無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二的語文作文素材篇一
惟日孜孜，無敢逸豫。 ——《尚書》
敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。 ——孔子
天將與之，必先苦之;天將毀之，必先累之。 ——?jiǎng)⑾?BR> 讀書名言：
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
——顏真卿
性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良?！乐渫囟鵁o成者，皆自謂不癡者也。
——蒲松齡《阿寶》
書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。
——蘇軾《東坡文集事略》
看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。
——朱熹《朱子語類大全》
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?
——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》
學(xué)貴精不貴博?！檬疾坏降?，不如知得一件卻到地也。
——戴震《戴東原先生年譜》
讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事。
——鄭板橋
無所不能的人實(shí)在一無所能，無所不專的專家實(shí)在是一無所專……
——鄒韜奮《韜奮文集》
加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來《周恩來選集》
讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。
——趙樹理
西方讀書名言10則：
我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書籍時(shí)，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識(shí)。我讀該書的終末，就懂得它的起因。這是我所能介紹給你惟一正解的方法。
——狄慈根：《辯證法的邏輯》
在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。
——愛因斯坦
“書籍是人類的編年史，它將整個(gè)人類積累的無數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去。”
——坎耶里
“書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”
——惠普爾
“書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式。”
——德伯里
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！?BR> ——高爾基
“理想的書籍是智慧的鑰匙?！?BR> ——托爾斯泰
“優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財(cái)富保存下來，并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)?！?BR> ——彌爾頓
“書籍是生活的加速器?！?BR> ——尼克拉耶娃
“書是這一代對下一代精神上的遺訓(xùn)?！?BR> ——赫爾岑
初二的語文作文素材篇二
汪國真
1、讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)春天。
2、愿所有的幸福都追隨著你，仰首是春，俯首是秋，愿所有的快樂都陪伴著你，月圓是畫，月缺是詩
3、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
4、沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。
泰戈?duì)?BR> 1、如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。
2、鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。
3、不要因?yàn)槟阕约簺]有胃口而去責(zé)備你的食物。
4、小草呀，你的足步雖小，但是你擁有你足下的土地。
5、生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
6、不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
7、天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。
冰心
1、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷。然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
2、墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。
3、宇宙是一個(gè)大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓?、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢?
顧城
1、黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
2、任萬物自生，如天觀世。每個(gè)生命的美麗都不去駕馭，自現(xiàn)而自隱，自滅而自生。黛玉和寶玉，愛得那么深切，也沒有說，我愛你，一點(diǎn)也沒有。
普希金
假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急/憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜。相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來/現(xiàn)在卻常是憂郁，一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去。而那過去了的，就會(huì)成為親切的回憶。
魯迅
1、世上本來沒有路，走的人多了也便成了路。
2、真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。
3、蠟燭的美，是絕唱的美。它以_的痛苦將自己化為光和熱，照亮了別人。
4、溫暖是無處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。正如：送人玫瑰，手有余香。
路遙
1、人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響你人生的一個(gè)時(shí)期，甚至影響你的一生!
2、生活包含著更廣闊的意義，而不在于我們實(shí)際得到了什么，關(guān)鍵是我們的心靈是否充實(shí)。
3、生活總是這樣，不能叫人處處都滿意。但我們還要熱情地活下去。人活一生，值得愛的東西很多，不要因?yàn)橐粋€(gè)不滿意，就灰心。
初二的語文作文素材篇三
課標(biāo)和教材對文字這一考點(diǎn)的基本要求是：
1、能寫記敘文和簡單的說明文、議論文。 根據(jù)生活需要，能寫常見的應(yīng)用文。
2、準(zhǔn)確、全面的理解題意，根據(jù)題意和寫作要求寫作。能中心明確、思想健康、條理清楚、語言通順地表達(dá)自己的意思，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
3、寫記敘文，做到內(nèi)容具體;寫簡單的說明文，做到清楚明白;寫簡單的議論文，做到有理有據(jù)。
4、能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫;能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫;能變換文章的文體和表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。
根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。
5、運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
初二的語文作文素材篇一
惟日孜孜，無敢逸豫。 ——《尚書》
敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。 ——孔子
天將與之，必先苦之;天將毀之，必先累之。 ——?jiǎng)⑾?BR> 讀書名言：
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
——顏真卿
性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良?！乐渫囟鵁o成者，皆自謂不癡者也。
——蒲松齡《阿寶》
書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。
——蘇軾《東坡文集事略》
看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。
——朱熹《朱子語類大全》
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?
——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》
學(xué)貴精不貴博?！檬疾坏降?，不如知得一件卻到地也。
——戴震《戴東原先生年譜》
讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事。
——鄭板橋
無所不能的人實(shí)在一無所能，無所不專的專家實(shí)在是一無所專……
——鄒韜奮《韜奮文集》
加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來《周恩來選集》
讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。
——趙樹理
西方讀書名言10則：
我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書籍時(shí)，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識(shí)。我讀該書的終末，就懂得它的起因。這是我所能介紹給你惟一正解的方法。
——狄慈根：《辯證法的邏輯》
在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。
——愛因斯坦
“書籍是人類的編年史，它將整個(gè)人類積累的無數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去。”
——坎耶里
“書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”
——惠普爾
“書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式。”
——德伯里
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！?BR> ——高爾基
“理想的書籍是智慧的鑰匙?！?BR> ——托爾斯泰
“優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財(cái)富保存下來，并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)?！?BR> ——彌爾頓
“書籍是生活的加速器?！?BR> ——尼克拉耶娃
“書是這一代對下一代精神上的遺訓(xùn)?！?BR> ——赫爾岑
初二的語文作文素材篇二
汪國真
1、讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)春天。
2、愿所有的幸福都追隨著你，仰首是春，俯首是秋，愿所有的快樂都陪伴著你，月圓是畫，月缺是詩
3、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
4、沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。
泰戈?duì)?BR> 1、如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。
2、鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。
3、不要因?yàn)槟阕约簺]有胃口而去責(zé)備你的食物。
4、小草呀，你的足步雖小，但是你擁有你足下的土地。
5、生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
6、不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
7、天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。
冰心
1、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷。然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
2、墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。
3、宇宙是一個(gè)大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓?、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢?
顧城
1、黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
2、任萬物自生，如天觀世。每個(gè)生命的美麗都不去駕馭，自現(xiàn)而自隱，自滅而自生。黛玉和寶玉，愛得那么深切，也沒有說，我愛你，一點(diǎn)也沒有。
普希金
假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急/憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜。相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來/現(xiàn)在卻常是憂郁，一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去。而那過去了的，就會(huì)成為親切的回憶。
魯迅
1、世上本來沒有路，走的人多了也便成了路。
2、真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。
3、蠟燭的美，是絕唱的美。它以_的痛苦將自己化為光和熱，照亮了別人。
4、溫暖是無處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。正如：送人玫瑰，手有余香。
路遙
1、人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響你人生的一個(gè)時(shí)期，甚至影響你的一生!
2、生活包含著更廣闊的意義，而不在于我們實(shí)際得到了什么，關(guān)鍵是我們的心靈是否充實(shí)。
3、生活總是這樣，不能叫人處處都滿意。但我們還要熱情地活下去。人活一生，值得愛的東西很多，不要因?yàn)橐粋€(gè)不滿意，就灰心。
初二的語文作文素材篇三
課標(biāo)和教材對文字這一考點(diǎn)的基本要求是：
1、能寫記敘文和簡單的說明文、議論文。 根據(jù)生活需要，能寫常見的應(yīng)用文。
2、準(zhǔn)確、全面的理解題意，根據(jù)題意和寫作要求寫作。能中心明確、思想健康、條理清楚、語言通順地表達(dá)自己的意思，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
3、寫記敘文，做到內(nèi)容具體;寫簡單的說明文，做到清楚明白;寫簡單的議論文，做到有理有據(jù)。
4、能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫;能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫;能變換文章的文體和表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。
根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。
5、運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。