天安門教案大班大全(13篇)

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    教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的實際情況和需要。如何合理編寫教案是每位教師必須面對的問題。首先,要明確教學(xué)目標(biāo),清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平;其次,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,合理安排教學(xué)步驟和時間分配,確保教學(xué)過程的連貫性和高效性;同時,要注意教學(xué)方法的多樣性,靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教案可以讓教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動,下面是小編為大家整理的一些教案示例,希望對大家有所幫助。
    天安門教案大班篇一
    教育目標(biāo):
    1、感受天安門造型的莊嚴(yán),激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。
    2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)天安門的外形特征,合理的安排畫面布局,
    3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上,感知天安門獨具特色的建筑特點。
    活動準(zhǔn)備:
    活動過程:
    1、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
    (1)教師播放歌曲《我愛北京天安門》,幼兒欣賞。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門。
    2、出示天安門的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞觀察天安門的造型結(jié)構(gòu)和色彩。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部的順序來觀察和交流。
    (2)指導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒說出天安門的外部特征,教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。
    (1)引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面布局,提醒幼兒注意創(chuàng)作時的先后順序和對稱物體的特征。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。
    4、展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互交流和欣賞。
    (1)幼兒互相點評作品,說出對方作品的優(yōu)點。
    (2)教師小結(jié):天安門在我們偉大的祖國北京,它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征,所以我們不但要熱愛天安門,更要熱愛我們偉大的祖國。
    天安門教案大班篇二
    在主題《我是人》中,我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)的文化,他們知道了京劇臉譜是的國粹,藍(lán)印花布是我們的民間特色等知識,當(dāng)然,的代表性建筑——天安門,也成為了孩子們資料一部分,孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫天安門。但是,從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn),孩子們表現(xiàn)的天安門特征并不明顯,缺乏仔細(xì)觀察,因此,為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門,并我預(yù)設(shè)了本次活動?;顒拥膬?nèi)容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個活動,在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和天安門的同時,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
    活動分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知天安門的主要特征,并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態(tài);第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動態(tài)和天安門的主要特征,表達(dá)自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的快樂情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中,提升幼兒有關(guān)人物動態(tài)的經(jīng)驗。
    1、大膽表現(xiàn)人物在天安門前照相的活動情景。
    2、通過繪畫,表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛祖國的情感。
    紙、記號筆、蠟筆、天安門圖片
    一.欣賞感知——通過欣賞天安門的照片,引導(dǎo)幼兒重點了解天安門
    1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰?他在哪里拍的照片?和誰一起拍的照片?
    2.天安門是什么樣子的,有幾層,每層有什么一樣和不一樣的地方?
    3.請幼兒上來擺不同的姿勢:
    (1)去過天安門的孩子:說說在天安門前拍照的感受,并擺不同在天安門前拍照時的姿勢。
    (2)沒有去過天安門的孩子:假如你去天安門你會拍一些怎樣的照片。
    4.重點示范手和腳的動作,如:拍手、叉腰、抬腿等。
    :天安門是我們很有名的建筑,代表了我們偉大的祖國,很多人到了北京,都要去親眼看看,并會在天安門前拍照留念,代表喜歡和愛自己的祖國。
    二.觀察示范——通過觀察,引導(dǎo)幼兒了解天安門和人物的畫法
    1.創(chuàng)作要求:那今天我們到天安門前拍張照片留念吧!
    2.幼兒作畫,師指導(dǎo):
    (2)引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動態(tài),表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動作。
    (3)天安門是什么樣子的呢,你畫清楚了嗎?
    :圖畫中,我們?nèi)宋镌谇懊?,所以畫的大一點,然后再畫后面的天安門。
    三.欣賞交流——通過欣賞大家的作品,互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點。
    :原來通過不同的曲線,可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動作。
    天安門教案大班篇三
    1.能積極主動參與欣賞并表現(xiàn)天安門的活動,按要求對天安門進(jìn)行添畫并均勻涂色,感受天安門城樓雄偉壯麗的景象。
    2.熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國。
    3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1.知道天安門城樓在北京,了解北京是中國的首都。
    2.“我愛北京天安門”的歌曲磁帶,教學(xué)掛圖“天安門”。
    1.導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
    出示天安門掛圖。教師:這上面是什么?它在中國的什么地方?幼兒議論回答。
    2.引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的造型結(jié)構(gòu)合色彩。
    (2)引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的造型。教師:剛才我們一起復(fù)習(xí)了兒歌:天安門,現(xiàn)在請大家再來看一看天安門城樓是什么樣子的。
    小結(jié):天安門城樓宏偉高大,底層有大門,中間的門高大些,兩邊各有兩個矮些的門。樓上有柱子,掛著紅燈籠,門樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦,閃閃發(fā)光的.屋角伸出并向上翹起。
    (2)引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的色彩。
    3.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫天安門并進(jìn)行添畫活動。
    (2)。示范添畫“天安門”,并講解添畫步驟。
    (3)。幼兒添畫天安門,鼓勵一些能力較強(qiáng)的幼兒自己繪畫天安門。老師巡視指導(dǎo)。表揚(yáng)畫的好的幼兒。
    3.欣賞歌曲“我愛北京天安門”,結(jié)束活動。
    1.將天安門圖片布置在結(jié)構(gòu)角,啟幼兒搭建天安門。
    天安門教案大班篇四
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)出天安門的主要特征,表現(xiàn)出天安門的雄偉壯麗。
    2、鼓勵幼兒大膽想象,表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂氣氛,體驗自由表達(dá)的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國的情感。
    活動準(zhǔn)備:
    “天安門城樓”圖片和范畫各一張。
    活動過程:
    一、引出課題,了解天安門的外形特征。
    1、老師提問:我們都會唱天安門的歌嗎?小朋友還記得嗎?幼兒表演歌曲。
    2、(出示圖片)提問:歌里說了天安門城樓是什么樣子的呢?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容小結(jié):天安門城樓雄偉高大,底屋有五扇門,中間一扇大門,兩邊各有兩扇矮些的門。城樓上有紅紅的柱子,上面掛著紅燈籠,城樓兩邊還插著紅旗,屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦,閃閃發(fā)光,兩邊屋角向上翹。天安門城樓的城墻和屋頂是什么顏色的?(教師小結(jié)補(bǔ)充:天安門的城墻是紅色的,表示熱鬧、喜慶、吉祥。城樓的屋頂鋪滿了金黃色的琉璃瓦,過去金黃色是皇帝專用的顏色,別人是不可以用的,金黃色象征著皇帝的高貴和權(quán)勢。天安門里的故宮就是過去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中國建立以后,天安門就成了新中國的象征。)。
    二、教師講解示范。
    今天我們來畫天安門,把畫紙張上下對折一次,天安門就畫在畫紙的中間,要畫的大一些,看起來才夠雄偉。先在畫紙的下半部分畫出城墻的外形,分別畫上五扇門。接著在畫紙的上半部分的中間畫城樓,上面再畫屋頂。還要把屋頂和城樓連起來畫上柱子,每兩根柱子中間掛了燈籠,柱子兩邊均勻地畫上紅旗。
    三、布置作業(yè),幼兒作畫。
    1、鼓勵幼兒大膽下筆,畫出天安門的雄偉壯麗。
    2、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意真實表現(xiàn)天安門的構(gòu)造和色彩。
    四、展示評價幼兒作品。
    1、將畫面布局合理,顏色搭配鮮艷的個別幼兒作品掛在黑板上,請幼兒一同欣賞。互相看看同伴的畫。
    2、收拾用具后結(jié)束本次活動。
    天安門教案大班篇五
    1、加深對我國首都北京的認(rèn)識,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
    2、發(fā)展幼兒對美術(shù)活動的興趣。
    3、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法,引導(dǎo)幼兒能對稱、均衡的安排畫面。
    4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
    5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    畫紙,彩筆,天安門掛圖。
    一、導(dǎo)入:我們國家的首都是哪?(北京)北京最有特點的地方是什么,你知道么?(天安門)。
    二、展開。
    1、提問:誰去過北京,見過天安門?請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。
    3幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒動筆的時候一定要想好:我從哪畫起?應(yīng)該注意什么?要注意天安門的梯形結(jié)構(gòu),要畫出它的這一明顯特點.提醒幼兒畫的線要直,涂色的時候要均勻。
    三、結(jié)束展覽:將幼兒的作品排在一起,看看誰畫的天安門最好。以天安門的結(jié)構(gòu)畫的準(zhǔn)確為主要標(biāo)準(zhǔn)。
    因為我們班幼兒平均年齡比較小,而且今年增添了很多新生,他們在繪畫方面發(fā)展較慢,所以,我根據(jù)他們的實際情況,適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒幽繕?biāo),但因為我對很多幼兒降低了活動目標(biāo),導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門,對這些幼兒的指導(dǎo)還要加強(qiáng)。區(qū)域活動的時候,我可以再對這些幼兒加強(qiáng)目標(biāo),提高要求,請他們獨立繪畫天安門。
    天安門教案大班篇六
    1、加深對我國首都北京的認(rèn)識,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
    2、發(fā)展幼兒對美術(shù)活動的興趣。
    3、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法,引導(dǎo)幼兒能對稱、均衡的安排畫面。
    畫紙,彩筆,天安門掛圖。
    一、導(dǎo)入:
    我們國家的首都是哪?(北京)北京最有特點的地方是什么,你知道么?(天安門)。
    二、展開。
    1、提問:誰去過北京,見過天安門?請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。
    提醒幼兒動筆的時候一定要想好:我從哪畫起?應(yīng)該注意什么?要注意天安門的梯形結(jié)構(gòu),要畫出它的這一明顯特點。
    提醒幼兒畫的線要直,涂色的時候要均勻。
    三、結(jié)束。
    展覽:將幼兒的作品排在一起,看看誰畫的天安門最好。
    以天安門的結(jié)構(gòu)畫的準(zhǔn)確為主要標(biāo)準(zhǔn)。
    天安門教案大班篇七
    1、教師:“小朋友,你們知道我們國家的首都在哪里嗎?”“那你們知道北京都有哪些有名的建筑?”“你們?nèi)ミ^北京嗎?”“你們想不想去北京天安門?”
    2、教師:“沒有去過,但我們很想去,‘首都北京天安門是我們最向往的地方。’”
    3、出示天安門掛圖。提問:“看一看天安門上有什么?”
    天安門教案大班篇八
    1、 學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》,感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。
    2、 知道天安門在我國的首都北京,激發(fā)熱愛祖國的情感。
    1、 地圖與天安門的圖片(各1張)
    2、 音樂磁帶
    提問:這是一段什么音樂?聽到這段音樂你們最想做什么動作?
    引導(dǎo):是的,這是我們曾經(jīng)做過的功夫操,今天我們可以來跟著音樂來試一試表演一段最神氣的功夫。
    1、 幼兒運(yùn)用動作表演功夫
    引導(dǎo):你們都愿意來試一試嗎?
    2、 鼓勵幼兒再次聽著音樂表演功夫操
    功夫是我們獨有的特色,天天晨起練一套操,保證使你身體最健康。
    (一)、回憶或討論關(guān)于北京天安門的經(jīng)驗
    1、 尋找天安門在哪里?
    提問:有誰知道天安門在哪里?你是從哪里知道的?
    提問:那么北京在的哪里呢?
    (可請幼兒在地圖上尋找到)
    天安門是北京最有名的建筑物,北京是的首都,所以天安門是的一部分。
    2、 天安門是什么樣子的?
    提問:有誰知道天安門是什么樣子的?
    (幼兒回答之后,出示天安門的圖片)
    提問:你們想去天安門嗎?什么時候才能去呢?
    (二)欣賞歌曲《我愛天安門》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺3/4拍的節(jié)奏
    引導(dǎo):雖然天安門離我們很遙遠(yuǎn),但是我們可以通過看圖片來感受天安門的雄偉,通過演唱來表達(dá)對天安門的熱愛。
    1、邊聽音樂邊嘗試打節(jié)奏
    (教師范唱)
    提問:這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?
    這是一首3/4拍的歌曲,所以我們能從歌曲中聽到強(qiáng)、弱、弱的音樂感覺。
    2、以拍手得方式再次表現(xiàn)3./4拍的節(jié)奏
    (三)初步感受歌曲,激發(fā)熱愛祖國的情感
    提問:這首歌聽上去有什么感覺?
    提問:歌曲最后歡快的啦啦啦聲來表達(dá)出了什么樣的感情?
    歡快的啦啦聲表達(dá)出了小歌手喜愛天安門的,向往天安門的.感情。
    (歌曲跟唱2-3遍)
    天安門教案大班篇九
    1、初步學(xué)習(xí)詩歌,理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞,如:向往,雄偉壯麗。
    2、進(jìn)一步認(rèn)識首都北京,增強(qiáng)對祖國的情感。
    1、天安門圖片一張。
    2、認(rèn)識過首都,對天安門有所了解。
    3、繪畫用紙、筆,配合使用幼兒用書。
    一、談話引出課題。
    1、誰去過北京天安門?天安門是什么樣的呢?
    2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖。
    結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征,學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
    二、學(xué)習(xí)詩歌。
    1、教師示范朗誦詩歌兩遍。
    2、幼兒跟念詩歌2~3遍。
    3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點提示幼兒吐字清楚,發(fā)音正確。
    三、鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的認(rèn)識。
    1、請能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范,增強(qiáng)幼兒繪畫的興趣。
    2、幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)
    3、展覽幼兒作品。
    四、邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。
    評價:
    1、能響亮、有感情地朗誦詩歌,表達(dá)出對北京的向往之情。
    2、能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
    附詩歌:《天安門》
    首都北京天安門,是我們最向往的地方。
    高大的城樓雄偉壯麗,金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。
    莊嚴(yán)的國徽高懸在城樓上,領(lǐng)袖的畫像掛在紅墻中央。
    一盞盞宮燈放射紅光,一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
    啊,北京天安門,你是我們最向往的地方。
    天安門教案大班篇十
    1、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。
    2、引導(dǎo)幼兒對稱、均衡地安排畫面,并嘗試添畫。
    3、加深對我國首都北京的認(rèn)識,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
    活動重點:學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法難點:能夠?qū)ΨQ、均衡地安排畫面,并嘗試添畫。
    1、ppt課件-天安門,美術(shù)畫冊。
    2、圖畫紙油畫棒活動過程:
    一、導(dǎo)入播放歌曲:我愛北京天安門,引入活動。
    二.出示圖片-天安門引導(dǎo)幼兒觀察天安門的結(jié)構(gòu),了解天安門這一建筑物的對稱關(guān)系。
    加深幼兒對首都的認(rèn)識,激發(fā)其熱愛祖國的情感。
    三.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂,下層是朱紅色城臺,5個拱形門洞,中間的門洞最大。
    四..教師有重點地示范作畫,突出畫面布局,教幼兒由下往上畫的方法。
    五.欣賞ppt課件,提出繪畫要求。
    (1)注意繪畫的步驟,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
    (2)提醒用勾線筆。
    六.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    七、作品展覽師,生共同講評。
    天安門教案大班篇十一
    1、學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》,感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。
    2、知道天安門在我國的`首都北京,激發(fā)熱愛祖國的情感。
    1、中國地圖與天安門的圖片(各1張)。
    2、音樂磁帶。
    提問:這是一段什么音樂?聽到這段音樂你們最想做什么動作?
    引導(dǎo):是的,這是我們曾經(jīng)做過的功夫操,今天我們可以來跟著音樂來試一試表演一段最神氣的功夫。
    1、幼兒運(yùn)用動作表演中國功夫。
    引導(dǎo):你們都愿意來試一試嗎?
    2、鼓勵幼兒再次聽著音樂表演功夫操。
    小結(jié):中國功夫是我們中國獨有的特色,天天晨起練一套操,保證使你身體最健康。
    1、尋找天安門在哪里?
    提問:有誰知道天安門在哪里?你是從哪里知道的?
    提問:那么北京在中國的哪里呢?
    (可請幼兒在地圖上尋找到)。
    小結(jié):天安門是北京最有名的建筑物,北京是中國的首都,所以天安門是中國的一部分。
    提問:有誰知道天安門是什么樣子的?
    (幼兒回答之后,出示天安門的圖片)。
    提問:你們想去天安門嗎?什么時候才能去呢?
    引導(dǎo):雖然天安門離我們很遙遠(yuǎn),但是我們可以通過看圖片來感受天安門的雄偉,通過演唱來表達(dá)對天安門的熱愛。
    1、邊聽音樂邊嘗試打節(jié)奏。
    (教師范唱)。
    提問:這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?
    小結(jié):這是一首3/4拍的歌曲,所以我們能從歌曲中聽到強(qiáng)、弱、弱的音樂感覺。
    2、以拍手得方式再次表現(xiàn)3./4拍的節(jié)奏。
    提問:這首歌聽上去有什么感覺?
    提問:歌曲最后歡快的啦啦啦聲來表達(dá)出了什么樣的感情?
    小結(jié):歡快的啦啦聲表達(dá)出了小歌手喜愛天安門的,向往天安門的感情。
    (歌曲跟唱2-3遍)。
    天安門教案大班篇十二
    1、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。
    2、引導(dǎo)幼兒對稱、均衡地安排畫面。
    3、加深對我國首都北京的認(rèn)識,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
    1、課件-天安門
    2、圖畫紙油畫棒
    播放歌曲:我愛北京天安門,引入活動。
    1.出示圖片-天安門
    引導(dǎo)幼兒觀察天安門的結(jié)構(gòu),了解天安門這一建筑物的對稱關(guān)系。
    加深幼兒對首都的認(rèn)識,激發(fā)其熱愛祖國的情感。
    2.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)
    天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂,
    下層是朱紅色城臺,5個拱形門洞,中間的門洞最大。
    3..教師有重點地示范作畫,突出畫面布局,教幼兒由下往上畫的方法。
    4.布置作業(yè),提出要求。
    (1)注意繪畫的步驟,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
    (2)提醒用勾線筆。
    4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    展覽作業(yè),師生共同講評。
    天安門教案大班篇十三
    1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)出天安門的主要特征,表現(xiàn)出天安門的雄偉壯麗。
    2、鼓勵幼兒大膽想象,表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂氣氛,體驗自由表達(dá)的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國的情感。
    天安門城樓”圖片和范畫各一張。
    一、引出課題,了解天安門的外形特征。
    1、老師提問:我們都會唱天安門的歌嗎?小朋友還記得嗎?幼兒表演歌曲
    2、(出示圖片)提問:歌里說了天安門城樓是什么樣子的呢?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容小結(jié):天安門城樓雄偉高大,底屋有五扇門,中間一扇大門,兩邊各有兩扇矮些的門。城樓上有紅紅的柱子,上面掛著紅燈籠,城樓兩邊還插著紅旗,屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦,閃閃發(fā)光,兩邊屋角向上翹。天安門城樓的城墻和屋頂是什么顏色的?(教師小結(jié)補(bǔ)充:天安門的城墻是紅色的,表示熱鬧、喜慶、吉祥。城樓的屋頂鋪滿了金黃色的琉璃瓦,過去金黃色是皇帝專用的顏色,別人是不可以用的,金黃色象征著皇帝的高貴和權(quán)勢。天安門里的故宮就是過去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中國建立以后,天安門就成了新中國的象征。)
    二、教師講解示范。
    今天我們來畫天安門,把畫紙張上下對折一次,天安門就畫在畫紙的中間,要畫的大一些,看起來才夠雄偉。先在畫紙的下半部分畫出城墻的外形,分別畫上五扇門。接著在畫紙的上半部分的中間畫城樓,上面再畫屋頂。還要把屋頂和城樓連起來畫上柱子,每兩根柱子中間掛了燈籠,柱子兩邊均勻地畫上紅旗。
    三、布置作業(yè),幼兒作畫
    1、鼓勵幼兒大膽下筆,畫出天安門的雄偉壯麗。
    2、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意真實表現(xiàn)天安門的構(gòu)造和色彩。
    四、展示評價幼兒作品
    1、將畫面布局合理,顏色搭配鮮艷的個別幼兒作品掛在黑板上,請幼兒一同欣賞?;ハ嗫纯赐榈漠?。
    2、收拾用具后結(jié)束本次活動。