教案的編寫過程需要認(rèn)真思考和不斷修改，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教案中應(yīng)融入多種教學(xué)資源，如多媒體教具、實(shí)物等。這些教案范文集思廣益，匯集了不同教育者的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。
2.養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等。
2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形)。
2.來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?
3.出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
二、基本部分。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚。
師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料)。
2.小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。
3.全體幼兒操作。
師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4.提出操作要求。
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。
5.幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1.評(píng)析。
2.開潛水艇離開教室。
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!
活動(dòng)反思：
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)：
一、優(yōu)點(diǎn)。
1.改變老師教，幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作，如：在教師教學(xué)活動(dòng)中我都非常注重幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對(duì)他們的作品贊揚(yáng)。
2.能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，活動(dòng)的興趣性強(qiáng)，符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開始部分，我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情，從幼兒專注的'神情中我看到幼兒特別感興趣，覺得很好奇，而“興趣”是第一位“老師”，是活動(dòng)的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動(dòng)不能使其目的落實(shí)到位，充其量也不過是“教學(xué)載體”，而非幼兒內(nèi)心真正的需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。
3.目標(biāo)落實(shí)比較好，在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上較注重其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注重時(shí)間上的分配。
二、缺點(diǎn)雖然本次教學(xué)活動(dòng)具有許多“閃光點(diǎn)”，但也存在著許多不足之處：
1.如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無(wú)措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇二
1、知道名城會(huì)在南京開幕了，為自己是南京人感到驕傲。
2、愿意與同伴合作設(shè)計(jì)建構(gòu)“美麗的城市”，初步嘗試用雙面構(gòu)造的方法建構(gòu)物體。
3、會(huì)介紹自己作品的名稱，體驗(yàn)成功的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備：大的城市背景圖、半成品材料若干、各色雪花片、輕快的音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道名城會(huì)即將在南京召開。
1、知道名城會(huì)今天在南京開幕了，體驗(yàn)作為南京人的驕傲。
（1）“最近南京有一件特別高興的事情，你們知道是什么事情嗎？”
（2）“名城會(huì)在南京開幕了，你們知道名城會(huì)為什么會(huì)在南京開呢？”
（3）“你覺得南京什么最美？”
（4）“小朋友們說的真好，我們南京這么漂亮，那我們都是南京人，你們心里面怎么樣??？”“明天是休息日，我們讓爸爸媽媽帶我們上街去看一看美麗的南京，你們說好嗎？”
2、嘗試合作設(shè)計(jì)建構(gòu)“美麗的城市”，體驗(yàn)結(jié)構(gòu)活動(dòng)的快樂。
（1）“今天真高興啊！我們一起用雪花片來建造一座美麗的城市，好嗎？”
（2）“你想用雪花片來插什么？是什么樣子的？怎么插呀？”
（3）“怎么樣才能插的牢呢？”（可出示單、雙面建構(gòu)的物體讓幼兒比較）。
（4）幼兒建構(gòu)，教師啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法建構(gòu)美麗的城市，鼓勵(lì)能力弱的幼兒選擇半成品材料完成作品。
3、展示作品，評(píng)價(jià)。
（1）“你設(shè)計(jì)的是什么？給我們大家介紹一下！”
（2）“今天小朋友一起動(dòng)手設(shè)計(jì)了美麗的城市，大家給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)！”
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇三
2、能夠按主題進(jìn)行結(jié)構(gòu)，主題相對(duì)穩(wěn)定。
3、能夠圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)造物進(jìn)行游戲。
一、有初步的簡(jiǎn)單構(gòu)造計(jì)劃。
二、對(duì)操作過程和結(jié)果都產(chǎn)生興趣（重點(diǎn)）。
三、能夠按照主題進(jìn)行結(jié)構(gòu)（難點(diǎn)）。
四、能夠愛護(hù)建構(gòu)成果。
五、提高合作和交流意識(shí)（重點(diǎn)）。
一、知識(shí)準(zhǔn)備。
1、讓幼兒觀察自己家的結(jié)構(gòu)布置。
2、讓幼兒討論《喜洋洋與灰太狼》動(dòng)畫片中不同的羊他們的家分別是什么樣子的。
二、材料準(zhǔn)備。
1、大型結(jié)構(gòu)材料、輔助材料（柵欄、樹木、花草等）。
1、故事導(dǎo)入（新穎）。
2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組（3~5人一組），分發(fā)材料（認(rèn)識(shí)材料）。
3、教師讓幼兒進(jìn)行小組討論，能夠有簡(jiǎn)單的構(gòu)造計(jì)劃。
4、讓幼兒開始進(jìn)行的搭建羊家。
5、展示幼兒合作的成果，進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。
6、將活動(dòng)區(qū)域整理干凈。
教師活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)前的指導(dǎo)。
1、在游戲前，要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒注意觀察自己的家庭布置。
2、幼兒自主選擇合作伙伴時(shí)可能會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，比如一個(gè)幼兒不愿和另一個(gè)幼兒一起合作。
3、分好組后，教師讓幼兒進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的討論，但是幼兒設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)方案時(shí)會(huì)遇到困難。
4、幼兒開始設(shè)計(jì)小羊的家，但在設(shè)計(jì)時(shí)，有的幼兒可能對(duì)某些材料的用處以及搭建不了解。
5、在活動(dòng)過程中，如果幼兒的搭建出現(xiàn)問題比如幼兒忘記幫房子造一個(gè)窗子等問題。
6、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒因意見不合而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
活動(dòng)結(jié)束的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。
教師指導(dǎo)：教師要給那些平時(shí)少發(fā)言的幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)（給幼兒自評(píng)的機(jī)會(huì)）。
8、最后教師要肯定幼兒的創(chuàng)造，并且對(duì)幼兒的作品進(jìn)行公正的評(píng)議。
9、教師指導(dǎo)幼兒將沒有用完的材料歸放整齊。
2、幼兒回家找找廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)游戲。
1、把握介入游戲的時(shí)機(jī)。教師在觀察的基礎(chǔ)上決定是否介入幼兒游戲。
2、選擇適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方法。間接指導(dǎo)為主間接指導(dǎo)為輔。
3、實(shí)施有效的指導(dǎo)策略。教師無(wú)論采用何種方式介入幼兒的游戲，都要采用具體的指導(dǎo)策略，教師可以通過參與、材料的指引和言語(yǔ)指導(dǎo)等策略指導(dǎo)幼兒游戲。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇四
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的。
興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭？
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動(dòng)。
（1）用智高樂插塑搭火車。
（2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇五
1．豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
2．學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問答游戲。
3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5．積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
知道我國(guó)一些城市的名稱。
1．教師通過提問，引出主題。
教師；你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個(gè)游戲，游戲的`名字叫'開火車"。
2．教師講解游戲規(guī)則。
（1）全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。
（2）開火車的人，邊拍手邊說：'嘿嘿，我的火車就要開。
（3）全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰(shuí)來開？"。
（4）開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開xx地方"和"xx人開"。
3．教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師："我的火車就要開！"幼兒："開哪里？"教師："開北京。"幼兒："誰(shuí)來開？"教師："大家開。"接著幼兒扮開火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。
4．教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開火車"游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
5．教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。
6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車，大家一起邊拍手邊回答。
附游戲兒歌：開火車甲：嘿，嘿，我的火車就要開。
齊：哪里開？
甲：xx開。他名）齊：誰(shuí)來開？
甲：xx開。（人名）。
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展目測(cè)力、判斷力、尋找生活中的橢圓形。
2、在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。
3、能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)橢圓形。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的`興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形卡片一套。
2、各種圖形卡片。
3、碟片、石頭、糖、面包、樹葉、蘋果、雞蛋。
4、音樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)橢圓形。
活動(dòng)難點(diǎn)：
尋找生活中的橢圓形、利用橢圓形自創(chuàng)與操作。
活動(dòng)過程：
一、手指游戲《手指變變變》導(dǎo)入主題。
1、和幼兒一起玩手指變變變的游戲。
2、用毛根變魔術(shù)（各種橢圓形的東西）。
3、復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形（正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形）。
師：今天我們班又來了一個(gè)新的圖形寶寶、它是誰(shuí)呢？想不想認(rèn)識(shí)一下新的朋友？
我們一起把它變出來好不好，咕嚕咕嚕變、橢圓形寶寶出來了，小朋友們好，我是橢圓形寶寶，很高興認(rèn)識(shí)大家，橢圓形寶寶非常有禮貌、我們是不是也要向它問好呢！
二、了解橢圓形的特征。
1、師：我這里有兩個(gè)圖形一個(gè)是圓形一個(gè)是橢圓形，它們有什么不同？找一找哪個(gè)是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓？（圓形圓一點(diǎn)、橢圓形扁扁的比圓形長(zhǎng)一點(diǎn)）。
師：我們把這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、扁扁的圓、叫做橢圓形。
2、請(qǐng)小朋友說一說我們生活中哪些東西是橢圓形呢？
三、尋找橢圓形。
1、出示準(zhǔn)備好的道具、這里也有橢圓形看看誰(shuí)最先找出來。
師：調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏，我們一起找一找哪些東西像橢圓形？
出示碟子、樹葉、蘋果、雞蛋、糖、面包、石頭、等。
四、幼兒拼圖并點(diǎn)評(píng)。
1、教師在黑板上演示用各種圖形簡(jiǎn)筆畫。
2、把準(zhǔn)備好的圖形拼作一幅畫。
3、幼兒的操作教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品、加以鼓勵(lì)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)圖形特征，整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。引導(dǎo)幼兒說出日常生活中見到過的類似橢圓形的物體。孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲的不僅是對(duì)圓形和橢圓形，更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行大膽想象并能說出相應(yīng)的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形再通過自己動(dòng)手拼圖，更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。
不足之處：
語(yǔ)言不夠親切，缺乏親和力、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長(zhǎng)、缺乏了鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言、看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無(wú)措，對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠、語(yǔ)言不精煉，需要改進(jìn)的地方很多、還要多加學(xué)習(xí)。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇七
感知音樂旋律的變化。
培養(yǎng)互助精神。
音樂：《好朋友，行個(gè)禮》（請(qǐng)參見幼兒用書）。
帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位；
fasolafala。
腰肩頭腰頭。
教唱歌曲《好朋友，行個(gè)禮》，唱到“看誰(shuí)贏”時(shí)，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：
好朋友我們行個(gè)禮（兩人相互行個(gè)禮）。
握握手呀來猜拳（兩人握手）。
石頭布呀看誰(shuí)贏（兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再相互猜拳）。
輸了就要跟我走。
（猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時(shí)就兩人牽手走）。
請(qǐng)贏的`人再找另外一個(gè)人，邊唱兒歌邊猜拳。
依此方式游戲，最后看看誰(shuí)是好朋友的火車頭，誰(shuí)的火車接得最長(zhǎng)。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇八
1.了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí)。
2.能圍繞主題進(jìn)行簡(jiǎn)單拼插，自由選擇游戲材料。
3.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
4.學(xué)習(xí)欣賞、評(píng)價(jià)自己和他人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
5.愛護(hù)建構(gòu)成果，不亂扔、不損壞游戲材料，學(xué)會(huì)輕拿輕放。
游戲目標(biāo)：
1.能圍繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料。
2.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
游戲準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)成型范例若干；飛機(jī)分解支架；花片積塑材料等。
游戲過程：
一．出示飛機(jī)模型，引導(dǎo)幼兒觀察，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的了解飛機(jī)的特征。
二．講解示范。
師：今天老師要請(qǐng)小朋友再來拼飛機(jī)。這里有一份分解好的飛機(jī)模型，請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察老師是如何把它們拼成一架飛機(jī)的，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友也來試一試。
三．提出游戲要求。
師：今天老師給小朋友提供了各種各樣的材料，小朋友可以自由選擇。
1.在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，要學(xué)會(huì)謙讓、分享。
2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。
3.拼出的飛機(jī)要牢固、結(jié)實(shí)。
四．幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)。
教師可以對(duì)一些能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，需要時(shí)給予幫助。
重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立，教師引導(dǎo)幼兒想想如何拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)、直升機(jī)等。
五．小結(jié)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇九
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)。
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的?
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢)。
(三)幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
(四)交流。
1.相互檢查所購(gòu)物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十
1、能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
2、運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
3、學(xué)會(huì)兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動(dòng)過程。
1、引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩?duì)這次建構(gòu)活動(dòng)的想法師：“你覺得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局？”
2、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
師：“你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？
3、討論：”公園里可以多些什么呢？“4。分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。
2）對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。
5、看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
1）你覺得哪個(gè)作品最好看？為什么？
教學(xué)反思。
幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十一
1、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。
2、學(xué)會(huì)看船的結(jié)構(gòu)圖，拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。
1、幼兒畫的自己喜歡的的船。
2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
1、展示上次活動(dòng)照片,讓幼兒說一說上次游戲中的不足之處。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行搭配，然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。
你今天拼插了什么船，船上都有些什么?
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)在建構(gòu)直線的基礎(chǔ)上嘗試建構(gòu)長(zhǎng)方形。
2、樂意介紹自己的作品，為自己的成功而高興。
3、喜歡幫助別人，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)插直線、觀看過電視。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：雪花片若干、電視城場(chǎng)景、磁帶、吸管。
活動(dòng)過程：
教師：“快過年啦，娃娃家的爸爸媽媽都說很想看電視，可是沒有電視。今天我們的寶寶電視城終于開業(yè)啦！你們高興嗎？”
（1）回憶電視機(jī)的外形特征。
教師：“寶寶們都很喜歡看電視，你們知道電視是什么樣子的?。俊?BR> （2）幼兒拼擺吸管，感知長(zhǎng)方形的特征。
教師：“寶寶們，那你們用吸管來拼一拼、擺一擺長(zhǎng)長(zhǎng)方方的電視機(jī)吧！”
“誰(shuí)來說說你拼的'電視機(jī)是什么樣子的？”
（長(zhǎng)方形有四條邊、兩長(zhǎng)邊一樣長(zhǎng)、兩短邊也一樣長(zhǎng)）。
教師：“寶寶們，你們會(huì)雪花片插電視機(jī)嗎？怎么插呢？”
觀察幼兒的建構(gòu)方法，指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒。
（1）幼兒自由向同伴介紹自己的作品。
教師：“小朋友插的電視真漂亮，向你的好朋友介紹一下好嗎？”
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
教師：“誰(shuí)愿意大聲地向大家介紹你插的電視機(jī)？”
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十三
1、積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
各種拼搭積塑。
1、組織幼兒談話，師：這是什么橋？"請(qǐng)幼兒描述高架橋的樣子。
2、教師示范路上的汽車和橋。
3、幼兒分組拼搭。
（1）建議用寶石花積塑拼搭。再請(qǐng)幼兒搭，鼓勵(lì)孩子在老師搭的.基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、創(chuàng)造。
（2）幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。
4、集體展示并討論。師："請(qǐng)小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十四
2、在游戲活動(dòng)中能積極動(dòng)手動(dòng)腦，搭建想象中的船。
3、養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。
1、知識(shí)技能準(zhǔn)備：
(1)觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。
(2)幼兒與家長(zhǎng)共同收集船的資料圖片和照片。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
1、談話引入，引導(dǎo)幼兒說說你今天想用什么材料拼插什么樣的船?
2、幼兒分組建構(gòu)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將各種材料拼插牢固。
3、作品展示，游戲評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說一說你今天用什么材料拼插了什么船?
4、指導(dǎo)幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十五
1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2、在購(gòu)物過程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）。
3、購(gòu)物籃，自制紙幣。
（一）導(dǎo)入。
（二）啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）。
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？
（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢）。
（三）幼兒操作。
1、觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
（四）交流。
1、相互檢查所購(gòu)物品。
2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
（五）延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的.環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十六
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特，構(gòu)思新穎的橋。
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)建橋的樂趣。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
1、觀賞各種橋的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。
2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。
（1）幼兒自由選擇伙伴。
（2）小組展開討論：準(zhǔn)備造什么樣的橋？需要些什么材料？
3、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。
4、橋梁展覽會(huì)。
（1）請(qǐng)幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。
（2）誰(shuí)來當(dāng)小小解說員，來介紹一下你們的橋。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十七
1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
2、樂意學(xué)習(xí)與同伴合作，共同協(xié)商解決游戲中存在的問題，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋解決問題，遇到困難不輕易放棄。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒參觀美麗鄉(xiāng)村豐山，熟悉豐山布局等。
2、材料準(zhǔn)備：花片、水管玩具、自制樹、柵欄、紙箱、竹筒、及易拉罐等廢舊材料，小青蛙手偶。
1、出示小青蛙手偶，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是誰(shuí)?今天小青蛙想要看小朋友們拼搭美麗鄉(xiāng)村，
2、出示示意圖，幼兒協(xié)商想用什么材料搭建什么，教師引導(dǎo)幼兒與同伴共同合作。
師：豐山有什么風(fēng)景，你想用什么材料來建構(gòu)，跟誰(shuí)一起搭建呢?
3、提出游戲要求：
(1)合作一起搭建。
(2)認(rèn)真看示意圖，按示意圖來建構(gòu)。
(3)愛護(hù)玩具。
4、幼兒分組活動(dòng)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局建筑物。
5、師幼共同欣賞評(píng)價(jià)作品。
師：今天你搭建了什么?和誰(shuí)一起合作?
師：你最喜歡哪一個(gè)區(qū)域?為什么?
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十八
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)高架橋和周圍的事物，并初步學(xué)會(huì)構(gòu)圖進(jìn)行拼搭。
2、進(jìn)一步鞏固拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。
1、各種拼搭積塑。
2、可樂罐、吸管等材料。
3、十字路口的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)圖。
1、組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來。
2、幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。
搭橋設(shè)計(jì)組：合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組：拼搭各種交通工具建筑組：拼搭各種房子環(huán)境組：拼搭公路上的各種路燈、樹等。
3、教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒解決問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按構(gòu)圖的位置進(jìn)行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。
4、組織幼兒共同欣賞作品。請(qǐng)幼兒說一說你覺得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我們?cè)撟⒁馐裁础?BR> 本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗(yàn)更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十九
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭?
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動(dòng)。
(1)用智高樂插塑搭火車。
(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
幼兒在活動(dòng)過程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，通過游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的.均衡發(fā)展。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇二十
1、在小組、集體構(gòu)造活動(dòng)中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
2、能大膽建構(gòu)，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解船的基本結(jié)構(gòu)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師："今天請(qǐng)小朋友用各種材料來拼插船，小朋友可以一個(gè)人拼插船，也可以和其他小朋友一起合作拼插，我們比一比，哪一艘船拼插的最好。
2、指導(dǎo)幼兒合作拼插船，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作時(shí)學(xué)會(huì)商量搭建什么船、怎么搭?鼓勵(lì)幼兒使用輔助材料。
3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。
引導(dǎo)幼兒討論：合作拼插的船與獨(dú)立拼插的船有什么不同?為什么?
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。
2.養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等。
2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形)。
2.來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?
3.出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
二、基本部分。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚。
師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料)。
2.小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。
3.全體幼兒操作。
師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4.提出操作要求。
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。
5.幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1.評(píng)析。
2.開潛水艇離開教室。
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!
活動(dòng)反思：
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)：
一、優(yōu)點(diǎn)。
1.改變老師教，幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作，如：在教師教學(xué)活動(dòng)中我都非常注重幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對(duì)他們的作品贊揚(yáng)。
2.能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，活動(dòng)的興趣性強(qiáng)，符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開始部分，我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情，從幼兒專注的'神情中我看到幼兒特別感興趣，覺得很好奇，而“興趣”是第一位“老師”，是活動(dòng)的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動(dòng)不能使其目的落實(shí)到位，充其量也不過是“教學(xué)載體”，而非幼兒內(nèi)心真正的需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。
3.目標(biāo)落實(shí)比較好，在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上較注重其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注重時(shí)間上的分配。
二、缺點(diǎn)雖然本次教學(xué)活動(dòng)具有許多“閃光點(diǎn)”，但也存在著許多不足之處：
1.如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無(wú)措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇二
1、知道名城會(huì)在南京開幕了，為自己是南京人感到驕傲。
2、愿意與同伴合作設(shè)計(jì)建構(gòu)“美麗的城市”，初步嘗試用雙面構(gòu)造的方法建構(gòu)物體。
3、會(huì)介紹自己作品的名稱，體驗(yàn)成功的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備：大的城市背景圖、半成品材料若干、各色雪花片、輕快的音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道名城會(huì)即將在南京召開。
1、知道名城會(huì)今天在南京開幕了，體驗(yàn)作為南京人的驕傲。
（1）“最近南京有一件特別高興的事情，你們知道是什么事情嗎？”
（2）“名城會(huì)在南京開幕了，你們知道名城會(huì)為什么會(huì)在南京開呢？”
（3）“你覺得南京什么最美？”
（4）“小朋友們說的真好，我們南京這么漂亮，那我們都是南京人，你們心里面怎么樣??？”“明天是休息日，我們讓爸爸媽媽帶我們上街去看一看美麗的南京，你們說好嗎？”
2、嘗試合作設(shè)計(jì)建構(gòu)“美麗的城市”，體驗(yàn)結(jié)構(gòu)活動(dòng)的快樂。
（1）“今天真高興啊！我們一起用雪花片來建造一座美麗的城市，好嗎？”
（2）“你想用雪花片來插什么？是什么樣子的？怎么插呀？”
（3）“怎么樣才能插的牢呢？”（可出示單、雙面建構(gòu)的物體讓幼兒比較）。
（4）幼兒建構(gòu)，教師啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法建構(gòu)美麗的城市，鼓勵(lì)能力弱的幼兒選擇半成品材料完成作品。
3、展示作品，評(píng)價(jià)。
（1）“你設(shè)計(jì)的是什么？給我們大家介紹一下！”
（2）“今天小朋友一起動(dòng)手設(shè)計(jì)了美麗的城市，大家給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)！”
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇三
2、能夠按主題進(jìn)行結(jié)構(gòu)，主題相對(duì)穩(wěn)定。
3、能夠圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)造物進(jìn)行游戲。
一、有初步的簡(jiǎn)單構(gòu)造計(jì)劃。
二、對(duì)操作過程和結(jié)果都產(chǎn)生興趣（重點(diǎn)）。
三、能夠按照主題進(jìn)行結(jié)構(gòu)（難點(diǎn)）。
四、能夠愛護(hù)建構(gòu)成果。
五、提高合作和交流意識(shí)（重點(diǎn)）。
一、知識(shí)準(zhǔn)備。
1、讓幼兒觀察自己家的結(jié)構(gòu)布置。
2、讓幼兒討論《喜洋洋與灰太狼》動(dòng)畫片中不同的羊他們的家分別是什么樣子的。
二、材料準(zhǔn)備。
1、大型結(jié)構(gòu)材料、輔助材料（柵欄、樹木、花草等）。
1、故事導(dǎo)入（新穎）。
2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組（3~5人一組），分發(fā)材料（認(rèn)識(shí)材料）。
3、教師讓幼兒進(jìn)行小組討論，能夠有簡(jiǎn)單的構(gòu)造計(jì)劃。
4、讓幼兒開始進(jìn)行的搭建羊家。
5、展示幼兒合作的成果，進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。
6、將活動(dòng)區(qū)域整理干凈。
教師活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)前的指導(dǎo)。
1、在游戲前，要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒注意觀察自己的家庭布置。
2、幼兒自主選擇合作伙伴時(shí)可能會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，比如一個(gè)幼兒不愿和另一個(gè)幼兒一起合作。
3、分好組后，教師讓幼兒進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的討論，但是幼兒設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)方案時(shí)會(huì)遇到困難。
4、幼兒開始設(shè)計(jì)小羊的家，但在設(shè)計(jì)時(shí)，有的幼兒可能對(duì)某些材料的用處以及搭建不了解。
5、在活動(dòng)過程中，如果幼兒的搭建出現(xiàn)問題比如幼兒忘記幫房子造一個(gè)窗子等問題。
6、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒因意見不合而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
活動(dòng)結(jié)束的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。
教師指導(dǎo)：教師要給那些平時(shí)少發(fā)言的幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)（給幼兒自評(píng)的機(jī)會(huì)）。
8、最后教師要肯定幼兒的創(chuàng)造，并且對(duì)幼兒的作品進(jìn)行公正的評(píng)議。
9、教師指導(dǎo)幼兒將沒有用完的材料歸放整齊。
2、幼兒回家找找廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)游戲。
1、把握介入游戲的時(shí)機(jī)。教師在觀察的基礎(chǔ)上決定是否介入幼兒游戲。
2、選擇適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方法。間接指導(dǎo)為主間接指導(dǎo)為輔。
3、實(shí)施有效的指導(dǎo)策略。教師無(wú)論采用何種方式介入幼兒的游戲，都要采用具體的指導(dǎo)策略，教師可以通過參與、材料的指引和言語(yǔ)指導(dǎo)等策略指導(dǎo)幼兒游戲。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇四
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的。
興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭？
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動(dòng)。
（1）用智高樂插塑搭火車。
（2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇五
1．豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
2．學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問答游戲。
3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5．積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
知道我國(guó)一些城市的名稱。
1．教師通過提問，引出主題。
教師；你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個(gè)游戲，游戲的`名字叫'開火車"。
2．教師講解游戲規(guī)則。
（1）全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。
（2）開火車的人，邊拍手邊說：'嘿嘿，我的火車就要開。
（3）全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰(shuí)來開？"。
（4）開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開xx地方"和"xx人開"。
3．教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師："我的火車就要開！"幼兒："開哪里？"教師："開北京。"幼兒："誰(shuí)來開？"教師："大家開。"接著幼兒扮開火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。
4．教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開火車"游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
5．教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。
6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車，大家一起邊拍手邊回答。
附游戲兒歌：開火車甲：嘿，嘿，我的火車就要開。
齊：哪里開？
甲：xx開。他名）齊：誰(shuí)來開？
甲：xx開。（人名）。
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展目測(cè)力、判斷力、尋找生活中的橢圓形。
2、在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。
3、能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)橢圓形。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的`興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形卡片一套。
2、各種圖形卡片。
3、碟片、石頭、糖、面包、樹葉、蘋果、雞蛋。
4、音樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)橢圓形。
活動(dòng)難點(diǎn)：
尋找生活中的橢圓形、利用橢圓形自創(chuàng)與操作。
活動(dòng)過程：
一、手指游戲《手指變變變》導(dǎo)入主題。
1、和幼兒一起玩手指變變變的游戲。
2、用毛根變魔術(shù)（各種橢圓形的東西）。
3、復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形（正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形）。
師：今天我們班又來了一個(gè)新的圖形寶寶、它是誰(shuí)呢？想不想認(rèn)識(shí)一下新的朋友？
我們一起把它變出來好不好，咕嚕咕嚕變、橢圓形寶寶出來了，小朋友們好，我是橢圓形寶寶，很高興認(rèn)識(shí)大家，橢圓形寶寶非常有禮貌、我們是不是也要向它問好呢！
二、了解橢圓形的特征。
1、師：我這里有兩個(gè)圖形一個(gè)是圓形一個(gè)是橢圓形，它們有什么不同？找一找哪個(gè)是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓？（圓形圓一點(diǎn)、橢圓形扁扁的比圓形長(zhǎng)一點(diǎn)）。
師：我們把這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、扁扁的圓、叫做橢圓形。
2、請(qǐng)小朋友說一說我們生活中哪些東西是橢圓形呢？
三、尋找橢圓形。
1、出示準(zhǔn)備好的道具、這里也有橢圓形看看誰(shuí)最先找出來。
師：調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏，我們一起找一找哪些東西像橢圓形？
出示碟子、樹葉、蘋果、雞蛋、糖、面包、石頭、等。
四、幼兒拼圖并點(diǎn)評(píng)。
1、教師在黑板上演示用各種圖形簡(jiǎn)筆畫。
2、把準(zhǔn)備好的圖形拼作一幅畫。
3、幼兒的操作教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品、加以鼓勵(lì)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)圖形特征，整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。引導(dǎo)幼兒說出日常生活中見到過的類似橢圓形的物體。孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲的不僅是對(duì)圓形和橢圓形，更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行大膽想象并能說出相應(yīng)的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形再通過自己動(dòng)手拼圖，更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。
不足之處：
語(yǔ)言不夠親切，缺乏親和力、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長(zhǎng)、缺乏了鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言、看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無(wú)措，對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠、語(yǔ)言不精煉，需要改進(jìn)的地方很多、還要多加學(xué)習(xí)。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇七
感知音樂旋律的變化。
培養(yǎng)互助精神。
音樂：《好朋友，行個(gè)禮》（請(qǐng)參見幼兒用書）。
帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位；
fasolafala。
腰肩頭腰頭。
教唱歌曲《好朋友，行個(gè)禮》，唱到“看誰(shuí)贏”時(shí)，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：
好朋友我們行個(gè)禮（兩人相互行個(gè)禮）。
握握手呀來猜拳（兩人握手）。
石頭布呀看誰(shuí)贏（兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再相互猜拳）。
輸了就要跟我走。
（猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時(shí)就兩人牽手走）。
請(qǐng)贏的`人再找另外一個(gè)人，邊唱兒歌邊猜拳。
依此方式游戲，最后看看誰(shuí)是好朋友的火車頭，誰(shuí)的火車接得最長(zhǎng)。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇八
1.了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí)。
2.能圍繞主題進(jìn)行簡(jiǎn)單拼插，自由選擇游戲材料。
3.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
4.學(xué)習(xí)欣賞、評(píng)價(jià)自己和他人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
5.愛護(hù)建構(gòu)成果，不亂扔、不損壞游戲材料，學(xué)會(huì)輕拿輕放。
游戲目標(biāo)：
1.能圍繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料。
2.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
游戲準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)成型范例若干；飛機(jī)分解支架；花片積塑材料等。
游戲過程：
一．出示飛機(jī)模型，引導(dǎo)幼兒觀察，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的了解飛機(jī)的特征。
二．講解示范。
師：今天老師要請(qǐng)小朋友再來拼飛機(jī)。這里有一份分解好的飛機(jī)模型，請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察老師是如何把它們拼成一架飛機(jī)的，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友也來試一試。
三．提出游戲要求。
師：今天老師給小朋友提供了各種各樣的材料，小朋友可以自由選擇。
1.在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，要學(xué)會(huì)謙讓、分享。
2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。
3.拼出的飛機(jī)要牢固、結(jié)實(shí)。
四．幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)。
教師可以對(duì)一些能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，需要時(shí)給予幫助。
重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立，教師引導(dǎo)幼兒想想如何拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)、直升機(jī)等。
五．小結(jié)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇九
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)。
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的?
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢)。
(三)幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
(四)交流。
1.相互檢查所購(gòu)物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十
1、能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
2、運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
3、學(xué)會(huì)兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動(dòng)過程。
1、引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩?duì)這次建構(gòu)活動(dòng)的想法師：“你覺得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局？”
2、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
師：“你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？
3、討論：”公園里可以多些什么呢？“4。分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。
2）對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。
5、看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
1）你覺得哪個(gè)作品最好看？為什么？
教學(xué)反思。
幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十一
1、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。
2、學(xué)會(huì)看船的結(jié)構(gòu)圖，拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。
1、幼兒畫的自己喜歡的的船。
2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
1、展示上次活動(dòng)照片,讓幼兒說一說上次游戲中的不足之處。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行搭配，然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。
你今天拼插了什么船，船上都有些什么?
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)在建構(gòu)直線的基礎(chǔ)上嘗試建構(gòu)長(zhǎng)方形。
2、樂意介紹自己的作品，為自己的成功而高興。
3、喜歡幫助別人，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)插直線、觀看過電視。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：雪花片若干、電視城場(chǎng)景、磁帶、吸管。
活動(dòng)過程：
教師：“快過年啦，娃娃家的爸爸媽媽都說很想看電視，可是沒有電視。今天我們的寶寶電視城終于開業(yè)啦！你們高興嗎？”
（1）回憶電視機(jī)的外形特征。
教師：“寶寶們都很喜歡看電視，你們知道電視是什么樣子的?。俊?BR> （2）幼兒拼擺吸管，感知長(zhǎng)方形的特征。
教師：“寶寶們，那你們用吸管來拼一拼、擺一擺長(zhǎng)長(zhǎng)方方的電視機(jī)吧！”
“誰(shuí)來說說你拼的'電視機(jī)是什么樣子的？”
（長(zhǎng)方形有四條邊、兩長(zhǎng)邊一樣長(zhǎng)、兩短邊也一樣長(zhǎng)）。
教師：“寶寶們，你們會(huì)雪花片插電視機(jī)嗎？怎么插呢？”
觀察幼兒的建構(gòu)方法，指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒。
（1）幼兒自由向同伴介紹自己的作品。
教師：“小朋友插的電視真漂亮，向你的好朋友介紹一下好嗎？”
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
教師：“誰(shuí)愿意大聲地向大家介紹你插的電視機(jī)？”
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十三
1、積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
各種拼搭積塑。
1、組織幼兒談話，師：這是什么橋？"請(qǐng)幼兒描述高架橋的樣子。
2、教師示范路上的汽車和橋。
3、幼兒分組拼搭。
（1）建議用寶石花積塑拼搭。再請(qǐng)幼兒搭，鼓勵(lì)孩子在老師搭的.基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、創(chuàng)造。
（2）幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。
4、集體展示并討論。師："請(qǐng)小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十四
2、在游戲活動(dòng)中能積極動(dòng)手動(dòng)腦，搭建想象中的船。
3、養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。
1、知識(shí)技能準(zhǔn)備：
(1)觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。
(2)幼兒與家長(zhǎng)共同收集船的資料圖片和照片。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
1、談話引入，引導(dǎo)幼兒說說你今天想用什么材料拼插什么樣的船?
2、幼兒分組建構(gòu)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將各種材料拼插牢固。
3、作品展示，游戲評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說一說你今天用什么材料拼插了什么船?
4、指導(dǎo)幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十五
1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2、在購(gòu)物過程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）。
3、購(gòu)物籃，自制紙幣。
（一）導(dǎo)入。
（二）啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）。
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？
（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢）。
（三）幼兒操作。
1、觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
（四）交流。
1、相互檢查所購(gòu)物品。
2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
（五）延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的.環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十六
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特，構(gòu)思新穎的橋。
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)建橋的樂趣。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
1、觀賞各種橋的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。
2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。
（1）幼兒自由選擇伙伴。
（2）小組展開討論：準(zhǔn)備造什么樣的橋？需要些什么材料？
3、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。
4、橋梁展覽會(huì)。
（1）請(qǐng)幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。
（2）誰(shuí)來當(dāng)小小解說員，來介紹一下你們的橋。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十七
1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
2、樂意學(xué)習(xí)與同伴合作，共同協(xié)商解決游戲中存在的問題，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋解決問題，遇到困難不輕易放棄。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒參觀美麗鄉(xiāng)村豐山，熟悉豐山布局等。
2、材料準(zhǔn)備：花片、水管玩具、自制樹、柵欄、紙箱、竹筒、及易拉罐等廢舊材料，小青蛙手偶。
1、出示小青蛙手偶，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是誰(shuí)?今天小青蛙想要看小朋友們拼搭美麗鄉(xiāng)村，
2、出示示意圖，幼兒協(xié)商想用什么材料搭建什么，教師引導(dǎo)幼兒與同伴共同合作。
師：豐山有什么風(fēng)景，你想用什么材料來建構(gòu)，跟誰(shuí)一起搭建呢?
3、提出游戲要求：
(1)合作一起搭建。
(2)認(rèn)真看示意圖，按示意圖來建構(gòu)。
(3)愛護(hù)玩具。
4、幼兒分組活動(dòng)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局建筑物。
5、師幼共同欣賞評(píng)價(jià)作品。
師：今天你搭建了什么?和誰(shuí)一起合作?
師：你最喜歡哪一個(gè)區(qū)域?為什么?
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十八
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)高架橋和周圍的事物，并初步學(xué)會(huì)構(gòu)圖進(jìn)行拼搭。
2、進(jìn)一步鞏固拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。
1、各種拼搭積塑。
2、可樂罐、吸管等材料。
3、十字路口的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)圖。
1、組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來。
2、幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。
搭橋設(shè)計(jì)組：合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組：拼搭各種交通工具建筑組：拼搭各種房子環(huán)境組：拼搭公路上的各種路燈、樹等。
3、教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒解決問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按構(gòu)圖的位置進(jìn)行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。
4、組織幼兒共同欣賞作品。請(qǐng)幼兒說一說你覺得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我們?cè)撟⒁馐裁础?BR> 本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗(yàn)更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十九
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭?
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動(dòng)。
(1)用智高樂插塑搭火車。
(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
幼兒在活動(dòng)過程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，通過游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的.均衡發(fā)展。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇二十
1、在小組、集體構(gòu)造活動(dòng)中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
2、能大膽建構(gòu)，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解船的基本結(jié)構(gòu)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師："今天請(qǐng)小朋友用各種材料來拼插船，小朋友可以一個(gè)人拼插船，也可以和其他小朋友一起合作拼插，我們比一比，哪一艘船拼插的最好。
2、指導(dǎo)幼兒合作拼插船，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作時(shí)學(xué)會(huì)商量搭建什么船、怎么搭?鼓勵(lì)幼兒使用輔助材料。
3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。
引導(dǎo)幼兒討論：合作拼插的船與獨(dú)立拼插的船有什么不同?為什么?