無論是在學校還是在企業(yè)組織中，報告都是一種常見的溝通方式，它需要我們具備分析、整理和表達的能力?？梢越梃b一些優(yōu)秀的報告范文和樣本，從中學習和借鑒一些寫作技巧和表達方式。小編整理了一些經(jīng)典的報告范文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
地理期末工作報告篇一
根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結合教學計劃，本人積極完成了本工作任務及教學常規(guī)：學期的教學任務。
一、具體。
總結。
如下：
1、工作任務：本學期我擔任八年級2個班的地理課教學及美術教學。
2、教學常規(guī)：教案30課時，作業(yè)批閱20次，聽課節(jié)。
二、質量指標完成情況：
本學年我擔任八年級2個班的地理課教學，在期末考試中全級共及格75人，及格率69%，優(yōu)秀27人，優(yōu)秀率26.6%。完成了學校下達的教學任務。
三、課改成功的做法：
1、學生自學，突出主體地位。
在課堂中，學生主要是自學，在教師的指導下學生有目的有步驟地進行。開始上課時，教師準確地出示教學目標，激發(fā)學生的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內容，用多長時間，如何檢測等，并指導學生自學的方法。學生自學時，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進行調查，最大限度地暴露學生自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導臨界生。這樣在課堂中通過教師引導學生自學，既突出了學生主體地位，又培養(yǎng)了學生的良好學習習慣，為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎。
2、教師精講，發(fā)揮主導作用。
學生通過自學，對新知識獲得豐富的感知和初步的理解，發(fā)現(xiàn)問題，帶疑聽講，在教學中使教師的教與學生的學目標一致，同步和諧，教師講的輕松，學生學的也輕松，簡單的內容學生通過自學環(huán)節(jié)已完成，教師只需要肯定，而有難度的或學生容易出錯的問題，以及學生尚未解決的問題，教師需要認真分析講解針對性較強，進一步突出重點，突破難點。
3、當堂訓練落在實處。
在自學展示歸納環(huán)節(jié)后，教師要求學生當堂完成習題，基礎性的學生獨立完成，而有難度的或開放性問題則小組討論完成，通過練習學生對知識點得到鞏固。
通過以上做法，課堂教學教師教的輕松，學生學得快樂，形成了高效、愉悅的課堂。
四、存在的問題：
1、對教材的把握與切入點不準，缺乏教學方法的多樣性。
未緊扣地理學科的特點，充分挖掘地理學科的特色，優(yōu)化地理課堂教學。尤其對于教學目標的確立、教學內容的處理和教學方法的選擇上未達到最優(yōu)化。
2、教育教學沒能讓不同的學生在教學上得到了不同的發(fā)展應該怎樣對學生進行教學，我會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，我又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了學生地理成績的提高。
五、今后的做法：
1、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。
教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習，提高學生的學習的積極性,認真貫徹落實課堂教學改革。
2、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。
學生在觀念上把地理當作副科、次科，對地理學習不重視，也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上應時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
3、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式。
由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說"理"，難度較大。因此，我在備課前應認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。人無完人，隨著我教學工作時間的增長和時代的進步，將會出現(xiàn)更多的不足之處，我只有在教學工作中，多總結多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
地理期末工作報告篇二
我是xx市xx區(qū)xx的李xx，按照上級要求，經(jīng)學校指派，作為視導員，2022年xx月xx日到xx月xx日三天的時間，我跟隨xx區(qū)xx中心第一視導組的領導參加了全區(qū)初中學校學期末教學工作視導。
我們這一組先后對xx區(qū)xxx學校、xx區(qū)xxx學校、xxx第一初級中學、xx第二初級中學和xx區(qū)xx學校的教學工作進行了視導。我負責的學科主要是：初中物理、初中化學、初中地理、初中生物、小學科學，兼顧其他學科?，F(xiàn)在將我在視導工作中發(fā)現(xiàn)的亮點和問題向領導報告如下。
在這次視導工作中，我先后聽了兩節(jié)九年級物理課和三節(jié)八年級物理課。九年級的學生還有十幾天的時間就要參加學業(yè)水平考試了，所以九年級的課全部是第三輪復習模擬復習課，以處理和訂正xx市2022年中考物理模擬試題為主。八年級學生距離暑假考試也僅有一個月的時間，各學校都處于盡快結束新課，抓緊進入期末復習的階段。
1、xx學校的xxx老師上的是九年級物理課《質量和密度復習+中考模擬題訂正》，她計劃在最后的這幾節(jié)課里，把每節(jié)課分成兩段，前十分鐘對照課程標準帶領學生把初中物理的基礎知識再溫習一遍，后三十分鐘用來處理學業(yè)考試模擬試題。這種思路做到了兩頭兼顧，有助于提高平均分，有助力全體學生的共同進步。
2、xxx學校的xxx老師上的是九年級物理課《中考模擬題訂正》，他注重快節(jié)奏、大容量、一節(jié)課一份題，可以看出學生的基礎非常好。他還非常注重對xx市中考物理試題評分標準的分析，通過實物投影展示給學生，并反復強調答題注意事項。
3、xx一中的xxx老師上的是八年級物理《第九章簡單機械功》復習課，這是初中物理力學最難的一章，xx老師先帶領學生復習了本章的主要公式，然后通過一個滑輪組問題和一個杠桿問題串起了本章的幾乎所有重難點，對本章的重點和難點進行了全面的勾勒和有效的突破。
4、xx二中的xxx老師上的是八年級物理課《10.3機械能及其轉化》，他課前做了大量精心的準備，準備了兩個實驗，課上都進行了演示；還準備了非常實用的課件，與教學過程融為一體；他的課教學環(huán)節(jié)也非常規(guī)范完整，從導入到新授，從小結到訓練，從檢測到作業(yè)都做了精心的設計。
5、xx學校的xxx老師上的是八年級物理課《10.2動能》，xxx老師用優(yōu)質課的標準打造常態(tài)課，是一個追求上進、思路求新的青年教師；他的課教學手段靈活多變、教學程序有條不紊，讓學生始終處于積極思考和主動參與之中；他的課還在教學內容中體現(xiàn)了實驗學校大單元教學、在教學形式上體現(xiàn)了小組合作學習的教學理念。
我對以上這些老師都滿懷著深情和敬意，因為我從他們身上看到了不同時期、不同層面、不同心境下的自己。
教師在授課中存在問題主要有：
（1）到了最后的復習階段不再重視教學環(huán)節(jié)的完整，不再重視精講點撥，只是順著復習資料講題。
（2）新授課上對實驗也不夠重視，或者講實驗，或者用視頻代實驗，或者用圖片代實驗，或者把分組實驗做成演示實驗。
（3）板書設計不夠經(jīng)心，很多課講完之后，黑板上沒給學生留下可以用來反思、回味和小結的東西。
（4）老師只顧自己講，師生有效互動相對較少，即使有互動也是流于形式、不夠深刻。
1、備課：
總體上看，備課這項業(yè)務，各學校老師的完成情況都比較好，數(shù)量足、項目全、手寫認真。有的老師還把線上教學期間的電子教案材料也打印出來上交了。
（1）xxx學校xxx老師的九年級物理備課書寫認真，項目全面，質量較好；xxx老師的八年級物理備課每節(jié)課都有教學反思，書寫認真；xxx老師的四年級科學備課無論是數(shù)量還是質量都很好。
（2）xxx學校xxx老師的八年級物理備課，用雙色筆備課，有教學反思，質量較好；xxx老師的四年級科學備課，數(shù)量足，項目全，雙色筆備課，并且每節(jié)課都有非常詳細和深刻的教學反思，在這個方面比較突出。
（3）xxx一中xx老師的物理備課書寫認真，圖文并茂，教案上有種種標注，實用性強，從教案上就能看出郭老師非常注重專業(yè)發(fā)展。是一位有思想、有上進心的教師。
（4）xx二中xxx老師的六年級地理備課內容充實，項目齊全，有部分二次備課，每節(jié)課都有反思，備課質量較好；xxx老師的七八年級生物備課，書寫也比較好。
（5）xx學校xxx老師的八年級物理備課，數(shù)量足，書寫工整認真，項目齊全，每節(jié)課都有板書設計和教學反思；xxx老師的九年級物理備課，用雙色筆，圖文并茂，有標注，有反思，實用性強。
對于備課，建議是：
（1）備課的主體內容不應該僅僅是本節(jié)課的知識結構。
（2）對于備課的項目，學校要有總體規(guī)定，每個老師也要有自己的特色體現(xiàn)。
（3）要讓備課成為教師專業(yè)發(fā)展的生長點，在備課中總結、反思和創(chuàng)新。
2、作業(yè)：
xx二中的作業(yè)非常有特色，學校提倡“分層活頁”作業(yè)，這一作業(yè)方面的基層設計也在該校大多數(shù)教師那里得到了體現(xiàn)。作業(yè)分大多為abc三層，由學生自主選擇完成；一次一裝釘，便于收集和整理；有的老師還設計了封面，顯得規(guī)范統(tǒng)一。
由于40多天的線上教學，加上國家雙減要求的影響，總體來看全區(qū)作業(yè)這一項各校的表現(xiàn)參差不齊。大部分老師只是上交了學生的《同步練習冊》等資料，有的老師沒有作業(yè)批改記錄或者有記錄但是明顯應付，有的老師干脆沒有上交作業(yè)這一項目。
3、測試：
xx學校在測試這一項目中表現(xiàn)比較好，從老師上交的資料來看，大多數(shù)老師都有部分單元測試，也有老師將線上教學期間通過網(wǎng)絡手段進行的測試的證明材料打印出來上交了?？梢哉f對單元測試落實得比較好。
同樣是因為40多天的線上教學，加上國家“雙減”政策的影響，全區(qū)各學校單元測試情況相較于其他業(yè)務資料，顯得不是很理想。較好的學校每位老師平均上交了二至三次單元測試，也有部分學科沒有上交任何單元測試卷或網(wǎng)絡上檢測材料。
神十三的成功發(fā)射與返回，不是一個人的功勞，而是千千萬萬個有名、無名的科學家、科技工作者、航天員、工人共同努力的結果。教學上也是這樣，單打獨斗，只能保證本門學科的優(yōu)秀，而整個學校教學質量的提高，卻如同一架飛船的升空，需要全校師生的共同努力。集體教研就是全面提高教師業(yè)務水平、整體提高學校教學質量的強大推動力。
本學期，在區(qū)教研中心的提倡和推動下，盡管各校由于種種原因開展的情況不盡相同，但是總體上來說，集體教研的觀念已經(jīng)在全區(qū)所有學校的教師心中生根發(fā)芽，并不同程度地體現(xiàn)在了實際行動之中。
本次視導檢查過程中，xxx學校小學數(shù)學學科圍繞“一三六”教學模式展開集體教研，把“三環(huán)六?！钡睦砟钬瀼氐浇虒W過程之中。xx一中初中英語教研組開展了以“打造高效課堂，‘英’你而精彩”的集體教研，老師們發(fā)言熱情高漲，真正把集體教研當成自己專業(yè)發(fā)展的生長點。xx二中初中數(shù)學教研組把集體教研分為三大塊，一是研讀新課標，共創(chuàng)高效規(guī)范個性化課堂；二是常規(guī)性教研，總結恢復線下教學兩周來的教學情況，討論下一步的數(shù)學教學工作安排；三是分級部集體備課，讓備課效果最優(yōu)化。
區(qū)教研中心的xx主任在各個學校多次提到，這次視導檢查，從每所學校都抽調了一名視導員，目的有兩個：
一是視導員多了，可以從不同角度、不同層面發(fā)現(xiàn)全區(qū)教學工作中的亮點和問題；
二是視導員從兄弟學校學到的經(jīng)驗，可以帶回自己學校，推進本校教學工作發(fā)展和進步。
我有幸參與了這次全區(qū)初中學校學期末教學工作視導檢查，感覺受益匪淺，學到了許多經(jīng)驗，也更加清晰認識到了自己學校的諸多優(yōu)勢和不足。以上的視導檢查工作報告提交給區(qū)教研中心領導，供領導參考使用；在今后的工作中，我還要為我們學校教學工作的提升，提出意見建議，貢獻自己的一份力量。
地理期末工作報告篇三
又是一個緊湊而充實的學期，這段日子里在應用新教法之后，學生們對地理知識掌握的牢靠而扎實。足以證實我探索的教學方向是正確的，將知識內涵形象直觀的呈現(xiàn)，讓課本內容不再難懂，而且容易記住。在此我對本學習的工作進行要點總結：
1、
在準備每一節(jié)授課內容的時候，都要極大的`發(fā)揮聯(lián)想?？紤]到地理知識跟人文和歷史都有著緊密的聯(lián)系，那么就不能單純的依賴地理課本來講，要把有營養(yǎng)的內涵向學生展開，攤開來講給學生造成更深的印象，這樣才能讓大家都有收獲。
2、
在講課的方式上必須要引起互動才會有意義，倘若僅僅是老師在死氣沉沉的做陳述，那么根本沒法讓學生保持好的聽講狀態(tài)。通過啟發(fā)式的提問，來觸發(fā)回饋式的搶答，再把學生的認知面從淺顯引導深入。讓學生不在被動的接受，而是發(fā)動思維去尋求。
3、
每周的課時是非常寶貴的，所以就需要掐準每一節(jié)課的時間點，在短時間內發(fā)動起學生聽課的熱情。然后將知識內容流暢的展開，就像鋪開一張畫卷，注重講課的美感和情緒張力，從而保證每個學生都緊跟老師的思路，一起體味地理文化的奧妙。
4、
做到利用自然的提問環(huán)節(jié)，把之前講過的東西重新拿出來搞課上小競答，不僅能使課堂變得有活力。同時也可以形成循環(huán)記憶的效果，讓學生不忘舊知識。
歷經(jīng)了一個時期的教學之后，學生大體上對地理知識掌握都比較到位，摸底考試的成績全都達標。不過課堂紀律有待加強，下一步我會做出調整，讓地理課的授課過程活躍而規(guī)范。
地理期末工作報告篇四
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，透過報紙、雜志、書籍用心學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的職責感和事業(yè)心，用心主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
在教學工作方面，整學期的教學任務都比較重，擔任初三和初二兩個年級、共六個班級的信息技術課。為了做好這項工作，我堅持看書，熟悉所有信息技術教材;經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習;還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的教師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
由于我校教學條件有限，微機室多媒體網(wǎng)絡教學不能正常啟用，加上許多計算機和線路老化，故障頻出，給這項教學工作帶來很多困難。為了上好這門課，也為了激發(fā)學生學習的興趣，我作了充分的準備。同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生厭學情緒很重但他們對計算機的興趣卻很濃，就推薦校長，經(jīng)校長允許辦起了信息技術興趣班。對愛好信息技術的計算機小高手和家有電腦的同學進行課外輔導，增加一些生活中比較實用的學習資料，收到了很好的效果。我輔導學生用word制作小報，也取得了比較好的效果。輔導的過程雖然艱辛，但透過這些輔導，實現(xiàn)了分層次教學，以優(yōu)帶差，使優(yōu)者更優(yōu)，差者提高，提高了教學效果，從而也增強了同學們的學習興趣和學習信心。在新的學期里，我將繼續(xù)保留成功點，并不斷嘗試改善教學方法，爭取新的突破。
我嚴格要求自我，工作實干，認真完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業(yè)決定了我們務必還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，完成了學校全體教師的計算機培訓、學校計算機維護和微機室管理，還完成了學校的各種材料的查找和編寫，完成了學校領導安排的所有任務，并幫忙同事們查閱資料、撰寫論文、郵發(fā)稿件。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加用心地配合學校領導完成各項任務，為學校的完美明天更加努力。
信息技術課由于在中考中的地位不被引為重點科目，許多學生也不把信息技術教師放在眼里，加上所教班級多、上課地點在微機室，管理起來比較麻煩。結合學校的全員育人，我在尊重學生的前提前下，經(jīng)常和學生談心，幫忙學生解惑排憂，激發(fā)他們學習的興趣和信心。我遵循因材施教的原則，因勢利導，或聲色俱厲，或溫言軟語，教他們如何做人如何學習，教他們自尊自愛，最終使教師公認的一些“難纏戶”也心服口服。在以后的工作中，我將不斷學習總結，積累經(jīng)驗，為學校育人工作做出更多貢獻。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學校的各項任務，一邊備課和學習。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，也更加努力學習專業(yè)知識，使自我的業(yè)務水平更上一層樓。
在這一學期里，就應說我還是取得了必須的成績的。我撰寫的論文《如何上好一堂信息技術課——初中信息課教學初探》發(fā)表在《菏澤教育》x年第8期;《初中信息技術課的科學教學法》發(fā)表在刊物《中小學教育》x年第9期。x年9月參加全縣第一次教學技能大賽，獲優(yōu)秀獎。課題《信息技術“三三教學法”》獲省科研成果一等獎。
隨著課程改革的推進，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析研究好教材、大綱和學生，爭取學校領導的支持、師生配合，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學;開拓創(chuàng)新，嚴格要求，更加努力地工作，為完美的明天奉獻自我的力量。
地理期末工作報告篇五
轉眼本學期又要結束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。在擔任初二的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
一、教育教學。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
二、本學期取得的成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。
三、存在的不足當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。
四、今后的工作思路。
1.加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2.以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
3.重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年.
地理期末工作報告篇六
做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的`“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
地理期末工作報告篇七
歲月悠悠，時光飛逝。轉眼間，本學期已接近尾聲。本學期，我校在“三個代表”重要思想的指導下，在縣教育局、鎮(zhèn)中心學校的正確領導下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，學校以爭創(chuàng)隨北名校為目標，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和教育方針，堅持“教學為中心，育人為根本”的'工作思想，緊張、有序、扎實、高效地開展工作，順利完成了各項工作任務，實現(xiàn)了既定目標?，F(xiàn)將有關情況總結如下：
工作回顧。
本學期，我校以穩(wěn)定促發(fā)展，不斷開拓進取為指導思想，明確一個主題：全面實施素質教育，以人為本，努力提高學生、教師的素質。體現(xiàn)兩個重點：教研課改與學生行為習慣的養(yǎng)成教育。促進三個提高：通過開展豐富多彩的學生自主實踐活動，促進學生全面素質的提高，展現(xiàn)我校學生的風采；通過扎實有效地教學管理，促進教師教學綜合能力提高，樹立教師良好的教育教學形象；通過“內強素質，外樹形象”等活動，促進學校整體辦學水平的提高，樹立良好的學校品牌。落實四項工作：規(guī)范學校管理，強化隊伍建設，提高教學質量，創(chuàng)建學校特色。圍繞這一總的目標，我校本學期主要開展了以下工作：
以提高辦學效益為宗旨，狠抓了教學教研工作。
1、常規(guī)教學常抓不懈。我們繼續(xù)狠抓了常規(guī)教學，落實了教學工作的規(guī)范化管理。我們嚴格按照國家部頒標準開齊規(guī)定的課程，按照大綱進行教學活動，注重學生的能力培養(yǎng)和素質的提高，以《小林一中常規(guī)教學管理辦法》為依據(jù)，加強了對各項教育教學計劃的制定與實施的檢查,通過多種形式加強對教師的教學檢查，了解教師的教學效果。學校要求校委會干部經(jīng)常深入課堂，隨時了解教師教學常規(guī)的落實情況，規(guī)定每名干部每學期聽課不得少于20節(jié)。
2、教研教改有聲有色。我們本著“講實效，切實際”的原則，采取靈活多樣的形式，開展教研活動。鼓勵和引導教師積極參加教改實驗，撰寫教學教研論文，注重教師教育教學的更新及素質提升。本學期，我校繼續(xù)大力推進課堂教學改革，取得了顯著地成效，得到了中心學校領導的一致好評。學校還多次派教師外出學習，帶回了很多先進的教育教學理念，有力地推動了我校教研教改活動的深入開展。
3、啟動新教育，開展豐富多彩的活動。新教育是我國教育上的又一大改革與創(chuàng)新，它體現(xiàn)的是一種全新的教育理念。本學期我校在啟動新教育上大膽探索、勇于實踐，開展了豐富多彩的活動。啟動了一周生活開啟儀式，大大激發(fā)了全校師生的工作、學習熱情，精神面貌煥然一新；開展了早讀、午習、暮省活動，學生學習生活緊張而有序，快樂又充實；營造書香校園，師生共寫隨筆，極大地鼓舞了學生，也給校園增添了濃厚的文化氣息；學生勞動實踐基地的建立，豐富了學生的校園生活，更鍛煉了他們動手的能力。
4、畢業(yè)班工作扎實有序。針對我校本屆畢業(yè)生底子薄的狀況，學校早著手，及時采取得力措施，加大對本屆畢業(yè)班的管理力度，多次召開九年級教師、班主任會議，加強了畢業(yè)班工作的研討，不斷總結經(jīng)驗，找出差距。制定了狠抓中等生、不放棄后進生、力保優(yōu)等生的策略，各個班級在“培優(yōu)”“轉差”、整頓班風和學風方面開展了卓有成效的工作。繼續(xù)改進、完善九年級月考制度，利用中考備考動員會、中考百日誓師大會、學生座談會等形式全方位地營造良好的復習迎考氛圍;我們還密切關注中考信息，與兄弟學校和教研室保持密切聯(lián)系，及時了解中考信息，派各科教師準時參加中考備考會。
5、教育教學成果喜人。一分耕耘，一分收獲，正是廣大教職工的共同努力，我校在教育教學上取得了輝煌的成績。本屆中考我校又有新的突破，其它年級的期末考試也縮小了與中心學校的差距。課堂教學改革日臻完善，教師的論文有十多篇獲得市級不同等級的獎勵，學生參加的各種競賽也獲得了好的名次。學校成功的舉行了演講會，廣播操比賽，征文大賽等活動，廣大學生不僅得到了各種能力的鍛煉，也收獲了信心，增長了見識。
地理期末工作報告篇八
20xx年，十分忙碌的的一年，學生們的期末成績也已經(jīng)公布，我們這群老師也終于可以休息一段時間。我想著在這段時間里面，是應該對自己這一年的教學工作好好的回顧和檢查一下，發(fā)現(xiàn)自己在教學工作中，做的好的地方和沒有做好的地方，這樣在下一個學期里面，我就可以繼續(xù)保持出色的地方，著重改正不好的部分。20xx年我作為地理老師的教學工作總結如下：
因為學生們很快就要面臨生地會考的挑戰(zhàn)，這是關系著他們初升高的成績，是非常重要的，但是因為很多的學生覺得里初三的升高中的還很遠，就不是很重視。這種觀點非常錯誤的，生地會考的成績是直接算在總分里面的，一樣是一門考試必考項目。所以在剛開始的時候，我就跟他們好好地介紹了生地會考，告訴他們生地會考的最重要性，這樣才讓他們重視起來。我知道這樣的“雞湯”是無法長久有效果的，所以我就必須對我的講課模式有所調整，在講課時候增加講課的趣味性，激發(fā)學生們聽課的興趣。比如再將某一個地區(qū)時，介紹介紹哪一個地區(qū)的人文風景，歷史習俗等等，這對很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加上我會在講課的時候，講一講我出去旅游時遇到的各種奇葩事情，就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來，我就成為了這一年里面，學生們投票出來的最受歡迎的老師。在下半年的這一學期，生地會考離生地會考就越來越近了，所以我的教學進度也必須跟上。同時，地理這一門課是十分重要的，在高中里面，如果有學文科的學生，地理是比較拉分的一門課，被稱為“文科中的理科”，所以我在加快教學速度的同時，還必須兼顧學生們的地理基礎。初中的地理是比較基礎簡單的課程，主要就是為了給高中地理課打地基。我依舊根據(jù)激發(fā)學生們興趣的講課方式，讓學生們全神灌注地聽課，不落下任何一節(jié)課。
所以這20xx年的這一個年里面，我?guī)У陌噙B續(xù)兩個學期的期末考試平均分，都是全年級第一名，同時我還獲得了學生們的“最后歡迎老師”。這一年教學上面，我是取得了很好的收獲的。
20xx年的第一個學期，學生們就只有幾個月的時間學習，一下子就要直接參加生地會考。所以我要在講完這一學期的教學任務的同時，還必須留出時間來給孩子們復習前面學過的知識，所以我的任務十分艱巨。
我要認真的做好教案，做好教學計劃，平衡好上課講課與拓展的時間劃分，避免講課時間不夠。在20xx年的教學中，我將繼續(xù)保持學習，保持與學生們的和諧關系，用風趣的教學方式來“征服”學生們的聽課態(tài)度。
地理期末工作報告篇九
作為一個地理新手，在這個學期的地理學習中，我獲得了許多新的知識和體驗。雖然有時候會有些難度，但是我覺得，這些都是讓我更加了解、感謝我們生活在這個豐富多彩的世界上的好機會。在這篇文章中，我將分享我的地理期末心得體會，希望我的經(jīng)驗能夠對其他地理學習者有所啟發(fā)。
第一段：地理學習讓我了解自己所在的環(huán)境。
學習地理讓我開始意識到，我們所在的環(huán)境有著很多的影響力，它可以塑造我們的思想和決策。地理并不僅僅是國家、城市等地點的簡單標注，它還包括了各種地形、氣候以及自然資源的知識。通過學習地理，我了解了自己所在的環(huán)境，從而更加了解了生活在這個世界上的意義。
第二段：地理學習讓我了解文化的多樣性。
而對于我來說，地理的其他重要方面就是文化以及風俗習慣。地理學習幫助我了解不同的文化和風俗習慣，這些差異都與環(huán)境、歷史和地理位置有很大關系。不同的文化對地理環(huán)境有不同的反應，這為我們提供了更深刻的認識以及學習機會。
第三段：地理學習增強了我對自然災害的認知。
地理學習還教會了我如何應對自然環(huán)境，尤其是自然災害。地理學習讓我了解到自然環(huán)境的危險，包括地震、火山噴發(fā)等。對于這些災害的認知，可以幫我能夠做到更好的規(guī)劃自己的未來和生活。
第四段：地理學習增進了溝通和交流的技巧。
通過地理學習，我又了解到了如何溝通和交流。在學習和了解其他文化和語言中，溝通和交流起著關鍵的作用。通過學習其他文化和語言，我意識到合適的語言和溝通技巧是十分重要的。地理學習本質上就是一種溝通和交流的手段，它讓我能夠更好、更正式的與他人進行交往。
第五段：結論。
在這個地理的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了這個世界的無限美好，并且我認為將會繼續(xù)保持這份領悟。我體會到了地理學習帶來的收獲，這些收獲在我未來的生活和職業(yè)中是不可或缺的。在漫長的學習之路上，我會繼續(xù)保持這種深思熟慮的態(tài)度，持續(xù)探索自己，發(fā)現(xiàn)世界的無限可能性。
地理期末工作報告篇十
八年級地理期末考試時間為20xx年1月14—16日左右，從本周開始，地理正式開始進入緊張的復習階段，整個復習工作將圍繞以下兩個方面展開：
整個復習分為二個階段：第一輪復習階段和第二輪測試階段。第一輪復習階段的工作重點主要是圍繞夯實基礎、整理和回顧各章節(jié)重要知識點和知識體系開展的。在策略上，復習時立足課本和清城區(qū)期末考試習題，把準大方向，做到有的放矢。具體做法，要求所有學生要將考綱上出現(xiàn)的知識點在書本上明確標注出，同時整理期末考試重點的地圖要求學生畫簡圖。復習書本內容時注重知識濃縮整理歸類，它的應用主要是針對一些學習能力和聽課效率比較差以及以往筆記完全弄丟的同學的。由于考試由庫爾勒市統(tǒng)一命題，因此一輪復習階段重在增加學生對書本的熟悉程度，給學生充足看書翻書的復習時間，喚起學生對舊知識的回憶和理解，溫故而知新。由于時間緊張，知識點不能一一細述，而是有側重的講解，原則上是采用簡單內容略講，重點、難點知識點詳講的方式。第二輪復習階段主要是綜合練習，模擬考試，能力的整體提升。讓學生對考試題型有一定的熟悉，增加信心，最后是再強調一些考試注意事項、答題的規(guī)范性、技巧性內容，疏導學生心理，正確對待期末考試。清城區(qū)期末考試試卷，難度不會很大，只要學生跟著老師的復習思路走，一般是不會很困難的。
從20xx年12月9日—20xx年1月14日，如果在不沖掉任何七年級課的基礎上，滿打算給他們詳細的復習。
整個復習進度非常緊張，每天都會思考如何高效復習、有效復習，及時調整和安排教學內容，及時關注學生的掌握情況和情緒動向。這4個多星期時間很短，在這有限的時間里，相信老師都會盡力去幫助每一個需要幫助的學生，讓他們能考出自己理想的成績。
期末抽考的應對措施：
1、狠抓書本基礎知識的熟記，重視每個學生的基礎培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加大力度培優(yōu)扶差，盡量縮小班級之間、學生之間的差距。
3、以練習卷為范例，落實個考點到書本相應的地方，集中精力抓圖形練習。
4、對測試不及格的學生，加大幫扶力度，特別利用好學生之間的相互幫扶。
5、教師根據(jù)近幾年的城區(qū)考試試卷，出一份常見考點以及相關知識點的試題讓學生鞏固練習。
地理期末工作報告篇十一
在一學年迅速過去的情況下，我的地理課終于結束了。作為我的一個必修課，它在我治學方法的提高、對世界認識和關注的深入方面都為我?guī)砹撕芏嗟膸椭?。這里是我的地理期末心得體會。
第一段：知識點強化。
地理是一門對多個學科有著緊密聯(lián)系的課程，因此對知識點的理解是十分重要的。我發(fā)現(xiàn)，對每個單元的熟悉了解是實現(xiàn)知識點強化的有效方法。這個過程可能是通過閱讀課本來實現(xiàn)的，也可能是通過制作課堂筆記來實現(xiàn)的。無論采用哪種方式，都可以讓自己更加熟悉單元內的知識點，從而提高考試的成績。
第二段：思考問題。
在學習地理的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們容易陷入簡單的背誦和抄寫，但是這并不能真正提高自己的理解和應用水平。因此，思考問題是非常重要的。每當遇到一個新的概念時，我會問自己它對于前言和現(xiàn)實意義是什么。這樣的思考可以讓我更好地理解知識點，并在繼續(xù)學習時更清晰地看到其與實際例子的聯(lián)系。
第三段：地理意識。
地理不僅僅是一種學科，它是我們認識世界和把握環(huán)境變化的方式。從學習地理的過程中，我發(fā)現(xiàn)這門課對于培養(yǎng)我對世界的探究和對問題的反思是非常有幫助的。地理意識是通過了解世界上不同地區(qū)的人民、環(huán)境、文化、政治和經(jīng)濟來形成的。在這個過程中，我們可以擴展自己的認知范圍，更全面地理解世界。
第四段：地圖技能。
地圖技能是理解地理的一個重要方面。我在學習地理時掌握了很多地圖技能，包括如何查找地圖的不同元素，如何在地圖上找到合適的距離和方向以及如何使用地圖來推斷環(huán)境和資源等等。這使我能夠更準確地理解和感受我們的世界。
第五段：總結。
總的來說，在地理課期末的學習之后，我意識到自己在地理方面的提高和對這個世界的種種問題的關注。通過熟練地掌握知識點、思考問題、發(fā)掘地理意識、運用地圖技能，我相信我能更好地認識世界，同時在學術和個人成長方面都能取得更好的成績。
地理期末工作報告篇十二
本份試卷重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學生的綜合素質，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結合了學生的生活實際，具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解，注重對學生各個方面能力的考查，對以后教師的教學行為和方式都能起到很好的指導作用。具體分析，本試卷具有兩大特點：
(一) 、重基礎，題靈活
本份試卷光單選題占40分，這些題目都是課程標準中要求學生掌握的基礎中的基礎，例如：單選題中的“人口最多的省和直轄市”、“我國年降水量的總趨勢”、“跨長江中下游的省區(qū)”、“我國分布最廣泛的少數(shù)民族”“黃金水道”等等，只要學生稍加用心即可得分。當然，關鍵是要細心，馬虎是得不了高分的。
（二）、重讀圖，題多變
地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了50分，多方面地考查了學生的讀圖能力及綜合應用能力。從“省區(qū)輪廓”到“中國的地形”、從“中國氣候”到“長江、黃河”、從一般讀圖到實際應用，可謂面面俱到、靈活多變、無所不考，從而全方位地考查學生地理學習情況，由此可見命題人的'良苦用心。
（一）、單選題：第2、3、4、5、6、7、11、15、17、19、20、22
等小題考查知識的識記能力，答題情況比較好一些。第8小題錯得多的原因是沒有記住濟源的干濕類型。第3、4、9、12、21、25小題錯得多的原因是沒有記住各省區(qū)輪廓、山脈、地形區(qū)等地理事物的具體位置。
（二）、讀圖分析題：第26小題填寫各省少數(shù)民族名稱。盡管這是教師在講課中多次強調過的題，但仍有部分同學出錯，實屬不該。第27小題判斷我國的地形名稱，錯誤較多的是第（3）小題，許多同學由于對地圖不熟悉，導致答案五花八門，亂七八糟。第28小題關于長江黃河的讀圖練習，這是本份試卷中學生出錯較少的題，少數(shù)同學在第3小題出現(xiàn)了錯誤，多數(shù)學生此題得了滿分。教師在今后的教學中，對于每一個知識點都應多加強調，告訴學生會怎樣考查這個知識點，引起學生的注意。
通過本次考試學生答題情況來看，我的教學還有一定的欠缺，在今后的教學中，對知識點的講解一定要細致，不要太高估了學生的實際能力，該強調的一定要強調。同時要進一步加強讀圖訓練，努力培養(yǎng)學生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識與實際生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學生學習地理的興趣，爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績。
地理期末工作報告篇十三
時常飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作情況。
一、認認真真付出，踏踏實實工作
對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。
我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài)，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內同行的認可。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力。
二、堅持教學策略，向課堂要質量。
本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答。上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽，而普班學生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整，同樣的課我要備兩套教案，快班學生注重知識的擴展和加深，普班學生注重基礎知識的夯實。在普班，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子，尤其是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自己結對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成績，通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究，因為還有很多不足之處。比如說，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。
三、精心組織，提高教學質量
本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績取得了很大進步，在期末質量臨測中成績比較突出。
我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質量：
1.在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣。2.精選單元練習題，進行階段性同步練習。3.多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學習，不斷提高,取長補短,共同進步。
總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。
回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔八年級3個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵?，F(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下：
一、認認真真付出，踏踏實實工作，開開心心學習
對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。
首先，我們地理小組每次都認真的完成集體備課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境。 在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，對地理有一個全新的認識，認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友，最后快快樂樂的完成本學期的地理學習。
其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我經(jīng)常聽課，還積極參加了學校組織的優(yōu)質課競賽。這些課對我來說都是受益匪淺，共計這學期我聽了15節(jié)課，從中學到了許多東西。
再次，為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能，本學期堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學；本職業(yè)務深學；修身知識勤學；急需知識先學。
二、堅持教學策略，向45分鐘要質量。
在上課時我注重提高課堂質量。上課時注重分層次教學，激發(fā)學生興趣，在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大家的學習興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。在有些班，有一部分學生不愛學習，我就經(jīng)常關注他，多找他們聊聊天，增加他們的學習興趣。
這就是我在地理教學方面的些許認識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。
2
時間匆匆而過，回顧xx-xx年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：
一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。
二、提高學生素質，力抓課后輔導工作。
現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。
三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。
在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。
檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。
本學期我所任教的是初二年級的地理教學工作和教學處工作，一學期下來,我收獲頗豐。 因為是這學期剛剛來到這個學校，所以我努力適應學校的環(huán)境和新的同事的相處，經(jīng)過一學期的適應，我感覺到學校的學習氛圍很濃，同事們對教育事業(yè)的熱愛深深感染著我，他們也經(jīng)常幫助我快速進入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我很喜歡我的同事，同時我也認識到接下來要與學生的適應和磨合， 因為我是中途接手初二地理課，為此我與班主任積極溝通，了解不同班級學生的特征，不斷調節(jié)教學方法，努力達到良好的教學效果。 在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。
再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。
我的工作主要如下：
1，八年級的地理教學工作，八年級（1）（2）（3）（4）（5）(6) 班
3，在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復驗工作，我積極參與整理資料并且加班。
4，2011年11月22日我代表學校參加了新市區(qū)地理教研活動同課異構“我國東西干濕的差異”說課展示。在此次活動中我收獲很多，不僅自己得到了很好的鍛煉和展示，更重要的是學習到不同的教學方法，注入了新鮮的血液。
5，我校的.教研月，作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運輸工具 ”，在此次的教研月活動中我感受到我校青年教師講課的不同風格和特征，學習到不同的教學方法。
6，在學校的安排下，我是八（1）跟班教師，與八（1）班的班主任一起管理班級體。 7，在今年的小課題申報中，我成功申報立項了烏魯木齊市小課題“初二學生學習地理的困難以及解決的措施的研究”，現(xiàn)在正在準備當中。
當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。
時光飛逝，一轉眼我的地理教師生涯已經(jīng)開始了一個學期了，而且緊張而又繁忙的第一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔七年級七個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵?，F(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下：
一、認認真真付出，踏踏實實工作，開開心心學習
對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。
首先，我們地理小組每次都認真的完成集體備課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境。由于地理這一科目對于七年級的學生來說是一門新課，因此我本學期的一個重要工作就是激發(fā)學生學習的興趣。
七年級同學剛剛踏入中學課堂，雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，對地理有一個全新的認識，認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友，最后快快樂樂的完成本學期的地理學習。
其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我經(jīng)常聽課，還積極參加了學校組織的課賽。這些課對我來說都是受益匪淺，共計這學期我聽了27節(jié)課，從中學到了許多東西。
再次，為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能，本學期堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學；本職業(yè)務深學；修身知識勤學；急需知識先學。
二、堅持教學策略，向45分鐘要質量。
上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開認真研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。
在上課時我注重提高課堂質量。上課時注重分層次教學，激發(fā)學生興趣，在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大家的學習興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種，一種是基礎較好的班，一種是基礎一般的班級，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課基礎較好的班覺得吃不飽，而基礎一般的班又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整，基礎較好的班注重知識的擴展和加深，基礎一般的班注重基礎知識的夯實。在有些班，有一部分學生不愛學習，我就經(jīng)常關注他，多找他們聊聊天，增加他們的學習興趣。因為是新教師，還不知道這些方法對學生是否使用。我還需要繼續(xù)學習與研究，還有很多不足之處。比如說，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率，而且對于有些課堂突發(fā)問題處理的也不大妥當，還需多向其他老師學習。
這就是我在地理教學方面的些許認識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。
地理期末工作報告篇十四
通過有效復習完成知識的梳理、系統(tǒng)的歸納、練習，加強學生對地理知識的了解，加深對學科知識體系的認識，通過一定的解題訓練，掌握一定的地理技能，提高期末考試成績。
地理八年級下冊
五課時
第一階段：利用課堂教學對單元章節(jié)進行知識系統(tǒng)的梳理，分析知識的結構體系，通過理解，把握知識要點，突出知識的重點。
第二階段：進行全面基礎的測試、練習，以各種形式題型加強知識的靈活運用、分析。
第三階段：全面模擬測試，對測試進行針對性訓練，及時補漏。
第一課時
1.復習中國四大地理區(qū)域劃分；北方地區(qū)。
2.復習相關的知識結構，完成綜合訓練。
第二課時
1.南方地區(qū)。
2.相關的知識結構，完成《南方地區(qū)》綜合訓練。
第三課時
1.西北地區(qū)；青藏地區(qū)；我國的海洋國土。
2.知識歸納；完成三章的綜合訓練。
第四課時、第五課時
模擬題型的測試、及時的查缺補漏。
地理期末工作報告篇十五
八年級地理期末考試時間為20xx年1月1x―1x日左右，從本周開始，地理正式開始進入緊張的復習階段，整個復習工作將圍繞以下兩個方面展開：
整個復習分為二個階段：第一輪復習階段和第二輪測試階段。第一輪復習階段的工作重點主要是圍繞夯實基礎、整理和回顧各章節(jié)重要知識點和知識體系開展的。在策略上，復習時立足課本和清城區(qū)期末考試習題，把準大方向，做到有的放矢。具體做法，要求所有學生要將考綱上出現(xiàn)的知識點在書本上明確標注出，同時整理期末考試重點的地圖要求學生畫簡圖。復習書本內容時注重知識濃縮整理歸類，它的應用主要是針對一些學習能力和聽課效率比較差以及以往筆記完全弄丟的同學的。由于考試由庫爾勒市統(tǒng)一命題，因此一輪復習階段重在增加學生對書本的熟悉程度，給學生充足看書翻書的復習時間，喚起學生對舊知識的回憶和理解，溫故而知新。由于時間緊張，知識點不能一一細述，而是有側重的講解，原則上是采用簡單內容略講，重點、難點知識點詳講的方式。第二輪復習階段主要是綜合練習，模擬考試，能力的整體提升。讓學生對考試題型有一定的.熟悉，增加信心，最后是再強調一些考試注意事項、答題的規(guī)范性、技巧性內容，疏導學生心理，正確對待期末考試。清城區(qū)期末考試試卷，難度不會很大，只要學生跟著老師的復習思路走，一般是不會很困難的。
從20xx年1x月9日―20xx年1月1x日，如果在不沖掉任何七年級課的基礎上，滿打算給他們詳細的復習。
整個復習進度非常緊張，每天都會思考如何高效復習、有效復習，及時調整和安排教學內容，及時關注學生的掌握情況和情緒動向。這4個多星期時間很短，在這有限的時間里，相信老師都會盡力去幫助每一個需要幫助的學生，讓他們能考出自己理想的成績。
1、狠抓書本基礎知識的熟記，重視每個學生的基礎培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加大力度培優(yōu)扶差，盡量縮小班級之間、學生之間的差距。
3、以練習卷為范例，落實個考點到書本相應的地方，集中精力抓圖形練習。
4、對測試不及格的學生，加大幫扶力度，特別利用好學生之間的相互幫扶。
5、教師根據(jù)近幾年的城區(qū)考試試卷，出一份常見考點以及相關知識點的試題讓學生鞏固練習。
地理期末工作報告篇十六
20xx年下學期我擔任了x學校六個班的地理教學工作（初二兩個文科班、兩個理科班和初三兩個班的），并擔任初一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初三地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通初中課程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。。
本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。 4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩"任務性"活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用"個人精備―集體研討―個人修改"的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：
1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，"一言堂""滿堂灌"仍然存在
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題
回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。
地理期末工作報告篇十七
作為高三地理教師應認真學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。
在教學過程中要注重知識點的落實和知識網(wǎng)絡的構成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意，重在考查學科的知識主干、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實的基礎上的，沒有扎實、全面的基礎知識和基本技能，很難獲得高分。
高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡，這是重點，一般在第二年的三月初完成，要"扎扎實實"，不可盲目追求進度；第二階段是專題復習，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進行重組，尋求聯(lián)系，側重于能力的培養(yǎng)，時間為兩個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調整心態(tài)，做好考試前的準備。
教學理論的研究表明，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值。在傳統(tǒng)的學習過程中，比較偏重于掌握知識的細節(jié)，而忽略了對知識結構整體上的理解和掌握。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎。
在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補漏洞、糾正錯誤。
在對基本原理、規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn)、歸納和應用的過程中，還要注意多思、敢問、善問？可準備一個問題本？，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。
基礎和主干知識是指地理學科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結論。它們分布在教材的各個部分。但總體來看，能夠體現(xiàn)地理學科學習功能的、能夠形成再生知識的、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復習的重點所在。如：地圖、地球運動、大氣運動、人類活動、人地關系等。
對于基礎和主干知識的學習和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應用。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構成新的問題角度，從而考查學生的能力。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主干知識。所以我們必須抓住各部分的基礎和主干知識，尋找各部分知識與其他知識的內在聯(lián)系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中取得較好的效果。
在重點復習高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初高中地理知識的有機結合。初高中地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及到的初中地理知識，都應該掌握，決不能回避。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關系，以高中系統(tǒng)地理為主，兼顧初中地理，當涉及到相關初中地理知識時要進行串聯(lián)復習，并落實到區(qū)域圖上。
只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因、特點，預測它的發(fā)展變化趨勢。如復習"地球運動"時，就應把初中的"時區(qū)和日界線"融入其中，復習"地殼運動"時應一并復習初中"地形和地形的變化"等等。
通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結合，形成一個有機整體，而且便于提高綜合分析地理知識的能力?？梢?，抓住多角度觀察地理事物的空間性質，綜合分析地理系統(tǒng)內部與外部物質、能量和信息的運動與轉化這些大問題，一方面能使地理知識學習更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。
從近幾年高考試題看，地理試題選取了能夠反映地理學科主要研究分析方法的內容為命題素材，緊緊圍繞"描述、概括、理解各種地理事物的空間結構聯(lián)系和發(fā)展變化過程"、"認識重要地理事物的名稱和空間位置"等能力要求。試題中時差的推斷、地圖的判讀、世界和中國某個區(qū)域的特征分析、判斷等都是在考查學生的空間能力。因此，在高考地理復習中要特別注重空間思維的訓練，以促進我們的整體思維觀形成。
地理期末工作報告篇十八
八年級地理期末考試時間為20xx年1月1x—1x日左右，從本周開始，地理正式開始進入緊張的復習階段，整個復習工作將圍繞以下兩個方面展開：
一、課堂內容復習安排。整個復習分為二個階段：第一輪復習階段和第二輪測試階段。第一輪復習階段的工作重點主要是圍繞夯實基礎、整理和回顧各章節(jié)重要知識點和知識體系開展的。在策略上，復習時立足課本和清城區(qū)期末考試習題，把準大方向，做到有的放矢。具體做法，要求所有學生要將考綱上出現(xiàn)的知識點在書本上明確標注出，同時整理期末考試重點的地圖要求學生畫簡圖。復習書本內容時注重知識濃縮整理歸類，它的應用主要是針對一些學習能力和聽課效率比較差以及以往筆記完全弄丟的同學的。由于考試由庫爾勒市統(tǒng)一命題，因此一輪復習階段重在增加學生對書本的熟悉程度，給學生充足看書翻書的復習時間，喚起學生對舊知識的回憶和理解，溫故而知新。由于時間緊張，知識點不能一一細述，而是有側重的講解，原則上是采用簡單內容略講，重點、難點知識點詳講的方式。第二輪復習階段主要是綜合練習，模擬考試，能力的整體提升。讓學生對考試題型有一定的`熟悉，增加信心，最后是再強調一些考試注意事項、答題的規(guī)范性、技巧性內容，疏導學生心理，正確對待期末考試。清城區(qū)期末考試試卷，難度不會很大，只要學生跟著老師的復習思路走，一般是不會很困難的。
二、具體時間安排。從20xx年1x月9日—20xx年1月1x日，如果在不沖掉任何七年級課的基礎上，滿打算給他們詳細的復習。
整個復習進度非常緊張，每天都會思考如何高效復習、有效復習，及時調整和安排教學內容，及時關注學生的掌握情況和情緒動向。這4個多星期時間很短，在這有限的時間里，相信老師都會盡力去幫助每一個需要幫助的學生，讓他們能考出自己理想的成績。
期末抽考的應對措施：
1、狠抓書本基礎知識的熟記，重視每個學生的基礎培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加大力度培優(yōu)扶差，盡量縮小班級之間、學生之間的差距。
3、以練習卷為范例，落實個考點到書本相應的地方，集中精力抓圖形練習。
4、對測試不及格的學生，加大幫扶力度，特別利用好學生之間的相互幫扶。
5、教師根據(jù)近幾年的城區(qū)考試試卷，出一份常見考點以及相關知識點的試題讓學生鞏固練習。
地理期末工作報告篇一
根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結合教學計劃，本人積極完成了本工作任務及教學常規(guī)：學期的教學任務。
一、具體。
總結。
如下：
1、工作任務：本學期我擔任八年級2個班的地理課教學及美術教學。
2、教學常規(guī)：教案30課時，作業(yè)批閱20次，聽課節(jié)。
二、質量指標完成情況：
本學年我擔任八年級2個班的地理課教學，在期末考試中全級共及格75人，及格率69%，優(yōu)秀27人，優(yōu)秀率26.6%。完成了學校下達的教學任務。
三、課改成功的做法：
1、學生自學，突出主體地位。
在課堂中，學生主要是自學，在教師的指導下學生有目的有步驟地進行。開始上課時，教師準確地出示教學目標，激發(fā)學生的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內容，用多長時間，如何檢測等，并指導學生自學的方法。學生自學時，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進行調查，最大限度地暴露學生自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導臨界生。這樣在課堂中通過教師引導學生自學，既突出了學生主體地位，又培養(yǎng)了學生的良好學習習慣，為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎。
2、教師精講，發(fā)揮主導作用。
學生通過自學，對新知識獲得豐富的感知和初步的理解，發(fā)現(xiàn)問題，帶疑聽講，在教學中使教師的教與學生的學目標一致，同步和諧，教師講的輕松，學生學的也輕松，簡單的內容學生通過自學環(huán)節(jié)已完成，教師只需要肯定，而有難度的或學生容易出錯的問題，以及學生尚未解決的問題，教師需要認真分析講解針對性較強，進一步突出重點，突破難點。
3、當堂訓練落在實處。
在自學展示歸納環(huán)節(jié)后，教師要求學生當堂完成習題，基礎性的學生獨立完成，而有難度的或開放性問題則小組討論完成，通過練習學生對知識點得到鞏固。
通過以上做法，課堂教學教師教的輕松，學生學得快樂，形成了高效、愉悅的課堂。
四、存在的問題：
1、對教材的把握與切入點不準，缺乏教學方法的多樣性。
未緊扣地理學科的特點，充分挖掘地理學科的特色，優(yōu)化地理課堂教學。尤其對于教學目標的確立、教學內容的處理和教學方法的選擇上未達到最優(yōu)化。
2、教育教學沒能讓不同的學生在教學上得到了不同的發(fā)展應該怎樣對學生進行教學，我會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，我又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了學生地理成績的提高。
五、今后的做法：
1、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。
教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習，提高學生的學習的積極性,認真貫徹落實課堂教學改革。
2、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。
學生在觀念上把地理當作副科、次科，對地理學習不重視，也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上應時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
3、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式。
由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說"理"，難度較大。因此，我在備課前應認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。人無完人，隨著我教學工作時間的增長和時代的進步，將會出現(xiàn)更多的不足之處，我只有在教學工作中，多總結多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
地理期末工作報告篇二
我是xx市xx區(qū)xx的李xx，按照上級要求，經(jīng)學校指派，作為視導員，2022年xx月xx日到xx月xx日三天的時間，我跟隨xx區(qū)xx中心第一視導組的領導參加了全區(qū)初中學校學期末教學工作視導。
我們這一組先后對xx區(qū)xxx學校、xx區(qū)xxx學校、xxx第一初級中學、xx第二初級中學和xx區(qū)xx學校的教學工作進行了視導。我負責的學科主要是：初中物理、初中化學、初中地理、初中生物、小學科學，兼顧其他學科?，F(xiàn)在將我在視導工作中發(fā)現(xiàn)的亮點和問題向領導報告如下。
在這次視導工作中，我先后聽了兩節(jié)九年級物理課和三節(jié)八年級物理課。九年級的學生還有十幾天的時間就要參加學業(yè)水平考試了，所以九年級的課全部是第三輪復習模擬復習課，以處理和訂正xx市2022年中考物理模擬試題為主。八年級學生距離暑假考試也僅有一個月的時間，各學校都處于盡快結束新課，抓緊進入期末復習的階段。
1、xx學校的xxx老師上的是九年級物理課《質量和密度復習+中考模擬題訂正》，她計劃在最后的這幾節(jié)課里，把每節(jié)課分成兩段，前十分鐘對照課程標準帶領學生把初中物理的基礎知識再溫習一遍，后三十分鐘用來處理學業(yè)考試模擬試題。這種思路做到了兩頭兼顧，有助于提高平均分，有助力全體學生的共同進步。
2、xxx學校的xxx老師上的是九年級物理課《中考模擬題訂正》，他注重快節(jié)奏、大容量、一節(jié)課一份題，可以看出學生的基礎非常好。他還非常注重對xx市中考物理試題評分標準的分析，通過實物投影展示給學生，并反復強調答題注意事項。
3、xx一中的xxx老師上的是八年級物理《第九章簡單機械功》復習課，這是初中物理力學最難的一章，xx老師先帶領學生復習了本章的主要公式，然后通過一個滑輪組問題和一個杠桿問題串起了本章的幾乎所有重難點，對本章的重點和難點進行了全面的勾勒和有效的突破。
4、xx二中的xxx老師上的是八年級物理課《10.3機械能及其轉化》，他課前做了大量精心的準備，準備了兩個實驗，課上都進行了演示；還準備了非常實用的課件，與教學過程融為一體；他的課教學環(huán)節(jié)也非常規(guī)范完整，從導入到新授，從小結到訓練，從檢測到作業(yè)都做了精心的設計。
5、xx學校的xxx老師上的是八年級物理課《10.2動能》，xxx老師用優(yōu)質課的標準打造常態(tài)課，是一個追求上進、思路求新的青年教師；他的課教學手段靈活多變、教學程序有條不紊，讓學生始終處于積極思考和主動參與之中；他的課還在教學內容中體現(xiàn)了實驗學校大單元教學、在教學形式上體現(xiàn)了小組合作學習的教學理念。
我對以上這些老師都滿懷著深情和敬意，因為我從他們身上看到了不同時期、不同層面、不同心境下的自己。
教師在授課中存在問題主要有：
（1）到了最后的復習階段不再重視教學環(huán)節(jié)的完整，不再重視精講點撥，只是順著復習資料講題。
（2）新授課上對實驗也不夠重視，或者講實驗，或者用視頻代實驗，或者用圖片代實驗，或者把分組實驗做成演示實驗。
（3）板書設計不夠經(jīng)心，很多課講完之后，黑板上沒給學生留下可以用來反思、回味和小結的東西。
（4）老師只顧自己講，師生有效互動相對較少，即使有互動也是流于形式、不夠深刻。
1、備課：
總體上看，備課這項業(yè)務，各學校老師的完成情況都比較好，數(shù)量足、項目全、手寫認真。有的老師還把線上教學期間的電子教案材料也打印出來上交了。
（1）xxx學校xxx老師的九年級物理備課書寫認真，項目全面，質量較好；xxx老師的八年級物理備課每節(jié)課都有教學反思，書寫認真；xxx老師的四年級科學備課無論是數(shù)量還是質量都很好。
（2）xxx學校xxx老師的八年級物理備課，用雙色筆備課，有教學反思，質量較好；xxx老師的四年級科學備課，數(shù)量足，項目全，雙色筆備課，并且每節(jié)課都有非常詳細和深刻的教學反思，在這個方面比較突出。
（3）xxx一中xx老師的物理備課書寫認真，圖文并茂，教案上有種種標注，實用性強，從教案上就能看出郭老師非常注重專業(yè)發(fā)展。是一位有思想、有上進心的教師。
（4）xx二中xxx老師的六年級地理備課內容充實，項目齊全，有部分二次備課，每節(jié)課都有反思，備課質量較好；xxx老師的七八年級生物備課，書寫也比較好。
（5）xx學校xxx老師的八年級物理備課，數(shù)量足，書寫工整認真，項目齊全，每節(jié)課都有板書設計和教學反思；xxx老師的九年級物理備課，用雙色筆，圖文并茂，有標注，有反思，實用性強。
對于備課，建議是：
（1）備課的主體內容不應該僅僅是本節(jié)課的知識結構。
（2）對于備課的項目，學校要有總體規(guī)定，每個老師也要有自己的特色體現(xiàn)。
（3）要讓備課成為教師專業(yè)發(fā)展的生長點，在備課中總結、反思和創(chuàng)新。
2、作業(yè)：
xx二中的作業(yè)非常有特色，學校提倡“分層活頁”作業(yè)，這一作業(yè)方面的基層設計也在該校大多數(shù)教師那里得到了體現(xiàn)。作業(yè)分大多為abc三層，由學生自主選擇完成；一次一裝釘，便于收集和整理；有的老師還設計了封面，顯得規(guī)范統(tǒng)一。
由于40多天的線上教學，加上國家雙減要求的影響，總體來看全區(qū)作業(yè)這一項各校的表現(xiàn)參差不齊。大部分老師只是上交了學生的《同步練習冊》等資料，有的老師沒有作業(yè)批改記錄或者有記錄但是明顯應付，有的老師干脆沒有上交作業(yè)這一項目。
3、測試：
xx學校在測試這一項目中表現(xiàn)比較好，從老師上交的資料來看，大多數(shù)老師都有部分單元測試，也有老師將線上教學期間通過網(wǎng)絡手段進行的測試的證明材料打印出來上交了?？梢哉f對單元測試落實得比較好。
同樣是因為40多天的線上教學，加上國家“雙減”政策的影響，全區(qū)各學校單元測試情況相較于其他業(yè)務資料，顯得不是很理想。較好的學校每位老師平均上交了二至三次單元測試，也有部分學科沒有上交任何單元測試卷或網(wǎng)絡上檢測材料。
神十三的成功發(fā)射與返回，不是一個人的功勞，而是千千萬萬個有名、無名的科學家、科技工作者、航天員、工人共同努力的結果。教學上也是這樣，單打獨斗，只能保證本門學科的優(yōu)秀，而整個學校教學質量的提高，卻如同一架飛船的升空，需要全校師生的共同努力。集體教研就是全面提高教師業(yè)務水平、整體提高學校教學質量的強大推動力。
本學期，在區(qū)教研中心的提倡和推動下，盡管各校由于種種原因開展的情況不盡相同，但是總體上來說，集體教研的觀念已經(jīng)在全區(qū)所有學校的教師心中生根發(fā)芽，并不同程度地體現(xiàn)在了實際行動之中。
本次視導檢查過程中，xxx學校小學數(shù)學學科圍繞“一三六”教學模式展開集體教研，把“三環(huán)六?！钡睦砟钬瀼氐浇虒W過程之中。xx一中初中英語教研組開展了以“打造高效課堂，‘英’你而精彩”的集體教研，老師們發(fā)言熱情高漲，真正把集體教研當成自己專業(yè)發(fā)展的生長點。xx二中初中數(shù)學教研組把集體教研分為三大塊，一是研讀新課標，共創(chuàng)高效規(guī)范個性化課堂；二是常規(guī)性教研，總結恢復線下教學兩周來的教學情況，討論下一步的數(shù)學教學工作安排；三是分級部集體備課，讓備課效果最優(yōu)化。
區(qū)教研中心的xx主任在各個學校多次提到，這次視導檢查，從每所學校都抽調了一名視導員，目的有兩個：
一是視導員多了，可以從不同角度、不同層面發(fā)現(xiàn)全區(qū)教學工作中的亮點和問題；
二是視導員從兄弟學校學到的經(jīng)驗，可以帶回自己學校，推進本校教學工作發(fā)展和進步。
我有幸參與了這次全區(qū)初中學校學期末教學工作視導檢查，感覺受益匪淺，學到了許多經(jīng)驗，也更加清晰認識到了自己學校的諸多優(yōu)勢和不足。以上的視導檢查工作報告提交給區(qū)教研中心領導，供領導參考使用；在今后的工作中，我還要為我們學校教學工作的提升，提出意見建議，貢獻自己的一份力量。
地理期末工作報告篇三
又是一個緊湊而充實的學期，這段日子里在應用新教法之后，學生們對地理知識掌握的牢靠而扎實。足以證實我探索的教學方向是正確的，將知識內涵形象直觀的呈現(xiàn)，讓課本內容不再難懂，而且容易記住。在此我對本學習的工作進行要點總結：
1、
在準備每一節(jié)授課內容的時候，都要極大的`發(fā)揮聯(lián)想?？紤]到地理知識跟人文和歷史都有著緊密的聯(lián)系，那么就不能單純的依賴地理課本來講，要把有營養(yǎng)的內涵向學生展開，攤開來講給學生造成更深的印象，這樣才能讓大家都有收獲。
2、
在講課的方式上必須要引起互動才會有意義，倘若僅僅是老師在死氣沉沉的做陳述，那么根本沒法讓學生保持好的聽講狀態(tài)。通過啟發(fā)式的提問，來觸發(fā)回饋式的搶答，再把學生的認知面從淺顯引導深入。讓學生不在被動的接受，而是發(fā)動思維去尋求。
3、
每周的課時是非常寶貴的，所以就需要掐準每一節(jié)課的時間點，在短時間內發(fā)動起學生聽課的熱情。然后將知識內容流暢的展開，就像鋪開一張畫卷，注重講課的美感和情緒張力，從而保證每個學生都緊跟老師的思路，一起體味地理文化的奧妙。
4、
做到利用自然的提問環(huán)節(jié)，把之前講過的東西重新拿出來搞課上小競答，不僅能使課堂變得有活力。同時也可以形成循環(huán)記憶的效果，讓學生不忘舊知識。
歷經(jīng)了一個時期的教學之后，學生大體上對地理知識掌握都比較到位，摸底考試的成績全都達標。不過課堂紀律有待加強，下一步我會做出調整，讓地理課的授課過程活躍而規(guī)范。
地理期末工作報告篇四
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，透過報紙、雜志、書籍用心學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的職責感和事業(yè)心，用心主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
在教學工作方面，整學期的教學任務都比較重，擔任初三和初二兩個年級、共六個班級的信息技術課。為了做好這項工作，我堅持看書，熟悉所有信息技術教材;經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習;還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的教師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
由于我校教學條件有限，微機室多媒體網(wǎng)絡教學不能正常啟用，加上許多計算機和線路老化，故障頻出，給這項教學工作帶來很多困難。為了上好這門課，也為了激發(fā)學生學習的興趣，我作了充分的準備。同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生厭學情緒很重但他們對計算機的興趣卻很濃，就推薦校長，經(jīng)校長允許辦起了信息技術興趣班。對愛好信息技術的計算機小高手和家有電腦的同學進行課外輔導，增加一些生活中比較實用的學習資料，收到了很好的效果。我輔導學生用word制作小報，也取得了比較好的效果。輔導的過程雖然艱辛，但透過這些輔導，實現(xiàn)了分層次教學，以優(yōu)帶差，使優(yōu)者更優(yōu)，差者提高，提高了教學效果，從而也增強了同學們的學習興趣和學習信心。在新的學期里，我將繼續(xù)保留成功點，并不斷嘗試改善教學方法，爭取新的突破。
我嚴格要求自我，工作實干，認真完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業(yè)決定了我們務必還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，完成了學校全體教師的計算機培訓、學校計算機維護和微機室管理，還完成了學校的各種材料的查找和編寫，完成了學校領導安排的所有任務，并幫忙同事們查閱資料、撰寫論文、郵發(fā)稿件。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加用心地配合學校領導完成各項任務，為學校的完美明天更加努力。
信息技術課由于在中考中的地位不被引為重點科目，許多學生也不把信息技術教師放在眼里，加上所教班級多、上課地點在微機室，管理起來比較麻煩。結合學校的全員育人，我在尊重學生的前提前下，經(jīng)常和學生談心，幫忙學生解惑排憂，激發(fā)他們學習的興趣和信心。我遵循因材施教的原則，因勢利導，或聲色俱厲，或溫言軟語，教他們如何做人如何學習，教他們自尊自愛，最終使教師公認的一些“難纏戶”也心服口服。在以后的工作中，我將不斷學習總結，積累經(jīng)驗，為學校育人工作做出更多貢獻。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學校的各項任務，一邊備課和學習。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，也更加努力學習專業(yè)知識，使自我的業(yè)務水平更上一層樓。
在這一學期里，就應說我還是取得了必須的成績的。我撰寫的論文《如何上好一堂信息技術課——初中信息課教學初探》發(fā)表在《菏澤教育》x年第8期;《初中信息技術課的科學教學法》發(fā)表在刊物《中小學教育》x年第9期。x年9月參加全縣第一次教學技能大賽，獲優(yōu)秀獎。課題《信息技術“三三教學法”》獲省科研成果一等獎。
隨著課程改革的推進，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析研究好教材、大綱和學生，爭取學校領導的支持、師生配合，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學;開拓創(chuàng)新，嚴格要求，更加努力地工作，為完美的明天奉獻自我的力量。
地理期末工作報告篇五
轉眼本學期又要結束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。在擔任初二的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
一、教育教學。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
二、本學期取得的成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。
三、存在的不足當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。
四、今后的工作思路。
1.加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2.以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
3.重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年.
地理期末工作報告篇六
做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的`“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
地理期末工作報告篇七
歲月悠悠，時光飛逝。轉眼間，本學期已接近尾聲。本學期，我校在“三個代表”重要思想的指導下，在縣教育局、鎮(zhèn)中心學校的正確領導下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，學校以爭創(chuàng)隨北名校為目標，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和教育方針，堅持“教學為中心，育人為根本”的'工作思想，緊張、有序、扎實、高效地開展工作，順利完成了各項工作任務，實現(xiàn)了既定目標?，F(xiàn)將有關情況總結如下：
工作回顧。
本學期，我校以穩(wěn)定促發(fā)展，不斷開拓進取為指導思想，明確一個主題：全面實施素質教育，以人為本，努力提高學生、教師的素質。體現(xiàn)兩個重點：教研課改與學生行為習慣的養(yǎng)成教育。促進三個提高：通過開展豐富多彩的學生自主實踐活動，促進學生全面素質的提高，展現(xiàn)我校學生的風采；通過扎實有效地教學管理，促進教師教學綜合能力提高，樹立教師良好的教育教學形象；通過“內強素質，外樹形象”等活動，促進學校整體辦學水平的提高，樹立良好的學校品牌。落實四項工作：規(guī)范學校管理，強化隊伍建設，提高教學質量，創(chuàng)建學校特色。圍繞這一總的目標，我校本學期主要開展了以下工作：
以提高辦學效益為宗旨，狠抓了教學教研工作。
1、常規(guī)教學常抓不懈。我們繼續(xù)狠抓了常規(guī)教學，落實了教學工作的規(guī)范化管理。我們嚴格按照國家部頒標準開齊規(guī)定的課程，按照大綱進行教學活動，注重學生的能力培養(yǎng)和素質的提高，以《小林一中常規(guī)教學管理辦法》為依據(jù)，加強了對各項教育教學計劃的制定與實施的檢查,通過多種形式加強對教師的教學檢查，了解教師的教學效果。學校要求校委會干部經(jīng)常深入課堂，隨時了解教師教學常規(guī)的落實情況，規(guī)定每名干部每學期聽課不得少于20節(jié)。
2、教研教改有聲有色。我們本著“講實效，切實際”的原則，采取靈活多樣的形式，開展教研活動。鼓勵和引導教師積極參加教改實驗，撰寫教學教研論文，注重教師教育教學的更新及素質提升。本學期，我校繼續(xù)大力推進課堂教學改革，取得了顯著地成效，得到了中心學校領導的一致好評。學校還多次派教師外出學習，帶回了很多先進的教育教學理念，有力地推動了我校教研教改活動的深入開展。
3、啟動新教育，開展豐富多彩的活動。新教育是我國教育上的又一大改革與創(chuàng)新，它體現(xiàn)的是一種全新的教育理念。本學期我校在啟動新教育上大膽探索、勇于實踐，開展了豐富多彩的活動。啟動了一周生活開啟儀式，大大激發(fā)了全校師生的工作、學習熱情，精神面貌煥然一新；開展了早讀、午習、暮省活動，學生學習生活緊張而有序，快樂又充實；營造書香校園，師生共寫隨筆，極大地鼓舞了學生，也給校園增添了濃厚的文化氣息；學生勞動實踐基地的建立，豐富了學生的校園生活，更鍛煉了他們動手的能力。
4、畢業(yè)班工作扎實有序。針對我校本屆畢業(yè)生底子薄的狀況，學校早著手，及時采取得力措施，加大對本屆畢業(yè)班的管理力度，多次召開九年級教師、班主任會議，加強了畢業(yè)班工作的研討，不斷總結經(jīng)驗，找出差距。制定了狠抓中等生、不放棄后進生、力保優(yōu)等生的策略，各個班級在“培優(yōu)”“轉差”、整頓班風和學風方面開展了卓有成效的工作。繼續(xù)改進、完善九年級月考制度，利用中考備考動員會、中考百日誓師大會、學生座談會等形式全方位地營造良好的復習迎考氛圍;我們還密切關注中考信息，與兄弟學校和教研室保持密切聯(lián)系，及時了解中考信息，派各科教師準時參加中考備考會。
5、教育教學成果喜人。一分耕耘，一分收獲，正是廣大教職工的共同努力，我校在教育教學上取得了輝煌的成績。本屆中考我校又有新的突破，其它年級的期末考試也縮小了與中心學校的差距。課堂教學改革日臻完善，教師的論文有十多篇獲得市級不同等級的獎勵，學生參加的各種競賽也獲得了好的名次。學校成功的舉行了演講會，廣播操比賽，征文大賽等活動，廣大學生不僅得到了各種能力的鍛煉，也收獲了信心，增長了見識。
地理期末工作報告篇八
20xx年，十分忙碌的的一年，學生們的期末成績也已經(jīng)公布，我們這群老師也終于可以休息一段時間。我想著在這段時間里面，是應該對自己這一年的教學工作好好的回顧和檢查一下，發(fā)現(xiàn)自己在教學工作中，做的好的地方和沒有做好的地方，這樣在下一個學期里面，我就可以繼續(xù)保持出色的地方，著重改正不好的部分。20xx年我作為地理老師的教學工作總結如下：
因為學生們很快就要面臨生地會考的挑戰(zhàn)，這是關系著他們初升高的成績，是非常重要的，但是因為很多的學生覺得里初三的升高中的還很遠，就不是很重視。這種觀點非常錯誤的，生地會考的成績是直接算在總分里面的，一樣是一門考試必考項目。所以在剛開始的時候，我就跟他們好好地介紹了生地會考，告訴他們生地會考的最重要性，這樣才讓他們重視起來。我知道這樣的“雞湯”是無法長久有效果的，所以我就必須對我的講課模式有所調整，在講課時候增加講課的趣味性，激發(fā)學生們聽課的興趣。比如再將某一個地區(qū)時，介紹介紹哪一個地區(qū)的人文風景，歷史習俗等等，這對很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加上我會在講課的時候，講一講我出去旅游時遇到的各種奇葩事情，就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來，我就成為了這一年里面，學生們投票出來的最受歡迎的老師。在下半年的這一學期，生地會考離生地會考就越來越近了，所以我的教學進度也必須跟上。同時，地理這一門課是十分重要的，在高中里面，如果有學文科的學生，地理是比較拉分的一門課，被稱為“文科中的理科”，所以我在加快教學速度的同時，還必須兼顧學生們的地理基礎。初中的地理是比較基礎簡單的課程，主要就是為了給高中地理課打地基。我依舊根據(jù)激發(fā)學生們興趣的講課方式，讓學生們全神灌注地聽課，不落下任何一節(jié)課。
所以這20xx年的這一個年里面，我?guī)У陌噙B續(xù)兩個學期的期末考試平均分，都是全年級第一名，同時我還獲得了學生們的“最后歡迎老師”。這一年教學上面，我是取得了很好的收獲的。
20xx年的第一個學期，學生們就只有幾個月的時間學習，一下子就要直接參加生地會考。所以我要在講完這一學期的教學任務的同時，還必須留出時間來給孩子們復習前面學過的知識，所以我的任務十分艱巨。
我要認真的做好教案，做好教學計劃，平衡好上課講課與拓展的時間劃分，避免講課時間不夠。在20xx年的教學中，我將繼續(xù)保持學習，保持與學生們的和諧關系，用風趣的教學方式來“征服”學生們的聽課態(tài)度。
地理期末工作報告篇九
作為一個地理新手，在這個學期的地理學習中，我獲得了許多新的知識和體驗。雖然有時候會有些難度，但是我覺得，這些都是讓我更加了解、感謝我們生活在這個豐富多彩的世界上的好機會。在這篇文章中，我將分享我的地理期末心得體會，希望我的經(jīng)驗能夠對其他地理學習者有所啟發(fā)。
第一段：地理學習讓我了解自己所在的環(huán)境。
學習地理讓我開始意識到，我們所在的環(huán)境有著很多的影響力，它可以塑造我們的思想和決策。地理并不僅僅是國家、城市等地點的簡單標注，它還包括了各種地形、氣候以及自然資源的知識。通過學習地理，我了解了自己所在的環(huán)境，從而更加了解了生活在這個世界上的意義。
第二段：地理學習讓我了解文化的多樣性。
而對于我來說，地理的其他重要方面就是文化以及風俗習慣。地理學習幫助我了解不同的文化和風俗習慣，這些差異都與環(huán)境、歷史和地理位置有很大關系。不同的文化對地理環(huán)境有不同的反應，這為我們提供了更深刻的認識以及學習機會。
第三段：地理學習增強了我對自然災害的認知。
地理學習還教會了我如何應對自然環(huán)境，尤其是自然災害。地理學習讓我了解到自然環(huán)境的危險，包括地震、火山噴發(fā)等。對于這些災害的認知，可以幫我能夠做到更好的規(guī)劃自己的未來和生活。
第四段：地理學習增進了溝通和交流的技巧。
通過地理學習，我又了解到了如何溝通和交流。在學習和了解其他文化和語言中，溝通和交流起著關鍵的作用。通過學習其他文化和語言，我意識到合適的語言和溝通技巧是十分重要的。地理學習本質上就是一種溝通和交流的手段，它讓我能夠更好、更正式的與他人進行交往。
第五段：結論。
在這個地理的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了這個世界的無限美好，并且我認為將會繼續(xù)保持這份領悟。我體會到了地理學習帶來的收獲，這些收獲在我未來的生活和職業(yè)中是不可或缺的。在漫長的學習之路上，我會繼續(xù)保持這種深思熟慮的態(tài)度，持續(xù)探索自己，發(fā)現(xiàn)世界的無限可能性。
地理期末工作報告篇十
八年級地理期末考試時間為20xx年1月14—16日左右，從本周開始，地理正式開始進入緊張的復習階段，整個復習工作將圍繞以下兩個方面展開：
整個復習分為二個階段：第一輪復習階段和第二輪測試階段。第一輪復習階段的工作重點主要是圍繞夯實基礎、整理和回顧各章節(jié)重要知識點和知識體系開展的。在策略上，復習時立足課本和清城區(qū)期末考試習題，把準大方向，做到有的放矢。具體做法，要求所有學生要將考綱上出現(xiàn)的知識點在書本上明確標注出，同時整理期末考試重點的地圖要求學生畫簡圖。復習書本內容時注重知識濃縮整理歸類，它的應用主要是針對一些學習能力和聽課效率比較差以及以往筆記完全弄丟的同學的。由于考試由庫爾勒市統(tǒng)一命題，因此一輪復習階段重在增加學生對書本的熟悉程度，給學生充足看書翻書的復習時間，喚起學生對舊知識的回憶和理解，溫故而知新。由于時間緊張，知識點不能一一細述，而是有側重的講解，原則上是采用簡單內容略講，重點、難點知識點詳講的方式。第二輪復習階段主要是綜合練習，模擬考試，能力的整體提升。讓學生對考試題型有一定的熟悉，增加信心，最后是再強調一些考試注意事項、答題的規(guī)范性、技巧性內容，疏導學生心理，正確對待期末考試。清城區(qū)期末考試試卷，難度不會很大，只要學生跟著老師的復習思路走，一般是不會很困難的。
從20xx年12月9日—20xx年1月14日，如果在不沖掉任何七年級課的基礎上，滿打算給他們詳細的復習。
整個復習進度非常緊張，每天都會思考如何高效復習、有效復習，及時調整和安排教學內容，及時關注學生的掌握情況和情緒動向。這4個多星期時間很短，在這有限的時間里，相信老師都會盡力去幫助每一個需要幫助的學生，讓他們能考出自己理想的成績。
期末抽考的應對措施：
1、狠抓書本基礎知識的熟記，重視每個學生的基礎培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加大力度培優(yōu)扶差，盡量縮小班級之間、學生之間的差距。
3、以練習卷為范例，落實個考點到書本相應的地方，集中精力抓圖形練習。
4、對測試不及格的學生，加大幫扶力度，特別利用好學生之間的相互幫扶。
5、教師根據(jù)近幾年的城區(qū)考試試卷，出一份常見考點以及相關知識點的試題讓學生鞏固練習。
地理期末工作報告篇十一
在一學年迅速過去的情況下，我的地理課終于結束了。作為我的一個必修課，它在我治學方法的提高、對世界認識和關注的深入方面都為我?guī)砹撕芏嗟膸椭?。這里是我的地理期末心得體會。
第一段：知識點強化。
地理是一門對多個學科有著緊密聯(lián)系的課程，因此對知識點的理解是十分重要的。我發(fā)現(xiàn)，對每個單元的熟悉了解是實現(xiàn)知識點強化的有效方法。這個過程可能是通過閱讀課本來實現(xiàn)的，也可能是通過制作課堂筆記來實現(xiàn)的。無論采用哪種方式，都可以讓自己更加熟悉單元內的知識點，從而提高考試的成績。
第二段：思考問題。
在學習地理的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們容易陷入簡單的背誦和抄寫，但是這并不能真正提高自己的理解和應用水平。因此，思考問題是非常重要的。每當遇到一個新的概念時，我會問自己它對于前言和現(xiàn)實意義是什么。這樣的思考可以讓我更好地理解知識點，并在繼續(xù)學習時更清晰地看到其與實際例子的聯(lián)系。
第三段：地理意識。
地理不僅僅是一種學科，它是我們認識世界和把握環(huán)境變化的方式。從學習地理的過程中，我發(fā)現(xiàn)這門課對于培養(yǎng)我對世界的探究和對問題的反思是非常有幫助的。地理意識是通過了解世界上不同地區(qū)的人民、環(huán)境、文化、政治和經(jīng)濟來形成的。在這個過程中，我們可以擴展自己的認知范圍，更全面地理解世界。
第四段：地圖技能。
地圖技能是理解地理的一個重要方面。我在學習地理時掌握了很多地圖技能，包括如何查找地圖的不同元素，如何在地圖上找到合適的距離和方向以及如何使用地圖來推斷環(huán)境和資源等等。這使我能夠更準確地理解和感受我們的世界。
第五段：總結。
總的來說，在地理課期末的學習之后，我意識到自己在地理方面的提高和對這個世界的種種問題的關注。通過熟練地掌握知識點、思考問題、發(fā)掘地理意識、運用地圖技能，我相信我能更好地認識世界，同時在學術和個人成長方面都能取得更好的成績。
地理期末工作報告篇十二
本份試卷重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學生的綜合素質，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結合了學生的生活實際，具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解，注重對學生各個方面能力的考查，對以后教師的教學行為和方式都能起到很好的指導作用。具體分析，本試卷具有兩大特點：
(一) 、重基礎，題靈活
本份試卷光單選題占40分，這些題目都是課程標準中要求學生掌握的基礎中的基礎，例如：單選題中的“人口最多的省和直轄市”、“我國年降水量的總趨勢”、“跨長江中下游的省區(qū)”、“我國分布最廣泛的少數(shù)民族”“黃金水道”等等，只要學生稍加用心即可得分。當然，關鍵是要細心，馬虎是得不了高分的。
（二）、重讀圖，題多變
地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了50分，多方面地考查了學生的讀圖能力及綜合應用能力。從“省區(qū)輪廓”到“中國的地形”、從“中國氣候”到“長江、黃河”、從一般讀圖到實際應用，可謂面面俱到、靈活多變、無所不考，從而全方位地考查學生地理學習情況，由此可見命題人的'良苦用心。
（一）、單選題：第2、3、4、5、6、7、11、15、17、19、20、22
等小題考查知識的識記能力，答題情況比較好一些。第8小題錯得多的原因是沒有記住濟源的干濕類型。第3、4、9、12、21、25小題錯得多的原因是沒有記住各省區(qū)輪廓、山脈、地形區(qū)等地理事物的具體位置。
（二）、讀圖分析題：第26小題填寫各省少數(shù)民族名稱。盡管這是教師在講課中多次強調過的題，但仍有部分同學出錯，實屬不該。第27小題判斷我國的地形名稱，錯誤較多的是第（3）小題，許多同學由于對地圖不熟悉，導致答案五花八門，亂七八糟。第28小題關于長江黃河的讀圖練習，這是本份試卷中學生出錯較少的題，少數(shù)同學在第3小題出現(xiàn)了錯誤，多數(shù)學生此題得了滿分。教師在今后的教學中，對于每一個知識點都應多加強調，告訴學生會怎樣考查這個知識點，引起學生的注意。
通過本次考試學生答題情況來看，我的教學還有一定的欠缺，在今后的教學中，對知識點的講解一定要細致，不要太高估了學生的實際能力，該強調的一定要強調。同時要進一步加強讀圖訓練，努力培養(yǎng)學生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識與實際生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學生學習地理的興趣，爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績。
地理期末工作報告篇十三
時常飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作情況。
一、認認真真付出，踏踏實實工作
對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。
我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài)，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內同行的認可。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力。
二、堅持教學策略，向課堂要質量。
本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答。上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽，而普班學生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整，同樣的課我要備兩套教案，快班學生注重知識的擴展和加深，普班學生注重基礎知識的夯實。在普班，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子，尤其是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自己結對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成績，通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究，因為還有很多不足之處。比如說，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。
三、精心組織，提高教學質量
本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績取得了很大進步，在期末質量臨測中成績比較突出。
我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質量：
1.在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣。2.精選單元練習題，進行階段性同步練習。3.多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學習，不斷提高,取長補短,共同進步。
總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。
回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔八年級3個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵?，F(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下：
一、認認真真付出，踏踏實實工作，開開心心學習
對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。
首先，我們地理小組每次都認真的完成集體備課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境。 在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，對地理有一個全新的認識，認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友，最后快快樂樂的完成本學期的地理學習。
其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我經(jīng)常聽課，還積極參加了學校組織的優(yōu)質課競賽。這些課對我來說都是受益匪淺，共計這學期我聽了15節(jié)課，從中學到了許多東西。
再次，為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能，本學期堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學；本職業(yè)務深學；修身知識勤學；急需知識先學。
二、堅持教學策略，向45分鐘要質量。
在上課時我注重提高課堂質量。上課時注重分層次教學，激發(fā)學生興趣，在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大家的學習興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。在有些班，有一部分學生不愛學習，我就經(jīng)常關注他，多找他們聊聊天，增加他們的學習興趣。
這就是我在地理教學方面的些許認識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。
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時間匆匆而過，回顧xx-xx年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：
一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。
二、提高學生素質，力抓課后輔導工作。
現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。
三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。
在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。
檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。
本學期我所任教的是初二年級的地理教學工作和教學處工作，一學期下來,我收獲頗豐。 因為是這學期剛剛來到這個學校，所以我努力適應學校的環(huán)境和新的同事的相處，經(jīng)過一學期的適應，我感覺到學校的學習氛圍很濃，同事們對教育事業(yè)的熱愛深深感染著我，他們也經(jīng)常幫助我快速進入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我很喜歡我的同事，同時我也認識到接下來要與學生的適應和磨合， 因為我是中途接手初二地理課，為此我與班主任積極溝通，了解不同班級學生的特征，不斷調節(jié)教學方法，努力達到良好的教學效果。 在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。
再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。
我的工作主要如下：
1，八年級的地理教學工作，八年級（1）（2）（3）（4）（5）(6) 班
3，在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復驗工作，我積極參與整理資料并且加班。
4，2011年11月22日我代表學校參加了新市區(qū)地理教研活動同課異構“我國東西干濕的差異”說課展示。在此次活動中我收獲很多，不僅自己得到了很好的鍛煉和展示，更重要的是學習到不同的教學方法，注入了新鮮的血液。
5，我校的.教研月，作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運輸工具 ”，在此次的教研月活動中我感受到我校青年教師講課的不同風格和特征，學習到不同的教學方法。
6，在學校的安排下，我是八（1）跟班教師，與八（1）班的班主任一起管理班級體。 7，在今年的小課題申報中，我成功申報立項了烏魯木齊市小課題“初二學生學習地理的困難以及解決的措施的研究”，現(xiàn)在正在準備當中。
當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。
時光飛逝，一轉眼我的地理教師生涯已經(jīng)開始了一個學期了，而且緊張而又繁忙的第一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔七年級七個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵?，F(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下：
一、認認真真付出，踏踏實實工作，開開心心學習
對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。
首先，我們地理小組每次都認真的完成集體備課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境。由于地理這一科目對于七年級的學生來說是一門新課，因此我本學期的一個重要工作就是激發(fā)學生學習的興趣。
七年級同學剛剛踏入中學課堂，雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，對地理有一個全新的認識，認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友，最后快快樂樂的完成本學期的地理學習。
其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我經(jīng)常聽課，還積極參加了學校組織的課賽。這些課對我來說都是受益匪淺，共計這學期我聽了27節(jié)課，從中學到了許多東西。
再次，為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能，本學期堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學；本職業(yè)務深學；修身知識勤學；急需知識先學。
二、堅持教學策略，向45分鐘要質量。
上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開認真研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。
在上課時我注重提高課堂質量。上課時注重分層次教學，激發(fā)學生興趣，在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大家的學習興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種，一種是基礎較好的班，一種是基礎一般的班級，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課基礎較好的班覺得吃不飽，而基礎一般的班又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整，基礎較好的班注重知識的擴展和加深，基礎一般的班注重基礎知識的夯實。在有些班，有一部分學生不愛學習，我就經(jīng)常關注他，多找他們聊聊天，增加他們的學習興趣。因為是新教師，還不知道這些方法對學生是否使用。我還需要繼續(xù)學習與研究，還有很多不足之處。比如說，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率，而且對于有些課堂突發(fā)問題處理的也不大妥當，還需多向其他老師學習。
這就是我在地理教學方面的些許認識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。
地理期末工作報告篇十四
通過有效復習完成知識的梳理、系統(tǒng)的歸納、練習，加強學生對地理知識的了解，加深對學科知識體系的認識，通過一定的解題訓練，掌握一定的地理技能，提高期末考試成績。
地理八年級下冊
五課時
第一階段：利用課堂教學對單元章節(jié)進行知識系統(tǒng)的梳理，分析知識的結構體系，通過理解，把握知識要點，突出知識的重點。
第二階段：進行全面基礎的測試、練習，以各種形式題型加強知識的靈活運用、分析。
第三階段：全面模擬測試，對測試進行針對性訓練，及時補漏。
第一課時
1.復習中國四大地理區(qū)域劃分；北方地區(qū)。
2.復習相關的知識結構，完成綜合訓練。
第二課時
1.南方地區(qū)。
2.相關的知識結構，完成《南方地區(qū)》綜合訓練。
第三課時
1.西北地區(qū)；青藏地區(qū)；我國的海洋國土。
2.知識歸納；完成三章的綜合訓練。
第四課時、第五課時
模擬題型的測試、及時的查缺補漏。
地理期末工作報告篇十五
八年級地理期末考試時間為20xx年1月1x―1x日左右，從本周開始，地理正式開始進入緊張的復習階段，整個復習工作將圍繞以下兩個方面展開：
整個復習分為二個階段：第一輪復習階段和第二輪測試階段。第一輪復習階段的工作重點主要是圍繞夯實基礎、整理和回顧各章節(jié)重要知識點和知識體系開展的。在策略上，復習時立足課本和清城區(qū)期末考試習題，把準大方向，做到有的放矢。具體做法，要求所有學生要將考綱上出現(xiàn)的知識點在書本上明確標注出，同時整理期末考試重點的地圖要求學生畫簡圖。復習書本內容時注重知識濃縮整理歸類，它的應用主要是針對一些學習能力和聽課效率比較差以及以往筆記完全弄丟的同學的。由于考試由庫爾勒市統(tǒng)一命題，因此一輪復習階段重在增加學生對書本的熟悉程度，給學生充足看書翻書的復習時間，喚起學生對舊知識的回憶和理解，溫故而知新。由于時間緊張，知識點不能一一細述，而是有側重的講解，原則上是采用簡單內容略講，重點、難點知識點詳講的方式。第二輪復習階段主要是綜合練習，模擬考試，能力的整體提升。讓學生對考試題型有一定的.熟悉，增加信心，最后是再強調一些考試注意事項、答題的規(guī)范性、技巧性內容，疏導學生心理，正確對待期末考試。清城區(qū)期末考試試卷，難度不會很大，只要學生跟著老師的復習思路走，一般是不會很困難的。
從20xx年1x月9日―20xx年1月1x日，如果在不沖掉任何七年級課的基礎上，滿打算給他們詳細的復習。
整個復習進度非常緊張，每天都會思考如何高效復習、有效復習，及時調整和安排教學內容，及時關注學生的掌握情況和情緒動向。這4個多星期時間很短，在這有限的時間里，相信老師都會盡力去幫助每一個需要幫助的學生，讓他們能考出自己理想的成績。
1、狠抓書本基礎知識的熟記，重視每個學生的基礎培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加大力度培優(yōu)扶差，盡量縮小班級之間、學生之間的差距。
3、以練習卷為范例，落實個考點到書本相應的地方，集中精力抓圖形練習。
4、對測試不及格的學生，加大幫扶力度，特別利用好學生之間的相互幫扶。
5、教師根據(jù)近幾年的城區(qū)考試試卷，出一份常見考點以及相關知識點的試題讓學生鞏固練習。
地理期末工作報告篇十六
20xx年下學期我擔任了x學校六個班的地理教學工作（初二兩個文科班、兩個理科班和初三兩個班的），并擔任初一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初三地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通初中課程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。。
本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。 4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩"任務性"活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用"個人精備―集體研討―個人修改"的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：
1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，"一言堂""滿堂灌"仍然存在
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題
回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。
地理期末工作報告篇十七
作為高三地理教師應認真學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。
在教學過程中要注重知識點的落實和知識網(wǎng)絡的構成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意，重在考查學科的知識主干、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實的基礎上的，沒有扎實、全面的基礎知識和基本技能，很難獲得高分。
高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡，這是重點，一般在第二年的三月初完成，要"扎扎實實"，不可盲目追求進度；第二階段是專題復習，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進行重組，尋求聯(lián)系，側重于能力的培養(yǎng)，時間為兩個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調整心態(tài)，做好考試前的準備。
教學理論的研究表明，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值。在傳統(tǒng)的學習過程中，比較偏重于掌握知識的細節(jié)，而忽略了對知識結構整體上的理解和掌握。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎。
在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補漏洞、糾正錯誤。
在對基本原理、規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn)、歸納和應用的過程中，還要注意多思、敢問、善問？可準備一個問題本？，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。
基礎和主干知識是指地理學科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結論。它們分布在教材的各個部分。但總體來看，能夠體現(xiàn)地理學科學習功能的、能夠形成再生知識的、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復習的重點所在。如：地圖、地球運動、大氣運動、人類活動、人地關系等。
對于基礎和主干知識的學習和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應用。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構成新的問題角度，從而考查學生的能力。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主干知識。所以我們必須抓住各部分的基礎和主干知識，尋找各部分知識與其他知識的內在聯(lián)系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中取得較好的效果。
在重點復習高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初高中地理知識的有機結合。初高中地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及到的初中地理知識，都應該掌握，決不能回避。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關系，以高中系統(tǒng)地理為主，兼顧初中地理，當涉及到相關初中地理知識時要進行串聯(lián)復習，并落實到區(qū)域圖上。
只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因、特點，預測它的發(fā)展變化趨勢。如復習"地球運動"時，就應把初中的"時區(qū)和日界線"融入其中，復習"地殼運動"時應一并復習初中"地形和地形的變化"等等。
通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結合，形成一個有機整體，而且便于提高綜合分析地理知識的能力?？梢?，抓住多角度觀察地理事物的空間性質，綜合分析地理系統(tǒng)內部與外部物質、能量和信息的運動與轉化這些大問題，一方面能使地理知識學習更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。
從近幾年高考試題看，地理試題選取了能夠反映地理學科主要研究分析方法的內容為命題素材，緊緊圍繞"描述、概括、理解各種地理事物的空間結構聯(lián)系和發(fā)展變化過程"、"認識重要地理事物的名稱和空間位置"等能力要求。試題中時差的推斷、地圖的判讀、世界和中國某個區(qū)域的特征分析、判斷等都是在考查學生的空間能力。因此，在高考地理復習中要特別注重空間思維的訓練，以促進我們的整體思維觀形成。
地理期末工作報告篇十八
八年級地理期末考試時間為20xx年1月1x—1x日左右，從本周開始，地理正式開始進入緊張的復習階段，整個復習工作將圍繞以下兩個方面展開：
一、課堂內容復習安排。整個復習分為二個階段：第一輪復習階段和第二輪測試階段。第一輪復習階段的工作重點主要是圍繞夯實基礎、整理和回顧各章節(jié)重要知識點和知識體系開展的。在策略上，復習時立足課本和清城區(qū)期末考試習題，把準大方向，做到有的放矢。具體做法，要求所有學生要將考綱上出現(xiàn)的知識點在書本上明確標注出，同時整理期末考試重點的地圖要求學生畫簡圖。復習書本內容時注重知識濃縮整理歸類，它的應用主要是針對一些學習能力和聽課效率比較差以及以往筆記完全弄丟的同學的。由于考試由庫爾勒市統(tǒng)一命題，因此一輪復習階段重在增加學生對書本的熟悉程度，給學生充足看書翻書的復習時間，喚起學生對舊知識的回憶和理解，溫故而知新。由于時間緊張，知識點不能一一細述，而是有側重的講解，原則上是采用簡單內容略講，重點、難點知識點詳講的方式。第二輪復習階段主要是綜合練習，模擬考試，能力的整體提升。讓學生對考試題型有一定的`熟悉，增加信心，最后是再強調一些考試注意事項、答題的規(guī)范性、技巧性內容，疏導學生心理，正確對待期末考試。清城區(qū)期末考試試卷，難度不會很大，只要學生跟著老師的復習思路走，一般是不會很困難的。
二、具體時間安排。從20xx年1x月9日—20xx年1月1x日，如果在不沖掉任何七年級課的基礎上，滿打算給他們詳細的復習。
整個復習進度非常緊張，每天都會思考如何高效復習、有效復習，及時調整和安排教學內容，及時關注學生的掌握情況和情緒動向。這4個多星期時間很短，在這有限的時間里，相信老師都會盡力去幫助每一個需要幫助的學生，讓他們能考出自己理想的成績。
期末抽考的應對措施：
1、狠抓書本基礎知識的熟記，重視每個學生的基礎培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加大力度培優(yōu)扶差，盡量縮小班級之間、學生之間的差距。
3、以練習卷為范例，落實個考點到書本相應的地方，集中精力抓圖形練習。
4、對測試不及格的學生，加大幫扶力度，特別利用好學生之間的相互幫扶。
5、教師根據(jù)近幾年的城區(qū)考試試卷，出一份常見考點以及相關知識點的試題讓學生鞏固練習。