設(shè)計教案時，需要注重教學內(nèi)容的層次性和邏輯性，確保學生能夠逐步發(fā)展和提升。教案應(yīng)該合理安排時間，確保教學進度的緊湊性。希望這些教案范例可以給廣大教師帶來一些啟示和幫助。
有趣的繩子大班教案篇一
幼兒時期是想象發(fā)展的黃金時期，幼兒喜歡想象，善于想象，抓住最佳時期充分發(fā)展幼兒的想象力，將使幼兒終身受益，對培養(yǎng)創(chuàng)造性人才很有意義。為此，我結(jié)合我園的研究課題“創(chuàng)設(shè)適合農(nóng)村幼兒的學習環(huán)境”，充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，利用幼兒熟悉的事物――毛線來作教材、教具，利用毛線形象各異、變化多端的造型激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象，提高幼兒的學習興趣和效率，設(shè)計了這則語言活動“有趣的線條”。
1、對線條圖展開想像，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想像能力。
2、要求幼兒完整、清楚地表達自己的想法，發(fā)展幼兒口語表達能力，繼續(xù)學習創(chuàng)編故事。
1、線條圖兩張(如圖)，各種顏色的毛線繩人手一份。
2、視屏轉(zhuǎn)換儀一臺。
一、看線條圖談話。
1、出示粘在紙上的線條圖，激發(fā)幼兒想象。
師：昨天，老師在織絨線時，發(fā)現(xiàn)絨線可以甩成許多圖案。"你們看，圖上的線條多有趣呀，好象是這樣，又象是那樣。小朋友，你覺得它像什么呢?”(請個別幼兒進行表達。)。
幼：像筆架、像心電圖、像英文字母……。
師：(作出肯定)真有點像!小朋友真會動腦筋。
2、轉(zhuǎn)動線條圖，變換線條的方位，激發(fā)幼兒新的想象。
師：(轉(zhuǎn)動手里的圖案，使幼兒從不同角度觀察、想象)橫著看線條像什么?豎著看線條像什么?倒過來看線條像什么?”
幼：橫看線條像山峰、波浪……豎看線條像小路、蛇……。
師：真的很像。如果你能用上形容詞來說“像什么樣的山峰、像什么樣的波浪……就更好了!
師：說得真好!
(評析：我們用筆畫一條彎曲的線，大人看了會說“這是一條曲線”，而小孩子看了會說“這是一條蛇”，這就是孩子的想象力在閃光。教師通過出示線條圖、轉(zhuǎn)動線條圖，與幼兒一起討論“象什么”，一方面激發(fā)了幼兒對玩線條的興趣，另一方面也激起了幼兒的想象，為以下活動的開展作鋪墊。)。
二、引導幼兒操縱絨線形成線條圖，進行想像的發(fā)散。
師：教師操縱繩子形成一個線條圖。甩動繩子后松開手，讓繩子自然落地形成線條圖。
引導幼兒采用多種甩繩的方法，如抓住繩子的一頭甩動，或抓住繩子的中間甩動，或?qū)⒗K子向上拋，或轉(zhuǎn)圈甩動繩子等，形成差異較大的線條圖，以促使想像的發(fā)散。
師：(讓幼兒展開想像)小朋友們看，線條圖現(xiàn)在又像什么呀?
三、分散玩線條游戲。
1、全體幼兒參與，每人拿一根毛線繩操縱，形成線條圖，要求邊玩邊想象。
師：我們每人拿一根絨線，用不同的方法甩動，讓毛線繩落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。
幼兒操作講述，教師巡回指導，引導幼兒邊玩邊輕聲講述“我覺得它像xx”，鼓勵幼兒相互間觀察和講述。
請個別幼兒在集體面前用完整的語句“我覺得它像xx”表述自己的發(fā)現(xiàn)。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品，及時鼓勵幼兒認真觀察，積極表述。
(評析：一條繩子形成的曲線變化多端，每甩一次都會出現(xiàn)新的線條圖。通過線條圖的可變性和新異性吸引幼兒，促進了幼兒無限的想象。)。
2、第二次操作講述，要求幼兒能將線條圖編成一段話。
師：這次可以拿一根毛線繩，也可以拿兩根毛線繩操作;可以單手操作一條毛線繩形成一個線條圖，也可以雙手各操作一條毛線繩，形成兩個線條圖，邊操作邊輕聲講講它像什么，在干什么或是什么樣的。
教師巡回觀察、指導，幫助能力差的幼兒完整講述。
請個別幼兒講述，及時幫助幼兒講完整語句。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品。
幼a：我覺得它像一只蝴蝶，蝴蝶飛來飛去在找伙伴玩。
師：誰能用不同的話來說說這幅畫呢?
幼c：我覺得它像一只北極熊，它的腳踩在冰冷的雪地上，尋找吃的東西，可是什么也沒找到。
幼d：我覺得它像一條蛇，它把長長的身子蜷在一起，正在泥洞里冬眠呢!
誰還能用不同的話來說說這幅畫呢?
(評析：在幼兒掌握講述完整語句的基礎(chǔ)上加深難度，讓幼兒同時操作兩根毛線，學習用一段話進行表述，激發(fā)了幼兒對創(chuàng)編故事的興趣。)。
3、第三次操作講述，要求幼兒能將線條圖編成一個故事講述出來。
師：現(xiàn)在請你繼續(xù)玩絨線，需要幾根便拿幾根。看看這回它又象什么，然后把它們編成一個小故事。講講故事發(fā)生在什么地方?有誰?它們在干什么?結(jié)果怎樣?編好后講給旁邊的小伙伴聽。
幼兒邊操作邊進行創(chuàng)編故事，教師巡回觀察、指導，幫助幼兒確定主題，完整講述故事。
借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品，幼兒講述自己編的故事，要求講述的幼兒聲音響亮，語句、情節(jié)講述完整，其他幼兒能耐心、專注地傾聽。
幼a：星期天的早晨，我和爸爸、媽媽一起乘著摩托車到外婆家玩。開著開著，一不小心撞到了一棵大樹上，我們都摔了個大跟斗。
師：是嗎，講得真好!不過以后可要注意安全。
幼b：有一個小姑娘，長著一條長長的辮子，走起路來蹦蹦跳跳的，辮子也跟著一跳一跳的，可好看了，大家都很喜歡他。有一天，小姑娘和幾個朋友一起在草地上放風箏，一個小朋友不小心摔到了一個小坑里，他爬也爬不出來，急得哭了起來。小朋友們看到了，急忙說：“別急別急，我們來幫你!”可怎么幫呢?小姑娘想到了一個辦法，她把長長的辮子甩進小坑里，大聲說：“你別哭，你抓住我的辮子，我們把你拉起來!”嘿喲、嘿喲，大家終于把這個小朋友拉了上來。
(評析：把幾個線條圖組合起來編，內(nèi)容復雜了，要求提高了，不僅要說出象什么，還要說出線條之間的關(guān)聯(lián)，講出一段情節(jié)來。教師通過提示啟發(fā)幼兒想象線條是某個角色、某個景物來引導幼兒編講小故事?；顒又薪處熞步o予了孩子充足的時間，滿足了幼兒講述的需要。)。
四、教師小結(jié)，結(jié)束活動，肯定幼兒在活動中的表現(xiàn)。
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
有趣的繩子大班教案篇二
二、主題來源：
在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習慣，學會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結(jié)識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。
三、主題的內(nèi)容與要求：
1、關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木，感受我們的生活離不開植物，要愛護植物。
2、區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的`品種越來越多。
3、了解一些種植蔬菜的新方法，關(guān)注技術(shù)在蔬菜培植中的運用。
4、了解有些植物具有保健、治病的作用。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、利用季節(jié)的特征，將活動中室的一面板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫，讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中，從而感受我們的周圍到處都是植物，植物給我們帶來很多的好處，萌發(fā)去探索植物的愿望。
2、活動室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林。
3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄。
4、布置一個“植物的問題”角落，把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問題在墻壁上展示出來，與其他幼兒共同分享、討論。
5、開設(shè)一個“小藥鋪”展示各種有保健作用的植物。
五、資源整合：
1、請家長帶幼兒參觀菜場，了解蔬菜的種類及食用方法等知識．。
2、培養(yǎng)孩子愛吃蔬菜的習慣．。
3、請家長收集有關(guān)植物的知識，并讓孩子認識周圍常見的花和樹。
4、帶孩子去參觀溫室技術(shù)，了解無土栽培。
5、收集一些保健茶和里面的成分組成的材料。
有趣的繩子大班教案篇三
1、復習立定跳遠，準確的練習跳的動作。
2、通過游戲，發(fā)展自身的跳躍能力，跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。
3、能夠大膽嘗試，克服游戲中遇到的困難。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
通過游戲，發(fā)展自身的跳躍能力，跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。
1、幼兒擁有立定跳遠的經(jīng)驗。
2、書本、木樁障礙物。
一、開始部分：游戲跟我學（5分鐘，準備活動）。
1、先繞操場一圈手拉手圍成一個大圈。
2、熱身運動。
（2）師：小朋友們請注意，現(xiàn)在開始啦！
小手在哪里，小手在這里，小手叉著腰，來，點點頭，再點點頭，擺擺頭，再擺擺頭，搖搖頭，使勁搖。小手在哪里，擺擺手，使勁擺，我看哪位小朋友沒使勁，是勁擺，再擺一擺。
二、基本部分：（15分鐘）。
1、復習立定跳遠。
（1）師：深林里，田野里，有一只會跳的動物，它是農(nóng)民伯伯的好朋友，專吃害蟲好幫手。他是？那有小朋友會跳嗎？請小朋友來示范跳一下（幼兒在圈中間范跳）。
（2）師：有一種跳躍方法很像我們小青蛙的跳法，他叫做“立定跳遠”，下面小朋友請睜大你們的小眼睛看老師怎么跳的。
預備—雙腳微微張開，雙腿腿稍彎屈，手臂后擺，上下?lián)u動，上身稍前傾，可彈動一次。
起跳———腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。
落地—屈腿全蹲。
（3）師：（播放音樂）接下來請小盆友們，在原地一起練習一下吧。
（4）教師巡回指導幼兒（停音樂，吹口哨）師：立定，小朋友們做的都很棒，如果注意幾個動作就更好了。開始跳的時候兩只小腳微微張開，膝蓋稍微彎曲，這樣小朋友才能夠使出力氣，手臂上下要擺動起來，這樣小朋友才能跳的更遠，落地的時候也稍微蹲下一點，這樣我們才不會摔倒哦。小朋友們可以再試一試（音樂繼續(xù)）。
2、越過障礙物，
（2）師：小朋友們，接下來我們玩游戲，每隊小朋友們前面有兩本書，小朋友們需要一個接一個用青蛙跳的方法跳過去。（老師示范跳過去）。
（3）師：下面老師要增加難度，在兩本書的前面放個木樁，請小盆友們跳過木樁，從木樁的`上空跳過，不要走兩雙腿這樣叉過去“教師范跳。
（4）師：今天我們來比一比哪一隊小朋友像我們小青蛙一樣厲害。
六隊小朋友要依次跳越過兩本書，一個木樁，每一位小朋友跳完之后返回出發(fā)的地方拍下一位小朋友的小手，下一位小朋友才能繼續(xù)開始跳。先跳完的一隊為勝利隊伍。（請幼兒示范，跳完跑到最后排隊）。
三，結(jié)束部分。
（3分鐘）師：（引導幼兒站早操隊，放音樂跳青蛙操）接下來，老師放段音樂，我們小朋友們變成青蛙，可以自由跳跳、動動、拉拉手，一起來跳一跳，放完音樂我們就結(jié)束哦！
整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學會生存。
有趣的繩子大班教案篇四
1、讓幼兒了解繩子的玩法。
2、引導幼兒利用廢舊材料制作繩子。
3、充分發(fā)揮農(nóng)村資源——制作繩子。
1、繩子若干。
2、廢舊布條。
3、稻草、萬萬草、茅草等。
（一）讓幼兒了了解繩子的玩法。
1、出示一條繩子。
（1）師幼共同討論繩子的玩法。
（2）討論繩子的用途。
教師小結(jié)：繩子能玩很多游戲如：跳繩、拔河、舞蛇等，還能用它捆綁東西，繩子及好玩又有用。
（二）利用廢舊材料激發(fā)幼兒制作繩子的興趣。
1、出示廢舊布條、報紙、各種草。
師：孩子們，這兒有很多舊布條、報紙和草，咱們用它們做成繩子來玩好不好？
幼：好是好，這東西能做成繩子嗎？
師：能，肯定能，看看哪個小朋友愛動腦筋先制作出繩子來？
2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟。
3、教師示范用布條、草和報紙制作繩子的步驟。
4、師幼共同操作——制作繩子。
5、教師巡回指導。
咱們班的小朋友及聰明又能干，能用這些本應(yīng)該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來，真是太棒了！等下次活動時咱們用自己制作的繩子玩游戲。
1、讓幼兒互相評價自己制作的繩子。
2、討論：這些廢舊餐料還能做什么？
有趣的繩子大班教案篇五
1.嘗試借助竹簽、發(fā)夾等小工具解決生活中遇到的穿繩問題。
2.積極動手操作，能與同伴分享探索結(jié)果，體驗穿繩活動的樂趣。
活動準備。
物質(zhì)準備：
1.第一次操作材料：禮物袋、繩子。
2.第二次操作材料：禮物袋、繩子、竹簽、電線、發(fā)夾、回形針等工具若干。
3.第三次操作材料：吸管、袖套、珠子、發(fā)圈、各種繩子、發(fā)卡、竹簽、電線回形針等工具若干。
活動過程。
一、動手實踐、獲取經(jīng)驗。
（一）出示禮物袋、繩子，提出任務(wù)：幫禮物袋穿繩子。
“今天我們要去參加生日宴會，老師準備了一個禮物袋，想請你們來幫我把禮物袋穿上繩子?！?BR> （四）集中交流：
1.提問：你發(fā)現(xiàn)哪種繩子容易穿過去？為什么？
2.教師小結(jié)：原來粉色的繩子有硬硬的頭，容易穿過去。而紅色鞋帶沒有硬頭、軟軟的，不容易穿過去。
二、探究工具，獲取經(jīng)驗。
（一）介紹材料，引導幼兒猜想。
師：那怎么樣幫助紅色的'繩子穿過袋子，老師給你們準備了一些工具：回形針、竹簽、電線、發(fā)夾，請你們?nèi)ピ囈辉嚕眠@些工具幫忙把繩子穿過去。
（二）交代任務(wù)，提出操作要求。
1.要多動腦筋、想辦法看誰方法多。
2.操作完和小朋友一起分享交流。
（三）操作活動，教師引導啟發(fā)。
師：你用是哪幾種工具幫助繩子穿過去的？
（四）集中交流，分享提升經(jīng)驗。
1.幼兒交流：你是怎么幫助繩子穿過去的呢？
2.歸納小結(jié)：今天小朋友們都想了很多辦法，用竹簽、發(fā)夾、電線、回形針都能幫助繩子穿過去。
三、遷移經(jīng)驗，解決問題。
（一）介紹操作材料。
材料：吸管、袖套、珠子、發(fā)圈、各種繩子。
工具：發(fā)卡、竹簽、電線、回形針。
師：現(xiàn)在我遇到了一個更難的問題，想請你們幫助我制作一些禮物。
（二）提出操作要求。
1.選擇合適的工具幫助禮物穿上繩子。
2.跟同伴分享你的做法和發(fā)現(xiàn)。
（三）自選材料操作。
教師重點觀察幼兒如何借助工具穿繩子，并進行個別指導。
四、活動自然結(jié)束。
有趣的繩子大班教案篇六
1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
椅子若干、運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）。
一、進場。
1、師："寶寶們，在我們開始鍛煉身體以前，大聲的喊出我們的運動口號吧！我運動，我健康，我——快——樂，耶！"。
2、師："跟著老師快速的跑過來吧！每個小朋友找一個點站好。"。
3、老師簡短迅速的整隊集合。
二、熱身運動，激發(fā)興趣。
師："我為你們準備了一首非常美妙動聽的樂曲，跟著老師在音樂中一起運動吧，好嗎？"老師帶領(lǐng)幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動和調(diào)整呼吸。
三、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）。
1、導入活動老師出示金牌，"看，這是什么？""這是我為你們準備的，要送給今天表現(xiàn)得最認真、最勇敢的孩子。""看看，戴上它，像不像奧運會冠軍?。?"你們知道運動會上都有哪些項目？""運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。"（引導幼兒與師一起學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作）。
2、探索椅子的`玩法：
師："小朋友們來幼兒園的時候每天都會和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？""小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺得椅子可以怎么來玩，知道的小朋友舉手告訴我？"教師仔細聽孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表揚。提供幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作。
教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。
再集中問問孩子都是怎么玩的。
3、正式開始玩，由老師先選擇幾個孩子講的動作來做，然后補充示范然別的動作后，叫小朋友們一起來做。（做之前說小朋友友們要認真做，做得好的小朋友老師有小獎品哦）動作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起——再舉雙腳——同時舉起雙手雙腳——坐在椅子上躺下來腳可以先碰地——接著把腳抬離地面——然后仰起來坐好——再來是區(qū)分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時可以給做得好的孩子鼓勵，最后可以獎勵）然后，讓孩子們先站起來活動一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時候問他們應(yīng)該怎么跳，然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下，這樣才不會傷到，不可以直直的下來）最后，加一個情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現(xiàn)一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動。
四、游戲：運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）。
五、整理場地、結(jié)束。
整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
有趣的繩子大班教案篇七
幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。大班的孩子對繩子有一定的認識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，主動地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到生活當中去。
1.培養(yǎng)孩子運用肢體語言表達物體變化的能力。
2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗游戲
快樂。
3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。
1.環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。
2.一些比較粗且柔軟的繩子。
3.準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽
4.課件
1.導入活動：
——孩子們我們進活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？
——繩子好玩嗎?
2.分散活動：
孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。
——繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）
老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。
不錯的3.集體活動：
——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。（課件）
——為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）
——最后小朋友在干什么？（學繩子變各種形狀。）
4.游戲活動：
——我們也來學繩子變一變。
孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。
5.粘貼活動：
這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現(xiàn)出來。
——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。
6.活動結(jié)束。
設(shè)計的這個活動是孩子們感興趣的，活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動內(nèi)容的組織考慮了幼兒的學習特點和認識規(guī)律，注重了綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲之中。
有趣的繩子大班教案篇八
1、 有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的`求異求新意識。
2、 有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。
3、 培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。
4、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護動物的意識。
5、 能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
6、 體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。
設(shè)置一條5米寬的河流。
1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
2、 準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
3、 適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。
5、 以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲"營救小動物"。
6、 講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
7、 結(jié)束：教師以"送小動物回家"為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
本節(jié)課設(shè)計思路是在課堂教學中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學，學中玩”的快樂教學理念。學生在積極的參與活動的過程中，既鍛煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，發(fā)展了學生的邏輯思維能力。
本節(jié)課的設(shè)計過程主要體現(xiàn)如下幾個方面：
一、教學活動中一個教學器材多種用法的運用。既激發(fā)了學生學習的興趣和調(diào)動了學生的學習積極性，又引導學生嘗試、研究教學器材的多種用法。
二、“發(fā)展學生的邏輯思維能力”是設(shè)計本節(jié)課最突出的成就。通過學生親身體驗---感悟---總結(jié)跳繩的動作要領(lǐng)—-創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法，從而在實際中證明邏輯思維的正確性和科學性，避免了主觀臆斷，使每一個學生都從一名學生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。
三、“為學生創(chuàng)設(shè)一個自主學習的空間”是設(shè)計本節(jié)課最突出的特點。學生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動的，富有個性的學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。
以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學設(shè)計的說明,通過課堂實踐,我認為以下是本節(jié)課較好的幾個方面:
1、本節(jié)課的亮點就在于課堂教學中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。讓學生自己通過練習體驗動作技術(shù)難點,由教師引導學會各種跳小繩的方法，并激發(fā)學生創(chuàng)編的興趣，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。
2、在一器材多用時由組長進行組織,帶領(lǐng)本組的成員進行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學生的興趣又調(diào)動了學生學習的積極性.學生通過嘗試性練習相互合作,交流,相互體驗不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學生明白一種器材可以有很多種用法;其次學會在創(chuàng)編時相互學習、合作.
3、本節(jié)課為學生創(chuàng)設(shè)了一個自主的學習空間.學生在整個學習過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動地進行學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。
4、在副教材活動中，以游戲“看誰投得遠”進行上肢的訓練，又利用這個游戲使學生對小繩的用法有了一個全新的認識，更加激發(fā)學生的創(chuàng)編玩法的積極性。
5、其實，我個人認為體育課教學的目的是在學會簡單運動技術(shù)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生自主創(chuàng)新，熱愛體育活動，學會“玩”，并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以，我在這節(jié)課上把學生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見！
有趣的繩子大班教案篇九
趕小車 （小班）
1、 引導幼兒兩人之間合作游戲時相互協(xié)調(diào)。
2、 培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力。
跳繩若干
1、 幼兒兩兩一組自由組合，每組一跟跳繩。
2、 將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的幼兒即是趕車人，另一幼兒當小車。
3、 起來小車來，兩名幼兒自由跑動，體驗合作的樂趣。教師及時提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全。
4、 幼兒兩人相互拍打身體，放松一會。游戲結(jié)束。
有趣的繩子大班教案篇十
1. 培養(yǎng)孩子運用肢體語言表達物體變化的能力。
2. 培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗游戲快樂。
3. 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。
1. 環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。
2. 一些比較粗且柔軟的繩子。
3. 準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽
4. 課件
1. 導入活動：
孩子們我們進活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？
繩子好玩嗎?
2. 分散活動：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。
繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。
3. 集體活動：
繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。
為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）
最后小朋友在干什么？（學繩子變各種形狀。）
4. 游戲活動：
我們也來學繩子變一變。
孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。
5. 粘貼活動：
這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現(xiàn)出來。
孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。
6. 活動結(jié)束。
有趣的繩子大班教案篇十一
1、聽信號做相應(yīng)的動作，發(fā)展幼兒靈活的的反應(yīng)能力。
2、能勇敢、不怕冷地參加體育鍛煉。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、大膽說出自己的理解。
會念兒歌《我們一起來運動》。
一、談話導入活動。
2、師：那就讓我們一起來運動運動吧！
3、邊念兒歌邊做模仿操。
二、玩結(jié)冰游戲。
1、師：現(xiàn)在感覺怎么樣了？（暖和）那我們來玩?zhèn)€好玩的游戲“結(jié)冰游戲”。
2、幼兒開始游戲：師：冬天到了，天空中飄起了雪花，你們會學小雪花從天空中飄落下來的樣子嗎？（幼兒自由表演）雪越下越大，我們來滾雪球拉?。ㄒ龑в變弘p手抱緊做轉(zhuǎn)的動作表示滾雪球）滾呀滾，滾呀滾，雪球滾累了，想休息了?。ㄓ變赫驹匦菹ⅲ┨鞖庠絹碓嚼洌┣蜃兂闪吮鶋K。（提醒幼兒擺造型不動，保持十秒）太陽出來了，冰塊融化了，變成了水蒸氣。（幼兒做放松運動）。
3、第二遍游戲時，教師提出難度：要求兩個幼兒抱著滾雪球、結(jié)冰塊。
（滾雪球結(jié)冰塊可以三個人，四個人。教師根據(jù)情況而定。）。
三、結(jié)束。
今天玩得開心嗎？讓我們學著機器人走回教室吧！
模仿操：我們一起來運動。
冬天到，天氣冷，
我們一起來運動。
伸出雙手騎小車，
叮鈴鈴，叮鈴鈴，
叮鈴叮鈴騎得歡。
張開雙臂開飛機，
左邊開，右邊開，
轉(zhuǎn)個圈兒飛一飛。
彎下腰，拍皮球，
拍一拍，跳一跳，
球兒球兒真聽話。
再來玩?zhèn)€蕩秋千，
往前蕩，往后蕩，
蕩來蕩去真好玩。
在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的`雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導。
有趣的繩子大班教案篇十二
1、通過游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”
2、體驗與同伴交往，合作游戲的快樂。
3、認識水果，進一步感知秋季的特征。
1、果樹大小三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子、梨）、音樂磁帶、錄音機。
2、把果寶寶掛飾掛在果樹上。
通過游戲，認識水果，并比較大小，進一步鞏固“1”和“許多”
幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。
1、聽音樂進活動室。
小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎？到了，我們休息一下（入座）。
2、參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征。
啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶。
有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子。
3、比較果寶寶的大小。
小朋友，仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎？
老師：拿一個大一個小的蘋果，讓幼兒觀察。
還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？
啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫（果寶寶）。
4、游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶要選小的'水果。先請個別幼兒上來選（5—6名）。
5、請幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。
6、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。
7、集體一起游戲二次。
8、送果寶寶回家。
我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里。
我這里有多少果子??？（許多）。
9、現(xiàn)在我們離開果園（聽音樂）結(jié)束活動。
有趣的繩子大班教案篇十三
游戲名稱：
趕小車（小班）。
游戲目的：
1、引導幼兒兩人之間合作游戲時相互協(xié)調(diào)。
2、培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力。
游戲準備：
跳繩若干。
游戲玩法：
1、幼兒兩兩一組自由組合，每組一跟跳繩。
2、將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的幼兒即是趕車人，另一幼兒當小車。
3、起來小車來，兩名幼兒自由跑動，體驗合作的樂趣。教師及時提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全。
4、幼兒兩人相互拍打身體，放松一會。游戲結(jié)束。
有趣的繩子大班教案篇十四
1．學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。
2．形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產(chǎn)生興趣。
活動準備:
1．幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。
2．貓頭飾一個、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所。
師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側(cè)）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動。
1．取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。
2．玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。
（1）幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動中創(chuàng)編的繩子玩法。（伴音樂）
師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
（2）幼兒說說做做自己的玩繩方法。
師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？
（3）老師總結(jié)
繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。
3．游戲：戰(zhàn)勝野貓
（1）另一教師扮演野貓出場，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進行演示。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。）
（2）再次引導幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
（3）幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習拋擲動作。
1．以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。
2．用繩子做小車隨音樂開回活動室，結(jié)束活動。
有趣的繩子大班教案篇十五
1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。
2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。
3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
1活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。
1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。
教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。
討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩...）。
2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。
（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩...），引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見的繩子。
（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性...）。
（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩...）。
（4）討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。
通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
1、分類游戲。
2、幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。
4、比長短、比粗細。
教師出示“長”“短”兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的'幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。
再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過多次比較，使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。
繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準備方面，不管是幼兒的知識準備，課前的操作材料準備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個ppt，分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》，幫助幼兒認識幾種最常見的繩子以及相應(yīng)的用途。
在活動中我自己覺得有很多的缺陷：
一、家長方面。雖然是我請父母幫助其完成親子單，但是有部分是父母獨立完成的，幼兒沒有真正的參與進去，所以這個環(huán)節(jié)沒有很好的達到預期的效果。
二、教案設(shè)計得不夠科學，我在活動前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動中還布置了展覽臺，但是沒有起到真正的作用，如果是每組提供每種繩子一份，那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。
三、活動中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環(huán)節(jié)，假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現(xiàn)在集體面前，并及時給予表揚及鼓勵，那么能更好的加強幼兒的成就感。
科學活動是嚴謹?shù)?，但是要將活動設(shè)計的既嚴謹又生動有趣，卻是是很難的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
有趣的繩子大班教案篇十六
趕小車（小班）。
1、引導幼兒兩人之間合作游戲時相互協(xié)調(diào)。
2、培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力。
跳繩若干。
1、幼兒兩兩一組自由組合，每組一跟跳繩。
2、將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的幼兒即是趕車人，另一幼兒當小車。
3、起來小車來，兩名幼兒自由跑動，體驗合作的'樂趣。教師及時提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全。
4、幼兒兩人相互拍打身體，放松一會。游戲結(jié)束。
有趣的繩子大班教案篇十七
繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛的玩具,利用玩繩子來發(fā)展幼兒的基本動作,易激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。本次活動的重點旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作技能,難點則是引導幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。
1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。
3、在玩繩子的活動中，體驗游戲帶來的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
經(jīng)驗準備：幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：與幼兒人數(shù)相等的布條繩(用廢舊布條編的長50~60cm繩子)。
一、創(chuàng)設(shè)情境進行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。
創(chuàng)設(shè)小出來玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過活動身體的各部位，活動身體進行熱身，為游戲的進行做好充分準備。
二、玩繩子，引導幼兒主動探索并大膽交流繩子的不同玩法。
1、通過“揪小尾巴”的情景，引出繩子。
2、師：小太調(diào)皮了，小貓咪要抓住它長長的尾巴，小朋友，你們知道小的尾巴像什么嗎?
小結(jié)：小的尾巴又細又長，像一根長長的繩子。
3、老師將繩子塞進褲腰，并學小跑跳，請5個幼兒當小貓咪，過走、跑、跳多種形式來揪繩子，誰的繩子最多，誰就獲勝。
4、幼兒自由玩繩子，老師觀察幼兒玩繩子時的情況，引導幼兒探索繩子的不同玩法。
師:如果你是小，你會用繩子一樣長長的`尾巴玩什么游戲?怎么玩?可以一個人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰的玩法有趣。
小結(jié):可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，還要保護好自己的尾巴，誰揪的尾巴多就獲勝;小朋友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居”;還可以玩鉆山洞，兩個小朋友牽起繩子的各一端，小朋友從底下鉆進去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進去;還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形，進行投球比賽等等。
三、進行“小的長尾巴”的游戲，引導幼兒在游戲情境中練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動作。
將幼兒分散開3至4組，每一組進行一種繩子的游戲，在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時指導，體驗利用繩子進行各種活動并完成任務(wù)的樂趣，勇于挑戰(zhàn)自我。
師：現(xiàn)在小要和自己長長的尾巴玩游戲啦，每一個小朋友拿一個繩子動起來吧。
四、創(chuàng)設(shè)“開火車”的情境，引導幼兒放松身體，結(jié)束活動，感受游戲樂趣。
播放開火車的音樂，引導幼兒用繩子做小火車，幼兒排成長隊開火車，隨音樂放松身體，進教室結(jié)束活動。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲，增進親子感情;再探索創(chuàng)新繩子的其他有趣玩法。
活動評析：
游戲是孩子的最愛，也是幼兒園教育活動的很需要步驟，讓孩子在游戲中學習是《大綱》所倡導的教育理念。通過本次活動的開展，讓幼兒能體驗“一物多玩”的無限樂趣。整個活動中幼兒還是比較靈活的，鼓勵幼兒一物多思，一物多變，不斷開拓幼兒思路，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力?！耙晃锒嗤妗弊屵\動無限精彩，讓游戲無限快樂!
教學反思：
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會?；顒又?，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。
有趣的繩子大班教案篇十八
1、通過實際操作繩子，總結(jié)繩子的多種玩法，體驗活動的快樂。
2 、通過玩繩的`游戲，曾強幼兒身體平衡、跳、爬、鉆等動作的能力。
4條若干長的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個墊子。
（一）導入部分
1、幼兒列好對，聽教師口令。幼兒進入活動場地。
2、幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號。
3、整理隊伍，幼兒進行報數(shù)。
（二）隊列展示
1、變隊形，有二隊變成四隊，四對變成二隊，重復兩遍。
2、幼兒做課前運動。（四肢伸展運動，擴胸運動，扭腰，踢腿，壓腿等運動）
3、跨立：幼兒聽口令師：“跨立”。幼：“一二”"完成。
4、蹲下：幼兒聽口令師：‘蹲下’。幼兒：‘一二’全部幼兒下蹲。師：‘起立’。幼：‘一二’站好。
5、練習幼兒向左，向右轉(zhuǎn)法，幼兒認真完成。
6、幼兒整理隊伍，將四隊變?yōu)槎Α?BR> （三）游戲活動
1、游戲?qū)?BR> a、教師講解游戲規(guī)則：游戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鉆等動作完成，其間身體不能碰到繩子。
b、分組：共兩隊，男孩一隊，女孩一隊，游戲時兩隊同時進行比賽，先完成的隊勝出，輸?shù)年牻邮軕土P。
2、游戲進行：
a、邀請一名幼兒做示范，教師講解游戲過程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過去。第二條繩子幼兒跨過去。第三條繩子幼兒爬過去。第四條繩子幼兒鉆過去。然后，繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，再走過獨木橋，完成游戲。
b、游戲開始：幼兒聽教師口令師：’開始‘。兩隊幼兒同時開始游戲第一名幼兒完成緊接著第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止。
c、在游戲中有違反游戲規(guī)則的幼兒要求重新開始。
d、全部幼兒完成，宣布勝出的隊，輸?shù)年牻邮軕土P。
1、做全身放松活動，游戲自然結(jié)束。
2、小結(jié)游戲：表揚機智、勇敢、動作靈活，大膽參與活動的幼兒
幼兒交流創(chuàng)編繩子的多種新玩法。
有趣的繩子大班教案篇十九
一、活動目標：
1.培養(yǎng)孩子運用肢體語言表達物體變化的能力。
2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗游戲快樂。
3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。
二、活動準備：
1.環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。
2.一些比較粗且柔軟的繩子。
3.準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽。
4.課件。
三、活動過程：
1.導入活動：――孩子們我們進活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？――繩子好玩嗎?
2.分散活動：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。――繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。
3.集體活動：――繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。（課件）――為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）――最后小朋友在干什么？（學繩子變各種形狀。）。
4.游戲活動：――我們也來學繩子變一變。孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。
5.粘貼活動：這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現(xiàn)出來。――孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。
6.活動結(jié)束。反思與分析設(shè)計的這個活動是孩子們感興趣的，活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒觾?nèi)容的組織考慮了幼兒的學習特點和認識規(guī)律，注重了綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲之中。
有趣的繩子大班教案篇二十
活動目標：
1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護動物的意識。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
6、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。
場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。
活動過程：
1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
2、準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。
5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。
6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
7、結(jié)束：教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
活動反思：
本節(jié)課設(shè)計思路是在課堂教學中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學，學中玩”的快樂教學理念。學生在積極的參與活動的過程中，既鍛煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，發(fā)展了學生的邏輯思維能力。
本節(jié)課的設(shè)計過程主要體現(xiàn)如下幾個方面：
一、教學活動中一個教學器材多種用法的運用。既激發(fā)了學生學習的興趣和調(diào)動了學生的學習積極性，又引導學生嘗試、研究教學器材的多種用法。
二、“發(fā)展學生的邏輯思維能力”是設(shè)計本節(jié)課最突出的成就。通過學生親身體驗---感悟---總結(jié)跳繩的動作要領(lǐng)―-創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法，從而在實際中證明邏輯思維的正確性和科學性，避免了主觀臆斷，使每一個學生都從一名學生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。
三、“為學生創(chuàng)設(shè)一個自主學習的空間”是設(shè)計本節(jié)課最突出的特點。學生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動的，富有個性的學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。
以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學設(shè)計的說明,通過課堂實踐,我認為以下是本節(jié)課較好的幾個方面:。
1、本節(jié)課的亮點就在于課堂教學中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。讓學生自己通過練習體驗動作技術(shù)難點,由教師引導學會各種跳小繩的方法，并激發(fā)學生創(chuàng)編的興趣，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。
2、在一器材多用時由組長進行組織,帶領(lǐng)本組的成員進行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學生的興趣又調(diào)動了學生學習的積極性.學生通過嘗試性練習相互合作,交流,相互體驗不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學生明白一種器材可以有很多種用法;其次學會在創(chuàng)編時相互學習、合作.
3、本節(jié)課為學生創(chuàng)設(shè)了一個自主的學習空間.學生在整個學習過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動地進行學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。
4、在副教材活動中，以游戲“看誰投得遠”進行上肢的訓練，又利用這個游戲使學生對小繩的用法有了一個全新的認識，更加激發(fā)學生的創(chuàng)編玩法的積極性。
5、其實，我個人認為體育課教學的目的是在學會簡單運動技術(shù)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生自主創(chuàng)新，熱愛體育活動，學會“玩”，并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以，我在這節(jié)課上把學生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見！
有趣的繩子大班教案篇一
幼兒時期是想象發(fā)展的黃金時期，幼兒喜歡想象，善于想象，抓住最佳時期充分發(fā)展幼兒的想象力，將使幼兒終身受益，對培養(yǎng)創(chuàng)造性人才很有意義。為此，我結(jié)合我園的研究課題“創(chuàng)設(shè)適合農(nóng)村幼兒的學習環(huán)境”，充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，利用幼兒熟悉的事物――毛線來作教材、教具，利用毛線形象各異、變化多端的造型激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象，提高幼兒的學習興趣和效率，設(shè)計了這則語言活動“有趣的線條”。
1、對線條圖展開想像，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想像能力。
2、要求幼兒完整、清楚地表達自己的想法，發(fā)展幼兒口語表達能力，繼續(xù)學習創(chuàng)編故事。
1、線條圖兩張(如圖)，各種顏色的毛線繩人手一份。
2、視屏轉(zhuǎn)換儀一臺。
一、看線條圖談話。
1、出示粘在紙上的線條圖，激發(fā)幼兒想象。
師：昨天，老師在織絨線時，發(fā)現(xiàn)絨線可以甩成許多圖案。"你們看，圖上的線條多有趣呀，好象是這樣，又象是那樣。小朋友，你覺得它像什么呢?”(請個別幼兒進行表達。)。
幼：像筆架、像心電圖、像英文字母……。
師：(作出肯定)真有點像!小朋友真會動腦筋。
2、轉(zhuǎn)動線條圖，變換線條的方位，激發(fā)幼兒新的想象。
師：(轉(zhuǎn)動手里的圖案，使幼兒從不同角度觀察、想象)橫著看線條像什么?豎著看線條像什么?倒過來看線條像什么?”
幼：橫看線條像山峰、波浪……豎看線條像小路、蛇……。
師：真的很像。如果你能用上形容詞來說“像什么樣的山峰、像什么樣的波浪……就更好了!
師：說得真好!
(評析：我們用筆畫一條彎曲的線，大人看了會說“這是一條曲線”，而小孩子看了會說“這是一條蛇”，這就是孩子的想象力在閃光。教師通過出示線條圖、轉(zhuǎn)動線條圖，與幼兒一起討論“象什么”，一方面激發(fā)了幼兒對玩線條的興趣，另一方面也激起了幼兒的想象，為以下活動的開展作鋪墊。)。
二、引導幼兒操縱絨線形成線條圖，進行想像的發(fā)散。
師：教師操縱繩子形成一個線條圖。甩動繩子后松開手，讓繩子自然落地形成線條圖。
引導幼兒采用多種甩繩的方法，如抓住繩子的一頭甩動，或抓住繩子的中間甩動，或?qū)⒗K子向上拋，或轉(zhuǎn)圈甩動繩子等，形成差異較大的線條圖，以促使想像的發(fā)散。
師：(讓幼兒展開想像)小朋友們看，線條圖現(xiàn)在又像什么呀?
三、分散玩線條游戲。
1、全體幼兒參與，每人拿一根毛線繩操縱，形成線條圖，要求邊玩邊想象。
師：我們每人拿一根絨線，用不同的方法甩動，讓毛線繩落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。
幼兒操作講述，教師巡回指導，引導幼兒邊玩邊輕聲講述“我覺得它像xx”，鼓勵幼兒相互間觀察和講述。
請個別幼兒在集體面前用完整的語句“我覺得它像xx”表述自己的發(fā)現(xiàn)。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品，及時鼓勵幼兒認真觀察，積極表述。
(評析：一條繩子形成的曲線變化多端，每甩一次都會出現(xiàn)新的線條圖。通過線條圖的可變性和新異性吸引幼兒，促進了幼兒無限的想象。)。
2、第二次操作講述，要求幼兒能將線條圖編成一段話。
師：這次可以拿一根毛線繩，也可以拿兩根毛線繩操作;可以單手操作一條毛線繩形成一個線條圖，也可以雙手各操作一條毛線繩，形成兩個線條圖，邊操作邊輕聲講講它像什么，在干什么或是什么樣的。
教師巡回觀察、指導，幫助能力差的幼兒完整講述。
請個別幼兒講述，及時幫助幼兒講完整語句。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品。
幼a：我覺得它像一只蝴蝶，蝴蝶飛來飛去在找伙伴玩。
師：誰能用不同的話來說說這幅畫呢?
幼c：我覺得它像一只北極熊，它的腳踩在冰冷的雪地上，尋找吃的東西，可是什么也沒找到。
幼d：我覺得它像一條蛇，它把長長的身子蜷在一起，正在泥洞里冬眠呢!
誰還能用不同的話來說說這幅畫呢?
(評析：在幼兒掌握講述完整語句的基礎(chǔ)上加深難度，讓幼兒同時操作兩根毛線，學習用一段話進行表述，激發(fā)了幼兒對創(chuàng)編故事的興趣。)。
3、第三次操作講述，要求幼兒能將線條圖編成一個故事講述出來。
師：現(xiàn)在請你繼續(xù)玩絨線，需要幾根便拿幾根。看看這回它又象什么，然后把它們編成一個小故事。講講故事發(fā)生在什么地方?有誰?它們在干什么?結(jié)果怎樣?編好后講給旁邊的小伙伴聽。
幼兒邊操作邊進行創(chuàng)編故事，教師巡回觀察、指導，幫助幼兒確定主題，完整講述故事。
借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品，幼兒講述自己編的故事，要求講述的幼兒聲音響亮，語句、情節(jié)講述完整，其他幼兒能耐心、專注地傾聽。
幼a：星期天的早晨，我和爸爸、媽媽一起乘著摩托車到外婆家玩。開著開著，一不小心撞到了一棵大樹上，我們都摔了個大跟斗。
師：是嗎，講得真好!不過以后可要注意安全。
幼b：有一個小姑娘，長著一條長長的辮子，走起路來蹦蹦跳跳的，辮子也跟著一跳一跳的，可好看了，大家都很喜歡他。有一天，小姑娘和幾個朋友一起在草地上放風箏，一個小朋友不小心摔到了一個小坑里，他爬也爬不出來，急得哭了起來。小朋友們看到了，急忙說：“別急別急，我們來幫你!”可怎么幫呢?小姑娘想到了一個辦法，她把長長的辮子甩進小坑里，大聲說：“你別哭，你抓住我的辮子，我們把你拉起來!”嘿喲、嘿喲，大家終于把這個小朋友拉了上來。
(評析：把幾個線條圖組合起來編，內(nèi)容復雜了，要求提高了，不僅要說出象什么，還要說出線條之間的關(guān)聯(lián)，講出一段情節(jié)來。教師通過提示啟發(fā)幼兒想象線條是某個角色、某個景物來引導幼兒編講小故事?；顒又薪處熞步o予了孩子充足的時間，滿足了幼兒講述的需要。)。
四、教師小結(jié)，結(jié)束活動，肯定幼兒在活動中的表現(xiàn)。
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
有趣的繩子大班教案篇二
二、主題來源：
在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習慣，學會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結(jié)識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。
三、主題的內(nèi)容與要求：
1、關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木，感受我們的生活離不開植物，要愛護植物。
2、區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的`品種越來越多。
3、了解一些種植蔬菜的新方法，關(guān)注技術(shù)在蔬菜培植中的運用。
4、了解有些植物具有保健、治病的作用。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、利用季節(jié)的特征，將活動中室的一面板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫，讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中，從而感受我們的周圍到處都是植物，植物給我們帶來很多的好處，萌發(fā)去探索植物的愿望。
2、活動室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林。
3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄。
4、布置一個“植物的問題”角落，把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問題在墻壁上展示出來，與其他幼兒共同分享、討論。
5、開設(shè)一個“小藥鋪”展示各種有保健作用的植物。
五、資源整合：
1、請家長帶幼兒參觀菜場，了解蔬菜的種類及食用方法等知識．。
2、培養(yǎng)孩子愛吃蔬菜的習慣．。
3、請家長收集有關(guān)植物的知識，并讓孩子認識周圍常見的花和樹。
4、帶孩子去參觀溫室技術(shù)，了解無土栽培。
5、收集一些保健茶和里面的成分組成的材料。
有趣的繩子大班教案篇三
1、復習立定跳遠，準確的練習跳的動作。
2、通過游戲，發(fā)展自身的跳躍能力，跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。
3、能夠大膽嘗試，克服游戲中遇到的困難。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
通過游戲，發(fā)展自身的跳躍能力，跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。
1、幼兒擁有立定跳遠的經(jīng)驗。
2、書本、木樁障礙物。
一、開始部分：游戲跟我學（5分鐘，準備活動）。
1、先繞操場一圈手拉手圍成一個大圈。
2、熱身運動。
（2）師：小朋友們請注意，現(xiàn)在開始啦！
小手在哪里，小手在這里，小手叉著腰，來，點點頭，再點點頭，擺擺頭，再擺擺頭，搖搖頭，使勁搖。小手在哪里，擺擺手，使勁擺，我看哪位小朋友沒使勁，是勁擺，再擺一擺。
二、基本部分：（15分鐘）。
1、復習立定跳遠。
（1）師：深林里，田野里，有一只會跳的動物，它是農(nóng)民伯伯的好朋友，專吃害蟲好幫手。他是？那有小朋友會跳嗎？請小朋友來示范跳一下（幼兒在圈中間范跳）。
（2）師：有一種跳躍方法很像我們小青蛙的跳法，他叫做“立定跳遠”，下面小朋友請睜大你們的小眼睛看老師怎么跳的。
預備—雙腳微微張開，雙腿腿稍彎屈，手臂后擺，上下?lián)u動，上身稍前傾，可彈動一次。
起跳———腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。
落地—屈腿全蹲。
（3）師：（播放音樂）接下來請小盆友們，在原地一起練習一下吧。
（4）教師巡回指導幼兒（停音樂，吹口哨）師：立定，小朋友們做的都很棒，如果注意幾個動作就更好了。開始跳的時候兩只小腳微微張開，膝蓋稍微彎曲，這樣小朋友才能夠使出力氣，手臂上下要擺動起來，這樣小朋友才能跳的更遠，落地的時候也稍微蹲下一點，這樣我們才不會摔倒哦。小朋友們可以再試一試（音樂繼續(xù)）。
2、越過障礙物，
（2）師：小朋友們，接下來我們玩游戲，每隊小朋友們前面有兩本書，小朋友們需要一個接一個用青蛙跳的方法跳過去。（老師示范跳過去）。
（3）師：下面老師要增加難度，在兩本書的前面放個木樁，請小盆友們跳過木樁，從木樁的`上空跳過，不要走兩雙腿這樣叉過去“教師范跳。
（4）師：今天我們來比一比哪一隊小朋友像我們小青蛙一樣厲害。
六隊小朋友要依次跳越過兩本書，一個木樁，每一位小朋友跳完之后返回出發(fā)的地方拍下一位小朋友的小手，下一位小朋友才能繼續(xù)開始跳。先跳完的一隊為勝利隊伍。（請幼兒示范，跳完跑到最后排隊）。
三，結(jié)束部分。
（3分鐘）師：（引導幼兒站早操隊，放音樂跳青蛙操）接下來，老師放段音樂，我們小朋友們變成青蛙，可以自由跳跳、動動、拉拉手，一起來跳一跳，放完音樂我們就結(jié)束哦！
整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學會生存。
有趣的繩子大班教案篇四
1、讓幼兒了解繩子的玩法。
2、引導幼兒利用廢舊材料制作繩子。
3、充分發(fā)揮農(nóng)村資源——制作繩子。
1、繩子若干。
2、廢舊布條。
3、稻草、萬萬草、茅草等。
（一）讓幼兒了了解繩子的玩法。
1、出示一條繩子。
（1）師幼共同討論繩子的玩法。
（2）討論繩子的用途。
教師小結(jié)：繩子能玩很多游戲如：跳繩、拔河、舞蛇等，還能用它捆綁東西，繩子及好玩又有用。
（二）利用廢舊材料激發(fā)幼兒制作繩子的興趣。
1、出示廢舊布條、報紙、各種草。
師：孩子們，這兒有很多舊布條、報紙和草，咱們用它們做成繩子來玩好不好？
幼：好是好，這東西能做成繩子嗎？
師：能，肯定能，看看哪個小朋友愛動腦筋先制作出繩子來？
2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟。
3、教師示范用布條、草和報紙制作繩子的步驟。
4、師幼共同操作——制作繩子。
5、教師巡回指導。
咱們班的小朋友及聰明又能干，能用這些本應(yīng)該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來，真是太棒了！等下次活動時咱們用自己制作的繩子玩游戲。
1、讓幼兒互相評價自己制作的繩子。
2、討論：這些廢舊餐料還能做什么？
有趣的繩子大班教案篇五
1.嘗試借助竹簽、發(fā)夾等小工具解決生活中遇到的穿繩問題。
2.積極動手操作，能與同伴分享探索結(jié)果，體驗穿繩活動的樂趣。
活動準備。
物質(zhì)準備：
1.第一次操作材料：禮物袋、繩子。
2.第二次操作材料：禮物袋、繩子、竹簽、電線、發(fā)夾、回形針等工具若干。
3.第三次操作材料：吸管、袖套、珠子、發(fā)圈、各種繩子、發(fā)卡、竹簽、電線回形針等工具若干。
活動過程。
一、動手實踐、獲取經(jīng)驗。
（一）出示禮物袋、繩子，提出任務(wù)：幫禮物袋穿繩子。
“今天我們要去參加生日宴會，老師準備了一個禮物袋，想請你們來幫我把禮物袋穿上繩子?！?BR> （四）集中交流：
1.提問：你發(fā)現(xiàn)哪種繩子容易穿過去？為什么？
2.教師小結(jié)：原來粉色的繩子有硬硬的頭，容易穿過去。而紅色鞋帶沒有硬頭、軟軟的，不容易穿過去。
二、探究工具，獲取經(jīng)驗。
（一）介紹材料，引導幼兒猜想。
師：那怎么樣幫助紅色的'繩子穿過袋子，老師給你們準備了一些工具：回形針、竹簽、電線、發(fā)夾，請你們?nèi)ピ囈辉嚕眠@些工具幫忙把繩子穿過去。
（二）交代任務(wù)，提出操作要求。
1.要多動腦筋、想辦法看誰方法多。
2.操作完和小朋友一起分享交流。
（三）操作活動，教師引導啟發(fā)。
師：你用是哪幾種工具幫助繩子穿過去的？
（四）集中交流，分享提升經(jīng)驗。
1.幼兒交流：你是怎么幫助繩子穿過去的呢？
2.歸納小結(jié)：今天小朋友們都想了很多辦法，用竹簽、發(fā)夾、電線、回形針都能幫助繩子穿過去。
三、遷移經(jīng)驗，解決問題。
（一）介紹操作材料。
材料：吸管、袖套、珠子、發(fā)圈、各種繩子。
工具：發(fā)卡、竹簽、電線、回形針。
師：現(xiàn)在我遇到了一個更難的問題，想請你們幫助我制作一些禮物。
（二）提出操作要求。
1.選擇合適的工具幫助禮物穿上繩子。
2.跟同伴分享你的做法和發(fā)現(xiàn)。
（三）自選材料操作。
教師重點觀察幼兒如何借助工具穿繩子，并進行個別指導。
四、活動自然結(jié)束。
有趣的繩子大班教案篇六
1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
椅子若干、運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）。
一、進場。
1、師："寶寶們，在我們開始鍛煉身體以前，大聲的喊出我們的運動口號吧！我運動，我健康，我——快——樂，耶！"。
2、師："跟著老師快速的跑過來吧！每個小朋友找一個點站好。"。
3、老師簡短迅速的整隊集合。
二、熱身運動，激發(fā)興趣。
師："我為你們準備了一首非常美妙動聽的樂曲，跟著老師在音樂中一起運動吧，好嗎？"老師帶領(lǐng)幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動和調(diào)整呼吸。
三、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）。
1、導入活動老師出示金牌，"看，這是什么？""這是我為你們準備的，要送給今天表現(xiàn)得最認真、最勇敢的孩子。""看看，戴上它，像不像奧運會冠軍?。?"你們知道運動會上都有哪些項目？""運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。"（引導幼兒與師一起學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作）。
2、探索椅子的`玩法：
師："小朋友們來幼兒園的時候每天都會和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？""小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺得椅子可以怎么來玩，知道的小朋友舉手告訴我？"教師仔細聽孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表揚。提供幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作。
教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。
再集中問問孩子都是怎么玩的。
3、正式開始玩，由老師先選擇幾個孩子講的動作來做，然后補充示范然別的動作后，叫小朋友們一起來做。（做之前說小朋友友們要認真做，做得好的小朋友老師有小獎品哦）動作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起——再舉雙腳——同時舉起雙手雙腳——坐在椅子上躺下來腳可以先碰地——接著把腳抬離地面——然后仰起來坐好——再來是區(qū)分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時可以給做得好的孩子鼓勵，最后可以獎勵）然后，讓孩子們先站起來活動一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時候問他們應(yīng)該怎么跳，然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下，這樣才不會傷到，不可以直直的下來）最后，加一個情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現(xiàn)一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動。
四、游戲：運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）。
五、整理場地、結(jié)束。
整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
有趣的繩子大班教案篇七
幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。大班的孩子對繩子有一定的認識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，主動地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到生活當中去。
1.培養(yǎng)孩子運用肢體語言表達物體變化的能力。
2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗游戲
快樂。
3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。
1.環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。
2.一些比較粗且柔軟的繩子。
3.準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽
4.課件
1.導入活動：
——孩子們我們進活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？
——繩子好玩嗎?
2.分散活動：
孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。
——繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）
老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。
不錯的3.集體活動：
——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。（課件）
——為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）
——最后小朋友在干什么？（學繩子變各種形狀。）
4.游戲活動：
——我們也來學繩子變一變。
孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。
5.粘貼活動：
這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現(xiàn)出來。
——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。
6.活動結(jié)束。
設(shè)計的這個活動是孩子們感興趣的，活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動內(nèi)容的組織考慮了幼兒的學習特點和認識規(guī)律，注重了綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲之中。
有趣的繩子大班教案篇八
1、 有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的`求異求新意識。
2、 有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。
3、 培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。
4、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護動物的意識。
5、 能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
6、 體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。
設(shè)置一條5米寬的河流。
1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
2、 準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
3、 適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。
5、 以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲"營救小動物"。
6、 講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
7、 結(jié)束：教師以"送小動物回家"為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
本節(jié)課設(shè)計思路是在課堂教學中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學，學中玩”的快樂教學理念。學生在積極的參與活動的過程中，既鍛煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，發(fā)展了學生的邏輯思維能力。
本節(jié)課的設(shè)計過程主要體現(xiàn)如下幾個方面：
一、教學活動中一個教學器材多種用法的運用。既激發(fā)了學生學習的興趣和調(diào)動了學生的學習積極性，又引導學生嘗試、研究教學器材的多種用法。
二、“發(fā)展學生的邏輯思維能力”是設(shè)計本節(jié)課最突出的成就。通過學生親身體驗---感悟---總結(jié)跳繩的動作要領(lǐng)—-創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法，從而在實際中證明邏輯思維的正確性和科學性，避免了主觀臆斷，使每一個學生都從一名學生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。
三、“為學生創(chuàng)設(shè)一個自主學習的空間”是設(shè)計本節(jié)課最突出的特點。學生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動的，富有個性的學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。
以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學設(shè)計的說明,通過課堂實踐,我認為以下是本節(jié)課較好的幾個方面:
1、本節(jié)課的亮點就在于課堂教學中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。讓學生自己通過練習體驗動作技術(shù)難點,由教師引導學會各種跳小繩的方法，并激發(fā)學生創(chuàng)編的興趣，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。
2、在一器材多用時由組長進行組織,帶領(lǐng)本組的成員進行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學生的興趣又調(diào)動了學生學習的積極性.學生通過嘗試性練習相互合作,交流,相互體驗不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學生明白一種器材可以有很多種用法;其次學會在創(chuàng)編時相互學習、合作.
3、本節(jié)課為學生創(chuàng)設(shè)了一個自主的學習空間.學生在整個學習過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動地進行學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。
4、在副教材活動中，以游戲“看誰投得遠”進行上肢的訓練，又利用這個游戲使學生對小繩的用法有了一個全新的認識，更加激發(fā)學生的創(chuàng)編玩法的積極性。
5、其實，我個人認為體育課教學的目的是在學會簡單運動技術(shù)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生自主創(chuàng)新，熱愛體育活動，學會“玩”，并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以，我在這節(jié)課上把學生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見！
有趣的繩子大班教案篇九
趕小車 （小班）
1、 引導幼兒兩人之間合作游戲時相互協(xié)調(diào)。
2、 培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力。
跳繩若干
1、 幼兒兩兩一組自由組合，每組一跟跳繩。
2、 將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的幼兒即是趕車人，另一幼兒當小車。
3、 起來小車來，兩名幼兒自由跑動，體驗合作的樂趣。教師及時提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全。
4、 幼兒兩人相互拍打身體，放松一會。游戲結(jié)束。
有趣的繩子大班教案篇十
1. 培養(yǎng)孩子運用肢體語言表達物體變化的能力。
2. 培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗游戲快樂。
3. 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。
1. 環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。
2. 一些比較粗且柔軟的繩子。
3. 準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽
4. 課件
1. 導入活動：
孩子們我們進活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？
繩子好玩嗎?
2. 分散活動：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。
繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。
3. 集體活動：
繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。
為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）
最后小朋友在干什么？（學繩子變各種形狀。）
4. 游戲活動：
我們也來學繩子變一變。
孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。
5. 粘貼活動：
這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現(xiàn)出來。
孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。
6. 活動結(jié)束。
有趣的繩子大班教案篇十一
1、聽信號做相應(yīng)的動作，發(fā)展幼兒靈活的的反應(yīng)能力。
2、能勇敢、不怕冷地參加體育鍛煉。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、大膽說出自己的理解。
會念兒歌《我們一起來運動》。
一、談話導入活動。
2、師：那就讓我們一起來運動運動吧！
3、邊念兒歌邊做模仿操。
二、玩結(jié)冰游戲。
1、師：現(xiàn)在感覺怎么樣了？（暖和）那我們來玩?zhèn)€好玩的游戲“結(jié)冰游戲”。
2、幼兒開始游戲：師：冬天到了，天空中飄起了雪花，你們會學小雪花從天空中飄落下來的樣子嗎？（幼兒自由表演）雪越下越大，我們來滾雪球拉?。ㄒ龑в變弘p手抱緊做轉(zhuǎn)的動作表示滾雪球）滾呀滾，滾呀滾，雪球滾累了，想休息了?。ㄓ變赫驹匦菹ⅲ┨鞖庠絹碓嚼洌┣蜃兂闪吮鶋K。（提醒幼兒擺造型不動，保持十秒）太陽出來了，冰塊融化了，變成了水蒸氣。（幼兒做放松運動）。
3、第二遍游戲時，教師提出難度：要求兩個幼兒抱著滾雪球、結(jié)冰塊。
（滾雪球結(jié)冰塊可以三個人，四個人。教師根據(jù)情況而定。）。
三、結(jié)束。
今天玩得開心嗎？讓我們學著機器人走回教室吧！
模仿操：我們一起來運動。
冬天到，天氣冷，
我們一起來運動。
伸出雙手騎小車，
叮鈴鈴，叮鈴鈴，
叮鈴叮鈴騎得歡。
張開雙臂開飛機，
左邊開，右邊開，
轉(zhuǎn)個圈兒飛一飛。
彎下腰，拍皮球，
拍一拍，跳一跳，
球兒球兒真聽話。
再來玩?zhèn)€蕩秋千，
往前蕩，往后蕩，
蕩來蕩去真好玩。
在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的`雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導。
有趣的繩子大班教案篇十二
1、通過游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”
2、體驗與同伴交往，合作游戲的快樂。
3、認識水果，進一步感知秋季的特征。
1、果樹大小三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子、梨）、音樂磁帶、錄音機。
2、把果寶寶掛飾掛在果樹上。
通過游戲，認識水果，并比較大小，進一步鞏固“1”和“許多”
幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。
1、聽音樂進活動室。
小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎？到了，我們休息一下（入座）。
2、參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征。
啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶。
有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子。
3、比較果寶寶的大小。
小朋友，仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎？
老師：拿一個大一個小的蘋果，讓幼兒觀察。
還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？
啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫（果寶寶）。
4、游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶要選小的'水果。先請個別幼兒上來選（5—6名）。
5、請幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。
6、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。
7、集體一起游戲二次。
8、送果寶寶回家。
我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里。
我這里有多少果子??？（許多）。
9、現(xiàn)在我們離開果園（聽音樂）結(jié)束活動。
有趣的繩子大班教案篇十三
游戲名稱：
趕小車（小班）。
游戲目的：
1、引導幼兒兩人之間合作游戲時相互協(xié)調(diào)。
2、培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力。
游戲準備：
跳繩若干。
游戲玩法：
1、幼兒兩兩一組自由組合，每組一跟跳繩。
2、將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的幼兒即是趕車人，另一幼兒當小車。
3、起來小車來，兩名幼兒自由跑動，體驗合作的樂趣。教師及時提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全。
4、幼兒兩人相互拍打身體，放松一會。游戲結(jié)束。
有趣的繩子大班教案篇十四
1．學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。
2．形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產(chǎn)生興趣。
活動準備:
1．幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。
2．貓頭飾一個、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所。
師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側(cè)）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動。
1．取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。
2．玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。
（1）幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動中創(chuàng)編的繩子玩法。（伴音樂）
師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
（2）幼兒說說做做自己的玩繩方法。
師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？
（3）老師總結(jié)
繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。
3．游戲：戰(zhàn)勝野貓
（1）另一教師扮演野貓出場，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進行演示。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。）
（2）再次引導幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
（3）幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習拋擲動作。
1．以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。
2．用繩子做小車隨音樂開回活動室，結(jié)束活動。
有趣的繩子大班教案篇十五
1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。
2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。
3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
1活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。
1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。
教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。
討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩...）。
2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。
（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩...），引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見的繩子。
（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性...）。
（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩...）。
（4）討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。
通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
1、分類游戲。
2、幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。
4、比長短、比粗細。
教師出示“長”“短”兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的'幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。
再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過多次比較，使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。
繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準備方面，不管是幼兒的知識準備，課前的操作材料準備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個ppt，分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》，幫助幼兒認識幾種最常見的繩子以及相應(yīng)的用途。
在活動中我自己覺得有很多的缺陷：
一、家長方面。雖然是我請父母幫助其完成親子單，但是有部分是父母獨立完成的，幼兒沒有真正的參與進去，所以這個環(huán)節(jié)沒有很好的達到預期的效果。
二、教案設(shè)計得不夠科學，我在活動前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動中還布置了展覽臺，但是沒有起到真正的作用，如果是每組提供每種繩子一份，那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。
三、活動中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環(huán)節(jié)，假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現(xiàn)在集體面前，并及時給予表揚及鼓勵，那么能更好的加強幼兒的成就感。
科學活動是嚴謹?shù)?，但是要將活動設(shè)計的既嚴謹又生動有趣，卻是是很難的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
有趣的繩子大班教案篇十六
趕小車（小班）。
1、引導幼兒兩人之間合作游戲時相互協(xié)調(diào)。
2、培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力。
跳繩若干。
1、幼兒兩兩一組自由組合，每組一跟跳繩。
2、將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的幼兒即是趕車人，另一幼兒當小車。
3、起來小車來，兩名幼兒自由跑動，體驗合作的'樂趣。教師及時提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全。
4、幼兒兩人相互拍打身體，放松一會。游戲結(jié)束。
有趣的繩子大班教案篇十七
繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛的玩具,利用玩繩子來發(fā)展幼兒的基本動作,易激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。本次活動的重點旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作技能,難點則是引導幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。
1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。
3、在玩繩子的活動中，體驗游戲帶來的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
經(jīng)驗準備：幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：與幼兒人數(shù)相等的布條繩(用廢舊布條編的長50~60cm繩子)。
一、創(chuàng)設(shè)情境進行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。
創(chuàng)設(shè)小出來玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過活動身體的各部位，活動身體進行熱身，為游戲的進行做好充分準備。
二、玩繩子，引導幼兒主動探索并大膽交流繩子的不同玩法。
1、通過“揪小尾巴”的情景，引出繩子。
2、師：小太調(diào)皮了，小貓咪要抓住它長長的尾巴，小朋友，你們知道小的尾巴像什么嗎?
小結(jié)：小的尾巴又細又長，像一根長長的繩子。
3、老師將繩子塞進褲腰，并學小跑跳，請5個幼兒當小貓咪，過走、跑、跳多種形式來揪繩子，誰的繩子最多，誰就獲勝。
4、幼兒自由玩繩子，老師觀察幼兒玩繩子時的情況，引導幼兒探索繩子的不同玩法。
師:如果你是小，你會用繩子一樣長長的`尾巴玩什么游戲?怎么玩?可以一個人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰的玩法有趣。
小結(jié):可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，還要保護好自己的尾巴，誰揪的尾巴多就獲勝;小朋友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居”;還可以玩鉆山洞，兩個小朋友牽起繩子的各一端，小朋友從底下鉆進去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進去;還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形，進行投球比賽等等。
三、進行“小的長尾巴”的游戲，引導幼兒在游戲情境中練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動作。
將幼兒分散開3至4組，每一組進行一種繩子的游戲，在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時指導，體驗利用繩子進行各種活動并完成任務(wù)的樂趣，勇于挑戰(zhàn)自我。
師：現(xiàn)在小要和自己長長的尾巴玩游戲啦，每一個小朋友拿一個繩子動起來吧。
四、創(chuàng)設(shè)“開火車”的情境，引導幼兒放松身體，結(jié)束活動，感受游戲樂趣。
播放開火車的音樂，引導幼兒用繩子做小火車，幼兒排成長隊開火車，隨音樂放松身體，進教室結(jié)束活動。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲，增進親子感情;再探索創(chuàng)新繩子的其他有趣玩法。
活動評析：
游戲是孩子的最愛，也是幼兒園教育活動的很需要步驟，讓孩子在游戲中學習是《大綱》所倡導的教育理念。通過本次活動的開展，讓幼兒能體驗“一物多玩”的無限樂趣。整個活動中幼兒還是比較靈活的，鼓勵幼兒一物多思，一物多變，不斷開拓幼兒思路，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力?！耙晃锒嗤妗弊屵\動無限精彩，讓游戲無限快樂!
教學反思：
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會?；顒又?，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。
有趣的繩子大班教案篇十八
1、通過實際操作繩子，總結(jié)繩子的多種玩法，體驗活動的快樂。
2 、通過玩繩的`游戲，曾強幼兒身體平衡、跳、爬、鉆等動作的能力。
4條若干長的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個墊子。
（一）導入部分
1、幼兒列好對，聽教師口令。幼兒進入活動場地。
2、幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號。
3、整理隊伍，幼兒進行報數(shù)。
（二）隊列展示
1、變隊形，有二隊變成四隊，四對變成二隊，重復兩遍。
2、幼兒做課前運動。（四肢伸展運動，擴胸運動，扭腰，踢腿，壓腿等運動）
3、跨立：幼兒聽口令師：“跨立”。幼：“一二”"完成。
4、蹲下：幼兒聽口令師：‘蹲下’。幼兒：‘一二’全部幼兒下蹲。師：‘起立’。幼：‘一二’站好。
5、練習幼兒向左，向右轉(zhuǎn)法，幼兒認真完成。
6、幼兒整理隊伍，將四隊變?yōu)槎Α?BR> （三）游戲活動
1、游戲?qū)?BR> a、教師講解游戲規(guī)則：游戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鉆等動作完成，其間身體不能碰到繩子。
b、分組：共兩隊，男孩一隊，女孩一隊，游戲時兩隊同時進行比賽，先完成的隊勝出，輸?shù)年牻邮軕土P。
2、游戲進行：
a、邀請一名幼兒做示范，教師講解游戲過程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過去。第二條繩子幼兒跨過去。第三條繩子幼兒爬過去。第四條繩子幼兒鉆過去。然后，繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，再走過獨木橋，完成游戲。
b、游戲開始：幼兒聽教師口令師：’開始‘。兩隊幼兒同時開始游戲第一名幼兒完成緊接著第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止。
c、在游戲中有違反游戲規(guī)則的幼兒要求重新開始。
d、全部幼兒完成，宣布勝出的隊，輸?shù)年牻邮軕土P。
1、做全身放松活動，游戲自然結(jié)束。
2、小結(jié)游戲：表揚機智、勇敢、動作靈活，大膽參與活動的幼兒
幼兒交流創(chuàng)編繩子的多種新玩法。
有趣的繩子大班教案篇十九
一、活動目標：
1.培養(yǎng)孩子運用肢體語言表達物體變化的能力。
2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗游戲快樂。
3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。
二、活動準備：
1.環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。
2.一些比較粗且柔軟的繩子。
3.準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽。
4.課件。
三、活動過程：
1.導入活動：――孩子們我們進活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？――繩子好玩嗎?
2.分散活動：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。――繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。
3.集體活動：――繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。（課件）――為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）――最后小朋友在干什么？（學繩子變各種形狀。）。
4.游戲活動：――我們也來學繩子變一變。孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。
5.粘貼活動：這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現(xiàn)出來。――孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。
6.活動結(jié)束。反思與分析設(shè)計的這個活動是孩子們感興趣的，活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒觾?nèi)容的組織考慮了幼兒的學習特點和認識規(guī)律，注重了綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲之中。
有趣的繩子大班教案篇二十
活動目標：
1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護動物的意識。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
6、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。
場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。
活動過程：
1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
2、準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。
5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。
6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
7、結(jié)束：教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
活動反思：
本節(jié)課設(shè)計思路是在課堂教學中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學，學中玩”的快樂教學理念。學生在積極的參與活動的過程中，既鍛煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，發(fā)展了學生的邏輯思維能力。
本節(jié)課的設(shè)計過程主要體現(xiàn)如下幾個方面：
一、教學活動中一個教學器材多種用法的運用。既激發(fā)了學生學習的興趣和調(diào)動了學生的學習積極性，又引導學生嘗試、研究教學器材的多種用法。
二、“發(fā)展學生的邏輯思維能力”是設(shè)計本節(jié)課最突出的成就。通過學生親身體驗---感悟---總結(jié)跳繩的動作要領(lǐng)―-創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法，從而在實際中證明邏輯思維的正確性和科學性，避免了主觀臆斷，使每一個學生都從一名學生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。
三、“為學生創(chuàng)設(shè)一個自主學習的空間”是設(shè)計本節(jié)課最突出的特點。學生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動的，富有個性的學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。
以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學設(shè)計的說明,通過課堂實踐,我認為以下是本節(jié)課較好的幾個方面:。
1、本節(jié)課的亮點就在于課堂教學中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。讓學生自己通過練習體驗動作技術(shù)難點,由教師引導學會各種跳小繩的方法，并激發(fā)學生創(chuàng)編的興趣，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。
2、在一器材多用時由組長進行組織,帶領(lǐng)本組的成員進行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學生的興趣又調(diào)動了學生學習的積極性.學生通過嘗試性練習相互合作,交流,相互體驗不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學生明白一種器材可以有很多種用法;其次學會在創(chuàng)編時相互學習、合作.
3、本節(jié)課為學生創(chuàng)設(shè)了一個自主的學習空間.學生在整個學習過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動地進行學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。
4、在副教材活動中，以游戲“看誰投得遠”進行上肢的訓練，又利用這個游戲使學生對小繩的用法有了一個全新的認識，更加激發(fā)學生的創(chuàng)編玩法的積極性。
5、其實，我個人認為體育課教學的目的是在學會簡單運動技術(shù)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生自主創(chuàng)新，熱愛體育活動，學會“玩”，并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以，我在這節(jié)課上把學生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見！