2023年小老鼠打噴嚏中班教案(專業(yè)16篇)

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    教案可以作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)藍(lán)圖,幫助教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。教案的編寫應(yīng)當(dāng)符合學(xué)科教學(xué)的規(guī)律和特點。以下是小編為大家整理的教案范例,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示。大家可以參考其中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等,進(jìn)行借鑒和思考,提高自己的教學(xué)水平。教案是教學(xué)中的重要依據(jù),希望大家能夠重視起來,不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)設(shè)計,提高教學(xué)質(zhì)量。
    小老鼠打噴嚏中班教案篇一
    1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
    2、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
    《小打噴嚏》的音樂活動是一次園級名優(yōu)教師課堂教學(xué)引領(lǐng)既中心送教活動的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的,顧老師是一位非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師?!缎〈驀娞纭啡〔挠谥邪唷缎」盹@身手》主題背景?;顒咏柚∵@一角色,讓孩子們通過自己的努力,曬太陽、做運動讓感冒好轉(zhuǎn),從而體驗到自己的能干?;顒又羞x用與主題較為匹配的名曲《音樂的瞬間》作為欣賞和表現(xiàn)的載體,曲調(diào)詼諧有趣,是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動,該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)a段音樂中有有規(guī)律的滑音,她采用了小打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,幫助幼兒理解音樂。在活動中顧老師用肢體動作來表現(xiàn),并且引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小打噴嚏的有趣情節(jié),體驗音樂游戲的樂趣,對孩子來說更具有吸引力。這次活動不僅吸引住了幼兒,同時也吸引了我,使我對這個活動的印象非常深刻。
    二、案例分析。
    (一)、情景導(dǎo)入,引入主題。
    1.教師帶領(lǐng)幼兒聽小打噴嚏的音樂做動作進(jìn)活動室。
    2.出示圖片小。
    以故事的形式導(dǎo)入主題:阿嚏阿嚏小怎么啦?
    幼:小感冒了,不停地打噴嚏。
    幼:捂著嘴巴打噴嚏。
    師:你是怎樣打噴嚏的?
    (二)、整體欣賞,了解結(jié)構(gòu)。
    1.完整欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
    幼兒聽音樂一遍:
    師:這段音樂一共有幾段?
    幼:三段。
    師:三段音樂哪里是一樣的?(出示圖譜)。
    幼:第一段和第三段是一樣的,第二段不一樣。
    2.幼兒再次欣賞,借助圖譜,進(jìn)一步感受,理解樂曲。
    師:這段音樂講了一件什么事情?
    (三)、分段欣賞,表現(xiàn)表達(dá)。
    1.欣賞a段音樂,
    師:小在什么時候打噴嚏?小是怎樣一邊走一邊打噴嚏的?
    (引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)小打噴嚏的有趣事情。)。
    2.借助圖譜,再次欣賞音樂,模仿小邊走邊打噴嚏的動作。
    教師跟幼兒一起隨音樂做動作,師用語言提示:跑跑跑跑,阿嚏阿嚏,跑跑跑跑,阿嚏阿嚏。
    3.欣賞b段音樂。
    引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小曬太陽、鍛煉身體的情節(jié)。
    師:孩子們你們有什么好辦法讓小不打噴嚏?
    幼:曬太陽。
    師:除了曬太陽,還有什么好辦法使感冒好起來?
    引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做動作。
    4.欣賞a段音樂。
    引導(dǎo)幼兒體驗小開心回家的心情。
    師:曬了太陽,鍛煉身體后會感覺怎么樣?
    幼:很開心。
    師:很開心的時候你會怎么做?
    幼兒學(xué)做小開心的動作。
    (四)、游戲情境,玩中體驗。
    師:"剛才小朋友做得非常好,現(xiàn)在請小朋友走成一個圓,面向圓心站好,我們再來學(xué)學(xué)小邊跑邊打噴嚏、曬太陽、感冒好了高興的動作。"。
    評析:
    第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,引入主題。教師從一開始就讓幼兒聽音樂做動作進(jìn)場,創(chuàng)設(shè)寬松氛圍將孩子引入音樂的氛圍,吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。并且讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)的環(huán)節(jié)中,了解平時打噴嚏的方法,為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
    第二環(huán)節(jié):整體欣賞,了解結(jié)構(gòu)。教師借助圖譜,讓幼兒完整欣賞音樂,了解樂曲結(jié)構(gòu),理解樂曲內(nèi)容。借用圖譜完整欣賞,通過這一支架為幼兒了解樂曲的段落結(jié)構(gòu)提供有效的支持和幫助,從而讓幼兒更直觀的理解音樂,從在理解的過程中知道音樂所講訴的小打噴嚏事情。為下面的活動作鋪墊。
    第四環(huán)節(jié):教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,病好了很開心的特點,使孩子們在欣賞音樂中邊做動作邊表現(xiàn)出了對音樂活動的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),讓幼兒在好玩的音樂游戲中進(jìn)一步體驗和表現(xiàn)音樂的不同,充分感受音樂帶給自己的快樂,從而把活動逐步推向高潮。
    《打噴嚏的小》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動,該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時加入故事情節(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂,且a段音樂中有規(guī)律的滑音,聽起來象打噴嚏的聲音,因此,顧老師就用了小打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進(jìn)行的。她用自己的肢體語言表達(dá)了兩種不同的情趣,帶動了幼兒表演的興趣,整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在這個感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗,并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動中,顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想辦法為小治病,給孩子提供了展示自己的舞臺,嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂,并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達(dá)到了教育的最佳效果。
    小老鼠打噴嚏中班教案篇二
    1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲旋律,繼續(xù)感受aba的音樂結(jié)構(gòu)。
    2.根據(jù)音樂變化大膽想象,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。
    3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來的樂趣。
    4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
    5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
    提問:小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?
    小老鼠感冒后是怎么做的?
    小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?
    二、欣賞音樂,創(chuàng)編動作。
    1.完整欣賞,初步感受音樂。
    小結(jié):a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,b段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽,c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
    2.分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動作。
    (1)欣賞a段音樂,師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。
    集體交流:小老鼠打噴嚏會是什么樣子?
    提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。
    (2)感受b段音樂,師生共同創(chuàng)編陽光升起和曬太陽的動作。
    自由討論:用什么動作來表示太陽光呢?太陽光會照在小老鼠身體的什么部位呢?
    (3)隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動作。
    討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動作表現(xiàn)開心呢?
    三、理解情感,完整表演。
    2.幼兒聽音樂完整表演2遍。
    四、聯(lián)系生活,拓展延伸。
    思考:冬天到了,天氣變冷了,我們怎樣做才能不感冒呢?
    小結(jié):多曬太陽,多做運動,天天鍛煉身體好。
    小老鼠恢恢感冒了,總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它決定去動物醫(yī)院看病,它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:沒關(guān)系,吃點藥,多曬曬太陽,很快就會好的。小老鼠病好了,走著走著就高興得笑了。
    1.借助形象、生動的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式。
    《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
    2.結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。
    在活動中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的'動作等,讓生活中的動作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
    3.通過師生互動、生生互動,體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
    通過小朋友之間分角色互相游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個活動中每個孩子都能積極參與,并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
    小老鼠打噴嚏中班教案篇三
    1、熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
    2、體驗情節(jié)游戲的快樂。
    課件、電腦、投影儀。
    1、律動。
    看課件,聽音樂做動作,和小動物、客人老師打招呼。
    看圖譜,理解圖譜和音樂關(guān)系,走兩步,打兩個噴嚏。
    結(jié)合情境,重點講解走的動作和臉上的`表情。
    3、觀看課件,跟著b段音樂做小老鼠曬太陽動作。
    引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動作。
    4、觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠回家動作。
    結(jié)合情境,重點講解走的節(jié)奏和a段音樂的感情區(qū)別。
    5、看課件圖譜,完整跟音樂做動作。
    6、歌表演《太陽高照》。
    《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
    小老鼠打噴嚏中班教案篇四
    1.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)第一段音樂,用曬太陽的動作表現(xiàn)第二段音樂。
    2.體驗音樂律動帶來的快樂。
    2.背景音樂《打噴嚏的小老鼠》。
    3.圖譜。
    一、音樂導(dǎo)入,引出故事。
    師:小老鼠們,早上好,又到了我們鍛煉身體的時候了,讓我們一起來做做運動吧。(播放音樂)現(xiàn)在運動做完了,小老鼠們可以回到自己的小窩里去了。
    灰灰:咳...咳...
    師:咦,我們的好朋友灰灰為什么沒有跟我們一起運動呢?
    灰灰:我..我感冒了。
    師:原來呀,我們的好朋友灰灰感冒了,他的鼻子一直發(fā)癢打噴嚏,于是灰灰就決定去動物醫(yī)院看病,他一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,吃點藥,多曬曬太陽很快就會好的。小老鼠灰灰病好了,走著走著就笑了。
    二、完整欣賞音樂并進(jìn)行音樂律動。
    1.欣賞第一遍音樂。
    師:今天呀,老鼠姐姐給你們帶來了一段音樂,就是講灰灰打噴嚏的'事情,我們一起來聽一聽吧。
    師:音樂聽完了,這個音樂有幾段?
    2.欣賞第二遍音樂。
    三、傾聽第一段音樂,學(xué)做小老鼠感冒的動作。
    1.師:剛剛我們聽了灰灰感冒的時候會打噴嚏,那小老鼠們感冒是怎么打噴嚏的?請你們來學(xué)一學(xué)。
    (請一位做得不對的小老鼠上來學(xué))你覺得他這樣做對嗎?
    師:打噴嚏的時候啊,不能對著別人,要向旁邊或者低下頭用手捂住嘴巴。那我們再來一起學(xué)一學(xué)。
    2.出示圖譜。
    師:灰灰是坐著打噴嚏的嗎?他是怎樣?(邊走邊打)跟著第一段音樂,看著圖譜,完整來學(xué)一學(xué)吧。(播放第一段音樂)。
    四、傾聽第二段音樂,學(xué)做小老鼠曬太陽的動作。
    師:小老鼠們可真厲害,灰灰走到了哪里?醫(yī)生說了什么?(多曬曬太陽就好了)。
    1.出示太陽圖片。
    師:你們瞧,太陽公公聽到了,從云朵中鉆了出來,太陽升起我們可以用什么動作表示?
    小灰灰出來曬太陽了,那可以曬到身體的哪些地方呢?
    2.(播放第二段音樂)那我們跟著灰灰一起曬太陽吧。
    3.出示圖譜。
    4、師:小老鼠們學(xué)的可真棒,那跟著老鼠姐姐一起完整活動一下吧。(表演1-2遍)。
    五、結(jié)束游戲。
    師:除了多曬太陽,你們還有什么其他的方法讓自己的身體更健康?(幼兒討論回答)。
    (播放音樂)我們一起來做運動吧。
    小老鼠打噴嚏中班教案篇五
    目標(biāo):
    1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律, 學(xué)跳集體舞。
    2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)b段音樂。
    準(zhǔn)備:
    課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
    師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒(a段)(1)a段感受在背景音樂下,教師對應(yīng)著圖譜講故事a段。
    (3)音樂+動作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦!(間奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。
    (3)音樂表演(2遍)師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準(zhǔn)備好3. 小老鼠病好了(a段)師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
    2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準(zhǔn)備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!
    四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!
    小老鼠打噴嚏中班教案篇六
    1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
    2、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
    二、
    《小老鼠打噴嚏》的音樂活動是一次園級名優(yōu)教師課堂教學(xué)引領(lǐng)既中心送教活動的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的,顧老師是一位非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師?!缎±鲜蟠驀娞纭啡〔挠谥邪唷缎」盹@身手》主題背景?;顒咏柚±鲜筮@一角色,讓孩子們通過自己的努力,曬太陽、做運動讓感冒好轉(zhuǎn),從而體驗到自己的能干?;顒又羞x用與主題較為匹配的名曲《音樂的瞬間》作為欣賞和表現(xiàn)的載體,曲調(diào)詼諧有趣,是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動,該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)a段音樂中有有規(guī)律的滑音,她采用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,幫助幼兒理解音樂。在活動中顧老師用肢體動作來表現(xiàn),并且引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣情節(jié),體驗音樂游戲的樂趣,對孩子來說更具有吸引力。這次活動不僅吸引住了幼兒,同時也吸引了我,使我對這個活動的印象非常深刻。
    (一)、情景導(dǎo)入,引入主題。
    2.出示圖片小老鼠。
    以故事的形式導(dǎo)入主題:阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦?
    幼:捂著嘴巴打噴嚏。
    師:你是怎樣打噴嚏的?
    (二)、整體欣賞,了解結(jié)構(gòu)。
    1.完整欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
    幼兒聽音樂一遍:
    師:這段音樂一共有幾段?
    幼:三段。
    師:三段音樂哪里是一樣的?(出示圖譜)。
    幼:第一段和第三段是一樣的,第二段不一樣。
    2.幼兒再次欣賞,借助圖譜,進(jìn)一步感受,理解樂曲。
    師:這段音樂講了一件什么事情?
    (三)、分段欣賞,表現(xiàn)表達(dá)。
    1.欣賞a段音樂,
    師:小老鼠在什么時候打噴嚏?小老鼠是怎樣一邊走一邊打噴嚏的?
    教師跟幼兒一起隨音樂做動作,師用語言提示:跑跑跑跑,阿嚏阿嚏,跑跑跑跑,阿嚏阿嚏。
    3.欣賞b段音樂。
    引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小老鼠曬太陽、鍛煉身體的情節(jié)。
    幼:曬太陽。
    師:除了曬太陽,還有什么好辦法使感冒好起來?
    引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做動作。
    4.欣賞a段音樂。
    引導(dǎo)幼兒體驗小老鼠開心回家的心情。
    師:曬了太陽,鍛煉身體后會感覺怎么樣?
    幼:很開心。
    師:很開心的時候你會怎么做?
    幼兒學(xué)做小老鼠開心的動作。
    (四)、游戲情境,玩中體驗。
    師:"剛才小朋友做得非常好,現(xiàn)在請小朋友走成一個圓,面向圓心站好,我們再來學(xué)學(xué)小老鼠邊跑邊打噴嚏、曬太陽、感冒好了高興的動作。"。
    評析:
    第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,引入主題。教師從一開始就讓幼兒聽音樂做動作進(jìn)場,創(chuàng)設(shè)寬松氛圍將孩子引入音樂的氛圍,吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。并且讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)的環(huán)節(jié)中,了解平時打噴嚏的方法,為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
    第二環(huán)節(jié):整體欣賞,了解結(jié)構(gòu)。教師借助圖譜,讓幼兒完整欣賞音樂,了解樂曲結(jié)構(gòu),理解樂曲內(nèi)容。借用圖譜完整欣賞,通過這一支架為幼兒了解樂曲的段落結(jié)構(gòu)提供有效的支持和幫助,從而讓幼兒更直觀的理解音樂,從在理解的過程中知道音樂所講訴的小老鼠打噴嚏事情。為下面的活動作鋪墊。
    第四環(huán)節(jié):教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,病好了很開心的特點,使孩子們在欣賞音樂中邊做動作邊表現(xiàn)出了對音樂活動的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),讓幼兒在好玩的音樂游戲中進(jìn)一步體驗和表現(xiàn)音樂的不同,充分感受音樂帶給自己的快樂,從而把活動逐步推向高潮。
    《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動,該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時加入故事情節(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂,且a段音樂中有規(guī)律的滑音,聽起來象打噴嚏的聲音,因此,顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進(jìn)行的。她用自己的肢體語言表達(dá)了兩種不同的情趣,帶動了幼兒表演的興趣,整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的`樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在這個感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗,并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動中,顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想辦法為小老鼠治病,給孩子提供了展示自己的舞臺,嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂,并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達(dá)到了教育的最佳效果。
    小老鼠打噴嚏中班教案篇七
    1.熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
    2.體驗情節(jié)游戲的快樂。
    課件、電腦、投影儀。
    活動過程:
    看課件,聽音樂做動作,和小動物、客人老師打招呼。
    看圖譜,理解圖譜和音樂關(guān)系,走兩步,打兩個噴嚏。
    結(jié)合情境,重點講解走的動作和臉上的表情。
    3.觀看課件,跟著b段音樂做小老鼠曬太陽動作。
    引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動作。
    4.觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠回家動作。
    結(jié)合情境,重點講解走的節(jié)奏和a段音樂的感情區(qū)別。
    5.看課件圖譜,完整跟音樂做動作。
    6.歌表演《太陽高照》。
    《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
    小老鼠打噴嚏中班教案篇八
    中班音樂活動小老鼠打噴嚏教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事,體驗情節(jié)游戲的快樂,適合幼兒園老師們上中班音樂活動課,快來看看小老鼠打噴嚏教案吧。
    1、熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
    2、體驗情節(jié)游戲的快樂。
    課件、電腦、投影儀
    1、律動
    看課件,聽音樂做動作,和小動物、客人老師打招呼。
    2、觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠打噴嚏動作
    看圖譜,理解圖譜和音樂關(guān)系,走兩步,打兩個噴嚏。
    結(jié)合情境,重點講解走的動作和臉上的表情。
    3、觀看課件,跟著b段音樂做小老鼠曬太陽動作
    引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動作。
    4、觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠回家動作
    結(jié)合情境,重點講解走的節(jié)奏和a段音樂的感情區(qū)別
    5、看課件圖譜,完整跟音樂做動作。
    6、歌表演《太陽高照》
    《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
    小老鼠打噴嚏中班教案篇九
    1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律,學(xué)跳集體舞。
    2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)b段音樂。
    3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
    課件一份、音樂《音樂的'瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程。
    一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
    師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)。
    1.小老鼠感冒(a段)。
    (1)a段感受在背景音樂下,教師對應(yīng)著圖譜講故事a段。
    (3)音樂+動作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。
    2.小老鼠曬太陽(b段)。
    (1)b段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?
    (3)音樂表演(2遍)師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準(zhǔn)備好3.小老鼠病好了(a段)師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
    師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)。
    三、完整表演。
    1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?
    2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準(zhǔn)備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!
    四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!
    《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
    小老鼠打噴嚏中班教案篇十
    2.嘗試使用多種方法演奏,并能在演奏過程中控制自己的演奏力度,與整個音樂相協(xié)調(diào)。
    3、能積極與同伴進(jìn)行配合,感受集體演奏的快樂。
    (一)、初步欣賞音樂。
    1、出示老鼠頭像。
    t:看,這是誰?今天老師帶來了一段有趣的音樂,講的就是關(guān)于這只小老鼠的故事,我們一起來聽一聽。
    2、t:你聽了這段音樂想到小老鼠會發(fā)生什么事呢?(幼兒猜測)。
    3、恩,這段音樂講了小老鼠這么一個故事。(師講述故事)。
    t:故事里小老鼠做了什么事情呀?(出示腳印、打噴嚏,太陽的小圖片)小老鼠是怎么走路、打噴嚏、曬太陽的?(學(xué)動作)。
    (二)、出示圖譜,掌握音樂的節(jié)奏。
    t:我們一起來找找音樂中小老鼠走路、打噴嚏,曬太陽的地方?
    1、模仿老鼠動作。
    t:我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
    2、用身體動作來打節(jié)奏。
    t:這次我們坐在小椅子上,把小手指豎起來表演故事中的小老鼠。
    3、注意演奏的力度,(強(qiáng)弱)。
    t:小老鼠生病了走路力氣也沒有,應(yīng)該用怎樣的聲音拍?打噴嚏呢?
    4、拍手打節(jié)奏。
    (三)、出示樂器,根據(jù)樂器的'特色進(jìn)行分組演奏。
    1、t:小樂器能發(fā)出各種不同的聲音,你覺得什么樂器的聲音像小老鼠走路、打噴嚏、曬太陽的感覺?一起聽著音樂來演奏。
    2、交換樂器演奏。
    3、請一幼做指揮。
    4、了解音樂結(jié)構(gòu)(a-b-a)。
    (四)、結(jié)束:我們還可以嘗試其他打擊樂器,讓它們也發(fā)出各種不同的聲音。
    小老鼠打噴嚏中班教案篇十一
    2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
    灰狼的表情圖,掛圖22號。
    空白臉型紙。
    一、出示灰狼表情圖。引出故事。
    二、教師有表情的講述故事。
    1、教師分段講述故事。
    講故事第一段。
    提問:你聽到了一件什么事情?灰狼的心情怎么樣呢?表情是什么樣呢?(然給幼兒在黑板上選擇與此時灰狼心情相吻合的表情圖片)聽到了鳥媽媽的歌聲灰狼是怎么樣的呢?(選擇相應(yīng)的表情圖片)。
    故事講第二段。
    提問:灰狼的聽到了小鳥的哭聲,它心里是怎么樣呢?他為什么哭了呢?傷心的.表情又是怎么樣呢?(選擇相應(yīng)的表情)。
    提問:灰狼看到小鳥哭了,自己很傷心,那灰狼會怎么樣做呢?
    故事講最有一段。
    灰狼怎么樣做了呢?它心里是怎么樣的呢?表情又是怎么樣的呢?
    2、幼兒看活動材料。完整講述故事。
    灰狼的臉部表情為什么會有那么多的變化呢?因為灰狼的心情很開心后來又很憤怒,又很傷心。因此他的表情是不一樣的。什么樣的心情就有什么樣的表情。你們來學(xué)學(xué)灰狼不開心的表情。傷心的表情呢?憤怒的表情呢?(讓幼兒在活動中動靜結(jié)合一下)。
    三、制作表情圖片。
    四、評價幼兒的畫表情的活動。
    五、收拾教具,結(jié)束活動。
    小老鼠打噴嚏中班教案篇十二
    1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲做動作。
    2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。
    3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
    4、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣。
    音樂、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽),小老鼠紙偶。
    1、活動重點:根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂曲做動作。
    2、活動難點:能根據(jù)音樂變化,學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
    1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。
    今天,老師帶來了一段音樂,講的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因為晚上睡覺時踢掉了被子,感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。
    2、聽a段音樂。
    我們來聽聽,小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢,小老鼠感冒了,沒力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個噴嚏。
    教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標(biāo)記,幫助幼兒理解。
    3、我們來學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動作。
    重點引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。
    4、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動作。
    5、隨b段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。
    (1)“終于,小老鼠到了動物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說:‘沒關(guān)系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,你的病就會好的!’太陽公公聽見了,趕快從東邊升起來,太陽升起來時用什么動作呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)
    (2)“太陽升起來時也有好聽的音樂,我們來聽聽?,F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。
    (3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽?!保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動作:曬一曬身體的各個部位,教師提問:你在曬哪里?)
    (4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了,讓我們準(zhǔn)備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。)
    (5)“小老鼠曬了太陽舒服嗎?真舒服!讓我們再來曬一曬,讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍)
    (6)隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。
    “小老鼠全身都曬了太陽,它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學(xué)一學(xué)?!保ň毩?xí)一遍)。
    (7)完整表演——“現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍,好嗎?”
    《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動,該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時加入故事情節(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂,且a段音樂中有規(guī)律的滑音,聽起來象打噴嚏的聲音,因此,顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進(jìn)行的。她用自己的肢體語言表達(dá)了兩種不同的情趣,帶動了幼兒表演的興趣,整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在這個感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗,并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動中,顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想辦法為小老鼠治病,給孩子提供了展示自己的舞臺,嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂,并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達(dá)到了教育的最佳效果。
    小老鼠打噴嚏中班教案篇十三
    1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲旋律,繼續(xù)感受aba的音樂結(jié)構(gòu)。
    2.根據(jù)音樂變化大膽想象,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。
    3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來的樂趣。
    一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
    提問:小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?
    小老鼠感冒后是怎么做的'?
    小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?
    二、欣賞音樂,創(chuàng)編動作。
    1.完整欣賞,初步感受音樂。
    小結(jié):a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,b段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽,c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
    2.分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動作。
    (1)欣賞a段音樂,師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。
    集體交流:小老鼠打噴嚏會是什么樣子?
    提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。
    (2)感受b段音樂,師生共同創(chuàng)編陽光升起和曬太陽的動作。
    自由討論:用什么動作來表示太陽光呢?太陽光會照在小老鼠身體的什么部位呢?
    (3)隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動作。
    討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動作表現(xiàn)開心呢?
    三、理解情感,完整表演。
    2.幼兒聽音樂完整表演2遍。
    四、聯(lián)系生活,拓展延伸。
    思考:冬天到了,天氣變冷了,我們怎樣做才能不感冒呢?
    小結(jié):多曬太陽,多做運動,天天鍛煉身體好。
    小老鼠打噴嚏中班教案篇十四
    1、熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲學(xué)習(xí)動作。
    2、大膽想象,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
    3、體驗活動帶來的樂趣。
    多媒體課件、小老鼠的胸飾若干、事先和幼兒討論關(guān)于感冒的話題。
    一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    1、教師:冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?小老鼠是怎樣打噴嚏的?
    二、欣賞音樂,創(chuàng)編動作。
    1、感受a段音樂,創(chuàng)編小老鼠去醫(yī)院路上的動作。
    (1)播放a段音樂,出示圖譜。
    (2)教師:小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)用難過的表情再來一遍)
    (3)教師:小老鼠感冒了除了打噴嚏,還會怎么樣?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
    2、感受b段音樂,創(chuàng)編小老鼠曬太陽的動作。
    (1)教師:有什么辦法讓小老鼠的病快點好起來?讓我們來聽聽河馬醫(yī)生給的建議。
    (2)播放b段音樂,出示圖譜。
    (3)教師:太陽曬在小老鼠哪兒呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
    (4)教師:那身上還有什么地方?jīng)]有曬到太陽呢,你還想讓太陽曬在哪里呢?
    3、感受a段音樂,創(chuàng)編小老鼠病好了開心的動作。
    (1)教師:小老鼠的病終于好了,心里怎么樣?很開心的時候會做什么動作?
    (2)播放a段音樂,出示圖譜。
    (3)教師:小老鼠是怎么回家的?幼兒學(xué)做小老鼠開心的動作。
    三、完整表演,享受快樂。
    四、遷移經(jīng)驗,結(jié)束活動。
    小老鼠打噴嚏中班教案篇十五
    1、認(rèn)真傾聽故事,知道天冷要防感冒,注意保暖。
    2、感受小老鼠動作的有趣,樂意模仿故事中小老鼠的動作。(難點)
    故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。
    秋天過后,馬上就是冬天了,天氣越來越冷了,大家都穿得很暖和,讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了,因為啊他得了重感冒,一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢,讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!
    1、出示圖片,講述故事。
    (1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)
    (2)好了,聽了小老鼠丁丁的故事,小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對的,小朋友們都聽得很仔細(xì),小老鼠丁丁啊,就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩,而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!
    2、請幼兒看圖片,模仿動作。
    (1)出示第一張圖片,小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩,對,這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。
    (2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對,這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。
    (3)出示第三張,小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對的,這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。
    (4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作,是不是?。亢?,那接下來呢,老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了,哪個小朋友愿意來試一試啊,請舉手?。ㄕ垘讉€小朋友模仿)恩,小朋友們都模仿得真好,真棒。為自己鼓鼓掌!
    1、小朋友啊,秋天來了,天氣越來越冷了,這時候我們都特別容易感冒,那我們該怎么預(yù)防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)
    2、恩,小朋友們說的都很對,那總的來說呢,預(yù)防感冒有這么幾點:首先,天冷的時候要注意保暖。還有,要及時增減衣服。冷了要加衣服,熱了要脫衣服。另外,還要堅持鍛煉(幼兒教育 )身體,多做運動,保持一個健康的體魄,這樣就不容易生病了。還有,在晴天的時候呢,也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽,既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒。
    好了,小朋友們,故事聽完了,現(xiàn)在,讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉€動作,看仔細(xì)嘍!(一邊念兒歌,一邊示范動作)今天的天氣真正好,我們一起來做操。擺擺手,擺擺手,扭扭腰,扭扭腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊,小朋友們都學(xué)會了嗎?好,那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)
    附故事內(nèi)容:
    有一天,天氣很冷,貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告,在家門口的院子里跑來跑去,玩的可開心啦!可是,剛回到屋子里沒多久,小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來,難受極了??丁丁急忙去問媽媽:“媽媽,媽媽,我怎么了,為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說:“你這是被凍得感冒了,快去外面曬曬太陽吧!”于是,小老鼠丁丁忙跑到院子里去,溫暖的太陽曬在小老鼠身上,他覺得舒服極了!
    自我反思:
    這堂課上得很失敗,問題多多。
    1、教學(xué)重點不夠突出,問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時,只是一帶而過,沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起,進(jìn)行深入講解。本來這里可以擴(kuò)展開來,重點教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,這樣就符合健康的主題了。
    2、故事條理不夠清晰,講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的,所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且,我自己在上課時又由于過于緊張,沒能將這個故事很生動地表述出來,所以,沒能很好地提起幼兒的興趣。
    3、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候,首先我自己示范時動作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張,其次我沒有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲,效果可能會更好些。
    4、在整個上課過程里,我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實不是很好。還有,在幼兒做完回答或動作時,我沒能及時給予恰當(dāng)?shù)脑u語。
    總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒有上成功,但是卻讓我學(xué)到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。
    小老鼠打噴嚏中班教案篇十六
    活動目標(biāo):
    1.能嘗試創(chuàng)編故事的角色、語言、情節(jié)等。幼兒教育網(wǎng)來源:幼兒教育網(wǎng)。
    2.大膽想象,勇于表達(dá)自己的想法。
    3.體驗創(chuàng)編表演的成功感。幼兒教育網(wǎng)。
    活動準(zhǔn)備:
    1.材料準(zhǔn)備:故事磁帶《會打噴嚏的帽子》。
    2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:已會表演《會打噴嚏的帽子》。
    活動過程:
    請一組幼兒表演故事《會打噴嚏的帽子》。
    2.討論故事的要素。
    (1)討論:故事里有誰?
    幼1:有魔術(shù)師。
    幼2:有大耗子、小耗子、灰耗子。
    幼3:還有“帽子”。
    師:這是這個故事里的角色,也就是說,××角色由××小朋友飾演。
    (2)討論:故事里它們在什么時候說了話?
    幼1:大耗子叫其它耗子去偷帽子的時候說了。
    幼2:小耗子你最合適,你個子小,走路又輕,你去!
    幼3:耗子們都不去時,它也說了話。
    幼4:好啦!好啦!都是膽小鬼,你們不去,我去。等會兒,我偷來了帽子,變出許多好吃的東西來,你們可別流口水。
    幼5:它被啊欠嚇著時也說了。
    幼6:快跑!快跑!
    師:這些是故事中的角色說的話,也就是故事中的角色語言。
    (3)討論:故事是怎么發(fā)生的?
    師:它們?yōu)槭裁匆得弊??為什么要大耗子去偷?最后偷到帽子了嗎?BR>    幼1:因為帽子里可以變出許多好吃的東西,所以耗子們要去偷。
    幼2:因為其它的耗子們都怕,最后只有大耗子自己去偷!
    幼3:沒有偷到,帽子里打出個大噴嚏,把大耗子嚇跑了。:幼兒教育網(wǎng)。
    師:故事是這樣一步步從開始到結(jié)束的,這就是故事的情節(jié)。
    3.創(chuàng)編故事。
    (1)游戲:魔法變變。
    師:現(xiàn)在,請你們合作創(chuàng)編《會打噴嚏的帽子》,可以是角色上的變化;可以是語言上的變化;也可以是故事情節(jié)上的變化。
    (2)幼兒創(chuàng)編,老師巡回指導(dǎo)。
    自由分組——分配角色——創(chuàng)編——自主排練。
    4.表演。幼兒教育網(wǎng)。
    (1)幼兒分組表演。
    (2)評價。
    自我評價、其他幼兒評價。
    5.出戲。
    師:我們的戲劇表演活動今天就到這里。我們從戲劇里出來了,你們不是“魔術(shù)師”、“耗子”了,而是你們自己了。
    活動延伸:
    圖夾文創(chuàng)編劇本:幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編內(nèi)容,通過圖夾文的方式創(chuàng)編劇本。
    活動反思:
    1.活動調(diào)動孩子的自主參與性。
    在該戲劇活動中,從最開始的表演原版,就讓孩子自己去主動揣摩、創(chuàng)編劇情中人物的動作和相應(yīng)的表情。就連對同伴表演的評價也是由孩子親自說出?;顒拥娜潭寄芸闯鲇捎谧尯⒆又鲃訁⑴c,孩子們表演的積極性非常高,大家都很入戲。
    2.活動體現(xiàn)創(chuàng)造性。
    活動中,從自主創(chuàng)編動作——創(chuàng)編劇情——制作劇本,無不體現(xiàn)出戲劇表演活動對孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)?;顒拥脑O(shè)計考慮到給孩子充足思考和創(chuàng)造的空間、時間,讓孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮得更加淋漓盡致。
    3.教師在活動中能靈活地處理孩子的突發(fā)情況。
    孩子們在創(chuàng)編表演時,有一組的表演一直沉浸在天黑睡覺上,他們的劇情是要等到天亮再去偷,可一直就沒有天亮,一直在睡覺。教師此刻就運用“公雞打鳴”一一提示他們天亮了,該繼續(xù)往后演了。果然,孩子在這隱形提示下接著往后演了。
    4.活動中注意給予孩子戲劇經(jīng)驗。
    兩個活動中,都能充分體現(xiàn)老師不僅是讓孩子演戲,還會給予孩子一些演戲劇、創(chuàng)編戲劇時的經(jīng)驗。
    如:第一節(jié)課,讓幼兒知道表演戲劇時要考慮到其中動作、表情;第二節(jié)課,讓幼兒知道創(chuàng)編表演可以從角色、語言、情節(jié)這幾方面去進(jìn)行。