精辟的教師繼續(xù)教育心得(實用14篇)

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    通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并努力改進??偨Y時要全面客觀地評價和歸納討論的內(nèi)容,避免片面性。2.讓我們一起來閱讀下面這些優(yōu)秀的總結范文吧
    精辟的教師繼續(xù)教育心得篇一
    20xx年省教育廳要求全體教師參加繼續(xù)教育學習,我深感當今世界科學技術突飛猛進,知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務,不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學方法和教學藝術,活躍課堂氣氛,激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學,孜孜不倦,努力做到學識淵博,業(yè)務精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。我在西安市繼續(xù)教育中心參加了繼續(xù)教育學習活動。通過不斷地學習,使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會,從而在教學中取得了一定成效?,F(xiàn)把這幾個月學習的心得總結如下:
    我從上中學到上師范,見到的老師都是極有威嚴的,教師的觀點是不容質(zhì)疑的,這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。管仲說:“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠或親近誰,我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
    使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數(shù)學學科教學的全過程,同時,也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念:
    第一、要更新自己的教育教學理念,這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
    第二,認識自我的角色定位,改變傳統(tǒng)的教育方式,做勤于學習,樂于教學的數(shù)學教師。
    在今后的教學實施過程中,相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。
    精辟的教師繼續(xù)教育心得篇二
    通過今年繼續(xù)教育培訓的學習,使我無論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多?,F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結歸納一下。
    一、思想認識方面,樹立了正確的教育觀。
    觀念是行動的先導?,F(xiàn)代教育觀,就是要把“教師說學生聽”,“教師灌學生記”,“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體,使學生重視弘揚學生的主體精神,促進學生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力推進素質(zhì)教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為,直接影響著教育教學的效果,影響著素質(zhì)教育的進行。
    二、教學能力方面,提高課堂教學。
    在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,讓學生實際去觀察去體會,增加學生自主學習、自主活動的機會,鼓勵學生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學生動腦、動口,提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學,還要使學生樂學,要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學,最大限度到調(diào)動學生學習的積極性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強教學藝術的感染力,使學生接受教師情感與情緒的表達,接受教師人格魅力的影響。
    三、教師自我成長方面,提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)。
    注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,努力提高教育教學水平。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的實施者,應該以新課程改革為契機,不斷地加強學習,提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。
    總之,做為一名教師,通過繼續(xù)教育的培訓,我受益非淺,更新了教育、教學觀念,掌握了新形勢下的先進教育理念,了解了高考的趨勢,和在教學中的應注意的問題,進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學能力,積極地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì),為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
    精辟的教師繼續(xù)教育心得篇三
    繼續(xù)教育絡研修猶如清風活水,給幼兒教育注入了新的活力,也讓我們幼兒教師看到了提高保教質(zhì)量的契機,為我們幼兒教師的成長提供了一條新路徑。在本次學習活動中,我受益匪淺,現(xiàn)將自己的學習情況總結如下:
    在研修過程中,我堅持每天進行上學習,認真觀看各個專家的視頻講座,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事幼教工作,打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。
    絡研修從無到有,從少到多,對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和絡教研的蓬勃開展,絡研修項目已成為推動教改,推進素質(zhì)教育的強大動力,成為提高保教質(zhì)量的重要手段。
    絡研修模式中的學習,一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式,科學遵循動靜結合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,另一方面堅持以教師為主體,利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學,通過案例學習、問題探索、交流研討、自我評價等方式幫助教師構建自主學習的環(huán)境,促進自主學習的文化,最終形成學習共同體。
    絡研修跨時空交流的特性,突破了專家、教研員與教師,教師與教師之間小范圍、短時間互動的`局限性,使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動,使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動,使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補。
    絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界,讓教師暢談教育的心得體會,議論教學中存在的問題,思考讓教學更有效的對策。四、不斷努力,爭取更大的進步。
    我的研修雖然取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。
    精辟的教師繼續(xù)教育心得篇四
    20___年省教育廳要求全體教師參加繼續(xù)教育學習,我深感當今世界科學技術突飛猛進,知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務,不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學方法和教學藝術,活躍課堂氣氛,激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學,孜孜不倦,努力做到學識淵博,業(yè)務精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。我在西安市繼續(xù)教育中心參加了繼續(xù)教育學習活動。通過不斷地學習,使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會,從而在教學中取得了一定成效?,F(xiàn)把這幾個月學習的心得總結如下:
    一、通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。
    我從上中學到上師范,見到的老師都是極有威嚴的,教師的觀點是不容質(zhì)疑的,這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。管仲說:“百年樹人?!蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠或親近誰,我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
    二、通過對《當代教育新理念》的學習,使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數(shù)學學科教學的全過程,同時,也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念:
    第一、要更新自己的教育教學理念,這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
    第二,認識自我的角色定位,改變傳統(tǒng)的教育方式,做勤于學習,樂于教學的數(shù)學教師。
    在今后的教學實施過程中,相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。
    精辟的教師繼續(xù)教育心得篇五
    教師
    專業(yè)
    是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學應是建立在教師不斷
    學習
    、不斷提高的基礎上的。教師繼續(xù)教育課程的開展,促進了教師的思想品質(zhì)的提高、教育教學觀念的轉(zhuǎn)變和專業(yè)理論水平的提高。因此,參加繼續(xù)教育,是加強中
    小學
    師資隊伍建設的需要,也是教師本身的需要,是面臨教育新形勢的需要。從今年五月起,我在上級有關部門的組織下,參加了2012年肇慶市小學教師崗位素質(zhì)能力(全科)提升培訓,在這次網(wǎng)絡學習中,通過專家、教授的精彩、通俗的講解,以及豐富的課件和例子,使我不但在理論上對師德建設、教育、教學理念、學生管理和教學技能等方面有了更深層次的認識和體會,而且通過觀看課件或討論交流,還獲得了許多先進有效的教學經(jīng)驗和方法。
    一、通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育發(fā)展觀。一直以來,我都是認為老師是極有威嚴的,教師的觀點是不容質(zhì)疑的,這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人,包括我自己走上教師的工作崗位以后也是這樣認為,然而在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人才做出貢獻。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性 ?!笆陿淠?,百年樹人?!闭f得不錯。我國未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。
    二、通過這次學習,使我的教學水平和科研水平有了很大的高。通過繼
    續(xù)學習,首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。雖然自己參加工作的時間也有十多年了,說長不長說短不短,對教師的職責和工作方法也有了一個初步的了解,但體會尚淺。但通過這次學習,使我的見識大大增長了,因此,我會利用所學的理論知識和先進方法去工作,不斷努力,爭取在實際的教學工作中取得良好的效果,使學生得到發(fā)展。
    同時,通過這次學習使我在教育教學科研上也有新的認識,明白了作為一名教師首先應是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向先進個體學習;教師是研究者,應主動積極參與科研課題的研;教師是實踐者,應勇于不斷創(chuàng)新,積極實踐。 我決心以后從嘗試性的探討開始有意識地加強自己在教學這一方面的研究,使自己的教學逐步向科研發(fā)展。
    三、通過這次學習,使我學生掌握一些與學生相處的技能和教育學心理學知識,逐步明確了以與學生相處的方向和自我塑造的目標,從而在教學工作中提供幫助。
    總之,通過這次繼續(xù)教育的學習,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴地追求新知的攝入,為我今后的教學生涯奠定了堅實的基礎。
    “百年大計,教育為本”,教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步?,F(xiàn)將一些學習體會做個小結。
    一、通過學習,我首先是更新了觀念:教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
    二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給
    心靈
    以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
    三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?!?BR>    在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠
    愛
    心,才樂于聽從老師的教誨。 我們需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣
    信仰
    與追求!
    有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術,有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。做一名好教師是我的終極目標。同時也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風
    雨
    的參天大樹,在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。
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    精辟的教師繼續(xù)教育心得篇六
    我叫x,來自x中心小學,我在學校主要負責教研工作和教師的培訓工作,在各位元老前來談我組織教師們繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗,實在有些班門弄斧之嫌。我接手學校的繼續(xù)教育工作剛一個年頭,所以接到x老師電話,讓我談談關于組織教師繼續(xù)教育的經(jīng)驗總結,我既惶恐又受寵若驚,經(jīng)驗談不上,我就說說我這一年來對組織教師繼續(xù)教育的一些心得體會吧。
    (一)我校的繼續(xù)教育工作取得了領導的高度重視和支持。
    由于我校正在進行校安工程建設,原有的辦公樓拆除了,老師們?nèi)性谠璧甘肄k公,辦公條件擁擠,學校為了滿足老師們上網(wǎng)需要,及時為大辦公室配備了五臺電腦,并配備了校園服務器,實現(xiàn)了班班通多媒體,其中x個班級安裝的是最先進最現(xiàn)代的電子白板,這樣極大限度的滿足了教師對網(wǎng)絡學習的需求。
    (二)對于繼續(xù)教育的各項培訓我總是提前做好各項宣傳工作。
    無論是哪種培訓通知,我總是認真閱讀并查看相關文件,弄懂各項要求和說明,有不懂的及時向主管部門詢問,或向有經(jīng)驗的同仁請教。再及時向領導匯報,強調(diào)培訓的不同要求,并做好宣傳工作。如:x月份的“全國中小學教師教育技術水平考試”,我在上半年安排教師遠程全員培訓時,就把學習要求向領導匯報,并強調(diào):本次遠程全員培訓與以往不同,以往只要老師們按學習要求完成任務,評定合格就行,今年要在x月由進校、統(tǒng)一安排老師,在進校統(tǒng)一地點,在指定的時間內(nèi)完成上機考試。在這樣的精神指導下,老師們只要時間允許,“遠程培訓”都會認真上網(wǎng)學習,不只是應付了。所以在x月份的`報考中大家都踴躍報名,由于名額的限制,只好截止到名額滿為止。
    (三)我把各項繼續(xù)教育與校本教研相結合。
    我在學校負責教研室的工作,為了做好各項培訓工作,我把學校的教研與進校的培訓要求相結合。如:針對“x市x年中小學學科帶頭人培養(yǎng)對象”的各項要求,我利用本校各學科固定的教研活動時間,除了安排本校教研,還穿插了學科帶頭人培養(yǎng)對象的講座,這樣既豐富了教研形式,又充實有效。又如:根據(jù)“傳幫帶”的要求,我校專門開展了小片區(qū)“師徒結對”活動,有各學科及班主任等類型,滿足了不同老師的需求。既引導年輕教師少走彎路,也觸動有經(jīng)驗的教師更上一層樓。
    (四)在各項繼續(xù)教育培訓中,做好表率,想老師所想。
    每次的全員學習或培訓,學校的一層領導和我總是第一個報名。在領導的帶動下大家的參與度就高了。當然能為老師想到和辦到的學校也盡量做好。如:“教育技術水平考試”,為幫老師們指明方向,學校早早就為每個老師征訂了“教育技術培訓教程”的書本。報考時,校長和副校長都首先報名。在報名的相片準備上,為了減少老師自己的麻煩,我請學校的技術人員在統(tǒng)一的半天內(nèi)幫老師們拍好相片并處理好。同時把模擬考試內(nèi)容,安裝到老師們常用的電腦中,并組織大家統(tǒng)一學習,有疑問及時解決。老師們的學習熱情高,時常都看到他們東一堆、西一群的在討論某個問題該怎樣解決。
    (一)通過一年來的努力,我校的教研有了較大的改變,老師們有原來的“要我做”逐漸的向“我要做”轉(zhuǎn)變。并能充分利用網(wǎng)絡上的資源來輔助自己的教學,課堂設計形式多樣了,教學也豐富多彩了,提高了教學的效率。使遠程全員培訓真正達到了“走進課堂、面向?qū)W生、用于教學”的良好效果。
    (二)老師們感受到了遠程教育的適用,學習認真了,更加注重了自己業(yè)務的提升。所以各項培訓總有教師提前預約。
    首先在經(jīng)費上學校對老師們繼續(xù)教育的投入還有所欠缺,學校外派學習少;其次由于教學工作上各種壓力大,老師們鉆研遠程教育的時間上還很難保證。
    進校是否在各項培訓時,先組織我們學習,我們再到學校指導。
    以上是我一年來的工作總結,希望得到領導和同仁們的指點,使我今后的工作更加有效。謝謝!
    精辟的教師繼續(xù)教育心得篇七
    中學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合,不斷的實踐,取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。
    一、通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?!逼涠?,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
    二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
    三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?!?BR>    在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
    除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
    精辟的教師繼續(xù)教育心得篇八
    當今世界科學技術突飛猛進,知識更新?lián)Q代非常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務,不斷提高自身素質(zhì),只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。通過這次參加海西的教師專題培訓,我受益匪淺,不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會,從而在教學中也取得了一定成效?,F(xiàn)把學習的心得如下:
    教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,管仲說:“百年樹人?!蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠或親近誰,我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
    理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程,同時,也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念:
    第一、要更新自己的教育教學理念,這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
    第二,認識自我的角色定位,改變傳統(tǒng)的教育方式,做勤于學習,樂于教學的教師。
    在今后的教學實施過程中,相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。
    讓我更加正確的認識到自身的力量和價值,同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,使我再一次重溫“高尚師德”的形象,并以此為自身的追求。
    眾所周知,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。因此,教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
    讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧,同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,仿佛一下子見到了光明和希望,對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
    通過這次繼續(xù)教育的學習,收獲是非常豐富的,它引發(fā)了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識,使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程??傊ㄟ^此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。
    精辟的教師繼續(xù)教育心得篇九
    電視上曾多次播放過這樣一幅畫面:一位年輕的媽媽在安撫好自己的寶寶入睡后,端一盆水給年邁的婆婆洗腳。正在這時,小孩見自己的媽媽不見了,好奇的尋找,結果發(fā)現(xiàn)這樣的情景。小孩轉(zhuǎn)身走了,不一會兒,他踉踉蹌蹌地端著一滿盆水說是給媽媽洗腳。我不由得被這則廣告觸動和感動,小小的手,大大的盆,滿滿的水,裝載著的是濃濃的親情和留給我無限的深思。我想以此為素材讓學生寫一篇習作,相信能讓學生聯(lián)想到很多記憶猶新的畫面,許多縈繞耳旁的輕聲細語。這是一次心靈的洗滌又是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的好素材,現(xiàn)在的'小學生一見到寫作文就頭痛,覺得無話可說,無話可寫,無頭緒可理請,無章可循,總之是剪不斷,理還亂,別有一番滋味在心頭??v然是絞盡腦汁,挖空心思寫出來的文章也是空話大話成堆,套話固定模式屢見不鮮。老師們也犯愁:為什么學生們的水平就這么難提高呢?為什么學生的作文模式都千篇一律呢?為什么學生們的心里話表達出來都一樣呢?是巧合嗎?陷入沉思和反思中的我在看到這則廣告后不禁茅塞頓開,我想這則廣告也不是作者刻意編造出來的,它來源于生活,從真實平淡的生活中來,又真實地反映平淡的生活,二者緊密相連,不可分割,缺一不可。生活中處處都有這樣的鏡頭,生活之美每時每刻都存在,我們要善于捕捉生活中的微小鏡頭,以小見大,從一粒沙中見世界。從平凡中見不平凡,從平常中見特別。要用發(fā)現(xiàn)的眼光去觀察生活,要知道平平淡淡才是真,生活中哪有那么多的驚天動地和激情飛躍呢?所以小學生要放亮眼睛去看,放大腦袋去想,放穩(wěn)筆去寫。下面是我對小學生作文教學方面的一些膚淺的思考:
    一、用眼觀察生活收集寫作素材。
    “世事洞明皆學問,人情練達即文章”,一個又一個的鏡頭組合在一起可以成一部電視劇,生活中一個又一個的小片段圍繞一個中心也可以練就成一篇文章,重要的是我們要引導學生去留心觀察生活,思考生活,品味生活。用獨特的眼光從不同的角度品平常的生活,談真實的想法,不拘一格,只要有真情流露即為好文章。如果說一篇文章的內(nèi)容是它的軀體,那么真摯的情感就是它的靈魂。平時我最喜歡批改學生的周記,也許很多人會說我傻,但我不這么認為,因為每當這時,我仿佛在與他們交談,與他們進行心靈溝通。周記是訓練學生寫作的重要方式,更是師生心靈交匯的一種重要渠道。每改完一篇周記,我的心情都是快樂的放松的。因為他們開始學會用發(fā)現(xiàn)的眼光去留意生活的美,為寫作收集素材,同時不斷豐富了自己的閱歷,為寫作提供了源源不斷的活水。很多學生并不是完全沒有話可說,而是羞于表達。課間我留意到幾個男生聚在一起,興致勃勃地談論中的精彩故事情節(jié),佩服其中的某人足智多謀、神機妙算、英勇善戰(zhàn)等。不同班女生在一起比較誰的語文老師漂亮,嚴格,更關心學生等。每個人都有十分充足的理由證明自己的觀點。這時,老師要鼓勵他們把這些話記錄下來,再拓寬思維有條理的敘述,相信其中不乏好文章。
    二、親自體驗生活,創(chuàng)設寫作的情境。
    "紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行"小學生的生活經(jīng)歷畢竟是有限的,作為老師要有意識地為學生創(chuàng)造機會,豐富他們的生活,讓他們有更多的生活體驗。老師要盡可能的組織學生開展一些有趣積極健康的活動或知識競賽等,讓學生在玩中學,學中樂,激發(fā)他們寫作的激情和欲望。教完后,我組織學生可后收集資料,在課堂中開展一次小記者采訪活動。本次活動中,學生表現(xiàn)真是積極主動,個個振振有辭,個個采訪都有收獲,場面更是熱鬧。此后,一篇篇流露真情的習作躍然紙上,有了真實的生活就會有真實的內(nèi)心感受,也就能流露真情的文章。作為教師,要引導學生善于實踐,通過親身體驗去感受生活,表達真情實感,實踐出真知。
    三、用心感悟生活,升華情感。
    白居易說:"感人心者,莫先于情。"不同的學生對生活有不同的思考和感受。在習作中,教師要引導學生對同一件事情從不同的角度,不同的思維方式去思考,從而得到對生活的不同見解。因為學生具有自己獨具個性的眼睛,耳朵,心靈感悟和表達方式。我在授中,讓學生分別扮演曹丕和曹植,有感情地朗讀最后一句“本自同根生,相煎何太急?!弊寣W生體會到曹植對曹丕悲憤填鷹的感情和譴責勸戒的語氣。學生開始覺得很可笑,但兩三次演下來,教室里空氣凝重,同學們的表情非常嚴肅,目光嚴厲。我知道他們體會到了這些情感。又如,我在授時,學到“周瑜很高興”時,讓學生想他高興的同時想了些什么.有的說:"諸葛亮中計了。"有的說:"諸葛亮真是聰明一世,糊涂一時?。@回恐怕兇多吉少了。"有的說:"諸葛亮這個大笨蛋中計了,這回看他怎么在三天之內(nèi)造十萬多枝箭,這回他必死無疑,我可以去除這個心腹大患了,除去這個眼中釘了。哈?。⑽以俳袑W生以小練筆的形式寫入本子中,就是一段很好的寫作素材了。不僅如此,我還鼓勵學生寫讀后感,讓每個學生勇于寫出自己個性化的想法。老師在習作中要理解,尊重,珍視學生對生活的獨特感受。
    四、用筆描繪生活,吐出真情。
    學生看到了,聽到了,想到了,怎樣讓學生樂于表達呢?教師要引導鼓勵他們用自己喜歡的方式去表達情感,讓學生想怎么寫就怎么寫,充分尊重他們的表達方式和情感體驗以及深沉的內(nèi)心世界,那么他們的習作離真實和精彩就并不遙遠了。
    總之,教師要引導和鼓勵學生多在生活中去看,去聽,去想,欣賞他們的一切想法,為他們寫出富有個性化的真實作文創(chuàng)造寬松的環(huán)境,激發(fā)寫作欲望和靈感!
    精辟的教師繼續(xù)教育心得篇十
    小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職小學教師整體素質(zhì)際相結合,不斷的實踐,取得了非常大的進步?,F(xiàn)將一些學習體會做個小結。
    通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了兩個重要的觀念:
    其一,對小學教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。
    其二,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學科。
    教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流,是努力擺脫已成的我,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師,信其道,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師,信其道,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待過去的我,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學問不斷的追求!
    精辟的教師繼續(xù)教育心得篇十一
    20xx年8月9—11日,我有幸參加了在汝州市教師進修學校舉行的中學語文繼續(xù)教育培訓。在短短的三天里,我們聆聽了多位專家教師的講座,學習了先進的教學經(jīng)驗,深刻地認識到在當今教育形勢下該如何做一個優(yōu)秀的教師,收獲頗豐,受益匪淺。下面我就談談自己的幾點感受。
    通過對“先學后教、當堂訓練”教學模式的學習,我。
    對它有了一個初步的了解?!跋葘W后教,當堂訓練”是一種教學模式,一種教學方法。它包括三個主要環(huán)節(jié):一是輔助環(huán)節(jié),它包括板書課題,出示目標,自學指導,時間是1分鐘左右。二是“先學”即學生看書、(讀書)檢測,15分鐘左右;三是“后教”即學生更正、學生討論,最后教師點撥,10分鐘左右;四是“當堂訓練”即當堂完成作業(yè),20分鐘左右?!跋葘W”,就是讓學生自主學習,老師簡單的三言兩語導入新課后,出示本節(jié)課的學習目標,提出自學的要求,讓學生自學。各門學科都是如此?!昂蠼獭辈粌H是老師教,而是先讓學生“兵教兵”,同學之間的合作探究,師生之間的共同探究,是一種互動式的學習。通過當堂訓練解決了課堂作業(yè)的問題,學生沒有家庭作業(yè),課業(yè)負擔也明顯減輕了,真正符合“高效課堂”的'要求。
    為了使“先學后教,當堂訓練”最終能夠扎扎實實的。
    推行,永威學校采用了“四清”管理措施加以保證。“而“四清”的方式主要有三種:自查、互查、抽查。每堂課所有的提問、檢測以及當堂訓練都屬于“堂堂清”范疇,當堂理解、記憶知識?!叭杖涨濉焙汀爸苤芮濉保皇菍W生自查;二是同桌、小組或班級互查;三是學校抽查或復查,要求學生必須人人滿分,個個過關。“周周清”考查的內(nèi)容以本周學習的課本內(nèi)容為主,也穿插以前的知識,這樣既保證了學生對知識的鞏固,也解決了學生應用能力的培養(yǎng)?!霸略虑濉迸c我們常見的月考差不多,全過程就是要突出一個“實”字!
    搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”,是提高教。
    學質(zhì)量的保證。永威的課堂上,每位學生都會學、樂學、愿學,能與同學交流,能認真地完成作業(yè),養(yǎng)成了良好的學習習慣,也讓學生認識到“你查我,我查你,其實都是查自己”的道理,力求達到“隨你查,隨你問,查哪問哪都會答”的效果。
    通過學習,我深受啟發(fā)。在以后的教學工作中,我要。
    做到:
    1、轉(zhuǎn)變教育教學觀念,靈活運用“先學后教”模式,
    相信學生具有獨立學習的巨大潛能。
    2、培養(yǎng)學生的自學能力。老師在學生自學前應為學生引路,引路就是把與教學要求相關的要點都提出來,只讓學生根據(jù)要點在學習中找答案,逐步培養(yǎng)學生的自學能力。
    3、根據(jù)課本內(nèi)容、班級或個人實際情況,有意識地設。
    計或組織學生盡可能多地對實際問題討論解決,而不是老師直接說答案。在課前必須花費很大的功夫備課,要吃透教材,精選習題,精心設計教學,在課堂上盡量精講精練。
    4、要科學實施管理,圍繞教學中心工作,加強對“先學后教,當堂訓練”的教學模式、“四清制”等先進教學管理方法的研究,探索出符合校情的教學管理模式,促進學生的自主學習,打造高效課堂。
    總之,這次學習培訓,我感到收獲很多。培訓中,我。
    開闊了視野,增長了見識,提高了認識。我要深入學習領會,把永威的成功經(jīng)驗和做法結合自身實際應用到教學工作中,積極探索構建高效課堂的新模式、新思路、新方法,創(chuàng)造性地開展工作,在學習中反思,在反思中不斷成長,把自己塑造成一個具有新型魅力的優(yōu)秀教師。
    精辟的教師繼續(xù)教育心得篇十二
    在聽了這次響水鎮(zhèn)“十二五”繼續(xù)教育全員培訓課后,我對自己的職業(yè)心理、職業(yè)態(tài)度和上課的標準進行了反思,特別在聽了李春老師的課后我反思如下:
    做好一名老師,課前一定會做課前準備,這是必不可少的,什么是課前準備?!罢n前準備就是課堂高效的重要途徑。只有認真解讀、熟知教材,把握段的特點,做到學生的認知取舍教學內(nèi)容,這樣化繁為簡,才能明白教什么不教什么。”這是培訓過種學到的一段話,李老師特別強調(diào)了“年段特點”這個詞語,我現(xiàn)在教三年級,才知道三、四年級是詞句段教學,在這階段怎樣抓住年段特點呢?就是能做到抓住重點字詞的方法,有感情的朗讀。如果讓我把它細化,我是這樣認為的:
    中年級的閱讀,是低年級閱讀教學的鞏固與發(fā)展,同時又是高年級閱讀教學的基礎,它起著“承上啟下”的作用。因此,正確把握中年級閱讀教學的重點,并尋找相應的教學策略,是提高中年級閱讀教學實效的重要保障。
    我把詞語教學與課文內(nèi)容緊密結合,如“左抵右擋”和“難以招架”,教師以現(xiàn)成的鉛筆和書本作道具,創(chuàng)設課文情境,以表演的形式來幫助學生了解矛和盾交戰(zhàn)的激烈,學生即在游戲中感受了學習的快樂,又形象地理解了詞語的含義,加深了對文本內(nèi)容的感悟。又如在討論“鐵屋子有什么優(yōu)點和缺點,發(fā)明家又是怎樣把它改進和完善的?”這一問題時,教師循序漸進地引導學生理解本文的教學重點,盾的自衛(wèi)和矛的進攻的優(yōu)點合二為一的過程,教師讓學生通過“說”和“讀”,把學生自己的感情表達出來,這既訓練了學生的邏輯思維能力,又對語言有了一個深刻的、獨特的感悟。
    我在教學《陶罐和鐵罐》中圍繞陶罐和鐵罐的四次對話,通過抓住表現(xiàn)人物神態(tài)、動作的提示語,讓學生自由朗讀、加動作讀、分角色表演,使鐵罐的傲慢和陶罐的謙虛的形象更加鮮明突出。特別是抓住了文中的提示語這個語言點,老師先讓學生抓住重點詞“傲慢”、“謙虛”等詞進行情感體驗,讓學生通過“讀”把情感表達出來。并注意在沒有情感提示語的地方,引導學生補充提示語:“鐵罐地說”,“陶罐地說”,使學生結合自己的理解進一步走進文本,走進角色。這些實踐點的落實促成了學生語感的形成,也是學生對于詞語的一次積累。
    “語文教學就是聽、說、讀、寫的教學,是要交給孩子們揣摩語言文字的能力,別把語文課上成了思品課。”這是這節(jié)培訓課中聽到的也是我在思考的一個問題。我們在聽課和評課的時候常常說到哪個老師上課時是否滲透了德育教育,可是在這里又說不能把語文課上成思品課,那這個課到底要怎么上呢?我查了一些資料,總結了一下,有些老師喜歡分析中心思想,從國際主義、愛國主義等方面來講授課文,如果是政治老師,這樣無可厚非,但語文老師更應該從語言運用的角度來教授課文,例如可以提問:作者為什么選這三個例子?這才是引導同學們?nèi)绾芜x材、怎樣表達自己的情感,這才是語文課的目的。語文老師應該注重本學科知識的引導,識字、組詞、造句是教學的基礎,析段謀篇是更高要求,根據(jù)學生年齡不同各有側重。
    在接下來的日子里我會不斷學習,不斷使自己成為新時期更合格的老師!
    精辟的教師繼續(xù)教育心得篇十三
    通過小學繼續(xù)教育的培訓學習,我學到了很多。我也充分認識到,一個學校的開展離不開教師,特別是政治素質(zhì)過硬,教學能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師,我一直都有一個夢想希望能多為學校做一些工作,為此我積極參加了中繼教的一切培訓和活動,圓滿地完成了中繼教學習任務,提高了自己的教學能力,培形成了自己新的教師素質(zhì),現(xiàn)將學習的情況總結如下:
    本學期,本人認真參加學校組織的一切學習活動,認真摘抄學習筆記,及時關注中國感動人物的事跡,誠懇地向優(yōu)秀老師學習。作為一名基層教師,我認識到在學校教學質(zhì)量有所下降的情況下,在工資福利待遇與別人相差很大的情況下,更應該守住教師道德的底線,戰(zhàn)斗在教學的第一線,為學校的崛起奉獻自己的力量。一學期來,本人愛崗敬業(yè),樂于奉獻,教學方法得到了改進,教學成績有了明顯的進步。
    本學期,我積極地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會,聆聽校長們對教學的安排,意見及對老師的建議,并且認真地作好筆記。這一學期,學校開展了專題講座,我按時參加,并且寫出反思;其他學科,如數(shù)學、歷史,我也耐心地去聽,獲得了很多啟示。我認識到,要搞好學科教學,必須與其他老師互通有無,取長補短,絕不能固步自封,否那么不能適應日新月異開展的社會性主義教育界的需要。
    學校沒有組織過多的教育技術培訓,但我并不放松對教育技術的學習。我認真地參加公開課活動,去觀摩別人運用教育技術的情況,與時俱進,發(fā)現(xiàn)缺乏,予以彌補。作為現(xiàn)代教育崗位的老師,我意識到必須掌握新的多媒體技術,才能更好地實施教學。我學習了“會聲會影”等軟件,并與計算機老師學習,制作音頻和視頻,學會了制作簡單的課件。
    教學經(jīng)歷缺乏,教學時感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學習培訓活動,我認識到,只有不斷地學習,才能接觸到更多的理念,才能對教學作更多的思考,獲得新的啟示。
    1、培訓中,有些內(nèi)容的學習不夠,不能更深入地學習其理論精華。
    2、培訓活動不夠豐富,作為教師的我不能好好進展自我調(diào)整,不能很好地把地方特色教材運用上來。
    3、學與用還存在一定的差距,學以致用應是教師學習的實踐的一個重要目標,但本人在這方面做得還十分外表化,還需要進一步地努力。
    有關中繼教的學習內(nèi)容還有很多,在這里我就談上面的幾個方面?,F(xiàn)在的社會是一個競爭的社會,逆水行船,不進那么退。作為一位人民教師,應該意識到,教學也需要與時俱進,否那么就會害人害己。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務,在新的學習里,我想,我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去,不斷地提高自己的綜合素養(yǎng),為教育教學的開展做出自己應有的奉獻,以不愧人民教師這一榮耀稱號。
    教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,標準自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。
    高度,在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,標準自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。
    作為現(xiàn)代教育的教育工作者,在全面推進素質(zhì)教育,切實強化師德教育上,教師的職業(yè)是神圣的,擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務,教師用知識的'力量去鼓勵學生求知的欲望,以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。我國標準現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面:依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結協(xié)作;廉潔從教;為人師表。歸納起來,主要表達在以下幾點:
    教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱辛的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為根底的。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”,一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的,這是師德的首要條件。
    教師必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界?!苯逃紫葢撌菧嘏?,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應多與學生進展情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?,對其各方面給予關注,愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈到達溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系,是促進學生學習的強勁動力。因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。 要給學生一杯水,教師自己就要有一條河。要有終學習的理念,學海無涯,處于“知識爆炸”時代的學生們,無論在知識的渠道,知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學習,使自己具有“一條”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,那么非師之過矣?!币虼?,教師應當勤奮學習,走在時代和學生開展的前頭。
    孔子書過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”教師在傳授知識的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人”。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲”。因此,教師一定要用自己的模范作用,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬仰,還要以最正確的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學生,使他們安康成長。
    現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進了教育開展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。
    教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,標準自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,做出不平凡的事。
    中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合,不斷的實踐,取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。
    通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了兩個重要的觀念: 其一,對小學教師來說,研究是學習、反思、成長、開展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析和反省。”
    其二,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、開展自己、更新自己。
    教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶著學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。 一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立開展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。
    就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索的、平等的志同道合者。
    在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住時機,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意承受,到達教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的間隔。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
    除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
    經(jīng)過這一段的學習,給我的感受是很深刻的,中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家,而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀,中國的根底教育最緊迫的任務是走向素質(zhì)教育,這是一次教育思想的歷史性深刻變革。 萬事德為先,尤以師為重,教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力,動機因素是一切行為的屐性因素,這對教師的教育教學工作來說也不例外。教師要干好教師工作,首先要有強烈而持久的動機,有很高的工作積極性,師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字。師德表達的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動,很難設想一個對教育工作毫無興趣的人,一個見到學生就心煩的人,不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。在學生心目中,教師是社會的標準,是道德的化身,人類的楷模,父母的替身。
    他們把師德高尚的教師作為學習的典范,模仿其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果??鬃釉唬骸捌渖碚涣钅敲磸?,其身不正,雖令不從?!庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α浚瑢W生從教師言談舉止中開展其性格,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的全部含義。
    精辟的教師繼續(xù)教育心得篇十四
    20xx年4月13日星期六,我們進行了教師繼續(xù)教育培訓——教師職業(yè)道德與教師幸福指數(shù)、師德的時代境遇與塑造、教學語言藝術。兩天的學習給了我頗多感觸,使我受益匪淺。感謝寧波大學教授們?yōu)榇烁冻龅男燎谂c汗水,150名受訓的教師也必將通過虛心的學習、潛心的鉆研和苦心的鍛煉,在教學崗位、課堂實踐中得到良性發(fā)展,持續(xù)提高素質(zhì)和專業(yè)。
    師者所以授業(yè)傳道解惑也,每一個以教育為終身事業(yè)的教師都必將以服務人民的教育事業(yè)為榮。孩子,是祖國經(jīng)營的未來,民族發(fā)展、壯大的希望;孩子心靈的澆灌、文化的傳承以及智慧光芒的激起,是我們一代代教師光榮而神圣的責任——既任重又道遠。所以,今天,我們共坐一堂,深受著寧大教授龐大陣容的教育、熏陶和指導,真的感到機會難得,栽培之恩不盡言謝!
    4月12日一天的學習,由梁明月博士和陶志瓊教授兩位導師的指導、講座,一老一輕兩位教授的精彩講解,把本是枯燥的教師教育道德和教學管理行為闡述和詮釋得栩栩如生,親切的音容笑貌讓人終身難忘。年輕的20xx年畢業(yè)的北大博士梁教授以其自身對接軌國際的先進教育理念、思想道德和教師實際地位、媒介評價等的實際調(diào)查,深入地、生動地再現(xiàn)了當前教師的師德潛規(guī)則,《師德的時代境遇與塑造》講座表達了梁博士對當今教師形象評價受偏頗的不平,也智慧地提出了自身對教師行為的寶貴意見。真的非常感謝梁教授富有青春活力的真誠幫助和教育指導!數(shù)十年馳騁教壇的陶教授,更是給了我們最忠實的勸告——讀書,學習,樹立目標。這是一名導師忠告教師們緊趕時代、不斷成功、平衡心態(tài)、獲得幸福的財富源泉。年過半百的陶教授頻頻的語速和高昂的熱情給了在場所有受訓老師心靈的震動和極大的鼓舞,講座過程和結束前后大家都發(fā)自內(nèi)心地響起最熱烈的掌聲,以表示敬意和感謝。
    4月13日,我們不光聽到了,更有幸學到了有著二十余載授教經(jīng)驗的宋蕓蕓教授的教學語言藝術培訓的課,一天的時間,她以充分的準備工作和扎實的基本功、親切的語態(tài)、甜美的嗓音給我們留下了深刻的印象。宋教授不愧為資深教授,她對語言藝術研究的理論深度和語言藝術的表現(xiàn)、演示水平,令全場老師均堪折腰;她的精準的發(fā)音、細膩的處理,以及對各類體裁文學作品的語言表演、情感滲透、音變技巧、情境配音等的把握,盡叫人人瞠目結舌;而她對傳授的親切儀態(tài),師生同臺的新穎訓、演,對老師們真誠的鼓勵和肯定,都使人油然產(chǎn)生了敬仰之情、感恩之心。我想對資深的教授們道出發(fā)自內(nèi)心的聲音:導師,請您放心,我們會腳踏實地訓練語言基本功,真心誠意服務語言教學,用最樸實的方法、在最普通的教學崗位上傳遞您最真摯的對語言文學的愛與智慧,用最直接的表達方式向祖國未來的“希望”在心田里播下文學的種子!教授,請您放心!
    為期三天的提升培訓即將拉下帷幕,但導師們的講座還在學院的殿堂里余音繞梁。就像甘甜的泉水一般,每一位導師的真誠和教誨滋潤著每一個求學的教師的心。的確,作為新時期的人民教師,我們必須以專心經(jīng)營的事業(yè)為背景,以超越眼前的“小我”為出發(fā)點,思考好與成長相關的諸多問題。是的,我已經(jīng)準備好了。我將秉著熱忱的態(tài)度將自己的青春和全部生命用以服務人民的教育事業(yè),因為我知道——對于教育,教師的幸福,向來就不是坐著等來的,敢于突破思維局限的教師才會是幸福的,能協(xié)調(diào)好七種關系的教師也將是無限幸福的人。我們要時刻思考好“我為誰工作”,“我的工作著眼于當下還是未來?”“我是讓我的生命純粹消費還是不斷為自己的生命增值?”“我做事是等待安排還是主動出擊?”教師在教育工作中的成長,不管結果如何,我們都要以積極的心態(tài)看待問題,把工作當作課題來研究,對于一個個不斷出現(xiàn)的目標,要充分做實專業(yè),堅持自己的個人特色,不斷地,以突破來自各處的局限和包圍提升自身的幸福指數(shù)。
    對于本次培訓的意義,我要高聲喊出:從單純的師德壓力中走出來!必須如源頭活水,常疏常新鮮,教學的事業(yè)也是這樣,常激勵、更新,這個隊伍中的每一個細胞才會健康而充滿活力,每一名教育者才會永固教育的熱情、專業(yè)的精神和力量,才不至于細胞變異,乃至個體惡化。教學,需要我們時時注意從每一件習以為常的小事認真對待,注重細節(jié);語文,也正需要我們從每一個字、每一段文章的細微之處好好把握,處理好細枝末節(jié)。從最基本的文學元素返還到原始,返回到創(chuàng)作之初、作者內(nèi)心和情絲,正如宋教授所說的:首先感動了自己,然后才能感動揮下的莘莘學子。
    就像植物生長需要水的澆灌一樣,教育工作者的內(nèi)心也太需要清涼、甘甜的思想澆灌。教師愛黨的事業(yè),黨也要給教師愛的力量和勇氣,不住地培養(yǎng),培養(yǎng)。所以親愛的進修學校導師們,敬愛的寧波大學教授們,我們要感謝你們,感謝你們這樣精致的安排,悉心的關懷!請你們相信,我們會用最美的身影展現(xiàn)人民教師的形像,會以最甜的語言孕育這傳道授業(yè)的三尺講臺!請你們放心,我們不會辜負祖國對我們的期待,不會有辱一名人民教師的尊嚴。導師們,請你們放心!放心!