學(xué)校特色教育工作計(jì)劃范文(20篇)

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    計(jì)劃的制定需要有明確的目的和意義,不能盲目跟風(fēng)或隨意行事。制定計(jì)劃之后,我們應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表和里程碑,以幫助監(jiān)督和控制進(jìn)度。如果你想深入了解計(jì)劃的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景,以下是一些相關(guān)的研究報(bào)告和論文。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇一
    (八)法制教育緊抓不放,重點(diǎn)做好教育防范工作。
    充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、政治課、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育,增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念,使學(xué)生知法、懂法、守法。
    (九)加強(qiáng)心理健康教育,使學(xué)生形成健全人格。
    心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容,要開(kāi)展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo),教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。保證心理健康教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。
    (十)繼續(xù)抓實(shí)體育衛(wèi)生工作。
    堅(jiān)持陽(yáng)光體育活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對(duì)課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作,堅(jiān)持晨午檢制度,堅(jiān)持每天兩次衛(wèi)生掃除,設(shè)定每周五為校園清潔日。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇二
    (四)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),抓好各年級(jí)學(xué)生管理。
    學(xué)生在不同的年齡階段,有不同的心理和生理的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),抓好學(xué)生不同階段的管理和教育,有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此,本學(xué)期要求各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),合理安排活動(dòng),制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序,以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)及誠(chéng)信自立的意識(shí)。
    (五)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。
    1、要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況,充分利用每一節(jié)班會(huì)課,認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容,寫好教案,多講身邊人,身邊事。教導(dǎo)處要利用主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查,并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。
    2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,樹(shù)立班級(jí)形象,爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇三
    2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
    樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人,要加強(qiáng)班主任之間的聯(lián)系。本學(xué)期實(shí)行班主任培訓(xùn)制,健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制,堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開(kāi)展工作。開(kāi)好每月兩次的班主任例會(huì),針對(duì)存在的問(wèn)題和取得的成績(jī)及時(shí)提出批評(píng)或表?yè)P(yáng)。本學(xué)期將開(kāi)展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。
    3.充分發(fā)少先隊(duì)工作的作用,擴(kuò)大班干部的影響。班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的,他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對(duì)隊(duì)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn),充分發(fā)揮他們的積極性,使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。
    (二)常規(guī)教育常抓不懈。
    1、抓好行為規(guī)范教育。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,德育部門將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育,強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià),逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng),重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體,形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用,使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇四
    一、指導(dǎo)思想:
    全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力開(kāi)展二次創(chuàng)業(yè),以宏揚(yáng)民族文化為核心,全面發(fā)展與個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)相結(jié)合,把全體學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,在素質(zhì)教育中,對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。它不僅能提高學(xué)生的審美素質(zhì),而且還能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體健康素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)。與此同時(shí),根據(jù)我校的實(shí)際,把“盤鼓演奏”作為本校的一項(xiàng)特色教育項(xiàng)目。
    二、培養(yǎng)目標(biāo):
    我校提出特色教育“面向全體,加強(qiáng)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展特長(zhǎng)”宗旨。
    1、近期培養(yǎng)目標(biāo)。
    先各年紀(jì)、各班,選拔出天賦教好的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),對(duì)其進(jìn)行完整、系統(tǒng)、專業(yè)的嚴(yán)格訓(xùn)練。一年的時(shí)間把這部分天賦較好的學(xué)生培養(yǎng)的有一定的演奏能力,把他們組織起來(lái)成為一支小型的盤鼓隊(duì),參加一些小型的演出從而來(lái)提高知名度同時(shí)也使校園形成一種良好的藝術(shù)氛圍。
    2、長(zhǎng)遠(yuǎn)期目標(biāo)。
    教育模式對(duì)全員進(jìn)行教學(xué)。選出較優(yōu)秀的學(xué)生壯大學(xué)校的盤鼓隊(duì)。其他各個(gè)班同學(xué)組成自己的盤鼓隊(duì),通過(guò)音樂(lè)來(lái)陶冶學(xué)生的情操,更好的為學(xué)習(xí)服務(wù),樹(shù)立理想!
    三、師資力量。
    辦學(xué)有特色,師資是關(guān)鍵。為此,學(xué)校注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。充分利用本校現(xiàn)有的教師資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)提高外,從外校鄭州二十中聘請(qǐng)王文濤老師擔(dān)任本校的二胡輔導(dǎo)教師,周笑青老師為古箏輔導(dǎo)教師,聘請(qǐng)惠濟(jì)五中的趙新中老師為我校的笛子輔導(dǎo)教師,還叢社會(huì)上聘請(qǐng)專業(yè)教師定期來(lái)我校,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。
    從低年級(jí)做起,研究出既有理論高度,積極探索建立理論學(xué)習(xí)制度,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真研究課改精神,結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,優(yōu)選教學(xué)策略,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生演奏能力,使不同層面的學(xué)生都有所提高。
    四、活動(dòng)實(shí)施的計(jì)劃。
    1、按照學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的器樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃使每個(gè)。
    同學(xué)達(dá)到不同的學(xué)習(xí)效果。
    2、根據(jù)學(xué)習(xí)樂(lè)器的種類分成不同的小組,組織學(xué)生定期進(jìn)。
    行演奏技巧上的討論和交流。
    3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況舉辦器樂(lè)演奏會(huì)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    4、出器樂(lè)小報(bào)對(duì)學(xué)習(xí)較積極的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
    5、根據(jù)學(xué)生的演奏水平建立學(xué)校器樂(lè)樂(lè)譜曲庫(kù)作為校本教材,來(lái)豐富學(xué)生的演奏知識(shí)。
    6、建立器樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)冊(cè)。
    五、器樂(lè)訓(xùn)練活動(dòng)保障機(jī)制。
    1、每周一至周五的早上6:30---7:30。
    下午5:30---6:30。
    2、每個(gè)班兩周舉行一次演奏交流活動(dòng)。
    3、學(xué)校每個(gè)月舉行一次演奏交流活動(dòng)。
    實(shí)驗(yàn)小學(xué)8月。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇五
    3、以活動(dòng)為載體,在班級(jí)、年級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開(kāi)展做文明事、說(shuō)文明話、爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生的活動(dòng)?;顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
    (六)提高學(xué)科德育滲透功能。
    繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng),充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn),做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一,靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué),追求真理的科學(xué)態(tài)度,提高他們識(shí)別真善美的能力,逐步形成理想與信念,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)奮學(xué)習(xí),積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。
    (七)加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化。
    問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃,有措施,勤總結(jié),重在落實(shí),班主任要填寫好問(wèn)題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作,做到不講過(guò)頭話,少批評(píng)、多鼓勵(lì),少指責(zé),多幫助。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇六
    1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),對(duì)班主任隊(duì)伍,尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。
    2、常規(guī)管理工作常抓不懈。
    通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比,促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課,教導(dǎo)處將采取“推門聽(tīng)課”的形式抽查各班班會(huì)情況。
    3、繼續(xù)開(kāi)展“文明禮儀”教育活動(dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。
    四、具體工作。
    (一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè),營(yíng)造全員育人氛圍。
    1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍,要求人人都是德育工作者。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇七
    為貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(20xx年修訂)、《xx省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》和《xx市關(guān)于加快教育體制改革,全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》,根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案的通知》(魯教基字〔xx〕24號(hào))要求,自20xx年起,在全市啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃?,F(xiàn)制定實(shí)施方案如下。
    通過(guò)實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃,在全市樹(shù)立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型,帶動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育,落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求,明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任,規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作,保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地,豐富課程內(nèi)容,建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊(duì)伍,形成全體教師關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的良好氛圍,切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平,促進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)。爭(zhēng)取到20xx年,在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,10所左右的xx省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,5所左右全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
    全市全日制普通中小學(xué)。
    爭(zhēng)創(chuàng)工作自20xx年開(kāi)始,20xx年組織首次認(rèn)定,工作步驟如下:
    (一)創(chuàng)建階段。自通知下發(fā)之日起,各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對(duì)照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(附件1),組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。
    (二)認(rèn)定階段。xx市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從20xx年開(kāi)始,隔年進(jìn)行。20xx年3月由各縣市區(qū)組織申報(bào),每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過(guò)3所,市教育局委托xx市中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心組織專家對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定,公布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,從中擇優(yōu)推薦參加全省及全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評(píng)審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的不能申報(bào)各級(jí)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
    (三)推廣階段。由xx市中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心建立工作交流平臺(tái),及時(shí)推廣宣傳各級(jí)特色學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
    (一)完善工作制度。各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評(píng)估評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度,完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。建立針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度,推動(dòng)學(xué)校積極開(kāi)展校本研究,開(kāi)發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度,將專兼職心理健康教育教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。
    (二)注重專業(yè)指導(dǎo)。各級(jí)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源,加強(qiáng)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作的指導(dǎo),定期組織開(kāi)展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動(dòng),幫助學(xué)校提升心理健康教育水平。
    (三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在核定的編制范圍內(nèi),爭(zhēng)取政策支持,做好專職心理健康教育教師配備,并根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書(shū),能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度。加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn),將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃,每年對(duì)專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時(shí),每年至少組織一次針對(duì)全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。保證心理健康教育教師在職務(wù)評(píng)聘、工資待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)比等方面的待遇,鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。
    (四)保障工作經(jīng)費(fèi)。各地和學(xué)校要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為開(kāi)展心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開(kāi)發(fā)等提供必要的支持。原則上,心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇八
    發(fā)展航空航天對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)是非常重要的,近年來(lái)我國(guó)在航空航天方面取得了舉世矚目的成就,包括神舟九號(hào)、嫦娥一號(hào)、天宮一號(hào)、大飛機(jī)、神舟十號(hào)與天宮一號(hào)載人交會(huì)對(duì)接等。航空航天事業(yè)要從小抓起,所以在中小學(xué)開(kāi)展航空特色活動(dòng)是非常有必要的。我校作為航空特色學(xué)校,又位于航空新城的三灶鎮(zhèn),開(kāi)展航空特色活動(dòng)更顯得有意義。由于特色活動(dòng)是一項(xiàng)難度較大的活動(dòng),各方面的要求都較高,我校這方面的'基礎(chǔ)也比較薄弱,場(chǎng)地也不太理想,所以開(kāi)展起來(lái)有一定難度。相信有學(xué)校的重視、支持和有關(guān)師生的努力,各種困難一定能夠迎刃而解?,F(xiàn)制定本學(xué)期航空特色學(xué)校工作計(jì)劃如下:
    組長(zhǎng):xx(副校長(zhǎng))
    副組長(zhǎng):xx(教務(wù)處主任)
    組員:xx
    特色校園文化,普及航空航天知識(shí),激活學(xué)生對(duì)航空航天的興趣,培養(yǎng)一批能熟練掌握輕型飛機(jī)、民航飛機(jī)模擬駕駛,航模操控與制作核心小組成員。爭(zhēng)取和北理工珠海航空學(xué)院合作,合作共建航空專業(yè)人才培養(yǎng)生源基地。
    1、加大宣傳力度。宣傳航空航天知識(shí)文化,營(yíng)造航空特色學(xué)校氣氛。在校園多張貼一些和航空相關(guān)的海報(bào),使同學(xué)們多點(diǎn)了解航空,提高航空方面的興趣。最好能購(gòu)買一套空航天展板和航空模型,每學(xué)期開(kāi)學(xué)初在校園主校道展示一周,并定為航空特色周。平時(shí)可以把展板陳列在航模室旁邊的平臺(tái),利用第8節(jié)組織初一和高一新生參觀(每次一個(gè)班),還可以找些航空航天方面的視頻資料放給他們看,參觀完要進(jìn)行航空航天知識(shí)小測(cè)。
    2、招募新成員。人是第一要素,隊(duì)員的挑選很關(guān)鍵,主要挑選興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng)以及家長(zhǎng)能大力支持的學(xué)生。
    3、邀請(qǐng)專家加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。航空學(xué)會(huì)廣東分會(huì)梅會(huì)長(zhǎng)已經(jīng)給我們派了航模專家做技術(shù)顧問(wèn),希望能請(qǐng)到其它專家如現(xiàn)役飛行員給我們指導(dǎo)飛機(jī)的駕駛,以及開(kāi)設(shè)航空知識(shí)講座等。
    4、增加航空教學(xué)設(shè)備、材料。航空小組的建設(shè)離不開(kāi)教學(xué)設(shè)備和材料,建議學(xué)校增加航模器材。航模高手何先生給我們介紹一些比較容易操縱的航模,對(duì)新手訓(xùn)練應(yīng)該很有幫助。
    5、走出去。知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐,走出去多參觀航空航天方面的場(chǎng)所(如機(jī)場(chǎng)、飛機(jī)制造廠、航空學(xué)院等),能使學(xué)生真正感受到航空航天的魅力,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高興趣。
    6、舉辦各種航空航天類的競(jìng)賽,如航空航天知識(shí)競(jìng)賽、紙飛機(jī)比賽、橡皮筋動(dòng)力航模比賽、直升機(jī)航模比賽、民航飛機(jī)模擬駕駛、固定冀航模比賽等。
    7、每天下午第八節(jié)和星期六、日為航模小組活動(dòng)時(shí)間。
    時(shí)間 內(nèi)容 參加人員
    第1~2周 招收航模新成員 xx及有關(guān)人員
    第3~4周 航空知識(shí)培訓(xùn) xx及有關(guān)人員
    第1~21周 飛機(jī)模擬駕駛培訓(xùn)、航模實(shí)飛訓(xùn)練、模擬飛行訓(xùn)練 xx、航模小組
    第7周 本校航模比賽 xx、航模小組
    第8周 模擬飛行比賽 xx及有關(guān)人員
    第9周 參加全國(guó)模擬飛行比賽 xx及有關(guān)人員
    第10~11周 搖控航模飛機(jī)飛行比賽 航模小組
    第12~16周 參加全國(guó)航空模型公開(kāi)賽 xx、航模小組
    第17~19周 橡皮筋動(dòng)力飛機(jī)比賽 xx、航模小組
    第20~21周 本校航模比賽 xx、航模小組
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇九
    一、指導(dǎo)思想:
    堅(jiān)持以人為本的思想,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力,以科研、課題為載體,堅(jiān)持以“突出教學(xué)、強(qiáng)化管理、服務(wù)師生、爭(zhēng)創(chuàng)一流”為工作指導(dǎo)思想,堅(jiān)持“教學(xué)工作課題化、教研工作特色化”的教學(xué)教研工作方向,促進(jìn)學(xué)校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學(xué)??傮w發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際,堅(jiān)持強(qiáng)化教育科研“以人為本、關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作,著力提高學(xué)校教育科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
    二、工作目標(biāo):
    進(jìn)一步發(fā)展教育科研,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和實(shí)踐能力,促進(jìn)教師學(xué)生全面發(fā)展。推進(jìn)科研、校本研修、課程改革的有機(jī)結(jié)合;推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展,完善教學(xué)模式。
    三、總體思路:
    1、突出一個(gè)中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。
    2、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變:教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
    3、促進(jìn)三個(gè)提高:提高教師教與研的水平;提高教育科研質(zhì)量;提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。
    4、達(dá)到五個(gè)結(jié)合:學(xué)習(xí)與交流結(jié)合,教研與科研結(jié)合,學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,教研理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
    5、配合學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)抓好教師的各項(xiàng)征文活動(dòng),積極向外推薦、報(bào)道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果,以增強(qiáng)教師的成果意識(shí)。
    四、具體工作措施:
    1、建立健全科研機(jī)構(gòu),進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制。
    一是學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組和科研工作指導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)科研工作的管理和指導(dǎo)工作。二是制訂切實(shí)可行的教育科研管理制度。學(xué)校將對(duì)科研工作納入教師個(gè)人和教研組的工作考核,并作為教師的評(píng)職、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。每一學(xué)期將評(píng)選出優(yōu)秀教育科研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組,給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
    2、扎實(shí)推進(jìn)課程改革,保證課改深入開(kāi)展。
    在課程改革中,以人為本,堅(jiān)持把德育工作放在首位,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    (1)嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,開(kāi)齊學(xué)科,開(kāi)足課時(shí),認(rèn)真作好各類活動(dòng)課的開(kāi)展。
    (2)組織教師集中解讀課標(biāo),研究教材,舉辦座談會(huì),組織教師觀摩教學(xué)光盤。認(rèn)真組織家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,營(yíng)造良好的大教育觀。
    (3)組織教師參加上級(jí)舉辦的各種培訓(xùn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,組織召開(kāi)教師研究會(huì)。
    3、校本研修“以人為本,以校為本”,突出一個(gè)真,重抓一個(gè)實(shí),切實(shí)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。
    根據(jù)學(xué)科、年級(jí)特點(diǎn)分組進(jìn)行。同時(shí),鼓勵(lì)教師自覺(jué)參與小課題研究。結(jié)合教研組和個(gè)人的特點(diǎn),提出、實(shí)施、解決實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)集體的整體成長(zhǎng)。其研究?jī)?nèi)容為:
    (1)德育工作方面:學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的研究;關(guān)于后進(jìn)生(后進(jìn)班級(jí)轉(zhuǎn)化)的研究。
    (2)課改方面:教師備課與批改作業(yè)的研究;學(xué)科集體備課的研究;評(píng)課的研究;課堂教學(xué)模式、策略與技巧研究;加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用性的研究,綜合實(shí)踐課的實(shí)施和開(kāi)發(fā)研究;單元測(cè)試分析。
    (3)管理方面:班級(jí)管理的分析與研究;村小教育管理的研究。
    4、以課題為載體,提高教師的理論水平。
    進(jìn)一步實(shí)施好現(xiàn)立項(xiàng)的課題研究,組織好課題組人員的培訓(xùn),落實(shí)課題組人員的職責(zé),收集一系列的過(guò)程資料。形成具有一定水平的科研成果。
    5、加大經(jīng)費(fèi)投入,保證科研工作的開(kāi)展。
    學(xué)校將在現(xiàn)有的財(cái)力情況下,加大對(duì)科研工作的投入。一是鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn);二是獎(jiǎng)勵(lì)科研成果突出的先進(jìn)個(gè)人和集體;三是解決用于課題開(kāi)展需要的資料和費(fèi)用。
    6、協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)范管理。
    (1)加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理,因人利導(dǎo)、注重實(shí)效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動(dòng)。對(duì)優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間,并根據(jù)自身的特點(diǎn),設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。
    學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。
    (3)堅(jiān)持教研活動(dòng)的檢查。繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科常規(guī)教研活動(dòng),堅(jiān)持教研活動(dòng)的常規(guī)性檢查,每次教研活動(dòng)做到“四定三有”即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容,有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實(shí)效。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇十
    發(fā)展航空航天對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)是非常重要的,近年來(lái)我國(guó)在航空航天方面取得了舉世矚目的成就,包括神舟九號(hào)、嫦娥一號(hào)、天宮一號(hào)、大飛機(jī)、神舟十號(hào)與天宮一號(hào)載人交會(huì)對(duì)接等。航空航天事業(yè)要從小抓起,所以在中小學(xué)開(kāi)展航空特色活動(dòng)是非常有必要的。我校作為航空特色學(xué)校,又位于航空新城的三灶鎮(zhèn),開(kāi)展航空特色活動(dòng)更顯得有意義。由于特色活動(dòng)是一項(xiàng)難度較大的活動(dòng),各方面的要求都較高,我校這方面的基礎(chǔ)也比較薄弱,場(chǎng)地也不太理想,所以開(kāi)展起來(lái)有一定難度。相信有學(xué)校的重視、支持和有關(guān)師生的努力,各種困難一定能夠迎刃而解?,F(xiàn)制定本學(xué)期航空特色學(xué)校工作計(jì)劃如下:
    組長(zhǎng):xx(副校長(zhǎng))。
    副組長(zhǎng):xx(教務(wù)處主任)。
    組員:xx。
    特色校園文化,普及航空航天知識(shí),激活學(xué)生對(duì)航空航天的興趣,培養(yǎng)一批能熟練掌握輕型飛機(jī)、民航飛機(jī)模擬駕駛,航模操控與制作核心小組成員。爭(zhēng)取和北理工珠海航空學(xué)院合作,合作共建航空專業(yè)人才培養(yǎng)生源基地。
    1、加大宣傳力度。宣傳航空航天知識(shí)文化,營(yíng)造航空特色學(xué)校氣氛。在校園多張貼一些和航空相關(guān)的海報(bào),使同學(xué)們多點(diǎn)了解航空,提高航空方面的興趣。最好能購(gòu)買一套空航天展板和航空模型,每學(xué)期開(kāi)學(xué)初在校園主校道展示一周,并定為航空特色周。平時(shí)可以把展板陳列在航模室旁邊的平臺(tái),利用第8節(jié)組織初一和高一新生參觀(每次一個(gè)班),還可以找些航空航天方面的視頻資料放給他們看,參觀完要進(jìn)行航空航天知識(shí)小測(cè)。
    2、招募新成員。人是第一要素,隊(duì)員的挑選很關(guān)鍵,主要挑選興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng)以及家長(zhǎng)能大力支持的學(xué)生。
    3、邀請(qǐng)專家加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。航空學(xué)會(huì)廣東分會(huì)梅會(huì)長(zhǎng)已經(jīng)給我們派了航模專家做技術(shù)顧問(wèn),希望能請(qǐng)到其它專家如現(xiàn)役飛行員給我們指導(dǎo)飛機(jī)的駕駛,以及開(kāi)設(shè)航空知識(shí)講座等。
    4、增加航空教學(xué)設(shè)備、材料。航空小組的建設(shè)離不開(kāi)教學(xué)設(shè)備和材料,建議學(xué)校增加航模器材。航模高手何先生給我們介紹一些比較容易操縱的航模,對(duì)新手訓(xùn)練應(yīng)該很有幫助。
    5、走出去。知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐,走出去多參觀航空航天方面的場(chǎng)所(如機(jī)場(chǎng)、飛機(jī)制造廠、航空學(xué)院等),能使學(xué)生真正感受到航空航天的魅力,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高興趣。
    6、舉辦各種航空航天類的競(jìng)賽,如航空航天知識(shí)競(jìng)賽、紙飛機(jī)比賽、橡皮筋動(dòng)力航模比賽、直升機(jī)航模比賽、民航飛機(jī)模擬駕駛、固定冀航模比賽等。
    7、每天下午第八節(jié)和星期六、日為航模小組活動(dòng)時(shí)間。
    略。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇十一
    學(xué)校一直非常重視對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。自以來(lái)至今,對(duì)全校教師進(jìn)行了多次的信息技術(shù)應(yīng)用能力方面的培訓(xùn),如最早的dos命令、windows等操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn);word、excel辦公自動(dòng)化軟件培訓(xùn),powerpoint演示文稿制作,flsh動(dòng)畫制作、authware課件制作,現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)等。通過(guò)培訓(xùn),老師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了顯著的提高,絕大部分老師都能熟練運(yùn)用word、excel、powerpoint等軟件,有90%教師能結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,通過(guò)上網(wǎng)下載和自己制作一些ppt,來(lái)配合這些課件使用,取得了很好的效果,有效地提高了課堂效率。
    另外學(xué)校非常重視對(duì)專職教師的培養(yǎng),一有機(jī)會(huì)就會(huì)派信息技術(shù)專業(yè)教師外出學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù),同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn),網(wǎng)管人員考核合格方能持證上崗。
    (2)開(kāi)展活動(dòng),進(jìn)行研究。
    學(xué)校定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究,充分利用日照市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課,并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,進(jìn)行各自的教學(xué)設(shè)計(jì)。
    學(xué)校積極開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合公開(kāi)課、觀摩課、教學(xué)研討會(huì)等教研活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng),老師們的學(xué)科整合意識(shí)增強(qiáng)了,教學(xué)水平也有了提高。張永勝、葉榮、時(shí)亮獲市信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng),葉榮、張永勝獲省一、二等獎(jiǎng);孫玉忠等十位教師在省市中小學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
    四、服務(wù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
    (1)落實(shí)課程,開(kāi)拓校本。
    學(xué)校重視對(duì)學(xué)生信息科技素養(yǎng)的培養(yǎng),嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和《山東省普通中小學(xué)基本規(guī)范》要求,在三個(gè)年級(jí)定期定量開(kāi)足開(kāi)好信息技術(shù)教育課。與此同時(shí),學(xué)校積極開(kāi)拓校本課程,成立信息技術(shù)興趣小組,鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手,運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)代信息技術(shù)制作課件、制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè),并積極參加中小學(xué)電子作品競(jìng)賽,開(kāi)展學(xué)校電子小報(bào)制作比賽等,并把它作為學(xué)生評(píng)優(yōu)的條件之一。
    (2)開(kāi)展活動(dòng),提高能力。
    學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí),掌握了運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力,并能在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中、班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)中、主題教育的資料收集中,運(yùn)用學(xué)過(guò)的技能來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。例如在“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)中,提倡學(xué)生上網(wǎng)搜集資料,制作ppt幻燈演示展示,取得良好效果;在“讀書(shū)節(jié)”、“英語(yǔ)小品表演節(jié)”等活動(dòng)中,電子小報(bào)、電子背景等因素的運(yùn)用,為活動(dòng)的成功舉辦奠定了良好基礎(chǔ),同時(shí)也瀏覽文學(xué)天地的精粹,提高了信息科技的含量;在“弘揚(yáng)民族精神”、“主題班會(huì)”、“法制教育”等主題活動(dòng)中,上網(wǎng)、電腦小報(bào)、成了必不可少的一部分。
    正是由于學(xué)校立足了信息科技的課程建設(shè),把信息科技與各種學(xué)生活動(dòng)有機(jī)地融合起來(lái),使學(xué)生的信息科技能力有了不斷地提高,因此在今年20xx年日照市中小學(xué)電腦制作比賽中,張馨予等三位同學(xué)獲獎(jiǎng)。
    通過(guò)三年的努力,我校已在發(fā)展教育信息化的工作中取得了階段性成果,為學(xué)校課程教學(xué)改革提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持,起著極大的推動(dòng)作用。下一步,學(xué)校將進(jìn)一步依托教育信息化,將教育教學(xué)改革工作引向深入,我們會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,提高教育信息化的應(yīng)用質(zhì)量和水平,為新課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇十二
    品質(zhì),樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。使校級(jí)聯(lián)賽趨于正規(guī)。校級(jí)聯(lián)賽水平得到提高。 第三年 進(jìn)一步創(chuàng)造條件,加大資金投入,聘請(qǐng)高水平教練,提高學(xué)生技、戰(zhàn)術(shù)能力,鞏固提高足球的基本技術(shù)動(dòng)作,培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)、增強(qiáng)協(xié)同配合能力,能將所學(xué)技術(shù)靈活用于比賽中,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),為參加區(qū)、市級(jí)比賽并獲得優(yōu)異成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
    班可在教室內(nèi)開(kāi)展與足球有關(guān)的系列活動(dòng)。如:傳球、顛球單項(xiàng)比賽、觀足球比賽或講座、裁判知識(shí)的學(xué)習(xí)、侃足球、說(shuō)球星以及其他與足球結(jié)合的游戲活動(dòng),以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣愛(ài)好。此項(xiàng)工作由體育組、德育組協(xié)調(diào),班主任落實(shí)。2. 提高校園足球的比賽水平1學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練 將校級(jí)男子足球隊(duì),分為a、b、c、d三個(gè)梯隊(duì),進(jìn)行有針對(duì)性的的足球訓(xùn)練。我校體育教師一起每天下午3點(diǎn)半帶隊(duì)訓(xùn)練,常年堅(jiān)持。足球教練具有豐富的專業(yè)知識(shí)和長(zhǎng)期的青少年訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮好他們的作用保證我校足球訓(xùn)練的高質(zhì)量,做到不走彎路,科學(xué)有效。2建立班級(jí)足球隊(duì)并搞好訓(xùn)練 全校所有一至六年級(jí)的班級(jí),由班主任負(fù)責(zé),成立班級(jí)男、女足球隊(duì)。班主任教師要注意安全教育與防范。通過(guò)班級(jí)的內(nèi)部訓(xùn)練比賽,為年級(jí)聯(lián)賽運(yùn)行的和學(xué)校足球隊(duì)后備人才的組建打下基礎(chǔ)。
    足部分通過(guò)行政公用 經(jīng)費(fèi)來(lái)彌補(bǔ),三是爭(zhēng)取社會(huì)企事業(yè)單位的支持。
    2.組織保障學(xué)校由校長(zhǎng)室牽頭,視各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況,每月召開(kāi)專題或相 關(guān)會(huì)議,以確保活動(dòng)的實(shí)施。除校內(nèi)外聯(lián)賽外,學(xué)校適時(shí)組織足 球操、攝影、征文、足球知識(shí)競(jìng)賽、黑板報(bào)、電子小報(bào)等比賽。 3.獎(jiǎng)勵(lì)保障一是結(jié)合績(jī)效工資制度的實(shí)施,校內(nèi)相關(guān)的足球活動(dòng)訓(xùn)練人員視具體情況記入績(jī)效工資工作量。二是對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)、體育教師和有關(guān)人員等給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。三是將校園足球活動(dòng)開(kāi)展情況作為評(píng)優(yōu)選先的重要條件。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇十三
    一、指導(dǎo)思想。
    勵(lì)志教育,是應(yīng)用教育心理學(xué)、教育激勵(lì)學(xué)和教育管理學(xué)理論,激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動(dòng)力,使學(xué)生從“被成長(zhǎng)”中產(chǎn)生生命自覺(jué),讓學(xué)生用自己的力量成長(zhǎng),讓學(xué)生用自己的力量戰(zhàn)勝挫折,最終達(dá)到成人成才的目的。
    勵(lì)志教育是以信念教育為導(dǎo)向、以教育激勵(lì)為手段、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的廣義教育。勵(lì)志教育是讓學(xué)生用自己的力量成長(zhǎng)的道德教育,勵(lì)志教育是讓學(xué)生用自己的意志戰(zhàn)勝挫折的賞識(shí)教育。
    二、主題。
    “勵(lì)志、賞識(shí)、關(guān)注”
    勵(lì)志使人進(jìn)步,賞識(shí)使人自信,關(guān)注使人成功,以勵(lì)志教育來(lái)關(guān)注與賞識(shí)每一位學(xué)生。
    三、總體思路。
    “勵(lì)志是一盞燈,點(diǎn)亮老師,點(diǎn)亮學(xué)生,照亮我們農(nóng)村學(xué)?!?。教育就是在我們的孩子心中留下美麗的痕跡。創(chuàng)建勵(lì)志教育特色就是想把勵(lì)志這種品質(zhì)扎根在學(xué)生心中。把勵(lì)志這顆種子,在小學(xué)六年當(dāng)中深深的埋藏在他們的心中,成為他們一輩子都能享用的一種財(cái)富。開(kāi)展勵(lì)志教育總的愿景和思路。
    兩條基本途徑來(lái)展開(kāi)勵(lì)志教育:一條是主題活動(dòng)的路徑。通過(guò)閱讀勵(lì)志類的書(shū)籍,誦讀勵(lì)志名言名句,聆聽(tīng)勵(lì)志報(bào)告,觀看勵(lì)志電影,還有一些勵(lì)志實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展勵(lì)志文化節(jié),以及開(kāi)展勵(lì)志之星的多元評(píng)價(jià)。
    第二條路徑是課堂。課堂是孩子們生活的主陣地,把勵(lì)志這個(gè)主題演繹到我們課堂中,從教材中挖掘勵(lì)志資源。第一個(gè)是教材背后的勵(lì)志人物和勵(lì)志故事,我們好好的梳理一下語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社、體育、科學(xué)等課程里面的勵(lì)志人物、勵(lì)志故事,應(yīng)該是非常豐富的,可以選取適合小學(xué)生閱讀的人物、故事來(lái)開(kāi)展勵(lì)志教育。第二個(gè)是這門學(xué)科本身的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),比如說(shuō)數(shù)學(xué)課中讓學(xué)生每日口算練習(xí),天天堅(jiān)持,這就是一種勵(lì)志教學(xué)活動(dòng)。再如寫字,天天堅(jiān)持練字,也是一種勵(lì)志類的實(shí)踐活動(dòng)。還有體育、藝術(shù)等都可以選擇一些項(xiàng)目,讓學(xué)生學(xué)習(xí)。英語(yǔ)中有很多的勵(lì)志名言,如何每節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始用一分種的時(shí)間說(shuō)一句勵(lì)志名言,一周熟練記住一句就可以,一年下來(lái)就能記住四五十句,既培養(yǎng)了勵(lì)志品質(zhì),又提高的英語(yǔ)水平。
    沿著這兩條線索去挖掘勵(lì)志資源,孩子們的收獲一定是豐富的。通過(guò)一系列的勵(lì)志實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生擁有堅(jiān)信、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持等勵(lì)志的核心品質(zhì),每門學(xué)科的老師都是可以做到的。當(dāng)然,勵(lì)志的孩子同樣需要具有勵(lì)志品質(zhì)的老師來(lái)陪養(yǎng),期望更多的老師從自我做起,每個(gè)人成為勵(lì)志型的教師,只有這樣,才能帶出勵(lì)志型的學(xué)生。
    四、校情分析。
    學(xué)校目前存在以下一些不足:
    教師層面:教師職業(yè)倦怠明顯;多側(cè)重學(xué)習(xí)層面,關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī),忽略思想交流,教師的教育德育職責(zé)比較缺失。
    學(xué)生層面:
    1.學(xué)生人生無(wú)規(guī)劃、無(wú)目標(biāo)。2.缺少為理想奮斗的信念。3.生活、學(xué)習(xí)壓抑,幸福感缺失。4.大部分學(xué)生自由散慢,得過(guò)且過(guò)。學(xué)校層面:
    我校師資緊缺,一個(gè)教師教著多個(gè)班,多門學(xué)科,顧及不到學(xué)生的德育教育。家庭教育層面:
    農(nóng)村教育觀念落后,家長(zhǎng)整體教育程度偏低,對(duì)教育認(rèn)識(shí)膚淺,分?jǐn)?shù)至上,重分輕德;疲于生計(jì),荒于對(duì)孩子的教育管理,隔代撫養(yǎng),管教無(wú)力或放任自流;缺乏溝通,教育問(wèn)題簡(jiǎn)單化,教育目標(biāo)不明。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不重視,連基本的檢查和簽字都做不到。教育背景當(dāng)前學(xué)校德育工作比較單一化、機(jī)械化,特別是農(nóng)村學(xué)校德育工作更是盲目和無(wú)序。為了更好地落實(shí)學(xué)校德育工作的精確性、實(shí)效性和科學(xué)性,創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校德育工作的需要,鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng),讓學(xué)生用自己的力量成長(zhǎng)。
    辦學(xué)理念:為健康成長(zhǎng)服務(wù),為未來(lái)幸福奠基。
    勵(lì)志總目標(biāo):志存高遠(yuǎn),品學(xué)兼優(yōu)勵(lì)志階段目標(biāo):
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇十四
    學(xué)校特色建設(shè)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)品位的必由之路。做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作,使學(xué)生德,智,體,美,勞全面發(fā)展和發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合,讓學(xué)生的眼睛亮起來(lái),培養(yǎng)出新世紀(jì)的合格人才.下面是本站小編整理的特色學(xué)校創(chuàng)建。
    希望對(duì)大家有所幫助!
    為進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建特色學(xué)校,以創(chuàng)新促發(fā)展,用特色鑄輝煌,以點(diǎn)帶面,提高我校辦學(xué)質(zhì)量,我校以科技創(chuàng)新大賽為契機(jī),全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),提升實(shí)踐能力和操作能力,實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的戰(zhàn)略措施,特制定特色學(xué)校工作計(jì)劃與方案。
    一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    為了使科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)正常,順利健康地進(jìn)行,學(xué)校組建科學(xué)特色學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng):史宗周。
    副組長(zhǎng):曹智魁。
    成員:孟偉敏高文杰馬軍林。
    二、加強(qiáng)輔導(dǎo)與培訓(xùn)。
    為使廣大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)盡快順利開(kāi)展,我們將加大對(duì)學(xué)校的科技教師、科技輔導(dǎo)員加大輔導(dǎo)培訓(xùn)工作,輔導(dǎo)培訓(xùn)工作主要由我校的全國(guó)十佳科技教師負(fù)責(zé),必要時(shí)可聘請(qǐng)鄭州市、省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家來(lái)我校輔導(dǎo)培訓(xùn)。
    三、加強(qiáng)參觀學(xué)習(xí)。
    適應(yīng)發(fā)展,迅速成長(zhǎng)壯大。
    四、活動(dòng)的開(kāi)展。
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組和有關(guān)職能部門的指導(dǎo)引領(lǐng)下,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況因地制宜開(kāi)展科技活動(dòng)。在活動(dòng)中要充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)和家庭三方面的積極因素,不斷探索,大膽創(chuàng)新,有所突破。
    活動(dòng)主體。
    在進(jìn)行科技活動(dòng)中,要以七八三個(gè)年級(jí)的學(xué)生為主體,并自始自終地關(guān)注其情感,保護(hù)其知信,尊重其人格,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神,正確評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中的收獲與成長(zhǎng)。
    五、活動(dòng)成果呈現(xiàn)。
    活動(dòng)過(guò)程中,要留下活動(dòng)痕跡,活動(dòng)結(jié)束后,要將活動(dòng)過(guò)程總結(jié),并撰寫成科技論文,科技報(bào)告等形式,申報(bào)各級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽,或在報(bào)刊上發(fā)表等。
    七、主要措施。
    1、在科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)工作方面,學(xué)校要力所能及地,最大限度地給予人力、物力、財(cái)力方面的支持。
    2、做好班主任與本班學(xué)生科技教師與所教學(xué)生,學(xué)生與家長(zhǎng)等方面的協(xié)調(diào)工作,對(duì)工作力度大,成績(jī)突出的班級(jí),班主任和科技教師、學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、在科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20元,獲鄭州市獎(jiǎng)勵(lì)40元,獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100元,獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)200元。對(duì)開(kāi)展活動(dòng)效果好,影響范圍大,有突出影響和輻射能力的項(xiàng)目給予經(jīng)費(fèi)上的適當(dāng)照顧。
    4、在活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段或結(jié)束時(shí),要及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),對(duì)參與活動(dòng)的每一位教師和學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    一、指導(dǎo)思想:
    以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想為指針,堅(jiān)持學(xué)生為本,健全學(xué)生人格,鍛煉學(xué)生體質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和良好的鍛煉習(xí)慣,培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識(shí),體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,豐富校園文化生活,推動(dòng)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展,展示平安小學(xué)學(xué)生奮發(fā)向上,朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,經(jīng)學(xué)校研究決定,特制定本次特色學(xué)校創(chuàng)建。
    活動(dòng)方案。
    二、創(chuàng)建理念:
    通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和理論研究,發(fā)現(xiàn)跳繩對(duì)兒童身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處:。
    6、能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識(shí),兒童在跳繩過(guò)程中,有時(shí)是單人跳,有時(shí)是雙人跳,有時(shí)是多人數(shù),這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。
    7兒童在跳繩活動(dòng)中,能夠自覺(jué)地形成組織紀(jì)律性,可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。
    三、校情分析:
    跳繩是一項(xiàng)廣大人民最易接受和深受喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng),不太受場(chǎng)地和器材的限制,普及面廣,可操作性強(qiáng)。在體育活動(dòng)中,是我校的特色項(xiàng)目,體育教師在這方面的探究實(shí)施過(guò)程中已初步形成了自己的教學(xué)特色,學(xué)校的很多教師在課余休息也常常把跳繩作為鍛煉休整的方式,于長(zhǎng)文、曲英偉、岳野等老師堅(jiān)持跳繩,一直是師生們的好榜樣。因此,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究討論、全體教師通過(guò),決定在我校開(kāi)展花樣跳繩特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。
    四、創(chuàng)建目標(biāo):
    推廣花樣跳繩運(yùn)動(dòng),初步形成學(xué)校體育文化特色;加強(qiáng)對(duì)學(xué)?;犹K特色創(chuàng)建的領(lǐng)導(dǎo),健全各項(xiàng)工作機(jī)制,完善各項(xiàng)工作制度;開(kāi)設(shè)花樣跳繩校本課程,形成課程體系,并得到有效實(shí)施;加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)小隊(duì)的建設(shè),開(kāi)展好豐富多彩的跳繩活動(dòng)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校、民間藝人的聯(lián)系,廣泛吸收外部?jī)?yōu)質(zhì)資源,形成強(qiáng)大教育合力,全面提升訓(xùn)練質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)?;犹K運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展,讓跳繩運(yùn)動(dòng)精神滲透到其他學(xué)科和領(lǐng)域,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
    五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    1、學(xué)?;犹K創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):于云普。
    副組長(zhǎng):謝立深馮艷明。
    組員:林秋李劍明曲英偉于長(zhǎng)文楊彪。
    主要工作任務(wù):統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校花樣跳繩特色發(fā)展思路,制定相關(guān)評(píng)價(jià)、管理制度,組織實(shí)施特色創(chuàng)建工作等。
    2、學(xué)?;犹K隊(duì)實(shí)施小組:
    組長(zhǎng):馮艷明。
    組員:林秋曲英偉于長(zhǎng)文楊彪。
    主要工作任務(wù):組建校級(jí)、班級(jí)隊(duì),指導(dǎo)開(kāi)展隊(duì)的訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)。
    3、校本課程研究小組。
    組長(zhǎng):李劍明。
    組員:各班班主任。
    主要工作任務(wù):開(kāi)發(fā)校本課程,指導(dǎo)開(kāi)展校本課程實(shí)施、評(píng)價(jià)等工作。
    六、具體措施。
    1、制定學(xué)校花樣跳繩特色創(chuàng)建方案,并有效實(shí)施;。
    2、教師普遍參與,并組織學(xué)生建立校級(jí)、班級(jí)花樣跳繩運(yùn)動(dòng)隊(duì),規(guī)范各級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)建制。
    3、成立花樣跳繩校本課程開(kāi)發(fā)小組,開(kāi)展花樣跳繩校本課程研究,并編制花樣跳繩訓(xùn)練方案。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)花樣跳繩校本課程。
    4、結(jié)合陽(yáng)光體育(跳繩)、體育課、興趣小組活動(dòng)等開(kāi)展跳繩活動(dòng),學(xué)校師生共同參與,人人學(xué)跳繩,人人愛(ài)跳繩。以課堂教學(xué)為起點(diǎn),結(jié)合每天的陽(yáng)光體育堅(jiān)持每天一練,把跳繩活動(dòng)的開(kāi)展工作帶入體育課,分年級(jí)、分階段進(jìn)行教學(xué),確定每一位學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平,確保體育活動(dòng)可持續(xù)開(kāi)展。
    5、開(kāi)展每月小型花樣跳繩競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)天天有活動(dòng),月月有比賽,評(píng)選跳繩優(yōu)秀班級(jí)和舞繩小能手,促進(jìn)跳繩活動(dòng)穩(wěn)步有序的開(kāi)展下去。
    6、家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校聯(lián)袂參與跳繩活動(dòng),將跳繩運(yùn)動(dòng)推向家庭、走向社會(huì)。
    7、初步形成以“繩舞飛揚(yáng),健身益智”為核心的學(xué)校體育文化特色。
    學(xué)校特色建設(shè)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)品位的必由之路。當(dāng)學(xué)校校園擁有了特色的氛圍和文化,教師擁有了特色的精神和素質(zhì),學(xué)生擁有了特色的快樂(lè)和成長(zhǎng),則特色學(xué)校也就形成。創(chuàng)建一個(gè)令我們自豪的特色學(xué)校,必定會(huì)使學(xué)校教育工作走上制度化、規(guī)范化、精品化之路。現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況將本學(xué)期開(kāi)展特色校園的各項(xiàng)工作作如下計(jì)劃:
    一、快樂(lè)校園建設(shè)。
    建設(shè)快樂(lè)校園是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,我校在上學(xué)期就制定了《十壩小學(xué)快樂(lè)校園建設(shè)實(shí)施計(jì)劃》,并在教師會(huì)上學(xué)習(xí),使教師明確建設(shè)快樂(lè)校園的指導(dǎo)思想,基本內(nèi)容和實(shí)施的措施和辦法。本學(xué)期學(xué)校主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了落實(shí)。
    (1)認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃,做好活動(dòng)安排。一是學(xué)校制定課外活動(dòng)安排表,每周一、二、三課外活動(dòng)定為興趣小組活動(dòng)時(shí)間,各興趣小組根據(jù)計(jì)劃帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。周四課外活動(dòng)單周為少隊(duì)活動(dòng),雙周為專項(xiàng)教育。周五課外活動(dòng)為讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間。二是制定大課間活動(dòng)安排表,由學(xué)校安排好課間適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng),安排班主任進(jìn)行落實(shí),做好記錄,并把班主任對(duì)大課間組織活動(dòng)的工作納入班主任工作量中進(jìn)行考核。
    (2)認(rèn)真落實(shí)班級(jí)工作中的“四個(gè)一”,即每周一詩(shī),每周一歌,每周一句(。
    名言警句。
    ),每周一練。學(xué)校每周對(duì)班主任落實(shí)“四個(gè)一”的工作進(jìn)行檢查。每月進(jìn)行一次檢查反饋。
    (3)認(rèn)真落實(shí)“快樂(lè)星期三”活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)教體局【20xx】31號(hào)文件精神,對(duì)周三下午安排學(xué)生進(jìn)行文娛活動(dòng)。
    二、素質(zhì)教育特色校建設(shè)方面。
    在學(xué)校特色建設(shè)方面,學(xué)校把發(fā)展特色定位為““凸顯鄉(xiāng)村校園文化,傳統(tǒng)體育項(xiàng)目推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)?!?。具體實(shí)施的辦法有:
    1.“學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育”、“校園無(wú)死角,處處皆育人”。建設(shè)整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境,是校園文化建設(shè)的物質(zhì)載體。在現(xiàn)有的校園布局上,重點(diǎn)做好了校園活動(dòng)場(chǎng)所的凈化、綠化、美化、硬化和亮化。
    2.堅(jiān)持開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),用“經(jīng)典”凈化師生心靈。分年級(jí)段編寫校本通誦讀教材,學(xué)校將建立“100首(篇、段)古今中外經(jīng)典詩(shī)歌(詞)庫(kù)”。每周誦讀一篇(首)經(jīng)典文學(xué)作品中,每天在課間操結(jié)束時(shí)分年級(jí)集體誦讀展示;經(jīng)過(guò)小學(xué)六年,學(xué)生能熟背《傳統(tǒng)和現(xiàn)代經(jīng)典作品中的名篇、名段、名句。
    三、“一、二、三”工程的實(shí)施。
    1、將“123”活動(dòng)中的一項(xiàng)才藝和兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)健身技能,納入少先隊(duì)工作之中,結(jié)合大課間活動(dòng)、課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)來(lái)開(kāi)展實(shí)施。
    2、建立完善了各種活動(dòng)記錄,嚴(yán)格監(jiān)督檢查措施。學(xué)校制定學(xué)生“123”活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表、大課間活動(dòng)記錄表、課外活動(dòng)記錄表、興趣小組活動(dòng)記錄表和三項(xiàng)生活技能輔導(dǎo)登記表等。學(xué)生活動(dòng)時(shí),班主任老師或輔導(dǎo)老師必須一起參加活動(dòng),并做好輔導(dǎo)和安全監(jiān)督。
    3、三項(xiàng)生活技能采用家庭輔導(dǎo)和學(xué)校老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,學(xué)校要求班主任教師每?jī)芍荛_(kāi)展一次大型輔導(dǎo)活動(dòng),做好輔導(dǎo)記載。
    四、今后的措施和辦法。
    1.采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,向本學(xué)區(qū)的各位校長(zhǎng)學(xué)習(xí),向外學(xué)區(qū)的優(yōu)秀校長(zhǎng)請(qǐng)教,充實(shí)自己的頭腦。
    2.增強(qiáng)學(xué)校教師的凝聚力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),使教體局實(shí)施的“四大工程”和學(xué)生“一、二、三”工程的理念進(jìn)入到每一位教師的頭腦,轉(zhuǎn)變教師“以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生”思想,使“合格加特長(zhǎng)”的評(píng)價(jià)學(xué)生的教育理念深入人心,把學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展下去。
    3.加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳,加大聲勢(shì),采用廣播宣傳、發(fā)放資料、請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與活動(dòng)等方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生家長(zhǎng)的思想觀念,取得家長(zhǎng)的支持,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育取得外因上的保證。
    4.改變以往對(duì)學(xué)生以分?jǐn)?shù)為中心的評(píng)價(jià)方式,摸索和探討新形勢(shì)下對(duì)學(xué)生。教師的評(píng)價(jià)方式,建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋,教師在對(duì)學(xué)生填寫。
    評(píng)語(yǔ)。
    后,采用學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)簽字知情的辦法,讓學(xué)生知道自己在老師心目中的形象,讓學(xué)生家長(zhǎng)知道自己孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn),去影響學(xué)生和家長(zhǎng),以確定自己的發(fā)展方向。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇十五
    阿圖什市第一小學(xué)是一所于1976年7月創(chuàng)辦的辦學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)的公建配套小學(xué)。它占地12500平方米,建筑面積5917平方米,綠化覆蓋率3410平方米。46個(gè)教學(xué)班,學(xué)生2741人,在編教師160人,教職工160人。
    參加足球訓(xùn)練的隊(duì)員有三年級(jí)12人,二年級(jí)14人,一年級(jí)12人,另有,學(xué)齡前兒童足球隊(duì)員35人。
    以市、區(qū)有關(guān)體教結(jié)合的精神為指導(dǎo),把開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)深入實(shí)施素質(zhì)教育的有力抓手。以“新童謠教育”的基本內(nèi)涵快樂(lè)、創(chuàng)造為宗旨,做強(qiáng)、做實(shí)、做響金茂“綠茵足球社”品牌,進(jìn)而創(chuàng)建足球特色學(xué)校。
    1、總目標(biāo)
    深入挖掘和提煉“快樂(lè)、好玩、樂(lè)學(xué)、苦練”足球特色文化,將之升華為足球精神,努力探索足球活動(dòng)、足球社團(tuán)良好運(yùn)行機(jī)制,以足球?yàn)檩d體,把學(xué)校創(chuàng)建成在市內(nèi)外有相當(dāng)知名度的現(xiàn)代化特色學(xué)校。
    2、分目標(biāo)
    (1)構(gòu)建足球特色學(xué)校運(yùn)行網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建足球特色學(xué)校。
    (2)研究足球訓(xùn)練規(guī)律,不斷提高足球訓(xùn)練成效力爭(zhēng)在市的比賽中保三爭(zhēng)二。
    (3)探索“綠茵足球”社團(tuán)的選拔、訓(xùn)練、活動(dòng)與比賽的運(yùn)行機(jī)制,構(gòu)建運(yùn)作模式。
    (一)、組織與管理
    1、成立學(xué)校創(chuàng)建足球特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組
    組長(zhǎng):(校長(zhǎng))副組長(zhǎng)(副校長(zhǎng))
    組員:體育教師
    專業(yè)教練:吐?tīng)柡?BR>    2、開(kāi)展班主任足球?qū)m?xiàng)工作培訓(xùn),督促學(xué)生積極參加足球訓(xùn)練活動(dòng)。
    3、加強(qiáng)“綠茵足球”社團(tuán)管理,定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展訓(xùn)練工作。
    (二)、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)
    1、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)體教結(jié)合文件資料,不斷促進(jìn)體教結(jié)合工作,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    2、定期組織體育教師開(kāi)展足球培訓(xùn)活動(dòng),提高全體體育整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校足球教學(xué)工作的深入開(kāi)展。
    (三)、以足球社團(tuán)為抓手,積極開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)
    1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
    進(jìn)一步選拔人才,擴(kuò)充足球訓(xùn)練隊(duì)的規(guī)模。認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員,建設(shè)好球隊(duì),壯大球隊(duì),保證球隊(duì)的持續(xù)發(fā)展。
    2、協(xié)調(diào)訓(xùn)練時(shí)間
    活動(dòng)時(shí)間:周五下午:3:20點(diǎn)---5:00點(diǎn)半
    3、落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容:
    (1)提高隊(duì)員運(yùn)控球能力。
    (2)掌握正確的傳接球技術(shù)。
    (3)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)。
    4、完善訓(xùn)練體系
    (1)進(jìn)一步完善足球訓(xùn)練計(jì)劃
    足球訓(xùn)練必須做到有計(jì)劃進(jìn)行,足球訓(xùn)練計(jì)劃的制定要力求科學(xué)合理并做到嚴(yán)格執(zhí)行。
    (2)建立足球訓(xùn)練監(jiān)督機(jī)制
    以教導(dǎo)處為主,定期對(duì)足球訓(xùn)練的.情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,確保訓(xùn)練的質(zhì)量和次數(shù)。
    (3)建立運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)檔案和運(yùn)動(dòng)員管理制度
    每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)都是一個(gè)系統(tǒng)訓(xùn)練的過(guò)程,建立成長(zhǎng)檔案有助于他們的健康成長(zhǎng);同時(shí),運(yùn)動(dòng)員活潑好動(dòng),思維活躍,比較容易沖動(dòng),較難管理,所以,建立和完善運(yùn)動(dòng)員管理制度非常重要。
    5、健全訓(xùn)練制度
    (1)遵守作息時(shí)間,按時(shí)到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)地,不遲到,不早退。
    (2)每次訓(xùn)練都要履行運(yùn)動(dòng)員點(diǎn)名制度
    (3)訓(xùn)練期間不能做與訓(xùn)練無(wú)關(guān)的事情
    6、開(kāi)展多種形式比賽
    (1)每年定期舉行以年級(jí)為單位的足球比賽。
    (2)根據(jù)學(xué)校的情況,多與兄弟學(xué)校開(kāi)展競(jìng)賽與切磋。
    7、加強(qiáng)宣傳力度
    (1)形成足球特色學(xué)校創(chuàng)建論文的刊登、發(fā)表或交流。
    (2)在校園網(wǎng)上開(kāi)辟足球特色創(chuàng)建專題的網(wǎng)頁(yè)。
    (四)后勤與保障
    1、組織保障:學(xué)校把足球特色學(xué)校創(chuàng)建開(kāi)發(fā)列入工作日事議程認(rèn)真抓好,做好實(shí)施的組織、檢查、評(píng)估工作。充分發(fā)揮項(xiàng)目組長(zhǎng)的作用,緊緊依靠全體教師做好開(kāi)發(fā)實(shí)施工作。
    2、制度保障:制定相關(guān)的足球特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施制度,搞好制度管理。
    3、激勵(lì)保障:把創(chuàng)建實(shí)施的成績(jī)與對(duì)老師平時(shí)檢查、期末檢查、年度考核結(jié)合起來(lái),與結(jié)構(gòu)工資結(jié)合起來(lái),與考核實(shí)驗(yàn)成果、考核先進(jìn)結(jié)合起來(lái)。發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)全體老師的積極性。
    4、經(jīng)費(fèi)保障:學(xué)校將從學(xué)校整體預(yù)算中專門劃出部分資金用于足球特色學(xué)校創(chuàng)建的實(shí)施,確保本課程的順利進(jìn)行。
    四、預(yù)期效果
    1、規(guī)模:以年級(jí)為單位做到班班有社員,每年級(jí)都有一個(gè)足球隊(duì)。
    2、成績(jī):在區(qū)的比賽中,力爭(zhēng)第一。在市的比賽中做到保三爭(zhēng)二。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇十六
    為貫徹落實(shí)《z省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2011—2020年)》,根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃的通知》(教基一廳函〔2014〕14號(hào))要求,決定從2014年起,在全省啟動(dòng)實(shí)施普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下。
    通過(guò)實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃,在全省樹(shù)立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型,帶動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育,落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求,切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平,促進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí),加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作,引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展。爭(zhēng)取到2020年,在全省創(chuàng)建30所左右的國(guó)家心理健康教育特色學(xué)校,150所左右的z省心理健康教育特色學(xué)校。
    (一)創(chuàng)建階段。各市對(duì)照教育部制訂的《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(附后),組織本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。
    (二)認(rèn)定階段。z省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從2015年開(kāi)始,隔年進(jìn)行。各市每批推薦3—5所工作突出的學(xué)校,參加全省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校評(píng)選。我廳組織專家進(jìn)行評(píng)審后,公布省級(jí)特色學(xué)校名單,并從中擇優(yōu)推薦部分學(xué)校參加全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校評(píng)審。
    (三)推廣階段。依托專業(yè)機(jī)構(gòu)建立工作交流平臺(tái),及時(shí)推廣宣傳各地和學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
    (一)完善工作制度。各地和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評(píng)估評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度,完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。建立針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度,推動(dòng)學(xué)校積極開(kāi)展校本研究,開(kāi)發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度,將專兼職心理健康教育教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。
    (二)注重專業(yè)指導(dǎo)。我廳組織省內(nèi)中小學(xué)心理健康教育專家,對(duì)各地心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作給予指導(dǎo),幫助學(xué)校提升心理健康教育水平。各市要充分協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育資源,結(jié)合實(shí)際建立學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育指導(dǎo),定期組織開(kāi)展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
    (三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在核定的編制范圍內(nèi),做好專職心理健康教育教師配備,并根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書(shū),能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度。加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn),將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃,每年對(duì)專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓(xùn)不少于10課時(shí),每年至少組織一次針對(duì)全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。保證心理健康教育教師在職務(wù)評(píng)聘、工資待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)比等方面的待遇,鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。
    (四)保障工作經(jīng)費(fèi)。各地和學(xué)校要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為開(kāi)展心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開(kāi)發(fā)等提供必要的支持。原則上,心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇十七
    根據(jù)《xx中小學(xué)教育信息化工作三年規(guī)劃》和我校的學(xué)校工作計(jì)劃,以信息化建設(shè)為突破口,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才;以信息技術(shù)的應(yīng)用為重點(diǎn),提升教師的信息技術(shù)水平與素養(yǎng),建設(shè)一支符合素質(zhì)教育要求的,能熟練應(yīng)用信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的教師隊(duì)伍;努力推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程,促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)各項(xiàng)工作的持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
    1、教師主動(dòng)參加學(xué)校提供關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的各類校本培訓(xùn)(培訓(xùn)內(nèi)容見(jiàn)附二),達(dá)到熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用技能。每學(xué)期分四期進(jìn)行培訓(xùn),努力提升全校教師的信息技術(shù)水平。
    2、教師自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的信息化技能為教育教學(xué)服務(wù),信息技術(shù)應(yīng)用課堂覆蓋率達(dá)90%或以上。自主設(shè)計(jì)個(gè)人教學(xué)資源,每學(xué)期上交自主設(shè)計(jì)的個(gè)人精品教學(xué)資源(教學(xué)課件、教學(xué)素材、教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練題或試卷)各一件或以上,并推薦優(yōu)秀資源參加各級(jí)比賽。
    3、教師自覺(jué)更新、完善、創(chuàng)新個(gè)人博客。
    1、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),增設(shè)教育科研論壇、班主任主任平臺(tái)欄目,開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)研究交流研討;規(guī)劃重建“少年象棋網(wǎng)”。
    2、完善、整合教師個(gè)人和班級(jí)博客,使博客成為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的信息平臺(tái)、工作平臺(tái)和資源平臺(tái)。
    3、繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)資源庫(kù)的共建共享工作。以學(xué)校備課組為單位為學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)上傳相關(guān)資源(教學(xué)課件、教學(xué)素材、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀訓(xùn)練題和試卷)。
    4、依托校園網(wǎng),全面推進(jìn)教師辦公無(wú)紙化。本學(xué)期,學(xué)校的各類通知、學(xué)習(xí)材料、相關(guān)文件等繼續(xù)在校園信息網(wǎng)上發(fā)布。
    5、依托順德教育信息網(wǎng),發(fā)揮各大管理系統(tǒng)作用,提高行政管理、業(yè)務(wù)管理等管理水平。
    6、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。積極實(shí)施《校園網(wǎng)管理制度》,加強(qiáng)校內(nèi)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用監(jiān)控,杜絕教師在網(wǎng)上聊天、打撲克和玩游戲等不良現(xiàn)象,嚴(yán)禁教師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)散播不實(shí)消息、謠言等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,更好的服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教育管理;引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲。努力提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全的管理水平,加強(qiáng)網(wǎng)站、ftp服務(wù)器的安全防控,利用殺毒軟件對(duì)全校計(jì)算機(jī)的病毒發(fā)病情況進(jìn)行監(jiān)控,及時(shí)查、殺病毒,減少校園網(wǎng)內(nèi)病毒的傳播,保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通。
    1、信息技術(shù)教育已成為學(xué)生課程中不可或缺的重要內(nèi)容,我校三至六年級(jí)每班每周開(kāi)設(shè)2節(jié)信息技術(shù)課,為了讓學(xué)生有更多的上機(jī)操作實(shí)踐,教務(wù)處還安排了三年級(jí)每周至少1節(jié)課到電腦室上機(jī)實(shí)踐操作,四至六年級(jí)每周2節(jié)課都必須到電腦室上機(jī)實(shí)踐操作。為了保證信息技術(shù)課的質(zhì)量,學(xué)校為每年級(jí)教學(xué)制定目標(biāo)(具體目標(biāo)見(jiàn)附三),任教信息技術(shù)課的教師除了完成教學(xué)任務(wù)還必須讓85%的學(xué)生達(dá)到已定的目標(biāo)。
    2、加強(qiáng)“機(jī)器人比賽、logo比賽”輔導(dǎo),在輔導(dǎo)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培訓(xùn)做到有計(jì)劃、有步驟、有方法,培訓(xùn)責(zé)任到人,力爭(zhēng)在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。(具體見(jiàn)培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案)。
    商討并建立較合理的教師信息化技能的評(píng)價(jià)機(jī)制(具體見(jiàn)附四),確保教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息化技能,讓信息化設(shè)備更充分地為教學(xué)服務(wù)。
    附一:各周工作安排:(初步規(guī)劃,以實(shí)際情況公告為準(zhǔn)。)。
    第一周:1、制定電教各專線計(jì)劃。
    2、檢查修護(hù)電教設(shè)備。
    3、更新調(diào)出調(diào)入教師網(wǎng)上信息。
    第二周:1、建立一年級(jí)新生、二至六年級(jí)插班生的電子學(xué)籍檔案。
    2、審批調(diào)出調(diào)入學(xué)生。
    3、挑選精英學(xué)生參加比賽培訓(xùn)。
    第三周:1、召開(kāi)電教組成員會(huì)議,明確各成員的工作職責(zé)。
    2、商討并建立教師信息化技能的評(píng)價(jià)機(jī)制。
    第四周:制定教師信息化技能培訓(xùn)內(nèi)容。
    第六周:第一期教師信息化技能培訓(xùn)。
    第八周:第二期教師信息化技能培訓(xùn)。
    第十二周:第三期教師信息化技能培訓(xùn)。
    第十四周:第四期教師信息化技能培訓(xùn)。
    第十六周:教師自制課件作品展。
    第十八周:學(xué)生電腦作品展。
    第十九周:信息技術(shù)課程考核。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇十八
    全面深化素質(zhì)教育,探索新的辦學(xué)模式,走特色之路,是竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建品牌學(xué)校的有效途徑。根據(jù)北部新區(qū)管委會(huì)和教育局的有關(guān)文件精神,堅(jiān)持“均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展”的原則,綜合考慮我校條件及辦學(xué)優(yōu)勢(shì),特定出學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃。
    第一章學(xué)?;厩闆r。
    (一)學(xué)校概況。
    重慶北部新區(qū)竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立于10月,是由原大竹林初級(jí)中學(xué)與大竹林中心校合并而成的一所全新的現(xiàn)代化九年一貫制公辦學(xué)校。
    學(xué)校占地近90畝,建筑面積近2。5萬(wàn)平方米,常年辦學(xué)規(guī)模60個(gè)班,現(xiàn)有教學(xué)班53個(gè),2293名學(xué)生,166名教職工,學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%,有研究生1名,本科學(xué)歷135人,有市級(jí)骨干教師2人,區(qū)級(jí)骨干教師13人。
    學(xué)校有勞技室、美術(shù)室、音樂(lè)室、理化生實(shí)驗(yàn)室等二十多間功能室;有體育館,健身房,室內(nèi)外籃球場(chǎng),有標(biāo)準(zhǔn)400米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
    學(xué)校堅(jiān)持“謙·惠”的辦學(xué)理念,以“竹文化”為辦學(xué)特色,發(fā)揚(yáng)“堅(jiān)韌不拔,勇于突破”的竹精神;按照“以人為本實(shí)現(xiàn)和諧校園、質(zhì)量興校提升社會(huì)聲譽(yù)、特色發(fā)展創(chuàng)建品牌名校‘三步走’的工作思路”,大力實(shí)施“文化引領(lǐng),隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控”三大策略。學(xué)校素質(zhì)教育全面推進(jìn),校園活動(dòng)豐富多彩,中考質(zhì)量連創(chuàng)新高,“竹文化”特色逐漸彰顯,曾先后獲全國(guó)平安校園,全國(guó)中青年優(yōu)秀師訓(xùn)基地,重慶市文明單位,重慶市園林式單位,重慶市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校,重慶市文明交通示范單位,重慶市工人先鋒號(hào),重慶市巾幗文示范崗等榮譽(yù)稱號(hào)。
    (二)特色發(fā)展?fàn)顩r。
    1、打造以“竹文化”為內(nèi)涵的理念識(shí)別系統(tǒng)。主要包括“謙·惠”的核心理念,把“堅(jiān)忍不拔,勇于突破”的竹精神作為學(xué)校精神,把“修身養(yǎng)德,銳意進(jìn)取”作為校訓(xùn),以此確定學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng),師生誓詞等。所有設(shè)計(jì)以“挖掘竹內(nèi)涵,打造竹文化”為核心。
    2、打造以“竹文化”為背景的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)。?;铡⑥k公用品(手提袋、信封、檔案袋、公文紙、紙杯等),導(dǎo)視牌,功能室牌、班級(jí)牌、走廊教室辦公室掛版上都印有竹的圖案,印“堅(jiān)韌不拔,勇于突破”代表竹林精神的文字,印有“謙·惠”的核心理念,印有“謙恭勤學(xué),持之以恒”的學(xué)風(fēng),印有“言傳身教,誨人不倦”的教風(fēng),我們把小學(xué)教學(xué)樓命名為翠竹樓,中學(xué)教學(xué)樓為修竹樓,教師辦公樓命名為賢竹樓,體育館命名為勁竹樓,女生宿舍命名為雅竹園,男生宿舍命名為逸竹園,實(shí)驗(yàn)樓命名為謙竹樓,綜合樓命名為惠竹樓。
    3、開(kāi)展了核心理念“謙·惠”外延與內(nèi)涵的討論。
    竹的特點(diǎn)是茂密繁多、四季常青、筆直高潔、堅(jiān)忍不拔,是堅(jiān)強(qiáng)的植物,有君子之稱,蘇東坡曾說(shuō),”寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹"?!爸t·惠”的外延與內(nèi)涵釋義為:謙:就是要求師生要像竹一樣具有謹(jǐn)慎謙恭、虛心若谷、和諧博愛(ài)的美好品德?!盎荨庇小岸骰?、給與、惠及,普及”之意,“惠”通“慧”,有聰明、智慧、博識(shí)之意。就是要求學(xué)校教育恩惠于民、普及大眾,要求師生有智慧、博學(xué)?!爸t·惠”就是倡導(dǎo)謙恭、虛心、博愛(ài)的美好品德和普及于民,睿智博學(xué)的教育理念,也就是均衡優(yōu)質(zhì),全面發(fā)展。
    4、在各種活動(dòng)中貫之以竹文化。我們把第五屆校園藝術(shù)節(jié)的主題確定為“謙惠竹林,精彩你我,和諧發(fā)展”,把參加區(qū)主題教研展示評(píng)比活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)命名為“謙竹沐風(fēng)”團(tuán)隊(duì)。把學(xué)校文學(xué)社定名為“竹韻”。把學(xué)校文學(xué)社出版的??盎葜耧L(fēng)”。讓學(xué)校的竹文化及辦學(xué)核心理念深入到學(xué)校各項(xiàng)工作中。
    (三)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
    總體發(fā)展目標(biāo):在堅(jiān)持科學(xué)的辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上,堅(jiān)定走“均衡化、特色化、精品化”的發(fā)展道路,通過(guò)“一年有變化、兩年顯特色、三年上臺(tái)階、六年成品牌”的階段性積累,將學(xué)校打造成為以“五個(gè)一流”(辦學(xué)理念一流、基礎(chǔ)設(shè)施一流、師資水平一流、特色教育一流、教學(xué)質(zhì)量一流)為有力支撐的全市名校,讓孩子就近享受優(yōu)質(zhì)教育。
    特色發(fā)展目標(biāo):以“竹”為載體,以“竹文化”為主體,通過(guò)開(kāi)展有關(guān)竹子栽種、知識(shí)、趣聞、工藝等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,開(kāi)發(fā)校本教材,滲透語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)、勞動(dòng)技術(shù)、科學(xué)、體育、書(shū)法、經(jīng)典誦讀等學(xué)科知識(shí)和內(nèi)容,并圍繞“竹”開(kāi)設(shè)拓展型課程,創(chuàng)建“竹韻靈動(dòng)”校園,培養(yǎng)“有靈魂”的學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)最好的發(fā)展。通過(guò)大力實(shí)施竹文化教育,在品德方面以竹的文雅、頑強(qiáng)、謙虛、正直等要求學(xué)生;在智育方面,以竹的詩(shī)詞歌賦畫等充實(shí)學(xué)生;在美育方面,以竹的寧?kù)o美、生命美等感染學(xué)生;在體育方面,以竹舞運(yùn)動(dòng)等強(qiáng)健學(xué)生身體;在勞動(dòng)方面,積極利用竹資源,制作竹工藝品等鍛煉學(xué)生。在全面發(fā)展的合力下,使每一個(gè)學(xué)生都以“竹韻”為楷模,積極進(jìn)取,正直謙遜、優(yōu)雅高節(jié),成為人格健全、心理健康、情操高尚、體魄健壯、敢于實(shí)踐的合格學(xué)生。
    第二章特色理念體系。
    (一)特色定位。
    根據(jù)學(xué)校的名稱、地理位置、歷史溯源打造“竹文化”,意在弘揚(yáng)“竹君子”清正廉潔、剛直不阿、慮懷若谷、堅(jiān)韌不拔、勇于突破的理想人格,對(duì)于當(dāng)代倫理道德建設(shè),優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣,仍具有不可忽視的現(xiàn)實(shí)意義。
    (二)特色理念系統(tǒng)。
    1、辦學(xué)理念:“謙·惠”——培育謙謙君子,沉淀雅直文化。
    謙《說(shuō)文》:謙,敬也。《玉篇》:謙,遜讓也。兩者都是恭順、虛心、謹(jǐn)慎的意思。為學(xué)者都應(yīng)該有如此態(tài)度,虛心方能博采眾長(zhǎng)以求自身不斷進(jìn)步,對(duì)學(xué)問(wèn)高者懷有恭敬之情,嚴(yán)謹(jǐn)更是為學(xué)之道,無(wú)論“學(xué)”或“教”都忌一知半解、狂妄自大?!兑住ぶt》:謙謙君子,用涉大川。其原意為大國(guó)之君奉行謙遜的治國(guó)之策更能威名遠(yuǎn)揚(yáng),“小國(guó)感其德”,從而前來(lái)歸附臣服?,F(xiàn)代社會(huì)我們理解為修身尚德之人更能得到他人的尊敬?!爸瘛痹跉v代文人墨客的筆下素來(lái)就有“謙謙君子”之稱,以“謙”為竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校的核心理念符合該?!爸瘛蔽幕爸瘛本駷樘厣男@文化理念,并在“學(xué)”、“教”及處世為人態(tài)度方面意義深遠(yuǎn)。
    惠《說(shuō)文》:惠,仁也。《周書(shū)·謚法》:愛(ài)民好與曰惠,柔質(zhì)慈民曰惠。《資治通鑒》:孫討虜聰明仁惠。以上皆為仁愛(ài)、仁慈之意。又如:惠音(和諧的樂(lè)音;對(duì)他人書(shū)信的尊稱);惠氣(和順之氣);惠來(lái)(招撫使之歸順)。其意與竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校風(fēng)“和諧文明”相對(duì)應(yīng)?!秶?guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)九》:巧文辯惠則賢?!蛾套哟呵铩ね馄罚合妊远螽?dāng)者,惠也。以上“惠”通“慧”,聰明、智慧之意。又如:惠悟(聰敏);惠美(聰明美麗);惠麗(聰明美麗);惠黠(聰慧)?!盎荨钡幕咀至x還有恩惠、給與的意思,如施惠于人,互惠互利等;“出土予人惠,捐軀亦自豪”是竹的奉獻(xiàn)精神。以“惠”為竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校的核心理念,意在倡導(dǎo)以仁愛(ài)之心建立和諧校園、和諧社會(huì)、和諧國(guó)家,并博學(xué)上進(jìn),成就“巧文辯惠則賢”以奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)國(guó)家??傊?,就是倡導(dǎo)謙恭、虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和仁義、博愛(ài)的美好品德。
    2、學(xué)校精神:堅(jiān)韌不拔勇于突破。
    “堅(jiān)韌不拔”是竹精神的精髓。見(jiàn)過(guò)大樹(shù)被連根拔起,但你見(jiàn)過(guò)竹子被連根拔起嗎?竹的堅(jiān)韌無(wú)與倫比。鄭板橋所著《竹石》“咬定青山不放松,立根原在破巖中;千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”便形象地描述了竹的堅(jiān)韌。大竹林初級(jí)中學(xué)和大竹林中心校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流和教育發(fā)展的需要合并而成的竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校正是憑著堅(jiān)忍不拔的精神建校、興校以謀求更大的發(fā)展空間,也激勵(lì)全校師生要以堅(jiān)忍不拔的精神面對(duì)人生,絕不向困難低頭,絕不被挫折打倒,不屈不饒地朝著目標(biāo)奮進(jìn)。
    “勇于突破”是指竹筍破土而出時(shí)需要智慧和力量,竹一節(jié)一節(jié)地往上伸展是對(duì)自身一次又一次的突破。勇于突破還有勇于創(chuàng)新的意思,在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的同時(shí)不被傳統(tǒng)束縛。竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展便是在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良教育傳統(tǒng)的同時(shí)勇于創(chuàng)新,并逐步建立起自己的教育特色。
    “堅(jiān)忍不拔勇于突破”是將學(xué)校精神和竹精神有機(jī)地結(jié)合在一起,既彰顯了竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校“竹”文化的特色,也概括體現(xiàn)了全校師生的精神信念和人生價(jià)值觀,并時(shí)刻勉勵(lì)大家以“堅(jiān)忍不拔,勇于突破”的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和人生。
    3、校訓(xùn):修身尚德銳意進(jìn)取。
    “修身尚德”《論語(yǔ)》·《大學(xué)》:“欲平天下者,必先齊其家,欲齊其家者,必先修其身,欲修其身者,必先誠(chéng)其意,欲誠(chéng)其意者必先致其知,致知在格物;物格而后知致,知致而后身修,身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平”。中國(guó)古人踐行儒家“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的理想。在此可見(jiàn)“修身”是“齊家治國(guó)平天下”之前提,正如“一屋不掃何以掃天下”,“修身”不得,又何談“齊家治國(guó)平天下”?!吧械隆闭Z(yǔ)出《春秋》:“尚德。尊天。敬神。愛(ài)民”。
    “銳意進(jìn)取”的“銳”是積極地進(jìn)步狀態(tài);意指堅(jiān)定的決心;進(jìn)取:向前,進(jìn)步和有所作為與成就。意志堅(jiān)決地追求上進(jìn),力圖有所作為,創(chuàng)造自我價(jià)值,為國(guó)家為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。銳意進(jìn)取是典型的時(shí)代精神,全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)大力宏揚(yáng),每個(gè)人都應(yīng)該身體力行。
    “修身尚德銳意進(jìn)取”作為學(xué)校的校訓(xùn)緊緊圍繞本校校園文化建設(shè)的主題文化“竹文化”,結(jié)合九年一貫制學(xué)校的基礎(chǔ)教育的要求,揉和本校特色以及校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想和學(xué)校的辦學(xué)理念,意在勉勵(lì)師生在做人、為學(xué)、治學(xué)上對(duì)自己做出更高的要求。
    4、校風(fēng):和諧文明,勵(lì)志篤行。
    和諧文明。和諧是指老師與學(xué)生之間,領(lǐng)導(dǎo)與教職員工之間互助合作,互促互補(bǔ),共同發(fā)展。文明是指具師生具有良好的生活方式和道德風(fēng)尚?!疤煜挛拿髡?,陽(yáng)氣在田,始生萬(wàn)物”。
    勵(lì)志篤行?!皠?lì)志”之“勵(lì)”為激勵(lì)、磨礪之意,“志”是志向,是目標(biāo)。俗話說(shuō)“人無(wú)志不立”,“非志無(wú)以成學(xué)”?!昂V行”之“篤”為忠實(shí)、專一之意,“行”是行動(dòng),是實(shí)踐,是努力和奮斗。
    “和諧文明勵(lì)志篤行”作為竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校風(fēng)旨在倡導(dǎo)全校師生身體力行,努力實(shí)踐,拒絕一切糟粕,揚(yáng)文明之帆,共同創(chuàng)建惠風(fēng)習(xí)習(xí)、溫暖而清爽的優(yōu)良校風(fēng)。
    5、教風(fēng):言傳身教誨人不倦。
    “言傳身教”是指教師在教書(shū)育人的過(guò)程中以語(yǔ)言來(lái)傳授以行動(dòng)來(lái)教導(dǎo),無(wú)論是知識(shí)還是品德。所謂“為人師表”,《北齊書(shū)·王昕書(shū)》:“楊愔重其德業(yè),以為人之師表。”意思是說(shuō)在人品學(xué)問(wèn)方面是別人學(xué)習(xí)的榜樣。老師的教學(xué)態(tài)度就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,“學(xué)無(wú)止境”首先在老師身上表現(xiàn)出來(lái),而后學(xué)生才真正理會(huì),老師的一言一行都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有潛在的影響,因此“言傳身教”作為學(xué)校的教風(fēng)對(duì)老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、正直做人有了更高、更明確的要求。
    “誨人不倦”語(yǔ)出《論語(yǔ)·述而》:“學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”“誨人不倦”的意思是教導(dǎo)他人的時(shí)候要特別耐心,永不厭倦。我們理解為老師要教育好學(xué)生必須長(zhǎng)期不倦地努力,摸索出更多更好的教育方法。“誨人不倦”也勉勵(lì)教師要有“竹”的奉獻(xiàn)精神。
    言傳身教誨人不倦作為學(xué)校的教風(fēng)對(duì)全體老師的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度有了明確的要求,同時(shí)規(guī)范教師的教學(xué)行為和教學(xué)方向。
    6、學(xué)風(fēng):謙恭勤學(xué)持之以恒。
    “謙恭勤學(xué)”:時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要虛心向?qū)W、勤奮向?qū)W?!墩撜Z(yǔ)·述而》:“三人行,必有吾師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之?!薄叭诵斜赜形?guī)煛北闶枪湃酥t恭勤學(xué)的表述,博采眾長(zhǎng)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)是知識(shí)淵博的途徑。
    “持之以恒”:宋·樓鑰《攻媿集·雷雨應(yīng)詔封事》:“凡應(yīng)天下之事;一切行之以誠(chéng);持之以久?!睂W(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,只有持之以恒地學(xué)習(xí)方能真正懂得“學(xué)無(wú)止境”的道理。
    “謙恭勤學(xué)持之以恒”作為學(xué)校的學(xué)風(fēng)意在期望學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并長(zhǎng)期堅(jiān)持,最終轉(zhuǎn)化成自身良好的品質(zhì)。
    (三)特色的理論基礎(chǔ)。
    竹子源于我國(guó),盛產(chǎn)于我國(guó)。中國(guó)素有“竹子王國(guó)”的美譽(yù),是世界上研究、培育和利用竹子最早的國(guó)家。竹與人民生活息息相關(guān),在中國(guó)歷史文化發(fā)展和精神文化發(fā)展中產(chǎn)生巨大作用。
    首先,竹文化是一種物質(zhì)文化。中國(guó)人民歷來(lái)利用竹子為生產(chǎn)和生活服務(wù),借以改善自身的生活質(zhì)量??脊刨Y料證明,在舊石器時(shí)代晚期和新石器時(shí)代早期,古代先民就已開(kāi)始用竹子制造竹器。原始歌謠《彈歌》:“斷竹,續(xù)竹;飛土,逐肉?!庇浭隽讼让窨诚轮褡?,制作弓箭,射殺禽獸的過(guò)程,說(shuō)明我國(guó)利用竹子制作弓箭的歷史已十分悠久。隨著歷史的發(fā)展,竹子的利用日益廣泛,涉及到食、衣、住、行、用各個(gè)方面。從食用方面看,竹筍和竹節(jié)蓀都是美味佳肴;竹瀝、竹茹、竹黃、竹蓀還是藥用材料。從服飾方面看,古人用竹制布、取竹制冠,以竹做防雨用品如竹鞋、竹笠、竹傘,一直沿用至今。從居住方面看,人們用竹做建筑材料,做腳手架,制作各種日用家具。從行路方面看,古人取竹制造竹車、竹筏和橋梁,也為交通發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。從使用的方面看,竹制器具物品更是名目繁多,不計(jì)其數(shù)。
    其次,竹文化還是一種生態(tài)文化。竹子是世界上生長(zhǎng)最快的一種植物,四季長(zhǎng)青,具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、減弱噪音、凈化空氣、防止風(fēng)害的作用,因此古今人們都喜歡用它保護(hù)和美化人類的生活環(huán)境。我國(guó)城鄉(xiāng)的許多民居宅院,庭前屋后,都愛(ài)培植一片竹林,借以改善人居的生態(tài)環(huán)境。中國(guó)園林是一種經(jīng)過(guò)人類加工、創(chuàng)造的綠色生活環(huán)境,其基本體制是融居住房屋與游賞觀于一體。歷來(lái)人們喜歡用竹子造園。唐宋時(shí)代的園林中就大多有竹子景觀。
    最后,竹文化亦是一種精神文化。竹子非草非木,獨(dú)樹(shù)一幟。其虛心自待,堅(jiān)韌不拔,剛直不阿,寧折不彎的形態(tài)品格,長(zhǎng)期影響著中國(guó)人的倫理道德和審美觀念,已經(jīng)成為中華民族理想人格和美學(xué)精神的一種象征。在我國(guó)文化史上,松、竹、梅被譽(yù)為“歲寒三友”,梅、蘭、竹、菊被稱為“四君子”,竹子均列其中,可見(jiàn)竹子在我國(guó)人民心目中的地位。歷代的文學(xué)家、書(shū)畫家詠竹贊竹的詩(shī)文,寫竹畫竹的作品層出不窮,大多是詠竹言志,以竹言情,憑借竹子的形象寄托一種高尚的人格和情操。大家比較熟悉的是鄭板橋的詠竹詩(shī):“咬定青山不放松,立根原在破崖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)。”這竹子就是詩(shī)人堅(jiān)韌不屈、剛直不阿人格的寫照。
    第三章特色實(shí)踐體系。
    (一)特色德育。
    以竹的“文雅頑強(qiáng)、謙虛正直、樸實(shí)無(wú)華、堅(jiān)忍不拔、勇于突破”培養(yǎng)學(xué)生思想品德。
    1、開(kāi)展竹文化宣傳。學(xué)校充分利用主題班會(huì)、校廣播、升旗儀式、校園網(wǎng)站、電腦小報(bào)、版面與櫥窗展示、教職工大會(huì)等多種形式,向師生大力宣傳竹文化建設(shè)的內(nèi)容,讓師生了解學(xué)校竹文化建設(shè)的目標(biāo)、具體項(xiàng)目、推進(jìn)過(guò)程等。還可以通過(guò)如下形式在學(xué)生中廣泛宣傳竹文化:學(xué)生各類競(jìng)賽、手抄報(bào)宣傳、舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、舉辦年度竹文化藝術(shù)節(jié)等。
    2、將竹文化滲透到日常德育工作中。如建立“竹韻之聲”校園廣播站,廣播站圍繞竹文化設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的播音內(nèi)容,如每周二播放關(guān)于竹的詩(shī)詞歌賦的錄音,周三播放用竹笛、葫蘆絲演奏的音樂(lè),周四朗誦學(xué)生寫竹的范文,周五總結(jié)當(dāng)周特色學(xué)校創(chuàng)建的成果。
    3、構(gòu)建特色的大課間文化。創(chuàng)建學(xué)校特色品牌的一個(gè)亮點(diǎn),精心打造以跳竹竿為主旨的大課間。讓大課間活動(dòng)突出了竹文化與體育學(xué)科的融合,孩子們?cè)隗w育鍛煉的同時(shí)也接受了竹文化的熏陶。
    4、以“竹”為載體,以“竹文化”為核心主題,開(kāi)設(shè)豐富多彩的主題活動(dòng):“課前一吟”詠竹活動(dòng),竹文化詩(shī)歌大賽、頌竹作文賽、竹子繪畫比賽、竹子贊主題演講、竹雕藝術(shù)展(根雕、竹片藝術(shù)雕刻、竹片書(shū)法雕刻等)、“竹工藝”創(chuàng)新大賽、竹笛演奏等。
    5、利用各種節(jié)假日開(kāi)展與竹有關(guān)的活動(dòng),每年舉辦一次“竹文化”藝術(shù)節(jié),藝術(shù)節(jié)中將融入與竹有關(guān)的舞蹈和音樂(lè),并以此形成學(xué)校固定的藝術(shù)特色。
    6、評(píng)選“竹苑之星”,在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟“竹文化基地”網(wǎng)頁(yè),“竹文化”的氣息滲透在校園的每一個(gè)角落,讓師生們?cè)跐撘颇惺艿窖铡?BR>    (二)特色課程。
    1、開(kāi)發(fā)校本教材:
    編寫《青青竹林》的校本教材。把竹的植物屬性及附加產(chǎn)品和資源效益,竹的栽培撫育及開(kāi)發(fā)利用,竹的工藝品制作、使用、保養(yǎng),竹文化的對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞、散文、書(shū)法、繪畫、攝影、服飾、文人與竹等逐一介紹,全面系統(tǒng)、詳略得當(dāng)、圖文并茂、引人入勝,開(kāi)發(fā)出一本優(yōu)秀的校本鄉(xiāng)土教材。
    2、開(kāi)設(shè)特色課程:
    (1)竹志課程。用好校本教材《青青竹林》。
    (2)竹藝課程。把“竹編、竹刻、繪畫、書(shū)法、攝影”融入到美術(shù)課程。竹歌、竹舞、竹笛演奏融入到音樂(lè)課程。
    (3)竹趣課程。把“竹竿系列游戲”融入到體育課程。
    (4)竹韻課程。把有關(guān)竹的詞語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事、詩(shī)詞、散文融入到語(yǔ)文課程。
    3、開(kāi)展特色活動(dòng):
    (1)開(kāi)展竹文化藝術(shù)節(jié)。把“竹詩(shī)、竹畫、竹舞、竹歌、竹笛”搬上舞臺(tái)。
    (2)開(kāi)展特色活動(dòng)比賽。開(kāi)展“竹桿球、竹高蹺、竹竿舞、換物扶竿、擊掌扶竿、交換扶竿、竹竿拔河、跳移動(dòng)竿、轉(zhuǎn)圈扶竿”等特色活動(dòng)比賽。
    (三)特色環(huán)境。
    創(chuàng)設(shè)“竹徑通幽、竹韻飄香”的校園環(huán)境。
    (1)在校園中栽種竹子。選擇一些有特色,有文化、藝術(shù)背景的竹子品種在校園栽種。如:桂竹、水竹、窩竹、楠竹、湘妃竹、方竹、毛竹、鳳尾竹、龜甲竹、紫竹、羅漢竹、大箭竹等,以后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行增減,并保持與學(xué)校綠化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,使“竹文化”特色在校園綠化景觀中逐步得到體現(xiàn)。
    (2)開(kāi)展藝術(shù)作品的布置。在校園走廊、教室、辦公室內(nèi)布置的藝術(shù)作品中,處處體現(xiàn)“竹文化”身影。開(kāi)辟“竹韻長(zhǎng)廊”,設(shè)計(jì)制作“竹韻文化走廊”,裝飾具有竹韻特色的校門,修建“竹韻心靈小屋”,利用已有花園,科學(xué)、精當(dāng)?shù)卦苑N各類竹,鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)竹、形成濃郁的班級(jí)竹韻文化,積極開(kāi)辟課外實(shí)踐基地等。
    (3)將校園的建筑賦予竹文化的內(nèi)涵。如樓宇命名為翠竹樓、修竹樓、謙竹樓、惠竹樓等。
    (4)在校園多種場(chǎng)所體現(xiàn)學(xué)?!爸裎幕碧厣?,如竹籬笆、竹吊藍(lán)、竹盆景、竹亭子、植物標(biāo)牌等,營(yíng)造處處彰顯竹之幽、竹之堅(jiān)、竹之直、竹之謙等特色文化的育人環(huán)境。
    (5)以竹造景,精心設(shè)計(jì),逐步把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)“竹文化主題公園”。“竹韻園”、“竹制品工作室”、“竹制品陳列室”,學(xué)校在櫥窗和走廊開(kāi)辟專欄,展示學(xué)生制作的有關(guān)竹知識(shí)的手抄報(bào)或電腦報(bào)。
    (6)建設(shè)有特色的班級(jí)文化。圍繞竹文化精神,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,提倡特色化班級(jí)文化建設(shè),設(shè)計(jì)以竹文化為主題的班名、班旗、班歌、班風(fēng)。布置適宜的班級(jí)環(huán)境,設(shè)置竹書(shū)架,裝粉筆的小竹簍,竹編打底的學(xué)習(xí)園地,竹垃圾簍等。營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境,把竹子精神融入到學(xué)生思想道德教育中,培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)雅脫俗、正直謙虛、無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔、勇于突破、不畏險(xiǎn)阻等竹子的精神和品格。
    (四)特色科研。
    1、開(kāi)展有關(guān)“竹文化”征文比賽。
    2、申請(qǐng)并開(kāi)展科研課題《以“竹文化”為核心的校本課程研究》。
    3、1-6年的“竹影清風(fēng)”主題教研團(tuán)隊(duì)開(kāi)展“節(jié)節(jié)高”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究。
    4、7-9年級(jí)“惠竹沐風(fēng)”主題教研團(tuán)隊(duì)開(kāi)展“樂(lè)學(xué)課堂”語(yǔ)文教學(xué)模式研究。
    第四章特色建設(shè)實(shí)施步驟。
    (一)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    1。完善學(xué)校特色管理常規(guī),讓特色育人“有章可循”
    學(xué)校要成立特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,制定特色學(xué)校實(shí)施方案,使學(xué)校工作有序的開(kāi)展。在教育局的指導(dǎo)下,對(duì)特色學(xué)校創(chuàng)建方案,經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌,認(rèn)真調(diào)整,在修改中加深認(rèn)識(shí),在調(diào)整中完善方法、策略,制定出比較完善的實(shí)施方案,向教育局申報(bào)。特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個(gè)完善的過(guò)程。為了把特色辦學(xué)思想實(shí)到教育管理中,要讓教師根據(jù)學(xué)??偰繕?biāo)結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,讓教師個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的辦學(xué)思想相吻合,形成了共同的發(fā)展愿景、共同的價(jià)值追求。
    姓名具體分工備注。
    沈利副組長(zhǎng):特色德育的規(guī)劃決策。
    劉支蓉副組長(zhǎng):教學(xué)特色的規(guī)劃決策。
    周全組員:特色師資,特色科研項(xiàng)目的策劃、組織、實(shí)施、管理與檢查。
    李祥海組員:教學(xué)特色的策劃、組織、實(shí)施、管理與檢查,落實(shí)各學(xué)科滲透“竹文化”特色教育,開(kāi)展學(xué)科特色活動(dòng)。
    周文福組員:特色學(xué)校規(guī)劃的撰寫,校園文化建設(shè),組織人員編寫校本教材。
    王憲福組員:特色德育的策劃、組織、實(shí)施、管理與檢查。負(fù)責(zé)年級(jí)文化、班級(jí)文化的策劃與建設(shè)。負(fù)責(zé)特色學(xué)校創(chuàng)建的廣播,宣傳和特色活動(dòng)的規(guī)劃與組織。
    劉志杰組員:負(fù)責(zé)特色環(huán)境的打造。
    (二)整體推進(jìn)。
    1、積極推進(jìn)校園文化建設(shè),挖掘竹內(nèi)涵,打造“竹”文化。
    2、開(kāi)展核心理念“謙·惠”外延與內(nèi)涵的討論。
    以竹文化為內(nèi)容,提煉辦學(xué)理念,整體推進(jìn)特色建設(shè)。
    3、整體推進(jìn)竹文化為背景的特色建設(shè),把辦學(xué)理念融入到德育管理、教學(xué)改革、課程研究之中。
    (三)分步實(shí)施。
    第一步:月—9月:論證創(chuàng)建項(xiàng)目,訂創(chuàng)建實(shí)施規(guī)劃,明確職責(zé),分工負(fù)責(zé),打造綠色環(huán)境文化,創(chuàng)區(qū)市級(jí)綠色學(xué)校、創(chuàng)園林式單位。充分挖掘“竹”文化,在視角識(shí)別系統(tǒng),理念識(shí)別系統(tǒng)上有新突破。
    第二步:2010月—9月,按照部署開(kāi)展各項(xiàng)工作,繼續(xù)打造竹文化,在校本教材、特色活動(dòng)有新的突破。
    第三步:年10月—月,全面打進(jìn)特色文化建設(shè),在特色課程、特色德育、特色教學(xué)、特色科研、等方面有新突破。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇十九
    我校是一所市屬初級(jí)中學(xué),建于1985年。占地面積50113平方米,建筑面積23500平方米?,F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班,在校生2300余人。學(xué)校先后榮獲教育部重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省首批教學(xué)示范學(xué)校、山東省民主管理先進(jìn)單位、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省教育國(guó)際交流與合作基地學(xué)校、山東省綠色學(xué)校、山東省優(yōu)秀交通安全示范學(xué)校,“平安日照”建設(shè)先進(jìn)單位、日照市文明單位、日照市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌仁屑?jí)以上榮譽(yù)50多項(xiàng)。
    根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》精神,乘著爭(zhēng)創(chuàng)《日照市教育信息化示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)勁東風(fēng),在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,近幾年,我校傾力建設(shè)校園網(wǎng),精心打造數(shù)字校園,著力培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng),通過(guò)信息化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
    三年來(lái),我們圍繞學(xué)?!罢驹谛缕瘘c(diǎn),實(shí)現(xiàn)新跨越”的總體思路,本著信息技術(shù)“為學(xué)校管理服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生個(gè)性發(fā)展服務(wù)、為家校溝通服務(wù)”的宗旨,開(kāi)展了五種建設(shè):
    一、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)。
    “工欲善其事,必先利其器”,齊全的設(shè)備是開(kāi)展信息化工作的重要前提,否則,只能是紙上談兵。為此,三年來(lái),我們?cè)谏霞?jí)主管部門的統(tǒng)一調(diào)配下,學(xué)校又自籌資金共計(jì)()元用于信息化設(shè)備的添置。現(xiàn)在學(xué)?;A(chǔ)設(shè)備齊全,有一間網(wǎng)絡(luò)控制室,新上一臺(tái)高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)器,配置為(),核心交換機(jī)為三層路由交換機(jī),主干寬帶()兆,信息點(diǎn)()個(gè),覆蓋整個(gè)校園;專用教室3間,均配備了多媒體設(shè)備,機(jī)器數(shù)均達(dá)到最大班額學(xué)生數(shù);多媒體教室36間,每口教室均配備高清晰度的投影機(jī)、電動(dòng)銀幕、實(shí)物投影儀、高配置的計(jì)算機(jī),實(shí)現(xiàn)了日常教學(xué)多媒體化;20xx年,又為九年級(jí)12口教室配置了互動(dòng)電子白板;教職員工人手一臺(tái)手提電腦,每個(gè)辦公桌旁都有一個(gè)信息點(diǎn),每個(gè)辦公室都有一臺(tái)打印機(jī);構(gòu)建校園局域網(wǎng),將電腦房、校長(zhǎng)室、科研室、教導(dǎo)處、財(cái)務(wù)室、文印室及部分教研組聯(lián)成一體,實(shí)現(xiàn)了信息交互和資源共享。
    二、健全管理、服務(wù)體系。
    (1)以推進(jìn)小組為核心。
    為了確保我校信息化工作的穩(wěn)步開(kāi)展,我們成立了“教育信息化推進(jìn)”工作小組,校長(zhǎng)高月波擔(dān)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)和信息科技負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長(zhǎng),組員由各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)管和信息科技教師擔(dān)任。小組內(nèi)成員分工明確,責(zé)任到人。推進(jìn)工作小組定期召開(kāi)會(huì)議,商討信息化推進(jìn)工作,制定發(fā)展規(guī)劃,落實(shí)推進(jìn)方案,以期達(dá)到“建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)伍、建數(shù)字校園”的規(guī)劃目標(biāo)。正是有了推進(jìn)小組的正確決策和指導(dǎo),我校教育信息化各項(xiàng)工作得以貫徹落實(shí)。
    (2)以管理制度為保障。
    完善的制度是開(kāi)展工作的重要保障,為此,我校從實(shí)際出發(fā),健全了教育信息化各項(xiàng)管理制度,修訂了《網(wǎng)絡(luò)管理員崗位職責(zé)》、《微機(jī)室管理使用制度》、《教室多媒體設(shè)備管理制度》、《學(xué)生上機(jī)規(guī)則》等共十多項(xiàng)。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。
    學(xué)校定期對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行檢修。每學(xué)期初,學(xué)校都會(huì)對(duì)所有信息化設(shè)備進(jìn)行一次檢查,一方面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,另一方面增強(qiáng)保管人的責(zé)任意識(shí)。目前所有機(jī)器均性能良好,使用正常。各類設(shè)備都落實(shí)保管責(zé)任人。計(jì)算機(jī)室、多媒體室、綜合電教室等設(shè)備都有專人負(fù)責(zé)。教師用計(jì)算機(jī)管理規(guī)范,每人都與學(xué)校簽定了相關(guān)責(zé)任書(shū);普通教室計(jì)算機(jī)管理也是管理規(guī)范,每位任課老師使用計(jì)算機(jī)都要有記錄,計(jì)算機(jī)保管責(zé)任到人,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生信息管理員的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
    (3)以管理軟件為依托。
    學(xué)校一直非常重視“教育資源庫(kù)”建設(shè),先后購(gòu)買了k12資源庫(kù)、龍教資源庫(kù),接入北大附中網(wǎng)校,目前正在著手準(zhǔn)備建設(shè)集資源共建共享、在線教學(xué)設(shè)計(jì)、在線課件開(kāi)發(fā)、學(xué)科信息發(fā)布、交互交流等功能于一體的各學(xué)科、多層次的學(xué)科資源網(wǎng)站,目的是構(gòu)建一個(gè)“學(xué)教并重”、“建用并舉”的交互式資源建設(shè)和應(yīng)用環(huán)境,積極建設(shè)有特色的教育資源,為教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源支持。
    三年來(lái),我們?cè)谪?cái)務(wù)、人事、圖書(shū)、學(xué)籍等工作上全部使用軟件來(lái)進(jìn)行管理。學(xué)校正在逐步建立和完善學(xué)校管理數(shù)據(jù)庫(kù),以最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師管理、學(xué)生管理、教務(wù)管理等教育管理信息化。
    (4)以學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái)。
    我們學(xué)校的網(wǎng)站也在今年進(jìn)行了全新的改版,不僅設(shè)計(jì)更富有朝氣,欄目也更完整,涵蓋了學(xué)校的各個(gè)方面。目前學(xué)校網(wǎng)站已有新聞時(shí)空、學(xué)校概況、菁菁校園、黨建園地、教工之家、園丁禮贊、學(xué)生風(fēng)采和校園文化等十幾個(gè)欄目,這些欄目?jī)?nèi)容很充實(shí),信息更新快,已成為我們學(xué)校教師和學(xué)生信息交流的場(chǎng)所、學(xué)校行政管理的操作平臺(tái)、校務(wù)公開(kāi)的窗口、學(xué)校對(duì)外宣傳的主陣地、學(xué)校、家庭、社會(huì)密切聯(lián)系的紐帶。
    學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)及維護(hù)由專人負(fù)責(zé),并成立領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)網(wǎng)站信息發(fā)布進(jìn)行全方位指導(dǎo)、監(jiān)督和督促,使該網(wǎng)站面向社會(huì)提供了全方位、綜合性的教育信息發(fā)布服務(wù),網(wǎng)站信息更新及時(shí),起到了很好的教育宣傳效果。
    三、夯實(shí)教師發(fā)展建設(shè)。
    (1)加強(qiáng)培訓(xùn),提高素養(yǎng)。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃篇二十
    根據(jù)上級(jí)部門有關(guān)文件精神,增強(qiáng)學(xué)校足球特色,提高我校足球普及水平,按照江蘇省建設(shè)足球特色學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定此三年工作計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持健康第一,深化體育改革,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨,以校園足球運(yùn)動(dòng)為載體,普及足球基礎(chǔ)知識(shí)和技能,使之成為學(xué)生能夠獲得終身受益的運(yùn)動(dòng)方式;建設(shè)校園足球文化,把足球作為立德樹(shù)人的載體,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提升辦學(xué)品位,強(qiáng)化辦學(xué)特色。
    二、組織機(jī)構(gòu)與分工。
    1、成立足球特色項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng):xxx。
    副組長(zhǎng):xxx。
    成員:xxx。
    2、職責(zé)。
    統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校足球教育發(fā)展思路,制定相關(guān)評(píng)價(jià)、管理制度,統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投入,并為學(xué)校足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。
    3、分工如下:
    領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)足球活動(dòng)策劃,營(yíng)造校園足球氛圍,組織班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)足球隊(duì)對(duì)抗賽,指導(dǎo)體育教師開(kāi)展足球訓(xùn)練,協(xié)調(diào)足球活動(dòng)有關(guān)事宜。及時(shí)收集足球運(yùn)動(dòng)資料,總結(jié)校園足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),做好宣傳。
    體育組:落實(shí)校園足球活動(dòng),上好體育課,組建班級(jí)、年級(jí)足球隊(duì),并帶隊(duì)訓(xùn)練。
    總務(wù)處:添置與維護(hù)足球器材,保證足球活動(dòng)的開(kāi)展。
    安全辦:加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)的安全監(jiān)督與指導(dǎo),保證訓(xùn)練安全。
    教科室:組織體育教師培訓(xùn),指導(dǎo)體育教師開(kāi)展足球教學(xué)與訓(xùn)練研究,改進(jìn)課堂教學(xué)與訓(xùn)練,提高教學(xué)效益。
    三、發(fā)展目標(biāo)。
    1、總體目標(biāo)。
    2、育人目標(biāo)。
    (1)以球育德,促進(jìn)學(xué)生良好的意志品質(zhì)的形成。
    足球作為一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,既需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,又需要遵守球場(chǎng)規(guī)則,既能共同分享成功的喜悅,又能勇敢地面對(duì)挫折。充分運(yùn)用足球的雨人功能,使隊(duì)員們養(yǎng)成遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作、積極向上、勇于拼搏的良好品質(zhì)。
    (2)以球健體,促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)壯體魄的形成。
    足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高是十分有益的。球場(chǎng)上的奔跑,運(yùn)球盤帶,各種動(dòng)作技巧等是平時(shí)刻苦訓(xùn)練的積累,足球游戲等都能活躍身心,增強(qiáng)學(xué)生的'動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力,提高身體素質(zhì)。
    (3)以球促智,帶動(dòng)學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。
    強(qiáng)健的體魄、良好的意志品質(zhì)是智育發(fā)展的基礎(chǔ),足球運(yùn)動(dòng),足球文化為智育的發(fā)展提供了良好的土壤。
    四、工作措施。
    1、發(fā)揮學(xué)校足球特色項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,協(xié)調(diào)各方資源,保證足球活動(dòng)的開(kāi)展。落實(shí)體育教師待遇,配齊配強(qiáng)體育師資,滿足體育教學(xué)工作需求。落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定,組織開(kāi)展體育教學(xué)和校園足球工作。
    2、完善規(guī)章制度。制定校園足球工作組織實(shí)施、招生、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度和工作制度,并且不斷完善,保證學(xué)校足球特色項(xiàng)目的正常開(kāi)展。
    3、營(yíng)造濃厚的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。向廣大家長(zhǎng)宣傳創(chuàng)設(shè)足球特色項(xiàng)目和學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的重要意義,贏得家長(zhǎng)的充分支持。建設(shè)以足球?yàn)橹黝}的校園文化,學(xué)校宣傳欄設(shè)“足球?qū)凇?,校園廣播站定期播放有關(guān)足球的節(jié)目等等。
    4、加大資金投入。設(shè)立體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算,原則上年生均體育教育經(jīng)費(fèi)不低于10%,保證體育和校園足球工作的正常開(kāi)展。為學(xué)生購(gòu)買校方責(zé)任險(xiǎn)和運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)。每年增添部分公用足球,保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要;及時(shí)修補(bǔ)損壞地面,確保學(xué)生安全的.活動(dòng);及時(shí)添置其它常用體育器材,如球網(wǎng)、比賽用球、記分牌,以保證足球運(yùn)動(dòng)的正常開(kāi)展。
    5、按照國(guó)家要求,開(kāi)足開(kāi)齊體育課,保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng);把足球作為體育課的必修內(nèi)容,每周用一節(jié)體育課進(jìn)行足球教學(xué)。學(xué)校統(tǒng)籌解決校足球隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練時(shí)間、服裝和其他相關(guān)訓(xùn)練條件問(wèn)題,保證訓(xùn)練正常進(jìn)行。常態(tài)化開(kāi)展年級(jí)足球競(jìng)賽,積極備戰(zhàn)市級(jí)足球競(jìng)賽,通過(guò)競(jìng)賽推動(dòng)學(xué)校足球教學(xué)的發(fā)展。