教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑。教案的編寫需要緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，明確每一步驟的目的和意義。為了方便大家更好地備課和教學(xué)，特別整理了一些精選教案范例，供您參考使用。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇一
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會(huì)綻放出更加迷人的光彩!希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友!擁有更多的朋友!
大班美術(shù)教案我的好朋友篇二
一個(gè)學(xué)期過去了，同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴??活動(dòng)從介紹要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到“朋友多，快樂多?！?BR> 大班美術(shù)教案我的好朋友篇三
1、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。
2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴間的情感。
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板。
一、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。
1、通過觀察掛圖提問：“圖上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的`表情是什么樣子的?”(笑時(shí)眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……)“請(qǐng)你學(xué)一學(xué)”(幼兒大膽表演，感覺表情的變化)。
2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的好朋友是誰(shuí)?”
“他現(xiàn)在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰(shuí)愿意把你好朋友的表情畫到黑板上?”(個(gè)別幼兒上前簡(jiǎn)單繪畫)。
二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
1、討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”
(面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官)。
2、幼兒動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)提問：“你做的是誰(shuí)?”
“他是什么樣子的?”
“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的?”(指導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子)。
三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的臉?”
“你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析)。
四、延伸活動(dòng)：
組織幼兒在下課時(shí)制作好朋友的身子。
這個(gè)選材貼近幼兒的生活，幼兒能積極參與到活動(dòng)中，而且孩子們喜歡玩泥，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇四
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)課件及場(chǎng)地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長(zhǎng)柄勺(給普通長(zhǎng)勺的柄接上一根棒，長(zhǎng)度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇五
1、同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對(duì)你的朋友做更深一些的了解嗎?那老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，去和你的朋友交流一下吧，對(duì)他做更深的了解，加深你們的友誼。(出示課件)。
2、通過剛才的交流了解，你有什么收獲嗎?(找同學(xué)分享交流結(jié)果)。
3、游戲——“猜猜他是誰(shuí)”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因?yàn)橛辛私?，才?huì)有友誼的開始;因?yàn)橛辛肆私?，才?huì)有關(guān)心;在了解中，我們也獲得了快樂。是不是?同學(xué)們了解的不少了，那我們?cè)僮鰝€(gè)游戲怎么樣?“猜猜他是誰(shuí)”。(1)老師先說一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來猜。(師說生猜)同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?(2)下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說一個(gè)，其余的同學(xué)猜。(3)我請(qǐng)兩名同學(xué)上來，一個(gè)說特點(diǎn)，另一個(gè)猜一猜。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇六
1、認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)和作用。
2、學(xué)習(xí)整理擺放文具用品的方法。
3、耐心傾聽同伴的講述，愛惜學(xué)習(xí)用品。
4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理書包的方法和文具的擺放。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽同伴的講述。
多媒體課件。
書包、書、本、筆、文具盒、玩具等（若干）。
一、猜謎導(dǎo)入。
一張嘴巴大又大，兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)，書本文具都放里，上學(xué)帶上可別忘。
(打一物)書包。
二、認(rèn)識(shí)書包。
利用多媒體課件播放各種款式的書包。
1、讓幼兒看一看、說一說、議一議，書包哪些地方是不同的？（形狀、顏色、圖案、結(jié)構(gòu)、作用等方面）。
2、有沒有相同的地方？（從結(jié)構(gòu)、作用方面引導(dǎo)共同特點(diǎn)）。
三、整理書包。
多媒體課件出示東東又臟又亂的書包，讓幼兒感受書包的臟亂引導(dǎo)幼兒將物品分成幾類。
提問：
1、散亂的鉛筆、橡皮、放入那里？
2、怎樣擺放書本、文具盒等學(xué)習(xí)用品？怎樣裝入書包里？
3、食品玩具應(yīng)放在那里？
4、書包里應(yīng)該放什么？
5、說說你今后將怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品？
四、動(dòng)手實(shí)踐操作。
比賽整理自己的小書包，看誰(shuí)整理的最整齊擺放的最合適？
五、展示成果分享快樂。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近幼兒生活符合幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過猜謎導(dǎo)入引起調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。通過教學(xué)，采用多媒體課件利用生動(dòng)形象的.動(dòng)畫教學(xué)刺激了幼兒的視覺和聽覺器官，使他們積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣從而使幼兒對(duì)書包有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，拓展了幼兒的視野。比賽整理書包，鍛煉了幼兒動(dòng)腦動(dòng)手的能力并懂得珍惜愛護(hù)學(xué)習(xí)用品不浪費(fèi)損壞物品，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，即愉悅了心情又感受到成功的喜悅為培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣和今后生活奠定基礎(chǔ)教學(xué)效果很好，只是在回答問題時(shí)，仍有表述不完整的幼兒，需加強(qiáng)練習(xí)。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇七
1、朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂，難忘的事，是嗎?昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說一說。今天呢，拿出你的故事說給同學(xué)聽一聽。也聽一聽你們小組的同學(xué)帶來了哪些故事，好嗎?(小組四人交流)。
2、有句話說，快樂與人分享，快樂就會(huì)加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎?(找?guī)讉€(gè)同學(xué)說)。
3、深化主題。剛才啊，老師聽出來了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。除了有共同的興趣愛好，還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來了幾個(gè)小朋友。(出示課件)。
4、你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵(lì)的故事嗎?與大家一起分享吧。
5、游戲激趣。
(1)剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂，難忘的事情。通過交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個(gè)游戲怎么樣。游戲的名字——默契對(duì)對(duì)碰。
(2)老師讀題，兩位同學(xué)答題。
(3)小組三人游戲。
(4)選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎(jiǎng)勵(lì)。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇八
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，所以性格上難免自私，甚至孤辟。因此引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)如何與人相處，并體會(huì)和朋友在一起快樂的生活，互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛，才會(huì)有更多的朋友。
2、學(xué)習(xí)交往的技能，努力多交朋友。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)來與同溝通。培養(yǎng)和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)，能在快樂的氛圍中體會(huì)與好朋友在一起的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程。
1、直接說出好朋友的.名字。
2、說出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰(shuí)?
3、提問：“你為什么選他做你的好朋友?如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，他會(huì)有好朋友嗎?”
二、師小結(jié)：
每個(gè)人都有自己的好朋友，因?yàn)槊總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。說說你的好朋友優(yōu)點(diǎn)是什么。
你想送給好朋友一件什么禮物嗎?(幼兒自由發(fā)言)。
三、學(xué)習(xí)交往語(yǔ)“請(qǐng)你和我做朋友好嗎?”“好的”
1、幼兒分組，播放視頻音樂，跳舞;。
2、合作互畫好朋友的樣子。
四、活動(dòng)延伸，交流心聲。
今天你開心嗎?我們比一比誰(shuí)的朋友多啊!
教學(xué)反思。
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。
但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對(duì)方，提高自己的交往能力。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇九
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，所以性格上難免自私，甚至孤辟。因此引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)如何與人相處，并體會(huì)和朋友在一起快樂的生活，互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的。
1、 知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛，才會(huì)有更多的朋友。
2、 學(xué)習(xí)交往的技能，努力多交朋友。
3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)來與同溝通。培養(yǎng)和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)，能在快樂的氛圍中體會(huì)與好朋友在一起的快樂。
視頻音樂---我的.好朋友；畫筆和紙。
1、直接說出好朋友的名字。
2、說出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰(shuí)？
3、提問：“你為什么選他做你的好朋友？如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，他會(huì)有好朋友嗎？”
每個(gè)人都有自己的好朋友，因?yàn)槊總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。說說你的好朋友優(yōu)點(diǎn)是什么。
你想送給好朋友一件什么禮物嗎？（幼兒自由發(fā)言）。
“請(qǐng)你和我做朋友好嗎？”
“好的?！?BR> 1、幼兒分組，播放視頻音樂，跳舞；
2、合作互畫好朋友的樣子。
今天你開心嗎？我們比一比誰(shuí)的朋友多?。?BR> 在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。
但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對(duì)方，提高自己的交往能力。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇十
1、播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。
2、介紹朋友。同學(xué)們?cè)谝黄鹂煲荒炅耍黄饘W(xué)習(xí)，一起游戲?？隙ń涣瞬簧俸门笥选Ｄ隳馨涯愕暮门笥呀榻B給大家嗎?(你的好朋友是誰(shuí)?你知道他喜歡什么嗎?或者他喜歡做什么?他的理想是什么?他是性格活潑愛說話呢還是性格內(nèi)向少言寡語(yǔ)呢?)。
3、引出主題。通過剛才的交流，我對(duì)大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來探討一下有關(guān)朋友的話題，說說“我的好朋友”。(板書課題：我的好朋友。)。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇十一
1、通過游戲活動(dòng)，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)與朋友團(tuán)結(jié)合作成功后的喜悅。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇十二
1，在“好朋友”的主題活動(dòng)中，嘗試?yán)L畫好朋友的臉部形象。
2，愿意關(guān)注同伴，表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛情感。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字。
(材料準(zhǔn)備)畫紙、記號(hào)筆、蠟筆。
能基本上繪畫出好朋友的性別特征。
能仔細(xì)觀察好朋友的'臉部細(xì)節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)。
一、你是我的好朋友。
師：在我們中三班的大家庭里誰(shuí)是你的好朋友？好朋友之間會(huì)發(fā)生過什么有趣的事情？
怎樣才能算是好朋友？
小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時(shí)，能互相幫助，學(xué)本領(lǐng)時(shí)，能互相鼓勵(lì)加油。
二、給好朋友拍照。
1、觀察好朋友你的好朋友長(zhǎng)得怎樣的？（男女、臉型、五官特點(diǎn)）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)（重點(diǎn)）。
我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？
小結(jié)：有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的長(zhǎng)大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。
3老師現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒上來配合老師示范繪畫。
請(qǐng)一名幼兒上來，引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征（大眼睛、長(zhǎng)頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點(diǎn)）。
指導(dǎo)幼兒繪畫細(xì)節(jié)。
小結(jié)：先畫一個(gè)圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個(gè)好朋友在一起）。
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
先畫主要輪廓，再畫其他事物和細(xì)節(jié)。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇十三
1、教師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說出好朋友的特征，可以是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。(引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(zhǎng)短，服飾等方面來說)。
2、老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下面請(qǐng)你和周圍小朋友講講自己的朋友有什么特點(diǎn)，請(qǐng)他來猜一猜。
二、作畫今天我們的美術(shù)課就來畫一畫自己的好朋友?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的書一起唱著找朋友的歌，找到自己的好朋友面對(duì)面坐好。
教師出示范畫，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個(gè)別指導(dǎo)。
三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛之情。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇十四
現(xiàn)在家里大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)也特別的愛孩子，所以現(xiàn)在的幼兒在生活中也不知道合作、分享等。在這次教學(xué)活動(dòng)中能夠讓孩子潛移默化的知道好朋友的涵義，雖然好朋友不能一直在一起，但是彼此想念的心永遠(yuǎn)不變。
1.感受好朋友之間勇敢、合作、分享的美好情誼。
2.好朋友不能永遠(yuǎn)的在一起，但彼此想念的心永遠(yuǎn)不變。
3.大膽說出自己的好朋友，并想想要和好朋友怎樣相處。
4.通過認(rèn)識(shí)自己與他人，知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，同伴之間要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
5.使幼兒懂得，不僅要愛自己也要愛別人。
1.小圖書。
2.大圖書。
3.大字卡，小字卡。
4.故事中的`三個(gè)大頭飾。
1.談話導(dǎo)入.
2.自由閱讀。
老師發(fā)小圖書，并提出問題。
1.大膽猜測(cè)故事發(fā)生了什么事?
2.故事是在什么時(shí)間發(fā)生的?
3.理解閱讀。
老師和幼兒一起閱讀大圖書，
1.故事里的三個(gè)好朋友叫什么?出示頭飾：小豬、老鼠、公雞，
2.他們?cè)谕媸裁从螒?怎樣分工的?出示字卡：勇敢、合作，
3.好朋友采到櫻桃后怎樣分的?出示字卡：分享。
4.觀察圖現(xiàn)在是什么時(shí)候?
5.回家后發(fā)生了什么事?為什么自己的家都不適合好朋友住?
6.最后好朋友在哪里見面?
最后再用頭飾和小朋友一起表演!
大班美術(shù)教案我的好朋友篇十五
教材分析：
一個(gè)學(xué)期過去了，同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴??活動(dòng)從介紹要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到“朋友多，快樂多。”
教學(xué)目標(biāo)：
(1).知識(shí)能力目標(biāo)：
在介紹自己好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于伙伴友好相處的美好情感。通過開展“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。
(2)過程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會(huì)關(guān)愛朋友。
(3)情感態(tài)度目標(biāo)：在好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)朋友的了解。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和朋友互幫互助，互相關(guān)愛。
教法學(xué)法：情境法，游戲法，合作交流法。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件，卡片，代幣獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)過程：
(一)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)感情。
1.播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。
2.介紹朋友。同學(xué)們?cè)谝黄鹂煲荒炅?，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。肯定交了不少好朋友。你能把你的好朋友介紹給大家嗎?(你的好朋友是誰(shuí)?你知道他喜歡什么嗎?或者他喜歡做什么?他的理想是什么?他是性格活潑愛說話呢還是性格內(nèi)向少言寡語(yǔ)呢?)。
3.引出主題。通過剛才的交流，我對(duì)大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來探討一下有關(guān)朋友的話題，說說“我的好朋友”。(板書課題：我的好朋友。)。
(二)述說往事，感受友情。
1.朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂，難忘的事，是嗎?昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說一說。今天呢，拿出你的`故事說給同學(xué)聽一聽。也聽一聽你們小組的同學(xué)帶來了哪些故事，好嗎?(小組四人交流)。
2.有句話說，快樂與人分享，快樂就會(huì)加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎?(找?guī)讉€(gè)同學(xué)說)。
3.深化主題。剛才啊，老師聽出來了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。除了有共同的興趣愛好，還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來了幾個(gè)小朋友。(出示課件)。
4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵(lì)的故事嗎?與大家一起分享吧。
5.游戲激趣。(1)剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂，難忘的事情。通過交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個(gè)游戲怎么樣。游戲的名字———默契對(duì)對(duì)碰。(2)老師讀題，兩位同學(xué)答題。(3)小組三人游戲。(4)選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)了解朋友，提升友情。
1.同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對(duì)你的朋友做更深一些的了解嗎?那老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，去和你的朋友交流一下吧，對(duì)他做更深的了解，加深你們的友誼。(出示課件)。
2.通過剛才的交流了解，你有什么收獲嗎?(找同學(xué)分享交流結(jié)果)。
3.游戲——“猜猜他是誰(shuí)”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因?yàn)橛辛私猓艜?huì)有友誼的開始;因?yàn)橛辛肆私?，才?huì)有關(guān)心;在了解中，我們也獲得了快樂。是不是?同學(xué)們了解的不少了，那我們?cè)僮鰝€(gè)游戲怎么樣?“猜猜他是誰(shuí)”。(1)老師先說一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來猜。(師說生猜)同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?(2)下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說一個(gè)，其余的同學(xué)猜。(3)我請(qǐng)兩名同學(xué)上來，一個(gè)說特點(diǎn)，另一個(gè)猜一猜。
(四)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，感情升華。
2.展示情誼卡。
(五)總結(jié)。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會(huì)綻放出更加迷人的光彩!希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友!擁有更多的朋友!
大班美術(shù)教案我的好朋友篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
小班繪本：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖畫，了解杰瑞與同伴在一起活動(dòng)的愛的方式。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
看懂繪本故事，并愿意對(duì)朋友表達(dá)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本，ppt。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入。
1、播放音樂，播放圖片讓幼兒觀察。
2、小朋友們，你們有好朋友么？為什么？
3、你們和好朋友之間是如何相處的呢？
二、導(dǎo)入故事。
2、我們一起來聽聽故事吧。
（1）出示圖片感受杰瑞和諾頓之間趣事。
師：故事中的兩個(gè)好朋友叫啥？
師：你們看一看，他們?cè)诟墒裁茨兀?BR> （2）出示圖片2。
師：他們的表情是怎樣的，跑到哪里去玩兒呢。
（3）出示圖片3。
師：原來他們又去了游樂場(chǎng)了。你們和你的好朋友會(huì)去哪里玩兒呢？
（4）出示圖片4。
師：猜一猜誰(shuí)在過生日，那我們給他唱一首生日歌吧？
（5）出示圖片5、6、7。
師：諾頓陪著杰瑞干了這么多的事情，杰瑞開心么？
那杰瑞可以用什么方式表達(dá)對(duì)諾頓的感謝呢？
（6）出示圖片8。
這一天杰瑞很不開心，發(fā)生了什么事情呢？我們一起幫他想想辦法？
（7）師：諾頓搬家了，可是杰瑞非常想念他，該怎么辦呢？
（8）好的，那我們一起開著快樂的火車一起帶著杰瑞找諾頓吧。
三、播放音樂。
幼兒和老師一起開著小火車找諾頓啦。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒十分感興趣，在觀看圖片中，觀察的特別細(xì)致，包括表情等都可以用簡(jiǎn)單的表達(dá)出來、活動(dòng)中我還邀請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言來表達(dá)對(duì)好朋友之間的喜愛，他們對(duì)于這樣的情感表達(dá)最開始都有點(diǎn)膽小，經(jīng)過了后面的幾次活動(dòng)幼兒更加愿意去表達(dá)，這就是一個(gè)好的開始。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇十七
1.能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長(zhǎng)相、發(fā)型等主要的外形特征。
顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。
能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
1.談話導(dǎo)入。
今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?。
“你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過引導(dǎo)幼兒講述好朋友的.好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
（3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫面更加的美麗。
3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
（1）運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
4.結(jié)束活動(dòng)。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動(dòng)：動(dòng)也可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇一
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會(huì)綻放出更加迷人的光彩!希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友!擁有更多的朋友!
大班美術(shù)教案我的好朋友篇二
一個(gè)學(xué)期過去了，同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴??活動(dòng)從介紹要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到“朋友多，快樂多?！?BR> 大班美術(shù)教案我的好朋友篇三
1、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。
2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴間的情感。
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板。
一、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。
1、通過觀察掛圖提問：“圖上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的`表情是什么樣子的?”(笑時(shí)眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……)“請(qǐng)你學(xué)一學(xué)”(幼兒大膽表演，感覺表情的變化)。
2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的好朋友是誰(shuí)?”
“他現(xiàn)在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰(shuí)愿意把你好朋友的表情畫到黑板上?”(個(gè)別幼兒上前簡(jiǎn)單繪畫)。
二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
1、討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”
(面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官)。
2、幼兒動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)提問：“你做的是誰(shuí)?”
“他是什么樣子的?”
“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的?”(指導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子)。
三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的臉?”
“你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析)。
四、延伸活動(dòng)：
組織幼兒在下課時(shí)制作好朋友的身子。
這個(gè)選材貼近幼兒的生活，幼兒能積極參與到活動(dòng)中，而且孩子們喜歡玩泥，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇四
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)課件及場(chǎng)地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長(zhǎng)柄勺(給普通長(zhǎng)勺的柄接上一根棒，長(zhǎng)度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇五
1、同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對(duì)你的朋友做更深一些的了解嗎?那老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，去和你的朋友交流一下吧，對(duì)他做更深的了解，加深你們的友誼。(出示課件)。
2、通過剛才的交流了解，你有什么收獲嗎?(找同學(xué)分享交流結(jié)果)。
3、游戲——“猜猜他是誰(shuí)”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因?yàn)橛辛私?，才?huì)有友誼的開始;因?yàn)橛辛肆私?，才?huì)有關(guān)心;在了解中，我們也獲得了快樂。是不是?同學(xué)們了解的不少了，那我們?cè)僮鰝€(gè)游戲怎么樣?“猜猜他是誰(shuí)”。(1)老師先說一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來猜。(師說生猜)同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?(2)下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說一個(gè)，其余的同學(xué)猜。(3)我請(qǐng)兩名同學(xué)上來，一個(gè)說特點(diǎn)，另一個(gè)猜一猜。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇六
1、認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)和作用。
2、學(xué)習(xí)整理擺放文具用品的方法。
3、耐心傾聽同伴的講述，愛惜學(xué)習(xí)用品。
4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理書包的方法和文具的擺放。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽同伴的講述。
多媒體課件。
書包、書、本、筆、文具盒、玩具等（若干）。
一、猜謎導(dǎo)入。
一張嘴巴大又大，兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)，書本文具都放里，上學(xué)帶上可別忘。
(打一物)書包。
二、認(rèn)識(shí)書包。
利用多媒體課件播放各種款式的書包。
1、讓幼兒看一看、說一說、議一議，書包哪些地方是不同的？（形狀、顏色、圖案、結(jié)構(gòu)、作用等方面）。
2、有沒有相同的地方？（從結(jié)構(gòu)、作用方面引導(dǎo)共同特點(diǎn)）。
三、整理書包。
多媒體課件出示東東又臟又亂的書包，讓幼兒感受書包的臟亂引導(dǎo)幼兒將物品分成幾類。
提問：
1、散亂的鉛筆、橡皮、放入那里？
2、怎樣擺放書本、文具盒等學(xué)習(xí)用品？怎樣裝入書包里？
3、食品玩具應(yīng)放在那里？
4、書包里應(yīng)該放什么？
5、說說你今后將怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品？
四、動(dòng)手實(shí)踐操作。
比賽整理自己的小書包，看誰(shuí)整理的最整齊擺放的最合適？
五、展示成果分享快樂。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近幼兒生活符合幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過猜謎導(dǎo)入引起調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。通過教學(xué)，采用多媒體課件利用生動(dòng)形象的.動(dòng)畫教學(xué)刺激了幼兒的視覺和聽覺器官，使他們積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣從而使幼兒對(duì)書包有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，拓展了幼兒的視野。比賽整理書包，鍛煉了幼兒動(dòng)腦動(dòng)手的能力并懂得珍惜愛護(hù)學(xué)習(xí)用品不浪費(fèi)損壞物品，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，即愉悅了心情又感受到成功的喜悅為培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣和今后生活奠定基礎(chǔ)教學(xué)效果很好，只是在回答問題時(shí)，仍有表述不完整的幼兒，需加強(qiáng)練習(xí)。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇七
1、朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂，難忘的事，是嗎?昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說一說。今天呢，拿出你的故事說給同學(xué)聽一聽。也聽一聽你們小組的同學(xué)帶來了哪些故事，好嗎?(小組四人交流)。
2、有句話說，快樂與人分享，快樂就會(huì)加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎?(找?guī)讉€(gè)同學(xué)說)。
3、深化主題。剛才啊，老師聽出來了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。除了有共同的興趣愛好，還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來了幾個(gè)小朋友。(出示課件)。
4、你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵(lì)的故事嗎?與大家一起分享吧。
5、游戲激趣。
(1)剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂，難忘的事情。通過交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個(gè)游戲怎么樣。游戲的名字——默契對(duì)對(duì)碰。
(2)老師讀題，兩位同學(xué)答題。
(3)小組三人游戲。
(4)選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎(jiǎng)勵(lì)。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇八
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，所以性格上難免自私，甚至孤辟。因此引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)如何與人相處，并體會(huì)和朋友在一起快樂的生活，互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛，才會(huì)有更多的朋友。
2、學(xué)習(xí)交往的技能，努力多交朋友。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)來與同溝通。培養(yǎng)和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)，能在快樂的氛圍中體會(huì)與好朋友在一起的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程。
1、直接說出好朋友的.名字。
2、說出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰(shuí)?
3、提問：“你為什么選他做你的好朋友?如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，他會(huì)有好朋友嗎?”
二、師小結(jié)：
每個(gè)人都有自己的好朋友，因?yàn)槊總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。說說你的好朋友優(yōu)點(diǎn)是什么。
你想送給好朋友一件什么禮物嗎?(幼兒自由發(fā)言)。
三、學(xué)習(xí)交往語(yǔ)“請(qǐng)你和我做朋友好嗎?”“好的”
1、幼兒分組，播放視頻音樂，跳舞;。
2、合作互畫好朋友的樣子。
四、活動(dòng)延伸，交流心聲。
今天你開心嗎?我們比一比誰(shuí)的朋友多啊!
教學(xué)反思。
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。
但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對(duì)方，提高自己的交往能力。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇九
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，所以性格上難免自私，甚至孤辟。因此引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)如何與人相處，并體會(huì)和朋友在一起快樂的生活，互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的。
1、 知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛，才會(huì)有更多的朋友。
2、 學(xué)習(xí)交往的技能，努力多交朋友。
3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)來與同溝通。培養(yǎng)和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)，能在快樂的氛圍中體會(huì)與好朋友在一起的快樂。
視頻音樂---我的.好朋友；畫筆和紙。
1、直接說出好朋友的名字。
2、說出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰(shuí)？
3、提問：“你為什么選他做你的好朋友？如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，他會(huì)有好朋友嗎？”
每個(gè)人都有自己的好朋友，因?yàn)槊總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。說說你的好朋友優(yōu)點(diǎn)是什么。
你想送給好朋友一件什么禮物嗎？（幼兒自由發(fā)言）。
“請(qǐng)你和我做朋友好嗎？”
“好的?！?BR> 1、幼兒分組，播放視頻音樂，跳舞；
2、合作互畫好朋友的樣子。
今天你開心嗎？我們比一比誰(shuí)的朋友多?。?BR> 在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。
但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對(duì)方，提高自己的交往能力。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇十
1、播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。
2、介紹朋友。同學(xué)們?cè)谝黄鹂煲荒炅耍黄饘W(xué)習(xí)，一起游戲?？隙ń涣瞬簧俸门笥选Ｄ隳馨涯愕暮门笥呀榻B給大家嗎?(你的好朋友是誰(shuí)?你知道他喜歡什么嗎?或者他喜歡做什么?他的理想是什么?他是性格活潑愛說話呢還是性格內(nèi)向少言寡語(yǔ)呢?)。
3、引出主題。通過剛才的交流，我對(duì)大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來探討一下有關(guān)朋友的話題，說說“我的好朋友”。(板書課題：我的好朋友。)。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇十一
1、通過游戲活動(dòng)，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)與朋友團(tuán)結(jié)合作成功后的喜悅。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇十二
1，在“好朋友”的主題活動(dòng)中，嘗試?yán)L畫好朋友的臉部形象。
2，愿意關(guān)注同伴，表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛情感。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字。
(材料準(zhǔn)備)畫紙、記號(hào)筆、蠟筆。
能基本上繪畫出好朋友的性別特征。
能仔細(xì)觀察好朋友的'臉部細(xì)節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)。
一、你是我的好朋友。
師：在我們中三班的大家庭里誰(shuí)是你的好朋友？好朋友之間會(huì)發(fā)生過什么有趣的事情？
怎樣才能算是好朋友？
小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時(shí)，能互相幫助，學(xué)本領(lǐng)時(shí)，能互相鼓勵(lì)加油。
二、給好朋友拍照。
1、觀察好朋友你的好朋友長(zhǎng)得怎樣的？（男女、臉型、五官特點(diǎn)）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)（重點(diǎn)）。
我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？
小結(jié)：有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的長(zhǎng)大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。
3老師現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒上來配合老師示范繪畫。
請(qǐng)一名幼兒上來，引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征（大眼睛、長(zhǎng)頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點(diǎn)）。
指導(dǎo)幼兒繪畫細(xì)節(jié)。
小結(jié)：先畫一個(gè)圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個(gè)好朋友在一起）。
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
先畫主要輪廓，再畫其他事物和細(xì)節(jié)。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇十三
1、教師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說出好朋友的特征，可以是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。(引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(zhǎng)短，服飾等方面來說)。
2、老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下面請(qǐng)你和周圍小朋友講講自己的朋友有什么特點(diǎn)，請(qǐng)他來猜一猜。
二、作畫今天我們的美術(shù)課就來畫一畫自己的好朋友?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的書一起唱著找朋友的歌，找到自己的好朋友面對(duì)面坐好。
教師出示范畫，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個(gè)別指導(dǎo)。
三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛之情。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇十四
現(xiàn)在家里大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)也特別的愛孩子，所以現(xiàn)在的幼兒在生活中也不知道合作、分享等。在這次教學(xué)活動(dòng)中能夠讓孩子潛移默化的知道好朋友的涵義，雖然好朋友不能一直在一起，但是彼此想念的心永遠(yuǎn)不變。
1.感受好朋友之間勇敢、合作、分享的美好情誼。
2.好朋友不能永遠(yuǎn)的在一起，但彼此想念的心永遠(yuǎn)不變。
3.大膽說出自己的好朋友，并想想要和好朋友怎樣相處。
4.通過認(rèn)識(shí)自己與他人，知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，同伴之間要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
5.使幼兒懂得，不僅要愛自己也要愛別人。
1.小圖書。
2.大圖書。
3.大字卡，小字卡。
4.故事中的`三個(gè)大頭飾。
1.談話導(dǎo)入.
2.自由閱讀。
老師發(fā)小圖書，并提出問題。
1.大膽猜測(cè)故事發(fā)生了什么事?
2.故事是在什么時(shí)間發(fā)生的?
3.理解閱讀。
老師和幼兒一起閱讀大圖書，
1.故事里的三個(gè)好朋友叫什么?出示頭飾：小豬、老鼠、公雞，
2.他們?cè)谕媸裁从螒?怎樣分工的?出示字卡：勇敢、合作，
3.好朋友采到櫻桃后怎樣分的?出示字卡：分享。
4.觀察圖現(xiàn)在是什么時(shí)候?
5.回家后發(fā)生了什么事?為什么自己的家都不適合好朋友住?
6.最后好朋友在哪里見面?
最后再用頭飾和小朋友一起表演!
大班美術(shù)教案我的好朋友篇十五
教材分析：
一個(gè)學(xué)期過去了，同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴??活動(dòng)從介紹要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到“朋友多，快樂多。”
教學(xué)目標(biāo)：
(1).知識(shí)能力目標(biāo)：
在介紹自己好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于伙伴友好相處的美好情感。通過開展“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。
(2)過程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會(huì)關(guān)愛朋友。
(3)情感態(tài)度目標(biāo)：在好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)朋友的了解。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和朋友互幫互助，互相關(guān)愛。
教法學(xué)法：情境法，游戲法，合作交流法。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件，卡片，代幣獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)過程：
(一)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)感情。
1.播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。
2.介紹朋友。同學(xué)們?cè)谝黄鹂煲荒炅?，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。肯定交了不少好朋友。你能把你的好朋友介紹給大家嗎?(你的好朋友是誰(shuí)?你知道他喜歡什么嗎?或者他喜歡做什么?他的理想是什么?他是性格活潑愛說話呢還是性格內(nèi)向少言寡語(yǔ)呢?)。
3.引出主題。通過剛才的交流，我對(duì)大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來探討一下有關(guān)朋友的話題，說說“我的好朋友”。(板書課題：我的好朋友。)。
(二)述說往事，感受友情。
1.朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂，難忘的事，是嗎?昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說一說。今天呢，拿出你的`故事說給同學(xué)聽一聽。也聽一聽你們小組的同學(xué)帶來了哪些故事，好嗎?(小組四人交流)。
2.有句話說，快樂與人分享，快樂就會(huì)加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎?(找?guī)讉€(gè)同學(xué)說)。
3.深化主題。剛才啊，老師聽出來了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。除了有共同的興趣愛好，還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來了幾個(gè)小朋友。(出示課件)。
4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵(lì)的故事嗎?與大家一起分享吧。
5.游戲激趣。(1)剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂，難忘的事情。通過交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個(gè)游戲怎么樣。游戲的名字———默契對(duì)對(duì)碰。(2)老師讀題，兩位同學(xué)答題。(3)小組三人游戲。(4)選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)了解朋友，提升友情。
1.同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對(duì)你的朋友做更深一些的了解嗎?那老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，去和你的朋友交流一下吧，對(duì)他做更深的了解，加深你們的友誼。(出示課件)。
2.通過剛才的交流了解，你有什么收獲嗎?(找同學(xué)分享交流結(jié)果)。
3.游戲——“猜猜他是誰(shuí)”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因?yàn)橛辛私猓艜?huì)有友誼的開始;因?yàn)橛辛肆私?，才?huì)有關(guān)心;在了解中，我們也獲得了快樂。是不是?同學(xué)們了解的不少了，那我們?cè)僮鰝€(gè)游戲怎么樣?“猜猜他是誰(shuí)”。(1)老師先說一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來猜。(師說生猜)同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?(2)下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說一個(gè)，其余的同學(xué)猜。(3)我請(qǐng)兩名同學(xué)上來，一個(gè)說特點(diǎn)，另一個(gè)猜一猜。
(四)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，感情升華。
2.展示情誼卡。
(五)總結(jié)。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會(huì)綻放出更加迷人的光彩!希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友!擁有更多的朋友!
大班美術(shù)教案我的好朋友篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
小班繪本：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖畫，了解杰瑞與同伴在一起活動(dòng)的愛的方式。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
看懂繪本故事，并愿意對(duì)朋友表達(dá)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本，ppt。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入。
1、播放音樂，播放圖片讓幼兒觀察。
2、小朋友們，你們有好朋友么？為什么？
3、你們和好朋友之間是如何相處的呢？
二、導(dǎo)入故事。
2、我們一起來聽聽故事吧。
（1）出示圖片感受杰瑞和諾頓之間趣事。
師：故事中的兩個(gè)好朋友叫啥？
師：你們看一看，他們?cè)诟墒裁茨兀?BR> （2）出示圖片2。
師：他們的表情是怎樣的，跑到哪里去玩兒呢。
（3）出示圖片3。
師：原來他們又去了游樂場(chǎng)了。你們和你的好朋友會(huì)去哪里玩兒呢？
（4）出示圖片4。
師：猜一猜誰(shuí)在過生日，那我們給他唱一首生日歌吧？
（5）出示圖片5、6、7。
師：諾頓陪著杰瑞干了這么多的事情，杰瑞開心么？
那杰瑞可以用什么方式表達(dá)對(duì)諾頓的感謝呢？
（6）出示圖片8。
這一天杰瑞很不開心，發(fā)生了什么事情呢？我們一起幫他想想辦法？
（7）師：諾頓搬家了，可是杰瑞非常想念他，該怎么辦呢？
（8）好的，那我們一起開著快樂的火車一起帶著杰瑞找諾頓吧。
三、播放音樂。
幼兒和老師一起開著小火車找諾頓啦。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒十分感興趣，在觀看圖片中，觀察的特別細(xì)致，包括表情等都可以用簡(jiǎn)單的表達(dá)出來、活動(dòng)中我還邀請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言來表達(dá)對(duì)好朋友之間的喜愛，他們對(duì)于這樣的情感表達(dá)最開始都有點(diǎn)膽小，經(jīng)過了后面的幾次活動(dòng)幼兒更加愿意去表達(dá)，這就是一個(gè)好的開始。
大班美術(shù)教案我的好朋友篇十七
1.能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長(zhǎng)相、發(fā)型等主要的外形特征。
顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。
能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
1.談話導(dǎo)入。
今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?。
“你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過引導(dǎo)幼兒講述好朋友的.好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
（3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫面更加的美麗。
3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
（1）運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
4.結(jié)束活動(dòng)。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動(dòng)：動(dòng)也可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。