讀后感是對所讀書籍的評價和反思，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)書中的價值和不足之處。寫讀后感時，需要注重思考、分析，并用恰當?shù)恼Z言表達出來。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
社會研究方法讀后感篇一
第十條鑒定專家組由鑒定組織部門從本單位建立的“人文社會科學專家?guī)臁卞噙x5人或7人組成。鑒定專家應具備下列條件：
1.堅持正確的政治方向，具有良好的學術(shù)品格和客觀公正的職業(yè)聲望;。
2.具有所屬學科或相關(guān)研究領域的高級職稱和較高學術(shù)水平;。
3.不是被鑒定項目課題組成員;。
4.項目依托學校鑒定專家不超過2人。
根據(jù)項目的具體研究內(nèi)容，可聘請相關(guān)工作部門和實際應用部門的專家參與鑒定。
第十一條鑒定專家享有下列權(quán)利：
1.對被鑒定成果的質(zhì)量和水平獨立做出評價，不受任何單位、個人的影響和干涉;。
3.會議鑒定時，可要求充分發(fā)表個人意見，堅持在鑒定結(jié)論中記錄自己的評價意見;。
5.獲得鑒定工作的合理報酬。
第十二條鑒定專家應承擔下列義務：
3.遵守回避原則，鑒定期間不得以任何形式與鑒定申請者(含課題組成員)私下接觸;。
4.遵守保密原則，不向任何人泄漏有關(guān)鑒定情況和鑒定意見等。
社會研究方法讀后感篇二
第一條為做好教育部人文社會科學研究項目成果鑒定和結(jié)項工作，提高項目研究質(zhì)量，促進研究成果的推廣應用，根據(jù)《教育部人文社會科學研究項目管理辦法》，制定本辦法。
第二條本辦法適用于教育部社會科學司(簡稱教育部社科司)批準立項的人文社會科學研究各類項目。
1.重大項目類。包括教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目(簡稱重大課題攻關(guān)項目)、教育部人文社會科學重點研究基地重大項目(簡稱基地重大項目)。
2.一般項目類。包括教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目、博士點基金項目、青年基金項目、專項任務項目。
3.后期資助項目類。包括教育部哲學社會科學研究后期資助重大項目、重點項目、一般項目。
第三條成果鑒定和結(jié)項工作由教育部社科司統(tǒng)籌安排，根據(jù)不同的項目類型分別組織實施。
1.重大項目最終成果先鑒定后出版，鑒定和出版工作由教育部社科司統(tǒng)一組織;。
3.后期資助項目最終成果可免予鑒定，由教育部社科司商有關(guān)出版社統(tǒng)一裝幀編輯出版。
第四條成果鑒定和結(jié)項工作堅持質(zhì)量第一的原則，重點驗收項目最終成果的質(zhì)量和學術(shù)水平。要在堅持正確政治方向的前提下，把成果質(zhì)量和創(chuàng)新性放在首位，注重實際價值，嚴把項目驗收的質(zhì)量關(guān)。
社會研究方法讀后感篇三
第十七條重大項目，由教育部社科司對申請結(jié)項單位審核集中報送的鑒定和結(jié)項材料進行復審和組織鑒定，對通過鑒定、確認可以結(jié)項者頒發(fā)鑒定證書或結(jié)項證明，撥付項目經(jīng)費的剩余部分。課題組根據(jù)鑒定專家組意見對最終成果進行修改后交付出版。
1.重大項目需要提交的鑒定和結(jié)項材料同本辦法第六條。
2.符合免予鑒定條件的重大項目報送下列結(jié)項材料：
(2)項目成果原件3套;。
(3)項目《投標評審書》、《計劃合同書》各1份(復印件)。
3.重大項目成果出版遵循以下規(guī)定：
(1)重大課題攻關(guān)項目最終成果，由教育部社科司商有關(guān)出版社統(tǒng)一裝幀編輯出版;。
(2)基地重大項目最終成果由課題組自行聯(lián)系出版社，按照教育部社科司規(guī)定的出版規(guī)格和統(tǒng)一標識出版，正式出版后將3套成果樣書寄送教育部社科司。
第十八條一般項目，由教育部社科司對申請結(jié)項單位集中報送的結(jié)項材料進行復審和抽查，對確認可以結(jié)項者頒發(fā)結(jié)項證明，撥付項目經(jīng)費的剩余部分。
1.通過鑒定的一般項目報送下列結(jié)項材料：
(1)項目《終結(jié)報告書》原件1份及電子版(word格式);。
(3)項目成果原件3套(未出版的書稿報送裝訂好的打印稿，正式出版后補報樣書3套)。
2.符合免予鑒定條件的一般項目報送下列結(jié)項材料：
(2)項目成果原件3套;。
(3)項目《申請評審書》1份(復印件)。
3.一般項目優(yōu)秀成果通過由項目責任人申請、依托學校和申請結(jié)項單位審核推薦、教育部復審的方式確定。項目責任人在填報《終結(jié)報告書》時，提出“優(yōu)秀”等級申請、注明申請理由，并附相關(guān)證明材料;依托學校和申請結(jié)項單位依據(jù)申請材料和專家鑒定意見進行審核推薦，隨同結(jié)項材料一起報送。教育部社科司進行復審和抽查，對確認為優(yōu)秀成果者予以表揚和獎勵。
第十九條后期資助項目，由教育部社科司對申請結(jié)項單位集中報送的結(jié)項材料復審，與有關(guān)出版社協(xié)商最終成果的統(tǒng)一裝幀編輯出版，正式出版后頒發(fā)結(jié)項證明，撥付項目經(jīng)費的剩余部分。
后期資助項目報送下列結(jié)項材料：
(1)項目《終結(jié)報告書》原件1份及電子版(word格式);。
(2)項目成果原件3套;。
(3)項目《申請評審書》1份(復印件)。
第二十條所有鑒定和結(jié)項情況在“中國高校人文社科網(wǎng)”()等媒體公布。項目成果轉(zhuǎn)入項目成果庫集中保存、展閱，鼓勵成果作者將項目成果電子版上傳“中國高校人文社科網(wǎng)”項目成果電子庫公開發(fā)表。成果和成果摘要除擇優(yōu)選報有關(guān)部門外，還將向有關(guān)媒體推介，或結(jié)集出版。各地教育行政部門和項目依托學校負有通過報刊、網(wǎng)站、廣播電視等媒體，積極宣傳推廣項目成果的責任和義務。
第二十一條有下列情形之一者，做撤項處理：
1.課題組不具備按原計劃完成研究任務的條件和可能;。
2.未經(jīng)批準擅自變更項目責任人或課題名稱和基本內(nèi)容;。
3.研究周期內(nèi)未能如期完成約定的任務，兩次申請延期后仍未完成;。
4.兩次申請成果鑒定和結(jié)項均未獲通過;。
5.項目成果存在嚴重政治問題或嚴重學術(shù)不端行為;。
6.在項目鑒定和結(jié)項過程中違反規(guī)定弄虛作假。
符合上述情形者，項目責任人和依托學?？芍鲃犹岢龀讽椛暾?。凡被撤銷的項目，由教育部社科司進行通報批評，責成依托學校追回已撥經(jīng)費;項目責任人3年內(nèi)不得申報教育部社科項目。
社會研究方法讀后感篇四
鄭振滿《華南學者的歷史人類學：傳承與互動》：1987年底在葉顯恩、楊國楨等老一輩學者的操持下，閩粵兩地學者在深圳共同主辦了“清代區(qū)域社會經(jīng)濟史國際學術(shù)研討會。當時來了很多國內(nèi)外知名學者，我們幾位年輕人負責會務，會后又一起編論文集，學術(shù)界開始有“閩粵學派”的說法。
陳春聲在《葉顯恩集》序中云：1987年葉顯恩先生參與籌劃組織了這次會議，主編會議論文集《清代區(qū)域社會經(jīng)濟研究》。這次會議匯聚了國內(nèi)外從事中國區(qū)域社會經(jīng)濟史研究的眾多一流的中青年學者，可謂得一時之選，且論文選題及立論都富于新意，至今三十余年，還常常被學界同仁提起，影響深遠。
劉志偉在《上海書評》談社會經(jīng)濟史研究的轉(zhuǎn)變時，提到：1987年在深圳開的關(guān)于區(qū)域經(jīng)濟史的會議。這個會的靈魂人物、實際主導者是傅衣凌先生。這個會值得一說的有幾點，首先在這個會議召集到的中國、日本和歐美學者規(guī)模很大，因為傅先生的號召力很大，之后很長時間也沒有這樣學者規(guī)模的會議。當時國內(nèi)做社會經(jīng)濟史的各方學者大多都來了，歐美和日本的社會經(jīng)濟史學者也都來了，特別是后來成為加州學派代表人物的那幾個人全來了，濮德培、李中清、王國斌等等。他們的發(fā)言對我們這樣的年輕學者很有沖擊力。其次，如果我不是孤陋寡聞的話，這次會議（是國內(nèi)學術(shù)會議中）第一次是以規(guī)定發(fā)言多少分鐘、評論多少分鐘的形式進行的。這種開會形式現(xiàn)在已經(jīng)成為常規(guī)，但當時在國內(nèi)應該是第一次。當時有些國內(nèi)學者還不能接受這種開會形式。記得當時我在上田信做主持人那個組，他長得年輕，日本人開會也很嚴謹，同組的有我們的一些老學者，發(fā)言時間一到，上田信就喊停，他們很生氣。還有很重要的一點，這次會上基本確立了以傅先生為代表的社會經(jīng)濟史中區(qū)域研究的地位，區(qū)域研究在這時候被大家所了解，而且不那么邊緣了。
劉秀生《師從傅衣凌先生》：1987年冬天，在深圳小梅沙酒店舉行的中國區(qū)域經(jīng)濟史國際學術(shù)研討會上見到了傅先生。他是這次會議的靈魂，來訪的國內(nèi)外學者絡繹不絕。印象比較深的有日本的小野和子，美國國會圖書館亞洲部主任居蜜。居蜜女士是孫中山開國時的外交部長居正之女，她是傅先生屬意邀請的學者，她感謝傅先生給她提供了訪問大陸的機會。她給人以雍容華貴之感，而態(tài)度卻十分和藹可親，平易近人。她得知我是傅先生的學生，便熱情地歡迎我去她的國會圖書館看書，我十分感動。
最遺憾的是三木聰，他因照相機的丟失而遺失了同傅先生聚會的時光記憶。這是傅先生最后一次參加大型全國性學術(shù)活動，次年驟然仙逝，令無數(shù)學人惋惜。會中，傅先生告訴我，1985年之后又連續(xù)兩年招了碩士研究生和博士研究生，后繼者眾。陳支平是傅先生有生之年最后一個授予博士學位的人，其余未畢業(yè)的研究生由楊國楨教授繼續(xù)培養(yǎng)。
王日根《恩師傅衣凌逝世十周年祭》：1987年，傅先生拖著病殘之軀主持了在深圳舉行的清代區(qū)域社會經(jīng)濟史國際學術(shù)討論會。許多學界名流都以能成為傅先生的私淑弟子為榮，許多學界新秀亦都以能親自聆聽傅先生的學術(shù)演說而感到驕傲。在會議的間隙，他們都爭相到傅先生的房間拜訪、敘談。隨行的醫(yī)生反復叮囑傅先生宜多休息，但事實上，與同道者歡聚該是多么愜意的事啊！傅先生以平易近人、樂育后進著稱。四天的大會，傅先生接待了眾多的學人，言談中他毫無倦意，可回到廈門后，他就住進了醫(yī)院，再也沒有康復出院。
社會研究方法讀后感篇五
來源:證券市場導報林煊。
柜臺市場在不同的'發(fā)展階段呈現(xiàn)出不同的形式上的特征。但從本質(zhì)上看，柜臺市場是一種由證券交易商組織的、實行買入賣出制的市場組織形式。在證券市場發(fā)展的過程中，柜臺市場一直存在，到現(xiàn)在，已經(jīng)可以與競價市場抗衡。
社會研究方法讀后感篇六
三、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的`序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共12分)。
1.差異情況分析包括()差異分析。a.理論b.實際c.整體d.個體e.水平。
5.()有更深入、更本質(zhì)的認識。a.數(shù)量b.質(zhì)量c.心理d.個性e.多維。
6.(a.全面性b.可信性c.配合性d.促進性e.勘探性。
四、詞語解釋分，共15分)。
1．測評主體2．氣質(zhì)3．品德4．投射技術(shù)5.心理測驗。
五、簡答題(每小題51.
試回答面試的主要作用。
4.簡述人員測評實施的基本原則。
5.試簡要分析評價中心存在的問題。
六、論述題(21分)。
1．試述測評標準體系建構(gòu)的基本原則。（11分）。
2．試述人員素質(zhì)測評的步驟。（10分）。
社會研究方法讀后感篇七
那么，回避使用“方法”一詞是不是可以糾偏矯枉呢?有人做過嘗試，例如用“體育科研新論”、“體育科研元理論”來取代“體育科研方法”作為講座標題。但是，講座標題中若沒有“方法”兩字，講座主題的屬性還能算是明確的嗎?所謂新論，能維持多久?講過1、之后的內(nèi)容還能算是新論嗎?所謂元理論，原是指以研究現(xiàn)象世界的科學自身為研究對象的理論，雖然“體育科研方法”本身也具有體育科學無理論的意義，但若啟用這樣一個更為概括更為抽象的術(shù)語，是不是會徒勞地增加一層理解負擔呢?而且，元理論概念的引入，還會激發(fā)無限上溯的意識，元元理論，元元元理論會相繼提出，這于基礎建設時期的體育科研理論的基礎構(gòu)建又何益之有呢?所以，思辨磋磨再三，回避使用“方法”一詞，并非上策。
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社會研究方法讀后感篇八
《美術(shù)治療的理論與方法研究》，這是浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題成果寫成的一本書，作者周紅，這是一本理論性比較強的書。因此選擇讀此書時還是有一定的挑戰(zhàn)的，所以在閱讀的過程中，我有所準備的隨時記下自己覺得有用的和看不懂的，并在摘記后面標注頁碼，以方便查閱和整理。
閱讀的過程中，我是帶著自己是一名幼兒教師的身份去閱讀，努力在書中找對于自己的工作有幫助的文字和啟迪，并記錄下來。我想這樣或多或少會在閱讀中提升自己的教育教學，在理論上把握好方向，嘗試與理論對話，獲得學習提高自己。
就這樣閱讀的工作在斷斷續(xù)續(xù)的日常教學中結(jié)束了，好不容易將這么理論的東西看完，長舒一口氣。但發(fā)現(xiàn)要將這些紙片整理起來，寫一個體會，還真有些困難。于是決定還是從一線教師的角度出發(fā)，以筆記的形式記錄關(guān)于本書的啟迪。
美術(shù)治療的重點：鼓勵當事人通過美術(shù)媒介表達自我，重創(chuàng)作過程。美術(shù)教育的重點：在創(chuàng)造過程的同時，更關(guān)注作品及其美學價值。
在我們的美術(shù)活動中，也經(jīng)常強調(diào)重視孩子創(chuàng)作的過程，讓孩子在創(chuàng)作的過程中得到身心發(fā)展。其中忽略了重視創(chuàng)作過程意在于讓幼兒表達自我。引用凱恩的一句話：“通過繪畫過程中的游戲、活動和自我約束來促進兒童心靈解放和成長?！蔽覀冏尯⒆釉诋嫾埳媳M情地表達自我，最終目的'也是促進孩子的心靈解放和成長。所以在日常的美術(shù)活動中，可以學習美術(shù)治療的一些理念，還是可以找到互通的內(nèi)容。
特別是對于幼兒園的孩子們，如果一開始就用成人的評畫標準去要求孩子們達到這樣那樣的要求，不僅讓孩子的創(chuàng)造力夭折，長期下去對于孩子的身心發(fā)展也是極其不利的。
所以面對教室里一些亂涂亂畫的孩子們，我們不應該用冷漠的眼神去對待，我們不應該用整齊劃一的標準視他們?yōu)槟芰Φ拖抡?。也許此時放下努力解讀幼兒作品，轉(zhuǎn)而以欣賞的視角和孩子一起好好的欣賞，慢慢的品，對于幼兒來說無疑是最大的肯定和鼓勵。
應用書中的兩句話來強調(diào)“創(chuàng)造”一詞對于幼兒的重要性：創(chuàng)造過程促使個體重新體驗、解決和整合沖突，并對現(xiàn)實與幻想、無意識與意識進行融合。創(chuàng)造活動是感情宣泄和調(diào)整的方法，可以提升獨立性和思想的彈性。
我們常常會在幼兒繪畫活動結(jié)束后進行評畫活動，教師點評和幼兒點評或者自我評價。那么在美術(shù)治療的這一環(huán)節(jié)，不直接稱為評價活動，而是稱為作品的分享與詮釋。需補充的是美術(shù)治療將這一環(huán)節(jié)視為治療的焦點與中心。對于我們而言這一環(huán)節(jié)有時被時間的不充足而擱置，有時草草而過。
帶著分享的心情和幼兒進入他們所構(gòu)造的情感世界，靜靜的觀賞，在眼神的交匯中給予信任，尊重，接受和開誠布公。能力有限，以書中的一句話在此小結(jié)：能夠面對過去的經(jīng)歷、獲得新的認識，是產(chǎn)生領悟和變化的前提。
社會研究方法讀后感篇九
心理咨詢的理論流派和模式眾多，從本世紀代初始到如今，各種理論此起彼伏，發(fā)展迅速。其中，對心理咨詢過程的性質(zhì)、目標、方法等方面影響最大的有四個流派的理論：即精神分析理論、行為主義理論、人本主義理論和認知理論。
精神分析理論的創(chuàng)始人為佛洛伊德，該理論強調(diào)無意識的沖突對行為主導作用和重要影響，認為非理性的意欲與外界現(xiàn)實在內(nèi)心引起的沖突是精神異常的原因。
行為主義的主要代表人物是斯金納等人，該理論強調(diào)環(huán)境和情況決定人的行為，行為的產(chǎn)生受當時行為條件的制約，即行為會因情境而改變。
人本主義的主要代表人物有馬斯洛、羅杰斯等人，該理論強調(diào)研究對個人和社會有意義的問題，關(guān)心的是個人的創(chuàng)造性和自我實現(xiàn)。
認知理論強調(diào)認知的決定性作用，認為心理障礙源于不正確的認知，主張以改變認知以糾正心理障礙。
在眾多理論的影響下，心理咨詢的方法也眾說紛紜，多達四百多種。這里只能簡要地介紹幾種國內(nèi)心理咨詢中常用的方法。
（1）支持療法。支持療法通過支持與鼓勵，細聽傾訴和解釋指導，使面臨困難產(chǎn)生心理問題的人得到依靠，恢復自信，從而減輕心理負擔，培養(yǎng)合理的適應方式。
（3）行為療法。于行為主義理論。由于行為主義認為所有的行為（包括正常、健康的行為與異常、變態(tài)的行為）都是學習獲得的，并由于強化而得到鞏固。所以行為治療家就可通過對個體再訓練的方法（再教育和重建條件反射，即教授個體對周圍環(huán)境中的刺激作新的適應反應），以及在某些方面改變個體環(huán)境的方法把不正常的行為變?yōu)檎！?BR> （4）人本主義療法。基于人本主義理論而創(chuàng)立。人本主義療法強調(diào)創(chuàng)造一種良好的環(huán)境，形成真誠相待，互相理解，彼此尊重的氣氛，幫助來訪者進行自我探索，認識自身的價值和潛能，發(fā)現(xiàn)真正的自我，對自己的成長負責，并朝著自我實現(xiàn)的目標前進。
（5）認知療法。認知心理學認為人的心理行為受人的認知所支配，某些人的心理問題主要是由于在錯誤前提下對現(xiàn)實曲解的結(jié)果。咨詢的關(guān)鍵就在于指導來訪者改變原來的認知結(jié)構(gòu)，解除歪曲的想法，糾正不合理的信念，從而改變行為。
（6）森田療法。由日本學者森田正馬創(chuàng)立。主張“順應自然”，即指導來訪者接受自己的癥狀而不企圖排斥它，帶著癥狀生活，象正常人一樣，這樣癥狀就會慢慢淡化而消失。還主張“為所當為”，即控制那些可以控制之事，例如人的行為。
（7）團體咨詢。團體咨詢的對象可由背景、問題相似的人組成，其好處在于每個人都能在人際交往過程中，了解自己于他人的聯(lián)系及行為方式，增進理解與溝通。
社會研究方法讀后感篇十
鑒于典故自身所具有的學科交叉性內(nèi)涵特征,該課題研究必然要更多地涉及到鄰近學科理論的借鑒以及新的思維方式、方法的`探索.就研究現(xiàn)狀而言,修辭學、語用學理論與訓詁學、語義學理論為其主要的理論支撐.在研究方法上,循典故脫胎到成型的動態(tài)過程,其具體研究過程可析為考證源流、系聯(lián)“今典”、歸納義類三個環(huán)節(jié).
作者：郭蓉guorong作者單位：山東大學,文學與新聞傳播學院,山東,濟南,250100刊名：理論月刊pku英文刊名：theorymonthly年，卷(期)：“”(8)分類號：h15關(guān)鍵詞：典故理論方法
社會研究方法讀后感篇十一
第十三條成果鑒定方式分為通訊鑒定和會議鑒定。其中重大課題攻關(guān)項目采取會議鑒定方式;基地重大項目、一般項目采取通訊鑒定方式。
1.通訊鑒定：由鑒定組織部門聘請同行專家，采取通訊評審方式進行。
2.會議鑒定：由鑒定組織部門聘請同行專家召開鑒定會，通過當面陳述、提問和答辯的`方式進行。
第十四條鑒定內(nèi)容。
1.項目《申請評審書》或《投標評審書》、《計劃合同書》約定的研究任務完成情況;。
2.研究內(nèi)容的前沿性和創(chuàng)新性;。
3.研究成果的學術(shù)價值、應用價值或社會影響;。
4.研究方法是否正確，學風是否嚴謹。
第十五條鑒定等級。
優(yōu)秀：出色地完成了項目《申請評審書》或《投標評審書》、《計劃合同書》約定的研究任務;研究成果有重大創(chuàng)新，具有很高的學術(shù)價值、應用價值或產(chǎn)生重大的社會影響。專家鑒定組4/5定性評價為“優(yōu)秀”，且平均分在90分以上。
合格：較好地完成了項目《申請評審書》或《投標評審書》、《計劃合同書》約定的研究任務;研究成果有明顯創(chuàng)新，具有較高的學術(shù)價值、應用價值或產(chǎn)生良好的社會影響。專家鑒定組4/5定性評價在“合格”以上，且平均分在65分以上。
不合格：沒有完成項目《申請評審書》或《投標評審書》、《計劃合同書》約定的研究任務;研究成果缺乏創(chuàng)新性，學術(shù)價值、應用價值較低或社會影響不明顯。專家鑒定組2/5定性評價為“不合格”，或平均分在65分以下，具備兩者之一者，被鑒定成果均視為“不合格”。
第十六條鑒定程序。
1.通訊鑒定程序。
(1)鑒定組織部門將被鑒定成果和有關(guān)材料寄送給鑒定專家;。
(3)鑒定組織部門回收并匯總專家鑒定意見和投票結(jié)果，形成《鑒定意見書(匯總用)》并向申請鑒定者反饋。
2.會議鑒定程序。
(3)鑒定專家提問，項目責任人和課題組主要成員進行答辯;。
(6)鑒定組織部門向申請鑒定者反饋專家組鑒定意見。
社會研究方法讀后感篇十二
在20xx年9月中旬由xxx大學的專科老師進行細節(jié)指導，到時老師將會著重地告訴我們，如何確定被調(diào)查的人員，如何進行調(diào)查，如何判斷有效問卷還是無效問卷，如何進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，如何進行數(shù)據(jù)分析，如何從數(shù)據(jù)中得到數(shù)據(jù)后面的信息，如何寫作調(diào)查報告等。
第二部分。
在20xx年9月底我們將對調(diào)查的對象進行確定，按要求選擇城市戶口的婦女，最好是各個職業(yè)的，各個年齡段的，而且還會很好地配合我們的調(diào)查，這樣的信息會讓我們看到更多更全，也可以為后期的報告提供更多的信息。
第三部分。
在20xx年10月初將調(diào)查的問卷逐一對選定的人員進行填寫，要保證的是內(nèi)容的正確性和完整性，如有問卷填寫不全的，最好是進行耐心地去說服對方，盡全力把問卷做完。
第四部分。
拿到調(diào)查問卷后，自己再次進行審核，是否是完整的問卷，同時可以將問卷給老師查看，進一步確定問卷的有效性，如果有不完整的或是無效的問卷，就有必要再次確定人員，再次進行填寫問卷，來補充問卷的完整性。
第五部分。
在20xx年10月中旬，在老師的幫助下完成問卷內(nèi)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，請老師指點問卷后面隱藏的可現(xiàn)性的參考內(nèi)容，以幫助我們有更多的內(nèi)容去寫作調(diào)查報告。
第六部分。
在20xx年10月下旬，按要求對數(shù)據(jù)進行分析，將數(shù)據(jù)內(nèi)容整合，初步完成調(diào)查報告。
第七部分。
在20xx年11月上旬，完成xx市城市婦女教育培訓調(diào)查報告，并通過老師的考核。
社會研究方法讀后感篇十三
摘要：自審計界丑聞安然事件發(fā)生后，世界上大多數(shù)國家的公司企業(yè)都設置了內(nèi)部審計，目的在于協(xié)助改進公司治理結(jié)構(gòu)，支持關(guān)鍵治理程序，被各界公認為是最稱職專業(yè)的隊伍。但長期以來內(nèi)部審計的真正作用由于認識的不規(guī)范而并未得到最大限度的發(fā)揮出來。為了深入了解近年來國內(nèi)外學者對內(nèi)部審計理論研究的進展情況，我們選取了近十年來有關(guān)內(nèi)部審計方面的專業(yè)文章，去粗取精，找出其中的亮點進行分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其中存在的不足之處，結(jié)合自己的專業(yè)知識，提出旨在促進內(nèi)部審計研究進步的相關(guān)對策，并就今后內(nèi)部審計的發(fā)展趨勢做出適當研究展望。
我國內(nèi)部審計制度從建立也經(jīng)過了20多年的發(fā)展，不少學者認為內(nèi)部審計是指公司內(nèi)部依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)、財務會計制度以及公司內(nèi)部有關(guān)規(guī)定，對公司內(nèi)部財務收支、經(jīng)營績效等經(jīng)濟活動的真實性、合法性以及效益性作出監(jiān)督和評價的過程。近些年來，人們對內(nèi)部審計關(guān)注的熱點一直很高，一度成為審計界的焦點，基于此，相關(guān)領域的學者對其進行了廣泛的研究，很多研究文獻也相繼出世，進入大眾的視野，但是人們普遍關(guān)注內(nèi)部審計的前沿發(fā)展動態(tài)，很少有人對它們真正注意過，也并沒有人對其進行總結(jié)歸納。因此，筆者認為我們應該靜下心來對我國內(nèi)部審計理論歷程中的相關(guān)理論進行回顧，并加以整理總結(jié)，為內(nèi)部審計的進一步研究提供理論支撐。
（一）研究樣本的選取。
為了獲取內(nèi)部審計理論研究當面的期刊文獻，我們通過模糊匹配搜索，共搜集到相關(guān)文獻2640篇，其中審計類書刊如《審計研究》、《中國審計》、《審計理論與實踐》等核心雜志上分布較集中，幾乎占到了所有文獻的80%以上。另外考慮到我們國家的內(nèi)部審計環(huán)境在1994年到2004年得到了相當程度的完善，相關(guān)文獻的發(fā)表也多在這個區(qū)間，因此為了研究方面，本文選擇這十年作為研究區(qū)間，并把這十年來的內(nèi)部審計文獻作為研究對象。
（二）對研究內(nèi)容的總結(jié)。
結(jié)合我們對相關(guān)資料的查找，我們可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)部審計理論研究內(nèi)容的涵蓋范圍比較廣，不僅包括一些基本理論的探討研究，還包括對內(nèi)部審計制度的的新看法，方方面面都有涉及，只不過研究角度不同罷了。通過對研究內(nèi)容的整理和歸納我們可以找出一定的規(guī)律性，即近十年我國的內(nèi)部審計理論研究的重點方向，基本傾向于內(nèi)部審計基本理論、內(nèi)部審計制度兩個領域，對于審計監(jiān)督和審計風險也多有涉足。
（三）論文數(shù)量分布的統(tǒng)計。
通過前面對論文數(shù)量及重點內(nèi)容的總結(jié)歸納，基本可以判定在我國，內(nèi)部審計理論的研究工作開展的相當成功，很多研究者都把目光投向了這個領域，這一點我們可以從論文數(shù)量增長趨勢上看出來，而且質(zhì)量明顯得到了提高。特別是2002年，相關(guān)論文數(shù)量激增，研究方面也更趨多元。有關(guān)學者表示，這可能與安然事件的爆發(fā)有關(guān)。
通過對文獻資料的歸類總結(jié)，對內(nèi)審基本理論占到了論文總數(shù)的五分之一以上，在筆者看來，這應該和長期以來我們國家比較重視基本理論研究，對實踐操作熱度不高有關(guān)，正是在這樣的大環(huán)境下，我們國家學者才特別青睞于對內(nèi)部審計基本理論的研究上。也確實提出了不少很有代表性和前瞻性的觀點，限于篇幅有限，這里不做一一列舉。
另外我們還發(fā)現(xiàn)，學者們對內(nèi)部審計制度的研究也很集中，大約占到了論文總量的22%.這或許和我們所選取的區(qū)間有關(guān)，因為作為研究區(qū)間的這十年，正是我國內(nèi)部審計制度建設過程中最關(guān)鍵的完善發(fā)展時期。為了推進內(nèi)部審計制度建設，摸索出適合我國具體國情的制度，相關(guān)學者加大對制度的研究力度也是很正常的，畢竟學術(shù)界的研究和現(xiàn)實生活中的需求息息相關(guān)。
筆者還注意到，研究學者們還傾向于對內(nèi)部審計風險相關(guān)的研究，這類文章文章大約占占論文總量的10%左右，至于其研究的展開角度則多種多樣，有的從審計風險的特點和影響，還有的從審計風險形成的原因及防范措施角度展開論述。也出現(xiàn)了很多被各界學者認可的著名論述，在國內(nèi)外審計學界引起很大反響。另外，有一點必須明確，監(jiān)督是內(nèi)部審計的主要職能之一關(guān)于這類文章比重也不小，因為審計監(jiān)督職能本身就是內(nèi)部審計的一個重要職能，無論是在理論研究中，還是在實務中，都是占有一席之地的，加強對審計監(jiān)督的研究，不僅能夠有助于審計職能范圍的完善，還可以有助于內(nèi)部審計作用的發(fā)揮。至于其他領域，由于相關(guān)文獻所占比例很小，研究者也很少提及，故這里不做深入分析。
三、研究結(jié)論及相關(guān)建議舉措。
結(jié)合以上對相關(guān)內(nèi)部審計理論研究文獻的歸納總結(jié)，可以肯定的是，這些年來我們國家的內(nèi)部審計理論研究確實取得了舉世矚目的成就，相關(guān)領域的研究也取得了很大進展，不少研究成果在國際內(nèi)部審計研究理論界也是處于國際領先水平，很多國家對其加以改進并付諸實施，引起了很多內(nèi)部審計領域泰斗級的學者們的廣泛好評，也贏得了很多國家和地區(qū)的一致稱贊。但是萬事不可能達到完美，研究中我們也發(fā)現(xiàn)了不少原則性問題，有的甚至一直是研究領域的弊病，比如說，存在不同程度的“寡頭壟斷”和“人云亦云”的現(xiàn)象；重理論、輕實踐依然存在，并且占有很大比例；對前沿的國外理論理解不透徹，盲目引用加以論證；調(diào)查取證研究方面的文章可謂是少之又少，學者普遍喜歡大腦推理，不習慣實踐論證?？v觀內(nèi)部審計理論及實務的發(fā)展歷程，或許你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，調(diào)查取證在我們的研究過程中起了關(guān)鍵性的作用。
針對以上反映的很多問題，我們有以下幾點建議供讀者參考：首先，我們國家學者應適當把研究重心從純粹的理論性研究中轉(zhuǎn)移出來，而將一部分精力置于實踐操作中，避免空洞缺乏事實依據(jù)的理論觀點，以保證觀點的正確性，其次不要盲目跟風，大多數(shù)人都贊同的觀點不一定都正確，必要時候可以堅持自己的觀點還有在引進和介紹西方理論的時候，不能盲目的一味接受，一定要在正確理解的基礎上結(jié)合我國實際情況，取其精華，去其糟粕，并注意自身的原創(chuàng)性研究；最后，應該多調(diào)查研究，在實踐中取證，并注重與國際相關(guān)前沿領域研究相接軌，做到與時俱進。
綜合以上我們對內(nèi)部審計研究的進展勢頭，應該說，今后我們國家對內(nèi)部審計的研究會更加重視，資金支持力度也會進一步深入，研究人員素質(zhì)的進一步提高，相信我們在未來的研究道路上會越走越遠，相關(guān)研究成果也會不斷涌現(xiàn)。結(jié)合以上對內(nèi)部審計理論的`回顧分析，筆者認為相關(guān)的理論研究者在今后的研究過程中應當重點關(guān)注以下幾個問題：
（一）怎樣更好的協(xié)助改進企業(yè)的治理過程。
前文提到，內(nèi)部審計的一個重要職能就是協(xié)助改進企業(yè)的治理過程，企業(yè)的治理對于企業(yè)獲取利潤的能力也是會有很大的影響，企業(yè)治理不夠科學，就很容易發(fā)生不必要的支出。因此對于這個問題，筆者認為，應注意把握相關(guān)管理和控制因素，綜合評價和改進公司治理過程。
（二）如何更為有效的參與企業(yè)的風險管理。
面對當今復雜多變的市場背景，企業(yè)為了規(guī)避風險，有必要加強風險管理。因此內(nèi)部審計研究也要適當關(guān)注如何參與風險管理，通俗的來講就是對當前組織境況進行必要的評估分析，幫助公司高層管理人員清楚的認識到組織當前所面臨的重大風險與重要機遇，及時作出戰(zhàn)略調(diào)整，最大限度的降低因市場風險給企業(yè)造成的損失。事實上，評價風險管理的過程也就是對風險應對措施的合理性、風險監(jiān)控的及時性、恰當性、有效性等信息進行內(nèi)部的交流和溝通。
（三）如何更好的評價內(nèi)部審計人員的業(yè)績評價。
為了能夠?qū)?nèi)部審計人員的工作業(yè)績進行評價，評價的正確與否，不僅關(guān)系到內(nèi)部審計人員的工作業(yè)績衡量情況，而且關(guān)系內(nèi)部審計人員的工作積極性。既然內(nèi)部審計部門作為整個組織中的一份子，那么在研究中更應該注意相關(guān)方面的業(yè)績評價研究，這對于內(nèi)部審計的發(fā)展同樣很重要。
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社會研究方法讀后感篇十四
1、社會調(diào)查研究：在系統(tǒng)地、直接地收集有關(guān)社會現(xiàn)象的經(jīng)驗材料的基礎上，通過的材料的分析和綜合來科學地闡明社會生活狀況及社會發(fā)展規(guī)律的認識活動。
2、社會調(diào)查：社會調(diào)查研究的一個階段，是指運用觀察、詢問等方法直接從社會生活中了解情況、收集事實和數(shù)據(jù)，是一種感性認識活動。
3、研究：社會調(diào)查研究的第二階段，是指通過對事實資料的思維加工，由感性認識上升到理性認識。
4、社會調(diào)查研究的方法-論：人們的思想方法和科學的一般方法在社會調(diào)查研究中的體現(xiàn)和應用，它提供了調(diào)查研究的指導思想。
5、社會調(diào)查研究的基本方式：也稱研究方式，它表明貫穿于社會調(diào)查全過程的程序、步驟與操作方式，它說明研究者是通過何種具體途徑得出研究結(jié)論的。
1、非概率抽樣：指依據(jù)研究任務的要求和對調(diào)查對象的.分析，主觀地、有意識地在研究對象的總體中進行選擇的抽樣方法。
2、概率抽樣：指依據(jù)概率理論，按照隨機原則選擇樣本，完全不帶調(diào)查者的主觀意識的抽樣方法。
3、抽樣：一種選擇調(diào)查對象的程序和方法，也可以說是由總體中選取一部分代表的過程。
4、樣本：通過抽樣所選取的這一部分代表。
5、代表：所謂代表，也就是說，抽取出來的樣本從調(diào)查所要研究的總體特征來看，能夠再現(xiàn)總體的結(jié)構(gòu)。
6、個體：收集信息的基本單位，即分析單位。個體可以是某種類型的人，也可以是家庭、組織、社區(qū)等。
7、研究總體：在理論上明確界定的個體的集合。
8、調(diào)查總體：研究者實際抽取樣本的個體的集合體。
9、抽樣框：又稱抽樣范疇，是抽取樣本的所有抽樣單位的名單。
10、參數(shù)值：關(guān)于總體中某一變量的綜合描述。
11、統(tǒng)計值：關(guān)于樣本中某一變量的綜合描述。
12、抽樣誤差：在用樣本的統(tǒng)計值去推論總體的參數(shù)值時存在的偏差。它是衡量樣本代表性大小的標準。
13、置信水平：指總體參數(shù)值落在樣本統(tǒng)計值某一區(qū)間的概率。
14、置信區(qū)間：指在某一置信水平下，樣本統(tǒng)計值與總體參數(shù)間的誤差范圍。
15、簡單隨機抽樣：又稱純隨機抽樣，是最基本的概率抽樣。是對總體中的所有個體按完全符合隨機原則的特定方法抽取樣本，即抽樣時不進行任何分組、排列，使總體中的任何個體都同樣有被抽取的平等機會。
16、等距抽樣：也稱系統(tǒng)抽樣或機械抽樣。它是在按一定順序排列好的個體中先計算出抽樣間距k，然后在頭k個個體中，按簡單隨機抽樣的方法抽區(qū)一個個體k，再從k開始，每k個個體中抽取一個個體的抽樣方法。它適用于同質(zhì)性較高的個體。
17、分層隨機抽樣：先將總體依照某一種或某幾種特性分為幾個子總體，每個子總體稱為一層，然后從每一層中隨機抽取一個子樣本，將這些子樣本合在一起即為總體樣本的方法。
18、比例分層抽樣：要求各層子樣本在總體樣本中所占比例與本層在總體中所占的比例相同。
19、整群隨機抽樣：又稱聚類抽樣。是將總體按照某種標準劃分為一些子群體，每個子群體作為一個抽樣單位，用隨機的辦法（如簡單隨機抽樣、等距抽樣、分層抽樣）從中抽取若干子群，將抽出的子群中所有個體合在一起作為總體樣本的抽樣方法。
20、多階段抽樣：不將樣本子群中的所有個體作為樣本，而是再從中用隨機抽樣的方法抽出最終樣本，因最終樣本的獲取經(jīng)過兩次抽樣，我們稱之為二階段抽樣。同樣的，可進行三階段、四階段……即多階段抽樣。
21、偶遇抽樣：又稱方便抽樣，是指研究者將其在一定時間內(nèi)、一定環(huán)境里所能遇見或接觸到的人均選入樣本的方法。
22、主觀抽樣：又稱判斷抽樣或立意抽樣，即研究者依據(jù)主觀判斷選取可以代表總體的個體作為樣本，這種樣本的代表性取決于對總體的了解程度和判斷能力。
23、定額抽樣：又稱配額抽樣，它與分層隨機抽樣相似，也是按照調(diào)查對象的某種屬性或特征將總體中所有個體分成若干類或?qū)?，然后在各層中抽樣的方法?BR> 24、滾雪球抽樣：先從幾個適合的樣本開始，然后通過它們得到更多的樣本，這樣一步步擴大樣本范圍的方法。
25、樣本大?。河址Q樣本容量，指的是樣本所含個體數(shù)量的多少。樣本的大小不僅影響其自身的代表性，而且還直接影響到調(diào)查的費用和人力的花費。
26、精確度：就是這項研究能允許樣本估計量有多大的誤差。社會研究常選用的誤差界限是5%。
社會研究方法讀后感篇十五
為了較深入了解目前中國哲學社會科學研究方法創(chuàng)新的現(xiàn)狀及存在的問題,提出相應對策,評述了近年來有關(guān)研究的進展,對研究方法及方法創(chuàng)新等概念進行了辨異,利用個案分析法論證了研究方法創(chuàng)新對產(chǎn)生新的研究成果的重要性,利用抽樣調(diào)查法統(tǒng)計了管理學、歷史學和圖書情報學期刊論文中使用的研究方法的情況,分析了成績與不足,針對目前研究方法創(chuàng)新方面存在的`主要問題,提出了加強哲學社會科學研究方法、新研究方法和方法論的基本問題研究、加強利于方法創(chuàng)新的寬松學術(shù)環(huán)境的建設、加強研究方法和新方法的選擇和應用和加強學者方法論及相關(guān)知識更新等對策.
作者：葉繼元yojiyuan作者單位：南京大學信息管理系,江蘇南京,210093刊名：學術(shù)界pkucssci英文刊名：academicsinchina年，卷(期)：“”(2)分類號：c93關(guān)鍵詞：哲學社會科學研究方法研究方法創(chuàng)新研究方法使用調(diào)查
社會研究方法讀后感篇十六
1．社會調(diào)查研究：人們有計劃、有目的地運用一定的手段和方法，對有關(guān)社會事實進行資料收集整理和分析研究，進而做出描述、解釋和提出對策的社會實踐活動和認識活動。它是一個由系統(tǒng)的理論和方法組成的完整的知識體系，其主要內(nèi)容包括社會調(diào)查研究的基本理論、基本方法、基本類型、基本程序和基本原則等。
2．定性研究：以現(xiàn)有的文獻資料或調(diào)查材料為依據(jù)，對某一社會現(xiàn)象運用演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法，以判斷事物性質(zhì)為目的的的社會調(diào)查研究。定性研究在調(diào)查方式上多通過大量個案調(diào)查獲得資料，得出結(jié)論，所得出的結(jié)論多具有概括性或概貌性，只能向人們展示被調(diào)查事物的基本性質(zhì)，若想了解具體事物的狀況還需進行更為細化的調(diào)查。此外定性研究由于缺乏精確數(shù)據(jù)的支持，勢必造成可比性較差。它一般用于對社會結(jié)構(gòu)和社會關(guān)系的研究、歷史問題的研究、探索性研究或者是對難以定量的問題的研究。
3. 定量研究：運用概率、統(tǒng)計原理對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系和事物發(fā)展過程中的數(shù)量變化等方面進行的研究。在收集資料方面，定量研究強調(diào)如果不能進行普查，則應當運用抽樣技術(shù)選擇樣本；在對樣本進行調(diào)查研究時，定量研究必須有一定結(jié)構(gòu)，能對調(diào)查過程、調(diào)查方法和調(diào)查技術(shù)實施嚴格控制，對調(diào)查結(jié)果能夠進行量化。定量研究具有科學性、客觀性的特點，調(diào)查結(jié)果更為細化。
4.普查：普查是普遍調(diào)查或全面調(diào)查的簡稱，是指對研究對象的全體進行無一例外的逐個調(diào)查。其目的是把握某一時期的一定范圍內(nèi)的社會現(xiàn)象的總體情況。普查一般適用于宏觀調(diào)查。普查又分為一次性普查和常規(guī)性普查（經(jīng)常性普查）。它是最全面、最準確的調(diào)查類型，能夠較精確地反映總體的基本情況、一般特征和性質(zhì)。但普查往往是對調(diào)查對象最一般、最基本的描述，調(diào)查內(nèi)容較缺乏深度。此外，普查規(guī)模大、人力、物力、資金消耗巨大。
5.抽樣調(diào)查：非全面調(diào)查的一種，是從調(diào)查對象的總體中，按照一定的方式選出一部分個體進行調(diào)查，并通過所選樣本的情況來推論總體狀況。20世紀初期，抽樣方法逐漸發(fā)展起來，與問卷法、統(tǒng)計分析結(jié)合在一起，形成抽樣調(diào)查，成為現(xiàn)代社會調(diào)查研究的主要標志。抽樣調(diào)查分為概率和非概率兩大類，前者是隨機抽樣，后者是主觀抽樣。
6.個案調(diào)查：是從研究對象中選取一個或幾個個體進行深入、細致的調(diào)查的類型。其調(diào)查目的不是描述大量樣本的總體特征，而是針對具體調(diào)查對象的獨特情況進行研究，以了解其全貌。個案調(diào)查是一種定性研究方法，調(diào)查方式多樣化，適用于對事件、人物和個別問題的深入研究。
7．變量：變量是概念的一種類型，是指本身可變動的概念。社會調(diào)查研究所涉及的大多數(shù)概念都是變量。變量可以用數(shù)值表現(xiàn)，表現(xiàn)變量的數(shù)值即變量值。變量說明了社會現(xiàn)象在規(guī)模、質(zhì)量、重量、速度等方面的變化狀況和程度差異，具有明確性和可觀測性。社會調(diào)查研究經(jīng)常涉及的變量類型有離散變量、連續(xù)變量、自變量、因變量、中間變量、定類變量、定序變量、定距變量，定比變量等。變量間的相互關(guān)系主要有因果關(guān)系和相關(guān)關(guān)系。社會調(diào)查研究需要精確描述社會現(xiàn)象和事物的狀況，了解它們之間發(fā)展變化的關(guān)系，因此必須使用變量語言，了解變量間的相互關(guān)系。
9．假設：假設是未經(jīng)調(diào)查研究資料證實的命題，通常是陳述兩個社會現(xiàn)象和事物之間的因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系。假設可由理論演繹得到，或由經(jīng)驗觀察得到?？陀^性、科學性、可檢驗性是社會調(diào)查研究假設的基本要求。一般來說，假設的陳述方式有三種，即函數(shù)式、條件式和差異式。假設是整個調(diào)查研究方案的理論框架的主要內(nèi)容之一，指引資料的收集，通往客觀真理，因此十分重要。
10．探索性研究：它是一種先期的試探性的初步研究。進行探索性研究是為了確定社會調(diào)查研究的課題；明確社會調(diào)查研究的目的；明確社會調(diào)查研究的對象；明確社會調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍；確定社會調(diào)查研究的觀點；確定社會調(diào)查研究的方式、方法。探索性研究的一般方法有查閱文獻、咨詢和實地考察。探索性研究是社會調(diào)查研究的基礎。只有做好這項工作，才能保證社會調(diào)查研究的質(zhì)量。
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社會研究方法讀后感篇十七
黨的十七大的一個歷史性功績，就是創(chuàng)造性地提出并深刻闡述了中國特色社會主義理論體系。深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，是黨中央提出的重大戰(zhàn)略任務，是關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)前途和命運的大事。為了幫助干部群眾更好地學習領會中國特色社會主義理論體系，推動當代中國馬克思主義大眾化，中共中央宣傳部理論局組織編寫了《中國特色社會主義理論體系學習讀本》。我大致通讀全本，進行了深入的學習后深受教育和啟發(fā)，深感這是一本學習中國特色社會主義理論體系的好教材，也是宣傳普及理論體系的很好的簡明讀物。
《讀本》深刻闡述了中國特色社會主義理論體系的重大意義，指出中國特色社會主義理論體系是改革開放新時期我們黨繼續(xù)推進馬克思主義中國化的偉大歷史性創(chuàng)造，是全面建設小康社會的根本指針，是全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎。
《讀本》闡明了中國特色社會主義理論體系形成和發(fā)展的時代背景和實踐基礎，認為中國特色社會主義理論體系是對國際形勢深刻變化和世界發(fā)展新趨勢進行科學分析的成果，是對建設社會主義正反兩方面經(jīng)驗進行認真總結(jié)的成果，是對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化的實踐進行科學總結(jié)的成果。這幾個方面的深刻分析，凸顯了中國特色社會主義理論體系的時代性和先進性、實踐性和科學性。
《讀本》對中國特色社會主義理論體系的主要內(nèi)容進行了系統(tǒng)闡述。首先，它論述了中國特色社會主義理論體系是圍繞探索和回答“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”、“建設什么樣的黨，怎樣建設黨”、“實現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣發(fā)展”這三大基本問題而形成的。這三大基本問題，是貫穿社會主義初級階段始終的問題，是對其他問題具有規(guī)定性作用的問題，在中國特色社會主義理論體系中具有綱領性意義。
《讀本》圍繞這三大基本問題展開論述，使讀者易于從整體上對理論體系進行宏觀把握。同時，《讀本》還遵循馬列主義關(guān)于“理論就是把紛繁復雜的社會生活概括為互相聯(lián)系的幾點”的原則，對以鄧小平、江澤民同志為核心的黨的第二代、第三代中央領導集體和以胡錦濤同志為的黨中央對三大基本問題的回答，進行了系統(tǒng)梳理，從中國特色社會主義的思想路線、根本任務、發(fā)展階段和戰(zhàn)略、發(fā)展動力、根本目的、經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、國防和軍隊建設、依靠力量、祖國和平統(tǒng)一、外交和國際戰(zhàn)略、領導核心等十四個方面勾畫了中國特色社會主義理論體系的基本框架。
這對我們把握理論體系的基本觀點，并從這些觀點的相互聯(lián)系上把握理論體系的精神實質(zhì)很有幫助?！蹲x本》精辟闡述了中國特色社會主義理論體系與馬克思列寧主義、毛澤東思想既一脈相承又與時俱進的關(guān)系。準確把握這一關(guān)系，是學習掌握理論體系的一個難點。只有把握住這一關(guān)系，才能真正理解馬克思主義中國化的歷史進程、理解中國特色社會主義理論體系的歷史地位和理論品質(zhì)。
《讀本》提出要深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，奮力開拓中國特色社會主義更廣闊的發(fā)展前景。一是堅持用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民，只有這樣才能把全黨的思想武裝好、統(tǒng)一好，才能使中國特色社會主義理論體系深入人心，轉(zhuǎn)化為廣大干部群眾的自覺行動，凝聚起推動事業(yè)發(fā)展的強大力量。二是始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線，做到思想上堅信不疑、行動上堅定不移，決不走封閉僵化的老路，也決不走改旗易幟的邪路，而是堅定不移地走中國特色社會主義道路。
三是繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為進一步開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。這三個方面明確了學習貫徹中國特色社會主義理論體系的實踐要求，讀后很受振奮、很受鼓舞，也進一步增強了使命感和責任感。
綜合上述：我認為這是一個很好的學習讀本，為我們廣大基層黨務工作者學習中國特色社會主義理論體系提供有益的幫助，使得我們對于中國特色社會主義理論有了更為深刻的認知。身為中國人民銀行的基層工作者，肩負著為我國金融業(yè)建設與發(fā)展添磚加瓦的重任，我們應當在工作中繼續(xù)切實踐行中國特色社會主義理論，在科學的理論指導下不斷提升黨的執(zhí)政理念、推進基層單位的黨建工作，用科學的世界觀和方法論來觀察、分析、解決現(xiàn)階段中國經(jīng)濟社會發(fā)展問題，為中國特色社會主義的偉大事業(yè)和中華民族的偉大復興而不懈奮斗。
社會研究方法讀后感篇十八
針對農(nóng)村居民對于社會體育的認識并不全面，許多居民還存在一些舊思想老觀念，為了更好的建設農(nóng)村社會體育公共服務體系，各級政府及有關(guān)部門要做好宣傳工作，提升農(nóng)村居民對社會體育的認識，了解農(nóng)村社會體育公共服務體系建設的重要性和必要性，從思想上重視。通過新聞媒體、宣傳資料、專家下鄉(xiāng)宣講等形式積極宣傳政府有關(guān)政策文件，提升農(nóng)村居民認識。組織村民骨干進行農(nóng)村社會體育的實踐和宣傳，通過實踐效果吸引更多的人加入進來。
2.2針對不同人群需要，多樣性建設，因地制宜地開展體育活動。
根據(jù)各年齡段人群的不同需求開展更有針對性的體育活動，鼓勵村落以及各類體育組織舉辦運動會，在舉辦競技類運動會的同時也要注意開展心理趣味運動會，增加更具娛樂性以及體現(xiàn)團隊協(xié)作的項目，并在比賽中互相學習與交流;可舉辦籃球等體育項目的聯(lián)賽，通過村鎮(zhèn)組織比賽選撥出優(yōu)勝隊伍，進行決賽，利用常態(tài)化的賽事舉行促進社會體育持續(xù)有效發(fā)展;各村鎮(zhèn)適時舉行以家庭為單位的體育活動，增進家庭內(nèi)部交流以及增進鄰里間互相了解。
2.3加大資金投入，重視體育基礎設施建設。
政府有關(guān)部門要從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、統(tǒng)籌區(qū)域、協(xié)調(diào)發(fā)展的大局出發(fā)，加大農(nóng)村社會體育公共服務的資金投人，大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，加快農(nóng)村體育基礎設施建設，為煙臺市農(nóng)村居民提供必要的器材和場地設施。針對農(nóng)村社會體育公共服務的場館建設不足現(xiàn)象，在村落聚集地建設基本體育場館，為各個村鎮(zhèn)配備基本的健身路徑以及籃球場地。根據(jù)各個地區(qū)較為聚集的體育活動配置相應的器材工具。
2.4健全農(nóng)村體育組織服務體系，加強政府主導作用，建立長效機制。
目前煙臺市的社會體育建設取得了一定的成績，健身俱樂部以及各類體育組織得到了很大的.發(fā)展，但農(nóng)村社會體育的建設還存在很大的不足，缺少針對農(nóng)村的體育組織服務，大多的體育活動還是靠政府組織，缺少靈活性。應該加大民間體育組織的建設，通過民間體育團體組織村民開展定期的體育健身活動，并通過開展各類體育賽事加強村民以及組織之間的交流學習。
2.5加強農(nóng)村社會體育人才培養(yǎng)，提升服務水平和宣傳力度。
針對農(nóng)村社會體育人才的數(shù)量不足、專業(yè)素養(yǎng)不全面完善等問題，政府有關(guān)部門應有計劃、有步驟地培養(yǎng)農(nóng)村社會體育人才隊伍，根據(jù)各村鎮(zhèn)農(nóng)村居民人數(shù)配置相應的社會體育指導員。加強社會體育人才的培養(yǎng)力度，依托體育學院、業(yè)余體校、俱樂部等部門進行專業(yè)培訓，利用專業(yè)人才進行縣市區(qū)的全覆蓋，定期進行審查考核，對達到要求的進行級別提升，對未達標的進行相應處理;加大對社會體育建設作用以及意義的宣傳力度，提升居民體育鍛煉意識，對居民進行定期的健康知識講座，創(chuàng)立專門的服務網(wǎng)站進行健康知識更新以及疑難問題的解答;對于社會體育活動開展卓有成效的村莊和城鄉(xiāng)進行表彰，對突出個人進行嘉獎，將社會體育開展狀況列人當?shù)卣賳T政績的考核范疇;鼓勵大學生志愿者開展“健康人社區(qū)”，活動，針對不同人群印制健康指導資料，對于不科學的健身習慣應該及時制止并糾正。
3總結(jié)。
通過對煙臺市農(nóng)村社會體育公共服務體系的調(diào)查，深人了解煙臺市農(nóng)村社會體育的發(fā)展狀況，學習發(fā)展經(jīng)驗的同時也發(fā)現(xiàn)了政策法規(guī)落實不到位，場地設施資金投人不足，人才隊伍建設不足等等問題，通過具體問題具體分析此次調(diào)查提出了一些建設性的意見，主要是針對政府有關(guān)部門應該完善解決的部分，通過調(diào)查也反應出我國農(nóng)村社會體育公共服務體系建設工作任重道遠。農(nóng)村社會體育公共服務體系仍有許多問題需要大家研究并去解決，農(nóng)村社會體育自身還有很大的發(fā)展空間，等待有關(guān)部門及組織開發(fā)拓展，“農(nóng)村體育公共服務體系”的構(gòu)建是一個系統(tǒng)的工程，它不僅僅是煙臺市農(nóng)村社會體育發(fā)展急需解決的問題，也是我國社會體育建設不可回避的難題。隨著城鄉(xiāng)一體化建設的推進，農(nóng)村社會體育公共服務體系建設迫在眉睫，各地區(qū)要本著各自的實際情況去進行建設，絕不能一蹦而就，只有在很好地實現(xiàn)農(nóng)村社會體育公共服務建設的基礎上，才能更好的推動農(nóng)村體育的發(fā)展。
社會研究方法讀后感篇十九
高等學校哲學社會科學研究學術(shù)規(guī)范(試行)。
一、總則(一)為規(guī)范高等學校(以下簡稱高校)哲學社會科學研究工作,加強學風建設和職業(yè)道德修養(yǎng),保障學術(shù)自由,促進學術(shù)交流、學術(shù)積累與學術(shù)創(chuàng)新,進一步發(fā)展和繁榮高校哲學社會科學研究事業(yè),特制訂高等學校哲學社會科學研究學術(shù)規(guī)范(試行)(以下簡稱本規(guī)范).
作者：作者單位：刊名：云夢學刊英文刊名：journalofyunmeng年，卷(期)：25(5)分類號：關(guān)鍵詞：
社會研究方法讀后感篇二十
摘要：土地是農(nóng)業(yè)的最基本生產(chǎn)資料,作為一種生產(chǎn)要素,只有合理流動,才能提高使用效率。由于我國農(nóng)村土地制度不完善等原因,土地流轉(zhuǎn)過程中還存在各種問題。解決這一問題的基本路徑是完善我國農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)權(quán)能,對土地流轉(zhuǎn)機制進行嚴格的制度匹配,規(guī)范土地流轉(zhuǎn)程序,嚴禁擅自改變耕地用途,合理確定土地流轉(zhuǎn)周期和流轉(zhuǎn)進程。
關(guān)鍵詞：土地流轉(zhuǎn)機制承包經(jīng)營權(quán)農(nóng)民權(quán)益農(nóng)村土地制度。
農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的直接目的在于發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，提高農(nóng)民收入，改善民生，刺激國內(nèi)需求，那么，如何才能達到這樣的效果呢？放手讓城市資本進入，只會讓資本大鱷不斷侵蝕廣大農(nóng)民賴以生存的土地，置民生于險境。不斷強調(diào)政府干預，則有悖于建立服務型政府，也與市場經(jīng)濟的規(guī)律不符。完全讓農(nóng)民自己當家，以他們目前對市場的了解和自身利用土地的水平，很難真正建立起一個規(guī)范的土地流轉(zhuǎn)市場。由此可見，要想農(nóng)地流轉(zhuǎn)達到預期目的，通過以上三種途徑都是不可能實現(xiàn)的。面對目前我國土地流轉(zhuǎn)的現(xiàn)狀，有必要建立起一整套新的農(nóng)地流轉(zhuǎn)模式，而這個模式的核心在于培養(yǎng)一批有專業(yè)水準和高度職業(yè)道德的農(nóng)地流轉(zhuǎn)的職業(yè)經(jīng)理人。專門的農(nóng)地流轉(zhuǎn)經(jīng)理人作為農(nóng)民利益的專門維護者，他們有足夠的知識和力量與強大的城市資本相抗衡，可以讓農(nóng)地流轉(zhuǎn)的效益規(guī)?；?、市場規(guī)范化，讓廣大農(nóng)民從中獲益。農(nóng)地流轉(zhuǎn)職業(yè)經(jīng)理人在幫助農(nóng)民進行農(nóng)地流轉(zhuǎn)，維護農(nóng)民利益的同時，也幫助政府改善了民生，規(guī)范了市場。
1我國當前關(guān)于農(nóng)村地權(quán)設定的立法現(xiàn)狀1982年《憲法》第10條第4款嚴格規(guī)定:“任何組織或者個人不得侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地”。1986年頒布的《民法通則》第80條也規(guī)定:“土地不得買賣、出租、抵押或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓”。這表明在80年代中前期中國對于農(nóng)村集體所有土地都是禁止流轉(zhuǎn)的。1988年憲法有關(guān)條文規(guī)定“任何組織或者個人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地。土地的使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓”。這在立法上第一次明確了農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的合法地位。
包地使用、收益和土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)的權(quán)利,有權(quán)自主組織生產(chǎn)經(jīng)營和處置產(chǎn)品;承包地被依法征用、占用的,有權(quán)依法獲得相應的補償;法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。與此相對應的是,承包方也要承擔三個方面的義務:維護土地的農(nóng)業(yè)用途,不得用于非農(nóng)建設;依法保護和合理利用土地,不得給土地造成永久性損害;法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他義務。10月1日起實施的《物權(quán)法》第61條規(guī)定:城鎮(zhèn)集體所有的不動產(chǎn)和動產(chǎn),依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定由本集體享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。第128條則規(guī)定:土地承包經(jīng)營權(quán)人依照農(nóng)村土地承包法的規(guī)定,有權(quán)將土地承包經(jīng)營權(quán)采取轉(zhuǎn)包、互換、轉(zhuǎn)讓等方式流轉(zhuǎn)。流轉(zhuǎn)的期限不得超過承包期的剩余期限。未經(jīng)依法批準,不得將承包地用于非農(nóng)建設。顯而易見,該法律文件所調(diào)整的`對象亦僅限于土地承包經(jīng)營權(quán)的流轉(zhuǎn),也就是其流轉(zhuǎn)不得改變承包土地的農(nóng)業(yè)用途,對于由農(nóng)地向集體非農(nóng)建設用地、國有土地方面的流轉(zhuǎn)未予涉及。
由上觀之,盡管中國農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的法律規(guī)范經(jīng)歷了一個從無到有,從不規(guī)范到日漸規(guī)范的過程。但由于在農(nóng)村家庭承包經(jīng)營責任制的長期發(fā)展中較少考慮法律因素,加之我國現(xiàn)行法律體系中沒有土地承包經(jīng)營和流轉(zhuǎn)的中央立法,也沒有專門的地方規(guī)章,因此農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)帶有明顯的自發(fā)性、盲目性與隨意性,土地糾紛日漸增多,侵權(quán)行為時有發(fā)生。即使如上所述我國《憲法》、《民法通則》、《土地管理法》和《農(nóng)業(yè)法》中有規(guī)定,但諸多規(guī)定過于籠統(tǒng),有關(guān)內(nèi)容和程序不夠明確具體,缺乏可操作性,導致許多地方出現(xiàn)有法難依的現(xiàn)象。
2當前實施農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)面臨的法律難題。
土地流轉(zhuǎn)的試點工作,早在幾年前已在許多省、市開始進行,但從這些試點地方近幾年的實踐看,土地流轉(zhuǎn)在當前都面臨以下這些法律難題。
2.1農(nóng)村土地承包權(quán)存在法律缺陷。
農(nóng)村土地承包權(quán)存在法律缺陷,不利于農(nóng)村土地的有效流轉(zhuǎn)《農(nóng)村土地承包法》把農(nóng)民的土地使用權(quán)界定為物權(quán),把對土地的占有、使用、轉(zhuǎn)讓、繼承等權(quán)利都賦予了農(nóng)民。但這部法律又規(guī)定農(nóng)民的土地使用權(quán)不準抵押,對農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)市場進行了限制,農(nóng)民擁有的土地承包經(jīng)營權(quán)只是一種不完整的產(chǎn)權(quán),農(nóng)民不能方便地轉(zhuǎn)移成貨幣,不能用作申請貸款的抵押品,客觀上不利于土地資源的優(yōu)化配置和農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。另一方面,法律規(guī)定農(nóng)村集體擁有土地所有權(quán),但由于現(xiàn)實生活中農(nóng)村集體對土地所有權(quán)管理缺位,客觀上導致了土地所有權(quán)主體虛置。此外,對承包土地因公益性建設、自然災害、退耕還林等造成的耕地喪失或減少,怎樣相應變更土地承包合同,也沒有做出具體規(guī)定。
2.2農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)行為很不規(guī)范。
農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)行為很不規(guī)范,農(nóng)民的利益難以得到有效保護從目前農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)情況來看,不同程度地存在隨意性和盲目性、違背農(nóng)民意愿強制推行土地流轉(zhuǎn)、流轉(zhuǎn)的組織化程度低、流轉(zhuǎn)合同不完善等問題。一些公司進入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域,大量低價收購農(nóng)民土地,有的基層組織和干部通過土地“反租倒包”謀利,房地產(chǎn)開發(fā)中非市場化出讓大量土地,土地征用及其利益分配不透明等,不但導致大量改變土地用途的問題,而且導致農(nóng)民利益受損。
3完善農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)制度的幾點立法建議目前在一些地方,由于農(nóng)村稅賦的取消,中央及地方對“三農(nóng)”反哺的加強,農(nóng)村工作“第一難”已從過去的收費轉(zhuǎn)變?yōu)橥恋亓鬓D(zhuǎn),由此可見對土地流轉(zhuǎn)需要區(qū)別對待。然而在風潮下,很可能發(fā)生地方政府趕時髦一哄而上,極容易對農(nóng)民利益造成損壞。雖然《決議》已經(jīng)明確了“依法自愿有償”的原則,并強調(diào)了“土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn),不得改變土地集體所有性質(zhì),不得改變土地用途,不得損害農(nóng)民土地承包權(quán)益”。但因為《決議》面向宏觀,還需要一部細則來規(guī)范、指導操作。因此,當前土地流轉(zhuǎn)需要通過法律來規(guī)范,惟有如此,才能防止地方政府盲目把土地流轉(zhuǎn)面積當成政績,從而才能最大可能地保護農(nóng)民利益。土地流轉(zhuǎn)立法能夠有效規(guī)范流轉(zhuǎn)行為,充分保證“依法自愿有償”原則,保護耕地紅線,防止土地用途被改變。對于地方政府來說,也能從中找到依據(jù),從而有效指導流轉(zhuǎn),防止一不小心誤入雷區(qū)。
金融機構(gòu)肯定要考慮交易風險,當要求農(nóng)民提供擔保時,農(nóng)民拿什么擔保?這不利于農(nóng)民致富和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展,應該鼓勵支持各地探索宅基地流轉(zhuǎn)和抵押辦法。同時,土地管理法、物權(quán)法等法律也要應形勢要求進行修改。其實三中全會公報,在某種意義上進一步明確了物權(quán)法第一百五十三條的立法含義。“比如‘適用土地管理法等法律’,當時這么寫就是為了推動土地管理法適應形勢要求進行修改,從而為調(diào)整農(nóng)村的土地制度提供一個法律根據(jù)。”因此,立法部門在這個公報出臺后,土地管理法的相關(guān)修改工作也一定要參照公報中提出的事項和要求進行修訂。而物權(quán)法對這些問題都留出了空間,只要土地管理法修改了,到時物權(quán)法再適用這部法律就沒問題了。”
出臺,以便于實際操作管理。另外,在我國大多數(shù)地方政府或法院有關(guān)機構(gòu)尚未形成處理土地流轉(zhuǎn)糾紛的規(guī)范化制度,也缺乏相關(guān)的法律條文與仲裁根據(jù)。因此,必須進一步制定仲裁土地經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)糾紛的相關(guān)法律法規(guī),完善相關(guān)的爭端處理機制,為解決土地流轉(zhuǎn)糾紛提供法律援助。
[1]王關(guān)區(qū)。
[2]蔣滿元。
[3]田偉。
[4]王曦。
[5]胡立心。
[6]嘯風。
社會研究方法讀后感篇一
第十條鑒定專家組由鑒定組織部門從本單位建立的“人文社會科學專家?guī)臁卞噙x5人或7人組成。鑒定專家應具備下列條件：
1.堅持正確的政治方向，具有良好的學術(shù)品格和客觀公正的職業(yè)聲望;。
2.具有所屬學科或相關(guān)研究領域的高級職稱和較高學術(shù)水平;。
3.不是被鑒定項目課題組成員;。
4.項目依托學校鑒定專家不超過2人。
根據(jù)項目的具體研究內(nèi)容，可聘請相關(guān)工作部門和實際應用部門的專家參與鑒定。
第十一條鑒定專家享有下列權(quán)利：
1.對被鑒定成果的質(zhì)量和水平獨立做出評價，不受任何單位、個人的影響和干涉;。
3.會議鑒定時，可要求充分發(fā)表個人意見，堅持在鑒定結(jié)論中記錄自己的評價意見;。
5.獲得鑒定工作的合理報酬。
第十二條鑒定專家應承擔下列義務：
3.遵守回避原則，鑒定期間不得以任何形式與鑒定申請者(含課題組成員)私下接觸;。
4.遵守保密原則，不向任何人泄漏有關(guān)鑒定情況和鑒定意見等。
社會研究方法讀后感篇二
第一條為做好教育部人文社會科學研究項目成果鑒定和結(jié)項工作，提高項目研究質(zhì)量，促進研究成果的推廣應用，根據(jù)《教育部人文社會科學研究項目管理辦法》，制定本辦法。
第二條本辦法適用于教育部社會科學司(簡稱教育部社科司)批準立項的人文社會科學研究各類項目。
1.重大項目類。包括教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目(簡稱重大課題攻關(guān)項目)、教育部人文社會科學重點研究基地重大項目(簡稱基地重大項目)。
2.一般項目類。包括教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目、博士點基金項目、青年基金項目、專項任務項目。
3.后期資助項目類。包括教育部哲學社會科學研究后期資助重大項目、重點項目、一般項目。
第三條成果鑒定和結(jié)項工作由教育部社科司統(tǒng)籌安排，根據(jù)不同的項目類型分別組織實施。
1.重大項目最終成果先鑒定后出版，鑒定和出版工作由教育部社科司統(tǒng)一組織;。
3.后期資助項目最終成果可免予鑒定，由教育部社科司商有關(guān)出版社統(tǒng)一裝幀編輯出版。
第四條成果鑒定和結(jié)項工作堅持質(zhì)量第一的原則，重點驗收項目最終成果的質(zhì)量和學術(shù)水平。要在堅持正確政治方向的前提下，把成果質(zhì)量和創(chuàng)新性放在首位，注重實際價值，嚴把項目驗收的質(zhì)量關(guān)。
社會研究方法讀后感篇三
第十七條重大項目，由教育部社科司對申請結(jié)項單位審核集中報送的鑒定和結(jié)項材料進行復審和組織鑒定，對通過鑒定、確認可以結(jié)項者頒發(fā)鑒定證書或結(jié)項證明，撥付項目經(jīng)費的剩余部分。課題組根據(jù)鑒定專家組意見對最終成果進行修改后交付出版。
1.重大項目需要提交的鑒定和結(jié)項材料同本辦法第六條。
2.符合免予鑒定條件的重大項目報送下列結(jié)項材料：
(2)項目成果原件3套;。
(3)項目《投標評審書》、《計劃合同書》各1份(復印件)。
3.重大項目成果出版遵循以下規(guī)定：
(1)重大課題攻關(guān)項目最終成果，由教育部社科司商有關(guān)出版社統(tǒng)一裝幀編輯出版;。
(2)基地重大項目最終成果由課題組自行聯(lián)系出版社，按照教育部社科司規(guī)定的出版規(guī)格和統(tǒng)一標識出版，正式出版后將3套成果樣書寄送教育部社科司。
第十八條一般項目，由教育部社科司對申請結(jié)項單位集中報送的結(jié)項材料進行復審和抽查，對確認可以結(jié)項者頒發(fā)結(jié)項證明，撥付項目經(jīng)費的剩余部分。
1.通過鑒定的一般項目報送下列結(jié)項材料：
(1)項目《終結(jié)報告書》原件1份及電子版(word格式);。
(3)項目成果原件3套(未出版的書稿報送裝訂好的打印稿，正式出版后補報樣書3套)。
2.符合免予鑒定條件的一般項目報送下列結(jié)項材料：
(2)項目成果原件3套;。
(3)項目《申請評審書》1份(復印件)。
3.一般項目優(yōu)秀成果通過由項目責任人申請、依托學校和申請結(jié)項單位審核推薦、教育部復審的方式確定。項目責任人在填報《終結(jié)報告書》時，提出“優(yōu)秀”等級申請、注明申請理由，并附相關(guān)證明材料;依托學校和申請結(jié)項單位依據(jù)申請材料和專家鑒定意見進行審核推薦，隨同結(jié)項材料一起報送。教育部社科司進行復審和抽查，對確認為優(yōu)秀成果者予以表揚和獎勵。
第十九條后期資助項目，由教育部社科司對申請結(jié)項單位集中報送的結(jié)項材料復審，與有關(guān)出版社協(xié)商最終成果的統(tǒng)一裝幀編輯出版，正式出版后頒發(fā)結(jié)項證明，撥付項目經(jīng)費的剩余部分。
后期資助項目報送下列結(jié)項材料：
(1)項目《終結(jié)報告書》原件1份及電子版(word格式);。
(2)項目成果原件3套;。
(3)項目《申請評審書》1份(復印件)。
第二十條所有鑒定和結(jié)項情況在“中國高校人文社科網(wǎng)”()等媒體公布。項目成果轉(zhuǎn)入項目成果庫集中保存、展閱，鼓勵成果作者將項目成果電子版上傳“中國高校人文社科網(wǎng)”項目成果電子庫公開發(fā)表。成果和成果摘要除擇優(yōu)選報有關(guān)部門外，還將向有關(guān)媒體推介，或結(jié)集出版。各地教育行政部門和項目依托學校負有通過報刊、網(wǎng)站、廣播電視等媒體，積極宣傳推廣項目成果的責任和義務。
第二十一條有下列情形之一者，做撤項處理：
1.課題組不具備按原計劃完成研究任務的條件和可能;。
2.未經(jīng)批準擅自變更項目責任人或課題名稱和基本內(nèi)容;。
3.研究周期內(nèi)未能如期完成約定的任務，兩次申請延期后仍未完成;。
4.兩次申請成果鑒定和結(jié)項均未獲通過;。
5.項目成果存在嚴重政治問題或嚴重學術(shù)不端行為;。
6.在項目鑒定和結(jié)項過程中違反規(guī)定弄虛作假。
符合上述情形者，項目責任人和依托學?？芍鲃犹岢龀讽椛暾?。凡被撤銷的項目，由教育部社科司進行通報批評，責成依托學校追回已撥經(jīng)費;項目責任人3年內(nèi)不得申報教育部社科項目。
社會研究方法讀后感篇四
鄭振滿《華南學者的歷史人類學：傳承與互動》：1987年底在葉顯恩、楊國楨等老一輩學者的操持下，閩粵兩地學者在深圳共同主辦了“清代區(qū)域社會經(jīng)濟史國際學術(shù)研討會。當時來了很多國內(nèi)外知名學者，我們幾位年輕人負責會務，會后又一起編論文集，學術(shù)界開始有“閩粵學派”的說法。
陳春聲在《葉顯恩集》序中云：1987年葉顯恩先生參與籌劃組織了這次會議，主編會議論文集《清代區(qū)域社會經(jīng)濟研究》。這次會議匯聚了國內(nèi)外從事中國區(qū)域社會經(jīng)濟史研究的眾多一流的中青年學者，可謂得一時之選，且論文選題及立論都富于新意，至今三十余年，還常常被學界同仁提起，影響深遠。
劉志偉在《上海書評》談社會經(jīng)濟史研究的轉(zhuǎn)變時，提到：1987年在深圳開的關(guān)于區(qū)域經(jīng)濟史的會議。這個會的靈魂人物、實際主導者是傅衣凌先生。這個會值得一說的有幾點，首先在這個會議召集到的中國、日本和歐美學者規(guī)模很大，因為傅先生的號召力很大，之后很長時間也沒有這樣學者規(guī)模的會議。當時國內(nèi)做社會經(jīng)濟史的各方學者大多都來了，歐美和日本的社會經(jīng)濟史學者也都來了，特別是后來成為加州學派代表人物的那幾個人全來了，濮德培、李中清、王國斌等等。他們的發(fā)言對我們這樣的年輕學者很有沖擊力。其次，如果我不是孤陋寡聞的話，這次會議（是國內(nèi)學術(shù)會議中）第一次是以規(guī)定發(fā)言多少分鐘、評論多少分鐘的形式進行的。這種開會形式現(xiàn)在已經(jīng)成為常規(guī)，但當時在國內(nèi)應該是第一次。當時有些國內(nèi)學者還不能接受這種開會形式。記得當時我在上田信做主持人那個組，他長得年輕，日本人開會也很嚴謹，同組的有我們的一些老學者，發(fā)言時間一到，上田信就喊停，他們很生氣。還有很重要的一點，這次會上基本確立了以傅先生為代表的社會經(jīng)濟史中區(qū)域研究的地位，區(qū)域研究在這時候被大家所了解，而且不那么邊緣了。
劉秀生《師從傅衣凌先生》：1987年冬天，在深圳小梅沙酒店舉行的中國區(qū)域經(jīng)濟史國際學術(shù)研討會上見到了傅先生。他是這次會議的靈魂，來訪的國內(nèi)外學者絡繹不絕。印象比較深的有日本的小野和子，美國國會圖書館亞洲部主任居蜜。居蜜女士是孫中山開國時的外交部長居正之女，她是傅先生屬意邀請的學者，她感謝傅先生給她提供了訪問大陸的機會。她給人以雍容華貴之感，而態(tài)度卻十分和藹可親，平易近人。她得知我是傅先生的學生，便熱情地歡迎我去她的國會圖書館看書，我十分感動。
最遺憾的是三木聰，他因照相機的丟失而遺失了同傅先生聚會的時光記憶。這是傅先生最后一次參加大型全國性學術(shù)活動，次年驟然仙逝，令無數(shù)學人惋惜。會中，傅先生告訴我，1985年之后又連續(xù)兩年招了碩士研究生和博士研究生，后繼者眾。陳支平是傅先生有生之年最后一個授予博士學位的人，其余未畢業(yè)的研究生由楊國楨教授繼續(xù)培養(yǎng)。
王日根《恩師傅衣凌逝世十周年祭》：1987年，傅先生拖著病殘之軀主持了在深圳舉行的清代區(qū)域社會經(jīng)濟史國際學術(shù)討論會。許多學界名流都以能成為傅先生的私淑弟子為榮，許多學界新秀亦都以能親自聆聽傅先生的學術(shù)演說而感到驕傲。在會議的間隙，他們都爭相到傅先生的房間拜訪、敘談。隨行的醫(yī)生反復叮囑傅先生宜多休息，但事實上，與同道者歡聚該是多么愜意的事啊！傅先生以平易近人、樂育后進著稱。四天的大會，傅先生接待了眾多的學人，言談中他毫無倦意，可回到廈門后，他就住進了醫(yī)院，再也沒有康復出院。
社會研究方法讀后感篇五
來源:證券市場導報林煊。
柜臺市場在不同的'發(fā)展階段呈現(xiàn)出不同的形式上的特征。但從本質(zhì)上看，柜臺市場是一種由證券交易商組織的、實行買入賣出制的市場組織形式。在證券市場發(fā)展的過程中，柜臺市場一直存在，到現(xiàn)在，已經(jīng)可以與競價市場抗衡。
社會研究方法讀后感篇六
三、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的`序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共12分)。
1.差異情況分析包括()差異分析。a.理論b.實際c.整體d.個體e.水平。
5.()有更深入、更本質(zhì)的認識。a.數(shù)量b.質(zhì)量c.心理d.個性e.多維。
6.(a.全面性b.可信性c.配合性d.促進性e.勘探性。
四、詞語解釋分，共15分)。
1．測評主體2．氣質(zhì)3．品德4．投射技術(shù)5.心理測驗。
五、簡答題(每小題51.
試回答面試的主要作用。
4.簡述人員測評實施的基本原則。
5.試簡要分析評價中心存在的問題。
六、論述題(21分)。
1．試述測評標準體系建構(gòu)的基本原則。（11分）。
2．試述人員素質(zhì)測評的步驟。（10分）。
社會研究方法讀后感篇七
那么，回避使用“方法”一詞是不是可以糾偏矯枉呢?有人做過嘗試，例如用“體育科研新論”、“體育科研元理論”來取代“體育科研方法”作為講座標題。但是，講座標題中若沒有“方法”兩字，講座主題的屬性還能算是明確的嗎?所謂新論，能維持多久?講過1、之后的內(nèi)容還能算是新論嗎?所謂元理論，原是指以研究現(xiàn)象世界的科學自身為研究對象的理論，雖然“體育科研方法”本身也具有體育科學無理論的意義，但若啟用這樣一個更為概括更為抽象的術(shù)語，是不是會徒勞地增加一層理解負擔呢?而且，元理論概念的引入，還會激發(fā)無限上溯的意識，元元理論，元元元理論會相繼提出，這于基礎建設時期的體育科研理論的基礎構(gòu)建又何益之有呢?所以，思辨磋磨再三，回避使用“方法”一詞，并非上策。
共
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頁，當前第。
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社會研究方法讀后感篇八
《美術(shù)治療的理論與方法研究》，這是浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題成果寫成的一本書，作者周紅，這是一本理論性比較強的書。因此選擇讀此書時還是有一定的挑戰(zhàn)的，所以在閱讀的過程中，我有所準備的隨時記下自己覺得有用的和看不懂的，并在摘記后面標注頁碼，以方便查閱和整理。
閱讀的過程中，我是帶著自己是一名幼兒教師的身份去閱讀，努力在書中找對于自己的工作有幫助的文字和啟迪，并記錄下來。我想這樣或多或少會在閱讀中提升自己的教育教學，在理論上把握好方向，嘗試與理論對話，獲得學習提高自己。
就這樣閱讀的工作在斷斷續(xù)續(xù)的日常教學中結(jié)束了，好不容易將這么理論的東西看完，長舒一口氣。但發(fā)現(xiàn)要將這些紙片整理起來，寫一個體會，還真有些困難。于是決定還是從一線教師的角度出發(fā)，以筆記的形式記錄關(guān)于本書的啟迪。
美術(shù)治療的重點：鼓勵當事人通過美術(shù)媒介表達自我，重創(chuàng)作過程。美術(shù)教育的重點：在創(chuàng)造過程的同時，更關(guān)注作品及其美學價值。
在我們的美術(shù)活動中，也經(jīng)常強調(diào)重視孩子創(chuàng)作的過程，讓孩子在創(chuàng)作的過程中得到身心發(fā)展。其中忽略了重視創(chuàng)作過程意在于讓幼兒表達自我。引用凱恩的一句話：“通過繪畫過程中的游戲、活動和自我約束來促進兒童心靈解放和成長?！蔽覀冏尯⒆釉诋嫾埳媳M情地表達自我，最終目的'也是促進孩子的心靈解放和成長。所以在日常的美術(shù)活動中，可以學習美術(shù)治療的一些理念，還是可以找到互通的內(nèi)容。
特別是對于幼兒園的孩子們，如果一開始就用成人的評畫標準去要求孩子們達到這樣那樣的要求，不僅讓孩子的創(chuàng)造力夭折，長期下去對于孩子的身心發(fā)展也是極其不利的。
所以面對教室里一些亂涂亂畫的孩子們，我們不應該用冷漠的眼神去對待，我們不應該用整齊劃一的標準視他們?yōu)槟芰Φ拖抡?。也許此時放下努力解讀幼兒作品，轉(zhuǎn)而以欣賞的視角和孩子一起好好的欣賞，慢慢的品，對于幼兒來說無疑是最大的肯定和鼓勵。
應用書中的兩句話來強調(diào)“創(chuàng)造”一詞對于幼兒的重要性：創(chuàng)造過程促使個體重新體驗、解決和整合沖突，并對現(xiàn)實與幻想、無意識與意識進行融合。創(chuàng)造活動是感情宣泄和調(diào)整的方法，可以提升獨立性和思想的彈性。
我們常常會在幼兒繪畫活動結(jié)束后進行評畫活動，教師點評和幼兒點評或者自我評價。那么在美術(shù)治療的這一環(huán)節(jié)，不直接稱為評價活動，而是稱為作品的分享與詮釋。需補充的是美術(shù)治療將這一環(huán)節(jié)視為治療的焦點與中心。對于我們而言這一環(huán)節(jié)有時被時間的不充足而擱置，有時草草而過。
帶著分享的心情和幼兒進入他們所構(gòu)造的情感世界，靜靜的觀賞，在眼神的交匯中給予信任，尊重，接受和開誠布公。能力有限，以書中的一句話在此小結(jié)：能夠面對過去的經(jīng)歷、獲得新的認識，是產(chǎn)生領悟和變化的前提。
社會研究方法讀后感篇九
心理咨詢的理論流派和模式眾多，從本世紀代初始到如今，各種理論此起彼伏，發(fā)展迅速。其中，對心理咨詢過程的性質(zhì)、目標、方法等方面影響最大的有四個流派的理論：即精神分析理論、行為主義理論、人本主義理論和認知理論。
精神分析理論的創(chuàng)始人為佛洛伊德，該理論強調(diào)無意識的沖突對行為主導作用和重要影響，認為非理性的意欲與外界現(xiàn)實在內(nèi)心引起的沖突是精神異常的原因。
行為主義的主要代表人物是斯金納等人，該理論強調(diào)環(huán)境和情況決定人的行為，行為的產(chǎn)生受當時行為條件的制約，即行為會因情境而改變。
人本主義的主要代表人物有馬斯洛、羅杰斯等人，該理論強調(diào)研究對個人和社會有意義的問題，關(guān)心的是個人的創(chuàng)造性和自我實現(xiàn)。
認知理論強調(diào)認知的決定性作用，認為心理障礙源于不正確的認知，主張以改變認知以糾正心理障礙。
在眾多理論的影響下，心理咨詢的方法也眾說紛紜，多達四百多種。這里只能簡要地介紹幾種國內(nèi)心理咨詢中常用的方法。
（1）支持療法。支持療法通過支持與鼓勵，細聽傾訴和解釋指導，使面臨困難產(chǎn)生心理問題的人得到依靠，恢復自信，從而減輕心理負擔，培養(yǎng)合理的適應方式。
（3）行為療法。于行為主義理論。由于行為主義認為所有的行為（包括正常、健康的行為與異常、變態(tài)的行為）都是學習獲得的，并由于強化而得到鞏固。所以行為治療家就可通過對個體再訓練的方法（再教育和重建條件反射，即教授個體對周圍環(huán)境中的刺激作新的適應反應），以及在某些方面改變個體環(huán)境的方法把不正常的行為變?yōu)檎！?BR> （4）人本主義療法。基于人本主義理論而創(chuàng)立。人本主義療法強調(diào)創(chuàng)造一種良好的環(huán)境，形成真誠相待，互相理解，彼此尊重的氣氛，幫助來訪者進行自我探索，認識自身的價值和潛能，發(fā)現(xiàn)真正的自我，對自己的成長負責，并朝著自我實現(xiàn)的目標前進。
（5）認知療法。認知心理學認為人的心理行為受人的認知所支配，某些人的心理問題主要是由于在錯誤前提下對現(xiàn)實曲解的結(jié)果。咨詢的關(guān)鍵就在于指導來訪者改變原來的認知結(jié)構(gòu)，解除歪曲的想法，糾正不合理的信念，從而改變行為。
（6）森田療法。由日本學者森田正馬創(chuàng)立。主張“順應自然”，即指導來訪者接受自己的癥狀而不企圖排斥它，帶著癥狀生活，象正常人一樣，這樣癥狀就會慢慢淡化而消失。還主張“為所當為”，即控制那些可以控制之事，例如人的行為。
（7）團體咨詢。團體咨詢的對象可由背景、問題相似的人組成，其好處在于每個人都能在人際交往過程中，了解自己于他人的聯(lián)系及行為方式，增進理解與溝通。
社會研究方法讀后感篇十
鑒于典故自身所具有的學科交叉性內(nèi)涵特征,該課題研究必然要更多地涉及到鄰近學科理論的借鑒以及新的思維方式、方法的`探索.就研究現(xiàn)狀而言,修辭學、語用學理論與訓詁學、語義學理論為其主要的理論支撐.在研究方法上,循典故脫胎到成型的動態(tài)過程,其具體研究過程可析為考證源流、系聯(lián)“今典”、歸納義類三個環(huán)節(jié).
作者：郭蓉guorong作者單位：山東大學,文學與新聞傳播學院,山東,濟南,250100刊名：理論月刊pku英文刊名：theorymonthly年，卷(期)：“”(8)分類號：h15關(guān)鍵詞：典故理論方法
社會研究方法讀后感篇十一
第十三條成果鑒定方式分為通訊鑒定和會議鑒定。其中重大課題攻關(guān)項目采取會議鑒定方式;基地重大項目、一般項目采取通訊鑒定方式。
1.通訊鑒定：由鑒定組織部門聘請同行專家，采取通訊評審方式進行。
2.會議鑒定：由鑒定組織部門聘請同行專家召開鑒定會，通過當面陳述、提問和答辯的`方式進行。
第十四條鑒定內(nèi)容。
1.項目《申請評審書》或《投標評審書》、《計劃合同書》約定的研究任務完成情況;。
2.研究內(nèi)容的前沿性和創(chuàng)新性;。
3.研究成果的學術(shù)價值、應用價值或社會影響;。
4.研究方法是否正確，學風是否嚴謹。
第十五條鑒定等級。
優(yōu)秀：出色地完成了項目《申請評審書》或《投標評審書》、《計劃合同書》約定的研究任務;研究成果有重大創(chuàng)新，具有很高的學術(shù)價值、應用價值或產(chǎn)生重大的社會影響。專家鑒定組4/5定性評價為“優(yōu)秀”，且平均分在90分以上。
合格：較好地完成了項目《申請評審書》或《投標評審書》、《計劃合同書》約定的研究任務;研究成果有明顯創(chuàng)新，具有較高的學術(shù)價值、應用價值或產(chǎn)生良好的社會影響。專家鑒定組4/5定性評價在“合格”以上，且平均分在65分以上。
不合格：沒有完成項目《申請評審書》或《投標評審書》、《計劃合同書》約定的研究任務;研究成果缺乏創(chuàng)新性，學術(shù)價值、應用價值較低或社會影響不明顯。專家鑒定組2/5定性評價為“不合格”，或平均分在65分以下，具備兩者之一者，被鑒定成果均視為“不合格”。
第十六條鑒定程序。
1.通訊鑒定程序。
(1)鑒定組織部門將被鑒定成果和有關(guān)材料寄送給鑒定專家;。
(3)鑒定組織部門回收并匯總專家鑒定意見和投票結(jié)果，形成《鑒定意見書(匯總用)》并向申請鑒定者反饋。
2.會議鑒定程序。
(3)鑒定專家提問，項目責任人和課題組主要成員進行答辯;。
(6)鑒定組織部門向申請鑒定者反饋專家組鑒定意見。
社會研究方法讀后感篇十二
在20xx年9月中旬由xxx大學的專科老師進行細節(jié)指導，到時老師將會著重地告訴我們，如何確定被調(diào)查的人員，如何進行調(diào)查，如何判斷有效問卷還是無效問卷，如何進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，如何進行數(shù)據(jù)分析，如何從數(shù)據(jù)中得到數(shù)據(jù)后面的信息，如何寫作調(diào)查報告等。
第二部分。
在20xx年9月底我們將對調(diào)查的對象進行確定，按要求選擇城市戶口的婦女，最好是各個職業(yè)的，各個年齡段的，而且還會很好地配合我們的調(diào)查，這樣的信息會讓我們看到更多更全，也可以為后期的報告提供更多的信息。
第三部分。
在20xx年10月初將調(diào)查的問卷逐一對選定的人員進行填寫，要保證的是內(nèi)容的正確性和完整性，如有問卷填寫不全的，最好是進行耐心地去說服對方，盡全力把問卷做完。
第四部分。
拿到調(diào)查問卷后，自己再次進行審核，是否是完整的問卷，同時可以將問卷給老師查看，進一步確定問卷的有效性，如果有不完整的或是無效的問卷，就有必要再次確定人員，再次進行填寫問卷，來補充問卷的完整性。
第五部分。
在20xx年10月中旬，在老師的幫助下完成問卷內(nèi)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，請老師指點問卷后面隱藏的可現(xiàn)性的參考內(nèi)容，以幫助我們有更多的內(nèi)容去寫作調(diào)查報告。
第六部分。
在20xx年10月下旬，按要求對數(shù)據(jù)進行分析，將數(shù)據(jù)內(nèi)容整合，初步完成調(diào)查報告。
第七部分。
在20xx年11月上旬，完成xx市城市婦女教育培訓調(diào)查報告，并通過老師的考核。
社會研究方法讀后感篇十三
摘要：自審計界丑聞安然事件發(fā)生后，世界上大多數(shù)國家的公司企業(yè)都設置了內(nèi)部審計，目的在于協(xié)助改進公司治理結(jié)構(gòu)，支持關(guān)鍵治理程序，被各界公認為是最稱職專業(yè)的隊伍。但長期以來內(nèi)部審計的真正作用由于認識的不規(guī)范而并未得到最大限度的發(fā)揮出來。為了深入了解近年來國內(nèi)外學者對內(nèi)部審計理論研究的進展情況，我們選取了近十年來有關(guān)內(nèi)部審計方面的專業(yè)文章，去粗取精，找出其中的亮點進行分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其中存在的不足之處，結(jié)合自己的專業(yè)知識，提出旨在促進內(nèi)部審計研究進步的相關(guān)對策，并就今后內(nèi)部審計的發(fā)展趨勢做出適當研究展望。
我國內(nèi)部審計制度從建立也經(jīng)過了20多年的發(fā)展，不少學者認為內(nèi)部審計是指公司內(nèi)部依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)、財務會計制度以及公司內(nèi)部有關(guān)規(guī)定，對公司內(nèi)部財務收支、經(jīng)營績效等經(jīng)濟活動的真實性、合法性以及效益性作出監(jiān)督和評價的過程。近些年來，人們對內(nèi)部審計關(guān)注的熱點一直很高，一度成為審計界的焦點，基于此，相關(guān)領域的學者對其進行了廣泛的研究，很多研究文獻也相繼出世，進入大眾的視野，但是人們普遍關(guān)注內(nèi)部審計的前沿發(fā)展動態(tài)，很少有人對它們真正注意過，也并沒有人對其進行總結(jié)歸納。因此，筆者認為我們應該靜下心來對我國內(nèi)部審計理論歷程中的相關(guān)理論進行回顧，并加以整理總結(jié)，為內(nèi)部審計的進一步研究提供理論支撐。
（一）研究樣本的選取。
為了獲取內(nèi)部審計理論研究當面的期刊文獻，我們通過模糊匹配搜索，共搜集到相關(guān)文獻2640篇，其中審計類書刊如《審計研究》、《中國審計》、《審計理論與實踐》等核心雜志上分布較集中，幾乎占到了所有文獻的80%以上。另外考慮到我們國家的內(nèi)部審計環(huán)境在1994年到2004年得到了相當程度的完善，相關(guān)文獻的發(fā)表也多在這個區(qū)間，因此為了研究方面，本文選擇這十年作為研究區(qū)間，并把這十年來的內(nèi)部審計文獻作為研究對象。
（二）對研究內(nèi)容的總結(jié)。
結(jié)合我們對相關(guān)資料的查找，我們可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)部審計理論研究內(nèi)容的涵蓋范圍比較廣，不僅包括一些基本理論的探討研究，還包括對內(nèi)部審計制度的的新看法，方方面面都有涉及，只不過研究角度不同罷了。通過對研究內(nèi)容的整理和歸納我們可以找出一定的規(guī)律性，即近十年我國的內(nèi)部審計理論研究的重點方向，基本傾向于內(nèi)部審計基本理論、內(nèi)部審計制度兩個領域，對于審計監(jiān)督和審計風險也多有涉足。
（三）論文數(shù)量分布的統(tǒng)計。
通過前面對論文數(shù)量及重點內(nèi)容的總結(jié)歸納，基本可以判定在我國，內(nèi)部審計理論的研究工作開展的相當成功，很多研究者都把目光投向了這個領域，這一點我們可以從論文數(shù)量增長趨勢上看出來，而且質(zhì)量明顯得到了提高。特別是2002年，相關(guān)論文數(shù)量激增，研究方面也更趨多元。有關(guān)學者表示，這可能與安然事件的爆發(fā)有關(guān)。
通過對文獻資料的歸類總結(jié)，對內(nèi)審基本理論占到了論文總數(shù)的五分之一以上，在筆者看來，這應該和長期以來我們國家比較重視基本理論研究，對實踐操作熱度不高有關(guān)，正是在這樣的大環(huán)境下，我們國家學者才特別青睞于對內(nèi)部審計基本理論的研究上。也確實提出了不少很有代表性和前瞻性的觀點，限于篇幅有限，這里不做一一列舉。
另外我們還發(fā)現(xiàn)，學者們對內(nèi)部審計制度的研究也很集中，大約占到了論文總量的22%.這或許和我們所選取的區(qū)間有關(guān)，因為作為研究區(qū)間的這十年，正是我國內(nèi)部審計制度建設過程中最關(guān)鍵的完善發(fā)展時期。為了推進內(nèi)部審計制度建設，摸索出適合我國具體國情的制度，相關(guān)學者加大對制度的研究力度也是很正常的，畢竟學術(shù)界的研究和現(xiàn)實生活中的需求息息相關(guān)。
筆者還注意到，研究學者們還傾向于對內(nèi)部審計風險相關(guān)的研究，這類文章文章大約占占論文總量的10%左右，至于其研究的展開角度則多種多樣，有的從審計風險的特點和影響，還有的從審計風險形成的原因及防范措施角度展開論述。也出現(xiàn)了很多被各界學者認可的著名論述，在國內(nèi)外審計學界引起很大反響。另外，有一點必須明確，監(jiān)督是內(nèi)部審計的主要職能之一關(guān)于這類文章比重也不小，因為審計監(jiān)督職能本身就是內(nèi)部審計的一個重要職能，無論是在理論研究中，還是在實務中，都是占有一席之地的，加強對審計監(jiān)督的研究，不僅能夠有助于審計職能范圍的完善，還可以有助于內(nèi)部審計作用的發(fā)揮。至于其他領域，由于相關(guān)文獻所占比例很小，研究者也很少提及，故這里不做深入分析。
三、研究結(jié)論及相關(guān)建議舉措。
結(jié)合以上對相關(guān)內(nèi)部審計理論研究文獻的歸納總結(jié)，可以肯定的是，這些年來我們國家的內(nèi)部審計理論研究確實取得了舉世矚目的成就，相關(guān)領域的研究也取得了很大進展，不少研究成果在國際內(nèi)部審計研究理論界也是處于國際領先水平，很多國家對其加以改進并付諸實施，引起了很多內(nèi)部審計領域泰斗級的學者們的廣泛好評，也贏得了很多國家和地區(qū)的一致稱贊。但是萬事不可能達到完美，研究中我們也發(fā)現(xiàn)了不少原則性問題，有的甚至一直是研究領域的弊病，比如說，存在不同程度的“寡頭壟斷”和“人云亦云”的現(xiàn)象；重理論、輕實踐依然存在，并且占有很大比例；對前沿的國外理論理解不透徹，盲目引用加以論證；調(diào)查取證研究方面的文章可謂是少之又少，學者普遍喜歡大腦推理，不習慣實踐論證?？v觀內(nèi)部審計理論及實務的發(fā)展歷程，或許你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，調(diào)查取證在我們的研究過程中起了關(guān)鍵性的作用。
針對以上反映的很多問題，我們有以下幾點建議供讀者參考：首先，我們國家學者應適當把研究重心從純粹的理論性研究中轉(zhuǎn)移出來，而將一部分精力置于實踐操作中，避免空洞缺乏事實依據(jù)的理論觀點，以保證觀點的正確性，其次不要盲目跟風，大多數(shù)人都贊同的觀點不一定都正確，必要時候可以堅持自己的觀點還有在引進和介紹西方理論的時候，不能盲目的一味接受，一定要在正確理解的基礎上結(jié)合我國實際情況，取其精華，去其糟粕，并注意自身的原創(chuàng)性研究；最后，應該多調(diào)查研究，在實踐中取證，并注重與國際相關(guān)前沿領域研究相接軌，做到與時俱進。
綜合以上我們對內(nèi)部審計研究的進展勢頭，應該說，今后我們國家對內(nèi)部審計的研究會更加重視，資金支持力度也會進一步深入，研究人員素質(zhì)的進一步提高，相信我們在未來的研究道路上會越走越遠，相關(guān)研究成果也會不斷涌現(xiàn)。結(jié)合以上對內(nèi)部審計理論的`回顧分析，筆者認為相關(guān)的理論研究者在今后的研究過程中應當重點關(guān)注以下幾個問題：
（一）怎樣更好的協(xié)助改進企業(yè)的治理過程。
前文提到，內(nèi)部審計的一個重要職能就是協(xié)助改進企業(yè)的治理過程，企業(yè)的治理對于企業(yè)獲取利潤的能力也是會有很大的影響，企業(yè)治理不夠科學，就很容易發(fā)生不必要的支出。因此對于這個問題，筆者認為，應注意把握相關(guān)管理和控制因素，綜合評價和改進公司治理過程。
（二）如何更為有效的參與企業(yè)的風險管理。
面對當今復雜多變的市場背景，企業(yè)為了規(guī)避風險，有必要加強風險管理。因此內(nèi)部審計研究也要適當關(guān)注如何參與風險管理，通俗的來講就是對當前組織境況進行必要的評估分析，幫助公司高層管理人員清楚的認識到組織當前所面臨的重大風險與重要機遇，及時作出戰(zhàn)略調(diào)整，最大限度的降低因市場風險給企業(yè)造成的損失。事實上，評價風險管理的過程也就是對風險應對措施的合理性、風險監(jiān)控的及時性、恰當性、有效性等信息進行內(nèi)部的交流和溝通。
（三）如何更好的評價內(nèi)部審計人員的業(yè)績評價。
為了能夠?qū)?nèi)部審計人員的工作業(yè)績進行評價，評價的正確與否，不僅關(guān)系到內(nèi)部審計人員的工作業(yè)績衡量情況，而且關(guān)系內(nèi)部審計人員的工作積極性。既然內(nèi)部審計部門作為整個組織中的一份子，那么在研究中更應該注意相關(guān)方面的業(yè)績評價研究，這對于內(nèi)部審計的發(fā)展同樣很重要。
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社會研究方法讀后感篇十四
1、社會調(diào)查研究：在系統(tǒng)地、直接地收集有關(guān)社會現(xiàn)象的經(jīng)驗材料的基礎上，通過的材料的分析和綜合來科學地闡明社會生活狀況及社會發(fā)展規(guī)律的認識活動。
2、社會調(diào)查：社會調(diào)查研究的一個階段，是指運用觀察、詢問等方法直接從社會生活中了解情況、收集事實和數(shù)據(jù)，是一種感性認識活動。
3、研究：社會調(diào)查研究的第二階段，是指通過對事實資料的思維加工，由感性認識上升到理性認識。
4、社會調(diào)查研究的方法-論：人們的思想方法和科學的一般方法在社會調(diào)查研究中的體現(xiàn)和應用，它提供了調(diào)查研究的指導思想。
5、社會調(diào)查研究的基本方式：也稱研究方式，它表明貫穿于社會調(diào)查全過程的程序、步驟與操作方式，它說明研究者是通過何種具體途徑得出研究結(jié)論的。
1、非概率抽樣：指依據(jù)研究任務的要求和對調(diào)查對象的.分析，主觀地、有意識地在研究對象的總體中進行選擇的抽樣方法。
2、概率抽樣：指依據(jù)概率理論，按照隨機原則選擇樣本，完全不帶調(diào)查者的主觀意識的抽樣方法。
3、抽樣：一種選擇調(diào)查對象的程序和方法，也可以說是由總體中選取一部分代表的過程。
4、樣本：通過抽樣所選取的這一部分代表。
5、代表：所謂代表，也就是說，抽取出來的樣本從調(diào)查所要研究的總體特征來看，能夠再現(xiàn)總體的結(jié)構(gòu)。
6、個體：收集信息的基本單位，即分析單位。個體可以是某種類型的人，也可以是家庭、組織、社區(qū)等。
7、研究總體：在理論上明確界定的個體的集合。
8、調(diào)查總體：研究者實際抽取樣本的個體的集合體。
9、抽樣框：又稱抽樣范疇，是抽取樣本的所有抽樣單位的名單。
10、參數(shù)值：關(guān)于總體中某一變量的綜合描述。
11、統(tǒng)計值：關(guān)于樣本中某一變量的綜合描述。
12、抽樣誤差：在用樣本的統(tǒng)計值去推論總體的參數(shù)值時存在的偏差。它是衡量樣本代表性大小的標準。
13、置信水平：指總體參數(shù)值落在樣本統(tǒng)計值某一區(qū)間的概率。
14、置信區(qū)間：指在某一置信水平下，樣本統(tǒng)計值與總體參數(shù)間的誤差范圍。
15、簡單隨機抽樣：又稱純隨機抽樣，是最基本的概率抽樣。是對總體中的所有個體按完全符合隨機原則的特定方法抽取樣本，即抽樣時不進行任何分組、排列，使總體中的任何個體都同樣有被抽取的平等機會。
16、等距抽樣：也稱系統(tǒng)抽樣或機械抽樣。它是在按一定順序排列好的個體中先計算出抽樣間距k，然后在頭k個個體中，按簡單隨機抽樣的方法抽區(qū)一個個體k，再從k開始，每k個個體中抽取一個個體的抽樣方法。它適用于同質(zhì)性較高的個體。
17、分層隨機抽樣：先將總體依照某一種或某幾種特性分為幾個子總體，每個子總體稱為一層，然后從每一層中隨機抽取一個子樣本，將這些子樣本合在一起即為總體樣本的方法。
18、比例分層抽樣：要求各層子樣本在總體樣本中所占比例與本層在總體中所占的比例相同。
19、整群隨機抽樣：又稱聚類抽樣。是將總體按照某種標準劃分為一些子群體，每個子群體作為一個抽樣單位，用隨機的辦法（如簡單隨機抽樣、等距抽樣、分層抽樣）從中抽取若干子群，將抽出的子群中所有個體合在一起作為總體樣本的抽樣方法。
20、多階段抽樣：不將樣本子群中的所有個體作為樣本，而是再從中用隨機抽樣的方法抽出最終樣本，因最終樣本的獲取經(jīng)過兩次抽樣，我們稱之為二階段抽樣。同樣的，可進行三階段、四階段……即多階段抽樣。
21、偶遇抽樣：又稱方便抽樣，是指研究者將其在一定時間內(nèi)、一定環(huán)境里所能遇見或接觸到的人均選入樣本的方法。
22、主觀抽樣：又稱判斷抽樣或立意抽樣，即研究者依據(jù)主觀判斷選取可以代表總體的個體作為樣本，這種樣本的代表性取決于對總體的了解程度和判斷能力。
23、定額抽樣：又稱配額抽樣，它與分層隨機抽樣相似，也是按照調(diào)查對象的某種屬性或特征將總體中所有個體分成若干類或?qū)?，然后在各層中抽樣的方法?BR> 24、滾雪球抽樣：先從幾個適合的樣本開始，然后通過它們得到更多的樣本，這樣一步步擴大樣本范圍的方法。
25、樣本大?。河址Q樣本容量，指的是樣本所含個體數(shù)量的多少。樣本的大小不僅影響其自身的代表性，而且還直接影響到調(diào)查的費用和人力的花費。
26、精確度：就是這項研究能允許樣本估計量有多大的誤差。社會研究常選用的誤差界限是5%。
社會研究方法讀后感篇十五
為了較深入了解目前中國哲學社會科學研究方法創(chuàng)新的現(xiàn)狀及存在的問題,提出相應對策,評述了近年來有關(guān)研究的進展,對研究方法及方法創(chuàng)新等概念進行了辨異,利用個案分析法論證了研究方法創(chuàng)新對產(chǎn)生新的研究成果的重要性,利用抽樣調(diào)查法統(tǒng)計了管理學、歷史學和圖書情報學期刊論文中使用的研究方法的情況,分析了成績與不足,針對目前研究方法創(chuàng)新方面存在的`主要問題,提出了加強哲學社會科學研究方法、新研究方法和方法論的基本問題研究、加強利于方法創(chuàng)新的寬松學術(shù)環(huán)境的建設、加強研究方法和新方法的選擇和應用和加強學者方法論及相關(guān)知識更新等對策.
作者：葉繼元yojiyuan作者單位：南京大學信息管理系,江蘇南京,210093刊名：學術(shù)界pkucssci英文刊名：academicsinchina年，卷(期)：“”(2)分類號：c93關(guān)鍵詞：哲學社會科學研究方法研究方法創(chuàng)新研究方法使用調(diào)查
社會研究方法讀后感篇十六
1．社會調(diào)查研究：人們有計劃、有目的地運用一定的手段和方法，對有關(guān)社會事實進行資料收集整理和分析研究，進而做出描述、解釋和提出對策的社會實踐活動和認識活動。它是一個由系統(tǒng)的理論和方法組成的完整的知識體系，其主要內(nèi)容包括社會調(diào)查研究的基本理論、基本方法、基本類型、基本程序和基本原則等。
2．定性研究：以現(xiàn)有的文獻資料或調(diào)查材料為依據(jù)，對某一社會現(xiàn)象運用演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法，以判斷事物性質(zhì)為目的的的社會調(diào)查研究。定性研究在調(diào)查方式上多通過大量個案調(diào)查獲得資料，得出結(jié)論，所得出的結(jié)論多具有概括性或概貌性，只能向人們展示被調(diào)查事物的基本性質(zhì)，若想了解具體事物的狀況還需進行更為細化的調(diào)查。此外定性研究由于缺乏精確數(shù)據(jù)的支持，勢必造成可比性較差。它一般用于對社會結(jié)構(gòu)和社會關(guān)系的研究、歷史問題的研究、探索性研究或者是對難以定量的問題的研究。
3. 定量研究：運用概率、統(tǒng)計原理對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系和事物發(fā)展過程中的數(shù)量變化等方面進行的研究。在收集資料方面，定量研究強調(diào)如果不能進行普查，則應當運用抽樣技術(shù)選擇樣本；在對樣本進行調(diào)查研究時，定量研究必須有一定結(jié)構(gòu)，能對調(diào)查過程、調(diào)查方法和調(diào)查技術(shù)實施嚴格控制，對調(diào)查結(jié)果能夠進行量化。定量研究具有科學性、客觀性的特點，調(diào)查結(jié)果更為細化。
4.普查：普查是普遍調(diào)查或全面調(diào)查的簡稱，是指對研究對象的全體進行無一例外的逐個調(diào)查。其目的是把握某一時期的一定范圍內(nèi)的社會現(xiàn)象的總體情況。普查一般適用于宏觀調(diào)查。普查又分為一次性普查和常規(guī)性普查（經(jīng)常性普查）。它是最全面、最準確的調(diào)查類型，能夠較精確地反映總體的基本情況、一般特征和性質(zhì)。但普查往往是對調(diào)查對象最一般、最基本的描述，調(diào)查內(nèi)容較缺乏深度。此外，普查規(guī)模大、人力、物力、資金消耗巨大。
5.抽樣調(diào)查：非全面調(diào)查的一種，是從調(diào)查對象的總體中，按照一定的方式選出一部分個體進行調(diào)查，并通過所選樣本的情況來推論總體狀況。20世紀初期，抽樣方法逐漸發(fā)展起來，與問卷法、統(tǒng)計分析結(jié)合在一起，形成抽樣調(diào)查，成為現(xiàn)代社會調(diào)查研究的主要標志。抽樣調(diào)查分為概率和非概率兩大類，前者是隨機抽樣，后者是主觀抽樣。
6.個案調(diào)查：是從研究對象中選取一個或幾個個體進行深入、細致的調(diào)查的類型。其調(diào)查目的不是描述大量樣本的總體特征，而是針對具體調(diào)查對象的獨特情況進行研究，以了解其全貌。個案調(diào)查是一種定性研究方法，調(diào)查方式多樣化，適用于對事件、人物和個別問題的深入研究。
7．變量：變量是概念的一種類型，是指本身可變動的概念。社會調(diào)查研究所涉及的大多數(shù)概念都是變量。變量可以用數(shù)值表現(xiàn)，表現(xiàn)變量的數(shù)值即變量值。變量說明了社會現(xiàn)象在規(guī)模、質(zhì)量、重量、速度等方面的變化狀況和程度差異，具有明確性和可觀測性。社會調(diào)查研究經(jīng)常涉及的變量類型有離散變量、連續(xù)變量、自變量、因變量、中間變量、定類變量、定序變量、定距變量，定比變量等。變量間的相互關(guān)系主要有因果關(guān)系和相關(guān)關(guān)系。社會調(diào)查研究需要精確描述社會現(xiàn)象和事物的狀況，了解它們之間發(fā)展變化的關(guān)系，因此必須使用變量語言，了解變量間的相互關(guān)系。
9．假設：假設是未經(jīng)調(diào)查研究資料證實的命題，通常是陳述兩個社會現(xiàn)象和事物之間的因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系。假設可由理論演繹得到，或由經(jīng)驗觀察得到?？陀^性、科學性、可檢驗性是社會調(diào)查研究假設的基本要求。一般來說，假設的陳述方式有三種，即函數(shù)式、條件式和差異式。假設是整個調(diào)查研究方案的理論框架的主要內(nèi)容之一，指引資料的收集，通往客觀真理，因此十分重要。
10．探索性研究：它是一種先期的試探性的初步研究。進行探索性研究是為了確定社會調(diào)查研究的課題；明確社會調(diào)查研究的目的；明確社會調(diào)查研究的對象；明確社會調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍；確定社會調(diào)查研究的觀點；確定社會調(diào)查研究的方式、方法。探索性研究的一般方法有查閱文獻、咨詢和實地考察。探索性研究是社會調(diào)查研究的基礎。只有做好這項工作，才能保證社會調(diào)查研究的質(zhì)量。
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社會研究方法讀后感篇十七
黨的十七大的一個歷史性功績，就是創(chuàng)造性地提出并深刻闡述了中國特色社會主義理論體系。深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，是黨中央提出的重大戰(zhàn)略任務，是關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)前途和命運的大事。為了幫助干部群眾更好地學習領會中國特色社會主義理論體系，推動當代中國馬克思主義大眾化，中共中央宣傳部理論局組織編寫了《中國特色社會主義理論體系學習讀本》。我大致通讀全本，進行了深入的學習后深受教育和啟發(fā)，深感這是一本學習中國特色社會主義理論體系的好教材，也是宣傳普及理論體系的很好的簡明讀物。
《讀本》深刻闡述了中國特色社會主義理論體系的重大意義，指出中國特色社會主義理論體系是改革開放新時期我們黨繼續(xù)推進馬克思主義中國化的偉大歷史性創(chuàng)造，是全面建設小康社會的根本指針，是全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎。
《讀本》闡明了中國特色社會主義理論體系形成和發(fā)展的時代背景和實踐基礎，認為中國特色社會主義理論體系是對國際形勢深刻變化和世界發(fā)展新趨勢進行科學分析的成果，是對建設社會主義正反兩方面經(jīng)驗進行認真總結(jié)的成果，是對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化的實踐進行科學總結(jié)的成果。這幾個方面的深刻分析，凸顯了中國特色社會主義理論體系的時代性和先進性、實踐性和科學性。
《讀本》對中國特色社會主義理論體系的主要內(nèi)容進行了系統(tǒng)闡述。首先，它論述了中國特色社會主義理論體系是圍繞探索和回答“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”、“建設什么樣的黨，怎樣建設黨”、“實現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣發(fā)展”這三大基本問題而形成的。這三大基本問題，是貫穿社會主義初級階段始終的問題，是對其他問題具有規(guī)定性作用的問題，在中國特色社會主義理論體系中具有綱領性意義。
《讀本》圍繞這三大基本問題展開論述，使讀者易于從整體上對理論體系進行宏觀把握。同時，《讀本》還遵循馬列主義關(guān)于“理論就是把紛繁復雜的社會生活概括為互相聯(lián)系的幾點”的原則，對以鄧小平、江澤民同志為核心的黨的第二代、第三代中央領導集體和以胡錦濤同志為的黨中央對三大基本問題的回答，進行了系統(tǒng)梳理，從中國特色社會主義的思想路線、根本任務、發(fā)展階段和戰(zhàn)略、發(fā)展動力、根本目的、經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、國防和軍隊建設、依靠力量、祖國和平統(tǒng)一、外交和國際戰(zhàn)略、領導核心等十四個方面勾畫了中國特色社會主義理論體系的基本框架。
這對我們把握理論體系的基本觀點，并從這些觀點的相互聯(lián)系上把握理論體系的精神實質(zhì)很有幫助?！蹲x本》精辟闡述了中國特色社會主義理論體系與馬克思列寧主義、毛澤東思想既一脈相承又與時俱進的關(guān)系。準確把握這一關(guān)系，是學習掌握理論體系的一個難點。只有把握住這一關(guān)系，才能真正理解馬克思主義中國化的歷史進程、理解中國特色社會主義理論體系的歷史地位和理論品質(zhì)。
《讀本》提出要深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，奮力開拓中國特色社會主義更廣闊的發(fā)展前景。一是堅持用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民，只有這樣才能把全黨的思想武裝好、統(tǒng)一好，才能使中國特色社會主義理論體系深入人心，轉(zhuǎn)化為廣大干部群眾的自覺行動，凝聚起推動事業(yè)發(fā)展的強大力量。二是始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線，做到思想上堅信不疑、行動上堅定不移，決不走封閉僵化的老路，也決不走改旗易幟的邪路，而是堅定不移地走中國特色社會主義道路。
三是繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為進一步開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。這三個方面明確了學習貫徹中國特色社會主義理論體系的實踐要求，讀后很受振奮、很受鼓舞，也進一步增強了使命感和責任感。
綜合上述：我認為這是一個很好的學習讀本，為我們廣大基層黨務工作者學習中國特色社會主義理論體系提供有益的幫助，使得我們對于中國特色社會主義理論有了更為深刻的認知。身為中國人民銀行的基層工作者，肩負著為我國金融業(yè)建設與發(fā)展添磚加瓦的重任，我們應當在工作中繼續(xù)切實踐行中國特色社會主義理論，在科學的理論指導下不斷提升黨的執(zhí)政理念、推進基層單位的黨建工作，用科學的世界觀和方法論來觀察、分析、解決現(xiàn)階段中國經(jīng)濟社會發(fā)展問題，為中國特色社會主義的偉大事業(yè)和中華民族的偉大復興而不懈奮斗。
社會研究方法讀后感篇十八
針對農(nóng)村居民對于社會體育的認識并不全面，許多居民還存在一些舊思想老觀念，為了更好的建設農(nóng)村社會體育公共服務體系，各級政府及有關(guān)部門要做好宣傳工作，提升農(nóng)村居民對社會體育的認識，了解農(nóng)村社會體育公共服務體系建設的重要性和必要性，從思想上重視。通過新聞媒體、宣傳資料、專家下鄉(xiāng)宣講等形式積極宣傳政府有關(guān)政策文件，提升農(nóng)村居民認識。組織村民骨干進行農(nóng)村社會體育的實踐和宣傳，通過實踐效果吸引更多的人加入進來。
2.2針對不同人群需要，多樣性建設，因地制宜地開展體育活動。
根據(jù)各年齡段人群的不同需求開展更有針對性的體育活動，鼓勵村落以及各類體育組織舉辦運動會，在舉辦競技類運動會的同時也要注意開展心理趣味運動會，增加更具娛樂性以及體現(xiàn)團隊協(xié)作的項目，并在比賽中互相學習與交流;可舉辦籃球等體育項目的聯(lián)賽，通過村鎮(zhèn)組織比賽選撥出優(yōu)勝隊伍，進行決賽，利用常態(tài)化的賽事舉行促進社會體育持續(xù)有效發(fā)展;各村鎮(zhèn)適時舉行以家庭為單位的體育活動，增進家庭內(nèi)部交流以及增進鄰里間互相了解。
2.3加大資金投入，重視體育基礎設施建設。
政府有關(guān)部門要從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、統(tǒng)籌區(qū)域、協(xié)調(diào)發(fā)展的大局出發(fā)，加大農(nóng)村社會體育公共服務的資金投人，大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，加快農(nóng)村體育基礎設施建設，為煙臺市農(nóng)村居民提供必要的器材和場地設施。針對農(nóng)村社會體育公共服務的場館建設不足現(xiàn)象，在村落聚集地建設基本體育場館，為各個村鎮(zhèn)配備基本的健身路徑以及籃球場地。根據(jù)各個地區(qū)較為聚集的體育活動配置相應的器材工具。
2.4健全農(nóng)村體育組織服務體系，加強政府主導作用，建立長效機制。
目前煙臺市的社會體育建設取得了一定的成績，健身俱樂部以及各類體育組織得到了很大的.發(fā)展，但農(nóng)村社會體育的建設還存在很大的不足，缺少針對農(nóng)村的體育組織服務，大多的體育活動還是靠政府組織，缺少靈活性。應該加大民間體育組織的建設，通過民間體育團體組織村民開展定期的體育健身活動，并通過開展各類體育賽事加強村民以及組織之間的交流學習。
2.5加強農(nóng)村社會體育人才培養(yǎng)，提升服務水平和宣傳力度。
針對農(nóng)村社會體育人才的數(shù)量不足、專業(yè)素養(yǎng)不全面完善等問題，政府有關(guān)部門應有計劃、有步驟地培養(yǎng)農(nóng)村社會體育人才隊伍，根據(jù)各村鎮(zhèn)農(nóng)村居民人數(shù)配置相應的社會體育指導員。加強社會體育人才的培養(yǎng)力度，依托體育學院、業(yè)余體校、俱樂部等部門進行專業(yè)培訓，利用專業(yè)人才進行縣市區(qū)的全覆蓋，定期進行審查考核，對達到要求的進行級別提升，對未達標的進行相應處理;加大對社會體育建設作用以及意義的宣傳力度，提升居民體育鍛煉意識，對居民進行定期的健康知識講座，創(chuàng)立專門的服務網(wǎng)站進行健康知識更新以及疑難問題的解答;對于社會體育活動開展卓有成效的村莊和城鄉(xiāng)進行表彰，對突出個人進行嘉獎，將社會體育開展狀況列人當?shù)卣賳T政績的考核范疇;鼓勵大學生志愿者開展“健康人社區(qū)”，活動，針對不同人群印制健康指導資料，對于不科學的健身習慣應該及時制止并糾正。
3總結(jié)。
通過對煙臺市農(nóng)村社會體育公共服務體系的調(diào)查，深人了解煙臺市農(nóng)村社會體育的發(fā)展狀況，學習發(fā)展經(jīng)驗的同時也發(fā)現(xiàn)了政策法規(guī)落實不到位，場地設施資金投人不足，人才隊伍建設不足等等問題，通過具體問題具體分析此次調(diào)查提出了一些建設性的意見，主要是針對政府有關(guān)部門應該完善解決的部分，通過調(diào)查也反應出我國農(nóng)村社會體育公共服務體系建設工作任重道遠。農(nóng)村社會體育公共服務體系仍有許多問題需要大家研究并去解決，農(nóng)村社會體育自身還有很大的發(fā)展空間，等待有關(guān)部門及組織開發(fā)拓展，“農(nóng)村體育公共服務體系”的構(gòu)建是一個系統(tǒng)的工程，它不僅僅是煙臺市農(nóng)村社會體育發(fā)展急需解決的問題，也是我國社會體育建設不可回避的難題。隨著城鄉(xiāng)一體化建設的推進，農(nóng)村社會體育公共服務體系建設迫在眉睫，各地區(qū)要本著各自的實際情況去進行建設，絕不能一蹦而就，只有在很好地實現(xiàn)農(nóng)村社會體育公共服務建設的基礎上，才能更好的推動農(nóng)村體育的發(fā)展。
社會研究方法讀后感篇十九
高等學校哲學社會科學研究學術(shù)規(guī)范(試行)。
一、總則(一)為規(guī)范高等學校(以下簡稱高校)哲學社會科學研究工作,加強學風建設和職業(yè)道德修養(yǎng),保障學術(shù)自由,促進學術(shù)交流、學術(shù)積累與學術(shù)創(chuàng)新,進一步發(fā)展和繁榮高校哲學社會科學研究事業(yè),特制訂高等學校哲學社會科學研究學術(shù)規(guī)范(試行)(以下簡稱本規(guī)范).
作者：作者單位：刊名：云夢學刊英文刊名：journalofyunmeng年，卷(期)：25(5)分類號：關(guān)鍵詞：
社會研究方法讀后感篇二十
摘要：土地是農(nóng)業(yè)的最基本生產(chǎn)資料,作為一種生產(chǎn)要素,只有合理流動,才能提高使用效率。由于我國農(nóng)村土地制度不完善等原因,土地流轉(zhuǎn)過程中還存在各種問題。解決這一問題的基本路徑是完善我國農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)權(quán)能,對土地流轉(zhuǎn)機制進行嚴格的制度匹配,規(guī)范土地流轉(zhuǎn)程序,嚴禁擅自改變耕地用途,合理確定土地流轉(zhuǎn)周期和流轉(zhuǎn)進程。
關(guān)鍵詞：土地流轉(zhuǎn)機制承包經(jīng)營權(quán)農(nóng)民權(quán)益農(nóng)村土地制度。
農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的直接目的在于發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，提高農(nóng)民收入，改善民生，刺激國內(nèi)需求，那么，如何才能達到這樣的效果呢？放手讓城市資本進入，只會讓資本大鱷不斷侵蝕廣大農(nóng)民賴以生存的土地，置民生于險境。不斷強調(diào)政府干預，則有悖于建立服務型政府，也與市場經(jīng)濟的規(guī)律不符。完全讓農(nóng)民自己當家，以他們目前對市場的了解和自身利用土地的水平，很難真正建立起一個規(guī)范的土地流轉(zhuǎn)市場。由此可見，要想農(nóng)地流轉(zhuǎn)達到預期目的，通過以上三種途徑都是不可能實現(xiàn)的。面對目前我國土地流轉(zhuǎn)的現(xiàn)狀，有必要建立起一整套新的農(nóng)地流轉(zhuǎn)模式，而這個模式的核心在于培養(yǎng)一批有專業(yè)水準和高度職業(yè)道德的農(nóng)地流轉(zhuǎn)的職業(yè)經(jīng)理人。專門的農(nóng)地流轉(zhuǎn)經(jīng)理人作為農(nóng)民利益的專門維護者，他們有足夠的知識和力量與強大的城市資本相抗衡，可以讓農(nóng)地流轉(zhuǎn)的效益規(guī)?；?、市場規(guī)范化，讓廣大農(nóng)民從中獲益。農(nóng)地流轉(zhuǎn)職業(yè)經(jīng)理人在幫助農(nóng)民進行農(nóng)地流轉(zhuǎn)，維護農(nóng)民利益的同時，也幫助政府改善了民生，規(guī)范了市場。
1我國當前關(guān)于農(nóng)村地權(quán)設定的立法現(xiàn)狀1982年《憲法》第10條第4款嚴格規(guī)定:“任何組織或者個人不得侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地”。1986年頒布的《民法通則》第80條也規(guī)定:“土地不得買賣、出租、抵押或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓”。這表明在80年代中前期中國對于農(nóng)村集體所有土地都是禁止流轉(zhuǎn)的。1988年憲法有關(guān)條文規(guī)定“任何組織或者個人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地。土地的使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓”。這在立法上第一次明確了農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的合法地位。
包地使用、收益和土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)的權(quán)利,有權(quán)自主組織生產(chǎn)經(jīng)營和處置產(chǎn)品;承包地被依法征用、占用的,有權(quán)依法獲得相應的補償;法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。與此相對應的是,承包方也要承擔三個方面的義務:維護土地的農(nóng)業(yè)用途,不得用于非農(nóng)建設;依法保護和合理利用土地,不得給土地造成永久性損害;法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他義務。10月1日起實施的《物權(quán)法》第61條規(guī)定:城鎮(zhèn)集體所有的不動產(chǎn)和動產(chǎn),依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定由本集體享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。第128條則規(guī)定:土地承包經(jīng)營權(quán)人依照農(nóng)村土地承包法的規(guī)定,有權(quán)將土地承包經(jīng)營權(quán)采取轉(zhuǎn)包、互換、轉(zhuǎn)讓等方式流轉(zhuǎn)。流轉(zhuǎn)的期限不得超過承包期的剩余期限。未經(jīng)依法批準,不得將承包地用于非農(nóng)建設。顯而易見,該法律文件所調(diào)整的`對象亦僅限于土地承包經(jīng)營權(quán)的流轉(zhuǎn),也就是其流轉(zhuǎn)不得改變承包土地的農(nóng)業(yè)用途,對于由農(nóng)地向集體非農(nóng)建設用地、國有土地方面的流轉(zhuǎn)未予涉及。
由上觀之,盡管中國農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的法律規(guī)范經(jīng)歷了一個從無到有,從不規(guī)范到日漸規(guī)范的過程。但由于在農(nóng)村家庭承包經(jīng)營責任制的長期發(fā)展中較少考慮法律因素,加之我國現(xiàn)行法律體系中沒有土地承包經(jīng)營和流轉(zhuǎn)的中央立法,也沒有專門的地方規(guī)章,因此農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)帶有明顯的自發(fā)性、盲目性與隨意性,土地糾紛日漸增多,侵權(quán)行為時有發(fā)生。即使如上所述我國《憲法》、《民法通則》、《土地管理法》和《農(nóng)業(yè)法》中有規(guī)定,但諸多規(guī)定過于籠統(tǒng),有關(guān)內(nèi)容和程序不夠明確具體,缺乏可操作性,導致許多地方出現(xiàn)有法難依的現(xiàn)象。
2當前實施農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)面臨的法律難題。
土地流轉(zhuǎn)的試點工作,早在幾年前已在許多省、市開始進行,但從這些試點地方近幾年的實踐看,土地流轉(zhuǎn)在當前都面臨以下這些法律難題。
2.1農(nóng)村土地承包權(quán)存在法律缺陷。
農(nóng)村土地承包權(quán)存在法律缺陷,不利于農(nóng)村土地的有效流轉(zhuǎn)《農(nóng)村土地承包法》把農(nóng)民的土地使用權(quán)界定為物權(quán),把對土地的占有、使用、轉(zhuǎn)讓、繼承等權(quán)利都賦予了農(nóng)民。但這部法律又規(guī)定農(nóng)民的土地使用權(quán)不準抵押,對農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)市場進行了限制,農(nóng)民擁有的土地承包經(jīng)營權(quán)只是一種不完整的產(chǎn)權(quán),農(nóng)民不能方便地轉(zhuǎn)移成貨幣,不能用作申請貸款的抵押品,客觀上不利于土地資源的優(yōu)化配置和農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。另一方面,法律規(guī)定農(nóng)村集體擁有土地所有權(quán),但由于現(xiàn)實生活中農(nóng)村集體對土地所有權(quán)管理缺位,客觀上導致了土地所有權(quán)主體虛置。此外,對承包土地因公益性建設、自然災害、退耕還林等造成的耕地喪失或減少,怎樣相應變更土地承包合同,也沒有做出具體規(guī)定。
2.2農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)行為很不規(guī)范。
農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)行為很不規(guī)范,農(nóng)民的利益難以得到有效保護從目前農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)情況來看,不同程度地存在隨意性和盲目性、違背農(nóng)民意愿強制推行土地流轉(zhuǎn)、流轉(zhuǎn)的組織化程度低、流轉(zhuǎn)合同不完善等問題。一些公司進入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域,大量低價收購農(nóng)民土地,有的基層組織和干部通過土地“反租倒包”謀利,房地產(chǎn)開發(fā)中非市場化出讓大量土地,土地征用及其利益分配不透明等,不但導致大量改變土地用途的問題,而且導致農(nóng)民利益受損。
3完善農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)制度的幾點立法建議目前在一些地方,由于農(nóng)村稅賦的取消,中央及地方對“三農(nóng)”反哺的加強,農(nóng)村工作“第一難”已從過去的收費轉(zhuǎn)變?yōu)橥恋亓鬓D(zhuǎn),由此可見對土地流轉(zhuǎn)需要區(qū)別對待。然而在風潮下,很可能發(fā)生地方政府趕時髦一哄而上,極容易對農(nóng)民利益造成損壞。雖然《決議》已經(jīng)明確了“依法自愿有償”的原則,并強調(diào)了“土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn),不得改變土地集體所有性質(zhì),不得改變土地用途,不得損害農(nóng)民土地承包權(quán)益”。但因為《決議》面向宏觀,還需要一部細則來規(guī)范、指導操作。因此,當前土地流轉(zhuǎn)需要通過法律來規(guī)范,惟有如此,才能防止地方政府盲目把土地流轉(zhuǎn)面積當成政績,從而才能最大可能地保護農(nóng)民利益。土地流轉(zhuǎn)立法能夠有效規(guī)范流轉(zhuǎn)行為,充分保證“依法自愿有償”原則,保護耕地紅線,防止土地用途被改變。對于地方政府來說,也能從中找到依據(jù),從而有效指導流轉(zhuǎn),防止一不小心誤入雷區(qū)。
金融機構(gòu)肯定要考慮交易風險,當要求農(nóng)民提供擔保時,農(nóng)民拿什么擔保?這不利于農(nóng)民致富和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展,應該鼓勵支持各地探索宅基地流轉(zhuǎn)和抵押辦法。同時,土地管理法、物權(quán)法等法律也要應形勢要求進行修改。其實三中全會公報,在某種意義上進一步明確了物權(quán)法第一百五十三條的立法含義。“比如‘適用土地管理法等法律’,當時這么寫就是為了推動土地管理法適應形勢要求進行修改,從而為調(diào)整農(nóng)村的土地制度提供一個法律根據(jù)。”因此,立法部門在這個公報出臺后,土地管理法的相關(guān)修改工作也一定要參照公報中提出的事項和要求進行修訂。而物權(quán)法對這些問題都留出了空間,只要土地管理法修改了,到時物權(quán)法再適用這部法律就沒問題了。”
出臺,以便于實際操作管理。另外,在我國大多數(shù)地方政府或法院有關(guān)機構(gòu)尚未形成處理土地流轉(zhuǎn)糾紛的規(guī)范化制度,也缺乏相關(guān)的法律條文與仲裁根據(jù)。因此,必須進一步制定仲裁土地經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)糾紛的相關(guān)法律法規(guī),完善相關(guān)的爭端處理機制,為解決土地流轉(zhuǎn)糾紛提供法律援助。
[1]王關(guān)區(qū)。
[2]蔣滿元。
[3]田偉。
[4]王曦。
[5]胡立心。
[6]嘯風。