總結(jié)是對(duì)過去付出的一種肯定和認(rèn)可，也是對(duì)未來發(fā)展的一種規(guī)劃和展望。在寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但要保持自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性。閱讀這些總結(jié)范文可以拓寬我們的思路，讓我們能夠更多地思考總結(jié)的意義和價(jià)值。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇一
一場(chǎng)突如其來的疫情于3月7日晚再一次的叫停了我們的正常的教學(xué)秩序。我校在校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織與領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“停課不停學(xué)”的思想，也迅速的展開了線上教學(xué)，至今日，線上教學(xué)已開展了整整一個(gè)月了，一個(gè)多月來，學(xué)校全體師生在抗疫的同時(shí)有序進(jìn)行著線上的教學(xué)工作，全體教職工無一倦怠，無一停歇。廣大學(xué)生與家長(zhǎng)積極參與，積極配合，有效的保障了此次抗疫中線上教學(xué)的穩(wěn)步有序進(jìn)行?，F(xiàn)就一個(gè)月以來的線上教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)：
1、我們采用了釘釘教學(xué)直播加微信群提醒指導(dǎo)的形式進(jìn)行授課。
2、學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，觀看老師制作的課件接受老師的線上教學(xué)，師生共同探索新知。
3、學(xué)生課后完成相關(guān)作業(yè)，教師批改后再改正錯(cuò)誤
每天的課后作業(yè)，學(xué)科教師均耐心批改，細(xì)致點(diǎn)評(píng)，給予孩子們自信、鼓動(dòng)的同時(shí)，切實(shí)解決其在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，以此激勵(lì)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
有個(gè)別學(xué)生因不可抗拒因素（如：信號(hào)不好，手機(jī)老舊等），無法正常參加學(xué)習(xí)。參加學(xué)習(xí)的學(xué)生又分為兩種情況：
(1)有家長(zhǎng)監(jiān)督，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。
(2)無家長(zhǎng)監(jiān)督有些家長(zhǎng)不重視線上學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不好，當(dāng)然也有一部分自覺性很強(qiáng)的學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也非常好。
各班主任及時(shí)查看線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，利用微信一對(duì)一溝通，叮囑學(xué)生參加按時(shí)線上學(xué)習(xí)。
1、直播教學(xué)方式靈活，便于教師及時(shí)了解學(xué)生的接受情況和參與情況，后臺(tái)數(shù)據(jù)能精確到秒。
2、可以通過“在線課堂”形式，讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中的交流，真實(shí)的再現(xiàn)線下課堂的師生互動(dòng)。
3、采用“評(píng)論區(qū)”互動(dòng)方式，便于把控課堂節(jié)奏，學(xué)生對(duì)問題的理解、給出的答案等都可以通過“彈幕”的方式呈現(xiàn)在師生的屏幕上，加大了互動(dòng)學(xué)習(xí)的空間。
4、課堂實(shí)錄都有回放，可以滿足不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)和重復(fù)學(xué)習(xí)需要。
1、課堂效果會(huì)打折扣。因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面教學(xué)，所以整個(gè)教學(xué)過程缺乏學(xué)生的參與、互動(dòng)，老師對(duì)學(xué)生的實(shí)際掌握情況不能充分了解，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)自覺性較差的、家長(zhǎng)督促不到位的學(xué)生，老師很難預(yù)測(cè)到其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會(huì)大打折扣：
2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作，一些平時(shí)自覺性較差的學(xué)生，會(huì)存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。
3、不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。釘釘軟件師生互動(dòng)時(shí)，連接較慢，沒有線下教學(xué)師生交流自如。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，因此也無法與面對(duì)面交流互動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決，家長(zhǎng)又無法輔導(dǎo)，雖然是直播教學(xué)，但是學(xué)生的理解能力參差不齊，效果差別明顯。
各任課教師每節(jié)課都細(xì)致入微關(guān)注這類學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，加強(qiáng)互動(dòng)交流，提高他們線上學(xué)習(xí)的興趣。
疫情期間，我們?nèi)w教職工都在積極努力，共克時(shí)艱。多手段，多途徑的為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)。線上教學(xué)實(shí)施以來，通過教育方式的改變，我深知我還有很大的進(jìn)步空間，很多不足之處。技術(shù)的應(yīng)用，視角的轉(zhuǎn)變，知識(shí)體系的架構(gòu)都給我們又一次的身心洗禮，再一次的提升了我們教師在教與學(xué)的過程中提升自身的必要性。希望自己和孩子們一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加優(yōu)秀。網(wǎng)上教學(xué)有它一定的優(yōu)勢(shì)，但也有不容忽視的不足，只有把網(wǎng)上教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合起來，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能取得更好的效果。
停課不停教，離校不離課，初心如磐，使命在肩。堅(jiān)守教書育人的初心和使命，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信念；五育并舉共抗“疫”，融合育人克時(shí)艱，吉林終有吉臨時(shí)，“疫”去安來終有期。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇二
近段時(shí)間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課。現(xiàn)將本班英語學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
1、提前一天備課，準(zhǔn)備課堂練習(xí)題，制作課件。由于市局組織的授課班主任皆是業(yè)務(wù)能力過硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主。
2、開課前通過釘釘、微信及qq群通知學(xué)生直播時(shí)間、上課內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項(xiàng)。通過釘釘群檢查學(xué)生的報(bào)到情況，對(duì)于沒有及時(shí)報(bào)到的學(xué)生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報(bào)到。
網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導(dǎo)，對(duì)部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事。但同時(shí)也存在著問題。
1、課前督促學(xué)生在線上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且有個(gè)別學(xué)生不論采取何種方法，總是不上課。疫情過后，這類學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大。
2、課堂上不能與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)，部分學(xué)生掛機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重。
3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交，甚至第二天才上交，個(gè)別學(xué)生不上交的情況。作業(yè)批改之后，對(duì)于要求改正的置之不理。
1、對(duì)不按時(shí)上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長(zhǎng)，力求家長(zhǎng)重視起來，督促其按時(shí)上課。
2、備課要做到目標(biāo)簡(jiǎn)要明確，著重于知識(shí)落實(shí)，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)不僅要總結(jié)背誦，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握。
3、課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對(duì)不能完成的學(xué)生，根據(jù)其能力大小，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
在余下的線上教學(xué)中，我將服從學(xué)校及上級(jí)的安排，認(rèn)真做好自己的本職工作，上好每一節(jié)課。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇三
受教育初心，盡師者之責(zé)任，再次來襲的疫情阻隔了師生面對(duì)面的教與學(xué)，卻阻擋不了師生一顆顆篤學(xué)厚積的心。經(jīng)過學(xué)校的周密部署，三年級(jí)的老師們?nèi)σ愿?，以飽滿的精神狀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)態(tài)度進(jìn)行線上教學(xué)，保證線上教學(xué)的有序進(jìn)行。
年級(jí)內(nèi)，每天上午或下午一個(gè)時(shí)間段，是各任課老師集備的時(shí)間。老師們?cè)趥湔n組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行研討，力求做到合理、高效，有趣，從而提高線上教學(xué)的效果。
語文組老師們?nèi)翰呷毫?，以微信和釘釘為平臺(tái)，開展教研，制定教學(xué)計(jì)劃，探討課堂問題，研究解決策略，商討鞏固與復(fù)習(xí)方法。在組長(zhǎng)趙瑞老師的帶領(lǐng)下，五位語文教師分工合作，密切配合，有條不紊。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，研磨教參，精心打造課件，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改，課件上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)題、甚至是排版、標(biāo)記等每一處細(xì)節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果。
數(shù)學(xué)組各位老師以釘釘為平臺(tái)進(jìn)行組內(nèi)集備，針對(duì)當(dāng)天所講的內(nèi)容，課程的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)、作業(yè)的布置、習(xí)題注意事項(xiàng)等內(nèi)容提前強(qiáng)調(diào)和要求。根據(jù)不同課型，采用相應(yīng)的授課方式，并對(duì)比多種教學(xué)方法。每節(jié)課針對(duì)上節(jié)課的問題，她們有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)講解。而對(duì)于動(dòng)手操作課程，比如量角器的學(xué)習(xí)，則采取引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課中演練操作，課后動(dòng)手操作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)提升的方法。
三年級(jí)的英語老師與其他年級(jí)英語老師共同集備，認(rèn)真教研，鉆研教材，并且用心選擇適合所教年級(jí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使得線上的英語課也是那樣的豐富多彩。
綜合組老師們?cè)凇巴Ｕn不停學(xué)”期間對(duì)于學(xué)生的身體、心理素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。體育組每節(jié)“陽關(guān)訓(xùn)練大課間”前，體育老師密切關(guān)注各班的授課情況，及時(shí)上傳組內(nèi)的體育教學(xué)視頻，指導(dǎo)學(xué)生有效鍛煉。為了加強(qiáng)科學(xué)課線上教學(xué)的效果，真實(shí)的解決老師在線上教學(xué)遇到的問題，科學(xué)組每周三次集備，就每周課程和線上教學(xué)進(jìn)行討論，成效明顯。音樂組老師和美術(shù)組孟師各施才能，用美妙動(dòng)聽的音樂節(jié)奏和創(chuàng)意滿滿的藝術(shù)作品吸引學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的藝術(shù)審美。
課堂是教學(xué)的主陣地，而今這個(gè)陣地從教師挪到了線上，一個(gè)屏幕，就是一間教室，一個(gè)個(gè)老師化身為網(wǎng)絡(luò)主播，為學(xué)生帶來精彩紛呈的課程。
課程結(jié)束后老師們會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的檢學(xué)結(jié)果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，周末還會(huì)靈活地根據(jù)課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，讓知識(shí)在生活中學(xué)以致用。
學(xué)校每天為同學(xué)們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式、每日晨誦、經(jīng)典閱讀、體育健康、藝術(shù)欣賞、心理健康、思政教育、科學(xué)探索、靜心習(xí)字、每日勞動(dòng)等活動(dòng)，同學(xué)們就像在學(xué)校一樣，每天都期待著精彩的課程。
特殊時(shí)期，學(xué)校和老師們始終與每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)、每個(gè)孩子肩并肩，心連心。云上家長(zhǎng)會(huì)，心理微課堂，線上溝通交流，同心共育，共戰(zhàn)疫情，共育未來！
線上教學(xué)齊奮進(jìn)，不負(fù)時(shí)光不負(fù)春，三年級(jí)團(tuán)隊(duì)的老師們用“硬核”的教學(xué)，時(shí)刻堅(jiān)守著自己的工作崗位，全力投入，盡自己的最大努力做好教書育人育心的本職工作，待到春華爛漫時(shí)，我們踏著春風(fēng)，迎著朝陽，走進(jìn)我們的岳峰校園，重返課堂。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇四
機(jī)電工程系疫情期間積極開展“教師離校不離教學(xué)生停課不停學(xué)”活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生互動(dòng)的線上教學(xué)，現(xiàn)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得做一下總結(jié)。
本次我采用的是智慧職教平臺(tái)、微信群公眾號(hào)課堂派和qq群，希沃白板手寫演示。
1、qq群和微信群：主要用于教學(xué)信息傳達(dá)，督導(dǎo)學(xué)生按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，線上教學(xué)討論、答疑，作業(yè)收取，以及qq群課堂直播。另外我專業(yè)群有選用微信群公眾號(hào)課堂派用于學(xué)生簽到、答疑或者直播。
2、智慧職教平臺(tái)：主要用于提供教學(xué)平臺(tái)，在平臺(tái)上組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)課件分享，課堂簽到，課堂討論，課堂提問，課堂測(cè)驗(yàn)，課堂作業(yè)，問卷調(diào)查，課后安排，學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生總結(jié)，學(xué)生課堂評(píng)分。
3、希沃白板：希沃白板平板電腦與電腦端聯(lián)網(wǎng)可以通過平板手寫筆演算計(jì)算類課程，比如公差配合與測(cè)量技術(shù)課程中計(jì)算內(nèi)容較多，鼠標(biāo)輸入或者word公式計(jì)算相對(duì)較慢，采用手寫筆在平板電腦上書寫流暢，通過投屏給學(xué)生，學(xué)生能方便的掌握計(jì)算過程。這是針對(duì)計(jì)算類課程采用的一種快捷易操作的授課方式。
提前建立qq群和微信群，分別建立班級(jí)群，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)信息傳達(dá)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)建立師生粘性。在課程前提醒學(xué)生上課時(shí)間，完成教學(xué)督導(dǎo)。
通過課堂派進(jìn)行簽到。機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)通過qq群收取作業(yè)。
機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)利用智慧職教完成教學(xué)平臺(tái)搭建，在智慧職教平臺(tái)上組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)課件分享，課堂討論，課堂提問，課堂測(cè)驗(yàn)，問卷調(diào)查，課后安排，學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生總結(jié)，學(xué)生課堂評(píng)分，并通過qq群課堂進(jìn)行直播，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后完整教學(xué)。
通過六周的直播，整體教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)直播教學(xué)興趣濃厚，直播間氣氛活躍，學(xué)生參與度高。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇五
時(shí)光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是開學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí)，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí)，避免聽課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，特別關(guān)注家長(zhǎng)復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
在此同時(shí)，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋，對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長(zhǎng)并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)；對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。
閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法，表揚(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！
為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè)，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長(zhǎng)進(jìn)行批改和提交，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)！
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線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇六
因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校、班主任、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學(xué)的語文班主任，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了，下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：
雖然說現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，班主任們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧，我對(duì)這東西適應(yīng)不來，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為班主任怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì)，終于在我的堅(jiān)持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時(shí)間之后，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開始直播上課，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒班主任當(dāng)面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結(jié)果還是很好的。
其實(shí)作為班主任，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來并不是特別的難，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì)，語文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯(cuò)的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個(gè)期間，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇七
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集材料，對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇八
來勢(shì)兇猛的新冠疫情，給社會(huì)各行各業(yè)都帶來一定程度的沖擊，為保障疫情期間“停課不停學(xué)”，仙游縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于線上教學(xué)通知的工作要求，迅速制定實(shí)施應(yīng)對(duì)方案，針對(duì)“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不掉線”進(jìn)行了具體全面的工作部署。
疫情發(fā)生之際，學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研室成員和各學(xué)科教研組長(zhǎng)組成的線上教學(xué)研討小組，結(jié)合“五項(xiàng)規(guī)定”及“雙減”政策，各年級(jí)制定了切實(shí)可行的居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)方案和線上教學(xué)課程安排表、教學(xué)進(jìn)度表。各位數(shù)學(xué)教研員監(jiān)督并指導(dǎo)相關(guān)年段線上教學(xué)工作的開展與實(shí)施。每周針對(duì)線上教學(xué)中出現(xiàn)的問題集中進(jìn)行交流反饋，商討改進(jìn)的措施，確保證學(xué)校的教學(xué)工作真正落到細(xì)節(jié)，讓學(xué)生居家也能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
各位數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)科教學(xué)要求，有的放矢地開展線上教學(xué)活動(dòng)。
（一）低年級(jí)組
教師們用心設(shè)計(jì)豐富多彩的學(xué)習(xí)方案和實(shí)踐活動(dòng)，有效指導(dǎo)學(xué)生居家生活與學(xué)習(xí)。孩子們可以自主預(yù)習(xí)課本知識(shí)，也可以通過手機(jī)或電話手表與親朋好友分享課外閱讀收獲，還可以在有趣的數(shù)學(xué)游戲和動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。讓孩子們快快樂樂地學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且發(fā)展孩子們的口頭表達(dá)、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)思維等能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。學(xué)生積極參與，家長(zhǎng)默契配合，呈現(xiàn)出一派其樂融融、家校聯(lián)歡的景象。
（二）中高年級(jí)組
通過各教研組的集體備課，各班統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國、國家教育資源平臺(tái)、省教育資源平臺(tái)等教育資源中選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻和微課課例推送給學(xué)生，結(jié)合釘釘視頻直播或錄播的方式進(jìn)行授課，利用小管家收齊并批改作業(yè)，在微信群上進(jìn)行作業(yè)處理與答疑解惑等工作，做到及時(shí)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”要求落實(shí)好線上教學(xué)任務(wù)。
疫情期間，我校努力推廣推送“仙游小數(shù)”公眾號(hào)里各校優(yōu)質(zhì)資源供教師們學(xué)習(xí)，也積極鼓勵(lì)優(yōu)秀教師通過“仙游實(shí)小悅讀閱美”平臺(tái)展示自己制作的微課視頻。教師們交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)成果，一起摸索如何有效開展線上教學(xué)工作，在忙碌不失秩序，緊張又不失活潑的氛圍中做到了資源共享，共同進(jìn)步。
1、目前中高年級(jí)學(xué)生的作業(yè)多是以拍圖片的形式提交，對(duì)于多媒體設(shè)備操作不熟練的來說，批改作業(yè)花費(fèi)的時(shí)間更多，面對(duì)手機(jī)電腦的時(shí)間過長(zhǎng)，傷害教師的視力和身體健康。
2、針對(duì)反饋后的作業(yè)，部分學(xué)生未能自主和及時(shí)訂正，答疑解惑無法確切落實(shí)到位，這對(duì)新課的繼續(xù)開展產(chǎn)生一定的影響。
3、直播授課中發(fā)現(xiàn)，部分老人監(jiān)護(hù)的留守兒童無法準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確地參與學(xué)習(xí)。線上課堂中通過點(diǎn)名提問，開麥搶答的方式與學(xué)生互動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)隔著屏幕并不能全面地了解全部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
1、期待批改作業(yè)的設(shè)備更先進(jìn)更方便的同時(shí)，教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上可以多樣化些，比如錄視頻、制作手工作品、繪制數(shù)學(xué)小報(bào)等等，與家庭生活、綜合實(shí)踐相結(jié)合，讓批改作業(yè)的心情更愉悅。
2、教師應(yīng)深入了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，了解哪些孩子需要特別關(guān)注，需要課后再一對(duì)一指導(dǎo)點(diǎn)撥。線上教學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)多層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，盡可能地減少線上教學(xué)帶來的局限性。
總之，作為教育系統(tǒng)中一枚小小的螺絲釘，作為中國龐大社會(huì)中的平凡人，我們必將堅(jiān)守崗位，為保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作如常開展繼續(xù)努力。我們也堅(jiān)信，在不久之后我們摘下口罩，看清彼此最美的樣子，衷心期待新冠陰霾散去，陽光春天再次鋪灑人間。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇九
新的一學(xué)年即將開始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的音樂工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。
在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：
在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間線上教學(xué)已經(jīng)三月整，全體吉化三小的任課教師不斷鉆研，成為“最美主播”，同學(xué)們也都成為了居家學(xué)習(xí)自主實(shí)踐的小能手。五月，學(xué)校緊緊圍繞“學(xué)習(xí)2022版新課標(biāo)”開展了系列活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)五月份的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）讓“常規(guī)”常態(tài)化、規(guī)范化-為線上課堂落實(shí)奠定基礎(chǔ)
五月，我校繼續(xù)抓實(shí)抓牢常規(guī)集體備課和常規(guī)線上課堂。各年組均能按時(shí)進(jìn)行集體備課，教師均能采用線上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導(dǎo)的形式授課，教學(xué)組織井然有序。
五月，我校進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)巡課，每日主管校長(zhǎng)和主任深入到各班級(jí)進(jìn)行常規(guī)巡課，各個(gè)環(huán)節(jié)檢查老師們線上教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)在組內(nèi)進(jìn)行總結(jié)，指出不足，提煉優(yōu)點(diǎn)。
（二）讓“學(xué)習(xí)”長(zhǎng)效化、目標(biāo)化-為線上課堂落實(shí)保駕護(hù)航
為了貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》課程方案和實(shí)施精神，理解新課標(biāo)的修訂思路和內(nèi)容變化，把握義務(wù)教育的改革方向，提升教師基于新課標(biāo)和新理念的課程教學(xué)改革能力。在孫茂文校長(zhǎng)的整體部署下，5月7日，吉化三小全體任課教師再次齊聚“云端”，舉行各學(xué)科新課標(biāo)線上專題培訓(xùn)會(huì)?；顒?dòng)由教導(dǎo)處學(xué)科主任和學(xué)科組長(zhǎng)做中心發(fā)言人，幫助老師們進(jìn)一步準(zhǔn)確理解、把握新課標(biāo)的要求。
（三）讓“檢測(cè)”和教學(xué)有機(jī)結(jié)合-為線上課堂落實(shí)裨補(bǔ)缺漏
為及時(shí)掌握線上教學(xué)成效，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，指明下一階段教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方向，5月17日吉化第三小學(xué)校以學(xué)年組為單位舉行了線上單項(xiàng)測(cè)試活動(dòng)。全體師生家長(zhǎng)以網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)為陣地、以視頻會(huì)議為考場(chǎng)，由語數(shù)任課教師監(jiān)考，領(lǐng)導(dǎo)巡考，家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)考等方式共同合作，圓滿的完成了本次單項(xiàng)檢測(cè)工作。
學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀態(tài)稍有下滑，對(duì)線上學(xué)習(xí)有些疲態(tài)。
1、優(yōu)化豐富教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生。
2、通過“獎(jiǎng)狀、證書”等獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)手段克服疲憊。
1、繼續(xù)開展數(shù)學(xué)學(xué)科線上教研活動(dòng)。
2、做好復(fù)課前的線上線下銜接。
六月，吉化三小會(huì)繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量！
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇十一
2022年3月31線下教學(xué)又按下了暫停鍵，線上教學(xué)和線上管理模式給班主任帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，我緊急召開了值日班長(zhǎng)和課代表及小組組長(zhǎng)線上研討會(huì)，并制定了本班的線上學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理措施。
疫情網(wǎng)課期間，科任老師每天給課代表布置早讀任務(wù)，小組內(nèi)各成員7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在小組群打卡，然后7點(diǎn)10分由小組長(zhǎng)在班級(jí)學(xué)習(xí)群里匯報(bào)本小組出勤情況，每天由小組長(zhǎng)總結(jié)本小組的.線上學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，并把本小組當(dāng)天的情況匯報(bào)給當(dāng)天的值日班長(zhǎng)，然后由值日班長(zhǎng)把當(dāng)天的班級(jí)總結(jié)回報(bào)給我。這樣就形成了以班主任為核心的小組學(xué)習(xí)共同體。這種階梯狀幫助網(wǎng)，使班級(jí)每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生都動(dòng)起來，讓每個(gè)孩子都能找到幫助自己的伙伴，老師只要把組長(zhǎng)引領(lǐng)好，組長(zhǎng)就是老師的助理，也是老師的代言人。
每天組長(zhǎng)根據(jù)本組晨讀表現(xiàn)情況、課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，每天選出一位小組最美學(xué)生，每周選出11位班級(jí)最美學(xué)生，每周選出四位最美組長(zhǎng)，在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行表彰。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。我們期待著，很快地能心無掛礙地取下口罩，再去盡情地欣賞春的艷麗，盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦，枝繁葉茂時(shí)重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，讓我們攜起手來，相互配合，力爭(zhēng)把這段特殊時(shí)光的工作做好。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇十二
2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開全體教師大會(huì)，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”，還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長(zhǎng)。
停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。
每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí)，對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí)，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
教師們也在近期借助微信這一平臺(tái)，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。
(一)健康類活動(dòng)，重在身心愉悅。
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂此不疲。
(二)藝術(shù)類活動(dòng)，重在增添情趣。
孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá)，不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實(shí)在是太可愛了！
(三)實(shí)踐類活動(dòng)，重在價(jià)值體現(xiàn)。
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì)，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、勇于探新。
為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長(zhǎng)的.配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學(xué)期間，我校各級(jí)師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階！
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇十三
突如其來的新冠疫情又一次改變了教學(xué)模式，讓三尺講臺(tái)變成了一方屏幕，網(wǎng)課又變成了學(xué)生的主課堂。為了守好課堂這方凈土，為了讓孩子們停課不停學(xué)，科學(xué)有效地上好網(wǎng)課，我校的線上教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
3月16日，王樹余校長(zhǎng)組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，針對(duì)高中和初中不同學(xué)情，商討并制定不同的線上教學(xué)方案，以及學(xué)生居家防疫及居家安全等各方面措施后，立即召開班主任會(huì)，向班主任傳達(dá)線上教學(xué)信息及具體工作安排。3月17日上午，又分別召開高中部和初中部全體教師線上工作會(huì)議，傳達(dá)思想，提出要求，明確職責(zé)，布置任務(wù)。全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，對(duì)此次線上教學(xué)都有了高度的思想重視，也都有了明確的目標(biāo)，為線上教學(xué)的順利開展做好了充足的準(zhǔn)備。
（一）領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各領(lǐng)導(dǎo)班子和包班領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行聽課，掌握每個(gè)教師上課狀態(tài)和學(xué)生課堂參與度，實(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
（二）班主任做到以下要求：
1、放假前開班會(huì)，反復(fù)叮囑學(xué)生，強(qiáng)調(diào)在家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)、安全事宜。讓學(xué)生熟識(shí)防疫須知，叮囑孩子們盡量不外出，注意各項(xiàng)安全，關(guān)注班級(jí)群，及時(shí)看群消息，按時(shí)打卡。
2、通過釘釘或者微信，召開線上家長(zhǎng)會(huì)，告訴家長(zhǎng)學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施，做好家校聯(lián)手，在家看護(hù)好孩子認(rèn)真上網(wǎng)課，認(rèn)真完成作業(yè)，讓孩子在家合理安排起居和學(xué)習(xí)，做好防疫，注意各項(xiàng)安全。尤其監(jiān)督好孩子不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不要養(yǎng)成不良嗜好。有事情及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通。
3、每日統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)學(xué)生及家長(zhǎng)體溫和外出情況，排查學(xué)生健康情況，傳達(dá)上級(jí)政策要求，引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)疫情，科學(xué)理性應(yīng)對(duì)疫情；每節(jié)課都要關(guān)注統(tǒng)計(jì)學(xué)生聽課人數(shù)，及時(shí)了解學(xué)生上課動(dòng)態(tài)，確保每節(jié)課“一個(gè)都不能少”，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解情況。
4、進(jìn)行一生一溝通，多了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)不認(rèn)真上課的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
5、經(jīng)常開線上班會(huì)，對(duì)學(xué)生在家聽課及表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，了解孩子們學(xué)習(xí)上的收獲和困惑，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，與科任老師進(jìn)行溝通，及時(shí)調(diào)整授課方案和措施。
（三）授課教師做到以下要求：
1、每個(gè)教師制定出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)施方案，同學(xué)課間要經(jīng)常交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、每堂課都要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地授課，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容、輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，每堂課的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，認(rèn)真記錄每堂課學(xué)生上課情況及與學(xué)生交流情況，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí)，保證孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、上課過程中要通過多種方式不定時(shí)點(diǎn)名，落實(shí)學(xué)生出勤情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決。
4、音體美教師也要結(jié)合學(xué)生在家情況，合理布置作業(yè)，通過班主任傳達(dá)給孩子們，讓孩子們“學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”，讓孩子們?cè)诩乙材馨磿r(shí)鍛煉身體，接受音樂和美術(shù)的熏陶，有健康的體魄，有愉悅的身心。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師、教師和學(xué)生、教師和家長(zhǎng)間會(huì)不斷交流，提高線上教學(xué)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生有所收獲。朝陽縣蒙古族中學(xué)將勠力同心，眾志成城，攻堅(jiān)抗疫，保衛(wèi)好線上教學(xué)這方陣地。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇一
一場(chǎng)突如其來的疫情于3月7日晚再一次的叫停了我們的正常的教學(xué)秩序。我校在校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織與領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“停課不停學(xué)”的思想，也迅速的展開了線上教學(xué)，至今日，線上教學(xué)已開展了整整一個(gè)月了，一個(gè)多月來，學(xué)校全體師生在抗疫的同時(shí)有序進(jìn)行著線上的教學(xué)工作，全體教職工無一倦怠，無一停歇。廣大學(xué)生與家長(zhǎng)積極參與，積極配合，有效的保障了此次抗疫中線上教學(xué)的穩(wěn)步有序進(jìn)行?，F(xiàn)就一個(gè)月以來的線上教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)：
1、我們采用了釘釘教學(xué)直播加微信群提醒指導(dǎo)的形式進(jìn)行授課。
2、學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，觀看老師制作的課件接受老師的線上教學(xué)，師生共同探索新知。
3、學(xué)生課后完成相關(guān)作業(yè)，教師批改后再改正錯(cuò)誤
每天的課后作業(yè)，學(xué)科教師均耐心批改，細(xì)致點(diǎn)評(píng)，給予孩子們自信、鼓動(dòng)的同時(shí)，切實(shí)解決其在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，以此激勵(lì)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
有個(gè)別學(xué)生因不可抗拒因素（如：信號(hào)不好，手機(jī)老舊等），無法正常參加學(xué)習(xí)。參加學(xué)習(xí)的學(xué)生又分為兩種情況：
(1)有家長(zhǎng)監(jiān)督，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。
(2)無家長(zhǎng)監(jiān)督有些家長(zhǎng)不重視線上學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不好，當(dāng)然也有一部分自覺性很強(qiáng)的學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也非常好。
各班主任及時(shí)查看線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，利用微信一對(duì)一溝通，叮囑學(xué)生參加按時(shí)線上學(xué)習(xí)。
1、直播教學(xué)方式靈活，便于教師及時(shí)了解學(xué)生的接受情況和參與情況，后臺(tái)數(shù)據(jù)能精確到秒。
2、可以通過“在線課堂”形式，讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中的交流，真實(shí)的再現(xiàn)線下課堂的師生互動(dòng)。
3、采用“評(píng)論區(qū)”互動(dòng)方式，便于把控課堂節(jié)奏，學(xué)生對(duì)問題的理解、給出的答案等都可以通過“彈幕”的方式呈現(xiàn)在師生的屏幕上，加大了互動(dòng)學(xué)習(xí)的空間。
4、課堂實(shí)錄都有回放，可以滿足不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)和重復(fù)學(xué)習(xí)需要。
1、課堂效果會(huì)打折扣。因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面教學(xué)，所以整個(gè)教學(xué)過程缺乏學(xué)生的參與、互動(dòng)，老師對(duì)學(xué)生的實(shí)際掌握情況不能充分了解，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)自覺性較差的、家長(zhǎng)督促不到位的學(xué)生，老師很難預(yù)測(cè)到其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會(huì)大打折扣：
2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作，一些平時(shí)自覺性較差的學(xué)生，會(huì)存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。
3、不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。釘釘軟件師生互動(dòng)時(shí)，連接較慢，沒有線下教學(xué)師生交流自如。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，因此也無法與面對(duì)面交流互動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決，家長(zhǎng)又無法輔導(dǎo)，雖然是直播教學(xué)，但是學(xué)生的理解能力參差不齊，效果差別明顯。
各任課教師每節(jié)課都細(xì)致入微關(guān)注這類學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，加強(qiáng)互動(dòng)交流，提高他們線上學(xué)習(xí)的興趣。
疫情期間，我們?nèi)w教職工都在積極努力，共克時(shí)艱。多手段，多途徑的為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)。線上教學(xué)實(shí)施以來，通過教育方式的改變，我深知我還有很大的進(jìn)步空間，很多不足之處。技術(shù)的應(yīng)用，視角的轉(zhuǎn)變，知識(shí)體系的架構(gòu)都給我們又一次的身心洗禮，再一次的提升了我們教師在教與學(xué)的過程中提升自身的必要性。希望自己和孩子們一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加優(yōu)秀。網(wǎng)上教學(xué)有它一定的優(yōu)勢(shì)，但也有不容忽視的不足，只有把網(wǎng)上教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合起來，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能取得更好的效果。
停課不停教，離校不離課，初心如磐，使命在肩。堅(jiān)守教書育人的初心和使命，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信念；五育并舉共抗“疫”，融合育人克時(shí)艱，吉林終有吉臨時(shí)，“疫”去安來終有期。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇二
近段時(shí)間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課。現(xiàn)將本班英語學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
1、提前一天備課，準(zhǔn)備課堂練習(xí)題，制作課件。由于市局組織的授課班主任皆是業(yè)務(wù)能力過硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主。
2、開課前通過釘釘、微信及qq群通知學(xué)生直播時(shí)間、上課內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項(xiàng)。通過釘釘群檢查學(xué)生的報(bào)到情況，對(duì)于沒有及時(shí)報(bào)到的學(xué)生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報(bào)到。
網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導(dǎo)，對(duì)部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事。但同時(shí)也存在著問題。
1、課前督促學(xué)生在線上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且有個(gè)別學(xué)生不論采取何種方法，總是不上課。疫情過后，這類學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大。
2、課堂上不能與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)，部分學(xué)生掛機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重。
3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交，甚至第二天才上交，個(gè)別學(xué)生不上交的情況。作業(yè)批改之后，對(duì)于要求改正的置之不理。
1、對(duì)不按時(shí)上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長(zhǎng)，力求家長(zhǎng)重視起來，督促其按時(shí)上課。
2、備課要做到目標(biāo)簡(jiǎn)要明確，著重于知識(shí)落實(shí)，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)不僅要總結(jié)背誦，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握。
3、課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對(duì)不能完成的學(xué)生，根據(jù)其能力大小，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
在余下的線上教學(xué)中，我將服從學(xué)校及上級(jí)的安排，認(rèn)真做好自己的本職工作，上好每一節(jié)課。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇三
受教育初心，盡師者之責(zé)任，再次來襲的疫情阻隔了師生面對(duì)面的教與學(xué)，卻阻擋不了師生一顆顆篤學(xué)厚積的心。經(jīng)過學(xué)校的周密部署，三年級(jí)的老師們?nèi)σ愿?，以飽滿的精神狀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)態(tài)度進(jìn)行線上教學(xué)，保證線上教學(xué)的有序進(jìn)行。
年級(jí)內(nèi)，每天上午或下午一個(gè)時(shí)間段，是各任課老師集備的時(shí)間。老師們?cè)趥湔n組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行研討，力求做到合理、高效，有趣，從而提高線上教學(xué)的效果。
語文組老師們?nèi)翰呷毫?，以微信和釘釘為平臺(tái)，開展教研，制定教學(xué)計(jì)劃，探討課堂問題，研究解決策略，商討鞏固與復(fù)習(xí)方法。在組長(zhǎng)趙瑞老師的帶領(lǐng)下，五位語文教師分工合作，密切配合，有條不紊。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，研磨教參，精心打造課件，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改，課件上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)題、甚至是排版、標(biāo)記等每一處細(xì)節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果。
數(shù)學(xué)組各位老師以釘釘為平臺(tái)進(jìn)行組內(nèi)集備，針對(duì)當(dāng)天所講的內(nèi)容，課程的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)、作業(yè)的布置、習(xí)題注意事項(xiàng)等內(nèi)容提前強(qiáng)調(diào)和要求。根據(jù)不同課型，采用相應(yīng)的授課方式，并對(duì)比多種教學(xué)方法。每節(jié)課針對(duì)上節(jié)課的問題，她們有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)講解。而對(duì)于動(dòng)手操作課程，比如量角器的學(xué)習(xí)，則采取引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課中演練操作，課后動(dòng)手操作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)提升的方法。
三年級(jí)的英語老師與其他年級(jí)英語老師共同集備，認(rèn)真教研，鉆研教材，并且用心選擇適合所教年級(jí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使得線上的英語課也是那樣的豐富多彩。
綜合組老師們?cè)凇巴Ｕn不停學(xué)”期間對(duì)于學(xué)生的身體、心理素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。體育組每節(jié)“陽關(guān)訓(xùn)練大課間”前，體育老師密切關(guān)注各班的授課情況，及時(shí)上傳組內(nèi)的體育教學(xué)視頻，指導(dǎo)學(xué)生有效鍛煉。為了加強(qiáng)科學(xué)課線上教學(xué)的效果，真實(shí)的解決老師在線上教學(xué)遇到的問題，科學(xué)組每周三次集備，就每周課程和線上教學(xué)進(jìn)行討論，成效明顯。音樂組老師和美術(shù)組孟師各施才能，用美妙動(dòng)聽的音樂節(jié)奏和創(chuàng)意滿滿的藝術(shù)作品吸引學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的藝術(shù)審美。
課堂是教學(xué)的主陣地，而今這個(gè)陣地從教師挪到了線上，一個(gè)屏幕，就是一間教室，一個(gè)個(gè)老師化身為網(wǎng)絡(luò)主播，為學(xué)生帶來精彩紛呈的課程。
課程結(jié)束后老師們會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的檢學(xué)結(jié)果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，周末還會(huì)靈活地根據(jù)課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，讓知識(shí)在生活中學(xué)以致用。
學(xué)校每天為同學(xué)們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式、每日晨誦、經(jīng)典閱讀、體育健康、藝術(shù)欣賞、心理健康、思政教育、科學(xué)探索、靜心習(xí)字、每日勞動(dòng)等活動(dòng)，同學(xué)們就像在學(xué)校一樣，每天都期待著精彩的課程。
特殊時(shí)期，學(xué)校和老師們始終與每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)、每個(gè)孩子肩并肩，心連心。云上家長(zhǎng)會(huì)，心理微課堂，線上溝通交流，同心共育，共戰(zhàn)疫情，共育未來！
線上教學(xué)齊奮進(jìn)，不負(fù)時(shí)光不負(fù)春，三年級(jí)團(tuán)隊(duì)的老師們用“硬核”的教學(xué)，時(shí)刻堅(jiān)守著自己的工作崗位，全力投入，盡自己的最大努力做好教書育人育心的本職工作，待到春華爛漫時(shí)，我們踏著春風(fēng)，迎著朝陽，走進(jìn)我們的岳峰校園，重返課堂。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇四
機(jī)電工程系疫情期間積極開展“教師離校不離教學(xué)生停課不停學(xué)”活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生互動(dòng)的線上教學(xué)，現(xiàn)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得做一下總結(jié)。
本次我采用的是智慧職教平臺(tái)、微信群公眾號(hào)課堂派和qq群，希沃白板手寫演示。
1、qq群和微信群：主要用于教學(xué)信息傳達(dá)，督導(dǎo)學(xué)生按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，線上教學(xué)討論、答疑，作業(yè)收取，以及qq群課堂直播。另外我專業(yè)群有選用微信群公眾號(hào)課堂派用于學(xué)生簽到、答疑或者直播。
2、智慧職教平臺(tái)：主要用于提供教學(xué)平臺(tái)，在平臺(tái)上組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)課件分享，課堂簽到，課堂討論，課堂提問，課堂測(cè)驗(yàn)，課堂作業(yè)，問卷調(diào)查，課后安排，學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生總結(jié)，學(xué)生課堂評(píng)分。
3、希沃白板：希沃白板平板電腦與電腦端聯(lián)網(wǎng)可以通過平板手寫筆演算計(jì)算類課程，比如公差配合與測(cè)量技術(shù)課程中計(jì)算內(nèi)容較多，鼠標(biāo)輸入或者word公式計(jì)算相對(duì)較慢，采用手寫筆在平板電腦上書寫流暢，通過投屏給學(xué)生，學(xué)生能方便的掌握計(jì)算過程。這是針對(duì)計(jì)算類課程采用的一種快捷易操作的授課方式。
提前建立qq群和微信群，分別建立班級(jí)群，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)信息傳達(dá)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)建立師生粘性。在課程前提醒學(xué)生上課時(shí)間，完成教學(xué)督導(dǎo)。
通過課堂派進(jìn)行簽到。機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)通過qq群收取作業(yè)。
機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)利用智慧職教完成教學(xué)平臺(tái)搭建，在智慧職教平臺(tái)上組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)課件分享，課堂討論，課堂提問，課堂測(cè)驗(yàn)，問卷調(diào)查，課后安排，學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生總結(jié)，學(xué)生課堂評(píng)分，并通過qq群課堂進(jìn)行直播，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后完整教學(xué)。
通過六周的直播，整體教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)直播教學(xué)興趣濃厚，直播間氣氛活躍，學(xué)生參與度高。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇五
時(shí)光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是開學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí)，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí)，避免聽課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，特別關(guān)注家長(zhǎng)復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
在此同時(shí)，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋，對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長(zhǎng)并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)；對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。
閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法，表揚(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！
為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè)，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長(zhǎng)進(jìn)行批改和提交，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)！
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線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇六
因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校、班主任、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學(xué)的語文班主任，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了，下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：
雖然說現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，班主任們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧，我對(duì)這東西適應(yīng)不來，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為班主任怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì)，終于在我的堅(jiān)持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時(shí)間之后，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開始直播上課，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒班主任當(dāng)面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結(jié)果還是很好的。
其實(shí)作為班主任，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來并不是特別的難，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì)，語文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯(cuò)的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個(gè)期間，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇七
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集材料，對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇八
來勢(shì)兇猛的新冠疫情，給社會(huì)各行各業(yè)都帶來一定程度的沖擊，為保障疫情期間“停課不停學(xué)”，仙游縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于線上教學(xué)通知的工作要求，迅速制定實(shí)施應(yīng)對(duì)方案，針對(duì)“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不掉線”進(jìn)行了具體全面的工作部署。
疫情發(fā)生之際，學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研室成員和各學(xué)科教研組長(zhǎng)組成的線上教學(xué)研討小組，結(jié)合“五項(xiàng)規(guī)定”及“雙減”政策，各年級(jí)制定了切實(shí)可行的居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)方案和線上教學(xué)課程安排表、教學(xué)進(jìn)度表。各位數(shù)學(xué)教研員監(jiān)督并指導(dǎo)相關(guān)年段線上教學(xué)工作的開展與實(shí)施。每周針對(duì)線上教學(xué)中出現(xiàn)的問題集中進(jìn)行交流反饋，商討改進(jìn)的措施，確保證學(xué)校的教學(xué)工作真正落到細(xì)節(jié)，讓學(xué)生居家也能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
各位數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)科教學(xué)要求，有的放矢地開展線上教學(xué)活動(dòng)。
（一）低年級(jí)組
教師們用心設(shè)計(jì)豐富多彩的學(xué)習(xí)方案和實(shí)踐活動(dòng)，有效指導(dǎo)學(xué)生居家生活與學(xué)習(xí)。孩子們可以自主預(yù)習(xí)課本知識(shí)，也可以通過手機(jī)或電話手表與親朋好友分享課外閱讀收獲，還可以在有趣的數(shù)學(xué)游戲和動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。讓孩子們快快樂樂地學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且發(fā)展孩子們的口頭表達(dá)、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)思維等能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。學(xué)生積極參與，家長(zhǎng)默契配合，呈現(xiàn)出一派其樂融融、家校聯(lián)歡的景象。
（二）中高年級(jí)組
通過各教研組的集體備課，各班統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國、國家教育資源平臺(tái)、省教育資源平臺(tái)等教育資源中選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻和微課課例推送給學(xué)生，結(jié)合釘釘視頻直播或錄播的方式進(jìn)行授課，利用小管家收齊并批改作業(yè)，在微信群上進(jìn)行作業(yè)處理與答疑解惑等工作，做到及時(shí)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”要求落實(shí)好線上教學(xué)任務(wù)。
疫情期間，我校努力推廣推送“仙游小數(shù)”公眾號(hào)里各校優(yōu)質(zhì)資源供教師們學(xué)習(xí)，也積極鼓勵(lì)優(yōu)秀教師通過“仙游實(shí)小悅讀閱美”平臺(tái)展示自己制作的微課視頻。教師們交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)成果，一起摸索如何有效開展線上教學(xué)工作，在忙碌不失秩序，緊張又不失活潑的氛圍中做到了資源共享，共同進(jìn)步。
1、目前中高年級(jí)學(xué)生的作業(yè)多是以拍圖片的形式提交，對(duì)于多媒體設(shè)備操作不熟練的來說，批改作業(yè)花費(fèi)的時(shí)間更多，面對(duì)手機(jī)電腦的時(shí)間過長(zhǎng)，傷害教師的視力和身體健康。
2、針對(duì)反饋后的作業(yè)，部分學(xué)生未能自主和及時(shí)訂正，答疑解惑無法確切落實(shí)到位，這對(duì)新課的繼續(xù)開展產(chǎn)生一定的影響。
3、直播授課中發(fā)現(xiàn)，部分老人監(jiān)護(hù)的留守兒童無法準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確地參與學(xué)習(xí)。線上課堂中通過點(diǎn)名提問，開麥搶答的方式與學(xué)生互動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)隔著屏幕并不能全面地了解全部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
1、期待批改作業(yè)的設(shè)備更先進(jìn)更方便的同時(shí)，教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上可以多樣化些，比如錄視頻、制作手工作品、繪制數(shù)學(xué)小報(bào)等等，與家庭生活、綜合實(shí)踐相結(jié)合，讓批改作業(yè)的心情更愉悅。
2、教師應(yīng)深入了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，了解哪些孩子需要特別關(guān)注，需要課后再一對(duì)一指導(dǎo)點(diǎn)撥。線上教學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)多層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，盡可能地減少線上教學(xué)帶來的局限性。
總之，作為教育系統(tǒng)中一枚小小的螺絲釘，作為中國龐大社會(huì)中的平凡人，我們必將堅(jiān)守崗位，為保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作如常開展繼續(xù)努力。我們也堅(jiān)信，在不久之后我們摘下口罩，看清彼此最美的樣子，衷心期待新冠陰霾散去，陽光春天再次鋪灑人間。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇九
新的一學(xué)年即將開始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的音樂工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。
在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：
在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間線上教學(xué)已經(jīng)三月整，全體吉化三小的任課教師不斷鉆研，成為“最美主播”，同學(xué)們也都成為了居家學(xué)習(xí)自主實(shí)踐的小能手。五月，學(xué)校緊緊圍繞“學(xué)習(xí)2022版新課標(biāo)”開展了系列活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)五月份的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）讓“常規(guī)”常態(tài)化、規(guī)范化-為線上課堂落實(shí)奠定基礎(chǔ)
五月，我校繼續(xù)抓實(shí)抓牢常規(guī)集體備課和常規(guī)線上課堂。各年組均能按時(shí)進(jìn)行集體備課，教師均能采用線上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導(dǎo)的形式授課，教學(xué)組織井然有序。
五月，我校進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)巡課，每日主管校長(zhǎng)和主任深入到各班級(jí)進(jìn)行常規(guī)巡課，各個(gè)環(huán)節(jié)檢查老師們線上教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)在組內(nèi)進(jìn)行總結(jié)，指出不足，提煉優(yōu)點(diǎn)。
（二）讓“學(xué)習(xí)”長(zhǎng)效化、目標(biāo)化-為線上課堂落實(shí)保駕護(hù)航
為了貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》課程方案和實(shí)施精神，理解新課標(biāo)的修訂思路和內(nèi)容變化，把握義務(wù)教育的改革方向，提升教師基于新課標(biāo)和新理念的課程教學(xué)改革能力。在孫茂文校長(zhǎng)的整體部署下，5月7日，吉化三小全體任課教師再次齊聚“云端”，舉行各學(xué)科新課標(biāo)線上專題培訓(xùn)會(huì)?；顒?dòng)由教導(dǎo)處學(xué)科主任和學(xué)科組長(zhǎng)做中心發(fā)言人，幫助老師們進(jìn)一步準(zhǔn)確理解、把握新課標(biāo)的要求。
（三）讓“檢測(cè)”和教學(xué)有機(jī)結(jié)合-為線上課堂落實(shí)裨補(bǔ)缺漏
為及時(shí)掌握線上教學(xué)成效，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，指明下一階段教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方向，5月17日吉化第三小學(xué)校以學(xué)年組為單位舉行了線上單項(xiàng)測(cè)試活動(dòng)。全體師生家長(zhǎng)以網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)為陣地、以視頻會(huì)議為考場(chǎng)，由語數(shù)任課教師監(jiān)考，領(lǐng)導(dǎo)巡考，家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)考等方式共同合作，圓滿的完成了本次單項(xiàng)檢測(cè)工作。
學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀態(tài)稍有下滑，對(duì)線上學(xué)習(xí)有些疲態(tài)。
1、優(yōu)化豐富教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生。
2、通過“獎(jiǎng)狀、證書”等獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)手段克服疲憊。
1、繼續(xù)開展數(shù)學(xué)學(xué)科線上教研活動(dòng)。
2、做好復(fù)課前的線上線下銜接。
六月，吉化三小會(huì)繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量！
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇十一
2022年3月31線下教學(xué)又按下了暫停鍵，線上教學(xué)和線上管理模式給班主任帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，我緊急召開了值日班長(zhǎng)和課代表及小組組長(zhǎng)線上研討會(huì)，并制定了本班的線上學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理措施。
疫情網(wǎng)課期間，科任老師每天給課代表布置早讀任務(wù)，小組內(nèi)各成員7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在小組群打卡，然后7點(diǎn)10分由小組長(zhǎng)在班級(jí)學(xué)習(xí)群里匯報(bào)本小組出勤情況，每天由小組長(zhǎng)總結(jié)本小組的.線上學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，并把本小組當(dāng)天的情況匯報(bào)給當(dāng)天的值日班長(zhǎng)，然后由值日班長(zhǎng)把當(dāng)天的班級(jí)總結(jié)回報(bào)給我。這樣就形成了以班主任為核心的小組學(xué)習(xí)共同體。這種階梯狀幫助網(wǎng)，使班級(jí)每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生都動(dòng)起來，讓每個(gè)孩子都能找到幫助自己的伙伴，老師只要把組長(zhǎng)引領(lǐng)好，組長(zhǎng)就是老師的助理，也是老師的代言人。
每天組長(zhǎng)根據(jù)本組晨讀表現(xiàn)情況、課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，每天選出一位小組最美學(xué)生，每周選出11位班級(jí)最美學(xué)生，每周選出四位最美組長(zhǎng)，在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行表彰。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。我們期待著，很快地能心無掛礙地取下口罩，再去盡情地欣賞春的艷麗，盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦，枝繁葉茂時(shí)重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，讓我們攜起手來，相互配合，力爭(zhēng)把這段特殊時(shí)光的工作做好。
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇十二
2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開全體教師大會(huì)，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”，還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長(zhǎng)。
停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。
每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí)，對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí)，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
教師們也在近期借助微信這一平臺(tái)，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。
(一)健康類活動(dòng)，重在身心愉悅。
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂此不疲。
(二)藝術(shù)類活動(dòng)，重在增添情趣。
孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá)，不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實(shí)在是太可愛了！
(三)實(shí)踐類活動(dòng)，重在價(jià)值體現(xiàn)。
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì)，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、勇于探新。
為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長(zhǎng)的.配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學(xué)期間，我校各級(jí)師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階！
線上教學(xué)主任工作總結(jié)篇十三
突如其來的新冠疫情又一次改變了教學(xué)模式，讓三尺講臺(tái)變成了一方屏幕，網(wǎng)課又變成了學(xué)生的主課堂。為了守好課堂這方凈土，為了讓孩子們停課不停學(xué)，科學(xué)有效地上好網(wǎng)課，我校的線上教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
3月16日，王樹余校長(zhǎng)組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，針對(duì)高中和初中不同學(xué)情，商討并制定不同的線上教學(xué)方案，以及學(xué)生居家防疫及居家安全等各方面措施后，立即召開班主任會(huì)，向班主任傳達(dá)線上教學(xué)信息及具體工作安排。3月17日上午，又分別召開高中部和初中部全體教師線上工作會(huì)議，傳達(dá)思想，提出要求，明確職責(zé)，布置任務(wù)。全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，對(duì)此次線上教學(xué)都有了高度的思想重視，也都有了明確的目標(biāo)，為線上教學(xué)的順利開展做好了充足的準(zhǔn)備。
（一）領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各領(lǐng)導(dǎo)班子和包班領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行聽課，掌握每個(gè)教師上課狀態(tài)和學(xué)生課堂參與度，實(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
（二）班主任做到以下要求：
1、放假前開班會(huì)，反復(fù)叮囑學(xué)生，強(qiáng)調(diào)在家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)、安全事宜。讓學(xué)生熟識(shí)防疫須知，叮囑孩子們盡量不外出，注意各項(xiàng)安全，關(guān)注班級(jí)群，及時(shí)看群消息，按時(shí)打卡。
2、通過釘釘或者微信，召開線上家長(zhǎng)會(huì)，告訴家長(zhǎng)學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施，做好家校聯(lián)手，在家看護(hù)好孩子認(rèn)真上網(wǎng)課，認(rèn)真完成作業(yè)，讓孩子在家合理安排起居和學(xué)習(xí)，做好防疫，注意各項(xiàng)安全。尤其監(jiān)督好孩子不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不要養(yǎng)成不良嗜好。有事情及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通。
3、每日統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)學(xué)生及家長(zhǎng)體溫和外出情況，排查學(xué)生健康情況，傳達(dá)上級(jí)政策要求，引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)疫情，科學(xué)理性應(yīng)對(duì)疫情；每節(jié)課都要關(guān)注統(tǒng)計(jì)學(xué)生聽課人數(shù)，及時(shí)了解學(xué)生上課動(dòng)態(tài)，確保每節(jié)課“一個(gè)都不能少”，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解情況。
4、進(jìn)行一生一溝通，多了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)不認(rèn)真上課的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
5、經(jīng)常開線上班會(huì)，對(duì)學(xué)生在家聽課及表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，了解孩子們學(xué)習(xí)上的收獲和困惑，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，與科任老師進(jìn)行溝通，及時(shí)調(diào)整授課方案和措施。
（三）授課教師做到以下要求：
1、每個(gè)教師制定出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)施方案，同學(xué)課間要經(jīng)常交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、每堂課都要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地授課，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容、輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，每堂課的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，認(rèn)真記錄每堂課學(xué)生上課情況及與學(xué)生交流情況，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí)，保證孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、上課過程中要通過多種方式不定時(shí)點(diǎn)名，落實(shí)學(xué)生出勤情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決。
4、音體美教師也要結(jié)合學(xué)生在家情況，合理布置作業(yè)，通過班主任傳達(dá)給孩子們，讓孩子們“學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”，讓孩子們?cè)诩乙材馨磿r(shí)鍛煉身體，接受音樂和美術(shù)的熏陶，有健康的體魄，有愉悅的身心。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師、教師和學(xué)生、教師和家長(zhǎng)間會(huì)不斷交流，提高線上教學(xué)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生有所收獲。朝陽縣蒙古族中學(xué)將勠力同心，眾志成城，攻堅(jiān)抗疫，保衛(wèi)好線上教學(xué)這方陣地。