教案的編寫(xiě)需要思考教學(xué)的整體設(shè)計(jì)和教學(xué)的細(xì)節(jié)安排。教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)科要求。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚帉?xiě)教案的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)你有所啟發(fā)。
感恩教育的教案篇一
活動(dòng)主題:
活動(dòng)目的:
1、了解祖國(guó)過(guò)去的歷史和現(xiàn)在的成就,為自己身為炎黃子孫而驕傲。
2、根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,熱愛(ài)祖國(guó)的情感,樹(shù)立為祖國(guó)努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,全體起立,齊唱國(guó)歌。
二、主持人致辭,揭示活動(dòng)主題。
歲月承載著歷史的腳步,大地積淀了文明的精華,走在世紀(jì)之初的我們,想到祖國(guó),滿懷激情。祖國(guó)啊――在這里我要為您放歌,我要為您祝福。讓我們懷著一顆感恩的心對(duì)您說(shuō)一聲:祖國(guó),您好!《感恩祖國(guó),勵(lì)志勤學(xué)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
三、擊鼓傳花―――你對(duì)祖國(guó)了解有多少。
(首先,我們進(jìn)行的是一個(gè)你對(duì)祖國(guó)了解多少的“擊鼓傳花”的游戲)。
作為中國(guó)人,我們對(duì)自己的祖國(guó)了解多少呢?
1、我國(guó)的領(lǐng)土面積是多少?(九百六十萬(wàn)平方公里)。
2、在遼闊富饒的中國(guó)大地上居住著多少個(gè)民族?(五十六個(gè))。
3、中國(guó)的四大國(guó)粹是什么?(國(guó)畫(huà)、瓷器、烹飪、京劇。
4、由滿族服裝演化而來(lái),深受東方女性所喜愛(ài)的服飾是什么?(旗袍)。
5、端午節(jié)是為了紀(jì)念哪一位民族英雄?(屈原)。
6、中國(guó)古代的四大發(fā)明是什么?(火藥、造紙、指南針、活字印刷術(shù))。
7、中國(guó)革命的先行者是誰(shuí)?(孫中山)。
8、1662年,是誰(shuí)成功打敗荷蘭殖民者,收復(fù)了臺(tái)灣?(鄭成功)。
9、“天下第一關(guān)”是指哪里?(山海關(guān))。
10、世界上最大的產(chǎn)糧國(guó)是哪個(gè)國(guó)家?(中國(guó))。
11、我國(guó)國(guó)旗的名稱是什么?(五星紅旗)。
12、我國(guó)國(guó)歌的名稱是什么?(《義勇軍進(jìn)行曲》)。
13、我國(guó)國(guó)徽的內(nèi)容是什么?(國(guó)旗、天安門(mén)、齒輪、麥穗)。
14、世界最高的高原(青藏高原)。
15、你知道“東方明珠”指的是哪個(gè)地方?(香港)。
16、“中國(guó)”的全稱是――(中華人民共和國(guó))。
17、我國(guó)的首都是()――(北京)。
18、我們國(guó)家的生日是()――(10月1日)。
19、我國(guó)最長(zhǎng)的河流是()――(長(zhǎng)江)。
20、北京奧運(yùn)會(huì)是第()屆奧運(yùn)會(huì)――(29)。
四、觀影視資料,知祖國(guó)巨變。
1、播放新中國(guó)成立至今祖國(guó)發(fā)生翻天覆地變化的影視資料,
2、學(xué)生暢談?dòng)^后感想;
3、放飛希望:你心目中未來(lái)的祖國(guó)是什么樣的?
五、勵(lì)志勤學(xué)。
除了祝福,我們還能做些什么嗎?同學(xué)們各抒己見(jiàn)。
班級(jí)內(nèi)每一名學(xué)生展示自己為祖國(guó)媽媽60華誕和自己的理想而準(zhǔn)備的一句話,并說(shuō)說(shuō)將來(lái)準(zhǔn)備怎樣去做。
六、活動(dòng)結(jié)束。
在歌曲《國(guó)家》的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
感恩教育的教案篇二
1、同學(xué)們,今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位朋友,你們看他們是誰(shuí)???(小烏鴉和烏鴉媽媽)。
2、仔細(xì)觀察圖片,誰(shuí)能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容?
3、小烏鴉為什么要這樣做?(回報(bào)媽媽、感恩父母)。
二、感恩父母。
1、昨天老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)孝敬父母的故事現(xiàn)在誰(shuí)愿意把你的故事分享。(指三名同學(xué)講故事)。
2、學(xué)生講完故事后讓其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)你從故事中有什么體會(huì)?
4、指生結(jié)合資料交流。
其實(shí),感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、一句話、一個(gè)行動(dòng),都能表達(dá)感謝的真情,一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步,都能傳遞一份愛(ài)意,讓父母感到幸福快樂(lè)!
感恩教育的教案篇三
活動(dòng)目的:
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng),學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會(huì)父母的無(wú)私的親情、懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
活動(dòng)主題:
感恩。
活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)地點(diǎn):
教室。
活動(dòng)過(guò)程:
一、各中隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
小隊(duì)長(zhǎng)(敬禮):報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),第中隊(duì)?wèi)?yīng)到人,實(shí)到人,報(bào)告完畢。
中隊(duì)長(zhǎng)(敬禮):接受你的報(bào)告
中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào):
報(bào)告輔導(dǎo)員老師,全大隊(duì)?wèi)?yīng)到人,實(shí)到人,一切準(zhǔn)備就緒,請(qǐng)您參加我們的本次活動(dòng)。
輔導(dǎo)員:接受你的報(bào)告,并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功。
中隊(duì)長(zhǎng):全體立正,出旗(敬禮)
中隊(duì)長(zhǎng):唱隊(duì)歌。
中隊(duì)長(zhǎng):請(qǐng)坐!
二、活動(dòng)開(kāi)始。
男:落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)一曲感人的樂(lè)章,那是樹(shù)葉對(duì)大地的感恩。
女:白云在天上飄蕩,繪畫(huà)一幅動(dòng)人的畫(huà)面,那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩。
男:我們沐浴著父愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大。
女:我們滋潤(rùn)著母親的真情成長(zhǎng)。
男:是他們讓我們體驗(yàn)了生命。
女:是他們讓我們茁壯地成長(zhǎng)。
男:母親就像一棵大樹(shù),大樹(shù)底下好乘涼。
女:父愛(ài)如一座大山,我們風(fēng)雨有依靠。
男:今天,就讓我們用自己的心聲,體悟人間真情,感恩我們敬愛(ài)的父母。
女:讓我們通過(guò)這個(gè)主題班會(huì),來(lái)“體悟真情,學(xué)會(huì)感恩”吧!。
合:下面我宣布,一(3)中隊(duì)“感恩父母”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
男:是誰(shuí)將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭。
女:是我們敬愛(ài)的父母。
女:是誰(shuí)牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步。
男:是我們敬愛(ài)的父母。
女:父母賦予了我們生命。
男:父母給了我們溫暖的家庭。
女:為了子女,父母什么苦都愿意吃。
男:為了子女,父母什么罪都愿與受。
女:不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀(jì),在父母的心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài),最需要被保護(hù)的孩子。
請(qǐng)聽(tīng)故事《蘋(píng)果樹(shù)》。
有一天,男孩來(lái)到樹(shù)下。樹(shù)說(shuō):“來(lái)啊,孩子,爬上我的樹(shù)干,抓著我的樹(shù)枝蕩秋千,吃吃蘋(píng)果,在我的樹(shù)蔭下玩耍,快快樂(lè)樂(lè)的!”男孩卻說(shuō):“我已經(jīng)不是小孩子了,我不要再爬樹(shù)和玩耍了?!薄拔蚁胭I(mǎi)一些玩具來(lái)玩,我需要錢(qián),你可以給我一些錢(qián)嗎?”“真抱歉”樹(shù)說(shuō),“我沒(méi)有錢(qián),只有樹(shù)葉和蘋(píng)果。孩子,拿我所有的果子到城里去賣(mài)吧,這樣,你就會(huì)有錢(qián)了?!蹦泻⒑芨吲d,于是爬到樹(shù)上,摘下了所有的蘋(píng)果,并把蘋(píng)果通通帶走了。樹(shù)看到自己能幫助男孩,心里好高興啊!男孩摘走蘋(píng)果以后很久很久都沒(méi)有再來(lái)過(guò)……樹(shù)好傷心。
有一天,當(dāng)男孩長(zhǎng)成一個(gè)真正的大人的時(shí)候,他回來(lái)了。樹(shù)高興得發(fā)抖,她說(shuō):“來(lái)啊!孩子,爬上我的樹(shù)干,抓著我的樹(shù)枝蕩秋千,快快樂(lè)樂(lè)的!”“我太忙了,沒(méi)時(shí)間爬樹(shù)。”男孩說(shuō),“我必須為我的家庭工作。”他說(shuō):“我想要妻子和小孩,所以,我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎?”“真抱歉,孩子”,樹(shù)說(shuō),“我沒(méi)有房子,森林就是我的房子?!薄安贿^(guò),你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋房子,這樣你就會(huì)快樂(lè)了?!庇谑?,男孩砍下了她所有的.樹(shù)枝,心滿意足地去蓋房子了。樹(shù)因?yàn)橐?jiàn)到男孩,覺(jué)得好快樂(lè)。但是,在那之后,男孩就再也沒(méi)回來(lái)。樹(shù)覺(jué)得好孤獨(dú),心里很難過(guò)。
一個(gè)炎熱的夏日,男孩回來(lái)了。樹(shù)太快樂(lè)了,快樂(lè)得幾乎說(shuō)不出話來(lái)?!皝?lái)啊!孩子”,她輕輕地對(duì)男孩說(shuō),“過(guò)來(lái),來(lái)玩呀!”“我已經(jīng)老了,玩不動(dòng)了”男孩說(shuō)?!拔蚁胱x開(kāi)這里,讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎?”“砍下我的樹(shù)干去造條船吧!”樹(shù)說(shuō)?!斑@樣你就可以遠(yuǎn)航了……你就會(huì)快樂(lè)了。”于是,男孩砍下了她的樹(shù)干,做了一條船。他坐著船去了很遠(yuǎn)的地方,很久都沒(méi)有再露面。樹(shù)好快樂(lè)……但不是真的。
男:有一棵大樹(shù),春天倚著她幻想,夏天倚著她繁茂,秋天倚著她成熟,冬天倚著她沉思.這棵大樹(shù)就是我們得爸爸媽媽啊!
女:那棵樹(shù),就好像我們的爸爸、媽媽,我們就好像那個(gè)小男孩。我們對(duì)他們予取予求,但是他們卻都無(wú)怨無(wú)悔,而且不求回報(bào)。真是可憐“天下父母心”啊!
男:看茫茫人世間,聽(tīng)盡滄桑物語(yǔ),置身于愛(ài)的海洋的你,置身于如泉澈,如玉潔的愛(ài)河中的我,感受到這平凡而又珍貴的愛(ài)了嗎?你能否用一顆感恩的心來(lái)描述父母對(duì)你的愛(ài)呢?下面請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)對(duì)父母的真情告白。
(歌曲:《世上只有媽媽好》)、歌曲《好爸爸壞爸爸》)。
女:父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情,都是愛(ài)啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會(huì),慢慢地感受,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn):我們生活在愛(ài)的海洋里,擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。
男:下面讓我們有請(qǐng)同學(xué)為我們朗誦《金色花》。
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。
我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒,看著你工作。
當(dāng)你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過(guò)金色花的林陰,走到做禱告的小庭院時(shí),你會(huì)嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。
當(dāng)你吃過(guò)午飯,坐在窗前讀《羅摩衍那》,那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí),我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上,正投在你所讀的地方。
但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?
當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去,我便要突然地再落到地上來(lái),又成了你的孩子,求你講故事給我聽(tīng)。
“你到哪里去了,你這壞孩子?”
“我不告訴你,媽媽?!边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。
男:沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫暖。沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷的豐登。
女:沒(méi)有源泉,就沒(méi)有生命的可貴。沒(méi)有父母,就沒(méi)有了我們。
男:是他們精心撫育我們長(zhǎng)大,把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。
合:親愛(ài)的媽媽,可敬的爸爸,我們不會(huì)忘記你們的養(yǎng)育之恩,我們對(duì)你們永遠(yuǎn)心存感恩。
女:請(qǐng)欣賞歌伴舞《魯冰花》。
男:雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同,但誰(shuí)也不能否認(rèn),成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水,體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。
女:我們是在校的學(xué)生,承受著很大的學(xué)習(xí)壓力,所以很多的時(shí)候,我們也會(huì)忽略到父母的關(guān)愛(ài),以為他們只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),可是我們也應(yīng)該明白,他們承受的壓力比我們大得多呀。
男:有時(shí)我們不理解父母,因?yàn)槲覀儾涣私馑麄兊挠靡夂蛺?ài)。我們也很少有機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話。
女:所以,今天讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲。
男:下面讓我們請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。
女:同學(xué)們,正所謂“感恩不待時(shí)”,拿出我們的實(shí)際行動(dòng),向愛(ài)我們的爸爸媽媽感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話。
(2)每天好好學(xué)習(xí),回家聊聊學(xué)習(xí)情況,談?wù)勈斋@,講講感受,給父母一個(gè)好心情。
(3)多體諒、理解父母,不與父母爭(zhēng)吵,多為父母著想。
(4)學(xué)會(huì)擁抱父母,說(shuō)聲“謝謝”。
(5)為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
(6)學(xué)會(huì)節(jié)約,不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。
(7)每天反思,學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。
(8)學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人,及時(shí)送上溫暖。
(9)多做慈善事業(yè),盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。
(10)列一張感恩表,記下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向。
男:同學(xué)們,我們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的呵護(hù)和教導(dǎo)!
女:讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧,對(duì)最愛(ài)我們爸爸媽媽的,請(qǐng)你在賀卡上寫(xiě)幾句心里話(學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)賀卡幾位學(xué)生交流),請(qǐng)幾位讀給大家聽(tīng)聽(tīng)!
女:真是一句句感人肺腑之言,讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心,因?yàn)楦卸?,世界才?huì)美麗;因?yàn)楦卸鳎覀兊男撵`才會(huì)變得美好;因?yàn)楦卸?,我們的生活才?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心,去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!
三、活動(dòng)總結(jié)。
班主任講話:父母的愛(ài)是陽(yáng)光,是雨露,如春風(fēng)化雨――給了我們無(wú)盡的力量。我們像不同的鮮花,點(diǎn)綴著美麗的家園。讓我們攜起手來(lái),懷著一顆感恩的心,走向美好的明天。(明天會(huì)更好)。
四、呼號(hào)。
大隊(duì)長(zhǎng):請(qǐng)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們領(lǐng)呼號(hào):(準(zhǔn)備著!為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!)。
全班學(xué)生:時(shí)刻準(zhǔn)備著!
大隊(duì)長(zhǎng):我們今天舉行的“感恩”大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!
五、退旗。
中隊(duì)長(zhǎng):退旗,敬禮!
感恩教育的教案篇四
a:使學(xué)生在主題班會(huì)中感受父母的'恩情,認(rèn)識(shí)父愛(ài)與母愛(ài)的珍貴,感悟報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
b:使學(xué)生明確,知恩預(yù)報(bào)恩是人的美德。
a:學(xué)生回憶在成長(zhǎng)過(guò)程中父母關(guān)愛(ài)自己的典型事例;。
b:學(xué)生搜集從古到今報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的感人的事;。
c:針對(duì)自己的實(shí)際,寫(xiě)好自己的報(bào)恩計(jì)劃;。
d:準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀、《媽媽的吻》磁帶。
一、合唱《世上只有媽媽好》。
主持人:一首《世上只有媽媽好》把我們帶入了母親溫馨的懷抱中。然而,世上還有一種同目前母愛(ài)一樣珍貴的愛(ài)------父愛(ài)!父愛(ài)與母愛(ài)是我們?nèi)祟愐揽可娴幕A(chǔ),真能夠說(shuō),沒(méi)有父愛(ài)與母愛(ài),就沒(méi)有此刻這個(gè)輝煌燦爛的世界,就沒(méi)有我們每一個(gè)人的這天!但是有的同學(xué)沐浴在父愛(ài)與母愛(ài)的長(zhǎng)河里,卻寫(xiě)不出父母關(guān)愛(ài)自己的一件事,有的同學(xué)甚至對(duì)父母一次善意的批評(píng)而耿耿于懷,心懷不滿,多么令人震驚啊!讓我們?nèi)w師生在這天這次感恩教育主題班會(huì)上,真切的感受父愛(ài)與母愛(ài),喚醒一顆顆冷漠的心,報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,給父母送去一次次開(kāi)心的微笑。此刻我鄭重宣布:海燕小學(xué)五一中隊(duì)《為了父母的微笑》感恩教育主題班會(huì)此刻開(kāi)始:
第一幕:感受恩情:恩比天高情比海深。
a:學(xué)生分組交流父母關(guān)愛(ài)自己的典型事。
b:各組推選說(shuō)的好的同學(xué)在班上交流。
主持人:聽(tīng)了同學(xué)們激動(dòng)人心的發(fā)言,使我們真切感受到了,父母為了自己的孩子不惜個(gè)人的一切。父母的恩情真是恩比天高,情比海深?!贝萨f尚還哺,羔羊猶跪足。人不孝其親,不如獸與禽“。知恩報(bào)恩是人的美德,下邊讓我們聽(tīng)一聽(tīng)一個(gè)個(gè)報(bào)恩的動(dòng)人故事吧。
第二幕:感悟報(bào)恩:感恩報(bào)恩報(bào)恩無(wú)窮。
學(xué)生甲:講陳毅為母親洗尿布。
學(xué)生乙:講劉伯承從小為母親分憂。
學(xué)生丙:古代黃香為其父暖被。
學(xué)生?。核母改笧樗臓敔斈棠滔瓷硐茨_揉背。
……。
主持人:這一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事震撼著我們每一個(gè)人的心,感恩報(bào)恩的情緒油然而生。同學(xué)們,我們班有個(gè)同學(xué)在上課前塞給我一張紙條,上面寫(xiě)著這樣一段話:親愛(ài)的老師,紙條上的這番話,本來(lái)我打算在班會(huì)上說(shuō)的。但是我抑制不住自己的感情,只有拜托老師把我的心里話告訴同學(xué)們:期望他們珍重父母的愛(ài)。趁父母健在時(shí)多向父母盡一份孝心。
第三幕:真情表白:真情匯報(bào)孝心永駐。
主持人:一份份報(bào)恩計(jì)劃帶著一顆顆孝敬父母的心,飛出了每一個(gè)同學(xué)的心窩,飛到了今后的日日夜夜家家戶戶,為每一位父母送去一次次開(kāi)心的微笑。愿孝心永駐。
同學(xué)們,人世間有珍貴的父母恩,你明白還有什么恩呢?
第四幕:感恩拓展:真情滿人間。
結(jié)束語(yǔ):
一份感恩宣言代表著我們一顆顆報(bào)恩之心。期望同學(xué)們把感恩宣言化作自己的實(shí)際行動(dòng),把感恩之心帶入家家戶戶,構(gòu)建一個(gè)個(gè)和諧的家庭,和諧的校園,為構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們的貢獻(xiàn)。
主持人:同學(xué)們,在人生的道路上,有珍貴的父母情,還有珍貴的師生情、姐妹情、兄弟情、同學(xué)情……陣勢(shì)情滿人間。知恩報(bào)恩,人之美德。報(bào)恩不在大小,不在多少。一杯熱茶,一句真誠(chéng)的祝福,一番親切的安慰,都將給人送去溫暖。千言萬(wàn)語(yǔ)歸結(jié)于我們的感恩宣言:
第五幕:感恩宣言。
李春暉領(lǐng)讀,其余學(xué)生舉右手齊讀。
附感恩宣言:
1.回顧自己的成長(zhǎng)歷程,體會(huì)父母的愛(ài)子之心。
2.多做一些令父母高興的事,讓自己感受到親情的寶貴。
3.刻苦學(xué)習(xí),用心進(jìn)取,讓父母對(duì)自己放心。
4.參加必須的家務(wù)勞動(dòng),為父母減輕負(fù)擔(dān)。
5.愛(ài)父母,多和父母分享成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。
結(jié)束曲:請(qǐng)欣賞《媽媽的吻》。
主持人:海燕小學(xué)五一中隊(duì)《為了母親的微笑》感恩教育主題班會(huì)到此結(jié)束。
感恩教育的教案篇五
通過(guò)學(xué)生自我教育教學(xué),學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學(xué),是生活中的大智慧。人生在世,不可能一帆風(fēng)順,種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。從而培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
20xx年6月6日下午第二節(jié)課
預(yù)備(1)班教室
1、收集素材,制作幻燈片
2、要求學(xué)生想好感謝父母的一句話
3、請(qǐng)學(xué)生帶手工紙,剪刀
師:感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)略,感恩是對(duì)生存狀態(tài)的釋然,感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意
師:你也許會(huì)想,男孩對(duì)樹(shù)太殘酷了,但是那正是我們所有人對(duì)待父母的方式??!這是每個(gè)人的故事,樹(shù)就是我們的父母。當(dāng)我們年幼的時(shí)候,我們?cè)敢夂桶职謰寢屚?。?dāng)我們長(zhǎng)大成人,我們就離開(kāi)了父母,只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時(shí),才會(huì)回來(lái)。不論怎樣,父母總是支持我們,竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。
下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)散文《秋天的懷念》
師:生命的誕生大致相同,但生命的逝去則千態(tài)萬(wàn)狀,讓人刻骨銘心,難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過(guò)生命慷慨,給我的現(xiàn)在、未來(lái)的希望,就算一切沒(méi)有,還有回憶留下。從小到大,聚到分散,歡笑與淚都讓人感謝生命。
下面請(qǐng)林嘉俐同學(xué)講述故事《天亮了》
欣賞flash《天亮了》
師:父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的,不求回報(bào)的。我們班的家長(zhǎng)就是這樣的。下面請(qǐng)大家都來(lái)看看我們的家長(zhǎng)的一些心里話。
配樂(lè)朗誦《父母的話》
好了,大家都說(shuō)了自己的很多想法了。下面請(qǐng)單婷婷講述故事《魯本·厄爾的禮物》
師:飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念父母。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,父母,都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節(jié)了,我們一定有很多話要對(duì)爸爸說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們把手工紙剪成心形把想說(shuō)的話寫(xiě)在上面。讓我們聽(tīng)著《感恩的心》,在林棲西同學(xué)畫(huà)的大樹(shù)上貼上你的心里話,制成一棵感恩樹(shù)。
師:“感恩”之心,就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激,銘記在心; “感恩”之心,就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露,一刻也不能少。有了他,你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景?!案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感?!案卸鳌笔且环N處世哲學(xué),是生活中的大智慧。“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。在感恩的空氣中,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)。在感恩的空氣中,人們正視錯(cuò)誤,互相幫助;在感恩的空氣中,人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)。
同學(xué)們,讓我們感恩一切與我們有緣的人吧,無(wú)論他對(duì)你好或是壞,甚至是你的對(duì)手或敵人,我們都應(yīng)該感謝他。預(yù)備(1)班《感恩父母》主題主題教育課到此結(jié)束。
感恩教育的教案篇六
如今的孩子,個(gè)性是城市里的孩子,大多是獨(dú)生子女,生活條件的極大滿足使他們習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu),他們理解了太多的愛(ài),漸漸地,他們把這一切視為理所當(dāng)然。而當(dāng)今社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨對(duì)他們心靈的沖擊,在很大程度上也扼殺了童心的淳樸和人性的完美,從而失落了一顆感恩的心。他們習(xí)慣了被愛(ài),習(xí)慣了索取,習(xí)慣了理解,卻不曾想過(guò)或是不習(xí)慣付出,不懂得感恩。應(yīng)對(duì)他人的幫忙,甚至連一聲“謝謝”也難以出口,這不能不說(shuō)是社會(huì)禮貌的一種悲哀。作為教育工作者,我們有必要提醒他們,引導(dǎo)他們,通過(guò)識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育,繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操;同時(shí),也讓我們反躬自省,找回以前失落的那份博愛(ài)。
感恩是一種生活態(tài)度、一種思想境界、一種傳統(tǒng)美德、一種處世行為。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人的思想道德建設(shè),精心培育校園“感恩文化”,用心營(yíng)造感恩校園氛圍,切實(shí)提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)回報(bào)。
(1)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩”。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育。通過(guò)感恩教育使學(xué)生明白,在這個(gè)社會(huì)里,愛(ài)從來(lái)都是雙向的,誰(shuí)都沒(méi)有只奉獻(xiàn)不回報(bào)的義務(wù),誰(shuí)也沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)利。我們每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、同學(xué)、朋友和他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠,人人都需要一顆感恩的新來(lái)對(duì)待這一切。而沒(méi)有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。
(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“報(bào)恩”。感恩教育是一種以善換善,以德報(bào)德的道德教育。通過(guò)感恩教育,讓學(xué)生產(chǎn)生一種回報(bào)恩情的沖動(dòng),懂得對(duì)生活和他人心存感激,學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛(ài)他人。不斷增強(qiáng)學(xué)生的報(bào)恩意識(shí)和潛力,學(xué)會(huì)如何回報(bào)父母、老師、同學(xué)、朋友、學(xué)校和社會(huì)。
(3)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“施恩”。要求學(xué)生從最基本做起,懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理,既有報(bào)恩心,更有感恩行,理解“施恩”的前提是“不圖報(bào)”。當(dāng)我們能夠做到“知恩圖報(bào)”時(shí),還應(yīng)當(dāng)懷著寬容的心態(tài)、愉快的情緒,盡自己所能地去幫忙身邊需要幫忙的人。
(一)前期準(zhǔn)備:
(1)了解感恩節(jié)的來(lái)由和相關(guān)活動(dòng):
感恩節(jié)又被稱作“火雞節(jié)”,是北美洲獨(dú)有的節(jié)日。17世紀(jì)初,英國(guó)的清教徒遭到迫害。1620年9月,102名清教徒登上“五月花”號(hào)帆船,于12月26日到達(dá)了美國(guó)的普利茅斯港,準(zhǔn)備開(kāi)始新的生活。然而,這些移民根本不適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,第一年冬天過(guò)后,只有50人幸存。第二年春天,當(dāng)?shù)赜〉诎踩怂徒o他們很多必需品,并教會(huì)他們?nèi)绾卧谶@塊土地上耕作。這一年秋天,移民們獲得了大豐收,11月底,移民們請(qǐng)來(lái)印第安人共享玉米、南瓜、火雞等制作成的佳肴,感謝他們的幫忙,感謝上帝賜予了一個(gè)大豐收。自此,感恩節(jié)變成了美國(guó)的固定節(jié)日。1863年,美國(guó)總統(tǒng)林肯將它定為國(guó)家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四為美國(guó)的感恩節(jié),有四天假期。借著長(zhǎng)假,很多人都會(huì)趕回家慶祝佳節(jié),所以,美國(guó)感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國(guó)的中秋節(jié)。
(2)要求每個(gè)學(xué)生靜心回想自己從小到大的生活,受過(guò)什么人什么樣的幫忙,心里有什么未表達(dá)出來(lái)的話,記錄下來(lái)。
(二)班會(huì)課上:
(1)觀看《感動(dòng)中國(guó)》片段,請(qǐng)學(xué)生發(fā)表簡(jiǎn)短觀后感;
(2)分以下版塊體會(huì)受恩,培養(yǎng)感恩情感:
感恩父母——感謝父母、長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩;
感恩社會(huì)——感悟社會(huì)的饋贈(zèng)和祖國(guó)的關(guān)愛(ài),增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)意識(shí),樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)思想;
感恩自然——感謝大自然的賜予,熱愛(ài)自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);
感恩師長(zhǎng)——感謝老師的教誨,尊師重教;
感恩他人——感謝同學(xué)、朋友的支持照顧,促進(jìn)互助互愛(ài)。
(3)小結(jié):
教會(huì)學(xué)生心存感激,真情回饋,溫情行動(dòng)。從小抓起,從細(xì)節(jié)抓起,從身邊抓起,讓學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中體會(huì)到受恩的榮幸和感恩的樂(lè)趣,變被動(dòng)感恩為主動(dòng)感恩,在自己心中培植感恩的情感,向身邊的人發(fā)出真誠(chéng)的問(wèn)候和微笑。通過(guò)感恩教育,使學(xué)生能在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí),也能顧及他人,學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩,使人更豁達(dá),心胸更開(kāi)闊。
(三)后期總結(jié):
要求學(xué)生寫(xiě)下班會(huì)課后自己的感悟,并證明自己的態(tài)度。
感恩教育的教案篇七
告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
:感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。
感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
三、聽(tīng)了朗誦后,互動(dòng)活動(dòng):說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位學(xué)生講述)
六,每組兩名學(xué)員講述自己在生活中具體是怎么做的,是怎么感恩的。
七,小型辯論賽
正方:給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
反方:給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上
五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人,正如丁香花般的默默無(wú)聞,卻沁人心脾。
六、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
七、班主任總結(jié)講話
在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過(guò)程中,我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會(huì)非常精彩,手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事,看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué),這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立,如此懂事,他們都是些善良純潔的孩子,他們對(duì)他們的父母、老師、朋友,甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心,他們是想通過(guò)這次活動(dòng),將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái),積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?;蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感,但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激,所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的,他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮,這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
八、讓我們常常擁有一顆感恩的心,哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑,一句關(guān)懷,即使是不經(jīng)意間的。我們也要學(xué)會(huì)感恩,感謝這一切。
感恩的心,感謝有你
伴我一生,讓我又勇氣作我自己
感恩的心,感謝命運(yùn)
感恩教育的教案篇八
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng),學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學(xué),是生活中的大智慧。人生在世,不可能一帆風(fēng)順,種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。從而培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
20xx年6月6日下午第二節(jié)課。
預(yù)備(1)班教室。
1、收集素材,制作幻燈片。
2、要求學(xué)生想好感謝父母的一句話。
3、請(qǐng)學(xué)生帶手工紙,剪刀。
師:感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)略,感恩是對(duì)生存狀態(tài)的釋然,感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意。
師:你也許會(huì)想,男孩對(duì)樹(shù)太殘酷了,但是那正是我們所有人對(duì)待父母的方式??!這是每個(gè)人的故事,樹(shù)就是我們的父母。當(dāng)我們年幼的時(shí)候,我們?cè)敢夂桶职謰寢屚?。?dāng)我們長(zhǎng)大成人,我們就離開(kāi)了父母,只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時(shí),才會(huì)回來(lái)。不論怎樣,父母總是支持我們,竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。
下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)散文《秋天的懷念》。
師:生命的誕生大致相同,但生命的逝去則千態(tài)萬(wàn)狀,讓人刻骨銘心,難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過(guò)生命慷慨,給我的現(xiàn)在、未來(lái)的希望,就算一切沒(méi)有,還有回憶留下。從小到大,聚到分散,歡笑與淚都讓人感謝生命。
下面請(qǐng)林嘉俐同學(xué)講述故事《天亮了》。
欣賞flash《天亮了》。
師:父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的,不求回報(bào)的。我們班的家長(zhǎng)就是這樣的。下面請(qǐng)大家都來(lái)看看我們的家長(zhǎng)的一些心里話。
配樂(lè)朗誦《父母的話》。
好了,大家都說(shuō)了自己的很多想法了。下面請(qǐng)單婷婷講述故事《魯本·厄爾的禮物》。
師:飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念父母。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,父母,都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節(jié)了,我們一定有很多話要對(duì)爸爸說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們把手工紙剪成心形把想說(shuō)的話寫(xiě)在上面。讓我們聽(tīng)著《感恩的心》,在林棲西同學(xué)畫(huà)的大樹(shù)上貼上你的心里話,制成一棵感恩樹(shù)。
師:“感恩”之心,就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激,銘記在心;“感恩”之心,就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露,一刻也不能少。有了他,你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感?!案卸鳌笔且环N處世哲學(xué),是生活中的大智慧。“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。在感恩的空氣中,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)。在感恩的空氣中,人們正視錯(cuò)誤,互相幫助;在感恩的空氣中,人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)。
同學(xué)們,讓我們感恩一切與我們有緣的人吧,無(wú)論他對(duì)你好或是壞,甚至是你的對(duì)手或敵人,我們都應(yīng)該感謝他。預(yù)備(1)班《感恩父母》主題主題教育課到此結(jié)束。
感恩教育的教案篇九
班會(huì)目的:
告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)一個(gè)感人的故事。
下面請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事:蘋(píng)果樹(shù)和小男孩。
主持人:大家和我們一樣,一樣都是故事中的'小男孩,從出生到現(xiàn)在,父母的愛(ài)一直伴隨著我們成長(zhǎng),我們不斷的索取,父母是盡其所能,我們接受的是那么的心安理得,此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜,下面這首歌是否能引進(jìn)大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻(xiàn)給我們偉大的父母!這首歌不禁使我們回憶起,在我們成長(zhǎng)的這十幾年中,父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰(shuí)愿意與大家一起分享他的感動(dòng)呢?請(qǐng)大家舉手(同學(xué)發(fā)言)。
二、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
可我們又對(duì)父母了解多少呢?下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母,可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母,不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果,父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻!
三、做一個(gè)感恩的人。
四、活動(dòng)延伸。
感恩教育的教案篇十
(三)注意對(duì)比手法的運(yùn)用,體會(huì)文章幽默的語(yǔ)言風(fēng)格,感受幽默背后的深情。
重點(diǎn):品味文中細(xì)節(jié)的內(nèi)涵,感受母愛(ài)的無(wú)私和偉大。
難點(diǎn):理解作者是怎樣通過(guò)幽默的語(yǔ)言風(fēng)格表現(xiàn)深沉的母愛(ài)的。
同學(xué)們,你們知道“母親節(jié)”是哪一天嗎?(五月份的第一個(gè)星期日)那么你們又是怎樣給母親過(guò)節(jié)的呢?(讓學(xué)生交流各自的做法。)好,同學(xué)們交流了自己的方式,現(xiàn)在讓我們一起到里柯克家看看他們一家是怎樣過(guò)母親節(jié)的。
1、作者一家原打算是怎樣過(guò)母親節(jié)的?
明確:決定為“母親節(jié)”舉行一次特別慶祝,把這一天過(guò)得像圣誕節(jié)或別的盛大的節(jié)日一樣隆重,讓母親兜車(chē)享受。
同桌合作完成事件統(tǒng)計(jì),交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果及感受。明確:
我們:什么也沒(méi)有為母親做。
母親:為我們準(zhǔn)備晚飯;伺候父親;幫忙上菜;洗碗塊。
3、作者這樣寫(xiě)的意圖是什么?
課堂交流:通過(guò)對(duì)比顯示母親的偉大,同時(shí)以一種對(duì)比來(lái)顯示反諷,顯示父親和孩子的自私,也從反面顯示出母親的無(wú)私。
仔細(xì)研讀課文細(xì)節(jié),反復(fù)品讀相關(guān)段落,思考:
1、我們”一家的“出發(fā)點(diǎn)”是為了給母親過(guò)節(jié),但是,最后,母親卻獨(dú)自留在家里操持家務(wù),等待一家人郊游歸來(lái),事實(shí)上又回到了起點(diǎn)。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章,圈劃出“我們”一家過(guò)母親節(jié)的細(xì)節(jié),結(jié)合感觸最深的細(xì)節(jié)談?wù)勛约旱睦斫狻?BR> 小組交流,說(shuō)說(shuō)各自的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題:
思考,明確:父親說(shuō)的兩句話當(dāng)是反話。三年的時(shí)間和一次假日都沒(méi)有真正過(guò)過(guò),這在對(duì)比上是非常懸殊的,說(shuō)“用不著顧慮”,其實(shí)就是提醒大家要考慮、要顧及。說(shuō)本來(lái)他想過(guò)什么節(jié)就是想入非非,這已經(jīng)近乎發(fā)牢騷、表抱怨。這些都是他話里的言外之意。
(2)最后決定母親留下,父親又說(shuō)出免得她著涼等一大堆好處,這些話是真誠(chéng)的嗎?
討論明確:決定母親留下了,又要說(shuō)免得她外出著涼,這是自己得了好處不承認(rèn),別人沒(méi)得到實(shí)惠還要硬給她安上“得了好處”的虛名。表面上是寬慰別人,實(shí)質(zhì)上是替自己解脫;表面上是替別人著想,實(shí)際上仍然打的是自己的小算盤(pán)。所以這些話是不真誠(chéng)的。
寫(xiě)父親突出他千方百計(jì)地掩飾自己的自私,他的言內(nèi)和言外之意的矛盾充分暴露了他的自私,這里運(yùn)用反語(yǔ)的手法。
學(xué)生可以各抒己見(jiàn),教師點(diǎn)撥、歸納:
反復(fù)強(qiáng)調(diào)其他人不合適留在家里與“讓母親休息一天”的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)顯然是有矛盾的。其他人留在家里的理由都是為了戴帽子之類的微不足道的小事。即使父親所謂三年來(lái)沒(méi)過(guò)過(guò)一個(gè)真正的節(jié)日的理由與操勞一生的母親,又適逢母親節(jié)這個(gè)特殊日子相比都是應(yīng)當(dāng)讓路的。所以作者不厭其煩細(xì)寫(xiě)這一切包含了對(duì)父親及孩子們的嘲笑。同時(shí),文章這樣寫(xiě),更是歌頌了母親天生以犧牲為樂(lè),因?yàn)槲闹斜憩F(xiàn)出,母親對(duì)這一切“理由”似乎樂(lè)于接受或者至少是并不關(guān)注,她關(guān)注的是孩子們、親人們過(guò)得愉愉快快,她能為這些提供她的服務(wù)就是她的最大快樂(lè),就是她的節(jié)日。就象《養(yǎng)母》的母親看著親人們吃好吃的飯菜,自己一口不吃卻覺(jué)得是最幸福的時(shí)刻;《慈母情深》的母親辛苦掙來(lái)錢(qián)不許替她買(mǎi)罐頭,而給兒子買(mǎi)書(shū)卻感到挺高興。父愛(ài)也一樣,真正的父愛(ài)也是以犧牲為樂(lè)的,就像《背影》里的父親,不顧年齡、身體、尊嚴(yán),為二十歲的兒子忙這忙那,挑這揀那,忙得心甘情愿,做得心滿意足。
文章的結(jié)尾寫(xiě)到“一切收拾完畢,已經(jīng)很晚了。睡覺(jué)之前我們?nèi)既ノ沁^(guò)母親;她說(shuō),這是她有生以來(lái)過(guò)得最最快活的一天。我覺(jué)得她眼里含著淚水?!?BR> 想象,交流:
1、請(qǐng)想象母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的?
明確:覺(jué)得能讓孩子和丈夫過(guò)得愉快,幸福感到高興而滿足。
這正是真正母愛(ài)的表現(xiàn),以自己的孩子、自己親人的快樂(lè)為自己的快樂(lè),哪怕自己只有辛苦付出而沒(méi)有享受也在所不計(jì)。其他課文中類似的例子有:《背影》中父親付出一番艱辛買(mǎi)回橘子后“撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的”?!洞饶盖樯睢分心赣H為“我”討回小人書(shū);母親在如此惡劣的工作條件下掙錢(qián)卻又爽快地拿出大約等于二天工資的錢(qián)給兒子買(mǎi)書(shū),并說(shuō):“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的??!我挺高興他愛(ài)看書(shū)的!”又責(zé)備兒子把這錢(qián)用來(lái)給她買(mǎi)了罐頭,說(shuō):“不是你說(shuō)買(mǎi)書(shū),媽才舍得給你錢(qián)的嗎?”《養(yǎng)母》中的例子更多,凡是有一點(diǎn)好吃的,養(yǎng)母總是不吃,都留給自己的親人,包括養(yǎng)父、“我”、她的兄妹幾家人;看著自己親人有滋有味吃那些好吃的飯菜,是她覺(jué)得最幸福的時(shí)刻;不惜以哭鬧丟臉的舉動(dòng)為兒子爭(zhēng)討玉米面窩窩頭,而自己卻吃摻了玉米軸的玉米;乃至希望以自己替代丈夫的去世。
感恩教育的教案篇十一
2-3歲的幼兒對(duì)于自己是從哪里來(lái)的感到十分好奇也很模糊。有的孩子認(rèn)為自己是從商店里買(mǎi)來(lái)的,有的認(rèn)為自己是從街上撿來(lái)的,還有的孩子認(rèn)為自己是魔術(shù)師變出來(lái)的,等等各種想法。為滿足幼兒的好奇心和初步為孩子解開(kāi)這一迷惑,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),我特設(shè)計(jì)此感恩教育教學(xué)《出生的秘密》。通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片大耳朵圖圖《出生的秘密》,層層更進(jìn),再展開(kāi)談話,讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的,從而萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。
教學(xué)目標(biāo)。
1、幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)別人講話。
2、初步萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的,從而萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備。
dvd碟片:大耳朵圖圖。
教學(xué)過(guò)程。
(一)通過(guò)提問(wèn),引入主題。
1、我們都有一個(gè)家,家里都有哪些人呢?
2、寶寶們知道我們是從哪里來(lái)的呢?
(二)通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片:大耳朵圖圖《出生的秘密》,初步了解自己是從哪兒來(lái)的。
片段1:圖圖認(rèn)為自己是垃圾箱撿來(lái)的,也是最便宜的小孩。
片段2:圖圖很迷惑,回家問(wèn)媽媽自己是從哪里來(lái)的。
片段3:圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大,快生寶寶了。
片段4:圖圖到醫(yī)院看望小寶寶,看到寶寶是從媽媽肚子里生出來(lái)的。
片段5:圖圖通過(guò)抱寶寶,從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大的。
(三)萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。
2、我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?
(四)結(jié)束部分。
學(xué)做手語(yǔ):媽媽,我愛(ài)你!
教學(xué)反思。
通過(guò)教學(xué),本節(jié)教學(xué)制定的目標(biāo)達(dá)到。通過(guò)看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的,展開(kāi)談話教學(xué)萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)中幼兒的積極性較高。
感恩教育的教案篇十二
1、使學(xué)生懂得,對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德,也是做人的道德準(zhǔn)則。
2、使學(xué)生知道,現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂(lè)生活是通過(guò)別人的付出得到的,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。
3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中,學(xué)會(huì)感恩,為關(guān)心過(guò)自己的人做一些力所能及的事情。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。
教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。
(一)、心情檔案。
1、聽(tīng)音樂(lè)《感恩的心》。
2、親情游戲。
你們從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子成長(zhǎng)到一名初中生,誰(shuí)給你們的愛(ài)最多,幫助最大,請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)人的名字。
3、感受父母的愛(ài)。
(二)、心靈體操。
1、閱讀材料。
材料一:“1999年貴州纜車(chē)事故”
材料二:“唐山大地震”
材料三:“走進(jìn)科學(xué)”
使學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)主題。
請(qǐng)同學(xué)按照老師的指令進(jìn)行。
說(shuō)一說(shuō),父母給你那些愛(ài)。
學(xué)生讀材料,談感受。
學(xué)生針對(duì)現(xiàn)在的我進(jìn)行暢談。
3、情境表演:
“課堂內(nèi)外”
4、請(qǐng)你參與。
(三)、心海羅盤(pán)。
1、豐收?qǐng)@:針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容,暢談收獲。
2、送你一句話:
感激傷害你的人,因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài);感激欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人,因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊;感激絆到你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你的獨(dú)立;凡事感激,學(xué)會(huì)感激,感激一切使你成長(zhǎng)的人。
3、重播音樂(lè):《感恩的心》。
4、教師總結(jié)。
學(xué)生合作表演,談感受通過(guò)學(xué)生回答,讓學(xué)生明確愛(ài)與被愛(ài)的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,在享受愛(ài)的同時(shí)必須懂得感恩。學(xué)生自由暢。大屏幕演示,學(xué)生齊讀。
學(xué)生起立、齊唱。
感恩教育的教案篇十三
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。
2、把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)。
3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
1、收集有關(guān)清潔工的錄相。
2、剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
1、導(dǎo)入:“小朋友,現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”
“錄相看完了,誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么?。俊?BR> 幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。
師:那你們想一想,要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,我們的城市會(huì)變成什么樣子?。?BR> 幼:很臟,垃圾很多。
2、示范、講解做賀卡的方法。
教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3、制作,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂(lè)《感恩的心》。
4、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說(shuō)出一句感恩的話。
1、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。
從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看,這節(jié)課應(yīng)該是最大限度的把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)放給了學(xué)生。學(xué)生自主探究從課前追被就已經(jīng)開(kāi)始了,搜集相關(guān)材料,自讀自悟自演自創(chuàng),自己組織活動(dòng)內(nèi)容,自己編排主持詞,連成展示活動(dòng),全體同學(xué)都在積極地參與活動(dòng)。
2、正確處理了師生在課堂上的關(guān)系。
整節(jié)課大都是學(xué)生在自主學(xué)習(xí),自己展示,自己主持,我認(rèn)為課堂的主角應(yīng)該是同學(xué)們,應(yīng)該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學(xué)首要的目標(biāo)。教師要做的是引導(dǎo)組織學(xué)生創(chuàng)造性的理解和使用學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能的提高。
3、注重學(xué)科間的融合。
著名特級(jí)教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò):語(yǔ)文教師應(yīng)該有點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞,常聽(tīng)音樂(lè)可以使人更有靈性和悟性,因此,結(jié)合本次的主題,我選用了學(xué)生比較熟悉的《感恩的心》為開(kāi)課和結(jié)課的歌曲,讓學(xué)生在溫馨的旋律中開(kāi)始心靈的旅行,最后又在深情的旋律中提升情感,給學(xué)生回味的余地。
同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生配樂(lè)朗讀,為此,向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛(ài)麗絲》和《秋日的私語(yǔ)》以供學(xué)生選擇。在學(xué)生習(xí)作時(shí),放背景音樂(lè),烘襯整個(gè)教學(xué)氛圍,取得了較好的教學(xué)效果。
小百科:感恩,意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激,是對(duì)他人幫助的回報(bào)?!度龂?guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》:“饗賜之日,可人人別進(jìn),問(wèn)其燥濕,加以密意,誘諭使言,察其志趣,令皆感恩戴義,懷欲報(bào)之心。”
感恩教育的教案篇十四
現(xiàn)如今,面對(duì)教育,無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師,都有一個(gè)鮮明的.意識(shí)——“一切為了孩子”。為了這個(gè)意識(shí),我們付出再付出。但是,如今的小學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,從小被父母呵著護(hù)著,從不知父母生活的艱辛勞累,不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,怨恨父母不理解自己。但是他們從來(lái)不會(huì)從父母的角度去為父母想想,體諒生活的忙碌與勞累。誠(chéng)然,我們不奢求回報(bào),但是,我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人——學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)?,只有感恩的人才能更好地認(rèn)識(shí)生活、才能學(xué)會(huì)珍惜擁有、才能更好地走向未來(lái),同時(shí),學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛(ài),這是德育的根本。
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母、孝敬父母、體諒關(guān)心父母、感恩父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在開(kāi)始,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中所需要的音樂(lè)和其他材料。
2、準(zhǔn)備相關(guān)課件。
3、設(shè)計(jì)一份相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題。
1、課間播放《愛(ài)進(jìn)我家》。
2、輕聲播放背景音樂(lè)《母親》。
(二)感受親恩,體會(huì)親情。
請(qǐng)欣賞《白發(fā)親娘》。(播放歌曲)。
班長(zhǎng)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。
1、父母的生日是哪一天,你是怎樣給父母過(guò)生日的?
2、你知道父母最喜歡吃什么食物嗎?
3、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?
4、周末你會(huì)為父母做哪些事情呢?
5、當(dāng)父母身體不適時(shí),你會(huì)真切地詢問(wèn)嗎?
6、當(dāng)父母的容貌不漂亮?xí)r,你有嫌棄過(guò)嗎?
(班長(zhǎng)回收調(diào)查問(wèn)卷,并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果)。
(三)情感升華,感恩一切。
同學(xué)們,在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人,老師、同學(xué)、朋友等等,他們都在我們身邊支持我們鼓勵(lì)我們!無(wú)論是父母的養(yǎng)育,師長(zhǎng)的教誨,他人的服務(wù),大自然的賜予……人自從有了自已,從此就生活在了恩惠的海洋里,那就讓我們感謝一切使你們成長(zhǎng)的人吧!同學(xué)們,讓我們用手語(yǔ)表演一起表達(dá)出內(nèi)心的感謝吧!(放歌曲《感恩的心》表演手語(yǔ))。
師:剛才這首歌唱出了我們心中最想說(shuō)的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人最起碼的道德準(zhǔn)則,其實(shí),父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,我們的老師、同學(xué)和朋友、甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的人,只有互相付出愛(ài),一個(gè)家庭才能美滿;大家都能獻(xiàn)出愛(ài),國(guó)家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!
感恩教育的教案篇十五
感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng),也是人之常情。通過(guò)本次活動(dòng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
一、引入。
主持人:李:感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;
王:感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;
李:感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;
王:感謝對(duì)手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。
李:感謝太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;
王:感謝江河,它讓你擁有清水;
李:感謝大地,它讓你有生存空間。
合:感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。感恩是禮貌。
王:有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。
李:有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。
王:懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。
李:所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。
王:感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。
李:感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫(xiě)意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。
王:所以,感恩,是一種多樣的'藝術(shù),下面我宣布:
合:“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、感恩父母。
(一)感受父母的愛(ài)。
王:有一種愛(ài),它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……。
合:這個(gè)人,叫“母親”,這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
李:父愛(ài)是山,無(wú)論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;
王:父愛(ài)是路,無(wú)論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好。
合:讓我們一起感受偉大的母愛(ài)和父愛(ài).
(二)、學(xué)生講述父母對(duì)自己的無(wú)限深情。
王:同學(xué)們說(shuō)出了自己的心聲,可憐天下父母心!我在這里衷心愿天下的父母喜樂(lè)安康!
李:讓我們?cè)诟杪曋懈惺苣赣H和父親的偉大的愛(ài)。
《感恩的心》。
三、感恩老師。
李:老師的心,和父母一樣.
王:父母給了你生命,老師給了你靈魂.
李:父母給了你肉體,老師給了你思想.
王:愿天下的孩子孝順父母,愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師.合:老師,您辛苦了!
李:是誰(shuí)?把無(wú)知的我們,領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室?
王:是您,老師。您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。
李:是誰(shuí)?把淘氣的我們,教育成能體貼幫助別人的人?
王:是您,老師。您的就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。
李:是誰(shuí)?把幼小的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年?
王:是您,老師。您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
李:讓我們?cè)诖嗽僖淮握f(shuō)一聲:
合:老師您辛苦了!
王:我們的老師在我們五年的成長(zhǎng)中給予了我們太多的幫助,那么大家就說(shuō)一說(shuō)那位給老師給你的幫助讓你難以忘記吧!
四、班主任總結(jié)。
五、宣誓。
李:下面是宣誓環(huán)節(jié),請(qǐng)同學(xué)們起立!
李、王:
我們以成長(zhǎng)的名義宣誓:。
珍愛(ài)寶貴的生命,感謝父母的養(yǎng)育之恩;。
勤奮努力學(xué)習(xí),感謝老師的諄諄教誨;。
珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;。
從現(xiàn)在開(kāi)始,。
在思想品德上讓你們安心;。
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;。
在生活上讓你們省心;。
我們決不辜(負(fù)你們的一片苦心!
合:五一中隊(duì)“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在結(jié)束!謝謝大家!
感恩教育的教案篇一
活動(dòng)主題:
活動(dòng)目的:
1、了解祖國(guó)過(guò)去的歷史和現(xiàn)在的成就,為自己身為炎黃子孫而驕傲。
2、根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,熱愛(ài)祖國(guó)的情感,樹(shù)立為祖國(guó)努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,全體起立,齊唱國(guó)歌。
二、主持人致辭,揭示活動(dòng)主題。
歲月承載著歷史的腳步,大地積淀了文明的精華,走在世紀(jì)之初的我們,想到祖國(guó),滿懷激情。祖國(guó)啊――在這里我要為您放歌,我要為您祝福。讓我們懷著一顆感恩的心對(duì)您說(shuō)一聲:祖國(guó),您好!《感恩祖國(guó),勵(lì)志勤學(xué)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
三、擊鼓傳花―――你對(duì)祖國(guó)了解有多少。
(首先,我們進(jìn)行的是一個(gè)你對(duì)祖國(guó)了解多少的“擊鼓傳花”的游戲)。
作為中國(guó)人,我們對(duì)自己的祖國(guó)了解多少呢?
1、我國(guó)的領(lǐng)土面積是多少?(九百六十萬(wàn)平方公里)。
2、在遼闊富饒的中國(guó)大地上居住著多少個(gè)民族?(五十六個(gè))。
3、中國(guó)的四大國(guó)粹是什么?(國(guó)畫(huà)、瓷器、烹飪、京劇。
4、由滿族服裝演化而來(lái),深受東方女性所喜愛(ài)的服飾是什么?(旗袍)。
5、端午節(jié)是為了紀(jì)念哪一位民族英雄?(屈原)。
6、中國(guó)古代的四大發(fā)明是什么?(火藥、造紙、指南針、活字印刷術(shù))。
7、中國(guó)革命的先行者是誰(shuí)?(孫中山)。
8、1662年,是誰(shuí)成功打敗荷蘭殖民者,收復(fù)了臺(tái)灣?(鄭成功)。
9、“天下第一關(guān)”是指哪里?(山海關(guān))。
10、世界上最大的產(chǎn)糧國(guó)是哪個(gè)國(guó)家?(中國(guó))。
11、我國(guó)國(guó)旗的名稱是什么?(五星紅旗)。
12、我國(guó)國(guó)歌的名稱是什么?(《義勇軍進(jìn)行曲》)。
13、我國(guó)國(guó)徽的內(nèi)容是什么?(國(guó)旗、天安門(mén)、齒輪、麥穗)。
14、世界最高的高原(青藏高原)。
15、你知道“東方明珠”指的是哪個(gè)地方?(香港)。
16、“中國(guó)”的全稱是――(中華人民共和國(guó))。
17、我國(guó)的首都是()――(北京)。
18、我們國(guó)家的生日是()――(10月1日)。
19、我國(guó)最長(zhǎng)的河流是()――(長(zhǎng)江)。
20、北京奧運(yùn)會(huì)是第()屆奧運(yùn)會(huì)――(29)。
四、觀影視資料,知祖國(guó)巨變。
1、播放新中國(guó)成立至今祖國(guó)發(fā)生翻天覆地變化的影視資料,
2、學(xué)生暢談?dòng)^后感想;
3、放飛希望:你心目中未來(lái)的祖國(guó)是什么樣的?
五、勵(lì)志勤學(xué)。
除了祝福,我們還能做些什么嗎?同學(xué)們各抒己見(jiàn)。
班級(jí)內(nèi)每一名學(xué)生展示自己為祖國(guó)媽媽60華誕和自己的理想而準(zhǔn)備的一句話,并說(shuō)說(shuō)將來(lái)準(zhǔn)備怎樣去做。
六、活動(dòng)結(jié)束。
在歌曲《國(guó)家》的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
感恩教育的教案篇二
1、同學(xué)們,今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位朋友,你們看他們是誰(shuí)???(小烏鴉和烏鴉媽媽)。
2、仔細(xì)觀察圖片,誰(shuí)能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容?
3、小烏鴉為什么要這樣做?(回報(bào)媽媽、感恩父母)。
二、感恩父母。
1、昨天老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)孝敬父母的故事現(xiàn)在誰(shuí)愿意把你的故事分享。(指三名同學(xué)講故事)。
2、學(xué)生講完故事后讓其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)你從故事中有什么體會(huì)?
4、指生結(jié)合資料交流。
其實(shí),感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、一句話、一個(gè)行動(dòng),都能表達(dá)感謝的真情,一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步,都能傳遞一份愛(ài)意,讓父母感到幸福快樂(lè)!
感恩教育的教案篇三
活動(dòng)目的:
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng),學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會(huì)父母的無(wú)私的親情、懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
活動(dòng)主題:
感恩。
活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)地點(diǎn):
教室。
活動(dòng)過(guò)程:
一、各中隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
小隊(duì)長(zhǎng)(敬禮):報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),第中隊(duì)?wèi)?yīng)到人,實(shí)到人,報(bào)告完畢。
中隊(duì)長(zhǎng)(敬禮):接受你的報(bào)告
中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào):
報(bào)告輔導(dǎo)員老師,全大隊(duì)?wèi)?yīng)到人,實(shí)到人,一切準(zhǔn)備就緒,請(qǐng)您參加我們的本次活動(dòng)。
輔導(dǎo)員:接受你的報(bào)告,并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功。
中隊(duì)長(zhǎng):全體立正,出旗(敬禮)
中隊(duì)長(zhǎng):唱隊(duì)歌。
中隊(duì)長(zhǎng):請(qǐng)坐!
二、活動(dòng)開(kāi)始。
男:落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)一曲感人的樂(lè)章,那是樹(shù)葉對(duì)大地的感恩。
女:白云在天上飄蕩,繪畫(huà)一幅動(dòng)人的畫(huà)面,那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩。
男:我們沐浴著父愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大。
女:我們滋潤(rùn)著母親的真情成長(zhǎng)。
男:是他們讓我們體驗(yàn)了生命。
女:是他們讓我們茁壯地成長(zhǎng)。
男:母親就像一棵大樹(shù),大樹(shù)底下好乘涼。
女:父愛(ài)如一座大山,我們風(fēng)雨有依靠。
男:今天,就讓我們用自己的心聲,體悟人間真情,感恩我們敬愛(ài)的父母。
女:讓我們通過(guò)這個(gè)主題班會(huì),來(lái)“體悟真情,學(xué)會(huì)感恩”吧!。
合:下面我宣布,一(3)中隊(duì)“感恩父母”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
男:是誰(shuí)將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭。
女:是我們敬愛(ài)的父母。
女:是誰(shuí)牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步。
男:是我們敬愛(ài)的父母。
女:父母賦予了我們生命。
男:父母給了我們溫暖的家庭。
女:為了子女,父母什么苦都愿意吃。
男:為了子女,父母什么罪都愿與受。
女:不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀(jì),在父母的心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài),最需要被保護(hù)的孩子。
請(qǐng)聽(tīng)故事《蘋(píng)果樹(shù)》。
有一天,男孩來(lái)到樹(shù)下。樹(shù)說(shuō):“來(lái)啊,孩子,爬上我的樹(shù)干,抓著我的樹(shù)枝蕩秋千,吃吃蘋(píng)果,在我的樹(shù)蔭下玩耍,快快樂(lè)樂(lè)的!”男孩卻說(shuō):“我已經(jīng)不是小孩子了,我不要再爬樹(shù)和玩耍了?!薄拔蚁胭I(mǎi)一些玩具來(lái)玩,我需要錢(qián),你可以給我一些錢(qián)嗎?”“真抱歉”樹(shù)說(shuō),“我沒(méi)有錢(qián),只有樹(shù)葉和蘋(píng)果。孩子,拿我所有的果子到城里去賣(mài)吧,這樣,你就會(huì)有錢(qián)了?!蹦泻⒑芨吲d,于是爬到樹(shù)上,摘下了所有的蘋(píng)果,并把蘋(píng)果通通帶走了。樹(shù)看到自己能幫助男孩,心里好高興啊!男孩摘走蘋(píng)果以后很久很久都沒(méi)有再來(lái)過(guò)……樹(shù)好傷心。
有一天,當(dāng)男孩長(zhǎng)成一個(gè)真正的大人的時(shí)候,他回來(lái)了。樹(shù)高興得發(fā)抖,她說(shuō):“來(lái)啊!孩子,爬上我的樹(shù)干,抓著我的樹(shù)枝蕩秋千,快快樂(lè)樂(lè)的!”“我太忙了,沒(méi)時(shí)間爬樹(shù)。”男孩說(shuō),“我必須為我的家庭工作。”他說(shuō):“我想要妻子和小孩,所以,我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎?”“真抱歉,孩子”,樹(shù)說(shuō),“我沒(méi)有房子,森林就是我的房子?!薄安贿^(guò),你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋房子,這樣你就會(huì)快樂(lè)了?!庇谑?,男孩砍下了她所有的.樹(shù)枝,心滿意足地去蓋房子了。樹(shù)因?yàn)橐?jiàn)到男孩,覺(jué)得好快樂(lè)。但是,在那之后,男孩就再也沒(méi)回來(lái)。樹(shù)覺(jué)得好孤獨(dú),心里很難過(guò)。
一個(gè)炎熱的夏日,男孩回來(lái)了。樹(shù)太快樂(lè)了,快樂(lè)得幾乎說(shuō)不出話來(lái)?!皝?lái)啊!孩子”,她輕輕地對(duì)男孩說(shuō),“過(guò)來(lái),來(lái)玩呀!”“我已經(jīng)老了,玩不動(dòng)了”男孩說(shuō)?!拔蚁胱x開(kāi)這里,讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎?”“砍下我的樹(shù)干去造條船吧!”樹(shù)說(shuō)?!斑@樣你就可以遠(yuǎn)航了……你就會(huì)快樂(lè)了。”于是,男孩砍下了她的樹(shù)干,做了一條船。他坐著船去了很遠(yuǎn)的地方,很久都沒(méi)有再露面。樹(shù)好快樂(lè)……但不是真的。
男:有一棵大樹(shù),春天倚著她幻想,夏天倚著她繁茂,秋天倚著她成熟,冬天倚著她沉思.這棵大樹(shù)就是我們得爸爸媽媽啊!
女:那棵樹(shù),就好像我們的爸爸、媽媽,我們就好像那個(gè)小男孩。我們對(duì)他們予取予求,但是他們卻都無(wú)怨無(wú)悔,而且不求回報(bào)。真是可憐“天下父母心”啊!
男:看茫茫人世間,聽(tīng)盡滄桑物語(yǔ),置身于愛(ài)的海洋的你,置身于如泉澈,如玉潔的愛(ài)河中的我,感受到這平凡而又珍貴的愛(ài)了嗎?你能否用一顆感恩的心來(lái)描述父母對(duì)你的愛(ài)呢?下面請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)對(duì)父母的真情告白。
(歌曲:《世上只有媽媽好》)、歌曲《好爸爸壞爸爸》)。
女:父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情,都是愛(ài)啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會(huì),慢慢地感受,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn):我們生活在愛(ài)的海洋里,擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。
男:下面讓我們有請(qǐng)同學(xué)為我們朗誦《金色花》。
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。
我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒,看著你工作。
當(dāng)你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過(guò)金色花的林陰,走到做禱告的小庭院時(shí),你會(huì)嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。
當(dāng)你吃過(guò)午飯,坐在窗前讀《羅摩衍那》,那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí),我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上,正投在你所讀的地方。
但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?
當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去,我便要突然地再落到地上來(lái),又成了你的孩子,求你講故事給我聽(tīng)。
“你到哪里去了,你這壞孩子?”
“我不告訴你,媽媽?!边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。
男:沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫暖。沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷的豐登。
女:沒(méi)有源泉,就沒(méi)有生命的可貴。沒(méi)有父母,就沒(méi)有了我們。
男:是他們精心撫育我們長(zhǎng)大,把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。
合:親愛(ài)的媽媽,可敬的爸爸,我們不會(huì)忘記你們的養(yǎng)育之恩,我們對(duì)你們永遠(yuǎn)心存感恩。
女:請(qǐng)欣賞歌伴舞《魯冰花》。
男:雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同,但誰(shuí)也不能否認(rèn),成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水,體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。
女:我們是在校的學(xué)生,承受著很大的學(xué)習(xí)壓力,所以很多的時(shí)候,我們也會(huì)忽略到父母的關(guān)愛(ài),以為他們只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),可是我們也應(yīng)該明白,他們承受的壓力比我們大得多呀。
男:有時(shí)我們不理解父母,因?yàn)槲覀儾涣私馑麄兊挠靡夂蛺?ài)。我們也很少有機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話。
女:所以,今天讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲。
男:下面讓我們請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。
女:同學(xué)們,正所謂“感恩不待時(shí)”,拿出我們的實(shí)際行動(dòng),向愛(ài)我們的爸爸媽媽感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話。
(2)每天好好學(xué)習(xí),回家聊聊學(xué)習(xí)情況,談?wù)勈斋@,講講感受,給父母一個(gè)好心情。
(3)多體諒、理解父母,不與父母爭(zhēng)吵,多為父母著想。
(4)學(xué)會(huì)擁抱父母,說(shuō)聲“謝謝”。
(5)為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
(6)學(xué)會(huì)節(jié)約,不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。
(7)每天反思,學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。
(8)學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人,及時(shí)送上溫暖。
(9)多做慈善事業(yè),盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。
(10)列一張感恩表,記下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向。
男:同學(xué)們,我們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的呵護(hù)和教導(dǎo)!
女:讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧,對(duì)最愛(ài)我們爸爸媽媽的,請(qǐng)你在賀卡上寫(xiě)幾句心里話(學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)賀卡幾位學(xué)生交流),請(qǐng)幾位讀給大家聽(tīng)聽(tīng)!
女:真是一句句感人肺腑之言,讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心,因?yàn)楦卸?,世界才?huì)美麗;因?yàn)楦卸鳎覀兊男撵`才會(huì)變得美好;因?yàn)楦卸?,我們的生活才?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心,去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!
三、活動(dòng)總結(jié)。
班主任講話:父母的愛(ài)是陽(yáng)光,是雨露,如春風(fēng)化雨――給了我們無(wú)盡的力量。我們像不同的鮮花,點(diǎn)綴著美麗的家園。讓我們攜起手來(lái),懷著一顆感恩的心,走向美好的明天。(明天會(huì)更好)。
四、呼號(hào)。
大隊(duì)長(zhǎng):請(qǐng)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們領(lǐng)呼號(hào):(準(zhǔn)備著!為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!)。
全班學(xué)生:時(shí)刻準(zhǔn)備著!
大隊(duì)長(zhǎng):我們今天舉行的“感恩”大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!
五、退旗。
中隊(duì)長(zhǎng):退旗,敬禮!
感恩教育的教案篇四
a:使學(xué)生在主題班會(huì)中感受父母的'恩情,認(rèn)識(shí)父愛(ài)與母愛(ài)的珍貴,感悟報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
b:使學(xué)生明確,知恩預(yù)報(bào)恩是人的美德。
a:學(xué)生回憶在成長(zhǎng)過(guò)程中父母關(guān)愛(ài)自己的典型事例;。
b:學(xué)生搜集從古到今報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的感人的事;。
c:針對(duì)自己的實(shí)際,寫(xiě)好自己的報(bào)恩計(jì)劃;。
d:準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀、《媽媽的吻》磁帶。
一、合唱《世上只有媽媽好》。
主持人:一首《世上只有媽媽好》把我們帶入了母親溫馨的懷抱中。然而,世上還有一種同目前母愛(ài)一樣珍貴的愛(ài)------父愛(ài)!父愛(ài)與母愛(ài)是我們?nèi)祟愐揽可娴幕A(chǔ),真能夠說(shuō),沒(méi)有父愛(ài)與母愛(ài),就沒(méi)有此刻這個(gè)輝煌燦爛的世界,就沒(méi)有我們每一個(gè)人的這天!但是有的同學(xué)沐浴在父愛(ài)與母愛(ài)的長(zhǎng)河里,卻寫(xiě)不出父母關(guān)愛(ài)自己的一件事,有的同學(xué)甚至對(duì)父母一次善意的批評(píng)而耿耿于懷,心懷不滿,多么令人震驚啊!讓我們?nèi)w師生在這天這次感恩教育主題班會(huì)上,真切的感受父愛(ài)與母愛(ài),喚醒一顆顆冷漠的心,報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,給父母送去一次次開(kāi)心的微笑。此刻我鄭重宣布:海燕小學(xué)五一中隊(duì)《為了父母的微笑》感恩教育主題班會(huì)此刻開(kāi)始:
第一幕:感受恩情:恩比天高情比海深。
a:學(xué)生分組交流父母關(guān)愛(ài)自己的典型事。
b:各組推選說(shuō)的好的同學(xué)在班上交流。
主持人:聽(tīng)了同學(xué)們激動(dòng)人心的發(fā)言,使我們真切感受到了,父母為了自己的孩子不惜個(gè)人的一切。父母的恩情真是恩比天高,情比海深?!贝萨f尚還哺,羔羊猶跪足。人不孝其親,不如獸與禽“。知恩報(bào)恩是人的美德,下邊讓我們聽(tīng)一聽(tīng)一個(gè)個(gè)報(bào)恩的動(dòng)人故事吧。
第二幕:感悟報(bào)恩:感恩報(bào)恩報(bào)恩無(wú)窮。
學(xué)生甲:講陳毅為母親洗尿布。
學(xué)生乙:講劉伯承從小為母親分憂。
學(xué)生丙:古代黃香為其父暖被。
學(xué)生?。核母改笧樗臓敔斈棠滔瓷硐茨_揉背。
……。
主持人:這一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事震撼著我們每一個(gè)人的心,感恩報(bào)恩的情緒油然而生。同學(xué)們,我們班有個(gè)同學(xué)在上課前塞給我一張紙條,上面寫(xiě)著這樣一段話:親愛(ài)的老師,紙條上的這番話,本來(lái)我打算在班會(huì)上說(shuō)的。但是我抑制不住自己的感情,只有拜托老師把我的心里話告訴同學(xué)們:期望他們珍重父母的愛(ài)。趁父母健在時(shí)多向父母盡一份孝心。
第三幕:真情表白:真情匯報(bào)孝心永駐。
主持人:一份份報(bào)恩計(jì)劃帶著一顆顆孝敬父母的心,飛出了每一個(gè)同學(xué)的心窩,飛到了今后的日日夜夜家家戶戶,為每一位父母送去一次次開(kāi)心的微笑。愿孝心永駐。
同學(xué)們,人世間有珍貴的父母恩,你明白還有什么恩呢?
第四幕:感恩拓展:真情滿人間。
結(jié)束語(yǔ):
一份感恩宣言代表著我們一顆顆報(bào)恩之心。期望同學(xué)們把感恩宣言化作自己的實(shí)際行動(dòng),把感恩之心帶入家家戶戶,構(gòu)建一個(gè)個(gè)和諧的家庭,和諧的校園,為構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們的貢獻(xiàn)。
主持人:同學(xué)們,在人生的道路上,有珍貴的父母情,還有珍貴的師生情、姐妹情、兄弟情、同學(xué)情……陣勢(shì)情滿人間。知恩報(bào)恩,人之美德。報(bào)恩不在大小,不在多少。一杯熱茶,一句真誠(chéng)的祝福,一番親切的安慰,都將給人送去溫暖。千言萬(wàn)語(yǔ)歸結(jié)于我們的感恩宣言:
第五幕:感恩宣言。
李春暉領(lǐng)讀,其余學(xué)生舉右手齊讀。
附感恩宣言:
1.回顧自己的成長(zhǎng)歷程,體會(huì)父母的愛(ài)子之心。
2.多做一些令父母高興的事,讓自己感受到親情的寶貴。
3.刻苦學(xué)習(xí),用心進(jìn)取,讓父母對(duì)自己放心。
4.參加必須的家務(wù)勞動(dòng),為父母減輕負(fù)擔(dān)。
5.愛(ài)父母,多和父母分享成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。
結(jié)束曲:請(qǐng)欣賞《媽媽的吻》。
主持人:海燕小學(xué)五一中隊(duì)《為了母親的微笑》感恩教育主題班會(huì)到此結(jié)束。
感恩教育的教案篇五
通過(guò)學(xué)生自我教育教學(xué),學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學(xué),是生活中的大智慧。人生在世,不可能一帆風(fēng)順,種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。從而培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
20xx年6月6日下午第二節(jié)課
預(yù)備(1)班教室
1、收集素材,制作幻燈片
2、要求學(xué)生想好感謝父母的一句話
3、請(qǐng)學(xué)生帶手工紙,剪刀
師:感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)略,感恩是對(duì)生存狀態(tài)的釋然,感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意
師:你也許會(huì)想,男孩對(duì)樹(shù)太殘酷了,但是那正是我們所有人對(duì)待父母的方式??!這是每個(gè)人的故事,樹(shù)就是我們的父母。當(dāng)我們年幼的時(shí)候,我們?cè)敢夂桶职謰寢屚?。?dāng)我們長(zhǎng)大成人,我們就離開(kāi)了父母,只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時(shí),才會(huì)回來(lái)。不論怎樣,父母總是支持我們,竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。
下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)散文《秋天的懷念》
師:生命的誕生大致相同,但生命的逝去則千態(tài)萬(wàn)狀,讓人刻骨銘心,難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過(guò)生命慷慨,給我的現(xiàn)在、未來(lái)的希望,就算一切沒(méi)有,還有回憶留下。從小到大,聚到分散,歡笑與淚都讓人感謝生命。
下面請(qǐng)林嘉俐同學(xué)講述故事《天亮了》
欣賞flash《天亮了》
師:父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的,不求回報(bào)的。我們班的家長(zhǎng)就是這樣的。下面請(qǐng)大家都來(lái)看看我們的家長(zhǎng)的一些心里話。
配樂(lè)朗誦《父母的話》
好了,大家都說(shuō)了自己的很多想法了。下面請(qǐng)單婷婷講述故事《魯本·厄爾的禮物》
師:飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念父母。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,父母,都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節(jié)了,我們一定有很多話要對(duì)爸爸說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們把手工紙剪成心形把想說(shuō)的話寫(xiě)在上面。讓我們聽(tīng)著《感恩的心》,在林棲西同學(xué)畫(huà)的大樹(shù)上貼上你的心里話,制成一棵感恩樹(shù)。
師:“感恩”之心,就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激,銘記在心; “感恩”之心,就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露,一刻也不能少。有了他,你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景?!案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感?!案卸鳌笔且环N處世哲學(xué),是生活中的大智慧。“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。在感恩的空氣中,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)。在感恩的空氣中,人們正視錯(cuò)誤,互相幫助;在感恩的空氣中,人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)。
同學(xué)們,讓我們感恩一切與我們有緣的人吧,無(wú)論他對(duì)你好或是壞,甚至是你的對(duì)手或敵人,我們都應(yīng)該感謝他。預(yù)備(1)班《感恩父母》主題主題教育課到此結(jié)束。
感恩教育的教案篇六
如今的孩子,個(gè)性是城市里的孩子,大多是獨(dú)生子女,生活條件的極大滿足使他們習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu),他們理解了太多的愛(ài),漸漸地,他們把這一切視為理所當(dāng)然。而當(dāng)今社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨對(duì)他們心靈的沖擊,在很大程度上也扼殺了童心的淳樸和人性的完美,從而失落了一顆感恩的心。他們習(xí)慣了被愛(ài),習(xí)慣了索取,習(xí)慣了理解,卻不曾想過(guò)或是不習(xí)慣付出,不懂得感恩。應(yīng)對(duì)他人的幫忙,甚至連一聲“謝謝”也難以出口,這不能不說(shuō)是社會(huì)禮貌的一種悲哀。作為教育工作者,我們有必要提醒他們,引導(dǎo)他們,通過(guò)識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育,繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操;同時(shí),也讓我們反躬自省,找回以前失落的那份博愛(ài)。
感恩是一種生活態(tài)度、一種思想境界、一種傳統(tǒng)美德、一種處世行為。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人的思想道德建設(shè),精心培育校園“感恩文化”,用心營(yíng)造感恩校園氛圍,切實(shí)提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)回報(bào)。
(1)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩”。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育。通過(guò)感恩教育使學(xué)生明白,在這個(gè)社會(huì)里,愛(ài)從來(lái)都是雙向的,誰(shuí)都沒(méi)有只奉獻(xiàn)不回報(bào)的義務(wù),誰(shuí)也沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)利。我們每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、同學(xué)、朋友和他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠,人人都需要一顆感恩的新來(lái)對(duì)待這一切。而沒(méi)有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。
(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“報(bào)恩”。感恩教育是一種以善換善,以德報(bào)德的道德教育。通過(guò)感恩教育,讓學(xué)生產(chǎn)生一種回報(bào)恩情的沖動(dòng),懂得對(duì)生活和他人心存感激,學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛(ài)他人。不斷增強(qiáng)學(xué)生的報(bào)恩意識(shí)和潛力,學(xué)會(huì)如何回報(bào)父母、老師、同學(xué)、朋友、學(xué)校和社會(huì)。
(3)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“施恩”。要求學(xué)生從最基本做起,懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理,既有報(bào)恩心,更有感恩行,理解“施恩”的前提是“不圖報(bào)”。當(dāng)我們能夠做到“知恩圖報(bào)”時(shí),還應(yīng)當(dāng)懷著寬容的心態(tài)、愉快的情緒,盡自己所能地去幫忙身邊需要幫忙的人。
(一)前期準(zhǔn)備:
(1)了解感恩節(jié)的來(lái)由和相關(guān)活動(dòng):
感恩節(jié)又被稱作“火雞節(jié)”,是北美洲獨(dú)有的節(jié)日。17世紀(jì)初,英國(guó)的清教徒遭到迫害。1620年9月,102名清教徒登上“五月花”號(hào)帆船,于12月26日到達(dá)了美國(guó)的普利茅斯港,準(zhǔn)備開(kāi)始新的生活。然而,這些移民根本不適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,第一年冬天過(guò)后,只有50人幸存。第二年春天,當(dāng)?shù)赜〉诎踩怂徒o他們很多必需品,并教會(huì)他們?nèi)绾卧谶@塊土地上耕作。這一年秋天,移民們獲得了大豐收,11月底,移民們請(qǐng)來(lái)印第安人共享玉米、南瓜、火雞等制作成的佳肴,感謝他們的幫忙,感謝上帝賜予了一個(gè)大豐收。自此,感恩節(jié)變成了美國(guó)的固定節(jié)日。1863年,美國(guó)總統(tǒng)林肯將它定為國(guó)家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四為美國(guó)的感恩節(jié),有四天假期。借著長(zhǎng)假,很多人都會(huì)趕回家慶祝佳節(jié),所以,美國(guó)感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國(guó)的中秋節(jié)。
(2)要求每個(gè)學(xué)生靜心回想自己從小到大的生活,受過(guò)什么人什么樣的幫忙,心里有什么未表達(dá)出來(lái)的話,記錄下來(lái)。
(二)班會(huì)課上:
(1)觀看《感動(dòng)中國(guó)》片段,請(qǐng)學(xué)生發(fā)表簡(jiǎn)短觀后感;
(2)分以下版塊體會(huì)受恩,培養(yǎng)感恩情感:
感恩父母——感謝父母、長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩;
感恩社會(huì)——感悟社會(huì)的饋贈(zèng)和祖國(guó)的關(guān)愛(ài),增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)意識(shí),樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)思想;
感恩自然——感謝大自然的賜予,熱愛(ài)自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);
感恩師長(zhǎng)——感謝老師的教誨,尊師重教;
感恩他人——感謝同學(xué)、朋友的支持照顧,促進(jìn)互助互愛(ài)。
(3)小結(jié):
教會(huì)學(xué)生心存感激,真情回饋,溫情行動(dòng)。從小抓起,從細(xì)節(jié)抓起,從身邊抓起,讓學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中體會(huì)到受恩的榮幸和感恩的樂(lè)趣,變被動(dòng)感恩為主動(dòng)感恩,在自己心中培植感恩的情感,向身邊的人發(fā)出真誠(chéng)的問(wèn)候和微笑。通過(guò)感恩教育,使學(xué)生能在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí),也能顧及他人,學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩,使人更豁達(dá),心胸更開(kāi)闊。
(三)后期總結(jié):
要求學(xué)生寫(xiě)下班會(huì)課后自己的感悟,并證明自己的態(tài)度。
感恩教育的教案篇七
告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
:感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。
感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
三、聽(tīng)了朗誦后,互動(dòng)活動(dòng):說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位學(xué)生講述)
六,每組兩名學(xué)員講述自己在生活中具體是怎么做的,是怎么感恩的。
七,小型辯論賽
正方:給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
反方:給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上
五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人,正如丁香花般的默默無(wú)聞,卻沁人心脾。
六、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
七、班主任總結(jié)講話
在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過(guò)程中,我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會(huì)非常精彩,手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事,看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué),這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立,如此懂事,他們都是些善良純潔的孩子,他們對(duì)他們的父母、老師、朋友,甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心,他們是想通過(guò)這次活動(dòng),將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái),積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?;蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感,但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激,所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的,他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮,這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
八、讓我們常常擁有一顆感恩的心,哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑,一句關(guān)懷,即使是不經(jīng)意間的。我們也要學(xué)會(huì)感恩,感謝這一切。
感恩的心,感謝有你
伴我一生,讓我又勇氣作我自己
感恩的心,感謝命運(yùn)
感恩教育的教案篇八
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng),學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學(xué),是生活中的大智慧。人生在世,不可能一帆風(fēng)順,種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。從而培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
20xx年6月6日下午第二節(jié)課。
預(yù)備(1)班教室。
1、收集素材,制作幻燈片。
2、要求學(xué)生想好感謝父母的一句話。
3、請(qǐng)學(xué)生帶手工紙,剪刀。
師:感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)略,感恩是對(duì)生存狀態(tài)的釋然,感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意。
師:你也許會(huì)想,男孩對(duì)樹(shù)太殘酷了,但是那正是我們所有人對(duì)待父母的方式??!這是每個(gè)人的故事,樹(shù)就是我們的父母。當(dāng)我們年幼的時(shí)候,我們?cè)敢夂桶职謰寢屚?。?dāng)我們長(zhǎng)大成人,我們就離開(kāi)了父母,只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時(shí),才會(huì)回來(lái)。不論怎樣,父母總是支持我們,竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。
下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)散文《秋天的懷念》。
師:生命的誕生大致相同,但生命的逝去則千態(tài)萬(wàn)狀,讓人刻骨銘心,難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過(guò)生命慷慨,給我的現(xiàn)在、未來(lái)的希望,就算一切沒(méi)有,還有回憶留下。從小到大,聚到分散,歡笑與淚都讓人感謝生命。
下面請(qǐng)林嘉俐同學(xué)講述故事《天亮了》。
欣賞flash《天亮了》。
師:父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的,不求回報(bào)的。我們班的家長(zhǎng)就是這樣的。下面請(qǐng)大家都來(lái)看看我們的家長(zhǎng)的一些心里話。
配樂(lè)朗誦《父母的話》。
好了,大家都說(shuō)了自己的很多想法了。下面請(qǐng)單婷婷講述故事《魯本·厄爾的禮物》。
師:飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念父母。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,父母,都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節(jié)了,我們一定有很多話要對(duì)爸爸說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們把手工紙剪成心形把想說(shuō)的話寫(xiě)在上面。讓我們聽(tīng)著《感恩的心》,在林棲西同學(xué)畫(huà)的大樹(shù)上貼上你的心里話,制成一棵感恩樹(shù)。
師:“感恩”之心,就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激,銘記在心;“感恩”之心,就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露,一刻也不能少。有了他,你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感?!案卸鳌笔且环N處世哲學(xué),是生活中的大智慧。“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。在感恩的空氣中,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)。在感恩的空氣中,人們正視錯(cuò)誤,互相幫助;在感恩的空氣中,人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)。
同學(xué)們,讓我們感恩一切與我們有緣的人吧,無(wú)論他對(duì)你好或是壞,甚至是你的對(duì)手或敵人,我們都應(yīng)該感謝他。預(yù)備(1)班《感恩父母》主題主題教育課到此結(jié)束。
感恩教育的教案篇九
班會(huì)目的:
告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)一個(gè)感人的故事。
下面請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事:蘋(píng)果樹(shù)和小男孩。
主持人:大家和我們一樣,一樣都是故事中的'小男孩,從出生到現(xiàn)在,父母的愛(ài)一直伴隨著我們成長(zhǎng),我們不斷的索取,父母是盡其所能,我們接受的是那么的心安理得,此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜,下面這首歌是否能引進(jìn)大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻(xiàn)給我們偉大的父母!這首歌不禁使我們回憶起,在我們成長(zhǎng)的這十幾年中,父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰(shuí)愿意與大家一起分享他的感動(dòng)呢?請(qǐng)大家舉手(同學(xué)發(fā)言)。
二、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
可我們又對(duì)父母了解多少呢?下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母,可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母,不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果,父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻!
三、做一個(gè)感恩的人。
四、活動(dòng)延伸。
感恩教育的教案篇十
(三)注意對(duì)比手法的運(yùn)用,體會(huì)文章幽默的語(yǔ)言風(fēng)格,感受幽默背后的深情。
重點(diǎn):品味文中細(xì)節(jié)的內(nèi)涵,感受母愛(ài)的無(wú)私和偉大。
難點(diǎn):理解作者是怎樣通過(guò)幽默的語(yǔ)言風(fēng)格表現(xiàn)深沉的母愛(ài)的。
同學(xué)們,你們知道“母親節(jié)”是哪一天嗎?(五月份的第一個(gè)星期日)那么你們又是怎樣給母親過(guò)節(jié)的呢?(讓學(xué)生交流各自的做法。)好,同學(xué)們交流了自己的方式,現(xiàn)在讓我們一起到里柯克家看看他們一家是怎樣過(guò)母親節(jié)的。
1、作者一家原打算是怎樣過(guò)母親節(jié)的?
明確:決定為“母親節(jié)”舉行一次特別慶祝,把這一天過(guò)得像圣誕節(jié)或別的盛大的節(jié)日一樣隆重,讓母親兜車(chē)享受。
同桌合作完成事件統(tǒng)計(jì),交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果及感受。明確:
我們:什么也沒(méi)有為母親做。
母親:為我們準(zhǔn)備晚飯;伺候父親;幫忙上菜;洗碗塊。
3、作者這樣寫(xiě)的意圖是什么?
課堂交流:通過(guò)對(duì)比顯示母親的偉大,同時(shí)以一種對(duì)比來(lái)顯示反諷,顯示父親和孩子的自私,也從反面顯示出母親的無(wú)私。
仔細(xì)研讀課文細(xì)節(jié),反復(fù)品讀相關(guān)段落,思考:
1、我們”一家的“出發(fā)點(diǎn)”是為了給母親過(guò)節(jié),但是,最后,母親卻獨(dú)自留在家里操持家務(wù),等待一家人郊游歸來(lái),事實(shí)上又回到了起點(diǎn)。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章,圈劃出“我們”一家過(guò)母親節(jié)的細(xì)節(jié),結(jié)合感觸最深的細(xì)節(jié)談?wù)勛约旱睦斫狻?BR> 小組交流,說(shuō)說(shuō)各自的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題:
思考,明確:父親說(shuō)的兩句話當(dāng)是反話。三年的時(shí)間和一次假日都沒(méi)有真正過(guò)過(guò),這在對(duì)比上是非常懸殊的,說(shuō)“用不著顧慮”,其實(shí)就是提醒大家要考慮、要顧及。說(shuō)本來(lái)他想過(guò)什么節(jié)就是想入非非,這已經(jīng)近乎發(fā)牢騷、表抱怨。這些都是他話里的言外之意。
(2)最后決定母親留下,父親又說(shuō)出免得她著涼等一大堆好處,這些話是真誠(chéng)的嗎?
討論明確:決定母親留下了,又要說(shuō)免得她外出著涼,這是自己得了好處不承認(rèn),別人沒(méi)得到實(shí)惠還要硬給她安上“得了好處”的虛名。表面上是寬慰別人,實(shí)質(zhì)上是替自己解脫;表面上是替別人著想,實(shí)際上仍然打的是自己的小算盤(pán)。所以這些話是不真誠(chéng)的。
寫(xiě)父親突出他千方百計(jì)地掩飾自己的自私,他的言內(nèi)和言外之意的矛盾充分暴露了他的自私,這里運(yùn)用反語(yǔ)的手法。
學(xué)生可以各抒己見(jiàn),教師點(diǎn)撥、歸納:
反復(fù)強(qiáng)調(diào)其他人不合適留在家里與“讓母親休息一天”的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)顯然是有矛盾的。其他人留在家里的理由都是為了戴帽子之類的微不足道的小事。即使父親所謂三年來(lái)沒(méi)過(guò)過(guò)一個(gè)真正的節(jié)日的理由與操勞一生的母親,又適逢母親節(jié)這個(gè)特殊日子相比都是應(yīng)當(dāng)讓路的。所以作者不厭其煩細(xì)寫(xiě)這一切包含了對(duì)父親及孩子們的嘲笑。同時(shí),文章這樣寫(xiě),更是歌頌了母親天生以犧牲為樂(lè),因?yàn)槲闹斜憩F(xiàn)出,母親對(duì)這一切“理由”似乎樂(lè)于接受或者至少是并不關(guān)注,她關(guān)注的是孩子們、親人們過(guò)得愉愉快快,她能為這些提供她的服務(wù)就是她的最大快樂(lè),就是她的節(jié)日。就象《養(yǎng)母》的母親看著親人們吃好吃的飯菜,自己一口不吃卻覺(jué)得是最幸福的時(shí)刻;《慈母情深》的母親辛苦掙來(lái)錢(qián)不許替她買(mǎi)罐頭,而給兒子買(mǎi)書(shū)卻感到挺高興。父愛(ài)也一樣,真正的父愛(ài)也是以犧牲為樂(lè)的,就像《背影》里的父親,不顧年齡、身體、尊嚴(yán),為二十歲的兒子忙這忙那,挑這揀那,忙得心甘情愿,做得心滿意足。
文章的結(jié)尾寫(xiě)到“一切收拾完畢,已經(jīng)很晚了。睡覺(jué)之前我們?nèi)既ノ沁^(guò)母親;她說(shuō),這是她有生以來(lái)過(guò)得最最快活的一天。我覺(jué)得她眼里含著淚水?!?BR> 想象,交流:
1、請(qǐng)想象母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的?
明確:覺(jué)得能讓孩子和丈夫過(guò)得愉快,幸福感到高興而滿足。
這正是真正母愛(ài)的表現(xiàn),以自己的孩子、自己親人的快樂(lè)為自己的快樂(lè),哪怕自己只有辛苦付出而沒(méi)有享受也在所不計(jì)。其他課文中類似的例子有:《背影》中父親付出一番艱辛買(mǎi)回橘子后“撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的”?!洞饶盖樯睢分心赣H為“我”討回小人書(shū);母親在如此惡劣的工作條件下掙錢(qián)卻又爽快地拿出大約等于二天工資的錢(qián)給兒子買(mǎi)書(shū),并說(shuō):“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的??!我挺高興他愛(ài)看書(shū)的!”又責(zé)備兒子把這錢(qián)用來(lái)給她買(mǎi)了罐頭,說(shuō):“不是你說(shuō)買(mǎi)書(shū),媽才舍得給你錢(qián)的嗎?”《養(yǎng)母》中的例子更多,凡是有一點(diǎn)好吃的,養(yǎng)母總是不吃,都留給自己的親人,包括養(yǎng)父、“我”、她的兄妹幾家人;看著自己親人有滋有味吃那些好吃的飯菜,是她覺(jué)得最幸福的時(shí)刻;不惜以哭鬧丟臉的舉動(dòng)為兒子爭(zhēng)討玉米面窩窩頭,而自己卻吃摻了玉米軸的玉米;乃至希望以自己替代丈夫的去世。
感恩教育的教案篇十一
2-3歲的幼兒對(duì)于自己是從哪里來(lái)的感到十分好奇也很模糊。有的孩子認(rèn)為自己是從商店里買(mǎi)來(lái)的,有的認(rèn)為自己是從街上撿來(lái)的,還有的孩子認(rèn)為自己是魔術(shù)師變出來(lái)的,等等各種想法。為滿足幼兒的好奇心和初步為孩子解開(kāi)這一迷惑,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),我特設(shè)計(jì)此感恩教育教學(xué)《出生的秘密》。通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片大耳朵圖圖《出生的秘密》,層層更進(jìn),再展開(kāi)談話,讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的,從而萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。
教學(xué)目標(biāo)。
1、幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)別人講話。
2、初步萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的,從而萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備。
dvd碟片:大耳朵圖圖。
教學(xué)過(guò)程。
(一)通過(guò)提問(wèn),引入主題。
1、我們都有一個(gè)家,家里都有哪些人呢?
2、寶寶們知道我們是從哪里來(lái)的呢?
(二)通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片:大耳朵圖圖《出生的秘密》,初步了解自己是從哪兒來(lái)的。
片段1:圖圖認(rèn)為自己是垃圾箱撿來(lái)的,也是最便宜的小孩。
片段2:圖圖很迷惑,回家問(wèn)媽媽自己是從哪里來(lái)的。
片段3:圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大,快生寶寶了。
片段4:圖圖到醫(yī)院看望小寶寶,看到寶寶是從媽媽肚子里生出來(lái)的。
片段5:圖圖通過(guò)抱寶寶,從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大的。
(三)萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。
2、我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?
(四)結(jié)束部分。
學(xué)做手語(yǔ):媽媽,我愛(ài)你!
教學(xué)反思。
通過(guò)教學(xué),本節(jié)教學(xué)制定的目標(biāo)達(dá)到。通過(guò)看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的,展開(kāi)談話教學(xué)萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)中幼兒的積極性較高。
感恩教育的教案篇十二
1、使學(xué)生懂得,對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德,也是做人的道德準(zhǔn)則。
2、使學(xué)生知道,現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂(lè)生活是通過(guò)別人的付出得到的,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。
3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中,學(xué)會(huì)感恩,為關(guān)心過(guò)自己的人做一些力所能及的事情。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。
教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。
(一)、心情檔案。
1、聽(tīng)音樂(lè)《感恩的心》。
2、親情游戲。
你們從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子成長(zhǎng)到一名初中生,誰(shuí)給你們的愛(ài)最多,幫助最大,請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)人的名字。
3、感受父母的愛(ài)。
(二)、心靈體操。
1、閱讀材料。
材料一:“1999年貴州纜車(chē)事故”
材料二:“唐山大地震”
材料三:“走進(jìn)科學(xué)”
使學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)主題。
請(qǐng)同學(xué)按照老師的指令進(jìn)行。
說(shuō)一說(shuō),父母給你那些愛(ài)。
學(xué)生讀材料,談感受。
學(xué)生針對(duì)現(xiàn)在的我進(jìn)行暢談。
3、情境表演:
“課堂內(nèi)外”
4、請(qǐng)你參與。
(三)、心海羅盤(pán)。
1、豐收?qǐng)@:針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容,暢談收獲。
2、送你一句話:
感激傷害你的人,因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài);感激欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人,因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊;感激絆到你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你的獨(dú)立;凡事感激,學(xué)會(huì)感激,感激一切使你成長(zhǎng)的人。
3、重播音樂(lè):《感恩的心》。
4、教師總結(jié)。
學(xué)生合作表演,談感受通過(guò)學(xué)生回答,讓學(xué)生明確愛(ài)與被愛(ài)的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,在享受愛(ài)的同時(shí)必須懂得感恩。學(xué)生自由暢。大屏幕演示,學(xué)生齊讀。
學(xué)生起立、齊唱。
感恩教育的教案篇十三
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。
2、把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)。
3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
1、收集有關(guān)清潔工的錄相。
2、剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
1、導(dǎo)入:“小朋友,現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”
“錄相看完了,誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么?。俊?BR> 幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。
師:那你們想一想,要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,我們的城市會(huì)變成什么樣子?。?BR> 幼:很臟,垃圾很多。
2、示范、講解做賀卡的方法。
教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3、制作,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂(lè)《感恩的心》。
4、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說(shuō)出一句感恩的話。
1、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。
從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看,這節(jié)課應(yīng)該是最大限度的把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)放給了學(xué)生。學(xué)生自主探究從課前追被就已經(jīng)開(kāi)始了,搜集相關(guān)材料,自讀自悟自演自創(chuàng),自己組織活動(dòng)內(nèi)容,自己編排主持詞,連成展示活動(dòng),全體同學(xué)都在積極地參與活動(dòng)。
2、正確處理了師生在課堂上的關(guān)系。
整節(jié)課大都是學(xué)生在自主學(xué)習(xí),自己展示,自己主持,我認(rèn)為課堂的主角應(yīng)該是同學(xué)們,應(yīng)該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學(xué)首要的目標(biāo)。教師要做的是引導(dǎo)組織學(xué)生創(chuàng)造性的理解和使用學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能的提高。
3、注重學(xué)科間的融合。
著名特級(jí)教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò):語(yǔ)文教師應(yīng)該有點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞,常聽(tīng)音樂(lè)可以使人更有靈性和悟性,因此,結(jié)合本次的主題,我選用了學(xué)生比較熟悉的《感恩的心》為開(kāi)課和結(jié)課的歌曲,讓學(xué)生在溫馨的旋律中開(kāi)始心靈的旅行,最后又在深情的旋律中提升情感,給學(xué)生回味的余地。
同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生配樂(lè)朗讀,為此,向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛(ài)麗絲》和《秋日的私語(yǔ)》以供學(xué)生選擇。在學(xué)生習(xí)作時(shí),放背景音樂(lè),烘襯整個(gè)教學(xué)氛圍,取得了較好的教學(xué)效果。
小百科:感恩,意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激,是對(duì)他人幫助的回報(bào)?!度龂?guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》:“饗賜之日,可人人別進(jìn),問(wèn)其燥濕,加以密意,誘諭使言,察其志趣,令皆感恩戴義,懷欲報(bào)之心。”
感恩教育的教案篇十四
現(xiàn)如今,面對(duì)教育,無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師,都有一個(gè)鮮明的.意識(shí)——“一切為了孩子”。為了這個(gè)意識(shí),我們付出再付出。但是,如今的小學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,從小被父母呵著護(hù)著,從不知父母生活的艱辛勞累,不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,怨恨父母不理解自己。但是他們從來(lái)不會(huì)從父母的角度去為父母想想,體諒生活的忙碌與勞累。誠(chéng)然,我們不奢求回報(bào),但是,我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人——學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)?,只有感恩的人才能更好地認(rèn)識(shí)生活、才能學(xué)會(huì)珍惜擁有、才能更好地走向未來(lái),同時(shí),學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛(ài),這是德育的根本。
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母、孝敬父母、體諒關(guān)心父母、感恩父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在開(kāi)始,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中所需要的音樂(lè)和其他材料。
2、準(zhǔn)備相關(guān)課件。
3、設(shè)計(jì)一份相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題。
1、課間播放《愛(ài)進(jìn)我家》。
2、輕聲播放背景音樂(lè)《母親》。
(二)感受親恩,體會(huì)親情。
請(qǐng)欣賞《白發(fā)親娘》。(播放歌曲)。
班長(zhǎng)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。
1、父母的生日是哪一天,你是怎樣給父母過(guò)生日的?
2、你知道父母最喜歡吃什么食物嗎?
3、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?
4、周末你會(huì)為父母做哪些事情呢?
5、當(dāng)父母身體不適時(shí),你會(huì)真切地詢問(wèn)嗎?
6、當(dāng)父母的容貌不漂亮?xí)r,你有嫌棄過(guò)嗎?
(班長(zhǎng)回收調(diào)查問(wèn)卷,并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果)。
(三)情感升華,感恩一切。
同學(xué)們,在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人,老師、同學(xué)、朋友等等,他們都在我們身邊支持我們鼓勵(lì)我們!無(wú)論是父母的養(yǎng)育,師長(zhǎng)的教誨,他人的服務(wù),大自然的賜予……人自從有了自已,從此就生活在了恩惠的海洋里,那就讓我們感謝一切使你們成長(zhǎng)的人吧!同學(xué)們,讓我們用手語(yǔ)表演一起表達(dá)出內(nèi)心的感謝吧!(放歌曲《感恩的心》表演手語(yǔ))。
師:剛才這首歌唱出了我們心中最想說(shuō)的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人最起碼的道德準(zhǔn)則,其實(shí),父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,我們的老師、同學(xué)和朋友、甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的人,只有互相付出愛(ài),一個(gè)家庭才能美滿;大家都能獻(xiàn)出愛(ài),國(guó)家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!
感恩教育的教案篇十五
感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng),也是人之常情。通過(guò)本次活動(dòng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
一、引入。
主持人:李:感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;
王:感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;
李:感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;
王:感謝對(duì)手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。
李:感謝太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;
王:感謝江河,它讓你擁有清水;
李:感謝大地,它讓你有生存空間。
合:感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。感恩是禮貌。
王:有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。
李:有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。
王:懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。
李:所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。
王:感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。
李:感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫(xiě)意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。
王:所以,感恩,是一種多樣的'藝術(shù),下面我宣布:
合:“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、感恩父母。
(一)感受父母的愛(ài)。
王:有一種愛(ài),它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……。
合:這個(gè)人,叫“母親”,這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
李:父愛(ài)是山,無(wú)論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;
王:父愛(ài)是路,無(wú)論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好。
合:讓我們一起感受偉大的母愛(ài)和父愛(ài).
(二)、學(xué)生講述父母對(duì)自己的無(wú)限深情。
王:同學(xué)們說(shuō)出了自己的心聲,可憐天下父母心!我在這里衷心愿天下的父母喜樂(lè)安康!
李:讓我們?cè)诟杪曋懈惺苣赣H和父親的偉大的愛(ài)。
《感恩的心》。
三、感恩老師。
李:老師的心,和父母一樣.
王:父母給了你生命,老師給了你靈魂.
李:父母給了你肉體,老師給了你思想.
王:愿天下的孩子孝順父母,愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師.合:老師,您辛苦了!
李:是誰(shuí)?把無(wú)知的我們,領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室?
王:是您,老師。您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。
李:是誰(shuí)?把淘氣的我們,教育成能體貼幫助別人的人?
王:是您,老師。您的就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。
李:是誰(shuí)?把幼小的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年?
王:是您,老師。您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
李:讓我們?cè)诖嗽僖淮握f(shuō)一聲:
合:老師您辛苦了!
王:我們的老師在我們五年的成長(zhǎng)中給予了我們太多的幫助,那么大家就說(shuō)一說(shuō)那位給老師給你的幫助讓你難以忘記吧!
四、班主任總結(jié)。
五、宣誓。
李:下面是宣誓環(huán)節(jié),請(qǐng)同學(xué)們起立!
李、王:
我們以成長(zhǎng)的名義宣誓:。
珍愛(ài)寶貴的生命,感謝父母的養(yǎng)育之恩;。
勤奮努力學(xué)習(xí),感謝老師的諄諄教誨;。
珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;。
從現(xiàn)在開(kāi)始,。
在思想品德上讓你們安心;。
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;。
在生活上讓你們省心;。
我們決不辜(負(fù)你們的一片苦心!
合:五一中隊(duì)“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在結(jié)束!謝謝大家!