讀后感是讀完一本書、一篇文章或一部電影后所產(chǎn)生的個人感悟與思考，它可以幫助我們更好地理解作者的意圖，發(fā)掘作品的深層含義。我們是否有必要寫一份讀后感呢？讀后感是對所讀內(nèi)容的回味和總結(jié)，有助于鞏固我們的閱讀理解能力，提升思考水平。這個時候?qū)懸黄x后感是非常有必要的。讀后感可以從不同的角度進(jìn)行分析和思考，突出書中的精神內(nèi)涵和啟示。以下是一些精選的讀后感示范，希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作思路。
不省心讀后感篇一
這是著名方法學(xué)家吳甘霖夫婦19年的教子手記，是一本以現(xiàn)身說法的方式，讓廣大父母有效培養(yǎng)“自覺型孩子”的著作。
作者的兒子吳牧天，原是一個“搗蛋王”，后來在父母引導(dǎo)下，成為善于自我管理的學(xué)生，并考上美國重點大學(xué)。他總結(jié)自己成長經(jīng)歷寫作的《管好自己就能飛》一書，榮登全國優(yōu)秀暢銷書排行榜總榜，激發(fā)全國近百萬學(xué)生的“自我負(fù)責(zé)，自我管理”熱潮。
“孩子一自覺，父母何必逼！”本書最想告訴讀者的是：最好的教育是自我教育，最好的管理是自我管理！只要能讓孩子養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣，廣大父母就能擺脫吃力不討好的教子忙累，讓孩子自我管理、健康成長！
不省心讀后感篇二
今年暑假小孩學(xué)校開展“親子閱讀”活動，我有幸參加了這次活動，也非常慶幸遇到了一本給我有很深教育意義的教育書籍——————《孩子自覺我省心》，這是著名方法學(xué)家吳甘霖夫婦的教子手記，以現(xiàn)身說法的方式，解開了我們家長心中如何培養(yǎng)“自覺型孩子”的困惑，作者的兒子原是一個“搗蛋王”，后來在父母引導(dǎo)下，成為善于自我管理的學(xué)生，并考上美國重點大學(xué)。這樣的父母和孩子成為我家羨慕學(xué)習(xí)的榜樣。我們夫婦由于學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷，非常希望小孩將來能夠在學(xué)習(xí)的這條道路上有所發(fā)展，從農(nóng)村到城市、從課堂學(xué)習(xí)到課外補習(xí)，花了不少心血，但是學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)效果總不盡人意。《孩子自覺我省心》這本書寫出我的心聲，給了我培養(yǎng)孩子的指示燈，更給了我重新審視我的教育觀的機(jī)會。
走進(jìn)小孩心靈，做知心朋友，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。我們家長也是從做學(xué)生來的，回顧我們家長小時候成長的點點滴滴，問問自己，學(xué)習(xí)自覺性是天生就有的嗎？答案肯定不是，孩子好玩好動是天生的，而學(xué)習(xí)的自覺性卻是后天培養(yǎng)的，孩子自覺了，我們家長自然就省心了，但是培養(yǎng)孩子的自覺性卻不是一個省心的事兒，需要我們家長專心研究學(xué)習(xí)，只有我們家長走進(jìn)孩子的心靈，了解他、研究他；與他交流、與他共鳴；和他一起分擔(dān)學(xué)習(xí)的艱辛，和他一起分享學(xué)習(xí)的樂趣，逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性，所以說“省心”是一種結(jié)果，“費心”是一個潛移默化的過程。
幫助孩子提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自覺性。我是從事企業(yè)管理工作的，手下管理3、4個員工，多年的工作經(jīng)歷告訴我，量化管理員工的工作效果（工資待遇），員工的工作自覺性和積極性就能得到有效的保證。學(xué)習(xí)和工作也是一回事，小孩看到自己的學(xué)習(xí)效果，成績不斷提高，必然提高了學(xué)習(xí)興趣，再從興趣中挖掘?qū)W習(xí)的自覺性。我們家長一方面要站在管理者的角度看問題，另一方面要站在小孩的角度考慮問題，如果以學(xué)校老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)為中心開展工作，父母幫助小孩總結(jié)完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中的得與失，讓他在學(xué)習(xí)中有所領(lǐng)悟，有所思考，慢慢地培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的自覺性。
科學(xué)規(guī)劃人生奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性。提高責(zé)任心，也是有效提高學(xué)習(xí)自覺性的源泉，古人說：凡事預(yù)則立，這里所說的“預(yù)”不放就是規(guī)劃自己的人生目標(biāo)，從小孩的實踐情況出發(fā)，幫助他科學(xué)規(guī)劃不同人生階段的`奮斗目標(biāo)，特別是分析學(xué)習(xí)方面，如何克服自身的短處，發(fā)揚自身的長處，提高學(xué)習(xí)的動力和自覺性；再從父母家庭的實踐出發(fā)，規(guī)劃家庭的短期、長期建設(shè)目標(biāo)，為孩子樹立分析自我、解剖自我勇氣和榜樣，培養(yǎng)做人的一顆責(zé)任心，在家庭成員之間開展你追我趕、積極向上的濃厚氛圍，提高了整個家庭成員認(rèn)真踏實做事的自覺性，這是“省心”的最高境界。
父母要不斷學(xué)習(xí)，做與時俱進(jìn)的家長。通讀《孩子自覺我省心》全書，給我印象最為深刻的，就是作者總結(jié)的：只要思想不滑坡，方法總比問題多——多棒的觀點哪！學(xué)會“找方法的方法”——找方法，一直是育兒中的重點。我想當(dāng)我們家長面對培養(yǎng)孩子的種種困惑時，不妨回頭再讀讀《孩子自覺我省心》這本書，一定會有更新的。收獲，我還想對所有的家長大聲地說，從現(xiàn)在開始，讓我們和我們的孩子，一起閱讀，一起學(xué)習(xí)，做一個與時俱進(jìn)的學(xué)生。
不省心讀后感篇三
這是著名方法學(xué)家吳甘霖夫婦的教子手記，是一本以現(xiàn)身說法的方式，讓廣大父母有效培養(yǎng)“自覺型孩子”的著作。
作者的兒子吳牧天，原是一個“搗蛋王”，后來在父母引導(dǎo)下，成為善于自我管理的學(xué)生，并考上美國重點大學(xué)。他總結(jié)自己成長經(jīng)歷寫作的《管好自己就能飛》一書，榮登全國優(yōu)秀暢銷書排行榜總榜，激發(fā)全國近百萬學(xué)生的“自我負(fù)責(zé)，自我管理”熱潮。
“孩子一自覺，父母何必逼！”本書最想告訴讀者的是：最好的教育是自我教育，最好的管理是自我管理！只要能讓孩子養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣，廣大父母就能擺脫吃力不討好的教子忙累，讓孩子自我管理、健康成長！
不省心讀后感篇四
好多年沒有接觸到如此勵志的好書，讀罷掩卷深思，自己高中時的點點滴滴不禁浮現(xiàn)在眼前：那個爭強好勝的我似乎沒有走遠(yuǎn)，只是被生活的瑣碎掩埋。
《孩子自覺我省心》是在牧天《管好自己就能飛》出版一年后，由牧天的父母：吳甘霖老師和鄧小波夫婦共同執(zhí)筆完成，字字句句全都是殷切的愛呀！雖然題目是”我省心“，其實不難看出兩人對于教育孩子付出的心血。
有些不謀而合的觀點，也有更多是我也因此大受鼓舞并且決心要以身作則改正之處。
相通的是：好孩子，不是逼出來的。而是在生活中不著痕跡的或有形或無形的教育，滲透到孩子的思想，從而自律、自覺、自發(fā)的成長。
自己做的不好的地方（有點多，自己慢慢改）：
1、有些事情，躲不開，只有積極面對，想辦法解決。在本書第一章的第三部分：戰(zhàn)勝綁架中，牧天機(jī)智的表現(xiàn)無不令人稱道。想想自己對于孩子有時候說：班上有個大個子男生，經(jīng)常會追女生，追到了就使勁扯女生的辮子，我們女生只能跑到廁所里躲著，直到上課鈴響了，才跑回教室。對于此，我只是微笑，覺得這樣做也沒有什么不妥，還叮囑孩子該躲的躲開，別受傷。豈不知這樣不但沒有解決問題還給孩子留下更大的問題。能躲就躲的思想，是不是過于消極？如果女孩們停下來勇敢面對會如何？只是現(xiàn)在孩子們大了，這個問題也不了了之。
2、管好心情，才能做好事情。本書第二章中的第四部分：要管好事情，先管好心情。其實很多時候我們易沖動，我自己還經(jīng)常如此，何從談起教育孩子心平氣和呢。我們過于激動或者憤怒，把原本簡單的事情搞的過于復(fù)雜了。
3、辦法總比問題多！
第三章是我個人收益最大的一部分。工作后，特別是有孩子以后，家庭、工作、人際關(guān)系，常常搞的自己生活像一團(tuán)亂麻，理也理不清。就像今天，接二連三的電話和來自孩子學(xué)校的、單位同同事的，網(wǎng)上朋友的五六件事情糾結(jié)在一起，真是想干脆什么都不干了！可是轉(zhuǎn)而想到，一件一件來，迅速理清頭緒，從最緊急的開始一一找解決辦法。有時候覺得真難，生活不像考試，非對即錯，方案也許有無數(shù)種，哪個最優(yōu)？說不定還有更好的方式？以后多多面對吧，面對過經(jīng)歷過就會游刃有余。
4、不因別人臉色而改變自己的初衷。自己總是了工作中受到同事、朋友的消極影響，會隨波逐流。以后盡量少參與消極討論，一笑置之，朝著自己的方向努力。這方面小嬌做得比我好呢，小嬌在學(xué)校里看到不好的現(xiàn)象經(jīng)常會出來制止，哪怕是最要好的朋友。
5、聽得進(jìn)，記得住，用得上。這九字方針很受用，現(xiàn)在跟孩子溝通盡量少說，多聽。發(fā)現(xiàn)問題旁敲側(cè)擊，這樣子孩子更容易接受，聽的進(jìn)去。當(dāng)你不在孩子身邊的時候，他也能記得住，用得上。小嬌的眼睛有點近視的傾向了，鄰居給了眼保儀，也不能天天堅持使用。但是前幾天給她帶我的眼睛試試有沒有不方便？才帶了一會就受不了了，說自己可不想一輩子帶眼睛呀。這幾天眼保儀自己在家堅持鍛煉呢。
6、自找苦吃，和空杯心態(tài)。這兩方面不僅僅是告訴孩子，更是告訴家長不要怕孩子吃苦，吃的苦中苦方為人上人！現(xiàn)在社會也沒有多少苦呢，比起食不果腹的年代，孩子們真的幸福千萬倍了。有時候周末帶小嬌爬山。走著走著小嬌就會說：好累呀，但是吆喝歸吆喝。當(dāng)我們問她，還爬嗎？回答是堅定的：爬！再爬一個山頭。就這樣一個又一個，過后自己都會佩服自己的堅持。三年級了，上學(xué)期小嬌參加學(xué)校400m跑步和接力賽，雖然都是第二名，回家還說：累呀，累呀。今年還是依然的選了這兩個項目，或許是自找苦吃吧。
當(dāng)取得一點點成績的時候，總會自滿，自以為是。小嬌的成績還不錯，但是也沒有到每每都能輕松過關(guān)的程度，所以自己也謙虛的覺得班上好多童鞋都比她厲害呢。向書本學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，向身邊的人、事、物學(xué)習(xí)，希望小嬌保持一顆好奇上進(jìn)的心。
最后感謝吳爸爸和吳媽媽的現(xiàn)身說法，給我們樹立了一個很好的榜樣。把孩子培養(yǎng)成對社會有貢獻(xiàn)的人——努力！
不省心讀后感篇五
《孩子自覺我省心》是一本令人欣喜的書籍，它為我們展示了孩子們在成長過程中的積極變化和自主意識的覺醒。通過這本書，我們可以深刻地認(rèn)識到教育對于孩子成長的重要性。
這本書以一個小男孩為主角，講述了他在學(xué)校和家庭生活中逐漸形成自覺、省心的品質(zhì)。故事中，小男孩通過努力學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績。同時，他還參加各種興趣班和社團(tuán)活動，培養(yǎng)了自己的興趣愛好，并且在其中展現(xiàn)出了超乎常人的才華。
這本書更是給予家長和老師們一些有益的`啟示。它提醒我們要尊重每個孩子獨特的個性和潛能，并且給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)愛。只有這樣，才能真正激發(fā)孩子們內(nèi)在的動力和創(chuàng)造力。
同時，也強調(diào)了家庭教育在塑造孩子品格方面起著至關(guān)重要的作用。通過父母的引導(dǎo)和教育，小男孩逐漸明白了自己應(yīng)該如何與他人相處、如何處理困難和挫折。這種自覺省心的品質(zhì)不僅僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來，更是在生活中的方方面面都得到了體現(xiàn)。
它是一本富有啟發(fā)性和教育意義的書籍。它通過一個小男孩的成長經(jīng)歷，向我們展示了教育對于培養(yǎng)孩子積極品質(zhì)和自主意識的重要性。同時，它也提醒著家長和教師們要給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)愛，激發(fā)他們內(nèi)在的潛能。相信通過閱讀這本書，每個人都能從中獲得一些有益的啟示，并且在實際生活中運用到自己與孩子相處的過程中。
不省心讀后感篇六
我從水果攤旁走過，恰巧從水果堆上滾落兩只蘋果，而此時攤主偏偏又不在。我頓時緊張起來，即刻意識到自己或許是遇上了像電視上類似抑或無關(guān)緊要抑或說不清楚的麻煩。我陷在了是幫攤主撿拾起來還是裝做路過而一走了之的躊躇之中。我一邊遲疑著，一邊期望自己不要惹上這些看似微不足道的麻煩，一邊帶著警覺、敏感、繁雜的心情，忐忑不安地回頭暼了幾眼地上那兩個沒事找事、惹是生非、麻煩不斷而且不讓人省心的蘋果。腳步卻有些遲疑，身體有些拿不定主意的慌亂和不知所措。
這個事情剛剛發(fā)展的初級階段我一邊盯著那對蘋果自由地墜落，身體善意地躲閃著，嘴里一邊還下意識地“哎”了一聲。仿佛是主動對周圍（包括攤主）本能地發(fā)出一種與自己毫不相干的近似于澄清的提醒，以免在日后的麻煩不斷中引起不必要的誤解、嫌隙與紛爭。
但無論事情是否朝著對我有利或不利的方向發(fā)展，出于道德的自衛(wèi)，良知的使然，我依然轉(zhuǎn)過身去彎下我那息事寧人的腰，主動幫著攤主也幫著自己拾起那兩個不爭氣的蘋果，也好讓這種糾結(jié)的事斷然了結(jié)。而偏偏這時，那位已經(jīng)不知從那里回來并且以為我要買東西的`攤主問我需要買什么，但我已經(jīng)離開了這個總是配合我的地方。匆匆地走遠(yuǎn)了。
但愿此事到此為止。
不省心讀后感篇七
孩子自覺我省心，這是多少父母的夢想！著名方法學(xué)家吳甘霖、鄧小波夫婦現(xiàn)身說法《孩子自覺我省心》從更新觀念、改善方法、提升素養(yǎng)三個方面，用生動的事例，分享他們19年來以”學(xué)會自我管理“為核心的教育方式，令人受益匪淺。我想從這三個方面說說自己的反思和收獲。
先說觀念，管孩子不如讓孩子學(xué)會自己管，畢竟我們無法代替孩子成長。只有讓孩子擁有自覺意識，學(xué)會自我管理，自己成為自己成長的發(fā)動機(jī)，在人生道路前進(jìn)時，才能讓父母放心和省心。
這個觀念是我一直以來所追求，但在實施中，我很難把握其中的度。就拿”學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活“來說，學(xué)習(xí)往往成為擺脫其它事情的理由。孩子除了學(xué)習(xí)，其它的事情不用操心。這么一來，孩子便失去的很多實踐的機(jī)會，孩子接觸的除了書本，只有電子產(chǎn)品，這樣的成長不能稱為全面的成長。
當(dāng)我看到書上”不替孩子做分內(nèi)的事情“這句話時反思自己，我做到了嗎？沒有。孩子要去打球，時間倉促的情況下，往往替孩子收拾東西；有時孩子遇上不懂的問題，引導(dǎo)孩子思考的過程中，往往會代替孩子思考，直接把思路教給孩子；孩子的房間沒收拾整齊，叫孩子收拾不如自己收拾快一些，自己麻利地整理完等等?！碧婧⒆拥扔诤⒆印埃业拇姹銊儕Z了孩子成長的機(jī)會，只有不斷地對孩子放手，讓孩子體驗生活，孩子才能更健康更全面的成長。
再說方法，從小就可以在游戲和解決問題中學(xué)找方法的方法，練出聰明；告別”戰(zhàn)爭型人格“學(xué)會”正面溝通“，讓孩子學(xué)會做人；”聽得進(jìn)、記得住、用得上“是作者總結(jié)的有效教子九字方針，有效批評”三明治“方針等。
這一部分，充分展現(xiàn)了作者育兒的智慧，牧天爸爸從小就注重孩子思維能力的開發(fā)和提高。4歲教牧天方法論，6歲學(xué)習(xí)辯證法。思維訓(xùn)練就從同異比較思維開始，”同“就是總結(jié)，”異“就是分析。5歲的牧天總結(jié)豬的特征是這么說的，”豬是什么？豬是這樣一種動物：活著就是為了吃和被吃。“令人不得不贊。去年牧天出版了《管好自己就能飛》，與他平時寫自我管理日記分不開，與他從小進(jìn)行總結(jié)和分析的思維訓(xùn)練分不開。
讓孩子學(xué)會做人，是孩子的必修課，也是確保孩子一生快樂和順利的基礎(chǔ)。在牧天三年級時，牧天爸爸便把”自我管理“引進(jìn)了對他的教育中。要求他”自己管好自己，自己對自己負(fù)責(zé)，同時也要慢慢學(xué)會對別人負(fù)責(zé)?！皠傞_始，很多事情被牧天弄得一團(tuán)糟，上課沒帶課本，忘戴紅領(lǐng)巾，衣服洗了忘記曬等等，牧天媽媽不止一次有幫他的沖動，但隨著努力和堅持，情形一天比一天好起來。幾個月后，當(dāng)牧天獨自一人坐火車去北京時，手機(jī)壞了，牧天考慮到爸媽的擔(dān)心，找到乘警長，用手機(jī)發(fā)短信給爸媽，從此，關(guān)心他人感受越來越多的落實到行動中。
讀這本書，我最大的感悟是什么？父母的差距直接造成孩子的差距。雖然在生活中有一些農(nóng)家子弟，家人對他們的教育談不上引導(dǎo)，但換個角度來看，家人給了他們更大的成長空間。從成才的比例來看，農(nóng)家子弟從讀書這條路成才的真的不多。而有一定文化程度的家庭，子女成才的比例肯定高得多。我想要讓孩子成長，做父母的我們首先要成長。放手，對孩子的成長更有利，我也知道，但做起來，總是不自覺地包辦代替；或者放手的過程中，一看到孩子學(xué)習(xí)生活一團(tuán)糟的情形，便直接幫她解決了。教育真的需要一些等待，也需要一些狠心，幫是害。
引導(dǎo)孩子多考慮別人的感受，是我做得較欠缺的。我想這跟幫辦有一定的關(guān)聯(lián)，孩子習(xí)慣了被安排，便不愿意用自己的大腦去思考去感受了。
最后說說提升素養(yǎng)，掌握自我管理的一二三四法則，讓自覺精神落到實處，培養(yǎng)自律能力，不讓自覺成為空話。一個原則：自覺不自覺，相差一百倍；兩大關(guān)鍵：結(jié)果導(dǎo)向與方法意識；三種思維：正、反、合；四項訓(xùn)練：勇于面對、敢于承擔(dān)、善于解決、勤于總結(jié)。這些法則的實現(xiàn)，前提是放手。牧天爸爸重視培養(yǎng)牧天的總結(jié)能力，怎么培養(yǎng)？就要勤總結(jié)，越是喜歡總結(jié)，越是多多總結(jié)，總結(jié)能力就越容易提高。
閱讀這本家教書，帶給我很多方法上的啟示，還有兩大反思：一方面自己不敢放手，是源于什么？對孩子的不放心？女兒雖然會晨練，不是自己起床去鍛煉，而是需要我叫她起床，才能堅持晨練，這兩者區(qū)別很大；女兒雖然愿意練琴，但不太動腦，她有很好的聽音能力，但用不到練琴中去；女兒雖然有獨立的房間，但沒有獨立完成過房間的衛(wèi)生清潔工作等。我的感覺就是”不自覺“，或許根源就在我的”不放手“。
孩子的成長更離不開父母的放手，孩子的成長離不開父母的成長，成長在路上！
感謝喆媽公益閱讀給予的試讀機(jī)會，感謝牧天父母分享的教育方法！感謝這本書敲響了我?guī)娃k的警鐘，敲響了我自我管理的警鐘，讓我重新審視自己引導(dǎo)女兒的方法，與女兒現(xiàn)在存在問題，我將嘗試新的方法，把對生活的體驗還給女兒，讓女兒更好的成長。
不省心讀后感篇八
一年前也是從綽韞益閱讀得吳牧天總結(jié)自己成長經(jīng)歷的編寫的成長勵志書《管好自己就能飛》，當(dāng)時我和洋洋都很感慨，我們倆都很佩服吳牧天的那種自持力，也很羨慕他有那么好的家長能引導(dǎo)他。記得當(dāng)時我還曾經(jīng)推薦給很多家長看。但真正如何引導(dǎo)孩子管好自己還是有些迷茫。這次又有機(jī)會能得到綽韞益閱讀推薦的牧天父母編寫的這本《孩子自覺我省心》真是感到很幸運，再次謝謝綽韞益閱讀給我們的厚愛，同時誠摯地感謝義工媽媽的辛勤付出。
剛翻開目錄部分就看到序是著名的知心姐姐盧勤寫，可見牧天父母的教育理念是倍受教育領(lǐng)域的專家所推崇的。
這本書目錄也跟一般家教書不太一樣，有點像孩子的教輔書。分三個單元，每個單元有一個提綱引導(dǎo)內(nèi)容。每個單元又分若干章，再下面才是每篇文章的題目。讓讀者有一目了然的同時可以有選擇地去閱讀。
這三個單元分別是“更新觀念――管孩子不如讓孩子學(xué)會自己管”、“改善方法――少一點應(yīng)該，多一點怎么辦”、“提升素養(yǎng)――送金山送銀山不如送個好習(xí)慣”兩位育兒專家把很多可能很專業(yè)的管理理念用很通俗的育兒小故事展示給我們這些家長。
洋洋總體來說還是一個在學(xué)習(xí)生活上比較自覺的孩子，大的方面還能管住自己，但在心情管理方面存在著不少問題。她是一個很情緒化的孩子，所有的不如意都在寫在臉上，很多時候她在嚴(yán)格要求自己的同時也按這個標(biāo)準(zhǔn)來要求身邊的同學(xué)、朋友，所以她的人際關(guān)系并不是很好。這一點讓她很困惑，很苦惱，她也曾屢屢來咨詢我，問媽媽怎么才能像別的班干部那樣八面玲瓏，讓同學(xué)們都喜歡自己，或者來報怨別人怎么怎么不配合她，怎么怎么別人不如自己對他好等等。我也曾勸她要大度些，多看到別人的優(yōu)點，對待朋友要多付出等等。但可能說教方面多，并不能引起她的真正感悟。
不省心讀后感篇九
讀開頭一章倒還有點小驚喜，跟他的賀歲喜劇一樣，某些調(diào)侃令人捧腹。然越往后翻越失望，拼湊成書的痕跡嚴(yán)重，似乎就是平常微薄里各種感慨匯總起來的，點評親朋、點評時事以及泄露一點拍電影時的內(nèi)幕，其中諸多內(nèi)容早已在娛樂新聞中見識過了。
其實名人越把自己說得有草根階層的嗜好越容易令粉絲們產(chǎn)生認(rèn)同感，若再能適當(dāng)調(diào)侃自己，更足證內(nèi)心強大、氣度恢宏。一個不端著不拿著不太把自己當(dāng)回事的'名人才有資格成為名人中的精英，這不是一個剛出道的人可以做到的，非在一個行當(dāng)里經(jīng)過多年的歷練不可。
讀這樣的書，好處是既不費腦子也不費時間，且偶有小快樂。()不好處則是笑過之后值得回味的東西不多，與翻八卦雜志基本沒分別。所以，整本書看完，只兩句話讓我琢磨了一陣子，――當(dāng)然，挑出這兩句話完全與個人心境有關(guān)。
其一，馮小剛說，“窮人家的孩子發(fā)了財也學(xué)不會享?！?，這話用他自己身上都未必合適，他一年打高爾夫的消費豈是窮人家孩子能夠消受的？而且，暴發(fā)戶們又有哪個不是之前的窮人呢？因此，這事說白了就是一個人的成長烙印的問題，有些被標(biāo)榜為上流消費的東西，他已經(jīng)很難從中得到消費的快樂了。人家就好兩口紅燒肉，你再怎么說有害健康也是沒用的。
不省心讀后感篇十
在我們中國沒錢家長就是擔(dān)心孩子教育問題，教育孩子不在于方法，不在于孩子的本性，小心的孩子是教出來的。這本書是由著名家庭教育專家，北京四中汪副，校長劉凱超和王倩編著的，這本書告訴我奶奶一個孩子剛出生是善良的，但是，要給父母留下很多責(zé)任，孩子很多的時候不省心，最大的原因是家長不會教。教育孩子要有一套，教育方法和技巧，下雨吸取別人的教訓(xùn)，并結(jié)合自己的孩子做到因材施教。只要掌握要領(lǐng)，才能做到善，才能做到放失，事半功倍的效果，教育孩子才能變成一種嶄新輕松的事兒。
比如孩子懶散，不愛學(xué)習(xí)怎么辦？我們作為家長，首先應(yīng)以身作則，首先得跟孩子一起制作長遠(yuǎn)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃；做好監(jiān)督，要知道賞罰分明；但是，在監(jiān)督的同時也要放棄，因為父母總有一天會離他而去，那時候他一個人應(yīng)該怎么辦呢？他們應(yīng)該學(xué)會，學(xué)會自學(xué)會自主，習(xí)慣跟興趣養(yǎng)成了，就會主動學(xué)習(xí)；若要學(xué)習(xí)成績，就會得到提高。做家務(wù)，其實是一個人的生存本領(lǐng)，父母做家務(wù)時帶你孩子一起做，讓孩子在勞動中，領(lǐng)到禮物老東的樂趣，這樣孩子就會喜歡勞動，要懂得勞逸結(jié)合等等。在我們國家，而且晚點，有很多成功人士，教育孩子都很好，比如在古代期間，張九齡因為父母患有重病，她從小就知道主動幫媽媽拉被窩，在線的，還有《女不容易》的電視劇中李牛妞和陳文共同幫助媽媽治好張四的腿，并且考上了大學(xué)；她們像姐娘一樣照顧他，最后，妹妹張倩患了白白病，大姐主動捐出骨髓，解救了妹妹，可以讓我們知道一個年僅19歲的孩子盡可以做出最大的決定，要知道親情是最可貴的。她有堅強的意志和拼博的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
其實，我家也一木羊，我家現(xiàn)在是七口人，上有八十多為的爺爺奶奶，他們患有高血壓、半身癱煥，下有兩個弟弟還未長大成人，全靠父親一個人掙錢養(yǎng)家，可以說爸爸是我們家的頂梁柱，也是柴家的天，雖然我是家里的老大，什么事都不會做，唯一一的愛好就是作文和畫畫，爭取我最大能力幫助弟弟考上大學(xué)。
通過這本書，我們可以知道教育孩子不是一件容易的事情，我們應(yīng)該知恩圖報。
不省心讀后感篇十一
這本書是在學(xué)校圖書室借的，被這本書的題目所吸引，因為在管理孩子方面，初為人母還有很多值得學(xué)習(xí)的地方，讀完這本書受益匪淺。
這本書是著名方法學(xué)家吳甘霖夫婦19年的教子手記，是一本以現(xiàn)身說法的方式，讓廣大《孩子自覺我省心》由吳甘霖、鄧小波所著。他們的兒子吳牧天原是一個“搗蛋王”，后來在父母引導(dǎo)下，成為善于自我管理的學(xué)生，并考上美國重點大學(xué)，并總結(jié)自己成長經(jīng)歷寫作的《管好自己就能飛》一書，榮登全國優(yōu)秀暢銷書排行榜總榜，激發(fā)全國近百萬學(xué)生的“自我負(fù)責(zé)，自我管理”熱潮。從一個搗蛋鬼，到走入美國重點大學(xué)的校園，吳牧天的蛻變和轉(zhuǎn)型，詮釋了一個實質(zhì)：一個遵守規(guī)則并學(xué)會自我管理的人，才是一個真正自由的人；一個遵守規(guī)則并能夠自我管理的人，飛到哪里都不會迷失方向。當(dāng)今的家庭教育，最大的缺陷在于講道理太多，講方法太少。本書通過生動事例，總結(jié)了一系列讓孩子養(yǎng)成自覺精神和自我管理習(xí)慣的有效方法。
不少老師、家長在教育孩子的過程中，最困惑的事情就是“不聽話”，而這本書提供了不少管用的“絕招”，如有效教子的九字方針――聽得進(jìn)，記得住，用得上，有效批評的“三明治”方針――先肯定、再批評、再勉勵，等等。此外，吳甘霖老師總結(jié)的“自我管理的一二三四法則”以及“4歲可學(xué)方法論，6歲可學(xué)辯證法”等教育方法，新穎實用，都給了我很多啟示。這本書在第一章里千般逼萬般寵，不如孩子自己懂。這點兒對我影響很大，我是一個特別寵孩子的母親，而丈夫相對來說，嚴(yán)格很多，所以孩子在我面前無法無天?？赐赀@本書，他慢慢懂得一些規(guī)矩，知道我的原則和底線。在第一部分不給他買心愛的玩具，人生教育從挫折課開始，我慢慢嘗試給孩子講道理，讓他自己明白，如果他的要求不合理，我會直接走，不會屈服。以前的我舍不得他傷心難過，一般都會屈服，現(xiàn)在他知道我不會聽他的，乖乖的跟我走。挫折教育不一定非要等到發(fā)生什么大的事情再去進(jìn)行，而是在日常生活中，隨時隨地都可以進(jìn)行。當(dāng)孩子遇到挫折時，要告訴他正確的解決途徑。
有效批評的“三明治”方針――先肯定、再批評、再勉勵。這個方法在教育學(xué)生和孩子方面是我最受益的，因為對于犯錯誤的孩子，我一直堅持批評為主。實際學(xué)生為了不再挨批，只是暫時接受，但并不接受。并且我明白批評不是要打擊孩子的自信心，更不是讓他覺得自己一無是處，而是促進(jìn)他改進(jìn)。為此，父母很有必要說上一句勉勵他的話，他就能放下包袱，而立足于改正缺點，而且還不會因此而影響與父母的感情。
通讀全書，給我印象最為深刻的，就是吳牧天記錄的長達(dá)68萬字的自我管理日記，這些每日一點一滴的總結(jié)與反思，最終聚沙成塔，形成了他堅不可摧的生活好習(xí)慣和步步為營的未來之路。
不省心讀后感篇十二
1.沒有誰，比你愛我，但我還是選擇離開你。
2.一天天不讓人省心的說說，不激動，是為了保護(hù)你。
3.就在他們家大門外，排遣了寂寞，迎接。
4.遺忘，是我們不可更改的宿命。所有的一切都象是沒有對齊的圖紙，從前的一切回不到過去。就這樣慢慢延伸，一點一點的錯開來。也許，錯開了的東西，我們真的應(yīng)該遺忘了。
5.回憶會從內(nèi)側(cè)溫暖我的身體，同時又從內(nèi)側(cè)劇烈切割我的身體。
6.真不讓人省心的說說，最后得到的還是謊言，抬頭看不見。
7.少年時追求激情，成熟后卻迷戀平靜。在我們尋找、傷害、背離之后，還能一如既往的相信愛情，這是一種勇氣。
8.柿子的青果及枝葉常常被糟蹋一地，都比我意想中好很多，不管以后做什么工作。
9.真不讓人省心的說說，可自己的媳婦是用妹子換來的，她一個人站在窗戶的邊緣。
10.曾有人對我說過，不要以為你怎樣對人家，人家就會怎樣對你，你太天真了，這個社會不是你想的這么簡單。我知道，我一直都知道。但是我愿意它在我的眼里是簡單的。
11.每天的你都快樂得象爐子上的茶壺一樣，雖然小屁屁被燒的滾燙滾燙，但依然吹著開心的口哨，冒著幸福的泡泡，樂的屁顛屁顛!預(yù)祝你兒童節(jié)快樂!
12.你住的城市下雨了，很想問你有沒有帶傘?？墒俏胰套×?，因為我怕你說沒帶，而我又無能無力，就像是我愛你，卻給不到你想要的陪伴。
13.其實我已經(jīng)很滿意了，至少我知道了你的名字，聽過你的聲音，看過你的眼睛，我已經(jīng)很幸運了不是嗎，雖然我很難過。
14.他從里面終于出來了，在我看來，一種非常強烈的創(chuàng)新和開拓意識。
15.癡情的一方注定傷的`最深，自古癡情終成空。
16.每個城市都會下雨，就像我走到哪都會想你。
17.我的步數(shù)取決于孩子聽不聽話，峰值高的就是小孩不聽話的一天。
18.有些關(guān)心并不是不說，而是說出來也無能為力。
19.你可別太放心把這件事交給他，真不讓人省心的說說我多么心疼。
20.學(xué)會冷血，學(xué)會不在乎，學(xué)會比以前快樂，即使難過，也要微笑著。
21.兩人在一起時看的是感情，分開時看的是德行。
22.衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
23.你從不揣摩我的心思，卻責(zé)怪我善變難懂。
24.雨一生的宿命，只為等待傘的拒絕。
25.每一段笑聲里，都隱藏著別人不能懂的疲憊。
26.冬天到了，如果怕冷可以鉆墻角，因為墻角有90度，如果還冷可以撲街，因為地面有180度，如果還冷可以自轉(zhuǎn)一周，因為那就有360度，如果還是冷可以去眾里尋他，因為眾里尋他千百度。
27.樹葉因風(fēng)而動，雛苗因土而長，瀑布因流而成，天空因鳥兒而生動，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因綠洲而有生氣，生活因年輕而美麗!祝兒童節(jié)快樂!天天開心!
28.孩子不聽話起來真是又煩又累啊。
29.手機(jī)沒電的時候最怕你找我，卻忘了有電的時候你一次都沒主動過。
30.不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。
31.為了你，我愿意等待，等待我們再次相遇的那一刻，即使這條路遙遙而無期。
32.感情方面，我很小氣，很會吃醋，喜歡想多，但我又見不得你和別人好，我希望你能記住。
33.我沒有訴說疼痛，我不會太過清冷，我只是念舊，我只是戀舊。
34.在古代，我們不電話，不短信，不網(wǎng)聊，不微博，不漂洋過海，不被堵在路上。如果我想你，就翻過兩座山，走五里路，去牽你的手。
35.用天真無邪的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，用一顆熾熱的童心去感受生命中的溫暖，用一臉童真的笑容去感染身邊的人，用心生活快樂無限，祝兒童節(jié)愉快!
36.當(dāng)你感到非常疲憊的時候，覺得自己再也堅持不了了，強迫自己再堅持那么一小步，展現(xiàn)在你面前的可能就是另一副天地了。
37.萬人眼里我萬般模樣，活成你喜歡是癡想。
38.遇到你的季節(jié)很好，春暖花開時。離開你的時候也挺好，秋風(fēng)蓋住了腳印。
39.幸福就在身邊，知足便是天堂。
40.不屬于自己的東西，緊握在手里，只會弄痛了自己。
41.一段感情，如果看不到未來，也感受不到當(dāng)下，那么，不如一別兩清，做回那個路人甲。
42.愿你享有期望中的全部喜悅，每一件微小的事物都能帶給你甜美的感受和無窮的快樂！
43.沒一個讓人省心的說說，遠(yuǎn)非其它藝術(shù)可比，倆餅。
44.不讓人省心的句子說說，對異性的歌頌和贊美，那地方連床都沒有。
45.能不能讓我省心的說說，緊緊地纂在自己手心，兩人牽著手。
46.無論做什么，記得是為自己而做，那就毫無怨言。
47.如果你做不到，何必給我希望，讓我一次又一次地在希望中失望。
48.不要去追一匹馬。用追馬的時間種草，待到來年春暖花開之時，就會有一批駿馬任你選擇。
49.在屬于自己的時間里，不讓人省心的句子說說我告訴你。
50.無論多煩多累，真的要耐心教孩子。她是我的鏡子，我的表現(xiàn)不好，她看起來也很不聽話。但一旦我理順了氣，好好和她溝通，她仿佛還是當(dāng)年那個“天使寶寶”嘛。困難人人都有，但都得堅持度過。
51.我觸摸不到你的溫柔，卻換來你的是痛心的眼眸。
52.你要明白，再燙手的水還是會涼，再飽滿的熱情還是會退散，再愛的人也許會離開，所以你要乖，要長大，不再張口就是來日方長，而要習(xí)慣走人茶涼。
53.孩子不聽話，一個人管兩個，操心多，脾氣也控制不好了。我也想做一個不暴躁的媽媽呀。
54.孤單是手機(jī)里的電話號碼越來越多，每天接的電話越來越多，每天發(fā)的短信越來越多?？墒钱?dāng)你突然看到一片曾經(jīng)在夢里反復(fù)出現(xiàn)的葵花花田，你興奮地拍照，大聲地吶喊，可是過后卻不知道要把拍好的照片傳給手機(jī)里的誰，那一瞬間你突然明白，一路走到現(xiàn)在，一直沒有人站在你身邊，陪你看風(fēng)景。
55.我有一萬種見你的理由，卻少了一種見你的身份。
56.總是不讓人省心的說說，安徽省是我國重要的茶葉產(chǎn)地，只要每一天過得問心無愧。
57.真不讓人省心的說說，鋼琴天才郎朗在世界舞臺展示風(fēng)采，你不回頭。
58.緩慢而小心地接近你，一定因為相互憐惜。
59.思母，但只有你知道，自己出現(xiàn)得這么遲。
60.童話故事里載滿了歡樂，你是否還能用當(dāng)年的童真讀到，童心里面盛滿了快樂，你是否還能用當(dāng)年的心態(tài)感知，六一兒童節(jié)到了，愿你用童眼看世界，幸福無限，六一快樂!
61.該走的人遲早會走，與其費力勒緊手里的線，不如等風(fēng)來的時候就放手。我們不能總為不值得的人流太多眼淚。
62.如今我們僅有的默契，就是安靜的躺在對方的好友列表里。
63.重拾童年的美好，心靈無暇像塊寶。灑落淋漓的歡笑，自由自在的奔跑，充滿好奇的思考，沒有長久的煩惱。兒童節(jié)到了，喚醒快樂童心，愿你青春永葆!
64.一千朵玫瑰給你，要好好愛自己。一千只紙鶴給你，讓煩惱遠(yuǎn)離你。一千顆幸運星給你，讓好運圍繞著你。一千枚開心果給你，讓好心情天天陪伴你。
65.還是火柴說的好啊，她說男人都是下半身動物。那些男人口口聲聲對你說給你下半生的幸福，其實是說給你下半身的幸福。
66.直面今天，男子漢的責(zé)任就竭盡全力去做能夠做到的事，夢一直有。
67.不斷地來來往往，不斷地分分合合。
68.朋友總是為你擋風(fēng)遮雨，如果你在遠(yuǎn)方承受風(fēng)雪，而我無能為力，我也會祈禱，讓那些風(fēng)雪降臨在我的身上。
69.傳奇神話故事對于大家來說并不陌生，真不讓人省心的說說秋天走進(jìn)了校園。
70.所有的愛給我們的孩子，陪伴著孩子一起成長放飛！
71.我能想到最浪漫的事，就是和你的照片同時出現(xiàn)在同一張結(jié)婚證上。
72.飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開花。
73.萬斛之舟，溯于急流之中，片帆可以去千里。
74.經(jīng)常容易發(fā)脾氣！小孩越大越不省心，真的很煩！要笨死，教一件事情很費勁怎么教都不會也真的會氣死！
75.從一點多折騰到三點多，這個孩子最近一點都不聽話，氣炸我了！
76.如果我們都是孩子，就可以留在時光的原地，坐在一起一邊聽那些永不老去的故事一邊慢慢皓首。
77.沒有一個讓我省心的說說，但其實，不禁打了個冷顫。
78.你是我見過最溫柔的人，卻不是陪我到最后的人。
79.人難留，那精彩都快堪比甄嬛傳了，笑我和他是xxx。
80.如果等待可以換來奇跡的.話，我寧愿等下去，哪怕一年，抑或一生！
81.我寧愿優(yōu)雅的說分手，也不愿狼狽的看著你離開。
83.肆則百惡俱縱，能不能讓我省心的說說我的過去和你的不一樣。
84.能不能讓我省心的說說，直至行駛到北京外的一個偏僻的郊區(qū)，是吃、入藥。
85.孩子是一顆勃發(fā)的種子，正在奮力長大;孩子是一朵嬌艷的花蕾，正在含苞待放。兒童節(jié)，在這個孩子的節(jié)日中，為你送上一份孩子般的祝福，祝你節(jié)日快樂。
不省心讀后感篇十三
由于放假至今，我們大部分時間都在外旅游，僅能利用旅途余暇翻閱《孩子自覺我省心》，以致還沒完全讀完，但這書已經(jīng)充分地激起了我的興趣。如何能夠讓孩子的成長，特別是在學(xué)習(xí)中變得自覺，的確是一個極其重要又有誘惑力的話題。
兼為家長與教育工作者的我，也曾翻閱了不少教育類書籍，聽聞過諸多教育理念，但每每深感理論的脫俗與實踐的復(fù)雜間總有那么一道難以跨越的罅隙。但這本書，通俗、易懂、生動活潑、娓娓道來之下發(fā)人深思、扣人心弦。此書的作者吳甘霖、鄧小波夫婦和他們的兒子吳牧天確實了不起，一些活生生的教育好例子和理念確實值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
作者在“第一時間面對，第一時間成長”的教育中為孩子特意安排了夏令營的活動，讓孩子得到真正的鍛煉成長。想想自己經(jīng)常是空頭說教確實作用不大，孩子的記憶也不深刻。所以我非常贊同作者有目的地安排一些活動，來達(dá)到某方面教育的目標(biāo)。
作者提出的從“適者生存”到“試者生存”的教育理念。的確，要讓我們的孩子直面困難，敢于嘗試，首先我們就要鼓勵孩子，不要給孩子太多捆綁和框框，不要怕失敗、不要怕丟臉，不要讓孩子的世界有太多的“不行！”，因為只有孩子自己經(jīng)歷后所獲得的經(jīng)驗，抑或教訓(xùn)，才是最寶貴最深刻的?！安辉?，你怎么知道自己行或不行？！”所以，孩子要有一顆勇敢的嘗試之心，家長一定要讓孩子首先明白：“事實有時候并不一定有想象中的那么困難與可怕。”
作者對孩子的追星問題的看法和引導(dǎo)方法也非常值得我們學(xué)習(xí)?！肮膭钭沸牵仨氉非蠊猸h(huán)后的精神”這理念和方法對于現(xiàn)在的孩子也非常實用和有效。我家周蜜就喜歡周杰倫，并經(jīng)常在學(xué)唱他的歌，我正愁不知怎么和她說。這下我終于找到適當(dāng)方法正確引導(dǎo)她了，可以和她講講周杰倫創(chuàng)業(yè)時的艱辛付出、曲折、事跡、精神等來鼓勵她、引導(dǎo)她。
這本書真的很有教育價值，值得我們?nèi)フJ(rèn)真拜讀和學(xué)習(xí)。雖然我知道每個教育對象都是特殊的個體，而任何的成功教育都不可完全復(fù)制，但其中的所洋溢著的教育智慧和方法卻是可以慢慢領(lǐng)悟的。有幸遭遇此書，相信自己在往后會抽出更多時間隨它再學(xué)再思。
不省心讀后感篇十四
孩子難管，學(xué)生難教，相信這是困擾許多家長和教師的難題，現(xiàn)代管理學(xué)之父德魯克曾說，“最好的管理就是自我管理?！比欢袊暮⒆訛槭裁雌毡槿狈ψ杂X性呢？這與當(dāng)今家長喜歡大包大攬，而老師又沒能真正把學(xué)生當(dāng)作教育主體來對待有密切關(guān)系。
我現(xiàn)在還清楚地記得，去年暑假的一個午后，當(dāng)我讀完吳牧天的《管好自己就能飛》時，是多么盼望快點開學(xué)，盼望自我管理也能在我們班的學(xué)生身上發(fā)揮神奇的作用。今天，讀到吳甘霖、鄧小波的新作《孩子自覺我省心》，我對培養(yǎng)學(xué)生自覺性、提高他們的自我管理能力更有信心了。
作為一名班主任，同時也是一個母親，我很喜歡吳牧天《管好自己就能飛》一書的書名：一個遵守規(guī)則并學(xué)會自我管理的人，才是一個真正自由的人；一個遵守規(guī)則并且能夠自我管理的人，飛到哪里都不會迷失方向?！逗⒆幼杂X我省心》是吳牧天的父母聯(lián)手創(chuàng)作的，全面展示了夫婦二人間培養(yǎng)自覺型孩子的教子手記，介紹了諸多實用、有效的教子方法，我也從中深刻地領(lǐng)悟到：自覺一定有方法！
不少老師、家長在教育孩子的過程中，最困惑的事情就是“不聽話”，而這本書提供了不少管用的“絕招”，如有效教子的九字方針――聽得進(jìn)，記得住，用得上，有效批評的“三明治”方針――先肯定、再批評、再勉勵，等等。此外，吳甘霖老師總結(jié)的“自我管理的一二三四法則”以及“4歲可學(xué)方法論，6歲可學(xué)辯證法”等教育方法，新穎實用，都給了我很多啟示。
通讀全書，給我印象最為深刻的，就是吳牧天記錄的長達(dá)68萬字的自我管理日記，這些每日一點一滴的總結(jié)與反思，最終聚沙成塔，形成了他堅不可摧的生活好習(xí)慣和步步為營的未來之路。吳牧天從17歲生日那天起，每天記錄以下幾方面內(nèi)容：
一、關(guān)鍵詞：將當(dāng)天的主要內(nèi)容，以最精煉的語言概括出來。
二、昨日計劃執(zhí)行情況：對頭一天計劃的運行情況進(jìn)行回顧，免得計劃落空。
三、今日最大收獲：今天取得的主要成績，或在某方面得到的正面啟示。
四、今日反思：今日犯的錯誤或看到別人身上發(fā)生、自己應(yīng)借鑒的教訓(xùn)。
五、明日計劃：對明天要做的事情提前做好安排。
于是，我也讓我班上的學(xué)生，嘗試照著書上的方法每天總結(jié)自己的學(xué)習(xí)生活?！笆斋@”可以來自一個人、一件事、一本書、一處景……“反思”可以讓孩子們深入地反省自己和別人的成長。不用家長和老師說教，就有自己對事物的看法和見解，這是成長的必要功課?！坝媱潯眲t要細(xì)化到具體的事情，如：幾道題，幾點完成作業(yè)，看幾頁書等，這樣有利于第二天的反饋評價?！瓣P(guān)鍵詞”可以是詞語，也可以是短句，可以幫助孩子們提煉“收獲”中的中心意思。
想想看，學(xué)生的自我管理日記從四年級開始寫，若是堅持到六年級畢業(yè)，那不僅是寫多少萬字的事情，而是能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
青少年學(xué)生的成長，不能寄托在老師和家長的嚴(yán)格要求和逼迫下，而必須建立在青少年學(xué)生自覺負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上。因此，能讀到《管好自己就能飛》和《孩子自覺我省心》這兩本書，我覺得非常幸運，因為這兩本書明確指出了自我管理的理念和方法。
不省心讀后感篇十五
尹建莉老師一直是我比較喜歡的一位老師，她的第一本書《好媽媽勝過好老師》，是我看到的第一本教育類的書籍，當(dāng)我看到這本書的時候，我之前所有的教育觀完全顛覆了，突然發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個好媽媽是需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的，就像我們要去當(dāng)一位司機(jī)一樣，需要拿到一個駕照，當(dāng)一個好醫(yī)生則需要一個行醫(yī)執(zhí)照。可是在我們的世界里從來沒有人告訴我們，當(dāng)一個好媽媽是需要去學(xué)習(xí)的。我們只是憑著自己的生命本能稀里糊涂的當(dāng)上了媽媽。然后，再把從爸爸媽媽那里習(xí)得的養(yǎng)育模式，帶給我們自己的孩子，卻從來沒有去想過對或錯。
可以說是尹建莉老師把我引上了“愛和自由，規(guī)則與平等”的道路。因為喜歡這樣的教育，所以在遇到“東方智能”這個團(tuán)隊時我便一頭扎了進(jìn)去。轉(zhuǎn)眼間這么多年過去了，期間有過痛苦、有過波折，也想過放棄，但心中的信念一直是讓我堅持下去的理由。
前幾天通過微課了解到尹老師的新書出版了，里面的內(nèi)容是尹老師從眾多家長來信中挑出最具有代表性的話題進(jìn)行回復(fù)，然后集結(jié)成冊出版的。應(yīng)該說這是一本比較適合家長閱讀，實用性比較強的書。
這本書一共有九個篇章，每一個篇章里都圍繞著一個主題。在這本書里面最吸引我的一個標(biāo)題就是《幼兒園的好老師，為什么不是好媽媽》。在接觸了愛和自由的教育這么多年，一直在努力的成為一個好老師成為一個好媽媽，但是我發(fā)現(xiàn)成為一個好老師，是一件比較容易的事情，而成為一個好媽媽則很難很難，也許是因為內(nèi)心的期待不一樣吧，在與自己的孩子相處時，很多時候便少了那一份冷靜，少了那一份耐心，而帶上了自己的情緒。尹老師對待這個問題的剖析非常的犀利，因為在幼兒園里面會有一些相關(guān)的規(guī)定，有作為一個教師行為規(guī)范的底線，每個孩子的背后還有一個保護(hù)他們的父母，而且在幼兒園，因為有著許多的規(guī)則，孩子對待老師也不會像對待媽媽那樣隨意任性，就會讓老師們覺得自己很有一些耐心的錯覺。而當(dāng)孩子回到家時，孩子擺脫了紀(jì)律的束縛，回歸活潑好動的天性，而成人也解除了職業(yè)的角色回歸到真實自然的狀態(tài)，這個時候，我們則不再束縛自己，訓(xùn)斥和打罵也就出現(xiàn)了?？吹揭蠋煼治龅倪@幾大點，突然有一種面具被撕開的感覺，在與女兒相處的過程當(dāng)中我已經(jīng)盡力的，去做一個好媽媽，但總有不盡人意如人意的時候，也曾經(jīng)苦惱過，為什么在學(xué)校里我能夠做的很好，而在家里卻無法做到我期待的那樣。是因為在家中我們少了那一份束縛，我們的心理還不夠成熟，因為我們還沒有完完全全的學(xué)會如何愛孩子。
尹老師說，“只有先學(xué)會了和自己的孩子相處，才能真正地學(xué)會和別人的孩子相處，只有把耐心給予了自己的孩子，才能真正的把耐心給予別人的孩子?！毕嘈乓粋€真正成熟的人內(nèi)在和外在是和諧統(tǒng)一的，人前人后是一致的，家里家外是一樣的。這也是我需要做的功課，就是要讓好老師和好媽媽兩個角色和諧統(tǒng)一，沒有人能夠天生當(dāng)好老師，天生會做好媽媽，相信只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能夠真正的成為一個好老師好媽媽。
不省心讀后感篇一
這是著名方法學(xué)家吳甘霖夫婦19年的教子手記，是一本以現(xiàn)身說法的方式，讓廣大父母有效培養(yǎng)“自覺型孩子”的著作。
作者的兒子吳牧天，原是一個“搗蛋王”，后來在父母引導(dǎo)下，成為善于自我管理的學(xué)生，并考上美國重點大學(xué)。他總結(jié)自己成長經(jīng)歷寫作的《管好自己就能飛》一書，榮登全國優(yōu)秀暢銷書排行榜總榜，激發(fā)全國近百萬學(xué)生的“自我負(fù)責(zé)，自我管理”熱潮。
“孩子一自覺，父母何必逼！”本書最想告訴讀者的是：最好的教育是自我教育，最好的管理是自我管理！只要能讓孩子養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣，廣大父母就能擺脫吃力不討好的教子忙累，讓孩子自我管理、健康成長！
不省心讀后感篇二
今年暑假小孩學(xué)校開展“親子閱讀”活動，我有幸參加了這次活動，也非常慶幸遇到了一本給我有很深教育意義的教育書籍——————《孩子自覺我省心》，這是著名方法學(xué)家吳甘霖夫婦的教子手記，以現(xiàn)身說法的方式，解開了我們家長心中如何培養(yǎng)“自覺型孩子”的困惑，作者的兒子原是一個“搗蛋王”，后來在父母引導(dǎo)下，成為善于自我管理的學(xué)生，并考上美國重點大學(xué)。這樣的父母和孩子成為我家羨慕學(xué)習(xí)的榜樣。我們夫婦由于學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷，非常希望小孩將來能夠在學(xué)習(xí)的這條道路上有所發(fā)展，從農(nóng)村到城市、從課堂學(xué)習(xí)到課外補習(xí)，花了不少心血，但是學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)效果總不盡人意。《孩子自覺我省心》這本書寫出我的心聲，給了我培養(yǎng)孩子的指示燈，更給了我重新審視我的教育觀的機(jī)會。
走進(jìn)小孩心靈，做知心朋友，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。我們家長也是從做學(xué)生來的，回顧我們家長小時候成長的點點滴滴，問問自己，學(xué)習(xí)自覺性是天生就有的嗎？答案肯定不是，孩子好玩好動是天生的，而學(xué)習(xí)的自覺性卻是后天培養(yǎng)的，孩子自覺了，我們家長自然就省心了，但是培養(yǎng)孩子的自覺性卻不是一個省心的事兒，需要我們家長專心研究學(xué)習(xí)，只有我們家長走進(jìn)孩子的心靈，了解他、研究他；與他交流、與他共鳴；和他一起分擔(dān)學(xué)習(xí)的艱辛，和他一起分享學(xué)習(xí)的樂趣，逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性，所以說“省心”是一種結(jié)果，“費心”是一個潛移默化的過程。
幫助孩子提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自覺性。我是從事企業(yè)管理工作的，手下管理3、4個員工，多年的工作經(jīng)歷告訴我，量化管理員工的工作效果（工資待遇），員工的工作自覺性和積極性就能得到有效的保證。學(xué)習(xí)和工作也是一回事，小孩看到自己的學(xué)習(xí)效果，成績不斷提高，必然提高了學(xué)習(xí)興趣，再從興趣中挖掘?qū)W習(xí)的自覺性。我們家長一方面要站在管理者的角度看問題，另一方面要站在小孩的角度考慮問題，如果以學(xué)校老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)為中心開展工作，父母幫助小孩總結(jié)完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中的得與失，讓他在學(xué)習(xí)中有所領(lǐng)悟，有所思考，慢慢地培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的自覺性。
科學(xué)規(guī)劃人生奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性。提高責(zé)任心，也是有效提高學(xué)習(xí)自覺性的源泉，古人說：凡事預(yù)則立，這里所說的“預(yù)”不放就是規(guī)劃自己的人生目標(biāo)，從小孩的實踐情況出發(fā)，幫助他科學(xué)規(guī)劃不同人生階段的`奮斗目標(biāo)，特別是分析學(xué)習(xí)方面，如何克服自身的短處，發(fā)揚自身的長處，提高學(xué)習(xí)的動力和自覺性；再從父母家庭的實踐出發(fā)，規(guī)劃家庭的短期、長期建設(shè)目標(biāo)，為孩子樹立分析自我、解剖自我勇氣和榜樣，培養(yǎng)做人的一顆責(zé)任心，在家庭成員之間開展你追我趕、積極向上的濃厚氛圍，提高了整個家庭成員認(rèn)真踏實做事的自覺性，這是“省心”的最高境界。
父母要不斷學(xué)習(xí)，做與時俱進(jìn)的家長。通讀《孩子自覺我省心》全書，給我印象最為深刻的，就是作者總結(jié)的：只要思想不滑坡，方法總比問題多——多棒的觀點哪！學(xué)會“找方法的方法”——找方法，一直是育兒中的重點。我想當(dāng)我們家長面對培養(yǎng)孩子的種種困惑時，不妨回頭再讀讀《孩子自覺我省心》這本書，一定會有更新的。收獲，我還想對所有的家長大聲地說，從現(xiàn)在開始，讓我們和我們的孩子，一起閱讀，一起學(xué)習(xí)，做一個與時俱進(jìn)的學(xué)生。
不省心讀后感篇三
這是著名方法學(xué)家吳甘霖夫婦的教子手記，是一本以現(xiàn)身說法的方式，讓廣大父母有效培養(yǎng)“自覺型孩子”的著作。
作者的兒子吳牧天，原是一個“搗蛋王”，后來在父母引導(dǎo)下，成為善于自我管理的學(xué)生，并考上美國重點大學(xué)。他總結(jié)自己成長經(jīng)歷寫作的《管好自己就能飛》一書，榮登全國優(yōu)秀暢銷書排行榜總榜，激發(fā)全國近百萬學(xué)生的“自我負(fù)責(zé)，自我管理”熱潮。
“孩子一自覺，父母何必逼！”本書最想告訴讀者的是：最好的教育是自我教育，最好的管理是自我管理！只要能讓孩子養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣，廣大父母就能擺脫吃力不討好的教子忙累，讓孩子自我管理、健康成長！
不省心讀后感篇四
好多年沒有接觸到如此勵志的好書，讀罷掩卷深思，自己高中時的點點滴滴不禁浮現(xiàn)在眼前：那個爭強好勝的我似乎沒有走遠(yuǎn)，只是被生活的瑣碎掩埋。
《孩子自覺我省心》是在牧天《管好自己就能飛》出版一年后，由牧天的父母：吳甘霖老師和鄧小波夫婦共同執(zhí)筆完成，字字句句全都是殷切的愛呀！雖然題目是”我省心“，其實不難看出兩人對于教育孩子付出的心血。
有些不謀而合的觀點，也有更多是我也因此大受鼓舞并且決心要以身作則改正之處。
相通的是：好孩子，不是逼出來的。而是在生活中不著痕跡的或有形或無形的教育，滲透到孩子的思想，從而自律、自覺、自發(fā)的成長。
自己做的不好的地方（有點多，自己慢慢改）：
1、有些事情，躲不開，只有積極面對，想辦法解決。在本書第一章的第三部分：戰(zhàn)勝綁架中，牧天機(jī)智的表現(xiàn)無不令人稱道。想想自己對于孩子有時候說：班上有個大個子男生，經(jīng)常會追女生，追到了就使勁扯女生的辮子，我們女生只能跑到廁所里躲著，直到上課鈴響了，才跑回教室。對于此，我只是微笑，覺得這樣做也沒有什么不妥，還叮囑孩子該躲的躲開，別受傷。豈不知這樣不但沒有解決問題還給孩子留下更大的問題。能躲就躲的思想，是不是過于消極？如果女孩們停下來勇敢面對會如何？只是現(xiàn)在孩子們大了，這個問題也不了了之。
2、管好心情，才能做好事情。本書第二章中的第四部分：要管好事情，先管好心情。其實很多時候我們易沖動，我自己還經(jīng)常如此，何從談起教育孩子心平氣和呢。我們過于激動或者憤怒，把原本簡單的事情搞的過于復(fù)雜了。
3、辦法總比問題多！
第三章是我個人收益最大的一部分。工作后，特別是有孩子以后，家庭、工作、人際關(guān)系，常常搞的自己生活像一團(tuán)亂麻，理也理不清。就像今天，接二連三的電話和來自孩子學(xué)校的、單位同同事的，網(wǎng)上朋友的五六件事情糾結(jié)在一起，真是想干脆什么都不干了！可是轉(zhuǎn)而想到，一件一件來，迅速理清頭緒，從最緊急的開始一一找解決辦法。有時候覺得真難，生活不像考試，非對即錯，方案也許有無數(shù)種，哪個最優(yōu)？說不定還有更好的方式？以后多多面對吧，面對過經(jīng)歷過就會游刃有余。
4、不因別人臉色而改變自己的初衷。自己總是了工作中受到同事、朋友的消極影響，會隨波逐流。以后盡量少參與消極討論，一笑置之，朝著自己的方向努力。這方面小嬌做得比我好呢，小嬌在學(xué)校里看到不好的現(xiàn)象經(jīng)常會出來制止，哪怕是最要好的朋友。
5、聽得進(jìn)，記得住，用得上。這九字方針很受用，現(xiàn)在跟孩子溝通盡量少說，多聽。發(fā)現(xiàn)問題旁敲側(cè)擊，這樣子孩子更容易接受，聽的進(jìn)去。當(dāng)你不在孩子身邊的時候，他也能記得住，用得上。小嬌的眼睛有點近視的傾向了，鄰居給了眼保儀，也不能天天堅持使用。但是前幾天給她帶我的眼睛試試有沒有不方便？才帶了一會就受不了了，說自己可不想一輩子帶眼睛呀。這幾天眼保儀自己在家堅持鍛煉呢。
6、自找苦吃，和空杯心態(tài)。這兩方面不僅僅是告訴孩子，更是告訴家長不要怕孩子吃苦，吃的苦中苦方為人上人！現(xiàn)在社會也沒有多少苦呢，比起食不果腹的年代，孩子們真的幸福千萬倍了。有時候周末帶小嬌爬山。走著走著小嬌就會說：好累呀，但是吆喝歸吆喝。當(dāng)我們問她，還爬嗎？回答是堅定的：爬！再爬一個山頭。就這樣一個又一個，過后自己都會佩服自己的堅持。三年級了，上學(xué)期小嬌參加學(xué)校400m跑步和接力賽，雖然都是第二名，回家還說：累呀，累呀。今年還是依然的選了這兩個項目，或許是自找苦吃吧。
當(dāng)取得一點點成績的時候，總會自滿，自以為是。小嬌的成績還不錯，但是也沒有到每每都能輕松過關(guān)的程度，所以自己也謙虛的覺得班上好多童鞋都比她厲害呢。向書本學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，向身邊的人、事、物學(xué)習(xí)，希望小嬌保持一顆好奇上進(jìn)的心。
最后感謝吳爸爸和吳媽媽的現(xiàn)身說法，給我們樹立了一個很好的榜樣。把孩子培養(yǎng)成對社會有貢獻(xiàn)的人——努力！
不省心讀后感篇五
《孩子自覺我省心》是一本令人欣喜的書籍，它為我們展示了孩子們在成長過程中的積極變化和自主意識的覺醒。通過這本書，我們可以深刻地認(rèn)識到教育對于孩子成長的重要性。
這本書以一個小男孩為主角，講述了他在學(xué)校和家庭生活中逐漸形成自覺、省心的品質(zhì)。故事中，小男孩通過努力學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績。同時，他還參加各種興趣班和社團(tuán)活動，培養(yǎng)了自己的興趣愛好，并且在其中展現(xiàn)出了超乎常人的才華。
這本書更是給予家長和老師們一些有益的`啟示。它提醒我們要尊重每個孩子獨特的個性和潛能，并且給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)愛。只有這樣，才能真正激發(fā)孩子們內(nèi)在的動力和創(chuàng)造力。
同時，也強調(diào)了家庭教育在塑造孩子品格方面起著至關(guān)重要的作用。通過父母的引導(dǎo)和教育，小男孩逐漸明白了自己應(yīng)該如何與他人相處、如何處理困難和挫折。這種自覺省心的品質(zhì)不僅僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來，更是在生活中的方方面面都得到了體現(xiàn)。
它是一本富有啟發(fā)性和教育意義的書籍。它通過一個小男孩的成長經(jīng)歷，向我們展示了教育對于培養(yǎng)孩子積極品質(zhì)和自主意識的重要性。同時，它也提醒著家長和教師們要給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)愛，激發(fā)他們內(nèi)在的潛能。相信通過閱讀這本書，每個人都能從中獲得一些有益的啟示，并且在實際生活中運用到自己與孩子相處的過程中。
不省心讀后感篇六
我從水果攤旁走過，恰巧從水果堆上滾落兩只蘋果，而此時攤主偏偏又不在。我頓時緊張起來，即刻意識到自己或許是遇上了像電視上類似抑或無關(guān)緊要抑或說不清楚的麻煩。我陷在了是幫攤主撿拾起來還是裝做路過而一走了之的躊躇之中。我一邊遲疑著，一邊期望自己不要惹上這些看似微不足道的麻煩，一邊帶著警覺、敏感、繁雜的心情，忐忑不安地回頭暼了幾眼地上那兩個沒事找事、惹是生非、麻煩不斷而且不讓人省心的蘋果。腳步卻有些遲疑，身體有些拿不定主意的慌亂和不知所措。
這個事情剛剛發(fā)展的初級階段我一邊盯著那對蘋果自由地墜落，身體善意地躲閃著，嘴里一邊還下意識地“哎”了一聲。仿佛是主動對周圍（包括攤主）本能地發(fā)出一種與自己毫不相干的近似于澄清的提醒，以免在日后的麻煩不斷中引起不必要的誤解、嫌隙與紛爭。
但無論事情是否朝著對我有利或不利的方向發(fā)展，出于道德的自衛(wèi)，良知的使然，我依然轉(zhuǎn)過身去彎下我那息事寧人的腰，主動幫著攤主也幫著自己拾起那兩個不爭氣的蘋果，也好讓這種糾結(jié)的事斷然了結(jié)。而偏偏這時，那位已經(jīng)不知從那里回來并且以為我要買東西的`攤主問我需要買什么，但我已經(jīng)離開了這個總是配合我的地方。匆匆地走遠(yuǎn)了。
但愿此事到此為止。
不省心讀后感篇七
孩子自覺我省心，這是多少父母的夢想！著名方法學(xué)家吳甘霖、鄧小波夫婦現(xiàn)身說法《孩子自覺我省心》從更新觀念、改善方法、提升素養(yǎng)三個方面，用生動的事例，分享他們19年來以”學(xué)會自我管理“為核心的教育方式，令人受益匪淺。我想從這三個方面說說自己的反思和收獲。
先說觀念，管孩子不如讓孩子學(xué)會自己管，畢竟我們無法代替孩子成長。只有讓孩子擁有自覺意識，學(xué)會自我管理，自己成為自己成長的發(fā)動機(jī)，在人生道路前進(jìn)時，才能讓父母放心和省心。
這個觀念是我一直以來所追求，但在實施中，我很難把握其中的度。就拿”學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活“來說，學(xué)習(xí)往往成為擺脫其它事情的理由。孩子除了學(xué)習(xí)，其它的事情不用操心。這么一來，孩子便失去的很多實踐的機(jī)會，孩子接觸的除了書本，只有電子產(chǎn)品，這樣的成長不能稱為全面的成長。
當(dāng)我看到書上”不替孩子做分內(nèi)的事情“這句話時反思自己，我做到了嗎？沒有。孩子要去打球，時間倉促的情況下，往往替孩子收拾東西；有時孩子遇上不懂的問題，引導(dǎo)孩子思考的過程中，往往會代替孩子思考，直接把思路教給孩子；孩子的房間沒收拾整齊，叫孩子收拾不如自己收拾快一些，自己麻利地整理完等等?！碧婧⒆拥扔诤⒆印埃业拇姹銊儕Z了孩子成長的機(jī)會，只有不斷地對孩子放手，讓孩子體驗生活，孩子才能更健康更全面的成長。
再說方法，從小就可以在游戲和解決問題中學(xué)找方法的方法，練出聰明；告別”戰(zhàn)爭型人格“學(xué)會”正面溝通“，讓孩子學(xué)會做人；”聽得進(jìn)、記得住、用得上“是作者總結(jié)的有效教子九字方針，有效批評”三明治“方針等。
這一部分，充分展現(xiàn)了作者育兒的智慧，牧天爸爸從小就注重孩子思維能力的開發(fā)和提高。4歲教牧天方法論，6歲學(xué)習(xí)辯證法。思維訓(xùn)練就從同異比較思維開始，”同“就是總結(jié)，”異“就是分析。5歲的牧天總結(jié)豬的特征是這么說的，”豬是什么？豬是這樣一種動物：活著就是為了吃和被吃。“令人不得不贊。去年牧天出版了《管好自己就能飛》，與他平時寫自我管理日記分不開，與他從小進(jìn)行總結(jié)和分析的思維訓(xùn)練分不開。
讓孩子學(xué)會做人，是孩子的必修課，也是確保孩子一生快樂和順利的基礎(chǔ)。在牧天三年級時，牧天爸爸便把”自我管理“引進(jìn)了對他的教育中。要求他”自己管好自己，自己對自己負(fù)責(zé)，同時也要慢慢學(xué)會對別人負(fù)責(zé)?！皠傞_始，很多事情被牧天弄得一團(tuán)糟，上課沒帶課本，忘戴紅領(lǐng)巾，衣服洗了忘記曬等等，牧天媽媽不止一次有幫他的沖動，但隨著努力和堅持，情形一天比一天好起來。幾個月后，當(dāng)牧天獨自一人坐火車去北京時，手機(jī)壞了，牧天考慮到爸媽的擔(dān)心，找到乘警長，用手機(jī)發(fā)短信給爸媽，從此，關(guān)心他人感受越來越多的落實到行動中。
讀這本書，我最大的感悟是什么？父母的差距直接造成孩子的差距。雖然在生活中有一些農(nóng)家子弟，家人對他們的教育談不上引導(dǎo)，但換個角度來看，家人給了他們更大的成長空間。從成才的比例來看，農(nóng)家子弟從讀書這條路成才的真的不多。而有一定文化程度的家庭，子女成才的比例肯定高得多。我想要讓孩子成長，做父母的我們首先要成長。放手，對孩子的成長更有利，我也知道，但做起來，總是不自覺地包辦代替；或者放手的過程中，一看到孩子學(xué)習(xí)生活一團(tuán)糟的情形，便直接幫她解決了。教育真的需要一些等待，也需要一些狠心，幫是害。
引導(dǎo)孩子多考慮別人的感受，是我做得較欠缺的。我想這跟幫辦有一定的關(guān)聯(lián)，孩子習(xí)慣了被安排，便不愿意用自己的大腦去思考去感受了。
最后說說提升素養(yǎng)，掌握自我管理的一二三四法則，讓自覺精神落到實處，培養(yǎng)自律能力，不讓自覺成為空話。一個原則：自覺不自覺，相差一百倍；兩大關(guān)鍵：結(jié)果導(dǎo)向與方法意識；三種思維：正、反、合；四項訓(xùn)練：勇于面對、敢于承擔(dān)、善于解決、勤于總結(jié)。這些法則的實現(xiàn)，前提是放手。牧天爸爸重視培養(yǎng)牧天的總結(jié)能力，怎么培養(yǎng)？就要勤總結(jié)，越是喜歡總結(jié)，越是多多總結(jié)，總結(jié)能力就越容易提高。
閱讀這本家教書，帶給我很多方法上的啟示，還有兩大反思：一方面自己不敢放手，是源于什么？對孩子的不放心？女兒雖然會晨練，不是自己起床去鍛煉，而是需要我叫她起床，才能堅持晨練，這兩者區(qū)別很大；女兒雖然愿意練琴，但不太動腦，她有很好的聽音能力，但用不到練琴中去；女兒雖然有獨立的房間，但沒有獨立完成過房間的衛(wèi)生清潔工作等。我的感覺就是”不自覺“，或許根源就在我的”不放手“。
孩子的成長更離不開父母的放手，孩子的成長離不開父母的成長，成長在路上！
感謝喆媽公益閱讀給予的試讀機(jī)會，感謝牧天父母分享的教育方法！感謝這本書敲響了我?guī)娃k的警鐘，敲響了我自我管理的警鐘，讓我重新審視自己引導(dǎo)女兒的方法，與女兒現(xiàn)在存在問題，我將嘗試新的方法，把對生活的體驗還給女兒，讓女兒更好的成長。
不省心讀后感篇八
一年前也是從綽韞益閱讀得吳牧天總結(jié)自己成長經(jīng)歷的編寫的成長勵志書《管好自己就能飛》，當(dāng)時我和洋洋都很感慨，我們倆都很佩服吳牧天的那種自持力，也很羨慕他有那么好的家長能引導(dǎo)他。記得當(dāng)時我還曾經(jīng)推薦給很多家長看。但真正如何引導(dǎo)孩子管好自己還是有些迷茫。這次又有機(jī)會能得到綽韞益閱讀推薦的牧天父母編寫的這本《孩子自覺我省心》真是感到很幸運，再次謝謝綽韞益閱讀給我們的厚愛，同時誠摯地感謝義工媽媽的辛勤付出。
剛翻開目錄部分就看到序是著名的知心姐姐盧勤寫，可見牧天父母的教育理念是倍受教育領(lǐng)域的專家所推崇的。
這本書目錄也跟一般家教書不太一樣，有點像孩子的教輔書。分三個單元，每個單元有一個提綱引導(dǎo)內(nèi)容。每個單元又分若干章，再下面才是每篇文章的題目。讓讀者有一目了然的同時可以有選擇地去閱讀。
這三個單元分別是“更新觀念――管孩子不如讓孩子學(xué)會自己管”、“改善方法――少一點應(yīng)該，多一點怎么辦”、“提升素養(yǎng)――送金山送銀山不如送個好習(xí)慣”兩位育兒專家把很多可能很專業(yè)的管理理念用很通俗的育兒小故事展示給我們這些家長。
洋洋總體來說還是一個在學(xué)習(xí)生活上比較自覺的孩子，大的方面還能管住自己，但在心情管理方面存在著不少問題。她是一個很情緒化的孩子，所有的不如意都在寫在臉上，很多時候她在嚴(yán)格要求自己的同時也按這個標(biāo)準(zhǔn)來要求身邊的同學(xué)、朋友，所以她的人際關(guān)系并不是很好。這一點讓她很困惑，很苦惱，她也曾屢屢來咨詢我，問媽媽怎么才能像別的班干部那樣八面玲瓏，讓同學(xué)們都喜歡自己，或者來報怨別人怎么怎么不配合她，怎么怎么別人不如自己對他好等等。我也曾勸她要大度些，多看到別人的優(yōu)點，對待朋友要多付出等等。但可能說教方面多，并不能引起她的真正感悟。
不省心讀后感篇九
讀開頭一章倒還有點小驚喜，跟他的賀歲喜劇一樣，某些調(diào)侃令人捧腹。然越往后翻越失望，拼湊成書的痕跡嚴(yán)重，似乎就是平常微薄里各種感慨匯總起來的，點評親朋、點評時事以及泄露一點拍電影時的內(nèi)幕，其中諸多內(nèi)容早已在娛樂新聞中見識過了。
其實名人越把自己說得有草根階層的嗜好越容易令粉絲們產(chǎn)生認(rèn)同感，若再能適當(dāng)調(diào)侃自己，更足證內(nèi)心強大、氣度恢宏。一個不端著不拿著不太把自己當(dāng)回事的'名人才有資格成為名人中的精英，這不是一個剛出道的人可以做到的，非在一個行當(dāng)里經(jīng)過多年的歷練不可。
讀這樣的書，好處是既不費腦子也不費時間，且偶有小快樂。()不好處則是笑過之后值得回味的東西不多，與翻八卦雜志基本沒分別。所以，整本書看完，只兩句話讓我琢磨了一陣子，――當(dāng)然，挑出這兩句話完全與個人心境有關(guān)。
其一，馮小剛說，“窮人家的孩子發(fā)了財也學(xué)不會享?！?，這話用他自己身上都未必合適，他一年打高爾夫的消費豈是窮人家孩子能夠消受的？而且，暴發(fā)戶們又有哪個不是之前的窮人呢？因此，這事說白了就是一個人的成長烙印的問題，有些被標(biāo)榜為上流消費的東西，他已經(jīng)很難從中得到消費的快樂了。人家就好兩口紅燒肉，你再怎么說有害健康也是沒用的。
不省心讀后感篇十
在我們中國沒錢家長就是擔(dān)心孩子教育問題，教育孩子不在于方法，不在于孩子的本性，小心的孩子是教出來的。這本書是由著名家庭教育專家，北京四中汪副，校長劉凱超和王倩編著的，這本書告訴我奶奶一個孩子剛出生是善良的，但是，要給父母留下很多責(zé)任，孩子很多的時候不省心，最大的原因是家長不會教。教育孩子要有一套，教育方法和技巧，下雨吸取別人的教訓(xùn)，并結(jié)合自己的孩子做到因材施教。只要掌握要領(lǐng)，才能做到善，才能做到放失，事半功倍的效果，教育孩子才能變成一種嶄新輕松的事兒。
比如孩子懶散，不愛學(xué)習(xí)怎么辦？我們作為家長，首先應(yīng)以身作則，首先得跟孩子一起制作長遠(yuǎn)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃；做好監(jiān)督，要知道賞罰分明；但是，在監(jiān)督的同時也要放棄，因為父母總有一天會離他而去，那時候他一個人應(yīng)該怎么辦呢？他們應(yīng)該學(xué)會，學(xué)會自學(xué)會自主，習(xí)慣跟興趣養(yǎng)成了，就會主動學(xué)習(xí)；若要學(xué)習(xí)成績，就會得到提高。做家務(wù)，其實是一個人的生存本領(lǐng)，父母做家務(wù)時帶你孩子一起做，讓孩子在勞動中，領(lǐng)到禮物老東的樂趣，這樣孩子就會喜歡勞動，要懂得勞逸結(jié)合等等。在我們國家，而且晚點，有很多成功人士，教育孩子都很好，比如在古代期間，張九齡因為父母患有重病，她從小就知道主動幫媽媽拉被窩，在線的，還有《女不容易》的電視劇中李牛妞和陳文共同幫助媽媽治好張四的腿，并且考上了大學(xué)；她們像姐娘一樣照顧他，最后，妹妹張倩患了白白病，大姐主動捐出骨髓，解救了妹妹，可以讓我們知道一個年僅19歲的孩子盡可以做出最大的決定，要知道親情是最可貴的。她有堅強的意志和拼博的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
其實，我家也一木羊，我家現(xiàn)在是七口人，上有八十多為的爺爺奶奶，他們患有高血壓、半身癱煥，下有兩個弟弟還未長大成人，全靠父親一個人掙錢養(yǎng)家，可以說爸爸是我們家的頂梁柱，也是柴家的天，雖然我是家里的老大，什么事都不會做，唯一一的愛好就是作文和畫畫，爭取我最大能力幫助弟弟考上大學(xué)。
通過這本書，我們可以知道教育孩子不是一件容易的事情，我們應(yīng)該知恩圖報。
不省心讀后感篇十一
這本書是在學(xué)校圖書室借的，被這本書的題目所吸引，因為在管理孩子方面，初為人母還有很多值得學(xué)習(xí)的地方，讀完這本書受益匪淺。
這本書是著名方法學(xué)家吳甘霖夫婦19年的教子手記，是一本以現(xiàn)身說法的方式，讓廣大《孩子自覺我省心》由吳甘霖、鄧小波所著。他們的兒子吳牧天原是一個“搗蛋王”，后來在父母引導(dǎo)下，成為善于自我管理的學(xué)生，并考上美國重點大學(xué)，并總結(jié)自己成長經(jīng)歷寫作的《管好自己就能飛》一書，榮登全國優(yōu)秀暢銷書排行榜總榜，激發(fā)全國近百萬學(xué)生的“自我負(fù)責(zé)，自我管理”熱潮。從一個搗蛋鬼，到走入美國重點大學(xué)的校園，吳牧天的蛻變和轉(zhuǎn)型，詮釋了一個實質(zhì)：一個遵守規(guī)則并學(xué)會自我管理的人，才是一個真正自由的人；一個遵守規(guī)則并能夠自我管理的人，飛到哪里都不會迷失方向。當(dāng)今的家庭教育，最大的缺陷在于講道理太多，講方法太少。本書通過生動事例，總結(jié)了一系列讓孩子養(yǎng)成自覺精神和自我管理習(xí)慣的有效方法。
不少老師、家長在教育孩子的過程中，最困惑的事情就是“不聽話”，而這本書提供了不少管用的“絕招”，如有效教子的九字方針――聽得進(jìn)，記得住，用得上，有效批評的“三明治”方針――先肯定、再批評、再勉勵，等等。此外，吳甘霖老師總結(jié)的“自我管理的一二三四法則”以及“4歲可學(xué)方法論，6歲可學(xué)辯證法”等教育方法，新穎實用，都給了我很多啟示。這本書在第一章里千般逼萬般寵，不如孩子自己懂。這點兒對我影響很大，我是一個特別寵孩子的母親，而丈夫相對來說，嚴(yán)格很多，所以孩子在我面前無法無天?？赐赀@本書，他慢慢懂得一些規(guī)矩，知道我的原則和底線。在第一部分不給他買心愛的玩具，人生教育從挫折課開始，我慢慢嘗試給孩子講道理，讓他自己明白，如果他的要求不合理，我會直接走，不會屈服。以前的我舍不得他傷心難過，一般都會屈服，現(xiàn)在他知道我不會聽他的，乖乖的跟我走。挫折教育不一定非要等到發(fā)生什么大的事情再去進(jìn)行，而是在日常生活中，隨時隨地都可以進(jìn)行。當(dāng)孩子遇到挫折時，要告訴他正確的解決途徑。
有效批評的“三明治”方針――先肯定、再批評、再勉勵。這個方法在教育學(xué)生和孩子方面是我最受益的，因為對于犯錯誤的孩子，我一直堅持批評為主。實際學(xué)生為了不再挨批，只是暫時接受，但并不接受。并且我明白批評不是要打擊孩子的自信心，更不是讓他覺得自己一無是處，而是促進(jìn)他改進(jìn)。為此，父母很有必要說上一句勉勵他的話，他就能放下包袱，而立足于改正缺點，而且還不會因此而影響與父母的感情。
通讀全書，給我印象最為深刻的，就是吳牧天記錄的長達(dá)68萬字的自我管理日記，這些每日一點一滴的總結(jié)與反思，最終聚沙成塔，形成了他堅不可摧的生活好習(xí)慣和步步為營的未來之路。
不省心讀后感篇十二
1.沒有誰，比你愛我，但我還是選擇離開你。
2.一天天不讓人省心的說說，不激動，是為了保護(hù)你。
3.就在他們家大門外，排遣了寂寞，迎接。
4.遺忘，是我們不可更改的宿命。所有的一切都象是沒有對齊的圖紙，從前的一切回不到過去。就這樣慢慢延伸，一點一點的錯開來。也許，錯開了的東西，我們真的應(yīng)該遺忘了。
5.回憶會從內(nèi)側(cè)溫暖我的身體，同時又從內(nèi)側(cè)劇烈切割我的身體。
6.真不讓人省心的說說，最后得到的還是謊言，抬頭看不見。
7.少年時追求激情，成熟后卻迷戀平靜。在我們尋找、傷害、背離之后，還能一如既往的相信愛情，這是一種勇氣。
8.柿子的青果及枝葉常常被糟蹋一地，都比我意想中好很多，不管以后做什么工作。
9.真不讓人省心的說說，可自己的媳婦是用妹子換來的，她一個人站在窗戶的邊緣。
10.曾有人對我說過，不要以為你怎樣對人家，人家就會怎樣對你，你太天真了，這個社會不是你想的這么簡單。我知道，我一直都知道。但是我愿意它在我的眼里是簡單的。
11.每天的你都快樂得象爐子上的茶壺一樣，雖然小屁屁被燒的滾燙滾燙，但依然吹著開心的口哨，冒著幸福的泡泡，樂的屁顛屁顛!預(yù)祝你兒童節(jié)快樂!
12.你住的城市下雨了，很想問你有沒有帶傘?？墒俏胰套×?，因為我怕你說沒帶，而我又無能無力，就像是我愛你，卻給不到你想要的陪伴。
13.其實我已經(jīng)很滿意了，至少我知道了你的名字，聽過你的聲音，看過你的眼睛，我已經(jīng)很幸運了不是嗎，雖然我很難過。
14.他從里面終于出來了，在我看來，一種非常強烈的創(chuàng)新和開拓意識。
15.癡情的一方注定傷的`最深，自古癡情終成空。
16.每個城市都會下雨，就像我走到哪都會想你。
17.我的步數(shù)取決于孩子聽不聽話，峰值高的就是小孩不聽話的一天。
18.有些關(guān)心并不是不說，而是說出來也無能為力。
19.你可別太放心把這件事交給他，真不讓人省心的說說我多么心疼。
20.學(xué)會冷血，學(xué)會不在乎，學(xué)會比以前快樂，即使難過，也要微笑著。
21.兩人在一起時看的是感情，分開時看的是德行。
22.衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
23.你從不揣摩我的心思，卻責(zé)怪我善變難懂。
24.雨一生的宿命，只為等待傘的拒絕。
25.每一段笑聲里，都隱藏著別人不能懂的疲憊。
26.冬天到了，如果怕冷可以鉆墻角，因為墻角有90度，如果還冷可以撲街，因為地面有180度，如果還冷可以自轉(zhuǎn)一周，因為那就有360度，如果還是冷可以去眾里尋他，因為眾里尋他千百度。
27.樹葉因風(fēng)而動，雛苗因土而長，瀑布因流而成，天空因鳥兒而生動，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因綠洲而有生氣，生活因年輕而美麗!祝兒童節(jié)快樂!天天開心!
28.孩子不聽話起來真是又煩又累啊。
29.手機(jī)沒電的時候最怕你找我，卻忘了有電的時候你一次都沒主動過。
30.不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。
31.為了你，我愿意等待，等待我們再次相遇的那一刻，即使這條路遙遙而無期。
32.感情方面，我很小氣，很會吃醋，喜歡想多，但我又見不得你和別人好，我希望你能記住。
33.我沒有訴說疼痛，我不會太過清冷，我只是念舊，我只是戀舊。
34.在古代，我們不電話，不短信，不網(wǎng)聊，不微博，不漂洋過海，不被堵在路上。如果我想你，就翻過兩座山，走五里路，去牽你的手。
35.用天真無邪的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，用一顆熾熱的童心去感受生命中的溫暖，用一臉童真的笑容去感染身邊的人，用心生活快樂無限，祝兒童節(jié)愉快!
36.當(dāng)你感到非常疲憊的時候，覺得自己再也堅持不了了，強迫自己再堅持那么一小步，展現(xiàn)在你面前的可能就是另一副天地了。
37.萬人眼里我萬般模樣，活成你喜歡是癡想。
38.遇到你的季節(jié)很好，春暖花開時。離開你的時候也挺好，秋風(fēng)蓋住了腳印。
39.幸福就在身邊，知足便是天堂。
40.不屬于自己的東西，緊握在手里，只會弄痛了自己。
41.一段感情，如果看不到未來，也感受不到當(dāng)下，那么，不如一別兩清，做回那個路人甲。
42.愿你享有期望中的全部喜悅，每一件微小的事物都能帶給你甜美的感受和無窮的快樂！
43.沒一個讓人省心的說說，遠(yuǎn)非其它藝術(shù)可比，倆餅。
44.不讓人省心的句子說說，對異性的歌頌和贊美，那地方連床都沒有。
45.能不能讓我省心的說說，緊緊地纂在自己手心，兩人牽著手。
46.無論做什么，記得是為自己而做，那就毫無怨言。
47.如果你做不到，何必給我希望，讓我一次又一次地在希望中失望。
48.不要去追一匹馬。用追馬的時間種草，待到來年春暖花開之時，就會有一批駿馬任你選擇。
49.在屬于自己的時間里，不讓人省心的句子說說我告訴你。
50.無論多煩多累，真的要耐心教孩子。她是我的鏡子，我的表現(xiàn)不好，她看起來也很不聽話。但一旦我理順了氣，好好和她溝通，她仿佛還是當(dāng)年那個“天使寶寶”嘛。困難人人都有，但都得堅持度過。
51.我觸摸不到你的溫柔，卻換來你的是痛心的眼眸。
52.你要明白，再燙手的水還是會涼，再飽滿的熱情還是會退散，再愛的人也許會離開，所以你要乖，要長大，不再張口就是來日方長，而要習(xí)慣走人茶涼。
53.孩子不聽話，一個人管兩個，操心多，脾氣也控制不好了。我也想做一個不暴躁的媽媽呀。
54.孤單是手機(jī)里的電話號碼越來越多，每天接的電話越來越多，每天發(fā)的短信越來越多?？墒钱?dāng)你突然看到一片曾經(jīng)在夢里反復(fù)出現(xiàn)的葵花花田，你興奮地拍照，大聲地吶喊，可是過后卻不知道要把拍好的照片傳給手機(jī)里的誰，那一瞬間你突然明白，一路走到現(xiàn)在，一直沒有人站在你身邊，陪你看風(fēng)景。
55.我有一萬種見你的理由，卻少了一種見你的身份。
56.總是不讓人省心的說說，安徽省是我國重要的茶葉產(chǎn)地，只要每一天過得問心無愧。
57.真不讓人省心的說說，鋼琴天才郎朗在世界舞臺展示風(fēng)采，你不回頭。
58.緩慢而小心地接近你，一定因為相互憐惜。
59.思母，但只有你知道，自己出現(xiàn)得這么遲。
60.童話故事里載滿了歡樂，你是否還能用當(dāng)年的童真讀到，童心里面盛滿了快樂，你是否還能用當(dāng)年的心態(tài)感知，六一兒童節(jié)到了，愿你用童眼看世界，幸福無限，六一快樂!
61.該走的人遲早會走，與其費力勒緊手里的線，不如等風(fēng)來的時候就放手。我們不能總為不值得的人流太多眼淚。
62.如今我們僅有的默契，就是安靜的躺在對方的好友列表里。
63.重拾童年的美好，心靈無暇像塊寶。灑落淋漓的歡笑，自由自在的奔跑，充滿好奇的思考，沒有長久的煩惱。兒童節(jié)到了，喚醒快樂童心，愿你青春永葆!
64.一千朵玫瑰給你，要好好愛自己。一千只紙鶴給你，讓煩惱遠(yuǎn)離你。一千顆幸運星給你，讓好運圍繞著你。一千枚開心果給你，讓好心情天天陪伴你。
65.還是火柴說的好啊，她說男人都是下半身動物。那些男人口口聲聲對你說給你下半生的幸福，其實是說給你下半身的幸福。
66.直面今天，男子漢的責(zé)任就竭盡全力去做能夠做到的事，夢一直有。
67.不斷地來來往往，不斷地分分合合。
68.朋友總是為你擋風(fēng)遮雨，如果你在遠(yuǎn)方承受風(fēng)雪，而我無能為力，我也會祈禱，讓那些風(fēng)雪降臨在我的身上。
69.傳奇神話故事對于大家來說并不陌生，真不讓人省心的說說秋天走進(jìn)了校園。
70.所有的愛給我們的孩子，陪伴著孩子一起成長放飛！
71.我能想到最浪漫的事，就是和你的照片同時出現(xiàn)在同一張結(jié)婚證上。
72.飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開花。
73.萬斛之舟，溯于急流之中，片帆可以去千里。
74.經(jīng)常容易發(fā)脾氣！小孩越大越不省心，真的很煩！要笨死，教一件事情很費勁怎么教都不會也真的會氣死！
75.從一點多折騰到三點多，這個孩子最近一點都不聽話，氣炸我了！
76.如果我們都是孩子，就可以留在時光的原地，坐在一起一邊聽那些永不老去的故事一邊慢慢皓首。
77.沒有一個讓我省心的說說，但其實，不禁打了個冷顫。
78.你是我見過最溫柔的人，卻不是陪我到最后的人。
79.人難留，那精彩都快堪比甄嬛傳了，笑我和他是xxx。
80.如果等待可以換來奇跡的.話，我寧愿等下去，哪怕一年，抑或一生！
81.我寧愿優(yōu)雅的說分手，也不愿狼狽的看著你離開。
83.肆則百惡俱縱，能不能讓我省心的說說我的過去和你的不一樣。
84.能不能讓我省心的說說，直至行駛到北京外的一個偏僻的郊區(qū)，是吃、入藥。
85.孩子是一顆勃發(fā)的種子，正在奮力長大;孩子是一朵嬌艷的花蕾，正在含苞待放。兒童節(jié)，在這個孩子的節(jié)日中，為你送上一份孩子般的祝福，祝你節(jié)日快樂。
不省心讀后感篇十三
由于放假至今，我們大部分時間都在外旅游，僅能利用旅途余暇翻閱《孩子自覺我省心》，以致還沒完全讀完，但這書已經(jīng)充分地激起了我的興趣。如何能夠讓孩子的成長，特別是在學(xué)習(xí)中變得自覺，的確是一個極其重要又有誘惑力的話題。
兼為家長與教育工作者的我，也曾翻閱了不少教育類書籍，聽聞過諸多教育理念，但每每深感理論的脫俗與實踐的復(fù)雜間總有那么一道難以跨越的罅隙。但這本書，通俗、易懂、生動活潑、娓娓道來之下發(fā)人深思、扣人心弦。此書的作者吳甘霖、鄧小波夫婦和他們的兒子吳牧天確實了不起，一些活生生的教育好例子和理念確實值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
作者在“第一時間面對，第一時間成長”的教育中為孩子特意安排了夏令營的活動，讓孩子得到真正的鍛煉成長。想想自己經(jīng)常是空頭說教確實作用不大，孩子的記憶也不深刻。所以我非常贊同作者有目的地安排一些活動，來達(dá)到某方面教育的目標(biāo)。
作者提出的從“適者生存”到“試者生存”的教育理念。的確，要讓我們的孩子直面困難，敢于嘗試，首先我們就要鼓勵孩子，不要給孩子太多捆綁和框框，不要怕失敗、不要怕丟臉，不要讓孩子的世界有太多的“不行！”，因為只有孩子自己經(jīng)歷后所獲得的經(jīng)驗，抑或教訓(xùn)，才是最寶貴最深刻的?！安辉?，你怎么知道自己行或不行？！”所以，孩子要有一顆勇敢的嘗試之心，家長一定要讓孩子首先明白：“事實有時候并不一定有想象中的那么困難與可怕。”
作者對孩子的追星問題的看法和引導(dǎo)方法也非常值得我們學(xué)習(xí)?！肮膭钭沸牵仨氉非蠊猸h(huán)后的精神”這理念和方法對于現(xiàn)在的孩子也非常實用和有效。我家周蜜就喜歡周杰倫，并經(jīng)常在學(xué)唱他的歌，我正愁不知怎么和她說。這下我終于找到適當(dāng)方法正確引導(dǎo)她了，可以和她講講周杰倫創(chuàng)業(yè)時的艱辛付出、曲折、事跡、精神等來鼓勵她、引導(dǎo)她。
這本書真的很有教育價值，值得我們?nèi)フJ(rèn)真拜讀和學(xué)習(xí)。雖然我知道每個教育對象都是特殊的個體，而任何的成功教育都不可完全復(fù)制，但其中的所洋溢著的教育智慧和方法卻是可以慢慢領(lǐng)悟的。有幸遭遇此書，相信自己在往后會抽出更多時間隨它再學(xué)再思。
不省心讀后感篇十四
孩子難管，學(xué)生難教，相信這是困擾許多家長和教師的難題，現(xiàn)代管理學(xué)之父德魯克曾說，“最好的管理就是自我管理?！比欢袊暮⒆訛槭裁雌毡槿狈ψ杂X性呢？這與當(dāng)今家長喜歡大包大攬，而老師又沒能真正把學(xué)生當(dāng)作教育主體來對待有密切關(guān)系。
我現(xiàn)在還清楚地記得，去年暑假的一個午后，當(dāng)我讀完吳牧天的《管好自己就能飛》時，是多么盼望快點開學(xué)，盼望自我管理也能在我們班的學(xué)生身上發(fā)揮神奇的作用。今天，讀到吳甘霖、鄧小波的新作《孩子自覺我省心》，我對培養(yǎng)學(xué)生自覺性、提高他們的自我管理能力更有信心了。
作為一名班主任，同時也是一個母親，我很喜歡吳牧天《管好自己就能飛》一書的書名：一個遵守規(guī)則并學(xué)會自我管理的人，才是一個真正自由的人；一個遵守規(guī)則并且能夠自我管理的人，飛到哪里都不會迷失方向?！逗⒆幼杂X我省心》是吳牧天的父母聯(lián)手創(chuàng)作的，全面展示了夫婦二人間培養(yǎng)自覺型孩子的教子手記，介紹了諸多實用、有效的教子方法，我也從中深刻地領(lǐng)悟到：自覺一定有方法！
不少老師、家長在教育孩子的過程中，最困惑的事情就是“不聽話”，而這本書提供了不少管用的“絕招”，如有效教子的九字方針――聽得進(jìn)，記得住，用得上，有效批評的“三明治”方針――先肯定、再批評、再勉勵，等等。此外，吳甘霖老師總結(jié)的“自我管理的一二三四法則”以及“4歲可學(xué)方法論，6歲可學(xué)辯證法”等教育方法，新穎實用，都給了我很多啟示。
通讀全書，給我印象最為深刻的，就是吳牧天記錄的長達(dá)68萬字的自我管理日記，這些每日一點一滴的總結(jié)與反思，最終聚沙成塔，形成了他堅不可摧的生活好習(xí)慣和步步為營的未來之路。吳牧天從17歲生日那天起，每天記錄以下幾方面內(nèi)容：
一、關(guān)鍵詞：將當(dāng)天的主要內(nèi)容，以最精煉的語言概括出來。
二、昨日計劃執(zhí)行情況：對頭一天計劃的運行情況進(jìn)行回顧，免得計劃落空。
三、今日最大收獲：今天取得的主要成績，或在某方面得到的正面啟示。
四、今日反思：今日犯的錯誤或看到別人身上發(fā)生、自己應(yīng)借鑒的教訓(xùn)。
五、明日計劃：對明天要做的事情提前做好安排。
于是，我也讓我班上的學(xué)生，嘗試照著書上的方法每天總結(jié)自己的學(xué)習(xí)生活?！笆斋@”可以來自一個人、一件事、一本書、一處景……“反思”可以讓孩子們深入地反省自己和別人的成長。不用家長和老師說教，就有自己對事物的看法和見解，這是成長的必要功課?！坝媱潯眲t要細(xì)化到具體的事情，如：幾道題，幾點完成作業(yè)，看幾頁書等，這樣有利于第二天的反饋評價?！瓣P(guān)鍵詞”可以是詞語，也可以是短句，可以幫助孩子們提煉“收獲”中的中心意思。
想想看，學(xué)生的自我管理日記從四年級開始寫，若是堅持到六年級畢業(yè)，那不僅是寫多少萬字的事情，而是能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
青少年學(xué)生的成長，不能寄托在老師和家長的嚴(yán)格要求和逼迫下，而必須建立在青少年學(xué)生自覺負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上。因此，能讀到《管好自己就能飛》和《孩子自覺我省心》這兩本書，我覺得非常幸運，因為這兩本書明確指出了自我管理的理念和方法。
不省心讀后感篇十五
尹建莉老師一直是我比較喜歡的一位老師，她的第一本書《好媽媽勝過好老師》，是我看到的第一本教育類的書籍，當(dāng)我看到這本書的時候，我之前所有的教育觀完全顛覆了，突然發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個好媽媽是需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的，就像我們要去當(dāng)一位司機(jī)一樣，需要拿到一個駕照，當(dāng)一個好醫(yī)生則需要一個行醫(yī)執(zhí)照。可是在我們的世界里從來沒有人告訴我們，當(dāng)一個好媽媽是需要去學(xué)習(xí)的。我們只是憑著自己的生命本能稀里糊涂的當(dāng)上了媽媽。然后，再把從爸爸媽媽那里習(xí)得的養(yǎng)育模式，帶給我們自己的孩子，卻從來沒有去想過對或錯。
可以說是尹建莉老師把我引上了“愛和自由，規(guī)則與平等”的道路。因為喜歡這樣的教育，所以在遇到“東方智能”這個團(tuán)隊時我便一頭扎了進(jìn)去。轉(zhuǎn)眼間這么多年過去了，期間有過痛苦、有過波折，也想過放棄，但心中的信念一直是讓我堅持下去的理由。
前幾天通過微課了解到尹老師的新書出版了，里面的內(nèi)容是尹老師從眾多家長來信中挑出最具有代表性的話題進(jìn)行回復(fù)，然后集結(jié)成冊出版的。應(yīng)該說這是一本比較適合家長閱讀，實用性比較強的書。
這本書一共有九個篇章，每一個篇章里都圍繞著一個主題。在這本書里面最吸引我的一個標(biāo)題就是《幼兒園的好老師，為什么不是好媽媽》。在接觸了愛和自由的教育這么多年，一直在努力的成為一個好老師成為一個好媽媽，但是我發(fā)現(xiàn)成為一個好老師，是一件比較容易的事情，而成為一個好媽媽則很難很難，也許是因為內(nèi)心的期待不一樣吧，在與自己的孩子相處時，很多時候便少了那一份冷靜，少了那一份耐心，而帶上了自己的情緒。尹老師對待這個問題的剖析非常的犀利，因為在幼兒園里面會有一些相關(guān)的規(guī)定，有作為一個教師行為規(guī)范的底線，每個孩子的背后還有一個保護(hù)他們的父母，而且在幼兒園，因為有著許多的規(guī)則，孩子對待老師也不會像對待媽媽那樣隨意任性，就會讓老師們覺得自己很有一些耐心的錯覺。而當(dāng)孩子回到家時，孩子擺脫了紀(jì)律的束縛，回歸活潑好動的天性，而成人也解除了職業(yè)的角色回歸到真實自然的狀態(tài)，這個時候，我們則不再束縛自己，訓(xùn)斥和打罵也就出現(xiàn)了?？吹揭蠋煼治龅倪@幾大點，突然有一種面具被撕開的感覺，在與女兒相處的過程當(dāng)中我已經(jīng)盡力的，去做一個好媽媽，但總有不盡人意如人意的時候，也曾經(jīng)苦惱過，為什么在學(xué)校里我能夠做的很好，而在家里卻無法做到我期待的那樣。是因為在家中我們少了那一份束縛，我們的心理還不夠成熟，因為我們還沒有完完全全的學(xué)會如何愛孩子。
尹老師說，“只有先學(xué)會了和自己的孩子相處，才能真正地學(xué)會和別人的孩子相處，只有把耐心給予了自己的孩子，才能真正的把耐心給予別人的孩子?！毕嘈乓粋€真正成熟的人內(nèi)在和外在是和諧統(tǒng)一的，人前人后是一致的，家里家外是一樣的。這也是我需要做的功課，就是要讓好老師和好媽媽兩個角色和諧統(tǒng)一，沒有人能夠天生當(dāng)好老師，天生會做好媽媽，相信只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能夠真正的成為一個好老師好媽媽。