方案是為了解決特定問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)特定目標(biāo)而提出的一套詳細(xì)步驟和措施。方案的制定需要充分調(diào)研和了解相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。如果你對(duì)方案制定過(guò)程中的注意事項(xiàng)感興趣，不妨看看以下范文。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇一
二、工作目標(biāo)。
開(kāi)展教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武?；顒?dòng)要以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我省中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)主要包括說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
四、活動(dòng)安排。
中小學(xué)教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)每?jī)赡暌淮巍Ｊ讓没顒?dòng)從20xx年6月開(kāi)始實(shí)施，20xx年6月結(jié)束，分為三個(gè)階段：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年6－8月）。
6月下旬，省教育廳召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行工作部署。各縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）、學(xué)校四級(jí)抓好活動(dòng)的學(xué)習(xí)、宣傳和方案制定工作。
2、活動(dòng)實(shí)施階段（20xx年9月—20xx年5月）。
20xx年5月，省教育廳開(kāi)展省級(jí)教師教學(xué)比武活動(dòng)。
3、總結(jié)表彰階段（20xx年6月）。
省教育廳進(jìn)行教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié)表彰。
五、活動(dòng)要求。
1、全員參與。全省所有中小學(xué)校都要開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，所有中小學(xué)教師（小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段37門(mén)學(xué)科）都要參與說(shuō)課、講課活動(dòng)。各地和學(xué)校要建立相關(guān)制度和機(jī)制，保證所有教師參加到活動(dòng)中來(lái)。未做到教師全員參與的學(xué)校，不得推薦教師參加高一級(jí)的比武活動(dòng)。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思等專(zhuān)題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。為真實(shí)反映教師教學(xué)基本素養(yǎng)，縣及縣以上地區(qū)開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取抽簽方式確定。
3、逐級(jí)開(kāi)展。教學(xué)比武活動(dòng)按照學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）、縣（市、區(qū)）、市（州）和省依次逐級(jí)展開(kāi)。各級(jí)都要按照總體部署、結(jié)合本地實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并采取有效措施，保證實(shí)施。活動(dòng)方案要體現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學(xué)基本功、促進(jìn)教師共同提高的基本要求。
4、兼顧城鄉(xiāng)。各地在組織縣級(jí)以上教學(xué)比武活動(dòng)中，要按照城鄉(xiāng)教師比例，合理確定城鄉(xiāng)教師參賽和獲獎(jiǎng)名額。
六、組織保障。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門(mén)要高度重視中小學(xué)教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)制定方案，發(fā)揮各級(jí)教科研部門(mén)的'作用。
2、強(qiáng)化校長(zhǎng)責(zé)任。教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)重心在學(xué)校，核心在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動(dòng)，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實(shí)效。
3、建立考評(píng)機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為各級(jí)教育行政部門(mén)推薦、評(píng)選特級(jí)教師、湖北名師的必備條件。學(xué)校開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)情況，作為校長(zhǎng)年度考核的重要依據(jù)。學(xué)校要把每一位教師的教學(xué)比武資料送縣（市）教育局備案，作為上級(jí)部門(mén)檢查活動(dòng)開(kāi)展情況的基本資料。
4、開(kāi)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)。本次活動(dòng)設(shè)教學(xué)比武活動(dòng)個(gè)人獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)，具體辦法另行制訂。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇二
二、活動(dòng)意義。
提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
三、工作目標(biāo)。
開(kāi)展教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武。活動(dòng)要以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)，以導(dǎo)學(xué)練案為抓手，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)得到整體提高。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xxxx。
副組長(zhǎng)：陳純。
成員：xxxxxxxx春。
xxxx。
五、具體任務(wù)。
教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)主要包括說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及學(xué)情特點(diǎn)的.分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念(是否體現(xiàn)出生本教育理念)與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
六、時(shí)間安排。
按照中心學(xué)校的統(tǒng)一安排，分為三個(gè)階段：
1.宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年8-9月)。
20xx年9月上旬，學(xué)校召開(kāi)教師大會(huì)做好宣傳動(dòng)員，進(jìn)行工作部署;20xx年9月中旬至10月,各教研組認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)、宣傳和方案制訂工作。
2.活動(dòng)實(shí)施階段(20xx年10月-20xx年4月)。
20xx年10月，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科以備課組為單位開(kāi)展教師教學(xué)比武活動(dòng)，并推薦優(yōu)勝者參加學(xué)校教師教學(xué)比武活動(dòng);其他學(xué)科以教研組為單位開(kāi)展教師教學(xué)比武活動(dòng)，并推薦優(yōu)勝者參加學(xué)校教師教學(xué)展示活動(dòng)。20xx年11月,學(xué)校組織開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科校級(jí)教學(xué)比武活動(dòng)，并推選優(yōu)勝者參加縣級(jí)教師教學(xué)比武活動(dòng)。其他學(xué)科開(kāi)展教師教學(xué)展示活動(dòng)。并做推薦縣級(jí)教師教學(xué)比武活動(dòng)人員工作。教導(dǎo)處、各教研組做好活動(dòng)過(guò)程資料的搜集歸檔工作。
4.總結(jié)表彰階段(20xx年5月-20xx年6月)。
20xx年5月底前，根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)出學(xué)校各科比武的先進(jìn)個(gè)人，召開(kāi)學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)評(píng)出的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。
六、活動(dòng)要求。
1.廣泛動(dòng)員、全體參與。全校所有教師都要開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，都要參與說(shuō)課、講課活動(dòng)。教導(dǎo)處要建立教學(xué)比武活動(dòng)制度和相關(guān)機(jī)制，保證全體教師參加到活動(dòng)中來(lái)。
2.注重過(guò)程、夯實(shí)基礎(chǔ)。各教研組要通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思等專(zhuān)題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。為真實(shí)反映教師教學(xué)基本素養(yǎng)。
4、充分準(zhǔn)備。教師在講課前，需打印該課題的教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿，交給評(píng)委作為評(píng)價(jià)講課和說(shuō)課參考。
5、嚴(yán)肅紀(jì)律。教學(xué)比武活動(dòng)堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，學(xué)校根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每位教師的講課和說(shuō)課進(jìn)行量化評(píng)分，并按得分予以評(píng)獎(jiǎng)。
七、組織保障。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)王世兵為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組檢查、指導(dǎo)教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)陳純協(xié)助校長(zhǎng)做好督促檢查工作。教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用。
2.強(qiáng)化校長(zhǎng)責(zé)任。教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)重心在學(xué)校，核心在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要率先垂范,親自主講改革課,親自參與說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),要把主要精力用于推進(jìn)依托“導(dǎo)學(xué)練案”實(shí)施生本教育的課堂教學(xué)改革工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動(dòng)，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實(shí)效。
3.建立考評(píng)機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)之一，也作為學(xué)校向厲山中心學(xué)校推薦、評(píng)選優(yōu)秀教師的必備條件。學(xué)校開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)情況，作為年度考核的重要依據(jù)之一。
4、開(kāi)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校評(píng)選3名教學(xué)能手(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科各1名)，并頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇三
會(huì)變的紙條（使用剪刀）。
1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作本事和語(yǔ)言表達(dá)本事、
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片。
1、出示紙條，吸引幼兒、
（1）教師一手抓一把紙條抖動(dòng)，
師：看，教師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？
好，我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音、
（2）師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？
對(duì)，它跳到教師的頭上，象什么？（頭發(fā)）。
紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）。
飛到腰里象什么？（裙子）。
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、
（1）出示剪刀、師：看，這是什么？你們會(huì)用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。
師：手變成槍?zhuān)ㄎ覀円积R來(lái)做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，紙條剪斷了。
誰(shuí)來(lái)試試看？
（2）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。
3、幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自我的小籃子里。（放點(diǎn)音樂(lè)）。
4、（1）師：剪刀說(shuō)太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入教師的籃子中來(lái)。（強(qiáng)調(diào)越來(lái)越多）。
（2）玩游戲：撿花瓣。
師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來(lái)了，小花瓣掉下來(lái)咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）。
師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在那里。
游戲3次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。
5、花兒貼紙片。
師：小話怎樣了？（小花哭了）。
它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我沒(méi)有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一齊來(lái)安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭，我來(lái)幫忙你?！?BR> 6、結(jié)束活動(dòng)：
將剩余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇四
為了加強(qiáng)我校教師“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的宣傳工作，營(yíng)造濃厚的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的氛圍，推動(dòng)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)深入開(kāi)展，根據(jù)《湖北省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》(鄂教師[]7號(hào))和大冶市教育局制定的《大冶市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下計(jì)劃：
一、宣傳內(nèi)容。
全校教師要采用新聞報(bào)道、比武手記、家訪日記或心得體會(huì)、學(xué)?；騻€(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等多種形式，全面宣傳“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)過(guò)程，報(bào)道活動(dòng)開(kāi)展情況，深入挖掘典型事例和典型個(gè)人，認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)成績(jī)，及時(shí)推廣特色活動(dòng)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：柯昌隆。
副組長(zhǎng)：劉傳東余延平袁東升余顯初。
成員：陳建斌柯亨仁賀朝暉彭玉芳賀衛(wèi)兵張光明。
衛(wèi)華張海清。
三、宣傳時(shí)間。
四、宣傳途徑。
擬在《湖北教育》《誠(chéng)信月刊》《黃石日?qǐng)?bào)》、《東楚晚報(bào)》《今日大冶》《大冶市教育信息網(wǎng)》等多家媒體加大外宣力度，同時(shí)整合靈鄉(xiāng)中學(xué)內(nèi)宣資源，進(jìn)行深度、強(qiáng)度報(bào)道。
1、報(bào)刊宣傳：
加強(qiáng)與《湖北教育》《誠(chéng)信月刊》《黃石日?qǐng)?bào)》、《東楚晚報(bào)》《今日大冶》等報(bào)刊媒體聯(lián)系，及時(shí)報(bào)道我?；顒?dòng)開(kāi)展情況。利用?？剁婌`》主辦專(zhuān)刊進(jìn)行宣傳報(bào)道。
2、專(zhuān)欄宣傳：
開(kāi)設(shè)靈鄉(xiāng)中學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)專(zhuān)欄，擇優(yōu)張貼教師比武手記、心得體會(huì)、教師隨筆、教學(xué)敘事。
3、網(wǎng)絡(luò)宣傳：
在《大冶市教育信息網(wǎng)》《東楚網(wǎng)》以及學(xué)校校園網(wǎng)專(zhuān)欄中，報(bào)道學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展情況、特色活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)典型、比武動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)交流、活動(dòng)簡(jiǎn)訊，大力推介先進(jìn)典型。同時(shí)，及時(shí)收集整理電視、報(bào)刊宣傳信息，全面展示宣傳成果。
4、其他宣傳。
通過(guò)校園廣播、大屏幕、橫幅、櫥窗、板報(bào)、公告欄等載體，廣泛宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會(huì)影響力，為活動(dòng)深入有效開(kāi)展?fàn)I造良好氛圍。
五、相關(guān)要求：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。各部門(mén)、各處室要加強(qiáng)對(duì)宣傳工作的'組織，處室主任要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，具體組織實(shí)施。注意稿件(含影像)采寫(xiě)、上報(bào)及媒體聯(lián)系，確保宣傳工作落到實(shí)處。
2、確保質(zhì)量，及時(shí)報(bào)送。要提升宣傳能力，提高報(bào)道質(zhì)量，把握新聞時(shí)效性，及時(shí)報(bào)送信息。學(xué)校特色活動(dòng)、典型經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新案例等，每月不少于兩篇；新聞報(bào)道、比武手記或心得等數(shù)量不限；活動(dòng)總結(jié)不少于兩篇次。
3、注重存檔，備好迎檢。辦公室要加強(qiáng)宣傳資料的檔案管理，注重資料的收集、整理、歸檔并作為活動(dòng)迎檢必備資料。
4、形式多樣，注重質(zhì)量。學(xué)校宣傳組要向上級(jí)部門(mén)及時(shí)報(bào)送比武動(dòng)態(tài)、教師隨筆、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)敘事、活動(dòng)簡(jiǎn)訊、優(yōu)秀家訪日記等。比武動(dòng)態(tài)信息要簡(jiǎn)明扼要、表達(dá)清楚，字?jǐn)?shù)控制在500字以?xún)?nèi)，其它欄目(教師隨筆、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)敘事等)字?jǐn)?shù)控制在字以?xún)?nèi)。
靈鄉(xiāng)中學(xué)。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇五
錘煉教學(xué)基本功促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)。
開(kāi)展教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武?；顒?dòng)要以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我省中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)主要包括說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
四、活動(dòng)安排。
中小學(xué)教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)每?jī)赡暌淮巍Ｊ讓没顒?dòng)從6月開(kāi)始實(shí)施，6月結(jié)束，分為三個(gè)階段：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（206－8月）。
6月下旬，省教育廳召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行工作部署。各縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）、學(xué)校四級(jí)抓好活動(dòng)的'學(xué)習(xí)、宣傳和方案制定工作。
2、活動(dòng)實(shí)施階段（年9月-205月）。
2012年5月，省教育廳開(kāi)展省級(jí)教師教學(xué)比武活動(dòng)。
3、總結(jié)表彰階段（2012年6月）。
省教育廳進(jìn)行教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié)表彰。
五、活動(dòng)要求。
1、全員參與。全省所有中小學(xué)校都要開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，所有中小學(xué)教師（小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段37門(mén)學(xué)科）都要參與說(shuō)課、講課活動(dòng)。各地和學(xué)校要建立相關(guān)制度和機(jī)制，保證所有教師參加到活動(dòng)中來(lái)。未做到教師全員參與的學(xué)校，不得推薦教師參加高一級(jí)的比武活動(dòng)。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思等專(zhuān)題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。為真實(shí)反映教師教學(xué)基本素養(yǎng)，縣及縣以上地區(qū)開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取抽簽方式確定。
3、逐級(jí)開(kāi)展。教學(xué)比武活動(dòng)按照學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）、縣（市、區(qū)）、市（州）和省依次逐級(jí)展開(kāi)。各級(jí)都要按照總體部署、結(jié)合本地實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并采取有效措施，保證實(shí)施?；顒?dòng)方案要體現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學(xué)基本功、促進(jìn)教師共同提高的基本要求。
4、兼顧城鄉(xiāng)。各地在組織縣級(jí)以上教學(xué)比武活動(dòng)中，要按照城鄉(xiāng)教師比例，合理確定城鄉(xiāng)教師參賽和獲獎(jiǎng)名額。
六、組織保障。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門(mén)要高度重視中小學(xué)教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)制定方案，發(fā)揮各級(jí)教科研部門(mén)的作用。
2、強(qiáng)化校長(zhǎng)責(zé)任。教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)重心在學(xué)校，核心在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動(dòng)，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實(shí)效。
3、建立考評(píng)機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為各級(jí)教育行政部門(mén)推薦、評(píng)選特級(jí)教師、湖北名師的必備條件。學(xué)校開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)情況，作為校長(zhǎng)年度考核的重要依據(jù)。學(xué)校要把每一位教師的教學(xué)比武資料送縣（市）教育局備案，作為上級(jí)部門(mén)檢查活動(dòng)開(kāi)展情況的基本資料。
4、開(kāi)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)。本次活動(dòng)設(shè)教學(xué)比武活動(dòng)個(gè)人獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)，具體辦法另行制訂。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇六
一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和三維互動(dòng)五步導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案，根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種備課方式，既照顧到班集的實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
綜合起來(lái)看教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測(cè)、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后給予改正。
三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇七
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造教育核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，我校響應(yīng)市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的統(tǒng)一部署，按照學(xué)校關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的安排，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，認(rèn)真開(kāi)展了課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，確?；顒?dòng)有效實(shí)施，切實(shí)提高全校教師的教育教學(xué)能力，達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目的。現(xiàn)第一階段活動(dòng)基本結(jié)束，特將本階段活動(dòng)小結(jié)并就下階段活動(dòng)做簡(jiǎn)要安排。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)。
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證活動(dòng)順利開(kāi)展并取得顯著成效，在8月份我校就成立了以鄧紹漢校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，李國(guó)華校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)室主任、各年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
8月24日，在全校教職工暑期集訓(xùn)大會(huì)上，分管教學(xué)的李國(guó)華校長(zhǎng)就“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行了先期宣傳動(dòng)員。9月15日，全體教師在圖書(shū)館四樓會(huì)議室召開(kāi)了“課內(nèi)比教學(xué)”推進(jìn)會(huì)。會(huì)上，李國(guó)華校長(zhǎng)認(rèn)真領(lǐng)學(xué)了《潛江中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》，布置了將開(kāi)展的“教學(xué)比武”與“全員聽(tīng)評(píng)課”系列活動(dòng)，激勵(lì)全體教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力在創(chuàng)新教學(xué)方式上下功夫，把活動(dòng)真正落實(shí)到教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的提高上。10月11日，鄧紹漢校長(zhǎng)在行政會(huì)上再次強(qiáng)調(diào)，我們要將“比教學(xué)”常規(guī)化，常抓不懈。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與精心組織下，全校教師更加明確了活動(dòng)的重要意義，以飽滿(mǎn)的熱情參與到活動(dòng)中。
二、多項(xiàng)措施，扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展。
我校今年暑期從華中師范大學(xué)引進(jìn)了何蓉蓉等10名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，為學(xué)校的發(fā)展注入了新鮮活力。為充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，讓新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)實(shí)際需要，努力提升思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，9月初，學(xué)校開(kāi)展了“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)。
學(xué)校為指導(dǎo)老師頒發(fā)了聘書(shū)，李國(guó)華校長(zhǎng)提了相關(guān)要求：
三是要參與各種教育活動(dòng)與交流，豐富自己的教學(xué)思想；
四是要多實(shí)踐、多鍛煉、多學(xué)習(xí)。
他指出，在今后的工作中，師徒之間要相互學(xué)習(xí)，相互提高，注重實(shí)效，希望以創(chuàng)新靈活而有效的方法開(kāi)展教學(xué)傳幫帶，既要完成協(xié)議中的規(guī)定事項(xiàng)，又要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，真正把師徒結(jié)對(duì)工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)搞出經(jīng)驗(yàn)，帶出名師。
2、校長(zhǎng)帶頭上研究課。
為推動(dòng)教師開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)熱潮，9月27日上午第2節(jié)課，李國(guó)華校長(zhǎng)在高三（5）班上了一節(jié)數(shù)學(xué)研究課。他執(zhí)教的課例是《直線的參數(shù)方程》，結(jié)合他的個(gè)人風(fēng)格，教學(xué)語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，條理清晰，重點(diǎn)突出，學(xué)生參與積極性高。在課堂教學(xué)中適當(dāng)、關(guān)鍵的時(shí)候給予學(xué)生點(diǎn)撥，充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體以及新的教學(xué)理念。趙國(guó)智主席在高二（7）班上了一節(jié)英語(yǔ)研究課，內(nèi)容是《thesecondperiodreading》，班級(jí)學(xué)生的思維能力在輕松、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍中被激活了，較快的掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到了很好的效果。全體聽(tīng)課教師紛紛表示從校長(zhǎng)們的課中得到了啟迪，獲益良多。
3、教學(xué)基本功比武活動(dòng)的籌備與實(shí)施。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的第一階段宣傳發(fā)動(dòng)階段圓滿(mǎn)結(jié)束了，后一階段我們主要做的工作是教師的教學(xué)基本功比武。
“課內(nèi)比教學(xué)”的主題是錘煉教學(xué)功底，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武。10月份，我校將按照《潛江中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，采取“劃塊分組、有聽(tīng)有評(píng)、人人參與”的原則，開(kāi)展全校教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，參照《教師課堂教學(xué)比武評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課堂教學(xué)狀況進(jìn)行全面檢查和驗(yàn)收。比武活動(dòng)主要包括說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。
說(shuō)課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
我們要求全校所有學(xué)科所有教師都應(yīng)參與這次活動(dòng)，對(duì)本次活動(dòng)積極參與，成績(jī)優(yōu)秀的教師在評(píng)優(yōu)，晉級(jí)中優(yōu)先考慮，對(duì)無(wú)故不參與的教師實(shí)名通報(bào)。每位教師的講課、說(shuō)課安排、評(píng)比結(jié)果、參評(píng)教案與反思等資料必須以各備課組為單位送到學(xué)校教務(wù)室備案。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇八
為貫徹落實(shí)武漢市教育局《關(guān)于貫徹落實(shí)省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，》精神，結(jié)合我校開(kāi)展的“高效課堂”實(shí)踐活動(dòng)，確保我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)有效實(shí)施，進(jìn)一步提升教師整體素質(zhì)，著力打造一支業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，努力形成廣大教師“課內(nèi)比教學(xué)”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高全校廣大教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)我校內(nèi)涵式發(fā)展，達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目的，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
錘煉教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)為載體，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，加大教與學(xué)方式變革的力度，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
二、目標(biāo)任務(wù)：
（一）、開(kāi)展教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)問(wèn)題，努力尋找解決問(wèn)題的方法和策略?；顒?dòng)要以“人人參與、相互切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的`比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。
（二）、建立并完善學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教與學(xué)方式的變革，積極探索新的課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
三、內(nèi)容與要求：
（一）、全員參與。我校所有教師都要開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，學(xué)校建立相關(guān)制度與機(jī)制，保證所有教師參加到活動(dòng)中來(lái)。教師教學(xué)比武活動(dòng)重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，主要形式為說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)利用“同課異構(gòu)”展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
（二）、充分發(fā)揮年級(jí)組、備課組，以及學(xué)科教研組的作用，結(jié)合“一主多輔”教學(xué)模式，采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，積極探索教與學(xué)方式的變革，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程。
（三）、將高效課堂建設(shè)工程，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，落實(shí)到“備、教、改、導(dǎo)、考、評(píng)、析”等教學(xué)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師圍繞課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞課堂教學(xué)的中心內(nèi)容，注重課前研究，課后反思，注重課前教案、學(xué)案的精心準(zhǔn)備，作業(yè)的精選、精編，注重課后作業(yè)的精批、精改，注重教學(xué)內(nèi)容的小結(jié)歸納。
（四）、全面公示。教導(dǎo)處將參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的講課教師名單、講課內(nèi)容地點(diǎn)課題等在校內(nèi)公示，并以電子表格形式存檔，接受檢查。
四、活動(dòng)安排。
我校教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，是我校整體推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程的具體舉措。根據(jù)區(qū)教育局的部署和安排，結(jié)全我校實(shí)際，分三個(gè)階段實(shí)施。
（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段（207-8月）。
8月組織召開(kāi)班主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)，全面啟動(dòng)我校教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。各校按要求分別制定活動(dòng)實(shí)施方案，方案要盡量將比武活動(dòng)集中化、具體化、日程化。
（二）、活動(dòng)實(shí)施階段（2011年9月---月5月）。
2011年9月至10月上旬，我校為單位開(kāi)展全校教師教學(xué)比武活動(dòng)，各個(gè)教研組安排時(shí)間和順序，有序開(kāi)展上課看課活動(dòng)，并結(jié)合“同課異構(gòu)”和“課堂觀察”做好上課、議課，互相比較、互相學(xué)習(xí)的工作。
2011年10月至11月，組織各教研組的優(yōu)秀教師代表本教研組參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)比武活動(dòng)，并形成成績(jī)冊(cè)留存和上報(bào)區(qū)教研室。按學(xué)科比例遴選參加區(qū)級(jí)比武人選。
2011年12月至201月，組織班主任和骨干教師每人上一節(jié)示范課。
2012年3月至5月，組織教師參加上一級(jí)的教學(xué)大比武活動(dòng)，并積極參加相關(guān)的看課活動(dòng)。
（三）、總結(jié)表彰階段（2012年6月-2012年9月）。
采取優(yōu)質(zhì)課展示、經(jīng)驗(yàn)交流、研討會(huì)等多種形式，總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)結(jié)束后，組織舉行“課內(nèi)比教學(xué)”總結(jié)表彰活動(dòng)。
并把優(yōu)秀教學(xué)案結(jié)集成《綠蔭》校刊，印發(fā)全校教師學(xué)習(xí)。
五、組織保障：
（一）、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的組織機(jī)構(gòu)，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動(dòng)，確保教師全員參與、全程關(guān)注，取得實(shí)效。
（二）、建立考評(píng)機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。各學(xué)校要把每一位教師的教學(xué)比武資料備案，作為檢查活動(dòng)開(kāi)展情況的基本資料。
（三）、建立激勵(lì)機(jī)制。評(píng)選優(yōu)秀講課教師、優(yōu)秀說(shuō)課教師若干名。評(píng)選優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例若干篇，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀教學(xué)案集結(jié)印發(fā)給全校教師。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過(guò)蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)“0”的認(rèn)識(shí)一定會(huì)提升一個(gè)高度!
1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒(méi)有”。
2、聯(lián)系生活，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”在我們生活中的重要作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。
2、數(shù)字卡片;0-4各一個(gè)，豆子與數(shù)字的量相等。
3、生活中與“0”有關(guān)的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一：游戲：介紹自己。
t：嘿嘿，你好，你叫什么名字?
c：嘿嘿，你好，我叫___，我叫___。
二、認(rèn)識(shí)“0”的意義。
1、認(rèn)識(shí)紡錘棒與紡錘棒箱。
2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)0表示沒(méi)有。
3、教師小結(jié)：0表示沒(méi)有。
三、游戲：0的游戲。
1、抓豆子。
玩法：請(qǐng)5名幼兒分別拿數(shù)字0-4，然后拿對(duì)應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。
2、看誰(shuí)聽(tīng)的準(zhǔn)。
玩法：老師任意說(shuō)：小朋友跳_下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯(cuò)的取消游戲資格。
四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。
1、比較數(shù)字0、1、10，知道0不可以缺少。
2、認(rèn)識(shí)緊急求救電話110、120，服務(wù)熱線1001，知道0也不可以省略。
3、幼兒講一講，在哪兒還見(jiàn)過(guò)0。
4、請(qǐng)幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇十
為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，全面提升教師的綜合素質(zhì)，積極貫徹落實(shí)晉中市教育局《關(guān)于開(kāi)展晉中市教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)》視屏?xí)h的精神，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功、提高教師業(yè)務(wù)水平，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定從20xx年11月20號(hào)開(kāi)始在全校開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)。
以《晉中市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為準(zhǔn)繩，以《晉中市教育局關(guān)于教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)方案》為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高全體教師書(shū)寫(xiě)技巧，讀寫(xiě)水平，課件制作技能，課堂教學(xué)、觀課議課評(píng)課能力為目的，加強(qiáng)崗位練兵。學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)整體改革的深化打好基礎(chǔ)。以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。
成立教學(xué)技能大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)大練兵工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)：
組 長(zhǎng)：楊建林
副組長(zhǎng)：魏瑞宏 楊潤(rùn)兔
成 員：李經(jīng)緯 劉曉偉 斌吳文新 王靜張錦鋒
全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動(dòng)
校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。
常態(tài)性原則： 把大練兵融入到教學(xué)常規(guī)工作中，落實(shí)在常規(guī)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為。
實(shí)效性原則：目標(biāo)明確，任務(wù)分明，要求具體，扎實(shí)有效。、以校為本 全員參與。
中小學(xué)、幼兒園所有在職教師。
通過(guò)教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，使我校全體教師教學(xué)技能在原有的基礎(chǔ)上得到一個(gè)飛躍性的提升：
通過(guò)“讀”的練兵，能達(dá)到（1）用普通話交流。（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。（3）把握作品的基調(diào)，掌握呼吸、停頓、語(yǔ)速、吐字、語(yǔ)調(diào)等朗讀的技巧。
通過(guò)“寫(xiě)”的練兵，能達(dá)到（1）掌握漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。（2）寫(xiě)字（板書(shū)）做到正確規(guī)范、筆畫(huà)清楚、熟練有力、勻稱(chēng)美觀、行款整齊、藝術(shù)性強(qiáng)。
通過(guò)“作”的練兵，能做到（1）、能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作科學(xué)、合理、精美地課件（2）、能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調(diào)用相關(guān)資源。
通過(guò)“說(shuō)”的練兵，能做到（1）針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際的、詳細(xì)、條例地談出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)，說(shuō)出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。（2）說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)程序，說(shuō)反思。
通過(guò)“教”的練兵，能達(dá)到（1）課堂教學(xué)要符合各學(xué)科在新課程理念下，“三步導(dǎo)學(xué)”引領(lǐng)下一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。（2）課堂教學(xué)是學(xué)生自主的課堂，生本的課堂。
通過(guò)“評(píng)”的練兵，能在觀課的基礎(chǔ)上，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，任務(wù)呈現(xiàn)，教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，課堂的預(yù)設(shè)、生成，師生的活動(dòng)，學(xué)生的主體，課堂評(píng)價(jià)等方面理論聯(lián)系實(shí)際地，深入淺出地進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。
教學(xué)基本功達(dá)到“五化”，即課堂教學(xué)有效化，說(shuō)課、評(píng)課內(nèi)涵化，教育理念清晰化，課程標(biāo)準(zhǔn)明確化、教學(xué)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、生動(dòng)化，“兩字”書(shū)寫(xiě)規(guī)范化、課件制作實(shí)用化。
1、宣傳發(fā)動(dòng)。
20xx年11月22日，學(xué)校召開(kāi)崗位練兵活動(dòng)教職工動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)晉中市教育局《關(guān)于開(kāi)展晉中市教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)》視屏?xí)h的精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳，全面動(dòng)員，營(yíng)造大練兵活動(dòng)的氛圍。
2、通方案，定計(jì)劃。
20xx年11月22日至20xx年11月30號(hào)召開(kāi)全體教師新一輪練兵動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹《東趙中心校教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)方案》，每位教師以中心校方案為準(zhǔn)繩，擬訂詳盡的自我練兵計(jì)劃、自我練兵目標(biāo)，使練兵活動(dòng)做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，有落實(shí)。
3、自主練兵養(yǎng)習(xí)慣。
每位教師要根據(jù)學(xué)校計(jì)劃擬定個(gè)人練兵計(jì)劃，把自主練兵成為日常學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的環(huán)節(jié)：每天描摹一張書(shū)法作品，每天讀一段美文，每天精心備一節(jié)課、每天寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆或反思，每周做一套實(shí)用、精美的課件。每位教師要明確目標(biāo)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、自主練習(xí)、課堂實(shí)踐、撰寫(xiě)教學(xué)反思，把練兵活動(dòng)貫徹整個(gè)教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。
4、常規(guī)練兵促提升。
（1）把“寫(xiě)”的練兵與日常書(shū)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、板書(shū)、作學(xué)習(xí)筆記等結(jié)合起來(lái)，讓每位教師樹(shù)立“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)。
（2）把“讀”的練兵與常規(guī)教研中的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、例會(huì)前的美文誦讀、道德教堂、成長(zhǎng)的故事，課堂教學(xué)中的范讀、規(guī)范表達(dá)結(jié)合起來(lái)。
能和技巧，強(qiáng)化“說(shuō)”的能力，提升“教”的水平，豐厚“評(píng)”的底蘊(yùn)。
（4）把“六項(xiàng)技能”的練兵與“聯(lián)片教研”“網(wǎng)絡(luò)教研”“校本教研”“常規(guī)教研”結(jié)合起來(lái)，多渠道練兵，多角度強(qiáng)化，多層次交流，多平臺(tái)展示。
（5）把“六項(xiàng)技能”的練兵與“創(chuàng)建書(shū)香校園，豐富校園文化”結(jié)合起來(lái)，讓校園洋溢著最美的語(yǔ)言，展示著最規(guī)范的中國(guó)字。
5、專(zhuān)家引領(lǐng)助成長(zhǎng)
為了有效提高我校教師的“六項(xiàng)技能”水平，我校計(jì)劃在新學(xué)年聘請(qǐng)有關(guān)書(shū)法專(zhuān)家、普通話專(zhuān)家、教育教學(xué)專(zhuān)家、課件制作指導(dǎo)專(zhuān)家定時(shí)為全體教師進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，使專(zhuān)家的指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)，成為教師大練兵的助推劑，使全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。
6、匯報(bào)展示強(qiáng)素質(zhì)：
學(xué)校要為全體教師搭建展示交流的平臺(tái)，如：每周一次板書(shū)匯報(bào)展示，每周一次誦讀展示，每月一次“說(shuō)、講、評(píng)”活動(dòng)展示，每月一次課件制作展示。展示的形式可以以年級(jí)、以學(xué)科、以教研組、以年級(jí)組、以聯(lián)片區(qū)等多種形式進(jìn)行，通過(guò)多種形式的展示活動(dòng)，使大家能夠互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，整體強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。同時(shí)也努力使展示活動(dòng)制度化、常規(guī)化、常態(tài)化。
7、技能競(jìng)賽展風(fēng)采
（1）把常規(guī)練兵和單項(xiàng)競(jìng)賽相結(jié)合，周周有小賽。
（2） 把常規(guī)練兵和小型競(jìng)賽相結(jié)合，月月有專(zhuān)項(xiàng)賽。
（3）把聯(lián)片教研和技能競(jìng)賽相結(jié)合，以片區(qū)為平臺(tái)，進(jìn)行攜手聯(lián)賽。
（4）把專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核和技能競(jìng)賽相結(jié)合，每學(xué)期組織全方位的一次大型競(jìng)賽。我校將嚴(yán)格按照教育局1:2:1的比例，將此次大練兵活動(dòng)情況分成優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次，表彰在大練兵中表現(xiàn)突出的教師，作為評(píng)模評(píng)優(yōu)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱(chēng)、推薦各類(lèi)能手、骨干和推選為市級(jí)先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)并推薦參加上一級(jí)主管部門(mén)組織的大練兵展示活動(dòng)。
在以往工作制度的基礎(chǔ)上，完善活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)制度。
“每日一練”的自修制度：教師堅(jiān)持課余練習(xí)，并把教學(xué)基本功訓(xùn)練與日常教學(xué)結(jié)合起來(lái)。
“每周一講”的學(xué)習(xí)制度：每周?chē)@一項(xiàng)技能組織一次教師集體培訓(xùn)，教給科學(xué)的練習(xí)方法。
“每月一評(píng)”的檢查制度：考評(píng)小組對(duì)教師基本功訓(xùn)練情況及時(shí)檢查，教導(dǎo)處、教研室兩部門(mén)做好活動(dòng)記錄，做好基礎(chǔ)材料整理。
“學(xué)期一賽”的評(píng)比制度，每學(xué)期學(xué)校圍繞六項(xiàng)技能，分別組織競(jìng)賽活
（一）學(xué)校將為教學(xué)技能大練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障，確保此項(xiàng)工作不走過(guò)程，抓出成效。
（二）利用我校網(wǎng)站、各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)工作室、宣傳欄、版面等媒介，適時(shí)宣傳報(bào)道我校大練兵的信息，及時(shí)總結(jié)推廣大練兵的經(jīng)驗(yàn)及成果，提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，達(dá)到相互借鑒、共同提高的目的。
（三）在大練兵中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、集體予以物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
20xx、11.2
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇十一
1、通過(guò)卷紙、擠壓等動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。
2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的興趣。
導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝。
一、提出問(wèn)題。
1、猜謎。
2、蠶的樣子?
3、蠶喜歡吃什么東西?
二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。
白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的'，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。
三、示范操作。
1、取一張長(zhǎng)7x8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長(zhǎng)邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。
2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。
3、稍后，將鉛筆從中抽去。
4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。
5、用水彩筆畫(huà)上小氣孔，頭部花紋和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。
7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢!
四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰(shuí)做的最棒。
——活動(dòng)結(jié)束——。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇十二
4.繼續(xù)致力于課程研究，以職業(yè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和案例教學(xué)為鮮明特色，開(kāi)發(fā)編寫(xiě)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)學(xué)生的文化課基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，并進(jìn)一步了解一線教師教材使用中的問(wèn)題。
5.了解中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、公共素質(zhì)課程，以及教材使用、課堂教學(xué)和師資隊(duì)伍等情況。
3.隨著學(xué)校投資設(shè)備經(jīng)費(fèi)逐步到位，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流，調(diào)查思考中職學(xué)校如何將有限的資金和空間，為教學(xué)和學(xué)生服務(wù)，發(fā)揮其最大效益。
《中職財(cái)會(huì)“任務(wù)——情境”范式下專(zhuān)業(yè)課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》。
注：以上計(jì)劃根據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際，可能會(huì)做適當(dāng)調(diào)整。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇十三
1、通過(guò)“春游”系列探索活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，大膽表達(dá)自己見(jiàn)解的良好品質(zhì)。
2、初步培養(yǎng)幼兒提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三用機(jī)《郊游》音樂(lè)磁帶掛圖水彩筆紙張。
1、律動(dòng)“郊游”進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒自由想象，自由找朋友。
（2）小朋友書(shū)包中裝什么？
（3）我們要用什么辦法告訴媽媽?zhuān)?BR> （4）春游我們要帶什么？
3、幼兒以小組討論的方法，讓幼兒根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行講述，，鼓勵(lì)幼兒用（1）繪畫(huà)（2）剪貼（3）掛電話（4）查資料等方法解決問(wèn)題。
4、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況與幼兒共同進(jìn)行講評(píng)。
2—3—3—表示2瓶‘酷兒’飲料，3粒梨子，3快面包等。
（2）在活動(dòng)中，由于教師給與幼兒寬松的環(huán)境，幼兒的自主性較強(qiáng)，為教師觀察提供了良好的'觀察機(jī)會(huì)：楊楊、胡宇佳的講述能力較強(qiáng)，動(dòng)手那能力較弱；陳佳維小朋友講述能力較好，但積極主動(dòng)性不夠；鄭海、呂俊豪小朋友思維靈活，但攻擊性行為較強(qiáng)等，教師在以后的教育活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別教育。
（3）活動(dòng)中注意及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，利用游戲“小寶生氣”讓幼兒明白給別人起外號(hào)是不對(duì)的，引導(dǎo)幼兒思維朝著正確方向發(fā)展。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇十四
1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌《我會(huì)接球兒啦！》，理解乒乓球接球的要領(lǐng)。
2.能力目標(biāo)：能較熟練地朗誦兒歌，并掌握乒乓球接球的要領(lǐng)。
3.情感態(tài)度目標(biāo)：具有玩接發(fā)乒乓球的興趣。
學(xué)習(xí)并能較熟練地朗誦兒歌，掌握乒乓球接球的要領(lǐng)。
能夠正確掌握乒乓球接球的要領(lǐng)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已能正確握板，并在自主游戲中已有嘗試學(xué)習(xí)接球的初步經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：自編兒歌以及與兒歌相關(guān)的圖片視頻，乒乓桌（幼兒桌）一張，乒乓板和乒乓球若干。
1、師：小朋友，你們還會(huì)唱《我是小小發(fā)球員》的兒歌嗎？（幼兒回憶，誦讀兒歌一遍）。
2、師：大家會(huì)唱《我是小小發(fā)球員》的兒歌，可這還不夠。要真正學(xué)會(huì)打乒乓球，還得學(xué)會(huì)接球。小朋友，你們會(huì)接球嗎？（自由發(fā)言）。
3、師：大多小朋友還不會(huì)接球，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)接球的本領(lǐng)。
1、師：老師帶來(lái)了一些接球動(dòng)作的圖片，我們一起來(lái)看看，并嘗試說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友是怎么接球的。好嗎？（鼓勵(lì)幼兒完整地講述，教師給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)）。
2、師（出示圖片1）：圖上的小朋友在干什么？（自由發(fā)言）。
3、師（示誦兒歌，配以動(dòng)作）：你發(fā)球，我接球，乒乓板兒拿在手。（幼兒模仿）。
4、師（出示圖片2）：他們是怎么站的`？（同上）。
5、師（示誦兒歌，配以動(dòng)作）：雙腳分，肩要平，上身前傾下身蹲。（幼兒模仿，再兩句連誦）。
6、師（出示圖片3）：圖片上的小球飛過(guò)什么東西？球第幾次彈起我們就要接住它呢？（同上）。
7、師：（示誦兒歌，配以動(dòng)作）：球來(lái)了，飛過(guò)網(wǎng)，彈起就要接住它。（幼兒模仿，再三句連誦）。
8、師（出示圖片4）：圖中的小朋友用板把球打到哪里去啦？（同上）。
9、師（示誦兒歌，配以動(dòng)作）：用力打，要過(guò)網(wǎng)，落到對(duì)面你來(lái)接。（幼兒模仿，再幾句一起連誦）。
10、師（小結(jié)）：今天我們學(xué)會(huì)了接球的本領(lǐng)，它就是“球彈起，要接住，打過(guò)網(wǎng)，落桌上?！保ㄓ變褐貜?fù)模仿）。
11、師（出示圖片，示誦兒歌，配以動(dòng)作）：你打來(lái)，我打去，學(xué)好本領(lǐng)奪勝利。（幼兒模仿，再五句連誦）。
12、師：剛才我們一句句學(xué)說(shuō)了接球的要領(lǐng)，把這些話連起來(lái)就是一首兒歌《我會(huì)接球兒啦！》。我們一邊誦唱兒歌一邊來(lái)學(xué)學(xué)接球的動(dòng)作吧。
13、師幼共同完整朗誦兒歌；幼兒跟隨老師練習(xí)接球動(dòng)作。
14、請(qǐng)幾位幼兒嘗試演示動(dòng)作，其他幼兒完整朗誦兒歌。
15、教師示范接球；個(gè)別幼兒嘗試接球，教師點(diǎn)評(píng)，適當(dāng)指導(dǎo)，或按照兒歌中的要領(lǐng)進(jìn)行糾正。
1、師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我會(huì)接球兒啦》。你們會(huì)誦唱這首兒歌了嗎？（請(qǐng)小朋友示誦，師幼共同朗誦兒歌）。
2、師：現(xiàn)在我們一起按照兒歌中說(shuō)的要領(lǐng)去練習(xí)接球，爭(zhēng)取在比賽中得第一。
附：我會(huì)接球兒啦！
你發(fā)球，我接球，乒乓板兒拿在手。
雙腳分，肩要平，上身前傾下身蹲。
球來(lái)了，飛過(guò)網(wǎng)，彈起就要接住它。
用力打，要過(guò)網(wǎng)，落到對(duì)面你來(lái)接。
你打來(lái)，我打去，學(xué)好本領(lǐng)奪勝利。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇一
二、工作目標(biāo)。
開(kāi)展教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武?；顒?dòng)要以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我省中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)主要包括說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
四、活動(dòng)安排。
中小學(xué)教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)每?jī)赡暌淮巍Ｊ讓没顒?dòng)從20xx年6月開(kāi)始實(shí)施，20xx年6月結(jié)束，分為三個(gè)階段：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年6－8月）。
6月下旬，省教育廳召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行工作部署。各縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）、學(xué)校四級(jí)抓好活動(dòng)的學(xué)習(xí)、宣傳和方案制定工作。
2、活動(dòng)實(shí)施階段（20xx年9月—20xx年5月）。
20xx年5月，省教育廳開(kāi)展省級(jí)教師教學(xué)比武活動(dòng)。
3、總結(jié)表彰階段（20xx年6月）。
省教育廳進(jìn)行教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié)表彰。
五、活動(dòng)要求。
1、全員參與。全省所有中小學(xué)校都要開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，所有中小學(xué)教師（小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段37門(mén)學(xué)科）都要參與說(shuō)課、講課活動(dòng)。各地和學(xué)校要建立相關(guān)制度和機(jī)制，保證所有教師參加到活動(dòng)中來(lái)。未做到教師全員參與的學(xué)校，不得推薦教師參加高一級(jí)的比武活動(dòng)。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思等專(zhuān)題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。為真實(shí)反映教師教學(xué)基本素養(yǎng)，縣及縣以上地區(qū)開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取抽簽方式確定。
3、逐級(jí)開(kāi)展。教學(xué)比武活動(dòng)按照學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）、縣（市、區(qū)）、市（州）和省依次逐級(jí)展開(kāi)。各級(jí)都要按照總體部署、結(jié)合本地實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并采取有效措施，保證實(shí)施。活動(dòng)方案要體現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學(xué)基本功、促進(jìn)教師共同提高的基本要求。
4、兼顧城鄉(xiāng)。各地在組織縣級(jí)以上教學(xué)比武活動(dòng)中，要按照城鄉(xiāng)教師比例，合理確定城鄉(xiāng)教師參賽和獲獎(jiǎng)名額。
六、組織保障。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門(mén)要高度重視中小學(xué)教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)制定方案，發(fā)揮各級(jí)教科研部門(mén)的'作用。
2、強(qiáng)化校長(zhǎng)責(zé)任。教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)重心在學(xué)校，核心在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動(dòng)，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實(shí)效。
3、建立考評(píng)機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為各級(jí)教育行政部門(mén)推薦、評(píng)選特級(jí)教師、湖北名師的必備條件。學(xué)校開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)情況，作為校長(zhǎng)年度考核的重要依據(jù)。學(xué)校要把每一位教師的教學(xué)比武資料送縣（市）教育局備案，作為上級(jí)部門(mén)檢查活動(dòng)開(kāi)展情況的基本資料。
4、開(kāi)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)。本次活動(dòng)設(shè)教學(xué)比武活動(dòng)個(gè)人獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)，具體辦法另行制訂。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇二
二、活動(dòng)意義。
提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
三、工作目標(biāo)。
開(kāi)展教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武。活動(dòng)要以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)，以導(dǎo)學(xué)練案為抓手，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)得到整體提高。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xxxx。
副組長(zhǎng)：陳純。
成員：xxxxxxxx春。
xxxx。
五、具體任務(wù)。
教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)主要包括說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及學(xué)情特點(diǎn)的.分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念(是否體現(xiàn)出生本教育理念)與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
六、時(shí)間安排。
按照中心學(xué)校的統(tǒng)一安排，分為三個(gè)階段：
1.宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年8-9月)。
20xx年9月上旬，學(xué)校召開(kāi)教師大會(huì)做好宣傳動(dòng)員，進(jìn)行工作部署;20xx年9月中旬至10月,各教研組認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)、宣傳和方案制訂工作。
2.活動(dòng)實(shí)施階段(20xx年10月-20xx年4月)。
20xx年10月，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科以備課組為單位開(kāi)展教師教學(xué)比武活動(dòng)，并推薦優(yōu)勝者參加學(xué)校教師教學(xué)比武活動(dòng);其他學(xué)科以教研組為單位開(kāi)展教師教學(xué)比武活動(dòng)，并推薦優(yōu)勝者參加學(xué)校教師教學(xué)展示活動(dòng)。20xx年11月,學(xué)校組織開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科校級(jí)教學(xué)比武活動(dòng)，并推選優(yōu)勝者參加縣級(jí)教師教學(xué)比武活動(dòng)。其他學(xué)科開(kāi)展教師教學(xué)展示活動(dòng)。并做推薦縣級(jí)教師教學(xué)比武活動(dòng)人員工作。教導(dǎo)處、各教研組做好活動(dòng)過(guò)程資料的搜集歸檔工作。
4.總結(jié)表彰階段(20xx年5月-20xx年6月)。
20xx年5月底前，根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)出學(xué)校各科比武的先進(jìn)個(gè)人，召開(kāi)學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)評(píng)出的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。
六、活動(dòng)要求。
1.廣泛動(dòng)員、全體參與。全校所有教師都要開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，都要參與說(shuō)課、講課活動(dòng)。教導(dǎo)處要建立教學(xué)比武活動(dòng)制度和相關(guān)機(jī)制，保證全體教師參加到活動(dòng)中來(lái)。
2.注重過(guò)程、夯實(shí)基礎(chǔ)。各教研組要通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思等專(zhuān)題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。為真實(shí)反映教師教學(xué)基本素養(yǎng)。
4、充分準(zhǔn)備。教師在講課前，需打印該課題的教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿，交給評(píng)委作為評(píng)價(jià)講課和說(shuō)課參考。
5、嚴(yán)肅紀(jì)律。教學(xué)比武活動(dòng)堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，學(xué)校根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每位教師的講課和說(shuō)課進(jìn)行量化評(píng)分，并按得分予以評(píng)獎(jiǎng)。
七、組織保障。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)王世兵為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組檢查、指導(dǎo)教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)陳純協(xié)助校長(zhǎng)做好督促檢查工作。教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用。
2.強(qiáng)化校長(zhǎng)責(zé)任。教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)重心在學(xué)校，核心在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要率先垂范,親自主講改革課,親自參與說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),要把主要精力用于推進(jìn)依托“導(dǎo)學(xué)練案”實(shí)施生本教育的課堂教學(xué)改革工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動(dòng)，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實(shí)效。
3.建立考評(píng)機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)之一，也作為學(xué)校向厲山中心學(xué)校推薦、評(píng)選優(yōu)秀教師的必備條件。學(xué)校開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)情況，作為年度考核的重要依據(jù)之一。
4、開(kāi)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校評(píng)選3名教學(xué)能手(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科各1名)，并頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇三
會(huì)變的紙條（使用剪刀）。
1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作本事和語(yǔ)言表達(dá)本事、
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片。
1、出示紙條，吸引幼兒、
（1）教師一手抓一把紙條抖動(dòng)，
師：看，教師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？
好，我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音、
（2）師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？
對(duì)，它跳到教師的頭上，象什么？（頭發(fā)）。
紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）。
飛到腰里象什么？（裙子）。
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、
（1）出示剪刀、師：看，這是什么？你們會(huì)用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。
師：手變成槍?zhuān)ㄎ覀円积R來(lái)做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，紙條剪斷了。
誰(shuí)來(lái)試試看？
（2）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。
3、幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自我的小籃子里。（放點(diǎn)音樂(lè)）。
4、（1）師：剪刀說(shuō)太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入教師的籃子中來(lái)。（強(qiáng)調(diào)越來(lái)越多）。
（2）玩游戲：撿花瓣。
師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來(lái)了，小花瓣掉下來(lái)咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）。
師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在那里。
游戲3次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。
5、花兒貼紙片。
師：小話怎樣了？（小花哭了）。
它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我沒(méi)有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一齊來(lái)安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭，我來(lái)幫忙你?！?BR> 6、結(jié)束活動(dòng)：
將剩余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇四
為了加強(qiáng)我校教師“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的宣傳工作，營(yíng)造濃厚的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的氛圍，推動(dòng)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)深入開(kāi)展，根據(jù)《湖北省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》(鄂教師[]7號(hào))和大冶市教育局制定的《大冶市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下計(jì)劃：
一、宣傳內(nèi)容。
全校教師要采用新聞報(bào)道、比武手記、家訪日記或心得體會(huì)、學(xué)?；騻€(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等多種形式，全面宣傳“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)過(guò)程，報(bào)道活動(dòng)開(kāi)展情況，深入挖掘典型事例和典型個(gè)人，認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)成績(jī)，及時(shí)推廣特色活動(dòng)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：柯昌隆。
副組長(zhǎng)：劉傳東余延平袁東升余顯初。
成員：陳建斌柯亨仁賀朝暉彭玉芳賀衛(wèi)兵張光明。
衛(wèi)華張海清。
三、宣傳時(shí)間。
四、宣傳途徑。
擬在《湖北教育》《誠(chéng)信月刊》《黃石日?qǐng)?bào)》、《東楚晚報(bào)》《今日大冶》《大冶市教育信息網(wǎng)》等多家媒體加大外宣力度，同時(shí)整合靈鄉(xiāng)中學(xué)內(nèi)宣資源，進(jìn)行深度、強(qiáng)度報(bào)道。
1、報(bào)刊宣傳：
加強(qiáng)與《湖北教育》《誠(chéng)信月刊》《黃石日?qǐng)?bào)》、《東楚晚報(bào)》《今日大冶》等報(bào)刊媒體聯(lián)系，及時(shí)報(bào)道我?；顒?dòng)開(kāi)展情況。利用?？剁婌`》主辦專(zhuān)刊進(jìn)行宣傳報(bào)道。
2、專(zhuān)欄宣傳：
開(kāi)設(shè)靈鄉(xiāng)中學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)專(zhuān)欄，擇優(yōu)張貼教師比武手記、心得體會(huì)、教師隨筆、教學(xué)敘事。
3、網(wǎng)絡(luò)宣傳：
在《大冶市教育信息網(wǎng)》《東楚網(wǎng)》以及學(xué)校校園網(wǎng)專(zhuān)欄中，報(bào)道學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展情況、特色活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)典型、比武動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)交流、活動(dòng)簡(jiǎn)訊，大力推介先進(jìn)典型。同時(shí)，及時(shí)收集整理電視、報(bào)刊宣傳信息，全面展示宣傳成果。
4、其他宣傳。
通過(guò)校園廣播、大屏幕、橫幅、櫥窗、板報(bào)、公告欄等載體，廣泛宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會(huì)影響力，為活動(dòng)深入有效開(kāi)展?fàn)I造良好氛圍。
五、相關(guān)要求：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。各部門(mén)、各處室要加強(qiáng)對(duì)宣傳工作的'組織，處室主任要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，具體組織實(shí)施。注意稿件(含影像)采寫(xiě)、上報(bào)及媒體聯(lián)系，確保宣傳工作落到實(shí)處。
2、確保質(zhì)量，及時(shí)報(bào)送。要提升宣傳能力，提高報(bào)道質(zhì)量，把握新聞時(shí)效性，及時(shí)報(bào)送信息。學(xué)校特色活動(dòng)、典型經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新案例等，每月不少于兩篇；新聞報(bào)道、比武手記或心得等數(shù)量不限；活動(dòng)總結(jié)不少于兩篇次。
3、注重存檔，備好迎檢。辦公室要加強(qiáng)宣傳資料的檔案管理，注重資料的收集、整理、歸檔并作為活動(dòng)迎檢必備資料。
4、形式多樣，注重質(zhì)量。學(xué)校宣傳組要向上級(jí)部門(mén)及時(shí)報(bào)送比武動(dòng)態(tài)、教師隨筆、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)敘事、活動(dòng)簡(jiǎn)訊、優(yōu)秀家訪日記等。比武動(dòng)態(tài)信息要簡(jiǎn)明扼要、表達(dá)清楚，字?jǐn)?shù)控制在500字以?xún)?nèi)，其它欄目(教師隨筆、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)敘事等)字?jǐn)?shù)控制在字以?xún)?nèi)。
靈鄉(xiāng)中學(xué)。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇五
錘煉教學(xué)基本功促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)。
開(kāi)展教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武?；顒?dòng)要以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我省中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)主要包括說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
四、活動(dòng)安排。
中小學(xué)教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)每?jī)赡暌淮巍Ｊ讓没顒?dòng)從6月開(kāi)始實(shí)施，6月結(jié)束，分為三個(gè)階段：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（206－8月）。
6月下旬，省教育廳召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行工作部署。各縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）、學(xué)校四級(jí)抓好活動(dòng)的'學(xué)習(xí)、宣傳和方案制定工作。
2、活動(dòng)實(shí)施階段（年9月-205月）。
2012年5月，省教育廳開(kāi)展省級(jí)教師教學(xué)比武活動(dòng)。
3、總結(jié)表彰階段（2012年6月）。
省教育廳進(jìn)行教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié)表彰。
五、活動(dòng)要求。
1、全員參與。全省所有中小學(xué)校都要開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，所有中小學(xué)教師（小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段37門(mén)學(xué)科）都要參與說(shuō)課、講課活動(dòng)。各地和學(xué)校要建立相關(guān)制度和機(jī)制，保證所有教師參加到活動(dòng)中來(lái)。未做到教師全員參與的學(xué)校，不得推薦教師參加高一級(jí)的比武活動(dòng)。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思等專(zhuān)題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。為真實(shí)反映教師教學(xué)基本素養(yǎng)，縣及縣以上地區(qū)開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取抽簽方式確定。
3、逐級(jí)開(kāi)展。教學(xué)比武活動(dòng)按照學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）、縣（市、區(qū)）、市（州）和省依次逐級(jí)展開(kāi)。各級(jí)都要按照總體部署、結(jié)合本地實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并采取有效措施，保證實(shí)施?；顒?dòng)方案要體現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學(xué)基本功、促進(jìn)教師共同提高的基本要求。
4、兼顧城鄉(xiāng)。各地在組織縣級(jí)以上教學(xué)比武活動(dòng)中，要按照城鄉(xiāng)教師比例，合理確定城鄉(xiāng)教師參賽和獲獎(jiǎng)名額。
六、組織保障。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門(mén)要高度重視中小學(xué)教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)制定方案，發(fā)揮各級(jí)教科研部門(mén)的作用。
2、強(qiáng)化校長(zhǎng)責(zé)任。教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)重心在學(xué)校，核心在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動(dòng)，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實(shí)效。
3、建立考評(píng)機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為各級(jí)教育行政部門(mén)推薦、評(píng)選特級(jí)教師、湖北名師的必備條件。學(xué)校開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)情況，作為校長(zhǎng)年度考核的重要依據(jù)。學(xué)校要把每一位教師的教學(xué)比武資料送縣（市）教育局備案，作為上級(jí)部門(mén)檢查活動(dòng)開(kāi)展情況的基本資料。
4、開(kāi)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)。本次活動(dòng)設(shè)教學(xué)比武活動(dòng)個(gè)人獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)，具體辦法另行制訂。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇六
一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和三維互動(dòng)五步導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案，根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種備課方式，既照顧到班集的實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
綜合起來(lái)看教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測(cè)、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后給予改正。
三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇七
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造教育核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，我校響應(yīng)市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的統(tǒng)一部署，按照學(xué)校關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的安排，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，認(rèn)真開(kāi)展了課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，確?；顒?dòng)有效實(shí)施，切實(shí)提高全校教師的教育教學(xué)能力，達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目的。現(xiàn)第一階段活動(dòng)基本結(jié)束，特將本階段活動(dòng)小結(jié)并就下階段活動(dòng)做簡(jiǎn)要安排。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)。
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證活動(dòng)順利開(kāi)展并取得顯著成效，在8月份我校就成立了以鄧紹漢校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，李國(guó)華校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)室主任、各年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
8月24日，在全校教職工暑期集訓(xùn)大會(huì)上，分管教學(xué)的李國(guó)華校長(zhǎng)就“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行了先期宣傳動(dòng)員。9月15日，全體教師在圖書(shū)館四樓會(huì)議室召開(kāi)了“課內(nèi)比教學(xué)”推進(jìn)會(huì)。會(huì)上，李國(guó)華校長(zhǎng)認(rèn)真領(lǐng)學(xué)了《潛江中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》，布置了將開(kāi)展的“教學(xué)比武”與“全員聽(tīng)評(píng)課”系列活動(dòng)，激勵(lì)全體教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力在創(chuàng)新教學(xué)方式上下功夫，把活動(dòng)真正落實(shí)到教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的提高上。10月11日，鄧紹漢校長(zhǎng)在行政會(huì)上再次強(qiáng)調(diào)，我們要將“比教學(xué)”常規(guī)化，常抓不懈。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與精心組織下，全校教師更加明確了活動(dòng)的重要意義，以飽滿(mǎn)的熱情參與到活動(dòng)中。
二、多項(xiàng)措施，扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展。
我校今年暑期從華中師范大學(xué)引進(jìn)了何蓉蓉等10名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，為學(xué)校的發(fā)展注入了新鮮活力。為充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，讓新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)實(shí)際需要，努力提升思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，9月初，學(xué)校開(kāi)展了“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)。
學(xué)校為指導(dǎo)老師頒發(fā)了聘書(shū)，李國(guó)華校長(zhǎng)提了相關(guān)要求：
三是要參與各種教育活動(dòng)與交流，豐富自己的教學(xué)思想；
四是要多實(shí)踐、多鍛煉、多學(xué)習(xí)。
他指出，在今后的工作中，師徒之間要相互學(xué)習(xí)，相互提高，注重實(shí)效，希望以創(chuàng)新靈活而有效的方法開(kāi)展教學(xué)傳幫帶，既要完成協(xié)議中的規(guī)定事項(xiàng)，又要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，真正把師徒結(jié)對(duì)工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)搞出經(jīng)驗(yàn)，帶出名師。
2、校長(zhǎng)帶頭上研究課。
為推動(dòng)教師開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)熱潮，9月27日上午第2節(jié)課，李國(guó)華校長(zhǎng)在高三（5）班上了一節(jié)數(shù)學(xué)研究課。他執(zhí)教的課例是《直線的參數(shù)方程》，結(jié)合他的個(gè)人風(fēng)格，教學(xué)語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，條理清晰，重點(diǎn)突出，學(xué)生參與積極性高。在課堂教學(xué)中適當(dāng)、關(guān)鍵的時(shí)候給予學(xué)生點(diǎn)撥，充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體以及新的教學(xué)理念。趙國(guó)智主席在高二（7）班上了一節(jié)英語(yǔ)研究課，內(nèi)容是《thesecondperiodreading》，班級(jí)學(xué)生的思維能力在輕松、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍中被激活了，較快的掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到了很好的效果。全體聽(tīng)課教師紛紛表示從校長(zhǎng)們的課中得到了啟迪，獲益良多。
3、教學(xué)基本功比武活動(dòng)的籌備與實(shí)施。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的第一階段宣傳發(fā)動(dòng)階段圓滿(mǎn)結(jié)束了，后一階段我們主要做的工作是教師的教學(xué)基本功比武。
“課內(nèi)比教學(xué)”的主題是錘煉教學(xué)功底，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武。10月份，我校將按照《潛江中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，采取“劃塊分組、有聽(tīng)有評(píng)、人人參與”的原則，開(kāi)展全校教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，參照《教師課堂教學(xué)比武評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課堂教學(xué)狀況進(jìn)行全面檢查和驗(yàn)收。比武活動(dòng)主要包括說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。
說(shuō)課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
我們要求全校所有學(xué)科所有教師都應(yīng)參與這次活動(dòng)，對(duì)本次活動(dòng)積極參與，成績(jī)優(yōu)秀的教師在評(píng)優(yōu)，晉級(jí)中優(yōu)先考慮，對(duì)無(wú)故不參與的教師實(shí)名通報(bào)。每位教師的講課、說(shuō)課安排、評(píng)比結(jié)果、參評(píng)教案與反思等資料必須以各備課組為單位送到學(xué)校教務(wù)室備案。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇八
為貫徹落實(shí)武漢市教育局《關(guān)于貫徹落實(shí)省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，》精神，結(jié)合我校開(kāi)展的“高效課堂”實(shí)踐活動(dòng)，確保我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)有效實(shí)施，進(jìn)一步提升教師整體素質(zhì)，著力打造一支業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，努力形成廣大教師“課內(nèi)比教學(xué)”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高全校廣大教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)我校內(nèi)涵式發(fā)展，達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目的，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
錘煉教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)為載體，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，加大教與學(xué)方式變革的力度，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
二、目標(biāo)任務(wù)：
（一）、開(kāi)展教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)問(wèn)題，努力尋找解決問(wèn)題的方法和策略?；顒?dòng)要以“人人參與、相互切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的`比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。
（二）、建立并完善學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教與學(xué)方式的變革，積極探索新的課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
三、內(nèi)容與要求：
（一）、全員參與。我校所有教師都要開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，學(xué)校建立相關(guān)制度與機(jī)制，保證所有教師參加到活動(dòng)中來(lái)。教師教學(xué)比武活動(dòng)重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，主要形式為說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)利用“同課異構(gòu)”展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
（二）、充分發(fā)揮年級(jí)組、備課組，以及學(xué)科教研組的作用，結(jié)合“一主多輔”教學(xué)模式，采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，積極探索教與學(xué)方式的變革，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程。
（三）、將高效課堂建設(shè)工程，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，落實(shí)到“備、教、改、導(dǎo)、考、評(píng)、析”等教學(xué)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師圍繞課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞課堂教學(xué)的中心內(nèi)容，注重課前研究，課后反思，注重課前教案、學(xué)案的精心準(zhǔn)備，作業(yè)的精選、精編，注重課后作業(yè)的精批、精改，注重教學(xué)內(nèi)容的小結(jié)歸納。
（四）、全面公示。教導(dǎo)處將參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的講課教師名單、講課內(nèi)容地點(diǎn)課題等在校內(nèi)公示，并以電子表格形式存檔，接受檢查。
四、活動(dòng)安排。
我校教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，是我校整體推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程的具體舉措。根據(jù)區(qū)教育局的部署和安排，結(jié)全我校實(shí)際，分三個(gè)階段實(shí)施。
（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段（207-8月）。
8月組織召開(kāi)班主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)，全面啟動(dòng)我校教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。各校按要求分別制定活動(dòng)實(shí)施方案，方案要盡量將比武活動(dòng)集中化、具體化、日程化。
（二）、活動(dòng)實(shí)施階段（2011年9月---月5月）。
2011年9月至10月上旬，我校為單位開(kāi)展全校教師教學(xué)比武活動(dòng)，各個(gè)教研組安排時(shí)間和順序，有序開(kāi)展上課看課活動(dòng)，并結(jié)合“同課異構(gòu)”和“課堂觀察”做好上課、議課，互相比較、互相學(xué)習(xí)的工作。
2011年10月至11月，組織各教研組的優(yōu)秀教師代表本教研組參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)比武活動(dòng)，并形成成績(jī)冊(cè)留存和上報(bào)區(qū)教研室。按學(xué)科比例遴選參加區(qū)級(jí)比武人選。
2011年12月至201月，組織班主任和骨干教師每人上一節(jié)示范課。
2012年3月至5月，組織教師參加上一級(jí)的教學(xué)大比武活動(dòng)，并積極參加相關(guān)的看課活動(dòng)。
（三）、總結(jié)表彰階段（2012年6月-2012年9月）。
采取優(yōu)質(zhì)課展示、經(jīng)驗(yàn)交流、研討會(huì)等多種形式，總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)結(jié)束后，組織舉行“課內(nèi)比教學(xué)”總結(jié)表彰活動(dòng)。
并把優(yōu)秀教學(xué)案結(jié)集成《綠蔭》校刊，印發(fā)全校教師學(xué)習(xí)。
五、組織保障：
（一）、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的組織機(jī)構(gòu)，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動(dòng)，確保教師全員參與、全程關(guān)注，取得實(shí)效。
（二）、建立考評(píng)機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。各學(xué)校要把每一位教師的教學(xué)比武資料備案，作為檢查活動(dòng)開(kāi)展情況的基本資料。
（三）、建立激勵(lì)機(jī)制。評(píng)選優(yōu)秀講課教師、優(yōu)秀說(shuō)課教師若干名。評(píng)選優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例若干篇，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀教學(xué)案集結(jié)印發(fā)給全校教師。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過(guò)蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)“0”的認(rèn)識(shí)一定會(huì)提升一個(gè)高度!
1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒(méi)有”。
2、聯(lián)系生活，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”在我們生活中的重要作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。
2、數(shù)字卡片;0-4各一個(gè)，豆子與數(shù)字的量相等。
3、生活中與“0”有關(guān)的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一：游戲：介紹自己。
t：嘿嘿，你好，你叫什么名字?
c：嘿嘿，你好，我叫___，我叫___。
二、認(rèn)識(shí)“0”的意義。
1、認(rèn)識(shí)紡錘棒與紡錘棒箱。
2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)0表示沒(méi)有。
3、教師小結(jié)：0表示沒(méi)有。
三、游戲：0的游戲。
1、抓豆子。
玩法：請(qǐng)5名幼兒分別拿數(shù)字0-4，然后拿對(duì)應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。
2、看誰(shuí)聽(tīng)的準(zhǔn)。
玩法：老師任意說(shuō)：小朋友跳_下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯(cuò)的取消游戲資格。
四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。
1、比較數(shù)字0、1、10，知道0不可以缺少。
2、認(rèn)識(shí)緊急求救電話110、120，服務(wù)熱線1001，知道0也不可以省略。
3、幼兒講一講，在哪兒還見(jiàn)過(guò)0。
4、請(qǐng)幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇十
為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，全面提升教師的綜合素質(zhì)，積極貫徹落實(shí)晉中市教育局《關(guān)于開(kāi)展晉中市教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)》視屏?xí)h的精神，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功、提高教師業(yè)務(wù)水平，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定從20xx年11月20號(hào)開(kāi)始在全校開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)。
以《晉中市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為準(zhǔn)繩，以《晉中市教育局關(guān)于教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)方案》為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高全體教師書(shū)寫(xiě)技巧，讀寫(xiě)水平，課件制作技能，課堂教學(xué)、觀課議課評(píng)課能力為目的，加強(qiáng)崗位練兵。學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)整體改革的深化打好基礎(chǔ)。以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。
成立教學(xué)技能大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)大練兵工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)：
組 長(zhǎng)：楊建林
副組長(zhǎng)：魏瑞宏 楊潤(rùn)兔
成 員：李經(jīng)緯 劉曉偉 斌吳文新 王靜張錦鋒
全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動(dòng)
校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。
常態(tài)性原則： 把大練兵融入到教學(xué)常規(guī)工作中，落實(shí)在常規(guī)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為。
實(shí)效性原則：目標(biāo)明確，任務(wù)分明，要求具體，扎實(shí)有效。、以校為本 全員參與。
中小學(xué)、幼兒園所有在職教師。
通過(guò)教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，使我校全體教師教學(xué)技能在原有的基礎(chǔ)上得到一個(gè)飛躍性的提升：
通過(guò)“讀”的練兵，能達(dá)到（1）用普通話交流。（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。（3）把握作品的基調(diào)，掌握呼吸、停頓、語(yǔ)速、吐字、語(yǔ)調(diào)等朗讀的技巧。
通過(guò)“寫(xiě)”的練兵，能達(dá)到（1）掌握漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。（2）寫(xiě)字（板書(shū)）做到正確規(guī)范、筆畫(huà)清楚、熟練有力、勻稱(chēng)美觀、行款整齊、藝術(shù)性強(qiáng)。
通過(guò)“作”的練兵，能做到（1）、能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作科學(xué)、合理、精美地課件（2）、能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調(diào)用相關(guān)資源。
通過(guò)“說(shuō)”的練兵，能做到（1）針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際的、詳細(xì)、條例地談出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)，說(shuō)出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。（2）說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)程序，說(shuō)反思。
通過(guò)“教”的練兵，能達(dá)到（1）課堂教學(xué)要符合各學(xué)科在新課程理念下，“三步導(dǎo)學(xué)”引領(lǐng)下一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。（2）課堂教學(xué)是學(xué)生自主的課堂，生本的課堂。
通過(guò)“評(píng)”的練兵，能在觀課的基礎(chǔ)上，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，任務(wù)呈現(xiàn)，教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，課堂的預(yù)設(shè)、生成，師生的活動(dòng)，學(xué)生的主體，課堂評(píng)價(jià)等方面理論聯(lián)系實(shí)際地，深入淺出地進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。
教學(xué)基本功達(dá)到“五化”，即課堂教學(xué)有效化，說(shuō)課、評(píng)課內(nèi)涵化，教育理念清晰化，課程標(biāo)準(zhǔn)明確化、教學(xué)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、生動(dòng)化，“兩字”書(shū)寫(xiě)規(guī)范化、課件制作實(shí)用化。
1、宣傳發(fā)動(dòng)。
20xx年11月22日，學(xué)校召開(kāi)崗位練兵活動(dòng)教職工動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)晉中市教育局《關(guān)于開(kāi)展晉中市教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)》視屏?xí)h的精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳，全面動(dòng)員，營(yíng)造大練兵活動(dòng)的氛圍。
2、通方案，定計(jì)劃。
20xx年11月22日至20xx年11月30號(hào)召開(kāi)全體教師新一輪練兵動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹《東趙中心校教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)方案》，每位教師以中心校方案為準(zhǔn)繩，擬訂詳盡的自我練兵計(jì)劃、自我練兵目標(biāo)，使練兵活動(dòng)做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，有落實(shí)。
3、自主練兵養(yǎng)習(xí)慣。
每位教師要根據(jù)學(xué)校計(jì)劃擬定個(gè)人練兵計(jì)劃，把自主練兵成為日常學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的環(huán)節(jié)：每天描摹一張書(shū)法作品，每天讀一段美文，每天精心備一節(jié)課、每天寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆或反思，每周做一套實(shí)用、精美的課件。每位教師要明確目標(biāo)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、自主練習(xí)、課堂實(shí)踐、撰寫(xiě)教學(xué)反思，把練兵活動(dòng)貫徹整個(gè)教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。
4、常規(guī)練兵促提升。
（1）把“寫(xiě)”的練兵與日常書(shū)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、板書(shū)、作學(xué)習(xí)筆記等結(jié)合起來(lái)，讓每位教師樹(shù)立“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)。
（2）把“讀”的練兵與常規(guī)教研中的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、例會(huì)前的美文誦讀、道德教堂、成長(zhǎng)的故事，課堂教學(xué)中的范讀、規(guī)范表達(dá)結(jié)合起來(lái)。
能和技巧，強(qiáng)化“說(shuō)”的能力，提升“教”的水平，豐厚“評(píng)”的底蘊(yùn)。
（4）把“六項(xiàng)技能”的練兵與“聯(lián)片教研”“網(wǎng)絡(luò)教研”“校本教研”“常規(guī)教研”結(jié)合起來(lái)，多渠道練兵，多角度強(qiáng)化，多層次交流，多平臺(tái)展示。
（5）把“六項(xiàng)技能”的練兵與“創(chuàng)建書(shū)香校園，豐富校園文化”結(jié)合起來(lái)，讓校園洋溢著最美的語(yǔ)言，展示著最規(guī)范的中國(guó)字。
5、專(zhuān)家引領(lǐng)助成長(zhǎng)
為了有效提高我校教師的“六項(xiàng)技能”水平，我校計(jì)劃在新學(xué)年聘請(qǐng)有關(guān)書(shū)法專(zhuān)家、普通話專(zhuān)家、教育教學(xué)專(zhuān)家、課件制作指導(dǎo)專(zhuān)家定時(shí)為全體教師進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，使專(zhuān)家的指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)，成為教師大練兵的助推劑，使全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。
6、匯報(bào)展示強(qiáng)素質(zhì)：
學(xué)校要為全體教師搭建展示交流的平臺(tái)，如：每周一次板書(shū)匯報(bào)展示，每周一次誦讀展示，每月一次“說(shuō)、講、評(píng)”活動(dòng)展示，每月一次課件制作展示。展示的形式可以以年級(jí)、以學(xué)科、以教研組、以年級(jí)組、以聯(lián)片區(qū)等多種形式進(jìn)行，通過(guò)多種形式的展示活動(dòng)，使大家能夠互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，整體強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。同時(shí)也努力使展示活動(dòng)制度化、常規(guī)化、常態(tài)化。
7、技能競(jìng)賽展風(fēng)采
（1）把常規(guī)練兵和單項(xiàng)競(jìng)賽相結(jié)合，周周有小賽。
（2） 把常規(guī)練兵和小型競(jìng)賽相結(jié)合，月月有專(zhuān)項(xiàng)賽。
（3）把聯(lián)片教研和技能競(jìng)賽相結(jié)合，以片區(qū)為平臺(tái)，進(jìn)行攜手聯(lián)賽。
（4）把專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核和技能競(jìng)賽相結(jié)合，每學(xué)期組織全方位的一次大型競(jìng)賽。我校將嚴(yán)格按照教育局1:2:1的比例，將此次大練兵活動(dòng)情況分成優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次，表彰在大練兵中表現(xiàn)突出的教師，作為評(píng)模評(píng)優(yōu)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱(chēng)、推薦各類(lèi)能手、骨干和推選為市級(jí)先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)并推薦參加上一級(jí)主管部門(mén)組織的大練兵展示活動(dòng)。
在以往工作制度的基礎(chǔ)上，完善活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)制度。
“每日一練”的自修制度：教師堅(jiān)持課余練習(xí)，并把教學(xué)基本功訓(xùn)練與日常教學(xué)結(jié)合起來(lái)。
“每周一講”的學(xué)習(xí)制度：每周?chē)@一項(xiàng)技能組織一次教師集體培訓(xùn)，教給科學(xué)的練習(xí)方法。
“每月一評(píng)”的檢查制度：考評(píng)小組對(duì)教師基本功訓(xùn)練情況及時(shí)檢查，教導(dǎo)處、教研室兩部門(mén)做好活動(dòng)記錄，做好基礎(chǔ)材料整理。
“學(xué)期一賽”的評(píng)比制度，每學(xué)期學(xué)校圍繞六項(xiàng)技能，分別組織競(jìng)賽活
（一）學(xué)校將為教學(xué)技能大練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障，確保此項(xiàng)工作不走過(guò)程，抓出成效。
（二）利用我校網(wǎng)站、各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)工作室、宣傳欄、版面等媒介，適時(shí)宣傳報(bào)道我校大練兵的信息，及時(shí)總結(jié)推廣大練兵的經(jīng)驗(yàn)及成果，提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，達(dá)到相互借鑒、共同提高的目的。
（三）在大練兵中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、集體予以物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
20xx、11.2
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇十一
1、通過(guò)卷紙、擠壓等動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。
2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的興趣。
導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝。
一、提出問(wèn)題。
1、猜謎。
2、蠶的樣子?
3、蠶喜歡吃什么東西?
二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。
白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的'，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。
三、示范操作。
1、取一張長(zhǎng)7x8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長(zhǎng)邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。
2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。
3、稍后，將鉛筆從中抽去。
4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。
5、用水彩筆畫(huà)上小氣孔，頭部花紋和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。
7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢!
四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰(shuí)做的最棒。
——活動(dòng)結(jié)束——。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇十二
4.繼續(xù)致力于課程研究，以職業(yè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和案例教學(xué)為鮮明特色，開(kāi)發(fā)編寫(xiě)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)學(xué)生的文化課基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，并進(jìn)一步了解一線教師教材使用中的問(wèn)題。
5.了解中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、公共素質(zhì)課程，以及教材使用、課堂教學(xué)和師資隊(duì)伍等情況。
3.隨著學(xué)校投資設(shè)備經(jīng)費(fèi)逐步到位，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流，調(diào)查思考中職學(xué)校如何將有限的資金和空間，為教學(xué)和學(xué)生服務(wù)，發(fā)揮其最大效益。
《中職財(cái)會(huì)“任務(wù)——情境”范式下專(zhuān)業(yè)課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》。
注：以上計(jì)劃根據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際，可能會(huì)做適當(dāng)調(diào)整。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇十三
1、通過(guò)“春游”系列探索活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，大膽表達(dá)自己見(jiàn)解的良好品質(zhì)。
2、初步培養(yǎng)幼兒提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三用機(jī)《郊游》音樂(lè)磁帶掛圖水彩筆紙張。
1、律動(dòng)“郊游”進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒自由想象，自由找朋友。
（2）小朋友書(shū)包中裝什么？
（3）我們要用什么辦法告訴媽媽?zhuān)?BR> （4）春游我們要帶什么？
3、幼兒以小組討論的方法，讓幼兒根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行講述，，鼓勵(lì)幼兒用（1）繪畫(huà)（2）剪貼（3）掛電話（4）查資料等方法解決問(wèn)題。
4、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況與幼兒共同進(jìn)行講評(píng)。
2—3—3—表示2瓶‘酷兒’飲料，3粒梨子，3快面包等。
（2）在活動(dòng)中，由于教師給與幼兒寬松的環(huán)境，幼兒的自主性較強(qiáng)，為教師觀察提供了良好的'觀察機(jī)會(huì)：楊楊、胡宇佳的講述能力較強(qiáng)，動(dòng)手那能力較弱；陳佳維小朋友講述能力較好，但積極主動(dòng)性不夠；鄭海、呂俊豪小朋友思維靈活，但攻擊性行為較強(qiáng)等，教師在以后的教育活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別教育。
（3）活動(dòng)中注意及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，利用游戲“小寶生氣”讓幼兒明白給別人起外號(hào)是不對(duì)的，引導(dǎo)幼兒思維朝著正確方向發(fā)展。
教師教學(xué)活動(dòng)方案篇十四
1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌《我會(huì)接球兒啦！》，理解乒乓球接球的要領(lǐng)。
2.能力目標(biāo)：能較熟練地朗誦兒歌，并掌握乒乓球接球的要領(lǐng)。
3.情感態(tài)度目標(biāo)：具有玩接發(fā)乒乓球的興趣。
學(xué)習(xí)并能較熟練地朗誦兒歌，掌握乒乓球接球的要領(lǐng)。
能夠正確掌握乒乓球接球的要領(lǐng)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已能正確握板，并在自主游戲中已有嘗試學(xué)習(xí)接球的初步經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：自編兒歌以及與兒歌相關(guān)的圖片視頻，乒乓桌（幼兒桌）一張，乒乓板和乒乓球若干。
1、師：小朋友，你們還會(huì)唱《我是小小發(fā)球員》的兒歌嗎？（幼兒回憶，誦讀兒歌一遍）。
2、師：大家會(huì)唱《我是小小發(fā)球員》的兒歌，可這還不夠。要真正學(xué)會(huì)打乒乓球，還得學(xué)會(huì)接球。小朋友，你們會(huì)接球嗎？（自由發(fā)言）。
3、師：大多小朋友還不會(huì)接球，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)接球的本領(lǐng)。
1、師：老師帶來(lái)了一些接球動(dòng)作的圖片，我們一起來(lái)看看，并嘗試說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友是怎么接球的。好嗎？（鼓勵(lì)幼兒完整地講述，教師給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)）。
2、師（出示圖片1）：圖上的小朋友在干什么？（自由發(fā)言）。
3、師（示誦兒歌，配以動(dòng)作）：你發(fā)球，我接球，乒乓板兒拿在手。（幼兒模仿）。
4、師（出示圖片2）：他們是怎么站的`？（同上）。
5、師（示誦兒歌，配以動(dòng)作）：雙腳分，肩要平，上身前傾下身蹲。（幼兒模仿，再兩句連誦）。
6、師（出示圖片3）：圖片上的小球飛過(guò)什么東西？球第幾次彈起我們就要接住它呢？（同上）。
7、師：（示誦兒歌，配以動(dòng)作）：球來(lái)了，飛過(guò)網(wǎng)，彈起就要接住它。（幼兒模仿，再三句連誦）。
8、師（出示圖片4）：圖中的小朋友用板把球打到哪里去啦？（同上）。
9、師（示誦兒歌，配以動(dòng)作）：用力打，要過(guò)網(wǎng)，落到對(duì)面你來(lái)接。（幼兒模仿，再幾句一起連誦）。
10、師（小結(jié)）：今天我們學(xué)會(huì)了接球的本領(lǐng)，它就是“球彈起，要接住，打過(guò)網(wǎng)，落桌上?！保ㄓ變褐貜?fù)模仿）。
11、師（出示圖片，示誦兒歌，配以動(dòng)作）：你打來(lái)，我打去，學(xué)好本領(lǐng)奪勝利。（幼兒模仿，再五句連誦）。
12、師：剛才我們一句句學(xué)說(shuō)了接球的要領(lǐng)，把這些話連起來(lái)就是一首兒歌《我會(huì)接球兒啦！》。我們一邊誦唱兒歌一邊來(lái)學(xué)學(xué)接球的動(dòng)作吧。
13、師幼共同完整朗誦兒歌；幼兒跟隨老師練習(xí)接球動(dòng)作。
14、請(qǐng)幾位幼兒嘗試演示動(dòng)作，其他幼兒完整朗誦兒歌。
15、教師示范接球；個(gè)別幼兒嘗試接球，教師點(diǎn)評(píng)，適當(dāng)指導(dǎo)，或按照兒歌中的要領(lǐng)進(jìn)行糾正。
1、師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我會(huì)接球兒啦》。你們會(huì)誦唱這首兒歌了嗎？（請(qǐng)小朋友示誦，師幼共同朗誦兒歌）。
2、師：現(xiàn)在我們一起按照兒歌中說(shuō)的要領(lǐng)去練習(xí)接球，爭(zhēng)取在比賽中得第一。
附：我會(huì)接球兒啦！
你發(fā)球，我接球，乒乓板兒拿在手。
雙腳分，肩要平，上身前傾下身蹲。
球來(lái)了，飛過(guò)網(wǎng)，彈起就要接住它。
用力打，要過(guò)網(wǎng)，落到對(duì)面你來(lái)接。
你打來(lái)，我打去，學(xué)好本領(lǐng)奪勝利。