演講稿是一種重要的溝通工具，能夠激發(fā)人們的情感和激情。在寫作過程中，要注意掌握好演講稿的整體結(jié)構(gòu)，分清引言、正文和結(jié)尾的部分。希望這些演講稿范文能給你一些啟發(fā)，讓你寫出一篇精彩而具有影響力的演講稿。
保護(hù)植物演講稿篇一
高山松村核桃溝，溪河兩岸栽楊柳。
蘿卜是根，耕地要深。
頭伏蘿卜二伏芥，三伏里頭種白菜。
綠樹繞宅空氣好，等于裝了個(gè)太空調(diào)。
植樹種花，環(huán)境美化。
槐栽骨朵柳栽棍，楊條入地就生根。
桐樹花謝，凍死老爹爹。
苗不護(hù)不青，林不護(hù)不盛。
窮山惡水，青山綠水。
草上結(jié)羅網(wǎng)，河里水要漲。
七九八,九，種花插柳。
人靠吃飯，菜靠喝水。
樹葉遲謝，來年要旱。
秋分不收蔥，霜降必定空。
書齋無花不成宅，農(nóng)家無樹不成戶。
春栽樹，夏管樹，秋冬護(hù)林別馬虎。
保護(hù)植物演講稿篇二
您好！
還記得在以前看到的一篇新聞；在野生動(dòng)物園中有一頭長頸鹿因患了腸胃潰爛而不治身亡，在人類解剖長頸鹿的尸體后發(fā)現(xiàn)它的肚子里有許多五色繽紛的塑料袋。而這些塑料帶便是使長頸鹿患病的元兇。
在現(xiàn)實(shí)生活中，這種矛盾的事情是經(jīng)常發(fā)生的。比如說：我們總在呼吁人們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物。卻又在利益的沖突下而殘害它們。再比如說：人們都知道吸煙有害健康，應(yīng)盡早戒煙。但還在止不住地生產(chǎn)售賣香煙；人們總呼吁我們要保護(hù)環(huán)境，卻在另一方面破壞環(huán)境。這些不都是相互矛盾的嗎？所以。盡管我們天天在呼吁提倡人們保護(hù)自然。愛護(hù)動(dòng)物，卻始終沒有減小環(huán)境被破壞。污染環(huán)境。危害生靈。使動(dòng)物們遭受苦難的事情還在不時(shí)的發(fā)生。
真些令人矛盾的事情在我看來只是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人只顧得看見和批評別人在污染環(huán)境卻沒有發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也在破壞環(huán)境，所以人們在提倡別人保護(hù)的同時(shí)應(yīng)加上從我做起。讓自己以良好的榜樣展現(xiàn)在別人的面前。不要再讓更多的動(dòng)物因人類的肆意而處于危險(xiǎn)之中。讓保護(hù)動(dòng)物。愛護(hù)環(huán)境的這個(gè)意識深深的在我們每個(gè)人的腦海里生根。發(fā)芽。最終長成一棵茁壯的大樹。
讓人類和動(dòng)物們和平相處，讓我們這個(gè)世界變得更加的和睦。
此致
敬禮
保護(hù)植物演講稿篇三
摘要：本文對植物保護(hù)專家系統(tǒng)當(dāng)前主要涉及的模塊進(jìn)行簡介，針對當(dāng)前我國植物保護(hù)專家系統(tǒng)的問題進(jìn)行分析探討，闡述了未來植物保護(hù)專家系統(tǒng)的發(fā)展趨勢與方向，為今后植物保護(hù)專家系統(tǒng)的研究提供理論依據(jù)。
關(guān)鍵詞：植物保護(hù)；專家系統(tǒng)；現(xiàn)狀；問題；發(fā)展。
專家系統(tǒng)就是包含了某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的大量的經(jīng)驗(yàn)和知識的程序系統(tǒng)，并且人們可以根據(jù)這個(gè)系統(tǒng)提供的信息進(jìn)行推理、判斷、模擬以及處理，從而解決需要專家處理的復(fù)雜問題。在植物保護(hù)的過程中，工作者會遇到許多復(fù)雜的問題，這些問題需要專家的指導(dǎo)和幫助，但是需要較高的費(fèi)用和較長的時(shí)間，因此運(yùn)用植物保護(hù)專家系統(tǒng)不僅可以解決復(fù)雜的問題，也可以提高工作的效率。
我國對于植物保護(hù)專家系統(tǒng)的研究比較早，該系統(tǒng)已經(jīng)涉及到作物的育種、施肥、灌溉等多個(gè)方面，主要集中在病蟲草害診斷、預(yù)測以及決策3個(gè)方面。
1.1病蟲草害診斷。
準(zhǔn)確快速地病蟲草害診斷是有效進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)，因此對病蟲草害的診斷與鑒別是植物保護(hù)專家系統(tǒng)中非常重要的一個(gè)方面。該系統(tǒng)根據(jù)當(dāng)前的.病蟲草害的危害程度和特征，模擬專家的思維方式進(jìn)行判斷，鑒別病蟲草害的目標(biāo)，然后給出有針對性的處理措施。目前關(guān)于植物保護(hù)診斷的系統(tǒng)已經(jīng)有許多了，比如說針對水稻的病蟲草害診斷專家系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以根據(jù)害蟲的形狀和水稻的狀態(tài)來判斷病蟲草害的種類，然后為用戶提供專業(yè)的、科學(xué)的咨詢和措施。
1.2病蟲草害預(yù)測。
專家的預(yù)測系統(tǒng)就是根據(jù)過去和現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)和狀況進(jìn)行分析，并且對未來的狀況進(jìn)行推測。該系統(tǒng)不僅可以對病蟲草害的進(jìn)行預(yù)測，還可以為政府部門的決策提供依據(jù)。過去遇到病蟲草害和疫情時(shí)，要收集和分析大量的數(shù)據(jù)信息，并且需要專家對分析的結(jié)果進(jìn)行專業(yè)的解釋，這種方式費(fèi)事又費(fèi)力。因此運(yùn)用植物保護(hù)專家系統(tǒng)可以解決這一問題。專家系統(tǒng)的預(yù)測分為定性和定量2個(gè)方面，定性只能做出簡單的分析與預(yù)測，定量分析可以將預(yù)測模型和專家系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)合，可以實(shí)時(shí)對病蟲草害進(jìn)行預(yù)報(bào)。目前我國有白蟻蟲害仿真預(yù)測系統(tǒng)，該系統(tǒng)根據(jù)不同地區(qū)和不同年份白蟻蟲害的蔓延規(guī)律。從而對水稻的白蟻蟲害進(jìn)行預(yù)測。
1.3病蟲草害治理決策。
病蟲草害的治理決策是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的根本目的。決策系統(tǒng)是專家系統(tǒng)中最常用的系統(tǒng)。它根據(jù)病蟲草害數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物生長中的異常狀態(tài)，根據(jù)病蟲害的程度和風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評估，然后幫助管理者提供有效的監(jiān)控、預(yù)測和控制。目前開發(fā)的植物保護(hù)專家系統(tǒng)的主要方面就是病蟲草害的防治決策方面。
2.1技術(shù)開發(fā)人才缺乏。
植物保護(hù)專家系統(tǒng)的研究需要多學(xué)科多方面交叉研究，但是當(dāng)前的專家一般缺少專業(yè)的計(jì)算機(jī)編程技術(shù)，反過來專業(yè)的計(jì)算機(jī)編程專家缺少植物保護(hù)的專業(yè)知識。因此當(dāng)前的系統(tǒng)研究面比較狹窄，技術(shù)比較落后。
2.2知識庫廣度深度不夠。
植物專家保護(hù)系統(tǒng)需要收集存儲大量的數(shù)據(jù)信息才能對問題進(jìn)行分析、預(yù)測、防治。當(dāng)前植物保護(hù)專家系統(tǒng)的知識庫更新需要大量的人力與時(shí)間，系統(tǒng)只能提供一些基礎(chǔ)的判斷，不能詳細(xì)地解決用戶所遇到的問題。因此該系統(tǒng)在實(shí)際的應(yīng)用中還是存在很大的差距。
2.3系統(tǒng)靈活性差。
植物保護(hù)專家系統(tǒng)的目的就是根據(jù)大量的信息模擬專家的思維進(jìn)行分析。但是當(dāng)前系統(tǒng)的推測方法比較單一，使得系統(tǒng)的準(zhǔn)確性和實(shí)用性大大地降低。大部分系統(tǒng)的系統(tǒng)只包含的當(dāng)前地區(qū)的信息，并且信息不能進(jìn)行共享，因此在使用過程中有許多的障礙和不足。
3.1系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們越來越意識到網(wǎng)絡(luò)的無窮潛力。在實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中存在著許多不確定因素，比如新型農(nóng)藥的開發(fā)應(yīng)用，新病蟲害的發(fā)生等，我們只能應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)來共享這些信息和數(shù)據(jù)才能保證系統(tǒng)的實(shí)用性和快捷性。
3.2技術(shù)多元化。
目前大多數(shù)的系統(tǒng)一般采用數(shù)學(xué)回歸模型，但是這種模型只能分析幾個(gè)影響因素。但是有些問題是許多個(gè)因素共同影響產(chǎn)生的。植物保護(hù)專家在遇到這一類復(fù)雜問題時(shí)，也很難將自己的想法準(zhǔn)確無誤的表達(dá)出來。但是運(yùn)用多種開發(fā)技術(shù)手段，例如地理信息系統(tǒng)。遙感系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等。這些技術(shù)的綜合運(yùn)用可以極大地豐富專家系統(tǒng)，提高處理問題的能力。
3.3功能綜合化。
植物保護(hù)專家系統(tǒng)的開發(fā)的趨勢就是多學(xué)科交叉，高度綜合化。因?yàn)檗r(nóng)作物的生長受到了條件、氣候等許多方面的影響，在對其管理的過程中要全面的分析考慮，包含種子、土地、肥料等各個(gè)方面。只有功能綜合化才能提高系統(tǒng)的準(zhǔn)確性和高效性。
保護(hù)植物演講稿篇四
：城市園林植物保護(hù)關(guān)系到園林綠化工作的經(jīng)濟(jì)效益、園林綠化管理措施的合理性，因此是園林綠化建設(shè)工作成效的主要體現(xiàn)。本文從概述園林植物保護(hù)的現(xiàn)狀、存在的問題入手，隨后針對現(xiàn)存問題、總結(jié)提出園林植物保護(hù)需遵循的原則，最后深入探討、分析當(dāng)前有利于園林植物保護(hù)的各種有利發(fā)展趨勢。
不少城市地方官員在政績觀的引導(dǎo)下，十分注重城市園林綠化的景觀效果，往往不考慮當(dāng)?shù)氐臍夂?、空氣質(zhì)量、水土或流行蟲害等方面的特點(diǎn)，指示種植大量不適合當(dāng)?shù)氐闹参?另外，為迎合領(lǐng)導(dǎo)心理或從節(jié)約成本出發(fā)，部分景觀設(shè)計(jì)師在進(jìn)行當(dāng)?shù)貓@林綠化植物配植選擇時(shí)，也會做出看輕或刻意回避植物保護(hù)工作的設(shè)計(jì)，導(dǎo)致園林植物后期保護(hù)及相關(guān)管理工作的落實(shí)十分困難。
在我國現(xiàn)行的行政架構(gòu)下，園林綠化管理方面相應(yīng)職責(zé)部門為林業(yè)局或綠化局等政府機(jī)構(gòu)，但從這些相關(guān)部門的職責(zé)來看，其僅限于按照綠地建設(shè)規(guī)范對城市綠化的用地規(guī)模進(jìn)行總控，缺失后期植物病蟲害的防疫職能。加上目前園林植物的養(yǎng)護(hù)工作大部分都采用“市場運(yùn)營、公司承包”模式，各園林公司各自為政，造成園林植物的病蟲害檢疫工作的隨意性和盲目性較大，因而極大地影響了園林植物保護(hù)的整體效果。
在園林綠化設(shè)計(jì)方案初期，應(yīng)對當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑽锓N等所有可能影響植物生長的特點(diǎn)進(jìn)行深入的研究分析，在滿足相關(guān)功能、經(jīng)濟(jì)要求的技術(shù)上，進(jìn)行栽種植物的合理搭配。注重對植物病蟲害的防治工作，提倡對外來生物在園林植物物種引進(jìn)或者苗木調(diào)運(yùn)的過程中傳播危害的預(yù)判，避免因其廣泛傳播引起的危害。
應(yīng)優(yōu)先選用抗病性好、成活率高、便于運(yùn)輸和養(yǎng)護(hù)的植物，大面積作為行道樹等形式栽種。與此同時(shí)，考慮植物培植的景觀效果及植物成長的季候特性，進(jìn)行合理的配植，確保一年四季均有景可觀;點(diǎn)綴搭配景觀價(jià)值高的名貴樹種，滿足園林景觀多樣性的觀賞要求。
傳統(tǒng)植物病蟲害防治手段以噴灑農(nóng)藥為主，長期采用這種方式，不僅增加了害蟲的抗藥性，而且容易形成對城市環(huán)境的嚴(yán)重污染，實(shí)不可取。因此，按照防疫檢測標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，采用誘殺法、捕殺法、溫度處理以及超聲波殺蟲法等物理手法，同時(shí)加大對低毒、低害、低殘留農(nóng)藥的研發(fā)使用，是減少環(huán)境污染、提高病蟲害治理的有效途徑。
由于重視力度不夠，過去對園林植物的保護(hù)基本以病蟲害治理為主，隨著環(huán)境污染加劇，防治成本的提高，越來越多園林綠化管理者開始將關(guān)注終點(diǎn)轉(zhuǎn)移到病蟲害的'預(yù)防上，例如對植物載種技術(shù)進(jìn)行改良，根據(jù)植物的不同特點(diǎn)，合理、科學(xué)搭配植物生長所需的溫度、濕度、水、肥等，通過認(rèn)真的養(yǎng)護(hù)，提高園林植物自身的抗病能力;同時(shí)加大宣傳力度，使廣大市民理解支持植物保護(hù)工作，通過多重舉措，有效避免待植物病蟲害發(fā)生時(shí)需支付的成本。
改變過去重載種、輕保護(hù)的城市園林綠化管理理念，通過建立專門機(jī)構(gòu)來組織、規(guī)范對園林植物的各項(xiàng)保護(hù)措施。首先通過加大對管理人員專業(yè)技術(shù)方面的培訓(xùn)力度，使其對園林植物病蟲害的特點(diǎn)、當(dāng)?shù)囟喟l(fā)植物病害、各種防治措施的利弊以及相關(guān)法律法規(guī)等有清晰的認(rèn)識。另外，落實(shí)責(zé)任，建立責(zé)任追究管理機(jī)制，劃分防疫工作責(zé)任分區(qū)分給個(gè)人，并設(shè)立針對疫情監(jiān)測、匯報(bào)、核實(shí)相關(guān)情況的獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，從而實(shí)現(xiàn)對園林植物保護(hù)的保障。
為充分發(fā)揮園林植物對對城市環(huán)境的凈化、美化等相關(guān)作用，應(yīng)盡量避免采用農(nóng)藥防治的手段，尋求園林植物保護(hù)的新方法。園林植物的保護(hù)應(yīng)明確保護(hù)現(xiàn)狀中存在的問題，對癥下藥，按照“因地制宜、綜合防治，功能優(yōu)先、兼具景觀”的原則，鼓勵(lì)“病蟲害防治手段多樣化、病蟲害防疫措施優(yōu)先化、園林植物管理規(guī)范化”的發(fā)展趨勢，使對城市園林植物的保護(hù)落到實(shí)處，提高城市園林綠化建設(shè)及管理的成效。
[1]錢興華.城市園林植物多樣性保護(hù)規(guī)劃研究[d].山東農(nóng)業(yè)大學(xué),.
保護(hù)植物演講稿篇五
近年來，我國在積極進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，城市園林建設(shè)項(xiàng)目不斷增加，園林工程建設(shè)需要應(yīng)用大量的植被，而植被一旦遭受病蟲害的侵襲，不僅成活率會降低，同時(shí)也將給城市園林工程的整體效果造成無法彌補(bǔ)的影響。鑒于此，文章首先對城市園林植物保護(hù)工作中生物防治技術(shù)的重要性進(jìn)行了簡要分析，并對生物防治技術(shù)在城市園林植物保護(hù)工作中的應(yīng)用展開了探討，最后對生物防治技術(shù)的應(yīng)用注意事項(xiàng)進(jìn)行了分析，希望對我國相關(guān)領(lǐng)域的全面發(fā)展起到促進(jìn)作用。
生物防治技術(shù)；城市園林；植物保護(hù)；應(yīng)用。
長期以來，我國在積極進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過程中，對城市的生態(tài)和環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，這不僅會嚴(yán)重影響人們的身心健康，更不利于我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在這種情況下，為了改善城市環(huán)境，保護(hù)城市生態(tài)系統(tǒng)，各地區(qū)開始廣泛進(jìn)行城市園林工程建設(shè)，而在保護(hù)植物方面，也開始對生物防治技術(shù)進(jìn)行充分的應(yīng)用，該技術(shù)的產(chǎn)生，極大的推動(dòng)了我國城市園林綠化事業(yè)的進(jìn)步，值得相關(guān)部門展開深入的研究。
在城市園林工程建設(shè)的過程中，加大植物保護(hù)力度是關(guān)鍵。在傳統(tǒng)的城市園林植物保護(hù)工作中，工作人員為了對病蟲害進(jìn)行有效的防治，通常都會使用農(nóng)藥，但是農(nóng)藥在去除害蟲的基礎(chǔ)上，也會對有益生物造成嚴(yán)重的破壞。同時(shí)，害蟲在長期的生長過程中形成了一定抗藥能力，在植物病蟲害防治的過程中農(nóng)藥的功能被削弱。更重要的是，農(nóng)藥的使用還會導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞。為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，我國相關(guān)工作人員開始對生物防治措施進(jìn)行了深入的研究，即在對植物病蟲害進(jìn)行防治的過程中，對害蟲-天敵以及植物之間的特殊關(guān)系進(jìn)行充分的利用，促使生態(tài)平衡在城市園林工程中充分體現(xiàn)出來，最終對植物進(jìn)行有效的保護(hù)。在對病蟲害進(jìn)行消除的過程中，生物防治技術(shù)取得了良好的效果，同時(shí)，其作用相對持久。更重要的是，在對這一技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的過程中，不會對周邊的環(huán)境造成污染。
2.1動(dòng)物防治技術(shù)。
在城市園林綠化工程建設(shè)的過程中，需要對多種植被進(jìn)行充分的應(yīng)用，只有這樣，園林工程才能夠形成完美的層次感，給予人們更加良好的視覺享受。然而，在這一過程中會形成復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，為害蟲的繁殖和生產(chǎn)提供了便利。在對動(dòng)物防治技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的過程中，可以從以下兩點(diǎn)入手：
第一，以蟲治蟲。這一生物防治技術(shù)在我國古代就得到了廣泛的應(yīng)用，古人在對柑橘樹中的害蟲進(jìn)行消除的過程中，就會對黃蟻進(jìn)行應(yīng)用。而現(xiàn)代城市園林構(gòu)建過程中，為了對多種樹木中的害蟲進(jìn)行消除，工作人員可以對舟蛾科、松夜蛾科等進(jìn)行防治的過程中使用毛蟲赤眼蜂，同時(shí)也可以在對多種害蟲進(jìn)行防治的過程中，對捕食性蝽、瓢蟲和螞蟻等進(jìn)行充分的應(yīng)用。
第二，以鳥治蟲。在這一過程中，可以將人工鳥掛在樹上，從而對有益的鳥進(jìn)行召集，典型的有益鳥包括啄木鳥、灰喜鵲和大山雀等。這些鳥類在日常生活中擁有不同的捕食對象，可以有效的對城市園林工程中相關(guān)樹木中的`害蟲進(jìn)行消除，例如，在對松毛蟲進(jìn)行消除的過程中，可以對山雀進(jìn)行應(yīng)用，一只山雀每日可以消除的松毛蟲包括200只，并且可以對30只蛾進(jìn)行消除。
2.2微生物防治技術(shù)。
各種微生物在生長的過程中，其代謝物中會包含大量的病毒、真菌以及細(xì)菌等，這些物質(zhì)可以有效的對害蟲進(jìn)行消除，這就是微生物防治技術(shù)的根本。
第一，細(xì)菌農(nóng)藥。明確，燈蛾、毒蛾、松毛蟲和枯葉蛾等都可以被bt制劑所消除。此時(shí)可以將0.05%的洗衣粉同1000倍液的bt乳劑進(jìn)行融合，在向植物進(jìn)行噴灑的過程中，國槐樹尺蠖幼蟲蟲口數(shù)量將明顯減少。
第二，真菌防蟲。在對害蟲進(jìn)行消除過程中使用的真菌常見的有多毛菌、綠僵菌和白僵菌等。其中，我國城市園林工程植物病蟲害消除過程中最常用的是白僵菌b，其擁有200多種的寄主昆蟲種類，可以對30種植物害蟲進(jìn)行有效的防控，其中包括桃小食心蟲和馬尾松毛蟲等。同時(shí)也包含20多中鐮刀菌，8個(gè)目的昆蟲中都可以對其進(jìn)行寄生，其中包括鱗翅目害蟲、棉蚜蟲和青羊天牛等。在自然條件下，其可以對害蟲重口密度進(jìn)行有效的控制，實(shí)現(xiàn)對生態(tài)平衡的維護(hù)。
在對生物防治技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的過程中，必須首先合理的規(guī)劃園林植物的分布，設(shè)計(jì)以及建設(shè)人員應(yīng)從園林工程當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)條件以及具體建設(shè)需求出發(fā)，對綠化植物進(jìn)行合理的選擇，確保綠化植物可以很好的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，從而為植物健康的成長奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，在進(jìn)行城市園林工程建設(shè)的過程中，應(yīng)對多種植被進(jìn)行綜合應(yīng)用，避免城市園林景觀過于單一化的問題，所以合理的園林結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。只有在此基礎(chǔ)上對生物防治技術(shù)進(jìn)行充分的應(yīng)用，才能夠適應(yīng)復(fù)雜的園林生態(tài)系統(tǒng)，為加大植物保護(hù)力度奠定良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，近年來，社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們生活質(zhì)量有所提升，在日常生活中對生活環(huán)境提出了更高的要求，為了改善城市環(huán)境，我國各大城市在積極進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，增加了城市園林建設(shè)工程，城市園林構(gòu)建過程中需要對多種植被進(jìn)行應(yīng)用，而植物病蟲害的防治對園林綠化工程的經(jīng)濟(jì)效益以及社會效益具有直接的影響。由于傳統(tǒng)農(nóng)藥植物病蟲害防治的措施對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境具有不利影響，因此，新時(shí)期相關(guān)工作人員應(yīng)加大對生物防治技術(shù)的有效應(yīng)用，只有這樣才可以提升城市園林綠化工程的效果，為人們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境。
[1]雷世鳴.生物防治技術(shù)在城市園林植物保護(hù)工作中的應(yīng)用[j].北京農(nóng)業(yè)，20xx（09）：61.
保護(hù)植物演講稿篇六
朋友們：
花草樹木用它們的最大力量讓我們健康地生活了無數(shù)個(gè)美妙的日夜，為我們敞開美麗的世界，它們是健康天使，人類需要它們，祖國需要它們，地球需要它們，它們是地球的心臟。
從古至今，每天出門總能清楚地看到它們，感受他們，看著它們挺拔的樣子，心也會跟著變開闊。到此為止，也有數(shù)不清的名人為它們寫下了不朽的美的詩編。但是，由于人類可恥的欲望，讓他們到達(dá)墮落的地帶?！翱瘛钡乜撤淠?，建立高樓大廈和各種工具。看著他們滿意的樣子，我只能嘔吐。我們在植物的底下，健康地生活了每一個(gè)不開心的日子，也度過了一個(gè)個(gè)難受難過的一天天。哎！漸漸地，空氣質(zhì)量逐漸下降，在車站，到處煙味。在街道，煙塵滾滾。我們的健康受到直接的影響。那些可惡的人們，面對人們的叫苦連天，居然還無動(dòng)于衷，我好生氣！在這樣日益下去的話，我們的世界就會變成一片廢墟。以此，我提出了以下倡議：
1、不亂砍伐樹木，亂摘花草和樹葉。
2、房前屋后多種些花草樹木。
我想，只要經(jīng)過我們的努力，我們美好的生活是指日可待了。我們一起加油吧！
倡議人：xxxx。
xxxx年xx月xx日。
保護(hù)植物演講稿篇七
實(shí)時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。身體力行從事大量的實(shí)踐活動(dòng)，才能及時(shí)把當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要的植物病蟲草害種類及危害、難以解決的關(guān)鍵問題等介紹給學(xué)生，可有效幸免課堂教學(xué)與生產(chǎn)相脫節(jié)，提高教師將實(shí)踐和理論融合的能力。反過來，教學(xué)也能極大的促進(jìn)科研與實(shí)踐，教學(xué)過程中會迸發(fā)出許多新的火花，發(fā)現(xiàn)一些值得研究的問題，為科研提供方向。理論需要實(shí)踐來檢驗(yàn)、運(yùn)用，同時(shí)科研、實(shí)踐過程中的部分成果又能上升到一定的理論高度。因此，教學(xué)和科研、實(shí)踐是緊密相關(guān)的，教室、實(shí)驗(yàn)室、田間都是教師工作的場所，在“理論—實(shí)踐—理論”的不斷循環(huán)中教師才能不斷進(jìn)步。
合作式教學(xué)是指采納教學(xué)團(tuán)隊(duì)（分工明確、協(xié)調(diào)統(tǒng)一）來組織教學(xué)，譬如不同種類的病害、昆蟲、雜草等可安排不同的老師講授，多名教師共同承擔(dān)一門課程。一方面教師根據(jù)學(xué)術(shù)專長承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，利于學(xué)生掌握與課程教學(xué)各模塊相關(guān)的最新學(xué)科科研進(jìn)展，使教學(xué)知識更全面、更精深；另一方面學(xué)生可以和不同風(fēng)格的老師（講授方法不同、閱歷不同、認(rèn)知程度不同、科研方向不同）交流、溝通、對話，學(xué)習(xí)到多個(gè)老師身上的優(yōu)點(diǎn)。教師不僅要傳業(yè)、授道、解惑，而且要在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、正確的價(jià)值觀念、卓越的制造能力，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
講好每節(jié)課是教師的職責(zé)，而緒論課更需要下更大功夫來備課。成功的緒論課可很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，能使1學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、有作為、有前途。在教學(xué)過程中，可通過給學(xué)生展示大量的有害生物危害照片，讓學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)行植物保護(hù)的必要性和重要性，用豐富的教學(xué)資料及高清楚度的圖片吸引學(xué)生的注意力；結(jié)合教師自身科研、實(shí)踐的經(jīng)歷與體會，根據(jù)內(nèi)容巧妙的分析我國植物保護(hù)科技進(jìn)展歷史與所需要解決的問題，分析我國的特色與優(yōu)勢，以及與國際前沿的`差距等，以激發(fā)學(xué)生的愛國精神、國際競爭意識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好課程和專業(yè)的責(zé)任感。
大學(xué)授課有3種境地，第一種境地是滿堂灌式教學(xué)，即單純的講課，把知識要點(diǎn)、相關(guān)內(nèi)容硬塞給學(xué)生，學(xué)生不理解只能死記硬背。第二種境地是展示型教學(xué)，即通過演示、展示等形式來配合講授。這種模式下，學(xué)生能夠理解性的學(xué)習(xí)，但仍沒有改變“老師站著講、學(xué)生坐著聽”的局面。老師為了完成自己的使命，從第一節(jié)課講到期末，盡可能的把所知全部告訴學(xué)生，學(xué)生感覺到老師講的都懂了，課下便不會再去查閱相關(guān)資料、深入思考，容易導(dǎo)致思維僵化。給學(xué)生留些問題、讓他們有一定的思考空間是很多老師忽視的問題，好的教學(xué)重在啟迪，讓學(xué)生獲得自學(xué)能力和拓展能力。正如哈佛大學(xué)女校長福斯特在20xx年本科生畢業(yè)典禮上演講所說：“教育的最大魅力，不在于給出答案，而在于提出一個(gè)讓學(xué)生們揮之不去、足夠一輩子去思考的大問題?！钡谌N境地是參與式教學(xué)，某些時(shí)候可進(jìn)行角色互換，讓學(xué)生講1課、老師點(diǎn)評、課上討論，鼓舞學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，這樣學(xué)生課下就會查閱相關(guān)資料、認(rèn)真思考、相互討論，自學(xué)能力逐步提高，能夠主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、并想辦法去解決問題，久而久之學(xué)生還能養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。課前可布置與課程內(nèi)容相關(guān)的小專題（譬如植物害源的種類與危害、植物保護(hù)的作用與地位、有害生物防治技術(shù)概況、化學(xué)農(nóng)藥的利與弊、生物天敵的利用、有害生物防治存在的問題等），讓學(xué)生課下查閱資料，每次上課安排1～2位同學(xué)做5～10min的專題小報(bào)告，老師和學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評、討論后引出新課內(nèi)容。課上學(xué)生上講臺匯報(bào)時(shí)，語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力等都會得到鍛煉。一些任務(wù)可分小組安排，這樣還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際溝通能力。大學(xué)階段學(xué)習(xí)知識是一方面，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以提高他們適應(yīng)社會的能力。研究參與式教學(xué)能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓他們認(rèn)識到自身的價(jià)值和潛力，體會到學(xué)生才是課堂真正的主體。
提問包括課程講解過程中的提問、課間提問和課下提問。在課堂上根據(jù)內(nèi)容適時(shí)提出問題，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)、活躍課堂氣氛的良好方法。上課前老師可先提出一些問題讓學(xué)生思考，學(xué)生在圍繞這些問題討論時(shí)又會產(chǎn)生很多相關(guān)的想法，這樣能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成提問的良好習(xí)慣。譬如，在講授有害生物防治方法時(shí)，提問有害生物治理對生物生態(tài)安全的影響，1讓學(xué)生在暢所欲言的同時(shí)將植保和生活實(shí)際相聯(lián)系，了解各種防治措施的利與弊，形成綜合防治的意識。同時(shí)，問題也是教學(xué)效果的最好反饋，教師可以根據(jù)學(xué)生反映的問題來修訂教案。
實(shí)驗(yàn)課、田間實(shí)習(xí)課和理論課的講授交叉進(jìn)行，學(xué)生有了一定的理論基礎(chǔ)后便開展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課或田間實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使理論在實(shí)踐中升華。實(shí)踐教學(xué)時(shí)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生明白并不是所有的實(shí)驗(yàn)都有理想結(jié)果，重在分析查找原因，堅(jiān)決杜絕憑憑空虛構(gòu)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。室外實(shí)踐教學(xué)是植物保護(hù)學(xué)課程必不可少的組成部分。讓學(xué)生實(shí)地采集或觀察標(biāo)本，可鞏固課堂理論和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果，現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)分析的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于室內(nèi)標(biāo)本的觀察，同時(shí)可在實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。譬如，在進(jìn)行植物病害的癥狀（病狀、病征）觀察實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，可改變傳統(tǒng)的室內(nèi)標(biāo)本（長時(shí)間存放后褪綠，霉?fàn)钗?、粉狀物等病征模糊）觀察教學(xué)法，而把學(xué)生帶到大自然，讓學(xué)生有目的的觀察活體實(shí)物標(biāo)本，可清楚直觀的看到番茄病毒病的花葉變色與葉片畸形、番茄疫病造成的壞死、黃瓜枯萎病的萎蔫（剖開病莖可看到維管束變褐）、黃瓜霜霉病葉片上的霜狀1霉層、灰霉病病部的霉?fàn)钗?、瓜類白粉病葉片上的粉狀物、細(xì)菌性病害的菌膿等癥狀，這樣既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。綜合性實(shí)習(xí)是植保課程的重要環(huán)節(jié)?？稍诰w論課時(shí)就明確給學(xué)生安排任務(wù)，要求他們在課程學(xué)習(xí)期間利用空閑時(shí)間到田間識別并采集病蟲標(biāo)本（可分散進(jìn)行），在室內(nèi)進(jìn)行鑒定，并制作標(biāo)本上交，期末時(shí)每人至少上交15個(gè)不同屬或種的標(biāo)本。這樣學(xué)生學(xué)以致用，可了解生產(chǎn)中常見病蟲的種類及特點(diǎn)，同時(shí)還大大豐富了實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本。
一卷定成績、一考定終身的評價(jià)體制已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人才培養(yǎng)和社會進(jìn)展的需求，結(jié)果重要，過程更重要，因此應(yīng)讓學(xué)生學(xué)在平時(shí)，輕松考試，而不是考前死記硬背、臨時(shí)抱佛腳、考完全部返還老師。一門課程的考核方式分為形成式評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)2種，形成式評價(jià)包括學(xué)生在課堂參與討論程度（10%）、作業(yè)情況（10%）、課程學(xué)習(xí)筆記（10%）、實(shí)驗(yàn)操作能力（實(shí)驗(yàn)課當(dāng)場打分，當(dāng)面指出問題、及時(shí)反饋）（10%）等形式；終結(jié)性評價(jià)則有閉卷考試（40%）、課程論文（要求學(xué)生針對感興趣或關(guān)懷的植保問題，查閱文獻(xiàn)完成）（10%）、標(biāo)本采集與鑒定（10%）等內(nèi)容。若將學(xué)習(xí)筆記計(jì)入平時(shí)成績，部分學(xué)生聽課時(shí)便會狂抄記筆記而忽略了聽課，因此可將教學(xué)幻燈片拷貝給學(xué)生（在完整幻燈片的基礎(chǔ)上有意缺失一些關(guān)鍵內(nèi)容，讓學(xué)生課后補(bǔ)充完善，幸免死背ppt）或者將自編講義、提綱發(fā)給學(xué)生。同時(shí)說明學(xué)習(xí)1筆記可在課下進(jìn)行記錄和整理，但需手寫（不接受打印件和復(fù)印件），這樣一方面可以減少學(xué)生上課做筆記的時(shí)間、提高聽課效率，另一方面能很好的督促學(xué)生課下復(fù)習(xí)?？傊?，植物保護(hù)學(xué)是植物生產(chǎn)類專業(yè)的一門理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系的課程，如何端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性、增強(qiáng)教師駕馭課堂的能力和課堂吸引力仍需任課教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段進(jìn)行不斷的探究和改進(jìn)。
保護(hù)植物演講稿篇八
在開始學(xué)習(xí)這門專業(yè)之前，我說說我對這門專業(yè)的理解。
植物保護(hù)專業(yè)是培養(yǎng)具備植物保護(hù)科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事植物保護(hù)工作的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才的專業(yè)。有較多的就業(yè)選擇和廣泛的工作范圍。
關(guān)鍵字：發(fā)展學(xué)科研究。
植物保護(hù)學(xué)科主要是由植物病蟲害專業(yè)發(fā)展而來的。學(xué)位制度恢復(fù)前一些農(nóng)業(yè)院校的植物保護(hù)學(xué)科已包含植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)和植物化學(xué)保護(hù)三個(gè)專業(yè)。l983年制定的《高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予博士和碩士學(xué)位的學(xué)科、專業(yè)目錄(試行草案)》中,這三個(gè)專業(yè)分屬于農(nóng)學(xué)一級學(xué)科內(nèi)的植物病理學(xué)、昆蟲學(xué)和農(nóng)藥及農(nóng)用化學(xué)制劑三個(gè)二級學(xué)科。昆蟲學(xué)科還同時(shí)并存于生物學(xué)一級學(xué)科內(nèi)。l990年修訂的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄中》，昆蟲學(xué)科被合并為生物學(xué)一級學(xué)科內(nèi)的一個(gè)二級學(xué)科,而農(nóng)藥學(xué)科和植物病理學(xué)科仍作為農(nóng)學(xué)一級學(xué)科內(nèi)的兩個(gè)二級學(xué)科。根據(jù)“科學(xué)、規(guī)范和拓寬，的原則以及本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r和在農(nóng)業(yè)上的重要性,1997年頒布的新專業(yè)目錄將植物保護(hù)學(xué)科列為農(nóng)學(xué)門類中的一個(gè)一級學(xué)科，其中含植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治、農(nóng)藥學(xué)三個(gè)二級學(xué)科,從而形成了以農(nóng)作物病蟲草鼠等有害生物發(fā)生發(fā)展規(guī)律和控制為主要研究內(nèi)容的完整知識體系.現(xiàn)代植物保護(hù)學(xué)科發(fā)展的總趨勢是朝著微觀、宏觀兩個(gè)方向發(fā)展,同時(shí)在宏觀指導(dǎo)下進(jìn)行微觀研究，并將并將微觀資料進(jìn)行宏觀分析和處理,不斷發(fā)展病蟲治理新理論和新技術(shù)在宏觀方面，應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)工程學(xué)的原理和方法建立農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中病蟲害監(jiān)控決策體系;在微觀方面，以分子生物學(xué)和基因工程的理論和技術(shù)為基礎(chǔ)對病蟲災(zāi)變機(jī)理進(jìn)行分析,并為決策提供依據(jù)。21世紀(jì)植物保護(hù)學(xué)科的發(fā)展必將為建立有利于提高農(nóng)業(yè)的綜合生產(chǎn)能力,保護(hù)生物多樣性，控制環(huán)境污染和節(jié)約能源的植物保護(hù)技術(shù)握供理論知識和技能。并通過對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的有效調(diào)控，提高農(nóng)作物生物災(zāi)害控制工作的系統(tǒng)性、綜合性、科學(xué)性和可持續(xù)性,為農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)提供保障。
科學(xué)的內(nèi)容。植物保護(hù)學(xué)科中植物病理和農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治兩個(gè)二級學(xué)科分別在群體、細(xì)胞和分子水平上研究病蟲等有害生物與寄主植物的相互作用和病蟲害發(fā)生發(fā)展的規(guī)律,探討病、蟲致害機(jī)理和寄主植物抗性機(jī)理，為有害生物的控制提供理論和技術(shù)基礎(chǔ)。當(dāng)前有害生物與寄主植物的相互作用研究已成為植物保護(hù)學(xué)科中的新興領(lǐng)域,形成了以識別、信號傳遞和防衛(wèi)基因表達(dá)三個(gè)環(huán)節(jié)為主的理論體系。而農(nóng)藥學(xué)二級學(xué)科為有害生物的控制提供有力的武器,它以傳統(tǒng)化工產(chǎn)品為基礎(chǔ),在新產(chǎn)品研制和農(nóng)藥的使用方面更加重視吸收有害生物與寄主植物相互作用的研究成果。進(jìn)一步發(fā)展高效、低毒、低殘留新產(chǎn)品,對有害生物治理和綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展將發(fā)揮更大的作用。植物保護(hù)學(xué)科將以嶄新的面貌邁向2l世紀(jì),并以學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn),以國際先進(jìn)水平為目標(biāo)，對農(nóng)作物重要有害生物的災(zāi)變規(guī)律、成災(zāi)機(jī)理、預(yù)測預(yù)警的理論和技術(shù)以及有害生物控制的理論和技術(shù)等進(jìn)行系統(tǒng)、全面的研究.重視現(xiàn)代高新技術(shù)在基礎(chǔ)研究中的應(yīng)用以滿足農(nóng)作物有害生物持續(xù)控制關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)對基礎(chǔ)研究的要求。同時(shí)不斷改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系,提高研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，為我國農(nóng)業(yè)再上新臺階,實(shí)現(xiàn)有害生物可持續(xù)控制和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展以及培養(yǎng)高學(xué)歷、高素質(zhì)、高水平的專業(yè)人才做出新的貢獻(xiàn)。
植物保護(hù)的研究方向大概為真菌學(xué)及植物真菌病害,植物病原細(xì)菌學(xué)及細(xì)菌病害,植物病毒學(xué)及病毒病害，植物病原線蟲學(xué)及線蟲病害,生態(tài)植物病理學(xué)和植物病害流行學(xué),分子植物病理學(xué)與植物病生理學(xué),殺菌劑毒理與應(yīng)用,植物病害生物防治,植物抗、感病原理與植物免疫學(xué),植物檢疫學(xué),抗病育種與植物病害綜合治理。
與植物保護(hù)專業(yè)相關(guān)的主要相關(guān)學(xué)科有農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治,農(nóng)藥學(xué),植物生理學(xué),作物遺傳育種,細(xì)胞生物學(xué)分子生物學(xué)、植物病理學(xué),農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治,植物學(xué),動(dòng)物學(xué),微生物學(xué),植物生理學(xué),動(dòng)物生理學(xué),生物化學(xué),分子生物學(xué),有機(jī)化學(xué),分析化學(xué),有機(jī)化工,生態(tài)學(xué),農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù),計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等。
真菌學(xué),植物病原學(xué)(包括真菌生物學(xué)、植物病原細(xì)菌學(xué)、植物病毒學(xué)和植物線蟲學(xué),按研究方向選一門),植物病理學(xué)(包括生理植物病理學(xué)、分子植物病理學(xué)、植物病害流行學(xué)、生態(tài)植物病理學(xué)、植物分子病毒學(xué)、植物免疫學(xué),按研究方向選一門),遺傳學(xué)或生物化學(xué)(包括微生物遺傳學(xué)、作物遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)、群體遺傳學(xué)、高級生物化學(xué)及研究技術(shù)、分子生物學(xué)及研究技術(shù)等,按研究方向選一門),高級植物病理學(xué)(或植物病理學(xué)研究新進(jìn)展)。
授與植物病理學(xué)有關(guān)的現(xiàn)代遺傳學(xué)和生物化學(xué)的理論和方法;高級植物病理學(xué)為專題報(bào)告，主要介紹當(dāng)前國際上植物病理學(xué)研究的現(xiàn)狀和進(jìn)展。
昆蟲生態(tài)學(xué)主要講授群體生態(tài)學(xué)的理論和方法;昆蟲生理學(xué)主要講授昆蟲的生理功能、機(jī)制及生理化實(shí)驗(yàn)技術(shù);昆蟲分類學(xué)主要講授昆蟲分類的原理和方法,重要目及主要科的識別特征以及工具書、文獻(xiàn)資料的檢索和應(yīng)用；遺傳學(xué)或生物化學(xué)（包括動(dòng)物遺傳學(xué)、細(xì)胞遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)、群體遺傳學(xué)、高級生物化學(xué)及研究技術(shù)、分子生物學(xué)及研究技術(shù)等,按研究方向任選一門)主要講授現(xiàn)代遺傳學(xué)和生物化學(xué)的理論和方法;農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治研究新進(jìn)展為專題報(bào)告，主要介紹國內(nèi)外有關(guān)農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
農(nóng)藥學(xué)是植物保護(hù)學(xué)科下的二級學(xué)科之一。本學(xué)科的主要研究內(nèi)容包括殺蟲劑、殺菌劑、殺線蟲劑、除草劑、殺鼠劑及植物生長調(diào)節(jié)劑等的創(chuàng)制和應(yīng)用技術(shù),以及與之相關(guān)的農(nóng)藥作用機(jī)理、農(nóng)藥殘留與環(huán)境毒理等理論與技術(shù)。農(nóng)藥學(xué)為農(nóng)藥的研制、生產(chǎn)和應(yīng)用提供科學(xué)的基礎(chǔ)，在新產(chǎn)品的創(chuàng)制和農(nóng)藥的使用技術(shù)方面更加重視吸收有害生物與寄主植物相互作用的研究成果。在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下,農(nóng)藥學(xué)的研究正朝著控制有害生物與環(huán)境保護(hù)并重的方向發(fā)展。隨著科學(xué)的進(jìn)步和社會的發(fā)展,農(nóng)藥己成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境工程的重要生產(chǎn)資科,在社會生活和人民生活中發(fā)揮著重要作用。農(nóng)藥學(xué)與許多相鄰學(xué)科關(guān)系密切,需要其它學(xué)科如植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治、植物學(xué)、微生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生物化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分子生、作物栽培學(xué)、生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、市場營銷學(xué)以及儀器分析、化學(xué)工程與技術(shù)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識。農(nóng)藥學(xué)主要講授農(nóng)藥的基礎(chǔ)知識、農(nóng)藥合成、農(nóng)藥加工劑型和應(yīng)用技術(shù);色譜學(xué)講授氣相色高效液相色譜的工作原理、儀器結(jié)構(gòu)和操作技能;光譜學(xué)主要講授紫外、紅外、核磁和質(zhì)諧等四大光譜的原理,識譜用譜技術(shù)和有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)鑒定技術(shù);農(nóng)藥藥理學(xué)從生物化學(xué)角度探討農(nóng)藥的作用機(jī)制、抗藥性原理以及在生物體內(nèi)的代謝方式。
三、學(xué)科的研究范圍。
學(xué)科的研究范圍為農(nóng)藥合成與分析,農(nóng)藥殘留與環(huán)境毒理,農(nóng)藥藥理學(xué),農(nóng)藥加工與使用技術(shù)；生物農(nóng)藥與仿生農(nóng)藥。我比較喜歡生物農(nóng)藥這類，可以很好的利用自然界的資源，而且不污染環(huán)境。更有利于人類的發(fā)展，符合時(shí)代發(fā)展的環(huán)保主題。
科研工作是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，要使這些研究取得良好的成績就要求我們應(yīng)具有良好的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和作風(fēng).具有比較扎實(shí)的農(nóng)藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和技能;了解本學(xué)科的研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向,熟悉農(nóng)藥的作用機(jī)理,良藥化學(xué)合成和新產(chǎn)品研制的理論和技術(shù),掌握農(nóng)藥殘留測定和抗藥性監(jiān)測與治理技術(shù)；掌握一門外語,較熟練運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)及有關(guān)先進(jìn)儀器設(shè)備;具有從事教學(xué)、科研工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)農(nóng)藥學(xué)專業(yè)技術(shù)工作的能力,取得具有一定創(chuàng)造性的成績。
四、我的個(gè)人打算。
就我個(gè)人而言我想要在農(nóng)藥學(xué)或者昆蟲學(xué)方面有所發(fā)展。
我覺得如果自己能夠研制一種生態(tài)農(nóng)藥，來保護(hù)更多的植物，更好的讓人們遠(yuǎn)離化學(xué)農(nóng)藥的污染，也可以為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份微薄的力量。
這樣可以讓自己學(xué)到的知識得到更好的利用，所謂學(xué)以致用，就是讓自己的價(jià)值得到體現(xiàn)，我會更加努力的。
保護(hù)植物演講稿篇九
1、我愛花兒開得美，花兒夸我心靈美。
2、讓綠色的希望從校園萌芽。
3、建設(shè)綠色企業(yè)，堅(jiān)持綠色經(jīng)營。
4、構(gòu)建和諧社會大環(huán)境，倡導(dǎo)文明環(huán)保新氣象。與綠色相約，與環(huán)保同行。
5、綠草茵茵，踏之可惜。
6、心中有情，腳下留情。
7、別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。
8、我是有生命的軀干，你是有德行的賢君。
9、判天地之美、析萬物之理。
10、同建綠色校園，共享鳥語花香。
11、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
12、天更藍(lán)，樹更綠，水更清，居更佳。
13、少一串腳印，多一份綠意。
14、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識。
15、為文明喝彩為低碳點(diǎn)贊。
16、人類靠環(huán)境生存，環(huán)境靠人類保護(hù)。
17、為了你我的健康，請愛護(hù)樹木。
18、生命如此短暫，請不要將我傷害。
19、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
20、環(huán)境整潔，大家開心。
21、我在和你一同成長。
22、今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。
23、珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈。
24、花草造福人，人人護(hù)花草。
25、草兒有生命，君何忍踏之。
26、草木無情皆愿翠，行人有情多愛惜。
27、自然在身邊，保護(hù)在心中。愛護(hù)大自然，建設(shè)美好家園。
28、天更藍(lán)草更綠花更艷。
29、愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。
30、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。
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保護(hù)植物演講稿篇十
在一個(gè)晴朗的日子里，上午，一個(gè)伐木人帶著一把斧頭去一片茂盛的樹林里伐樹。
可是，現(xiàn)在的許多家具都是用樹木做的，這使伐木人更加瘋狂地砍樹了。最近，伐木人又看中了這塊寶地。
你看！伐木人拿著斧頭正準(zhǔn)備砍下去。瞧，一只可愛的啄木鳥正站在伐木人的肩膀上用仇視的眼神盯著伐木人，用嘴不停地啄著伐木人的后腦勺，說：“這段木頭里一定有蟲?！逼鋵?shí)啄木鳥不是說這段木頭有蟲，是想說伐木人的腦袋里有蟲，才用嘴啄伐木人的腦袋，說他是個(gè)愚木腦袋，不開竅。
最終，那片樹林沙漠化了……。
如果樹木被砍光了，動(dòng)物就會滅亡。動(dòng)物滅亡了，人類的生存將受到威脅。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。
我希望人類的腦袋里沒有蟲，大自然不會消失，一切都可以回到原來那個(gè)其樂融融的景里。
保護(hù)植物演講稿篇十一
1、過河要搭橋，栽樹要育苗。
2、楊要稀，松要稠，泡桐林里好臥牛。
3、水渾漂青苔，大風(fēng)隨即來。
4、林帶用地一條線，農(nóng)田受益一大片。
5、柳絮亂攘攘，家家下稻秧。
6、樹葉翻白，等不到黑。
7、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，植樹造林正當(dāng)勁。
8、三分種樹七分管，十分成活才保險(xiǎn)。
9、荒山變綠山，不愁吃和穿。
10、四處栽樹綠化，風(fēng)沙旱澇不怕。
11、種姜養(yǎng)羊，本短利長。
12、桐子樹開花，霜雪不再落。
13、荷花開在夏至前，不到幾天雨漣漣。
14、條兒要青，苗兒要新。
15、山區(qū)要想富，發(fā)展林果是條路。
16、柳葉翻，雹子天。
保護(hù)植物演講稿篇十二
1、纖細(xì)的小草，需要你的關(guān)愛^_^！
2、小草對您微微笑，請您把路讓一讓。
3、您對我腳下留情，我為您獻(xiàn)上綠蔭。
4、小草微微笑，請你旁邊繞青草茵茵，踏之又何忍。
5、手下留情花更艷，腳下留情草更綠。
6、碧草芳樹，大家呵護(hù)。
7、我是小草，是你的朋友。
8、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。
9、請您愛護(hù)綠色，綠是生命之源。
10、對我多一點(diǎn)溫柔，還你多一點(diǎn)綠色。
11、小草叮嚀，足下留青。
12、花草是我的朋友，請多一份愛護(hù)！
13、你舍得傷害我嗎？
14、有了您的真心呵護(hù)，學(xué)校才會更加美麗！
15、你給我一點(diǎn)呵護(hù)，我給你一片綠洲。
16、鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)！
17、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康！
18、有限的資源，無限的循環(huán)。
19、你給我關(guān)愛，我送你清新。
20、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。
21、青青草，裝點(diǎn)環(huán)境好，勸君莫侵?jǐn)_。
22、用愛心呵護(hù)每一片綠色。
23、綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。
24、已有陽光大道，何必另辟蹊徑？
25、紅花綠草，請勿打擾！
26、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
27、足下留情，草坪留青！
28、你給花朵一個(gè)花期，花朵給你一份贊美。
29、青青小草有生命，請君足下多留情。
30、草坪為我們貢獻(xiàn)綠色，請保護(hù)它。
31、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛護(hù)環(huán)境！
32、請讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。
33、小草給我一片綠，我給小草一份愛。
34、小草青青，腳下留情。
35、天是藍(lán)的，草是綠的.，心是純粹的。
36、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
37、小草正睡覺，請你勿打擾。
38、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。
39、繞行三五步，留得芳草綠。
40、青青的草，怕你的腳！
41、芳草依依，大家憐惜。
42、我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。
43、幽雅環(huán)境，大家營造。
44、不要踩我，我是你們的綠化者。
45、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。
46、愛我就別踩我？？
47、踏破青氈可惜，多行數(shù)步無妨。
48、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
49、芳草茵茵，悅目賞心。
50、青山綠水鳥爭鳴，保護(hù)環(huán)境勢必行。
51、付給花朵一個(gè)花期，花朵給你份贊美。
52、少一個(gè)腳印，多一份綠意。
53、少一串腳印，多一份綠意。
54、你丟下的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)。
55、小草也有生命，需要你我呵護(hù)。
56、腳下留情，草如茵。
57、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
保護(hù)植物演講稿篇十三
1、請愛護(hù)花草樹木吧，它將還你綠色的生命！
2、要得聚寶盆，荒山變綠林。
3、種樹有訣竅，深埋又實(shí)搗。
4、水光山色與人親，說不盡，無窮好。
5、愛青山綠水，愛藍(lán)天白云。
6、加快造林綠化，改善生態(tài)條件。
7、用好你的手，垃圾無處溜。
8、花香迷人，需要您的呵護(hù)。
9、我是有生命的軀干，你是有德行的賢君。
10、綠色是地球的本色。
11、愛護(hù)環(huán)境，珍惜生命。
12、為了美麗家園，請從小事做起。
13、前人種樹，后人乘涼，為子孫后代留下可持續(xù)發(fā)展的空間。
14、正月中，好栽松。
15、你的行動(dòng)代表花的未來。
16、共建綠色城市，同享溫馨生活。
17、同建綠色學(xué)校，共享鳥語花香。
18、保護(hù)好環(huán)境，情牽你我他。
19、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。
20、天天低碳日人人低碳行。
21、珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈。
22、保護(hù)環(huán)境是每一位公民應(yīng)盡的職責(zé)。
23、請您繞一繞，小草笑一笑。
24、天更藍(lán)，樹更綠，水更清，居更佳。
25、我很怕羞，請別碰我！
26、我的生長，需要你的呵護(hù)。
27、請讓我們的學(xué)校永遠(yuǎn)充滿綠色。
28、讓花更加紅草更加綠心靈更加美。
29、生命和綠色擁抱，人類與生態(tài)共存。
30、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。
31、看看你的腳下，那是無數(shù)的生命。
32、天是藍(lán)的，草是綠的，心是純粹的。
33、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑。
34、讓綠色看得見，讓綠色聽得見。
35、保護(hù)戈壁植被，防止沙塵污染，保護(hù)大氣環(huán)境。
36、已有開闊大道，何須另辟草中路。
37、樹立大環(huán)境意識，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
38、多種一棵綠樹，多添一份期望。
39、欲攬春色入自家，無可奈何成落花。
40、不要讓最終一滴清水成為咱們的眼淚。
41、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。
42、心中有情，腳下留情。
43、花草誠美麗，手腳要留情。
44、添份紅和綠，生活更美麗。
45、條兒要青，苗兒要新。
46、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
47、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
48、綠化環(huán)境，凈化心靈。
49、為了明天還有綠色，別帶走今日的綠色。
50、植樹節(jié)，給地球一點(diǎn)色彩，一齊動(dòng)起來!
51、多一份關(guān)愛，多一份呵護(hù)，從我做起，愛護(hù)xx的一草一木。
52、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力。
53、來時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。
54、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
55、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。
56、小草依依，踏之何忍。
57、不能踏小草，小草也會疼。
58、生命如此短暫，請不要將我傷害。
59、使小樹和咱們一齊歡樂成長！
60、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。
61、綠色的草地多美，小朋友的行為更加美。
62、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀倡導(dǎo)綠色gdp。
63、森林是氧氣的制造工廠。
64、我在和你一同成長。
65、踩時(shí)花濺淚，踏后草揪心——愛護(hù)花草。
66、建設(shè)綠色企業(yè)，堅(jiān)持綠色經(jīng)營。
67、澇梨旱棗水栗子，不澇不干宜柿個(gè)。
68、草兒可愛，大家愛。
69、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。
70、當(dāng)你不要我時(shí)，請把我送回家。
71、保護(hù)戈壁植被，防止沙塵污染，保護(hù)大氣環(huán)境。
72、不能踏小草，小草也會疼。
73、綠色的植物就是咱們的寶貝，寶貝需要咱們愛護(hù)它。
74、小草正在生長，踏入請想一想。
75、愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。
76、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。
77、植樹造林要適宜，季節(jié)土壤要調(diào)劑。
78、小草多可愛，請你別傷害。
79、多一片綠葉，多一份溫馨。
80、植樹造林，利在當(dāng)今，功在千秋。
81、千重林山真寶庫;萬頃綠海活銀行。
82、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。
83、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。
84、小草在成長，請勿打擾。
85、判天地之美析萬物之理。
86、綠色環(huán)境像自家，保護(hù)環(huán)境靠大家。天更藍(lán)，水更綠，讓我們的家園更美麗。
87、參與綠色行動(dòng)，保護(hù)美麗家園。
88、撿起片片紙，傳遞深深情。
89、建設(shè)項(xiàng)目必須依法進(jìn)行環(huán)境影響評價(jià)。
90、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
91、讓綠色的期望從學(xué)校萌芽。
92、起苗不傷根，土要踏得緊。
93、注意了，每個(gè)人都看見你在那里的一舉一動(dòng)。
94、少一串腳印，多一份綠意。
95、綠色家園，伴我成長。
96、繞行三五步，留得芳草綠。
97、草兒有生命，君何忍踏之。
98、請高抬貴腳，饒了你腳下的小花小草。
99、珍惜我脆弱的生命，留下你完美的回憶。
100、我為你美麗的心靈綻放。
101、保護(hù)環(huán)境光榮，污染環(huán)境可恥。
102、青青綠草地，悠悠關(guān)我心。
103、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。
104、綠色——生命之源。
105、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環(huán)境有保障。
106、國土綠起來，林業(yè)活起來，人民富起來。
107、綠草茵茵，踏之可惜。
108、林園無俗情，綠化祖國山川。
109、讓優(yōu)雅的環(huán)境與完美的心靈同在。
110、愛我邯鄲，維護(hù)優(yōu)良生態(tài)環(huán)境。
111、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。
112、一棵樹+一棵樹=一片樹林。
113、綠色的學(xué)校，綠色的家，美麗的環(huán)境靠你我他。
114、讓地球變得更年輕。
115、可愛小草有生命，人們踐踏多可惜。
116、使綠色感染心靈，使綠色美化學(xué)校。
117、為了你我的健康，請愛護(hù)樹木。
118、加快林業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)山川秀美。
119、愛花惜草，珍惜生命。
120、保樹蓋荒山，不愁吃和穿。
121、多植樹，廣造林此刻人養(yǎng)樹，日后樹養(yǎng)人。
122、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
123、植樹在當(dāng)代，得宜在下代。
124、綠色是地球的本色。
125、清新空氣吹，綠色樹葉響，這樣多完美，滋潤眾身心。
126、別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。
127、村有千棵楊，不用打柴郎。
128、小草有生命，足下多留“青”。
129、不要讓最終一片綠色成為咱們的夢想。
130、拯救地球就是拯救未來。
131、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。
132、一花一世界，一草一段情，萬物皆有靈！
133、山腳板栗河邊柳，荒崗灘上植烏柏。
134、除了足跡，什么都不能遺留;除了回憶，什么都不要拎走。
135、如果你想生活在鳥語花香的世界里。
136、青山綠水藍(lán)天白云這才是我們的家。破壞環(huán)境獲得的利益是債務(wù)。
137、改善生態(tài)環(huán)境，提高生活質(zhì)量。
138、除了你的記憶，什么都別帶走。
139、森林是氧氣的制造工廠。
140、人類靠環(huán)境生存，環(huán)境靠人類保護(hù)。
141、青青小草，踏之何忍！
142、種一棵樹，種一枝花，世界會更完美。
143、環(huán)境整潔，大家開心。
144、小草微微笑，請您繞一繞。
145、小草給我一片綠，我給小草一份情。
146、小草有生命，足下多留“青”。
147、綠色是暖色，多增添幾片暖色，就會少一片冷色。
148、愛心給綠色，樹木更加樹人。
149、不讓垃圾進(jìn)學(xué)校，只讓完美到我家。
150、小花多可愛，請你別傷害。
151、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
152、人類僅有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報(bào)人類。
153、讓綠色走進(jìn)家園，使生命遠(yuǎn)離污染。千方百計(jì)治理污染，**協(xié)力保護(hù)環(huán)境。
154、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。
155、村上無樹鍋不開，四方綠化沙不來。
156、小草有生命，足下多留“青”。
157、過河要搭橋，栽樹要育苗。
158、一花一世界，一草一段情，萬物皆有靈！
159、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。
160、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。
161、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
162、告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。
163、少一個(gè)腳印，多一份芳香。
164、用愛心呵護(hù)每一片綠色。
165、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。
166、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自我。
167、花草也有生命，也會疼，請呵護(hù)它們。
168、您熱愛生活嗎？請愛護(hù)美麗的花草吧！
169、花香迷人，需要您的呵護(hù)。
170、草兒青青，腳下留情。
171、使生命在愛中充滿活力！
172、城市屬于你，綠茵屬于你。
173、清新空氣吹，綠色樹葉響，這樣多完美，滋潤眾身心。
174、欣賞荒野回歸自然。
175、清潔從一點(diǎn)一滴抓起，習(xí)慣從一舉一動(dòng)養(yǎng)成。
176、地球是我家，綠化靠大家。
177、小草有生命，腳下請留情。
178、青青草兒亦生命，請君慎留腳下情。
179、植樹造林，綠化祖國是一項(xiàng)基本國策。
180、今日節(jié)儉一滴水，留給后人一滴血。
181、保護(hù)綠色，綠色伴我一生。
182、草木無情皆愿翠，行人有情多愛惜。
183、請讓我們的學(xué)校永遠(yuǎn)充滿綠色。
184、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。
185、用心愛護(hù)每一片綠色。
186、地球是我家，綠化靠大家。
187、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。
188、空氣能讓我們生活，保護(hù)樹木就等于保護(hù)空氣。
189、珍惜我脆弱的生命，留下你完美的回憶。
190、窮山惡水，青山綠水。
191、建設(shè)美麗的邊疆，愛護(hù)我們的家園。
192、從前森林樹，今日變禿木，環(huán)境需保護(hù)，重把家園組。
193、請你足下繞一繞，草兒向你笑一笑！
194、讓小樹和咱們一齊歡樂成長！
195、草兒可愛，大家愛。
196、學(xué)校是我家，美化靠大家。
197、小草正睡覺，請你勿打擾。
198、城市屬于你，綠茵屬于你。
199、腳無眼，草會痛；看到花，請留步。
200、草兒有生命，君何忍踏之。
201、構(gòu)建和諧社會大環(huán)境，倡導(dǎo)禮貌環(huán)保新氣象。與綠色相約，與環(huán)保同行。
202、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來。
203、綠色環(huán)境像自家，保護(hù)環(huán)境靠大家。天更藍(lán)，水更綠，讓我們的家園更美麗。
204、讓草更加嫩綠，讓心靈更加美麗。
205、大自然是人類的母親，你忍心傷害我們的母親嗎？
206、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自我。
207、提高環(huán)境意識，保護(hù)完美家園。
208、就愛護(hù)花草樹木吧！
209、花草造福人，人人護(hù)花草。
210、破壞環(huán)境，禍及千古，保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋。
211、讓生命在愛中充滿活力！
212、小草對你笑一笑，請你把路繞一繞！
213、繞行三五步，留得芳草綠。
214、植樹造林，造福后代。
215、小草微笑，請您身旁繞。
216、讓綠色與咱們共存。
217、小草在睡覺，請勿來打擾。
218、綠色無處不在，人類無比可愛。
219、花兒紅了，草兒綠了，水兒清了，地球媽媽笑了。
220、種一棵樹，種一枝花，世界會更完美。
221、自然在身邊，保護(hù)在心中。愛護(hù)大自然，建設(shè)完美家園。
222、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
223、欣賞荒野回歸自然。
224、綠色，永恒的美；學(xué)校，永遠(yuǎn)的家！
225、小腳不亂跑，小草微微笑。
226、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。
227、小草在睡覺，請勿來打擾。
228、地球是我家，綠化靠大家。
229、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自我。
230、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來。
231、綠色——生命之源。
232、小草青青，腳下留情。
233、愛我xx，維護(hù)優(yōu)良生態(tài)環(huán)境。
234、細(xì)心！別把小草踩疼了。
235、花兒紅，草兒綠，世界更美麗。
236、讓咱們當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，讓咱們的家園更加美麗。
237、讓學(xué)校變成綠色家園，讓祖國變成綠色寶庫。
238、花草叢中笑，園外賞其貌。
239、學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。
240、生命如歌，讓綠色來渲染這美麗的旋律。
241、請不要做踐踏生命的人！
242、為禮貌喝彩為低碳點(diǎn)贊。
243、為了美麗家園，請從小事做起。
244、花草能裝扮世界，更能美化心靈。
245、加快造林綠化，促進(jìn)生態(tài)平衡。
246、天更藍(lán)草更綠花更艷。
247、愛護(hù)花草樹木，不攀折，不傷害。
248、花香迷人，需要您的呵護(hù)。
249、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
250、種一棵樹，綠一片天。
251、芳草依依，大家憐惜。
252、改善空氣質(zhì)量，提高民眾環(huán)保意識。
253、樹立大環(huán)境意識，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
254、花草樹木都是寶，沒它我就不行了。
255、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。
256、守護(hù)一片綠？，增添一份美？
257、它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。
258、來時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。
259、讓環(huán)保扎根此刻，用綠色昭示未來。把藍(lán)天留給你我，讓綠水環(huán)繞人間。
260、建設(shè)綠色學(xué)校，增強(qiáng)環(huán)保意識。
261、合理利用資源，保護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。
262、植樹造林，綠化祖國!
263、人人愛花草，空氣環(huán)境好。
264、高山松村核桃溝，溪河兩岸栽楊柳。
265、依靠科技提高，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。
266、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
267、環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國策。
268、綠草蔭蔭，潤了我心。
269、植樹造林是全社會的共同職責(zé)。
270、愛護(hù)一片綠地，擁有清新空氣。
271、愛護(hù)花草，從我做起。
272、守護(hù)一片綠？，增添一份美？
273、人人愛花草，空氣環(huán)境好。
274、愛無限，綠無邊。
275、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
276、創(chuàng)立綠色學(xué)校，美化學(xué)習(xí)環(huán)境。
277、同花兒一齊開放，和小樹一齊成長。
278、鼓勵(lì)各種社會主體投資發(fā)展林業(yè)。
279、三分種樹七分管，十分成活才保險(xiǎn)。
280、小草在睡覺，請勿來打擾。
281、從前森林樹，今日變禿木，環(huán)境需保護(hù)，重把家園組。
282、多一聲多謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
283、種一棵樹，綠一片天。
284、我愛花兒開得美，花兒夸我心靈美。
285、小草微微笑，請你繞一繞。
286、學(xué)校是我家，美化靠大家。
287、花草也有生命，也會疼，請呵護(hù)它們。
288、讓花更紅草更綠心靈更美。
289、請你別踩我，我怕你的腳。
290、樹立環(huán)境保護(hù)意識建設(shè)綠色禮貌家園。
291、為了你我的健康，請愛護(hù)樹木。
292、多增一片新綠，就多增一片新鮮空氣。
293、城市屬于你，綠茵屬于你。
294、熱愛我們的母親，不要讓她悲痛和失望。
295、花兒香香，何忍摘下。
296、種一棵樹，綠一片天。
297、瀟灑一吐，風(fēng)度全無，別讓口香糖處處留香。
298、綠草蔭蔭，潤了我心。
299、清新空氣吹，綠色樹葉響，這樣多完美，滋潤眾身心。
300、小腳不亂跑，小草微微笑。
保護(hù)植物演講稿篇十四
防火必嚴(yán)，玩火必究。
一份責(zé)任心，保住萬重山。
那里有綠色，哪里就有生命。
為綠化環(huán)境做貢獻(xiàn)，讓地球媽媽更美麗。
讓火患遠(yuǎn)離森林，讓綠色點(diǎn)綴人間。
植樹造林，利在當(dāng)今，功在千秋。
久旱風(fēng)大氣溫高，野外用火不能燒。
莽莽林海任君游，星星火種絕不留。
讓森林遠(yuǎn)離火魔，讓大地永披綠裝。
沐浴陽光享受綠色，走進(jìn)森林注意防火。
防森林火災(zāi)，保綠色家園，筑生態(tài)屏障。
保護(hù)植物演講稿篇十五
親愛的同學(xué)們：
動(dòng)植物一直是人類的朋友，植物裝飾了我們的地球，動(dòng)物給我們帶來了幫助與歡樂。而人類濫砍樹木，亂殺動(dòng)物，傷害了這些朋友，最后也給自己帶來了麻煩。作為中學(xué)生的我們，是地球的主人，應(yīng)該做環(huán)境保護(hù)的模范。為此，我呼吁大家：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)植物保護(hù)知識，積極宣傳愛護(hù)動(dòng)植物的重要意義；
2、提醒自己的家人從不傷害、捕殺和經(jīng)營販賣野生動(dòng)物；
3、不籠養(yǎng)野生動(dòng)物，不食用野生動(dòng)物，樹立飲食新風(fēng)尚；
4、善待流浪動(dòng)物，勸說、阻止傷害流浪動(dòng)物的人和事；
5、多植樹、種草、養(yǎng)花，愛護(hù)身邊的一草一木。
老師們，同學(xué)們，愛護(hù)身邊的動(dòng)植物，就是愛護(hù)我們自己的家園。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，共同營造一個(gè)美好的世界。
倡議人：xxxx。
xxxx年xx月xx日。
保護(hù)植物演講稿篇十六
地球只有一個(gè)，失去它，我們到哪里去尋找家園。
手下留情，足下留青，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
改上墳燒紙陋習(xí)，倡植樹獻(xiàn)花新風(fēng)。
沐浴陽光享受綠色，森林防火請切記。
綠滿校園怡人心，花開遍地笑常存。
嚴(yán)管星星火，護(hù)好片片林。
節(jié)日上墳燒紙錢，燒毀森林多危險(xiǎn)。
為了我們自己，也為了我們后代，請保護(hù)環(huán)境。
入山不帶火，在外不吸煙。
綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。
冬天栽樹樹正眠，開春發(fā)芽長得歡。
萬頃森林漾碧浪，一點(diǎn)火星變灰塵。
燒香燒紙祭先祖，森林防火記心間。
花草叢中笑，園外賞其貌。
北國之春，無火才美;秋色迷人，有火皆愁。
保護(hù)植物演講稿篇十七
1、植樹造林，綠化神州大地。
2、讓心靈的火花綻放，讓森林的火花熄滅!
3、青山常在，為子孫造福。
4、綠色家園，人人共創(chuàng);保護(hù)樹木，人人有責(zé)。
5、家家戶戶齊防火，山山嶺嶺樹常青。
6、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來。
7、請高抬貴腳，聽，小草在哭泣!
8、森林防火最關(guān)鍵，思想構(gòu)筑防火線。
9、多一片綠葉，多一份溫馨。
10、山川秀美無限好，森林防火不可少。
11、防火常抓，青山常在。
12、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，減少生活污染，共建美好家園。
13、無林夕夢斷，有火林焚心。
保護(hù)植物演講稿篇十八
巍巍興安嶺青山翠，漫漫防火路責(zé)任重。
森林防火是大事，時(shí)時(shí)刻刻要記牢。
無證用火違規(guī)章，釀成火災(zāi)要法辦。
請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。
護(hù)林防火，繪小康藍(lán)圖;青山常在，為子孫造福。
山上沒有樹，莊稼保不住。
歲歲綠化造林，有嶺皆春。
封山育林千山秀，防火防蟲萬代興。
快快行動(dòng)起來，保護(hù)自然生態(tài)!
請腳下留情，別傷害一棵小草。
小草正睡覺，勿入草坪來打擾。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
參天大樹幾十年，一縷青煙上西天。
雙木成林染盡山河，獨(dú)苗雖綠怎抵風(fēng)沙。
保護(hù)植物演講稿篇十九
草皮長了毛，有雨在明朝。
正月中，好栽松。
七月半，種早蒜。
光栽不護(hù)，白費(fèi)功夫。
村有千棵楊，不用打柴郎。
山上載滿樹，等于修水庫。
深栽洋芋淺栽姜。
三九四九，栽楊種柳。
杉樹燒梢，秋天雨少。
木梓葉內(nèi)炸，一冬沒雨下。
冬至栽竹，立春栽木。
春菜，夏瓜，秋蘿卜。
植樹造林，莫過清明。
茄子栽花煙栽芽。
柏樹干死不下水，柳樹淹死不上山。
天氣陰不陰，摸摸老煙筋。
春植寧早勿晚，秋栽寧晚勿早。
泥里插柳，沙里載楊。
保護(hù)植物演講稿篇一
高山松村核桃溝，溪河兩岸栽楊柳。
蘿卜是根，耕地要深。
頭伏蘿卜二伏芥，三伏里頭種白菜。
綠樹繞宅空氣好，等于裝了個(gè)太空調(diào)。
植樹種花，環(huán)境美化。
槐栽骨朵柳栽棍，楊條入地就生根。
桐樹花謝，凍死老爹爹。
苗不護(hù)不青，林不護(hù)不盛。
窮山惡水，青山綠水。
草上結(jié)羅網(wǎng)，河里水要漲。
七九八,九，種花插柳。
人靠吃飯，菜靠喝水。
樹葉遲謝，來年要旱。
秋分不收蔥，霜降必定空。
書齋無花不成宅，農(nóng)家無樹不成戶。
春栽樹，夏管樹，秋冬護(hù)林別馬虎。
保護(hù)植物演講稿篇二
您好！
還記得在以前看到的一篇新聞；在野生動(dòng)物園中有一頭長頸鹿因患了腸胃潰爛而不治身亡，在人類解剖長頸鹿的尸體后發(fā)現(xiàn)它的肚子里有許多五色繽紛的塑料袋。而這些塑料帶便是使長頸鹿患病的元兇。
在現(xiàn)實(shí)生活中，這種矛盾的事情是經(jīng)常發(fā)生的。比如說：我們總在呼吁人們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物。卻又在利益的沖突下而殘害它們。再比如說：人們都知道吸煙有害健康，應(yīng)盡早戒煙。但還在止不住地生產(chǎn)售賣香煙；人們總呼吁我們要保護(hù)環(huán)境，卻在另一方面破壞環(huán)境。這些不都是相互矛盾的嗎？所以。盡管我們天天在呼吁提倡人們保護(hù)自然。愛護(hù)動(dòng)物，卻始終沒有減小環(huán)境被破壞。污染環(huán)境。危害生靈。使動(dòng)物們遭受苦難的事情還在不時(shí)的發(fā)生。
真些令人矛盾的事情在我看來只是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人只顧得看見和批評別人在污染環(huán)境卻沒有發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也在破壞環(huán)境，所以人們在提倡別人保護(hù)的同時(shí)應(yīng)加上從我做起。讓自己以良好的榜樣展現(xiàn)在別人的面前。不要再讓更多的動(dòng)物因人類的肆意而處于危險(xiǎn)之中。讓保護(hù)動(dòng)物。愛護(hù)環(huán)境的這個(gè)意識深深的在我們每個(gè)人的腦海里生根。發(fā)芽。最終長成一棵茁壯的大樹。
讓人類和動(dòng)物們和平相處，讓我們這個(gè)世界變得更加的和睦。
此致
敬禮
保護(hù)植物演講稿篇三
摘要：本文對植物保護(hù)專家系統(tǒng)當(dāng)前主要涉及的模塊進(jìn)行簡介，針對當(dāng)前我國植物保護(hù)專家系統(tǒng)的問題進(jìn)行分析探討，闡述了未來植物保護(hù)專家系統(tǒng)的發(fā)展趨勢與方向，為今后植物保護(hù)專家系統(tǒng)的研究提供理論依據(jù)。
關(guān)鍵詞：植物保護(hù)；專家系統(tǒng)；現(xiàn)狀；問題；發(fā)展。
專家系統(tǒng)就是包含了某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的大量的經(jīng)驗(yàn)和知識的程序系統(tǒng)，并且人們可以根據(jù)這個(gè)系統(tǒng)提供的信息進(jìn)行推理、判斷、模擬以及處理，從而解決需要專家處理的復(fù)雜問題。在植物保護(hù)的過程中，工作者會遇到許多復(fù)雜的問題，這些問題需要專家的指導(dǎo)和幫助，但是需要較高的費(fèi)用和較長的時(shí)間，因此運(yùn)用植物保護(hù)專家系統(tǒng)不僅可以解決復(fù)雜的問題，也可以提高工作的效率。
我國對于植物保護(hù)專家系統(tǒng)的研究比較早，該系統(tǒng)已經(jīng)涉及到作物的育種、施肥、灌溉等多個(gè)方面，主要集中在病蟲草害診斷、預(yù)測以及決策3個(gè)方面。
1.1病蟲草害診斷。
準(zhǔn)確快速地病蟲草害診斷是有效進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)，因此對病蟲草害的診斷與鑒別是植物保護(hù)專家系統(tǒng)中非常重要的一個(gè)方面。該系統(tǒng)根據(jù)當(dāng)前的.病蟲草害的危害程度和特征，模擬專家的思維方式進(jìn)行判斷，鑒別病蟲草害的目標(biāo)，然后給出有針對性的處理措施。目前關(guān)于植物保護(hù)診斷的系統(tǒng)已經(jīng)有許多了，比如說針對水稻的病蟲草害診斷專家系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以根據(jù)害蟲的形狀和水稻的狀態(tài)來判斷病蟲草害的種類，然后為用戶提供專業(yè)的、科學(xué)的咨詢和措施。
1.2病蟲草害預(yù)測。
專家的預(yù)測系統(tǒng)就是根據(jù)過去和現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)和狀況進(jìn)行分析，并且對未來的狀況進(jìn)行推測。該系統(tǒng)不僅可以對病蟲草害的進(jìn)行預(yù)測，還可以為政府部門的決策提供依據(jù)。過去遇到病蟲草害和疫情時(shí)，要收集和分析大量的數(shù)據(jù)信息，并且需要專家對分析的結(jié)果進(jìn)行專業(yè)的解釋，這種方式費(fèi)事又費(fèi)力。因此運(yùn)用植物保護(hù)專家系統(tǒng)可以解決這一問題。專家系統(tǒng)的預(yù)測分為定性和定量2個(gè)方面，定性只能做出簡單的分析與預(yù)測，定量分析可以將預(yù)測模型和專家系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)合，可以實(shí)時(shí)對病蟲草害進(jìn)行預(yù)報(bào)。目前我國有白蟻蟲害仿真預(yù)測系統(tǒng)，該系統(tǒng)根據(jù)不同地區(qū)和不同年份白蟻蟲害的蔓延規(guī)律。從而對水稻的白蟻蟲害進(jìn)行預(yù)測。
1.3病蟲草害治理決策。
病蟲草害的治理決策是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的根本目的。決策系統(tǒng)是專家系統(tǒng)中最常用的系統(tǒng)。它根據(jù)病蟲草害數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物生長中的異常狀態(tài)，根據(jù)病蟲害的程度和風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評估，然后幫助管理者提供有效的監(jiān)控、預(yù)測和控制。目前開發(fā)的植物保護(hù)專家系統(tǒng)的主要方面就是病蟲草害的防治決策方面。
2.1技術(shù)開發(fā)人才缺乏。
植物保護(hù)專家系統(tǒng)的研究需要多學(xué)科多方面交叉研究，但是當(dāng)前的專家一般缺少專業(yè)的計(jì)算機(jī)編程技術(shù)，反過來專業(yè)的計(jì)算機(jī)編程專家缺少植物保護(hù)的專業(yè)知識。因此當(dāng)前的系統(tǒng)研究面比較狹窄，技術(shù)比較落后。
2.2知識庫廣度深度不夠。
植物專家保護(hù)系統(tǒng)需要收集存儲大量的數(shù)據(jù)信息才能對問題進(jìn)行分析、預(yù)測、防治。當(dāng)前植物保護(hù)專家系統(tǒng)的知識庫更新需要大量的人力與時(shí)間，系統(tǒng)只能提供一些基礎(chǔ)的判斷，不能詳細(xì)地解決用戶所遇到的問題。因此該系統(tǒng)在實(shí)際的應(yīng)用中還是存在很大的差距。
2.3系統(tǒng)靈活性差。
植物保護(hù)專家系統(tǒng)的目的就是根據(jù)大量的信息模擬專家的思維進(jìn)行分析。但是當(dāng)前系統(tǒng)的推測方法比較單一，使得系統(tǒng)的準(zhǔn)確性和實(shí)用性大大地降低。大部分系統(tǒng)的系統(tǒng)只包含的當(dāng)前地區(qū)的信息，并且信息不能進(jìn)行共享，因此在使用過程中有許多的障礙和不足。
3.1系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們越來越意識到網(wǎng)絡(luò)的無窮潛力。在實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中存在著許多不確定因素，比如新型農(nóng)藥的開發(fā)應(yīng)用，新病蟲害的發(fā)生等，我們只能應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)來共享這些信息和數(shù)據(jù)才能保證系統(tǒng)的實(shí)用性和快捷性。
3.2技術(shù)多元化。
目前大多數(shù)的系統(tǒng)一般采用數(shù)學(xué)回歸模型，但是這種模型只能分析幾個(gè)影響因素。但是有些問題是許多個(gè)因素共同影響產(chǎn)生的。植物保護(hù)專家在遇到這一類復(fù)雜問題時(shí)，也很難將自己的想法準(zhǔn)確無誤的表達(dá)出來。但是運(yùn)用多種開發(fā)技術(shù)手段，例如地理信息系統(tǒng)。遙感系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等。這些技術(shù)的綜合運(yùn)用可以極大地豐富專家系統(tǒng)，提高處理問題的能力。
3.3功能綜合化。
植物保護(hù)專家系統(tǒng)的開發(fā)的趨勢就是多學(xué)科交叉，高度綜合化。因?yàn)檗r(nóng)作物的生長受到了條件、氣候等許多方面的影響，在對其管理的過程中要全面的分析考慮，包含種子、土地、肥料等各個(gè)方面。只有功能綜合化才能提高系統(tǒng)的準(zhǔn)確性和高效性。
保護(hù)植物演講稿篇四
：城市園林植物保護(hù)關(guān)系到園林綠化工作的經(jīng)濟(jì)效益、園林綠化管理措施的合理性，因此是園林綠化建設(shè)工作成效的主要體現(xiàn)。本文從概述園林植物保護(hù)的現(xiàn)狀、存在的問題入手，隨后針對現(xiàn)存問題、總結(jié)提出園林植物保護(hù)需遵循的原則，最后深入探討、分析當(dāng)前有利于園林植物保護(hù)的各種有利發(fā)展趨勢。
不少城市地方官員在政績觀的引導(dǎo)下，十分注重城市園林綠化的景觀效果，往往不考慮當(dāng)?shù)氐臍夂?、空氣質(zhì)量、水土或流行蟲害等方面的特點(diǎn)，指示種植大量不適合當(dāng)?shù)氐闹参?另外，為迎合領(lǐng)導(dǎo)心理或從節(jié)約成本出發(fā)，部分景觀設(shè)計(jì)師在進(jìn)行當(dāng)?shù)貓@林綠化植物配植選擇時(shí)，也會做出看輕或刻意回避植物保護(hù)工作的設(shè)計(jì)，導(dǎo)致園林植物后期保護(hù)及相關(guān)管理工作的落實(shí)十分困難。
在我國現(xiàn)行的行政架構(gòu)下，園林綠化管理方面相應(yīng)職責(zé)部門為林業(yè)局或綠化局等政府機(jī)構(gòu)，但從這些相關(guān)部門的職責(zé)來看，其僅限于按照綠地建設(shè)規(guī)范對城市綠化的用地規(guī)模進(jìn)行總控，缺失后期植物病蟲害的防疫職能。加上目前園林植物的養(yǎng)護(hù)工作大部分都采用“市場運(yùn)營、公司承包”模式，各園林公司各自為政，造成園林植物的病蟲害檢疫工作的隨意性和盲目性較大，因而極大地影響了園林植物保護(hù)的整體效果。
在園林綠化設(shè)計(jì)方案初期，應(yīng)對當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑽锓N等所有可能影響植物生長的特點(diǎn)進(jìn)行深入的研究分析，在滿足相關(guān)功能、經(jīng)濟(jì)要求的技術(shù)上，進(jìn)行栽種植物的合理搭配。注重對植物病蟲害的防治工作，提倡對外來生物在園林植物物種引進(jìn)或者苗木調(diào)運(yùn)的過程中傳播危害的預(yù)判，避免因其廣泛傳播引起的危害。
應(yīng)優(yōu)先選用抗病性好、成活率高、便于運(yùn)輸和養(yǎng)護(hù)的植物，大面積作為行道樹等形式栽種。與此同時(shí)，考慮植物培植的景觀效果及植物成長的季候特性，進(jìn)行合理的配植，確保一年四季均有景可觀;點(diǎn)綴搭配景觀價(jià)值高的名貴樹種，滿足園林景觀多樣性的觀賞要求。
傳統(tǒng)植物病蟲害防治手段以噴灑農(nóng)藥為主，長期采用這種方式，不僅增加了害蟲的抗藥性，而且容易形成對城市環(huán)境的嚴(yán)重污染，實(shí)不可取。因此，按照防疫檢測標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，采用誘殺法、捕殺法、溫度處理以及超聲波殺蟲法等物理手法，同時(shí)加大對低毒、低害、低殘留農(nóng)藥的研發(fā)使用，是減少環(huán)境污染、提高病蟲害治理的有效途徑。
由于重視力度不夠，過去對園林植物的保護(hù)基本以病蟲害治理為主，隨著環(huán)境污染加劇，防治成本的提高，越來越多園林綠化管理者開始將關(guān)注終點(diǎn)轉(zhuǎn)移到病蟲害的'預(yù)防上，例如對植物載種技術(shù)進(jìn)行改良，根據(jù)植物的不同特點(diǎn)，合理、科學(xué)搭配植物生長所需的溫度、濕度、水、肥等，通過認(rèn)真的養(yǎng)護(hù)，提高園林植物自身的抗病能力;同時(shí)加大宣傳力度，使廣大市民理解支持植物保護(hù)工作，通過多重舉措，有效避免待植物病蟲害發(fā)生時(shí)需支付的成本。
改變過去重載種、輕保護(hù)的城市園林綠化管理理念，通過建立專門機(jī)構(gòu)來組織、規(guī)范對園林植物的各項(xiàng)保護(hù)措施。首先通過加大對管理人員專業(yè)技術(shù)方面的培訓(xùn)力度，使其對園林植物病蟲害的特點(diǎn)、當(dāng)?shù)囟喟l(fā)植物病害、各種防治措施的利弊以及相關(guān)法律法規(guī)等有清晰的認(rèn)識。另外，落實(shí)責(zé)任，建立責(zé)任追究管理機(jī)制，劃分防疫工作責(zé)任分區(qū)分給個(gè)人，并設(shè)立針對疫情監(jiān)測、匯報(bào)、核實(shí)相關(guān)情況的獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，從而實(shí)現(xiàn)對園林植物保護(hù)的保障。
為充分發(fā)揮園林植物對對城市環(huán)境的凈化、美化等相關(guān)作用，應(yīng)盡量避免采用農(nóng)藥防治的手段，尋求園林植物保護(hù)的新方法。園林植物的保護(hù)應(yīng)明確保護(hù)現(xiàn)狀中存在的問題，對癥下藥，按照“因地制宜、綜合防治，功能優(yōu)先、兼具景觀”的原則，鼓勵(lì)“病蟲害防治手段多樣化、病蟲害防疫措施優(yōu)先化、園林植物管理規(guī)范化”的發(fā)展趨勢，使對城市園林植物的保護(hù)落到實(shí)處，提高城市園林綠化建設(shè)及管理的成效。
[1]錢興華.城市園林植物多樣性保護(hù)規(guī)劃研究[d].山東農(nóng)業(yè)大學(xué),.
保護(hù)植物演講稿篇五
近年來，我國在積極進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，城市園林建設(shè)項(xiàng)目不斷增加，園林工程建設(shè)需要應(yīng)用大量的植被，而植被一旦遭受病蟲害的侵襲，不僅成活率會降低，同時(shí)也將給城市園林工程的整體效果造成無法彌補(bǔ)的影響。鑒于此，文章首先對城市園林植物保護(hù)工作中生物防治技術(shù)的重要性進(jìn)行了簡要分析，并對生物防治技術(shù)在城市園林植物保護(hù)工作中的應(yīng)用展開了探討，最后對生物防治技術(shù)的應(yīng)用注意事項(xiàng)進(jìn)行了分析，希望對我國相關(guān)領(lǐng)域的全面發(fā)展起到促進(jìn)作用。
生物防治技術(shù)；城市園林；植物保護(hù)；應(yīng)用。
長期以來，我國在積極進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過程中，對城市的生態(tài)和環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，這不僅會嚴(yán)重影響人們的身心健康，更不利于我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在這種情況下，為了改善城市環(huán)境，保護(hù)城市生態(tài)系統(tǒng)，各地區(qū)開始廣泛進(jìn)行城市園林工程建設(shè)，而在保護(hù)植物方面，也開始對生物防治技術(shù)進(jìn)行充分的應(yīng)用，該技術(shù)的產(chǎn)生，極大的推動(dòng)了我國城市園林綠化事業(yè)的進(jìn)步，值得相關(guān)部門展開深入的研究。
在城市園林工程建設(shè)的過程中，加大植物保護(hù)力度是關(guān)鍵。在傳統(tǒng)的城市園林植物保護(hù)工作中，工作人員為了對病蟲害進(jìn)行有效的防治，通常都會使用農(nóng)藥，但是農(nóng)藥在去除害蟲的基礎(chǔ)上，也會對有益生物造成嚴(yán)重的破壞。同時(shí)，害蟲在長期的生長過程中形成了一定抗藥能力，在植物病蟲害防治的過程中農(nóng)藥的功能被削弱。更重要的是，農(nóng)藥的使用還會導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞。為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，我國相關(guān)工作人員開始對生物防治措施進(jìn)行了深入的研究，即在對植物病蟲害進(jìn)行防治的過程中，對害蟲-天敵以及植物之間的特殊關(guān)系進(jìn)行充分的利用，促使生態(tài)平衡在城市園林工程中充分體現(xiàn)出來，最終對植物進(jìn)行有效的保護(hù)。在對病蟲害進(jìn)行消除的過程中，生物防治技術(shù)取得了良好的效果，同時(shí)，其作用相對持久。更重要的是，在對這一技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的過程中，不會對周邊的環(huán)境造成污染。
2.1動(dòng)物防治技術(shù)。
在城市園林綠化工程建設(shè)的過程中，需要對多種植被進(jìn)行充分的應(yīng)用，只有這樣，園林工程才能夠形成完美的層次感，給予人們更加良好的視覺享受。然而，在這一過程中會形成復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，為害蟲的繁殖和生產(chǎn)提供了便利。在對動(dòng)物防治技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的過程中，可以從以下兩點(diǎn)入手：
第一，以蟲治蟲。這一生物防治技術(shù)在我國古代就得到了廣泛的應(yīng)用，古人在對柑橘樹中的害蟲進(jìn)行消除的過程中，就會對黃蟻進(jìn)行應(yīng)用。而現(xiàn)代城市園林構(gòu)建過程中，為了對多種樹木中的害蟲進(jìn)行消除，工作人員可以對舟蛾科、松夜蛾科等進(jìn)行防治的過程中使用毛蟲赤眼蜂，同時(shí)也可以在對多種害蟲進(jìn)行防治的過程中，對捕食性蝽、瓢蟲和螞蟻等進(jìn)行充分的應(yīng)用。
第二，以鳥治蟲。在這一過程中，可以將人工鳥掛在樹上，從而對有益的鳥進(jìn)行召集，典型的有益鳥包括啄木鳥、灰喜鵲和大山雀等。這些鳥類在日常生活中擁有不同的捕食對象，可以有效的對城市園林工程中相關(guān)樹木中的`害蟲進(jìn)行消除，例如，在對松毛蟲進(jìn)行消除的過程中，可以對山雀進(jìn)行應(yīng)用，一只山雀每日可以消除的松毛蟲包括200只，并且可以對30只蛾進(jìn)行消除。
2.2微生物防治技術(shù)。
各種微生物在生長的過程中，其代謝物中會包含大量的病毒、真菌以及細(xì)菌等，這些物質(zhì)可以有效的對害蟲進(jìn)行消除，這就是微生物防治技術(shù)的根本。
第一，細(xì)菌農(nóng)藥。明確，燈蛾、毒蛾、松毛蟲和枯葉蛾等都可以被bt制劑所消除。此時(shí)可以將0.05%的洗衣粉同1000倍液的bt乳劑進(jìn)行融合，在向植物進(jìn)行噴灑的過程中，國槐樹尺蠖幼蟲蟲口數(shù)量將明顯減少。
第二，真菌防蟲。在對害蟲進(jìn)行消除過程中使用的真菌常見的有多毛菌、綠僵菌和白僵菌等。其中，我國城市園林工程植物病蟲害消除過程中最常用的是白僵菌b，其擁有200多種的寄主昆蟲種類，可以對30種植物害蟲進(jìn)行有效的防控，其中包括桃小食心蟲和馬尾松毛蟲等。同時(shí)也包含20多中鐮刀菌，8個(gè)目的昆蟲中都可以對其進(jìn)行寄生，其中包括鱗翅目害蟲、棉蚜蟲和青羊天牛等。在自然條件下，其可以對害蟲重口密度進(jìn)行有效的控制，實(shí)現(xiàn)對生態(tài)平衡的維護(hù)。
在對生物防治技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的過程中，必須首先合理的規(guī)劃園林植物的分布，設(shè)計(jì)以及建設(shè)人員應(yīng)從園林工程當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)條件以及具體建設(shè)需求出發(fā)，對綠化植物進(jìn)行合理的選擇，確保綠化植物可以很好的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，從而為植物健康的成長奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，在進(jìn)行城市園林工程建設(shè)的過程中，應(yīng)對多種植被進(jìn)行綜合應(yīng)用，避免城市園林景觀過于單一化的問題，所以合理的園林結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。只有在此基礎(chǔ)上對生物防治技術(shù)進(jìn)行充分的應(yīng)用，才能夠適應(yīng)復(fù)雜的園林生態(tài)系統(tǒng)，為加大植物保護(hù)力度奠定良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，近年來，社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們生活質(zhì)量有所提升，在日常生活中對生活環(huán)境提出了更高的要求，為了改善城市環(huán)境，我國各大城市在積極進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，增加了城市園林建設(shè)工程，城市園林構(gòu)建過程中需要對多種植被進(jìn)行應(yīng)用，而植物病蟲害的防治對園林綠化工程的經(jīng)濟(jì)效益以及社會效益具有直接的影響。由于傳統(tǒng)農(nóng)藥植物病蟲害防治的措施對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境具有不利影響，因此，新時(shí)期相關(guān)工作人員應(yīng)加大對生物防治技術(shù)的有效應(yīng)用，只有這樣才可以提升城市園林綠化工程的效果，為人們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境。
[1]雷世鳴.生物防治技術(shù)在城市園林植物保護(hù)工作中的應(yīng)用[j].北京農(nóng)業(yè)，20xx（09）：61.
保護(hù)植物演講稿篇六
朋友們：
花草樹木用它們的最大力量讓我們健康地生活了無數(shù)個(gè)美妙的日夜，為我們敞開美麗的世界，它們是健康天使，人類需要它們，祖國需要它們，地球需要它們，它們是地球的心臟。
從古至今，每天出門總能清楚地看到它們，感受他們，看著它們挺拔的樣子，心也會跟著變開闊。到此為止，也有數(shù)不清的名人為它們寫下了不朽的美的詩編。但是，由于人類可恥的欲望，讓他們到達(dá)墮落的地帶?！翱瘛钡乜撤淠?，建立高樓大廈和各種工具。看著他們滿意的樣子，我只能嘔吐。我們在植物的底下，健康地生活了每一個(gè)不開心的日子，也度過了一個(gè)個(gè)難受難過的一天天。哎！漸漸地，空氣質(zhì)量逐漸下降，在車站，到處煙味。在街道，煙塵滾滾。我們的健康受到直接的影響。那些可惡的人們，面對人們的叫苦連天，居然還無動(dòng)于衷，我好生氣！在這樣日益下去的話，我們的世界就會變成一片廢墟。以此，我提出了以下倡議：
1、不亂砍伐樹木，亂摘花草和樹葉。
2、房前屋后多種些花草樹木。
我想，只要經(jīng)過我們的努力，我們美好的生活是指日可待了。我們一起加油吧！
倡議人：xxxx。
xxxx年xx月xx日。
保護(hù)植物演講稿篇七
實(shí)時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。身體力行從事大量的實(shí)踐活動(dòng)，才能及時(shí)把當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要的植物病蟲草害種類及危害、難以解決的關(guān)鍵問題等介紹給學(xué)生，可有效幸免課堂教學(xué)與生產(chǎn)相脫節(jié)，提高教師將實(shí)踐和理論融合的能力。反過來，教學(xué)也能極大的促進(jìn)科研與實(shí)踐，教學(xué)過程中會迸發(fā)出許多新的火花，發(fā)現(xiàn)一些值得研究的問題，為科研提供方向。理論需要實(shí)踐來檢驗(yàn)、運(yùn)用，同時(shí)科研、實(shí)踐過程中的部分成果又能上升到一定的理論高度。因此，教學(xué)和科研、實(shí)踐是緊密相關(guān)的，教室、實(shí)驗(yàn)室、田間都是教師工作的場所，在“理論—實(shí)踐—理論”的不斷循環(huán)中教師才能不斷進(jìn)步。
合作式教學(xué)是指采納教學(xué)團(tuán)隊(duì)（分工明確、協(xié)調(diào)統(tǒng)一）來組織教學(xué)，譬如不同種類的病害、昆蟲、雜草等可安排不同的老師講授，多名教師共同承擔(dān)一門課程。一方面教師根據(jù)學(xué)術(shù)專長承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，利于學(xué)生掌握與課程教學(xué)各模塊相關(guān)的最新學(xué)科科研進(jìn)展，使教學(xué)知識更全面、更精深；另一方面學(xué)生可以和不同風(fēng)格的老師（講授方法不同、閱歷不同、認(rèn)知程度不同、科研方向不同）交流、溝通、對話，學(xué)習(xí)到多個(gè)老師身上的優(yōu)點(diǎn)。教師不僅要傳業(yè)、授道、解惑，而且要在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、正確的價(jià)值觀念、卓越的制造能力，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
講好每節(jié)課是教師的職責(zé)，而緒論課更需要下更大功夫來備課。成功的緒論課可很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，能使1學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、有作為、有前途。在教學(xué)過程中，可通過給學(xué)生展示大量的有害生物危害照片，讓學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)行植物保護(hù)的必要性和重要性，用豐富的教學(xué)資料及高清楚度的圖片吸引學(xué)生的注意力；結(jié)合教師自身科研、實(shí)踐的經(jīng)歷與體會，根據(jù)內(nèi)容巧妙的分析我國植物保護(hù)科技進(jìn)展歷史與所需要解決的問題，分析我國的特色與優(yōu)勢，以及與國際前沿的`差距等，以激發(fā)學(xué)生的愛國精神、國際競爭意識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好課程和專業(yè)的責(zé)任感。
大學(xué)授課有3種境地，第一種境地是滿堂灌式教學(xué)，即單純的講課，把知識要點(diǎn)、相關(guān)內(nèi)容硬塞給學(xué)生，學(xué)生不理解只能死記硬背。第二種境地是展示型教學(xué)，即通過演示、展示等形式來配合講授。這種模式下，學(xué)生能夠理解性的學(xué)習(xí)，但仍沒有改變“老師站著講、學(xué)生坐著聽”的局面。老師為了完成自己的使命，從第一節(jié)課講到期末，盡可能的把所知全部告訴學(xué)生，學(xué)生感覺到老師講的都懂了，課下便不會再去查閱相關(guān)資料、深入思考，容易導(dǎo)致思維僵化。給學(xué)生留些問題、讓他們有一定的思考空間是很多老師忽視的問題，好的教學(xué)重在啟迪，讓學(xué)生獲得自學(xué)能力和拓展能力。正如哈佛大學(xué)女校長福斯特在20xx年本科生畢業(yè)典禮上演講所說：“教育的最大魅力，不在于給出答案，而在于提出一個(gè)讓學(xué)生們揮之不去、足夠一輩子去思考的大問題?！钡谌N境地是參與式教學(xué)，某些時(shí)候可進(jìn)行角色互換，讓學(xué)生講1課、老師點(diǎn)評、課上討論，鼓舞學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，這樣學(xué)生課下就會查閱相關(guān)資料、認(rèn)真思考、相互討論，自學(xué)能力逐步提高，能夠主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、并想辦法去解決問題，久而久之學(xué)生還能養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。課前可布置與課程內(nèi)容相關(guān)的小專題（譬如植物害源的種類與危害、植物保護(hù)的作用與地位、有害生物防治技術(shù)概況、化學(xué)農(nóng)藥的利與弊、生物天敵的利用、有害生物防治存在的問題等），讓學(xué)生課下查閱資料，每次上課安排1～2位同學(xué)做5～10min的專題小報(bào)告，老師和學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評、討論后引出新課內(nèi)容。課上學(xué)生上講臺匯報(bào)時(shí)，語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力等都會得到鍛煉。一些任務(wù)可分小組安排，這樣還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際溝通能力。大學(xué)階段學(xué)習(xí)知識是一方面，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以提高他們適應(yīng)社會的能力。研究參與式教學(xué)能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓他們認(rèn)識到自身的價(jià)值和潛力，體會到學(xué)生才是課堂真正的主體。
提問包括課程講解過程中的提問、課間提問和課下提問。在課堂上根據(jù)內(nèi)容適時(shí)提出問題，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)、活躍課堂氣氛的良好方法。上課前老師可先提出一些問題讓學(xué)生思考，學(xué)生在圍繞這些問題討論時(shí)又會產(chǎn)生很多相關(guān)的想法，這樣能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成提問的良好習(xí)慣。譬如，在講授有害生物防治方法時(shí)，提問有害生物治理對生物生態(tài)安全的影響，1讓學(xué)生在暢所欲言的同時(shí)將植保和生活實(shí)際相聯(lián)系，了解各種防治措施的利與弊，形成綜合防治的意識。同時(shí)，問題也是教學(xué)效果的最好反饋，教師可以根據(jù)學(xué)生反映的問題來修訂教案。
實(shí)驗(yàn)課、田間實(shí)習(xí)課和理論課的講授交叉進(jìn)行，學(xué)生有了一定的理論基礎(chǔ)后便開展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課或田間實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使理論在實(shí)踐中升華。實(shí)踐教學(xué)時(shí)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生明白并不是所有的實(shí)驗(yàn)都有理想結(jié)果，重在分析查找原因，堅(jiān)決杜絕憑憑空虛構(gòu)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。室外實(shí)踐教學(xué)是植物保護(hù)學(xué)課程必不可少的組成部分。讓學(xué)生實(shí)地采集或觀察標(biāo)本，可鞏固課堂理論和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果，現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)分析的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于室內(nèi)標(biāo)本的觀察，同時(shí)可在實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。譬如，在進(jìn)行植物病害的癥狀（病狀、病征）觀察實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，可改變傳統(tǒng)的室內(nèi)標(biāo)本（長時(shí)間存放后褪綠，霉?fàn)钗?、粉狀物等病征模糊）觀察教學(xué)法，而把學(xué)生帶到大自然，讓學(xué)生有目的的觀察活體實(shí)物標(biāo)本，可清楚直觀的看到番茄病毒病的花葉變色與葉片畸形、番茄疫病造成的壞死、黃瓜枯萎病的萎蔫（剖開病莖可看到維管束變褐）、黃瓜霜霉病葉片上的霜狀1霉層、灰霉病病部的霉?fàn)钗?、瓜類白粉病葉片上的粉狀物、細(xì)菌性病害的菌膿等癥狀，這樣既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。綜合性實(shí)習(xí)是植保課程的重要環(huán)節(jié)?？稍诰w論課時(shí)就明確給學(xué)生安排任務(wù)，要求他們在課程學(xué)習(xí)期間利用空閑時(shí)間到田間識別并采集病蟲標(biāo)本（可分散進(jìn)行），在室內(nèi)進(jìn)行鑒定，并制作標(biāo)本上交，期末時(shí)每人至少上交15個(gè)不同屬或種的標(biāo)本。這樣學(xué)生學(xué)以致用，可了解生產(chǎn)中常見病蟲的種類及特點(diǎn)，同時(shí)還大大豐富了實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本。
一卷定成績、一考定終身的評價(jià)體制已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人才培養(yǎng)和社會進(jìn)展的需求，結(jié)果重要，過程更重要，因此應(yīng)讓學(xué)生學(xué)在平時(shí)，輕松考試，而不是考前死記硬背、臨時(shí)抱佛腳、考完全部返還老師。一門課程的考核方式分為形成式評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)2種，形成式評價(jià)包括學(xué)生在課堂參與討論程度（10%）、作業(yè)情況（10%）、課程學(xué)習(xí)筆記（10%）、實(shí)驗(yàn)操作能力（實(shí)驗(yàn)課當(dāng)場打分，當(dāng)面指出問題、及時(shí)反饋）（10%）等形式；終結(jié)性評價(jià)則有閉卷考試（40%）、課程論文（要求學(xué)生針對感興趣或關(guān)懷的植保問題，查閱文獻(xiàn)完成）（10%）、標(biāo)本采集與鑒定（10%）等內(nèi)容。若將學(xué)習(xí)筆記計(jì)入平時(shí)成績，部分學(xué)生聽課時(shí)便會狂抄記筆記而忽略了聽課，因此可將教學(xué)幻燈片拷貝給學(xué)生（在完整幻燈片的基礎(chǔ)上有意缺失一些關(guān)鍵內(nèi)容，讓學(xué)生課后補(bǔ)充完善，幸免死背ppt）或者將自編講義、提綱發(fā)給學(xué)生。同時(shí)說明學(xué)習(xí)1筆記可在課下進(jìn)行記錄和整理，但需手寫（不接受打印件和復(fù)印件），這樣一方面可以減少學(xué)生上課做筆記的時(shí)間、提高聽課效率，另一方面能很好的督促學(xué)生課下復(fù)習(xí)?？傊?，植物保護(hù)學(xué)是植物生產(chǎn)類專業(yè)的一門理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系的課程，如何端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性、增強(qiáng)教師駕馭課堂的能力和課堂吸引力仍需任課教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段進(jìn)行不斷的探究和改進(jìn)。
保護(hù)植物演講稿篇八
在開始學(xué)習(xí)這門專業(yè)之前，我說說我對這門專業(yè)的理解。
植物保護(hù)專業(yè)是培養(yǎng)具備植物保護(hù)科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事植物保護(hù)工作的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才的專業(yè)。有較多的就業(yè)選擇和廣泛的工作范圍。
關(guān)鍵字：發(fā)展學(xué)科研究。
植物保護(hù)學(xué)科主要是由植物病蟲害專業(yè)發(fā)展而來的。學(xué)位制度恢復(fù)前一些農(nóng)業(yè)院校的植物保護(hù)學(xué)科已包含植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)和植物化學(xué)保護(hù)三個(gè)專業(yè)。l983年制定的《高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予博士和碩士學(xué)位的學(xué)科、專業(yè)目錄(試行草案)》中,這三個(gè)專業(yè)分屬于農(nóng)學(xué)一級學(xué)科內(nèi)的植物病理學(xué)、昆蟲學(xué)和農(nóng)藥及農(nóng)用化學(xué)制劑三個(gè)二級學(xué)科。昆蟲學(xué)科還同時(shí)并存于生物學(xué)一級學(xué)科內(nèi)。l990年修訂的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄中》，昆蟲學(xué)科被合并為生物學(xué)一級學(xué)科內(nèi)的一個(gè)二級學(xué)科,而農(nóng)藥學(xué)科和植物病理學(xué)科仍作為農(nóng)學(xué)一級學(xué)科內(nèi)的兩個(gè)二級學(xué)科。根據(jù)“科學(xué)、規(guī)范和拓寬，的原則以及本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r和在農(nóng)業(yè)上的重要性,1997年頒布的新專業(yè)目錄將植物保護(hù)學(xué)科列為農(nóng)學(xué)門類中的一個(gè)一級學(xué)科，其中含植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治、農(nóng)藥學(xué)三個(gè)二級學(xué)科,從而形成了以農(nóng)作物病蟲草鼠等有害生物發(fā)生發(fā)展規(guī)律和控制為主要研究內(nèi)容的完整知識體系.現(xiàn)代植物保護(hù)學(xué)科發(fā)展的總趨勢是朝著微觀、宏觀兩個(gè)方向發(fā)展,同時(shí)在宏觀指導(dǎo)下進(jìn)行微觀研究，并將并將微觀資料進(jìn)行宏觀分析和處理,不斷發(fā)展病蟲治理新理論和新技術(shù)在宏觀方面，應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)工程學(xué)的原理和方法建立農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中病蟲害監(jiān)控決策體系;在微觀方面，以分子生物學(xué)和基因工程的理論和技術(shù)為基礎(chǔ)對病蟲災(zāi)變機(jī)理進(jìn)行分析,并為決策提供依據(jù)。21世紀(jì)植物保護(hù)學(xué)科的發(fā)展必將為建立有利于提高農(nóng)業(yè)的綜合生產(chǎn)能力,保護(hù)生物多樣性，控制環(huán)境污染和節(jié)約能源的植物保護(hù)技術(shù)握供理論知識和技能。并通過對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的有效調(diào)控，提高農(nóng)作物生物災(zāi)害控制工作的系統(tǒng)性、綜合性、科學(xué)性和可持續(xù)性,為農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)提供保障。
科學(xué)的內(nèi)容。植物保護(hù)學(xué)科中植物病理和農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治兩個(gè)二級學(xué)科分別在群體、細(xì)胞和分子水平上研究病蟲等有害生物與寄主植物的相互作用和病蟲害發(fā)生發(fā)展的規(guī)律,探討病、蟲致害機(jī)理和寄主植物抗性機(jī)理，為有害生物的控制提供理論和技術(shù)基礎(chǔ)。當(dāng)前有害生物與寄主植物的相互作用研究已成為植物保護(hù)學(xué)科中的新興領(lǐng)域,形成了以識別、信號傳遞和防衛(wèi)基因表達(dá)三個(gè)環(huán)節(jié)為主的理論體系。而農(nóng)藥學(xué)二級學(xué)科為有害生物的控制提供有力的武器,它以傳統(tǒng)化工產(chǎn)品為基礎(chǔ),在新產(chǎn)品研制和農(nóng)藥的使用方面更加重視吸收有害生物與寄主植物相互作用的研究成果。進(jìn)一步發(fā)展高效、低毒、低殘留新產(chǎn)品,對有害生物治理和綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展將發(fā)揮更大的作用。植物保護(hù)學(xué)科將以嶄新的面貌邁向2l世紀(jì),并以學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn),以國際先進(jìn)水平為目標(biāo)，對農(nóng)作物重要有害生物的災(zāi)變規(guī)律、成災(zāi)機(jī)理、預(yù)測預(yù)警的理論和技術(shù)以及有害生物控制的理論和技術(shù)等進(jìn)行系統(tǒng)、全面的研究.重視現(xiàn)代高新技術(shù)在基礎(chǔ)研究中的應(yīng)用以滿足農(nóng)作物有害生物持續(xù)控制關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)對基礎(chǔ)研究的要求。同時(shí)不斷改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系,提高研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，為我國農(nóng)業(yè)再上新臺階,實(shí)現(xiàn)有害生物可持續(xù)控制和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展以及培養(yǎng)高學(xué)歷、高素質(zhì)、高水平的專業(yè)人才做出新的貢獻(xiàn)。
植物保護(hù)的研究方向大概為真菌學(xué)及植物真菌病害,植物病原細(xì)菌學(xué)及細(xì)菌病害,植物病毒學(xué)及病毒病害，植物病原線蟲學(xué)及線蟲病害,生態(tài)植物病理學(xué)和植物病害流行學(xué),分子植物病理學(xué)與植物病生理學(xué),殺菌劑毒理與應(yīng)用,植物病害生物防治,植物抗、感病原理與植物免疫學(xué),植物檢疫學(xué),抗病育種與植物病害綜合治理。
與植物保護(hù)專業(yè)相關(guān)的主要相關(guān)學(xué)科有農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治,農(nóng)藥學(xué),植物生理學(xué),作物遺傳育種,細(xì)胞生物學(xué)分子生物學(xué)、植物病理學(xué),農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治,植物學(xué),動(dòng)物學(xué),微生物學(xué),植物生理學(xué),動(dòng)物生理學(xué),生物化學(xué),分子生物學(xué),有機(jī)化學(xué),分析化學(xué),有機(jī)化工,生態(tài)學(xué),農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù),計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等。
真菌學(xué),植物病原學(xué)(包括真菌生物學(xué)、植物病原細(xì)菌學(xué)、植物病毒學(xué)和植物線蟲學(xué),按研究方向選一門),植物病理學(xué)(包括生理植物病理學(xué)、分子植物病理學(xué)、植物病害流行學(xué)、生態(tài)植物病理學(xué)、植物分子病毒學(xué)、植物免疫學(xué),按研究方向選一門),遺傳學(xué)或生物化學(xué)(包括微生物遺傳學(xué)、作物遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)、群體遺傳學(xué)、高級生物化學(xué)及研究技術(shù)、分子生物學(xué)及研究技術(shù)等,按研究方向選一門),高級植物病理學(xué)(或植物病理學(xué)研究新進(jìn)展)。
授與植物病理學(xué)有關(guān)的現(xiàn)代遺傳學(xué)和生物化學(xué)的理論和方法;高級植物病理學(xué)為專題報(bào)告，主要介紹當(dāng)前國際上植物病理學(xué)研究的現(xiàn)狀和進(jìn)展。
昆蟲生態(tài)學(xué)主要講授群體生態(tài)學(xué)的理論和方法;昆蟲生理學(xué)主要講授昆蟲的生理功能、機(jī)制及生理化實(shí)驗(yàn)技術(shù);昆蟲分類學(xué)主要講授昆蟲分類的原理和方法,重要目及主要科的識別特征以及工具書、文獻(xiàn)資料的檢索和應(yīng)用；遺傳學(xué)或生物化學(xué)（包括動(dòng)物遺傳學(xué)、細(xì)胞遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)、群體遺傳學(xué)、高級生物化學(xué)及研究技術(shù)、分子生物學(xué)及研究技術(shù)等,按研究方向任選一門)主要講授現(xiàn)代遺傳學(xué)和生物化學(xué)的理論和方法;農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治研究新進(jìn)展為專題報(bào)告，主要介紹國內(nèi)外有關(guān)農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
農(nóng)藥學(xué)是植物保護(hù)學(xué)科下的二級學(xué)科之一。本學(xué)科的主要研究內(nèi)容包括殺蟲劑、殺菌劑、殺線蟲劑、除草劑、殺鼠劑及植物生長調(diào)節(jié)劑等的創(chuàng)制和應(yīng)用技術(shù),以及與之相關(guān)的農(nóng)藥作用機(jī)理、農(nóng)藥殘留與環(huán)境毒理等理論與技術(shù)。農(nóng)藥學(xué)為農(nóng)藥的研制、生產(chǎn)和應(yīng)用提供科學(xué)的基礎(chǔ)，在新產(chǎn)品的創(chuàng)制和農(nóng)藥的使用技術(shù)方面更加重視吸收有害生物與寄主植物相互作用的研究成果。在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下,農(nóng)藥學(xué)的研究正朝著控制有害生物與環(huán)境保護(hù)并重的方向發(fā)展。隨著科學(xué)的進(jìn)步和社會的發(fā)展,農(nóng)藥己成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境工程的重要生產(chǎn)資科,在社會生活和人民生活中發(fā)揮著重要作用。農(nóng)藥學(xué)與許多相鄰學(xué)科關(guān)系密切,需要其它學(xué)科如植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治、植物學(xué)、微生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生物化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分子生、作物栽培學(xué)、生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、市場營銷學(xué)以及儀器分析、化學(xué)工程與技術(shù)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識。農(nóng)藥學(xué)主要講授農(nóng)藥的基礎(chǔ)知識、農(nóng)藥合成、農(nóng)藥加工劑型和應(yīng)用技術(shù);色譜學(xué)講授氣相色高效液相色譜的工作原理、儀器結(jié)構(gòu)和操作技能;光譜學(xué)主要講授紫外、紅外、核磁和質(zhì)諧等四大光譜的原理,識譜用譜技術(shù)和有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)鑒定技術(shù);農(nóng)藥藥理學(xué)從生物化學(xué)角度探討農(nóng)藥的作用機(jī)制、抗藥性原理以及在生物體內(nèi)的代謝方式。
三、學(xué)科的研究范圍。
學(xué)科的研究范圍為農(nóng)藥合成與分析,農(nóng)藥殘留與環(huán)境毒理,農(nóng)藥藥理學(xué),農(nóng)藥加工與使用技術(shù)；生物農(nóng)藥與仿生農(nóng)藥。我比較喜歡生物農(nóng)藥這類，可以很好的利用自然界的資源，而且不污染環(huán)境。更有利于人類的發(fā)展，符合時(shí)代發(fā)展的環(huán)保主題。
科研工作是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，要使這些研究取得良好的成績就要求我們應(yīng)具有良好的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和作風(fēng).具有比較扎實(shí)的農(nóng)藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和技能;了解本學(xué)科的研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向,熟悉農(nóng)藥的作用機(jī)理,良藥化學(xué)合成和新產(chǎn)品研制的理論和技術(shù),掌握農(nóng)藥殘留測定和抗藥性監(jiān)測與治理技術(shù)；掌握一門外語,較熟練運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)及有關(guān)先進(jìn)儀器設(shè)備;具有從事教學(xué)、科研工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)農(nóng)藥學(xué)專業(yè)技術(shù)工作的能力,取得具有一定創(chuàng)造性的成績。
四、我的個(gè)人打算。
就我個(gè)人而言我想要在農(nóng)藥學(xué)或者昆蟲學(xué)方面有所發(fā)展。
我覺得如果自己能夠研制一種生態(tài)農(nóng)藥，來保護(hù)更多的植物，更好的讓人們遠(yuǎn)離化學(xué)農(nóng)藥的污染，也可以為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份微薄的力量。
這樣可以讓自己學(xué)到的知識得到更好的利用，所謂學(xué)以致用，就是讓自己的價(jià)值得到體現(xiàn)，我會更加努力的。
保護(hù)植物演講稿篇九
1、我愛花兒開得美，花兒夸我心靈美。
2、讓綠色的希望從校園萌芽。
3、建設(shè)綠色企業(yè)，堅(jiān)持綠色經(jīng)營。
4、構(gòu)建和諧社會大環(huán)境，倡導(dǎo)文明環(huán)保新氣象。與綠色相約，與環(huán)保同行。
5、綠草茵茵，踏之可惜。
6、心中有情，腳下留情。
7、別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。
8、我是有生命的軀干，你是有德行的賢君。
9、判天地之美、析萬物之理。
10、同建綠色校園，共享鳥語花香。
11、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
12、天更藍(lán)，樹更綠，水更清，居更佳。
13、少一串腳印，多一份綠意。
14、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識。
15、為文明喝彩為低碳點(diǎn)贊。
16、人類靠環(huán)境生存，環(huán)境靠人類保護(hù)。
17、為了你我的健康，請愛護(hù)樹木。
18、生命如此短暫，請不要將我傷害。
19、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
20、環(huán)境整潔，大家開心。
21、我在和你一同成長。
22、今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。
23、珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈。
24、花草造福人，人人護(hù)花草。
25、草兒有生命，君何忍踏之。
26、草木無情皆愿翠，行人有情多愛惜。
27、自然在身邊，保護(hù)在心中。愛護(hù)大自然，建設(shè)美好家園。
28、天更藍(lán)草更綠花更艷。
29、愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。
30、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。
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保護(hù)植物演講稿篇十
在一個(gè)晴朗的日子里，上午，一個(gè)伐木人帶著一把斧頭去一片茂盛的樹林里伐樹。
可是，現(xiàn)在的許多家具都是用樹木做的，這使伐木人更加瘋狂地砍樹了。最近，伐木人又看中了這塊寶地。
你看！伐木人拿著斧頭正準(zhǔn)備砍下去。瞧，一只可愛的啄木鳥正站在伐木人的肩膀上用仇視的眼神盯著伐木人，用嘴不停地啄著伐木人的后腦勺，說：“這段木頭里一定有蟲?！逼鋵?shí)啄木鳥不是說這段木頭有蟲，是想說伐木人的腦袋里有蟲，才用嘴啄伐木人的腦袋，說他是個(gè)愚木腦袋，不開竅。
最終，那片樹林沙漠化了……。
如果樹木被砍光了，動(dòng)物就會滅亡。動(dòng)物滅亡了，人類的生存將受到威脅。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。
我希望人類的腦袋里沒有蟲，大自然不會消失，一切都可以回到原來那個(gè)其樂融融的景里。
保護(hù)植物演講稿篇十一
1、過河要搭橋，栽樹要育苗。
2、楊要稀，松要稠，泡桐林里好臥牛。
3、水渾漂青苔，大風(fēng)隨即來。
4、林帶用地一條線，農(nóng)田受益一大片。
5、柳絮亂攘攘，家家下稻秧。
6、樹葉翻白，等不到黑。
7、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，植樹造林正當(dāng)勁。
8、三分種樹七分管，十分成活才保險(xiǎn)。
9、荒山變綠山，不愁吃和穿。
10、四處栽樹綠化，風(fēng)沙旱澇不怕。
11、種姜養(yǎng)羊，本短利長。
12、桐子樹開花，霜雪不再落。
13、荷花開在夏至前，不到幾天雨漣漣。
14、條兒要青，苗兒要新。
15、山區(qū)要想富，發(fā)展林果是條路。
16、柳葉翻，雹子天。
保護(hù)植物演講稿篇十二
1、纖細(xì)的小草，需要你的關(guān)愛^_^！
2、小草對您微微笑，請您把路讓一讓。
3、您對我腳下留情，我為您獻(xiàn)上綠蔭。
4、小草微微笑，請你旁邊繞青草茵茵，踏之又何忍。
5、手下留情花更艷，腳下留情草更綠。
6、碧草芳樹，大家呵護(hù)。
7、我是小草，是你的朋友。
8、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。
9、請您愛護(hù)綠色，綠是生命之源。
10、對我多一點(diǎn)溫柔，還你多一點(diǎn)綠色。
11、小草叮嚀，足下留青。
12、花草是我的朋友，請多一份愛護(hù)！
13、你舍得傷害我嗎？
14、有了您的真心呵護(hù)，學(xué)校才會更加美麗！
15、你給我一點(diǎn)呵護(hù)，我給你一片綠洲。
16、鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)！
17、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康！
18、有限的資源，無限的循環(huán)。
19、你給我關(guān)愛，我送你清新。
20、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。
21、青青草，裝點(diǎn)環(huán)境好，勸君莫侵?jǐn)_。
22、用愛心呵護(hù)每一片綠色。
23、綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。
24、已有陽光大道，何必另辟蹊徑？
25、紅花綠草，請勿打擾！
26、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
27、足下留情，草坪留青！
28、你給花朵一個(gè)花期，花朵給你一份贊美。
29、青青小草有生命，請君足下多留情。
30、草坪為我們貢獻(xiàn)綠色，請保護(hù)它。
31、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛護(hù)環(huán)境！
32、請讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。
33、小草給我一片綠，我給小草一份愛。
34、小草青青，腳下留情。
35、天是藍(lán)的，草是綠的.，心是純粹的。
36、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
37、小草正睡覺，請你勿打擾。
38、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。
39、繞行三五步，留得芳草綠。
40、青青的草，怕你的腳！
41、芳草依依，大家憐惜。
42、我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。
43、幽雅環(huán)境，大家營造。
44、不要踩我，我是你們的綠化者。
45、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。
46、愛我就別踩我？？
47、踏破青氈可惜，多行數(shù)步無妨。
48、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
49、芳草茵茵，悅目賞心。
50、青山綠水鳥爭鳴，保護(hù)環(huán)境勢必行。
51、付給花朵一個(gè)花期，花朵給你份贊美。
52、少一個(gè)腳印，多一份綠意。
53、少一串腳印，多一份綠意。
54、你丟下的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)。
55、小草也有生命，需要你我呵護(hù)。
56、腳下留情，草如茵。
57、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
保護(hù)植物演講稿篇十三
1、請愛護(hù)花草樹木吧，它將還你綠色的生命！
2、要得聚寶盆，荒山變綠林。
3、種樹有訣竅，深埋又實(shí)搗。
4、水光山色與人親，說不盡，無窮好。
5、愛青山綠水，愛藍(lán)天白云。
6、加快造林綠化，改善生態(tài)條件。
7、用好你的手，垃圾無處溜。
8、花香迷人，需要您的呵護(hù)。
9、我是有生命的軀干，你是有德行的賢君。
10、綠色是地球的本色。
11、愛護(hù)環(huán)境，珍惜生命。
12、為了美麗家園，請從小事做起。
13、前人種樹，后人乘涼，為子孫后代留下可持續(xù)發(fā)展的空間。
14、正月中，好栽松。
15、你的行動(dòng)代表花的未來。
16、共建綠色城市，同享溫馨生活。
17、同建綠色學(xué)校，共享鳥語花香。
18、保護(hù)好環(huán)境，情牽你我他。
19、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。
20、天天低碳日人人低碳行。
21、珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈。
22、保護(hù)環(huán)境是每一位公民應(yīng)盡的職責(zé)。
23、請您繞一繞，小草笑一笑。
24、天更藍(lán)，樹更綠，水更清，居更佳。
25、我很怕羞，請別碰我！
26、我的生長，需要你的呵護(hù)。
27、請讓我們的學(xué)校永遠(yuǎn)充滿綠色。
28、讓花更加紅草更加綠心靈更加美。
29、生命和綠色擁抱，人類與生態(tài)共存。
30、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。
31、看看你的腳下，那是無數(shù)的生命。
32、天是藍(lán)的，草是綠的，心是純粹的。
33、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑。
34、讓綠色看得見，讓綠色聽得見。
35、保護(hù)戈壁植被，防止沙塵污染，保護(hù)大氣環(huán)境。
36、已有開闊大道，何須另辟草中路。
37、樹立大環(huán)境意識，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
38、多種一棵綠樹，多添一份期望。
39、欲攬春色入自家，無可奈何成落花。
40、不要讓最終一滴清水成為咱們的眼淚。
41、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。
42、心中有情，腳下留情。
43、花草誠美麗，手腳要留情。
44、添份紅和綠，生活更美麗。
45、條兒要青，苗兒要新。
46、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
47、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
48、綠化環(huán)境，凈化心靈。
49、為了明天還有綠色，別帶走今日的綠色。
50、植樹節(jié)，給地球一點(diǎn)色彩，一齊動(dòng)起來!
51、多一份關(guān)愛，多一份呵護(hù)，從我做起，愛護(hù)xx的一草一木。
52、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力。
53、來時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。
54、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
55、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。
56、小草依依，踏之何忍。
57、不能踏小草，小草也會疼。
58、生命如此短暫，請不要將我傷害。
59、使小樹和咱們一齊歡樂成長！
60、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。
61、綠色的草地多美，小朋友的行為更加美。
62、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀倡導(dǎo)綠色gdp。
63、森林是氧氣的制造工廠。
64、我在和你一同成長。
65、踩時(shí)花濺淚，踏后草揪心——愛護(hù)花草。
66、建設(shè)綠色企業(yè)，堅(jiān)持綠色經(jīng)營。
67、澇梨旱棗水栗子，不澇不干宜柿個(gè)。
68、草兒可愛，大家愛。
69、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。
70、當(dāng)你不要我時(shí)，請把我送回家。
71、保護(hù)戈壁植被，防止沙塵污染，保護(hù)大氣環(huán)境。
72、不能踏小草，小草也會疼。
73、綠色的植物就是咱們的寶貝，寶貝需要咱們愛護(hù)它。
74、小草正在生長，踏入請想一想。
75、愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。
76、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。
77、植樹造林要適宜，季節(jié)土壤要調(diào)劑。
78、小草多可愛，請你別傷害。
79、多一片綠葉，多一份溫馨。
80、植樹造林，利在當(dāng)今，功在千秋。
81、千重林山真寶庫;萬頃綠海活銀行。
82、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。
83、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。
84、小草在成長，請勿打擾。
85、判天地之美析萬物之理。
86、綠色環(huán)境像自家，保護(hù)環(huán)境靠大家。天更藍(lán)，水更綠，讓我們的家園更美麗。
87、參與綠色行動(dòng)，保護(hù)美麗家園。
88、撿起片片紙，傳遞深深情。
89、建設(shè)項(xiàng)目必須依法進(jìn)行環(huán)境影響評價(jià)。
90、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
91、讓綠色的期望從學(xué)校萌芽。
92、起苗不傷根，土要踏得緊。
93、注意了，每個(gè)人都看見你在那里的一舉一動(dòng)。
94、少一串腳印，多一份綠意。
95、綠色家園，伴我成長。
96、繞行三五步，留得芳草綠。
97、草兒有生命，君何忍踏之。
98、請高抬貴腳，饒了你腳下的小花小草。
99、珍惜我脆弱的生命，留下你完美的回憶。
100、我為你美麗的心靈綻放。
101、保護(hù)環(huán)境光榮，污染環(huán)境可恥。
102、青青綠草地，悠悠關(guān)我心。
103、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。
104、綠色——生命之源。
105、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環(huán)境有保障。
106、國土綠起來，林業(yè)活起來，人民富起來。
107、綠草茵茵，踏之可惜。
108、林園無俗情，綠化祖國山川。
109、讓優(yōu)雅的環(huán)境與完美的心靈同在。
110、愛我邯鄲，維護(hù)優(yōu)良生態(tài)環(huán)境。
111、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。
112、一棵樹+一棵樹=一片樹林。
113、綠色的學(xué)校，綠色的家，美麗的環(huán)境靠你我他。
114、讓地球變得更年輕。
115、可愛小草有生命，人們踐踏多可惜。
116、使綠色感染心靈，使綠色美化學(xué)校。
117、為了你我的健康，請愛護(hù)樹木。
118、加快林業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)山川秀美。
119、愛花惜草，珍惜生命。
120、保樹蓋荒山，不愁吃和穿。
121、多植樹，廣造林此刻人養(yǎng)樹，日后樹養(yǎng)人。
122、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
123、植樹在當(dāng)代，得宜在下代。
124、綠色是地球的本色。
125、清新空氣吹，綠色樹葉響，這樣多完美，滋潤眾身心。
126、別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。
127、村有千棵楊，不用打柴郎。
128、小草有生命，足下多留“青”。
129、不要讓最終一片綠色成為咱們的夢想。
130、拯救地球就是拯救未來。
131、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。
132、一花一世界，一草一段情，萬物皆有靈！
133、山腳板栗河邊柳，荒崗灘上植烏柏。
134、除了足跡，什么都不能遺留;除了回憶，什么都不要拎走。
135、如果你想生活在鳥語花香的世界里。
136、青山綠水藍(lán)天白云這才是我們的家。破壞環(huán)境獲得的利益是債務(wù)。
137、改善生態(tài)環(huán)境，提高生活質(zhì)量。
138、除了你的記憶，什么都別帶走。
139、森林是氧氣的制造工廠。
140、人類靠環(huán)境生存，環(huán)境靠人類保護(hù)。
141、青青小草，踏之何忍！
142、種一棵樹，種一枝花，世界會更完美。
143、環(huán)境整潔，大家開心。
144、小草微微笑，請您繞一繞。
145、小草給我一片綠，我給小草一份情。
146、小草有生命，足下多留“青”。
147、綠色是暖色，多增添幾片暖色，就會少一片冷色。
148、愛心給綠色，樹木更加樹人。
149、不讓垃圾進(jìn)學(xué)校，只讓完美到我家。
150、小花多可愛，請你別傷害。
151、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
152、人類僅有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報(bào)人類。
153、讓綠色走進(jìn)家園，使生命遠(yuǎn)離污染。千方百計(jì)治理污染，**協(xié)力保護(hù)環(huán)境。
154、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。
155、村上無樹鍋不開，四方綠化沙不來。
156、小草有生命，足下多留“青”。
157、過河要搭橋，栽樹要育苗。
158、一花一世界，一草一段情，萬物皆有靈！
159、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。
160、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。
161、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
162、告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。
163、少一個(gè)腳印，多一份芳香。
164、用愛心呵護(hù)每一片綠色。
165、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。
166、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自我。
167、花草也有生命，也會疼，請呵護(hù)它們。
168、您熱愛生活嗎？請愛護(hù)美麗的花草吧！
169、花香迷人，需要您的呵護(hù)。
170、草兒青青，腳下留情。
171、使生命在愛中充滿活力！
172、城市屬于你，綠茵屬于你。
173、清新空氣吹，綠色樹葉響，這樣多完美，滋潤眾身心。
174、欣賞荒野回歸自然。
175、清潔從一點(diǎn)一滴抓起，習(xí)慣從一舉一動(dòng)養(yǎng)成。
176、地球是我家，綠化靠大家。
177、小草有生命，腳下請留情。
178、青青草兒亦生命，請君慎留腳下情。
179、植樹造林，綠化祖國是一項(xiàng)基本國策。
180、今日節(jié)儉一滴水，留給后人一滴血。
181、保護(hù)綠色，綠色伴我一生。
182、草木無情皆愿翠，行人有情多愛惜。
183、請讓我們的學(xué)校永遠(yuǎn)充滿綠色。
184、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。
185、用心愛護(hù)每一片綠色。
186、地球是我家，綠化靠大家。
187、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。
188、空氣能讓我們生活，保護(hù)樹木就等于保護(hù)空氣。
189、珍惜我脆弱的生命，留下你完美的回憶。
190、窮山惡水，青山綠水。
191、建設(shè)美麗的邊疆，愛護(hù)我們的家園。
192、從前森林樹，今日變禿木，環(huán)境需保護(hù)，重把家園組。
193、請你足下繞一繞，草兒向你笑一笑！
194、讓小樹和咱們一齊歡樂成長！
195、草兒可愛，大家愛。
196、學(xué)校是我家，美化靠大家。
197、小草正睡覺，請你勿打擾。
198、城市屬于你，綠茵屬于你。
199、腳無眼，草會痛；看到花，請留步。
200、草兒有生命，君何忍踏之。
201、構(gòu)建和諧社會大環(huán)境，倡導(dǎo)禮貌環(huán)保新氣象。與綠色相約，與環(huán)保同行。
202、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來。
203、綠色環(huán)境像自家，保護(hù)環(huán)境靠大家。天更藍(lán)，水更綠，讓我們的家園更美麗。
204、讓草更加嫩綠，讓心靈更加美麗。
205、大自然是人類的母親，你忍心傷害我們的母親嗎？
206、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自我。
207、提高環(huán)境意識，保護(hù)完美家園。
208、就愛護(hù)花草樹木吧！
209、花草造福人，人人護(hù)花草。
210、破壞環(huán)境，禍及千古，保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋。
211、讓生命在愛中充滿活力！
212、小草對你笑一笑，請你把路繞一繞！
213、繞行三五步，留得芳草綠。
214、植樹造林，造福后代。
215、小草微笑，請您身旁繞。
216、讓綠色與咱們共存。
217、小草在睡覺，請勿來打擾。
218、綠色無處不在，人類無比可愛。
219、花兒紅了，草兒綠了，水兒清了，地球媽媽笑了。
220、種一棵樹，種一枝花，世界會更完美。
221、自然在身邊，保護(hù)在心中。愛護(hù)大自然，建設(shè)完美家園。
222、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
223、欣賞荒野回歸自然。
224、綠色，永恒的美；學(xué)校，永遠(yuǎn)的家！
225、小腳不亂跑，小草微微笑。
226、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。
227、小草在睡覺，請勿來打擾。
228、地球是我家，綠化靠大家。
229、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自我。
230、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來。
231、綠色——生命之源。
232、小草青青，腳下留情。
233、愛我xx，維護(hù)優(yōu)良生態(tài)環(huán)境。
234、細(xì)心！別把小草踩疼了。
235、花兒紅，草兒綠，世界更美麗。
236、讓咱們當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，讓咱們的家園更加美麗。
237、讓學(xué)校變成綠色家園，讓祖國變成綠色寶庫。
238、花草叢中笑，園外賞其貌。
239、學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。
240、生命如歌，讓綠色來渲染這美麗的旋律。
241、請不要做踐踏生命的人！
242、為禮貌喝彩為低碳點(diǎn)贊。
243、為了美麗家園，請從小事做起。
244、花草能裝扮世界，更能美化心靈。
245、加快造林綠化，促進(jìn)生態(tài)平衡。
246、天更藍(lán)草更綠花更艷。
247、愛護(hù)花草樹木，不攀折，不傷害。
248、花香迷人，需要您的呵護(hù)。
249、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
250、種一棵樹，綠一片天。
251、芳草依依，大家憐惜。
252、改善空氣質(zhì)量，提高民眾環(huán)保意識。
253、樹立大環(huán)境意識，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
254、花草樹木都是寶，沒它我就不行了。
255、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。
256、守護(hù)一片綠？，增添一份美？
257、它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。
258、來時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。
259、讓環(huán)保扎根此刻，用綠色昭示未來。把藍(lán)天留給你我，讓綠水環(huán)繞人間。
260、建設(shè)綠色學(xué)校，增強(qiáng)環(huán)保意識。
261、合理利用資源，保護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。
262、植樹造林，綠化祖國!
263、人人愛花草，空氣環(huán)境好。
264、高山松村核桃溝，溪河兩岸栽楊柳。
265、依靠科技提高，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。
266、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
267、環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國策。
268、綠草蔭蔭，潤了我心。
269、植樹造林是全社會的共同職責(zé)。
270、愛護(hù)一片綠地，擁有清新空氣。
271、愛護(hù)花草，從我做起。
272、守護(hù)一片綠？，增添一份美？
273、人人愛花草，空氣環(huán)境好。
274、愛無限，綠無邊。
275、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
276、創(chuàng)立綠色學(xué)校，美化學(xué)習(xí)環(huán)境。
277、同花兒一齊開放，和小樹一齊成長。
278、鼓勵(lì)各種社會主體投資發(fā)展林業(yè)。
279、三分種樹七分管，十分成活才保險(xiǎn)。
280、小草在睡覺，請勿來打擾。
281、從前森林樹，今日變禿木，環(huán)境需保護(hù)，重把家園組。
282、多一聲多謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
283、種一棵樹，綠一片天。
284、我愛花兒開得美，花兒夸我心靈美。
285、小草微微笑，請你繞一繞。
286、學(xué)校是我家，美化靠大家。
287、花草也有生命，也會疼，請呵護(hù)它們。
288、讓花更紅草更綠心靈更美。
289、請你別踩我，我怕你的腳。
290、樹立環(huán)境保護(hù)意識建設(shè)綠色禮貌家園。
291、為了你我的健康，請愛護(hù)樹木。
292、多增一片新綠，就多增一片新鮮空氣。
293、城市屬于你，綠茵屬于你。
294、熱愛我們的母親，不要讓她悲痛和失望。
295、花兒香香，何忍摘下。
296、種一棵樹，綠一片天。
297、瀟灑一吐，風(fēng)度全無，別讓口香糖處處留香。
298、綠草蔭蔭，潤了我心。
299、清新空氣吹，綠色樹葉響，這樣多完美，滋潤眾身心。
300、小腳不亂跑，小草微微笑。
保護(hù)植物演講稿篇十四
防火必嚴(yán)，玩火必究。
一份責(zé)任心，保住萬重山。
那里有綠色，哪里就有生命。
為綠化環(huán)境做貢獻(xiàn)，讓地球媽媽更美麗。
讓火患遠(yuǎn)離森林，讓綠色點(diǎn)綴人間。
植樹造林，利在當(dāng)今，功在千秋。
久旱風(fēng)大氣溫高，野外用火不能燒。
莽莽林海任君游，星星火種絕不留。
讓森林遠(yuǎn)離火魔，讓大地永披綠裝。
沐浴陽光享受綠色，走進(jìn)森林注意防火。
防森林火災(zāi)，保綠色家園，筑生態(tài)屏障。
保護(hù)植物演講稿篇十五
親愛的同學(xué)們：
動(dòng)植物一直是人類的朋友，植物裝飾了我們的地球，動(dòng)物給我們帶來了幫助與歡樂。而人類濫砍樹木，亂殺動(dòng)物，傷害了這些朋友，最后也給自己帶來了麻煩。作為中學(xué)生的我們，是地球的主人，應(yīng)該做環(huán)境保護(hù)的模范。為此，我呼吁大家：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)植物保護(hù)知識，積極宣傳愛護(hù)動(dòng)植物的重要意義；
2、提醒自己的家人從不傷害、捕殺和經(jīng)營販賣野生動(dòng)物；
3、不籠養(yǎng)野生動(dòng)物，不食用野生動(dòng)物，樹立飲食新風(fēng)尚；
4、善待流浪動(dòng)物，勸說、阻止傷害流浪動(dòng)物的人和事；
5、多植樹、種草、養(yǎng)花，愛護(hù)身邊的一草一木。
老師們，同學(xué)們，愛護(hù)身邊的動(dòng)植物，就是愛護(hù)我們自己的家園。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，共同營造一個(gè)美好的世界。
倡議人：xxxx。
xxxx年xx月xx日。
保護(hù)植物演講稿篇十六
地球只有一個(gè)，失去它，我們到哪里去尋找家園。
手下留情，足下留青，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
改上墳燒紙陋習(xí)，倡植樹獻(xiàn)花新風(fēng)。
沐浴陽光享受綠色，森林防火請切記。
綠滿校園怡人心，花開遍地笑常存。
嚴(yán)管星星火，護(hù)好片片林。
節(jié)日上墳燒紙錢，燒毀森林多危險(xiǎn)。
為了我們自己，也為了我們后代，請保護(hù)環(huán)境。
入山不帶火，在外不吸煙。
綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。
冬天栽樹樹正眠，開春發(fā)芽長得歡。
萬頃森林漾碧浪，一點(diǎn)火星變灰塵。
燒香燒紙祭先祖，森林防火記心間。
花草叢中笑，園外賞其貌。
北國之春，無火才美;秋色迷人，有火皆愁。
保護(hù)植物演講稿篇十七
1、植樹造林，綠化神州大地。
2、讓心靈的火花綻放，讓森林的火花熄滅!
3、青山常在，為子孫造福。
4、綠色家園，人人共創(chuàng);保護(hù)樹木，人人有責(zé)。
5、家家戶戶齊防火，山山嶺嶺樹常青。
6、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來。
7、請高抬貴腳，聽，小草在哭泣!
8、森林防火最關(guān)鍵，思想構(gòu)筑防火線。
9、多一片綠葉，多一份溫馨。
10、山川秀美無限好，森林防火不可少。
11、防火常抓，青山常在。
12、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，減少生活污染，共建美好家園。
13、無林夕夢斷，有火林焚心。
保護(hù)植物演講稿篇十八
巍巍興安嶺青山翠，漫漫防火路責(zé)任重。
森林防火是大事，時(shí)時(shí)刻刻要記牢。
無證用火違規(guī)章，釀成火災(zāi)要法辦。
請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。
護(hù)林防火，繪小康藍(lán)圖;青山常在，為子孫造福。
山上沒有樹，莊稼保不住。
歲歲綠化造林，有嶺皆春。
封山育林千山秀，防火防蟲萬代興。
快快行動(dòng)起來，保護(hù)自然生態(tài)!
請腳下留情，別傷害一棵小草。
小草正睡覺，勿入草坪來打擾。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
參天大樹幾十年，一縷青煙上西天。
雙木成林染盡山河，獨(dú)苗雖綠怎抵風(fēng)沙。
保護(hù)植物演講稿篇十九
草皮長了毛，有雨在明朝。
正月中，好栽松。
七月半，種早蒜。
光栽不護(hù)，白費(fèi)功夫。
村有千棵楊，不用打柴郎。
山上載滿樹，等于修水庫。
深栽洋芋淺栽姜。
三九四九，栽楊種柳。
杉樹燒梢，秋天雨少。
木梓葉內(nèi)炸，一冬沒雨下。
冬至栽竹，立春栽木。
春菜，夏瓜，秋蘿卜。
植樹造林，莫過清明。
茄子栽花煙栽芽。
柏樹干死不下水，柳樹淹死不上山。
天氣陰不陰，摸摸老煙筋。
春植寧早勿晚，秋栽寧晚勿早。
泥里插柳，沙里載楊。