通過(guò)總結(jié)，我們可以為以后的學(xué)習(xí)和工作提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在總結(jié)中，可以使用一些排比、對(duì)比等修辭手法，增強(qiáng)總結(jié)的表達(dá)效果。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，供大家借鑒和參考。
幼兒園文字工作總結(jié)篇一
20xx年將近尾聲，回顧一年來(lái)的工作，我園在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作貫穿于幼兒園的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等環(huán)節(jié)中，使我園在開展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)就本學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結(jié)如下：
一是將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的總要求；
二是將語(yǔ)言文字規(guī)范納入日常教學(xué)管理體系（學(xué)校管理常規(guī)、納入德育內(nèi)容等）;。
三是將語(yǔ)言文字規(guī)范工作納入師生考評(píng)、考核工作并通過(guò)制度加以保證。同時(shí)注重把語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)中，使語(yǔ)言文字工作不留空檔、不留死角。
幼兒園建立了宋燕園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)絡(luò)，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員做到分工合作，齊抓共管。教幼工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)與活動(dòng)。加強(qiáng)了語(yǔ)言文字精神的落實(shí)，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施。同時(shí)，學(xué)校還重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，形成合力。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)，措施得力抓落實(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)評(píng)估考核，管理到位促深化，提高社會(huì)知名度。
幼兒園嚴(yán)格各項(xiàng)制度，要求使用全國(guó)通用的普通話。幼兒園所有的教育教學(xué)用字使用規(guī)范漢字，符合漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求，包括幼兒園的各種文件、通知、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌等等。全園從教師到后勤，從行政人員到伙房人員100%達(dá)到規(guī)定的要求。幼兒園把“講好普通話，用好規(guī)范字”落實(shí)在園整體工作中，使普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語(yǔ)言。目前教育系統(tǒng)幼兒園全體教職員工100%使用普通話；在教學(xué)工作、幼兒園集體活動(dòng)、會(huì)議中100%使用普通話;教職員工之間的交談，100%使用普通話。教幼還把普通話教學(xué)納入教師評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為真正有效地規(guī)范師幼的語(yǔ)言文字行為起到保證監(jiān)督作用。如：規(guī)定教師和幼兒在學(xué)校的一切活動(dòng)中、在校外的一切集體活動(dòng)，都必須使用普通話；教師評(píng)定職稱或任期考核把推普工作作為考核條件；把普通話水平與教師業(yè)務(wù)水平掛鉤，如：教師的說(shuō)課比賽、教師演講比賽。在評(píng)選優(yōu)質(zhì)課的活動(dòng)中，評(píng)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的活動(dòng)中，加大了“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”的評(píng)分權(quán)重。在進(jìn)行家園園地的公布、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公眾號(hào)推送等工作時(shí)，幼兒園更加重視語(yǔ)言文字規(guī)范化，并將平時(shí)對(duì)語(yǔ)言文字工作的檢查評(píng)比結(jié)果，在期末的績(jī)效考核中體現(xiàn)出來(lái)。
4、加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，規(guī)范語(yǔ)言促實(shí)效，提高語(yǔ)言文字工作得有效性。
通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們?cè)诹己玫?語(yǔ)言環(huán)境中，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師幼對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)范性與標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)；通過(guò)實(shí)踐與指導(dǎo)，提高了師生使用語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的能力，并促進(jìn)師生語(yǔ)言的良好發(fā)展，提高幼兒園語(yǔ)言文字工作的有效性。
三、語(yǔ)言文字工作做到有計(jì)劃、有實(shí)效，開展特色活動(dòng)，成效顯著。
2、發(fā)揮日常繪本教學(xué)中的主渠道作用，提高幼兒的語(yǔ)言素養(yǎng)。
為了提高幼兒語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言應(yīng)用能力，幼兒園各年齡班以繪本為抓手，發(fā)揮了繪本教學(xué)的主渠道作用，在繪本教學(xué)中既讓孩子認(rèn)讀規(guī)范的漢字，還能夠掌握“聽說(shuō)讀”訓(xùn)練常規(guī)化，做到既注重對(duì)幼兒的知識(shí)傳授，又注重給幼兒創(chuàng)造朗讀和口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒在認(rèn)讀繪本的過(guò)程中，逐漸提高了口語(yǔ)表達(dá)力和口語(yǔ)交際能力。
各班教師根據(jù)繪本開展了多種多樣的活動(dòng)。如：云朵班的老師和小朋友開展“云朵故事會(huì)”，在講故事的過(guò)程中，豐富了幼兒的詞匯，鍛煉了幼兒在大家面前勇敢的表現(xiàn)自己，其他幼兒養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣……草莓班的俄小朋友和老師開展了“識(shí)字小達(dá)人”活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)范的漢字；月亮班的小朋友和老師開展了“我是小詩(shī)人”的誦讀活動(dòng)。不僅弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，而且練習(xí)了朗誦的技能技巧。
中大班還能夠根據(jù)繪本開展其他日常生活中區(qū)域的系列活動(dòng)。如，在表演區(qū)域中開展繪本表演。老師們?cè)诒硌輩^(qū)域投入表演所需要的道具和服飾，孩子們插卡進(jìn)入表演區(qū)域，按照讀本內(nèi)容分角色進(jìn)行表演。在表演的過(guò)程中，不僅鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和表演能力，而且在此過(guò)程中使語(yǔ)言素養(yǎng)得到了很大的提高。
3、參加市“首屆中小學(xué)教師經(jīng)典誦讀比賽”比賽活動(dòng)，獲得優(yōu)異的成績(jī)。
經(jīng)典照亮人生詣在廣大師生中傳播和推廣經(jīng)典，提高師生對(duì)朗讀的興趣。我園阮嬌嬌老師經(jīng)過(guò)層層選拔，在眾多選手中脫穎而出，參加開封市經(jīng)典誦讀比賽，獲市一等獎(jiǎng)；在20xx第四屆語(yǔ)文朗讀大賽開封賽區(qū)暨“詩(shī)興開封”優(yōu)秀作品朗讀大賽中，我園老師分獲特等獎(jiǎng)和一、二等獎(jiǎng)，兩位教師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，幼兒多人次榮獲一、二、三等獎(jiǎng)和單項(xiàng)獎(jiǎng)。
4、開展我們的節(jié)日“誦讀經(jīng)典濃情端午”活動(dòng)。
為了了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日特色，幼兒園在5月份開展了之“我是小小朗讀家”、“小巧手”等系列活動(dòng)。孩子們利用早晨來(lái)園時(shí)間，和老師一起誦讀唐詩(shī)宋詞，在詩(shī)詞中體味節(jié)日的韻味，激發(fā)幼兒朗讀的興趣；各班“家園園地”發(fā)布端午相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起了解端午文化；“小巧手”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解并學(xué)習(xí)包粽子的方法；老師們講解端午習(xí)俗，引導(dǎo)幼兒深入了解端午文化。
5、精心組織推普周活動(dòng)，今年推普周的主題是“說(shuō)好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”。
每年9月，幼兒園精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的推普周活動(dòng)。如：張貼推普周宣傳畫、班級(jí)家園園地宣傳、校外版面宣傳，并制定經(jīng)典誦讀月，組織幼兒開展“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。在推普周，利用升旗儀式，開展推普周啟動(dòng)儀式，面向全體幼兒推廣說(shuō)好普通話、邁進(jìn)新時(shí)代。
在經(jīng)典誦讀月活動(dòng)中，要求從多方面的題材進(jìn)行體現(xiàn)，并鼓勵(lì)各年齡段教師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開展形式多樣“經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)。推普周還開展了“禮儀小明星”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話，做文明小朋友，爭(zhēng)當(dāng)禮儀小明星！
在全園師生的努力下，幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作取得一定成績(jī)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。百尺竿頭，更上一步。我們還將不斷努力，保持優(yōu)勢(shì)，并不斷借鑒和探索更有效的方法，20xx年推動(dòng)我園語(yǔ)言文字工作工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
開封市教育系統(tǒng)幼兒園。
20xx年1月6日。
幼兒園文字工作總結(jié)篇二
憲法和國(guó)家通用語(yǔ)言文字法明確界定，語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)是要推廣全國(guó)通用的普通話和推行規(guī)范的漢字，簡(jiǎn)而言之就是“講普通話、用規(guī)范字”。語(yǔ)言文字工作的核心內(nèi)容是促進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。校園語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。為適應(yīng)20xx年語(yǔ)言文字工作發(fā)展的新要求，必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語(yǔ)言文字規(guī)范化，積極、有效、深入、有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的開展，我園以第xx屆全國(guó)推普宣傳周為契機(jī)，再掀語(yǔ)言文字工作新氛圍，積極廣泛開展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，將語(yǔ)言文字工作滲透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和以應(yīng)用能力，有效創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境。
1、是全面貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的要求?！秶?guó)家通用語(yǔ)言文字法》的.出臺(tái)說(shuō)明語(yǔ)言文字規(guī)范的重要性和必要性，必須依法認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
語(yǔ)言文字工作滲透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力進(jìn)步教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和以應(yīng)用本領(lǐng)，有用創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化、尺度化校園環(huán)境，提升幼兒園文明品位。
3、有利于教師專業(yè)技能的進(jìn)一步進(jìn)步。
幼兒園教師必須具備豐富的專業(yè)技能，其中語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力便是一項(xiàng)應(yīng)具備的基本能力，作為一名幼兒教師，在工作中說(shuō)普通話、用規(guī)范字，有利于專業(yè)技能水平的提高。
4、有利于幼兒語(yǔ)言表述本領(lǐng)的進(jìn)步及全面發(fā)展。3—6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園開展語(yǔ)言文字工作，教師規(guī)范普通話用于，引導(dǎo)幼兒能夠用普通話與他人進(jìn)行溝通交流、大膽表達(dá)表現(xiàn)，可以進(jìn)步語(yǔ)言表述本領(lǐng)，讓孩子開口、開心、開竅，對(duì)幼兒的終身發(fā)展是有益的。
1、建立推普體制、完善推普管理為了確保幼兒園語(yǔ)言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開展，我們組建了由園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)以及語(yǔ)言文字掛職教師等參與的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計(jì)劃，部署語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，落實(shí)活動(dòng)安排，有效促進(jìn)了我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。
2、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，滲透文明氛圍。
創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是開展語(yǔ)言文字工作的關(guān)鍵，推普周通過(guò)懸掛宣傳橫幅、張貼推普標(biāo)語(yǔ)、宣傳板報(bào)、班級(jí)家園之窗開辟宣傳欄等創(chuàng)設(shè)多種搞宣傳環(huán)境，積極向全體師生及家長(zhǎng)進(jìn)行推普宣傳；各班級(jí)創(chuàng)設(shè)特色語(yǔ)言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國(guó)人”主題中認(rèn)識(shí)漢字結(jié)構(gòu)、文字與圖片對(duì)應(yīng)標(biāo)記等環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力，激發(fā)幼兒說(shuō)好普通話、熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的民族感情。
3、豐富活動(dòng)形式，提高活動(dòng)效益。
語(yǔ)言文字工作不可能脫離于各項(xiàng)活動(dòng)單獨(dú)存在，而是與各項(xiàng)活動(dòng)相互滲透、相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的，本學(xué)期語(yǔ)言文字工作與幼兒園開展的多種活動(dòng)相聯(lián)合，滲透到一日活動(dòng)教誨教學(xué)活動(dòng)之中。
師生一日活動(dòng)中堅(jiān)持使用普通話；國(guó)旗下發(fā)言；行政值班職員、教研組長(zhǎng)在日常巡查家園之窗、材料檢查等時(shí)機(jī)對(duì)教師用字、用詞、用句進(jìn)行查錯(cuò)糾錯(cuò)；“詩(shī)情一刻”“精彩一刻”“xxx一刻”念兒歌、講故事；“普通話正音啄木鳥糾錯(cuò)”；組織青年教師排練詩(shī)歌朗誦；組織師生、家長(zhǎng)參加“愛(ài)家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇扮演、親子誦讀等活動(dòng)，增強(qiáng)師生及家長(zhǎng)語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，進(jìn)步普通話水平，感受語(yǔ)言魅力。
4、重視家園溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育。
幼兒園文字工作總結(jié)篇三
(1)在每月推出的6名小小推普員的動(dòng)力驅(qū)使下，提高了幼兒對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使得我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提高。
(2)組織大班幼兒進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)充分利用了社區(qū)資源，有效地引導(dǎo)了社會(huì)共同重視語(yǔ)言文字工作，以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)居民愛(ài)說(shuō)、說(shuō)好普通話的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來(lái)。
(3)利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開展的幼兒故事賽、快樂(lè)手指游戲以及大班知識(shí)賽等活動(dòng)都圓滿而順利的進(jìn)行了開展，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。
(4)結(jié)合區(qū)精神文明辦、教育局開展的20__年浦東新區(qū)“中國(guó)夢(mèng)我們與夢(mèng)想同行”中華經(jīng)典朗誦比賽，我園團(tuán)體節(jié)目《弟子規(guī)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)，《愛(ài)蓮說(shuō)》獲教育署一等獎(jiǎng)。
今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹上級(jí)部門制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級(jí)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、指導(dǎo)思想。
繼續(xù)認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，深入學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法精神，積極營(yíng)造規(guī)范語(yǔ)言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語(yǔ)言文字意識(shí)。
二、工作要求。
1、嚴(yán)格按創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校園監(jiān)督監(jiān)測(cè)及督促整改制度開展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí)。
2、組織教師學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，努力了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語(yǔ)言文字規(guī)范的意識(shí)。
3、將語(yǔ)言文字規(guī)范使用，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊(cè)、聘用掛鉤。
4、加強(qiáng)教師語(yǔ)言文字規(guī)范的應(yīng)用能力，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃、總結(jié)，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。
5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說(shuō)能力。
6、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
7、普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；?，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。
三、具體工作。
一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范使用意識(shí)。
開展國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語(yǔ)言文字工作取得長(zhǎng)久效果。
二開展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號(hào)，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。
2、充分發(fā)揮班級(jí)家園欄的功能，做好推普宣傳。
3、以本備課組為單位，開展說(shuō)、上、評(píng)比賽活動(dòng)，在主持、說(shuō)課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
4、開展新教師語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐課觀摩，進(jìn)一步督促新教師語(yǔ)言文字的規(guī)范化。
5、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查如班級(jí)計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃、游戲活動(dòng)計(jì)劃、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等資料的檢查。
6、繼續(xù)將語(yǔ)言訓(xùn)練滲透到主題活動(dòng)和各領(lǐng)域活動(dòng)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，在不同年齡段班級(jí)開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
7、結(jié)合推普周中秋新年節(jié)日，各班開展推普周詩(shī)歌朗誦會(huì)、迎新年兒歌賽、大班故事大王。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧語(yǔ)言環(huán)境，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)城市文明建設(shè)為宗旨，堅(jiān)持分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)、均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展的思路，全面實(shí)施區(qū)語(yǔ)言文字十二五規(guī)劃，深入推進(jìn)我園語(yǔ)言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長(zhǎng)的語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作，提高語(yǔ)言文字管理水平和社會(huì)應(yīng)用水平，大力營(yíng)造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語(yǔ)用字環(huán)境。
二、總體要求。
我園將扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作，以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為準(zhǔn)則，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
三、語(yǔ)言文字工作規(guī)范化建設(shè)小組及職責(zé)。
組長(zhǎng)：__，熟悉國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，將幼兒園語(yǔ)言文字工作列入園務(wù)工作范疇，實(shí)施宏觀調(diào)控。
副組長(zhǎng)：__，領(lǐng)導(dǎo)幼兒園語(yǔ)言文字工作，統(tǒng)籌安排，有效管理。總體把關(guān)幼兒園語(yǔ)言文字工作，并督促各部門認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
兼職語(yǔ)言文字工作人員：__，根據(jù)要求落實(shí)措施開展各項(xiàng)工作，督促全園教師及幼兒說(shuō)普通話、寫規(guī)范字，收集整理語(yǔ)言文字資料，協(xié)助副組長(zhǎng)開展具體語(yǔ)言文字工作。
成員：全園教職工，在日常工作中堅(jiān)持說(shuō)普通話、寫規(guī)范字，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話、寫規(guī)范字，及時(shí)對(duì)幼兒園語(yǔ)言文字工作提出合理化建議，對(duì)日常工作中規(guī)范用字問(wèn)題做出相應(yīng)指導(dǎo)，及時(shí)督促整改，做好推普周活動(dòng)及語(yǔ)言文字對(duì)外宣傳工作。
四、主要工作。
(一)加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。
1.園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
2.積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。
3.加強(qiáng)日常的深入化，做到語(yǔ)言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。
(二)繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
1.營(yíng)造推普宣傳氛圍。
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語(yǔ)言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2.充分利用傳媒宣傳，開展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
(1)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)qq群，向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(2)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(4)對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評(píng)語(yǔ)等資料的檢查。
(5)組織開展教師講故事比賽和幼兒故事大王評(píng)選。
(6)積極開展古詩(shī)、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化。
(7)以教研組為單位，開展公開教學(xué)評(píng)議活動(dòng)，在主持、說(shuō)課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
五、經(jīng)費(fèi)保障。
為保證我園語(yǔ)言文字工作正常有序開展，經(jīng)學(xué)校行政班子會(huì)議研究決定，拿出專項(xiàng)資金_____元作為語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障語(yǔ)言文字工作中的工作宣傳、活動(dòng)開展、標(biāo)語(yǔ)制作、教師培訓(xùn)與測(cè)試等經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫韶?cái)務(wù)代管。
一、以“小青蛙故事比賽”為契機(jī)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)的孩子代表我園去參加本區(qū)的看圖編故事比賽，全園的老師們都積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待，并進(jìn)行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級(jí)里進(jìn)行預(yù)選，每班選出兩名孩子為代表;我們又在各年級(jí)組進(jìn)行復(fù)賽;我們將各年級(jí)組評(píng)比選出的幼兒，在全園范圍內(nèi)進(jìn)行復(fù)賽，最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區(qū)里比賽，并榮獲三等獎(jiǎng)。在園內(nèi)的復(fù)賽中，中大班的幼兒準(zhǔn)備充分，都能大膽地想象，編出好聽的故事來(lái);小班的弟弟妹妹們也不甘示弱，大膽地為大家講述故事。最后，兩名幼兒在比賽中，脫引而出贏得了評(píng)委們的一致首肯，獲得了去參加區(qū)里比賽的機(jī)會(huì)，并在比賽中獲得名次。
二、通過(guò)“班級(jí)規(guī)范用字”的檢查，提高教師寫規(guī)范字的自覺(jué)性。
本學(xué)期，我們有針對(duì)性的不定期進(jìn)行了“各班規(guī)范用字”的檢查。深入到班級(jí)中，對(duì)班級(jí)環(huán)境中出現(xiàn)的文字及家園聯(lián)系窗上的文字都進(jìn)行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)，很多班級(jí)都很重視規(guī)范用字，甚至對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也非常嚴(yán)謹(jǐn)。通過(guò)班級(jí)規(guī)范用字的檢查，增強(qiáng)了老師寫規(guī)范字的意識(shí)，也促使老師能在每次寫完備課或計(jì)劃時(shí)，能主動(dòng)地去關(guān)注規(guī)范用字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下學(xué)期我們將積極調(diào)動(dòng)后勤老師們的主動(dòng)意識(shí)，為本園的規(guī)范用字環(huán)境注入新鮮活力。
三、積極參加市里各項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)比賽，提高幼兒和家庭對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。
本學(xué)期我園積極參加上海市的各項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)，如本市舉辦的親子家庭比賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”，中班的奚嘉樂(lè)家庭積極參加，編排了有趣生動(dòng)的童話劇《大笨熊》，并聯(lián)合家庭成員共同演出;大班幼兒也積極參加第四屆“魅力漢語(yǔ)”青少年語(yǔ)言應(yīng)用能力比賽，每個(gè)班級(jí)派出十名幼兒代表，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的普通話介紹自己和朗誦詩(shī)句，參加比賽的同時(shí)，提高了孩子們語(yǔ)言應(yīng)用能力。
為孩子從小創(chuàng)設(shè)一個(gè)規(guī)范的普通話環(huán)境，對(duì)孩子的啟蒙教育是很重要的，同時(shí)，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作也是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，今后，我園將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，采取各種辦法不斷強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。
下學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、積極地籌備形式多樣的第__屆普通話推普周活動(dòng)。
2、加強(qiáng)普通話推廣的宣傳工作，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行“學(xué)好普通話”的教育。
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規(guī)范化。
1、為了更好地開展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。
3、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語(yǔ)言文字情況與教師評(píng)先(優(yōu))、評(píng)職等方面相掛鉤的辦法。
4、加強(qiáng)語(yǔ)言文字檢查力度。定期不定期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用字等意見(jiàn)。以此來(lái)規(guī)范、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度。
1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼標(biāo)語(yǔ)，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報(bào)中組織語(yǔ)言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報(bào)等，使得全園上下人人都有參與推普的意識(shí)。
2、積極組織開展好第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周的活動(dòng)。
(1)積極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。
各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級(jí)教育部門文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。
(2)扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)。
三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化教育活動(dòng)。
1、圍繞“全國(guó)推普周”，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話，寫規(guī)范字的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。
2、在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中的一些公示欄(如：家長(zhǎng)園地、本周教學(xué)安排之類)并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語(yǔ)中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。
3、進(jìn)一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺(jué)性。
充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，強(qiáng)化了講普通話、用規(guī)范字的`意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規(guī)范化水平。
4、對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查。
組織教師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，探索幼兒口語(yǔ)發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對(duì)策。
此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊?，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園文字工作總結(jié)篇四
回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提升，取得了一些可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
為了更好地開展語(yǔ)言文字工作，提升群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)要求積極開展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的.深入開展奠定了不錯(cuò)基礎(chǔ)。
在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下，園內(nèi)開辟語(yǔ)言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分利用墻壁，“閱讀區(qū)”利用早期閱讀研究的成果，不以識(shí)字、知識(shí)為主要目的，強(qiáng)調(diào)為孩子創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣。
1.開展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行不錯(cuò)的語(yǔ)言熏陶。
近兩年，我園以“為幼兒搭建展現(xiàn)舞臺(tái)”為重點(diǎn)，積極借助校園活動(dòng)等契機(jī)，在全園范圍開展了語(yǔ)言文字工作。從小班到大班，從幼兒到家長(zhǎng)，有效地帶動(dòng)了語(yǔ)言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺(tái)。
2.將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)滲透于教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中。
教師以趣味性的設(shè)計(jì)將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。通過(guò)故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)形式各異的語(yǔ)言區(qū)角，引導(dǎo)幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言文字環(huán)境中實(shí)現(xiàn)想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)的教育目標(biāo)。我園的孩子基本形成了喜歡普通話，愛(ài)說(shuō)普通話的意識(shí)和習(xí)慣，能堅(jiān)持用普通話和老師、同伴交流。
在每年的“全國(guó)推普周”中，幼兒園都會(huì)把語(yǔ)言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個(gè)契機(jī)，本著統(tǒng)籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開展了一系列的活動(dòng)。
1.教師例會(huì)。
通過(guò)教師例會(huì)，向全體教職工、幼兒明確提出積極參與“推普周”活動(dòng)的倡議。園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動(dòng)，在活動(dòng)中提升認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)意識(shí)，明確目標(biāo)。
2.小手拉大手，同講普通話。
我園還開展“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)，通過(guò)“推廣普通話，從我做起”倡議書、“推普周”宣傳、板報(bào)等途徑，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育，通過(guò)教師的手，牽動(dòng)孩子的手，通過(guò)孩子的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內(nèi)輻射到園外，傳播到社會(huì)和家庭。
3.“推普周”志愿者活動(dòng)。
由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時(shí)間走上街頭，走進(jìn)家庭，推廣普通話，糾正錯(cuò)別字，不但增進(jìn)了家園之間的溝通，還有效地推動(dòng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開展和普及，我園志愿者的活動(dòng)成為社區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化的一道靚麗風(fēng)景。
總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園文字工作總結(jié)篇五
20xx年我園申報(bào)創(chuàng)建武漢市語(yǔ)言示范園，并順利通過(guò)?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作在穩(wěn)中求發(fā)展，取得了一些可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)言文字工作總結(jié)如下：
1.為了更好地開展語(yǔ)言文字工作，進(jìn)步全體教職工正視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文字工作小組按照上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深切開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。
（一）主題突出“推普周”
21屆推普周，我園圍繞“說(shuō)好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話，寫規(guī)范字的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。
1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃濃氛圍。
我們?cè)陂T口張貼海報(bào)，每個(gè)教室門口出一期推普周的宣傳小黑板，通過(guò)周一的晨會(huì)啟動(dòng)推普周活動(dòng)，利用大型電子顯示屏滾動(dòng)播放推普宣傳標(biāo)語(yǔ)，以及以同樂(lè)教師讀書群、家長(zhǎng)微信交流群等載體，對(duì)老師、幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)行語(yǔ)言文字知識(shí)能力和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，營(yíng)造濃郁的校園語(yǔ)言文化氛圍。
2、形式豐富，緊扣時(shí)代主題。
一是開展網(wǎng)絡(luò)“正字”動(dòng)作，老師們通過(guò)年組互查，“啄木鳥”抽查等活動(dòng)，對(duì)我園的電子備課、微信交流群、qq交流群的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范性進(jìn)行一次大檢閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就地進(jìn)行整改。
二是開展教師“三字一話”比賽。我們這次比賽活動(dòng)設(shè)了綜合獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也設(shè)置了單項(xiàng)獎(jiǎng)。因此不論是全面發(fā)展的老師，還是在某一方面表現(xiàn)突出的老師，在活動(dòng)中都能成長(zhǎng)，也都能收獲成功的喜悅。評(píng)委老師們也很投入，字的橫撇豎捺，畫的布局搭配，都傾情指出，為老師們的專業(yè)發(fā)展更加明晰了方向。通過(guò)本次活動(dòng)展示出我園教師隊(duì)伍擁有著扎實(shí)的基本功底，也展現(xiàn)出我園溫暖、團(tuán)結(jié)的園風(fēng)園貌，同時(shí)更展現(xiàn)了新時(shí)代幼兒教師的風(fēng)采。
（二）爭(zhēng)趣斗言“故事匯”
聯(lián)合我園“金秋十月讀書節(jié)”，本學(xué)期我園開展教師講故事比賽活動(dòng)。
此次活動(dòng)的開展，不僅提高了我園教師的普通話水平和講故事的能力，同時(shí)也給教師們創(chuàng)造了一個(gè)互相研究、互相提高的機(jī)會(huì)。
（三）潤(rùn)物無(wú)聲“童子樂(lè)”
老師在語(yǔ)言文字方面的進(jìn)步，最終受益的是xxx的孩子的發(fā)展。在本學(xué)期的“幼兒故事扮演”，孩子們的普通話更尺度了，語(yǔ)言的表現(xiàn)力更強(qiáng)了。
在期中、期末幼兒評(píng)估中，我園幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展是非常顯著的，小班的幼兒能看懂單幅圖，并說(shuō)出圖中的內(nèi)容，中班的幼兒能復(fù)述簡(jiǎn)單的故事，大班的幼兒能在集體面前較生動(dòng)地復(fù)述故事。
此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普的輻射作用。
總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷自創(chuàng)和探索更有用的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)發(fā)揮好市級(jí)語(yǔ)言文字樹模園的輻射作用。
幼兒園文字工作總結(jié)篇六
為了使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字，提供對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全面提高幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力所具有的重要意義。
(一)在幼兒園門廳、走廊、過(guò)道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣傳語(yǔ)。在公開欄張貼語(yǔ)言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。
(二)利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說(shuō)普通話，講文明語(yǔ)，寫規(guī)范字。
(三)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。
(四)通過(guò)班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng)，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號(hào)召全園教師積極投身到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒園文字工作總結(jié)篇七
為了深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為切實(shí)推廣普通話，我園積極開展了語(yǔ)言文字規(guī)范工作。園內(nèi)的文明語(yǔ)言，政界的文字，都給人以清新、舒暢的感覺(jué)。講普通話，用規(guī)范字，是我園一項(xiàng)常抓不懈并卓有成效的工作。優(yōu)美的語(yǔ)言，工作規(guī)范的文字，成為我園一道獨(dú)特的人文景觀，并為其他工作的不斷發(fā)展與進(jìn)步起到了良好的推動(dòng)作用。現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：
我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度、獎(jiǎng)懲條例，明確提出普通話為幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話，教師在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話等。
首先，我園的語(yǔ)言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對(duì)推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
其次，開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的`學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)多方配合，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。
最后，加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)?；?。通過(guò)定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來(lái)。促進(jìn)了全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。
為了使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字，提供對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全面提高幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力所具有的重要意義。
（一）在幼兒園門廳、走廊、過(guò)道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣傳語(yǔ)。在公開欄張貼語(yǔ)言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。
（二）利用櫥窗、專欄、小喇叭廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說(shuō)普通話，講文明語(yǔ)，寫規(guī)范字。
（三）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。
（四）通過(guò)班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng)，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號(hào)召全園教師積極投身到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地，推廣普通話方面，學(xué)校具有得天獨(dú)厚的條件，同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。為做好語(yǔ)言文字推普達(dá)標(biāo)工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣傳，不僅起到了宣傳和教育的作用，同時(shí)也將語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性映射到家長(zhǎng)及周邊社區(qū)環(huán)境。
在良好環(huán)境氛圍的映襯下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園的語(yǔ)言文字活動(dòng)絢麗多姿，豐富多彩。
1、教師活動(dòng)：
（1）開展教師聽普通話水平測(cè)試工作的整體性原則及實(shí)施方法及語(yǔ)音知識(shí)與音變等知識(shí)講座。
（2）小喇叭廣播：每個(gè)班級(jí)的師生繼續(xù)輪流主持每周二、周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國(guó)民間文學(xué)的同時(shí)，結(jié)合推普周主題：推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)，增加中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)夢(mèng)想小故事等內(nèi)容。
（3）為提高小班新入園家長(zhǎng)及幼兒對(duì)推普周活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，在小班組開展了親子推普小報(bào)制作活動(dòng)，在各班教師的發(fā)動(dòng)下，在家長(zhǎng)們的配合下，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報(bào)近54份，且這些小報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富。
（4）開展推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)集體簽名活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)前的大力宣傳，以及老師、幼兒和家長(zhǎng)共同參與下，大家紛紛在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫布上留下自己最美麗的名字，以這種方式來(lái)表達(dá)自己學(xué)說(shuō)普通話，推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)的信心。
（5）組織教師觀看《漢字聽寫大會(huì)》，通過(guò)觀看節(jié)目，在普及漢字知識(shí)的同時(shí)，許多老師進(jìn)一步了解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書寫魅力，校正了我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫腻e(cuò)字，更糾正了一些由于望形而讀錯(cuò)音的字。提高了我們教師對(duì)漢字知識(shí)與漢字文化的認(rèn)知與書寫好漢字的熱情。
（6）利用教師節(jié)開展愛(ài)與責(zé)任普通話演講比賽，每位教師都精心準(zhǔn)備了演講內(nèi)容，不僅考驗(yàn)了教師的語(yǔ)言功底，同時(shí)也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng)。
（7）開展以年段為單位的教師公開課競(jìng)賽，利用開放日及園級(jí)教研活動(dòng)在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。
2、幼兒活動(dòng)：
（1）在每月推出的6名小小推普員的動(dòng)力驅(qū)使下，提高了幼兒對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使得我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提高。
（2）組織大班幼兒進(jìn)行推普進(jìn)社區(qū)的宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)充分利用了社區(qū)資源，有效地引導(dǎo)了社會(huì)共同重視語(yǔ)言文字工作，以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)居民愛(ài)說(shuō)、說(shuō)好普通話的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來(lái)。
（3）利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開展的幼兒故事賽、快樂(lè)手指游戲以及大班知識(shí)賽等活動(dòng)都圓滿而順利的進(jìn)行了開展，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。
（4）結(jié)合區(qū)精神文明辦、教育局開展的20xx年浦東新區(qū)中國(guó)夢(mèng)我們與夢(mèng)想同行中華經(jīng)典朗誦比賽，我園團(tuán)體節(jié)目《弟子規(guī)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)，《愛(ài)蓮說(shuō)》獲教育署一等獎(jiǎng)。
幼兒園文字工作總結(jié)篇八
一、本期教研工作基本情況。
本學(xué)年大班共有三個(gè)班級(jí)。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)，依據(jù)園務(wù)計(jì)劃，以《指南》為指導(dǎo)精神，根據(jù)本年級(jí)組的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)與課程相關(guān)的理論，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，定期開展主題教研活動(dòng)、集體備課、奧爾夫教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)大班年級(jí)組教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點(diǎn)開展活動(dòng)，打造“奧爾夫音樂(lè)整合課程”。立足幼兒園實(shí)際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。
二、教研工作實(shí)施效果。
1、在三月份時(shí)我們集體對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)進(jìn)行了集體的教研研討。我們以《小妞妞勾勾手》這一節(jié)課對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了研討。在次研討《小妞妞勾勾手》這一節(jié)課的教案時(shí)，大家都激烈的研討，在討論中教師各抒已見(jiàn)，爭(zhēng)論不休，通過(guò)討論、爭(zhēng)論和與《指南》對(duì)照，大家對(duì)《指南》精神更理解了，端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹立了正確的兒童觀和教育觀，同時(shí)讓老師對(duì)《指南》中的藝術(shù)領(lǐng)域的核心目標(biāo)有了更好的理解。這種真正意義上的面對(duì)面的交流和討論使每個(gè)話題更加深入，也使組內(nèi)的教師得到很大的收獲。
2、在四月份時(shí)，我們研討了國(guó)學(xué)的教學(xué)方式，國(guó)學(xué)是一門比較難組織的活動(dòng)，由于是剛接觸的課程，為了讓孩子能更好的接受，我們老師在教學(xué)方式中需要不挺的去研討和探索，我們組織了大班組的老師去聽中班老師們上的課，同時(shí)也參與他們的研討和評(píng)課，在教學(xué)中應(yīng)利用新穎的圖片或借助其它的視頻小故事，老師要準(zhǔn)備充分，以多種的教學(xué)方式去吸引孩子，不要只是老師在講，孩子也聽不進(jìn)去，老師也累。同時(shí)，還組織黃老師進(jìn)行了試教。雖然我們的國(guó)學(xué)課程上的還不是很好，但我們會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力。在本月中我們還組織了老師進(jìn)行了《指南》的學(xué)習(xí)和考試，讓老師們不斷的創(chuàng)新教育理念，加強(qiáng)老師們對(duì)指南的理解，讓老師們不斷的學(xué)習(xí)新教育理念。
3、五月份時(shí)，主要是組織教師研討奧爾夫音樂(lè)與園本教育的結(jié)合，把奧爾音樂(lè)融合到我們的主題教學(xué)中。我們組織了大班組的老師一起研討《牧童短笛》這節(jié)課，這是一節(jié)主題中的音樂(lè)課，我們把主題音樂(lè)和奧爾夫音樂(lè)相結(jié)合。我們根據(jù)目標(biāo)的、活動(dòng)準(zhǔn)備、重難點(diǎn)和活動(dòng)過(guò)程都稍作了改變，加入了奧爾夫的元素，把主題和奧爾夫整合在一起。在六份時(shí)，我園還組織教師進(jìn)行了奧爾夫中級(jí)培訓(xùn)。
4、資源共享，各盡所長(zhǎng)。
在教研活動(dòng)中，努力挖掘每個(gè)老師的長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。有些老師的音樂(lè)能力較強(qiáng)我們就找她學(xué)，有些老師的想法比較新穎，我們就像她學(xué)習(xí)，有些老師的電腦比較好，我們就一起向她學(xué)習(xí)電腦操作。
三、教研工作取得成績(jī)的原因分析。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園園本教研非常重視，對(duì)教研活動(dòng)的時(shí)間、
設(shè)備、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)上給予有力支持，給予教研組充分的自由，有了問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
2、教研計(jì)劃的內(nèi)容從老師中來(lái)到老師中去。
學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)本期幼兒園教研工作重點(diǎn)以及老師們的建議制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，讓老師們成為教研活動(dòng)的主體，而不是被動(dòng)的執(zhí)行者。
3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集體攻關(guān)。
雖然我們大班組人不多，但我們珍惜每一次在一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在組內(nèi)倡導(dǎo)：“我們做了，我們收獲了，所以我們成長(zhǎng)了”的理念，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，每顆心緊緊連在一起，各盡所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將幼兒園布置的每一項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。
幼兒園文字工作總結(jié)篇九
一年來(lái)，我班認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針政策，把語(yǔ)言文字工作和素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，與教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與校園文化結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范校和全面提高學(xué)校辦學(xué)水平結(jié)合起來(lái)，不斷加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化管理，語(yǔ)言文字工作步入了良性發(fā)展的軌道，取得了可喜成績(jī)，由此也推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。
一、做好宣傳工作。
圍繞“普通話，讓社會(huì)更和諧，讓生活更精彩”的主題，我們加大宣傳力度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到推廣普通話對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義，督促學(xué)生養(yǎng)成在任何場(chǎng)合自覺(jué)使用普通話的習(xí)慣。
1、把培訓(xùn)工作納入常規(guī)工作的議事日程。利用每次隊(duì)會(huì)、升旗集會(huì)、每期家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)機(jī)，進(jìn)行廣泛的宣傳，總結(jié)階段性成績(jī)，表?yè)P(yáng)在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)秀學(xué)生。
2、在校園內(nèi)師生經(jīng)常涉足的地方，設(shè)置紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，時(shí)時(shí)處處提醒師生“請(qǐng)說(shuō)普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”，營(yíng)造濃郁的創(chuàng)建氛圍。
3、帶領(lǐng)師生走上街頭，進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節(jié)目。還深入社區(qū)和校園周邊的門面，尋找不規(guī)范的用字，向居民、店主宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的意義。
二、重視培訓(xùn)，提高說(shuō)寫水平。
自開展培訓(xùn)工作以來(lái)，我班有計(jì)劃地安排了普通話和三筆字的培訓(xùn)工作。
1、積極動(dòng)員組織師生積極參加普通話培訓(xùn)、測(cè)試。
2、因地制宜，挖掘校本資源，請(qǐng)普通話講的標(biāo)準(zhǔn)的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持開展普通話培訓(xùn)“師徒一幫一”活動(dòng)，經(jīng)常與其交流，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，達(dá)到共同提高的目的。
3、結(jié)合學(xué)校的校本活動(dòng)，開展豐富多彩的培訓(xùn)、訓(xùn)練活動(dòng)。利用藝校課開設(shè)小主持人、小記者班；利用興趣小組課，開設(shè)文字書法訓(xùn)練班（硬筆書法、軟筆書法等）。此外還根據(jù)黑板報(bào)的需要，指導(dǎo)板報(bào)出刊，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)意識(shí)，提高能力。
4、在學(xué)生當(dāng)中開展各種豐富多彩的活動(dòng)：如出一期推普宣傳板報(bào)；利用雙休日時(shí)間舉行一次“啄木鳥捉錯(cuò)別字”活動(dòng)；舉行一場(chǎng)演講比賽；每期舉行一次班級(jí)朗讀課文比賽；舉行一次評(píng)選推普積極分子的活動(dòng)等等。通過(guò)開展活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)好普通話用好規(guī)范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。
通過(guò)語(yǔ)言文字規(guī)范培訓(xùn)工作，我班已形成“人人以說(shuō)普通話、寫規(guī)范字為榮”的良好風(fēng)氣，師生言行的文明程度、校園文化的內(nèi)涵品味都進(jìn)一步提高，人人都感受到培訓(xùn)工作帶來(lái)的變化，必將再接再厲、揚(yáng)長(zhǎng)促短，把此項(xiàng)工作深入持久地開展下去。
三、抓好常規(guī)管理。
將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督。將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。不講普通話不能進(jìn)課堂。將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。
一年來(lái)的努力工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上了一個(gè)新的臺(tái)階，廣大師生自覺(jué)說(shuō)普通話、用規(guī)范字的能力和水平進(jìn)一步提高，在社會(huì)上自覺(jué)使用普通話、規(guī)范字的意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，但是，也還存在一定的問(wèn)題，現(xiàn)將存在的問(wèn)題和解決方法總結(jié)如下：
（一）進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)宣傳力度。
學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，是語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)。根據(jù)《憲法》和我國(guó)多民族實(shí)際制定的《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，是我國(guó)歷史上關(guān)于語(yǔ)言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語(yǔ)言文字工作的主要依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)法知法，通過(guò)開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生全面領(lǐng)會(huì)、掌握法律的基本精神和主要內(nèi)容，提高依法、執(zhí)法意識(shí)和語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，推進(jìn)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將通過(guò)周前會(huì)、廣播站、宣傳標(biāo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。
（二）進(jìn)一步健全管理制度，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平。
抓好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度，形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，委派領(lǐng)導(dǎo)分管，并落實(shí)機(jī)構(gòu)人員和職責(zé)。要結(jié)合本校實(shí)際情況，工作有針對(duì)性，有目標(biāo)計(jì)劃，有要求措施，有督促檢查，通過(guò)“三納入一滲透”（即納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)等教育活動(dòng)中），確保工作目標(biāo)要求的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校將通過(guò)紀(jì)念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項(xiàng)工作走上健康軌道。
（三）加強(qiáng)教學(xué)中的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。
在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生樹立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范使用語(yǔ)言文字的習(xí)慣，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)校將嚴(yán)格按照國(guó)家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語(yǔ)言文字規(guī)范教育工作。
1、抓好語(yǔ)言規(guī)范教育。普通話教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。學(xué)生要讀準(zhǔn)2500個(gè)左右常用漢字的字音，能正確地用普通話語(yǔ)音讀出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。各地應(yīng)有計(jì)劃地將小學(xué)推普工作全面系統(tǒng)地開展起來(lái)，在校內(nèi)率先普及普通話，使普通話成為校園語(yǔ)言。
2、抓好漢字規(guī)范教育。
（1）教師應(yīng)具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語(yǔ)文教師應(yīng)熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教師批改作業(yè)、板書、投影等面向廣大學(xué)生的手寫字，一律要求使用規(guī)范字。認(rèn)真組織教師特別是語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹立規(guī)范意識(shí)，在教案、板書、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形，在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)推薦詞形的記憶，并隨時(shí)糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。
（2）要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識(shí)和書寫技能，能正確分辨其識(shí)字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。
（3）結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)，對(duì)校園內(nèi)外公共場(chǎng)所的用字進(jìn)行清理，規(guī)范公共場(chǎng)所的社會(huì)用字行為。
（四）注重抓好教師語(yǔ)文素質(zhì)水平的培訓(xùn)和提高。
實(shí)施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專業(yè)對(duì)于教學(xué)基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字”，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。為此，我校組織教師基本功培訓(xùn)和競(jìng)賽，以次提高教師的語(yǔ)言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級(jí)語(yǔ)委和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整改，我校的語(yǔ)言文字工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。
幼兒園文字工作總結(jié)篇十
3個(gè)多月以來(lái)，在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各科室同志的支持和幫助下，我積極學(xué)習(xí)，努力做好本職工作，扎實(shí)開展收發(fā)文、文字材料撰寫、督查等各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作工作情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)崗位職責(zé)所需。
20xx年3月，我考入單位，從事綜合文字工作，為較快地適應(yīng)新崗位，提高工作效率，我多方面和多形式地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容主要如下：中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度來(lái)規(guī)范、約束自身的行為，使工作和生活有章可循、有章可依；公文處理，學(xué)習(xí)《**市人民政府公文主題詞表》等文件處理相關(guān)的材料，并不斷向同事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教；材料撰寫，熟悉撰寫的.流程，并隨時(shí)留意和收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。
學(xué)習(xí)方式如下：向內(nèi)學(xué)，主要是向同事、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)；向外學(xué)，學(xué)習(xí)各種來(lái)文，提煉文件精神，模仿嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男形?，學(xué)習(xí)黨政機(jī)關(guān)辦公業(yè)務(wù)系統(tǒng)，梳理業(yè)務(wù)來(lái)往單位、聯(lián)系人和聯(lián)系方式，并學(xué)習(xí)公文往來(lái)的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)氣，向黨政機(jī)關(guān)報(bào)學(xué)習(xí)，掌握最新動(dòng)態(tài)，積累有用素材。學(xué)習(xí)之路漫漫遠(yuǎn)兮，我還將努力多方求索。
二、勤思考，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作。
3個(gè)多月以來(lái)，個(gè)人的日常工作主要有如下幾方面：
公文處理，共收文近360個(gè)，發(fā)文26個(gè)，辦文137個(gè)。文件及時(shí)流轉(zhuǎn)，并嚴(yán)格歸檔，便于查找；辦文時(shí)，緊急和一般區(qū)別對(duì)待，急事急辦，并自3月26日以來(lái)每周對(duì)辦文匯總進(jìn)行建檔。
各項(xiàng)督查工作。該項(xiàng)工作由朱哲懷xxx副主任牽頭，綜合部負(fù)責(zé)督辦、落實(shí)，我具體執(zhí)行。具體督查月度重點(diǎn)工作；領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議確定的重點(diǎn)工作；上級(jí)部門批辦、交辦的事項(xiàng)；日常工作等督辦事項(xiàng)。該工作一般遵循立項(xiàng)登記、交辦處理、催辦協(xié)調(diào)、綜合反饋和辦結(jié)歸檔等程序開展。自3月份陸續(xù)開展以來(lái)，每周建檔匯總，提高辦事效率。
傾聽園區(qū)企業(yè)員工心聲。每天坐班車上下班，隨時(shí)能聽到園區(qū)不同企業(yè)的心聲，平時(shí)注意搜集，必要時(shí)向相關(guān)部門反饋。
三、重廉潔，保持黨員的純潔性。
結(jié)合自身的崗位，梳理了崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，針對(duì)各風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，提出對(duì)策，嚴(yán)格要求自身。不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升理論水平，自覺(jué)提高拒腐防變、勤政廉政的意識(shí)；公文處理要按照運(yùn)行規(guī)范、優(yōu)質(zhì)高效的原則，力爭(zhēng)提升公文處理水平；在行文上，嚴(yán)把文件起草和發(fā)文兩個(gè)關(guān)口，全面規(guī)范審核和會(huì)簽程序；辦文及時(shí)、準(zhǔn)確；強(qiáng)化綜合協(xié)調(diào)和政務(wù)調(diào)研，提高政務(wù)服務(wù)水平和能力。
通過(guò)3個(gè)多月的學(xué)習(xí)，在磕磕絆絆中開展了一些工作。但也存在許多不足，公文處理有時(shí)候不夠及時(shí)，對(duì)以往的檔案不夠熟悉，在查找上耽誤時(shí)間；材料撰寫還缺乏高度和深度；部分督查工作只停留于形式。力爭(zhēng)在下半年中，再學(xué)習(xí)，再努力，再進(jìn)步。
幼兒園文字工作總結(jié)篇十一
認(rèn)真宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《江蘇省實(shí)施中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法辦法》，積極參與我區(qū)語(yǔ)言文字工作開展的四大活動(dòng)，把語(yǔ)言文字工作納入我校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作之中，充分發(fā)揮其效能，促進(jìn)我校教師的素質(zhì)提高，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。
二、主要工作。
1、健全工作機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。
按照上級(jí)有關(guān)精神要求，建立健全“領(lǐng)導(dǎo)——教師——學(xué)生”語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，分工負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、齊抓共管、組織協(xié)調(diào)。
2、做好宣傳工作。
深入宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《黑龍江省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，充分利用櫥窗、板報(bào)、橫幅等多種形式開展規(guī)范語(yǔ)言文字工作的宣傳教育活動(dòng)，并在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，營(yíng)造人人說(shuō)普通話，處處寫規(guī)范字的良好氛圍，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和水平。
切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)“三納入一滲透”。
一是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理，切實(shí)做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查。
二是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓(xùn)練和考核的內(nèi)容。
三是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。四是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)活動(dòng)之中，真正使普通話成為教師的教學(xué)用語(yǔ)、學(xué)生的交際用語(yǔ)、全體員工的校園用語(yǔ)。
結(jié)合自身特色，積極開展青年教師每周練習(xí)寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學(xué)生15分鐘練字時(shí)間，要求教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n并指導(dǎo)。每學(xué)期初結(jié)合讀書活動(dòng)進(jìn)行一次全校學(xué)生朗讀比賽及閱讀測(cè)試，促進(jìn)學(xué)生用語(yǔ)用字水平的提高。
結(jié)合我校的生源特點(diǎn)，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，組織一次用語(yǔ)用字大檢查，做到教學(xué)用字規(guī)范，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡(jiǎn)化字，出現(xiàn)錯(cuò)別字的現(xiàn)象。在家長(zhǎng)會(huì)上認(rèn)真督促、宣傳各位家長(zhǎng)用普通話與孩子交流。課堂教學(xué)用語(yǔ)、教師集會(huì)、與學(xué)生和家長(zhǎng)交流、教師之間、學(xué)生之間的交流均要求說(shuō)普通話。督促普通話水平未達(dá)標(biāo)的教師積極參加普通話水平培訓(xùn)班，做好達(dá)標(biāo)工作。
幼兒園文字工作總結(jié)篇十二
陳劍蘭本學(xué)年我們依據(jù)學(xué)園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)容。如：“做個(gè)懂禮貌的孩子”、“我來(lái)幫助你”等，樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主人，主動(dòng)參與設(shè)計(jì)“奇妙的海底世界”，從中既了解多種海底生長(zhǎng)動(dòng)植物，也通過(guò)自制青蛙、螃蟹等動(dòng)物，增強(qiáng)了動(dòng)手能力。
其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過(guò)本地話嘛?！边@時(shí)，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響，立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還結(jié)合環(huán)保主題，張貼“環(huán)保小主人”圖片及“愛(ài)惜水寶寶”圖片，教育幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí);結(jié)合主題活動(dòng)“會(huì)說(shuō)話的符號(hào)”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的符號(hào)，從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序;同時(shí)還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
幼兒園德育年度工作總結(jié)|幼兒園德育年終工作總結(jié)|幼兒園德育個(gè)人工作總結(jié)。
幼兒園德育年度工作總結(jié)|幼兒園德育年終工作總結(jié)|幼兒園德育個(gè)人工作總結(jié)。
幼兒園文字工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們?cè)鷮?shí)開展各項(xiàng)工作，營(yíng)造了良好的工作氛圍，較好地完成了預(yù)期任務(wù)。以下就本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。
(一)關(guān)于課程實(shí)施方案編制——完善頂層設(shè)計(jì)，力求傳承創(chuàng)新
(二)關(guān)于課程審議——推進(jìn)常規(guī)審議，探尋有效機(jī)制
1、引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)研討中積淀運(yùn)動(dòng)課程理論素養(yǎng)
2、助推教師在實(shí)踐反思中積累運(yùn)動(dòng)課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、管理并進(jìn)戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)格局初具規(guī)模。
1、課程管理：
(2)走動(dòng)管理機(jī)制在落實(shí)上如何更均衡客觀、公平公正還需進(jìn)一步統(tǒng)籌計(jì)劃安排，體現(xiàn)一園兩址管理的統(tǒng)一性。
2、專題研究：由于天氣及場(chǎng)地建設(shè)的原因，實(shí)踐的頻率不足影響了研究進(jìn)度，運(yùn)動(dòng)環(huán)境階段性調(diào)整創(chuàng)設(shè)有待再豐富與突破。新理想部戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還需進(jìn)一步優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)一園兩址課程實(shí)施的均衡性。《戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》有待進(jìn)一步梳理框架與內(nèi)容。
3、課程實(shí)施：在學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施中，教師對(duì)領(lǐng)域年齡階段的發(fā)展目標(biāo)的理解不足，導(dǎo)致幼兒發(fā)展存在短板，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)。如：語(yǔ)言發(fā)展、如對(duì)音樂(lè)的感受與表達(dá)等，又如：作為特色項(xiàng)目?jī)?nèi)容之一的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)如何夯實(shí)基礎(chǔ)，傳承推進(jìn)。
幼兒園文字工作總結(jié)篇十四
本月我班出勤率：90% 生病率：20%，其中兩名幼兒長(zhǎng)期病假，宮朝暉和沙俊廷，宮朝暉系體質(zhì)弱，免疫力不好，至入冬以來(lái)未來(lái)園，沙俊廷至分班來(lái)未曾入園，我班老師與家長(zhǎng)一直聯(lián)系。事故發(fā)生率：0，本月教師出勤率毛磊請(qǐng)假一上午，楊繼杰請(qǐng)假一下午，劉琳琳請(qǐng)假半小時(shí)。事故發(fā)生率：0。
1、組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽，讓幼兒感受到了競(jìng)賽的樂(lè)趣。
2、參與了媽咪沙龍活動(dòng)。
3、班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評(píng)選活動(dòng)，并從中得到了提高和鍛煉。
4、扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)，尤其是閱讀識(shí)字和英語(yǔ)，為教學(xué)成果展做好準(zhǔn)備。
5、針對(duì)幼兒年齡段生理特征，上下樓梯困難，我班開展了“安全教育”活動(dòng)，利用課堂教學(xué)，日常生活的滲透加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
6、在家園共建方面，我們通過(guò)家訪、媽咪沙龍、幼兒觀察評(píng)價(jià)表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
1、做好衛(wèi)生消毒工作，保證每位幼兒的安全。
2、繼續(xù)做好家園共育工作，通過(guò)教學(xué)成果展、哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)感受寶寶的風(fēng)采。
3、做好冬季流行感冒的預(yù)防工作。
4、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力提高自己的教學(xué)水平。
1、積極籌備、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。
2、繼續(xù)扎實(shí)的做好教育教學(xué)，并積極籌備幼兒教學(xué)成果展。
幼兒園文字工作總結(jié)篇十五
1.加強(qiáng)師德建設(shè)，加大宣傳力度，提高師資素質(zhì)。4月15日下午，我園組織全體教師學(xué)習(xí)了太倉(cāng)市教育局、太倉(cāng)市教育工會(huì)共同下發(fā)的“關(guān)于貫徹落實(shí)中心血教師職業(yè)道德建設(shè)五項(xiàng)制度、加強(qiáng)教師職業(yè)奧德考核的意見(jiàn)（試行）”。具體內(nèi)容為“師德建設(shè)五項(xiàng)制度和十個(gè)禁止”以及“太倉(cāng)市中小學(xué)教學(xué)事故處理?xiàng)l例”。徐軍花園長(zhǎng)主持了本次會(huì)議，從教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義、建立完善教師職業(yè)道德建設(shè)的五項(xiàng)制度、強(qiáng)化教師職業(yè)道德考核三方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并希望全體教師堅(jiān)持奉行優(yōu)良的師德，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先；并對(duì)黨員教師提出更高的要求，發(fā)揮好個(gè)人能動(dòng)性、先鋒模范帶頭作用。全體教師共努力，完善校本師德規(guī)范守則，將師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)和常規(guī)教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求師德師風(fēng)教育取得實(shí)效。充分展示當(dāng)代教師勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，教書育人的敬業(yè)精神，為人師表的高尚品德。
2.為了貫徹落實(shí)“踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦人民滿意的教育”的主題實(shí)踐活動(dòng)，我們結(jié)合中心動(dòng)員大會(huì)要求，先后在園內(nèi)開展了一系列的活動(dòng)。首先宣傳欄里公布幼兒園師德承諾書和黨員教師師德承諾書，接受家長(zhǎng)、同行、社會(huì)的監(jiān)督；黨員教師帶頭幫扶教師與幼兒，將關(guān)愛(ài)深入群眾；并開展談心活動(dòng)，走進(jìn)幼兒，走進(jìn)家庭，了解所需。其次把“踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦人民滿意的教育”標(biāo)語(yǔ)懸掛在幼兒園最醒目的地方，口號(hào)聲聲，表明牌樓幼兒園全體教師的責(zé)任與決心；口號(hào)高昂落在教師肩上的則是沉甸甸的責(zé)任。從我做起，讓師德閃耀！
3.對(duì)照省示范優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，整理創(chuàng)建資料，針對(duì)細(xì)則，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整，做好資料積累工作。
5.做好固定資產(chǎn)信息登記工作并上傳到中心ftp。
6.做好督查指導(dǎo)工作。為了進(jìn)一步提高課程審議和集體備課質(zhì)量，為此實(shí)地查看了主題后審議、周計(jì)劃課程計(jì)劃的前審議和集體備課。在主題后審議活動(dòng)中，中班組教師能在組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，能結(jié)合自己執(zhí)教情況，結(jié)合主題目標(biāo)、集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、角色游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等幾個(gè)版塊進(jìn)行有效的交流和反饋，針對(duì)問(wèn)題提出整改措施。在集體備課活動(dòng)中，教師們能做好一備，先預(yù)習(xí)教案，再在分析教案的基礎(chǔ)上制定教學(xué)目標(biāo)及本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。再在集體備課活動(dòng)中以說(shuō)課的形式向教師們介紹每節(jié)課的活動(dòng)流程，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)提出有效的解決策略。在周課程計(jì)劃的前審議中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：一是半日活動(dòng)的安排不夠合理，未考慮到動(dòng)靜交替的搭配；二是整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性；三是領(lǐng)域定位把握不夠。針對(duì)以上問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使得周課程計(jì)劃制定的更合理、更嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)層次性、系統(tǒng)性和連續(xù)性。學(xué)科之間前后課程的設(shè)置沒(méi)有活動(dòng)中做好周課程計(jì)劃審議督查工作。二做好教師集體備課督查工作。
2.跟蹤督查，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，提高教學(xué)有效性。提高課堂教學(xué)的有效性，備課是關(guān)鍵，為了進(jìn)一步了解教師對(duì)教案的執(zhí)行力，四月初對(duì)大（2）班個(gè)別教師進(jìn)行了隨機(jī)督查，主要看教師通過(guò)集體備課之后，課堂教學(xué)的有效性達(dá)成度，師幼互動(dòng)、教師的提問(wèn)、幼兒的主體性等，觀后發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題：一教師課前準(zhǔn)備不充分，對(duì)教材的把握和理解不夠；二是活動(dòng)層次不清晰，未突出重點(diǎn)；三是教學(xué)觀念陳舊，阻礙了幼兒的發(fā)展。針對(duì)問(wèn)題查看了教案，目標(biāo)的制定、教具的準(zhǔn)備和過(guò)程的設(shè)計(jì)思路非常清晰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)教師不熟悉教案。而后與執(zhí)教老師進(jìn)行了溝通與交流，并對(duì)教案稍作了調(diào)整，到大（1）班再次執(zhí)教，結(jié)果效果截然不同，幼兒的主體性得到了發(fā)揮，樂(lè)于動(dòng)腦、提問(wèn)、思維活躍。可見(jiàn)要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，集體備課是一種有效的途徑，關(guān)鍵性問(wèn)題看教師如何有效地把握教材和組織實(shí)施，一課二上不僅能提高教師的執(zhí)教和反思能力，同時(shí)也能提高教師的專業(yè)能力。
3.開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，充實(shí)理論知識(shí)，提高理論素養(yǎng)。角色游戲組學(xué)習(xí)“如何實(shí)現(xiàn)角色游戲和主題活動(dòng)的結(jié)合”。科學(xué)組學(xué)習(xí)“圍繞在科學(xué)教學(xué)中遇到的困惑”。藝術(shù)學(xué)科組收集小中大年齡段幼兒音樂(lè)欣賞的樂(lè)曲，同時(shí)下發(fā)理論資料“如何開展幼兒園音樂(lè)欣賞組織活動(dòng)？”，要求教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上并在博客上回復(fù)交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)，讓教師有所得。
4.加強(qiáng)“六認(rèn)真”檢查力度，提高教學(xué)質(zhì)量。一查看教師圖片教具的完成情況。二查看教師區(qū)域活動(dòng)材料的投放是否圍繞計(jì)劃投放。三查看教師早上晨間區(qū)域活動(dòng)材料是否隔天準(zhǔn)備。四查教具是否隔天準(zhǔn)備。通過(guò)檢查，要求教師嚴(yán)格遵守《教師六認(rèn)真工作》考核制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為和習(xí)慣，提高保教質(zhì)量。
5．組內(nèi)討論和設(shè)計(jì)早操比賽的相關(guān)表格。
6．做好對(duì)骨干教師培訓(xùn)工作。組織教師參加太倉(cāng)市角色游戲觀摩研討活動(dòng)，并在園內(nèi)交流匯報(bào)觀摩情況。二組織教師參加中心教師基本功比賽。
7.組織教師參加教學(xué)基本功比賽。選拔顧艷老師參加太倉(cāng)市教學(xué)基本功比賽。
出臺(tái)“十二五”課題方案初稿。
1．出好第二期衛(wèi)生保健之窗《幼兒的心理健康》和《教師的心理健康》。
2.出版“春季傳染病防控知識(shí)”宣傳櫥窗。
1.做好肥胖兒、體弱兒身高體重的測(cè)量工作。
2.做好保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4月7日我園保健教師組織園內(nèi)的五位保育員開展第二次業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容圍繞：“幼兒園的衛(wèi)生與消毒工作”。各位保育員們能積極參本次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聆聽相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。為了讓她們做培訓(xùn)的主人，保健老師讓她們交流自己平時(shí)在衛(wèi)生消毒工作方面的一些做法，針對(duì)她們的做法保健老師進(jìn)行了操作技能的輔導(dǎo)，并對(duì)以后的衛(wèi)生消毒工作提出了進(jìn)一步要求。
2.各部門按《牌樓幼兒園物品消毒常規(guī)》執(zhí)行，加強(qiáng)各項(xiàng)防控措施，積極預(yù)防“紅眼病”等傳染病的發(fā)生和蔓延。加強(qiáng)門衛(wèi)晨檢工作，做好班級(jí)復(fù)查工作。
3. 全園開展防火緊急疏散演練。4月14日下午在我們按計(jì)劃開展一次防火災(zāi)演練活動(dòng)。對(duì)演練活動(dòng)中各班的執(zhí)行情況保健教師及時(shí)貼出“演練情況反饋”，以促使各班教師和幼兒在以后的演練活動(dòng)中動(dòng)作和要求更規(guī)范和迅速。整個(gè)演練活動(dòng)雖然只有短短的五分鐘時(shí)間，但我們相信：只有安全的警鐘長(zhǎng)鳴，安全演練活動(dòng)堅(jiān)持不懈，才能在最緊急危險(xiǎn)的時(shí)刻,真正保護(hù)我們寶貴的生命！
4．加強(qiáng)晨檢和各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，積極預(yù)防各種常見(jiàn)病和傳染病的爆發(fā)。四月的天氣或冷或熱，是各種傳染病和多發(fā)病的高發(fā)季節(jié)，為此，我園特別加強(qiáng)了晨檢工作，增勢(shì)班級(jí)復(fù)查環(huán)節(jié)，保教人員對(duì)幼兒加強(qiáng)健康教育，通過(guò)家校通短信的方式要求家長(zhǎng)做好接送途中孩子的防寒保暖工作，提醒家長(zhǎng)不要過(guò)早給孩子穿春裝，一定要根據(jù)天氣情況給孩子穿合適的衣物。同時(shí)經(jīng)常督促保育員一定要做好教室的開窗通風(fēng)工作、班級(jí)各物品的清潔衛(wèi)生和消毒工作。
1.為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與幼兒園管理的整體效應(yīng)，確保幼兒園管理水平和保教質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。我們?cè)O(shè)計(jì)了家長(zhǎng)意見(jiàn)征集表，請(qǐng)各班家委會(huì)委員主要圍繞四個(gè)方面在班級(jí)家長(zhǎng)中展開調(diào)查：一教育教學(xué)；二家園聯(lián)系；三家教宣傳櫥窗；四幼兒膳食方面等。從家長(zhǎng)征集的意見(jiàn)中可以看出，家長(zhǎng)們能實(shí)事求是地反映一些情況，對(duì)我園在管理方面的優(yōu)劣提出好的意見(jiàn)和建議，也提出了一些金點(diǎn)子。為召開家委會(huì)提供了一些參考依據(jù)。
2.召開園級(jí)家委會(huì)會(huì)議。20xx年4月15日星期五下午，我園各班家委會(huì)代表
幼兒園文字工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，我按照《陜西省幼兒園保育員工作指南（修訂）》的要求，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和保健室的嚴(yán)格要求下，這學(xué)期我的保育工作越來(lái)越規(guī)范。保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者，為了能更好的提高自己保育的各項(xiàng)工作能力，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
這學(xué)期我們班共35名幼兒，其中男小朋友15名，女小朋友20名。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的相處，對(duì)班里的孩子有了一定的了解，我們班屈煜玹小朋友是一位過(guò)敏體質(zhì)的孩子，特別是手碰到泡泡泥就會(huì)嚴(yán)重脫皮。還有張熙芮小朋友進(jìn)餐時(shí)不專注，進(jìn)餐慢。班里大多數(shù)幼兒體質(zhì)都是比較好的。這學(xué)期是孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，即將升入小學(xué)，我會(huì)注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的能力和良好的生活習(xí)慣，透過(guò)各種方法，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問(wèn)題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫忙互相謙讓，友好相處等，為幼升小打下良好的基礎(chǔ)。
（一）班級(jí)衛(wèi)生消毒工作
為了給幼兒提供一個(gè)安全、干凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)幼兒園的要求和衛(wèi)生工作的需要，每天都會(huì)對(duì)室內(nèi)所有物品消毒。門把手、水龍頭、口杯架等用按比例的84消毒液浸泡抹布擦拭消毒15分鐘后，再用清水將殘留消毒劑徹底去除，一日一消毒。各類衛(wèi)生潔具，抹布、拖把都按用途分開懸掛，不混用，使用后及時(shí)清洗干凈，然后按比例配制的84消毒液消毒30分鐘，再用清水沖洗，去除消毒殘留液，每日一消毒。毛巾、口杯每日一消毒。每周二大掃除時(shí)間都會(huì)清潔玩教具、圖書表面衛(wèi)生，玩教具用按比例配制的84消毒液消毒30分鐘，再用清水沖洗，去除消毒殘留液，在陽(yáng)光下進(jìn)行暴曬。
（二）幼兒護(hù)理工作
根據(jù)《陜西省幼兒園保育工作指南（修訂）》的要求，我做到了每天一來(lái)園先開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊，為幼兒準(zhǔn)備來(lái)園第一杯飲用水。準(zhǔn)備晨檢所必備物品：額溫槍、手電筒、晨檢表、晨檢卡等。接下來(lái)按照晨檢的五步（一摸、二看、三查、四問(wèn)、五記錄）做好晨檢工作。餐前從消毒柜中取出餐具、用蓋布蓋好，擺放到分餐桌上;擦干凈就餐桌面;準(zhǔn)備好餐巾紙。取餐時(shí)戴好口罩、帽子進(jìn)行分餐,掌握幼兒進(jìn)食量及時(shí)添飯;指導(dǎo)幼兒正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽、不挑食、不浪費(fèi)、飯后漱口、擦嘴等習(xí)慣。進(jìn)餐過(guò)程中關(guān)注食欲不佳的幼兒，挑食的幼兒，針對(duì)這些幼兒不強(qiáng)迫他們進(jìn)食，以免引起他們的反感，導(dǎo)致討厭吃飯，在為他們盛飯時(shí)，注意第一次少盛點(diǎn)，多加表?yè)P(yáng)，并多關(guān)注。為了在進(jìn)餐激發(fā)他們的進(jìn)食欲望，要經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們做值日生幫助做些準(zhǔn)備工作。如:幫助分碗、分勺等。除此之外及時(shí)與這些家長(zhǎng)溝通，做好家園共育，統(tǒng)一要求，家長(zhǎng)自己吃飯時(shí)也要做到專注，為孩子做好榜樣。幼兒進(jìn)餐后及時(shí)整理桌面飯?jiān)?、擦干凈桌面、清掃活?dòng)室地面。組織好幼兒如廁、盥洗，指導(dǎo)幼兒使用七步洗手法（內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕），使用自己的毛巾正確擦手。天氣慢慢炎熱，保證幼兒隨時(shí)有溫度適宜的飲用水。總的來(lái)說(shuō)，保育老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加杀Ｓ蠋煿芾?，所以我們要用自己的耐心、?ài)心呵護(hù)每一名幼兒。
（三）配合工作
幼兒園堅(jiān)持保育教育相結(jié)合的原則，本學(xué)期我能夠積極配合班級(jí)老師組織幼兒進(jìn)行每日戶外活動(dòng)和班級(jí)進(jìn)行的各個(gè)節(jié)日主題活動(dòng)，積極參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。及時(shí)與班上的兩位老師溝通，相互配合，照顧好班級(jí)的每位幼兒，做好入園、離園工作。
這學(xué)期疫情形勢(shì)依然很嚴(yán)峻，根據(jù)疫情防控要求，每周都會(huì)對(duì)幼兒和老師進(jìn)行核酸檢測(cè)，及時(shí)查看檢查結(jié)果并登記。疫情期間認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，并按時(shí)填寫各類疫情消毒記錄表格。針對(duì)疫情，每周放假都會(huì)要求幼兒家長(zhǎng)在家長(zhǎng)群里報(bào)幼兒的體溫、地址。對(duì)請(qǐng)假幼兒也要按要求填寫追蹤記錄。如有需要外出的情況，報(bào)備后也要認(rèn)真、如實(shí)填寫疫情外出報(bào)備表格，做好記錄。
本學(xué)期我園進(jìn)行了省級(jí)示范幼兒園的創(chuàng)建工作，在接到省級(jí)示范幼兒園檢查工作的專家組馬上要來(lái)我園的通知后，園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)珗@教職工以積極熱情的態(tài)度，全身心地投入到省示范的驗(yàn)收準(zhǔn)備工作中，我們完善了盥洗室、衛(wèi)生間的各類標(biāo)識(shí)，對(duì)班級(jí)物品的擺放有了更嚴(yán)格的要求。創(chuàng)建省示范園是一個(gè)辛苦勞累的過(guò)程，也是一個(gè)快樂(lè)進(jìn)步的過(guò)程，更是不斷提升自己，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這次省示范園的創(chuàng)建讓我知道一切工作都離不開大家的共同配合與努力。所以，在今后的工作中，不管遇到什么問(wèn)題都不能焦躁，靜下心來(lái)，多與同事交流，大家相互配合，就一定能很好的解決問(wèn)題，干好保育工作。
保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分。是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者，其目的是促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)，在本學(xué)期的工作中，我還是有一些不足之處，如在接到創(chuàng)建省示范幼兒園通知后，工作就比較多、比較忙，經(jīng)常加班到很晚，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒，但在今后的工作中我有耐心、用心地投入到保育工作中，帶著思考去工作。多方式、多途徑的學(xué)習(xí)，積累更多的保育知識(shí)。
幼兒園文字工作總結(jié)篇十七
繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，迎來(lái)了學(xué)期的尾聲。回首這一個(gè)學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學(xué)期，我和蘇老師、徐老師配班，在我們共同努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。
我班現(xiàn)有40名幼兒，其中5名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。黃奕菲、周蘊(yùn)韻等幼兒思維活躍，樂(lè)意發(fā)言；張浠菡、錢磊等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；王鈺涵、沈科等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；劉璟洋、謝若楓等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境
一開學(xué)，我們老師便將活動(dòng)室的桌椅擺放成靈活方便的區(qū)域形式。充分利用班級(jí)區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角。另外我們結(jié)合班級(jí)特色活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了變廢為寶區(qū)，讓幼兒能在不知不覺(jué)中各方面的能力得到培養(yǎng)和鍛煉。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)開展自主區(qū)域游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、操作區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，幼兒活動(dòng)的興趣很高。
2、扎實(shí)開展日常教育教學(xué)活動(dòng)
一直以來(lái)，我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度，按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育，我們每?jī)蓚€(gè)星期都有選擇的內(nèi)容，并且我們定期會(huì)帶幼兒到圖書室和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室（智慧屋），每月一次園內(nèi)組織混齡活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。無(wú)論什么活動(dòng)，我們總是幾個(gè)老師同時(shí)參與，盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。我們還組織幼兒積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)比賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在班級(jí)環(huán)境布置檢查中，我班被評(píng)為了“環(huán)境優(yōu)勝班”，看著我們與孩子共同取得的成果，我們覺(jué)得花的時(shí)間是值得的。
3、注重個(gè)性，因人施教
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們?cè)诮虒W(xué)中就注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。并針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵(lì)小朋友積極參加假日服務(wù)班，從而使幼兒有更大的進(jìn)步。
4、育兒之本，德育為重
現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時(shí)間（晨間活動(dòng)、自由活動(dòng)等）教育幼兒。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，很多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的凡幸小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng)，連早晨來(lái)園一定要家長(zhǎng)送到教室門口，幫他把東西都放好才行。針對(duì)這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。
5、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣
開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說(shuō)的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。
這學(xué)期我園的科研活動(dòng)是“開展多元教育，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”，其中我班開展了”創(chuàng)個(gè)性化環(huán)境，促幼兒和諧發(fā)展”的子課題研究，我們班以“個(gè)性、和諧”為中心，讓快樂(lè)、寬松、平等的環(huán)境影響幼兒，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。
開學(xué)初，我們認(rèn)真了解情況，并根據(jù)實(shí)際制定了切實(shí)可行的計(jì)劃?；顒?dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┝丝梢源碳び變喊l(fā)展的豐富環(huán)境，運(yùn)用非傳統(tǒng)方式來(lái)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)科，提供多元的表達(dá)途徑讓幼兒發(fā)表，采用多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫、實(shí)地觀察等多種形式促進(jìn)每個(gè)幼兒都富有個(gè)性的發(fā)展。教學(xué)中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺(jué)中感受美，創(chuàng)造富有個(gè)性的環(huán)境，使幼兒與環(huán)境和諧發(fā)展。
1、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。
2、做好班上財(cái)物的保管，嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、安全、保健制度，盡量做到“節(jié)儉為園”。
雖然我們幾人能做在一起討論的時(shí)間并不多，但我們還是經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)就孩子問(wèn)題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。因?yàn)榘嗉?jí)是一個(gè)集體，也是一個(gè)大家庭，我們老師，既是家庭成員又是家長(zhǎng)，只有我們齊心協(xié)力，班級(jí)才能管理地好，發(fā)展地好。
我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長(zhǎng)們都比較滿意。
1、每天早晨堅(jiān)持進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥。
2、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。
3、鼓勵(lì)幼兒吃兩碗飯，主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕?BR> 4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。
5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。
6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確，不蒙頭。
7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。
以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級(jí)衛(wèi)生工作方面，我們堅(jiān)持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。
切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，并且向家長(zhǎng)介紹了“校信通”，也得到了家長(zhǎng)的理解和支持，全班都開通了“校信通”，“校信通”是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的另一個(gè)橋梁。在我們的《幼兒成長(zhǎng)冊(cè)》中家長(zhǎng)和老師都認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
（七）、存在問(wèn)題和發(fā)展方向
1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3 、不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。
4、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，
5、幼兒的思維不開闊，導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
總之，我們會(huì)更加努力，不驕不躁，取長(zhǎng)補(bǔ)短做好各項(xiàng)工作，更加細(xì)心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園文字工作總結(jié)篇十八
主要從管理突破、教師發(fā)展、幼兒成長(zhǎng)、家園同步和集團(tuán)互助五大方面總結(jié)幼兒園一年來(lái)取得的工作成績(jī)與進(jìn)步。
1、安全為重，師德為先
樹立“安全為重，師徳為先”的意識(shí)，將教職工安全和師德考核納入日常管理、績(jī)效考核、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和年終考核體系中，不斷強(qiáng)化教師的安全責(zé)任意識(shí)和師德修養(yǎng)。主要體現(xiàn)在每日十大環(huán)節(jié)安全檢查跟蹤到位，設(shè)備維修及時(shí)排查安全隱患，每月安全培訓(xùn)、師生安全疏散演習(xí)和日常安全教育活動(dòng)扎實(shí)有效。各部門“幼兒園里好事多”彰顯幼兒園積極向上的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，明確細(xì)致的清潔消毒制度保障了幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和師幼個(gè)人衛(wèi)生。在全體教職工的共同努力下，20xx全年度師幼平安、健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。
2、分層管理，逐級(jí)評(píng)價(jià)
20xx年1月，幼兒園晉升為省級(jí)示范園。在感到欣慰的同時(shí)，我們并沒(méi)有滿足，依據(jù)幼兒園發(fā)展的實(shí)際，制定了《20xx年各崗日常工作量化考核工作方案》和各崗人員的具體考核標(biāo)準(zhǔn)，嘗試開展了系統(tǒng)的分層管理和逐級(jí)評(píng)價(jià)。因?yàn)樽龅搅舜竽懯跈?quán)，明確責(zé)任，及時(shí)指導(dǎo)和反饋，就大大提升了保教主任、總務(wù)主任、保健人員和各班級(jí)主要負(fù)責(zé)人的管理職能和工作自主性。在工作評(píng)價(jià)方面，逐步做到定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。有效提升了各崗人員的工作質(zhì)量、服務(wù)意識(shí)和管理能力，確保各崗位工作高效、有序開展。
1、《指南》學(xué)習(xí)，提升理念
為深入、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，分別開展了《指南》的學(xué)習(xí)和理論考試活動(dòng)、自制玩教具評(píng)比和班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與交流活動(dòng)、集體教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的組織與交流活動(dòng)、徒手操與器械操的創(chuàng)編和展示活動(dòng)、圍繞五大領(lǐng)域開展的圖畫書講述等豐富多彩的保教活動(dòng)，在活動(dòng)中，加深了教師對(duì)《指南》的深入理解和貫徹執(zhí)行，進(jìn)一步提升了教師的教育理念，轉(zhuǎn)變了教育行為。
2、課題研究，關(guān)注習(xí)慣
市級(jí)“十二五”立項(xiàng)課題經(jīng)過(guò)開題論證，確立了“幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成”的研究方向，經(jīng)過(guò)教科室領(lǐng)導(dǎo)論證、課題負(fù)責(zé)人和課題組成員反復(fù)討論，確定了幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣、幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣和幼兒樂(lè)于鍛煉習(xí)慣三方面的研究?jī)?nèi)容。子課題組長(zhǎng)圍繞各自的研究重點(diǎn)，采用調(diào)查研究、記錄分析、活動(dòng)跟蹤和現(xiàn)場(chǎng)展示等多舉措開展生動(dòng)活潑的研究，積累了較為豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，在研究中對(duì)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成有了更深的認(rèn)識(shí)。
3、教育論壇，激活發(fā)展
先后開展了“如何做好部門管理工作”、“如何做好教研組工作”、“如何做好課題研究”、“如何組織集體教學(xué)”、“如何開展區(qū)域活動(dòng)”等一系列的教育論壇活動(dòng)。通過(guò)主題發(fā)言人發(fā)言，大家相互評(píng)析、思維交流碰撞，激發(fā)了教職工主動(dòng)工作的積極性、創(chuàng)造性和自我發(fā)展的意識(shí)。
健康領(lǐng)域中我們注重幼兒身心健康，通過(guò)動(dòng)感早操、花樣跑步、多彩游戲和運(yùn)動(dòng)會(huì)培養(yǎng)幼兒健康體魄的同時(shí)愉悅著幼兒心靈。語(yǔ)言領(lǐng)域中我們營(yíng)造良好閱讀和交流氛圍，分享閱讀、經(jīng)典誦讀、故事大王、童話劇表演、圖書漂流等培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀和傾聽習(xí)慣，鍛煉了幼兒的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。社會(huì)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒的社會(huì)性發(fā)展，開展大帶小、混齡區(qū)域交流等促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的園內(nèi)游戲活動(dòng)。科學(xué)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)、科學(xué)種植、科學(xué)操作中培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)觀察和科學(xué)探究的興趣。藝術(shù)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒的表演和表現(xiàn)，注重幼兒的表達(dá)與創(chuàng)造，在音樂(lè)表演和美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中提升幼兒藝術(shù)素養(yǎng)。我們注重多層面評(píng)價(jià)、激勵(lì)幼兒的發(fā)展，在值日生、升旗手、明星寶寶評(píng)選活動(dòng)中激發(fā)幼兒自信，提高幼兒自我服務(wù)能力，激勵(lì)幼兒個(gè)性成長(zhǎng)。
（四）家園同步
學(xué)期初專題家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期中我們開展慶“六一”親子游樂(lè)、春季秋季“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、新年聯(lián)歡、家長(zhǎng)助教等形式多樣的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，日常工作中通過(guò)班級(jí)博客、班級(jí)qq群與家長(zhǎng)互動(dòng)交流，學(xué)期末向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)期成果、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，形成教育合力，贏得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的大力支持。家長(zhǎng)在參與中由觀望者轉(zhuǎn)變合作者，逐步走向家園同步。
（五）集團(tuán)互助
作為集團(tuán)辦園的成員單位，我們虛心向七里山幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)豐富的管理和保教經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合幼兒園實(shí)際發(fā)展需求完善幼兒園管理和保教工作。作為龍頭單位，積極引領(lǐng)周邊的民辦園、村辦園規(guī)范發(fā)展，指導(dǎo)東紅廟社區(qū)中心和殷家林兩所村辦園分別由二類園、三類園順利晉升為一類園和二類園。作為幼教聯(lián)盟小組組長(zhǎng)單位，帶領(lǐng)周邊11所幼兒園規(guī)范化管理和業(yè)務(wù)發(fā)展，發(fā)揮幼兒園在本地區(qū)的輻射引領(lǐng)作用，讓更多的孩子接受更加優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的學(xué)前教育。
1、各項(xiàng)規(guī)章制度、工作規(guī)范頒布后未系統(tǒng)整理并裝訂成冊(cè)，致使新上崗教師不能很好地掌握，不利于幼兒園各項(xiàng)工作常規(guī)的建立。
2、幼兒園課程體系有了基本的框架，但還不夠系統(tǒng)、規(guī)范和豐富。
3、辦公區(qū)和圍墻因年代久遠(yuǎn)，出現(xiàn)裂縫和墻體下垂現(xiàn)象，雖已上報(bào)上級(jí)主管部門并有新的規(guī)劃，但仍然存在一定的安全隱患。
4、編外教師穩(wěn)定性和工作積極性逐步提高，但工資待遇還有待提升。
1、提升依法辦園、規(guī)范辦園的力度，細(xì)化幼兒園各級(jí)各類規(guī)章制度并認(rèn)真落實(shí)，20xx年將系統(tǒng)整理、裝訂成冊(cè)。
2、豐富幼兒園課程體系，改革備課模式，增加集體備課的力度，豐富幼兒園課程資源體系。
3、全力確保新辦公區(qū)和圍墻的安全建設(shè)，密切觀察舊辦公區(qū)和圍墻的安全隱患，確保人財(cái)物的安全。
4、努力提升編外教師的工資待遇，繼續(xù)做好教師的健康工程，提升全體教職工的幸福指數(shù)。
幼兒園文字工作總結(jié)篇十九
依據(jù)眉縣教體局關(guān)于民辦幼兒園年度考核的通知精神，我鎮(zhèn)及時(shí)召開專題會(huì)議，精心部署，12月24日、25日在各園自查的基礎(chǔ)上組織教委成員經(jīng)過(guò)聽匯報(bào)、查資料、搞測(cè)試、教師座談、家長(zhǎng)訪談等方式，參照《眉縣民辦幼兒園年度考核辦法》對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)2所民辦幼兒園從依法辦學(xué)遵章守紀(jì)、不斷投入改善條件、精細(xì)管理確保安全、配足教師規(guī)范保教、培養(yǎng)內(nèi)涵外塑形象五個(gè)方面進(jìn)行了全面考核評(píng)價(jià)，現(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：
一、取得成績(jī)。
1、2所民辦幼兒園都依法辦學(xué)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，服從管理，能按時(shí)上交各類資料，遵守《幼兒園管理?xiàng)l例》及《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，科學(xué)合理編班，不超額，不設(shè)學(xué)前班、特色班、興趣班，班級(jí)人數(shù)控制在規(guī)定范圍內(nèi)：小班25人，中班30人，大班35人。
2、重視改善辦學(xué)條件。百花幼兒園今年暑期投資200多萬(wàn)，征地4畝，重建園舍，目前已竣工。三層教學(xué)樓1棟，辦公室、教師宿舍、灶房一排160間，門房1間、廁所4間，建筑面積共1800多平方米，可容納420名幼兒入園。購(gòu)買課桌椅、玩具、教具，并布置教室，12月中旬遷入新園。金星幼兒園20__年暑期投入72萬(wàn)元翻新重建房舍、更新玩具、教具。今年暑期投資1多萬(wàn)元，更換部分課桌凳、活動(dòng)用具，美化、綠化幼兒園。
3、管理科學(xué)規(guī)范。2所民辦幼兒園都有學(xué)期工作計(jì)劃、月計(jì)劃、周安排，安排比較周密;教案能按照五大領(lǐng)域分門別類，認(rèn)真書寫，且以游戲?yàn)橹?。各幼兒教師都能?jiān)持記業(yè)務(wù)筆記、政治筆記，教務(wù)處堅(jiān)持常規(guī)檢查，有有檢查標(biāo)記、有記載，有反饋。有一日活動(dòng)安排，一日生活作息制度設(shè)計(jì)科學(xué)，執(zhí)行嚴(yán)格，每一天組織幼兒做早操，班級(jí)組織幼兒戶外活動(dòng)、體育游戲兩小時(shí)左右，做到了動(dòng)靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合。
4、重視安全工作。有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制度比較健全，有計(jì)劃，有方案，有各項(xiàng)突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，如：地震逃生演練、火災(zāi)逃生演練等，安全工作職責(zé)書齊全。有門衛(wèi)，嚴(yán)格執(zhí)行門禁制度、，出入登記在冊(cè)。消防設(shè)施比較齊全，各園每班配有干粉滅火器。我園環(huán)境寬敞，疏散通道暢通，沒(méi)有樓上教室。廚房衛(wèi)生狀況良好，廚師都有健康證。食品采購(gòu)、儲(chǔ)藏、加工、供應(yīng)各環(huán)節(jié)及設(shè)施貼合相關(guān)規(guī)定要求，從未出現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全，有教師護(hù)行，在接送幼兒途中無(wú)超速，超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象，并有接送記錄。幼兒園工作人員持有健康證明。
5、重視家園共育工作。
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師，做好家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園教育同步，提高教育質(zhì)量，是我鎮(zhèn)各園一向努力的方向。各園都建立家園聯(lián)系制度，設(shè)有家教宣傳欄，建立家園練習(xí)冊(cè)，每學(xué)期定期召開全園、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的園務(wù)工作情景、班級(jí)具體的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，明白如何配合教師進(jìn)行教育等。幼兒園的教師能進(jìn)取主動(dòng)采用多種形式提高家長(zhǎng)的教育本事，如結(jié)合家園聯(lián)系園地、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一文藝匯演等活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼教知識(shí)宣傳和培訓(xùn)，家長(zhǎng)滿意度較高。
二、存在問(wèn)題。
1、教師配備不足，每班1人，無(wú)保育人員。
2、園本研修機(jī)制不很健全，教研活動(dòng)形式比較單一。
3、幼兒園科研氛圍不濃厚，教師科研意識(shí)不強(qiáng)烈，個(gè)別教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事需要進(jìn)一步培訓(xùn)和提高。
三、今后努力方向。
1、充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用，進(jìn)取引導(dǎo)民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動(dòng)，不斷更新辦園理念和層次。
2、進(jìn)取開展聯(lián)片教研活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，搭建學(xué)習(xí)交流成長(zhǎng)平臺(tái)，不斷提高幼兒教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事。
3、引導(dǎo)民辦幼兒園健全科研機(jī)制，規(guī)范課題管理，濃厚科研氛圍，力爭(zhēng)構(gòu)成必須的科研成果。
幼兒園文字工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期進(jìn)行的工作如下：
尊師愛(ài)生是我國(guó)傳統(tǒng)美德，可是近年來(lái)，由于種種原因，學(xué)生們尊師愛(ài)生的觀念越來(lái)越輕，因此，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班開展了以班會(huì)形式為主的尊師愛(ài)生教育活動(dòng)，并以班為單位，評(píng)選尊師愛(ài)生標(biāo)兵。通過(guò)一學(xué)期的努力，我們班同學(xué)都能做到了尊師愛(ài)生。
合理安排座位，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)美搭配，使同桌和小組之間形成互幫互趕的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作，通過(guò)本學(xué)期的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提，為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每天會(huì)抽出幾分鐘的時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，每周都會(huì)對(duì)本周安全工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，假期前會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行假前安全教育，每天檢查班級(jí)設(shè)備，每天進(jìn)行學(xué)具檢查，禁止學(xué)生在教室、樓梯、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)的路上注意交通安全，時(shí)刻注意學(xué)生言行，把不安定因素清除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生，以后爭(zhēng)取多和同學(xué)們交流，更多的了解才能更好的教育。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，以后會(huì)加強(qiáng)課上趣味性活動(dòng)，爭(zhēng)取使每名學(xué)生都能加入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
幼兒園文字工作總結(jié)篇二十一
提前做好教學(xué)工作計(jì)劃，備好教案，準(zhǔn)備好教具，盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲開展活動(dòng)，注重幼兒的動(dòng)手操作能力，以發(fā)展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主，讓他們自己開動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法。在這個(gè)月中，我簡(jiǎn)單的小結(jié)本月所學(xué)的內(nèi)容以及幼兒在課堂上一些突出表現(xiàn)。
漢字寶寶《救護(hù)車》《消防車》《冬天》《小鹿》等，在學(xué)習(xí)《救護(hù)車，消防車》后，小朋友更了解救護(hù)車和消防車，而且也對(duì)“120”“119”有了認(rèn)識(shí)。
拼音“ui”“ao”“ou”等認(rèn)讀寫
蒙數(shù)認(rèn)識(shí)《日歷》《月歷》等
美勞操作《海底探險(xiǎn)》《舞動(dòng)的海底生物》等，在“海底探險(xiǎn)”的作品中，王旭的畫面體現(xiàn)了，海底生物的活靈活現(xiàn)，楊東誠(chéng)的畫也挺不錯(cuò)，很豐富。幼兒學(xué)過(guò)之后掌握的都還不錯(cuò)，只有幾個(gè)小朋友上課不太注意，所以掌握的不太好。
2、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，家園溝通
家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。
教師的一言一行，一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)都都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻印象，因此，耐心你，細(xì)致，微笑迎人就成了我們的工作方式，班內(nèi)許多幼兒都由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們了解，對(duì)于工作比較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長(zhǎng)能掌握好孩子的情況。
幼兒園文字工作總結(jié)篇二十二
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的`關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮的傘。在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的……）家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長(zhǎng)寫了封信：在上市場(chǎng)購(gòu)買年貨時(shí)，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物，聽聽市場(chǎng)的熱鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長(zhǎng)填寫好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題的開展，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
我們開展了“歡樂(lè)跳跳跳”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
我們堅(jiān)持每月一份園報(bào)，定期（每月的月底）發(fā)至家長(zhǎng)手中，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育，并互相探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)等等。這樣一來(lái)，即使再忙的家長(zhǎng)，也能及時(shí)的獲取幼兒園的各項(xiàng)信息，達(dá)到家園共同教育的目的。此外，本學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)教研組也積極參與到園報(bào)中，有老師的心得，也有家長(zhǎng)的育兒體會(huì)，使園報(bào)真正成為家園之橋。
“家園之窗”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑，我們每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，開設(shè)教育目標(biāo)、比聰明，（兒歌、珠心算等學(xué)習(xí)內(nèi)容）、歡樂(lè)每一天（主題活動(dòng)）、家園立交橋（家長(zhǎng)配合工作）、暢所欲言（家長(zhǎng)來(lái)信）、班內(nèi)風(fēng)采（好人好事）和金色童年（育兒知識(shí)）等板塊。通過(guò)親切的項(xiàng)目標(biāo)題、豐富的內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的關(guān)注，引起家長(zhǎng)的共鳴，達(dá)到共同教育的目的。
《綱要》規(guī)定，幼兒園要“向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)”，“指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法”。開展家長(zhǎng)講座就是普及家教知識(shí)的有效渠道。為指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子的方式，提高家庭教育水平，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，本學(xué)期我園特邀中國(guó)家庭成功教育專家郭中平教授來(lái)園為家長(zhǎng)和全園教師舉行了“如何把孩子引向成功之路”專題講座。郭教授憑借多年的教育研究經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自己成功教子的獨(dú)特實(shí)踐，總結(jié)出成功教子66法，深入淺出地講解了孩子發(fā)展階段的特殊性、家庭教育的重要性及孩子智力開發(fā)的必要性。家長(zhǎng)們聆聽后，受益匪淺，熱情高漲，紛紛表示，要以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的精神，積極學(xué)習(xí)，改進(jìn)教子方法，配合幼兒園工作。
本學(xué)期我們?cè)?2月底進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng)與參加孩子們的迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)，從中了解我們幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法，特別是我園是“二期課改”的試點(diǎn)園后一些新面貌新舉措。也可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足,從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子,與教師合作有針對(duì)性地教育?？傊?通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng),進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長(zhǎng)的參與度,使家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持和主動(dòng)參與”。當(dāng)前，家長(zhǎng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園有效教育資源的來(lái)源之一。本學(xué)期我們進(jìn)行了全園家長(zhǎng)資源的，積極組織我園的“家長(zhǎng)志愿者”隊(duì)伍，吸納更多的熱心幼教的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。
幼兒園文字工作總結(jié)篇一
20xx年將近尾聲，回顧一年來(lái)的工作，我園在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作貫穿于幼兒園的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等環(huán)節(jié)中，使我園在開展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)就本學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結(jié)如下：
一是將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的總要求；
二是將語(yǔ)言文字規(guī)范納入日常教學(xué)管理體系（學(xué)校管理常規(guī)、納入德育內(nèi)容等）;。
三是將語(yǔ)言文字規(guī)范工作納入師生考評(píng)、考核工作并通過(guò)制度加以保證。同時(shí)注重把語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)中，使語(yǔ)言文字工作不留空檔、不留死角。
幼兒園建立了宋燕園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)絡(luò)，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員做到分工合作，齊抓共管。教幼工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)與活動(dòng)。加強(qiáng)了語(yǔ)言文字精神的落實(shí)，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施。同時(shí)，學(xué)校還重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，形成合力。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)，措施得力抓落實(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)評(píng)估考核，管理到位促深化，提高社會(huì)知名度。
幼兒園嚴(yán)格各項(xiàng)制度，要求使用全國(guó)通用的普通話。幼兒園所有的教育教學(xué)用字使用規(guī)范漢字，符合漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求，包括幼兒園的各種文件、通知、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌等等。全園從教師到后勤，從行政人員到伙房人員100%達(dá)到規(guī)定的要求。幼兒園把“講好普通話，用好規(guī)范字”落實(shí)在園整體工作中，使普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語(yǔ)言。目前教育系統(tǒng)幼兒園全體教職員工100%使用普通話；在教學(xué)工作、幼兒園集體活動(dòng)、會(huì)議中100%使用普通話;教職員工之間的交談，100%使用普通話。教幼還把普通話教學(xué)納入教師評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為真正有效地規(guī)范師幼的語(yǔ)言文字行為起到保證監(jiān)督作用。如：規(guī)定教師和幼兒在學(xué)校的一切活動(dòng)中、在校外的一切集體活動(dòng)，都必須使用普通話；教師評(píng)定職稱或任期考核把推普工作作為考核條件；把普通話水平與教師業(yè)務(wù)水平掛鉤，如：教師的說(shuō)課比賽、教師演講比賽。在評(píng)選優(yōu)質(zhì)課的活動(dòng)中，評(píng)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的活動(dòng)中，加大了“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”的評(píng)分權(quán)重。在進(jìn)行家園園地的公布、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公眾號(hào)推送等工作時(shí)，幼兒園更加重視語(yǔ)言文字規(guī)范化，并將平時(shí)對(duì)語(yǔ)言文字工作的檢查評(píng)比結(jié)果，在期末的績(jī)效考核中體現(xiàn)出來(lái)。
4、加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，規(guī)范語(yǔ)言促實(shí)效，提高語(yǔ)言文字工作得有效性。
通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們?cè)诹己玫?語(yǔ)言環(huán)境中，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師幼對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)范性與標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)；通過(guò)實(shí)踐與指導(dǎo)，提高了師生使用語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的能力，并促進(jìn)師生語(yǔ)言的良好發(fā)展，提高幼兒園語(yǔ)言文字工作的有效性。
三、語(yǔ)言文字工作做到有計(jì)劃、有實(shí)效，開展特色活動(dòng)，成效顯著。
2、發(fā)揮日常繪本教學(xué)中的主渠道作用，提高幼兒的語(yǔ)言素養(yǎng)。
為了提高幼兒語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言應(yīng)用能力，幼兒園各年齡班以繪本為抓手，發(fā)揮了繪本教學(xué)的主渠道作用，在繪本教學(xué)中既讓孩子認(rèn)讀規(guī)范的漢字，還能夠掌握“聽說(shuō)讀”訓(xùn)練常規(guī)化，做到既注重對(duì)幼兒的知識(shí)傳授，又注重給幼兒創(chuàng)造朗讀和口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒在認(rèn)讀繪本的過(guò)程中，逐漸提高了口語(yǔ)表達(dá)力和口語(yǔ)交際能力。
各班教師根據(jù)繪本開展了多種多樣的活動(dòng)。如：云朵班的老師和小朋友開展“云朵故事會(huì)”，在講故事的過(guò)程中，豐富了幼兒的詞匯，鍛煉了幼兒在大家面前勇敢的表現(xiàn)自己，其他幼兒養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣……草莓班的俄小朋友和老師開展了“識(shí)字小達(dá)人”活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)范的漢字；月亮班的小朋友和老師開展了“我是小詩(shī)人”的誦讀活動(dòng)。不僅弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，而且練習(xí)了朗誦的技能技巧。
中大班還能夠根據(jù)繪本開展其他日常生活中區(qū)域的系列活動(dòng)。如，在表演區(qū)域中開展繪本表演。老師們?cè)诒硌輩^(qū)域投入表演所需要的道具和服飾，孩子們插卡進(jìn)入表演區(qū)域，按照讀本內(nèi)容分角色進(jìn)行表演。在表演的過(guò)程中，不僅鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和表演能力，而且在此過(guò)程中使語(yǔ)言素養(yǎng)得到了很大的提高。
3、參加市“首屆中小學(xué)教師經(jīng)典誦讀比賽”比賽活動(dòng)，獲得優(yōu)異的成績(jī)。
經(jīng)典照亮人生詣在廣大師生中傳播和推廣經(jīng)典，提高師生對(duì)朗讀的興趣。我園阮嬌嬌老師經(jīng)過(guò)層層選拔，在眾多選手中脫穎而出，參加開封市經(jīng)典誦讀比賽，獲市一等獎(jiǎng)；在20xx第四屆語(yǔ)文朗讀大賽開封賽區(qū)暨“詩(shī)興開封”優(yōu)秀作品朗讀大賽中，我園老師分獲特等獎(jiǎng)和一、二等獎(jiǎng)，兩位教師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，幼兒多人次榮獲一、二、三等獎(jiǎng)和單項(xiàng)獎(jiǎng)。
4、開展我們的節(jié)日“誦讀經(jīng)典濃情端午”活動(dòng)。
為了了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日特色，幼兒園在5月份開展了之“我是小小朗讀家”、“小巧手”等系列活動(dòng)。孩子們利用早晨來(lái)園時(shí)間，和老師一起誦讀唐詩(shī)宋詞，在詩(shī)詞中體味節(jié)日的韻味，激發(fā)幼兒朗讀的興趣；各班“家園園地”發(fā)布端午相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起了解端午文化；“小巧手”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解并學(xué)習(xí)包粽子的方法；老師們講解端午習(xí)俗，引導(dǎo)幼兒深入了解端午文化。
5、精心組織推普周活動(dòng)，今年推普周的主題是“說(shuō)好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”。
每年9月，幼兒園精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的推普周活動(dòng)。如：張貼推普周宣傳畫、班級(jí)家園園地宣傳、校外版面宣傳，并制定經(jīng)典誦讀月，組織幼兒開展“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。在推普周，利用升旗儀式，開展推普周啟動(dòng)儀式，面向全體幼兒推廣說(shuō)好普通話、邁進(jìn)新時(shí)代。
在經(jīng)典誦讀月活動(dòng)中，要求從多方面的題材進(jìn)行體現(xiàn)，并鼓勵(lì)各年齡段教師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開展形式多樣“經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)。推普周還開展了“禮儀小明星”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話，做文明小朋友，爭(zhēng)當(dāng)禮儀小明星！
在全園師生的努力下，幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作取得一定成績(jī)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。百尺竿頭，更上一步。我們還將不斷努力，保持優(yōu)勢(shì)，并不斷借鑒和探索更有效的方法，20xx年推動(dòng)我園語(yǔ)言文字工作工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
開封市教育系統(tǒng)幼兒園。
20xx年1月6日。
幼兒園文字工作總結(jié)篇二
憲法和國(guó)家通用語(yǔ)言文字法明確界定，語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)是要推廣全國(guó)通用的普通話和推行規(guī)范的漢字，簡(jiǎn)而言之就是“講普通話、用規(guī)范字”。語(yǔ)言文字工作的核心內(nèi)容是促進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。校園語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。為適應(yīng)20xx年語(yǔ)言文字工作發(fā)展的新要求，必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語(yǔ)言文字規(guī)范化，積極、有效、深入、有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的開展，我園以第xx屆全國(guó)推普宣傳周為契機(jī)，再掀語(yǔ)言文字工作新氛圍，積極廣泛開展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，將語(yǔ)言文字工作滲透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和以應(yīng)用能力，有效創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境。
1、是全面貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的要求?！秶?guó)家通用語(yǔ)言文字法》的.出臺(tái)說(shuō)明語(yǔ)言文字規(guī)范的重要性和必要性，必須依法認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
語(yǔ)言文字工作滲透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力進(jìn)步教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和以應(yīng)用本領(lǐng)，有用創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化、尺度化校園環(huán)境，提升幼兒園文明品位。
3、有利于教師專業(yè)技能的進(jìn)一步進(jìn)步。
幼兒園教師必須具備豐富的專業(yè)技能，其中語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力便是一項(xiàng)應(yīng)具備的基本能力，作為一名幼兒教師，在工作中說(shuō)普通話、用規(guī)范字，有利于專業(yè)技能水平的提高。
4、有利于幼兒語(yǔ)言表述本領(lǐng)的進(jìn)步及全面發(fā)展。3—6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園開展語(yǔ)言文字工作，教師規(guī)范普通話用于，引導(dǎo)幼兒能夠用普通話與他人進(jìn)行溝通交流、大膽表達(dá)表現(xiàn)，可以進(jìn)步語(yǔ)言表述本領(lǐng)，讓孩子開口、開心、開竅，對(duì)幼兒的終身發(fā)展是有益的。
1、建立推普體制、完善推普管理為了確保幼兒園語(yǔ)言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開展，我們組建了由園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)以及語(yǔ)言文字掛職教師等參與的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計(jì)劃，部署語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，落實(shí)活動(dòng)安排，有效促進(jìn)了我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。
2、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，滲透文明氛圍。
創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是開展語(yǔ)言文字工作的關(guān)鍵，推普周通過(guò)懸掛宣傳橫幅、張貼推普標(biāo)語(yǔ)、宣傳板報(bào)、班級(jí)家園之窗開辟宣傳欄等創(chuàng)設(shè)多種搞宣傳環(huán)境，積極向全體師生及家長(zhǎng)進(jìn)行推普宣傳；各班級(jí)創(chuàng)設(shè)特色語(yǔ)言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國(guó)人”主題中認(rèn)識(shí)漢字結(jié)構(gòu)、文字與圖片對(duì)應(yīng)標(biāo)記等環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力，激發(fā)幼兒說(shuō)好普通話、熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的民族感情。
3、豐富活動(dòng)形式，提高活動(dòng)效益。
語(yǔ)言文字工作不可能脫離于各項(xiàng)活動(dòng)單獨(dú)存在，而是與各項(xiàng)活動(dòng)相互滲透、相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的，本學(xué)期語(yǔ)言文字工作與幼兒園開展的多種活動(dòng)相聯(lián)合，滲透到一日活動(dòng)教誨教學(xué)活動(dòng)之中。
師生一日活動(dòng)中堅(jiān)持使用普通話；國(guó)旗下發(fā)言；行政值班職員、教研組長(zhǎng)在日常巡查家園之窗、材料檢查等時(shí)機(jī)對(duì)教師用字、用詞、用句進(jìn)行查錯(cuò)糾錯(cuò)；“詩(shī)情一刻”“精彩一刻”“xxx一刻”念兒歌、講故事；“普通話正音啄木鳥糾錯(cuò)”；組織青年教師排練詩(shī)歌朗誦；組織師生、家長(zhǎng)參加“愛(ài)家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇扮演、親子誦讀等活動(dòng)，增強(qiáng)師生及家長(zhǎng)語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，進(jìn)步普通話水平，感受語(yǔ)言魅力。
4、重視家園溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育。
幼兒園文字工作總結(jié)篇三
(1)在每月推出的6名小小推普員的動(dòng)力驅(qū)使下，提高了幼兒對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使得我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提高。
(2)組織大班幼兒進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)充分利用了社區(qū)資源，有效地引導(dǎo)了社會(huì)共同重視語(yǔ)言文字工作，以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)居民愛(ài)說(shuō)、說(shuō)好普通話的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來(lái)。
(3)利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開展的幼兒故事賽、快樂(lè)手指游戲以及大班知識(shí)賽等活動(dòng)都圓滿而順利的進(jìn)行了開展，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。
(4)結(jié)合區(qū)精神文明辦、教育局開展的20__年浦東新區(qū)“中國(guó)夢(mèng)我們與夢(mèng)想同行”中華經(jīng)典朗誦比賽，我園團(tuán)體節(jié)目《弟子規(guī)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)，《愛(ài)蓮說(shuō)》獲教育署一等獎(jiǎng)。
今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹上級(jí)部門制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級(jí)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、指導(dǎo)思想。
繼續(xù)認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，深入學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法精神，積極營(yíng)造規(guī)范語(yǔ)言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語(yǔ)言文字意識(shí)。
二、工作要求。
1、嚴(yán)格按創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校園監(jiān)督監(jiān)測(cè)及督促整改制度開展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí)。
2、組織教師學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，努力了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語(yǔ)言文字規(guī)范的意識(shí)。
3、將語(yǔ)言文字規(guī)范使用，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊(cè)、聘用掛鉤。
4、加強(qiáng)教師語(yǔ)言文字規(guī)范的應(yīng)用能力，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃、總結(jié)，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。
5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說(shuō)能力。
6、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
7、普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；?，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。
三、具體工作。
一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范使用意識(shí)。
開展國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語(yǔ)言文字工作取得長(zhǎng)久效果。
二開展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號(hào)，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。
2、充分發(fā)揮班級(jí)家園欄的功能，做好推普宣傳。
3、以本備課組為單位，開展說(shuō)、上、評(píng)比賽活動(dòng)，在主持、說(shuō)課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
4、開展新教師語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐課觀摩，進(jìn)一步督促新教師語(yǔ)言文字的規(guī)范化。
5、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查如班級(jí)計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃、游戲活動(dòng)計(jì)劃、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等資料的檢查。
6、繼續(xù)將語(yǔ)言訓(xùn)練滲透到主題活動(dòng)和各領(lǐng)域活動(dòng)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，在不同年齡段班級(jí)開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
7、結(jié)合推普周中秋新年節(jié)日，各班開展推普周詩(shī)歌朗誦會(huì)、迎新年兒歌賽、大班故事大王。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧語(yǔ)言環(huán)境，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)城市文明建設(shè)為宗旨，堅(jiān)持分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)、均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展的思路，全面實(shí)施區(qū)語(yǔ)言文字十二五規(guī)劃，深入推進(jìn)我園語(yǔ)言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長(zhǎng)的語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作，提高語(yǔ)言文字管理水平和社會(huì)應(yīng)用水平，大力營(yíng)造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語(yǔ)用字環(huán)境。
二、總體要求。
我園將扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作，以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為準(zhǔn)則，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
三、語(yǔ)言文字工作規(guī)范化建設(shè)小組及職責(zé)。
組長(zhǎng)：__，熟悉國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，將幼兒園語(yǔ)言文字工作列入園務(wù)工作范疇，實(shí)施宏觀調(diào)控。
副組長(zhǎng)：__，領(lǐng)導(dǎo)幼兒園語(yǔ)言文字工作，統(tǒng)籌安排，有效管理。總體把關(guān)幼兒園語(yǔ)言文字工作，并督促各部門認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
兼職語(yǔ)言文字工作人員：__，根據(jù)要求落實(shí)措施開展各項(xiàng)工作，督促全園教師及幼兒說(shuō)普通話、寫規(guī)范字，收集整理語(yǔ)言文字資料，協(xié)助副組長(zhǎng)開展具體語(yǔ)言文字工作。
成員：全園教職工，在日常工作中堅(jiān)持說(shuō)普通話、寫規(guī)范字，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話、寫規(guī)范字，及時(shí)對(duì)幼兒園語(yǔ)言文字工作提出合理化建議，對(duì)日常工作中規(guī)范用字問(wèn)題做出相應(yīng)指導(dǎo)，及時(shí)督促整改，做好推普周活動(dòng)及語(yǔ)言文字對(duì)外宣傳工作。
四、主要工作。
(一)加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。
1.園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
2.積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。
3.加強(qiáng)日常的深入化，做到語(yǔ)言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。
(二)繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
1.營(yíng)造推普宣傳氛圍。
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語(yǔ)言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2.充分利用傳媒宣傳，開展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
(1)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)qq群，向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(2)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(4)對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評(píng)語(yǔ)等資料的檢查。
(5)組織開展教師講故事比賽和幼兒故事大王評(píng)選。
(6)積極開展古詩(shī)、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化。
(7)以教研組為單位，開展公開教學(xué)評(píng)議活動(dòng)，在主持、說(shuō)課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
五、經(jīng)費(fèi)保障。
為保證我園語(yǔ)言文字工作正常有序開展，經(jīng)學(xué)校行政班子會(huì)議研究決定，拿出專項(xiàng)資金_____元作為語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障語(yǔ)言文字工作中的工作宣傳、活動(dòng)開展、標(biāo)語(yǔ)制作、教師培訓(xùn)與測(cè)試等經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫韶?cái)務(wù)代管。
一、以“小青蛙故事比賽”為契機(jī)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)的孩子代表我園去參加本區(qū)的看圖編故事比賽，全園的老師們都積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待，并進(jìn)行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級(jí)里進(jìn)行預(yù)選，每班選出兩名孩子為代表;我們又在各年級(jí)組進(jìn)行復(fù)賽;我們將各年級(jí)組評(píng)比選出的幼兒，在全園范圍內(nèi)進(jìn)行復(fù)賽，最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區(qū)里比賽，并榮獲三等獎(jiǎng)。在園內(nèi)的復(fù)賽中，中大班的幼兒準(zhǔn)備充分，都能大膽地想象，編出好聽的故事來(lái);小班的弟弟妹妹們也不甘示弱，大膽地為大家講述故事。最后，兩名幼兒在比賽中，脫引而出贏得了評(píng)委們的一致首肯，獲得了去參加區(qū)里比賽的機(jī)會(huì)，并在比賽中獲得名次。
二、通過(guò)“班級(jí)規(guī)范用字”的檢查，提高教師寫規(guī)范字的自覺(jué)性。
本學(xué)期，我們有針對(duì)性的不定期進(jìn)行了“各班規(guī)范用字”的檢查。深入到班級(jí)中，對(duì)班級(jí)環(huán)境中出現(xiàn)的文字及家園聯(lián)系窗上的文字都進(jìn)行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)，很多班級(jí)都很重視規(guī)范用字，甚至對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也非常嚴(yán)謹(jǐn)。通過(guò)班級(jí)規(guī)范用字的檢查，增強(qiáng)了老師寫規(guī)范字的意識(shí)，也促使老師能在每次寫完備課或計(jì)劃時(shí)，能主動(dòng)地去關(guān)注規(guī)范用字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下學(xué)期我們將積極調(diào)動(dòng)后勤老師們的主動(dòng)意識(shí)，為本園的規(guī)范用字環(huán)境注入新鮮活力。
三、積極參加市里各項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)比賽，提高幼兒和家庭對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。
本學(xué)期我園積極參加上海市的各項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)，如本市舉辦的親子家庭比賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”，中班的奚嘉樂(lè)家庭積極參加，編排了有趣生動(dòng)的童話劇《大笨熊》，并聯(lián)合家庭成員共同演出;大班幼兒也積極參加第四屆“魅力漢語(yǔ)”青少年語(yǔ)言應(yīng)用能力比賽，每個(gè)班級(jí)派出十名幼兒代表，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的普通話介紹自己和朗誦詩(shī)句，參加比賽的同時(shí)，提高了孩子們語(yǔ)言應(yīng)用能力。
為孩子從小創(chuàng)設(shè)一個(gè)規(guī)范的普通話環(huán)境，對(duì)孩子的啟蒙教育是很重要的，同時(shí)，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作也是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，今后，我園將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，采取各種辦法不斷強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。
下學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、積極地籌備形式多樣的第__屆普通話推普周活動(dòng)。
2、加強(qiáng)普通話推廣的宣傳工作，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行“學(xué)好普通話”的教育。
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規(guī)范化。
1、為了更好地開展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。
3、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語(yǔ)言文字情況與教師評(píng)先(優(yōu))、評(píng)職等方面相掛鉤的辦法。
4、加強(qiáng)語(yǔ)言文字檢查力度。定期不定期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用字等意見(jiàn)。以此來(lái)規(guī)范、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度。
1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼標(biāo)語(yǔ)，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報(bào)中組織語(yǔ)言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報(bào)等，使得全園上下人人都有參與推普的意識(shí)。
2、積極組織開展好第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周的活動(dòng)。
(1)積極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。
各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級(jí)教育部門文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。
(2)扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)。
三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化教育活動(dòng)。
1、圍繞“全國(guó)推普周”，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話，寫規(guī)范字的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。
2、在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中的一些公示欄(如：家長(zhǎng)園地、本周教學(xué)安排之類)并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語(yǔ)中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。
3、進(jìn)一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺(jué)性。
充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，強(qiáng)化了講普通話、用規(guī)范字的`意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規(guī)范化水平。
4、對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查。
組織教師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，探索幼兒口語(yǔ)發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對(duì)策。
此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊?，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園文字工作總結(jié)篇四
回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提升，取得了一些可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
為了更好地開展語(yǔ)言文字工作，提升群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)要求積極開展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的.深入開展奠定了不錯(cuò)基礎(chǔ)。
在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下，園內(nèi)開辟語(yǔ)言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分利用墻壁，“閱讀區(qū)”利用早期閱讀研究的成果，不以識(shí)字、知識(shí)為主要目的，強(qiáng)調(diào)為孩子創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣。
1.開展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行不錯(cuò)的語(yǔ)言熏陶。
近兩年，我園以“為幼兒搭建展現(xiàn)舞臺(tái)”為重點(diǎn)，積極借助校園活動(dòng)等契機(jī)，在全園范圍開展了語(yǔ)言文字工作。從小班到大班，從幼兒到家長(zhǎng)，有效地帶動(dòng)了語(yǔ)言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺(tái)。
2.將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)滲透于教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中。
教師以趣味性的設(shè)計(jì)將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。通過(guò)故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)形式各異的語(yǔ)言區(qū)角，引導(dǎo)幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言文字環(huán)境中實(shí)現(xiàn)想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)的教育目標(biāo)。我園的孩子基本形成了喜歡普通話，愛(ài)說(shuō)普通話的意識(shí)和習(xí)慣，能堅(jiān)持用普通話和老師、同伴交流。
在每年的“全國(guó)推普周”中，幼兒園都會(huì)把語(yǔ)言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個(gè)契機(jī)，本著統(tǒng)籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開展了一系列的活動(dòng)。
1.教師例會(huì)。
通過(guò)教師例會(huì)，向全體教職工、幼兒明確提出積極參與“推普周”活動(dòng)的倡議。園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動(dòng)，在活動(dòng)中提升認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)意識(shí)，明確目標(biāo)。
2.小手拉大手，同講普通話。
我園還開展“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)，通過(guò)“推廣普通話，從我做起”倡議書、“推普周”宣傳、板報(bào)等途徑，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育，通過(guò)教師的手，牽動(dòng)孩子的手，通過(guò)孩子的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內(nèi)輻射到園外，傳播到社會(huì)和家庭。
3.“推普周”志愿者活動(dòng)。
由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時(shí)間走上街頭，走進(jìn)家庭，推廣普通話，糾正錯(cuò)別字，不但增進(jìn)了家園之間的溝通，還有效地推動(dòng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開展和普及，我園志愿者的活動(dòng)成為社區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化的一道靚麗風(fēng)景。
總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園文字工作總結(jié)篇五
20xx年我園申報(bào)創(chuàng)建武漢市語(yǔ)言示范園，并順利通過(guò)?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作在穩(wěn)中求發(fā)展，取得了一些可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)言文字工作總結(jié)如下：
1.為了更好地開展語(yǔ)言文字工作，進(jìn)步全體教職工正視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文字工作小組按照上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深切開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。
（一）主題突出“推普周”
21屆推普周，我園圍繞“說(shuō)好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話，寫規(guī)范字的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。
1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃濃氛圍。
我們?cè)陂T口張貼海報(bào)，每個(gè)教室門口出一期推普周的宣傳小黑板，通過(guò)周一的晨會(huì)啟動(dòng)推普周活動(dòng)，利用大型電子顯示屏滾動(dòng)播放推普宣傳標(biāo)語(yǔ)，以及以同樂(lè)教師讀書群、家長(zhǎng)微信交流群等載體，對(duì)老師、幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)行語(yǔ)言文字知識(shí)能力和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，營(yíng)造濃郁的校園語(yǔ)言文化氛圍。
2、形式豐富，緊扣時(shí)代主題。
一是開展網(wǎng)絡(luò)“正字”動(dòng)作，老師們通過(guò)年組互查，“啄木鳥”抽查等活動(dòng)，對(duì)我園的電子備課、微信交流群、qq交流群的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范性進(jìn)行一次大檢閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就地進(jìn)行整改。
二是開展教師“三字一話”比賽。我們這次比賽活動(dòng)設(shè)了綜合獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也設(shè)置了單項(xiàng)獎(jiǎng)。因此不論是全面發(fā)展的老師，還是在某一方面表現(xiàn)突出的老師，在活動(dòng)中都能成長(zhǎng)，也都能收獲成功的喜悅。評(píng)委老師們也很投入，字的橫撇豎捺，畫的布局搭配，都傾情指出，為老師們的專業(yè)發(fā)展更加明晰了方向。通過(guò)本次活動(dòng)展示出我園教師隊(duì)伍擁有著扎實(shí)的基本功底，也展現(xiàn)出我園溫暖、團(tuán)結(jié)的園風(fēng)園貌，同時(shí)更展現(xiàn)了新時(shí)代幼兒教師的風(fēng)采。
（二）爭(zhēng)趣斗言“故事匯”
聯(lián)合我園“金秋十月讀書節(jié)”，本學(xué)期我園開展教師講故事比賽活動(dòng)。
此次活動(dòng)的開展，不僅提高了我園教師的普通話水平和講故事的能力，同時(shí)也給教師們創(chuàng)造了一個(gè)互相研究、互相提高的機(jī)會(huì)。
（三）潤(rùn)物無(wú)聲“童子樂(lè)”
老師在語(yǔ)言文字方面的進(jìn)步，最終受益的是xxx的孩子的發(fā)展。在本學(xué)期的“幼兒故事扮演”，孩子們的普通話更尺度了，語(yǔ)言的表現(xiàn)力更強(qiáng)了。
在期中、期末幼兒評(píng)估中，我園幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展是非常顯著的，小班的幼兒能看懂單幅圖，并說(shuō)出圖中的內(nèi)容，中班的幼兒能復(fù)述簡(jiǎn)單的故事，大班的幼兒能在集體面前較生動(dòng)地復(fù)述故事。
此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普的輻射作用。
總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷自創(chuàng)和探索更有用的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)發(fā)揮好市級(jí)語(yǔ)言文字樹模園的輻射作用。
幼兒園文字工作總結(jié)篇六
為了使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字，提供對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全面提高幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力所具有的重要意義。
(一)在幼兒園門廳、走廊、過(guò)道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣傳語(yǔ)。在公開欄張貼語(yǔ)言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。
(二)利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說(shuō)普通話，講文明語(yǔ)，寫規(guī)范字。
(三)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。
(四)通過(guò)班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng)，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號(hào)召全園教師積極投身到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒園文字工作總結(jié)篇七
為了深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為切實(shí)推廣普通話，我園積極開展了語(yǔ)言文字規(guī)范工作。園內(nèi)的文明語(yǔ)言，政界的文字，都給人以清新、舒暢的感覺(jué)。講普通話，用規(guī)范字，是我園一項(xiàng)常抓不懈并卓有成效的工作。優(yōu)美的語(yǔ)言，工作規(guī)范的文字，成為我園一道獨(dú)特的人文景觀，并為其他工作的不斷發(fā)展與進(jìn)步起到了良好的推動(dòng)作用。現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：
我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度、獎(jiǎng)懲條例，明確提出普通話為幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話，教師在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話等。
首先，我園的語(yǔ)言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對(duì)推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
其次，開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的`學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)多方配合，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。
最后，加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)?；?。通過(guò)定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來(lái)。促進(jìn)了全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。
為了使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字，提供對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全面提高幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力所具有的重要意義。
（一）在幼兒園門廳、走廊、過(guò)道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣傳語(yǔ)。在公開欄張貼語(yǔ)言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。
（二）利用櫥窗、專欄、小喇叭廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說(shuō)普通話，講文明語(yǔ)，寫規(guī)范字。
（三）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。
（四）通過(guò)班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng)，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號(hào)召全園教師積極投身到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地，推廣普通話方面，學(xué)校具有得天獨(dú)厚的條件，同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。為做好語(yǔ)言文字推普達(dá)標(biāo)工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣傳，不僅起到了宣傳和教育的作用，同時(shí)也將語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性映射到家長(zhǎng)及周邊社區(qū)環(huán)境。
在良好環(huán)境氛圍的映襯下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園的語(yǔ)言文字活動(dòng)絢麗多姿，豐富多彩。
1、教師活動(dòng)：
（1）開展教師聽普通話水平測(cè)試工作的整體性原則及實(shí)施方法及語(yǔ)音知識(shí)與音變等知識(shí)講座。
（2）小喇叭廣播：每個(gè)班級(jí)的師生繼續(xù)輪流主持每周二、周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國(guó)民間文學(xué)的同時(shí)，結(jié)合推普周主題：推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)，增加中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)夢(mèng)想小故事等內(nèi)容。
（3）為提高小班新入園家長(zhǎng)及幼兒對(duì)推普周活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，在小班組開展了親子推普小報(bào)制作活動(dòng)，在各班教師的發(fā)動(dòng)下，在家長(zhǎng)們的配合下，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報(bào)近54份，且這些小報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富。
（4）開展推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)集體簽名活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)前的大力宣傳，以及老師、幼兒和家長(zhǎng)共同參與下，大家紛紛在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫布上留下自己最美麗的名字，以這種方式來(lái)表達(dá)自己學(xué)說(shuō)普通話，推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)的信心。
（5）組織教師觀看《漢字聽寫大會(huì)》，通過(guò)觀看節(jié)目，在普及漢字知識(shí)的同時(shí)，許多老師進(jìn)一步了解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書寫魅力，校正了我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫腻e(cuò)字，更糾正了一些由于望形而讀錯(cuò)音的字。提高了我們教師對(duì)漢字知識(shí)與漢字文化的認(rèn)知與書寫好漢字的熱情。
（6）利用教師節(jié)開展愛(ài)與責(zé)任普通話演講比賽，每位教師都精心準(zhǔn)備了演講內(nèi)容，不僅考驗(yàn)了教師的語(yǔ)言功底，同時(shí)也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng)。
（7）開展以年段為單位的教師公開課競(jìng)賽，利用開放日及園級(jí)教研活動(dòng)在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。
2、幼兒活動(dòng)：
（1）在每月推出的6名小小推普員的動(dòng)力驅(qū)使下，提高了幼兒對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使得我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提高。
（2）組織大班幼兒進(jìn)行推普進(jìn)社區(qū)的宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)充分利用了社區(qū)資源，有效地引導(dǎo)了社會(huì)共同重視語(yǔ)言文字工作，以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)居民愛(ài)說(shuō)、說(shuō)好普通話的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來(lái)。
（3）利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開展的幼兒故事賽、快樂(lè)手指游戲以及大班知識(shí)賽等活動(dòng)都圓滿而順利的進(jìn)行了開展，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。
（4）結(jié)合區(qū)精神文明辦、教育局開展的20xx年浦東新區(qū)中國(guó)夢(mèng)我們與夢(mèng)想同行中華經(jīng)典朗誦比賽，我園團(tuán)體節(jié)目《弟子規(guī)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)，《愛(ài)蓮說(shuō)》獲教育署一等獎(jiǎng)。
幼兒園文字工作總結(jié)篇八
一、本期教研工作基本情況。
本學(xué)年大班共有三個(gè)班級(jí)。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)，依據(jù)園務(wù)計(jì)劃，以《指南》為指導(dǎo)精神，根據(jù)本年級(jí)組的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)與課程相關(guān)的理論，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，定期開展主題教研活動(dòng)、集體備課、奧爾夫教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)大班年級(jí)組教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點(diǎn)開展活動(dòng)，打造“奧爾夫音樂(lè)整合課程”。立足幼兒園實(shí)際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。
二、教研工作實(shí)施效果。
1、在三月份時(shí)我們集體對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)進(jìn)行了集體的教研研討。我們以《小妞妞勾勾手》這一節(jié)課對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了研討。在次研討《小妞妞勾勾手》這一節(jié)課的教案時(shí)，大家都激烈的研討，在討論中教師各抒已見(jiàn)，爭(zhēng)論不休，通過(guò)討論、爭(zhēng)論和與《指南》對(duì)照，大家對(duì)《指南》精神更理解了，端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹立了正確的兒童觀和教育觀，同時(shí)讓老師對(duì)《指南》中的藝術(shù)領(lǐng)域的核心目標(biāo)有了更好的理解。這種真正意義上的面對(duì)面的交流和討論使每個(gè)話題更加深入，也使組內(nèi)的教師得到很大的收獲。
2、在四月份時(shí)，我們研討了國(guó)學(xué)的教學(xué)方式，國(guó)學(xué)是一門比較難組織的活動(dòng)，由于是剛接觸的課程，為了讓孩子能更好的接受，我們老師在教學(xué)方式中需要不挺的去研討和探索，我們組織了大班組的老師去聽中班老師們上的課，同時(shí)也參與他們的研討和評(píng)課，在教學(xué)中應(yīng)利用新穎的圖片或借助其它的視頻小故事，老師要準(zhǔn)備充分，以多種的教學(xué)方式去吸引孩子，不要只是老師在講，孩子也聽不進(jìn)去，老師也累。同時(shí)，還組織黃老師進(jìn)行了試教。雖然我們的國(guó)學(xué)課程上的還不是很好，但我們會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力。在本月中我們還組織了老師進(jìn)行了《指南》的學(xué)習(xí)和考試，讓老師們不斷的創(chuàng)新教育理念，加強(qiáng)老師們對(duì)指南的理解，讓老師們不斷的學(xué)習(xí)新教育理念。
3、五月份時(shí)，主要是組織教師研討奧爾夫音樂(lè)與園本教育的結(jié)合，把奧爾音樂(lè)融合到我們的主題教學(xué)中。我們組織了大班組的老師一起研討《牧童短笛》這節(jié)課，這是一節(jié)主題中的音樂(lè)課，我們把主題音樂(lè)和奧爾夫音樂(lè)相結(jié)合。我們根據(jù)目標(biāo)的、活動(dòng)準(zhǔn)備、重難點(diǎn)和活動(dòng)過(guò)程都稍作了改變，加入了奧爾夫的元素，把主題和奧爾夫整合在一起。在六份時(shí)，我園還組織教師進(jìn)行了奧爾夫中級(jí)培訓(xùn)。
4、資源共享，各盡所長(zhǎng)。
在教研活動(dòng)中，努力挖掘每個(gè)老師的長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。有些老師的音樂(lè)能力較強(qiáng)我們就找她學(xué)，有些老師的想法比較新穎，我們就像她學(xué)習(xí)，有些老師的電腦比較好，我們就一起向她學(xué)習(xí)電腦操作。
三、教研工作取得成績(jī)的原因分析。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園園本教研非常重視，對(duì)教研活動(dòng)的時(shí)間、
設(shè)備、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)上給予有力支持，給予教研組充分的自由，有了問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
2、教研計(jì)劃的內(nèi)容從老師中來(lái)到老師中去。
學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)本期幼兒園教研工作重點(diǎn)以及老師們的建議制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，讓老師們成為教研活動(dòng)的主體，而不是被動(dòng)的執(zhí)行者。
3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集體攻關(guān)。
雖然我們大班組人不多，但我們珍惜每一次在一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在組內(nèi)倡導(dǎo)：“我們做了，我們收獲了，所以我們成長(zhǎng)了”的理念，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，每顆心緊緊連在一起，各盡所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將幼兒園布置的每一項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。
幼兒園文字工作總結(jié)篇九
一年來(lái)，我班認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針政策，把語(yǔ)言文字工作和素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，與教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與校園文化結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范校和全面提高學(xué)校辦學(xué)水平結(jié)合起來(lái)，不斷加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化管理，語(yǔ)言文字工作步入了良性發(fā)展的軌道，取得了可喜成績(jī)，由此也推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。
一、做好宣傳工作。
圍繞“普通話，讓社會(huì)更和諧，讓生活更精彩”的主題，我們加大宣傳力度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到推廣普通話對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義，督促學(xué)生養(yǎng)成在任何場(chǎng)合自覺(jué)使用普通話的習(xí)慣。
1、把培訓(xùn)工作納入常規(guī)工作的議事日程。利用每次隊(duì)會(huì)、升旗集會(huì)、每期家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)機(jī)，進(jìn)行廣泛的宣傳，總結(jié)階段性成績(jī)，表?yè)P(yáng)在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)秀學(xué)生。
2、在校園內(nèi)師生經(jīng)常涉足的地方，設(shè)置紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，時(shí)時(shí)處處提醒師生“請(qǐng)說(shuō)普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”，營(yíng)造濃郁的創(chuàng)建氛圍。
3、帶領(lǐng)師生走上街頭，進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節(jié)目。還深入社區(qū)和校園周邊的門面，尋找不規(guī)范的用字，向居民、店主宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的意義。
二、重視培訓(xùn)，提高說(shuō)寫水平。
自開展培訓(xùn)工作以來(lái)，我班有計(jì)劃地安排了普通話和三筆字的培訓(xùn)工作。
1、積極動(dòng)員組織師生積極參加普通話培訓(xùn)、測(cè)試。
2、因地制宜，挖掘校本資源，請(qǐng)普通話講的標(biāo)準(zhǔn)的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持開展普通話培訓(xùn)“師徒一幫一”活動(dòng)，經(jīng)常與其交流，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，達(dá)到共同提高的目的。
3、結(jié)合學(xué)校的校本活動(dòng)，開展豐富多彩的培訓(xùn)、訓(xùn)練活動(dòng)。利用藝校課開設(shè)小主持人、小記者班；利用興趣小組課，開設(shè)文字書法訓(xùn)練班（硬筆書法、軟筆書法等）。此外還根據(jù)黑板報(bào)的需要，指導(dǎo)板報(bào)出刊，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)意識(shí)，提高能力。
4、在學(xué)生當(dāng)中開展各種豐富多彩的活動(dòng)：如出一期推普宣傳板報(bào)；利用雙休日時(shí)間舉行一次“啄木鳥捉錯(cuò)別字”活動(dòng)；舉行一場(chǎng)演講比賽；每期舉行一次班級(jí)朗讀課文比賽；舉行一次評(píng)選推普積極分子的活動(dòng)等等。通過(guò)開展活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)好普通話用好規(guī)范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。
通過(guò)語(yǔ)言文字規(guī)范培訓(xùn)工作，我班已形成“人人以說(shuō)普通話、寫規(guī)范字為榮”的良好風(fēng)氣，師生言行的文明程度、校園文化的內(nèi)涵品味都進(jìn)一步提高，人人都感受到培訓(xùn)工作帶來(lái)的變化，必將再接再厲、揚(yáng)長(zhǎng)促短，把此項(xiàng)工作深入持久地開展下去。
三、抓好常規(guī)管理。
將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督。將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。不講普通話不能進(jìn)課堂。將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。
一年來(lái)的努力工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上了一個(gè)新的臺(tái)階，廣大師生自覺(jué)說(shuō)普通話、用規(guī)范字的能力和水平進(jìn)一步提高，在社會(huì)上自覺(jué)使用普通話、規(guī)范字的意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，但是，也還存在一定的問(wèn)題，現(xiàn)將存在的問(wèn)題和解決方法總結(jié)如下：
（一）進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)宣傳力度。
學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，是語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)。根據(jù)《憲法》和我國(guó)多民族實(shí)際制定的《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，是我國(guó)歷史上關(guān)于語(yǔ)言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語(yǔ)言文字工作的主要依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)法知法，通過(guò)開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生全面領(lǐng)會(huì)、掌握法律的基本精神和主要內(nèi)容，提高依法、執(zhí)法意識(shí)和語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，推進(jìn)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將通過(guò)周前會(huì)、廣播站、宣傳標(biāo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。
（二）進(jìn)一步健全管理制度，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平。
抓好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度，形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，委派領(lǐng)導(dǎo)分管，并落實(shí)機(jī)構(gòu)人員和職責(zé)。要結(jié)合本校實(shí)際情況，工作有針對(duì)性，有目標(biāo)計(jì)劃，有要求措施，有督促檢查，通過(guò)“三納入一滲透”（即納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)等教育活動(dòng)中），確保工作目標(biāo)要求的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校將通過(guò)紀(jì)念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項(xiàng)工作走上健康軌道。
（三）加強(qiáng)教學(xué)中的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。
在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生樹立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范使用語(yǔ)言文字的習(xí)慣，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)校將嚴(yán)格按照國(guó)家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語(yǔ)言文字規(guī)范教育工作。
1、抓好語(yǔ)言規(guī)范教育。普通話教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。學(xué)生要讀準(zhǔn)2500個(gè)左右常用漢字的字音，能正確地用普通話語(yǔ)音讀出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。各地應(yīng)有計(jì)劃地將小學(xué)推普工作全面系統(tǒng)地開展起來(lái)，在校內(nèi)率先普及普通話，使普通話成為校園語(yǔ)言。
2、抓好漢字規(guī)范教育。
（1）教師應(yīng)具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語(yǔ)文教師應(yīng)熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教師批改作業(yè)、板書、投影等面向廣大學(xué)生的手寫字，一律要求使用規(guī)范字。認(rèn)真組織教師特別是語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹立規(guī)范意識(shí)，在教案、板書、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形，在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)推薦詞形的記憶，并隨時(shí)糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。
（2）要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識(shí)和書寫技能，能正確分辨其識(shí)字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。
（3）結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)，對(duì)校園內(nèi)外公共場(chǎng)所的用字進(jìn)行清理，規(guī)范公共場(chǎng)所的社會(huì)用字行為。
（四）注重抓好教師語(yǔ)文素質(zhì)水平的培訓(xùn)和提高。
實(shí)施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專業(yè)對(duì)于教學(xué)基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字”，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。為此，我校組織教師基本功培訓(xùn)和競(jìng)賽，以次提高教師的語(yǔ)言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級(jí)語(yǔ)委和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整改，我校的語(yǔ)言文字工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。
幼兒園文字工作總結(jié)篇十
3個(gè)多月以來(lái)，在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各科室同志的支持和幫助下，我積極學(xué)習(xí)，努力做好本職工作，扎實(shí)開展收發(fā)文、文字材料撰寫、督查等各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作工作情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)崗位職責(zé)所需。
20xx年3月，我考入單位，從事綜合文字工作，為較快地適應(yīng)新崗位，提高工作效率，我多方面和多形式地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容主要如下：中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度來(lái)規(guī)范、約束自身的行為，使工作和生活有章可循、有章可依；公文處理，學(xué)習(xí)《**市人民政府公文主題詞表》等文件處理相關(guān)的材料，并不斷向同事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教；材料撰寫，熟悉撰寫的.流程，并隨時(shí)留意和收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。
學(xué)習(xí)方式如下：向內(nèi)學(xué)，主要是向同事、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)；向外學(xué)，學(xué)習(xí)各種來(lái)文，提煉文件精神，模仿嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男形?，學(xué)習(xí)黨政機(jī)關(guān)辦公業(yè)務(wù)系統(tǒng)，梳理業(yè)務(wù)來(lái)往單位、聯(lián)系人和聯(lián)系方式，并學(xué)習(xí)公文往來(lái)的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)氣，向黨政機(jī)關(guān)報(bào)學(xué)習(xí)，掌握最新動(dòng)態(tài)，積累有用素材。學(xué)習(xí)之路漫漫遠(yuǎn)兮，我還將努力多方求索。
二、勤思考，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作。
3個(gè)多月以來(lái)，個(gè)人的日常工作主要有如下幾方面：
公文處理，共收文近360個(gè)，發(fā)文26個(gè)，辦文137個(gè)。文件及時(shí)流轉(zhuǎn)，并嚴(yán)格歸檔，便于查找；辦文時(shí)，緊急和一般區(qū)別對(duì)待，急事急辦，并自3月26日以來(lái)每周對(duì)辦文匯總進(jìn)行建檔。
各項(xiàng)督查工作。該項(xiàng)工作由朱哲懷xxx副主任牽頭，綜合部負(fù)責(zé)督辦、落實(shí)，我具體執(zhí)行。具體督查月度重點(diǎn)工作；領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議確定的重點(diǎn)工作；上級(jí)部門批辦、交辦的事項(xiàng)；日常工作等督辦事項(xiàng)。該工作一般遵循立項(xiàng)登記、交辦處理、催辦協(xié)調(diào)、綜合反饋和辦結(jié)歸檔等程序開展。自3月份陸續(xù)開展以來(lái)，每周建檔匯總，提高辦事效率。
傾聽園區(qū)企業(yè)員工心聲。每天坐班車上下班，隨時(shí)能聽到園區(qū)不同企業(yè)的心聲，平時(shí)注意搜集，必要時(shí)向相關(guān)部門反饋。
三、重廉潔，保持黨員的純潔性。
結(jié)合自身的崗位，梳理了崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，針對(duì)各風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，提出對(duì)策，嚴(yán)格要求自身。不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升理論水平，自覺(jué)提高拒腐防變、勤政廉政的意識(shí)；公文處理要按照運(yùn)行規(guī)范、優(yōu)質(zhì)高效的原則，力爭(zhēng)提升公文處理水平；在行文上，嚴(yán)把文件起草和發(fā)文兩個(gè)關(guān)口，全面規(guī)范審核和會(huì)簽程序；辦文及時(shí)、準(zhǔn)確；強(qiáng)化綜合協(xié)調(diào)和政務(wù)調(diào)研，提高政務(wù)服務(wù)水平和能力。
通過(guò)3個(gè)多月的學(xué)習(xí)，在磕磕絆絆中開展了一些工作。但也存在許多不足，公文處理有時(shí)候不夠及時(shí)，對(duì)以往的檔案不夠熟悉，在查找上耽誤時(shí)間；材料撰寫還缺乏高度和深度；部分督查工作只停留于形式。力爭(zhēng)在下半年中，再學(xué)習(xí)，再努力，再進(jìn)步。
幼兒園文字工作總結(jié)篇十一
認(rèn)真宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《江蘇省實(shí)施中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法辦法》，積極參與我區(qū)語(yǔ)言文字工作開展的四大活動(dòng)，把語(yǔ)言文字工作納入我校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作之中，充分發(fā)揮其效能，促進(jìn)我校教師的素質(zhì)提高，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。
二、主要工作。
1、健全工作機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。
按照上級(jí)有關(guān)精神要求，建立健全“領(lǐng)導(dǎo)——教師——學(xué)生”語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，分工負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、齊抓共管、組織協(xié)調(diào)。
2、做好宣傳工作。
深入宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《黑龍江省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，充分利用櫥窗、板報(bào)、橫幅等多種形式開展規(guī)范語(yǔ)言文字工作的宣傳教育活動(dòng)，并在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，營(yíng)造人人說(shuō)普通話，處處寫規(guī)范字的良好氛圍，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和水平。
切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)“三納入一滲透”。
一是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理，切實(shí)做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查。
二是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓(xùn)練和考核的內(nèi)容。
三是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。四是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)活動(dòng)之中，真正使普通話成為教師的教學(xué)用語(yǔ)、學(xué)生的交際用語(yǔ)、全體員工的校園用語(yǔ)。
結(jié)合自身特色，積極開展青年教師每周練習(xí)寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學(xué)生15分鐘練字時(shí)間，要求教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n并指導(dǎo)。每學(xué)期初結(jié)合讀書活動(dòng)進(jìn)行一次全校學(xué)生朗讀比賽及閱讀測(cè)試，促進(jìn)學(xué)生用語(yǔ)用字水平的提高。
結(jié)合我校的生源特點(diǎn)，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，組織一次用語(yǔ)用字大檢查，做到教學(xué)用字規(guī)范，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡(jiǎn)化字，出現(xiàn)錯(cuò)別字的現(xiàn)象。在家長(zhǎng)會(huì)上認(rèn)真督促、宣傳各位家長(zhǎng)用普通話與孩子交流。課堂教學(xué)用語(yǔ)、教師集會(huì)、與學(xué)生和家長(zhǎng)交流、教師之間、學(xué)生之間的交流均要求說(shuō)普通話。督促普通話水平未達(dá)標(biāo)的教師積極參加普通話水平培訓(xùn)班，做好達(dá)標(biāo)工作。
幼兒園文字工作總結(jié)篇十二
陳劍蘭本學(xué)年我們依據(jù)學(xué)園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)容。如：“做個(gè)懂禮貌的孩子”、“我來(lái)幫助你”等，樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主人，主動(dòng)參與設(shè)計(jì)“奇妙的海底世界”，從中既了解多種海底生長(zhǎng)動(dòng)植物，也通過(guò)自制青蛙、螃蟹等動(dòng)物，增強(qiáng)了動(dòng)手能力。
其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過(guò)本地話嘛?！边@時(shí)，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響，立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還結(jié)合環(huán)保主題，張貼“環(huán)保小主人”圖片及“愛(ài)惜水寶寶”圖片，教育幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí);結(jié)合主題活動(dòng)“會(huì)說(shuō)話的符號(hào)”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的符號(hào)，從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序;同時(shí)還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
幼兒園德育年度工作總結(jié)|幼兒園德育年終工作總結(jié)|幼兒園德育個(gè)人工作總結(jié)。
幼兒園德育年度工作總結(jié)|幼兒園德育年終工作總結(jié)|幼兒園德育個(gè)人工作總結(jié)。
幼兒園文字工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們?cè)鷮?shí)開展各項(xiàng)工作，營(yíng)造了良好的工作氛圍，較好地完成了預(yù)期任務(wù)。以下就本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。
(一)關(guān)于課程實(shí)施方案編制——完善頂層設(shè)計(jì)，力求傳承創(chuàng)新
(二)關(guān)于課程審議——推進(jìn)常規(guī)審議，探尋有效機(jī)制
1、引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)研討中積淀運(yùn)動(dòng)課程理論素養(yǎng)
2、助推教師在實(shí)踐反思中積累運(yùn)動(dòng)課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、管理并進(jìn)戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)格局初具規(guī)模。
1、課程管理：
(2)走動(dòng)管理機(jī)制在落實(shí)上如何更均衡客觀、公平公正還需進(jìn)一步統(tǒng)籌計(jì)劃安排，體現(xiàn)一園兩址管理的統(tǒng)一性。
2、專題研究：由于天氣及場(chǎng)地建設(shè)的原因，實(shí)踐的頻率不足影響了研究進(jìn)度，運(yùn)動(dòng)環(huán)境階段性調(diào)整創(chuàng)設(shè)有待再豐富與突破。新理想部戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還需進(jìn)一步優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)一園兩址課程實(shí)施的均衡性。《戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》有待進(jìn)一步梳理框架與內(nèi)容。
3、課程實(shí)施：在學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施中，教師對(duì)領(lǐng)域年齡階段的發(fā)展目標(biāo)的理解不足，導(dǎo)致幼兒發(fā)展存在短板，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)。如：語(yǔ)言發(fā)展、如對(duì)音樂(lè)的感受與表達(dá)等，又如：作為特色項(xiàng)目?jī)?nèi)容之一的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)如何夯實(shí)基礎(chǔ)，傳承推進(jìn)。
幼兒園文字工作總結(jié)篇十四
本月我班出勤率：90% 生病率：20%，其中兩名幼兒長(zhǎng)期病假，宮朝暉和沙俊廷，宮朝暉系體質(zhì)弱，免疫力不好，至入冬以來(lái)未來(lái)園，沙俊廷至分班來(lái)未曾入園，我班老師與家長(zhǎng)一直聯(lián)系。事故發(fā)生率：0，本月教師出勤率毛磊請(qǐng)假一上午，楊繼杰請(qǐng)假一下午，劉琳琳請(qǐng)假半小時(shí)。事故發(fā)生率：0。
1、組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽，讓幼兒感受到了競(jìng)賽的樂(lè)趣。
2、參與了媽咪沙龍活動(dòng)。
3、班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評(píng)選活動(dòng)，并從中得到了提高和鍛煉。
4、扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)，尤其是閱讀識(shí)字和英語(yǔ)，為教學(xué)成果展做好準(zhǔn)備。
5、針對(duì)幼兒年齡段生理特征，上下樓梯困難，我班開展了“安全教育”活動(dòng)，利用課堂教學(xué)，日常生活的滲透加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
6、在家園共建方面，我們通過(guò)家訪、媽咪沙龍、幼兒觀察評(píng)價(jià)表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
1、做好衛(wèi)生消毒工作，保證每位幼兒的安全。
2、繼續(xù)做好家園共育工作，通過(guò)教學(xué)成果展、哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)感受寶寶的風(fēng)采。
3、做好冬季流行感冒的預(yù)防工作。
4、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力提高自己的教學(xué)水平。
1、積極籌備、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。
2、繼續(xù)扎實(shí)的做好教育教學(xué)，并積極籌備幼兒教學(xué)成果展。
幼兒園文字工作總結(jié)篇十五
1.加強(qiáng)師德建設(shè)，加大宣傳力度，提高師資素質(zhì)。4月15日下午，我園組織全體教師學(xué)習(xí)了太倉(cāng)市教育局、太倉(cāng)市教育工會(huì)共同下發(fā)的“關(guān)于貫徹落實(shí)中心血教師職業(yè)道德建設(shè)五項(xiàng)制度、加強(qiáng)教師職業(yè)奧德考核的意見(jiàn)（試行）”。具體內(nèi)容為“師德建設(shè)五項(xiàng)制度和十個(gè)禁止”以及“太倉(cāng)市中小學(xué)教學(xué)事故處理?xiàng)l例”。徐軍花園長(zhǎng)主持了本次會(huì)議，從教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義、建立完善教師職業(yè)道德建設(shè)的五項(xiàng)制度、強(qiáng)化教師職業(yè)道德考核三方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并希望全體教師堅(jiān)持奉行優(yōu)良的師德，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先；并對(duì)黨員教師提出更高的要求，發(fā)揮好個(gè)人能動(dòng)性、先鋒模范帶頭作用。全體教師共努力，完善校本師德規(guī)范守則，將師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)和常規(guī)教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求師德師風(fēng)教育取得實(shí)效。充分展示當(dāng)代教師勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，教書育人的敬業(yè)精神，為人師表的高尚品德。
2.為了貫徹落實(shí)“踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦人民滿意的教育”的主題實(shí)踐活動(dòng)，我們結(jié)合中心動(dòng)員大會(huì)要求，先后在園內(nèi)開展了一系列的活動(dòng)。首先宣傳欄里公布幼兒園師德承諾書和黨員教師師德承諾書，接受家長(zhǎng)、同行、社會(huì)的監(jiān)督；黨員教師帶頭幫扶教師與幼兒，將關(guān)愛(ài)深入群眾；并開展談心活動(dòng)，走進(jìn)幼兒，走進(jìn)家庭，了解所需。其次把“踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦人民滿意的教育”標(biāo)語(yǔ)懸掛在幼兒園最醒目的地方，口號(hào)聲聲，表明牌樓幼兒園全體教師的責(zé)任與決心；口號(hào)高昂落在教師肩上的則是沉甸甸的責(zé)任。從我做起，讓師德閃耀！
3.對(duì)照省示范優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，整理創(chuàng)建資料，針對(duì)細(xì)則，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整，做好資料積累工作。
5.做好固定資產(chǎn)信息登記工作并上傳到中心ftp。
6.做好督查指導(dǎo)工作。為了進(jìn)一步提高課程審議和集體備課質(zhì)量，為此實(shí)地查看了主題后審議、周計(jì)劃課程計(jì)劃的前審議和集體備課。在主題后審議活動(dòng)中，中班組教師能在組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，能結(jié)合自己執(zhí)教情況，結(jié)合主題目標(biāo)、集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、角色游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等幾個(gè)版塊進(jìn)行有效的交流和反饋，針對(duì)問(wèn)題提出整改措施。在集體備課活動(dòng)中，教師們能做好一備，先預(yù)習(xí)教案，再在分析教案的基礎(chǔ)上制定教學(xué)目標(biāo)及本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。再在集體備課活動(dòng)中以說(shuō)課的形式向教師們介紹每節(jié)課的活動(dòng)流程，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)提出有效的解決策略。在周課程計(jì)劃的前審議中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：一是半日活動(dòng)的安排不夠合理，未考慮到動(dòng)靜交替的搭配；二是整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性；三是領(lǐng)域定位把握不夠。針對(duì)以上問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使得周課程計(jì)劃制定的更合理、更嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)層次性、系統(tǒng)性和連續(xù)性。學(xué)科之間前后課程的設(shè)置沒(méi)有活動(dòng)中做好周課程計(jì)劃審議督查工作。二做好教師集體備課督查工作。
2.跟蹤督查，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，提高教學(xué)有效性。提高課堂教學(xué)的有效性，備課是關(guān)鍵，為了進(jìn)一步了解教師對(duì)教案的執(zhí)行力，四月初對(duì)大（2）班個(gè)別教師進(jìn)行了隨機(jī)督查，主要看教師通過(guò)集體備課之后，課堂教學(xué)的有效性達(dá)成度，師幼互動(dòng)、教師的提問(wèn)、幼兒的主體性等，觀后發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題：一教師課前準(zhǔn)備不充分，對(duì)教材的把握和理解不夠；二是活動(dòng)層次不清晰，未突出重點(diǎn)；三是教學(xué)觀念陳舊，阻礙了幼兒的發(fā)展。針對(duì)問(wèn)題查看了教案，目標(biāo)的制定、教具的準(zhǔn)備和過(guò)程的設(shè)計(jì)思路非常清晰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)教師不熟悉教案。而后與執(zhí)教老師進(jìn)行了溝通與交流，并對(duì)教案稍作了調(diào)整，到大（1）班再次執(zhí)教，結(jié)果效果截然不同，幼兒的主體性得到了發(fā)揮，樂(lè)于動(dòng)腦、提問(wèn)、思維活躍。可見(jiàn)要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，集體備課是一種有效的途徑，關(guān)鍵性問(wèn)題看教師如何有效地把握教材和組織實(shí)施，一課二上不僅能提高教師的執(zhí)教和反思能力，同時(shí)也能提高教師的專業(yè)能力。
3.開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，充實(shí)理論知識(shí)，提高理論素養(yǎng)。角色游戲組學(xué)習(xí)“如何實(shí)現(xiàn)角色游戲和主題活動(dòng)的結(jié)合”。科學(xué)組學(xué)習(xí)“圍繞在科學(xué)教學(xué)中遇到的困惑”。藝術(shù)學(xué)科組收集小中大年齡段幼兒音樂(lè)欣賞的樂(lè)曲，同時(shí)下發(fā)理論資料“如何開展幼兒園音樂(lè)欣賞組織活動(dòng)？”，要求教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上并在博客上回復(fù)交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)，讓教師有所得。
4.加強(qiáng)“六認(rèn)真”檢查力度，提高教學(xué)質(zhì)量。一查看教師圖片教具的完成情況。二查看教師區(qū)域活動(dòng)材料的投放是否圍繞計(jì)劃投放。三查看教師早上晨間區(qū)域活動(dòng)材料是否隔天準(zhǔn)備。四查教具是否隔天準(zhǔn)備。通過(guò)檢查，要求教師嚴(yán)格遵守《教師六認(rèn)真工作》考核制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為和習(xí)慣，提高保教質(zhì)量。
5．組內(nèi)討論和設(shè)計(jì)早操比賽的相關(guān)表格。
6．做好對(duì)骨干教師培訓(xùn)工作。組織教師參加太倉(cāng)市角色游戲觀摩研討活動(dòng)，并在園內(nèi)交流匯報(bào)觀摩情況。二組織教師參加中心教師基本功比賽。
7.組織教師參加教學(xué)基本功比賽。選拔顧艷老師參加太倉(cāng)市教學(xué)基本功比賽。
出臺(tái)“十二五”課題方案初稿。
1．出好第二期衛(wèi)生保健之窗《幼兒的心理健康》和《教師的心理健康》。
2.出版“春季傳染病防控知識(shí)”宣傳櫥窗。
1.做好肥胖兒、體弱兒身高體重的測(cè)量工作。
2.做好保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4月7日我園保健教師組織園內(nèi)的五位保育員開展第二次業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容圍繞：“幼兒園的衛(wèi)生與消毒工作”。各位保育員們能積極參本次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聆聽相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。為了讓她們做培訓(xùn)的主人，保健老師讓她們交流自己平時(shí)在衛(wèi)生消毒工作方面的一些做法，針對(duì)她們的做法保健老師進(jìn)行了操作技能的輔導(dǎo)，并對(duì)以后的衛(wèi)生消毒工作提出了進(jìn)一步要求。
2.各部門按《牌樓幼兒園物品消毒常規(guī)》執(zhí)行，加強(qiáng)各項(xiàng)防控措施，積極預(yù)防“紅眼病”等傳染病的發(fā)生和蔓延。加強(qiáng)門衛(wèi)晨檢工作，做好班級(jí)復(fù)查工作。
3. 全園開展防火緊急疏散演練。4月14日下午在我們按計(jì)劃開展一次防火災(zāi)演練活動(dòng)。對(duì)演練活動(dòng)中各班的執(zhí)行情況保健教師及時(shí)貼出“演練情況反饋”，以促使各班教師和幼兒在以后的演練活動(dòng)中動(dòng)作和要求更規(guī)范和迅速。整個(gè)演練活動(dòng)雖然只有短短的五分鐘時(shí)間，但我們相信：只有安全的警鐘長(zhǎng)鳴，安全演練活動(dòng)堅(jiān)持不懈，才能在最緊急危險(xiǎn)的時(shí)刻,真正保護(hù)我們寶貴的生命！
4．加強(qiáng)晨檢和各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，積極預(yù)防各種常見(jiàn)病和傳染病的爆發(fā)。四月的天氣或冷或熱，是各種傳染病和多發(fā)病的高發(fā)季節(jié)，為此，我園特別加強(qiáng)了晨檢工作，增勢(shì)班級(jí)復(fù)查環(huán)節(jié)，保教人員對(duì)幼兒加強(qiáng)健康教育，通過(guò)家校通短信的方式要求家長(zhǎng)做好接送途中孩子的防寒保暖工作，提醒家長(zhǎng)不要過(guò)早給孩子穿春裝，一定要根據(jù)天氣情況給孩子穿合適的衣物。同時(shí)經(jīng)常督促保育員一定要做好教室的開窗通風(fēng)工作、班級(jí)各物品的清潔衛(wèi)生和消毒工作。
1.為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與幼兒園管理的整體效應(yīng)，確保幼兒園管理水平和保教質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。我們?cè)O(shè)計(jì)了家長(zhǎng)意見(jiàn)征集表，請(qǐng)各班家委會(huì)委員主要圍繞四個(gè)方面在班級(jí)家長(zhǎng)中展開調(diào)查：一教育教學(xué)；二家園聯(lián)系；三家教宣傳櫥窗；四幼兒膳食方面等。從家長(zhǎng)征集的意見(jiàn)中可以看出，家長(zhǎng)們能實(shí)事求是地反映一些情況，對(duì)我園在管理方面的優(yōu)劣提出好的意見(jiàn)和建議，也提出了一些金點(diǎn)子。為召開家委會(huì)提供了一些參考依據(jù)。
2.召開園級(jí)家委會(huì)會(huì)議。20xx年4月15日星期五下午，我園各班家委會(huì)代表
幼兒園文字工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，我按照《陜西省幼兒園保育員工作指南（修訂）》的要求，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和保健室的嚴(yán)格要求下，這學(xué)期我的保育工作越來(lái)越規(guī)范。保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者，為了能更好的提高自己保育的各項(xiàng)工作能力，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
這學(xué)期我們班共35名幼兒，其中男小朋友15名，女小朋友20名。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的相處，對(duì)班里的孩子有了一定的了解，我們班屈煜玹小朋友是一位過(guò)敏體質(zhì)的孩子，特別是手碰到泡泡泥就會(huì)嚴(yán)重脫皮。還有張熙芮小朋友進(jìn)餐時(shí)不專注，進(jìn)餐慢。班里大多數(shù)幼兒體質(zhì)都是比較好的。這學(xué)期是孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，即將升入小學(xué)，我會(huì)注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的能力和良好的生活習(xí)慣，透過(guò)各種方法，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問(wèn)題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫忙互相謙讓，友好相處等，為幼升小打下良好的基礎(chǔ)。
（一）班級(jí)衛(wèi)生消毒工作
為了給幼兒提供一個(gè)安全、干凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)幼兒園的要求和衛(wèi)生工作的需要，每天都會(huì)對(duì)室內(nèi)所有物品消毒。門把手、水龍頭、口杯架等用按比例的84消毒液浸泡抹布擦拭消毒15分鐘后，再用清水將殘留消毒劑徹底去除，一日一消毒。各類衛(wèi)生潔具，抹布、拖把都按用途分開懸掛，不混用，使用后及時(shí)清洗干凈，然后按比例配制的84消毒液消毒30分鐘，再用清水沖洗，去除消毒殘留液，每日一消毒。毛巾、口杯每日一消毒。每周二大掃除時(shí)間都會(huì)清潔玩教具、圖書表面衛(wèi)生，玩教具用按比例配制的84消毒液消毒30分鐘，再用清水沖洗，去除消毒殘留液，在陽(yáng)光下進(jìn)行暴曬。
（二）幼兒護(hù)理工作
根據(jù)《陜西省幼兒園保育工作指南（修訂）》的要求，我做到了每天一來(lái)園先開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊，為幼兒準(zhǔn)備來(lái)園第一杯飲用水。準(zhǔn)備晨檢所必備物品：額溫槍、手電筒、晨檢表、晨檢卡等。接下來(lái)按照晨檢的五步（一摸、二看、三查、四問(wèn)、五記錄）做好晨檢工作。餐前從消毒柜中取出餐具、用蓋布蓋好，擺放到分餐桌上;擦干凈就餐桌面;準(zhǔn)備好餐巾紙。取餐時(shí)戴好口罩、帽子進(jìn)行分餐,掌握幼兒進(jìn)食量及時(shí)添飯;指導(dǎo)幼兒正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽、不挑食、不浪費(fèi)、飯后漱口、擦嘴等習(xí)慣。進(jìn)餐過(guò)程中關(guān)注食欲不佳的幼兒，挑食的幼兒，針對(duì)這些幼兒不強(qiáng)迫他們進(jìn)食，以免引起他們的反感，導(dǎo)致討厭吃飯，在為他們盛飯時(shí)，注意第一次少盛點(diǎn)，多加表?yè)P(yáng)，并多關(guān)注。為了在進(jìn)餐激發(fā)他們的進(jìn)食欲望，要經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們做值日生幫助做些準(zhǔn)備工作。如:幫助分碗、分勺等。除此之外及時(shí)與這些家長(zhǎng)溝通，做好家園共育，統(tǒng)一要求，家長(zhǎng)自己吃飯時(shí)也要做到專注，為孩子做好榜樣。幼兒進(jìn)餐后及時(shí)整理桌面飯?jiān)?、擦干凈桌面、清掃活?dòng)室地面。組織好幼兒如廁、盥洗，指導(dǎo)幼兒使用七步洗手法（內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕），使用自己的毛巾正確擦手。天氣慢慢炎熱，保證幼兒隨時(shí)有溫度適宜的飲用水。總的來(lái)說(shuō)，保育老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加杀Ｓ蠋煿芾?，所以我們要用自己的耐心、?ài)心呵護(hù)每一名幼兒。
（三）配合工作
幼兒園堅(jiān)持保育教育相結(jié)合的原則，本學(xué)期我能夠積極配合班級(jí)老師組織幼兒進(jìn)行每日戶外活動(dòng)和班級(jí)進(jìn)行的各個(gè)節(jié)日主題活動(dòng)，積極參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。及時(shí)與班上的兩位老師溝通，相互配合，照顧好班級(jí)的每位幼兒，做好入園、離園工作。
這學(xué)期疫情形勢(shì)依然很嚴(yán)峻，根據(jù)疫情防控要求，每周都會(huì)對(duì)幼兒和老師進(jìn)行核酸檢測(cè)，及時(shí)查看檢查結(jié)果并登記。疫情期間認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，并按時(shí)填寫各類疫情消毒記錄表格。針對(duì)疫情，每周放假都會(huì)要求幼兒家長(zhǎng)在家長(zhǎng)群里報(bào)幼兒的體溫、地址。對(duì)請(qǐng)假幼兒也要按要求填寫追蹤記錄。如有需要外出的情況，報(bào)備后也要認(rèn)真、如實(shí)填寫疫情外出報(bào)備表格，做好記錄。
本學(xué)期我園進(jìn)行了省級(jí)示范幼兒園的創(chuàng)建工作，在接到省級(jí)示范幼兒園檢查工作的專家組馬上要來(lái)我園的通知后，園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)珗@教職工以積極熱情的態(tài)度，全身心地投入到省示范的驗(yàn)收準(zhǔn)備工作中，我們完善了盥洗室、衛(wèi)生間的各類標(biāo)識(shí)，對(duì)班級(jí)物品的擺放有了更嚴(yán)格的要求。創(chuàng)建省示范園是一個(gè)辛苦勞累的過(guò)程，也是一個(gè)快樂(lè)進(jìn)步的過(guò)程，更是不斷提升自己，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這次省示范園的創(chuàng)建讓我知道一切工作都離不開大家的共同配合與努力。所以，在今后的工作中，不管遇到什么問(wèn)題都不能焦躁，靜下心來(lái)，多與同事交流，大家相互配合，就一定能很好的解決問(wèn)題，干好保育工作。
保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分。是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者，其目的是促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)，在本學(xué)期的工作中，我還是有一些不足之處，如在接到創(chuàng)建省示范幼兒園通知后，工作就比較多、比較忙，經(jīng)常加班到很晚，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒，但在今后的工作中我有耐心、用心地投入到保育工作中，帶著思考去工作。多方式、多途徑的學(xué)習(xí)，積累更多的保育知識(shí)。
幼兒園文字工作總結(jié)篇十七
繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，迎來(lái)了學(xué)期的尾聲。回首這一個(gè)學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學(xué)期，我和蘇老師、徐老師配班，在我們共同努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。
我班現(xiàn)有40名幼兒，其中5名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。黃奕菲、周蘊(yùn)韻等幼兒思維活躍，樂(lè)意發(fā)言；張浠菡、錢磊等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；王鈺涵、沈科等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；劉璟洋、謝若楓等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境
一開學(xué)，我們老師便將活動(dòng)室的桌椅擺放成靈活方便的區(qū)域形式。充分利用班級(jí)區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角。另外我們結(jié)合班級(jí)特色活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了變廢為寶區(qū)，讓幼兒能在不知不覺(jué)中各方面的能力得到培養(yǎng)和鍛煉。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)開展自主區(qū)域游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、操作區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，幼兒活動(dòng)的興趣很高。
2、扎實(shí)開展日常教育教學(xué)活動(dòng)
一直以來(lái)，我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度，按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育，我們每?jī)蓚€(gè)星期都有選擇的內(nèi)容，并且我們定期會(huì)帶幼兒到圖書室和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室（智慧屋），每月一次園內(nèi)組織混齡活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。無(wú)論什么活動(dòng)，我們總是幾個(gè)老師同時(shí)參與，盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。我們還組織幼兒積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)比賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在班級(jí)環(huán)境布置檢查中，我班被評(píng)為了“環(huán)境優(yōu)勝班”，看著我們與孩子共同取得的成果，我們覺(jué)得花的時(shí)間是值得的。
3、注重個(gè)性，因人施教
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們?cè)诮虒W(xué)中就注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。并針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵(lì)小朋友積極參加假日服務(wù)班，從而使幼兒有更大的進(jìn)步。
4、育兒之本，德育為重
現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時(shí)間（晨間活動(dòng)、自由活動(dòng)等）教育幼兒。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，很多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的凡幸小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng)，連早晨來(lái)園一定要家長(zhǎng)送到教室門口，幫他把東西都放好才行。針對(duì)這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。
5、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣
開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說(shuō)的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。
這學(xué)期我園的科研活動(dòng)是“開展多元教育，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”，其中我班開展了”創(chuàng)個(gè)性化環(huán)境，促幼兒和諧發(fā)展”的子課題研究，我們班以“個(gè)性、和諧”為中心，讓快樂(lè)、寬松、平等的環(huán)境影響幼兒，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。
開學(xué)初，我們認(rèn)真了解情況，并根據(jù)實(shí)際制定了切實(shí)可行的計(jì)劃?；顒?dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┝丝梢源碳び變喊l(fā)展的豐富環(huán)境，運(yùn)用非傳統(tǒng)方式來(lái)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)科，提供多元的表達(dá)途徑讓幼兒發(fā)表，采用多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫、實(shí)地觀察等多種形式促進(jìn)每個(gè)幼兒都富有個(gè)性的發(fā)展。教學(xué)中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺(jué)中感受美，創(chuàng)造富有個(gè)性的環(huán)境，使幼兒與環(huán)境和諧發(fā)展。
1、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。
2、做好班上財(cái)物的保管，嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、安全、保健制度，盡量做到“節(jié)儉為園”。
雖然我們幾人能做在一起討論的時(shí)間并不多，但我們還是經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)就孩子問(wèn)題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。因?yàn)榘嗉?jí)是一個(gè)集體，也是一個(gè)大家庭，我們老師，既是家庭成員又是家長(zhǎng)，只有我們齊心協(xié)力，班級(jí)才能管理地好，發(fā)展地好。
我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長(zhǎng)們都比較滿意。
1、每天早晨堅(jiān)持進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥。
2、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。
3、鼓勵(lì)幼兒吃兩碗飯，主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕?BR> 4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。
5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。
6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確，不蒙頭。
7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。
以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級(jí)衛(wèi)生工作方面，我們堅(jiān)持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。
切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，并且向家長(zhǎng)介紹了“校信通”，也得到了家長(zhǎng)的理解和支持，全班都開通了“校信通”，“校信通”是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的另一個(gè)橋梁。在我們的《幼兒成長(zhǎng)冊(cè)》中家長(zhǎng)和老師都認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
（七）、存在問(wèn)題和發(fā)展方向
1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3 、不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。
4、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，
5、幼兒的思維不開闊，導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
總之，我們會(huì)更加努力，不驕不躁，取長(zhǎng)補(bǔ)短做好各項(xiàng)工作，更加細(xì)心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園文字工作總結(jié)篇十八
主要從管理突破、教師發(fā)展、幼兒成長(zhǎng)、家園同步和集團(tuán)互助五大方面總結(jié)幼兒園一年來(lái)取得的工作成績(jī)與進(jìn)步。
1、安全為重，師德為先
樹立“安全為重，師徳為先”的意識(shí)，將教職工安全和師德考核納入日常管理、績(jī)效考核、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和年終考核體系中，不斷強(qiáng)化教師的安全責(zé)任意識(shí)和師德修養(yǎng)。主要體現(xiàn)在每日十大環(huán)節(jié)安全檢查跟蹤到位，設(shè)備維修及時(shí)排查安全隱患，每月安全培訓(xùn)、師生安全疏散演習(xí)和日常安全教育活動(dòng)扎實(shí)有效。各部門“幼兒園里好事多”彰顯幼兒園積極向上的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，明確細(xì)致的清潔消毒制度保障了幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和師幼個(gè)人衛(wèi)生。在全體教職工的共同努力下，20xx全年度師幼平安、健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。
2、分層管理，逐級(jí)評(píng)價(jià)
20xx年1月，幼兒園晉升為省級(jí)示范園。在感到欣慰的同時(shí)，我們并沒(méi)有滿足，依據(jù)幼兒園發(fā)展的實(shí)際，制定了《20xx年各崗日常工作量化考核工作方案》和各崗人員的具體考核標(biāo)準(zhǔn)，嘗試開展了系統(tǒng)的分層管理和逐級(jí)評(píng)價(jià)。因?yàn)樽龅搅舜竽懯跈?quán)，明確責(zé)任，及時(shí)指導(dǎo)和反饋，就大大提升了保教主任、總務(wù)主任、保健人員和各班級(jí)主要負(fù)責(zé)人的管理職能和工作自主性。在工作評(píng)價(jià)方面，逐步做到定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。有效提升了各崗人員的工作質(zhì)量、服務(wù)意識(shí)和管理能力，確保各崗位工作高效、有序開展。
1、《指南》學(xué)習(xí)，提升理念
為深入、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，分別開展了《指南》的學(xué)習(xí)和理論考試活動(dòng)、自制玩教具評(píng)比和班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與交流活動(dòng)、集體教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的組織與交流活動(dòng)、徒手操與器械操的創(chuàng)編和展示活動(dòng)、圍繞五大領(lǐng)域開展的圖畫書講述等豐富多彩的保教活動(dòng)，在活動(dòng)中，加深了教師對(duì)《指南》的深入理解和貫徹執(zhí)行，進(jìn)一步提升了教師的教育理念，轉(zhuǎn)變了教育行為。
2、課題研究，關(guān)注習(xí)慣
市級(jí)“十二五”立項(xiàng)課題經(jīng)過(guò)開題論證，確立了“幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成”的研究方向，經(jīng)過(guò)教科室領(lǐng)導(dǎo)論證、課題負(fù)責(zé)人和課題組成員反復(fù)討論，確定了幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣、幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣和幼兒樂(lè)于鍛煉習(xí)慣三方面的研究?jī)?nèi)容。子課題組長(zhǎng)圍繞各自的研究重點(diǎn)，采用調(diào)查研究、記錄分析、活動(dòng)跟蹤和現(xiàn)場(chǎng)展示等多舉措開展生動(dòng)活潑的研究，積累了較為豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，在研究中對(duì)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成有了更深的認(rèn)識(shí)。
3、教育論壇，激活發(fā)展
先后開展了“如何做好部門管理工作”、“如何做好教研組工作”、“如何做好課題研究”、“如何組織集體教學(xué)”、“如何開展區(qū)域活動(dòng)”等一系列的教育論壇活動(dòng)。通過(guò)主題發(fā)言人發(fā)言，大家相互評(píng)析、思維交流碰撞，激發(fā)了教職工主動(dòng)工作的積極性、創(chuàng)造性和自我發(fā)展的意識(shí)。
健康領(lǐng)域中我們注重幼兒身心健康，通過(guò)動(dòng)感早操、花樣跑步、多彩游戲和運(yùn)動(dòng)會(huì)培養(yǎng)幼兒健康體魄的同時(shí)愉悅著幼兒心靈。語(yǔ)言領(lǐng)域中我們營(yíng)造良好閱讀和交流氛圍，分享閱讀、經(jīng)典誦讀、故事大王、童話劇表演、圖書漂流等培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀和傾聽習(xí)慣，鍛煉了幼兒的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。社會(huì)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒的社會(huì)性發(fā)展，開展大帶小、混齡區(qū)域交流等促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的園內(nèi)游戲活動(dòng)。科學(xué)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)、科學(xué)種植、科學(xué)操作中培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)觀察和科學(xué)探究的興趣。藝術(shù)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒的表演和表現(xiàn)，注重幼兒的表達(dá)與創(chuàng)造，在音樂(lè)表演和美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中提升幼兒藝術(shù)素養(yǎng)。我們注重多層面評(píng)價(jià)、激勵(lì)幼兒的發(fā)展，在值日生、升旗手、明星寶寶評(píng)選活動(dòng)中激發(fā)幼兒自信，提高幼兒自我服務(wù)能力，激勵(lì)幼兒個(gè)性成長(zhǎng)。
（四）家園同步
學(xué)期初專題家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期中我們開展慶“六一”親子游樂(lè)、春季秋季“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、新年聯(lián)歡、家長(zhǎng)助教等形式多樣的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，日常工作中通過(guò)班級(jí)博客、班級(jí)qq群與家長(zhǎng)互動(dòng)交流，學(xué)期末向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)期成果、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，形成教育合力，贏得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的大力支持。家長(zhǎng)在參與中由觀望者轉(zhuǎn)變合作者，逐步走向家園同步。
（五）集團(tuán)互助
作為集團(tuán)辦園的成員單位，我們虛心向七里山幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)豐富的管理和保教經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合幼兒園實(shí)際發(fā)展需求完善幼兒園管理和保教工作。作為龍頭單位，積極引領(lǐng)周邊的民辦園、村辦園規(guī)范發(fā)展，指導(dǎo)東紅廟社區(qū)中心和殷家林兩所村辦園分別由二類園、三類園順利晉升為一類園和二類園。作為幼教聯(lián)盟小組組長(zhǎng)單位，帶領(lǐng)周邊11所幼兒園規(guī)范化管理和業(yè)務(wù)發(fā)展，發(fā)揮幼兒園在本地區(qū)的輻射引領(lǐng)作用，讓更多的孩子接受更加優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的學(xué)前教育。
1、各項(xiàng)規(guī)章制度、工作規(guī)范頒布后未系統(tǒng)整理并裝訂成冊(cè)，致使新上崗教師不能很好地掌握，不利于幼兒園各項(xiàng)工作常規(guī)的建立。
2、幼兒園課程體系有了基本的框架，但還不夠系統(tǒng)、規(guī)范和豐富。
3、辦公區(qū)和圍墻因年代久遠(yuǎn)，出現(xiàn)裂縫和墻體下垂現(xiàn)象，雖已上報(bào)上級(jí)主管部門并有新的規(guī)劃，但仍然存在一定的安全隱患。
4、編外教師穩(wěn)定性和工作積極性逐步提高，但工資待遇還有待提升。
1、提升依法辦園、規(guī)范辦園的力度，細(xì)化幼兒園各級(jí)各類規(guī)章制度并認(rèn)真落實(shí)，20xx年將系統(tǒng)整理、裝訂成冊(cè)。
2、豐富幼兒園課程體系，改革備課模式，增加集體備課的力度，豐富幼兒園課程資源體系。
3、全力確保新辦公區(qū)和圍墻的安全建設(shè)，密切觀察舊辦公區(qū)和圍墻的安全隱患，確保人財(cái)物的安全。
4、努力提升編外教師的工資待遇，繼續(xù)做好教師的健康工程，提升全體教職工的幸福指數(shù)。
幼兒園文字工作總結(jié)篇十九
依據(jù)眉縣教體局關(guān)于民辦幼兒園年度考核的通知精神，我鎮(zhèn)及時(shí)召開專題會(huì)議，精心部署，12月24日、25日在各園自查的基礎(chǔ)上組織教委成員經(jīng)過(guò)聽匯報(bào)、查資料、搞測(cè)試、教師座談、家長(zhǎng)訪談等方式，參照《眉縣民辦幼兒園年度考核辦法》對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)2所民辦幼兒園從依法辦學(xué)遵章守紀(jì)、不斷投入改善條件、精細(xì)管理確保安全、配足教師規(guī)范保教、培養(yǎng)內(nèi)涵外塑形象五個(gè)方面進(jìn)行了全面考核評(píng)價(jià)，現(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：
一、取得成績(jī)。
1、2所民辦幼兒園都依法辦學(xué)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，服從管理，能按時(shí)上交各類資料，遵守《幼兒園管理?xiàng)l例》及《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，科學(xué)合理編班，不超額，不設(shè)學(xué)前班、特色班、興趣班，班級(jí)人數(shù)控制在規(guī)定范圍內(nèi)：小班25人，中班30人，大班35人。
2、重視改善辦學(xué)條件。百花幼兒園今年暑期投資200多萬(wàn)，征地4畝，重建園舍，目前已竣工。三層教學(xué)樓1棟，辦公室、教師宿舍、灶房一排160間，門房1間、廁所4間，建筑面積共1800多平方米，可容納420名幼兒入園。購(gòu)買課桌椅、玩具、教具，并布置教室，12月中旬遷入新園。金星幼兒園20__年暑期投入72萬(wàn)元翻新重建房舍、更新玩具、教具。今年暑期投資1多萬(wàn)元，更換部分課桌凳、活動(dòng)用具，美化、綠化幼兒園。
3、管理科學(xué)規(guī)范。2所民辦幼兒園都有學(xué)期工作計(jì)劃、月計(jì)劃、周安排，安排比較周密;教案能按照五大領(lǐng)域分門別類，認(rèn)真書寫，且以游戲?yàn)橹?。各幼兒教師都能?jiān)持記業(yè)務(wù)筆記、政治筆記，教務(wù)處堅(jiān)持常規(guī)檢查，有有檢查標(biāo)記、有記載，有反饋。有一日活動(dòng)安排，一日生活作息制度設(shè)計(jì)科學(xué)，執(zhí)行嚴(yán)格，每一天組織幼兒做早操，班級(jí)組織幼兒戶外活動(dòng)、體育游戲兩小時(shí)左右，做到了動(dòng)靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合。
4、重視安全工作。有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制度比較健全，有計(jì)劃，有方案，有各項(xiàng)突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，如：地震逃生演練、火災(zāi)逃生演練等，安全工作職責(zé)書齊全。有門衛(wèi)，嚴(yán)格執(zhí)行門禁制度、，出入登記在冊(cè)。消防設(shè)施比較齊全，各園每班配有干粉滅火器。我園環(huán)境寬敞，疏散通道暢通，沒(méi)有樓上教室。廚房衛(wèi)生狀況良好，廚師都有健康證。食品采購(gòu)、儲(chǔ)藏、加工、供應(yīng)各環(huán)節(jié)及設(shè)施貼合相關(guān)規(guī)定要求，從未出現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全，有教師護(hù)行，在接送幼兒途中無(wú)超速，超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象，并有接送記錄。幼兒園工作人員持有健康證明。
5、重視家園共育工作。
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師，做好家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園教育同步，提高教育質(zhì)量，是我鎮(zhèn)各園一向努力的方向。各園都建立家園聯(lián)系制度，設(shè)有家教宣傳欄，建立家園練習(xí)冊(cè)，每學(xué)期定期召開全園、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的園務(wù)工作情景、班級(jí)具體的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，明白如何配合教師進(jìn)行教育等。幼兒園的教師能進(jìn)取主動(dòng)采用多種形式提高家長(zhǎng)的教育本事，如結(jié)合家園聯(lián)系園地、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一文藝匯演等活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼教知識(shí)宣傳和培訓(xùn)，家長(zhǎng)滿意度較高。
二、存在問(wèn)題。
1、教師配備不足，每班1人，無(wú)保育人員。
2、園本研修機(jī)制不很健全，教研活動(dòng)形式比較單一。
3、幼兒園科研氛圍不濃厚，教師科研意識(shí)不強(qiáng)烈，個(gè)別教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事需要進(jìn)一步培訓(xùn)和提高。
三、今后努力方向。
1、充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用，進(jìn)取引導(dǎo)民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動(dòng)，不斷更新辦園理念和層次。
2、進(jìn)取開展聯(lián)片教研活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，搭建學(xué)習(xí)交流成長(zhǎng)平臺(tái)，不斷提高幼兒教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事。
3、引導(dǎo)民辦幼兒園健全科研機(jī)制，規(guī)范課題管理，濃厚科研氛圍，力爭(zhēng)構(gòu)成必須的科研成果。
幼兒園文字工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期進(jìn)行的工作如下：
尊師愛(ài)生是我國(guó)傳統(tǒng)美德，可是近年來(lái)，由于種種原因，學(xué)生們尊師愛(ài)生的觀念越來(lái)越輕，因此，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班開展了以班會(huì)形式為主的尊師愛(ài)生教育活動(dòng)，并以班為單位，評(píng)選尊師愛(ài)生標(biāo)兵。通過(guò)一學(xué)期的努力，我們班同學(xué)都能做到了尊師愛(ài)生。
合理安排座位，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)美搭配，使同桌和小組之間形成互幫互趕的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作，通過(guò)本學(xué)期的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提，為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每天會(huì)抽出幾分鐘的時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，每周都會(huì)對(duì)本周安全工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，假期前會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行假前安全教育，每天檢查班級(jí)設(shè)備，每天進(jìn)行學(xué)具檢查，禁止學(xué)生在教室、樓梯、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)的路上注意交通安全，時(shí)刻注意學(xué)生言行，把不安定因素清除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生，以后爭(zhēng)取多和同學(xué)們交流，更多的了解才能更好的教育。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，以后會(huì)加強(qiáng)課上趣味性活動(dòng)，爭(zhēng)取使每名學(xué)生都能加入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
幼兒園文字工作總結(jié)篇二十一
提前做好教學(xué)工作計(jì)劃，備好教案，準(zhǔn)備好教具，盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲開展活動(dòng)，注重幼兒的動(dòng)手操作能力，以發(fā)展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主，讓他們自己開動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法。在這個(gè)月中，我簡(jiǎn)單的小結(jié)本月所學(xué)的內(nèi)容以及幼兒在課堂上一些突出表現(xiàn)。
漢字寶寶《救護(hù)車》《消防車》《冬天》《小鹿》等，在學(xué)習(xí)《救護(hù)車，消防車》后，小朋友更了解救護(hù)車和消防車，而且也對(duì)“120”“119”有了認(rèn)識(shí)。
拼音“ui”“ao”“ou”等認(rèn)讀寫
蒙數(shù)認(rèn)識(shí)《日歷》《月歷》等
美勞操作《海底探險(xiǎn)》《舞動(dòng)的海底生物》等，在“海底探險(xiǎn)”的作品中，王旭的畫面體現(xiàn)了，海底生物的活靈活現(xiàn)，楊東誠(chéng)的畫也挺不錯(cuò)，很豐富。幼兒學(xué)過(guò)之后掌握的都還不錯(cuò)，只有幾個(gè)小朋友上課不太注意，所以掌握的不太好。
2、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，家園溝通
家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。
教師的一言一行，一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)都都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻印象，因此，耐心你，細(xì)致，微笑迎人就成了我們的工作方式，班內(nèi)許多幼兒都由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們了解，對(duì)于工作比較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長(zhǎng)能掌握好孩子的情況。
幼兒園文字工作總結(jié)篇二十二
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的`關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮的傘。在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的……）家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長(zhǎng)寫了封信：在上市場(chǎng)購(gòu)買年貨時(shí)，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物，聽聽市場(chǎng)的熱鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長(zhǎng)填寫好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題的開展，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
我們開展了“歡樂(lè)跳跳跳”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
我們堅(jiān)持每月一份園報(bào)，定期（每月的月底）發(fā)至家長(zhǎng)手中，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育，并互相探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)等等。這樣一來(lái)，即使再忙的家長(zhǎng)，也能及時(shí)的獲取幼兒園的各項(xiàng)信息，達(dá)到家園共同教育的目的。此外，本學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)教研組也積極參與到園報(bào)中，有老師的心得，也有家長(zhǎng)的育兒體會(huì)，使園報(bào)真正成為家園之橋。
“家園之窗”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑，我們每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，開設(shè)教育目標(biāo)、比聰明，（兒歌、珠心算等學(xué)習(xí)內(nèi)容）、歡樂(lè)每一天（主題活動(dòng)）、家園立交橋（家長(zhǎng)配合工作）、暢所欲言（家長(zhǎng)來(lái)信）、班內(nèi)風(fēng)采（好人好事）和金色童年（育兒知識(shí)）等板塊。通過(guò)親切的項(xiàng)目標(biāo)題、豐富的內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的關(guān)注，引起家長(zhǎng)的共鳴，達(dá)到共同教育的目的。
《綱要》規(guī)定，幼兒園要“向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)”，“指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法”。開展家長(zhǎng)講座就是普及家教知識(shí)的有效渠道。為指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子的方式，提高家庭教育水平，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，本學(xué)期我園特邀中國(guó)家庭成功教育專家郭中平教授來(lái)園為家長(zhǎng)和全園教師舉行了“如何把孩子引向成功之路”專題講座。郭教授憑借多年的教育研究經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自己成功教子的獨(dú)特實(shí)踐，總結(jié)出成功教子66法，深入淺出地講解了孩子發(fā)展階段的特殊性、家庭教育的重要性及孩子智力開發(fā)的必要性。家長(zhǎng)們聆聽后，受益匪淺，熱情高漲，紛紛表示，要以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的精神，積極學(xué)習(xí)，改進(jìn)教子方法，配合幼兒園工作。
本學(xué)期我們?cè)?2月底進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng)與參加孩子們的迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)，從中了解我們幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法，特別是我園是“二期課改”的試點(diǎn)園后一些新面貌新舉措。也可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足,從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子,與教師合作有針對(duì)性地教育?？傊?通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng),進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長(zhǎng)的參與度,使家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持和主動(dòng)參與”。當(dāng)前，家長(zhǎng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園有效教育資源的來(lái)源之一。本學(xué)期我們進(jìn)行了全園家長(zhǎng)資源的，積極組織我園的“家長(zhǎng)志愿者”隊(duì)伍，吸納更多的熱心幼教的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。