在工作中，總結(jié)是提高工作效率和質(zhì)量的重要手段?？偨Y(jié)時要注重提煉核心內(nèi)容，不要太過于泛泛而談。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感和參考。
我的小小少年夢篇一
今天下午放學(xué)后，我觀看了一部由佳木斯市小蜜蜂讀書會組織拍攝的首部系列兒童心理微電影《童聲心語》的第一季——《小小少年》，觀看后，我感觸很深，受益匪淺。
電影講述的是重陽節(jié)前夕，某班老師在檢查上周末布置的一項社會實踐活動的落實情況時，第四小組因班長和體委的不合，自以為是，相互拆臺，導(dǎo)致意見無法統(tǒng)一，最終不歡而散，致使活動夭折，后來在老師和家長的指導(dǎo)與幫助下，兩位同學(xué)充分認(rèn)識到自己的錯誤，并通過學(xué)習(xí)“狼族”的精神，懂得了“團(tuán)結(jié)合作”這種團(tuán)隊精神的重要，在之后二人合作，成功組織了新年聯(lián)歡會，并獲得圓滿成功。
看完這部電影，同樣使我感受到團(tuán)結(jié)合作的重要。歌中唱的好“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”這句話體現(xiàn)的就是團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)隊的精神。個體的力量是渺小的，團(tuán)結(jié)起來的力量是強(qiáng)大的。這使我想起來在抗日戰(zhàn)爭時期，面對武器裝備完全超越我們的日本侵略者，我們無法單獨抵抗，但是在國共合作并團(tuán)結(jié)了社會各界抗日力量之后，最終把強(qiáng)大的日本侵略者徹底打敗。大到國家大事，小到生活小事都能體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的重要。就說我們運動會中的拔河比賽吧，如果大家團(tuán)結(jié)一致，按照口號同時用力，不愁戰(zhàn)勝不了對方，反之各自為戰(zhàn)，注定是要失敗的。
觀看完電影還使我認(rèn)識到，社會實踐活動對我們成長的重要性。通過社會實踐活動，能夠很好的培養(yǎng)我們的策劃能力，組織能力，執(zhí)行能力。一次成功的社會實踐活動更能培養(yǎng)我們相互合作，團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊精神，樹立正確的價值觀，讓我們在蛻變中實現(xiàn)自我成長。
無論在今后的學(xué)習(xí)還是生活中，我都將積極參加社會實踐活動，使自己從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展！這就是我觀看《小小少年》后的一點感想，同時我也期待著這部系列微電影更加精彩的內(nèi)容！
我的小小少年夢篇二
我，今年9歲了，眉毛濃濃的，彎彎的，眼睛大大的。對了，我的名字叫夏晨昊，這個名字是我奶奶給我取的，雖然我不知道奶奶為什么要給我取這個名字，但是我想這里面也一定有它的意義吧。
我在學(xué)校里十分貪玩，只要下課鈴聲一響，不等老師喊“下課”我的身子就坐不住了，恨不得馬上就溜出教室玩?zhèn)€夠。記得最清楚的一次是發(fā)生在二年級下學(xué)期的時候，那一天，老師上課拖堂了，很晚才下課。我一聽到“下課”這兩個字，身子就立刻“飛”了出去。緊接著，我和我的好朋友瘋狂地玩了起來。上課鈴“叮鈴鈴”地響起來。可我們說話的'聲音和嘻嘻哈哈的笑聲早把上課鈴的聲音給淹沒了。咦，剛才操場上還有那么多人，而現(xiàn)在人越來越少了，怎么回事呀！不好，一定是上課了！我們這才慌慌張張地往教室跑去。結(jié)果，我們被老師抵留到教室后面罰站了一節(jié)課?？纯矗揖褪沁@么貪玩，但是我的亮點也不少。比如上課時積極舉手發(fā)言，常常贏得老師和同學(xué)的掌聲；愛讀書也是我的一大優(yōu)點，只要我一拿起書，就舍不得放下，常常被書中的情節(jié)和人物感動。媽媽常說，我怎么生了個小書呆子呀！學(xué)期結(jié)束時我被評為十佳少先隊員，我心里別提有多高興了！都不知道該說什么好了。
怎么樣，認(rèn)識我了吧？
我的小小少年夢篇三
小紅寫完作業(yè)，憂心忡忡地趴在窗臺上，雨稀里嘩啦地從她眼前劃過。突然，她想起了早上急得忘帶傘的媽媽。
她急忙穿上黃色的'雨衣，帶著紅色的雨傘上了路。外面寒風(fēng)刺骨，電閃雷鳴。小紅特別害怕，但她還是勇敢地鼓勵自己：“不要害怕，我是最棒的?！?BR> 她走到公交車站后，休息了一會兒，繼續(xù)趕路。
她在公園的一個雨棚下，看到了正在躲雨的媽媽，她急忙把雨傘遞給媽媽。
她們兩個人一起打著雨傘回家去了。
她真是一個好孩子。
我的小小少年夢篇四
每個人都有自己的夢想，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，有人想當(dāng)建筑高樓的工程師，有人想當(dāng)為國爭光的奧運健兒……這些都是我們自己的夢想，真正的中國夢又是什么呢？其實，少年夢，就是中國夢。
我有一個太空夢，希望長大以后是一名光榮的女航天員，駕駛著宇宙飛船去探索月球的奧秘，遨游太空。為了圓這個夢，我要多讀一些關(guān)于航天飛行的書，了解航空知識，在生活中還要多觀察蝴蝶、蜻蜓是怎樣飛翔的，怎樣才能使宇宙飛船開得又快又穩(wěn)。平時還要加強(qiáng)體能訓(xùn)練，培養(yǎng)遇事勇敢、做事刻苦、不怕困難和挫折的精神，還要抓住所有機(jī)會，永不放棄，這樣我才有成功的機(jī)會！到那時，我不僅圓了自己的夢，更重要的是為祖國爭了光。
少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年富，則國富。少年夢與中國夢息息相關(guān)，少年有了夢，中國才有夢。讓我們一起擁有中國夢，追求中國夢吧！
我的小小少年夢篇五
是一首弱起的一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句旋律變化重復(fù)，在句尾作六、七度的上下跳進(jìn)，歌曲情緒愉快，充滿孩子的朝氣；第三、第四樂句旋律同樣是變化重復(fù)，在句頭使用六度大跳，曲調(diào)舒展而起伏，唱出少年在成長中的煩惱，也表達(dá)了他充滿歡樂、樂觀、愉快的心情。
1、使學(xué)生知道這首歌曲是德國影片《英俊少年》中的插曲，能與他人一起有表情的演唱《小小少年》。
2、掌握弱起和附點音符的正確演唱
3、了解《英俊少年》故事梗概，學(xué)習(xí)主人公海因策機(jī)智勇敢的精神。
整體把握歌曲的正確演唱。
確把握弱起節(jié)奏、附點節(jié)奏的'正確演唱。
鋼琴、多媒體課件、打擊樂器
一、播放《閃閃的紅星》主題歌、師生一起律動、
1、提問：這首歌曲你熟悉嗎？你在哪里聽過呀？生答
2、師講解插曲：（像這類歌曲，在故事影片中，為了劇情的發(fā)展需要，偶爾出現(xiàn)，更好的襯托故事情節(jié)。）
二、揭示課題：
a、學(xué)習(xí)歌曲之前，做個游戲吧！《節(jié)奏游戲》（請你仔細(xì)聽，試試看?。?BR> b、討論：還可以用哪些方式表現(xiàn)？（拍手、跺腳等等）
c、認(rèn)識的新朋友（附點八分音符）出示圖片。
d、“附點八分音符”是個非常熱情的朋友，他也加入我們的節(jié)奏了，來！我們打一下吧！（出示課件）
e、師生互動，試奏。講解弱起小節(jié)！
2、聆聽范唱（讓我們一起聽來音樂。注意：當(dāng)你的新朋友出現(xiàn)的時候，請你用手畫個圈。）出示歌頁。
3、師范唱（課件伴奏）
（這首歌曲太美了，老師想唱一唱，用你們喜歡的方式為我伴奏好嗎？）我們合作的可真愉快！
4、讀歌詞。請你們用自己喜歡的方式自由讀歌詞吧！
讀的時候，注意思考歌曲講了什么？（反饋，把堅強(qiáng)讀出來。）齊讀。（按歌詞節(jié)奏讀）
5、師彈琴，你們來唱一唱吧。
a、唱譜。b、用“啦”來模唱。找難點（打開課件）。
c、完整的唱一唱。
6、加入歌詞唱一唱好嗎？（你對歌曲印象最深的是哪一句？）
三、將歌曲自然分成主、副歌。
你認(rèn)為歌曲應(yīng)該分為幾部分？（生說說）
1、出示課件ppt主歌
歌詞敘事，節(jié)奏比較簡單，情緒比較平穩(wěn)。應(yīng)該用怎樣的聲音演唱？
（連貫、流暢、情緒舒緩）
2、副歌：
歌詞反復(fù)出現(xiàn)，是在抒發(fā)情感，旋律起伏，講歌曲的情緒推向高潮，稱為“副歌”
應(yīng)該用怎樣的聲音演唱？（嘹亮、悠揚、情緒飽滿）
3、完整的唱一唱。
四、鞏固階段：
a、師生接龍
b、男女生接龍
c、個別領(lǐng)唱主歌，其他唱副歌
五、完美結(jié)課：
同學(xué)們，我們的`歌曲中的小主人公遇到了不少的煩惱，他是怎樣做的？在日常生活中，也許你也會遇到這樣或那樣的煩惱。希望同學(xué)們向他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉。勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn)。做一個生活的強(qiáng)者！
再次唱起這首歌?。ǚ乓魳钒樽啵?BR> 我的小小少年夢篇六
藍(lán)天白云下，你拉著我的手，我們深一腳淺一腳地走過麥隴，你突然回過頭，對身后的我說了一個小秘密……成片成片的金黃，全部向著太陽，大概是因為太喜歡微笑，所以太陽把附屬光芒轉(zhuǎn)移到她們身上，讓溫暖可以無限長。我親愛的小小少年，我如今又來到這片溫暖的葵花園來尋找小小太陽和愛笑的你，愛笑的你知不知道，在你走以后，我常常來到這小小太陽的葵園溫暖想念你的心臟，你走以后，我會立在你家門口呆呆的望著我們坐過的.青石板凳，我站在大大的房頂上去看我們說過會學(xué)會飛翔的小鳥雛，我站在那條麥隴里眺望這片盛滿溫暖的葵田。又是一年，你走以后，再也沒有回來，把看太陽的承諾丟在我干凈的白棉裙上，我依舊想念你笑起來兩個小酒窩的樣子，我還期盼能和你找溫暖的時光，我最愛的葵花，如今分離的你還記得嗎？我蹲在小小的葵花下，向著葵花的方向?qū)ふ疑戏降墓饷?，天空飛過一只鳥，他會不會是我們說過的那只已經(jīng)學(xué)會飛翔的鳥雛。我看向你曾說過的小小太陽，仿佛看到你笑的模樣。
我的小小少年夢篇七
電影里老師將同學(xué)們分成四小組，各自去完成任務(wù)，其中有三組都成功地完成了任務(wù)，令我印象最深的是第四組的同學(xué)們，由班長張一航和體委蘇曉寧帶隊，因為他們兩個人意見不統(tǒng)一，各持己見，爭執(zhí)討論一番卻沒達(dá)成一致意見！任務(wù)失?。±蠋煹弥斍?，單獨和二人溝通，引導(dǎo)兩位同學(xué)去讀《狼圖騰》這本書，從書中去體會其中的大智慧、合作精神、和平共處及團(tuán)隊精神。
一、大智慧在同學(xué)的共同完成任務(wù)中，就好像在實踐孫子兵法，“多算勝，少算不勝”。只有集思廣益，大家共同努力，多個人多份力量，舍小我，成大我，保全群體。這絕不是一般的聰明，而是大智慧。
二、合作精神在平日集體活動中，不能各持己見，以自我為中心，有時做事只想自己，沒有集體觀念等等，這些都是我們必須去克服改進(jìn)的。做事有頭腦，不屈不撓，勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、和平共處在集體任務(wù)中，同學(xué)之間應(yīng)密切合作，和睦相處。這樣做的目的有時是為了達(dá)到雙方合意的目標(biāo)。另外，同學(xué)之間地默契配合成為了集體成功的決定性因素。
四、團(tuán)隊精神無堅不摧的團(tuán)隊意識，在班長的帶領(lǐng)下，班中每一個人都要為了集體承擔(dān)一份責(zé)任，每個成員都不希望成為光說不干的“同學(xué)”，每一名同學(xué)都在扮演著至關(guān)重要的角色。成功的班集體也是如此。每位成員不僅要承擔(dān)自己的義務(wù)，還要準(zhǔn)備隨時承擔(dān)起更大的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。一個團(tuán)體的生命力很可能就維系于此?？菽静怀闪?，在這個時代越來越多的人認(rèn)識到了團(tuán)隊精神的重要性，一個優(yōu)秀的個人如果不能融入到一個團(tuán)體中那么他的價值永遠(yuǎn)也不會完全體現(xiàn)。
所以無論是在集體生活中，學(xué)習(xí)中還是完成任務(wù)中，作為學(xué)生的我們都要有這樣的大智慧、合作精神、和平共處及團(tuán)隊精神。這樣我們的成長道路才會越來越成功！越來越精彩！
我的小小少年夢篇八
星期天晚上，媽媽上班快遲到了，忘記了帶雨傘。突然下起了傾盆大雨，小麗趴在窗臺，心想：媽媽沒有帶雨傘肯定會淋濕的。
于是，小麗就到車庫里，穿上雨披和雨鞋，還拿著一把雨傘，就這樣出了門。
小麗走呀走，走到了車站，可是她等了好幾個鐘頭，還是沒有等到，她又冷又害怕。
小麗自言自語地說：“我一定要找到媽媽?！庇谑?，小麗就自己走著去找媽媽了。突然，她看到了媽媽，立刻把傘撐開了，遞給媽媽。
媽媽拿著雨傘，一邊牽著小麗的手一邊說：“你真是個懂事的`孩子?！?BR> 就這樣，她們兩個開開心心地回家了。
我的小小少年夢篇九
我相信每個人都有自己的夢想，當(dāng)老師，當(dāng)飛行員，當(dāng)醫(yī)生，而我卻從小想當(dāng)一名研究高速、節(jié)能列車的科學(xué)家。
我很小的時候站在東水關(guān)立交橋上看下面縱橫交錯的鐵軌，當(dāng)普通列車緩緩而行，高速動車組列車疾馳而過，我就會手舞足蹈，欣喜若狂。
我長大了，爸爸媽媽帶我坐過普通列車、高鐵、磁懸浮列車；我坐高鐵路過南京大勝關(guān)長江大橋；我了解過京滬高速鐵路、寶蘭客運專線和在建的京張高速鐵路。我深切地感受到了我國從交通大國走向交通強(qiáng)國?？茖W(xué)家們和設(shè)計師們在軌道交通建設(shè)中攻克一個又一個難關(guān)，創(chuàng)造一個又一個奇跡，這些讓我一次又一次堅定自己的夢想。
我一定要努力學(xué)習(xí)，長大后研究設(shè)計無人駕駛、時速超過500公里的節(jié)能、無污染列車。讓高速鐵路延伸到偏遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大我國高速鐵路網(wǎng)，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們出行更方便、快捷。
這就是我的夢想，為續(xù)寫我國軌道交通新篇章貢獻(xiàn)自己的力量！
我的小小少年夢篇十
尊敬的各位評委老師：
大家上午！
我是小學(xué)音樂27號考生，今天我說課的題目是《小小少年》。下面我將圍繞教材、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計四個方面來進(jìn)行我的說課。
《小小少年》是人音版小學(xué)音樂中的一節(jié)唱歌課，be調(diào)，4/4拍，曲調(diào)舒展而有起伏，表達(dá)了主人公樂觀向上的精神面貌。
一切的教學(xué)活動都是以學(xué)生為主體的，圍繞該學(xué)段學(xué)生具有一定聆聽和對歌曲的感受能力，探索創(chuàng)造活動能力增強(qiáng)的特點，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠認(rèn)識并掌握弱起小節(jié)；
3、知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、明亮、富有感情的聲音完整演唱歌曲；基于我對教材的理解和對學(xué)情的分析，我確定了這樣的教學(xué)重難點：通過學(xué)唱歌曲學(xué)生能用自然、明亮且富有感情的聲音完整演唱歌曲為本課重點；本節(jié)課的難點是掌握歌曲中出現(xiàn)的弱起小節(jié)并能準(zhǔn)確演唱。
教學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。根據(jù)本課內(nèi)容，我采用的教學(xué)方法有：創(chuàng)設(shè)情境法、欣賞教學(xué)法、活動探究法。我選用的學(xué)法有：小組合作法、自主探究法。合理安排教學(xué)過程是上好一節(jié)好課關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從六個環(huán)節(jié)重點闡述我的教學(xué)過程：
興趣是最好的老師，基于這點開課之初我會演唱歌曲《童年》（演唱）達(dá)到“課未始興已濃”的效果，請學(xué)生回答問題：同學(xué)們，在你們的成長中遇到過煩惱嗎？你們都有那些煩惱呢？學(xué)生思考并回答，進(jìn)而揭示課題。
1、初聽歌曲新課標(biāo)指出：音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)首先應(yīng)該解決的問題是使學(xué)生會聽，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。學(xué)生邊聽邊思考，這首歌曲的情緒和速度是怎樣的呢？初步聆聽使學(xué)生對歌曲整體有初步感知。
2、復(fù)聽歌曲音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)該在反復(fù)聆聽的基礎(chǔ)上感受和表現(xiàn)音樂。學(xué)生熟悉歌曲的同時聽辨歌曲的拍號。復(fù)聽歌曲使學(xué)生更深入的體會歌曲的力度、情緒，進(jìn)一步感知音樂形象。
3、哼唱旋律緊接著請學(xué)生用“啦”音模唱，學(xué)生通過哼唱旋律的方式對歌曲旋律更加熟悉也感受了歌曲旋律的特點。
4、填詞學(xué)唱引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，加深學(xué)生對歌曲節(jié)奏的掌握，組織簡短的討論讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，領(lǐng)悟歌曲所表達(dá)的思想感情。這個環(huán)節(jié)我會解決本課弱起小節(jié)的難點：拍手拍肩以及畫強(qiáng)弱拍示意圖，將不完整的小節(jié)補(bǔ)充完整，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)5、6落在第四拍弱拍上，明白由弱拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)，然后帶領(lǐng)學(xué)隨后學(xué)生跟琴試填歌詞并有感情的演唱歌曲。通過以上辦法引導(dǎo)學(xué)生層層遞進(jìn)擊破難點。
5、教師范唱教師彈琴演唱歌曲第一段（演唱），學(xué)生小聲跟唱。要求速度不宜過快，聲音自然清脆。歌曲第二段演唱由學(xué)生自主完成，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)演唱中出現(xiàn)的問題，師生共同分析討論并解決問題。
一堂好課除了將知識傳授給學(xué)生，還要注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。歌曲處理環(huán)節(jié)請學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏，試著將學(xué)過的弱起小節(jié)標(biāo)注出來。指導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、情感等方面，分組討論對歌曲的處理意見；采用合唱、小組唱等形式，有感情完整的演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的演唱熱情和音樂感受力。
創(chuàng)編活動我將學(xué)生分為兩個表演組，一個為合唱組，一組為表演組（加手勢）。播放歌曲伴奏，一組學(xué)生演唱歌曲，另一組學(xué)生為歌曲配上恰當(dāng)?shù)奈璧竸幼鬏o助演唱，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。歌曲表演完畢后，學(xué)生互評，這樣不僅對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固也增強(qiáng)了學(xué)生的表達(dá)能力和對歌曲的理解。
拓展延伸欣賞電影《英俊少年》片段請學(xué)生用自己的話談?wù)勲娪爸行≈魅斯龅搅瞬恍〉臒?，他是怎樣做的呢？通過學(xué)生思考回答，通過師生談話引出學(xué)生平時中的煩惱與挫折，引導(dǎo)學(xué)生要勇敢地面對生活，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，熱愛生活的美好情操。本課的設(shè)計著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，使學(xué)生有更大的自主性、實踐性。
最后一個環(huán)節(jié)：板書設(shè)計這是我的板書設(shè)計，板書直觀明了，重點突出，便于學(xué)生掌握。小小少年1=be4/40005、6弱起小節(jié)以上是我說課的全部內(nèi)容，謝謝各位評委老師！
我的小小少年夢篇十一
星期天，我在家里看了由市婦兒工委、市教育局、市婦聯(lián)、團(tuán)市委聯(lián)合拍攝的微電影《小小少年》，電影講述了重陽節(jié)前夕的周末，老師留的一項社會實踐作業(yè)，班長張一航和體委蘇曉寧一組因為不懂得合作而導(dǎo)致活動夭折，后來在老師家長的關(guān)懷指導(dǎo)幫助下，學(xué)習(xí)“狼族”精神，組織新年聯(lián)歡會獲得圓滿成功。該電影貼近學(xué)生生活實際，蘊含教育意義，讓學(xué)生從小學(xué)會合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，在孩子幼小的心田樹立正確的價值觀，讓他們在蛻變中實現(xiàn)自我成長！電影雖短，卻意味深長，令我感受頗多。
合作在這個世界上是無處不在的。毛澤東說過：人是需要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫?？梢姡伺c人之間的合作必不可少。不過合作不僅僅只是人與人之間的相互配合，想要卓有成效，還要有互相之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作和有自我犧牲精神。只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。而我從電影中體會到一個道理是成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，還要盡力做好分內(nèi)的事情，而且要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
比如說做實驗，就需要大家的合作才能成功。有一次，班主任馬老師讓我們?nèi)嗨膫€人一組做實驗。同學(xué)們每個人都在家準(zhǔn)備好幾樣實驗材料。開始做實驗了，大家都拿出早已準(zhǔn)備好的材料，大家都一起動手做實驗。一開始由于組內(nèi)有兩個人脾氣不合鬧別扭，我們組就自己做自己的實驗，誰也不幫誰，于是過了很長的時間都沒有成功。馬老師一看這樣不行呀，由于我們組配合得不好，影響了數(shù)學(xué)課的進(jìn)度。馬老師苦口婆心地說服了大家，我們這才開始了組內(nèi)合作。在合作中我們分工明確、互相配合，沒過多長時間，這個是實驗就大獲成功，受到了老師的表揚，我們小組的同學(xué)們歡呼雀躍。
人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見，合作是一筆非常寶貴的財富。合作是一種美德，合作是一種可貴的品質(zhì)。讓我們好好利用這筆財富，努力學(xué)習(xí)這種美德，將合作進(jìn)行到底。
杏林小學(xué)三年五班黃喜存。
近期觀看了佳木斯小蜜蜂讀書會組織拍攝的`首部系列兒童心理微電影《小小少年》.講述了重陽節(jié)前夕，老師留給同學(xué)們一項社會實踐作業(yè)，讓學(xué)生從小學(xué)開始學(xué)會合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，在孩子幼小的心田樹立正確的價值觀，讓學(xué)生在蛻變中實現(xiàn)自我成長！
電影里老師將同學(xué)們分成四小組，各自去完成任務(wù)，其中有三組都成功地完成了任務(wù)，令我印象最深的是第四組的同學(xué)們，由班長張一航和體委蘇曉寧帶隊，因為他們兩個人意見不統(tǒng)一，各持己見，爭執(zhí)討論一番卻沒達(dá)成一致意見！任務(wù)失敗！老師得知詳情，單獨和二人溝通，引導(dǎo)兩位同學(xué)去讀《狼圖騰》這本書，從書中去體會其中的大智慧。合作精神。和平共處及團(tuán)隊精神。
一。大智慧在同學(xué)的共同完成任務(wù)中，就好像在實踐孫子兵法，“多算勝，少算不勝”.只有集思廣益，大家共同努力，多個人多份力量，舍小我，成大我，保全群體。這絕不是一般的聰明，而是大智慧。
二。合作精神在平日集體活動中，不能各持己見，以自我為中心，有時做事只想自己，沒有集體觀念等等，這些都是我們必須去克服改進(jìn)的。做事有頭腦，不屈不撓，勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、和平共處在集體任務(wù)中，同學(xué)之間應(yīng)密切合作，和睦相處。這樣做的目的有時是為了達(dá)到雙方合意的目標(biāo)。另外，同學(xué)之間地默契配合成為了集體成功的決定性因素。
四、團(tuán)隊精神無堅不摧的團(tuán)隊意識，在班長的帶領(lǐng)下，()班中每一個人都要為了集體承擔(dān)一份責(zé)任，每個成員都不希望成為光說不干的“同學(xué)”,每一名同學(xué)都在扮演著至關(guān)重要的角色。成功的班集體也是如此。每位成員不僅要承擔(dān)自己的義務(wù)，還要準(zhǔn)備隨時承擔(dān)起更大的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。一個團(tuán)體的生命力很可能就維系于此?？菽静怀闪?，在這個時代越來越多的人認(rèn)識到了團(tuán)隊精神的重要性，一個優(yōu)秀的個人如果不能融入到一個團(tuán)體中那么他的價值永遠(yuǎn)也不會完全體現(xiàn)。
所以無論是在集體生活中，學(xué)習(xí)中還是完成任務(wù)中，作為學(xué)生的我們都要有這樣的大智慧。合作精神。和平共處及團(tuán)隊精神。這樣我們的成長道路才會越來越成功！越來越精彩！
冷云小學(xué)五年一班魏鈺峰。
今天晚飯后我觀看了《小小少年》這部微電影。劇中的少年就像早晨初升的太陽，從地平線上徐徐上升，那么耀眼；那么燦爛。他們充滿愛心，團(tuán)結(jié)一致，尊老愛幼，茁壯成長。
這部電影主要闡述了一位小學(xué)老師，在重陽節(jié)這天為全班同學(xué)布置了一個實踐活動分組完成。
第一組去萬達(dá)廣場賣花，看到他們對待每一位客人的耐心和熱情，感到他們長大了。如果我是顧客我也會為我的爺爺奶奶買一朵花吧！
第二組同學(xué)去了敬老院為爺爺奶奶們舉辦了一場聯(lián)歡會。同學(xué)們表演的很精彩，看到老爺爺老奶奶的慈祥笑容，我由衷的為他們感到高興和自豪。從中我更能體會到助老為樂，敬老為美的中華民族的傳統(tǒng)美德。
第三組更有創(chuàng)藝，他們在小區(qū)內(nèi)擺了一個書攤，還約了幾個小朋友每二周舉行一次漂書活動?？吹竭@個片段使我知到了讀書的重要性，自己讀過的書也要與別人分享。
第四組因為班長和體育委員產(chǎn)生了分歧，沒有完成任務(wù)。老師讓他們倆讀了《狼圖騰》這本書，在書中倆人學(xué)到了小組同學(xué)要團(tuán)結(jié)一心才能完成老師布置的任務(wù)。老師還讓他們倆人全面負(fù)責(zé)這次新年聯(lián)歡會。他們互相配和，這次聯(lián)歡會舉辦非常成功。
“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”.個人的力量是渺小的，是微不足道的，集體的力量是無窮的。我們在生活中一定要團(tuán)結(jié)友愛；互相幫助。要學(xué)習(xí)狼群的精神，無論做什么事都不能自私自利，要學(xué)會互相分享。我們生長在一個富強(qiáng)、民主、文明、法治的年代。我們更應(yīng)該珍惜這美好時光。像劇中的小小少年學(xué)習(xí)知錯能改，陽光、自信、快樂、勇敢迎接我們的新時代。
我的小小少年夢篇十二
1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對生活的挫折與困難，充滿帥氣陽光的少年形象。
2、學(xué)會歌曲二聲部合唱，并注意聲部的和協(xié)、音準(zhǔn)與節(jié)奏。
3、唱準(zhǔn)符點八分音符。
2、唱準(zhǔn)符點八分音符，把握好歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏。
1、能用陽光充滿朝氣的歌聲演唱歌曲。
2、二聲部的演唱。
二聲部演唱時聲部的和諧、音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。
《小小少年》是德國電影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描寫了從小失去母親。父親遭誣害入獄的少年海因切。在別人幫助下，以自己誠實善良感動他的外公，最后一家重新團(tuán)聚的生動故事。影片隨歌聲開始，歌曲四四拍，弱起節(jié)拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句，旋律重復(fù)，在句尾的變化上作了六度、七度的上下跳進(jìn)，這里也是歌曲教學(xué)的難點，旋律堅定明朗，情緒愉快，充滿孩子的朝氣，一下子就把主人公的性格展現(xiàn)在人們的眼前。第三、四樂句歌曲以合唱形式出現(xiàn)。平行三度的和聲進(jìn)行，使音樂更豐滿，與前面形成了對比，旋律同樣是變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時此刻他仍然表達(dá)了充滿歡樂、愉快的心情，表達(dá)樂觀向上的精神面貌。
音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。本節(jié)課通過師生談話引出學(xué)生平時中的煩惱與挫折，接著激發(fā)學(xué)生用歌聲表達(dá)自己要勇敢地面對生活，讓生活充滿陽光。用充滿陽光朝氣的歌聲演唱發(fā)聲曲，把歌曲的難點簡化為簡練生動的發(fā)聲練習(xí)--引導(dǎo)到歌曲的二聲部旋律學(xué)習(xí)，這樣把難點分散，逐漸加深，使學(xué)生感受二聲部的學(xué)習(xí)成功樂趣，在演唱中產(chǎn)生情感共鳴，以情帶聲培養(yǎng)陽光明朗的歌聲演唱。在學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部時注重培養(yǎng)演唱習(xí)慣，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、力度的控制與把握。學(xué)生主動地參與音樂實踐，尊重音樂感受體驗，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美和音樂表現(xiàn)能力。根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)情境，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，通過師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造來完成教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)設(shè)各種開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，在潛移默化中培養(yǎng)他們的認(rèn)知、情感能力。
整節(jié)課，以音樂審美為核心貫穿于課堂教學(xué)始終。挖掘教材中的音樂要素，旋律美，情感美，和聲美、節(jié)奏美等等，這樣從音樂的角度，用音樂的方式，提高學(xué)生的音樂審美，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。以情感人、以美育人。通過用教材來培養(yǎng)學(xué)生的想象、審美、感受美、體驗美，并創(chuàng)造美的能力，養(yǎng)成樂觀向上，熱愛生活的美好情操。
我的小小少年夢篇十三
情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，以聲傳情，展現(xiàn)快樂和煩惱增加的小少年。技能目標(biāo)：指導(dǎo)用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強(qiáng)）。
理解節(jié)奏（弱起，附點節(jié)奏）對表現(xiàn)音樂作用。
1．感受無憂無慮到煩惱增加的不同情緒。
2．用和諧統(tǒng)一的音色演唱合唱部分，并培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互聆聽的能力。教學(xué)難點：
1．如何“合”成優(yōu)美的音色，并激情歌唱。
2．歌曲中的長音，附點節(jié)奏、弱起等要素。
多媒體課件、電子琴等。
一、聽音樂律動，感受歌曲情緒。
師：讓我們合著音樂的節(jié)拍，走進(jìn)今天的音樂課。
（課件：點擊頁面右邊的大音響藍(lán)色部分，播放口哨版《小小少年》。音樂可隨。
時點擊頁面停止。）。
備注：隨著愉快、輕松、快樂音樂師生共同律動，前部分拍手節(jié)奏，后部分?jǐn)[動。
身體。
師：同學(xué)們，在你們的成長中，遇到過煩惱嗎？
生：有。
師：那你們都有哪些煩惱呢，能跟老師說說嗎？
師：剛剛同學(xué)們都暢所欲言了自己的煩惱，那今天我們就一起來學(xué)習(xí)《小小少年》這首歌曲，看看它是不是能表達(dá)出你們的心聲。
設(shè)計意圖：師生互動，了解生活中學(xué)生的點滴煩惱。
一、簡介歌曲《英俊少年》主題曲。
師：這段活潑的音樂旋律，你熟悉嗎？它是德國著名電影《英俊少年》的主題曲，
（課件：點擊頁面，進(jìn)入《海因切生活》的短片。）。
備注：全體學(xué)生邊觀看片段邊聽老師介紹海因切的少年生活。
二、解決歌曲第一部分節(jié)奏難點。
師：現(xiàn)在讓我們一同去感受海因切快樂又有意義的少年生活吧。一起來讀一讀。（課件：點擊頁面，出示歌詞，頁面淡然無色。）。
師：你覺得此時的海因切快樂嗎？怎么讀讓他變得快樂呢？
（課件：點擊頁面，出現(xiàn)附點節(jié)奏。）。
師：你注意到老師剛才那個字讀得最長？
（課件：點擊頁面，出現(xiàn)“四”字的畫拍譜。）。
師：你們看，字體的顏色發(fā)生了變化，請你給紅色的字稍稍加強(qiáng)力度。（課件：點擊頁面，字體顏色發(fā)生熱情鮮亮變化。）。
設(shè)計意圖：通過頁面顏色的變化，附點節(jié)奏、畫拍圖譜的出現(xiàn)和老師的正面引導(dǎo)，
讓學(xué)生深刻感受、體會海因切的前后心情變化。
師：你讀得真有動感！同樣的感覺來讀讀這句。
（課件：點擊頁面，出現(xiàn)又一鮮亮字體的樂句。）。
師：我們隨著音樂把兩句連起來讀一讀。
（課件：點擊右下的小蘋果圖案，播放伴奏音樂。）。
三、歌曲教學(xué)。
1、聽歌曲范唱。
師：隨著時間一年年飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高；隨著年齡由小變大，煩惱也增加了。讓我們走進(jìn)小少年海因切的內(nèi)心世界，聽聽他的心聲。
（課間：出示歌譜，點擊歌譜下方第1顆星星，播放全曲范唱。）。
設(shè)計意圖：通過聆聽，感受歌曲前后不同的情緒，給歌曲分段，并小結(jié)：歌曲的前后不同的演唱形式：齊唱和合唱。
師：像這樣由兩個或兩個以上的聲部，各自按照自己聲部曲調(diào)，同時演唱一首歌曲，我們稱為合唱。今天我們來學(xué)習(xí)歌曲的第一段。
（課件：點擊頁面，出現(xiàn)第一段歌譜）。
師：我們一起來聽歌曲的第一段。
（課件：點擊歌譜下方第2顆星星，播放歌曲第一段范唱。）。
2、聽合唱部分范唱，并進(jìn)行練習(xí)鞏固。
師：當(dāng)歌曲唱到合唱部分時，請1、2組同學(xué)聽老師唱低聲部，3、4組聽錄音高聲部。
（課件：點擊歌曲下方第3顆星星，播放第二部分的范唱。）。
設(shè)計意圖：通過老師的細(xì)心引導(dǎo)，學(xué)生再一次練習(xí)鞏固難點，為下一步的學(xué)習(xí)解決了燃眉之急。
3、學(xué)唱全曲。
師：你們都有一雙會聽音樂的耳朵！現(xiàn)在老師來唱歌曲第一部分，請大家用lu模唱第二部分的低聲部旋律。
（課件：點擊頁面，出現(xiàn)低聲部旋律和紅顏色lu音。）。
師：加大難度，帶入歌詞試試。老師演唱歌曲第一部分，全體學(xué)生演唱第二部分的低聲部歌詞。
（課件：點擊頁面，歌譜出現(xiàn)第二部分的歌詞。）。
師：我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的高聲部。老師請一生演唱歌曲第一部分，其余學(xué)生演唱第二部分的高聲部歌詞。
（課件：點擊頁面，歌譜出現(xiàn)第二部分的高聲部旋律。）。
師：其實，合唱的聲音是非常飽滿，非常統(tǒng)一的，現(xiàn)在老師同時彈奏兩個聲部，請大家輕聲歌唱自己的聲部。
六：課堂延伸。
師：最后，老師祝愿大家在成長的道路上快樂多多，煩惱少少??
（課件：點擊右下角進(jìn)入下一頁。）。
備注：全體學(xué)生隨《夢之旅》音樂，邊唱邊律動，走出教室。
教學(xué)意圖：快樂激揚的歌聲，孩子們充滿活力；激情飛躍的歌聲，愿少年們夢想成真。
我的小小少年夢篇十四
“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂淘淘”在這美妙的歌聲的伴隨下，我觀看了《小小少年》這部微電影。
這部微電影主要講述了這樣一個故事：在重陽節(jié)前夕的周末，老師留的一項社會實踐作業(yè)，班長張一航和體委蘇曉寧一組因為不懂得合作而導(dǎo)致合作夭折，后來在老師家長的關(guān)懷幫助下，學(xué)習(xí)“狼族”精神，組織新年聯(lián)歡會獲得圓滿成功。
在我們的身邊也發(fā)生過這樣類似的事情:在今年的春季運動會上，我們學(xué)校開展了一個跳大繩的團(tuán)體比賽項目，每班各選男，女同學(xué)十五名參加比賽。一開始，比賽還進(jìn)行的好好的，男同學(xué)跳完一個，女同學(xué)又接著一個跳，一個個跳的井然有序，令人贊不絕口，比賽才進(jìn)行到一半，我們班就超出其他班一大截?？刹涣?，在這最關(guān)鍵的時刻，有一位心急的男同學(xué)搶先一個箭步，進(jìn)到了跳繩里面，與迎面跑來的女同學(xué)相撞，女同學(xué)腳下一滑，而跳繩正好趕來，把女同學(xué)絆倒在地上?？吹竭@一幕，同學(xué)們紛紛爭吵起來：有幾位同學(xué)相互埋怨技術(shù)太差；搶跳的男同學(xué)也急的跺腳；摔倒在地上的女同學(xué)漲紅了臉，一聲不吭。同學(xué)們也都一個個爭得面紅耳赤。這時，老師來了。老師意味深長地說：“我們是一個集體，是一個大家庭，我們不能因為一點小事傷了我們的和氣，大家不要灰心，現(xiàn)在努力跳繩還來得及?！?BR> 老師的一番話就像是秋日里的一陣涼風(fēng)，給同學(xué)們心中的怒火降降溫。同學(xué)們聽完老師的話都恍然大悟的點點頭，那位男同學(xué)也伸出雙手，并一臉抱歉地說：“對不起，我不是故意的”，女同學(xué)的臉上也漸漸褪去了紅色，露出了燦爛的笑容，伸出雙手去迎上男同學(xué)，并大度地說：“沒關(guān)系，我們還是好朋友”
恢復(fù)狀態(tài)的我們勢頭更是猛如虎，不一會就反超了其他班，成為了第一名，這第一名中也更是少不了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助呀！
“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”大家團(tuán)體的力量要比一個人的力量大的多得多，還記得我們的少先隊的隊風(fēng)嗎？那就是：誠實，團(tuán)結(jié)，活潑，勇敢。其中團(tuán)結(jié)就是很重要的一條，讓我們一起努力吧！
我的小小少年夢篇十五
達(dá)了大部分少年兒童的心聲，容易引起學(xué)生們心靈的共鳴，歌曲難度不大，朗朗上口。
四年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的音樂基礎(chǔ)和歌唱水平，掌握《小小少年》這首歌曲應(yīng)該不成問題。
根據(jù)新課程的教學(xué)理念，我制定了以下三維目標(biāo)：
1、對新學(xué)期的教學(xué)提幾點要求，復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的歌曲。
2、學(xué)習(xí)變音記號“#”記號，能夠聽辨小二度音程。
3、欣賞兩首音樂作品，感受兩種完全不同的音樂情緒。
(3)過程與方法:。
本課我主要運用的是體驗、模仿、合作的方法。這些方法我將具體的在教學(xué)過程中做詳細(xì)的講解。
通過演唱歌曲《小小少年》，感受歡樂的情緒，理解歌曲所描繪的音樂形象，能用飽滿的氣息、明亮的聲音和愉快的情緒演唱歌曲。
二聲部合唱歌曲，聲部之間旋律準(zhǔn)確，音調(diào)和諧。
1、借助口琴吹奏主題音調(diào)，進(jìn)一步感受音樂情緒。
2、掌握歌曲中八分附點節(jié)奏的弱起以及二聲部旋律合唱的初步練習(xí)。
接下來，我想詳細(xì)地說說我的教學(xué)流程，教學(xué)流程分四大板塊，采用板狀教學(xué)模式。
歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，歌曲旋律激蕩。充滿了少年的豪氣與勇敢之情。
復(fù)聽歌曲，說一說你聽到歌曲后的感受。
1、看一看歌曲中用得最多的節(jié)奏是什么？用筆畫出來。
2、聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，那種唱法好？（教師把附點音符改成八分音符來唱）。
4、附點八分音符：在八分音符的基礎(chǔ)上，延長把八音符的一半。
1、復(fù)聽歌曲，說一說歌曲的演唱形式？
2、跟琴學(xué)唱歌曲的第一聲部。
學(xué)唱重點：感受歌曲的弱起節(jié)奏。
3、分組練習(xí)，借助口琴，演唱歌曲二聲部部分的第一聲部曲譜。
1、借助口琴，學(xué)唱歌曲第二聲部。
2、分組合唱歌曲。鞏固旋律的曲調(diào)。
3、聽歌曲范唱，跟唱各聲部旋律。
4、合唱歌曲。
5、在課下，試著用口琴二聲部合奏歌曲。
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我的小小少年夢篇十六
知識與技能：使學(xué)生能結(jié)合具體事物說出“誰比誰多”“誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”。
過程與方法：通過做游戲，使學(xué)生體驗多、少和同樣多的含義。
情感態(tài)度與價值觀：通過做游戲，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗學(xué)習(xí)的快樂。
重點：學(xué)生能結(jié)合具體事物說出“誰比誰多”“誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”。
難點：使學(xué)生體驗多、少和同樣多的含義。
課件、椅子和花片。
游戲活動、體驗交流、動手操作教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境教師談話引入：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課，我想請幾位同學(xué)來玩做椅子游戲，誰想來？（教師在教室前面準(zhǔn)備好5把椅子）6個小朋友玩做椅子游戲，其他同學(xué)觀察結(jié)果。
二、探究與體驗。
（一）認(rèn)識多少。
1、提問：發(fā)生了什么事情？
2、提問：椅子為什么不夠啦？你知道了什么？
3、出示小朋友和椅子一一對應(yīng)的圖，提問：誰比誰多，誰比誰少？在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。
（二）認(rèn)識同樣多。
2、這一次的結(jié)果怎么樣？
3、出示小朋友和椅子一一對應(yīng)圖，提問：小朋友和椅子怎么樣？（在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上教師小結(jié)）。
學(xué)生自由發(fā)言。
學(xué)生討論，知道有6個小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。學(xué)生全班交流，說出小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。6個小朋友接著做游戲，其他學(xué)生觀察討論。學(xué)生自由發(fā)言：得出這回都有座位了。全班交流，小朋友和椅子同樣多。
三、實踐與應(yīng)用。
1、完成練一練第1題。
教師提出要求：擺黃色的花片要與紅色的花片同樣多。
2、完成練一練第2題，小朋友與帽子哪個多？
3、出示水果圖，提問：哪種水果多？哪種水果少？你是怎么知道的？
學(xué)生動手?jǐn)[，動口說。
學(xué)生觀察水果圖，重點說一說自己是怎么比的。
我的小小少年夢篇十七
《小小少年》是德國電影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能詳?shù)纳賰焊枨?，《小小少年》這首歌曲旋律變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時此刻他仍然表達(dá)了充滿歡樂、愉快的心情，表達(dá)主人公樂觀向上的精神面貌。同時歌詞也表達(dá)了大部分少年兒童的心聲，容易引起學(xué)生們心靈的共鳴，歌曲難度不是很大，朗朗上口。
由于我校沒有專職音樂教師，因此學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和歌唱水平不是很好，所以我降低了教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)安排，我把學(xué)會歌曲作為主要的教學(xué)內(nèi)容，并初步認(rèn)識感受附點八分音符。
音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。本節(jié)課通過師生談話引出學(xué)生平時中的煩惱與挫折，接著激發(fā)學(xué)生用歌聲表達(dá)自己要勇敢地面對生活，讓生活充滿陽光。在學(xué)唱曲調(diào)的過程中結(jié)合進(jìn)行附點八分音符的學(xué)習(xí)，在實踐操作中去掌握其節(jié)奏時值。從而突破重難點。整節(jié)課，以音樂審美為核心貫穿于課堂教學(xué)始終。挖掘教材中的音樂要素，提高學(xué)生的音樂審美，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。以情感人、以美育人。通過用教材來培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，熱愛生活的美好情操。
本節(jié)課主要運用的教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法，啟發(fā)引導(dǎo)法，對比感受法等。
1、情景引入，導(dǎo)入歌曲。
師：同學(xué)們，在你們的成長中，遇到過煩惱嗎？生：有。
師：那你們都有那些煩惱呢，能跟老師說說一下嗎？
師：剛剛同學(xué)們都暢所欲言說了自己的煩惱，那今天我們就一起來學(xué)《小小少年》這首歌曲，看看它是不是能表達(dá)出你們的心聲。
2、簡介歌曲。
歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，這個影片中的主人公呢是一個德國小朋友，他非常的聰明，還很愛唱歌。他的父親被人誣陷，被判入獄，海因策和壞人展開了機(jī)智、勇敢的斗爭。最終利用自己的聰明才智，拯救了父親。
3、請同學(xué)朗讀歌詞。
5、學(xué)習(xí)附點八分音符。
（1）看一看歌曲中用的最多的節(jié)奏是什么呢？用筆畫出來。
（2）聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，哪種唱法好？（教師把附點音符改成八分音符來唱）。
（3）師從連音線的圖解中講解附點八分音符時值。
得出結(jié)論：附點八分音符是在八分音符的基礎(chǔ)上，延長把八音符的一半。
（4）聽辨練習(xí)。
6、跟琴學(xué)唱曲譜，感受歌曲的弱起節(jié)奏。
7、演唱歌曲。
分多種形式指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。鼓勵學(xué)生用明亮略帶憂慮的情緒來演唱這首歌。
8、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的煩惱，他被煩惱打倒從此消沉了么？他是怎樣做的？我們同學(xué)的年齡跟他相仿，也許在某一天你的煩惱也會悄悄來臨，希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉，勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn)，做一個生活的強(qiáng)者！
10、作業(yè)：回家把《小小少年》這首歌唱給爸爸媽媽聽。
我的小小少年夢篇十八
《小小少年》是德國電影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能詳?shù)纳賰焊枨柙~表達(dá)了大部分少年兒童的心聲，容易引起學(xué)生們心靈的共鳴，歌曲難度不大，朗朗上口。
四年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的音樂基礎(chǔ)和歌唱水平，掌握《小小少年》這首歌曲應(yīng)該不成問題。
根據(jù)新課程的教學(xué)理念，我制定了以下三維目標(biāo)：
1、對新學(xué)期的教學(xué)提幾點要求，復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的歌曲。
2、學(xué)習(xí)變音記號“#”記號，能夠聽辨小二度音程。
3、欣賞兩首音樂作品，感受兩種完全不同的音樂情緒。
(3)過程與方法:。
本課我主要運用的是體驗、模仿、合作的方法。這些方法我將具體的在教學(xué)過程中做詳細(xì)的講解。
通過演唱歌曲《小小少年》，感受歡樂的情緒，理解歌曲所描繪的音樂形象，能用飽滿的氣息、明亮的聲音和愉快的情緒演唱歌曲。
二聲部合唱歌曲，聲部之間旋律準(zhǔn)確，音調(diào)和諧。
1、借助口琴吹奏主題音調(diào)，進(jìn)一步感受音樂情緒。
2、掌握歌曲中八分附點節(jié)奏的弱起以及二聲部旋律合唱的初步練習(xí)。
接下來，我想詳細(xì)地說說我的教學(xué)流程，教學(xué)流程分四大板塊，采用板狀教學(xué)模式。
歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，歌曲旋律激蕩。充滿了少年的豪氣與勇敢之情。
復(fù)聽歌曲，說一說你聽到歌曲后的感受。
1、看一看歌曲中用得最多的節(jié)奏是什么？用筆畫出來。
2、聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，那種唱法好？（教師把附點音符改成八分音符來唱）。
4、附點八分音符：在八分音符的基礎(chǔ)上，延長把八音符的一半。
1、復(fù)聽歌曲，說一說歌曲的演唱形式？
2、跟琴學(xué)唱歌曲的第一聲部。
學(xué)唱重點：感受歌曲的弱起節(jié)奏。
3、分組練習(xí)，借助口琴，演唱歌曲二聲部部分的第一聲部曲譜。
1、借助口琴，學(xué)唱歌曲第二聲部。
2、分組合唱歌曲。鞏固旋律的曲調(diào)。
3、聽歌曲范唱，跟唱各聲部旋律。
4、合唱歌曲。
5、在課下，試著用口琴二聲部合奏歌曲。
我的小小少年夢篇十九
今天晚飯后我觀看了《小小少年》這部微電影。劇中的少年就像早晨初升的太陽，從地平線上徐徐上升，那么耀眼；那么燦爛。他們充滿愛心，團(tuán)結(jié)一致，尊老愛幼，茁壯成長。
這部電影主要闡述了一位小學(xué)老師，在重陽節(jié)這天為全班同學(xué)布置了一個實踐活動分組完成。
第一組去萬達(dá)廣場賣花，看到他們對待每一位客人的耐心和熱情，感到他們長大了。如果我是顧客我也會為我的爺爺奶奶買一朵花吧！
第二組同學(xué)去了敬老院為爺爺奶奶們舉辦了一場聯(lián)歡會。同學(xué)們表演的很精彩，看到老爺爺老奶奶的慈祥笑容，我由衷的為他們感到高興和自豪。從中我更能體會到助老為樂，敬老為美的中華民族的傳統(tǒng)美德。
第三組更有創(chuàng)藝，他們在小區(qū)內(nèi)擺了一個書攤，還約了幾個小朋友每二周舉行一次漂書活動?？吹竭@個片段使我知到了讀書的重要性，自己讀過的書也要與別人分享。
第四組因為班長和體育委員產(chǎn)生了分歧，沒有完成任務(wù)。老師讓他們倆讀了《狼圖騰》這本書，在書中倆人學(xué)到了小組同學(xué)要團(tuán)結(jié)一心才能完成老師布置的任務(wù)。老師還讓他們倆人全面負(fù)責(zé)這次新年聯(lián)歡會。他們互相配和，這次聯(lián)歡會舉辦非常成功。
“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”。個人的力量是渺小的，是微不足道的，集體的力量是無窮的。我們在生活中一定要團(tuán)結(jié)友愛；互相幫助。要學(xué)習(xí)狼群的精神，無論做什么事都不能自私自利，要學(xué)會互相分享。我們生長在一個富強(qiáng)、民主、文明、法治的年代。我們更應(yīng)該珍惜這美好時光。像劇中的小小少年學(xué)習(xí)知錯能改，陽光、自信、快樂、勇敢迎接我們的新時代。
我的小小少年夢篇二十
星期天，我在家里看了由市婦兒工委、市教育局、市婦聯(lián)、團(tuán)市委聯(lián)合拍攝的微電影《小小少年》，電影講述了重陽節(jié)前夕的周末，老師留的一項社會實踐作業(yè)，班長張一航和體委蘇曉寧一組因為不懂得合作而導(dǎo)致活動夭折，后來在老師家長的關(guān)懷指導(dǎo)幫助下，學(xué)習(xí)“狼族”精神，組織新年聯(lián)歡會獲得圓滿成功。該電影貼近學(xué)生生活實際，蘊含教育意義，讓學(xué)生從小學(xué)會合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，在孩子幼小的心田樹立正確的價值觀，讓他們在蛻變中實現(xiàn)自我成長！電影雖短，卻意味深長，令我感受頗多。
合作在這個世界上是無處不在的。人是需要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。可見，人與人之間的合作必不可少。不過合作不僅僅只是人與人之間的'相互配合，想要卓有成效，還要有互相之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作和有自我犧牲精神。只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。而我從電影中體會到一個道理是成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，還要盡力做好分內(nèi)的事情，而且要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
比如說做實驗，就需要大家的合作才能成功。有一次，班主任馬老師讓我們?nèi)嗨膫€人一組做實驗。同學(xué)們每個人都在家準(zhǔn)備好幾樣實驗材料。開始做實驗了，大家都拿出早已準(zhǔn)備好的材料，大家都一起動手做實驗。一開始由于組內(nèi)有兩個人脾氣不合鬧別扭，我們組就自己做自己的實驗，誰也不幫誰，于是過了很長的時間都沒有成功。馬老師一看這樣不行呀,由于我們組配合得不好，影響了數(shù)學(xué)課的進(jìn)度。馬老師苦口婆心地說服了大家，我們這才開始了組內(nèi)合作。在合作中我們分工明確、互相配合，沒過多長時間，這個是實驗就大獲成功，受到了老師的表揚，我們小組的同學(xué)們歡呼雀躍。
人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見，合作是一筆非常寶貴的財富。合作是一種美德，合作是一種可貴的品質(zhì)。讓我們好好利用這筆財富，努力學(xué)習(xí)這種美德，將合作進(jìn)行到底。
我的小小少年夢篇一
今天下午放學(xué)后，我觀看了一部由佳木斯市小蜜蜂讀書會組織拍攝的首部系列兒童心理微電影《童聲心語》的第一季——《小小少年》，觀看后，我感觸很深，受益匪淺。
電影講述的是重陽節(jié)前夕，某班老師在檢查上周末布置的一項社會實踐活動的落實情況時，第四小組因班長和體委的不合，自以為是，相互拆臺，導(dǎo)致意見無法統(tǒng)一，最終不歡而散，致使活動夭折，后來在老師和家長的指導(dǎo)與幫助下，兩位同學(xué)充分認(rèn)識到自己的錯誤，并通過學(xué)習(xí)“狼族”的精神，懂得了“團(tuán)結(jié)合作”這種團(tuán)隊精神的重要，在之后二人合作，成功組織了新年聯(lián)歡會，并獲得圓滿成功。
看完這部電影，同樣使我感受到團(tuán)結(jié)合作的重要。歌中唱的好“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”這句話體現(xiàn)的就是團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)隊的精神。個體的力量是渺小的，團(tuán)結(jié)起來的力量是強(qiáng)大的。這使我想起來在抗日戰(zhàn)爭時期，面對武器裝備完全超越我們的日本侵略者，我們無法單獨抵抗，但是在國共合作并團(tuán)結(jié)了社會各界抗日力量之后，最終把強(qiáng)大的日本侵略者徹底打敗。大到國家大事，小到生活小事都能體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的重要。就說我們運動會中的拔河比賽吧，如果大家團(tuán)結(jié)一致，按照口號同時用力，不愁戰(zhàn)勝不了對方，反之各自為戰(zhàn)，注定是要失敗的。
觀看完電影還使我認(rèn)識到，社會實踐活動對我們成長的重要性。通過社會實踐活動，能夠很好的培養(yǎng)我們的策劃能力，組織能力，執(zhí)行能力。一次成功的社會實踐活動更能培養(yǎng)我們相互合作，團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊精神，樹立正確的價值觀，讓我們在蛻變中實現(xiàn)自我成長。
無論在今后的學(xué)習(xí)還是生活中，我都將積極參加社會實踐活動，使自己從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展！這就是我觀看《小小少年》后的一點感想，同時我也期待著這部系列微電影更加精彩的內(nèi)容！
我的小小少年夢篇二
我，今年9歲了，眉毛濃濃的，彎彎的，眼睛大大的。對了，我的名字叫夏晨昊，這個名字是我奶奶給我取的，雖然我不知道奶奶為什么要給我取這個名字，但是我想這里面也一定有它的意義吧。
我在學(xué)校里十分貪玩，只要下課鈴聲一響，不等老師喊“下課”我的身子就坐不住了，恨不得馬上就溜出教室玩?zhèn)€夠。記得最清楚的一次是發(fā)生在二年級下學(xué)期的時候，那一天，老師上課拖堂了，很晚才下課。我一聽到“下課”這兩個字，身子就立刻“飛”了出去。緊接著，我和我的好朋友瘋狂地玩了起來。上課鈴“叮鈴鈴”地響起來。可我們說話的'聲音和嘻嘻哈哈的笑聲早把上課鈴的聲音給淹沒了。咦，剛才操場上還有那么多人，而現(xiàn)在人越來越少了，怎么回事呀！不好，一定是上課了！我們這才慌慌張張地往教室跑去。結(jié)果，我們被老師抵留到教室后面罰站了一節(jié)課?？纯矗揖褪沁@么貪玩，但是我的亮點也不少。比如上課時積極舉手發(fā)言，常常贏得老師和同學(xué)的掌聲；愛讀書也是我的一大優(yōu)點，只要我一拿起書，就舍不得放下，常常被書中的情節(jié)和人物感動。媽媽常說，我怎么生了個小書呆子呀！學(xué)期結(jié)束時我被評為十佳少先隊員，我心里別提有多高興了！都不知道該說什么好了。
怎么樣，認(rèn)識我了吧？
我的小小少年夢篇三
小紅寫完作業(yè)，憂心忡忡地趴在窗臺上，雨稀里嘩啦地從她眼前劃過。突然，她想起了早上急得忘帶傘的媽媽。
她急忙穿上黃色的'雨衣，帶著紅色的雨傘上了路。外面寒風(fēng)刺骨，電閃雷鳴。小紅特別害怕，但她還是勇敢地鼓勵自己：“不要害怕，我是最棒的?！?BR> 她走到公交車站后，休息了一會兒，繼續(xù)趕路。
她在公園的一個雨棚下，看到了正在躲雨的媽媽，她急忙把雨傘遞給媽媽。
她們兩個人一起打著雨傘回家去了。
她真是一個好孩子。
我的小小少年夢篇四
每個人都有自己的夢想，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，有人想當(dāng)建筑高樓的工程師，有人想當(dāng)為國爭光的奧運健兒……這些都是我們自己的夢想，真正的中國夢又是什么呢？其實，少年夢，就是中國夢。
我有一個太空夢，希望長大以后是一名光榮的女航天員，駕駛著宇宙飛船去探索月球的奧秘，遨游太空。為了圓這個夢，我要多讀一些關(guān)于航天飛行的書，了解航空知識，在生活中還要多觀察蝴蝶、蜻蜓是怎樣飛翔的，怎樣才能使宇宙飛船開得又快又穩(wěn)。平時還要加強(qiáng)體能訓(xùn)練，培養(yǎng)遇事勇敢、做事刻苦、不怕困難和挫折的精神，還要抓住所有機(jī)會，永不放棄，這樣我才有成功的機(jī)會！到那時，我不僅圓了自己的夢，更重要的是為祖國爭了光。
少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年富，則國富。少年夢與中國夢息息相關(guān)，少年有了夢，中國才有夢。讓我們一起擁有中國夢，追求中國夢吧！
我的小小少年夢篇五
是一首弱起的一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句旋律變化重復(fù)，在句尾作六、七度的上下跳進(jìn)，歌曲情緒愉快，充滿孩子的朝氣；第三、第四樂句旋律同樣是變化重復(fù)，在句頭使用六度大跳，曲調(diào)舒展而起伏，唱出少年在成長中的煩惱，也表達(dá)了他充滿歡樂、樂觀、愉快的心情。
1、使學(xué)生知道這首歌曲是德國影片《英俊少年》中的插曲，能與他人一起有表情的演唱《小小少年》。
2、掌握弱起和附點音符的正確演唱
3、了解《英俊少年》故事梗概，學(xué)習(xí)主人公海因策機(jī)智勇敢的精神。
整體把握歌曲的正確演唱。
確把握弱起節(jié)奏、附點節(jié)奏的'正確演唱。
鋼琴、多媒體課件、打擊樂器
一、播放《閃閃的紅星》主題歌、師生一起律動、
1、提問：這首歌曲你熟悉嗎？你在哪里聽過呀？生答
2、師講解插曲：（像這類歌曲，在故事影片中，為了劇情的發(fā)展需要，偶爾出現(xiàn)，更好的襯托故事情節(jié)。）
二、揭示課題：
a、學(xué)習(xí)歌曲之前，做個游戲吧！《節(jié)奏游戲》（請你仔細(xì)聽，試試看?。?BR> b、討論：還可以用哪些方式表現(xiàn)？（拍手、跺腳等等）
c、認(rèn)識的新朋友（附點八分音符）出示圖片。
d、“附點八分音符”是個非常熱情的朋友，他也加入我們的節(jié)奏了，來！我們打一下吧！（出示課件）
e、師生互動，試奏。講解弱起小節(jié)！
2、聆聽范唱（讓我們一起聽來音樂。注意：當(dāng)你的新朋友出現(xiàn)的時候，請你用手畫個圈。）出示歌頁。
3、師范唱（課件伴奏）
（這首歌曲太美了，老師想唱一唱，用你們喜歡的方式為我伴奏好嗎？）我們合作的可真愉快！
4、讀歌詞。請你們用自己喜歡的方式自由讀歌詞吧！
讀的時候，注意思考歌曲講了什么？（反饋，把堅強(qiáng)讀出來。）齊讀。（按歌詞節(jié)奏讀）
5、師彈琴，你們來唱一唱吧。
a、唱譜。b、用“啦”來模唱。找難點（打開課件）。
c、完整的唱一唱。
6、加入歌詞唱一唱好嗎？（你對歌曲印象最深的是哪一句？）
三、將歌曲自然分成主、副歌。
你認(rèn)為歌曲應(yīng)該分為幾部分？（生說說）
1、出示課件ppt主歌
歌詞敘事，節(jié)奏比較簡單，情緒比較平穩(wěn)。應(yīng)該用怎樣的聲音演唱？
（連貫、流暢、情緒舒緩）
2、副歌：
歌詞反復(fù)出現(xiàn)，是在抒發(fā)情感，旋律起伏，講歌曲的情緒推向高潮，稱為“副歌”
應(yīng)該用怎樣的聲音演唱？（嘹亮、悠揚、情緒飽滿）
3、完整的唱一唱。
四、鞏固階段：
a、師生接龍
b、男女生接龍
c、個別領(lǐng)唱主歌，其他唱副歌
五、完美結(jié)課：
同學(xué)們，我們的`歌曲中的小主人公遇到了不少的煩惱，他是怎樣做的？在日常生活中，也許你也會遇到這樣或那樣的煩惱。希望同學(xué)們向他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉。勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn)。做一個生活的強(qiáng)者！
再次唱起這首歌?。ǚ乓魳钒樽啵?BR> 我的小小少年夢篇六
藍(lán)天白云下，你拉著我的手，我們深一腳淺一腳地走過麥隴，你突然回過頭，對身后的我說了一個小秘密……成片成片的金黃，全部向著太陽，大概是因為太喜歡微笑，所以太陽把附屬光芒轉(zhuǎn)移到她們身上，讓溫暖可以無限長。我親愛的小小少年，我如今又來到這片溫暖的葵花園來尋找小小太陽和愛笑的你，愛笑的你知不知道，在你走以后，我常常來到這小小太陽的葵園溫暖想念你的心臟，你走以后，我會立在你家門口呆呆的望著我們坐過的.青石板凳，我站在大大的房頂上去看我們說過會學(xué)會飛翔的小鳥雛，我站在那條麥隴里眺望這片盛滿溫暖的葵田。又是一年，你走以后，再也沒有回來，把看太陽的承諾丟在我干凈的白棉裙上，我依舊想念你笑起來兩個小酒窩的樣子，我還期盼能和你找溫暖的時光，我最愛的葵花，如今分離的你還記得嗎？我蹲在小小的葵花下，向著葵花的方向?qū)ふ疑戏降墓饷?，天空飛過一只鳥，他會不會是我們說過的那只已經(jīng)學(xué)會飛翔的鳥雛。我看向你曾說過的小小太陽，仿佛看到你笑的模樣。
我的小小少年夢篇七
電影里老師將同學(xué)們分成四小組，各自去完成任務(wù)，其中有三組都成功地完成了任務(wù)，令我印象最深的是第四組的同學(xué)們，由班長張一航和體委蘇曉寧帶隊，因為他們兩個人意見不統(tǒng)一，各持己見，爭執(zhí)討論一番卻沒達(dá)成一致意見！任務(wù)失?。±蠋煹弥斍?，單獨和二人溝通，引導(dǎo)兩位同學(xué)去讀《狼圖騰》這本書，從書中去體會其中的大智慧、合作精神、和平共處及團(tuán)隊精神。
一、大智慧在同學(xué)的共同完成任務(wù)中，就好像在實踐孫子兵法，“多算勝，少算不勝”。只有集思廣益，大家共同努力，多個人多份力量，舍小我，成大我，保全群體。這絕不是一般的聰明，而是大智慧。
二、合作精神在平日集體活動中，不能各持己見，以自我為中心，有時做事只想自己，沒有集體觀念等等，這些都是我們必須去克服改進(jìn)的。做事有頭腦，不屈不撓，勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、和平共處在集體任務(wù)中，同學(xué)之間應(yīng)密切合作，和睦相處。這樣做的目的有時是為了達(dá)到雙方合意的目標(biāo)。另外，同學(xué)之間地默契配合成為了集體成功的決定性因素。
四、團(tuán)隊精神無堅不摧的團(tuán)隊意識，在班長的帶領(lǐng)下，班中每一個人都要為了集體承擔(dān)一份責(zé)任，每個成員都不希望成為光說不干的“同學(xué)”，每一名同學(xué)都在扮演著至關(guān)重要的角色。成功的班集體也是如此。每位成員不僅要承擔(dān)自己的義務(wù)，還要準(zhǔn)備隨時承擔(dān)起更大的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。一個團(tuán)體的生命力很可能就維系于此?？菽静怀闪?，在這個時代越來越多的人認(rèn)識到了團(tuán)隊精神的重要性，一個優(yōu)秀的個人如果不能融入到一個團(tuán)體中那么他的價值永遠(yuǎn)也不會完全體現(xiàn)。
所以無論是在集體生活中，學(xué)習(xí)中還是完成任務(wù)中，作為學(xué)生的我們都要有這樣的大智慧、合作精神、和平共處及團(tuán)隊精神。這樣我們的成長道路才會越來越成功！越來越精彩！
我的小小少年夢篇八
星期天晚上，媽媽上班快遲到了，忘記了帶雨傘。突然下起了傾盆大雨，小麗趴在窗臺，心想：媽媽沒有帶雨傘肯定會淋濕的。
于是，小麗就到車庫里，穿上雨披和雨鞋，還拿著一把雨傘，就這樣出了門。
小麗走呀走，走到了車站，可是她等了好幾個鐘頭，還是沒有等到，她又冷又害怕。
小麗自言自語地說：“我一定要找到媽媽?！庇谑?，小麗就自己走著去找媽媽了。突然，她看到了媽媽，立刻把傘撐開了，遞給媽媽。
媽媽拿著雨傘，一邊牽著小麗的手一邊說：“你真是個懂事的`孩子?！?BR> 就這樣，她們兩個開開心心地回家了。
我的小小少年夢篇九
我相信每個人都有自己的夢想，當(dāng)老師，當(dāng)飛行員，當(dāng)醫(yī)生，而我卻從小想當(dāng)一名研究高速、節(jié)能列車的科學(xué)家。
我很小的時候站在東水關(guān)立交橋上看下面縱橫交錯的鐵軌，當(dāng)普通列車緩緩而行，高速動車組列車疾馳而過，我就會手舞足蹈，欣喜若狂。
我長大了，爸爸媽媽帶我坐過普通列車、高鐵、磁懸浮列車；我坐高鐵路過南京大勝關(guān)長江大橋；我了解過京滬高速鐵路、寶蘭客運專線和在建的京張高速鐵路。我深切地感受到了我國從交通大國走向交通強(qiáng)國?？茖W(xué)家們和設(shè)計師們在軌道交通建設(shè)中攻克一個又一個難關(guān)，創(chuàng)造一個又一個奇跡，這些讓我一次又一次堅定自己的夢想。
我一定要努力學(xué)習(xí)，長大后研究設(shè)計無人駕駛、時速超過500公里的節(jié)能、無污染列車。讓高速鐵路延伸到偏遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大我國高速鐵路網(wǎng)，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們出行更方便、快捷。
這就是我的夢想，為續(xù)寫我國軌道交通新篇章貢獻(xiàn)自己的力量！
我的小小少年夢篇十
尊敬的各位評委老師：
大家上午！
我是小學(xué)音樂27號考生，今天我說課的題目是《小小少年》。下面我將圍繞教材、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計四個方面來進(jìn)行我的說課。
《小小少年》是人音版小學(xué)音樂中的一節(jié)唱歌課，be調(diào)，4/4拍，曲調(diào)舒展而有起伏，表達(dá)了主人公樂觀向上的精神面貌。
一切的教學(xué)活動都是以學(xué)生為主體的，圍繞該學(xué)段學(xué)生具有一定聆聽和對歌曲的感受能力，探索創(chuàng)造活動能力增強(qiáng)的特點，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠認(rèn)識并掌握弱起小節(jié)；
3、知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、明亮、富有感情的聲音完整演唱歌曲；基于我對教材的理解和對學(xué)情的分析，我確定了這樣的教學(xué)重難點：通過學(xué)唱歌曲學(xué)生能用自然、明亮且富有感情的聲音完整演唱歌曲為本課重點；本節(jié)課的難點是掌握歌曲中出現(xiàn)的弱起小節(jié)并能準(zhǔn)確演唱。
教學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。根據(jù)本課內(nèi)容，我采用的教學(xué)方法有：創(chuàng)設(shè)情境法、欣賞教學(xué)法、活動探究法。我選用的學(xué)法有：小組合作法、自主探究法。合理安排教學(xué)過程是上好一節(jié)好課關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從六個環(huán)節(jié)重點闡述我的教學(xué)過程：
興趣是最好的老師，基于這點開課之初我會演唱歌曲《童年》（演唱）達(dá)到“課未始興已濃”的效果，請學(xué)生回答問題：同學(xué)們，在你們的成長中遇到過煩惱嗎？你們都有那些煩惱呢？學(xué)生思考并回答，進(jìn)而揭示課題。
1、初聽歌曲新課標(biāo)指出：音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)首先應(yīng)該解決的問題是使學(xué)生會聽，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。學(xué)生邊聽邊思考，這首歌曲的情緒和速度是怎樣的呢？初步聆聽使學(xué)生對歌曲整體有初步感知。
2、復(fù)聽歌曲音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)該在反復(fù)聆聽的基礎(chǔ)上感受和表現(xiàn)音樂。學(xué)生熟悉歌曲的同時聽辨歌曲的拍號。復(fù)聽歌曲使學(xué)生更深入的體會歌曲的力度、情緒，進(jìn)一步感知音樂形象。
3、哼唱旋律緊接著請學(xué)生用“啦”音模唱，學(xué)生通過哼唱旋律的方式對歌曲旋律更加熟悉也感受了歌曲旋律的特點。
4、填詞學(xué)唱引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，加深學(xué)生對歌曲節(jié)奏的掌握，組織簡短的討論讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，領(lǐng)悟歌曲所表達(dá)的思想感情。這個環(huán)節(jié)我會解決本課弱起小節(jié)的難點：拍手拍肩以及畫強(qiáng)弱拍示意圖，將不完整的小節(jié)補(bǔ)充完整，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)5、6落在第四拍弱拍上，明白由弱拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)，然后帶領(lǐng)學(xué)隨后學(xué)生跟琴試填歌詞并有感情的演唱歌曲。通過以上辦法引導(dǎo)學(xué)生層層遞進(jìn)擊破難點。
5、教師范唱教師彈琴演唱歌曲第一段（演唱），學(xué)生小聲跟唱。要求速度不宜過快，聲音自然清脆。歌曲第二段演唱由學(xué)生自主完成，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)演唱中出現(xiàn)的問題，師生共同分析討論并解決問題。
一堂好課除了將知識傳授給學(xué)生，還要注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。歌曲處理環(huán)節(jié)請學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏，試著將學(xué)過的弱起小節(jié)標(biāo)注出來。指導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、情感等方面，分組討論對歌曲的處理意見；采用合唱、小組唱等形式，有感情完整的演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的演唱熱情和音樂感受力。
創(chuàng)編活動我將學(xué)生分為兩個表演組，一個為合唱組，一組為表演組（加手勢）。播放歌曲伴奏，一組學(xué)生演唱歌曲，另一組學(xué)生為歌曲配上恰當(dāng)?shù)奈璧竸幼鬏o助演唱，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。歌曲表演完畢后，學(xué)生互評，這樣不僅對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固也增強(qiáng)了學(xué)生的表達(dá)能力和對歌曲的理解。
拓展延伸欣賞電影《英俊少年》片段請學(xué)生用自己的話談?wù)勲娪爸行≈魅斯龅搅瞬恍〉臒?，他是怎樣做的呢？通過學(xué)生思考回答，通過師生談話引出學(xué)生平時中的煩惱與挫折，引導(dǎo)學(xué)生要勇敢地面對生活，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，熱愛生活的美好情操。本課的設(shè)計著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，使學(xué)生有更大的自主性、實踐性。
最后一個環(huán)節(jié)：板書設(shè)計這是我的板書設(shè)計，板書直觀明了，重點突出，便于學(xué)生掌握。小小少年1=be4/40005、6弱起小節(jié)以上是我說課的全部內(nèi)容，謝謝各位評委老師！
我的小小少年夢篇十一
星期天，我在家里看了由市婦兒工委、市教育局、市婦聯(lián)、團(tuán)市委聯(lián)合拍攝的微電影《小小少年》，電影講述了重陽節(jié)前夕的周末，老師留的一項社會實踐作業(yè)，班長張一航和體委蘇曉寧一組因為不懂得合作而導(dǎo)致活動夭折，后來在老師家長的關(guān)懷指導(dǎo)幫助下，學(xué)習(xí)“狼族”精神，組織新年聯(lián)歡會獲得圓滿成功。該電影貼近學(xué)生生活實際，蘊含教育意義，讓學(xué)生從小學(xué)會合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，在孩子幼小的心田樹立正確的價值觀，讓他們在蛻變中實現(xiàn)自我成長！電影雖短，卻意味深長，令我感受頗多。
合作在這個世界上是無處不在的。毛澤東說過：人是需要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫?？梢姡伺c人之間的合作必不可少。不過合作不僅僅只是人與人之間的相互配合，想要卓有成效，還要有互相之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作和有自我犧牲精神。只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。而我從電影中體會到一個道理是成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，還要盡力做好分內(nèi)的事情，而且要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
比如說做實驗，就需要大家的合作才能成功。有一次，班主任馬老師讓我們?nèi)嗨膫€人一組做實驗。同學(xué)們每個人都在家準(zhǔn)備好幾樣實驗材料。開始做實驗了，大家都拿出早已準(zhǔn)備好的材料，大家都一起動手做實驗。一開始由于組內(nèi)有兩個人脾氣不合鬧別扭，我們組就自己做自己的實驗，誰也不幫誰，于是過了很長的時間都沒有成功。馬老師一看這樣不行呀，由于我們組配合得不好，影響了數(shù)學(xué)課的進(jìn)度。馬老師苦口婆心地說服了大家，我們這才開始了組內(nèi)合作。在合作中我們分工明確、互相配合，沒過多長時間，這個是實驗就大獲成功，受到了老師的表揚，我們小組的同學(xué)們歡呼雀躍。
人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見，合作是一筆非常寶貴的財富。合作是一種美德，合作是一種可貴的品質(zhì)。讓我們好好利用這筆財富，努力學(xué)習(xí)這種美德，將合作進(jìn)行到底。
杏林小學(xué)三年五班黃喜存。
近期觀看了佳木斯小蜜蜂讀書會組織拍攝的`首部系列兒童心理微電影《小小少年》.講述了重陽節(jié)前夕，老師留給同學(xué)們一項社會實踐作業(yè)，讓學(xué)生從小學(xué)開始學(xué)會合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，在孩子幼小的心田樹立正確的價值觀，讓學(xué)生在蛻變中實現(xiàn)自我成長！
電影里老師將同學(xué)們分成四小組，各自去完成任務(wù)，其中有三組都成功地完成了任務(wù)，令我印象最深的是第四組的同學(xué)們，由班長張一航和體委蘇曉寧帶隊，因為他們兩個人意見不統(tǒng)一，各持己見，爭執(zhí)討論一番卻沒達(dá)成一致意見！任務(wù)失敗！老師得知詳情，單獨和二人溝通，引導(dǎo)兩位同學(xué)去讀《狼圖騰》這本書，從書中去體會其中的大智慧。合作精神。和平共處及團(tuán)隊精神。
一。大智慧在同學(xué)的共同完成任務(wù)中，就好像在實踐孫子兵法，“多算勝，少算不勝”.只有集思廣益，大家共同努力，多個人多份力量，舍小我，成大我，保全群體。這絕不是一般的聰明，而是大智慧。
二。合作精神在平日集體活動中，不能各持己見，以自我為中心，有時做事只想自己，沒有集體觀念等等，這些都是我們必須去克服改進(jìn)的。做事有頭腦，不屈不撓，勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、和平共處在集體任務(wù)中，同學(xué)之間應(yīng)密切合作，和睦相處。這樣做的目的有時是為了達(dá)到雙方合意的目標(biāo)。另外，同學(xué)之間地默契配合成為了集體成功的決定性因素。
四、團(tuán)隊精神無堅不摧的團(tuán)隊意識，在班長的帶領(lǐng)下，()班中每一個人都要為了集體承擔(dān)一份責(zé)任，每個成員都不希望成為光說不干的“同學(xué)”,每一名同學(xué)都在扮演著至關(guān)重要的角色。成功的班集體也是如此。每位成員不僅要承擔(dān)自己的義務(wù)，還要準(zhǔn)備隨時承擔(dān)起更大的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。一個團(tuán)體的生命力很可能就維系于此?？菽静怀闪?，在這個時代越來越多的人認(rèn)識到了團(tuán)隊精神的重要性，一個優(yōu)秀的個人如果不能融入到一個團(tuán)體中那么他的價值永遠(yuǎn)也不會完全體現(xiàn)。
所以無論是在集體生活中，學(xué)習(xí)中還是完成任務(wù)中，作為學(xué)生的我們都要有這樣的大智慧。合作精神。和平共處及團(tuán)隊精神。這樣我們的成長道路才會越來越成功！越來越精彩！
冷云小學(xué)五年一班魏鈺峰。
今天晚飯后我觀看了《小小少年》這部微電影。劇中的少年就像早晨初升的太陽，從地平線上徐徐上升，那么耀眼；那么燦爛。他們充滿愛心，團(tuán)結(jié)一致，尊老愛幼，茁壯成長。
這部電影主要闡述了一位小學(xué)老師，在重陽節(jié)這天為全班同學(xué)布置了一個實踐活動分組完成。
第一組去萬達(dá)廣場賣花，看到他們對待每一位客人的耐心和熱情，感到他們長大了。如果我是顧客我也會為我的爺爺奶奶買一朵花吧！
第二組同學(xué)去了敬老院為爺爺奶奶們舉辦了一場聯(lián)歡會。同學(xué)們表演的很精彩，看到老爺爺老奶奶的慈祥笑容，我由衷的為他們感到高興和自豪。從中我更能體會到助老為樂，敬老為美的中華民族的傳統(tǒng)美德。
第三組更有創(chuàng)藝，他們在小區(qū)內(nèi)擺了一個書攤，還約了幾個小朋友每二周舉行一次漂書活動?？吹竭@個片段使我知到了讀書的重要性，自己讀過的書也要與別人分享。
第四組因為班長和體育委員產(chǎn)生了分歧，沒有完成任務(wù)。老師讓他們倆讀了《狼圖騰》這本書，在書中倆人學(xué)到了小組同學(xué)要團(tuán)結(jié)一心才能完成老師布置的任務(wù)。老師還讓他們倆人全面負(fù)責(zé)這次新年聯(lián)歡會。他們互相配和，這次聯(lián)歡會舉辦非常成功。
“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”.個人的力量是渺小的，是微不足道的，集體的力量是無窮的。我們在生活中一定要團(tuán)結(jié)友愛；互相幫助。要學(xué)習(xí)狼群的精神，無論做什么事都不能自私自利，要學(xué)會互相分享。我們生長在一個富強(qiáng)、民主、文明、法治的年代。我們更應(yīng)該珍惜這美好時光。像劇中的小小少年學(xué)習(xí)知錯能改，陽光、自信、快樂、勇敢迎接我們的新時代。
我的小小少年夢篇十二
1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對生活的挫折與困難，充滿帥氣陽光的少年形象。
2、學(xué)會歌曲二聲部合唱，并注意聲部的和協(xié)、音準(zhǔn)與節(jié)奏。
3、唱準(zhǔn)符點八分音符。
2、唱準(zhǔn)符點八分音符，把握好歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏。
1、能用陽光充滿朝氣的歌聲演唱歌曲。
2、二聲部的演唱。
二聲部演唱時聲部的和諧、音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。
《小小少年》是德國電影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描寫了從小失去母親。父親遭誣害入獄的少年海因切。在別人幫助下，以自己誠實善良感動他的外公，最后一家重新團(tuán)聚的生動故事。影片隨歌聲開始，歌曲四四拍，弱起節(jié)拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句，旋律重復(fù)，在句尾的變化上作了六度、七度的上下跳進(jìn)，這里也是歌曲教學(xué)的難點，旋律堅定明朗，情緒愉快，充滿孩子的朝氣，一下子就把主人公的性格展現(xiàn)在人們的眼前。第三、四樂句歌曲以合唱形式出現(xiàn)。平行三度的和聲進(jìn)行，使音樂更豐滿，與前面形成了對比，旋律同樣是變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時此刻他仍然表達(dá)了充滿歡樂、愉快的心情，表達(dá)樂觀向上的精神面貌。
音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。本節(jié)課通過師生談話引出學(xué)生平時中的煩惱與挫折，接著激發(fā)學(xué)生用歌聲表達(dá)自己要勇敢地面對生活，讓生活充滿陽光。用充滿陽光朝氣的歌聲演唱發(fā)聲曲，把歌曲的難點簡化為簡練生動的發(fā)聲練習(xí)--引導(dǎo)到歌曲的二聲部旋律學(xué)習(xí)，這樣把難點分散，逐漸加深，使學(xué)生感受二聲部的學(xué)習(xí)成功樂趣，在演唱中產(chǎn)生情感共鳴，以情帶聲培養(yǎng)陽光明朗的歌聲演唱。在學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部時注重培養(yǎng)演唱習(xí)慣，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、力度的控制與把握。學(xué)生主動地參與音樂實踐，尊重音樂感受體驗，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美和音樂表現(xiàn)能力。根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)情境，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，通過師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造來完成教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)設(shè)各種開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，在潛移默化中培養(yǎng)他們的認(rèn)知、情感能力。
整節(jié)課，以音樂審美為核心貫穿于課堂教學(xué)始終。挖掘教材中的音樂要素，旋律美，情感美，和聲美、節(jié)奏美等等，這樣從音樂的角度，用音樂的方式，提高學(xué)生的音樂審美，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。以情感人、以美育人。通過用教材來培養(yǎng)學(xué)生的想象、審美、感受美、體驗美，并創(chuàng)造美的能力，養(yǎng)成樂觀向上，熱愛生活的美好情操。
我的小小少年夢篇十三
情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，以聲傳情，展現(xiàn)快樂和煩惱增加的小少年。技能目標(biāo)：指導(dǎo)用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強(qiáng)）。
理解節(jié)奏（弱起，附點節(jié)奏）對表現(xiàn)音樂作用。
1．感受無憂無慮到煩惱增加的不同情緒。
2．用和諧統(tǒng)一的音色演唱合唱部分，并培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互聆聽的能力。教學(xué)難點：
1．如何“合”成優(yōu)美的音色，并激情歌唱。
2．歌曲中的長音，附點節(jié)奏、弱起等要素。
多媒體課件、電子琴等。
一、聽音樂律動，感受歌曲情緒。
師：讓我們合著音樂的節(jié)拍，走進(jìn)今天的音樂課。
（課件：點擊頁面右邊的大音響藍(lán)色部分，播放口哨版《小小少年》。音樂可隨。
時點擊頁面停止。）。
備注：隨著愉快、輕松、快樂音樂師生共同律動，前部分拍手節(jié)奏，后部分?jǐn)[動。
身體。
師：同學(xué)們，在你們的成長中，遇到過煩惱嗎？
生：有。
師：那你們都有哪些煩惱呢，能跟老師說說嗎？
師：剛剛同學(xué)們都暢所欲言了自己的煩惱，那今天我們就一起來學(xué)習(xí)《小小少年》這首歌曲，看看它是不是能表達(dá)出你們的心聲。
設(shè)計意圖：師生互動，了解生活中學(xué)生的點滴煩惱。
一、簡介歌曲《英俊少年》主題曲。
師：這段活潑的音樂旋律，你熟悉嗎？它是德國著名電影《英俊少年》的主題曲，
（課件：點擊頁面，進(jìn)入《海因切生活》的短片。）。
備注：全體學(xué)生邊觀看片段邊聽老師介紹海因切的少年生活。
二、解決歌曲第一部分節(jié)奏難點。
師：現(xiàn)在讓我們一同去感受海因切快樂又有意義的少年生活吧。一起來讀一讀。（課件：點擊頁面，出示歌詞，頁面淡然無色。）。
師：你覺得此時的海因切快樂嗎？怎么讀讓他變得快樂呢？
（課件：點擊頁面，出現(xiàn)附點節(jié)奏。）。
師：你注意到老師剛才那個字讀得最長？
（課件：點擊頁面，出現(xiàn)“四”字的畫拍譜。）。
師：你們看，字體的顏色發(fā)生了變化，請你給紅色的字稍稍加強(qiáng)力度。（課件：點擊頁面，字體顏色發(fā)生熱情鮮亮變化。）。
設(shè)計意圖：通過頁面顏色的變化，附點節(jié)奏、畫拍圖譜的出現(xiàn)和老師的正面引導(dǎo)，
讓學(xué)生深刻感受、體會海因切的前后心情變化。
師：你讀得真有動感！同樣的感覺來讀讀這句。
（課件：點擊頁面，出現(xiàn)又一鮮亮字體的樂句。）。
師：我們隨著音樂把兩句連起來讀一讀。
（課件：點擊右下的小蘋果圖案，播放伴奏音樂。）。
三、歌曲教學(xué)。
1、聽歌曲范唱。
師：隨著時間一年年飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高；隨著年齡由小變大，煩惱也增加了。讓我們走進(jìn)小少年海因切的內(nèi)心世界，聽聽他的心聲。
（課間：出示歌譜，點擊歌譜下方第1顆星星，播放全曲范唱。）。
設(shè)計意圖：通過聆聽，感受歌曲前后不同的情緒，給歌曲分段，并小結(jié)：歌曲的前后不同的演唱形式：齊唱和合唱。
師：像這樣由兩個或兩個以上的聲部，各自按照自己聲部曲調(diào)，同時演唱一首歌曲，我們稱為合唱。今天我們來學(xué)習(xí)歌曲的第一段。
（課件：點擊頁面，出現(xiàn)第一段歌譜）。
師：我們一起來聽歌曲的第一段。
（課件：點擊歌譜下方第2顆星星，播放歌曲第一段范唱。）。
2、聽合唱部分范唱，并進(jìn)行練習(xí)鞏固。
師：當(dāng)歌曲唱到合唱部分時，請1、2組同學(xué)聽老師唱低聲部，3、4組聽錄音高聲部。
（課件：點擊歌曲下方第3顆星星，播放第二部分的范唱。）。
設(shè)計意圖：通過老師的細(xì)心引導(dǎo)，學(xué)生再一次練習(xí)鞏固難點，為下一步的學(xué)習(xí)解決了燃眉之急。
3、學(xué)唱全曲。
師：你們都有一雙會聽音樂的耳朵！現(xiàn)在老師來唱歌曲第一部分，請大家用lu模唱第二部分的低聲部旋律。
（課件：點擊頁面，出現(xiàn)低聲部旋律和紅顏色lu音。）。
師：加大難度，帶入歌詞試試。老師演唱歌曲第一部分，全體學(xué)生演唱第二部分的低聲部歌詞。
（課件：點擊頁面，歌譜出現(xiàn)第二部分的歌詞。）。
師：我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的高聲部。老師請一生演唱歌曲第一部分，其余學(xué)生演唱第二部分的高聲部歌詞。
（課件：點擊頁面，歌譜出現(xiàn)第二部分的高聲部旋律。）。
師：其實，合唱的聲音是非常飽滿，非常統(tǒng)一的，現(xiàn)在老師同時彈奏兩個聲部，請大家輕聲歌唱自己的聲部。
六：課堂延伸。
師：最后，老師祝愿大家在成長的道路上快樂多多，煩惱少少??
（課件：點擊右下角進(jìn)入下一頁。）。
備注：全體學(xué)生隨《夢之旅》音樂，邊唱邊律動，走出教室。
教學(xué)意圖：快樂激揚的歌聲，孩子們充滿活力；激情飛躍的歌聲，愿少年們夢想成真。
我的小小少年夢篇十四
“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂淘淘”在這美妙的歌聲的伴隨下，我觀看了《小小少年》這部微電影。
這部微電影主要講述了這樣一個故事：在重陽節(jié)前夕的周末，老師留的一項社會實踐作業(yè)，班長張一航和體委蘇曉寧一組因為不懂得合作而導(dǎo)致合作夭折，后來在老師家長的關(guān)懷幫助下，學(xué)習(xí)“狼族”精神，組織新年聯(lián)歡會獲得圓滿成功。
在我們的身邊也發(fā)生過這樣類似的事情:在今年的春季運動會上，我們學(xué)校開展了一個跳大繩的團(tuán)體比賽項目，每班各選男，女同學(xué)十五名參加比賽。一開始，比賽還進(jìn)行的好好的，男同學(xué)跳完一個，女同學(xué)又接著一個跳，一個個跳的井然有序，令人贊不絕口，比賽才進(jìn)行到一半，我們班就超出其他班一大截?？刹涣?，在這最關(guān)鍵的時刻，有一位心急的男同學(xué)搶先一個箭步，進(jìn)到了跳繩里面，與迎面跑來的女同學(xué)相撞，女同學(xué)腳下一滑，而跳繩正好趕來，把女同學(xué)絆倒在地上?？吹竭@一幕，同學(xué)們紛紛爭吵起來：有幾位同學(xué)相互埋怨技術(shù)太差；搶跳的男同學(xué)也急的跺腳；摔倒在地上的女同學(xué)漲紅了臉，一聲不吭。同學(xué)們也都一個個爭得面紅耳赤。這時，老師來了。老師意味深長地說：“我們是一個集體，是一個大家庭，我們不能因為一點小事傷了我們的和氣，大家不要灰心，現(xiàn)在努力跳繩還來得及?！?BR> 老師的一番話就像是秋日里的一陣涼風(fēng)，給同學(xué)們心中的怒火降降溫。同學(xué)們聽完老師的話都恍然大悟的點點頭，那位男同學(xué)也伸出雙手，并一臉抱歉地說：“對不起，我不是故意的”，女同學(xué)的臉上也漸漸褪去了紅色，露出了燦爛的笑容，伸出雙手去迎上男同學(xué)，并大度地說：“沒關(guān)系，我們還是好朋友”
恢復(fù)狀態(tài)的我們勢頭更是猛如虎，不一會就反超了其他班，成為了第一名，這第一名中也更是少不了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助呀！
“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”大家團(tuán)體的力量要比一個人的力量大的多得多，還記得我們的少先隊的隊風(fēng)嗎？那就是：誠實，團(tuán)結(jié)，活潑，勇敢。其中團(tuán)結(jié)就是很重要的一條，讓我們一起努力吧！
我的小小少年夢篇十五
達(dá)了大部分少年兒童的心聲，容易引起學(xué)生們心靈的共鳴，歌曲難度不大，朗朗上口。
四年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的音樂基礎(chǔ)和歌唱水平，掌握《小小少年》這首歌曲應(yīng)該不成問題。
根據(jù)新課程的教學(xué)理念，我制定了以下三維目標(biāo)：
1、對新學(xué)期的教學(xué)提幾點要求，復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的歌曲。
2、學(xué)習(xí)變音記號“#”記號，能夠聽辨小二度音程。
3、欣賞兩首音樂作品，感受兩種完全不同的音樂情緒。
(3)過程與方法:。
本課我主要運用的是體驗、模仿、合作的方法。這些方法我將具體的在教學(xué)過程中做詳細(xì)的講解。
通過演唱歌曲《小小少年》，感受歡樂的情緒，理解歌曲所描繪的音樂形象，能用飽滿的氣息、明亮的聲音和愉快的情緒演唱歌曲。
二聲部合唱歌曲，聲部之間旋律準(zhǔn)確，音調(diào)和諧。
1、借助口琴吹奏主題音調(diào)，進(jìn)一步感受音樂情緒。
2、掌握歌曲中八分附點節(jié)奏的弱起以及二聲部旋律合唱的初步練習(xí)。
接下來，我想詳細(xì)地說說我的教學(xué)流程，教學(xué)流程分四大板塊，采用板狀教學(xué)模式。
歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，歌曲旋律激蕩。充滿了少年的豪氣與勇敢之情。
復(fù)聽歌曲，說一說你聽到歌曲后的感受。
1、看一看歌曲中用得最多的節(jié)奏是什么？用筆畫出來。
2、聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，那種唱法好？（教師把附點音符改成八分音符來唱）。
4、附點八分音符：在八分音符的基礎(chǔ)上，延長把八音符的一半。
1、復(fù)聽歌曲，說一說歌曲的演唱形式？
2、跟琴學(xué)唱歌曲的第一聲部。
學(xué)唱重點：感受歌曲的弱起節(jié)奏。
3、分組練習(xí)，借助口琴，演唱歌曲二聲部部分的第一聲部曲譜。
1、借助口琴，學(xué)唱歌曲第二聲部。
2、分組合唱歌曲。鞏固旋律的曲調(diào)。
3、聽歌曲范唱，跟唱各聲部旋律。
4、合唱歌曲。
5、在課下，試著用口琴二聲部合奏歌曲。
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我的小小少年夢篇十六
知識與技能：使學(xué)生能結(jié)合具體事物說出“誰比誰多”“誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”。
過程與方法：通過做游戲，使學(xué)生體驗多、少和同樣多的含義。
情感態(tài)度與價值觀：通過做游戲，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗學(xué)習(xí)的快樂。
重點：學(xué)生能結(jié)合具體事物說出“誰比誰多”“誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”。
難點：使學(xué)生體驗多、少和同樣多的含義。
課件、椅子和花片。
游戲活動、體驗交流、動手操作教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境教師談話引入：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課，我想請幾位同學(xué)來玩做椅子游戲，誰想來？（教師在教室前面準(zhǔn)備好5把椅子）6個小朋友玩做椅子游戲，其他同學(xué)觀察結(jié)果。
二、探究與體驗。
（一）認(rèn)識多少。
1、提問：發(fā)生了什么事情？
2、提問：椅子為什么不夠啦？你知道了什么？
3、出示小朋友和椅子一一對應(yīng)的圖，提問：誰比誰多，誰比誰少？在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。
（二）認(rèn)識同樣多。
2、這一次的結(jié)果怎么樣？
3、出示小朋友和椅子一一對應(yīng)圖，提問：小朋友和椅子怎么樣？（在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上教師小結(jié)）。
學(xué)生自由發(fā)言。
學(xué)生討論，知道有6個小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。學(xué)生全班交流，說出小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。6個小朋友接著做游戲，其他學(xué)生觀察討論。學(xué)生自由發(fā)言：得出這回都有座位了。全班交流，小朋友和椅子同樣多。
三、實踐與應(yīng)用。
1、完成練一練第1題。
教師提出要求：擺黃色的花片要與紅色的花片同樣多。
2、完成練一練第2題，小朋友與帽子哪個多？
3、出示水果圖，提問：哪種水果多？哪種水果少？你是怎么知道的？
學(xué)生動手?jǐn)[，動口說。
學(xué)生觀察水果圖，重點說一說自己是怎么比的。
我的小小少年夢篇十七
《小小少年》是德國電影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能詳?shù)纳賰焊枨?，《小小少年》這首歌曲旋律變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時此刻他仍然表達(dá)了充滿歡樂、愉快的心情，表達(dá)主人公樂觀向上的精神面貌。同時歌詞也表達(dá)了大部分少年兒童的心聲，容易引起學(xué)生們心靈的共鳴，歌曲難度不是很大，朗朗上口。
由于我校沒有專職音樂教師，因此學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和歌唱水平不是很好，所以我降低了教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)安排，我把學(xué)會歌曲作為主要的教學(xué)內(nèi)容，并初步認(rèn)識感受附點八分音符。
音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。本節(jié)課通過師生談話引出學(xué)生平時中的煩惱與挫折，接著激發(fā)學(xué)生用歌聲表達(dá)自己要勇敢地面對生活，讓生活充滿陽光。在學(xué)唱曲調(diào)的過程中結(jié)合進(jìn)行附點八分音符的學(xué)習(xí)，在實踐操作中去掌握其節(jié)奏時值。從而突破重難點。整節(jié)課，以音樂審美為核心貫穿于課堂教學(xué)始終。挖掘教材中的音樂要素，提高學(xué)生的音樂審美，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。以情感人、以美育人。通過用教材來培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，熱愛生活的美好情操。
本節(jié)課主要運用的教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法，啟發(fā)引導(dǎo)法，對比感受法等。
1、情景引入，導(dǎo)入歌曲。
師：同學(xué)們，在你們的成長中，遇到過煩惱嗎？生：有。
師：那你們都有那些煩惱呢，能跟老師說說一下嗎？
師：剛剛同學(xué)們都暢所欲言說了自己的煩惱，那今天我們就一起來學(xué)《小小少年》這首歌曲，看看它是不是能表達(dá)出你們的心聲。
2、簡介歌曲。
歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，這個影片中的主人公呢是一個德國小朋友，他非常的聰明，還很愛唱歌。他的父親被人誣陷，被判入獄，海因策和壞人展開了機(jī)智、勇敢的斗爭。最終利用自己的聰明才智，拯救了父親。
3、請同學(xué)朗讀歌詞。
5、學(xué)習(xí)附點八分音符。
（1）看一看歌曲中用的最多的節(jié)奏是什么呢？用筆畫出來。
（2）聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，哪種唱法好？（教師把附點音符改成八分音符來唱）。
（3）師從連音線的圖解中講解附點八分音符時值。
得出結(jié)論：附點八分音符是在八分音符的基礎(chǔ)上，延長把八音符的一半。
（4）聽辨練習(xí)。
6、跟琴學(xué)唱曲譜，感受歌曲的弱起節(jié)奏。
7、演唱歌曲。
分多種形式指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。鼓勵學(xué)生用明亮略帶憂慮的情緒來演唱這首歌。
8、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的煩惱，他被煩惱打倒從此消沉了么？他是怎樣做的？我們同學(xué)的年齡跟他相仿，也許在某一天你的煩惱也會悄悄來臨，希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉，勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn)，做一個生活的強(qiáng)者！
10、作業(yè)：回家把《小小少年》這首歌唱給爸爸媽媽聽。
我的小小少年夢篇十八
《小小少年》是德國電影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能詳?shù)纳賰焊枨柙~表達(dá)了大部分少年兒童的心聲，容易引起學(xué)生們心靈的共鳴，歌曲難度不大，朗朗上口。
四年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的音樂基礎(chǔ)和歌唱水平，掌握《小小少年》這首歌曲應(yīng)該不成問題。
根據(jù)新課程的教學(xué)理念，我制定了以下三維目標(biāo)：
1、對新學(xué)期的教學(xué)提幾點要求，復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的歌曲。
2、學(xué)習(xí)變音記號“#”記號，能夠聽辨小二度音程。
3、欣賞兩首音樂作品，感受兩種完全不同的音樂情緒。
(3)過程與方法:。
本課我主要運用的是體驗、模仿、合作的方法。這些方法我將具體的在教學(xué)過程中做詳細(xì)的講解。
通過演唱歌曲《小小少年》，感受歡樂的情緒，理解歌曲所描繪的音樂形象，能用飽滿的氣息、明亮的聲音和愉快的情緒演唱歌曲。
二聲部合唱歌曲，聲部之間旋律準(zhǔn)確，音調(diào)和諧。
1、借助口琴吹奏主題音調(diào)，進(jìn)一步感受音樂情緒。
2、掌握歌曲中八分附點節(jié)奏的弱起以及二聲部旋律合唱的初步練習(xí)。
接下來，我想詳細(xì)地說說我的教學(xué)流程，教學(xué)流程分四大板塊，采用板狀教學(xué)模式。
歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，歌曲旋律激蕩。充滿了少年的豪氣與勇敢之情。
復(fù)聽歌曲，說一說你聽到歌曲后的感受。
1、看一看歌曲中用得最多的節(jié)奏是什么？用筆畫出來。
2、聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，那種唱法好？（教師把附點音符改成八分音符來唱）。
4、附點八分音符：在八分音符的基礎(chǔ)上，延長把八音符的一半。
1、復(fù)聽歌曲，說一說歌曲的演唱形式？
2、跟琴學(xué)唱歌曲的第一聲部。
學(xué)唱重點：感受歌曲的弱起節(jié)奏。
3、分組練習(xí)，借助口琴，演唱歌曲二聲部部分的第一聲部曲譜。
1、借助口琴，學(xué)唱歌曲第二聲部。
2、分組合唱歌曲。鞏固旋律的曲調(diào)。
3、聽歌曲范唱，跟唱各聲部旋律。
4、合唱歌曲。
5、在課下，試著用口琴二聲部合奏歌曲。
我的小小少年夢篇十九
今天晚飯后我觀看了《小小少年》這部微電影。劇中的少年就像早晨初升的太陽，從地平線上徐徐上升，那么耀眼；那么燦爛。他們充滿愛心，團(tuán)結(jié)一致，尊老愛幼，茁壯成長。
這部電影主要闡述了一位小學(xué)老師，在重陽節(jié)這天為全班同學(xué)布置了一個實踐活動分組完成。
第一組去萬達(dá)廣場賣花，看到他們對待每一位客人的耐心和熱情，感到他們長大了。如果我是顧客我也會為我的爺爺奶奶買一朵花吧！
第二組同學(xué)去了敬老院為爺爺奶奶們舉辦了一場聯(lián)歡會。同學(xué)們表演的很精彩，看到老爺爺老奶奶的慈祥笑容，我由衷的為他們感到高興和自豪。從中我更能體會到助老為樂，敬老為美的中華民族的傳統(tǒng)美德。
第三組更有創(chuàng)藝，他們在小區(qū)內(nèi)擺了一個書攤，還約了幾個小朋友每二周舉行一次漂書活動?？吹竭@個片段使我知到了讀書的重要性，自己讀過的書也要與別人分享。
第四組因為班長和體育委員產(chǎn)生了分歧，沒有完成任務(wù)。老師讓他們倆讀了《狼圖騰》這本書，在書中倆人學(xué)到了小組同學(xué)要團(tuán)結(jié)一心才能完成老師布置的任務(wù)。老師還讓他們倆人全面負(fù)責(zé)這次新年聯(lián)歡會。他們互相配和，這次聯(lián)歡會舉辦非常成功。
“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”。個人的力量是渺小的，是微不足道的，集體的力量是無窮的。我們在生活中一定要團(tuán)結(jié)友愛；互相幫助。要學(xué)習(xí)狼群的精神，無論做什么事都不能自私自利，要學(xué)會互相分享。我們生長在一個富強(qiáng)、民主、文明、法治的年代。我們更應(yīng)該珍惜這美好時光。像劇中的小小少年學(xué)習(xí)知錯能改，陽光、自信、快樂、勇敢迎接我們的新時代。
我的小小少年夢篇二十
星期天，我在家里看了由市婦兒工委、市教育局、市婦聯(lián)、團(tuán)市委聯(lián)合拍攝的微電影《小小少年》，電影講述了重陽節(jié)前夕的周末，老師留的一項社會實踐作業(yè)，班長張一航和體委蘇曉寧一組因為不懂得合作而導(dǎo)致活動夭折，后來在老師家長的關(guān)懷指導(dǎo)幫助下，學(xué)習(xí)“狼族”精神，組織新年聯(lián)歡會獲得圓滿成功。該電影貼近學(xué)生生活實際，蘊含教育意義，讓學(xué)生從小學(xué)會合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，在孩子幼小的心田樹立正確的價值觀，讓他們在蛻變中實現(xiàn)自我成長！電影雖短，卻意味深長，令我感受頗多。
合作在這個世界上是無處不在的。人是需要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。可見，人與人之間的合作必不可少。不過合作不僅僅只是人與人之間的'相互配合，想要卓有成效，還要有互相之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作和有自我犧牲精神。只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。而我從電影中體會到一個道理是成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，還要盡力做好分內(nèi)的事情，而且要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
比如說做實驗，就需要大家的合作才能成功。有一次，班主任馬老師讓我們?nèi)嗨膫€人一組做實驗。同學(xué)們每個人都在家準(zhǔn)備好幾樣實驗材料。開始做實驗了，大家都拿出早已準(zhǔn)備好的材料，大家都一起動手做實驗。一開始由于組內(nèi)有兩個人脾氣不合鬧別扭，我們組就自己做自己的實驗，誰也不幫誰，于是過了很長的時間都沒有成功。馬老師一看這樣不行呀,由于我們組配合得不好，影響了數(shù)學(xué)課的進(jìn)度。馬老師苦口婆心地說服了大家，我們這才開始了組內(nèi)合作。在合作中我們分工明確、互相配合，沒過多長時間，這個是實驗就大獲成功，受到了老師的表揚，我們小組的同學(xué)們歡呼雀躍。
人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見，合作是一筆非常寶貴的財富。合作是一種美德，合作是一種可貴的品質(zhì)。讓我們好好利用這筆財富，努力學(xué)習(xí)這種美德，將合作進(jìn)行到底。