教案是指教學(xué)過程中教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)而事先設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性文件，它承載著教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。每一個(gè)教案都應(yīng)該經(jīng)過認(rèn)真的思考和精心的編寫，以確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。教案應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思考和自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)反思和成長(zhǎng)。在編寫教案時(shí)，可以參考一些教學(xué)研究成果和教育理論。
大班時(shí)光教案篇一
每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的“我”。對(duì)于幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長(zhǎng)大了，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任意識(shí)、樹立自信心；還可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的人。隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化、在長(zhǎng)大。當(dāng)遇到困難時(shí)，他們學(xué)著自己去面對(duì)和克服困難；當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，他們學(xué)著去尋求解決問題的方法；當(dāng)同伴之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，他們學(xué)著理解和關(guān)心他人。作為一個(gè)大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長(zhǎng)的呢？自己究竟有什么本領(lǐng)呢？別人又有哪些長(zhǎng)處呢？對(duì)于即將升人小學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪些準(zhǔn)備呢？為此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)系列的活動(dòng)，讓幼兒利用不同時(shí)期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長(zhǎng)過程，引導(dǎo)幼兒深入地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我并能夠樹立新的成長(zhǎng)目標(biāo)。
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我、了解自我。
2、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評(píng)價(jià)自我，正確地看待自我，增強(qiáng)自信心。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等；請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化，通過展示自己的本領(lǐng)自己評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)，并能完整地表達(dá)出來。
一、不一樣的我
1、猜猜這是誰？
教師出示自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰？
與幼兒一起談?wù)?，從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、照片配對(duì)游戲
（1）排列照片，提出問題
教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時(shí)的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。
當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常，因?yàn)槭孪扔斜Ｃ艿膮f(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。
教師：請(qǐng)小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人？
（2）幼兒操作游戲
請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對(duì)。孩子們的意見五花八門，急得照片的主人跺著腳喊：“不是！不是！錯(cuò)了！這（那）個(gè)才是我！”。
教師：為什么錯(cuò)了？小朋友的變化在哪里？
（3）幼兒講述自己的變化
幼兒1：這是我剛生下來的照片，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。
幼兒2：她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，她的眼睛大了。
幼兒3：她的手和腳都比以前大了。
幼兒4：她的身體長(zhǎng)高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。
（4）幼兒自我評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、制作成長(zhǎng)畫冊(cè)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長(zhǎng)畫冊(cè)，活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。
突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性?；顒?dòng)形式鮮明，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與開展，到用品展臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與參觀，無不吸引著幼兒主動(dòng)參與，同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)，從而客觀地評(píng)價(jià)自己，樹立自信心。
大班時(shí)光教案篇二
1、練習(xí)身體貼地爬行的動(dòng)作，提高四肢協(xié)調(diào)能力。
2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡(jiǎn)單預(yù)設(shè)4組普通組合。
1、熱身，教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步，并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動(dòng)作的變化。
2、動(dòng)作練習(xí)。
(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的`4組“時(shí)光隧道”。
(2)提高難度：將長(zhǎng)凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎不能倒;在長(zhǎng)凳下加放一個(gè)輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會(huì)身體貼地爬行的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個(gè)時(shí)光隧道。以組為單位，限時(shí)2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經(jīng)過協(xié)商同意。
(2)修正，教師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來有危險(xiǎn)的地方;其次是對(duì)幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點(diǎn)評(píng)，例如爭(zhēng)搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。
(3)再玩，幼兒體驗(yàn)自己搭建好的時(shí)光隧道，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。
(4)互換，幼兒交換組別進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)分享的快樂。
(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光隧道，限時(shí)3分鐘。
(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗(yàn)時(shí)光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當(dāng)做一個(gè)“障礙物”，和幼兒一起互動(dòng)游戲。
4、結(jié)束整理活動(dòng)。
(1)放松身體動(dòng)作，小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協(xié)助。
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
大班時(shí)光教案篇三
1、交流自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
3、初步理解父母在自己成長(zhǎng)過程中所付出的辛苦。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、物資準(zhǔn)備：
（1）幼兒帶小時(shí)候的照片。
（2）三塊展板。
（3）實(shí)物投影儀、電視機(jī)、放像機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、磁帶。
2、知識(shí)準(zhǔn)備。
（1）小朋友了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
(2)小朋友和父母一起講述自己小時(shí)侯的故事.
1、幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同.
2、通過看照片,讓小朋友了解自己外貌上的變化.
(1)請(qǐng)小朋友將自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的'照片互相講述.
(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.
3、小朋友講述自己小時(shí)侯的事情.
師:通過剛才看照片,我們知道了小朋友們一天一天地長(zhǎng)大了.在你從小到大的過程中,一定發(fā)生了許多事情,請(qǐng)你來講一講吧4、通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的辛苦.
(1)看錄象,聽爸爸媽媽講:對(duì)自己小時(shí)侯印象最深的一件事,從而進(jìn)一步了解自己成長(zhǎng)的情況.
師:小朋友講的都非常好,爸爸媽媽也記得你們小時(shí)侯的事情,讓我們一起來聽一聽吧!
(2)引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛.
5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動(dòng).
大班時(shí)光教案篇四
2、小紅旗、小黃旗各5個(gè)。
（一）涌動(dòng)的“海浪”。
1、幼兒站立于紅布兩側(cè)，手握紅布，根據(jù)教師語言動(dòng)作指示，完成以下動(dòng)作。
（二）游戲：向前左右。
1、幼兒站立于紅布后側(cè)握布，據(jù)方位指示，完成不同方向不同速度的移動(dòng)。
2、幼兒站天下無雙紅布后側(cè)握布，完成不同方向的隊(duì)形變化。
（三）坐“船”去。
幼兒盤腿坐在紅布中間，用手拉起模幅兩側(cè)，形成一條船，并隨著海浪的起伏，用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。
1、合唱《眾人劃漿開大船》。
2、海浪的變化。
3、眾人開大船（蹲寺手朝上握紅布）。
（四）游戲齊心協(xié)力。
勇爭(zhēng)小紅旗
規(guī)則：
1、幼兒四人一組站立于“甲板”上，頂著風(fēng)浪克服，教師背后牽拉阻力前行。
2、教師用紅布兜住四個(gè)幼兒用力拉住他們，努力向前走完任務(wù)。
（五）結(jié)束部分：
在音樂伴奏下，幼兒手牽手小朋友們走紅毯，發(fā)獎(jiǎng)品，回教室。
大班時(shí)光教案篇五
4.體驗(yàn)在集體運(yùn)動(dòng)中的快樂。
皮球1個(gè)、長(zhǎng)的紅布4條、遙控汽車1輛。
（一）游戲：看誰變得快。
教師將紅布舉過頭頂，幼兒站立紅布下，完成下列動(dòng)作：
1.及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動(dòng)方位變化；
2.及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動(dòng)方位變化。
（二）游戲：球兒滾滾。
幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道，并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作：
1.教師將球快速滾動(dòng)過紅布，提示幼兒將紅布拉開并保持平整；
2.教師將球放置于紅布一側(cè)，提示幼兒利用站立姿勢(shì)的`變化，將球滾動(dòng)到另一側(cè)；
3.教師進(jìn)一步提升難度，在紅布上開遙控汽車。
（三）游戲：跨越彩虹。
幼兒站立于紅布一側(cè)：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道，并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作：
1.在紅布上跑動(dòng)。
2.在紅布上爬行。
（四）游戲：舞龍。
幼兒將紅布至于頭頂，并用手臂拉開，形成長(zhǎng)龍，并在教師的引導(dǎo)下完成：
1.直線走。
2.曲線走。
3.變速走。
4.轉(zhuǎn)向走或跑。
（五）放松游戲：同心協(xié)力。
幼兒排成一列橫隊(duì)，手持紅布按節(jié)奏前進(jìn)。
大班時(shí)光教案篇六
孩子對(duì)有規(guī)律的事情會(huì)形成習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和作息時(shí)間，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，這就是為什么我們要與孩子一起，養(yǎng)成睡前故事時(shí)間的原因。如果，你不為睡前安排點(diǎn)固定的事情，那么孩子可能就不能養(yǎng)成良好的睡前習(xí)慣。同時(shí)，與孩子一起閱讀一個(gè)故事，讓孩子聽著故事入睡，不僅可以讓孩子從故事中學(xué)到一些做人的道理，同時(shí)，也加強(qiáng)了親子關(guān)系。
這一點(diǎn)，對(duì)于孩子們形成閱讀愉快的記憶是很重要的。所以，我們?cè)谟诤⒆舆M(jìn)行閱讀的時(shí)候，不必拘泥于“死讀書”的形式，必定要孩子中規(guī)中矩的坐在書桌前。閱讀可以無處不在，你們可以在灑滿溫暖日光的陽臺(tái)一角，也可以在軟軟的沙發(fā)里，也可以靠在床上，選擇一個(gè)舒適的閱讀區(qū)吧，與孩子一起讀故事。然后隨著孩子的成長(zhǎng)，這種閱讀的這種美好時(shí)光的記憶，他們會(huì)感到安慰和愛書的記憶。
聰明的媽媽，為了給孩子培養(yǎng)閱讀興趣，一定會(huì)與孩子一起挑選要讀的書籍。這一點(diǎn)非常重要。選擇書籍這個(gè)行為，無論是從圖書館，書店或您的書架，都可以幫助孩子們提高對(duì)閱讀書籍的興趣。記住一句話，無論孩子有多小，都要尊重他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，讓他自己做選擇。
同孩子們一同閱讀，那么我們可以適當(dāng)?shù)姆砰_成人們的一些規(guī)矩和束縛，與孩子們一起沉浸到故事的場(chǎng)景中，一起學(xué)著故事里的動(dòng)物叫喊，一起學(xué)著故事里的主人公唱歌跳舞，或者發(fā)出一些奇怪的聲音，做一些奇怪的動(dòng)作，這讓我們的孩子，更能找到書中所描述的樂趣所在。也能激發(fā)孩子的注意力，觀察力，讓孩子們的好奇心，帶給孩子們一個(gè)興奮的故事時(shí)間。
大班時(shí)光教案篇七
4.體驗(yàn)在集體運(yùn)動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球1個(gè)、長(zhǎng)的紅布4條、遙控汽車1輛。
活動(dòng)過程:。
教師將紅布舉過頭頂，幼兒站立紅布下，完成下列動(dòng)作：
．及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動(dòng)方位變化；
．及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動(dòng)方位變化。
幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道，并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作：
．教師將球快速滾動(dòng)過紅布，提示幼兒將紅布拉開并保持平整；
．教師將球放置于紅布一側(cè)，提示幼兒利用站立姿勢(shì)的變化，將球滾動(dòng)到另一側(cè)；
．教師進(jìn)一步提升難度，在紅布上開遙控汽車。
幼兒站立于紅布一側(cè)：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道，并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作：
．在紅布上跑動(dòng)。
．在紅布上爬行。
幼兒將紅布至于頭頂，并用手臂拉開，形成長(zhǎng)龍，并在教師的引導(dǎo)下完成：
．直線走。
．曲線走。
．變速走。
．轉(zhuǎn)向走或跑。
．幼兒排成一列橫隊(duì)，手持紅布按節(jié)奏前進(jìn)。
大班時(shí)光教案篇八
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的時(shí)光隧道大班體育教案，歡迎閱讀與收藏。
1、練習(xí)身體貼地爬行的動(dòng)作，提高四肢協(xié)調(diào)能力。
2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡(jiǎn)單預(yù)設(shè)4組普通組合。
1、熱身，教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步，并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動(dòng)作的變化。
2、動(dòng)作練習(xí)。
(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時(shí)光隧道”。
(2)提高難度：將長(zhǎng)凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎不能倒;在長(zhǎng)凳下加放一個(gè)輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會(huì)身體貼地爬行的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個(gè)時(shí)光隧道。以組為單位，限時(shí)2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經(jīng)過協(xié)商同意。
(2)修正，教師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來有危險(xiǎn)的地方;其次是對(duì)幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點(diǎn)評(píng)，例如爭(zhēng)搶器材、將別人搭建好的.拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。
(3)再玩，幼兒體驗(yàn)自己搭建好的時(shí)光隧道，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。
(4)互換，幼兒交換組別進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)分享的快樂。
(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光隧道，限時(shí)3分鐘。
(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗(yàn)時(shí)光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當(dāng)做一個(gè)“障礙物”，和幼兒一起互動(dòng)游戲。
4、結(jié)束整理活動(dòng)。
(1)放松身體動(dòng)作，小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協(xié)助。
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
大班時(shí)光教案篇九
1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字、并能用“子”字組詞，嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的彷編。
3、激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心，樂于參加踩影子游戲活動(dòng)。
兒歌內(nèi)容圖片以及漢字一套，在晴天進(jìn)行。
1、通過提問，引發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。
教師：小朋友，你們見過影子嗎？什么時(shí)候會(huì)有影子呢？（太陽光、月光、電燈光等，照著我們的時(shí)候會(huì)有影子。）
2、通過和影子做游戲的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣。
讓幼兒到室外的太陽光下：看看你們有影子嗎？現(xiàn)在我們來和影子做游戲好嗎？
教師引導(dǎo)幼兒玩一玩：把影子請(qǐng)到前面來，把影子請(qǐng)到后面、左邊和右邊以及把影子藏起來的游戲。最后，再讓幼兒與同伴一起玩追影子的游戲。
3、通過教師語言，熟悉兒歌內(nèi)容。
（1）教師：剛才，我們和影子做了許多游戲，知道因?yàn)槲覀儞踝×斯馑跃陀辛擞白?。那如果是一個(gè)胖子，他的影子會(huì)是什么樣的呢？（同時(shí)出示胖子的圖片。）教師：如果是瘦子呢？（出示瘦子圖片。）
（2）教師：如果我們做各種動(dòng)作的時(shí)候，我們的影子會(huì)怎么樣呢？教師做穿褲子的動(dòng)作，并提問：我在干什么？這時(shí)我的影子會(huì)怎樣？（幼兒回答后，出示圖片。）
（3）教師做戴帽子、跳房子、踢毽子等動(dòng)作，引導(dǎo)方法同上。
（4）出示踩影子圖片）提問：圖片上的小朋友在干什么？我們也來玩踩影子的游戲好嗎？今天，老師念一首新的兒歌“踩影子”。
4、學(xué)習(xí)踩影子游戲。
（1）教師指圖朗誦一遍兒歌后，帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。
（2）教師邊看圖邊表演相應(yīng)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒跟著念兒歌做動(dòng)作。
5、初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字，并能用“子”字組詞。
6、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌原有的特點(diǎn)進(jìn)行兒歌仿編活動(dòng)。
（1）我們除了有胖、有瘦，還有什么樣的？
（2）我們除了能做穿褲子、戴帽子、踢毽子、跳房子，還能做什么動(dòng)作呢？
鼓勵(lì)幼兒盡量利用含有“子”字詞，仿編兒歌，例如：扣口子、穿襪子、跳繩子等。
教師將幼兒說的內(nèi)容用簡(jiǎn)筆畫畫在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒念新編的兒歌。
7、游戲“踩影子”。
教師組織幼兒到戶外玩踩影子的游戲，游戲前，提醒幼兒要一邊念兒歌，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌念完后，讓幼兒互相追逐踩影子，啟發(fā)幼兒既要踩別人的影子，同時(shí)又要注意保護(hù)好自己的影子，不要被別人踩到。
大班時(shí)光教案篇十
1、正確認(rèn)讀1-10的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。
２能從不同方向辨別物體在序列中的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫出樓房圖，10種動(dòng)物卡，1-10的數(shù)字卡、筆等。
1、動(dòng)物排隊(duì)。
——小動(dòng)物們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊(duì)的。
——將10種動(dòng)物排成一行，指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說出他們的位置（如排在第幾的動(dòng)物是誰，某某小動(dòng)物排在第幾位），然后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。
——教師任意說出某種動(dòng)物的名字，幼兒說出該動(dòng)物在序列中的位置。
——變換排列方向（從右到左），重新擺放數(shù)字卡片。想一想，小兔剛才排在第幾位？現(xiàn)在排在第幾位？為什么不一樣呢？（排隊(duì)的方向變了，位置也變了）。
2、比比誰最快。
——翻開幼兒操作材料，指導(dǎo)
幼兒觀察畫面。小動(dòng)物先比賽跑步，看清楚誰在前面，誰在后面，把他們的名次用數(shù)字或是圓點(diǎn)記在獎(jiǎng)杯上。
3、爬樓比賽。
——第二個(gè)比賽項(xiàng)目是爬樓，看誰爬得最高。
——將10種動(dòng)物放入樓房圖中，并貼上數(shù)字卡。幼兒說出每種動(dòng)物的比賽名次（誰得了第幾名）。
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大班時(shí)光教案篇十一
1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測(cè)出新娘是誰。
2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴、糖果
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機(jī)
一、新娘游戲
1、請(qǐng)一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進(jìn)活動(dòng)室，其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問："新娘新娘你是誰?"新娘："請(qǐng)你猜猜我是誰?"猜出新娘是誰。
教師："你是怎么猜出來的?"幼兒回答從服飾、聲音等來猜。
二、幼兒編編、唱唱、猜猜。
(幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……)
教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰?新娘說：請(qǐng)你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"
(1)出示圖一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
教師唱：新娘新娘你是誰，讓我來看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答。
教師："新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜!怎么辦?"
(3)出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(4)出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(5)出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。
掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀，原來也是一只大灰狼，你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀，原來也是一只大灰狼。
教師"新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣?你從哪里看出來的?"幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師："猜猜新娘的感覺怎樣?"幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。
2、給歌曲取名字。
教師"這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個(gè)好聽的名字吧!"幼兒：大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導(dǎo)："這首歌猜的是誰的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎?"3、完整唱歌。
隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演讓我們來把這首歌內(nèi)容表演一下吧，請(qǐng)女孩子來扮新娘，男孩子扮新郎，兩人一組，進(jìn)行表演。
三、結(jié)束部分。
教師："今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎?為什么?""想對(duì)新郎新娘說什么祝福的話?"(幼兒：祝新郎新娘結(jié)婚快樂!祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!……)
教師："新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福!請(qǐng)你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結(jié)束活動(dòng)。
大班時(shí)光教案篇十二
小花狗。
1.學(xué)習(xí)歌曲《小花狗》。
2.理解并遵守游戲規(guī)則。
3.能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
多媒體教學(xué)課件，小狗頭飾，肉骨頭頭飾，歌曲磁帶。
1、 謎語：長(zhǎng)著梅花腳，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，喜歡吃骨頭。
引導(dǎo)幼兒學(xué)小狗叫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、 出示課件，請(qǐng)幼兒觀看不同顏色，不同數(shù)量的小狗客人。
課件一，一只白色小狗。
課件二，兩只黑色小狗。
課件三，兩只黃色小狗。
出示課件四，一只小花狗。
1.提問：他在什么地方?是什么樣的姿勢(shì)?。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。眼睛什么樣?他在想什么?出示課件五。
2.學(xué)說歌詞。
1.欣賞歌曲，熟悉旋律。
2.幼兒學(xué)唱歌曲。
3.隨音樂跟唱歌曲，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.出示課件六兩只小花狗，改變歌詞并演唱(幾只小花狗就叫幾聲)兩只小花狗，蹲在大門口，兩眼黑黝黝，想吃肉骨頭，旺旺，汪汪。
5.出示課件七，三只小花狗，改編歌詞并演唱。
幼兒分別扮演“小花狗”和“肉骨頭”。小花狗邊唱邊表演“肉骨頭”蹲在小花狗面前，當(dāng)唱完“汪汪”時(shí)，“肉骨頭”迅速逃回自己座位。
講解游戲規(guī)則，分角色扮演小狗和骨頭，聽音樂進(jìn)行游戲，互換角色進(jìn)行第二遍游戲。
教師小結(jié)：小朋友，小狗會(huì)看門，是我們的好朋友，我們一定要愛護(hù)它，但我們不能隨便玩狗，因?yàn)樾」窌?huì)咬傷人。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
大班時(shí)光教案篇十三
1、交流自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。 2、了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。 3、初步理解父母在自己成長(zhǎng)過程中所付出的辛苦。
1、物資準(zhǔn)備： （1）幼兒帶小時(shí)候的照片。 （2）三塊展板。 （3）實(shí)物投影儀、電視機(jī)、放像機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、磁帶。 2、知識(shí)準(zhǔn)備 （1）小朋友了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。 (2) 小朋友和父母一起講述自己小時(shí)侯的故事.
1 、幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同. 師:"昨天集體活動(dòng)的時(shí)候,小朋友都講述了自己名字的由來,我知道了每一個(gè)小朋友都以一個(gè)很好聽的名字,最后老師給小朋友留了一個(gè)問題:你小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同?誰來說一說?" 2、通過看照片,讓小朋友了解自己外貌上的變化.
(1)請(qǐng)小朋友將自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的照片互相講述.
(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.
（3） 、小朋友講述自己小時(shí)侯的事情. 師:"通過剛才看照片,我們知道了小朋友們一天一天地長(zhǎng)大了.在你從小到大的過程中,一定發(fā)生了許多事情,請(qǐng)你來講一講吧!"
（4）、通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的`辛苦.
(一)看錄象,聽爸爸媽媽講:"對(duì)自己小時(shí)侯印象最深的一件事",從而進(jìn)一步了解自己成長(zhǎng)的情況. 師:"小朋友講的都非常好,爸爸媽媽也記得你們小時(shí)侯的事情,讓我們一起來聽一聽吧!"
(二)引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛. 師:"錄象看完了,爸爸媽媽對(duì)你們小時(shí)候的事情記得真清楚呀!現(xiàn)在你們知道了這些以后,心里是怎么想的呢?你們準(zhǔn)備為爸爸媽媽做些什么呢?"
（5）、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動(dòng).
大班時(shí)光教案篇十四
1、交流自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
3、初步理解父母在自己成長(zhǎng)過程中所付出的辛苦。
1、物資準(zhǔn)備：
（1）幼兒帶小時(shí)候的照片。
（2）三塊展板。
（3）實(shí)物投影儀、電視機(jī)、放像機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、磁帶。
2、知識(shí)準(zhǔn)備。
（1）小朋友了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
（2）小朋友和父母一起講述自己小時(shí)侯的故事。
1、幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同。
師："昨天集體活動(dòng)的時(shí)候，小朋友都講述了自己名字的由來，我知道了每一個(gè)小朋友都以一個(gè)很好聽的名字，最后老師給小朋友留了一個(gè)問題：你小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同？誰來說一說？"。
2、通過看照片，讓小朋友了解自己外貌上的變化。
（1）請(qǐng)小朋友將自己的照片布置在展版上，并找出好朋友的照片互相講述。
（2）請(qǐng)個(gè)別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化。
3、小朋友講述自己小時(shí)侯的事情。
師："通過剛才看照片，我們知道了小朋友們一天一天地長(zhǎng)大了。在你從小到大的過程中，一定發(fā)生了許多事情，請(qǐng)你來講一講吧！"。
4、通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的辛苦。
（1）看錄象，聽爸爸媽媽講："對(duì)自己小時(shí)侯印象最深的一件事"，從而進(jìn)一步了解自己成長(zhǎng)的情況。
師："小朋友講的都非常好，爸爸媽媽也記得你們小時(shí)侯的事情，讓我們一起來聽一聽吧！"。
（2）引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛。
師："錄象看完了，爸爸媽媽對(duì)你們小時(shí)候的事情記得真清楚呀！現(xiàn)在你們知道了這些以后，心里是怎么想的呢？你們準(zhǔn)備為爸爸媽媽做些什么呢？"。
5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動(dòng)。
大班時(shí)光教案篇十五
1、交流自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
3、初步理解父母在自己成長(zhǎng)過程中所付出的辛苦。
1、物資準(zhǔn)備：
(1)幼兒帶小時(shí)候的照片。
(2)三塊展板。
(3)實(shí)物投影儀、電視機(jī)、放像機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、磁帶。
2、知識(shí)準(zhǔn)備。
(1)小朋友了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
(2)小朋友和父母一起講述自己小時(shí)侯的故事.
1、幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同.
師:"昨天集體活動(dòng)的時(shí)候,小朋友都講述了自己名字的由來,我知道了每一個(gè)小朋友都以一個(gè)很好聽的名字,最后老師給小朋友留了一個(gè)問題:你小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同?誰來說一說?"。
2、通過看照片,讓小朋友了解自己外貌上的變化.
(1)請(qǐng)小朋友將自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的照片互相講述.
(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.
3、小朋友講述自己小時(shí)侯的事情.
師:"通過剛才看照片,我們知道了小朋友們一天一天地長(zhǎng)大了.在你從小到大的過程中,一定發(fā)生了許多事情,請(qǐng)你來講一講吧!"。
4、通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的辛苦.
(1)看錄象,聽爸爸媽媽講:"對(duì)自己小時(shí)侯印象最深的一件事",從而進(jìn)一步了解自己成長(zhǎng)的.情況.
師:"小朋友講的都非常好,爸爸媽媽也記得你們小時(shí)侯的事情,讓我們一起來聽一聽吧!"。
(2)引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛.
師:"錄象看完了,爸爸媽媽對(duì)你們小時(shí)候的事情記得真清楚呀!現(xiàn)在你們知道了這些以后,心里是怎么想的呢?你們準(zhǔn)備為爸爸媽媽做些什么呢?"。
5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動(dòng).
大班時(shí)光教案篇十六
1、鼓勵(lì)孩子大膽和醫(yī)生直接交流，從中感知中醫(yī)對(duì)人所起的保健和治病的作用。
2、繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些常見的中草藥，會(huì)說出名稱及了解其用途。
3、鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受中國(guó)的悠久文化歷史。
和社區(qū)的醫(yī)生聯(lián)系，取得中醫(yī)的支持，并溝通好有關(guān)事宜；活動(dòng)前布置好“蓮花門診部”、“娃娃中藥房”、“茗茶坊”、“小小資料庫”。
1、向孩子介紹醫(yī)生的到來：我們小朋友最近通過各種辦法，認(rèn)識(shí)了許多常見的中藥，知道中藥可以治病，還有許多保健作用。今天，我們班的“蓮花門診部”就要開張了，我們請(qǐng)到了兩名醫(yī)生。
2、請(qǐng)兩位醫(yī)生做一番簡(jiǎn)單的自我介紹。
3、請(qǐng)醫(yī)生為孩子們現(xiàn)場(chǎng)解惑：今天，吳醫(yī)生在我們班“蓮花門診部”里為小朋友檢查身體，溫醫(yī)生爺爺為你們解答小問題，教小朋友如何當(dāng)醫(yī)生。小朋友要檢查身體就去找吳醫(yī)生，要咨詢的許多問題或?qū)W做小醫(yī)生就去找溫爺爺。（提醒幼兒在“門診部”應(yīng)保持安靜，不影響醫(yī)生的工作、病人的.情緒。）
4、孩子們選擇自己喜歡的區(qū)域參加活動(dòng)，師重點(diǎn)指導(dǎo)觀察“中醫(yī)診所”活動(dòng)的開展。
（1）娃娃中藥房——通過買賣中草藥游戲讓孩子繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些常見的中草藥，會(huì)說出名稱及了解其用途，在游戲中會(huì)根據(jù)標(biāo)價(jià)付相應(yīng)的票子。
（2）茗茶房——引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)沖泡一些退火和保健的茶。
（3）藥膳房——引導(dǎo)孩子根據(jù)老師提供的材料學(xué)煎藥和燉四物鴨湯。
（4）小小資料庫——引導(dǎo)孩子觀察中草藥的圖片和古代名醫(yī)的圖書。
5、幼兒活動(dòng)。
6、分享、交流幼兒所得到的經(jīng)驗(yàn)。
（2）請(qǐng)吳醫(yī)生為小朋友講解“望、聞、問、切”的基本要領(lǐng)，并請(qǐng)小朋友學(xué)著為自己或同伴把脈，感覺體驗(yàn)脈搏的跳動(dòng)。
大班時(shí)光教案篇十七
1、學(xué)習(xí)成語故事，理解故事所表達(dá)的寓意。
2、自己所知道的成語故事。
矛和盾的圖片或?qū)嵨锬Ｐ汀?BR> 1、教師提問：你們認(rèn)識(shí)這兩樣?xùn)|西嗎?它是什么?是做什么用的?
2、教師小結(jié)：這兩樣?xùn)|西是古時(shí)候打仗用的武器。長(zhǎng)長(zhǎng)的，一頭有鋒利的尖刃的叫矛，是用來刺殺敵人的。這個(gè)橢圓的鐵牌叫盾，它很堅(jiān)固，是用來當(dāng)住矛的。
每?jī)蓚€(gè)幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個(gè)成語。游戲進(jìn)行2-3次。
1、幼兒邊看大圖書，邊猜故事情節(jié)。
2、告訴故事名稱，教師完整地講述故事。
3、通過探望與討論，幫助幼兒理解故事的寓意，告訴我們說話、做事前后一致，不能對(duì)立。
這則寓言告訴我們：說話、辦事必須實(shí)事求是，前后一致，而不能故意夸大，言過其實(shí)，否則，就會(huì)陷入"自相矛盾"的境地，通常用來相容諷喻說話、做事相互抵觸，互不相容的現(xiàn)象。
1、幼兒自由結(jié)伴，自由講述故事。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述事。
1、教師做動(dòng)作，幼兒猜成語。
2、個(gè)別幼兒做動(dòng)作，幼兒猜成語。
3、教師出示成語字卡，幼兒做動(dòng)作。
4、在音樂伴隨下，幼兒自由發(fā)揮表演成語。
大班時(shí)光教案篇十八
4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜：6張3、幼兒學(xué)前
知識(shí)準(zhǔn)備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱
1、師幼問好，玩《山谷回音》游戲，進(jìn)行練聲
3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容，師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)一步引導(dǎo)
4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現(xiàn)給幼兒，引導(dǎo)幼兒對(duì)照學(xué)習(xí)2~3遍
5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲
7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（根據(jù)幼兒掌握情況而定），從而檢驗(yàn)幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
時(shí)間真快啊，我們學(xué)習(xí)的時(shí)間一下子就結(jié)束了，小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個(gè)可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對(duì)小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身邊的同伴有沒有遇到困難的時(shí)候，（舉個(gè)例子說一說）你有幫助他們嗎？引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。
大班時(shí)光教案篇十九
1、在活動(dòng)中初步體驗(yàn)中國(guó)菜肴的豐富多彩，體會(huì)勞動(dòng)的快樂。
2、知道不偏食、不挑食，常吃多樣化的食物。
常見蔬菜、葷菜若干并寫有5以內(nèi)數(shù)字（繪制）
標(biāo)有數(shù)字（2——10）的桌牌
寫有5以內(nèi)加減式題的花若干（一部分貼在椅背上）
1、談話：
今天我們的“中國(guó)餐廳”要開張了，想請(qǐng)我們小朋友來幫忙，你們?cè)敢鈫幔?BR> 討論：
燒菜前先要買菜，你們買過菜嗎，知道買菜時(shí)要注意些什么？（既要有蔬菜，又要有葷菜）
2、學(xué)燒中國(guó)菜：
（1）買菜：到菜場(chǎng)先看一看有些什么菜？你想買哪幾樣菜？
（2）燒菜：把菜裝入盤中，并為菜去名。
（3）交流：
幼兒介紹自己燒的菜。
3、一盤菜的花費(fèi)：
（1）你的菜燒好了，你燒一盤菜花費(fèi)了多少錢呢？幼兒計(jì)算（按菜上所標(biāo)的數(shù)字加法）
（2）交流：（個(gè)別幼兒）
（3）送菜：把菜送到相應(yīng)的桌上
延伸：請(qǐng)客人品嘗（客人有一張寫有式題的卡片，幼兒幫客人找到有相應(yīng)式題的椅子）
大班時(shí)光教案篇一
每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的“我”。對(duì)于幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長(zhǎng)大了，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任意識(shí)、樹立自信心；還可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的人。隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化、在長(zhǎng)大。當(dāng)遇到困難時(shí)，他們學(xué)著自己去面對(duì)和克服困難；當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，他們學(xué)著去尋求解決問題的方法；當(dāng)同伴之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，他們學(xué)著理解和關(guān)心他人。作為一個(gè)大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長(zhǎng)的呢？自己究竟有什么本領(lǐng)呢？別人又有哪些長(zhǎng)處呢？對(duì)于即將升人小學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪些準(zhǔn)備呢？為此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)系列的活動(dòng)，讓幼兒利用不同時(shí)期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長(zhǎng)過程，引導(dǎo)幼兒深入地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我并能夠樹立新的成長(zhǎng)目標(biāo)。
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我、了解自我。
2、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評(píng)價(jià)自我，正確地看待自我，增強(qiáng)自信心。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等；請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化，通過展示自己的本領(lǐng)自己評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)，并能完整地表達(dá)出來。
一、不一樣的我
1、猜猜這是誰？
教師出示自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰？
與幼兒一起談?wù)?，從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、照片配對(duì)游戲
（1）排列照片，提出問題
教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時(shí)的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。
當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常，因?yàn)槭孪扔斜Ｃ艿膮f(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。
教師：請(qǐng)小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人？
（2）幼兒操作游戲
請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對(duì)。孩子們的意見五花八門，急得照片的主人跺著腳喊：“不是！不是！錯(cuò)了！這（那）個(gè)才是我！”。
教師：為什么錯(cuò)了？小朋友的變化在哪里？
（3）幼兒講述自己的變化
幼兒1：這是我剛生下來的照片，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。
幼兒2：她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，她的眼睛大了。
幼兒3：她的手和腳都比以前大了。
幼兒4：她的身體長(zhǎng)高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。
（4）幼兒自我評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、制作成長(zhǎng)畫冊(cè)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長(zhǎng)畫冊(cè)，活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。
突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性?；顒?dòng)形式鮮明，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與開展，到用品展臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與參觀，無不吸引著幼兒主動(dòng)參與，同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)，從而客觀地評(píng)價(jià)自己，樹立自信心。
大班時(shí)光教案篇二
1、練習(xí)身體貼地爬行的動(dòng)作，提高四肢協(xié)調(diào)能力。
2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡(jiǎn)單預(yù)設(shè)4組普通組合。
1、熱身，教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步，并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動(dòng)作的變化。
2、動(dòng)作練習(xí)。
(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的`4組“時(shí)光隧道”。
(2)提高難度：將長(zhǎng)凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎不能倒;在長(zhǎng)凳下加放一個(gè)輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會(huì)身體貼地爬行的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個(gè)時(shí)光隧道。以組為單位，限時(shí)2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經(jīng)過協(xié)商同意。
(2)修正，教師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來有危險(xiǎn)的地方;其次是對(duì)幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點(diǎn)評(píng)，例如爭(zhēng)搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。
(3)再玩，幼兒體驗(yàn)自己搭建好的時(shí)光隧道，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。
(4)互換，幼兒交換組別進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)分享的快樂。
(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光隧道，限時(shí)3分鐘。
(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗(yàn)時(shí)光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當(dāng)做一個(gè)“障礙物”，和幼兒一起互動(dòng)游戲。
4、結(jié)束整理活動(dòng)。
(1)放松身體動(dòng)作，小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協(xié)助。
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
大班時(shí)光教案篇三
1、交流自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
3、初步理解父母在自己成長(zhǎng)過程中所付出的辛苦。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、物資準(zhǔn)備：
（1）幼兒帶小時(shí)候的照片。
（2）三塊展板。
（3）實(shí)物投影儀、電視機(jī)、放像機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、磁帶。
2、知識(shí)準(zhǔn)備。
（1）小朋友了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
(2)小朋友和父母一起講述自己小時(shí)侯的故事.
1、幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同.
2、通過看照片,讓小朋友了解自己外貌上的變化.
(1)請(qǐng)小朋友將自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的'照片互相講述.
(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.
3、小朋友講述自己小時(shí)侯的事情.
師:通過剛才看照片,我們知道了小朋友們一天一天地長(zhǎng)大了.在你從小到大的過程中,一定發(fā)生了許多事情,請(qǐng)你來講一講吧4、通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的辛苦.
(1)看錄象,聽爸爸媽媽講:對(duì)自己小時(shí)侯印象最深的一件事,從而進(jìn)一步了解自己成長(zhǎng)的情況.
師:小朋友講的都非常好,爸爸媽媽也記得你們小時(shí)侯的事情,讓我們一起來聽一聽吧!
(2)引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛.
5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動(dòng).
大班時(shí)光教案篇四
2、小紅旗、小黃旗各5個(gè)。
（一）涌動(dòng)的“海浪”。
1、幼兒站立于紅布兩側(cè)，手握紅布，根據(jù)教師語言動(dòng)作指示，完成以下動(dòng)作。
（二）游戲：向前左右。
1、幼兒站立于紅布后側(cè)握布，據(jù)方位指示，完成不同方向不同速度的移動(dòng)。
2、幼兒站天下無雙紅布后側(cè)握布，完成不同方向的隊(duì)形變化。
（三）坐“船”去。
幼兒盤腿坐在紅布中間，用手拉起模幅兩側(cè)，形成一條船，并隨著海浪的起伏，用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。
1、合唱《眾人劃漿開大船》。
2、海浪的變化。
3、眾人開大船（蹲寺手朝上握紅布）。
（四）游戲齊心協(xié)力。
勇爭(zhēng)小紅旗
規(guī)則：
1、幼兒四人一組站立于“甲板”上，頂著風(fēng)浪克服，教師背后牽拉阻力前行。
2、教師用紅布兜住四個(gè)幼兒用力拉住他們，努力向前走完任務(wù)。
（五）結(jié)束部分：
在音樂伴奏下，幼兒手牽手小朋友們走紅毯，發(fā)獎(jiǎng)品，回教室。
大班時(shí)光教案篇五
4.體驗(yàn)在集體運(yùn)動(dòng)中的快樂。
皮球1個(gè)、長(zhǎng)的紅布4條、遙控汽車1輛。
（一）游戲：看誰變得快。
教師將紅布舉過頭頂，幼兒站立紅布下，完成下列動(dòng)作：
1.及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動(dòng)方位變化；
2.及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動(dòng)方位變化。
（二）游戲：球兒滾滾。
幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道，并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作：
1.教師將球快速滾動(dòng)過紅布，提示幼兒將紅布拉開并保持平整；
2.教師將球放置于紅布一側(cè)，提示幼兒利用站立姿勢(shì)的`變化，將球滾動(dòng)到另一側(cè)；
3.教師進(jìn)一步提升難度，在紅布上開遙控汽車。
（三）游戲：跨越彩虹。
幼兒站立于紅布一側(cè)：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道，并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作：
1.在紅布上跑動(dòng)。
2.在紅布上爬行。
（四）游戲：舞龍。
幼兒將紅布至于頭頂，并用手臂拉開，形成長(zhǎng)龍，并在教師的引導(dǎo)下完成：
1.直線走。
2.曲線走。
3.變速走。
4.轉(zhuǎn)向走或跑。
（五）放松游戲：同心協(xié)力。
幼兒排成一列橫隊(duì)，手持紅布按節(jié)奏前進(jìn)。
大班時(shí)光教案篇六
孩子對(duì)有規(guī)律的事情會(huì)形成習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和作息時(shí)間，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，這就是為什么我們要與孩子一起，養(yǎng)成睡前故事時(shí)間的原因。如果，你不為睡前安排點(diǎn)固定的事情，那么孩子可能就不能養(yǎng)成良好的睡前習(xí)慣。同時(shí)，與孩子一起閱讀一個(gè)故事，讓孩子聽著故事入睡，不僅可以讓孩子從故事中學(xué)到一些做人的道理，同時(shí)，也加強(qiáng)了親子關(guān)系。
這一點(diǎn)，對(duì)于孩子們形成閱讀愉快的記憶是很重要的。所以，我們?cè)谟诤⒆舆M(jìn)行閱讀的時(shí)候，不必拘泥于“死讀書”的形式，必定要孩子中規(guī)中矩的坐在書桌前。閱讀可以無處不在，你們可以在灑滿溫暖日光的陽臺(tái)一角，也可以在軟軟的沙發(fā)里，也可以靠在床上，選擇一個(gè)舒適的閱讀區(qū)吧，與孩子一起讀故事。然后隨著孩子的成長(zhǎng)，這種閱讀的這種美好時(shí)光的記憶，他們會(huì)感到安慰和愛書的記憶。
聰明的媽媽，為了給孩子培養(yǎng)閱讀興趣，一定會(huì)與孩子一起挑選要讀的書籍。這一點(diǎn)非常重要。選擇書籍這個(gè)行為，無論是從圖書館，書店或您的書架，都可以幫助孩子們提高對(duì)閱讀書籍的興趣。記住一句話，無論孩子有多小，都要尊重他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，讓他自己做選擇。
同孩子們一同閱讀，那么我們可以適當(dāng)?shù)姆砰_成人們的一些規(guī)矩和束縛，與孩子們一起沉浸到故事的場(chǎng)景中，一起學(xué)著故事里的動(dòng)物叫喊，一起學(xué)著故事里的主人公唱歌跳舞，或者發(fā)出一些奇怪的聲音，做一些奇怪的動(dòng)作，這讓我們的孩子，更能找到書中所描述的樂趣所在。也能激發(fā)孩子的注意力，觀察力，讓孩子們的好奇心，帶給孩子們一個(gè)興奮的故事時(shí)間。
大班時(shí)光教案篇七
4.體驗(yàn)在集體運(yùn)動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球1個(gè)、長(zhǎng)的紅布4條、遙控汽車1輛。
活動(dòng)過程:。
教師將紅布舉過頭頂，幼兒站立紅布下，完成下列動(dòng)作：
．及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動(dòng)方位變化；
．及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動(dòng)方位變化。
幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道，并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作：
．教師將球快速滾動(dòng)過紅布，提示幼兒將紅布拉開并保持平整；
．教師將球放置于紅布一側(cè)，提示幼兒利用站立姿勢(shì)的變化，將球滾動(dòng)到另一側(cè)；
．教師進(jìn)一步提升難度，在紅布上開遙控汽車。
幼兒站立于紅布一側(cè)：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道，并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作：
．在紅布上跑動(dòng)。
．在紅布上爬行。
幼兒將紅布至于頭頂，并用手臂拉開，形成長(zhǎng)龍，并在教師的引導(dǎo)下完成：
．直線走。
．曲線走。
．變速走。
．轉(zhuǎn)向走或跑。
．幼兒排成一列橫隊(duì)，手持紅布按節(jié)奏前進(jìn)。
大班時(shí)光教案篇八
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的時(shí)光隧道大班體育教案，歡迎閱讀與收藏。
1、練習(xí)身體貼地爬行的動(dòng)作，提高四肢協(xié)調(diào)能力。
2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡(jiǎn)單預(yù)設(shè)4組普通組合。
1、熱身，教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步，并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動(dòng)作的變化。
2、動(dòng)作練習(xí)。
(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時(shí)光隧道”。
(2)提高難度：將長(zhǎng)凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎不能倒;在長(zhǎng)凳下加放一個(gè)輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會(huì)身體貼地爬行的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個(gè)時(shí)光隧道。以組為單位，限時(shí)2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經(jīng)過協(xié)商同意。
(2)修正，教師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來有危險(xiǎn)的地方;其次是對(duì)幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點(diǎn)評(píng)，例如爭(zhēng)搶器材、將別人搭建好的.拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。
(3)再玩，幼兒體驗(yàn)自己搭建好的時(shí)光隧道，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。
(4)互換，幼兒交換組別進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)分享的快樂。
(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光隧道，限時(shí)3分鐘。
(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗(yàn)時(shí)光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當(dāng)做一個(gè)“障礙物”，和幼兒一起互動(dòng)游戲。
4、結(jié)束整理活動(dòng)。
(1)放松身體動(dòng)作，小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協(xié)助。
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
大班時(shí)光教案篇九
1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字、并能用“子”字組詞，嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的彷編。
3、激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心，樂于參加踩影子游戲活動(dòng)。
兒歌內(nèi)容圖片以及漢字一套，在晴天進(jìn)行。
1、通過提問，引發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。
教師：小朋友，你們見過影子嗎？什么時(shí)候會(huì)有影子呢？（太陽光、月光、電燈光等，照著我們的時(shí)候會(huì)有影子。）
2、通過和影子做游戲的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣。
讓幼兒到室外的太陽光下：看看你們有影子嗎？現(xiàn)在我們來和影子做游戲好嗎？
教師引導(dǎo)幼兒玩一玩：把影子請(qǐng)到前面來，把影子請(qǐng)到后面、左邊和右邊以及把影子藏起來的游戲。最后，再讓幼兒與同伴一起玩追影子的游戲。
3、通過教師語言，熟悉兒歌內(nèi)容。
（1）教師：剛才，我們和影子做了許多游戲，知道因?yàn)槲覀儞踝×斯馑跃陀辛擞白?。那如果是一個(gè)胖子，他的影子會(huì)是什么樣的呢？（同時(shí)出示胖子的圖片。）教師：如果是瘦子呢？（出示瘦子圖片。）
（2）教師：如果我們做各種動(dòng)作的時(shí)候，我們的影子會(huì)怎么樣呢？教師做穿褲子的動(dòng)作，并提問：我在干什么？這時(shí)我的影子會(huì)怎樣？（幼兒回答后，出示圖片。）
（3）教師做戴帽子、跳房子、踢毽子等動(dòng)作，引導(dǎo)方法同上。
（4）出示踩影子圖片）提問：圖片上的小朋友在干什么？我們也來玩踩影子的游戲好嗎？今天，老師念一首新的兒歌“踩影子”。
4、學(xué)習(xí)踩影子游戲。
（1）教師指圖朗誦一遍兒歌后，帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。
（2）教師邊看圖邊表演相應(yīng)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒跟著念兒歌做動(dòng)作。
5、初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字，并能用“子”字組詞。
6、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌原有的特點(diǎn)進(jìn)行兒歌仿編活動(dòng)。
（1）我們除了有胖、有瘦，還有什么樣的？
（2）我們除了能做穿褲子、戴帽子、踢毽子、跳房子，還能做什么動(dòng)作呢？
鼓勵(lì)幼兒盡量利用含有“子”字詞，仿編兒歌，例如：扣口子、穿襪子、跳繩子等。
教師將幼兒說的內(nèi)容用簡(jiǎn)筆畫畫在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒念新編的兒歌。
7、游戲“踩影子”。
教師組織幼兒到戶外玩踩影子的游戲，游戲前，提醒幼兒要一邊念兒歌，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌念完后，讓幼兒互相追逐踩影子，啟發(fā)幼兒既要踩別人的影子，同時(shí)又要注意保護(hù)好自己的影子，不要被別人踩到。
大班時(shí)光教案篇十
1、正確認(rèn)讀1-10的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。
２能從不同方向辨別物體在序列中的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫出樓房圖，10種動(dòng)物卡，1-10的數(shù)字卡、筆等。
1、動(dòng)物排隊(duì)。
——小動(dòng)物們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊(duì)的。
——將10種動(dòng)物排成一行，指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說出他們的位置（如排在第幾的動(dòng)物是誰，某某小動(dòng)物排在第幾位），然后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。
——教師任意說出某種動(dòng)物的名字，幼兒說出該動(dòng)物在序列中的位置。
——變換排列方向（從右到左），重新擺放數(shù)字卡片。想一想，小兔剛才排在第幾位？現(xiàn)在排在第幾位？為什么不一樣呢？（排隊(duì)的方向變了，位置也變了）。
2、比比誰最快。
——翻開幼兒操作材料，指導(dǎo)
幼兒觀察畫面。小動(dòng)物先比賽跑步，看清楚誰在前面，誰在后面，把他們的名次用數(shù)字或是圓點(diǎn)記在獎(jiǎng)杯上。
3、爬樓比賽。
——第二個(gè)比賽項(xiàng)目是爬樓，看誰爬得最高。
——將10種動(dòng)物放入樓房圖中，并貼上數(shù)字卡。幼兒說出每種動(dòng)物的比賽名次（誰得了第幾名）。
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大班時(shí)光教案篇十一
1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測(cè)出新娘是誰。
2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴、糖果
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機(jī)
一、新娘游戲
1、請(qǐng)一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進(jìn)活動(dòng)室，其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問："新娘新娘你是誰?"新娘："請(qǐng)你猜猜我是誰?"猜出新娘是誰。
教師："你是怎么猜出來的?"幼兒回答從服飾、聲音等來猜。
二、幼兒編編、唱唱、猜猜。
(幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……)
教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰?新娘說：請(qǐng)你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"
(1)出示圖一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
教師唱：新娘新娘你是誰，讓我來看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答。
教師："新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜!怎么辦?"
(3)出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(4)出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(5)出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。
掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀，原來也是一只大灰狼，你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀，原來也是一只大灰狼。
教師"新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣?你從哪里看出來的?"幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師："猜猜新娘的感覺怎樣?"幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。
2、給歌曲取名字。
教師"這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個(gè)好聽的名字吧!"幼兒：大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導(dǎo)："這首歌猜的是誰的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎?"3、完整唱歌。
隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演讓我們來把這首歌內(nèi)容表演一下吧，請(qǐng)女孩子來扮新娘，男孩子扮新郎，兩人一組，進(jìn)行表演。
三、結(jié)束部分。
教師："今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎?為什么?""想對(duì)新郎新娘說什么祝福的話?"(幼兒：祝新郎新娘結(jié)婚快樂!祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!……)
教師："新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福!請(qǐng)你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結(jié)束活動(dòng)。
大班時(shí)光教案篇十二
小花狗。
1.學(xué)習(xí)歌曲《小花狗》。
2.理解并遵守游戲規(guī)則。
3.能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
多媒體教學(xué)課件，小狗頭飾，肉骨頭頭飾，歌曲磁帶。
1、 謎語：長(zhǎng)著梅花腳，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，喜歡吃骨頭。
引導(dǎo)幼兒學(xué)小狗叫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、 出示課件，請(qǐng)幼兒觀看不同顏色，不同數(shù)量的小狗客人。
課件一，一只白色小狗。
課件二，兩只黑色小狗。
課件三，兩只黃色小狗。
出示課件四，一只小花狗。
1.提問：他在什么地方?是什么樣的姿勢(shì)?。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。眼睛什么樣?他在想什么?出示課件五。
2.學(xué)說歌詞。
1.欣賞歌曲，熟悉旋律。
2.幼兒學(xué)唱歌曲。
3.隨音樂跟唱歌曲，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.出示課件六兩只小花狗，改變歌詞并演唱(幾只小花狗就叫幾聲)兩只小花狗，蹲在大門口，兩眼黑黝黝，想吃肉骨頭，旺旺，汪汪。
5.出示課件七，三只小花狗，改編歌詞并演唱。
幼兒分別扮演“小花狗”和“肉骨頭”。小花狗邊唱邊表演“肉骨頭”蹲在小花狗面前，當(dāng)唱完“汪汪”時(shí)，“肉骨頭”迅速逃回自己座位。
講解游戲規(guī)則，分角色扮演小狗和骨頭，聽音樂進(jìn)行游戲，互換角色進(jìn)行第二遍游戲。
教師小結(jié)：小朋友，小狗會(huì)看門，是我們的好朋友，我們一定要愛護(hù)它，但我們不能隨便玩狗，因?yàn)樾」窌?huì)咬傷人。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
大班時(shí)光教案篇十三
1、交流自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。 2、了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。 3、初步理解父母在自己成長(zhǎng)過程中所付出的辛苦。
1、物資準(zhǔn)備： （1）幼兒帶小時(shí)候的照片。 （2）三塊展板。 （3）實(shí)物投影儀、電視機(jī)、放像機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、磁帶。 2、知識(shí)準(zhǔn)備 （1）小朋友了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。 (2) 小朋友和父母一起講述自己小時(shí)侯的故事.
1 、幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同. 師:"昨天集體活動(dòng)的時(shí)候,小朋友都講述了自己名字的由來,我知道了每一個(gè)小朋友都以一個(gè)很好聽的名字,最后老師給小朋友留了一個(gè)問題:你小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同?誰來說一說?" 2、通過看照片,讓小朋友了解自己外貌上的變化.
(1)請(qǐng)小朋友將自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的照片互相講述.
(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.
（3） 、小朋友講述自己小時(shí)侯的事情. 師:"通過剛才看照片,我們知道了小朋友們一天一天地長(zhǎng)大了.在你從小到大的過程中,一定發(fā)生了許多事情,請(qǐng)你來講一講吧!"
（4）、通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的`辛苦.
(一)看錄象,聽爸爸媽媽講:"對(duì)自己小時(shí)侯印象最深的一件事",從而進(jìn)一步了解自己成長(zhǎng)的情況. 師:"小朋友講的都非常好,爸爸媽媽也記得你們小時(shí)侯的事情,讓我們一起來聽一聽吧!"
(二)引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛. 師:"錄象看完了,爸爸媽媽對(duì)你們小時(shí)候的事情記得真清楚呀!現(xiàn)在你們知道了這些以后,心里是怎么想的呢?你們準(zhǔn)備為爸爸媽媽做些什么呢?"
（5）、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動(dòng).
大班時(shí)光教案篇十四
1、交流自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
3、初步理解父母在自己成長(zhǎng)過程中所付出的辛苦。
1、物資準(zhǔn)備：
（1）幼兒帶小時(shí)候的照片。
（2）三塊展板。
（3）實(shí)物投影儀、電視機(jī)、放像機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、磁帶。
2、知識(shí)準(zhǔn)備。
（1）小朋友了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
（2）小朋友和父母一起講述自己小時(shí)侯的故事。
1、幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同。
師："昨天集體活動(dòng)的時(shí)候，小朋友都講述了自己名字的由來，我知道了每一個(gè)小朋友都以一個(gè)很好聽的名字，最后老師給小朋友留了一個(gè)問題：你小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同？誰來說一說？"。
2、通過看照片，讓小朋友了解自己外貌上的變化。
（1）請(qǐng)小朋友將自己的照片布置在展版上，并找出好朋友的照片互相講述。
（2）請(qǐng)個(gè)別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化。
3、小朋友講述自己小時(shí)侯的事情。
師："通過剛才看照片，我們知道了小朋友們一天一天地長(zhǎng)大了。在你從小到大的過程中，一定發(fā)生了許多事情，請(qǐng)你來講一講吧！"。
4、通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的辛苦。
（1）看錄象，聽爸爸媽媽講："對(duì)自己小時(shí)侯印象最深的一件事"，從而進(jìn)一步了解自己成長(zhǎng)的情況。
師："小朋友講的都非常好，爸爸媽媽也記得你們小時(shí)侯的事情，讓我們一起來聽一聽吧！"。
（2）引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛。
師："錄象看完了，爸爸媽媽對(duì)你們小時(shí)候的事情記得真清楚呀！現(xiàn)在你們知道了這些以后，心里是怎么想的呢？你們準(zhǔn)備為爸爸媽媽做些什么呢？"。
5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動(dòng)。
大班時(shí)光教案篇十五
1、交流自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
3、初步理解父母在自己成長(zhǎng)過程中所付出的辛苦。
1、物資準(zhǔn)備：
(1)幼兒帶小時(shí)候的照片。
(2)三塊展板。
(3)實(shí)物投影儀、電視機(jī)、放像機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、磁帶。
2、知識(shí)準(zhǔn)備。
(1)小朋友了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
(2)小朋友和父母一起講述自己小時(shí)侯的故事.
1、幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同.
師:"昨天集體活動(dòng)的時(shí)候,小朋友都講述了自己名字的由來,我知道了每一個(gè)小朋友都以一個(gè)很好聽的名字,最后老師給小朋友留了一個(gè)問題:你小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同?誰來說一說?"。
2、通過看照片,讓小朋友了解自己外貌上的變化.
(1)請(qǐng)小朋友將自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的照片互相講述.
(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.
3、小朋友講述自己小時(shí)侯的事情.
師:"通過剛才看照片,我們知道了小朋友們一天一天地長(zhǎng)大了.在你從小到大的過程中,一定發(fā)生了許多事情,請(qǐng)你來講一講吧!"。
4、通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的辛苦.
(1)看錄象,聽爸爸媽媽講:"對(duì)自己小時(shí)侯印象最深的一件事",從而進(jìn)一步了解自己成長(zhǎng)的.情況.
師:"小朋友講的都非常好,爸爸媽媽也記得你們小時(shí)侯的事情,讓我們一起來聽一聽吧!"。
(2)引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛.
師:"錄象看完了,爸爸媽媽對(duì)你們小時(shí)候的事情記得真清楚呀!現(xiàn)在你們知道了這些以后,心里是怎么想的呢?你們準(zhǔn)備為爸爸媽媽做些什么呢?"。
5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動(dòng).
大班時(shí)光教案篇十六
1、鼓勵(lì)孩子大膽和醫(yī)生直接交流，從中感知中醫(yī)對(duì)人所起的保健和治病的作用。
2、繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些常見的中草藥，會(huì)說出名稱及了解其用途。
3、鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受中國(guó)的悠久文化歷史。
和社區(qū)的醫(yī)生聯(lián)系，取得中醫(yī)的支持，并溝通好有關(guān)事宜；活動(dòng)前布置好“蓮花門診部”、“娃娃中藥房”、“茗茶坊”、“小小資料庫”。
1、向孩子介紹醫(yī)生的到來：我們小朋友最近通過各種辦法，認(rèn)識(shí)了許多常見的中藥，知道中藥可以治病，還有許多保健作用。今天，我們班的“蓮花門診部”就要開張了，我們請(qǐng)到了兩名醫(yī)生。
2、請(qǐng)兩位醫(yī)生做一番簡(jiǎn)單的自我介紹。
3、請(qǐng)醫(yī)生為孩子們現(xiàn)場(chǎng)解惑：今天，吳醫(yī)生在我們班“蓮花門診部”里為小朋友檢查身體，溫醫(yī)生爺爺為你們解答小問題，教小朋友如何當(dāng)醫(yī)生。小朋友要檢查身體就去找吳醫(yī)生，要咨詢的許多問題或?qū)W做小醫(yī)生就去找溫爺爺。（提醒幼兒在“門診部”應(yīng)保持安靜，不影響醫(yī)生的工作、病人的.情緒。）
4、孩子們選擇自己喜歡的區(qū)域參加活動(dòng)，師重點(diǎn)指導(dǎo)觀察“中醫(yī)診所”活動(dòng)的開展。
（1）娃娃中藥房——通過買賣中草藥游戲讓孩子繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些常見的中草藥，會(huì)說出名稱及了解其用途，在游戲中會(huì)根據(jù)標(biāo)價(jià)付相應(yīng)的票子。
（2）茗茶房——引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)沖泡一些退火和保健的茶。
（3）藥膳房——引導(dǎo)孩子根據(jù)老師提供的材料學(xué)煎藥和燉四物鴨湯。
（4）小小資料庫——引導(dǎo)孩子觀察中草藥的圖片和古代名醫(yī)的圖書。
5、幼兒活動(dòng)。
6、分享、交流幼兒所得到的經(jīng)驗(yàn)。
（2）請(qǐng)吳醫(yī)生為小朋友講解“望、聞、問、切”的基本要領(lǐng)，并請(qǐng)小朋友學(xué)著為自己或同伴把脈，感覺體驗(yàn)脈搏的跳動(dòng)。
大班時(shí)光教案篇十七
1、學(xué)習(xí)成語故事，理解故事所表達(dá)的寓意。
2、自己所知道的成語故事。
矛和盾的圖片或?qū)嵨锬Ｐ汀?BR> 1、教師提問：你們認(rèn)識(shí)這兩樣?xùn)|西嗎?它是什么?是做什么用的?
2、教師小結(jié)：這兩樣?xùn)|西是古時(shí)候打仗用的武器。長(zhǎng)長(zhǎng)的，一頭有鋒利的尖刃的叫矛，是用來刺殺敵人的。這個(gè)橢圓的鐵牌叫盾，它很堅(jiān)固，是用來當(dāng)住矛的。
每?jī)蓚€(gè)幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個(gè)成語。游戲進(jìn)行2-3次。
1、幼兒邊看大圖書，邊猜故事情節(jié)。
2、告訴故事名稱，教師完整地講述故事。
3、通過探望與討論，幫助幼兒理解故事的寓意，告訴我們說話、做事前后一致，不能對(duì)立。
這則寓言告訴我們：說話、辦事必須實(shí)事求是，前后一致，而不能故意夸大，言過其實(shí)，否則，就會(huì)陷入"自相矛盾"的境地，通常用來相容諷喻說話、做事相互抵觸，互不相容的現(xiàn)象。
1、幼兒自由結(jié)伴，自由講述故事。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述事。
1、教師做動(dòng)作，幼兒猜成語。
2、個(gè)別幼兒做動(dòng)作，幼兒猜成語。
3、教師出示成語字卡，幼兒做動(dòng)作。
4、在音樂伴隨下，幼兒自由發(fā)揮表演成語。
大班時(shí)光教案篇十八
4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜：6張3、幼兒學(xué)前
知識(shí)準(zhǔn)備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱
1、師幼問好，玩《山谷回音》游戲，進(jìn)行練聲
3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容，師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)一步引導(dǎo)
4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現(xiàn)給幼兒，引導(dǎo)幼兒對(duì)照學(xué)習(xí)2~3遍
5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲
7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（根據(jù)幼兒掌握情況而定），從而檢驗(yàn)幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
時(shí)間真快啊，我們學(xué)習(xí)的時(shí)間一下子就結(jié)束了，小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個(gè)可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對(duì)小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身邊的同伴有沒有遇到困難的時(shí)候，（舉個(gè)例子說一說）你有幫助他們嗎？引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。
大班時(shí)光教案篇十九
1、在活動(dòng)中初步體驗(yàn)中國(guó)菜肴的豐富多彩，體會(huì)勞動(dòng)的快樂。
2、知道不偏食、不挑食，常吃多樣化的食物。
常見蔬菜、葷菜若干并寫有5以內(nèi)數(shù)字（繪制）
標(biāo)有數(shù)字（2——10）的桌牌
寫有5以內(nèi)加減式題的花若干（一部分貼在椅背上）
1、談話：
今天我們的“中國(guó)餐廳”要開張了，想請(qǐng)我們小朋友來幫忙，你們?cè)敢鈫幔?BR> 討論：
燒菜前先要買菜，你們買過菜嗎，知道買菜時(shí)要注意些什么？（既要有蔬菜，又要有葷菜）
2、學(xué)燒中國(guó)菜：
（1）買菜：到菜場(chǎng)先看一看有些什么菜？你想買哪幾樣菜？
（2）燒菜：把菜裝入盤中，并為菜去名。
（3）交流：
幼兒介紹自己燒的菜。
3、一盤菜的花費(fèi)：
（1）你的菜燒好了，你燒一盤菜花費(fèi)了多少錢呢？幼兒計(jì)算（按菜上所標(biāo)的數(shù)字加法）
（2）交流：（個(gè)別幼兒）
（3）送菜：把菜送到相應(yīng)的桌上
延伸：請(qǐng)客人品嘗（客人有一張寫有式題的卡片，幼兒幫客人找到有相應(yīng)式題的椅子）