通過(guò)寫總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛在問(wèn)題和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提高個(gè)人發(fā)展和職業(yè)能力。寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)該注重突出問(wèn)題的核心，找出解決問(wèn)題的有效方法。這些總結(jié)范文既有經(jīng)典的案例，也有創(chuàng)新的思路，展示了不同人的總結(jié)風(fēng)格和表達(dá)方式。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇一
語(yǔ)言培訓(xùn)是人類社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。然而，一般的語(yǔ)言學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性和實(shí)踐性，缺乏針對(duì)性的教學(xué)方案和理論框架。作為一名專業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)教師，深入研究語(yǔ)言培訓(xùn)理論是非常有必要的。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)習(xí)理論的重要性，本文將結(jié)合理論與實(shí)踐，分享我在語(yǔ)言培訓(xùn)理論領(lǐng)域的心得體會(huì)和總結(jié)。
一、了解學(xué)生的語(yǔ)言水平和學(xué)習(xí)需求。
在語(yǔ)言培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，首先要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制訂教學(xué)方案。一個(gè)好的教學(xué)方案首先要了解學(xué)生的語(yǔ)言水平和學(xué)習(xí)需求。針對(duì)學(xué)生的基本的詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音和閱讀、寫作以及聽(tīng)力、口語(yǔ)等方面的需求，制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和教學(xué)策略的改進(jìn)，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
二、注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的感知和認(rèn)知。
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，學(xué)生的感覺(jué)和認(rèn)知起著非常重要的作用。而對(duì)于不同的學(xué)生，感知和認(rèn)知的方式也有所不同。因此，在語(yǔ)言培訓(xùn)教學(xué)中，應(yīng)該注重制定相應(yīng)的教學(xué)策略和教材。讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的學(xué)習(xí)中“觸摸”到語(yǔ)言，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)言的認(rèn)知能力。只有這樣，才能夠讓學(xué)生真正地在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言，并達(dá)到良好的語(yǔ)言表達(dá)和交流的能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。
語(yǔ)言是交流的工具，語(yǔ)言培訓(xùn)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。而語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)，需要大量的實(shí)踐和練習(xí)。因此，在語(yǔ)言培訓(xùn)教學(xué)中，教學(xué)策略的設(shè)置應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力為出發(fā)點(diǎn)。通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)、模擬交流、情境式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，讓學(xué)生在實(shí)際交流中得到鍛煉，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)取的能力。
四、注重教育形成性評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)是語(yǔ)言培訓(xùn)中非常重要的環(huán)節(jié)。教育形成性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)、語(yǔ)言運(yùn)用、語(yǔ)言交際、語(yǔ)言反思等方面所表現(xiàn)出來(lái)的符合目標(biāo)要求的品質(zhì)、能力和素養(yǎng)的變化評(píng)價(jià)。這樣的教育形成性評(píng)價(jià)在語(yǔ)言培訓(xùn)教學(xué)中非常重要，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自己的語(yǔ)言水平和問(wèn)題所在，及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的調(diào)整和提升。同時(shí)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，助力學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
語(yǔ)言是一種文化，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐。學(xué)生在語(yǔ)言培訓(xùn)教學(xué)中所掌握的語(yǔ)言技能和知識(shí)是必要的，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以充分利用自己所掌握的語(yǔ)言資料和先進(jìn)的學(xué)習(xí)技巧，通過(guò)閱讀、寫作、聽(tīng)力、口語(yǔ)等多種形式，不斷地進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的語(yǔ)言水平和素養(yǎng)。
總之，作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)言培訓(xùn)教師，理論體系是非常重要的。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重學(xué)生的需求和感知，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生掌握更多的語(yǔ)言知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)更好的語(yǔ)言交流和表達(dá)。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇二
勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被獲得更大信任、賦予更大使命、取得更大成就。只有把個(gè)人理想與歷史潮流、時(shí)代主題、人民意愿結(jié)合起來(lái)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，才能使人生有價(jià)值有意義，才會(huì)不迷失、不迷路，才能創(chuàng)造出無(wú)愧無(wú)悔的人生。敢擔(dān)當(dāng)就是挑起工作的重任，把工作當(dāng)成自己生活的一部分，成為一種精神寄托，把全部精力投入其中，在創(chuàng)造出無(wú)愧于組織信任、人民期盼、崗位職責(zé)的業(yè)績(jī)過(guò)程中體現(xiàn)價(jià)值、體驗(yàn)快樂(lè)。強(qiáng)化履職意識(shí)，無(wú)論在什么崗位上、做什么工作，都把全部熱情投入進(jìn)去，真正把工作當(dāng)成事業(yè)而不是就業(yè)。身為青年干部，要有腳踏實(shí)地的態(tài)度和精益求精、注重細(xì)節(jié)、追求盡善盡美的精神，從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手，把瑣事做好，把小事做精，成功離不開每一個(gè)細(xì)節(jié)的盡善盡美。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇三
青干班學(xué)員是共產(chǎn)黨員，更是一個(gè)普通群眾，要常與老百姓的“換位思考”，搞清楚“我是誰(shuí)”的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)、思考，理解黨和群眾血肉之情、舟水之喻、魚水之誼的真正含義，最終準(zhǔn)確把握群眾路線是黨的生命線和根本工作路線的觀點(diǎn)。“行”就在現(xiàn)在，要?jiǎng)?wù)實(shí)重干，夯實(shí)服務(wù)群眾的根基。作為我們這一代青年干部，成長(zhǎng)的經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單，最欠缺的是與群眾的感情，最需要增強(qiáng)對(duì)群眾的了解，最急需提高做群眾工作的能力。只有深入群眾，才能培養(yǎng)感情、加深了解、提高能力。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦?，注重學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，具備服務(wù)群眾的意識(shí)和能力，奠定服務(wù)群眾的基礎(chǔ)。作為一個(gè)真正有熱情、有夢(mèng)想、有責(zé)任的青年干部，只有把今天的事情做好了，我們才會(huì)有美好的明天。始終保持積極向上、奮斗前行的態(tài)度，用拼搏奮進(jìn)，在服務(wù)群眾的實(shí)踐中書寫青春的底色。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇四
通過(guò)近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“這里的.學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?？墒窃綄W(xué)，感覺(jué)自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?BR> 理論培訓(xùn)總結(jié)篇五
這幾天，正是高溫時(shí)期，暑期90學(xué)時(shí)的理論培訓(xùn)也如火如荼地展開了。剛開始，還抱怨著天氣這么熱，還要培訓(xùn)，真是受罪?。】墒牵?dāng)一場(chǎng)場(chǎng)的講座結(jié)束的時(shí)候，又不禁感嘆：這樣的講座，這樣的學(xué)習(xí)，值了！景洪春、蔣軍晶、王自文、張韜元等來(lái)自各地的一位位優(yōu)秀的特級(jí)教師，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，精彩地闡述著自己在教學(xué)中形成的教學(xué)理念以及他們的理論研究。作為學(xué)生的我，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而掩卷沉思，記錄著自己的收獲。
第一天，景老師的兩個(gè)講座《基于學(xué)情的教學(xué)內(nèi)容的確定》和《且行且思，行走在作文教學(xué)之路上》，給我最多感觸的，那句“簡(jiǎn)單是由復(fù)雜支撐的”。就如同簡(jiǎn)單的鐘表面上，時(shí)針、分針和秒針準(zhǔn)確地運(yùn)轉(zhuǎn)，需要精密的機(jī)芯支撐著。景老師給我們出示一組組的數(shù)據(jù)，一次次的調(diào)查測(cè)試，以及一篇篇經(jīng)典的案例分析，無(wú)不在告訴我們：給學(xué)生更好地呈現(xiàn)出看似簡(jiǎn)單的知識(shí)，需要教師做許多前期工作。
學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，學(xué)生已有的基礎(chǔ)，教學(xué)的內(nèi)容，是必須要去研究的。她講到的課堂的前測(cè)后測(cè)，給我們提供了一個(gè)了解學(xué)情的方法。尹后慶老師曾在《讀懂學(xué)生：新時(shí)代教師最需要的基本功》里曾講到“很多時(shí)候，我們?nèi)鄙贂?huì)思考和研究的教師，而思考和研究非常重要，特別是小學(xué)教師”。
反觀自己的教學(xué)，更需要用一種做研究的態(tài)度去研究去思考自己的課堂。有些課堂的價(jià)值，就是為了日后生命成長(zhǎng)中的某一次感動(dòng)或領(lǐng)悟而準(zhǔn)備的。教學(xué)方面，景老師講到作文評(píng)改，也讓我耳目一新。其中“寫作清單”“讀者意見(jiàn)反饋單”以及作文的分類講評(píng)，給我們?cè)谧魑闹笇?dǎo)講評(píng)方面提供了建議。我想，在自己教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，自覺(jué)地精心構(gòu)思是必須的，反復(fù)地修改打磨更是必須的。
蔣軍晶老師的講座，精彩紛呈，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓在座的學(xué)員都豎起耳朵聽(tīng)得認(rèn)真?！抖嗝嫦虻拈喿x教學(xué)》，上午的講座題目。他認(rèn)為，閱讀應(yīng)該指向體驗(yàn)，表達(dá)，思考，策略。他說(shuō)，今天，有很多孩子，識(shí)字量大，閱讀量也不少，閱讀測(cè)試的成績(jī)也不錯(cuò)，可終其一生都沒(méi)有享受過(guò)文學(xué)閱讀的樂(lè)趣?？幢瘋膱?chǎng)面不落淚，看宏大的場(chǎng)景不震驚，看幽默的細(xì)節(jié)不展顏？？可不正是這樣嗎？他舉例闡述著一些教學(xué)課堂中的為“優(yōu)質(zhì)課”“評(píng)優(yōu)課”“展示課”而出現(xiàn)的變態(tài)現(xiàn)象。好課如窗，開窗放入大江來(lái)，“差課”如墻，擋風(fēng)擋雨擋陽(yáng)光。
看來(lái)，一切要以閱讀為基礎(chǔ)的，要從浮夸的教育模式，漫漫沉淀為實(shí)事求是的教育模式，任重而道遠(yuǎn)。下午關(guān)于課外閱讀的講座《和孩子聊書吧》，不負(fù)眾望，語(yǔ)言依舊是那么風(fēng)趣幽默，大家依舊聽(tīng)得津津有味。pissa國(guó)際閱讀測(cè)試表明：每天讀兩小時(shí)書跟每天讀半小時(shí)的人比，學(xué)業(yè)成績(jī)沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)。為什么要強(qiáng)調(diào)閱讀？他說(shuō)，讀整本書，個(gè)人毅志和閱讀能力會(huì)提高，整體把握的能力會(huì)牽移。聽(tīng)他介紹他們學(xué)校的班級(jí)讀書會(huì)，還交流了如何和孩子們聊書，大量的閱讀，才能讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成自己的策略。想起自己曾經(jīng)教四年級(jí)時(shí)的一次嘗試。那年，轟轟烈烈地在班級(jí)里辦起了讀書活動(dòng)。
圖書角是廢棄的書桌上堆砌著書，故事會(huì)是晨讀或班會(huì)，漂流書是推薦書傳閱，還有每周一誦是小學(xué)生要掌握的60首古詩(shī)。沒(méi)有章法，沒(méi)有規(guī)則，更多的，是老師提意，學(xué)生自發(fā)辦起來(lái)的，他們想辦法，出主意，如果跟今天他所講的班級(jí)讀書會(huì)比起來(lái)，一點(diǎn)都不成熟，可以說(shuō)幼稚。然而教室里卻涌著一股讀書熱，下課了，大部分學(xué)生都在看書，平時(shí)愛(ài)吵的學(xué)生也在作業(yè)，講話聲都比平時(shí)輕，討論的，很多時(shí)候是書中的故事?，F(xiàn)在想起來(lái)，那是件沒(méi)有負(fù)擔(dān)又很快樂(lè)的事。如果那時(shí)候能堅(jiān)持下來(lái)，或許我比學(xué)生的收獲更多。教學(xué)，任何學(xué)科沒(méi)有捷徑。
王自文老師關(guān)于《古詩(shī)文教學(xué)》的講座，是需要靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的一堂課。他從古代蒙學(xué)詩(shī)文教學(xué)方法說(shuō)起，講到古詩(shī)文教學(xué)的要點(diǎn)與方法，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢道來(lái)。
張韜元老師的講座，雖還未聆聽(tīng)，但相信，那也會(huì)是一場(chǎng)精彩的，讓人受益匪淺的講座，非常期待！回顧一番，這幾天的理論學(xué)習(xí)，我們聽(tīng)得蠢蠢欲動(dòng)，直想在自己的今后教學(xué)中試試看。想起曾有一位老師調(diào)侃培訓(xùn)的狀態(tài)——往往聽(tīng)著激動(dòng)，想著感動(dòng)，事后一動(dòng)不動(dòng)。如果那樣的話，也太對(duì)不起付出的時(shí)間和精力，所以我們還要行動(dòng)！
理論培訓(xùn)總結(jié)篇六
現(xiàn)實(shí)醫(yī)療行為與現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣充滿了浮躁，包括自己在內(nèi)很難靜下心來(lái)，認(rèn)真調(diào)理一下自己，許多醫(yī)生自己疾病纏身也許就是明證，回過(guò)頭來(lái)，認(rèn)真思考一下，自己真的應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)一些中醫(yī)理論和知識(shí)的，小處為自己、為家人、為朋友，大一點(diǎn)為社會(huì)做一些力所能及的工作，真的非常重要。
中醫(yī)需要發(fā)展，但是，也許從一開始就陷入一種誤區(qū)，中醫(yī)西化，無(wú)論從那一方面說(shuō)，都是一種錯(cuò)誤，中醫(yī)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，卻不可以互相取而代之的，中西醫(yī)理論體系不同，忽視這種本質(zhì)上區(qū)別，而在一些枝節(jié)上“弄來(lái)弄去”，結(jié)果只能適得其反，中醫(yī)需要“循證”，卻不應(yīng)該用西醫(yī)的方法來(lái)“循證”的，現(xiàn)實(shí)中，我們不僅用西醫(yī)方法“循證”，還用西醫(yī)的理論“指導(dǎo)、檢驗(yàn)”中醫(yī)，這樣做的結(jié)果從一開始就注定對(duì)中醫(yī)造成極大不公平。
中西醫(yī)各有其特色，尊重差異性，揚(yáng)長(zhǎng)避短應(yīng)該成為我們的共識(shí)，遺憾的是，我們?cè)S多人，包括我們的中醫(yī)藥管理者，都嚴(yán)重忽略這一點(diǎn)。
幸在正安學(xué)院參加了一期中醫(yī)基礎(chǔ)理論的課程，無(wú)法用言語(yǔ)形容學(xué)習(xí)感想。因?yàn)橛幸环N強(qiáng)大的力量充斥著內(nèi)心。從18歲學(xué)習(xí)中醫(yī)藥到中途轉(zhuǎn)針灸專業(yè)，可能是開悟較慢，也可能是意識(shí)到自己真正喜歡的專業(yè)太晚，但好在我一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，不曾放棄，直到找到?？梢哉f(shuō)直到近兩年才開始感受著中醫(yī)學(xué)的魅力，在這場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命中我似乎意識(shí)到，我是在以學(xué)習(xí)中醫(yī)的形式來(lái)進(jìn)行著這場(chǎng)生命的“修行”。有幸！必將加倍珍惜！
正安，優(yōu)秀的老師，帶領(lǐng)著一群零基礎(chǔ)的中醫(yī)愛(ài)好者進(jìn)入神秘、無(wú)涯的美麗中醫(yī)世界，怎一個(gè)cool字了得！兩天的課程，似乎給我開啟了另外一條路來(lái)體悟中醫(yī)：學(xué)中醫(yī)不必太過(guò)教條、死板地遵循教科書，而是在生活中感悟，從而達(dá)到觸類旁通。那么感悟是什么？答案是：用心。我的導(dǎo)師說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)專業(yè)，學(xué)到精深，都是對(duì)人生的修煉，每一個(gè)人是通過(guò)不同的事情來(lái)歷練自己的?！蔽蚁?，我該是中醫(yī)藥這條路上的修行者。
如何認(rèn)識(shí)中醫(yī)？學(xué)習(xí)中醫(yī)？怎么走好這條路是我一直思考的問(wèn)題：有種擔(dān)心，在正安這個(gè)高平臺(tái)上，我的“非零基礎(chǔ)”既是優(yōu)勢(shì)也是劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)：10多年的學(xué)習(xí)路程，耳濡目染地“正規(guī)”學(xué)習(xí)中醫(yī)，是一種幸運(yùn)。但也因?yàn)槭苓^(guò)那么多年“學(xué)院派”理論體系的影響，思路不免局限、偏激，兼容并包的空間領(lǐng)域越來(lái)越小，突然扭轉(zhuǎn)很多想法、思路不容易。在課上我提出了這個(gè)問(wèn)題：“我怎么走好這條中醫(yī)的路？”也是這個(gè)問(wèn)題讓我有切入點(diǎn)的去“享受”兩天的課程。
首先：我們必須要有自己的“見(jiàn)地”，就是要對(duì)自己身體出現(xiàn)的現(xiàn)象，生命本質(zhì)、價(jià)值有正確的`“認(rèn)識(shí)”。只有具備了這樣的“能力”，才能正確的面對(duì)自己和將來(lái)的病人。
其次：理解“象”。在生活中找尋“答案”，大自然告訴了我們所有的解決辦法，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)、開啟的，只是我們不知曉、無(wú)法感知到罷了。但并不代表答案沒(méi)在那里。
三：盡量用古人的思維方式想問(wèn)題，我想這應(yīng)該是一種“意識(shí)”，建立起來(lái)很困難，但也要迫使自己回溯到以前去體會(huì)。
四：中醫(yī)是一種生活態(tài)度，用中醫(yī)的理念影響生活，同樣：生活中的經(jīng)歷更能深刻地體驗(yàn)中醫(yī)?；罾镯樉硶r(shí)，學(xué)會(huì)告訴自己，這是人生曲折的緩沖。在逆境時(shí)候，也要告訴自己，這個(gè)時(shí)候正好磨練心境，人生用功正在此時(shí)。
似乎覺(jué)得中醫(yī)之路剛剛開啟，不徐不疾，穩(wěn)步的前進(jìn)吧！
感恩讓我有幸來(lái)體會(huì)這次課程的所有人。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇七
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的理論培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
今年我參加了xx市為期兩個(gè)月的“xx工程”骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我在“xx工程”前一階段的理論學(xué)習(xí)到今天也就告一段落了，總的來(lái)說(shuō)，這為期一個(gè)月的理論培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題講座，有市內(nèi)一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種論壇，也有學(xué)員的互動(dòng)討論?；厥走@一階段的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技巧的增長(zhǎng)。真是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)啊。
人的進(jìn)步也許懸于一念之間，只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看，這樣的培訓(xùn)仿佛并不能從根本上解決什么問(wèn)題，而且很辛苦。每天培訓(xùn)的時(shí)間很長(zhǎng)，從早晨八點(diǎn)開始到下午四點(diǎn)半才結(jié)束，對(duì)于我們家遠(yuǎn)的老師每天來(lái)回真的很辛苦?？墒墙o我們培訓(xùn)的老師大多經(jīng)驗(yàn)豐富并有一定的理論高度。因而那點(diǎn)體力上的辛苦就因精神上的快樂(lè)而沖淡得毫無(wú)蹤影了?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝挥型饨绫迫说拇猴L(fēng)，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。
同時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)這次培訓(xùn)，也有深遠(yuǎn)的意義。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路！在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開放而又嚴(yán)肅，競(jìng)爭(zhēng)而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我改變了以往心理上的惰性，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，并使我結(jié)識(shí)了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼搏打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)后，我“臉皮更厚”了，不會(huì)在任何場(chǎng)合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會(huì)因有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己而高興。從這個(gè)意義上說(shuō)，我在班上應(yīng)該屬于小有收獲的一類吧。第三，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線，在他們的解剖下，每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自己的不足，都能找到今后努力的.方向。常聽(tīng)人說(shuō)，人生得一知己足矣。我得如此之多的良師益友，該是一種更幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有更大的空間去上下左右而求索了！
就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒(méi)有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無(wú)止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！
在這一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)中，我保持了全勤，做到了積極參與活動(dòng)，積極參與討論，按時(shí)完成作業(yè)，我渡過(guò)了忙碌而又充實(shí)的一個(gè)月學(xué)習(xí)生活。當(dāng)現(xiàn)在回頭想想這一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)光真令人回味無(wú)窮。
其實(shí)培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我知道，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任。懸語(yǔ)文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無(wú)論將來(lái)我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列，我都會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇八
xx月xx日至xx月xx日，我參加了營(yíng)業(yè)部現(xiàn)金運(yùn)營(yíng)中心百日達(dá)標(biāo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，期間，我們按照由楊宗華博士、吳維庫(kù)博士的講座知識(shí)模塊組成的課程體系，進(jìn)行了理論強(qiáng)化學(xué)習(xí)。可以說(shuō)，這次培訓(xùn)起點(diǎn)高、模式新穎、效果良好。整個(gè)課程體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，既關(guān)注了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)管理和理論前沿，又關(guān)注了員工的工作實(shí)際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本次理論培訓(xùn)部分時(shí)間不長(zhǎng)，但我覺(jué)得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個(gè)方面匯報(bào)一下個(gè)人的感受：
一，拓寬了視野，開闊了眼界。
本次培訓(xùn)，營(yíng)業(yè)部組織我們聆聽(tīng)了楊宗華、吳維庫(kù)博士的講座。兩位大師的講座內(nèi)容覆蓋面廣，信息量大。同時(shí)也領(lǐng)略了大師們的智慧和風(fēng)采，兩位老師學(xué)貫中西，博古通今，知識(shí)淵博，理念精深。在各自的研究領(lǐng)域都有各自獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解。他們精彩的講座不時(shí)閃爍著智慧的火花，使我們的思維理念不斷受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上和心態(tài)上的誤區(qū)，加深了對(duì)工作的理解。解開了許多工作上、生活上的迷茫和誤解。大大拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽(tīng)的是智者的聲音，感悟的是知識(shí)的力量;學(xué)到的是管理的精華。
二，增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了能力。
一個(gè)是責(zé)任與能力。
二是心態(tài)的調(diào)節(jié)。
在吳維庫(kù)教授的講座中，我總結(jié)了三點(diǎn)。
第一，心態(tài)決定能力。擁有陽(yáng)關(guān)心態(tài)的人，往往在工作能力上起到良好的存進(jìn)作用。
第二，心態(tài)決定生理。人們常說(shuō)“知足”常樂(lè)，其實(shí)說(shuō)的就是良好心態(tài)對(duì)于人生理健康的積極效能。
第三，心態(tài)決定命運(yùn)，一個(gè)人的命運(yùn)掌握在自己手里，擁有陽(yáng)光心態(tài)的人，會(huì)以樂(lè)觀、開朗、積極向上的心態(tài)，去迎接生命中的每一件事。因此，面對(duì)物欲橫流的社會(huì)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作生活時(shí)，我們要做到的就是要保持一顆陽(yáng)光、平常的心態(tài)來(lái)指導(dǎo)生活。
三，提高了認(rèn)識(shí)，完善了自身。
在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，這是我這次培訓(xùn)的重要心得體會(huì)之一。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過(guò)學(xué)習(xí)，從自身和本職工作方面，還促進(jìn)了反思。
一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻地感覺(jué)到得自己的知識(shí)理論水平離工作實(shí)踐對(duì)自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，沒(méi)有養(yǎng)成有計(jì)劃、有規(guī)律地學(xué)習(xí)理論知識(shí)的習(xí)慣，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上，既沒(méi)有對(duì)各種理論做到大量涉獵，擴(kuò)充知識(shí)面，又沒(méi)有精讀理論，融會(huì)貫通，更沒(méi)有形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此，以后要在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步加強(qiáng)，不斷提高自身理論水平，在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
二是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過(guò)概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗(yàn)和理論成果，都是因?yàn)樗麄儾粌H勇于實(shí)踐、不斷探索，而且是因?yàn)樗麄兩朴诳偨Y(jié)，注重積累。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。
三是要注重保持陽(yáng)光心態(tài)。通過(guò)這次研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好中心庫(kù)的工作，還需要注重自身心態(tài)的調(diào)整，以良好的陽(yáng)光心態(tài)去迎接工作中的難題，敢于迎難而上，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。中心庫(kù)工作想來(lái)是環(huán)境差、工作累、工資低的工作。目前，在大環(huán)境無(wú)法改觀的前提下，只有自己把下心態(tài)放好，以積極的心態(tài)去面對(duì)工作，以平常心曲面對(duì)種種困難。以飽滿的熱情去投入工作。這樣，才能把工作做得更出色。
培訓(xùn)是短暫的，而學(xué)習(xí)是不止的。通過(guò)這次培訓(xùn)，尤其是理論階段的學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到了理論學(xué)習(xí)的重要性。在今后的工作當(dāng)中，理論學(xué)習(xí)不放松，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在中心庫(kù)的平凡崗位上發(fā)揮自己的光和熱!
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理論培訓(xùn)總結(jié)篇九
為期一周的青年干部培訓(xùn)班理論學(xué)習(xí)結(jié)束了，此次學(xué)習(xí)對(duì)我是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次很好的提升自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，收獲很大。
市委組織部、市委黨校對(duì)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)非常重視，課程安排豐富緊湊，內(nèi)容覆蓋廣泛全面，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地教學(xué)。青干科劉科長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)全程陪同，對(duì)我們的生活更是做了精心的安排，我們大家在一起學(xué)習(xí)、一起生活，既獲得了知識(shí)，又收獲了友誼。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，無(wú)論是泰州市委黨校的領(lǐng)導(dǎo)，還是中國(guó)礦大的教授，他們豐富的知識(shí)、詼諧的語(yǔ)言、精彩的授課，深深地感染了我們。他們的講解不僅改善了我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了思維方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，還使我們掌握了更多處理復(fù)雜問(wèn)題的方法，增強(qiáng)了扎實(shí)抓好基層各項(xiàng)工作的本領(lǐng)，提升了工作能力和水平。此次培訓(xùn)效果非常明顯，對(duì)我個(gè)人而言，自身素質(zhì)有了顯著的提高，對(duì)自身不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更有了清醒的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)談一下自身的感受和啟發(fā)。
在開班動(dòng)員典禮上，何部長(zhǎng)親自到場(chǎng)為我們作了動(dòng)員講話，提出新形勢(shì)下年輕干部成長(zhǎng)要做到“七要七不要”，部長(zhǎng)的講話情真意切、意義深遠(yuǎn)，更是對(duì)我們寄予了殷切的期望。培訓(xùn)班期間，十多位領(lǐng)導(dǎo)、教授的授課內(nèi)容，既有高度、又有深度，既有理論、又有實(shí)際操作辦法，他們把各自所在領(lǐng)域、學(xué)科，研究的先進(jìn)的理念、經(jīng)驗(yàn)等精華毫無(wú)保留的傳授給了我們。由于本人長(zhǎng)期在農(nóng)村工作，系統(tǒng)地參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是很多，通過(guò)培訓(xùn)后，才發(fā)覺(jué)自己的知識(shí)原來(lái)如此的匱乏，遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的需要。在課堂上，我是認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，力求將他們好經(jīng)驗(yàn)、好方法全部記錄下來(lái)，以便指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。我清醒的認(rèn)識(shí)到，要想把專家教授們先進(jìn)的理念、經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)際工作，唯有樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神境界，一種成長(zhǎng)途徑，并注重理論聯(lián)系實(shí)際，把書本上的知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，才能真正做到學(xué)以致用。
思想觀念不適應(yīng)現(xiàn)狀，就不能順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步歷程，就不能與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)工作的新發(fā)展。中國(guó)礦大的吳紅教授講授的《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升》、胡瓊教授講授的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、王超教授講授的《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與對(duì)策》等等課題，無(wú)一不屢次涉及“創(chuàng)新”，他們的講話透射出：只有做到思維的不斷創(chuàng)新，才能帶動(dòng)工作的不斷創(chuàng)新；只有工作的不斷創(chuàng)新，才能不斷解決新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。作為青年干部，富有朝氣和活力，更要做創(chuàng)新的先行者、實(shí)踐者，在創(chuàng)新的同時(shí)要注重思考，要注重提煉和總結(jié)，要注重理解目標(biāo)和目的重要性，只有通過(guò)不斷創(chuàng)新、不斷超越，才能實(shí)行我們中華民族偉大的復(fù)興夢(mèng)。
在實(shí)地教學(xué)階段，我們參觀了淮海紀(jì)念塔，切身感受了先烈們的烽火歲月，正因?yàn)橛辛怂麄兊膾侇^顱、灑熱血，才有了我們共和國(guó)的誕生。在紀(jì)念塔前的駐足、在紀(jì)念塔前重溫入黨誓詞，錘煉了我的黨性，更是對(duì)我心靈進(jìn)行了一次革命的洗禮。深知一個(gè)青年干部要常懷感恩之心，要感謝組織的關(guān)心和培養(yǎng)，始終將全心全意為人民服務(wù)的作為我們的工作宗旨；要以先輩先進(jìn)為鏡，始終將人民群眾的利益放在第一位；要以民心民聲為先，始終將群眾的冷暖放在心上，做群眾的“貼心人”，切實(shí)做到密切聯(lián)系群眾，與群眾搞好溝通，不辜負(fù)組織和人民的重托。
作為青年干部，必須要求自己在物欲橫流的復(fù)雜環(huán)境下，經(jīng)受住困難和誘惑的考驗(yàn)，正確處理個(gè)人利益和集體利益、正當(dāng)利益與不正當(dāng)利益、奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系問(wèn)題。進(jìn)一步自覺(jué)接受組織、群眾的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，把公道正派作為自身的重要職業(yè)操守，提高自身廉政勤政的意識(shí)。對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，要常查、常找、?？?，筑牢廉潔從政的堤防，守住廉潔從政的底線，不為名利所累、不為物欲所惑、不為人情所擾，堂堂正正做人、干干凈凈做事，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，保持一身正氣、兩袖清風(fēng)。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí)，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會(huì)我如何思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考，工作中立足本職、勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、熱心工作，用業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)組織的培養(yǎng)，用才智來(lái)答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇十
第一段：引言（100字）。
作為中國(guó)共產(chǎn)黨員，參加黨理論培訓(xùn)是提高自身理論水平以及充實(shí)自己思想的重要途徑。在這次黨理論培訓(xùn)中，我深刻感受到了理論學(xué)習(xí)的重要性，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將就黨理論培訓(xùn)的安排、內(nèi)容、方式以及學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)，與大家分享。
黨理論培訓(xùn)的安排多樣化，既有集中連續(xù)培訓(xùn)，也有分散零散學(xué)習(xí)。針對(duì)不同的層次和地區(qū)，培訓(xùn)形式可以因地制宜，但總體目標(biāo)都是相同的：即提高黨員的理論水平和發(fā)展意識(shí)。黨理論培訓(xùn)的內(nèi)容包括馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、黨的路線方針政策等。
黨理論培訓(xùn)的方式多樣靈活，既有傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，也有小組討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)。在黨理論培訓(xùn)中，老師通常會(huì)采用案例分析、應(yīng)用算法、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與課堂互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代信息化技術(shù)，采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和視頻教學(xué)等形式，提高學(xué)習(xí)的便利性和效果。
在這次黨理論培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)理論不僅要注重學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐和運(yùn)用。只有將理論與實(shí)際相結(jié)合，理論才能真正轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)力。這次培訓(xùn)中，我通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)與其他黨員產(chǎn)生的討論和交流，汲取了他人的經(jīng)驗(yàn)和思想，拓寬了我的視野和思維方式。
第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）。
通過(guò)本次黨理論培訓(xùn)，我深入了解了黨的理論知識(shí)，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任感和使命感。黨理論培訓(xùn)是黨員的一項(xiàng)基本任務(wù)，通過(guò)這種方式，我們能夠不斷提高自身的理論水平，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，更好地服務(wù)人民、推進(jìn)自身發(fā)展。在今后的黨理論學(xué)習(xí)中，我將更加注重理論的應(yīng)用和與實(shí)際工作的結(jié)合，不斷提高自己的實(shí)際能力，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：在1200字的篇幅里，我們通過(guò)引言說(shuō)明了黨理論培訓(xùn)的重要性，并將在接下來(lái)的文章中對(duì)培訓(xùn)的安排、內(nèi)容、方式以及學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)。在第二段中，我們?cè)敿?xì)介紹了黨理論培訓(xùn)的安排與內(nèi)容。第三段中，我們從多個(gè)角度闡述了黨理論培訓(xùn)的方式與方法。第四段中，我們分享了自己在黨理論培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)心得。在結(jié)語(yǔ)部分，我們強(qiáng)調(diào)了黨理論培訓(xùn)的重要性，并承諾在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。通過(guò)這樣的五段式結(jié)構(gòu)，我們可以清晰地表達(dá)出對(duì)黨理論培訓(xùn)的總結(jié)和自己在其中的收獲。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇十一
本人一至熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各頂路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。特別是自任現(xiàn)職以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;忠實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，思想覺(jué)悟較高，吃苦在前，享樂(lè)在后。充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。既教書，又育人，辛勤耕耘，在三尺講臺(tái)上灑下了辛勤的湛汗水，把自己的青春年華無(wú)私奉獻(xiàn)給山區(qū)教育事業(yè)和諄樸可愛(ài)的山里孩子。出色地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)，無(wú)愧于人類靈魂工程師和太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)這一神圣稱號(hào)。
無(wú)論何時(shí)何地，我對(duì)政治學(xué)習(xí)一刻也未放松，積極參與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，牢記兩個(gè)務(wù)必，學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件，個(gè)人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣，做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有體會(huì)、有實(shí)踐。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強(qiáng)，無(wú)任何違法亂紀(jì)行為，無(wú)論何時(shí)何地都有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點(diǎn)，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨保持著高度的一致。崇尚科學(xué)的前列，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的路線，堅(jiān)守在教書育人崗位上，忘我的工作著。對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨，無(wú)任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動(dòng)之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛(ài)教育對(duì)象，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學(xué)生，撫慰遇災(zāi)難的學(xué)生家庭。為人師表，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系。在教書育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領(lǐng)導(dǎo)的充公肯定，在干部年度考核中，被評(píng)為優(yōu)秀。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛(ài)則是師德的靈魂。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇十二
回望祖國(guó)大地，改革開放已經(jīng)走過(guò)了xx個(gè)年頭了。xx年來(lái)，從城市的景色面貌到普通人的著裝飲食，相信我們每個(gè)人，都真真切切地目睹和感受到了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活的巨變。
從xxxx年十一屆三中全會(huì)以來(lái)的xx年，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，解放思想、實(shí)事求是，同心同德、銳意進(jìn)取，進(jìn)行建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史性、創(chuàng)造性活動(dòng)的xx年。
改革開放xx年的發(fā)展，中國(guó)人民的生活實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽，再到整體小康的跨越式轉(zhuǎn)變；中國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)到開放、富強(qiáng)、文明和充滿活力的歷史巨變。中國(guó)人民的物質(zhì)生活基本達(dá)到小康、主人翁意識(shí)顯著增強(qiáng)、受教育水平和文明程度明顯提高，中國(guó)社會(huì)先進(jìn)生產(chǎn)力不斷發(fā)展、經(jīng)濟(jì)政治文化建設(shè)成效顯著、社會(huì)整體文明程度大幅提升等等，這一切只用了xx年時(shí)間，被稱為世界發(fā)展史上的奇跡，而這一奇跡的創(chuàng)造者是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的xx億中國(guó)人民。xx億中國(guó)人民和社會(huì)主義中國(guó)的面貌發(fā)生根本改變，這本身就是對(duì)人類文明進(jìn)步作出的巨大貢獻(xiàn)。
中國(guó)改革開放走過(guò)的xx年光輝歷程，使我們這個(gè)過(guò)去貧窮落后的農(nóng)業(yè)國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。看成就，想變化，回顧中國(guó)改革開放的xx年，我們?nèi)〉昧藗ゴ蟮?成就，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、體育、人民群眾的生活水平和社會(huì)發(fā)展水平都得到了極大的提高。
政治上，改革開放的xx年，是中國(guó)社會(huì)和諧穩(wěn)定的xx年！自粉碎“xxx”以后，中華民族猶如鋼鐵長(zhǎng)城一般堅(jiān)不可摧！xx年香港回歸，xx年澳門回歸；xxx8年面對(duì)南方歷史罕見(jiàn)的特大洪水，xx年面對(duì)讓人聞風(fēng)喪膽的非典疫情，今年面對(duì)百年不遇的冰雪災(zāi)害和xxx特大地震，中華兒女眾志成城、手挽手將一個(gè)個(gè)磨難阻擊在腳下！
經(jīng)濟(jì)上，改革開放從根本上改變了中國(guó)長(zhǎng)期閉關(guān)鎖國(guó)和沉悶僵化的狀況，打破了束縛人們的思想和體制桎梏，極大地調(diào)動(dòng)了億萬(wàn)人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，給中國(guó)大地帶來(lái)了蓬勃生機(jī)和活力，有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展。中國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)xx年保持高速增長(zhǎng)，人民生活水平不斷提高，xxxx年到xx年間，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量迅速擴(kuò)張，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從xx億元增長(zhǎng)至2x，x87x億元，增長(zhǎng)近6x倍！三十年來(lái)，中國(guó)確立了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，建立了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的現(xiàn)代企業(yè)制度，形成了統(tǒng)一開放競(jìng)爭(zhēng)有序的現(xiàn)代市場(chǎng)體系，建立了以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主的宏觀調(diào)控體系，完善了按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，逐步健全以公平正義為目標(biāo)的社會(huì)保障等體系。同時(shí)，推進(jìn)了教育、文化、科技、衛(wèi)生等社會(huì)領(lǐng)域的改革。
體育上，xxxx年許海峰摘得中國(guó)奧運(yùn)首枚金牌，自此之后，中華體育健兒奮勇?tīng)?zhēng)先：xx年悉尼奧運(yùn)，中國(guó)代表團(tuán)收獲28枚金牌，取得了金牌榜和獎(jiǎng)牌榜均名列第三的佳績(jī)；xx年雅典，中國(guó)軍團(tuán)更是將金牌總數(shù)擴(kuò)增到x2枚，位列金牌榜第2位！兩個(gè)月前，我國(guó)成功地舉辦了第xx屆奧運(yùn)會(huì)，并收獲5x枚金牌。
航天方面，從xxxx年遠(yuǎn)程火箭發(fā)射試驗(yàn)成功，到xx年“神五”升天，首次載人航天飛行成功，再到xx年神舟六號(hào)載人航天衛(wèi)星順利返回，中國(guó)航天人在摸索中讓祖國(guó)一躍成為航天科技強(qiáng)國(guó)！前不久神七的發(fā)射成功，炎黃子孫的千年奔月夢(mèng)成為了現(xiàn)實(shí)！
中國(guó)的變化是有目共睹的，但存在的社會(huì)問(wèn)題也是不容忽視的。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡、能耗大、金融市場(chǎng)不成熟、環(huán)境惡化等問(wèn)題依然存在，這需要我們這一代人共同努力解決。學(xué)習(xí)改革開放三十周年不僅讓我們感受三十年的滄桑巨變，更讓我們堅(jiān)定了為中華民族崛起而努力奮斗的決心。
xx年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林；xx年的滄桑巨變，xx年的光輝歷程，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想！過(guò)去的三十年是激動(dòng)人心的三十年，未來(lái)的三十年也將是令人震撼的三十年，相信在我們這一帶人的共同努力下中國(guó)會(huì)更加強(qiáng)大，更加繁榮昌盛。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇十三
今年黨和國(guó)家大事多，學(xué)習(xí)貫徹這一政治要求，對(duì)于進(jìn)一步嚴(yán)肅政治紀(jì)律和組織紀(jì)律、確保政令暢通、推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。
強(qiáng)化政治意識(shí)，堅(jiān)定政治信念。
政治意識(shí)是黨性錘煉的根本要求，政治信念是共產(chǎn)黨員的精神支柱。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，共產(chǎn)黨人只有不斷強(qiáng)化政治意識(shí)，鑄牢理想信念基石，才能在各種政治風(fēng)浪面前處變不驚、沉著冷靜，才能在重大是非面前旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。講政治，最核心的就是高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮，自覺(jué)做到“四個(gè)堅(jiān)定”。在現(xiàn)實(shí)中，少數(shù)同志政治意識(shí)淡化，從政治上全局上觀察分析問(wèn)題不夠，有的政治上犯自由主義，對(duì)黨的決策意圖說(shuō)三道四;有的口無(wú)遮攔，什么話都敢講，什么信息都敢發(fā)，對(duì)政治“笑話”和灰色“段子”津津樂(lè)道，等等。這些現(xiàn)象，都是黨性不純、作風(fēng)不正、政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)的具體表現(xiàn)。政治上的堅(jiān)定，源自理論上的清醒。因此，各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要緊緊扭住堅(jiān)定信念這個(gè)根本，突出忠誠(chéng)于黨這個(gè)核心，深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和黨的創(chuàng)新理論，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，切實(shí)把政治信念建立在科學(xué)理論基礎(chǔ)之上，扎根到魂深處，做到理論上成熟，思想上清醒，政治上堅(jiān)定，行動(dòng)上自覺(jué)。
強(qiáng)化大局意識(shí)，增強(qiáng)黨性觀念。
大局意識(shí)是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的基本素質(zhì)，是做好各項(xiàng)工作的重要前提。只有增強(qiáng)大局意識(shí)，才能在復(fù)雜形勢(shì)面前把握正確方向，在具體工作中把握全局要求，在利益得失時(shí)經(jīng)受考驗(yàn)。強(qiáng)化大局意識(shí)，堅(jiān)持以黨的事業(yè)為重，以人民利益為重，自覺(jué)服從黨和國(guó)家建設(shè)事業(yè)需要，是每個(gè)黨員干部立德為官的基本要求，也是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)課題?？偟目?，絕大多數(shù)同志在這方面做得是好的，但也有少數(shù)同志大局意識(shí)不強(qiáng)，帶頭踐行黨的宗旨不夠自覺(jué)，特別是在對(duì)待權(quán)力、名利上還存在一些不容忽視的問(wèn)題。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性觀念，自覺(jué)做到重事業(yè)、淡名利;要更加重視團(tuán)結(jié)特別是領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，鞏固和發(fā)展團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、和諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系，正確對(duì)待個(gè)人進(jìn)退去留，正確對(duì)待改革中的利益關(guān)系調(diào)整，堅(jiān)決服從組織安排，始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感抓建設(shè)謀發(fā)展;要自覺(jué)確立求真務(wù)實(shí)思想，防止和克服工作嚴(yán)不起來(lái)、實(shí)不下去、踩不到底，以及形式主義、弄虛作假等問(wèn)題，把工作著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展上。
強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)。
反思一些黨員干部出問(wèn)題、犯錯(cuò)誤，紀(jì)律觀念弱化、法規(guī)意識(shí)淡薄是一個(gè)重要原因。強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，必須視紀(jì)律為“高壓線”，自覺(jué)遵守嚴(yán)格執(zhí)行。要嚴(yán)守政治紀(jì)律，堅(jiān)決反對(duì)政治上的自由主義，不聽(tīng)不信不傳各種消極言論，更不亂猜測(cè)、亂打聽(tīng)、亂議論;要嚴(yán)守組織紀(jì)律，堅(jiān)持民主集中制，自覺(jué)維護(hù)黨的組織原則，堅(jiān)持任人唯賢;要嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，不以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易;要嚴(yán)守規(guī)章制度，切實(shí)做到有令必從，令行禁止，決不踩線越軌，隨意變通。落實(shí)黨紀(jì)黨規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)干部既要主動(dòng)抓，更要帶頭做，只有以“高于”、“嚴(yán)于”一般干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，帶頭執(zhí)行和維護(hù)好黨政黨規(guī)，才能形成榜樣的示范效應(yīng)，發(fā)揮引頓和導(dǎo)向作用。要充分發(fā)揮組織和群眾的監(jiān)督動(dòng)能，堅(jiān)持把黨內(nèi)監(jiān)督和群眾監(jiān)督、自我與他人監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，多措并舉促進(jìn)黨紀(jì)黨規(guī)的落實(shí)，切實(shí)提高黨紀(jì)黨規(guī)的執(zhí)行力。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇十四
今年我參加了xx市為期兩個(gè)月的“xx工程”骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)。我在“xx工程”前一階段的理論學(xué)習(xí)到今日也就告一段落了，總的來(lái)說(shuō)，這為期一個(gè)月的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題講座，有市內(nèi)一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種論壇，也有學(xué)員的互動(dòng)討論?；厥走@一階段的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技巧的增長(zhǎng)。真是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)啊。
人的進(jìn)步或許懸于一念之間，只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看，這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)仿佛并不能從根本上解決什么問(wèn)題，而且很辛苦。每天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)，從早晨八點(diǎn)開始到下午四點(diǎn)半才結(jié)束，對(duì)于我們家遠(yuǎn)的老師每天來(lái)回真的.很辛苦?？墒墙o我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師大多經(jīng)驗(yàn)豐富并有一定的理論高度。因而那點(diǎn)體力上的辛苦就因精神上的快樂(lè)而沖淡得毫無(wú)蹤影了?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”只有外界逼人的春風(fēng)，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。
同時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也有深遠(yuǎn)的意義。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路！在培訓(xùn)學(xué)習(xí)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開放而又嚴(yán)肅，競(jìng)爭(zhēng)而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我改變了以往心理上的惰性，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。其次，這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，并使我結(jié)識(shí)了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼搏打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我“臉皮更厚”了，不會(huì)在任何場(chǎng)合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會(huì)因有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己而高興。從這個(gè)意義上說(shuō)，我在班上應(yīng)該屬于小有收獲的一類吧。
第三，這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)學(xué)習(xí)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線，在他們的解剖下，每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自己的不足，都能找到今后努力的方向。常聽(tīng)人說(shuō)，人生得一知己足矣。我得如此之多的良師益友，該是一種更幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有更大的空間去上下左右而求索了！
就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給自己的變化。沒(méi)有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無(wú)止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！
在這一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)中，我保持了全勤，做到了積極參與活動(dòng)，積極參與討論，按時(shí)完成作業(yè)，我渡過(guò)了忙碌而又充實(shí)的一個(gè)月學(xué)習(xí)生活。當(dāng)現(xiàn)在回頭想想這一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)光真令人回味無(wú)窮。
其實(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)學(xué)習(xí)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我知道，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任。懸語(yǔ)文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無(wú)論將來(lái)我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列，我都會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇十五
本人通過(guò)校組織安排參加相關(guān)政治理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)在談?wù)勔韵聨仔牡命c(diǎn)體會(huì)：
一、要樹立愛(ài)崗敬業(yè)的敬業(yè)精神。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才理論強(qiáng)化培訓(xùn)，感觸頗深，下面我就談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、加強(qiáng)基層黨員干部學(xué)習(xí)的重要性。
加強(qiáng)基層黨員干部的理論學(xué)習(xí)，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要，是戍邊、穩(wěn)邊的需要。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深深地懂得，只有發(fā)展生產(chǎn)力，才能夠有力地促進(jìn)各方面工作的進(jìn)步，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白*作為“三個(gè)隊(duì)、四個(gè)力量”在*的巨大作用，也更堅(jiān)定了我屯墾戍邊的決心與信心。
二、不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)今后工作的指導(dǎo)意義。
人民群眾認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨人，就是從我們基層班子黨員干部的身上來(lái)認(rèn)識(shí)?；鶎狱h支部班子擔(dān)負(fù)著傳達(dá)黨的政策，帶領(lǐng)人民共同致富的責(zé)任，這就要求基層黨支部必須要有高度的責(zé)任感，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我們一心為公，一心為民的信念，廉潔奉公，體察人民群眾的疾苦，把人民的利益放在心上，為民辦實(shí)事，求真務(wù)實(shí)，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力，積極開展“兩級(jí)黨建聯(lián)創(chuàng)”，為人民選準(zhǔn)發(fā)展致富的路子。
1、是增強(qiáng)依法行政，依法維連的需要。
當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì)，十六大報(bào)告中提出了依法治國(guó)的戰(zhàn)略方針，這也對(duì)行政工作提出了更高的要求，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能夠更好地為人民服務(wù)。
2、是增強(qiáng)創(chuàng)新、發(fā)展觀念的需要。
市場(chǎng)是一雙無(wú)形的手，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是對(duì)市場(chǎng)資源進(jìn)行有效配置，是開放競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰。作為新時(shí)期的黨員干部，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的管理方式，捕捉市場(chǎng)信息，從而指導(dǎo)生產(chǎn)，減少因決策失誤而給人民造成不必要的損失。加快*改革，加快*經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，立足于本地實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng)新，謀求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
三、基層黨員干部如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
1、端正態(tài)度，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。
作為基層黨員干部，必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做好筆記，認(rèn)真寫好心得體會(huì)，平時(shí)也要加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我完善。
2、學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。
學(xué)習(xí)的最終目的是為了更好地服務(wù)于人民，更好地用于實(shí)踐，我們學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，就是要把為人民群眾服務(wù)的黨的根本宗旨實(shí)現(xiàn)好。學(xué)習(xí)法律知識(shí)就要在今后的工作過(guò)程中，把依法行政滲透到管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)廣大黨員干部職工的政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí);對(duì)黨員干部牢固樹立正確的人生觀、世界觀具有重要意義;能夠使人增強(qiáng)辨別是非的能力，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;對(duì)于一個(gè)單位創(chuàng)造積極向上的工作氛圍具有不可替代的作用。機(jī)關(guān)二支部近幾年的工作情況充分說(shuō)明了政治理論學(xué)習(xí)對(duì)促進(jìn)工作的重要意義。機(jī)關(guān)二支部由省局機(jī)關(guān)站網(wǎng)處、計(jì)劃處、水資源處、地下水勘測(cè)隊(duì)等四個(gè)業(yè)務(wù)處室的黨員組成，現(xiàn)有黨員22名，占職工人數(shù)的62.9%。支部黨員的理論學(xué)習(xí)，對(duì)于帶動(dòng)業(yè)務(wù)科室的理論學(xué)習(xí)起到了十分重要的作用。
近年來(lái)，機(jī)關(guān)二支部按照省局黨委的部署，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)不動(dòng)搖，通過(guò)支部集體學(xué)習(xí)和黨員自學(xué)，帶動(dòng)了職工群眾的學(xué)習(xí)熱情，廣大黨員干部職工的精神面貌發(fā)生了很大變化。大家崇尚正義，睥睨邪氣，積極向上，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)普遍增強(qiáng);支部上下團(tuán)結(jié)一致，班子有了很強(qiáng)的凝聚力和號(hào)召力，業(yè)務(wù)處室的整體戰(zhàn)斗力得到了加強(qiáng)，整體工作一年一個(gè)臺(tái)階有了很大的進(jìn)步。進(jìn)步的原因是多方面的，但政治理論學(xué)習(xí)確實(shí)起了很大的促進(jìn)作用，廣大黨員干部職工從中深刻地認(rèn)識(shí)到了政治理論學(xué)習(xí)的重要意義。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇十六
樹立為人民服務(wù)的思想，努力做到吃苦在前，享受在后，恪盡職守，堅(jiān)持通過(guò)參加政治理論學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名黨員干部，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，黨員干部也要緊跟時(shí)代的步伐努力學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的黨員干部。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提。對(duì)于機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。在政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，結(jié)合共青團(tuán)工作和單位工作實(shí)際，堅(jiān)持以整頓工作作風(fēng)、樹立共青團(tuán)形象為重點(diǎn)，做到“人人都是一面旗幟，個(gè)個(gè)都是共青團(tuán)形象”，明確加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)黨委政府的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。
二、與時(shí)俱進(jìn)，勇敢探索。
時(shí)代的日新月異就是對(duì)黨員干部的挑戰(zhàn)，因此，黨員干部要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實(shí)事，怎樣快速地去實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，在思想上和行動(dòng)上要做到知行合一。
三、努力奮斗，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
中國(guó)夢(mèng)，是讓每一個(gè)積極進(jìn)取的中國(guó)人，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過(guò)努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，人們必須通過(guò)自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮。如果沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)，人才會(huì)流失，人心會(huì)不穩(wěn)，因?yàn)檫@是引導(dǎo)人積極向上的原動(dòng)力。
其次，把個(gè)人理想與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻在思想上要有為“中國(guó)夢(mèng)”奮斗終身的準(zhǔn)備?！爸袊?guó)夢(mèng)”是整個(gè)中華民族的夢(mèng)想，個(gè)人的理想不應(yīng)與“中國(guó)夢(mèng)”相沖突，而是為“中國(guó)夢(mèng)”服務(wù)。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。最后，黨員干部必須實(shí)事求是，從自身的工作實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)工作，相信在不久的將來(lái)，“中國(guó)夢(mèng)”會(huì)很快得到實(shí)現(xiàn)。
黨員干部要不斷學(xué)習(xí)。作為基層黨員干部，要做好基層群眾工作，必須要掌握最新、最有效的群眾工作方法。黨員干部要時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己與群眾打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能始終成為引領(lǐng)群眾致富奔小康的有生力量。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇十七
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!”不管是在什么情況下，都是不能，不會(huì)，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。總結(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?？墒窃綄W(xué)，感覺(jué)自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于x教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在x教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪校瑢W(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍。”
(一)形式主義的主要表現(xiàn)。
1、學(xué)風(fēng)不正、知行不一。有的不愿學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，拿起書本就發(fā)困,提起筆來(lái)就頭疼。有的不勤學(xué),心浮氣躁，人坐不住，心靜不下,半年讀不完一本書。有的不真學(xué)，用來(lái)裝點(diǎn)門面、擺擺樣子、敷衍了事、淺嘗輒止，滿足于一知半解。有的學(xué)用“兩張皮”，學(xué)而不思、學(xué)而不行，說(shuō)一套做一套，學(xué)一套用一套，遇到矛盾困難就無(wú)所適從、束手無(wú)策。
2、文來(lái)文往、文山會(huì)海。有的以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，照本宣科、層層開會(huì)。有的習(xí)慣發(fā)文件，不管有用沒(méi)用都發(fā)，上下一般粗、交叉重復(fù)、照貓畫虎。有的作報(bào)告寫文章八股習(xí)氣濃重，說(shuō)大話、套話、空話。有的今天會(huì)、明天會(huì)、會(huì)連會(huì)，層層開會(huì)、重復(fù)開會(huì)、層層陪會(huì)，“大會(huì)中會(huì)小會(huì)，會(huì)會(huì)有我，你說(shuō)我說(shuō)他說(shuō)，重復(fù)也要說(shuō)”。
3、花拳繡腿、不求實(shí)效。有的熱衷搞花架子，追求表面轟轟烈烈，實(shí)際工作沒(méi)做多少，匯報(bào)起來(lái)頭頭是道，經(jīng)驗(yàn)一套一套。有的熱衷“抓典型”、“做盆景”，挖空心思換個(gè)“新提法”、喊個(gè)“新。
口號(hào)。
”，點(diǎn)上熱鬧、面上冷清。
4、隔靴搔癢、走馬觀花。有的下基層習(xí)慣于“隔著玻璃看一看、圍著村子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、攝像機(jī)前站一站”，走“固定線路”，聽(tīng)“標(biāo)準(zhǔn)答案”，看“示范樣板”，摸不到真實(shí)情況，聽(tīng)不到群眾呼聲，接不到基層“地氣”。有的把下基層當(dāng)作休閑，專揀好的地方，車上睡睡覺(jué)，景區(qū)散散步，點(diǎn)上講講話，不解難題、不辦實(shí)事。
5、貪圖虛名、華而不實(shí)。有的熱衷于追逐頭銜和光環(huán)，社長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)理事長(zhǎng)，事干得不多，名頭倒不少。有的不在實(shí)際工作上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，卻在個(gè)人排序上處處“爭(zhēng)先”，班子爭(zhēng)排名，開會(huì)講位次，吃飯重座席。有的熱衷于造聲勢(shì)、出風(fēng)頭，對(duì)如何抓工作落實(shí)不問(wèn)不究。有的不把功夫花在解決矛盾問(wèn)題上，而是花在虛名上，對(duì)難以給領(lǐng)導(dǎo)留下印象的事不做，形不成多大影響的事不做，工作匯報(bào)或年終總結(jié)看上去不漂亮的事不做。
6、弄虛作假、欺上瞞下。有的聽(tīng)匯報(bào)聽(tīng)喜則笑、聽(tīng)?wèi)n則跳，搞得下面報(bào)喜不報(bào)憂，不敢講真話、不敢說(shuō)實(shí)話。有的認(rèn)為“不說(shuō)假話不成事，不吹不夸是傻瓜”，回避矛盾和問(wèn)題。有的下任務(wù)不切實(shí)際，不顧基層，考核評(píng)比過(guò)多過(guò)濫、過(guò)于繁瑣。有的底數(shù)不清、情況不明，不顧客觀條件提過(guò)高目標(biāo)，層層加碼，逼著下面造假應(yīng)付。
(二)官僚主義的主要表現(xiàn)。
1、拍腦袋、拍胸脯、拍屁股。有的拍腦袋搞決策，為了一己之好或個(gè)人政績(jī)，想一出是一出，不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不知道。有的拍胸脯盲目干，不調(diào)研、不分析，留下一堆“爛攤子”。有的拍屁股甩包袱，看見(jiàn)功勞搶著要，看見(jiàn)問(wèn)題就上交，看見(jiàn)責(zé)任跑得快，自己走得一身輕松，留得后任一聲嘆息。
2、高高在上、脫離群眾。有的公仆意識(shí)淡薄，不愿下基層、不敢下基層、不會(huì)下基層，對(duì)群眾要么麻木不仁，要么態(tài)度生硬，頤指氣使、簡(jiǎn)單粗暴。有的總是待在機(jī)關(guān)坐沙發(fā)，不愿深入農(nóng)家坐板凳，居于廟堂、浮在機(jī)關(guān)、遠(yuǎn)離基層，只做上級(jí)精神的“二傳手”，對(duì)下面情況若明若暗，不愿幫助基層和群眾解決實(shí)際問(wèn)題。有的官職不大、架子大，能力不大、脾氣大。有的下基層時(shí)，沒(méi)人開門車子不下，沒(méi)人拎包步子不邁，沒(méi)人服務(wù)臉色不爽，沒(méi)有主要領(lǐng)導(dǎo)陪同就覺(jué)得面子不大，引得下面迎來(lái)送往不亦樂(lè)乎。
3、急功近利、脫離實(shí)際。有的只要金山銀山，不要綠水青山，導(dǎo)致環(huán)境受到破壞，經(jīng)濟(jì)不可持續(xù)。有的目光短淺、只顧眼前，片面追求短期效益，搞“形象工程”、“政績(jī)工程”，好大喜功、勞民傷財(cái)。有的不在一線火線干實(shí)事，反在賓館酒館泡飯局。不務(wù)正業(yè)務(wù)歪業(yè)，吃吃喝喝找捷徑，空談空放做虛功。
4、照本宣科、生搬硬套。有的對(duì)待上級(jí)精神唯上是從，不肯琢磨、不求甚解，照搬照抄圖省事，依樣畫瓢，應(yīng)付了事。有的做工作完全不顧本地本部門實(shí)際情況，以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做。
5、獨(dú)斷專行、唯我獨(dú)尊。有的言談話語(yǔ)帶著驕氣，舉手投足露出霸氣，想怎么干就怎么干，一切都要自己說(shuō)了算，拒絕批評(píng)幫助，容不下他人，聽(tīng)不得不同意見(jiàn)。有的喜歡投其所好的人、曲意迎合的人、溜須拍馬的人，以自我為中心，嘴上一套、行動(dòng)一套，大搞特殊和例外。
6、不敢擔(dān)當(dāng)、不敢碰硬。有的一味求穩(wěn)怕亂，多一事不如少一事，怕干錯(cuò)事不如不干事，不敢堅(jiān)持原則、不敢負(fù)責(zé)、不敢碰硬，缺乏沖勁、闖勁、韌勁。有的善于搞“你好我好大家好”，只講恭維話、場(chǎng)面話、違心話，在是非曲直面前不敢亮思想、亮觀點(diǎn)，看到問(wèn)題不愿指出，發(fā)現(xiàn)過(guò)失視而不見(jiàn)，遇事“和稀泥”。有的把民主生活會(huì)開成“相互表彰會(huì)”，只談工作不談思想，只講成績(jī)不講缺點(diǎn)，只提希望不提問(wèn)題。有的對(duì)本地本單位作風(fēng)上存在的問(wèn)題麻木不仁、熟視無(wú)睹，不敢管、不愿管，不敢得罪人，不敢批評(píng)人。
7、推諉扯皮、效率低下。有的以油滑取巧為榮，以老實(shí)本分為恥，工作中挑肥揀瘦、拈輕怕重。有的辦事拖拉，一天能干完的事，五天才交工，半年能搞定的事，一年才收工。有的衙門作風(fēng)嚴(yán)重，時(shí)間不到不開門，期限不到不蓋章，規(guī)定三天到十天內(nèi)辦的，硬是拖到十天才辦，還說(shuō)都是按規(guī)定辦。
8、吃拿卡要、與民爭(zhēng)利。有的在行政審批上只做“加法”，在社會(huì)管理上只做“減法”，把正當(dāng)程序復(fù)雜化，把應(yīng)有服務(wù)簡(jiǎn)單化，名為行政規(guī)范化，實(shí)為部門利益化。有的“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”，甚至不給好處不辦事，給了好處亂辦事。
(三)享樂(lè)主義的主要表現(xiàn)。
1、精神懈怠、慵懶疲沓。有的革命意志消沉，信仰動(dòng)搖，不信馬列信鬼神，熱衷求神拜佛。有的上班時(shí)間過(guò)了才姍姍來(lái)遲，午休時(shí)間沒(méi)到就走人吃飯，下班時(shí)間沒(méi)到就人走茶涼。有的上班時(shí)間玩游戲、看電影、炒股票。
2、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。有的墨守成規(guī)、因循守舊、固步自封，自我滿足自我陶醉，“暖風(fēng)吹得游人醉、革命意志全消退”。有的對(duì)工作不關(guān)心、不“感冒”，只想混日子、拿票子，“做一天和尚撞一天鐘”，得過(guò)且過(guò)，還美其名曰要“平常心”。
3、計(jì)較待遇、攀比成風(fēng)。有的斤斤計(jì)較個(gè)人名利得失，事情多做一點(diǎn)就覺(jué)得吃虧，待遇稍差一點(diǎn)就滿腹牢騷。有的整日圍著票子、車子、房子、位子轉(zhuǎn)，看到別人換了新車、蓋了新樓、住了新房、提了新崗位，心態(tài)失衡，馬上比著要。有的只拿最好的來(lái)比，拿升遷最快的來(lái)比，比了這個(gè)比那個(gè)。有的對(duì)超規(guī)格、超標(biāo)準(zhǔn)的待遇安之若素，副縣級(jí)甚至科級(jí)就配秘書、配專車。
4、貪圖享受、追名逐利。有的整天出入高檔酒樓、茶座、ktv、桑拿洗浴中心，沉湎花天酒地，熱衷燈紅酒綠。有的搞自我包裝和職務(wù)自我設(shè)計(jì)，上個(gè)臺(tái)階沒(méi)兩三年，又在處心積慮“更上一層樓”。
5、講究排場(chǎng)、玩風(fēng)盛行。有的在公務(wù)活動(dòng)中，比迎送場(chǎng)面，比接待規(guī)格，比招待檔次，點(diǎn)高價(jià)菜，抽名貴煙，喝極品酒，開一個(gè)小會(huì)議，動(dòng)輒好幾萬(wàn)或者百十萬(wàn)元。有的一到節(jié)假日呼朋喚友，變著花樣玩，趕著潮流玩，到處?kù)乓?，玩心太重、玩風(fēng)太盛。
(四)奢靡之風(fēng)的主要表現(xiàn)。
1、公私不分、鋪張浪費(fèi)。有的把“公家錢”當(dāng)“自家錢”，規(guī)避財(cái)務(wù)監(jiān)督，想著各種法子“變錢”，用公款購(gòu)買各類消費(fèi)品、支付各種生活開支。有的公務(wù)接待嚴(yán)重超標(biāo)，住五星酒店，睡豪華套間，吃山珍海味，進(jìn)娛樂(lè)場(chǎng)所，送名優(yōu)特產(chǎn)，玩名勝風(fēng)景。有的借公務(wù)接待為名，相互宴請(qǐng)，大吃大喝。有的以“溝通感情”、聯(lián)絡(luò)工作為名，逢年過(guò)節(jié)用公款送物、送卡、送錢。有的個(gè)人辦公室動(dòng)輒上百平米，設(shè)施一應(yīng)俱全，裝修極盡奢華。有的把公務(wù)車當(dāng)成私家車、保姆車，公車私用。
2、大興土木、節(jié)慶泛濫。有的地方不顧實(shí)際需要，占用大量土地，投入巨額資金，建豪華氣派的辦公大樓，造富麗堂皇的“招待所”和“小食堂”。有的地方挖空心思造節(jié)辦節(jié)，巧立名目、花樣繁多，市縣搞，鎮(zhèn)村也爭(zhēng)著搞。有的地方不顧群眾反對(duì)，搞明星云集的大型文藝晚會(huì)，追求大場(chǎng)面、大規(guī)模，花費(fèi)多少萬(wàn)都不心痛。有的地方熱衷舉辦各種各樣的論壇，大多沒(méi)有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。
3、揮霍無(wú)度、生活奢華。有的追求“高品位”，穿戴都是高檔名牌的，吃喝都是酒窖會(huì)所的，只求奢華，揮金如土。有的熱衷于出國(guó)境考察和培訓(xùn)，美其名曰“開闊視野”，整天盤算還有哪個(gè)國(guó)沒(méi)到，還有哪個(gè)洲沒(méi)去，不管工作是否需要，只管把錢花銷掉。
4、驕奢淫逸、道德敗壞。有的好賭成性，熱衷于打麻將、玩紙牌，甚至挪用公款參與賭博。有的道德敗壞，生活腐化。有的追求物質(zhì)享受，花起公家的錢來(lái)不心疼，講排場(chǎng)、比闊氣，玩物喪志，情趣低俗。
5、以權(quán)謀私、腐化墮落。有的世界觀、人生觀、價(jià)值觀扭曲，心中想的不是為人民服務(wù)，而是為自己謀私利、找后路。有的認(rèn)為權(quán)力來(lái)源于個(gè)人努力和個(gè)人奮斗，信奉“有權(quán)不用、過(guò)期作廢”，哪怕單位再冷門、職務(wù)再低，也要利用公權(quán)力謀一己之私。有的婚喪嫁娶大操大辦，利用添丁祝壽、搬家賀屋、榮調(diào)升遷、子女升學(xué)參軍出國(guó)等借機(jī)斂財(cái)，大發(fā)橫財(cái)。有的“人在曹營(yíng)心在漢”，當(dāng)“裸官”。有的樂(lè)于與老板為伍交朋友，甘為老板跑腿干事收小費(fèi)。
(一)形式主義。
1、作風(fēng)漂浮、務(wù)實(shí)不夠。表現(xiàn)為：一些地方和干部抓工作不講實(shí)效，仍然以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，“文山會(huì)海”現(xiàn)象還比較嚴(yán)重!有的干部熱衷于搞花架子、做表面文章，喜歡造聲勢(shì)、出風(fēng)頭，不比干勁比場(chǎng)面，不比實(shí)績(jī)比風(fēng)頭。不少干部工作不專心，在位不在崗，身在基層下不了基層，天天走讀，有事找不著人。有的干部下基層調(diào)查研究重形式、不重內(nèi)容，蜻蜓點(diǎn)水，不到一線，聽(tīng)不到真話，摸不到實(shí)情。
2、急功近利、不計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)。表現(xiàn)為：有的干部對(duì)“綠水青山就是金山銀山”認(rèn)識(shí)不足、定力不夠，腦子轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，發(fā)展理念不更新，說(shuō)話辦事還是老一套。有的急于在自己的任期內(nèi)出成績(jī)，仍把高污染、高能耗企業(yè)當(dāng)個(gè)寶，只要金山銀山，不要綠水青山，甚至只講規(guī)模，不保護(hù)環(huán)境，仍然走“先污染后治理”的老路子!個(gè)別干部唱功很好、做功較差，好大喜功，弄虛作假，熱衷于統(tǒng)計(jì)報(bào)表做文章，欺上瞞下，騙取政績(jī)。
(二)官僚主義。
1、高高在上、不解民情。有的干部官職不大架子大，官氣十足;能力不強(qiáng)脾氣大，拒絕批評(píng)幫助，聽(tīng)不得不同意見(jiàn)，容不下他人。有的習(xí)慣于坐辦公室電話指揮，不下基層、不了解民情，下了基層也是走馬觀花，只會(huì)講官話、套話、空話和正確的廢話，講不來(lái)實(shí)話、土話、地方話，對(duì)地方指導(dǎo)性不強(qiáng)。有的干部服務(wù)不主動(dòng)、不作為、慢作為，對(duì)待辦事群眾態(tài)度冷淡，時(shí)間不到不開門，期限不到不蓋章。
2、推諉扯皮、效率低下。有的部門和干部執(zhí)行不力，效率不高。對(duì)上級(jí)的決策部署，合意的就執(zhí)行，不合意的就“偷工減料”，搞“上有政策，下有對(duì)策”，碰到拆違、環(huán)保、安全生產(chǎn)等難抓難管的工作，能推就推，能躲就躲，能拖就拖!有的辦事拖拉，明明可以馬上辦的事，非得拖個(gè)三五天，甚至好幾年，逼得老百姓普通事情都要去找門子、拉關(guān)系。
3、辦事不公、不講原則。一些所謂“有權(quán)有錢有審批職能”的強(qiáng)勢(shì)部門，表現(xiàn)為：人難找、門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦，服務(wù)口號(hào)貼滿墻，服務(wù)態(tài)度冷冰冰。甚至個(gè)別浙商反映，回鄉(xiāng)投資找不到人。還有的看人下菜碟，不收禮物不辦事、收了禮物亂辦事，熟人來(lái)了好辦事、朋友來(lái)了瞎辦事、親戚來(lái)了亂辦事。
(三)享樂(lè)主義。
1、思想保守、不思進(jìn)取。有的干部認(rèn)為，麗水“山高皇帝遠(yuǎn)”，在浙江我們是“富人堆里的窮人”，在全國(guó)我們是“窮人堆里的富人”，比上不足、比下有余，“小樂(lè)惠”日子過(guò)過(guò)，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不求作為。還有的干部習(xí)慣于落后，認(rèn)為自己是山區(qū)、是欠發(fā)達(dá)地區(qū)，再怎么努力也是落后，干脆就自認(rèn)落后，不僅經(jīng)濟(jì)上欠發(fā)達(dá)，精神上、理念上、心態(tài)上也都欠發(fā)達(dá)。
2、精神懶散、紀(jì)律松馳。少數(shù)干部工作吊兒郎當(dāng)，上班遲到、早退，出工不出力，工作時(shí)間玩游戲、炒股票、看電視，玩風(fēng)盛行，甚至溜出去賭博。一些干部政治敏銳性不強(qiáng)、組織觀念淡薄，在黨不言黨、在黨不憂黨，熱衷于傳播小道消息，發(fā)牢騷、講怪話，信口開河、口無(wú)遮攔。個(gè)別干部意志消沉、玩心很重，熱衷于“酒局、牌局”，吃吃喝喝玩玩，“今朝有酒今朝醉”，花天酒地，樂(lè)此不疲。
3、不敢擔(dān)當(dāng)、不敢碰硬。少數(shù)干部求穩(wěn)怕亂，奉行“好人主義”，多一事不如少一事，不敢得罪人、不敢批評(píng)人。有的干部覺(jué)得，自己是革命老區(qū)，以前作過(guò)很多貢獻(xiàn)，“等靠要”的功夫很深，苦干實(shí)干的勁頭不足，抓工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新，得過(guò)且過(guò)混日子，樂(lè)于當(dāng)太平官。少數(shù)干部缺乏學(xué)習(xí)和思考，存在嚴(yán)重的“本領(lǐng)恐慌”，不善于用改革的思路破解難題，遇事不敢擔(dān)當(dāng)、不敢碰硬、不敢負(fù)責(zé)，甚至“碰到利益爭(zhēng)著搶、遇到矛盾往上交、見(jiàn)到困難繞道走”。
(四)奢靡之風(fēng)。
1、鋪張浪費(fèi)、過(guò)分貪圖享受。有的領(lǐng)導(dǎo)干部不比工作比享受，比吃比穿比用，喜好世界名牌，甚至奢侈品，出行高檔車，辦公豪華間，下基層要求超規(guī)格接待。有的干部花起公家的錢來(lái)毫不心疼，大手大腳，到處講排場(chǎng)、比闊氣，公務(wù)不計(jì)成本，鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重。
一是在思想作風(fēng)方面，有的理想信念動(dòng)搖，價(jià)值觀念畸變，以致極端個(gè)人主義、自由主義抬頭，事業(yè)不成怨條件，工作不利怨環(huán)境，關(guān)系不順怨領(lǐng)導(dǎo);有的名利思想嚴(yán)重，心態(tài)浮躁，在一個(gè)崗位沒(méi)干一兩年就吵著要調(diào)動(dòng)，要提拔，要重用，甚至不擇手段拉關(guān)系走后門;有的不想事，不干事，卻多事生非，不琢磨事，光琢磨人;有的對(duì)群眾沒(méi)有感情，說(shuō)不了群眾的話，聽(tīng)不懂群眾的言，解不了群眾的難。
二是在工作作風(fēng)方面，有的懶散漂浮，抓工作浮光掠影，蜻蜓點(diǎn)水，不深入基層，不深入群眾或項(xiàng)目一線，上情不明，下情不清;有的單位和個(gè)人執(zhí)行力差，跟不上縣委、縣政府的節(jié)奏，對(duì)縣里布置的任務(wù)落實(shí)不下去;有的遇事能推則推，能拖則拖，不敢擔(dān)當(dāng)，怕得罪人，致使一些疑難問(wèn)題得不到解決或重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)被延誤;有的單位和干部組織紀(jì)律性差，玩心太重，敬業(yè)精神缺乏;有的本位主義嚴(yán)重，大局觀念淡漠，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作效率不高，甚至存在“吃拿卡要”現(xiàn)象;有的在一個(gè)單位任職時(shí)間較長(zhǎng)后，工作缺乏激情，怕出亂子，不求有功、但求無(wú)過(guò);有的基層組織軟弱渙散，服務(wù)群眾意識(shí)不強(qiáng)、能力不足、思路不寬、辦法不多，宗派意識(shí)、小團(tuán)體意識(shí)嚴(yán)重。
三是在生活作風(fēng)方面，有的貪圖享樂(lè)，熱衷于吃喝，沉迷于打牌賭博;有的追求低級(jí)趣味，甚至腐化墮落。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇一
語(yǔ)言培訓(xùn)是人類社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。然而，一般的語(yǔ)言學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性和實(shí)踐性，缺乏針對(duì)性的教學(xué)方案和理論框架。作為一名專業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)教師，深入研究語(yǔ)言培訓(xùn)理論是非常有必要的。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)習(xí)理論的重要性，本文將結(jié)合理論與實(shí)踐，分享我在語(yǔ)言培訓(xùn)理論領(lǐng)域的心得體會(huì)和總結(jié)。
一、了解學(xué)生的語(yǔ)言水平和學(xué)習(xí)需求。
在語(yǔ)言培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，首先要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制訂教學(xué)方案。一個(gè)好的教學(xué)方案首先要了解學(xué)生的語(yǔ)言水平和學(xué)習(xí)需求。針對(duì)學(xué)生的基本的詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音和閱讀、寫作以及聽(tīng)力、口語(yǔ)等方面的需求，制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和教學(xué)策略的改進(jìn)，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
二、注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的感知和認(rèn)知。
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，學(xué)生的感覺(jué)和認(rèn)知起著非常重要的作用。而對(duì)于不同的學(xué)生，感知和認(rèn)知的方式也有所不同。因此，在語(yǔ)言培訓(xùn)教學(xué)中，應(yīng)該注重制定相應(yīng)的教學(xué)策略和教材。讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的學(xué)習(xí)中“觸摸”到語(yǔ)言，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)言的認(rèn)知能力。只有這樣，才能夠讓學(xué)生真正地在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言，并達(dá)到良好的語(yǔ)言表達(dá)和交流的能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。
語(yǔ)言是交流的工具，語(yǔ)言培訓(xùn)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。而語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)，需要大量的實(shí)踐和練習(xí)。因此，在語(yǔ)言培訓(xùn)教學(xué)中，教學(xué)策略的設(shè)置應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力為出發(fā)點(diǎn)。通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)、模擬交流、情境式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，讓學(xué)生在實(shí)際交流中得到鍛煉，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)取的能力。
四、注重教育形成性評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)是語(yǔ)言培訓(xùn)中非常重要的環(huán)節(jié)。教育形成性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)、語(yǔ)言運(yùn)用、語(yǔ)言交際、語(yǔ)言反思等方面所表現(xiàn)出來(lái)的符合目標(biāo)要求的品質(zhì)、能力和素養(yǎng)的變化評(píng)價(jià)。這樣的教育形成性評(píng)價(jià)在語(yǔ)言培訓(xùn)教學(xué)中非常重要，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自己的語(yǔ)言水平和問(wèn)題所在，及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的調(diào)整和提升。同時(shí)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，助力學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
語(yǔ)言是一種文化，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐。學(xué)生在語(yǔ)言培訓(xùn)教學(xué)中所掌握的語(yǔ)言技能和知識(shí)是必要的，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以充分利用自己所掌握的語(yǔ)言資料和先進(jìn)的學(xué)習(xí)技巧，通過(guò)閱讀、寫作、聽(tīng)力、口語(yǔ)等多種形式，不斷地進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的語(yǔ)言水平和素養(yǎng)。
總之，作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)言培訓(xùn)教師，理論體系是非常重要的。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重學(xué)生的需求和感知，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生掌握更多的語(yǔ)言知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)更好的語(yǔ)言交流和表達(dá)。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇二
勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被獲得更大信任、賦予更大使命、取得更大成就。只有把個(gè)人理想與歷史潮流、時(shí)代主題、人民意愿結(jié)合起來(lái)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，才能使人生有價(jià)值有意義，才會(huì)不迷失、不迷路，才能創(chuàng)造出無(wú)愧無(wú)悔的人生。敢擔(dān)當(dāng)就是挑起工作的重任，把工作當(dāng)成自己生活的一部分，成為一種精神寄托，把全部精力投入其中，在創(chuàng)造出無(wú)愧于組織信任、人民期盼、崗位職責(zé)的業(yè)績(jī)過(guò)程中體現(xiàn)價(jià)值、體驗(yàn)快樂(lè)。強(qiáng)化履職意識(shí)，無(wú)論在什么崗位上、做什么工作，都把全部熱情投入進(jìn)去，真正把工作當(dāng)成事業(yè)而不是就業(yè)。身為青年干部，要有腳踏實(shí)地的態(tài)度和精益求精、注重細(xì)節(jié)、追求盡善盡美的精神，從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手，把瑣事做好，把小事做精，成功離不開每一個(gè)細(xì)節(jié)的盡善盡美。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇三
青干班學(xué)員是共產(chǎn)黨員，更是一個(gè)普通群眾，要常與老百姓的“換位思考”，搞清楚“我是誰(shuí)”的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)、思考，理解黨和群眾血肉之情、舟水之喻、魚水之誼的真正含義，最終準(zhǔn)確把握群眾路線是黨的生命線和根本工作路線的觀點(diǎn)。“行”就在現(xiàn)在，要?jiǎng)?wù)實(shí)重干，夯實(shí)服務(wù)群眾的根基。作為我們這一代青年干部，成長(zhǎng)的經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單，最欠缺的是與群眾的感情，最需要增強(qiáng)對(duì)群眾的了解，最急需提高做群眾工作的能力。只有深入群眾，才能培養(yǎng)感情、加深了解、提高能力。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦?，注重學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，具備服務(wù)群眾的意識(shí)和能力，奠定服務(wù)群眾的基礎(chǔ)。作為一個(gè)真正有熱情、有夢(mèng)想、有責(zé)任的青年干部，只有把今天的事情做好了，我們才會(huì)有美好的明天。始終保持積極向上、奮斗前行的態(tài)度，用拼搏奮進(jìn)，在服務(wù)群眾的實(shí)踐中書寫青春的底色。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇四
通過(guò)近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“這里的.學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?？墒窃綄W(xué)，感覺(jué)自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?BR> 理論培訓(xùn)總結(jié)篇五
這幾天，正是高溫時(shí)期，暑期90學(xué)時(shí)的理論培訓(xùn)也如火如荼地展開了。剛開始，還抱怨著天氣這么熱，還要培訓(xùn)，真是受罪?。】墒牵?dāng)一場(chǎng)場(chǎng)的講座結(jié)束的時(shí)候，又不禁感嘆：這樣的講座，這樣的學(xué)習(xí)，值了！景洪春、蔣軍晶、王自文、張韜元等來(lái)自各地的一位位優(yōu)秀的特級(jí)教師，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，精彩地闡述著自己在教學(xué)中形成的教學(xué)理念以及他們的理論研究。作為學(xué)生的我，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而掩卷沉思，記錄著自己的收獲。
第一天，景老師的兩個(gè)講座《基于學(xué)情的教學(xué)內(nèi)容的確定》和《且行且思，行走在作文教學(xué)之路上》，給我最多感觸的，那句“簡(jiǎn)單是由復(fù)雜支撐的”。就如同簡(jiǎn)單的鐘表面上，時(shí)針、分針和秒針準(zhǔn)確地運(yùn)轉(zhuǎn)，需要精密的機(jī)芯支撐著。景老師給我們出示一組組的數(shù)據(jù)，一次次的調(diào)查測(cè)試，以及一篇篇經(jīng)典的案例分析，無(wú)不在告訴我們：給學(xué)生更好地呈現(xiàn)出看似簡(jiǎn)單的知識(shí)，需要教師做許多前期工作。
學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，學(xué)生已有的基礎(chǔ)，教學(xué)的內(nèi)容，是必須要去研究的。她講到的課堂的前測(cè)后測(cè)，給我們提供了一個(gè)了解學(xué)情的方法。尹后慶老師曾在《讀懂學(xué)生：新時(shí)代教師最需要的基本功》里曾講到“很多時(shí)候，我們?nèi)鄙贂?huì)思考和研究的教師，而思考和研究非常重要，特別是小學(xué)教師”。
反觀自己的教學(xué)，更需要用一種做研究的態(tài)度去研究去思考自己的課堂。有些課堂的價(jià)值，就是為了日后生命成長(zhǎng)中的某一次感動(dòng)或領(lǐng)悟而準(zhǔn)備的。教學(xué)方面，景老師講到作文評(píng)改，也讓我耳目一新。其中“寫作清單”“讀者意見(jiàn)反饋單”以及作文的分類講評(píng)，給我們?cè)谧魑闹笇?dǎo)講評(píng)方面提供了建議。我想，在自己教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，自覺(jué)地精心構(gòu)思是必須的，反復(fù)地修改打磨更是必須的。
蔣軍晶老師的講座，精彩紛呈，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓在座的學(xué)員都豎起耳朵聽(tīng)得認(rèn)真?！抖嗝嫦虻拈喿x教學(xué)》，上午的講座題目。他認(rèn)為，閱讀應(yīng)該指向體驗(yàn)，表達(dá)，思考，策略。他說(shuō)，今天，有很多孩子，識(shí)字量大，閱讀量也不少，閱讀測(cè)試的成績(jī)也不錯(cuò)，可終其一生都沒(méi)有享受過(guò)文學(xué)閱讀的樂(lè)趣?？幢瘋膱?chǎng)面不落淚，看宏大的場(chǎng)景不震驚，看幽默的細(xì)節(jié)不展顏？？可不正是這樣嗎？他舉例闡述著一些教學(xué)課堂中的為“優(yōu)質(zhì)課”“評(píng)優(yōu)課”“展示課”而出現(xiàn)的變態(tài)現(xiàn)象。好課如窗，開窗放入大江來(lái)，“差課”如墻，擋風(fēng)擋雨擋陽(yáng)光。
看來(lái)，一切要以閱讀為基礎(chǔ)的，要從浮夸的教育模式，漫漫沉淀為實(shí)事求是的教育模式，任重而道遠(yuǎn)。下午關(guān)于課外閱讀的講座《和孩子聊書吧》，不負(fù)眾望，語(yǔ)言依舊是那么風(fēng)趣幽默，大家依舊聽(tīng)得津津有味。pissa國(guó)際閱讀測(cè)試表明：每天讀兩小時(shí)書跟每天讀半小時(shí)的人比，學(xué)業(yè)成績(jī)沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)。為什么要強(qiáng)調(diào)閱讀？他說(shuō)，讀整本書，個(gè)人毅志和閱讀能力會(huì)提高，整體把握的能力會(huì)牽移。聽(tīng)他介紹他們學(xué)校的班級(jí)讀書會(huì)，還交流了如何和孩子們聊書，大量的閱讀，才能讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成自己的策略。想起自己曾經(jīng)教四年級(jí)時(shí)的一次嘗試。那年，轟轟烈烈地在班級(jí)里辦起了讀書活動(dòng)。
圖書角是廢棄的書桌上堆砌著書，故事會(huì)是晨讀或班會(huì)，漂流書是推薦書傳閱，還有每周一誦是小學(xué)生要掌握的60首古詩(shī)。沒(méi)有章法，沒(méi)有規(guī)則，更多的，是老師提意，學(xué)生自發(fā)辦起來(lái)的，他們想辦法，出主意，如果跟今天他所講的班級(jí)讀書會(huì)比起來(lái)，一點(diǎn)都不成熟，可以說(shuō)幼稚。然而教室里卻涌著一股讀書熱，下課了，大部分學(xué)生都在看書，平時(shí)愛(ài)吵的學(xué)生也在作業(yè)，講話聲都比平時(shí)輕，討論的，很多時(shí)候是書中的故事?，F(xiàn)在想起來(lái)，那是件沒(méi)有負(fù)擔(dān)又很快樂(lè)的事。如果那時(shí)候能堅(jiān)持下來(lái)，或許我比學(xué)生的收獲更多。教學(xué)，任何學(xué)科沒(méi)有捷徑。
王自文老師關(guān)于《古詩(shī)文教學(xué)》的講座，是需要靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的一堂課。他從古代蒙學(xué)詩(shī)文教學(xué)方法說(shuō)起，講到古詩(shī)文教學(xué)的要點(diǎn)與方法，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢道來(lái)。
張韜元老師的講座，雖還未聆聽(tīng)，但相信，那也會(huì)是一場(chǎng)精彩的，讓人受益匪淺的講座，非常期待！回顧一番，這幾天的理論學(xué)習(xí)，我們聽(tīng)得蠢蠢欲動(dòng)，直想在自己的今后教學(xué)中試試看。想起曾有一位老師調(diào)侃培訓(xùn)的狀態(tài)——往往聽(tīng)著激動(dòng)，想著感動(dòng)，事后一動(dòng)不動(dòng)。如果那樣的話，也太對(duì)不起付出的時(shí)間和精力，所以我們還要行動(dòng)！
理論培訓(xùn)總結(jié)篇六
現(xiàn)實(shí)醫(yī)療行為與現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣充滿了浮躁，包括自己在內(nèi)很難靜下心來(lái)，認(rèn)真調(diào)理一下自己，許多醫(yī)生自己疾病纏身也許就是明證，回過(guò)頭來(lái)，認(rèn)真思考一下，自己真的應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)一些中醫(yī)理論和知識(shí)的，小處為自己、為家人、為朋友，大一點(diǎn)為社會(huì)做一些力所能及的工作，真的非常重要。
中醫(yī)需要發(fā)展，但是，也許從一開始就陷入一種誤區(qū)，中醫(yī)西化，無(wú)論從那一方面說(shuō)，都是一種錯(cuò)誤，中醫(yī)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，卻不可以互相取而代之的，中西醫(yī)理論體系不同，忽視這種本質(zhì)上區(qū)別，而在一些枝節(jié)上“弄來(lái)弄去”，結(jié)果只能適得其反，中醫(yī)需要“循證”，卻不應(yīng)該用西醫(yī)的方法來(lái)“循證”的，現(xiàn)實(shí)中，我們不僅用西醫(yī)方法“循證”，還用西醫(yī)的理論“指導(dǎo)、檢驗(yàn)”中醫(yī)，這樣做的結(jié)果從一開始就注定對(duì)中醫(yī)造成極大不公平。
中西醫(yī)各有其特色，尊重差異性，揚(yáng)長(zhǎng)避短應(yīng)該成為我們的共識(shí)，遺憾的是，我們?cè)S多人，包括我們的中醫(yī)藥管理者，都嚴(yán)重忽略這一點(diǎn)。
幸在正安學(xué)院參加了一期中醫(yī)基礎(chǔ)理論的課程，無(wú)法用言語(yǔ)形容學(xué)習(xí)感想。因?yàn)橛幸环N強(qiáng)大的力量充斥著內(nèi)心。從18歲學(xué)習(xí)中醫(yī)藥到中途轉(zhuǎn)針灸專業(yè)，可能是開悟較慢，也可能是意識(shí)到自己真正喜歡的專業(yè)太晚，但好在我一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，不曾放棄，直到找到?？梢哉f(shuō)直到近兩年才開始感受著中醫(yī)學(xué)的魅力，在這場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命中我似乎意識(shí)到，我是在以學(xué)習(xí)中醫(yī)的形式來(lái)進(jìn)行著這場(chǎng)生命的“修行”。有幸！必將加倍珍惜！
正安，優(yōu)秀的老師，帶領(lǐng)著一群零基礎(chǔ)的中醫(yī)愛(ài)好者進(jìn)入神秘、無(wú)涯的美麗中醫(yī)世界，怎一個(gè)cool字了得！兩天的課程，似乎給我開啟了另外一條路來(lái)體悟中醫(yī)：學(xué)中醫(yī)不必太過(guò)教條、死板地遵循教科書，而是在生活中感悟，從而達(dá)到觸類旁通。那么感悟是什么？答案是：用心。我的導(dǎo)師說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)專業(yè)，學(xué)到精深，都是對(duì)人生的修煉，每一個(gè)人是通過(guò)不同的事情來(lái)歷練自己的?！蔽蚁?，我該是中醫(yī)藥這條路上的修行者。
如何認(rèn)識(shí)中醫(yī)？學(xué)習(xí)中醫(yī)？怎么走好這條路是我一直思考的問(wèn)題：有種擔(dān)心，在正安這個(gè)高平臺(tái)上，我的“非零基礎(chǔ)”既是優(yōu)勢(shì)也是劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)：10多年的學(xué)習(xí)路程，耳濡目染地“正規(guī)”學(xué)習(xí)中醫(yī)，是一種幸運(yùn)。但也因?yàn)槭苓^(guò)那么多年“學(xué)院派”理論體系的影響，思路不免局限、偏激，兼容并包的空間領(lǐng)域越來(lái)越小，突然扭轉(zhuǎn)很多想法、思路不容易。在課上我提出了這個(gè)問(wèn)題：“我怎么走好這條中醫(yī)的路？”也是這個(gè)問(wèn)題讓我有切入點(diǎn)的去“享受”兩天的課程。
首先：我們必須要有自己的“見(jiàn)地”，就是要對(duì)自己身體出現(xiàn)的現(xiàn)象，生命本質(zhì)、價(jià)值有正確的`“認(rèn)識(shí)”。只有具備了這樣的“能力”，才能正確的面對(duì)自己和將來(lái)的病人。
其次：理解“象”。在生活中找尋“答案”，大自然告訴了我們所有的解決辦法，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)、開啟的，只是我們不知曉、無(wú)法感知到罷了。但并不代表答案沒(méi)在那里。
三：盡量用古人的思維方式想問(wèn)題，我想這應(yīng)該是一種“意識(shí)”，建立起來(lái)很困難，但也要迫使自己回溯到以前去體會(huì)。
四：中醫(yī)是一種生活態(tài)度，用中醫(yī)的理念影響生活，同樣：生活中的經(jīng)歷更能深刻地體驗(yàn)中醫(yī)?；罾镯樉硶r(shí)，學(xué)會(huì)告訴自己，這是人生曲折的緩沖。在逆境時(shí)候，也要告訴自己，這個(gè)時(shí)候正好磨練心境，人生用功正在此時(shí)。
似乎覺(jué)得中醫(yī)之路剛剛開啟，不徐不疾，穩(wěn)步的前進(jìn)吧！
感恩讓我有幸來(lái)體會(huì)這次課程的所有人。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇七
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的理論培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
今年我參加了xx市為期兩個(gè)月的“xx工程”骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我在“xx工程”前一階段的理論學(xué)習(xí)到今天也就告一段落了，總的來(lái)說(shuō)，這為期一個(gè)月的理論培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題講座，有市內(nèi)一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種論壇，也有學(xué)員的互動(dòng)討論?；厥走@一階段的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技巧的增長(zhǎng)。真是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)啊。
人的進(jìn)步也許懸于一念之間，只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看，這樣的培訓(xùn)仿佛并不能從根本上解決什么問(wèn)題，而且很辛苦。每天培訓(xùn)的時(shí)間很長(zhǎng)，從早晨八點(diǎn)開始到下午四點(diǎn)半才結(jié)束，對(duì)于我們家遠(yuǎn)的老師每天來(lái)回真的很辛苦?？墒墙o我們培訓(xùn)的老師大多經(jīng)驗(yàn)豐富并有一定的理論高度。因而那點(diǎn)體力上的辛苦就因精神上的快樂(lè)而沖淡得毫無(wú)蹤影了?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝挥型饨绫迫说拇猴L(fēng)，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。
同時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)這次培訓(xùn)，也有深遠(yuǎn)的意義。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路！在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開放而又嚴(yán)肅，競(jìng)爭(zhēng)而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我改變了以往心理上的惰性，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，并使我結(jié)識(shí)了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼搏打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)后，我“臉皮更厚”了，不會(huì)在任何場(chǎng)合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會(huì)因有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己而高興。從這個(gè)意義上說(shuō)，我在班上應(yīng)該屬于小有收獲的一類吧。第三，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線，在他們的解剖下，每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自己的不足，都能找到今后努力的.方向。常聽(tīng)人說(shuō)，人生得一知己足矣。我得如此之多的良師益友，該是一種更幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有更大的空間去上下左右而求索了！
就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒(méi)有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無(wú)止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！
在這一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)中，我保持了全勤，做到了積極參與活動(dòng)，積極參與討論，按時(shí)完成作業(yè)，我渡過(guò)了忙碌而又充實(shí)的一個(gè)月學(xué)習(xí)生活。當(dāng)現(xiàn)在回頭想想這一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)光真令人回味無(wú)窮。
其實(shí)培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我知道，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任。懸語(yǔ)文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無(wú)論將來(lái)我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列，我都會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇八
xx月xx日至xx月xx日，我參加了營(yíng)業(yè)部現(xiàn)金運(yùn)營(yíng)中心百日達(dá)標(biāo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，期間，我們按照由楊宗華博士、吳維庫(kù)博士的講座知識(shí)模塊組成的課程體系，進(jìn)行了理論強(qiáng)化學(xué)習(xí)。可以說(shuō)，這次培訓(xùn)起點(diǎn)高、模式新穎、效果良好。整個(gè)課程體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，既關(guān)注了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)管理和理論前沿，又關(guān)注了員工的工作實(shí)際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本次理論培訓(xùn)部分時(shí)間不長(zhǎng)，但我覺(jué)得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個(gè)方面匯報(bào)一下個(gè)人的感受：
一，拓寬了視野，開闊了眼界。
本次培訓(xùn)，營(yíng)業(yè)部組織我們聆聽(tīng)了楊宗華、吳維庫(kù)博士的講座。兩位大師的講座內(nèi)容覆蓋面廣，信息量大。同時(shí)也領(lǐng)略了大師們的智慧和風(fēng)采，兩位老師學(xué)貫中西，博古通今，知識(shí)淵博，理念精深。在各自的研究領(lǐng)域都有各自獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解。他們精彩的講座不時(shí)閃爍著智慧的火花，使我們的思維理念不斷受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上和心態(tài)上的誤區(qū)，加深了對(duì)工作的理解。解開了許多工作上、生活上的迷茫和誤解。大大拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽(tīng)的是智者的聲音，感悟的是知識(shí)的力量;學(xué)到的是管理的精華。
二，增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了能力。
一個(gè)是責(zé)任與能力。
二是心態(tài)的調(diào)節(jié)。
在吳維庫(kù)教授的講座中，我總結(jié)了三點(diǎn)。
第一，心態(tài)決定能力。擁有陽(yáng)關(guān)心態(tài)的人，往往在工作能力上起到良好的存進(jìn)作用。
第二，心態(tài)決定生理。人們常說(shuō)“知足”常樂(lè)，其實(shí)說(shuō)的就是良好心態(tài)對(duì)于人生理健康的積極效能。
第三，心態(tài)決定命運(yùn)，一個(gè)人的命運(yùn)掌握在自己手里，擁有陽(yáng)光心態(tài)的人，會(huì)以樂(lè)觀、開朗、積極向上的心態(tài)，去迎接生命中的每一件事。因此，面對(duì)物欲橫流的社會(huì)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作生活時(shí)，我們要做到的就是要保持一顆陽(yáng)光、平常的心態(tài)來(lái)指導(dǎo)生活。
三，提高了認(rèn)識(shí)，完善了自身。
在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，這是我這次培訓(xùn)的重要心得體會(huì)之一。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過(guò)學(xué)習(xí)，從自身和本職工作方面，還促進(jìn)了反思。
一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻地感覺(jué)到得自己的知識(shí)理論水平離工作實(shí)踐對(duì)自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，沒(méi)有養(yǎng)成有計(jì)劃、有規(guī)律地學(xué)習(xí)理論知識(shí)的習(xí)慣，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上，既沒(méi)有對(duì)各種理論做到大量涉獵，擴(kuò)充知識(shí)面，又沒(méi)有精讀理論，融會(huì)貫通，更沒(méi)有形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此，以后要在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步加強(qiáng)，不斷提高自身理論水平，在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
二是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過(guò)概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗(yàn)和理論成果，都是因?yàn)樗麄儾粌H勇于實(shí)踐、不斷探索，而且是因?yàn)樗麄兩朴诳偨Y(jié)，注重積累。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。
三是要注重保持陽(yáng)光心態(tài)。通過(guò)這次研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好中心庫(kù)的工作，還需要注重自身心態(tài)的調(diào)整，以良好的陽(yáng)光心態(tài)去迎接工作中的難題，敢于迎難而上，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。中心庫(kù)工作想來(lái)是環(huán)境差、工作累、工資低的工作。目前，在大環(huán)境無(wú)法改觀的前提下，只有自己把下心態(tài)放好，以積極的心態(tài)去面對(duì)工作，以平常心曲面對(duì)種種困難。以飽滿的熱情去投入工作。這樣，才能把工作做得更出色。
培訓(xùn)是短暫的，而學(xué)習(xí)是不止的。通過(guò)這次培訓(xùn)，尤其是理論階段的學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到了理論學(xué)習(xí)的重要性。在今后的工作當(dāng)中，理論學(xué)習(xí)不放松，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在中心庫(kù)的平凡崗位上發(fā)揮自己的光和熱!
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理論培訓(xùn)總結(jié)篇九
為期一周的青年干部培訓(xùn)班理論學(xué)習(xí)結(jié)束了，此次學(xué)習(xí)對(duì)我是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次很好的提升自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，收獲很大。
市委組織部、市委黨校對(duì)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)非常重視，課程安排豐富緊湊，內(nèi)容覆蓋廣泛全面，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地教學(xué)。青干科劉科長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)全程陪同，對(duì)我們的生活更是做了精心的安排，我們大家在一起學(xué)習(xí)、一起生活，既獲得了知識(shí)，又收獲了友誼。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，無(wú)論是泰州市委黨校的領(lǐng)導(dǎo)，還是中國(guó)礦大的教授，他們豐富的知識(shí)、詼諧的語(yǔ)言、精彩的授課，深深地感染了我們。他們的講解不僅改善了我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了思維方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，還使我們掌握了更多處理復(fù)雜問(wèn)題的方法，增強(qiáng)了扎實(shí)抓好基層各項(xiàng)工作的本領(lǐng)，提升了工作能力和水平。此次培訓(xùn)效果非常明顯，對(duì)我個(gè)人而言，自身素質(zhì)有了顯著的提高，對(duì)自身不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更有了清醒的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)談一下自身的感受和啟發(fā)。
在開班動(dòng)員典禮上，何部長(zhǎng)親自到場(chǎng)為我們作了動(dòng)員講話，提出新形勢(shì)下年輕干部成長(zhǎng)要做到“七要七不要”，部長(zhǎng)的講話情真意切、意義深遠(yuǎn)，更是對(duì)我們寄予了殷切的期望。培訓(xùn)班期間，十多位領(lǐng)導(dǎo)、教授的授課內(nèi)容，既有高度、又有深度，既有理論、又有實(shí)際操作辦法，他們把各自所在領(lǐng)域、學(xué)科，研究的先進(jìn)的理念、經(jīng)驗(yàn)等精華毫無(wú)保留的傳授給了我們。由于本人長(zhǎng)期在農(nóng)村工作，系統(tǒng)地參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是很多，通過(guò)培訓(xùn)后，才發(fā)覺(jué)自己的知識(shí)原來(lái)如此的匱乏，遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的需要。在課堂上，我是認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，力求將他們好經(jīng)驗(yàn)、好方法全部記錄下來(lái)，以便指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。我清醒的認(rèn)識(shí)到，要想把專家教授們先進(jìn)的理念、經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)際工作，唯有樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神境界，一種成長(zhǎng)途徑，并注重理論聯(lián)系實(shí)際，把書本上的知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，才能真正做到學(xué)以致用。
思想觀念不適應(yīng)現(xiàn)狀，就不能順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步歷程，就不能與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)工作的新發(fā)展。中國(guó)礦大的吳紅教授講授的《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升》、胡瓊教授講授的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、王超教授講授的《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與對(duì)策》等等課題，無(wú)一不屢次涉及“創(chuàng)新”，他們的講話透射出：只有做到思維的不斷創(chuàng)新，才能帶動(dòng)工作的不斷創(chuàng)新；只有工作的不斷創(chuàng)新，才能不斷解決新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。作為青年干部，富有朝氣和活力，更要做創(chuàng)新的先行者、實(shí)踐者，在創(chuàng)新的同時(shí)要注重思考，要注重提煉和總結(jié)，要注重理解目標(biāo)和目的重要性，只有通過(guò)不斷創(chuàng)新、不斷超越，才能實(shí)行我們中華民族偉大的復(fù)興夢(mèng)。
在實(shí)地教學(xué)階段，我們參觀了淮海紀(jì)念塔，切身感受了先烈們的烽火歲月，正因?yàn)橛辛怂麄兊膾侇^顱、灑熱血，才有了我們共和國(guó)的誕生。在紀(jì)念塔前的駐足、在紀(jì)念塔前重溫入黨誓詞，錘煉了我的黨性，更是對(duì)我心靈進(jìn)行了一次革命的洗禮。深知一個(gè)青年干部要常懷感恩之心，要感謝組織的關(guān)心和培養(yǎng)，始終將全心全意為人民服務(wù)的作為我們的工作宗旨；要以先輩先進(jìn)為鏡，始終將人民群眾的利益放在第一位；要以民心民聲為先，始終將群眾的冷暖放在心上，做群眾的“貼心人”，切實(shí)做到密切聯(lián)系群眾，與群眾搞好溝通，不辜負(fù)組織和人民的重托。
作為青年干部，必須要求自己在物欲橫流的復(fù)雜環(huán)境下，經(jīng)受住困難和誘惑的考驗(yàn)，正確處理個(gè)人利益和集體利益、正當(dāng)利益與不正當(dāng)利益、奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系問(wèn)題。進(jìn)一步自覺(jué)接受組織、群眾的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，把公道正派作為自身的重要職業(yè)操守，提高自身廉政勤政的意識(shí)。對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，要常查、常找、?？?，筑牢廉潔從政的堤防，守住廉潔從政的底線，不為名利所累、不為物欲所惑、不為人情所擾，堂堂正正做人、干干凈凈做事，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，保持一身正氣、兩袖清風(fēng)。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí)，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會(huì)我如何思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考，工作中立足本職、勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、熱心工作，用業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)組織的培養(yǎng)，用才智來(lái)答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇十
第一段：引言（100字）。
作為中國(guó)共產(chǎn)黨員，參加黨理論培訓(xùn)是提高自身理論水平以及充實(shí)自己思想的重要途徑。在這次黨理論培訓(xùn)中，我深刻感受到了理論學(xué)習(xí)的重要性，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將就黨理論培訓(xùn)的安排、內(nèi)容、方式以及學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)，與大家分享。
黨理論培訓(xùn)的安排多樣化，既有集中連續(xù)培訓(xùn)，也有分散零散學(xué)習(xí)。針對(duì)不同的層次和地區(qū)，培訓(xùn)形式可以因地制宜，但總體目標(biāo)都是相同的：即提高黨員的理論水平和發(fā)展意識(shí)。黨理論培訓(xùn)的內(nèi)容包括馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、黨的路線方針政策等。
黨理論培訓(xùn)的方式多樣靈活，既有傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，也有小組討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)。在黨理論培訓(xùn)中，老師通常會(huì)采用案例分析、應(yīng)用算法、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與課堂互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代信息化技術(shù)，采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和視頻教學(xué)等形式，提高學(xué)習(xí)的便利性和效果。
在這次黨理論培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)理論不僅要注重學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐和運(yùn)用。只有將理論與實(shí)際相結(jié)合，理論才能真正轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)力。這次培訓(xùn)中，我通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)與其他黨員產(chǎn)生的討論和交流，汲取了他人的經(jīng)驗(yàn)和思想，拓寬了我的視野和思維方式。
第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）。
通過(guò)本次黨理論培訓(xùn)，我深入了解了黨的理論知識(shí)，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任感和使命感。黨理論培訓(xùn)是黨員的一項(xiàng)基本任務(wù)，通過(guò)這種方式，我們能夠不斷提高自身的理論水平，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，更好地服務(wù)人民、推進(jìn)自身發(fā)展。在今后的黨理論學(xué)習(xí)中，我將更加注重理論的應(yīng)用和與實(shí)際工作的結(jié)合，不斷提高自己的實(shí)際能力，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：在1200字的篇幅里，我們通過(guò)引言說(shuō)明了黨理論培訓(xùn)的重要性，并將在接下來(lái)的文章中對(duì)培訓(xùn)的安排、內(nèi)容、方式以及學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)。在第二段中，我們?cè)敿?xì)介紹了黨理論培訓(xùn)的安排與內(nèi)容。第三段中，我們從多個(gè)角度闡述了黨理論培訓(xùn)的方式與方法。第四段中，我們分享了自己在黨理論培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)心得。在結(jié)語(yǔ)部分，我們強(qiáng)調(diào)了黨理論培訓(xùn)的重要性，并承諾在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。通過(guò)這樣的五段式結(jié)構(gòu)，我們可以清晰地表達(dá)出對(duì)黨理論培訓(xùn)的總結(jié)和自己在其中的收獲。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇十一
本人一至熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各頂路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。特別是自任現(xiàn)職以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;忠實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，思想覺(jué)悟較高，吃苦在前，享樂(lè)在后。充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。既教書，又育人，辛勤耕耘，在三尺講臺(tái)上灑下了辛勤的湛汗水，把自己的青春年華無(wú)私奉獻(xiàn)給山區(qū)教育事業(yè)和諄樸可愛(ài)的山里孩子。出色地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)，無(wú)愧于人類靈魂工程師和太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)這一神圣稱號(hào)。
無(wú)論何時(shí)何地，我對(duì)政治學(xué)習(xí)一刻也未放松，積極參與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，牢記兩個(gè)務(wù)必，學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件，個(gè)人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣，做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有體會(huì)、有實(shí)踐。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強(qiáng)，無(wú)任何違法亂紀(jì)行為，無(wú)論何時(shí)何地都有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點(diǎn)，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨保持著高度的一致。崇尚科學(xué)的前列，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的路線，堅(jiān)守在教書育人崗位上，忘我的工作著。對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨，無(wú)任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動(dòng)之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛(ài)教育對(duì)象，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學(xué)生，撫慰遇災(zāi)難的學(xué)生家庭。為人師表，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系。在教書育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領(lǐng)導(dǎo)的充公肯定，在干部年度考核中，被評(píng)為優(yōu)秀。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛(ài)則是師德的靈魂。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇十二
回望祖國(guó)大地，改革開放已經(jīng)走過(guò)了xx個(gè)年頭了。xx年來(lái)，從城市的景色面貌到普通人的著裝飲食，相信我們每個(gè)人，都真真切切地目睹和感受到了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活的巨變。
從xxxx年十一屆三中全會(huì)以來(lái)的xx年，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，解放思想、實(shí)事求是，同心同德、銳意進(jìn)取，進(jìn)行建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史性、創(chuàng)造性活動(dòng)的xx年。
改革開放xx年的發(fā)展，中國(guó)人民的生活實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽，再到整體小康的跨越式轉(zhuǎn)變；中國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)到開放、富強(qiáng)、文明和充滿活力的歷史巨變。中國(guó)人民的物質(zhì)生活基本達(dá)到小康、主人翁意識(shí)顯著增強(qiáng)、受教育水平和文明程度明顯提高，中國(guó)社會(huì)先進(jìn)生產(chǎn)力不斷發(fā)展、經(jīng)濟(jì)政治文化建設(shè)成效顯著、社會(huì)整體文明程度大幅提升等等，這一切只用了xx年時(shí)間，被稱為世界發(fā)展史上的奇跡，而這一奇跡的創(chuàng)造者是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的xx億中國(guó)人民。xx億中國(guó)人民和社會(huì)主義中國(guó)的面貌發(fā)生根本改變，這本身就是對(duì)人類文明進(jìn)步作出的巨大貢獻(xiàn)。
中國(guó)改革開放走過(guò)的xx年光輝歷程，使我們這個(gè)過(guò)去貧窮落后的農(nóng)業(yè)國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。看成就，想變化，回顧中國(guó)改革開放的xx年，我們?nèi)〉昧藗ゴ蟮?成就，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、體育、人民群眾的生活水平和社會(huì)發(fā)展水平都得到了極大的提高。
政治上，改革開放的xx年，是中國(guó)社會(huì)和諧穩(wěn)定的xx年！自粉碎“xxx”以后，中華民族猶如鋼鐵長(zhǎng)城一般堅(jiān)不可摧！xx年香港回歸，xx年澳門回歸；xxx8年面對(duì)南方歷史罕見(jiàn)的特大洪水，xx年面對(duì)讓人聞風(fēng)喪膽的非典疫情，今年面對(duì)百年不遇的冰雪災(zāi)害和xxx特大地震，中華兒女眾志成城、手挽手將一個(gè)個(gè)磨難阻擊在腳下！
經(jīng)濟(jì)上，改革開放從根本上改變了中國(guó)長(zhǎng)期閉關(guān)鎖國(guó)和沉悶僵化的狀況，打破了束縛人們的思想和體制桎梏，極大地調(diào)動(dòng)了億萬(wàn)人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，給中國(guó)大地帶來(lái)了蓬勃生機(jī)和活力，有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展。中國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)xx年保持高速增長(zhǎng)，人民生活水平不斷提高，xxxx年到xx年間，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量迅速擴(kuò)張，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從xx億元增長(zhǎng)至2x，x87x億元，增長(zhǎng)近6x倍！三十年來(lái)，中國(guó)確立了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，建立了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的現(xiàn)代企業(yè)制度，形成了統(tǒng)一開放競(jìng)爭(zhēng)有序的現(xiàn)代市場(chǎng)體系，建立了以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主的宏觀調(diào)控體系，完善了按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，逐步健全以公平正義為目標(biāo)的社會(huì)保障等體系。同時(shí)，推進(jìn)了教育、文化、科技、衛(wèi)生等社會(huì)領(lǐng)域的改革。
體育上，xxxx年許海峰摘得中國(guó)奧運(yùn)首枚金牌，自此之后，中華體育健兒奮勇?tīng)?zhēng)先：xx年悉尼奧運(yùn)，中國(guó)代表團(tuán)收獲28枚金牌，取得了金牌榜和獎(jiǎng)牌榜均名列第三的佳績(jī)；xx年雅典，中國(guó)軍團(tuán)更是將金牌總數(shù)擴(kuò)增到x2枚，位列金牌榜第2位！兩個(gè)月前，我國(guó)成功地舉辦了第xx屆奧運(yùn)會(huì)，并收獲5x枚金牌。
航天方面，從xxxx年遠(yuǎn)程火箭發(fā)射試驗(yàn)成功，到xx年“神五”升天，首次載人航天飛行成功，再到xx年神舟六號(hào)載人航天衛(wèi)星順利返回，中國(guó)航天人在摸索中讓祖國(guó)一躍成為航天科技強(qiáng)國(guó)！前不久神七的發(fā)射成功，炎黃子孫的千年奔月夢(mèng)成為了現(xiàn)實(shí)！
中國(guó)的變化是有目共睹的，但存在的社會(huì)問(wèn)題也是不容忽視的。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡、能耗大、金融市場(chǎng)不成熟、環(huán)境惡化等問(wèn)題依然存在，這需要我們這一代人共同努力解決。學(xué)習(xí)改革開放三十周年不僅讓我們感受三十年的滄桑巨變，更讓我們堅(jiān)定了為中華民族崛起而努力奮斗的決心。
xx年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林；xx年的滄桑巨變，xx年的光輝歷程，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想！過(guò)去的三十年是激動(dòng)人心的三十年，未來(lái)的三十年也將是令人震撼的三十年，相信在我們這一帶人的共同努力下中國(guó)會(huì)更加強(qiáng)大，更加繁榮昌盛。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇十三
今年黨和國(guó)家大事多，學(xué)習(xí)貫徹這一政治要求，對(duì)于進(jìn)一步嚴(yán)肅政治紀(jì)律和組織紀(jì)律、確保政令暢通、推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。
強(qiáng)化政治意識(shí)，堅(jiān)定政治信念。
政治意識(shí)是黨性錘煉的根本要求，政治信念是共產(chǎn)黨員的精神支柱。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，共產(chǎn)黨人只有不斷強(qiáng)化政治意識(shí)，鑄牢理想信念基石，才能在各種政治風(fēng)浪面前處變不驚、沉著冷靜，才能在重大是非面前旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。講政治，最核心的就是高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮，自覺(jué)做到“四個(gè)堅(jiān)定”。在現(xiàn)實(shí)中，少數(shù)同志政治意識(shí)淡化，從政治上全局上觀察分析問(wèn)題不夠，有的政治上犯自由主義，對(duì)黨的決策意圖說(shuō)三道四;有的口無(wú)遮攔，什么話都敢講，什么信息都敢發(fā)，對(duì)政治“笑話”和灰色“段子”津津樂(lè)道，等等。這些現(xiàn)象，都是黨性不純、作風(fēng)不正、政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)的具體表現(xiàn)。政治上的堅(jiān)定，源自理論上的清醒。因此，各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要緊緊扭住堅(jiān)定信念這個(gè)根本，突出忠誠(chéng)于黨這個(gè)核心，深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和黨的創(chuàng)新理論，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，切實(shí)把政治信念建立在科學(xué)理論基礎(chǔ)之上，扎根到魂深處，做到理論上成熟，思想上清醒，政治上堅(jiān)定，行動(dòng)上自覺(jué)。
強(qiáng)化大局意識(shí)，增強(qiáng)黨性觀念。
大局意識(shí)是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的基本素質(zhì)，是做好各項(xiàng)工作的重要前提。只有增強(qiáng)大局意識(shí)，才能在復(fù)雜形勢(shì)面前把握正確方向，在具體工作中把握全局要求，在利益得失時(shí)經(jīng)受考驗(yàn)。強(qiáng)化大局意識(shí)，堅(jiān)持以黨的事業(yè)為重，以人民利益為重，自覺(jué)服從黨和國(guó)家建設(shè)事業(yè)需要，是每個(gè)黨員干部立德為官的基本要求，也是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)課題?？偟目?，絕大多數(shù)同志在這方面做得是好的，但也有少數(shù)同志大局意識(shí)不強(qiáng)，帶頭踐行黨的宗旨不夠自覺(jué)，特別是在對(duì)待權(quán)力、名利上還存在一些不容忽視的問(wèn)題。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性觀念，自覺(jué)做到重事業(yè)、淡名利;要更加重視團(tuán)結(jié)特別是領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，鞏固和發(fā)展團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、和諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系，正確對(duì)待個(gè)人進(jìn)退去留，正確對(duì)待改革中的利益關(guān)系調(diào)整，堅(jiān)決服從組織安排，始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感抓建設(shè)謀發(fā)展;要自覺(jué)確立求真務(wù)實(shí)思想，防止和克服工作嚴(yán)不起來(lái)、實(shí)不下去、踩不到底，以及形式主義、弄虛作假等問(wèn)題，把工作著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展上。
強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)。
反思一些黨員干部出問(wèn)題、犯錯(cuò)誤，紀(jì)律觀念弱化、法規(guī)意識(shí)淡薄是一個(gè)重要原因。強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，必須視紀(jì)律為“高壓線”，自覺(jué)遵守嚴(yán)格執(zhí)行。要嚴(yán)守政治紀(jì)律，堅(jiān)決反對(duì)政治上的自由主義，不聽(tīng)不信不傳各種消極言論，更不亂猜測(cè)、亂打聽(tīng)、亂議論;要嚴(yán)守組織紀(jì)律，堅(jiān)持民主集中制，自覺(jué)維護(hù)黨的組織原則，堅(jiān)持任人唯賢;要嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，不以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易;要嚴(yán)守規(guī)章制度，切實(shí)做到有令必從，令行禁止，決不踩線越軌，隨意變通。落實(shí)黨紀(jì)黨規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)干部既要主動(dòng)抓，更要帶頭做，只有以“高于”、“嚴(yán)于”一般干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，帶頭執(zhí)行和維護(hù)好黨政黨規(guī)，才能形成榜樣的示范效應(yīng)，發(fā)揮引頓和導(dǎo)向作用。要充分發(fā)揮組織和群眾的監(jiān)督動(dòng)能，堅(jiān)持把黨內(nèi)監(jiān)督和群眾監(jiān)督、自我與他人監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，多措并舉促進(jìn)黨紀(jì)黨規(guī)的落實(shí)，切實(shí)提高黨紀(jì)黨規(guī)的執(zhí)行力。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇十四
今年我參加了xx市為期兩個(gè)月的“xx工程”骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)。我在“xx工程”前一階段的理論學(xué)習(xí)到今日也就告一段落了，總的來(lái)說(shuō)，這為期一個(gè)月的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題講座，有市內(nèi)一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種論壇，也有學(xué)員的互動(dòng)討論?；厥走@一階段的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技巧的增長(zhǎng)。真是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)啊。
人的進(jìn)步或許懸于一念之間，只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看，這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)仿佛并不能從根本上解決什么問(wèn)題，而且很辛苦。每天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)，從早晨八點(diǎn)開始到下午四點(diǎn)半才結(jié)束，對(duì)于我們家遠(yuǎn)的老師每天來(lái)回真的.很辛苦?？墒墙o我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師大多經(jīng)驗(yàn)豐富并有一定的理論高度。因而那點(diǎn)體力上的辛苦就因精神上的快樂(lè)而沖淡得毫無(wú)蹤影了?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”只有外界逼人的春風(fēng)，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。
同時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也有深遠(yuǎn)的意義。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路！在培訓(xùn)學(xué)習(xí)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開放而又嚴(yán)肅，競(jìng)爭(zhēng)而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我改變了以往心理上的惰性，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。其次，這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，并使我結(jié)識(shí)了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼搏打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我“臉皮更厚”了，不會(huì)在任何場(chǎng)合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會(huì)因有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己而高興。從這個(gè)意義上說(shuō)，我在班上應(yīng)該屬于小有收獲的一類吧。
第三，這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)學(xué)習(xí)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線，在他們的解剖下，每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自己的不足，都能找到今后努力的方向。常聽(tīng)人說(shuō)，人生得一知己足矣。我得如此之多的良師益友，該是一種更幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有更大的空間去上下左右而求索了！
就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給自己的變化。沒(méi)有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無(wú)止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！
在這一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)中，我保持了全勤，做到了積極參與活動(dòng)，積極參與討論，按時(shí)完成作業(yè)，我渡過(guò)了忙碌而又充實(shí)的一個(gè)月學(xué)習(xí)生活。當(dāng)現(xiàn)在回頭想想這一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)光真令人回味無(wú)窮。
其實(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)學(xué)習(xí)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我知道，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任。懸語(yǔ)文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無(wú)論將來(lái)我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列，我都會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇十五
本人通過(guò)校組織安排參加相關(guān)政治理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)在談?wù)勔韵聨仔牡命c(diǎn)體會(huì)：
一、要樹立愛(ài)崗敬業(yè)的敬業(yè)精神。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才理論強(qiáng)化培訓(xùn)，感觸頗深，下面我就談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、加強(qiáng)基層黨員干部學(xué)習(xí)的重要性。
加強(qiáng)基層黨員干部的理論學(xué)習(xí)，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要，是戍邊、穩(wěn)邊的需要。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深深地懂得，只有發(fā)展生產(chǎn)力，才能夠有力地促進(jìn)各方面工作的進(jìn)步，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白*作為“三個(gè)隊(duì)、四個(gè)力量”在*的巨大作用，也更堅(jiān)定了我屯墾戍邊的決心與信心。
二、不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)今后工作的指導(dǎo)意義。
人民群眾認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨人，就是從我們基層班子黨員干部的身上來(lái)認(rèn)識(shí)?；鶎狱h支部班子擔(dān)負(fù)著傳達(dá)黨的政策，帶領(lǐng)人民共同致富的責(zé)任，這就要求基層黨支部必須要有高度的責(zé)任感，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我們一心為公，一心為民的信念，廉潔奉公，體察人民群眾的疾苦，把人民的利益放在心上，為民辦實(shí)事，求真務(wù)實(shí)，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力，積極開展“兩級(jí)黨建聯(lián)創(chuàng)”，為人民選準(zhǔn)發(fā)展致富的路子。
1、是增強(qiáng)依法行政，依法維連的需要。
當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì)，十六大報(bào)告中提出了依法治國(guó)的戰(zhàn)略方針，這也對(duì)行政工作提出了更高的要求，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能夠更好地為人民服務(wù)。
2、是增強(qiáng)創(chuàng)新、發(fā)展觀念的需要。
市場(chǎng)是一雙無(wú)形的手，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是對(duì)市場(chǎng)資源進(jìn)行有效配置，是開放競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰。作為新時(shí)期的黨員干部，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的管理方式，捕捉市場(chǎng)信息，從而指導(dǎo)生產(chǎn)，減少因決策失誤而給人民造成不必要的損失。加快*改革，加快*經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，立足于本地實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng)新，謀求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
三、基層黨員干部如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
1、端正態(tài)度，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。
作為基層黨員干部，必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做好筆記，認(rèn)真寫好心得體會(huì)，平時(shí)也要加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我完善。
2、學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。
學(xué)習(xí)的最終目的是為了更好地服務(wù)于人民，更好地用于實(shí)踐，我們學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，就是要把為人民群眾服務(wù)的黨的根本宗旨實(shí)現(xiàn)好。學(xué)習(xí)法律知識(shí)就要在今后的工作過(guò)程中，把依法行政滲透到管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)廣大黨員干部職工的政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí);對(duì)黨員干部牢固樹立正確的人生觀、世界觀具有重要意義;能夠使人增強(qiáng)辨別是非的能力，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;對(duì)于一個(gè)單位創(chuàng)造積極向上的工作氛圍具有不可替代的作用。機(jī)關(guān)二支部近幾年的工作情況充分說(shuō)明了政治理論學(xué)習(xí)對(duì)促進(jìn)工作的重要意義。機(jī)關(guān)二支部由省局機(jī)關(guān)站網(wǎng)處、計(jì)劃處、水資源處、地下水勘測(cè)隊(duì)等四個(gè)業(yè)務(wù)處室的黨員組成，現(xiàn)有黨員22名，占職工人數(shù)的62.9%。支部黨員的理論學(xué)習(xí)，對(duì)于帶動(dòng)業(yè)務(wù)科室的理論學(xué)習(xí)起到了十分重要的作用。
近年來(lái)，機(jī)關(guān)二支部按照省局黨委的部署，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)不動(dòng)搖，通過(guò)支部集體學(xué)習(xí)和黨員自學(xué)，帶動(dòng)了職工群眾的學(xué)習(xí)熱情，廣大黨員干部職工的精神面貌發(fā)生了很大變化。大家崇尚正義，睥睨邪氣，積極向上，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)普遍增強(qiáng);支部上下團(tuán)結(jié)一致，班子有了很強(qiáng)的凝聚力和號(hào)召力，業(yè)務(wù)處室的整體戰(zhàn)斗力得到了加強(qiáng)，整體工作一年一個(gè)臺(tái)階有了很大的進(jìn)步。進(jìn)步的原因是多方面的，但政治理論學(xué)習(xí)確實(shí)起了很大的促進(jìn)作用，廣大黨員干部職工從中深刻地認(rèn)識(shí)到了政治理論學(xué)習(xí)的重要意義。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇十六
樹立為人民服務(wù)的思想，努力做到吃苦在前，享受在后，恪盡職守，堅(jiān)持通過(guò)參加政治理論學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名黨員干部，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，黨員干部也要緊跟時(shí)代的步伐努力學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的黨員干部。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提。對(duì)于機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。在政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，結(jié)合共青團(tuán)工作和單位工作實(shí)際，堅(jiān)持以整頓工作作風(fēng)、樹立共青團(tuán)形象為重點(diǎn)，做到“人人都是一面旗幟，個(gè)個(gè)都是共青團(tuán)形象”，明確加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)黨委政府的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。
二、與時(shí)俱進(jìn)，勇敢探索。
時(shí)代的日新月異就是對(duì)黨員干部的挑戰(zhàn)，因此，黨員干部要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實(shí)事，怎樣快速地去實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，在思想上和行動(dòng)上要做到知行合一。
三、努力奮斗，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
中國(guó)夢(mèng)，是讓每一個(gè)積極進(jìn)取的中國(guó)人，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過(guò)努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，人們必須通過(guò)自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮。如果沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)，人才會(huì)流失，人心會(huì)不穩(wěn)，因?yàn)檫@是引導(dǎo)人積極向上的原動(dòng)力。
其次，把個(gè)人理想與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻在思想上要有為“中國(guó)夢(mèng)”奮斗終身的準(zhǔn)備?！爸袊?guó)夢(mèng)”是整個(gè)中華民族的夢(mèng)想，個(gè)人的理想不應(yīng)與“中國(guó)夢(mèng)”相沖突，而是為“中國(guó)夢(mèng)”服務(wù)。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。最后，黨員干部必須實(shí)事求是，從自身的工作實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)工作，相信在不久的將來(lái)，“中國(guó)夢(mèng)”會(huì)很快得到實(shí)現(xiàn)。
黨員干部要不斷學(xué)習(xí)。作為基層黨員干部，要做好基層群眾工作，必須要掌握最新、最有效的群眾工作方法。黨員干部要時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己與群眾打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能始終成為引領(lǐng)群眾致富奔小康的有生力量。
理論培訓(xùn)總結(jié)篇十七
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!”不管是在什么情況下，都是不能，不會(huì)，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。總結(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?？墒窃綄W(xué)，感覺(jué)自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于x教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在x教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪校瑢W(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍。”
(一)形式主義的主要表現(xiàn)。
1、學(xué)風(fēng)不正、知行不一。有的不愿學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，拿起書本就發(fā)困,提起筆來(lái)就頭疼。有的不勤學(xué),心浮氣躁，人坐不住，心靜不下,半年讀不完一本書。有的不真學(xué)，用來(lái)裝點(diǎn)門面、擺擺樣子、敷衍了事、淺嘗輒止，滿足于一知半解。有的學(xué)用“兩張皮”，學(xué)而不思、學(xué)而不行，說(shuō)一套做一套，學(xué)一套用一套，遇到矛盾困難就無(wú)所適從、束手無(wú)策。
2、文來(lái)文往、文山會(huì)海。有的以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，照本宣科、層層開會(huì)。有的習(xí)慣發(fā)文件，不管有用沒(méi)用都發(fā)，上下一般粗、交叉重復(fù)、照貓畫虎。有的作報(bào)告寫文章八股習(xí)氣濃重，說(shuō)大話、套話、空話。有的今天會(huì)、明天會(huì)、會(huì)連會(huì)，層層開會(huì)、重復(fù)開會(huì)、層層陪會(huì)，“大會(huì)中會(huì)小會(huì)，會(huì)會(huì)有我，你說(shuō)我說(shuō)他說(shuō)，重復(fù)也要說(shuō)”。
3、花拳繡腿、不求實(shí)效。有的熱衷搞花架子，追求表面轟轟烈烈，實(shí)際工作沒(méi)做多少，匯報(bào)起來(lái)頭頭是道，經(jīng)驗(yàn)一套一套。有的熱衷“抓典型”、“做盆景”，挖空心思換個(gè)“新提法”、喊個(gè)“新。
口號(hào)。
”，點(diǎn)上熱鬧、面上冷清。
4、隔靴搔癢、走馬觀花。有的下基層習(xí)慣于“隔著玻璃看一看、圍著村子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、攝像機(jī)前站一站”，走“固定線路”，聽(tīng)“標(biāo)準(zhǔn)答案”，看“示范樣板”，摸不到真實(shí)情況，聽(tīng)不到群眾呼聲，接不到基層“地氣”。有的把下基層當(dāng)作休閑，專揀好的地方，車上睡睡覺(jué)，景區(qū)散散步，點(diǎn)上講講話，不解難題、不辦實(shí)事。
5、貪圖虛名、華而不實(shí)。有的熱衷于追逐頭銜和光環(huán)，社長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)理事長(zhǎng)，事干得不多，名頭倒不少。有的不在實(shí)際工作上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，卻在個(gè)人排序上處處“爭(zhēng)先”，班子爭(zhēng)排名，開會(huì)講位次，吃飯重座席。有的熱衷于造聲勢(shì)、出風(fēng)頭，對(duì)如何抓工作落實(shí)不問(wèn)不究。有的不把功夫花在解決矛盾問(wèn)題上，而是花在虛名上，對(duì)難以給領(lǐng)導(dǎo)留下印象的事不做，形不成多大影響的事不做，工作匯報(bào)或年終總結(jié)看上去不漂亮的事不做。
6、弄虛作假、欺上瞞下。有的聽(tīng)匯報(bào)聽(tīng)喜則笑、聽(tīng)?wèi)n則跳，搞得下面報(bào)喜不報(bào)憂，不敢講真話、不敢說(shuō)實(shí)話。有的認(rèn)為“不說(shuō)假話不成事，不吹不夸是傻瓜”，回避矛盾和問(wèn)題。有的下任務(wù)不切實(shí)際，不顧基層，考核評(píng)比過(guò)多過(guò)濫、過(guò)于繁瑣。有的底數(shù)不清、情況不明，不顧客觀條件提過(guò)高目標(biāo)，層層加碼，逼著下面造假應(yīng)付。
(二)官僚主義的主要表現(xiàn)。
1、拍腦袋、拍胸脯、拍屁股。有的拍腦袋搞決策，為了一己之好或個(gè)人政績(jī)，想一出是一出，不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不知道。有的拍胸脯盲目干，不調(diào)研、不分析，留下一堆“爛攤子”。有的拍屁股甩包袱，看見(jiàn)功勞搶著要，看見(jiàn)問(wèn)題就上交，看見(jiàn)責(zé)任跑得快，自己走得一身輕松，留得后任一聲嘆息。
2、高高在上、脫離群眾。有的公仆意識(shí)淡薄，不愿下基層、不敢下基層、不會(huì)下基層，對(duì)群眾要么麻木不仁，要么態(tài)度生硬，頤指氣使、簡(jiǎn)單粗暴。有的總是待在機(jī)關(guān)坐沙發(fā)，不愿深入農(nóng)家坐板凳，居于廟堂、浮在機(jī)關(guān)、遠(yuǎn)離基層，只做上級(jí)精神的“二傳手”，對(duì)下面情況若明若暗，不愿幫助基層和群眾解決實(shí)際問(wèn)題。有的官職不大、架子大，能力不大、脾氣大。有的下基層時(shí)，沒(méi)人開門車子不下，沒(méi)人拎包步子不邁，沒(méi)人服務(wù)臉色不爽，沒(méi)有主要領(lǐng)導(dǎo)陪同就覺(jué)得面子不大，引得下面迎來(lái)送往不亦樂(lè)乎。
3、急功近利、脫離實(shí)際。有的只要金山銀山，不要綠水青山，導(dǎo)致環(huán)境受到破壞，經(jīng)濟(jì)不可持續(xù)。有的目光短淺、只顧眼前，片面追求短期效益，搞“形象工程”、“政績(jī)工程”，好大喜功、勞民傷財(cái)。有的不在一線火線干實(shí)事，反在賓館酒館泡飯局。不務(wù)正業(yè)務(wù)歪業(yè)，吃吃喝喝找捷徑，空談空放做虛功。
4、照本宣科、生搬硬套。有的對(duì)待上級(jí)精神唯上是從，不肯琢磨、不求甚解，照搬照抄圖省事，依樣畫瓢，應(yīng)付了事。有的做工作完全不顧本地本部門實(shí)際情況，以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做。
5、獨(dú)斷專行、唯我獨(dú)尊。有的言談話語(yǔ)帶著驕氣，舉手投足露出霸氣，想怎么干就怎么干，一切都要自己說(shuō)了算，拒絕批評(píng)幫助，容不下他人，聽(tīng)不得不同意見(jiàn)。有的喜歡投其所好的人、曲意迎合的人、溜須拍馬的人，以自我為中心，嘴上一套、行動(dòng)一套，大搞特殊和例外。
6、不敢擔(dān)當(dāng)、不敢碰硬。有的一味求穩(wěn)怕亂，多一事不如少一事，怕干錯(cuò)事不如不干事，不敢堅(jiān)持原則、不敢負(fù)責(zé)、不敢碰硬，缺乏沖勁、闖勁、韌勁。有的善于搞“你好我好大家好”，只講恭維話、場(chǎng)面話、違心話，在是非曲直面前不敢亮思想、亮觀點(diǎn)，看到問(wèn)題不愿指出，發(fā)現(xiàn)過(guò)失視而不見(jiàn)，遇事“和稀泥”。有的把民主生活會(huì)開成“相互表彰會(huì)”，只談工作不談思想，只講成績(jī)不講缺點(diǎn)，只提希望不提問(wèn)題。有的對(duì)本地本單位作風(fēng)上存在的問(wèn)題麻木不仁、熟視無(wú)睹，不敢管、不愿管，不敢得罪人，不敢批評(píng)人。
7、推諉扯皮、效率低下。有的以油滑取巧為榮，以老實(shí)本分為恥，工作中挑肥揀瘦、拈輕怕重。有的辦事拖拉，一天能干完的事，五天才交工，半年能搞定的事，一年才收工。有的衙門作風(fēng)嚴(yán)重，時(shí)間不到不開門，期限不到不蓋章，規(guī)定三天到十天內(nèi)辦的，硬是拖到十天才辦，還說(shuō)都是按規(guī)定辦。
8、吃拿卡要、與民爭(zhēng)利。有的在行政審批上只做“加法”，在社會(huì)管理上只做“減法”，把正當(dāng)程序復(fù)雜化，把應(yīng)有服務(wù)簡(jiǎn)單化，名為行政規(guī)范化，實(shí)為部門利益化。有的“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”，甚至不給好處不辦事，給了好處亂辦事。
(三)享樂(lè)主義的主要表現(xiàn)。
1、精神懈怠、慵懶疲沓。有的革命意志消沉，信仰動(dòng)搖，不信馬列信鬼神，熱衷求神拜佛。有的上班時(shí)間過(guò)了才姍姍來(lái)遲，午休時(shí)間沒(méi)到就走人吃飯，下班時(shí)間沒(méi)到就人走茶涼。有的上班時(shí)間玩游戲、看電影、炒股票。
2、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。有的墨守成規(guī)、因循守舊、固步自封，自我滿足自我陶醉，“暖風(fēng)吹得游人醉、革命意志全消退”。有的對(duì)工作不關(guān)心、不“感冒”，只想混日子、拿票子，“做一天和尚撞一天鐘”，得過(guò)且過(guò)，還美其名曰要“平常心”。
3、計(jì)較待遇、攀比成風(fēng)。有的斤斤計(jì)較個(gè)人名利得失，事情多做一點(diǎn)就覺(jué)得吃虧，待遇稍差一點(diǎn)就滿腹牢騷。有的整日圍著票子、車子、房子、位子轉(zhuǎn)，看到別人換了新車、蓋了新樓、住了新房、提了新崗位，心態(tài)失衡，馬上比著要。有的只拿最好的來(lái)比，拿升遷最快的來(lái)比，比了這個(gè)比那個(gè)。有的對(duì)超規(guī)格、超標(biāo)準(zhǔn)的待遇安之若素，副縣級(jí)甚至科級(jí)就配秘書、配專車。
4、貪圖享受、追名逐利。有的整天出入高檔酒樓、茶座、ktv、桑拿洗浴中心，沉湎花天酒地，熱衷燈紅酒綠。有的搞自我包裝和職務(wù)自我設(shè)計(jì)，上個(gè)臺(tái)階沒(méi)兩三年，又在處心積慮“更上一層樓”。
5、講究排場(chǎng)、玩風(fēng)盛行。有的在公務(wù)活動(dòng)中，比迎送場(chǎng)面，比接待規(guī)格，比招待檔次，點(diǎn)高價(jià)菜，抽名貴煙，喝極品酒，開一個(gè)小會(huì)議，動(dòng)輒好幾萬(wàn)或者百十萬(wàn)元。有的一到節(jié)假日呼朋喚友，變著花樣玩，趕著潮流玩，到處?kù)乓?，玩心太重、玩風(fēng)太盛。
(四)奢靡之風(fēng)的主要表現(xiàn)。
1、公私不分、鋪張浪費(fèi)。有的把“公家錢”當(dāng)“自家錢”，規(guī)避財(cái)務(wù)監(jiān)督，想著各種法子“變錢”，用公款購(gòu)買各類消費(fèi)品、支付各種生活開支。有的公務(wù)接待嚴(yán)重超標(biāo)，住五星酒店，睡豪華套間，吃山珍海味，進(jìn)娛樂(lè)場(chǎng)所，送名優(yōu)特產(chǎn)，玩名勝風(fēng)景。有的借公務(wù)接待為名，相互宴請(qǐng)，大吃大喝。有的以“溝通感情”、聯(lián)絡(luò)工作為名，逢年過(guò)節(jié)用公款送物、送卡、送錢。有的個(gè)人辦公室動(dòng)輒上百平米，設(shè)施一應(yīng)俱全，裝修極盡奢華。有的把公務(wù)車當(dāng)成私家車、保姆車，公車私用。
2、大興土木、節(jié)慶泛濫。有的地方不顧實(shí)際需要，占用大量土地，投入巨額資金，建豪華氣派的辦公大樓，造富麗堂皇的“招待所”和“小食堂”。有的地方挖空心思造節(jié)辦節(jié)，巧立名目、花樣繁多，市縣搞，鎮(zhèn)村也爭(zhēng)著搞。有的地方不顧群眾反對(duì)，搞明星云集的大型文藝晚會(huì)，追求大場(chǎng)面、大規(guī)模，花費(fèi)多少萬(wàn)都不心痛。有的地方熱衷舉辦各種各樣的論壇，大多沒(méi)有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。
3、揮霍無(wú)度、生活奢華。有的追求“高品位”，穿戴都是高檔名牌的，吃喝都是酒窖會(huì)所的，只求奢華，揮金如土。有的熱衷于出國(guó)境考察和培訓(xùn)，美其名曰“開闊視野”，整天盤算還有哪個(gè)國(guó)沒(méi)到，還有哪個(gè)洲沒(méi)去，不管工作是否需要，只管把錢花銷掉。
4、驕奢淫逸、道德敗壞。有的好賭成性，熱衷于打麻將、玩紙牌，甚至挪用公款參與賭博。有的道德敗壞，生活腐化。有的追求物質(zhì)享受，花起公家的錢來(lái)不心疼，講排場(chǎng)、比闊氣，玩物喪志，情趣低俗。
5、以權(quán)謀私、腐化墮落。有的世界觀、人生觀、價(jià)值觀扭曲，心中想的不是為人民服務(wù)，而是為自己謀私利、找后路。有的認(rèn)為權(quán)力來(lái)源于個(gè)人努力和個(gè)人奮斗，信奉“有權(quán)不用、過(guò)期作廢”，哪怕單位再冷門、職務(wù)再低，也要利用公權(quán)力謀一己之私。有的婚喪嫁娶大操大辦，利用添丁祝壽、搬家賀屋、榮調(diào)升遷、子女升學(xué)參軍出國(guó)等借機(jī)斂財(cái)，大發(fā)橫財(cái)。有的“人在曹營(yíng)心在漢”，當(dāng)“裸官”。有的樂(lè)于與老板為伍交朋友，甘為老板跑腿干事收小費(fèi)。
(一)形式主義。
1、作風(fēng)漂浮、務(wù)實(shí)不夠。表現(xiàn)為：一些地方和干部抓工作不講實(shí)效，仍然以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，“文山會(huì)海”現(xiàn)象還比較嚴(yán)重!有的干部熱衷于搞花架子、做表面文章，喜歡造聲勢(shì)、出風(fēng)頭，不比干勁比場(chǎng)面，不比實(shí)績(jī)比風(fēng)頭。不少干部工作不專心，在位不在崗，身在基層下不了基層，天天走讀，有事找不著人。有的干部下基層調(diào)查研究重形式、不重內(nèi)容，蜻蜓點(diǎn)水，不到一線，聽(tīng)不到真話，摸不到實(shí)情。
2、急功近利、不計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)。表現(xiàn)為：有的干部對(duì)“綠水青山就是金山銀山”認(rèn)識(shí)不足、定力不夠，腦子轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，發(fā)展理念不更新，說(shuō)話辦事還是老一套。有的急于在自己的任期內(nèi)出成績(jī)，仍把高污染、高能耗企業(yè)當(dāng)個(gè)寶，只要金山銀山，不要綠水青山，甚至只講規(guī)模，不保護(hù)環(huán)境，仍然走“先污染后治理”的老路子!個(gè)別干部唱功很好、做功較差，好大喜功，弄虛作假，熱衷于統(tǒng)計(jì)報(bào)表做文章，欺上瞞下，騙取政績(jī)。
(二)官僚主義。
1、高高在上、不解民情。有的干部官職不大架子大，官氣十足;能力不強(qiáng)脾氣大，拒絕批評(píng)幫助，聽(tīng)不得不同意見(jiàn)，容不下他人。有的習(xí)慣于坐辦公室電話指揮，不下基層、不了解民情，下了基層也是走馬觀花，只會(huì)講官話、套話、空話和正確的廢話，講不來(lái)實(shí)話、土話、地方話，對(duì)地方指導(dǎo)性不強(qiáng)。有的干部服務(wù)不主動(dòng)、不作為、慢作為，對(duì)待辦事群眾態(tài)度冷淡，時(shí)間不到不開門，期限不到不蓋章。
2、推諉扯皮、效率低下。有的部門和干部執(zhí)行不力，效率不高。對(duì)上級(jí)的決策部署，合意的就執(zhí)行，不合意的就“偷工減料”，搞“上有政策，下有對(duì)策”，碰到拆違、環(huán)保、安全生產(chǎn)等難抓難管的工作，能推就推，能躲就躲，能拖就拖!有的辦事拖拉，明明可以馬上辦的事，非得拖個(gè)三五天，甚至好幾年，逼得老百姓普通事情都要去找門子、拉關(guān)系。
3、辦事不公、不講原則。一些所謂“有權(quán)有錢有審批職能”的強(qiáng)勢(shì)部門，表現(xiàn)為：人難找、門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦，服務(wù)口號(hào)貼滿墻，服務(wù)態(tài)度冷冰冰。甚至個(gè)別浙商反映，回鄉(xiāng)投資找不到人。還有的看人下菜碟，不收禮物不辦事、收了禮物亂辦事，熟人來(lái)了好辦事、朋友來(lái)了瞎辦事、親戚來(lái)了亂辦事。
(三)享樂(lè)主義。
1、思想保守、不思進(jìn)取。有的干部認(rèn)為，麗水“山高皇帝遠(yuǎn)”，在浙江我們是“富人堆里的窮人”，在全國(guó)我們是“窮人堆里的富人”，比上不足、比下有余，“小樂(lè)惠”日子過(guò)過(guò)，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不求作為。還有的干部習(xí)慣于落后，認(rèn)為自己是山區(qū)、是欠發(fā)達(dá)地區(qū)，再怎么努力也是落后，干脆就自認(rèn)落后，不僅經(jīng)濟(jì)上欠發(fā)達(dá)，精神上、理念上、心態(tài)上也都欠發(fā)達(dá)。
2、精神懶散、紀(jì)律松馳。少數(shù)干部工作吊兒郎當(dāng)，上班遲到、早退，出工不出力，工作時(shí)間玩游戲、炒股票、看電視，玩風(fēng)盛行，甚至溜出去賭博。一些干部政治敏銳性不強(qiáng)、組織觀念淡薄，在黨不言黨、在黨不憂黨，熱衷于傳播小道消息，發(fā)牢騷、講怪話，信口開河、口無(wú)遮攔。個(gè)別干部意志消沉、玩心很重，熱衷于“酒局、牌局”，吃吃喝喝玩玩，“今朝有酒今朝醉”，花天酒地，樂(lè)此不疲。
3、不敢擔(dān)當(dāng)、不敢碰硬。少數(shù)干部求穩(wěn)怕亂，奉行“好人主義”，多一事不如少一事，不敢得罪人、不敢批評(píng)人。有的干部覺(jué)得，自己是革命老區(qū)，以前作過(guò)很多貢獻(xiàn)，“等靠要”的功夫很深，苦干實(shí)干的勁頭不足，抓工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新，得過(guò)且過(guò)混日子，樂(lè)于當(dāng)太平官。少數(shù)干部缺乏學(xué)習(xí)和思考，存在嚴(yán)重的“本領(lǐng)恐慌”，不善于用改革的思路破解難題，遇事不敢擔(dān)當(dāng)、不敢碰硬、不敢負(fù)責(zé)，甚至“碰到利益爭(zhēng)著搶、遇到矛盾往上交、見(jiàn)到困難繞道走”。
(四)奢靡之風(fēng)。
1、鋪張浪費(fèi)、過(guò)分貪圖享受。有的領(lǐng)導(dǎo)干部不比工作比享受，比吃比穿比用，喜好世界名牌，甚至奢侈品，出行高檔車，辦公豪華間，下基層要求超規(guī)格接待。有的干部花起公家的錢來(lái)毫不心疼，大手大腳，到處講排場(chǎng)、比闊氣，公務(wù)不計(jì)成本，鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重。
一是在思想作風(fēng)方面，有的理想信念動(dòng)搖，價(jià)值觀念畸變，以致極端個(gè)人主義、自由主義抬頭，事業(yè)不成怨條件，工作不利怨環(huán)境，關(guān)系不順怨領(lǐng)導(dǎo);有的名利思想嚴(yán)重，心態(tài)浮躁，在一個(gè)崗位沒(méi)干一兩年就吵著要調(diào)動(dòng)，要提拔，要重用，甚至不擇手段拉關(guān)系走后門;有的不想事，不干事，卻多事生非，不琢磨事，光琢磨人;有的對(duì)群眾沒(méi)有感情，說(shuō)不了群眾的話，聽(tīng)不懂群眾的言，解不了群眾的難。
二是在工作作風(fēng)方面，有的懶散漂浮，抓工作浮光掠影，蜻蜓點(diǎn)水，不深入基層，不深入群眾或項(xiàng)目一線，上情不明，下情不清;有的單位和個(gè)人執(zhí)行力差，跟不上縣委、縣政府的節(jié)奏，對(duì)縣里布置的任務(wù)落實(shí)不下去;有的遇事能推則推，能拖則拖，不敢擔(dān)當(dāng)，怕得罪人，致使一些疑難問(wèn)題得不到解決或重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)被延誤;有的單位和干部組織紀(jì)律性差，玩心太重，敬業(yè)精神缺乏;有的本位主義嚴(yán)重，大局觀念淡漠，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作效率不高，甚至存在“吃拿卡要”現(xiàn)象;有的在一個(gè)單位任職時(shí)間較長(zhǎng)后，工作缺乏激情，怕出亂子，不求有功、但求無(wú)過(guò);有的基層組織軟弱渙散，服務(wù)群眾意識(shí)不強(qiáng)、能力不足、思路不寬、辦法不多，宗派意識(shí)、小團(tuán)體意識(shí)嚴(yán)重。
三是在生活作風(fēng)方面，有的貪圖享樂(lè)，熱衷于吃喝，沉迷于打牌賭博;有的追求低級(jí)趣味，甚至腐化墮落。