教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。教案應(yīng)合理安排教學(xué)過(guò)程，確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教案范文中的評(píng)價(jià)方式和教學(xué)反思也給我們提供了很好的借鑒。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇一
1.通過(guò)欣賞了解線條基本形態(tài)。
2.感知線條變化，能夠?qū)€條大膽的想象和描述。
3.感受線條帶來(lái)的美。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)線條有基本的認(rèn)知。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、記號(hào)筆、記錄紙。
（一）以個(gè)故事的形式導(dǎo)入，初步欣賞各種線條。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們喜歡去旅行嗎？今天老師要跟你們分享一個(gè)“線條寶寶去旅行”的故事，有一天天氣晴朗，這樣的好天氣最適合到外面去旅行了，線條寶寶是個(gè)喜歡旅行的孩子，于是它出發(fā)了，它走過(guò)一條筆直的小路，就變成了一條直線，線條寶寶來(lái)到海邊，海浪波濤洶涌，線條寶寶隨著海浪飄呀飄，就變成了一條波浪線，線條寶寶迷路了，它森林里面繞啊繞啊，來(lái)到了一個(gè)糖果王國(guó)，原來(lái)走出螺旋線就是通往糖果王國(guó)的秘密通道，最后線條寶寶來(lái)到了山里，大山連綿起伏，它爬上山頂又下到山谷，就這樣翻過(guò)一座又一座的大山，就變成了一條折線。
小結(jié)：線條寶寶寶走過(guò)了哪些地方，有直線一樣的小路，波浪線一樣的大海，螺旋線一樣的糖果王國(guó)的秘密通道，折線一樣的大山。
（二）再次欣賞各種直線。
1.欣賞各種直線。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們知道嗎？線條寶寶不僅喜歡旅行，而且還是一位魔術(shù)師呢，你瞧！它有的時(shí)候短短的，有的時(shí)候長(zhǎng)長(zhǎng)的，有時(shí)變得瘦瘦的，有時(shí)啊變得胖胖的，有的時(shí)候它是黑白的，有的時(shí)候它是五顏六色的。
2.聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)直線、豎線、曲線。
引導(dǎo)語(yǔ)：線條寶寶可淘氣了，排隊(duì)的時(shí)候總是不好好排，有的時(shí)候豎著排，有的時(shí)候橫著排，有的時(shí)候站累了它就斜著躺，可真調(diào)皮。
（三）游戲“線條”藏哪里？
1.從衣飾中尋找線條寶寶。
引導(dǎo)語(yǔ)：瞧！線條寶寶和小朋友玩捉迷藏來(lái)了，它躲到了誰(shuí)的身上，大家一起來(lái)找一找吧。
小結(jié)：小朋友們的衣服上有很多的直線寶寶，有的直線寶寶是黑白的，有的直線寶寶是五顏六色的。
2.從生活中尋找線條寶寶，感受線條的美。
引導(dǎo)語(yǔ)：線條寶寶除了藏在小朋友的身上還藏在了什么地方呢？等會(huì)我們一起來(lái)找一找，看一看你找到的線條寶寶是什么樣子的，然后拿出記錄紙記錄下你們找到的線條吧。
小結(jié)：小朋友們，在我們的生活中，還存在著許許多多不一樣的線條寶寶，請(qǐng)你們?cè)偃プ屑?xì)的找一找，看看還能找到什么樣的線條寶寶，可以把它畫(huà)下來(lái)跟大家一起來(lái)分享。
1.游戲活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)提供不用的線條圖，拓展幼兒大膽想象的經(jīng)驗(yàn)。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇二
1.能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)。
1.聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的'音樂(lè)里好嗎?
要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。
2.把動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。
(1)上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。
(2)今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)?要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫(huà)出來(lái)。
(3)幼兒自由繪畫(huà)這個(gè)動(dòng)作。
3.教師講評(píng)幼兒的作品。
你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
教師：請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人?先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng)編。
5.展覽幼兒作品。
請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇三
1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中，樂(lè)于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗(yàn)。
2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。
3、在活動(dòng)過(guò)程中激起自由想象的熱情。
幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）。
能夠用自己的方式來(lái)表示自己的審美感受。
一、生活中的線條。
你在哪兒找到過(guò)線條？
幼兒自由講述。
肢體模仿線條。
小結(jié)：線條非常神奇，它是無(wú)處不在的。
二、美術(shù)作品中的線。
1、欣賞《夢(mèng)》。
你看到了什么？
學(xué)畫(huà)上的'阿姨，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得她夢(mèng)見(jiàn)了什么？
2、欣賞《哭泣的女人》。
你看到了什么？你覺(jué)得她在干什么？看了這幅畫(huà)，你有什么感受？
猜猜她為什么哭??？
3、對(duì)比：這兩幅畫(huà)的區(qū)別。
4、小結(jié)：這兩幅畫(huà)給我們的感覺(jué)不同，很的原因是畫(huà)上的線條的不同。
（三）舞蹈中的線。
1、感受音樂(lè)中的線（節(jié)奏）。
2、舞蹈跟學(xué)。
3、小結(jié)：舞蹈和音樂(lè)中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。
三、戶(hù)外找線。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇四
1.每人一根彩繩進(jìn)行線條想象，請(qǐng)小朋友們把長(zhǎng)線舞起來(lái)，輕輕松手，看小線條落在地上變成了什么。
2.出示一幅一筆畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察了解一筆畫(huà)的特點(diǎn)，掌握一筆畫(huà)的技巧。
(1)請(qǐng)幼兒拿畫(huà)板試一試畫(huà)一個(gè)一筆畫(huà)事物，要求：筆不離開(kāi)紙，一筆畫(huà)成，這個(gè)圖案是一筆畫(huà)圖案。
(2)師幼同畫(huà)一幅畫(huà)。教師虛擬一個(gè)情景，如“線條旅行”遇到什么，幼兒說(shuō)到什么，教師就起筆畫(huà)什么，中間不間斷。
3.教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用線條旅行的線索，在音樂(lè)的伴奏下繪畫(huà)情景畫(huà)。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)旋律的快慢變化和感情色彩，講一講通過(guò)音樂(lè)聽(tīng)到了什么。
(2)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂(lè)的感情和情景，大膽想象，畫(huà)出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律一筆畫(huà)成，線條中間不間斷，畫(huà)滿(mǎn)整張紙。
(3)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)一步創(chuàng)作，要求畫(huà)的圖案要與音樂(lè)的旋律，速度有關(guān)。
(1)幼兒間互相講述，講述情節(jié)要與繪畫(huà)圖案一致，看誰(shuí)講的豐富有趣。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線條旅行故事，講給大家聽(tīng)。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇五
1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫(huà)，并膽講述創(chuàng)作的想法。
2、能根據(jù)音樂(lè)的速度和旋律不間斷繪畫(huà)，體驗(yàn)線條旅行的樂(lè)趣。
1、彩色線條，正兩面都貼有彩色畫(huà)紙的畫(huà)板，水彩筆。
2、富有變化的音樂(lè)（快慢速度不同）。
1、每人一根彩繩進(jìn)行線條想象，請(qǐng)小朋友們把長(zhǎng)線舞起來(lái)，輕輕松手，看小線條落在地上變成了什么。
2、出示一幅一筆畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察了解一筆畫(huà)的特點(diǎn)，掌握一筆畫(huà)的技巧。
（1）請(qǐng)幼兒拿畫(huà)板試一試畫(huà)一個(gè)一筆畫(huà)事物，要求：筆不離開(kāi)紙，一筆畫(huà)成，這個(gè)圖案是一筆畫(huà)圖案。
（2）師幼同畫(huà)一幅畫(huà)。教師虛擬一個(gè)情景，如“線條旅行”遇到什么，幼兒說(shuō)到什么，教師就起筆畫(huà)什么，中間不間斷。
3、教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用線條旅行的線索，在音樂(lè)的伴奏下繪畫(huà)情景畫(huà)。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)旋律的'快慢變化和感彩，講一講通過(guò)音樂(lè)聽(tīng)到了什么。
（2）請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂(lè)的感情和情景，膽想象，畫(huà)出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律一筆畫(huà)成，線條中間不間斷，畫(huà)滿(mǎn)整張紙。
（3）聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)一步創(chuàng)作，要求畫(huà)的圖案要與音樂(lè)的旋律，速度有關(guān)。
4、組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品，講述自己的線條旅行故事。
（1）幼兒間互相講述，講述情節(jié)要與繪畫(huà)圖案一致，看誰(shuí)講的豐富有趣。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線條旅行故事，講給家聽(tīng)。
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇六
1、體驗(yàn)交流線條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木€條進(jìn)行大膽想象和描述。
3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面，并進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
難點(diǎn)：用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
一、觀看視頻，引發(fā)幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏，看看視屏里都有什么？
提問(wèn)：你都看到了什么？這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的？
二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象。
（一）觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師也有一根彩帶，變變變，瞧！我的彩帶像什么？
（二）通過(guò)游戲操縱彩帶，形成線條圖。
1、利用投影儀展示落下的彩帶，提問(wèn)：落下的彩帶像什么？
2、師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。
小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。
三、欣賞感受，探索線條繪畫(huà)。
（一）欣賞線條畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師這里還有一些好看的線條畫(huà)，它們也是用一根線條畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
小結(jié)：不同的線條可以繪畫(huà)不同的事物；同一線條也可以想象、繪畫(huà)出不同的事物；同一種事物，我們還可以用不同的'線條表現(xiàn)出來(lái)。
（二）學(xué)習(xí)線條畫(huà)。
1、了解線條畫(huà)的步驟。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些有趣的線條畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？
（幼兒思考后，由幼兒說(shuō)出大體步驟，通過(guò)與幼兒討論確定繪畫(huà)步驟，確定后出示相應(yīng)步驟圖。）。
總結(jié)：第一步：用一根線條畫(huà)出各種圖形；第二步：想一想像什么；第三步：裝飾圖形，填充色彩。
2、教師引導(dǎo)幼兒范畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師與與幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫(huà)。
3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫(huà)，教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想來(lái)親自嘗試一下，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤(pán)，請(qǐng)你按照步驟在紙盤(pán)上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫(huà)。
四、作品交流，展示幼兒作品。
（一）作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。
（二）欣賞多種材料的線條畫(huà)，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
線條的旅行》選自明天版省編教材大班主題五《開(kāi)心大王》中的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。一根普通的線條在生活中隨處可見(jiàn)，這也是孩子們所熟知的繪畫(huà)元素，但隨意勾畫(huà)的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強(qiáng)烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望?！吨改稀分薪ㄗh：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)、手工等藝術(shù)活動(dòng)。這也符合對(duì)大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運(yùn)用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受，但對(duì)于畫(huà)面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)游戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對(duì)彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述，并通過(guò)隨意畫(huà)出一根線條，添畫(huà)幾筆形象的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)交流線條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木€條進(jìn)行大膽想象和描述。
3.嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面，并進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看視頻，引發(fā)幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏，看看視屏里都有什么?
提問(wèn)：你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?
二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象。
1、觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師也有一根彩帶，變變變，瞧!我的彩帶像什么?
2、通過(guò)游戲操縱彩帶，形成線條圖。
(1)利用投影儀展示落下的彩帶，提問(wèn)：落下的彩帶像什么?
(2)師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。
小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。
三、欣賞感受，探索線條繪畫(huà)。
1、欣賞線條畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師這里還有一些好看的線條畫(huà)，它們也是用一根線條畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
小結(jié)：不同的線條可以繪畫(huà)不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫(huà)出不同的事物;同一種事物，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)線條畫(huà)。
(1)了解線條畫(huà)的步驟。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些有趣的線條畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
(幼兒思考后，由幼兒說(shuō)出大體步驟，通過(guò)與幼兒討論確定繪畫(huà)步驟，確定后出示相應(yīng)步驟圖。)。
總結(jié)：第一步：用一根線條畫(huà)出各種圖形;第二步：想一想像什么;第三步：裝飾圖形，填充色彩。
(2)教師引導(dǎo)幼兒范畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師與與幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫(huà)。
(3)幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫(huà)，教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想來(lái)親自嘗試一下，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤(pán)，請(qǐng)你按照步驟在紙盤(pán)上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫(huà)。
四、作品交流，展示幼兒作品。
1、作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。
2、欣賞多種材料的線條畫(huà)，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇八
2、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：結(jié)合季節(jié)開(kāi)展此活動(dòng)，帶幼兒到戶(hù)外去春游，了解春天的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂(lè)磁帶。
1、引出主題，激發(fā)興趣老師：春天來(lái)到了，公園里是什么樣子的?(調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn))。
3、幼兒作畫(huà)，大膽表現(xiàn)(難點(diǎn)環(huán)節(jié))老師給予適時(shí)、適宜的指導(dǎo)和幫助。
作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。
1、教具由繁化簡(jiǎn)，整合有序。
一開(kāi)始的教具做成了一本書(shū)，要一個(gè)變化就翻一頁(yè)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過(guò)去，同時(shí)單純的進(jìn)行示范，讓孩子等待的時(shí)間就變的長(zhǎng)了些。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng)，把一開(kāi)始孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫(huà)面更加豐富。
2、語(yǔ)言由粗到細(xì)，指向目標(biāo)。
教師的指導(dǎo)語(yǔ)從一研中的無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn)，教師提問(wèn)的不斷完善，使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。
3、加入繪本元素，易于理解。
由一開(kāi)始的單純欣賞線條，到后來(lái)的加入剪輯過(guò)的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇九
《線條的旅行》選自明天版省編教材大班主題五《開(kāi)心大王》中的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。一根普通的線條在生活中隨處可見(jiàn)，這也是孩子們所熟知的繪畫(huà)元素，但隨意勾畫(huà)的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強(qiáng)烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望?！吨改稀分薪ㄗh：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)、手工等藝術(shù)活動(dòng)。這也符合對(duì)大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求。大班的`孩子已經(jīng)能夠嘗試運(yùn)用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受，但對(duì)于畫(huà)面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)游戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對(duì)彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述，并通過(guò)隨意畫(huà)出一根線條，添畫(huà)幾筆形象的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1.體驗(yàn)交流線條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木€條進(jìn)行大膽想象和描述。
3.嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面，并進(jìn)行裝飾。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
難點(diǎn)：用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
一、觀看視頻，引發(fā)幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏，看看視屏里都有什么?
提問(wèn)：你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?
二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象。
(二)通過(guò)游戲操縱彩帶，形成線條圖。
1.利用投影儀展示落下的彩帶，提問(wèn)：落下的彩帶像什么?
2.師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。
小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。
三、欣賞感受，探索線條繪畫(huà)。
(一)欣賞線條畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師這里還有一些好看的線條畫(huà)，它們也是用一根線條畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
小結(jié)：不同的線條可以繪畫(huà)不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫(huà)出不同的事物;同一種事物，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來(lái)。
(二)學(xué)習(xí)線條畫(huà)。
1.了解線條畫(huà)的步驟。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些有趣的線條畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
(幼兒思考后，由幼兒說(shuō)出大體步驟，通過(guò)與幼兒討論確定繪畫(huà)步驟，確定后出示相應(yīng)步驟圖。)。
總結(jié)：第一步：用一根線條畫(huà)出各種圖形;第二步：想一想像什么;第三步：裝飾圖形，填充色彩。
2.教師引導(dǎo)幼兒范畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師與與幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫(huà)。
3.幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫(huà)，教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想來(lái)親自嘗試一下，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤(pán)，請(qǐng)你按照步驟在紙盤(pán)上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫(huà)。
四、作品交流，展示幼兒作品。
(一)作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。
(二)欣賞多種材料的線條畫(huà)，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。
在以后的教學(xué)中，我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo)，讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品，使孩子們?cè)诰€條的世界中得以快樂(lè)成長(zhǎng)!在師幼互動(dòng)方面，我覺(jué)得我與孩子的交流還不是很足夠，幼兒的思路打開(kāi)后，明顯變的很積極很主動(dòng)，我應(yīng)該更加顧及幼兒想說(shuō)的愿望，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓幼兒說(shuō)自己想說(shuō)的，而不是直接讓幼兒之后把想法畫(huà)在自己的畫(huà)本里，與孩子的交流互動(dòng)還能起到很好的引導(dǎo)作用。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)線條想象畫(huà)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫(huà)出線條，添畫(huà)幾筆形象地表現(xiàn)畫(huà)面。
2、充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。
3、使幼兒在參與線條畫(huà)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
人手一張彩色紙、一只黑色記號(hào)筆，音樂(lè)。
一、出示各色卡紙，引起幼兒興趣。
師：今天我們面前的畫(huà)紙和平時(shí)的有什么不一樣？
二、運(yùn)用開(kāi)飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫(huà)出線條。
1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我把畫(huà)筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。
你們想開(kāi)著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機(jī)起飛吧！
2、幼兒自由想象畫(huà)線條，教師巡回指導(dǎo)。
三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒想象。
（2）啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。
師：那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙來(lái)看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？
（幼兒根據(jù)畫(huà)面圖形進(jìn)行自由想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫(huà)。）
四、幼兒想象添畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出畫(huà)什么，就涂成黑色。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面創(chuàng)編故事。
師：五彩的.天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事呢？
六、展示幼兒作品，相互欣賞畫(huà)面交流故事。
七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。
反思：
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十一
一根普通的線條在生活中隨處可見(jiàn)，這也是孩子們所熟知的繪畫(huà)元素，但隨意勾畫(huà)的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強(qiáng)烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望?！吨改稀分薪ㄗh：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)、手工等藝術(shù)活動(dòng)。這也符合對(duì)大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運(yùn)用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受，但對(duì)于畫(huà)面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)游戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對(duì)彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述，并通過(guò)隨意畫(huà)出一根線條，添畫(huà)幾筆形象的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)線條去旅行作畫(huà)的樂(lè)趣。
2.能夠?qū)€條進(jìn)行大膽想象和描述。
課件。
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
（播放線條寶寶的旅行）。
師：今天線條寶寶要出去旅行，我們看看它要到哪里去玩。
2.線條變化，激發(fā)幼兒想象。
師：線條寶寶還是一個(gè)魔術(shù)師，我們看看它躲到了哪里。
3.欣賞感受，探索線條繪畫(huà)。
師：小朋友們看了這么多圖片，快點(diǎn)用手上的筆記錄下這些漂亮的線條吧!
1.營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境?；顒?dòng)中，教師親切生動(dòng)的故事語(yǔ)言將孩子很快帶入故事情境，伴隨優(yōu)美的音樂(lè)，幼兒欣賞的同時(shí)展開(kāi)了自由的想象之旅。在這里，孩子們有了選擇的自由，有了創(chuàng)作的興趣。
2.凸顯美術(shù)元素的審美感知。多媒體技術(shù)提供的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，無(wú)形中給孩子創(chuàng)造了一個(gè)繪畫(huà)的情境，孩子們?cè)诳吹倪^(guò)程中直接把美術(shù)元素植入心靈。一點(diǎn)一線到多點(diǎn)多線的層層深入，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的思維，他們自主去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、欣賞和交流美，并且在美的熏陶中主動(dòng)掌握了重點(diǎn)、難點(diǎn)。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十二
2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。
針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà)，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱(chēng)，并知道各種線條所表示的意義。
3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力；
4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。
：錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。
：（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”
（1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如：聽(tīng)到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷；根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。
（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。2.老師總結(jié)：象這幅畫(huà)一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà)，明確線條想象畫(huà)的定義。3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà)，從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。
（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。
（5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束1.老師自評(píng)2.幼兒自評(píng)3.幼兒互評(píng)4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。評(píng)析：本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十三
1、欣賞大嘴鳥(niǎo)圖片，了解大嘴鳥(niǎo)語(yǔ)的主要特征和生活習(xí)性。
2、通過(guò)運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥(niǎo)的大小變化，刻畫(huà)身上的細(xì)節(jié)裝飾。
3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【教學(xué)材料】。
4開(kāi)白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、欣賞大嘴鳥(niǎo)圖片，觀察大嘴鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)。
2、畫(huà)出自己喜歡的大嘴鳥(niǎo)，注意大小的變化。
3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復(fù)的裝飾大嘴鳥(niǎo)，畫(huà)面背景用線條畫(huà)裝飾。
反思。
最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)大班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“大嘴鳥(niǎo)”色彩鮮艷，課堂效果比較好!
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十四
1、嘗試用動(dòng)作、線條（點(diǎn)）表示歌曲《走路》中的兔子、小鴨、小烏龜、小魚(yú)走路的節(jié)奏。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒的.想象力得到發(fā)展。
3、體驗(yàn)“唱中畫(huà)，畫(huà)中唱”的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、水粉顏料、作畫(huà)的棉簽。
2、背景畫(huà)一張，上有太陽(yáng)、草地、花朵、云朵等圖案。
3、繩子每人兩根。白紙一張畫(huà)有四種動(dòng)物。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、用動(dòng)作學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。
1、小朋友們，春天來(lái)了，我們一起去玩吧，聽(tīng)什么音樂(lè)？（音樂(lè)響起）我們一起邊跳邊唱吧。（停）剛才我們真開(kāi)心，我們?cè)賮?lái)一遍吧。
2、我們跳累了，坐下歇會(huì)兒吧。剛才我們學(xué)小動(dòng)物走路，他們是怎樣走的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并畫(huà)出小動(dòng)物走路的節(jié)奏。
1、剛才你們說(shuō)得真好，凌老師為你們感到高興。咦？聽(tīng)，什么聲音？看，什么東西再動(dòng)？（聲音起）原來(lái)是繩子寶寶想和我們一起學(xué)小動(dòng)物走路的樣子，我們?cè)敢鈫幔棵咳苏覂蓚€(gè)寶寶作為你的朋友，我們一起邊唱邊跳吧。（音樂(lè)起）。
2、剛才學(xué)小兔子，你的繩子寶寶是怎樣跳的？用手比畫(huà)一下，在黑板上畫(huà)一下。
小鴨子。
小烏龜。
小魚(yú)兒。
每種動(dòng)物選2—3名小朋友在黑板上畫(huà)。
3、剛才我們?cè)诤诎迳袭?huà)出了小兔子、小鴨子、小烏龜和小魚(yú)兒走路的節(jié)奏，現(xiàn)在我們和繩子寶寶一起邊跳邊唱邊畫(huà)吧（音樂(lè)起）。
4、這樣畫(huà)不過(guò)癮，來(lái)我們把繩子寶寶背起來(lái)，到那邊準(zhǔn)備好的紙上去一邊唱一邊畫(huà)吧。（音樂(lè)起）。
三、幼兒自由作畫(huà)。感受唱中畫(huà)，畫(huà)中唱的樂(lè)趣。
在音樂(lè)聲中作畫(huà)，互相交流，互相欣賞，體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十五
1.播放視頻，引出活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。
(視頻中出現(xiàn)各種種子)師：你都知道哪些種子?
幼：黃豆的種子、蒲公英的種子、辣椒的種子……。
幼1：借助風(fēng)的力量，大風(fēng)一吹就把它吹到別地。
幼2：小動(dòng)物把水果吃了，就可以把種子帶走了。
3.繼續(xù)觀看視頻，引發(fā)幼兒對(duì)色彩的想像。(種子出現(xiàn)在藍(lán)色畫(huà)面中)。
師：小種子到了哪里?你怎么知道的?
幼1：到天空了，因?yàn)樘炜帐撬{(lán)顏色的。
幼2：到海里了，因?yàn)樗撬{(lán)的。
師：小種子去了很多地方，它碰見(jiàn)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
幼1：它在天上碰到了許多小種子，它們?cè)谔焐巷w，碰到了云彩，然后就落到了草地上。
幼l：它在草地上，被人撿起來(lái)種到了花盆里，它長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一朵美麗的花。
幼2：它遇到了毛毛蟲(chóng)，和毛毛蟲(chóng)一起聊天，又在草地上遇到小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)帶著它一起飛走了……(種子出現(xiàn)在白色畫(huà)面中)幼1：小種子飛到云上面，云帶著它到了太陽(yáng)那，它們一起唱歌、跳舞。
幼2：小種子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。
幼3：它到了北極的一棵樹(shù)上，后來(lái)它到了船上，在船上一彈，撞到了小鳥(niǎo)的身上，小鳥(niǎo)救了它……(種子出現(xiàn)在棕、黃、紅、紫、桔、粉色畫(huà)面中，引導(dǎo)幼兒對(duì)其他色彩進(jìn)行聯(lián)想。)師：這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小種子都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。
4.幼兒自選顏色紙張，繪畫(huà)《小種子去旅行》的故事，教師巡視指導(dǎo)。
師：如果你是一粒小種子，你想去哪里旅行?會(huì)遇到誰(shuí)?可能會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你選擇你想用的的紙，把小種子去旅行的故事畫(huà)下來(lái)。
5.展評(píng)幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)講述自己的作品故事。
幼1：這是一?；瘕埞姆N子，它飛過(guò)了大山，來(lái)到了沙漠。這里的太陽(yáng)很大，很熱，它一下子掉了下去，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的生長(zhǎng)，它長(zhǎng)大了，但奇怪的事情發(fā)生了，它不是火龍果了，它變成了仙人掌。
幼2：小種子去旅行了，它在天上飛了很久，最后它來(lái)到了沙漠，掉到了金字塔上，風(fēng)一吹，扎到了小種子的屁股，它嚇了一跳，但它沒(méi)有哭。
幼3：小種子來(lái)到了土星，它看到土星人正在搬木頭。土星船長(zhǎng)和小種子一起玩。小種子看到土星上有一面灰色的旗子。后來(lái)，土星人把小種子放在了土里，小種子長(zhǎng)呀長(zhǎng)，最后長(zhǎng)成了大樹(shù)。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十六
教案概要：
1。借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；
2。幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。
關(guān)鍵詞：線條想象畫(huà)。
情況分析：
針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà)，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
一、教學(xué)名稱(chēng)：美術(shù)《線條想象畫(huà)》。
二、教學(xué)目的：
1、要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà)；
2、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱(chēng)，并知道各種線條所表示的意義；
3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力；
4、培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫(huà)，根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程：
（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。
（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”
（1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如：聽(tīng)到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的`聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)；b線條不允許斷；c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。
（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1。引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。
2、老師總結(jié)：象這幅畫(huà)一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà)，明確線條想象畫(huà)的定義。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà)，從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。
（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。
2、幼兒繪畫(huà)涂顏色。
（5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束。
1、老師自評(píng)。
2、幼兒自評(píng)。
3、幼兒互評(píng)。
4、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
評(píng)析：
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
反思：
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫(huà)出線條，添畫(huà)幾筆形象地表現(xiàn)畫(huà)面。
2、充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。
3、使幼兒在參與線條畫(huà)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
人手一張彩色紙、一只黑色記號(hào)筆，音樂(lè)。
一、 出示各色卡紙，引起幼兒興趣。
師：今天我們面前的畫(huà)紙和平時(shí)的有什么不一樣？
二、運(yùn)用開(kāi)飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫(huà)出線條。
1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我把畫(huà)筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的'小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。
你們想開(kāi)著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機(jī)起飛吧！
2、幼兒自由想象畫(huà)線條，教師巡回指導(dǎo)。
（2） 啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。
師：那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙來(lái)看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？
（幼兒根據(jù)畫(huà)面圖形進(jìn)行自由想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫(huà)。）
四、幼兒想象添畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出畫(huà)什么，就涂成黑色。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面創(chuàng)編故事。
師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事呢？
六、展示幼兒作品，相互欣賞畫(huà)面交流故事。
七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)畫(huà)各種線條的基礎(chǔ)上，通過(guò)中間物將消失的線條連接起來(lái)，形成新的線條組合。
2、利用在中間物上形成的新的線條與圖形組合進(jìn)行裝飾和造型，體現(xiàn)創(chuàng)造的美。
3、發(fā)展想象力和構(gòu)圖能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《線條寶寶》。
2、黑色水筆，畫(huà)紙，藍(lán)色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼共同欣賞課件《線條寶寶》。
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞課件中各種線條。
師：在線條王國(guó)里有許多的線條寶寶，今天有一些線寶寶來(lái)到我們班級(jí)，看看都有誰(shuí)？
小結(jié)：有直線寶寶、波浪線寶寶、鋸齒線寶寶、彈簧線寶寶和螺旋線寶寶。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞線條和圖形的組合。
小結(jié)：三角形寶寶在線上玩，圓形寶寶在線的邊上玩。有的圖形寶寶手拉著手和線寶寶一起玩。有的圖形寶寶按規(guī)律和線寶寶一起游戲。
3、師：你喜歡線條寶寶和圖形寶寶一起玩游戲嗎？有線條和圖形結(jié)合起來(lái)的圖案更美麗。
二、播放課件，出示部分消失的線條畫(huà)，討論如何讓線條變得完整。
1、播放課件并討論。
2、每一種顏色線寶寶想和自己顏色相同的線寶寶牽手，該怎么辦呢？（用線連起來(lái)）。
要怎么連呢？
3、教師示范，引導(dǎo)幼兒用不同的線型將顏色相同的線條兩頭連接起來(lái)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范連一連。
5、引導(dǎo)幼兒將線條與圖案進(jìn)行組合。
6、師：老師為你們準(zhǔn)備了粗細(xì)不同的筆，請(qǐng)你先用粗細(xì)不同的筆幫助線寶寶手牽手，然后讓圖形寶寶和線寶寶一起做游戲。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回引導(dǎo)。
四、將幼兒作品在展板上展出，并欣賞評(píng)價(jià)。
1、師：你最喜歡哪個(gè)線條寶寶的變身？
2、師：你喜歡哪個(gè)線寶寶和圖案做游戲的方式？
3、師：你們幫助線寶寶解決了問(wèn)題，它們請(qǐng)你們一起做游戲咯！
活動(dòng)反思。
生活中有許多線條組合圖形，可以組成很多美妙的圖案，美術(shù)活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。為了培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，在《指南》的引領(lǐng)下，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
在活動(dòng)前，制作了ppt，設(shè)計(jì)了背景底圖，給幼兒創(chuàng)設(shè)了很大的創(chuàng)作空間，使畫(huà)面富有美感。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ)，所以在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，用故事策略導(dǎo)入美術(shù)活動(dòng)，將故事與ppt結(jié)合，巧妙地將故事與ppt結(jié)合起來(lái)，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣和思維想象。幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫(huà)面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。本次的活動(dòng)重點(diǎn)是將消失的線條進(jìn)行連線起來(lái)，形成新的線條組合。難點(diǎn)是將線條和圖形進(jìn)行組合進(jìn)行裝飾和造型。所以我用多媒體演示和觀察法，利用多媒體的先進(jìn)性、科學(xué)性和全方位性，讓幼兒更加仔細(xì)觀察，獲得大量直觀的圖形材料，為幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)提供了素材，豐富了感性經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒的興趣和表現(xiàn)的欲望。幼兒在活動(dòng)中，大膽創(chuàng)作，線條使用效果好，但是活動(dòng)也存在許多不足之處。每一個(gè)活動(dòng)應(yīng)該是確定重點(diǎn)，制定目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)再設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和過(guò)程。本次活動(dòng)重點(diǎn)過(guò)多，只要讓幼兒感知線上和線下的裝飾即可，其他圖案讓幼兒發(fā)揮，再羅列出來(lái)，幼兒更能理解和運(yùn)用，不要一次展示太多，干擾幼兒創(chuàng)作。在材料的投放上，應(yīng)多投放多種不同粗細(xì)的筆，在個(gè)別指導(dǎo)環(huán)節(jié)可以提醒幼兒換筆。使畫(huà)面更加美麗。ppt的制作上應(yīng)照顧全體幼兒，用大圖示范后在縮小，便于幼兒觀察。在指導(dǎo)語(yǔ)言的有效上有缺失，不夠簡(jiǎn)練，幼兒發(fā)言少，重點(diǎn)不夠突出，幼兒容易混淆。引導(dǎo)幼兒連線條時(shí)，可以先讓幼兒觀察哪些線寶寶被蓋住了，不要直接教師示范。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)應(yīng)該具體，例如“你覺(jué)得哪一條線變身最美麗？”“哪條線和圖案結(jié)合最漂亮”等。讓幼兒在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
總之，美術(shù)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)用各種靈活的教學(xué)策略，激發(fā)幼兒的想象，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十九
1.體驗(yàn)交流線條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木€條進(jìn)行大膽想象和描述。
3.嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面，并進(jìn)行裝飾。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
難點(diǎn)：用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
一、觀看視頻，引發(fā)幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏，看看視屏里都有什么？
提問(wèn)：你都看到了什么？這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?
二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象。
（一）觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師也有一根彩帶，變變變，瞧！我的彩帶像什么？
（二）通過(guò)游戲操縱彩帶，形成線條圖。
1．利用投影儀展示落下的彩帶，提問(wèn)：落下的彩帶像什么？
2．師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。
小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。
三、欣賞感受，探索線條繪畫(huà)。
（一）欣賞線條畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師這里還有一些好看的線條畫(huà)，它們也是用一根線條畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
小結(jié)：不同的線條可以繪畫(huà)不同的事物；同一線條也可以想象、繪畫(huà)出不同的事物；同一種事物，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來(lái)。
（二）學(xué)習(xí)線條畫(huà)。
1.了解線條畫(huà)的步驟。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些有趣的線條畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？
（幼兒思考后，由幼兒說(shuō)出大體步驟，通過(guò)與幼兒討論確定繪畫(huà)步驟，確定后出示相應(yīng)步驟圖。）。
總結(jié)：第一步：用一根線條畫(huà)出各種圖形；第二步：想一想像什么;第三步：裝飾圖形，填充色彩。
2.教師引導(dǎo)幼兒范畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師與與幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫(huà)。
3.幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫(huà)，教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想來(lái)親自嘗試一下，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤(pán)，請(qǐng)你按照步驟在紙盤(pán)上用一根線條來(lái)創(chuàng)作條畫(huà)。
四、作品交流，展示幼兒作品。
（一）作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。
（二）欣賞多種材料的線條畫(huà)，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)交流線條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木€條進(jìn)行大膽想象和描述。
3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面，并進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
難點(diǎn)：用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看視頻，引發(fā)幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏，看看視屏里都有什么?
提問(wèn)：你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?
二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象。
(一)觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師也有一根彩帶，變變變，瞧!我的彩帶像什么?
(二)通過(guò)游戲操縱彩帶，形成線條圖。
1、利用投影儀展示落下的彩帶，提問(wèn)：落下的彩帶像什么?
2、師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。
三、欣賞感受，探索線條繪畫(huà)。
(一)欣賞線條畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師這里還有一些好看的線條畫(huà)，它們也是用一根線條畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
小結(jié)：不同的線條可以繪畫(huà)不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫(huà)出不同的事物;同一種事物，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來(lái)。
(二)學(xué)習(xí)線條畫(huà)。
1、了解線條畫(huà)的.步驟。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些有趣的線條畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
(幼兒思考后，由幼兒說(shuō)出大體步驟，通過(guò)與幼兒討論確定繪畫(huà)步驟，確定后出示相應(yīng)步驟圖。)。
總結(jié)：第一步：用一根線條畫(huà)出各種圖形;第二步：想一想像什么;第三步：裝飾圖形，填充色彩。
2、教師引導(dǎo)幼兒范畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師與與幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫(huà)。
3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫(huà)，教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想來(lái)親自嘗試一下，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤(pán)，請(qǐng)你按照步驟在紙盤(pán)上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫(huà)。
四、作品交流，展示幼兒作品。
(一)作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。
(二)欣賞多種材料的線條畫(huà)，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思。
在以后的教學(xué)中，我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo)，讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品，使孩子們?cè)诰€條的世界中得以快樂(lè)成長(zhǎng)!在師幼互動(dòng)方面，我覺(jué)得我與孩子的交流還不是很足夠，幼兒的思路打開(kāi)后，明顯變的很積極很主動(dòng)，我應(yīng)該更加顧及幼兒想說(shuō)的愿望，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓幼兒說(shuō)自己想說(shuō)的，而不是直接讓幼兒之后把想法畫(huà)在自己的畫(huà)本里，與孩子的交流互動(dòng)還能起到很好的引導(dǎo)作用。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇一
1.通過(guò)欣賞了解線條基本形態(tài)。
2.感知線條變化，能夠?qū)€條大膽的想象和描述。
3.感受線條帶來(lái)的美。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)線條有基本的認(rèn)知。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、記號(hào)筆、記錄紙。
（一）以個(gè)故事的形式導(dǎo)入，初步欣賞各種線條。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們喜歡去旅行嗎？今天老師要跟你們分享一個(gè)“線條寶寶去旅行”的故事，有一天天氣晴朗，這樣的好天氣最適合到外面去旅行了，線條寶寶是個(gè)喜歡旅行的孩子，于是它出發(fā)了，它走過(guò)一條筆直的小路，就變成了一條直線，線條寶寶來(lái)到海邊，海浪波濤洶涌，線條寶寶隨著海浪飄呀飄，就變成了一條波浪線，線條寶寶迷路了，它森林里面繞啊繞啊，來(lái)到了一個(gè)糖果王國(guó)，原來(lái)走出螺旋線就是通往糖果王國(guó)的秘密通道，最后線條寶寶來(lái)到了山里，大山連綿起伏，它爬上山頂又下到山谷，就這樣翻過(guò)一座又一座的大山，就變成了一條折線。
小結(jié)：線條寶寶寶走過(guò)了哪些地方，有直線一樣的小路，波浪線一樣的大海，螺旋線一樣的糖果王國(guó)的秘密通道，折線一樣的大山。
（二）再次欣賞各種直線。
1.欣賞各種直線。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們知道嗎？線條寶寶不僅喜歡旅行，而且還是一位魔術(shù)師呢，你瞧！它有的時(shí)候短短的，有的時(shí)候長(zhǎng)長(zhǎng)的，有時(shí)變得瘦瘦的，有時(shí)啊變得胖胖的，有的時(shí)候它是黑白的，有的時(shí)候它是五顏六色的。
2.聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)直線、豎線、曲線。
引導(dǎo)語(yǔ)：線條寶寶可淘氣了，排隊(duì)的時(shí)候總是不好好排，有的時(shí)候豎著排，有的時(shí)候橫著排，有的時(shí)候站累了它就斜著躺，可真調(diào)皮。
（三）游戲“線條”藏哪里？
1.從衣飾中尋找線條寶寶。
引導(dǎo)語(yǔ)：瞧！線條寶寶和小朋友玩捉迷藏來(lái)了，它躲到了誰(shuí)的身上，大家一起來(lái)找一找吧。
小結(jié)：小朋友們的衣服上有很多的直線寶寶，有的直線寶寶是黑白的，有的直線寶寶是五顏六色的。
2.從生活中尋找線條寶寶，感受線條的美。
引導(dǎo)語(yǔ)：線條寶寶除了藏在小朋友的身上還藏在了什么地方呢？等會(huì)我們一起來(lái)找一找，看一看你找到的線條寶寶是什么樣子的，然后拿出記錄紙記錄下你們找到的線條吧。
小結(jié)：小朋友們，在我們的生活中，還存在著許許多多不一樣的線條寶寶，請(qǐng)你們?cè)偃プ屑?xì)的找一找，看看還能找到什么樣的線條寶寶，可以把它畫(huà)下來(lái)跟大家一起來(lái)分享。
1.游戲活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)提供不用的線條圖，拓展幼兒大膽想象的經(jīng)驗(yàn)。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇二
1.能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)。
1.聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的'音樂(lè)里好嗎?
要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。
2.把動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。
(1)上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。
(2)今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)?要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫(huà)出來(lái)。
(3)幼兒自由繪畫(huà)這個(gè)動(dòng)作。
3.教師講評(píng)幼兒的作品。
你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
教師：請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人?先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng)編。
5.展覽幼兒作品。
請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇三
1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中，樂(lè)于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗(yàn)。
2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。
3、在活動(dòng)過(guò)程中激起自由想象的熱情。
幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）。
能夠用自己的方式來(lái)表示自己的審美感受。
一、生活中的線條。
你在哪兒找到過(guò)線條？
幼兒自由講述。
肢體模仿線條。
小結(jié)：線條非常神奇，它是無(wú)處不在的。
二、美術(shù)作品中的線。
1、欣賞《夢(mèng)》。
你看到了什么？
學(xué)畫(huà)上的'阿姨，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得她夢(mèng)見(jiàn)了什么？
2、欣賞《哭泣的女人》。
你看到了什么？你覺(jué)得她在干什么？看了這幅畫(huà)，你有什么感受？
猜猜她為什么哭??？
3、對(duì)比：這兩幅畫(huà)的區(qū)別。
4、小結(jié)：這兩幅畫(huà)給我們的感覺(jué)不同，很的原因是畫(huà)上的線條的不同。
（三）舞蹈中的線。
1、感受音樂(lè)中的線（節(jié)奏）。
2、舞蹈跟學(xué)。
3、小結(jié)：舞蹈和音樂(lè)中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。
三、戶(hù)外找線。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇四
1.每人一根彩繩進(jìn)行線條想象，請(qǐng)小朋友們把長(zhǎng)線舞起來(lái)，輕輕松手，看小線條落在地上變成了什么。
2.出示一幅一筆畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察了解一筆畫(huà)的特點(diǎn)，掌握一筆畫(huà)的技巧。
(1)請(qǐng)幼兒拿畫(huà)板試一試畫(huà)一個(gè)一筆畫(huà)事物，要求：筆不離開(kāi)紙，一筆畫(huà)成，這個(gè)圖案是一筆畫(huà)圖案。
(2)師幼同畫(huà)一幅畫(huà)。教師虛擬一個(gè)情景，如“線條旅行”遇到什么，幼兒說(shuō)到什么，教師就起筆畫(huà)什么，中間不間斷。
3.教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用線條旅行的線索，在音樂(lè)的伴奏下繪畫(huà)情景畫(huà)。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)旋律的快慢變化和感情色彩，講一講通過(guò)音樂(lè)聽(tīng)到了什么。
(2)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂(lè)的感情和情景，大膽想象，畫(huà)出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律一筆畫(huà)成，線條中間不間斷，畫(huà)滿(mǎn)整張紙。
(3)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)一步創(chuàng)作，要求畫(huà)的圖案要與音樂(lè)的旋律，速度有關(guān)。
(1)幼兒間互相講述，講述情節(jié)要與繪畫(huà)圖案一致，看誰(shuí)講的豐富有趣。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線條旅行故事，講給大家聽(tīng)。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇五
1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫(huà)，并膽講述創(chuàng)作的想法。
2、能根據(jù)音樂(lè)的速度和旋律不間斷繪畫(huà)，體驗(yàn)線條旅行的樂(lè)趣。
1、彩色線條，正兩面都貼有彩色畫(huà)紙的畫(huà)板，水彩筆。
2、富有變化的音樂(lè)（快慢速度不同）。
1、每人一根彩繩進(jìn)行線條想象，請(qǐng)小朋友們把長(zhǎng)線舞起來(lái)，輕輕松手，看小線條落在地上變成了什么。
2、出示一幅一筆畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察了解一筆畫(huà)的特點(diǎn)，掌握一筆畫(huà)的技巧。
（1）請(qǐng)幼兒拿畫(huà)板試一試畫(huà)一個(gè)一筆畫(huà)事物，要求：筆不離開(kāi)紙，一筆畫(huà)成，這個(gè)圖案是一筆畫(huà)圖案。
（2）師幼同畫(huà)一幅畫(huà)。教師虛擬一個(gè)情景，如“線條旅行”遇到什么，幼兒說(shuō)到什么，教師就起筆畫(huà)什么，中間不間斷。
3、教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用線條旅行的線索，在音樂(lè)的伴奏下繪畫(huà)情景畫(huà)。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)旋律的'快慢變化和感彩，講一講通過(guò)音樂(lè)聽(tīng)到了什么。
（2）請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂(lè)的感情和情景，膽想象，畫(huà)出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律一筆畫(huà)成，線條中間不間斷，畫(huà)滿(mǎn)整張紙。
（3）聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)一步創(chuàng)作，要求畫(huà)的圖案要與音樂(lè)的旋律，速度有關(guān)。
4、組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品，講述自己的線條旅行故事。
（1）幼兒間互相講述，講述情節(jié)要與繪畫(huà)圖案一致，看誰(shuí)講的豐富有趣。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線條旅行故事，講給家聽(tīng)。
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇六
1、體驗(yàn)交流線條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木€條進(jìn)行大膽想象和描述。
3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面，并進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
難點(diǎn)：用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
一、觀看視頻，引發(fā)幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏，看看視屏里都有什么？
提問(wèn)：你都看到了什么？這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的？
二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象。
（一）觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師也有一根彩帶，變變變，瞧！我的彩帶像什么？
（二）通過(guò)游戲操縱彩帶，形成線條圖。
1、利用投影儀展示落下的彩帶，提問(wèn)：落下的彩帶像什么？
2、師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。
小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。
三、欣賞感受，探索線條繪畫(huà)。
（一）欣賞線條畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師這里還有一些好看的線條畫(huà)，它們也是用一根線條畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
小結(jié)：不同的線條可以繪畫(huà)不同的事物；同一線條也可以想象、繪畫(huà)出不同的事物；同一種事物，我們還可以用不同的'線條表現(xiàn)出來(lái)。
（二）學(xué)習(xí)線條畫(huà)。
1、了解線條畫(huà)的步驟。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些有趣的線條畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？
（幼兒思考后，由幼兒說(shuō)出大體步驟，通過(guò)與幼兒討論確定繪畫(huà)步驟，確定后出示相應(yīng)步驟圖。）。
總結(jié)：第一步：用一根線條畫(huà)出各種圖形；第二步：想一想像什么；第三步：裝飾圖形，填充色彩。
2、教師引導(dǎo)幼兒范畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師與與幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫(huà)。
3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫(huà)，教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想來(lái)親自嘗試一下，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤(pán)，請(qǐng)你按照步驟在紙盤(pán)上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫(huà)。
四、作品交流，展示幼兒作品。
（一）作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。
（二）欣賞多種材料的線條畫(huà)，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
線條的旅行》選自明天版省編教材大班主題五《開(kāi)心大王》中的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。一根普通的線條在生活中隨處可見(jiàn)，這也是孩子們所熟知的繪畫(huà)元素，但隨意勾畫(huà)的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強(qiáng)烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望?！吨改稀分薪ㄗh：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)、手工等藝術(shù)活動(dòng)。這也符合對(duì)大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運(yùn)用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受，但對(duì)于畫(huà)面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)游戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對(duì)彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述，并通過(guò)隨意畫(huà)出一根線條，添畫(huà)幾筆形象的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)交流線條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木€條進(jìn)行大膽想象和描述。
3.嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面，并進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看視頻，引發(fā)幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏，看看視屏里都有什么?
提問(wèn)：你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?
二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象。
1、觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師也有一根彩帶，變變變，瞧!我的彩帶像什么?
2、通過(guò)游戲操縱彩帶，形成線條圖。
(1)利用投影儀展示落下的彩帶，提問(wèn)：落下的彩帶像什么?
(2)師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。
小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。
三、欣賞感受，探索線條繪畫(huà)。
1、欣賞線條畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師這里還有一些好看的線條畫(huà)，它們也是用一根線條畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
小結(jié)：不同的線條可以繪畫(huà)不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫(huà)出不同的事物;同一種事物，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)線條畫(huà)。
(1)了解線條畫(huà)的步驟。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些有趣的線條畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
(幼兒思考后，由幼兒說(shuō)出大體步驟，通過(guò)與幼兒討論確定繪畫(huà)步驟，確定后出示相應(yīng)步驟圖。)。
總結(jié)：第一步：用一根線條畫(huà)出各種圖形;第二步：想一想像什么;第三步：裝飾圖形，填充色彩。
(2)教師引導(dǎo)幼兒范畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師與與幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫(huà)。
(3)幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫(huà)，教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想來(lái)親自嘗試一下，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤(pán)，請(qǐng)你按照步驟在紙盤(pán)上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫(huà)。
四、作品交流，展示幼兒作品。
1、作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。
2、欣賞多種材料的線條畫(huà)，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇八
2、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：結(jié)合季節(jié)開(kāi)展此活動(dòng)，帶幼兒到戶(hù)外去春游，了解春天的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂(lè)磁帶。
1、引出主題，激發(fā)興趣老師：春天來(lái)到了，公園里是什么樣子的?(調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn))。
3、幼兒作畫(huà)，大膽表現(xiàn)(難點(diǎn)環(huán)節(jié))老師給予適時(shí)、適宜的指導(dǎo)和幫助。
作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。
1、教具由繁化簡(jiǎn)，整合有序。
一開(kāi)始的教具做成了一本書(shū)，要一個(gè)變化就翻一頁(yè)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過(guò)去，同時(shí)單純的進(jìn)行示范，讓孩子等待的時(shí)間就變的長(zhǎng)了些。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng)，把一開(kāi)始孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫(huà)面更加豐富。
2、語(yǔ)言由粗到細(xì)，指向目標(biāo)。
教師的指導(dǎo)語(yǔ)從一研中的無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn)，教師提問(wèn)的不斷完善，使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。
3、加入繪本元素，易于理解。
由一開(kāi)始的單純欣賞線條，到后來(lái)的加入剪輯過(guò)的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇九
《線條的旅行》選自明天版省編教材大班主題五《開(kāi)心大王》中的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。一根普通的線條在生活中隨處可見(jiàn)，這也是孩子們所熟知的繪畫(huà)元素，但隨意勾畫(huà)的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強(qiáng)烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望?！吨改稀分薪ㄗh：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)、手工等藝術(shù)活動(dòng)。這也符合對(duì)大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求。大班的`孩子已經(jīng)能夠嘗試運(yùn)用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受，但對(duì)于畫(huà)面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)游戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對(duì)彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述，并通過(guò)隨意畫(huà)出一根線條，添畫(huà)幾筆形象的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1.體驗(yàn)交流線條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木€條進(jìn)行大膽想象和描述。
3.嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面，并進(jìn)行裝飾。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
難點(diǎn)：用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
一、觀看視頻，引發(fā)幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏，看看視屏里都有什么?
提問(wèn)：你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?
二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象。
(二)通過(guò)游戲操縱彩帶，形成線條圖。
1.利用投影儀展示落下的彩帶，提問(wèn)：落下的彩帶像什么?
2.師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。
小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。
三、欣賞感受，探索線條繪畫(huà)。
(一)欣賞線條畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師這里還有一些好看的線條畫(huà)，它們也是用一根線條畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
小結(jié)：不同的線條可以繪畫(huà)不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫(huà)出不同的事物;同一種事物，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來(lái)。
(二)學(xué)習(xí)線條畫(huà)。
1.了解線條畫(huà)的步驟。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些有趣的線條畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
(幼兒思考后，由幼兒說(shuō)出大體步驟，通過(guò)與幼兒討論確定繪畫(huà)步驟，確定后出示相應(yīng)步驟圖。)。
總結(jié)：第一步：用一根線條畫(huà)出各種圖形;第二步：想一想像什么;第三步：裝飾圖形，填充色彩。
2.教師引導(dǎo)幼兒范畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師與與幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫(huà)。
3.幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫(huà)，教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想來(lái)親自嘗試一下，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤(pán)，請(qǐng)你按照步驟在紙盤(pán)上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫(huà)。
四、作品交流，展示幼兒作品。
(一)作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。
(二)欣賞多種材料的線條畫(huà)，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。
在以后的教學(xué)中，我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo)，讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品，使孩子們?cè)诰€條的世界中得以快樂(lè)成長(zhǎng)!在師幼互動(dòng)方面，我覺(jué)得我與孩子的交流還不是很足夠，幼兒的思路打開(kāi)后，明顯變的很積極很主動(dòng)，我應(yīng)該更加顧及幼兒想說(shuō)的愿望，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓幼兒說(shuō)自己想說(shuō)的，而不是直接讓幼兒之后把想法畫(huà)在自己的畫(huà)本里，與孩子的交流互動(dòng)還能起到很好的引導(dǎo)作用。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)線條想象畫(huà)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫(huà)出線條，添畫(huà)幾筆形象地表現(xiàn)畫(huà)面。
2、充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。
3、使幼兒在參與線條畫(huà)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
人手一張彩色紙、一只黑色記號(hào)筆，音樂(lè)。
一、出示各色卡紙，引起幼兒興趣。
師：今天我們面前的畫(huà)紙和平時(shí)的有什么不一樣？
二、運(yùn)用開(kāi)飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫(huà)出線條。
1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我把畫(huà)筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。
你們想開(kāi)著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機(jī)起飛吧！
2、幼兒自由想象畫(huà)線條，教師巡回指導(dǎo)。
三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒想象。
（2）啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。
師：那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙來(lái)看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？
（幼兒根據(jù)畫(huà)面圖形進(jìn)行自由想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫(huà)。）
四、幼兒想象添畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出畫(huà)什么，就涂成黑色。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面創(chuàng)編故事。
師：五彩的.天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事呢？
六、展示幼兒作品，相互欣賞畫(huà)面交流故事。
七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。
反思：
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十一
一根普通的線條在生活中隨處可見(jiàn)，這也是孩子們所熟知的繪畫(huà)元素，但隨意勾畫(huà)的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強(qiáng)烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望?！吨改稀分薪ㄗh：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)、手工等藝術(shù)活動(dòng)。這也符合對(duì)大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運(yùn)用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受，但對(duì)于畫(huà)面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)游戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對(duì)彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述，并通過(guò)隨意畫(huà)出一根線條，添畫(huà)幾筆形象的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)線條去旅行作畫(huà)的樂(lè)趣。
2.能夠?qū)€條進(jìn)行大膽想象和描述。
課件。
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
（播放線條寶寶的旅行）。
師：今天線條寶寶要出去旅行，我們看看它要到哪里去玩。
2.線條變化，激發(fā)幼兒想象。
師：線條寶寶還是一個(gè)魔術(shù)師，我們看看它躲到了哪里。
3.欣賞感受，探索線條繪畫(huà)。
師：小朋友們看了這么多圖片，快點(diǎn)用手上的筆記錄下這些漂亮的線條吧!
1.營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境?；顒?dòng)中，教師親切生動(dòng)的故事語(yǔ)言將孩子很快帶入故事情境，伴隨優(yōu)美的音樂(lè)，幼兒欣賞的同時(shí)展開(kāi)了自由的想象之旅。在這里，孩子們有了選擇的自由，有了創(chuàng)作的興趣。
2.凸顯美術(shù)元素的審美感知。多媒體技術(shù)提供的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，無(wú)形中給孩子創(chuàng)造了一個(gè)繪畫(huà)的情境，孩子們?cè)诳吹倪^(guò)程中直接把美術(shù)元素植入心靈。一點(diǎn)一線到多點(diǎn)多線的層層深入，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的思維，他們自主去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、欣賞和交流美，并且在美的熏陶中主動(dòng)掌握了重點(diǎn)、難點(diǎn)。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十二
2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。
針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà)，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱(chēng)，并知道各種線條所表示的意義。
3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力；
4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。
：錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。
：（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”
（1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如：聽(tīng)到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷；根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。
（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。2.老師總結(jié)：象這幅畫(huà)一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà)，明確線條想象畫(huà)的定義。3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà)，從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。
（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。
（5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束1.老師自評(píng)2.幼兒自評(píng)3.幼兒互評(píng)4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。評(píng)析：本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十三
1、欣賞大嘴鳥(niǎo)圖片，了解大嘴鳥(niǎo)語(yǔ)的主要特征和生活習(xí)性。
2、通過(guò)運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥(niǎo)的大小變化，刻畫(huà)身上的細(xì)節(jié)裝飾。
3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【教學(xué)材料】。
4開(kāi)白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、欣賞大嘴鳥(niǎo)圖片，觀察大嘴鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)。
2、畫(huà)出自己喜歡的大嘴鳥(niǎo)，注意大小的變化。
3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復(fù)的裝飾大嘴鳥(niǎo)，畫(huà)面背景用線條畫(huà)裝飾。
反思。
最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)大班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“大嘴鳥(niǎo)”色彩鮮艷，課堂效果比較好!
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十四
1、嘗試用動(dòng)作、線條（點(diǎn)）表示歌曲《走路》中的兔子、小鴨、小烏龜、小魚(yú)走路的節(jié)奏。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒的.想象力得到發(fā)展。
3、體驗(yàn)“唱中畫(huà)，畫(huà)中唱”的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、水粉顏料、作畫(huà)的棉簽。
2、背景畫(huà)一張，上有太陽(yáng)、草地、花朵、云朵等圖案。
3、繩子每人兩根。白紙一張畫(huà)有四種動(dòng)物。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、用動(dòng)作學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。
1、小朋友們，春天來(lái)了，我們一起去玩吧，聽(tīng)什么音樂(lè)？（音樂(lè)響起）我們一起邊跳邊唱吧。（停）剛才我們真開(kāi)心，我們?cè)賮?lái)一遍吧。
2、我們跳累了，坐下歇會(huì)兒吧。剛才我們學(xué)小動(dòng)物走路，他們是怎樣走的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并畫(huà)出小動(dòng)物走路的節(jié)奏。
1、剛才你們說(shuō)得真好，凌老師為你們感到高興。咦？聽(tīng)，什么聲音？看，什么東西再動(dòng)？（聲音起）原來(lái)是繩子寶寶想和我們一起學(xué)小動(dòng)物走路的樣子，我們?cè)敢鈫幔棵咳苏覂蓚€(gè)寶寶作為你的朋友，我們一起邊唱邊跳吧。（音樂(lè)起）。
2、剛才學(xué)小兔子，你的繩子寶寶是怎樣跳的？用手比畫(huà)一下，在黑板上畫(huà)一下。
小鴨子。
小烏龜。
小魚(yú)兒。
每種動(dòng)物選2—3名小朋友在黑板上畫(huà)。
3、剛才我們?cè)诤诎迳袭?huà)出了小兔子、小鴨子、小烏龜和小魚(yú)兒走路的節(jié)奏，現(xiàn)在我們和繩子寶寶一起邊跳邊唱邊畫(huà)吧（音樂(lè)起）。
4、這樣畫(huà)不過(guò)癮，來(lái)我們把繩子寶寶背起來(lái)，到那邊準(zhǔn)備好的紙上去一邊唱一邊畫(huà)吧。（音樂(lè)起）。
三、幼兒自由作畫(huà)。感受唱中畫(huà)，畫(huà)中唱的樂(lè)趣。
在音樂(lè)聲中作畫(huà)，互相交流，互相欣賞，體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十五
1.播放視頻，引出活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。
(視頻中出現(xiàn)各種種子)師：你都知道哪些種子?
幼：黃豆的種子、蒲公英的種子、辣椒的種子……。
幼1：借助風(fēng)的力量，大風(fēng)一吹就把它吹到別地。
幼2：小動(dòng)物把水果吃了，就可以把種子帶走了。
3.繼續(xù)觀看視頻，引發(fā)幼兒對(duì)色彩的想像。(種子出現(xiàn)在藍(lán)色畫(huà)面中)。
師：小種子到了哪里?你怎么知道的?
幼1：到天空了，因?yàn)樘炜帐撬{(lán)顏色的。
幼2：到海里了，因?yàn)樗撬{(lán)的。
師：小種子去了很多地方，它碰見(jiàn)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
幼1：它在天上碰到了許多小種子，它們?cè)谔焐巷w，碰到了云彩，然后就落到了草地上。
幼l：它在草地上，被人撿起來(lái)種到了花盆里，它長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一朵美麗的花。
幼2：它遇到了毛毛蟲(chóng)，和毛毛蟲(chóng)一起聊天，又在草地上遇到小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)帶著它一起飛走了……(種子出現(xiàn)在白色畫(huà)面中)幼1：小種子飛到云上面，云帶著它到了太陽(yáng)那，它們一起唱歌、跳舞。
幼2：小種子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。
幼3：它到了北極的一棵樹(shù)上，后來(lái)它到了船上，在船上一彈，撞到了小鳥(niǎo)的身上，小鳥(niǎo)救了它……(種子出現(xiàn)在棕、黃、紅、紫、桔、粉色畫(huà)面中，引導(dǎo)幼兒對(duì)其他色彩進(jìn)行聯(lián)想。)師：這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小種子都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。
4.幼兒自選顏色紙張，繪畫(huà)《小種子去旅行》的故事，教師巡視指導(dǎo)。
師：如果你是一粒小種子，你想去哪里旅行?會(huì)遇到誰(shuí)?可能會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你選擇你想用的的紙，把小種子去旅行的故事畫(huà)下來(lái)。
5.展評(píng)幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)講述自己的作品故事。
幼1：這是一?；瘕埞姆N子，它飛過(guò)了大山，來(lái)到了沙漠。這里的太陽(yáng)很大，很熱，它一下子掉了下去，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的生長(zhǎng)，它長(zhǎng)大了，但奇怪的事情發(fā)生了，它不是火龍果了，它變成了仙人掌。
幼2：小種子去旅行了，它在天上飛了很久，最后它來(lái)到了沙漠，掉到了金字塔上，風(fēng)一吹，扎到了小種子的屁股，它嚇了一跳，但它沒(méi)有哭。
幼3：小種子來(lái)到了土星，它看到土星人正在搬木頭。土星船長(zhǎng)和小種子一起玩。小種子看到土星上有一面灰色的旗子。后來(lái)，土星人把小種子放在了土里，小種子長(zhǎng)呀長(zhǎng)，最后長(zhǎng)成了大樹(shù)。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十六
教案概要：
1。借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；
2。幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。
關(guān)鍵詞：線條想象畫(huà)。
情況分析：
針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà)，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
一、教學(xué)名稱(chēng)：美術(shù)《線條想象畫(huà)》。
二、教學(xué)目的：
1、要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà)；
2、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱(chēng)，并知道各種線條所表示的意義；
3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力；
4、培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫(huà)，根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程：
（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。
（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”
（1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如：聽(tīng)到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的`聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)；b線條不允許斷；c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。
（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1。引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。
2、老師總結(jié)：象這幅畫(huà)一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà)，明確線條想象畫(huà)的定義。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà)，從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。
（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。
2、幼兒繪畫(huà)涂顏色。
（5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束。
1、老師自評(píng)。
2、幼兒自評(píng)。
3、幼兒互評(píng)。
4、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
評(píng)析：
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
反思：
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫(huà)出線條，添畫(huà)幾筆形象地表現(xiàn)畫(huà)面。
2、充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。
3、使幼兒在參與線條畫(huà)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
人手一張彩色紙、一只黑色記號(hào)筆，音樂(lè)。
一、 出示各色卡紙，引起幼兒興趣。
師：今天我們面前的畫(huà)紙和平時(shí)的有什么不一樣？
二、運(yùn)用開(kāi)飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫(huà)出線條。
1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我把畫(huà)筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的'小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。
你們想開(kāi)著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機(jī)起飛吧！
2、幼兒自由想象畫(huà)線條，教師巡回指導(dǎo)。
（2） 啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。
師：那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙來(lái)看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？
（幼兒根據(jù)畫(huà)面圖形進(jìn)行自由想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫(huà)。）
四、幼兒想象添畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出畫(huà)什么，就涂成黑色。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面創(chuàng)編故事。
師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事呢？
六、展示幼兒作品，相互欣賞畫(huà)面交流故事。
七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)畫(huà)各種線條的基礎(chǔ)上，通過(guò)中間物將消失的線條連接起來(lái)，形成新的線條組合。
2、利用在中間物上形成的新的線條與圖形組合進(jìn)行裝飾和造型，體現(xiàn)創(chuàng)造的美。
3、發(fā)展想象力和構(gòu)圖能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《線條寶寶》。
2、黑色水筆，畫(huà)紙，藍(lán)色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼共同欣賞課件《線條寶寶》。
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞課件中各種線條。
師：在線條王國(guó)里有許多的線條寶寶，今天有一些線寶寶來(lái)到我們班級(jí)，看看都有誰(shuí)？
小結(jié)：有直線寶寶、波浪線寶寶、鋸齒線寶寶、彈簧線寶寶和螺旋線寶寶。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞線條和圖形的組合。
小結(jié)：三角形寶寶在線上玩，圓形寶寶在線的邊上玩。有的圖形寶寶手拉著手和線寶寶一起玩。有的圖形寶寶按規(guī)律和線寶寶一起游戲。
3、師：你喜歡線條寶寶和圖形寶寶一起玩游戲嗎？有線條和圖形結(jié)合起來(lái)的圖案更美麗。
二、播放課件，出示部分消失的線條畫(huà)，討論如何讓線條變得完整。
1、播放課件并討論。
2、每一種顏色線寶寶想和自己顏色相同的線寶寶牽手，該怎么辦呢？（用線連起來(lái)）。
要怎么連呢？
3、教師示范，引導(dǎo)幼兒用不同的線型將顏色相同的線條兩頭連接起來(lái)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范連一連。
5、引導(dǎo)幼兒將線條與圖案進(jìn)行組合。
6、師：老師為你們準(zhǔn)備了粗細(xì)不同的筆，請(qǐng)你先用粗細(xì)不同的筆幫助線寶寶手牽手，然后讓圖形寶寶和線寶寶一起做游戲。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回引導(dǎo)。
四、將幼兒作品在展板上展出，并欣賞評(píng)價(jià)。
1、師：你最喜歡哪個(gè)線條寶寶的變身？
2、師：你喜歡哪個(gè)線寶寶和圖案做游戲的方式？
3、師：你們幫助線寶寶解決了問(wèn)題，它們請(qǐng)你們一起做游戲咯！
活動(dòng)反思。
生活中有許多線條組合圖形，可以組成很多美妙的圖案，美術(shù)活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。為了培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，在《指南》的引領(lǐng)下，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
在活動(dòng)前，制作了ppt，設(shè)計(jì)了背景底圖，給幼兒創(chuàng)設(shè)了很大的創(chuàng)作空間，使畫(huà)面富有美感。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ)，所以在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，用故事策略導(dǎo)入美術(shù)活動(dòng)，將故事與ppt結(jié)合，巧妙地將故事與ppt結(jié)合起來(lái)，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣和思維想象。幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫(huà)面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。本次的活動(dòng)重點(diǎn)是將消失的線條進(jìn)行連線起來(lái)，形成新的線條組合。難點(diǎn)是將線條和圖形進(jìn)行組合進(jìn)行裝飾和造型。所以我用多媒體演示和觀察法，利用多媒體的先進(jìn)性、科學(xué)性和全方位性，讓幼兒更加仔細(xì)觀察，獲得大量直觀的圖形材料，為幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)提供了素材，豐富了感性經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒的興趣和表現(xiàn)的欲望。幼兒在活動(dòng)中，大膽創(chuàng)作，線條使用效果好，但是活動(dòng)也存在許多不足之處。每一個(gè)活動(dòng)應(yīng)該是確定重點(diǎn)，制定目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)再設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和過(guò)程。本次活動(dòng)重點(diǎn)過(guò)多，只要讓幼兒感知線上和線下的裝飾即可，其他圖案讓幼兒發(fā)揮，再羅列出來(lái)，幼兒更能理解和運(yùn)用，不要一次展示太多，干擾幼兒創(chuàng)作。在材料的投放上，應(yīng)多投放多種不同粗細(xì)的筆，在個(gè)別指導(dǎo)環(huán)節(jié)可以提醒幼兒換筆。使畫(huà)面更加美麗。ppt的制作上應(yīng)照顧全體幼兒，用大圖示范后在縮小，便于幼兒觀察。在指導(dǎo)語(yǔ)言的有效上有缺失，不夠簡(jiǎn)練，幼兒發(fā)言少，重點(diǎn)不夠突出，幼兒容易混淆。引導(dǎo)幼兒連線條時(shí)，可以先讓幼兒觀察哪些線寶寶被蓋住了，不要直接教師示范。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)應(yīng)該具體，例如“你覺(jué)得哪一條線變身最美麗？”“哪條線和圖案結(jié)合最漂亮”等。讓幼兒在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
總之，美術(shù)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)用各種靈活的教學(xué)策略，激發(fā)幼兒的想象，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇十九
1.體驗(yàn)交流線條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木€條進(jìn)行大膽想象和描述。
3.嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面，并進(jìn)行裝飾。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
難點(diǎn)：用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
一、觀看視頻，引發(fā)幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏，看看視屏里都有什么？
提問(wèn)：你都看到了什么？這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?
二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象。
（一）觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師也有一根彩帶，變變變，瞧！我的彩帶像什么？
（二）通過(guò)游戲操縱彩帶，形成線條圖。
1．利用投影儀展示落下的彩帶，提問(wèn)：落下的彩帶像什么？
2．師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。
小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。
三、欣賞感受，探索線條繪畫(huà)。
（一）欣賞線條畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師這里還有一些好看的線條畫(huà)，它們也是用一根線條畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
小結(jié)：不同的線條可以繪畫(huà)不同的事物；同一線條也可以想象、繪畫(huà)出不同的事物；同一種事物，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來(lái)。
（二）學(xué)習(xí)線條畫(huà)。
1.了解線條畫(huà)的步驟。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些有趣的線條畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？
（幼兒思考后，由幼兒說(shuō)出大體步驟，通過(guò)與幼兒討論確定繪畫(huà)步驟，確定后出示相應(yīng)步驟圖。）。
總結(jié)：第一步：用一根線條畫(huà)出各種圖形；第二步：想一想像什么;第三步：裝飾圖形，填充色彩。
2.教師引導(dǎo)幼兒范畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師與與幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫(huà)。
3.幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫(huà)，教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想來(lái)親自嘗試一下，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤(pán)，請(qǐng)你按照步驟在紙盤(pán)上用一根線條來(lái)創(chuàng)作條畫(huà)。
四、作品交流，展示幼兒作品。
（一）作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。
（二）欣賞多種材料的線條畫(huà)，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。
線條的旅行大班美術(shù)教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)交流線條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木€條進(jìn)行大膽想象和描述。
3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面，并進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
難點(diǎn)：用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看視頻，引發(fā)幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏，看看視屏里都有什么?
提問(wèn)：你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?
二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象。
(一)觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師也有一根彩帶，變變變，瞧!我的彩帶像什么?
(二)通過(guò)游戲操縱彩帶，形成線條圖。
1、利用投影儀展示落下的彩帶，提問(wèn)：落下的彩帶像什么?
2、師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。
三、欣賞感受，探索線條繪畫(huà)。
(一)欣賞線條畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師這里還有一些好看的線條畫(huà)，它們也是用一根線條畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
小結(jié)：不同的線條可以繪畫(huà)不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫(huà)出不同的事物;同一種事物，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來(lái)。
(二)學(xué)習(xí)線條畫(huà)。
1、了解線條畫(huà)的.步驟。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些有趣的線條畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
(幼兒思考后，由幼兒說(shuō)出大體步驟，通過(guò)與幼兒討論確定繪畫(huà)步驟，確定后出示相應(yīng)步驟圖。)。
總結(jié)：第一步：用一根線條畫(huà)出各種圖形;第二步：想一想像什么;第三步：裝飾圖形，填充色彩。
2、教師引導(dǎo)幼兒范畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師與與幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫(huà)。
3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫(huà)，教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想來(lái)親自嘗試一下，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤(pán)，請(qǐng)你按照步驟在紙盤(pán)上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫(huà)。
四、作品交流，展示幼兒作品。
(一)作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。
(二)欣賞多種材料的線條畫(huà)，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思。
在以后的教學(xué)中，我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo)，讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品，使孩子們?cè)诰€條的世界中得以快樂(lè)成長(zhǎng)!在師幼互動(dòng)方面，我覺(jué)得我與孩子的交流還不是很足夠，幼兒的思路打開(kāi)后，明顯變的很積極很主動(dòng)，我應(yīng)該更加顧及幼兒想說(shuō)的愿望，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓幼兒說(shuō)自己想說(shuō)的，而不是直接讓幼兒之后把想法畫(huà)在自己的畫(huà)本里，與孩子的交流互動(dòng)還能起到很好的引導(dǎo)作用。