方案是在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中制定的詳細(xì)計(jì)劃和步驟。方案的執(zhí)行過(guò)程中，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化措施，以保證最終效果。請(qǐng)注意，這些范文僅供參考和借鑒，實(shí)際方案的制定要根據(jù)自身情況進(jìn)行調(diào)整和定制。
江蘇新高考方案篇一
對(duì)于備受關(guān)注的隨遷子女異地高考方案，省教育考試院表示，教育廳正在協(xié)調(diào)相關(guān)部門加緊調(diào)研，力爭(zhēng)盡快出臺(tái)非江蘇戶籍考生在江蘇參加高考的相關(guān)政策。目前，非江蘇戶籍的考生暫不得在江蘇參加高考報(bào)名。待有關(guān)政策在年底前明晰后，只要符合報(bào)考條件的考生，省教育考試院再安排集中辦理相關(guān)補(bǔ)報(bào)名手續(xù)。
通訊員沈考宣現(xiàn)代快報(bào)記者金鳳黃艷。
考試報(bào)名辦法是否涉及隨遷子女？
根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作意見的通知》（國(guó)辦發(fā)[]46號(hào)）規(guī)定：各省、自治區(qū)、直轄市有關(guān)隨遷子女升學(xué)考試的方案原則上應(yīng)于年底前出臺(tái)。
繼山東、福建等省份相繼出臺(tái)高考改革方案后，江蘇隨遷子女何時(shí)能實(shí)現(xiàn)異地高考的報(bào)名、錄取也很受關(guān)注。
江蘇省教育考試院昨天發(fā)布的消息指出，目前江蘇省教育廳正在協(xié)調(diào)相關(guān)部門加緊調(diào)研，力爭(zhēng)盡快出臺(tái)非江蘇戶籍考生在江蘇參加高考的相關(guān)政策。
仍有外省戶籍考生。
在苦等政策出臺(tái)。
“9月份的時(shí)候，就有幾個(gè)高三的外省在南京讀書的學(xué)生，來(lái)咨詢異地高考政策什么時(shí)候出臺(tái)，但沒辦法答復(fù)他們，要等江蘇的政策明確后再操作?！蹦暇┦姓猩块T的工作人員表示，“不少學(xué)生都是高一甚至高二上學(xué)期在南京讀書，但高二上一段時(shí)間就轉(zhuǎn)走了，因?yàn)椴桓颐半U(xiǎn)?！?BR> 南京一所四星級(jí)高中，所在區(qū)域外來(lái)打工者和外來(lái)做小生意的比較多，不少外省戶口的孩子從小在這所學(xué)校周邊的小學(xué)和初中學(xué)習(xí)，到了高中階段如果成績(jī)不錯(cuò)，就會(huì)被這所高中錄取?！?年前，我們有30多位讀高三的外省學(xué)生，都因?yàn)閼艏畣?wèn)題，沒有能參加高考?！?BR> 該校校長(zhǎng)說(shuō)，這事讓他非常痛心。后來(lái)，不少學(xué)生在高一和高二，就轉(zhuǎn)回了本省?！懊磕贽D(zhuǎn)走20多人。現(xiàn)在學(xué)校中考錄取時(shí)，看到外省籍孩子，都要和家長(zhǎng)說(shuō)清楚高考政策，請(qǐng)他們斟酌，所以不少學(xué)生都是讀一個(gè)階段就走了?！边@位校長(zhǎng)說(shuō)，目前學(xué)校在校的高三學(xué)生中，已經(jīng)沒有一個(gè)學(xué)生是外省籍的。
方案年底出臺(tái)，哪年實(shí)施還沒定。
外省戶籍學(xué)生何時(shí)能在江蘇高考？
方案年底出臺(tái)，哪年實(shí)施還沒定。
目前，非江蘇戶籍的考生暫不得在江蘇參加高考報(bào)名，待江蘇有關(guān)政策在年底前明晰之后，只要符合20報(bào)考條件的考生，省教育考試院再安排集中辦理相關(guān)補(bǔ)報(bào)名手續(xù)。
省教育考試院承諾，絕不會(huì)讓任何一個(gè)符合報(bào)考條件的考生錯(cuò)過(guò)報(bào)名機(jī)會(huì)。
江蘇省教育考試院新聞發(fā)言人袁桂華表示，根據(jù)要求，江蘇省進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女異地高考方案將于年底出臺(tái)，但至于參加高考的相應(yīng)考生能否享受到相應(yīng)政策，要根據(jù)方案出臺(tái)后的具體政策決定，而方案從哪一年的`高考開始啟動(dòng)，出臺(tái)后會(huì)有具體解讀。
希望讓高二學(xué)生。
有機(jī)會(huì)異地高考。
南京一所四星級(jí)高中的校長(zhǎng)說(shuō)，“高二有10多人，高一有20多人。這些學(xué)生主要來(lái)自安徽、河南、浙江。其中安徽、河南來(lái)的學(xué)生，一般父母都是在打工，經(jīng)濟(jì)收入有限，他們只能依靠異地高考政策出臺(tái)這一種可能性，期盼有機(jī)會(huì)在南京高考。”
這位校長(zhǎng)建議教育部門，更多考慮學(xué)生學(xué)籍，以學(xué)籍來(lái)明確高考報(bào)名條件，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)可以放寬一些要求，因?yàn)椴簧偃酥皇谴蛄愎ぃ瑳]有社會(huì)保險(xiǎn)，也沒有穩(wěn)定的單位。
“希望政策至少能讓高二的在校生，有機(jī)會(huì)進(jìn)行異地高考的報(bào)名?！庇嘘P(guān)人士說(shuō)，現(xiàn)在問(wèn)題比較集中的是在高二和高一年級(jí)，而相對(duì)來(lái)講，高二學(xué)生面臨小高考報(bào)名，更希望能早日有明確的政策。
(現(xiàn)代快報(bào))。
江蘇新高考方案篇二
備受關(guān)注的英語(yǔ)“一年兩考”方案有了初步計(jì)劃。鞠勤介紹說(shuō)，英語(yǔ)總分值要提高，現(xiàn)行高考方案中英語(yǔ)滿分為120分。聽力和口語(yǔ)都要“一年兩考”。聽力和口語(yǔ)考試要進(jìn)一步改革，將化解目前在考試中存在的風(fēng)險(xiǎn)?！安贿^(guò)筆試會(huì)怎么辦，還要聽取各方意見，最終確定英語(yǔ)筆試的分值和要求?！?BR> 解讀：英語(yǔ)重要性進(jìn)一步提升。
江蘇省教育考試院院長(zhǎng)鞠勤認(rèn)為，根據(jù)全球化形勢(shì)發(fā)展需求，英語(yǔ)的重要性將進(jìn)一步提升。這意味著考生對(duì)英語(yǔ)科目重視程度要進(jìn)一步提高。
江蘇新高考方案篇三
經(jīng)教育部和省政府批準(zhǔn)，從秋季入學(xué)的高一新生開始，我省進(jìn)行普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)，為與普通高中新課程相配套，省教育廳組織專門力量調(diào)查研究，經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選、比較、研討和論證，我省20高考擬采用“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試”方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持從我省基礎(chǔ)教育和高等教育實(shí)際出發(fā)，有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革，有利于高校選拔人才、擴(kuò)大高校招生自主權(quán)、有利于學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高綜合素質(zhì)，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、建設(shè)和諧社會(huì)。
二、科目設(shè)置。
（一）統(tǒng)考科目。
統(tǒng)考科目3門：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。
（二）學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目。
1、學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目7門：政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)。
2．學(xué)業(yè)水平測(cè)試由省里組織實(shí)施，以單科形式進(jìn)行測(cè)試，科目中的信息技術(shù)由全省統(tǒng)一機(jī)考，通用技術(shù)由學(xué)校組織，省、市檢查認(rèn)可。
3．學(xué)業(yè)水平測(cè)試分必修科目和選修科目，其中必修科目5門，選修科目2門，選修課目由考生在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門中選定。其中，物理或歷史必選1門，另1門任選，7門學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目中，選修科目之外的5門為必修科目。
4、藝術(shù)類、體育類考生如不兼報(bào)普通類專業(yè)，可選擇7門均為必修科目。
（三）綜合素質(zhì)考核。
1．綜合素質(zhì)考核是高考方案的有機(jī)組成部分，考生綜合素質(zhì)考核評(píng)定的情況是高校錄取的重要依據(jù)。
2．綜合素質(zhì)考核包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、合作與交流能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的內(nèi)容。
3．綜合素質(zhì)考核由學(xué)校具體組織實(shí)施，市、縣（市、區(qū)）教育行政部門進(jìn)行抽查監(jiān)督。
二、考試安排及成績(jī)處理。
（一）統(tǒng)考科目考試。
1．統(tǒng)考科目考試日期與全國(guó)同步，6月7日上午考語(yǔ)文，下午考外語(yǔ)，8日上午考數(shù)學(xué)。
2．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門每門200分，總分600分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)另外各設(shè)50分加分題不計(jì)入總分，作為院校錄取時(shí)的參考依據(jù)。
3．語(yǔ)文加分題由選修水平測(cè)試科目為歷史的考生作答，數(shù)學(xué)加分題由選修水平測(cè)試科目為物理的考生作答，不兼普通類專業(yè)的藝術(shù)類、體育類考生不做加分題。
（一）學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
1．必修科目測(cè)試安排在高二上學(xué)期、高三上學(xué)期期末進(jìn)行，考生可報(bào)考兩次，取最高等級(jí)計(jì)算成績(jī)，選修科目測(cè)試安排在高三上學(xué)期期末進(jìn)行，報(bào)考外語(yǔ)專業(yè)的考生另外安排口語(yǔ)加試。
2．學(xué)業(yè)水平測(cè)試實(shí)行等級(jí)計(jì)分，分成5個(gè)等級(jí)，用abcde表示。
必修等級(jí)計(jì)算方法：各科取前5%考生成績(jī)的平均值為a級(jí)線，60分為d級(jí)線（合格線），60分以下為e級(jí)，以a級(jí)線減去d級(jí)線再除以3得到級(jí)分差，按級(jí)分差遞減計(jì)算出b、c級(jí)線。（舉例：某科目前5%考生平均成績(jī)?yōu)?3分，則b級(jí)線為93-11=82分，c級(jí)線為82-11=71分，d級(jí)線為60分。60分以下為e級(jí)）。
選修等級(jí)計(jì)算方法：由于選修水平測(cè)試是高校錄取時(shí)的重要參考依據(jù)，為了體現(xiàn)區(qū)分度，依據(jù)歷年來(lái)各批次招生計(jì)劃數(shù)在錄取人數(shù)中所占的'比例，按考生群體劃出5個(gè)等級(jí)，暫定為a級(jí)為前10%考生，b級(jí)為前10%至前25%考生，c級(jí)為前25%至前55%考生，d級(jí)為前55%至前85%考生，e級(jí)為最后15%考生。
四、命題工作。
（一）命題思路。
命題堅(jiān)持科學(xué)性、創(chuàng)新性和公平性的原則。
1．科學(xué)性。命題總體上嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，力求做到試題設(shè)計(jì)與課程評(píng)價(jià)目標(biāo)相一致，充分體現(xiàn)各科目特點(diǎn)。
2．創(chuàng)新性。試題設(shè)計(jì)增加應(yīng)用性和能力型題型，突出新情境、新材料、新設(shè)計(jì)，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，力求做到聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際。
3．公平性。命題要實(shí)現(xiàn)試題素材和解答要求對(duì)于所有考生的公平性，避免偏題、怪題，盡力考慮城市和農(nóng)村不同教學(xué)和能力，避免需要特殊背景知識(shí)和特殊解答方式的題目。
（二）試卷結(jié)構(gòu)。
1．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試含必修與選修的內(nèi)容，外語(yǔ)為英語(yǔ)八級(jí)考試。
2．?dāng)?shù)學(xué)200分題考察必修和選修系列1內(nèi)容，如分題考察選修系列2和系列4內(nèi)容，語(yǔ)文加分題的題型和范圍在《考試說(shuō)明》中公布。
3．必修科目測(cè)試考察該科目的必修學(xué)分規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選修科目測(cè)試則考察該科目的必修與選修內(nèi)容。
4．凡需考察選修內(nèi)容的試卷，均設(shè)計(jì)選做題，選做部分根據(jù)不同選修系列或選修模塊命題、規(guī)定選做數(shù)量，自選選做部分內(nèi)容。
五、錄取工作。
（一）錄取原則。
高校錄取工作針對(duì)不同層次、不同類型、不同特點(diǎn)的高校實(shí)行分層次、分類別、科學(xué)化、人性化的錄取模式，堅(jiān)持統(tǒng)一錄取為主、自主錄取為輔；筆試成績(jī)?yōu)橹?，面試成?jī)?yōu)檩o，注重綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。
（二）招生章程。
高校根據(jù)國(guó)家和省招生政策，及時(shí)公布招生章程，明確學(xué)業(yè)水平測(cè)試中選修、必修科目的等級(jí)要求，明確錄取原則和錄取辦法。有面試要求的高校要明確考核范圍和規(guī)則等。
（三）劃線辦法。
1．省招委會(huì)根據(jù)招生計(jì)劃數(shù)，按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)考成績(jī)和藝術(shù)體育專業(yè)成績(jī)劃定省最低控制分?jǐn)?shù)線。
2．按照高校不同層次的要求，對(duì)考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)提出相應(yīng)的等級(jí)要求。
（四）志愿填報(bào)。
1．考生在高考科目成績(jī)、全省各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線公布后填報(bào)志愿。
2．考生必修科目測(cè)試均達(dá)到d級(jí)以上有資格填報(bào)志愿。
3．學(xué)業(yè)水平測(cè)試有2個(gè)c級(jí)以上，其中選修水平測(cè)試有1個(gè)c級(jí)以上，可以填報(bào)本科志愿。
（五）投檔辦法。
1．省教育考試院依據(jù)校計(jì)劃數(shù)和考生平行志愿，按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門總分，以一定比例從高分到低分投檔。
2．體育、藝術(shù)類專業(yè)按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門總分和專業(yè)加試成績(jī)，從高分到低分投檔。
（六）錄取辦法。
1．高校錄取工作實(shí)行省招委會(huì)確定政策，省教育考試院提供成績(jī)、院校負(fù)責(zé)錄取，有關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)督的辦法，依據(jù)考分和等級(jí)，統(tǒng)一組織錄取。
2．經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)行自主招生試點(diǎn)的院校，可以依據(jù)“考分+等級(jí)+面試成績(jī)”的方法，自主進(jìn)行招生錄取。
3．經(jīng)批準(zhǔn)的民辦?？圃盒?，可以依據(jù)統(tǒng)考成績(jī)和等級(jí)，實(shí)行注冊(cè)入學(xué)。
4．體育藝術(shù)類院校根據(jù)專業(yè)要求，按照文化與專業(yè)成績(jī)錄取新生。
江蘇新高考方案篇四
2022年江蘇省的錄取批次一共有3個(gè)，分別是本科提前批次、本科批次、?？婆巍８咝ｍ?xiàng)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等特殊類型志愿錄取會(huì)在本科提前批次錄取結(jié)束之后本科批次開始之前進(jìn)行。
2、劃線方式。
實(shí)施新高考之后，江蘇省不再劃分文理科，而是會(huì)按照歷史科目類和物理科目類分別劃線。
3、志愿設(shè)置。
每個(gè)批次志愿錄取結(jié)束之后，沒有被錄取的同學(xué)們可以參加征集志愿填報(bào)。征集志愿的設(shè)置和相應(yīng)批次的志愿設(shè)置方式相同。也就是說(shuō)，如果某個(gè)考生在本科批次沒有被錄取，在參加本科批次征集志愿的時(shí)候，同樣可以填報(bào)40個(gè)院校專業(yè)組志愿，每個(gè)院校專業(yè)組志愿下可以填6個(gè)專業(yè)，并且包含專業(yè)服從調(diào)劑的選項(xiàng)。
4、投檔方式。
1)投檔原則：按分排序，遵循志愿;。
2)如果考生的投檔分?jǐn)?shù)相同，投檔時(shí)將會(huì)依次對(duì)比它們的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科之和、語(yǔ)文或數(shù)學(xué)單科最高成績(jī)、外語(yǔ)單科成績(jī)、首選科目單科成績(jī)、再選科目單科最高成績(jī)排序，成績(jī)高的先投檔，成績(jī)低的后投檔;如果對(duì)比之后仍然相同，則會(huì)對(duì)比他們的志愿順序，順序在前者優(yōu)先投檔，志愿順序相同則全部投檔。
5、錄取辦法。
2022年江蘇省新高考的錄取不再僅僅參考學(xué)生的統(tǒng)考分?jǐn)?shù)，還會(huì)同時(shí)將學(xué)業(yè)考試成績(jī)和高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入考量。如果同學(xué)們沒有被所填報(bào)的志愿錄取，能被調(diào)劑的專業(yè)只有相同院校專業(yè)組內(nèi)的其他專業(yè);如果同學(xué)們沒有勾選專業(yè)服從調(diào)劑，又不符合填報(bào)專業(yè)的錄取條件，就會(huì)被院校作退檔處理。
1.正確估分：分?jǐn)?shù)出來(lái)前對(duì)一下答案，對(duì)自己有一個(gè)大概的估分;。
2.提前參考往年錄取分?jǐn)?shù)線：預(yù)估分?jǐn)?shù)后，接下來(lái)要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù);。
3.明確各項(xiàng)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等;。
4.研讀報(bào)考院校的招生章程：招生章程是高校有關(guān)招生方案、招生計(jì)劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾，了解學(xué)校的招生章程對(duì)科學(xué)填報(bào)志愿有很大的指導(dǎo)作用。
2022年江蘇高考總分值設(shè)置為750分?？忌偡钟扇珖?guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門科目成績(jī)和考生選擇的3門學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)組成。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)考科目，每門150分，其中，外語(yǔ)科目含聽力考試30分;各統(tǒng)考科目均以原始分計(jì)入考生總分。
3門選擇性考試科目每門100分。其中，歷史、物理以原始分計(jì)入總分;其余4門科目(思想政治、地理、化學(xué)、生物)以等級(jí)分計(jì)入總分。
江蘇新高考方案篇五
現(xiàn)行模式：480分(含附加分)。
江蘇省教育考試院院長(zhǎng)鞠勤介紹，改革后高考總分值定為多高，目前正在聽取各方面意見。目前，江蘇高考總分為480分。鞠勤表示，浙江高考總分700多分，江蘇未來(lái)的新高考方案總分將與浙江分值相接近。
解讀：分差拉大區(qū)分度更明顯。
南京一所高校招生負(fù)責(zé)人認(rèn)為，從08高考改革后，我省高考相對(duì)其他省總分比較少，常常在錄取的時(shí)候出現(xiàn)一分之間集中上萬(wàn)名考生，這對(duì)高校錄取時(shí)也帶來(lái)一定壓力。總分增加，錄取更有利?！胺?jǐn)?shù)擴(kuò)大以后對(duì)于考生區(qū)分度比較明顯?，F(xiàn)在是扁平化，考生錄取與否往往在1、2分之間?！?BR> 江蘇新高考方案篇六
沈健廳長(zhǎng)表示，“小高考”也將推行一年兩考。和現(xiàn)行普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試相比，江蘇將開齊開足學(xué)業(yè)水平考試科目，《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》所設(shè)定的13門科目均列入必考科目范圍，江蘇考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。
在江蘇現(xiàn)行方案中，“小高考”的科目主要集中在高二時(shí)測(cè)試，而選考科目則在高考時(shí)進(jìn)行。根據(jù)新政，則對(duì)考試的時(shí)間要求上更加靈活機(jī)動(dòng)，學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)有一定了解后確定選考科目。對(duì)于每學(xué)年考試科目的限制，可以減輕一次性考試帶來(lái)的心理壓力。
解讀：體育藝術(shù)也要進(jìn)“小高考”
“普通高中課程方案”中設(shè)定的13門科目包括了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、通用技術(shù)、體育、藝術(shù)、綜合。按照新方案要求，“小高考”科目從9門增加到13門。體育和藝術(shù)進(jìn)入了學(xué)業(yè)水平測(cè)試中。相關(guān)專家介紹說(shuō)，體育、藝術(shù)進(jìn)入“小高考”后可能以合格性考試為主?？忌氝^(guò)關(guān)，但要求不會(huì)太高。有中學(xué)老師擔(dān)憂，中考后學(xué)生身體素質(zhì)會(huì)經(jīng)歷一個(gè)滑坡，參加硬性考試有一定難度。
江蘇新高考方案篇七
沈健廳長(zhǎng)表示，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)拓展為六部分。按照新方案，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)上，江蘇將國(guó)家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)水平與課程修習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)與身心健康、審美素養(yǎng)與藝術(shù)特長(zhǎng)、創(chuàng)新能力與社會(huì)實(shí)踐、自我認(rèn)知與生涯規(guī)劃等六個(gè)部分，更有針對(duì)性、引領(lǐng)性、操作性和有效性。
解讀：“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”有望成為硬指標(biāo)。
在現(xiàn)行高考模式中，由于缺乏量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由中學(xué)操作的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”往往成為一種“軟指標(biāo)”。一個(gè)班人人都是a的現(xiàn)象比較普遍?！熬C合素質(zhì)評(píng)價(jià)”拓展后有望引入詳細(xì)的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)考生多元考核多元錄取起到積極作用。
江蘇新高考方案篇八
沈健廳長(zhǎng)介紹說(shuō)，從新高一入學(xué)起，江蘇高考模式從“3+2”改為“3+3”。目前讀初一的小朋友們將成為新高考方案實(shí)施第一屆學(xué)生。和現(xiàn)行高考方案相比，江蘇普通高考統(tǒng)考科目仍為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的“6選2”調(diào)整為“6選3”，即由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門科目中自由選擇3門選考科目，并記入高校招生錄取總成績(jī)。
解讀：未來(lái)選考科目組合有20種。
值得注意的是，現(xiàn)行方案中，江蘇考生選測(cè)科目按照文理分開，理科考生必選物理，文科考生必選歷史，其他一門任意選擇。新高考方案中，不再區(qū)分文理，考生從6門科目中任意選擇3門。在這種模式下，出現(xiàn)了多種可能。算下來(lái)要有20種左右。金陵中學(xué)高級(jí)教師陳益曾跟隨學(xué)校到浙江、上海等中學(xué)進(jìn)行調(diào)研?！皩?shí)際選擇組合沒有計(jì)算中的多?？忌€是會(huì)根據(jù)高校對(duì)科目要求合理選擇。從浙江、上海兩地情況看，高校選擇偏向理科，尤其是物化?！?BR> 江蘇新高考方案篇九
截止目前國(guó)內(nèi)一共14個(gè)省份實(shí)行新高考政策，其中廣東、福建、江蘇、河北、遼寧、湖北、湖南、重慶實(shí)施“3+1+2”模式;上海、浙江、北京、天津、山東、海南實(shí)行“3+3”模式。
1、新高考改革第一批試點(diǎn)省份。
上海。
零志愿批次：3個(gè)志愿，4個(gè)專業(yè);。
本科普通批：24個(gè)志愿，4個(gè)專業(yè);。
?？破胀ㄅ?個(gè)志愿，6個(gè)專業(yè);。
浙江。
普通類一段：20個(gè)專業(yè);。
普通類二段：80個(gè)專業(yè);。
第一志愿(一段線以上)：96個(gè)專業(yè);。
第二志愿(二段線以上)：96個(gè)專業(yè);。
第三志愿(剩余)：96個(gè)專業(yè);。
天津。
本科普通批：80個(gè)專業(yè);。
專科普通批：80個(gè)專業(yè);。
北京。
本科普通批：30個(gè)志愿，6個(gè)專業(yè);。
?？破胀ㄅ?0個(gè)志愿，1個(gè)專業(yè);。
湖南。
本科普通批：45個(gè)志愿，6個(gè)專業(yè);。
專科普通批：30個(gè)志愿，6個(gè)專業(yè);。
湖北。
本科普通批：45個(gè)志愿，6個(gè)專業(yè);。
專科普通批：20個(gè)志愿，6個(gè)專業(yè);。
河北。
本科普通批：96個(gè)專業(yè);。
?？破胀ㄅ?6個(gè)專業(yè);。
重慶。
本科普通批：96個(gè)專業(yè);。
高職?？婆?6個(gè)專業(yè);。
江蘇。
本科普通批：40個(gè)志愿，6個(gè)專業(yè);。
?？破胀ㄅ?0個(gè)志愿，6個(gè)專業(yè)。
新高考45個(gè)志愿不是必須都填滿的，但還是建議填滿，填滿有利于提高錄取概率、降低滑檔風(fēng)險(xiǎn)。高考志愿可適當(dāng)參考往年的數(shù)據(jù)，但最重要的還是要控制好志愿填報(bào)的梯度，例如一個(gè)批次報(bào)六所學(xué)校，你不能填報(bào)六所實(shí)力相當(dāng)?shù)膶W(xué)校，學(xué)校的梯度要拉開。同時(shí)，對(duì)于填報(bào)的每所學(xué)校的六個(gè)專業(yè)志愿，也要有梯度。
江蘇新高考方案篇十
考生和家長(zhǎng)：新政來(lái)臨，初一童鞋“發(fā)慌了”
昨天上午揚(yáng)子晚報(bào)官方微博第一時(shí)間發(fā)布新高考方案實(shí)施時(shí)間后，有網(wǎng)友感慨，“新高一的小朋友躲過(guò)當(dāng)小白鼠了!”不過(guò)，對(duì)于新初一以及小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)于懸而未決的新方案，心里多少都在打鼓。兒子在南京一所熱點(diǎn)初中讀初一的'張女士告訴記者，沒想到孩子竟然成了新高考的第一屆，立馬覺得心里發(fā)慌。“我看高考對(duì)英語(yǔ)更重視了，看來(lái)要加強(qiáng)兒子這方面的培訓(xùn)。另外，說(shuō)小高考要考13門了，我聽得就頭皮發(fā)麻，這是要培養(yǎng)‘全能’啊!”
中學(xué)：“組合”多了，排課表成“頭等難事”
六選三的選科模式真正實(shí)施面臨不少難題?！笆紫龋瓉?lái)學(xué)生只能選擇文綜、理綜，因此多數(shù)學(xué)校都可以按照文科班和理科班來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而現(xiàn)在學(xué)生選擇自由度很大，算下來(lái)，理論上可以有20種組合，選擇多了，對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有好處的?！蹦暇┮恢杏刃∑叫ｉL(zhǎng)分析說(shuō)，“跑班上課”、分層教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都是解決的途徑?！斑@些變化，對(duì)教學(xué)實(shí)施和學(xué)生管理等提出了新的更高要求。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，排出一個(gè)科學(xué)有效的課程表將是個(gè)頭疼問(wèn)題。”
高校：招生模式將迎來(lái)新一輪變革。
南京一高校招生負(fù)責(zé)人表示，江蘇實(shí)施細(xì)則尚未進(jìn)入討論階段。不過(guò)浙江、上海的方案可為家長(zhǎng)提供初步參考。雖然是三門，但高校不可能對(duì)三門都提出要求，至多會(huì)提出一到兩門，而且考生只要有一門符合即可。
江蘇新高考方案篇十一
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，不分文理，使用全國(guó)卷。
選擇性考試科目。
思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門。
學(xué)生根據(jù)高校的要求，結(jié)合自身特長(zhǎng)興趣，首先在物理、歷史2門科目中選擇1門，再?gòu)乃枷胝?、地理、化學(xué)、生物4門科目中選擇2門，考試成績(jī)計(jì)入考生總分，作為統(tǒng)一高考招生錄取的依據(jù)。
參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以用統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目考試替代相應(yīng)科目的合格性考試。
02。
成績(jī)構(gòu)成及計(jì)分方式。
高考總分值設(shè)置為750分，考生總分由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目成和學(xué)業(yè)水平考試3門選擇性考試科目成績(jī)組成。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門科目以每門150分計(jì)入總分，某中外語(yǔ)科目含聽力考試30分。
選擇性考試科目每門均為100分。物理、歷史科目以原始分計(jì)入總分;其余科目以等級(jí)分計(jì)入總分。
03。
考試內(nèi)容及時(shí)間。
依高校人才選拔要求，以《普通高中課程方案》、課程標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家和省教學(xué)文件為依據(jù)，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)以及選擇性考試科目的考試時(shí)間安排在每年6月。外語(yǔ)科目考試由聽力和筆試兩個(gè)部分組成。在條件成熟后，外語(yǔ)科目聽力口語(yǔ)考試實(shí)行機(jī)考。
04。
高校錄取方式。
以“院校專業(yè)組”的方式，按平行志愿投檔。從起，以“院校專業(yè)組”的方式，按平行志愿投檔?！霸盒I(yè)組”指的是某高校對(duì)考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)(類)的組合。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)以及學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以“院校專業(yè)組”為一個(gè)招生單位，按專業(yè)(類)進(jìn)行錄取。
【科目設(shè)置】。
統(tǒng)考科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，不分文理，使用全國(guó)卷。
選擇性考試科目：思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門。學(xué)生根據(jù)高校的要求，結(jié)合自身特長(zhǎng)興趣，首先在物理、歷史2門科目中選擇1門，再?gòu)乃枷胝?、地理、化學(xué)、生物4門科目中選擇2門，考試成績(jī)計(jì)入考生總分，作為統(tǒng)一高考招生錄取的依據(jù)。
參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以用統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目考試替代相應(yīng)科目的合格性考試。
【成績(jī)構(gòu)成及計(jì)分方式】。
高考總分值設(shè)置為750分，考生總分由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目成績(jī)和學(xué)業(yè)水平考試3門選擇性考試科目成績(jī)組成。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門科目以每門150分計(jì)入總分，其中外語(yǔ)科目含聽力考試30分。
選擇性考試科目每門均為100分。物理、歷史科目以原始分計(jì)入總分;其余科目以等級(jí)分計(jì)入總分。
【考試內(nèi)容】。
依據(jù)高校人才選拔要求，以《普通高中課程方案》、課程標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家和省相關(guān)教學(xué)文件為依據(jù)，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
【考試形式及時(shí)間】。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)以及選擇性考試科目的考試時(shí)間安排在每年6月。外語(yǔ)科目考試由聽力和筆試兩個(gè)部分組成。在條件成熟后，外語(yǔ)科目聽力口語(yǔ)考試實(shí)行機(jī)考。
江蘇新高考方案篇十二
新華網(wǎng)蘭州10月23日電（記者王艷明）經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間廣泛調(diào)研和征求意見，甘肅省“新高考方案”出臺(tái)，經(jīng)教育部和甘肅省政府同意后，正式公布實(shí)施。
記者從甘肅省教育廳了解到，甘肅省政府近日公布的《甘肅省普通高等學(xué)校招生考試改革方案（試行）》，與過(guò)去甘肅省高考方案相比，既有延續(xù)性，又有創(chuàng)新性，概括起來(lái)為“三個(gè)不變”和“四個(gè)新的變化”。
“三個(gè)不變”是：命題不變，仍然采用教育部考試中心統(tǒng)一命制的試題；模式不變，仍保持原來(lái)的“3＋文科綜合／理科綜合模式”；分值不變，各學(xué)科分值仍然和以往相同。
“四個(gè)新的變化”是：考試內(nèi)容的變化，起考試以普通高中新課程為基礎(chǔ)；試卷結(jié)構(gòu)的`變化，增加了選答題；外語(yǔ)考試的變化，增加了英語(yǔ)聽力測(cè)試；新建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、基礎(chǔ)素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)校三年總評(píng)。
另外，甘肅省“新高考方案”將更加注重考生能力考查，尤其是探究能力、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力將成為高考考查的重點(diǎn)。
(來(lái)源:新華網(wǎng))。
江蘇新高考方案篇十三
“我省的異地高考方案已經(jīng)初步形成，目前正在提交給其他的政府相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)研?！弊蛱欤浾咴诓稍L江蘇省教育廳廳長(zhǎng)沈健時(shí)，得到如此答復(fù)。沈健說(shuō)，目前江蘇異地高考方案進(jìn)展順利，由于其中涉及的部分規(guī)定，可能與早前相關(guān)部門已有的規(guī)定存在沖突，所以目前仍在具體調(diào)研和論證中。
沈健說(shuō)，雖然目前江蘇的異地高考方案具體內(nèi)容尚未公布，但是對(duì)參加高考的隨遷人員子女不會(huì)造成影響。這就意味著，目前按照現(xiàn)有程序報(bào)名參加高考的這批考生，在新規(guī)出臺(tái)以后，依然有望按照異地高考方案參加明年的高考。
高考制度改革。
焦點(diǎn)：能否重回“3+x”方案時(shí)代？
連日來(lái)，有關(guān)江蘇高考制度改革的話題，再次成為了社會(huì)熱點(diǎn)話題。早前在接受采訪時(shí)，不少出席大會(huì)的江蘇省人大常委會(huì)委員表示，目前的江蘇省高考方案存在不少弊端，如考試方案過(guò)于繁雜，導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重等等。
回應(yīng)：學(xué)測(cè)成績(jī)未來(lái)將成錄取重要依據(jù)。
“目前有一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)明確，那就是高考制度在當(dāng)前還是需要堅(jiān)持的，因?yàn)樵诂F(xiàn)有的社會(huì)情況下，還沒有更為公平合理的制度來(lái)選拔人才?！弊蛱欤K教育廳廳長(zhǎng)沈健現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)說(shuō)，但是他也坦承，目前實(shí)施的“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的高考模式，存在不少瑕疵有待完善。
沈健說(shuō)，教育廳已經(jīng)收集了來(lái)自社會(huì)各界對(duì)高考方案存在問(wèn)題以及改進(jìn)完善的建議，目前已初步形成了下一階段高考改革的總體思路：按照有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平的原則，探索招生與考試相對(duì)分離，政府宏觀管理，讓學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇，逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度。
具體來(lái)說(shuō)，包括重新界定高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高校招生統(tǒng)一考試的功能定位，即學(xué)業(yè)測(cè)試是一種水平性考試，高考是選拔性考試，二者要分開。可通過(guò)對(duì)水平測(cè)試進(jìn)行改善，實(shí)現(xiàn)將其作為注冊(cè)入學(xué)錄取的直接依據(jù)，以及提前自主招生院校錄取的重要參考，并作為院校優(yōu)先錄取和安排專業(yè)的重要指標(biāo)。
教育資源不均。
焦點(diǎn)：如何看待和解決擇校熱？
由于優(yōu)質(zhì)教育資源布局的不均衡，以及師資隊(duì)伍分布的不均衡，擇校熱一直是民眾關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。不少家長(zhǎng)反映，擇校熱現(xiàn)象違背了教育公平原則，導(dǎo)致人民群眾對(duì)學(xué)校和教育部門的工作存在不滿，已經(jīng)到了必須加以重視和解決的時(shí)候。
在本次大會(huì)上，不少委員也表示，目前的擇校熱現(xiàn)象十分引人關(guān)注，嚴(yán)重違背了教育公平的原則，希望教育廳能夠拿出有效的措施，來(lái)遏制這種現(xiàn)象。
回應(yīng)：前，公辦校擇校生比例低于10%。
“由于區(qū)域發(fā)展的`不平衡，城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育發(fā)展差距較大，導(dǎo)致農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源缺乏，城市學(xué)校受關(guān)注程度高，聚集了較多的優(yōu)質(zhì)教育資源?！弊蛱?，沈健在回應(yīng)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，首先向與會(huì)的委員們分析了擇校熱產(chǎn)生的深層次原因。
“為了能讓孩子發(fā)展得更順利，贏在所謂的起跑線上，家長(zhǎng)往往想方設(shè)法為孩子擇校，希望子女通過(guò)接受相對(duì)高質(zhì)量的教育，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位?！鄙蚪≌f(shuō)，這是擇?，F(xiàn)象產(chǎn)生的深層次原因。
沈健說(shuō)，為了緩解擇校熱，江蘇是從兩方面著手的：一是努力消除城鄉(xiāng)間擇校，這主要是通過(guò)加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校的投入和建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距；另一方面是努力消除大中城市里的“擇校熱”。
具體措施包括，規(guī)定熱點(diǎn)高中要將不少于50%的招生指標(biāo)均衡分配到每所初中，由所在初中擇優(yōu)推薦。校長(zhǎng)和教師依法實(shí)行定期交流制度，校長(zhǎng)在同一學(xué)校連任不得超過(guò)兩屆，教師要按照每年不低于15%、骨干教師不低于15%的比例進(jìn)行交流。
為進(jìn)一步緩解“擇校熱”問(wèn)題，沈健說(shuō)，未來(lái)江蘇還將進(jìn)一步完善多項(xiàng)政策措施。
“未來(lái)公辦學(xué)校要堅(jiān)持免試免費(fèi)就近入學(xué)，民辦學(xué)校實(shí)行自主報(bào)名免試入學(xué)，如報(bào)名人數(shù)超過(guò)學(xué)校招生規(guī)模則按計(jì)劃搖號(hào)錄取。嚴(yán)禁任何學(xué)校進(jìn)行或變相進(jìn)行各類入學(xué)考試測(cè)試面試?！鄙蚪‖F(xiàn)場(chǎng)承諾說(shuō)，會(huì)逐漸減少擇校生比例，如滿足學(xué)區(qū)生源入學(xué)后仍有多余學(xué)額，則通過(guò)公開報(bào)名、搖號(hào)確定，到20前，每所公辦學(xué)校擇校生比例要低于招生總數(shù)的10%。
沈健說(shuō)，要擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。鼓勵(lì)和支持同一層次優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校，通過(guò)組建教育共同體、集團(tuán)化辦學(xué)、對(duì)口幫扶等方式共享優(yōu)質(zhì)資源。同時(shí)，要嚴(yán)格強(qiáng)化縣域內(nèi)校長(zhǎng)教師交流制度。
績(jī)效工資改革。
焦點(diǎn)：教師工資如何體現(xiàn)“績(jī)效”？
江蘇省組織開展了義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施工作截至4月全省義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施工作順利完成。早前由于教師的待遇普遍偏低不少人都呼吁希望早日實(shí)施績(jī)效工資改革這對(duì)于提高教師地位、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展具有積極意義。
迄今為止，績(jī)效工資改革已經(jīng)實(shí)施了三年，但是不少委員在調(diào)研的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有老師反映績(jī)效工資在發(fā)放執(zhí)行中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，其中突出表現(xiàn)在兩難上：“績(jī)效考核難”和“多勞多得難”。就此，委員們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)。
回應(yīng)：績(jī)效考核方案要得到多數(shù)人認(rèn)可。
“基礎(chǔ)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施后，廣大教師收入水平有了一定增長(zhǎng)，教師工作積極性明顯提高，教師總體反響良好。但在實(shí)施過(guò)程中，確實(shí)出現(xiàn)了一些問(wèn)題和矛盾。”沈健在談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)回應(yīng)說(shuō)，經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前績(jī)效工資的實(shí)施主要牽涉兩個(gè)問(wèn)題：一是地區(qū)差異問(wèn)題，二是獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資如何分配問(wèn)題。
沈健說(shuō)，績(jī)效工資政策規(guī)定，以縣域?yàn)閱挝粚?shí)施績(jī)效工資，教師的績(jī)效工資水平按照“不低于縣域內(nèi)公務(wù)員平均工資水平”的原則確定。但不同省轄市間，甚至同一市不同縣(市、區(qū))間公務(wù)員收入水平存在差距，導(dǎo)致教師間的績(jī)效工資水平存在差距，有的差距還很大。
此外，在績(jī)效工資實(shí)施過(guò)程中，部分教師反映學(xué)校的績(jī)效考核辦法、考核結(jié)果存在偏差，在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配中不能體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬?？?jī)效工資的合理性受到質(zhì)疑。
“績(jī)效工資地區(qū)間的差異，是由地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡造成的。隨著教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制進(jìn)一步完善，這一問(wèn)題將得到逐步緩解?！鄙蚪≌f(shuō)，未來(lái)教育廳將采取適當(dāng)措施，落實(shí)教師績(jī)效工資正常增長(zhǎng)機(jī)制，將不同學(xué)校教師績(jī)效工資差距，控制在合理范圍內(nèi)。
在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方面，江蘇已出臺(tái)相關(guān)規(guī)范文件，要求學(xué)校合理確定分配等次，重點(diǎn)向關(guān)鍵崗位、骨干教師、優(yōu)秀班主任和成績(jī)突出的教師傾斜，兼顧不同崗位人員利益。同時(shí)要求學(xué)校在制定實(shí)施辦法時(shí)，要廣泛征求教職工的意見，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的積極性。
奧數(shù)能否取消與升學(xué)掛鉤？
回應(yīng)者沈健(江蘇教育廳廳長(zhǎng))：奧數(shù)本身并無(wú)罪，“奧數(shù)熱”錯(cuò)在“功利”二字，深層次的矛盾在中小學(xué)擇校問(wèn)題，解決的根本出路在于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
如何消除學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重？
回應(yīng)者胡金波(江蘇教育廳副廳長(zhǎng))：學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，不符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，也不符合教育教學(xué)的規(guī)律，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，以及實(shí)踐能力的提高。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重主要包括兩個(gè)方面，一個(gè)是學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，一個(gè)是學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)過(guò)重。
解決學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的問(wèn)題，政府應(yīng)該起到主導(dǎo)作用，深化考試評(píng)價(jià)體系改革，緩解家長(zhǎng)的心理壓力，合理編訂教材、確立教學(xué)目標(biāo)等。
幼兒園入園難何時(shí)破解？
江蘇新高考方案篇十四
昨天，正在召開的省十一屆人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議上，眾多代表和委員們針對(duì)《關(guān)于全省基礎(chǔ)教育情況的報(bào)告》進(jìn)行了聯(lián)組審議，并展開專題詢問(wèn)。
會(huì)上，江蘇教育廳廳長(zhǎng)沈健等政府部門負(fù)責(zé)人就擇校熱、江蘇高考制度改革、績(jī)效工資發(fā)放等熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行了一一解答。
焦點(diǎn)：江蘇實(shí)施方案何時(shí)出臺(tái)？
今年8月，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等四部委《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的意見》，要求各地年底前出臺(tái)異地高考具體政策。福建、江蘇、湖北等十幾個(gè)省市先后表態(tài)，將會(huì)在年底前制定具體措施。
日前，黑龍江、山東、福建等省份已相繼出臺(tái)了具體的異地高考方案，但是山東和福建兩省都提出，從起方可允許高中階段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非戶籍考生，在本地參加高考，而且目前具體實(shí)施細(xì)則仍在制定中。
早前態(tài)度積極的江蘇，至今遲遲未見肯定表態(tài)，很多人都心懷好奇，江蘇的異地高考方案進(jìn)展到了哪步？昨天，在人大會(huì)議間隙，記者采訪了江蘇教育廳廳長(zhǎng)沈健。
江蘇新高考方案篇十五
關(guān)于《擬取消小高考加分》的報(bào)道在社會(huì)上引起熱切關(guān)注，對(duì)于20江蘇新高考方案究竟如何走向，更是備受矚目。記者昨天多方打聽獲悉，江蘇新高考方案正在醞釀改革，目前最有可能的模式是高考考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及文理“小綜合”，而英語(yǔ)將實(shí)行一年兩考，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)計(jì)形式計(jì)入高考成績(jī)，高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求。
a語(yǔ)文數(shù)學(xué)仍是高考“重中之重”
記者了解到，在新方案調(diào)研過(guò)程中，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科在高考中的重要地位毫無(wú)懸念。據(jù)悉，此次高考方案的改革是在國(guó)家教育部“2+2+n”的高考大框架下進(jìn)行的。第一個(gè)“2”是指每年兩次的英語(yǔ)考試；第二個(gè)“2”是指語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門主科；最后一個(gè)“n”是指其他統(tǒng)稱為“副科”的科目?！罢Z(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩個(gè)‘傳統(tǒng)’科目對(duì)考驗(yàn)考生的基本素質(zhì)是非常重要的，因此這兩門學(xué)科是應(yīng)該確保其地位的。”采訪中，一位江蘇語(yǔ)文名師表示，中國(guó)學(xué)生學(xué)好自己的母語(yǔ)是關(guān)鍵，不僅是今后工作不可或缺的工具，而且還承擔(dān)著中國(guó)文化傳承的重任。不過(guò)，也有數(shù)學(xué)老師指出，目前數(shù)學(xué)和語(yǔ)文總分都是200分，文科生和理科生的差別是在40分的附加題上?！捌鋵?shí)文理分卷更為合理。”
b英語(yǔ)擬嘗試“一年兩考”并以等級(jí)計(jì)。
記者從有關(guān)渠道獲悉，在江蘇醞釀的新高考方案中，確實(shí)有意嘗試探索英語(yǔ)學(xué)科的“一年兩考”，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)計(jì)形式計(jì)入高考成績(jī)，高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求?！拔矣X得英語(yǔ)立即實(shí)行一年兩考或者多考，可能一方面造成一些學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)‘趕進(jìn)度’，影響正常的教學(xué)秩序或者教學(xué)質(zhì)量?！辈稍L中，一位四星級(jí)高中校長(zhǎng)不無(wú)擔(dān)心地說(shuō)道。
“我認(rèn)為改革的關(guān)鍵要看英語(yǔ)在高考成績(jī)中起到的作用。英語(yǔ)如果依然算作總分，估計(jì)很多考生都會(huì)為了多考幾分，參加第二次考試，反而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。但如果算作等級(jí)，學(xué)生只要正常發(fā)揮，就沒有必要刷分，反而能夠減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?！辈稍L中，一位江蘇教育界資深人士分析道，如果算等級(jí)，高校在招生錄取中，各院?？筛鶕?jù)實(shí)際需要，對(duì)考生的外語(yǔ)等級(jí)提出要求。
不過(guò)記者在采訪中了解到，英語(yǔ)嘗試“一年兩考”在操作上的確有較大的難度，也因此有專家建議先從聽力一年兩考開始嘗試。究竟是英語(yǔ)學(xué)科一年兩考還是僅從英語(yǔ)聽力開始嘗試一年兩考，都不是一件簡(jiǎn)單的事情。據(jù)有關(guān)人士透露，如果英語(yǔ)真的實(shí)現(xiàn)一年兩考，在時(shí)間安排上，有一考肯定會(huì)在6月高考期間，但另一考時(shí)間還有待探討。
c文理“小綜合”將回歸取代選修等級(jí)。
現(xiàn)行的高考方案中，選測(cè)科目不計(jì)分，只計(jì)等級(jí)。而目前一些教育界人士對(duì)和實(shí)行過(guò)的“小綜合”考試非?？隙āＦ渲?，文科考?xì)v史、地理、政治小綜合；理科考物理、化學(xué)和生物小綜合?！斑x修科目等級(jí)帶來(lái)的最大問(wèn)題是兩道門檻引發(fā)的分?jǐn)?shù)和等級(jí)的不匹配。”一位高校招生資深專家說(shuō)，現(xiàn)行錄取方案中，選修等級(jí)要求由各校來(lái)定，除了要等級(jí)符合院校要求，還要分?jǐn)?shù)夠線。“最頭疼的是那些低分高等級(jí)和高分低等級(jí)的學(xué)生。比如有學(xué)生物理化學(xué)很好，但因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)外分?jǐn)?shù)不理想就上不了好的理工科院校；而有人總分很高卻因?yàn)槲锢砘蚧瘜W(xué)達(dá)不到某高校的等級(jí)而上不了那個(gè)學(xué)校。兩道門檻在實(shí)際錄取中的確存在不少矛盾。”
而從高校的選才角度，也認(rèn)為這種等級(jí)分?jǐn)?shù)兩種要求并不合理，“我們要求物理a，另一門b，因?yàn)榇蠖鄬W(xué)科需要物理基礎(chǔ)，但其實(shí)學(xué)校學(xué)科眾多，比如化院就不需要學(xué)生物理a，而更希望化學(xué)a。但化學(xué)a而物理b的學(xué)生反而進(jìn)不了?！币凰K理工科院校招生負(fù)責(zé)人說(shuō)。
目前正在討論中的新高考方案，則很可能將選修科目等級(jí)考試改為文理“小綜合”。大多專家認(rèn)為，采用“小綜合”的模式更為公平，兩個(gè)門檻合并為一個(gè)門檻，由分?jǐn)?shù)說(shuō)了算，這既符合社會(huì)認(rèn)可度，也可杜絕因等級(jí)門檻所引發(fā)的分?jǐn)?shù)與等級(jí)不匹配的錄取矛盾。另一方面，“選修等級(jí)改為分?jǐn)?shù)后，總分增加了，也減少了江蘇所特有的高考分?jǐn)?shù)密集的扎堆現(xiàn)象，還有利于高校拉開分?jǐn)?shù)選拔優(yōu)質(zhì)生源?！币晃徽猩鷮＜艺f(shuō)。
不過(guò)一旦改為“小綜合”，選修科目也相應(yīng)取消。而被稱之“小高考”的必修科目考試內(nèi)容也可能發(fā)生變化?！啊「呖肌荚嚳颇坑锌赡茏兓?，但究竟是考除了高考以外的科目，還是九門科目全考還在商討中。如果九科全考，對(duì)考生來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)可能會(huì)比較重。因?yàn)殡m然沒有加分壓力，但畢竟需要過(guò)關(guān)，而且‘小高考’在高考招生中也將起到一定的依據(jù)作用?！庇嘘P(guān)人士透露說(shuō)。
江蘇新高考方案篇十六
江蘇高考方案已獲教育部批準(zhǔn)，統(tǒng)考只考語(yǔ)、數(shù)、外。全國(guó)人大代表、江蘇省教育廳廳長(zhǎng)王斌泰介紹，這套新方案將穩(wěn)定相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間，兩三年內(nèi)將體現(xiàn)新方案優(yōu)勢(shì)。全國(guó)人大代表、啟東中學(xué)校長(zhǎng)王生分析：新高考方案實(shí)施后，會(huì)呈現(xiàn)三個(gè)方面的明顯特點(diǎn)。一是高考最后考語(yǔ)、數(shù)、外三門，兩門語(yǔ)言類課程，文科比例加重了。二是城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生比，城市學(xué)生見多識(shí)廣的優(yōu)勢(shì)將會(huì)得到體現(xiàn)。三是女孩和男孩比，女孩在語(yǔ)言學(xué)習(xí)等方面有較大的優(yōu)勢(shì)，而男生通常在數(shù)理化、邏輯思維方面特點(diǎn)更明顯一點(diǎn)。
將兩人的話聯(lián)系起來(lái)一琢磨，這項(xiàng)關(guān)系到每個(gè)家庭利益和無(wú)數(shù)考生前途命運(yùn)的公共政策，讓我感覺有些不安。正如全國(guó)人大代表所解讀的，新政策表現(xiàn)出這樣的價(jià)值取向：有利于城市考生和女生。
目前，我國(guó)教育領(lǐng)域中存在的諸多不公平現(xiàn)象，大都源于政策和制度制定過(guò)程中的公平價(jià)值缺失。促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教育公平，最終要依賴教育政策的改革和創(chuàng)新。公共政策一旦出臺(tái)執(zhí)行，就會(huì)形成政策慣性，進(jìn)入人們的行為方式和價(jià)值觀念。不合理的政策導(dǎo)向?qū)⑴で藗兊男袨榉绞胶蛢r(jià)值觀念，在各個(gè)階層和群體間產(chǎn)生新的鴻溝和對(duì)立。
江蘇高考改革新政策的出臺(tái)過(guò)程，給我們提供了一個(gè)值得重視的政策標(biāo)本，即如何建立通暢的社會(huì)各階層各群體的利益訴求表達(dá)渠道問(wèn)題。江蘇高考新方案的調(diào)研論證程序和過(guò)程不可謂不公開、不慎重、不嚴(yán)謹(jǐn)，但出臺(tái)的政策，卻有可能讓占高考考生大多數(shù)的農(nóng)村考生和男生的優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮。如果這兩部分考生及其利益相關(guān)人能夠參與高考游戲規(guī)則的制定，在這一輪的利益博弈中有一個(gè)維護(hù)自身權(quán)利的機(jī)會(huì)，可能就不是這個(gè)結(jié)果。由于強(qiáng)勢(shì)階層在社會(huì)資源占有方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)，在同利益相關(guān)的制度設(shè)計(jì)、政策安排諸方面也就相應(yīng)地?fù)碛休^大的話語(yǔ)權(quán)和影響力，進(jìn)而就可能利用種種優(yōu)勢(shì)，造成一種使弱勢(shì)階層受損而使自己獲益的局面，形成利益分配方面的“馬太效應(yīng)”。
江蘇新高考方案篇十七
也許對(duì)于很多已經(jīng)實(shí)行了新高考省份的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)“老生常談”的問(wèn)題，但是對(duì)于江蘇省的學(xué)生對(duì)說(shuō)，這是一個(gè)比較新的概念，而且由于省份之間考生的差異、學(xué)校的差異、政策的影響，考生的優(yōu)勢(shì)組合或許有一定的差異，以下小編給大家整理了江蘇省內(nèi)推薦熱度比較高的幾個(gè)最好組合，考生可做參考。
1、物理+化學(xué)+生物。
這是老理綜組合，雖然很多人都不太推薦這樣的組合，但是小編在這里建議江蘇考生選擇這個(gè)組合，一方面該組合在選擇頂尖的理工專業(yè)的時(shí)候幾乎不受限制，另一方面江蘇考生一直都是選測(cè)科目、必測(cè)科目模式的存在，對(duì)于江蘇考生來(lái)說(shuō)，不算是難事兒，尤其是頂尖的學(xué)霸，選這樣的組合對(duì)以后的幫助非常大。
此外根據(jù)小編的了解，我國(guó)現(xiàn)在很多高校對(duì)頂尖專業(yè)的限制基本都控制在物理學(xué)科上，如果考生能夠選擇物理作為首選科目，那必然得結(jié)合理綜組合，這樣才能夠發(fā)揮學(xué)科組合最大的優(yōu)勢(shì)。在文末小編對(duì)我國(guó)部分頂尖大學(xué)專業(yè)選科限制做了歸納，考生可查看參考。
2、物理+化學(xué)+政治。
該組合相比以上組合替換了生物，小編認(rèn)為這個(gè)組合最大的優(yōu)勢(shì)，就是考生如果想要找理工方面的工作，該組合有較大的選擇面，但如果考生想要考研或者是考公務(wù)員從政，還有一個(gè)政治科目保底，算是一個(gè)雙重保險(xiǎn)的組合。
該組合中三門學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重，物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能，化學(xué)盡管是偏理科科目，因?yàn)橹R(shí)體系的因素，需要進(jìn)行大量的記憶。而政治又需要良好的文字表達(dá)能力和文科素養(yǎng)。所以，學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)洹２痪邆溥@種特點(diǎn)的考生就要慎選。
3、物理+化學(xué)+政治。
如果考生的首選科目是歷史的話，小編僅僅推薦這一個(gè)組合。因?yàn)樵摻M合學(xué)科跨度算是比較小的，這個(gè)組非常合適物理不擅長(zhǎng)、政治又不喜歡;或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生。生物一直被認(rèn)為是理科里面的文科，所以這個(gè)組合學(xué)起來(lái)難度也不會(huì)太大，此外相對(duì)來(lái)說(shuō)這個(gè)組合比起其他的組合歷史首選科目組合，專業(yè)的選擇上不至于太窄，當(dāng)然如果考生理綜科目化學(xué)還可以的話，建議可以替換一個(gè)再選科目。
江蘇新高考方案篇十八
課改新高考第一天，全省45.7萬(wàn)考生明顯地感受到了變化，如語(yǔ)文新增看圖寫話、數(shù)學(xué)出現(xiàn)了選考題。
據(jù)了解，語(yǔ)文中的語(yǔ)言文字運(yùn)用題中，考到一個(gè)看圖寫話的題目，比較新鮮。此題給出一幅漫畫，一只小貓正望著掛在衣架上的一件t恤，t恤上畫著一條小魚，要求根據(jù)漫畫寫一段話或一首詩(shī)。
一名語(yǔ)文老師介紹，看圖寫話的題目考生以往都有訓(xùn)練，但一般會(huì)給出一個(gè)主題，比如諷刺、批判某種行為現(xiàn)象，高考題沒有給出主題，真正體現(xiàn)了新課改要求的對(duì)學(xué)生探究能力的考查。
理科數(shù)學(xué)卷中，新設(shè)置了二選一的選做題，一個(gè)是幾何證明題，一個(gè)是極坐標(biāo)與參數(shù)方程題，考生任選一題做即可。
專家認(rèn)為，高中課改培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和主動(dòng)探究的精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，新高考注重對(duì)考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力和情感價(jià)值觀的考核。
今日上午將舉行理科綜合和文科綜合科目考試，下午考英語(yǔ)。招考人員提醒，下午的英語(yǔ)考試，14:45之后到達(dá)考點(diǎn)的遲到考生，不得參加考試。
全民讀書進(jìn)考題。
語(yǔ)文試卷命題體現(xiàn)了濃厚的時(shí)代氣息。如考到我省全民讀書活動(dòng)，要求考生向全省人民推薦一本書，從《史記》和《楚辭》中任選一本寫一段推薦詞。老師們認(rèn)為，全民讀書活動(dòng)已在校園內(nèi)廣泛開展，這一題目考生熟悉，難度不大。
材料作文卷土重來(lái)。
去年我省高考作文以命題作文形式出現(xiàn)，考生頗感意外。今年，我省高考作文再次回歸材料作文，要求考生圍繞傳統(tǒng)書信和現(xiàn)代通信方式的一段文字材料展開作文，自選角度，題目自擬。不少考生表示，這一作文題比較好把握，所給材料內(nèi)容豐富，主題明確，有話可說(shuō)。
江蘇新高考方案篇一
對(duì)于備受關(guān)注的隨遷子女異地高考方案，省教育考試院表示，教育廳正在協(xié)調(diào)相關(guān)部門加緊調(diào)研，力爭(zhēng)盡快出臺(tái)非江蘇戶籍考生在江蘇參加高考的相關(guān)政策。目前，非江蘇戶籍的考生暫不得在江蘇參加高考報(bào)名。待有關(guān)政策在年底前明晰后，只要符合報(bào)考條件的考生，省教育考試院再安排集中辦理相關(guān)補(bǔ)報(bào)名手續(xù)。
通訊員沈考宣現(xiàn)代快報(bào)記者金鳳黃艷。
考試報(bào)名辦法是否涉及隨遷子女？
根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作意見的通知》（國(guó)辦發(fā)[]46號(hào)）規(guī)定：各省、自治區(qū)、直轄市有關(guān)隨遷子女升學(xué)考試的方案原則上應(yīng)于年底前出臺(tái)。
繼山東、福建等省份相繼出臺(tái)高考改革方案后，江蘇隨遷子女何時(shí)能實(shí)現(xiàn)異地高考的報(bào)名、錄取也很受關(guān)注。
江蘇省教育考試院昨天發(fā)布的消息指出，目前江蘇省教育廳正在協(xié)調(diào)相關(guān)部門加緊調(diào)研，力爭(zhēng)盡快出臺(tái)非江蘇戶籍考生在江蘇參加高考的相關(guān)政策。
仍有外省戶籍考生。
在苦等政策出臺(tái)。
“9月份的時(shí)候，就有幾個(gè)高三的外省在南京讀書的學(xué)生，來(lái)咨詢異地高考政策什么時(shí)候出臺(tái)，但沒辦法答復(fù)他們，要等江蘇的政策明確后再操作?！蹦暇┦姓猩块T的工作人員表示，“不少學(xué)生都是高一甚至高二上學(xué)期在南京讀書，但高二上一段時(shí)間就轉(zhuǎn)走了，因?yàn)椴桓颐半U(xiǎn)?！?BR> 南京一所四星級(jí)高中，所在區(qū)域外來(lái)打工者和外來(lái)做小生意的比較多，不少外省戶口的孩子從小在這所學(xué)校周邊的小學(xué)和初中學(xué)習(xí)，到了高中階段如果成績(jī)不錯(cuò)，就會(huì)被這所高中錄取?！?年前，我們有30多位讀高三的外省學(xué)生，都因?yàn)閼艏畣?wèn)題，沒有能參加高考?！?BR> 該校校長(zhǎng)說(shuō)，這事讓他非常痛心。后來(lái)，不少學(xué)生在高一和高二，就轉(zhuǎn)回了本省?！懊磕贽D(zhuǎn)走20多人。現(xiàn)在學(xué)校中考錄取時(shí)，看到外省籍孩子，都要和家長(zhǎng)說(shuō)清楚高考政策，請(qǐng)他們斟酌，所以不少學(xué)生都是讀一個(gè)階段就走了?！边@位校長(zhǎng)說(shuō)，目前學(xué)校在校的高三學(xué)生中，已經(jīng)沒有一個(gè)學(xué)生是外省籍的。
方案年底出臺(tái)，哪年實(shí)施還沒定。
外省戶籍學(xué)生何時(shí)能在江蘇高考？
方案年底出臺(tái)，哪年實(shí)施還沒定。
目前，非江蘇戶籍的考生暫不得在江蘇參加高考報(bào)名，待江蘇有關(guān)政策在年底前明晰之后，只要符合20報(bào)考條件的考生，省教育考試院再安排集中辦理相關(guān)補(bǔ)報(bào)名手續(xù)。
省教育考試院承諾，絕不會(huì)讓任何一個(gè)符合報(bào)考條件的考生錯(cuò)過(guò)報(bào)名機(jī)會(huì)。
江蘇省教育考試院新聞發(fā)言人袁桂華表示，根據(jù)要求，江蘇省進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女異地高考方案將于年底出臺(tái)，但至于參加高考的相應(yīng)考生能否享受到相應(yīng)政策，要根據(jù)方案出臺(tái)后的具體政策決定，而方案從哪一年的`高考開始啟動(dòng)，出臺(tái)后會(huì)有具體解讀。
希望讓高二學(xué)生。
有機(jī)會(huì)異地高考。
南京一所四星級(jí)高中的校長(zhǎng)說(shuō)，“高二有10多人，高一有20多人。這些學(xué)生主要來(lái)自安徽、河南、浙江。其中安徽、河南來(lái)的學(xué)生，一般父母都是在打工，經(jīng)濟(jì)收入有限，他們只能依靠異地高考政策出臺(tái)這一種可能性，期盼有機(jī)會(huì)在南京高考。”
這位校長(zhǎng)建議教育部門，更多考慮學(xué)生學(xué)籍，以學(xué)籍來(lái)明確高考報(bào)名條件，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)可以放寬一些要求，因?yàn)椴簧偃酥皇谴蛄愎ぃ瑳]有社會(huì)保險(xiǎn)，也沒有穩(wěn)定的單位。
“希望政策至少能讓高二的在校生，有機(jī)會(huì)進(jìn)行異地高考的報(bào)名?！庇嘘P(guān)人士說(shuō)，現(xiàn)在問(wèn)題比較集中的是在高二和高一年級(jí)，而相對(duì)來(lái)講，高二學(xué)生面臨小高考報(bào)名，更希望能早日有明確的政策。
(現(xiàn)代快報(bào))。
江蘇新高考方案篇二
備受關(guān)注的英語(yǔ)“一年兩考”方案有了初步計(jì)劃。鞠勤介紹說(shuō)，英語(yǔ)總分值要提高，現(xiàn)行高考方案中英語(yǔ)滿分為120分。聽力和口語(yǔ)都要“一年兩考”。聽力和口語(yǔ)考試要進(jìn)一步改革，將化解目前在考試中存在的風(fēng)險(xiǎn)?！安贿^(guò)筆試會(huì)怎么辦，還要聽取各方意見，最終確定英語(yǔ)筆試的分值和要求?！?BR> 解讀：英語(yǔ)重要性進(jìn)一步提升。
江蘇省教育考試院院長(zhǎng)鞠勤認(rèn)為，根據(jù)全球化形勢(shì)發(fā)展需求，英語(yǔ)的重要性將進(jìn)一步提升。這意味著考生對(duì)英語(yǔ)科目重視程度要進(jìn)一步提高。
江蘇新高考方案篇三
經(jīng)教育部和省政府批準(zhǔn)，從秋季入學(xué)的高一新生開始，我省進(jìn)行普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)，為與普通高中新課程相配套，省教育廳組織專門力量調(diào)查研究，經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選、比較、研討和論證，我省20高考擬采用“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試”方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持從我省基礎(chǔ)教育和高等教育實(shí)際出發(fā)，有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革，有利于高校選拔人才、擴(kuò)大高校招生自主權(quán)、有利于學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高綜合素質(zhì)，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、建設(shè)和諧社會(huì)。
二、科目設(shè)置。
（一）統(tǒng)考科目。
統(tǒng)考科目3門：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。
（二）學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目。
1、學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目7門：政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)。
2．學(xué)業(yè)水平測(cè)試由省里組織實(shí)施，以單科形式進(jìn)行測(cè)試，科目中的信息技術(shù)由全省統(tǒng)一機(jī)考，通用技術(shù)由學(xué)校組織，省、市檢查認(rèn)可。
3．學(xué)業(yè)水平測(cè)試分必修科目和選修科目，其中必修科目5門，選修科目2門，選修課目由考生在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門中選定。其中，物理或歷史必選1門，另1門任選，7門學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目中，選修科目之外的5門為必修科目。
4、藝術(shù)類、體育類考生如不兼報(bào)普通類專業(yè)，可選擇7門均為必修科目。
（三）綜合素質(zhì)考核。
1．綜合素質(zhì)考核是高考方案的有機(jī)組成部分，考生綜合素質(zhì)考核評(píng)定的情況是高校錄取的重要依據(jù)。
2．綜合素質(zhì)考核包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、合作與交流能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的內(nèi)容。
3．綜合素質(zhì)考核由學(xué)校具體組織實(shí)施，市、縣（市、區(qū)）教育行政部門進(jìn)行抽查監(jiān)督。
二、考試安排及成績(jī)處理。
（一）統(tǒng)考科目考試。
1．統(tǒng)考科目考試日期與全國(guó)同步，6月7日上午考語(yǔ)文，下午考外語(yǔ)，8日上午考數(shù)學(xué)。
2．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門每門200分，總分600分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)另外各設(shè)50分加分題不計(jì)入總分，作為院校錄取時(shí)的參考依據(jù)。
3．語(yǔ)文加分題由選修水平測(cè)試科目為歷史的考生作答，數(shù)學(xué)加分題由選修水平測(cè)試科目為物理的考生作答，不兼普通類專業(yè)的藝術(shù)類、體育類考生不做加分題。
（一）學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
1．必修科目測(cè)試安排在高二上學(xué)期、高三上學(xué)期期末進(jìn)行，考生可報(bào)考兩次，取最高等級(jí)計(jì)算成績(jī)，選修科目測(cè)試安排在高三上學(xué)期期末進(jìn)行，報(bào)考外語(yǔ)專業(yè)的考生另外安排口語(yǔ)加試。
2．學(xué)業(yè)水平測(cè)試實(shí)行等級(jí)計(jì)分，分成5個(gè)等級(jí)，用abcde表示。
必修等級(jí)計(jì)算方法：各科取前5%考生成績(jī)的平均值為a級(jí)線，60分為d級(jí)線（合格線），60分以下為e級(jí)，以a級(jí)線減去d級(jí)線再除以3得到級(jí)分差，按級(jí)分差遞減計(jì)算出b、c級(jí)線。（舉例：某科目前5%考生平均成績(jī)?yōu)?3分，則b級(jí)線為93-11=82分，c級(jí)線為82-11=71分，d級(jí)線為60分。60分以下為e級(jí)）。
選修等級(jí)計(jì)算方法：由于選修水平測(cè)試是高校錄取時(shí)的重要參考依據(jù)，為了體現(xiàn)區(qū)分度，依據(jù)歷年來(lái)各批次招生計(jì)劃數(shù)在錄取人數(shù)中所占的'比例，按考生群體劃出5個(gè)等級(jí)，暫定為a級(jí)為前10%考生，b級(jí)為前10%至前25%考生，c級(jí)為前25%至前55%考生，d級(jí)為前55%至前85%考生，e級(jí)為最后15%考生。
四、命題工作。
（一）命題思路。
命題堅(jiān)持科學(xué)性、創(chuàng)新性和公平性的原則。
1．科學(xué)性。命題總體上嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，力求做到試題設(shè)計(jì)與課程評(píng)價(jià)目標(biāo)相一致，充分體現(xiàn)各科目特點(diǎn)。
2．創(chuàng)新性。試題設(shè)計(jì)增加應(yīng)用性和能力型題型，突出新情境、新材料、新設(shè)計(jì)，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，力求做到聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際。
3．公平性。命題要實(shí)現(xiàn)試題素材和解答要求對(duì)于所有考生的公平性，避免偏題、怪題，盡力考慮城市和農(nóng)村不同教學(xué)和能力，避免需要特殊背景知識(shí)和特殊解答方式的題目。
（二）試卷結(jié)構(gòu)。
1．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試含必修與選修的內(nèi)容，外語(yǔ)為英語(yǔ)八級(jí)考試。
2．?dāng)?shù)學(xué)200分題考察必修和選修系列1內(nèi)容，如分題考察選修系列2和系列4內(nèi)容，語(yǔ)文加分題的題型和范圍在《考試說(shuō)明》中公布。
3．必修科目測(cè)試考察該科目的必修學(xué)分規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選修科目測(cè)試則考察該科目的必修與選修內(nèi)容。
4．凡需考察選修內(nèi)容的試卷，均設(shè)計(jì)選做題，選做部分根據(jù)不同選修系列或選修模塊命題、規(guī)定選做數(shù)量，自選選做部分內(nèi)容。
五、錄取工作。
（一）錄取原則。
高校錄取工作針對(duì)不同層次、不同類型、不同特點(diǎn)的高校實(shí)行分層次、分類別、科學(xué)化、人性化的錄取模式，堅(jiān)持統(tǒng)一錄取為主、自主錄取為輔；筆試成績(jī)?yōu)橹?，面試成?jī)?yōu)檩o，注重綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。
（二）招生章程。
高校根據(jù)國(guó)家和省招生政策，及時(shí)公布招生章程，明確學(xué)業(yè)水平測(cè)試中選修、必修科目的等級(jí)要求，明確錄取原則和錄取辦法。有面試要求的高校要明確考核范圍和規(guī)則等。
（三）劃線辦法。
1．省招委會(huì)根據(jù)招生計(jì)劃數(shù)，按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)考成績(jī)和藝術(shù)體育專業(yè)成績(jī)劃定省最低控制分?jǐn)?shù)線。
2．按照高校不同層次的要求，對(duì)考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)提出相應(yīng)的等級(jí)要求。
（四）志愿填報(bào)。
1．考生在高考科目成績(jī)、全省各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線公布后填報(bào)志愿。
2．考生必修科目測(cè)試均達(dá)到d級(jí)以上有資格填報(bào)志愿。
3．學(xué)業(yè)水平測(cè)試有2個(gè)c級(jí)以上，其中選修水平測(cè)試有1個(gè)c級(jí)以上，可以填報(bào)本科志愿。
（五）投檔辦法。
1．省教育考試院依據(jù)校計(jì)劃數(shù)和考生平行志愿，按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門總分，以一定比例從高分到低分投檔。
2．體育、藝術(shù)類專業(yè)按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門總分和專業(yè)加試成績(jī)，從高分到低分投檔。
（六）錄取辦法。
1．高校錄取工作實(shí)行省招委會(huì)確定政策，省教育考試院提供成績(jī)、院校負(fù)責(zé)錄取，有關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)督的辦法，依據(jù)考分和等級(jí)，統(tǒng)一組織錄取。
2．經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)行自主招生試點(diǎn)的院校，可以依據(jù)“考分+等級(jí)+面試成績(jī)”的方法，自主進(jìn)行招生錄取。
3．經(jīng)批準(zhǔn)的民辦?？圃盒?，可以依據(jù)統(tǒng)考成績(jī)和等級(jí)，實(shí)行注冊(cè)入學(xué)。
4．體育藝術(shù)類院校根據(jù)專業(yè)要求，按照文化與專業(yè)成績(jī)錄取新生。
江蘇新高考方案篇四
2022年江蘇省的錄取批次一共有3個(gè)，分別是本科提前批次、本科批次、?？婆巍８咝ｍ?xiàng)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等特殊類型志愿錄取會(huì)在本科提前批次錄取結(jié)束之后本科批次開始之前進(jìn)行。
2、劃線方式。
實(shí)施新高考之后，江蘇省不再劃分文理科，而是會(huì)按照歷史科目類和物理科目類分別劃線。
3、志愿設(shè)置。
每個(gè)批次志愿錄取結(jié)束之后，沒有被錄取的同學(xué)們可以參加征集志愿填報(bào)。征集志愿的設(shè)置和相應(yīng)批次的志愿設(shè)置方式相同。也就是說(shuō)，如果某個(gè)考生在本科批次沒有被錄取，在參加本科批次征集志愿的時(shí)候，同樣可以填報(bào)40個(gè)院校專業(yè)組志愿，每個(gè)院校專業(yè)組志愿下可以填6個(gè)專業(yè)，并且包含專業(yè)服從調(diào)劑的選項(xiàng)。
4、投檔方式。
1)投檔原則：按分排序，遵循志愿;。
2)如果考生的投檔分?jǐn)?shù)相同，投檔時(shí)將會(huì)依次對(duì)比它們的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科之和、語(yǔ)文或數(shù)學(xué)單科最高成績(jī)、外語(yǔ)單科成績(jī)、首選科目單科成績(jī)、再選科目單科最高成績(jī)排序，成績(jī)高的先投檔，成績(jī)低的后投檔;如果對(duì)比之后仍然相同，則會(huì)對(duì)比他們的志愿順序，順序在前者優(yōu)先投檔，志愿順序相同則全部投檔。
5、錄取辦法。
2022年江蘇省新高考的錄取不再僅僅參考學(xué)生的統(tǒng)考分?jǐn)?shù)，還會(huì)同時(shí)將學(xué)業(yè)考試成績(jī)和高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入考量。如果同學(xué)們沒有被所填報(bào)的志愿錄取，能被調(diào)劑的專業(yè)只有相同院校專業(yè)組內(nèi)的其他專業(yè);如果同學(xué)們沒有勾選專業(yè)服從調(diào)劑，又不符合填報(bào)專業(yè)的錄取條件，就會(huì)被院校作退檔處理。
1.正確估分：分?jǐn)?shù)出來(lái)前對(duì)一下答案，對(duì)自己有一個(gè)大概的估分;。
2.提前參考往年錄取分?jǐn)?shù)線：預(yù)估分?jǐn)?shù)后，接下來(lái)要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù);。
3.明確各項(xiàng)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等;。
4.研讀報(bào)考院校的招生章程：招生章程是高校有關(guān)招生方案、招生計(jì)劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾，了解學(xué)校的招生章程對(duì)科學(xué)填報(bào)志愿有很大的指導(dǎo)作用。
2022年江蘇高考總分值設(shè)置為750分?？忌偡钟扇珖?guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門科目成績(jī)和考生選擇的3門學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)組成。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)考科目，每門150分，其中，外語(yǔ)科目含聽力考試30分;各統(tǒng)考科目均以原始分計(jì)入考生總分。
3門選擇性考試科目每門100分。其中，歷史、物理以原始分計(jì)入總分;其余4門科目(思想政治、地理、化學(xué)、生物)以等級(jí)分計(jì)入總分。
江蘇新高考方案篇五
現(xiàn)行模式：480分(含附加分)。
江蘇省教育考試院院長(zhǎng)鞠勤介紹，改革后高考總分值定為多高，目前正在聽取各方面意見。目前，江蘇高考總分為480分。鞠勤表示，浙江高考總分700多分，江蘇未來(lái)的新高考方案總分將與浙江分值相接近。
解讀：分差拉大區(qū)分度更明顯。
南京一所高校招生負(fù)責(zé)人認(rèn)為，從08高考改革后，我省高考相對(duì)其他省總分比較少，常常在錄取的時(shí)候出現(xiàn)一分之間集中上萬(wàn)名考生，這對(duì)高校錄取時(shí)也帶來(lái)一定壓力。總分增加，錄取更有利?！胺?jǐn)?shù)擴(kuò)大以后對(duì)于考生區(qū)分度比較明顯?，F(xiàn)在是扁平化，考生錄取與否往往在1、2分之間?！?BR> 江蘇新高考方案篇六
沈健廳長(zhǎng)表示，“小高考”也將推行一年兩考。和現(xiàn)行普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試相比，江蘇將開齊開足學(xué)業(yè)水平考試科目，《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》所設(shè)定的13門科目均列入必考科目范圍，江蘇考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。
在江蘇現(xiàn)行方案中，“小高考”的科目主要集中在高二時(shí)測(cè)試，而選考科目則在高考時(shí)進(jìn)行。根據(jù)新政，則對(duì)考試的時(shí)間要求上更加靈活機(jī)動(dòng)，學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)有一定了解后確定選考科目。對(duì)于每學(xué)年考試科目的限制，可以減輕一次性考試帶來(lái)的心理壓力。
解讀：體育藝術(shù)也要進(jìn)“小高考”
“普通高中課程方案”中設(shè)定的13門科目包括了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、通用技術(shù)、體育、藝術(shù)、綜合。按照新方案要求，“小高考”科目從9門增加到13門。體育和藝術(shù)進(jìn)入了學(xué)業(yè)水平測(cè)試中。相關(guān)專家介紹說(shuō)，體育、藝術(shù)進(jìn)入“小高考”后可能以合格性考試為主?？忌氝^(guò)關(guān)，但要求不會(huì)太高。有中學(xué)老師擔(dān)憂，中考后學(xué)生身體素質(zhì)會(huì)經(jīng)歷一個(gè)滑坡，參加硬性考試有一定難度。
江蘇新高考方案篇七
沈健廳長(zhǎng)表示，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)拓展為六部分。按照新方案，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)上，江蘇將國(guó)家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)水平與課程修習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)與身心健康、審美素養(yǎng)與藝術(shù)特長(zhǎng)、創(chuàng)新能力與社會(huì)實(shí)踐、自我認(rèn)知與生涯規(guī)劃等六個(gè)部分，更有針對(duì)性、引領(lǐng)性、操作性和有效性。
解讀：“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”有望成為硬指標(biāo)。
在現(xiàn)行高考模式中，由于缺乏量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由中學(xué)操作的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”往往成為一種“軟指標(biāo)”。一個(gè)班人人都是a的現(xiàn)象比較普遍?！熬C合素質(zhì)評(píng)價(jià)”拓展后有望引入詳細(xì)的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)考生多元考核多元錄取起到積極作用。
江蘇新高考方案篇八
沈健廳長(zhǎng)介紹說(shuō)，從新高一入學(xué)起，江蘇高考模式從“3+2”改為“3+3”。目前讀初一的小朋友們將成為新高考方案實(shí)施第一屆學(xué)生。和現(xiàn)行高考方案相比，江蘇普通高考統(tǒng)考科目仍為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的“6選2”調(diào)整為“6選3”，即由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門科目中自由選擇3門選考科目，并記入高校招生錄取總成績(jī)。
解讀：未來(lái)選考科目組合有20種。
值得注意的是，現(xiàn)行方案中，江蘇考生選測(cè)科目按照文理分開，理科考生必選物理，文科考生必選歷史，其他一門任意選擇。新高考方案中，不再區(qū)分文理，考生從6門科目中任意選擇3門。在這種模式下，出現(xiàn)了多種可能。算下來(lái)要有20種左右。金陵中學(xué)高級(jí)教師陳益曾跟隨學(xué)校到浙江、上海等中學(xué)進(jìn)行調(diào)研?！皩?shí)際選擇組合沒有計(jì)算中的多?？忌€是會(huì)根據(jù)高校對(duì)科目要求合理選擇。從浙江、上海兩地情況看，高校選擇偏向理科，尤其是物化?！?BR> 江蘇新高考方案篇九
截止目前國(guó)內(nèi)一共14個(gè)省份實(shí)行新高考政策，其中廣東、福建、江蘇、河北、遼寧、湖北、湖南、重慶實(shí)施“3+1+2”模式;上海、浙江、北京、天津、山東、海南實(shí)行“3+3”模式。
1、新高考改革第一批試點(diǎn)省份。
上海。
零志愿批次：3個(gè)志愿，4個(gè)專業(yè);。
本科普通批：24個(gè)志愿，4個(gè)專業(yè);。
?？破胀ㄅ?個(gè)志愿，6個(gè)專業(yè);。
浙江。
普通類一段：20個(gè)專業(yè);。
普通類二段：80個(gè)專業(yè);。
第一志愿(一段線以上)：96個(gè)專業(yè);。
第二志愿(二段線以上)：96個(gè)專業(yè);。
第三志愿(剩余)：96個(gè)專業(yè);。
天津。
本科普通批：80個(gè)專業(yè);。
專科普通批：80個(gè)專業(yè);。
北京。
本科普通批：30個(gè)志愿，6個(gè)專業(yè);。
?？破胀ㄅ?0個(gè)志愿，1個(gè)專業(yè);。
湖南。
本科普通批：45個(gè)志愿，6個(gè)專業(yè);。
專科普通批：30個(gè)志愿，6個(gè)專業(yè);。
湖北。
本科普通批：45個(gè)志愿，6個(gè)專業(yè);。
專科普通批：20個(gè)志愿，6個(gè)專業(yè);。
河北。
本科普通批：96個(gè)專業(yè);。
?？破胀ㄅ?6個(gè)專業(yè);。
重慶。
本科普通批：96個(gè)專業(yè);。
高職?？婆?6個(gè)專業(yè);。
江蘇。
本科普通批：40個(gè)志愿，6個(gè)專業(yè);。
?？破胀ㄅ?0個(gè)志愿，6個(gè)專業(yè)。
新高考45個(gè)志愿不是必須都填滿的，但還是建議填滿，填滿有利于提高錄取概率、降低滑檔風(fēng)險(xiǎn)。高考志愿可適當(dāng)參考往年的數(shù)據(jù)，但最重要的還是要控制好志愿填報(bào)的梯度，例如一個(gè)批次報(bào)六所學(xué)校，你不能填報(bào)六所實(shí)力相當(dāng)?shù)膶W(xué)校，學(xué)校的梯度要拉開。同時(shí)，對(duì)于填報(bào)的每所學(xué)校的六個(gè)專業(yè)志愿，也要有梯度。
江蘇新高考方案篇十
考生和家長(zhǎng)：新政來(lái)臨，初一童鞋“發(fā)慌了”
昨天上午揚(yáng)子晚報(bào)官方微博第一時(shí)間發(fā)布新高考方案實(shí)施時(shí)間后，有網(wǎng)友感慨，“新高一的小朋友躲過(guò)當(dāng)小白鼠了!”不過(guò)，對(duì)于新初一以及小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)于懸而未決的新方案，心里多少都在打鼓。兒子在南京一所熱點(diǎn)初中讀初一的'張女士告訴記者，沒想到孩子竟然成了新高考的第一屆，立馬覺得心里發(fā)慌。“我看高考對(duì)英語(yǔ)更重視了，看來(lái)要加強(qiáng)兒子這方面的培訓(xùn)。另外，說(shuō)小高考要考13門了，我聽得就頭皮發(fā)麻，這是要培養(yǎng)‘全能’啊!”
中學(xué)：“組合”多了，排課表成“頭等難事”
六選三的選科模式真正實(shí)施面臨不少難題?！笆紫龋瓉?lái)學(xué)生只能選擇文綜、理綜，因此多數(shù)學(xué)校都可以按照文科班和理科班來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而現(xiàn)在學(xué)生選擇自由度很大，算下來(lái)，理論上可以有20種組合，選擇多了，對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有好處的?！蹦暇┮恢杏刃∑叫ｉL(zhǎng)分析說(shuō)，“跑班上課”、分層教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都是解決的途徑?！斑@些變化，對(duì)教學(xué)實(shí)施和學(xué)生管理等提出了新的更高要求。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，排出一個(gè)科學(xué)有效的課程表將是個(gè)頭疼問(wèn)題。”
高校：招生模式將迎來(lái)新一輪變革。
南京一高校招生負(fù)責(zé)人表示，江蘇實(shí)施細(xì)則尚未進(jìn)入討論階段。不過(guò)浙江、上海的方案可為家長(zhǎng)提供初步參考。雖然是三門，但高校不可能對(duì)三門都提出要求，至多會(huì)提出一到兩門，而且考生只要有一門符合即可。
江蘇新高考方案篇十一
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，不分文理，使用全國(guó)卷。
選擇性考試科目。
思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門。
學(xué)生根據(jù)高校的要求，結(jié)合自身特長(zhǎng)興趣，首先在物理、歷史2門科目中選擇1門，再?gòu)乃枷胝?、地理、化學(xué)、生物4門科目中選擇2門，考試成績(jī)計(jì)入考生總分，作為統(tǒng)一高考招生錄取的依據(jù)。
參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以用統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目考試替代相應(yīng)科目的合格性考試。
02。
成績(jī)構(gòu)成及計(jì)分方式。
高考總分值設(shè)置為750分，考生總分由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目成和學(xué)業(yè)水平考試3門選擇性考試科目成績(jī)組成。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門科目以每門150分計(jì)入總分，某中外語(yǔ)科目含聽力考試30分。
選擇性考試科目每門均為100分。物理、歷史科目以原始分計(jì)入總分;其余科目以等級(jí)分計(jì)入總分。
03。
考試內(nèi)容及時(shí)間。
依高校人才選拔要求，以《普通高中課程方案》、課程標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家和省教學(xué)文件為依據(jù)，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)以及選擇性考試科目的考試時(shí)間安排在每年6月。外語(yǔ)科目考試由聽力和筆試兩個(gè)部分組成。在條件成熟后，外語(yǔ)科目聽力口語(yǔ)考試實(shí)行機(jī)考。
04。
高校錄取方式。
以“院校專業(yè)組”的方式，按平行志愿投檔。從起，以“院校專業(yè)組”的方式，按平行志愿投檔?！霸盒I(yè)組”指的是某高校對(duì)考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)(類)的組合。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)以及學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以“院校專業(yè)組”為一個(gè)招生單位，按專業(yè)(類)進(jìn)行錄取。
【科目設(shè)置】。
統(tǒng)考科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，不分文理，使用全國(guó)卷。
選擇性考試科目：思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門。學(xué)生根據(jù)高校的要求，結(jié)合自身特長(zhǎng)興趣，首先在物理、歷史2門科目中選擇1門，再?gòu)乃枷胝?、地理、化學(xué)、生物4門科目中選擇2門，考試成績(jī)計(jì)入考生總分，作為統(tǒng)一高考招生錄取的依據(jù)。
參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以用統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目考試替代相應(yīng)科目的合格性考試。
【成績(jī)構(gòu)成及計(jì)分方式】。
高考總分值設(shè)置為750分，考生總分由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目成績(jī)和學(xué)業(yè)水平考試3門選擇性考試科目成績(jī)組成。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門科目以每門150分計(jì)入總分，其中外語(yǔ)科目含聽力考試30分。
選擇性考試科目每門均為100分。物理、歷史科目以原始分計(jì)入總分;其余科目以等級(jí)分計(jì)入總分。
【考試內(nèi)容】。
依據(jù)高校人才選拔要求，以《普通高中課程方案》、課程標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家和省相關(guān)教學(xué)文件為依據(jù)，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
【考試形式及時(shí)間】。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)以及選擇性考試科目的考試時(shí)間安排在每年6月。外語(yǔ)科目考試由聽力和筆試兩個(gè)部分組成。在條件成熟后，外語(yǔ)科目聽力口語(yǔ)考試實(shí)行機(jī)考。
江蘇新高考方案篇十二
新華網(wǎng)蘭州10月23日電（記者王艷明）經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間廣泛調(diào)研和征求意見，甘肅省“新高考方案”出臺(tái)，經(jīng)教育部和甘肅省政府同意后，正式公布實(shí)施。
記者從甘肅省教育廳了解到，甘肅省政府近日公布的《甘肅省普通高等學(xué)校招生考試改革方案（試行）》，與過(guò)去甘肅省高考方案相比，既有延續(xù)性，又有創(chuàng)新性，概括起來(lái)為“三個(gè)不變”和“四個(gè)新的變化”。
“三個(gè)不變”是：命題不變，仍然采用教育部考試中心統(tǒng)一命制的試題；模式不變，仍保持原來(lái)的“3＋文科綜合／理科綜合模式”；分值不變，各學(xué)科分值仍然和以往相同。
“四個(gè)新的變化”是：考試內(nèi)容的變化，起考試以普通高中新課程為基礎(chǔ)；試卷結(jié)構(gòu)的`變化，增加了選答題；外語(yǔ)考試的變化，增加了英語(yǔ)聽力測(cè)試；新建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、基礎(chǔ)素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)校三年總評(píng)。
另外，甘肅省“新高考方案”將更加注重考生能力考查，尤其是探究能力、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力將成為高考考查的重點(diǎn)。
(來(lái)源:新華網(wǎng))。
江蘇新高考方案篇十三
“我省的異地高考方案已經(jīng)初步形成，目前正在提交給其他的政府相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)研?！弊蛱欤浾咴诓稍L江蘇省教育廳廳長(zhǎng)沈健時(shí)，得到如此答復(fù)。沈健說(shuō)，目前江蘇異地高考方案進(jìn)展順利，由于其中涉及的部分規(guī)定，可能與早前相關(guān)部門已有的規(guī)定存在沖突，所以目前仍在具體調(diào)研和論證中。
沈健說(shuō)，雖然目前江蘇的異地高考方案具體內(nèi)容尚未公布，但是對(duì)參加高考的隨遷人員子女不會(huì)造成影響。這就意味著，目前按照現(xiàn)有程序報(bào)名參加高考的這批考生，在新規(guī)出臺(tái)以后，依然有望按照異地高考方案參加明年的高考。
高考制度改革。
焦點(diǎn)：能否重回“3+x”方案時(shí)代？
連日來(lái)，有關(guān)江蘇高考制度改革的話題，再次成為了社會(huì)熱點(diǎn)話題。早前在接受采訪時(shí)，不少出席大會(huì)的江蘇省人大常委會(huì)委員表示，目前的江蘇省高考方案存在不少弊端，如考試方案過(guò)于繁雜，導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重等等。
回應(yīng)：學(xué)測(cè)成績(jī)未來(lái)將成錄取重要依據(jù)。
“目前有一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)明確，那就是高考制度在當(dāng)前還是需要堅(jiān)持的，因?yàn)樵诂F(xiàn)有的社會(huì)情況下，還沒有更為公平合理的制度來(lái)選拔人才?！弊蛱欤K教育廳廳長(zhǎng)沈健現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)說(shuō)，但是他也坦承，目前實(shí)施的“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的高考模式，存在不少瑕疵有待完善。
沈健說(shuō)，教育廳已經(jīng)收集了來(lái)自社會(huì)各界對(duì)高考方案存在問(wèn)題以及改進(jìn)完善的建議，目前已初步形成了下一階段高考改革的總體思路：按照有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平的原則，探索招生與考試相對(duì)分離，政府宏觀管理，讓學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇，逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度。
具體來(lái)說(shuō)，包括重新界定高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高校招生統(tǒng)一考試的功能定位，即學(xué)業(yè)測(cè)試是一種水平性考試，高考是選拔性考試，二者要分開。可通過(guò)對(duì)水平測(cè)試進(jìn)行改善，實(shí)現(xiàn)將其作為注冊(cè)入學(xué)錄取的直接依據(jù)，以及提前自主招生院校錄取的重要參考，并作為院校優(yōu)先錄取和安排專業(yè)的重要指標(biāo)。
教育資源不均。
焦點(diǎn)：如何看待和解決擇校熱？
由于優(yōu)質(zhì)教育資源布局的不均衡，以及師資隊(duì)伍分布的不均衡，擇校熱一直是民眾關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。不少家長(zhǎng)反映，擇校熱現(xiàn)象違背了教育公平原則，導(dǎo)致人民群眾對(duì)學(xué)校和教育部門的工作存在不滿，已經(jīng)到了必須加以重視和解決的時(shí)候。
在本次大會(huì)上，不少委員也表示，目前的擇校熱現(xiàn)象十分引人關(guān)注，嚴(yán)重違背了教育公平的原則，希望教育廳能夠拿出有效的措施，來(lái)遏制這種現(xiàn)象。
回應(yīng)：前，公辦校擇校生比例低于10%。
“由于區(qū)域發(fā)展的`不平衡，城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育發(fā)展差距較大，導(dǎo)致農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源缺乏，城市學(xué)校受關(guān)注程度高，聚集了較多的優(yōu)質(zhì)教育資源?！弊蛱?，沈健在回應(yīng)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，首先向與會(huì)的委員們分析了擇校熱產(chǎn)生的深層次原因。
“為了能讓孩子發(fā)展得更順利，贏在所謂的起跑線上，家長(zhǎng)往往想方設(shè)法為孩子擇校，希望子女通過(guò)接受相對(duì)高質(zhì)量的教育，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位?！鄙蚪≌f(shuō)，這是擇?，F(xiàn)象產(chǎn)生的深層次原因。
沈健說(shuō)，為了緩解擇校熱，江蘇是從兩方面著手的：一是努力消除城鄉(xiāng)間擇校，這主要是通過(guò)加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校的投入和建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距；另一方面是努力消除大中城市里的“擇校熱”。
具體措施包括，規(guī)定熱點(diǎn)高中要將不少于50%的招生指標(biāo)均衡分配到每所初中，由所在初中擇優(yōu)推薦。校長(zhǎng)和教師依法實(shí)行定期交流制度，校長(zhǎng)在同一學(xué)校連任不得超過(guò)兩屆，教師要按照每年不低于15%、骨干教師不低于15%的比例進(jìn)行交流。
為進(jìn)一步緩解“擇校熱”問(wèn)題，沈健說(shuō)，未來(lái)江蘇還將進(jìn)一步完善多項(xiàng)政策措施。
“未來(lái)公辦學(xué)校要堅(jiān)持免試免費(fèi)就近入學(xué)，民辦學(xué)校實(shí)行自主報(bào)名免試入學(xué)，如報(bào)名人數(shù)超過(guò)學(xué)校招生規(guī)模則按計(jì)劃搖號(hào)錄取。嚴(yán)禁任何學(xué)校進(jìn)行或變相進(jìn)行各類入學(xué)考試測(cè)試面試?！鄙蚪‖F(xiàn)場(chǎng)承諾說(shuō)，會(huì)逐漸減少擇校生比例，如滿足學(xué)區(qū)生源入學(xué)后仍有多余學(xué)額，則通過(guò)公開報(bào)名、搖號(hào)確定，到20前，每所公辦學(xué)校擇校生比例要低于招生總數(shù)的10%。
沈健說(shuō)，要擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。鼓勵(lì)和支持同一層次優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校，通過(guò)組建教育共同體、集團(tuán)化辦學(xué)、對(duì)口幫扶等方式共享優(yōu)質(zhì)資源。同時(shí)，要嚴(yán)格強(qiáng)化縣域內(nèi)校長(zhǎng)教師交流制度。
績(jī)效工資改革。
焦點(diǎn)：教師工資如何體現(xiàn)“績(jī)效”？
江蘇省組織開展了義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施工作截至4月全省義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施工作順利完成。早前由于教師的待遇普遍偏低不少人都呼吁希望早日實(shí)施績(jī)效工資改革這對(duì)于提高教師地位、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展具有積極意義。
迄今為止，績(jī)效工資改革已經(jīng)實(shí)施了三年，但是不少委員在調(diào)研的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有老師反映績(jī)效工資在發(fā)放執(zhí)行中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，其中突出表現(xiàn)在兩難上：“績(jī)效考核難”和“多勞多得難”。就此，委員們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)。
回應(yīng)：績(jī)效考核方案要得到多數(shù)人認(rèn)可。
“基礎(chǔ)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施后，廣大教師收入水平有了一定增長(zhǎng)，教師工作積極性明顯提高，教師總體反響良好。但在實(shí)施過(guò)程中，確實(shí)出現(xiàn)了一些問(wèn)題和矛盾。”沈健在談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)回應(yīng)說(shuō)，經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前績(jī)效工資的實(shí)施主要牽涉兩個(gè)問(wèn)題：一是地區(qū)差異問(wèn)題，二是獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資如何分配問(wèn)題。
沈健說(shuō)，績(jī)效工資政策規(guī)定，以縣域?yàn)閱挝粚?shí)施績(jī)效工資，教師的績(jī)效工資水平按照“不低于縣域內(nèi)公務(wù)員平均工資水平”的原則確定。但不同省轄市間，甚至同一市不同縣(市、區(qū))間公務(wù)員收入水平存在差距，導(dǎo)致教師間的績(jī)效工資水平存在差距，有的差距還很大。
此外，在績(jī)效工資實(shí)施過(guò)程中，部分教師反映學(xué)校的績(jī)效考核辦法、考核結(jié)果存在偏差，在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配中不能體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬?？?jī)效工資的合理性受到質(zhì)疑。
“績(jī)效工資地區(qū)間的差異，是由地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡造成的。隨著教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制進(jìn)一步完善，這一問(wèn)題將得到逐步緩解?！鄙蚪≌f(shuō)，未來(lái)教育廳將采取適當(dāng)措施，落實(shí)教師績(jī)效工資正常增長(zhǎng)機(jī)制，將不同學(xué)校教師績(jī)效工資差距，控制在合理范圍內(nèi)。
在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方面，江蘇已出臺(tái)相關(guān)規(guī)范文件，要求學(xué)校合理確定分配等次，重點(diǎn)向關(guān)鍵崗位、骨干教師、優(yōu)秀班主任和成績(jī)突出的教師傾斜，兼顧不同崗位人員利益。同時(shí)要求學(xué)校在制定實(shí)施辦法時(shí)，要廣泛征求教職工的意見，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的積極性。
奧數(shù)能否取消與升學(xué)掛鉤？
回應(yīng)者沈健(江蘇教育廳廳長(zhǎng))：奧數(shù)本身并無(wú)罪，“奧數(shù)熱”錯(cuò)在“功利”二字，深層次的矛盾在中小學(xué)擇校問(wèn)題，解決的根本出路在于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
如何消除學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重？
回應(yīng)者胡金波(江蘇教育廳副廳長(zhǎng))：學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，不符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，也不符合教育教學(xué)的規(guī)律，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，以及實(shí)踐能力的提高。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重主要包括兩個(gè)方面，一個(gè)是學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，一個(gè)是學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)過(guò)重。
解決學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的問(wèn)題，政府應(yīng)該起到主導(dǎo)作用，深化考試評(píng)價(jià)體系改革，緩解家長(zhǎng)的心理壓力，合理編訂教材、確立教學(xué)目標(biāo)等。
幼兒園入園難何時(shí)破解？
江蘇新高考方案篇十四
昨天，正在召開的省十一屆人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議上，眾多代表和委員們針對(duì)《關(guān)于全省基礎(chǔ)教育情況的報(bào)告》進(jìn)行了聯(lián)組審議，并展開專題詢問(wèn)。
會(huì)上，江蘇教育廳廳長(zhǎng)沈健等政府部門負(fù)責(zé)人就擇校熱、江蘇高考制度改革、績(jī)效工資發(fā)放等熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行了一一解答。
焦點(diǎn)：江蘇實(shí)施方案何時(shí)出臺(tái)？
今年8月，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等四部委《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的意見》，要求各地年底前出臺(tái)異地高考具體政策。福建、江蘇、湖北等十幾個(gè)省市先后表態(tài)，將會(huì)在年底前制定具體措施。
日前，黑龍江、山東、福建等省份已相繼出臺(tái)了具體的異地高考方案，但是山東和福建兩省都提出，從起方可允許高中階段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非戶籍考生，在本地參加高考，而且目前具體實(shí)施細(xì)則仍在制定中。
早前態(tài)度積極的江蘇，至今遲遲未見肯定表態(tài)，很多人都心懷好奇，江蘇的異地高考方案進(jìn)展到了哪步？昨天，在人大會(huì)議間隙，記者采訪了江蘇教育廳廳長(zhǎng)沈健。
江蘇新高考方案篇十五
關(guān)于《擬取消小高考加分》的報(bào)道在社會(huì)上引起熱切關(guān)注，對(duì)于20江蘇新高考方案究竟如何走向，更是備受矚目。記者昨天多方打聽獲悉，江蘇新高考方案正在醞釀改革，目前最有可能的模式是高考考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及文理“小綜合”，而英語(yǔ)將實(shí)行一年兩考，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)計(jì)形式計(jì)入高考成績(jī)，高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求。
a語(yǔ)文數(shù)學(xué)仍是高考“重中之重”
記者了解到，在新方案調(diào)研過(guò)程中，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科在高考中的重要地位毫無(wú)懸念。據(jù)悉，此次高考方案的改革是在國(guó)家教育部“2+2+n”的高考大框架下進(jìn)行的。第一個(gè)“2”是指每年兩次的英語(yǔ)考試；第二個(gè)“2”是指語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門主科；最后一個(gè)“n”是指其他統(tǒng)稱為“副科”的科目?！罢Z(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩個(gè)‘傳統(tǒng)’科目對(duì)考驗(yàn)考生的基本素質(zhì)是非常重要的，因此這兩門學(xué)科是應(yīng)該確保其地位的。”采訪中，一位江蘇語(yǔ)文名師表示，中國(guó)學(xué)生學(xué)好自己的母語(yǔ)是關(guān)鍵，不僅是今后工作不可或缺的工具，而且還承擔(dān)著中國(guó)文化傳承的重任。不過(guò)，也有數(shù)學(xué)老師指出，目前數(shù)學(xué)和語(yǔ)文總分都是200分，文科生和理科生的差別是在40分的附加題上?！捌鋵?shí)文理分卷更為合理。”
b英語(yǔ)擬嘗試“一年兩考”并以等級(jí)計(jì)。
記者從有關(guān)渠道獲悉，在江蘇醞釀的新高考方案中，確實(shí)有意嘗試探索英語(yǔ)學(xué)科的“一年兩考”，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)計(jì)形式計(jì)入高考成績(jī)，高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求?！拔矣X得英語(yǔ)立即實(shí)行一年兩考或者多考，可能一方面造成一些學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)‘趕進(jìn)度’，影響正常的教學(xué)秩序或者教學(xué)質(zhì)量?！辈稍L中，一位四星級(jí)高中校長(zhǎng)不無(wú)擔(dān)心地說(shuō)道。
“我認(rèn)為改革的關(guān)鍵要看英語(yǔ)在高考成績(jī)中起到的作用。英語(yǔ)如果依然算作總分，估計(jì)很多考生都會(huì)為了多考幾分，參加第二次考試，反而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。但如果算作等級(jí)，學(xué)生只要正常發(fā)揮，就沒有必要刷分，反而能夠減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?！辈稍L中，一位江蘇教育界資深人士分析道，如果算等級(jí)，高校在招生錄取中，各院?？筛鶕?jù)實(shí)際需要，對(duì)考生的外語(yǔ)等級(jí)提出要求。
不過(guò)記者在采訪中了解到，英語(yǔ)嘗試“一年兩考”在操作上的確有較大的難度，也因此有專家建議先從聽力一年兩考開始嘗試。究竟是英語(yǔ)學(xué)科一年兩考還是僅從英語(yǔ)聽力開始嘗試一年兩考，都不是一件簡(jiǎn)單的事情。據(jù)有關(guān)人士透露，如果英語(yǔ)真的實(shí)現(xiàn)一年兩考，在時(shí)間安排上，有一考肯定會(huì)在6月高考期間，但另一考時(shí)間還有待探討。
c文理“小綜合”將回歸取代選修等級(jí)。
現(xiàn)行的高考方案中，選測(cè)科目不計(jì)分，只計(jì)等級(jí)。而目前一些教育界人士對(duì)和實(shí)行過(guò)的“小綜合”考試非?？隙āＦ渲?，文科考?xì)v史、地理、政治小綜合；理科考物理、化學(xué)和生物小綜合?！斑x修科目等級(jí)帶來(lái)的最大問(wèn)題是兩道門檻引發(fā)的分?jǐn)?shù)和等級(jí)的不匹配。”一位高校招生資深專家說(shuō)，現(xiàn)行錄取方案中，選修等級(jí)要求由各校來(lái)定，除了要等級(jí)符合院校要求，還要分?jǐn)?shù)夠線。“最頭疼的是那些低分高等級(jí)和高分低等級(jí)的學(xué)生。比如有學(xué)生物理化學(xué)很好，但因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)外分?jǐn)?shù)不理想就上不了好的理工科院校；而有人總分很高卻因?yàn)槲锢砘蚧瘜W(xué)達(dá)不到某高校的等級(jí)而上不了那個(gè)學(xué)校。兩道門檻在實(shí)際錄取中的確存在不少矛盾。”
而從高校的選才角度，也認(rèn)為這種等級(jí)分?jǐn)?shù)兩種要求并不合理，“我們要求物理a，另一門b，因?yàn)榇蠖鄬W(xué)科需要物理基礎(chǔ)，但其實(shí)學(xué)校學(xué)科眾多，比如化院就不需要學(xué)生物理a，而更希望化學(xué)a。但化學(xué)a而物理b的學(xué)生反而進(jìn)不了?！币凰K理工科院校招生負(fù)責(zé)人說(shuō)。
目前正在討論中的新高考方案，則很可能將選修科目等級(jí)考試改為文理“小綜合”。大多專家認(rèn)為，采用“小綜合”的模式更為公平，兩個(gè)門檻合并為一個(gè)門檻，由分?jǐn)?shù)說(shuō)了算，這既符合社會(huì)認(rèn)可度，也可杜絕因等級(jí)門檻所引發(fā)的分?jǐn)?shù)與等級(jí)不匹配的錄取矛盾。另一方面，“選修等級(jí)改為分?jǐn)?shù)后，總分增加了，也減少了江蘇所特有的高考分?jǐn)?shù)密集的扎堆現(xiàn)象，還有利于高校拉開分?jǐn)?shù)選拔優(yōu)質(zhì)生源?！币晃徽猩鷮＜艺f(shuō)。
不過(guò)一旦改為“小綜合”，選修科目也相應(yīng)取消。而被稱之“小高考”的必修科目考試內(nèi)容也可能發(fā)生變化?！啊「呖肌荚嚳颇坑锌赡茏兓?，但究竟是考除了高考以外的科目，還是九門科目全考還在商討中。如果九科全考，對(duì)考生來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)可能會(huì)比較重。因?yàn)殡m然沒有加分壓力，但畢竟需要過(guò)關(guān)，而且‘小高考’在高考招生中也將起到一定的依據(jù)作用?！庇嘘P(guān)人士透露說(shuō)。
江蘇新高考方案篇十六
江蘇高考方案已獲教育部批準(zhǔn)，統(tǒng)考只考語(yǔ)、數(shù)、外。全國(guó)人大代表、江蘇省教育廳廳長(zhǎng)王斌泰介紹，這套新方案將穩(wěn)定相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間，兩三年內(nèi)將體現(xiàn)新方案優(yōu)勢(shì)。全國(guó)人大代表、啟東中學(xué)校長(zhǎng)王生分析：新高考方案實(shí)施后，會(huì)呈現(xiàn)三個(gè)方面的明顯特點(diǎn)。一是高考最后考語(yǔ)、數(shù)、外三門，兩門語(yǔ)言類課程，文科比例加重了。二是城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生比，城市學(xué)生見多識(shí)廣的優(yōu)勢(shì)將會(huì)得到體現(xiàn)。三是女孩和男孩比，女孩在語(yǔ)言學(xué)習(xí)等方面有較大的優(yōu)勢(shì)，而男生通常在數(shù)理化、邏輯思維方面特點(diǎn)更明顯一點(diǎn)。
將兩人的話聯(lián)系起來(lái)一琢磨，這項(xiàng)關(guān)系到每個(gè)家庭利益和無(wú)數(shù)考生前途命運(yùn)的公共政策，讓我感覺有些不安。正如全國(guó)人大代表所解讀的，新政策表現(xiàn)出這樣的價(jià)值取向：有利于城市考生和女生。
目前，我國(guó)教育領(lǐng)域中存在的諸多不公平現(xiàn)象，大都源于政策和制度制定過(guò)程中的公平價(jià)值缺失。促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教育公平，最終要依賴教育政策的改革和創(chuàng)新。公共政策一旦出臺(tái)執(zhí)行，就會(huì)形成政策慣性，進(jìn)入人們的行為方式和價(jià)值觀念。不合理的政策導(dǎo)向?qū)⑴で藗兊男袨榉绞胶蛢r(jià)值觀念，在各個(gè)階層和群體間產(chǎn)生新的鴻溝和對(duì)立。
江蘇高考改革新政策的出臺(tái)過(guò)程，給我們提供了一個(gè)值得重視的政策標(biāo)本，即如何建立通暢的社會(huì)各階層各群體的利益訴求表達(dá)渠道問(wèn)題。江蘇高考新方案的調(diào)研論證程序和過(guò)程不可謂不公開、不慎重、不嚴(yán)謹(jǐn)，但出臺(tái)的政策，卻有可能讓占高考考生大多數(shù)的農(nóng)村考生和男生的優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮。如果這兩部分考生及其利益相關(guān)人能夠參與高考游戲規(guī)則的制定，在這一輪的利益博弈中有一個(gè)維護(hù)自身權(quán)利的機(jī)會(huì)，可能就不是這個(gè)結(jié)果。由于強(qiáng)勢(shì)階層在社會(huì)資源占有方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)，在同利益相關(guān)的制度設(shè)計(jì)、政策安排諸方面也就相應(yīng)地?fù)碛休^大的話語(yǔ)權(quán)和影響力，進(jìn)而就可能利用種種優(yōu)勢(shì)，造成一種使弱勢(shì)階層受損而使自己獲益的局面，形成利益分配方面的“馬太效應(yīng)”。
江蘇新高考方案篇十七
也許對(duì)于很多已經(jīng)實(shí)行了新高考省份的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)“老生常談”的問(wèn)題，但是對(duì)于江蘇省的學(xué)生對(duì)說(shuō)，這是一個(gè)比較新的概念，而且由于省份之間考生的差異、學(xué)校的差異、政策的影響，考生的優(yōu)勢(shì)組合或許有一定的差異，以下小編給大家整理了江蘇省內(nèi)推薦熱度比較高的幾個(gè)最好組合，考生可做參考。
1、物理+化學(xué)+生物。
這是老理綜組合，雖然很多人都不太推薦這樣的組合，但是小編在這里建議江蘇考生選擇這個(gè)組合，一方面該組合在選擇頂尖的理工專業(yè)的時(shí)候幾乎不受限制，另一方面江蘇考生一直都是選測(cè)科目、必測(cè)科目模式的存在，對(duì)于江蘇考生來(lái)說(shuō)，不算是難事兒，尤其是頂尖的學(xué)霸，選這樣的組合對(duì)以后的幫助非常大。
此外根據(jù)小編的了解，我國(guó)現(xiàn)在很多高校對(duì)頂尖專業(yè)的限制基本都控制在物理學(xué)科上，如果考生能夠選擇物理作為首選科目，那必然得結(jié)合理綜組合，這樣才能夠發(fā)揮學(xué)科組合最大的優(yōu)勢(shì)。在文末小編對(duì)我國(guó)部分頂尖大學(xué)專業(yè)選科限制做了歸納，考生可查看參考。
2、物理+化學(xué)+政治。
該組合相比以上組合替換了生物，小編認(rèn)為這個(gè)組合最大的優(yōu)勢(shì)，就是考生如果想要找理工方面的工作，該組合有較大的選擇面，但如果考生想要考研或者是考公務(wù)員從政，還有一個(gè)政治科目保底，算是一個(gè)雙重保險(xiǎn)的組合。
該組合中三門學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重，物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能，化學(xué)盡管是偏理科科目，因?yàn)橹R(shí)體系的因素，需要進(jìn)行大量的記憶。而政治又需要良好的文字表達(dá)能力和文科素養(yǎng)。所以，學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)洹２痪邆溥@種特點(diǎn)的考生就要慎選。
3、物理+化學(xué)+政治。
如果考生的首選科目是歷史的話，小編僅僅推薦這一個(gè)組合。因?yàn)樵摻M合學(xué)科跨度算是比較小的，這個(gè)組非常合適物理不擅長(zhǎng)、政治又不喜歡;或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生。生物一直被認(rèn)為是理科里面的文科，所以這個(gè)組合學(xué)起來(lái)難度也不會(huì)太大，此外相對(duì)來(lái)說(shuō)這個(gè)組合比起其他的組合歷史首選科目組合，專業(yè)的選擇上不至于太窄，當(dāng)然如果考生理綜科目化學(xué)還可以的話，建議可以替換一個(gè)再選科目。
江蘇新高考方案篇十八
課改新高考第一天，全省45.7萬(wàn)考生明顯地感受到了變化，如語(yǔ)文新增看圖寫話、數(shù)學(xué)出現(xiàn)了選考題。
據(jù)了解，語(yǔ)文中的語(yǔ)言文字運(yùn)用題中，考到一個(gè)看圖寫話的題目，比較新鮮。此題給出一幅漫畫，一只小貓正望著掛在衣架上的一件t恤，t恤上畫著一條小魚，要求根據(jù)漫畫寫一段話或一首詩(shī)。
一名語(yǔ)文老師介紹，看圖寫話的題目考生以往都有訓(xùn)練，但一般會(huì)給出一個(gè)主題，比如諷刺、批判某種行為現(xiàn)象，高考題沒有給出主題，真正體現(xiàn)了新課改要求的對(duì)學(xué)生探究能力的考查。
理科數(shù)學(xué)卷中，新設(shè)置了二選一的選做題，一個(gè)是幾何證明題，一個(gè)是極坐標(biāo)與參數(shù)方程題，考生任選一題做即可。
專家認(rèn)為，高中課改培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和主動(dòng)探究的精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，新高考注重對(duì)考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力和情感價(jià)值觀的考核。
今日上午將舉行理科綜合和文科綜合科目考試，下午考英語(yǔ)。招考人員提醒，下午的英語(yǔ)考試，14:45之后到達(dá)考點(diǎn)的遲到考生，不得參加考試。
全民讀書進(jìn)考題。
語(yǔ)文試卷命題體現(xiàn)了濃厚的時(shí)代氣息。如考到我省全民讀書活動(dòng)，要求考生向全省人民推薦一本書，從《史記》和《楚辭》中任選一本寫一段推薦詞。老師們認(rèn)為，全民讀書活動(dòng)已在校園內(nèi)廣泛開展，這一題目考生熟悉，難度不大。
材料作文卷土重來(lái)。
去年我省高考作文以命題作文形式出現(xiàn)，考生頗感意外。今年，我省高考作文再次回歸材料作文，要求考生圍繞傳統(tǒng)書信和現(xiàn)代通信方式的一段文字材料展開作文，自選角度，題目自擬。不少考生表示，這一作文題比較好把握，所給材料內(nèi)容豐富，主題明確，有話可說(shuō)。