大班體能活動(dòng)教案(模板21篇)

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    通過(guò)教案的反思和總結(jié),教師能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題并加以改進(jìn),提高自己的教學(xué)水平。教案的編寫(xiě)需要注意教學(xué)步驟的合理性和安排的連貫性,確保教學(xué)過(guò)程的條理清晰。教案的編寫(xiě)需要實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷反思和調(diào)整,以提高教學(xué)質(zhì)量。
    大班體能活動(dòng)教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
    2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅(jiān)韌精神。
    3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    每位幼兒一根繩。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分。
    1、兩兩拉手排好隊(duì)到操場(chǎng),進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
    教師:進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì):立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開(kāi)。
    2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
    教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。
    二、基本部分。
    1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探索跳繩的方法。
    教師:跳繩有許多玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩,可以怎么玩呢?
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以如何玩,并請(qǐng)幼兒到前面示范。
    教師小結(jié):跳繩我們可以兩只手拿著跳,也可以兩個(gè)人甩繩一起玩,也可以兩個(gè)人拿著一起用來(lái)跳高。
    3、學(xué)習(xí)跳繩,重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的`跳繩的方法。
    教師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰(shuí)來(lái)試試?教師小結(jié)并示范:我們跳繩的時(shí)候,雙手拿著繩柄,雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過(guò)繩。
    4、帶著幼兒練習(xí)動(dòng)作。
    教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)練習(xí)跳繩的動(dòng)作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩。)。
    5、發(fā)放跳繩,組織幼兒練習(xí)跳繩的動(dòng)作,交代組織事項(xiàng)。
    教師:我們?cè)诰毩?xí)跳繩的時(shí)候,要注意旁邊的人,要保持距離,以免跳繩的時(shí)候會(huì)甩到人。
    6、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩。
    三、組織幼兒進(jìn)行游戲,游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。
    四、活動(dòng)結(jié)束。
    整理隊(duì)伍,進(jìn)行放松活動(dòng)。
    活動(dòng)反思:
    (1)幼兒能夠積極參與跳繩游戲,興趣很高,符合幼兒年領(lǐng)階段的發(fā)展。
    (2)有個(gè)別幼兒不能堅(jiān)持,沒(méi)有耐性。覺(jué)得自己不會(huì)就不再練習(xí)跳繩了,結(jié)合《指南》我給予了幼兒鼓勵(lì)與耐心的指導(dǎo),幼兒還是會(huì)繼續(xù)練習(xí)跳繩,效果不錯(cuò)。
    (3)本節(jié)活動(dòng)還須有活動(dòng)延伸才能有更好的效果。
    大班體能活動(dòng)教案篇二
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動(dòng)。
    2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的'幼兒嘗試花式跳法。
    3、重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。
    二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    幼兒在活動(dòng)中看見(jiàn)繩子到腳時(shí),雙腳要跳起。
    三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    戶外塑膠地、繩子。
    四、設(shè)計(jì)思路:
    現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,要加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉,增強(qiáng)他們的體制,從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,它能鍛煉全身的肌肉組織,從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。為此針對(duì)這一情況,我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
    五、活動(dòng)流程:
    做準(zhǔn)備活動(dòng)dd自由練習(xí)dd集體活動(dòng)dd放松。
    1、做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    幼兒跟老師做熱身操。
    2、幼兒自主練習(xí)。
    讓幼兒自主練習(xí)跳繩。
    3、集體活動(dòng),比比誰(shuí)跳的好。
    介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
    4、放松、休息、擦汗。
    大班體能活動(dòng)教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    一鼓勵(lì)幼兒想出多種玩的方式,發(fā)揮創(chuàng)造性.。
    二.培養(yǎng)幼兒的`寫(xiě)作精神.。
    準(zhǔn)備活動(dòng):
    布袋人手一只,頭飾,皮球若干,游泳褲。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一,準(zhǔn)備活動(dòng).。
    幼兒在音樂(lè)伴奏下做操。
    二,自由分散活動(dòng)。
    1,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒有多種玩法.。
    2,對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出個(gè)種辦法玩.。
    三,小組比賽。
    小朋友自由結(jié)隊(duì),進(jìn)行比賽.。
    四.集體游戲"舞龍"。
    五.嬉水。
    每個(gè)小朋友變小龍,到嬉水池做游戲.。
    六.水浴。
    1.幼兒披好衣服去沖淋室.。
    2.穿好衣服后回教室喝水.。
    活動(dòng)結(jié)束:
    小朋友一起吃糕點(diǎn)。
    大班體能活動(dòng)教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
    2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅(jiān)韌精神。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    每位幼兒一根繩。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分。
    1、兩兩拉手排好隊(duì)到操場(chǎng),進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
    教師:進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì):立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開(kāi)。
    2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
    教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。
    二、基本部分。
    1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探索跳繩的方法。
    教師:跳繩有許多玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩,可以怎么玩呢?
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以如何玩,并請(qǐng)幼兒到前面示范。
    教師小結(jié):跳繩我們可以兩只手拿著跳,也可以兩個(gè)人甩繩一起玩,也可以兩個(gè)人拿著一起用來(lái)跳高。
    3、學(xué)習(xí)跳繩,重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩的`方法。
    教師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰(shuí)來(lái)試試?教師小結(jié)并示范:我們跳繩的時(shí)候,雙手拿著繩柄,雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過(guò)繩。
    4、帶著幼兒練習(xí)動(dòng)作。
    教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)練習(xí)跳繩的動(dòng)作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩。)。
    5、發(fā)放跳繩,組織幼兒練習(xí)跳繩的動(dòng)作,交代組織事項(xiàng)。
    教師:我們?cè)诰毩?xí)跳繩的時(shí)候,要注意旁邊的人,要保持距離,以免跳繩的時(shí)候會(huì)甩到人。
    6、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩。
    三、組織幼兒進(jìn)行游戲,游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。
    四、活動(dòng)結(jié)束。
    整理隊(duì)伍,進(jìn)行放松活動(dòng)。
    活動(dòng)反思:
    (1)幼兒能夠積極參與跳繩游戲,興趣很高,符合幼兒年領(lǐng)階段的發(fā)展。
    (2)有個(gè)別幼兒不能堅(jiān)持,沒(méi)有耐性。覺(jué)得自己不會(huì)就不再練習(xí)跳繩了,結(jié)合《指南》我給予了幼兒鼓勵(lì)與耐心的指導(dǎo),幼兒還是會(huì)繼續(xù)練習(xí)跳繩,效果不錯(cuò)。
    (3)本節(jié)活動(dòng)還須有活動(dòng)延伸才能有更好的效果。
    大班體能活動(dòng)教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。
    2、探索繩子的多種玩法,通過(guò)思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
    3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。
    4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、繩子人手一根。
    2、《朋友舞》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    列隊(duì)練習(xí):縱隊(duì)---大圓---開(kāi)花---放縱。
    要求:精神飽滿,喊口號(hào)聲音響亮。
    玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。
    2、游戲活動(dòng)----跳繩。
    老師師范跳繩,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作,并說(shuō)一說(shuō)老師是怎么跳繩的.。
    幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過(guò)后,將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過(guò)后,再將繩子從后饒過(guò)頭頂繞到身前,然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過(guò)程中,老師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。
    教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
    教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。
    教師:繩子除了一個(gè)人跳,還可以幾個(gè)人跳呢?
    兩位幼兒各持繩子來(lái)回?cái)[動(dòng)繩子(繩子高度接近地面),第三位幼兒站在中間,隨著繩子的擺動(dòng),在繩子的兩端來(lái)回跳躍。
    學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán),并放在指定的筐中。
    3、集體舞《朋友舞》。
    音樂(lè)起,大家一起跳集體舞。
    教學(xué)反思:
    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
    大班體能活動(dòng)教案篇六
    2.體驗(yàn)飛躍的樂(lè)趣。
    3.激發(fā)挑戰(zhàn)更遠(yuǎn)的'距離。
    4.培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的精神。
    百變條6根,連接器8個(gè),秒表1個(gè)。
    1.熱身部分。
    老師帶領(lǐng)幼兒思路縱隊(duì)原地踏步,隊(duì)形調(diào)整,向前跳躍,向上跳躍,活動(dòng)關(guān)節(jié)重點(diǎn)活動(dòng)腳腕手腕。
    2.講解部分。
    老師講解跨河的動(dòng)作要領(lǐng),向前助跑跑到河邊用力提起右腿向前上方跨中心向前傾斜,落地時(shí)膝蓋彎曲。
    3.體驗(yàn)部分。
    幼兒站好四路縱隊(duì)一次的體驗(yàn)體能活動(dòng)跨河,在跨河的時(shí)候注意動(dòng)作要領(lǐng)記住不要掉到河里哦。
    4.結(jié)束部分。
    老師帶領(lǐng)幼兒放松大腿,坐在地上拍一拍。
    老師可以根據(jù)孩子體能的強(qiáng)度去挑戰(zhàn)更遠(yuǎn)的距離。
    大班體能活動(dòng)教案篇七
    活動(dòng)目的:
    1、練習(xí)新玩法,提高幼兒身體的靈敏性。
    2、培養(yǎng)幼兒健康活潑的.性格。
    3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
    4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
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    大班體能活動(dòng)教案篇八
    "二人三足跑"(5-6歲)。
    目標(biāo):
    學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步,增進(jìn)親子情感的交流。
    玩法:
    在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線和一條終點(diǎn)線,請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上,媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起,爸爸雙手背后,聽(tīng)到口令后,爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑,到終點(diǎn)線后反回,以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開(kāi)帶子。
    規(guī)則:
    爸爸雙手必須背后,媽媽必須將帶子系緊。
    小雞出殼。
    一、游戲?qū)ο螅簹q幼兒及其父母。
    二、游戲目的':培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。
    三、游戲材料:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫(huà)大雞蛋,分散放在地上。
    四、游戲方法:讓孩子發(fā)令說(shuō):“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò),再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞肉孵成了??梢越又偎涸巽@,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
    大班體能活動(dòng)教案篇九
    1.《綱要》明確要求“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位.”
    2.雖然袋鼠在我們的日常生活中并不常見(jiàn),但在電視上、圖書(shū)中幼兒經(jīng)常能見(jiàn)到,也比較喜歡,尤其是它的身上有個(gè)口袋更吸引幼兒的`眼球,再說(shuō)學(xué)前班的孩子也愛(ài)蹦蹦跳跳,所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    1.通過(guò)模仿袋鼠跳躍,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。
    2.使幼兒喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
    3.使幼兒動(dòng)作更加協(xié)調(diào)、靈活。
    重點(diǎn):模仿袋鼠跳,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
    難點(diǎn):掌握運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)及動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
    1.多媒體播放袋鼠圖片。
    2.準(zhǔn)備一定數(shù)量的布袋。
    一.多媒體播放袋鼠圖片。
    1.觀察袋鼠的外形特點(diǎn)及怎樣走路。
    2.試學(xué)袋鼠跳一跳。
    二.活動(dòng)(在草地上)。
    1.教師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳。
    2.讓幼兒跟著老師練習(xí)模仿袋鼠跳。
    3.讓幼兒把雙腳套在口袋里進(jìn)行模仿跳。
    4.讓幼兒說(shuō)說(shuō)注意事項(xiàng),并總結(jié)歸納:
    跳的時(shí)候要拉緊袋子,使袋子和身子連接;身體要向前跳躍,不要移動(dòng)腳步,這樣會(huì)摔跤。
    5.在練習(xí)中老師提醒幼兒糾正動(dòng)作。
    6.宣布游戲規(guī)則,分4人一組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。
    三.活動(dòng)結(jié)束,鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
    1.本次活動(dòng)的內(nèi)容符合學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn),學(xué)習(xí)的勁頭很足,而且人人都能參與。
    2.在競(jìng)賽過(guò)程中幼兒能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。
    3.在活動(dòng)中幼兒全身心都得到鍛煉,培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
    4個(gè)別幼兒因要領(lǐng)掌握不好,活動(dòng)中摔跤了。
    大班體能活動(dòng)教案篇十
    一、設(shè)計(jì)意圖:
    我是根據(jù)消防安全為指導(dǎo)思想,而設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),避免有火災(zāi)的事故發(fā)生,我園起著高度的重視,對(duì)幼兒展開(kāi)了安全教育,而在這活動(dòng)中,是通過(guò)玩長(zhǎng)梯的游戲,發(fā)展幼兒的平衡、爬、鉆、攀登的能力。提高幼兒的協(xié)調(diào)性和合作性以及應(yīng)變能力。在具體設(shè)計(jì)上,是以游戲形式安排活動(dòng),使幼兒在愉快的情境中提高對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、通過(guò)玩長(zhǎng)梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力,提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。
    2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉的良好習(xí)慣。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、布娃娃若干。
    2、長(zhǎng)梯3把、車(chē)胎或其它物品3只。
    3、起火的高樓一幢。
    4、紅布火苗若干。
    三、活動(dòng)過(guò)程。
    1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立,跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、幼兒聽(tīng)口令立刻集合。
    老師說(shuō):“今天老師帶來(lái)一位新朋友給你們認(rèn)識(shí),它也想跟我們小朋友一起玩游戲,小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?”(想)老師又說(shuō):“它長(zhǎng)得很特別的,身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰(shuí)呢?”(引出活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯)。
    3、把活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯介紹給幼兒認(rèn)識(shí),并對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn):
    你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)長(zhǎng)梯嗎?長(zhǎng)梯有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)梯的用途,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)。
    老師說(shuō):“可是今天我們用長(zhǎng)梯進(jìn)行一種有趣的活動(dòng),小朋友想玩嗎?”
    4、激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)梯的各種玩法。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。
    5、玩角色游戲:(救火大行動(dòng))。
    (1)、由配班老師充當(dāng)消防員前來(lái)作報(bào)告|說(shuō):“報(bào)告隊(duì)長(zhǎng),剛接到請(qǐng)救電話,某地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)我們立刻去救火,報(bào)告完畢?!?BR>    (2)、主教師組織幼兒集合,進(jìn)行分配角色,給他們發(fā)出命令:“第一組的消防員去救小動(dòng)物離開(kāi)火場(chǎng)。”“第二組的.消防員把受傷的小動(dòng)物送往醫(yī)院。”“第三組消防員去滅火”。
    (3)、教師講述去救火的要求:
    1、小朋友注意安全,不能過(guò)急。
    2、要求幼兒去救火時(shí)要利用長(zhǎng)梯。(發(fā)展幼兒做出各種爬行的動(dòng)作。)。
    6、教師把幼兒分成三組進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中巡視幼兒的安全。并對(duì)膽怯的幼。
    兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
    7、幼兒聽(tīng)信號(hào)集合,師生共同總結(jié)起火的原因,并對(duì)幼兒進(jìn)行安全的教育。
    四、活動(dòng)延伸。
    對(duì)這次活動(dòng)的勇敢小消防隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動(dòng)物。
    大班體能活動(dòng)教案篇十一
    1、開(kāi)發(fā)幼兒想象思維,養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。
    1、學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)高20——40cm的障礙物,發(fā)展幼兒的跳躍能力。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
    橡皮筋三條(長(zhǎng)5m)。
    一、準(zhǔn)備部分:
    1、幼兒四路縱隊(duì)集合,師生問(wèn)好。
    2、變成一路縱隊(duì),聽(tīng)信號(hào)慢跑、跑走交替,矮人走、側(cè)身跑、蛙跳、后退跑、再慢跑一圈。
    3、準(zhǔn)備活動(dòng)操。
    二、基本部分:
    1、教師示范跨跳的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,幼兒模仿練習(xí)3---5次。著重提醒幼兒前腿蹬踏、后腿從側(cè)前送的.動(dòng)作要領(lǐng)。
    2、幼兒成四路縱隊(duì),教師在操場(chǎng)中間設(shè)一長(zhǎng)5米高20cm的橡皮筋障礙物。
    4、教師講解示范跨跳方法,幼兒一隊(duì)接一隊(duì)地輪流練習(xí)4次。
    5、然后,加多一條高30cm的障礙物,練習(xí)4次。
    6、再后,再加一條高40cm的障礙物,練習(xí)4次。
    三、結(jié)束部分:
    1、小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
    2、放松操練習(xí)。
    3、放松游戲:抱放西瓜。教師交代游戲玩法。放松練習(xí)。
    大班體能活動(dòng)教案篇十二
    1、了解有關(guān)中秋的故事、古詩(shī)、歌曲等,知道中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日,加深對(duì)我國(guó)民族節(jié)日的親切感。
    2、初步理解古詩(shī)內(nèi)容,感受古詩(shī)中蘊(yùn)含的熱愛(ài)生活、思念親人的情感。
    相應(yīng)的漢字(古詩(shī)原文)
    一、談話,引出主題:
    1、誰(shuí)知道再過(guò)幾天是什么節(jié)日?
    2、中秋節(jié)這一天天上的月亮?xí)惺裁醋兓兀?BR>    3、中秋節(jié)大家要做些什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法)
    小結(jié):中秋節(jié)的月亮又大又亮又圓,一家人都會(huì)團(tuán)聚在一起吃飯、賞月、品嘗月餅,中秋節(jié)是一個(gè)大家團(tuán)圓的節(jié)日。
    4、你們知道中秋節(jié)為什么要吃月餅?zāi)兀?BR>    講述故事:《中秋節(jié)為什么要吃月餅》(綜p35)
    二、學(xué)習(xí)古詩(shī):
    1、中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日,可是有些工作在外地的人,沒(méi)有辦法趕回家過(guò)中秋節(jié),他們真想家呀,思念親人。古代有一位名字叫李白,他就懷著這種心情寫(xiě)了一首古詩(shī)――《靜夜思》,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(第一遍):
    提問(wèn):(1)古詩(shī)的名字叫什么?有幾句話?
    (2)古詩(shī)里說(shuō)了些什么?
    2、再次欣賞,幫助幼兒逐句理解古詩(shī)的內(nèi)容:
    舉――抬;
    詩(shī)的大意:床前灑滿了明亮的月光,好似一層秋霜鋪在地上。抬起頭,仰望掛在遙遠(yuǎn)天空的明月;低下頭,思念我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)。
    3、幼兒吟誦古詩(shī)
    4、思考:作者為什么看到月亮?xí)肫鸺亦l(xiāng)?
    三、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》
    1、介紹歌曲背景,了解歌曲的來(lái)由
    2、教師演唱歌曲,幼兒聽(tīng)賞。
    大班體能活動(dòng)教案篇十三
    籃球活動(dòng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,把教育融于生活游戲中,針對(duì)幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用,它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展,還有利于提高幼兒心理素質(zhì),促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。
    1、能積極參與到籃球活動(dòng)中,勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。
    2、在活動(dòng)過(guò)程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。
    3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試與同伴相互合作。
    4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
    5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    重點(diǎn):動(dòng)作過(guò)程中,發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。
    難點(diǎn):動(dòng)作過(guò)程中,對(duì)球體的連續(xù)性控制。
    器材準(zhǔn)備:籃球若干、呼啦圈若干。
    場(chǎng)地準(zhǔn)備:劃定區(qū)域,排除危險(xiǎn)干擾因素。
    1、熱身準(zhǔn)備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作,在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng),注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇:在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。
    2、基本部分。
    (1)情景導(dǎo)入(可選擇):
    可以先發(fā)球給小朋友,讓他們按照自己的想法去玩球,看他們能否控制好籃球,但是不能占用太多時(shí)間,并要控制好秩序。
    師:小朋友們,籃球到處亂跑太頑皮了,根本不聽(tīng)我們的指揮,如果讓頑皮的籃球聽(tīng)我們的指揮,那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
    (2)動(dòng)作要領(lǐng)講解示范。
    a.動(dòng)作要領(lǐng):雙手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的.力量要適中。
    易犯錯(cuò)誤:雙手用力不一致,用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。
    b.講解示范:語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張,這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
    1)練習(xí)。
    a.在教師的帶領(lǐng)下,先完成一次拍球,連續(xù)三次拍球,逐漸增加拍球的次數(shù)。
    b.分散練習(xí),教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性,注意練習(xí)的速度,開(kāi)始不能過(guò)快,要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高,慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí),并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng),老師最后做糾正指導(dǎo)。
    c.拓展練習(xí),在過(guò)程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作,請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示(可選擇)。
    3、游戲部分:傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組,每組第一個(gè)小朋友在老師“開(kāi)始”口令后,先跑到第一個(gè)圈前,拍一下籃球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球,把球放在圈里。最后沖過(guò)終點(diǎn),再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后,自行至隊(duì)尾,下一個(gè)小朋友開(kāi)始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作,直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過(guò)程中,老師要注意規(guī)則的把握控制,整個(gè)過(guò)程既然氣氛活躍,更要公平公正。
    此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
    大班體能活動(dòng)教案篇十四
    1、通過(guò)猜猜、談?wù)?、?huà)畫(huà)“畫(huà)謎”感知畫(huà)謎活動(dòng)的有趣,并能用完整的語(yǔ)句,連貫地講述畫(huà)謎的內(nèi)容。
    2、發(fā)展幼兒觀察力和想象力。
    1、畫(huà)謎三幅,分解示意圖,投影儀,簽字筆,畫(huà)紙。
    2、幼兒已了解一些動(dòng)物知識(shí)。
    1、欣賞,導(dǎo)入,激發(fā)興趣出示第一幅畫(huà)謎:你們看看圖上有什么?這幅圖和我們看過(guò)的畫(huà)有什么不同?導(dǎo)入畫(huà)謎的概念。
    2、運(yùn)用分解示意圖幫助幼兒了解畫(huà)謎的構(gòu)成。
    3、欣賞第二幅圖,引導(dǎo)幼兒辨別圖上有哪些物品,并任選圖上三樣物品說(shuō)一句完整的話。例:太陽(yáng),女孩,跳繩——今天的天氣真好,太陽(yáng)暖洋洋的,小女孩在外面跳繩真開(kāi)心。
    4、欣賞第三幅圖,看看重疊在一起的有哪些動(dòng)物,怎樣更準(zhǔn)確辨認(rèn)是什么(將畫(huà)翻轉(zhuǎn)),說(shuō)說(shuō)其中的動(dòng)物分別屬于哪一類(鳥(niǎo)類、哺乳、兩棲等),并找出哺乳動(dòng)物哪里畫(huà)錯(cuò)了。
    5、幼兒創(chuàng)作畫(huà)謎。教師講解畫(huà)畫(huà)謎的要素,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
    6、幼兒互相交流展示自己的作品,教師小結(jié)。
    大班體能活動(dòng)教案篇十五
    1.把握體育活動(dòng)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)身體素質(zhì)的培養(yǎng),抓住體育活動(dòng)的實(shí)質(zhì),通過(guò)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)才是體育活動(dòng)的真正目的。
    2.明確體育活動(dòng)的重要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)有興趣,就會(huì)表現(xiàn)出主動(dòng)參與的態(tài)度和行為,并能在運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。培養(yǎng)興趣是在啟蒙幼兒自覺(jué)鍛煉的意識(shí),形成幼兒今后能終身堅(jiān)持鍛煉的潛在動(dòng)力。
    3.重視培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)。幼兒在體育活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生成功與挫折,所以在體育活動(dòng)中,要培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度等。
    4.應(yīng)圍繞幼兒全面素質(zhì)的培養(yǎng)而定,只是培養(yǎng)的要求與側(cè)重點(diǎn)因幼兒年齡差異與各項(xiàng)不同的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容有所不同。教師只有樹(shù)立全面素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)意識(shí),才能使體育活動(dòng)健身、悅心、全面育人的作用得以真正發(fā)揮。
    5.尊重兒童自然發(fā)展的教育觀念和教學(xué)行為。教師在組織體育活動(dòng)中善于以游戲的形式出現(xiàn),自然、不做作,講求教學(xué)的情景性,有利于創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。使體育活動(dòng)更具趣味性、自由性和社會(huì)性,提高了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
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    大班體能活動(dòng)教案篇十六
    1、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)的基礎(chǔ)上用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
    2、組織引導(dǎo)幼兒表演歌曲,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)形式。
    1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天景色,觀察柳樹(shù)風(fēng)吹動(dòng)態(tài),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。
    2、柳樹(shù)掛圖。
    一、導(dǎo)入課題:
    1.小朋友們,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天有好多的小秘密,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?(花兒開(kāi)了,蝴蝶蜜蜂飛來(lái)了)最后老師小結(jié)。
    2.聽(tīng),是誰(shuí)的腳步聲?輕輕的、柔柔的,讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)(出示柳樹(shù)的圖片)。
    3.我們一起來(lái)贊美一下它吧(用語(yǔ)言贊美柳樹(shù)姑娘)。
    二、學(xué)唱歌曲。
    1..柳樹(shù)姑娘還把小朋友贊美它的話編了一首歌曲送給你們,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。欣賞歌曲。
    3.請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂(lè),感知歌曲的旋律和歌曲的內(nèi)容,讓幼兒自己打節(jié)奏。
    4.這首歌曲是幾拍子的?4/3的特點(diǎn)是什么?(強(qiáng)、弱、弱)。
    老師有一種打法(出示本歌曲的節(jié)奏,小朋友們有沒(méi)有覺(jué)得很眼熟,原來(lái)就是我們的密碼,我們把它加到歌詞里好不好?請(qǐng)幼兒按三拍子的特點(diǎn),邊拍手邊說(shuō)歌詞,可以第一拍拍頭,第二、三拍拍肩等,表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)。
    三、演唱歌曲,
    1.老師帶領(lǐng)幼兒有表情的演唱,提醒幼兒是怎么唱的,討論前面和后面唱的一樣嗎?
    2.開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘,辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱?(優(yōu)美的)。師范唱。
    3.洗洗干凈,多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)。師范唱。
    四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
    1.有一個(gè)辦法可以把這首歌唱的更好聽(tīng),一部分小朋友唱歌詞,另一部分小朋友跟著歌曲哼唱,最后一句“洗洗干凈”一起唱。
    2.和幼兒一起想象,柳樹(shù)姑娘會(huì)發(fā)出什么聲音(沙沙沙)柳樹(shù)姑娘唱歌什么聲音(啦啦啦)。
    3.練習(xí),老師指導(dǎo)幼兒演唱。
    五、幼兒表演唱。
    大班體能活動(dòng)教案篇十七
    感受樂(lè)曲高昂有力的風(fēng)格特點(diǎn),嘗試隨音樂(lè)有節(jié)奏地表現(xiàn)表達(dá),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
    重點(diǎn):感受音樂(lè)的特點(diǎn)風(fēng)格
    難點(diǎn):大膽進(jìn)行動(dòng)作變換
    音樂(lè)、披風(fēng)、玩法提示圖、自編故事
    一、感受樂(lè)曲(環(huán)節(jié)意圖:感知音樂(lè)的節(jié)奏和特點(diǎn),嘗試用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。)
    1、講述故事前半部分,引出音樂(lè)。
    2、幼兒欣賞樂(lè)曲。
    3、重點(diǎn)提問(wèn):請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這首音樂(lè)最適合送給誰(shuí)?
    4、幼兒發(fā)表自己的看法,表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)。
    5、梳理經(jīng)驗(yàn)后,幼兒再次欣賞音樂(lè)。
    二、表現(xiàn)音樂(lè)(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)教師示范、個(gè)別表現(xiàn)等,大膽嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。)
    1、講述故事后半部分,激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。
    2、師幼互動(dòng)――教師扮演國(guó)王,幼兒扮演大臣,幼兒模仿教師的動(dòng)作,感受?chē)?guó)王神氣、有力、有節(jié)奏的動(dòng)作特點(diǎn)。
    3、個(gè)別表現(xiàn)――邀請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演國(guó)王,幼兒表現(xiàn)動(dòng)作,教師及時(shí)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒的亮點(diǎn)。
    鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)――表演的神情
    引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作――動(dòng)作的節(jié)奏性
    鼓勵(lì)幼兒嘗試跟著音樂(lè)變換不同的國(guó)王動(dòng)作――動(dòng)作的多樣性
    三、音樂(lè)游戲(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)音樂(lè)游戲,在玩玩猜猜中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。)
    1、出示游戲提示圖,師幼共同解讀提示圖,梳理游戲規(guī)則。
    玩法:隊(duì)形――小朋友圍成圓圈,
    角色――一個(gè)是國(guó)王,其余的是大臣,另一個(gè)是偵察兵
    大臣隨國(guó)王做動(dòng)作,國(guó)王變換動(dòng)作,小朋友就跟著國(guó)王變動(dòng)作
    偵查兵觀察,尋找誰(shuí)是國(guó)王
    規(guī)則:大臣和國(guó)王之間不能說(shuō)話
    偵察兵說(shuō)對(duì)小朋友就說(shuō)yes,找錯(cuò)說(shuō)no
    2、幼兒分組游戲
    請(qǐng)三組幼兒分別上臺(tái)表演動(dòng)作,請(qǐng)其余兩組小朋友當(dāng)偵察兵,猜測(cè)每組小朋友中,哪一位是國(guó)王。
    幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解遵守
    3、幼兒集體游戲
    請(qǐng)所有的幼兒圍成一個(gè)圈,一位小朋友在圈外蒙眼當(dāng)偵察兵,猜測(cè)誰(shuí)是國(guó)王。
    幼兒對(duì)游戲規(guī)則的遵守
    國(guó)王的動(dòng)作是否清楚、有力,是否能變換不同的神氣動(dòng)作
    大臣們是否也能模仿國(guó)王動(dòng)作,及時(shí)變換
    大班體能活動(dòng)教案篇十八
    1.能從35~40厘米高處自然跳下,能做到落地輕穩(wěn)。
    2.了解跳水的簡(jiǎn)單規(guī)則和幾種不同的泳姿。
    3.喜歡和同伴一起參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng),有愉快的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。
    4.能主動(dòng)幫助收拾整理運(yùn)動(dòng)器材,并整齊地放回原處。
    桌子4個(gè)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握單雙腳跳、正面鉆等基本動(dòng)作。
    1.熱身活動(dòng)。
    教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立,在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。
    2.集體游戲。
    (1)教師講解游戲玩法及規(guī)則。幼兒先跨跳過(guò)“跨欄”(用單元筒、體能棒組合成。
    的);爬上“跳臺(tái)”(小椅子或小桌子充當(dāng)),然后跳進(jìn)“游泳池”(雙單元磚、小椅。
    子和小桌子圍成)。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)始游戲,指導(dǎo)幼兒從高處往下跳的動(dòng)作。
    3.放松整理。
    幼兒四散站立,在舒緩音樂(lè)的.伴奏下跟老師模仿自由泳、蛙泳、仰泳的動(dòng)作。稍事。
    休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好。
    大班體能活動(dòng)教案篇十九
    1.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
    2.探索椅子的多種玩法,提高動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和靈活性。
    探索椅子的多種玩法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    探索椅子的多種玩法。
    椅子、獎(jiǎng)牌、音樂(lè)。
    1.幼兒帶椅子列隊(duì)準(zhǔn)備。
    2.幼兒聽(tīng)音樂(lè),在老師的帶領(lǐng)下做椅子操。
    1.幼兒第一次探索:自由探索椅子玩法。
    (1)教師引導(dǎo),“椅子的用處可真大,讓我們想想椅子有哪些有趣的玩法呢?請(qǐng)你試試看?!?BR>    (2)幼兒自主探索,教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)。
    (3)交流分享:請(qǐng)幼兒講解示范自己嘗試的游戲玩法。
    2.幼兒第二次探索:合作探索椅子玩法。
    (1)教師引導(dǎo),“小朋友們的辦法真奇妙!請(qǐng)你和小伙伴再一起試試看,椅子還有哪些更有趣的玩法?!?BR>    (2)幼兒第二次探索,教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)。
    (3)交流分享:請(qǐng)幼兒講解示范和小伙伴一起嘗試的游戲玩法。
    3.幼兒第三次探索:進(jìn)一步合作探索椅子玩法。
    (1)教師引導(dǎo),“請(qǐng)你和小伙伴用別人的方法玩一玩,還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的玩法?!?BR>    (2)幼兒第三次探索,教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)。
    (3)幼兒分組搭超級(jí)獨(dú)木橋并嘗試通過(guò)。
    (4)比賽:超級(jí)獨(dú)木橋。
    1.為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)牌,師生分享成功的快樂(lè)。
    2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,整理椅子。
    大班體能活動(dòng)教案篇二十
    1、學(xué)會(huì)手指印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能,大班美術(shù)活動(dòng)教案手指印畫(huà)。
    2、知道不用臟手指亂印,作畫(huà)后能及時(shí)將手擦干凈。
    3、能大膽運(yùn)用模仿智力與創(chuàng)造智力。
    水筆、印臺(tái)、白紙、抹布若干
    師:“今天,手指寶寶帶來(lái)它的老朋友水彩筆,和一個(gè)新朋友――印臺(tái),它們一起來(lái)我們這里做客。”出示手指印畫(huà)的工具,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)印臺(tái)。
    (此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)印臺(tái),來(lái)激發(fā)幼兒參與手指印畫(huà)的興趣。)
    (1)學(xué)習(xí)按指印
    老師伸出無(wú)名指,醮上顏色,在示范用紙上用力壓一下,留下一個(gè)指印,提
    問(wèn):“你們看,老師的手指印像什么?”
    (此環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流,感受替換想象法的有趣,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)出自己的想法,充分發(fā)展了幼兒的記憶智力、想象智力和創(chuàng)造智力等。)
    (2)學(xué)習(xí)添畫(huà)
    出示水彩筆,教師根據(jù)幼兒剛才的回答進(jìn)行添畫(huà),簡(jiǎn)筆畫(huà)出物品的基本特征。
    比如:跳舞的小人,毛毛蟲(chóng)、花、小雞等。
    (幼兒在觀察老師把指印添畫(huà)成小人,毛毛蟲(chóng)等的時(shí)候,會(huì)對(duì)指印添畫(huà)
    產(chǎn)生濃厚的興趣,此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可以發(fā)展幼兒的觀察智力、模仿智力、和想象智力。)
    (3)交代要求,讓幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    師:小朋友們的創(chuàng)意都很棒!現(xiàn)在,充分發(fā)揮你的想象能力,想出許多你喜
    歡的東西來(lái),在做的時(shí)候要注意隨時(shí)擦干凈手指。(讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作)
    (讓幼兒根據(jù)老師的示范作品,大膽創(chuàng)造想象,構(gòu)思,實(shí)施自己的作品,
    從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和模仿智力。)
    請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
    家長(zhǎng)與幼兒繼續(xù)想象創(chuàng)作出更多的作品來(lái)。
    (讓幼兒在實(shí)施完作品之后,回到家能在父母的引導(dǎo)下,繼續(xù)展開(kāi)想象,讓孩子的想象智力得到更大滿足和鍛煉。)
    大班體能活動(dòng)教案篇二十一
    1、初步熟悉樂(lè)曲主旋律片段,萌發(fā)幼兒用彩帶學(xué)習(xí)跳舞的愿望。
    2、嘗試讓幼兒看示意圖學(xué)習(xí)跳舞,初步能完而整愉快的參與表演。
    1、剪輯樂(lè)曲的錄音,播放器、幼兒每人一條彩帶。
    2、白紙、畫(huà)有表征符號(hào)的卡片,記號(hào)筆等備用。
    3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:地面20個(gè)綠色圓點(diǎn)作為幼兒的位置。
    一、邊聆聽(tīng)伴奏音樂(lè)邊交代要求。
    1、教師出示彩帶:“孩子們,今天我們要跳個(gè)彩帶舞,先聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的來(lái)舞動(dòng)一下彩帶吧”(完整聽(tīng)音樂(lè)1遍)。
    二、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈
    (一)學(xué)習(xí)基本動(dòng)作
    1、簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲內(nèi)涵。
    教師:“我們選用的這首曲子表現(xiàn)了過(guò)年的時(shí)候人們辭舊迎新的喜悅心情,聽(tīng)起來(lái)很熱鬧,配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看?!?BR>    2、講解舞動(dòng)彩帶的基本要領(lǐng)
    教師:“現(xiàn)在我來(lái)學(xué)學(xué)你們的動(dòng)作,看看有什么不一樣的地方?”
    示范“繞環(huán)”這個(gè)基本動(dòng)作并講解:手臂幅度要大,手腕要用力,動(dòng)作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。
    3、教師:“現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)甩動(dòng)彩帶,試試你們看到過(guò)的動(dòng)作,想想新的動(dòng)作,我會(huì)把動(dòng)作記下來(lái)的?!保ㄅ錁?lè)讓幼兒舞動(dòng)彩帶)
    4、觀察幼兒的暢想,貼出提煉動(dòng)作的卡片4張,帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)選取的每一個(gè)動(dòng)作。(歸納選取幾種簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作如:繞環(huán)、蛇形、8字等)
    教師:“孩子們,我們分別來(lái)學(xué)學(xué)其他小朋友想的動(dòng)作吧。”
    (二)練習(xí)動(dòng)作組合(舞蹈)
    教師:“孩子們,把這些動(dòng)作合理編排一下就成為一支好看的舞蹈了”。
    1、教師添加示意圖卡片填充方格后,完整示范一遍。
    2、帶領(lǐng)幼兒看示意圖集體練習(xí)一遍。(讓幼兒留意樂(lè)曲漸慢處的“亮相”動(dòng)作和結(jié)尾的“造型”動(dòng)作。)
    3、觀察并講解要點(diǎn)后配樂(lè)練習(xí)1遍。
    4、分組練習(xí),一組觀看,一組表演,讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)跳得最漂亮,為什么?(引導(dǎo)幼兒得出不但動(dòng)作要有力度、優(yōu)美些,還要注意表情)
    5、教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)1遍(在樂(lè)句轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作的變換)。
    (三)添加出場(chǎng)動(dòng)作完整舞蹈,與看課教師共舞。
    1、傾聽(tīng)前奏。教師:“孩子們,每支舞蹈都有出場(chǎng)動(dòng)作,就像剛才我們?cè)谠厮椴降却?,現(xiàn)在換一種方式:前奏時(shí)從后臺(tái)跑出來(lái),前奏結(jié)束了就要跑到自己的位置小碎步等待”。
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    (幼兒練習(xí)1次出場(chǎng)動(dòng)作)
    2、教師帶領(lǐng)幼兒并且邀請(qǐng)客人老師完整跳一遍,
    教師:“孩子們,有了這張示意圖,學(xué)得更快了,真方便,我們請(qǐng)后面的客人老師也一起來(lái)跳跳吧?!保⊕伈蕩崃艺n堂氣氛)
    三、出示變換動(dòng)作順序的示意圖,拓展幼兒思維。
    1、看示意圖配樂(lè)徒手比劃。
    教師作小結(jié):孩子們,我們掌握了舞蹈的一些基本動(dòng)作后,就可以記錄下來(lái),編排出多種組合,還可以給別人參考練習(xí)呢,新的組合要多練幾次才能跳得熟練、優(yōu)美,我們以后不管學(xué)什么都要自己多加練習(xí),才能掌握得更好。
    四、結(jié)束部分
    1、尋找“銀河之星”
    教師:孩子們,小時(shí)姐姐寄來(lái)了一件禮物,看,是什么?(銀河之星徽章),你們想成為銀河之星嗎?(想)
    2、全體幼兒獨(dú)立表演一遍,教師進(jìn)行錄像
    3、頒發(fā)徽章,喊出口號(hào)并結(jié)束此次活動(dòng)。
    設(shè)計(jì)意圖:
    大班孩子精力比較充沛,對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感的發(fā)展都日漸增強(qiáng),他們喜歡進(jìn)行各種各樣的身體游戲活動(dòng)。本次活動(dòng)的靈感來(lái)源于幼兒玩跳繩的場(chǎng)景,我觀察到許多孩子們拿到繩子會(huì)馬上甩甩,有的還將繩子甩成蛇移的形態(tài),自?shī)首詷?lè)。當(dāng)然甩繩子相當(dāng)危險(xiǎn),還會(huì)弄傷同伴,肯定加以制止。本次活動(dòng)我選用了民樂(lè)《春節(jié)序曲》作為背景音樂(lè)、選用大紅的綢帶做道具來(lái)與孩子一起編排成一支簡(jiǎn)單而又熱鬧的舞蹈,讓孩子在舞動(dòng)彩帶的過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣和快感,在自然的狀態(tài)下發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維和動(dòng)作表現(xiàn)力,充分感受藝術(shù)活動(dòng)的多樣性和潛在的魅力。