教案起到指導教師教學行為的重要作用，它包括教學目標、教學內(nèi)容和教學方法等。教案的編寫需要充分考慮學生的實際情況，同時結(jié)合教材和教學大綱，確保教學的科學性和有效性。在編寫教案之前，要對學生的基礎(chǔ)知識和學情進行充分了解。“教學設計大師”系列教案范文是對一線教師教學經(jīng)驗的總結(jié)和提煉。
四年級火災安全教育教案篇一
教學設計：
師生談話引出課題，板書課題。
1、教師利用課件創(chuàng)設情境，揭示活動主題與活動方式。
2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。
4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”
5、教師總結(jié)。
1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發(fā)現(xiàn)了什么。
2、學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學，甄別視頻中的.人的行為是否合理、安全等)。
3、學生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析。
2、學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受。
3、請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案。
4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書。
1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識。
3、學生分小組進行小報創(chuàng)作，教師巡視加強指導。
4、師生評議小報，進行張貼展示。
讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧!
四年級火災安全教育教案篇二
1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學用眼的重要性。
2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學用眼的良好習慣。
3、激發(fā)學生珍愛健康的生命意識。
1、學生分成三組，老師預先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。
2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1分鐘。
3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥?！币?guī)則：同桌相互蒙上眼睛。
4、老師問：
（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。
（2）眼睛看不見有什么感覺？讓學生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強烈陽光下看物體的感受……）。
5、老師小結(jié)：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。”
1、師：“眼睛在我們的學習和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛護我們的眼睛。平時，我們的一些學習生活習慣也影響著眼睛，不同的習慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧。（課件：眼睛兄弟的對話）。
2、生猜。
3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。
1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護眼睛、預防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的，給他們貼一副‘眼鏡’。”
（小組交流，共同完成，說為什么。）。
2、生聯(lián)系生活實際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應該加強，今后做得更好。
3、師小結(jié)：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡?！?BR> 1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至會導致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導致的眼睛意外傷害事件）?！?BR> 2、生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。
保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學們把今天學到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。
四年級火災安全教育教案篇三
1.通過火災事故案例引起學生對火災事故的關(guān)注。
2.通過這次班會，學生可以了解消防安全和消防常識，重視安全，珍惜生命。
1.收集與火災事故相關(guān)的案例。
2.掌握一些消防安全知識。
3.了解一些滅火方法。
4.掌握一些自救和逃生技巧。
(1)開設新課程。
湖南最近發(fā)生了哪些重大火災事故？學生們能談談嗎？(討論)人類的生存和發(fā)展離不開火，火給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來了巨大的災難。一旦火勢失去控制，就會燒毀人類的財富，奪走人們的'健康甚至生命，造成不可挽回的損失。近年來，全國各地頻繁發(fā)生的火災事故為世界敲響了警鐘。因此，我們非常有必要了解、學習和掌握防火知識，協(xié)助學校做好防火工作，減少和消除火災的發(fā)生。
(2)消防安全案例。
今年上半年，湖南共發(fā)生火災1026起，死亡7人，受傷5人，直接財產(chǎn)損失3889萬元以上。此外，還有14起縱火案，5人死亡。與去年同期相比，四項火災指標分別下降了57%、81%、64%和21%。共出動警力3338人，出動消防官兵37923人，出動消防車5814輛，搶救被困人員1735人，疏散人員7931人，搶救財產(chǎn)價值2.75億元。
今天，湖南省消防總隊消防監(jiān)督司消防調(diào)解處相關(guān)負責人分析，從全省上半年火災情況來看，市區(qū)和縣城是火災高發(fā)區(qū)，居民住宅火災頻發(fā)，占火災總數(shù)的50%以上。同時，引起火災的主要原因是電氣和不小心用火。
1.城市地區(qū)是火災高發(fā)區(qū)。
根據(jù)火區(qū)情況，上半年市縣火災760起，死亡4人，受傷2人，直接財產(chǎn)損失1371萬元，分別占火災總數(shù)的74%、57%、40%和35%。農(nóng)村火災135起，無人員傷亡和直接財產(chǎn)損失756萬元，分別占火災總數(shù)的13%和19%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)火災84起，死亡3人，受傷3人，直接財產(chǎn)損失1531萬元，分別占火災總數(shù)的8.2%、43%、60%和38%。
2.電氣和家用火災會意外引發(fā)火災。
從火災原因來看，上半年電氣火災和家庭火災共發(fā)生火災594起，死亡4人，受傷3人，直接財產(chǎn)損失1160萬元，分別占總數(shù)的58%、57%、60%和30%。
3.住宅火災經(jīng)常超過火災總數(shù)的一半。
上半年共發(fā)生住宅火災578起，3死3傷，直接財產(chǎn)損失930萬元，分別占總數(shù)的56%、43%、60%和24%。
4.夜間火災死亡率很高。
從火災的24小時分布來看，20：00到4：00的時間是死火高發(fā)時間。在此期間，每100起火災造成2人死亡，此期間100起火災的死亡率是白天的5.7倍以上；全天100起火災的最低死亡率為8：00-16：00，在此期間沒有發(fā)生死亡火災。
(3)校園防火知識。
1.遵守學校消防規(guī)定。未經(jīng)允許，不得在住宅和宿舍內(nèi)拉電線和使用電爐、電熱杯、快速加熱、吹風機、電飯煲等電器。當房間里沒有人的時候，關(guān)掉電器和電源開關(guān)。
2.請勿吸煙，并及時清理用過的廢紙，以免發(fā)生火災。禁止在室內(nèi)存放易燃易爆物品。
3.臺燈遠離枕頭和被褥，不要燒蠟看書，人走路時室內(nèi)照明燈要保持關(guān)閉。
4.聞到電線膠泥的氣味，要及時匯報，采取措施。
5.不要在床邊放著蚊香睡覺。
(4)消防安全標志的含義。
(5)如何報告火災和滅火。
1.撥打火警電話“119”后，要冷靜、準確地告知滅火單位或地點、姓名、火勢大小、燃燒物品，并說明報警人的姓名和電話號碼。報警后，將安排專人在離火災現(xiàn)場最近的路口迎接和引導消防車。
2.當煤氣罐著火時，用浸濕的被褥和衣服蓋住它，并迅速關(guān)閉閥門。
3.家用電器或線路著火時，要切斷電源，然后用干粉或氣體滅火器滅火，不要直接潑水滅火，以免觸電或電氣爆炸傷人。
4.滅火時不要急于打開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
四年級火災安全教育教案篇四
1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。
2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。
3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。
一、導入。
1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面(是幻燈片)。
電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。
2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。
電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?板書：家用電器)。
現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。
(4-----5生介紹)。
5、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。(板書：幫手)。
二、“幫手”變“殺手”
1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發(fā)安全事故。
2、我們先來看一則報道。(網(wǎng)址鏈接報道)。
4、看了剛才的報道，聽了某某-同學的敘述，你不想說點什么嗎?
5、看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。(板書：使用不當殺手)。
三、安全使用家用電器。
1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。
(學生介紹，師及時引導，評價。)。
3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎?
從剛才同學們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒(放幻燈片)：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用;對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記!切記!”
(抱著微波爐出現(xiàn))同學們好!(王爺爺好)哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。(×)奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。(洗完沒關(guān)水龍頭。×)你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。好，現(xiàn)在我要插插頭了。(×)提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去(×)液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應該怎么辦呢?對了，服務員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。
剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。(×)奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。(×)帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。
在同學們的協(xié)助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。
5、尉老師演的好不好?同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害!
先來看第一組圖片(出示幻燈片)……。
四、總結(jié)、布置作業(yè)。
1、通過本節(jié)課的學習你有什么收獲?
2、師據(jù)學生回答再適當小結(jié)，并補充完整課題(安全使用)。
3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。
四年級火災安全教育教案篇五
1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）。
2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）。
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。
1、知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。
1、通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。
（1）播放亮亮家失火的`視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結(jié)合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
2、討論交流引發(fā)火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災。
（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？
（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。
a、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
b、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
c、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。
d、幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
a、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
b、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
（3）創(chuàng)設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
a、提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
b、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
c、講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運用兒歌，全面總結(jié)火災中的自救方法。
5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。
（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
（2）引導幼兒張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。
四年級火災安全教育教案篇六
教學目標：
1、認識游樂場里的設施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識。
3、能冷靜應付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學會一些合理處理辦法。
教學設計：
1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納。
2、教師提出制定方案的要求。
3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案。
4、小組匯報，師生共同對小組制訂的.方案進行評價。
1、教師創(chuàng)設情境，宣布競賽規(guī)則。
2、學生以小組為單位參與競賽活動。
(2)案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進行分析，并說出自己的感受。
3、評出優(yōu)勝者。
1、學生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語。
2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深?說出理由。
四年級火災安全教育教案篇七
1、初步讓學生了解有關(guān)預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應對方法。
2、提高學生的自我保護意識和自救能力。
3、讓學生感悟健康的意義和價值。
1、教師聲情并茂地為學生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進水”的故事。
2、分小組，讓組內(nèi)學生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當時的感受是什么，當時采取了什么處理措施。
3、請各組有經(jīng)歷過異物進入身體器官的學生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學聽。
4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？
1、各小組根據(jù)自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表演。
2、談談自己的感受。
1、課件出示案例。
2、師生一起了解案例內(nèi)容。
3、教師提問：
（1）阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的？
（2）阿強當時是怎么做的？他的做法對嗎？
（3）阿強是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的？
（4）就醫(yī)后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？
（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？
4、小組討論：我們在戶外活動時，應如何避開對眼睛可能造成危害的危險？
1、自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法。
2、對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的。
3、組織學生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總。
4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好。
5、補充“安全寶典”。
四年級火災安全教育教案篇八
1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。
3、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
1課時。
(一)課件展示，引入新課。
1、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)。
流等方式反饋。如：
(1)為什么會發(fā)生森林火災?
(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的?
3、小結(jié)：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
(二)引導理解，歸納整理。
1、教師引導學生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。
3.怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報警電話?
報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況，并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊，以便聯(lián)系。報警后，本人或派人到通往火場的.交通路口接應消防車;二是要早報警，為消防滅火爭取時間，減少損失。
(三)競賽活動，游戲激趣。(設立主持人，四小組記分比賽。)。
1、搶答題。(老師提供部分問題，學生可適當補充。)。
(1)生活中的哪些因素會引起火災?
(2)一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼?
(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?
(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。(學生也可補充題目。)。
(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。
(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
(4)發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火，應馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。
3、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火(制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。)。
4、引領(lǐng)學生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。
(四)逃生體驗，增強意識。
1、逃生演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。
2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。
3、放置火災道具。
4、查看逃生路線。
5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
6、小結(jié)，評價。談談收獲與體驗。
四年級火災安全教育教案篇九
教學目標：
認知：
1．知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。
2．以正反事例說明注意公共安全的重要性。
情感：
1．深感注意公共安全的重要性。
2．對不注意公共安全的行為表示反感。
行為：
1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。
2．發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。
重點：
知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。
難點：
知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。
教具準備。
1．有關(guān)課文及練習內(nèi)容的錄像帶。
2．有關(guān)課文、練習內(nèi)容及安全標志的幻燈片。
教學過程。
一、導入新課。
1．看錄像（根據(jù)“想一想”欄目編制的錄像），啟發(fā)學生初步感知公共安全的重要。
提問：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標志呢？
2．小結(jié)：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產(chǎn)、生活的順利進行。
二、授新。
過渡語：注意公共安全十分重要，它關(guān)系到人民的生命財產(chǎn)和社會生活的穩(wěn)定。然而，并不是所有的人都認識到了這一點。
1．看錄像、幻燈片，認識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關(guān)系。
（1）看錄像。
（2）看幻燈。
提問：這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子？這一行為給司機帶來了什么困難？
如果沒能及時采取措施，會造成什么后果？
小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，有些人不遵守國家的有關(guān)規(guī)定，只為一時方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成人民生命財產(chǎn)的損失，還給社會增加了負擔?？梢姡⒁夤舶踩巧鐣钫＿M行的需要，是人民生命財產(chǎn)的保證。
板書：社會生活正常進行的需要。
人民生命財產(chǎn)的保證。
（3）討論：為什么說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求？
小結(jié)：注意公共安全與社會生活和人民的生命財產(chǎn)緊密相聯(lián)，也是人們必須遵守的最起碼的道德規(guī)范。
板書：社會公德的要求。
過渡語：正因為注意公共安全是遵守社會公德的基本要求，與社會和人民的切身利益息息相關(guān)。所以，為了確保大家的安全，我國政府采取了許多措施。
2．指導學生注意公共安全。
（1）放幻燈片（課本安全標志圖）。
提問：你在什么地方見過這些標志？它們的作用是什么？
討論：有了這些標志就能保證公共安全嗎？
小結(jié)：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，但并非有了這些標志就一定能保證公共安全。有的人為了一己之利、一時方便，無視各種規(guī)定，結(jié)果造成災禍。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項安全規(guī)定，保護好安全標志。
板書：遵守各項規(guī)定。
保護安全標志。
板書：發(fā)現(xiàn)隱患及時反映。
（3）提問：我們少年兒童能為公共安全做些什么？
自覺遵守各項安全規(guī)定；保護安全標志；發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告。
3．小結(jié)與過渡：通過學習，我們知道了注意公共安全是社會公德的基本要求，是社會生活正常進行的需要，與人民的生命財產(chǎn)息息相關(guān)。并且懂得了怎樣注意公共安全。
三、聯(lián)系實際，提高認識，指導行為。
1．辨析思考。
（1）幻燈1：“評一評”欄目第一題。
提問：魏華的想法有什么不對？如果你是魏華會怎么做？
小結(jié)：為了保證車輛的正常運行，保證旅途中人們的安全，火車站的大門口都掛著“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的標志。人人都應遵守這個規(guī)定。
（2）放幻燈2：“評一評”欄目第二題。
袁明家住的胡同里正在換地下管道，在胡同口放著一個“前方施工，請繞行”的牌子。放學后，袁明覺得好玩，便把牌子翻了過去，別人的勸告，他也不聽。
提問：袁明做得對嗎？為什么？
小結(jié)：袁明的做法不對。人人都應該保護安全標志，做到不挪動、不損壞。
板書：不挪動不損壞。
（3）看錄像（大意：一個中年人過馬路不走過街天橋，跨越公路上的護欄，結(jié)果造成交通事故）。
提問：這個人的做法造成了什么危害？
小結(jié)：這種做法不僅危及個人安全，也妨礙公共的安全。
2．討論。
注意公共安全十分重要，我們在注意公共安全方面應該怎樣做？
小結(jié)：我們應該自覺遵守有關(guān)公共安全的各項規(guī)定，維護公共安全，保護安全標志，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向有關(guān)部門反映。
3．聯(lián)系實際。
（1）你注意公共安全標志了嗎？
（2）你在生活中發(fā)現(xiàn)過不安全的隱患嗎？發(fā)現(xiàn)后你是怎么做的？
四、根據(jù)“活動”欄目，布置課后開展“公共安全巡視員”活動。
五、總結(jié)談話．提出希望。
今天，通過學習，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學們把所學到的知識印在腦子中，落實到行動中，真正做一個維護公共安全的好少年。
板書設計。
不要逞強，以防萬一。
教學反思：
學生懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。把所學到的知識印在腦子中，落實到行動中。
四年級火災安全教育教案篇十
教學目標：
1、知道發(fā)生火災時的求救方法及幾種自救方法。
2、教育幼兒不玩火，掌握自救知識，增強自我保護意識。
3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
教學重點難點：
1、重點：明確知道火警的報警電話，知道兩種以上逃生自救的方法。
2、難點：掌握自救知識，積極參與消防自救演習，在逃生中能與同伴良好的合作和互助。
教學準備：
課件、掛圖、電話、每個小朋友一塊毛巾。
教學過程：
一、開始部分。
消防車叫聲：（激發(fā)幼兒興趣）。
1、小朋友們聽，這是什么聲音？學一學消防車的叫聲。
2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？
3、消防車開來了，發(fā)生什么事啦？
二、基本部分。
（一）觀看火災掛圖：（培養(yǎng)幼兒仔細觀察積極發(fā)表的能力）。
教師：你看到什么啦？引導幼兒講述：
1、房子著火了，火勢很大，黑煙滾滾。
2、有的人很勇敢，自己想辦法，離開火災現(xiàn)場。
3、有的人在撥打火警電話求救。
（二）如果你在失火的地方，你會怎么辦呢（幼兒相互討論，說出自救辦法）。
1、打“119”火警電話。
2、喊大人來救。
3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。
（三）引導幼兒詳細了解自救的方法。
1、教師：“小朋友們講得對，在發(fā)生火災時，我們可以撥打火警電話119，可以趕緊離開現(xiàn)場到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走安全出口等?！?BR> （1）播放課件，幼兒觀看正確的火警報警方法。
（2）現(xiàn)在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）（3）教師小結(jié)：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。
3、我們打完電話后應該積極的自救。有哪些辦法呢？我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法？（幼兒講自救方法）。
4、教師小結(jié)：當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走尋找安全出口。
（四）自救演習，增加幼兒對自救方法的體驗，在活動中學習合作與互助。
1、教師：我們大家說了這么多的好辦法，想不想來試一試。。
2、幼兒演習。提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時學會合作，有先有后，按次序出去。
3、演習結(jié)束：回到座位，評價幼兒。
三、結(jié)束部分。
活動結(jié)束，小結(jié)幼兒表現(xiàn)。
活動延伸：
請幼兒回家后在家長的幫助下，根據(jù)自己家里的地形找一條火災發(fā)生時的逃生路線，并模擬一次逃生演習。
四年級火災安全教育教案篇十一
教學目的:。
讓學生了解交通安全的常識，教育學生要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍惜生命。
教學重、難點：
如何牢記交通安全知識，并以身作則遵守交通法規(guī)。
教學過程：
一、引入課題：
提問：我們每天在道路上行走，那我們知不知道行人如果不按交通規(guī)則行走也會犯法呢？下面我們來看兩個案例。
案例1：天津首次認定一起行人負全責的交通事故。
河北省梁某在天津南馬路上橫跨交通護欄欲穿馬路,被正常行駛的一輛小客車撞倒，造成梁某腿部受傷，小客車左前照燈損壞。天津公安交管部門的辦案民警認為這是一起一般的交通事故，并認定行人梁某跨越交通護欄的行為違反了《道路交通管理規(guī)定》中有關(guān)“行人不準穿越、攀登或跨越隔離設施”的規(guī)定，因小客車系正常行駛，所以，行人梁某應當負交通事故的全部責任。
案例2：行人違反交通規(guī)則導致三人死亡被判半年徒刑。
黃某（女）在國道g321線肇慶路段步行橫過公路，邊打電話邊在路邊及路面上來回走動，一輛多功能拖拉機為了避讓黃某，車尾碰到黃某后，直駛進對面車道，與一輛大貨車迎面相撞，拖拉機駕駛員、乘客及大貨車司機當場死亡，黃某與大貨車上的兩名乘客受傷。交警部門調(diào)查證實，黃某違反“交法”是造成這起特大交通事故的重要原因。
高要市法院審理認定黃某在沒有信號的道路上行走，沒有在確保道路安全、暢通的原則下通過，引發(fā)三人死亡，兩車損壞的特大交通事故，其行為已構(gòu)成交通肇事罪，依法判處。這是新的道路交通安全法實施以來，廣東省首例行人因交通肇事罪被判刑的案件。
為什么前面兩個案例的責任人都是行人，這值得我們深思？在生活中我們應如何遵守道路交通安全法，如何保護自己的生命呢，這是我們這一節(jié)課所要學習的內(nèi)容。
二、通過觀看交通安全vcd學習有關(guān)交通安全知識。
（一）請同學例舉所知道的交通設施、信號燈、交通標志等。
（甲……乙…….丙……丁……）。
(二)看vcd學習下列知識:。
1、交通設施常識。
2、交通信號燈和手勢信號常識。
3、交通標志常識。
4、乘坐車輛常識。
三、通過分析交通事故案例，學習行走和騎車交通常識。
（一）行人行走案例：
案例3：陳某，女，7歲。下午放學回家，在急救中心對面兩路口圖書館門前，沒走天橋而從人行護欄缺口處進入車行道，并從左邊駛過一輛車的尾部突然橫過公路，被右邊駛向石橋鋪方向的一輛9路大客車當場壓成“肉餅”，圍觀群眾都流下惋惜的淚水，父親心疼得當場昏死過去，母親也癱倒在交警三隊的辦公室里。
案例4：兩名男同學公路上玩耍、打鬧，其中一名同學彭偉，8歲，突然跑過公路，被駛來的一輛渝州大貨車碾壓當場死亡。
請同學們找出上述幾例交通事故產(chǎn)生的原因，并指出應如何正確行走。
行人行走常識：
1、年紀太小的，要由大人領(lǐng)著過馬路。
2、“一慢，二看，三通過”。
3、橫過車行道時，要走人行橫道。注意做到：有過街天橋或者過街地道的，要走天橋或地道。
4、在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時，應當左右看觀察往來車輛的情況，確認安全后再過馬路；不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。
5、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路；綠燈亮時，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時，信號燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。
6、不得在車行道內(nèi)停留、嬉鬧；不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。
7.上下汽車要避讓過往車輛。
8.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。
（二）駕駛自行車案例：
案例5：何某，男，11歲，劉某，男，9歲，表兄弟倆人，租一輛自行車，何騎，劉搭坐于后，在巴山儀表廠一個大下坡路上騎耍，這時聽到背后汽車駛來，何驚慌，車把左右搖擺，當車從他們身邊駛過時，自行車向汽車倒去被佳壓，何應均當場死亡，劉xx第二天早上死亡。
案例6：某職業(yè)中學學生牟某，男，17歲。與另一同學各自駕駛自行車從李家沱長江大橋南橋頭經(jīng)楊家坪、大坪、兩路口、南坪行至七公里交通學附近，迎面駛來一輛三輪車，因下坡速度快，剎車不好，與三輪摩托車相撞倒地，經(jīng)搶救無效死亡。
分組討論上述交通事故產(chǎn)生的原因。引導學生正確騎車：
駕駛自行車常識：
1.未滿12周歲的兒童不能獨自騎自行車上xxx路。年齡不滿18周歲的學生不準駕駛摩托車。乘坐二輪摩托車必須戴安全頭盔；乘坐摩托車的不準打傘、不準側(cè)坐、不準站立。
2.不要騎有故障的車。
3.不在人行道上騎車，非機動車靠右行駛。
4.橫穿馬路要推車行駛。
5.轉(zhuǎn)彎時減速慢行，觀察并打手勢。
6.不要雙手離把，不能用手拿著東西騎車，不能兩人并肩行駛。
7.騎車不打鬧，追逐。
8．在道路上遇到轉(zhuǎn)彎的車輛時，不要靠車輛太近，因為靠車輛太近，汽車的前輪過去了，后輪可能碰到你。
9.騎自行車通過交叉路口遇到停止信號時必須依次停在非機動車道上，不準繞道通行。
10.自行車相遇時應當互相禮讓。
11.騎自行車行經(jīng)人行橫道遇到交通信號放行行人時必須停車或者減速讓行，經(jīng)過沒有信號燈控制的人行橫道時必須避讓行人。
12.騎自行車從停著的汽車旁通過時要注意停車的車門突然打開。
13.騎自行車在雨中行駛，一定要注意視線不要被穿戴的雨衣雨帽所遮擋，以免發(fā)生危險。
14.騎自行車不準撐傘行駛，雨天路滑不要行駛得太快以免滑倒。
四、遇到交通事故怎么處理？
在高速公路上，如果汽車發(fā)生了故障或出了事故，不能離開行車道時，乘車人應迅速轉(zhuǎn)移到右側(cè)路肩上或緊急停車帶內(nèi)，并及時報警。遇到交通事故，不要慌張，保持冷靜，記住肇事者的車牌號碼，協(xié)作他人保護現(xiàn)場，及時撥打交通報警電話122和救助傷者，有利于搶救生命，懲罰肇事者。
五、小結(jié)：
據(jù)統(tǒng)計，全世界每年死于道路交通事故的人數(shù)約120萬人，傷殘1300多萬，我國每年死于交通事故約10萬人，傷殘約35萬人。今年1至9月份，全國共發(fā)生道路交通事故195319起，造成50682人死亡、229484人受傷。在死亡的人數(shù)中四分之三是行人、乘車人和騎自行車人。近年來，青少年交通事故的發(fā)生率呈上升趨勢，據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來全國中小學生平均每天有40多名中小學生死于非命，相當于每天有一個班的學生消失。這是多么可怕的事情。
所以，交通安全不僅關(guān)系到每一個人，而且影響到千千萬萬個家庭，希望同學們身體力行，以身作則，從我做起，用實際行動參與交通環(huán)境建設，盡量杜絕交通事故的發(fā)生。在日常的生活中，應嚴格遵守交通規(guī)則，珍惜生命，安全出行，每天上下學過馬路時應注意看紅綠燈及走斑馬線，不要因為圖一兩秒中的便利而造成不必要的損失與過錯。做一個遵守交通安全的模范。
六、作業(yè)：
1.請同學們和家長回想一下，有沒有開車和乘坐小汽車不系安全帶、有沒有酒后駕車、有沒有騎坐摩托車不戴安全帽，有沒有乘坐公共汽車亂插隊。如果有這些現(xiàn)象，請同學們向父母提出遵守交通規(guī)則的建議。
2.寫一篇關(guān)于學習交通安全的心得體會。
四年級火災安全教育教案篇十二
今天是安全教育日，為了加強中小學生的安全意識，學校組織大家觀看了火災安全教育影片。在古人眼中,火,來無蹤去無影,神秘莫測.它鮮紅耀眼,光芒四射,威威烈烈,熠熠生輝,是一種奇異的特殊物質(zhì).古人愛火,但是更多的是對火的敬畏.在神話中,火從木中來,從石中來,從鬼怪來,從寶珠來.無論從哪里來,火都是我們生活中必不可少的“一員大將”.但是,火也要善于利用,如果使用不當反而會弄巧成拙.
“森林”,一個極其普通的詞語,但是它卻與我們生存的環(huán)境息息相關(guān),與我們的生活環(huán)環(huán)相扣.樹木是人類生存的環(huán)境;樹木是人類的自然氧吧;樹木是人類生命的質(zhì)量.森林是我們生活中的“肺”,它為人類提供木材和各種林業(yè)產(chǎn)品.它是綠色的水庫,能調(diào)節(jié)氣候,凈化空氣,涵養(yǎng)水源,防風固沙,保持水土、改良土壤.但是,森林火災卻會讓我們環(huán)保的碩果毀于一旦.火燒毀了森林,樹木,產(chǎn)生大量的有害物體,破壞生態(tài)平衡,導致水土流失,氣候惡化,危及人畜的安全,因此,我們必須注重森林防火.我們生活中有許多這樣的例子.
四年級火災安全教育教案篇十三
活動目標：
1、了解火災發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法。
2、提高幼兒的自我保護意識和能力。
活動重點：
了解火災發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法。
活動難點：
提高幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備：
毛巾、一些防火安全標志、關(guān)于火災的一些圖片。
活動過程：
一、出示圖片引出活動。
1、教師出示圖片。
教師：小朋友，你們看看這些圖片上都怎么樣了呢？發(fā)生了什么事情呢？
小結(jié)：這幾張圖片里面都是發(fā)生了火災，房子著火了。
2、教師：小朋友，你們知道為什么會發(fā)生這樣的火災嗎？
（請幼兒進行思考并回答，教師進行小結(jié)。）。
4、教師提問：火災會給我們的生活帶來什么危害呢？
小結(jié)：在我們的生活中，有很多的東西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火機等等。如果發(fā)生了火災，那我們就會非常的危險，因為大火不僅會燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。所以，小朋友一定不可以去玩火。
二、引導幼兒了解一些預防火災的方法。
（告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹）。
2、教師繼續(xù)通過提問，讓幼兒說出一些預防火災的一些方法。
小結(jié)：看到有火的地方，小朋友不能去靠近，更不能去玩火。
三、引導幼兒了解幾種自救的方法。
教師：現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)了火情，我們應該怎么辦呢？
（引導幼兒說出各種滅火的辦法。）。
教師小結(jié)：剛才小朋友們想出地辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火，用沙子滅火、用滅火器滅火等等。但是小朋友們要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們就一定要撥打119的火警電話哦。
四、教師帶領(lǐng)幼兒認讀一些關(guān)于火災的標志。
2、教師出示關(guān)于防火的標志。
教師：小朋友，這些都是什么標志呢？請幼兒來說一說。
（嚴禁煙火、嚴禁燃放煙花爆竹、禁止吸煙等等）。
3、教師：今天我們一起了解了這么多的防火安全知識，小朋友們都記住了嗎？這些知識不僅小朋友們要知道，回到家里，你們還要當一個小小宣傳員，告訴你們的家人和同伴，也跟他們說一說應該要怎么樣預防火災，如果遇到了火災我們應該怎么做！
4、結(jié)束活動。
四年級火災安全教育教案篇十四
活動目標：
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動準備：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
活動過程：
一、教師講述故事：
一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
二、觀看圖片，引導幼兒討論：
1、觀察圖片老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
過期的食物。
腐爛變質(zhì)的食物。
假冒、劣質(zhì)的食物。
沒洗干凈的食物。
2、提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
3、小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。
三、游戲：判斷對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結(jié)：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。
四、活動延伸：
1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。
2、每天嚴把幼兒入園這一關(guān)，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。
4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。
5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。
6、隨機教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。
四年級火災安全教育教案篇十五
教學目標：
1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。
2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。
3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。
教學準備：
教學過程：
一、導入。
1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）。
電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。
2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。
電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦?。（板書：家用電器）?BR> 現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。
（4—————5生介紹）。
5、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。（板書：幫手）。
二、“幫手”變“殺手”
1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發(fā)安全事故。
2、我們先來看一則報道。（網(wǎng)址鏈接報道）。
4、看了剛才的報道，聽了某某—同學的敘述，你不想說點什么嗎？
5、看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當殺手）。
三、安全使用家用電器。
1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。
（學生介紹，師及時引導，評價。）。
3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎？
從剛才同學們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用；對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記！切記！”
（抱著微波爐出現(xiàn)）同學們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ?，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（×）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關(guān)水龍頭。×）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（×）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去（×）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應該怎么辦呢？對了，服務員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。
剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。（×）不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。（×）奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（×）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（×）爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（×）這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。
在同學們的協(xié)助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。
5、尉老師演的好不好？同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害！
先來看第一組圖片（出示幻燈片）……。
四、總結(jié)、布置作業(yè)。
1、通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？
2、師據(jù)學生回答再適當小結(jié)，并補充完整課題（安全使用）。
3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。
四年級火災安全教育教案篇十六
1.引導學生學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。
2.引導學生正確評價自己，形成遇到危及自身安全情況時及時向教師、家長或警察求助的意識，掌握必要的求助方法。
3.培養(yǎng)學生隨機應變、沉著機智的意志品質(zhì)。
了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段，掌握提防壞人、不上當受騙的.方法。
提高學生的防范意識、有警惕性和自我保護意識以及隨機應變、沉著機智的意志品質(zhì)。
收集、整理網(wǎng)絡、報刊上或發(fā)生在身邊的類似案例；制作課件。
一、實例導入，揭示課題。
1.結(jié)合實際案例，分析陌生人常用伎倆。
2.出示警方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，揭示課題。
其實這類事件在日常生活中屢有發(fā)生，不信，大家一起來看看（出示拐騙數(shù)據(jù)）誰來談談你的感受？對！平日里，我們要提高警惕，提防可疑的陌生人。（板書課題）。
二、問題切入，掌握方法。
（一）室外遇到陌生人怎樣辦。
1.普通事件。
學生回答：不跟他走給爸爸媽媽打電話回學校告訴老師對！面對陌生人，我們一定要有防備之心，提高警惕?。ò鍟壕瑁?BR> （2）應對方法。
（3）警方提醒。
同學們剛剛在面對陌生人的時候，警惕性都很高。這天放學的時候，你以前的一個鄰居來學校門前接你，總可以跟著他走了吧？（生答：不能）為什么？提醒：據(jù)公安部門統(tǒng)計，有一半以上的兒童案件是熟人作案。所以，面對一些曾經(jīng)見過的“熟人”，也應有必要的防范意識。那么遇到這種情況，該怎么辦呢？（打電話確認）。
（4）溫馨提示。
我們一起來看看警察叔叔給我們的溫馨提示：路遇生人警惕高，不吃不喝趕快跑。結(jié)伴而行走大道，人多地方危險小。別人信息不透露，電話求救方法好。
2.綁架事件。
過渡：有時，陌生人會躲在暗處窺視我們的行蹤。如果我們警惕性不高，可能會發(fā)生更為嚴重的情況。一起來看一看?。úシ派钲诮壖苁录?BR> （1）提高防范意識。
小結(jié)：對！我們要做到平日里不炫耀，生活上儉樸、低調(diào)，不搞特殊。
（2）應對措施。
藥丸——機智，不能睡——沉著冷靜，心里想——堅定信念，不哭不鬧——沉著冷靜。
（3）實例演練。
2007年暑假，福建的一個女孩就遇到了上述情況。我們來看看這位同學是怎么做的？（課件出示）遇到突發(fā)事件，要沉著冷靜，根據(jù)周圍的具體情況隨機應變。（板書：隨機應變）。
（4）溫馨提示一起來看看溫馨提示：平日生活要儉樸，不攀比，不炫耀。遭人綁架別硬拼，假裝順從把命保。沉著冷靜不吵鬧，隨機應變想高招。
1.情境表演。
（1）陌生人敲門誰愿意來跟我配合一下？請同學們認真看這位同學是怎么做的？做的對不對？還有沒有更好的方法？（從門鏡看看認不認識、問他是誰、讓他改天再來、喊爸爸媽媽嚇跑他、告訴爸爸媽媽、110報警）。
（2）熟人敲門。
2.溫馨提示來！一起讀讀溫馨提示：獨自在家遇敲門，先從門鏡仔細瞧。來者身份要問清，撥打電話確認好。推三阻四請他回，千萬不能把門開！
三、全課小結(jié)，拓展延伸。
2.溫馨贈言。
同學們，這節(jié)課我們配合的很默契。老師在這兒還有幾句話要送給大家——生命對于每個人只有一次！當面對陌生人時，我們一定要提高警惕。在危險臨近時，要沉著冷靜，運用學到的知識，并根據(jù)周圍的實際條件隨機應變，保護好自己的生命，綻放出生命的精彩！
四年級火災安全教育教案篇十七
知道什么是火災，認識不同消防器材的.使用方法及位置。
初步掌握發(fā)生火災時的逃生求救方法，了解消防安全。
學唱消防安全小兒歌，注意消防安全，提高自我保護能力。
經(jīng)驗準備：有基本的安全意識，知道每層樓都有一些消防器材。
課件準備：“消防器材”組圖；“消防標識”組圖；“易燃品”組圖；《防火小兒歌》。
師幼討論，引導幼兒了解什么是火災。
——你們知道什么是火災嗎？火災都有哪些危害呢？
小結(jié)：“火災”是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現(xiàn)象。在各種災害中，火災是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一。火災是很危險的，當小朋友碰上的時候，一定不要驚慌。我們要想一些辦法離火災遠一點。
出示組圖“消防器材”，引導幼兒初步認識消防器材。
——消防器材有哪些？它們一般放置在哪里呢？
小結(jié)：當發(fā)生了火災，可以用滅火器、消火栓、消防水袋等消防器材滅火。它們一般都放在走廊顯眼的位置。
師幼討論，火災發(fā)生后該如何應對。
1.掌握逃生方法，學會自救。
1）發(fā)生火災時，盡快逃離，不能在床底下、家具內(nèi)躲藏。
2）火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖。
3）盡快跑往樓外，不要乘電梯，不要盲目跳樓。
4)用濕毛巾等捂住口鼻、沿著墻壁，彎腰走或匍匐前進。
5)身上著火，脫去著火衣服，就地打滾。
2.知道火警電話及其由來，懂得發(fā)生火災時要及時報警求救。
——大家已經(jīng)知道火警電話是119，那么大家知道關(guān)于119的故事么？
——報火警的時候怎么跟消防員叔叔說呢？
小結(jié)：報火警的時候不要著急，要把地址說清楚。如果不懂的可以提醒身邊的大人去打電話。及時的救火很重要，要第一時間撥打電話119報火警。
師幼討論“防安全注意事項”，出示組圖，引導幼兒進一步了解消防安全。
1.師幼討論“防安全注意事項”。
1）不玩火，不要隨身攜帶火柴等火種。
2）不在陽臺、樓道內(nèi)和其他禁放場所燃放煙花爆竹。
3）不亂動、不損壞公共消防器材。
4）進入公共場所要注意消防安全標志、記住疏散方向。
5）呼救的時候，在窗口、陽臺等容易被人看見的地方呼救。
2.出示組圖“消防標識”，引導幼兒認識。
3.出示組圖“易燃品”，引導幼兒了解生活中有哪些易燃品。
帶領(lǐng)幼兒讀念《防火小兒歌》，進一步鞏固幼兒自我保護能力。
1.師幼念兒歌。
2.防災知識小問答。
區(qū)域教學。
語言區(qū)：投放消防器材和消防標識的圖片，引導幼兒說一說不同消防器械的使用方法以及不同的.消防標識表示的不同含義。
1.觀察校園里有哪些地方裝有消防器械，說一說不同消防器械的用法。
2.觀察疏散指示標志的方向，進行消防安全演練，學習用濕毛巾掩護口鼻的逃生方法。
家長配合，引導幼兒了解家里及公共場所的消防通道及消防器材，提高消防安全意識。
四年級火災安全教育教案篇十八
(1)10月2日晚8時25分許，某高校一學生公寓301宿舍發(fā)生一起火災事故，致使配置給該宿舍使用的箱子架、物品柜等設施因火災被損，另有價值5000余元的學生個人財物被燒毀。經(jīng)查，這起火災事故是有同學違反學生公寓管理制度在宿舍內(nèi)私自使用大功率電器時而造成的(寢室當時無人)。具體原因是：插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃臨近的易燃品，如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等，最終釀成火災事故。
(2)讓學生分組討論(5、6人一小組)“火災案例”，以增強火災預防意識，安全意識。
(二)分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：
(1)校園防火應注意什么?
(2)發(fā)生火災時應如何報警?
(3)火災撲救有哪些方法?
(4)人身著火時如何自救?
(三)學生發(fā)言(一兩個小組代表)。
(四)總結(jié)并引出火災的預防知識。
1.家庭防火。
(1)安全使用液化石油氣。
(2)安全用電及家電器。
(3)安全使用爐火。
2.學校防火。
(1)禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校，實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。
(2)要建立切實可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設置滅火器材。在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
3、山林防火。
(1)要杜絕人為火種(吸煙、野炊、舉行火晚會。
(2)要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災。
(五)火災初發(fā)時應急措施。
1.報警。
記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。說明報警人的姓名，電話號碼等。
1)若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。
2)火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火。
3)救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
4)消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況。(六)火場自救與逃生：
在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。
1.“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境。
平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層(間)胸中有數(shù)。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜。
面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門;錯把墻壁當作門，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關(guān)上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。
(3)“要”警惕煙毒的侵害。
在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。
2.“三救”
(1)選擇逃生通道自“救”
發(fā)生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。
(2)結(jié)繩下滑“自救”
在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢?應該及時利用繩子(或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結(jié)成的長帶子)，將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。
(3)向外界求“救”
倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內(nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的蔓延;與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊員的救援?？傊?，不要因沖動而做出不利于逃生的事。
3.“三不”
(1)“不”乘普通電梯。
(2)“不”輕易跳樓。
跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性;然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。
(3)“不”貪戀財物。
火災來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。
(七)實踐活動：演示滅器的使用。
(八)小結(jié)：火給予人類帶來了文明，給予每個家庭帶來了方便。但用火不慎，就會給人們造成災害。因此，我們應該人人學習消防知識，掌握防火滅火的基本技能，最大限度地預防上升減少火災發(fā)生。
四年級火災安全教育教案篇一
教學設計：
師生談話引出課題，板書課題。
1、教師利用課件創(chuàng)設情境，揭示活動主題與活動方式。
2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。
4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”
5、教師總結(jié)。
1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發(fā)現(xiàn)了什么。
2、學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學，甄別視頻中的.人的行為是否合理、安全等)。
3、學生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析。
2、學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受。
3、請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案。
4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書。
1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識。
3、學生分小組進行小報創(chuàng)作，教師巡視加強指導。
4、師生評議小報，進行張貼展示。
讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧!
四年級火災安全教育教案篇二
1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學用眼的重要性。
2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學用眼的良好習慣。
3、激發(fā)學生珍愛健康的生命意識。
1、學生分成三組，老師預先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。
2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1分鐘。
3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥?！币?guī)則：同桌相互蒙上眼睛。
4、老師問：
（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。
（2）眼睛看不見有什么感覺？讓學生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強烈陽光下看物體的感受……）。
5、老師小結(jié)：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。”
1、師：“眼睛在我們的學習和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛護我們的眼睛。平時，我們的一些學習生活習慣也影響著眼睛，不同的習慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧。（課件：眼睛兄弟的對話）。
2、生猜。
3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。
1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護眼睛、預防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的，給他們貼一副‘眼鏡’。”
（小組交流，共同完成，說為什么。）。
2、生聯(lián)系生活實際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應該加強，今后做得更好。
3、師小結(jié)：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡?！?BR> 1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至會導致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導致的眼睛意外傷害事件）?！?BR> 2、生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。
保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學們把今天學到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。
四年級火災安全教育教案篇三
1.通過火災事故案例引起學生對火災事故的關(guān)注。
2.通過這次班會，學生可以了解消防安全和消防常識，重視安全，珍惜生命。
1.收集與火災事故相關(guān)的案例。
2.掌握一些消防安全知識。
3.了解一些滅火方法。
4.掌握一些自救和逃生技巧。
(1)開設新課程。
湖南最近發(fā)生了哪些重大火災事故？學生們能談談嗎？(討論)人類的生存和發(fā)展離不開火，火給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來了巨大的災難。一旦火勢失去控制，就會燒毀人類的財富，奪走人們的'健康甚至生命，造成不可挽回的損失。近年來，全國各地頻繁發(fā)生的火災事故為世界敲響了警鐘。因此，我們非常有必要了解、學習和掌握防火知識，協(xié)助學校做好防火工作，減少和消除火災的發(fā)生。
(2)消防安全案例。
今年上半年，湖南共發(fā)生火災1026起，死亡7人，受傷5人，直接財產(chǎn)損失3889萬元以上。此外，還有14起縱火案，5人死亡。與去年同期相比，四項火災指標分別下降了57%、81%、64%和21%。共出動警力3338人，出動消防官兵37923人，出動消防車5814輛，搶救被困人員1735人，疏散人員7931人，搶救財產(chǎn)價值2.75億元。
今天，湖南省消防總隊消防監(jiān)督司消防調(diào)解處相關(guān)負責人分析，從全省上半年火災情況來看，市區(qū)和縣城是火災高發(fā)區(qū)，居民住宅火災頻發(fā)，占火災總數(shù)的50%以上。同時，引起火災的主要原因是電氣和不小心用火。
1.城市地區(qū)是火災高發(fā)區(qū)。
根據(jù)火區(qū)情況，上半年市縣火災760起，死亡4人，受傷2人，直接財產(chǎn)損失1371萬元，分別占火災總數(shù)的74%、57%、40%和35%。農(nóng)村火災135起，無人員傷亡和直接財產(chǎn)損失756萬元，分別占火災總數(shù)的13%和19%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)火災84起，死亡3人，受傷3人，直接財產(chǎn)損失1531萬元，分別占火災總數(shù)的8.2%、43%、60%和38%。
2.電氣和家用火災會意外引發(fā)火災。
從火災原因來看，上半年電氣火災和家庭火災共發(fā)生火災594起，死亡4人，受傷3人，直接財產(chǎn)損失1160萬元，分別占總數(shù)的58%、57%、60%和30%。
3.住宅火災經(jīng)常超過火災總數(shù)的一半。
上半年共發(fā)生住宅火災578起，3死3傷，直接財產(chǎn)損失930萬元，分別占總數(shù)的56%、43%、60%和24%。
4.夜間火災死亡率很高。
從火災的24小時分布來看，20：00到4：00的時間是死火高發(fā)時間。在此期間，每100起火災造成2人死亡，此期間100起火災的死亡率是白天的5.7倍以上；全天100起火災的最低死亡率為8：00-16：00，在此期間沒有發(fā)生死亡火災。
(3)校園防火知識。
1.遵守學校消防規(guī)定。未經(jīng)允許，不得在住宅和宿舍內(nèi)拉電線和使用電爐、電熱杯、快速加熱、吹風機、電飯煲等電器。當房間里沒有人的時候，關(guān)掉電器和電源開關(guān)。
2.請勿吸煙，并及時清理用過的廢紙，以免發(fā)生火災。禁止在室內(nèi)存放易燃易爆物品。
3.臺燈遠離枕頭和被褥，不要燒蠟看書，人走路時室內(nèi)照明燈要保持關(guān)閉。
4.聞到電線膠泥的氣味，要及時匯報，采取措施。
5.不要在床邊放著蚊香睡覺。
(4)消防安全標志的含義。
(5)如何報告火災和滅火。
1.撥打火警電話“119”后，要冷靜、準確地告知滅火單位或地點、姓名、火勢大小、燃燒物品，并說明報警人的姓名和電話號碼。報警后，將安排專人在離火災現(xiàn)場最近的路口迎接和引導消防車。
2.當煤氣罐著火時，用浸濕的被褥和衣服蓋住它，并迅速關(guān)閉閥門。
3.家用電器或線路著火時，要切斷電源，然后用干粉或氣體滅火器滅火，不要直接潑水滅火，以免觸電或電氣爆炸傷人。
4.滅火時不要急于打開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
四年級火災安全教育教案篇四
1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。
2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。
3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。
一、導入。
1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面(是幻燈片)。
電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。
2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。
電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?板書：家用電器)。
現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。
(4-----5生介紹)。
5、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。(板書：幫手)。
二、“幫手”變“殺手”
1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發(fā)安全事故。
2、我們先來看一則報道。(網(wǎng)址鏈接報道)。
4、看了剛才的報道，聽了某某-同學的敘述，你不想說點什么嗎?
5、看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。(板書：使用不當殺手)。
三、安全使用家用電器。
1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。
(學生介紹，師及時引導，評價。)。
3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎?
從剛才同學們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒(放幻燈片)：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用;對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記!切記!”
(抱著微波爐出現(xiàn))同學們好!(王爺爺好)哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。(×)奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。(洗完沒關(guān)水龍頭。×)你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。好，現(xiàn)在我要插插頭了。(×)提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去(×)液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應該怎么辦呢?對了，服務員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。
剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。(×)奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。(×)帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。
在同學們的協(xié)助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。
5、尉老師演的好不好?同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害!
先來看第一組圖片(出示幻燈片)……。
四、總結(jié)、布置作業(yè)。
1、通過本節(jié)課的學習你有什么收獲?
2、師據(jù)學生回答再適當小結(jié)，并補充完整課題(安全使用)。
3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。
四年級火災安全教育教案篇五
1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）。
2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）。
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。
1、知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。
1、通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。
（1）播放亮亮家失火的`視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結(jié)合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
2、討論交流引發(fā)火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災。
（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？
（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。
a、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
b、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
c、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。
d、幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
a、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
b、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
（3）創(chuàng)設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
a、提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
b、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
c、講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運用兒歌，全面總結(jié)火災中的自救方法。
5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。
（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
（2）引導幼兒張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。
四年級火災安全教育教案篇六
教學目標：
1、認識游樂場里的設施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識。
3、能冷靜應付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學會一些合理處理辦法。
教學設計：
1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納。
2、教師提出制定方案的要求。
3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案。
4、小組匯報，師生共同對小組制訂的.方案進行評價。
1、教師創(chuàng)設情境，宣布競賽規(guī)則。
2、學生以小組為單位參與競賽活動。
(2)案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進行分析，并說出自己的感受。
3、評出優(yōu)勝者。
1、學生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語。
2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深?說出理由。
四年級火災安全教育教案篇七
1、初步讓學生了解有關(guān)預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應對方法。
2、提高學生的自我保護意識和自救能力。
3、讓學生感悟健康的意義和價值。
1、教師聲情并茂地為學生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進水”的故事。
2、分小組，讓組內(nèi)學生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當時的感受是什么，當時采取了什么處理措施。
3、請各組有經(jīng)歷過異物進入身體器官的學生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學聽。
4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？
1、各小組根據(jù)自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表演。
2、談談自己的感受。
1、課件出示案例。
2、師生一起了解案例內(nèi)容。
3、教師提問：
（1）阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的？
（2）阿強當時是怎么做的？他的做法對嗎？
（3）阿強是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的？
（4）就醫(yī)后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？
（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？
4、小組討論：我們在戶外活動時，應如何避開對眼睛可能造成危害的危險？
1、自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法。
2、對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的。
3、組織學生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總。
4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好。
5、補充“安全寶典”。
四年級火災安全教育教案篇八
1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。
3、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
1課時。
(一)課件展示，引入新課。
1、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)。
流等方式反饋。如：
(1)為什么會發(fā)生森林火災?
(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的?
3、小結(jié)：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
(二)引導理解，歸納整理。
1、教師引導學生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。
3.怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報警電話?
報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況，并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊，以便聯(lián)系。報警后，本人或派人到通往火場的.交通路口接應消防車;二是要早報警，為消防滅火爭取時間，減少損失。
(三)競賽活動，游戲激趣。(設立主持人，四小組記分比賽。)。
1、搶答題。(老師提供部分問題，學生可適當補充。)。
(1)生活中的哪些因素會引起火災?
(2)一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼?
(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?
(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。(學生也可補充題目。)。
(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。
(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
(4)發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火，應馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。
3、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火(制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。)。
4、引領(lǐng)學生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。
(四)逃生體驗，增強意識。
1、逃生演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。
2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。
3、放置火災道具。
4、查看逃生路線。
5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
6、小結(jié)，評價。談談收獲與體驗。
四年級火災安全教育教案篇九
教學目標：
認知：
1．知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。
2．以正反事例說明注意公共安全的重要性。
情感：
1．深感注意公共安全的重要性。
2．對不注意公共安全的行為表示反感。
行為：
1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。
2．發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。
重點：
知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。
難點：
知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。
教具準備。
1．有關(guān)課文及練習內(nèi)容的錄像帶。
2．有關(guān)課文、練習內(nèi)容及安全標志的幻燈片。
教學過程。
一、導入新課。
1．看錄像（根據(jù)“想一想”欄目編制的錄像），啟發(fā)學生初步感知公共安全的重要。
提問：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標志呢？
2．小結(jié)：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產(chǎn)、生活的順利進行。
二、授新。
過渡語：注意公共安全十分重要，它關(guān)系到人民的生命財產(chǎn)和社會生活的穩(wěn)定。然而，并不是所有的人都認識到了這一點。
1．看錄像、幻燈片，認識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關(guān)系。
（1）看錄像。
（2）看幻燈。
提問：這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子？這一行為給司機帶來了什么困難？
如果沒能及時采取措施，會造成什么后果？
小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，有些人不遵守國家的有關(guān)規(guī)定，只為一時方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成人民生命財產(chǎn)的損失，還給社會增加了負擔?？梢姡⒁夤舶踩巧鐣钫＿M行的需要，是人民生命財產(chǎn)的保證。
板書：社會生活正常進行的需要。
人民生命財產(chǎn)的保證。
（3）討論：為什么說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求？
小結(jié)：注意公共安全與社會生活和人民的生命財產(chǎn)緊密相聯(lián)，也是人們必須遵守的最起碼的道德規(guī)范。
板書：社會公德的要求。
過渡語：正因為注意公共安全是遵守社會公德的基本要求，與社會和人民的切身利益息息相關(guān)。所以，為了確保大家的安全，我國政府采取了許多措施。
2．指導學生注意公共安全。
（1）放幻燈片（課本安全標志圖）。
提問：你在什么地方見過這些標志？它們的作用是什么？
討論：有了這些標志就能保證公共安全嗎？
小結(jié)：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，但并非有了這些標志就一定能保證公共安全。有的人為了一己之利、一時方便，無視各種規(guī)定，結(jié)果造成災禍。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項安全規(guī)定，保護好安全標志。
板書：遵守各項規(guī)定。
保護安全標志。
板書：發(fā)現(xiàn)隱患及時反映。
（3）提問：我們少年兒童能為公共安全做些什么？
自覺遵守各項安全規(guī)定；保護安全標志；發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告。
3．小結(jié)與過渡：通過學習，我們知道了注意公共安全是社會公德的基本要求，是社會生活正常進行的需要，與人民的生命財產(chǎn)息息相關(guān)。并且懂得了怎樣注意公共安全。
三、聯(lián)系實際，提高認識，指導行為。
1．辨析思考。
（1）幻燈1：“評一評”欄目第一題。
提問：魏華的想法有什么不對？如果你是魏華會怎么做？
小結(jié)：為了保證車輛的正常運行，保證旅途中人們的安全，火車站的大門口都掛著“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的標志。人人都應遵守這個規(guī)定。
（2）放幻燈2：“評一評”欄目第二題。
袁明家住的胡同里正在換地下管道，在胡同口放著一個“前方施工，請繞行”的牌子。放學后，袁明覺得好玩，便把牌子翻了過去，別人的勸告，他也不聽。
提問：袁明做得對嗎？為什么？
小結(jié)：袁明的做法不對。人人都應該保護安全標志，做到不挪動、不損壞。
板書：不挪動不損壞。
（3）看錄像（大意：一個中年人過馬路不走過街天橋，跨越公路上的護欄，結(jié)果造成交通事故）。
提問：這個人的做法造成了什么危害？
小結(jié)：這種做法不僅危及個人安全，也妨礙公共的安全。
2．討論。
注意公共安全十分重要，我們在注意公共安全方面應該怎樣做？
小結(jié)：我們應該自覺遵守有關(guān)公共安全的各項規(guī)定，維護公共安全，保護安全標志，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向有關(guān)部門反映。
3．聯(lián)系實際。
（1）你注意公共安全標志了嗎？
（2）你在生活中發(fā)現(xiàn)過不安全的隱患嗎？發(fā)現(xiàn)后你是怎么做的？
四、根據(jù)“活動”欄目，布置課后開展“公共安全巡視員”活動。
五、總結(jié)談話．提出希望。
今天，通過學習，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學們把所學到的知識印在腦子中，落實到行動中，真正做一個維護公共安全的好少年。
板書設計。
不要逞強，以防萬一。
教學反思：
學生懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。把所學到的知識印在腦子中，落實到行動中。
四年級火災安全教育教案篇十
教學目標：
1、知道發(fā)生火災時的求救方法及幾種自救方法。
2、教育幼兒不玩火，掌握自救知識，增強自我保護意識。
3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
教學重點難點：
1、重點：明確知道火警的報警電話，知道兩種以上逃生自救的方法。
2、難點：掌握自救知識，積極參與消防自救演習，在逃生中能與同伴良好的合作和互助。
教學準備：
課件、掛圖、電話、每個小朋友一塊毛巾。
教學過程：
一、開始部分。
消防車叫聲：（激發(fā)幼兒興趣）。
1、小朋友們聽，這是什么聲音？學一學消防車的叫聲。
2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？
3、消防車開來了，發(fā)生什么事啦？
二、基本部分。
（一）觀看火災掛圖：（培養(yǎng)幼兒仔細觀察積極發(fā)表的能力）。
教師：你看到什么啦？引導幼兒講述：
1、房子著火了，火勢很大，黑煙滾滾。
2、有的人很勇敢，自己想辦法，離開火災現(xiàn)場。
3、有的人在撥打火警電話求救。
（二）如果你在失火的地方，你會怎么辦呢（幼兒相互討論，說出自救辦法）。
1、打“119”火警電話。
2、喊大人來救。
3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。
（三）引導幼兒詳細了解自救的方法。
1、教師：“小朋友們講得對，在發(fā)生火災時，我們可以撥打火警電話119，可以趕緊離開現(xiàn)場到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走安全出口等?！?BR> （1）播放課件，幼兒觀看正確的火警報警方法。
（2）現(xiàn)在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）（3）教師小結(jié)：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。
3、我們打完電話后應該積極的自救。有哪些辦法呢？我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法？（幼兒講自救方法）。
4、教師小結(jié)：當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走尋找安全出口。
（四）自救演習，增加幼兒對自救方法的體驗，在活動中學習合作與互助。
1、教師：我們大家說了這么多的好辦法，想不想來試一試。。
2、幼兒演習。提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時學會合作，有先有后，按次序出去。
3、演習結(jié)束：回到座位，評價幼兒。
三、結(jié)束部分。
活動結(jié)束，小結(jié)幼兒表現(xiàn)。
活動延伸：
請幼兒回家后在家長的幫助下，根據(jù)自己家里的地形找一條火災發(fā)生時的逃生路線，并模擬一次逃生演習。
四年級火災安全教育教案篇十一
教學目的:。
讓學生了解交通安全的常識，教育學生要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍惜生命。
教學重、難點：
如何牢記交通安全知識，并以身作則遵守交通法規(guī)。
教學過程：
一、引入課題：
提問：我們每天在道路上行走，那我們知不知道行人如果不按交通規(guī)則行走也會犯法呢？下面我們來看兩個案例。
案例1：天津首次認定一起行人負全責的交通事故。
河北省梁某在天津南馬路上橫跨交通護欄欲穿馬路,被正常行駛的一輛小客車撞倒，造成梁某腿部受傷，小客車左前照燈損壞。天津公安交管部門的辦案民警認為這是一起一般的交通事故，并認定行人梁某跨越交通護欄的行為違反了《道路交通管理規(guī)定》中有關(guān)“行人不準穿越、攀登或跨越隔離設施”的規(guī)定，因小客車系正常行駛，所以，行人梁某應當負交通事故的全部責任。
案例2：行人違反交通規(guī)則導致三人死亡被判半年徒刑。
黃某（女）在國道g321線肇慶路段步行橫過公路，邊打電話邊在路邊及路面上來回走動，一輛多功能拖拉機為了避讓黃某，車尾碰到黃某后，直駛進對面車道，與一輛大貨車迎面相撞，拖拉機駕駛員、乘客及大貨車司機當場死亡，黃某與大貨車上的兩名乘客受傷。交警部門調(diào)查證實，黃某違反“交法”是造成這起特大交通事故的重要原因。
高要市法院審理認定黃某在沒有信號的道路上行走，沒有在確保道路安全、暢通的原則下通過，引發(fā)三人死亡，兩車損壞的特大交通事故，其行為已構(gòu)成交通肇事罪，依法判處。這是新的道路交通安全法實施以來，廣東省首例行人因交通肇事罪被判刑的案件。
為什么前面兩個案例的責任人都是行人，這值得我們深思？在生活中我們應如何遵守道路交通安全法，如何保護自己的生命呢，這是我們這一節(jié)課所要學習的內(nèi)容。
二、通過觀看交通安全vcd學習有關(guān)交通安全知識。
（一）請同學例舉所知道的交通設施、信號燈、交通標志等。
（甲……乙…….丙……丁……）。
(二)看vcd學習下列知識:。
1、交通設施常識。
2、交通信號燈和手勢信號常識。
3、交通標志常識。
4、乘坐車輛常識。
三、通過分析交通事故案例，學習行走和騎車交通常識。
（一）行人行走案例：
案例3：陳某，女，7歲。下午放學回家，在急救中心對面兩路口圖書館門前，沒走天橋而從人行護欄缺口處進入車行道，并從左邊駛過一輛車的尾部突然橫過公路，被右邊駛向石橋鋪方向的一輛9路大客車當場壓成“肉餅”，圍觀群眾都流下惋惜的淚水，父親心疼得當場昏死過去，母親也癱倒在交警三隊的辦公室里。
案例4：兩名男同學公路上玩耍、打鬧，其中一名同學彭偉，8歲，突然跑過公路，被駛來的一輛渝州大貨車碾壓當場死亡。
請同學們找出上述幾例交通事故產(chǎn)生的原因，并指出應如何正確行走。
行人行走常識：
1、年紀太小的，要由大人領(lǐng)著過馬路。
2、“一慢，二看，三通過”。
3、橫過車行道時，要走人行橫道。注意做到：有過街天橋或者過街地道的，要走天橋或地道。
4、在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時，應當左右看觀察往來車輛的情況，確認安全后再過馬路；不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。
5、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路；綠燈亮時，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時，信號燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。
6、不得在車行道內(nèi)停留、嬉鬧；不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。
7.上下汽車要避讓過往車輛。
8.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。
（二）駕駛自行車案例：
案例5：何某，男，11歲，劉某，男，9歲，表兄弟倆人，租一輛自行車，何騎，劉搭坐于后，在巴山儀表廠一個大下坡路上騎耍，這時聽到背后汽車駛來，何驚慌，車把左右搖擺，當車從他們身邊駛過時，自行車向汽車倒去被佳壓，何應均當場死亡，劉xx第二天早上死亡。
案例6：某職業(yè)中學學生牟某，男，17歲。與另一同學各自駕駛自行車從李家沱長江大橋南橋頭經(jīng)楊家坪、大坪、兩路口、南坪行至七公里交通學附近，迎面駛來一輛三輪車，因下坡速度快，剎車不好，與三輪摩托車相撞倒地，經(jīng)搶救無效死亡。
分組討論上述交通事故產(chǎn)生的原因。引導學生正確騎車：
駕駛自行車常識：
1.未滿12周歲的兒童不能獨自騎自行車上xxx路。年齡不滿18周歲的學生不準駕駛摩托車。乘坐二輪摩托車必須戴安全頭盔；乘坐摩托車的不準打傘、不準側(cè)坐、不準站立。
2.不要騎有故障的車。
3.不在人行道上騎車，非機動車靠右行駛。
4.橫穿馬路要推車行駛。
5.轉(zhuǎn)彎時減速慢行，觀察并打手勢。
6.不要雙手離把，不能用手拿著東西騎車，不能兩人并肩行駛。
7.騎車不打鬧，追逐。
8．在道路上遇到轉(zhuǎn)彎的車輛時，不要靠車輛太近，因為靠車輛太近，汽車的前輪過去了，后輪可能碰到你。
9.騎自行車通過交叉路口遇到停止信號時必須依次停在非機動車道上，不準繞道通行。
10.自行車相遇時應當互相禮讓。
11.騎自行車行經(jīng)人行橫道遇到交通信號放行行人時必須停車或者減速讓行，經(jīng)過沒有信號燈控制的人行橫道時必須避讓行人。
12.騎自行車從停著的汽車旁通過時要注意停車的車門突然打開。
13.騎自行車在雨中行駛，一定要注意視線不要被穿戴的雨衣雨帽所遮擋，以免發(fā)生危險。
14.騎自行車不準撐傘行駛，雨天路滑不要行駛得太快以免滑倒。
四、遇到交通事故怎么處理？
在高速公路上，如果汽車發(fā)生了故障或出了事故，不能離開行車道時，乘車人應迅速轉(zhuǎn)移到右側(cè)路肩上或緊急停車帶內(nèi)，并及時報警。遇到交通事故，不要慌張，保持冷靜，記住肇事者的車牌號碼，協(xié)作他人保護現(xiàn)場，及時撥打交通報警電話122和救助傷者，有利于搶救生命，懲罰肇事者。
五、小結(jié)：
據(jù)統(tǒng)計，全世界每年死于道路交通事故的人數(shù)約120萬人，傷殘1300多萬，我國每年死于交通事故約10萬人，傷殘約35萬人。今年1至9月份，全國共發(fā)生道路交通事故195319起，造成50682人死亡、229484人受傷。在死亡的人數(shù)中四分之三是行人、乘車人和騎自行車人。近年來，青少年交通事故的發(fā)生率呈上升趨勢，據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來全國中小學生平均每天有40多名中小學生死于非命，相當于每天有一個班的學生消失。這是多么可怕的事情。
所以，交通安全不僅關(guān)系到每一個人，而且影響到千千萬萬個家庭，希望同學們身體力行，以身作則，從我做起，用實際行動參與交通環(huán)境建設，盡量杜絕交通事故的發(fā)生。在日常的生活中，應嚴格遵守交通規(guī)則，珍惜生命，安全出行，每天上下學過馬路時應注意看紅綠燈及走斑馬線，不要因為圖一兩秒中的便利而造成不必要的損失與過錯。做一個遵守交通安全的模范。
六、作業(yè)：
1.請同學們和家長回想一下，有沒有開車和乘坐小汽車不系安全帶、有沒有酒后駕車、有沒有騎坐摩托車不戴安全帽，有沒有乘坐公共汽車亂插隊。如果有這些現(xiàn)象，請同學們向父母提出遵守交通規(guī)則的建議。
2.寫一篇關(guān)于學習交通安全的心得體會。
四年級火災安全教育教案篇十二
今天是安全教育日，為了加強中小學生的安全意識，學校組織大家觀看了火災安全教育影片。在古人眼中,火,來無蹤去無影,神秘莫測.它鮮紅耀眼,光芒四射,威威烈烈,熠熠生輝,是一種奇異的特殊物質(zhì).古人愛火,但是更多的是對火的敬畏.在神話中,火從木中來,從石中來,從鬼怪來,從寶珠來.無論從哪里來,火都是我們生活中必不可少的“一員大將”.但是,火也要善于利用,如果使用不當反而會弄巧成拙.
“森林”,一個極其普通的詞語,但是它卻與我們生存的環(huán)境息息相關(guān),與我們的生活環(huán)環(huán)相扣.樹木是人類生存的環(huán)境;樹木是人類的自然氧吧;樹木是人類生命的質(zhì)量.森林是我們生活中的“肺”,它為人類提供木材和各種林業(yè)產(chǎn)品.它是綠色的水庫,能調(diào)節(jié)氣候,凈化空氣,涵養(yǎng)水源,防風固沙,保持水土、改良土壤.但是,森林火災卻會讓我們環(huán)保的碩果毀于一旦.火燒毀了森林,樹木,產(chǎn)生大量的有害物體,破壞生態(tài)平衡,導致水土流失,氣候惡化,危及人畜的安全,因此,我們必須注重森林防火.我們生活中有許多這樣的例子.
四年級火災安全教育教案篇十三
活動目標：
1、了解火災發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法。
2、提高幼兒的自我保護意識和能力。
活動重點：
了解火災發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法。
活動難點：
提高幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備：
毛巾、一些防火安全標志、關(guān)于火災的一些圖片。
活動過程：
一、出示圖片引出活動。
1、教師出示圖片。
教師：小朋友，你們看看這些圖片上都怎么樣了呢？發(fā)生了什么事情呢？
小結(jié)：這幾張圖片里面都是發(fā)生了火災，房子著火了。
2、教師：小朋友，你們知道為什么會發(fā)生這樣的火災嗎？
（請幼兒進行思考并回答，教師進行小結(jié)。）。
4、教師提問：火災會給我們的生活帶來什么危害呢？
小結(jié)：在我們的生活中，有很多的東西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火機等等。如果發(fā)生了火災，那我們就會非常的危險，因為大火不僅會燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。所以，小朋友一定不可以去玩火。
二、引導幼兒了解一些預防火災的方法。
（告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹）。
2、教師繼續(xù)通過提問，讓幼兒說出一些預防火災的一些方法。
小結(jié)：看到有火的地方，小朋友不能去靠近，更不能去玩火。
三、引導幼兒了解幾種自救的方法。
教師：現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)了火情，我們應該怎么辦呢？
（引導幼兒說出各種滅火的辦法。）。
教師小結(jié)：剛才小朋友們想出地辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火，用沙子滅火、用滅火器滅火等等。但是小朋友們要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們就一定要撥打119的火警電話哦。
四、教師帶領(lǐng)幼兒認讀一些關(guān)于火災的標志。
2、教師出示關(guān)于防火的標志。
教師：小朋友，這些都是什么標志呢？請幼兒來說一說。
（嚴禁煙火、嚴禁燃放煙花爆竹、禁止吸煙等等）。
3、教師：今天我們一起了解了這么多的防火安全知識，小朋友們都記住了嗎？這些知識不僅小朋友們要知道，回到家里，你們還要當一個小小宣傳員，告訴你們的家人和同伴，也跟他們說一說應該要怎么樣預防火災，如果遇到了火災我們應該怎么做！
4、結(jié)束活動。
四年級火災安全教育教案篇十四
活動目標：
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動準備：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
活動過程：
一、教師講述故事：
一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
二、觀看圖片，引導幼兒討論：
1、觀察圖片老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
過期的食物。
腐爛變質(zhì)的食物。
假冒、劣質(zhì)的食物。
沒洗干凈的食物。
2、提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
3、小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。
三、游戲：判斷對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結(jié)：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。
四、活動延伸：
1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。
2、每天嚴把幼兒入園這一關(guān)，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。
4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。
5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。
6、隨機教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。
四年級火災安全教育教案篇十五
教學目標：
1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。
2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。
3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。
教學準備：
教學過程：
一、導入。
1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）。
電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。
2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。
電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦?。（板書：家用電器）?BR> 現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。
（4—————5生介紹）。
5、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。（板書：幫手）。
二、“幫手”變“殺手”
1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發(fā)安全事故。
2、我們先來看一則報道。（網(wǎng)址鏈接報道）。
4、看了剛才的報道，聽了某某—同學的敘述，你不想說點什么嗎？
5、看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當殺手）。
三、安全使用家用電器。
1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。
（學生介紹，師及時引導，評價。）。
3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎？
從剛才同學們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用；對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記！切記！”
（抱著微波爐出現(xiàn)）同學們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ?，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（×）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關(guān)水龍頭。×）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（×）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去（×）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應該怎么辦呢？對了，服務員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。
剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。（×）不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。（×）奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（×）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（×）爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（×）這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。
在同學們的協(xié)助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。
5、尉老師演的好不好？同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害！
先來看第一組圖片（出示幻燈片）……。
四、總結(jié)、布置作業(yè)。
1、通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？
2、師據(jù)學生回答再適當小結(jié)，并補充完整課題（安全使用）。
3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。
四年級火災安全教育教案篇十六
1.引導學生學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。
2.引導學生正確評價自己，形成遇到危及自身安全情況時及時向教師、家長或警察求助的意識，掌握必要的求助方法。
3.培養(yǎng)學生隨機應變、沉著機智的意志品質(zhì)。
了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段，掌握提防壞人、不上當受騙的.方法。
提高學生的防范意識、有警惕性和自我保護意識以及隨機應變、沉著機智的意志品質(zhì)。
收集、整理網(wǎng)絡、報刊上或發(fā)生在身邊的類似案例；制作課件。
一、實例導入，揭示課題。
1.結(jié)合實際案例，分析陌生人常用伎倆。
2.出示警方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，揭示課題。
其實這類事件在日常生活中屢有發(fā)生，不信，大家一起來看看（出示拐騙數(shù)據(jù)）誰來談談你的感受？對！平日里，我們要提高警惕，提防可疑的陌生人。（板書課題）。
二、問題切入，掌握方法。
（一）室外遇到陌生人怎樣辦。
1.普通事件。
學生回答：不跟他走給爸爸媽媽打電話回學校告訴老師對！面對陌生人，我們一定要有防備之心，提高警惕?。ò鍟壕瑁?BR> （2）應對方法。
（3）警方提醒。
同學們剛剛在面對陌生人的時候，警惕性都很高。這天放學的時候，你以前的一個鄰居來學校門前接你，總可以跟著他走了吧？（生答：不能）為什么？提醒：據(jù)公安部門統(tǒng)計，有一半以上的兒童案件是熟人作案。所以，面對一些曾經(jīng)見過的“熟人”，也應有必要的防范意識。那么遇到這種情況，該怎么辦呢？（打電話確認）。
（4）溫馨提示。
我們一起來看看警察叔叔給我們的溫馨提示：路遇生人警惕高，不吃不喝趕快跑。結(jié)伴而行走大道，人多地方危險小。別人信息不透露，電話求救方法好。
2.綁架事件。
過渡：有時，陌生人會躲在暗處窺視我們的行蹤。如果我們警惕性不高，可能會發(fā)生更為嚴重的情況。一起來看一看?。úシ派钲诮壖苁录?BR> （1）提高防范意識。
小結(jié)：對！我們要做到平日里不炫耀，生活上儉樸、低調(diào)，不搞特殊。
（2）應對措施。
藥丸——機智，不能睡——沉著冷靜，心里想——堅定信念，不哭不鬧——沉著冷靜。
（3）實例演練。
2007年暑假，福建的一個女孩就遇到了上述情況。我們來看看這位同學是怎么做的？（課件出示）遇到突發(fā)事件，要沉著冷靜，根據(jù)周圍的具體情況隨機應變。（板書：隨機應變）。
（4）溫馨提示一起來看看溫馨提示：平日生活要儉樸，不攀比，不炫耀。遭人綁架別硬拼，假裝順從把命保。沉著冷靜不吵鬧，隨機應變想高招。
1.情境表演。
（1）陌生人敲門誰愿意來跟我配合一下？請同學們認真看這位同學是怎么做的？做的對不對？還有沒有更好的方法？（從門鏡看看認不認識、問他是誰、讓他改天再來、喊爸爸媽媽嚇跑他、告訴爸爸媽媽、110報警）。
（2）熟人敲門。
2.溫馨提示來！一起讀讀溫馨提示：獨自在家遇敲門，先從門鏡仔細瞧。來者身份要問清，撥打電話確認好。推三阻四請他回，千萬不能把門開！
三、全課小結(jié)，拓展延伸。
2.溫馨贈言。
同學們，這節(jié)課我們配合的很默契。老師在這兒還有幾句話要送給大家——生命對于每個人只有一次！當面對陌生人時，我們一定要提高警惕。在危險臨近時，要沉著冷靜，運用學到的知識，并根據(jù)周圍的實際條件隨機應變，保護好自己的生命，綻放出生命的精彩！
四年級火災安全教育教案篇十七
知道什么是火災，認識不同消防器材的.使用方法及位置。
初步掌握發(fā)生火災時的逃生求救方法，了解消防安全。
學唱消防安全小兒歌，注意消防安全，提高自我保護能力。
經(jīng)驗準備：有基本的安全意識，知道每層樓都有一些消防器材。
課件準備：“消防器材”組圖；“消防標識”組圖；“易燃品”組圖；《防火小兒歌》。
師幼討論，引導幼兒了解什么是火災。
——你們知道什么是火災嗎？火災都有哪些危害呢？
小結(jié)：“火災”是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現(xiàn)象。在各種災害中，火災是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一。火災是很危險的，當小朋友碰上的時候，一定不要驚慌。我們要想一些辦法離火災遠一點。
出示組圖“消防器材”，引導幼兒初步認識消防器材。
——消防器材有哪些？它們一般放置在哪里呢？
小結(jié)：當發(fā)生了火災，可以用滅火器、消火栓、消防水袋等消防器材滅火。它們一般都放在走廊顯眼的位置。
師幼討論，火災發(fā)生后該如何應對。
1.掌握逃生方法，學會自救。
1）發(fā)生火災時，盡快逃離，不能在床底下、家具內(nèi)躲藏。
2）火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖。
3）盡快跑往樓外，不要乘電梯，不要盲目跳樓。
4)用濕毛巾等捂住口鼻、沿著墻壁，彎腰走或匍匐前進。
5)身上著火，脫去著火衣服，就地打滾。
2.知道火警電話及其由來，懂得發(fā)生火災時要及時報警求救。
——大家已經(jīng)知道火警電話是119，那么大家知道關(guān)于119的故事么？
——報火警的時候怎么跟消防員叔叔說呢？
小結(jié)：報火警的時候不要著急，要把地址說清楚。如果不懂的可以提醒身邊的大人去打電話。及時的救火很重要，要第一時間撥打電話119報火警。
師幼討論“防安全注意事項”，出示組圖，引導幼兒進一步了解消防安全。
1.師幼討論“防安全注意事項”。
1）不玩火，不要隨身攜帶火柴等火種。
2）不在陽臺、樓道內(nèi)和其他禁放場所燃放煙花爆竹。
3）不亂動、不損壞公共消防器材。
4）進入公共場所要注意消防安全標志、記住疏散方向。
5）呼救的時候，在窗口、陽臺等容易被人看見的地方呼救。
2.出示組圖“消防標識”，引導幼兒認識。
3.出示組圖“易燃品”，引導幼兒了解生活中有哪些易燃品。
帶領(lǐng)幼兒讀念《防火小兒歌》，進一步鞏固幼兒自我保護能力。
1.師幼念兒歌。
2.防災知識小問答。
區(qū)域教學。
語言區(qū)：投放消防器材和消防標識的圖片，引導幼兒說一說不同消防器械的使用方法以及不同的.消防標識表示的不同含義。
1.觀察校園里有哪些地方裝有消防器械，說一說不同消防器械的用法。
2.觀察疏散指示標志的方向，進行消防安全演練，學習用濕毛巾掩護口鼻的逃生方法。
家長配合，引導幼兒了解家里及公共場所的消防通道及消防器材，提高消防安全意識。
四年級火災安全教育教案篇十八
(1)10月2日晚8時25分許，某高校一學生公寓301宿舍發(fā)生一起火災事故，致使配置給該宿舍使用的箱子架、物品柜等設施因火災被損，另有價值5000余元的學生個人財物被燒毀。經(jīng)查，這起火災事故是有同學違反學生公寓管理制度在宿舍內(nèi)私自使用大功率電器時而造成的(寢室當時無人)。具體原因是：插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃臨近的易燃品，如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等，最終釀成火災事故。
(2)讓學生分組討論(5、6人一小組)“火災案例”，以增強火災預防意識，安全意識。
(二)分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：
(1)校園防火應注意什么?
(2)發(fā)生火災時應如何報警?
(3)火災撲救有哪些方法?
(4)人身著火時如何自救?
(三)學生發(fā)言(一兩個小組代表)。
(四)總結(jié)并引出火災的預防知識。
1.家庭防火。
(1)安全使用液化石油氣。
(2)安全用電及家電器。
(3)安全使用爐火。
2.學校防火。
(1)禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校，實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。
(2)要建立切實可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設置滅火器材。在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
3、山林防火。
(1)要杜絕人為火種(吸煙、野炊、舉行火晚會。
(2)要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災。
(五)火災初發(fā)時應急措施。
1.報警。
記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。說明報警人的姓名，電話號碼等。
1)若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。
2)火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火。
3)救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
4)消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況。(六)火場自救與逃生：
在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。
1.“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境。
平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層(間)胸中有數(shù)。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜。
面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門;錯把墻壁當作門，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關(guān)上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。
(3)“要”警惕煙毒的侵害。
在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。
2.“三救”
(1)選擇逃生通道自“救”
發(fā)生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。
(2)結(jié)繩下滑“自救”
在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢?應該及時利用繩子(或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結(jié)成的長帶子)，將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。
(3)向外界求“救”
倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內(nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的蔓延;與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊員的救援?？傊?，不要因沖動而做出不利于逃生的事。
3.“三不”
(1)“不”乘普通電梯。
(2)“不”輕易跳樓。
跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性;然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。
(3)“不”貪戀財物。
火災來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。
(七)實踐活動：演示滅器的使用。
(八)小結(jié)：火給予人類帶來了文明，給予每個家庭帶來了方便。但用火不慎，就會給人們造成災害。因此，我們應該人人學習消防知識，掌握防火滅火的基本技能，最大限度地預防上升減少火災發(fā)生。