小班游戲活動方案(優(yōu)質(zhì)16篇)

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    制定方案需要充分考慮實際情況和可行性,避免盲目決策和不切實際的設想。要寫出一篇較為完美的方案,首先需要明確問題或目標,并分析其背后的原因和影響。下面是一些制定方案時需要注意的關鍵要素和因素。
    小班游戲活動方案篇一
    活動目標:
    1、學習手腳著地爬的動作。
    2、聽信號做動作,做到動作靈敏協(xié)調(diào),初步樹立自我保護意識。
    3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
    4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    活動準備:
    1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾;大鼓一只。
    2、設置情景:樹林、山洞。
    3、房子一座。
    活動過程:
    一、扮演角色,活動身體。
    1、今天老師和你們一起做個游戲。我做烏龜媽媽,你們做小烏龜好嗎?寶貝們,快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖。
    2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動一下身體吧!
    二、學習本領。
    1、教師示范講解動作要領:雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
    2、幼兒練習。
    三、參觀新家。
    1、烏龜媽媽:寶貝們,媽媽告訴你們一個好消息,我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!
    2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。
    3、在家聽音樂休息。
    四、烏龜運糧食。
    1、烏龜媽媽:冬天快到了,我們要準備過冬的糧食了,寶貝們,媽媽帶你們一起去運糧食吧!
    2、途中設置情境:遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的動作。
    3、到達目的地,運糧食。
    4、引導幼兒觀察糧食的顏色,挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。
    五、運糧食回家。
    1、烏龜媽媽:我們終于到了,我們把糧食放到家里去吧。引導幼兒把糧食送到房子里去。
    2、吃餅干慶祝。
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    小班游戲活動方案篇二
    1、學會念兒歌"炒黃豆""山上有個木頭人",并能邊念邊做動作。
    2、樂意和同伴結對玩耍,體驗民間游戲所帶來的樂趣。
    兒歌、鈴鼓1個、圈若干。
    1、引入課題。
    小朋友,今天,老師想跟你們來玩幾個民間游戲,你們想不想玩啊?
    2、學習兒歌《炒黃豆》、《山上有個木頭人》。
    3、介紹游戲玩法。
    《炒黃豆》:幼兒兩兩面對面站立、雙手對握,嘗試邊念兒歌邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時,兩人舉起一側的'手臂來共同鉆過,翻轉(zhuǎn)身體180度,成相背姿勢。再翻180度,還原成相對站立姿勢,直接翻360度,來個大翻身。
    《山上有個木頭人》:教師背對孩子,邊敲鈴鼓邊說:"山山山,山上有個木頭人"幼兒排隊輕輕走向老師,當教師說完后迅速回頭的那一刻,幼兒及時停住做木頭人。這樣反復多次,直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開,教師開始抓幼兒,被抓到的幼兒來當說詞人。
    4、游戲反復進行。
    附兒歌:
    炒黃豆炒,炒,炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!
    山上有個木頭人山山山,山上有個木頭人,不許講話,不許動,動動就是老太婆,不準動!不準笑!
    小班游戲活動方案篇三
    1、學習用身體動作,表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,培養(yǎng)幼兒的想象力。
    2、能根據(jù)不同的信號,走跑交替做動作。
    【重點與難點】。
    1、了解風和樹葉之間的關系。
    2、能根據(jù)信號的變化,做出相應的身體動作。
    【材料與環(huán)境創(chuàng)設】。
    1、風姐姐頭飾一個、鈴鼓1個,道具掃帚1把。
    2、幼兒事先觀察過風吹小樹和樹葉的情景。
    3、錄音機、音樂磁帶若干。
    【設計思路】。
    1、小班上學期的幼兒走和跑的動作還分辨不清,在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍,既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受;對節(jié)奏變化的體驗,又促進了幼兒運動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
    2、老師在組織游戲時,應適當控制幼兒的活動量,小班幼兒不適宜跑得太多。
    【活動流程】。
    扮演角色、活動身體—根據(jù)信號變化、調(diào)整身體動作—游戲結束、放松身體。
    1、扮演角色,活動身體。
    (2)念兒歌,模仿小樹長大。
    小孩:我是一棵小樹苗,風一吹,雨一灑,慢慢慢慢長大了,變成一棵大樹來。秋風吹來啰,秋風吹來啰。
    2、根據(jù)信號變化,調(diào)整身體動作。
    (1)根據(jù)教師的語言信號,變換身體動作。
    教師扮風姐姐,說:“大風來了,幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子,說:“刮小風了”,幼兒就慢慢地走說:“龍卷風來了”,幼兒就轉(zhuǎn)動著跑;說:“風停下來了”,幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。
    (2)根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化,變換身體動作。
    教師手中的鈴鼓搖得快,樹葉就在大風中跑。鈴鼓搖得慢,樹葉就在小風中走,鈴鼓啪得響,就代表風停了,小樹葉不動了。
    (3)根據(jù)教師手中掃帚方向的變化,幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向,幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
    3、游戲結束,放松身體。
    教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
    師:“呀,大風一來,掃好的是把地上的樹葉撿回家吧!”教師拍一下幼兒的頭,扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面,直到落葉撿完,全體幼兒一個跟著一個回教室。
    小班游戲活動方案篇四
    為了促進家園聯(lián)系,增進親子感情,讓孩子在游戲活動中陶冶情操、獲取知識、培養(yǎng)能力,我園定于20xx年xx月xx日上午舉行“親子趣味游戲”活動,讓家長和孩子在快樂中告別疲勞,促使親子關系更加親密。
    一、活動主題:
    大手牽小手,快樂玩游戲。
    二、活動目的:
    1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好,讓孩子體驗運動的快樂和競爭的樂趣。
    2、讓幼兒感受和體驗與家人一起游戲的樂趣,達到家園共育的目的。
    3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的秩序感、學會等待。
    三、活動形式:
    親子游戲。
    四、活動地點:
    五、活動原則:
    1、安全第一,保證每一個孩子的安全。
    2、全園孩子齊參與,每個家庭一名家長帶領幼兒參與游戲。
    3、讓孩子真真正正參與,真真正正獲得成功與快樂。
    六、活動準備:
    邀請函、游戲展板、道具、音樂、場地。
    七、活動要求:
    教師:
    1、各游戲負責人在活動場地比較顯眼的位置展示有關此游戲的名稱、玩法、規(guī)則、圖片等。認真布置好自己的活動場地和道具,教師分工配合。
    2、每個項目的負責人安排配合教師負責本游戲的秩序以及游戲活動的記錄(親子參與程度、完成程度、反響情況等)。
    3、各樓層、大門、部室等負責人必須時刻警惕,安全第一。尤其大門口嚴把入、離園關。
    家長:
    1、家長帶領幼兒持接送卡準時來園參加游戲活動,每對親子在玩每一個游戲時要求排隊。
    2、游戲以一個班級一個親子游戲開展,家長帶領孩子在同年齡段自由選擇游戲內(nèi)容。
    3、游戲結束后,可與老師進行簡單溝通游戲感想。
    小班游戲活動方案篇五
    一、活動目標。
    1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,通過好玩的親子游戲,體驗活動所帶來的樂趣,增進與家人之間的情感。
    2、給孩子表現(xiàn)自我的機會,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進孩子交往能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
    3、通過活動,促進家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流,增強家園聯(lián)系,形成共同教育的合力。
    4、通過幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長展示幼兒素質(zhì)教育成果,塑造本園的良好形象,進一步深化本園的辦園特色。
    二、活動時間。
    20xx年12月13日下午14:20——16:00。
    三、活動地點。
    幼兒園教室樓前。
    四、活動人員。
    大、中、小班全體小朋友、家長、老師。
    五、活動準備。
    1、通知幼兒家長來園參加親子活動。
    3、布置活動場地。
    六、活動組織。
    策劃:渠敬華。
    成員:于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠麗紅、蘇俊華、王士敬。
    攝影:邵景科。
    主持人:于相芹。
    安全工作:范章為、馬景彪。
    后勤:渠建武。
    七、活動流程。
    1、主持人致歡迎詞。
    2、主持人講注意事項:
    (1)請您在活動中看好您的寶寶、管理好自己的孩子,以免其受到傷害或走失。
    (2)請全體家長、幼兒在活動過程中遵守活動規(guī)則和活動秩序,聽從指揮,請勿擁擠,在指定位置等待。
    (3)請各位家長要積極配合我們的工作,遵守紀律,在活動結束前不要擅自帶孩子離開。
    3、家長帶領幼兒參加親子游戲。
    4、幼兒才藝展示。
    5、主持人致結束語,活動結束。
    八、親子游戲介紹。
    1、大腳小腳。
    玩法:家長和幼兒面對面站好,用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長的大腳上,帶動寶寶向前邁步,先到終點者獲勝。
    2、猜家長。
    準備:小椅5-6把,蒙眼巾5-6條。
    玩法:幼兒5-6人,蒙眼坐成一排,父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前,主持人說出此人特征,如發(fā)式,衣著,由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。
    注意:1、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作,以表示獎勵。
    (二)中班親子游戲。
    1、袋鼠運蛋。
    準備:沙包若干個。
    玩法:家長站在起點,幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點,把沙包交給在終點等候的幼兒,再由幼兒用膝蓋夾住沙包,跳回起點,先到者獲勝。
    2、兩人三足。
    準備:繩子若干。
    玩法:一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起,聽到口令后,兩人一齊向前跑,誰先跑到終點為勝。
    (三)大班親子游戲。
    1、接力跑。
    準備:接力棒若干個。
    玩法:親子兩人游戲。聽口令,幼兒手執(zhí)接力棒起跑,到達已站立在中點處的家長那兒,將棒交給家長,家長再執(zhí)棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。
    小班游戲活動方案篇六
    活動目標:
    1、初步熟悉音樂旋律,學習蹦跳步,并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進行表演。
    2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗,創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。
    3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。
    活動準備:
    1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶。
    2、日常活動中帶領幼兒觀察并模仿花的造型。
    活動過程:
    一、復習歌曲《春來到》,鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣貌。
    二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法。
    1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂。
    1)、導語:春天來了,還有許多動物出來玩了,你們聽它們是誰?
    (教師播放音樂,引導幼兒完整欣賞三段音樂)。
    2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們在做什么?
    2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂,了解游戲情境)。
    教師表演后提問:
    1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導幼兒了解游戲情節(jié))。
    2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?
    (進一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作)。
    3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?
    (引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現(xiàn)的不同資料和游戲情境)。
    3、學習蹦跳步和小兔子動作。
    小班游戲活動方案篇七
    1.善于把自己在幼兒園里的生活情境,創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。
    2.嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題,學會交往與合作,共享快樂。
    娃娃家(方斌朱怡雯)理發(fā)店(楊尚琴)超市(顧宇濤)小菜場(馬一鋮)水果店(朱怡倩)點心店(張春琪蒲宇涵)幼兒園(徐睿琪)公共汽車(何沖沖)銀行(蘇雨琴任陽靜)。
    今天徐睿琪做了幼兒園里的老師,當她在給小朋友上課的時候,園內(nèi)突然沖進來兩個壞人,一個是怪獸,另一個是壞人,她連忙請了李琪做了門衛(wèi)的保安,把倆個壞人趕走。她請保安帶好照相機站在門口,當壞人進來就用照相機把他拍攝下來。李琪拿著照相機站在幼兒園的大門口堅守崗位,東拍拍,西拍拍,工作的非常認真。由于天氣悶熱,老師沒有帶小朋友做早,讓他們在教室里打開自己心愛的小書包在寫字,做作業(yè)呢。過了一會兒老師買來了水果和點心請小朋友吃,之后又組織小朋友看書。這時,娃娃家里的爸爸來園邀請老師和小朋友去作客,來到家里,家里的人熱情招待,姐姐拿出了棒冰,妹妹拿出了冰水,媽媽在烤肉串,爸爸端出了綠豆湯,一家人忙的團團轉(zhuǎn)。爸爸請寶寶去上學,寶寶很不愿意,令爸爸失望。隨后,老師帶著小朋友來到點心店吃漢堡,服務員熱情周到有禮貌,小朋友們吃的`很滿意,但是點心店里的很不衛(wèi)生,箱子里所有的點心都混在一起,生意也沒有。
    在游戲中幼兒園里的老師有一定的組織能力和應變能力,能根據(jù)天氣的變化,組織小朋友開展一些安靜的活動?;顒又泻⒆觽兊囊?guī)則意識較強,養(yǎng)成了良好學習態(tài)度和習慣,做事認真專心,很聽老師的話。老師機智勇敢,為了保護好孩子,關鍵時刻能想出各種辦法對付壞人,培養(yǎng)了幼兒遇事會解決問題的能力?;顒又泻⒆觽儽憩F(xiàn)靈活,能根據(jù)天氣的變化,想出多種讓客人涼快的好辦法,學會了以物代物,發(fā)展了游戲情節(jié),同時處事能力也得到了相應的提高。對于在游戲中出現(xiàn)的問題,我們在評價活動中通過商討的方式一一得到了解決。
    小班游戲活動方案篇八
    一、指導思想:
    《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學習的重要途徑之一?!睘榱藥椭议L進一步學習親子游戲的方式、方法,我們小班年級組決定開展以“快樂游戲”為主題的親子活動,家長和幼兒一起動手、動腦制作小玩具、圖片,通過游戲的不同材料和游戲方式來讓幼兒、家長和老師感受參與親子活動的快樂。
    二、活動目標:
    通過本次親子游戲活動增進與家長之間的交流、增進親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣同時培養(yǎng)幼兒能在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
    三、活動時間:
    20xx年11月30日星期二。
    四、活動地點:
    五、活動流程:
    1.向家長展示前期我們在幼兒園學習的一些歌曲個兒歌《親親我》、《碰一碰》、《我是一個粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》、《一望二三里》等等。
    2.親子活動:xxx。
    小班游戲活動方案篇九
    一、設計意圖:爬,是兒童早期最早掌握的移動技能,爬行能增強幼兒的四肢肌肉力量,提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。小班的孩子特別喜歡爬,且好動,好模仿。我們在幼兒會爬、喜歡爬的基礎上,增加了鉆城門的環(huán)節(jié),在一定程度上又激發(fā)了幼兒的興趣。
    二、活動名稱:勤勞的小螞蟻三、適合班級:小班四、活動時間:20—30分鐘五、參加人數(shù):20—25、六、活動目標:1、讓幼兒練習鉆過70厘米的障礙物。
    2、練習雙膝雙手著地向前爬,培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。
    5、錄音機,《螞蟻搬豆》音樂八、活動過程:
    (一)教師帶領孩子走進場地。
    1、師:今天天氣真好,我們一起來活動活動下吧!伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。動一動好舒服呀,好了,寶貝們,快到老師身邊來,看看老師今天帶來了什么好玩的東西?2、教師出示沙包,向上拋兩下,邊拋邊念兒歌:“小沙包,向上拋,拋一下,拋兩下,飛上天,落下來,我們快快接住它?!睆亩鹩變和嫔嘲呐d趣。
    3、幼兒自由探索沙包的玩法。4、集體練習沙包的幾種玩法。
    師:來,我一起來學習這幾個寶寶的玩法。
    5、師:寶寶們玩得真開心,也玩累了吧,來,把沙包放在簍子里,坐下來聽聽音樂放松放松吧!
    嗯,螞蟻在搬豆豆呢,那我們也來學勤勞的小螞蟻好不好?老師啊做螞蟻媽媽,你們做螞蟻寶寶,剛剛我們玩的沙包就是糧食,我們來玩“小螞蟻運糧食”的游戲吧。(教師戴上螞蟻媽媽的頭飾,孩子們帶上小螞蟻的頭飾)。
    2、游戲:勤勞的小螞蟻。
    師:我們呀,要先鉆過“城門”,然后爬過草地,找到糧食之后呢要把糧食一袋一袋運回家。
    3、教師邊講解鉆的要領邊示范:雙腳并攏,半蹲,頭低下來,彎腰鉆過去。
    教師帶領孩子們鉆過城門,爬過草地。4、發(fā)現(xiàn)糧食,讓幼兒想辦法把糧食運回家。
    1、小螞蟻過草地的時候不用擁擠,要一個一個從草地上爬過去。2、過“城門”時一定要小心,不能碰到“城門”。
    《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》強調(diào),幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期,也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。我們認為發(fā)展良好的身體、愉快的情緒、強健的身體、協(xié)調(diào)的動作,是幼兒身心健康的重要標志。為此,根據(jù)小班幼兒好奇、好動、好爬的特點,我們設計了草地和城門兩個場景,讓幼兒在溫暖、輕松的環(huán)境中歡快游戲。游戲中小朋友都很活躍,能想出各種各樣的玩法。尤其是有的孩子想出把沙包放在鞋子上,帶著沙包一起走;把沙包夾在兩腿間雀躍跳,更是體現(xiàn)了幼兒思維的擴散性和靈活性。孩子們在歡快游戲的同時,四肢肌肉力量得到了增強,動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性也得到了較大的提高。教師應根據(jù)小班幼兒的年齡特點,視幼兒活動狀況適時指導,以滿足幼兒濃厚的游戲興趣。
    小班游戲活動方案篇十
    活動目標:
    1、練習側走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。
    2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。
    活動準備:
    1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個。
    活動過程:
    一、熱身運動。
    1、教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做。
    運動(側著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?
    2、此刻我們沿著線慢慢的側行,好,此刻加快速度側行,回到原點,集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。
    二、探索練習:
    1、教師:那兒有一堆瓜,請螃蟹寶寶們把它們運回家,但是運的時候不能用到我們的大鉗子,你想怎樣樣來運?想好之后,請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運回家。
    2、集合,請個別幼兒進行交流示范,請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?
    3、教師:此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。
    三、合作運瓜。
    1、教師:剛才是一位小螃蟹運瓜,此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,能夠怎樣運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一齊走,不能讓瓜掉下來)。
    2、個別幼兒進行交流示范。
    3、再次練習,請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜,看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。
    四、游戲運瓜比賽。
    2、再次比賽。
    活動結束:
    此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。
    小班游戲活動方案篇十一
    游戲目標:
    1,訓練觸覺和四肢著地爬行的能力。
    2,訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。
    游戲準備:
    山洞玩具
    游戲方法:
    1, 成人中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過來。
    2,根據(jù)幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,成人和寶寶一起排隊從山洞內(nèi)爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。
    小班游戲活動方案篇十二
    活動目標:
    1、體驗游戲的快樂,提高不怕困難、勇往直前的心理素質(zhì)。
    2、學習正面鉆的方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    3、能按要求在指定的地方擺放物品。
    活動準備:
    1、經(jīng)驗準備:已學會掌握平衡、雙腳跳的基本動作要領。
    2、物質(zhì)準備:山洞(拱形小門6個)、紙箱(高90厘米,寬80厘米)紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、腳印8個、獨木橋(寬10厘米,高5厘米)、障礙物(高10厘米,寬10厘米,長20厘米)、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果(蘋果、梨、桃)若干、塑料筐3個。
    3、場地準備:如圖。
    重點:幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。
    難點:引導幼兒掌握正面鉆的動作要領,身體鉆過時不碰障礙物。
    活動過程:
    1、通過扮演角色,引導幼兒進行準備活動。
    2、引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、嘗試、體驗正面鉆的動作要領。
    (1)第一步:引導幼兒嘗試用自己的方法過山洞。
    (2)第二步:幼兒通過幾次嘗試和比較,發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。
    (3)第三步:請動作準確的幼兒示范正面鉆的動作。
    (4)組織游戲:小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法,要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。
    (5)引導幼兒將運回來的水果進行分類。
    (6)幼兒完整地進行游戲“花果山”,可選擇不同的路線進行游戲活動。
    3、放松游戲:“小小搬運工”。
    小班游戲活動方案篇十三
    1、發(fā)展幼兒跑、跳、投等身體動作的協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)幼兒勤于思考,樂于參與游戲的習慣和愉悅的情感。
    3、培養(yǎng)訓練生活技能,學習穿線,系鞋帶的方法,提高幼兒的動手能力。
    4、發(fā)展幼兒的想象力、合作能力。
    活動準備。
    1、適宜的場地。
    2、圓形紙板,紙板中心位子鉆兩個小洞。
    3、每人一條塑料繩。
    活動過程。
    一、活動身體,直接引入課題。
    1、紙板是怎么玩得?提出問題讓幼兒思考。
    2、誰愿意來試一試。個別幼兒嘗試。
    3、你還能怎么玩紙板?加深問題難度,提供想象空間。
    二、幼兒自由玩紙板,討論紙板的玩法。給幼兒探索自己興趣的空間。
    教師分組指導,幼兒自由嘗試。
    三、學習紙板的新玩法。
    1、請幼兒介紹自己玩紙板的方法,教師講解:
    1、把手指伸進紙板洞里,轉(zhuǎn)動紙板變一個溜溜盤。
    2、單手握住紙板向前拋紙板。(一人,兩人或多人玩)。
    四、教師介紹幾種玩紙板的方法,幼兒集體嘗試。
    1、將紙板擺成直線幼兒雙腳跳過紙板。
    2、將紙板擺成直線幼兒單腳跳過紙板。
    3、將紙板擺成圓圈幼兒圍著圓。
    小班游戲活動方案篇十四
    六一節(jié)是孩子們都盼望過的一個節(jié)日,幼兒園到處洋溢著熱鬧的.氣氛,我園也將積極的開展“小班慶六一親子游戲”活動,搭建一個戰(zhàn)勝自我、超越自我的平臺,讓孩子們在快樂的節(jié)日中展現(xiàn)自我,為孩子的發(fā)展開辟一片更加廣闊的天空。
    父母是孩子的第一任老師,也是孩子的終生老師。為了加強家園之間的溝通,增強家園間的合力,共同促進幼兒健康快樂地成長,進行親子教育勢在必行。幼兒園親子活動是幼兒園親子教育的主要實施途徑。它以其生動活潑、別具一格的教學和充滿活力的課堂,為孩子、家長和教師創(chuàng)造了共同活動的空間,成為幼兒園和家庭之間建立的一種特殊互動、信任和交流的方式,因而越來越受到人們的關注。
    園領導
    親子嘉年華
    策劃:xx
    成員:xx
    后勤保障:xx
    攝像:xx
    主持:xx
    小一班:xx
    小二班:xx
    小三班:xx
    小四班:xx
    場地維護:xx
    攝像:xx(音樂)
    提示:各班教師負責各班的家長與幼兒怎樣進出場,注意安全。
    幼兒園操場
    擬定于20xx年5月30日(星期五)上午8:30――10:30
    (一)活動目標:
    1、通過好玩的親子游戲,體驗活動所帶來的樂趣,增進與家人之間的情感。
    2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
    3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
    4、培養(yǎng)幼兒參加親子活動的興趣,親身體驗親子活動的魅力。
    (二)活動準備:
    1、通知爸、媽來園參加親子活動。
    2、準備游戲需要的材料。
    3、布置活動場地,準備獎品(貼畫)。
    (三)活動流程:
    1、運動員入場儀式:放《小雞進行曲》
    進場順序小一班――小二班――小三班――小四班
    2、主持人致歡迎詞,領導講話。
    3、主持人講注意事項。
    (1)請您在活動中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
    (2)請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
    (3)在活動中請勿擁擠。
    (4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!
    (四)親子嘉年華活動游戲方案
    2、親子游戲――魔毯
    重點目標:能動作協(xié)調(diào)、相互配合地進行活動。
    家長目標:鼓勵寶寶參加游戲,提醒幼兒在游戲中注意立定時能平衡自己的重心。
    寶寶目標:鍛煉幼兒的平衡能力。
    物質(zhì)材料準備:報紙音樂《動物樂園》
    規(guī)則:聽音樂,與寶寶繞著報紙轉(zhuǎn),音樂停,家長和幼兒馬上同時站在報紙上,站好后代表安全。游戲繼續(xù)進行,家長鼓勵幼兒對折報紙,游戲繼續(xù),直到報紙越折越小,看看哪位家庭還能站立在報紙上為勝利者。
    親子提示:可以根據(jù)寶寶的發(fā)展情況,寶寶和家長調(diào)整報紙的大小,在游戲中注意寶寶的安全。
    3、我給爸爸(媽媽)穿鞋子
    場地:家長坐好,老師將鞋子放在每個班的圓圈里,請幼兒幫爸爸媽媽在圓圈里找鞋子。
    準備:家長穿容易穿脫的鞋子。音樂《彩虹糖的夢》
    玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,首先讓幼兒認識家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長穿好,先穿好的為勝利者。
    4、搶板凳
    目的:培養(yǎng)家長和孩子動作快速反應能力。
    材料:《幸福拍手歌》。板凳若干。
    玩法:音樂響起,(15名)家長和幼兒圍著板凳跟著音樂做相應的舞蹈,等音樂停止時,家長帶著孩子快速搶板凳坐好,沒有搶到板凳的家長與幼兒將板凳拿出場地淘汰出場,其他家長、幼兒游戲繼續(xù)。
    5、剝桔子《我真的很不錯》
    目標:
    (1)鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。
    (2)萌發(fā)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
    準備:人手一只桔子。
    玩法:
    (1)幼兒人手一只桔子,站在家長對面。
    (2)聽口令開始剝桔子。
    (3)剝完桔子后,迅速將桔子喂給爸爸媽媽吃。
    6、集體舞蹈《baby tree》
    (五)結束活動
    1、請家長抱著孩子坐在凳子上,老師發(fā)六一禮物。
    2、將幼兒板凳送回教室,家長如果要接走孩子,注意跟老師說再見。
    小班游戲活動方案篇十五
    1.善于把自己在幼兒園里的生活情境,創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。
    2.嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題,學會交往與合作,共享快樂。
    娃娃家(方斌朱怡雯)理發(fā)店(楊尚琴)超市(顧宇濤)小菜場(馬一鋮)水果店(朱怡倩)點心店(張春琪蒲宇涵)幼兒園(徐睿琪)公共汽車(何沖沖)銀行(蘇雨琴任陽靜)
    今天徐睿琪做了幼兒園里的老師,當她在給小朋友上課的時候,園內(nèi)突然沖進來兩個壞人,一個是怪獸,另一個是壞人,她連忙請了李琪做了門衛(wèi)的保安,把倆個壞人趕走。她請保安帶好照相機站在門口,當壞人進來就用照相機把他拍攝下來。李琪拿著照相機站在幼兒園的大門口堅守崗位,東拍拍,西拍拍,工作的非常認真。由于天氣悶熱,老師沒有帶小朋友做早,讓他們在教室里打開自己心愛的小書包在寫字,做作業(yè)呢。過了一會兒老師買來了水果和點心請小朋友吃,之后又組織小朋友看書。這時,娃娃家里的爸爸來園邀請老師和小朋友去作客,來到家里,家里的人熱情招待,姐姐拿出了棒冰,妹妹拿出了冰水,媽媽在烤肉串,爸爸端出了綠豆湯,一家人忙的團團轉(zhuǎn)。爸爸請寶寶去上學,寶寶很不愿意,令爸爸失望。隨后,老師帶著小朋友來到點心店吃漢堡,服務員熱情周到有禮貌,小朋友們吃的很滿意,但是點心店里的很不衛(wèi)生,箱子里所有的點心都混在一起,生意也沒有。
    在游戲中幼兒園里的老師有一定的組織能力和應變能力,能根據(jù)天氣的變化,組織小朋友開展一些安靜的活動。活動中孩子們的規(guī)則意識較強,養(yǎng)成了良好學習態(tài)度和習慣,做事認真專心,很聽老師的話。老師機智勇敢,為了保護好孩子,關鍵時刻能想出各種辦法對付壞人,培養(yǎng)了幼兒遇事會解決問題的能力。活動中孩子們表現(xiàn)靈活,能根據(jù)天氣的變化,想出多種讓客人涼快的好辦法,學會了以物代物,發(fā)展了游戲情節(jié),同時處事能力也得到了相應的提高。對于在游戲中出現(xiàn)的問題,我們在評價活動中通過商討的方式一一得到了解決。問題一:為什么點心店沒生意?幼:天氣熱,不想吃。師:怎樣吃涼快的點心?幼:建議一:做涼拌的點心。建議二:開一個冷飲店。師建議幼兒回去準備材料,周一帶來,為下次游戲做好準備。問題二:寶寶為什么不肯上學?(寶寶:沒有新書包)怎么辦?(幼建議一讓爸爸去買一個。建議二遇事要跟爸爸商量。)
    小班游戲活動方案篇十六
    目標:培養(yǎng)家長和幼兒的協(xié)作能力,發(fā)展幼兒的前庭覺。
    玩法:“搶陣地”。游戲很簡單請家長和寶寶手拉手,在大圓上準備,聽到音樂聲,沿著大圓走,聽到音樂停止,家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰,搶到陣地者繼續(xù)游戲,最后三對為勝利者。游戲有小小規(guī)則:家長與幼兒要手拉手;開始時必須走在大圈外、音樂聲停止后才能占圈;家長必須抱著孩子占圈。
    三、小袋鼠。
    目標:訓練孩子對身體的控制能力。
    玩法:讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子,雙腿夾緊爸爸的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰,雙手雙腳著地爬行。
    四.揪尾巴。
    一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi),幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多,哪個家庭就獲勝。
    游戲一:小熊小熊沒椅子。
    目標:學會遵守游戲規(guī)則。
    準備:小椅子五張。
    玩法:游戲前,先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲,五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始,游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,當說到“他”時,趕緊找椅子坐下,沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。
    附兒歌:“一個娃娃一個家,小熊小熊沒有家,小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他?!?BR>    游戲二:小魚游來了。
    目標:發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)躲閃能力。
    玩法:事先學會游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動,小碎步走)穿過“漁網(wǎng)”。“一群小魚游來了,游來了,游來了。一群小魚游來了,快快抓住?!碑敵阶プ∵@最后兩個字時“收網(wǎng)”,那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。
    游戲四:兔子跳圈。
    目標:練習雙腳離地連續(xù)跳,2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米,不宜距離太長,以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習彈跳力的方法之一。
    準備:呼啦圈,事先畫好起點和終點。
    玩法:
    帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵,雙足離地跳躍,跳到終點。
    幼兒與家長合作,每組兩個呼啦圈,家長幫忙放呼啦圈,幼兒跳圈,直到到終點。給予貼紙獎勵。