教案中應包括教案名稱、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等元素。教案的時間安排應該合理，充分利用課堂時間，提高學生的學習效率。編寫教案時，可以參考一些優(yōu)秀的教案模板和案例，總結經(jīng)驗和借鑒教學方法。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇一
活動目的：說說過節(jié)愉快的心情，引起幼兒繪畫興趣，并能膽表現(xiàn)，感受成功的喜悅。
1、人手一份：正方形紙、記號筆。
2、每組一份：漿糊、小毛巾及蠟光紙制的水果紙片若干(幼兒自制)。
3、紙偶：雞、鴨，貼絨：蘋果、菠蘿等水果若干。
一、體驗情感：“六一”節(jié)過的開心嗎?開心的時候你們是怎樣的?
二、學念兒歌。
1、小雞和小鴨也很開心，你們瞧!(出示紙偶)并念兒歌：小雞過節(jié)嘰嘰嘰，小鴨過節(jié)呷呷呷，小朋友過節(jié)哈哈笑。
2、幼兒學念兒歌2-3遍。
三、局部示范。
1、過節(jié)真開心，我在節(jié)日里還準備了許多好吃的呢!看看是什么?
2、教師逐一出示貼絨水果并啟發(fā)：想吃嗎?怎么吃?(幼兒張嘴巴，做“啊嗚”的'吃狀)。
3、吃了這么多好吃的東西，真開心。你們快看他笑的樣子!(觀察幼兒張的嘴巴)。
4、剛才我為笑得最開心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看!(出示俘)，引導幼兒觀察孩子的嘴巴。
5、教師示范：畫出人物的頭與嘴巴的位置。
6、幼兒在教師的引導下將人物的頭與嘴巴畫好。
四、添畫粘帖。
1、看看他的臉上還缺少了什么?請為他添上(啟發(fā)幼兒觀察后畫出人的五官和頭發(fā))。
2、讓我們把準備好的水果送給他們吃吧!請幼兒將自制的水果粘帖在人物的嘴巴里。
3、鼓勵幼兒添畫自己喜歡吃的各類食品。
五、幼兒自我介紹并欣賞作品。
你請他吃了些什么?他高興嗎?你從那里看出來的?
評析：
小班幼兒繪畫還處在涂鴉期，不敢膽落筆是其又一特征。本次活動的主題“過節(jié)真開心”，教師通過有趣的情感回憶，激發(fā)繪畫興趣。通過針對性強，有童趣的提問，引導幼兒觀察并膽落筆，在輕松愉快的氛圍中，突出重點、化解難點，順利達到預期的教育目標，完成作品并獲得成功的喜悅。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇二
1、樂意參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
2、能按指令做動作，提高動作的敏捷性。
3、嘗試墊子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
活動準備。
蝴蝶圖片、紅黃藍蝴蝶貼紙若干、紅黃藍墊子若干。
活動過程。
一、熱身活動。
——教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動。
二、自主探索。
——教師出示墊子，請幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開車等。
——教師帶領幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。
三、開心游戲。
——幼兒手上貼紅黃藍蝴蝶貼紙，代表紅黃藍蝴蝶。
——教師帶領幼兒學蝴蝶飛舞、轉(zhuǎn)圈、采花粉等，當教師說“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飛到相應顏色的墊子上，表示回家，如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。
游戲繼續(xù)。
——游戲規(guī)則依舊，最后的指令變化：如蝴蝶回紅色的家，則所有蝴蝶圍住紅色墊子。
四、放松活動。
——教師和幼兒隨音樂做放松運動。
活動應變。
游戲時，如果沒有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈。
活動延伸。
1、語言活動：學習故事《三只蝴蝶》，感受蝴蝶間相親相愛的友誼。
2、美術活動：教師將白紙剪成蝴蝶形狀，讓幼兒隨意在蝴蝶的一側(cè)涂上水粉，然后對折壓印，印出美麗的蝴蝶。
區(qū)角活動。
科學區(qū)：教師將蝴蝶圖片貼到木夾子上，讓幼兒按顏色或按大小或按數(shù)量夾到花朵上。
環(huán)境創(chuàng)設。
用幼兒印畫的蝴蝶作為吊飾布置活動室。
家園同步。
1、家長出示具有某一顏色的事物，請幼兒在家中找一找同樣顏色的事物。
2、家長可以跟幼兒一起進行游戲“蝴蝶找家”，可以請幼兒發(fā)布指令。
隨機教育。
日常生活中，引導幼兒觀察各種蝴蝶。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇三
1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
【活動準備】。
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
【活動過程】。
1、和小鴨子一起玩。
師：小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。
師：小鴨子說，你們和我一起玩吧。
教師指導幼兒學小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景，師：小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？幼：我們幫它放點水。師：我來放點水吧。教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。師：小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導重點：將顏色涂滿，師：小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。
4、帶小鴨子一起玩。
師：小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。
師：你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結束本課。
教學反思：
由于小班幼兒的涂色學習比較枯燥，為了避免孩子的厭煩心理，因此，我在設計這次活動時，注重了學習情境的創(chuàng)設，讓孩子在此情境中開心的玩，有趣的學。
活動一開始，活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導，孩子猶如身臨其境，玩得十分投入，課程進行的也很順利。到了孩子自己涂色時，少數(shù)幼兒的興趣就開始漸退了，但我都及時的鼓勵了他們，幫助他們繼續(xù)進入游戲情境；而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中，整個活動能較成功地實現(xiàn)我的教學目的。
小百科：水池是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建、具有防滲作用的蓄水設施。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇四
1、學習使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進行裝飾。
2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。
1、花蝴蝶頭飾一個。
2、大蝴蝶五個，貼在展示板上，放于教室四周。
3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。
1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂入室。
2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來。
1、創(chuàng)設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
(1)"今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們你們說今天的.蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮，因為姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小朋友好!(彩條寶寶好)這些彩條還會跳舞呢，看!
"他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳，跳到下巴上，像什么?"(胡子……)"跳啊跳，跳到腰上，像什么?"(衣服、腰帶……)。
2、在游戲的情景中學習使用剪刀。
(1)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢?"。
(2)"可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……"幼兒用小手跟著老師學一學。
(3)"請小朋友們也撿一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧"。
3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。
(1)"小朋友們，把彩片片放到簍子里，拿著簍子快到姐姐這兒來!""你一簍子，我一簍子，就變成許多了!"(2)"小朋友們，快來，花片片要跳舞啦。"教師準備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。
(3)"爬一爬，找一找"爬一爬，找一找，找到藍色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬，找一找，快!找到和我一樣的片片!
1、"誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦，原來是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問一問，"蝴蝶寶寶，你為什么哭呀?"(我彩色的翅膀丟了)。
2、"蝴蝶寶寶哭了，怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。
3、"那好吧，就按小朋友說的辦法，用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蝴蝶寶寶，你們自由結組隨便選擇一個蝴蝶寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去!"幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣，邊貼邊說"蝴蝶寶寶，我給你穿什么樣的衣服"。
1、"問一問，蝴蝶寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶，和蝴蝶寶寶對話。
2、"蝴蝶寶寶好高興，它要和我們一起跳舞，讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結束游戲。
游戲中幼兒使用剪刀時應注意安全;活動室布置應干凈、寬敞;活動中使用的物品應該準備充分;活動中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇五
小班幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了美術表現(xiàn)的愿望，為了創(chuàng)造條件讓幼兒接觸到多種藝術形式，我選擇了幼兒生活中常見的蝴蝶作為本次活動主題，以《指南》中指出經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。這一教育目標為依據(jù)，設計本次手指印畫活動，幼兒在活動中以觀察、涂色、分享、粘貼等形式，簡單了解蝴蝶的知識，給蝴蝶上色與同伴分享交流，喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)。
1.簡單了解一些關于蝴蝶的知識。
2.選擇喜歡的顏色給蝴蝶上色。
3.樂于參加美術活動，欣賞蝴蝶的`美。
簡單了解一些關于蝴蝶的知識。
嘗試用手指印花的方式表現(xiàn)蝴蝶。
1.經(jīng)驗準備：幼兒已認識蝴蝶。
2.物質(zhì)準備：ppt、畫有蝴蝶輪廓的繪畫紙幼兒人手一張、水粉顏料、抹布。
3.環(huán)境準備：創(chuàng)設作品墻“蝴蝶美美”。
師：你見過蝴蝶嗎？蝴蝶長什么樣？
（一）出示蝴蝶圖片，幼兒觀察。
師：這只蝴蝶的名字叫美美，你知道身上有幾對翅膀？有幾對足嗎？
（二）幼兒傾聽教師介紹蝴蝶的基本特征。
小結：蝴蝶有兩對翅膀，三對足。
（三）游戲：拼一拼蝴蝶的身體。
將蝴蝶的翅膀和足分解，并加入其他動物的翅膀和足部，幼兒通過課件找出屬于蝴蝶的翅膀和足部。
（一）出示畫有蝴蝶輪廓的繪畫紙，幼兒觀察，傾聽教師講解示范畫法。
師：選擇自己喜歡的顏色，在蝴蝶的前翅膀內(nèi)畫上美麗的花紋；再選擇其他顏色印在后翅膀內(nèi)；最后用其他顏色在蝴蝶的翅膀內(nèi)畫上小點點。
（二）幼兒動手操作，教師巡回指導。
（一）請個別幼兒上臺展示自己的作品，教師點評表揚。
（二）幼兒相互展示各自的作品，互相欣賞，交流分享。
（三）幼兒用雙面膠把自己的蝴蝶印畫粘上作品展示墻。
教師總結本次活動，鼓勵與表揚幼兒的表現(xiàn)，活動自然結束。
1.延伸至語言領域，學習故事：蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑。
2.家園共育，請幼兒與家長一起制作蝴蝶標本，將標本粘貼至作品墻，開展蝴蝶展覽活動。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇六
嘗試用對稱印畫的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋，體驗對稱印畫的快樂。
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺布、反穿衣等。
1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。
2、過渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎？
小結：蝴蝶真是一位會跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋。
（1）你覺得蝴蝶哪里最美？
（2）蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋？
（3）翅膀兩邊有什么小秘密？
小結：原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么？
小結：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，獨一無二的。
1、瞧！蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦？是誰在哭？原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好，我們一起來幫幫它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢？
3、今天我們就用神奇的'魔法瓶，用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進行一場神奇的魔術吧。
（音樂停止請回座位）。
學蝴蝶飛舞，觀察同伴的蝴蝶，說一說最喜歡哪只蝴蝶，為什么？
小班美術彩色的蝴蝶教案篇七
春天，是一個美好的季節(jié)，萬物復蘇、陽光明媚，春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、折、撕、貼等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術活動中的樂趣?！睘榇?，結合季節(jié)的特點及幼兒的興趣所在設計了此活動。
1、掌握用棉簽繪畫和換色的正確方法，學習用點、線等簡單的花紋裝飾蝴蝶。
2、能用棉簽蘸多種顏色表現(xiàn)出蝴蝶美麗的翅膀。
3、體驗棉簽作畫的樂趣。
1、花蝴蝶的課件、蝴蝶標本、蝴蝶繪本、畫有蝴蝶輪廓的張、各色顏料、棉簽等。
2、與家長提前聯(lián)系，說明活動意圖，請家長帶著孩子在家搜集有關蝴蝶的圖片或者參加有關蝴蝶的標本館。
一、出示課件，引導幼兒觀察認識蝴蝶
出示蝴蝶課件，引導幼兒欣賞花蝴蝶，仔細觀察蝴蝶翅膀上的花紋和顏色。
提問：你看到圖片上的蝴蝶翅膀都有哪些顏色？花紋有什么不同？
二、介紹繪畫材料，引導幼兒嘗試用棉簽蘸色的方法裝飾蝴蝶
1、出示范例，引導幼兒觀察討論裝飾蝴蝶的方法。
提問：你喜歡用什么花紋來裝飾蝴蝶？
2、教師出示準備的畫紙、棉簽、水彩顏料、調(diào)色盤、抹布、蝴蝶標本等。
三、引導幼兒在觀察基礎上，嘗試用點、線等簡單花紋裝飾蝴蝶
1、重點指導幼兒用棉簽蘸色依次在蝴蝶翅膀上點花紋?？扇ν?、可點畫，也可以用線條來表現(xiàn)蝴蝶翅膀。
2、鼓勵幼兒用不同顏色進行搭配。裝飾的花紋干后，可適當添畫，豐富畫面。
3、教師提示幼兒棉簽換色的方法：一個棉簽只蘸一種顏色，換色時需要換棉簽，制作時應保持桌面清潔。
四、作品欣賞、交流
引導幼兒互相欣賞交流自己的作品。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇八
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題。
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范。
“你們看，我手上的是什么呀”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀”“那我們來給它畫上一件漂亮的'衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?BR> 提出要求：
1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙別忘了觸角。
四、結束作畫。
請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇九
1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。
2. 貼圖形片時能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對稱。
3. 喜歡粘貼活動，感受蝴蝶的美麗。
4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5. 引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。
(一)初步了解蝴蝶外形特征
1. 聽音樂模仿小蝴蝶入場，引出主題。
師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。
2. 師：瞧，這是誰來了?哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)
師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說)
3. 觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。
師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?
(二)學習粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導。
1. 出示ppt展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。
師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?
2. 介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀察指導。
師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?
師：提問各個圖形是身體哪部分加深記憶。
3. 擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。
分組展示作品，看看誰的蝴蝶最漂亮。
結束部分
小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇十
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
1、引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。
2、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
3、教師示范
“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?BR> 提出要求：
1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。 提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。
4、結束作畫 請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流。
孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇十一
花開的季候，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們何等盼望與蝴蝶追逐、游玩。憑據(jù)托班寶寶的年事特色，計劃這節(jié)美術運動《花蝴蝶》，熬煉寶寶手指機動性，造就幼兒的著手操縱本領。
學慣用團，揉，粘貼的技巧裝潢蝴蝶。
各色皺紋紙多少，膠水，抹布，大型蝴蝶表面四個。
重點是寶寶學會裝潢蝴蝶的要領；難點是寶寶在裝潢歷程中學會相互資助，互助完成作品。
1、出示蝴蝶表面，引起寶寶的.愛好。
“寶寶看看，我們的大蝴蝶美麗嗎？”（幼兒自由答復）。
“我們一路再給它穿一件美麗的裙子，好欠好？那怎么做呢？”
2、解說，并引導幼兒操縱。
“看先生，我們先把皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球，沾點膠水，使勁按在蝴蝶的黨羽上?！薄靶『娜棺诱张f欠好看，我們在一路做給他填滿好欠好？”。
3、幼兒自由操縱，老師巡回引導。
4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真美麗，我們一路和蝴蝶舞蹈好嗎？”
小班美術彩色的蝴蝶教案篇十二
2、培養(yǎng)幼兒手部動作的協(xié)調(diào)能力。
1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。
2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個蝴蝶展。
3、幼兒用書畫面。
1、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對折撕蝴蝶的興趣。
師：看，老師帶來了誰？它漂亮嗎？看看他是什么樣子的？翅膀上的花紋怎么樣？
2、教師示范，引導幼兒學習折撕蝴蝶的方法。
師：將長方形的紙短的一邊對邊折，將不開口的兩個角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。
3、展示范畫
師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。
4、幼兒撕貼，教師指導。
（1）提醒幼兒對折后要撕去不開口的兩角。
（2）撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。
5、展示評價，結束活動。
看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇十三
1、學會利用剪貼工具為蝴蝶翅膀進行裝飾。
2、通過情景游戲活動，提高幼兒的綜合能力。
3、積極參與活動，體驗幫助他人的樂趣。
1、準備一個花朵蝴蝶頭飾。
2、準備五只大蝴蝶，并在展示板上貼好，放在教室四周。
3、每位幼兒各自準備一把剪刀、一份彩條和一個小簍子，放在教室四周。
4、準備紅、黃、綠彩紙、圓形、方形和三角形彩紙。
1、跟著“蝴蝶姐姐”隨音樂進入室內(nèi)。
2、蝴蝶姐姐和孩子們坐在一起。
1、創(chuàng)設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
（1）“今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們，今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎？”（不漂亮，因為姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮。）。
（2）教師出示彩條，讓孩子們將其用作翅膀裝飾自己?！艾F(xiàn)在姐姐漂亮了嗎？姐姐的翅膀是用什么做的呢？”（彩條寶寶）。
（3）彩條寶寶和孩子們打招呼：“小朋友們好！”（彩條寶寶好）這些彩條還會跳舞呢，一起來看！
“它們在跳舞，跳啊跳，跳到頭上像什么？”（豬耳朵，頭發(fā)……）“跳啊跳，跳到下巴上像什么？”（胡須……）“跳啊跳，跳到腰上像什么？”（衣服，腰帶……）。
2、在游戲情境中學習利用剪刀進行剪貼。
（1）“彩條寶寶說，小朋友們真聰明，你們知道它可以變成……，它還可以變成花瓣片，怎么變呢？”
（2）“你可以撕它，或者請剪刀寶寶幫助你！把你的小手伸出來……”讓幼兒們跟老師學一學。
（3）“請孩子們也將一些彩條放入籃子里，把它們剪成花瓣片吧！”
3、在“找一找、爬一爬”的游戲中，發(fā)展各項能力。
（1）“孩子們，將之前剪好的花瓣片放到籃子里，拿著它到姐姐這里來！”“你一籃子，我一籃子，現(xiàn)在我們有很多花瓣片了！”
（2）“孩子們，過來看看這些花瓣片，讓它們跳舞吧！”老師將準備好的圖案散落在教室里，激起孩子們的興趣。
（3）爬找游戲：尋找藍色碎片和相同碎片的樂趣。要爬一爬，要找一找，尋找藍色碎片，并帶給姐姐觀看。不要忘記去爬一爬，再找一找相同的碎片！
（三）彩片游戲：利用彩片貼服裝來鍛煉技巧。
1、"誰在哭??？"（帶著孩子尋找）"哦，是蝴蝶寶寶在哭泣啊！"與孩子一起詢問："蝴蝶寶寶，你為何落淚？"（我的彩色翅膀丟了）。
2、"蝴蝶寶寶傷心了，該怎么辦呢？"幼兒們?yōu)楹麑殞毾氤龈鞣N各樣的方法。
3、"好啦，那就照著小朋友們的方法，為蝴蝶寶寶穿上彩衣吧。這里有好幾個蝴蝶寶寶，你們自由組合，選擇一個蝴蝶寶寶，可以用地上的.彩片，也可用你們剛才剪下的花瓣，或者也可以直接用彩色條形寶寶貼上！"幼兒們邊粘邊說："蝴蝶寶寶，我要給你穿上怎樣的衣服??？"。
（四）通過與蝴蝶寶寶一起玩游戲，體驗幫助他人的喜悅。
1、"問問蝴蝶寶寶，它是否喜歡它們的新衣服？"幼兒們撫摸著蝴蝶寶寶，與蝴蝶寶寶交流。
2、"蝴蝶寶寶非常開心，它想和我們一起跳舞，讓我們一起跳舞來結束游戲吧！"在《蝴蝶花》的旋律中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞，結束游戲。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇一
活動目的：說說過節(jié)愉快的心情，引起幼兒繪畫興趣，并能膽表現(xiàn)，感受成功的喜悅。
1、人手一份：正方形紙、記號筆。
2、每組一份：漿糊、小毛巾及蠟光紙制的水果紙片若干(幼兒自制)。
3、紙偶：雞、鴨，貼絨：蘋果、菠蘿等水果若干。
一、體驗情感：“六一”節(jié)過的開心嗎?開心的時候你們是怎樣的?
二、學念兒歌。
1、小雞和小鴨也很開心，你們瞧!(出示紙偶)并念兒歌：小雞過節(jié)嘰嘰嘰，小鴨過節(jié)呷呷呷，小朋友過節(jié)哈哈笑。
2、幼兒學念兒歌2-3遍。
三、局部示范。
1、過節(jié)真開心，我在節(jié)日里還準備了許多好吃的呢!看看是什么?
2、教師逐一出示貼絨水果并啟發(fā)：想吃嗎?怎么吃?(幼兒張嘴巴，做“啊嗚”的'吃狀)。
3、吃了這么多好吃的東西，真開心。你們快看他笑的樣子!(觀察幼兒張的嘴巴)。
4、剛才我為笑得最開心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看!(出示俘)，引導幼兒觀察孩子的嘴巴。
5、教師示范：畫出人物的頭與嘴巴的位置。
6、幼兒在教師的引導下將人物的頭與嘴巴畫好。
四、添畫粘帖。
1、看看他的臉上還缺少了什么?請為他添上(啟發(fā)幼兒觀察后畫出人的五官和頭發(fā))。
2、讓我們把準備好的水果送給他們吃吧!請幼兒將自制的水果粘帖在人物的嘴巴里。
3、鼓勵幼兒添畫自己喜歡吃的各類食品。
五、幼兒自我介紹并欣賞作品。
你請他吃了些什么?他高興嗎?你從那里看出來的?
評析：
小班幼兒繪畫還處在涂鴉期，不敢膽落筆是其又一特征。本次活動的主題“過節(jié)真開心”，教師通過有趣的情感回憶，激發(fā)繪畫興趣。通過針對性強，有童趣的提問，引導幼兒觀察并膽落筆，在輕松愉快的氛圍中，突出重點、化解難點，順利達到預期的教育目標，完成作品并獲得成功的喜悅。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇二
1、樂意參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
2、能按指令做動作，提高動作的敏捷性。
3、嘗試墊子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
活動準備。
蝴蝶圖片、紅黃藍蝴蝶貼紙若干、紅黃藍墊子若干。
活動過程。
一、熱身活動。
——教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動。
二、自主探索。
——教師出示墊子，請幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開車等。
——教師帶領幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。
三、開心游戲。
——幼兒手上貼紅黃藍蝴蝶貼紙，代表紅黃藍蝴蝶。
——教師帶領幼兒學蝴蝶飛舞、轉(zhuǎn)圈、采花粉等，當教師說“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飛到相應顏色的墊子上，表示回家，如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。
游戲繼續(xù)。
——游戲規(guī)則依舊，最后的指令變化：如蝴蝶回紅色的家，則所有蝴蝶圍住紅色墊子。
四、放松活動。
——教師和幼兒隨音樂做放松運動。
活動應變。
游戲時，如果沒有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈。
活動延伸。
1、語言活動：學習故事《三只蝴蝶》，感受蝴蝶間相親相愛的友誼。
2、美術活動：教師將白紙剪成蝴蝶形狀，讓幼兒隨意在蝴蝶的一側(cè)涂上水粉，然后對折壓印，印出美麗的蝴蝶。
區(qū)角活動。
科學區(qū)：教師將蝴蝶圖片貼到木夾子上，讓幼兒按顏色或按大小或按數(shù)量夾到花朵上。
環(huán)境創(chuàng)設。
用幼兒印畫的蝴蝶作為吊飾布置活動室。
家園同步。
1、家長出示具有某一顏色的事物，請幼兒在家中找一找同樣顏色的事物。
2、家長可以跟幼兒一起進行游戲“蝴蝶找家”，可以請幼兒發(fā)布指令。
隨機教育。
日常生活中，引導幼兒觀察各種蝴蝶。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇三
1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
【活動準備】。
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
【活動過程】。
1、和小鴨子一起玩。
師：小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。
師：小鴨子說，你們和我一起玩吧。
教師指導幼兒學小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景，師：小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？幼：我們幫它放點水。師：我來放點水吧。教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。師：小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導重點：將顏色涂滿，師：小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。
4、帶小鴨子一起玩。
師：小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。
師：你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結束本課。
教學反思：
由于小班幼兒的涂色學習比較枯燥，為了避免孩子的厭煩心理，因此，我在設計這次活動時，注重了學習情境的創(chuàng)設，讓孩子在此情境中開心的玩，有趣的學。
活動一開始，活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導，孩子猶如身臨其境，玩得十分投入，課程進行的也很順利。到了孩子自己涂色時，少數(shù)幼兒的興趣就開始漸退了，但我都及時的鼓勵了他們，幫助他們繼續(xù)進入游戲情境；而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中，整個活動能較成功地實現(xiàn)我的教學目的。
小百科：水池是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建、具有防滲作用的蓄水設施。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇四
1、學習使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進行裝飾。
2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。
1、花蝴蝶頭飾一個。
2、大蝴蝶五個，貼在展示板上，放于教室四周。
3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。
1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂入室。
2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來。
1、創(chuàng)設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
(1)"今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們你們說今天的.蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮，因為姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小朋友好!(彩條寶寶好)這些彩條還會跳舞呢，看!
"他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳，跳到下巴上，像什么?"(胡子……)"跳啊跳，跳到腰上，像什么?"(衣服、腰帶……)。
2、在游戲的情景中學習使用剪刀。
(1)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢?"。
(2)"可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……"幼兒用小手跟著老師學一學。
(3)"請小朋友們也撿一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧"。
3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。
(1)"小朋友們，把彩片片放到簍子里，拿著簍子快到姐姐這兒來!""你一簍子，我一簍子，就變成許多了!"(2)"小朋友們，快來，花片片要跳舞啦。"教師準備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。
(3)"爬一爬，找一找"爬一爬，找一找，找到藍色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬，找一找，快!找到和我一樣的片片!
1、"誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦，原來是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問一問，"蝴蝶寶寶，你為什么哭呀?"(我彩色的翅膀丟了)。
2、"蝴蝶寶寶哭了，怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。
3、"那好吧，就按小朋友說的辦法，用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蝴蝶寶寶，你們自由結組隨便選擇一個蝴蝶寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去!"幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣，邊貼邊說"蝴蝶寶寶，我給你穿什么樣的衣服"。
1、"問一問，蝴蝶寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶，和蝴蝶寶寶對話。
2、"蝴蝶寶寶好高興，它要和我們一起跳舞，讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結束游戲。
游戲中幼兒使用剪刀時應注意安全;活動室布置應干凈、寬敞;活動中使用的物品應該準備充分;活動中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇五
小班幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了美術表現(xiàn)的愿望，為了創(chuàng)造條件讓幼兒接觸到多種藝術形式，我選擇了幼兒生活中常見的蝴蝶作為本次活動主題，以《指南》中指出經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。這一教育目標為依據(jù)，設計本次手指印畫活動，幼兒在活動中以觀察、涂色、分享、粘貼等形式，簡單了解蝴蝶的知識，給蝴蝶上色與同伴分享交流，喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)。
1.簡單了解一些關于蝴蝶的知識。
2.選擇喜歡的顏色給蝴蝶上色。
3.樂于參加美術活動，欣賞蝴蝶的`美。
簡單了解一些關于蝴蝶的知識。
嘗試用手指印花的方式表現(xiàn)蝴蝶。
1.經(jīng)驗準備：幼兒已認識蝴蝶。
2.物質(zhì)準備：ppt、畫有蝴蝶輪廓的繪畫紙幼兒人手一張、水粉顏料、抹布。
3.環(huán)境準備：創(chuàng)設作品墻“蝴蝶美美”。
師：你見過蝴蝶嗎？蝴蝶長什么樣？
（一）出示蝴蝶圖片，幼兒觀察。
師：這只蝴蝶的名字叫美美，你知道身上有幾對翅膀？有幾對足嗎？
（二）幼兒傾聽教師介紹蝴蝶的基本特征。
小結：蝴蝶有兩對翅膀，三對足。
（三）游戲：拼一拼蝴蝶的身體。
將蝴蝶的翅膀和足分解，并加入其他動物的翅膀和足部，幼兒通過課件找出屬于蝴蝶的翅膀和足部。
（一）出示畫有蝴蝶輪廓的繪畫紙，幼兒觀察，傾聽教師講解示范畫法。
師：選擇自己喜歡的顏色，在蝴蝶的前翅膀內(nèi)畫上美麗的花紋；再選擇其他顏色印在后翅膀內(nèi)；最后用其他顏色在蝴蝶的翅膀內(nèi)畫上小點點。
（二）幼兒動手操作，教師巡回指導。
（一）請個別幼兒上臺展示自己的作品，教師點評表揚。
（二）幼兒相互展示各自的作品，互相欣賞，交流分享。
（三）幼兒用雙面膠把自己的蝴蝶印畫粘上作品展示墻。
教師總結本次活動，鼓勵與表揚幼兒的表現(xiàn)，活動自然結束。
1.延伸至語言領域，學習故事：蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑。
2.家園共育，請幼兒與家長一起制作蝴蝶標本，將標本粘貼至作品墻，開展蝴蝶展覽活動。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇六
嘗試用對稱印畫的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋，體驗對稱印畫的快樂。
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺布、反穿衣等。
1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。
2、過渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎？
小結：蝴蝶真是一位會跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋。
（1）你覺得蝴蝶哪里最美？
（2）蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋？
（3）翅膀兩邊有什么小秘密？
小結：原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么？
小結：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，獨一無二的。
1、瞧！蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦？是誰在哭？原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好，我們一起來幫幫它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢？
3、今天我們就用神奇的'魔法瓶，用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進行一場神奇的魔術吧。
（音樂停止請回座位）。
學蝴蝶飛舞，觀察同伴的蝴蝶，說一說最喜歡哪只蝴蝶，為什么？
小班美術彩色的蝴蝶教案篇七
春天，是一個美好的季節(jié)，萬物復蘇、陽光明媚，春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、折、撕、貼等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術活動中的樂趣?！睘榇?，結合季節(jié)的特點及幼兒的興趣所在設計了此活動。
1、掌握用棉簽繪畫和換色的正確方法，學習用點、線等簡單的花紋裝飾蝴蝶。
2、能用棉簽蘸多種顏色表現(xiàn)出蝴蝶美麗的翅膀。
3、體驗棉簽作畫的樂趣。
1、花蝴蝶的課件、蝴蝶標本、蝴蝶繪本、畫有蝴蝶輪廓的張、各色顏料、棉簽等。
2、與家長提前聯(lián)系，說明活動意圖，請家長帶著孩子在家搜集有關蝴蝶的圖片或者參加有關蝴蝶的標本館。
一、出示課件，引導幼兒觀察認識蝴蝶
出示蝴蝶課件，引導幼兒欣賞花蝴蝶，仔細觀察蝴蝶翅膀上的花紋和顏色。
提問：你看到圖片上的蝴蝶翅膀都有哪些顏色？花紋有什么不同？
二、介紹繪畫材料，引導幼兒嘗試用棉簽蘸色的方法裝飾蝴蝶
1、出示范例，引導幼兒觀察討論裝飾蝴蝶的方法。
提問：你喜歡用什么花紋來裝飾蝴蝶？
2、教師出示準備的畫紙、棉簽、水彩顏料、調(diào)色盤、抹布、蝴蝶標本等。
三、引導幼兒在觀察基礎上，嘗試用點、線等簡單花紋裝飾蝴蝶
1、重點指導幼兒用棉簽蘸色依次在蝴蝶翅膀上點花紋?？扇ν?、可點畫，也可以用線條來表現(xiàn)蝴蝶翅膀。
2、鼓勵幼兒用不同顏色進行搭配。裝飾的花紋干后，可適當添畫，豐富畫面。
3、教師提示幼兒棉簽換色的方法：一個棉簽只蘸一種顏色，換色時需要換棉簽，制作時應保持桌面清潔。
四、作品欣賞、交流
引導幼兒互相欣賞交流自己的作品。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇八
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題。
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范。
“你們看，我手上的是什么呀”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀”“那我們來給它畫上一件漂亮的'衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?BR> 提出要求：
1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙別忘了觸角。
四、結束作畫。
請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇九
1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。
2. 貼圖形片時能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對稱。
3. 喜歡粘貼活動，感受蝴蝶的美麗。
4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5. 引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。
(一)初步了解蝴蝶外形特征
1. 聽音樂模仿小蝴蝶入場，引出主題。
師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。
2. 師：瞧，這是誰來了?哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)
師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說)
3. 觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。
師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?
(二)學習粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導。
1. 出示ppt展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。
師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?
2. 介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀察指導。
師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?
師：提問各個圖形是身體哪部分加深記憶。
3. 擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。
分組展示作品，看看誰的蝴蝶最漂亮。
結束部分
小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇十
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
1、引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。
2、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
3、教師示范
“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?BR> 提出要求：
1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。 提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。
4、結束作畫 請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流。
孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇十一
花開的季候，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們何等盼望與蝴蝶追逐、游玩。憑據(jù)托班寶寶的年事特色，計劃這節(jié)美術運動《花蝴蝶》，熬煉寶寶手指機動性，造就幼兒的著手操縱本領。
學慣用團，揉，粘貼的技巧裝潢蝴蝶。
各色皺紋紙多少，膠水，抹布，大型蝴蝶表面四個。
重點是寶寶學會裝潢蝴蝶的要領；難點是寶寶在裝潢歷程中學會相互資助，互助完成作品。
1、出示蝴蝶表面，引起寶寶的.愛好。
“寶寶看看，我們的大蝴蝶美麗嗎？”（幼兒自由答復）。
“我們一路再給它穿一件美麗的裙子，好欠好？那怎么做呢？”
2、解說，并引導幼兒操縱。
“看先生，我們先把皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球，沾點膠水，使勁按在蝴蝶的黨羽上?！薄靶『娜棺诱张f欠好看，我們在一路做給他填滿好欠好？”。
3、幼兒自由操縱，老師巡回引導。
4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真美麗，我們一路和蝴蝶舞蹈好嗎？”
小班美術彩色的蝴蝶教案篇十二
2、培養(yǎng)幼兒手部動作的協(xié)調(diào)能力。
1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。
2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個蝴蝶展。
3、幼兒用書畫面。
1、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對折撕蝴蝶的興趣。
師：看，老師帶來了誰？它漂亮嗎？看看他是什么樣子的？翅膀上的花紋怎么樣？
2、教師示范，引導幼兒學習折撕蝴蝶的方法。
師：將長方形的紙短的一邊對邊折，將不開口的兩個角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。
3、展示范畫
師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。
4、幼兒撕貼，教師指導。
（1）提醒幼兒對折后要撕去不開口的兩角。
（2）撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。
5、展示評價，結束活動。
看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。
小班美術彩色的蝴蝶教案篇十三
1、學會利用剪貼工具為蝴蝶翅膀進行裝飾。
2、通過情景游戲活動，提高幼兒的綜合能力。
3、積極參與活動，體驗幫助他人的樂趣。
1、準備一個花朵蝴蝶頭飾。
2、準備五只大蝴蝶，并在展示板上貼好，放在教室四周。
3、每位幼兒各自準備一把剪刀、一份彩條和一個小簍子，放在教室四周。
4、準備紅、黃、綠彩紙、圓形、方形和三角形彩紙。
1、跟著“蝴蝶姐姐”隨音樂進入室內(nèi)。
2、蝴蝶姐姐和孩子們坐在一起。
1、創(chuàng)設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
（1）“今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們，今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎？”（不漂亮，因為姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮。）。
（2）教師出示彩條，讓孩子們將其用作翅膀裝飾自己?！艾F(xiàn)在姐姐漂亮了嗎？姐姐的翅膀是用什么做的呢？”（彩條寶寶）。
（3）彩條寶寶和孩子們打招呼：“小朋友們好！”（彩條寶寶好）這些彩條還會跳舞呢，一起來看！
“它們在跳舞，跳啊跳，跳到頭上像什么？”（豬耳朵，頭發(fā)……）“跳啊跳，跳到下巴上像什么？”（胡須……）“跳啊跳，跳到腰上像什么？”（衣服，腰帶……）。
2、在游戲情境中學習利用剪刀進行剪貼。
（1）“彩條寶寶說，小朋友們真聰明，你們知道它可以變成……，它還可以變成花瓣片，怎么變呢？”
（2）“你可以撕它，或者請剪刀寶寶幫助你！把你的小手伸出來……”讓幼兒們跟老師學一學。
（3）“請孩子們也將一些彩條放入籃子里，把它們剪成花瓣片吧！”
3、在“找一找、爬一爬”的游戲中，發(fā)展各項能力。
（1）“孩子們，將之前剪好的花瓣片放到籃子里，拿著它到姐姐這里來！”“你一籃子，我一籃子，現(xiàn)在我們有很多花瓣片了！”
（2）“孩子們，過來看看這些花瓣片，讓它們跳舞吧！”老師將準備好的圖案散落在教室里，激起孩子們的興趣。
（3）爬找游戲：尋找藍色碎片和相同碎片的樂趣。要爬一爬，要找一找，尋找藍色碎片，并帶給姐姐觀看。不要忘記去爬一爬，再找一找相同的碎片！
（三）彩片游戲：利用彩片貼服裝來鍛煉技巧。
1、"誰在哭??？"（帶著孩子尋找）"哦，是蝴蝶寶寶在哭泣啊！"與孩子一起詢問："蝴蝶寶寶，你為何落淚？"（我的彩色翅膀丟了）。
2、"蝴蝶寶寶傷心了，該怎么辦呢？"幼兒們?yōu)楹麑殞毾氤龈鞣N各樣的方法。
3、"好啦，那就照著小朋友們的方法，為蝴蝶寶寶穿上彩衣吧。這里有好幾個蝴蝶寶寶，你們自由組合，選擇一個蝴蝶寶寶，可以用地上的.彩片，也可用你們剛才剪下的花瓣，或者也可以直接用彩色條形寶寶貼上！"幼兒們邊粘邊說："蝴蝶寶寶，我要給你穿上怎樣的衣服??？"。
（四）通過與蝴蝶寶寶一起玩游戲，體驗幫助他人的喜悅。
1、"問問蝴蝶寶寶，它是否喜歡它們的新衣服？"幼兒們撫摸著蝴蝶寶寶，與蝴蝶寶寶交流。
2、"蝴蝶寶寶非常開心，它想和我們一起跳舞，讓我們一起跳舞來結束游戲吧！"在《蝴蝶花》的旋律中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞，結束游戲。