心得體會是我們積累經驗的重要方式之一，它可以讓我們更清楚地認識自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。如何寫一篇較為完美的心得體會？以下是幾點建議供參考。以下是一些精選的心得體會范文，供大家參考學習。
學習大學物理的心得體會篇一
有機化學是高等學?；I(yè)的必修課，要想學好有機化學，首先，要認真讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關鍵。其次，就我個人而言，我喜歡讀完書之后做筆記，就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機化學的方程式比較復雜，副產物多，而且在不同條件下產物不同，主要應記住特征反應以及重要反應條件。再就是整理網絡圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識點成為知識面，方便在做推斷題的時候能更好更快的推出產物。
想學好一門課程，死記硬背是肯定不行的。中學化學的知識比較散雜，要記的東西很多。例如：反應的顏色變化、沉淀的顏色、反應方程式等，這些都很重要，容易在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內容在教材上沒有說明其原理，你就可以利用網絡查詢資料簡單了解原理來幫助記憶。你還可以查找一些有關化學史的資料，了解一些物質的發(fā)現(xiàn)過程或者一些化學家的資料來培養(yǎng)興趣，有了興趣才能學好知識。
學習過程中，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽，即使對老師不滿意也要認真聽講。根據老師講的內容作適當的筆記，但是記住，不可以老師講什么記什么，那樣對學習沒有任何好處，只會浪費上課的時間。要定期整理筆記，對筆記進行刪剔與補充。在階段考試前將筆記拿出來看，對不扎實的知識夯實。而且要將新舊知識穿線，不要讓知識結構發(fā)生斷層。
要重新學習已經學過的東西，首先你要知道老師對這部分知識進行的怎樣的補充，所以建議你借鑒同學的筆記，不要只看教材。在學新知識時，遇到問題要馬上解決，因為你遇到的問題很可能是因為你對舊知識不了解所產生的。多背，多練習，多總結。
學有機化學要及時地對各章節(jié)的重點、難點加以歸納與總結。比如：碳的四價鍵原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能團，官能團思想是有機化學的重要學習方法，在理解的基礎上記住各類有機反應，學習時切記主要反應記牢;.完成一定量的習題，特別是綜合性的習題，通過解題，加深對重要概念的理解，在思維方式上有所提高;.動手做實驗，通過實驗加深對理論的理解。適當看一些參考書和參考文獻并做好讀書筆記，擴大知識面，注意觀察身邊的化學現(xiàn)象，并與你所寫知識相聯(lián)系;多參加一些社會實踐活動。
下面將結合本人在有機化學學習中的心得，分類論述本人是如何學習有機化學的。
1總結經驗規(guī)律。
在有機化學學習中，會發(fā)現(xiàn)有機反應式錯綜復雜，且種類繁多，想要全部記住，記準并非易事，但若在平時的學習中善于歸納總結，將所學的每一章節(jié)的內容歸納出其知識網絡圖，相信學好有機化學并非難事。
3注重實驗。
有機化學作為一門實驗科學，若不能掌握其基本的實驗操作,不重視實驗技能的培養(yǎng)，是很難學好有機化學這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機化學反應能夠達到事半功倍的效果。
4結合實際生活，培養(yǎng)學習興趣。
學好有機化學，重在要有興趣，培養(yǎng)學習興趣能夠使我們更有效地進行學習。結合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學知識去解決一些與有機化學有關的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學知識，并逐步建立起學習興趣。
當然，以上僅是對課堂學習的一點補充，我們應該在認真聽取老師的講義并作好課堂筆記的基礎上靈活運用以上方法，才能學好有機化學這門課。
學習大學物理的心得體會篇二
大學物理是每個大學學生所必須學習的一門課程，而線上學習則是一種當代先進的教育模式。本文將從五個方面分享我在大學物理線上學習中的心得體會。
首先，線上學習讓我更自由。在傳統(tǒng)的教學方式中，我們需要按照老師開設的時間、地點和課程內容進行學習，但在線學習完全不同。我可以在任何時間、任何地點，通過計算機或手機學習課程。這使得我可以自由控制自己的學習進程，合理利用時間，更好地管理自己的學習計劃，給我?guī)砹撕艽蟮姆奖恪?BR> 其次，線上學習使我更專注于學習。線下學習過程中，課程可能會被一些意外事情所打擾，如同學的嘈雜聲等。但是，在線學習卻不會有這樣的問題，我可以盡情專注于學習內容，沒有受干擾的情況發(fā)生。這樣對我來說，學習效率就大大提高了。
第三，線上教育促進了我個人的創(chuàng)造力和主動性。在線學習的課程內容多數是非常豐富的，并且為了吸引我所需要的觀看者的注意力，會有一些創(chuàng)新的教學形式，如視頻、互動等。這些形式都給了我非常大的靈感，讓我學會利用自己的想象力和創(chuàng)意，喚起了我的潛能。
第四，線上學習增加了針對性。由于線上課程涵蓋范圍廣泛，教學模式豐富多樣，可以根據個人所需進行選擇，可以高效地復習、加深對課程的理解和理論技巧，對我個人的學習是非常有幫助的。
最后，線上學習開拓了我的學習方式。在以前我一直覺得只有在老師所開的課堂才能真正學到知識，但是通過線上學習，我才發(fā)現(xiàn)自己可以在不出門的情況下獲得非常豐富的和有用的知識。這也告訴我單一的學習方式并不能滿足我的需要，探索發(fā)現(xiàn)新學習方式非常重要。
總的來說，對于每一個大學生來說，學習物理所需要的不僅是時間和精力，還包括你的創(chuàng)造力、熱情和學習方式的多元化。線上學習因為它的便利和特點，更好地幫助我們實現(xiàn)這些需求，提高自己的學習效果和質量，除此之外，在網絡中建立的知識和經驗，也可遍及全球。
學習大學物理的心得體會篇三
時間過得真快，轉眼間又快到這個學期的最后階段了。回顧一下過去，剛來到大學報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳!總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。
一、在學習上，比起第一學年有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學年由于是剛來到嶄新的大學校園，對這里的情況很不熟經過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態(tài)度!我以前對學習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。
二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。這方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友?？墒亲钭屛矣X得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這種東西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
縱上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，我在這個學期利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，大學的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點：
(1)不是特別重要的事情絕不允許自己請假，而且一個學期的請假節(jié)數不超過5節(jié);。
(2)星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，增長自己的知識;。
(3)老師布置作業(yè)三天內必須完成;。
(4)每天晚上不能超過十二點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現(xiàn)上課時打磕睡的情況。
總之，我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時間里，
要及時總結歸納一周里學的東西，作好筆記。針對自己的專業(yè)，多到圖書館看專業(yè)書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習慣。大學生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩。
作為21世紀的接班人，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題，我通過這兩年的大學學習，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間再學習上，每次考試也發(fā)揮的可以。在大學的最后一年半，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習。
b時間過的很快，大一的生活就要結束了，通過大一一年的學習生活，我成長了很多。在即將到來的大二生活前，從中繼承做得好的方面，改進不足的地方，并以此為我今后行動的指南。.
在學習中，對我來說應該算是一個考驗吧，高中四年到大學，地獄與天堂的轉變!涅磐后重生，但卻不是鳳凰!大一是高中到大學的過渡期，新的教學方式，新的學習方式，一切都不再那么循規(guī)蹈矩了，大學是一種靠自制進行學習的地方，在這里想不想學習完全靠自己。我慢慢對陌生而又美好的大學生活感到迷茫，自己可以不用聽老師安排了好像還不習慣，學習有了自主權，想學什么，愿意學習多少，怎么樣去學習，這些都不會像以前那樣老師統(tǒng)一安排好，這些現(xiàn)在都要自己去安排。自己在不知不覺中揮霍了大把的時間，也并沒有完全適應這種學習方式，對自己比較放松，所以在考試中沒有考出理想的成績。大二我一定好好的分配自己的時間了，什么時間做什么事情，事先都會有個計劃，這樣自己的學習才慢慢走上正軌。
學習大學物理的心得體會篇四
我自己認為正因為考試是如此的重要，學生把前途都寄托在考試中，老師覺得要對學生負責，所以一上課老師不敢多寒暄，往往沒幾句"家常"就直奔主題，接著便是一大串拗口的外國人的名字和寫在黑板上像鐵絲網一樣密密麻麻的方程，讓人頭暈目眩。一節(jié)課下來，有的同學早已在睡夢中度過了半節(jié)課，有的隨著盼望已久的下課鈴聲的響起而應聲睡著了。
縱觀歷史上眾多的物理學家，他們哪個不是對自己的研究有著濃厚的興趣?雖然他們的條件都是很艱苦的，但他們都是苦中作樂，始終干著自己喜歡的事情，甚至有些人早年的時候被說成不是學物理的料，如愛因斯坦、德布羅意等等，他們都憑著自己的極大的興趣和毅力最后取得成功的。
美國是世界上獲得諾貝爾獎最多的國家，它的教育無可非議是比較成功的。但是比照一下生動活潑的美國普通物理，放任自流的物理教學實驗，中國的物理一上來就是抽象的教條，既象《易經》又象《圣經》，老師總喜歡把科學講得高深莫測，實驗課也是涵蓋得越多越好，哪怕學生其實只是在照搬照抄。在美國科學的精神就是把一個復雜的問題表述得越簡單越好，在課堂上學生要輕松得多，大家有問有答，老師如魚得水，學生妙語連珠，學生老師彼此湯母、彼德地稱兄道弟，即使是荒誕不經的問題，老師也要借機引伸一番。把簡單的問題引經據點的復雜化、神秘化其實就是影響我們對物理課興趣的主要原因之一，難道這就是有中國特色的科學精神嗎?如果把物理課程講授得簡單而形象，再給學有余力的同學提幾個深入的問題供其思考，就是一種很好的教學方法。在學習的前一次課，如果老師給我們提供一些問題作為作業(yè)讓我們思考，那么我們?yōu)榱私鉀Q這些問題，不僅要看課本，還要去圖書館看許多資料，結果會是遇到更多的問題，為了解決這些問題，我們上課時特別認真仔細地去聽老師講和同學的積極發(fā)言，我認為這樣的教學才是最好的!
隨著時代的進步，我們的教學儀器也越來越先進了，這給老師帶來了許多方便，但我想這也是提高學生學習興趣的一個重要工具，比如說投影儀和計算機，我們完全可以用它們來增強我們對物理學的感性認識。在我們這個高速發(fā)展的信息時代里，粉筆加黑板不再等于高科技，只能代表一種落后的教育思想，而老師教育觀念的落后就會直接導致學生學習的興趣大減，要知道，短短的一段科教錄像片或是一套極其簡單的物理模型，就可能改變了一個學生的一生，就可能把一顆懶惰的無心向學的心感化成一顆積極向上崇尚科學的心，讓一只小船能在茫茫大海中找到自己的航行目標，得到前進的動力，因而又一個愛因斯坦就可能在這一瞬間誕生了。所以，教師可以利用五彩繽紛的網絡資源給我們的感性認識增添一點補充。
另外，我還體會到，經常和老師同學討論物理問題，會增加我對物理課的興趣。因為書上的理論都很枯燥，通過討論可以給這些理論增加一點人味，因為一想起某個理論問題我就會想起我的老師和同學們，因而感到親切和安慰，于是便受到了鼓舞?？傊?，物理是培養(yǎng)學生邏輯思維能力的一門最重要的學科，所以作為物理教師更應多注重學生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。課堂是教師的舞臺，但我們實際進行的應當是具有指導意義的幕后的工作，把學習的空間還給學生，最大限度的挖掘學生的潛能，提高學生的學習能力，應該是教師的最高目標。
學習大學物理的心得體會篇五
大學物理振動學是大學物理中的一個重要內容，涉及到機械振動和波動。在學習這門課程時，雖然理論知識比較豐富，但經常出現(xiàn)類似于“五一旅行歸來，連機械振動都不會了”的尷尬境地。因此，我認為在學習大學物理振動時，除了要重視理論學習，還應該注重實踐和應用，才能真正掌握振動學的精髓。
第二段：理論學習。
在大學物理振動學《普通物理學》中，講述了許多與振動學有關的理論知識，如簡諧振動、自由振動、強迫振動以及復式振動等等。在這方面，需要掌握的重點是理解“振動”的本質和分類，以及不同類型振動的特點和表現(xiàn)。
其中，簡諧振動是最基礎、最常見的振動形式，也是振動學的核心內容之一。其物理過程可以簡述為物體在平衡位置處受到一個與位移成正比，與速度成反比的回復力，這樣就產生了重復的簡諧振動運動。因此，很多題目和實例都是以簡諧振動為基礎進行探討和延伸的。理論學習是振動學學習的基礎，它可以幫助我們更好地理解振動的本質，深入探究振動的特征和規(guī)律。
第三段：實踐操作。
除了理論學習，我們還要注重實踐操作。這就意味著我們需要通過實驗來驗證振動學理論。在實驗室中，常見的振動實驗有串聯(lián)諧振電路、單擺實驗等。而通過實驗，我們可以直觀地看到現(xiàn)象發(fā)生的過程，感性地對振動進行思考。同時，在實驗操作中，也可以深化我們對理論知識的了解和應用能力，進一步鍛煉我們的實驗操作技巧和科學素養(yǎng)。
第四段：應用分析。
除了實驗驗證之外，振動學還有廣泛的應用領域，如機械振動、電路振動等等。其中，機械振動是最常見的振動應用之一。它如汽車行駛時的懸掛系統(tǒng)、航空器起落時的減振系統(tǒng)，無刷電機的工作原理等等。通過深入學習振動學的知識和實踐經驗，我們可以更好地應用振動學理論來改進技術產品，提高生產效率，推動經濟發(fā)展。
第五段：總結回顧。
總之，在學習大學物理振動時，我們不僅要注重理論學習，還應該注重實踐操作和應用分析。理論學習可以幫助我們理清振動學的基本知識，深化對振動規(guī)律的認識；實踐操作可以讓我們在實驗中親眼看到現(xiàn)象的發(fā)生過程，加深對振動學的印象；應用分析則可以讓我們把振動學知識聯(lián)系到實際應用中，為我們提供更多的思考和解決問題的思路，提高我們的實踐能力。
學習大學物理的心得體會篇六
近代物理學是研究電磁學、光學、熱學等方面知識的一門學科。作為一門大學必修課程，學習近代物理學對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和理科思維具有重要意義。在大學近代物理學的學習過程中，我積累了許多寶貴的心得和體會，以下將從物理學的基本概念、實驗方法、數學思維、學習方法和應用意義這五個方面分享我的學習心得。
首先，了解物理學的基本概念是學習的基礎。近代物理學作為一門學科，有著自己獨特的基本概念和原理。通過學習近代物理學，我掌握了原子結構、電磁波理論、量子力學等基本概念。這些基本概念既是探索物質世界的工具，也是理解自然現(xiàn)象的關鍵。因此，在學習近代物理學時，我們應當注重理論知識的學習和理解，只有牢固掌握基本概念才能理解物理學的更高層次的知識。
其次，實驗方法是學習近代物理學的重要環(huán)節(jié)。實驗方法是物理學中驗證理論和觀察現(xiàn)象的手段。在近代物理學的學習中，我們經常進行一些簡單的物理實驗，以幫助我們理解和掌握物理學原理。通過實驗，我不僅增加了對物理學的興趣，還培養(yǎng)了觀察問題、提出假設、進行實驗設計的能力。在進行實驗時，正確操作和嚴謹記錄是非常重要的，只有這樣才能得到精確的實驗數據，并對實驗結果進行準確的分析。
第三，數學思維在近代物理學學習中起到了至關重要的作用。近代物理學是建立在數學基礎上的，因此，數學思維是學習物理學的核心要素。在近代物理學的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)許多概念和原理都可以通過數學方法進行表達和推導。例如，麥克斯韋方程組和量子力學方程等。因此，掌握基礎的數學知識和運用數學思維是學習近代物理學的必備條件。
第四，學習方法對于掌握近代物理學知識至關重要。學習近代物理學需要注重理論與實踐相結合，既要重視基本概念和原理的理解，也不能忽視實驗和數學方法的應用。在學習過程中，我嘗試采取了多種學習方法，如做習題、討論、參與實驗等。通過與同學們的討論和交流，我對一些概念和原理有了更深入的理解，加深了對物理學的興趣。
最后，大學近代物理學的學習對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和理科思維具有非常重要的意義。近代物理學是現(xiàn)代科學技術的重要基礎，掌握近代物理學的知識和方法可以幫助我們更好地理解和解決生活中的問題。而且，近代物理學也與許多應用領域密切相關，如電子技術、光電技術等。因此，學習近代物理學不僅可以提升學生的科學素養(yǎng)，還有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
總結來說，學習近代物理學需要對基本概念的理解、實驗方法的掌握、數學思維的運用以及學習方法的選擇等方面進行努力。通過學習近代物理學，我不僅提高了對物理學的認識和理解，也培養(yǎng)了自己的科學素養(yǎng)和科學思維能力。我深信，通過不斷努力和實踐，我會在近代物理學的學習中取得更大的進步。
學習大學物理的心得體會篇七
在學習過程中還要注意及時歸納總結，特別是在經過一個階段的學習以后，經驗和教訓都要一起總結，總結經驗主要就是把一些好的經典的解題方法和思路在過一過目，看自己是否真正的.掌握了。而總結教訓則是把自己平時總喜歡犯的一些錯誤歸結到一起，看看它們的共同點，并找出癥結，這樣對癥下藥才能達到立竿見影的效果，如果是基礎知識沒有掌握牢固，那么就加強基礎的學習，而如果是計算上的問題，那么就要注意計算能力的提高。
總之，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。
學習大學物理的心得體會篇八
振動學是大學物理學的重要組成部分，因為幾乎所有物體都會振動。作為一名大學生，我在振動學方面學習了很多。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多關于學習振動學的方法和技巧，這些技巧不僅可以幫助我在考試中取得好成績，同時也有助于我更好地理解物理學的基本概念和原理。
第二段：理解振動學的基本概念。
在學習振動學的過程中，我意識到理解基本概念十分重要。了解振動學術語和術語的定義可以幫助我更加深入地了解振動學，并且更容易理解學習中的重要概念。為了更好地理解振動學的概念，我花了很多時間研究課本和閱讀教授推薦的參考材料。隨著我對其理解的深入，我也逐漸對振動學產生了濃厚的興趣。
第三段：解決振動學問題的方法。
學習解決振動學問題的最好方法之一就是通過實例，練習和與他人合作。在實例和練習中，我花了很多時間分析解決問題的策略和技巧，并找到了最適合自己的方法。另外，與同學合作是一個很好的方法，他們可能會提供新的視角和思考方式來解決問題。
第四段：確保自己能夠高效學習。
除了理解基本概念和解決問題的方法外，高效學習也很重要。我最終發(fā)現(xiàn)，確保自己學習最高效的方法之一就是打造適合自己學習所需的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)有些學生可以在安靜的環(huán)境下學習，而另一些學生可以在嘈雜的環(huán)境中學習更高效。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己可以在安靜且舒適的環(huán)境下學習。此外，我遵循小的學習目標，并通過記錄每天的進展情況來跟蹤我的學術進展。
第五段：結論。
學習振動學是一項艱巨但令人興奮的任務。為了成功地學習，需要花費時間和精力來建立學習方法，并在遵循這些方法的同時確保高效學習。同時，需要確保自己掌握基本概念和解決問題的方法，并通過學習前沿文獻等途徑發(fā)展對振動學的深刻理解。學習振動學是一種全面的、有效的學習方式，可以幫助我們更好地理解物理學的基礎知識，為未來的學習和科研奠定堅實的基礎。
學習大學物理的心得體會篇九
近代物理學是一門涵蓋量子力學、相對論等重要內容的學科，對于大學物理專業(yè)的學生來說，學習近代物理學是一項必修任務。在我學習近代物理學的過程中，我深刻體會到了它的重要性和難度。下面我將從學習方法、實踐應用、思維轉變、團隊合作以及科學態(tài)度這五個方面來談談我對大學近代物理學學習的心得體會。
首先，學習方法是學好近代物理學的基礎。由于近代物理學的內容較為抽象，理論性較強，因此學習方法十分重要。我發(fā)現(xiàn)，有效的學習方法是將課本知識與實際案例相結合，通過實際例子來理解抽象的概念，并通過練習題檢驗自己的掌握程度。此外，多與同學討論、互相借鑒學習方法也是很重要的，因為每個人的思維方式和學習效果都有所不同，借鑒他人的學習方法可以幫助我們更好地理解和掌握知識。
其次，實踐應用是近代物理學學習中不可忽視的一環(huán)。知識的運用和實踐是檢驗學習效果的重要手段。在學習近代物理學的過程中，我嘗試用所學的原理來解決實際問題，例如利用量子力學的理論解釋光的干涉與衍射現(xiàn)象，利用相對論的原理解釋物體的運動等。這樣做不僅能夠加深對知識的理解，還能夠培養(yǎng)我們應用物理學知識解決實際問題的能力。
第三，學習近代物理學需要進行思維轉變。近代物理學與經典物理學所涉及的問題和方法有很大的不同，因此我們需要進行一種思維上的轉變。在學習近代物理學時，我發(fā)現(xiàn)要擺脫傳統(tǒng)的經典觀念和思維定勢，要習慣于用數學和邏輯的方式來思考問題。同時，還要培養(yǎng)自己的物理直覺，通過與實際示例的結合，不斷提高自己的物理觀察力和分析能力。
第四，團隊合作是學習近代物理學的有效途徑。相對于其他學科，近代物理學的學習更需要團隊協(xié)作。通過與同學一起討論、合作完成實驗或者解決問題，不僅可以拓寬自己的視野，還可以從不同角度觀察問題，提高解決問題的能力。此外，在團隊合作中還可以互相交流心得，共同找出解決問題的最佳途徑，加深學習體驗。
最后，良好的科學態(tài)度是學習近代物理學的必備品質。近代物理學的學習需要耐心和毅力，我們需要保持對科學的渴望和好奇心，細致入微地去感受物理學的魅力。即使遇到困難和挫折，我們也要堅持下去，勇敢面對挑戰(zhàn)，相信自己可以克服困難并取得好的成績。
總而言之，近代物理學的學習需要學習方法、實踐應用、思維轉變、團隊合作以及科學態(tài)度等多個方面的綜合能力。通過不斷地學習和實踐，我相信我會不斷提高自己的近代物理學水平，并從中獲得更多的收獲和成長。
學習大學物理的心得體會篇十
課堂上，老師講的內容那么多，全部記下來沒有必要，上課時又疲勞又緊張，根本沒有時間去思考老師講的問題，其實提綱是一堂課的骨架和脈絡，它反映了課堂教學內容的結構、系統(tǒng)和要點，老師一般都要板書出來，記提綱可以條理知識，鞏固記憶、筆記時要邊記邊體會，力爭不重不漏。
2.記錄實驗現(xiàn)象及其本質。
物理學是以實驗為基礎的學科，教材中有許多演示實驗和學生實驗，這些實驗能直觀地反映物理規(guī)律，因此，觀察并認真記錄實驗中的正?，F(xiàn)象，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律。當然，實驗中的意外現(xiàn)象也不可忽視，它或許是你迸發(fā)靈感的基點。同時，力求認識現(xiàn)象的發(fā)生本質，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系，明確記錄其實驗結論。
3.記錄重點、難點和疑點。
每節(jié)物理課都有學習的側重點、難點和疑點。因此，應注意老師的啟發(fā)誘導、分散講解和設疑討論，根據教師的闡釋和板書，有條理、有針對性地整理在課堂筆記中，同時，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內容記下來，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間。
4.記錄注意、說明和要思考的內容。
在物理課堂教學中，老師常會說“注意”，提醒學生易上當、易錯、易誤解和易產生錯覺的問題，通常用“說明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象、特定條件和結果、特別問題及原因，以及以課外作業(yè)的形式留給學生討論、思考、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關鍵點。
5.記錄思路、方法、小結和內容之間的'聯(lián)系。
在物理教學過程中，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧。筆記時要側重記下分析的關鍵依據和思路、解答的步驟，并歸類掌握，使解題有“規(guī)”可循，有“法”可依，便于總結各知識點、各部分知識之間的聯(lián)系，使知識、思維網絡化，這對綜合復習、提高解題能力大有益處。
除了以上幾點外，同學們還應提高自己的筆記速度，學會用最簡單的縮略句表達一個復雜的內容。一堂課后，抽一點時間整理一下筆記，該補充的就及時補充，該提煉的就提煉。
學習大學物理的心得體會篇十一
其從古至今物理這門學科都是比較熱門科學，它屬于宇宙自然科學的范疇。它是基于數學這門所有自然科學之母的應用型科學。相信大家都知道凡是偉大的物理學學家，他們都幾乎是有著雄厚理論基礎的數學家，譬如，我們熟悉的牛頓，愛因斯坦，等等數不勝數的物理學家們，他們都是有著深厚功底的數學強人，所以學好數學是學好物理學的首要任務。
其次，我個人總結自己學習物理學的一點方法：第一，一定要有明確的研究對象，因為物理本來就是研究應用型科學，如果你沒有選取研究對象，誰知道你做在做什么，這一點很重要。第二，要選擇一個合適的參考系，這點非常重要，俗話說沒有一個明確的標準，我們怎么能判斷事物的真?zhèn)?。這里標準就好比物理學中的參考系，只有選定了參考系后，我們才能進一步研究事物，否則的話就沒有研究的意義了，因為沒有參考系（標準），那就是眾說紛紜了。舉個例子，眾所周知，物理學中的運動合成定理——速度合成定理，需要選擇兩個參考系一個假定不動的，另一個是動的參考系，va（矢量）=ve（矢量）+vr（矢量）。
va是指研究第一個物體相對你選擇的假定不動的參考系的速度，即定義為絕度速度。
ve是指研究另外一個物體相對你選擇的假定不動的參考系的速度，即定義為牽連速度。
vr是指第一個物體相對另外一個物體（運動）的速度，注意此時你選的參考系就是另外一個物體，即定義為相對速度。所以我們通常選取地球表面為假定不動的參考系，通常物體的絕對速度和牽連速度都是以地球表面為標準（參考系）的。因此這樣研究就了標準，能夠進行下去。
第三，分析物體受力以及物體運動軌跡，建立物理模型。這要求我們對定理，概念，公式熟練的理解，具備一定的分析能力。
學習大學物理的心得體會篇十二
學習物理重要，掌握學習物理的方法更重要。學好物理的“法寶”包括預習、聽課、整理、應用（作業(yè)）、復習總結等。大量事實表明：做好課前預習是學好物理的前提；主動高效地聽課是學好物理的關鍵；及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化物理概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善于復習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好物理的有益補充；樹立遠大的目標，做好充分的思想準備，保持良好的學習心態(tài)，是學好物理的動力和保證。注意學習方法，提高學習能力，同學們可從以下幾點做起。
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內容，找出各知識點間的聯(lián)系，掌握知識的脈絡，繪出知識結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題并嘗試解答，把解答書后習題作為閱讀效果的檢查，并從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可以適當閱讀相關內容的課外書籍。
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業(yè)、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時保存下來，以后再復習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。在學習時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的！
作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課后作業(yè)時多進行一題多解及分析最優(yōu)解法練習。在章節(jié)復習中精選課外習題自我測驗，及時反饋信息。因此，認真做好作業(yè)，可以加深對所學知識的理解，發(fā)現(xiàn)自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識地加強它，逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問題的能力，逐步樹立解決實際問題的信心。
要做好作業(yè)，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題；根據題中陳述的物理現(xiàn)象和過程對照所學物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律；經過冷靜的思考或分析推理，建立數學關系式；借助數學工具進行計算，求解時要將各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中。
最后還必須對答案進行驗證討論，以檢查所用的規(guī)律是否正確，在運算中出現(xiàn)的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進程是否嚴密，是否還有別的解法，通過驗證答案、回顧解題過程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。
對學過的知識，做過的練習，如果不及時復習，不會歸納總結，就容易出現(xiàn)知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關系理解不深，不會縱觀全局，前后聯(lián)貫，靈活運用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問題。
因此，課后要及時的復習、總結。課后的復習除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要進行章節(jié)的單元復習。要經常通過對比、鑒別，弄清事物的本質、內在聯(lián)系以及變化發(fā)展過程，并及時歸納總結以形成系統(tǒng)的知識。通過分析對比，歸納總結，便可以使知識前后貫通，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學知識，又能提高歸納總結的能力。
在學習物理的第一節(jié)課時，老師都會講物理難學，在未學習物理之前就從高年級同學那里聽說物理教難學。因此大部分同學在學習物理時都帶有一些不正常的學習心態(tài)，主要表現(xiàn)有以下幾個方面：
（1）緊張、畏懼心理。物理難學在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問，害怕老師的個別談話，怕做實驗、怕動手，千方百計地回避學習，膽怯的心弦一天到晚緊繃著，不能理論聯(lián)系實際，不能在實踐中運用學過的知識，久而久之，越怕越難學，越難越怕學。
（2）“一口吃個胖子”的心理。想把成績搞上去，但經過一段時間的努力，成績仍沒有什么大的起色，隨即產生“反正學不好了”和“我不是學習的料”的錯誤心理。
（3）消極心理。學習松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學習缺乏主動性，處于被動應付狀態(tài)，上課時經?！伴_小差”，盼望著“快下課”，老師提問大都說“不會?！?BR> 誠然，物理是難學，但絕非學不好，只要按物理學科的特點去學習，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思考，不要一碰到問題就問同學或老師。在學習中要找出適合自己的學習方法，從學習中去尋找樂趣，就能培養(yǎng)自己學習物理的興趣。比如一個學生在學習力的圖示時就編了這樣的順口溜：“四定即定作用點、定方向、定標度、定長度，兩標即標箭頭、標數值和單位?！?BR> 現(xiàn)代社會的發(fā)展，物理學起著不可估量的作用，同學們要以振興中華為已任，以學好物理報效祖國為內部動力，要認識到自己學習的責任感和建設祖國的使命感，從而自發(fā)地、積極地、主動地學習，就一定能學好物理知識。
學習大學物理的心得體會篇十三
經過兩個學期的物理學習后，我對物理學習有了一定的心得和感受。首先要做好課前準備。北京郵電大學的《大學物理》課程開始于大一下學期，在正式開始物理學習之前，最好能根據老師對課程體系的介紹，以及在高年級同學那里得到的信息，弄清課程特點和必備的基礎知識，結合自己對中學物理的學習情況，提前做好充分準備。因為大學物理與高中的物理是緊密相關的，是高中物理知識的擴展和提高，所以適當復習高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。當然，大一上學期的高等數學知識例如積分部分也是需要及時復習的。
然后要有科學的學習方法。每個人都有不同的學習習慣和方法，更有參差不齊的基礎知識，要正確認識自身，熟悉周圍學習條件和學習環(huán)境，根據課程特點，把一天中學習效果最好的時間安排給相應課程的學習。
以我自己為例，本人就對物理這門學科的興趣還是很濃厚的，高中的時候由于題目類型固定，各種題目做得多，所以能取得相應比較好的成績。但是到大學，在學習時間沒有高中多的情況下，怎樣調動自己的學習興趣，提高單位時間的學習效率是最需要解決的問題。必須做一道題通一類題，這樣才能在有限的學習時間內獲得最大的學習效果。
再者就是要共同學習。科學家中很少有獨立進行科學研究的，他們更多的是在團隊中合作工作。向他們那樣，如果能與同學或老師經常面對面或通過互聯(lián)網等形式進行交流，甚至參與老師的科研項目，或者與同學組成學習小組共同學習，那么將會收獲更多的知識和樂趣。
我在平時盡量要求自己，爭取每節(jié)課后提出一個問題。如果沒有問題，也可以在老師身邊聽聽其它同學有什么問題。有一些問題可能折射出我們在某個知識點上的欠缺，所以問問題是必要的查漏補缺環(huán)節(jié)。
另外，經常逛逛物理學習交流論壇，參與問題討論也是件很有樂趣的事。更要注重課堂學習。課堂學習是學習的主要方式，教師的課堂講解和示范對于正確理解物理理論有很大幫助，保證課堂學習效果是提高整體學習效率的關鍵一環(huán)。要保證課堂學習效果，就要做好預習、認真聽講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內涵，掌握例題解法、記錄課堂筆記，還要把課后復習、完成作業(yè)及總結提高與課堂學習相結合。
首先是保證課上的精神狀態(tài)良好，提前一天預習物理書上的內容。課上認真記錄，最好用雙色記錄法，用紅筆標注出重難點，以便在以后的復習過程中可以多加留意。課上聽到不太懂的地方或是有疑問的地方，要做好標注比如打個問號什么的，下課及時找老師解決。人的惰性會使我們當天不及時解決的問題留到第二天就忘了。
更重要的是要理解例題。講解例題是課堂教學的重要組成部分，學習例題也是學會應用理論的開始。教師通過對例題的分析和求解，一方面是要教會學生求解某一類題目的方法，另一方面是要培養(yǎng)學生分析問題的能力，而更為重要的是要加深學生對基本理論的理解、提高應用理論解決實際問題的能力。
每個例題都是一個物理模型，物理題實際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題，剖開題目表面找到問題所在是我們學習的關鍵。
學習大學物理的心得體會篇十四
在義務教育階段，物理課程不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展!
義務教育階段的物理課程要讓學生學習初步的物理知識與技能，經歷基本的科學探究過程，受到科學態(tài)度和科學精神的熏陶;它是以提高全體學生的科學素質、促進學生的全面發(fā)展為主要目標的自然科學的基礎課程。
一、物理課程的基本理念。
1、注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能。
2、從生活走向物理，從物理走向社會，新課標體現(xiàn)了更關注社會，更帖近學生的生活。例：北京市使用清潔燃料車;由火車時刻表計算平均速度;水果電池;電冰箱的技術參數;學讀汽車速度表;用兩個不同焦距的凸透鏡制作望遠鏡;了解微波爐的基本原理;了解數字信號和模擬信號的基本區(qū)別。
3、強調過程與方法的教學，注重科學探究，提倡學習方式的多樣化。新課標強調以物理知識和技能為載體，讓學生經歷科學探究過程，學習科學探究的方法，培養(yǎng)學生的科學探究精神、實踐能力、創(chuàng)新意識;改革以書本為主、實驗為輔的傳統(tǒng)教學模式，提倡多樣化的教學方式。在義務教育的物理課程中，使學生學到獲取知識的方法、增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對于科學本質的理解和科學價值觀的樹立，是與科學知識的學習同等重要的。因此，新課標十分強調科學探究的學習。在“內容標準”中，科學探究是和科學內容并列的，它提出了科學探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學的形式，并分析了探究教學的實例。
新課標把“過程與方法”作為課程目標之一，與“知識與技能”、“情感、態(tài)度與價值觀”并列。與過去的教學大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學習結果的行為動詞外，還使用了描述學習過程的行為動詞來表達對學習的要求，如“經歷探究浮力大小的過程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過去的義務教育物理課程相比，課程標準更強調學習的過程。
4、注重學科滲透，關心學科發(fā)展，加強sts教育。
注重科學技術與社會的關系，是當今世界科學教育的一個大趨勢。科技的發(fā)展促進了社會的發(fā)展，同時它又受到社會發(fā)展的制約;科學技術給我們的生活帶來了福利，同時也帶來了環(huán)境、資源等許多問題。過去的物理課程就科學論科學，很少涉及科學的意義，應該以物理學的內容為素材，受到科學的、技術的和人文的教育，著眼點不在于提出多少有實際價值的建議，而在于通過參與逐步樹立從社會發(fā)展的角度考慮科學技術問題的意識，以這種方式把人文精神滲透到科學課程中。
二、新課程標準對教師提出了更高的要求。
面對新課標，新教材，新理念，新思路，新評價，對廣大教師也提出了更高的新要求。
1、更新教育觀念：要求全體教師樹立全新的教育理念，把握新課程標準的內涵，更新教育觀念，注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念;切實重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能;倡導科學的探究性學習方法，提倡學習方法的多樣性;注重過程與方法的教學;強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教育目標目標(三維目標體系)并舉;加強新的課堂教學設計、課外作業(yè)設計及學生評價體系設計等。
2、擴大知識面：從新的課程標準、新的教科書可以看出，新物理課程內容涵蓋的知識面極廣泛，注重了學科的滲透，使物理更走向社會，走近學生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個層面，也滲透到化學、生物、天文、地理、科技、人文、社會等各個領域，所以要求未來的物理教師不僅是一個“百科全書”，還需是一個“技術能手“，一個能運用現(xiàn)代教育技術(主要是多媒體和網絡技術)進行物理教學的全能型教師。
3、在更高的層面上關心物理課程：在過去的教學中，教師關心的只是知識和技能的教學，而現(xiàn)在教師更要關心的是全面的課程目標，是知識的選取，是課程的設置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標服務的，在物理學龐大的知識體系中，一些不同的知識可以用來達到相同的課程目標。因此，在明確總體目標情況下，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權。這是新課程與過去的以知識為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設置上，過去大綱對目標要求非常具體，如知道、理解、掌握、會、選學等，現(xiàn)在的新課標更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標準，而不是教科書。
學習大學物理的心得體會篇十五
大學物理緒論，在激動與好奇中我聽了大學的第一堂物理課。唐老師以視頻的方式我們生動的講述了物理的發(fā)展史，以及身為大學生的我們應該如何學習大學物理。
沒有晦澀難懂的物理公式，一個雖然有點舊但簡單的.視頻，闡述了物理要學什么，怎樣學好大學物理，還簡單介紹了一些著名的物理學家，讓我們知道物理學家的成就是靠自己的勤奮與對追求真理的執(zhí)著。物理與我們的生活息息相關，學習物理有助于我們了解周圍的事物;物理學是自然科學和技術的理論基礎，學習物理有助于我們認識自然規(guī)律?？赐炅司w論之后就更增強了我要學好物理的決心，我認為當今社會一個不具備起碼物理知識的人是很難在社會上立足的，所以學好基本物理是作為一個大學生基本的要求。
關于如何學好物理唐老師也向我們提出了寶貴的意見：興趣+方法+努力=成果。看了視頻中前人在物理史中做出的偉大貢獻，以及他們的努力，我深刻的認識到想要學好物理是必須要付出汗水的。物理的美妙與神奇等待著我們去探索發(fā)現(xiàn)。讓我們跟隨前人的腳步一起探索吧。
學習大學物理的心得體會篇十六
在我沒學習這門課之前，就聞知了物化的鼎鼎大名。
第一次，記得在人人網上，看到學姐發(fā)的圖片，講述了圖書館里物化的奇遇。這位學姐，暫時離開書桌，等她回來后，發(fā)現(xiàn)自己的物化書上多了一張字條。字條上大概寫：同學，看到這本書的名字，我對你產生了深深的敬佩。我在高中認為最難學最討厭的就是物理化學，當我看到這本書，原來這個世界還有更神奇的存在。同學，作為文科生的我只能深深的祝福你，祝你好運。
第二次，而在沒上這門課之前，陳凱老師就告訴我們，以往學長學姐們對這門課的過關率。
可以說，我是對這門有著恐懼感，還有好奇感。因為我本身不太愛學習物理。
到目前為止，我們已經上完了第一章?？傮w感覺還好，但是就感覺在上大學物理，有數學微積分，還有好多的形式看起來很復雜的公式?？磥?，要做點題目，感受感受難易程度如何。
不過，越往后面應該越難，不能掉以輕心。
借用同學的一句話，得物化者得天下。哈哈，加油。
學習大學物理的心得體會篇十七
的科學態(tài)度。
本身的理解和知識意義的建構，在知識獲得的初期十分重要。
題的能力等，只有真正做到既能理解又能應用的程度，才能達到知識與技能、過程與方法的教學目標。
，在教學中做到游刃有余，舉重若輕。引導學生加強知識的橫向聯(lián)系，從不同角度解讀所謂的舊知識，達到靈活運用的程度。
礎知識和基本技能教學不應弱化。因此，教學中避免那些大題量，高難度，怪方法等做法，要求低不求高。
細：通讀課本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消滅盲區(qū)。
訓練，力爭以最少的投入獲得最大效益。
調動學生積極性，體現(xiàn)師生互動、生生互動。
活，提高學生運用知識分析問題和解決問題的能力，三是強化訓練，提高學生快速解題的能力。
不對”。
地重組，優(yōu)化知識結構。第一階段復習是中考能否取得成功的關鍵。在第一階段復習中，應注意避免以下幾個問題：
1、所選的題目難度太大，扔掉了大塊的基礎知識
2、復習速度過快，學生心中無底
3、對學生要求過松，或者有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改，不講評。
1、題目重復過多，造成時間精力浪費。
2、過多地讓學生做綜合練習及中考模擬題，拔苗助長。
第二階段復習：突出重點、專題復習。如果說第一階段復習是以縱向為主，順序復習的話，那么，在第二階段就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。（知識的第二次覆蓋）
1、第一階段中的弱點。（兼顧共性與個性）
2、教材及課程標準要求中的重點。
3、中考試題中的熱點。
4、中考題型的創(chuàng)新點。（情景題、應用題、開放題、操作題、探究題等，體現(xiàn)出“經歷、體驗、探究”的過程性目標）
1、防止與第一階段復習機械重復
2、以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結。
3、防止過多地搞難題。
通過此次研討會，我有了更深刻的理解和把握，對備考有了更清晰的認識，我要和學校同科教師加大研究力度，精心設計習題，做好第一階段全面系統(tǒng)復習、第二階段專題復習、第三階段模擬套題訓練和回歸課本。改變教學模式和方法，為xx年中考取得更優(yōu)異的成績奠定基礎。
學習大學物理的心得體會篇十八
同學們都知道做課堂筆記的重要性和必要性，但在實際操作時又不明白記什么和怎樣記，要使物理課堂記錄明晰而實用，應側重以下幾個方面。
課堂上，老師講的內容那么多，全部記下來沒有必要，上課時又疲勞又緊張，根本沒有時間去思考老師講的問題，其實提綱是一堂課的骨架和脈絡，它反映了課堂教學內容的結構、系統(tǒng)和要點，老師一般都要板書出來，記提綱可以條理知識，鞏固記憶、筆記時要邊記邊體會，力爭不重不漏。
物理學是以實驗為基礎的學科，教材中有許多演示實驗和學生實驗，這些實驗能直觀地反映物理規(guī)律，因此，觀察并認真記錄實驗中的正?，F(xiàn)象，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律。當然，實驗中的意外現(xiàn)象也不可忽視，它或許是你迸發(fā)靈感的基點。同時，力求認識現(xiàn)象的發(fā)生本質，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系，明確記錄其實驗結論。
每節(jié)物理課都有學習的側重點、難點和疑點。因此，應注意老師的啟發(fā)誘導、分散講解和設疑討論，根據教師的闡釋和板書，有條理、有針對性地整理在課堂筆記中，同時，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內容記下來，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間。
在物理課堂教學中，老師常會說“注意”，提醒學生易上當、易錯、易誤解和易產生錯覺的問題，通常用“說明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象、特定條件和結果、特別問題及原因，以及以課外作業(yè)的形式留給學生討論、思考、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關鍵點。
在物理教學過程中，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧。筆記時要側重記下分析的關鍵依據和思路、解答的步驟，并歸類掌握，使解題有“規(guī)”可循，有“法”可依，便于總結各知識點、各部分知識之間的聯(lián)系，使知識、思維網絡化，這對綜合復習、提高解題能力大有益處。
除了以上幾點外，同學們還應提高自己的筆記速度，學會用最簡單的縮略句表達一個復雜的內容。一堂課后，抽一點時間整理一下筆記，該補充的就及時補充，該提煉的就提煉。
學習大學物理的心得體會篇十九
1.學會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學，從課本了解初中物理課要學習的全部內容是什么?物理課上老師會先講些什么、后講些什么?作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當然是做后者。
2.物理學中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學習過程中，基本概念和基本規(guī)律的學習是重要的，這在學習過程中是非一日能掌握的。同學們在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3.培養(yǎng)良好的學習習慣，探尋好的學習方法。第一要學會“預習”，第二要學會“有目標、有重點的聽課”，第三要學會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知;把握好學習過的“預習、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié);定期進行所學習知識的小結或總結。
4.加強訓練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力;二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母;每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母;同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學好物理的基礎。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
為了使學到的知識牢固地銘刻，必須加強記憶.如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統(tǒng)記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮短記憶周期，使知識信息貯存得牢固.如果能做到科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學習活動中，當需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行。
學習大學物理的心得體會篇二十
科學的目的除了應用以外，還有發(fā)現(xiàn)世界的美，滿足人類的好奇心。物理化學自然也是科學，所以同樣適用。
化學熱力學，化學動力學，電化學，表面化學……物理化學研究的主要內容大致如此。然而，在剛剛開始學物化的時候，我?guī)缀醣灰淮蠖哑⒎株P系式所嚇暈。尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是讓我覺得頭痛。然而通過閱讀以及對以前高數的復習，我慢慢地能理解偏微分的含義了。由于物化是一門交叉性的學科，因此我們除了上課要認真聽講更重要的是聯(lián)系以前學習過的知識，將它們融會貫通，這才能學習好物化。
物化是有用的，也是好玩的，這些是學習物化的動力，那么，怎樣才可以學好物化呢?對我來說，主要就是理解-記憶-應用，而串起這一切的線索則為做題。理解是基礎，理解各個知識點，理解每一條重要公式的推導過程，使用范圍等等。我的記性不太好，所以很多知識都要理解了之后才能記得住，但是也正因如此，我對某些部分的知識點或公式等的理解可能比別人要好一點，不過也要具體情況具體分析，就好像有一些公式的推導過程比較復雜，那或許可以放棄對推導過程的理解，畢竟最重要的是記住這條公式的寫法及在何種情況下如何使用該公式，這樣也就可以了，說到底，對知識的記憶及其應用才是理解的基礎物理化學不在于繁雜的計算，而是思路。我覺得學習物化時應該逐漸的建立起屬于自己的物理化學的理論框架，要培養(yǎng)出物理化學的思維方式，而且應該有自己的看法，要創(chuàng)新。物化離不開做題。認真地去做題，認真地歸納總結，這樣才可以更好地理解知識，這樣才能逐漸建立起自己的框架，而且做題也是一個把別人的框架納入自己的框架的過程。從另一個方面來說，現(xiàn)階段我們對物理化學的應用主要還是體現(xiàn)在做題以及稍后的物理化學實驗中，當然把它們應用于生活中也是可以的，至于更大的應用，如工業(yè)生產上，還是得等畢業(yè)之后才有機會吧。
其實在學習物理化學之前，我還發(fā)生過一件有意思的事，在上高三的時候，我特別喜歡做化學題，而特別討厭做物理題，在高考臨近前，我瘋狂地做物理題，導致我有一天晚上做夢夢見自己正在做一道題，而題的內容竟然是有物理和化學組成的，當時醒來后，我那個叫做無語啊，我都很糾結自己怎么會夢見這種事，后來跟我們班的同學說了之后，他們都說我瘋了，當我上大學后，當我知道有物理化學這門課之后，我好想跟我們的同學一個個的打電話過去，跟他們說我沒有瘋，這個世上真的有物理化學啊!嘎嘎。
我喜歡學習物理，物理伴隨我度過了至今為止的大半個學習生涯：小學時候的自然課最早接觸到了水蒸氣、水和冰之間奇妙的轉換，對于物理的神奇吃驚不已，于是立志長大要做一名科學家；初二的時候開始正式學習物理課了，運動物體的.相對位移，伽利略自由落體實驗，牛頓三大定律……對于世界的全新理解讓我深深喜歡上了物理這門學科；高中的時候進一步學到了力學、電磁學、熱學、聲學、光學等的基礎知識，有趣的物理實驗讓我明白了一個理論的正確性是需要無數次的實踐去反復驗證的，真理都來源于生活。對于物理的濃厚興趣促使我高考報考專業(yè)方向選擇了物理；大學的三年學習，我的整個世界都是圍繞著物理而運轉的，“學海無涯”——我深刻的領悟的這句話的內涵——物理的世界廣闊深奧，而我現(xiàn)在所學到的還僅僅是皮毛。
大學期間我將主要的精力都放在了專業(yè)知識的學習上廣泛的學科涉獵讓我們對知識有了更為全面地了解。我喜歡物理，熱愛物理研究，我想要在科研這條道路上一直走下去。這樣的想法促使我努力地學習專業(yè)課知識，為以后從事研究打下了扎實的基礎。
實踐出真知。所以我大二時申請并參加了我們學院組織的本科生進實驗室項目，進入我院王云才教授課題組。那段時間的經歷難得而令我受益匪淺。后來參加了學長負責的國家級大學生創(chuàng)新性實驗項目，題目是“基于一維光子晶體的led反射器的研究”。主要內容就是就是建立不同結構的光子晶體結果模型，利用其禁帶效應設計反射器，應用到led中以提高led的外量子效率。經過一年多的學習與計算，我們現(xiàn)在已經計算出了理想的光子晶體反射器結構，現(xiàn)在正在隨師兄們開始利用磁控濺射鍍膜機制備薄膜。此外，我們通過不斷地查閱檢索文獻資料，對于led也有了比較深刻的了解，我們的實驗項目已經結題。
通過這三年的經歷，我找到了自己以后想要前進的方向，發(fā)現(xiàn)電子所是最適合我發(fā)展的地方，所以我申請參加電子所暑期夏令營。
學習大學物理的心得體會篇一
有機化學是高等學?；I(yè)的必修課，要想學好有機化學，首先，要認真讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關鍵。其次，就我個人而言，我喜歡讀完書之后做筆記，就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機化學的方程式比較復雜，副產物多，而且在不同條件下產物不同，主要應記住特征反應以及重要反應條件。再就是整理網絡圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識點成為知識面，方便在做推斷題的時候能更好更快的推出產物。
想學好一門課程，死記硬背是肯定不行的。中學化學的知識比較散雜，要記的東西很多。例如：反應的顏色變化、沉淀的顏色、反應方程式等，這些都很重要，容易在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內容在教材上沒有說明其原理，你就可以利用網絡查詢資料簡單了解原理來幫助記憶。你還可以查找一些有關化學史的資料，了解一些物質的發(fā)現(xiàn)過程或者一些化學家的資料來培養(yǎng)興趣，有了興趣才能學好知識。
學習過程中，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽，即使對老師不滿意也要認真聽講。根據老師講的內容作適當的筆記，但是記住，不可以老師講什么記什么，那樣對學習沒有任何好處，只會浪費上課的時間。要定期整理筆記，對筆記進行刪剔與補充。在階段考試前將筆記拿出來看，對不扎實的知識夯實。而且要將新舊知識穿線，不要讓知識結構發(fā)生斷層。
要重新學習已經學過的東西，首先你要知道老師對這部分知識進行的怎樣的補充，所以建議你借鑒同學的筆記，不要只看教材。在學新知識時，遇到問題要馬上解決，因為你遇到的問題很可能是因為你對舊知識不了解所產生的。多背，多練習，多總結。
學有機化學要及時地對各章節(jié)的重點、難點加以歸納與總結。比如：碳的四價鍵原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能團，官能團思想是有機化學的重要學習方法，在理解的基礎上記住各類有機反應，學習時切記主要反應記牢;.完成一定量的習題，特別是綜合性的習題，通過解題，加深對重要概念的理解，在思維方式上有所提高;.動手做實驗，通過實驗加深對理論的理解。適當看一些參考書和參考文獻并做好讀書筆記，擴大知識面，注意觀察身邊的化學現(xiàn)象，并與你所寫知識相聯(lián)系;多參加一些社會實踐活動。
下面將結合本人在有機化學學習中的心得，分類論述本人是如何學習有機化學的。
1總結經驗規(guī)律。
在有機化學學習中，會發(fā)現(xiàn)有機反應式錯綜復雜，且種類繁多，想要全部記住，記準并非易事，但若在平時的學習中善于歸納總結，將所學的每一章節(jié)的內容歸納出其知識網絡圖，相信學好有機化學并非難事。
3注重實驗。
有機化學作為一門實驗科學，若不能掌握其基本的實驗操作,不重視實驗技能的培養(yǎng)，是很難學好有機化學這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機化學反應能夠達到事半功倍的效果。
4結合實際生活，培養(yǎng)學習興趣。
學好有機化學，重在要有興趣，培養(yǎng)學習興趣能夠使我們更有效地進行學習。結合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學知識去解決一些與有機化學有關的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學知識，并逐步建立起學習興趣。
當然，以上僅是對課堂學習的一點補充，我們應該在認真聽取老師的講義并作好課堂筆記的基礎上靈活運用以上方法，才能學好有機化學這門課。
學習大學物理的心得體會篇二
大學物理是每個大學學生所必須學習的一門課程，而線上學習則是一種當代先進的教育模式。本文將從五個方面分享我在大學物理線上學習中的心得體會。
首先，線上學習讓我更自由。在傳統(tǒng)的教學方式中，我們需要按照老師開設的時間、地點和課程內容進行學習，但在線學習完全不同。我可以在任何時間、任何地點，通過計算機或手機學習課程。這使得我可以自由控制自己的學習進程，合理利用時間，更好地管理自己的學習計劃，給我?guī)砹撕艽蟮姆奖恪?BR> 其次，線上學習使我更專注于學習。線下學習過程中，課程可能會被一些意外事情所打擾，如同學的嘈雜聲等。但是，在線學習卻不會有這樣的問題，我可以盡情專注于學習內容，沒有受干擾的情況發(fā)生。這樣對我來說，學習效率就大大提高了。
第三，線上教育促進了我個人的創(chuàng)造力和主動性。在線學習的課程內容多數是非常豐富的，并且為了吸引我所需要的觀看者的注意力，會有一些創(chuàng)新的教學形式，如視頻、互動等。這些形式都給了我非常大的靈感，讓我學會利用自己的想象力和創(chuàng)意，喚起了我的潛能。
第四，線上學習增加了針對性。由于線上課程涵蓋范圍廣泛，教學模式豐富多樣，可以根據個人所需進行選擇，可以高效地復習、加深對課程的理解和理論技巧，對我個人的學習是非常有幫助的。
最后，線上學習開拓了我的學習方式。在以前我一直覺得只有在老師所開的課堂才能真正學到知識，但是通過線上學習，我才發(fā)現(xiàn)自己可以在不出門的情況下獲得非常豐富的和有用的知識。這也告訴我單一的學習方式并不能滿足我的需要，探索發(fā)現(xiàn)新學習方式非常重要。
總的來說，對于每一個大學生來說，學習物理所需要的不僅是時間和精力，還包括你的創(chuàng)造力、熱情和學習方式的多元化。線上學習因為它的便利和特點，更好地幫助我們實現(xiàn)這些需求，提高自己的學習效果和質量，除此之外，在網絡中建立的知識和經驗，也可遍及全球。
學習大學物理的心得體會篇三
時間過得真快，轉眼間又快到這個學期的最后階段了。回顧一下過去，剛來到大學報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳!總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。
一、在學習上，比起第一學年有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學年由于是剛來到嶄新的大學校園，對這里的情況很不熟經過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態(tài)度!我以前對學習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。
二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。這方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友?？墒亲钭屛矣X得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這種東西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
縱上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，我在這個學期利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，大學的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點：
(1)不是特別重要的事情絕不允許自己請假，而且一個學期的請假節(jié)數不超過5節(jié);。
(2)星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，增長自己的知識;。
(3)老師布置作業(yè)三天內必須完成;。
(4)每天晚上不能超過十二點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現(xiàn)上課時打磕睡的情況。
總之，我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時間里，
要及時總結歸納一周里學的東西，作好筆記。針對自己的專業(yè)，多到圖書館看專業(yè)書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習慣。大學生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩。
作為21世紀的接班人，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題，我通過這兩年的大學學習，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間再學習上，每次考試也發(fā)揮的可以。在大學的最后一年半，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習。
b時間過的很快，大一的生活就要結束了，通過大一一年的學習生活，我成長了很多。在即將到來的大二生活前，從中繼承做得好的方面，改進不足的地方，并以此為我今后行動的指南。.
在學習中，對我來說應該算是一個考驗吧，高中四年到大學，地獄與天堂的轉變!涅磐后重生，但卻不是鳳凰!大一是高中到大學的過渡期，新的教學方式，新的學習方式，一切都不再那么循規(guī)蹈矩了，大學是一種靠自制進行學習的地方，在這里想不想學習完全靠自己。我慢慢對陌生而又美好的大學生活感到迷茫，自己可以不用聽老師安排了好像還不習慣，學習有了自主權，想學什么，愿意學習多少，怎么樣去學習，這些都不會像以前那樣老師統(tǒng)一安排好，這些現(xiàn)在都要自己去安排。自己在不知不覺中揮霍了大把的時間，也并沒有完全適應這種學習方式，對自己比較放松，所以在考試中沒有考出理想的成績。大二我一定好好的分配自己的時間了，什么時間做什么事情，事先都會有個計劃，這樣自己的學習才慢慢走上正軌。
學習大學物理的心得體會篇四
我自己認為正因為考試是如此的重要，學生把前途都寄托在考試中，老師覺得要對學生負責，所以一上課老師不敢多寒暄，往往沒幾句"家常"就直奔主題，接著便是一大串拗口的外國人的名字和寫在黑板上像鐵絲網一樣密密麻麻的方程，讓人頭暈目眩。一節(jié)課下來，有的同學早已在睡夢中度過了半節(jié)課，有的隨著盼望已久的下課鈴聲的響起而應聲睡著了。
縱觀歷史上眾多的物理學家，他們哪個不是對自己的研究有著濃厚的興趣?雖然他們的條件都是很艱苦的，但他們都是苦中作樂，始終干著自己喜歡的事情，甚至有些人早年的時候被說成不是學物理的料，如愛因斯坦、德布羅意等等，他們都憑著自己的極大的興趣和毅力最后取得成功的。
美國是世界上獲得諾貝爾獎最多的國家，它的教育無可非議是比較成功的。但是比照一下生動活潑的美國普通物理，放任自流的物理教學實驗，中國的物理一上來就是抽象的教條，既象《易經》又象《圣經》，老師總喜歡把科學講得高深莫測，實驗課也是涵蓋得越多越好，哪怕學生其實只是在照搬照抄。在美國科學的精神就是把一個復雜的問題表述得越簡單越好，在課堂上學生要輕松得多，大家有問有答，老師如魚得水，學生妙語連珠，學生老師彼此湯母、彼德地稱兄道弟，即使是荒誕不經的問題，老師也要借機引伸一番。把簡單的問題引經據點的復雜化、神秘化其實就是影響我們對物理課興趣的主要原因之一，難道這就是有中國特色的科學精神嗎?如果把物理課程講授得簡單而形象，再給學有余力的同學提幾個深入的問題供其思考，就是一種很好的教學方法。在學習的前一次課，如果老師給我們提供一些問題作為作業(yè)讓我們思考，那么我們?yōu)榱私鉀Q這些問題，不僅要看課本，還要去圖書館看許多資料，結果會是遇到更多的問題，為了解決這些問題，我們上課時特別認真仔細地去聽老師講和同學的積極發(fā)言，我認為這樣的教學才是最好的!
隨著時代的進步，我們的教學儀器也越來越先進了，這給老師帶來了許多方便，但我想這也是提高學生學習興趣的一個重要工具，比如說投影儀和計算機，我們完全可以用它們來增強我們對物理學的感性認識。在我們這個高速發(fā)展的信息時代里，粉筆加黑板不再等于高科技，只能代表一種落后的教育思想，而老師教育觀念的落后就會直接導致學生學習的興趣大減，要知道，短短的一段科教錄像片或是一套極其簡單的物理模型，就可能改變了一個學生的一生，就可能把一顆懶惰的無心向學的心感化成一顆積極向上崇尚科學的心，讓一只小船能在茫茫大海中找到自己的航行目標，得到前進的動力，因而又一個愛因斯坦就可能在這一瞬間誕生了。所以，教師可以利用五彩繽紛的網絡資源給我們的感性認識增添一點補充。
另外，我還體會到，經常和老師同學討論物理問題，會增加我對物理課的興趣。因為書上的理論都很枯燥，通過討論可以給這些理論增加一點人味，因為一想起某個理論問題我就會想起我的老師和同學們，因而感到親切和安慰，于是便受到了鼓舞?？傊?，物理是培養(yǎng)學生邏輯思維能力的一門最重要的學科，所以作為物理教師更應多注重學生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。課堂是教師的舞臺，但我們實際進行的應當是具有指導意義的幕后的工作，把學習的空間還給學生，最大限度的挖掘學生的潛能，提高學生的學習能力，應該是教師的最高目標。
學習大學物理的心得體會篇五
大學物理振動學是大學物理中的一個重要內容，涉及到機械振動和波動。在學習這門課程時，雖然理論知識比較豐富，但經常出現(xiàn)類似于“五一旅行歸來，連機械振動都不會了”的尷尬境地。因此，我認為在學習大學物理振動時，除了要重視理論學習，還應該注重實踐和應用，才能真正掌握振動學的精髓。
第二段：理論學習。
在大學物理振動學《普通物理學》中，講述了許多與振動學有關的理論知識，如簡諧振動、自由振動、強迫振動以及復式振動等等。在這方面，需要掌握的重點是理解“振動”的本質和分類，以及不同類型振動的特點和表現(xiàn)。
其中，簡諧振動是最基礎、最常見的振動形式，也是振動學的核心內容之一。其物理過程可以簡述為物體在平衡位置處受到一個與位移成正比，與速度成反比的回復力，這樣就產生了重復的簡諧振動運動。因此，很多題目和實例都是以簡諧振動為基礎進行探討和延伸的。理論學習是振動學學習的基礎，它可以幫助我們更好地理解振動的本質，深入探究振動的特征和規(guī)律。
第三段：實踐操作。
除了理論學習，我們還要注重實踐操作。這就意味著我們需要通過實驗來驗證振動學理論。在實驗室中，常見的振動實驗有串聯(lián)諧振電路、單擺實驗等。而通過實驗，我們可以直觀地看到現(xiàn)象發(fā)生的過程，感性地對振動進行思考。同時，在實驗操作中，也可以深化我們對理論知識的了解和應用能力，進一步鍛煉我們的實驗操作技巧和科學素養(yǎng)。
第四段：應用分析。
除了實驗驗證之外，振動學還有廣泛的應用領域，如機械振動、電路振動等等。其中，機械振動是最常見的振動應用之一。它如汽車行駛時的懸掛系統(tǒng)、航空器起落時的減振系統(tǒng)，無刷電機的工作原理等等。通過深入學習振動學的知識和實踐經驗，我們可以更好地應用振動學理論來改進技術產品，提高生產效率，推動經濟發(fā)展。
第五段：總結回顧。
總之，在學習大學物理振動時，我們不僅要注重理論學習，還應該注重實踐操作和應用分析。理論學習可以幫助我們理清振動學的基本知識，深化對振動規(guī)律的認識；實踐操作可以讓我們在實驗中親眼看到現(xiàn)象的發(fā)生過程，加深對振動學的印象；應用分析則可以讓我們把振動學知識聯(lián)系到實際應用中，為我們提供更多的思考和解決問題的思路，提高我們的實踐能力。
學習大學物理的心得體會篇六
近代物理學是研究電磁學、光學、熱學等方面知識的一門學科。作為一門大學必修課程，學習近代物理學對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和理科思維具有重要意義。在大學近代物理學的學習過程中，我積累了許多寶貴的心得和體會，以下將從物理學的基本概念、實驗方法、數學思維、學習方法和應用意義這五個方面分享我的學習心得。
首先，了解物理學的基本概念是學習的基礎。近代物理學作為一門學科，有著自己獨特的基本概念和原理。通過學習近代物理學，我掌握了原子結構、電磁波理論、量子力學等基本概念。這些基本概念既是探索物質世界的工具，也是理解自然現(xiàn)象的關鍵。因此，在學習近代物理學時，我們應當注重理論知識的學習和理解，只有牢固掌握基本概念才能理解物理學的更高層次的知識。
其次，實驗方法是學習近代物理學的重要環(huán)節(jié)。實驗方法是物理學中驗證理論和觀察現(xiàn)象的手段。在近代物理學的學習中，我們經常進行一些簡單的物理實驗，以幫助我們理解和掌握物理學原理。通過實驗，我不僅增加了對物理學的興趣，還培養(yǎng)了觀察問題、提出假設、進行實驗設計的能力。在進行實驗時，正確操作和嚴謹記錄是非常重要的，只有這樣才能得到精確的實驗數據，并對實驗結果進行準確的分析。
第三，數學思維在近代物理學學習中起到了至關重要的作用。近代物理學是建立在數學基礎上的，因此，數學思維是學習物理學的核心要素。在近代物理學的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)許多概念和原理都可以通過數學方法進行表達和推導。例如，麥克斯韋方程組和量子力學方程等。因此，掌握基礎的數學知識和運用數學思維是學習近代物理學的必備條件。
第四，學習方法對于掌握近代物理學知識至關重要。學習近代物理學需要注重理論與實踐相結合，既要重視基本概念和原理的理解，也不能忽視實驗和數學方法的應用。在學習過程中，我嘗試采取了多種學習方法，如做習題、討論、參與實驗等。通過與同學們的討論和交流，我對一些概念和原理有了更深入的理解，加深了對物理學的興趣。
最后，大學近代物理學的學習對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和理科思維具有非常重要的意義。近代物理學是現(xiàn)代科學技術的重要基礎，掌握近代物理學的知識和方法可以幫助我們更好地理解和解決生活中的問題。而且，近代物理學也與許多應用領域密切相關，如電子技術、光電技術等。因此，學習近代物理學不僅可以提升學生的科學素養(yǎng)，還有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
總結來說，學習近代物理學需要對基本概念的理解、實驗方法的掌握、數學思維的運用以及學習方法的選擇等方面進行努力。通過學習近代物理學，我不僅提高了對物理學的認識和理解，也培養(yǎng)了自己的科學素養(yǎng)和科學思維能力。我深信，通過不斷努力和實踐，我會在近代物理學的學習中取得更大的進步。
學習大學物理的心得體會篇七
在學習過程中還要注意及時歸納總結，特別是在經過一個階段的學習以后，經驗和教訓都要一起總結，總結經驗主要就是把一些好的經典的解題方法和思路在過一過目，看自己是否真正的.掌握了。而總結教訓則是把自己平時總喜歡犯的一些錯誤歸結到一起，看看它們的共同點，并找出癥結，這樣對癥下藥才能達到立竿見影的效果，如果是基礎知識沒有掌握牢固，那么就加強基礎的學習，而如果是計算上的問題，那么就要注意計算能力的提高。
總之，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。
學習大學物理的心得體會篇八
振動學是大學物理學的重要組成部分，因為幾乎所有物體都會振動。作為一名大學生，我在振動學方面學習了很多。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多關于學習振動學的方法和技巧，這些技巧不僅可以幫助我在考試中取得好成績，同時也有助于我更好地理解物理學的基本概念和原理。
第二段：理解振動學的基本概念。
在學習振動學的過程中，我意識到理解基本概念十分重要。了解振動學術語和術語的定義可以幫助我更加深入地了解振動學，并且更容易理解學習中的重要概念。為了更好地理解振動學的概念，我花了很多時間研究課本和閱讀教授推薦的參考材料。隨著我對其理解的深入，我也逐漸對振動學產生了濃厚的興趣。
第三段：解決振動學問題的方法。
學習解決振動學問題的最好方法之一就是通過實例，練習和與他人合作。在實例和練習中，我花了很多時間分析解決問題的策略和技巧，并找到了最適合自己的方法。另外，與同學合作是一個很好的方法，他們可能會提供新的視角和思考方式來解決問題。
第四段：確保自己能夠高效學習。
除了理解基本概念和解決問題的方法外，高效學習也很重要。我最終發(fā)現(xiàn)，確保自己學習最高效的方法之一就是打造適合自己學習所需的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)有些學生可以在安靜的環(huán)境下學習，而另一些學生可以在嘈雜的環(huán)境中學習更高效。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己可以在安靜且舒適的環(huán)境下學習。此外，我遵循小的學習目標，并通過記錄每天的進展情況來跟蹤我的學術進展。
第五段：結論。
學習振動學是一項艱巨但令人興奮的任務。為了成功地學習，需要花費時間和精力來建立學習方法，并在遵循這些方法的同時確保高效學習。同時，需要確保自己掌握基本概念和解決問題的方法，并通過學習前沿文獻等途徑發(fā)展對振動學的深刻理解。學習振動學是一種全面的、有效的學習方式，可以幫助我們更好地理解物理學的基礎知識，為未來的學習和科研奠定堅實的基礎。
學習大學物理的心得體會篇九
近代物理學是一門涵蓋量子力學、相對論等重要內容的學科，對于大學物理專業(yè)的學生來說，學習近代物理學是一項必修任務。在我學習近代物理學的過程中，我深刻體會到了它的重要性和難度。下面我將從學習方法、實踐應用、思維轉變、團隊合作以及科學態(tài)度這五個方面來談談我對大學近代物理學學習的心得體會。
首先，學習方法是學好近代物理學的基礎。由于近代物理學的內容較為抽象，理論性較強，因此學習方法十分重要。我發(fā)現(xiàn)，有效的學習方法是將課本知識與實際案例相結合，通過實際例子來理解抽象的概念，并通過練習題檢驗自己的掌握程度。此外，多與同學討論、互相借鑒學習方法也是很重要的，因為每個人的思維方式和學習效果都有所不同，借鑒他人的學習方法可以幫助我們更好地理解和掌握知識。
其次，實踐應用是近代物理學學習中不可忽視的一環(huán)。知識的運用和實踐是檢驗學習效果的重要手段。在學習近代物理學的過程中，我嘗試用所學的原理來解決實際問題，例如利用量子力學的理論解釋光的干涉與衍射現(xiàn)象，利用相對論的原理解釋物體的運動等。這樣做不僅能夠加深對知識的理解，還能夠培養(yǎng)我們應用物理學知識解決實際問題的能力。
第三，學習近代物理學需要進行思維轉變。近代物理學與經典物理學所涉及的問題和方法有很大的不同，因此我們需要進行一種思維上的轉變。在學習近代物理學時，我發(fā)現(xiàn)要擺脫傳統(tǒng)的經典觀念和思維定勢，要習慣于用數學和邏輯的方式來思考問題。同時，還要培養(yǎng)自己的物理直覺，通過與實際示例的結合，不斷提高自己的物理觀察力和分析能力。
第四，團隊合作是學習近代物理學的有效途徑。相對于其他學科，近代物理學的學習更需要團隊協(xié)作。通過與同學一起討論、合作完成實驗或者解決問題，不僅可以拓寬自己的視野，還可以從不同角度觀察問題，提高解決問題的能力。此外，在團隊合作中還可以互相交流心得，共同找出解決問題的最佳途徑，加深學習體驗。
最后，良好的科學態(tài)度是學習近代物理學的必備品質。近代物理學的學習需要耐心和毅力，我們需要保持對科學的渴望和好奇心，細致入微地去感受物理學的魅力。即使遇到困難和挫折，我們也要堅持下去，勇敢面對挑戰(zhàn)，相信自己可以克服困難并取得好的成績。
總而言之，近代物理學的學習需要學習方法、實踐應用、思維轉變、團隊合作以及科學態(tài)度等多個方面的綜合能力。通過不斷地學習和實踐，我相信我會不斷提高自己的近代物理學水平，并從中獲得更多的收獲和成長。
學習大學物理的心得體會篇十
課堂上，老師講的內容那么多，全部記下來沒有必要，上課時又疲勞又緊張，根本沒有時間去思考老師講的問題，其實提綱是一堂課的骨架和脈絡，它反映了課堂教學內容的結構、系統(tǒng)和要點，老師一般都要板書出來，記提綱可以條理知識，鞏固記憶、筆記時要邊記邊體會，力爭不重不漏。
2.記錄實驗現(xiàn)象及其本質。
物理學是以實驗為基礎的學科，教材中有許多演示實驗和學生實驗，這些實驗能直觀地反映物理規(guī)律，因此，觀察并認真記錄實驗中的正?，F(xiàn)象，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律。當然，實驗中的意外現(xiàn)象也不可忽視，它或許是你迸發(fā)靈感的基點。同時，力求認識現(xiàn)象的發(fā)生本質，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系，明確記錄其實驗結論。
3.記錄重點、難點和疑點。
每節(jié)物理課都有學習的側重點、難點和疑點。因此，應注意老師的啟發(fā)誘導、分散講解和設疑討論，根據教師的闡釋和板書，有條理、有針對性地整理在課堂筆記中，同時，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內容記下來，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間。
4.記錄注意、說明和要思考的內容。
在物理課堂教學中，老師常會說“注意”，提醒學生易上當、易錯、易誤解和易產生錯覺的問題，通常用“說明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象、特定條件和結果、特別問題及原因，以及以課外作業(yè)的形式留給學生討論、思考、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關鍵點。
5.記錄思路、方法、小結和內容之間的'聯(lián)系。
在物理教學過程中，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧。筆記時要側重記下分析的關鍵依據和思路、解答的步驟，并歸類掌握，使解題有“規(guī)”可循，有“法”可依，便于總結各知識點、各部分知識之間的聯(lián)系，使知識、思維網絡化，這對綜合復習、提高解題能力大有益處。
除了以上幾點外，同學們還應提高自己的筆記速度，學會用最簡單的縮略句表達一個復雜的內容。一堂課后，抽一點時間整理一下筆記，該補充的就及時補充，該提煉的就提煉。
學習大學物理的心得體會篇十一
其從古至今物理這門學科都是比較熱門科學，它屬于宇宙自然科學的范疇。它是基于數學這門所有自然科學之母的應用型科學。相信大家都知道凡是偉大的物理學學家，他們都幾乎是有著雄厚理論基礎的數學家，譬如，我們熟悉的牛頓，愛因斯坦，等等數不勝數的物理學家們，他們都是有著深厚功底的數學強人，所以學好數學是學好物理學的首要任務。
其次，我個人總結自己學習物理學的一點方法：第一，一定要有明確的研究對象，因為物理本來就是研究應用型科學，如果你沒有選取研究對象，誰知道你做在做什么，這一點很重要。第二，要選擇一個合適的參考系，這點非常重要，俗話說沒有一個明確的標準，我們怎么能判斷事物的真?zhèn)?。這里標準就好比物理學中的參考系，只有選定了參考系后，我們才能進一步研究事物，否則的話就沒有研究的意義了，因為沒有參考系（標準），那就是眾說紛紜了。舉個例子，眾所周知，物理學中的運動合成定理——速度合成定理，需要選擇兩個參考系一個假定不動的，另一個是動的參考系，va（矢量）=ve（矢量）+vr（矢量）。
va是指研究第一個物體相對你選擇的假定不動的參考系的速度，即定義為絕度速度。
ve是指研究另外一個物體相對你選擇的假定不動的參考系的速度，即定義為牽連速度。
vr是指第一個物體相對另外一個物體（運動）的速度，注意此時你選的參考系就是另外一個物體，即定義為相對速度。所以我們通常選取地球表面為假定不動的參考系，通常物體的絕對速度和牽連速度都是以地球表面為標準（參考系）的。因此這樣研究就了標準，能夠進行下去。
第三，分析物體受力以及物體運動軌跡，建立物理模型。這要求我們對定理，概念，公式熟練的理解，具備一定的分析能力。
學習大學物理的心得體會篇十二
學習物理重要，掌握學習物理的方法更重要。學好物理的“法寶”包括預習、聽課、整理、應用（作業(yè)）、復習總結等。大量事實表明：做好課前預習是學好物理的前提；主動高效地聽課是學好物理的關鍵；及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化物理概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善于復習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好物理的有益補充；樹立遠大的目標，做好充分的思想準備，保持良好的學習心態(tài)，是學好物理的動力和保證。注意學習方法，提高學習能力，同學們可從以下幾點做起。
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內容，找出各知識點間的聯(lián)系，掌握知識的脈絡，繪出知識結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題并嘗試解答，把解答書后習題作為閱讀效果的檢查，并從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可以適當閱讀相關內容的課外書籍。
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業(yè)、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時保存下來，以后再復習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。在學習時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的！
作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課后作業(yè)時多進行一題多解及分析最優(yōu)解法練習。在章節(jié)復習中精選課外習題自我測驗，及時反饋信息。因此，認真做好作業(yè)，可以加深對所學知識的理解，發(fā)現(xiàn)自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識地加強它，逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問題的能力，逐步樹立解決實際問題的信心。
要做好作業(yè)，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題；根據題中陳述的物理現(xiàn)象和過程對照所學物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律；經過冷靜的思考或分析推理，建立數學關系式；借助數學工具進行計算，求解時要將各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中。
最后還必須對答案進行驗證討論，以檢查所用的規(guī)律是否正確，在運算中出現(xiàn)的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進程是否嚴密，是否還有別的解法，通過驗證答案、回顧解題過程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。
對學過的知識，做過的練習，如果不及時復習，不會歸納總結，就容易出現(xiàn)知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關系理解不深，不會縱觀全局，前后聯(lián)貫，靈活運用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問題。
因此，課后要及時的復習、總結。課后的復習除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要進行章節(jié)的單元復習。要經常通過對比、鑒別，弄清事物的本質、內在聯(lián)系以及變化發(fā)展過程，并及時歸納總結以形成系統(tǒng)的知識。通過分析對比，歸納總結，便可以使知識前后貫通，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學知識，又能提高歸納總結的能力。
在學習物理的第一節(jié)課時，老師都會講物理難學，在未學習物理之前就從高年級同學那里聽說物理教難學。因此大部分同學在學習物理時都帶有一些不正常的學習心態(tài)，主要表現(xiàn)有以下幾個方面：
（1）緊張、畏懼心理。物理難學在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問，害怕老師的個別談話，怕做實驗、怕動手，千方百計地回避學習，膽怯的心弦一天到晚緊繃著，不能理論聯(lián)系實際，不能在實踐中運用學過的知識，久而久之，越怕越難學，越難越怕學。
（2）“一口吃個胖子”的心理。想把成績搞上去，但經過一段時間的努力，成績仍沒有什么大的起色，隨即產生“反正學不好了”和“我不是學習的料”的錯誤心理。
（3）消極心理。學習松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學習缺乏主動性，處于被動應付狀態(tài)，上課時經?！伴_小差”，盼望著“快下課”，老師提問大都說“不會?！?BR> 誠然，物理是難學，但絕非學不好，只要按物理學科的特點去學習，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思考，不要一碰到問題就問同學或老師。在學習中要找出適合自己的學習方法，從學習中去尋找樂趣，就能培養(yǎng)自己學習物理的興趣。比如一個學生在學習力的圖示時就編了這樣的順口溜：“四定即定作用點、定方向、定標度、定長度，兩標即標箭頭、標數值和單位?！?BR> 現(xiàn)代社會的發(fā)展，物理學起著不可估量的作用，同學們要以振興中華為已任，以學好物理報效祖國為內部動力，要認識到自己學習的責任感和建設祖國的使命感，從而自發(fā)地、積極地、主動地學習，就一定能學好物理知識。
學習大學物理的心得體會篇十三
經過兩個學期的物理學習后，我對物理學習有了一定的心得和感受。首先要做好課前準備。北京郵電大學的《大學物理》課程開始于大一下學期，在正式開始物理學習之前，最好能根據老師對課程體系的介紹，以及在高年級同學那里得到的信息，弄清課程特點和必備的基礎知識，結合自己對中學物理的學習情況，提前做好充分準備。因為大學物理與高中的物理是緊密相關的，是高中物理知識的擴展和提高，所以適當復習高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。當然，大一上學期的高等數學知識例如積分部分也是需要及時復習的。
然后要有科學的學習方法。每個人都有不同的學習習慣和方法，更有參差不齊的基礎知識，要正確認識自身，熟悉周圍學習條件和學習環(huán)境，根據課程特點，把一天中學習效果最好的時間安排給相應課程的學習。
以我自己為例，本人就對物理這門學科的興趣還是很濃厚的，高中的時候由于題目類型固定，各種題目做得多，所以能取得相應比較好的成績。但是到大學，在學習時間沒有高中多的情況下，怎樣調動自己的學習興趣，提高單位時間的學習效率是最需要解決的問題。必須做一道題通一類題，這樣才能在有限的學習時間內獲得最大的學習效果。
再者就是要共同學習。科學家中很少有獨立進行科學研究的，他們更多的是在團隊中合作工作。向他們那樣，如果能與同學或老師經常面對面或通過互聯(lián)網等形式進行交流，甚至參與老師的科研項目，或者與同學組成學習小組共同學習，那么將會收獲更多的知識和樂趣。
我在平時盡量要求自己，爭取每節(jié)課后提出一個問題。如果沒有問題，也可以在老師身邊聽聽其它同學有什么問題。有一些問題可能折射出我們在某個知識點上的欠缺，所以問問題是必要的查漏補缺環(huán)節(jié)。
另外，經常逛逛物理學習交流論壇，參與問題討論也是件很有樂趣的事。更要注重課堂學習。課堂學習是學習的主要方式，教師的課堂講解和示范對于正確理解物理理論有很大幫助，保證課堂學習效果是提高整體學習效率的關鍵一環(huán)。要保證課堂學習效果，就要做好預習、認真聽講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內涵，掌握例題解法、記錄課堂筆記，還要把課后復習、完成作業(yè)及總結提高與課堂學習相結合。
首先是保證課上的精神狀態(tài)良好，提前一天預習物理書上的內容。課上認真記錄，最好用雙色記錄法，用紅筆標注出重難點，以便在以后的復習過程中可以多加留意。課上聽到不太懂的地方或是有疑問的地方，要做好標注比如打個問號什么的，下課及時找老師解決。人的惰性會使我們當天不及時解決的問題留到第二天就忘了。
更重要的是要理解例題。講解例題是課堂教學的重要組成部分，學習例題也是學會應用理論的開始。教師通過對例題的分析和求解，一方面是要教會學生求解某一類題目的方法，另一方面是要培養(yǎng)學生分析問題的能力，而更為重要的是要加深學生對基本理論的理解、提高應用理論解決實際問題的能力。
每個例題都是一個物理模型，物理題實際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題，剖開題目表面找到問題所在是我們學習的關鍵。
學習大學物理的心得體會篇十四
在義務教育階段，物理課程不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展!
義務教育階段的物理課程要讓學生學習初步的物理知識與技能，經歷基本的科學探究過程，受到科學態(tài)度和科學精神的熏陶;它是以提高全體學生的科學素質、促進學生的全面發(fā)展為主要目標的自然科學的基礎課程。
一、物理課程的基本理念。
1、注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能。
2、從生活走向物理，從物理走向社會，新課標體現(xiàn)了更關注社會，更帖近學生的生活。例：北京市使用清潔燃料車;由火車時刻表計算平均速度;水果電池;電冰箱的技術參數;學讀汽車速度表;用兩個不同焦距的凸透鏡制作望遠鏡;了解微波爐的基本原理;了解數字信號和模擬信號的基本區(qū)別。
3、強調過程與方法的教學，注重科學探究，提倡學習方式的多樣化。新課標強調以物理知識和技能為載體，讓學生經歷科學探究過程，學習科學探究的方法，培養(yǎng)學生的科學探究精神、實踐能力、創(chuàng)新意識;改革以書本為主、實驗為輔的傳統(tǒng)教學模式，提倡多樣化的教學方式。在義務教育的物理課程中，使學生學到獲取知識的方法、增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對于科學本質的理解和科學價值觀的樹立，是與科學知識的學習同等重要的。因此，新課標十分強調科學探究的學習。在“內容標準”中，科學探究是和科學內容并列的，它提出了科學探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學的形式，并分析了探究教學的實例。
新課標把“過程與方法”作為課程目標之一，與“知識與技能”、“情感、態(tài)度與價值觀”并列。與過去的教學大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學習結果的行為動詞外，還使用了描述學習過程的行為動詞來表達對學習的要求，如“經歷探究浮力大小的過程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過去的義務教育物理課程相比，課程標準更強調學習的過程。
4、注重學科滲透，關心學科發(fā)展，加強sts教育。
注重科學技術與社會的關系，是當今世界科學教育的一個大趨勢。科技的發(fā)展促進了社會的發(fā)展，同時它又受到社會發(fā)展的制約;科學技術給我們的生活帶來了福利，同時也帶來了環(huán)境、資源等許多問題。過去的物理課程就科學論科學，很少涉及科學的意義，應該以物理學的內容為素材，受到科學的、技術的和人文的教育，著眼點不在于提出多少有實際價值的建議，而在于通過參與逐步樹立從社會發(fā)展的角度考慮科學技術問題的意識，以這種方式把人文精神滲透到科學課程中。
二、新課程標準對教師提出了更高的要求。
面對新課標，新教材，新理念，新思路，新評價，對廣大教師也提出了更高的新要求。
1、更新教育觀念：要求全體教師樹立全新的教育理念，把握新課程標準的內涵，更新教育觀念，注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念;切實重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能;倡導科學的探究性學習方法，提倡學習方法的多樣性;注重過程與方法的教學;強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教育目標目標(三維目標體系)并舉;加強新的課堂教學設計、課外作業(yè)設計及學生評價體系設計等。
2、擴大知識面：從新的課程標準、新的教科書可以看出，新物理課程內容涵蓋的知識面極廣泛，注重了學科的滲透，使物理更走向社會，走近學生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個層面，也滲透到化學、生物、天文、地理、科技、人文、社會等各個領域，所以要求未來的物理教師不僅是一個“百科全書”，還需是一個“技術能手“，一個能運用現(xiàn)代教育技術(主要是多媒體和網絡技術)進行物理教學的全能型教師。
3、在更高的層面上關心物理課程：在過去的教學中，教師關心的只是知識和技能的教學，而現(xiàn)在教師更要關心的是全面的課程目標，是知識的選取，是課程的設置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標服務的，在物理學龐大的知識體系中，一些不同的知識可以用來達到相同的課程目標。因此，在明確總體目標情況下，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權。這是新課程與過去的以知識為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設置上，過去大綱對目標要求非常具體，如知道、理解、掌握、會、選學等，現(xiàn)在的新課標更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標準，而不是教科書。
學習大學物理的心得體會篇十五
大學物理緒論，在激動與好奇中我聽了大學的第一堂物理課。唐老師以視頻的方式我們生動的講述了物理的發(fā)展史，以及身為大學生的我們應該如何學習大學物理。
沒有晦澀難懂的物理公式，一個雖然有點舊但簡單的.視頻，闡述了物理要學什么，怎樣學好大學物理，還簡單介紹了一些著名的物理學家，讓我們知道物理學家的成就是靠自己的勤奮與對追求真理的執(zhí)著。物理與我們的生活息息相關，學習物理有助于我們了解周圍的事物;物理學是自然科學和技術的理論基礎，學習物理有助于我們認識自然規(guī)律?？赐炅司w論之后就更增強了我要學好物理的決心，我認為當今社會一個不具備起碼物理知識的人是很難在社會上立足的，所以學好基本物理是作為一個大學生基本的要求。
關于如何學好物理唐老師也向我們提出了寶貴的意見：興趣+方法+努力=成果。看了視頻中前人在物理史中做出的偉大貢獻，以及他們的努力，我深刻的認識到想要學好物理是必須要付出汗水的。物理的美妙與神奇等待著我們去探索發(fā)現(xiàn)。讓我們跟隨前人的腳步一起探索吧。
學習大學物理的心得體會篇十六
在我沒學習這門課之前，就聞知了物化的鼎鼎大名。
第一次，記得在人人網上，看到學姐發(fā)的圖片，講述了圖書館里物化的奇遇。這位學姐，暫時離開書桌，等她回來后，發(fā)現(xiàn)自己的物化書上多了一張字條。字條上大概寫：同學，看到這本書的名字，我對你產生了深深的敬佩。我在高中認為最難學最討厭的就是物理化學，當我看到這本書，原來這個世界還有更神奇的存在。同學，作為文科生的我只能深深的祝福你，祝你好運。
第二次，而在沒上這門課之前，陳凱老師就告訴我們，以往學長學姐們對這門課的過關率。
可以說，我是對這門有著恐懼感，還有好奇感。因為我本身不太愛學習物理。
到目前為止，我們已經上完了第一章?？傮w感覺還好，但是就感覺在上大學物理，有數學微積分，還有好多的形式看起來很復雜的公式?？磥?，要做點題目，感受感受難易程度如何。
不過，越往后面應該越難，不能掉以輕心。
借用同學的一句話，得物化者得天下。哈哈，加油。
學習大學物理的心得體會篇十七
的科學態(tài)度。
本身的理解和知識意義的建構，在知識獲得的初期十分重要。
題的能力等，只有真正做到既能理解又能應用的程度，才能達到知識與技能、過程與方法的教學目標。
，在教學中做到游刃有余，舉重若輕。引導學生加強知識的橫向聯(lián)系，從不同角度解讀所謂的舊知識，達到靈活運用的程度。
礎知識和基本技能教學不應弱化。因此，教學中避免那些大題量，高難度，怪方法等做法，要求低不求高。
細：通讀課本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消滅盲區(qū)。
訓練，力爭以最少的投入獲得最大效益。
調動學生積極性，體現(xiàn)師生互動、生生互動。
活，提高學生運用知識分析問題和解決問題的能力，三是強化訓練，提高學生快速解題的能力。
不對”。
地重組，優(yōu)化知識結構。第一階段復習是中考能否取得成功的關鍵。在第一階段復習中，應注意避免以下幾個問題：
1、所選的題目難度太大，扔掉了大塊的基礎知識
2、復習速度過快，學生心中無底
3、對學生要求過松，或者有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改，不講評。
1、題目重復過多，造成時間精力浪費。
2、過多地讓學生做綜合練習及中考模擬題，拔苗助長。
第二階段復習：突出重點、專題復習。如果說第一階段復習是以縱向為主，順序復習的話，那么，在第二階段就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。（知識的第二次覆蓋）
1、第一階段中的弱點。（兼顧共性與個性）
2、教材及課程標準要求中的重點。
3、中考試題中的熱點。
4、中考題型的創(chuàng)新點。（情景題、應用題、開放題、操作題、探究題等，體現(xiàn)出“經歷、體驗、探究”的過程性目標）
1、防止與第一階段復習機械重復
2、以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結。
3、防止過多地搞難題。
通過此次研討會，我有了更深刻的理解和把握，對備考有了更清晰的認識，我要和學校同科教師加大研究力度，精心設計習題，做好第一階段全面系統(tǒng)復習、第二階段專題復習、第三階段模擬套題訓練和回歸課本。改變教學模式和方法，為xx年中考取得更優(yōu)異的成績奠定基礎。
學習大學物理的心得體會篇十八
同學們都知道做課堂筆記的重要性和必要性，但在實際操作時又不明白記什么和怎樣記，要使物理課堂記錄明晰而實用，應側重以下幾個方面。
課堂上，老師講的內容那么多，全部記下來沒有必要，上課時又疲勞又緊張，根本沒有時間去思考老師講的問題，其實提綱是一堂課的骨架和脈絡，它反映了課堂教學內容的結構、系統(tǒng)和要點，老師一般都要板書出來，記提綱可以條理知識，鞏固記憶、筆記時要邊記邊體會，力爭不重不漏。
物理學是以實驗為基礎的學科，教材中有許多演示實驗和學生實驗，這些實驗能直觀地反映物理規(guī)律，因此，觀察并認真記錄實驗中的正?，F(xiàn)象，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律。當然，實驗中的意外現(xiàn)象也不可忽視，它或許是你迸發(fā)靈感的基點。同時，力求認識現(xiàn)象的發(fā)生本質，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系，明確記錄其實驗結論。
每節(jié)物理課都有學習的側重點、難點和疑點。因此，應注意老師的啟發(fā)誘導、分散講解和設疑討論，根據教師的闡釋和板書，有條理、有針對性地整理在課堂筆記中，同時，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內容記下來，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間。
在物理課堂教學中，老師常會說“注意”，提醒學生易上當、易錯、易誤解和易產生錯覺的問題，通常用“說明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象、特定條件和結果、特別問題及原因，以及以課外作業(yè)的形式留給學生討論、思考、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關鍵點。
在物理教學過程中，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧。筆記時要側重記下分析的關鍵依據和思路、解答的步驟，并歸類掌握，使解題有“規(guī)”可循，有“法”可依，便于總結各知識點、各部分知識之間的聯(lián)系，使知識、思維網絡化，這對綜合復習、提高解題能力大有益處。
除了以上幾點外，同學們還應提高自己的筆記速度，學會用最簡單的縮略句表達一個復雜的內容。一堂課后，抽一點時間整理一下筆記，該補充的就及時補充，該提煉的就提煉。
學習大學物理的心得體會篇十九
1.學會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學，從課本了解初中物理課要學習的全部內容是什么?物理課上老師會先講些什么、后講些什么?作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當然是做后者。
2.物理學中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學習過程中，基本概念和基本規(guī)律的學習是重要的，這在學習過程中是非一日能掌握的。同學們在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3.培養(yǎng)良好的學習習慣，探尋好的學習方法。第一要學會“預習”，第二要學會“有目標、有重點的聽課”，第三要學會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知;把握好學習過的“預習、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié);定期進行所學習知識的小結或總結。
4.加強訓練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力;二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母;每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母;同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學好物理的基礎。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
為了使學到的知識牢固地銘刻，必須加強記憶.如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統(tǒng)記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮短記憶周期，使知識信息貯存得牢固.如果能做到科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學習活動中，當需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行。
學習大學物理的心得體會篇二十
科學的目的除了應用以外，還有發(fā)現(xiàn)世界的美，滿足人類的好奇心。物理化學自然也是科學，所以同樣適用。
化學熱力學，化學動力學，電化學，表面化學……物理化學研究的主要內容大致如此。然而，在剛剛開始學物化的時候，我?guī)缀醣灰淮蠖哑⒎株P系式所嚇暈。尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是讓我覺得頭痛。然而通過閱讀以及對以前高數的復習，我慢慢地能理解偏微分的含義了。由于物化是一門交叉性的學科，因此我們除了上課要認真聽講更重要的是聯(lián)系以前學習過的知識，將它們融會貫通，這才能學習好物化。
物化是有用的，也是好玩的，這些是學習物化的動力，那么，怎樣才可以學好物化呢?對我來說，主要就是理解-記憶-應用，而串起這一切的線索則為做題。理解是基礎，理解各個知識點，理解每一條重要公式的推導過程，使用范圍等等。我的記性不太好，所以很多知識都要理解了之后才能記得住，但是也正因如此，我對某些部分的知識點或公式等的理解可能比別人要好一點，不過也要具體情況具體分析，就好像有一些公式的推導過程比較復雜，那或許可以放棄對推導過程的理解，畢竟最重要的是記住這條公式的寫法及在何種情況下如何使用該公式，這樣也就可以了，說到底，對知識的記憶及其應用才是理解的基礎物理化學不在于繁雜的計算，而是思路。我覺得學習物化時應該逐漸的建立起屬于自己的物理化學的理論框架，要培養(yǎng)出物理化學的思維方式，而且應該有自己的看法，要創(chuàng)新。物化離不開做題。認真地去做題，認真地歸納總結，這樣才可以更好地理解知識，這樣才能逐漸建立起自己的框架，而且做題也是一個把別人的框架納入自己的框架的過程。從另一個方面來說，現(xiàn)階段我們對物理化學的應用主要還是體現(xiàn)在做題以及稍后的物理化學實驗中，當然把它們應用于生活中也是可以的，至于更大的應用，如工業(yè)生產上，還是得等畢業(yè)之后才有機會吧。
其實在學習物理化學之前，我還發(fā)生過一件有意思的事，在上高三的時候，我特別喜歡做化學題，而特別討厭做物理題，在高考臨近前，我瘋狂地做物理題，導致我有一天晚上做夢夢見自己正在做一道題，而題的內容竟然是有物理和化學組成的，當時醒來后，我那個叫做無語啊，我都很糾結自己怎么會夢見這種事，后來跟我們班的同學說了之后，他們都說我瘋了，當我上大學后，當我知道有物理化學這門課之后，我好想跟我們的同學一個個的打電話過去，跟他們說我沒有瘋，這個世上真的有物理化學啊!嘎嘎。
我喜歡學習物理，物理伴隨我度過了至今為止的大半個學習生涯：小學時候的自然課最早接觸到了水蒸氣、水和冰之間奇妙的轉換，對于物理的神奇吃驚不已，于是立志長大要做一名科學家；初二的時候開始正式學習物理課了，運動物體的.相對位移，伽利略自由落體實驗，牛頓三大定律……對于世界的全新理解讓我深深喜歡上了物理這門學科；高中的時候進一步學到了力學、電磁學、熱學、聲學、光學等的基礎知識，有趣的物理實驗讓我明白了一個理論的正確性是需要無數次的實踐去反復驗證的，真理都來源于生活。對于物理的濃厚興趣促使我高考報考專業(yè)方向選擇了物理；大學的三年學習，我的整個世界都是圍繞著物理而運轉的，“學海無涯”——我深刻的領悟的這句話的內涵——物理的世界廣闊深奧，而我現(xiàn)在所學到的還僅僅是皮毛。
大學期間我將主要的精力都放在了專業(yè)知識的學習上廣泛的學科涉獵讓我們對知識有了更為全面地了解。我喜歡物理，熱愛物理研究，我想要在科研這條道路上一直走下去。這樣的想法促使我努力地學習專業(yè)課知識，為以后從事研究打下了扎實的基礎。
實踐出真知。所以我大二時申請并參加了我們學院組織的本科生進實驗室項目，進入我院王云才教授課題組。那段時間的經歷難得而令我受益匪淺。后來參加了學長負責的國家級大學生創(chuàng)新性實驗項目，題目是“基于一維光子晶體的led反射器的研究”。主要內容就是就是建立不同結構的光子晶體結果模型，利用其禁帶效應設計反射器，應用到led中以提高led的外量子效率。經過一年多的學習與計算，我們現(xiàn)在已經計算出了理想的光子晶體反射器結構，現(xiàn)在正在隨師兄們開始利用磁控濺射鍍膜機制備薄膜。此外，我們通過不斷地查閱檢索文獻資料，對于led也有了比較深刻的了解，我們的實驗項目已經結題。
通過這三年的經歷，我找到了自己以后想要前進的方向，發(fā)現(xiàn)電子所是最適合我發(fā)展的地方，所以我申請參加電子所暑期夏令營。