教育科學(xué)研究院工作總結(jié)（匯總19篇）

    總結(jié)需要準(zhǔn)確、簡潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以便讓他人能夠清晰地理解。在總結(jié)中，要注重事實(shí)依據(jù)，避免主觀臆斷和夸大其詞。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇一
    王善邁《公共財(cái)政框架下公共教育財(cái)政制度研究》經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社.
    應(yīng)用心理碩士心理學(xué)專業(yè)綜合《普通心理學(xué)》．彭聃齡著．北京師范大學(xué)出版社．．。
    《心理與教育測量》．戴海崎等著．暨南大學(xué)出版社．．。
    《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》．張厚粲，徐建平著．北京師范大學(xué)出版社．2004．。
    《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》．郭秀艷著．人民教育出版社．2004．。
    《發(fā)展心理學(xué)》林崇德人民教育出版社。
    《心理咨詢與心理治療》錢銘怡北京大學(xué)出版社。
    《臨床心理學(xué)》?王登峰著人民教育出版社。
    《變態(tài)心理學(xué)》錢銘怡北京大學(xué)出版社。
    《管理心理學(xué)》朱永新高等教育出版社。
    《社會(huì)心理學(xué)》，樂國安，中國人民大學(xué)出版社。
    《人格心理學(xué)》許燕北京師范大學(xué)出版社。
    陳孝彬、高洪源《教育管理學(xué)》（第三版），北京師范大學(xué)出版社20；
    復(fù)試教育學(xué)原理教育學(xué)原理《教育學(xué)原理》葉瀾主編人民教育出版社。
    《教育學(xué)原理》王道俊扈中平主編福建教育出版社20。
    《教育法學(xué)：原理、規(guī)范與應(yīng)用》，申素平，教育科學(xué)出版社。
    《認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)教程》，羅躍嘉主編，北京大學(xué)出版社；
    〈認(rèn)知心理學(xué)〉，王d，汪安圣，北京大學(xué)出版社。
    《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，朱瀅，北京大學(xué)出版社。
    心理學(xué)史葉浩生主編，心理學(xué)史，華東師范大學(xué)出版社教育學(xué)中英文寫作無教育研究方法無
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇二
    第一條村關(guān)心下一代協(xié)會(huì)是在上級關(guān)工委和村黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，以離退休老同志為主體，在職干部和社會(huì)各界人士參加的群眾性組織。
    第二條村關(guān)心下一代協(xié)會(huì)配合村兩委和社會(huì)各方，采取多種形式，對轄區(qū)內(nèi)廣大青少年進(jìn)行思想道德教育，關(guān)心他們的健康成長。
    第三條村關(guān)心下一代協(xié)會(huì)接受鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作委員會(huì)的指導(dǎo)，并積極參加鎮(zhèn)關(guān)工委組織的有關(guān)活動(dòng)。
    第二章任務(wù)。
    第四條村關(guān)心下一代協(xié)會(huì)的主要任務(wù)是：
    （一）對青少年進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義、集體主義、民主法制及優(yōu)良革命傳統(tǒng)等教育，提高他們的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念。
    （二）因地制宜，開展有利于青少年健康成長的各種文化、體育、科技等活動(dòng)，豐富他們的業(yè)務(wù)、課余生活。
    （三）維護(hù)青少年的合法權(quán)益，教育、挽救后進(jìn)失足青。
    少年。
    （四）積極參與社區(qū)家庭教育，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育“三結(jié)合”。
    （五）組織青少年參加文明家庭、文明村等創(chuàng)建活動(dòng)，為建設(shè)文明社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
    第三章會(huì)員。
    第五條凡遵守本協(xié)會(huì)章程，熱情青少年工作的本村內(nèi)的公民，經(jīng)本人申請，村關(guān)心下一代協(xié)會(huì)理事會(huì)通過可成為本協(xié)會(huì)會(huì)員。
    第六條協(xié)會(huì)會(huì)員有下列義務(wù)：
    （一）遵守協(xié)會(huì)章程；
    （二）積極參加協(xié)會(huì)的活動(dòng)；
    （三）完成好協(xié)會(huì)分配的任務(wù)。
    第七條協(xié)會(huì)會(huì)員有下列權(quán)利：
    （一）有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)；
    （二）有聽取和審議協(xié)會(huì)工作報(bào)告，了解協(xié)會(huì)工作的權(quán)力。
    （三）有接受協(xié)會(huì)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)力；
    向協(xié)會(huì)提出書面申請，經(jīng)理事會(huì)通過除名；對于長期不參加協(xié)會(huì)活動(dòng)，不履行會(huì)員義務(wù)的會(huì)員，由理事會(huì)通過，作為自動(dòng)除名退會(huì)；會(huì)員因刑事犯罪被剝奪政治權(quán)利者，取消會(huì)員資格。
    第四章組織機(jī)構(gòu)及其職權(quán)。
    第九條村關(guān)心下一代協(xié)會(huì)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是會(huì)員代表大會(huì)，會(huì)員代表大會(huì)每年召開一次，由理事會(huì)召集，它的主要職權(quán)是：
    （一）審議和批準(zhǔn)理事會(huì)的工作報(bào)告；
    （二）修改和通過本協(xié)會(huì)章程；
    （三）選舉本協(xié)會(huì)理事會(huì)理事；
    （四）討論和決定其它重大事項(xiàng)。
    第十條理事會(huì)在會(huì)員代表大會(huì)閉會(huì)期間，負(fù)責(zé)執(zhí)行會(huì)員代表大會(huì)的決議，理事會(huì)由常務(wù)理事召集，每半年召開一次，它的主要職權(quán)是：
    （一）召開會(huì)員代表大會(huì)；
    （二）審議和批準(zhǔn)理事會(huì)的工作報(bào)告；
    （三）選舉或罷免本協(xié)會(huì)主席、副主席和常務(wù)理事，必要時(shí)聘請名譽(yù)會(huì)長、顧問；
    （四）討論和決定其它重要事項(xiàng)。
    第十一條常務(wù)理事會(huì)在理事會(huì)閉幕期間，負(fù)責(zé)執(zhí)行理事會(huì)的決議，常務(wù)理事會(huì)主席或副主席召集，每季度召開一次，它的主要職權(quán)是：
    （一）召開協(xié)會(huì)理事會(huì)；
    （二）討論、制定、季度工作計(jì)劃或?qū)ｍ?xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，制定各項(xiàng)工作制度；
    （三）聘請或改聘秘書長、副秘書長、個(gè)別增補(bǔ)理事；
    （四）討論和決定其它重要事項(xiàng)。
    第十二條理事、常務(wù)理事、主席、副主席每屆任期三年，可連選連任。任期內(nèi)因工作異動(dòng)或其他原因不能繼續(xù)任職的可個(gè)別補(bǔ)選。
    第五章正、副主席，正、副秘書長職責(zé)。
    第十三條主席：代表協(xié)會(huì)理事會(huì)全面領(lǐng)導(dǎo)協(xié)會(huì)的工作，召開并主持協(xié)會(huì)理事會(huì)、常務(wù)理事會(huì)等重要會(huì)議。常務(wù)副主席協(xié)助主持全面工作，負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)日常工作，受主席委托，可代行主席職權(quán)。
    副主席：負(fù)責(zé)分管的工作，受主席或常務(wù)副主席委托，可代行他們的職權(quán)或完成特定的工作任務(wù)。
    協(xié)會(huì)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推廣先進(jìn)典型、負(fù)責(zé)文書檔案和內(nèi)勤工作，副秘書長協(xié)助秘書長工作。
    第六章協(xié)會(huì)小組。
    （一）定期組織會(huì)員學(xué)習(xí)、提高他們的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)、特長，充分發(fā)揮他們在關(guān)心下一代工作中的作用，并建立會(huì)員分工聯(lián)系青少年的制度。
    （二）根據(jù)會(huì)章規(guī)定的任務(wù)和協(xié)會(huì)工作計(jì)劃，結(jié)合本組的情況，制定出本組的具體計(jì)劃，并切實(shí)組織實(shí)施，將小組的關(guān)心下一代活動(dòng)，開展和有聲有色、豐富多彩。
    （三）組織本組的會(huì)員和青少年，積極參加村協(xié)會(huì)辦的各項(xiàng)活動(dòng)。
    第七章經(jīng)費(fèi)。
    第十七條本協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)主要來源是：村兩委資助；社會(huì)。
    和名人捐贈(zèng)；理事單位資助；會(huì)員交納的會(huì)費(fèi)；依法開展有償服務(wù)和創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體的收入。
    第八章附則。
    第十八條。
    本章程自會(huì)員代表大會(huì)通過之日起生效。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇三
    xx市第四屆讀書節(jié)以“閱讀，提升思考和表達(dá)的力量”為主題，通過開展多元化閱讀推廣活動(dòng)，搭建多渠道培訓(xùn)種子校長和骨干教師平臺(tái)，推進(jìn)閱讀推廣試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)。以農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校為重點(diǎn)，采取“以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)突破”的閱讀推廣方式，著力構(gòu)建內(nèi)涵豐富、特色鮮明的全市各級各類學(xué)校閱讀文化，為培育學(xué)生核心素養(yǎng)奠定人文基礎(chǔ)。
    3月20日，xx市農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校特色閱讀觀摩研討活動(dòng)在崇信縣舉行?；顒?dòng)由市教科所、21世紀(jì)教育研究院中小學(xué)教育研究中心、江蘇伊頓紀(jì)德鄉(xiāng)村教育公益組織主辦，邀請全國著名閱讀推廣人、201x年“閱讀改變中國”年度點(diǎn)燈人、親近母語研究院與海外中國教育基金會(huì)等多家閱讀推廣公益組織總培訓(xùn)師、河南省洛陽市開元小學(xué)孔曉艷專程來xx觀課議課和舉辦專題講座。來自全市各縣區(qū)、xx工業(yè)園區(qū)的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校閱讀推廣第一、第二批試點(diǎn)學(xué)校的骨干教師200人參加活動(dòng)?；顒?dòng)以“閱讀，讓兒童擁有思考和表達(dá)的力量”為主題開展了系列課堂觀摩與研討。
    4月中旬，選派15位教師在慶陽環(huán)縣參加第五屆鄉(xiāng)村兒童閱讀暨書香校園發(fā)展論壇。
    4月25日，xx市第四屆中小學(xué)讀書節(jié)暨“新華杯朗文大賽”啟動(dòng)儀式、中小學(xué)“課本劇”展演活動(dòng)在莊浪四中舉辦。市新華書店為莊浪四中、柳梁中學(xué)、莊浪二小、陽川學(xué)區(qū)等六所學(xué)校捐贈(zèng)價(jià)值13.5萬元，為全市師生捐贈(zèng)價(jià)值1.5萬元購書代金券。來自全市七縣(區(qū))的師生代表共計(jì)約2400多人參加啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式后，來自江蘇南通的全國優(yōu)秀校長、《中國教育報(bào)》“201x年度十大讀書推動(dòng)人物”凌宗偉在莊浪四中報(bào)告廳做了《教師閱讀與教師成長》的專題報(bào)告，近500名教師代表聆聽了講座。隨后舉行的中小學(xué)“課本劇”展演活動(dòng)，分為小學(xué)組、初中組、高中組三個(gè)組別，共計(jì)三十個(gè)節(jié)目，展演歷時(shí)7個(gè)半小時(shí)，市新華書店為“課本劇”展演活動(dòng)提供價(jià)值2.2萬元獎(jiǎng)品，市政府督學(xué)朱懷太等領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。
    9月28日至30日，xx市第四屆中小學(xué)讀書節(jié)高峰論壇暨“大夏書系2020年讀書節(jié)”甘肅xx專場活動(dòng)靈臺(tái)縣現(xiàn)場會(huì)在城關(guān)中學(xué)舉行?；顒?dòng)邀請了華東師范大學(xué)出版社北京策劃部主任任紅瑚、福建省特級教師王木春、《中國教育報(bào)》2020年度推動(dòng)讀書十大人物蘇州市工業(yè)園區(qū)二中副校長徐飛和“大夏書系”營銷部編輯鄒婷婷等教育專家參與，通過全國閱讀推廣知名品牌“大夏書系”、知名專家舉辦“閱讀與成長”、“迷人的教育”和“教師的核心素養(yǎng)”專題講座、分享校長和教師讀書故事等系列讀書交流對談活動(dòng)，各縣區(qū)教師代表約600人全程參加活動(dòng)。活動(dòng)期間開展了“xx教師講述讀書故事”和“xx校長講述讀書故事”的活動(dòng)。舉辦了全市校長讀書成果展評活動(dòng)，分高中、初中、中心小學(xué)、農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和幼兒園等不同學(xué)段的校長(園長)、副校長(副園長)等校級領(lǐng)導(dǎo)年度讀書成果展評。成果包括讀書心得、讀書筆記、閱讀文章、與閱讀相關(guān)的著作和音響視頻資料等，共評選出一等獎(jiǎng)20名、二等獎(jiǎng)30名、三等獎(jiǎng)40名。
    2020年，心和基金會(huì)為全市30所項(xiàng)目學(xué)校捐贈(zèng)27萬圖書，9月29日，心和(原稱“心平”)基金會(huì)、市教科究所和xx市藍(lán)天助學(xué)志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)合實(shí)施的“自然藍(lán)天閱讀”項(xiàng)目學(xué)校回訪活動(dòng)在靈臺(tái)縣獨(dú)店中心小學(xué)、什字學(xué)區(qū)青崗鋪小學(xué)、什字中心小學(xué)等學(xué)校開展，通過聽課、教師座談交流和參與閱讀示范課等形式，了解捐贈(zèng)的圖書使用情況和進(jìn)行現(xiàn)場閱讀指導(dǎo)工作。
    擔(dān)當(dāng)者心動(dòng)在莊浪縣柳梁鄉(xiāng)、臥龍鎮(zhèn)、楊河鄉(xiāng)等三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校建立了125個(gè)班級圖書角，并對三鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校的閱讀推廣教師開展了專題培訓(xùn)。為了讓鄉(xiāng)村孩子得到更好的閱讀指導(dǎo)，讓更多的鄉(xiāng)村老師上好閱讀課，使閱讀項(xiàng)目效益最大化，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。6月9日至10日，由市教育局和擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)公益組織共同舉辦xx市首屆閱讀研習(xí)營暨“閱讀與成長講壇”活動(dòng)。活動(dòng)期間，邀請了中國兒童文學(xué)研究理事、浙江省特級教師、最美浙江人、紹興市金近小學(xué)何夏壽校長和浙江省何夏壽名師工作室的學(xué)科帶頭人李麗萍、羅春君、張錢江等專家團(tuán)隊(duì)及擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘇寧。來自莊浪柳梁學(xué)區(qū)、臥龍學(xué)區(qū)、楊河學(xué)區(qū)的項(xiàng)目校及其他各縣區(qū)校長、教師等共計(jì)390人參加活動(dòng)。6月9日，擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)和專家團(tuán)隊(duì)前赴莊浪柳梁學(xué)區(qū)和臥龍學(xué)區(qū)開展“閱讀與成長講壇”活動(dòng)，并分別參觀了陳山小學(xué)、牛溝小學(xué)、白堡小學(xué)和臥龍中心小學(xué)。四所項(xiàng)目學(xué)校書香四溢，讀書活動(dòng)豐富多彩，讀書素養(yǎng)顯著提升。專家團(tuán)隊(duì)分別在柳梁學(xué)區(qū)和臥龍學(xué)區(qū)各做了一場精彩講座。李麗萍老師以《讓書香伴孩子成長》為主題，詳細(xì)介紹浙江金近小學(xué)讀書活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)，回答了教師指導(dǎo)閱讀中的核心問題：讀什么書?怎樣讀?怎樣評價(jià)?羅春君老師以《優(yōu)質(zhì)：閱讀引領(lǐng)的應(yīng)然追求》為主題，圍繞閱讀文本、走進(jìn)為本、提升文本的思路，提供了較豐富的閱讀指導(dǎo)技巧。6月10日，在崆峒區(qū)西郊小學(xué)開展“xx市首屆閱讀研習(xí)營”活動(dòng)。專家團(tuán)隊(duì)和我市的2名老師展示了6節(jié)不同閱讀項(xiàng)目的觀摩課。李麗萍老師上二年級《好神奇的小石頭》，學(xué)生感受課堂的快樂和閱讀的魅力。羅春君老師上六年級《小小說一組》，在理性和感性的交融中，提升了閱讀素養(yǎng)。張錢江老師上五年級《三國演義》，將藝術(shù)與教學(xué)、戲劇與閱讀、文本與生活完美結(jié)合，讓學(xué)生領(lǐng)略傳統(tǒng)文化經(jīng)典。何校長上五年級的童話教學(xué)課，讓孩子快樂地讀童話、想童話、講童話，甚至編童話，學(xué)生歡呼雀躍，課堂高潮迭起。新民路小學(xué)馬喜娥老師上四年級《大腳丫跳芭蕾》，繪本閱讀，圖文并茂，趣味盎然。西郊小學(xué)田穎老師上四年級《我的媽媽是精靈》，精心設(shè)計(jì)，教法靈活，效果顯著。六節(jié)觀摩課繪聲繪色，精彩紛呈，讓學(xué)生和參會(huì)教師分享了一場豐盛的課堂教學(xué)大餐，也見證了全國最先進(jìn)、最前沿、最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)改革的豐碩成果。觀摩課后，浙江省名師工作室的何夏壽校長做了《兒童文學(xué)的閱讀》的報(bào)告。用生動(dòng)活潑的經(jīng)典故事和課例闡釋了兒童文學(xué)的概念、來源、美學(xué)特質(zhì)、價(jià)值、原則和兒童文學(xué)的分級閱讀建議。何校長承諾為50名xx教師免費(fèi)提供參加浙江省何夏壽名師工作室的機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)有效地拓展了教師視野，引發(fā)了共鳴與思考，喚醒內(nèi)心的美好和力量，讓教師在輕松愉悅的氛圍中獲得了實(shí)際、管用、好操作的閱讀策略和方法。也必將為全市深度推進(jìn)“班班有個(gè)圖書角”項(xiàng)目、培養(yǎng)優(yōu)秀的兒童閱讀指導(dǎo)教師、促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為閱讀教學(xué)、語文教學(xué)和基礎(chǔ)教育發(fā)展開辟了一個(gè)更廣闊的天地。
    2020年11月上旬，為積極開展各項(xiàng)閱讀活動(dòng)，讓藍(lán)天閱讀項(xiàng)目成為公益組織和當(dāng)?shù)亟逃块T合力且有效推動(dòng)農(nóng)村學(xué)生閱讀工作，讓公益機(jī)構(gòu)的“愛心”成果在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。圍繞閱讀項(xiàng)目管理、閱讀時(shí)間與內(nèi)容、閱讀課程、閱讀活動(dòng)開展、圖書管理與使用、學(xué)校閱讀工作評價(jià)等方面進(jìn)行藍(lán)天閱讀項(xiàng)目全面集中調(diào)研，并形成詳實(shí)的《藍(lán)天閱讀項(xiàng)目實(shí)施狀況的調(diào)研報(bào)告》，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行藍(lán)天閱讀項(xiàng)目二期項(xiàng)目的籌備工作。
    2020年，由熱心公益的自愿人士發(fā)起，以“關(guān)注中國貧困兒童教育問題和促進(jìn)少兒課外讀物的循環(huán)使用”為宗旨的小書有愛公益組織，連續(xù)兩年在我市開展“送書下鄉(xiāng)”活動(dòng)，2020年共捐贈(zèng)圖書約10000冊。
    10月24日至25日，香港樂施會(huì)開展“xx小規(guī)模學(xué)校社區(qū)學(xué)習(xí)中心項(xiàng)目”建設(shè)的前期調(diào)研活動(dòng)。在調(diào)研過程中，通過教育專家和教師、村干部、村民代表的交流和現(xiàn)場觀察，了解學(xué)校管理、課堂教學(xué)、校園文化、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及村民的生活狀況，感受到全市全力推動(dòng)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校背景下的長足發(fā)展及鄉(xiāng)村學(xué)校的較大的新變化和新特點(diǎn)。
    12月初，選派27名優(yōu)秀校長、教師在蘭州參加甘肅省兒童閱讀促進(jìn)論壇暨朱文龍名校長工作室閱讀地平線計(jì)劃成果展示的培訓(xùn)活動(dòng)。
    12月25日，擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)鄉(xiāng)村兒童蔚藍(lán)閱讀公益助學(xué)“班班有個(gè)圖書角”靜寧縣捐建啟動(dòng)儀式在甘溝中心小學(xué)舉行。該項(xiàng)目由市教科所調(diào)研推進(jìn)和組織協(xié)調(diào)，靜寧縣教育局全力配合，擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)聯(lián)合中興通訊公益基金會(huì)共同實(shí)施。首期項(xiàng)目為靜寧縣9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)51所農(nóng)村小學(xué)的353個(gè)班級，捐贈(zèng)圖書24000冊，圖書柜289個(gè)，總價(jià)值約70萬元的圖書和物品已經(jīng)全面到位。項(xiàng)目實(shí)施不僅有效改善了農(nóng)村學(xué)生的閱讀條件，而且為廣大農(nóng)村教師帶來巨大的精神力量，進(jìn)一步為農(nóng)村學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展給予了物質(zhì)支持和行動(dòng)指導(dǎo)。在鄉(xiāng)村兒童蔚藍(lán)閱讀公益助學(xué)“班班有個(gè)圖書角”項(xiàng)目對有效延伸學(xué)生閱讀鏈條、解決學(xué)校圖書結(jié)構(gòu)性短缺、提升教師閱讀教學(xué)理念具有重要作用。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇四
    xx年上半年，我所在以##所長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全面貫徹黨的xx大和xx屆三中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育科研和教育期刊編發(fā)事業(yè)，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展，努力建設(shè)人才資源強(qiáng)市。
    通過深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，思想進(jìn)一步解放，工作作風(fēng)和工作方法進(jìn)一步改進(jìn)，著力解決教職工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。所社領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到全員參與，學(xué)習(xí)不留空白，參學(xué)率100%。所長、書記##研究員踐行科學(xué)發(fā)展觀，多次下校調(diào)研我市未成年人思想道德教育現(xiàn)狀，撰寫了調(diào)研報(bào)告《來自未成年人思想道德教育的最新調(diào)研報(bào)告》。在工作之余撰寫了《旅游文化與科學(xué)發(fā)展觀——論發(fā)展##旅游文化》“科學(xué)發(fā)展看##”征文文章。結(jié)合我市教育實(shí)際撰寫的理論文章《堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化教育環(huán)境》網(wǎng)上點(diǎn)擊率達(dá)到6590人次，在全國產(chǎn)生廣泛影響，并于6月應(yīng)邀參加在徐州舉辦的“新課程背景下中小學(xué)教育科研與教學(xué)管理高級論壇”，為來自江蘇、山東、安徽、河南等地近200名教育局局長、中小學(xué)校長、教務(wù)主任、教科室主任及科研骨干教師作了題為《中小學(xué)教育科研的現(xiàn)狀及其走向》專題講學(xué)。
    教育科研以教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略研究為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)考評機(jī)制，落實(shí)課題研究過程管理。省教科所所長劉青春在##市xx年教育科研工作會(huì)議上盛贊這些年來##教育堅(jiān)持教育科研引領(lǐng)教育發(fā)展取得的成績，對##評選教育科研優(yōu)秀成果，進(jìn)行大力表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)金給予高度肯定，說這在全省是第一次，##已經(jīng)走在了全省的前列。中央教科所“xx”全國重點(diǎn)課題《學(xué)校特色發(fā)展的校本研究》等我市教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)課題先后確定實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)作體，完成子課題申報(bào)，研究進(jìn)展順利。以《##市課題中期檢查評價(jià)細(xì)則》為依據(jù)，組織對縣市區(qū)在研課題進(jìn)行了抽樣檢查。教育科研堅(jiān)持服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生，滿足教師職業(yè)發(fā)展需求。先后與中央教科所聯(lián)合舉行了全市“班主任工作優(yōu)秀案例”征集評選。在東寶區(qū)青山小學(xué)召開了全市教師博客校本研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，表彰了28所教師博客校本研究先進(jìn)學(xué)校和71名教師博客校本研究優(yōu)秀工作者。##市電視臺(tái)校園風(fēng)欄目以《教師博客：為心靈加餐》為題進(jìn)行報(bào)道。將于7月組織教育科研專家在各縣市區(qū)開展為期12天的教育科研培訓(xùn)，要求全市各級各類教育科研課題主持人和課題研究參與教師參加培訓(xùn)。積極籌備編輯出版《教育科研優(yōu)秀成果集》，激勵(lì)廣大教育工作者的科研熱情，促進(jìn)教科研成果的轉(zhuǎn)化和推廣。
    一、學(xué)習(xí)貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法，解決教職工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
    1、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。所社領(lǐng)導(dǎo)對開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)高度重視，所長、書記##同志主持召開了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)并作了動(dòng)員報(bào)告，成立了所長、書記##同志擔(dān)任組長，黨支部副書記王清衛(wèi)任副組長的學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參加網(wǎng)上知識競賽、問卷調(diào)查，全所教職工積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到全員參與，學(xué)習(xí)不留空白，參賽率100%。學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)導(dǎo)班子積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，所長、書記##研究員帶領(lǐng)所社研究人員多次下校調(diào)研我市未成年人思想道德教育現(xiàn)狀，撰寫了調(diào)研報(bào)告《來自未成年人思想道德教育的最新調(diào)研報(bào)告》。##所長要求全體黨員干部積極參加“科學(xué)發(fā)展看##”征文活動(dòng)，在工作之余撰寫了近8000字的《旅游文化與科學(xué)發(fā)展觀——論發(fā)展##旅游文化》文章參加征文活動(dòng)。結(jié)合我市教育實(shí)際撰寫的理論文章《堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化教育環(huán)境》網(wǎng)上點(diǎn)擊率達(dá)到6590人次，在全國產(chǎn)生廣泛影響，6月20日—22日應(yīng)邀參加了徐州舉辦的“新課程背景下中小學(xué)教育科研與教學(xué)管理高級論壇”為來自江蘇、山東、安徽、河南等地近200名教育局局長、中小學(xué)分管校長、教務(wù)主任、教科室主任及科研骨干教師作了題為《中小學(xué)教育科研的現(xiàn)狀及其走向》專題講學(xué)。
    2、形式多樣開展學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得實(shí)效。為教育引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步深化對科學(xué)發(fā)展觀精神實(shí)質(zhì)、深刻內(nèi)涵的認(rèn)識和理解，吃透精神、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、武裝頭腦、提高認(rèn)識，我所開展了形式多樣的`學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是利用辦公局域網(wǎng)和教育信息網(wǎng)建立建立電子筆記展評和無紙化學(xué)習(xí)新機(jī)制。建立了學(xué)習(xí)資料共享區(qū)，開辟了“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)專欄，建立專題博客群。每一位黨員都撰寫了不少于2萬字的讀書筆記和電子文檔，在網(wǎng)上對學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了集中展評和交流。二是強(qiáng)化專家引領(lǐng)，深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)。組織由省政府專項(xiàng)津貼專家、特級教師、名師組成的“科學(xué)發(fā)展觀”宣講團(tuán)到鐘祥、沙洋、東寶、掇刀等縣市區(qū)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，引領(lǐng)廣大教師深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)。三是舉辦“第一次就把事情做對”ppt演講競賽，結(jié)合工作實(shí)際增強(qiáng)黨員干部工作中零缺陷管理能力。四是贈(zèng)送學(xué)校教育大禮包，6月8日為屈家?guī)X管理區(qū)長灘中心小學(xué)全校400余名學(xué)生免費(fèi)發(fā)放新夏季校服。同時(shí)，為鼓勵(lì)教師開展“教育期刊與學(xué)生素質(zhì)教育”研究，還為該校教師贈(zèng)送了清華紫光優(yōu)盤，總價(jià)值16000余元。
    3、開展解放思想大討論，將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)際工作中。在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)期間，堅(jiān)持以教育科研踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持圍繞單位生存和發(fā)展實(shí)際多種形式開展解放思想大討論活動(dòng)，所社干部職工積極踐行“第一次就把事情做對”理念，學(xué)習(xí)工作成效顯著。全體干部職工就教育科研如何踐行科學(xué)發(fā)展觀、教育期刊如何做大做強(qiáng)，期刊發(fā)行怎樣做大等關(guān)系所社生存和發(fā)展的問題進(jìn)行了深入的思想大交流。先是在各自部室內(nèi)交流自己的想法，然后分管領(lǐng)導(dǎo)和科部室主任進(jìn)行交流，最后所社班子成員之間溝通思想。所社對建議梳理后，立即著手籌備編輯出版《教育科研優(yōu)秀成果集》，開展教師博客校本研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，收集整理未成年人思想道德教育研究案例，開展德育研究論文和教育信息化優(yōu)秀科研成果評比，研究制定了《房屋出租管理辦法》等管理規(guī)范。
    4、召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)謀發(fā)展。我所按照市教育局黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的總體要求，于6月15日下午召開了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。會(huì)上總結(jié)了我所貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成績，向檢查組匯報(bào)了我所領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別在會(huì)上匯報(bào)了個(gè)人的分析檢查報(bào)告，專題民主生活會(huì)開得既嚴(yán)肅認(rèn)真又生動(dòng)活潑，基本實(shí)現(xiàn)了問題找的準(zhǔn)、剖新原因深刻，統(tǒng)一了思想、堅(jiān)定了信心，取得了增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、互勉共進(jìn)的效果。市教育局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)檢查指導(dǎo)組對我所貫徹科學(xué)發(fā)展觀在教育科研指導(dǎo)教育發(fā)展取得的成績給予充分肯定，認(rèn)為我所領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間不拆臺(tái)，相互補(bǔ)臺(tái)，是團(tuán)結(jié)的班子，和諧的班子。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇五
    1、成立xx市健康教育志愿者聯(lián)合會(huì)。計(jì)劃于4月7日正式成立，會(huì)員達(dá)65人以上，有辦公場所，有起碼的'活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
    2、初步成立一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)會(huì)（或者工作站）。初步計(jì)劃在古橋街道或者華龍街道建立分會(huì)或者支分會(huì)。
    3、開辦一家養(yǎng)生文化宣傳飯店。地點(diǎn)在城南，規(guī)模小型，容納顧客100人以內(nèi)，主要提供藥膳食療香草茶以及保健食材，結(jié)合開展健康宣傳公益服務(wù)。
    4、逐漸規(guī)范和完善兩個(gè)協(xié)會(huì)的建設(shè)與管理。主要是理事會(huì)負(fù)責(zé)人、辦公場所、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、會(huì)員活動(dòng)、登記注冊等方面。
    5、采取多種形式大力宣傳健康知識、發(fā)展會(huì)員。逐步舉辦健康講座和擺攤設(shè)點(diǎn)宣傳，大力鼓勵(lì)日常自主宣傳，積極探索會(huì)員發(fā)展會(huì)員模式。
    6、繼續(xù)呼吁和建議請求國家立法。上半年和下半年各一次。
    7、加強(qiáng)對外宣傳，提高社會(huì)影響力和知名度。
    8、組建成立臨時(shí)黨支部。根據(jù)具體情況成立一個(gè)或者兩個(gè)。
    9、編印《xx大眾健康教育報(bào)》。初步計(jì)劃為雙月報(bào)，贈(zèng)送給有關(guān)部門和有關(guān)人員。
    10、其他有關(guān)工作。包括召開協(xié)會(huì)會(huì)員大會(huì)例會(huì)等。
    二、工作規(guī)劃要點(diǎn)。
    1、創(chuàng)辦xx市科學(xué)養(yǎng)生文化傳播公司。
    2、再開辦1――2家縣級協(xié)會(huì)和飯店。
    3、正式成立1――2家鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)會(huì)和村居分會(huì)。
    4、正式成立協(xié)會(huì)黨支部或者公司總支部。
    5、鞏固完善“三項(xiàng)建設(shè)”，發(fā)展壯大本團(tuán)體組織。
    6、繼續(xù)呼吁和建議國家立法。
    7、編著發(fā)行一本大眾健康教育圖書或者小冊子。
    8、繼續(xù)全面深入宣傳和大力發(fā)展會(huì)員。突出對外健康講座和健康咨詢。
    9、培育業(yè)務(wù)骨干和健康教育師。計(jì)劃重點(diǎn)培育2――3人。
    10、力爭在全省全國產(chǎn)生一定的影響和名氣。
    11、著手準(zhǔn)備建立固定的基地。主要是開始策劃和籌備。
    12、其他有關(guān)工作。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇六
    半年來，我支部按照黨委下發(fā)的黨支部目標(biāo)管理?xiàng)l例，結(jié)合支部的自身情況，積極發(fā)揮黨支部職能，為科研和行政各項(xiàng)工作保駕?，F(xiàn)將支部半年來工作情況做一小結(jié)匯報(bào)：
    一、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。
    一年來，黨支部能圍繞醫(yī)院及研究所的中心工作，組織黨員、職工認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治和醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，緊緊圍繞深化科研體制改革和促進(jìn)科研發(fā)展，提高廣大科技人員的參與意識，從思想上、行動(dòng)上、組織上與所、科室建立工作研討機(jī)制，通過多種形式（支部大會(huì)、黨員大會(huì)、深入科室及個(gè)別談心等形式），宣傳和貫徹醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度及政策法規(guī)，醫(yī)院中長期發(fā)展規(guī)劃及研究所在實(shí)施科技興院戰(zhàn)略中的責(zé)任和義務(wù)。經(jīng)常深入科室，與科主任及科技人員談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)他們的科研熱情。
    加強(qiáng)對本所黨員、干部、職工進(jìn)行思想政治教育。采取多種形式，提高受教育的覆蓋面。定期召開支委擴(kuò)大會(huì)，分析黨員和職工的思想狀況。除認(rèn)真組織黨員、職工參加醫(yī)院的各種教育活動(dòng)外，根據(jù)院黨委在職工中開展職業(yè)道德教育的要求，自行組織黨員及入黨積極分子進(jìn)行八榮八恥學(xué)習(xí)教育答卷活動(dòng)。此外，積極響應(yīng)院黨委開展思想政治工作研討，申報(bào)政研會(huì)課題2項(xiàng)，并積極參加政研會(huì)論文征集活動(dòng)。
    二、加強(qiáng)黨支部建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。
    1、支部自身建設(shè)。年初按照院黨委的安排布署，多次召開支部擴(kuò)大會(huì)，制定黨支部工作計(jì)劃和十一五規(guī)劃，并在醫(yī)院黨建會(huì)上作了交流。支部能抽出一定的時(shí)間和精力，深入科室了解情況，對個(gè)別科室出現(xiàn)一些問題能耐心細(xì)致地作好穩(wěn)定工作，化解矛盾；對新分配的職工能主動(dòng)找他們談心，介紹醫(yī)院及研究所情況，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上，調(diào)動(dòng)大家的科研積極性。建立健全民主生活會(huì)制度。鞏固先進(jìn)性教育成果。認(rèn)真搞好民主評議黨員和爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，把民主評議黨員作為對黨員進(jìn)行思想政治教育的好時(shí)機(jī)，通過民主評議黨員，開展批評和自我批評和談心活動(dòng)，以此活躍黨內(nèi)民主生活。從而增強(qiáng)黨員意識，提高黨員素質(zhì)及黨員在群眾中的威信。今年有2名同志被評為院級優(yōu)秀黨員。支部被評為先進(jìn)黨支部。在圍繞醫(yī)院的中心工作開展黨日活動(dòng)方面，努力探索適應(yīng)新形勢要求的黨員活動(dòng)方式，積極開展和創(chuàng)新黨日活動(dòng)，改革組織活動(dòng)方式，以科室和學(xué)科為活動(dòng)主題，開展實(shí)踐活動(dòng)。
    2、思想和制度建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)黨支部各項(xiàng)工作制度。認(rèn)真落實(shí)黨員責(zé)任區(qū)工作，做到分工明確，責(zé)任到人，對黨員提出明確的任務(wù)、目標(biāo)和測評方式，增強(qiáng)黨員與黨員、黨員與群眾的團(tuán)結(jié)，提高支部的向心力、凝聚力。同時(shí)加強(qiáng)對黨員的教育、管理和監(jiān)督。支部利用各種方式將黨內(nèi)事務(wù)和學(xué)科發(fā)展規(guī)劃隨時(shí)向黨員通報(bào)以增強(qiáng)他們的主人翁意識和參與意識，通過開展學(xué)習(xí)談心等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)黨員的積極性，從保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的高度，提高黨員的責(zé)任心和參與意識。支部黨員在自己的'工作崗位上能認(rèn)真履行黨員義務(wù)，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。特別是在研究所整體改革中，出現(xiàn)了這樣、那樣的思想問題，支部都能主動(dòng)做好工作。穩(wěn)定情緒，調(diào)動(dòng)科研積極性。首先要求黨員要支持改革、理解政策，同時(shí)鼓勵(lì)黨員在一線多承擔(dān)課題，創(chuàng)一流成績，增強(qiáng)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的自覺性，促進(jìn)黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。
    3、加強(qiáng)組織建設(shè)。根據(jù)院黨委關(guān)于組織發(fā)展的要求，按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，做好發(fā)展黨員工作。黨支部定期召開黨小組、支部委員會(huì)研究發(fā)展黨員工作，確保黨建工作在支部的全面實(shí)施。定期分析入黨申請人的狀況，落實(shí)發(fā)展計(jì)劃。對申請人的培養(yǎng)做到責(zé)任到人，落實(shí)具體任務(wù)：
    （1）成立入黨積極分子學(xué)習(xí)小組；組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章及有關(guān)文件，提高他們對黨的認(rèn)識和端正入黨動(dòng)機(jī)。
    （2）擴(kuò)大入黨申請人隊(duì)伍，對新分配的研究生、技術(shù)骨干主動(dòng)找他們談心，激發(fā)他們的入黨熱情。注重在中青年科研人員中培養(yǎng)入黨積極分子和發(fā)展黨員，并作好雙高人員的組織發(fā)展工作。
    （3）對申請人的培養(yǎng)做到責(zé)任到人，落實(shí)具體任務(wù)，定期與入黨積極分子談話。按時(shí)填寫考察表，督促培養(yǎng)人做好培養(yǎng)考察工作。嚴(yán)格按照黨章發(fā)展黨員程序，保證發(fā)展黨員工作質(zhì)量。今年2名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，有2名積極分子按照程序抓緊做工作，近期發(fā)展。
    同時(shí)，加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建工作黨支部能定期與團(tuán)支部書記溝通，共同研討青年思想政治工作及團(tuán)支部建設(shè)。盡量幫助鼓勵(lì)他們大膽并創(chuàng)造性地開展工作，為他們提建議，開拓思路，青年團(tuán)員在所及科內(nèi)主動(dòng)承擔(dān)工作，幫助所辦一起出版信息攔。目前入黨申請人大多數(shù)為青年團(tuán)員，黨團(tuán)共同協(xié)手幫助他們共同進(jìn)步。并為他們積極創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，如參加院所組織的各項(xiàng)活動(dòng)等，在本年度黨工團(tuán)組織的英語竟賽中獲二等獎(jiǎng)，此外，支部還積極支持幫助工會(huì)等團(tuán)體組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)及各類文體活動(dòng)。
    三、行風(fēng)及精神文明建設(shè)。
    黨支部把行風(fēng)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，深入開展以病人為中心的誠信服務(wù)。特別是對承擔(dān)臨床任務(wù)的科室加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)規(guī)范教育，提倡“一切為臨床、一切為病人”的服務(wù)意識，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的有關(guān)規(guī)定。配合黨委做好打擊購銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂專項(xiàng)治理工作。
    按照要求搞好學(xué)習(xí)，開展好自查自糾。另外，研究所作為院辦所，與臨床要求有非常好的協(xié)作，所以要求有良好的服務(wù)意識和協(xié)作精神，無論是承擔(dān)臨床任務(wù)的科室還是科研服務(wù)性科室，服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量是非常重要的，實(shí)驗(yàn)室和圖書館實(shí)行延長開放時(shí)間的服務(wù)措施，受到臨床及研究生的好評。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇七
    1、隨著課程改革的深度推進(jìn)及信息化、數(shù)字化技術(shù)在教學(xué)中的深度運(yùn)用，有效教學(xué)對教師專業(yè)素養(yǎng)的要求顯得日益迫切。如何把先進(jìn)的課程理念與具體的日常教學(xué)進(jìn)行有效的融合，是當(dāng)前相當(dāng)多數(shù)學(xué)教師面臨的重要課題之一。教研組作為教師尤其是青年教師專業(yè)成長和發(fā)展的最基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，肩負(fù)著重要的責(zé)任。當(dāng)前教研組的建設(shè)和發(fā)展的重點(diǎn)是提高教研組學(xué)科專業(yè)發(fā)展的水平，提高教研組全體教師的學(xué)術(shù)水平，樹立學(xué)科教研組的品牌意識。
    2、各校教研組積極引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《xx市中小學(xué)課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》及《課型范式與實(shí)施策略中學(xué)數(shù)學(xué)》兩本書籍，引導(dǎo)教師圍繞主題開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，不斷把握課堂教學(xué)的規(guī)律，不斷提高課堂組織化水平，不斷提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究，幫助教師增強(qiáng)課程發(fā)展意識，提升教學(xué)智慧。研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
    各教研組要改革備課制度，強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識；改革目前異化了的“教學(xué)案”實(shí)施模式，引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討活動(dòng)；引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案、編寫詳細(xì)教案的行為，促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
    3、扎實(shí)推進(jìn)國家課程的校本化實(shí)施，不斷提高教師的課程理解能力和課程實(shí)施能力。積極推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)，在平臺(tái)建設(shè)、課程資源開發(fā)、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、評價(jià)體系建設(shè)等方面，形成具有xx區(qū)域特色的數(shù)字化學(xué)習(xí)生態(tài)體系。
    4、充分發(fā)揮教研室指導(dǎo)、服務(wù)職能，充實(shí)教研活動(dòng)內(nèi)容，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。在保證常規(guī)教研活動(dòng)質(zhì)量基礎(chǔ)上，探索開展主題報(bào)告、沙龍、聯(lián)校教研等多種形式教研活動(dòng)，發(fā)揮青數(shù)會(huì)、教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)等平臺(tái)的功能，形成系列化、有重點(diǎn)、效益顯著的活動(dòng)，提高教師特別是青年教師的專業(yè)化水平，走內(nèi)涵發(fā)展和高效低負(fù)之路。
    進(jìn)一步加強(qiáng)教科研基地建設(shè)，營造研究氛圍，拓展研究內(nèi)容，深化研究主題，力求在課堂教學(xué)、競賽活動(dòng)、校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動(dòng)、資源共享等方面通力合作，形成優(yōu)勢互補(bǔ)的新格局。
    5、加強(qiáng)對各種評價(jià)考試的研究，以考試為切入口，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各類考試較多，教研室積極引導(dǎo)、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)評價(jià)的理論知識，并在實(shí)踐中有目的`的運(yùn)用。在堅(jiān)持“相對穩(wěn)定，適度改革”的原則下，對考試內(nèi)容和考試形式等方面進(jìn)行有效的改革，促進(jìn)教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    加強(qiáng)對新高考的研究。在3月底召開第二次高三教學(xué)研討會(huì)。組織教師深入領(lǐng)會(huì)考試說明，在準(zhǔn)確了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高教學(xué)研究工作和復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
    6、優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò)，改進(jìn)教研方式。組織教師養(yǎng)成經(jīng)常上課程及教學(xué)的專業(yè)網(wǎng)站，經(jīng)常學(xué)習(xí)觀摩的習(xí)慣，并積極參與網(wǎng)站互動(dòng)，在與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中提升個(gè)人教學(xué)水準(zhǔn)。
    二、主要工作。
    （一）加強(qiáng)教研組建設(shè)工作。
    推動(dòng)教研組主動(dòng)發(fā)展工作計(jì)劃的制定和實(shí)施，提高教研組專業(yè)化發(fā)展水平，優(yōu)化教研組學(xué)術(shù)氛圍。
    （二）青年教師的培養(yǎng)工作。
    組織青年骨干教師圍繞課型叢書深度學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、交流、研究課展示中提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
    （三）畢業(yè)班工作。
    1、初中畢業(yè)班教學(xué)工作。
    （1）組織九年級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒《xx市20初中生學(xué)業(yè)考試說明（數(shù)學(xué)）》；
    （2）做好中考前情況調(diào)研工作，及時(shí)了解相關(guān)信息并轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)校用好《初三復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》。
    （3）開好九年級復(fù)習(xí)研究課。研討改進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效益，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
    2、高中畢業(yè)班教學(xué)工作。
    （1）組織高三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)高考考試說明（數(shù)學(xué)），提升高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的針對性和有效性。做好重點(diǎn)中學(xué)、普通中學(xué)高三數(shù)學(xué)第二次研討會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（以研究如何分別提高文科及理科生復(fù)習(xí)效益為中心、資料準(zhǔn)備、落實(shí)學(xué)校等），開兩節(jié)高三教學(xué)研究課，初定3月底4月初召開高三數(shù)學(xué)教學(xué)第二次研討會(huì)。
    （2）做好兩次“?？肌遍喚?、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和分析等有關(guān)工作，提高命題質(zhì)量，注重分析反思，改進(jìn)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)性備考走向科學(xué)性備考。
    （3）做好高考情況調(diào)研工作，及時(shí)了解信息并轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)資料，指導(dǎo)有關(guān)學(xué)校使用好高三復(fù)習(xí)資料。
    （四）課題研究。
    引導(dǎo)和組織學(xué)校和教師強(qiáng)化問題意識，強(qiáng)化問題基礎(chǔ)上的小切口的課題研究，力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到切口小、措施實(shí)、效果著、影響深。
    重點(diǎn)做好：
    1、數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵性問題研究；
    2、省重點(diǎn)課題———基于實(shí)驗(yàn)探究的中學(xué)數(shù)學(xué)課例研究。
    （五）基地工作。
    進(jìn)一步加強(qiáng)教研基地建設(shè)，營造研究氛圍，拓展研究內(nèi)容，深化研究主題。力求在新教材使用、校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動(dòng)、課程資源的開發(fā)等方面有所研究、有所探索?；貙W(xué)校做好相關(guān)活動(dòng)的過程性管理工作和定期總結(jié)工作，填寫好《xx市教研基地活動(dòng)記載表》。
    初中基地：市24中學(xué)；高中基地：田高中。
    （1）學(xué)科教師積極承擔(dān)研究課，示范課任務(wù)，35周歲以下青年教師每學(xué)期開1節(jié)觀摩課。35周歲以下的青年教師應(yīng)堅(jiān)持寫教后札記，并能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。
    （2）每位教師每學(xué)期聽課不應(yīng)少于10節(jié)，工作未滿5年的每學(xué)期20節(jié)，并及時(shí)開展評課活動(dòng)。
    （3）積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，辦好各年級數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)，建立崗位責(zé)任制，每周定時(shí)活動(dòng)，努力提高活動(dòng)質(zhì)量。
    （4）加強(qiáng)新課標(biāo)、新教材的研究。積累教學(xué)案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生作品、優(yōu)秀課（一道好題）等課程資源，為教學(xué)研究提供支撐。
    （六）數(shù)學(xué)課外活動(dòng)。
    根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各校繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，將數(shù)學(xué)課外活動(dòng)作為學(xué)校課程體系的一部分，使學(xué)有余力的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面得到更好的培養(yǎng)，使他們的數(shù)學(xué)才能得到進(jìn)一步發(fā)展。組織好江蘇高中數(shù)學(xué)競賽初賽及數(shù)學(xué)競賽夏令營（4月份、7月份）。
    （七）信息化教研與教學(xué)。
    1、做好xx教研網(wǎng)站數(shù)學(xué)網(wǎng)頁的管理工作。
    2、組織有關(guān)人員應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件，開展多媒體數(shù)學(xué)課件征集和教學(xué)研究課活動(dòng)，建立數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體資源庫，在新的平臺(tái)上研究課程與教學(xué)問題，為數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)服務(wù)；引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，大面積提高我市數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    3、建立數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體資源庫，在新的平臺(tái)上研究課程與教學(xué)問題，為數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)服務(wù)；引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，大面積提高我市數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    4、各教研組要配合xx教科院站數(shù)學(xué)網(wǎng)頁的制作，為我市數(shù)學(xué)教師的交流合作提供平臺(tái)。
    （八）以新一輪優(yōu)課評大賽為抓手，組織好初、高中數(shù)學(xué)評優(yōu)課培訓(xùn)及比賽。
    三、日程安排：
    二月份安排：
    1、高中。
    高三數(shù)學(xué)期末考試分析，深入研討《考試說明》。
    2、初中。
    （1）七、八年級教師教材培訓(xùn)；
    （2）九年級教材分析和期末調(diào)研質(zhì)量分析。
    1、高中。
    （1）高一、高二數(shù)學(xué)課型學(xué)習(xí)的主題式研究課。
    （2）組織“xx鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第一次調(diào)研”和閱卷研討工作。
    （3）青年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓(xùn)。
    （4）組織骨干教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
    （5）市區(qū)高中數(shù)學(xué)評優(yōu)課比賽。
    2、初中。
    （1）七年級、八年級結(jié)合省級課題“基于實(shí)驗(yàn)探究的中學(xué)數(shù)學(xué)課例研究”主題開展2節(jié)大市研究課。
    （2）組織九年級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx市初中生學(xué)業(yè)考試說明（數(shù)學(xué)）》。
    （4）中心組進(jìn)行初中數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵問題研究。
    （5）市區(qū)初中數(shù)學(xué)評優(yōu)課比賽。
    1、高中。
    （1）高三數(shù)學(xué)第二次研討會(huì)，高三數(shù)學(xué)研究課。
    （2）高一、高二數(shù)學(xué)課型主題式研究課。
    （3）組織江蘇省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽初賽。
    （4）骨干教師專業(yè)發(fā)展沙龍。
    2、初中。
    （1）四月初組織中考說明會(huì)。
    （2）開展1到2節(jié)九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研究課。
    1、高中。
    （1）組織“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第二次調(diào)研”閱卷、研討工作。
    （2）青年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓(xùn)。
    （3）完成期末試卷的命題工作。
    （4）大市高中數(shù)學(xué)評優(yōu)課。
    2、初中。
    （1）完成期末試卷的命制工作。
    （2）大市初中數(shù)學(xué)評優(yōu)課。
    1、高中。
    （1）組織骨干教師學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)相關(guān)理論。
    （2）青年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓(xùn)。
    （3）布置暑假各校校本研修。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇八
    xxx年，在主管領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在學(xué)校各部門的通力配合下，在部門同志的大力支持下，高教所以提高教育教學(xué)研究和管理水平為目標(biāo)，以學(xué)校“管理年”主題實(shí)踐活動(dòng)和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)為載體，緊緊圍繞學(xué)校黨政工作要點(diǎn)，解放思想，求真務(wù)實(shí)，恪守公正、自覺、指導(dǎo)、服務(wù)的工作理念，全面推進(jìn)教育教學(xué)研究工作扎實(shí)有序開展。
    一、主要工作。
    為充分調(diào)動(dòng)廣大教師投身教育教學(xué)研究的熱情，高教所積極組織教師申報(bào)各級教育教學(xué)研究課題立項(xiàng)工作，同時(shí)向?qū)W校申請研究經(jīng)費(fèi)并最終獲得批準(zhǔn)。在這一有利政策的支撐下，學(xué)校廣大教師投身教育教學(xué)研究的熱情空前高漲。xxx年共計(jì)申報(bào)了159項(xiàng)教研項(xiàng)目，經(jīng)校內(nèi)外專家組的嚴(yán)格評審，學(xué)校共批準(zhǔn)了77項(xiàng)課題作為校級課題。在評審過程中，高教所對專家意見進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，并及時(shí)反饋給各院部有關(guān)同志，較以往立項(xiàng)過程增加了按專家意見進(jìn)行修改的環(huán)節(jié)，經(jīng)過這一反饋過程，使得立項(xiàng)課題質(zhì)量有了很大提高，教師填寫立項(xiàng)申請書的水平也得到了提升。經(jīng)過二次遴選，在確立的校級項(xiàng)目中遴選了8項(xiàng)課題上報(bào)省教育廳并全部獲批為xxx年xxx省高等教育教學(xué)改革課題立項(xiàng)。同時(shí)，高教所還積極組織各院部開展國家教育教學(xué)課題立項(xiàng)申報(bào)工作。由外國語學(xué)院南敬實(shí)院長主持申報(bào)的《建筑類院校大學(xué)英語esp課程體系的研究》獲得第五批中國外語教育基金項(xiàng)目立項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)5000元，這也是我校首次獲得有經(jīng)費(fèi)資助的國家級教育教學(xué)研究項(xiàng)目課題子項(xiàng)立項(xiàng)，開創(chuàng)了教研工作新局面。
    為保證課題研究工作的正常進(jìn)行，高教所不斷擴(kuò)展職能，并主動(dòng)為課題研究提供服務(wù)和指導(dǎo)。通過充分發(fā)揮校內(nèi)專家組及校外專家作用，對結(jié)項(xiàng)課題嚴(yán)格把關(guān)，保證了結(jié)項(xiàng)課題的質(zhì)量。經(jīng)過與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的反復(fù)溝通，今年共組織完成了6項(xiàng)校級課題、4項(xiàng)xxx省教育科學(xué)規(guī)劃課題、6項(xiàng)省教育廳教育教學(xué)改革課題的結(jié)題工作。在嚴(yán)格管理過程中，項(xiàng)目研究人員越來越重視把研究成果轉(zhuǎn)化為可操作的方案，直接作用于教育改革和實(shí)踐，使課題研究真正深入實(shí)際、解決現(xiàn)實(shí)問題。逐步擯棄了為了研究而研究，為了職稱而研究的做法，使研究具有實(shí)際意義和價(jià)值，增強(qiáng)了課題研究的實(shí)踐性。
    3、圍繞我校改革和發(fā)展中的重點(diǎn)問題，積極申請國家教改立項(xiàng)工作。
    高教所按照《教育部關(guān)于組織申報(bào)國家教育體制改革試點(diǎn)的通知》(教改函[xxx]1號)文件精神及其附件《深化教育體制改革工作重點(diǎn)》重要部署，結(jié)合我?，F(xiàn)實(shí)工作基礎(chǔ)，協(xié)同教務(wù)處等部門，選取“改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)制度”及“推進(jìn)行業(yè)、地方與高校共建，探索共建新模式，建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟長效機(jī)制”2個(gè)項(xiàng)目完成教改立項(xiàng)申報(bào)書撰寫工作。盡管最終沒有獲準(zhǔn)立項(xiàng)，仍然對學(xué)校今后教育研究與改革方面的工作指明了方向。
    4、完成高等學(xué)校教學(xué)改革信息收集與交流工作。
    通過積極參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì)議，不斷提高管理人員的業(yè)務(wù)水平。通過獲取高等學(xué)校教學(xué)改革信息，加強(qiáng)教育教學(xué)研究信息交流，為全校教育思想觀念創(chuàng)新和教學(xué)改革的深入開展做好信息保障，編輯高等教育參考10期，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門決策提供參考。
    5、繼續(xù)做好《xxx建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》的組稿、編輯、出版、發(fā)行工作。
    繼續(xù)通過政策引導(dǎo)與廣泛宣傳加大學(xué)報(bào)投稿數(shù)量，提升稿件質(zhì)量。同時(shí)，為支持學(xué)校土木工程專業(yè)評估，特意為土木工程學(xué)院設(shè)一期?？瑢⑼聊竟こ虒I(yè)教育與改革的最新成果及時(shí)刊出，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
    6、認(rèn)真做好部門的搬遷工作。
    在接到學(xué)校整體搬家指令后，立即對部門資產(chǎn)進(jìn)行了統(tǒng)一整理，并于7月16日夜間11點(diǎn)順利完成了搬遷。搬遷過程中克服了人手少，全是女性、沒有交通工具、深夜等種種困難，堅(jiān)持不給學(xué)校造成任何財(cái)產(chǎn)損失、不給學(xué)校添任何麻煩的工作原則，在全所同志的共同努力下高質(zhì)、高效地完成了搬遷工作。整個(gè)搬遷工作過程中沒有損壞、丟棄一件物品，沒有丟失一件文件檔案，真正實(shí)現(xiàn)了完整、原封不動(dòng)的搬遷。
    7、認(rèn)真完成學(xué)校其他各項(xiàng)工作。
    在完成本職工作的同時(shí)，高教所按要求認(rèn)真貫徹學(xué)校xxx年黨政工作部署，認(rèn)真完成學(xué)校各部門布置的其他任務(wù)。協(xié)助檔案館做好年鑒撰寫與整理工作;協(xié)助教務(wù)處做好課程與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)工作會(huì)議籌備、教師講課大賽評獎(jiǎng)等工作;協(xié)助組織部完成了處、科級干部試用期滿考核工作;做好支部建設(shè)工作;協(xié)助規(guī)劃處做好全國建筑類高校書記校院長論壇論文討論與起草工作及“十一五”規(guī)劃實(shí)施總結(jié)和“十二五”規(guī)劃制定工作;協(xié)助保衛(wèi)處認(rèn)真踏實(shí)做好部門安全防火工作。按照學(xué)校的總體要求認(rèn)真落實(shí)消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)工作，建立消防安全制度12項(xiàng)，組織開展消防知識培訓(xùn)1次，堅(jiān)持每日巡查制度，堅(jiān)決杜絕違章用電現(xiàn)象。
    不足之處是工作理念還需進(jìn)一步更新，工作方法、手段還需進(jìn)一步提高。
    二、20xx年度工作設(shè)想、任務(wù)目標(biāo)、保障措施。
    20xx年是國家“十二五”規(guī)劃的開局之年，高教所將繼續(xù)緊密圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量問題扎實(shí)開展工作。
    1、工作設(shè)想。
    一是全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要精神，積極嘗試研究符合學(xué)校實(shí)際情況的教育發(fā)展項(xiàng)目和改革試點(diǎn)工作。通過加快學(xué)校自身改革和建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作職能、工作方式、工作作風(fēng)，切實(shí)把中央的決策部署落到實(shí)處，切實(shí)提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    二是做好20xx年學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)和省級教學(xué)成果獎(jiǎng)的培育、評審與推薦工作。通過總結(jié)、整合、凝練、提升帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)躍升一個(gè)新水平。
    三是舉辦一次教學(xué)方法有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，將教師在教學(xué)工作中取得的有參考價(jià)值的教學(xué)方法進(jìn)行推廣和交流。
    四是加大課題立項(xiàng)預(yù)申報(bào)力度，爭取有所突破。明年是國家“十二五”開局之年，也是各級各類課題的立項(xiàng)大年，因此高教所將盡全力爭取在立項(xiàng)上取得新的成績。
    2、任務(wù)目標(biāo)。
    進(jìn)一步發(fā)揮教育教學(xué)研究在促進(jìn)學(xué)校特色形成、學(xué)科發(fā)展以及學(xué)校管理中的重要作用，把教育教學(xué)研究成果作為學(xué)校改革發(fā)展的依據(jù)，并用教育教學(xué)研究成果指導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，為學(xué)校決策服務(wù)。20xx年，爭取省級、廳級教育教學(xué)研究課題立項(xiàng)15項(xiàng)以上，努力再申報(bào)國家級教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)1項(xiàng);培育校級教育教學(xué)研究課題40項(xiàng);培育校級教學(xué)成果獎(jiǎng)20項(xiàng)以上。依托課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與方法改革等項(xiàng)目，舉辦1次全校教學(xué)方法有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，大力引導(dǎo)教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教育教學(xué)研究活動(dòng)中，鍛煉隊(duì)伍，提升素質(zhì)。在有條件的學(xué)院積極嘗試實(shí)行人才培養(yǎng)模式改革工作，著力提高“三實(shí)”人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    3、保障措施。
    一是在學(xué)校采取課題公開招標(biāo)的方式積極嘗試人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，并從經(jīng)費(fèi)上予以支持和保證。試點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)應(yīng)從人才培養(yǎng)觀念轉(zhuǎn)變(樹立全面發(fā)展觀、人人成才觀、多樣化人才觀、樹立終身學(xué)習(xí)觀、系統(tǒng)培養(yǎng)觀)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新(專業(yè)教育和注冊師執(zhí)業(yè)資格教育有效銜接、教育教育教學(xué)方法、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合)、教育質(zhì)量評價(jià)和人才評價(jià)制度進(jìn)行大膽嘗試和探索，爭取收到良好成效。
    二是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校對教育教學(xué)研究項(xiàng)目支持力度。從政策導(dǎo)向、研究條件、研究時(shí)間、研究經(jīng)費(fèi)等方面給予經(jīng)費(fèi)支持。
    三是對課題負(fù)責(zé)人及主要研究人員進(jìn)行教育科研理論、教育科研方法、教育科研管理基本要求等方面的培訓(xùn)。針對實(shí)際，采取各種措施普及和推廣教育科研知識、基本理論，提高教育工作者的科研素質(zhì)和能力，使廣大教師以科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)方法開展研究工作，提升教育教學(xué)研究內(nèi)涵質(zhì)量。
    四是開展評優(yōu)評先活動(dòng)大力表彰在教育教學(xué)研究工作中做出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人，充分發(fā)揮其典型示范作用，從而形成學(xué)校教育教學(xué)研究的.良好氛圍。
    五是大力推廣教學(xué)成果。對我校取得的優(yōu)秀的教育教學(xué)研究成果均是廣大教師和教育工作者長期教學(xué)改革實(shí)踐的結(jié)果，有很高的推廣價(jià)值。評獎(jiǎng)不是目的，要充分重視對教學(xué)成果的學(xué)習(xí)、宣傳和推廣工作，使之真正成為學(xué)校教學(xué)改革的旗幟，更好地發(fā)揮其示范作用，同時(shí)要積極學(xué)習(xí)與實(shí)踐國內(nèi)同類院校的教學(xué)成果，以鼓勵(lì)更多的教師投身教育教學(xué)研究與改革的實(shí)踐中去。
    六是探索多元的教育教學(xué)研究管理模式，進(jìn)一步完善課題管理。按照規(guī)范化、科學(xué)化管理要求，繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)研究管理，通過加大管理力度、細(xì)化管理環(huán)節(jié)、創(chuàng)造有利環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等措施，把教育教學(xué)研究工作者的研究熱情引導(dǎo)到教育教學(xué)研究事業(yè)發(fā)展的需要中來。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇九
    繼201x年全體教研人員赴華東師范大學(xué)全國教研員研修中心參與高端研修活動(dòng)后，新年伊始即召開了全市教研工作會(huì)，會(huì)議安排部署了全年教研工作，并對教科研隊(duì)伍建設(shè)提出了指導(dǎo)思路。
    2月13日，市教科所全體人員應(yīng)寧夏涇源縣教育局和涇源縣教師發(fā)展中心邀請前往涇源縣教育管理干部培訓(xùn)班開班儀式并聆聽西北師范大學(xué)教育教育學(xué)院李瑾瑜教授講座。
    3月24日至26日，我市七縣區(qū)的教研人員、校長代表、教師代表和市教科所代表共計(jì)19人全程參加了由21世紀(jì)教育研究院、青豆教育(青童教育學(xué)院)、南京化工園區(qū)教師發(fā)展中心、中國南方營地教育聯(lián)盟、搜狐教育、中小學(xué)管理雜志社、《優(yōu)教育》雜志聯(lián)合在南京舉辦的“21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革國際論壇核心素養(yǎng)專場”培訓(xùn)。我市靜寧三中的何軻校長作為西部基層中學(xué)校長代表參加“學(xué)校的開放和創(chuàng)新”環(huán)節(jié)的沙龍交流，對近年來靜寧三中在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)方面的一些具體做法做了匯報(bào)發(fā)言，得到了來自美國、英國的專家學(xué)者和我國多個(gè)省市的教育專家、學(xué)者、教研人員、中小學(xué)校長、教師、公益機(jī)構(gòu)和聽眾的普遍認(rèn)可。
    4月22日，借著我市創(chuàng)辦陜西師范大學(xué)xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的重要契機(jī)，200多名來自陜西師范大學(xué)錦園國際學(xué)校和萬科中學(xué)的骨干教師與xx城區(qū)15所學(xué)校的優(yōu)秀教師同上一堂課，同評一堂課，立足課堂教學(xué)展開深入廣泛的研討交流，是一次充分發(fā)揮跨區(qū)域教研優(yōu)勢的創(chuàng)舉。研討通過兩市優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)群體資源碰撞，搭建了合作教學(xué)研究的平臺(tái)，分享不同區(qū)域的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教師的教學(xué)智慧，探索學(xué)科課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
    7月22日至28日，xx市農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校個(gè)性化教學(xué)骨干教師高級研修班在市教育培訓(xùn)中心舉辦。來自全市2020年農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校個(gè)性化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校的125名校長、教師參與本次高效研修學(xué)習(xí)。研修班緊緊圍繞個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)，積極建設(shè)適應(yīng)個(gè)性化需要的學(xué)校管理模式與運(yùn)行機(jī)制;探索設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)培養(yǎng)方案，積極倡導(dǎo)和推進(jìn)參與式、啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)校個(gè)性化教學(xué)課堂教學(xué)模式;整合學(xué)科課程和實(shí)踐課程，構(gòu)建有特色的個(gè)性化教育課程體系和個(gè)性化課堂教學(xué)機(jī)制;推行作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)、個(gè)性化批閱、個(gè)性化反饋，探索形成多形式、人本化教育評價(jià)制度;以常規(guī)教學(xué)為依托的研、教、訓(xùn)融合機(jī)制，構(gòu)建基于個(gè)性化教學(xué)試點(diǎn)的多樣化教研機(jī)制。通過專題講座、分享交流、自主建構(gòu)、實(shí)踐探究等形式進(jìn)行系統(tǒng)研修。采用多樣化小組學(xué)習(xí)，包括自我探索、小組討論、論壇沙龍、游戲體驗(yàn)、案例分析和課程設(shè)計(jì)等豐富多彩的探究活動(dòng)，整個(gè)研修突出了參與性、互動(dòng)性和可操作性等方面開展研修活動(dòng)。
    10月中旬，為進(jìn)一步提高廣大農(nóng)村中小學(xué)英語教師的專業(yè)化水平，甘肅省教育科學(xué)研究所聯(lián)合北京東方時(shí)代教育科技發(fā)展有限公司擬面向全省部分縣開展“送培到縣、科技助教”活動(dòng)。
    11月8日，甘肅省2020年人教社初中英語學(xué)科外教送教活動(dòng)在華亭縣皇甫學(xué)校開展。本次活動(dòng)是由人民教育出版社和讀者出版集團(tuán)主辦，xx市教育科學(xué)研究所協(xié)辦，邀請了美籍英語教學(xué)專家jonnathanlouisdworkin，活動(dòng)包括他的英語授課、英語專題講座和現(xiàn)場與英語教師的對談等活動(dòng)，來自華亭縣各中小學(xué)英語教師約170人參加活動(dòng)。
    此外，教科所承擔(dān)組織了全市各縣區(qū)的語文、歷史等多個(gè)科目教師參加2020年部編教材視頻培訓(xùn)會(huì)。7月3日，與北京師范大學(xué)出版社聯(lián)合舉辦的2020年中小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教材解讀培訓(xùn)班。
    在教師和教研隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)中，教科所借助外部科研力量，研究確定培訓(xùn)內(nèi)容和方式，制定并實(shí)施了針對xx市村小教師實(shí)際需求的“定制培訓(xùn)”。為確保培訓(xùn)方案具有針對性，相關(guān)部門采用問卷、訪談和現(xiàn)場視察等方法，對xx市村小的教育教學(xué)基本狀況、教師培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研。綜合各方需求確定了村小校長、教師培訓(xùn)的實(shí)施框架：認(rèn)同感培訓(xùn)，以初步改善校長、教師的精神狀態(tài)為基本目標(biāo)，通過相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、自我探索、職業(yè)成長規(guī)劃等課程，通過優(yōu)秀校長、教師現(xiàn)身說法和行動(dòng)示范，喚醒其職業(yè)價(jià)值感、認(rèn)同感;通識培訓(xùn)，包括情緒管理、溝通藝術(shù)、教育創(chuàng)新和“以學(xué)生為中心”“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念與實(shí)踐;專項(xiàng)培訓(xùn)，對不同受訓(xùn)主體進(jìn)行專業(yè)能力和素養(yǎng)培訓(xùn)?！岸ㄖ婆嘤?xùn)”緊緊圍繞提升教研員教研能力、助力教師專業(yè)成長高效開展。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十
    現(xiàn)就這半年來的主要工作完成情況，以提綱形式簡要匯報(bào)如下：
    1、根據(jù)年初工作安排，現(xiàn)已將《××市十一五環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)規(guī)劃》修改完畢。規(guī)劃文本和電子稿已正式上報(bào)計(jì)財(cái)處。
    2、開展了《××市創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市總體規(guī)劃》的編制工作，由于國家將十一五環(huán)保模范城市的考核指標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整和修改，目前規(guī)劃整體也隨之進(jìn)行修改，預(yù)計(jì)在7月底能夠完成初稿。
    3、5月底接到局生態(tài)辦編制《××市生態(tài)市建設(shè)“十一五”規(guī)劃》的工作任務(wù)，目前該規(guī)劃正在向各業(yè)務(wù)處室征求信息，規(guī)劃主體已基本完成，預(yù)計(jì)6月底完成規(guī)劃初稿。
    4、6月8日接到局下達(dá)的《××市“十一五”工業(yè)固體廢物綜合利用規(guī)劃》，該規(guī)劃是我市創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的專項(xiàng)規(guī)劃，編制好此規(guī)劃，可以做到物盡其用、變廢為寶，使環(huán)境建設(shè)和工業(yè)廢棄物產(chǎn)業(yè)化開發(fā)有機(jī)地結(jié)合起來。此規(guī)劃正在組織編寫過程中，預(yù)計(jì)7月底之前能夠完成初稿。規(guī)劃工作已按照目標(biāo)完成70。
    5、完成了《××松江銅業(yè)（集團(tuán)）有限公司五道嶺鉬礦尾礦廢水污染事故環(huán)境影響技術(shù)評估報(bào)告》，該報(bào)告是由我院牽頭，聯(lián)合市疾病預(yù)防控制中心和市農(nóng)業(yè)科學(xué)院共同完成的。通過現(xiàn)場采樣、科學(xué)分析，該報(bào)告將五道嶺鉬礦水污染事故造成的對環(huán)境的影響、對人群健康的影響、對土壤、水稻以及牲畜的影響，進(jìn)行了深入的評估，經(jīng)過專家論證，得出了科學(xué)可信的結(jié)論，給阿城市政府以及當(dāng)?shù)氐木用襁f上了一份滿意的答卷。
    6、開展了《××市道里區(qū)環(huán)境質(zhì)量評價(jià)》工作，目前該評價(jià)正在積極編寫中。
    二、環(huán)評工作。
    1、規(guī)劃環(huán)評：我院與××工業(yè)大學(xué)共同承擔(dān)了《群力新區(qū)規(guī)劃環(huán)評》工作，目前我院已對新區(qū)進(jìn)行了公眾參與、社會(huì)現(xiàn)狀現(xiàn)場踏查和噪聲現(xiàn)狀監(jiān)測，下一步進(jìn)行規(guī)劃環(huán)評的編制工作。
    2、建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評：截止到6月上旬，我院共承擔(dān)環(huán)評工作任務(wù)13項(xiàng)，現(xiàn)已完成10項(xiàng)，約占全年目標(biāo)的50。其中國家、省、市重點(diǎn)工程項(xiàng)目6項(xiàng)，包括《××市道外二十道街松花江大橋及引道工程》、《加格達(dá)奇區(qū)城市垃圾綜合治理工程》、《黑龍江大通市政建筑材料有限公司建設(shè)項(xiàng)目》、《阿城市城市環(huán)路及相關(guān)配套的土地整理基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目》等建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評。
    三、隊(duì)伍建設(shè)。
    上半年，結(jié)合黨章學(xué)習(xí)和榮辱觀教育，全面加強(qiáng)了思想建設(shè)工作力度，開展了以提高業(yè)務(wù)能力和工作效率為主題的'業(yè)務(wù)培訓(xùn)和思想整頓工作。經(jīng)過努力，干部、職工思想素質(zhì)和工作作風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，工作效率也有了明顯提高。
    在抓業(yè)務(wù)素質(zhì)提高方面，突出了“與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展”的思想。教育及培訓(xùn)也始終把視線投向于當(dāng)今時(shí)代的前沿。上半年，我院自發(fā)組織業(yè)務(wù)人員進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)，年輕同志尤其是新參加工作的大學(xué)生更是受益匪淺，業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。與此同時(shí)我院還斥資5萬多元，組織院科研技術(shù)骨干9名同志參加了國家注冊環(huán)評工程師培訓(xùn)、環(huán)評上崗培訓(xùn)等。培訓(xùn)工作完成目標(biāo)的180。
    四、其它工作。
    繼續(xù)深入開展文明單位創(chuàng)建工作。目前，我院正在積極爭創(chuàng)省級文明單位和省環(huán)保系統(tǒng)文明單位標(biāo)兵工作。
    20xx年六月二十日。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十一
    20xx年x月21號，在縣人勞局和縣教育局的聯(lián)合安排下，我校26名教職工全部參加了20xx年度《科研方法與論文寫作》學(xué)習(xí)班，全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，針對自己工作中的不足找原因，掀起了學(xué)習(xí)科研方法和論文創(chuàng)作的高潮?，F(xiàn)將本人的心得體會(huì)總結(jié)如下。
    常老師給我會(huì)講課長達(dá)6小時(shí)，通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，了解到在中小學(xué)進(jìn)行教科研的意義，特別是在鄧濤教授的引領(lǐng)下，我從思想上打破了“教育科研是專家的事，研究人員的事，與我們這些普通教師無關(guān)”的認(rèn)識，認(rèn)識到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。即用先進(jìn)的教育思想，教育理論總結(jié)工作，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學(xué)方法。
    教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個(gè)課題研究的過程，實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時(shí)，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè)，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識就能夠做教師。不認(rèn)識也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對教師的專業(yè)要求。專家精辟獨(dú)到的分析，使我意識到在改革開放的今天，要做一個(gè)優(yōu)秀教師，至少應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
    要教好書，必須得有扎實(shí)的教育教學(xué)理論來支撐，在教學(xué)業(yè)余時(shí)間，要多閱讀有關(guān)教育理念的書籍、報(bào)刊，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，還要多上教育網(wǎng)，多看教育頻道，吸取其精華，以此提高自身的專業(yè)水平。正如培訓(xùn)中老師提到的，要教到老，學(xué)到老。
    要向四十分鐘要效率，就得改掉傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，而采用今天的“探究式”、“小組合作式”教學(xué)，把“一問一答式”改為今天的“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)式”。在教學(xué)中，盡可能的做到以學(xué)生占主體地位，以此提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    “學(xué)生能做的就不要重復(fù)，我們要解決學(xué)生不能解決又急需解決的問題”。做教師的要善于在學(xué)生大聲的“我會(huì)答”、“我能行”中發(fā)現(xiàn)快樂。在教學(xué)中，要努力營造一種輕松、愉悅的氣氛，多以游戲式教學(xué)為主，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，健康的成長。
    我們要盡最大的努力做到課堂教學(xué)與新課程教學(xué)理念相結(jié)合，沒有目標(biāo)的教學(xué)正如一盤散沙。每天都要做到反思學(xué)生、反思課堂設(shè)計(jì)、反思自己。
    撰寫學(xué)科論文，是每個(gè)教師的一種追求。因?yàn)橥ㄟ^撰寫論文，能促使教師去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，尋找最佳的教學(xué)方法，從而提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。但要撰寫一篇有價(jià)值的'論文，卻讓我感到困惑：自己從事了八年的教育教學(xué)工作，在教學(xué)中做了大量的工作，也獲曾經(jīng)獲得榮譽(yù)，但要寫成論文就感到無從下手。聽了周萍老師的課，使我明白了造成這些問題的原因有很多，但其中有一點(diǎn)是我沒有掌握撰寫論文的一般要求、方法和規(guī)律。要想寫出有好的論文離不開兩點(diǎn)：一是對教學(xué)進(jìn)行深入研究、思考，并在研究和思考中有所感悟；二是掌握論文寫作的要求和方法。
    常老師告訴我們，論文寫作應(yīng)抓住一個(gè)選題進(jìn)行深入研究和思考，在這個(gè)選題上寫深寫透，這樣才可能寫出有價(jià)值的論文。選題也就是選擇課題，包括選擇教育科研課題和論文題目。這兩者有時(shí)是一致的，有時(shí)又有區(qū)別。論文寫作一般是在教育科研課題完成之后進(jìn)行的，論文可以以整個(gè)研究課題的成果作為題目，這時(shí)科研課題和論文題目是一致的；論文也可以以研究的部分成果作為題目，這時(shí)科研課題和論文題目是整體和部分的關(guān)系。因此，科研課題的選擇制約著論文題目的選擇，選定了科研課題，也就確定了論文的題目和大致內(nèi)容。聽了常老師的課，對于選題，我有了一定的認(rèn)知。教育科研課題來自于教育的問題。教育問題大致分為兩類：一是教育實(shí)踐中的問題；一是教育理論問題。當(dāng)然，理論問題和實(shí)踐問題不是截然分開的，只是研究時(shí)有所側(cè)重而已。對于教師來說，在教育實(shí)踐中選擇課題進(jìn)行研究，可以揚(yáng)長避短；然后再逐漸向理論深度發(fā)展。一旦確定選題后，接下來的工作是查閱收集與課題相關(guān)的資料，這是研究的基礎(chǔ)，也是論文寫作的基礎(chǔ)。
    總之，教師要順應(yīng)時(shí)代的需要，從學(xué)習(xí)基本的教育科研方法和論文寫作入手，切實(shí)有效地開展教育科研，在研究教學(xué)中鍛煉自己，發(fā)展自己，創(chuàng)造新生，走向成功。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十二
    20，立項(xiàng)總量422項(xiàng)。職業(yè)教育立項(xiàng)33項(xiàng)，其中國家重點(diǎn)1項(xiàng)、國家一般1項(xiàng)、國家青年4項(xiàng)、教育部重點(diǎn)15項(xiàng)、教育部青年8項(xiàng)。
    立項(xiàng)總量440項(xiàng)。職業(yè)教育立項(xiàng)30項(xiàng)其中國家重點(diǎn)1項(xiàng)、國家一般7項(xiàng)、國家青年3項(xiàng)、教育部重點(diǎn)14項(xiàng)、教育部青年5項(xiàng)。
    從近兩年全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題的立項(xiàng)情況來看，普通高校和職業(yè)院校是職業(yè)教育科學(xué)研究的主力。
    1.20，中國現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究，北京師范大學(xué)，趙志群；
    2.2014年，現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化研究，天津大學(xué)，肖鳳翔；
    3.年，職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制理論研究與實(shí)踐探索，華東師范大學(xué)，徐國慶；
    （一）成果申報(bào)情況。
    符合申報(bào)要求成果418項(xiàng)，其中決策咨詢類59項(xiàng)、理論創(chuàng)新類146項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)推廣類213項(xiàng)。
    （二）申報(bào)與獲獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)情況。
    （三）獲獎(jiǎng)成果區(qū)域分布情況。
    東北三省申報(bào)成果最多，其次為華東地區(qū)，東部申報(bào)成果是西部地區(qū)的近三倍。
    （一）2015年學(xué)術(shù)期刊論文數(shù)量與質(zhì)量。
    2.學(xué)術(shù)論文數(shù)量與質(zhì)量趨勢。
    2015年論文總量是十年前的7倍多，核心期刊論文也保持相應(yīng)增長。
    （二）職教學(xué)術(shù)期刊影響力概況。
    1.中國職業(yè)技術(shù)教育（復(fù)合影響因子0.696、綜合影響因子0.547）；
    2.職業(yè)技術(shù)教育（復(fù)合影響因子0.411、綜合影響因子0.309）；
    3.職教論壇（復(fù)合影響因子0.411、綜合影響因子0.309）；
    4.教育與職業(yè)（復(fù)合影響因子0.411、綜合影響因子0.309）；
    5.職教通訊（復(fù)合影響因子0.208、綜合影響因子0.151）；
    6.職業(yè)教育研究（復(fù)合影響因子0.199、綜合影響因子0.153）；
    （三）2015年學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)。
    2.地方本科向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)變研究；
    6.產(chǎn)教融合、校企合作研究；
    1.職教作用、青年就業(yè)、技能不匹配矛盾（社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)）；
    2.完善雙元制（管理學(xué)）；
    3.辦學(xué)趨勢：學(xué)術(shù)導(dǎo)向vs職業(yè)導(dǎo)向，專業(yè)細(xì)化與綜合化（教育學(xué)、管理學(xué)）；
    4.經(jīng)濟(jì)形勢與職校招生的'關(guān)系（社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)）；
    5.資格認(rèn)定，學(xué)歷相互滲透（管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)）；
    （二）國外職教重要政策走向。
    1.2015年4月《聯(lián)合國教科文組織通過改變職教來釋放潛力》報(bào)告；
    2.2015經(jīng)合組織技能展望；
    3.2015年5月仁川宣言；
    4．2015年卡塔爾世界教育革新峰會(huì)；
    未來方向：技能匹配、學(xué)歷與資格融通、全民終身學(xué)習(xí)和社會(huì)平等、融合將是主流。
    五、新形勢下全國職業(yè)教育科研工作的挑戰(zhàn)與展望。
    （一）問題與挑戰(zhàn)。
    1.跟風(fēng)研究多，原創(chuàng)研究少；
    2.校本研究多，合作研究少；
    4.經(jīng)驗(yàn)性研究多，理論性研究少；
    5.低水平重復(fù)研究多，高水平創(chuàng)新、有效研究少。
    （二）存在問題的原由。
    1.觀念滯后；
    2.定位偏頗；
    3.能力不足；
    1.聚焦本質(zhì)，探究規(guī)律；
    2.關(guān)注新域，服務(wù)發(fā)展；
    3.加強(qiáng)合作，協(xié)同創(chuàng)新；
    4.問題導(dǎo)向，彰顯效果；
    5.對話國際，超越自我；
    （四）需要重點(diǎn)關(guān)注的研究方向。
    1.全面建成小康社會(huì)所需的人才結(jié)構(gòu)、教育結(jié)構(gòu)和職業(yè)教育的作用研究；
    2.“提高技術(shù)工人待遇”的政策與效果研究；
    4.普及高中階段教育背景下保持中職和普高大體相當(dāng)?shù)谋匾院捅Ｕ蠙C(jī)制研究；
    5.引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的研究；
    6.推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制的體制機(jī)制突破和實(shí)踐探索研究；
    10.“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”背景下的職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐探索研究；
    12.職業(yè)教育服務(wù)“中國制造2025”、“一帶一路”和企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略研究。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十三
    浙江省教育科學(xué)研究院為浙江省教育廳下屬公益二類事業(yè)單位，機(jī)構(gòu)規(guī)格相當(dāng)于縣處級，預(yù)算形式為財(cái)政適當(dāng)補(bǔ)助。辦公地點(diǎn)位于杭州市西湖區(qū)學(xué)院路35號。主要承擔(dān)教育政策研究；教育科研課題管理及成果評審?fù)茝V；各級各類教育咨詢和培訓(xùn)服務(wù)；各級各類教育課程及教材的研究與開發(fā)、教法改革與指導(dǎo)；質(zhì)量監(jiān)測與評估；編印及出版教育類學(xué)術(shù)成果與學(xué)術(shù)期刊等機(jī)構(gòu)編制規(guī)定明確的內(nèi)容。
    本次招聘1個(gè)崗位共1人，具體要求詳見招聘計(jì)劃表。
    招聘對象范圍不限，凡符合崗位報(bào)名條件者均可應(yīng)聘。
    應(yīng)屆畢業(yè)生和留學(xué)歸國人員取得學(xué)歷、學(xué)位證書（含學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證書）的時(shí)限要求為2023年7月底前。
    應(yīng)聘人員應(yīng)符合下列條件：
    1.遵紀(jì)守法，品行端正，愿意履行事業(yè)單位人員的義務(wù)；
    2.具備崗位所需的學(xué)歷（學(xué)位）、專業(yè)、技能條件；
    3.具備適應(yīng)崗位要求的身體條件；
    4.與崗位之間不存在按規(guī)定應(yīng)當(dāng)規(guī)避的情形；
    5.能在崗位用人時(shí)限內(nèi)及時(shí)入職；
    6.具備崗位所需要的其他條件。
    對專業(yè)條件的要求，將結(jié)合高校專業(yè)設(shè)置目錄和本單位、崗位用人實(shí)際予以綜合認(rèn)定。對于未列入目錄的專業(yè)，按專業(yè)方向基本一致的原則進(jìn)行把握，以招聘單位審核結(jié)果為準(zhǔn)。
    對思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)的要求，主要根據(jù)招聘單位采用的考察標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定。本次招聘將參考公務(wù)員錄用考察的辦法進(jìn)行。
    對身體條件的要求，主要根據(jù)招聘單位采用的體檢標(biāo)準(zhǔn)，委托指定的體檢機(jī)構(gòu)認(rèn)定。本次招聘將采用公務(wù)員錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)。
    工作經(jīng)歷按勞動(dòng)（聘用）合同或招聘單位認(rèn)可的其他相關(guān)證明材料認(rèn)定，時(shí)間按足年足月計(jì)算到報(bào)名截止時(shí)。
    （四）崗位待遇。
    招聘崗位性質(zhì)為事業(yè)編制內(nèi)用人，實(shí)行聘用制管理。受聘人員享受國家規(guī)定的事業(yè)單位工作人員相關(guān)工資福利待遇。
    1.電子郵件報(bào)名。應(yīng)聘人員應(yīng)于2023年5月17日起至2023年5月30日24：00前（以應(yīng)聘郵件發(fā)送時(shí)間為準(zhǔn)），將報(bào)名表（樣式見附件2，excel格式），本人近期免冠彩照（pdf或jpg格式）；身份證（電子版，pdf格式，二代身份證需提供正、反面）；學(xué)歷和學(xué)位證書、專業(yè)技術(shù)資格、職業(yè)資格證書以及勞動(dòng)（聘用）合同、社保繳費(fèi)記錄、工作經(jīng)歷證明和有關(guān)政府機(jī)關(guān)任命文件等材料（電子版，pdf格式）發(fā)送到電子郵箱：[email?protected]/*。
    =128)o=(parseint(m)。
    1)break;e+='%'+m;}echild(textnode(decodeuricomponent(e)),c)}child(t)}}catch(u){}}()/*]]>*/（郵件主題設(shè)為“應(yīng)聘教育科研崗位+姓名”，并及時(shí)查看郵件狀態(tài)是否發(fā)送成功），逾期報(bào)名無效。
    2.資格初審。報(bào)名結(jié)束后，根據(jù)招聘崗位所需條件對報(bào)名人員進(jìn)行資格初審，初審結(jié)果將于6月10日以前在浙江省教育科學(xué)研究院網(wǎng)站上公布，供報(bào)名人員查詢。
    通過資格初審的報(bào)名人數(shù)應(yīng)不少于計(jì)劃招聘人數(shù)的3倍，否則取消招聘計(jì)劃。
    對應(yīng)聘人員的資格審查工作貫穿公開招聘全過程，資格初審結(jié)果不作為確定復(fù)核應(yīng)聘條件的最終依據(jù)。凡在各環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)報(bào)名人員不符合報(bào)考資格條件的，均可取消人員考核、聘用資格。
    3.應(yīng)聘資格的取得。符合組織考試條件的崗位，招聘單位確定考試有關(guān)安排，向通過資格初審者發(fā)放準(zhǔn)考證后，報(bào)名人員取得應(yīng)聘資格。
    考試采用筆試、面試相結(jié)合的方式。筆試、面試滿分均為100分，并分別按筆試分占40%、面試分占60%計(jì)算總成績。
    1.筆試。初定于2023年6月在杭州市內(nèi)舉行。具體安排以浙江省教育科學(xué)研究院網(wǎng)站發(fā)布的通知為準(zhǔn)。
    筆試要求：采取閉卷方式，內(nèi)容為招聘崗位工作相關(guān)的綜合業(yè)務(wù)知識（不指定具體參考書籍或資料）?？荚嚂r(shí)間2小時(shí)。
    筆試后，根據(jù)筆試者成績從高分到低分，按1：5的比例（實(shí)際參加面試人數(shù)不足5人按實(shí)際人數(shù)）確定入圍面試人員名單。
    2.面試。資格復(fù)審和面試有關(guān)安排另行在網(wǎng)上通知。
    應(yīng)聘人員應(yīng)攜帶報(bào)名相關(guān)的原件和復(fù)印件，按指定時(shí)間、地點(diǎn)參加資格復(fù)審。涉及工作經(jīng)歷條件的，要求提供勞動(dòng)（聘用）合同、社保繳納記錄證明、有關(guān)政府機(jī)關(guān)任命文件等（其他材料可供招聘單位參考）。
    面試方式：采用結(jié)構(gòu)化面試。主要測評要素包括崗位認(rèn)知、適應(yīng)能力、專業(yè)水平和語言表達(dá)、溝通協(xié)調(diào)、應(yīng)急應(yīng)變等綜合素質(zhì)。
    面試合格分?jǐn)?shù)線為60分，低于該成績的人員不能入圍下一環(huán)節(jié)。
    考試完畢，根據(jù)確定的辦法計(jì)算總成績（總成績相同的，筆試成績高者優(yōu)先入圍），按總成績從高分到低分按招聘人數(shù)1：1的比例確定體檢、考察對象。
    體檢、考察工作參考公務(wù)員考錄工作相關(guān)環(huán)節(jié)的辦法進(jìn)行，體檢、考察均以招聘單位認(rèn)定意見為準(zhǔn)。
    經(jīng)體檢、考察均合格的人員，招聘單位確定為擬聘人員，并在網(wǎng)上公示7個(gè)工作日。公示期滿，對擬聘人員沒有異議或反映有問題經(jīng)查實(shí)不影響聘用的，招聘單位按規(guī)定辦理進(jìn)人和聘用手續(xù)。
    受聘人員與招聘單位簽訂事業(yè)單位聘用合同，并按規(guī)定約定試用期。試用期滿后，考核合格者，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。
    應(yīng)聘者放棄或被取消入圍、聘用資格，或體檢、考察中出現(xiàn)不合格的，招聘單位研究決定是否安排人員遞補(bǔ)。需要遞補(bǔ)的，根據(jù)考試成績從高分到低分依次進(jìn)行。
    （一）本次公開招聘有關(guān)信息指定在下列網(wǎng)站公布：
    2.浙江省教育廳網(wǎng)站（http：///，公告公示）；
    3.浙江省人力資源社會(huì)保障網(wǎng)（http：///，專題專欄/事業(yè)單位招聘）。
    招聘過程相關(guān)信息（資格審查、筆試、面試結(jié)果，及有關(guān)工作安排通知、遞補(bǔ)信息等）一般僅在浙江省教育科學(xué)研究院網(wǎng)站公布，請應(yīng)聘者自行留意。
    （二）對招聘工作及相關(guān)信息有異議的，請?jiān)谛畔⒐贾掌?日內(nèi)向監(jiān)督機(jī)構(gòu)反映，以便及時(shí)研究處理。
    監(jiān)督電話：0571—88008852（省教育廳人事處），88008963（廳直屬機(jī)關(guān)紀(jì)委）。
    （三）對應(yīng)聘違紀(jì)違規(guī)行為的認(rèn)定和處理，按照《事業(yè)單位公開招聘違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》（人社部令第35號）執(zhí)行。
    （四）有關(guān)本次招聘工作具體問題，請向招聘單位直接咨詢。
    咨詢電話：0571—88089867，87757316（曹老師、陳老師）。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十四
    選擇自己感興趣的課題，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行探究，擺脫“紙上談兵”式的學(xué)習(xí)，這是我一學(xué)期上教育研究方法這門課最深的體會(huì)。我們小組選的課題是《大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查》，下面我就聯(lián)系我們小組實(shí)際研究情況，具體談一談在研究過程中的心得體會(huì)。
    在研究過程中有收獲但也有不足，主要有以下幾點(diǎn)問題。
    2、成果展示的時(shí)候很多組存在相似的問題。例如，用比較局限的數(shù)字去分析整體，代表大的研究結(jié)果；在制作展示ppt時(shí)，沒有全面地展示自己的成果；數(shù)據(jù)分析的.部分，圖表的字體較?。唤ㄗh部分，給出的建議大都是比較空泛模糊的建議，沒有很具體操作性很強(qiáng)的建議。
    在寫報(bào)告之前，我看了許多關(guān)于兼職的文獻(xiàn)，很多文獻(xiàn)研究大學(xué)生兼職現(xiàn)狀并對學(xué)校、大學(xué)生、教師、政府、社會(huì)等都提出了相關(guān)的建議。例如，李莉環(huán)在《西部地方師范院校學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查研究———以隴南師范高等?？茖W(xué)校為例》中對政府提出“完善相關(guān)法規(guī)，使學(xué)生兼職權(quán)益‘有法可依’；李亞玲，廖曉文在《在校大學(xué)生兼職現(xiàn)”
    狀調(diào)查研究———以河南科技學(xué)院為例》對社會(huì)提出“立法部門要完善大學(xué)生兼職立法工作社會(huì)在高速發(fā)展，現(xiàn)行的《勞動(dòng)法》已不太適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，應(yīng)作即時(shí)的修改和補(bǔ)充”。幾乎每篇文獻(xiàn)都會(huì)針對大學(xué)生在兼職過程中出現(xiàn)的侵權(quán)問題對法制建設(shè)提出建議，但至今國家并沒有頒布關(guān)于兼職的法律，希望國家能夠重視并保護(hù)大學(xué)生在兼職過程中遇到的侵權(quán)問題。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十五
    總則。
    第一條關(guān)心下一代工作委員會(huì)（以下簡稱關(guān)工委）是在黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，以老同志為主體、黨政有關(guān)部門、群眾團(tuán)體負(fù)責(zé)人以及關(guān)愛青少年兒童健康成長的各界人士參加的群眾工作組織，是黨委和政府培養(yǎng)教育青少年兒童健康成長的參謀和助手，在促進(jìn)青少年兒童健康成長中履行指導(dǎo)、推動(dòng)、協(xié)調(diào)、配合的職能。
    第二條關(guān)工委堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和″三個(gè)代表″重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，不斷提高青少年兒童思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，為社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
    主要任務(wù)。
    第三條向青少年兒童進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義、中華民族精神、革命傳統(tǒng)和公民道德教育，引導(dǎo)他們樹立中國特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    第四條向青少年兒童進(jìn)行法制教育。幫助青少年兒童學(xué)法、知法、守法、用法，抵制各種腐朽思想文化的侵蝕。維護(hù)青少年兒童的合法權(quán)益。參加幫教組織，幫助教育失足青少年轉(zhuǎn)化和進(jìn)步。
    第五條向青少年兒童進(jìn)行科學(xué)文化教育。主辦或參辦文化、技術(shù)、職業(yè)、科普等學(xué)?；蚺嘤?xùn)班，滿足廣大青年農(nóng)民、青年工人、青年職員和城鎮(zhèn)青年學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)以及就業(yè)技能的要求。
    第六條參與辦好各種類型家長學(xué)校為主的家教活動(dòng)。幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學(xué)的教育方法，提高家庭教育水平。不斷研究探索家庭教育工作的新形勢、新理念和新方法。
    第七條向青少年兒童進(jìn)行健康教育。宣傳衛(wèi)生常識，教育和引導(dǎo)青少年養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自我保健意識。參與開展有益于青少年兒童身心健康的文化體育活動(dòng)和心理健康教育活動(dòng)。
    第八條配合有關(guān)部門建設(shè)愛國主義、革命傳統(tǒng)、勞動(dòng)技能、國防知識等教育基地以及圖書館、文化室和體育活動(dòng)等場所，為青少年兒童提供健康有益的活動(dòng)空間。
    第九條采取多種形式，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，幫助困難家庭青少年獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    第十條參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，為青少年兒童的學(xué)習(xí)、生活等創(chuàng)造健康的成長環(huán)境。
    第二章。
    工作原則。
    第十一條堅(jiān)持黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)。及時(shí)向黨委和政府請示匯報(bào)工作，認(rèn)真貫徹黨委和政府對關(guān)工委的指示和要求。
    第十二條主動(dòng)加強(qiáng)與黨政有關(guān)職能部門和群眾團(tuán)體的密切聯(lián)系，相互支持，相互配合，形成做好關(guān)心下一代工作的合力。
    第十三條主動(dòng)爭取宣傳部門、新聞媒體的支持和配合，宣傳關(guān)工委組織的積極作用、工作成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，宣傳老同志關(guān)心下一代的先進(jìn)事跡，不斷推動(dòng)全社會(huì)增強(qiáng)關(guān)心下一代意識，積極參與關(guān)心下一代活動(dòng)。
    第十四條基層單位是開展關(guān)心下一代工作的基石，必須堅(jiān)持工作植根于基層的原則。重視加強(qiáng)和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、行政村、社區(qū)（居委會(huì)）、工礦車間、大學(xué)院系和中小學(xué)校以及機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位等基層關(guān)工委的組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)。
    第十五條圍繞黨委、政府工作大局開展工作。堅(jiān)持把經(jīng)常性教育活動(dòng)和每年開展幾項(xiàng)集中的大型教育活動(dòng)結(jié)合起來；堅(jiān)持把配合有關(guān)部門開展活動(dòng)和以關(guān)工委為主開展的獨(dú)立活動(dòng)結(jié)合起來，發(fā)揮老同志的獨(dú)特優(yōu)勢作用。
    第十六條在關(guān)心教育下一代工作中，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近青少年的原則，適應(yīng)青少年兒童身心成長的特點(diǎn)和接受能力，體現(xiàn)關(guān)懷和愛護(hù)，寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于知，寓教于助。
    第十七條老同志參加關(guān)心下一代工作，要從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持因人制宜，發(fā)揮所長，力所能及，就近方便，適量適度。
    第十八條重視調(diào)查研究。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和理論探索，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，研究新問題，提出新辦法，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開創(chuàng)新局面。
    第十九條發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，鼓實(shí)勁、辦實(shí)事、求實(shí)效。第三章。
    組織建設(shè)。
    第二十條積極吸納老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范和熱心關(guān)心下一代的企業(yè)家及社會(huì)各界人士加入關(guān)工委隊(duì)伍，充分發(fā)揮關(guān)工委的群眾性優(yōu)勢。
    凡參加關(guān)心下一代工作的同志統(tǒng)稱會(huì)員。積極吸收各種老年組織為團(tuán)體會(huì)員。會(huì)員參加或退出關(guān)工委組織堅(jiān)持自愿原則。
    第二十一條省、市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位、各類學(xué)校成立關(guān)心下一代工作委員會(huì)，行政村、村小學(xué)、社區(qū)居委會(huì)等基層單位成立關(guān)心下一代協(xié)會(huì)或工作小組。上級關(guān)工委對下級關(guān)工委負(fù)有指導(dǎo)責(zé)任。
    第二十二條各級關(guān)工委設(shè)主任一人，副主任和委員若干人。根據(jù)工作需要可設(shè)名譽(yù)主任、顧問和常務(wù)副主任、以及正副秘書長。關(guān)工委小組設(shè)組長一人，副組長和組員若干人。各級關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)以老同志為主體，不斷吸納退出一線領(lǐng)導(dǎo)崗位、年齡相對較輕的同志充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)層。關(guān)工委組成人員，由同級黨委研究確定，也可以由關(guān)工委提出建議名單，報(bào)同級黨委批準(zhǔn)任命，并向上一級關(guān)工委備案。
    第二十三條關(guān)工委可根據(jù)工作需要設(shè)立若干工作組織。根據(jù)會(huì)員特長建立思想道德教育、法律知識教育、科學(xué)文化教育、家庭教育、健康教育、校外輔導(dǎo)員、社會(huì)教育環(huán)境監(jiān)督員和幫教失足青少年等工作組織和隊(duì)伍，具體實(shí)施各項(xiàng)教育活動(dòng)。
    第二十四條各級關(guān)工委（關(guān)工小組）應(yīng)根據(jù)老同志實(shí)際，建立必要的學(xué)習(xí)制度、議事制度和工作制度。
    第二十五條縣以上關(guān)工委設(shè)立辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。辦公室配專職主任和工作人員，辦理具體事宜，為老同志做好服務(wù)工作。部門、單位的關(guān)工委開展工作所需要的辦公條件和辦事人員，由所在單位解決。
    第二十六條各級關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持民主集中制原則，重視學(xué)習(xí)，接受新事物，樹立新觀念，不斷加強(qiáng)自身的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，使之成為與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)一致、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體。
    第四章。
    活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
    第二十七條各級關(guān)工委（關(guān)工小組）的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，由同級政府財(cái)政部門或本單位撥款，列入預(yù)算，由關(guān)工委（關(guān)工小組）掌握使用?？梢越邮芎?nèi)外人士和社會(huì)各界的捐贈(zèng)，用以推進(jìn)關(guān)心下一代事業(yè)。
    第五章。
    附則。
    第二十八條本章程在執(zhí)行過程中需要說明的問題，由省關(guān)工委負(fù)責(zé)解釋。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十六
    xxxx年x月21號，在縣人勞局和縣教育局的聯(lián)合安排下，我校26名教職工全部參加了20xx年度《科研方法與論文寫作》學(xué)習(xí)班，全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，針對自己工作中的不足找原因，掀起了學(xué)習(xí)科研方法和論文創(chuàng)作的高潮?，F(xiàn)將本人的心得體會(huì)總結(jié)如下。
    常老師給我會(huì)講課長達(dá)6小時(shí)，通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，了解到在中小學(xué)進(jìn)行教科研的意義，特別是在鄧濤教授的引領(lǐng)下，我從思想上打破了“教育科研是專家的事，研究人員的事，與我們這些普通教師無關(guān)”的認(rèn)識，認(rèn)識到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。即用先進(jìn)的教育思想，教育理論總結(jié)工作，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學(xué)方法。
    教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個(gè)課題研究的過程，實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時(shí)，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè)，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識就能夠做教師。不認(rèn)識也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對教師的專業(yè)要求。專家精辟獨(dú)到的分析，使我意識到在改革開放的今天，要做一個(gè)優(yōu)秀教師，至少應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
    要教好書，必須得有扎實(shí)的教育教學(xué)理論來支撐，在教學(xué)業(yè)余時(shí)間，要多閱讀有關(guān)教育理念的書籍、報(bào)刊，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，還要多上教育網(wǎng)，多看教育頻道，吸取其精華，以此提高自身的專業(yè)水平。正如培訓(xùn)中老師提到的，要教到老，學(xué)到老。
    要向四十分鐘要效率，就得改掉傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，而采用今天的“探究式”、“小組合作式”教學(xué)，把“一問一答式”改為今天的“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)式”。在教學(xué)中，盡可能的做到以學(xué)生占主體地位，以此提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    “學(xué)生能做的就不要重復(fù)，我們要解決學(xué)生不能解決又急需解決的問題”。做教師的要善于在學(xué)生大聲的“我會(huì)答”、“我能行”中發(fā)現(xiàn)快樂。在教學(xué)中，要努力營造一種輕松、愉悅的氣氛，多以游戲式教學(xué)為主，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，健康的成長。
    我們要盡最大的努力做到課堂教學(xué)與新課程教學(xué)理念相結(jié)合，沒有目標(biāo)的教學(xué)正如一盤散沙。每天都要做到反思學(xué)生、反思課堂設(shè)計(jì)、反思自己。
    撰寫學(xué)科論文，是每個(gè)教師的`一種追求。因?yàn)橥ㄟ^撰寫論文，能促使教師去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，尋找最佳的教學(xué)方法，從而提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。但要撰寫一篇有價(jià)值的論文，卻讓我感到困惑：自己從事了八年的教育教學(xué)工作，在教學(xué)中做了大量的工作，也獲曾經(jīng)獲得榮譽(yù)，但要寫成論文就感到無從下手。聽了周萍老師的課，使我明白了造成這些問題的原因有很多，但其中有一點(diǎn)是我沒有掌握撰寫論文的一般要求、方法和規(guī)律。要想寫出有好的論文離不開兩點(diǎn)：一是對教學(xué)進(jìn)行深入研究、思考，并在研究和思考中有所感悟；二是掌握論文寫作的要求和方法。
    常老師告訴我們，論文寫作應(yīng)抓住一個(gè)選題進(jìn)行深入研究和思考，在這個(gè)選題上寫深寫透，這樣才可能寫出有價(jià)值的論文。選題也就是選擇課題，包括選擇教育科研課題和論文題目。這兩者有時(shí)是一致的，有時(shí)又有區(qū)別。論文寫作一般是在教育科研課題完成之后進(jìn)行的，論文可以以整個(gè)研究課題的成果作為題目，這時(shí)科研課題和論文題目是一致的；論文也可以以研究的部分成果作為題目，這時(shí)科研課題和論文題目是整體和部分的關(guān)系。因此，科研課題的選擇制約著論文題目的選擇，選定了科研課題，也就確定了論文的題目和大致內(nèi)容。聽了常老師的課，對于選題，我有了一定的認(rèn)知。教育科研課題來自于教育的問題。教育問題大致分為兩類：一是教育實(shí)踐中的問題；一是教育理論問題。當(dāng)然，理論問題和實(shí)踐問題不是截然分開的，只是研究時(shí)有所側(cè)重而已。對于教師來說，在教育實(shí)踐中選擇課題進(jìn)行研究，可以揚(yáng)長避短；然后再逐漸向理論深度發(fā)展。一旦確定選題后，接下來的工作是查閱收集與課題相關(guān)的資料，這是研究的基礎(chǔ)，也是論文寫作的基礎(chǔ)。
    總之，教師要順應(yīng)時(shí)代的需要，從學(xué)習(xí)基本的教育科研方法和論文寫作入手，切實(shí)有效地開展教育科研，在研究教學(xué)中鍛煉自己，發(fā)展自己，創(chuàng)造新生，走向成功。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十七
    一、基本建成可供實(shí)施高等職業(yè)教育的教學(xué)平臺(tái)。
    在發(fā)展高等職業(yè)教育的學(xué)校中，有原來的高等?？茖W(xué)校、職業(yè)大學(xué)，也有普通高校的二級學(xué)院，他們以原來各自的教學(xué)環(huán)境為起點(diǎn)，按照高等職業(yè)教育的特征，建設(shè)了一個(gè)新的教學(xué)平臺(tái)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    1．基本建成可以運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)環(huán)境。包括可以運(yùn)用多媒體技術(shù)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)程教學(xué)教室等。有的學(xué)校還采用了更能體現(xiàn)學(xué)生主體地位、適應(yīng)職業(yè)教育需求的教室布局，這些教學(xué)設(shè)施為探索高職教育的課程模式改革和教學(xué)方法改革提供了必要的物質(zhì)條件。
    2．基本建成適應(yīng)現(xiàn)代高等職業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。主要包括建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)習(xí)基地和對傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改造等內(nèi)容。各高職院校的校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地在培養(yǎng)―線技術(shù)應(yīng)用型人才方面發(fā)揮了重要的作用，教育部和各省市教委重點(diǎn)建設(shè)的高職實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)成為展示我國高等職業(yè)教育的特色窗口之一。
    3．產(chǎn)學(xué)合作教育成為高職院校重要的辦學(xué)形式。十年來，高等職業(yè)教育學(xué)校及相關(guān)部門主動(dòng)進(jìn)行多方探索，通過建立校外實(shí)訓(xùn)基地、合作培訓(xùn)中心、在教學(xué)中引入職業(yè)資格和技術(shù)等級證書培訓(xùn)等活動(dòng)，形成了多種較為穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)結(jié)合、合作辦學(xué)的形式。產(chǎn)學(xué)合作已經(jīng)成為我國高職院校辦學(xué)的.重要途徑。
    4．教師隊(duì)伍建設(shè)成為發(fā)展高等職業(yè)教育的重中之重。專業(yè)帶頭人、骨干教師和雙師型教師為主體的教師隊(duì)伍建設(shè)是高等職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。在過去的十年中，教育部和各省市教委分別建立了―批師資培訓(xùn)基地，為提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的雙師素質(zhì)發(fā)揮了重要作用；各級教育主管部門開展針對專業(yè)帶頭人、骨于教師及骨干管理人員的培訓(xùn)。為樹立正確的高職教育觀念、促進(jìn)我國高等職業(yè)教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
    5．積極進(jìn)行教學(xué)管理的改革和建設(shè)。高等職業(yè)教育與普通高等教育同屬高等教育范疇，在教育管理方面有很多相通之處，但作為一種特殊的高等教育類型也必然有其自身特點(diǎn)，因此需要建立符合高等職業(yè)教育特點(diǎn)的教學(xué)管理制度，創(chuàng)新教學(xué)管理模式。近十年來，各高職院校主要在對學(xué)生學(xué)業(yè)的管理、評價(jià)以及科目課程的考核方法改革方面取得了成績，并在師資管理方面也取得了―定的成效。
    6．出版了一批適合高等職業(yè)教育的教材。發(fā)展高等職業(yè)教育，教材改革是關(guān)鍵。教育主管部門做出了“高等職業(yè)教育不能使用普通高等教育教材”的決定，積極推動(dòng)和組織編寫適應(yīng)高等職業(yè)教育的教材。教育部和各省市教委撥?？钪С指鞲呗氃盒ｉ_發(fā)高職教材，同時(shí)通過精品課程、精品教材的評選和推廣，鼓勵(lì)、引導(dǎo)開發(fā)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的、立體化的教材。
    二、以教學(xué)平臺(tái)建設(shè)為支撐，深入開展高等職業(yè)教育課程改革。
    十年來，高職課程改革主要體現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置的改革和課程模式的改革兩個(gè)方面。
    (一)專業(yè)設(shè)置的改革。
    高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置必須面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第―線，面向產(chǎn)業(yè)、貼近市場，為地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，因此必須改變高等職業(yè)教育按普通本科專業(yè)目錄設(shè)置專業(yè)的局面。在高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置方面，各級教育主管部門給予高職院校許多不同于普通本科院校的自主力、空間，各高職院校以面向社會(huì)、面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為基本原則，在建設(shè)教學(xué)平臺(tái)的同時(shí)，積極創(chuàng)建適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新專業(yè)，改造已有的專業(yè)。日前，全國已經(jīng)涌現(xiàn)出一大批面向地方支柱產(chǎn)業(yè)，面向新興產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線的技術(shù)或職業(yè)崗位(群)設(shè)置的新型高職專業(yè)，基本上改變了按傳統(tǒng)學(xué)科設(shè)置專業(yè)的局面。
    (二)課程模式的改革。
    按照課程論的觀點(diǎn)，課程觀決定課程范型，課程范型決定課程模式，課程模式又決定課程方案設(shè)計(jì)。多年來，我國高等教育中多采用“學(xué)科范型”為主的課程模式設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在大學(xué)專科教育中也基本運(yùn)用這―模式，造成?？茖哟稳瞬排囵B(yǎng)定位不清、規(guī)格與職業(yè)需求不符的情況。在過去的十年中，無論是發(fā)展高等職業(yè)教育還是改革專科教育，都力求突破這種以學(xué)科教育為基礎(chǔ)的課程模式。各級教育主管部門和高職院校紛紛借鑒世界先進(jìn)的職業(yè)教育課程模式及開發(fā)模式，初步開發(fā)了一些適應(yīng)我國職業(yè)教育的、以培養(yǎng)能力為對象的課程模式及課程開發(fā)模式，在理念上突破了以學(xué)科教育為基礎(chǔ)的課程模式。但從總體上看，還缺乏真正適合我國高職教育特色的、深入課程實(shí)施環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
    三、初步形成適合我國高等職業(yè)教育學(xué)校和專業(yè)的質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
    高等職業(yè)教育的質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)校評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、各種教學(xué)環(huán)境評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。目前，教育部已經(jīng)頒發(fā)了《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案(試行)》，同時(shí)，在全國高職院校中開展了對學(xué)校的評估工作。高職專業(yè)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)從研究階段步入試驗(yàn)階段，專業(yè)剖析工作已經(jīng)納入高職院校人才培養(yǎng)工作水平評估的工作程序，并在至的高職院校評估中取得了良好的效果。
    由于標(biāo)準(zhǔn)問題必須在一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)上制定，而且高等職業(yè)教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)需要教育部門和勞動(dòng)部門、學(xué)校與行業(yè)以及企業(yè)共同制定，因此這方面工作還屬于剛剛起步階段，還需要繼續(xù)深入研究和實(shí)踐。
    四、在積極發(fā)展高等職業(yè)教育的同時(shí)，大力開展高等職業(yè)教育的研究。
    近十年來，在我國高等教育研究的基礎(chǔ)上，高等職業(yè)教育的研究取得了積極的進(jìn)展和豐碩的成果。研究內(nèi)容主要集中在我國發(fā)展高等職業(yè)教育的歷史背景、現(xiàn)實(shí)動(dòng)因，高等職業(yè)教育的基本特征、培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格，高等職業(yè)教育的國際比較研究、引進(jìn)國外典型高等職業(yè)教育課程模式，高等職業(yè)教育課程的理論與實(shí)踐研究，高等職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面。
    高等職業(yè)教育基本特征的研究對學(xué)校正確認(rèn)識高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格發(fā)揮了重要的指導(dǎo)作用；在高職院校開展課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革階段，國外典型高等職業(yè)教育課程模式研究和高等職業(yè)教育課程的理論與實(shí)踐研究為促進(jìn)高等職業(yè)教育課程改革的科學(xué)化發(fā)揮了重要的引導(dǎo)作用；在高職教育迅速擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的階段，高等職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究對引導(dǎo)高職院校認(rèn)識、遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，走內(nèi)涵發(fā)展道路發(fā)揮著重要的導(dǎo)向作用。
    綜上所述，過去的十年是我國高等職業(yè)教育快速發(fā)展的十年，十年來教學(xué)改革的成果為我們今后堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)職業(yè)教育快速、持續(xù)、健康地發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十八
    教育科學(xué)研究方法 研究是指有目的、有計(jì)劃地根據(jù)科學(xué)的方法與程序，對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)地收集、分析資料，獲取新知的過程。 教育研究是用教育理論去研究教育現(xiàn)象，以探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性活動(dòng)。 教育研究的效度：結(jié)論是基于事實(shí)或證據(jù)，能夠被證明的是有效的。 內(nèi)在效度：指研究結(jié)果能被有把握地準(zhǔn)確解釋的程度（即研究本身的真實(shí)性）。 外在效度：指研究的結(jié)果能被推廣到更大人群的程度（即研究的推廣性）。 教育研究的信度：指研究的方法、條件和結(jié)果是否可重復(fù)，是否具有前后一貫性，即研究的可靠性。
    內(nèi)在信度：在給定的相同條件下，資料搜集、分析和解釋在多大程度上保持一致（即研究的一致性） 外在信度：研究者能否在相同或相似背景下重復(fù)研究并得到相同或相近的結(jié)論。（即研究的重復(fù)性）
    信度與效度的關(guān)系：
    信度是效度的保證，如果一項(xiàng)研究沒有可信度，那么我們就根本談不上效度的問題。因此，從本質(zhì)上說，信度和效度共同構(gòu)成了研究的可靠性。
    內(nèi)在效度高的實(shí)驗(yàn)，外在效度也一定高。
    錯(cuò)誤
    內(nèi)在效度是自變量與因變量的因果聯(lián)系的真實(shí)程度，即研究的結(jié)果。外在效度涉及教育實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的概括化、一般化和應(yīng)用范圍問題，表明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可推廣程度，研究結(jié)果是否能被正確地應(yīng)用到其他非實(shí)驗(yàn)情境、其他變量條件及其他時(shí)間、地點(diǎn)、總體中去的程度。內(nèi)在效度是外在效度的必要條件，但內(nèi)在效度的研究結(jié)果不一定具有很高的外在效度，而且內(nèi)外效度有相會(huì)互相影響。 沒有信度就沒有效度。
    正確。
    因?yàn)橐粋€(gè)項(xiàng)研究不可能沒有信度卻有效度。如果一項(xiàng)研究是不可靠的，我們就不可能有信心去解釋結(jié)果，并將它推廣到其他的人群和條件中去。 基礎(chǔ)研究的基本目的是擴(kuò)展知識； 應(yīng)用研究的基本目的是解決當(dāng)下的實(shí)際問題。 定性研究是用文字來描述現(xiàn)象，而不是用數(shù)字和量度； 定量研究是用數(shù)字和量度來描述對象，而不是用語言文字。 描述性研究是對客觀事物予以考察，努力反映其客觀狀態(tài)，回答是什么、怎么樣、為什么的問題。 干預(yù)性研究著力于對客觀事物施加可能引起改變的影響。 文獻(xiàn)原意是指有參考價(jià)值的圖書資料，現(xiàn)在泛指有參考價(jià)值的記錄知識或保存信息的一切載體。
    全及專題研究報(bào)告等。
    文獻(xiàn)綜述的定義：
    （1）把收集到的反映某一學(xué)科、某一專業(yè)或某項(xiàng)課題、某項(xiàng)研究在某一時(shí)期內(nèi)的研究發(fā)展?fàn)顩r、研究成果的文獻(xiàn)資料進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析而寫成的綜合敘述。它的特點(diǎn)是“述而不評”。
    系統(tǒng)隨機(jī)取樣又叫等距抽樣、機(jī)械抽樣。 常量：一個(gè)研究中所有個(gè)體都具有的特征或條件。 變量：一個(gè)研究中不同的個(gè)體具有不同價(jià)值或條件的特征。 自變量（independent variable）是由研究者主動(dòng)操縱而變化的變量，是能獨(dú)立地變化并引起因變量變化的條件、因素或條件的組合。
    因變量（dependent variable）是由自變量的變化引起被試行為或者有關(guān)因素、特征的'相應(yīng)反應(yīng)的變量，它是研究中需要觀測的指標(biāo)。
    自變量和因變量是教育研究中廣泛采用的變量描述術(shù)語。自變量可影響因變量。在某種意義上，因變量取決于自變量。（課本p23）
    控制變量（control variable）是與某特定研究目標(biāo)無關(guān)的非研究變量，所以又叫無關(guān)變量（irrelevant variable） 操作性定義是一種規(guī)定，它使被確定的需要定義的變量和條件的操作或特征的具體化。 研究方案也稱課題研究方案或課題研究計(jì)劃，是研究的施工藍(lán)圖和工作計(jì)劃。它是對某一研究課題從提出課題、實(shí)施研究到全面完成課題研究這一動(dòng)態(tài)過程的系統(tǒng)、具體的設(shè)計(jì)規(guī)劃。 實(shí)驗(yàn)研究：是為了闡明某種現(xiàn)象，合理地控制和創(chuàng)設(shè)一定的條件，從而驗(yàn)證假設(shè)、探究現(xiàn)象成因的一種研究方法。
    《教育科學(xué)研究方法之名詞解釋》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
    教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十九
    （200x年秋）本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    一、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究。
    充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識;鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識。
    二．開展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑．。
    1．優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵(lì)教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。
    2．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，對比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短。
    3．正副園長深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。
    4．為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。
    5．根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。
    6．結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)尋找解決問題的對策。
    三．加強(qiáng)課題研究，突顯辦園特色。
    本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí)施一年來，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作，并加強(qiáng)教師對兒童個(gè)案的觀察研究，為行動(dòng)研究提供科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會(huì)的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今年11月，通過了區(qū)教研室的中期評估，順利成為區(qū)級立項(xiàng)課題。
    四．提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)。
    本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長學(xué)?；顒?dòng)。如：新學(xué)期家長會(huì)、家長半日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動(dòng)均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且，通過家長學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù)。通過開放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個(gè)過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。
    一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
    [
    ]