2023年胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案(專業(yè)17篇)

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    教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)情、教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境等因素,以確保教學(xué)的有效性和實(shí)施的順利進(jìn)行。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份科學(xué)而有效的教案呢?首先,教師應(yīng)該充分了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活的選擇。其次,在教學(xué)方法的選擇上,教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,采用多種教學(xué)方法,例如講解、示范、討論、實(shí)踐等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。此外,教師還需要合理安排教學(xué)過(guò)程,明確每一環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和要求,以確保教學(xué)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。最后,教師需要對(duì)教案進(jìn)行反思和修改,不斷完善和提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。歡迎大家閱讀以下教案范文,希望對(duì)大家教學(xué)工作有所啟發(fā)。
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇一
    1、通過(guò)觀察,了解故事的大概內(nèi)容。
    2、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想,感受蘇菲生氣時(shí)和心情平靜時(shí)周圍景物的`不同。
    3、聯(lián)系生活實(shí)際,正確處理負(fù)面情緒,發(fā)現(xiàn)生活中的美。
    4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
    5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、質(zhì)疑題目,激趣閱讀。
    1、出示ppt《蘇菲生氣了》封面。
    質(zhì)疑:蘇菲是誰(shuí)?為什么生氣?
    隨機(jī)處理作者和獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇二
    海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?kù),我們從海洋中得到了很多東西,所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處,如何和大自然相處,因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物。
    2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、各種陸地的動(dòng)物圖片(長(zhǎng)頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動(dòng)物圖片(魚(yú)、海星、螃蟹等)。
    2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、組織幼兒入場(chǎng)。
    隨音樂(lè)《小鯉魚(yú)》做律動(dòng)入場(chǎng)。
    二、談話,觀看影片。
    1、談話。(師:孩子們,你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)。
    2、觀看影片。
    3、師:剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海里的生物)。
    4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)。
    三、認(rèn)識(shí)海洋里的生物。
    1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上海洋動(dòng)物的名字。(鯊魚(yú)、海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)。
    2、記住海洋動(dòng)物的樣子,了解它們的特點(diǎn)。
    (幼兒自由說(shuō),教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)。
    3、團(tuán)體活動(dòng)——選舉最受歡迎的動(dòng)物。
    (1)、(出示五幅海洋動(dòng)物圖)每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。
    (2)、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物,表示祝賀。
    【活動(dòng)延伸】——幫動(dòng)物朋友找家。
    老師這兒還有很多動(dòng)物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,咱們把它送回家吧。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn)。
    2、在畫(huà)畫(huà)玩玩中對(duì)色彩、繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、各色顏料、濕抹布若干。
    2、在瓷磚墻上畫(huà)幾把漂亮的雨傘。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘,導(dǎo)入活動(dòng)。
    2、手蘸顏料,示范點(diǎn)畫(huà)彩色的雨傘,強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫(huà)后要將食指直接抬起,不能拖。
    3、請(qǐng)幾名幼兒試著點(diǎn)畫(huà),教師作簡(jiǎn)單小結(jié),
    指出應(yīng)注意的問(wèn)題。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)(若墻面不夠大,可分批進(jìn)行)。
    5、提醒畫(huà)完的幼兒及時(shí)擦凈手上的顏料,以免抹到其他地方。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌代表著我們的國(guó)家,是國(guó)家的標(biāo)志。
    2.知道升旗的禮儀,增強(qiáng)尊敬國(guó)旗,愛(ài)護(hù)國(guó)旗的責(zé)任。
    3.有爭(zhēng)做小旗手的積極愿望。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.看運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像。
    問(wèn):(1)這是哪國(guó)運(yùn)動(dòng)員,你是怎么知道的?
    (2)你怎么知道我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員得了冠軍?
    (3)除了看到五星紅旗,還聽(tīng)到了什么?
    (4)為什么得冠軍要升—奏—。
    (5)國(guó)旗、國(guó)徽代表什么。
    (6)為什么要起立,站著不動(dòng)。
    他們看到自己的國(guó)旗升上天空,就會(huì)感到很自豪。
    2.除國(guó)旗、國(guó)歌是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志以外,你還知道有什么可以代表我們中國(guó)的,也是中國(guó)的標(biāo)志(天安門(mén)、長(zhǎng)城、京劇、書(shū)法、中國(guó)結(jié)…)。
    小結(jié):我們中國(guó)真了不起,有這么能代表中國(guó)的很有特色的標(biāo)志。
    其實(shí)在很多重要的正式場(chǎng)合下,都是用國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌為中華人民共和國(guó)的標(biāo)志的。
    3.除了在奧運(yùn)會(huì)上看到…。
    (1)你還在什么地方,什么時(shí)候看到過(guò)升旗,奏國(guó)歌?
    (2)為什么要升旗?時(shí)時(shí)提醒我們大家你是中國(guó)人,要熱愛(ài)我們的祖國(guó),做中國(guó)人很自豪。
    4.小結(jié)。
    升旗是一件很嚴(yán)肅的、很神氣的事情,只有最能干的人才能做一名光榮的任務(wù)交給了誰(shuí)呀?(是)以后我們就輪流請(qǐng)大家來(lái)做小升旗手。
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇三
    2.在教師的引導(dǎo)下有目的地觀察物體數(shù)量的差異。
    3.使幼兒會(huì)講述操作過(guò)程和結(jié)果。
    教具:各種點(diǎn)卡若干,課件。
    學(xué)具:第一組:數(shù)卡(給動(dòng)物排隊(duì))
    第二組:給水果卡片排隊(duì)
    第三組:看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫(huà)線、印數(shù)字
    第四組:印比6少的數(shù)字
    第五組:依樣接畫(huà)
    1、集體活動(dòng),目測(cè)小動(dòng)物點(diǎn)卡并排序。(出示課件)
    逐一出示圖一的卡片,幼兒說(shuō)出總數(shù),教師操作。
    誰(shuí)會(huì)按照點(diǎn)數(shù)的多少給這些卡片排隊(duì),再送上數(shù)字朋友觀
    察比較,發(fā)現(xiàn)數(shù)的部分量與總數(shù)量的關(guān)系。
    2、游戲一《給水果卡片排隊(duì)》
    游戲二《看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫(huà)線、印數(shù)字》
    “先看每個(gè)格子下面都有幾個(gè)點(diǎn)子。你添上幾個(gè)點(diǎn)子就和下面的數(shù)字一樣多呢?
    游戲三《印比6少的數(shù)字》
    上面的點(diǎn)子越來(lái)越怎么樣”(越來(lái)越多)“下面的數(shù)字怎樣?”(越來(lái)越大)”教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字重新匹配給點(diǎn)子卡片“現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是怎樣排隊(duì)的,誰(shuí)在最前,誰(shuí)在最后,數(shù)字越來(lái)越怎么樣?”(現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是從大到小排的,7在最前,3在最后,數(shù)字越來(lái)越小。)“卡片下面的點(diǎn)子都是3個(gè),怎么總數(shù)會(huì)越來(lái)越小呢?”(上面的點(diǎn)子越來(lái)越少)“下面的點(diǎn)子不變,上面的點(diǎn)子越來(lái)越小,總數(shù)也越來(lái)越小;下面的點(diǎn)子不變,上面的點(diǎn)越來(lái)越多,總數(shù)也越來(lái)越大?!?BR>    游戲四《依樣接畫(huà)》
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)部分?jǐn)?shù)與總數(shù)的關(guān)系,依樣接畫(huà)。
    3、幼兒操作
    4.活動(dòng)。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣操作的,讓幼兒集體說(shuō)說(shuō)上面的點(diǎn)子數(shù)目越來(lái)越怎么樣,則下面的總數(shù)也越來(lái)越怎么樣。
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇四
    1.理解圖畫(huà)故事情節(jié)發(fā)展過(guò)程。
    2.感受圖畫(huà)故事人物的幽默感。
    3.學(xué)習(xí)用欣賞的眼光看待同伴。
    4.掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
    5.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
    1.教學(xué)大書(shū)《小老鼠普普》
    2.幼兒人手一本圖畫(huà)書(shū)《小老鼠普普》
    3.動(dòng)畫(huà)碟片、電視機(jī)
    (一)認(rèn)識(shí)普普
    1.給幼兒介紹新朋友小老鼠普普。出示普普,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得普普是個(gè)怎樣的小老鼠。
    2.向幼兒介紹普普的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你喜歡普普的這個(gè)特別之處嗎?
    (二)讀教學(xué)大書(shū),理解故事內(nèi)容。
    1.閱讀圖書(shū)第2—7頁(yè)
    師:普普家還住著誰(shuí)?
    師:你看到普普一家發(fā)生了些什么事?
    2.閱讀第8頁(yè)
    師:你們猜一猜家人會(huì)同意普普一起去尋找食物嗎?
    師:原來(lái)是爸爸的幫忙,也讓小老鼠普普一起去了。
    師:你猜這會(huì)兒老師一家每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣的?
    3.閱讀第9—17頁(yè)
    4.閱讀14—17頁(yè)
    師:普普放屁以后發(fā)生了一件什么事?
    師:看著普普這會(huì)兒表情是怎樣的。他此刻的心情怎么樣?
    (三)幼兒自主閱讀17—23頁(yè)
    師:大花貓被吵醒以后又發(fā)生了什么意想不到的事?請(qǐng)小朋友自己在書(shū)中找一找答案。
    師:老鼠一家都說(shuō)了些什么?
    師:普普這會(huì)兒心情又會(huì)是怎樣的呢?為什么普普臉紅了呢?
    (四)完整欣賞
    1.請(qǐng)幼兒完整欣賞動(dòng)畫(huà)故事《小老鼠普普》
    2.師:你們現(xiàn)在喜歡愛(ài)放屁的小老鼠普普嗎?為什么喜歡呢?
    師小結(jié):我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn),但是有時(shí)有的缺點(diǎn)也不是一件壞事,就像小老鼠普普一樣這個(gè)放屁的缺點(diǎn)還可以救了它們一家人呢。無(wú)論是誰(shuí),我們都要欣賞別人的缺點(diǎn)。
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇五
    1、理解故事的主要內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
    2、初步了解警察的工作。
    親子故事《謝謝警察》。
    一、請(qǐng)幼兒回憶,書(shū)中提到哪些人曾幫助過(guò)小東的爸爸和小東。
    二、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第14頁(yè),請(qǐng)幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事,他會(huì)找誰(shuí)來(lái)幫忙。然后講述故事:
    爸爸和小東來(lái)到花店,想買(mǎi)一束花送給媽媽,他們先商量買(mǎi)什么顏色的花。小東說(shuō):“媽媽最喜歡黃色的花,就買(mǎi)這一枝吧!”可是,當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢(qián)包時(shí),發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了!小東感到很害怕:“爸爸,現(xiàn)在怎么辦?”爸爸說(shuō):“別害怕,我們可以找警察幫忙?!?BR>    爸爸和小東立刻趕到了派出所報(bào)案,警察問(wèn)爸爸:“先生,您今天到過(guò)什么地方?您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了?”爸爸回答說(shuō):“我今天到過(guò)餐廳,還到過(guò)理發(fā)店。在理發(fā)店,我還拿出錢(qián)包付款。然后我來(lái)到花店,付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了?!本靻?wèn):“您的錢(qián)包是什么顏色的?里面有什么東西?”爸爸說(shuō):“我的錢(qián)包是棕色的,有一張身份證和銀行卡,還有兩張100元的紙幣。”警察一邊問(wèn),一邊把爸爸的話記錄下來(lái)。這時(shí),一位小朋友和他的媽媽來(lái)到警察局,那位媽媽對(duì)警察說(shuō):“我們?cè)诼飞蠐斓揭粋€(gè)錢(qián)包,丟錢(qián)包的人一定很著急!”爸爸看了看,發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢(qián)包和自己的很像,他高興地對(duì)警察說(shuō):“那好像就是我的錢(qián)包!”警察打開(kāi)錢(qián)包,看見(jiàn)小東爸爸的身份證,說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),這是您的錢(qián)包,幸好被這兩位拾金不昧的'好市民撿到了。”爸爸對(duì)警察說(shuō):“謝謝您!”然后,爸爸又對(duì)撿到錢(qián)包的小朋友和他的媽媽說(shuō):“謝謝你們幫我找回錢(qián)包!”小朋友有點(diǎn)不好意思地說(shuō):“媽媽說(shuō)這是應(yīng)該的。”
    三、引導(dǎo)幼兒討論:
    1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事?(他發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)包不見(jiàn)了。)。
    2、爸爸丟了錢(qián)包,怎么辦的?(他和小東立刻到派出所報(bào)案。)。
    3、爸爸后來(lái)怎樣找回錢(qián)包的?(一位小朋友和媽媽在路上撿到錢(qián)包,把它交到派出所,警察就把錢(qián)包還給爸爸了。)。
    4、故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作?(接受市民報(bào)案。)。
    四、老師朗讀故事,讓幼兒完整地聽(tīng)一遍故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    .能專心聽(tīng)故事。
    .能回答老師的提問(wèn)。
    .能說(shuō)出警察的工作。
    活動(dòng)建議:
    .在自由活動(dòng)或過(guò)渡環(huán)節(jié)可再次講述故事,讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述。
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇六
    本故事內(nèi)容寓意深刻,生動(dòng)有趣,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),故事中設(shè)有懸疑,使幼兒得到積極的思考,充分激發(fā)了幼兒的興趣的同時(shí),對(duì)幼兒亦有深刻的教育意義。
    1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看圖猜想,理解故事內(nèi)容,對(duì)故事產(chǎn)生興趣。
    2、啟發(fā)幼兒幫助狐貍想辦法,并能清晰地用語(yǔ)言表述。
    1、圖片六幅、ppt視頻;
    2、認(rèn)識(shí)“壇子”的經(jīng)驗(yàn);
    3、了解“鉆進(jìn)、饞嘴、掙、甩、拔”。
    1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面,初步了解故事內(nèi)容。
    (1)出示圖1和圖6,引導(dǎo)幼兒讀圖,根據(jù)故事開(kāi)始和結(jié)尾大膽猜想故事內(nèi)容。
    提問(wèn):小朋友看看這幅圖里有誰(shuí)?在什么地方?(請(qǐng)3—4個(gè)人講)(在大樹(shù)下,狐貍發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冒著香味的壇子,饞的直流口水)
    (2)出示全部圖片,引導(dǎo)幼兒自主觀察,交流看法想法。(讓幼兒自由地說(shuō)說(shuō))
    提問(wèn):它在干什么?發(fā)生了什么事情?(逐一請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)(請(qǐng)4—5人))
    (3)看圖分析:
    圖一:故事發(fā)生在什么地方?故事里有誰(shuí)?狐貍聞到了甜酒的香味,它是什么樣子的?(口水流出來(lái)了)
    圖二:狐貍有沒(méi)有喝到酒呢?喝到酒后發(fā)生了什么事?(喝到了,但腦袋鉆進(jìn)壇子里出不來(lái)了)
    圖三:狐貍的頭在壇子里出不來(lái)了,它怎么辦呢?(先是掙、后是甩、最后拔)
    圖四:還是沒(méi)出來(lái),它又怎么辦呢?(跪地求壇子)
    圖五:狐貍又想出什么號(hào)辦法了:(什么姿勢(shì)?怎么說(shuō)得?)
    圖六:壇子放開(kāi)了狐貍嗎?結(jié)果怎么樣?(壇子會(huì)怎說(shuō)?狐貍想了什么辦法?)
    2、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事角色的特點(diǎn)。
    (1)提問(wèn):狐貍聞到香味,心里會(huì)怎么想???(好香啊!吧酒喝個(gè)精光)說(shuō)明這是只怎么樣的狐貍???(饞嘴、貪心)
    (2)幼兒集體嘗試模仿狐貍當(dāng)時(shí)的動(dòng)作。
    提問(wèn):狐貍生氣時(shí)是什么語(yǔ)氣?什么表情?有什么動(dòng)作?
    集體討論、個(gè)別表演。
    (3)老師講述故事的重點(diǎn)段。集體復(fù)述狐貍的話,體驗(yàn)它求壇子生氣時(shí)的語(yǔ)氣、表情。
    3、教師再次講述故事的重點(diǎn)段,引導(dǎo)幼兒鞏固故事內(nèi)容,加深對(duì)故事的理解。
    提問(wèn):你幫助狐貍想想,用什么方法能把頭拿出來(lái)(砸碎壇子、圖上肥皂潤(rùn)滑、找別人幫忙)
    4、教師。
    教育幼兒在生活中,不饞嘴,陌生人給的東西不能吃。
    在活動(dòng)中我有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的識(shí)圖能力和表達(dá)能力?;顒?dòng)開(kāi)始,我設(shè)置懸疑調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒投入到活動(dòng)中來(lái)。幼兒的想象力豐富,各自提出故事的不同結(jié)果。注意觀察幼兒的活動(dòng)情況,基本完成了活動(dòng)任務(wù)。
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇七
    1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
    2、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。
    3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    理解兒歌,表現(xiàn)兒歌
    學(xué)習(xí)與伙伴友好相處
    1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾。
    2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖。
    一、通過(guò)談話引題
    1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?
    2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō),怎么做?
    3、師小結(jié)幼兒所說(shuō)的:“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來(lái)看一看。
    二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容
    (1)教師演示教具,朗誦兒歌
    提問(wèn):兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?
    (2)教師再一次演示教具,朗誦兒歌
    提問(wèn):
    1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的?
    2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的?
    3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的?
    三、學(xué)習(xí)兒歌
    師:“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌?!?BR>    (1)請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦
    (2)集體朗誦、男女分組朗誦
    四、表演
    分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾,找一個(gè)好朋友表演兒歌。
    幼兒通過(guò)觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng),為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間,活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇八
    1、啟發(fā)孩子認(rèn)真觀測(cè)和察看毛線歪曲的圖案,勇敢想、勇敢講,進(jìn)一步提高聯(lián)想能力。
    2、勉勵(lì)孩子自個(gè)兒嘗試甩毛線,并從來(lái)不同的方位來(lái)觀測(cè)和察看毛線圖,用完好無(wú)損地語(yǔ)言開(kāi)展表達(dá)。
    3、協(xié)助孩子憑借小動(dòng)物玩具,開(kāi)展自編小故事教學(xué)。
    1、毛線自由歪曲范圖兩張,物品投影器。
    2、孩子人手兩根粗毛線。
    3、小動(dòng)物布娃娃數(shù)個(gè)。
    4、節(jié)拍明顯的music磁帶一盤(pán)、幼兒教師變戲法的music。(自選)
    1、教師:孩子,你們手里拿的是啥呀?(毛線)很長(zhǎng)的毛線真漂亮,我們一塊兒來(lái)跳個(gè)毛線舞,好不好?(好)
    2、播放music,孩子自由跟著教師表演毛線舞,體會(huì)毛線在天空中飛舞的動(dòng)姿。
    3、教師:毛線除可跳漂亮的舞蹈,亦能做啥哩?(織衣衫、做毽子、捆物品、扎辮子……)
    1、教師:教師還會(huì)用毛線來(lái)變戲法哩,你們想看嗎?(想)
    2、教師跟著music表演毛線變戲法:先把雙手抓緊毛線的兩頭,開(kāi)展出示教學(xué);再一手抓緊毛線的一端,從上向下使勁甩動(dòng);最終把毛線飄落到物品投影器上。
    3、教師:孩子認(rèn)真瞅瞅,你認(rèn)為毛線變?yōu)榱松?
    4、孩子先與小伙伴開(kāi)展一下溝通,接著答道:“我認(rèn)為毛線變?yōu)榱恕痢痢??!泵銊?lì)孩子勇敢想、勇敢講,踴躍表達(dá)自個(gè)兒的想法。
    1、教師:剛剛孩子變的魔術(shù)真優(yōu)秀!此刻教師又有個(gè)新的變戲法方式,請(qǐng)你們一塊兒來(lái)專心地看看!
    2、教師跟著music表演毛線變戲法,方式和上面的一樣。
    3、四個(gè)方向旋轉(zhuǎn)毛線圖,啟發(fā)孩子與小伙伴一塊兒想、一塊兒講。
    1、教師:教師的毛線圖里還藏著一個(gè)美妙的小故事哩,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
    2、欣賞教師創(chuàng)作小故事,明白小動(dòng)物要與毛線圖編在一塊兒。
    3、孩子自個(gè)兒嘗試變戲法、選小動(dòng)物玩具、創(chuàng)作小故事。啟發(fā)孩子先想想、說(shuō)說(shuō)自個(gè)兒的毛線變?yōu)榱松?再開(kāi)展說(shuō)故事教學(xué)。
    4、請(qǐng)2到3位孩子出示他們的小故事。
    師:今日,你們?nèi)绱硕嗟男⌒∧g(shù)師表現(xiàn)得真挺好。下課之后,你們能用雙面膠帶把毛線粘在白紙片上,用蠟筆來(lái)添一添、畫(huà)畫(huà),讓毛線圖越發(fā)漂亮,好不好?(好)
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇九
    1、感受詩(shī)歌中的有趣意境,激發(fā)幼兒對(duì)大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。
    2、通過(guò)猜測(cè),發(fā)散幼兒的思維,提高幼兒的語(yǔ)言能力。
    3、能用"xx躲在x顏色里"的句式進(jìn)行散文仿編。
    圖片:太陽(yáng)、顏色寶寶5種。自制動(dòng)態(tài)ppt。
    有感情朗誦散文,能用"xx躲在x顏色里"的句式進(jìn)行散文仿編。
    專心傾聽(tīng)散文,理解顏色對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    2、出示ppt提問(wèn):這是什么顏色?依次出示紅黃蘭綠白。
    教師總結(jié):黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕,把太陽(yáng)的眼睛蒙了起來(lái),趁他還在數(shù)著:一、二、三、四······顏色們趕緊找個(gè)自己喜歡的地方,靜悄悄地躲起來(lái)。
    3、幼兒大膽猜想教師:請(qǐng)小朋友們猜猜顏色們會(huì)躲到哪里去呢?
    紅色躲在哪里?綠色躲在哪里?藍(lán)色躲在哪里?黃色躲在哪里?白色躲在哪里?
    4、出示完整的ppt教師:黑夜把手帕解開(kāi),太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛,開(kāi)始找顏色們。我們一起來(lái)找一找。
    為什么綠色躲在草叢里?
    師幼一起小結(jié):綠色躲在草叢里,黃色躲在菊花里,紅色躲在楓葉里,藍(lán)色躲在天空里,白色躲在云朵里。
    顏色寶寶要躲在與自己顏色相近或一樣的地方,才不容易被太陽(yáng)發(fā)現(xiàn)。
    5、引導(dǎo)幼兒了解散文,感受散文的'趣味性。
    播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒集中精力傾聽(tīng)散文,在腦海里想象散文中顏色寶寶玩游戲時(shí)的快樂(lè)畫(huà)面。
    6、游戲:捉迷藏,鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)在游戲中仿編散文。
    游戲方法:每位幾位幼兒選擇一張自己喜歡的顏色卡片,來(lái)扮演顏色寶寶,老師扮演太陽(yáng)。播放動(dòng)聽(tīng)音樂(lè),小朋友悄悄躲到教室的某個(gè)角落,音樂(lè)結(jié)束太陽(yáng)照到小朋友時(shí),小朋友站起來(lái)大聲說(shuō):"x顏色躲在xx里"。
    到戶外與真正的太陽(yáng)玩"捉迷藏"的游戲。
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇十
    2.制作指偶?!峁┬◎乞斓男蜗髨D,請(qǐng)幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶?!B續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。
    3.學(xué)習(xí)表演?!變哼叢僮髦概?,邊做蚱蜢跳躍狀?!變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。
    四、活動(dòng)建議:
    1.用身體動(dòng)作來(lái)模擬昆蟲(chóng)的行動(dòng)方式,幼兒會(huì)很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。
    2.可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇十一
    1、理解故事的主要內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
    2、初步了解警察的工作。
    親子故事《謝謝警察》。
    一、請(qǐng)幼兒回憶,書(shū)中提到哪些人曾幫助過(guò)小東的爸爸和小東。
    二、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第14頁(yè),請(qǐng)幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事,他會(huì)找誰(shuí)來(lái)幫忙。然后講述故事:
    爸爸和小東來(lái)到花店,想買(mǎi)一束花送給媽媽,他們先商量買(mǎi)什么顏色的花。小東說(shuō):“媽媽最喜歡黃色的花,就買(mǎi)這一枝吧!”可是,當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢(qián)包時(shí),發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了!小東感到很害怕:“爸爸,現(xiàn)在怎么辦?”爸爸說(shuō):“別害怕,我們可以找警察幫忙?!?BR>    爸爸和小東立刻趕到了派出所報(bào)案,警察問(wèn)爸爸:“先生,您今天到過(guò)什么地方?您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了?”爸爸回答說(shuō):“我今天到過(guò)餐廳,還到過(guò)理發(fā)店。在理發(fā)店,我還拿出錢(qián)包付款。然后我來(lái)到花店,付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了?!本靻?wèn):“您的錢(qián)包是什么顏色的?里面有什么東西?”爸爸說(shuō):“我的錢(qián)包是棕色的,有一張身份證和銀行卡,還有兩張100元的紙幣?!本煲贿厗?wèn),一邊把爸爸的話記錄下來(lái)。這時(shí),一位小朋友和他的媽媽來(lái)到警察局,那位媽媽對(duì)警察說(shuō):“我們?cè)诼飞蠐斓揭粋€(gè)錢(qián)包,丟錢(qián)包的`人一定很著急!”爸爸看了看,發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢(qián)包和自己的很像,他高興地對(duì)警察說(shuō):“那好像就是我的錢(qián)包!”警察打開(kāi)錢(qián)包,看見(jiàn)小東爸爸的身份證,說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),這是您的錢(qián)包,幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了?!卑职謱?duì)警察說(shuō):“謝謝您!”然后,爸爸又對(duì)撿到錢(qián)包的小朋友和他的媽媽說(shuō):“謝謝你們幫我找回錢(qián)包!”小朋友有點(diǎn)不好意思地說(shuō):“媽媽說(shuō)這是應(yīng)該的?!?BR>    三、引導(dǎo)幼兒討論:
    1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事?(他發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)包不見(jiàn)了。)。
    2、爸爸丟了錢(qián)包,怎么辦的?(他和小東立刻到派出所報(bào)案。)。
    3、爸爸后來(lái)怎樣找回錢(qián)包的?(一位小朋友和媽媽在路上撿到錢(qián)包,把它交到派出所,警察就把錢(qián)包還給爸爸了。)。
    4、故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作?(接受市民報(bào)案。)。
    四、老師朗讀故事,讓幼兒完整地聽(tīng)一遍故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    能專心聽(tīng)故事。
    能回答老師的提問(wèn)。
    能說(shuō)出警察的工作。
    活動(dòng)建議:
    在自由活動(dòng)或過(guò)渡環(huán)節(jié)可再次講述故事,讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述。
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇十二
    1、理解故事內(nèi)容,嘗試講述故事的主要情節(jié)。
    2、懂得同伴之間互相合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。
    3、樂(lè)于探索、交流與分享。
    4、進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    故事《比本領(lǐng)》課件、輕柔的背景音樂(lè)、書(shū)包若干。
    1、以故事情景引入活動(dòng),了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。
    教師出示小猴、梅花鹿課件。
    提問(wèn):梅花鹿和小猴誰(shuí)的本領(lǐng)大?(讓幼兒充分的發(fā)表自己的意見(jiàn))。
    2、播放課件,組織幼兒觀看請(qǐng)幼兒跟述故事中的角色對(duì)話,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
    幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。
    現(xiàn)在你們知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了嗎?
    3、游戲:背包取物。
    (1)今天小朋友們表現(xiàn)的很好,老師給每一位小朋友準(zhǔn)備了一件小禮物,請(qǐng)把小書(shū)包背上我把它已經(jīng)放在你們的書(shū)包里了,請(qǐng)小朋友看看你喜歡嗎?但是在取禮物之前老師有個(gè)要求(在取東西時(shí),不能把書(shū)包摘下來(lái))。
    (2)孩子們開(kāi)始拿禮物了,都拿不到,啟發(fā)孩子想方法(互相幫助,合作才能拿到禮物)。
    4、引導(dǎo)幼兒講述,交流生活中合作的事情,進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大及合作帶來(lái)得快樂(lè)。
    小結(jié):小朋友之間一定要互相關(guān)心、互相幫助,只要我們能互相幫助一起合作,我們的`本領(lǐng)會(huì)更大,會(huì)得到更多的快樂(lè)。
    此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng),也充分體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō),還能勇敢地說(shuō)。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰,小朋友通過(guò)引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)大象和猴子只是一些常見(jiàn)功能的認(rèn)識(shí),談話的中心只是圍繞著大象會(huì)吸水、卷動(dòng)物、身體大等。猴子會(huì)爬樹(shù)、蕩秋千等。能夠拓展的經(jīng)驗(yàn)不多,話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動(dòng)物的用處,可能上課后的效果會(huì)更好些。在展示的圖中因多畫(huà)一艘船限制了幼兒的思維,是老師沒(méi)有考慮周到的,在以后準(zhǔn)備教具的時(shí)應(yīng)該考慮更多一些。
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇十三
    2、“小朋友撿樹(shù)葉高興嗎?小動(dòng)物們看到小朋友撿得這么高興,它們也想來(lái)?yè)鞓?shù)葉了。那么,哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?”
    “到底哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢,我們一起來(lái)看一看?!睅燑c(diǎn)擊畫(huà)面,分別出現(xiàn)小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
    3、“這些小動(dòng)物撿到了樹(shù)葉會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么悄悄話呢?”
    4、“小動(dòng)物到底對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)了什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?!?BR>    師演示動(dòng)畫(huà),幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。
    5、再次感受詩(shī)歌一遍。
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇十四
    1、感受做客的快樂(lè)。
    2、了解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)文明做客。
    感受快樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)文明做客。
    活動(dòng)準(zhǔn)備課件:熊媽媽做客。
    一、游戲情景導(dǎo)入熊媽媽過(guò)生日了,熊媽媽要請(qǐng)客了,請(qǐng)小朋友去當(dāng)小客人,我們一起給熊媽媽過(guò)生日好嗎?快來(lái)吧!
    提示寶寶敲門(mén)。
    二、出示課件,引出做客故事。
    1、出示課件,觀看。
    2、提出問(wèn)題,幼兒自由發(fā)言:還有哪個(gè)小動(dòng)物給熊媽媽過(guò)生日,他們是怎么做的?
    3、熊媽媽怎么對(duì)小動(dòng)物說(shuō)?你來(lái)學(xué)一學(xué)?
    三、創(chuàng)設(shè)做客情景,幼兒學(xué)習(xí)。
    1、教師說(shuō)我們上娃娃家怎樣做客?
    2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。
    3、娃娃家的媽媽怎樣招待客人?
    四、活動(dòng)結(jié)束鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做文明小客人。
    設(shè)計(jì)意圖:
    以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿。
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇十五
    1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
    2、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。
    重點(diǎn):理解兒歌,表現(xiàn)兒歌。
    難點(diǎn):學(xué)習(xí)與伙伴友好相處。
    1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾。
    2、ppt課件。
    (1)教師出示ppt,朗誦兒歌。
    提問(wèn):兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?
    (2)教師再一次播放課件,朗誦兒歌。
    提問(wèn):
    1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的.?
    2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的?
    3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的?
    三、學(xué)習(xí)兒歌。
    師:“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌?!?BR>    (1)請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦。
    (2)集體朗誦、男女分組朗誦。
    四、表演。
    分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾,找一個(gè)好朋友表演兒歌。
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇十六
    一、活動(dòng)內(nèi)容:
    熊媽媽請(qǐng)客。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物。
    2、培養(yǎng)幼兒的專注性、想象力、思維能力。
    3、培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)趣。
    三、重點(diǎn):
    動(dòng)物最喜歡吃什么。
    難點(diǎn):幼兒動(dòng)手操作。
    四、準(zhǔn)備活動(dòng):
    1、《熊媽媽請(qǐng)客》課件;
    2、《生日快樂(lè)歌》歌曲;
    3、小動(dòng)物、食物圖片、及盤(pán)子若干。
    五、活動(dòng)過(guò)程:
    1、導(dǎo)題:聽(tīng)生日快樂(lè)歌。
    問(wèn)題:
    師:我們剛才聽(tīng)到的是什么歌啊?
    幼:生日快樂(lè)歌。
    小朋友們猜一猜,今天是誰(shuí)過(guò)生日呢?
    任意回答小朋友們說(shuō)了這么多,我們一起看看今天到底是誰(shuí)過(guò)生日。
    2、放課件:《熊媽媽過(guò)生日》。
    問(wèn)題:
    師:今天誰(shuí)過(guò)生日???
    幼:熊媽媽過(guò)生日熊媽媽過(guò)生日今天請(qǐng)來(lái)了好多客人!我們猜一猜都要哪些小客人?
    幼:任意回答小朋友說(shuō)了這么多,我們一起看看到底都有誰(shuí)!
    3、放課件:(雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過(guò)生日)問(wèn)題:
    師:都有誰(shuí)來(lái)了呀?
    幼兒:雞、鵝、狗、羊、貓來(lái)了這么多客人,熊媽媽會(huì)給它們準(zhǔn)備什么好吃的食物呢?
    4、放課件:(熊媽媽給他們準(zhǔn)備了飯菜)問(wèn)題:
    師:熊媽媽給客人準(zhǔn)備了什么好吃的啊?
    幼兒:蟲(chóng)、草、骨頭、魚(yú)、青菜師:為什么沒(méi)吃?
    5、放課件:(小熊把飯菜換對(duì)了)問(wèn)題:
    師:小熊是怎么做的?
    幼兒:換一換師:那你們知道它們各自最愛(ài)吃什么菜?幼兒:知道師:那我們也來(lái)?yè)Q一換吧!
    師:小朋友都換完了,我們來(lái)看一看,是不是它們最愛(ài)吃的'!逐一看。
    老師這里還有很多飯菜,老師拿出食物讓幼兒認(rèn)。并說(shuō)出是誰(shuí)最愛(ài)吃的。
    教師留出一份:這是什么?是誰(shuí)最愛(ài)吃的呀?
    幼兒:菜,鵝那老師就把它放在鵝的盤(pán)子里。
    老師這里還有這么多呢!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個(gè)別小朋友告訴大家拿的是什么,誰(shuí)這愛(ài)吃的,然后再讓小朋友一起送去。
    幼兒送完。
    師:來(lái),我們看看小朋友都送對(duì)了沒(méi)有?
    逐一看,拿起食物,一手拿一手放。
    小朋友們都放對(duì)了。熊媽媽也給我們準(zhǔn)備了禮物,請(qǐng)小朋友們站好隊(duì)給客人老師再見(jiàn),我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍!
    六、活動(dòng)結(jié)束。
    胡蘿卜種子中班下學(xué)期語(yǔ)言教案篇十七
    保護(hù)生物,關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類,鳥(niǎo)類是人們的朋友,作為地球上寶貴的生物資源,讓我們一起來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)類,和鳥(niǎo)們做朋友,結(jié)合這個(gè)內(nèi)容根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1.通過(guò)預(yù)先調(diào)查學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌中的鳥(niǎo)兒的特點(diǎn)以以及對(duì)人類的益處。
    2.通過(guò)ppt展示以及教師的朗誦了解詩(shī)歌內(nèi)容,并會(huì)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。
    3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌、知道鳥(niǎo)兒是人類的朋友,樹(shù)立保護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1.鳥(niǎo)鳴聲、圖夾文(3段)、其他鳥(niǎo)的圖片以及圓舞板等樂(lè)器人手一件。
    2.詩(shī)歌錄音磁帶,錄音機(jī)。
    3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先讓幼兒認(rèn)識(shí)一些鳥(niǎo)兒。
    詩(shī)歌錄音磁帶,錄音機(jī)。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    (一)通過(guò)圖夾文圖片分段欣賞,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
    附詩(shī)歌:
    樹(shù)林里真熱鬧,唧唧喳喳,咕咕呱呱。
    忙些什么事?鳥(niǎo)王在請(qǐng)客。
    誰(shuí)來(lái)做客人?會(huì)唱歌的小黃鶯,
    會(huì)說(shuō)話的八哥鳥(niǎo),會(huì)跳舞的是仙鶴,五彩六色是孔雀。
    吃的什么飯?青蟲(chóng)蛋炒飯。
    炒的什么菜?綠芽拌嫩葉。
    鳥(niǎo)王說(shuō)點(diǎn)啥?
    辛苦捉蟲(chóng)一整年,誰(shuí)的功勞最最大?
    樹(shù)公公夸啄木鳥(niǎo),風(fēng)婆婆夸花喜鵲,
    白云姐姐不服氣,拿出一張調(diào)查表。
    燕子一家最勤勞,一年捉蟲(chóng)超十萬(wàn)。
    百鳥(niǎo)一齊來(lái)鼓掌,獎(jiǎng)它一朵大紅花。
    羞得燕子笑哈哈。
    1.出示鳥(niǎo)鳴聲和圖夾文1,猜想鳥(niǎo)兒們所發(fā)生的事情。
    師:森林里真熱鬧,唧唧喳喳、咕咕呱呱,忙些什么事?(請(qǐng)小朋友們相互討論討論。)師:鳥(niǎo)王在請(qǐng)客。
    師:鳥(niǎo)王要請(qǐng)客了,誰(shuí)來(lái)做客人?(幼兒大膽猜想)。
    什么樣的什么鳥(niǎo)?
    2.結(jié)合圖夾文2提問(wèn)引導(dǎo),猜想鳥(niǎo)王招待客人的食物。
    師:那鳥(niǎo)王請(qǐng)客會(huì)請(qǐng)大家吃什么呢?
    師:吃的什么飯?炒的什么菜?為什么要請(qǐng)鳥(niǎo)兒們吃青蟲(chóng)蛋炒飯和綠芽拌嫩葉呢?
    3.結(jié)合圖夾文3討論鳥(niǎo)王辛苦一年,誰(shuí)的.功勞大?
    師:請(qǐng)客時(shí)鳥(niǎo)王說(shuō)點(diǎn)啥?大家辛苦捉蟲(chóng)整一年,誰(shuí)的功勞最最大?
    師:如果鳥(niǎo)王也想聽(tīng)聽(tīng)你們的想法,你覺(jué)得誰(shuí)的功勞最大?為什么?
    (二)教師有節(jié)奏的朗誦詩(shī)歌,讓幼兒感受其語(yǔ)言節(jié)奏的優(yōu)美。
    1.教師邊看圖夾文邊打節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
    師:下面請(qǐng)小朋友們一起來(lái)欣賞一下這首詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字就叫《鳥(niǎo)王請(qǐng)客》。喜歡說(shuō)的可以輕輕地跟著老師說(shuō)或給老師打節(jié)奏。誰(shuí)的節(jié)奏打得好,我就請(qǐng)她用樂(lè)器打一打。
    2.幼兒選擇性的朗誦練習(xí)。
    師:你喜歡詩(shī)歌中的哪一段?我們一起來(lái)讀一讀。
    3.師幼問(wèn)答形式朗誦。
    (三)經(jīng)驗(yàn)遷移,知道鳥(niǎo)是人類的朋友并愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。
    1.討論:了解鳥(niǎo)對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)。
    師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多鳥(niǎo)兒,那你們覺(jué)得鳥(niǎo)兒和人類會(huì)是什么關(guān)系呢?
    師:你認(rèn)為它是人類的朋友,它為人類做了什么?
    既然鳥(niǎo)類是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們?yīng)該怎樣對(duì)待鳥(niǎo)類?
    2.保護(hù)鳥(niǎo)類的方法。
    師:我們可以用什么樣的方法保護(hù)鳥(niǎo)類?
    教師小結(jié):從現(xiàn)在起,讓我們都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們的鳥(niǎo)類朋友,讓我們的大自然變得更鳥(niǎo)語(yǔ)花香吧!
    活動(dòng)延伸:
    讓幼兒畫(huà)畫(huà)自己喜歡的小鳥(niǎo),并將作品布置在教室一角的“樹(shù)林”中。
    活動(dòng)反思。
    《鳥(niǎo)王請(qǐng)客》這首詩(shī)歌相對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)還是比較長(zhǎng)的原以為孩子們記憶有一定難度。誰(shuí)知我們?cè)诶斫庠?shī)歌內(nèi)容時(shí)以一種談話問(wèn)答的形式幫助幼兒梳理起到了很好的效果。此外詩(shī)歌中的出現(xiàn)了好幾種鳥(niǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)詩(shī)歌的同時(shí)也對(duì)這些鳥(niǎo)的特征有了認(rèn)識(shí)。更讓我們受益匪淺的是讓我們知道真正的捉蟲(chóng)冠軍原來(lái)是燕子。我們?cè)诔醪綄W(xué)會(huì)了詩(shī)歌后讓幼兒分兩組以一問(wèn)一答的形式對(duì)話先是和老師對(duì)話再是相互對(duì)話。還讓他們朗讀詩(shī)歌數(shù)一數(shù)一共出現(xiàn)了幾種鳥(niǎo)。變換多種形式幫助他們鞏固。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中用連貫的語(yǔ)言描述各種小鳥(niǎo)不同的特點(diǎn)。并在師幼互動(dòng)活動(dòng)中,用對(duì)話的方式接龍念詩(shī)歌。通過(guò)討論鳥(niǎo)兒捉蟲(chóng)的問(wèn)題,更深切體會(huì)鳥(niǎo)兒是人類的朋友,樹(shù)立保護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。
    在活動(dòng)中,介紹小鳥(niǎo)的方法,幫助幼兒回憶關(guān)于鳥(niǎo)類的各種知識(shí)。再用講故事的形式把詩(shī)歌的內(nèi)容講述一遍,激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,以前教幼兒學(xué)詩(shī)歌,老師講一句,幼兒學(xué)一句,幼兒念起來(lái)也枯糙無(wú)味。然后,教師提問(wèn),幼兒回答,加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。最后引導(dǎo)幼兒討論:你們認(rèn)為誰(shuí)的功勞最大?請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的原話講出來(lái),并告訴幼兒你們剛才和老師說(shuō)的是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌:名字就叫《鳥(niǎo)王請(qǐng)客》。請(qǐng)小朋友們?cè)傩蕾p一遍。如果你會(huì)說(shuō),就跟著老師一起說(shuō)。
    最后,請(qǐng)幼兒想一想還有哪些鳥(niǎo)兒也是我們的朋友?它們能為人類做哪些好事?號(hào)召幼兒要更好地保護(hù)鳥(niǎo)兒,成為它們的好朋友。這樣幼兒不光愿意學(xué)而且也學(xué)的快。