讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿大全(22篇)

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    通過總結(jié),我們可以更好地反思自己的行為和決策是否合理。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀真實(shí),既要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),也要誠實(shí)地反思失敗的原因。通過閱讀這些總結(jié)范文,相信您可以更深入地了解總結(jié)的寫作技巧與要點(diǎn)。
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇一
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:
    大家好。
    今天想和大家交流的是:作家冰心的一句話“好好讀,好好讀,好好讀”。
    古人云:“讀書斷,寫字如神?!钡拇_,讀書可以開闊視野,獲得豐富的知識(shí);閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)有修養(yǎng)的人;閱讀也可以提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說:“不重視讀書的家庭是平庸的家庭;不注重閱讀的學(xué)校是枯燥的學(xué)校;不重視讀書的民族是沒有希望的民族。
    作為教育者,他們肩負(fù)著教書育人的重任,離不開書本的滋養(yǎng),就像花離不開陽光的呵護(hù),草離不開雨露的滋養(yǎng)。愛讀書的老師能有效的教書,愛讀書的老師能更好的教育人。俗話說“肚子里的詩詞書法可以夸中國(guó),最重要的是書能長(zhǎng)久”。
    讀書能使人獲得知識(shí)和智慧,因?yàn)椤皶衅浣鹞?,書有其顏如玉?!睕]錯(cuò),書中有知識(shí),是一個(gè)聰明勤奮的祖先,在時(shí)間的長(zhǎng)河中探索打撈閃亮的珍珠;書中有情感,是真摯深情的人,活生生的生命力量的凝結(jié);書中有一種精神,就是勇敢頑強(qiáng)的人們,在不斷的追求中,把自己的理想提升到行動(dòng)成長(zhǎng)起來的生活的中國(guó);書中有思想,是長(zhǎng)期思考和無畏批判的永恒果實(shí),種下了一切精神力量;書中有智慧,是靈魂之光,結(jié)合了生命的啟蒙和理性的追問。
    讀書是一種快樂,一種享受,一種完美。一本好書,一杯香茶,可以送走一個(gè)蒼白的早晨,也可以送走一個(gè)飄雪的夜晚。朱自清大師說:“細(xì)嚼慢咽,口中會(huì)流出一股濃濃的味道?!边@種濃濃的味道就是書和讀書的味道。整件事就是:“大量暴露書香增添書香,書香勝飯香。”生活的樂趣在于讀書,有書為伴是甜蜜的。讀一本好書,可以知道生活的艱難,可以領(lǐng)略天地的大小,可以孤獨(dú)而不孤獨(dú),可以吃苦而不悲傷,可以吃苦而不灰心,可以天之驕子而不驚,如云中野鶴,可以保持一種優(yōu)雅、儒雅、瀟灑、達(dá)觀的狀態(tài)。
    生活中沒有書,就像沒有陽光;沒有書的生活就像沒有翅膀的鳥。在漫長(zhǎng)的人生旅途中,書籍是一個(gè)人的精神朋友,是這個(gè)世界能給予的最好最好的禮物。
    我們都知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書為墊腳石,我們可以爬得更高?!俺跞刮骞牟蛔R(shí)字,怕得重感冒。”讓我們用審視的眼光看書,以書為友,向書學(xué)習(xí),讓一縷書香陪伴你我!
    謝謝大家!
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇二
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:
    大家好!
    首先很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同學(xué)、老師們一起就閱讀來進(jìn)行分享和交流。坐在這里我是十分忐忑的。一來底下坐著許多我曾經(jīng)的老師,要是說得不好,那是貽笑大方;二則底下還坐著我的學(xué)生,說得不好還是誤人子弟。頂著這兩座大山,最終我還是平靜的坐在了這里,平復(fù)我心情的是兩個(gè)詞,一曰交流,二曰分享。
    “交流”二字。我查閱了字典,交流的本意是,江河之水匯合而流。而現(xiàn)在我們聚在一起,就如這江河之水的合流。不是我一個(gè)人的滔滔不絕,而是海納百川,教學(xué)相長(zhǎng)。
    “分享”二字告訴我,今天我不是給大家上一堂課,更不是要給大家灌輸一個(gè)深刻的道理。而是作為一個(gè)朋友,或者說,書友,講講我閱讀的一點(diǎn)心得和感悟。如果最終能喚得大家的些許共鳴,或者說能讓大家有一個(gè)意愿去讀一本書,又或者能夠從一本書中有所收獲。我想那就是我最大的成功了。
    談到讀書,我們往往先得面對(duì)一個(gè)最直接的問題,我們?yōu)槭裁匆喿x?西漢劉向說“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”,告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧;大詩人杜甫曾說“讀書破萬卷,下筆如有神”閱讀可以讓我們能夠?qū)懗龀錾奈淖?周更是吶喊出“為中華之崛起而讀書”的宏偉理想,告訴我們讀書不僅可以充實(shí)個(gè)人,還是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基石。
    當(dāng)然,我相信在座的各位沒有幾個(gè)人是抱著如此宏大的.理想去讀書的,也包括我。
    我們讀書開始總有目的,因目的不同而要求也不一樣,選擇的不同,方式方法也不相同。無論讀書的結(jié)果如何,讀書的行為和過程,是熏陶人、教育人、成長(zhǎng)人的重要途徑。我們的生活本身就是一部書,要學(xué)會(huì)讀、能讀、愛讀,從讀中品,在讀中賞。讀出自己的一片天地,讀出自己的一份心情;讀出自己的陽光和雨露,讀出自己的養(yǎng)分和空氣。這委實(shí)是讀書帶來的益處。它有一種獲得知識(shí)而增強(qiáng)生活信心的力量,有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機(jī)會(huì)和能力。讀書的美好是不讀書的人無法體驗(yàn)和知道的。
    讀書是為了充實(shí)自己,為滿足心理和感情的需要。越是充實(shí)滿足,就越覺得不充實(shí)不滿足,也就越需要讀書。因此,生活的內(nèi)容就越離不開書。我們讀書不僅是解讀自己,而且是解讀社會(huì)和人生。懂得什么書需要精讀泛讀,什么書需要誦讀默讀,什么書可讀和不可讀。其實(shí)生活就是讀書。讀到什么樣,讀什么?都有自己的愛好和選擇。讀書的根本就是為做人做事,為提高豐富自己,也是更好地為奉獻(xiàn)自己。
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇三
    尊敬的各位評(píng)委:。
    記得在我背上書包的那一刻,父親就告訴我:書中有黃金!我便懷著好奇地、天真地對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣,總想有一天能從書中找到一塊“金子”。當(dāng)我讀懂了孔老先生的:“萬般皆下品,唯有讀書高”時(shí),我才理解了“書中有黃金”的真正含義。我也真的感受到了:書,能讓簡(jiǎn)單的人變得豐富,讓喧囂的人返璞歸真。所以我認(rèn)為:人生之樂,莫過于讀書。那么今天我演講的題目就是:人生之樂,樂在讀書。
    當(dāng)我選擇了教師這一職業(yè)時(shí),也就注定了一生要遨游書的海洋了。作為一名教師,應(yīng)該與書為友。一本好書,會(huì)讓你愛不釋手,會(huì)讓你陶醉,甚至?xí)屇銖U寢忘食。讀書是一種快樂,是一種享受,是一種情懷,更是一種幸福。書,濃縮與古今中外,萬水千山盡收眼底。一卷在手,我們可以穿梭時(shí)空,盡情沐浴先賢智者的惠澤;一卷在手,我們可以遨游天下,悠然領(lǐng)略各種更好的風(fēng)土人情。
    人生之樂,樂在讀書。歌德說;”讀一本好書,就是和許多高尚的人交談?!笔堑?,這是千真萬確的真理。讀《論語》讓我懂得了為人處世事,求知學(xué)問的原則;讀《茶花女》讓我銘記,只要心存真情,勇于追求,人格將永具魅力;讀《簡(jiǎn)愛》,主人公那善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的性格陶冶了我的性情;讀《老人與?!?,那位不屈風(fēng)暴、勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;讀《窗前的小豆豆》我被林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。那慈母搬的愛深深的感染著我,撞擊著我的靈魂。我懂得了:奉獻(xiàn)給孩子們“愛”應(yīng)該是教師的天職。于是我學(xué)著他的樣子帶著微笑走進(jìn)孩子們中間,傾聽孩子們的心聲,和孩子們一起歡笑,一起驚奇。漸漸的,我真的能走進(jìn)孩子們的心靈世界,成了孩子們的知心朋友。我把愛的陽光撒向孩子們心靈的每一個(gè)角落,并從中享受著童真的快樂!
    人生之樂,樂在讀書。書能使我們置身歷代巨人之間,如聞其聲,如見其人,書,能讓我們與出色的人為伍,同他們感情交流,悲喜共鳴。書,真的給人無窮的快樂。當(dāng)我領(lǐng)略了秦漢的雄風(fēng),魏晉的風(fēng)骨,盛唐的霸氣后,內(nèi)心真的像注入了一泓清泉;當(dāng)希臘的思辨與哲學(xué),法國(guó)的浪漫與民主,英國(guó)的理性與感傷走進(jìn)我的視線,我真的開拓了視野,充實(shí)了心靈;當(dāng)我把戈壁灘的風(fēng)沙、漠北的霜雪、江南的煙雨傳遞給我的學(xué)生時(shí),我如虔誠的門徒感激書籍帶給我與學(xué)生一個(gè)美好而豐富的世界。在書的的海洋里,我不僅吸收著豐富的高蛋白營(yíng)養(yǎng),而且分享著高雅的樂趣!
    人生之樂,樂在讀書。在書中,我目睹了黃河的九曲噴薄,見證了長(zhǎng)城的雄偉逶迤,領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘。居高臨下,歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底,人類社會(huì)的每一寸足跡盡覽無余。多么絕美的景致,多么美妙的享受啊!
    人生之樂,樂在讀書。讀書,雖然改變不了人生的起點(diǎn),但可以變換人生的終點(diǎn);讀書雖然改變不了人生的長(zhǎng)度,但可以拓展人生的寬度。廣收博覽,才能信手拈來,應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,才能妙趣橫生,融會(huì)貫通。書破萬卷,才能“胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”。
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇四
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:
    大家好!
    我是陳星月的媽媽,首先非常感謝班主任秦老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一起交流教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對(duì)孩子們的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的老師們說聲:“謝謝你們,你們辛苦了?!?BR>    10年7月在日照參加山東省社會(huì)心理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議,并親身體驗(yàn)家庭系統(tǒng)排列工作坊。11月15-17日在煙臺(tái)龍口參加《全省中小學(xué)生心理健康觀摩課及送課助教活動(dòng)》。今年4月3日-5日去北京參加中國(guó)箱庭第一人-北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師張日昇教授的《箱庭療法理論與實(shí)務(wù)培訓(xùn)工作坊》?,F(xiàn)在在鳳城高中兼任心理咨詢室輔導(dǎo)教師。
    下面我結(jié)合自己的一些感想談?wù)勎覍?duì)女兒教育的一些看法,不妥之處,請(qǐng)見諒!
    這次六一兒童節(jié),我們家很榮幸獲得第三屆讀書月“書香家庭”的榮譽(yù)稱號(hào),在高興的同時(shí)也感謝汶源學(xué)校所創(chuàng)造的這種書香氛圍讓孩子更加喜愛讀書。
    女兒是三年級(jí)轉(zhuǎn)入汶源學(xué)校的,在此之前一直在新泰上學(xué),新泰小學(xué)是六三制,而我們?nèi)R蕪小學(xué)是五四制,教學(xué)內(nèi)容的差異及課程的拖后導(dǎo)致女兒剛轉(zhuǎn)學(xué)來時(shí)各方面都比較落后,感謝那段時(shí)間班主任秦老師的細(xì)心的照顧、數(shù)學(xué)朱老師的耐心輔導(dǎo)、英語王老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì),還有其他任課老師的幫助和關(guān)心,使得女兒在這一年內(nèi)進(jìn)步很大,我們作為家長(zhǎng)感到非常高興。記得給我感觸最深的是三年級(jí)上學(xué)期得家長(zhǎng)會(huì),班級(jí)里貼的“蓋高樓”深深的吸引了我,當(dāng)時(shí)女兒的高樓在班級(jí)倒數(shù)后幾名,看到這一結(jié)果后,我沒有批評(píng)女兒,因?yàn)榕畠恨D(zhuǎn)學(xué)剛來各方面還沒適應(yīng),批評(píng)只會(huì)讓她情緒低落,甚至把這種不良的情緒轉(zhuǎn)移到讀書上,于是,在回家后的路上,我只是和她心平氣和地談了談該如何讓高樓蓋的更高,讓她談?wù)勅思倚∨笥咽窃趺醋龅降?,以后她又該怎么做,并且該如何積累零散時(shí)間去讀書等?;丶液螅灾形顼垥r(shí),我們?nèi)谌擞轴槍?duì)這次家長(zhǎng)會(huì)開了一個(gè)家庭討論會(huì),先表揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn),然后指出她的缺點(diǎn),并且希望她能改正缺點(diǎn)做的更好。這次家庭討論會(huì),或許讓女兒有所察覺,自從那之后,女兒的作息基本上很自立,從來不用我們倆管,自己晚上訂好鬧鐘,早晨6::20準(zhǔn)時(shí)起床,起床后洗刷吃飯,有時(shí)候甚至她起來后得叫醒我,如果還不到上學(xué)時(shí)間,她會(huì)拿起書看上一會(huì)。中午12:30-13:00看書,12:30前會(huì)吃飯或者看電視,這些我們基本不太干涉,只要她自己心里有數(shù)該什么時(shí)候讀書就可以了。下午放學(xué)后她會(huì)去今朝練會(huì)古箏,然后回家學(xué)習(xí),一般除周五外,她一般都是做不完作業(yè)不和我們一起吃飯。晚上(周一到周五)一般8點(diǎn)左右會(huì)看書,9點(diǎn)左右睡覺,這些基本上都很自立,不用我們操心。這些良好習(xí)慣的培養(yǎng),特別是定時(shí)的讀書習(xí)慣,使得女兒在這一年內(nèi)進(jìn)步很大,蓋高樓的名次竟然到了前幾名,而且還被評(píng)為“讀書之星”。令我感觸頗深的是汶源學(xué)校的每單元推薦的書目和一系列的讀書月活動(dòng),我的觀點(diǎn)是,在讀書上不要吝嗇錢財(cái),因?yàn)槟鞘清X財(cái)買不來的財(cái)富,讀書不在于獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù),因?yàn)橄硎茏x書的過程和書香的氛圍更讓孩子獲益終身。很慶幸女兒選擇了汶源這所有著書香氛圍和重視孩子讀書的學(xué)習(xí)家園,她讓孩子在這里獲益很多。
    我和她爸爸都是教高中物理的,理科出身,特別羨慕那些有著妙筆生花的才人,更甚知在此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),一個(gè)人要想生存,好的口才、好的文筆、好的習(xí)慣、好的技能等會(huì)讓你能更加游刃有余。而這些都離不開讀書,而讀書不是說讓孩子讀,他就會(huì)讀的,興趣是培養(yǎng)孩子讀書的最重要的環(huán)節(jié)。為了提高女兒讀書的興趣,我也破費(fèi)了一番腦筋,比如晚上我們和女兒去青草河公園散步時(shí),就會(huì)讓女兒用優(yōu)美的詞語描述她看到的夜景,而我和老公會(huì)大加贊美她的描述。有時(shí)候還會(huì)和她比賽說優(yōu)美的詞語或者句子,還故意輸給她,女兒的虛榮心會(huì)因此得到滿足,而我們也會(huì)借此表揚(yáng)她讀書多的好處。為了提高她讀書的興趣,我會(huì)尊重她的建議,讓她自己從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買自己喜歡看的書,但是條件是買了必須看,這點(diǎn)女兒倒是做得很好,在她的自主權(quán)得到尊重后,她會(huì)興致勃勃地買書,更為興趣盎然地去讀書。
    我也比較喜歡讀書,特別是一些哲理性書籍和心理學(xué)方面的書籍,晚上睡覺前,一般都會(huì)拿出書看上一會(huì)。這些年我外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很多,而且09年還考取在職的研究生,通過我的學(xué)習(xí)我會(huì)告訴女兒:媽媽年齡這么大了,還在不斷讀書學(xué)習(xí)讓自己進(jìn)步,所以我們要終身學(xué)習(xí),把讀書成為一種習(xí)慣。或許這些行為在無形之中影響著女兒。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子教育一萬遍不如自己親自做一遍,我上研究生的同學(xué)中有一位媽媽66年的,她上研究生的原因就是為了兒子,他兒子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,她曾經(jīng)咨詢過很多專家,也曾經(jīng)對(duì)兒子進(jìn)行過很多的教育,但收效甚微,最后在一位同仁的建議下,她從自己做起,自己開始拾起書本開始讀書學(xué)習(xí),并考取了心理健康專業(yè)在職研究生,她的這些行為在無形之中感化了他的兒子,他兒子現(xiàn)在進(jìn)步很大,開始意識(shí)到學(xué)習(xí)的'重要性。所有這些告訴我們,如果我們想讓孩子愛讀書,愛學(xué)習(xí),那么就從我們自身做起吧!現(xiàn)在我們家因?yàn)闂l件有限,只有一個(gè)大書櫥,存放著她爸家電、物理方面的雜志和書籍,存放著我喜歡的心理、散文等方面的書籍,也存放著女兒看過的和正在看著的書籍。這次我們家獲得書香家庭后,我們?nèi)揖蜕潭ò嵝录业揭恢泻?,我們?huì)把書房四周都弄上書櫥,對(duì)我們的書籍分門別類,而且我們還要把陽臺(tái)上鋪上鵝卵石,弄上假山流水,擺上古典的茶幾茶凳,閑暇之余,躺在聯(lián)椅上,在暖洋洋的太陽下,喝著一杯茗茶,靜靜地看上一本書,是多么愜意的事情。從網(wǎng)上一位老者的文章中看過一句話,很有感悟:他講到中醫(yī)的角度,人有兩條命-身命和心命。身體要運(yùn)動(dòng)才能健康,心靈要安寧才能健康?,F(xiàn)在的孩子多是electronicbaby。他們被電視和電腦所包圍,沒有學(xué)會(huì)安靜。孩子應(yīng)該從小養(yǎng)成安寧和安靜讀書的習(xí)慣。成年人也是一樣,我們需要適當(dāng)遠(yuǎn)離電視和游戲。需要多些安靜的時(shí)間,讀書--不是上網(wǎng)瀏覽,留些時(shí)間安靜的與心靈對(duì)話。這樣才能使一個(gè)人保持他的靈性,靈命才能健康?!焙苜澩@位老者的話,人不僅要教會(huì)自己,更要教會(huì)孩子安寧和安靜讀書的好習(xí)慣!心靈安寧,多么有哲理的一個(gè)詞!
    我們大家都知道,過去都要求孩子德智體都優(yōu)秀,成為“三好學(xué)生”。其實(shí),現(xiàn)在隨著獨(dú)生子女時(shí)代的到來,孩子的心理越來越脆弱,輕生現(xiàn)象不時(shí)發(fā)生,心理問題更是愈來愈多。我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)不但要求三好,而是要求四好:德智體心,其中心指的是心理健康。如果我們從小要求孩子干著干那,即使孩子惟命是從,如果將來有一天因?yàn)橐驗(yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大或者其他受挫原因而導(dǎo)致抑郁癥、強(qiáng)迫癥甚至精神分裂癥等,你對(duì)孩子還會(huì)要求很多嗎?有些家長(zhǎng)一聽,或許嚇得不敢要求孩子,縱容和溺愛孩子,只要他將來心理健康就可以,這些都是極端,我們做家長(zhǎng)的,責(zé)任尤其重大,一般一個(gè)問題孩子的背后會(huì)存在一個(gè)問題家庭。要想孩子心理健康,我們做家長(zhǎng)的首先要做到以下幾點(diǎn):
    1.首先盡自己最大可能的維護(hù)家庭的完整,讓孩子感受到家的溫暖和溫馨。單親家庭的孩子往往成為問題生的幾率最大,對(duì)于孩子來說,離婚比死亡更加可怕,會(huì)讓他缺乏安全感和被拋棄感,很多單親家庭的孩子往往會(huì)因此放縱自己?,F(xiàn)在陳毅中學(xué)一位學(xué)生,家長(zhǎng)整天鬧離婚,孩子為了轉(zhuǎn)移他們的視線,就開始逃學(xué)、厭學(xué)等行為,父母為此焦急,而不再考慮離婚的問題,殊不知,這個(gè)孩子就是用這種辦法拖延父母的離婚。再說單親家庭的養(yǎng)育模式也是一種不平衡的教養(yǎng)模式,一個(gè)家庭父親和母親的教育同等重要,缺一不可。有些家長(zhǎng)或許真的不離婚,但是卻總是守著孩子天天一小吵,隔天一大吵,弄得孩子無心學(xué)習(xí),也是一種無形的殺手。
    2.尊重、理解孩子、和孩子平等地交流,培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。好的親子關(guān)系勝過一切教育。只有關(guān)系好了,孩子才好接受你的教育,才會(huì)按照你的計(jì)劃和安排來。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生特別是初中和高中生,很多孩子和家長(zhǎng)關(guān)系很緊張,導(dǎo)致孩子逆反情緒嚴(yán)重。而要盡量避免這些,就需要從小開始培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。特別是我們現(xiàn)在3年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識(shí),我們?cè)谧鹬?、理解他們的情況下,還要和她們交流,多參加他們同齡人的活動(dòng)和游戲。孩子犯錯(cuò)誤了,孩子考不好了,不要急著批評(píng)教育,而是冷靜思考她為什么犯錯(cuò),幫她找出原因,以便她更好地去進(jìn)步。比如,昨天中午女兒拿著社會(huì)試卷放學(xué)回家,神態(tài)比較凝重,說考試了,她爸問她考的怎么樣?她回答說86分,老公和我并沒有批評(píng)她,老公先是問了問她錯(cuò)誤的原因,然后鼓勵(lì)她下次努力。我呢,拿過她的試卷,把她錯(cuò)誤的地方都仔細(xì)看了看,發(fā)現(xiàn)她出出錯(cuò)的原因是她答題不能結(jié)合課本知識(shí)點(diǎn)答題,答不到要點(diǎn)而失分。我讓他周末拿回社會(huì)課本,再針對(duì)性對(duì)待錯(cuò)誤題目進(jìn)行糾正并交給她如何結(jié)合課本和題目答題。其實(shí),孩子考試考不好,本身心情不好,我們需要的不是批評(píng),而是冷靜下來幫她找出原因,讓她從原因中吸取教訓(xùn),繼續(xù)努力。
    3.要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子從積極樂觀的角度看待問題。孩子現(xiàn)在畢竟年齡還小,遇到問題,往往很感性,我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從積極樂觀的角度讓她看待問題,培養(yǎng)她樂觀自信的人生態(tài)度。比如上次女兒一放學(xué)就向我抱怨:“媽媽,我真是倒霉死了!”通過詢問,我才知道她既要參加學(xué)校的六一節(jié)目,而且還要參加班里的節(jié)目,覺得時(shí)間緊張,不能有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和玩了。于是,我就從另一角度去問她:那選上的學(xué)生是不是都是笨學(xué)生?。克f不是,她還給我舉例誰誰也參加這個(gè)節(jié)目,既然不是笨學(xué)生,說明你們?cè)谶@方面做的很出色,能夠勝任老師選出的節(jié)目,不僅參加班級(jí)節(jié)目,還參加學(xué)校節(jié)目,這是一件多么光榮和驕傲地事啊,女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。遇到問題,我們做家長(zhǎng)的首先不要抱怨,而要樂觀得看待問題,培養(yǎng)孩子從積極樂觀的角度看待問題,處理事情,從而慢慢培養(yǎng)她良好的心態(tài)。
    4.愛,卻不包辦;愛卻不縱容;該放手的時(shí)候就放手,該嚴(yán)厲的時(shí)候要嚴(yán)厲,原則的問題上絕對(duì)不能妥協(xié)。女兒因?yàn)閺男『蜖敔斈棠躺钤谝黄鸬脑?,非常任性,脾氣也很大。我和老公也在慢慢糾正她的這些缺點(diǎn)。比如孩子的學(xué)習(xí),我們從來不包辦,也不陪同。因?yàn)楹⒆釉谏洗髮W(xué)之前還有12年的學(xué)習(xí)生涯,如果陪同或者包辦,那將來會(huì)導(dǎo)致孩子依賴性很強(qiáng),當(dāng)你不陪同時(shí),她會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣和信心。有一次在期末考試之前,女兒硬要我陪她復(fù)習(xí),我堅(jiān)決不答應(yīng),不是沒有時(shí)間陪她復(fù)習(xí),而是不能讓他養(yǎng)成依賴的習(xí)慣,要讓她獨(dú)立進(jìn)行復(fù)習(xí),因?yàn)槲覀兪遣荒芘闼惠呑拥?。結(jié)果她開始任性起來,先是哭鬧,我不理不睬,她沒轍了,向我吼道:“媽媽,你不愛我,哪有像你這樣的媽媽……”,見我還是不理睬她,竟然用頭開始撞墻,企圖引起我的注意,我一見此情景,趕緊躲進(jìn)另一房間,她一看我還是不理睬她,竟也停止哭鬧開始自己復(fù)習(xí)起來。那次考試她的成績(jī)不錯(cuò),我也趁機(jī)表揚(yáng)了她獨(dú)立復(fù)習(xí)所取得的成果。
    5.良好的教養(yǎng)模式會(huì)影響孩子的一輩子,甚至影響孩子將來的婚姻對(duì)象的選擇及婚姻模式。
    父親和女兒的交往,還有母親和兒子的交往尤為顯得重要。特別是在幼兒和童年時(shí)期,如果父女關(guān)系過于疏遠(yuǎn),很容易讓女兒在心理上缺乏一定的父愛,將影響她將來的婚姻生活,在將來的婚姻中,她或許還在尋找父女關(guān)系的伴侶。如果父女關(guān)系過于親近,又很容易讓女兒在心理上很難和父親分離,將阻礙成年后她和異性的交往,也影響著她將來的婚姻生活。孩子將來的婚姻模式將直接與她現(xiàn)在的原生家庭息息相關(guān)??梢娢覀兙褪呛⒆拥挠白?,我們?nèi)绾螌?duì)待生活,無形中也會(huì)影響孩子如何對(duì)待生活。
    現(xiàn)在的學(xué)生書本與實(shí)踐脫節(jié),特別是現(xiàn)在的孩子有的竟連小麥和韭菜分不清,有的甚至。
    都沒有見過豬、鵝這些家禽?,F(xiàn)在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)更注重對(duì)孩子能力的教育,而能力的教育多來自于生活和實(shí)踐。學(xué)生在校的時(shí)間大都學(xué)習(xí)書本上的理論知識(shí),而我們更急需讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界;提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神;提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些任務(wù)的完成,僅僅靠在校時(shí)間是不行的。這需要我們家長(zhǎng)委員為配合學(xué)校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    謝謝!
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇五
    老師們,今天晚上我們聚在一起,進(jìn)行這次讀書交流座談活動(dòng),其目的是了要大家暢所欲言,談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)驗(yàn)和感悟,同時(shí)也包括讀書時(shí)遇到的困惑與問題。我們利用這次機(jī)會(huì),共同切磋探討,交流讀書方法,增加讀書興趣,提高讀書效果,營(yíng)造讀書氛圍,讓更多的老師參與到我們的讀書活動(dòng)中來,促進(jìn)我們?nèi)w教師的專業(yè)成長(zhǎng)。下面,就我個(gè)人讀書的一些點(diǎn)滴來談?wù)劇?BR>    一是我們老師究竟要讀哪些書?讀哪些書更有利于我們的專業(yè)成長(zhǎng)?
    現(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代,知識(shí)日新月異,圖書資料鋪天蓋地,書海茫茫,能博覽群書當(dāng)然是我們最好的選擇。但可能嗎?不太可能。因?yàn)槲覀兝蠋熂纫龊米约旱谋韭毠ぷ?,教好書,育好人,還要照顧好自己的家庭,不可能有哪么多的時(shí)間和精力去博覽群書,所以只能有選擇地進(jìn)行閱讀和思考。
    既然是有條件的選擇,那肯定只有選擇我們自己的專業(yè)書籍,回到我們的老本行,這才有助于我們短期內(nèi)得予迅速提高。這幾年,要說我個(gè)人有哪么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,除了平時(shí)大家對(duì)我的幫助和指導(dǎo)外,其中有一個(gè)很重要的原因,就是我多讀了些書報(bào),而且絕大部分是教育類書報(bào)。
    近年,學(xué)校訂閱的每一本《人民教育》、《江西教育》、《教師博覽》、《贛南教育教學(xué)研究》等教育雜志,每一期的《教師報(bào)》,我都閱讀過,瀏覽過;去年暑假,我還到縣教研室借了近30本教育雜志,一一研讀;同時(shí),我還啃了《帕夫雷什中學(xué)》、《陶行知文集》、《班主任兵法》等近20部教育專著。通過讀書,我更新了觀念,開闊了眼界,積累了知識(shí),知道到了許多以前聞所未聞、見所未見的東西。實(shí)際上,我平時(shí)的很多教學(xué)方法,管理辦法,包括自己文章中的.一些所謂的精彩片段,大都是從這些書中“竊”來的。例如從竇桂梅的《要善待你的第一堂課》中,我知道了怎樣去設(shè)計(jì)好自己的第一節(jié)課,并讓學(xué)生從第一節(jié)課開始就喜歡上你這個(gè)老師,也喜歡上你的課,取到了先聲奪人,事半功倍的效果;還如我采用的“積分制管理辦法”,在前期階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲,取得了非常好的教學(xué)效果。同時(shí)我據(jù)此寫就的論文《積分制管理,引領(lǐng)我走進(jìn)教育的新天地》還獲得了省教育年會(huì)論文一等獎(jiǎng)。
    讀教育書報(bào),雖然我沒發(fā)現(xiàn)“黃金屋、顏如玉”,但卻提高了我的素質(zhì),豐富了我的課堂,充盈了我的底氣。
    二是我們要如何讀,才能提高讀書的效率?
    對(duì)于讀書的方法,仁者見仁,智者見智,也從來沒有什么一定之規(guī)加以束縛,就像我們有的老師要求學(xué)生一樣,你喜歡咱讀就咱讀。實(shí)際上,也只有適合自己的才是最好的。不過無論你怎么讀,都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是要做讀書筆記。俗話說,好記性不如爛筆頭。這就是記讀書筆記的益處。
    也許有的老師會(huì)說,我也會(huì)記筆記,可為啥就是不見長(zhǎng)進(jìn)?一者“長(zhǎng)進(jìn)”這東西不是一朝一夕能見效的,二者也要看看你是怎么記筆記的?是不是只抄抄書,不分主次地“泥鰍蝦米統(tǒng)統(tǒng)撈下肚”,這樣效果肯定不佳。依我個(gè)人體會(huì),我記筆記一般只記這幾類:其一是美言佳句|、格言警句;其二是管理方法,操作措施(越詳細(xì)、具體就越好);其三是教育小故事(寫下過程簡(jiǎn)介);其四是風(fēng)趣、幽默的字句;五是精彩簡(jiǎn)潔的各種評(píng)論,包括報(bào)紙上的一些社論,經(jīng)典課例中的一些點(diǎn)評(píng);其六呢,也是最后一點(diǎn),就是抄抄一些古詩詞。
    在記的同時(shí),我還覺得要多讀。這里的讀,不是指讀書,而是去讀我們自己記的讀書筆記,把它讀熟、讀爛。只有把它讀熟,才能把別人的東西內(nèi)化自己身上的“血肉”,書到用時(shí)方才不會(huì)恨其少。這幾年,我都有一個(gè)習(xí)慣,那就是每天早起,起來后就朗讀,有時(shí)一讀就是幾個(gè)小時(shí),很少間斷,一年中至少也保持在300天以上。所以我近年所記的30多本筆記上的內(nèi)容,我在都記得,其中的經(jīng)典文章,好詞佳句我大多能朗朗上口,信手拈來。朗讀,不但可幫助記憶,還可訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力,訓(xùn)練自己的語感,這些對(duì)我們吃這碗“念嘴皮子”飯的老師,有著莫大的幫助。
    做筆記,背筆記,厚實(shí)了我的文化底子,滋潤(rùn)了我的工作,豐富了我的生活。
    三是你有沒有理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用?
    如果你僅僅停留在讀、記這一階段,而不聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用,那只能是紙上談兵,效果肯定大打折扣。只有把學(xué)到的知識(shí)、方法應(yīng)用到自己的工作中,不斷在實(shí)踐過程中加以完善、充實(shí)和調(diào)整,方能日見其效。如你學(xué)了情境教學(xué),你就得在你的課堂中,設(shè)計(jì)教學(xué)場(chǎng)景,盡量讓你的學(xué)生入情入境,達(dá)到你預(yù)定的教學(xué)效果。前幾天我在《教師報(bào)》上看到一則《讓時(shí)尚元素進(jìn)入你的課堂》的文章,其中介紹了許多學(xué)生感興趣的管理辦法,我也曾向幾位老師推薦過,不知有沒有去嘗試嘗試。
    學(xué)以致用,聯(lián)系實(shí)際,能使我們大家的工作能腳踏實(shí)地,不會(huì)偏離航向。
    最后是向大家推薦一種近年才流行的讀書學(xué)習(xí)方法,那就是網(wǎng)上讀書。
    網(wǎng)上讀書有諸多好處:信息量大,觀念新,易交流,有不同的聲音,且能夠與名家直接溝通,在第一時(shí)間分享其思想等。
    作為教師,想要在網(wǎng)上讀書成長(zhǎng),莫過于進(jìn)入教育在線,注冊(cè)博克。在這塊廣闊的天地中,讀讀博友文章,談?wù)勛约河^點(diǎn),表表自己心得,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),交流交流,你會(huì)得到意想不到的提高。
    我進(jìn)入這片天地不久,也沒有什么成就,但我卻覺得這是我過得最充實(shí)的一段日子。在這里,我與梁下君子、語文先生等素未謀面的博友誠心相待,直抒胸臆、暢談教育,回首生活。每日里談笑風(fēng)聲,舞文弄墨,互相尊重,互相激勵(lì),對(duì)話詼諧、幽默、風(fēng)趣,其樂融融!讓我留連忘返,樂不思蜀。真的,不入其內(nèi),其間快樂,你無法體會(huì)。因此,我衷心希望大家在多讀書的同時(shí),早日進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),進(jìn)入在線,進(jìn)入博克,你就能發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)教育世界有著更多的精彩!
    以上累述,都是個(gè)人的一些點(diǎn)滴體會(huì),希望對(duì)大家有所受益。謝謝大家!
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇六
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!
    說實(shí)話,作為今天讀書活動(dòng)的第一個(gè)發(fā)言人,我很緊張;作為一名數(shù)學(xué)教師,我更緊張,好像“讀書交流“是語文老師的專利似的;作為一名中年人,我倍感緊張,因?yàn)榻螘r(shí)間我總感到自己的白發(fā)在不斷的增長(zhǎng),而自己各方面的提升卻進(jìn)展緩慢,雖然我一直提醒自己要努力、努力、再努力!雖然感覺自己寫起文章來更得心應(yīng)手了,但卻有些力不從心了,沒有那么大的精力了!
    正如讀《第56號(hào)教室的奇跡》一樣,早在去年雷夫老師到北京演講的時(shí)候,我就聽王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對(duì)面的交流的感受,知道了雷夫老師的睿智,《第56號(hào)教室的奇跡》的精彩,卻一直沒有機(jī)會(huì)一讀為快;后來,孫校長(zhǎng)向咱們推薦了這本書,我又因?yàn)樽约貉劬Φ膯栴},沒能及時(shí)的上網(wǎng)閱讀。所以開學(xué)后,我就迫不及待的到圖書室去借來了兩種不同版本的《第56號(hào)教室的奇跡》,從而滿足了我好久以來的反復(fù)研讀、感受奇跡的心愿,知道了原來雷夫老師的成功也經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷付出,也經(jīng)過了艱辛的淬煉。
    如今,手捧《第56號(hào)教室的奇跡》這本書,靜靜的感受第56號(hào)教室內(nèi)發(fā)生的奇跡,認(rèn)真學(xué)習(xí)雷夫老師對(duì)孩子們?cè)陂喿x和藝術(shù)方面的引領(lǐng),分享著雷夫老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與蛻變歷程時(shí),我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的決心!
    說句實(shí)在話,我和雷夫老師一樣,一直都相信“熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生?!眳s不知道該怎樣點(diǎn)燃孩子們閱讀的激情。雖然我也曾帶領(lǐng)孩子們上“讀報(bào)課”,和孩子們?cè)谠缱x時(shí)間共享“閱讀經(jīng)典”的美好,并要求孩子們寫多少篇不少于多少字的數(shù)學(xué)日記······卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀能力,并引領(lǐng)他們?yōu)樽约旱娜松x,還時(shí)常以自己是數(shù)學(xué)老師作為搪塞的理由。
    關(guān)于雷夫老師與孩子們藝術(shù)的交流,原來我只知道可以讓孩子們未來的人生豐富多彩,并遠(yuǎn)離無聊的紙牌、麻將的誘惑。殊不知,掌握藝術(shù)知識(shí)的過程亦可以讓孩子們學(xué)到紀(jì)律、責(zé)任、犧牲、練習(xí)、糾錯(cuò)、傾聽,以及時(shí)間管理,還可以讓孩子們?cè)诙冗^愉快時(shí)光的同時(shí),保有獨(dú)特的自我。
    總之,好的老師就是教室里的奇跡!讓我們?cè)诜磸?fù)研讀、感受第56號(hào)教室的奇跡,期待著自己也能努力的把每一個(gè)孩子都變成熱愛學(xué)習(xí)的天使,期待不一樣的精彩!謝謝大家!
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇七
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:
    大家好!
    在我發(fā)言前,王瑛老師的發(fā)言震撼全常我只能自我解嘲,幾句話過渡到我的發(fā)言!呵呵!引言如下:剛剛王瑛老師為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)詩情畫意的情境,讓我們沉浸其中,無比膜拜哈!但是,我堅(jiān)信樸素的語言并不影響對(duì)真理的表述,下面讓我和大家一起回歸淡定的理想思考。
    “運(yùn)用情境課堂,培養(yǎng)學(xué)生愛聽課的習(xí)慣”讀書體會(huì)。情境課堂,以美陶冶學(xué)生的情操,吸引學(xué)生的注意,有效地培養(yǎng)學(xué)生愛聽課的習(xí)慣;情境課堂,以情感染著學(xué)生的心靈,讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛聽課;情境課堂,以思啟迪學(xué)生的智慧,讓學(xué)生通過思考到達(dá)愛聽課的效果。情境課堂具有獨(dú)特的`魅力,所以每節(jié)課我們都在努力地創(chuàng)設(shè)這種很容易走進(jìn)學(xué)生心靈,一下子就能激發(fā)學(xué)生興趣的情境。尤其對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,這種情境課堂的創(chuàng)設(shè)更有著不容忽視的分量。只有孩子的思維被喚醒,被激活的情境下,才能讓學(xué)生全身心地去聽老師的講課,去思考,去收獲!但我們不能滿足學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的一種積極的認(rèn)真地學(xué)習(xí)狀態(tài),我們更應(yīng)該關(guān)注這種愛聽課、會(huì)聽課、會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)!
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇八
    尊敬的各位評(píng)委:。
    《希望教室:教孩子一生最受用的36種能力》是臺(tái)灣蘇明進(jìn)老師的一本教育隨筆。本書以教給學(xué)生成長(zhǎng)的36種能力為主軸,為我們娓娓敘說有關(guān)“希望教室”的故事。全書在36個(gè)平凡而動(dòng)人的小故事中,展現(xiàn)如天使般純真的童心和身為教師的快樂。同時(shí),它極生動(dòng)地揭示了“教育即喚醒”的真義。同時(shí),“教室”的魅力也深深地吸引了我。
    于是,我繼續(xù)閱讀其它和“教室”有關(guān)的故事:美國(guó)雷夫《第56號(hào)教室》、淄博常麗華《守住自己的教室》,今年又聽說濰坊的李紅霞在用她的統(tǒng)合教學(xué)法打造她的幸福教室,朱永新教授倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn)者們?cè)诰喸焱昝澜淌摇?BR>    從第56號(hào)教室、希望教室、幸福教室到完美教室,可見教室不再是簡(jiǎn)單的一間間房子了,它被賦予更深刻、更豐富的含義。
    什么是教室?雷夫老師說,一間教室能給孩子們帶來什么,取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。相同面積的教室,有的顯得很小,讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大,讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度--教師,教師的面貌,決定了教室的內(nèi)容;教師的氣度,決定了教室的容量。常麗華老師說,決定一間教室的,不是教室的好壞,而要看是誰站在教室里!教室是我們的愿景,是我們想要到達(dá)的地方,是決定每一個(gè)生命故事平庸還是精彩的舞臺(tái),是我們共同穿越的所有課程的總和,它包含了我們論及教育時(shí)所能想到的一切。朱永新教授說,讓教室成為師生幸福的源泉。
    朱教授說得好:幸福的獲取無非有三種途徑,一種是人和財(cái)物的關(guān)系,掙的錢比別人多得多,可能會(huì)幸福;第二種是和人的關(guān)系中,更容易給我們帶來幸福,當(dāng)我們從同事目光里,從孩子們的眼神中,能夠讀到滿足和尊重的時(shí)候,就會(huì)感到幸福。最大的幸福是第三種,來自于內(nèi)心,是人和自己的關(guān)系。擁有自己的夢(mèng)想,大膽地去努力,不斷地超越自己,會(huì)感到幸福。從這點(diǎn)來說,守住自己的教室,關(guān)注教室的每一個(gè)角落,關(guān)注教室里的每個(gè)孩子,關(guān)注教室里的每一件事,就會(huì)收獲幸福。這也就是朱永新教授所說的:完美教室是一付扁擔(dān),一頭挑著課程,一頭挑著生命。開發(fā)卓越課程,締造完美教室,書寫生命傳奇,讓每朵生命之花在教室里綻放。
    年輕的朋友們,讓我們一起,守住自己的教室,靜待花開!
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇九
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家下午好!
    非常榮幸能在這次交流會(huì)上發(fā)言。關(guān)于讀書我不知該從何說起,于是在這里我把去年年末寫的一篇關(guān)于讀書文章拿出來與大家分享。寫的不好敬請(qǐng)諒解。
    一直想寫寫自己的讀書生活,面對(duì)這一屋子的書本。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落,犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書的故事。這一路的成長(zhǎng),這一路的相伴。
    我的記憶回到最初最初,來時(shí)路回首中一行行記下。翻看畫書的小姑娘,背著父母訂《文史知識(shí)》的少女,大學(xué)宿舍床頭書的女生,還有如同今日臥室、陽光、香茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我,不同階段的我,都有一個(gè)很重要的道具,便是書了。
    因?yàn)樽x書,我視野大開,我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書,一向豪爽的我,也變的更為大氣了。書山有路勤為徑,我不是一個(gè)勤奮的人,我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧,卻本性難移。但是書山這條路,我雖然談不上勤,但委實(shí)也是一路走著,還將走下去吧。這么些年,身旁的人用種種稱號(hào)說著我,全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著。后來說的多了,也懶得反駁了。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得,但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的'水平,自己也不過如此罷了。
    我也不知從何時(shí)起,腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是:我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑?,多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念,我讀書,各個(gè)方面的,從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年,于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),變成了一種性格,怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的,那就不改了。
    現(xiàn)在的我,忙碌的日子,心也因此浮躁的很呢。那么多的書,似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時(shí)間少了許多,書卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時(shí)間不夠用的原因吧??偸浅岳媳臼遣恍械难健DX子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后,還是得繼續(xù)讀下去啊,自勉吧。
    時(shí)有人問我關(guān)于書的事,有些我委實(shí)回答不了。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的,我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推薦幾本書,我頗為難。每個(gè)人的閱讀傾向不同,我喜歡的,別人未必喜歡。每每這時(shí)我頗為糾結(jié)。有人借我的書讀,我十分高興樂于相借,但是卻不知道該借什么。讀書啊,真是因人而異的事啊。
    因?yàn)樽x的積累,因?yàn)樽x的輸入,自然會(huì)有源源不絕的寫,不絕的輸出。于是,我寫了頗有幾本集子。而且從19xx年到而今的20xx年,長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記。這些都是我千金不換的財(cái)富。大家總是說我愛讀書,我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書從來不是我的愛好,只是我再普通不過的習(xí)慣罷了,一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了。
    最后,我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上,對(duì)我影響很深的故事。第一個(gè)故事:那是小時(shí)候,姥姥在我家。一天,我寫完作業(yè)。便玩了起來,姥姥問我,怎么光玩?我說我寫完作業(yè)了。都會(huì)了。嘮叨的姥姥卻說,學(xué)問可是沒有完,沒有深??!她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂。
    第二個(gè)故事:我高中時(shí),那個(gè)時(shí)候語文、歷史老師都很寵我。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天,我把寫好的作文拿給語文老師看,自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表揚(yáng)我。居然只說了句:要是多讀點(diǎn)書就更好了。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說什么,但是心里還是很生氣的。覺得老師也真是的。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂,卻不以為意。
    那時(shí)候還小,那時(shí)候年輕。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上。盡管當(dāng)時(shí)不在意。但是隨著年齡的增長(zhǎng),隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是,當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣,當(dāng)讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨。打心底里的感激。在這次發(fā)言的最后。讓我把他們?cè)逃业脑挿窒斫o大家。我姥姥說:“學(xué)問哪有完?學(xué)問沒有深?。 蔽业恼Z文老師說:“書是讀不完的,你要是多讀點(diǎn)書就更好了?!?BR>    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇十
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:
    大家好!
    每個(gè)了解我的人都知道我是一個(gè)自信的人。只要是我相信的,我就有足夠的信心做好。調(diào)查我自信的原因,我覺得可以用下面這句話來總結(jié):從小生活在鼓勵(lì)中,教會(huì)了我自信。但我不知道,為了這份珍貴的自信,我其實(shí)付出了非?!俺林亍钡拇鷥r(jià)。(開玩笑)我小的時(shí)候,我媽不允許我們看課外書。我兩個(gè)姐姐總是偷偷看一些書,總是被發(fā)現(xiàn)。他們會(huì)變得吵鬧,甚至挨打。我不是一個(gè)很聽話的孩子,但還是不敢不遵守媽媽定的規(guī)矩,所以總是拿著語文課本坐在平房上看,從而贏得了很多“贊美”。如果這樣下去,我看課外書的想法會(huì)在我媽一邊倒的指導(dǎo)下逐漸消失。
    小時(shí)候沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,長(zhǎng)大后變得很被動(dòng)。別人讀書是為了興趣,我讀書是為了自我提升。不知道你們有沒有人和我是一條船上的,但我知道讀書會(huì)比別人少很多樂趣。
    每天下班,大家都會(huì)看著我掂著鼓鼓囊囊的書口袋開車回家。我的口袋里有教案、備課材料和其他教育書籍。我每天都不厭其煩地稱它們,但我并沒有看到太多。吃完飯我更喜歡洗碗拖地,不喜歡拿著書躺在沙發(fā)上翻幾頁。另外,那樣坐著會(huì)影響我的閱讀效果。我總是要坐在書桌前,開著臺(tái)燈,坐在和辦公室一樣的椅子上,這樣才能專心學(xué)習(xí)。光聽就知道學(xué)習(xí)有多難。但是由于我的'求知欲和認(rèn)真,一個(gè)閱讀習(xí)慣不好的人從無數(shù)的教育書籍中獲得了很多啟發(fā)和洞察力,這讓我在自己的語文課上得心應(yīng)手。我想,如果我有更強(qiáng)的閱讀興趣,更好的習(xí)慣,更強(qiáng)的能力,我一定會(huì)從書里得到更多的東西,我會(huì)比現(xiàn)在好很多。
    我不怕大家的笑話。前陣子從閱覽室借的。大家可能都厭倦了。爛四大古典小說之一《紅樓夢(mèng)》,放在我床頭,每天睡前翻幾頁。我想的是我的文學(xué)背景不深。作為一名語文教師,不僅需要掌握好的教學(xué)方法,還需要用他深厚的文學(xué)素養(yǎng)打動(dòng)學(xué)生。
    今天在“全民好書”推介會(huì)上,我和大家分享了我的讀書心得。雖然這是一段我并不引以為豪的過去,但我還是以一顆真誠的心與你交流。希望大家能從我的例子中得到啟發(fā)。希望有孩子的同事能鼓勵(lì)孩子多讀書,永遠(yuǎn)不要熄滅孩子高漲的讀書熱情,不要對(duì)書的內(nèi)容做太多限制。只要他們心理健康,只要他們喜歡,就讓他們放心讀書!同時(shí)也希望和我有類似經(jīng)歷的老師能早點(diǎn)醒來,利用創(chuàng)造書香校園和學(xué)習(xí)校園的大好機(jī)會(huì),控制自己,行動(dòng)起來,多讀書,讀好書!
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇十一
    熟悉我的人都知道我是個(gè)自信的人。只要是我認(rèn)定的事,我都有足夠的信心去做好它。追究我自信的原因,我想可以用這樣一句話來總結(jié):從小生活在鼓勵(lì)之中,讓我學(xué)會(huì)了自信。但熟不知,為了這可貴的自信,其實(shí)我付出了十分“沉重的代價(jià)”。(開個(gè)玩笑)。
    小時(shí)候,媽媽不允許我們看課外書,兩個(gè)姐姐總是偷偷摸摸地看一些,總會(huì)被發(fā)現(xiàn),他們會(huì)因此挨吵,甚至挨打。我并不是個(gè)十分聽話的孩子,可是媽媽制定下的規(guī)矩,我還不敢不服從,于是我總拿著語文課本坐在平房上讀,因此贏得了不少的“夸獎(jiǎng)”,長(zhǎng)此下去,我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導(dǎo)向中漸漸消失了。
    沒在小時(shí)侯養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,讓我長(zhǎng)大以后的再學(xué)習(xí)變得很被動(dòng)。別人是為興趣而讀書,而我卻是為提高自己而讀書。我不知道在座的各位有沒有和我“同病相憐”的,但我知道,這樣讀書會(huì)比別人少了很多樂趣。
    每天下班,大家都會(huì)看著我掂著鼓囊囊的書兜往家趕。我那提兜里裝的有教案,備課資料,還有些其他的教育類的書籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里,其實(shí)也并沒看多少。吃過飯后,我寧愿在洗碗,拖地板上耗費(fèi)體力,也不怎么喜歡拿著書躺在沙發(fā)上翻上幾頁。況且那樣的坐姿會(huì)影響我的看書效果。我總要坐在書桌前,開著臺(tái)燈,正兒八經(jīng)地坐著跟辦公室里一樣的椅子,才能集中精力去學(xué)習(xí)。你光聽聽就知道,這是多么“艱難”的讀書??梢?yàn)槲业暮脤W(xué),我的認(rèn)真,使我這樣一個(gè)讀書習(xí)慣不好的人也從那眾多的教育書籍中獲得了不少的靈感與頓悟,使我在自己的語文課堂上能夠得心應(yīng)手。我想,如果我的讀書興趣再濃一些,習(xí)慣再好一些,能力再強(qiáng)一些,我肯定會(huì)從書中獲得更多的東西,我也會(huì)比現(xiàn)在更優(yōu)秀得多。
    不怕大家笑話,前一陣子,我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了,翻爛了的四大名著之一“紅樓夢(mèng)”,放在我的床頭,每天臨睡前翻上幾頁。我想的是,自己文學(xué)功底不深,作為語文教師,它需求的不僅僅是掌握好的教法,更多的是自己用自己高深的文學(xué)素養(yǎng)打動(dòng)學(xué)生。
    今天在“好書大家讀”推薦會(huì)上,我跟大家交流了我的讀書歷程。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過去,但我還是抱著一顆真誠的心給大家交流了出來。愿大家能從我的例子上得到啟示。希望有孩子的同事能夠鼓勵(lì)孩子多看書,千萬不可澆滅他們那高漲的讀書熱情,不要在書的內(nèi)容做過多的限制,只要思想健康,只要他們喜歡,就放心讓他們讀吧!同時(shí),也希望和我有類似經(jīng)歷老師們能夠早早醒悟,趁著學(xué)校創(chuàng)建書香校園,學(xué)習(xí)型校園的大好時(shí)機(jī),能夠管住自己,行動(dòng)起來,多讀書,讀好書吧!
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    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇十二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
    大家好,應(yīng)校長(zhǎng)對(duì)我們青年教師成長(zhǎng)的的熱切關(guān)懷,我認(rèn)真閱讀了這本講述了80位校長(zhǎng)成長(zhǎng)感悟的教育書籍。讀完整本書頗有感悟,下面我將談?wù)勛约旱氖斋@。
    在師德師風(fēng)方面我作為一名普通的青年教育工作者應(yīng)該不忘教育初心,牢記教師使命!
    作為新時(shí)代的青年教育工作者,我們要明白教育是一項(xiàng)靜候花開的事業(yè),需要做到耐心等待。尤其我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生都是農(nóng)村的孩子,為了孩子健康茁壯的成長(zhǎng),老師需要彎下身子,走進(jìn)學(xué)生的世界,特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我們更要給予他們無限的愛心和耐心,發(fā)揮教師的教育智慧,讓他們快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。
    不忘教育初心,是責(zé)任!作為教師,我用無限的責(zé)任來詮釋對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。因?yàn)樨?zé)任,我們應(yīng)該有豐富的知識(shí),有扎實(shí)的專業(yè)理論水平,上課能夠做到駕輕就熟。因?yàn)樨?zé)任,我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法,只有這樣,才能吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,使學(xué)生的思維能力得到鍛煉,從而能夠自主地學(xué)習(xí)。因?yàn)樨?zé)任,我們更應(yīng)該在實(shí)踐中思索,在思索中去實(shí)踐。
    我們必須從自己做起,從本職工作做起,只有無愧于職責(zé),無愧于使命,對(duì)此作為一線的青年教師,我們必須嚴(yán)格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺體會(huì)精神實(shí)質(zhì)。不忘教育初心,牢記教師使命,不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐,逐漸提高解決問題的能力。
    從教這兩年多的時(shí)間來,我深深明白:要當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書育人作為自己的天職,做到在教育中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名青年教育工作者,就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,不忘教育初心,牢記教師使命,我們應(yīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
    本書給我印象最深刻的是一名化學(xué)老師,她的名字叫張萬瓊,下面我想向大家講述她的教學(xué)故事:還記得當(dāng)初教書時(shí),為了讓孩子們領(lǐng)略化學(xué)的神奇,我領(lǐng)著他們做了很多有趣的實(shí)驗(yàn)。忘不了孩子們看見自己的名字赫然出現(xiàn)在鋼筆外殼上時(shí)的那種難以抑制的`興奮!忘不了他們看著各種化學(xué)試劑在水中生長(zhǎng)成繽紛花園時(shí)的尖叫!每天的化學(xué)課就這樣成了孩子們的期盼,孩子們的化學(xué)成績(jī)也扶搖直上。相比于成績(jī),更可貴的是有種子在他們的心中發(fā)芽生長(zhǎng),那就是科學(xué)!
    生活的邊界就是教育教學(xué)的邊界。我指導(dǎo)孩子對(duì)水、土壤等進(jìn)行測(cè)量。幾個(gè)孩子成立了環(huán)境監(jiān)測(cè)興趣小組,在長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)比集安側(cè)重發(fā)現(xiàn)嘉陵江水質(zhì)在某時(shí)段十分差。原來,影響嘉陵江水質(zhì)的是一條叫壁北河的支流,當(dāng)時(shí)在壁北河澄江段,有一家造紙廠,工人們經(jīng)常把未經(jīng)處理的廢水偷偷排放到河里,流入嘉陵江。我領(lǐng)著學(xué)生多次到造紙廠排污口取樣調(diào)查,甚至受到了紙廠保衛(wèi)的威脅,但我們沒有一個(gè)人退縮。在專業(yè)機(jī)構(gòu)測(cè)時(shí)的數(shù)據(jù)出來后,我領(lǐng)著孩子們纂寫了詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告和建議書,并向主管部門投遞。通過我們鍥而不舍的努力,這個(gè)企業(yè)被勒令停產(chǎn)修污水處理廠,最終被關(guān)停。一群孩子和他們?nèi)崛醯睦蠋熥龅搅怂坪醪豢赡艿氖虑椋液秃⒆觽兌际艿搅藰O大的鼓舞!后來孩子們參加中瑞環(huán)境小術(shù)士項(xiàng)目,世界青年環(huán)保大賽,等一系列賽事,接連捧回幾個(gè)國(guó)際大獎(jiǎng)。
    從張萬瓊校長(zhǎng)和學(xué)生做的這些事情當(dāng)中我深深地體會(huì)到,她對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的熱愛,用有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,帶著學(xué)生成立環(huán)境監(jiān)測(cè)興趣小組對(duì)水和土壤進(jìn)行監(jiān)測(cè),真正的將學(xué)到的化學(xué)知識(shí)用到實(shí)處,真正的使學(xué)到的化學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活,不僅如此還帶著學(xué)生參加國(guó)際競(jìng)賽纂寫調(diào)查報(bào)告和建議書。是化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅局限于書本上的知識(shí),使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得到了升華。從張萬瓊校長(zhǎng)的教學(xué)事跡我懂得了你若盛開蝴蝶自來。你要先愛上你的學(xué)科和你的學(xué)生,那么剩下的事就都好辦了。
    我的感悟就這些希望能對(duì)大家有所幫助,謝謝大家!
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇十三
    親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
    大家好!
    很榮幸能夠參加這次交流活動(dòng)。首先,感謝組織上和領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這么好的機(jī)會(huì)。今天借這個(gè)機(jī)會(huì),把個(gè)人參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事作一簡(jiǎn)要匯報(bào),不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。
    應(yīng)當(dāng)說,機(jī)關(guān)工委給我們推薦的書目,精心篩選,用心良苦。既注重夯實(shí)理論,又兼顧輕松閱讀;既堅(jiān)定目標(biāo)信念,又兼顧能力提升。每本書都經(jīng)過精挑細(xì)選,都有助于我們“三種能力”的提升。個(gè)人之所以選擇了《科學(xué)的歷程》這本書,主要是因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)這本書也被列為專業(yè)必讀書目,已經(jīng)讀過第一版,這次又讀了第二版,體會(huì)更深。所以,今天主要匯報(bào)兩方面的內(nèi)容,一是簡(jiǎn)要向大家介紹一下這本書,二是重點(diǎn)匯報(bào)一下自己參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)。
    《科學(xué)的歷程》是一部關(guān)于科學(xué)史的著作,這本書用大約30萬字和600多幅珍貴圖片,全面系統(tǒng)地總結(jié)了中外科學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過程,展示了一幅科學(xué)史上的“清明上河圖”。這本書的最大意義,個(gè)人認(rèn)為,不僅是提供知識(shí),更在于通過對(duì)科學(xué)發(fā)展歷程的追述,描述了人類自身發(fā)展的概況,有助于我們形成科學(xué)的思維方法??傮w而言,這本書寫得有聲有色,既有深刻的理論分析,又有激情的描繪,可讀性很強(qiáng)。時(shí)間關(guān)系就不展開說了。下面重點(diǎn)匯報(bào)一下自己參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì):
    通過參加這次活動(dòng),收獲最大的,不是讀了一本書,而是找到了“再學(xué)習(xí)、再提升”的動(dòng)力源。當(dāng)前階段,區(qū)委提出了建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際城市首善之區(qū)的發(fā)展目標(biāo),對(duì)我們年輕干部來說,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升能力既是形勢(shì)所逼,更是發(fā)展所需。到底怎樣轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu),抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展;到底怎樣重心下移,抓基層基礎(chǔ);到底怎樣攻堅(jiān)克難,抓矛盾化解等等,這都需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),掌握科學(xué)方法,提升能力素質(zhì)。個(gè)人的體會(huì)就是:多學(xué)習(xí)、勤思考、強(qiáng)素質(zhì)、練內(nèi)功,做一名學(xué)習(xí)型干部。
    既要從書本學(xué),更要從實(shí)踐學(xué);既要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),又要向同事學(xué)。在這方面,給自己深刻印象的,是個(gè)人所經(jīng)歷的'區(qū)機(jī)關(guān)和辦事處的各位領(lǐng)導(dǎo),他們知識(shí)面寬、視野開闊、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富,但仍然有很強(qiáng)的好學(xué)精神,經(jīng)常看書讀報(bào),學(xué)政策、學(xué)法律、學(xué)金融,并且推薦給我們,這很值得我們年輕干部反思和學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)的更深層次是思考。我們必須勤于思考,善于謀劃,多想辦法,多出點(diǎn)子,想領(lǐng)導(dǎo)之未想,謀領(lǐng)導(dǎo)之未謀,盡量把問題想在前面,把工作做在前頭,主動(dòng)做好超前服務(wù),力求做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所謀,領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴?BR>    學(xué)習(xí)的最終目的是運(yùn)用。只有利用所學(xué),在工作中多磨練、受摔打,才能經(jīng)風(fēng)雨、見世面。特別是我們年輕人,更要有勁頭、有朝氣,帶著激情,勤奮干事;撲下身、沉下心,認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)干事;動(dòng)腦子、想辦法,勇于探索、創(chuàng)新干事。只有這樣,才能挑起擔(dān)子,駕馭工作,贏得更好更快的發(fā)展機(jī)會(huì)。
    以上是自己參加此次讀書活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì),不當(dāng)之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
    謝謝大家。
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇十四
    有人曾經(jīng)說過這樣一句話:書籍是人類進(jìn)步的階梯。我十分認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。讀書能夠啟迪人的心智,一本好書,蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書,就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對(duì)話,這是多么美好的事情呀!讀書從而成了我們一家三口日常生活不可缺少的“調(diào)味品”。
    自從老師介紹過動(dòng)物小說大王沈石溪的那些小說之后,我和爸爸便竭力去購買,《斑羚飛渡》、《第七條獵狗》是我看過的最感人的小說,我們時(shí)常為弱勢(shì)動(dòng)物的善良和勇敢而感動(dòng)、震撼。
    漸漸的,我們養(yǎng)成了午后和睡前必定看書的習(xí)慣。由于那些小說數(shù)量有限,《故事會(huì)》和《兒童文學(xué)》便成了我們最好的伴侶。同時(shí),在那里我也曾長(zhǎng)了知識(shí),找到了讀書的樂趣。有時(shí),我們常常為書中的某一情節(jié),談?wù)摰缴钜?。親子共讀成了我和家人之間溝通彼此感情的橋梁。
    學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng),讀書是一種享受。如今,老師又推薦了《綠山墻的安妮》等一系列的圖書。我也要盡快找到,讓我去這些好書中遨游、探索,去增加更多的知識(shí),是生活顯得更加充實(shí)!我相信,這些好書一定會(huì)陪伴在我們的床頭案邊,讓我們從書中汲取更多的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng),從而讓我們學(xué)會(huì)為人處事,通達(dá)明理。讓我們樣成愛讀書的好習(xí)慣,一生都與好書相伴!
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇十五
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    人與人之間的差別在哪?性別、性格和閱歷都有,但我認(rèn)為最本質(zhì)的差別在于思想差別,如態(tài)度、價(jià)值觀。這種差別雖然造就了百花齊放的精彩,但若差別過大就會(huì)造成個(gè)體行為上的分散和敵對(duì),造成群體凝聚力的虛弱,執(zhí)行力也大打折扣。只有思想一直,才能讓我們更團(tuán)結(jié)、親密無間。
    我經(jīng)常看《新聞聯(lián)播》,這個(gè)節(jié)目很正統(tǒng),經(jīng)常聽到“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”這句話被政治家們掛在嘴邊,這段時(shí)間我才煥然大悟,思想問題永遠(yuǎn)是第一位的,對(duì)國(guó)家如此,對(duì)各種層次的集體和個(gè)人更如此。
    新教育的口號(hào)就是這本書的名字“過一種幸福完整地教育生活”,第一次出現(xiàn)在管城區(qū)是在上年教師節(jié)的慶典上,就赫然印在舞臺(tái)下方的臺(tái)壁上。其實(shí)這句抽象的廣告或者說口號(hào)的背后站著的是共讀共寫共同生活這種具體可行的行動(dòng),也就是我們學(xué)校正在推進(jìn)的晨誦午讀暮省、師生共讀、親子共讀以及現(xiàn)在我們進(jìn)行的教師共讀和一會(huì)即將開始的博客沙龍,共讀共寫的主要作用就是為了形成相互之間的共同語言,進(jìn)而帶來親密無間的團(tuán)結(jié)一致,那么我們就可以凝心聚力做大事。
    什么是共同語言?我們一般的理解就是共同的興趣愛好,其實(shí),共同語言的意義在于思想價(jià)值觀的近似?,F(xiàn)在談戀愛都講究有沒有共同語言,更何況一個(gè)個(gè)群體內(nèi)部的成員之間呢?我每天下午第一節(jié)會(huì)和學(xué)生共讀《沒頭腦和不高興》,當(dāng)我和學(xué)生一起穿透文字想故事更深處挺近時(shí),我們能看到許多讓我都吃驚的風(fēng)景,我們沉浸在這美好之中,在共同挖掘中,我們比照著那些鮮活的人物形象和富含營(yíng)養(yǎng)的故事情節(jié),我和學(xué)生把各自的生活也扒拉了一遍,這兩個(gè)文學(xué)形象是那么的生動(dòng)、豐滿,我們?cè)谒麄兩砩细钊氲胤此?、認(rèn)識(shí)了自己。只是我和學(xué)生共同的思想成長(zhǎng)經(jīng)歷,也成就了我們之間擁有了一些共同語言和相似的價(jià)值觀。
    共讀,不是教師給、學(xué)生接。教師也會(huì)在這個(gè)過程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。關(guān)于這次讀書交流會(huì),我真沒想到會(huì)開得這么隆重而務(wù)實(shí),形式化的東西沒能成為主流。以下是精彩瞬間:寫博客的終極目標(biāo)不是成為作家,而是“以寫代做”,做的精彩,活動(dòng)精彩,才能寫得精彩。
    當(dāng)把自己心中的感發(fā)凝結(jié)成文字固定下來的時(shí)候,你會(huì)敝帚自珍,因?yàn)槟切h字是從你的心里流淌出來的東西,是你自己的一部分。
    運(yùn)動(dòng)讓人的身體舒展,寫博讓人的心靈舒暢。
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇十六
    大家好!我是來自二年2班的劉佳可人,站在這里的我此時(shí)心中感到無比的激動(dòng)與自信,首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次匯報(bào)的機(jī)會(huì),其次我還要感謝我的一位好朋友那就是――書!我從書那里獲取了很多的精神食糧,吸取了更多的智慧營(yíng)養(yǎng)。今天我匯報(bào)的題目是《書――你是我一生的朋友》。
    其實(shí),以前我是個(gè)不愛看書的孩子,可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書,說讀書可以開拓眼界,增長(zhǎng)知識(shí)、懂得做人的道理等等,但我就是不感興趣。記得在一年級(jí)下學(xué)期,媽媽和老師讓我們養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,那時(shí)我覺得無從下筆不知如何去寫,就想起了媽媽常跟我說的一句話“讀書破萬卷,下筆如有神”。于是我就讓媽媽帶我到書店買了兩本《手把手教你日記起步》,回到家里我如獲珍寶似的認(rèn)真看了起來,沒事時(shí)我就看,看完后我就模仿著寫了幾回,慢慢地我掌握了寫日記的方法,也能把我每天的所見所聞所想寫出來了。就這樣我對(duì)書漸漸有了好感,覺得書對(duì)我?guī)椭艽?,從此我認(rèn)定書是我一生的朋友,因此,我書架上的書也漸漸的多起來。像《愛的教育》、《母親》、《十萬個(gè)為什么》、《格林童話》、《一千零一夜》這些都是我愛看的書。
    在家里每個(gè)房間都有我讀書的身影,讀書確實(shí)能讓我收獲頗多。瞧!從《愛的教育》中,我找到了愛的源泉;從《母親》中,我體會(huì)到了母愛的偉大;從《四庫全書》中,我了解了古今中外的歷史;我知道白雪公主因?yàn)樯屏级啻紊狭嘶屎蟮漠?dāng),也因?yàn)樯屏嫉玫搅诵“说暮亲o(hù)并最終獲得了王子的愛情,過上幸福的生活。我不僅為灰姑娘著迷,為丑小鴨喝彩,更為我存在的這個(gè)世界而驚嘆!書,她就好像我的老師,傳授了我課本中無法知道的真諦,所以我對(duì)書的感情與日俱增,閑暇、無聊時(shí)我就與書為伴。我很喜歡過每周的星期三,也就是我校的讀書日,最后兩節(jié)課是我與書相約的時(shí)候,我可以暢游在書的海洋里。古人云:“書中自有顏如,玉書中自有黃金屋?!薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,同學(xué)們,愿你們和我一起與書做一生的朋友吧,相信你也會(huì)從中得到很多的幫助,使你受益終生!最后我要對(duì)書說――書,你是我一生的朋友,有你相伴,我將無悔人生!
    謝謝大家,我的匯報(bào)完畢。
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    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇十七
    親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
    大家好!
    我叫李明,是一年級(jí)五班的學(xué)生。我很高興和你分享我的快樂。我今天演講的題目是“我學(xué)習(xí)的'時(shí)候很開心”。
    如果你問我最喜歡做什么?我會(huì)毫不猶豫的回答,是讀書!每當(dāng)爸爸從圖書館買書回家,我都會(huì)搶著去讀。如果我偶然發(fā)現(xiàn)一本我喜歡讀的書,我會(huì)情不自禁地一下子全部讀完。
    我最喜歡的書是兒童故事大王。里面的故事很有趣。有狼和小羊,三個(gè)和尚,狐貍和烏鴉。從這些故事中,我可以學(xué)到很多做人的道理和優(yōu)秀的品質(zhì)。我最喜歡農(nóng)民和蛇。關(guān)于農(nóng)民和蛇的閱讀深深地啟發(fā)了我。這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)善良的農(nóng)民在一個(gè)寒冷的冬天在路上看到一條蛇。善良的農(nóng)夫把蛇放在他溫暖的懷里。在蛇蘇醒之后,他張開嘴咬了農(nóng)夫一口。這個(gè)可憐的農(nóng)民很快就死于中毒。農(nóng)夫死前后悔自己的好壞,最后死了。
    故事告訴我們,一定要明辨是非,不要被壞人壞事的假象所迷惑。在生活中,我們應(yīng)該準(zhǔn)備好幫助別人,但是如果有壞人向我們求助,我們應(yīng)該忽略他們。還有,千萬不要像蛇一樣掉頭,要感謝關(guān)心幫助我們的人。
    書是知識(shí)的源泉,讀書是我快樂的源泉。讀書可以給我們的生活帶來快樂,幫助我們健康成長(zhǎng)!我學(xué)習(xí),所以我快樂!
    謝謝大家!
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇十八
    親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
    大家好!
    我來自__班。我今天演講的題目是《讀書伴我快樂成長(zhǎng)》。
    自古以來,書籍就是人類的好朋友。一本好書就像一盞明燈,總是給人一條前進(jìn)的道路。我們捧著書,就捧著希望(行動(dòng));打開一本書,就是打開了世界的窗戶。
    記得小時(shí)候晚上睡覺的時(shí)候總纏著媽媽講故事,聽著聽著就進(jìn)入了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在藍(lán)天上,我和蝴蝶、蜜蜂成了好朋友,和小鳥、云彩一起玩游戲。上學(xué)了,讀書成了我每天的必修課。讀書的時(shí)候,我是書里的主人公,一起笑,一起哭,一起品味人生的悲歡離合??赐辍顿u火柴的小女孩》,我為小女孩的悲慘感到惋惜。看完《魯賓遜漂流記》,我被羅賓遜的毅力所感動(dòng)?!冻笮▲啞防锏膱?jiān)強(qiáng)的小鴨子讓我又一次尊敬?!逗5呐畠骸房吹叫∶廊唆~為了愛情放棄生命,我忍不住哭了。小美人魚的善良和美麗讓我的心里充滿了悲傷和情感。
    讀書的感覺真好!每當(dāng)我翻開一本好書,就有一本醉人的書向我走來,我的內(nèi)心就會(huì)燃起閱讀的沖動(dòng)。一行行的文字就像一塊塊美味的巧克力,也像一串跳動(dòng)的音符,充滿了無窮的樂趣。我忘記了書上的一切,心里充滿了溫暖和幸福。就這樣,年復(fù)一年,我在書中漸漸長(zhǎng)大。
    是書讓我明白了真善美,讓我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)愛思考的小學(xué)生。讀書。讓我健康成長(zhǎng);讀書讓我更加成熟。是書讓我的童年如此豐富多彩!
    俗話說,山中有路,海中無涯。沒有書誰能活,誰不能讀?同學(xué)們,讓我們趕快行動(dòng)起來,享受讀書的樂趣,展翅一起在知識(shí)的天空中飛翔。
    我的演講結(jié)束了,謝謝!
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇十九
    大家好!
    今天我的發(fā)言的主題是“論物盡其用”,每個(gè)物體都是有價(jià)值的,但價(jià)值的大小不在于物體本身,而取決于用它的人,今天不談“物盡其用”的大道理,只談如何物盡其用。那就從如何用好這一棵樹開始談起吧。
    有人說樹是個(gè)好東西,我可以砍了變現(xiàn),留著等升值,我還可以拿它來造房子造家具,一棵樹的多個(gè)部位我都用上了,這就是物盡其用。
    但恕我直言,這樣的用法是“膚淺”的,因?yàn)槟阒挥昧怂耐庠诙鴽]去用它的內(nèi)在,看見樹就是木頭家具,看到石頭就是墻屋,這不是物盡其用。
    外在用了“膚淺”,那我用內(nèi)在不就“高深”了嗎?有人又會(huì)說,我看到樹,看到的是它美麗的配色,看的是它優(yōu)美的曲線,看的是人與自然和諧共生,看的是威武堅(jiān)挺,是“欲與天公試比高”。
    但我不太認(rèn)同,的確我很喜歡物品的文學(xué)價(jià)值,它的詩意,可是如此“高深”過了頭,只見內(nèi)在卻不去管其用處。如果世界上大多是這種人,那我恐怕會(huì)餓死在路邊上。我較為認(rèn)同的是學(xué)者們的做法。
    這是一棵樹,學(xué)者可以分析它的組成結(jié)構(gòu),從而得到知識(shí)規(guī)律,這是樹上的蘋果,它落了下來,變成了一個(gè)定律,進(jìn)而推導(dǎo)出來了無數(shù)的公式。這是外在上的物盡其用。
    看,這就是對(duì)內(nèi)在的物盡其用。
    學(xué)者既能用其內(nèi)在,又能用其外在,可這就是物盡其用了么?不對(duì),用其外不如木商,用其內(nèi)不如畫家,簡(jiǎn)而言之,用得不夠。
    這是個(gè)多元的世界,這個(gè)世界上總有木商,總有畫家,總有學(xué)者。當(dāng)我是個(gè)木商,我會(huì)請(qǐng)畫家為我設(shè)計(jì)木工品的花紋;當(dāng)我是個(gè)畫家,我會(huì)請(qǐng)學(xué)者把這樹放到家里來好好觀賞;當(dāng)我是個(gè)學(xué)者,我會(huì)請(qǐng)木商把我設(shè)計(jì)的發(fā)明雕刻出來。
    什么叫物盡其用?這才叫物盡其用,物品在一類人手中是無法盡其用的。
    當(dāng)然這只是顆樹,既然樹能如此盡其用,世界萬物也可以如此物盡其用。
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇二十
    各位老師們:
    大家下午好!
    我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書交流會(huì)”了,我覺得這個(gè)交流會(huì)辦得很成功,它每年既有固定的模式,又有很多新的內(nèi)容。昨天晚上收到女兒的通知:今天必須參加學(xué)校的“讀書交流會(huì)”,我感覺這是最后通碟。支持老師、學(xué)校的工作,這是應(yīng)該的,更重要的是,這個(gè)讀書會(huì)很有魅力,她吸引著我,讓我情不自禁地來到這里。
    首先,家長(zhǎng)要重視閱讀。記得我們小時(shí)候,根本沒有條件讀課外書,接觸的就是課本。我的堂妹,經(jīng)?!巴怠睍鴣碜x,因?yàn)槟切谴笕藗冏x的長(zhǎng)篇武打小說或歷史小說,被家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)。她經(jīng)常一目十行,囫圄吞棗,想必讀了也是一知半解。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識(shí),令她知識(shí)面廣、見識(shí)豐富。還有一位從北京來的老師,他的本職工作是專利代理工作者。但他精通歷史、經(jīng)濟(jì)、法律,上知天文,下懂地理,博古通今,無所不知。聽他說話,你會(huì)覺得是在讀一本書,引經(jīng)據(jù)典,信手拈來。有時(shí)我真想掰開他腦袋,看看里面到底裝了多少知識(shí)。他曾對(duì)我說,讀書是一種本分,如果哪一天沒有讀書,那就是不守本分了。可見讀書是多么重要,家長(zhǎng)要重視閱讀。
    其次,家長(zhǎng)要支持閱讀。家長(zhǎng)可以陪同孩子買書,借書,訂閱雜志。女兒床邊有個(gè)簡(jiǎn)單的書架,下面幾層全放滿了書,有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》(中外版,上下冊(cè))、有楊紅纓、商曉娜的書、也有鄭淵潔、曹文軒的書。書桌旁邊、我們房間的書柜里都放滿了書。家里每年都訂雜志,只要她喜歡的就訂,我也支持她通過學(xué)校組織方式訂雜志?!缎」懋?dāng)家》、《中華小作家》、《意林》(兒童版)都是很好的雜志。
    最后,家長(zhǎng)要陪同閱讀。家長(zhǎng)陪同閱讀從兩方面來說。如果孩子不喜歡閱讀,家長(zhǎng)可以選一些孩子可能感興趣的書,陪同孩子一起讀,當(dāng)孩子讀得好的地方,進(jìn)行鼓勵(lì),讀完后再讓孩子講一遍。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來讀書的。家長(zhǎng)遇到這種情況,一定得耐心,持之以恒。另外一種情況是孩子喜歡閱讀。表面上看,這種情況家長(zhǎng)可以不操心了,還要陪同嗎?我的看法是“活到老,學(xué)到老”,家長(zhǎng)抽空陪孩子讀書,才能及時(shí)了解孩子讀書內(nèi)容,與孩子一起學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。否則,隨著孩子年齡增長(zhǎng),他們就會(huì)常講,老媽你out了。同時(shí)陪同孩子閱讀,更能起到過濾作用,幫助孩子選擇性讀書。
    關(guān)于閱讀起來這是三點(diǎn),重視閱讀、支持閱讀、陪同閱讀。
    祝交流會(huì)越辦越成功,年年有精彩。謝謝大家!
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇二十一
    親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
    大家好!
    書像一個(gè)太陽,書像人知識(shí)的生命。我是一個(gè)愛讀書的小男孩,一天不讀書就好像什么也沒干一樣。
    記得有一次,我在松山湖的家里讀書,這時(shí)爸爸說:“快做作業(yè),修遠(yuǎn)?!蔽艺f:“再看一下。”爸爸叫我做完再看,并把書拿走了。我做了一會(huì)作業(yè),想:“沒得看書真沒意思,還是把書偷回來看吧。于是,我躡手躡腳的走到爸爸房間的門口,看見書放在書柜上,就把書悄悄偷了過來?;氐椒块g,我像一匹餓狼趕緊打開書貪婪的讀著。我越讀越起勁,把身邊的全忘了。這時(shí),耳邊突然響起了爸爸的腳步聲,我吃了一驚,急忙把書扔進(jìn)床底拿起筆做作業(yè)。爸爸一走,我趕緊爬進(jìn)床底,把書拿出來繼續(xù)看。我看了一會(huì)就看入迷了,我津津有味的看著。我已經(jīng)完全沉浸在書中,忘記了作業(yè),忘記了腰酸背痛,忘記了疲勞的`眼睛。突然,爸爸叫我去幫忙,這一聲打破了我在書中的夢(mèng)游,把我從夢(mèng)中驚醒!我爬起來,眨了眨眼,我的腰好酸,可我得到了很多知識(shí),也就把疲勞丟到腦后了。
    讀書交流會(huì)教師的發(fā)言稿篇二十二
    各位老師大家好:
    今天,我們聚在一起,進(jìn)行這次讀書交流活動(dòng),其目的是要大家暢所欲言,談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)驗(yàn)和感悟,同時(shí)也包括自己在讀書過程中遇到的困惑或問題。下面,我把自己在讀書學(xué)習(xí)中的做法和體會(huì)拿出來,跟各位老師做真誠的交流。
    我們學(xué)校有許多喜歡讀書的老師,尤其是卞金濤老師、高英猛老師、韓開平老師等,他們博學(xué)多才的品質(zhì),深深地影響著我。他們讀書是為了興趣,主動(dòng)讀自己喜歡的書。在上學(xué)的時(shí)候,剛剛參加工作的時(shí)候,我也曾經(jīng)是一個(gè)喜歡讀書的人,優(yōu)美的詩歌、散文,各類小說,也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長(zhǎng),在繁瑣的工作面前,讀書的興趣漸漸地淡去了,今天的自己總是感覺是在壓力下讀書。
    以前,我們經(jīng)常說要想給學(xué)生一滴水,教師必須要有一杯水,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。但新時(shí)代教師再也不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一來源,學(xué)生在某些知識(shí)方面超越了老師是常有的事兒,教師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,僅滿足于一杯水、一桶水,不求知識(shí)的拓展和加深是完全不夠的?!皢柷堑们迦缭S?為有源頭活水來”,我們要做“活水”,要做源源不斷的“長(zhǎng)流水”。所以,我認(rèn)為即使讀書的興趣散去,我們也應(yīng)該在壓力下讀書,因?yàn)槲覀冞x擇了教師這個(gè)職業(yè)。
    我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀初中歷史教學(xué)用書和高中歷史教材開始的。我購買的書籍,我自己把它們分為教育理論、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)三類。近期我購買的書籍主要有:《教師語言的藝術(shù)》、《給歷史教師的101條建議》、《優(yōu)秀教師的經(jīng)典說課案例》、《史記故事》、《成功教師的22條軍規(guī)》、《人一生要讀的.經(jīng)典》等。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里,利用休閑時(shí)間提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過程中也存在著許多困惑,尤其是繁忙的工作,總是不能夠按照事先的計(jì)劃讀書。
    在此,我給各位年輕的教師提出幾個(gè)建議:
    一、明確目的:首先根據(jù)個(gè)人情況思考自己為什么而讀書。
    二、選擇書目:根據(jù)自己的興趣愛好和工作的需要進(jìn)行選擇(你喜歡看什么樣的書,你需要看什么樣的書)。
    三、制定讀書計(jì)劃:既包括短期計(jì)劃,也包括長(zhǎng)期計(jì)劃。計(jì)劃每年每月,甚至每周每天讀什么內(nèi)容。
    四、寫讀書筆記、教育隨筆:這也是一個(gè)積累的過程,重點(diǎn)寫出自己讀書后的心得體會(huì),把讀到的東西和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。
    五、積極參加各種教科研活動(dòng):編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、論文評(píng)選等,各種活動(dòng)會(huì)成為你讀書的動(dòng)力,活動(dòng)促使你去讀書,查閱各種資料。一個(gè)教師無論是自身素質(zhì)的提高還是專業(yè)理論的提升,都是在參與各種活動(dòng)的過程中才會(huì)有質(zhì)的飛躍。
    從年齡上講,你們是初升的太陽,我們已是夕陽西下的時(shí)候。不要等到書到用時(shí)方恨少,不要等到我們這種年齡,沒有精力讀書的時(shí)候,才后悔自己學(xué)到的東西太少。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),我們就應(yīng)該盡自己的所能,使自己做到最好。從現(xiàn)在開始,就努力讀書吧!也許我們不是最優(yōu)秀的,但是我們可以成為最努力的!