小兔搬家中班教案(匯總19篇)

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    教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況制定的一份詳細(xì)教學(xué)計劃,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等內(nèi)容。教案的編寫是教師對教學(xué)過程的思考和安排,也是實(shí)施教學(xué)活動的重要依據(jù)。教師在編寫教案時應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。以下是一份關(guān)于教案編寫的詳細(xì)指南,希望能對大家的教學(xué)工作有所幫助。
    小兔搬家中班教案篇一
    活動目標(biāo):
    1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。
    2、激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗(yàn)游戲的`快樂。
    3、了解多運(yùn)動對身體有好處。
    4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    可樂瓶若干,塑料圈人手一個,斜坡一個,雜物若干,錄音機(jī),磁帶。
    活動過程:
    1、準(zhǔn)備運(yùn)動:兔子舞師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個舞吧!(音樂起)。
    2、基本動作:游戲《狼來了》。
    師:這兒真美,我們在這兒安家吧?。ㄈ∠氯Γ旁诘厣袭?dāng)家)我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點(diǎn)為倉庫)示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。(請個別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng):在搬時一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
    3、游戲:小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛?,?jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
    討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
    (1)造新家兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),褡個新家,將糧食放在指定位置,再沖上山坡,跳下,返回原地。
    (2)搬家(音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵、加油。
    4、整理活動:
    師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會欺負(fù)我們了?。ㄓ變鹤龈吲d狀:耶?。┱胬垩?,讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛龋反繁?,揉揉肩)天快黑了,媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y(jié)束)。
    教學(xué)反思:
    這節(jié)課有幼兒掌握的不是很好,由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒,對漢語的理解能力較差,對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語,掌握漢語的詞和句子必須要多說,多聽,多練習(xí)。
    小兔搬家中班教案篇二
    教學(xué)目標(biāo):
    1、欣賞理解故事內(nèi)容,在看看、聽聽、想想中大膽表達(dá)自己的想法。
    2、從故事中知道遇事要勇敢。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    圖片若干。
    教學(xué)過程:
    一、謎語導(dǎo)入:
    1、今天老師請來了一位動物朋友,“短短的尾巴像小雪球,圓圓的眼睛亮晶晶,長長的耳朵真靈活,走起路來蹦蹦跳跳”,是誰啊?(請出小兔)。
    2、教師:這只兔子長得怎樣?它是森林里最可愛、最聰明的小兔,可奇怪的是它卻沒有朋友,所有的小動物都不愿意和它一起玩,還給它起了個古怪的名字,這是怎么回事呢,我們一起來聽聽看。
    二、故事欣賞。
    1、教師講故事【小兔怕怕】至“流著眼淚跑回家去了”,幼兒欣賞。
    2、教師:為什么大家都叫小兔怕怕?小兔怕怕遇到了什么事情?
    三、繼續(xù)欣賞故事《小兔怕怕》。
    1、教師講【小兔怕怕】至結(jié)尾。
    2、教師:小兔回到家,媽媽是怎么說的?(請幼兒用完整的話說一說)。
    3、教師:從那以后,森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了,猜猜小動物們會給它重新取個什么名字?(幼兒交流)。
    四、聯(lián)系自己。
    1、小朋友在生活中有沒有害怕的時候呢?什么時候你會害怕?
    2、討論“你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢?”
    小結(jié):當(dāng)你害怕的時候,你可以給自己加油鼓勁,告訴自己我要勇敢;還可尋求身邊的大人、朋友來趕走害怕,做個勇敢的寶貝。
    小兔搬家中班教案篇三
    教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計,教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計劃性。下面是中班語言小兔搬家教案,請參考!
    活動目標(biāo):
    1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)確切的動詞,較連貫的語句講出兔子搬家的過程。
    2、懂得遇事要動腦筋想辦法。
    3、學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……。
    重點(diǎn):
    仔細(xì)觀察圖片,較連貫的語句講出兔子搬家的過程,懂得遇事要動腦筋想辦法。
    難點(diǎn):
    學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……。
    活動準(zhǔn)備:
    1、圖片四幅。
    2、小兔頭飾四個,小桌一張,小凳二張。
    活動過程:
    一、以猜謎導(dǎo)入。
    我出一道謎,請你們來猜是什么動物?
    長耳朵,紅眼睛,短尾巴。三瓣嘴,愛吃蘿卜和青菜。
    二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。
    今天我們就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于小兔子的故事。
    提問:
    1、你在圖片上看到什么?小兔子為什么要搬家?
    2、它們是怎樣搬家的?(學(xué)習(xí)詞:抬、搬)。
    出示圖2提問:
    1、路上,天氣怎么樣了,一只兔子想了個什么辦法躲雨?(學(xué)習(xí)詞:躲、鉆)。
    2、它對伙伴們說了什么?
    3、雨下個不停,怎么搬家呢?(引導(dǎo)幼兒討論)。
    出示圖3提問:
    1、小兔子們都怎么做了?
    2、雨下個不停,小兔子們心里是怎么想的?
    3、假如你是小兔子,你會怎么辦?
    出示圖4提問:
    我們一起來看看小兔子是怎么做的.?
    三、教師完整講述故事一遍。
    四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
    1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。
    小朋友剛才在講述圖片的時候?qū)W習(xí)了一些很好聽的詞語,如擋、鉆、躲、抬、搬,還有一句很好聽的句子:又淋不到雨又能搬家。下面老師要請小朋友把四幅圖連起來講,如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去,那我們聽的人就一定會覺得你講得很好!
    2、請幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
    五、表演搬家的過程,鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。
    六、小結(jié)。
    搬新家是一折很高興的事,但雙很麻煩,而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。
    活動評析:
    活動中較多的運(yùn)用了開放式提問,很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,能過觀察來講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時,幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識,想出了各自不同的辦法。在學(xué)習(xí)詞時較形象的將動詞用動作展示出來。通過情境表。
    小兔搬家中班教案篇四
    1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。
    2、激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備:可樂瓶若干,塑料圈人手一個,斜坡一個,雜物若干,錄音機(jī),磁帶。
    1、準(zhǔn)備運(yùn)動:兔子舞。
    師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個舞吧?。ㄒ魳菲穑?。
    2、基本動作:游戲《狼來了》。
    師:這兒真美,我們在這兒安家吧!我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點(diǎn)為倉庫)示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
    幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
    師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
    討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
    (1)造新家。
    兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),褡個新家,將糧食放在指定位置,再沖上山坡,跳下,返回原地。
    (2)搬家。
    (音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵、加油。
    4、整理活動:
    師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會欺負(fù)我們了!
    天快黑了,媽媽給你們講個《小兔搬家》的`故事吧!
    小兔搬家中班教案篇五
    1.仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)確切的動詞,較連貫的語句講出兔子搬家的過程。
    2.懂的遇事要動腦筋想辦法。
    3.學(xué)習(xí)詞鉆,躲,抬,擋,搬學(xué)習(xí)句式又―又。
    4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的'能力。
    重點(diǎn):仔細(xì)觀察圖片,較連貫的語句講出兔子搬家的過程。
    難點(diǎn):學(xué)習(xí)詞,鉆、躲、抬、擋、搬、。學(xué)習(xí)句式。
    1.圖片四副。
    2.小兔頭飾四個,小桌一張,小凳二張。
    一.以猜謎的方式導(dǎo)入
    我出一道謎你們來猜是什么動物?長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴。愛吃蘿卜和青菜。
    二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。今天我們就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于小兔子的故事。
    出示圖1提問;
    出示圖二提問:
    1.路上,天氣怎么樣了,一只兔子想到了什么辦法躲雨?學(xué)習(xí)詞(躲、鉆)。2.它對伙伴們說了什么?3、雨下個不停怎么搬家呢?引導(dǎo)幼兒討論。
    出示圖三提問:
    1.小兔子們都怎么做了?2、雨下個不停小兔子們心里是怎么想的?
    3、家如你是小兔子你會怎么辦?出示圖四提問:我們一起看看小兔子是怎么做得?
    三、教師完整講述故事一遍。
    四.小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)運(yùn)用的新詞和句子。
    五、表演搬家的過程,鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。
    情境表演《小兔搬家》,幼兒表演,教師講述。
    六.小結(jié)搬家一件很高興的事,但又很麻煩,而且還會遇到意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。
    這節(jié)課有兒掌握的不是很好,由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒,對漢語的理解能力較差,對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語,掌握漢語的詞和句子必須要多說,多聽,多練習(xí)。
    小兔搬家中班教案篇六
    1. 發(fā)展幼兒動作,提高幼兒動作的靈敏性。
    2.激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的'樂趣。
    3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及合作能力。
    1.場地上畫出兩行圓圈(每行8――10)個。
    2.搭建用的大型積木放在小圓圈前方的大圓圈內(nèi)。
    3.在終點(diǎn)處畫出方框當(dāng)作“柵欄”。
    4.小兔頭飾若干。
    (一)熱身運(yùn)動。
    老師帶幼兒一起熱身,活動幼兒全身各個部位。
    (二)游戲:小兔搬家。
    1. 教師示范:交代游戲方法及規(guī)則。
    2.請兩名幼兒玩玩:提醒幼兒要依次跳過一個個圈圈,到大圓圈處取一塊(磚頭),跑到柵欄處建造房子。
    3.幼兒玩游戲,教師一旁指導(dǎo):要求每只小兔只能搬運(yùn)一塊磚頭,后面的小兔在前面的基礎(chǔ)上建造房子。
    4.講評游戲情況。
    (三)放松活動,整理場地。
    小兔搬家中班教案篇七
    1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。
    2、激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
    3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
    4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    可樂瓶若干,塑料圈人手一個,斜坡一個,雜物若干,錄音機(jī),磁帶。
    1、準(zhǔn)備運(yùn)動:兔子舞
    師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個舞吧!(音樂起)
    2、基本動作:游戲《狼來了》
    師:這兒真美,我們在這兒安家吧!(取下圈,放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點(diǎn)為倉庫)示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。(請個別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng):在搬時一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
    幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
    3、游戲:小兔搬家
    師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
    討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
    (1)造新家
    兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),褡個新家,將糧食放在指定位置,再沖上山坡,跳下,返回原地。
    (2)搬家
    (音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵、加油。
    4、整理活動:
    師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀:耶!)
    真累呀,讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)
    天快黑了,媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)
    這節(jié)課幼兒掌握的不是很好,由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒,對漢語的理解能力較差,對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語,掌握漢語的詞和句子必須要多說,多聽,多練習(xí)。
    小兔搬家中班教案篇八
    1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。
    2、激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備:可樂瓶若干,塑料圈人手一個,斜坡一個,雜物若干,錄音機(jī),磁帶。
    1、準(zhǔn)備運(yùn)動:兔子舞。
    師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個舞吧?。ㄒ魳菲穑?。
    2、基本動作:游戲《狼來了》。
    師:這兒真美,我們在這兒安家吧!我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點(diǎn)為倉庫)示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
    幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
    師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
    討論:怎樣把這么多的'東西都搬走?引出夾物跳。
    (1)造新家。
    兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),褡個新家,將糧食放在指定位置,再沖上山坡,跳下,返回原地。
    (2)搬家。
    (音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵、加油。
    4、整理活動:
    師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會欺負(fù)我們了!
    小兔搬家中班教案篇九
    1.鞏固雙腳連續(xù)跳的動作,練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。
    2.幼兒能夠積極快樂的參與小兔搬家的游戲。
    布袋、幼兒有雙腳連續(xù)跳的經(jīng)驗(yàn)
    1.原地踏步練習(xí)
    2.口令練習(xí)
    1.兔寶寶們,今天兔媽媽給你們拿來一件禮物――魔毯。魔毯可神氣了,只要我們站在魔毯上,大灰狼就不能傷害我們啦。
    2.天氣這么好,我們出去散散步吧。小兔子跟著兔媽媽輕輕的.跳出去散步。
    3.大灰狼來啦,快跳回魔毯躲起來。
    4.大灰狼走了,我們又可以出來散步了。
    1.大灰狼真是討厭,經(jīng)常來偷襲我們,怎么辦呢?
    2.討論怎么樣把魔毯搬走?
    3.那里有一塊紅色的草地,很安全,我們一起帶著魔毯搬到那里去吧?
    4.哎呀,這里還不夠安全,被大灰狼發(fā)現(xiàn)了,乘它來之前,我們再搬到安全隱蔽一點(diǎn)的地方去。
    1.搬家好辛苦啊,我們在魔毯上休息一下吧。
    2.敲敲腿,巧巧手臂,找個好朋友相互揉揉肩膀,捶捶背。
    小兔搬家中班教案篇十
    1. 發(fā)展幼兒動作,提高幼兒動作的靈敏性。
    2.激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂趣。
    3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及合作能力。
    1.場地上畫出兩行圓圈(每行8——10)個。
    2.搭建用的大型積木放在小圓圈前方的大圓圈內(nèi)。
    3.在終點(diǎn)處畫出方框當(dāng)作“柵欄”。
    4.小兔頭飾若干。
    老師帶幼兒一起熱身,活動幼兒全身各個部位。
    1. 教師示范:交代游戲方法及規(guī)則。
    2.請兩名幼兒玩玩:提醒幼兒要依次跳過一個個圈圈,到大圓圈處取一塊(磚頭),跑到柵欄處建造房子。
    3.幼兒玩游戲,教師一旁指導(dǎo):要求每只小兔只能搬運(yùn)一塊磚頭,后面的小兔在前面的基礎(chǔ)上建造房子。
    4.講評游戲情況。
    小兔搬家中班教案篇十一
    1.練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。
    2.激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
    3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
    塑料圈每人一個,山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數(shù)的`3-4倍),錄音機(jī)、磁帶。
    (一)幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場,跳開心舞。
    (二)游戲:“狼來了”。
    1.搭建小兔的家。
    教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。
    2.講解購買物品的要求:每次只能買一樣物品,買來的物品要用雙腿夾住跳回家。"當(dāng)老師喊:“狼來了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說:小朋友再出來買東西。
    (三)游戲:“小兔搬家”。
    1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
    師:
    討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
    示范夾物跳的搬家方法。
    2.造新家。
    自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個新家(圓形或方形),再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過山洞,回到原處。
    3.介紹搬家的路線。
    自選小橋路或小樹林路,夾一樣?xùn)|西跳到新家,把物品放進(jìn)新家的筐里,再爬過小山坡,鉆過山洞,繼續(xù)搬家。
    (四)放松整理活動。
    1.東西分類。
    2.放松活動:互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
    戶外活動:帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。
    游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
    小兔搬家中班教案篇十二
    這是一篇充滿童真童趣、可讀性很強(qiáng)的童話故事。內(nèi)容淺顯易懂,生動活潑,富于情趣,能夠抓住孩子的心,讓他們津津有味讀下去。在理解故事的過程中,相信幼兒的心靈也會有所觸動。懂得有了目標(biāo),一定要不怕困難,付出努力的道理。
    中班幼兒會在集體中發(fā)言,但是態(tài)度還有點(diǎn)拘謹(jǐn),表達(dá)還不夠流暢。他們喜歡用自身的語句將生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出來。能夠感受作品中所表達(dá)的情感,會用較恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的理解。在活動中,通過讓孩子聽一聽、看一看、說一說,讓幼兒遷移自身經(jīng)驗(yàn),知道不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮的道理。
    1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話;
    2、知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,所以搬家沒有成功。
    3。遷移自身經(jīng)驗(yàn),知道不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮的道理。
    ppt。
    一、導(dǎo)入。
    幼兒行為:池塘邊,小河邊,小樹旁……。
    設(shè)計意圖:激發(fā)幼兒的想象,為下面的故事做鋪墊。
    二、傾聽故事前半段,理解故事內(nèi)容。
    1、講述故事前半段,提問理解故事內(nèi)容。
    2、傾聽故事后半段,理解故事內(nèi)容,并學(xué)說對話,提問理解故事內(nèi)容,學(xué)說對話。
    3、討論了解蝸牛搬家沒有成功的原因。
    教師行為:
    蝸牛到底會搬到哪里呢?讓我們一起來聽一個故事《蝸牛搬家》。
    誰來看蝸牛了?(根據(jù)幼兒回答出示圖片。)它們說了什么?
    小蝸牛聽到螞蟻和蜻蜓說小土岡是個好地方,它是怎么想的?
    蝸牛搬家到底怎樣了呢?我們來接著聽。
    誰來幫蝸牛搬家了?(根據(jù)幼兒回答出示圖片。)。
    蜜蜂來幫蝸牛搬家,天氣怎樣?蝸牛怎么說?我們一起來學(xué)著說一說。(教師與幼兒扮演蜜蜂與蝸牛,練習(xí)對話。)。
    今天蝸牛有沒有搬家?那還有誰來幫它搬家了?
    蝴蝶來幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說?誰愿意來學(xué)一學(xué)。(請幼兒分組扮演蝴蝶和蝸牛,練習(xí)對話。)。
    今天蝸牛有沒有搬家?還有誰來幫它搬家了?
    青蛙來幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(請男女小朋友分組扮演蝴蝶和蝸牛,練習(xí)對話。)。
    蝸牛搬家沒有搬成,它后悔了嗎?它怎么想的?
    幼兒行為:
    幼兒仔細(xì)傾聽。
    蜻蜓、螞蟻。我來幫你搬家。
    也想搬到小土岡上去住。
    有大太陽。
    蝸牛我?guī)湍惆峒野伞N伵Uf:今天我不能搬家,太陽光會曬著我的.!……。
    在刮大風(fēng)。
    蝸牛我?guī)湍惆峒野?。蝸牛說:今天我不能搬家,我這細(xì)皮嫩肉經(jīng)不起風(fēng)吹!
    青蛙、毛毛蟲。
    下雨的。
    今天我不能搬家,天潮地滑,小土岡的斜坡爬起來很吃力的。(幼兒學(xué)說對話。)。
    沒有成功,因?yàn)樗龅嚼щy就不搬家了。
    后悔了,因?yàn)樗€是只能呆在原來的地方。
    設(shè)計意圖:
    分段理解故事內(nèi)容,幼兒易于理解和掌握。
    理解故事內(nèi)容,并通過學(xué)說對話,提高幼兒的口頭表達(dá)能力。
    通過討論讓幼兒知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy所以搬家沒有成功。
    三、完整傾聽故事。
    現(xiàn)在我們一起來完整地聽一聽這個故事,我們小朋友也可以跟著說一說。(教師注意在說對話的時候鼓勵讓幼兒多說。)。
    四、經(jīng)驗(yàn)提升。
    如果你是小蝸牛,你會因?yàn)樘枙?、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做呢?
    小朋友在上幼兒園時,有沒有遇到過太陽曬、刮風(fēng)、下雨?你們是怎么做的?
    為什么小朋友遇到這些困難還是能按時上幼兒園,而蝸牛遇到這些困難就不搬家呢?
    小兔搬家中班教案篇十三
    講述活動是發(fā)展幼兒獨(dú)白語言的教育方式,對幼兒言語的目的性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和連貫性,對幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進(jìn)作用,同時對幼兒的認(rèn)知、社會化發(fā)展等方面也會產(chǎn)生良好的影響。在講述活動中要注意用詞的正確性、準(zhǔn)確性,能有效地提高孩子的語言水平,為此我就設(shè)計了本次活動。
    1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)并運(yùn)用確切的動詞:抬、端、鉆。連貫的語句講出兔子搬家的過程。
    2、感知理解圖片內(nèi)容,能清楚有序地講述故事。
    3、知道遇到事情要動腦筋想辦法,解決問題。
    圖片四幅。
    今天,老師給你們帶來了幾個朋友,他們是誰呀?我們給它們起個名字。
    出示圖1提問:
    1、一天,小兔子們要搬家啦??墒撬鼈?yōu)槭裁匆峒夷?
    2、它們是怎樣搬的?(學(xué)習(xí)詞:抬、搬)。
    (2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子,誰來試試。一個人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個人或者幾個人一起搬,我們可以用一個更好聽的詞:抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)。
    3、誰來把這幅圖完整地講一講。
    出示圖2提問:
    1、小兔子們抬著桌子,端著椅子,走著走著,突然下起了大雨,怎么辦呢?怎么辦呢?
    2、誰想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?
    3、那你來學(xué)學(xué)綠小兔怎么喊的?還會怎樣喊?
    4、誰來把綠小兔想的辦法和說的話連起來講聽。
    出示圖3提問:
    1、雨越下越大,下個不停,小兔子們會想什么辦法繼續(xù)搬家呢?
    2、剛才小朋友想到了好多辦法,我們一看小兔子它們是怎么做的?
    出示圖4提問:
    1、太陽出來了,小兔子們也剛巧搬到了新家,瞧——(綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂,還漂亮呀!)。
    2、小兔子看著新家,心里怎么樣?
    1、這四幅圖連起來可以編成一個好聽的故事,我們把小兔做的動作和說的話都編到故事里,使故事更加生動,好嗎?(自由講述)。
    2、請個別幼兒連貫講述。
    3、小朋友講的故事這個很不錯,現(xiàn)在我們來給故事起個名字,可以想想故事里講了誰,他們在干什么?用簡單的話來概括。
    四、
    搬新家是一件很高興的事,但也很麻煩,而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。
    小兔搬家中班教案篇十四
    1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。
    2、激發(fā)對體育活動的`興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識。
    1、音樂:童謠—小兔子。
    2、塑料圈人手一個,斜坡一個,糧食(替代物)若干。
    一、導(dǎo)入。
    教師:今天天氣真好,兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧!
    二、展開。
    1、音樂:童謠—小兔子。
    教師:孩子們,我們一起來跳個小兔舞吧!
    2、教師結(jié)合情節(jié)講解游戲。
    教師:你們喜歡做游戲嗎?我們一起來做個游戲吧。
    這兒真美,我們在這兒安家吧!
    (取下圈,放在地上當(dāng)家)。
    我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。
    (指定一個地點(diǎn)為倉庫)。
    教師示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。
    (請個別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng):在搬時一定要用夾物跳的方法。)。
    當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
    (2)幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
    教師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
    討論:怎樣把這么多的東西都搬走?(引出夾物跳。)。
    (1)造新家。
    兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:
    背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),搭個新家,
    將糧食放在指定位置,再沖上山坡,跳下,返回原地。
    (2)搬家。
    (音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。
    教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵、加油。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒做整理、放松活動。教師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會欺負(fù)我們了!
    真累呀,讓我們放松一下吧!
    (互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)。
    三、結(jié)束部分。
    今天寶寶們搬家忙了很長時間也累了,我們回家休息吧!
    (活動自然結(jié)束)。
    小兔搬家中班教案篇十五
    1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護(hù)小動物的情感。
    2、有初步的環(huán)保意識,知道搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美,人們也會生活得更幸福。
    3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,樹立初步的責(zé)任感。
    多媒體課件。
    一、出示動畫一(清清的小河里,小魚跟著媽媽快樂地游來游去),請幼兒欣賞。
    提問:你看到了誰?它們在干什么?小魚游得開心嗎?
    二、欣賞動畫二(魚兒在又黑又臭的河里哭著慢慢游)。
    提問:你們看,小魚怎么啦?它們怎么會哭了呢?
    小河里的水怎么會變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的.原因)。
    三、出示圖片三(亂倒垃圾、臟水,亂扔臟物,工廠排出污水,引來蒼蠅、蚊子)。
    請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。
    提問:小魚生活在這樣的河里會覺得怎么樣?它們會怎么做呢?
    四、欣賞動畫四(魚媽媽帶著小魚搬家)。
    提問:魚媽媽說了什么?它們是怎么做的?
    五、欣賞動畫五(魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳)。
    提問:魚媽媽又說了什么?小魚高興嗎?魚媽媽為什么要和小魚住在這里呢?(幼兒討論回答,說出魚兒喜歡干凈的水)。
    六、出示兩條小河(一條臟,一條清)。
    提問:你喜歡哪條小河?為什么?
    小魚喜歡住在哪條小河里?
    怎么樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈?(說出不亂扔垃圾,工廠不亂排污水等)。
    七、欣賞動畫七(小鳥在樹樁中哭著找家)。
    問:你看到了什么?你覺得開心嗎?
    我們有什么辦法可以幫助小鳥呢?(多種樹,愛護(hù)小鳥等)。
    八、欣賞動畫八(公園里到處是垃圾,散發(fā)陣陣臭味)。
    問:公園里漂亮嗎?怎么做才能使公園變漂亮?
    九、欣賞動畫九(美麗的畫面,藍(lán)天,白云,綠樹,小魚快樂地游,小鳥自由地飛,小朋友高興地玩)。
    問:這里漂亮嗎?你喜歡這兒嗎?為什么?
    看到這么美的地方,你心里覺得怎么樣?
    這么美的環(huán)境是怎么來的呢?(大家一起努力換來的。)。
    師:生活在這么干凈,這么漂亮的地方,我們都會覺得很高興,很舒服。
    十、延伸活動:學(xué)做環(huán)境小衛(wèi)士。
    討論:怎么樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美?小朋友可以做些什么事呢?撿起地上的垃圾,給花草樹木澆水,保護(hù)草地,向大家宣傳等。
    活動反思。
    通過這次活動,使我意識到教師的語言、表情直接影響孩子,另外在引導(dǎo)幼兒時要抓住契機(jī),擅于發(fā)現(xiàn)每位幼兒發(fā)言的閃光點(diǎn),并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)。
    小兔搬家中班教案篇十六
    1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛煉上臂力量。
    2、能根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。
    3、有團(tuán)隊(duì)合作,感受創(chuàng)造變化的樂趣。
    幼兒桌椅若干。事先布置好場地。
    (1)幼兒自由做各種椅子游戲。
    (2)創(chuàng)設(shè)情境:小兔的家被龍卷風(fēng)摧毀,重新尋找新家。
    (1)交待任務(wù):尋找新家的途中會碰到許多困難,需要大家一起想辦法解決。
    (2)教師預(yù)先設(shè)計好障礙,幼兒共同解決難題。
    幼兒合作搬椅子、桌子,架橋--山洞--高山。
    (3)幼兒游戲若干次。
    中間設(shè)計大灰狼出現(xiàn),幼兒利用山洞躲避的情節(jié)。
    (4)尋到目的地。
    (5)搬家。
    幼兒合作搬椅子、桌子。
    (1)放松活動,緩解手臂緊張的肌肉。
    (2)幼兒搬椅子回教室擦洗。
    小兔搬家中班教案篇十七
    1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛煉上臂力量。
    2、能根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。
    3、有團(tuán)隊(duì)合作精神,感受創(chuàng)造變化的樂趣。
    4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
    5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    幼兒桌椅若干。事先布置好場地。
    1、開始部分。
    (1)幼兒自由做各種椅子游戲。
    (2)創(chuàng)設(shè)情境:小兔的家被龍卷風(fēng)摧毀,重新尋找新家。
    2、基本部分。
    (1)交待任務(wù):尋找新家的途中會碰到許多困難,需要大家一起想辦法解決。
    (2)教師預(yù)先設(shè)計好障礙,幼兒共同解決難題。
    幼兒合作搬椅子、桌子,架橋--山洞--高山。
    (3)幼兒游戲若干次。
    中間設(shè)計大灰狼出現(xiàn),幼兒利用山洞躲避的.情節(jié)。
    (4)尋到目的地。
    (5)搬家。
    幼兒合作搬椅子、桌子。
    3、結(jié)束部分。
    (1)放松活動,緩解手臂緊張的肌肉。
    (2)幼兒搬椅子回教室擦洗。
    這節(jié)課幼兒掌握的不是很好,由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒,對漢語的理解能力較差,對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語,掌握漢語的詞和句子必須要多說,多聽,多練習(xí)。
    小兔搬家中班教案篇十八
    大班數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。《指南》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的`能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
    1、通過自主探索動手操作,感知5的分解組成,掌握的5種分法。
    2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增。
    3、發(fā)展觀察力、分析力,記錄能力,對數(shù)學(xué)感興趣。
    一、復(fù)習(xí)2、3、4的分解組合。
    (一)“小朋友們、上午好。今天我們來上一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,在這之前,我們先來復(fù)習(xí)一下之前認(rèn)識的數(shù)字寶寶?!?BR>    (二)“(出示數(shù)字)這是數(shù)字幾?2可以怎么分?為什么?3、4可以怎么分?(利用花片進(jìn)行分式)”
    二、認(rèn)識5,給小兔分家,提高幼兒興趣。
    (一)“今天我們班級來了一個新朋友,它的名字“5”,我們趕快去認(rèn)識認(rèn)識它吧!”
    (二)“‘5’你好啊,又來了5個熊寶寶、5個牛寶寶、5個蜜蜂寶寶,在寫小動物在森林里高興地生活著?!?BR>    (三)“冬天來了,森林里來了新朋友,我們一起看看是誰(出示5只兔子ppt)原來是5只小兔。但是現(xiàn)在小兔們遇到了一點(diǎn)困難,森林里只剩下2棟房子,不知道怎么分,有幾種分法?請小朋友說一說”
    (五)“剛剛小朋友們都幫小兔分好了家,我們一起看看分的對不對,一座房子住1只小兔,一座房子住4只小兔、、、、、”
    小結(jié):“分對了嗎?從剛剛給小兔分房子可以看出,5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1”
    三、學(xué)習(xí)5的分成和組合。
    (一)“新搬了家,小兔們準(zhǔn)備了5把青草給鄰居山羊哥哥和梅花鹿姐姐,請小朋友幫它分一分?!?BR>    (二)“張老師這有兩張圖片,一張是山羊哥哥的家,一張是梅花鹿姐姐的家,你們就把青草放在他們家門口,小朋友們?nèi)ピ囋嚢伞?BR>    (三)幼兒操作。
    1、“你是怎么分的?(完整說出山羊哥哥幾個,梅花鹿姐姐幾個)”
    2、“和她分的一樣的小朋友把手舉起來,你們真棒?!?BR>    3、“誰是跟他們不一樣的?你是怎么分的?”
    4、“老師將小朋友分的整理了一下,我們一起來讀一讀?!?BR>    四、5以內(nèi)的組成并運(yùn)用。
    (一)“冬天來了,小兔們準(zhǔn)備去‘小猴商店’買糧食過冬,我們一起看看商店里都有什么?(出示ppt)它們的價錢一樣嗎?”師:“那現(xiàn)在問題來了,小兔們只有5元錢,他們要怎么買價錢合起來是5元?”
    (二)講解示范:“拿兩個3元的胡蘿卜行不行?為什么?應(yīng)該拿幾元的?為什么?”
    (三)“現(xiàn)在小兔請你用5元錢幫他去‘小猴商店’買糧食,每種糧食上都有一個數(shù)字表示價錢,記住你買的糧食合起來正好是5元,進(jìn)去商店前把錢放在商店的錢箱里”
    (四)幼兒自由購買,老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
    (五)幼兒交流討論:你買了幾種蔬菜?兩種蔬菜的價錢合起來正好是5元嗎?師:你買對了嗎?為什么?請說出你的理由。
    五、活動結(jié)束。
    師“你們都幫小兔們買了糧食,他們?yōu)榱吮硎靖兄x,特意請我們?nèi)ニ易隹?,那現(xiàn)在我們小朋友每人用5元錢買個小禮物慶祝他們搬家吧!”
    此次活動通過創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置問題,有效地調(diào)動了幼兒的探索欲望?;顒右詮?fù)習(xí)3和4的組成導(dǎo)入活動。在情景的創(chuàng)設(shè)中,幼兒興趣濃厚,一個個當(dāng)起了母雞媽媽的小幫手,通過幫助雞媽媽擺放雞蛋及小雞,引導(dǎo)幼兒分出不同的分合式,能用完整的語言表述清楚,并能夠進(jìn)行操作。
    幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動,我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片,幼兒在分“雪花片”時各方面能力得到了提高,更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。我覺得動手操作,可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,在驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果時,也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力。還通過游戲,鞏固了5的組成,讓幼兒體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,從中體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    當(dāng)然,在本次活動,還存在著一定的不足之處:
    1、在操作環(huán)節(jié)中,因操作前要求提得不夠清楚,導(dǎo)致有些孩子無從下手,操作完后沒有及時收拾整理。
    2、游戲環(huán)節(jié)中,教師可適當(dāng)介入引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
    3、在驗(yàn)證環(huán)節(jié)中,應(yīng)引導(dǎo)孩子對照比較,集體驗(yàn)證,總結(jié)按一定的規(guī)律分會更好。
    總之,在每一次的教研活動中,都會學(xué)到很多,會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。希望向?qū)I(yè)的老師多學(xué)習(xí),在以后的教研活動做得更好。
    小兔搬家中班教案篇十九
    1、通過活動讓幼兒了解abab的排列規(guī)律。
    2、嘗試有規(guī)律的交替排序,培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。
    課件,紅色、藍(lán)色的花,小兔回家的路,展板,小兔頭飾。
    1、教師頭戴小兔頭飾:"小朋友,你們認(rèn)識我嗎?"。
    2、我今天有個好消息想分享給小朋友們:我要搬新家了!所以,我想去采些花來裝飾我的小路。
    (二)探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
    1、漂亮的花。
    (1)哇,草地上有好多花呀,我們一看,有哪些顏色?
    (2)這些花是怎么排隊(duì)的?指名說———集體說(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)。
    (3)老師:原來這些花是按照一朵紅色,一朵藍(lán)色,一朵紅色,一朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。
    2、摘花啦。
    (1)小兔已經(jīng)迫不及待的想去摘花了,我們來看看小兔是怎么摘花的吧?
    (2)教師邊操作課件,邊請小朋友說一朵紅色,一朵藍(lán)色,一朵紅色,一朵藍(lán)色。
    (3)草地上的花真多呀,小朋友也來幫我一起摘,好嗎?但是在摘花摘花的時候我有個要求:一朵紅色,一朵藍(lán)色,一朵紅色,一朵藍(lán)色的摘,邊說邊摘。
    (4)幼兒操作摘花,教師在旁指導(dǎo)。
    (5)引導(dǎo)摘完花的幼兒將花送進(jìn)各組的框子。
    3、裝飾小路。
    (1)小朋友們幫小兔摘了好多花呀,小兔已經(jīng)開始裝飾小路了。
    (2)教師出示已經(jīng)裝飾好的小路,引導(dǎo)幼兒說說,小兔是怎么裝飾小路的?
    (3)請個別幼兒操作。
    (4)小朋友你們想不想試試?那我們現(xiàn)在走到桌子旁,趕緊去試試吧!
    (5)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
    (三)展示成果。
    (1)將幼兒的作品連在一起展示在展板上。
    (2)請幼兒觀察,驗(yàn)證小路是否正確,有問題的我們一起驗(yàn)證。
    (3)師幼一起驗(yàn)證個別成果。
    (4)謝謝小朋友幫我裝飾了小路,今天的小路裝飾的都特別漂亮。
    (5)那我們現(xiàn)在踏著這漂亮的小路,一起去小兔家玩吧!