總結(jié)是一個思考和思維提升的過程，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力。整理好相關的數(shù)據(jù)和資料，準備充足的材料作為總結(jié)的依據(jù)。小編為大家找到了一些寫作總結(jié)的好例子，希望能對大家有所幫助和啟發(fā)。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇一
回憶一個學年來的科學工作，科學教研工作有了一定起色，根本完成了學年初預定的目標。小學科學學科本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是：
1、以“做中學〞為抓手，結(jié)合新課程的實驗、實施，改良和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，悉心引導學生的科學學習活動。
2、深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高科學教師的教學專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
3、結(jié)合身邊科學、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效，及時推廣研究成果。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。
4、不斷完善學科評價體系。著眼于充分、全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生開展中的需求，探索建立促進學生開展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思根底上的自評，不斷提高教學水平。
5、在科學教學中，保持和開展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學的情感。
6、為激發(fā)學生興趣，提高學生的`動手操作能力，提高學生科學素養(yǎng)，組織了一系列活動。組織指導科技興趣小組活動，舉辦主題科學實踐活動。
7、觀察能力是科學工作素養(yǎng)的重要組成局部，觀察能力的訓練，自然也是科學工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學時就應該創(chuàng)造條件〔時機〕，誘發(fā)或激發(fā)學生的問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。
8、了解和預測學生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，盡量及時滿足學生探究的需要；同時，還樹立了開放的教學觀念，給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的時機，根據(jù)學生實際情況和教學實際活動，創(chuàng)造性地開展探究活動，引領學生親歷科學探究的全過程。
我的工作取得了一些成績，但也存在著許多缺乏，我將不斷學習，更好地開展各項活動，爭取取得更大成績。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，一個學期又結(jié)束了，現(xiàn)我就本學期的科學教學情況總結(jié)如下：
學生情況分析。
本學期我擔任了四年級（1）、（2）、（3）班的科學教學工作，據(jù)初步了解，學生中部分學生好動、思維活躍、積極性高，這也為科學課程的教學打下了較好的基礎。但是由于我剛接手新班，很多孩子的名字都不能及時的叫出來，給教學工作帶來了一定的負面影響。學生經(jīng)歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎。比如，對周遍的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此，這一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。
對教材的運用和教法。
本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。
在教天氣一單元時，我把學生帶到教室外，觀測天空中的云彩判斷什么積云和卷云等等天氣現(xiàn)象，了解云與下雨的關系，并要學生自己把雨量器放到室外，了解測量降水量的情況。在教學溶解單元時，我把學生帶到實驗室，分組讓他們做好溶解的試驗，讓學生了解了不同物質(zhì)在水中的溶解能力。也讓他們知道100毫升水里面到底能溶解多少克食鹽，提高了他們實驗的興趣，也了解了那些物質(zhì)不能溶解哪些物質(zhì)能溶解的性質(zhì)。特別是教聲音這一單元，學生通過做實驗，了解了震動產(chǎn)生聲音，了解了聲音與震動的快慢有關系，特別實制作土電話，學生們興趣很高，他們通過實驗，了解了聲音的傳播與很多因素有關系，比如“空氣物質(zhì)”等。在教我們的身體這一單元時，由于每個人都有身體，學生對這課比較容易掌握，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，以及人體各部分的構(gòu)造等，懂得要如何保護好身體，也懂得各個系統(tǒng)之間的關系了，了解人體器官如骨骼、關節(jié)和肌肉等之間的協(xié)作。
我的反思。
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
（1）關照學生參與的能力。
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
（2）激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
（3）豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
（4）關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
存在問題和努力方向。
所得經(jīng)驗。
充分了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。有些問題必須指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導），引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。引導學生從日常的學習、生活習慣著手，養(yǎng)成良好的觀察、思考、記錄等良好的學習習慣。這樣才會增強學生探究科學的積極性。
今后一定順應學生的學習積極性，多做實驗，多讓學生了解親身體驗的東西，并引導去發(fā)現(xiàn)科學原理，爭取在科學教學中取得更好的成績。
轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，未能更好的提高教學質(zhì)量，先將本學期的。
工作總結(jié)。
如下：
科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生提供公平的學習機會和有效的指導。同時它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重，并以自己的教學行為產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設計好每節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗這科學知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
通過努力，本學期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，四年級科學教學總結(jié)。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。但是由于教學經(jīng)驗的不足以及相應實驗器材的配備一時跟不上,導致了科學課的實驗教學往往不能真正的運用好。盡管如此，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)：
一、基本情況：
大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。
二、主要成績：
1、具體措施：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。
針對四年級學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。由于我經(jīng)驗的不足做的還不是很到位。
2、反思：
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
(1)關照學生參與的能力。
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
(2)激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
(3)豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
(4)關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育教學質(zhì)量更上一個新臺階。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇三
自進入這個學校以來，勤懇、踏實對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將一學期以來的的工作如下總結(jié)：
一、在政治思想方面。
本人積極參加各種培訓學習，積極參加政治學習，認真做好學習筆記，努力提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇四
小學科學類是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為目的的科學啟蒙課程，目前已經(jīng)被越來越多的注意力從各行各業(yè)。今天本站小編給大家整理了小學科學教學工作總結(jié)，僅供參考。
回顧一學期的工作，緊張、忙碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié)、匯報工作如下：
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一學期的工作即將接近尾聲，回顧一學期的工作，緊張、忙碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié)、匯報工作如下：
一、教師個人素質(zhì)方面。
1、去人之長，補己之短。
作為新老師，我知道自己有很多的不足，教學經(jīng)驗也很不豐富，所以我要求自己多聽老教師的課，我想學科雖然不同，但課堂的組織每科都是有共性的，從聽課中，我感覺到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，例如有一天路過教室的窗口，聽到有位老教師在上課，老師雖然年齡比較大了，但是上課的激情非常不缺，聲音如涓涓流水，上課的到位和過度也那樣的天衣無縫。而劉華老師的音樂課能讓所有學生感覺到上課是一種快樂，整個課堂非常的活躍，同學和老師都是充滿激情的。我從中受益非淺，感觸頗深。
2、多看專業(yè)書籍，給自己及時充電。
專業(yè)知識是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這個只通過聽別人的課是學不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特別是科學老師，科學包括了物理、化學、生物、地理、歷史的內(nèi)容，知識含蓋面非常的廣，所以我經(jīng)常會跑書店，把有關科學教學方面的書籍買回來閱讀。
3、參加活動，吸取精華。
小學科學的科學小制作、小發(fā)明也很重要，而我這個學期其中一個任務就是指導學生進行科技活動?？梢哉f，就連我自己都不知道怎樣進行小發(fā)明，就更不用說是指導了，在領導的支持下，我剛來學校兩個月就參加了在文山州大同中學舉行的中小學科技創(chuàng)新大賽的培訓學習，這次活動，讓我對科學小發(fā)明有了實質(zhì)性的了解，也為自己進行小發(fā)明開創(chuàng)了思維。
二、課堂常規(guī)教學。
1、備好課。做好上課前的充分準備。
我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是備好課，我每個星期只需要備兩堂課，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比如《材料》這部分的內(nèi)容，需要同學回家?guī)|西的，就必須提前一周告訴學生帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點學，力求吃透教材，找準重點、難點，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時，充分利用各種資源，同時積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗等等。
2、上好課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導，當出現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決，沉著冷靜。
3、課堂的管理方面。
記得以前我就想，如果學生能對我又愛又恨，我想這并不矛盾，而且應該是成功的表現(xiàn)，所以我也盡量的學習，在課堂上，紀律是課堂之本，我會嚴格要求學生，以幽默的形式加以引導，如，我看到有學生上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很生氣，也覺得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“沖動”，我面帶微笑的說，是不是今早上，學校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊，那學生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的準備。
科學是要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，所以我努力改變教學的模式，帶學生到教室外面進行教學，他們學習的興趣大大的增加了，而且最重要的是輕松地學習了知識，這其實也是我教學的目標——讓孩子們在快樂的氛圍中學習，成長。
5、做好思想工作。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
三、自我解析。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水，但我收獲了那一份份的真實、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。
一、工作回顧。
本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法。
1、實驗教學完成情況。
開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗。
和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、表冊資料的搜集整理。
對表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行。雖然實驗管理員和實驗教師為同一人，但課前應填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領)還登記表”等都能如實填寫，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。
三、存在的問題。
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。
總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動，可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、做好課前準備。深入鉆研教材，認真分析學生實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能按計劃完成。同時創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
二、關心學生參與的意識。竭力發(fā)揮學生的自主性，讓學生主動參與，樂意探究。這樣，學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學生科學的思維方法。在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
四、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲。讓學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
“金無足赤，人無完人?！痹诮虒W中難免存在一些問題，比如：課堂語言平緩，不夠生動，沒有激情;對后進生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗與方法等等。
在今后的科學課教學中，發(fā)揚成績，改正缺點，努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強學習，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇五
作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的職責，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的潛力?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是學習科學的主體；學習科學要以探究為核心；科學課程的資料要滿足社會和學生雙方面的需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
1、科學課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學資料。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選取貼近學生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學習資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究潛力的教學形式，從而使學生的知識、潛力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
1、在上課時，教學方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，靈活多變的運用；教學環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體狀況進行調(diào)整。
2、由于文本帶給的學習資料的開放性很強，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅僅思考到文本的資料，還思考到文本延伸到的資料，查閱相關書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。
3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習資料，實踐性十分強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。86。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的用心性。
在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的用心性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學的道路上，我將繼續(xù)努力，爭取更大更多的收獲。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇六
第一學期不知不覺中，一學期的教學已即將結(jié)束，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇！回想這學期的工作，有付出，才有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂、充滿喜悅。
由于本學期三年級的數(shù)學教材，內(nèi)容多，難度大，孩子們學起來非常吃力。針對這種情況，我認真做好教學計劃，提前備好課，平時做到周前備課。不管是數(shù)學還是科學備課時都要認真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。
備課分三個方面：
備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。
備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。同時也學習杜郎口的經(jīng)驗，讓孩子當小老師，培養(yǎng)孩子的說的能力，和自信心。像科學，我讓學生每兩個人一組，一個為另一個的組長，相互背誦，相互幫組。每節(jié)課都要認真做好準備，認真講課，明確教學目的，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調(diào)動學生學習興趣。正確引導學生看待數(shù)學的`重要性，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
為了提高整體成績，我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作，重點是補差。我所擔任的兩個班上，有個別孩子基礎很差，他們在學習上，一沒有良好的學習習慣；二對學習沒有興趣；三在課堂不認真聽講；這些因素就導致他們的成績差距很大，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時，隨時關注這些孩子，對于簡單的問題就找他們回答，回答對的及時肯定和表揚，回答錯的給予指導和鼓勵，逐步提高他們的學習興趣和信心。在抓好這些工作的同時，我還利用課余時間幫他們輔導，耐心的講解，細心教導，為了使他們能夠提高的更快，我經(jīng)常和家長溝通，了解孩子在家的學習情況，并向家長反映孩子在學校的學習情況，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進步。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學的認識上有更大進步。
3、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好數(shù)學，還要學會關心和幫助同學，一起步。
4、利用各種教學方法，提高學生注意力。
一個學期以來，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班，課前準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導，每項工作安排的都很緊湊，幾乎沒有休息的時間，但是我很充實，看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容，一切都是值得的！
小學科學教學個人工作總結(jié)篇七
科學課又進行一個學期了，回顧這一學期的工作，收獲很多。新一輪的教育改革，教師的主角發(fā)生了重大變化，注重學生綜合本事的培養(yǎng)，主張把課堂教給學生，在本學期的教學過程中，我立足于新課改的要求進行教學，現(xiàn)對教學工作作出如下總結(jié)：
在課堂教學中，經(jīng)常進行發(fā)散性提問訓練，使學生對一個問題的結(jié)果能做出多種預測，引導學生以小組形式思考、研討，自我得出結(jié)論。另外創(chuàng)設探究問題情境，以問題為核心開展小組討論制定實驗方案，使學生親身經(jīng)歷，親自動手實驗得出結(jié)論，充分激發(fā)學生探究興趣，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
按照學校要求，做到先周備課，且努力做到貼合學生實際，這讓自我做到了上課胸有成竹，也提高了工作效率。另外，不管什么科目的課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅僅開闊了思路，也積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學模式的展示，各種細小微節(jié)的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)的成見。定期的教研活動也大大提高了我的業(yè)務素質(zhì)。
輔導，一幫一扶以及思想教育的方式，激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生自信心，努力讓每個學生都不掉隊。
科學是一門工具學科，不一樣于語文、數(shù)學，科學課的教學要求動手教學和資料教學相輔相成。在教學中，我并于學校的課改要求進行訓練，注重讓學生由想到做、會做會說，給學生營造歡樂的學習氛圍，讓每個學生都有做和說的欲望。
一向以來，我都認為，一個具有科學素養(yǎng)并立身于科學事業(yè)的人，首先要有堅強的意志和不屈不撓的追求，一個學生也是這樣，要想掌握新知識和技能，必須有探索鉆研的精神，他們的'行為方式和科學習慣的養(yǎng)成，必將提高他們的科學素養(yǎng)。
總之，在過去的一學期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了一些教訓，總結(jié)過去就是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，我將本著求真務實、勇于探索的精神，再接再勵，讓自我向更高的目標邁進！
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小學科學教學個人工作總結(jié)篇八
作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：
（一）擺正心態(tài)，嚴格要求自己，樹立良好的工作作風。作為一名科學學科教研組長，我能向模范和先進教師學習，主動反思自己的思想和行為，不斷地剖析自己在言行中的過失，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。工作中，我注意以集體為重，注意隨時調(diào)整自己的心態(tài)，努力用學科帶頭人的標準要求自己。同時，還能夠觀察一些教師心態(tài)上的變化，及時與之溝通，用自己的言行影響她們，使她們也能夠擺正心態(tài)。
我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。
（二）、主要成績：
1、具體措施：
抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。結(jié)合新教材理論知識，課堂上盡可能設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。
2、經(jīng)驗淺談：
（1）務實常規(guī)教學。注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
（2）關照學生參與的能力。
科學課中，很重要一點就是要培養(yǎng)學生的探究合作能力，沒有合作，探究過程不能很順暢地展開。因此，要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。為此課堂準備，我花費了不少時間和精力，教會學生如何找合適的實驗材料，引導學生自己也去采集實驗標本。往往課堂幾分鐘的實驗，自己總要花幾個小時去認真準備，包括采集標本做實驗，思考課堂上對學生實驗的指導等等。
（3）激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。我把學生是否勤動手、動腦、動口作為評選“科學之星”的依據(jù)，堅持每次課都記載，每次課都小結(jié)，激勵每個學生都認真地參與。
（4）豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。例如在認識動植物與土壤種類的關系時，我就特別強調(diào)學生自己去動手去觀察，并不時進行記錄，作好記載。
（三）、認真學習業(yè)務，夯實教學基礎。
作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學課件，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使她們能在短時間內(nèi)，迅速適應教育教學的要求。開學時，在學校領導、老師的關心和安排下，我知道這份工作意義，也感到身上的責任和壓力。師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。如今，一學期的幫扶工作即將過去，回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂，我也堅持用實際行動影響著她。首先，我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她們，避免她們走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留。當然我也時刻謹記，自己也不是一個完美的人，教育教學之路還有許多需要完善。
（四）、研究、反思，努力成為研究型教師。
為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來。吸取他人的先進經(jīng)驗加以應用嘗試。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。
二、培優(yōu)幫困工作。
在課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響學困生。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，讓學困生加以學習和借鑒。進行學優(yōu)生、學困生一對一幫扶。對學困生實施多做多練措施。對優(yōu)生適當增加難度，并安排課外資料的練習，不斷提高做題和解題能力。培養(yǎng)每個學生良好的學習態(tài)度，在激發(fā)學生學習興趣的同時，要注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。多做家訪，和家長保持密切的聯(lián)系，了解學生在家里的表現(xiàn)，以及學習自覺性。采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功。
這一學期的培優(yōu)幫困，達到了如下的效果：
針對不同的輔導對象，需要根據(jù)各自的情況達到不同的效果。在總體達到預定目標的基礎上，還應做到以下幾方面：
2.堅持“好差同組、合作交流”。也取得比較好的效果。
3.培優(yōu)幫扶過程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學生、備好教材、備好練習,才能走進課堂,保證培優(yōu)幫扶的效果。
同時還得做到：
1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從學困生的角度去分析他們的行為對不對.2、根據(jù)優(yōu)學困生的實際情況制定學習方案,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的學習內(nèi)容進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
3、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
三、
存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇九
作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并持續(xù)學習，努力提升自己各方面的水平?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
我積極參加政治學習，做好筆記，提升自己的思想覺悟。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書中吸取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，在持續(xù)的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務水平都得到較快的提升。
本年度我所擔任的是四、六年級的科學教學工作。我想，要想提升教學質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。課前備好課，準備好科學課上所需的`實驗材料，如果儀器室里沒有材料，我就自己找材料或動手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果。在課堂上，注重全體學生，調(diào)動學生學習積極性，使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視科學課。特別是在實驗操作中，注意每一位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中去，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提升他們的學習積極性，從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時，展開豐富的科學活動，營造濃厚的科學學習氛圍，如年級間展開的“建高塔”競賽活動，積極組織學生參與各類科學競賽，展示他們的風采，本年度，我所帶的學生參加市區(qū)兩級比賽獲獎達數(shù)十人。
為了持續(xù)提升和完善自己的理論水平和業(yè)務水平，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，不懂就問，博采眾長。各級各類的教研活動和學習機會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學習數(shù)十次，學習了很多新的教學理念及教學方法，受益頗豐。7月，我很榮幸的參加了武漢市科學骨干教師培訓，期間，對科學評價體系有了全新的理解和體會。正是在持續(xù)的學習中，我的教學水平有了很大的提升。5月，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》，受到聽課教師的好評；9月，接教研員任務，承擔了區(qū)四年級科學第一、二單元的教材教法分析報告工作；10月，作為區(qū)新老骨干教師代表，向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課，該課及自制教具“可調(diào)跨度橋墩”得到與會專家的認可，并且《抵抗彎曲》教學案例獲全國科學論文案例比賽一等獎；11月、12月，作為我校代表向市、區(qū)兩級展示了“課內(nèi)比教學”比武課《種類繁多的動物》，獲好評。
20xx，對于我來說是忙碌的一年，我不但在業(yè)務水平上，還在教育教學方面都有了很大的提升。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，使自己持續(xù)提升與完善。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇十
東小------張希泉作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將一學期以來的的工作如下總結(jié)：
一、在政治思想方面。
做一名合格的好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
三、開展科學活動，全面普及、注重提高。
科普活動是科普教育的載體、沒有。
活動就沒有活力，我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其它老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續(xù)學習，不斷提高。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。
總之，在這幾個月中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信：
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
小學數(shù)學科學教師個人工作總結(jié)雙平小學陳燕菊2014—2014第一學期不知不覺中，一學期的教學已即將結(jié)束，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇！回想這學期的工作，有付出，才有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂、充滿喜悅。
一、本學期，我擔任的是三年級的數(shù)學兼六年級的科學。由于本學期三年級的數(shù)學教材，內(nèi)容多，難度大，孩子們學起來非常吃力。針對這種情況，我認真做好教學計劃，提前備好課，平時做到周前備課。不管是數(shù)學還是科學備課時都要認真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。
備課分三個方面：
備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點。
和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。
素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
向家長反映孩子在學校的學習情況，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進步。
三、本人今后的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學的認。
識上有更大進步。
3、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好數(shù)學，還要學會關心和幫助同學，一起步。
4、利用各種教學方法，提高學生注意力。
一個學期以來，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班，課前準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導，每項工作安排的都很緊湊，幾乎沒有休息的時間，但是我很充實，看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容??一切都是值得的！
一眨眼的功夫，一個學期的教學工作結(jié)束了，未能更好的進步教學質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)如下：
一、指導思想。
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎，四年級上冊科學教學工作總結(jié)。
科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生提供公平的學習機會和有效的指導。同時它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
二、基本情況。
本年級有兩個班，有學生人，本期期末考試成績?nèi)缦拢?BR> 四班。
總分人均及格數(shù)及格率優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率。
四班。
總分人均及格數(shù)及格率優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率。
三、具體措施。
1、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，工作總結(jié)《四年級上冊科學教學工作總結(jié)》。
2、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透”新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
3、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種題目，比單純的講授練習更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中表現(xiàn)賜與充分的理解和尊重，并以自己的教學行為產(chǎn)生了積極的影響。
4、嚴格設計好每節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操縱過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗這科學知識的形成。
5、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究能力上有長足的進步。
四、今后打算。
通過努力，本學期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進一步往學習;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何往公道的解決好這一問題。今后我將保持繼續(xù)努力，并爭取更大的進步。
聲?；仡櫣ぷ?，不禁思緒萬千，看到了自己少許的進步，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。在這里我作一下簡單的總結(jié)：
一、思想方面：
思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以嚴要求約束自己，鞭策自己。一學期以來，我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。并做了大量的政治筆記與理論筆記。服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。
二、教學方面：
在教學中，我認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
生都不能面面俱到的說清楚。他們學會了方法之后就容易多了。
本學期中，在校領導的指示下，要求我們教師授課中滲透人文精神。不但要體現(xiàn)在語文教學中，還要體現(xiàn)在各個學科上，目的是為了使學生感受到祖先留下來的財富不是就為了單純的學而學，還要學以致用?？晌揖蜎]有很好的利用好，說明了自己不能快速地接受新鮮事物。這樣是不好的，會阻礙自己的教學水平。下學期中，要積極進步，提高業(yè)務能力。
本學期，為了加強教師的基本功，學校領導繼續(xù)讓每個人寫黑板字，畫簡筆畫。每一項任務我都能認真對待，這也是為了自己好。
總之，一學期的工作結(jié)束了，有得意之處也有失意之處，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，使各個方面都有更大的進步。
2014年，在時間老人的帶動下，悄悄的走近了我們。而我們的工作也在緊張忙碌中接近了尾聲?；仡櫣ぷ?，不禁思緒萬千，看到了自己少許的進步，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。在這里我作一下簡單的總結(jié)：
一、思想方面：
校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。
二、教學方面：
本學期中，我服從學校的安排，除了一直擔任六年級的教學之外，我第二輪接手了三年級的三班和四班的教學工作。在上學期的基礎上，對于3年級的教學已有了一定的基礎，因此，教起來就不是那么費勁了。但我也沒有因此而放松。
在教學中，我認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
但要用眼看、耳聽、鼻聞，嘴嘗、還要用手摸。這個方法在教學動物一單元中得到了印證。蝸牛，螞蟻，金魚都是學生很熟悉的小動物，但它們的身體特征、運動、食物、呼吸、排泄等，學生都不能面面俱到的說清楚。他們學會了方法之后就容易多了。
本學期中，在校領導的指示下，要求我們教師授課中滲透人文精神。不但要體現(xiàn)在語文教學中，還要體現(xiàn)在各個學科上，目的是為了使學生感受到祖先留下來的財富不是就為了單純的學而學，還要學以致用?？晌揖蜎]有很好的利用好，說明了自己不能快速地接受新鮮事物。這樣是不好的，會阻礙自己的教學水平。下學期中，要積極進步，提高業(yè)務能力。
三：其他方面：
他們在小學畢業(yè)的時候能夠掌握幾個技能。而我擔任的是體育方面籃球活動小組的指導教師?？晌覍Υ藚s一竅不通。為了上好課，我一方面請教體育老師給予指點，一方面上網(wǎng)查找資料，爭取最大程度的讓學生學好籃球，掌握基本技能。
本學期，為了加強教師的基本功，學校領導繼續(xù)讓每個人寫黑板字，畫簡筆畫。每一項任務我都能認真對待，這也是為了自己好。
總之，一學期的工作結(jié)束了，有得意之處也有失意之處，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，使各個方面都有更大的進步。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇十一
發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略。在使用兩年的時間里，我的感觸很深，我覺得這一教材真正從學生的生活實際出發(fā)，從社會的需要出發(fā)，充分依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，追求科學性、實用性、教育性等多方面的統(tǒng)一，有利于促進學生的發(fā)展。下面，我想談一下自己在使用這一教材中的幾點認識和體會：
一、《科學》教材所安排的活動有利于促進學生進行科學探究，促進學生的發(fā)展。
小學《科學》真正從學生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。同時有機地把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結(jié)合起來，促進了學生學習方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學生尊重事實、勇于探索和質(zhì)疑的科學精神。
二、小學《科學》教材體現(xiàn)了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。
在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內(nèi)容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)撵`活，教師可依據(jù)學校和學生的實際進行調(diào)節(jié)，而學生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的'空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。
三、注重培養(yǎng)學生進行猜想活動和師生、生生的交流活動。
偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。”由此可見猜想可以很好地幫助學生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學生是一種激勵，學生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導下，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。所以，我覺得教材設計的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好，它對學生進行好探究活動、學習好科學有很大的幫助。逐漸地猜想會成為學生的一種習慣，一種探索的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，學生的活動會更豐富、更充實、更有意義。另外小學《科學》非常注重師生、生生之間的交流，這也會對學生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。學生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以，從起點三年級《科學》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學生，我想幾年下來，我們所有的孩子都會有所改變，有更大的發(fā)展。
四、有意識地向?qū)W生滲透科學的人文精神。
在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學教材在編排上很好地將科學活動與社會生活、學生個人生活聯(lián)系在一起，科學知識并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學生，另外教材在編排中還非常注重了對學生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
五、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力。
《科學》這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的《科學》在這一方面就為學生提供了很好地鍛煉機會。課外活動都為學生提供了很好地鍛煉機會，我覺得非常好，符合社會和時代的發(fā)展需要。
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小學科學教學個人工作總結(jié)篇十二
時光荏苒，時間已經(jīng)指向了20xx年，回顧本學期工作，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
1、繼續(xù)努力學習《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教。
2、積極參加學校組織的各種教研活動，積極認真地聽課，虛心向其他教師學習，遇到教學上的一些困惑能及時與其他教師交流學習，博采眾長，補己之短，不斷提高教學水平。
不斷進步和提升。
1、每節(jié)課前做好充分準備：
（1）認真鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料，更好地調(diào)動學生學習的積極性。
（2）了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。
2、確保課堂教學。
在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自主探究和學習，培養(yǎng)學生的主體意識；雖然平時備課、作業(yè)、準備上課及特長課的實驗等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認認真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。
（1）把學生學習興趣的培養(yǎng)、學習欲望的激發(fā)，當作課堂教學的首要任務來抓。興趣是最好的老師，小學生對科學的好奇心比較強，但這種好奇心有時只是停留在新奇的表面層次上，我們要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學的好奇心”，擴大學生興趣的范圍，引導學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，調(diào)動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，有利于學生學習習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
識和技能，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然非常重要。應針對學生實際情況因材施教，在抓好基礎知識即科學課本知識，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學生做出不同的要求，對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反應較慢、能力較弱的學生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個性，施展各自的創(chuàng)造才能。實驗教學中要抓好實驗基本技能，，盡量創(chuàng)造機會讓學生動手實驗，通過實驗進行觀察和研究，明確實驗的目的要求，真正了解每個實驗涉及的科學原理，切實提高學生的實驗能力。經(jīng)過一學期的耕耘，學生在科學素養(yǎng)上有了很大的提高。學生有了很大的進步。當然面對未來，自己還有很多要做，比如在以后的教學工作中如何提高學生的實驗設計能力以及怎樣提高對科學課外知識這方面感興趣的同學的水平。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇十三
光陰如箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學年即將過去，回顧過去的一個學年，我認真學習黨的十八大會議精神、服從學校領導的工作安排。能根據(jù)教學工作需求認真做好教學工作，現(xiàn)就一學年來的科學教學工作，述職如下：
一、思想政治方面：
作為一名老師，特別是一名科學教師，我首先在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的教師。
二、教學工作方面：
一學年來，在校領導的指導和自己的努力下，教育教學水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學中，認真?zhèn)湔n，嚴格按照教學計劃上好毎一節(jié)課，努力讓學生掌握科學學科基本知識，基本技能，實驗操作等。
回顧一年以來的工作，我看到本學年的科學教學工作和競賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但科學教學任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的學習環(huán)境，促進學生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇十四
目前，我國正在進行一場聲勢浩大的以素質(zhì)教育為核心的教育變革，而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力正是素質(zhì)教育的重點。就學科特點而言，小學的自然教學為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力提供了廣闊的空間和多種訓練的機會。因此，在教學過程中，不僅要讓學生掌握豐富的基礎理論知識，更重要的是要培養(yǎng)他們敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神，使他們成為21世紀具有較高素質(zhì)的人才。幾年來的教學實踐，使我深深地認識到，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，就應當改變以往舊的教育觀，樹立“學為主體”的觀念，并根據(jù)學生好奇心強、思維活躍等特點，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，這樣才能收到事半功倍的效果。
課堂教學中應以“教為主導，學為主體”的教學原則倡導了幾十年，但長期以來，許多教師在課堂上跳不出學生圍著教師轉(zhuǎn)的怪圈。課堂是由教師支配的，教師讓學生聽課、回答問題，讓學生觀察、實驗，讓學生討論……等等條條框框都是教師預先定好、劃好的，學生只能在框子里打轉(zhuǎn)，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要趕緊拉回來，學生獨立思考、判斷和活動的時間很少。教師的精力主要集中在教學大綱規(guī)定的條目和知識灌輸?shù)冉虒W目標上，忽視了學生能力、態(tài)度、興趣和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。因此，要真正地在課堂教學中確立學生的主體地位，培養(yǎng)學生的主體意識和主體精神，教師首先應當轉(zhuǎn)變觀念，主動變革長期來舊的教學模式。
在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提到：“世界范圍的經(jīng)濟競爭，實質(zhì)上是科學技術的競爭和民族素質(zhì)的競爭。從這個意義上說，誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的.國際競爭中處于戰(zhàn)略主導地位”。因此，我國把提高整個民族的素質(zhì)作為教育的根本目標。本人認為，要實現(xiàn)這一偉大的目標，就應當從基礎抓起，從小學教育抓起，要把課堂當作實現(xiàn)民族素質(zhì)提高的一個重要環(huán)節(jié)和場所，要重新構(gòu)建以學生為主體的教學策略。
（一）激發(fā)興趣，充分調(diào)動學生的積極性。
蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔”。興趣是最好的老師，小學生好奇心較重，但這種好奇心有時只能停留在好玩、新奇的水平上，停留在給以解釋的水平上。教師的任務就是要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學的好奇心”，擴大學生興趣的范圍，引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望。
總之，激發(fā)學生興趣，不僅要善于集中學生的注意力，更要調(diào)動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
（二）讓學生主動學習，大膽探索。
心理學家布魯納在“認知結(jié)構(gòu)”理論中指出：學習是一種能力的建構(gòu)過程，應積極培養(yǎng)學生本身能力的自信感，使教學過程中學生成為一個積極的探索者。實踐證明，讓學生積極、主動地參與教學活動的全過程，在參與中培養(yǎng)學生主動探求、主動應用知識的能力，是優(yōu)化課堂教學過程的出發(fā)點，又是實施素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量的落腳點。
要使學生主動地、積極地、創(chuàng)造性地學習，教師就要擺正自己在教學中的位置，真心實意地把學生當作學習的主人，恰當?shù)匕l(fā)揮“主導”作用，提高“導”的藝術，在課堂教學過程中，少一點講解、分析和發(fā)問，多一點引導、點撥和激勵，徹底改變牽著學生鼻子走的教條做法。要多給學生一點思考的時間，多一些活動的余地，多一些表現(xiàn)自己的機會，多一點體驗成功的喜悅。
（三）因材施教，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
教育要重視培養(yǎng)學生的個性，有成就的人一定是有個性的人，扼殺個性就是扼殺創(chuàng)造性。在我看來，每一個學生都有成為出色人才的可能。因此，我把因材施教的原則落實到課堂上的每一節(jié)課中，對不同程度的學生作出不同的要求。對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反應較慢、能力較弱的學生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力。為了發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，在自然教學中，我放手讓學生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。對于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學，我就提出一些更深一點的問題讓他們思考，請他們從不同的角度思考問題和解決問題；而對動手能力較差，反應也較慢的同學，我則從最簡單的問題入手，逐點引導。這樣一來，使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來，施展了各自的創(chuàng)造才能。
總之，我認為，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵，要做到這一點，需要教師和學生雙方的努力和配合。對于教師來說，最重要的是要更新教育觀念，樹立新時期的育人觀，要更新教學方法，注意培養(yǎng)學生自行探索、求取新知的創(chuàng)新精神，為我國培育好適應21世紀發(fā)展需要的人才。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇十五
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂?；仡欁蛱?，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！
通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：
一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；
二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。
今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇十六
一、基本情況：
本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。
二、主要成績：
1、具體措施：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的`學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。
2、經(jīng)驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
(1)關照學生參與的能力要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
(2)激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
(3)豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
(4)關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇十七
緊張忙碌的教學工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了,回顧一年的教學工作,深感一份耕耘一份收獲,可能還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術,提筆寫下一年來所經(jīng)歷的教育教學足跡以促進今后的教學更加完善是重要的。以下是我從幾個方面來總結(jié)工作:。
本學年我擔任五年級(1)班、(2)班;六年級(1)班、(4)班共四個班的科學教育教學工作。每周14節(jié)正課,兩個晚自習,6節(jié)輔導課。我深知小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,清楚自己肩上的擔子的重要性,并努力以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展。要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的語言一直指導著我的教學思想,我力求盡力精心預設每一節(jié)課,創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習、共同交流、共同進步。注意教學經(jīng)驗的積累并與同行及時交流,學習新潮的教學方法,一學期下來,積累了一定教學經(jīng)驗。
1、注重學生全員參與。
要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,讓學生全面參與,在課堂活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,做出正確的判斷,歸納。教師在課前要做好課前準備,布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,在課堂教學中學生依照提示和要求就能規(guī)范性地參與到教學活動中去。
2、激發(fā)學生的興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。認為激發(fā)學生的參與興趣,關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
3、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太枯燥。如在科學課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
4、關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
5、網(wǎng)絡資源優(yōu)化課堂。
把網(wǎng)絡資源運用于科學教學中,能使學生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學生學習興趣,促進學生對知識的理解和掌握,提高課堂教學效果。
1、組織學生參加青少年科技大賽。
在參加鎮(zhèn)沅縣科學技術協(xié)會、鎮(zhèn)沅縣教育局、鎮(zhèn)沅縣關工委組織的第二屆鎮(zhèn)沅縣青少年科技大賽中指導學生潘玥曄、白雨鑫、羅婷曦獲生物標本制作一等獎、張藝懷二等獎、朱韋吉三等獎;科技實踐活動"合理飲食,做一個健康向上的人"獲二等獎;教師科技論文"分析全球氣候變暖的產(chǎn)生及其帶來的影響"獲二等獎;教師科教制作"暗盒電路"獲二等獎;本人還在縣總工會組織的"全縣職工跨越發(fā)展先鋒活動和全縣職工人才工程"中成績突出被評為年度學習創(chuàng)新先鋒。
在學年末進行期末檢測中:。
五(1)班平均分83。75,優(yōu)秀率26。6%(12人),合格率97。7%,最高分96分,最低分49分。
五(2)班平均分83,優(yōu)秀率21。7%(10人),合格率97。83%,最高分95分,最低分56分。
六(1)班平均分,優(yōu)秀率%,合格率%,最高分分,最低分分。
六(4)班平均分,優(yōu)秀率%,合格率%,最高分分,最低分分。
本學期盡管我很努力,但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應該從一下幾個方面努力:。
1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學。
2、進一步培養(yǎng)學生學習興趣和科學學習習慣,并做出特色。
3、開展豐富的科學興趣小組活動。
4、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距,今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平,繼續(xù)學習理論知識,把理論和實踐相結(jié)合,真正的走專業(yè)化發(fā)展道路,做一名研究型的科學專業(yè)教師。
總之,反思自己教學中的不足,我深感教學是一門遺憾的藝術。由于教學任務比較繁重,許多教學內(nèi)容或許匆忙的走過場地,甚至有些探究活動根本就沒有開展,學生的科學知識的學習受到嚴重的影響,而至影響了學生的科學素養(yǎng)的形成?？茖W教材高年級的科學活動內(nèi)容多,知識含量大,往往在注重了學生親身經(jīng)歷活動過程時,忽略了知識的總結(jié)與歸納,出現(xiàn)比較嚴重的耗時低效的情況。最后還是一句話:回顧昨天,百感交集;面對今天,信心百倍;展望明天,任重道遠!
小學科學教學個人工作總結(jié)篇一
回憶一個學年來的科學工作，科學教研工作有了一定起色，根本完成了學年初預定的目標。小學科學學科本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是：
1、以“做中學〞為抓手，結(jié)合新課程的實驗、實施，改良和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，悉心引導學生的科學學習活動。
2、深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高科學教師的教學專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
3、結(jié)合身邊科學、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效，及時推廣研究成果。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。
4、不斷完善學科評價體系。著眼于充分、全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生開展中的需求，探索建立促進學生開展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思根底上的自評，不斷提高教學水平。
5、在科學教學中，保持和開展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學的情感。
6、為激發(fā)學生興趣，提高學生的`動手操作能力，提高學生科學素養(yǎng)，組織了一系列活動。組織指導科技興趣小組活動，舉辦主題科學實踐活動。
7、觀察能力是科學工作素養(yǎng)的重要組成局部，觀察能力的訓練，自然也是科學工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學時就應該創(chuàng)造條件〔時機〕，誘發(fā)或激發(fā)學生的問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。
8、了解和預測學生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，盡量及時滿足學生探究的需要；同時，還樹立了開放的教學觀念，給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的時機，根據(jù)學生實際情況和教學實際活動，創(chuàng)造性地開展探究活動，引領學生親歷科學探究的全過程。
我的工作取得了一些成績，但也存在著許多缺乏，我將不斷學習，更好地開展各項活動，爭取取得更大成績。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，一個學期又結(jié)束了，現(xiàn)我就本學期的科學教學情況總結(jié)如下：
學生情況分析。
本學期我擔任了四年級（1）、（2）、（3）班的科學教學工作，據(jù)初步了解，學生中部分學生好動、思維活躍、積極性高，這也為科學課程的教學打下了較好的基礎。但是由于我剛接手新班，很多孩子的名字都不能及時的叫出來，給教學工作帶來了一定的負面影響。學生經(jīng)歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎。比如，對周遍的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此，這一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。
對教材的運用和教法。
本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。
在教天氣一單元時，我把學生帶到教室外，觀測天空中的云彩判斷什么積云和卷云等等天氣現(xiàn)象，了解云與下雨的關系，并要學生自己把雨量器放到室外，了解測量降水量的情況。在教學溶解單元時，我把學生帶到實驗室，分組讓他們做好溶解的試驗，讓學生了解了不同物質(zhì)在水中的溶解能力。也讓他們知道100毫升水里面到底能溶解多少克食鹽，提高了他們實驗的興趣，也了解了那些物質(zhì)不能溶解哪些物質(zhì)能溶解的性質(zhì)。特別是教聲音這一單元，學生通過做實驗，了解了震動產(chǎn)生聲音，了解了聲音與震動的快慢有關系，特別實制作土電話，學生們興趣很高，他們通過實驗，了解了聲音的傳播與很多因素有關系，比如“空氣物質(zhì)”等。在教我們的身體這一單元時，由于每個人都有身體，學生對這課比較容易掌握，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，以及人體各部分的構(gòu)造等，懂得要如何保護好身體，也懂得各個系統(tǒng)之間的關系了，了解人體器官如骨骼、關節(jié)和肌肉等之間的協(xié)作。
我的反思。
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
（1）關照學生參與的能力。
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
（2）激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
（3）豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
（4）關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
存在問題和努力方向。
所得經(jīng)驗。
充分了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。有些問題必須指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導），引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。引導學生從日常的學習、生活習慣著手，養(yǎng)成良好的觀察、思考、記錄等良好的學習習慣。這樣才會增強學生探究科學的積極性。
今后一定順應學生的學習積極性，多做實驗，多讓學生了解親身體驗的東西，并引導去發(fā)現(xiàn)科學原理，爭取在科學教學中取得更好的成績。
轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，未能更好的提高教學質(zhì)量，先將本學期的。
工作總結(jié)。
如下：
科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生提供公平的學習機會和有效的指導。同時它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重，并以自己的教學行為產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設計好每節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗這科學知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
通過努力，本學期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，四年級科學教學總結(jié)。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。但是由于教學經(jīng)驗的不足以及相應實驗器材的配備一時跟不上,導致了科學課的實驗教學往往不能真正的運用好。盡管如此，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)：
一、基本情況：
大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。
二、主要成績：
1、具體措施：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。
針對四年級學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。由于我經(jīng)驗的不足做的還不是很到位。
2、反思：
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
(1)關照學生參與的能力。
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
(2)激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
(3)豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
(4)關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育教學質(zhì)量更上一個新臺階。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇三
自進入這個學校以來，勤懇、踏實對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將一學期以來的的工作如下總結(jié)：
一、在政治思想方面。
本人積極參加各種培訓學習，積極參加政治學習，認真做好學習筆記，努力提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇四
小學科學類是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為目的的科學啟蒙課程，目前已經(jīng)被越來越多的注意力從各行各業(yè)。今天本站小編給大家整理了小學科學教學工作總結(jié)，僅供參考。
回顧一學期的工作，緊張、忙碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié)、匯報工作如下：
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一學期的工作即將接近尾聲，回顧一學期的工作，緊張、忙碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié)、匯報工作如下：
一、教師個人素質(zhì)方面。
1、去人之長，補己之短。
作為新老師，我知道自己有很多的不足，教學經(jīng)驗也很不豐富，所以我要求自己多聽老教師的課，我想學科雖然不同，但課堂的組織每科都是有共性的，從聽課中，我感覺到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，例如有一天路過教室的窗口，聽到有位老教師在上課，老師雖然年齡比較大了，但是上課的激情非常不缺，聲音如涓涓流水，上課的到位和過度也那樣的天衣無縫。而劉華老師的音樂課能讓所有學生感覺到上課是一種快樂，整個課堂非常的活躍，同學和老師都是充滿激情的。我從中受益非淺，感觸頗深。
2、多看專業(yè)書籍，給自己及時充電。
專業(yè)知識是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這個只通過聽別人的課是學不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特別是科學老師，科學包括了物理、化學、生物、地理、歷史的內(nèi)容，知識含蓋面非常的廣，所以我經(jīng)常會跑書店，把有關科學教學方面的書籍買回來閱讀。
3、參加活動，吸取精華。
小學科學的科學小制作、小發(fā)明也很重要，而我這個學期其中一個任務就是指導學生進行科技活動?？梢哉f，就連我自己都不知道怎樣進行小發(fā)明，就更不用說是指導了，在領導的支持下，我剛來學校兩個月就參加了在文山州大同中學舉行的中小學科技創(chuàng)新大賽的培訓學習，這次活動，讓我對科學小發(fā)明有了實質(zhì)性的了解，也為自己進行小發(fā)明開創(chuàng)了思維。
二、課堂常規(guī)教學。
1、備好課。做好上課前的充分準備。
我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是備好課，我每個星期只需要備兩堂課，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比如《材料》這部分的內(nèi)容，需要同學回家?guī)|西的，就必須提前一周告訴學生帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點學，力求吃透教材，找準重點、難點，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時，充分利用各種資源，同時積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗等等。
2、上好課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導，當出現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決，沉著冷靜。
3、課堂的管理方面。
記得以前我就想，如果學生能對我又愛又恨，我想這并不矛盾，而且應該是成功的表現(xiàn)，所以我也盡量的學習，在課堂上，紀律是課堂之本，我會嚴格要求學生，以幽默的形式加以引導，如，我看到有學生上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很生氣，也覺得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“沖動”，我面帶微笑的說，是不是今早上，學校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊，那學生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的準備。
科學是要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，所以我努力改變教學的模式，帶學生到教室外面進行教學，他們學習的興趣大大的增加了，而且最重要的是輕松地學習了知識，這其實也是我教學的目標——讓孩子們在快樂的氛圍中學習，成長。
5、做好思想工作。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
三、自我解析。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水，但我收獲了那一份份的真實、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。
一、工作回顧。
本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法。
1、實驗教學完成情況。
開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗。
和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、表冊資料的搜集整理。
對表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行。雖然實驗管理員和實驗教師為同一人，但課前應填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領)還登記表”等都能如實填寫，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。
三、存在的問題。
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。
總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動，可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、做好課前準備。深入鉆研教材，認真分析學生實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能按計劃完成。同時創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
二、關心學生參與的意識。竭力發(fā)揮學生的自主性，讓學生主動參與，樂意探究。這樣，學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學生科學的思維方法。在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
四、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲。讓學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
“金無足赤，人無完人?！痹诮虒W中難免存在一些問題，比如：課堂語言平緩，不夠生動，沒有激情;對后進生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗與方法等等。
在今后的科學課教學中，發(fā)揚成績，改正缺點，努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強學習，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇五
作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的職責，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的潛力?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是學習科學的主體；學習科學要以探究為核心；科學課程的資料要滿足社會和學生雙方面的需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
1、科學課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學資料。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選取貼近學生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學習資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究潛力的教學形式，從而使學生的知識、潛力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
1、在上課時，教學方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，靈活多變的運用；教學環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體狀況進行調(diào)整。
2、由于文本帶給的學習資料的開放性很強，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅僅思考到文本的資料，還思考到文本延伸到的資料，查閱相關書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。
3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習資料，實踐性十分強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。86。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的用心性。
在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的用心性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學的道路上，我將繼續(xù)努力，爭取更大更多的收獲。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇六
第一學期不知不覺中，一學期的教學已即將結(jié)束，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇！回想這學期的工作，有付出，才有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂、充滿喜悅。
由于本學期三年級的數(shù)學教材，內(nèi)容多，難度大，孩子們學起來非常吃力。針對這種情況，我認真做好教學計劃，提前備好課，平時做到周前備課。不管是數(shù)學還是科學備課時都要認真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。
備課分三個方面：
備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。
備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。同時也學習杜郎口的經(jīng)驗，讓孩子當小老師，培養(yǎng)孩子的說的能力，和自信心。像科學，我讓學生每兩個人一組，一個為另一個的組長，相互背誦，相互幫組。每節(jié)課都要認真做好準備，認真講課，明確教學目的，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調(diào)動學生學習興趣。正確引導學生看待數(shù)學的`重要性，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
為了提高整體成績，我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作，重點是補差。我所擔任的兩個班上，有個別孩子基礎很差，他們在學習上，一沒有良好的學習習慣；二對學習沒有興趣；三在課堂不認真聽講；這些因素就導致他們的成績差距很大，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時，隨時關注這些孩子，對于簡單的問題就找他們回答，回答對的及時肯定和表揚，回答錯的給予指導和鼓勵，逐步提高他們的學習興趣和信心。在抓好這些工作的同時，我還利用課余時間幫他們輔導，耐心的講解，細心教導，為了使他們能夠提高的更快，我經(jīng)常和家長溝通，了解孩子在家的學習情況，并向家長反映孩子在學校的學習情況，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進步。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學的認識上有更大進步。
3、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好數(shù)學，還要學會關心和幫助同學，一起步。
4、利用各種教學方法，提高學生注意力。
一個學期以來，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班，課前準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導，每項工作安排的都很緊湊，幾乎沒有休息的時間，但是我很充實，看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容，一切都是值得的！
小學科學教學個人工作總結(jié)篇七
科學課又進行一個學期了，回顧這一學期的工作，收獲很多。新一輪的教育改革，教師的主角發(fā)生了重大變化，注重學生綜合本事的培養(yǎng)，主張把課堂教給學生，在本學期的教學過程中，我立足于新課改的要求進行教學，現(xiàn)對教學工作作出如下總結(jié)：
在課堂教學中，經(jīng)常進行發(fā)散性提問訓練，使學生對一個問題的結(jié)果能做出多種預測，引導學生以小組形式思考、研討，自我得出結(jié)論。另外創(chuàng)設探究問題情境，以問題為核心開展小組討論制定實驗方案，使學生親身經(jīng)歷，親自動手實驗得出結(jié)論，充分激發(fā)學生探究興趣，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
按照學校要求，做到先周備課，且努力做到貼合學生實際，這讓自我做到了上課胸有成竹，也提高了工作效率。另外，不管什么科目的課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅僅開闊了思路，也積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學模式的展示，各種細小微節(jié)的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)的成見。定期的教研活動也大大提高了我的業(yè)務素質(zhì)。
輔導，一幫一扶以及思想教育的方式，激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生自信心，努力讓每個學生都不掉隊。
科學是一門工具學科，不一樣于語文、數(shù)學，科學課的教學要求動手教學和資料教學相輔相成。在教學中，我并于學校的課改要求進行訓練，注重讓學生由想到做、會做會說，給學生營造歡樂的學習氛圍，讓每個學生都有做和說的欲望。
一向以來，我都認為，一個具有科學素養(yǎng)并立身于科學事業(yè)的人，首先要有堅強的意志和不屈不撓的追求，一個學生也是這樣，要想掌握新知識和技能，必須有探索鉆研的精神，他們的'行為方式和科學習慣的養(yǎng)成，必將提高他們的科學素養(yǎng)。
總之，在過去的一學期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了一些教訓，總結(jié)過去就是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，我將本著求真務實、勇于探索的精神，再接再勵，讓自我向更高的目標邁進！
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小學科學教學個人工作總結(jié)篇八
作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：
（一）擺正心態(tài)，嚴格要求自己，樹立良好的工作作風。作為一名科學學科教研組長，我能向模范和先進教師學習，主動反思自己的思想和行為，不斷地剖析自己在言行中的過失，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。工作中，我注意以集體為重，注意隨時調(diào)整自己的心態(tài)，努力用學科帶頭人的標準要求自己。同時，還能夠觀察一些教師心態(tài)上的變化，及時與之溝通，用自己的言行影響她們，使她們也能夠擺正心態(tài)。
我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。
（二）、主要成績：
1、具體措施：
抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。結(jié)合新教材理論知識，課堂上盡可能設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。
2、經(jīng)驗淺談：
（1）務實常規(guī)教學。注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
（2）關照學生參與的能力。
科學課中，很重要一點就是要培養(yǎng)學生的探究合作能力，沒有合作，探究過程不能很順暢地展開。因此，要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。為此課堂準備，我花費了不少時間和精力，教會學生如何找合適的實驗材料，引導學生自己也去采集實驗標本。往往課堂幾分鐘的實驗，自己總要花幾個小時去認真準備，包括采集標本做實驗，思考課堂上對學生實驗的指導等等。
（3）激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。我把學生是否勤動手、動腦、動口作為評選“科學之星”的依據(jù)，堅持每次課都記載，每次課都小結(jié)，激勵每個學生都認真地參與。
（4）豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。例如在認識動植物與土壤種類的關系時，我就特別強調(diào)學生自己去動手去觀察，并不時進行記錄，作好記載。
（三）、認真學習業(yè)務，夯實教學基礎。
作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學課件，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使她們能在短時間內(nèi)，迅速適應教育教學的要求。開學時，在學校領導、老師的關心和安排下，我知道這份工作意義，也感到身上的責任和壓力。師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。如今，一學期的幫扶工作即將過去，回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂，我也堅持用實際行動影響著她。首先，我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她們，避免她們走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留。當然我也時刻謹記，自己也不是一個完美的人，教育教學之路還有許多需要完善。
（四）、研究、反思，努力成為研究型教師。
為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來。吸取他人的先進經(jīng)驗加以應用嘗試。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。
二、培優(yōu)幫困工作。
在課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響學困生。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，讓學困生加以學習和借鑒。進行學優(yōu)生、學困生一對一幫扶。對學困生實施多做多練措施。對優(yōu)生適當增加難度，并安排課外資料的練習，不斷提高做題和解題能力。培養(yǎng)每個學生良好的學習態(tài)度，在激發(fā)學生學習興趣的同時，要注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。多做家訪，和家長保持密切的聯(lián)系，了解學生在家里的表現(xiàn)，以及學習自覺性。采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功。
這一學期的培優(yōu)幫困，達到了如下的效果：
針對不同的輔導對象，需要根據(jù)各自的情況達到不同的效果。在總體達到預定目標的基礎上，還應做到以下幾方面：
2.堅持“好差同組、合作交流”。也取得比較好的效果。
3.培優(yōu)幫扶過程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學生、備好教材、備好練習,才能走進課堂,保證培優(yōu)幫扶的效果。
同時還得做到：
1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從學困生的角度去分析他們的行為對不對.2、根據(jù)優(yōu)學困生的實際情況制定學習方案,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的學習內(nèi)容進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
3、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
三、
存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇九
作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并持續(xù)學習，努力提升自己各方面的水平?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
我積極參加政治學習，做好筆記，提升自己的思想覺悟。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書中吸取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，在持續(xù)的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務水平都得到較快的提升。
本年度我所擔任的是四、六年級的科學教學工作。我想，要想提升教學質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。課前備好課，準備好科學課上所需的`實驗材料，如果儀器室里沒有材料，我就自己找材料或動手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果。在課堂上，注重全體學生，調(diào)動學生學習積極性，使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視科學課。特別是在實驗操作中，注意每一位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中去，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提升他們的學習積極性，從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時，展開豐富的科學活動，營造濃厚的科學學習氛圍，如年級間展開的“建高塔”競賽活動，積極組織學生參與各類科學競賽，展示他們的風采，本年度，我所帶的學生參加市區(qū)兩級比賽獲獎達數(shù)十人。
為了持續(xù)提升和完善自己的理論水平和業(yè)務水平，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，不懂就問，博采眾長。各級各類的教研活動和學習機會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學習數(shù)十次，學習了很多新的教學理念及教學方法，受益頗豐。7月，我很榮幸的參加了武漢市科學骨干教師培訓，期間，對科學評價體系有了全新的理解和體會。正是在持續(xù)的學習中，我的教學水平有了很大的提升。5月，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》，受到聽課教師的好評；9月，接教研員任務，承擔了區(qū)四年級科學第一、二單元的教材教法分析報告工作；10月，作為區(qū)新老骨干教師代表，向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課，該課及自制教具“可調(diào)跨度橋墩”得到與會專家的認可，并且《抵抗彎曲》教學案例獲全國科學論文案例比賽一等獎；11月、12月，作為我校代表向市、區(qū)兩級展示了“課內(nèi)比教學”比武課《種類繁多的動物》，獲好評。
20xx，對于我來說是忙碌的一年，我不但在業(yè)務水平上，還在教育教學方面都有了很大的提升。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，使自己持續(xù)提升與完善。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇十
東小------張希泉作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將一學期以來的的工作如下總結(jié)：
一、在政治思想方面。
做一名合格的好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
三、開展科學活動，全面普及、注重提高。
科普活動是科普教育的載體、沒有。
活動就沒有活力，我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其它老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續(xù)學習，不斷提高。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。
總之，在這幾個月中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信：
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
小學數(shù)學科學教師個人工作總結(jié)雙平小學陳燕菊2014—2014第一學期不知不覺中，一學期的教學已即將結(jié)束，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇！回想這學期的工作，有付出，才有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂、充滿喜悅。
一、本學期，我擔任的是三年級的數(shù)學兼六年級的科學。由于本學期三年級的數(shù)學教材，內(nèi)容多，難度大，孩子們學起來非常吃力。針對這種情況，我認真做好教學計劃，提前備好課，平時做到周前備課。不管是數(shù)學還是科學備課時都要認真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。
備課分三個方面：
備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點。
和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。
素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
向家長反映孩子在學校的學習情況，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進步。
三、本人今后的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學的認。
識上有更大進步。
3、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好數(shù)學，還要學會關心和幫助同學，一起步。
4、利用各種教學方法，提高學生注意力。
一個學期以來，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班，課前準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導，每項工作安排的都很緊湊，幾乎沒有休息的時間，但是我很充實，看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容??一切都是值得的！
一眨眼的功夫，一個學期的教學工作結(jié)束了，未能更好的進步教學質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)如下：
一、指導思想。
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎，四年級上冊科學教學工作總結(jié)。
科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生提供公平的學習機會和有效的指導。同時它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
二、基本情況。
本年級有兩個班，有學生人，本期期末考試成績?nèi)缦拢?BR> 四班。
總分人均及格數(shù)及格率優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率。
四班。
總分人均及格數(shù)及格率優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率。
三、具體措施。
1、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，工作總結(jié)《四年級上冊科學教學工作總結(jié)》。
2、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透”新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
3、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種題目，比單純的講授練習更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中表現(xiàn)賜與充分的理解和尊重，并以自己的教學行為產(chǎn)生了積極的影響。
4、嚴格設計好每節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操縱過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗這科學知識的形成。
5、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究能力上有長足的進步。
四、今后打算。
通過努力，本學期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進一步往學習;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何往公道的解決好這一問題。今后我將保持繼續(xù)努力，并爭取更大的進步。
聲?；仡櫣ぷ?，不禁思緒萬千，看到了自己少許的進步，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。在這里我作一下簡單的總結(jié)：
一、思想方面：
思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以嚴要求約束自己，鞭策自己。一學期以來，我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。并做了大量的政治筆記與理論筆記。服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。
二、教學方面：
在教學中，我認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
生都不能面面俱到的說清楚。他們學會了方法之后就容易多了。
本學期中，在校領導的指示下，要求我們教師授課中滲透人文精神。不但要體現(xiàn)在語文教學中，還要體現(xiàn)在各個學科上，目的是為了使學生感受到祖先留下來的財富不是就為了單純的學而學，還要學以致用?？晌揖蜎]有很好的利用好，說明了自己不能快速地接受新鮮事物。這樣是不好的，會阻礙自己的教學水平。下學期中，要積極進步，提高業(yè)務能力。
本學期，為了加強教師的基本功，學校領導繼續(xù)讓每個人寫黑板字，畫簡筆畫。每一項任務我都能認真對待，這也是為了自己好。
總之，一學期的工作結(jié)束了，有得意之處也有失意之處，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，使各個方面都有更大的進步。
2014年，在時間老人的帶動下，悄悄的走近了我們。而我們的工作也在緊張忙碌中接近了尾聲?；仡櫣ぷ?，不禁思緒萬千，看到了自己少許的進步，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。在這里我作一下簡單的總結(jié)：
一、思想方面：
校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。
二、教學方面：
本學期中，我服從學校的安排，除了一直擔任六年級的教學之外，我第二輪接手了三年級的三班和四班的教學工作。在上學期的基礎上，對于3年級的教學已有了一定的基礎，因此，教起來就不是那么費勁了。但我也沒有因此而放松。
在教學中，我認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
但要用眼看、耳聽、鼻聞，嘴嘗、還要用手摸。這個方法在教學動物一單元中得到了印證。蝸牛，螞蟻，金魚都是學生很熟悉的小動物，但它們的身體特征、運動、食物、呼吸、排泄等，學生都不能面面俱到的說清楚。他們學會了方法之后就容易多了。
本學期中，在校領導的指示下，要求我們教師授課中滲透人文精神。不但要體現(xiàn)在語文教學中，還要體現(xiàn)在各個學科上，目的是為了使學生感受到祖先留下來的財富不是就為了單純的學而學，還要學以致用?？晌揖蜎]有很好的利用好，說明了自己不能快速地接受新鮮事物。這樣是不好的，會阻礙自己的教學水平。下學期中，要積極進步，提高業(yè)務能力。
三：其他方面：
他們在小學畢業(yè)的時候能夠掌握幾個技能。而我擔任的是體育方面籃球活動小組的指導教師?？晌覍Υ藚s一竅不通。為了上好課，我一方面請教體育老師給予指點，一方面上網(wǎng)查找資料，爭取最大程度的讓學生學好籃球，掌握基本技能。
本學期，為了加強教師的基本功，學校領導繼續(xù)讓每個人寫黑板字，畫簡筆畫。每一項任務我都能認真對待，這也是為了自己好。
總之，一學期的工作結(jié)束了，有得意之處也有失意之處，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，使各個方面都有更大的進步。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇十一
發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略。在使用兩年的時間里，我的感觸很深，我覺得這一教材真正從學生的生活實際出發(fā)，從社會的需要出發(fā)，充分依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，追求科學性、實用性、教育性等多方面的統(tǒng)一，有利于促進學生的發(fā)展。下面，我想談一下自己在使用這一教材中的幾點認識和體會：
一、《科學》教材所安排的活動有利于促進學生進行科學探究，促進學生的發(fā)展。
小學《科學》真正從學生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。同時有機地把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結(jié)合起來，促進了學生學習方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學生尊重事實、勇于探索和質(zhì)疑的科學精神。
二、小學《科學》教材體現(xiàn)了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。
在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內(nèi)容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)撵`活，教師可依據(jù)學校和學生的實際進行調(diào)節(jié)，而學生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的'空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。
三、注重培養(yǎng)學生進行猜想活動和師生、生生的交流活動。
偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。”由此可見猜想可以很好地幫助學生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學生是一種激勵，學生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導下，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。所以，我覺得教材設計的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好，它對學生進行好探究活動、學習好科學有很大的幫助。逐漸地猜想會成為學生的一種習慣，一種探索的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，學生的活動會更豐富、更充實、更有意義。另外小學《科學》非常注重師生、生生之間的交流，這也會對學生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。學生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以，從起點三年級《科學》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學生，我想幾年下來，我們所有的孩子都會有所改變，有更大的發(fā)展。
四、有意識地向?qū)W生滲透科學的人文精神。
在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學教材在編排上很好地將科學活動與社會生活、學生個人生活聯(lián)系在一起，科學知識并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學生，另外教材在編排中還非常注重了對學生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
五、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力。
《科學》這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的《科學》在這一方面就為學生提供了很好地鍛煉機會。課外活動都為學生提供了很好地鍛煉機會，我覺得非常好，符合社會和時代的發(fā)展需要。
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小學科學教學個人工作總結(jié)篇十二
時光荏苒，時間已經(jīng)指向了20xx年，回顧本學期工作，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
1、繼續(xù)努力學習《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教。
2、積極參加學校組織的各種教研活動，積極認真地聽課，虛心向其他教師學習，遇到教學上的一些困惑能及時與其他教師交流學習，博采眾長，補己之短，不斷提高教學水平。
不斷進步和提升。
1、每節(jié)課前做好充分準備：
（1）認真鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料，更好地調(diào)動學生學習的積極性。
（2）了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。
2、確保課堂教學。
在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自主探究和學習，培養(yǎng)學生的主體意識；雖然平時備課、作業(yè)、準備上課及特長課的實驗等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認認真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。
（1）把學生學習興趣的培養(yǎng)、學習欲望的激發(fā)，當作課堂教學的首要任務來抓。興趣是最好的老師，小學生對科學的好奇心比較強，但這種好奇心有時只是停留在新奇的表面層次上，我們要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學的好奇心”，擴大學生興趣的范圍，引導學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，調(diào)動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，有利于學生學習習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
識和技能，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然非常重要。應針對學生實際情況因材施教，在抓好基礎知識即科學課本知識，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學生做出不同的要求，對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反應較慢、能力較弱的學生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個性，施展各自的創(chuàng)造才能。實驗教學中要抓好實驗基本技能，，盡量創(chuàng)造機會讓學生動手實驗，通過實驗進行觀察和研究，明確實驗的目的要求，真正了解每個實驗涉及的科學原理，切實提高學生的實驗能力。經(jīng)過一學期的耕耘，學生在科學素養(yǎng)上有了很大的提高。學生有了很大的進步。當然面對未來，自己還有很多要做，比如在以后的教學工作中如何提高學生的實驗設計能力以及怎樣提高對科學課外知識這方面感興趣的同學的水平。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇十三
光陰如箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學年即將過去，回顧過去的一個學年，我認真學習黨的十八大會議精神、服從學校領導的工作安排。能根據(jù)教學工作需求認真做好教學工作，現(xiàn)就一學年來的科學教學工作，述職如下：
一、思想政治方面：
作為一名老師，特別是一名科學教師，我首先在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的教師。
二、教學工作方面：
一學年來，在校領導的指導和自己的努力下，教育教學水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學中，認真?zhèn)湔n，嚴格按照教學計劃上好毎一節(jié)課，努力讓學生掌握科學學科基本知識，基本技能，實驗操作等。
回顧一年以來的工作，我看到本學年的科學教學工作和競賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但科學教學任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的學習環(huán)境，促進學生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇十四
目前，我國正在進行一場聲勢浩大的以素質(zhì)教育為核心的教育變革，而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力正是素質(zhì)教育的重點。就學科特點而言，小學的自然教學為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力提供了廣闊的空間和多種訓練的機會。因此，在教學過程中，不僅要讓學生掌握豐富的基礎理論知識，更重要的是要培養(yǎng)他們敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神，使他們成為21世紀具有較高素質(zhì)的人才。幾年來的教學實踐，使我深深地認識到，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，就應當改變以往舊的教育觀，樹立“學為主體”的觀念，并根據(jù)學生好奇心強、思維活躍等特點，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，這樣才能收到事半功倍的效果。
課堂教學中應以“教為主導，學為主體”的教學原則倡導了幾十年，但長期以來，許多教師在課堂上跳不出學生圍著教師轉(zhuǎn)的怪圈。課堂是由教師支配的，教師讓學生聽課、回答問題，讓學生觀察、實驗，讓學生討論……等等條條框框都是教師預先定好、劃好的，學生只能在框子里打轉(zhuǎn)，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要趕緊拉回來，學生獨立思考、判斷和活動的時間很少。教師的精力主要集中在教學大綱規(guī)定的條目和知識灌輸?shù)冉虒W目標上，忽視了學生能力、態(tài)度、興趣和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。因此，要真正地在課堂教學中確立學生的主體地位，培養(yǎng)學生的主體意識和主體精神，教師首先應當轉(zhuǎn)變觀念，主動變革長期來舊的教學模式。
在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提到：“世界范圍的經(jīng)濟競爭，實質(zhì)上是科學技術的競爭和民族素質(zhì)的競爭。從這個意義上說，誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的.國際競爭中處于戰(zhàn)略主導地位”。因此，我國把提高整個民族的素質(zhì)作為教育的根本目標。本人認為，要實現(xiàn)這一偉大的目標，就應當從基礎抓起，從小學教育抓起，要把課堂當作實現(xiàn)民族素質(zhì)提高的一個重要環(huán)節(jié)和場所，要重新構(gòu)建以學生為主體的教學策略。
（一）激發(fā)興趣，充分調(diào)動學生的積極性。
蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔”。興趣是最好的老師，小學生好奇心較重，但這種好奇心有時只能停留在好玩、新奇的水平上，停留在給以解釋的水平上。教師的任務就是要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學的好奇心”，擴大學生興趣的范圍，引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望。
總之，激發(fā)學生興趣，不僅要善于集中學生的注意力，更要調(diào)動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
（二）讓學生主動學習，大膽探索。
心理學家布魯納在“認知結(jié)構(gòu)”理論中指出：學習是一種能力的建構(gòu)過程，應積極培養(yǎng)學生本身能力的自信感，使教學過程中學生成為一個積極的探索者。實踐證明，讓學生積極、主動地參與教學活動的全過程，在參與中培養(yǎng)學生主動探求、主動應用知識的能力，是優(yōu)化課堂教學過程的出發(fā)點，又是實施素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量的落腳點。
要使學生主動地、積極地、創(chuàng)造性地學習，教師就要擺正自己在教學中的位置，真心實意地把學生當作學習的主人，恰當?shù)匕l(fā)揮“主導”作用，提高“導”的藝術，在課堂教學過程中，少一點講解、分析和發(fā)問，多一點引導、點撥和激勵，徹底改變牽著學生鼻子走的教條做法。要多給學生一點思考的時間，多一些活動的余地，多一些表現(xiàn)自己的機會，多一點體驗成功的喜悅。
（三）因材施教，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
教育要重視培養(yǎng)學生的個性，有成就的人一定是有個性的人，扼殺個性就是扼殺創(chuàng)造性。在我看來，每一個學生都有成為出色人才的可能。因此，我把因材施教的原則落實到課堂上的每一節(jié)課中，對不同程度的學生作出不同的要求。對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反應較慢、能力較弱的學生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力。為了發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，在自然教學中，我放手讓學生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。對于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學，我就提出一些更深一點的問題讓他們思考，請他們從不同的角度思考問題和解決問題；而對動手能力較差，反應也較慢的同學，我則從最簡單的問題入手，逐點引導。這樣一來，使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來，施展了各自的創(chuàng)造才能。
總之，我認為，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵，要做到這一點，需要教師和學生雙方的努力和配合。對于教師來說，最重要的是要更新教育觀念，樹立新時期的育人觀，要更新教學方法，注意培養(yǎng)學生自行探索、求取新知的創(chuàng)新精神，為我國培育好適應21世紀發(fā)展需要的人才。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇十五
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂?；仡欁蛱?，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！
通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：
一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；
二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。
今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇十六
一、基本情況：
本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。
二、主要成績：
1、具體措施：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的`學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。
2、經(jīng)驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
(1)關照學生參與的能力要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
(2)激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
(3)豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
(4)關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。
小學科學教學個人工作總結(jié)篇十七
緊張忙碌的教學工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了,回顧一年的教學工作,深感一份耕耘一份收獲,可能還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術,提筆寫下一年來所經(jīng)歷的教育教學足跡以促進今后的教學更加完善是重要的。以下是我從幾個方面來總結(jié)工作:。
本學年我擔任五年級(1)班、(2)班;六年級(1)班、(4)班共四個班的科學教育教學工作。每周14節(jié)正課,兩個晚自習,6節(jié)輔導課。我深知小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,清楚自己肩上的擔子的重要性,并努力以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展。要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的語言一直指導著我的教學思想,我力求盡力精心預設每一節(jié)課,創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習、共同交流、共同進步。注意教學經(jīng)驗的積累并與同行及時交流,學習新潮的教學方法,一學期下來,積累了一定教學經(jīng)驗。
1、注重學生全員參與。
要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,讓學生全面參與,在課堂活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,做出正確的判斷,歸納。教師在課前要做好課前準備,布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,在課堂教學中學生依照提示和要求就能規(guī)范性地參與到教學活動中去。
2、激發(fā)學生的興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。認為激發(fā)學生的參與興趣,關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
3、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太枯燥。如在科學課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
4、關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
5、網(wǎng)絡資源優(yōu)化課堂。
把網(wǎng)絡資源運用于科學教學中,能使學生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學生學習興趣,促進學生對知識的理解和掌握,提高課堂教學效果。
1、組織學生參加青少年科技大賽。
在參加鎮(zhèn)沅縣科學技術協(xié)會、鎮(zhèn)沅縣教育局、鎮(zhèn)沅縣關工委組織的第二屆鎮(zhèn)沅縣青少年科技大賽中指導學生潘玥曄、白雨鑫、羅婷曦獲生物標本制作一等獎、張藝懷二等獎、朱韋吉三等獎;科技實踐活動"合理飲食,做一個健康向上的人"獲二等獎;教師科技論文"分析全球氣候變暖的產(chǎn)生及其帶來的影響"獲二等獎;教師科教制作"暗盒電路"獲二等獎;本人還在縣總工會組織的"全縣職工跨越發(fā)展先鋒活動和全縣職工人才工程"中成績突出被評為年度學習創(chuàng)新先鋒。
在學年末進行期末檢測中:。
五(1)班平均分83。75,優(yōu)秀率26。6%(12人),合格率97。7%,最高分96分,最低分49分。
五(2)班平均分83,優(yōu)秀率21。7%(10人),合格率97。83%,最高分95分,最低分56分。
六(1)班平均分,優(yōu)秀率%,合格率%,最高分分,最低分分。
六(4)班平均分,優(yōu)秀率%,合格率%,最高分分,最低分分。
本學期盡管我很努力,但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應該從一下幾個方面努力:。
1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學。
2、進一步培養(yǎng)學生學習興趣和科學學習習慣,并做出特色。
3、開展豐富的科學興趣小組活動。
4、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距,今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平,繼續(xù)學習理論知識,把理論和實踐相結(jié)合,真正的走專業(yè)化發(fā)展道路,做一名研究型的科學專業(yè)教師。
總之,反思自己教學中的不足,我深感教學是一門遺憾的藝術。由于教學任務比較繁重,許多教學內(nèi)容或許匆忙的走過場地,甚至有些探究活動根本就沒有開展,學生的科學知識的學習受到嚴重的影響,而至影響了學生的科學素養(yǎng)的形成?？茖W教材高年級的科學活動內(nèi)容多,知識含量大,往往在注重了學生親身經(jīng)歷活動過程時,忽略了知識的總結(jié)與歸納,出現(xiàn)比較嚴重的耗時低效的情況。最后還是一句話:回顧昨天,百感交集;面對今天,信心百倍;展望明天,任重道遠!