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學校德育工作經驗總結篇一
本學期學校德育工作中，繼續(xù)認真貫徹落實中央8號文件精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2、加強教師職業(yè)道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。本學期繼續(xù)組織學習德育綱領文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了10名師德標兵、10名優(yōu)秀班主任和10名優(yōu)秀教育工作者，加大了對優(yōu)秀的表彰獎勵。
3、加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織了青年班主任的外出培訓，特別是在聆聽著名教育家魏書生的報告會后，青年班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業(yè)務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規(guī)范的德育工作制度。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“‘希望之星’紅領巾電視臺”、畫廊、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“__市教育現代化小學”評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
5、大力推進“書香校園”進程，提高圖書、閱覽室的開放率，規(guī)范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養(yǎng)成教育。
1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》，認真落實“三制”(崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制)，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動，通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。3月19日，我校受到了江蘇省組委會的表彰，7月下旬將有學校代表參加全國在北京人民大會堂舉行的表彰會，屆時將有我校55名師生受到表彰。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學期評選出了學?！拔拿靼嗉墶?2個、__市“先進班集體”2個。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
4、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。
學校德育工作經驗總結篇二
要內容來抓，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人、愛護公物入手，學校將主題宣傳教育活動和文明禮儀知識、衛(wèi)生常識、安全常識普及活動緊密結合起來，全面提高少年兒童道德水平，并以嶄新的姿態(tài)迎接“國檢”。
二、活動目標。
以“文明禮儀伴我行”為主題，結合學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，以禮儀常識、行為習慣為重點內容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人入手，使學生學習和牢記文明禮儀常識，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。將主題宣傳教育活動和文明禮儀知識普及活動緊密結合起來，全面提高學生的道德水平。
三、活動主題。
文明禮儀伴我行。
四、活動時間。
2011年3月15日至201年12月15日。
五、參加對象。
全體師生。
六、活動領導組織機構：
組長：鐘昌國。
副組長：曹毅。
組員：林國慶寧小琴王道茂各中隊輔導員。
設辦公室在少先隊，由大隊輔導員曹毅老師負責具體辦公。
七、活動學習內容。
1、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，自編《小學生文明禮儀三字經》、《文明學生標準》、《文明班級標準》，縣局下發(fā)《禮儀篇》。
2、校規(guī)校紀、相關法律法規(guī)、安全常識、衛(wèi)生常識、心理健康常識。
八、活動要求。
1、老師作表率，要求學生做到老師首先自己做到。
2、老師管好學生，學生監(jiān)督老師。逐步形成齊抓共管，相互監(jiān)督，共同進步的良好格局。
九、活動內容。
1、舉行“文明禮儀伴我行”教育活動啟動儀式。時間：2011年3月27日。
地點：學校操場。
形式：校領導致詞、布置活動方案、教師學生代表講話、“告別陋習走向文明”簽名活動、告別不文明行為宣誓活動。
2、在學生中開展“文明禮儀我先行”系列教育活動。
(1)開展“文明禮儀伴我行問好”主題教育時間：2011年4-5月。
地點：校園內。
形式：個人問好，迎面而來：見到同學/老師/領導/來賓/，要主動打招呼：“***同學好/**老師好/**領導好/**客人好/”問好時要親切，大方，聲音能讓對方清楚的聽到。
集體問好，見到老師/領導/來賓/，班長領呼：“向***問好!”，后集體打招呼：“*老師好/領導好/客人好/”親切，大方，聲音統一洪亮。
(2)開展“文明禮儀我知道”黑板報競賽活動。時間：2011年6月。
地點：各班教室。
形式：登載縣局下發(fā)《禮儀篇》、相關法律法規(guī)、安全常識、衛(wèi)生常識、心理健康常識。
(3)開展“文明禮儀我知道”知識競賽活動(三至六年級各班)。
時間：2011年9月中旬。
地點：學校操場。
形式：大隊部出題，各中隊輔導員帶領全班同學認真學習選出3名選手參加決賽。
(4)開展“文明禮儀伴我行”征文比賽活動。(四至六年級各班)。
時間：2011年10月下旬。
地點：教室。
形式：評選優(yōu)秀文章。
(5)開展“文明禮儀伴我行”經典誦讀比賽活動。(一至六年級各班)。
時間：2011年12月上旬。
地點：操場。
形式：各班先認真開展通過選拔，進行初賽，后進行決賽。
十、總結表彰。
對在活動中表現優(yōu)秀的中隊和個人進行表彰，分別設個人獎項和集體獎項。個人獎項：一等獎、二等獎、三等獎，優(yōu)秀輔導員獎，優(yōu)秀工作者獎。集體獎項：集體組織獎，優(yōu)秀文明中隊。
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學校德育工作經驗總結篇三
自1994年從宜賓師范學校畢業(yè)以來，我從事教育工作已經有十六年整，其間擔任過十一年班主任及從事教學管理工作。在工作中，我總是盡職盡責，熱愛中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，認真貫徹黨的教育方針，樂于奉獻，有高度的事業(yè)心。我服從組織安排，認真履行崗位職責，積極參加教學改革，認真開展德育科研活動，盡心盡力完成工作任務。
我在平時工作、生活中接觸了各種各樣的學生。學生一屆屆的畢業(yè)，自己不知不覺快要到了不惑之年。教師的生涯總是伴著不斷的收獲與喜悅，也有不少缺憾，一路走來真的是感慨良多。
以下是我德育工作的總結：
一、重視學生的養(yǎng)成教育
一位教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好?！庇辛肆己玫乃枷肫焚|，教育學生是不難的。但是，班上的后進生要么性格怪異，要么學習不理想。要取得成績，往往要多下幾倍的功夫。我總會帶著一顆愛心去工作，這樣，可以讓他們覺得你是真心地關心和體貼他們，可以縮短師生的距離，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快加以改正。這種愛，有對學生思想形成、學習知識的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。我投入時間精力，細致入微的去了解他們，了解學校、班級、家庭和社會對孩子的響。同時，還要有一顆永遠不老的童心，和孩子們打成一片，知道他們的喜怒哀樂，學校、社會和家庭一起給他們創(chuàng)造良好的生活、學習和成長環(huán)境。有個學生叫葛興，很調皮，學習不理想，我經常和他交流，我請他吃飯，跟他談心。在班上經常表揚他，他的學習和思想方面進步都很快，也讓我感到很欣慰。
二、加強理論學習
我不斷加強理論學習，提升自己的綜合素養(yǎng)。對于所有的學生，我都強調身體、思想第一，學習次之，如果沒有好身體，就談不上什么學習和其他。一個健康的人是最重要的，思想要跟得上社會的發(fā)展。但對于那些調皮搗蛋的學生，我教育他們安分受己，能夠獨立自主，健康快樂，將來就是社會和諧的一分子，就是對社會的貢獻。大道理講得太多，反而會起負面影響。
三、注重社會調查，探尋適合農村特點的德育教育
隨著社會經濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)農村勞動力的轉移，自然就產生了留守兒童。這些孩子應該分為幾類：1、經濟上寬裕的單親在家，另外一個在外務工的留守兒童。2、雙親都在外家庭經濟條件還不錯的留守兒童，孩子跟爺爺奶奶過。3、父母在外，家里經濟困難的留守兒童。孩子跟爺爺奶奶過。4、父母在外，孩子一個人在家的。5、農村的單親家庭的留守兒童，他們一般家庭非常困難。6、還有極少數，父母雙亡的留守兒童。他們最可憐，無依無靠，很容易走上違法犯罪的道路。我們這個社會有很多這樣的留守兒童。他需要我們全社會的關注，在精神上和物質上來溫暖他們和幫助他們。近來我對于留守孩子的研究，發(fā)現其中最重要的問題是由于農村的夫婦出去打工，相隔很遠，聚少離多，夫妻之間長時間沒有交流，打工夫婦離婚率自然也提高了，那些留守孩子，有的成了父母的負擔，就甩給爺爺奶奶。父親或者母親給點生活費用。我班有個學生叫全利鵬，其父母正在鬧離婚，他說他不知道怎么做，也很自卑，無心上學；成天沒精打彩，很抑郁。我經常和他交流，他倒什么話都愿意與我講，也把我當做很好的朋友，轉變了許多，但目前仍然籠罩在父母鬧離婚的陰霾中。諸如此類的問題學生大有人在，真誠期望全社會都獻出我們的愛心，讓那些善良的種子生根、發(fā)芽、開花、結果，成長為社會的有用之才。
關愛，來自一代代愛的傳承。為了這些可愛的孩子，為了這些善良種子生活在藍天白云下，就把我們的愛播撒吧！我常常想到一個詞就是：愛的代價。真的，我們如果對于他們漠不關心，導致這些人中的一部分產生一種叛逆的心理報復社會，最終危害社會，它所帶來的教訓是慘重的。我們要創(chuàng)建和諧社會，我們要把他們看作社會的財富，把他們培養(yǎng)成和諧社會的一分子，讓他們沐浴社會的陽光和雨露。
四、培養(yǎng)民主與自尊，亦師亦友
回憶起來，那些孩子的音容笑貌會出現在我的腦海里，很親切。直到現在，我叫學生來一般都給他們一個座位，坐下來交流，從不打罵。學生賈廳第一次、第二次抽煙給我看見，教育了以后又犯了，我依然把他叫到辦公室談心。了解到以前在七年級他曾獲得班級前幾名，后來因為父母的原因，導致他自己自暴自棄，我就經常找他談心，鼓勵他，列舉他的很多優(yōu)勢，給他講解如何與父母溝通等等。使他轉變很大，也戒煙了，進步也很快，直到現在與我仍然是很好的朋友，我想：我們會是一輩子的好朋友。
五、在德育教育工作中，我處處以身作則，率先垂范。
在教育教學工作中，我時刻以身作則，率先垂范，要求學生做到的，我自己必須首先做到。盡全力用自己的行動引領他們，用愛融化他們，讓他們真正能健康、快樂成長。我的工作得到了上級領導、老師、學生和家長的好評。近年來多次獲得上級表彰：2001年被評為“兩基”工作先進個人，學校德育工作先進工作者；2004年被評為先進教育工作者；2015年被評為優(yōu)秀共產黨員；2015年被評為先進教師、優(yōu)秀教學管理工作者；2015年獲得市教學質量三等獎，被評為優(yōu)秀教師。
獻身鄉(xiāng)村教育，我無怨無悔。同時，我也深感自己的責任重大，在以后的工作中我會繼續(xù)努力，爭取更大進步！
學校德育工作經驗總結篇四
本月我校教學常規(guī)檢查的內容有：備課、上課、評課、作業(yè)布置及批改等。
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現每位教師都能認真?zhèn)湔n。
（1）少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課。
（2）書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象減少。
（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課程理念，能注重學法的指導。
2、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。對學生的作業(yè)評價形式多樣，有等級，有紅花，有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題，能及時更改。學生書寫比以前工整，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現出學生對所學學科的興趣如何。
4、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
1、個別教師的備課過于簡單，不能體現教師的教學過程，教案中實用的語言欠缺，教學后記的質量不高。
2、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。
3、備課中“備作業(yè)”還不夠重視，要么沒有備出來，要么含糊不清，要么數量過重。
1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改，并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚，給學生以榜樣示范。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價值等。
學校德育工作經驗總結篇五
德育工作學雖然繁雜細致，但決不是小事、瑣事，它在學校教育中處于核心地位。下面就由本站小編為大家推薦德育工作經驗總結的范文，歡迎閱讀。
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好。一直以來，我校踐行著“育人為本，德育為先”的教育方針，秉持著“潤育潛質，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性，奠基未來”的辦學理念，打造出“書香滿校園，和諧沁人心”的校風，“勵志厚德，博學善思”的學風。今年，我校結合教育局的戰(zhàn)略部署和學校實際，以校園環(huán)境為背景，以班級建設為主陣地，以德育活動為載體，開展了扎實有效的德育工作。創(chuàng)造性地提出了具有崇德本土特色的“創(chuàng)新一二七”統籌模式。具體做法是：
一個遠大目標：營造書香校園，成就每位師生。
在我校辦學理念的指引下，校風、教風、學風的熏陶中，我們將德育的目標定位于營造書香校園，成就每位師生。以“立德樹人”為主旨，“師生共讀”為主題，“活動開展”為主線，采用文化建設與德育熏陶相結合，學生成長與教師發(fā)展共交融的方式，將目標細化、分化為每位師生的的共同追求，形成了“書香滿校園，和諧沁人心”的濃厚氛圍，創(chuàng)建出學校、班級、師生多元一體的和諧畫面。
兩種特色文化：校園本土文化，班級個性文化。
校園文化是學校德育工作的強大背景和支撐，對學生良好道德品質的培養(yǎng)具有潤物無聲,寓教于無形的作用。
環(huán)境文化，實現環(huán)境育人。
我校的操場開闊平整，松樹整齊挺拔，草坪翠色欲滴，標語溫馨可愛，庭院生趣盎然，學生在不經意間就會受到愛的教育和美的熏陶。
樓廊文化，注重激勵傳承。
我校教學樓內，每個樓層都有各自不同主題的壁掛。有古典文化鑒賞，國學文化傳承，習慣養(yǎng)成教育，勵志成才故事。使學生零距離感受祖國文化的博大精深，找到健康成長的指針和必定成才的信心。走廊里，每個班級都有自己的櫥窗展臺，展示著學生精巧的手工制作。這樣，既給學生創(chuàng)造了展示的平臺，也讓學生知道學校的完美也有自己的功勞，制度文化，力求有章可循。
制度是學校發(fā)展的“內燃機”，為學校的德育工作的推進提供強大的動力。我校建立健全并嚴格執(zhí)行《書香校園建設制度》、《師生共同讀書制度》、《班主任管理制度》、《教師交流制度》、《學生一日常規(guī)》、《先進班集體評比標準》、《學生綜合素質評價標準》等。
規(guī)章制度。
堅持用制度說話，按規(guī)章辦事將剛性執(zhí)行與柔性教育，廣泛約束與有效激勵有機結合，實現了我校師生自我執(zhí)行、自我管理水平的不斷提升。
課程文化，強調個性多元。
為了將德育活動規(guī)范化、本土化，我校積極開發(fā)校本課程，并深入開展第二課堂。在全體教師的群策群力下，我校開發(fā)了《弟子規(guī)》、《童話世界》、《中華詩詞精選》等校本課程，引領學生走入經典，走進書香。同時，繼續(xù)建設書法、折紙、繪畫、剪紙、舞蹈、乒乓球、豎笛等特長班。采取班主任與專職教師相配合，定時與定班相交叉的方法開展第二課堂。每周三第五節(jié)課為第二課堂開放日，學生可根據自己的興趣選擇喜愛的課堂，打破了班級與年級的限制，使學生的個性與才華得以培養(yǎng)和展現團隊文化，重視宣傳感召。
繼續(xù)發(fā)揮“春蕾”廣播站的宣傳影響作用。我校于20xx年成立了春蕾廣播站，時至今日已有7個年頭。春蕾廣播站設有五個欄目：周一“校園采風”，周二“隊員心語”，周三“展示空間”，周四“你點我播”，周五“知識天地”。期間的采訪、編輯、撰稿、播音主持以及展示與總結完全由學生們自己完成，輔導員只負責必要的指導引領工作。這樣既給了學生自由發(fā)揮的空間，也使內容更容易走進學生的心里。
班級文化，彰顯自主創(chuàng)新。
班級是學生學習、生活、交際的主要場所，是教師教書育人的主陣地，我校一直十分重視班級文化的建設。組織全校師生對班級進行了個性化布置，以及班徽、班訓、班規(guī)的特色設計。每個班級都樹立了屬于自己的班級目標與班級風氣，從物質文化、制度文化、精神文化上都展現出個性與創(chuàng)新之處。民主管理喚起學生自立;自定班風激發(fā)學生自遵;自主更新促使學生自護。
七項主題活動：以本土教育為根，以學生發(fā)展為本。
在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了七大系列教育活動：一是重大節(jié)日、紀念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生征文比賽，清明節(jié)頌歌烈士，五一、六一、十一組織文藝演出等等。
二是禮儀常規(guī)教育活動。我校每月舉行一次“守則”“規(guī)范”知識競賽，每月一次“慢步輕聲”演練，每月一次“文明班級”，“文明學生”評比，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節(jié)處做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。三是社會實踐教育活動。我校與鎮(zhèn)政府有效聯誼，定期組織清掃街道，清楚街邊小廣告，以及幫助留守老人活動。讓學生走出校園，親近社會，釋放愛心。這樣既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使學生在實踐中得到鍛煉成長。
四是主題教育活動。每天一次晨會，每周一次班隊會，每周一次升旗儀式，每月一次以“安全”為主題的教育活動，每月一次逃生演練，每學期一次拔河、跳繩、呼啦圈等形式多樣的體育比賽，每學期一次開學典禮、每學年一次畢業(yè)典禮等主題活動。
五是讀書育人活動。我校始終把閱讀作為學生成長的切入點，教師成功的著力點，學校發(fā)展的落腳點。因此，我校一直堅持“師生同讀一本書”活動，并根據低中高段學生年齡特點，分別確定主題：即，低年級走進童話，中年級走進名人，高年級走進名著。每天晨讀30分鐘，每周一次教師讀書交流會，每月一次班級讀書匯報會，每學期一次校園讀書匯報會。
六是多彩課間活動。我校以班級為單位深入開展多彩課間活動，每個班都有各自獨特的玩法，在教師的帶領下孩子們愉快地度過每個課間。此外，我校在第三節(jié)課后利用15分鐘時間，開展陽光少年大課間活動，劃定指定區(qū)域，各班在本班活動區(qū)開展跳繩、呼啦圈、踢鍵子、丟口袋等健身活動，調動學生全員參與，力求玩出水平，玩出健康的體魄。
七是家校聯動活動。為了進一步改善育人環(huán)境,充分發(fā)揮社會各界的積極作用，凝聚德育合力，我校一直堅持學校、社會、家庭“三合一”的教育活動。每學期一次召開“家長委員座談會”、“家長會”，實施家校互動，共同改善教育環(huán)境。每學期開展一次“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”活動，表彰重教家長。每學期一次家長接待日，舉行“教學開放日活動”，邀請家長共同聽課、評課、座談，參與學校的教育教學活動和管理，實現了家校之間的溝通和相互支持。
德育是潤物無聲，貴在持之以恒;德育是書香彌漫，貴在默化潛移。在全校師生的不懈努力下，我們有理由相信一定會實現一大目標、兩種文化、七項活動的“創(chuàng)新一二七”統籌模式的創(chuàng)建與完善，一定會實現“彰顯特色校本化，放大優(yōu)勢師本化，尊重規(guī)律生本化，活動規(guī)范課程化，實踐過程體驗化，形式新穎興趣化，習慣養(yǎng)成科學化”的“七化”統籌模式，打出我們崇小的德育品牌。
在晶瑩的汗水中，我們欣喜地看到：我校連續(xù)兩年被明水縣教育局評為師德師風先進集體，20xx年我校崔偉成老師被評為“黑龍江省師德師風先進個人”，他的事跡被綏化日報報道。同年7月，我校被評為省級“師德師風先進集體”。20xx年我校金鑫老師被評為“最美綏化人”，她的事跡見報于綏化日報和被新浪等各大網站轉載。同年2月，縣教育局授予我?！暗掠逃匦！惫鈽s稱號。
以上是我校近年來不成熟的做法，有不當之處，請各位同仁、各位領導多提寶貴意見。
德育工作學雖然繁雜細致，但決不是小事、瑣事，它在學校教育中處于核心地位，近年來，我在德育工作上進行了一些探索，豐富德育內涵，營造德育氛圍，取得良好的效果。
1、充滿愛心，關愛每一個學生。
“愛的力量是無窮”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,老師嚴厲批評時,也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關心你、愛護你的,是為你著想才因此嚴格要求???這樣,在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。
精誠所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈,實現了愛的遷移,教給了孩子們如何愛別人。
2、細心觀察，因材施教。
有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教育學工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心-細心。為此,我認真做好“六個勤”,即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”。平時,細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現;多與學生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣;多家訪,了解學生的家庭情況,分析思想動態(tài);關注學生點滴的進步,及時鼓勵、表揚;有教育心得多記錄、多總結,積累經驗??這樣對學生各方面情況均了然于心,才能因材施教。
如我們班里的小宇同學,剛從別的學校轉過來時,學習一點也不積極,寫字慢吞吞的,說話聲音特別小,背誦課文在全班是最慢的一個。私下里我把他叫到一邊,指出他的種種不足之處,采取“先揚后抑”的辦法教育他,這樣在表場之后批評,他接受就誠懇多了,最后我充滿信心地對他說:“老師相信你1定能有進步?！苯o予學生充分的信任,其實就是給學生最大的鼓勵?，F在他轉變了許多。不厭其煩,不厭其細,時時抓,細細抓,是班主任工作不可欠缺的。
3、施以耐心，及時鼓勵。
俗話說:“10個指頭伸出有長短。”轉化后進生成了每班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心,更應施以耐心。班里的佳佳是最令我頭痛的1個學生,他對學習1點興趣都沒有,老師不在身邊,他能交空白卷,平時就更不必說了。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事,1副“軟硬不吃”的樣子。我1次次苦心策劃的轉化計劃都宣告失敗,實在是無計可施了,但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎?在1次偶然聽到“成功教育”法之后,我想,何不試1試呢?于是,我在提高他的學習興趣上下功夫,千方百計地創(chuàng)設機會讓他獲得成功,細心注意他哪怕是微小的進步,及時給予恰到好處的表揚。哲人說:“使人前進的最大1種刺激物,是1種成功的感覺。做了1點事的人,無論事情大小,只要他嘗著1點成功的快樂,便會渴望再次成功的光榮”。
我能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生,我的班主任工作就做的有聲有色，贏得了學生的尊重和社會的廣泛好評。
本人19xx年7月普師畢業(yè)，8月參加工作，20xx年11月任義井中學教導處副主任，分管政教，主抓德育。多年來，學校以端正的辦學思想，嚴格的教育管理，突出的教學成績，贏得了同仁和社會各界的好評，得到了學生和家長的信賴。許多了解義井中學情況的家長、社會熱心人士都說“義井中學能取得今天的辦學效益，確實與嚴格的管理、細致的德育工作息息相關?！弊鳛榱x井中學一員，每當聽到這些夸贊，心理都熱乎乎的，這既是對學校教育教學的肯定，也是對本人工作的認可。確實，我校作為一所共有26個教學班，擁有1600多名學生，不僅學校面積狹窄，班級人數眾多，而且學生之間的學習基礎、個性心理、家庭教育、道德素質起點等也都相差甚遠。同時，由于學校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)結合部，升學率較高，管理到位，還有來自楊廟、車王、莊墓的學生。生源復雜，程度參差不齊，家長文化素質大多較低。隨著社會的發(fā)展，人們的價值觀、科學觀、世界觀、人生觀都在發(fā)生著很大的變化。隨著大眾傳媒的開放和席卷，一些新的思想和意識流都對學生產生潛移默化的影響，尤其是影響青少年健康成長的一些腐朽、過激、消極的思想，給學校德育工作帶來了前所未有的困難。為了切實提高德育工作實效，規(guī)范學生的思想、行為，我們耗費了不少的心思和精力。作為主抓德育工作的我始終保持著一種清醒的認識：德育工作質量的優(yōu)劣是教育教學工作的關鍵和基礎。只要抓住了教育的對象——學生這個主體，才抓住了教育的生命線。因此，幾年來，我校一直把德育工作放在各項工作的首位。制定以“五愛”、“四有”為中心，以養(yǎng)成教育為主線，以環(huán)境育人為突破口，以各學科的滲透性教育為主渠道，堅持正面教育為主，約束措施為輔，認真開展工作，取得了一定的成績，現將我的。
如下：
一、樹立“以德為首，以人為本”的德育理念。
新時期新背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創(chuàng)新，以順應新時期學生發(fā)展的特點。根據我校實際，我們首先確立“依法治教，以德立?！钡牡掠笇枷?，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位，努力擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。
二、主抓領頭，班主任為主，組建一支過硬的德育工作隊伍。
班主任是學校德育工作的主力軍，班主任思想素質、工作態(tài)度、管理水平、業(yè)務能力的好壞、優(yōu)劣直接影響學校整體德育工作的興衰成敗。班主任培訓工作一直是我校高度重視的一項德育工作。校方給每位班主任配備了筆記本電腦，根據需要隨時“充電”。學校每一學期開學之前，都要專門組織所有班主任，系統學習《德育工作綱要》、《班主任工作職責》、《班級管理常規(guī)》、《班級考評辦法》、《班主任工作獎懲條例》等內容。并有計劃的選派部分優(yōu)秀班主任參加省級、市級乃至國家級班主任培訓，汲取先進經驗，為我校師生洗腦充電。我們還對班主任進行了新課程下班級管理和學生評價進行了學習和培訓。除學習管理常規(guī)外，我們又帶領班主任認真學習了《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，領會其實質，提高認識，增強工作的使命感、緊迫感，并要求每個班主任寫出。
心得體會。
制定改進措施。為提高班主任的業(yè)務水平學校為每位班主任訂閱了德育報、教師報班主任之友等報刊、雜志以構建學習性氛圍。
三、狠抓學生的常規(guī)管理和養(yǎng)成教育。
葉圣陶說“教育就是培養(yǎng)習慣”。學校無小事，事事皆育人。學校德育工作不應太空洞，光喊。
口號。
不著邊際而應務求實效。學校的德育工作千頭萬緒但一個永恒的重點就是不懈地抓好學生的常規(guī)教育和良好習慣的養(yǎng)成教育只有學生的言行規(guī)范了知書達理了榮辱是非分清了深層次的愛國主義教育、集體主義教育才能水到渠成。為規(guī)范學生的管理培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明的行為習慣我們將德育工作量化、細化、具體化著重做了以下工作：
(一)、“禮儀教育”正行為。
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統美德在學生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學校以禮儀為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，正確處理學生之間、學生與老師之間的關系，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，為其他習慣的養(yǎng)成奠定基礎。
1、文明習慣養(yǎng)成教育。
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，班班爭當文明班級，個個爭做文明標兵。一是每學期開學初，我校都堅持對學生進行入學教育，組織學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》以及我們學校編寫的《義井中學學生一日常規(guī)》、《義井中學學生日常行為規(guī)范》、《義井中學文明禮儀常規(guī)》。在貫徹新《守則》、新《規(guī)范》時，對其中增補、拆并、刪減、調序、改換的內容，進行對比和剖析，把握新標準，與時俱進，體現課改，強調人文關懷，有針對性地開展宣傳、教育、規(guī)范、培養(yǎng)活動。我們堅持常抓不懈的養(yǎng)成教育原則，讓學生做到懂規(guī)矩、明要求、知禮法、會運用。二是利用每周一升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭撻丑惡”的演講;三是在校園內設立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”、“請講普通話”、“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人;四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內外事件發(fā)表評論，如“楊老色”事件發(fā)生后，各班展開大討論，大家紛紛痛斥楊老色的卑鄙行徑。通過討論，大家更深深體會到求知首先應該學會的是做人。
2、不定期進行文明班級檢查。
我校多年來一直對學生儀表嚴格要求，每周對班級文明創(chuàng)建進行不定期檢查。所有學生一律佩帶?；眨魏稳瞬坏门鍘罪?，不留長指甲，不穿奇裝異服。男生不留長發(fā)，女生不化妝、不穿高跟鞋，要求全體學生保持青年的純真和朝氣。一開始，我校一些新生很不適應這些要求和做法，但經過一段時間的教育、引導，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，見到老師，都能主動地問候：“老師好”。上學、放學秩序井然，日常生活中都能做到謙恭禮讓。
(二)“法制教育”約束人。
如果禮儀教育是引導學生“內省”，那么，法制教育就是對學生進行“外束”。我校根據目前青少年違法犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中共中央關于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育活動。
1、定期舉行普法知識講座、專題報告會。我們每年都請派出所、司法所、關工委等單位到校對學生進行法制教育，他們以自己的親身經歷，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。
2、召開主題班會“法律就在身邊”。每學期，學校統一布置以法制教育為主題的主題班會，以學生關注的社會現象為內容，來引導學生樹立正確的法律意識。并要求各班寫出書面文字，在全校進行評比、展覽。
3、充分利用校內設施及活動進行法制教育。我校充分利用校內黑板報、櫥窗、廣播站，向學生進行法制教育。并先后展出了“崇尚科學、反對邪教”、“珍愛生命，遠離毒品”等圖片，用活生生的事實來教育學生。
(三)“心理教育”潤心靈。
在當今這個高心理負荷時代，為了培養(yǎng)學生的綜合素質，以滿足社會的需要，按照上級文件要求，并結合我校實際，派王萍老師參加國家級心理咨詢師培訓，學成歸來，有針對性地開展了心理健康教育活動。
另外，我校還利用體育課，開設心理健康教育課，具體內容涉及。
學習方法指導、情感教育、人際關系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學生自我心理修養(yǎng)等，使學生們學會科學地理解人生、客觀地面對現實、合理地對待自我和評價自我，正確地處理成長過程中出現的種種挫折、沖突和矛盾。通過教學反饋，學生普遍反映深受教育。
(四)“后進生轉化”促發(fā)展。
區(qū)，給學生的教育帶來了新的問題。學校為此成立了家長學校，定期對家長進行培訓。教師家長配合與學生交流思想漸漸消除家庭因素給學生造成的負面影響，形成了家庭學校齊抓共管的局面。四是建立了學生成長檔案。開展學生綜合素質評估，既有定量評價，又有綜合性。
評語。
等定性描述，學生人手一本，將德育行為過程化，使?jié)撃苌霓D化納入科學化、制度化的軌道。
(五)“美化環(huán)境”造氛圍。
良好的育人環(huán)境能起到催人奮進、積極向上的作用。因此，在做好以上工作的同時，我校非常重視學校校園文化建設。幾年來，我們一方面，加強校園的綠化、美化、凈化，另一方面，重視校園德育基礎設施的建設。教室內外墻壁上的名人、偉人畫像時刻都在激勵著每一位學生。學校的宣傳櫥窗、黑板報定期更換，閱報攔開闊了學生視野，提高了學生的政治敏銳力，與時俱進。學校共青團廣播站播放的發(fā)生在學生周圍的好人好事和勵志進取的講演稿等，都在起著一種“潤物細無聲”的教育。
有付出，就有回報，正是因為我們重視德育工作，并扎實地開展德育工作，我們思考過、嘗試過、也收獲了。文明的校風、濃厚的學風、良好的班風已經形成。校園環(huán)境管理達到了“凈化”、“綠化”、“美化”、“教育化”、“規(guī)范化”，作到窗明幾凈，地無雜物，墻無塵埃，設施完好，學生秩序井然，行為文明，團結友愛，儀表大方，彬彬有禮。入校園杜絕了說臟話，說假話，打架斗歐。進教室安靜，學習氣氛濃厚，比、學、趕、幫、超活動有聲有色地開展著。走出校園遵規(guī)守紀，是個合格的小公民。目前，在全校范圍內，已形成了班班、人人比文明、比紀律、比衛(wèi)生、比進步的明爭暗賽的良好風氣。好人好事層出不窮，杜絕了違法犯罪現象。幾年來，學校先后被評為“長豐縣教育辦學先進單位”、“長豐縣德育工作先進單位”、“長豐縣綠色色學校”、“合肥市綠色學校”，“合肥市平安校園”。雖然工作中取得了一定的成績，但和兄弟學校相比，和上級主管部門的要求還有一定差距。在今后的工作中，我們一定發(fā)揚成績，加強學習，提高素質，在管理育人上逐步完善自己，為我國四化建設培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的人才。
學校德育工作經驗總結篇六
河北省承德市隆化縣郭家屯中學始建于1956年，距離縣城180余華里，是一所辦學歷史悠久、為社會培養(yǎng)許多大量人才，具有較高聲譽的農村規(guī)范化初級中學。近年來，學校始終把實施素質教育作為不懈追求的目標，學校在縣委縣政府和縣教育體育局的正確領導下，認真貫徹落實上級有關文件精神，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以德育為先導，以教學為中心，以安全為重點，集中精力抓管理，凝心聚力提質量，努力以辦人民放心滿意的教育為目標，進一步解放思想，開拓思路，真抓實干，克難奮進，不斷加快發(fā)展步伐。在全體教職員工的共同努力下，學校各項工作規(guī)范有序運行，全面有效推進，教學質量穩(wěn)中有升。
一、辦學條件
校園占地面積25655平方米，生均35.83平方米，建筑面積10108平方米，生均14.12平方米。現有16個教學班，在校生716人，教職工87人。近年來，我校不斷加大投入力度，努力改善辦學條件。裝備有先進的理化生實驗室3個、實驗儀器室3個，藥品、儀器按國家一類標準配備，演示實驗開出率達到100%，學生分組實驗開出率達到98%以上。擁有藏書30246冊的河北省一級圖書館1個，圖書借閱率達到76%，收集學生讀書筆記700余本，成為學校重要的讀書資源。擁有多媒體教室、音樂教室、美術室、圖書閱覽室、實驗儀器室、體育器材室和微機室等功能室，學校體育活動區(qū)占地面積8000平方米，活動場地、器材齊全。教師辦公室都安裝了電腦，開通了遠程教育接收系統，開通校園網和寬帶網，便于教育信息的傳遞和共享，基本實現了教育手段的科學化、規(guī)范化和現代化，各種教育資源的配備，不僅滿足了教學活動和體育運動的需要，為進一步發(fā)展學生特長，提高綜合實踐能力搭建了平臺，同時也為素質教育的開展奠定了堅實的基礎。
二、教師隊伍
全校教職員工87人，專任教師68人，其中本科學歷58名，大專學歷10名，學歷達標率100%。專任教師中學高級職稱13人，中級職稱33人。學校有承德市骨干教師3人，承德市骨干班主任3人，市教學能手5人，縣學科帶頭人5人、縣骨干教師26人。為滿足新課程改革的需要，補充教師精神食糧。學校開設了開放的教師閱覽室，每學期統一訂購100余種教育期刊及書籍，供教師學習參考，并分不同年齡段要求教師認真做好讀書筆記。通過讀書，使教師樹立正確的教育觀念，學習和了解先進的教育理念，并用先進的教育教學理念來指導實踐。在新課程教學改革中，設身處地理解教師在課改面前的困惑和不適，通過讓教師觀看名師講堂、互聽評課和組織教師分教研組研討等活動，為教師解疑解惑，開闊教師的眼界和思路，更好的服務于教學。同時采取“請進來，走出去”的培訓機制，每年都要選派業(yè)務精良的骨干教師外出學習先進經驗與方法，積極搞好二級培訓，將先進經驗與方法廣泛傳播，促進教師共同進步，學校每學期各學科都要舉行一次優(yōu)質課大賽，評選學校骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師的師范引領作用，以骨干帶動全體，推動教師教學能力和業(yè)務水平不斷提高。通過粉筆字展示、鋼筆字書法展、即興演講、新課程標準和中考試卷過關考試等多種形式，全方位提高教師的綜合素質。全校教師全員參加校內外繼續(xù)教育培訓，考核合格率100%。在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表的論文有100余篇，榮獲國家、省、市、縣各種獎勵180余人次。已經形成了一支師德高尚、業(yè)務精良、愛崗敬業(yè)、勇于奉獻、精益求精的教師隊伍，受到社會各界和家長的高度好評和廣泛贊譽，為推動素質教育的開展奠定了堅實的基礎。
三、辦學思想
學校和教師著眼于學生素質提高，重視學生未來發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生終身學習的能
力，努力增強學生主體意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、心理體魄等基本素質方面都得到普遍提高，使學生全面發(fā)展，學有特長。在全面推進素質教育的進程中，我們全面貫徹教育方針，致力于培養(yǎng)高素質，有創(chuàng)新精神的學生；堅持面向全體學生，大面積提高教育教學質量。確立“造就一支‘師德高尚、業(yè)務精湛、主動探索、善于合作‘的現代化教師隊伍，把最好的教育奉獻給學生”的隊伍建設目標和“培養(yǎng)’品德高尚、基礎扎實、素質全面、學有特長‘的適應社會需要的創(chuàng)新人才”學生培養(yǎng)目標。堅持“樹立服務意識 助推師生發(fā)展”的辦學理念，面向全體學生樹立“沒有差生、只有差異”的觀念，讓全體學生平等地享有受教育權，讓每一個學生都有成功感，讓每個學生的個性得到張揚，讓每個學生的特長得到充分發(fā)展，讓課堂充滿活力，讓校園成為師生的樂園。恪守“修德，啟智，健體，創(chuàng)新”的校訓；營造“明德，求真，至善，尚美”的校風；傳承著“敬業(yè)、樂教、愛生、善導”的教風；培養(yǎng)“礪學、勤思、善疑、合作”的學風。把學校建設成為人文濃郁的學園，活動健體的樂園，自然和諧的樂園，親切溫馨的家園，讓每位教師成功，每位學生成才，讓家長放心，讓社會滿意的學校。
四、制度建設
1.民主管理，建章立制。我校實行民主、科學、人性化的管理，制定了符合學校實際的《郭家屯中學學校章程》。建立和完善了各項規(guī)章制度，在多方征求意見的基礎上，完成郭家屯中學綜合管理細則匯編，就學校行政管理、教育教學、政工德育、法制安全、教育科研、后勤總務等制度進行了細化，明確了校長、主任、年級組長、教研組長、任課教師與學生各個層面的職責和考核標準，各處室圍繞學校中心工作，結合處室特點，創(chuàng)造性的開展工作，做到了既分工明確，各司其責，又相互合作，共同發(fā)展。 通過建章立制，讓學校管理工作和各項活動有章可依，事事做到有章可循， 規(guī)范了師生的教學行為和言行舉止，使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)。
2.家校聯動，民主管理。充分發(fā)揮教師在學校管理中的主人翁作用，積極推行校務公開制度，做到重大決策公開、財務制度公開，學校民主管理水平不斷提高。為激勵師生爭有創(chuàng)先意識，學校開展民主評議活動，開展家長、學生評議教師，科任教師評議班級活動，實行民主辦學，成立家長委員會，定期召開家長座談會，讓家長直接參與到學校和學生管理上來，有效的實現了家校合作。
3.重視安全，全員管理。根據《郭家屯中學安全工作制度》，學校成立校長任組長的安全工作領導小組和安全管理辦公室，從食品、交通、消防、防汛、疾控、防擁擠踩踏等各個方面制定安全管理制度和應急預案，明確校長是第一責任人，安全辦主任是直接責任人，負責學校安全的全面工作，從各部門到每一位教師，逐一簽訂安全目標責任書。校安全辦主任協同總務處人員每日對整個校園的校舍、設施、電路、食品等進行排查，發(fā)現隱患及時解決。同時加大對學生的宣傳教育力度，定期開展安全教育，利用宣傳標語、櫥窗、板報、主題班會、校園廣播等形式對學生進行教育；鼓勵全體師生參加各項豐富多彩的安全教育活動，如舉辦消防逃生演練、做安全教育手抄報等。做到了全員參與、全員管理。由于制度完善，管理精細，近幾年內我校沒有出現一起安全事故。
五、規(guī)范辦學
我校堅決貫徹“依法治校”的方針，依法辦學，把學習貫徹《義務教育法》、《未成年人保護-法》、《教師法》列為每學期教師培訓第一課。提出“進得來，留得住，學得好?！北ＷC學校服務范圍內的每一位適齡兒童的依法受教育的權利，學生入學率100%，年鞏固率98%以上，畢業(yè)率100%。多年來沒有體罰和變相體罰現象發(fā)生，沒有以任何形式剝奪學生受教育的權利現象，沒有發(fā)生投訴現象。
依法維護教學秩序和學生的教育權利。每一屆新生入學時，學校便依據生源地和學生
的綜合素質評價來科學分班，隨機編排，不分設重點班、尖子班。教學中堅決執(zhí)行各種法規(guī)和標準，學校依據國家課程計劃，按規(guī)定開齊、開足所有的課程，學生每天（住宿生除外）在校學習活動時間控制在7.5小時以內，學生家庭作業(yè)量控制在1.5小時以內。學校杜絕任何形式的補課和向學生推薦教輔資料的現象，切實減輕學生負擔。不增加課時和修改課程難度，更不利用節(jié)假日、雙休日組織學生集體補課。對學生的任何考試成績不排名，不在公共場所公布，嚴格保密，只對學生本人或有要求的家長一對一參看。針對我校留守兒童較多，學習成績不理想，生活習慣不規(guī)范的現狀，學校安排專門人員義務幫他們輔導功課，認真做好心理疏導，使他們能得到比其他學生更多的關愛。
學校建立起了以教師自評為主、學校領導、同事、學生及家長共同參與的，以促進教師的執(zhí)教能力不斷提高為目的的評價機制。評價教師絕對不把學生成績和升學率作為唯一依據，每學年針對教師的師德、專業(yè)素質、工作總量、教學實績、教學過程等方面考評一次，通過教師自我陳述，備研組教師互評，學?？荚u，學生評議，家長評教等手段，對教師實行百分量化考核，作為教師評優(yōu)、任用的依據和標準。最終形成一種“事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人、待遇留人”的工作環(huán)境和“以評價促進步，以評價促發(fā)展”的學校評價文化，學校從不允許任何亂收費現象發(fā)生。因在依法辦學方面表現突出，我校被評為“河北省依法治校先進單位”。
六、德育與活動
學校是傳授知識、培養(yǎng)能力的場所，更是陶冶情操、感化心靈的基地，是社會精神文明建設的搖籃。因此，在工作中我們堅持把德育放在一切工作的首位，堅持把德育工作作為素質教育的靈魂，以“嚴格要求，促進內化，靈活多樣，講求實效”為德育工作的指導思想，在實踐中形成了“以人為本，以傳統教育為主線，以課堂為主渠道，以活動為載體，引導思想，規(guī)范行為”的德育工作特點；在文明創(chuàng)建活動、社會實踐活動、校園文化建設諸多方面形成特色，使學生的精神面貌和學校的育人環(huán)境發(fā)生了巨大變化，從而客觀有效地推動了教學質量的穩(wěn)步提高。
（1）加強學生的規(guī)范管理。注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育，學校實施校園巡查制度，要求值班領導、值班教師、值班學生及班主任，時時監(jiān)督指導學生行為，利用課堂教育、校園廣播、板報、主題班會等宣傳陣地，開展學生思想道德建設，通過觀看“開學第一課”、“尋找最美孝心少年”頒獎晚會及勵志電影，培養(yǎng)學生堅韌勇敢、不怕困難、敢于吃苦、遵規(guī)守矩、嚴于律己的優(yōu)秀品質和良好素質。
（2）創(chuàng)建和諧安全校園。安全教育常抓不懈，學校與公安、交通等部門密切配合，開展了學生的安全法制教育，增強學生的自我保護，自我防范意識。聘請法制副校長、法制校外輔導員為全校學生法制安全講座，有效地提高了師生的安全意識和自我保護意識。為維護安全和諧校園環(huán)境，加大安全排查力度，擴大排查范圍，盡一切力量排除安全隱患，把學校的安全事故降低到了最低限度。幾年來，學校無重大安全事故發(fā)生，學生在校安全率達100%。
（3）積極開展學生心理健康教育。經濟發(fā)展的同時也帶來了一個負面效應，社會上不少人缺乏一種積極的、向上的、自覺為之奮斗的共同價值目標，而在校園里也有部分學生受其影響：嫉妒、虛榮、自卑、逆反、依賴、厭學、早戀、好逸惡勞、意志缺乏、難于承受挫折、被動及逼迫妄想等現象比較常見。表現在性格上：缺乏理想，得過且過；性格粗暴，缺乏自制；行為魯莽，不計后果；逞強好斗，富于攻擊性；損人利己，難于相處；謹小慎微，缺乏自信。針對這種現象，我們堅持教書和育人相結合的原則，通過深入淺出地對學生進行心理健康、思想道德、文明禮儀規(guī)范等方面的教育，引導學生樹立遠大理想、信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的理想品質和良好的道德情操，從而有效地遏制學生不良思想的膨脹，避免了不良事件的發(fā)生。
（4）積極開展課外文體興趣活動。為發(fā)展學生特長，學校開展系列的特色活動，開展“星級少年”評選、文明班級評比、國學經典詩歌誦讀、迎國慶愛國歌曲大家唱、趣味運動會、師生籃球賽等活動。為培養(yǎng)興趣，學校開設了各種特長班，有笛子、葫蘆絲、籃球、美術、體育、寫作等豐富的課余生活，突出了學校特色。
（5）深化德育活動，提高愛國情操。每周一次的升旗儀式，全體師生齊唱國歌，激發(fā)了愛國主義情感，弘揚了民族精神。每周美文推薦讓學生在語文教師精心選擇的美文中受到啟發(fā)教育，結合重大節(jié)日、紀念日開展讀書會、演講比賽、主題班隊等活動，增強學生禮儀、社會公德、家庭美德教育。每天早晨的“校園之聲”廣播，每季度出版的《春苗》?？?、開放的圖書館，極大地豐富了學生的在校生活，讓學生在知識和文化活動的海洋里暢游。多元化的教育活動，優(yōu)化了學生心理品質，增強了學生的競爭意識和自我發(fā)展意識。
（6）推進陽光體育大課間活動。為促進學生身心健康成長，學校積極探索、研究和開發(fā)，科學安排學生的學習和生活，不斷豐富大課間體育活動形式，保證學生每天在校園體育活動的時間。早操跑步15分鐘，上午間操30分鐘，活動內容是做廣播體操、跳繩、踢鍵子、打乒乓球、籃球等，下午第七節(jié)課后，加一個30分鐘大課間，學生體育活動內容為自編操、跳繩、踢鍵子、打乒乓球、籃球等。
以上活動的開展，規(guī)范了學生行為習慣，學生的能力得到了鍛煉，道德品質得到了升華，學習成績得到了提高，學生體質健康達到規(guī)定標準，審美情趣、人文素養(yǎng)逐步提升，綜合素質有了明顯改觀。學校各種好人好事層出不窮，文明禮儀蔚然成風，學校精神面貌為之煥然一新。在河北省第二十屆“雛鳳杯”中小學生作文將賽中獲得最佳組織獎，在承德市教育局組織的“黨在我心中”主題征文活動中獲組織獎，多次被市縣兩級政府評為“文明單位”。
七、課程教學
學校嚴格執(zhí)行國家課程標準，按規(guī)定開齊開全規(guī)定課程，嚴格執(zhí)行國家的課程標準。學校不斷提高教學管理水平，以提高教學質量為核心，有效進行課堂教學改革，積極轉變教師的教學方式和學生的學習方式。
1.通過教育科研促進教師課堂教學方式的轉變。以課堂教學存在的問題為研究對象展開的課題研究，成為我校課堂教學改革的一大特色。學校確立了“科研興?！钡膽?zhàn)略思想，制定了校領導參與教研活動的制度，明確了教研組長的職責及考核辦法。
為保證科研工作切實有效，不流于形式，我們建立了“五定”制度：定期開會、定期學習、定期匯報、定期檢查、定期總結。使教育科研活動經常化、制度化、規(guī)范化。對潛心鉆研業(yè)務，刊登、發(fā)表、獲獎論文，有優(yōu)秀科研成果或成績突出的教師給予獎勵。實行課題主持人負責制，明確責任，專人負責，作好原始資料積累。積極開展教研教改，努力探求教學規(guī)律和適合學情的教學方法。平時研究，寫好記錄，做好階段性總結。許多教師在教育教學中善于動腦及時總結，寫出了一些研究論文。對于在課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題，課題組通力合作，進行研究，制定解決方案，連環(huán)跟進，直到問題解決。教師在集體備課過程中做到：備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果”，達到全面提高教師業(yè)務能力，提高教研水平的目的。學校參與研究的2項國家級課題、承擔的省級課題1項已經順利通過驗收結題，有3項省級課題正在研究之中。
2.通過高效課堂經驗的吸收，提出了適合本校學生發(fā)展的教學方式。我校嘗試使用“學案導學”教學模式，即學生自主、合作、探究的教學模式。在嘗試探索過程中，根據本校的實際情況，針對本校學生的特點，逐步實驗，現大力推行“三步七環(huán)節(jié)”模式。它能較好地體現出學生的主體作用，課堂氣氛活躍。教師不再重復演繹教材，能較好體現教師的主導作用。由于三步七環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，容量較大，使課堂效率得到較大的提高。
“三步”包括自主學習——合作探究——課堂訓練三部分。自主學習是學生在導學案的
引導下，自學教材，獨立完成導學案，對不懂的問題加以標注的過程。這個過程要達到的目的是能學會的盡量學會，學不會的做出標記，課堂探究解決。合作探究包括三個層次，一是組內探究。在自主學習的基礎上，在老師的點撥下，學生以小組為單位，對自主學習中的疑惑、問題進行討論、交流，達到基本學會。二是小組展示。在老師的安排下，相關小組把題的解答方案展示到黑板上（若有實物投影也可直接展示學案）。三是講解提升。由學生對題目的思路、方法、角度等進行講解，拓展學生思路，提升認識水平，培養(yǎng)思維能力。展示、點評也是探究，是組與組、師與生的探究，是對重難點、方法策略、思路角度、解題規(guī)律的探究，層次更高，綜合性更強，更加注重能力和素養(yǎng)的提升。課堂訓練是課堂之魂。在我們的課堂上，訓練無處不在，訓練無時不在，訓練貫穿于自主學習、合作探究各個環(huán)節(jié)，包括筆頭訓練、口頭訓練動手操作訓練和思維訓練等。
七環(huán)節(jié)包括“自學評價（約1分鐘）——教師點撥（約10分鐘）——小組探究（約8分鐘）——小組展示（約5分鐘）——點評提升（約15分鐘）——課堂檢測（約5分鐘）——總結評價（約1分鐘）”。以上七個環(huán)節(jié)為課堂教學的基本模式，學科不同，課型不同，教學內容不同，教學環(huán)節(jié)也不盡相同，老師可靈活掌握。各?？梢愿鶕嶋H情況構建各種課型的亞模式，基本原則是學生活動時間不少于30分鐘，教師講解、點撥、評價不超過15分鐘。其根本宗旨是學為根本，教服務于學。
“學案導學”教學模式，充分體現了主體學生的“學”，同時沒有弱化教師的“導”。激發(fā)了學生學習內動力，讓學生在學習中享受成功的快樂，達到導和學有機統一。通過實踐，培養(yǎng)學生的能力，提高了課堂教學效益，教學質量有了明顯提高。
3.優(yōu)化教育資源，校本課程成特色。我們結合現實，從地方文化入手，七八年級開設校本課程，由學校安排專人執(zhí)教。組織編寫了《龍灤豐韻》《環(huán)境保護常識》等校本教材，讓師生從身邊尋找激勵自身成長的教育資源，師生在總結、提煉課程素材中，吸取營養(yǎng)。
4.確立“以人為本”的教育觀念，建立“學生發(fā)展性目標”評價體系。在運用省綜合素質評價手冊的同時，結合學校實際制定了學生綜合素質評價辦法，對學生進行綜合評價，更好地幫助教師了解學生在學習活動中自主學習的效果，為教師提供有用的依據，關注學生不同水平和個性差異，以便于更好地引導學生運用正確的學習方法和有效的.學習策略，更加自主有效地學習。
學校要求全體教師在評價學生時，以學生綜合素質的全面發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點，既要重視學生的學習成績，也要重視學生的思想品德，以及多方面潛能的發(fā)展，注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的提高。在評價學生時，不分優(yōu)劣等級，只要每一個學生在某一個方面或者多方面有提高，就要充分給予肯定。
尊重學生的個體差異，允許學生在某個學段落后，經過努力后又趕上；允許學生某個方面有所突破，某些方面平平淡淡；對學生的評價不僅要注重結果，更要注重發(fā)展和變化過程。建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，課程評價不僅關注學生的學習結果，更關注他們的學習過程；不僅關注學生的學習水平，更關注他們在學習活動中所表現出來的情感、態(tài)度、價值觀，堅持動態(tài)性與發(fā)展性相結合。
5.堅持以減負高效為原則，科學布置作業(yè)，嚴格控制考試次數。學生作業(yè)精心設計，分層布置，同時注重作業(yè)批改的及時性、指導性與鼓勵性，充分發(fā)揮其在知識鞏固、智力開發(fā)、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規(guī)范課外作業(yè)量，鼓勵教師每生每學期作業(yè)上指導性、鼓勵性批語不少于15條。
八、辦學成效
近年來，在縣教育體育局正確領導下，我校不斷規(guī)范辦學行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項任務，取得了可喜的成績：
在各科統測抽考中，我校學生整體成績位于全縣前列；在河北省第二十屆“雛鳳杯”
中小學生作文競賽中，學校獲得優(yōu)秀組織獎；在承德市教育局舉辦的“黨在我心中”主題征文活動中獲優(yōu)秀組織獎；在全縣課本劇表演活動中，我校榮獲一等獎；在隆化縣“人壽保險杯”中小學生田徑運動會中榮獲最佳組織獎。學校先后被評為義務教育學校管理水平規(guī)范化學校、河北省依法治校示范校、2015年度社會治安綜合治理平安創(chuàng)建工作先進單位、慶祝建黨90周年先進黨組織、2012——2015學年度中考高分優(yōu)勝獎、承德市文明單位、承德市園林式學校、隆化縣文明單位等榮譽稱號。
強化學校管理，是教育工作永恒的主題，全面提高管理水平，是我們不懈的追求。展望未來，任重道遠，我將借這次“全國初中骨干校長高級研修班”培訓的機會，博采眾校之長，把學校管理工作做得更實更好，為譜寫我校教學質量的新篇章做出新的貢獻。
工作總結
小河，男，1980年參加工作，一直工作在教育的第一線，任班主任，執(zhí)教小學語文學科。十多年來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，謙虛謹慎，誠實正直；精研業(yè)務，嚴謹治學；改革求實，一絲不茍。我本著敬業(yè)有恒，勤業(yè)愛崗，開拓創(chuàng)新的精神，在班主任這個平凡的工作崗位上默默的耕耘了幾十年，把全部的愛都獻給了我所摯愛的教育事業(yè)，都獻給了我所熱愛的學生。作為學校的一名班主任，我是學生的貼心人，關愛每個學生；作為教師我勤奮好學是學校的教學骨干、科研骨干，被評為縣級骨干教師。在平凡的崗位上我培養(yǎng)了一批批合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生，贏得家長的愛戴。
從我參加工作以來，我一直擔任小學語文課的教學工作，它雖然是一門小學科，但我從來都是認真對待教學，每一節(jié)課都做到充分準備，認真研究教材，分析學生，充分調動學生的學習積極性，以前教學條件有限，我就自制教具，自己繪圖，自己制作投影片，充分發(fā)揮掛圖和投影片的直觀性的特點進行教學?，F在我校配備了多媒體教室，又給我們語文教學提供了有利的教學條件，每節(jié)課我充分搜集網上資源，盡可能制作課件，讓學生更快、更多地了解文學信息，更直觀地看圖片、動畫，在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識、增長技能、培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀、資源觀。
解教育的新動態(tài)，教學新思想。在教育教學實踐中，我大膽進行新教材新教法的實驗，創(chuàng)設情境，讓學生在動口、動手、動腦中培養(yǎng)自己的求知欲和創(chuàng)新實踐能力。學生在愉快的氛圍中自然求得新知，經過長期的探索，我逐步形成了自己的一套教學風格。作為教師，這個職業(yè)還賦予了我學無止境的思想和機會。在教學中我總感覺到自己知識不夠用，迫使我不斷進行緊張的理論和業(yè)務學習來充實自己。
注重“言傳身教”對教師來說是搞好工作的關鍵所在。因為教師是學生眾目睽睽的焦點，其行為有表率性、示范性和道義性。作為教師既要重視言傳，又要重視身教。身教重于言教，教師的主陣地在課堂，課堂是實施教學目標的主渠道，教學方法是實現教學目標的主要手段，教師準確流利的普通話、規(guī)范優(yōu)美的板書、端莊良好的體態(tài)，對學生有潛移默化的身教作用。遵循教學規(guī)律，依據學生心理特點、采用科學先進的電教手段和教學方法，又可使學生耳濡目染產生興趣，由被動學習轉為主動學習，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。為此，我苦練教學基本功，勤學教育前輩的教學理論，取其精華，為我所用。實現內強素質，外塑形象。在課堂教學時，我利用學校豐富的電教資源，適時恰當地運用多媒體，激發(fā)學生的學習興趣，收到了事半功倍的效果。
了更快地熟悉和了解每一個學生，真正走進他們的心靈，作他們的知心朋友。我讓學生準備了一個日記本，每周收一次，讓學生把自己的喜悅，痛苦，矛盾，煩惱，困惑都寫在這里。在這里，我和學生分享喜悅，為他們分擔憂愁，出謀劃策解決一些矛盾和困惑，傳授和交流學習經驗，指導學習方法，給每個學生提出合理化建議，更多的是鼓勵每一個學生相信自己是最棒的，在自信中去追求更大的進步。在日記本里，我和學生很快的熟悉了，他們把我當成了無話不談的知心朋友，我也把他們當成了自己的孩子，時時刻刻的為他們的一切操心牽掛。
愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。我把“愛”作為貫穿教學和管理的一條主線，讓學生從教師的關心與尊重中體會溫暖與期望，從教師的愛護和信任中體會激勵和鼓舞，始終為學生營造一種民主、寬松、充滿愛的教育教學氛圍。我知道“好學生人見人愛，但差學生更需要愛?！蔽覍δ切W習有困難的學生堅持“多激勵，少指責；多幫助，少埋怨；寬容學生的錯誤，允許學生犯錯誤”。尤其面對那些特殊的學生，我班一名女生個性鮮明，敢說敢做，但有時容易走極端，表現任性，一次班會上，她當著全班學生的面頂撞我，我壓下火氣，只說了一句：“我倆的問題下課來解決，先上課不要影響大家學習?！苯Y果她課后給了我一封信：“老師，感謝你給了我默默的寬容，無言的關愛，如果你當時毫不留情，當眾訓斥我一頓，我一定會無地自容，但我也不會怪罪于你，因為我的確錯了。可是你的含而不露，更令我信服。同學們也批評我，我應該做自我批評”我的寬容不僅保護了她率真的個性，又使她學會了自我教育。
的奮斗永無止境。不管我付出多少，我都義無反顧。我將用我最真誠的心，去換取至善至美的情；我將把自己的青春與所有，傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)，傾注到每一個學生身上；我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造！
2015年小學教師工作總結
本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現將有關方面總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、 在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
教學工作經驗總結
2015年9月我榮幸的成為玉泉區(qū)百什戶民族小學的一名教師，轉眼間將近五年過去了，在將近五年的教學工作中，我的各方面能力都得到了提高，尤其在教學工作中，取得了一些經驗，現對我的教學工作經驗總結如下：
一、 提高學生學習興趣，創(chuàng)設高效課堂。
1、創(chuàng)設活動情境，激發(fā)學生興趣
（1）以懸生趣
懸念能產生最直接的探索欲望，也是調動學生興趣最有效方法之一。學起于思.思起于疑，使學生心求通而未得，口欲言而未能時，驅動思維活動使之成為學習的主人。
如在教學“圓的認識”時，我們利用多媒體的聲情并茂，創(chuàng)設這們的故事場面：米老鼠要走訪“歐洲城”，先坐正方形輪子的車子，小車不會動。接著改橢圓形輪子的小車，車子雖開動了，但顛簸得歷害，非常不舒服。最后他登上圓形輪子的小車，小車平穩(wěn)向前。這時，老師啟發(fā)大家思考：圓形與過去學過的正方形.三角形等有什么不同？圓形輪子的小車行走為什么平平穩(wěn)穩(wěn)？這樣的新課導入，激起學生的好奇心，從而自然產生主動的心理沖動，帶著渴求的心態(tài)進入學習狀態(tài)。
（2）以情激趣
教師要把微笑帶進課堂，融洽師生關系，創(chuàng)設一個民主和諧的學習氣氛。學生在輕松愉快的氛圍下，學習情緒會隨之高漲，并對數學產生濃厚的興趣。師生情感融洽能使學生敢想.敢問.敢說，發(fā)揮出豐富的想象力.創(chuàng)造力。
（3）靈活運用教具
在教學中，應盡量讓學生看得清摸得著，調動多種感官參與。同時，把數學與學生實際密切聯系起來，數學教學就是要讓學生感到生活中處處有數學。如購物.測量等都與數學緊密聯系。
這種感受是一種直接經驗，是進一步學習的基礎，也是將來“學生生存”所必須具備的本領；當學生有了“千克”重量表象后，讓學生自己尋找身邊“1千克”的實物。這樣在學生稱一稱.掂一掂.數一數等“做”數學過程中，加深對千克的認識，又體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用。
2.注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣
習慣是非智力因素之一，對數學學習是很重要的。
一是積極思考的習慣。教師在上課過程中，常常啟發(fā)學生思考問題，如果學生缺少思考的習慣，往往達不到預期的效果，變成自問自答的形式。相反，如果教師一貫注意培養(yǎng)學生積極思考的行為，并使之成為習慣會完全不同，不管是討論式教學，還是啟發(fā)式教學都會收到事半功倍的效果。
二是良好的作業(yè)習慣。學生的作業(yè)是教學活動的重要組成部分，是使學生掌握知識.形成技巧.發(fā)展智力的有效手段。而培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣不是一朝一夕的事，需要教師有計劃.有步驟的訓練與指導。教師應抓住新學年.新學期.新學科.接受新班的有利時機，對學生的作業(yè)提出明確的要求。每次作業(yè)教師都要及時認真的批改，對發(fā)現的問題及時指正，發(fā)現的優(yōu)點則及時給表揚，這樣能鼓勵和激勵學生做好作業(yè)的積極性。
在教學分數.小數四則混合運算中，常常出現通分.約分.帶分數化假分數. 假分數化帶分數.小數化分數.分數化小數等一系列復雜的運算過程。學生在計算時只要稍出差錯，就得不到準確的答案。平時因時時提醒學生注意。
3.優(yōu)化活動過程，培養(yǎng)情感
情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關系，能滿足或符合人的需要的事物，就會引起人的積極態(tài)度，使人產生一種肯定的情感。在教學中教師能夠適時的加入一些情感教育不僅可以達到德育滲透的目標，也可以提升學生的價值觀。
動機是挖掘力量的源泉，興趣是學習的內存驅動力，習慣能為學習定型，肯定的情感可以說是加油站，能不斷補充能量。
二、 認真?zhèn)湔n，靈活上課。
備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。 上課中，為了提高教學質量，體現新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。對于每一節(jié)課新知的學習，我都通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學，運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、 創(chuàng)新評價，促進學生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，要既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。不論在課堂上，還是在課下作業(yè)上，都及時關注學生的發(fā)展動向，對學生的情況進行準確、積極的評價，極大限度地調動了學生的學習積極性， 既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
同時在小學數學教學活動中教師要充分發(fā)揮皮格馬利效應，熱愛每個學生，尤其是學困生，教師更應該鼓勵.關心.同情和信任，讓每一個學生都感到自己是被重視的被關注的。
總之，在這五年的教學工作中雖然我的經驗還不足，但我在積極的反思、總結。在以后的教學工作中我會繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
學校德育工作經驗總結篇七
箬塘小學秉承一切為了學生發(fā)展、一切為了學生未來可持續(xù)發(fā)展的理念，以培養(yǎng)學生“健全的人格、健康的體魄、靈動的思維、張揚的個性”為育人目標，以“多元教育，七彩教育”為辦學特色，形成了“務實、求真、勤奮”的校風、教風和學風，從七彩課程、七彩課堂、七彩德育等方面全面推進素質教育。其體系如下圖：
其主要內容包括：
（1）七彩課程：突出文化的傳承，培養(yǎng)情趣高雅、快樂健康、特長突出、全面發(fā)展的陽光學生，營造多元和諧的育人氛圍。
（2）七彩班級：加強學生行為規(guī)范訓練，實現了學生的自主管理、自主學習、自主發(fā)展。
（3）七彩活動：設計豐富多彩的活動，突出鮮明活潑的主旨，打造校園活動新模式。
（4）七彩評價：建立一套科學合理的德育評價體系，切實提高德育工作的整體效果。
二、“七彩德育”的實施。
1、“七彩課程”的開發(fā)。
在學?！捌卟省闭n程規(guī)劃中，我們設立了“紅、黃、藍”三大基本色系拓展課程，即學科拓展領域、體藝生活領域、實踐體驗領域。實施主要有兩條途徑：
（1）周二全校性“七彩社團活動”。學校按低、中、高三年段推出相應社團活動項目，學生自主選擇參加最感興趣的社團?；顒觾热萑缦拢?BR> （2）周四以班級為單位的“一班一彩班隊活動”。每班項目由班主任根據班級學生的特點，與學生共同確定。如“我是學習的小主人”“我是勤勞的小蜜蜂”“我是文明小天使”“我是小小安全員”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等等。各班圍繞某一育人主題，展開長期的知識與實踐相結合的.“新、活、實”的一班一彩班隊活動。
七彩課程最大限度地挖掘學生的潛能與才華，同時培養(yǎng)了學生動手實踐能力，錘煉心智，知行統一，幫助學生融入社會。
2、“七彩班級”的建設。
學校推出了“七彩班級”創(chuàng)建活動，實現“我為班級爭光彩，班級促我快發(fā)展”目標，激勵學生人人爭當七彩少年。具體以班級“七彩教育小組”建設為抓手，形成組內教育力量。
（1）小組的組建。小組按異組同質、同組異質原則，分成6人小組，并圍坐成馬蹄形。
然后確立組名、組訓、和小組口號。制訂過程組員人人參與，成員必須共同遵守，共同努力奮斗。
（2）小組長培訓。善觀察、引導組員品行，并將教師、家長、組員、其他組成員等，對本組組員各方面表現的評價情況進行匯總，并記錄好《七彩教育小組日評價記錄表》。
（3）小組活動。以“我們始終在一起”為理念，在組織上課、大課間活動、集體賽事、“一日品行規(guī)范”晨誦午讀晚背等活動，都做到以小組為單位開展，活動評價以小組捆綁形式進行，促使組員間形成共同教育、共同約束、監(jiān)督的齊抓共管局面，促進學生良好習慣的形成。
（4）評比考核。學生一日品行由組長按細則記錄在《七彩教育小組“爭箬葉”日評價記錄表》上。組長每周匯總好《七彩教育小組周評價匯總表》，并按箬葉片數，班主任獎勵箬卡一次。每月，班主任根據《七彩教育小組月評價匯總表》，評出班級“七彩教育小組”。每學期評出各級“七彩少年”。
（5）表彰獎勵。每月“七彩教育小組”，學校進行物質類、榮譽類和實踐類獎勵。
通過七彩班級創(chuàng)建活動，教育小組內的相互督促、教育作用得到充分發(fā)揮。組員自我約束、自我教育、自我管理能力大大提升。
3、“七彩活動”的策劃。
自主創(chuàng)新、特色鮮明的少先隊活動，是小學德育的生命與靈魂。學校根據七彩育人目標，構建了“七彩節(jié)慶”系列活動，即紫色夢想節(jié)、紅色文明節(jié)、橙色創(chuàng)造節(jié)、青色藝術節(jié)、綠色體育節(jié)、藍色讀書節(jié)、金色收獲節(jié)等。如下圖：
一系列的七彩德育活動，為學生營造了一個健康向上的氛圍，每一次活動都能幫助每一個孩子尋找到自己的舞臺，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，學會一種本領，培養(yǎng)一種習慣，體驗到了成長的快樂。
4、“七彩評價”的建立。
箬塘小學所在地“箬塘”村地名有個來歷――“七彩箬神”動人傳說，我校吸收了傳說中“感恩”的內涵和富有本土文化底蘊的“箬”元素，根據學生喜歡集卡、喜歡玩升級游戲的心理，緊扣學校的“七彩德育”目標追求，建立一套涵蓋全方位的“七彩箬卡”激勵評價模式。
（1）評價主體與內容。七彩評價變單一的教師評價為學生自評和互評、家長評價、教師評價、值周小干部評價相結合的評價方式。七彩評價的內容包括學習習慣、行為習慣、道德品質、興趣態(tài)度、自信心、進取心、自主能力、合作精神、創(chuàng)新精神等。
（2）評價方式。七彩箬卡評價體系按照《“七彩箬卡”學生評價體系實施細則》滲透到學校教育教學活動的每個環(huán)節(jié)，（評價以畫“箬葉”的方式進行，一片箬葉7筆畫成，表現好的，均能得到若干筆畫。）每畫成一片箬葉，可以換取一張“單色箬卡”，集齊七張單色箬卡換取一張雙色箬卡，再集齊七張單色箬卡，換取三色箬卡一張，以此類推。每周進行一次升級換卡；每月表彰一次，進行物質獎勵或實踐活動類的獎勵。每學期，根據得卡和綜合發(fā)展情況，開展“七彩少年”評選活動，即“單色少年，雙色少年……七彩少年”。每學年收獲節(jié)舉辦箬卡“換購”活動，學生按卡的積分換取相應物品。整個小學階段，憑“七彩卡”的張數，獲得“金箬少年”“銀箬少年”或“銅箬少年”榮譽。
“七彩評價”讓學生每天都有目標，每天都有期待，每天都能體驗到成長、成功的快樂。
通過“七彩德育”的開展，校園生活變得多姿多彩：學生喜愛新型箬卡評價機制，經常美滋滋地數著箬卡；學生踴躍地加入到校園活動當中來；學生更愿意在“箬卡”的激勵下，在教育小組的監(jiān)督幫助下，努力規(guī)范自己的言行，從我做起，從身邊的小事做起，爭做“講文明、講誠信、講衛(wèi)生、會合作、會學習、會做事、會活動、會鍛煉”的“七彩少年”……近三年，學生在寫作、繪畫、演講、科技、剪紙、體育等各方面獲縣、市、省級獎達260多人次，在各級報紙、刊物發(fā)表、得獎有96人次。學校參加全縣科技運動會連續(xù)三年獲得第一名、第五名、第六名的優(yōu)異成績，在縣體育運動會連續(xù)三年躋身前八強，參加縣第二屆小學美術一校一品展評團體一等獎，先后被命名為“縣綠色學校”“縣文明學?！薄笆行W品德教學分會研究基地”“姑蔑書畫院藝術教育基地”“浙江省課外閱讀先進集體”等。
下一步，學校將進一步挖掘德育資源，開展有個性、有特色的德育工作，積極爭創(chuàng)學校德育工作品牌。
學校德育工作經驗總結篇八
信心的力量是驚人的，他可以改變惡劣的現狀，造成令人難以相信的圓滿的結局。充滿信心的人，永遠擊不倒，他們是人生的勝利者，自信可以克服萬難。拿破侖曾說：“有方向感的信心，可令我們每一個意念都充滿力量。當你有強大的自信心去推動你的成功的車輪，你就可平步青云，無止境地攀上成功之嶺。”他認為：“信心是‘不可能’這一毒藥的解藥?！卑嗬锝^大多數的同學對學習都缺乏信心，常聽同學感慨“連富春高中的重點班都進不了，我是考不上什么好的大學了”。對此我在工作中十分注重：
1、培養(yǎng)學生積極的心態(tài)
我們必須面對這樣一個事實：在這個世界上成功卓越者少，失敗平庸者多。古往今來，成功人士的首要標志，在于他的心態(tài)。一個人如果心態(tài)積極，樂觀地面對人生，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應付麻煩事，那他就成功了一半。因此，學生在失敗挫折面前樹立積極的心態(tài)是十分重要的。
某某是我們班的班長，盡管她學習很努力，但各科成績并不優(yōu)秀，這樣的結果使她十分失望，情緒一落千丈。為此，我們有過幾次很長的談話，我和她談到了海倫凱勒如何克服自己眼不能看，耳不能聽，嘴不能說三種痛苦，終生致力于社會福利事業(yè)，獲得成功；談到了愛迪生，在幾千次失敗的實驗面前，也絕不退縮，最終成功地發(fā)明了照亮世界的電燈如果這些人在失敗面前喪失信心，將會一無所成。經過這幾次談心，她終于重新又樹立了自信，走出了情緒的低谷。面對本班學生的不自信，我盡量幫他們懂得這個世界上沒有任何人能夠改變你，只有你能改變自己。生活中，失敗平庸者多，主要是心態(tài)有問題，遇到困難，總是挑選容易的倒退之路，結果陷入失敗的深淵；成功者，遇到困難，仍然能保持積極的心態(tài)，所以他們成功了。在教育教學中，我始終讓學生在心底記下“我行，我能”等積極的意念，鼓勵自己，于是便能想盡辦法，不斷前進，直至成功。
2、經常使用激勵的語言贊美學生。
莎士比亞曾經說過這樣一句話：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生活?！毙睦韺W家威廉姆杰士也說過這樣一句話：“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞。”在與學生的交往中，適當的贊美學生，會增強一種和諧、溫暖和美好的感情，而且，以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學生潛在的動力，自覺的克服缺點，彌補不足，這比你去責怪，比你去埋怨會有效得多的多。這樣會使學生懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出一種和諧的氣氛。
我班的某某是一名性格孤僻的女生，一開學我就發(fā)現她對老師有一種戒備心理，在班里與同學交往甚少，周記中常常流露出對生活的厭倦之情。但她文筆不錯，上語文課的時候，我常常表揚她，寫作講評課上，用她的作文做范文來評論。贊揚她是一位有愛心又懂事的女孩。時間一長，她逐漸消除了對我的戒備心理。在周記中，她述說了自己的內心的痛苦，我也寫文回復她，現在她心情也開朗了，我感到很欣慰。
我認為贊美具有一種不可思議的推動力量，對別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤，受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力。
有人說，信心是奇跡。愿我們每一個教育工作者，都能成為學生的“心理建筑工程師”，使每一個學生在各自的生命旅程中永遠信心百倍，不被挫敗。
二、針對新組建的班級缺乏凝聚力，我開展了：培養(yǎng)學生的集體奉獻精神教育
級體才是一個具有較強凝聚力的好班級。那么如何培養(yǎng)學生的奉獻精神呢？
我首先提醒自己：千萬不能放棄他，其次一定要找到適合他的教育方法。經過一段時間的觀察，我對該生有了較全面的，發(fā)現他屬于個性極強又愛面子的那類學生。所以，面對這個學生，我從不直接批評，而且絕對不因其做錯了什么事狀告家長。我采用以下措施：
1、大力表揚積極維護班級體的同學，讓其感到為班級體服務是每個人的、是光榮。
2、發(fā)現該生點滴的進步就抓住不放。在第一次階段測試中，該生的成績由班級級的18名進步到9名。對此我首先在班級里大力表揚并及時把這件好事打電話告訴其家長，然后我抓住這件事認真和他談話、指出他的優(yōu)點、也指出他身上存在的缺點。他不僅聽進去了，也虛心接受了。漸漸的該生在變：下課知道主動擦黑板了、堅持做值日了。這時我看在眼里、喜在心頭，又不斷的找其耐心的談話，不斷認同他的改變。在一次主題班會上，我有意識的讓他作為代表參加發(fā)言，結果他出色的表現搏得了同學們的滿堂彩。從此以后該生真的變了。上課不僅紀律真的轉變了，而且積極參加學校、班級組織的活動。學習也更認真了，在第二次階段測試中，他一下子第9名又躍到了年級的前三名。在該生的進步中，我感到了做班主任的樂趣，也堅定了自己的工作方向。
一學期來，像以上所述的案例不計其數，恕不一一列舉?；仡櫛緦W期自己的班主任工作收獲的確是令人欣喜的，是??！做班主任，論省心，每天學生可能都有事讓你做；論收獲，學生得獎的機會不多，犯錯的機會多多。我們常常是用在班級管理上的精力超過了用在教學上，結果仍不像自己預想的那樣如意。但我們應該相信，盡管學生的不良行為是經過長期積累形成的，我們不可能在短時間內就讓其完全改變，要想帶好普通班的學生更需要我們的耐心和愛心，但只要我們能夠多挖掘孩子的“閃光點”，堅持正面教育，還是會取得令人滿意的成績的。
學校德育工作經驗總結篇九
我園加大工作力度，強化管理育人，服務育人，教書育人，環(huán)境育人的意識。全體教師積極探索，勇于創(chuàng)新，使我園的德育工作呈現生機勃勃的良好局面?，F將一學期來德育工作小結如下：
一、強化隊伍建設，鑄就教師嶄新形象。 建設一支高素質的德育隊伍是提高德育工作實效的核心問題。要培養(yǎng)建設一支好的德育隊伍就必須抓好師德建設，師德建設的核心就是愛生。為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。
1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一了全園教師的思想。
２、健全有關師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。把師德考核，當作月考核、年度考核、評優(yōu)評先的重要內容。
二、德育教育教學，滲透幼兒一日活動。
交往能力，餐前十分鐘組織幼兒聽小喇叭廣播，培養(yǎng)幼兒學會傾聽；餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。
三、結合各種節(jié)日，開展德育主題活動。
我們結合本學期(3.8婦女節(jié) 5.1勞動節(jié) 清明節(jié) 母親節(jié)6.1兒童節(jié))等節(jié)日，根據幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠，應從熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者、解放軍等;從愛家庭、愛幼兒園，逐漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。結合“童謠.誦讀節(jié)”開展相關活動，內容包括“環(huán)境亮童謠”、“家長集童謠”、“班班秀童謠”、“教師研童謠”、“親子繪童謠”、“師幼演童謠”、“快樂嬉童謠”等，童謠誦讀已經成為我園特色教育。
四、密切家園聯系，共同實施品德教育。
密切家園聯系，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育。向家長發(fā)放各種資料，召開家長座談會，定時和家長電話聯系，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點，爭取家長的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。
作的意見和建議。為了增進廣大家長對幼兒膳食和幼兒園食堂工作的了解，邀請了家長委員會成員參觀食堂的活動。讓家長們親身感受孩子在園的用餐安全，全方位體驗幼兒在園生活的各個環(huán)節(jié)。6月19日，我園舉行了大班組畢業(yè)典禮活動，邀請了家長共同慶祝孩子們人生中第一個畢業(yè)盛典。并請鐘管中心學校政教主任湯培英老師為大班的家長們做了題為《幼小銜接——從習慣培養(yǎng)做起》的講座，全體家長受益匪淺。
五、下學期工作德育工作努力方向。
1、教師政治學習：
（1）開展 “鎮(zhèn)十佳”教師推薦工作。
（2）開展師德師風檢查月活動；
（3）開展“家長評學校、學生評教師”雙評活動；
（4）開展讀書健身活動（好書我推薦）
（5）“我最喜愛的老師”推薦工作。
（6）市“文明單位”復評工作。
（7）做好2015年學校師德師風建設自查自評和整改教育。
（8）開展“百校千師訪萬家”活動。
2、幼兒養(yǎng)成教育：
（1）進行開學初常規(guī)訓練，進行文明禮貌教育；
（2）加強衛(wèi)生、紀律、安全教育；
（3）結合教師節(jié)進行尊師教育。
（4）結合“國慶節(jié)”對幼兒進行愛國主義教育；開展慶國慶系列活動。
（5）加強對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。
（6）開展文明禮儀教育，加強對幼兒社會交往能力的培養(yǎng)；
（7）培養(yǎng)幼兒初步的責任感，進行環(huán)保教育。
（8）幼兒自我保護意識的培養(yǎng)。
總之，“生活即學習”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘， 好的品德習慣成就大的未來，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的將來而勤奮工作吧！
鐘管鎮(zhèn)中心幼兒園
2015年7月2日
我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立"以德治園、以法治園"的思想，以愛國主義、集體主義為主線，以培養(yǎng)幼兒學會合作、學會生存、學會做人為目標，拓展德育教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高教師思想素質、道德修養(yǎng)。
一、加強理論學習，營造良好育人氛圍
1、加強理論學習。園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環(huán)境營造。注重本園文化建設，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。要求各班教師以"爭做文明小主人"為主題，開展系列活動，同時加大投入，對園環(huán)境進行改造，建造了幼兒舞臺，使幼兒園環(huán)境呈現美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。
3、每周開展德育教育。利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。
二、實行分級管理、分層負責
幼兒園德育工作形成了園長室，班級、教師的管理網絡，進一步明確班主任、值日教師職責，把教師的公德行為、工作的事業(yè)心、責任心、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則，以確實達到督促、提高的效果。
三、在系列化的活動中進行品德教育。
3—6歲的幼兒是個性品德形成的關鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經黨出現反復，所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。因此本學年初我們就先制定好計劃，按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。
1、本學期開展《愛國》主題活動，兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛尊敬國旗、熱愛祖國的情感;還與社區(qū)手拉手開展"聽爺爺講那過去的事"，通過活動，孩子們知道要好好學習，長大了報效國家。為中華的崛起而讀書。活動最后用一首"我驕傲，我是中國人"作為結束，使本次活動達到高-潮，孩子用稚嫩的聲音喊著"我驕傲，我-是-中-國-人"!
2、重陽節(jié)，我們圍繞著"愛，從身邊做起"為主題，進行了尊老、敬老、感恩、回報一系列活動?；顒赢斕欤∨笥褌兒屠蠋熞黄鹬谱魇止せㄋ徒o爺爺奶奶們的同時，還不忘記幼兒園里的爺爺奶奶，入園一年多了，每天都是吃著他們燒的飯菜長大的，為表心意，孩子們都將自己做的手工花獻給了他們，并送上祝福。這是一個登高望遠、是一個屬于敬老愛老的日子，是弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德，培養(yǎng)孩子尊老、敬老、愛老的品質，讓孩子擁有一顆感恩的心。
3、秋天是豐收的季節(jié)，我園開展蔬菜的種植體驗活動，讓孩子們親身體驗各種植物種植的樂趣。孩子們在老師的帶領下，帶上鋤頭、鏟子、水桶等工具來到幼兒園內的種植園開始秋季播種。老師指導孩子們翻土、挖坑、下種、澆水等勞動技能，小朋友忙得不也樂乎。小小種植園一會就灑滿了各種蔬菜的種子。從種子播種之后，孩子們總會在老師的帶領下去觀察種植園的變化，每次觀察，孩子們總會驚奇的發(fā)現各種植物都在發(fā)生不同的變化，在孩子們精心管理下，小小種植園里的植物長出了嫩芽。
4、愛的傳遞，孩子們在老師們的精心策劃下，開展了"慶元旦，愛的傳遞"四、在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育。與教育教學主題相結合，與社區(qū)攜手開展有針對性的德育活動。孩子們走出教室，去幫助弟弟妹妹穿衣服、鞋子，弟弟妹妹和哥哥姐姐手牽手，把自己制作的禮物送給他們。
四、在一日活動中潛移默化的對幼兒進行教育。
幼兒園的日?；顒觾热荻啵變好刻煲佑|各種各樣的環(huán)境，要經常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的`教育因素的影響。因此本學年我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進行品德教育。
晨間活動：我們讓先來園的小朋友，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服"飯來張口、衣來伸手"的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
五、重視示范性教育影響。
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
六、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過幼兒成長檔案、家園聯系欄、家長會、家長開放日及一系列的親子活動來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過幼兒成長檔案、家園聯系欄要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
我們將繼續(xù)努力工作，明確德育工作的目標，科學規(guī)劃、加強管理、有效落實，領導班子團結協作、開拓進取、以身作則、身體力行，提高教師隊伍素質;扎實保教工作，做到德育活動內容豐富多彩，充分利用身邊事、傳統節(jié)日和主題活動將德育內容有機滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)，開展道德教育與實踐活動，突出特德育工作模式和活動的特色;與家長、社區(qū)、共建攜手開展有針對性的德育活動，本著育人環(huán)境文明和諧，體現兒化、美化、凈化，凸顯園本特色，提高教育教學質量，幼兒習慣養(yǎng)成良好自信活潑全面發(fā)展。
幼兒園大班德育工作總結
思想品德教育對于人一生的發(fā)展都起著重要的作用，思想品德教育越早越好。而大班幼兒正處于由學前教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們教師應針對幼兒的學習和心理特性，合理設計教學策略，培養(yǎng)幼兒誠實守信、樂于助人、團結協作、勤勞勇敢等多方面的品德，為幼兒進入小學學習和生活打下良好的基礎。
現我做如下德育工作總結：
一、 思想品德教育要在日常生活中進行，時時處處在進行。 把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡覺,整理等要占去一半時間,我們充分捕捉各種教育時機,將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中,養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。
例如：早晨來到幼兒園向老師說早上好，向爸爸媽媽揮手告別說再不小心踩到別人要說對不起；別人幫助了你要說謝謝；餐前便后要洗手，進餐時細嚼慢咽；午睡時，要安靜地睡不允許說話影響大家休息；在班級中要結小朋友不說臟話；在班級中愛護班級中的公共財物；在小朋友不開心或是有困難時幫助他渡過難關等各方面的品德培養(yǎng)都需要教師和家長的經常性的教導和叮嚀。
二、德育并非單純性的一門課程教育，它往往也融合在其他的學科教學中
如幼兒在學習科學《我的聯絡好方法》時，會涉及到電話這一通訊工具，教師可把貝爾是如何經過千辛萬苦才發(fā)明出電話的點故事講給給幼兒聽，這樣幼兒在無形之中就接受了艱苦奮斗不怕吃苦不怕困難的思想品德教育。
三、結合各種節(jié)日開展德育主題活動
根據幼兒的年齡特點,設計了一些適合幼兒的主題活動,主要以游戲為主,中間滲透情感教育、道德教育。
例如：“三八”婦女節(jié)到了,我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽,上面可以畫一幅畫可以寫一句你最想說的話。還可以開展“我的好媽媽”的主題活動，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務事。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學習,孝順父母。
“六一兒童節(jié)”到了,為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂,我們全園聯合組織了游園活動。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。
四、利用好家校合作，開展德育教育
許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。 這樣一來幼兒在學校接受到的德育教育成果又在良好的家庭教育環(huán)境中得到了深化和鞏固，這對于大班的小朋友進入小學接受新的學習和生活是大有益處的。
學校德育工作經驗總結篇十
一、指導思想:。
圍繞__市教育局德育活動專題方案的思路和要點，加大我校德育創(chuàng)新力度，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國主義，集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養(yǎng)成，探索學生良好心理素質形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發(fā)展和健康成長。
二、工作目標:。
(一)強化文明禮儀知識教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
(二)加強法制教育，加強安全教育，確保學期內無責任事故發(fā)生。
(三)深化少先隊活動，不斷提高學生綜合素質。
(四)堅持“三個加強”，即加強常規(guī)管理，加強隊伍建設，加強德育研討。
三、工作要點：
(一)發(fā)揮學校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。
(三)繼續(xù)實施“雙德工程”建設，努力形成以師德帶生德、以生德促師德，“雙德互育、和諧發(fā)展”的良好局面。
(四)結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想：
1、繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優(yōu)秀班主任、黨員班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。
2、開展“選、評、樹”優(yōu)秀班主任三個一活動。即要求班主任有一篇經驗論文，做一次經驗交流，有一套創(chuàng)新班級管理模式。通過三個一活動的開展，把“選、評、樹”活動推向深入，評選、樹立一批典型的班主任代表，為教師節(jié)表彰優(yōu)秀班主任打基礎。
(五)抓好德育基礎教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
1、繼續(xù)把行為習慣養(yǎng)成教育作為德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規(guī)章制度進行強化訓練，以“四個一”的養(yǎng)成教育為德育切入口，強調四個狠抓：抓活動、促養(yǎng)成(通過思品課明禮導行，學科教育抓美育熏陶，班隊活動抓養(yǎng)成訓練，榜樣示范抓正面引導，校園文化抓環(huán)境陶冶，家庭教育抓輔導配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓練養(yǎng)成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效)。抓典型、樹榜樣(給學生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、文明學生的評選，禮儀規(guī)范等)。抓重點、求突破(主要是規(guī)范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規(guī)范學生日?；顒?，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊)。抓檢查、求深化(開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養(yǎng)成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結)。
2、繼續(xù)加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養(yǎng)他們遵紀守法的良好習慣。
3、開展主題讀書活動，組織學生參加教育局舉辦的讀書演講比賽。
4、開展豐富多采的少先隊活動。繼續(xù)以“弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養(yǎng)成教育”為重點，貫穿“五小”活動于始終，求新、求實、求效。
四、工作安排。
第一階段：
時間：九月份主題：宣傳主題“文明在身邊“。
1、開學典禮，制定德育工作計劃。
2、慶祝第25個教師節(jié)系列活動。
3、安全教育，國慶節(jié)黑板報。
4、組織學習文明禮儀知識。
時間：十月份主題：開展文明禮貌活動。
1、國慶活動。
2、“師德師風”主題教育活動。
3、開展“文明禮儀伴我行”活動。
4、安全知識講座。
時間：十一月份主題：開展文明禮儀活動。
1、“文明禮儀知識競賽”活動(各年級初賽)。
2、冬季保健知識講座，安全教育，學生行為習慣強化教育，
3、舉行“我的道德榜樣”征文比賽。
時間：十二月份主題：開展文明行為活動。
1、校園小歌手比賽。
2、“文明禮儀知識搶答賽”(學校決賽)。
3、安全教育。
4、慶祝元旦活動。
時間：元月份主題：開展文明禮儀規(guī)范評比活動。
1、學校根據《文明禮儀規(guī)范》以班級為單位，以自評、互評、他評等三種方式對學生進行測評，讓學生對自己有著正確的認識，各班評選出“文明之星”。
2、根據各班開展情況和效果，學校評出文明班級并給予表彰。
學校德育工作經驗總結篇十一
1、嚴格財經紀律，加強財務管理。嚴格按規(guī)定收費，不擅自增加收費項目，不隨意提高收費標準，做到全公開。在經費使用上，根據從緊節(jié)儉、量入為出的原則，堅持按預算行事，堅持按照教育局有關公用經費的相關規(guī)定合理安排經費支出。
2、規(guī)范固定資產管理。我們制定了完善的管理體系，建立健全了各項規(guī)章制度，各類資產都有帳冊，且有專人負責，責任到人。各負責人都能嚴格把關，遵守規(guī)定，保證了學校各種設備完好，發(fā)揮最大的效益，杜絕了學校資產的流失和浪費。
3、做好后勤管理，服務于全體師生。我校設立了學校后勤管理小組，建立了公物管理責任制，責任到人。其次，加強食堂管理，嚴格按照學校食堂食品衛(wèi)生條例進行采購、制作，保證了食品的安全和衛(wèi)生。不斷改善伙食種類和配備，既講究營養(yǎng)，也講究口味，認真做好學生營養(yǎng)餐的供給。今年的伙食比以往有所改善。
4、完成了樓房土建工程和市政項目配套工程，并已投入使用。添置了幾百套新的課桌椅、部分教師手提電腦、幾臺多媒體教學設備和多臺空調，極大地改善了學校的教學和辦公條件，提升了我校的現代化辦學水平。
5、存在不足：
（1）對學生的簿籍資料分發(fā)管理工作做得不到位，給學校造成不必要的經費支出。
（2）節(jié)約水電做得不好。
（3）多媒體的使用管理未能全部按照規(guī)章做好。
（4）班級財產管理欠佳，浪費嚴重。
學校德育工作經驗總結篇十二
我校是國家級綠色學校和省級科技示范校，長期以來一直以此特色開展工作，并舉行豐富多采的活動。
1、四月份環(huán)保教育月。結合4月x日世界地球日，我校召開了“追求綠色生活，爭做環(huán)保市民”主題活動，利用回收廢品所得的資金20xx余元，為全校每班購買了垃圾桶；走進社區(qū)向居民發(fā)放有關環(huán)保的資料，還號召學生利用廢舊衣服親自動手自制環(huán)保購物袋走進社區(qū)發(fā)放給居民。進一步提高了全校師生的環(huán)保意識，調動了師生對環(huán)保工作的積極性。學生的一言一行，帶動了一個個家庭的環(huán)保行動，通過大手拉小手，收到了良好的效果，并推動了社區(qū)精神文明發(fā)展。
圍繞環(huán)保及奧運進行了主題班隊會的評比，其中4.2、4.3、4.4、6.2、3.1、3.2形式多樣、內容豐富、富于感染力、對學生的教育效果明顯，被評為一等獎。
2、做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，每周一節(jié)的科技課，使科技走進校園、走進學生；科技活動小組繼續(xù)延續(xù)，既豐富了學生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復檢獲得好評。5月x日接待了日本科技教育專家井首義道來我校進行科技交流。5月x日科普活動周——科技進校園，錢隆生副市長，王政副區(qū)長及局領導參加了活動。（幾次活動吉林電視臺、吉林日報、長春日報、城市晚報等多家媒體給予了相關的報道）。6月21—22日吉林省中小學生航模比賽團體第二名。
3、六月份根據教師書寫的材料及平時掌握的情況評出5名優(yōu)秀班主任進行了經驗交流，取得了良好的效果，在全校中影響很好。
4、七月份帶領學生參加夏令營，本次夏令營是歷年來人數最多的一次。一年來正陽小學在特色教育工作中取得的成績，深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領導和校領導的重視與支持，這也是我們繼續(xù)努力的精神動力，我們將不懈努力開創(chuàng)德育工作的新局面。
學校德育工作經驗總結篇十三
20_年我任南山中學實驗學校政教處副主任、團委副書記，高20_級第二負責人，主要負責學校政教、團委、文化宣傳、環(huán)境衛(wèi)生、協助駱主任管理20_級、20_級4個教學班政治教學等工作。一年來，在學校黨總支、行政會、霍登奇校長的正確領導和學校老師的大力支持下，以“為提升學校品牌影響力服務，全方位提升學校德育工作水平，促進學校全面發(fā)展”為目標，任勞任怨，踏實肯干，多思親為，較好地履行了職責，完成了各項工作任務?，F將自己20_年度工作情況報告如下。
一、個人工作匯報。
環(huán)節(jié)上下足功夫使足勁，實行行政值班干部晚上住校巡查負責制度、政教員中午巡查寢室制度，對安全隱患進行細排查、早發(fā)現、速解決，確保校園師生安全。
通過多種廣播、網絡、報刊、實體廣告等渠道，及時迅速準確傳遞學校奧賽、高考、師資隊伍建設及其他業(yè)績，組織設計、編制學校的各種宣傳資料，配合學校招生工作，宣傳工作做到凸現南山特色，彰顯南山品位，展示南山業(yè)績;規(guī)劃落實學校校園文化建設，在學校的教室、寢室、辦公室、操場、廁所、食堂、櫥窗、展板、報欄、led顯示屏等場所加強外顯文化建設，布置適合具體場境的文化設施，豐富校園文化內涵。在工作過程中，組織安排、研討設計、審稿制作、安裝發(fā)布的每個環(huán)節(jié)都做到不辭辛苦，動腦、動口、動手、動腿;年底，和譚校長一起組建了學校的宣傳隊伍，建立了管理制度，進行了初步分工，正在為努力做到學校的全方位宣傳服務。
(三)20_級的年級管理和教學工作。
上半年，我協助杜主任管理20_級，承擔20_級文科2班的政治教學工作，下半年我協助駱主任管理20_級，承擔20_級2、15、27、28班的政治教學工作。在參與年級管理的過程中，積極思考，為年級發(fā)展出謀劃策，配合年級搞好政教和宣傳工作，指導班主任工作，為年級發(fā)展發(fā)揮自己優(yōu)勢和作用。在政治教學班中，平時認真?zhèn)湔n，決不允許不提前備課匆忙上課，認真批改作業(yè)，認真總結反思，在期末考試中均取得較好成績。
(四)其他工作。
本年度我還協助張校長完成組織高20_級達州地區(qū)新生自主招生考試和錄取工作。學校考慮到達州地區(qū)考生的特殊性，決定在達州設分考場，與本部同時同步異地考試。在當地教育主管部門、當地高中學校和對手學校的大力阻擾下，我們迎難而上、歷盡艱險，達州地區(qū)分考場考試工作順利完成，并成功化解了對手的陰謀，配合本部完成了達州地區(qū)考生的錄取工作，南山在達州地區(qū)的招生工作取得完勝的大好局面。
二、下一年度工作計劃。
1、認真搞好學校105周年慶?；顒?。
2、認真籌備我校春季田徑運動會、教育園區(qū)第二屆教職工運動會;。
3、認真抓好“三好”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干”的評選工作;。
4、依托學校宣傳團隊廣泛、全面、深入地推進學校宣傳工作;。
5、長期不懈地抓好學生思想德育工作和學校環(huán)境衛(wèi)生工作;。
6、深入細致的做好政治教育工作。
三、工作中的不足與反思。
回顧一年來的工作，頭緒多、事情雜，我嚴格要求自己做到政治上清醒、堅定，思想上坦蕩、磊落，作風上清正、廉潔，行動上堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。我積極思考問題，勤于深入進行實踐調查、了解，收集信息。在學校教育教學管理中，無論是對學生還是對教師，都注重找準教育、引導的點位，力求取得實效。教育問題學生，注意對所解決、處理的問題和相關學生進行跟蹤，了解后續(xù)發(fā)展情況。遇到尖銳的矛盾、突出的問題敢于直面不繞道，盡可能積極想法解決。在工作實踐中鍛煉提升自己，讓自己的視野更加開闊，大局觀念更強，主動性更強。
但是靜心反思，自己思想上、工作中還存在不少問題和不足。如學習缺乏經常性，思想工作缺乏主動性，工作中忙于事務性工作過多而深入思考不夠，工作理性和工作激情的融合不夠，承傳百年南山東西較多而創(chuàng)新較少。這些有待于從現在開始主動改變，切實加強學習，進一步統籌安排工作任務和時間，從而讓自己更好地改進工作，盡職盡責，提高工作效率，更好地為學校整體發(fā)展和老師們的工作服務，為樹立南實新形象做出新貢獻。
學校德育工作經驗總結篇十四
學校后勤管理工作是學校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著學校教育教學工作的順利進行。學校是培養(yǎng)人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育改革的根本目的。因此，學校的后勤工作必須圍繞這個目的，建設和創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，改善辦學條件，充實教學設備，抓好師生生活，為教育改革服務。
為教學服務、為師生生活服務，是學校后勤工作的基本原則。
首先學校要選配好合適的后勤管理人員。
他們要有一顆高度的責任心，認真負責，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心。
第二，處理好學校的經費管理。建立健全財務管理制度，經費審批制度，報銷驗收制度，檢查監(jiān)督和民主理財制度，堅持“一支筆”批錢原則；保證?？顚Ｓ茫邮苌霞売嘘P部門的檢查及老師監(jiān)督。
第三，做好校產的管理。
學校后勤管理不但要重視開源，而且更應當注意節(jié)流，重視節(jié)約物力，做好校產的保管．維修工作，大力提高校產的使用率，延長校產的使用年限，加速校產使用的周轉率。管好校產必須建立和健全各種財產管理的責任制。所有校產都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，我們學校每樣財產都有財產登記清單，并且設有資產登記卡，標明每樣財產的購買時間以及金額，做到手續(xù)完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現象的發(fā)生。
第四，開展好后勤工作的社會化、服務化的改革。
我們學校的食堂就是學校后勤工作社會化的成果。學校的食堂交由社會化管理，學校節(jié)約了人力物力，減輕了管理負擔。
學校德育工作經驗總結篇十五
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2018年學校德育工作總結
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。
小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。
學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育
(1)本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。
(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育
(1)加強安全知識的宣講教育。
(2)繼續(xù)抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。
(3)各班繼續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。
(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育
本學期，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續(xù)加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。
學校德育工作總結
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發(fā)揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。
定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的.力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《新店小學學生在校一日常規(guī)》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3.加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。
1.辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題
1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2.需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
六、今后工作設想
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
學校德育工作經驗總結篇十六
西安外事學院成立于1992年，作為綜合性民辦高等學校，一直把培養(yǎng)應用型人才作為辦學的方向，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為最主要的辦學特色，作為實現民辦高校應用型人才培養(yǎng)目標的一個重要舉措，貫穿在整個教學體系中。2015年，為了更加卓有成效地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，我校在全國民辦高校中率先成立了創(chuàng)業(yè)學院。六年來，通過“創(chuàng)業(yè)知識普惠教育+創(chuàng)業(yè)人才重點培育+創(chuàng)業(yè)精英提高教育”三個層次的培養(yǎng)模式，使3萬多名學生接受了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人教育，形成了西安外事學院獨具特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐為一體的創(chuàng)業(yè)孵化鏈：即“創(chuàng)業(yè)教育+技能培訓+園區(qū)孵化+基金扶持+政校企聯手”五位聯動創(chuàng)業(yè)孵化模式。近十年西安外事學院的的畢業(yè)生中，創(chuàng)業(yè)成功，資產達百萬以上企業(yè)有百余家，千萬元以上也有數十家。如優(yōu)秀校友韓剛、孫國秀、曾李、何海洋、沙旭東、王騫等均是享譽全國青年創(chuàng)業(yè)精英榮譽的企業(yè)家。
創(chuàng)造性地建立了以創(chuàng)業(yè)學院為教學主體的“創(chuàng)業(yè)知識普惠教育——創(chuàng)業(yè)人才重點培育——創(chuàng)業(yè)精英提高教育”三層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式和以各二級學院為依托的“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)輔助模式；創(chuàng)建“理論教學+技能培養(yǎng)+實踐訓練”的三模塊相銜接的教學法，并通過“點面結合、創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)實踐結合、校內外創(chuàng)業(yè)教育資源相結合”的三個結合，調動校內外一切創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源與手段全方位為學生點燃創(chuàng)業(yè)激情，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，提供創(chuàng)業(yè)環(huán)境，搭建創(chuàng)業(yè)平臺。這樣，通過上述“區(qū)分三個層次，構建三個模塊，注重三個結合”的全程教育，使在校學生、應屆畢業(yè)生和已畢業(yè)的校友接受不同層次的創(chuàng)業(yè)教育，從基礎到提高，從提高到拔尖，全程輔助學生的創(chuàng)業(yè)之路。實現為區(qū)域經濟發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應用型人才的教育目標。
西安外事學院創(chuàng)業(yè)學院針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的三個層次，制定了相應的人才培養(yǎng)方案和教學計劃，編寫和遴選符合我國國情的創(chuàng)業(yè)教育基礎教材，組織編寫包括基本理論、模擬練習和案例分析等基本內容的《創(chuàng)業(yè)基礎教程》（該教材已獲陜西省優(yōu)秀教材二等獎），并將國內外一些優(yōu)秀的教材作為基礎教材的補充；鼓勵和組織專家根據多元化需求，將“創(chuàng)業(yè)高級管理”、“科技創(chuàng)業(yè)”、“新企業(yè)創(chuàng)建”、“內部創(chuàng)業(yè)”和“創(chuàng)業(yè)財務”等內容融入專業(yè)教學，并編寫有地方特色的案例教材教材，結合專業(yè)實際，將有特色的講義、創(chuàng)業(yè)成功人士的優(yōu)秀案例編入教材。已經出版兩部，2016年內即將再出版四部。
西安外事學院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上打破傳統的教師隊伍結構，實行“雙元雙師”型教學模式，即理論教學體系和實訓實踐體系的“雙元”與課堂理論教師和企業(yè)家導師的“雙師”相結合，擁有雙師型教學團隊、管理心理學團隊和風險評估團隊三支隊伍。
學校通過選派與引進相結合的方式，建立一支雙師型教師隊伍。
二是引進和聘任一些經驗豐富的成功企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、技術專家做兼職教師，充實和優(yōu)化教師隊伍。至2015年底相繼聘請了143名省內著名民營企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)成功的外事校友，擔當學生的實踐指導導師，包括陜西隆基集團總裁李瑞斌、創(chuàng)業(yè)明星佬香翁食品有限公司創(chuàng)始人孫國秀、陜西傳奇發(fā)展有限公司總經理韓崗等，他們成功的'創(chuàng)業(yè)實踐帶動了當地的經濟發(fā)展，對指導學生創(chuàng)業(yè)實踐活動發(fā)揮了極其重要的示范作用。
西安外事學院創(chuàng)業(yè)學院積極組織學生參與全國及省市大學生創(chuàng)業(yè)競賽活動，并多次獲得全國和省級金、銀獎項。加強校內的創(chuàng)業(yè)實訓實踐教學環(huán)節(jié)，雙師型教師指導學生進行商業(yè)計劃書的設計與創(chuàng)業(yè)模擬實訓，利用學校多個erp實訓室和專為創(chuàng)業(yè)學院syb創(chuàng)業(yè)培訓項目建設的“創(chuàng)業(yè)之星”、“創(chuàng)業(yè)之旅”實訓室，通過虛擬空間和平臺操作，使學生完成創(chuàng)辦企業(yè)的全流程培訓。學校于2015年11月9日和2015年11月9日，相繼舉辦兩屆“魚化龍”大學生創(chuàng)業(yè)節(jié)和創(chuàng)業(yè)論壇，得到陜西省教育廳、人社廳、團等多家政府職能部門、社團及合作企業(yè)的支持和省內各高校的大學生的熱烈響應。2015年11月舉辦的第三屆創(chuàng)業(yè)節(jié)在陜西省各省廳領導的重視支持下，已經上升為省級大學生創(chuàng)業(yè)節(jié)。其主題是“體現政府關懷，凝聚社會關注，高校企業(yè)聯手，研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大計，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑，展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺?！钡谌龑脛?chuàng)業(yè)節(jié)以其豐富多彩的內容和展示的豐碩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果得到與會各級領導、嘉賓和企業(yè)家的高度評價，也使我校廣大師生和參會的省內外大學生受到一次深刻的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現場教育。
西安外事學院創(chuàng)業(yè)學院12000平方米大學生創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)于2015年投入使用，由線上陜西省大學生創(chuàng)聯云平臺和線下大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地（包括創(chuàng)業(yè)教學區(qū)、大學生創(chuàng)業(yè)模擬訓練和成果展示區(qū)、大學生創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)）組成，至2015年底先后有51家大學生創(chuàng)業(yè)項目孵化成功，走向社會。
西安外事學院“魚化龍創(chuàng)業(yè)基金會”成立于2015年，規(guī)模已經擴展到500萬，通過無息貸款和股權投資等方式，先后為10余家學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供了資金幫助。
學校于2015年11月組建的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究中心”，其所屬的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網站有望成為創(chuàng)業(yè)動態(tài)、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)資訊發(fā)布的窗口和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究成果發(fā)表的陣地，將為構建“人才培訓、機制創(chuàng)新、政、產、學、研聯手、項目扶持、企業(yè)孵化”五位一體的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“培養(yǎng)鏈”提供智力支持和信息服務。
2015年我校先后被陜西省人力資源和社會保障廳授予“陜西省大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地”和“陜西省創(chuàng)業(yè)人才定點培訓機構”；被共青團陜西授予“陜西省青年創(chuàng)業(yè)孵化基地”。2015年4月3日，陜西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地現場會暨先進基地經驗交流會在我校召開，我校被評為2015年度示范基地，獲支持幫扶資金100萬元。2015年6月3日人民日報第六版以《創(chuàng)業(yè)教育營造氛圍自前行》為題，報道了我校創(chuàng)業(yè)實踐教育的事跡。2015年7月，陜西省科技廳牽頭組建“陜西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯盟”，我校創(chuàng)業(yè)學院是19個發(fā)起單位和理事單位之一（而且是僅有的兩個高校單位之一）。在2015年11月30日舉行的全國高教學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會年會上，我校被評為“全國高等學校創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐先進單位”（30家中唯一的民辦高校），黃藤董事長被評為“全國高等學校創(chuàng)業(yè)教育工作先進個人”。2015年12月，被陜西省高教工委評為“陜西省實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”。2016年3月13日，《陜西日報》以《西安外事學院--創(chuàng)業(yè)夢想從這里啟航》為題，做了整版報道。
創(chuàng)業(yè)教育方興未艾，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)鼓剛剛擂響。青年學子，肩負著創(chuàng)業(yè)中國、創(chuàng)新中國的時代希望和民族重托；高等院校承擔著為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高端人才的歷史使命。責無旁貸，時不我待。在開創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐的征途上，我們將繼續(xù)前進。
在國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的“雙引擎”發(fā)展戰(zhàn)略中，我局認真貫徹落實《中共四川辦公廳、四川省人民政府辦公廳關于改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意見》精神，堅持從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現狀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際出發(fā)，從點、線、面等積極引導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、領導高度重視
在省教育廳和達州、市政府的正確領導下，我局領導高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，黨委書記、局長經常深入達州職業(yè)技術學院檢查指導，分管領導具體指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。達州職業(yè)技術學院黨委書記、院長親自擔任大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領導小組組長，教學系（部）均設立了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領導小組”。學院先后在校園中建立了“大學生就業(yè)導航站”，成立了“創(chuàng)業(yè)協會”社團組織，創(chuàng)辦了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”及系（部）“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”。
二、加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育
為促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，我局結合實際積極指導職業(yè)院校加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。達州職業(yè)技術學院一是以師資培訓為先導加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學院先后派出12人次進行培訓，然后在校園對輔導員和班主任進行培訓2次。二是以提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識為基石推進創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。學院與市人社局、市就業(yè)局開展了6期大學生syb創(chuàng)業(yè)培訓，培訓人數達到了20xx人，99%的學員均獲得了“合格證書”。三是以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為載體引領就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作。20xx年4月學院成功舉辦了1次大學生“青年夢·創(chuàng)業(yè)夢”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。并且，積極組織大學生參加20xx年“中國創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽四川賽區(qū)比賽，在30多個比賽項目中，經過嚴格甄別、篩選、反復打磨，最終將1項題為“空調智能加濕技術”的項目報送省組委會參賽。同時，在獲得大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導相關資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會保障廳組織的全省高校教師創(chuàng)業(yè)指導課程教學大賽。
三、積極推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目實施
一是實施學生、學校和社會三結合的就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系。達州職業(yè)技術學院以學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為基石，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。積極參與達州市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的建設及入駐，為學生提供良好的服務平臺，努力使每一位畢業(yè)生注入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，達到廣種廣收的效果。
二是以教育引領為基礎，不斷增添創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)措施。截至目前，達州職業(yè)技術學院已經對20xx級畢業(yè)學生，20xx級、20xx級在校學生以及五年制大專班在校學生進行了syb創(chuàng)業(yè)全員培訓，達州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人士進駐校園以身說教，鼓勵和引導學生積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，在校內有學生自主建立了網店，校外已經有大學生注冊實體4個。同時，實習學生還積極組成聯盟小組，以小組為單位，參加社會各行各業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，學院安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的能力。
三是優(yōu)化項目設置，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在項目選擇上，學院以適應社會需求為目標，培養(yǎng)新型的各類技術人才。以專業(yè)為導向，以具體工作為出發(fā)點，優(yōu)先讓學生自主參加與專業(yè)相關的工作。對畜牧獸醫(yī)、藥學、機電一體化技術等就業(yè)情況良好的學生，我們積極指導、引導其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；對其他專業(yè)的學生以就業(yè)為先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為輔，不斷拓展與專業(yè)相關的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。
四是積極打通科技成果轉化通道，讓大學生創(chuàng)新活力不斷釋放。學院積極加快新興科技產業(yè)發(fā)展，并規(guī)劃將其培育成主導產業(yè)；推進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“互聯網化”發(fā)展，特別是“互聯網+”行動計劃的制定和實施，使大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作與現代制造業(yè)、服務業(yè)結合更加緊密。通過以點集線，線線相連成面，營造了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃郁氛圍。下一步我們將攻堅克難，搶抓機遇，開拓進取，積極探索大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑，扎實推進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得實效。
學校德育工作經驗總結篇十七
綜觀xx年高三教學工作，我們最大的一點感受就是：方方面面的工作自始至終都有著統一的、明確的思想指導。而這種思想指導，就來自于我們學校以呂校長為代表的領導集體。一年來，我們時時刻刻能夠聆聽到來自于學校領導對高三工作的精辟指示，感受到來自于學校領導對高三工作的關心，體會到來自于學校領導對高三工作的溫暖。校領導一旦發(fā)現問題，總是在第一時間內找到班主任商討，加以解決。領導的率先行為，使我們身上干勁十足，真抓實干，銳意進取，以昂揚的斗志、嶄新的精神風貌、強烈的事業(yè)心和責任感去努力做好高三班級各項工作。今天，當我們在慶祝勝利并深刻總結之時，我想，今年我們學校高考輝煌成績的取得，這一因素就是我們班級開展工作，包括高三6班工作的強有力支柱。
當我講到這里的時候，我的心中不僅油然而生敬意。高三6班驕人成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協調的結果。一年來，他們?yōu)榱艘话嗟膶W生，為了一個共同的心愿，付出了太多太多。協調會上，我們六人暢所欲言，毫無避諱，話題所及，不拉下一個學生。我們六個，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出作業(yè)時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展。我們都有著一個共同的心愿：讓6班的學生更好。作為班主任，我深深的懂得：和任課老師搞好關系，密切協作，對班級的好處是無法估量的。人的因素相當重要。我經常和任課老師展開多種形式的交流，同時，我也教育我的學生要好好尊敬自己的老師。我經常說：同學們，一定要好好聽老師的話，要學著討老師的歡心。為什么呢？人都是感情動物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會多給咱講個題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理念的影響下，我們班的學生確實讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學生付出了自己的最大努力。
回想我的班級工作，三年來，尤其是高三一年中，我付出心血最多的、收效最大的、最富有特色的工作是什么呢？我想，那就是我充分開展了成效卓著的談心工作，并有效利用了家長會和班會這一特殊教育陣地。
做班主任，我始終認為，天下很難有教育不好的學生，而教育學生，需要班主任動腦筋，真正抓住學生的薄弱點，脆弱點，動之以情，曉之以理，真正突破他的心理防線。只要班主任出發(fā)點是好的，學生的嘴上即使不說，甚至還和你頂嘴，但他的心里還是感激你的。
到了高三，我的談心工作基本上就是圍繞學習而展開。每一次考試，我都分期分批分類找學生談心，或者鼓勵他們，或者幫他們分析原因，每次在結束的時候，我總是充滿信心的對他們說：你沒問題，高考你一定會勝利的，朱老師我教過8屆高考學生教學，難道你不相信我嗎？開玩笑！也真怪，我的學生也確實相信我，每次談完話，他們總是充滿信心的走進教室。所以，每一次考試結束后，我們班能夠迅速穩(wěn)定情緒，學生按部就班復習，班級紀律嚴明一如既往。久而久之，每一次考試一結束，我班的學生就說，朱老師又要開始談心了。他們都在熱切的等待著我與他們的交流。談心的工作是全方位的，一個學生也不拉。關于這一點，從教師角度而言，我覺得教師一定要以博大的胸懷和真摯的熱情去呵護每一個學生。不可否認，有的學生不聽話，影響了班級的聲譽，甚至和你頂過嘴，傷了你的心。但作為教師，你能因為這些事而對學生耿耿于懷，心存芥蒂嗎？你不能！不可否認，有些學生成績不好，不屬于所謂的升學“砝碼”，但你能因為追求單純的“質優(yōu)”而忽視他們嗎？你也不能！再換個角度想想，假如你是個家長，你萬一有這么樣一個孩子，你難道希望老師就像上面所說，不管不問嗎？你打破頭都不愿意，你甚至會大罵這樣的老師！所以，當我們以一顆真心去對待學生，真正把他當作自己的孩子一樣去關心要求呵護他，也許有很多工作就很好做了。愛心的匯報不必強求一時，有時它可能延續(xù)一生。談心工作，一個都不能少。
各位領導，各位老師，xx年年高考已勝利結束，而高三6班伴隨著他的輝煌也將成為永恒的記憶。但它留給我們的經驗和反思有很多很多。最后，感謝學校領導給我這個機會，能讓我把高三6班的一些情況向各位老師匯報，再次感謝xx年年高考為高三6班直接作出貢獻的栗妍老師、邢艷萌老師、秦昌老師、張學娟老師、任正雷老師，尤其是秦昌老師、張學娟老師，并衷心祝愿我校2010年高考再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
學校德育工作經驗總結篇一
本學期學校德育工作中，繼續(xù)認真貫徹落實中央8號文件精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2、加強教師職業(yè)道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。本學期繼續(xù)組織學習德育綱領文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了10名師德標兵、10名優(yōu)秀班主任和10名優(yōu)秀教育工作者，加大了對優(yōu)秀的表彰獎勵。
3、加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織了青年班主任的外出培訓，特別是在聆聽著名教育家魏書生的報告會后，青年班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業(yè)務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規(guī)范的德育工作制度。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“‘希望之星’紅領巾電視臺”、畫廊、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“__市教育現代化小學”評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
5、大力推進“書香校園”進程，提高圖書、閱覽室的開放率，規(guī)范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養(yǎng)成教育。
1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》，認真落實“三制”(崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制)，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動，通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。3月19日，我校受到了江蘇省組委會的表彰，7月下旬將有學校代表參加全國在北京人民大會堂舉行的表彰會，屆時將有我校55名師生受到表彰。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學期評選出了學?！拔拿靼嗉墶?2個、__市“先進班集體”2個。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
4、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。
學校德育工作經驗總結篇二
要內容來抓，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人、愛護公物入手，學校將主題宣傳教育活動和文明禮儀知識、衛(wèi)生常識、安全常識普及活動緊密結合起來，全面提高少年兒童道德水平，并以嶄新的姿態(tài)迎接“國檢”。
二、活動目標。
以“文明禮儀伴我行”為主題，結合學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，以禮儀常識、行為習慣為重點內容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人入手，使學生學習和牢記文明禮儀常識，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。將主題宣傳教育活動和文明禮儀知識普及活動緊密結合起來，全面提高學生的道德水平。
三、活動主題。
文明禮儀伴我行。
四、活動時間。
2011年3月15日至201年12月15日。
五、參加對象。
全體師生。
六、活動領導組織機構：
組長：鐘昌國。
副組長：曹毅。
組員：林國慶寧小琴王道茂各中隊輔導員。
設辦公室在少先隊，由大隊輔導員曹毅老師負責具體辦公。
七、活動學習內容。
1、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，自編《小學生文明禮儀三字經》、《文明學生標準》、《文明班級標準》，縣局下發(fā)《禮儀篇》。
2、校規(guī)校紀、相關法律法規(guī)、安全常識、衛(wèi)生常識、心理健康常識。
八、活動要求。
1、老師作表率，要求學生做到老師首先自己做到。
2、老師管好學生，學生監(jiān)督老師。逐步形成齊抓共管，相互監(jiān)督，共同進步的良好格局。
九、活動內容。
1、舉行“文明禮儀伴我行”教育活動啟動儀式。時間：2011年3月27日。
地點：學校操場。
形式：校領導致詞、布置活動方案、教師學生代表講話、“告別陋習走向文明”簽名活動、告別不文明行為宣誓活動。
2、在學生中開展“文明禮儀我先行”系列教育活動。
(1)開展“文明禮儀伴我行問好”主題教育時間：2011年4-5月。
地點：校園內。
形式：個人問好，迎面而來：見到同學/老師/領導/來賓/，要主動打招呼：“***同學好/**老師好/**領導好/**客人好/”問好時要親切，大方，聲音能讓對方清楚的聽到。
集體問好，見到老師/領導/來賓/，班長領呼：“向***問好!”，后集體打招呼：“*老師好/領導好/客人好/”親切，大方，聲音統一洪亮。
(2)開展“文明禮儀我知道”黑板報競賽活動。時間：2011年6月。
地點：各班教室。
形式：登載縣局下發(fā)《禮儀篇》、相關法律法規(guī)、安全常識、衛(wèi)生常識、心理健康常識。
(3)開展“文明禮儀我知道”知識競賽活動(三至六年級各班)。
時間：2011年9月中旬。
地點：學校操場。
形式：大隊部出題，各中隊輔導員帶領全班同學認真學習選出3名選手參加決賽。
(4)開展“文明禮儀伴我行”征文比賽活動。(四至六年級各班)。
時間：2011年10月下旬。
地點：教室。
形式：評選優(yōu)秀文章。
(5)開展“文明禮儀伴我行”經典誦讀比賽活動。(一至六年級各班)。
時間：2011年12月上旬。
地點：操場。
形式：各班先認真開展通過選拔，進行初賽，后進行決賽。
十、總結表彰。
對在活動中表現優(yōu)秀的中隊和個人進行表彰，分別設個人獎項和集體獎項。個人獎項：一等獎、二等獎、三等獎，優(yōu)秀輔導員獎，優(yōu)秀工作者獎。集體獎項：集體組織獎，優(yōu)秀文明中隊。
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學校德育工作經驗總結篇三
自1994年從宜賓師范學校畢業(yè)以來，我從事教育工作已經有十六年整，其間擔任過十一年班主任及從事教學管理工作。在工作中，我總是盡職盡責，熱愛中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，認真貫徹黨的教育方針，樂于奉獻，有高度的事業(yè)心。我服從組織安排，認真履行崗位職責，積極參加教學改革，認真開展德育科研活動，盡心盡力完成工作任務。
我在平時工作、生活中接觸了各種各樣的學生。學生一屆屆的畢業(yè)，自己不知不覺快要到了不惑之年。教師的生涯總是伴著不斷的收獲與喜悅，也有不少缺憾，一路走來真的是感慨良多。
以下是我德育工作的總結：
一、重視學生的養(yǎng)成教育
一位教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好?！庇辛肆己玫乃枷肫焚|，教育學生是不難的。但是，班上的后進生要么性格怪異，要么學習不理想。要取得成績，往往要多下幾倍的功夫。我總會帶著一顆愛心去工作，這樣，可以讓他們覺得你是真心地關心和體貼他們，可以縮短師生的距離，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快加以改正。這種愛，有對學生思想形成、學習知識的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。我投入時間精力，細致入微的去了解他們，了解學校、班級、家庭和社會對孩子的響。同時，還要有一顆永遠不老的童心，和孩子們打成一片，知道他們的喜怒哀樂，學校、社會和家庭一起給他們創(chuàng)造良好的生活、學習和成長環(huán)境。有個學生叫葛興，很調皮，學習不理想，我經常和他交流，我請他吃飯，跟他談心。在班上經常表揚他，他的學習和思想方面進步都很快，也讓我感到很欣慰。
二、加強理論學習
我不斷加強理論學習，提升自己的綜合素養(yǎng)。對于所有的學生，我都強調身體、思想第一，學習次之，如果沒有好身體，就談不上什么學習和其他。一個健康的人是最重要的，思想要跟得上社會的發(fā)展。但對于那些調皮搗蛋的學生，我教育他們安分受己，能夠獨立自主，健康快樂，將來就是社會和諧的一分子，就是對社會的貢獻。大道理講得太多，反而會起負面影響。
三、注重社會調查，探尋適合農村特點的德育教育
隨著社會經濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)農村勞動力的轉移，自然就產生了留守兒童。這些孩子應該分為幾類：1、經濟上寬裕的單親在家，另外一個在外務工的留守兒童。2、雙親都在外家庭經濟條件還不錯的留守兒童，孩子跟爺爺奶奶過。3、父母在外，家里經濟困難的留守兒童。孩子跟爺爺奶奶過。4、父母在外，孩子一個人在家的。5、農村的單親家庭的留守兒童，他們一般家庭非常困難。6、還有極少數，父母雙亡的留守兒童。他們最可憐，無依無靠，很容易走上違法犯罪的道路。我們這個社會有很多這樣的留守兒童。他需要我們全社會的關注，在精神上和物質上來溫暖他們和幫助他們。近來我對于留守孩子的研究，發(fā)現其中最重要的問題是由于農村的夫婦出去打工，相隔很遠，聚少離多，夫妻之間長時間沒有交流，打工夫婦離婚率自然也提高了，那些留守孩子，有的成了父母的負擔，就甩給爺爺奶奶。父親或者母親給點生活費用。我班有個學生叫全利鵬，其父母正在鬧離婚，他說他不知道怎么做，也很自卑，無心上學；成天沒精打彩，很抑郁。我經常和他交流，他倒什么話都愿意與我講，也把我當做很好的朋友，轉變了許多，但目前仍然籠罩在父母鬧離婚的陰霾中。諸如此類的問題學生大有人在，真誠期望全社會都獻出我們的愛心，讓那些善良的種子生根、發(fā)芽、開花、結果，成長為社會的有用之才。
關愛，來自一代代愛的傳承。為了這些可愛的孩子，為了這些善良種子生活在藍天白云下，就把我們的愛播撒吧！我常常想到一個詞就是：愛的代價。真的，我們如果對于他們漠不關心，導致這些人中的一部分產生一種叛逆的心理報復社會，最終危害社會，它所帶來的教訓是慘重的。我們要創(chuàng)建和諧社會，我們要把他們看作社會的財富，把他們培養(yǎng)成和諧社會的一分子，讓他們沐浴社會的陽光和雨露。
四、培養(yǎng)民主與自尊，亦師亦友
回憶起來，那些孩子的音容笑貌會出現在我的腦海里，很親切。直到現在，我叫學生來一般都給他們一個座位，坐下來交流，從不打罵。學生賈廳第一次、第二次抽煙給我看見，教育了以后又犯了，我依然把他叫到辦公室談心。了解到以前在七年級他曾獲得班級前幾名，后來因為父母的原因，導致他自己自暴自棄，我就經常找他談心，鼓勵他，列舉他的很多優(yōu)勢，給他講解如何與父母溝通等等。使他轉變很大，也戒煙了，進步也很快，直到現在與我仍然是很好的朋友，我想：我們會是一輩子的好朋友。
五、在德育教育工作中，我處處以身作則，率先垂范。
在教育教學工作中，我時刻以身作則，率先垂范，要求學生做到的，我自己必須首先做到。盡全力用自己的行動引領他們，用愛融化他們，讓他們真正能健康、快樂成長。我的工作得到了上級領導、老師、學生和家長的好評。近年來多次獲得上級表彰：2001年被評為“兩基”工作先進個人，學校德育工作先進工作者；2004年被評為先進教育工作者；2015年被評為優(yōu)秀共產黨員；2015年被評為先進教師、優(yōu)秀教學管理工作者；2015年獲得市教學質量三等獎，被評為優(yōu)秀教師。
獻身鄉(xiāng)村教育，我無怨無悔。同時，我也深感自己的責任重大，在以后的工作中我會繼續(xù)努力，爭取更大進步！
學校德育工作經驗總結篇四
本月我校教學常規(guī)檢查的內容有：備課、上課、評課、作業(yè)布置及批改等。
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現每位教師都能認真?zhèn)湔n。
（1）少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課。
（2）書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象減少。
（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課程理念，能注重學法的指導。
2、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。對學生的作業(yè)評價形式多樣，有等級，有紅花，有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題，能及時更改。學生書寫比以前工整，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現出學生對所學學科的興趣如何。
4、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
1、個別教師的備課過于簡單，不能體現教師的教學過程，教案中實用的語言欠缺，教學后記的質量不高。
2、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。
3、備課中“備作業(yè)”還不夠重視，要么沒有備出來，要么含糊不清，要么數量過重。
1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改，并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚，給學生以榜樣示范。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價值等。
學校德育工作經驗總結篇五
德育工作學雖然繁雜細致，但決不是小事、瑣事，它在學校教育中處于核心地位。下面就由本站小編為大家推薦德育工作經驗總結的范文，歡迎閱讀。
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好。一直以來，我校踐行著“育人為本，德育為先”的教育方針，秉持著“潤育潛質，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性，奠基未來”的辦學理念，打造出“書香滿校園，和諧沁人心”的校風，“勵志厚德，博學善思”的學風。今年，我校結合教育局的戰(zhàn)略部署和學校實際，以校園環(huán)境為背景，以班級建設為主陣地，以德育活動為載體，開展了扎實有效的德育工作。創(chuàng)造性地提出了具有崇德本土特色的“創(chuàng)新一二七”統籌模式。具體做法是：
一個遠大目標：營造書香校園，成就每位師生。
在我校辦學理念的指引下，校風、教風、學風的熏陶中，我們將德育的目標定位于營造書香校園，成就每位師生。以“立德樹人”為主旨，“師生共讀”為主題，“活動開展”為主線，采用文化建設與德育熏陶相結合，學生成長與教師發(fā)展共交融的方式，將目標細化、分化為每位師生的的共同追求，形成了“書香滿校園，和諧沁人心”的濃厚氛圍，創(chuàng)建出學校、班級、師生多元一體的和諧畫面。
兩種特色文化：校園本土文化，班級個性文化。
校園文化是學校德育工作的強大背景和支撐，對學生良好道德品質的培養(yǎng)具有潤物無聲,寓教于無形的作用。
環(huán)境文化，實現環(huán)境育人。
我校的操場開闊平整，松樹整齊挺拔，草坪翠色欲滴，標語溫馨可愛，庭院生趣盎然，學生在不經意間就會受到愛的教育和美的熏陶。
樓廊文化，注重激勵傳承。
我校教學樓內，每個樓層都有各自不同主題的壁掛。有古典文化鑒賞，國學文化傳承，習慣養(yǎng)成教育，勵志成才故事。使學生零距離感受祖國文化的博大精深，找到健康成長的指針和必定成才的信心。走廊里，每個班級都有自己的櫥窗展臺，展示著學生精巧的手工制作。這樣，既給學生創(chuàng)造了展示的平臺，也讓學生知道學校的完美也有自己的功勞，制度文化，力求有章可循。
制度是學校發(fā)展的“內燃機”，為學校的德育工作的推進提供強大的動力。我校建立健全并嚴格執(zhí)行《書香校園建設制度》、《師生共同讀書制度》、《班主任管理制度》、《教師交流制度》、《學生一日常規(guī)》、《先進班集體評比標準》、《學生綜合素質評價標準》等。
規(guī)章制度。
堅持用制度說話，按規(guī)章辦事將剛性執(zhí)行與柔性教育，廣泛約束與有效激勵有機結合，實現了我校師生自我執(zhí)行、自我管理水平的不斷提升。
課程文化，強調個性多元。
為了將德育活動規(guī)范化、本土化，我校積極開發(fā)校本課程，并深入開展第二課堂。在全體教師的群策群力下，我校開發(fā)了《弟子規(guī)》、《童話世界》、《中華詩詞精選》等校本課程，引領學生走入經典，走進書香。同時，繼續(xù)建設書法、折紙、繪畫、剪紙、舞蹈、乒乓球、豎笛等特長班。采取班主任與專職教師相配合，定時與定班相交叉的方法開展第二課堂。每周三第五節(jié)課為第二課堂開放日，學生可根據自己的興趣選擇喜愛的課堂，打破了班級與年級的限制，使學生的個性與才華得以培養(yǎng)和展現團隊文化，重視宣傳感召。
繼續(xù)發(fā)揮“春蕾”廣播站的宣傳影響作用。我校于20xx年成立了春蕾廣播站，時至今日已有7個年頭。春蕾廣播站設有五個欄目：周一“校園采風”，周二“隊員心語”，周三“展示空間”，周四“你點我播”，周五“知識天地”。期間的采訪、編輯、撰稿、播音主持以及展示與總結完全由學生們自己完成，輔導員只負責必要的指導引領工作。這樣既給了學生自由發(fā)揮的空間，也使內容更容易走進學生的心里。
班級文化，彰顯自主創(chuàng)新。
班級是學生學習、生活、交際的主要場所，是教師教書育人的主陣地，我校一直十分重視班級文化的建設。組織全校師生對班級進行了個性化布置，以及班徽、班訓、班規(guī)的特色設計。每個班級都樹立了屬于自己的班級目標與班級風氣，從物質文化、制度文化、精神文化上都展現出個性與創(chuàng)新之處。民主管理喚起學生自立;自定班風激發(fā)學生自遵;自主更新促使學生自護。
七項主題活動：以本土教育為根，以學生發(fā)展為本。
在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了七大系列教育活動：一是重大節(jié)日、紀念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生征文比賽，清明節(jié)頌歌烈士，五一、六一、十一組織文藝演出等等。
二是禮儀常規(guī)教育活動。我校每月舉行一次“守則”“規(guī)范”知識競賽，每月一次“慢步輕聲”演練，每月一次“文明班級”，“文明學生”評比，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節(jié)處做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。三是社會實踐教育活動。我校與鎮(zhèn)政府有效聯誼，定期組織清掃街道，清楚街邊小廣告，以及幫助留守老人活動。讓學生走出校園，親近社會，釋放愛心。這樣既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使學生在實踐中得到鍛煉成長。
四是主題教育活動。每天一次晨會，每周一次班隊會，每周一次升旗儀式，每月一次以“安全”為主題的教育活動，每月一次逃生演練，每學期一次拔河、跳繩、呼啦圈等形式多樣的體育比賽，每學期一次開學典禮、每學年一次畢業(yè)典禮等主題活動。
五是讀書育人活動。我校始終把閱讀作為學生成長的切入點，教師成功的著力點，學校發(fā)展的落腳點。因此，我校一直堅持“師生同讀一本書”活動，并根據低中高段學生年齡特點，分別確定主題：即，低年級走進童話，中年級走進名人，高年級走進名著。每天晨讀30分鐘，每周一次教師讀書交流會，每月一次班級讀書匯報會，每學期一次校園讀書匯報會。
六是多彩課間活動。我校以班級為單位深入開展多彩課間活動，每個班都有各自獨特的玩法，在教師的帶領下孩子們愉快地度過每個課間。此外，我校在第三節(jié)課后利用15分鐘時間，開展陽光少年大課間活動，劃定指定區(qū)域，各班在本班活動區(qū)開展跳繩、呼啦圈、踢鍵子、丟口袋等健身活動，調動學生全員參與，力求玩出水平，玩出健康的體魄。
七是家校聯動活動。為了進一步改善育人環(huán)境,充分發(fā)揮社會各界的積極作用，凝聚德育合力，我校一直堅持學校、社會、家庭“三合一”的教育活動。每學期一次召開“家長委員座談會”、“家長會”，實施家校互動，共同改善教育環(huán)境。每學期開展一次“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”活動，表彰重教家長。每學期一次家長接待日，舉行“教學開放日活動”，邀請家長共同聽課、評課、座談，參與學校的教育教學活動和管理，實現了家校之間的溝通和相互支持。
德育是潤物無聲，貴在持之以恒;德育是書香彌漫，貴在默化潛移。在全校師生的不懈努力下，我們有理由相信一定會實現一大目標、兩種文化、七項活動的“創(chuàng)新一二七”統籌模式的創(chuàng)建與完善，一定會實現“彰顯特色校本化，放大優(yōu)勢師本化，尊重規(guī)律生本化，活動規(guī)范課程化，實踐過程體驗化，形式新穎興趣化，習慣養(yǎng)成科學化”的“七化”統籌模式，打出我們崇小的德育品牌。
在晶瑩的汗水中，我們欣喜地看到：我校連續(xù)兩年被明水縣教育局評為師德師風先進集體，20xx年我校崔偉成老師被評為“黑龍江省師德師風先進個人”，他的事跡被綏化日報報道。同年7月，我校被評為省級“師德師風先進集體”。20xx年我校金鑫老師被評為“最美綏化人”，她的事跡見報于綏化日報和被新浪等各大網站轉載。同年2月，縣教育局授予我?！暗掠逃匦！惫鈽s稱號。
以上是我校近年來不成熟的做法，有不當之處，請各位同仁、各位領導多提寶貴意見。
德育工作學雖然繁雜細致，但決不是小事、瑣事，它在學校教育中處于核心地位，近年來，我在德育工作上進行了一些探索，豐富德育內涵，營造德育氛圍，取得良好的效果。
1、充滿愛心，關愛每一個學生。
“愛的力量是無窮”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,老師嚴厲批評時,也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關心你、愛護你的,是為你著想才因此嚴格要求???這樣,在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。
精誠所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈,實現了愛的遷移,教給了孩子們如何愛別人。
2、細心觀察，因材施教。
有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教育學工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心-細心。為此,我認真做好“六個勤”,即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”。平時,細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現;多與學生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣;多家訪,了解學生的家庭情況,分析思想動態(tài);關注學生點滴的進步,及時鼓勵、表揚;有教育心得多記錄、多總結,積累經驗??這樣對學生各方面情況均了然于心,才能因材施教。
如我們班里的小宇同學,剛從別的學校轉過來時,學習一點也不積極,寫字慢吞吞的,說話聲音特別小,背誦課文在全班是最慢的一個。私下里我把他叫到一邊,指出他的種種不足之處,采取“先揚后抑”的辦法教育他,這樣在表場之后批評,他接受就誠懇多了,最后我充滿信心地對他說:“老師相信你1定能有進步?！苯o予學生充分的信任,其實就是給學生最大的鼓勵?，F在他轉變了許多。不厭其煩,不厭其細,時時抓,細細抓,是班主任工作不可欠缺的。
3、施以耐心，及時鼓勵。
俗話說:“10個指頭伸出有長短。”轉化后進生成了每班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心,更應施以耐心。班里的佳佳是最令我頭痛的1個學生,他對學習1點興趣都沒有,老師不在身邊,他能交空白卷,平時就更不必說了。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事,1副“軟硬不吃”的樣子。我1次次苦心策劃的轉化計劃都宣告失敗,實在是無計可施了,但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎?在1次偶然聽到“成功教育”法之后,我想,何不試1試呢?于是,我在提高他的學習興趣上下功夫,千方百計地創(chuàng)設機會讓他獲得成功,細心注意他哪怕是微小的進步,及時給予恰到好處的表揚。哲人說:“使人前進的最大1種刺激物,是1種成功的感覺。做了1點事的人,無論事情大小,只要他嘗著1點成功的快樂,便會渴望再次成功的光榮”。
我能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生,我的班主任工作就做的有聲有色，贏得了學生的尊重和社會的廣泛好評。
本人19xx年7月普師畢業(yè)，8月參加工作，20xx年11月任義井中學教導處副主任，分管政教，主抓德育。多年來，學校以端正的辦學思想，嚴格的教育管理，突出的教學成績，贏得了同仁和社會各界的好評，得到了學生和家長的信賴。許多了解義井中學情況的家長、社會熱心人士都說“義井中學能取得今天的辦學效益，確實與嚴格的管理、細致的德育工作息息相關?！弊鳛榱x井中學一員，每當聽到這些夸贊，心理都熱乎乎的，這既是對學校教育教學的肯定，也是對本人工作的認可。確實，我校作為一所共有26個教學班，擁有1600多名學生，不僅學校面積狹窄，班級人數眾多，而且學生之間的學習基礎、個性心理、家庭教育、道德素質起點等也都相差甚遠。同時，由于學校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)結合部，升學率較高，管理到位，還有來自楊廟、車王、莊墓的學生。生源復雜，程度參差不齊，家長文化素質大多較低。隨著社會的發(fā)展，人們的價值觀、科學觀、世界觀、人生觀都在發(fā)生著很大的變化。隨著大眾傳媒的開放和席卷，一些新的思想和意識流都對學生產生潛移默化的影響，尤其是影響青少年健康成長的一些腐朽、過激、消極的思想，給學校德育工作帶來了前所未有的困難。為了切實提高德育工作實效，規(guī)范學生的思想、行為，我們耗費了不少的心思和精力。作為主抓德育工作的我始終保持著一種清醒的認識：德育工作質量的優(yōu)劣是教育教學工作的關鍵和基礎。只要抓住了教育的對象——學生這個主體，才抓住了教育的生命線。因此，幾年來，我校一直把德育工作放在各項工作的首位。制定以“五愛”、“四有”為中心，以養(yǎng)成教育為主線，以環(huán)境育人為突破口，以各學科的滲透性教育為主渠道，堅持正面教育為主，約束措施為輔，認真開展工作，取得了一定的成績，現將我的。
如下：
一、樹立“以德為首，以人為本”的德育理念。
新時期新背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創(chuàng)新，以順應新時期學生發(fā)展的特點。根據我校實際，我們首先確立“依法治教，以德立?！钡牡掠笇枷?，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位，努力擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。
二、主抓領頭，班主任為主，組建一支過硬的德育工作隊伍。
班主任是學校德育工作的主力軍，班主任思想素質、工作態(tài)度、管理水平、業(yè)務能力的好壞、優(yōu)劣直接影響學校整體德育工作的興衰成敗。班主任培訓工作一直是我校高度重視的一項德育工作。校方給每位班主任配備了筆記本電腦，根據需要隨時“充電”。學校每一學期開學之前，都要專門組織所有班主任，系統學習《德育工作綱要》、《班主任工作職責》、《班級管理常規(guī)》、《班級考評辦法》、《班主任工作獎懲條例》等內容。并有計劃的選派部分優(yōu)秀班主任參加省級、市級乃至國家級班主任培訓，汲取先進經驗，為我校師生洗腦充電。我們還對班主任進行了新課程下班級管理和學生評價進行了學習和培訓。除學習管理常規(guī)外，我們又帶領班主任認真學習了《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，領會其實質，提高認識，增強工作的使命感、緊迫感，并要求每個班主任寫出。
心得體會。
制定改進措施。為提高班主任的業(yè)務水平學校為每位班主任訂閱了德育報、教師報班主任之友等報刊、雜志以構建學習性氛圍。
三、狠抓學生的常規(guī)管理和養(yǎng)成教育。
葉圣陶說“教育就是培養(yǎng)習慣”。學校無小事，事事皆育人。學校德育工作不應太空洞，光喊。
口號。
不著邊際而應務求實效。學校的德育工作千頭萬緒但一個永恒的重點就是不懈地抓好學生的常規(guī)教育和良好習慣的養(yǎng)成教育只有學生的言行規(guī)范了知書達理了榮辱是非分清了深層次的愛國主義教育、集體主義教育才能水到渠成。為規(guī)范學生的管理培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明的行為習慣我們將德育工作量化、細化、具體化著重做了以下工作：
(一)、“禮儀教育”正行為。
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統美德在學生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學校以禮儀為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，正確處理學生之間、學生與老師之間的關系，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，為其他習慣的養(yǎng)成奠定基礎。
1、文明習慣養(yǎng)成教育。
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，班班爭當文明班級，個個爭做文明標兵。一是每學期開學初，我校都堅持對學生進行入學教育，組織學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》以及我們學校編寫的《義井中學學生一日常規(guī)》、《義井中學學生日常行為規(guī)范》、《義井中學文明禮儀常規(guī)》。在貫徹新《守則》、新《規(guī)范》時，對其中增補、拆并、刪減、調序、改換的內容，進行對比和剖析，把握新標準，與時俱進，體現課改，強調人文關懷，有針對性地開展宣傳、教育、規(guī)范、培養(yǎng)活動。我們堅持常抓不懈的養(yǎng)成教育原則，讓學生做到懂規(guī)矩、明要求、知禮法、會運用。二是利用每周一升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭撻丑惡”的演講;三是在校園內設立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”、“請講普通話”、“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人;四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內外事件發(fā)表評論，如“楊老色”事件發(fā)生后，各班展開大討論，大家紛紛痛斥楊老色的卑鄙行徑。通過討論，大家更深深體會到求知首先應該學會的是做人。
2、不定期進行文明班級檢查。
我校多年來一直對學生儀表嚴格要求，每周對班級文明創(chuàng)建進行不定期檢查。所有學生一律佩帶?；眨魏稳瞬坏门鍘罪?，不留長指甲，不穿奇裝異服。男生不留長發(fā)，女生不化妝、不穿高跟鞋，要求全體學生保持青年的純真和朝氣。一開始，我校一些新生很不適應這些要求和做法，但經過一段時間的教育、引導，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，見到老師，都能主動地問候：“老師好”。上學、放學秩序井然，日常生活中都能做到謙恭禮讓。
(二)“法制教育”約束人。
如果禮儀教育是引導學生“內省”，那么，法制教育就是對學生進行“外束”。我校根據目前青少年違法犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中共中央關于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育活動。
1、定期舉行普法知識講座、專題報告會。我們每年都請派出所、司法所、關工委等單位到校對學生進行法制教育，他們以自己的親身經歷，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。
2、召開主題班會“法律就在身邊”。每學期，學校統一布置以法制教育為主題的主題班會，以學生關注的社會現象為內容，來引導學生樹立正確的法律意識。并要求各班寫出書面文字，在全校進行評比、展覽。
3、充分利用校內設施及活動進行法制教育。我校充分利用校內黑板報、櫥窗、廣播站，向學生進行法制教育。并先后展出了“崇尚科學、反對邪教”、“珍愛生命，遠離毒品”等圖片，用活生生的事實來教育學生。
(三)“心理教育”潤心靈。
在當今這個高心理負荷時代，為了培養(yǎng)學生的綜合素質，以滿足社會的需要，按照上級文件要求，并結合我校實際，派王萍老師參加國家級心理咨詢師培訓，學成歸來，有針對性地開展了心理健康教育活動。
另外，我校還利用體育課，開設心理健康教育課，具體內容涉及。
學習方法指導、情感教育、人際關系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學生自我心理修養(yǎng)等，使學生們學會科學地理解人生、客觀地面對現實、合理地對待自我和評價自我，正確地處理成長過程中出現的種種挫折、沖突和矛盾。通過教學反饋，學生普遍反映深受教育。
(四)“后進生轉化”促發(fā)展。
區(qū)，給學生的教育帶來了新的問題。學校為此成立了家長學校，定期對家長進行培訓。教師家長配合與學生交流思想漸漸消除家庭因素給學生造成的負面影響，形成了家庭學校齊抓共管的局面。四是建立了學生成長檔案。開展學生綜合素質評估，既有定量評價，又有綜合性。
評語。
等定性描述，學生人手一本，將德育行為過程化，使?jié)撃苌霓D化納入科學化、制度化的軌道。
(五)“美化環(huán)境”造氛圍。
良好的育人環(huán)境能起到催人奮進、積極向上的作用。因此，在做好以上工作的同時，我校非常重視學校校園文化建設。幾年來，我們一方面，加強校園的綠化、美化、凈化，另一方面，重視校園德育基礎設施的建設。教室內外墻壁上的名人、偉人畫像時刻都在激勵著每一位學生。學校的宣傳櫥窗、黑板報定期更換，閱報攔開闊了學生視野，提高了學生的政治敏銳力，與時俱進。學校共青團廣播站播放的發(fā)生在學生周圍的好人好事和勵志進取的講演稿等，都在起著一種“潤物細無聲”的教育。
有付出，就有回報，正是因為我們重視德育工作，并扎實地開展德育工作，我們思考過、嘗試過、也收獲了。文明的校風、濃厚的學風、良好的班風已經形成。校園環(huán)境管理達到了“凈化”、“綠化”、“美化”、“教育化”、“規(guī)范化”，作到窗明幾凈，地無雜物，墻無塵埃，設施完好，學生秩序井然，行為文明，團結友愛，儀表大方，彬彬有禮。入校園杜絕了說臟話，說假話，打架斗歐。進教室安靜，學習氣氛濃厚，比、學、趕、幫、超活動有聲有色地開展著。走出校園遵規(guī)守紀，是個合格的小公民。目前，在全校范圍內，已形成了班班、人人比文明、比紀律、比衛(wèi)生、比進步的明爭暗賽的良好風氣。好人好事層出不窮，杜絕了違法犯罪現象。幾年來，學校先后被評為“長豐縣教育辦學先進單位”、“長豐縣德育工作先進單位”、“長豐縣綠色色學校”、“合肥市綠色學校”，“合肥市平安校園”。雖然工作中取得了一定的成績，但和兄弟學校相比，和上級主管部門的要求還有一定差距。在今后的工作中，我們一定發(fā)揚成績，加強學習，提高素質，在管理育人上逐步完善自己，為我國四化建設培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的人才。
學校德育工作經驗總結篇六
河北省承德市隆化縣郭家屯中學始建于1956年，距離縣城180余華里，是一所辦學歷史悠久、為社會培養(yǎng)許多大量人才，具有較高聲譽的農村規(guī)范化初級中學。近年來，學校始終把實施素質教育作為不懈追求的目標，學校在縣委縣政府和縣教育體育局的正確領導下，認真貫徹落實上級有關文件精神，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以德育為先導，以教學為中心，以安全為重點，集中精力抓管理，凝心聚力提質量，努力以辦人民放心滿意的教育為目標，進一步解放思想，開拓思路，真抓實干，克難奮進，不斷加快發(fā)展步伐。在全體教職員工的共同努力下，學校各項工作規(guī)范有序運行，全面有效推進，教學質量穩(wěn)中有升。
一、辦學條件
校園占地面積25655平方米，生均35.83平方米，建筑面積10108平方米，生均14.12平方米。現有16個教學班，在校生716人，教職工87人。近年來，我校不斷加大投入力度，努力改善辦學條件。裝備有先進的理化生實驗室3個、實驗儀器室3個，藥品、儀器按國家一類標準配備，演示實驗開出率達到100%，學生分組實驗開出率達到98%以上。擁有藏書30246冊的河北省一級圖書館1個，圖書借閱率達到76%，收集學生讀書筆記700余本，成為學校重要的讀書資源。擁有多媒體教室、音樂教室、美術室、圖書閱覽室、實驗儀器室、體育器材室和微機室等功能室，學校體育活動區(qū)占地面積8000平方米，活動場地、器材齊全。教師辦公室都安裝了電腦，開通了遠程教育接收系統，開通校園網和寬帶網，便于教育信息的傳遞和共享，基本實現了教育手段的科學化、規(guī)范化和現代化，各種教育資源的配備，不僅滿足了教學活動和體育運動的需要，為進一步發(fā)展學生特長，提高綜合實踐能力搭建了平臺，同時也為素質教育的開展奠定了堅實的基礎。
二、教師隊伍
全校教職員工87人，專任教師68人，其中本科學歷58名，大專學歷10名，學歷達標率100%。專任教師中學高級職稱13人，中級職稱33人。學校有承德市骨干教師3人，承德市骨干班主任3人，市教學能手5人，縣學科帶頭人5人、縣骨干教師26人。為滿足新課程改革的需要，補充教師精神食糧。學校開設了開放的教師閱覽室，每學期統一訂購100余種教育期刊及書籍，供教師學習參考，并分不同年齡段要求教師認真做好讀書筆記。通過讀書，使教師樹立正確的教育觀念，學習和了解先進的教育理念，并用先進的教育教學理念來指導實踐。在新課程教學改革中，設身處地理解教師在課改面前的困惑和不適，通過讓教師觀看名師講堂、互聽評課和組織教師分教研組研討等活動，為教師解疑解惑，開闊教師的眼界和思路，更好的服務于教學。同時采取“請進來，走出去”的培訓機制，每年都要選派業(yè)務精良的骨干教師外出學習先進經驗與方法，積極搞好二級培訓，將先進經驗與方法廣泛傳播，促進教師共同進步，學校每學期各學科都要舉行一次優(yōu)質課大賽，評選學校骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師的師范引領作用，以骨干帶動全體，推動教師教學能力和業(yè)務水平不斷提高。通過粉筆字展示、鋼筆字書法展、即興演講、新課程標準和中考試卷過關考試等多種形式，全方位提高教師的綜合素質。全校教師全員參加校內外繼續(xù)教育培訓，考核合格率100%。在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表的論文有100余篇，榮獲國家、省、市、縣各種獎勵180余人次。已經形成了一支師德高尚、業(yè)務精良、愛崗敬業(yè)、勇于奉獻、精益求精的教師隊伍，受到社會各界和家長的高度好評和廣泛贊譽，為推動素質教育的開展奠定了堅實的基礎。
三、辦學思想
學校和教師著眼于學生素質提高，重視學生未來發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生終身學習的能
力，努力增強學生主體意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、心理體魄等基本素質方面都得到普遍提高，使學生全面發(fā)展，學有特長。在全面推進素質教育的進程中，我們全面貫徹教育方針，致力于培養(yǎng)高素質，有創(chuàng)新精神的學生；堅持面向全體學生，大面積提高教育教學質量。確立“造就一支‘師德高尚、業(yè)務精湛、主動探索、善于合作‘的現代化教師隊伍，把最好的教育奉獻給學生”的隊伍建設目標和“培養(yǎng)’品德高尚、基礎扎實、素質全面、學有特長‘的適應社會需要的創(chuàng)新人才”學生培養(yǎng)目標。堅持“樹立服務意識 助推師生發(fā)展”的辦學理念，面向全體學生樹立“沒有差生、只有差異”的觀念，讓全體學生平等地享有受教育權，讓每一個學生都有成功感，讓每個學生的個性得到張揚，讓每個學生的特長得到充分發(fā)展，讓課堂充滿活力，讓校園成為師生的樂園。恪守“修德，啟智，健體，創(chuàng)新”的校訓；營造“明德，求真，至善，尚美”的校風；傳承著“敬業(yè)、樂教、愛生、善導”的教風；培養(yǎng)“礪學、勤思、善疑、合作”的學風。把學校建設成為人文濃郁的學園，活動健體的樂園，自然和諧的樂園，親切溫馨的家園，讓每位教師成功，每位學生成才，讓家長放心，讓社會滿意的學校。
四、制度建設
1.民主管理，建章立制。我校實行民主、科學、人性化的管理，制定了符合學校實際的《郭家屯中學學校章程》。建立和完善了各項規(guī)章制度，在多方征求意見的基礎上，完成郭家屯中學綜合管理細則匯編，就學校行政管理、教育教學、政工德育、法制安全、教育科研、后勤總務等制度進行了細化，明確了校長、主任、年級組長、教研組長、任課教師與學生各個層面的職責和考核標準，各處室圍繞學校中心工作，結合處室特點，創(chuàng)造性的開展工作，做到了既分工明確，各司其責，又相互合作，共同發(fā)展。 通過建章立制，讓學校管理工作和各項活動有章可依，事事做到有章可循， 規(guī)范了師生的教學行為和言行舉止，使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)。
2.家校聯動，民主管理。充分發(fā)揮教師在學校管理中的主人翁作用，積極推行校務公開制度，做到重大決策公開、財務制度公開，學校民主管理水平不斷提高。為激勵師生爭有創(chuàng)先意識，學校開展民主評議活動，開展家長、學生評議教師，科任教師評議班級活動，實行民主辦學，成立家長委員會，定期召開家長座談會，讓家長直接參與到學校和學生管理上來，有效的實現了家校合作。
3.重視安全，全員管理。根據《郭家屯中學安全工作制度》，學校成立校長任組長的安全工作領導小組和安全管理辦公室，從食品、交通、消防、防汛、疾控、防擁擠踩踏等各個方面制定安全管理制度和應急預案，明確校長是第一責任人，安全辦主任是直接責任人，負責學校安全的全面工作，從各部門到每一位教師，逐一簽訂安全目標責任書。校安全辦主任協同總務處人員每日對整個校園的校舍、設施、電路、食品等進行排查，發(fā)現隱患及時解決。同時加大對學生的宣傳教育力度，定期開展安全教育，利用宣傳標語、櫥窗、板報、主題班會、校園廣播等形式對學生進行教育；鼓勵全體師生參加各項豐富多彩的安全教育活動，如舉辦消防逃生演練、做安全教育手抄報等。做到了全員參與、全員管理。由于制度完善，管理精細，近幾年內我校沒有出現一起安全事故。
五、規(guī)范辦學
我校堅決貫徹“依法治校”的方針，依法辦學，把學習貫徹《義務教育法》、《未成年人保護-法》、《教師法》列為每學期教師培訓第一課。提出“進得來，留得住，學得好?！北ＷC學校服務范圍內的每一位適齡兒童的依法受教育的權利，學生入學率100%，年鞏固率98%以上，畢業(yè)率100%。多年來沒有體罰和變相體罰現象發(fā)生，沒有以任何形式剝奪學生受教育的權利現象，沒有發(fā)生投訴現象。
依法維護教學秩序和學生的教育權利。每一屆新生入學時，學校便依據生源地和學生
的綜合素質評價來科學分班，隨機編排，不分設重點班、尖子班。教學中堅決執(zhí)行各種法規(guī)和標準，學校依據國家課程計劃，按規(guī)定開齊、開足所有的課程，學生每天（住宿生除外）在校學習活動時間控制在7.5小時以內，學生家庭作業(yè)量控制在1.5小時以內。學校杜絕任何形式的補課和向學生推薦教輔資料的現象，切實減輕學生負擔。不增加課時和修改課程難度，更不利用節(jié)假日、雙休日組織學生集體補課。對學生的任何考試成績不排名，不在公共場所公布，嚴格保密，只對學生本人或有要求的家長一對一參看。針對我校留守兒童較多，學習成績不理想，生活習慣不規(guī)范的現狀，學校安排專門人員義務幫他們輔導功課，認真做好心理疏導，使他們能得到比其他學生更多的關愛。
學校建立起了以教師自評為主、學校領導、同事、學生及家長共同參與的，以促進教師的執(zhí)教能力不斷提高為目的的評價機制。評價教師絕對不把學生成績和升學率作為唯一依據，每學年針對教師的師德、專業(yè)素質、工作總量、教學實績、教學過程等方面考評一次，通過教師自我陳述，備研組教師互評，學?？荚u，學生評議，家長評教等手段，對教師實行百分量化考核，作為教師評優(yōu)、任用的依據和標準。最終形成一種“事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人、待遇留人”的工作環(huán)境和“以評價促進步，以評價促發(fā)展”的學校評價文化，學校從不允許任何亂收費現象發(fā)生。因在依法辦學方面表現突出，我校被評為“河北省依法治校先進單位”。
六、德育與活動
學校是傳授知識、培養(yǎng)能力的場所，更是陶冶情操、感化心靈的基地，是社會精神文明建設的搖籃。因此，在工作中我們堅持把德育放在一切工作的首位，堅持把德育工作作為素質教育的靈魂，以“嚴格要求，促進內化，靈活多樣，講求實效”為德育工作的指導思想，在實踐中形成了“以人為本，以傳統教育為主線，以課堂為主渠道，以活動為載體，引導思想，規(guī)范行為”的德育工作特點；在文明創(chuàng)建活動、社會實踐活動、校園文化建設諸多方面形成特色，使學生的精神面貌和學校的育人環(huán)境發(fā)生了巨大變化，從而客觀有效地推動了教學質量的穩(wěn)步提高。
（1）加強學生的規(guī)范管理。注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育，學校實施校園巡查制度，要求值班領導、值班教師、值班學生及班主任，時時監(jiān)督指導學生行為，利用課堂教育、校園廣播、板報、主題班會等宣傳陣地，開展學生思想道德建設，通過觀看“開學第一課”、“尋找最美孝心少年”頒獎晚會及勵志電影，培養(yǎng)學生堅韌勇敢、不怕困難、敢于吃苦、遵規(guī)守矩、嚴于律己的優(yōu)秀品質和良好素質。
（2）創(chuàng)建和諧安全校園。安全教育常抓不懈，學校與公安、交通等部門密切配合，開展了學生的安全法制教育，增強學生的自我保護，自我防范意識。聘請法制副校長、法制校外輔導員為全校學生法制安全講座，有效地提高了師生的安全意識和自我保護意識。為維護安全和諧校園環(huán)境，加大安全排查力度，擴大排查范圍，盡一切力量排除安全隱患，把學校的安全事故降低到了最低限度。幾年來，學校無重大安全事故發(fā)生，學生在校安全率達100%。
（3）積極開展學生心理健康教育。經濟發(fā)展的同時也帶來了一個負面效應，社會上不少人缺乏一種積極的、向上的、自覺為之奮斗的共同價值目標，而在校園里也有部分學生受其影響：嫉妒、虛榮、自卑、逆反、依賴、厭學、早戀、好逸惡勞、意志缺乏、難于承受挫折、被動及逼迫妄想等現象比較常見。表現在性格上：缺乏理想，得過且過；性格粗暴，缺乏自制；行為魯莽，不計后果；逞強好斗，富于攻擊性；損人利己，難于相處；謹小慎微，缺乏自信。針對這種現象，我們堅持教書和育人相結合的原則，通過深入淺出地對學生進行心理健康、思想道德、文明禮儀規(guī)范等方面的教育，引導學生樹立遠大理想、信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的理想品質和良好的道德情操，從而有效地遏制學生不良思想的膨脹，避免了不良事件的發(fā)生。
（4）積極開展課外文體興趣活動。為發(fā)展學生特長，學校開展系列的特色活動，開展“星級少年”評選、文明班級評比、國學經典詩歌誦讀、迎國慶愛國歌曲大家唱、趣味運動會、師生籃球賽等活動。為培養(yǎng)興趣，學校開設了各種特長班，有笛子、葫蘆絲、籃球、美術、體育、寫作等豐富的課余生活，突出了學校特色。
（5）深化德育活動，提高愛國情操。每周一次的升旗儀式，全體師生齊唱國歌，激發(fā)了愛國主義情感，弘揚了民族精神。每周美文推薦讓學生在語文教師精心選擇的美文中受到啟發(fā)教育，結合重大節(jié)日、紀念日開展讀書會、演講比賽、主題班隊等活動，增強學生禮儀、社會公德、家庭美德教育。每天早晨的“校園之聲”廣播，每季度出版的《春苗》?？?、開放的圖書館，極大地豐富了學生的在校生活，讓學生在知識和文化活動的海洋里暢游。多元化的教育活動，優(yōu)化了學生心理品質，增強了學生的競爭意識和自我發(fā)展意識。
（6）推進陽光體育大課間活動。為促進學生身心健康成長，學校積極探索、研究和開發(fā)，科學安排學生的學習和生活，不斷豐富大課間體育活動形式，保證學生每天在校園體育活動的時間。早操跑步15分鐘，上午間操30分鐘，活動內容是做廣播體操、跳繩、踢鍵子、打乒乓球、籃球等，下午第七節(jié)課后，加一個30分鐘大課間，學生體育活動內容為自編操、跳繩、踢鍵子、打乒乓球、籃球等。
以上活動的開展，規(guī)范了學生行為習慣，學生的能力得到了鍛煉，道德品質得到了升華，學習成績得到了提高，學生體質健康達到規(guī)定標準，審美情趣、人文素養(yǎng)逐步提升，綜合素質有了明顯改觀。學校各種好人好事層出不窮，文明禮儀蔚然成風，學校精神面貌為之煥然一新。在河北省第二十屆“雛鳳杯”中小學生作文將賽中獲得最佳組織獎，在承德市教育局組織的“黨在我心中”主題征文活動中獲組織獎，多次被市縣兩級政府評為“文明單位”。
七、課程教學
學校嚴格執(zhí)行國家課程標準，按規(guī)定開齊開全規(guī)定課程，嚴格執(zhí)行國家的課程標準。學校不斷提高教學管理水平，以提高教學質量為核心，有效進行課堂教學改革，積極轉變教師的教學方式和學生的學習方式。
1.通過教育科研促進教師課堂教學方式的轉變。以課堂教學存在的問題為研究對象展開的課題研究，成為我校課堂教學改革的一大特色。學校確立了“科研興?！钡膽?zhàn)略思想，制定了校領導參與教研活動的制度，明確了教研組長的職責及考核辦法。
為保證科研工作切實有效，不流于形式，我們建立了“五定”制度：定期開會、定期學習、定期匯報、定期檢查、定期總結。使教育科研活動經常化、制度化、規(guī)范化。對潛心鉆研業(yè)務，刊登、發(fā)表、獲獎論文，有優(yōu)秀科研成果或成績突出的教師給予獎勵。實行課題主持人負責制，明確責任，專人負責，作好原始資料積累。積極開展教研教改，努力探求教學規(guī)律和適合學情的教學方法。平時研究，寫好記錄，做好階段性總結。許多教師在教育教學中善于動腦及時總結，寫出了一些研究論文。對于在課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題，課題組通力合作，進行研究，制定解決方案，連環(huán)跟進，直到問題解決。教師在集體備課過程中做到：備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果”，達到全面提高教師業(yè)務能力，提高教研水平的目的。學校參與研究的2項國家級課題、承擔的省級課題1項已經順利通過驗收結題，有3項省級課題正在研究之中。
2.通過高效課堂經驗的吸收，提出了適合本校學生發(fā)展的教學方式。我校嘗試使用“學案導學”教學模式，即學生自主、合作、探究的教學模式。在嘗試探索過程中，根據本校的實際情況，針對本校學生的特點，逐步實驗，現大力推行“三步七環(huán)節(jié)”模式。它能較好地體現出學生的主體作用，課堂氣氛活躍。教師不再重復演繹教材，能較好體現教師的主導作用。由于三步七環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，容量較大，使課堂效率得到較大的提高。
“三步”包括自主學習——合作探究——課堂訓練三部分。自主學習是學生在導學案的
引導下，自學教材，獨立完成導學案，對不懂的問題加以標注的過程。這個過程要達到的目的是能學會的盡量學會，學不會的做出標記，課堂探究解決。合作探究包括三個層次，一是組內探究。在自主學習的基礎上，在老師的點撥下，學生以小組為單位，對自主學習中的疑惑、問題進行討論、交流，達到基本學會。二是小組展示。在老師的安排下，相關小組把題的解答方案展示到黑板上（若有實物投影也可直接展示學案）。三是講解提升。由學生對題目的思路、方法、角度等進行講解，拓展學生思路，提升認識水平，培養(yǎng)思維能力。展示、點評也是探究，是組與組、師與生的探究，是對重難點、方法策略、思路角度、解題規(guī)律的探究，層次更高，綜合性更強，更加注重能力和素養(yǎng)的提升。課堂訓練是課堂之魂。在我們的課堂上，訓練無處不在，訓練無時不在，訓練貫穿于自主學習、合作探究各個環(huán)節(jié)，包括筆頭訓練、口頭訓練動手操作訓練和思維訓練等。
七環(huán)節(jié)包括“自學評價（約1分鐘）——教師點撥（約10分鐘）——小組探究（約8分鐘）——小組展示（約5分鐘）——點評提升（約15分鐘）——課堂檢測（約5分鐘）——總結評價（約1分鐘）”。以上七個環(huán)節(jié)為課堂教學的基本模式，學科不同，課型不同，教學內容不同，教學環(huán)節(jié)也不盡相同，老師可靈活掌握。各?？梢愿鶕嶋H情況構建各種課型的亞模式，基本原則是學生活動時間不少于30分鐘，教師講解、點撥、評價不超過15分鐘。其根本宗旨是學為根本，教服務于學。
“學案導學”教學模式，充分體現了主體學生的“學”，同時沒有弱化教師的“導”。激發(fā)了學生學習內動力，讓學生在學習中享受成功的快樂，達到導和學有機統一。通過實踐，培養(yǎng)學生的能力，提高了課堂教學效益，教學質量有了明顯提高。
3.優(yōu)化教育資源，校本課程成特色。我們結合現實，從地方文化入手，七八年級開設校本課程，由學校安排專人執(zhí)教。組織編寫了《龍灤豐韻》《環(huán)境保護常識》等校本教材，讓師生從身邊尋找激勵自身成長的教育資源，師生在總結、提煉課程素材中，吸取營養(yǎng)。
4.確立“以人為本”的教育觀念，建立“學生發(fā)展性目標”評價體系。在運用省綜合素質評價手冊的同時，結合學校實際制定了學生綜合素質評價辦法，對學生進行綜合評價，更好地幫助教師了解學生在學習活動中自主學習的效果，為教師提供有用的依據，關注學生不同水平和個性差異，以便于更好地引導學生運用正確的學習方法和有效的.學習策略，更加自主有效地學習。
學校要求全體教師在評價學生時，以學生綜合素質的全面發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點，既要重視學生的學習成績，也要重視學生的思想品德，以及多方面潛能的發(fā)展，注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的提高。在評價學生時，不分優(yōu)劣等級，只要每一個學生在某一個方面或者多方面有提高，就要充分給予肯定。
尊重學生的個體差異，允許學生在某個學段落后，經過努力后又趕上；允許學生某個方面有所突破，某些方面平平淡淡；對學生的評價不僅要注重結果，更要注重發(fā)展和變化過程。建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，課程評價不僅關注學生的學習結果，更關注他們的學習過程；不僅關注學生的學習水平，更關注他們在學習活動中所表現出來的情感、態(tài)度、價值觀，堅持動態(tài)性與發(fā)展性相結合。
5.堅持以減負高效為原則，科學布置作業(yè)，嚴格控制考試次數。學生作業(yè)精心設計，分層布置，同時注重作業(yè)批改的及時性、指導性與鼓勵性，充分發(fā)揮其在知識鞏固、智力開發(fā)、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規(guī)范課外作業(yè)量，鼓勵教師每生每學期作業(yè)上指導性、鼓勵性批語不少于15條。
八、辦學成效
近年來，在縣教育體育局正確領導下，我校不斷規(guī)范辦學行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項任務，取得了可喜的成績：
在各科統測抽考中，我校學生整體成績位于全縣前列；在河北省第二十屆“雛鳳杯”
中小學生作文競賽中，學校獲得優(yōu)秀組織獎；在承德市教育局舉辦的“黨在我心中”主題征文活動中獲優(yōu)秀組織獎；在全縣課本劇表演活動中，我校榮獲一等獎；在隆化縣“人壽保險杯”中小學生田徑運動會中榮獲最佳組織獎。學校先后被評為義務教育學校管理水平規(guī)范化學校、河北省依法治校示范校、2015年度社會治安綜合治理平安創(chuàng)建工作先進單位、慶祝建黨90周年先進黨組織、2012——2015學年度中考高分優(yōu)勝獎、承德市文明單位、承德市園林式學校、隆化縣文明單位等榮譽稱號。
強化學校管理，是教育工作永恒的主題，全面提高管理水平，是我們不懈的追求。展望未來，任重道遠，我將借這次“全國初中骨干校長高級研修班”培訓的機會，博采眾校之長，把學校管理工作做得更實更好，為譜寫我校教學質量的新篇章做出新的貢獻。
工作總結
小河，男，1980年參加工作，一直工作在教育的第一線，任班主任，執(zhí)教小學語文學科。十多年來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，謙虛謹慎，誠實正直；精研業(yè)務，嚴謹治學；改革求實，一絲不茍。我本著敬業(yè)有恒，勤業(yè)愛崗，開拓創(chuàng)新的精神，在班主任這個平凡的工作崗位上默默的耕耘了幾十年，把全部的愛都獻給了我所摯愛的教育事業(yè)，都獻給了我所熱愛的學生。作為學校的一名班主任，我是學生的貼心人，關愛每個學生；作為教師我勤奮好學是學校的教學骨干、科研骨干，被評為縣級骨干教師。在平凡的崗位上我培養(yǎng)了一批批合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生，贏得家長的愛戴。
從我參加工作以來，我一直擔任小學語文課的教學工作，它雖然是一門小學科，但我從來都是認真對待教學，每一節(jié)課都做到充分準備，認真研究教材，分析學生，充分調動學生的學習積極性，以前教學條件有限，我就自制教具，自己繪圖，自己制作投影片，充分發(fā)揮掛圖和投影片的直觀性的特點進行教學?，F在我校配備了多媒體教室，又給我們語文教學提供了有利的教學條件，每節(jié)課我充分搜集網上資源，盡可能制作課件，讓學生更快、更多地了解文學信息，更直觀地看圖片、動畫，在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識、增長技能、培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀、資源觀。
解教育的新動態(tài)，教學新思想。在教育教學實踐中，我大膽進行新教材新教法的實驗，創(chuàng)設情境，讓學生在動口、動手、動腦中培養(yǎng)自己的求知欲和創(chuàng)新實踐能力。學生在愉快的氛圍中自然求得新知，經過長期的探索，我逐步形成了自己的一套教學風格。作為教師，這個職業(yè)還賦予了我學無止境的思想和機會。在教學中我總感覺到自己知識不夠用，迫使我不斷進行緊張的理論和業(yè)務學習來充實自己。
注重“言傳身教”對教師來說是搞好工作的關鍵所在。因為教師是學生眾目睽睽的焦點，其行為有表率性、示范性和道義性。作為教師既要重視言傳，又要重視身教。身教重于言教，教師的主陣地在課堂，課堂是實施教學目標的主渠道，教學方法是實現教學目標的主要手段，教師準確流利的普通話、規(guī)范優(yōu)美的板書、端莊良好的體態(tài)，對學生有潛移默化的身教作用。遵循教學規(guī)律，依據學生心理特點、采用科學先進的電教手段和教學方法，又可使學生耳濡目染產生興趣，由被動學習轉為主動學習，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。為此，我苦練教學基本功，勤學教育前輩的教學理論，取其精華，為我所用。實現內強素質，外塑形象。在課堂教學時，我利用學校豐富的電教資源，適時恰當地運用多媒體，激發(fā)學生的學習興趣，收到了事半功倍的效果。
了更快地熟悉和了解每一個學生，真正走進他們的心靈，作他們的知心朋友。我讓學生準備了一個日記本，每周收一次，讓學生把自己的喜悅，痛苦，矛盾，煩惱，困惑都寫在這里。在這里，我和學生分享喜悅，為他們分擔憂愁，出謀劃策解決一些矛盾和困惑，傳授和交流學習經驗，指導學習方法，給每個學生提出合理化建議，更多的是鼓勵每一個學生相信自己是最棒的，在自信中去追求更大的進步。在日記本里，我和學生很快的熟悉了，他們把我當成了無話不談的知心朋友，我也把他們當成了自己的孩子，時時刻刻的為他們的一切操心牽掛。
愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。我把“愛”作為貫穿教學和管理的一條主線，讓學生從教師的關心與尊重中體會溫暖與期望，從教師的愛護和信任中體會激勵和鼓舞，始終為學生營造一種民主、寬松、充滿愛的教育教學氛圍。我知道“好學生人見人愛，但差學生更需要愛?！蔽覍δ切W習有困難的學生堅持“多激勵，少指責；多幫助，少埋怨；寬容學生的錯誤，允許學生犯錯誤”。尤其面對那些特殊的學生，我班一名女生個性鮮明，敢說敢做，但有時容易走極端，表現任性，一次班會上，她當著全班學生的面頂撞我，我壓下火氣，只說了一句：“我倆的問題下課來解決，先上課不要影響大家學習?！苯Y果她課后給了我一封信：“老師，感謝你給了我默默的寬容，無言的關愛，如果你當時毫不留情，當眾訓斥我一頓，我一定會無地自容，但我也不會怪罪于你，因為我的確錯了。可是你的含而不露，更令我信服。同學們也批評我，我應該做自我批評”我的寬容不僅保護了她率真的個性，又使她學會了自我教育。
的奮斗永無止境。不管我付出多少，我都義無反顧。我將用我最真誠的心，去換取至善至美的情；我將把自己的青春與所有，傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)，傾注到每一個學生身上；我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造！
2015年小學教師工作總結
本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現將有關方面總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、 在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
教學工作經驗總結
2015年9月我榮幸的成為玉泉區(qū)百什戶民族小學的一名教師，轉眼間將近五年過去了，在將近五年的教學工作中，我的各方面能力都得到了提高，尤其在教學工作中，取得了一些經驗，現對我的教學工作經驗總結如下：
一、 提高學生學習興趣，創(chuàng)設高效課堂。
1、創(chuàng)設活動情境，激發(fā)學生興趣
（1）以懸生趣
懸念能產生最直接的探索欲望，也是調動學生興趣最有效方法之一。學起于思.思起于疑，使學生心求通而未得，口欲言而未能時，驅動思維活動使之成為學習的主人。
如在教學“圓的認識”時，我們利用多媒體的聲情并茂，創(chuàng)設這們的故事場面：米老鼠要走訪“歐洲城”，先坐正方形輪子的車子，小車不會動。接著改橢圓形輪子的小車，車子雖開動了，但顛簸得歷害，非常不舒服。最后他登上圓形輪子的小車，小車平穩(wěn)向前。這時，老師啟發(fā)大家思考：圓形與過去學過的正方形.三角形等有什么不同？圓形輪子的小車行走為什么平平穩(wěn)穩(wěn)？這樣的新課導入，激起學生的好奇心，從而自然產生主動的心理沖動，帶著渴求的心態(tài)進入學習狀態(tài)。
（2）以情激趣
教師要把微笑帶進課堂，融洽師生關系，創(chuàng)設一個民主和諧的學習氣氛。學生在輕松愉快的氛圍下，學習情緒會隨之高漲，并對數學產生濃厚的興趣。師生情感融洽能使學生敢想.敢問.敢說，發(fā)揮出豐富的想象力.創(chuàng)造力。
（3）靈活運用教具
在教學中，應盡量讓學生看得清摸得著，調動多種感官參與。同時，把數學與學生實際密切聯系起來，數學教學就是要讓學生感到生活中處處有數學。如購物.測量等都與數學緊密聯系。
這種感受是一種直接經驗，是進一步學習的基礎，也是將來“學生生存”所必須具備的本領；當學生有了“千克”重量表象后，讓學生自己尋找身邊“1千克”的實物。這樣在學生稱一稱.掂一掂.數一數等“做”數學過程中，加深對千克的認識，又體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用。
2.注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣
習慣是非智力因素之一，對數學學習是很重要的。
一是積極思考的習慣。教師在上課過程中，常常啟發(fā)學生思考問題，如果學生缺少思考的習慣，往往達不到預期的效果，變成自問自答的形式。相反，如果教師一貫注意培養(yǎng)學生積極思考的行為，并使之成為習慣會完全不同，不管是討論式教學，還是啟發(fā)式教學都會收到事半功倍的效果。
二是良好的作業(yè)習慣。學生的作業(yè)是教學活動的重要組成部分，是使學生掌握知識.形成技巧.發(fā)展智力的有效手段。而培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣不是一朝一夕的事，需要教師有計劃.有步驟的訓練與指導。教師應抓住新學年.新學期.新學科.接受新班的有利時機，對學生的作業(yè)提出明確的要求。每次作業(yè)教師都要及時認真的批改，對發(fā)現的問題及時指正，發(fā)現的優(yōu)點則及時給表揚，這樣能鼓勵和激勵學生做好作業(yè)的積極性。
在教學分數.小數四則混合運算中，常常出現通分.約分.帶分數化假分數. 假分數化帶分數.小數化分數.分數化小數等一系列復雜的運算過程。學生在計算時只要稍出差錯，就得不到準確的答案。平時因時時提醒學生注意。
3.優(yōu)化活動過程，培養(yǎng)情感
情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關系，能滿足或符合人的需要的事物，就會引起人的積極態(tài)度，使人產生一種肯定的情感。在教學中教師能夠適時的加入一些情感教育不僅可以達到德育滲透的目標，也可以提升學生的價值觀。
動機是挖掘力量的源泉，興趣是學習的內存驅動力，習慣能為學習定型，肯定的情感可以說是加油站，能不斷補充能量。
二、 認真?zhèn)湔n，靈活上課。
備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。 上課中，為了提高教學質量，體現新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。對于每一節(jié)課新知的學習，我都通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學，運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、 創(chuàng)新評價，促進學生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，要既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。不論在課堂上，還是在課下作業(yè)上，都及時關注學生的發(fā)展動向，對學生的情況進行準確、積極的評價，極大限度地調動了學生的學習積極性， 既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
同時在小學數學教學活動中教師要充分發(fā)揮皮格馬利效應，熱愛每個學生，尤其是學困生，教師更應該鼓勵.關心.同情和信任，讓每一個學生都感到自己是被重視的被關注的。
總之，在這五年的教學工作中雖然我的經驗還不足，但我在積極的反思、總結。在以后的教學工作中我會繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
學校德育工作經驗總結篇七
箬塘小學秉承一切為了學生發(fā)展、一切為了學生未來可持續(xù)發(fā)展的理念，以培養(yǎng)學生“健全的人格、健康的體魄、靈動的思維、張揚的個性”為育人目標，以“多元教育，七彩教育”為辦學特色，形成了“務實、求真、勤奮”的校風、教風和學風，從七彩課程、七彩課堂、七彩德育等方面全面推進素質教育。其體系如下圖：
其主要內容包括：
（1）七彩課程：突出文化的傳承，培養(yǎng)情趣高雅、快樂健康、特長突出、全面發(fā)展的陽光學生，營造多元和諧的育人氛圍。
（2）七彩班級：加強學生行為規(guī)范訓練，實現了學生的自主管理、自主學習、自主發(fā)展。
（3）七彩活動：設計豐富多彩的活動，突出鮮明活潑的主旨，打造校園活動新模式。
（4）七彩評價：建立一套科學合理的德育評價體系，切實提高德育工作的整體效果。
二、“七彩德育”的實施。
1、“七彩課程”的開發(fā)。
在學?！捌卟省闭n程規(guī)劃中，我們設立了“紅、黃、藍”三大基本色系拓展課程，即學科拓展領域、體藝生活領域、實踐體驗領域。實施主要有兩條途徑：
（1）周二全校性“七彩社團活動”。學校按低、中、高三年段推出相應社團活動項目，學生自主選擇參加最感興趣的社團?；顒觾热萑缦拢?BR> （2）周四以班級為單位的“一班一彩班隊活動”。每班項目由班主任根據班級學生的特點，與學生共同確定。如“我是學習的小主人”“我是勤勞的小蜜蜂”“我是文明小天使”“我是小小安全員”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等等。各班圍繞某一育人主題，展開長期的知識與實踐相結合的.“新、活、實”的一班一彩班隊活動。
七彩課程最大限度地挖掘學生的潛能與才華，同時培養(yǎng)了學生動手實踐能力，錘煉心智，知行統一，幫助學生融入社會。
2、“七彩班級”的建設。
學校推出了“七彩班級”創(chuàng)建活動，實現“我為班級爭光彩，班級促我快發(fā)展”目標，激勵學生人人爭當七彩少年。具體以班級“七彩教育小組”建設為抓手，形成組內教育力量。
（1）小組的組建。小組按異組同質、同組異質原則，分成6人小組，并圍坐成馬蹄形。
然后確立組名、組訓、和小組口號。制訂過程組員人人參與，成員必須共同遵守，共同努力奮斗。
（2）小組長培訓。善觀察、引導組員品行，并將教師、家長、組員、其他組成員等，對本組組員各方面表現的評價情況進行匯總，并記錄好《七彩教育小組日評價記錄表》。
（3）小組活動。以“我們始終在一起”為理念，在組織上課、大課間活動、集體賽事、“一日品行規(guī)范”晨誦午讀晚背等活動，都做到以小組為單位開展，活動評價以小組捆綁形式進行，促使組員間形成共同教育、共同約束、監(jiān)督的齊抓共管局面，促進學生良好習慣的形成。
（4）評比考核。學生一日品行由組長按細則記錄在《七彩教育小組“爭箬葉”日評價記錄表》上。組長每周匯總好《七彩教育小組周評價匯總表》，并按箬葉片數，班主任獎勵箬卡一次。每月，班主任根據《七彩教育小組月評價匯總表》，評出班級“七彩教育小組”。每學期評出各級“七彩少年”。
（5）表彰獎勵。每月“七彩教育小組”，學校進行物質類、榮譽類和實踐類獎勵。
通過七彩班級創(chuàng)建活動，教育小組內的相互督促、教育作用得到充分發(fā)揮。組員自我約束、自我教育、自我管理能力大大提升。
3、“七彩活動”的策劃。
自主創(chuàng)新、特色鮮明的少先隊活動，是小學德育的生命與靈魂。學校根據七彩育人目標，構建了“七彩節(jié)慶”系列活動，即紫色夢想節(jié)、紅色文明節(jié)、橙色創(chuàng)造節(jié)、青色藝術節(jié)、綠色體育節(jié)、藍色讀書節(jié)、金色收獲節(jié)等。如下圖：
一系列的七彩德育活動，為學生營造了一個健康向上的氛圍，每一次活動都能幫助每一個孩子尋找到自己的舞臺，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，學會一種本領，培養(yǎng)一種習慣，體驗到了成長的快樂。
4、“七彩評價”的建立。
箬塘小學所在地“箬塘”村地名有個來歷――“七彩箬神”動人傳說，我校吸收了傳說中“感恩”的內涵和富有本土文化底蘊的“箬”元素，根據學生喜歡集卡、喜歡玩升級游戲的心理，緊扣學校的“七彩德育”目標追求，建立一套涵蓋全方位的“七彩箬卡”激勵評價模式。
（1）評價主體與內容。七彩評價變單一的教師評價為學生自評和互評、家長評價、教師評價、值周小干部評價相結合的評價方式。七彩評價的內容包括學習習慣、行為習慣、道德品質、興趣態(tài)度、自信心、進取心、自主能力、合作精神、創(chuàng)新精神等。
（2）評價方式。七彩箬卡評價體系按照《“七彩箬卡”學生評價體系實施細則》滲透到學校教育教學活動的每個環(huán)節(jié)，（評價以畫“箬葉”的方式進行，一片箬葉7筆畫成，表現好的，均能得到若干筆畫。）每畫成一片箬葉，可以換取一張“單色箬卡”，集齊七張單色箬卡換取一張雙色箬卡，再集齊七張單色箬卡，換取三色箬卡一張，以此類推。每周進行一次升級換卡；每月表彰一次，進行物質獎勵或實踐活動類的獎勵。每學期，根據得卡和綜合發(fā)展情況，開展“七彩少年”評選活動，即“單色少年，雙色少年……七彩少年”。每學年收獲節(jié)舉辦箬卡“換購”活動，學生按卡的積分換取相應物品。整個小學階段，憑“七彩卡”的張數，獲得“金箬少年”“銀箬少年”或“銅箬少年”榮譽。
“七彩評價”讓學生每天都有目標，每天都有期待，每天都能體驗到成長、成功的快樂。
通過“七彩德育”的開展，校園生活變得多姿多彩：學生喜愛新型箬卡評價機制，經常美滋滋地數著箬卡；學生踴躍地加入到校園活動當中來；學生更愿意在“箬卡”的激勵下，在教育小組的監(jiān)督幫助下，努力規(guī)范自己的言行，從我做起，從身邊的小事做起，爭做“講文明、講誠信、講衛(wèi)生、會合作、會學習、會做事、會活動、會鍛煉”的“七彩少年”……近三年，學生在寫作、繪畫、演講、科技、剪紙、體育等各方面獲縣、市、省級獎達260多人次，在各級報紙、刊物發(fā)表、得獎有96人次。學校參加全縣科技運動會連續(xù)三年獲得第一名、第五名、第六名的優(yōu)異成績，在縣體育運動會連續(xù)三年躋身前八強，參加縣第二屆小學美術一校一品展評團體一等獎，先后被命名為“縣綠色學校”“縣文明學?！薄笆行W品德教學分會研究基地”“姑蔑書畫院藝術教育基地”“浙江省課外閱讀先進集體”等。
下一步，學校將進一步挖掘德育資源，開展有個性、有特色的德育工作，積極爭創(chuàng)學校德育工作品牌。
學校德育工作經驗總結篇八
信心的力量是驚人的，他可以改變惡劣的現狀，造成令人難以相信的圓滿的結局。充滿信心的人，永遠擊不倒，他們是人生的勝利者，自信可以克服萬難。拿破侖曾說：“有方向感的信心，可令我們每一個意念都充滿力量。當你有強大的自信心去推動你的成功的車輪，你就可平步青云，無止境地攀上成功之嶺。”他認為：“信心是‘不可能’這一毒藥的解藥?！卑嗬锝^大多數的同學對學習都缺乏信心，常聽同學感慨“連富春高中的重點班都進不了，我是考不上什么好的大學了”。對此我在工作中十分注重：
1、培養(yǎng)學生積極的心態(tài)
我們必須面對這樣一個事實：在這個世界上成功卓越者少，失敗平庸者多。古往今來，成功人士的首要標志，在于他的心態(tài)。一個人如果心態(tài)積極，樂觀地面對人生，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應付麻煩事，那他就成功了一半。因此，學生在失敗挫折面前樹立積極的心態(tài)是十分重要的。
某某是我們班的班長，盡管她學習很努力，但各科成績并不優(yōu)秀，這樣的結果使她十分失望，情緒一落千丈。為此，我們有過幾次很長的談話，我和她談到了海倫凱勒如何克服自己眼不能看，耳不能聽，嘴不能說三種痛苦，終生致力于社會福利事業(yè)，獲得成功；談到了愛迪生，在幾千次失敗的實驗面前，也絕不退縮，最終成功地發(fā)明了照亮世界的電燈如果這些人在失敗面前喪失信心，將會一無所成。經過這幾次談心，她終于重新又樹立了自信，走出了情緒的低谷。面對本班學生的不自信，我盡量幫他們懂得這個世界上沒有任何人能夠改變你，只有你能改變自己。生活中，失敗平庸者多，主要是心態(tài)有問題，遇到困難，總是挑選容易的倒退之路，結果陷入失敗的深淵；成功者，遇到困難，仍然能保持積極的心態(tài)，所以他們成功了。在教育教學中，我始終讓學生在心底記下“我行，我能”等積極的意念，鼓勵自己，于是便能想盡辦法，不斷前進，直至成功。
2、經常使用激勵的語言贊美學生。
莎士比亞曾經說過這樣一句話：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生活?！毙睦韺W家威廉姆杰士也說過這樣一句話：“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞。”在與學生的交往中，適當的贊美學生，會增強一種和諧、溫暖和美好的感情，而且，以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學生潛在的動力，自覺的克服缺點，彌補不足，這比你去責怪，比你去埋怨會有效得多的多。這樣會使學生懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出一種和諧的氣氛。
我班的某某是一名性格孤僻的女生，一開學我就發(fā)現她對老師有一種戒備心理，在班里與同學交往甚少，周記中常常流露出對生活的厭倦之情。但她文筆不錯，上語文課的時候，我常常表揚她，寫作講評課上，用她的作文做范文來評論。贊揚她是一位有愛心又懂事的女孩。時間一長，她逐漸消除了對我的戒備心理。在周記中，她述說了自己的內心的痛苦，我也寫文回復她，現在她心情也開朗了，我感到很欣慰。
我認為贊美具有一種不可思議的推動力量，對別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤，受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力。
有人說，信心是奇跡。愿我們每一個教育工作者，都能成為學生的“心理建筑工程師”，使每一個學生在各自的生命旅程中永遠信心百倍，不被挫敗。
二、針對新組建的班級缺乏凝聚力，我開展了：培養(yǎng)學生的集體奉獻精神教育
級體才是一個具有較強凝聚力的好班級。那么如何培養(yǎng)學生的奉獻精神呢？
我首先提醒自己：千萬不能放棄他，其次一定要找到適合他的教育方法。經過一段時間的觀察，我對該生有了較全面的，發(fā)現他屬于個性極強又愛面子的那類學生。所以，面對這個學生，我從不直接批評，而且絕對不因其做錯了什么事狀告家長。我采用以下措施：
1、大力表揚積極維護班級體的同學，讓其感到為班級體服務是每個人的、是光榮。
2、發(fā)現該生點滴的進步就抓住不放。在第一次階段測試中，該生的成績由班級級的18名進步到9名。對此我首先在班級里大力表揚并及時把這件好事打電話告訴其家長，然后我抓住這件事認真和他談話、指出他的優(yōu)點、也指出他身上存在的缺點。他不僅聽進去了，也虛心接受了。漸漸的該生在變：下課知道主動擦黑板了、堅持做值日了。這時我看在眼里、喜在心頭，又不斷的找其耐心的談話，不斷認同他的改變。在一次主題班會上，我有意識的讓他作為代表參加發(fā)言，結果他出色的表現搏得了同學們的滿堂彩。從此以后該生真的變了。上課不僅紀律真的轉變了，而且積極參加學校、班級組織的活動。學習也更認真了，在第二次階段測試中，他一下子第9名又躍到了年級的前三名。在該生的進步中，我感到了做班主任的樂趣，也堅定了自己的工作方向。
一學期來，像以上所述的案例不計其數，恕不一一列舉?；仡櫛緦W期自己的班主任工作收獲的確是令人欣喜的，是??！做班主任，論省心，每天學生可能都有事讓你做；論收獲，學生得獎的機會不多，犯錯的機會多多。我們常常是用在班級管理上的精力超過了用在教學上，結果仍不像自己預想的那樣如意。但我們應該相信，盡管學生的不良行為是經過長期積累形成的，我們不可能在短時間內就讓其完全改變，要想帶好普通班的學生更需要我們的耐心和愛心，但只要我們能夠多挖掘孩子的“閃光點”，堅持正面教育，還是會取得令人滿意的成績的。
學校德育工作經驗總結篇九
我園加大工作力度，強化管理育人，服務育人，教書育人，環(huán)境育人的意識。全體教師積極探索，勇于創(chuàng)新，使我園的德育工作呈現生機勃勃的良好局面?，F將一學期來德育工作小結如下：
一、強化隊伍建設，鑄就教師嶄新形象。 建設一支高素質的德育隊伍是提高德育工作實效的核心問題。要培養(yǎng)建設一支好的德育隊伍就必須抓好師德建設，師德建設的核心就是愛生。為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。
1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一了全園教師的思想。
２、健全有關師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。把師德考核，當作月考核、年度考核、評優(yōu)評先的重要內容。
二、德育教育教學，滲透幼兒一日活動。
交往能力，餐前十分鐘組織幼兒聽小喇叭廣播，培養(yǎng)幼兒學會傾聽；餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。
三、結合各種節(jié)日，開展德育主題活動。
我們結合本學期(3.8婦女節(jié) 5.1勞動節(jié) 清明節(jié) 母親節(jié)6.1兒童節(jié))等節(jié)日，根據幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠，應從熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者、解放軍等;從愛家庭、愛幼兒園，逐漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。結合“童謠.誦讀節(jié)”開展相關活動，內容包括“環(huán)境亮童謠”、“家長集童謠”、“班班秀童謠”、“教師研童謠”、“親子繪童謠”、“師幼演童謠”、“快樂嬉童謠”等，童謠誦讀已經成為我園特色教育。
四、密切家園聯系，共同實施品德教育。
密切家園聯系，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育。向家長發(fā)放各種資料，召開家長座談會，定時和家長電話聯系，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點，爭取家長的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。
作的意見和建議。為了增進廣大家長對幼兒膳食和幼兒園食堂工作的了解，邀請了家長委員會成員參觀食堂的活動。讓家長們親身感受孩子在園的用餐安全，全方位體驗幼兒在園生活的各個環(huán)節(jié)。6月19日，我園舉行了大班組畢業(yè)典禮活動，邀請了家長共同慶祝孩子們人生中第一個畢業(yè)盛典。并請鐘管中心學校政教主任湯培英老師為大班的家長們做了題為《幼小銜接——從習慣培養(yǎng)做起》的講座，全體家長受益匪淺。
五、下學期工作德育工作努力方向。
1、教師政治學習：
（1）開展 “鎮(zhèn)十佳”教師推薦工作。
（2）開展師德師風檢查月活動；
（3）開展“家長評學校、學生評教師”雙評活動；
（4）開展讀書健身活動（好書我推薦）
（5）“我最喜愛的老師”推薦工作。
（6）市“文明單位”復評工作。
（7）做好2015年學校師德師風建設自查自評和整改教育。
（8）開展“百校千師訪萬家”活動。
2、幼兒養(yǎng)成教育：
（1）進行開學初常規(guī)訓練，進行文明禮貌教育；
（2）加強衛(wèi)生、紀律、安全教育；
（3）結合教師節(jié)進行尊師教育。
（4）結合“國慶節(jié)”對幼兒進行愛國主義教育；開展慶國慶系列活動。
（5）加強對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。
（6）開展文明禮儀教育，加強對幼兒社會交往能力的培養(yǎng)；
（7）培養(yǎng)幼兒初步的責任感，進行環(huán)保教育。
（8）幼兒自我保護意識的培養(yǎng)。
總之，“生活即學習”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘， 好的品德習慣成就大的未來，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的將來而勤奮工作吧！
鐘管鎮(zhèn)中心幼兒園
2015年7月2日
我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立"以德治園、以法治園"的思想，以愛國主義、集體主義為主線，以培養(yǎng)幼兒學會合作、學會生存、學會做人為目標，拓展德育教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高教師思想素質、道德修養(yǎng)。
一、加強理論學習，營造良好育人氛圍
1、加強理論學習。園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環(huán)境營造。注重本園文化建設，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。要求各班教師以"爭做文明小主人"為主題，開展系列活動，同時加大投入，對園環(huán)境進行改造，建造了幼兒舞臺，使幼兒園環(huán)境呈現美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。
3、每周開展德育教育。利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。
二、實行分級管理、分層負責
幼兒園德育工作形成了園長室，班級、教師的管理網絡，進一步明確班主任、值日教師職責，把教師的公德行為、工作的事業(yè)心、責任心、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則，以確實達到督促、提高的效果。
三、在系列化的活動中進行品德教育。
3—6歲的幼兒是個性品德形成的關鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經黨出現反復，所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。因此本學年初我們就先制定好計劃，按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。
1、本學期開展《愛國》主題活動，兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛尊敬國旗、熱愛祖國的情感;還與社區(qū)手拉手開展"聽爺爺講那過去的事"，通過活動，孩子們知道要好好學習，長大了報效國家。為中華的崛起而讀書。活動最后用一首"我驕傲，我是中國人"作為結束，使本次活動達到高-潮，孩子用稚嫩的聲音喊著"我驕傲，我-是-中-國-人"!
2、重陽節(jié)，我們圍繞著"愛，從身邊做起"為主題，進行了尊老、敬老、感恩、回報一系列活動?；顒赢斕欤∨笥褌兒屠蠋熞黄鹬谱魇止せㄋ徒o爺爺奶奶們的同時，還不忘記幼兒園里的爺爺奶奶，入園一年多了，每天都是吃著他們燒的飯菜長大的，為表心意，孩子們都將自己做的手工花獻給了他們，并送上祝福。這是一個登高望遠、是一個屬于敬老愛老的日子，是弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德，培養(yǎng)孩子尊老、敬老、愛老的品質，讓孩子擁有一顆感恩的心。
3、秋天是豐收的季節(jié)，我園開展蔬菜的種植體驗活動，讓孩子們親身體驗各種植物種植的樂趣。孩子們在老師的帶領下，帶上鋤頭、鏟子、水桶等工具來到幼兒園內的種植園開始秋季播種。老師指導孩子們翻土、挖坑、下種、澆水等勞動技能，小朋友忙得不也樂乎。小小種植園一會就灑滿了各種蔬菜的種子。從種子播種之后，孩子們總會在老師的帶領下去觀察種植園的變化，每次觀察，孩子們總會驚奇的發(fā)現各種植物都在發(fā)生不同的變化，在孩子們精心管理下，小小種植園里的植物長出了嫩芽。
4、愛的傳遞，孩子們在老師們的精心策劃下，開展了"慶元旦，愛的傳遞"四、在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育。與教育教學主題相結合，與社區(qū)攜手開展有針對性的德育活動。孩子們走出教室，去幫助弟弟妹妹穿衣服、鞋子，弟弟妹妹和哥哥姐姐手牽手，把自己制作的禮物送給他們。
四、在一日活動中潛移默化的對幼兒進行教育。
幼兒園的日?；顒觾热荻啵變好刻煲佑|各種各樣的環(huán)境，要經常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的`教育因素的影響。因此本學年我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進行品德教育。
晨間活動：我們讓先來園的小朋友，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服"飯來張口、衣來伸手"的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
五、重視示范性教育影響。
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
六、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過幼兒成長檔案、家園聯系欄、家長會、家長開放日及一系列的親子活動來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過幼兒成長檔案、家園聯系欄要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
我們將繼續(xù)努力工作，明確德育工作的目標，科學規(guī)劃、加強管理、有效落實，領導班子團結協作、開拓進取、以身作則、身體力行，提高教師隊伍素質;扎實保教工作，做到德育活動內容豐富多彩，充分利用身邊事、傳統節(jié)日和主題活動將德育內容有機滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)，開展道德教育與實踐活動，突出特德育工作模式和活動的特色;與家長、社區(qū)、共建攜手開展有針對性的德育活動，本著育人環(huán)境文明和諧，體現兒化、美化、凈化，凸顯園本特色，提高教育教學質量，幼兒習慣養(yǎng)成良好自信活潑全面發(fā)展。
幼兒園大班德育工作總結
思想品德教育對于人一生的發(fā)展都起著重要的作用，思想品德教育越早越好。而大班幼兒正處于由學前教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們教師應針對幼兒的學習和心理特性，合理設計教學策略，培養(yǎng)幼兒誠實守信、樂于助人、團結協作、勤勞勇敢等多方面的品德，為幼兒進入小學學習和生活打下良好的基礎。
現我做如下德育工作總結：
一、 思想品德教育要在日常生活中進行，時時處處在進行。 把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡覺,整理等要占去一半時間,我們充分捕捉各種教育時機,將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中,養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。
例如：早晨來到幼兒園向老師說早上好，向爸爸媽媽揮手告別說再不小心踩到別人要說對不起；別人幫助了你要說謝謝；餐前便后要洗手，進餐時細嚼慢咽；午睡時，要安靜地睡不允許說話影響大家休息；在班級中要結小朋友不說臟話；在班級中愛護班級中的公共財物；在小朋友不開心或是有困難時幫助他渡過難關等各方面的品德培養(yǎng)都需要教師和家長的經常性的教導和叮嚀。
二、德育并非單純性的一門課程教育，它往往也融合在其他的學科教學中
如幼兒在學習科學《我的聯絡好方法》時，會涉及到電話這一通訊工具，教師可把貝爾是如何經過千辛萬苦才發(fā)明出電話的點故事講給給幼兒聽，這樣幼兒在無形之中就接受了艱苦奮斗不怕吃苦不怕困難的思想品德教育。
三、結合各種節(jié)日開展德育主題活動
根據幼兒的年齡特點,設計了一些適合幼兒的主題活動,主要以游戲為主,中間滲透情感教育、道德教育。
例如：“三八”婦女節(jié)到了,我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽,上面可以畫一幅畫可以寫一句你最想說的話。還可以開展“我的好媽媽”的主題活動，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務事。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學習,孝順父母。
“六一兒童節(jié)”到了,為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂,我們全園聯合組織了游園活動。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。
四、利用好家校合作，開展德育教育
許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。 這樣一來幼兒在學校接受到的德育教育成果又在良好的家庭教育環(huán)境中得到了深化和鞏固，這對于大班的小朋友進入小學接受新的學習和生活是大有益處的。
學校德育工作經驗總結篇十
一、指導思想:。
圍繞__市教育局德育活動專題方案的思路和要點，加大我校德育創(chuàng)新力度，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國主義，集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養(yǎng)成，探索學生良好心理素質形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發(fā)展和健康成長。
二、工作目標:。
(一)強化文明禮儀知識教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
(二)加強法制教育，加強安全教育，確保學期內無責任事故發(fā)生。
(三)深化少先隊活動，不斷提高學生綜合素質。
(四)堅持“三個加強”，即加強常規(guī)管理，加強隊伍建設，加強德育研討。
三、工作要點：
(一)發(fā)揮學校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。
(三)繼續(xù)實施“雙德工程”建設，努力形成以師德帶生德、以生德促師德，“雙德互育、和諧發(fā)展”的良好局面。
(四)結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想：
1、繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優(yōu)秀班主任、黨員班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。
2、開展“選、評、樹”優(yōu)秀班主任三個一活動。即要求班主任有一篇經驗論文，做一次經驗交流，有一套創(chuàng)新班級管理模式。通過三個一活動的開展，把“選、評、樹”活動推向深入，評選、樹立一批典型的班主任代表，為教師節(jié)表彰優(yōu)秀班主任打基礎。
(五)抓好德育基礎教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
1、繼續(xù)把行為習慣養(yǎng)成教育作為德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規(guī)章制度進行強化訓練，以“四個一”的養(yǎng)成教育為德育切入口，強調四個狠抓：抓活動、促養(yǎng)成(通過思品課明禮導行，學科教育抓美育熏陶，班隊活動抓養(yǎng)成訓練，榜樣示范抓正面引導，校園文化抓環(huán)境陶冶，家庭教育抓輔導配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓練養(yǎng)成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效)。抓典型、樹榜樣(給學生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、文明學生的評選，禮儀規(guī)范等)。抓重點、求突破(主要是規(guī)范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規(guī)范學生日?；顒?，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊)。抓檢查、求深化(開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養(yǎng)成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結)。
2、繼續(xù)加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養(yǎng)他們遵紀守法的良好習慣。
3、開展主題讀書活動，組織學生參加教育局舉辦的讀書演講比賽。
4、開展豐富多采的少先隊活動。繼續(xù)以“弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養(yǎng)成教育”為重點，貫穿“五小”活動于始終，求新、求實、求效。
四、工作安排。
第一階段：
時間：九月份主題：宣傳主題“文明在身邊“。
1、開學典禮，制定德育工作計劃。
2、慶祝第25個教師節(jié)系列活動。
3、安全教育，國慶節(jié)黑板報。
4、組織學習文明禮儀知識。
時間：十月份主題：開展文明禮貌活動。
1、國慶活動。
2、“師德師風”主題教育活動。
3、開展“文明禮儀伴我行”活動。
4、安全知識講座。
時間：十一月份主題：開展文明禮儀活動。
1、“文明禮儀知識競賽”活動(各年級初賽)。
2、冬季保健知識講座，安全教育，學生行為習慣強化教育，
3、舉行“我的道德榜樣”征文比賽。
時間：十二月份主題：開展文明行為活動。
1、校園小歌手比賽。
2、“文明禮儀知識搶答賽”(學校決賽)。
3、安全教育。
4、慶祝元旦活動。
時間：元月份主題：開展文明禮儀規(guī)范評比活動。
1、學校根據《文明禮儀規(guī)范》以班級為單位，以自評、互評、他評等三種方式對學生進行測評，讓學生對自己有著正確的認識，各班評選出“文明之星”。
2、根據各班開展情況和效果，學校評出文明班級并給予表彰。
學校德育工作經驗總結篇十一
1、嚴格財經紀律，加強財務管理。嚴格按規(guī)定收費，不擅自增加收費項目，不隨意提高收費標準，做到全公開。在經費使用上，根據從緊節(jié)儉、量入為出的原則，堅持按預算行事，堅持按照教育局有關公用經費的相關規(guī)定合理安排經費支出。
2、規(guī)范固定資產管理。我們制定了完善的管理體系，建立健全了各項規(guī)章制度，各類資產都有帳冊，且有專人負責，責任到人。各負責人都能嚴格把關，遵守規(guī)定，保證了學校各種設備完好，發(fā)揮最大的效益，杜絕了學校資產的流失和浪費。
3、做好后勤管理，服務于全體師生。我校設立了學校后勤管理小組，建立了公物管理責任制，責任到人。其次，加強食堂管理，嚴格按照學校食堂食品衛(wèi)生條例進行采購、制作，保證了食品的安全和衛(wèi)生。不斷改善伙食種類和配備，既講究營養(yǎng)，也講究口味，認真做好學生營養(yǎng)餐的供給。今年的伙食比以往有所改善。
4、完成了樓房土建工程和市政項目配套工程，并已投入使用。添置了幾百套新的課桌椅、部分教師手提電腦、幾臺多媒體教學設備和多臺空調，極大地改善了學校的教學和辦公條件，提升了我校的現代化辦學水平。
5、存在不足：
（1）對學生的簿籍資料分發(fā)管理工作做得不到位，給學校造成不必要的經費支出。
（2）節(jié)約水電做得不好。
（3）多媒體的使用管理未能全部按照規(guī)章做好。
（4）班級財產管理欠佳，浪費嚴重。
學校德育工作經驗總結篇十二
我校是國家級綠色學校和省級科技示范校，長期以來一直以此特色開展工作，并舉行豐富多采的活動。
1、四月份環(huán)保教育月。結合4月x日世界地球日，我校召開了“追求綠色生活，爭做環(huán)保市民”主題活動，利用回收廢品所得的資金20xx余元，為全校每班購買了垃圾桶；走進社區(qū)向居民發(fā)放有關環(huán)保的資料，還號召學生利用廢舊衣服親自動手自制環(huán)保購物袋走進社區(qū)發(fā)放給居民。進一步提高了全校師生的環(huán)保意識，調動了師生對環(huán)保工作的積極性。學生的一言一行，帶動了一個個家庭的環(huán)保行動，通過大手拉小手，收到了良好的效果，并推動了社區(qū)精神文明發(fā)展。
圍繞環(huán)保及奧運進行了主題班隊會的評比，其中4.2、4.3、4.4、6.2、3.1、3.2形式多樣、內容豐富、富于感染力、對學生的教育效果明顯，被評為一等獎。
2、做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，每周一節(jié)的科技課，使科技走進校園、走進學生；科技活動小組繼續(xù)延續(xù)，既豐富了學生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復檢獲得好評。5月x日接待了日本科技教育專家井首義道來我校進行科技交流。5月x日科普活動周——科技進校園，錢隆生副市長，王政副區(qū)長及局領導參加了活動。（幾次活動吉林電視臺、吉林日報、長春日報、城市晚報等多家媒體給予了相關的報道）。6月21—22日吉林省中小學生航模比賽團體第二名。
3、六月份根據教師書寫的材料及平時掌握的情況評出5名優(yōu)秀班主任進行了經驗交流，取得了良好的效果，在全校中影響很好。
4、七月份帶領學生參加夏令營，本次夏令營是歷年來人數最多的一次。一年來正陽小學在特色教育工作中取得的成績，深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領導和校領導的重視與支持，這也是我們繼續(xù)努力的精神動力，我們將不懈努力開創(chuàng)德育工作的新局面。
學校德育工作經驗總結篇十三
20_年我任南山中學實驗學校政教處副主任、團委副書記，高20_級第二負責人，主要負責學校政教、團委、文化宣傳、環(huán)境衛(wèi)生、協助駱主任管理20_級、20_級4個教學班政治教學等工作。一年來，在學校黨總支、行政會、霍登奇校長的正確領導和學校老師的大力支持下，以“為提升學校品牌影響力服務，全方位提升學校德育工作水平，促進學校全面發(fā)展”為目標，任勞任怨，踏實肯干，多思親為，較好地履行了職責，完成了各項工作任務?，F將自己20_年度工作情況報告如下。
一、個人工作匯報。
環(huán)節(jié)上下足功夫使足勁，實行行政值班干部晚上住校巡查負責制度、政教員中午巡查寢室制度，對安全隱患進行細排查、早發(fā)現、速解決，確保校園師生安全。
通過多種廣播、網絡、報刊、實體廣告等渠道，及時迅速準確傳遞學校奧賽、高考、師資隊伍建設及其他業(yè)績，組織設計、編制學校的各種宣傳資料，配合學校招生工作，宣傳工作做到凸現南山特色，彰顯南山品位，展示南山業(yè)績;規(guī)劃落實學校校園文化建設，在學校的教室、寢室、辦公室、操場、廁所、食堂、櫥窗、展板、報欄、led顯示屏等場所加強外顯文化建設，布置適合具體場境的文化設施，豐富校園文化內涵。在工作過程中，組織安排、研討設計、審稿制作、安裝發(fā)布的每個環(huán)節(jié)都做到不辭辛苦，動腦、動口、動手、動腿;年底，和譚校長一起組建了學校的宣傳隊伍，建立了管理制度，進行了初步分工，正在為努力做到學校的全方位宣傳服務。
(三)20_級的年級管理和教學工作。
上半年，我協助杜主任管理20_級，承擔20_級文科2班的政治教學工作，下半年我協助駱主任管理20_級，承擔20_級2、15、27、28班的政治教學工作。在參與年級管理的過程中，積極思考，為年級發(fā)展出謀劃策，配合年級搞好政教和宣傳工作，指導班主任工作，為年級發(fā)展發(fā)揮自己優(yōu)勢和作用。在政治教學班中，平時認真?zhèn)湔n，決不允許不提前備課匆忙上課，認真批改作業(yè)，認真總結反思，在期末考試中均取得較好成績。
(四)其他工作。
本年度我還協助張校長完成組織高20_級達州地區(qū)新生自主招生考試和錄取工作。學校考慮到達州地區(qū)考生的特殊性，決定在達州設分考場，與本部同時同步異地考試。在當地教育主管部門、當地高中學校和對手學校的大力阻擾下，我們迎難而上、歷盡艱險，達州地區(qū)分考場考試工作順利完成，并成功化解了對手的陰謀，配合本部完成了達州地區(qū)考生的錄取工作，南山在達州地區(qū)的招生工作取得完勝的大好局面。
二、下一年度工作計劃。
1、認真搞好學校105周年慶?；顒?。
2、認真籌備我校春季田徑運動會、教育園區(qū)第二屆教職工運動會;。
3、認真抓好“三好”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干”的評選工作;。
4、依托學校宣傳團隊廣泛、全面、深入地推進學校宣傳工作;。
5、長期不懈地抓好學生思想德育工作和學校環(huán)境衛(wèi)生工作;。
6、深入細致的做好政治教育工作。
三、工作中的不足與反思。
回顧一年來的工作，頭緒多、事情雜，我嚴格要求自己做到政治上清醒、堅定，思想上坦蕩、磊落，作風上清正、廉潔，行動上堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。我積極思考問題，勤于深入進行實踐調查、了解，收集信息。在學校教育教學管理中，無論是對學生還是對教師，都注重找準教育、引導的點位，力求取得實效。教育問題學生，注意對所解決、處理的問題和相關學生進行跟蹤，了解后續(xù)發(fā)展情況。遇到尖銳的矛盾、突出的問題敢于直面不繞道，盡可能積極想法解決。在工作實踐中鍛煉提升自己，讓自己的視野更加開闊，大局觀念更強，主動性更強。
但是靜心反思，自己思想上、工作中還存在不少問題和不足。如學習缺乏經常性，思想工作缺乏主動性，工作中忙于事務性工作過多而深入思考不夠，工作理性和工作激情的融合不夠，承傳百年南山東西較多而創(chuàng)新較少。這些有待于從現在開始主動改變，切實加強學習，進一步統籌安排工作任務和時間，從而讓自己更好地改進工作，盡職盡責，提高工作效率，更好地為學校整體發(fā)展和老師們的工作服務，為樹立南實新形象做出新貢獻。
學校德育工作經驗總結篇十四
學校后勤管理工作是學校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著學校教育教學工作的順利進行。學校是培養(yǎng)人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育改革的根本目的。因此，學校的后勤工作必須圍繞這個目的，建設和創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，改善辦學條件，充實教學設備，抓好師生生活，為教育改革服務。
為教學服務、為師生生活服務，是學校后勤工作的基本原則。
首先學校要選配好合適的后勤管理人員。
他們要有一顆高度的責任心，認真負責，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心。
第二，處理好學校的經費管理。建立健全財務管理制度，經費審批制度，報銷驗收制度，檢查監(jiān)督和民主理財制度，堅持“一支筆”批錢原則；保證?？顚Ｓ茫邮苌霞売嘘P部門的檢查及老師監(jiān)督。
第三，做好校產的管理。
學校后勤管理不但要重視開源，而且更應當注意節(jié)流，重視節(jié)約物力，做好校產的保管．維修工作，大力提高校產的使用率，延長校產的使用年限，加速校產使用的周轉率。管好校產必須建立和健全各種財產管理的責任制。所有校產都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，我們學校每樣財產都有財產登記清單，并且設有資產登記卡，標明每樣財產的購買時間以及金額，做到手續(xù)完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現象的發(fā)生。
第四，開展好后勤工作的社會化、服務化的改革。
我們學校的食堂就是學校后勤工作社會化的成果。學校的食堂交由社會化管理，學校節(jié)約了人力物力，減輕了管理負擔。
學校德育工作經驗總結篇十五
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2018年學校德育工作總結
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。
小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。
學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育
(1)本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。
(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育
(1)加強安全知識的宣講教育。
(2)繼續(xù)抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。
(3)各班繼續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。
(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育
本學期，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續(xù)加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。
學校德育工作總結
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發(fā)揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。
定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的.力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《新店小學學生在校一日常規(guī)》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3.加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。
1.辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題
1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2.需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
六、今后工作設想
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
學校德育工作經驗總結篇十六
西安外事學院成立于1992年，作為綜合性民辦高等學校，一直把培養(yǎng)應用型人才作為辦學的方向，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為最主要的辦學特色，作為實現民辦高校應用型人才培養(yǎng)目標的一個重要舉措，貫穿在整個教學體系中。2015年，為了更加卓有成效地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，我校在全國民辦高校中率先成立了創(chuàng)業(yè)學院。六年來，通過“創(chuàng)業(yè)知識普惠教育+創(chuàng)業(yè)人才重點培育+創(chuàng)業(yè)精英提高教育”三個層次的培養(yǎng)模式，使3萬多名學生接受了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人教育，形成了西安外事學院獨具特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐為一體的創(chuàng)業(yè)孵化鏈：即“創(chuàng)業(yè)教育+技能培訓+園區(qū)孵化+基金扶持+政校企聯手”五位聯動創(chuàng)業(yè)孵化模式。近十年西安外事學院的的畢業(yè)生中，創(chuàng)業(yè)成功，資產達百萬以上企業(yè)有百余家，千萬元以上也有數十家。如優(yōu)秀校友韓剛、孫國秀、曾李、何海洋、沙旭東、王騫等均是享譽全國青年創(chuàng)業(yè)精英榮譽的企業(yè)家。
創(chuàng)造性地建立了以創(chuàng)業(yè)學院為教學主體的“創(chuàng)業(yè)知識普惠教育——創(chuàng)業(yè)人才重點培育——創(chuàng)業(yè)精英提高教育”三層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式和以各二級學院為依托的“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)輔助模式；創(chuàng)建“理論教學+技能培養(yǎng)+實踐訓練”的三模塊相銜接的教學法，并通過“點面結合、創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)實踐結合、校內外創(chuàng)業(yè)教育資源相結合”的三個結合，調動校內外一切創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源與手段全方位為學生點燃創(chuàng)業(yè)激情，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，提供創(chuàng)業(yè)環(huán)境，搭建創(chuàng)業(yè)平臺。這樣，通過上述“區(qū)分三個層次，構建三個模塊，注重三個結合”的全程教育，使在校學生、應屆畢業(yè)生和已畢業(yè)的校友接受不同層次的創(chuàng)業(yè)教育，從基礎到提高，從提高到拔尖，全程輔助學生的創(chuàng)業(yè)之路。實現為區(qū)域經濟發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應用型人才的教育目標。
西安外事學院創(chuàng)業(yè)學院針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的三個層次，制定了相應的人才培養(yǎng)方案和教學計劃，編寫和遴選符合我國國情的創(chuàng)業(yè)教育基礎教材，組織編寫包括基本理論、模擬練習和案例分析等基本內容的《創(chuàng)業(yè)基礎教程》（該教材已獲陜西省優(yōu)秀教材二等獎），并將國內外一些優(yōu)秀的教材作為基礎教材的補充；鼓勵和組織專家根據多元化需求，將“創(chuàng)業(yè)高級管理”、“科技創(chuàng)業(yè)”、“新企業(yè)創(chuàng)建”、“內部創(chuàng)業(yè)”和“創(chuàng)業(yè)財務”等內容融入專業(yè)教學，并編寫有地方特色的案例教材教材，結合專業(yè)實際，將有特色的講義、創(chuàng)業(yè)成功人士的優(yōu)秀案例編入教材。已經出版兩部，2016年內即將再出版四部。
西安外事學院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上打破傳統的教師隊伍結構，實行“雙元雙師”型教學模式，即理論教學體系和實訓實踐體系的“雙元”與課堂理論教師和企業(yè)家導師的“雙師”相結合，擁有雙師型教學團隊、管理心理學團隊和風險評估團隊三支隊伍。
學校通過選派與引進相結合的方式，建立一支雙師型教師隊伍。
二是引進和聘任一些經驗豐富的成功企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、技術專家做兼職教師，充實和優(yōu)化教師隊伍。至2015年底相繼聘請了143名省內著名民營企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)成功的外事校友，擔當學生的實踐指導導師，包括陜西隆基集團總裁李瑞斌、創(chuàng)業(yè)明星佬香翁食品有限公司創(chuàng)始人孫國秀、陜西傳奇發(fā)展有限公司總經理韓崗等，他們成功的'創(chuàng)業(yè)實踐帶動了當地的經濟發(fā)展，對指導學生創(chuàng)業(yè)實踐活動發(fā)揮了極其重要的示范作用。
西安外事學院創(chuàng)業(yè)學院積極組織學生參與全國及省市大學生創(chuàng)業(yè)競賽活動，并多次獲得全國和省級金、銀獎項。加強校內的創(chuàng)業(yè)實訓實踐教學環(huán)節(jié)，雙師型教師指導學生進行商業(yè)計劃書的設計與創(chuàng)業(yè)模擬實訓，利用學校多個erp實訓室和專為創(chuàng)業(yè)學院syb創(chuàng)業(yè)培訓項目建設的“創(chuàng)業(yè)之星”、“創(chuàng)業(yè)之旅”實訓室，通過虛擬空間和平臺操作，使學生完成創(chuàng)辦企業(yè)的全流程培訓。學校于2015年11月9日和2015年11月9日，相繼舉辦兩屆“魚化龍”大學生創(chuàng)業(yè)節(jié)和創(chuàng)業(yè)論壇，得到陜西省教育廳、人社廳、團等多家政府職能部門、社團及合作企業(yè)的支持和省內各高校的大學生的熱烈響應。2015年11月舉辦的第三屆創(chuàng)業(yè)節(jié)在陜西省各省廳領導的重視支持下，已經上升為省級大學生創(chuàng)業(yè)節(jié)。其主題是“體現政府關懷，凝聚社會關注，高校企業(yè)聯手，研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大計，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑，展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺?！钡谌龑脛?chuàng)業(yè)節(jié)以其豐富多彩的內容和展示的豐碩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果得到與會各級領導、嘉賓和企業(yè)家的高度評價，也使我校廣大師生和參會的省內外大學生受到一次深刻的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現場教育。
西安外事學院創(chuàng)業(yè)學院12000平方米大學生創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)于2015年投入使用，由線上陜西省大學生創(chuàng)聯云平臺和線下大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地（包括創(chuàng)業(yè)教學區(qū)、大學生創(chuàng)業(yè)模擬訓練和成果展示區(qū)、大學生創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)）組成，至2015年底先后有51家大學生創(chuàng)業(yè)項目孵化成功，走向社會。
西安外事學院“魚化龍創(chuàng)業(yè)基金會”成立于2015年，規(guī)模已經擴展到500萬，通過無息貸款和股權投資等方式，先后為10余家學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供了資金幫助。
學校于2015年11月組建的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究中心”，其所屬的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網站有望成為創(chuàng)業(yè)動態(tài)、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)資訊發(fā)布的窗口和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究成果發(fā)表的陣地，將為構建“人才培訓、機制創(chuàng)新、政、產、學、研聯手、項目扶持、企業(yè)孵化”五位一體的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“培養(yǎng)鏈”提供智力支持和信息服務。
2015年我校先后被陜西省人力資源和社會保障廳授予“陜西省大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地”和“陜西省創(chuàng)業(yè)人才定點培訓機構”；被共青團陜西授予“陜西省青年創(chuàng)業(yè)孵化基地”。2015年4月3日，陜西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地現場會暨先進基地經驗交流會在我校召開，我校被評為2015年度示范基地，獲支持幫扶資金100萬元。2015年6月3日人民日報第六版以《創(chuàng)業(yè)教育營造氛圍自前行》為題，報道了我校創(chuàng)業(yè)實踐教育的事跡。2015年7月，陜西省科技廳牽頭組建“陜西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯盟”，我校創(chuàng)業(yè)學院是19個發(fā)起單位和理事單位之一（而且是僅有的兩個高校單位之一）。在2015年11月30日舉行的全國高教學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會年會上，我校被評為“全國高等學校創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐先進單位”（30家中唯一的民辦高校），黃藤董事長被評為“全國高等學校創(chuàng)業(yè)教育工作先進個人”。2015年12月，被陜西省高教工委評為“陜西省實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”。2016年3月13日，《陜西日報》以《西安外事學院--創(chuàng)業(yè)夢想從這里啟航》為題，做了整版報道。
創(chuàng)業(yè)教育方興未艾，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)鼓剛剛擂響。青年學子，肩負著創(chuàng)業(yè)中國、創(chuàng)新中國的時代希望和民族重托；高等院校承擔著為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高端人才的歷史使命。責無旁貸，時不我待。在開創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐的征途上，我們將繼續(xù)前進。
在國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的“雙引擎”發(fā)展戰(zhàn)略中，我局認真貫徹落實《中共四川辦公廳、四川省人民政府辦公廳關于改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意見》精神，堅持從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現狀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際出發(fā)，從點、線、面等積極引導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、領導高度重視
在省教育廳和達州、市政府的正確領導下，我局領導高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，黨委書記、局長經常深入達州職業(yè)技術學院檢查指導，分管領導具體指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。達州職業(yè)技術學院黨委書記、院長親自擔任大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領導小組組長，教學系（部）均設立了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領導小組”。學院先后在校園中建立了“大學生就業(yè)導航站”，成立了“創(chuàng)業(yè)協會”社團組織，創(chuàng)辦了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”及系（部）“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”。
二、加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育
為促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，我局結合實際積極指導職業(yè)院校加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。達州職業(yè)技術學院一是以師資培訓為先導加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學院先后派出12人次進行培訓，然后在校園對輔導員和班主任進行培訓2次。二是以提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識為基石推進創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。學院與市人社局、市就業(yè)局開展了6期大學生syb創(chuàng)業(yè)培訓，培訓人數達到了20xx人，99%的學員均獲得了“合格證書”。三是以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為載體引領就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作。20xx年4月學院成功舉辦了1次大學生“青年夢·創(chuàng)業(yè)夢”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。并且，積極組織大學生參加20xx年“中國創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽四川賽區(qū)比賽，在30多個比賽項目中，經過嚴格甄別、篩選、反復打磨，最終將1項題為“空調智能加濕技術”的項目報送省組委會參賽。同時，在獲得大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導相關資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會保障廳組織的全省高校教師創(chuàng)業(yè)指導課程教學大賽。
三、積極推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目實施
一是實施學生、學校和社會三結合的就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系。達州職業(yè)技術學院以學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為基石，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。積極參與達州市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的建設及入駐，為學生提供良好的服務平臺，努力使每一位畢業(yè)生注入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，達到廣種廣收的效果。
二是以教育引領為基礎，不斷增添創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)措施。截至目前，達州職業(yè)技術學院已經對20xx級畢業(yè)學生，20xx級、20xx級在校學生以及五年制大專班在校學生進行了syb創(chuàng)業(yè)全員培訓，達州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人士進駐校園以身說教，鼓勵和引導學生積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，在校內有學生自主建立了網店，校外已經有大學生注冊實體4個。同時，實習學生還積極組成聯盟小組，以小組為單位，參加社會各行各業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，學院安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的能力。
三是優(yōu)化項目設置，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在項目選擇上，學院以適應社會需求為目標，培養(yǎng)新型的各類技術人才。以專業(yè)為導向，以具體工作為出發(fā)點，優(yōu)先讓學生自主參加與專業(yè)相關的工作。對畜牧獸醫(yī)、藥學、機電一體化技術等就業(yè)情況良好的學生，我們積極指導、引導其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；對其他專業(yè)的學生以就業(yè)為先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為輔，不斷拓展與專業(yè)相關的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。
四是積極打通科技成果轉化通道，讓大學生創(chuàng)新活力不斷釋放。學院積極加快新興科技產業(yè)發(fā)展，并規(guī)劃將其培育成主導產業(yè)；推進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“互聯網化”發(fā)展，特別是“互聯網+”行動計劃的制定和實施，使大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作與現代制造業(yè)、服務業(yè)結合更加緊密。通過以點集線，線線相連成面，營造了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃郁氛圍。下一步我們將攻堅克難，搶抓機遇，開拓進取，積極探索大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑，扎實推進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得實效。
學校德育工作經驗總結篇十七
綜觀xx年高三教學工作，我們最大的一點感受就是：方方面面的工作自始至終都有著統一的、明確的思想指導。而這種思想指導，就來自于我們學校以呂校長為代表的領導集體。一年來，我們時時刻刻能夠聆聽到來自于學校領導對高三工作的精辟指示，感受到來自于學校領導對高三工作的關心，體會到來自于學校領導對高三工作的溫暖。校領導一旦發(fā)現問題，總是在第一時間內找到班主任商討，加以解決。領導的率先行為，使我們身上干勁十足，真抓實干，銳意進取，以昂揚的斗志、嶄新的精神風貌、強烈的事業(yè)心和責任感去努力做好高三班級各項工作。今天，當我們在慶祝勝利并深刻總結之時，我想，今年我們學校高考輝煌成績的取得，這一因素就是我們班級開展工作，包括高三6班工作的強有力支柱。
當我講到這里的時候，我的心中不僅油然而生敬意。高三6班驕人成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協調的結果。一年來，他們?yōu)榱艘话嗟膶W生，為了一個共同的心愿，付出了太多太多。協調會上，我們六人暢所欲言，毫無避諱，話題所及，不拉下一個學生。我們六個，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出作業(yè)時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展。我們都有著一個共同的心愿：讓6班的學生更好。作為班主任，我深深的懂得：和任課老師搞好關系，密切協作，對班級的好處是無法估量的。人的因素相當重要。我經常和任課老師展開多種形式的交流，同時，我也教育我的學生要好好尊敬自己的老師。我經常說：同學們，一定要好好聽老師的話，要學著討老師的歡心。為什么呢？人都是感情動物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會多給咱講個題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理念的影響下，我們班的學生確實讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學生付出了自己的最大努力。
回想我的班級工作，三年來，尤其是高三一年中，我付出心血最多的、收效最大的、最富有特色的工作是什么呢？我想，那就是我充分開展了成效卓著的談心工作，并有效利用了家長會和班會這一特殊教育陣地。
做班主任，我始終認為，天下很難有教育不好的學生，而教育學生，需要班主任動腦筋，真正抓住學生的薄弱點，脆弱點，動之以情，曉之以理，真正突破他的心理防線。只要班主任出發(fā)點是好的，學生的嘴上即使不說，甚至還和你頂嘴，但他的心里還是感激你的。
到了高三，我的談心工作基本上就是圍繞學習而展開。每一次考試，我都分期分批分類找學生談心，或者鼓勵他們，或者幫他們分析原因，每次在結束的時候，我總是充滿信心的對他們說：你沒問題，高考你一定會勝利的，朱老師我教過8屆高考學生教學，難道你不相信我嗎？開玩笑！也真怪，我的學生也確實相信我，每次談完話，他們總是充滿信心的走進教室。所以，每一次考試結束后，我們班能夠迅速穩(wěn)定情緒，學生按部就班復習，班級紀律嚴明一如既往。久而久之，每一次考試一結束，我班的學生就說，朱老師又要開始談心了。他們都在熱切的等待著我與他們的交流。談心的工作是全方位的，一個學生也不拉。關于這一點，從教師角度而言，我覺得教師一定要以博大的胸懷和真摯的熱情去呵護每一個學生。不可否認，有的學生不聽話，影響了班級的聲譽，甚至和你頂過嘴，傷了你的心。但作為教師，你能因為這些事而對學生耿耿于懷，心存芥蒂嗎？你不能！不可否認，有些學生成績不好，不屬于所謂的升學“砝碼”，但你能因為追求單純的“質優(yōu)”而忽視他們嗎？你也不能！再換個角度想想，假如你是個家長，你萬一有這么樣一個孩子，你難道希望老師就像上面所說，不管不問嗎？你打破頭都不愿意，你甚至會大罵這樣的老師！所以，當我們以一顆真心去對待學生，真正把他當作自己的孩子一樣去關心要求呵護他，也許有很多工作就很好做了。愛心的匯報不必強求一時，有時它可能延續(xù)一生。談心工作，一個都不能少。
各位領導，各位老師，xx年年高考已勝利結束，而高三6班伴隨著他的輝煌也將成為永恒的記憶。但它留給我們的經驗和反思有很多很多。最后，感謝學校領導給我這個機會，能讓我把高三6班的一些情況向各位老師匯報，再次感謝xx年年高考為高三6班直接作出貢獻的栗妍老師、邢艷萌老師、秦昌老師、張學娟老師、任正雷老師，尤其是秦昌老師、張學娟老師，并衷心祝愿我校2010年高考再接再厲，再創(chuàng)輝煌！