教案應該根據(jù)教學特點和學生實際情況進行靈活調(diào)整和改進。編寫教案時，教師要根據(jù)學生的知識水平和學習情況，設計合理的教學步驟。掌握好教案的編寫方法，能夠提高教學效果，培養(yǎng)學生的學習能力。
中班活動教案我們的身體篇一
1、初步感知人體骨骼具有支撐、運動等重要作用，并了解身體中一些主要骨骼的名稱。
2、通過討論、游戲及同伴的評價，學習在運動中保護骨骼的方法。
1、教學掛圖（刪除）、幼兒用書：《身體動一動》。
2、《健康歌》磁帶，錄音機。（刪除）3、小本子每小組1本。
（一）引導幼兒找找身體能動的部位。
1、教師啟發(fā)幼兒說說運動場上的運動員的各種鍛煉項目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場請幼兒模仿這些運動。
2、教師引導幼兒討論：運動時，我們身體的哪些地方在動？（讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位，如：胳膊、腳、腿等。）。
3、師幼一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒回答。
教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）。
4、教師出示教學掛圖，引導幼兒了解運動時身體部位骨骼的活動。（刪除）。
（二）了解身體主要骨骼的名稱及其重要性。
1、幼兒看幼兒用書，了解身體主要骨骼的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。（添加：教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解他們的名稱。）。
2、教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼能支撐我們的身體，是身體的重要組成部分。）。
（三）學習在運動中保護骨骼的方法。
1、教師引導幼兒談談如何在運動中保護骨骼，如辨別安全與不安全的.行為、不做危險的活動、受傷時及時告訴成人進行處理，使用保護用品（如護膝）等。
2、幼兒分組，請每組選出一名幼兒進行繪畫，另外的幼兒共同討論自己還能想出哪些保護骨骼的方法，并通過繪畫的方式反映在小本子上，通過小組學習加深保護骨骼的方法。
3、教師現(xiàn)場設置若干游戲情境，如："過小河"、"爬山"等，讓幼兒模擬練習。教師和同伴及時給予評價，幫助幼兒形成保護意識和安全觀念。（刪除）活動延伸：
晨間鍛煉：體育活動中對幼兒繼續(xù)進行自我保護方面的教育。
中班活動教案我們的身體篇二
幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。
走(慢走、快走、高個子走……)。
跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)。
跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)。
1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。
要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。
2)挑戰(zhàn)。
個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。
3、放松運動。
游戲“雪人要化了”。
中班活動教案我們的身體篇三
認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎?；顒訌恼J識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了"我已經(jīng)長大了"的概念，樹立了"我能行"的信心，產(chǎn)生了我還會長大的期待?；顒幼層變涸诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)"身體長大"了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領變大"了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識，符合中班幼兒的年齡特征。
目標：
1、能夠知道耳朵的更多用處。
2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做，體驗游戲的快樂。
過程：
一、猜謎語，談話導入。
1、今天，老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。
2、原來是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學本領了。
二、欣賞散文。
1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本領有多大呢，我們趕快來聽聽吧！
2、欣賞完散文，請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處？
三、做做玩玩。
1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領，所以老師準備了很多東西，讓小耳朵來表演。
2、請幾個幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機聽音樂等。
（幼兒表現(xiàn)：今天幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒聽清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來，也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施：今天的活動，使我體會到，孩子們是十分喜歡一些實物的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實物太少了，不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣，所以如果條件允許，應該多準備教具。）。
目標：
1、引導幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進行表演。
過程：
一、談話導入。
你知道你的小手有哪些本領嗎？
二、熟悉歌曲內(nèi)容。
1、今天，老師的兩只小手學會了新的本領，它在問你們的.小手："你們想學這個本領嗎？"。
2、聽聽這首歌曲里面都有什么？老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便，兩只手做動作。
3、請已經(jīng)學會本領的小手跟老師一起念兒歌。
三、學唱歌曲、
2、請已經(jīng)學會本領的幼兒跟我一起唱。
3、和小手一起表演歌曲。
四、創(chuàng)編歌曲。
1、小手除了可以做雨傘、雨點，還有什么？（引導幼兒還可以做太陽、蝴蝶等）。
2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
（幼兒表現(xiàn)：能夠隨音樂配上自己的動作。分析原因：今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來，等到熟悉了歌曲內(nèi)容，配上動作。當我和孩子們用風琴演唱這首歌曲時，孩子們都停留在動作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點吧?。?BR> 能夠隨音樂配上自己的動作。今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來，等到熟悉了歌曲內(nèi)容，配上動作。當我和孩子們用風琴演唱這首歌曲時，孩子們都停留在動作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點吧！
中班活動教案我們的身體篇四
1、通過玩玩、找找，發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部分，對自己的身體感興趣。
2、愿意和老師一起說說自己的體驗和感受。
發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位；對自己身體感興趣。
幼兒人手一份活動器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。
嘗試發(fā)現(xiàn)—找身體會動的部位—游戲活動—延伸活動。
一、嘗試發(fā)現(xiàn)。
請每個孩子拿一樣你喜歡的運動器具玩。玩的時候要仔細看看，你身體的什么地方會動？
提問：
1、你玩了什么玩具？
2、你發(fā)現(xiàn)身體什么地方會動？
二、身體會動的部位。
1、我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會動，其實身體上還有許多地方在動。老師為你們準備了一張紙寶寶，請你們一邊動動你們的身體，一邊把發(fā)現(xiàn)的身體上會動的地方用筆點出來。
2、請你們把身體會動的地方告訴大家吧。
3、孩子們講出會動的部位，老師在放大的紙寶寶上記錄并相應讓孩子們動動該部位。
三、游戲：動一動。
1、紙寶寶要和你們玩一個動一動的游戲。
老師點到紙寶寶的什么部位，你就動動什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個部位動5下。
今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會動。就是因為這些部位會動，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會做。
二、伸活動。
身體外面可以動，那么，身體的里面部位是不是也會動呢？請孩子們?nèi)枂柊职?、媽媽，或者去看看書，用你們的新、眼睛去慢慢地發(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)發(fā)秘密最多。并把它們記錄下來。
中班活動教案我們的身體篇五
1.了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。
2.自主探索，合作解決問題。
3.萌發(fā)保護“洞”的意識。
4.樂于探索、交流與分享。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
2.簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。
3.紙制背心、短褲。
(一)洞洞大猜想。
1.出示ppt1：一個洞。
這是什么洞?(下水道)。
2.出示ppt2：許多洞。
這些洞是怎樣的?會是什么洞?(洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”)。
3.出示ppt3：兩個洞。
這兩個洞是什么?
(二)尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領。
1.找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的.發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領。
2.自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領。
(三)給“洞洞”分類，學習自我保護的方法。
1.把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)?哪些動要露在外面?為什么?
2.哪些“洞”要藏起來，為什么?
3.幫娃娃藏“洞”。(為娃娃"穿"背心短褲)要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。
4.教師小結(jié)。
2、鉆洞游戲。
根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
中班活動教案我們的身體篇六
1、通過活動，使幼兒了解會動的身體，并學會記錄。
2、初步了解保護身體的方法。
音樂磁帶、人體圖、“受傷孩子”圖片一張。
一、聽音樂動動身體：
1、剛才我們活動了一下身體，現(xiàn)在請小朋友說說剛才你們身體的哪些會動？
2、幼兒自由議論。
二、幼兒作記錄：
1、按人體圖畫出身體會動的部分。想想身體還有哪些部分會動？
2、簡單介紹自己所做的記錄。
三、講故事“橡皮膏朋朋”
1、故事里的朋朋怎么會受傷的？
2、想想有什么辦法可以讓朋朋不受傷？
3、小朋友怎樣來保護自己的身體？
四、帶孩子們到操場上去鍛煉：注意要保護自己的身體。
中班活動教案我們的身體篇七
對于中班的幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自己的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中，有意無意說到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對這些非常感興趣。因此，就有了主題活動“我們的身體”。
在這個主題背景中，讓幼兒能進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了“運動身體”這個主題。運動，是生命與火力的外顯特征。運動所表現(xiàn)出的力量、姿態(tài)、靈敏------使健與美得以和諧統(tǒng)一。幼兒對人體運動、動物運動有著濃厚的興趣(有些孩子對后者甚至達到癡迷的程度)。運動，又促進身體發(fā)育、增強體質(zhì)的重要手段。從小愛運動，養(yǎng)成良好的運動習慣將收益終身。孩子天生好動，我們的`身體是怎么動的?螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動的?在探索和常識中，孩子門可以獲得豐富的身體經(jīng)驗和運動經(jīng)驗。他們發(fā)現(xiàn)人和動物都會運動，運動可以促進健康;身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。
1、認識身體主要部分的外部特征，體驗他們的作用。
2、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。
3、了解身體各個部位都會活動，會保護自己的身體。
4、知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。
5、嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。
6、引導幼兒能連貫清楚地表達自己的愿望，能認真地傾聽他人談話，不插嘴。
7、引導幼兒學習使用多種繪畫工具和材料，大膽表現(xiàn)運動中的人和動物的身體。
1、在墻面布置一幅有關幼兒運動著的動作的圖片。
2、班級放置人體模型，供幼兒探索。
3、和幼兒共同設置班級運動會的項目表、報名表。幼兒自由報名參加班級運動會。
4、有意識地在室內(nèi)放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。
1、請家長與幼兒一起收集有關人體的資料。
2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠足等。
3、和家長一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜，鼓勵他們積極參加體育鍛煉。
4、請家長配合引導幼兒觀看一些體育比賽。
5、多與孩子開展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動。
6、能與孩子一起開展一些手指、手影游戲，激發(fā)孩子對手影的興趣。
7、能與孩子開展體育鍛煉，積極參加班級運動會，爭取在運動會中友好的表現(xiàn)。
通過學習《指南》，教師逐漸懂得了在實施課程計劃時，應善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動，支持幼兒的發(fā)展。本次主題活動--“身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了“迎新年娃娃運動會”這個活動。通過運動，促進了幼兒身體的發(fā)育、增強了體質(zhì)，同時又促進了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長與幼兒之間的交往。從小愛運動，養(yǎng)成良好的運動習慣將收益終身。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。
中班活動教案我們的身體篇八
1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動，身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。
木頭人出現(xiàn)提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動)。
2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。
1、觀察并講述扮演木頭人的.小朋友表演時身體哪些部位在動。
表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))。
2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。
師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)。
3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。
師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。
5、聽音樂，幼兒自由做動作。
師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。
三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。
1、講述運動后的感覺。
提問：運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!
(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)。
2、討論運動對身體的好處。
經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)。
3、說說人們常做的運動項目。
你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)。
4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。
四、表演《眉飛色舞》。
1、幼兒表演《眉飛色舞》。
2、邀請其他教師一起表演。
本主題是以觀察自己和同伴，了解人體的各部位的情況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學習處理一些生活中的突發(fā)事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護的方法。
中班活動教案我們的身體篇九
1、通過體能訓練投沙包增強手部力量。
2、學習拍球達到15個。
3、通過游戲教育幼兒愛護牙齒。
1、體能：幼兒能夠用正確的姿勢投沙包2米。
2、技能：幼兒能夠用正確的姿勢拍球15個。
1、培養(yǎng)幼兒正確排球姿勢，拍球時腳不動。
明明、小衛(wèi)士獎章、蛀蟲，字寶寶，皮球，沙包。
一、開始部分（3分鐘）。
熱身運動（頭--肩--擴胸--腰--膝蓋--手腳腕--單腳站）。
二、基本部分（25分鐘）。
1、體能訓練（12分鐘）。
師：今天老師請來了一名小客人，他現(xiàn)在非常的難受、痛苦你們知道這是為什么嗎？
幼：不知道。
師：那我們快請他出來看一看吧。請小朋友們倒數(shù)五個數(shù)。
幼：5、4、3、2、1。
師：我們快聽聽他是怎么說的。
明：嗚嗚，我昨天晚上吃了好多好吃的可是我忘記刷牙了哎呦！好疼啊！快來幫幫我吧！
師：小一班勇敢的小衛(wèi)士要不要幫助他！
幼：要。
師：剛才老師用放大鏡看到了好多蛀蟲要爬到明明的嘴里呢，我要給站的好的朋友每人一個隱形放大鏡請小朋友們閉上眼睛從一數(shù)到十。（教師出示蛀蟲）看到了沒有今天小朋友的任務就是，打跑蛀牙！小朋友們要先學習打蛀蟲的本領。
幼：學會了。
2、技能訓練（13分鐘）。
幼：球！
師：對，我們的第二個本領是拍球（教師講解并示范）。
師:小朋友們記住老師是怎么拍的了嗎？那我請一名小朋友到前來做個示范（請個別幼兒示范，教師在旁指導。）。
師：老師覺得很棒，那請小朋友用正確的姿勢一起拍5個，看誰拍的最好，（糾正姿勢，老師在旁指導。）。
幼：能。
師：小朋友們你們真棒，我們的本領馬上就要學會啦！請小朋友們拍球15個，要求姿勢正確，拍球時腳不動，不掉球，能做到嗎！
幼:能！
師：預備，開始！
師：小朋友們真厲害，現(xiàn)在老師請小朋友們分成兩組進行拍球，第一組小朋友拍球的時候?qū)γ娴男∨笥芽梢宰谇蛏吓氖中菹?，拍的棒的小朋友老師會給他一個小衛(wèi)士獎章，得到獎章就可以幫助明明打蛀蟲嘍！
師：朋友們特別棒,現(xiàn)在請所有的小朋友在一起拍一遍，我們比比賽看誰拍的最棒。
師：你們拍的都很好，有幾位小朋友拍的特別標準，老師想請出來幾名小朋友讓大家看一看。（個別幼兒示范）。
師：他們表演的棒不棒??？
幼：棒。
師：相信小朋友們也會想他們一樣棒的。
游戲：勇敢的小衛(wèi)士們我們的打蛀蟲游戲要開始啦，請小朋友分成兩組開始游戲。
幼：有。
師：準備，開始。
三：結(jié)束部分（2分鐘）。
師：小朋友們成功的幫助明明趕跑蛀蟲你們真棒，有蛀蟲真疼呀小朋友一定要記得吃完零食之后要刷牙，好不好！
幼：好！
中班活動教案我們的身體篇十
1、初步學習默唱，運用多種方式感應樂曲的節(jié)拍。
2、通過律動游戲，感受音樂帶來的快樂。
3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
鈴鼓、圖譜。
一、聽音樂進入活動室。
以給國王送禮物的形式，聽音樂做“扛、背、抱”等動作。
二、肢體動作。
幼兒假裝睡覺，按教師指定的地方動動肢體并作相應的回答。
“小屁股、小屁股睡醒了沒?”(小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀……)。
“小屁股、小屁股睡醒了”……。
三、音樂律動。
1、全曲欣賞一次。只聽音樂，教師唱歌詞，不做動作。
2、你都聽到小精靈哪里動起來了?幼兒回答后出示圖譜。并引導幼兒唱一唱。
3、跟著音樂試一試。
四、歌唱及默唱。
在下面的音樂中，誰不見了，你們仔細聽一聽。
1、借助圖譜分段欣賞并學習默唱(注：老師清唱)。
幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱，看到無旋律部分捂住嘴巴。
同樣的方法分析三、四、五段。
2、全曲歌唱及默唱兩遍。
五、創(chuàng)編動作并唱一唱。
“除了這些，還有那些地方也可以動一動?”
幼兒說(教師試著畫圖譜)后試著唱一唱并和音樂來一遍。
六、樂器演奏。
1、讓你的鈴鼓動起來：
a)搖放頭上、放肩上、屁股上……。
b)看教師走步，幼兒敲出相應的節(jié)奏。
2、為音樂伴奏。
語詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面。
七、聽音樂出活動室。
通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班活動教案我們的身體篇十一
1、能積極參與自己選擇的運動項目。
2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。
1、和幼兒一起設計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。
2、幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。
3、在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反復練習為運動會做準備。
4、《運動會進行曲》音樂磁帶。
1、運動員入場。
幼兒掛著自制的運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場。
幼兒進行早操表演。
2、小小運動會開幕。
根據(jù)運動會項目表，逐項進行比賽。
運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。
鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當文明觀眾。
3、舉行頒獎儀式。
在雄壯有力的進行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。
“采訪”個別“運動員”，請他們談談自己的感受。
1、在設計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。
2、如有接力賽，可引導幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習。
1234幼兒園中班運動教案，運動對于幼兒的成長是一件很重要的`事情，幼兒要適量的運動才能擁有一個健康的身體，才能健康的成長，所以對于幼兒來說，運動是必不可少的一件事情。
中班活動教案我們的身體篇十二
1、探索發(fā)現(xiàn)關節(jié)的有趣和有用。
2、能積極參與活動,知道在活動中要保護關節(jié)。
3、愿意觀察和探索,能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
1、物質(zhì)準備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶。
2、幼兒經(jīng)驗準備:。
a、會拍球。
b、初步知道在運動中如何保護身體。
活動過程:。
1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗關節(jié)的運動。
(1)身體各部分的準備。
(2)幼兒自由玩體育用具。
2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)關節(jié)。
(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?
(2)組織幼兒討論:運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?
(3)師:你們知道什么是關節(jié)嗎?身體上哪些地方有關節(jié)?
(4)教師小結(jié):人體上有很多關節(jié),是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。
3、引導幼兒感知關節(jié)與人體活動的關系。
(1)游戲“動一動,扭一扭”:教師出示關節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關節(jié)娃娃學一學,其他的小朋友也一起來做一做他的動作。
(2)每組提供一個關節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關節(jié)娃娃做動作時身上那些關節(jié)在動。
(3)發(fā)現(xiàn)關節(jié)能夠彎曲的有趣特點。
4、游戲“機器人拍球”,引導幼兒體驗關節(jié)的重要性。
(1)幼兒雙臂套紙筒,教師發(fā)出口令,幼兒進行拍球,看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍的球多。
(2)引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?
(3)教師與幼兒共同總結(jié):人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
5、引導幼兒通過交流.初步了解在運動中怎樣保護關節(jié)。
(2)師幼共同小結(jié):我們在運動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進行準備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關節(jié)不受傷害。
本主題是以觀察自己和同伴，了解人體的各部位的情況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學習處理一些生活中的突發(fā)事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護的方法。
中班活動教案我們的身體篇十三
（一）主題產(chǎn)生：
對于中班幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自己的身體，對自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。因此，就有了主題活動“我們的身體：。在這個主題背景中，讓幼兒能進一步地了解人體每一個部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是和別人不一樣的，世界上沒有兩個完全一樣的人。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發(fā)現(xiàn)人是會運動的，運動可以促進健康，身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。結(jié)合我們幼兒園研究的尊重課題，《我們的身體》主題活動體現(xiàn)了尊重自己，尊重他人等方面的內(nèi)容，教育的目的是培養(yǎng)人，我們在強調(diào)尊重兒童學習發(fā)展規(guī)律的同時，要結(jié)合本年齡段實際情況，充分考慮孩子的發(fā)展需要。中班孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心開始萌芽，讓孩子在活動中，引發(fā)孩子對奇妙身體的好奇。
（二）主題核心價值：
1、對于中班幼兒來說對自己的各方面都有關注了，如對自己的身體、對自己與別人的`異同產(chǎn)生的好奇和興趣。在這個主題背景中讓幼兒能進一步地了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。
2、孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發(fā)現(xiàn)人是會運動的，運動可以促進健康。身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。
3、在主題活動中開展幫助娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、刷牙等活動，可以幫助孩子達到需要的基本經(jīng)驗，促使幼兒各種能力在原有的基礎上的提高。
1、認識身體主要部分的外部特征，了解他們的作用。
2、在探索和嘗試中獲得豐富的上呢體經(jīng)驗和運動經(jīng)驗，從而獲得滿足感、愉快感和成功感。
3、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。
20xx年10月8日到10月30日五、可利用的資源：
（一）幼兒園資源。
1、利用幼兒園互外運動場地上的多種小型運動器材，供幼兒運動。
2、利用探索室的人體模型讓幼兒了解人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
（二）家長資源發(fā)動家長帶領幼兒一起收集有關人體的資料。
（三）社區(qū)資源邀請社區(qū)醫(yī)生為幼兒講解有關身體的知識、秘密。
學習活動：一條小縫耳朵有什么用x雙手真能干十個手指頭小手歌能干的雙手會說話的小手小人國機器兵x我的小腳丫滑稽的腳先生小腳印大鞋和小鞋x我們快快長我在長大我長高了和同伴比高矮笑呀笑我們會長高運動活動：猜猜我是誰踩影子貼人跳腳印游戲活動：小機靈練本領小手棋會說話的小手生活活動：照鏡子保護自己清潔的身體。
中班活動教案我們的身體篇十四
1.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。
小結(jié)：多做運動能使小朋友身體長高、漲結(jié)實;能夠提高身體抵抗疾病的能力，少生病;還能使小朋友動作靈活，變得聰明。
2.引導幼兒討論、分析一周運動計劃的內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的理解程度，教師有重點地介紹一周計劃運動的內(nèi)容。
(3)請幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃?
小結(jié)：指定運動計劃考慮要周到，計劃里要有做運動的時間、做什么運動、用什么器械、做多長時間每項都不能缺少。
3.幼兒自助指定運動計劃。
(1)幼兒制定計劃，教師重點觀察幼兒計劃的運動項目的可行性和時間上有沒有遺漏，及時給予提示或幫助。
(2)引導幼兒展示、交流自己的運動計劃，互相提出補充的意見。
4.討論運動中要注意的安全。
小朋友在運動中要注意哪些安全?應該怎樣保護自己?
1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。
2.鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。
3.請家長和幼兒一起閱讀幼兒學習資源，說說畫面中的額小朋友們在做什么運動，并商討、制定家庭運動計劃。
中班活動教案我們的身體篇十五
1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
2、教育幼兒在平時注意保護自己，不讓自己的身體受到傷害。
3、教育幼兒游戲時遵守游戲規(guī)則。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、音樂磁帶。
2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片。
一、聽音樂“下雪”舞蹈（舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵）。
提問：我們身體的哪些部位會動？
過度：
1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。
2、看，老師為小朋友準備的圖片，是小朋友的哪些部位呢？
二、出示圖片。
1、每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰。
2、圖片出示完后再逐個認一認。
3、教育幼兒學會保護自己的身體。
三、游戲。
1、每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親。
2、看一看自己獎勵到的花的顏色（紅、黃、綠），然后按顏色排隊。
3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親一親。
四、小結(jié)。
五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。
本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。
中班活動教案我們的身體篇十六
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關鍵期，這一時期幼兒教育機構(gòu)的良好教育更是至關重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到，接觸到的事物?！段覀兩眢w里的洞》關注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞"，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用。
1.了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。
2.自主探索，合作解決問題。
3.萌發(fā)保護“洞”的意識。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預防疾病的方法。
2.簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。
3.紙制背心、短褲。
(一)洞洞大猜想。
1.出示ppt1：一個洞。
這是什么洞?(下水道)。
2.出示ppt2：許多洞。
這些洞是怎樣的?會是什么洞?(洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”)。
3.出示ppt3：兩個洞。
這兩個洞是什么?
(二)尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領。
1.找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的`發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領。
2.自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領。
(三)給“洞洞”分類，學習自我保護的方法。
1.把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)?哪些動要露在外面?為什么?
2.哪些“洞”要藏起來，為什么?
3.幫娃娃藏“洞”。(為娃娃"穿"背心短褲)要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。
4.教師小結(jié)。
1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。
2、鉆洞游戲。
根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護的方法。
中班活動教案我們的身體篇十七
活動目標：
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的`方法。
活動準備：
電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程：
一、猜謎導入。
今天，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸還能聞香臭?！闭l猜到謎底了?你認為是什么?(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了!
二、觀察鼻子的外形。
欣賞ppt中不同的鼻子。
1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)，(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦，原來我們每個人都有鼻子。
三、了解鼻子的功能。
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
5、看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙?
活動反思：
這個活動使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和保護鼻子的方法，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，既發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗和技能，真可謂是一舉兩得。
中班活動教案我們的身體篇十八
1、用自己的方式記錄身體中能動的部位。
2、初步了解保護身體的方法。
3、對自己的身體感興趣。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
1、紙盒做的“木頭人”一個、人體結(jié)構(gòu)圖一幅、音樂磁帶《大家一起來》。
2、豐富孩子有關身體的認識。
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：
(1)、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
師“今天有位小客人來我們幼兒園，我們一起把他請出來吧!”
(第一環(huán)節(jié)以出示木頭人的方式導入活動吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣)。
(2)、用木頭人導入課題：
師“木頭人很羨慕小朋友身體會動，它想讓小朋友跳一段舞給它看，你們愿意滿足木頭人的心愿嗎?”
幼兒跟著音樂跳舞。
二、探索身體可以動的部位，并做標記。
(1)、觀察跳舞時自己身體哪些部位可以動?
師“剛才跳舞時小朋友哪些部位可以動?“。
(2)、給自己身體會動的部位做標記。
幼兒互相探索，交流，并把有標記的部位給大家看。
(3)、游戲《找關節(jié)》老師做動作請幼兒觀察。
師“這些會動關節(jié)平時都可以幫我們做什么?怎樣保護它們?”
(4)、聽音樂，幼兒做動作，體驗關節(jié)作用。
(活動讓幼兒自主探索，觀察，讓幼兒在之間參與的過程中體驗操作的快樂)。
三、討論，知道如何保護身體。
(1)、討論運動對身體的好處。
師“經(jīng)常運動身體會怎么樣?”
(2)、說說人們常做的運動項目。
師“日常生活中你看到人們做過哪些運動?”
延伸活動：在科學區(qū)中投放有關人體模型和書面資料，讓幼兒之間探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。
在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時候你身體哪些部位會動這個問題提出的時候孩子積極性不高，也許是我在跳律動的時候動作不規(guī)范造成的，我想把這個環(huán)節(jié)改成彈琴請一個幼兒做動作，動作可以為：手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動作，這樣可以給幼兒一個直接的經(jīng)驗，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環(huán)節(jié)中(關節(jié))也許是問題提得太深，幼兒沒有經(jīng)驗，所以互動不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的基礎上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比較積極，幼兒在活動中體驗了探索的快樂。
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中班活動教案我們的身體篇一
1、初步感知人體骨骼具有支撐、運動等重要作用，并了解身體中一些主要骨骼的名稱。
2、通過討論、游戲及同伴的評價，學習在運動中保護骨骼的方法。
1、教學掛圖（刪除）、幼兒用書：《身體動一動》。
2、《健康歌》磁帶，錄音機。（刪除）3、小本子每小組1本。
（一）引導幼兒找找身體能動的部位。
1、教師啟發(fā)幼兒說說運動場上的運動員的各種鍛煉項目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場請幼兒模仿這些運動。
2、教師引導幼兒討論：運動時，我們身體的哪些地方在動？（讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位，如：胳膊、腳、腿等。）。
3、師幼一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒回答。
教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）。
4、教師出示教學掛圖，引導幼兒了解運動時身體部位骨骼的活動。（刪除）。
（二）了解身體主要骨骼的名稱及其重要性。
1、幼兒看幼兒用書，了解身體主要骨骼的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。（添加：教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解他們的名稱。）。
2、教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼能支撐我們的身體，是身體的重要組成部分。）。
（三）學習在運動中保護骨骼的方法。
1、教師引導幼兒談談如何在運動中保護骨骼，如辨別安全與不安全的.行為、不做危險的活動、受傷時及時告訴成人進行處理，使用保護用品（如護膝）等。
2、幼兒分組，請每組選出一名幼兒進行繪畫，另外的幼兒共同討論自己還能想出哪些保護骨骼的方法，并通過繪畫的方式反映在小本子上，通過小組學習加深保護骨骼的方法。
3、教師現(xiàn)場設置若干游戲情境，如："過小河"、"爬山"等，讓幼兒模擬練習。教師和同伴及時給予評價，幫助幼兒形成保護意識和安全觀念。（刪除）活動延伸：
晨間鍛煉：體育活動中對幼兒繼續(xù)進行自我保護方面的教育。
中班活動教案我們的身體篇二
幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。
走(慢走、快走、高個子走……)。
跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)。
跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)。
1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。
要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。
2)挑戰(zhàn)。
個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。
3、放松運動。
游戲“雪人要化了”。
中班活動教案我們的身體篇三
認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎?；顒訌恼J識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了"我已經(jīng)長大了"的概念，樹立了"我能行"的信心，產(chǎn)生了我還會長大的期待?；顒幼層變涸诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)"身體長大"了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領變大"了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識，符合中班幼兒的年齡特征。
目標：
1、能夠知道耳朵的更多用處。
2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做，體驗游戲的快樂。
過程：
一、猜謎語，談話導入。
1、今天，老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。
2、原來是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學本領了。
二、欣賞散文。
1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本領有多大呢，我們趕快來聽聽吧！
2、欣賞完散文，請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處？
三、做做玩玩。
1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領，所以老師準備了很多東西，讓小耳朵來表演。
2、請幾個幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機聽音樂等。
（幼兒表現(xiàn)：今天幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒聽清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來，也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施：今天的活動，使我體會到，孩子們是十分喜歡一些實物的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實物太少了，不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣，所以如果條件允許，應該多準備教具。）。
目標：
1、引導幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進行表演。
過程：
一、談話導入。
你知道你的小手有哪些本領嗎？
二、熟悉歌曲內(nèi)容。
1、今天，老師的兩只小手學會了新的本領，它在問你們的.小手："你們想學這個本領嗎？"。
2、聽聽這首歌曲里面都有什么？老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便，兩只手做動作。
3、請已經(jīng)學會本領的小手跟老師一起念兒歌。
三、學唱歌曲、
2、請已經(jīng)學會本領的幼兒跟我一起唱。
3、和小手一起表演歌曲。
四、創(chuàng)編歌曲。
1、小手除了可以做雨傘、雨點，還有什么？（引導幼兒還可以做太陽、蝴蝶等）。
2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
（幼兒表現(xiàn)：能夠隨音樂配上自己的動作。分析原因：今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來，等到熟悉了歌曲內(nèi)容，配上動作。當我和孩子們用風琴演唱這首歌曲時，孩子們都停留在動作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點吧?。?BR> 能夠隨音樂配上自己的動作。今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來，等到熟悉了歌曲內(nèi)容，配上動作。當我和孩子們用風琴演唱這首歌曲時，孩子們都停留在動作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點吧！
中班活動教案我們的身體篇四
1、通過玩玩、找找，發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部分，對自己的身體感興趣。
2、愿意和老師一起說說自己的體驗和感受。
發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位；對自己身體感興趣。
幼兒人手一份活動器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。
嘗試發(fā)現(xiàn)—找身體會動的部位—游戲活動—延伸活動。
一、嘗試發(fā)現(xiàn)。
請每個孩子拿一樣你喜歡的運動器具玩。玩的時候要仔細看看，你身體的什么地方會動？
提問：
1、你玩了什么玩具？
2、你發(fā)現(xiàn)身體什么地方會動？
二、身體會動的部位。
1、我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會動，其實身體上還有許多地方在動。老師為你們準備了一張紙寶寶，請你們一邊動動你們的身體，一邊把發(fā)現(xiàn)的身體上會動的地方用筆點出來。
2、請你們把身體會動的地方告訴大家吧。
3、孩子們講出會動的部位，老師在放大的紙寶寶上記錄并相應讓孩子們動動該部位。
三、游戲：動一動。
1、紙寶寶要和你們玩一個動一動的游戲。
老師點到紙寶寶的什么部位，你就動動什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個部位動5下。
今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會動。就是因為這些部位會動，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會做。
二、伸活動。
身體外面可以動，那么，身體的里面部位是不是也會動呢？請孩子們?nèi)枂柊职?、媽媽，或者去看看書，用你們的新、眼睛去慢慢地發(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)發(fā)秘密最多。并把它們記錄下來。
中班活動教案我們的身體篇五
1.了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。
2.自主探索，合作解決問題。
3.萌發(fā)保護“洞”的意識。
4.樂于探索、交流與分享。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
2.簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。
3.紙制背心、短褲。
(一)洞洞大猜想。
1.出示ppt1：一個洞。
這是什么洞?(下水道)。
2.出示ppt2：許多洞。
這些洞是怎樣的?會是什么洞?(洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”)。
3.出示ppt3：兩個洞。
這兩個洞是什么?
(二)尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領。
1.找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的.發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領。
2.自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領。
(三)給“洞洞”分類，學習自我保護的方法。
1.把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)?哪些動要露在外面?為什么?
2.哪些“洞”要藏起來，為什么?
3.幫娃娃藏“洞”。(為娃娃"穿"背心短褲)要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。
4.教師小結(jié)。
2、鉆洞游戲。
根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
中班活動教案我們的身體篇六
1、通過活動，使幼兒了解會動的身體，并學會記錄。
2、初步了解保護身體的方法。
音樂磁帶、人體圖、“受傷孩子”圖片一張。
一、聽音樂動動身體：
1、剛才我們活動了一下身體，現(xiàn)在請小朋友說說剛才你們身體的哪些會動？
2、幼兒自由議論。
二、幼兒作記錄：
1、按人體圖畫出身體會動的部分。想想身體還有哪些部分會動？
2、簡單介紹自己所做的記錄。
三、講故事“橡皮膏朋朋”
1、故事里的朋朋怎么會受傷的？
2、想想有什么辦法可以讓朋朋不受傷？
3、小朋友怎樣來保護自己的身體？
四、帶孩子們到操場上去鍛煉：注意要保護自己的身體。
中班活動教案我們的身體篇七
對于中班的幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自己的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中，有意無意說到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對這些非常感興趣。因此，就有了主題活動“我們的身體”。
在這個主題背景中，讓幼兒能進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了“運動身體”這個主題。運動，是生命與火力的外顯特征。運動所表現(xiàn)出的力量、姿態(tài)、靈敏------使健與美得以和諧統(tǒng)一。幼兒對人體運動、動物運動有著濃厚的興趣(有些孩子對后者甚至達到癡迷的程度)。運動，又促進身體發(fā)育、增強體質(zhì)的重要手段。從小愛運動，養(yǎng)成良好的運動習慣將收益終身。孩子天生好動，我們的`身體是怎么動的?螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動的?在探索和常識中，孩子門可以獲得豐富的身體經(jīng)驗和運動經(jīng)驗。他們發(fā)現(xiàn)人和動物都會運動，運動可以促進健康;身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。
1、認識身體主要部分的外部特征，體驗他們的作用。
2、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。
3、了解身體各個部位都會活動，會保護自己的身體。
4、知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。
5、嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。
6、引導幼兒能連貫清楚地表達自己的愿望，能認真地傾聽他人談話，不插嘴。
7、引導幼兒學習使用多種繪畫工具和材料，大膽表現(xiàn)運動中的人和動物的身體。
1、在墻面布置一幅有關幼兒運動著的動作的圖片。
2、班級放置人體模型，供幼兒探索。
3、和幼兒共同設置班級運動會的項目表、報名表。幼兒自由報名參加班級運動會。
4、有意識地在室內(nèi)放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。
1、請家長與幼兒一起收集有關人體的資料。
2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠足等。
3、和家長一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜，鼓勵他們積極參加體育鍛煉。
4、請家長配合引導幼兒觀看一些體育比賽。
5、多與孩子開展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動。
6、能與孩子一起開展一些手指、手影游戲，激發(fā)孩子對手影的興趣。
7、能與孩子開展體育鍛煉，積極參加班級運動會，爭取在運動會中友好的表現(xiàn)。
通過學習《指南》，教師逐漸懂得了在實施課程計劃時，應善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動，支持幼兒的發(fā)展。本次主題活動--“身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了“迎新年娃娃運動會”這個活動。通過運動，促進了幼兒身體的發(fā)育、增強了體質(zhì)，同時又促進了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長與幼兒之間的交往。從小愛運動，養(yǎng)成良好的運動習慣將收益終身。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。
中班活動教案我們的身體篇八
1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動，身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。
木頭人出現(xiàn)提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動)。
2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。
1、觀察并講述扮演木頭人的.小朋友表演時身體哪些部位在動。
表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))。
2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。
師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)。
3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。
師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。
5、聽音樂，幼兒自由做動作。
師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。
三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。
1、講述運動后的感覺。
提問：運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!
(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)。
2、討論運動對身體的好處。
經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)。
3、說說人們常做的運動項目。
你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)。
4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。
四、表演《眉飛色舞》。
1、幼兒表演《眉飛色舞》。
2、邀請其他教師一起表演。
本主題是以觀察自己和同伴，了解人體的各部位的情況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學習處理一些生活中的突發(fā)事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護的方法。
中班活動教案我們的身體篇九
1、通過體能訓練投沙包增強手部力量。
2、學習拍球達到15個。
3、通過游戲教育幼兒愛護牙齒。
1、體能：幼兒能夠用正確的姿勢投沙包2米。
2、技能：幼兒能夠用正確的姿勢拍球15個。
1、培養(yǎng)幼兒正確排球姿勢，拍球時腳不動。
明明、小衛(wèi)士獎章、蛀蟲，字寶寶，皮球，沙包。
一、開始部分（3分鐘）。
熱身運動（頭--肩--擴胸--腰--膝蓋--手腳腕--單腳站）。
二、基本部分（25分鐘）。
1、體能訓練（12分鐘）。
師：今天老師請來了一名小客人，他現(xiàn)在非常的難受、痛苦你們知道這是為什么嗎？
幼：不知道。
師：那我們快請他出來看一看吧。請小朋友們倒數(shù)五個數(shù)。
幼：5、4、3、2、1。
師：我們快聽聽他是怎么說的。
明：嗚嗚，我昨天晚上吃了好多好吃的可是我忘記刷牙了哎呦！好疼啊！快來幫幫我吧！
師：小一班勇敢的小衛(wèi)士要不要幫助他！
幼：要。
師：剛才老師用放大鏡看到了好多蛀蟲要爬到明明的嘴里呢，我要給站的好的朋友每人一個隱形放大鏡請小朋友們閉上眼睛從一數(shù)到十。（教師出示蛀蟲）看到了沒有今天小朋友的任務就是，打跑蛀牙！小朋友們要先學習打蛀蟲的本領。
幼：學會了。
2、技能訓練（13分鐘）。
幼：球！
師：對，我們的第二個本領是拍球（教師講解并示范）。
師:小朋友們記住老師是怎么拍的了嗎？那我請一名小朋友到前來做個示范（請個別幼兒示范，教師在旁指導。）。
師：老師覺得很棒，那請小朋友用正確的姿勢一起拍5個，看誰拍的最好，（糾正姿勢，老師在旁指導。）。
幼：能。
師：小朋友們你們真棒，我們的本領馬上就要學會啦！請小朋友們拍球15個，要求姿勢正確，拍球時腳不動，不掉球，能做到嗎！
幼:能！
師：預備，開始！
師：小朋友們真厲害，現(xiàn)在老師請小朋友們分成兩組進行拍球，第一組小朋友拍球的時候?qū)γ娴男∨笥芽梢宰谇蛏吓氖中菹?，拍的棒的小朋友老師會給他一個小衛(wèi)士獎章，得到獎章就可以幫助明明打蛀蟲嘍！
師：朋友們特別棒,現(xiàn)在請所有的小朋友在一起拍一遍，我們比比賽看誰拍的最棒。
師：你們拍的都很好，有幾位小朋友拍的特別標準，老師想請出來幾名小朋友讓大家看一看。（個別幼兒示范）。
師：他們表演的棒不棒??？
幼：棒。
師：相信小朋友們也會想他們一樣棒的。
游戲：勇敢的小衛(wèi)士們我們的打蛀蟲游戲要開始啦，請小朋友分成兩組開始游戲。
幼：有。
師：準備，開始。
三：結(jié)束部分（2分鐘）。
師：小朋友們成功的幫助明明趕跑蛀蟲你們真棒，有蛀蟲真疼呀小朋友一定要記得吃完零食之后要刷牙，好不好！
幼：好！
中班活動教案我們的身體篇十
1、初步學習默唱，運用多種方式感應樂曲的節(jié)拍。
2、通過律動游戲，感受音樂帶來的快樂。
3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
鈴鼓、圖譜。
一、聽音樂進入活動室。
以給國王送禮物的形式，聽音樂做“扛、背、抱”等動作。
二、肢體動作。
幼兒假裝睡覺，按教師指定的地方動動肢體并作相應的回答。
“小屁股、小屁股睡醒了沒?”(小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀……)。
“小屁股、小屁股睡醒了”……。
三、音樂律動。
1、全曲欣賞一次。只聽音樂，教師唱歌詞，不做動作。
2、你都聽到小精靈哪里動起來了?幼兒回答后出示圖譜。并引導幼兒唱一唱。
3、跟著音樂試一試。
四、歌唱及默唱。
在下面的音樂中，誰不見了，你們仔細聽一聽。
1、借助圖譜分段欣賞并學習默唱(注：老師清唱)。
幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱，看到無旋律部分捂住嘴巴。
同樣的方法分析三、四、五段。
2、全曲歌唱及默唱兩遍。
五、創(chuàng)編動作并唱一唱。
“除了這些，還有那些地方也可以動一動?”
幼兒說(教師試著畫圖譜)后試著唱一唱并和音樂來一遍。
六、樂器演奏。
1、讓你的鈴鼓動起來：
a)搖放頭上、放肩上、屁股上……。
b)看教師走步，幼兒敲出相應的節(jié)奏。
2、為音樂伴奏。
語詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面。
七、聽音樂出活動室。
通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班活動教案我們的身體篇十一
1、能積極參與自己選擇的運動項目。
2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。
1、和幼兒一起設計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。
2、幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。
3、在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反復練習為運動會做準備。
4、《運動會進行曲》音樂磁帶。
1、運動員入場。
幼兒掛著自制的運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場。
幼兒進行早操表演。
2、小小運動會開幕。
根據(jù)運動會項目表，逐項進行比賽。
運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。
鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當文明觀眾。
3、舉行頒獎儀式。
在雄壯有力的進行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。
“采訪”個別“運動員”，請他們談談自己的感受。
1、在設計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。
2、如有接力賽，可引導幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習。
1234幼兒園中班運動教案，運動對于幼兒的成長是一件很重要的`事情，幼兒要適量的運動才能擁有一個健康的身體，才能健康的成長，所以對于幼兒來說，運動是必不可少的一件事情。
中班活動教案我們的身體篇十二
1、探索發(fā)現(xiàn)關節(jié)的有趣和有用。
2、能積極參與活動,知道在活動中要保護關節(jié)。
3、愿意觀察和探索,能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
1、物質(zhì)準備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶。
2、幼兒經(jīng)驗準備:。
a、會拍球。
b、初步知道在運動中如何保護身體。
活動過程:。
1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗關節(jié)的運動。
(1)身體各部分的準備。
(2)幼兒自由玩體育用具。
2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)關節(jié)。
(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?
(2)組織幼兒討論:運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?
(3)師:你們知道什么是關節(jié)嗎?身體上哪些地方有關節(jié)?
(4)教師小結(jié):人體上有很多關節(jié),是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。
3、引導幼兒感知關節(jié)與人體活動的關系。
(1)游戲“動一動,扭一扭”:教師出示關節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關節(jié)娃娃學一學,其他的小朋友也一起來做一做他的動作。
(2)每組提供一個關節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關節(jié)娃娃做動作時身上那些關節(jié)在動。
(3)發(fā)現(xiàn)關節(jié)能夠彎曲的有趣特點。
4、游戲“機器人拍球”,引導幼兒體驗關節(jié)的重要性。
(1)幼兒雙臂套紙筒,教師發(fā)出口令,幼兒進行拍球,看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍的球多。
(2)引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?
(3)教師與幼兒共同總結(jié):人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
5、引導幼兒通過交流.初步了解在運動中怎樣保護關節(jié)。
(2)師幼共同小結(jié):我們在運動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進行準備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關節(jié)不受傷害。
本主題是以觀察自己和同伴，了解人體的各部位的情況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學習處理一些生活中的突發(fā)事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護的方法。
中班活動教案我們的身體篇十三
（一）主題產(chǎn)生：
對于中班幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自己的身體，對自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。因此，就有了主題活動“我們的身體：。在這個主題背景中，讓幼兒能進一步地了解人體每一個部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是和別人不一樣的，世界上沒有兩個完全一樣的人。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發(fā)現(xiàn)人是會運動的，運動可以促進健康，身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。結(jié)合我們幼兒園研究的尊重課題，《我們的身體》主題活動體現(xiàn)了尊重自己，尊重他人等方面的內(nèi)容，教育的目的是培養(yǎng)人，我們在強調(diào)尊重兒童學習發(fā)展規(guī)律的同時，要結(jié)合本年齡段實際情況，充分考慮孩子的發(fā)展需要。中班孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心開始萌芽，讓孩子在活動中，引發(fā)孩子對奇妙身體的好奇。
（二）主題核心價值：
1、對于中班幼兒來說對自己的各方面都有關注了，如對自己的身體、對自己與別人的`異同產(chǎn)生的好奇和興趣。在這個主題背景中讓幼兒能進一步地了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。
2、孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發(fā)現(xiàn)人是會運動的，運動可以促進健康。身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。
3、在主題活動中開展幫助娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、刷牙等活動，可以幫助孩子達到需要的基本經(jīng)驗，促使幼兒各種能力在原有的基礎上的提高。
1、認識身體主要部分的外部特征，了解他們的作用。
2、在探索和嘗試中獲得豐富的上呢體經(jīng)驗和運動經(jīng)驗，從而獲得滿足感、愉快感和成功感。
3、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。
20xx年10月8日到10月30日五、可利用的資源：
（一）幼兒園資源。
1、利用幼兒園互外運動場地上的多種小型運動器材，供幼兒運動。
2、利用探索室的人體模型讓幼兒了解人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
（二）家長資源發(fā)動家長帶領幼兒一起收集有關人體的資料。
（三）社區(qū)資源邀請社區(qū)醫(yī)生為幼兒講解有關身體的知識、秘密。
學習活動：一條小縫耳朵有什么用x雙手真能干十個手指頭小手歌能干的雙手會說話的小手小人國機器兵x我的小腳丫滑稽的腳先生小腳印大鞋和小鞋x我們快快長我在長大我長高了和同伴比高矮笑呀笑我們會長高運動活動：猜猜我是誰踩影子貼人跳腳印游戲活動：小機靈練本領小手棋會說話的小手生活活動：照鏡子保護自己清潔的身體。
中班活動教案我們的身體篇十四
1.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。
小結(jié)：多做運動能使小朋友身體長高、漲結(jié)實;能夠提高身體抵抗疾病的能力，少生病;還能使小朋友動作靈活，變得聰明。
2.引導幼兒討論、分析一周運動計劃的內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的理解程度，教師有重點地介紹一周計劃運動的內(nèi)容。
(3)請幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃?
小結(jié)：指定運動計劃考慮要周到，計劃里要有做運動的時間、做什么運動、用什么器械、做多長時間每項都不能缺少。
3.幼兒自助指定運動計劃。
(1)幼兒制定計劃，教師重點觀察幼兒計劃的運動項目的可行性和時間上有沒有遺漏，及時給予提示或幫助。
(2)引導幼兒展示、交流自己的運動計劃，互相提出補充的意見。
4.討論運動中要注意的安全。
小朋友在運動中要注意哪些安全?應該怎樣保護自己?
1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。
2.鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。
3.請家長和幼兒一起閱讀幼兒學習資源，說說畫面中的額小朋友們在做什么運動，并商討、制定家庭運動計劃。
中班活動教案我們的身體篇十五
1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
2、教育幼兒在平時注意保護自己，不讓自己的身體受到傷害。
3、教育幼兒游戲時遵守游戲規(guī)則。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、音樂磁帶。
2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片。
一、聽音樂“下雪”舞蹈（舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵）。
提問：我們身體的哪些部位會動？
過度：
1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。
2、看，老師為小朋友準備的圖片，是小朋友的哪些部位呢？
二、出示圖片。
1、每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰。
2、圖片出示完后再逐個認一認。
3、教育幼兒學會保護自己的身體。
三、游戲。
1、每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親。
2、看一看自己獎勵到的花的顏色（紅、黃、綠），然后按顏色排隊。
3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親一親。
四、小結(jié)。
五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。
本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。
中班活動教案我們的身體篇十六
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關鍵期，這一時期幼兒教育機構(gòu)的良好教育更是至關重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到，接觸到的事物?！段覀兩眢w里的洞》關注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞"，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用。
1.了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。
2.自主探索，合作解決問題。
3.萌發(fā)保護“洞”的意識。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預防疾病的方法。
2.簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。
3.紙制背心、短褲。
(一)洞洞大猜想。
1.出示ppt1：一個洞。
這是什么洞?(下水道)。
2.出示ppt2：許多洞。
這些洞是怎樣的?會是什么洞?(洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”)。
3.出示ppt3：兩個洞。
這兩個洞是什么?
(二)尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領。
1.找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的`發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領。
2.自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領。
(三)給“洞洞”分類，學習自我保護的方法。
1.把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)?哪些動要露在外面?為什么?
2.哪些“洞”要藏起來，為什么?
3.幫娃娃藏“洞”。(為娃娃"穿"背心短褲)要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。
4.教師小結(jié)。
1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。
2、鉆洞游戲。
根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護的方法。
中班活動教案我們的身體篇十七
活動目標：
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的`方法。
活動準備：
電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程：
一、猜謎導入。
今天，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸還能聞香臭?！闭l猜到謎底了?你認為是什么?(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了!
二、觀察鼻子的外形。
欣賞ppt中不同的鼻子。
1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)，(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦，原來我們每個人都有鼻子。
三、了解鼻子的功能。
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
5、看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙?
活動反思：
這個活動使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和保護鼻子的方法，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，既發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗和技能，真可謂是一舉兩得。
中班活動教案我們的身體篇十八
1、用自己的方式記錄身體中能動的部位。
2、初步了解保護身體的方法。
3、對自己的身體感興趣。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
1、紙盒做的“木頭人”一個、人體結(jié)構(gòu)圖一幅、音樂磁帶《大家一起來》。
2、豐富孩子有關身體的認識。
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：
(1)、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
師“今天有位小客人來我們幼兒園，我們一起把他請出來吧!”
(第一環(huán)節(jié)以出示木頭人的方式導入活動吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣)。
(2)、用木頭人導入課題：
師“木頭人很羨慕小朋友身體會動，它想讓小朋友跳一段舞給它看，你們愿意滿足木頭人的心愿嗎?”
幼兒跟著音樂跳舞。
二、探索身體可以動的部位，并做標記。
(1)、觀察跳舞時自己身體哪些部位可以動?
師“剛才跳舞時小朋友哪些部位可以動?“。
(2)、給自己身體會動的部位做標記。
幼兒互相探索，交流，并把有標記的部位給大家看。
(3)、游戲《找關節(jié)》老師做動作請幼兒觀察。
師“這些會動關節(jié)平時都可以幫我們做什么?怎樣保護它們?”
(4)、聽音樂，幼兒做動作，體驗關節(jié)作用。
(活動讓幼兒自主探索，觀察，讓幼兒在之間參與的過程中體驗操作的快樂)。
三、討論，知道如何保護身體。
(1)、討論運動對身體的好處。
師“經(jīng)常運動身體會怎么樣?”
(2)、說說人們常做的運動項目。
師“日常生活中你看到人們做過哪些運動?”
延伸活動：在科學區(qū)中投放有關人體模型和書面資料，讓幼兒之間探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。
在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時候你身體哪些部位會動這個問題提出的時候孩子積極性不高，也許是我在跳律動的時候動作不規(guī)范造成的，我想把這個環(huán)節(jié)改成彈琴請一個幼兒做動作，動作可以為：手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動作，這樣可以給幼兒一個直接的經(jīng)驗，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環(huán)節(jié)中(關節(jié))也許是問題提得太深，幼兒沒有經(jīng)驗，所以互動不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的基礎上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比較積極，幼兒在活動中體驗了探索的快樂。
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