總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,提高工作和學(xué)習(xí)效率??偨Y(jié)要注重邏輯性和條理性,通過清晰的結(jié)構(gòu)和層次,使讀者更容易理解。在閱讀這些總結(jié)范文時,我們可以培養(yǎng)和提高自己的總結(jié)思維和表達(dá)能力。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇一
工作匯報是向上級反映情況,提供信息,直接為上級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)決策服務(wù)。怎樣寫幼兒園各項工作總結(jié)報告?下面小編給大家?guī)?幼兒園各項工作總結(jié)報告,僅供參考,希望大家喜歡!
我園自20__年3月創(chuàng)辦以來,在上級主管部門的關(guān)心、幫助指導(dǎo)下,在全體教職員工的共同的努力下,不斷強化內(nèi)部管理,實施“以人為本”的人性管理模式,努力形成“敬業(yè),團(tuán)結(jié),務(wù)實,創(chuàng)新”的園風(fēng)。我園不僅在廣大家中贏得了良好的聲譽,還被臥龍區(qū)教體局被為“民辦單位,先進(jìn)集體?!本唧w總結(jié):
一.加強硬件建設(shè),努力實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化、優(yōu)美化。
為了使幼兒擁用一個安全、舒適、優(yōu)美豐富的生活活動環(huán)境,滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機、電視機、vcd機等教學(xué)設(shè)備。還在活動室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)等。為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、模仿生活的機會,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣,提高孩子的觀察力、想象力,激發(fā)孩子們的求知欲。
二.優(yōu)化教工隊伍、提高教師的整體素質(zhì)。
現(xiàn)代化的保教實施,嚴(yán)格的科學(xué)管理,都必須通過高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實施。因此,建設(shè)一支熱愛幼兒教育、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗,求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要,這一年來,我園從實際出發(fā),認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計劃。
三.幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。
我們認(rèn)真制定了一周食譜,做好營養(yǎng)分析,保證幼兒吃飽吃好,嚴(yán)。
格按照消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作,加強晨檢,做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動要求保教人員全部到位,確保幼兒的安全。
以上是我園一年來各項工作的小結(jié),雖然取得了一點成績,但還有許多不足之處,我們將會繼續(xù)努力,將幼兒園建設(shè)成家長放心,孩子開心,就會信賴的兒童樂園。
本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理,以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點,全面提升教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績。在總結(jié)經(jīng)驗和積累整改當(dāng)中,特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強教學(xué)常規(guī)管理。
1、強化教師的備課、上課。
為了提高教師對教案的再研究再探索,介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理,本學(xué)期經(jīng)園長要求,我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復(fù)手動備課為主,但是禁止照抄照搬,并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度,以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2、強化晨間活動有室內(nèi)外游戲活動的管理。
要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境,鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽,正好給全園來了一次區(qū)角游戲設(shè)計大練兵。小班的區(qū)角游戲的設(shè)計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量,我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容,同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃,有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有檢查。
二、勤于學(xué)習(xí),充實自我。
“問渠哪得清如水,唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園,只有不斷改變觀念,革新理念,才能適應(yīng)幼教新形勢的發(fā)展;作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師,更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電,不斷的汲取先進(jìn)的、前沿的教育理念,蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實處。所以本學(xué)年我們特別重視教師的學(xué)習(xí),著重從以下幾個方面進(jìn)行。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,要求教師們認(rèn)真記好筆記,加強交流,特別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們根據(jù)每一個階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來的問題,找出相關(guān)的資料,讓教師們學(xué)有所獲;針對每個階段我園所要開展的活動,找些對教師來說實用價值較大、能促進(jìn)教師思考、對其有促進(jìn)價值的材料,進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓教師們在開展活動的時候,不會再出現(xiàn)無從下手的情形。
2、積極鼓勵教師參加自學(xué)。
本學(xué)我園教師的學(xué)習(xí)勁頭很濃,大部分中青年教師都在參加本科進(jìn)修,我園還有本學(xué)期還有幾名教師通過了,幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物,有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱,形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、勇于創(chuàng)新,追求高效的工作質(zhì)量。
幼兒園要想發(fā)展得好,吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新,而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的,更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上,我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在:
1、管理模式的創(chuàng)新。
幼兒園的教育教學(xué)工作,由三個教科室主任蹲點在中大小班,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求年級主任必須對整個年級的教學(xué)、日?;顒佑凶约旱乃伎?,要多和年級組成員溝通、交流,要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動。備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。
恢復(fù)手寫備課,或許只是短時間的一種手段,但真正的目的是為了,讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量,而讀書筆記的創(chuàng)新,卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄,要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。
2、課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新。
課堂是孩子們的課堂,我們要求教師,要努力踐行將課堂還給孩子這一理念,課堂上當(dāng)好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教,而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主,突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核,在課堂上,要求教師一律說普通話,青年教師必須說,老教師要學(xué)著說,讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子,養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣。而隨堂聽課,不再是園長的專利,很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中,他們常常去很多有經(jīng)驗老師的課堂上去取經(jīng),去學(xué)習(xí),以此來提高自己聽課和評課的能力。
3、組織活動上的創(chuàng)新。
本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽,并邀請了部分家長擔(dān)任評委,首次舉行這樣的活動,老師們都很用心的對孩子們進(jìn)行強化訓(xùn)練,反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。
4、特色活動的開展。
我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了,幼兒參與的積極性比較高,孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當(dāng)然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能,開展新的特色活動。
總之,在本學(xué)期我園的各項教育教學(xué)工作開展的還是比較有序,成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學(xué)工作,我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考、多創(chuàng)新,在最短的時間嘗試最新的突破,使我園真正成為社會認(rèn)可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
今天是這學(xué)期的最次一節(jié)課,總算是上完了。我還是為自己來個期末總結(jié)吧!
第一次當(dāng)老師,從沒有任何經(jīng)驗到現(xiàn)在,自己一點一滴的總算積累了一點。有點喜歡這個職業(yè)了,但偶爾有時也會讓你氣得不行!
孩子們總是可愛的,不管是藝校還是幼兒園的,都很可愛,盡管上下課的時候不一樣。有些孩子下課的時候?qū)δ愫苜N心,什么都為你做,可是一到了上課就不聽你的了,就自己在下面講話,自己做自己想做的,特別是幼兒園的孩子。這著實讓我苦惱了很一陣。曾經(jīng)有一段時間,也是我最難受的時候,一想到要走進(jìn)教室就頭痛。幸好!維持了2個多周的時候,還是把這個瓶頸突破了。
先來說說幼兒園的吧!我上課始終還是缺少新意,上課的時候太死板,不夠活躍。畫畫是我應(yīng)該突破的第一要務(wù),要想做好一名幼兒或少兒教師,就必須得學(xué)會畫畫。多做可愛又創(chuàng)意的教具是吸引孩子們的好辦法?,F(xiàn)在我的上課語言,應(yīng)該還是不錯吧,有那么抑揚頓挫的感覺(自我意識)。還有就是上課的紀(jì)律仍然是個問題,但還是有一定的改善吧,畢竟我還是挺兇狠的,呵呵。不過還有很多孩子似乎真的是對我的英語課沒興趣,完全都不聽,這很是挫敗我的自信心!不知道是不是每個老師上課都會遇到這樣的學(xué)生呢!
再來談?wù)勊囆5暮⒆?有覺得我嚴(yán)厲的,也有覺得我溫柔的,都不知該說什么好?,F(xiàn)在的我慢慢的在知道應(yīng)該怎么去把握一節(jié)課的時間了,知道該怎么去把握一節(jié)課的重點了,而不再是像以前那樣,胡子眉毛一把抓,這應(yīng)該是很大的進(jìn)步吧!班上的孩子水平不相當(dāng),年齡不相當(dāng),接受能力不相當(dāng),這就要求我一定要區(qū)別對待,對他們的期望不能都一樣,否則就會出現(xiàn)有的孩子吃不飽、有的孩子不消化的現(xiàn)象。還有就是我上課的趣味性,要想孩子有興趣來學(xué)習(xí)英語,就應(yīng)該讓他們有興趣,這可是一個相當(dāng)難的問題。
以上就是我自己上課的心得體會,還有些可能一時沒想出來就沒寫吧!
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。來到中心幼兒園已經(jīng)有兩個年頭了,在幼教崗位上已經(jīng)有7年半,這幾年來總感覺有壓力同時也有很多工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲,現(xiàn)在又一學(xué)期結(jié)束了,回頭看看,也不免有不少感慨。
1、和孩子的相處,看孩子的成長:
這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識了44個可愛的孩子,我們從陌生到熟知,從他們一開始對你不服不依,到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽,感到自己終是“付出得到了回報?!蔽覀儼嗪⒆哟蟛糠质菦]有上過幼兒園的孩子,開學(xué)初面對陌生的老師,面對沒來過的幼兒園,面對家長的離開,有好多幼兒忍不住掉下眼淚,“哇哇”大哭起來,特別是我們班的徐奧,就因為如此,所以對家長的依賴性很大,但是別看她小,脾氣很倔,一有不順心的事情就哭鼻子,而且哭起來可蠻了,但是我和申老師決心用愛感化孩子,耐心說教,細(xì)心照顧,現(xiàn)在的徐奧懂事多了,也堅強多了,不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的乃濤從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友,而且還漸漸喜歡了戶外活動。
2、真誠相待,家長將心比心:
44位孩子與其有關(guān)的卻不止44位家長,如何處理好家長的關(guān)系很重要。開始接觸家長是在孩子報名時,那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔(dān)心和不信任,于是我和申老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱,對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了,送幼兒來時叮嚀少了,信任多了。我們班的孩子都很小,我和申老師有意訓(xùn)練幼兒自己穿衣服,提高他們的自理能力?,F(xiàn)在,我們班的孩子大部分都學(xué)會了自己穿衣服??粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透小,F(xiàn)在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心,我們苦點、累點算什么呢?值得!
3、嚴(yán)格要求自己,爭取更多收獲:
古話有云:“學(xué)海無涯苦做舟”,對呀,教師更應(yīng)該如此,中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點要求:要虛心,要有苦心,對事情要有恒心。因為剛來到,所以很多事情都得從頭開始學(xué),我虛心向別的教師請教班級管理的心得,認(rèn)真對待每次的教學(xué)調(diào)研,認(rèn)真寫好活動設(shè)計,爭取上好每節(jié)活動課。
光陰似箭,歲月如歌,不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬,緊張而又忙碌的一個學(xué)期又過去了。這個學(xué)期因為深得幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯愛,使我有幸擔(dān)任了豆豆a班的班主任。一個學(xué)期下來,讓我深刻地體會到了托班教師的不易和偉大,同時,也讓我擁有了無比的自豪和滿足。
幼兒由于剛剛?cè)雸@,會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。身體和動手能力還比較差,不過一個學(xué)期下來,他們逐漸具備了基本的聽說能力,能運用簡單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往,但自我中心化強,行為自制力差,人際交往能力弱,在集體活動中容易發(fā)生糾紛,幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差。
經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,我班的幼兒各方面都有了顯著的提高。現(xiàn)在,小朋友們早上都能情緒愉快地來園,而且,見到老師和同伴能主動問好,他們學(xué)會了飯前便后洗手,用自己的毛巾、杯子,用后能放回原處。上課時能坐端正,積極大膽地發(fā)言。進(jìn)餐時不與人大聲談笑說話,并基本能保持桌面干凈。注意個人衛(wèi)生,勤剪指甲、勤洗澡。他們還學(xué)會了做早操和律動,積極參加各種體育活動。幼兒能學(xué)說普通話,學(xué)習(xí)正確發(fā)音,能口齒清楚地朗誦兒歌,幼兒還學(xué)會自己疊衣服,在老師的幫助下會穿鞋子,認(rèn)真完成老師交給的簡單生活任務(wù)。
一份耕耘,一份收獲,每一個成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出。想當(dāng)初,幼兒來園后的第一次午睡時,簡直是“聽去哭聲一片”,我們和阿姨是抱了這個哄那個,可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲,那時,真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉(xiāng)后,我已累得精疲力竭,兩手已無縛雞之力。等到起床時,又是一頓忙乎,穿衣、疊被,忙得不亦樂乎。經(jīng)過我們和阿姨三個人的努力,我班幼兒的生活自理能力顯著提高,獨立意識逐漸增強。
在平時的學(xué)習(xí)和生活中,有一陣子,看到孩子們在用餐時浪費糧食現(xiàn)象嚴(yán)重,苦口婆心的善意勸說好像收效甚微,于是,我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的比賽活動,勝出的小朋友還獲得了獎勵(紅花),“榜樣的力量是無窮的”,沒想到這樣一來,在接下來的日子里孩子們不僅吃得比以前干凈了,而且,速度也加快了不少。為了測驗孩子們的生活自理能力,我又在班里開展了幾次“穿鞋比賽”,孩子們爭先恐后,全力以赴。結(jié)果,不僅鍛煉了能力,還樹立了競爭意識。
幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,因此,作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通,積極尋找教育的最佳切入點,經(jīng)常換位思考,急家長所急,想家長所想,以平等的態(tài)度來對待每一位家長,尊重他們的人格與觀點,耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議,努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境,與家園保持協(xié)調(diào)一致,共同教育好我們的下一代。
本學(xué)期在家長工作方面我主要做好了以下幾點:
1、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,并要求家長對班級教育工作提出一些建議。
2、開好首次家長會,讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作,增強家長與幼兒園的溝通,交流家園雙方的教育經(jīng)驗、方法。
太陽是幸福的,因為它光芒四射,恩澤萬物;小草是幸福的,因為它有裝點春天的價值;幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的,但同樣也是幸福的,因為她們培育著祖國的棟梁之才,民族的希望之花?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,回過去,展未來,我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方,還有待于教師的進(jìn)一步教學(xué)教育,我衷心地期待在下學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇二
而在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課,如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動,再推選到園內(nèi)上交流課,經(jīng)過多次的評析,使老師的經(jīng)驗越來越豐富,在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
還有就是加強考核制度,每周檢查備課本,指出各自的優(yōu)缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等,并對其進(jìn)行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃,開展各班競賽活動。如:安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計,并在上好課后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實際出發(fā),精心設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的方案,進(jìn)行分析、評價和反思,改進(jìn)自己的教研,使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進(jìn)步。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績。現(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié):
幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代,人們越來越清楚的看到,閱讀是一個人必須具備的能力,開學(xué)初,老師們學(xué)習(xí)了《綱要》,把握《綱要》中提出“利用圖書,繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,我們所有大班老師共同研討教材,把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的?首先,各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,激發(fā)閱讀興趣,特別是大(一)班的師小惠老師和大(四)班的鄭繼紅老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。
第二,通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,在觀摩過程中,我們采用觀察、實錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟,循環(huán)上升,達(dá)到改善教育實踐的作用。比如:大(三)班王巖老師的那節(jié)《色彩謠》,教案經(jīng)過一次一次地修改試上,總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過老師們一次次的討論、改進(jìn),最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點,使用電腦教學(xué),將動畫軟件貫穿于整個活動的始終,使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在5月24日開放半日活動中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
第三,我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如:大(二)班的彭麗娜老師將標(biāo)點符號做成有趣的頭飾,在晨間活動時和幼兒一起玩,幼兒輕輕松松,很容易地認(rèn)識并掌握了標(biāo)點符號。另外,各班還通過家園聯(lián)系,讓家長配合帶幼兒逛書店,看一些動畫片,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力,同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機教學(xué)的能力,提高了教師的整體素質(zhì)。隨著中國加入wto,國際間交流地增強,英語作為國際化語言正日益受到青睞。
兩年來,我們認(rèn)真貫徹全教會精神,深化改革,使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點,我們大班教研組總結(jié)出幼兒英語必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)注幼兒的個性差異,特別在發(fā)展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇三
我園這學(xué)期的教學(xué)專題依然是《蒙氏數(shù)學(xué)》,我園是《蒙氏數(shù)學(xué)》的實驗園,在這個學(xué)期,我園的老師因有很大的變動,都是新來的老師,幼兒《蒙氏數(shù)學(xué)》專題教研總結(jié)。對《蒙氏數(shù)學(xué)》這一門專題不是很了解,所以,這學(xué)期我們老師都很有壓力。不知怎樣開展好《蒙氏數(shù)學(xué)》這一門課題。在這學(xué)期里,我們每位老師首先要明確指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)靈活地運用《蒙氏數(shù)學(xué)》教具、教法的科學(xué)原則,又學(xué)會充分利用本土教材和自然環(huán)境;通過老師們的細(xì)心觀察、分析、有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒,促進(jìn)幼兒他們在德、智、體、美全方面的發(fā)展;保證尊重每個幼兒,不壓制幼兒的個性特點,以幼兒自己動手操作為實踐。并把這學(xué)期的教學(xué)活動總結(jié)如下:
我園利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,定期的給新老師進(jìn)行培訓(xùn),讓她們明確的知道怎樣上好一節(jié)《蒙氏數(shù)學(xué)》課,知道上課的流程。教研小組開展了不定時抽查班級的授課情況,實行授課透明化,并且給每位教師的教學(xué)方法作出了針對性的研究和討論,并邀請湖北億童早期教育研究中心的專業(yè)教研員給我園教師進(jìn)行理論培訓(xùn)、上示范課、聽我園教師授課并加以點評,使每位教師能更好地學(xué)習(xí)和改進(jìn)!
活動前制定了一些各年齡階段的活動目標(biāo),要求及工作計劃,(如:小班年齡階段以日常生活操作為主;中班年齡階段以感官教育及一些粗淺的數(shù)學(xué)知識為主;而在大班年齡階段則以抽象教育及數(shù)學(xué)教學(xué)為主等;)同時,我們還逐步摸索《蒙氏數(shù)學(xué)》教具的操作方法;根據(jù)其原則配備了生活部分的操作材料,設(shè)立了《蒙氏數(shù)學(xué)》操作區(qū)角,幼兒教師工作總結(jié)《幼兒《蒙氏數(shù)學(xué)》專題教研總結(jié)》。讓幼兒自由選擇教具操作,教師進(jìn)行分組及個別指導(dǎo)。
我們在制作教具時圍繞以樸實、干凈、明亮的色調(diào)為主,適合幼兒的操作和對教具的興趣,材料具備目的性,有規(guī)則、步驟和順序,在設(shè)計時做到由淺入深,由簡單到復(fù)雜,有些則可混合使用,還設(shè)有錯誤控制等融入教具,讓操作更靈活!
活動形式主要分為集體活動和分組活動,在集體活動時教師們都能有明確的目的、計劃、組織、連續(xù)性,突出集體意識,培養(yǎng)合作精神;在分組活動是能按幼兒的興趣、愛好、意愿進(jìn)行選擇活動,并結(jié)合幼兒的能力進(jìn)行。
這學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)教育,幼兒的各方面能力提高較快,大部分學(xué)過幼兒與過去沒有接觸蒙氏數(shù)學(xué)的幼兒對事物感知的靈敏度要高,觀察細(xì)致,無論是生活能力,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣,都有很強的順序性。同時,他們還愛動腦筋,思維活躍,有強烈的求知欲。
1、在探索活動中,教師在運用每一種教具時還不夠靈活和充分利用教具;。
2、進(jìn)行蒙氏教具教學(xué)時,教師的語言還不夠精煉簡潔。
3、方案教學(xué)中的實施工作中,中班級和小班級的有待提高,在下學(xué)期應(yīng)加強。
4、堅持做好環(huán)境布置工作,方案教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。
5、親子作業(yè)未及時完成,大部分家長因為上班沒有時間,所以很多的幼兒沒有完成蒙氏數(shù)學(xué)作業(yè)紙;下學(xué)期應(yīng)加強家園工作宣傳。
希望通過今后的進(jìn)一步實踐,我們都會有更進(jìn)一步的提高!
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇四
英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向,在以后的教學(xué)實踐中,我們將不斷努力,加大聽課、觀摩、研討力度,不斷提高教師的英語教學(xué)實踐經(jīng)驗。幼兒園大班教研總結(jié)范文如下,快隨本站小編一起來了解下。
一.加強理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課,如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動,再推選到園內(nèi)上交流課,經(jīng)過多次的評析,使老師的經(jīng)驗越來越豐富,在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
還有就是加強考核制度,每周檢查備課本,指出各自的優(yōu)缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等,并對其進(jìn)行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃,開展各班競賽活動。如:安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二.課題探討,提高教研水平
時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計,并在上好課后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實際出發(fā),精心設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的方案,進(jìn)行分析、評價和反思,改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進(jìn)步。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績?,F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié):
幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代,人們越來越清楚的看到,閱讀是一個人必須具備的能力,開學(xué)初,老師們學(xué)習(xí)了《綱要》,把握《綱要》中提出“利用圖書,繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的`興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,我們所有大班老師共同研討教材,把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的?首先,各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,激發(fā)閱讀興趣,特別是大(一)班的師小惠老師和大(四)班的鄭繼紅老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。
第二,通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,在觀摩過程中,我們采用觀察、實錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟,循環(huán)上升,達(dá)到改善教育實踐的作用。比如:大(三)班王巖老師的那節(jié)《色彩謠》,教案經(jīng)過一次一次地修改試上,總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過老師們一次次的討論、改進(jìn),最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點,使用電腦教學(xué),將動畫軟件貫穿于整個活動的始終,使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在5月24日開放半日活動中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
第三,我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如:大(二)班的彭麗娜老師將標(biāo)點符號做成有趣的頭飾,在晨間活動時和幼兒一起玩,幼兒輕輕松松,很容易地認(rèn)識并掌握了標(biāo)點符號。另外,各班還通過家園聯(lián)系,讓家長配合帶幼兒逛書店,看一些動畫片,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力,同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機教學(xué)的能力,提高了教師的整體素質(zhì)。
隨著中國加入wto,國際間交流地增強,英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來,我們認(rèn)真貫徹全教會精神,深化改革,使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點,我們大班教研組總結(jié)出幼兒英語必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)注幼兒的個性差異,特別在發(fā)展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上,我們把課題研究地重點放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,充分放手,讓幼兒敢說、會說、多說。大(一)班的師曉惠老師是本學(xué)期剛擔(dān)任英語課,她虛心好學(xué),主動向教師鄭繼紅、王小燕討教英語教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)口語。在5月24日的大(一)班開的英語課,受到外園老師的一致好評。而鄭繼紅、王小燕已有多年的英語從教經(jīng)驗,語感好。
兩節(jié)課《i can help you》、《go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改,再經(jīng)過試上,最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評。當(dāng)然,幼兒英語口語的提高也能促進(jìn)語言表達(dá)能力的培養(yǎng),它們是相輔相成、相得益彰。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向,在以后的教學(xué)實踐中,我們將不斷努力,加大聽課、觀摩、研討力度,不斷提高教師的英語教學(xué)實踐經(jīng)驗。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇五
xx年上學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下,認(rèn)真實施了本班的數(shù)學(xué)實驗方案。在實施過程中,我認(rèn)真落實各項實驗活動,較好的完成了本期實驗任務(wù),取得了一定的成效。現(xiàn)。
1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中,堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,運用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好。可見,密切的`家長工作取得了一定的成效。
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條,受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇六
一.加強理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課,如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動,再推選到園內(nèi)上交流課,經(jīng)過多次的評析,使老師的經(jīng)驗越來越豐富,在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
幼兒園工作計劃,開展各班競賽活動。如:安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二.課題探討,提高教研水平。
時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計,并在上好課后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實際出發(fā),精心設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的方案,進(jìn)行分析、評價和反思,改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進(jìn)步。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?!翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績?,F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié):
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇七
為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。幼兒園大班教研總結(jié)如下,快隨本站小編一起來了解下。
一.加強理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。
而在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課,如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動,再推選到園內(nèi)上交流課,經(jīng)過多次的評析,使老師的.經(jīng)驗越來越豐富,在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
還有就是加強考核制度,每周檢查備課本,指出各自的優(yōu)缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等,并對其進(jìn)行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃,開展各班競賽活動。如:安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二.課題探討,提高教研水平。
時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計,并在上好課后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實際出發(fā),精心設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的方案,進(jìn)行分析、評價和反思,改進(jìn)自己的教研,使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進(jìn)步。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?!翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績?,F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié):
幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代,人們越來越清楚的看到,閱讀是一個人必須具備的能力,開學(xué)初,老師們學(xué)習(xí)了《綱要》,把握《綱要》中提出“利用圖書,繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,我們所有大班老師共同研討教材,把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的?首先,各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,激發(fā)閱讀興趣,特別是大(一)班的師小惠老師和大(四)班的鄭繼紅老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。
第二,通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,在觀摩過程中,我們采用觀察、實錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟,循環(huán)上升,達(dá)到改善教育實踐的作用。比如:大(三)班王巖老師的那節(jié)《色彩謠》,教案經(jīng)過一次一次地修改試上,總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過老師們一次次的討論、改進(jìn),最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點,使用電腦教學(xué),將動畫軟件貫穿于整個活動的始終,使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在5月24日開放半日活動中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
第三,我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如:大(二)班的彭麗娜老師將標(biāo)點符號做成有趣的頭飾,在晨間活動時和幼兒一起玩,幼兒輕輕松松,很容易地認(rèn)識并掌握了標(biāo)點符號。另外,各班還通過家園聯(lián)系,讓家長配合帶幼兒逛書店,看一些動畫片,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力,同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機教學(xué)的能力,提高了教師的整體素質(zhì)。隨著中國加入wto,國際間交流地增強,英語作為國際化語言正日益受到青睞。
兩年來,我們認(rèn)真貫徹全教會精神,深化改革,使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點,我們大班教研組總結(jié)出幼兒英語必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)注幼兒的個性差異,特別在發(fā)展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇八
回顧半年來的教研工作,我們在忙忙碌碌中度過。雖然忙碌,然而我們忙的有序,我們忙的有收獲。開學(xué)初期,我們及時學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計劃,明確本學(xué)期的工作重點,并認(rèn)真商討了教研組計劃,本學(xué)期的教研主題依然是“探究戶外體育活動與自制玩具相結(jié)合”。和上個學(xué)期一樣,本次教研活動分為三個年齡組,以班級為單位自制戶外體育玩具并設(shè)計相關(guān)的體育游戲,使每位老師都能真正參與到研討中來,而不再是一個旁觀者,從而使研究重點指向性更強,操作性也更強?,F(xiàn)就我們大班組半學(xué)年來的工作做簡要回顧,為今后更好開展工作理順?biāo)悸?,積累經(jīng)驗。
在教研活動設(shè)計之中,我們密切圍繞《綱要》中的指導(dǎo)內(nèi)容,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的靈活性,在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強,勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動性、樂觀的合作態(tài)度。
學(xué)期初期我們共同學(xué)習(xí)了新的教研計劃,結(jié)合上學(xué)期開展的戶外體育活動的情況、大班幼兒年齡的活動特點及各班幼兒的個體差異設(shè)計玩教具及具體的活動流程。我們大班設(shè)計的游戲名稱分別是《勇往直前》、《快遞》、《齊心協(xié)力》。首先的工作就是利用廢舊物品制作玩教具。因為大班幼兒課程較緊,加之其他活動共同進(jìn)行,因此在尋找材料初期我們花了不少的時間,很多材料的選擇都是一改再改,我們既要考慮到利用廢舊物品,又要考慮到幼兒的興趣及幼兒動作發(fā)展的目標(biāo),既要體現(xiàn)幼兒的發(fā)展規(guī)律,又要讓幼兒在活動中獲得較大的成功和滿足感。比如在一班設(shè)計的《勇往直前》活動,一共設(shè)計了三個環(huán)節(jié),匍匐前進(jìn)、跨欄、飛鏢投射。我們利用廢舊的油桶瓶、飲料瓶涂上幼兒喜歡的顏色,再設(shè)計出不同的高度滿足幼兒的發(fā)展需求,使得不同能力的幼兒都能得到發(fā)展。再如果果二班的《急速快遞》,利用廢舊易拉罐制作梅花樁,讓幼兒的平衡能力得到了很好的發(fā)展。最后是果果三班的《齊心協(xié)力》,利用廢舊紙殼制作雙人鞋、托盤,充滿趣味的同時考驗了雙人的合作能力。
為了使老師在教研中放開手腳、大膽創(chuàng)新,我們教研組在教研初期共同學(xué)習(xí)了大班幼兒體能發(fā)展目標(biāo),借鑒其他幼兒園的戶外體育游戲材料,討論各個班級的新想法及可行性,使教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。很快,一個學(xué)期的教研工作進(jìn)入尾聲,通過集體的智慧,學(xué)期末的展示課,老師們都交上了一份滿意的答卷。同時我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,在研討過程中,我們盡量讓每位老師都參與到教研中來,但有些老師還是顯得不是很積極,在今后的教研活動中要探討如何調(diào)動老師的積極性,其次,我們發(fā)現(xiàn)幾乎每一個班級的展示課中都表現(xiàn)為重點不突出,老師不知道如何重點指導(dǎo),所以在以后的研討活動中也要多加注意。活動后進(jìn)行了集體評課,大家一齊獻(xiàn)計獻(xiàn)策,提出了很多寶貴的意見和建議,使得上課老師在專業(yè)成長上學(xué)習(xí)到更多更好的教育教學(xué)經(jīng)驗。
教師的發(fā)展需要一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧溫馨的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識經(jīng)驗及智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體尋找資料、進(jìn)行探討、創(chuàng)造一個共同分享,合作與支持的條件,才能使大家在活動中了解他人,了解自己,分享各自的體會與經(jīng)驗,增進(jìn)組員之間的溝通。所以,做好年級組的工作也不是一個人的事,可以說我們的工作是在互相理解、支持、合作中進(jìn)行的,年級組的每一項活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業(yè)愛業(yè)精神與通力合作,才有了今天的可喜成績與變化。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng),更投入地開展各項工作,待別是教學(xué)活動的組織研討形式上,還要不斷地研討、學(xué)習(xí),創(chuàng)造出自己富有特色的新經(jīng)驗。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇九
隨著炎熱暑假的來臨,我們有迎來一個學(xué)期的結(jié)束,社會是高科技和知識經(jīng)濟時代,幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化,對幼兒教育的要求也不斷提高。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo),結(jié)合《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題研究,把安全工作放在首位。開展了有計劃、有目的的課題教研活動,現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下:
我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等,使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課,如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動,再推選到園內(nèi)上交流課,經(jīng)過多次的評析,使老師的經(jīng)驗越來越豐富,在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
還有就是加強考核制度,每周檢查備課本,指出各自的優(yōu)缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等,并對其進(jìn)行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃,開展各班競賽活動。如:安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計,并在上好課后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實際出發(fā),精心設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的方案,進(jìn)行分析、評價和反思,改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進(jìn)步。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十
在2020年度第二學(xué)期中,我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以學(xué)習(xí)助實踐,以實踐促學(xué)習(xí),針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動,現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):
一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效。
理論是實踐的基礎(chǔ),只有樹立好正確的教育理念,才能有效開展各項活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。例如,在學(xué)習(xí)《綱要》的過程中,我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時,在教研活動中結(jié)合工作中的實際問題進(jìn)行討論活動,在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作?”等問題,在討論中教師自恃自己的觀點各抒己見,爭論不休,通過《綱要》的學(xué)習(xí),教師已經(jīng)知道如何運用綱要精神去處理問題了。
在爭辯中,大家對《綱要》精神更理解了,教師們端正了思想,提高了認(rèn)識,樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上,我們還改變了以往的活動模式,在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式,經(jīng)常開展專題討論,如:“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等,讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑,以及在實踐中比較突出的問題和難點,大家一起討論問題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,成為教學(xué)研究的小陣地。
二、讓實踐活動更為生動。
學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時,我們也通過日?;顒用總€環(huán)節(jié)的,體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為:
其一,為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué),我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,讓幼兒即可以互相交往,又避免過多地干擾因素。
其二,采用開放的活動形式。新的課程淡化了學(xué)科概念,凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,在活動中注重各類教育因素的融合,使孩子的活動態(tài)度更積極,學(xué)習(xí)更主動。
其三,關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來確立探索主題,如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“有趣的昆蟲”“動物趣事”等等,這些主題都源自于生活,是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。
開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗,讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,激發(fā)了他們對探索世界的興趣,取得了較好的效果。
三、讓家長工作更顯人性。
新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活,本學(xué)期我們開設(shè)了家長學(xué)校,邀請了小學(xué)里的老師來對家長作專題講座《孩子上小學(xué)了,我們該做些什么》。平時我們靈活運用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo),充分發(fā)揮家園之窗的作用,結(jié)合家訪、電話、隨訪、等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒,建議家長采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。
本學(xué)期我們的家長也十分配合工作,積極收集主題開展所需要的資料,收集制作戶外體育玩具所需的物品,豐富自然角的內(nèi)容,參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比,共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中,我們在以往形式的基礎(chǔ)上,增加了幼兒與家長互動的形式,例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答,氣氛相當(dāng)活躍;珠心算表演中,也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。
四、讓個人能力更快發(fā)展。
本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機會,讓年輕教師大膽嘗試,展示自己的教學(xué)才能。在今年三月份,園內(nèi)進(jìn)行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動,我們認(rèn)真選材,確立研討方案,最后選擇了音樂活動《鼓上的小米?!窞檠杏憙?nèi)容,這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學(xué)內(nèi)容,在每次聽課后,及時組織老師進(jìn)行研討,提出修改意見,顧雁雁老師承擔(dān)了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果,并代表幼兒園去厙浜村進(jìn)行送教下鄉(xiāng)。
以上每一點成績都包含著我們?nèi)M教師的心血,正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神,使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂,也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深入,教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用,教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十一
本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,在家長們的大力支持與配合下,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內(nèi)的各項工作。
具體體此刻以下幾點:
一、班級概況。
我班有x名幼兒,在新生剛?cè)雸@時我們與家長進(jìn)行了交談,在交談中,對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好、生活自理本事及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查。為幼兒入園后在很短時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活,奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,和孩子一齊做游戲、玩耍,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的生活。
同時在“家園天地”中,指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作,經(jīng)過一系列活動,我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。
二、教育教學(xué)工作。
本學(xué)期,我班根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識。
圍繞這一《綱要》精神,我班開展了一系列活動:
本學(xué)期針對幼兒自理本事不強的特點,我班開展了"自我的事情自我做""穿衣服比賽"等系列活動。經(jīng)過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園、離園的時間,與家長建立溝通的橋梁,讓家長不要包辦代替,盡量讓孩子自我的事情自我做,不會的事情學(xué)著做,得到了家長的支持與贊同。
在園里,經(jīng)過正面教育、樹立榜樣、獎勵等形式教育幼兒,放手讓幼兒自我去嘗試。一學(xué)期下來,孩子們有了明顯的變化,人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子,還有一些孩子會系鞋帶,更重要的是他們有了獨立自主的意識。經(jīng)過一系列的活動,我班的幼兒在各方面都有了明顯的提高,家長們也都很滿意。
環(huán)境服務(wù)于教育教學(xué)活動。
根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,我們布置了與主題有關(guān)的"我上幼兒園""可愛的動物""好吃好玩好喜歡""親親冬寶貝"等主題墻。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索,培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作本事。
三、家長工作。
在幼兒教育中,家庭教育占有十分重要的地位。一個好的班級,離不開教師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。
為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情景,在早晚接待中,及時與家長溝通,取得一致的教育方法;經(jīng)過"家長園地"宣傳幼教新動態(tài),介紹一些好的文章,讓家長也從中學(xué)到不少育兒常識和理論經(jīng)驗;公布教學(xué)資料,讓家長了解幼兒在園所學(xué)的資料,便于家長回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo),對幼兒進(jìn)行個別教育。
這學(xué)期,我班舉行了家長會和家長訪園日活動。經(jīng)過一學(xué)期的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,所取得的成績也成為了過去,我們將在今后的工作中,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,腳踏實地,勇于挑戰(zhàn),積極開展工作。在班內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)和共同努力下,以飽滿的工作熱情,去迎接新學(xué)期的工作,爭取取得更多更好的成績。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十二
工作總結(jié)是對年內(nèi)的工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、分析研究,從中尋找出具體的經(jīng)驗做法和存在的問題,發(fā)現(xiàn)某些工作規(guī)律或缺點產(chǎn)生的原因,以利于調(diào)整集團(tuán)和所屬單位的工作思路及下一步工作目標(biāo)。你會寫幼兒園工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)碛變簣@工作總結(jié),希望大家喜歡!
良好的開始需要我們的悉心計劃,完美的計劃則需要我們有前車之鑒。又一學(xué)期的時間過去了,孩子們的中班學(xué)習(xí)生活即將面臨結(jié)束,在這一學(xué)期里師、幼的點滴我將總結(jié)如下。
一、安全方面。
安全工作我們時刻把它放在第一位,并在生活中做到了只要發(fā)現(xiàn)安全隱患便及時處理來將安全系數(shù)提高到__%。
在本學(xué)期我班未出現(xiàn)安全問題。班內(nèi)的孩子也無磕傷或碰傷現(xiàn)象,對于有些流鼻血的孩子老師們及時的運用日常生活中所學(xué)的日常安全突發(fā)事件處理方法來處理。但對于接離園的安全做的不是太好,尤其是在離園時,有時孩子們會在老師與家長交流時亂竄,雖無出現(xiàn)安全問題,但這一問題需我們教師努力想辦法完善。
二、衛(wèi)生方面。
在幼兒園這一個大集體中,保持良好的衛(wèi)生環(huán)境是十分重要的。本學(xué)期的衛(wèi)生主要從兩方面抓起:一是班內(nèi)的衛(wèi)生,在這方面我們兩位老師配合完成的很好;另一個是幼兒的個人衛(wèi)生,在這方面做得還可以但還是不夠好,家園沒有將幼兒的這一良好習(xí)慣培養(yǎng)好,還是常有指甲較長,幼兒在地上蹲、爬的現(xiàn)象,不過幼兒飯前便后要洗手的習(xí)慣養(yǎng)成較好。
三、幼兒出勤。
本學(xué)期幼兒前__個月的出勤非常不錯,但最近一月由于天氣、家庭有事等原因使本班出勤降低。
四、生活常規(guī)。
本學(xué)期幼兒在早晨準(zhǔn)時入園和集體活動有序排隊上進(jìn)步不小。早晨入園__%的幼兒都能保證在八點半入園,在上下樓梯或上廁所等都能有序的排隊進(jìn)行。在進(jìn)餐方面有個別幼兒總愛說話,這方面還需加強教育。
五、園所活動。
本學(xué)期園內(nèi)大大小小組織了不少活動,這些活動我們班雖不是很出色,但與去年的他們和自己相比進(jìn)步了不少,孩子們能稍稍放開、喜歡動了,同時老師也總結(jié)到了經(jīng)驗:凡事要先完善自我,加強自我鍛煉,耐心指導(dǎo)幼兒。
六、教學(xué)方面。
1、自我教學(xué)總結(jié)。
本學(xué)期通過與幼兒的交流及同事的指導(dǎo),讓自己在教育幼兒時尋求到了一些方法:在課堂教育中多以玩的方式激勵孩子們大膽學(xué)習(xí)、表演;在課堂之外通過適當(dāng)?shù)臏贤▉碓鲞M(jìn)師幼之間的情感,當(dāng)然還要適當(dāng)?shù)膶τ變哼M(jìn)行嚴(yán)厲地教育。這樣既讓孩子們害怕你又讓孩子們喜歡你。
本學(xué)期總體幼兒在各方面都有不小的進(jìn)步,尤其是數(shù)學(xué)方面。其中個別幼兒有很突顯的進(jìn)步。
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個學(xué)期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié):
我從本班幼兒的實際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計劃,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
一、常規(guī)工作方面。
二、安全教育方面。
嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發(fā)現(xiàn),及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。
11月22日放學(xué)后,我們隨放學(xué)接送孩子的家長們一路,一邊走,一邊輕松交流,來到孩子們的家,傾聽家長們的心聲,他們有許多的困惑,對如何教育孩子感到茫然,一陣陣真情的傾訴發(fā)自肺腑,也震撼著我們——這群幼兒教師的心。
天色漸晚,我來到小豪在醫(yī)院的家——一間小小的出租屋,昏暗的走道里擺著自行車和摩托車,顯得很擁擠。半開的門透出桔黃的燈光,“小豪,在家嗎?”電視里動畫聲傳出來,推開木門,只見孩子一個人津津有味的看著動畫、吃著點心,旁邊的小凳上放著兩個已吃完的空袋子?!澳棠踢€沒下班嗎?”孩子只顧著看動畫吃東西,沒功夫回答我,這時已是晚上7點鐘了,孩子也該餓了。對門的鄰居看到我們,連忙給孩子奶奶打電話。幾分鐘后,一陣急促的腳步聲漸行漸近,奶奶氣喘吁吁的回來了。孩子的奶奶是醫(yī)院的臨時工,平日里負(fù)責(zé)清潔打掃、燒開水、熬制中藥、手術(shù)后的整理等工作。由于今天有兩個手術(shù),加上住院的病人多,一直忙到現(xiàn)在還沒吃晚飯。
還沒來得及擦擦一臉的細(xì)汗珠,奶奶卻忙著要為我們泡茶,我拉住她坐下,告訴她孫兒在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯,只是近段時間注意力有所下降,學(xué)習(xí)聽課有時顯得無精打采的。奶奶很愧疚的說:“都是我沒照顧好他!”其實奶奶已經(jīng)給了小豪全部的愛。
小豪的家庭接連遭受兩起車禍,爺爺年紀(jì)大了,受傷后無法勞動,媽媽雖保住了性命,但是留下嚴(yán)重的后遺癥,生活不能自理,更不用說照顧孩子了。一家老小只有靠爸爸在外掙錢支付昂貴的醫(yī)藥費和家庭日常開支,奶奶則承擔(dān)了照顧全家傷病員和孩子的全部責(zé)任,為了便于照顧病人時常治療和孩子上學(xué),奶奶接下了在醫(yī)院的辛苦工作,常說“屋漏偏遭連夜雨”,就在小豪上中班下學(xué)期時,身體和精神狀況急劇下降,以前那個神情專注的孩子漸漸變得萎靡不振,經(jīng)過檢查,孩子被診斷為地中海式貧血癥,一家人再次陷入痛苦的深淵。孩子是一家人的全部希望,縱使萬難,也要傾其所有為孩子治療,一家人曾多次踏上武漢、北京的求醫(yī)之路。
總算老天有眼,孩子轉(zhuǎn)危為安,一家人仍然不敢松氣,隔三差五的要為孩子做各樣檢查。奶奶帶著孩子租住的小房間顯得很擁擠,房租、水電費都是親戚援助的,大家都盼著多災(zāi)多難的一家人早日擺脫困境。奶奶常常還沒忙完醫(yī)院的活,又要忙著接送孩子,雖然來去匆忙,但我們看到奶奶依然滿臉微笑。孩子每天的穿著很整潔,奶奶告訴他要做個聽話的寶寶,與小朋友們友好相處。小豪也很懂事,奶奶忙的時候就一個人在家玩、看電視、騎騎車,從不纏著奶奶打擾她的工作。有時忙完手里的事情,奶奶會抽出時間,拖著疲憊的身子陪孩子到廣場上玩一玩,帶孩子參加戶外活動。幼兒園有親子活動,奶奶一定會全程陪著孩子,笑瞇瞇的和孩子一起參加游戲。奶奶想給孩子一個完整的快樂的童年,想看著孩子健康成長。
掃視了一下房間四周,角落的桌子上擺放著一個色彩鮮艷的蛋糕盒奶,奶奶告訴我:昨天是孩子的六周歲生日,爺爺和媽媽從家里趕來陪小豪,給他帶來了香甜的蛋糕。難怪今天早上是媽媽帶小豪來幼兒園的,我還讓他指導(dǎo)媽媽給他簽到了。
祖孫兩的晚飯還沒著落,我們起身告別,奶奶送到院子外看著我們走遠(yuǎn)了才回去。天黑了,街道上的路燈早已睜開朦朧的眼,淡淡的燈光把我們的影子拉的長長的,一路走回學(xué)校,大家無語。我知道我們的心情很復(fù)雜很沉重,唯有希望小豪和他的家人今后越走越遠(yuǎn),越走越健康幸福。
一年時間轉(zhuǎn)眼間就過去了,回顧這一學(xué)年的安全工作,通過我們的不懈努力,我園的安全工作取得了較好的成效?,F(xiàn)將一年來我園的安全工作總結(jié)如下:
一、著重提高了全園教職員工對安全的重視度,把安全工作放到了首位。
我園定期組織教職工學(xué)習(xí)報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例,分析產(chǎn)生事故的原因,進(jìn)行討論評述,除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外,園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強造成的,讓大家認(rèn)識到己肩負(fù)的責(zé)任重大,要引以為戒,加強責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。
二、嚴(yán)格執(zhí)行了各項安全制度,措施得力,管理到位。
1、安全檢查小組定期檢查,認(rèn)真記錄。
我園成立了以園領(lǐng)導(dǎo)和班主任為主要成員的安全工作小組,負(fù)責(zé)檢查全園各項安全工作,定期對園設(shè)施進(jìn)行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的,如,開關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒,消防栓、滅火器,戶外大型運動器械等等,發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除,確保了的安全。并認(rèn)真作好記錄,為日后的安全工作提供寶貴經(jīng)驗。
2、堅持每天晨檢。保證不帶危險物品入園,如有要收回。嚴(yán)格安全制度,預(yù)防燙傷、外傷、藥物毒,預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管,預(yù)防走失。保證教室的通風(fēng)、干凈,保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生,定期消毒玩具。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯。
3、加強對食品衛(wèi)生的管理。
堅持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴(yán)把食品采購關(guān)、加工關(guān),不購買腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門管理,其他人不得進(jìn)入食品加工間和操作間,嚴(yán)禁外來人員出入廚房。加強餐具和炊具的消毒工作,嚴(yán)防食物毒和經(jīng)食物傳播疾病。
三、開展安全教育活動,增強防范意識。
安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,才是最有現(xiàn)實意義的。我們開展了豐富多樣的游戲、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實踐活動。
1、在活動過程經(jīng)常提示注意安全。如小心觸電、當(dāng)心危險,上下樓梯慢慢走,不推擠,以免碰撞。教育不玩火,不動插頭開關(guān)等。
2、開展一系列安全主題活動。
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個學(xué)期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié):
一、教育教學(xué)方面。
我從本班幼兒的'實際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計劃,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
二、常規(guī)工作方面。
三、安全教育方面。
嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發(fā)現(xiàn),及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
四、家長工作方面。
一個學(xué)期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。平時,經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯(lián)系欄。給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十三
時間過的真快,一學(xué)期匆匆而過。我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐研究相結(jié)合的教研模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,在這一學(xué)期中我們?nèi)M成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在全組教師的齊心努力下,圓滿完成了本學(xué)期的教研計劃,通過教師們的學(xué)習(xí)、探討、研究,在教學(xué)能力與實踐水平上有了較大的進(jìn)步,以學(xué)習(xí)助實踐,以實踐促學(xué)習(xí),針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動,現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結(jié):
本學(xué)期結(jié)合我組的專題《對大班幼兒生活活動的實踐研究》,并圍繞此專題我們組織教師認(rèn)真討論了幼兒生活活動的涵義及在生活活動實施中的一些實際問題,通過組織教師的學(xué)習(xí)、討論,我們對大班的幼兒最主要的是進(jìn)行了生活活動的常規(guī)培養(yǎng),如行為規(guī)范反面:有禮貌:早上來園能主動與老師、小朋友問好,離園時能有序地與老師、小朋友說再見;遇到事情能對老師講;同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛;在上下樓梯時要知道靠右邊走,會一個跟著一個走路;在學(xué)習(xí)活動中學(xué)著認(rèn)真聽講,積極發(fā)言等。在自理能力方面:會做力所能及的事:會自己大小便、洗手、吃飯、穿脫衣服,認(rèn)識自己的標(biāo)志,找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標(biāo),因此在幼兒的一日活動中,我們的教師對孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進(jìn)行,在幼兒園的一日活動中時刻注意對孩子生活能力的培養(yǎng)。通過我們平時的學(xué)習(xí)討論使教師明確了我們專題的任務(wù),并通過形式多樣的游戲、學(xué)習(xí)活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。
1、各班組織了豐富多彩的主題活動,在主題活動實施的過程當(dāng)中,大家遇到了不少實際困難,比如有的活動缺少必要的材料,有的教材不宜組織等,大家總是利用課余的時間和年段教研活動之機一起動腦筋,想辦法解決。另外,我們在生活上時時關(guān)心孩子。比如,我們針對孩子的點心、午餐、穿著等方面。
“如何做好幼兒安全防護(hù)工作”的教學(xué)沙龍活動,大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策。切實解決了一些實際問題,如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進(jìn)行討論并提出建議,真正做到了保教結(jié)合,一切為孩子考慮。
2、教學(xué)活動形式多樣、內(nèi)容豐富、具有實效性。我們針對教學(xué)中的問題利用網(wǎng)絡(luò)和集體備課時間舉行了多次研討,我們討論的話題有:如何選擇與主題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、如何把握分科領(lǐng)域和主題教學(xué)之間的關(guān)系、如何對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)、對藝術(shù)想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、如何做好幼兒的安全防護(hù)工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角、戶外活動活動等等。大家交流及時、討論熱烈,教學(xué)研討不再是一句空話,真正達(dá)到了為教學(xué)服務(wù)的目的。
在對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們把落腳點放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設(shè)上,積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境,利用環(huán)境與幼兒的相互作用,來激發(fā)幼兒的探索行為,從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用,更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質(zhì)教育的手段之一?!墩n程指南》中提出:“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性,讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽地探索,充分地表達(dá),獲得各種有益的經(jīng)驗?!庇纱丝梢?,在實踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。為此我們努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境,利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。班級的走廊、活動室的每一個空間和角落里,都由幼兒參與設(shè)計并自制作品,幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班級根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻,并使每次的主題活動都留有痕跡,同時還結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、安全的環(huán)境,在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性,使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境,教師要愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子,平等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,積極鼓勵孩子,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分,定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長冊、開家長會,組織親子活動等都是我們的日常工作,我們通過開展豐富多彩的活動,開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會,提高幼兒能力,讓幼兒在活動中成長,在活動中提高,在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。本學(xué)期,我們大班開展了“五彩的端午節(jié)”活動,“春天里的遠(yuǎn)足”外出觀察活動,“平行班互助交流活動”等等。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智,共同制定出新穎、合理的活動方案,并做了大量的前期準(zhǔn)備工作,在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力,培養(yǎng)能力,陶冶情操,增加知識,促進(jìn)他們的發(fā)展,鮮明展示了我們大班的教育特色和成功的教學(xué)效果,這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。
回顧過去的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但我們清楚的認(rèn)識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存在一些差距和不足。
1、還要更好地調(diào)動組內(nèi)教師的主人翁精神,讓每位教師成為活動的主人。
2、要有創(chuàng)新的精神,使教研活動形式更加多樣有效,真正發(fā)揮其研究的作用。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷摸索,再創(chuàng)佳績!
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十四
為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課,如4月份的.課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動,再推選到園內(nèi)上交流課,經(jīng)過多次的評析,使老師的經(jīng)驗越來越豐富,在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
幼兒園工作計劃,開展各班競賽活動。如:安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計,并在上好課后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實際出發(fā),精心設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的方案,進(jìn)行分析、評價和反思,改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進(jìn)步。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?!翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題―設(shè)計方案―解決問題―改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績?,F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié):
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十五
幼兒園的課程能夠讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中不斷地提升自己的發(fā)展水平,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的發(fā)展。當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,以便進(jìn)一步做好工作。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園大班教研工作總結(jié)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
7月10日,我先小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動仍在如火如荼的進(jìn)行,有幸成為其中的一名學(xué)員,感覺受益匪淺。今天上午我們觀看了以《如何評價一堂好課》為主題的專家報告。視頻中涉及教學(xué)目標(biāo)、情境創(chuàng)設(shè)和生成與預(yù)設(shè)三個話題,看完視頻后分小組討論,每位老師都積極發(fā)言,爭相表達(dá)自己的看法和見解,對于如何評價一堂好課我也有幾點自己的看法。
1.學(xué)生在教學(xué)中的參與程度。這也就是平時我們所指的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。以學(xué)生為主體,強調(diào)的是在整個學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生是認(rèn)識、學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體,因此,課堂教學(xué)應(yīng)以此為中心,知識講授、思維活動、能力提高等都要充分考慮學(xué)生的主體作用是否落實了。學(xué)生的主體作用最直接的表現(xiàn)是在課堂教學(xué)中真正參與程度,其中包括師生互動、生生互動。現(xiàn)在有些課堂教學(xué)中教師不斷提問,學(xué)生涌躍回答問題,課堂氣氛非常活躍,看上去學(xué)生參與了教學(xué)過程,但實質(zhì)上,學(xué)生的思維完全是在教師的語言軌道上運行,學(xué)生的思維沒有自己的東西,沒有真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2.學(xué)生對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)悟程度。課堂教學(xué)仍然要使學(xué)生學(xué)到扎實的基礎(chǔ)知識。如果上課時“好看、好聽、好熱鬧”,下課后學(xué)生“一無所得”,那絕不是一堂好課。
3.學(xué)生某種能力的提高程度。學(xué)生的能力包括操作、表達(dá)、思維、學(xué)習(xí)等能力。當(dāng)然,在一堂課中,要全面發(fā)展學(xué)生的這些能力此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園是不現(xiàn)實的,但提高學(xué)生某種或幾種能力來作為評價標(biāo)準(zhǔn)是可行的。
4.對學(xué)生身心健康的促進(jìn)程度。完成認(rèn)知目標(biāo)是教師在組織教學(xué)過程中一件很重要的任務(wù),但認(rèn)知性任務(wù)不是課堂教學(xué)法的中心或惟一目的,教師不應(yīng)只關(guān)注知識的有效傳遞,而不考慮學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。在課堂教學(xué)中,對學(xué)生應(yīng)多表揚、鼓勵,少批評、否定,不挖苦諷刺、不傷學(xué)生的自尊心。
5.激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣程度。興趣是成功之母,也是產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動力的源泉。但是,現(xiàn)在有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,不愿意進(jìn)學(xué)校的大門,把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種沉重的包袱,這與我們教師在課堂教學(xué)中沒有注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有關(guān),也與我們的課堂教學(xué)評價和考試評價有關(guān)。
7.新課程還強調(diào)建立新型的、和諧的、民主型的、開放的課堂氣氛。于是有些學(xué)生上課太自由化了,坐沒有坐相,站沒有站相,想看就看,想讀就讀,想說就說,想鬧就鬧……甚至有些教師對學(xué)生違反課堂紀(jì)律視而不見。營造寬松和諧的課堂氣氛,是現(xiàn)代課堂教學(xué)“以人為本”的學(xué)生觀的具體表現(xiàn),在教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)活動中,教師給予學(xué)生最多的應(yīng)是鼓勵、尊重。但在強調(diào)師生之間這種新型的、和諧的、民主的關(guān)系同時不要忘了“沒有規(guī)矩不成方圓”,必要的紀(jì)律制度和規(guī)范的要求是學(xué)習(xí)的必備保證,學(xué)生課堂紀(jì)律的好壞與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是不容忽視的,這不僅僅是課堂教學(xué)的需要,更重要的是:是學(xué)生發(fā)展,以及他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)所不可缺少的。
一堂好課不應(yīng)是自始至終的高潮和精彩,也不必是高科技現(xiàn)代教育技術(shù)的集中展示。一堂好課不是看它的熱鬧程度,而在于學(xué)生從中得到了什么,它留給人們的應(yīng)是思考、啟示和回味。
一學(xué)期的教研工作又將結(jié)束,本教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理,以“促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展”,以提高教師的專業(yè)素質(zhì)為目的,使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地。這學(xué)期,我組主要做了以下幾個方面:
一、促教師內(nèi)涵。“沒有高素質(zhì)的教師,就沒有高品質(zhì)的教育”。把學(xué)習(xí)、豐富、提高作為學(xué)科組、教師快速發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動力。
教研組確立了研究型教師的目標(biāo),為此,加強了各科教師基本素質(zhì)的提高,每學(xué)期堅持寫教學(xué)反思;每學(xué)期每人寫教學(xué)案例和論文;在教研活動中學(xué)習(xí)教育專著,教師們談體會,共同探討有爭議的話題,每位教師做好自己的學(xué)習(xí)記錄等。從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。我教研組開展了引領(lǐng)教師學(xué)名家思想、學(xué)名師經(jīng)驗、學(xué)課改理念等廣泛的閱讀學(xué)習(xí)活動。因此促進(jìn)了教師教育教學(xué)理論并撰寫了論文,教學(xué)案例及優(yōu)秀教案。
二、抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真做好教師的課堂教學(xué)四思:即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。個人反思與集體反思要有效結(jié)合。在個人反思中,教師針對自身的教學(xué)問題進(jìn)行反思研究,在教學(xué)實踐中開展從問題到課題的研究;在集體反思中,定時間、定地點、定案例、定中心發(fā)言人,每周二上午第一節(jié)課為集體備課活動時間,教研組全體教師圍繞大家關(guān)注的熱點問題進(jìn)行專題研討。在備課組活動中,每位教師把需探討的問題提出來,大家互相深化研討,找出解決問題的好方法。并在英語教師中率先進(jìn)行了微型課的交流研討,目的在于使組內(nèi)的年輕教師能夠與經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)交流,使他們能夠快速成長起來,取得了很好的效果,達(dá)到了預(yù)期的效果;同時開展了簡筆畫教程的學(xué)習(xí),提高了每個人的個人基本功;針對新來教師的過關(guān)課進(jìn)行了集體備課和聽課,在不斷研討的過程中使得教師的過關(guān)課取得了不錯的成績,加強對教師的教學(xué)反思的書寫,促進(jìn)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。通過反思性教學(xué)活動的開展,教師進(jìn)一步理解了課程與教材、課標(biāo)與教材、教材與學(xué)生等的關(guān)系,對提高教學(xué)效率有了更深刻的認(rèn)識,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
活動的體現(xiàn)。全組教師共同商定教研組計劃,計劃詳盡,有可操作性,在組內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,注重情感交流。在教研組中建立了一種互助合作,寬松愉快的人際溝通渠道,使得我們綜合組形成了有較強的凝聚力,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。回顧這學(xué)期的教研組工作,尚存諸多不足與缺陷,今后將更加努力,使工作做得更好。
二十一世紀(jì),班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,這是一個等待開墾的世界,是一個充滿能力量的世界,是一個充滿矛盾的世界。人的內(nèi)心有存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我主要學(xué)到以下幾點:
1、班級的科學(xué)管理辦法。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,班級強、學(xué)生強、學(xué)校強,優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。班級的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心,培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式,使學(xué)生德智并進(jìn)。要有班級管理的發(fā)展觀理念,要明確學(xué)生人人都能發(fā)展,時時都在發(fā)展;還要明確不同的人有不同的思維方式,不同的人有不同的需求,不同的人接受能力不同,承認(rèn)人之間的差異。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂,體現(xiàn)一個班級的精神風(fēng)貌,要重視班級的文化建設(shè)。可以通過對教室環(huán)境的布置來加強班級的文化建設(shè),如布置教室、辦好板報、建好圖書室、設(shè)計墻飾;設(shè)計班旗、班徽、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的、能激勵學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理,理清學(xué)生的觀念、思維,管住學(xué)生的價值觀和思想觀念。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到,今后的班主任工作,我應(yīng)做到如下幾點:
1、為人師表,樹立良好的形象。
中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時期,班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng),在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以,在工作中,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,端正自己的臉色,注意自己的言辭,處處嚴(yán)格要求自己,重視自我修養(yǎng),樹立良好的教師形象。
2、對學(xué)生一視同仁。
馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育?!睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒?,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平,熱愛每一個學(xué)生。
3、培養(yǎng)習(xí)慣,塑造優(yōu)秀人才。
有不容忽視的責(zé)任。這方面,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
4、潛心科研,不斷開拓創(chuàng)新。
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮,當(dāng)代學(xué)生活潑好動。對此,班主任應(yīng)該給予研究和探討,這要求班主任具有強烈的教育科研意識,在教育教學(xué)實踐中,我要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進(jìn)行研究,在研究中得出正確的結(jié)論,進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。不再做“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而努力去做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。
總之,新時代向我們提出了新要求,新課標(biāo)向我們提出了新理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德,盡職盡責(zé)地做好我的班主任工作。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。,有壓力同時也有了工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲,回頭看看,已再幼教崗位上有十五個春秋,也不免有一些感慨。特作以下具體總結(jié):
一、加強安全制度建設(shè),提高依法管理意識。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù)。因此,作為一名幼兒教師我從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā),做好幼兒的每日生活。
1、加強有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力。
2、加強自我安全工作的監(jiān)督與檢查,及時把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現(xiàn)不安全隱患,防患于未然。
二、創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境。
1、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒,每月為幼兒曬被褥等。
2、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
3、加強衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。
4、加強幼兒在園服用藥品管理,根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。、建立班級安全責(zé)任制,切實做好班級日?;顒印嬍?、衛(wèi)生安全工作。
三、加強安全教育,提高安全意識。
1、積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高家長的安全意識。
2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力。
3、在活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度的消除不安全因素。
4、積累有關(guān)安全教育的資料,提高安全教育的科學(xué)性。
四、嚴(yán)格要求自己,爭取更多收獲:
1、我結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用教室有限的場地,設(shè)計最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動手,在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等,還利用室外一角,設(shè)置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征,開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動,很受小朋友喜歡,在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對折紙活動非常感興趣,吃好了飯,你常??梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?,有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
2、加強常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛勞動的小朋友多了。幼兒的獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“小組長輪換制”,讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重,促進(jìn)家園互動。
我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,特別是去上廁所時跟隨其后,提醒入廁的注意點,天氣熱,提醒孩子多喝水,及時補充水分。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,增強了幼兒的體質(zhì),患病人數(shù)較少,出勤率較高。結(jié)合教育活動教給幼兒簡單的自我保護(hù)方面的知識和技能,如:燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等,提高了幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。結(jié)合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識。對體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作,使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對玩具、圖書等進(jìn)行及時消毒,雖然工作量很大,但我毫無怨言。在老師的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
在注重保教工作的同時,我多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家園聯(lián)系單、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長表示了認(rèn)可。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作。
4、四心對待幼兒,成績突出。
做到對待孩子有細(xì)心,有耐心,有愛心,有熱心。用愛感化孩子。更新自己的觀念,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,自身繼續(xù)充電,每年參加大同市組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),計算機培訓(xùn),20__年自修完大專,現(xiàn)正在自修學(xué)前教育大本。這十幾年的工作中成績突出:1994年全分局教學(xué)標(biāo)兵、1995年分局五項全能技術(shù)比武榮獲二等獎、1998年評為全分局好教師、年年被評為幼教先進(jìn)工作者,出勤率100%。
五、總結(jié)與反思。
回顧成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還不夠大膽,在區(qū)角指導(dǎo)時,找不到引導(dǎo)者、支持者的感覺。在自身教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力上更有待提高。我想我會在在以后的工作中更加努力,爭取更大進(jìn)步。加強教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,堅持以德為首,大膽創(chuàng)新。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十六
一.加強理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課,如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動,再推選到園內(nèi)上交流課,經(jīng)過多次的評析,使老師的經(jīng)驗越來越豐富,在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
還有就是加強考核制度,每周檢查備課本,指出各自的優(yōu)缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等,并對其進(jìn)行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃,開展各班競賽活動。如:安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二.課題探討,提高教研水平。
時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計,并在上好課后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實際出發(fā),精心設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的方案,進(jìn)行分析、評價和反思,改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進(jìn)步。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?!翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績?,F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié):
幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代,人們越來越清楚的看到,閱讀是一個人必須具備的能力,開學(xué)初,老師們學(xué)習(xí)了《綱要》,把握《綱要》中提出“利用圖書,繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,我們所有大班老師共同研討教材,把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的?首先,各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,激發(fā)閱讀興趣,特別是大(一)班的師小惠老師和大(四)班的鄭繼紅老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。
第二,通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,在觀摩過程中,我們采用觀察、實錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟,循環(huán)上升,達(dá)到改善教育實踐的作用。比如:大(三)班王巖老師的那節(jié)《色彩謠》,教案經(jīng)過一次一次地修改試上,總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過老師們一次次的討論、改進(jìn),最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點,使用電腦教學(xué),將動畫軟件貫穿于整個活動的始終,使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在5月24日開放半日活動中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
第三,我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如:大(二)班的彭麗娜老師將標(biāo)點符號做成有趣的頭飾,在晨間活動時和幼兒一起玩,幼兒輕輕松松,很容易地認(rèn)識并掌握了標(biāo)點符號。另外,各班還通過家園聯(lián)系,讓家長配合帶幼兒逛書店,看一些動畫片,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力,同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機教學(xué)的能力,提高了教師的整體素質(zhì)。
隨著中國加入wto,國際間交流地增強,英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來,我們認(rèn)真貫徹全教會精神,深化改革,使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點,我們大班教研組總結(jié)出幼兒英語必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)注幼兒的個性差異,特別在發(fā)展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上,我們把課題研究地重點放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,充分放手,讓幼兒敢說、會說、多說。大(一)班的師曉惠老師是本學(xué)期剛擔(dān)任英語課,她虛心好學(xué),主動向教師鄭繼紅、王小燕討教英語教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)口語。在5月24日的大(一)班開的英語課,受到外園老師的一致好評。而鄭繼紅、王小燕已有多年的英語從教經(jīng)驗,語感好。
兩節(jié)課《icanhelpyou》、《go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改,再經(jīng)過試上,最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評。當(dāng)然,幼兒英語口語的提高也能促進(jìn)語言表達(dá)能力的培養(yǎng),它們是相輔相成、相得益彰。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向,在以后的教學(xué)實踐中,我們將不斷努力,加大聽課、觀摩、研討力度,不斷提高教師的英語教學(xué)實踐經(jīng)驗。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十七
伴隨著畢業(yè)典禮上《祝你一路順風(fēng)》的歌聲,大班一個學(xué)期的工作畫上了一個完整的句號。在淚水與雨水交織的感慨中,我們每一個人的內(nèi)心也得到了升華?;叵氚肽陙淼墓ぷ鳉v程,看到孩子們的成長與收獲,再一次驗證了大班組老師的工作是科學(xué)有效的,一份耕耘,一份收獲。每一次的活動都是一個很好的起點和契機?,F(xiàn)將幾項工作進(jìn)行總結(jié) 。
計劃是指到指導(dǎo)一個學(xué)期工作的重點,同時也是工作的指導(dǎo)方向。在開學(xué)初,我們根據(jù)組內(nèi)上學(xué)期存在的問題,制定了一套可行的計劃。
上學(xué)期出現(xiàn)的主要問題:
在教學(xué)中,有個別年輕教師研究活動時不夠深入,在教育的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性上有待于進(jìn)一步提高。
在以尊重幼兒為前提的觀念下,還有個別老師出現(xiàn)了不尊重幼兒的行為,推拉幼兒。在師德方面還有待于加強。
整體的英語水平明顯薄弱,缺少這方面的研究。雖然有中班老師上過兩次活動,但還需要提高整個大班的水平。
作為教研組長,我深知自己的責(zé)任重大,既要保證每個幼兒能夠全面發(fā)展,又要帶領(lǐng)全組老師的發(fā)展??梢哉f,是獲得雙贏的一個決策者。
根據(jù)這些特點和組內(nèi)的實際情況,制定相應(yīng)的計劃。使得每個人都能在活動中發(fā)揮主動性。
幼兒園一直遵循以科研為先導(dǎo),以教研為主線的辦學(xué)思路。促進(jìn)兩個發(fā)展為目標(biāo)(教師和幼兒都同時獲得發(fā)展)的原則。園長更是加強骨干教的力量和水平。每次開會,都會特別強調(diào)團(tuán)隊的重要性。全園的工作就像一個鏈條,每個角落都重要。因此,班長之間首先要團(tuán)結(jié)。我們?nèi)齻€人在工作安排上必須達(dá)成一致。從開學(xué)初的環(huán)境創(chuàng)設(shè)到一系列的大型活動,我們一起商量,確定好的大的目標(biāo)和方向。再和組內(nèi)老師一起研討細(xì)節(jié)的地方。
從幾次的活動來看,我們這種方法還是有效的。既增強了研討的氛圍,又從多方面促進(jìn)了老師的提高。另外,我們在日常的活動中 ,也對班級的工作進(jìn)行及時地調(diào)整的和提示,發(fā)現(xiàn)有哪個班有問題或出現(xiàn)爭議,就及時召開教研會,亮出觀點后,根據(jù)孩子的發(fā)展和有利工作兩點來進(jìn)行討論,得到一致的觀點后再去實踐。因此,在這半年的工作中,大班的日常工作沒有出現(xiàn)偏離。
綜合本組情況,大班組的老師,整體水平弱,缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗。但從另一個角度來看,他們每一個人身上都有特長。如:美工、英語、舞蹈、音樂等。只要有發(fā)揮的空間,一定都會很出色。因此,在確立興趣小組時,根據(jù)老師的特長選擇了活動,一方面,提高本組的水平,一方面,要讓老師們感到自己的價值所在。真是基于這樣的考慮,老師們在活動組里盡情的發(fā)揮自己優(yōu)勢,即發(fā)展了自己,又提高了孩子的水平。在興趣組的展示活動里,就是個很好地體現(xiàn)。
考慮到年輕老師有熱情,又干勁,凡遇到園內(nèi)有任務(wù)時,她們總是很積極地參與,不論加班有多晚,也從無怨言??v觀一個學(xué)期的變化,老師們在各個方面有了很大的提高。教學(xué)方面也有了不錯的發(fā)展,帶班能力也得到了提高。由于,班內(nèi)的工作穩(wěn)步發(fā)展,很多有意見的家長也露出了滿意的笑容。
每個學(xué)期都會有一些大的活動,是展示幼兒園發(fā)展的一個很好的途徑。同時也鍛煉了老師們的組織能力,考驗老師們的團(tuán)隊精神。
根據(jù)大綱的要求,我們在本學(xué)期進(jìn)行了幾項大的活動。
三·八活動
1)園內(nèi)教育:各班根據(jù)幼兒的動手能力制作小禮物送給老師,并及時拍下幼兒贈送禮物時的照片。
2)家園配合:讓幼兒回家為媽媽做一些力所能及的事情,請媽媽記錄下幼兒的語言,或請幼兒用繪畫的形式記錄為媽媽做的事情。
積極引導(dǎo)幼兒參加園內(nèi)和家庭里的勞動,請幼兒畫一畫自己勞動的場面和感受,并請家長給與評價。
引導(dǎo)幼兒積極主動的參加體育活動,能有精神、有節(jié)奏的進(jìn)行走步和隊列的練習(xí)。
2、展示各年齡班的器械操和徒手操,要求動作正確、有力合節(jié)拍。
3、展示各年齡班戶外體育材料的制作和開展。
在準(zhǔn)備和組織過程里,大班組的老師們都能夠以大局為重,對分配到的任務(wù)積極接受,并認(rèn)真去做。從選操到制作材料,都是我們集體進(jìn)行商量和動手的。每一個環(huán)節(jié)我們都認(rèn)真安排,給每一個人機會,力求把這次活動作好。事實也證明,我們的付出得到了認(rèn)可。
我們根據(jù)活動目標(biāo),在每一次的興趣組里都有目的的對幼兒進(jìn)行相關(guān)方面的培養(yǎng)。讓他們在舞臺上盡情展示在興趣組里學(xué)到的本領(lǐng),同時也讓他們在分散活動里盡興的活動。
畢業(yè)典禮是大班的重頭戲。為了培養(yǎng)孩子的真實情感,懂得感激和依依惜別的情感。在日?;顒永?,我們就有意識的對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育??吹皆诋厴I(yè)典禮上,孩子們的情感表達(dá),我們的心里即高興又感動。
所有的這些活動,沒有因此而耽誤正常的教學(xué)活動,這些活動都是一點一滴滲透在日沖活動中的。
結(jié)合大班幼兒的實際能力和特點,本學(xué)期,我們把美工作為研究領(lǐng)域,開展了一系列的教育活動。內(nèi)容包括:繪畫、制作、設(shè)計、折紙等各種技能。老師們通過活動,了解了美工活動的基本框架,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。將游戲和音樂、兒歌進(jìn)行有機的結(jié)合。孩子們受益了,老師也發(fā)展了。
每次的自薦課,我們都集體備課,各抒己見,誰也不保留自己的建議,真誠的幫助老師備課,并配合試課。雖然,我們在美工這方面不是特長,但經(jīng)過了一個學(xué)期的實踐,我們還是取得了一些進(jìn)步。
看看各班的墻飾,就知道,我們的孩子也從中得到了發(fā)展和提高。
作為教研組長,我深知自己的言行都起著一定的作用和影響。有時還會出現(xiàn)對自己不嚴(yán)格要求的事情,有些時候考慮事情不周全,組內(nèi)老師對此也有一些看法。我不想因此而影響組內(nèi)的進(jìn)展。我會更加嚴(yán)格的要求自己,以更高的姿態(tài)和處事原則來要求自己,在各方面都起到真正的表率作用!
總結(jié)五:幼兒園第二學(xué)期大班教研組工作總結(jié)
本學(xué)期忙碌的工作已結(jié)束,在工作中,我們深切感受到教研組是以團(tuán)隊協(xié)作的方式進(jìn)行活動的,組員是教研開展的基本元素之一,組員身上所具有的精神、行為、態(tài)度,以及由此構(gòu)成的團(tuán)隊氛圍對教研活動的開展、組員間的成長起了相當(dāng)重要的作用。因此,注重團(tuán)隊精神,協(xié)同組員一起進(jìn)步是我們大班教研組本學(xué)期工作的宗旨與價值方向所在。下面,我們將對一學(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié),積累經(jīng)驗,也為后續(xù)工作的開展打好基礎(chǔ):
開學(xué)時,我們迎來了市一級一類幼兒園復(fù)驗工作,大班組面臨著更多的任務(wù)和挑戰(zhàn),在積極接受的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了我們需要面對:新教材集體活動設(shè)計的有效性;個別化學(xué)習(xí)活動材料的豐富性和層次性;混齡角色游戲中幼兒的游戲水平和交往水平;區(qū)域運動中材料的多樣性和挑戰(zhàn)性等等。
組員教師們普遍存在著共性問題大,個性問題多,很多現(xiàn)象組員和我們都無法把握,加上活動前由教研組長負(fù)責(zé)構(gòu)思負(fù)擔(dān)重,活動后大家抓著細(xì)節(jié)狂轟爛炸,因此教師們雖然思想上很想上進(jìn)或改變自己,但心理上卻比較排斥、害怕。
于是,我們把問題細(xì)化成專題,按急需程度逐一進(jìn)行研討。把學(xué)到的理論和觀摩、剖析組長的活動相結(jié)合。由于組內(nèi)教師專業(yè)水平發(fā)展不一,有的老師在教研活動中往往是沉默的角色,或無話可說,或停留在表面。為了形成一種人人參與研討的氛圍,在每次活動前,組長事先將本次活動的研討問題細(xì)化,以文本的方式發(fā)放給大家,讓大家以理論聯(lián)系實際的方式在研討前進(jìn)行以班級為單位的自學(xué),以便在下次研討活動中,教師們有備而來,有話可說。我們還注重共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒,解讀幼兒的能力。尤其是講幼兒的案例,分析幼兒的行為,揣摩幼兒的需要,形成教師多個回應(yīng)策略。
每次活動以組長開頭炮的現(xiàn)場實踐,組員再結(jié)合小步遞進(jìn)的方式如先開放一個游戲內(nèi)容、討論一個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計加以模仿。這樣,教師們減輕了壓力,把問題集中在一個點上,容易尋找和發(fā)現(xiàn)問題,解決了教育過程中一點點的實際問題。但是我們發(fā)現(xiàn)借鑒、模仿,以及組長比較相對的強勢,讓教師們產(chǎn)生依賴,有想法不敢說。針對這情況,我們用集體備課的方式開展實踐活動。我們以新教材為依托,關(guān)注集體教學(xué)點把握的準(zhǔn)確性,及活動環(huán)節(jié)設(shè)計的巧妙性。我們不斷調(diào)整有益于幼兒發(fā)展的教育教學(xué)行為。教師們更加明確了,活動中目標(biāo)的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區(qū),活動材料是否便于幼兒操作,是否為幼兒提供了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境,活動環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動的主動性、積極性、創(chuàng)造性等理念在新教材使用背景下逐漸清晰。
在教研組活動展開的初始階段,我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題,在活動中,教研組長承擔(dān)了較多的工作,組內(nèi)教師積極性不高,而我園教研組長本身還擔(dān)任著班主任工作,針對這一情況,為了讓全組的成員都動起來,我們根據(jù)組內(nèi)教師的特長,進(jìn)行有側(cè)重的分工,在每次活動中,讓每位教師的特長得以展示。建立教研組長輪流主持制,讓教研組成員根據(jù)自選的專題輪流主持活動,具體的活動內(nèi)容、方式由這輪主持人決定,教研組長予以輔助,教研組成員相互支持,參與完成。教研組長輪流主持制使老師們從以往教研活動的“旁聽者”轉(zhuǎn)變成“參與者”、“領(lǐng)導(dǎo)者”,教師們不得不對所研究的專題進(jìn)行思考,教師們主動去收集資料,構(gòu)思活動過程,整理主持思路……,通過一次次的輪流主持,教師們被推到了臺前。我們發(fā)現(xiàn),許多以往默默無聞的教師讓人眼前一亮,教師們反映,自己不是沒有本事,而是沒機會把本事展示出來,現(xiàn)在說的機會多了,自己不但有干勁,而且知道怎么干了。通過這樣的活動,調(diào)動了大家參與活動的熱情,每個人都成了教研活動的主人,當(dāng)老師們建立了主人翁意識之后,引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)、互換角色,漸漸從教師中出現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)教研活動主持人的人選,即分擔(dān)了組長的工作,又提高了自己參與教研的能力。我們還堅持“能者為師”, 挖掘每個教師身上的“能”,以此為結(jié)點不斷發(fā)散。通過師徒結(jié)對、教師制作教玩具比賽、研討活動展示、教學(xué)活動比武、區(qū)域觀摩、多媒體制作等。我們還積極為青年教師提供平臺,鼓勵并支持組員積極承擔(dān)各項工作與任務(wù)。我們就這樣形成協(xié)作、互助,你追我趕的良好氛圍。這種做法使我們的教研組有了一支具備實際研究能力的梯隊。我們試圖在教師群體智慧碰撞下,共同建構(gòu)教師學(xué)習(xí)研討的場所——教研組建設(shè)。
出色完成了驗收工作,成為我們積累自信,不斷前進(jìn)的動力。要形成一支優(yōu)秀的班組隊伍,我們還需要不斷的努力,教研創(chuàng)新,協(xié)作前進(jìn),使我們組在精神文明、業(yè)務(wù)能力上更上一個臺階。我們相信付出就會有回報,努力定會有收獲!
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十八
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下, 在老師們的共同努力下,本學(xué)期我們教研組的各項工作又圓滿結(jié)束 。對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,我組教師共同總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,現(xiàn)我代表大班組的全體教師對本期工作做一個簡單的總結(jié):
本學(xué)期我們大班教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要內(nèi)容,堅持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。持"以促進(jìn)幼兒全面、主動、富有個性的發(fā)展"為宗旨,將保教目標(biāo)滲透與幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。大家認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)具,認(rèn)真上好每一堂課,對照綱要內(nèi)容不斷反思自己的教育行為,找到不足,共同探討,共同提高教育水平。我組老師根據(jù)本班幼兒的實際情況,及學(xué)初我們共同制定的教育教學(xué)目標(biāo),分別針對幼兒站、坐、行走、入廁,盥洗,進(jìn)餐等活動, 切實培養(yǎng)了孩子們?nèi)粘I钪械亩Y儀習(xí)慣,提高了幼兒生活習(xí)慣方面的自我管理能力。如:日?;顒又斜3终_的站姿、坐姿;入廁時安靜排隊,不擁擠,不影響別人;盥洗時用正確方法洗手洗臉;進(jìn)餐前知道自覺保持手的清潔,做手指律動,拍手說日常歌謠;飯后安靜休息,不影響別人吃飯;知道并堅持做到保持桌面,地面的清潔等。老師們認(rèn)真結(jié)合教材理論指導(dǎo),堅持邊學(xué)習(xí),邊實踐,邊總結(jié),使禮儀教育初顯成效。同時各班利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園欄,向家長大力宣傳禮儀教育的內(nèi)容,讓家長共同來學(xué)禮儀,既鞏固了禮儀教育的成果,又轉(zhuǎn)化了一部分家長不正確的思想認(rèn)識,得到了家長們的一致肯定和良好的社會反響。
做好班級衛(wèi)生保健和安全常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,各班保教人員結(jié)合本班特點,注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),認(rèn)真做好病患兒童的護(hù)理工作,使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。教師積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和教玩具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。本學(xué)期班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。
另外,我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,知道簡單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩得開心,但更要玩得安全” 。
家長和孩子是我們服務(wù)對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。
教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。許多幼兒都是由不識字的長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此各班教師都會耐心給他們解讀通知,使他們了解掌握。
同時,各班積極利用家園聯(lián)系欄,向家長介紹開展各項工作的意圖,盡量耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動中來。另外,各班教師充分利用接送孩子時間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。正是家長們的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切都是值得的。
成績屬于過去。在下個學(xué)期中,我們大班組的全體老師將以更踏踏實實的工作態(tài)度,信心百倍地投入到每一天的生活和中工作去?!白尯⒆佣冗^快樂而有意義的每一天”,這是我們工作的目標(biāo)。我們將為此而不斷努力!
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇一
工作匯報是向上級反映情況,提供信息,直接為上級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)決策服務(wù)。怎樣寫幼兒園各項工作總結(jié)報告?下面小編給大家?guī)?幼兒園各項工作總結(jié)報告,僅供參考,希望大家喜歡!
我園自20__年3月創(chuàng)辦以來,在上級主管部門的關(guān)心、幫助指導(dǎo)下,在全體教職員工的共同的努力下,不斷強化內(nèi)部管理,實施“以人為本”的人性管理模式,努力形成“敬業(yè),團(tuán)結(jié),務(wù)實,創(chuàng)新”的園風(fēng)。我園不僅在廣大家中贏得了良好的聲譽,還被臥龍區(qū)教體局被為“民辦單位,先進(jìn)集體?!本唧w總結(jié):
一.加強硬件建設(shè),努力實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化、優(yōu)美化。
為了使幼兒擁用一個安全、舒適、優(yōu)美豐富的生活活動環(huán)境,滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機、電視機、vcd機等教學(xué)設(shè)備。還在活動室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)等。為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、模仿生活的機會,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣,提高孩子的觀察力、想象力,激發(fā)孩子們的求知欲。
二.優(yōu)化教工隊伍、提高教師的整體素質(zhì)。
現(xiàn)代化的保教實施,嚴(yán)格的科學(xué)管理,都必須通過高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實施。因此,建設(shè)一支熱愛幼兒教育、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗,求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要,這一年來,我園從實際出發(fā),認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計劃。
三.幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。
我們認(rèn)真制定了一周食譜,做好營養(yǎng)分析,保證幼兒吃飽吃好,嚴(yán)。
格按照消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作,加強晨檢,做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動要求保教人員全部到位,確保幼兒的安全。
以上是我園一年來各項工作的小結(jié),雖然取得了一點成績,但還有許多不足之處,我們將會繼續(xù)努力,將幼兒園建設(shè)成家長放心,孩子開心,就會信賴的兒童樂園。
本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理,以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點,全面提升教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績。在總結(jié)經(jīng)驗和積累整改當(dāng)中,特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強教學(xué)常規(guī)管理。
1、強化教師的備課、上課。
為了提高教師對教案的再研究再探索,介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理,本學(xué)期經(jīng)園長要求,我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復(fù)手動備課為主,但是禁止照抄照搬,并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度,以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2、強化晨間活動有室內(nèi)外游戲活動的管理。
要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境,鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽,正好給全園來了一次區(qū)角游戲設(shè)計大練兵。小班的區(qū)角游戲的設(shè)計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量,我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容,同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃,有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有檢查。
二、勤于學(xué)習(xí),充實自我。
“問渠哪得清如水,唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園,只有不斷改變觀念,革新理念,才能適應(yīng)幼教新形勢的發(fā)展;作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師,更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電,不斷的汲取先進(jìn)的、前沿的教育理念,蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實處。所以本學(xué)年我們特別重視教師的學(xué)習(xí),著重從以下幾個方面進(jìn)行。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,要求教師們認(rèn)真記好筆記,加強交流,特別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們根據(jù)每一個階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來的問題,找出相關(guān)的資料,讓教師們學(xué)有所獲;針對每個階段我園所要開展的活動,找些對教師來說實用價值較大、能促進(jìn)教師思考、對其有促進(jìn)價值的材料,進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓教師們在開展活動的時候,不會再出現(xiàn)無從下手的情形。
2、積極鼓勵教師參加自學(xué)。
本學(xué)我園教師的學(xué)習(xí)勁頭很濃,大部分中青年教師都在參加本科進(jìn)修,我園還有本學(xué)期還有幾名教師通過了,幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物,有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱,形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、勇于創(chuàng)新,追求高效的工作質(zhì)量。
幼兒園要想發(fā)展得好,吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新,而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的,更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上,我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在:
1、管理模式的創(chuàng)新。
幼兒園的教育教學(xué)工作,由三個教科室主任蹲點在中大小班,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求年級主任必須對整個年級的教學(xué)、日?;顒佑凶约旱乃伎?,要多和年級組成員溝通、交流,要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動。備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。
恢復(fù)手寫備課,或許只是短時間的一種手段,但真正的目的是為了,讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量,而讀書筆記的創(chuàng)新,卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄,要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。
2、課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新。
課堂是孩子們的課堂,我們要求教師,要努力踐行將課堂還給孩子這一理念,課堂上當(dāng)好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教,而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主,突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核,在課堂上,要求教師一律說普通話,青年教師必須說,老教師要學(xué)著說,讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子,養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣。而隨堂聽課,不再是園長的專利,很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中,他們常常去很多有經(jīng)驗老師的課堂上去取經(jīng),去學(xué)習(xí),以此來提高自己聽課和評課的能力。
3、組織活動上的創(chuàng)新。
本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽,并邀請了部分家長擔(dān)任評委,首次舉行這樣的活動,老師們都很用心的對孩子們進(jìn)行強化訓(xùn)練,反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。
4、特色活動的開展。
我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了,幼兒參與的積極性比較高,孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當(dāng)然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能,開展新的特色活動。
總之,在本學(xué)期我園的各項教育教學(xué)工作開展的還是比較有序,成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學(xué)工作,我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考、多創(chuàng)新,在最短的時間嘗試最新的突破,使我園真正成為社會認(rèn)可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
今天是這學(xué)期的最次一節(jié)課,總算是上完了。我還是為自己來個期末總結(jié)吧!
第一次當(dāng)老師,從沒有任何經(jīng)驗到現(xiàn)在,自己一點一滴的總算積累了一點。有點喜歡這個職業(yè)了,但偶爾有時也會讓你氣得不行!
孩子們總是可愛的,不管是藝校還是幼兒園的,都很可愛,盡管上下課的時候不一樣。有些孩子下課的時候?qū)δ愫苜N心,什么都為你做,可是一到了上課就不聽你的了,就自己在下面講話,自己做自己想做的,特別是幼兒園的孩子。這著實讓我苦惱了很一陣。曾經(jīng)有一段時間,也是我最難受的時候,一想到要走進(jìn)教室就頭痛。幸好!維持了2個多周的時候,還是把這個瓶頸突破了。
先來說說幼兒園的吧!我上課始終還是缺少新意,上課的時候太死板,不夠活躍。畫畫是我應(yīng)該突破的第一要務(wù),要想做好一名幼兒或少兒教師,就必須得學(xué)會畫畫。多做可愛又創(chuàng)意的教具是吸引孩子們的好辦法?,F(xiàn)在我的上課語言,應(yīng)該還是不錯吧,有那么抑揚頓挫的感覺(自我意識)。還有就是上課的紀(jì)律仍然是個問題,但還是有一定的改善吧,畢竟我還是挺兇狠的,呵呵。不過還有很多孩子似乎真的是對我的英語課沒興趣,完全都不聽,這很是挫敗我的自信心!不知道是不是每個老師上課都會遇到這樣的學(xué)生呢!
再來談?wù)勊囆5暮⒆?有覺得我嚴(yán)厲的,也有覺得我溫柔的,都不知該說什么好?,F(xiàn)在的我慢慢的在知道應(yīng)該怎么去把握一節(jié)課的時間了,知道該怎么去把握一節(jié)課的重點了,而不再是像以前那樣,胡子眉毛一把抓,這應(yīng)該是很大的進(jìn)步吧!班上的孩子水平不相當(dāng),年齡不相當(dāng),接受能力不相當(dāng),這就要求我一定要區(qū)別對待,對他們的期望不能都一樣,否則就會出現(xiàn)有的孩子吃不飽、有的孩子不消化的現(xiàn)象。還有就是我上課的趣味性,要想孩子有興趣來學(xué)習(xí)英語,就應(yīng)該讓他們有興趣,這可是一個相當(dāng)難的問題。
以上就是我自己上課的心得體會,還有些可能一時沒想出來就沒寫吧!
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。來到中心幼兒園已經(jīng)有兩個年頭了,在幼教崗位上已經(jīng)有7年半,這幾年來總感覺有壓力同時也有很多工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲,現(xiàn)在又一學(xué)期結(jié)束了,回頭看看,也不免有不少感慨。
1、和孩子的相處,看孩子的成長:
這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識了44個可愛的孩子,我們從陌生到熟知,從他們一開始對你不服不依,到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽,感到自己終是“付出得到了回報?!蔽覀儼嗪⒆哟蟛糠质菦]有上過幼兒園的孩子,開學(xué)初面對陌生的老師,面對沒來過的幼兒園,面對家長的離開,有好多幼兒忍不住掉下眼淚,“哇哇”大哭起來,特別是我們班的徐奧,就因為如此,所以對家長的依賴性很大,但是別看她小,脾氣很倔,一有不順心的事情就哭鼻子,而且哭起來可蠻了,但是我和申老師決心用愛感化孩子,耐心說教,細(xì)心照顧,現(xiàn)在的徐奧懂事多了,也堅強多了,不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的乃濤從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友,而且還漸漸喜歡了戶外活動。
2、真誠相待,家長將心比心:
44位孩子與其有關(guān)的卻不止44位家長,如何處理好家長的關(guān)系很重要。開始接觸家長是在孩子報名時,那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔(dān)心和不信任,于是我和申老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱,對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了,送幼兒來時叮嚀少了,信任多了。我們班的孩子都很小,我和申老師有意訓(xùn)練幼兒自己穿衣服,提高他們的自理能力?,F(xiàn)在,我們班的孩子大部分都學(xué)會了自己穿衣服??粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透小,F(xiàn)在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心,我們苦點、累點算什么呢?值得!
3、嚴(yán)格要求自己,爭取更多收獲:
古話有云:“學(xué)海無涯苦做舟”,對呀,教師更應(yīng)該如此,中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點要求:要虛心,要有苦心,對事情要有恒心。因為剛來到,所以很多事情都得從頭開始學(xué),我虛心向別的教師請教班級管理的心得,認(rèn)真對待每次的教學(xué)調(diào)研,認(rèn)真寫好活動設(shè)計,爭取上好每節(jié)活動課。
光陰似箭,歲月如歌,不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬,緊張而又忙碌的一個學(xué)期又過去了。這個學(xué)期因為深得幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯愛,使我有幸擔(dān)任了豆豆a班的班主任。一個學(xué)期下來,讓我深刻地體會到了托班教師的不易和偉大,同時,也讓我擁有了無比的自豪和滿足。
幼兒由于剛剛?cè)雸@,會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。身體和動手能力還比較差,不過一個學(xué)期下來,他們逐漸具備了基本的聽說能力,能運用簡單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往,但自我中心化強,行為自制力差,人際交往能力弱,在集體活動中容易發(fā)生糾紛,幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差。
經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,我班的幼兒各方面都有了顯著的提高。現(xiàn)在,小朋友們早上都能情緒愉快地來園,而且,見到老師和同伴能主動問好,他們學(xué)會了飯前便后洗手,用自己的毛巾、杯子,用后能放回原處。上課時能坐端正,積極大膽地發(fā)言。進(jìn)餐時不與人大聲談笑說話,并基本能保持桌面干凈。注意個人衛(wèi)生,勤剪指甲、勤洗澡。他們還學(xué)會了做早操和律動,積極參加各種體育活動。幼兒能學(xué)說普通話,學(xué)習(xí)正確發(fā)音,能口齒清楚地朗誦兒歌,幼兒還學(xué)會自己疊衣服,在老師的幫助下會穿鞋子,認(rèn)真完成老師交給的簡單生活任務(wù)。
一份耕耘,一份收獲,每一個成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出。想當(dāng)初,幼兒來園后的第一次午睡時,簡直是“聽去哭聲一片”,我們和阿姨是抱了這個哄那個,可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲,那時,真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉(xiāng)后,我已累得精疲力竭,兩手已無縛雞之力。等到起床時,又是一頓忙乎,穿衣、疊被,忙得不亦樂乎。經(jīng)過我們和阿姨三個人的努力,我班幼兒的生活自理能力顯著提高,獨立意識逐漸增強。
在平時的學(xué)習(xí)和生活中,有一陣子,看到孩子們在用餐時浪費糧食現(xiàn)象嚴(yán)重,苦口婆心的善意勸說好像收效甚微,于是,我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的比賽活動,勝出的小朋友還獲得了獎勵(紅花),“榜樣的力量是無窮的”,沒想到這樣一來,在接下來的日子里孩子們不僅吃得比以前干凈了,而且,速度也加快了不少。為了測驗孩子們的生活自理能力,我又在班里開展了幾次“穿鞋比賽”,孩子們爭先恐后,全力以赴。結(jié)果,不僅鍛煉了能力,還樹立了競爭意識。
幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,因此,作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通,積極尋找教育的最佳切入點,經(jīng)常換位思考,急家長所急,想家長所想,以平等的態(tài)度來對待每一位家長,尊重他們的人格與觀點,耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議,努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境,與家園保持協(xié)調(diào)一致,共同教育好我們的下一代。
本學(xué)期在家長工作方面我主要做好了以下幾點:
1、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,并要求家長對班級教育工作提出一些建議。
2、開好首次家長會,讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作,增強家長與幼兒園的溝通,交流家園雙方的教育經(jīng)驗、方法。
太陽是幸福的,因為它光芒四射,恩澤萬物;小草是幸福的,因為它有裝點春天的價值;幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的,但同樣也是幸福的,因為她們培育著祖國的棟梁之才,民族的希望之花?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,回過去,展未來,我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方,還有待于教師的進(jìn)一步教學(xué)教育,我衷心地期待在下學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇二
而在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課,如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動,再推選到園內(nèi)上交流課,經(jīng)過多次的評析,使老師的經(jīng)驗越來越豐富,在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
還有就是加強考核制度,每周檢查備課本,指出各自的優(yōu)缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等,并對其進(jìn)行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃,開展各班競賽活動。如:安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計,并在上好課后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實際出發(fā),精心設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的方案,進(jìn)行分析、評價和反思,改進(jìn)自己的教研,使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進(jìn)步。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績。現(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié):
幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代,人們越來越清楚的看到,閱讀是一個人必須具備的能力,開學(xué)初,老師們學(xué)習(xí)了《綱要》,把握《綱要》中提出“利用圖書,繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,我們所有大班老師共同研討教材,把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的?首先,各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,激發(fā)閱讀興趣,特別是大(一)班的師小惠老師和大(四)班的鄭繼紅老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。
第二,通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,在觀摩過程中,我們采用觀察、實錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟,循環(huán)上升,達(dá)到改善教育實踐的作用。比如:大(三)班王巖老師的那節(jié)《色彩謠》,教案經(jīng)過一次一次地修改試上,總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過老師們一次次的討論、改進(jìn),最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點,使用電腦教學(xué),將動畫軟件貫穿于整個活動的始終,使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在5月24日開放半日活動中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
第三,我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如:大(二)班的彭麗娜老師將標(biāo)點符號做成有趣的頭飾,在晨間活動時和幼兒一起玩,幼兒輕輕松松,很容易地認(rèn)識并掌握了標(biāo)點符號。另外,各班還通過家園聯(lián)系,讓家長配合帶幼兒逛書店,看一些動畫片,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力,同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機教學(xué)的能力,提高了教師的整體素質(zhì)。隨著中國加入wto,國際間交流地增強,英語作為國際化語言正日益受到青睞。
兩年來,我們認(rèn)真貫徹全教會精神,深化改革,使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點,我們大班教研組總結(jié)出幼兒英語必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)注幼兒的個性差異,特別在發(fā)展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇三
我園這學(xué)期的教學(xué)專題依然是《蒙氏數(shù)學(xué)》,我園是《蒙氏數(shù)學(xué)》的實驗園,在這個學(xué)期,我園的老師因有很大的變動,都是新來的老師,幼兒《蒙氏數(shù)學(xué)》專題教研總結(jié)。對《蒙氏數(shù)學(xué)》這一門專題不是很了解,所以,這學(xué)期我們老師都很有壓力。不知怎樣開展好《蒙氏數(shù)學(xué)》這一門課題。在這學(xué)期里,我們每位老師首先要明確指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)靈活地運用《蒙氏數(shù)學(xué)》教具、教法的科學(xué)原則,又學(xué)會充分利用本土教材和自然環(huán)境;通過老師們的細(xì)心觀察、分析、有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒,促進(jìn)幼兒他們在德、智、體、美全方面的發(fā)展;保證尊重每個幼兒,不壓制幼兒的個性特點,以幼兒自己動手操作為實踐。并把這學(xué)期的教學(xué)活動總結(jié)如下:
我園利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,定期的給新老師進(jìn)行培訓(xùn),讓她們明確的知道怎樣上好一節(jié)《蒙氏數(shù)學(xué)》課,知道上課的流程。教研小組開展了不定時抽查班級的授課情況,實行授課透明化,并且給每位教師的教學(xué)方法作出了針對性的研究和討論,并邀請湖北億童早期教育研究中心的專業(yè)教研員給我園教師進(jìn)行理論培訓(xùn)、上示范課、聽我園教師授課并加以點評,使每位教師能更好地學(xué)習(xí)和改進(jìn)!
活動前制定了一些各年齡階段的活動目標(biāo),要求及工作計劃,(如:小班年齡階段以日常生活操作為主;中班年齡階段以感官教育及一些粗淺的數(shù)學(xué)知識為主;而在大班年齡階段則以抽象教育及數(shù)學(xué)教學(xué)為主等;)同時,我們還逐步摸索《蒙氏數(shù)學(xué)》教具的操作方法;根據(jù)其原則配備了生活部分的操作材料,設(shè)立了《蒙氏數(shù)學(xué)》操作區(qū)角,幼兒教師工作總結(jié)《幼兒《蒙氏數(shù)學(xué)》專題教研總結(jié)》。讓幼兒自由選擇教具操作,教師進(jìn)行分組及個別指導(dǎo)。
我們在制作教具時圍繞以樸實、干凈、明亮的色調(diào)為主,適合幼兒的操作和對教具的興趣,材料具備目的性,有規(guī)則、步驟和順序,在設(shè)計時做到由淺入深,由簡單到復(fù)雜,有些則可混合使用,還設(shè)有錯誤控制等融入教具,讓操作更靈活!
活動形式主要分為集體活動和分組活動,在集體活動時教師們都能有明確的目的、計劃、組織、連續(xù)性,突出集體意識,培養(yǎng)合作精神;在分組活動是能按幼兒的興趣、愛好、意愿進(jìn)行選擇活動,并結(jié)合幼兒的能力進(jìn)行。
這學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)教育,幼兒的各方面能力提高較快,大部分學(xué)過幼兒與過去沒有接觸蒙氏數(shù)學(xué)的幼兒對事物感知的靈敏度要高,觀察細(xì)致,無論是生活能力,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣,都有很強的順序性。同時,他們還愛動腦筋,思維活躍,有強烈的求知欲。
1、在探索活動中,教師在運用每一種教具時還不夠靈活和充分利用教具;。
2、進(jìn)行蒙氏教具教學(xué)時,教師的語言還不夠精煉簡潔。
3、方案教學(xué)中的實施工作中,中班級和小班級的有待提高,在下學(xué)期應(yīng)加強。
4、堅持做好環(huán)境布置工作,方案教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。
5、親子作業(yè)未及時完成,大部分家長因為上班沒有時間,所以很多的幼兒沒有完成蒙氏數(shù)學(xué)作業(yè)紙;下學(xué)期應(yīng)加強家園工作宣傳。
希望通過今后的進(jìn)一步實踐,我們都會有更進(jìn)一步的提高!
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇四
英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向,在以后的教學(xué)實踐中,我們將不斷努力,加大聽課、觀摩、研討力度,不斷提高教師的英語教學(xué)實踐經(jīng)驗。幼兒園大班教研總結(jié)范文如下,快隨本站小編一起來了解下。
一.加強理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課,如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動,再推選到園內(nèi)上交流課,經(jīng)過多次的評析,使老師的經(jīng)驗越來越豐富,在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
還有就是加強考核制度,每周檢查備課本,指出各自的優(yōu)缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等,并對其進(jìn)行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃,開展各班競賽活動。如:安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二.課題探討,提高教研水平
時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計,并在上好課后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實際出發(fā),精心設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的方案,進(jìn)行分析、評價和反思,改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進(jìn)步。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績?,F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié):
幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代,人們越來越清楚的看到,閱讀是一個人必須具備的能力,開學(xué)初,老師們學(xué)習(xí)了《綱要》,把握《綱要》中提出“利用圖書,繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的`興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,我們所有大班老師共同研討教材,把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的?首先,各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,激發(fā)閱讀興趣,特別是大(一)班的師小惠老師和大(四)班的鄭繼紅老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。
第二,通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,在觀摩過程中,我們采用觀察、實錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟,循環(huán)上升,達(dá)到改善教育實踐的作用。比如:大(三)班王巖老師的那節(jié)《色彩謠》,教案經(jīng)過一次一次地修改試上,總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過老師們一次次的討論、改進(jìn),最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點,使用電腦教學(xué),將動畫軟件貫穿于整個活動的始終,使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在5月24日開放半日活動中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
第三,我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如:大(二)班的彭麗娜老師將標(biāo)點符號做成有趣的頭飾,在晨間活動時和幼兒一起玩,幼兒輕輕松松,很容易地認(rèn)識并掌握了標(biāo)點符號。另外,各班還通過家園聯(lián)系,讓家長配合帶幼兒逛書店,看一些動畫片,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力,同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機教學(xué)的能力,提高了教師的整體素質(zhì)。
隨著中國加入wto,國際間交流地增強,英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來,我們認(rèn)真貫徹全教會精神,深化改革,使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點,我們大班教研組總結(jié)出幼兒英語必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)注幼兒的個性差異,特別在發(fā)展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上,我們把課題研究地重點放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,充分放手,讓幼兒敢說、會說、多說。大(一)班的師曉惠老師是本學(xué)期剛擔(dān)任英語課,她虛心好學(xué),主動向教師鄭繼紅、王小燕討教英語教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)口語。在5月24日的大(一)班開的英語課,受到外園老師的一致好評。而鄭繼紅、王小燕已有多年的英語從教經(jīng)驗,語感好。
兩節(jié)課《i can help you》、《go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改,再經(jīng)過試上,最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評。當(dāng)然,幼兒英語口語的提高也能促進(jìn)語言表達(dá)能力的培養(yǎng),它們是相輔相成、相得益彰。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向,在以后的教學(xué)實踐中,我們將不斷努力,加大聽課、觀摩、研討力度,不斷提高教師的英語教學(xué)實踐經(jīng)驗。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇五
xx年上學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下,認(rèn)真實施了本班的數(shù)學(xué)實驗方案。在實施過程中,我認(rèn)真落實各項實驗活動,較好的完成了本期實驗任務(wù),取得了一定的成效。現(xiàn)。
1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中,堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,運用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好。可見,密切的`家長工作取得了一定的成效。
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條,受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇六
一.加強理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課,如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動,再推選到園內(nèi)上交流課,經(jīng)過多次的評析,使老師的經(jīng)驗越來越豐富,在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
幼兒園工作計劃,開展各班競賽活動。如:安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二.課題探討,提高教研水平。
時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計,并在上好課后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實際出發(fā),精心設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的方案,進(jìn)行分析、評價和反思,改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進(jìn)步。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?!翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績?,F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié):
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇七
為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。幼兒園大班教研總結(jié)如下,快隨本站小編一起來了解下。
一.加強理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。
而在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課,如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動,再推選到園內(nèi)上交流課,經(jīng)過多次的評析,使老師的.經(jīng)驗越來越豐富,在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
還有就是加強考核制度,每周檢查備課本,指出各自的優(yōu)缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等,并對其進(jìn)行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃,開展各班競賽活動。如:安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二.課題探討,提高教研水平。
時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計,并在上好課后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實際出發(fā),精心設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的方案,進(jìn)行分析、評價和反思,改進(jìn)自己的教研,使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進(jìn)步。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?!翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績?,F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié):
幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代,人們越來越清楚的看到,閱讀是一個人必須具備的能力,開學(xué)初,老師們學(xué)習(xí)了《綱要》,把握《綱要》中提出“利用圖書,繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,我們所有大班老師共同研討教材,把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的?首先,各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,激發(fā)閱讀興趣,特別是大(一)班的師小惠老師和大(四)班的鄭繼紅老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。
第二,通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,在觀摩過程中,我們采用觀察、實錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟,循環(huán)上升,達(dá)到改善教育實踐的作用。比如:大(三)班王巖老師的那節(jié)《色彩謠》,教案經(jīng)過一次一次地修改試上,總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過老師們一次次的討論、改進(jìn),最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點,使用電腦教學(xué),將動畫軟件貫穿于整個活動的始終,使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在5月24日開放半日活動中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
第三,我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如:大(二)班的彭麗娜老師將標(biāo)點符號做成有趣的頭飾,在晨間活動時和幼兒一起玩,幼兒輕輕松松,很容易地認(rèn)識并掌握了標(biāo)點符號。另外,各班還通過家園聯(lián)系,讓家長配合帶幼兒逛書店,看一些動畫片,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力,同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機教學(xué)的能力,提高了教師的整體素質(zhì)。隨著中國加入wto,國際間交流地增強,英語作為國際化語言正日益受到青睞。
兩年來,我們認(rèn)真貫徹全教會精神,深化改革,使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點,我們大班教研組總結(jié)出幼兒英語必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)注幼兒的個性差異,特別在發(fā)展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇八
回顧半年來的教研工作,我們在忙忙碌碌中度過。雖然忙碌,然而我們忙的有序,我們忙的有收獲。開學(xué)初期,我們及時學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計劃,明確本學(xué)期的工作重點,并認(rèn)真商討了教研組計劃,本學(xué)期的教研主題依然是“探究戶外體育活動與自制玩具相結(jié)合”。和上個學(xué)期一樣,本次教研活動分為三個年齡組,以班級為單位自制戶外體育玩具并設(shè)計相關(guān)的體育游戲,使每位老師都能真正參與到研討中來,而不再是一個旁觀者,從而使研究重點指向性更強,操作性也更強?,F(xiàn)就我們大班組半學(xué)年來的工作做簡要回顧,為今后更好開展工作理順?biāo)悸?,積累經(jīng)驗。
在教研活動設(shè)計之中,我們密切圍繞《綱要》中的指導(dǎo)內(nèi)容,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的靈活性,在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強,勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動性、樂觀的合作態(tài)度。
學(xué)期初期我們共同學(xué)習(xí)了新的教研計劃,結(jié)合上學(xué)期開展的戶外體育活動的情況、大班幼兒年齡的活動特點及各班幼兒的個體差異設(shè)計玩教具及具體的活動流程。我們大班設(shè)計的游戲名稱分別是《勇往直前》、《快遞》、《齊心協(xié)力》。首先的工作就是利用廢舊物品制作玩教具。因為大班幼兒課程較緊,加之其他活動共同進(jìn)行,因此在尋找材料初期我們花了不少的時間,很多材料的選擇都是一改再改,我們既要考慮到利用廢舊物品,又要考慮到幼兒的興趣及幼兒動作發(fā)展的目標(biāo),既要體現(xiàn)幼兒的發(fā)展規(guī)律,又要讓幼兒在活動中獲得較大的成功和滿足感。比如在一班設(shè)計的《勇往直前》活動,一共設(shè)計了三個環(huán)節(jié),匍匐前進(jìn)、跨欄、飛鏢投射。我們利用廢舊的油桶瓶、飲料瓶涂上幼兒喜歡的顏色,再設(shè)計出不同的高度滿足幼兒的發(fā)展需求,使得不同能力的幼兒都能得到發(fā)展。再如果果二班的《急速快遞》,利用廢舊易拉罐制作梅花樁,讓幼兒的平衡能力得到了很好的發(fā)展。最后是果果三班的《齊心協(xié)力》,利用廢舊紙殼制作雙人鞋、托盤,充滿趣味的同時考驗了雙人的合作能力。
為了使老師在教研中放開手腳、大膽創(chuàng)新,我們教研組在教研初期共同學(xué)習(xí)了大班幼兒體能發(fā)展目標(biāo),借鑒其他幼兒園的戶外體育游戲材料,討論各個班級的新想法及可行性,使教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。很快,一個學(xué)期的教研工作進(jìn)入尾聲,通過集體的智慧,學(xué)期末的展示課,老師們都交上了一份滿意的答卷。同時我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,在研討過程中,我們盡量讓每位老師都參與到教研中來,但有些老師還是顯得不是很積極,在今后的教研活動中要探討如何調(diào)動老師的積極性,其次,我們發(fā)現(xiàn)幾乎每一個班級的展示課中都表現(xiàn)為重點不突出,老師不知道如何重點指導(dǎo),所以在以后的研討活動中也要多加注意。活動后進(jìn)行了集體評課,大家一齊獻(xiàn)計獻(xiàn)策,提出了很多寶貴的意見和建議,使得上課老師在專業(yè)成長上學(xué)習(xí)到更多更好的教育教學(xué)經(jīng)驗。
教師的發(fā)展需要一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧溫馨的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識經(jīng)驗及智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體尋找資料、進(jìn)行探討、創(chuàng)造一個共同分享,合作與支持的條件,才能使大家在活動中了解他人,了解自己,分享各自的體會與經(jīng)驗,增進(jìn)組員之間的溝通。所以,做好年級組的工作也不是一個人的事,可以說我們的工作是在互相理解、支持、合作中進(jìn)行的,年級組的每一項活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業(yè)愛業(yè)精神與通力合作,才有了今天的可喜成績與變化。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng),更投入地開展各項工作,待別是教學(xué)活動的組織研討形式上,還要不斷地研討、學(xué)習(xí),創(chuàng)造出自己富有特色的新經(jīng)驗。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇九
隨著炎熱暑假的來臨,我們有迎來一個學(xué)期的結(jié)束,社會是高科技和知識經(jīng)濟時代,幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化,對幼兒教育的要求也不斷提高。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo),結(jié)合《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題研究,把安全工作放在首位。開展了有計劃、有目的的課題教研活動,現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下:
我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等,使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課,如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動,再推選到園內(nèi)上交流課,經(jīng)過多次的評析,使老師的經(jīng)驗越來越豐富,在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
還有就是加強考核制度,每周檢查備課本,指出各自的優(yōu)缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等,并對其進(jìn)行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃,開展各班競賽活動。如:安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計,并在上好課后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實際出發(fā),精心設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的方案,進(jìn)行分析、評價和反思,改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進(jìn)步。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十
在2020年度第二學(xué)期中,我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以學(xué)習(xí)助實踐,以實踐促學(xué)習(xí),針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動,現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):
一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效。
理論是實踐的基礎(chǔ),只有樹立好正確的教育理念,才能有效開展各項活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。例如,在學(xué)習(xí)《綱要》的過程中,我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時,在教研活動中結(jié)合工作中的實際問題進(jìn)行討論活動,在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作?”等問題,在討論中教師自恃自己的觀點各抒己見,爭論不休,通過《綱要》的學(xué)習(xí),教師已經(jīng)知道如何運用綱要精神去處理問題了。
在爭辯中,大家對《綱要》精神更理解了,教師們端正了思想,提高了認(rèn)識,樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上,我們還改變了以往的活動模式,在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式,經(jīng)常開展專題討論,如:“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等,讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑,以及在實踐中比較突出的問題和難點,大家一起討論問題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,成為教學(xué)研究的小陣地。
二、讓實踐活動更為生動。
學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時,我們也通過日?;顒用總€環(huán)節(jié)的,體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為:
其一,為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué),我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,讓幼兒即可以互相交往,又避免過多地干擾因素。
其二,采用開放的活動形式。新的課程淡化了學(xué)科概念,凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,在活動中注重各類教育因素的融合,使孩子的活動態(tài)度更積極,學(xué)習(xí)更主動。
其三,關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來確立探索主題,如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“有趣的昆蟲”“動物趣事”等等,這些主題都源自于生活,是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。
開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗,讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,激發(fā)了他們對探索世界的興趣,取得了較好的效果。
三、讓家長工作更顯人性。
新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活,本學(xué)期我們開設(shè)了家長學(xué)校,邀請了小學(xué)里的老師來對家長作專題講座《孩子上小學(xué)了,我們該做些什么》。平時我們靈活運用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo),充分發(fā)揮家園之窗的作用,結(jié)合家訪、電話、隨訪、等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒,建議家長采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。
本學(xué)期我們的家長也十分配合工作,積極收集主題開展所需要的資料,收集制作戶外體育玩具所需的物品,豐富自然角的內(nèi)容,參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比,共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中,我們在以往形式的基礎(chǔ)上,增加了幼兒與家長互動的形式,例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答,氣氛相當(dāng)活躍;珠心算表演中,也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。
四、讓個人能力更快發(fā)展。
本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機會,讓年輕教師大膽嘗試,展示自己的教學(xué)才能。在今年三月份,園內(nèi)進(jìn)行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動,我們認(rèn)真選材,確立研討方案,最后選擇了音樂活動《鼓上的小米?!窞檠杏憙?nèi)容,這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學(xué)內(nèi)容,在每次聽課后,及時組織老師進(jìn)行研討,提出修改意見,顧雁雁老師承擔(dān)了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果,并代表幼兒園去厙浜村進(jìn)行送教下鄉(xiāng)。
以上每一點成績都包含著我們?nèi)M教師的心血,正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神,使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂,也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深入,教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用,教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十一
本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,在家長們的大力支持與配合下,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內(nèi)的各項工作。
具體體此刻以下幾點:
一、班級概況。
我班有x名幼兒,在新生剛?cè)雸@時我們與家長進(jìn)行了交談,在交談中,對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好、生活自理本事及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查。為幼兒入園后在很短時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活,奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,和孩子一齊做游戲、玩耍,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的生活。
同時在“家園天地”中,指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作,經(jīng)過一系列活動,我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。
二、教育教學(xué)工作。
本學(xué)期,我班根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識。
圍繞這一《綱要》精神,我班開展了一系列活動:
本學(xué)期針對幼兒自理本事不強的特點,我班開展了"自我的事情自我做""穿衣服比賽"等系列活動。經(jīng)過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園、離園的時間,與家長建立溝通的橋梁,讓家長不要包辦代替,盡量讓孩子自我的事情自我做,不會的事情學(xué)著做,得到了家長的支持與贊同。
在園里,經(jīng)過正面教育、樹立榜樣、獎勵等形式教育幼兒,放手讓幼兒自我去嘗試。一學(xué)期下來,孩子們有了明顯的變化,人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子,還有一些孩子會系鞋帶,更重要的是他們有了獨立自主的意識。經(jīng)過一系列的活動,我班的幼兒在各方面都有了明顯的提高,家長們也都很滿意。
環(huán)境服務(wù)于教育教學(xué)活動。
根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,我們布置了與主題有關(guān)的"我上幼兒園""可愛的動物""好吃好玩好喜歡""親親冬寶貝"等主題墻。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索,培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作本事。
三、家長工作。
在幼兒教育中,家庭教育占有十分重要的地位。一個好的班級,離不開教師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。
為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情景,在早晚接待中,及時與家長溝通,取得一致的教育方法;經(jīng)過"家長園地"宣傳幼教新動態(tài),介紹一些好的文章,讓家長也從中學(xué)到不少育兒常識和理論經(jīng)驗;公布教學(xué)資料,讓家長了解幼兒在園所學(xué)的資料,便于家長回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo),對幼兒進(jìn)行個別教育。
這學(xué)期,我班舉行了家長會和家長訪園日活動。經(jīng)過一學(xué)期的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,所取得的成績也成為了過去,我們將在今后的工作中,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,腳踏實地,勇于挑戰(zhàn),積極開展工作。在班內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)和共同努力下,以飽滿的工作熱情,去迎接新學(xué)期的工作,爭取取得更多更好的成績。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十二
工作總結(jié)是對年內(nèi)的工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、分析研究,從中尋找出具體的經(jīng)驗做法和存在的問題,發(fā)現(xiàn)某些工作規(guī)律或缺點產(chǎn)生的原因,以利于調(diào)整集團(tuán)和所屬單位的工作思路及下一步工作目標(biāo)。你會寫幼兒園工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)碛變簣@工作總結(jié),希望大家喜歡!
良好的開始需要我們的悉心計劃,完美的計劃則需要我們有前車之鑒。又一學(xué)期的時間過去了,孩子們的中班學(xué)習(xí)生活即將面臨結(jié)束,在這一學(xué)期里師、幼的點滴我將總結(jié)如下。
一、安全方面。
安全工作我們時刻把它放在第一位,并在生活中做到了只要發(fā)現(xiàn)安全隱患便及時處理來將安全系數(shù)提高到__%。
在本學(xué)期我班未出現(xiàn)安全問題。班內(nèi)的孩子也無磕傷或碰傷現(xiàn)象,對于有些流鼻血的孩子老師們及時的運用日常生活中所學(xué)的日常安全突發(fā)事件處理方法來處理。但對于接離園的安全做的不是太好,尤其是在離園時,有時孩子們會在老師與家長交流時亂竄,雖無出現(xiàn)安全問題,但這一問題需我們教師努力想辦法完善。
二、衛(wèi)生方面。
在幼兒園這一個大集體中,保持良好的衛(wèi)生環(huán)境是十分重要的。本學(xué)期的衛(wèi)生主要從兩方面抓起:一是班內(nèi)的衛(wèi)生,在這方面我們兩位老師配合完成的很好;另一個是幼兒的個人衛(wèi)生,在這方面做得還可以但還是不夠好,家園沒有將幼兒的這一良好習(xí)慣培養(yǎng)好,還是常有指甲較長,幼兒在地上蹲、爬的現(xiàn)象,不過幼兒飯前便后要洗手的習(xí)慣養(yǎng)成較好。
三、幼兒出勤。
本學(xué)期幼兒前__個月的出勤非常不錯,但最近一月由于天氣、家庭有事等原因使本班出勤降低。
四、生活常規(guī)。
本學(xué)期幼兒在早晨準(zhǔn)時入園和集體活動有序排隊上進(jìn)步不小。早晨入園__%的幼兒都能保證在八點半入園,在上下樓梯或上廁所等都能有序的排隊進(jìn)行。在進(jìn)餐方面有個別幼兒總愛說話,這方面還需加強教育。
五、園所活動。
本學(xué)期園內(nèi)大大小小組織了不少活動,這些活動我們班雖不是很出色,但與去年的他們和自己相比進(jìn)步了不少,孩子們能稍稍放開、喜歡動了,同時老師也總結(jié)到了經(jīng)驗:凡事要先完善自我,加強自我鍛煉,耐心指導(dǎo)幼兒。
六、教學(xué)方面。
1、自我教學(xué)總結(jié)。
本學(xué)期通過與幼兒的交流及同事的指導(dǎo),讓自己在教育幼兒時尋求到了一些方法:在課堂教育中多以玩的方式激勵孩子們大膽學(xué)習(xí)、表演;在課堂之外通過適當(dāng)?shù)臏贤▉碓鲞M(jìn)師幼之間的情感,當(dāng)然還要適當(dāng)?shù)膶τ變哼M(jìn)行嚴(yán)厲地教育。這樣既讓孩子們害怕你又讓孩子們喜歡你。
本學(xué)期總體幼兒在各方面都有不小的進(jìn)步,尤其是數(shù)學(xué)方面。其中個別幼兒有很突顯的進(jìn)步。
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個學(xué)期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié):
我從本班幼兒的實際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計劃,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
一、常規(guī)工作方面。
二、安全教育方面。
嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發(fā)現(xiàn),及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。
11月22日放學(xué)后,我們隨放學(xué)接送孩子的家長們一路,一邊走,一邊輕松交流,來到孩子們的家,傾聽家長們的心聲,他們有許多的困惑,對如何教育孩子感到茫然,一陣陣真情的傾訴發(fā)自肺腑,也震撼著我們——這群幼兒教師的心。
天色漸晚,我來到小豪在醫(yī)院的家——一間小小的出租屋,昏暗的走道里擺著自行車和摩托車,顯得很擁擠。半開的門透出桔黃的燈光,“小豪,在家嗎?”電視里動畫聲傳出來,推開木門,只見孩子一個人津津有味的看著動畫、吃著點心,旁邊的小凳上放著兩個已吃完的空袋子?!澳棠踢€沒下班嗎?”孩子只顧著看動畫吃東西,沒功夫回答我,這時已是晚上7點鐘了,孩子也該餓了。對門的鄰居看到我們,連忙給孩子奶奶打電話。幾分鐘后,一陣急促的腳步聲漸行漸近,奶奶氣喘吁吁的回來了。孩子的奶奶是醫(yī)院的臨時工,平日里負(fù)責(zé)清潔打掃、燒開水、熬制中藥、手術(shù)后的整理等工作。由于今天有兩個手術(shù),加上住院的病人多,一直忙到現(xiàn)在還沒吃晚飯。
還沒來得及擦擦一臉的細(xì)汗珠,奶奶卻忙著要為我們泡茶,我拉住她坐下,告訴她孫兒在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯,只是近段時間注意力有所下降,學(xué)習(xí)聽課有時顯得無精打采的。奶奶很愧疚的說:“都是我沒照顧好他!”其實奶奶已經(jīng)給了小豪全部的愛。
小豪的家庭接連遭受兩起車禍,爺爺年紀(jì)大了,受傷后無法勞動,媽媽雖保住了性命,但是留下嚴(yán)重的后遺癥,生活不能自理,更不用說照顧孩子了。一家老小只有靠爸爸在外掙錢支付昂貴的醫(yī)藥費和家庭日常開支,奶奶則承擔(dān)了照顧全家傷病員和孩子的全部責(zé)任,為了便于照顧病人時常治療和孩子上學(xué),奶奶接下了在醫(yī)院的辛苦工作,常說“屋漏偏遭連夜雨”,就在小豪上中班下學(xué)期時,身體和精神狀況急劇下降,以前那個神情專注的孩子漸漸變得萎靡不振,經(jīng)過檢查,孩子被診斷為地中海式貧血癥,一家人再次陷入痛苦的深淵。孩子是一家人的全部希望,縱使萬難,也要傾其所有為孩子治療,一家人曾多次踏上武漢、北京的求醫(yī)之路。
總算老天有眼,孩子轉(zhuǎn)危為安,一家人仍然不敢松氣,隔三差五的要為孩子做各樣檢查。奶奶帶著孩子租住的小房間顯得很擁擠,房租、水電費都是親戚援助的,大家都盼著多災(zāi)多難的一家人早日擺脫困境。奶奶常常還沒忙完醫(yī)院的活,又要忙著接送孩子,雖然來去匆忙,但我們看到奶奶依然滿臉微笑。孩子每天的穿著很整潔,奶奶告訴他要做個聽話的寶寶,與小朋友們友好相處。小豪也很懂事,奶奶忙的時候就一個人在家玩、看電視、騎騎車,從不纏著奶奶打擾她的工作。有時忙完手里的事情,奶奶會抽出時間,拖著疲憊的身子陪孩子到廣場上玩一玩,帶孩子參加戶外活動。幼兒園有親子活動,奶奶一定會全程陪著孩子,笑瞇瞇的和孩子一起參加游戲。奶奶想給孩子一個完整的快樂的童年,想看著孩子健康成長。
掃視了一下房間四周,角落的桌子上擺放著一個色彩鮮艷的蛋糕盒奶,奶奶告訴我:昨天是孩子的六周歲生日,爺爺和媽媽從家里趕來陪小豪,給他帶來了香甜的蛋糕。難怪今天早上是媽媽帶小豪來幼兒園的,我還讓他指導(dǎo)媽媽給他簽到了。
祖孫兩的晚飯還沒著落,我們起身告別,奶奶送到院子外看著我們走遠(yuǎn)了才回去。天黑了,街道上的路燈早已睜開朦朧的眼,淡淡的燈光把我們的影子拉的長長的,一路走回學(xué)校,大家無語。我知道我們的心情很復(fù)雜很沉重,唯有希望小豪和他的家人今后越走越遠(yuǎn),越走越健康幸福。
一年時間轉(zhuǎn)眼間就過去了,回顧這一學(xué)年的安全工作,通過我們的不懈努力,我園的安全工作取得了較好的成效?,F(xiàn)將一年來我園的安全工作總結(jié)如下:
一、著重提高了全園教職員工對安全的重視度,把安全工作放到了首位。
我園定期組織教職工學(xué)習(xí)報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例,分析產(chǎn)生事故的原因,進(jìn)行討論評述,除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外,園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強造成的,讓大家認(rèn)識到己肩負(fù)的責(zé)任重大,要引以為戒,加強責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。
二、嚴(yán)格執(zhí)行了各項安全制度,措施得力,管理到位。
1、安全檢查小組定期檢查,認(rèn)真記錄。
我園成立了以園領(lǐng)導(dǎo)和班主任為主要成員的安全工作小組,負(fù)責(zé)檢查全園各項安全工作,定期對園設(shè)施進(jìn)行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的,如,開關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒,消防栓、滅火器,戶外大型運動器械等等,發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除,確保了的安全。并認(rèn)真作好記錄,為日后的安全工作提供寶貴經(jīng)驗。
2、堅持每天晨檢。保證不帶危險物品入園,如有要收回。嚴(yán)格安全制度,預(yù)防燙傷、外傷、藥物毒,預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管,預(yù)防走失。保證教室的通風(fēng)、干凈,保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生,定期消毒玩具。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯。
3、加強對食品衛(wèi)生的管理。
堅持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴(yán)把食品采購關(guān)、加工關(guān),不購買腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門管理,其他人不得進(jìn)入食品加工間和操作間,嚴(yán)禁外來人員出入廚房。加強餐具和炊具的消毒工作,嚴(yán)防食物毒和經(jīng)食物傳播疾病。
三、開展安全教育活動,增強防范意識。
安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,才是最有現(xiàn)實意義的。我們開展了豐富多樣的游戲、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實踐活動。
1、在活動過程經(jīng)常提示注意安全。如小心觸電、當(dāng)心危險,上下樓梯慢慢走,不推擠,以免碰撞。教育不玩火,不動插頭開關(guān)等。
2、開展一系列安全主題活動。
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個學(xué)期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié):
一、教育教學(xué)方面。
我從本班幼兒的'實際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計劃,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
二、常規(guī)工作方面。
三、安全教育方面。
嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發(fā)現(xiàn),及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
四、家長工作方面。
一個學(xué)期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。平時,經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯(lián)系欄。給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十三
時間過的真快,一學(xué)期匆匆而過。我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐研究相結(jié)合的教研模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,在這一學(xué)期中我們?nèi)M成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在全組教師的齊心努力下,圓滿完成了本學(xué)期的教研計劃,通過教師們的學(xué)習(xí)、探討、研究,在教學(xué)能力與實踐水平上有了較大的進(jìn)步,以學(xué)習(xí)助實踐,以實踐促學(xué)習(xí),針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動,現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結(jié):
本學(xué)期結(jié)合我組的專題《對大班幼兒生活活動的實踐研究》,并圍繞此專題我們組織教師認(rèn)真討論了幼兒生活活動的涵義及在生活活動實施中的一些實際問題,通過組織教師的學(xué)習(xí)、討論,我們對大班的幼兒最主要的是進(jìn)行了生活活動的常規(guī)培養(yǎng),如行為規(guī)范反面:有禮貌:早上來園能主動與老師、小朋友問好,離園時能有序地與老師、小朋友說再見;遇到事情能對老師講;同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛;在上下樓梯時要知道靠右邊走,會一個跟著一個走路;在學(xué)習(xí)活動中學(xué)著認(rèn)真聽講,積極發(fā)言等。在自理能力方面:會做力所能及的事:會自己大小便、洗手、吃飯、穿脫衣服,認(rèn)識自己的標(biāo)志,找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標(biāo),因此在幼兒的一日活動中,我們的教師對孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進(jìn)行,在幼兒園的一日活動中時刻注意對孩子生活能力的培養(yǎng)。通過我們平時的學(xué)習(xí)討論使教師明確了我們專題的任務(wù),并通過形式多樣的游戲、學(xué)習(xí)活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。
1、各班組織了豐富多彩的主題活動,在主題活動實施的過程當(dāng)中,大家遇到了不少實際困難,比如有的活動缺少必要的材料,有的教材不宜組織等,大家總是利用課余的時間和年段教研活動之機一起動腦筋,想辦法解決。另外,我們在生活上時時關(guān)心孩子。比如,我們針對孩子的點心、午餐、穿著等方面。
“如何做好幼兒安全防護(hù)工作”的教學(xué)沙龍活動,大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策。切實解決了一些實際問題,如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進(jìn)行討論并提出建議,真正做到了保教結(jié)合,一切為孩子考慮。
2、教學(xué)活動形式多樣、內(nèi)容豐富、具有實效性。我們針對教學(xué)中的問題利用網(wǎng)絡(luò)和集體備課時間舉行了多次研討,我們討論的話題有:如何選擇與主題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、如何把握分科領(lǐng)域和主題教學(xué)之間的關(guān)系、如何對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)、對藝術(shù)想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、如何做好幼兒的安全防護(hù)工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角、戶外活動活動等等。大家交流及時、討論熱烈,教學(xué)研討不再是一句空話,真正達(dá)到了為教學(xué)服務(wù)的目的。
在對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們把落腳點放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設(shè)上,積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境,利用環(huán)境與幼兒的相互作用,來激發(fā)幼兒的探索行為,從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用,更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質(zhì)教育的手段之一?!墩n程指南》中提出:“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性,讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽地探索,充分地表達(dá),獲得各種有益的經(jīng)驗?!庇纱丝梢?,在實踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。為此我們努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境,利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。班級的走廊、活動室的每一個空間和角落里,都由幼兒參與設(shè)計并自制作品,幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班級根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻,并使每次的主題活動都留有痕跡,同時還結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、安全的環(huán)境,在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性,使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境,教師要愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子,平等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,積極鼓勵孩子,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分,定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長冊、開家長會,組織親子活動等都是我們的日常工作,我們通過開展豐富多彩的活動,開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會,提高幼兒能力,讓幼兒在活動中成長,在活動中提高,在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。本學(xué)期,我們大班開展了“五彩的端午節(jié)”活動,“春天里的遠(yuǎn)足”外出觀察活動,“平行班互助交流活動”等等。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智,共同制定出新穎、合理的活動方案,并做了大量的前期準(zhǔn)備工作,在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力,培養(yǎng)能力,陶冶情操,增加知識,促進(jìn)他們的發(fā)展,鮮明展示了我們大班的教育特色和成功的教學(xué)效果,這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。
回顧過去的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但我們清楚的認(rèn)識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存在一些差距和不足。
1、還要更好地調(diào)動組內(nèi)教師的主人翁精神,讓每位教師成為活動的主人。
2、要有創(chuàng)新的精神,使教研活動形式更加多樣有效,真正發(fā)揮其研究的作用。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷摸索,再創(chuàng)佳績!
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十四
為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課,如4月份的.課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動,再推選到園內(nèi)上交流課,經(jīng)過多次的評析,使老師的經(jīng)驗越來越豐富,在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
幼兒園工作計劃,開展各班競賽活動。如:安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計,并在上好課后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實際出發(fā),精心設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的方案,進(jìn)行分析、評價和反思,改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進(jìn)步。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?!翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題―設(shè)計方案―解決問題―改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績?,F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié):
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十五
幼兒園的課程能夠讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中不斷地提升自己的發(fā)展水平,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的發(fā)展。當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,以便進(jìn)一步做好工作。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園大班教研工作總結(jié)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
7月10日,我先小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動仍在如火如荼的進(jìn)行,有幸成為其中的一名學(xué)員,感覺受益匪淺。今天上午我們觀看了以《如何評價一堂好課》為主題的專家報告。視頻中涉及教學(xué)目標(biāo)、情境創(chuàng)設(shè)和生成與預(yù)設(shè)三個話題,看完視頻后分小組討論,每位老師都積極發(fā)言,爭相表達(dá)自己的看法和見解,對于如何評價一堂好課我也有幾點自己的看法。
1.學(xué)生在教學(xué)中的參與程度。這也就是平時我們所指的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。以學(xué)生為主體,強調(diào)的是在整個學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生是認(rèn)識、學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體,因此,課堂教學(xué)應(yīng)以此為中心,知識講授、思維活動、能力提高等都要充分考慮學(xué)生的主體作用是否落實了。學(xué)生的主體作用最直接的表現(xiàn)是在課堂教學(xué)中真正參與程度,其中包括師生互動、生生互動。現(xiàn)在有些課堂教學(xué)中教師不斷提問,學(xué)生涌躍回答問題,課堂氣氛非常活躍,看上去學(xué)生參與了教學(xué)過程,但實質(zhì)上,學(xué)生的思維完全是在教師的語言軌道上運行,學(xué)生的思維沒有自己的東西,沒有真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2.學(xué)生對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)悟程度。課堂教學(xué)仍然要使學(xué)生學(xué)到扎實的基礎(chǔ)知識。如果上課時“好看、好聽、好熱鬧”,下課后學(xué)生“一無所得”,那絕不是一堂好課。
3.學(xué)生某種能力的提高程度。學(xué)生的能力包括操作、表達(dá)、思維、學(xué)習(xí)等能力。當(dāng)然,在一堂課中,要全面發(fā)展學(xué)生的這些能力此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園是不現(xiàn)實的,但提高學(xué)生某種或幾種能力來作為評價標(biāo)準(zhǔn)是可行的。
4.對學(xué)生身心健康的促進(jìn)程度。完成認(rèn)知目標(biāo)是教師在組織教學(xué)過程中一件很重要的任務(wù),但認(rèn)知性任務(wù)不是課堂教學(xué)法的中心或惟一目的,教師不應(yīng)只關(guān)注知識的有效傳遞,而不考慮學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。在課堂教學(xué)中,對學(xué)生應(yīng)多表揚、鼓勵,少批評、否定,不挖苦諷刺、不傷學(xué)生的自尊心。
5.激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣程度。興趣是成功之母,也是產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動力的源泉。但是,現(xiàn)在有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,不愿意進(jìn)學(xué)校的大門,把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種沉重的包袱,這與我們教師在課堂教學(xué)中沒有注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有關(guān),也與我們的課堂教學(xué)評價和考試評價有關(guān)。
7.新課程還強調(diào)建立新型的、和諧的、民主型的、開放的課堂氣氛。于是有些學(xué)生上課太自由化了,坐沒有坐相,站沒有站相,想看就看,想讀就讀,想說就說,想鬧就鬧……甚至有些教師對學(xué)生違反課堂紀(jì)律視而不見。營造寬松和諧的課堂氣氛,是現(xiàn)代課堂教學(xué)“以人為本”的學(xué)生觀的具體表現(xiàn),在教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)活動中,教師給予學(xué)生最多的應(yīng)是鼓勵、尊重。但在強調(diào)師生之間這種新型的、和諧的、民主的關(guān)系同時不要忘了“沒有規(guī)矩不成方圓”,必要的紀(jì)律制度和規(guī)范的要求是學(xué)習(xí)的必備保證,學(xué)生課堂紀(jì)律的好壞與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是不容忽視的,這不僅僅是課堂教學(xué)的需要,更重要的是:是學(xué)生發(fā)展,以及他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)所不可缺少的。
一堂好課不應(yīng)是自始至終的高潮和精彩,也不必是高科技現(xiàn)代教育技術(shù)的集中展示。一堂好課不是看它的熱鬧程度,而在于學(xué)生從中得到了什么,它留給人們的應(yīng)是思考、啟示和回味。
一學(xué)期的教研工作又將結(jié)束,本教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理,以“促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展”,以提高教師的專業(yè)素質(zhì)為目的,使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地。這學(xué)期,我組主要做了以下幾個方面:
一、促教師內(nèi)涵。“沒有高素質(zhì)的教師,就沒有高品質(zhì)的教育”。把學(xué)習(xí)、豐富、提高作為學(xué)科組、教師快速發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動力。
教研組確立了研究型教師的目標(biāo),為此,加強了各科教師基本素質(zhì)的提高,每學(xué)期堅持寫教學(xué)反思;每學(xué)期每人寫教學(xué)案例和論文;在教研活動中學(xué)習(xí)教育專著,教師們談體會,共同探討有爭議的話題,每位教師做好自己的學(xué)習(xí)記錄等。從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。我教研組開展了引領(lǐng)教師學(xué)名家思想、學(xué)名師經(jīng)驗、學(xué)課改理念等廣泛的閱讀學(xué)習(xí)活動。因此促進(jìn)了教師教育教學(xué)理論并撰寫了論文,教學(xué)案例及優(yōu)秀教案。
二、抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真做好教師的課堂教學(xué)四思:即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。個人反思與集體反思要有效結(jié)合。在個人反思中,教師針對自身的教學(xué)問題進(jìn)行反思研究,在教學(xué)實踐中開展從問題到課題的研究;在集體反思中,定時間、定地點、定案例、定中心發(fā)言人,每周二上午第一節(jié)課為集體備課活動時間,教研組全體教師圍繞大家關(guān)注的熱點問題進(jìn)行專題研討。在備課組活動中,每位教師把需探討的問題提出來,大家互相深化研討,找出解決問題的好方法。并在英語教師中率先進(jìn)行了微型課的交流研討,目的在于使組內(nèi)的年輕教師能夠與經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)交流,使他們能夠快速成長起來,取得了很好的效果,達(dá)到了預(yù)期的效果;同時開展了簡筆畫教程的學(xué)習(xí),提高了每個人的個人基本功;針對新來教師的過關(guān)課進(jìn)行了集體備課和聽課,在不斷研討的過程中使得教師的過關(guān)課取得了不錯的成績,加強對教師的教學(xué)反思的書寫,促進(jìn)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。通過反思性教學(xué)活動的開展,教師進(jìn)一步理解了課程與教材、課標(biāo)與教材、教材與學(xué)生等的關(guān)系,對提高教學(xué)效率有了更深刻的認(rèn)識,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
活動的體現(xiàn)。全組教師共同商定教研組計劃,計劃詳盡,有可操作性,在組內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,注重情感交流。在教研組中建立了一種互助合作,寬松愉快的人際溝通渠道,使得我們綜合組形成了有較強的凝聚力,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。回顧這學(xué)期的教研組工作,尚存諸多不足與缺陷,今后將更加努力,使工作做得更好。
二十一世紀(jì),班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,這是一個等待開墾的世界,是一個充滿能力量的世界,是一個充滿矛盾的世界。人的內(nèi)心有存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我主要學(xué)到以下幾點:
1、班級的科學(xué)管理辦法。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,班級強、學(xué)生強、學(xué)校強,優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。班級的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心,培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式,使學(xué)生德智并進(jìn)。要有班級管理的發(fā)展觀理念,要明確學(xué)生人人都能發(fā)展,時時都在發(fā)展;還要明確不同的人有不同的思維方式,不同的人有不同的需求,不同的人接受能力不同,承認(rèn)人之間的差異。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂,體現(xiàn)一個班級的精神風(fēng)貌,要重視班級的文化建設(shè)。可以通過對教室環(huán)境的布置來加強班級的文化建設(shè),如布置教室、辦好板報、建好圖書室、設(shè)計墻飾;設(shè)計班旗、班徽、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的、能激勵學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理,理清學(xué)生的觀念、思維,管住學(xué)生的價值觀和思想觀念。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到,今后的班主任工作,我應(yīng)做到如下幾點:
1、為人師表,樹立良好的形象。
中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時期,班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng),在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以,在工作中,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,端正自己的臉色,注意自己的言辭,處處嚴(yán)格要求自己,重視自我修養(yǎng),樹立良好的教師形象。
2、對學(xué)生一視同仁。
馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育?!睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒?,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平,熱愛每一個學(xué)生。
3、培養(yǎng)習(xí)慣,塑造優(yōu)秀人才。
有不容忽視的責(zé)任。這方面,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
4、潛心科研,不斷開拓創(chuàng)新。
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮,當(dāng)代學(xué)生活潑好動。對此,班主任應(yīng)該給予研究和探討,這要求班主任具有強烈的教育科研意識,在教育教學(xué)實踐中,我要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進(jìn)行研究,在研究中得出正確的結(jié)論,進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。不再做“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而努力去做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。
總之,新時代向我們提出了新要求,新課標(biāo)向我們提出了新理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德,盡職盡責(zé)地做好我的班主任工作。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。,有壓力同時也有了工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲,回頭看看,已再幼教崗位上有十五個春秋,也不免有一些感慨。特作以下具體總結(jié):
一、加強安全制度建設(shè),提高依法管理意識。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù)。因此,作為一名幼兒教師我從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā),做好幼兒的每日生活。
1、加強有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力。
2、加強自我安全工作的監(jiān)督與檢查,及時把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現(xiàn)不安全隱患,防患于未然。
二、創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境。
1、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒,每月為幼兒曬被褥等。
2、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
3、加強衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。
4、加強幼兒在園服用藥品管理,根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。、建立班級安全責(zé)任制,切實做好班級日?;顒印嬍?、衛(wèi)生安全工作。
三、加強安全教育,提高安全意識。
1、積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高家長的安全意識。
2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力。
3、在活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度的消除不安全因素。
4、積累有關(guān)安全教育的資料,提高安全教育的科學(xué)性。
四、嚴(yán)格要求自己,爭取更多收獲:
1、我結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用教室有限的場地,設(shè)計最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動手,在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等,還利用室外一角,設(shè)置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征,開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動,很受小朋友喜歡,在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對折紙活動非常感興趣,吃好了飯,你常??梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?,有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
2、加強常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛勞動的小朋友多了。幼兒的獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“小組長輪換制”,讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重,促進(jìn)家園互動。
我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,特別是去上廁所時跟隨其后,提醒入廁的注意點,天氣熱,提醒孩子多喝水,及時補充水分。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,增強了幼兒的體質(zhì),患病人數(shù)較少,出勤率較高。結(jié)合教育活動教給幼兒簡單的自我保護(hù)方面的知識和技能,如:燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等,提高了幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。結(jié)合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識。對體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作,使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對玩具、圖書等進(jìn)行及時消毒,雖然工作量很大,但我毫無怨言。在老師的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
在注重保教工作的同時,我多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家園聯(lián)系單、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長表示了認(rèn)可。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作。
4、四心對待幼兒,成績突出。
做到對待孩子有細(xì)心,有耐心,有愛心,有熱心。用愛感化孩子。更新自己的觀念,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,自身繼續(xù)充電,每年參加大同市組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),計算機培訓(xùn),20__年自修完大專,現(xiàn)正在自修學(xué)前教育大本。這十幾年的工作中成績突出:1994年全分局教學(xué)標(biāo)兵、1995年分局五項全能技術(shù)比武榮獲二等獎、1998年評為全分局好教師、年年被評為幼教先進(jìn)工作者,出勤率100%。
五、總結(jié)與反思。
回顧成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還不夠大膽,在區(qū)角指導(dǎo)時,找不到引導(dǎo)者、支持者的感覺。在自身教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力上更有待提高。我想我會在在以后的工作中更加努力,爭取更大進(jìn)步。加強教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,堅持以德為首,大膽創(chuàng)新。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十六
一.加強理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課,如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動,再推選到園內(nèi)上交流課,經(jīng)過多次的評析,使老師的經(jīng)驗越來越豐富,在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
還有就是加強考核制度,每周檢查備課本,指出各自的優(yōu)缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等,并對其進(jìn)行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃,開展各班競賽活動。如:安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二.課題探討,提高教研水平。
時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計,并在上好課后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實際出發(fā),精心設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的方案,進(jìn)行分析、評價和反思,改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進(jìn)步。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?!翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績?,F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié):
幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代,人們越來越清楚的看到,閱讀是一個人必須具備的能力,開學(xué)初,老師們學(xué)習(xí)了《綱要》,把握《綱要》中提出“利用圖書,繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,我們所有大班老師共同研討教材,把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的?首先,各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,激發(fā)閱讀興趣,特別是大(一)班的師小惠老師和大(四)班的鄭繼紅老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。
第二,通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,在觀摩過程中,我們采用觀察、實錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟,循環(huán)上升,達(dá)到改善教育實踐的作用。比如:大(三)班王巖老師的那節(jié)《色彩謠》,教案經(jīng)過一次一次地修改試上,總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過老師們一次次的討論、改進(jìn),最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點,使用電腦教學(xué),將動畫軟件貫穿于整個活動的始終,使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在5月24日開放半日活動中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
第三,我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如:大(二)班的彭麗娜老師將標(biāo)點符號做成有趣的頭飾,在晨間活動時和幼兒一起玩,幼兒輕輕松松,很容易地認(rèn)識并掌握了標(biāo)點符號。另外,各班還通過家園聯(lián)系,讓家長配合帶幼兒逛書店,看一些動畫片,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力,同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機教學(xué)的能力,提高了教師的整體素質(zhì)。
隨著中國加入wto,國際間交流地增強,英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來,我們認(rèn)真貫徹全教會精神,深化改革,使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點,我們大班教研組總結(jié)出幼兒英語必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)注幼兒的個性差異,特別在發(fā)展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上,我們把課題研究地重點放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,充分放手,讓幼兒敢說、會說、多說。大(一)班的師曉惠老師是本學(xué)期剛擔(dān)任英語課,她虛心好學(xué),主動向教師鄭繼紅、王小燕討教英語教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)口語。在5月24日的大(一)班開的英語課,受到外園老師的一致好評。而鄭繼紅、王小燕已有多年的英語從教經(jīng)驗,語感好。
兩節(jié)課《icanhelpyou》、《go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改,再經(jīng)過試上,最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評。當(dāng)然,幼兒英語口語的提高也能促進(jìn)語言表達(dá)能力的培養(yǎng),它們是相輔相成、相得益彰。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向,在以后的教學(xué)實踐中,我們將不斷努力,加大聽課、觀摩、研討力度,不斷提高教師的英語教學(xué)實踐經(jīng)驗。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十七
伴隨著畢業(yè)典禮上《祝你一路順風(fēng)》的歌聲,大班一個學(xué)期的工作畫上了一個完整的句號。在淚水與雨水交織的感慨中,我們每一個人的內(nèi)心也得到了升華?;叵氚肽陙淼墓ぷ鳉v程,看到孩子們的成長與收獲,再一次驗證了大班組老師的工作是科學(xué)有效的,一份耕耘,一份收獲。每一次的活動都是一個很好的起點和契機?,F(xiàn)將幾項工作進(jìn)行總結(jié) 。
計劃是指到指導(dǎo)一個學(xué)期工作的重點,同時也是工作的指導(dǎo)方向。在開學(xué)初,我們根據(jù)組內(nèi)上學(xué)期存在的問題,制定了一套可行的計劃。
上學(xué)期出現(xiàn)的主要問題:
在教學(xué)中,有個別年輕教師研究活動時不夠深入,在教育的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性上有待于進(jìn)一步提高。
在以尊重幼兒為前提的觀念下,還有個別老師出現(xiàn)了不尊重幼兒的行為,推拉幼兒。在師德方面還有待于加強。
整體的英語水平明顯薄弱,缺少這方面的研究。雖然有中班老師上過兩次活動,但還需要提高整個大班的水平。
作為教研組長,我深知自己的責(zé)任重大,既要保證每個幼兒能夠全面發(fā)展,又要帶領(lǐng)全組老師的發(fā)展??梢哉f,是獲得雙贏的一個決策者。
根據(jù)這些特點和組內(nèi)的實際情況,制定相應(yīng)的計劃。使得每個人都能在活動中發(fā)揮主動性。
幼兒園一直遵循以科研為先導(dǎo),以教研為主線的辦學(xué)思路。促進(jìn)兩個發(fā)展為目標(biāo)(教師和幼兒都同時獲得發(fā)展)的原則。園長更是加強骨干教的力量和水平。每次開會,都會特別強調(diào)團(tuán)隊的重要性。全園的工作就像一個鏈條,每個角落都重要。因此,班長之間首先要團(tuán)結(jié)。我們?nèi)齻€人在工作安排上必須達(dá)成一致。從開學(xué)初的環(huán)境創(chuàng)設(shè)到一系列的大型活動,我們一起商量,確定好的大的目標(biāo)和方向。再和組內(nèi)老師一起研討細(xì)節(jié)的地方。
從幾次的活動來看,我們這種方法還是有效的。既增強了研討的氛圍,又從多方面促進(jìn)了老師的提高。另外,我們在日常的活動中 ,也對班級的工作進(jìn)行及時地調(diào)整的和提示,發(fā)現(xiàn)有哪個班有問題或出現(xiàn)爭議,就及時召開教研會,亮出觀點后,根據(jù)孩子的發(fā)展和有利工作兩點來進(jìn)行討論,得到一致的觀點后再去實踐。因此,在這半年的工作中,大班的日常工作沒有出現(xiàn)偏離。
綜合本組情況,大班組的老師,整體水平弱,缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗。但從另一個角度來看,他們每一個人身上都有特長。如:美工、英語、舞蹈、音樂等。只要有發(fā)揮的空間,一定都會很出色。因此,在確立興趣小組時,根據(jù)老師的特長選擇了活動,一方面,提高本組的水平,一方面,要讓老師們感到自己的價值所在。真是基于這樣的考慮,老師們在活動組里盡情的發(fā)揮自己優(yōu)勢,即發(fā)展了自己,又提高了孩子的水平。在興趣組的展示活動里,就是個很好地體現(xiàn)。
考慮到年輕老師有熱情,又干勁,凡遇到園內(nèi)有任務(wù)時,她們總是很積極地參與,不論加班有多晚,也從無怨言??v觀一個學(xué)期的變化,老師們在各個方面有了很大的提高。教學(xué)方面也有了不錯的發(fā)展,帶班能力也得到了提高。由于,班內(nèi)的工作穩(wěn)步發(fā)展,很多有意見的家長也露出了滿意的笑容。
每個學(xué)期都會有一些大的活動,是展示幼兒園發(fā)展的一個很好的途徑。同時也鍛煉了老師們的組織能力,考驗老師們的團(tuán)隊精神。
根據(jù)大綱的要求,我們在本學(xué)期進(jìn)行了幾項大的活動。
三·八活動
1)園內(nèi)教育:各班根據(jù)幼兒的動手能力制作小禮物送給老師,并及時拍下幼兒贈送禮物時的照片。
2)家園配合:讓幼兒回家為媽媽做一些力所能及的事情,請媽媽記錄下幼兒的語言,或請幼兒用繪畫的形式記錄為媽媽做的事情。
積極引導(dǎo)幼兒參加園內(nèi)和家庭里的勞動,請幼兒畫一畫自己勞動的場面和感受,并請家長給與評價。
引導(dǎo)幼兒積極主動的參加體育活動,能有精神、有節(jié)奏的進(jìn)行走步和隊列的練習(xí)。
2、展示各年齡班的器械操和徒手操,要求動作正確、有力合節(jié)拍。
3、展示各年齡班戶外體育材料的制作和開展。
在準(zhǔn)備和組織過程里,大班組的老師們都能夠以大局為重,對分配到的任務(wù)積極接受,并認(rèn)真去做。從選操到制作材料,都是我們集體進(jìn)行商量和動手的。每一個環(huán)節(jié)我們都認(rèn)真安排,給每一個人機會,力求把這次活動作好。事實也證明,我們的付出得到了認(rèn)可。
我們根據(jù)活動目標(biāo),在每一次的興趣組里都有目的的對幼兒進(jìn)行相關(guān)方面的培養(yǎng)。讓他們在舞臺上盡情展示在興趣組里學(xué)到的本領(lǐng),同時也讓他們在分散活動里盡興的活動。
畢業(yè)典禮是大班的重頭戲。為了培養(yǎng)孩子的真實情感,懂得感激和依依惜別的情感。在日?;顒永?,我們就有意識的對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育??吹皆诋厴I(yè)典禮上,孩子們的情感表達(dá),我們的心里即高興又感動。
所有的這些活動,沒有因此而耽誤正常的教學(xué)活動,這些活動都是一點一滴滲透在日沖活動中的。
結(jié)合大班幼兒的實際能力和特點,本學(xué)期,我們把美工作為研究領(lǐng)域,開展了一系列的教育活動。內(nèi)容包括:繪畫、制作、設(shè)計、折紙等各種技能。老師們通過活動,了解了美工活動的基本框架,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。將游戲和音樂、兒歌進(jìn)行有機的結(jié)合。孩子們受益了,老師也發(fā)展了。
每次的自薦課,我們都集體備課,各抒己見,誰也不保留自己的建議,真誠的幫助老師備課,并配合試課。雖然,我們在美工這方面不是特長,但經(jīng)過了一個學(xué)期的實踐,我們還是取得了一些進(jìn)步。
看看各班的墻飾,就知道,我們的孩子也從中得到了發(fā)展和提高。
作為教研組長,我深知自己的言行都起著一定的作用和影響。有時還會出現(xiàn)對自己不嚴(yán)格要求的事情,有些時候考慮事情不周全,組內(nèi)老師對此也有一些看法。我不想因此而影響組內(nèi)的進(jìn)展。我會更加嚴(yán)格的要求自己,以更高的姿態(tài)和處事原則來要求自己,在各方面都起到真正的表率作用!
總結(jié)五:幼兒園第二學(xué)期大班教研組工作總結(jié)
本學(xué)期忙碌的工作已結(jié)束,在工作中,我們深切感受到教研組是以團(tuán)隊協(xié)作的方式進(jìn)行活動的,組員是教研開展的基本元素之一,組員身上所具有的精神、行為、態(tài)度,以及由此構(gòu)成的團(tuán)隊氛圍對教研活動的開展、組員間的成長起了相當(dāng)重要的作用。因此,注重團(tuán)隊精神,協(xié)同組員一起進(jìn)步是我們大班教研組本學(xué)期工作的宗旨與價值方向所在。下面,我們將對一學(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié),積累經(jīng)驗,也為后續(xù)工作的開展打好基礎(chǔ):
開學(xué)時,我們迎來了市一級一類幼兒園復(fù)驗工作,大班組面臨著更多的任務(wù)和挑戰(zhàn),在積極接受的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了我們需要面對:新教材集體活動設(shè)計的有效性;個別化學(xué)習(xí)活動材料的豐富性和層次性;混齡角色游戲中幼兒的游戲水平和交往水平;區(qū)域運動中材料的多樣性和挑戰(zhàn)性等等。
組員教師們普遍存在著共性問題大,個性問題多,很多現(xiàn)象組員和我們都無法把握,加上活動前由教研組長負(fù)責(zé)構(gòu)思負(fù)擔(dān)重,活動后大家抓著細(xì)節(jié)狂轟爛炸,因此教師們雖然思想上很想上進(jìn)或改變自己,但心理上卻比較排斥、害怕。
于是,我們把問題細(xì)化成專題,按急需程度逐一進(jìn)行研討。把學(xué)到的理論和觀摩、剖析組長的活動相結(jié)合。由于組內(nèi)教師專業(yè)水平發(fā)展不一,有的老師在教研活動中往往是沉默的角色,或無話可說,或停留在表面。為了形成一種人人參與研討的氛圍,在每次活動前,組長事先將本次活動的研討問題細(xì)化,以文本的方式發(fā)放給大家,讓大家以理論聯(lián)系實際的方式在研討前進(jìn)行以班級為單位的自學(xué),以便在下次研討活動中,教師們有備而來,有話可說。我們還注重共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒,解讀幼兒的能力。尤其是講幼兒的案例,分析幼兒的行為,揣摩幼兒的需要,形成教師多個回應(yīng)策略。
每次活動以組長開頭炮的現(xiàn)場實踐,組員再結(jié)合小步遞進(jìn)的方式如先開放一個游戲內(nèi)容、討論一個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計加以模仿。這樣,教師們減輕了壓力,把問題集中在一個點上,容易尋找和發(fā)現(xiàn)問題,解決了教育過程中一點點的實際問題。但是我們發(fā)現(xiàn)借鑒、模仿,以及組長比較相對的強勢,讓教師們產(chǎn)生依賴,有想法不敢說。針對這情況,我們用集體備課的方式開展實踐活動。我們以新教材為依托,關(guān)注集體教學(xué)點把握的準(zhǔn)確性,及活動環(huán)節(jié)設(shè)計的巧妙性。我們不斷調(diào)整有益于幼兒發(fā)展的教育教學(xué)行為。教師們更加明確了,活動中目標(biāo)的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區(qū),活動材料是否便于幼兒操作,是否為幼兒提供了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境,活動環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動的主動性、積極性、創(chuàng)造性等理念在新教材使用背景下逐漸清晰。
在教研組活動展開的初始階段,我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題,在活動中,教研組長承擔(dān)了較多的工作,組內(nèi)教師積極性不高,而我園教研組長本身還擔(dān)任著班主任工作,針對這一情況,為了讓全組的成員都動起來,我們根據(jù)組內(nèi)教師的特長,進(jìn)行有側(cè)重的分工,在每次活動中,讓每位教師的特長得以展示。建立教研組長輪流主持制,讓教研組成員根據(jù)自選的專題輪流主持活動,具體的活動內(nèi)容、方式由這輪主持人決定,教研組長予以輔助,教研組成員相互支持,參與完成。教研組長輪流主持制使老師們從以往教研活動的“旁聽者”轉(zhuǎn)變成“參與者”、“領(lǐng)導(dǎo)者”,教師們不得不對所研究的專題進(jìn)行思考,教師們主動去收集資料,構(gòu)思活動過程,整理主持思路……,通過一次次的輪流主持,教師們被推到了臺前。我們發(fā)現(xiàn),許多以往默默無聞的教師讓人眼前一亮,教師們反映,自己不是沒有本事,而是沒機會把本事展示出來,現(xiàn)在說的機會多了,自己不但有干勁,而且知道怎么干了。通過這樣的活動,調(diào)動了大家參與活動的熱情,每個人都成了教研活動的主人,當(dāng)老師們建立了主人翁意識之后,引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)、互換角色,漸漸從教師中出現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)教研活動主持人的人選,即分擔(dān)了組長的工作,又提高了自己參與教研的能力。我們還堅持“能者為師”, 挖掘每個教師身上的“能”,以此為結(jié)點不斷發(fā)散。通過師徒結(jié)對、教師制作教玩具比賽、研討活動展示、教學(xué)活動比武、區(qū)域觀摩、多媒體制作等。我們還積極為青年教師提供平臺,鼓勵并支持組員積極承擔(dān)各項工作與任務(wù)。我們就這樣形成協(xié)作、互助,你追我趕的良好氛圍。這種做法使我們的教研組有了一支具備實際研究能力的梯隊。我們試圖在教師群體智慧碰撞下,共同建構(gòu)教師學(xué)習(xí)研討的場所——教研組建設(shè)。
出色完成了驗收工作,成為我們積累自信,不斷前進(jìn)的動力。要形成一支優(yōu)秀的班組隊伍,我們還需要不斷的努力,教研創(chuàng)新,協(xié)作前進(jìn),使我們組在精神文明、業(yè)務(wù)能力上更上一個臺階。我們相信付出就會有回報,努力定會有收獲!
幼兒園大班數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇十八
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下, 在老師們的共同努力下,本學(xué)期我們教研組的各項工作又圓滿結(jié)束 。對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,我組教師共同總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,現(xiàn)我代表大班組的全體教師對本期工作做一個簡單的總結(jié):
本學(xué)期我們大班教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要內(nèi)容,堅持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。持"以促進(jìn)幼兒全面、主動、富有個性的發(fā)展"為宗旨,將保教目標(biāo)滲透與幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。大家認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)具,認(rèn)真上好每一堂課,對照綱要內(nèi)容不斷反思自己的教育行為,找到不足,共同探討,共同提高教育水平。我組老師根據(jù)本班幼兒的實際情況,及學(xué)初我們共同制定的教育教學(xué)目標(biāo),分別針對幼兒站、坐、行走、入廁,盥洗,進(jìn)餐等活動, 切實培養(yǎng)了孩子們?nèi)粘I钪械亩Y儀習(xí)慣,提高了幼兒生活習(xí)慣方面的自我管理能力。如:日?;顒又斜3终_的站姿、坐姿;入廁時安靜排隊,不擁擠,不影響別人;盥洗時用正確方法洗手洗臉;進(jìn)餐前知道自覺保持手的清潔,做手指律動,拍手說日常歌謠;飯后安靜休息,不影響別人吃飯;知道并堅持做到保持桌面,地面的清潔等。老師們認(rèn)真結(jié)合教材理論指導(dǎo),堅持邊學(xué)習(xí),邊實踐,邊總結(jié),使禮儀教育初顯成效。同時各班利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園欄,向家長大力宣傳禮儀教育的內(nèi)容,讓家長共同來學(xué)禮儀,既鞏固了禮儀教育的成果,又轉(zhuǎn)化了一部分家長不正確的思想認(rèn)識,得到了家長們的一致肯定和良好的社會反響。
做好班級衛(wèi)生保健和安全常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,各班保教人員結(jié)合本班特點,注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),認(rèn)真做好病患兒童的護(hù)理工作,使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。教師積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和教玩具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。本學(xué)期班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。
另外,我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,知道簡單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩得開心,但更要玩得安全” 。
家長和孩子是我們服務(wù)對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。
教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。許多幼兒都是由不識字的長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此各班教師都會耐心給他們解讀通知,使他們了解掌握。
同時,各班積極利用家園聯(lián)系欄,向家長介紹開展各項工作的意圖,盡量耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動中來。另外,各班教師充分利用接送孩子時間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。正是家長們的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切都是值得的。
成績屬于過去。在下個學(xué)期中,我們大班組的全體老師將以更踏踏實實的工作態(tài)度,信心百倍地投入到每一天的生活和中工作去?!白尯⒆佣冗^快樂而有意義的每一天”,這是我們工作的目標(biāo)。我們將為此而不斷努力!