中班教案幼兒園的花朵(模板17篇)

字號:

    教案是教師根據(jù)教育教學要求和學生特點而編寫的教學計劃。在編寫教案過程中,要注重綜合素質(zhì)教育的實施。以下是小編為大家整理的教案范文,希望對教師們的備課工作有所幫助。
    中班教案幼兒園的花朵篇一
    1、通過觀察了解枸杞的特征。
    2、了解枸杞的用途。
    3、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
    本次活動的重點是了解枸杞的特征;難點是了解枸杞的用途極其價值。
    枸杞、枸杞泡的酒、枸杞煲的湯、繪畫紙、皺紋紙、膠水、油畫棒、課件。
    一、了解枸杞的特征。
    1、師:今天老師帶來了一包非常珍貴的禮物,你們想不想認識?幼:想。
    幼:枸杞。
    3、幼兒邊品嘗邊和小朋友交流自己的感受。
    4、叫個別幼兒說說品嘗的味道。
    5、教師總結(jié):枸杞剛吃的時候甜甜的,吃完后嘴里有點苦。
    6、師:小朋友你們知道它的家在哪嗎?(幼兒討論)。
    7、現(xiàn)在老師就帶你們到枸杞的家里去看看。(播放課件:了解枸杞生長的地方)。
    8、教師小結(jié):枸杞的家鄉(xiāng)在寧夏,它是我們寧夏的特產(chǎn)。小朋友剛才看到了許多枸杞樹,還有很多人正在采摘枸杞,在寧夏中寧縣的枸杞最有名,它個大果肉多,顏色非常好看。
    二、了解枸杞的用途。
    1、師:既然枸杞是我們的特產(chǎn),那它有什么用呢?(幼兒交流討論)。
    2、叫個別幼兒說說討論的結(jié)果。
    3、師:你們說的對不對呢?我們來看看大屏幕。(播放課件:一些枸杞制品如:枸杞奶、寧夏紅枸杞酒、枸杞糖、枸杞藥、枸杞茶等等)。
    三、了解枸杞的價值。
    1、師:今天老師還帶來了兩樣?xùn)|西,我們一起來看看,(出示枸杞泡的酒和湯)小朋友,為什么酒和湯里要放枸杞呢?(幼兒品嘗湯,品嘗后分小組討論)。
    2、師:教師小結(jié):枸杞不但是很好的補品,還有很好的藥用價值。酒里放枸杞做藥服用,可以補腎、養(yǎng)肝、明目;煲湯時放點枸杞可以養(yǎng)血美容,使湯的味道更鮮。
    四、活動拓展。
    1、枸杞做為我們寧夏的特產(chǎn),已經(jīng)走進了祖國各地,現(xiàn)在正在走向世界,今天我們就來做一幅畫,寄給全國的小朋友,讓他們都來了解我們的家鄉(xiāng),來我們的家鄉(xiāng)做客。
    2、幼兒作畫:畫出枸杞樹,用皺紋紙搓出枸杞的形狀,粘在枸杞樹上。
    在本次活動中,老師注重幼兒的感受,讓幼兒充分參與活動,充分發(fā)揮了幼兒的主動性,在活動中,充分調(diào)動幼兒的各種感官,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,達到了教學目標,贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。
    首先,通過本次活動的開展使幼兒全面的了解了枸杞的生長地、枸杞的味道、枸杞的用途以及枸杞的營養(yǎng)價值和藥用價值。雖然幼兒對枸杞并不陌生,但這僅限于他們知道它的名字,吃過一些枸杞制品的東西,對于它是我們寧夏的特產(chǎn)以及它有什么用知之甚少。因此,在活動中我通過嘗、看、品認識了枸杞,了解了枸杞的用途,知道它有很高的營養(yǎng)價值和藥用價值。在活動的'拓展部分,更加調(diào)動了幼兒的積極性,每一個幼兒都能通過自己對枸杞的認識制作枸杞樹,激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    其次,本次活動設(shè)計合理,層次清晰,環(huán)環(huán)相扣,老師的引導(dǎo)恰到好處,使孩子在輕松的氛圍中認識了枸杞,通過品、看、嘗了解了枸杞的味道及用途,在了解枸杞的價值時,孩子知道的不多,但這不是活動的重點,只做為了解,所以沒有過多的涉入。最后的活動拓展將活動推向高潮,通過畫枸杞樹、粘枸杞激發(fā)了孩子愛家鄉(xiāng)的情感。
    這次活動能夠取得較好的效果,是因為活動的選材、活動的設(shè)計都能夠本著《綱要》的精神,結(jié)合本地區(qū)的特點,從本班孩子的實際出發(fā),給幼兒充分參與和實踐的機會。我將會在這次活動的基礎(chǔ)上,在后面的活動中繼續(xù)向幼兒介紹我們家鄉(xiāng)的另外四寶——二毛皮、太西煤、賀蘭石、甘草。
    中班教案幼兒園的花朵篇二
    1、理解并掌握故事情節(jié),在聽聽、看看、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象,為不同的小動物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。
    2、學會關(guān)心他人,初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
    【活動準備】。
    碟機、碟片,電視機、錄音機、磁帶。
    【活動過程】。
    一、師生談話。引出課題。
    1、師生間相互問候。
    2、教師:老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂。
    提問:你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣?
    二、分段欣賞故事《微笑》。
    插問:
    1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:給干不動活的人幫忙。
    2、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:唱好聽的歌。
    3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:給朋友送信傳消息。
    4、當大伙兒講的正高興的時候,小蝸牛怎么了?它為什么很難過?(大家互相討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法)。
    他為幫不上別人而難過,最后還是想出了好辦法。
    5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?讓別人看到它甜甜的微笑,把自己的微笑畫到畫上去帶給別人。
    (這里利用關(guān)鍵中斷法,讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象,設(shè)想出各種不同的方法,發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力)。
    三、完整欣賞故事《微笑》。
    四、引導(dǎo)幼兒討論、交流。
    提問:
    1、你喜歡故事里的小動物嗎?
    2、你們想把快樂帶給別人嗎?
    3、你想把快樂帶給誰?
    4、誰最需要我們把快樂帶給他們?
    5、你想用什么辦法給別人帶來快樂?
    (說明:隨著提問的逐漸深入,面向全體,請不同層次的幼兒來回答問題,讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂和愉悅。最后一個環(huán)節(jié),適當?shù)恼垈€別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓罚瑢⒒顒油葡蚋叱保?BR>    五:邀請舞《歌聲與微笑》。
    小朋友,你們看,今天有這么多的老師來到這里,我們一起把快樂帶給他們好嗎?(幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友)。
    附歌聲與微笑:
    歌詞:
    請把我的歌帶回你的家。
    請把你的微笑留下。
    請把我的歌帶回你的家。
    請把你的微笑留下。
    明天明天這歌聲。
    飛遍海角天涯飛遍海角天涯。
    明天明天這微笑。
    將是遍野春花將是遍野春花。
    中班教案幼兒園的花朵篇三
    1、初步理解故事內(nèi)容,知道蘋果開花結(jié)果的過程。
    2、嘗試學說簡短的語句。
    flash。
    一、完整欣賞flash。
    出示小烏龜:猜猜小烏龜去哪里?
    二、理解故事。
    提問:
    1、小烏龜給誰送蘋果樹?
    2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)模?BR>    3、討論:蘋果樹有什么變化?
    三、說說學學。
    鼓勵幼兒邊做動作邊大膽表達——“走啊、走啊……”。
    這個故事很簡單,在完整欣賞flash后,很多孩子都已理解了故事內(nèi)容,了解了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程。孩子們在老師的引導(dǎo)下,還會用動作表現(xiàn),學說了簡單的語句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論,那么活動就更豐富了。
    中班教案幼兒園的花朵篇四
    美術(shù)是一門輕松而富于變化的藝術(shù)。用手指點染畫,具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃,就可以繪畫出無數(shù)生動活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法,能陶冶身心,增進生活情趣,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極參與活動,感受手指印畫的樂趣。通過活動充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,體驗創(chuàng)作的快樂,成功的喜悅。
    1.感知春天的美麗,欣賞各種花兒,分辨迎春花、桃花。
    2.初步嘗試用手指點染花朵、合理安排畫面并添加背景。
    3.體驗手指點染畫帶來的創(chuàng)作樂趣。
    1、春天的花兒的ppt制作
    2、粉色、大紅色、黃色、綠色的顏料每組一份。
    3、擦手紙巾。
    師:春天來了,看各種花兒都開了,看看都有顏色的花兒?
    師:它是什么花?是什么顏色的?你能數(shù)數(shù)有幾個花瓣嗎?
    師:今天我們要來畫桃花和迎春花,但是不用油畫棒,我們就用我們的小手指蘸顏料來點畫。老師示范,邊點染邊說童謠。
    花兒真美麗
    小小手指本領(lǐng)大,蘸蘸顏料來點花。
    黃的迎春花,紅的、粉的是桃花。
    上點點、下點點,左點點、右點點,
    看,花兒真美麗!
    剛才我們數(shù)過了迎春花有6個花瓣,桃花有5個花瓣,你可以用你的小手指點出來。
    我們小朋友可要注意點的時候蘸顏料的時間不能太長。蘸一次可以連續(xù)印好幾朵花?;▋狐c好后,可以點染綠草作背景。
    1.鼓勵幼兒大膽點染。
    2.給能力弱的幼兒適宜的幫助。
    幼兒向同伴介紹自己的作品,并說說自己點染的是什么顏色什么花。
    本節(jié)課我利用創(chuàng)編的童謠上點點、下點點、左點點、右點點讓孩子們充分體會了手指點染畫的神奇和快樂,在童謠中的黃的`迎春花和粉的、紅的是桃花的提示下,幼兒也能十分順利的分辨點染迎春花和桃花,只有少數(shù)孩子將黃色和紅色、粉色點在一起,對迎春花和桃花的印象不深,只是覺得點上顏色就可以了。另外在用綠色的顏料點染背景時,可以讓嘗試讓孩子畫出草樣子,采用不同的點染法。
    在認識迎春花和桃花是數(shù)花瓣對小班的孩子來說還是有難度的,在表現(xiàn)出迎春花和桃花是也不能表現(xiàn)出花瓣的數(shù)量,所以在分辨花瓣的數(shù)量時老師只要介紹性地一帶而過,不需要帶領(lǐng)孩子來數(shù)一數(shù)。
    中班教案幼兒園的花朵篇五
    1、初步學畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
    2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學畫不同動態(tài)的小鳥。
    3、培養(yǎng)觀察鳥,比較能力。
    4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
    1、小鳥的圖片(示范畫)。
    2、小鳥的步驟圖。
    3、試畫的紙。
    4、完整畫的紙。
    老師:今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友,一起來看看是誰呀?
    1、老師:對了,是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成???(根據(jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上)。
    2、老師:那我們小朋友想不想學學,這樣來畫我們的小鳥呢?
    4、老師:我們啊可以把大圓當做頭,小圓做身體,是不是呀?
    5、老師:小鳥的翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點,也可以靠近點,有時候只能看到一邊的翅膀,因為另一邊讓身體給擋住了。
    6、老師:你們來看看,小鳥的頭上還有些什么啊?
    對了,小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。
    我們把嘴巴放高一點,感覺小鳥的頭就怎么樣啦?
    對了,小鳥的頭就仰起來了。
    那把嘴巴放低一點呢?是不是感覺小鳥的頭就低下來了?
    7、老師:現(xiàn)在小鳥還缺什么呀?
    對了,是小鳥的尾巴。
    8、老師:這樣小鳥就畫好了,你們想不想也來試一試呀?
    (幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥)。
    1、老師:我請小朋友來說說看,你是怎么來畫小鳥的?(在投影上展示幼兒的畫)。
    2、老師:那你們來看看,老師是怎樣來畫小鳥的。
    你們覺得小鳥的頭上仰著的,還是低著的???
    3、老師:如果你想讓小鳥換個方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,在把小嘴巴動一動就行了。
    4、老師:剛剛我們試畫了一只小鳥,現(xiàn)在啊,我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥,你們可以換他們在空中自由飛翔,也可以在樹林中,都可以。
    老師:我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥,有沒有什么問題啊?我請小朋友來說說看。
    小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類翼退化)。
    中班教案幼兒園的花朵篇六
    1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。
    2、感知菊花的美麗,體驗成功的快樂。
    3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
    4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    知識準備:欣賞過各種菊花,對顏色和造型有基本認識。
    材料準備:幼兒之前設(shè)計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙;炫彩棒;小毛筆;清水;幼兒收集的菊花圖片;ppt.
    一、感知討論。
    師:菊花會在什么季節(jié)開?
    你看到過什么樣的菊花?
    提示:是什么顏色的?它的花瓣像什么?)。
    小結(jié):秋天是菊花盛開的季節(jié),有紅色的,有黃色的,有紫色的,還有藍色的,五顏六色,五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花,有的像圓圓的球,有的像風車,有的像小兔耳朵,真是千姿百態(tài),美麗極了。
    二、講解示范。
    1、師示范畫一朵菊花,引導(dǎo)幼兒關(guān)注菊花花瓣的造型。
    2、師:那你喜歡什么樣的菊花,也把它種到花瓶里去,好嗎?
    請個別幼兒示范畫。
    3、師:還有很多不一樣的菊花了,誰來種一朵和我們都不一樣的菊花。
    4、炫彩棒渲染:
    師:讓我們給美麗的`菊花澆澆水吧(重點引導(dǎo)使用毛筆蘸水渲染的方法)。
    (菊花種在花盆里我們也要給它喝點水,這樣花兒才會開的更香,更漂亮。小刷子蘸點水,舔一舔,快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水,每片花瓣都要喝到水,慢慢喝,一片一片都來喝,瞧,這下菊花寶寶是不是開的更好看了,這個臉粉粉的,亮亮的,真好看呀。)。
    這盆菊花好看嗎?可是我們才種了3朵菊花,其實可以種5朵,6朵都可以,種的越多就會越好看(出示范例)。
    三、操作體驗。
    師:讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧!
    幼兒操作,教師指導(dǎo)要點:
    1、線條的變化:鼓勵幼兒變化線條表現(xiàn)不同造型的菊花,并及時展示有創(chuàng)意的作品。
    2、主動換色:鼓勵幼兒種不同顏色的菊花。
    3、渲染的方法:引導(dǎo)幼兒正確用毛筆蘸水渲染。
    四、展示與交流。
    1、菊花展要開始了,拿著你的菊花到老師這里來,獎勵你一個寶貼,表示你可以把菊花送過去展覽了,還沒完成的快點哦。
    2、看看誰的菊花最美麗,也可以邀請媽媽(家長)來看看哪盆菊花最漂亮。
    小百科:菊花是經(jīng)長期人工選擇培育的名貴觀賞花卉,公元八世紀前后,作為觀賞的菊花由中國傳至日本。17世紀末葉荷蘭商人將中國菊花引入歐洲,18世紀傳入法國,19世紀中期引入北美。此后中國菊花遍及全球。
    中班教案幼兒園的花朵篇七
    教材分析在孩子成長過程中,對于自我意識的建立和培養(yǎng)至關(guān)重要,但自我意識并不僅僅意味著讓孩子認識到自己的特別和一無二,也意味著在讓孩子接受自身特點的同時也能夠?qū)W會看到和欣賞別人的特別之處,并且懂得與人分享的快樂和意義。繪本《一無二的我》,通過小魚丹尼即將出發(fā)去探索世界之前,爸爸媽媽告訴丹尼他是一無二的,也告訴他如何在與別人和睦相處的同時,做個立而特別的自己,從而展開繪本內(nèi)容。
    小班幼兒對有趣的繪本故事很感興趣,通過繪本講述讓幼兒感受到自己的一無二,更能能學會看到和欣賞別人的特別之處。
    1、理解故事中每個人都是不同的,感受自我的一無二。
    2、能較為清楚的表達自己的本領(lǐng),知道同伴也有特別之處。
    3、敢于膽地在集體面前表現(xiàn)自己,愿意與同伴交流表達自己的想法。
    4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
    5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    經(jīng)驗準備:認識班級的小伙伴、知道自己的本領(lǐng)。物質(zhì)準備:繪本《一無二的我》、班級幼兒的照片。
    1、觀察繪本封面,引發(fā)幼兒參與興趣。
    提問:你看到了什么?它們都一樣嗎?哪里不一樣?
    小結(jié):海里有好多五顏六色的石頭小魚,每一只魚形狀小身上的花紋都各不相同,每一只小魚都是一無二的。
    2、完整欣賞故事《一無二的我》,初步理解內(nèi)容。
    (1)介紹主人公小魚丹尼。
    (2)教師完整講述繪本。
    3、逐頁觀察講述繪本,進一步了解內(nèi)容。提問:這是哪里?都有誰?
    提問:小魚丹尼要出去學本領(lǐng)了,臨走的時候爸爸媽媽對他說什么?
    小結(jié):爸爸媽媽告訴丹尼要學會認識新朋友;要安靜傾聽;要膽表達自己;你是一無二的。
    (3)繼續(xù)講述,了解一無二的含義。提問:媽媽為什么說丹尼是一無二的?
    小結(jié):原來世界上的每個人都是不同的,就好像我們班鹼的小朋友,每個人都不一樣。
    4、拓展遷移,深化主題。
    (1)聽聲音,猜同伴。
    提問:這是誰在說話呀?他們說話的聲音一樣嗎?
    (2)欣賞小朋友照片。
    小結(jié):原來我們每個人都有不同的模樣、不同的名字、不同的聲音。
    (3)說說一無二的自己。
    提問:你喜歡吃什么?你喜歡什么玩具?你的好朋友是誰?你有什么本領(lǐng)?
    小結(jié):每個小朋友都是特別的,爸爸媽媽、老師都很喜歡你。
    希望你能學到更多的本領(lǐng),交更多的好朋友,讓自己變得更好。
    中班教案幼兒園的花朵篇八
    《玩泥巴》次主題《古陶藝》。
    中二班。
    張莉李鑫幼兒。
    健康:
    1、喜歡運動,積極參與戶外體育活動,動作協(xié)調(diào)的跳、鉆、投。
    2、在教室及戶外游戲時能按照要求不追逐打鬧,避免碰傷。
    3、了解護眼的正確方法,養(yǎng)成良好的用眼習慣,繼續(xù)做好手、足、口病的預(yù)防工作。
    語言:
    1、愿意與他人交流,學習克服害怕情緒的方法。
    2、能用自己的語言清楚地表達自己的感受,樂于與人交流。
    社會:
    1、學會欣賞、珍惜同伴的泥塑作品,養(yǎng)成良好的泥塑活動常規(guī)。
    科學:
    1、了解陶土、面泥等泥的制作過程,感受自主探索的快樂。
    藝術(shù):
    1、感受各種泥塑材料的質(zhì)地、色彩,學習面泥的制作方法,能大膽運用。
    2、體驗創(chuàng)作和成功的樂趣。
    學習運用一定的技巧:搓、捏、壓、團等基本技能塑造平面造型,捏塑自己喜歡的形象。
    1、技能訓(xùn)練:泥工制作方法:搓、蹲、壓、團。
    2、實踐活動:和泥。
    3、信息交流:捏面人的老爺爺。
    4、信息交流:紫砂壺。
    5、藝術(shù)體操:小泥人。
    1、體育游戲:《載物過橋》《接力跑》。
    2、早操學習:學習新操操節(jié)部分重點學習第三節(jié),能按節(jié)奏,動作協(xié)調(diào)的做操。
    3、自由自選活動:提供沙包、呼啦圈、球、拱形門等玩具引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的搭配玩耍。
    4、散步觀察:觀察種植區(qū)“實驗角”植物的變化并做好記錄。一欣賞展示區(qū):《古陶藝欣賞》搜集各類陶藝、泥塑作品、各類古今作品圖片。
    數(shù)學:花朵里。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    主墻飾:玩泥巴——陶藝。
    美術(shù)區(qū):
    古陶藝品欣賞。
    音樂區(qū):瓷碟舞。
    科學區(qū):我們來統(tǒng)計。
    家長工作:
    請您在假日里帶領(lǐng)幼兒參觀古陶藝展覽,豐富幼兒對古代陶藝作品的感性認識。
    請您和孩子一起共同收集各種陶藝品、泥塑作品及有關(guān)泥塑的相關(guān)資料,供幼兒相互交流。
    請家長結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷,與幼兒共同探討克服害怕情緒的方法,并記錄下來。二科學區(qū):《自制面泥》投放原材料和工具及各種輔助材料(各種稱量的小器皿、水、面粉凡士林)實驗方法介紹圖等。
    語言:膽小先生。
    表演游戲:小蝌蚪找媽媽。
    表演游戲區(qū):《小蝌蚪找媽媽》提供頭飾、荷葉、水草等道具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)出場順序提示圖嘗試表演。
    社會:你別害怕四。
    美工區(qū):《泥塑欣賞——兔兒爺》提供泥塑作品圖片供幼兒欣賞、提供泥工材料及輔助工具供幼兒進行臨摹制作。
    手工:罐子奧爾夫:音高訓(xùn)練五美工區(qū):《好朋友的臉》提供好朋友照片及范例供幼兒模仿制作。
    中班教案幼兒園的花朵篇九
    1、選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花,萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。
    2、養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。
    選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。
    五個圓點圍成一圈。
    多媒體課件,桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹枝等,每張背景上做好一個桃花的范例。
    一、回憶講述,說說觀察桃花的快樂心情。
    1、春天來了,桃花開了,前幾天我們一起去看桃花開心嗎?老師把開心的情景拍下來啦!想看嗎?(看課件)。
    2、問:你和桃花姐姐說了什么悄悄話,做了什么游戲?
    3、教師:我們小二班的朋友小嘴真甜,都和桃花姐姐成了好朋友,說悄悄話,做游戲,桃花姐姐心里可開心了???,桃花姐姐來看你們了!
    二、欣賞與示范。
    1、(看課件)仔細觀察桃花長得什么樣?五個花瓣,粉紅色,象五角星,中間有一根根的花心,這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)那這朵呢?(很害羞)這朵花象什么?想蛋,它是一個花苞苞,就象寶寶在睡覺。師小結(jié):桃花有五個花瓣,中間有一根根的花心,桃花有的笑開了臉,有的很害羞,有的還是花苞苞。
    2、這么漂亮的桃花怎么請到我們教室里來?(幼兒討論)教師出示范例,讓幼兒仔細觀察:請你們找出喜歡的桃花,仔細看看是用什么東西做的,怎么做的?(提供:手指點、棉簽畫、紙揉、貼花瓣)。
    3、說說你喜歡的桃花是用什么做的,用什么辦法做的?
    4、師小結(jié)提煉:有的是用顏料手指點畫的`;有的是棉簽畫的,有的是用皺紙揉成的,還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。
    三、教師介紹材料,幼兒選擇操作。
    我們選一種喜歡的辦法請出桃花姐姐。
    四、交流互動,欣賞拍照。
    1、向朋友介紹自己制作的桃花,說說用了什么材料,用什么辦法做成的。
    2、擺個好看的動作,和自己的桃花一起留個影。
    五、結(jié)束:
    我們一起聽音樂,用動作把桃花姐姐請出來吧!
    中班教案幼兒園的花朵篇十
    1.感知詩歌內(nèi)容,理解詩歌中事物間的對應(yīng)關(guān)系。
    2.嘗試按詩歌的句式進行詩歌仿編活動。
    3.提高思維能力和語言表達能力。
    課件:路
    2.圖片:過馬路
    幼兒園課件
    一、圖片導(dǎo)入課題
    1.圖片:過馬路
    提問:你在這張圖片上能看出什么事?
    (小朋友在過馬路)
    小朋友走的是什么路?
    (人行道路)
    小結(jié):清潔的行道是行人走的路。
    2.小朋友知道,汽車走的路是什么路嗎?
    (引導(dǎo)幼兒說出:馬路)
    二、學習詩歌
    1.欣賞詩歌。
    教師:你們知道還有什么路嗎?
    今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。
    2.教師朗誦詩歌《路》
    3.提問幫助幼兒理解詩歌
    (1)藍藍的天空是誰走的路?
    (2)滾滾的江河是誰走的路?
    (3)亮亮的鐵路是誰走的路?
    (4)寬寬的馬路是誰走的路?
    (5)清潔的行道是誰走的路?
    三、課件演示
    1.請小朋友和老師一起來朗誦兒歌好,
    老師說前半句,你們說后半句好嗎?
    2.演示相應(yīng)的圖片,師幼對說兒歌。
    3.變換方式,幼兒說前半句,教師說后半句。
    4.完整朗誦詩歌。
    我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。
    四、仿編詩歌:
    1、簡單仿編
    (1)藍藍的天空除了是飛機走的路,還是誰走的路?
    我們學著用詩歌中的句子來說一說。
    (藍藍的天空是小鳥走的路。)
    (2)滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰走的路?
    (鼓勵幼兒遷移生活中的經(jīng)驗進行仿編活動。)
    3.啟發(fā)引導(dǎo)
    除了這些路,你還知道什么路,他們是誰走的?
    五、幼兒創(chuàng)編詩歌
    請小朋友自由創(chuàng)編,然后說給小伙伴和老師聽。
    教師及時鼓勵有新意的創(chuàng)編詩句。
    附:
    《路》
    藍藍的天空是飛機走的路;
    滾滾的江河是輪船走的路;
    亮亮的鐵路是火車走的路;
    寬寬的馬路是汽車走的路;
    清潔的行道是行人走的路。
    中班教案幼兒園的花朵篇十一
    1.引導(dǎo)幼兒感受詩歌所表達的濃濃關(guān)愛之情,萌發(fā)樂于助人的美好情感。
    2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語句進行表達,培養(yǎng)嘗試解決問題的能力。
    3.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦、復(fù)述詩歌。
    圖片:手套,雪花。
    啟發(fā)幼兒討論,相互交流對震災(zāi)的見聞和感受。下面聽一聽叫丫丫的小朋友是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。
    1.出示圖片,創(chuàng)設(shè)詩歌情緒。
    (引導(dǎo)幼兒換位思考,體會詩歌角色的內(nèi)心感受。)
    (啟發(fā)幼兒討論,啟發(fā)幼兒積極為幫助他人想辦法)
    2.教師有感情的朗誦,引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。
    丫丫小朋友在知道小明的困難后,是怎么想的呢?
    下面,我們來聽聽她的心里話。
    3.通過啟發(fā)提問,學習詩歌內(nèi)容。
    提問:(1)寒冷的冬天來了,誰為丫丫織手套?
    (媽媽織了一雙手套)
    (2)戴著媽媽織的手套,丫丫手還冷嗎?心里有什么感覺?
    (就象媽媽的手握著我的手。我的手很溫暖,我的心里也很溫暖)
    (3)他為什么請媽媽為小明織一雙手套?
    (小明沒有媽媽,小明也沒有手套)
    (4)丫丫小朋友的心愿是什么?
    (讓他的手也有,媽媽的手緊緊地握著,他的手很溫暖,她的心里也很溫暖)
    教師就詩歌主要內(nèi)容進行提問,要求幼兒用詩歌內(nèi)容進行回答,理解詩歌的前后練習。
    4.進一步回憶鞏固,學說詩歌。
    5.朗誦詩歌,升華主題,豐富幼兒助人為樂的情感。
    小結(jié):幫助別人可以給自己和別人帶去快樂,只有奉獻愛心,相互幫助,才能戰(zhàn)勝困難。
    提問:我們身邊還有哪些需要幫助的人?大家該怎樣做?
    (啟發(fā)幼兒關(guān)注現(xiàn)實生活中的困難群體,能夠主動關(guān)心、幫助他們,從小培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì))
    設(shè)計手套,獻出愛心。
    中班教案幼兒園的花朵篇十二
    1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及aba結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒。
    2、體驗用身體動作表現(xiàn)各種游泳的姿勢和百花開放的不同造型。
    1、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會》
    2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾
    3、ppt(“花卉展”、小河等)
    4、照相機活動過程
    師:現(xiàn)在我們都變成什么動物了?你們是誰?老師是誰?(我們是小鴨,老師是鴨媽媽。)
    2、師:今天外面的天氣很不錯,跟媽媽一起出去玩,好嗎?(好)3、師:我們跟著音樂的速度來作不同的動作。(表演律動《母鴨帶小鴨》)
    1、師:媽媽要告訴大家一個好消息,明天森林里要舉辦“花卉展”,可以欣賞很多美麗的花,小鴨們,你們想去嗎?(想) 漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶,現(xiàn)在讓我們一起來打扮打扮自己吧,看誰打扮的最漂亮。
    2、(播放音樂的前奏)師:現(xiàn)在我們都在睡覺,音樂響起來了該起床了,然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭,最后理一理我們身上的羽毛。
    1、師:小鴨們,現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧?。S音樂表演小鴨的走路姿勢) 老師用語言提示幼兒:“看,這個鴨寶寶走得多神氣!”
    2、(在小河邊停留)師:鴨寶寶們,看!前面是什么呀?(一條小河)你們會游過去嗎?(會)
    3、師:鴨寶寶們真能干,在小河里游泳的姿勢有各種各樣的,我們再想想還可以怎樣游泳?(鼓勵幼兒表演出和別人不一樣的動作)。
    4、師:這條小河比較小,我們有這么多的鴨寶寶,大家一起游泳的時候,要注意不要撞到其他鴨寶寶,要游到空曠的地方去,你們會嗎?(會)
    5、(播放音樂的a段部分)師:音樂多好聽呀,鴨寶寶們也要用最美的動作游泳。
    1、師:鴨寶寶,看!“花卉展”的地方到了,讓我們一起來看看美麗的花是怎么開放的?我們可以用翅膀來學一學花卉開放的造型。
    2、師:開動腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里?(引導(dǎo)幼兒自由觀察花卉,并嘗試用身體動作來學做花卉的開放姿勢)。
    3、(播放樂曲的b段部分)師:動聽的音樂又響起來了,鴨寶寶們也都累了,那我們坐下來靜靜地聽一聽美妙的音樂吧! 師:美妙動聽是我音樂聽完了,鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺?(我覺得音樂很快樂;我覺得音樂很高興……)
    4、師:恩,是的,在欣賞美麗的花卉的時候,心情是很高興很開心的,現(xiàn)在媽媽要請4位鴨寶寶上來跟著音樂擺出花卉開放的造型,我們要變換四個造型哦,準備好了嗎?(教師提醒幼兒要變換造型四次)。
    5、師:寶寶們都很棒,現(xiàn)在我們一起起立面對客人老師跟著音樂來變換四個花卉開放的造型,媽媽用照相機把寶寶們最漂亮的造型給拍下來,來比一比誰最好看。(聽音樂集體表演,老師拍照,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望)。
    1、師:鴨寶寶,天不早了,我們也該回家了,我們明天再來看“花卉展”好嗎?(好)那回家的路你們還記得嗎?(記得)
    2、師:聽,有音樂告訴我們該怎樣走呢,讓我們一起來聽聽看?。ㄒ龑?dǎo)幼兒傾聽樂曲)
    3、師:你覺得剛才聽到的音樂熟悉嗎?在什么地方你也聽到過?(來的時候聽到過)
    4、師:寶寶們說的真棒,回家的路和來的路是一樣的,這樣我們才能安全的回到家,鴨寶寶們我們回家吧?。ū硌菪▲喿呗贰⒂斡镜膭幼?,高高興興地回到家)。
    1、師:鴨寶寶們,你們明天還想去看花卉嗎?(想)明天媽媽就不去了,你們自己認識路嗎?如果忘記了也沒關(guān)系,剛才我們聽到的好聽的音樂,它有個好聽的名字叫《趕花會》它會告訴你們:什么時候要過河,什么時候開花,什么時候要回家了。我們一起來聽一聽。
    2、(集體完整地欣賞樂曲)教師用語言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺,音樂響起來了要起床了,然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛,這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景,并表現(xiàn)出快樂、高興的情緒。
    3、師:我們再來聽一遍音樂,聽聽什么地方是一樣的?看誰的耳朵最靈?
    4、師:是的,鴨寶寶們真厲害,這個音樂第一部分和第三部分是一樣的,所以我們稱它為aba結(jié)構(gòu)。
    前奏:鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動作。
    a段:鴨寶寶們走路、游泳 (去花卉展)。
    b段:鴨寶寶們做花卉開放各種造型動作。
    a段:鴨寶寶們走路、游泳 (回家)。
    師:寶寶們都回來了,你們真棒,今天玩得開心嗎?今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片,現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來,好嗎?(好)師:起立,我們和客人老師說再見。
    中班教案幼兒園的花朵篇十三
    小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬,然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,很容易感染細菌,導(dǎo)致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的,在醫(yī)院嚎啕大哭??吹竭@些,我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的.手和潔白的牙齒是一件平常而完美的事。了解刷牙的正確方式,讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習慣。
    1.感受故事,明白清潔手和牙齒的重要性。
    2.初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習慣。
    感受故事,明白清潔手和牙齒的重要性。
    初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習慣。
    、音樂、繪本書。
    一、我的小手和牙齒
    師:這天老師帶來了一個故事,看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?
    二、干凈的手和潔白的牙齒
    1.小手碰碰,細菌來了。
    圖2,師:哇,這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的,但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)
    2.小手臟臟,會生病。
    師:小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了,發(fā)生什么事了?圖4、5
    小結(jié):原先,用臟臟的小手做一些事情,會發(fā)生這么多的病,細菌可真是調(diào)皮啊。
    2.牙齒臟臟,會蛀牙。
    師:再來看看我們的牙齒,看上去干干凈凈,什么臟東西也沒有。但是,真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察,這些白白凈凈的牙齒上,也有不少奇奇怪怪的東西呢!)
    師:牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)
    三、牙齒愛干凈
    1.臟臟的牙齒
    師:哇,牙齒上有些什么?
    師:我們怎樣幫忙它呢?讓牙齒變得干干凈凈。
    2.我給牙齒刷一刷
    師:怎樣刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎樣做的?
    幼兒學一學,說一說。
    四、牙齒真干凈
    師:哈哈,牙齒真干凈,把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。
    總結(jié):如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒,就要把他們洗的干干凈凈哦!
    五、我愛刷牙
    回家的時候,我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。
    中班教案幼兒園的花朵篇十四
    1、在形象生動的故事情節(jié)中,了解綠化對人們的重要意義,感受綠化為夏天帶來的好處。
    2、在現(xiàn)實生活的例子中,體會保護綠化人人有責,種綠護綠才有個綠色的家園。
    3、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
    通過理解故事《綠太陽》,了解綠化給人類帶來的好處。
    通過遷移故事《綠太陽》,積累初步的護綠意識。
    材料準備:故事《綠太陽》課件、兒歌《愛護花草樹木》動畫、圖片(種樹護綠一組、破壞綠化一組)
    經(jīng)驗準備:幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗、有夏天避暑和初步護綠的經(jīng)驗
    一、導(dǎo)入故事“綠太陽”
    師:今天啊,老師給你們講個關(guān)于太陽的故事叫“綠太陽”。咦?太陽怎么會是綠色的呢?我們來聽聽看。
    二、理解故事“綠太陽”
    1、帶著問題集體完整欣賞故事《綠太陽》課件。
    2、分段理解故事,解決關(guān)鍵問題:
    ——太陽發(fā)燒了,土地和河水都變成怎樣了?(第3頁)
    ——小樹、魚、狗、小鳥、人……熱得都怎樣了?(第4頁)
    ——為什么大家都要到大樹下?(第5頁)
    ——小動物們是怎么做綠衣裳的? (第6頁)
    ——太陽穿上了綠衣裳,發(fā)生了什么變化?(第11、12頁)
    ——大家在綠太陽下感覺怎么樣?(第13頁)
    ——現(xiàn)在你們知道太陽怎么會是綠的了嗎?
    3、師小結(jié):太陽發(fā)燒了,變得很熱很熱,大家都熱得受不了了,幸虧有棵很茂密的大樹,它那厚厚的葉子幫大家擋住了太陽,這樣才使大家涼快起來。而且最后治好太陽病的也是大樹綠綠的葉子,大伙兒給太陽做了件綠衣裳穿,這樣太陽就不會把熱熱的光照出來了,哎呀,多虧了這棵綠綠的大樹。
    三、遷移故事“綠太陽”
    1、談?wù)剺淠緦θ藗兩畹闹匾?,解決關(guān)鍵問題:
    ——你們覺得大樹的本領(lǐng)大嗎?對我們的生活重要嗎?
    ——如果我們的生活中沒有了綠綠的大樹,會怎么樣呢?
    2、師小結(jié):就像我們小朋友說的,如果我們的生活中沒了了大樹,那么夏天里,我們就找不到給我們涼快的樹蔭了,不止這樣,我們地球的環(huán)境也會遭到破壞,發(fā)洪水、干旱、草原會變成沙漠等等,所以我們要保護大樹,保護綠化。
    四、內(nèi)化故事“綠太陽”
    1、可是還是有一些人不知道保護綠化,你們看一看該不該學他。(游戲:學他,不學他)
    2、把“護綠”和“損綠”兩組圖片混起來,分類之后,說說該不該學他。
    3、師小結(jié):嗯,為了保護綠化,我們不可以做爬樹、砍樹、在樹上蕩秋千等等破壞綠化的行為,而且看到破壞綠化的行為要制止;可以和爸爸媽媽去種樹、給小樹澆水、扶扶歪倒的小樹等。
    1、師:老師把:“學他,不學他”這個游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽的兒歌,我們來聽一聽。(播放兒歌《愛護花草樹木》動畫)
    2、師:這首兒歌好聽嗎?下次學了以后,我們大家一起來做一個護綠小能手,好嗎?
    本次活動上下來之后,我有如下的感想:
    一、亮點。
    1、活動的立意“熱”。這是我的一貫教學風格,喜歡把一些社會上的熱點,借助學習活動來傳達給孩子們。在本次活動中就很好的體現(xiàn)了。我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報道的大旱和大澇的熱點,通過《綠太陽》這個活動,傳達給孩子們造成這種自然災(zāi)害的是因為大面的綠化被人類破壞了。
    2、環(huán)節(jié)的設(shè)計“巧”。這次活動中,我巧妙地將多種形式融入到了每個環(huán)節(jié)中,使得整個活動看上非常豐富。第一個環(huán)節(jié)我是以問題的形式來對“理解故事《綠太陽》”進行小結(jié)。第二個環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來對“沒有樹木和綠化之后會發(fā)生什么事情”進行小結(jié)。第三個環(huán)節(jié)我是以分類、動畫兒歌的形式來對“學他,不學他”這個游戲進行小結(jié)。這樣動靜相結(jié)合就不會讓孩子們在語言活動中感覺到單一乏味了。
    二、不足。
    1、對幼兒的前期經(jīng)驗還了解的不夠。由于我一年沒有帶班的緣故,雖然我來上班已經(jīng)有一個月,但是對我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹。以至于我將本次的活動的目標指定得有些高了。只有幾個能力最為突出的幼兒能夠同時達到兩條目標。
    2、在活動中對孩子的回答問題的時間還把握不好。這也是造成我本次活動超時的一個重要原因。我們班的孩子求知欲都非常強,所以常常在活動中會提出一些老師預(yù)想不到的問題,而我為了滿足每個孩子都會盡可能的去回答他們。但這樣一來,就會花費了很多的時間。我想這也是我在今后活動中,需要改進和提升的地方。
    3、在活動過程中環(huán)節(jié)進行的輕重欠佳。每個環(huán)節(jié)我都非常細致的展開了,其實應(yīng)該是輕重相結(jié)合的。我應(yīng)該把第一個理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點過去,因為故事只是一個載體而已,重點放在第二個遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié),這樣就不會讓人有好像什么都是重點的感覺了。
    小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
    中班教案幼兒園的花朵篇十五
    “圣誕禮物”是選自德國漫畫大師卜勞恩的《父與子》漫畫集,漫畫中人物的動態(tài)表情滑稽可笑,黑白單線條的畫面便于孩子們觀察理解,而且故事中的結(jié)局又是人們意想不到的,更能引起人們的遐想。“圣誕禮物”故事中的父親和藹可親,和孩子之間有著深厚友情。看到畫面便能是我們想到生活中的自己和父母,故事中的事件貼近我們的生活,有利于孩子們閱讀理解。通過閱讀漫畫,讓孩子們感受到父親的愛是不求回報,從中萌發(fā)幼兒自己關(guān)心父母的情感,在此基礎(chǔ)上能用行動在生活中體現(xiàn)。
    幼兒已有的經(jīng)驗:孩子們熟悉漫畫,有一些漫畫的小知識。對圣誕節(jié)有一定的了解,知道圣誕節(jié)里有圣誕樹和圣誕禮物。
    1.通過分段閱讀,理解故事的主要情節(jié),感受父子間互換禮物所帶來的快樂之情。
    2.觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來,能大膽地用語言表達自己的想法。
    多媒體、大圖書。
    1.生活中你收到過禮物嗎?什么時候收到禮物?
    2.收到禮物后,你的心情是怎樣的?
    今天我們來看看畫面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事?
    1.你看到了什么?這是在什么時候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了?
    2.發(fā)生什么事了?爸爸為什么哭了?兒子會怎樣安慰爸爸?(幼兒模仿)。
    師生間互相表演1-2畫面。
    3.觀察3-4畫面。
    父子倆在干什么?他們的心情是怎樣的?你從哪里看出?
    鼓勵幼兒能用對話、動作、表情進行演示。
    4.爸爸收到兒子的禮物是怎么做的?兒子又是怎樣的?
    為什么他們會這么做?
    故事中的父親和兒子相親相愛真讓人羨慕,你在生活中送給爸爸、媽媽禮物嗎?
    看了這個故事,你想怎么做呢?
    (新年來了你想送給爸爸、媽媽什么禮物?新年的禮物可以從哪里來?幼兒互相討論,鼓勵幼兒自己制作。)。
    教師提供各種材料的紙、筆,幼兒自己動手創(chuàng)作。
    1、理解故事內(nèi)容,了解有關(guān)眼睛的常識。
    2、學習保護眼睛的方法。
    幼兒用書。
    投影儀。
    小朋友們,今天老師給你們講一個很有趣的故事,故事題目叫《戴眼睛的小貓》,小貓怎么會戴眼鏡呢?小朋友們聽仔細了:
    故事內(nèi)容:在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了,每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報紙狀)。
    有一天,老奶奶看完報紙,沒來得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門口跑,走到大門口,一看,哎呀,門檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。
    只聽“咚”的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。
    小貓又覺得肚子餓了,想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見對面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)。
    小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!
    小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
    故事講完了,好聽嗎?(好聽)我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。(根據(jù)幼兒用書上的圖畫,提問題)。
    ——在一座房子里住著誰?(老奶奶和一只小貓)。
    ——老奶奶每次看報紙都要戴什么?為什么?(眼鏡因為老奶奶年紀大了,眼睛不好)。
    ——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊,發(fā)生了什么?(門檻變高,被重重地摔倒在地上)。
    ——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)。
    ——現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。(小朋友們摸,老師一邊示范一邊說“上邊毛,下邊毛,中間黑葡萄”)。
    ——好朋友眼睛每天都要做一個動作,是什么動作?(眨眼,如小朋友們有困難,老師可做動作,閉眼幾秒鐘再睜開)和小朋友們一起做一次眨眼動作。
    ——小朋友們看,老師戴著什么???(眼鏡)小朋友們齊聲說。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說不出,這時老師可摘下眼鏡作摸的動作)老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡,后來自己不好好愛護眼睛,眼睛就不好啦!小結(jié):要好好愛護我們的眼睛。
    ——小朋友們,你們的眼睛什么時候不舒服啊?(讓小朋友們思考5秒鐘,老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)。
    眼睛飛進蟲子不舒服、戴爸爸(媽媽等)的眼鏡不舒服、戳到不舒服————。
    ——我們怎樣保護自己的眼睛?(如小朋友們說不出,老師可引導(dǎo))。
    老師站在電視機前,問這樣看電視好不好?不好,眼睛會壞的。(小朋友們想不到其他方法時,老師可將其他方法當作秘密告訴他們)。
    小結(jié):看電視要離電視遠一點,看的時間不能長;不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字;使用的時間長了要休息一下,看看遠方。
    小朋友們,我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運動吧!
    揉一揉,捏一捏,刮一刮,我們的眼睛真舒服?。ǖ谝槐楸犞圩?,第二遍閉著眼做)。
    打開幼兒用書,引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。
    中班教案幼兒園的花朵篇十六
    1、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒初步感受蝴蝶的對稱美。
    2、學習運用涂色或線條左右對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    4、感受作品的美感。
    1、多媒體課件:蝴蝶王國的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。
    2、已畫好外形的蝴蝶圖片若干,水彩筆每人一盒。
    3、“梁?!陛p音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
    要求幼兒嘗試運用涂色或線條裝飾蝴蝶翅膀。
    學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
    一、播放“蝴蝶飛”的音樂,帶領(lǐng)幼兒隨音樂進入教室。
    請一名幼兒扮演蝴蝶姑娘,教師說:“讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國去看看吧!”(播放蝴蝶王國課件)
    (本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的興趣。帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛,幼兒仿佛身臨其境,蝴蝶王國的背景課件直觀、形象,大大激發(fā)了孩子們的興趣,有了興趣,幼兒才會被活動所吸引,主動投入其中。)
    二、利用課件,欣賞各種圖案的蝴蝶。
    1、蝴蝶王國里有很多漂亮的蝴蝶,它們身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!(欣賞不同圖案的蝴蝶幻燈片)
    提問: (1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)
    (2)蝴蝶左邊和右邊翅膀上的圖案一樣嗎?有什么樣的花紋?是什么顏色的?
    教師重點引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的,有的是由幾種顏色搭配的,有的是由幾種線條搭配的,而且顏色和線條都是對稱的。
    (本環(huán)節(jié)是活動的重點。幼兒的思維具有具體形象性特點,教師通過引導(dǎo)幼兒觀看直觀、形象的蝴蝶幻燈片,通過觀察,幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認識和理解,各種不同樣式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激,從而幫助幼兒理解對稱的含義。教師通過有序的提問,通過提問引發(fā)幼兒更多的思考,喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的遷移能力。以便為下面的繪畫環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。)
    三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
    引導(dǎo)語:你想不想也當個小小設(shè)計師,用這種對稱的方法來裝飾一下蝴蝶呢?發(fā)給幼兒每人一張已畫好的蝴蝶圖片,請幼兒裝飾。(播放“梁?!陛p音樂)
    教師進行巡回指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾,鼓勵幼兒大膽想象運用不同的顏色或線條裝飾蝴蝶的翅膀。
    (孩子們在優(yōu)美、舒緩的輕音樂中,進行自由作畫,充分享受繪畫的樂趣,沉浸在創(chuàng)作的忘我氛圍中。教師進行有目的地巡回指導(dǎo),從而更好地實現(xiàn)了活動目標,突破活動難點。)
    四、展示講評。
    引導(dǎo)語:你能告訴我,你是怎樣裝飾的?現(xiàn)在我們相互欣賞欣賞,看看哪幅畫最漂亮?你喜歡哪一幅畫?為什么?(幼兒繞著作品欣賞,自由交談)
    (在活動的結(jié)束階段展示幼兒的作品,讓幼兒自評互評,將滿足幼兒的成功感,激發(fā)再次創(chuàng)作的熱情,為持續(xù)學習注入動力。)
    中班教案幼兒園的花朵篇十七
    1、運用已有的排序經(jīng)驗,在操作活動中有規(guī)律的設(shè)計圖案。
    2、培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
    3、充分體驗游戲的樂趣。
    4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
    5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
    1、小椅子上貼好圖形標記。
    2、場地一端布置好“彩色鵝卵石”鋪成的小路。
    3、幼兒操作材料:串項鏈用的木珠若干,繩子幾根?!八眱苫@,盤子幾個。泡沫板,大小樹木若干。
    一、游戲:乘火車。
    師:今天布娃娃甜甜過生日,她邀請我們小朋友去她家里一起慶祝生日呢,你們想去嗎?(想)
    1、幼兒自由選擇座位,分成兩隊并給隊伍命名。
    師:那我們馬上乘火車去甜甜家,現(xiàn)在請小朋友自己上車選一個座位坐下來。今天去甜甜家的小朋友真多,我們分成兩隊,前排小朋友是一隊,后排小朋友是一隊,現(xiàn)在給你們的隊伍起個好聽的名字。(如:蘋果隊、西瓜隊、太陽隊、星星隊等)
    2、發(fā)現(xiàn)座位上的圖形標志,引導(dǎo)幼兒找出火車座位排序的規(guī)律,并畫出來。
    師:請小朋友看一看你座位椅子背上是什么圖形標志?
    (請兩隊的幼兒分別說出自己座位上的圖形標志,小朋友用耳朵聽找出它們的規(guī)律,并請一幼兒上來畫出來。)
    教師出示排序規(guī)律卡,幼兒看著卡片念一念。
    二、游戲:走“鵝卵石小路”。
    1、交代游戲規(guī)則,按排序規(guī)律走小路。
    2、(出示顏色排序卡,幼兒念一念)你們走的時候可要動腦筋呀!順利通過的小朋友甜甜要獎給他一個紅蘋果呢!
    3、幼兒按規(guī)律走“鵝卵石小路”,教師督促、提醒幼兒踩在相應(yīng)的顏色上。
    三、自己動手制作禮物送給甜甜。
    1、串項鏈:
    師:這是許多木珠,有方形的、有圓形的、有大的、有小的,每一根串項鏈的繩子上都有一張排序卡,一會兒請你看清楚排序卡,根據(jù)卡片上的要求動腦筋串出漂亮的項鏈送給甜甜。
    2、水果拼盤:
    3、種小樹:
    師:這兒有各種各樣大大小小的樹苗,我們動手為甜甜家種些樹,把她的房子周圍打扮得漂漂亮亮的,好嗎?一會兒小樹苗就種在這些泡沫板上。記住種樹也要動腦筋想想按什么規(guī)律種得整齊、漂亮。
    好,現(xiàn)在選一樣你喜歡的東西,開始動手吧!