心得體會是對工作和學(xué)習(xí)過程中所遇到問題的思考和歸納。如何寫一篇較為完美的心得體會是很多人關(guān)心的問題。以下是一些學(xué)者學(xué)術(shù)心得體會的范例，或許能幫助你更好地理解學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)的重要性。
幼教國培心得體會篇一
幼兒教育是一個國家發(fā)展的基石，也是各行各業(yè)人才的源泉。隨著國家對幼兒教育的普及和重視程度越來越高，幼教行業(yè)也得到了前所未有的發(fā)展機遇。作為一名幼兒教育工作者，在全面提高幼教行業(yè)人員素質(zhì)方面，恰逢其時的幼教國培成為了我們提升自身教育水平的良好機會。
第二段：培訓(xùn)收獲。
在幼教國培的一個月的學(xué)習(xí)過程中，我遇到許多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，他們用他們豐富的教育經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)幫助了我自己的成長。幼教國培課程內(nèi)容豐富，包括幼兒園管理、幼兒園教育學(xué)理論、幼兒園師資培訓(xùn)等等，涵蓋了我們幼教行業(yè)的各個方面，讓我們更加全面的掌握了幼教職業(yè)的技能。在老師的耐心講解下，我們還體驗了很多實踐操作，如心理疏導(dǎo)、親子教育和支架搭建等等，增加了我們運用知識學(xué)以致用的實踐能力。
第三段：思考與反思。
在幼教國培的過程中，更多的是思考和反思。我們一再梳理自己的崗位職責(zé)，反思自己的職業(yè)責(zé)任感，深刻認識到自己作為一名教育工作者所肩負的重任。同時，也對教育實踐中的問題和瓶頸進行深入思考和探討，探索出自己的解決方案，增強了我們解決實際問題的能力。
第四段：成長與自信。
幼教國培中，我們除了學(xué)到了大量的知識以外，也在與其他同行的交流和學(xué)習(xí)中形成了一個互幫互助的小團隊。身處這個小團隊中，我們的心態(tài)完全不同了。不陷于個人的瑣碎事物，而是走向協(xié)作與自信。通過與優(yōu)秀的人交流，無形中提高了自己的思考能力和執(zhí)行力，也提升了自我實現(xiàn)的信心和勇氣。
第五段：總結(jié)與展望。
幼教國培是一次全面提高幼教職業(yè)素質(zhì)的機會，是一次增強自信心和能力的歷程。通過幼教國培，我們不僅學(xué)習(xí)了資深老師們的教學(xué)經(jīng)驗，而且也與同行們結(jié)成了良好的師友關(guān)系。未來，我們將以此為基礎(chǔ)，為幼兒教育的發(fā)展持續(xù)付出，為孩子的未來奠定更加堅實的基礎(chǔ)。
幼教國培心得體會篇二
11月1日，我縣迎來了國培計劃20xx農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型會議，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，并且增強了多方面的知識儲備，使自己的見識更寬更廣。
上午聽了兩位教師的大班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個很好的親身體驗，第一位教師的教學(xué)目標明確，課堂氣氛活躍，幼兒布滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進行公然課的演講。在評課進程中，我又更深層次的了解了《指南》中語言領(lǐng)域的具體內(nèi)容和目標，而且和其他各個領(lǐng)域都是相互干聯(lián)的，在語言課《小鳥音樂會》上，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整合性，和重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。不但鍛煉了孩子的語言能力，而且還讓我看到了每個孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現(xiàn)了自己。
此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學(xué)習(xí)過，所以對《指南》實在不是陌生的，但是，今天聽了申老師的解讀，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景、緣由、內(nèi)容及意義。就像申老師說的，我們必須要向?qū)I(yè)的'方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術(shù)的那樣專業(yè)，換了他人就別無他選，要想做到最好就要有正確的理論來引導(dǎo)實際操縱，首先，教師需要豐富的經(jīng)驗，其次就是把理論知識與時間經(jīng)驗結(jié)合起來有個升華，做到潛心研究幼教事業(yè)。申老師最后說的一句話也很好，讓世界布滿愛！我覺得教師這個職業(yè)必須要憑自己的知己教書育人。只要對孩子有愛，做甚么都是會得到認可的。
幼教國培心得體會篇三
特別榮幸自己能夠參與這次的全員培訓(xùn)，也感謝訓(xùn)練部門給我們供應(yīng)了這次全員學(xué)習(xí)的機會，這次的培訓(xùn)充實而有意義使我受益匪淺。此次培訓(xùn)理論與實踐相結(jié)合，從全方位地細心詮釋了幼兒在幼兒學(xué)習(xí)生活中起到的重要性。在老師的講座中了解幼兒一日常規(guī)的要求，內(nèi)容特別具體，分別對教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)，班級管理等方面做了細致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織訓(xùn)練活動以及訓(xùn)練活動應(yīng)留意的問題，和遵循的.原則指導(dǎo)如何對幼兒進行管理。如何建立良好的家長關(guān)系，與幼兒與幼兒之間的關(guān)系。
俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中特別重要。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園訓(xùn)練工作應(yīng)當堅體體智，德美等方面的訓(xùn)練相互滲透，遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點注意個體差異。引導(dǎo)幼兒共性健康進展。幼兒訓(xùn)練要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持主動鼓舞，合理組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中。充分發(fā)揮各種訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。幼兒不同于，自我愛護力量差。幼兒階段是一生品德行為形成的時期，作為幼兒老師要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要給幼兒母愛般的關(guān)懷，幼兒老師要有敬業(yè)、愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神。要公正地愛每一個孩子，我們帶給幼兒的應(yīng)當是最美而好、最公正、最無私的愛。
在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷。
幼教國培心得體會篇四
20xx年的11月2日至17日，我特別榮幸的參與了云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干老師在國培項目，在西南高校以及北碚試驗幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)的15天中我深深的感到了自己學(xué)問的欠缺，感受到了學(xué)習(xí)的重要性。王丹老師的親切關(guān)懷以及來自云南省各州市的100名老師的相互照看也讓我在15天的學(xué)習(xí)中感到了無限的暖和。在學(xué)習(xí)中我們傾聽了楊曉萍、王書林、胡福貞等專家教授的講座，讓我在訓(xùn)練理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。在北碚試驗幼兒園跟崗的10天里，讓我對我們幼兒園的辦園與授課模式產(chǎn)生了一些思索與想法。這次的培訓(xùn)，我對跟崗學(xué)習(xí)有特殊深的體會，我將自己在跟崗學(xué)習(xí)中的一些體會總結(jié)如下。
首先是訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變。舊的訓(xùn)練理念只關(guān)注孩子的學(xué)問和技能的培育，忽視了孩子作為一個獨立個體的共性進展。而通過跟崗，我們首次接觸了幼兒園高寬課程模式。由于對這一課程模式的不了解，在初次進入班級時，我們對幼兒園一日活動的支配不是很理解，于是我們利用小組相互溝通的時間，集體學(xué)習(xí)了高寬課程模式，初步了解了這一課程模式的理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。對老師的做法有了深入到的.了解。雖然我們的熟悉還很膚淺，但它為我們打開了一扇門。跟崗中，我們看到了指導(dǎo)老師更新了的訓(xùn)練理念，強調(diào)以孩子為本，面對全體孩子，關(guān)注每一個孩子的身心進展以及可持續(xù)進展，在教學(xué)評價中促進全體孩子的終身進展。這樣的新理念，符合幼兒進展的需要，符合社會進展的需要，也是我們每一個老師專業(yè)成長所迫切需要的。其次是由于教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變帶來的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。在跟崗過程中，我們看到老師不但要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，還要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，盡量采納應(yīng)用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式，讓孩子通過嬉戲操作、小組互助、自我管理等等，促使孩子主動去構(gòu)建學(xué)問。這樣的轉(zhuǎn)變，需要我們老師轉(zhuǎn)變角色，做孩子健康成長的促進者。
再次是關(guān)心我們排疑解難。由于我們每位老師所處的幼兒園存在著這樣那樣的差異，因此老師在實踐中遇到很多困惑，如幼兒園的晨間活動管理、教學(xué)質(zhì)量檢測、一日作息的合理支配、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動材料的投放等等。老師們與跟崗的指導(dǎo)老師主動相互溝通，反饋問題，得到了指導(dǎo)老師的熱忱回應(yīng)，為我們打開了一個更加寬闊的視野。在一問一答中，我們了解到優(yōu)秀幼兒園的做法及指導(dǎo)思想，反思了自己以往在工作中的不足，結(jié)合本園的實際進行了思索，這對于指導(dǎo)我們老師解決教學(xué)中的疑難，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有特別直接的關(guān)心，增加了老師們投身幼教事業(yè)的信念。最終是構(gòu)建了一個學(xué)員之間相互溝通互助的平臺。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，來自不同地區(qū)、不同幼兒園的我們就幼兒訓(xùn)練的理念、實踐有了深入到的探討，大家相互相互溝通訓(xùn)練教學(xué)中的閱歷與困惑，促進了反思：很多時候，我們外出觀摩到的都是高大上的幼兒園，他們的各種都會讓我們在艷羨的同時感嘆自己幼兒園的條件如何不好，家長如何難纏等等。但是，通過相互溝通，我們熟悉到：感慨不能轉(zhuǎn)變?nèi)魏维F(xiàn)狀，既然如此，那我們?yōu)槭裁床荒芰⒆阌變簣@，做出自己的轉(zhuǎn)變呢?現(xiàn)在我們的幼兒園消失了一些怪相：城市幼兒園花重金打造原生態(tài)的環(huán)境，農(nóng)村幼兒園下力氣追求高檔的風(fēng)格。我們的幼兒園既然被定位為鄉(xiāng)村幼兒園，那我們就應(yīng)當從本土動身，立足鄉(xiāng)村，用才智的眼睛發(fā)掘身邊的訓(xùn)練資源，讓幼兒享受到同樣優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練。同時，大家還共享了在各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)中不同專家的閱歷和才智，彼此接納。我們共同徜徉在學(xué)習(xí)的歡樂中，每一個人都是良師益友，在思維的碰撞相互溝通中迸發(fā)出締造的火花，體驗著成長的喜悅。
在重慶培訓(xùn)的每一天都是充實的，每一天都有收獲。作為一名一線的幼教骨干，我們將學(xué)以致用，結(jié)合自己本園的實際，把在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于訓(xùn)練教學(xué)過程中，讓培訓(xùn)的碩果在我們平凡的崗位上綻放光榮。
幼教國培心得體會篇五
第一段：引言（150字）。
幼兒教育是一項非常重要的事業(yè)，對于培養(yǎng)孩子的基本能力和人格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了提高我作為一名幼教教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，我參加了幼教國培跟崗研修活動。通過此次研修，我不僅學(xué)到了豐富的教育知識和教學(xué)技巧，還與其他教師進行了深入的交流和互動，獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：研修內(nèi)容（250字）。
在幼教國培跟崗研修活動中，我們主要學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒游戲與活動設(shè)計等基礎(chǔ)理論課程。通過深入淺出的教學(xué)，我對兒童的認知、感知、情感和社交發(fā)展有了更清晰的理解。尤其是在教學(xué)過程中，我們進行了大量的親身實踐操作，通過動手實踐掌握了幼兒游戲與活動設(shè)計的基本原理和方法。這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有效的指導(dǎo)和幫助。
第三段：交流互動（250字）。
幼教國培跟崗研修活動的另一個亮點是與其他教師的深入交流和互動。我們通過集體討論、小組合作等形式，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。這些互動不僅幫助我了解了其他教師的教育理念和教學(xué)方法，還提供了許多寶貴的啟示。通過和他們的交流，我不僅增加了對幼兒教育的全局性認識，還豐富了自己的教育教學(xué)實踐。
通過幼教國培跟崗研修活動，我對于幼兒教育的重要性有了更深刻的認識。良好的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念也決定著教育的質(zhì)量和效果。在今后的工作中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，充分尊重和關(guān)注他們的個體差異，為每一個孩子提供個性化的教育服務(wù)。同時，我也會更加注重與家長的溝通和合作，充分傾聽和理解他們的需求，共同幫助孩子更好地成長。
第五段：總結(jié)（150字）。
通過幼教國培跟崗研修活動，我不僅學(xué)到了豐富的教育知識和教學(xué)技巧，也與其他教師進行了深入的交流和互動。這次研修為我今后的幼教工作提供了很多寶貴的指導(dǎo)和幫助。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能為孩子的成長和教育事業(yè)做出更大的貢獻。因此，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的專業(yè)水平，為孩子們打造更美好的未來。
總字數(shù)：1200字。
幼教國培心得體會篇六
幼教國培是一項由國家出資支持的幼兒教育培訓(xùn)計劃，旨在提高我國幼兒教育員的專業(yè)水平。我有幸參加了該項目，深感受益良多。今天，我將分享幾點我個人的心得體會。
第二段：認識深入。
幼教國培讓我對幼兒教育的認識更加深入。在課程學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多心理學(xué)、教育學(xué)的理論，這些知識讓我對幼兒認知能力、情感發(fā)展等方面的問題有了更加全面的了解。而在實踐中，我通過教學(xué)實習(xí)和課程設(shè)計等學(xué)習(xí)活動進一步地深入了對幼兒教育的認識。通過學(xué)習(xí)，讓我更好地認識到教育是一個長期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)與探究。
第三段：技能提高。
幼教國培除了加深對幼兒教育的認識外，還廣泛地提升我的教育技能。這個項目的計劃覆蓋了幼兒教育的各個方面。其中，教學(xué)實習(xí)和實時研討課讓我有機會向優(yōu)秀的幼兒教育工作者學(xué)習(xí)，提高我的教學(xué)技巧和溝通能力。同時，演講和匯報比賽讓我更好地掌握了表達能力，而教育管理模擬和教務(wù)工作讓我能更好地理解教育管理工作的要領(lǐng)。
第四段：實踐運用。
幼教國培讓我有機會將學(xué)習(xí)到的知識與技能付諸實踐。在教學(xué)實習(xí)中，我有機會進入幼兒園親自設(shè)計和實施教學(xué)活動。這些實習(xí)經(jīng)驗讓我更好地了解幼兒的需求和想法。我能夠更加靈活地應(yīng)對幼兒在實際教學(xué)中提出的疑問和需求，確保每個孩子在教學(xué)中都能得到關(guān)注和幫助。
第五段：可持續(xù)發(fā)展。
幼教國培讓我深刻理解了教育是一個長期的過程，成功的教育工作需要有足夠的執(zhí)著和耐力。與此同時，幼教國培也給了我在職業(yè)生涯中不斷提升的動力。我要不斷保持靈敏的學(xué)習(xí)和思考，跟上時代的步伐，不斷提升個人的職業(yè)技能和素養(yǎng)。
結(jié)論。
幼教國培是一次寶貴的學(xué)習(xí)體驗，通過這個項目，我得到了許多的經(jīng)驗和知識。它提高了我的教育素養(yǎng)和技能，充分地發(fā)揮了我在幼兒教育方面的專業(yè)能力。我相信這個過程對我職業(yè)生涯的影響將是深遠的。
幼教國培心得體會篇七
作為一名幼教人員，參加幼教國培跟崗研修是一個不可多得的機會，這次研修讓我受益匪淺。通過與優(yōu)秀的同行之間的交流與學(xué)習(xí)，我進一步深化了對幼教的理解與認識。在這個過程中，我體會到了幼教的重要性、靈活性和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。下面我將通過五段式文章，分享我在研修過程中的一些心得體會。
首先，參加幼教國培跟崗研修讓我深刻認識到幼教的重要性。在與優(yōu)秀的老師們的交流過程中，我意識到幼教工作的復(fù)雜性和獨特性。幼兒階段是孩子發(fā)展的關(guān)鍵時期，幼教人員的工作直接關(guān)系到孩子們的成長和發(fā)展。我深刻認識到，幼教不僅僅是簡單的教孩子讀寫和計算，更重要的是培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)的能力。只有通過將適當?shù)慕逃砟詈头椒ńY(jié)合在一起，才能真正實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
其次，這次研修讓我認識到幼教工作的靈活性。在研修過程中，我見識到了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和活動設(shè)計。以前，我常常使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，幼教工作需要不斷地進行創(chuàng)新和改進。孩子們的興趣和需求是多樣化的，只有運用多樣化的教學(xué)方法和活動，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。因此，作為一名幼教工作者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們的需求和變化。
再次，這次研修讓我深刻認識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在研修過程中，我看到很多老師們都積極參與各種培訓(xùn)和研修活動，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。他們熱愛教育事業(yè)并深知自己需要不斷學(xué)習(xí)和進步。這讓我意識到，幼教人員不能停留在已有的知識和經(jīng)驗上，而是要積極主動地參與學(xué)習(xí)和研究。只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能不斷提升自己的水平，并更好地服務(wù)于孩子們的成長。
最后，這次研修讓我深刻認識到教育的本質(zhì)在于愛。在與老師們的交流過程中，我感受到了他們對孩子們的關(guān)愛和熱情。他們教育孩子不僅僅是為了讓他們學(xué)會知識，更重要的是要讓他們感受到愛與被愛。愛能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動力，同時也能夠培養(yǎng)孩子們積極向上的品質(zhì)和價值觀。我認為，幼教工作者應(yīng)該在教育過程中注入更多的愛與關(guān)懷，給予孩子們更多的鼓勵和支持，讓每一個孩子都能夠得到真正的關(guān)注和愛護。
總之，幼教國培跟崗研修是一個非常寶貴的學(xué)習(xí)機會。通過與優(yōu)秀的同行之間的交流與學(xué)習(xí)，我深化了對幼教的理解與認識。我明白了幼教的重要性、靈活性和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并且深刻體會到教育的本質(zhì)在于愛。因此，我將持續(xù)加強自己的學(xué)習(xí)與成長，以更好地為幼兒的健康成長和全面發(fā)展貢獻自己的力量。
幼教國培心得體會篇八
20xx年的3月我特別榮幸的參與了省農(nóng)村幼兒園骨干老師短期集中培訓(xùn)，在吉林師大的15天學(xué)習(xí)中我深深的感到了自己學(xué)問的欠缺，感受到了學(xué)習(xí)的重要性。雪艷老師的親切關(guān)懷也讓我在15天的學(xué)習(xí)中感到了無限的暖和。在學(xué)習(xí)中我們傾聽了孫英敏，吳瓊，但菲，馬琳琳等專家教授的講座，讓我在訓(xùn)練理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。他們的精彩演講，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案例讓我更深的理解了做一個科研型老師的重要性，同時對如何理解兒童，如何看待師童關(guān)系，如何做好聽課，評課，如何進行有效教學(xué)等方面都有了很大的啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度動身，引領(lǐng)我重新的走進了幼教的事業(yè)當中。
在這次的學(xué)習(xí)中，不只是在理論方面有了收獲，雪艷老師還幫我們支配了許多實踐和動手的環(huán)節(jié)。比如我們在傾聽完馬琳琳老師的幼兒園一日流程后老師支配了我們做模擬的`訓(xùn)練，同學(xué)們主動的參預(yù)，親自實踐提高了我們的創(chuàng)新力量，開拓了學(xué)問視野。在幼兒園有用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們傾聽了亢藍藍老師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動手制作了一些精致的手工作品。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師還帶我們到親自做了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)作品展現(xiàn)，在大家的相互相互溝通合作中我們體會到了無限的歡樂。
在本次活動中我們傾聽了師大附幼和鐵西幼兒園的公開課，在評課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學(xué)會了反思，增加了我不斷進步的信念。
此次國培，無論是專家講座，還是“園長講園”，還是觀摩研討，都讓我在不斷的反思自己日常的訓(xùn)練、教學(xué)行為，我時刻在問自己:我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師?我認為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當具備以下幾點吧:首先是要愛孩子、愛自己的工作，將真實的愛融入一切活動中，為孩子終身進展奠定良好的品性基礎(chǔ)。其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當事業(yè)，樂于其中，任勞任怨；再次是要有較高的訓(xùn)練教學(xué)力量和教研力量，用才智啟迪孩子們，老師在組織活動時應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同時還要擅長從大事和活動中探尋規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型老師。學(xué)者波斯納提出了一個老師成長的公式:閱歷﹢反思=成長。閱歷是成長的財寶，反思是成長的途徑，反思的過程，是自我錘煉的過程，更是一個提升的過程，逐步形成反思的習(xí)慣，讓自己在反思中成長。
十五天的國培已經(jīng)過去，但我在國培中吸取的學(xué)問養(yǎng)分將會轉(zhuǎn)化訓(xùn)練行為，為自己寵愛的幼教事業(yè)貢獻自己微薄的力氣。
幼教國培心得體會篇九
201310月我參加了幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)。
非常感謝幼兒園給了我這次培訓(xùn)的機會。
這次培訓(xùn)共12個專題，分別是幼兒園教師的師德規(guī)范、《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》解讀、新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展、當代幼兒身心發(fā)展特點研究、幼兒安全工作要點、幼兒保健工作要點、幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)、幼兒園教育活動的設(shè)計與實施、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化建設(shè)、幼兒園教育活動材料投放的實效性研究、關(guān)于幼兒社會化問題的研究、家園共育合力施教。
在幼兒教師師德規(guī)范這一專題里要求我們幼兒教師要有一顆道德之心，我們塑造出來的是一個優(yōu)秀的人。
幼兒教師要有耐心、愛心，讓每一個孩子在快樂中成長。
在《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》解讀這一專題共分三個部分：
基本理念、基本內(nèi)容、實施建議。
基本理念要以幼兒為本熱愛幼兒，尊重幼兒的主體地位和個體差異，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個幼兒生動活潑、主動地發(fā)展、全面健康地成長。
師德為先是幼兒教師最基本、最重要的職業(yè)準則和規(guī)范，每一位教師都必須做到熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒，為人師表，教書育人。
能力為重突出了幼兒園教師的教育教學(xué)和引導(dǎo)促進兒童健康成長的實踐能力，強調(diào)了幼兒園教師要能以專業(yè)的意識與行為進行保教工作，具有遵循幼兒成長規(guī)律進行教育的能力。
終身學(xué)習(xí)這個理念適應(yīng)國際教師專業(yè)發(fā)展與教育改革的趨勢，同時也適應(yīng)了教師需要不斷學(xué)習(xí)、提高的職業(yè)特別要求，每一位教師都應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，通過不斷學(xué)習(xí)，研究與實踐，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。
新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展這一專題中要求我們幼兒教師要很好的適應(yīng)社會的發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的孩子。
當代幼兒身心發(fā)展特點研究這一專題中我懂得幼兒期是身心發(fā)展的關(guān)鍵期，是一個蘊藏著極大發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘纳A段，也是一個心理非常脆弱、容易被錯誤定向的時期。
幼兒期身心的良好發(fā)展是幼兒后繼學(xué)習(xí)與終身發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。
幼兒安全工作要點這一專題中要求“關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位”?？梢?，幼兒安全在幼教工作中的份量。所謂“首位”，就是說，安全是幼兒園工作的基本前提，是實現(xiàn)教育目標的基礎(chǔ)，簡要表述就是：安全即生命。
總之，我在這段時間的學(xué)習(xí)中學(xué)到好多知識。
幼教國培心得體會篇十
依據(jù)學(xué)校安排，我有幸參加國培計劃(20xx年)骨干教師為期10天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受：
一、更新了教育理念、提高了思想認識。
動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。改變以前那種在課堂教學(xué)中教師充當主體的舊觀念，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中擔(dān)當主角。
蘇霍姆林斯基說：“教育的任務(wù)在于，為每一顆年輕的心都找到一把金鑰匙，為每一個青年男女都開辟一個領(lǐng)域。在這個領(lǐng)域里，他們的能力能夠被喚醒并得以充分發(fā)揮?！苯處熞蔀閷W(xué)生心靈和能力的引發(fā)者，在學(xué)生心靈中播下種子，在明天長成參天大樹。
最重要就是應(yīng)該改變教育理念。作為一名政治教師，我們應(yīng)該告訴學(xué)生，學(xué)好這門功課、提高自身的思想道德素質(zhì)是一輩子的事，而考試只是人生中一個階段性的任務(wù)，只是檢測我們對已學(xué)知識的掌握程度，是反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一把標尺，我們不要為了考試而學(xué)，而要為了人生而學(xué)。
二、理清了教學(xué)思路，提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
隨著新課改的深入進行，新教材的全面推出，我一開始并沒有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒有一個全局的概念。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對高中政治知識體系有了全新的認識與了解，從一個嶄新的角度對課程進行了解讀，開闊視野。
幼教國培心得體會篇十一
在這個繁忙的世界里，有沒有一首能扣動你心弦的“歌”：它經(jīng)得住時間的考驗、流行的積淀；它促使你停住腳步，好好的思考自己該怎樣做事；它可以代表這個時代的特征并且具有強烈的社會意義。很幸運，我聽到了這樣一首“歌”，并且成為了它的忠誠“粉絲”。這首“歌”就是我有幸能夠參加的20xx年國家培訓(xùn)項目，下面請傾聽我為您演奏的這首優(yōu)美的歌曲。
20xx年9月25日，我來到山西大學(xué)附屬中學(xué)，開始了我的國培生活。走進校門，迎上的是親切的笑臉，聽到的是樸實的話語。老師們細致周到，為我們安排了溫馨的住所和可口的飯菜。下午我們領(lǐng)到了本學(xué)期的學(xué)習(xí)安排，又與附中的領(lǐng)導(dǎo)老師共同探討了學(xué)習(xí)計劃，那一刻，我明白：國家出這么的錢來培養(yǎng)我們這些鄉(xiāng)村教師，自己一定要嚴格要求自己，爭取在這段時間里有質(zhì)的突破，回到家鄉(xiāng)能夠不負眾望，擔(dān)起學(xué)校甚至縣里英語教育的重任。
20xx年9月26日，按照計劃，今天我見到了我的師傅——曹愛萍（省骨干教師）。初次見面，就被曹老師高貴的氣質(zhì)吸引（我沒想到做老師可以這么高貴），她溫柔可親，熱情坦誠，我知道自己遇到了一位好師傅，明白了自己理想中的老師形象該是什么樣子。只要自己肯下功夫，做個有心人，這次的學(xué)習(xí)定會芝麻開花節(jié)節(jié)高。加油，程伶俐！
一天一天過去，十一長假就要來了，心里有萬分不舍，因為要暫時告別附中。在這轉(zhuǎn)軸撥弦的三兩聲中，我已體會到了它的深情厚誼——在教學(xué)中我的很多疑問正在一一而解，我對教師這份職業(yè)有了新的理解和期待。慢慢的，我將收獲更多影響我一生的東西——只因國培而改變。
成長中的各項收獲就像大大小小的珍珠，我把它們收藏在自己的玉盤中，也樂于與大家一起分享。
先跟您介紹一下我最大的這顆珍珠——態(tài)度決定高度。
我原以為自己是一個合格的老師——愛自己的學(xué)生，樂于奉獻，工作認真，專業(yè)素養(yǎng)高，有智慧，有激情。在看到這些優(yōu)點的同時，我犯了一個大錯，那就是驕傲。在我們那個小地方，時間久了，人會滿于自己所取得的那些小成就，然后就不再進取，而我恰恰就是這樣。
來到山大附中，接觸最多的人就是我的師傅，改變我最多的也是我的師傅。在教學(xué)中，師傅首先展示給我的是她的專業(yè)素養(yǎng)（不是炫耀的呈現(xiàn)，而是默默的滋潤），其次是她精湛的上課技能和對學(xué)生的愛心。然而最打動我的是她謙虛的態(tài)度，我默默的想：師傅這么優(yōu)秀，為何還這般謙虛？隨著時間的流逝和對師傅以及山大附中其他老師的了解，我漸漸體會到：這里的老師把教師這份工作當做一項事業(yè)去追求，而非一份養(yǎng)家糊口的職業(yè)去完成，有了這樣的態(tài)度，誰會去驕傲，誰又會去不負責(zé)任！
當我把教師當做一份事業(yè)去追求時，相信無論自己在今后的工作中是一帆風(fēng)順還是面對艱難險阻，都不會輕易的驕傲或輕言放棄。這樣的態(tài)度是我收獲的最大的一顆珍珠。
下面來欣賞我的另一顆珍寶——如何做一名優(yōu)秀的教師？
上面這些問題是我這段時間經(jīng)常會問到自己的問題，也是我在山大附中學(xué)習(xí)中反復(fù)思考的問題。時利民老師在一次講座中為我解決了這個疑惑。優(yōu)秀教師的是個標志（十問）：
1.教學(xué)結(jié)果好不好？
2.教學(xué)效率高不高？學(xué)生累不累？作業(yè)多不多？
3.學(xué)科專業(yè)知識高度高不高？
4.理解不理解學(xué)生？愛不愛學(xué)生？上課有沒有激情？
5.教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)經(jīng)驗和方法優(yōu)秀不優(yōu)秀？
6.領(lǐng)導(dǎo)才能高不高？學(xué)生聽不聽，服不服，愛不愛老師？
7.教學(xué)研究有沒有？教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不監(jiān)控？教學(xué)質(zhì)量是否步步高？
8.編題、命題和教材開發(fā)水平高不高？
9.三課（組內(nèi)討論課、校內(nèi)研究課、校外展示課）表現(xiàn)踴躍不踴躍？是否經(jīng)常開？
10.是否形成自己優(yōu)秀且獨特的教學(xué)風(fēng)格？
通過上面十問，我檢討了自己做的不足之處，并且有了前進的方向。有了這些方向的指導(dǎo)，相信每一位教師都知道如何成長為一名優(yōu)秀的教師——功夫下在備課上，本事顯在課堂上，課改重在愿學(xué)會學(xué)學(xué)會上，目標放在落實上，效果體現(xiàn)在成績上，情感體現(xiàn)在毫無怨言的付出上。
大珍珠自然光彩奪目，小珍珠也同樣精彩。本次培訓(xùn)還有個特色——長短期培訓(xùn)相結(jié)合。山西師范大學(xué)的培訓(xùn)是無數(shù)小珍珠的匯集，這里有無數(shù)名家的精彩講座：鄒為誠教授的如何寫教學(xué)設(shè)計，秦秀白教授的踏踏實實做學(xué)問等。這里還有很多一線教師的實戰(zhàn)演習(xí)：范存志老師的幽默教學(xué)，王小秀老師的精巧細致，孫曉寧老師的無微不至都深深打動學(xué)員的心。
有付出不一定有收獲，但沒有付出就一定沒有收獲?？吹礁魑焕蠋煹木室幻妫屛蚁氲剿麄儽澈蟾冻龅哪瑹o聞。成功總在風(fēng)雨后，我會向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生受到最幸福的教育！
國培接近尾聲，我希望自己的學(xué)習(xí)可以畫上一個完美的句號。
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會出去學(xué)習(xí)先進的理念和教學(xué)方法、前沿的教學(xué)模式、國家的發(fā)展趨勢和走向，這為我以后的教育教學(xué)指明了方向，也為我能夠成為一名優(yōu)秀教育家增加了籌碼，謝謝你們！
其次感謝我的師傅和山大附中的各位老師，是你們讓我見識到別樣的天空和天空中的萬物生靈，讓我知道教師的偉大和美好。從你們的身上很多優(yōu)秀教師該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。謝謝你們！
再次我要感謝我的學(xué)生，曾經(jīng)由于我的經(jīng)驗缺乏和對教師這份職業(yè)的不了解，耽誤了他們的成長與發(fā)展；現(xiàn)在，經(jīng)過四個月的培訓(xùn)，我有信心、有能力、有激情帶領(lǐng)他們高飛，飛向蔚藍的天空，追尋最美好的未來！我肩負重任，因為我不僅想讓自己的學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)，我還想讓全縣的學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)，所以我會盡己所能把學(xué)到的知識、技巧和智慧帶給家鄉(xiāng)的老師，和他們并肩奮斗，共創(chuàng)襄汾教育的無限精彩！
幼教國培心得體會篇十二
只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強的瞻前性和敏銳性，及時捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長，孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強則國強”，而我的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。
通過這幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到了很大的推動作用，在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來“采他山之玉，納眾人之長”，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
時間：20。
13、11、4。
幼教國培心得體會篇十三
國培仿佛一股清泉流進我的心田，滋潤著我的夢。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈?；仡檶W(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受頗多。本人在20xx年11月16日至21日參加了國培學(xué)習(xí)，集中培訓(xùn)時間共計一周，集中學(xué)習(xí)結(jié)束返校后，繼續(xù)在網(wǎng)上研修，并把培訓(xùn)所獲應(yīng)用于教學(xué)實踐中，收獲頗豐，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚
參加這次培訓(xùn)的教師來自全州八縣，都是一線戰(zhàn)斗的教師，大家都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，積極發(fā)言，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。特別是文山實驗小學(xué)、文山縣第三小學(xué)和我們邱北縣一小的學(xué)員代表給我呈現(xiàn)的精彩課堂讓我們獲益匪淺。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!
路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得，做好教育工作
教育需要智慧?！爸挥兄腔鄣?教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學(xué)?！?。作為教師，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力，激勵我不斷去探索。
國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點”。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。
2、愛崗敬業(yè)，以園為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的小學(xué)教育工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人。
3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子；面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。
4、謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個有心人，注意觀察、學(xué)會反思，加強讀寫及語言表達能力。
5、加強教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。
6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。
領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對孩子充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實際中所遇到問題，并應(yīng)常常反思，堅持摸索的習(xí)性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進步，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。
最后，我將用徐橋老師教我們的人生三支歌鞭笞自己，在遇到困難時、在工作疲倦時唱響人生三支歌，給自己加油鼓勁：
人生第一支歌：
冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進！
人生第二支歌：
從來就沒有什么救世主
也不靠神仙皇帝
要創(chuàng)造人類的幸福
全靠我們自己
人生第三支歌：
敢問路在何方
路在腳下！
20xx年12月30日
幼教國培心得體會篇十四
我參加了國培計劃谷城教學(xué)點啟動儀式，并面對面聆聽了幾位專家教師的講課。雖然培訓(xùn)的時間很短暫，但感覺是充實的。此次國培計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在感悟中豁然開朗。更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進行知識的更新
“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學(xué)活動中，教師要當好組織者
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
在這次培訓(xùn)中，專家們就為我們設(shè)計了如下課型，讓我們?nèi)ジ形颍?BR> 1、案例式：主要作法是(1)對教學(xué)目標進行分解，把教學(xué)目標分解成若干子目標，使目標具體化，從子目標中選取權(quán)重較大者作為重點研究對象。(2)依據(jù)教學(xué)目標設(shè)計案例，設(shè)計案例時，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點，用案例引發(fā)學(xué)員的認識沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進行研究和爭論。(3)對案例進行研討，通過研討，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認證，持異議者用自己設(shè)計的案例加以反駁。(4)對學(xué)習(xí)進行總結(jié)，通過總結(jié)，寫出個人心得，把經(jīng)驗上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作。
2、自學(xué)互助式：主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對自己感興趣的問題進行準備。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會上對各自觀點進行交流。(3)經(jīng)過研討，對達到共識的東西進行總結(jié)，對持異議的東西，留作下一步研究。
3、專家輔導(dǎo)式：對于大家關(guān)心的小學(xué)語文教學(xué)的熱點、重點、難點問題，進行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時輔之以案例教學(xué)，研討等形式。
回顧我平時的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
三、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。早已把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意。但通過了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
幼教國培心得體會篇十五
經(jīng)歷國培10月14日經(jīng)過十七、八個小時的顛簸，我來到了成都體院，面對機會難得的國培，我充滿期待?！奥牼幌挘瑒僮x十年書”，各位專家教授精彩紛呈的講座，讓我的心靈收到震撼，讓我的。
教學(xué)。
理念有了一次質(zhì)的飛躍，雖然只有短短十天，卻讓我受益匪淺，感謝所有為這次國培付出勞動的老師們?，F(xiàn)我就自己的。
總結(jié)。
如下：
內(nèi)容有時會“低級重復(fù)”“蜻蜓點水”，這就使學(xué)生的技術(shù)技能水平總是不能達到一個高的水平，讓他們在枯燥無聊的反復(fù)練習(xí)中缺乏了對這項。
運動的熱情和樂趣。毛老師的課讓我醍醐灌頂，不懂的東西太多，要向?qū)W生傳授的東西太多，自己平時可教可探討的東西太多，如何讓學(xué)生在競爭、表現(xiàn)中獲得運動的樂趣和動力，是我在今后的工作中要思考的問題。
我常常會回想毛老師的這堂課，雖然有些東西不是單純靠課堂教學(xué)所能達到的高度，但它是一個目標，是一個讓我們體育老師努力的方向。
二、讓拓展運動入校園，增強自身基本功拓展運動因其特有的魅力，讓越來越多的人喜歡上了他，“將拓展運動引入體育課堂”，在聽了陳飛星教授的課后，讓我對體育課的多樣性有了更多期待。體育教學(xué)注重“教”，拓展訓(xùn)練強調(diào)“悟”，體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練都以體驗為先，以團隊學(xué)習(xí)和快樂學(xué)習(xí)為主要形式拓展訓(xùn)練豐富多彩的形式能彌補體育教學(xué)中某些方面過于強調(diào)學(xué)科本位，教學(xué)內(nèi)容“難、繁、偏、舊”，教學(xué)方法單調(diào)枯燥，課程評價過于注重運動成績的不足。在陳老師的課堂上，他組織我們玩了兩個拓展項目，通過我們組成員的團結(jié)協(xié)作與分工合作，采用最實效的方法連續(xù)兩次獲得第一，讓我們組的學(xué)員們更有集體榮譽感，我想，作為成年人的我們在通過努力后獲得團隊勝利是如此歡欣雀躍，那么作為孩子的學(xué)生們，會更加容易接受并喜歡上拓展運動。
三、
陽光體育，快樂大課間在觀看了成都市建設(shè)路小學(xué)的大課間活動后，我不禁為他們的努力而喝彩，他們校園里的運動場地非常小，為能夠保證學(xué)生的安全、運動量，他們通過大量的前期工作，全校師生的配合，領(lǐng)導(dǎo)的全面支持，做到了聚趣味、動感、有運動量為一體的大課間操。通過校長的介紹，我們了解到他們在工作中，首先是統(tǒng)一思想，提高“兩支隊伍”的認識，一方面增強體育教師的自我成長的內(nèi)驅(qū)力，讓體育教師成為體育學(xué)科價值的宣傳者，同時提升體育教師專業(yè)化水平；另一方面讓其他教師接受并樂于參與進來，使人人都是體育工作者，個個都激情飽滿地運動起來。楊紅老師的《校園特色課間操理論與實踐》也加強了我的理論知識，“發(fā)展才是硬道理”是鄧小平同志說的一句話，要創(chuàng)編一套好的校園大課間操，首先要明白創(chuàng)意的基本思路，從健身性、趣味性、科學(xué)性等不同視角去認識，從運動技術(shù)、運動技能、運動知識等方面運用內(nèi)容豐富，形式多樣的項目，一切圍繞學(xué)生的體質(zhì)健康，心情愉悅和文化建設(shè)來創(chuàng)編。屈明老師用富有激情、聲情并茂的課，讓我們了解了陽光體育與校園體育文化的構(gòu)建。他為我們介紹了世界名校—伊頓公學(xué)，他們提倡的教學(xué)理念就是：運動第一，學(xué)習(xí)第二。參加體育運動，不僅強身健體，激勵學(xué)生，提高學(xué)生從事體育活動的熱情和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和良好品質(zhì)，還能改變學(xué)生的不良行為，體育本質(zhì)即人格教育。創(chuàng)編有生命力、有效、科學(xué)的學(xué)校大課間操，讓學(xué)生更多地參與進來并提高他們的規(guī)則意識，是我們需要學(xué)習(xí)的。
托爾斯泰說：“世界上有兩種人，一種是觀察者，一種是行動者，大多數(shù)人都想改變世界，但沒有人想改變自己?！币淖儸F(xiàn)狀就得改變自己，要改變自己就得改變自己的觀念，觀念是最大的智慧，觀念不同，結(jié)果就會有差異。對于我們老師來說，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)是儲備知識的唯一途徑，也是增長技能的首要環(huán)節(jié)，另外，教師的心智技能不是僅靠學(xué)習(xí)就能夠得到的，更重要的是要在實踐中反復(fù)體驗和感悟，通過總結(jié)與積累來修煉自己的基本功。
10月20日，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，促進體育消費的若干意見》明確指出將把體育產(chǎn)業(yè)將全民健身上升為國家戰(zhàn)略，把體育產(chǎn)業(yè)作為綠色產(chǎn)業(yè)，朝陽產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)扶持。國家對體育運動的越來越重視，整個社會對體育運動的參與度越來越高，作為體育老師的我們更應(yīng)該在這春風(fēng)中“成就學(xué)生，發(fā)展自己”。
幼教國培心得體會篇十六
經(jīng)歷了近兩月之久的國家培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真正從講臺上走下，做了一回實實在在的學(xué)生。無論是從教育理念，還是從教學(xué)技能，無論是理論的研討，還是教學(xué)的實踐，無論是從宏觀課堂調(diào)控，還是從細微的板書設(shè)計，總之從零零總總，點點滴滴，我們又在進行著當教師以來一次思想的洗禮，課堂教學(xué)的變革。盡管也許落實到具體課堂還需要一個過程，尚需時日，但畢竟我們已經(jīng)在重視，已經(jīng)在進行中......
課堂導(dǎo)入設(shè)計必須盡量引發(fā)學(xué)生思維上的激蕩，激發(fā)學(xué)生的求知欲，一堂課如果導(dǎo)入得當，就會為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用。成功的導(dǎo)入要具有三大特點：
一、趣味性
二、針對性
三、新穎性
首先，課堂導(dǎo)入，要注意時間不宜過長，其次，“導(dǎo)”無定法，切忌 d生搬硬套。最后，課堂導(dǎo)入也是與整個教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)中緊密的一環(huán)也是一環(huán)，不可脫離于課堂之外。
情景的導(dǎo)入作用就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，享受學(xué)習(xí)的快樂。為此，有以下幾種情景導(dǎo)入模式值得借鑒：
一、懸念情境——使學(xué)生產(chǎn)生急于參與的心理。
二、空白情境——使學(xué)生有參與的時間和空間。
三、成功情境——使學(xué)生想再次參與，體驗成功的快樂過程。
正如寫一篇文章一樣，“起句如爆竹，驟響易徹；結(jié)句如撞鐘，清音有余”。能否感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)其興趣，課的導(dǎo)入非常重要。創(chuàng)設(shè)的情境，就要有趣味性、感染力、啟發(fā)性，將學(xué)生的思路引向深入，為新課的進行做好有力的鋪墊。
幼教國培心得體會篇一
幼兒教育是一個國家發(fā)展的基石，也是各行各業(yè)人才的源泉。隨著國家對幼兒教育的普及和重視程度越來越高，幼教行業(yè)也得到了前所未有的發(fā)展機遇。作為一名幼兒教育工作者，在全面提高幼教行業(yè)人員素質(zhì)方面，恰逢其時的幼教國培成為了我們提升自身教育水平的良好機會。
第二段：培訓(xùn)收獲。
在幼教國培的一個月的學(xué)習(xí)過程中，我遇到許多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，他們用他們豐富的教育經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)幫助了我自己的成長。幼教國培課程內(nèi)容豐富，包括幼兒園管理、幼兒園教育學(xué)理論、幼兒園師資培訓(xùn)等等，涵蓋了我們幼教行業(yè)的各個方面，讓我們更加全面的掌握了幼教職業(yè)的技能。在老師的耐心講解下，我們還體驗了很多實踐操作，如心理疏導(dǎo)、親子教育和支架搭建等等，增加了我們運用知識學(xué)以致用的實踐能力。
第三段：思考與反思。
在幼教國培的過程中，更多的是思考和反思。我們一再梳理自己的崗位職責(zé)，反思自己的職業(yè)責(zé)任感，深刻認識到自己作為一名教育工作者所肩負的重任。同時，也對教育實踐中的問題和瓶頸進行深入思考和探討，探索出自己的解決方案，增強了我們解決實際問題的能力。
第四段：成長與自信。
幼教國培中，我們除了學(xué)到了大量的知識以外，也在與其他同行的交流和學(xué)習(xí)中形成了一個互幫互助的小團隊。身處這個小團隊中，我們的心態(tài)完全不同了。不陷于個人的瑣碎事物，而是走向協(xié)作與自信。通過與優(yōu)秀的人交流，無形中提高了自己的思考能力和執(zhí)行力，也提升了自我實現(xiàn)的信心和勇氣。
第五段：總結(jié)與展望。
幼教國培是一次全面提高幼教職業(yè)素質(zhì)的機會，是一次增強自信心和能力的歷程。通過幼教國培，我們不僅學(xué)習(xí)了資深老師們的教學(xué)經(jīng)驗，而且也與同行們結(jié)成了良好的師友關(guān)系。未來，我們將以此為基礎(chǔ)，為幼兒教育的發(fā)展持續(xù)付出，為孩子的未來奠定更加堅實的基礎(chǔ)。
幼教國培心得體會篇二
11月1日，我縣迎來了國培計劃20xx農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型會議，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，并且增強了多方面的知識儲備，使自己的見識更寬更廣。
上午聽了兩位教師的大班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個很好的親身體驗，第一位教師的教學(xué)目標明確，課堂氣氛活躍，幼兒布滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進行公然課的演講。在評課進程中，我又更深層次的了解了《指南》中語言領(lǐng)域的具體內(nèi)容和目標，而且和其他各個領(lǐng)域都是相互干聯(lián)的，在語言課《小鳥音樂會》上，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整合性，和重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。不但鍛煉了孩子的語言能力，而且還讓我看到了每個孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現(xiàn)了自己。
此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學(xué)習(xí)過，所以對《指南》實在不是陌生的，但是，今天聽了申老師的解讀，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景、緣由、內(nèi)容及意義。就像申老師說的，我們必須要向?qū)I(yè)的'方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術(shù)的那樣專業(yè)，換了他人就別無他選，要想做到最好就要有正確的理論來引導(dǎo)實際操縱，首先，教師需要豐富的經(jīng)驗，其次就是把理論知識與時間經(jīng)驗結(jié)合起來有個升華，做到潛心研究幼教事業(yè)。申老師最后說的一句話也很好，讓世界布滿愛！我覺得教師這個職業(yè)必須要憑自己的知己教書育人。只要對孩子有愛，做甚么都是會得到認可的。
幼教國培心得體會篇三
特別榮幸自己能夠參與這次的全員培訓(xùn)，也感謝訓(xùn)練部門給我們供應(yīng)了這次全員學(xué)習(xí)的機會，這次的培訓(xùn)充實而有意義使我受益匪淺。此次培訓(xùn)理論與實踐相結(jié)合，從全方位地細心詮釋了幼兒在幼兒學(xué)習(xí)生活中起到的重要性。在老師的講座中了解幼兒一日常規(guī)的要求，內(nèi)容特別具體，分別對教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)，班級管理等方面做了細致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織訓(xùn)練活動以及訓(xùn)練活動應(yīng)留意的問題，和遵循的.原則指導(dǎo)如何對幼兒進行管理。如何建立良好的家長關(guān)系，與幼兒與幼兒之間的關(guān)系。
俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中特別重要。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園訓(xùn)練工作應(yīng)當堅體體智，德美等方面的訓(xùn)練相互滲透，遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點注意個體差異。引導(dǎo)幼兒共性健康進展。幼兒訓(xùn)練要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持主動鼓舞，合理組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中。充分發(fā)揮各種訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。幼兒不同于，自我愛護力量差。幼兒階段是一生品德行為形成的時期，作為幼兒老師要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要給幼兒母愛般的關(guān)懷，幼兒老師要有敬業(yè)、愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神。要公正地愛每一個孩子，我們帶給幼兒的應(yīng)當是最美而好、最公正、最無私的愛。
在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷。
幼教國培心得體會篇四
20xx年的11月2日至17日，我特別榮幸的參與了云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干老師在國培項目，在西南高校以及北碚試驗幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)的15天中我深深的感到了自己學(xué)問的欠缺，感受到了學(xué)習(xí)的重要性。王丹老師的親切關(guān)懷以及來自云南省各州市的100名老師的相互照看也讓我在15天的學(xué)習(xí)中感到了無限的暖和。在學(xué)習(xí)中我們傾聽了楊曉萍、王書林、胡福貞等專家教授的講座，讓我在訓(xùn)練理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。在北碚試驗幼兒園跟崗的10天里，讓我對我們幼兒園的辦園與授課模式產(chǎn)生了一些思索與想法。這次的培訓(xùn)，我對跟崗學(xué)習(xí)有特殊深的體會，我將自己在跟崗學(xué)習(xí)中的一些體會總結(jié)如下。
首先是訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變。舊的訓(xùn)練理念只關(guān)注孩子的學(xué)問和技能的培育，忽視了孩子作為一個獨立個體的共性進展。而通過跟崗，我們首次接觸了幼兒園高寬課程模式。由于對這一課程模式的不了解，在初次進入班級時，我們對幼兒園一日活動的支配不是很理解，于是我們利用小組相互溝通的時間，集體學(xué)習(xí)了高寬課程模式，初步了解了這一課程模式的理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。對老師的做法有了深入到的.了解。雖然我們的熟悉還很膚淺，但它為我們打開了一扇門。跟崗中，我們看到了指導(dǎo)老師更新了的訓(xùn)練理念，強調(diào)以孩子為本，面對全體孩子，關(guān)注每一個孩子的身心進展以及可持續(xù)進展，在教學(xué)評價中促進全體孩子的終身進展。這樣的新理念，符合幼兒進展的需要，符合社會進展的需要，也是我們每一個老師專業(yè)成長所迫切需要的。其次是由于教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變帶來的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。在跟崗過程中，我們看到老師不但要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，還要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，盡量采納應(yīng)用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式，讓孩子通過嬉戲操作、小組互助、自我管理等等，促使孩子主動去構(gòu)建學(xué)問。這樣的轉(zhuǎn)變，需要我們老師轉(zhuǎn)變角色，做孩子健康成長的促進者。
再次是關(guān)心我們排疑解難。由于我們每位老師所處的幼兒園存在著這樣那樣的差異，因此老師在實踐中遇到很多困惑，如幼兒園的晨間活動管理、教學(xué)質(zhì)量檢測、一日作息的合理支配、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動材料的投放等等。老師們與跟崗的指導(dǎo)老師主動相互溝通，反饋問題，得到了指導(dǎo)老師的熱忱回應(yīng)，為我們打開了一個更加寬闊的視野。在一問一答中，我們了解到優(yōu)秀幼兒園的做法及指導(dǎo)思想，反思了自己以往在工作中的不足，結(jié)合本園的實際進行了思索，這對于指導(dǎo)我們老師解決教學(xué)中的疑難，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有特別直接的關(guān)心，增加了老師們投身幼教事業(yè)的信念。最終是構(gòu)建了一個學(xué)員之間相互溝通互助的平臺。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，來自不同地區(qū)、不同幼兒園的我們就幼兒訓(xùn)練的理念、實踐有了深入到的探討，大家相互相互溝通訓(xùn)練教學(xué)中的閱歷與困惑，促進了反思：很多時候，我們外出觀摩到的都是高大上的幼兒園，他們的各種都會讓我們在艷羨的同時感嘆自己幼兒園的條件如何不好，家長如何難纏等等。但是，通過相互溝通，我們熟悉到：感慨不能轉(zhuǎn)變?nèi)魏维F(xiàn)狀，既然如此，那我們?yōu)槭裁床荒芰⒆阌變簣@，做出自己的轉(zhuǎn)變呢?現(xiàn)在我們的幼兒園消失了一些怪相：城市幼兒園花重金打造原生態(tài)的環(huán)境，農(nóng)村幼兒園下力氣追求高檔的風(fēng)格。我們的幼兒園既然被定位為鄉(xiāng)村幼兒園，那我們就應(yīng)當從本土動身，立足鄉(xiāng)村，用才智的眼睛發(fā)掘身邊的訓(xùn)練資源，讓幼兒享受到同樣優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練。同時，大家還共享了在各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)中不同專家的閱歷和才智，彼此接納。我們共同徜徉在學(xué)習(xí)的歡樂中，每一個人都是良師益友，在思維的碰撞相互溝通中迸發(fā)出締造的火花，體驗著成長的喜悅。
在重慶培訓(xùn)的每一天都是充實的，每一天都有收獲。作為一名一線的幼教骨干，我們將學(xué)以致用，結(jié)合自己本園的實際，把在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于訓(xùn)練教學(xué)過程中，讓培訓(xùn)的碩果在我們平凡的崗位上綻放光榮。
幼教國培心得體會篇五
第一段：引言（150字）。
幼兒教育是一項非常重要的事業(yè)，對于培養(yǎng)孩子的基本能力和人格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了提高我作為一名幼教教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，我參加了幼教國培跟崗研修活動。通過此次研修，我不僅學(xué)到了豐富的教育知識和教學(xué)技巧，還與其他教師進行了深入的交流和互動，獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：研修內(nèi)容（250字）。
在幼教國培跟崗研修活動中，我們主要學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒游戲與活動設(shè)計等基礎(chǔ)理論課程。通過深入淺出的教學(xué)，我對兒童的認知、感知、情感和社交發(fā)展有了更清晰的理解。尤其是在教學(xué)過程中，我們進行了大量的親身實踐操作，通過動手實踐掌握了幼兒游戲與活動設(shè)計的基本原理和方法。這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有效的指導(dǎo)和幫助。
第三段：交流互動（250字）。
幼教國培跟崗研修活動的另一個亮點是與其他教師的深入交流和互動。我們通過集體討論、小組合作等形式，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。這些互動不僅幫助我了解了其他教師的教育理念和教學(xué)方法，還提供了許多寶貴的啟示。通過和他們的交流，我不僅增加了對幼兒教育的全局性認識，還豐富了自己的教育教學(xué)實踐。
通過幼教國培跟崗研修活動，我對于幼兒教育的重要性有了更深刻的認識。良好的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念也決定著教育的質(zhì)量和效果。在今后的工作中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，充分尊重和關(guān)注他們的個體差異，為每一個孩子提供個性化的教育服務(wù)。同時，我也會更加注重與家長的溝通和合作，充分傾聽和理解他們的需求，共同幫助孩子更好地成長。
第五段：總結(jié)（150字）。
通過幼教國培跟崗研修活動，我不僅學(xué)到了豐富的教育知識和教學(xué)技巧，也與其他教師進行了深入的交流和互動。這次研修為我今后的幼教工作提供了很多寶貴的指導(dǎo)和幫助。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能為孩子的成長和教育事業(yè)做出更大的貢獻。因此，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的專業(yè)水平，為孩子們打造更美好的未來。
總字數(shù)：1200字。
幼教國培心得體會篇六
幼教國培是一項由國家出資支持的幼兒教育培訓(xùn)計劃，旨在提高我國幼兒教育員的專業(yè)水平。我有幸參加了該項目，深感受益良多。今天，我將分享幾點我個人的心得體會。
第二段：認識深入。
幼教國培讓我對幼兒教育的認識更加深入。在課程學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多心理學(xué)、教育學(xué)的理論，這些知識讓我對幼兒認知能力、情感發(fā)展等方面的問題有了更加全面的了解。而在實踐中，我通過教學(xué)實習(xí)和課程設(shè)計等學(xué)習(xí)活動進一步地深入了對幼兒教育的認識。通過學(xué)習(xí)，讓我更好地認識到教育是一個長期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)與探究。
第三段：技能提高。
幼教國培除了加深對幼兒教育的認識外，還廣泛地提升我的教育技能。這個項目的計劃覆蓋了幼兒教育的各個方面。其中，教學(xué)實習(xí)和實時研討課讓我有機會向優(yōu)秀的幼兒教育工作者學(xué)習(xí)，提高我的教學(xué)技巧和溝通能力。同時，演講和匯報比賽讓我更好地掌握了表達能力，而教育管理模擬和教務(wù)工作讓我能更好地理解教育管理工作的要領(lǐng)。
第四段：實踐運用。
幼教國培讓我有機會將學(xué)習(xí)到的知識與技能付諸實踐。在教學(xué)實習(xí)中，我有機會進入幼兒園親自設(shè)計和實施教學(xué)活動。這些實習(xí)經(jīng)驗讓我更好地了解幼兒的需求和想法。我能夠更加靈活地應(yīng)對幼兒在實際教學(xué)中提出的疑問和需求，確保每個孩子在教學(xué)中都能得到關(guān)注和幫助。
第五段：可持續(xù)發(fā)展。
幼教國培讓我深刻理解了教育是一個長期的過程，成功的教育工作需要有足夠的執(zhí)著和耐力。與此同時，幼教國培也給了我在職業(yè)生涯中不斷提升的動力。我要不斷保持靈敏的學(xué)習(xí)和思考，跟上時代的步伐，不斷提升個人的職業(yè)技能和素養(yǎng)。
結(jié)論。
幼教國培是一次寶貴的學(xué)習(xí)體驗，通過這個項目，我得到了許多的經(jīng)驗和知識。它提高了我的教育素養(yǎng)和技能，充分地發(fā)揮了我在幼兒教育方面的專業(yè)能力。我相信這個過程對我職業(yè)生涯的影響將是深遠的。
幼教國培心得體會篇七
作為一名幼教人員，參加幼教國培跟崗研修是一個不可多得的機會，這次研修讓我受益匪淺。通過與優(yōu)秀的同行之間的交流與學(xué)習(xí)，我進一步深化了對幼教的理解與認識。在這個過程中，我體會到了幼教的重要性、靈活性和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。下面我將通過五段式文章，分享我在研修過程中的一些心得體會。
首先，參加幼教國培跟崗研修讓我深刻認識到幼教的重要性。在與優(yōu)秀的老師們的交流過程中，我意識到幼教工作的復(fù)雜性和獨特性。幼兒階段是孩子發(fā)展的關(guān)鍵時期，幼教人員的工作直接關(guān)系到孩子們的成長和發(fā)展。我深刻認識到，幼教不僅僅是簡單的教孩子讀寫和計算，更重要的是培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)的能力。只有通過將適當?shù)慕逃砟詈头椒ńY(jié)合在一起，才能真正實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
其次，這次研修讓我認識到幼教工作的靈活性。在研修過程中，我見識到了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和活動設(shè)計。以前，我常常使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，幼教工作需要不斷地進行創(chuàng)新和改進。孩子們的興趣和需求是多樣化的，只有運用多樣化的教學(xué)方法和活動，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。因此，作為一名幼教工作者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們的需求和變化。
再次，這次研修讓我深刻認識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在研修過程中，我看到很多老師們都積極參與各種培訓(xùn)和研修活動，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。他們熱愛教育事業(yè)并深知自己需要不斷學(xué)習(xí)和進步。這讓我意識到，幼教人員不能停留在已有的知識和經(jīng)驗上，而是要積極主動地參與學(xué)習(xí)和研究。只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能不斷提升自己的水平，并更好地服務(wù)于孩子們的成長。
最后，這次研修讓我深刻認識到教育的本質(zhì)在于愛。在與老師們的交流過程中，我感受到了他們對孩子們的關(guān)愛和熱情。他們教育孩子不僅僅是為了讓他們學(xué)會知識，更重要的是要讓他們感受到愛與被愛。愛能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動力，同時也能夠培養(yǎng)孩子們積極向上的品質(zhì)和價值觀。我認為，幼教工作者應(yīng)該在教育過程中注入更多的愛與關(guān)懷，給予孩子們更多的鼓勵和支持，讓每一個孩子都能夠得到真正的關(guān)注和愛護。
總之，幼教國培跟崗研修是一個非常寶貴的學(xué)習(xí)機會。通過與優(yōu)秀的同行之間的交流與學(xué)習(xí)，我深化了對幼教的理解與認識。我明白了幼教的重要性、靈活性和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并且深刻體會到教育的本質(zhì)在于愛。因此，我將持續(xù)加強自己的學(xué)習(xí)與成長，以更好地為幼兒的健康成長和全面發(fā)展貢獻自己的力量。
幼教國培心得體會篇八
20xx年的3月我特別榮幸的參與了省農(nóng)村幼兒園骨干老師短期集中培訓(xùn)，在吉林師大的15天學(xué)習(xí)中我深深的感到了自己學(xué)問的欠缺，感受到了學(xué)習(xí)的重要性。雪艷老師的親切關(guān)懷也讓我在15天的學(xué)習(xí)中感到了無限的暖和。在學(xué)習(xí)中我們傾聽了孫英敏，吳瓊，但菲，馬琳琳等專家教授的講座，讓我在訓(xùn)練理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。他們的精彩演講，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案例讓我更深的理解了做一個科研型老師的重要性，同時對如何理解兒童，如何看待師童關(guān)系，如何做好聽課，評課，如何進行有效教學(xué)等方面都有了很大的啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度動身，引領(lǐng)我重新的走進了幼教的事業(yè)當中。
在這次的學(xué)習(xí)中，不只是在理論方面有了收獲，雪艷老師還幫我們支配了許多實踐和動手的環(huán)節(jié)。比如我們在傾聽完馬琳琳老師的幼兒園一日流程后老師支配了我們做模擬的`訓(xùn)練，同學(xué)們主動的參預(yù)，親自實踐提高了我們的創(chuàng)新力量，開拓了學(xué)問視野。在幼兒園有用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們傾聽了亢藍藍老師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動手制作了一些精致的手工作品。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師還帶我們到親自做了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)作品展現(xiàn)，在大家的相互相互溝通合作中我們體會到了無限的歡樂。
在本次活動中我們傾聽了師大附幼和鐵西幼兒園的公開課，在評課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學(xué)會了反思，增加了我不斷進步的信念。
此次國培，無論是專家講座，還是“園長講園”，還是觀摩研討，都讓我在不斷的反思自己日常的訓(xùn)練、教學(xué)行為，我時刻在問自己:我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師?我認為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當具備以下幾點吧:首先是要愛孩子、愛自己的工作，將真實的愛融入一切活動中，為孩子終身進展奠定良好的品性基礎(chǔ)。其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當事業(yè)，樂于其中，任勞任怨；再次是要有較高的訓(xùn)練教學(xué)力量和教研力量，用才智啟迪孩子們，老師在組織活動時應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同時還要擅長從大事和活動中探尋規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型老師。學(xué)者波斯納提出了一個老師成長的公式:閱歷﹢反思=成長。閱歷是成長的財寶，反思是成長的途徑，反思的過程，是自我錘煉的過程，更是一個提升的過程，逐步形成反思的習(xí)慣，讓自己在反思中成長。
十五天的國培已經(jīng)過去，但我在國培中吸取的學(xué)問養(yǎng)分將會轉(zhuǎn)化訓(xùn)練行為，為自己寵愛的幼教事業(yè)貢獻自己微薄的力氣。
幼教國培心得體會篇九
201310月我參加了幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)。
非常感謝幼兒園給了我這次培訓(xùn)的機會。
這次培訓(xùn)共12個專題，分別是幼兒園教師的師德規(guī)范、《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》解讀、新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展、當代幼兒身心發(fā)展特點研究、幼兒安全工作要點、幼兒保健工作要點、幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)、幼兒園教育活動的設(shè)計與實施、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化建設(shè)、幼兒園教育活動材料投放的實效性研究、關(guān)于幼兒社會化問題的研究、家園共育合力施教。
在幼兒教師師德規(guī)范這一專題里要求我們幼兒教師要有一顆道德之心，我們塑造出來的是一個優(yōu)秀的人。
幼兒教師要有耐心、愛心，讓每一個孩子在快樂中成長。
在《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》解讀這一專題共分三個部分：
基本理念、基本內(nèi)容、實施建議。
基本理念要以幼兒為本熱愛幼兒，尊重幼兒的主體地位和個體差異，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個幼兒生動活潑、主動地發(fā)展、全面健康地成長。
師德為先是幼兒教師最基本、最重要的職業(yè)準則和規(guī)范，每一位教師都必須做到熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒，為人師表，教書育人。
能力為重突出了幼兒園教師的教育教學(xué)和引導(dǎo)促進兒童健康成長的實踐能力，強調(diào)了幼兒園教師要能以專業(yè)的意識與行為進行保教工作，具有遵循幼兒成長規(guī)律進行教育的能力。
終身學(xué)習(xí)這個理念適應(yīng)國際教師專業(yè)發(fā)展與教育改革的趨勢，同時也適應(yīng)了教師需要不斷學(xué)習(xí)、提高的職業(yè)特別要求，每一位教師都應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，通過不斷學(xué)習(xí)，研究與實踐，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。
新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展這一專題中要求我們幼兒教師要很好的適應(yīng)社會的發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的孩子。
當代幼兒身心發(fā)展特點研究這一專題中我懂得幼兒期是身心發(fā)展的關(guān)鍵期，是一個蘊藏著極大發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘纳A段，也是一個心理非常脆弱、容易被錯誤定向的時期。
幼兒期身心的良好發(fā)展是幼兒后繼學(xué)習(xí)與終身發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。
幼兒安全工作要點這一專題中要求“關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位”?？梢?，幼兒安全在幼教工作中的份量。所謂“首位”，就是說，安全是幼兒園工作的基本前提，是實現(xiàn)教育目標的基礎(chǔ)，簡要表述就是：安全即生命。
總之，我在這段時間的學(xué)習(xí)中學(xué)到好多知識。
幼教國培心得體會篇十
依據(jù)學(xué)校安排，我有幸參加國培計劃(20xx年)骨干教師為期10天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受：
一、更新了教育理念、提高了思想認識。
動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。改變以前那種在課堂教學(xué)中教師充當主體的舊觀念，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中擔(dān)當主角。
蘇霍姆林斯基說：“教育的任務(wù)在于，為每一顆年輕的心都找到一把金鑰匙，為每一個青年男女都開辟一個領(lǐng)域。在這個領(lǐng)域里，他們的能力能夠被喚醒并得以充分發(fā)揮?！苯處熞蔀閷W(xué)生心靈和能力的引發(fā)者，在學(xué)生心靈中播下種子，在明天長成參天大樹。
最重要就是應(yīng)該改變教育理念。作為一名政治教師，我們應(yīng)該告訴學(xué)生，學(xué)好這門功課、提高自身的思想道德素質(zhì)是一輩子的事，而考試只是人生中一個階段性的任務(wù)，只是檢測我們對已學(xué)知識的掌握程度，是反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一把標尺，我們不要為了考試而學(xué)，而要為了人生而學(xué)。
二、理清了教學(xué)思路，提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
隨著新課改的深入進行，新教材的全面推出，我一開始并沒有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒有一個全局的概念。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對高中政治知識體系有了全新的認識與了解，從一個嶄新的角度對課程進行了解讀，開闊視野。
幼教國培心得體會篇十一
在這個繁忙的世界里，有沒有一首能扣動你心弦的“歌”：它經(jīng)得住時間的考驗、流行的積淀；它促使你停住腳步，好好的思考自己該怎樣做事；它可以代表這個時代的特征并且具有強烈的社會意義。很幸運，我聽到了這樣一首“歌”，并且成為了它的忠誠“粉絲”。這首“歌”就是我有幸能夠參加的20xx年國家培訓(xùn)項目，下面請傾聽我為您演奏的這首優(yōu)美的歌曲。
20xx年9月25日，我來到山西大學(xué)附屬中學(xué)，開始了我的國培生活。走進校門，迎上的是親切的笑臉，聽到的是樸實的話語。老師們細致周到，為我們安排了溫馨的住所和可口的飯菜。下午我們領(lǐng)到了本學(xué)期的學(xué)習(xí)安排，又與附中的領(lǐng)導(dǎo)老師共同探討了學(xué)習(xí)計劃，那一刻，我明白：國家出這么的錢來培養(yǎng)我們這些鄉(xiāng)村教師，自己一定要嚴格要求自己，爭取在這段時間里有質(zhì)的突破，回到家鄉(xiāng)能夠不負眾望，擔(dān)起學(xué)校甚至縣里英語教育的重任。
20xx年9月26日，按照計劃，今天我見到了我的師傅——曹愛萍（省骨干教師）。初次見面，就被曹老師高貴的氣質(zhì)吸引（我沒想到做老師可以這么高貴），她溫柔可親，熱情坦誠，我知道自己遇到了一位好師傅，明白了自己理想中的老師形象該是什么樣子。只要自己肯下功夫，做個有心人，這次的學(xué)習(xí)定會芝麻開花節(jié)節(jié)高。加油，程伶俐！
一天一天過去，十一長假就要來了，心里有萬分不舍，因為要暫時告別附中。在這轉(zhuǎn)軸撥弦的三兩聲中，我已體會到了它的深情厚誼——在教學(xué)中我的很多疑問正在一一而解，我對教師這份職業(yè)有了新的理解和期待。慢慢的，我將收獲更多影響我一生的東西——只因國培而改變。
成長中的各項收獲就像大大小小的珍珠，我把它們收藏在自己的玉盤中，也樂于與大家一起分享。
先跟您介紹一下我最大的這顆珍珠——態(tài)度決定高度。
我原以為自己是一個合格的老師——愛自己的學(xué)生，樂于奉獻，工作認真，專業(yè)素養(yǎng)高，有智慧，有激情。在看到這些優(yōu)點的同時，我犯了一個大錯，那就是驕傲。在我們那個小地方，時間久了，人會滿于自己所取得的那些小成就，然后就不再進取，而我恰恰就是這樣。
來到山大附中，接觸最多的人就是我的師傅，改變我最多的也是我的師傅。在教學(xué)中，師傅首先展示給我的是她的專業(yè)素養(yǎng)（不是炫耀的呈現(xiàn)，而是默默的滋潤），其次是她精湛的上課技能和對學(xué)生的愛心。然而最打動我的是她謙虛的態(tài)度，我默默的想：師傅這么優(yōu)秀，為何還這般謙虛？隨著時間的流逝和對師傅以及山大附中其他老師的了解，我漸漸體會到：這里的老師把教師這份工作當做一項事業(yè)去追求，而非一份養(yǎng)家糊口的職業(yè)去完成，有了這樣的態(tài)度，誰會去驕傲，誰又會去不負責(zé)任！
當我把教師當做一份事業(yè)去追求時，相信無論自己在今后的工作中是一帆風(fēng)順還是面對艱難險阻，都不會輕易的驕傲或輕言放棄。這樣的態(tài)度是我收獲的最大的一顆珍珠。
下面來欣賞我的另一顆珍寶——如何做一名優(yōu)秀的教師？
上面這些問題是我這段時間經(jīng)常會問到自己的問題，也是我在山大附中學(xué)習(xí)中反復(fù)思考的問題。時利民老師在一次講座中為我解決了這個疑惑。優(yōu)秀教師的是個標志（十問）：
1.教學(xué)結(jié)果好不好？
2.教學(xué)效率高不高？學(xué)生累不累？作業(yè)多不多？
3.學(xué)科專業(yè)知識高度高不高？
4.理解不理解學(xué)生？愛不愛學(xué)生？上課有沒有激情？
5.教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)經(jīng)驗和方法優(yōu)秀不優(yōu)秀？
6.領(lǐng)導(dǎo)才能高不高？學(xué)生聽不聽，服不服，愛不愛老師？
7.教學(xué)研究有沒有？教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不監(jiān)控？教學(xué)質(zhì)量是否步步高？
8.編題、命題和教材開發(fā)水平高不高？
9.三課（組內(nèi)討論課、校內(nèi)研究課、校外展示課）表現(xiàn)踴躍不踴躍？是否經(jīng)常開？
10.是否形成自己優(yōu)秀且獨特的教學(xué)風(fēng)格？
通過上面十問，我檢討了自己做的不足之處，并且有了前進的方向。有了這些方向的指導(dǎo)，相信每一位教師都知道如何成長為一名優(yōu)秀的教師——功夫下在備課上，本事顯在課堂上，課改重在愿學(xué)會學(xué)學(xué)會上，目標放在落實上，效果體現(xiàn)在成績上，情感體現(xiàn)在毫無怨言的付出上。
大珍珠自然光彩奪目，小珍珠也同樣精彩。本次培訓(xùn)還有個特色——長短期培訓(xùn)相結(jié)合。山西師范大學(xué)的培訓(xùn)是無數(shù)小珍珠的匯集，這里有無數(shù)名家的精彩講座：鄒為誠教授的如何寫教學(xué)設(shè)計，秦秀白教授的踏踏實實做學(xué)問等。這里還有很多一線教師的實戰(zhàn)演習(xí)：范存志老師的幽默教學(xué)，王小秀老師的精巧細致，孫曉寧老師的無微不至都深深打動學(xué)員的心。
有付出不一定有收獲，但沒有付出就一定沒有收獲?？吹礁魑焕蠋煹木室幻妫屛蚁氲剿麄儽澈蟾冻龅哪瑹o聞。成功總在風(fēng)雨后，我會向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生受到最幸福的教育！
國培接近尾聲，我希望自己的學(xué)習(xí)可以畫上一個完美的句號。
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會出去學(xué)習(xí)先進的理念和教學(xué)方法、前沿的教學(xué)模式、國家的發(fā)展趨勢和走向，這為我以后的教育教學(xué)指明了方向，也為我能夠成為一名優(yōu)秀教育家增加了籌碼，謝謝你們！
其次感謝我的師傅和山大附中的各位老師，是你們讓我見識到別樣的天空和天空中的萬物生靈，讓我知道教師的偉大和美好。從你們的身上很多優(yōu)秀教師該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。謝謝你們！
再次我要感謝我的學(xué)生，曾經(jīng)由于我的經(jīng)驗缺乏和對教師這份職業(yè)的不了解，耽誤了他們的成長與發(fā)展；現(xiàn)在，經(jīng)過四個月的培訓(xùn)，我有信心、有能力、有激情帶領(lǐng)他們高飛，飛向蔚藍的天空，追尋最美好的未來！我肩負重任，因為我不僅想讓自己的學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)，我還想讓全縣的學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)，所以我會盡己所能把學(xué)到的知識、技巧和智慧帶給家鄉(xiāng)的老師，和他們并肩奮斗，共創(chuàng)襄汾教育的無限精彩！
幼教國培心得體會篇十二
只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強的瞻前性和敏銳性，及時捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長，孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強則國強”，而我的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。
通過這幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到了很大的推動作用，在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來“采他山之玉，納眾人之長”，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
時間：20。
13、11、4。
幼教國培心得體會篇十三
國培仿佛一股清泉流進我的心田，滋潤著我的夢。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈?；仡檶W(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受頗多。本人在20xx年11月16日至21日參加了國培學(xué)習(xí)，集中培訓(xùn)時間共計一周，集中學(xué)習(xí)結(jié)束返校后，繼續(xù)在網(wǎng)上研修，并把培訓(xùn)所獲應(yīng)用于教學(xué)實踐中，收獲頗豐，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚
參加這次培訓(xùn)的教師來自全州八縣，都是一線戰(zhàn)斗的教師，大家都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，積極發(fā)言，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。特別是文山實驗小學(xué)、文山縣第三小學(xué)和我們邱北縣一小的學(xué)員代表給我呈現(xiàn)的精彩課堂讓我們獲益匪淺。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!
路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得，做好教育工作
教育需要智慧?！爸挥兄腔鄣?教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學(xué)?！?。作為教師，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力，激勵我不斷去探索。
國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點”。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。
2、愛崗敬業(yè)，以園為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的小學(xué)教育工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人。
3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子；面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。
4、謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個有心人，注意觀察、學(xué)會反思，加強讀寫及語言表達能力。
5、加強教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。
6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。
領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對孩子充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實際中所遇到問題，并應(yīng)常常反思，堅持摸索的習(xí)性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進步，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。
最后，我將用徐橋老師教我們的人生三支歌鞭笞自己，在遇到困難時、在工作疲倦時唱響人生三支歌，給自己加油鼓勁：
人生第一支歌：
冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進！
人生第二支歌：
從來就沒有什么救世主
也不靠神仙皇帝
要創(chuàng)造人類的幸福
全靠我們自己
人生第三支歌：
敢問路在何方
路在腳下！
20xx年12月30日
幼教國培心得體會篇十四
我參加了國培計劃谷城教學(xué)點啟動儀式，并面對面聆聽了幾位專家教師的講課。雖然培訓(xùn)的時間很短暫，但感覺是充實的。此次國培計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在感悟中豁然開朗。更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進行知識的更新
“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學(xué)活動中，教師要當好組織者
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
在這次培訓(xùn)中，專家們就為我們設(shè)計了如下課型，讓我們?nèi)ジ形颍?BR> 1、案例式：主要作法是(1)對教學(xué)目標進行分解，把教學(xué)目標分解成若干子目標，使目標具體化，從子目標中選取權(quán)重較大者作為重點研究對象。(2)依據(jù)教學(xué)目標設(shè)計案例，設(shè)計案例時，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點，用案例引發(fā)學(xué)員的認識沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進行研究和爭論。(3)對案例進行研討，通過研討，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認證，持異議者用自己設(shè)計的案例加以反駁。(4)對學(xué)習(xí)進行總結(jié)，通過總結(jié)，寫出個人心得，把經(jīng)驗上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作。
2、自學(xué)互助式：主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對自己感興趣的問題進行準備。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會上對各自觀點進行交流。(3)經(jīng)過研討，對達到共識的東西進行總結(jié)，對持異議的東西，留作下一步研究。
3、專家輔導(dǎo)式：對于大家關(guān)心的小學(xué)語文教學(xué)的熱點、重點、難點問題，進行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時輔之以案例教學(xué)，研討等形式。
回顧我平時的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
三、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。早已把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意。但通過了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
幼教國培心得體會篇十五
經(jīng)歷國培10月14日經(jīng)過十七、八個小時的顛簸，我來到了成都體院，面對機會難得的國培，我充滿期待?！奥牼幌挘瑒僮x十年書”，各位專家教授精彩紛呈的講座，讓我的心靈收到震撼，讓我的。
教學(xué)。
理念有了一次質(zhì)的飛躍，雖然只有短短十天，卻讓我受益匪淺，感謝所有為這次國培付出勞動的老師們?，F(xiàn)我就自己的。
總結(jié)。
如下：
內(nèi)容有時會“低級重復(fù)”“蜻蜓點水”，這就使學(xué)生的技術(shù)技能水平總是不能達到一個高的水平，讓他們在枯燥無聊的反復(fù)練習(xí)中缺乏了對這項。
運動的熱情和樂趣。毛老師的課讓我醍醐灌頂，不懂的東西太多，要向?qū)W生傳授的東西太多，自己平時可教可探討的東西太多，如何讓學(xué)生在競爭、表現(xiàn)中獲得運動的樂趣和動力，是我在今后的工作中要思考的問題。
我常常會回想毛老師的這堂課，雖然有些東西不是單純靠課堂教學(xué)所能達到的高度，但它是一個目標，是一個讓我們體育老師努力的方向。
二、讓拓展運動入校園，增強自身基本功拓展運動因其特有的魅力，讓越來越多的人喜歡上了他，“將拓展運動引入體育課堂”，在聽了陳飛星教授的課后，讓我對體育課的多樣性有了更多期待。體育教學(xué)注重“教”，拓展訓(xùn)練強調(diào)“悟”，體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練都以體驗為先，以團隊學(xué)習(xí)和快樂學(xué)習(xí)為主要形式拓展訓(xùn)練豐富多彩的形式能彌補體育教學(xué)中某些方面過于強調(diào)學(xué)科本位，教學(xué)內(nèi)容“難、繁、偏、舊”，教學(xué)方法單調(diào)枯燥，課程評價過于注重運動成績的不足。在陳老師的課堂上，他組織我們玩了兩個拓展項目，通過我們組成員的團結(jié)協(xié)作與分工合作，采用最實效的方法連續(xù)兩次獲得第一，讓我們組的學(xué)員們更有集體榮譽感，我想，作為成年人的我們在通過努力后獲得團隊勝利是如此歡欣雀躍，那么作為孩子的學(xué)生們，會更加容易接受并喜歡上拓展運動。
三、
陽光體育，快樂大課間在觀看了成都市建設(shè)路小學(xué)的大課間活動后，我不禁為他們的努力而喝彩，他們校園里的運動場地非常小，為能夠保證學(xué)生的安全、運動量，他們通過大量的前期工作，全校師生的配合，領(lǐng)導(dǎo)的全面支持，做到了聚趣味、動感、有運動量為一體的大課間操。通過校長的介紹，我們了解到他們在工作中，首先是統(tǒng)一思想，提高“兩支隊伍”的認識，一方面增強體育教師的自我成長的內(nèi)驅(qū)力，讓體育教師成為體育學(xué)科價值的宣傳者，同時提升體育教師專業(yè)化水平；另一方面讓其他教師接受并樂于參與進來，使人人都是體育工作者，個個都激情飽滿地運動起來。楊紅老師的《校園特色課間操理論與實踐》也加強了我的理論知識，“發(fā)展才是硬道理”是鄧小平同志說的一句話，要創(chuàng)編一套好的校園大課間操，首先要明白創(chuàng)意的基本思路，從健身性、趣味性、科學(xué)性等不同視角去認識，從運動技術(shù)、運動技能、運動知識等方面運用內(nèi)容豐富，形式多樣的項目，一切圍繞學(xué)生的體質(zhì)健康，心情愉悅和文化建設(shè)來創(chuàng)編。屈明老師用富有激情、聲情并茂的課，讓我們了解了陽光體育與校園體育文化的構(gòu)建。他為我們介紹了世界名校—伊頓公學(xué)，他們提倡的教學(xué)理念就是：運動第一，學(xué)習(xí)第二。參加體育運動，不僅強身健體，激勵學(xué)生，提高學(xué)生從事體育活動的熱情和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和良好品質(zhì)，還能改變學(xué)生的不良行為，體育本質(zhì)即人格教育。創(chuàng)編有生命力、有效、科學(xué)的學(xué)校大課間操，讓學(xué)生更多地參與進來并提高他們的規(guī)則意識，是我們需要學(xué)習(xí)的。
托爾斯泰說：“世界上有兩種人，一種是觀察者，一種是行動者，大多數(shù)人都想改變世界，但沒有人想改變自己?！币淖儸F(xiàn)狀就得改變自己，要改變自己就得改變自己的觀念，觀念是最大的智慧，觀念不同，結(jié)果就會有差異。對于我們老師來說，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)是儲備知識的唯一途徑，也是增長技能的首要環(huán)節(jié)，另外，教師的心智技能不是僅靠學(xué)習(xí)就能夠得到的，更重要的是要在實踐中反復(fù)體驗和感悟，通過總結(jié)與積累來修煉自己的基本功。
10月20日，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，促進體育消費的若干意見》明確指出將把體育產(chǎn)業(yè)將全民健身上升為國家戰(zhàn)略，把體育產(chǎn)業(yè)作為綠色產(chǎn)業(yè)，朝陽產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)扶持。國家對體育運動的越來越重視，整個社會對體育運動的參與度越來越高，作為體育老師的我們更應(yīng)該在這春風(fēng)中“成就學(xué)生，發(fā)展自己”。
幼教國培心得體會篇十六
經(jīng)歷了近兩月之久的國家培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真正從講臺上走下，做了一回實實在在的學(xué)生。無論是從教育理念，還是從教學(xué)技能，無論是理論的研討，還是教學(xué)的實踐，無論是從宏觀課堂調(diào)控，還是從細微的板書設(shè)計，總之從零零總總，點點滴滴，我們又在進行著當教師以來一次思想的洗禮，課堂教學(xué)的變革。盡管也許落實到具體課堂還需要一個過程，尚需時日，但畢竟我們已經(jīng)在重視，已經(jīng)在進行中......
課堂導(dǎo)入設(shè)計必須盡量引發(fā)學(xué)生思維上的激蕩，激發(fā)學(xué)生的求知欲，一堂課如果導(dǎo)入得當，就會為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用。成功的導(dǎo)入要具有三大特點：
一、趣味性
二、針對性
三、新穎性
首先，課堂導(dǎo)入，要注意時間不宜過長，其次，“導(dǎo)”無定法，切忌 d生搬硬套。最后，課堂導(dǎo)入也是與整個教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)中緊密的一環(huán)也是一環(huán)，不可脫離于課堂之外。
情景的導(dǎo)入作用就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，享受學(xué)習(xí)的快樂。為此，有以下幾種情景導(dǎo)入模式值得借鑒：
一、懸念情境——使學(xué)生產(chǎn)生急于參與的心理。
二、空白情境——使學(xué)生有參與的時間和空間。
三、成功情境——使學(xué)生想再次參與，體驗成功的快樂過程。
正如寫一篇文章一樣，“起句如爆竹，驟響易徹；結(jié)句如撞鐘，清音有余”。能否感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)其興趣，課的導(dǎo)入非常重要。創(chuàng)設(shè)的情境，就要有趣味性、感染力、啟發(fā)性，將學(xué)生的思路引向深入，為新課的進行做好有力的鋪墊。