人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》讀書(shū)筆記篇一
閑暇之余，我讀了余光中的散文《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》。
“而就憑一把傘，躲過(guò)一陣瀟瀟冷雨，也躲不過(guò)整個(gè)雨季?！睙熡昝Ｃ＃钪z絲寒意，嘀嘀嗒嗒，淅淅瀝瀝，如斷珠一躍而下。春雨綿綿，打濕了老人兩鬢白霜；冷風(fēng)凄凄勾起了老人的思緒。朦朧中是那鄉(xiāng)愁，透過(guò)雨什么也看不見(jiàn)，對(duì)故園的思念一點(diǎn)點(diǎn)，讓雨來(lái)訴說(shuō)。
“只是杏花春雨已不在，牧童遙指已不再，劍門(mén)細(xì)雨渭城輕塵也都已不再?！鄙碓诋愢l(xiāng)，看不見(jiàn)故園的杏花春雨，看不見(jiàn)牧童遙指的杏花村，看不見(jiàn)細(xì)雨浥輕塵……作者借雨寫(xiě)愁，化用了中國(guó)的古典詩(shī)詞，把自己心頭憂憂的愁緒融于景中，我想，這也可見(jiàn)了余老對(duì)祖國(guó)深深的眷戀吧。
“聽(tīng)聽(tīng)那冷雨?？纯?，那冷雨，嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧那冷雨”短小精煉的文字，沒(méi)有各種華麗的詞藻，卻可以讓人有所觸動(dòng)。“聽(tīng)聽(tīng)”“看看”“嗅嗅聞聞”“舔舔”把文字上的雨寫(xiě)活了，雨好像有種多樣的情態(tài)，撥動(dòng)了心弦，滋潤(rùn)萬(wàn)物。
少年聽(tīng)雨，那時(shí)的雨是奔放歡樂(lè)，顯現(xiàn)了“少年不知愁滋味”的風(fēng)華正茂；中年聽(tīng)雨，是風(fēng)雨飄搖中顛沛流離的滄桑；白頭聽(tīng)雨，是古屋中想到的亡國(guó)之悲痛。余老一生飽受分離之苦，嘗盡了漂泊異地，久不見(jiàn)故園的心酸，如風(fēng)雨中行船的客舟，找不到歸宿。
小時(shí)讀“小時(shí)的傘”、“濕了的鞋”，只覺(jué)句子有一種風(fēng)趣和可愛(ài)，如今再次回味，才明白那其中蘊(yùn)含著的是余光中美好的回憶和對(duì)過(guò)往留戀。
古屋不再，且聽(tīng)聽(tīng)那冷雨，且聽(tīng)聽(tīng)雨訴說(shuō)的鄉(xiāng)愁。
余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》讀書(shū)筆記篇二
前幾日心情煩悶，望著窗外那傾盆如注的大雨，仿佛一切從頭至尾的沖刷著自己的內(nèi)心，閑暇之余緩慢地翻起一本書(shū)籍，映入眼簾的竟是那篇很熟悉的文章，余光中的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》。
文章先從故鄉(xiāng)的冷雨說(shuō)起，回憶著在下雨的季節(jié)一位姑娘撐著一把油紙傘心平氣和的向小巷深處走去。她的腳步是那樣的寂寥而凄清，滴滴答答的雨滴聲敲打著高低不平的石板路。隨即，作者筆鋒一轉(zhuǎn)向我們展示了廈門(mén)之夜的雨，并以兩位主人翁的形象敘述了一種淡淡的相思之愁。之后再次進(jìn)一步的描寫(xiě)江南的雨，進(jìn)而更深一步的刻畫(huà)了女性獨(dú)有的溫柔。
雨氣得空蒙而迷幻，輕輕地嗅一下，便可發(fā)現(xiàn)一種帶有特別的味道，是淡又是香，讓人不覺(jué)得感受到清爽的氣息撲面而來(lái)。
而身在美國(guó)的余光中，再次望著窗外的雨，卻少了些許的清淡多了些迷離的情調(diào)，這不禁會(huì)讓人的思緒飄落在梧桐相思樹(shù)上，并不像驟雨打荷葉那樣，總有一種淡淡的凄涼?？蛇h(yuǎn)在殘等古屋下，這種凄慘的景象就變得越加的濃厚了。
春雨的綿綿；秋雨的瀟瀟；夏雨的磅礴；冬雨的冰涼，這也會(huì)一個(gè)人聯(lián)想到人的成長(zhǎng)從青絲少年到白發(fā)長(zhǎng)者，伴隨著無(wú)數(shù)次的雨滴，慢慢的老去。此情此景傳遞著無(wú)論是對(duì)故鄉(xiāng)、還是對(duì)人事物的留戀，都伴隨在著冷冷的雨聲，透漏著一絲低迷的回憶。
雨既可以是一個(gè)人的心情變好也可以給一個(gè)人增添不少憂愁，也流漏著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，這種記憶一直伴隨在凄迷的大地上久久會(huì)散去。
余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》讀書(shū)筆記篇三
余光中先生有一篇散文《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》，僅這名字就讓人喜歡，引得人忍不住也想要寫(xiě)點(diǎn)什么。
一個(gè)人靜靜地坐著，聽(tīng)窗外那淅淅瀝瀝的雨聲，心里該涌起多少回憶和感慨。 李后主晚年的詞里總是充滿了雨聲，綿綿的春雨，瀝瀝的秋雨，仿佛訴說(shuō)著家破國(guó)亡的悔與痛。
“簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡?！薄独颂陨场?BR> “昨天風(fēng)兼雨，簾幃颯颯秋聲。” 《烏夜啼》
“秋風(fēng)多，雨相和，簾外芭蕉三兩窠，夜長(zhǎng)人奈何！”《長(zhǎng)相思》
這樣的句子在國(guó)亡后后主客居卞京時(shí)俯拾皆是，但在早年的詞作里，卻幾乎找不到關(guān)于雨的任何意象。
從某種程度上說(shuō)，雨天與黑夜具有同樣的品質(zhì)，它遮蔽了世界的喧囂，讓世界在雨聲中回歸單純，同時(shí)讓心在雨中回歸本質(zhì)。也難怪，雨在很多文人眼中會(huì)成為一種感傷的情感符號(hào)，承擔(dān)著演繹世事滄桑，抒發(fā)人生感慨的功能。關(guān)于這一點(diǎn)，最恰切的例子，大概要數(shù)南宋詞人蔣捷的《虞美人61聽(tīng)雨》了。
“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭眠羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歌離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明?！?BR> 在這首詞中，作者只剪取了聽(tīng)雨的三個(gè)片斷，卻表現(xiàn)了少年、中年以及晚年聽(tīng)雨的不同人生際遇和情懷，特別是亡國(guó)后的悲苦心境，讀來(lái)讓人感同身受，無(wú)限惆悵。
余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》讀書(shū)筆記篇四
見(jiàn)它從打印機(jī)中滑出，為何今日打印機(jī)的效率如此之低，總是遲遲不將這好文章吐出，煞是讓人有點(diǎn)為之所急。所幸，這三張半的文字終被我獲取。一拿到手便反復(fù)地看了三四次?；鼗馗杏X(jué)不同次次回味有異。實(shí)有種無(wú)法釋手之感。
初讀此文，就被余光中先生的博學(xué)所倒，也許這些博學(xué)幾乎所有的大家都知曉。這米氏父子、五陵少年、，但人所具備的文學(xué)底蘊(yùn)卻是遮掩不住的。余秋雨的深刻，豐子愷的孩氣，葉圣陶的平易近人，總是可以在文章中看出點(diǎn)滴的。
再讀《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》，我竟讀出了《聲聲慢》的味道。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時(shí)候，最難將息。李清照和余光中，所見(jiàn)到的雨，大概是，同一時(shí)段的雨吧，但他們的相隔了千年之久，所帶來(lái)的感受，卻是如此相近的。因?yàn)橹袊?guó)的雨是千年不變的。就象余光中說(shuō)過(guò)的：藍(lán)墨水字的上面就是汨羅江（待考證）。中國(guó)的每樣事物大概都有中國(guó)五千年的沉淀。所以中國(guó)的雨千年來(lái)也永遠(yuǎn)都是滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，清清爽爽新新的。
文中所寫(xiě)，一個(gè)方塊字，就是一個(gè)天地，然也。一個(gè)雨字，便是天地的連接，當(dāng)中的四點(diǎn)，就是中國(guó)的歷史，中國(guó)的文化，中國(guó)的驕傲，中國(guó)的思想。中國(guó)的雨，它，沉淀了，整個(gè)中國(guó)。大禹治水，映雪苦讀，上方谷雨救司馬懿。雨沖出了中國(guó)的歷史，也將歷史沖淡了許多。
三讀文章，卻讀出了一種惋惜之情。文中的古屋聽(tīng)雨，是如何之詩(shī)意，如何之愜意啊。聽(tīng)、雨之纖纖細(xì)手拂弄著無(wú)數(shù)黑鍵啊灰鍵，把晌午奏成黃昏，聽(tīng)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴點(diǎn)點(diǎn)，忐忐忑忑，忐忐忑忑，綿綿瀟瀟綿綿。一陣?yán)溆?，把冬落成了春，把夏又拂成了秋。而如今，雨點(diǎn)卻只能溶在水泥里，雨已成了沒(méi)有音韻的樂(lè)音，瓦的歌唱已成絕響：雨來(lái)時(shí)，已不再，叢葉嘈嘈切切，不再閃動(dòng)那濕濕的綠光，鳥(niǎo)聲減了，蛙聲沉了，蟲(chóng)吟沒(méi)了。只是嘆息，只是后悔，千片萬(wàn)片的瓦響已成了腦海中的一隅思念和回憶。這世間已再?zèng)]有少年聽(tīng)雨，紅燭成昏；中年聽(tīng)雨，客舟中江闊云低；白頭聽(tīng)雨，僧廬下了。
這種中國(guó)式的惋惜，是一種懷舊，是一種思念，是一種對(duì)祖國(guó)、對(duì)大陸、對(duì)家鄉(xiāng)的思念。一位老人對(duì)大陸統(tǒng)一的期盼！
余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》讀書(shū)筆記篇五
我靜靜地聆聽(tīng)靜靜的世界以及我靜靜的內(nèi)心。
草木從土里鉆出來(lái)，靜悄悄的，無(wú)聲無(wú)息。鳥(niǎo)兒破殼而出，身旁的'母親靜靜觀察，摒住了呼吸，仿佛一切都靜止，等待孩子的降臨。當(dāng)雨從天空下落，滴滴噠噠，清晰可辨。
在閱讀過(guò)很多書(shū)后，我開(kāi)始喜歡上哲理的書(shū)。不是因?yàn)楦∪A，也不是因?yàn)橐邸Ｖ皇敲块喿x一篇哲理文章，總能洗滌一次心靈的污垢，讓人有如入禪院的空靈與清凈。
《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》這本書(shū)是精美哲理文章的薈萃，與其說(shuō)這是一本書(shū)，不如說(shuō)這是一場(chǎng)雨。一場(chǎng)冷雨，下在心田里，潤(rùn)濕心中那片干燥的田地。讓這片田地上盛開(kāi)五彩繽紛的花朵。引來(lái)無(wú)數(shù)只蝴蝶，在花與蝶的世界里，這場(chǎng)冷雨靜靜地下著，仿佛落下就是它的職責(zé)。
有人或許會(huì)認(rèn)為哲理書(shū)是那么枯燥，更何況，它應(yīng)是被經(jīng)歷過(guò)人生冷暖的人品讀。而事實(shí)恰恰相反，正因?yàn)槲覀儾粔虺墒欤晕覀冃枰@些已經(jīng)歷人世滄桑的智者來(lái)指引方向。正是因?yàn)槲覀冞€不那么老，我們才有跳躍的思維，足夠的空間去理解它。
三歲的孩童說(shuō)著美好的夢(mèng)想，談著無(wú)拘無(wú)束的生活，我們會(huì)認(rèn)為他們?nèi)绱颂煺?，就像上天賜予的精靈消除人們的苦悶。六十歲的老人說(shuō)著童話，我們?yōu)檎J(rèn)為他們有一顆童心，他們熱愛(ài)生活，他們未曾老過(guò)。而我們，這個(gè)年輕的年齡，我們無(wú)法像他們一樣，我們?nèi)粽勥@些，會(huì)讓人覺(jué)得不成熟，甚至是幼稚。
我們所需要的是一顆純潔的心靈，卻并不是充滿童稚的心靈。我們的心靈不是讓別人來(lái)品讀，是讓自己來(lái)感受的。我們需要對(duì)世界的正確認(rèn)知，對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)錯(cuò)誤，對(duì)黑暗的排斥與自省。
我們應(yīng)懂得，人生的道路并不平坦而我們又將勇往直前。那么我們首先要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)世界的旋律，保持淳樸的心靈，讓這顆心靈去飛翔！
往往靜才能出智慧，阿基米德靜靜地在陽(yáng)光下研究他的圈圈畫(huà)畫(huà)，居里夫人靜靜地?zé)捴D……
你我都該靜靜聆聽(tīng)，靜靜思考，靜靜走向成熟……
余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》讀書(shū)筆記篇一
閑暇之余，我讀了余光中的散文《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》。
“而就憑一把傘，躲過(guò)一陣瀟瀟冷雨，也躲不過(guò)整個(gè)雨季?！睙熡昝Ｃ＃钪z絲寒意，嘀嘀嗒嗒，淅淅瀝瀝，如斷珠一躍而下。春雨綿綿，打濕了老人兩鬢白霜；冷風(fēng)凄凄勾起了老人的思緒。朦朧中是那鄉(xiāng)愁，透過(guò)雨什么也看不見(jiàn)，對(duì)故園的思念一點(diǎn)點(diǎn)，讓雨來(lái)訴說(shuō)。
“只是杏花春雨已不在，牧童遙指已不再，劍門(mén)細(xì)雨渭城輕塵也都已不再?！鄙碓诋愢l(xiāng)，看不見(jiàn)故園的杏花春雨，看不見(jiàn)牧童遙指的杏花村，看不見(jiàn)細(xì)雨浥輕塵……作者借雨寫(xiě)愁，化用了中國(guó)的古典詩(shī)詞，把自己心頭憂憂的愁緒融于景中，我想，這也可見(jiàn)了余老對(duì)祖國(guó)深深的眷戀吧。
“聽(tīng)聽(tīng)那冷雨?？纯?，那冷雨，嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧那冷雨”短小精煉的文字，沒(méi)有各種華麗的詞藻，卻可以讓人有所觸動(dòng)。“聽(tīng)聽(tīng)”“看看”“嗅嗅聞聞”“舔舔”把文字上的雨寫(xiě)活了，雨好像有種多樣的情態(tài)，撥動(dòng)了心弦，滋潤(rùn)萬(wàn)物。
少年聽(tīng)雨，那時(shí)的雨是奔放歡樂(lè)，顯現(xiàn)了“少年不知愁滋味”的風(fēng)華正茂；中年聽(tīng)雨，是風(fēng)雨飄搖中顛沛流離的滄桑；白頭聽(tīng)雨，是古屋中想到的亡國(guó)之悲痛。余老一生飽受分離之苦，嘗盡了漂泊異地，久不見(jiàn)故園的心酸，如風(fēng)雨中行船的客舟，找不到歸宿。
小時(shí)讀“小時(shí)的傘”、“濕了的鞋”，只覺(jué)句子有一種風(fēng)趣和可愛(ài)，如今再次回味，才明白那其中蘊(yùn)含著的是余光中美好的回憶和對(duì)過(guò)往留戀。
古屋不再，且聽(tīng)聽(tīng)那冷雨，且聽(tīng)聽(tīng)雨訴說(shuō)的鄉(xiāng)愁。
余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》讀書(shū)筆記篇二
前幾日心情煩悶，望著窗外那傾盆如注的大雨，仿佛一切從頭至尾的沖刷著自己的內(nèi)心，閑暇之余緩慢地翻起一本書(shū)籍，映入眼簾的竟是那篇很熟悉的文章，余光中的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》。
文章先從故鄉(xiāng)的冷雨說(shuō)起，回憶著在下雨的季節(jié)一位姑娘撐著一把油紙傘心平氣和的向小巷深處走去。她的腳步是那樣的寂寥而凄清，滴滴答答的雨滴聲敲打著高低不平的石板路。隨即，作者筆鋒一轉(zhuǎn)向我們展示了廈門(mén)之夜的雨，并以兩位主人翁的形象敘述了一種淡淡的相思之愁。之后再次進(jìn)一步的描寫(xiě)江南的雨，進(jìn)而更深一步的刻畫(huà)了女性獨(dú)有的溫柔。
雨氣得空蒙而迷幻，輕輕地嗅一下，便可發(fā)現(xiàn)一種帶有特別的味道，是淡又是香，讓人不覺(jué)得感受到清爽的氣息撲面而來(lái)。
而身在美國(guó)的余光中，再次望著窗外的雨，卻少了些許的清淡多了些迷離的情調(diào)，這不禁會(huì)讓人的思緒飄落在梧桐相思樹(shù)上，并不像驟雨打荷葉那樣，總有一種淡淡的凄涼?？蛇h(yuǎn)在殘等古屋下，這種凄慘的景象就變得越加的濃厚了。
春雨的綿綿；秋雨的瀟瀟；夏雨的磅礴；冬雨的冰涼，這也會(huì)一個(gè)人聯(lián)想到人的成長(zhǎng)從青絲少年到白發(fā)長(zhǎng)者，伴隨著無(wú)數(shù)次的雨滴，慢慢的老去。此情此景傳遞著無(wú)論是對(duì)故鄉(xiāng)、還是對(duì)人事物的留戀，都伴隨在著冷冷的雨聲，透漏著一絲低迷的回憶。
雨既可以是一個(gè)人的心情變好也可以給一個(gè)人增添不少憂愁，也流漏著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，這種記憶一直伴隨在凄迷的大地上久久會(huì)散去。
余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》讀書(shū)筆記篇三
余光中先生有一篇散文《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》，僅這名字就讓人喜歡，引得人忍不住也想要寫(xiě)點(diǎn)什么。
一個(gè)人靜靜地坐著，聽(tīng)窗外那淅淅瀝瀝的雨聲，心里該涌起多少回憶和感慨。 李后主晚年的詞里總是充滿了雨聲，綿綿的春雨，瀝瀝的秋雨，仿佛訴說(shuō)著家破國(guó)亡的悔與痛。
“簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡?！薄独颂陨场?BR> “昨天風(fēng)兼雨，簾幃颯颯秋聲。” 《烏夜啼》
“秋風(fēng)多，雨相和，簾外芭蕉三兩窠，夜長(zhǎng)人奈何！”《長(zhǎng)相思》
這樣的句子在國(guó)亡后后主客居卞京時(shí)俯拾皆是，但在早年的詞作里，卻幾乎找不到關(guān)于雨的任何意象。
從某種程度上說(shuō)，雨天與黑夜具有同樣的品質(zhì)，它遮蔽了世界的喧囂，讓世界在雨聲中回歸單純，同時(shí)讓心在雨中回歸本質(zhì)。也難怪，雨在很多文人眼中會(huì)成為一種感傷的情感符號(hào)，承擔(dān)著演繹世事滄桑，抒發(fā)人生感慨的功能。關(guān)于這一點(diǎn)，最恰切的例子，大概要數(shù)南宋詞人蔣捷的《虞美人61聽(tīng)雨》了。
“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭眠羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歌離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明?！?BR> 在這首詞中，作者只剪取了聽(tīng)雨的三個(gè)片斷，卻表現(xiàn)了少年、中年以及晚年聽(tīng)雨的不同人生際遇和情懷，特別是亡國(guó)后的悲苦心境，讀來(lái)讓人感同身受，無(wú)限惆悵。
余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》讀書(shū)筆記篇四
見(jiàn)它從打印機(jī)中滑出，為何今日打印機(jī)的效率如此之低，總是遲遲不將這好文章吐出，煞是讓人有點(diǎn)為之所急。所幸，這三張半的文字終被我獲取。一拿到手便反復(fù)地看了三四次?；鼗馗杏X(jué)不同次次回味有異。實(shí)有種無(wú)法釋手之感。
初讀此文，就被余光中先生的博學(xué)所倒，也許這些博學(xué)幾乎所有的大家都知曉。這米氏父子、五陵少年、，但人所具備的文學(xué)底蘊(yùn)卻是遮掩不住的。余秋雨的深刻，豐子愷的孩氣，葉圣陶的平易近人，總是可以在文章中看出點(diǎn)滴的。
再讀《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》，我竟讀出了《聲聲慢》的味道。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時(shí)候，最難將息。李清照和余光中，所見(jiàn)到的雨，大概是，同一時(shí)段的雨吧，但他們的相隔了千年之久，所帶來(lái)的感受，卻是如此相近的。因?yàn)橹袊?guó)的雨是千年不變的。就象余光中說(shuō)過(guò)的：藍(lán)墨水字的上面就是汨羅江（待考證）。中國(guó)的每樣事物大概都有中國(guó)五千年的沉淀。所以中國(guó)的雨千年來(lái)也永遠(yuǎn)都是滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，清清爽爽新新的。
文中所寫(xiě)，一個(gè)方塊字，就是一個(gè)天地，然也。一個(gè)雨字，便是天地的連接，當(dāng)中的四點(diǎn)，就是中國(guó)的歷史，中國(guó)的文化，中國(guó)的驕傲，中國(guó)的思想。中國(guó)的雨，它，沉淀了，整個(gè)中國(guó)。大禹治水，映雪苦讀，上方谷雨救司馬懿。雨沖出了中國(guó)的歷史，也將歷史沖淡了許多。
三讀文章，卻讀出了一種惋惜之情。文中的古屋聽(tīng)雨，是如何之詩(shī)意，如何之愜意啊。聽(tīng)、雨之纖纖細(xì)手拂弄著無(wú)數(shù)黑鍵啊灰鍵，把晌午奏成黃昏，聽(tīng)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴點(diǎn)點(diǎn)，忐忐忑忑，忐忐忑忑，綿綿瀟瀟綿綿。一陣?yán)溆?，把冬落成了春，把夏又拂成了秋。而如今，雨點(diǎn)卻只能溶在水泥里，雨已成了沒(méi)有音韻的樂(lè)音，瓦的歌唱已成絕響：雨來(lái)時(shí)，已不再，叢葉嘈嘈切切，不再閃動(dòng)那濕濕的綠光，鳥(niǎo)聲減了，蛙聲沉了，蟲(chóng)吟沒(méi)了。只是嘆息，只是后悔，千片萬(wàn)片的瓦響已成了腦海中的一隅思念和回憶。這世間已再?zèng)]有少年聽(tīng)雨，紅燭成昏；中年聽(tīng)雨，客舟中江闊云低；白頭聽(tīng)雨，僧廬下了。
這種中國(guó)式的惋惜，是一種懷舊，是一種思念，是一種對(duì)祖國(guó)、對(duì)大陸、對(duì)家鄉(xiāng)的思念。一位老人對(duì)大陸統(tǒng)一的期盼！
余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》讀書(shū)筆記篇五
我靜靜地聆聽(tīng)靜靜的世界以及我靜靜的內(nèi)心。
草木從土里鉆出來(lái)，靜悄悄的，無(wú)聲無(wú)息。鳥(niǎo)兒破殼而出，身旁的'母親靜靜觀察，摒住了呼吸，仿佛一切都靜止，等待孩子的降臨。當(dāng)雨從天空下落，滴滴噠噠，清晰可辨。
在閱讀過(guò)很多書(shū)后，我開(kāi)始喜歡上哲理的書(shū)。不是因?yàn)楦∪A，也不是因?yàn)橐邸Ｖ皇敲块喿x一篇哲理文章，總能洗滌一次心靈的污垢，讓人有如入禪院的空靈與清凈。
《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》這本書(shū)是精美哲理文章的薈萃，與其說(shuō)這是一本書(shū)，不如說(shuō)這是一場(chǎng)雨。一場(chǎng)冷雨，下在心田里，潤(rùn)濕心中那片干燥的田地。讓這片田地上盛開(kāi)五彩繽紛的花朵。引來(lái)無(wú)數(shù)只蝴蝶，在花與蝶的世界里，這場(chǎng)冷雨靜靜地下著，仿佛落下就是它的職責(zé)。
有人或許會(huì)認(rèn)為哲理書(shū)是那么枯燥，更何況，它應(yīng)是被經(jīng)歷過(guò)人生冷暖的人品讀。而事實(shí)恰恰相反，正因?yàn)槲覀儾粔虺墒欤晕覀冃枰@些已經(jīng)歷人世滄桑的智者來(lái)指引方向。正是因?yàn)槲覀冞€不那么老，我們才有跳躍的思維，足夠的空間去理解它。
三歲的孩童說(shuō)著美好的夢(mèng)想，談著無(wú)拘無(wú)束的生活，我們會(huì)認(rèn)為他們?nèi)绱颂煺?，就像上天賜予的精靈消除人們的苦悶。六十歲的老人說(shuō)著童話，我們?yōu)檎J(rèn)為他們有一顆童心，他們熱愛(ài)生活，他們未曾老過(guò)。而我們，這個(gè)年輕的年齡，我們無(wú)法像他們一樣，我們?nèi)粽勥@些，會(huì)讓人覺(jué)得不成熟，甚至是幼稚。
我們所需要的是一顆純潔的心靈，卻并不是充滿童稚的心靈。我們的心靈不是讓別人來(lái)品讀，是讓自己來(lái)感受的。我們需要對(duì)世界的正確認(rèn)知，對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)錯(cuò)誤，對(duì)黑暗的排斥與自省。
我們應(yīng)懂得，人生的道路并不平坦而我們又將勇往直前。那么我們首先要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)世界的旋律，保持淳樸的心靈，讓這顆心靈去飛翔！
往往靜才能出智慧，阿基米德靜靜地在陽(yáng)光下研究他的圈圈畫(huà)畫(huà)，居里夫人靜靜地?zé)捴D……
你我都該靜靜聆聽(tīng)，靜靜思考，靜靜走向成熟……