教案的編寫需要具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理論知識(shí)。教案的編寫要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免模糊和歧義的表達(dá)。教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)科的教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際需求。
去郊游教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中初步學(xué)唱歌曲《郊游》。
2、在表演時(shí)注意表情和動(dòng)作，并體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有郊游的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、幫助幼兒回憶郊游的情景。
重點(diǎn)提問：我們到哪里去春游了？
在那里你找到春天了嗎？
小結(jié)：春天天氣暖和，到處都是一片綠色的景象。小朋友一起去春游真開心！
2、教師范唱歌曲《郊游》，并引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。
重點(diǎn)提問：在歌曲里面你聽到了什么？
春天又怎樣的景象？
小結(jié)：教師把幼兒說的，用歌曲里的歌詞唱出來。
小結(jié)：原來，第一段的開始部分，和第二段是一樣的'。
4、教師當(dāng)導(dǎo)游，創(chuàng)設(shè)游戲的情境，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1～2遍。
5、幼兒在場地內(nèi)自由結(jié)伴表演唱。
活動(dòng)延伸：
1、將音樂投放入音樂區(qū)內(nèi)，并提供裝扮的服裝，讓幼兒進(jìn)行表演。
2、在美工區(qū)設(shè)立“郊游”主題作品區(qū)，張貼幼兒關(guān)于郊游的照片或者繪畫。
資料庫：
附歌詞：
走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。
走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。
去郊游教案篇二
引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)規(guī)律，欣賞規(guī)律排列的美。
廢的細(xì)長形盒子人手一個(gè);幾何形積木玩具若干;展示架兩個(gè)(可用圖書架代替);
一、幼兒自由鋪小路。
師：“我們新建的小區(qū)要修一些漂亮的小路，這有設(shè)計(jì)盒和地磚，我們把地磚鋪在設(shè)計(jì)盒里變成小路，比比誰鋪的又快又漂亮!”
1、出示盒子和積木，引導(dǎo)幼兒用積木在盒中鋪小路，
2、幼兒操作。
二、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的小路很漂亮。
1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞，找出自己最喜歡的，并說出原因。
2.師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律小路的美，進(jìn)行小結(jié)：小路按照一定的規(guī)律來鋪，我們看上去會(huì)覺得很漂亮很舒服。
三.幼兒再次設(shè)計(jì)有規(guī)律的小路。
四.陳列小路，相互交流經(jīng)驗(yàn)，觀察排列規(guī)律。
五.引導(dǎo)幼兒將鋪好的小路擺放在結(jié)構(gòu)游戲——“美麗的住宅小區(qū)”里的合適位置。
在區(qū)域活動(dòng)中用木珠、扣子、夾子串出有規(guī)律的項(xiàng)鏈和手鐲。
去郊游教案篇三
幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的.規(guī)律進(jìn)行排序。
一、幫助小動(dòng)物排隊(duì)。
1、幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容1，尋找規(guī)律接下去向后排。
2、觀看多媒體課件內(nèi)容2，找出哪個(gè)地方缺了，缺了什么。
1、幼兒站成四豎排，進(jìn)行游戲。
游戲方法：教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規(guī)律，請后面的幼兒接著把規(guī)律做完。（如：坐下、起立、坐下、起立）。
2、教師請中間幾名幼兒停止動(dòng)作，集體尋找中間缺了那些動(dòng)作？
（幼兒熟悉方法后，可請幼兒代替老師接下去游戲。）。
去郊游教案篇四
1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量（1~~5）的"車票"；4張動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數(shù)量不同）；4張公園風(fēng)景圖；音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?BR> 1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車！（師幼一起點(diǎn)數(shù)）2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。
3師小結(jié)：原來每輛車都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。
1、按照水果坐座位師：那你應(yīng)該坐哪倆車呢？秘密就在你的車票里，趕快看看吧！
請幼兒觀察自己的車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜?dòng)。
2、出示公園風(fēng)景圖，請幼兒觀察師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？
3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動(dòng)物園，可是司機(jī)叔叔給小朋友提了一個(gè)要求，我們一起來看看。
出示圖示一，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。
師：這是司機(jī)叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是說你的車票上有幾個(gè)水果就坐這倆車的第幾個(gè)座位。
請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的.水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜?dòng)。
4、出示動(dòng)物圖，幼兒觀察師：動(dòng)物園到了，你看到了幾只什么小動(dòng)物？
5、根據(jù)水果數(shù)量坐車師：逛完了公園，逛完了動(dòng)物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機(jī)叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。
出示圖示二，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。
師：這些圖片上的點(diǎn)子表示數(shù)量，也就是說你的車票上有幾個(gè)水果，就坐幾個(gè)點(diǎn)子的車，不管是什么水果都可以。
請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律?dòng)。
幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車！
去郊游教案篇五
通過跳腳印地毯活動(dòng)，發(fā)展幼兒彈跳力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
鞏固垃圾分類的指示，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。
腳印地毯若干塊，三個(gè)不同顏色并貼有標(biāo)記的垃圾桶各兩套。準(zhǔn)備無機(jī)垃圾（易拉罐），有機(jī)垃圾（果皮、花生殼等），有害垃圾（廢電池，一次性快餐盒等）。
幼兒已有初步的.垃圾分類意識(shí)及分類方法。
幼兒扮小袋鼠，跟著教師袋鼠媽媽做可樂罐操（上肢運(yùn)動(dòng)，下蹲運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，腹背運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)）。
1．幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)跳腳印地毯。要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳著腳印地毯上的腳注練習(xí)。
2．游戲：小袋鼠撿垃圾。玩法：幼兒把發(fā)現(xiàn)的垃圾放入自己胸前的袋子里。
3．游戲：小袋鼠送垃圾。要求：知道三種不同。
4．顏色不同。
5．標(biāo)。
6．記的分類垃圾箱。
了解三類垃圾的分類方法：跳著腳印路，將胸前袋子內(nèi)的垃圾送到垃圾筒里。
（1）教師示范跳著腳注路送垃圾。（雙腳跳-單腳跳分類放）。
（2）請兩只小袋鼠練習(xí)跳腳印送垃圾。（教師提醒要跳在腳注上）。
（3）全體幼兒游戲。
7．比賽：幼兒分成兩對。進(jìn)行比賽，
8．要求動(dòng)作敏捷，
9．行動(dòng)快，
10．垃圾分類準(zhǔn)確性。
11．結(jié)束部分：（公圓管理員出場）說：小袋鼠們真能干，
12．把我們公圓地上撿起來，
13．還把它們分類垃圾筒內(nèi)，
14．謝謝你們環(huán)保小袋鼠，
15．為了表示感謝，
16．我們要送你們每人一張廢舊物品小制作展覽的入場券。
環(huán)保小袋鼠跟著媽媽跳著腳印路到展覽室參觀。
去郊游教案篇六
1、學(xué)習(xí)2和3的分解組成，理解其含義。
2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
歌曲《去郊游》、一些圖片、三個(gè)玻璃球、習(xí)題卡片。
幼：想。
師：好！我們一起去.
師幼聽歌做動(dòng)作。
師：我們一起看看他們在干什么好嗎！
幼:好。
幼：2個(gè)。
師：小朋友想一想，一個(gè)蘋果和兩個(gè)蘋果合起來是幾個(gè)蘋果？
幼：3個(gè)。
師：嗯！真棒，一個(gè)蘋果和兩個(gè)蘋果合起來是三個(gè)蘋果，所以我們又可以這樣表示（教師板書1和2合起來就是3）。這個(gè)符號(hào)叫合成符號(hào)。我們連起來讀讀吧！
幼：3可以分成2和1,2和1合起來就是3。教師板書。
師：太棒了！我們表揚(yáng)表揚(yáng)他。我們再來讀讀吧！
3、師：小朋友們表現(xiàn)得可真不錯(cuò)！奇奇得到了兩個(gè)蘋果他吃了嗎？
幼：沒有。
師：對，沒吃，奇奇把蘋果分給了樂樂1個(gè)。
想一想，奇奇還剩下幾個(gè)？
幼：1個(gè)。
師：真棒！兩個(gè)蘋果，分成了1個(gè)蘋果和1個(gè)蘋果。誰會(huì)用分合式來表示呢？
幼：2可以分成1和1。
師：太棒了，我們一起讀讀吧！
4師：瞧！樂樂這里也好吃的.，是什么呀？
幼：梨。
師：樂樂有幾個(gè)梨？
幼：三個(gè)。
幼：3可以分成1和2或2和1。
師：太棒了,我們一起來讀讀吧！
小結(jié)：歡歡、奇奇、樂樂它們的東西都和大家一起分享，真是好寶寶，我們可要向他們學(xué)習(xí)啊。
5、師：你們聽！三只小鳥正在為住在哪棵樹上而爭吵呢！咱們給它們分一分好嗎？
幼：這棵樹上住一只，那棵樹上住兩只。
師：很好，誰會(huì)列出分合式？
幼：3可以分成1和2。
師：好的，我們讀讀吧。
師：現(xiàn)在小鳥們可高興了，在向你們說謝謝呢，你們應(yīng)該怎么說啊？
幼：不客氣。
二、游戲《猜一猜》。
師：小鳥們有禮貌，我們更有禮貌?，F(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？
幼：好。
師：瞧，這是什么??？
幼：玻璃球。
師：我有兩個(gè)玻璃球，左手拿1個(gè)，右手有幾個(gè)？列處分合式。
幼：1個(gè)，2可以分成1和1。
師：我有3個(gè)玻璃球，左手拿1個(gè)，右手有幾個(gè)？列處分合式。
幼：2個(gè)，3可以分成1和2。
游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、做練習(xí)。
幼：有。
教師出示題卡，個(gè)別幼兒做。
四、自我表揚(yáng)。
五、回家嘍！
汽車汽車快快跑我們回家嘍！
汽車汽車嘟嘟嘟，，我們回家嘍！
去郊游教案篇七
1.能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的'意見。
2.在交談中能尊重、理解對方;能認(rèn)真傾聽;并能就不同的意見與人商討。
3.表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，努力用語言打動(dòng)他人。
4.過討論交流，設(shè)計(jì)出組織郊游的。
1.面向右.正立。
2.向前走，手?jǐn)[動(dòng)。
3.向前走，手?jǐn)[動(dòng)。
4.向前跑，手隨著擺動(dòng)。
5.翹僻，雙手向前推。
6.右手上揚(yáng)，左右平伸，與肩齊平。
7.左手背后，右手掌罩于額上。
8.原地走動(dòng)。
9.雙手交叉于頭頂。
10.雙手伸展開。
11.雙手向下斜伸。身體左右擺動(dòng)。
郊游包括曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。
去郊游教案篇八
教學(xué)目的：
1、幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真聽故事，對閱讀產(chǎn)生感興趣。
2、敢于在同伴面前講述故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、毛絨玩具兔一個(gè)。
2、故事《汽車一路開》及相關(guān)圖片。
教學(xué)過程：
1、教師出示毛絨玩具兔，引起幼兒興趣。
老師：小兔司機(jī)要帶大家去郊游，大家想一想在路上會(huì)發(fā)生什么？
幼兒發(fā)揮想象力，自由討論。
2、教師出示圖片，請幼兒觀察。
畫面一：請幼兒回答誰是司機(jī)？車上還有哪些小動(dòng)物？
畫面二：小動(dòng)物們?nèi)ツ睦锝加?？你是怎么知道的呢?BR> 3、教師一邊指著圖片內(nèi)容一邊講故事。
故事《汽車一路開》。
小兔當(dāng)司機(jī)，邀請小動(dòng)物們?nèi)ス珗@郊游?！班粥粥帧毙∑囬_動(dòng)了。大家透過玻璃窗，看見外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，小汽車有四個(gè)圓圓的輪子，轉(zhuǎn)得可快了。突然汽車停下來，是到公園了嗎？原來是到了加油站。
汽車加完油就像吃飽了飯，一會(huì)兒工夫就到了公園。公園里真美啊，有綠綠的草地，五顏六色的花，還有各式各樣的游樂玩具，大家玩得很開心?？墒瞧囬_了很遠(yuǎn)的路，身上有點(diǎn)臟了，我們大家一起給汽車洗個(gè)澡。到了晚上，小動(dòng)物們都回家了，小汽車也回到了停車場。
去郊游教案篇九
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊第一單元《到郊外去》中的最后一課時(shí)《郊游》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用優(yōu)美的聲音演唱，《郊游》教案。
2、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，積極參與音樂活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力和進(jìn)行創(chuàng)造的能力，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
3、通過歌曲教學(xué)和即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，豐富其對音樂的感受。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用悅耳動(dòng)聽的歌聲和富有情感的動(dòng)作去體會(huì)和表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：教師為音樂創(chuàng)編表演營造氣氛，并做好組織工作。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音帶、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
1、導(dǎo)語：親愛的同學(xué)們，“五?一”假期馬上就要到了，不知道你們有沒有計(jì)劃到野外去游玩？學(xué)生回答，教案《郊游》教案》。
過渡語：今天老師就提前帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)略郊外的美景。
教師操作：播放課件。
(一)郊外美景圖教師引導(dǎo)：
誰能用語言描述一下這美麗的景色呢？學(xué)生回答，教師對學(xué)生的回答表示贊賞。過渡語：同學(xué)們說的非常好，老師把同學(xué)們的描述總結(jié)成了一首歌謠。
教師操作：出示課件。
(二)歌詞師生活動(dòng)：
1、請一名學(xué)生朗讀，教師帶領(lǐng)學(xué)生聆聽，并為他鼓掌。
2、學(xué)生集體有感情的朗讀。
二、學(xué)唱歌曲。
1、聆聽歌曲，體驗(yàn)感受過渡語：剛才我們用圖畫的形式、語言的形式，感受到郊游的快樂場面，同學(xué)們想不想用歌唱的形式來表達(dá)我們快樂的心情呢？教師操作：播放歌曲錄音或多媒體動(dòng)畫《郊游》學(xué)生活動(dòng)：隨音樂哼唱。
教師講解：這個(gè)樂句中的“飄”字和“柔”字，都是一字多音，是這首歌的難點(diǎn)，但也是最好聽的地方，我相信同學(xué)們一定能唱好它!教師操作：播放課件(四)難點(diǎn)部分的歌詞和旋律線師生活動(dòng)：跟著琴，邊畫旋律線邊歌唱。
3、歌曲處理教師設(shè)疑：“大家想一想，郊外的天空是怎樣的，春風(fēng)吹在身上是什么樣的，我們應(yīng)該用怎樣的聲音來歌唱呢？”學(xué)生討論，共同探究得出結(jié)論。教師找出一兩名學(xué)生示范唱。
4、全班完整的歌唱全曲過渡語：讓我們用最美好最快樂的歌聲來演唱這首歌吧！教師操作：播放歌曲《郊游》的伴奏帶。
學(xué)生活動(dòng)：隨音樂演唱歌曲。
三、音樂活動(dòng)，即興創(chuàng)編。
教師操作：播放課件。
（1）郊外美景圖過渡語：伴著我們美妙歌聲，現(xiàn)在我們大家來到了美麗的郊外，同學(xué)們想在這做點(diǎn)什么呢？學(xué)生回答。教師組織：根據(jù)學(xué)生的回答組織學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)過渡語：好！讓我們高興地在這里唱吧，跳吧！
學(xué)生活動(dòng)：隨音樂即興的表演。
四、結(jié)束部分。
過渡語：同學(xué)們今天玩的很開心，現(xiàn)在天色已晚，讓我們一起乘上火車回家吧！
教師操作：播放樂曲《出發(fā)》的旋律學(xué)生活動(dòng)：站成一排做開火車的動(dòng)作，出教室。
去郊游教案篇十
通過大帶小的活動(dòng)激發(fā)幼兒的.合作意識(shí)，激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)的興趣。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)意想象拼擺出不同的山洞造型，促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒相互合作、相互謙讓以及大班幼兒的示范帶動(dòng)作用。
通過大帶小的活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自信心，對大班幼兒的模仿力以及幼兒的鉆爬能力。
背景音樂
一、見面打招呼
介紹每組的爸爸、媽媽與寶寶。
一起去郊游：提醒爸爸媽媽照顧好寶寶。
1.怎樣走過有荊棘的小路。
2.怎樣躲過大風(fēng)？怎么保護(hù)寶寶避雨？
3.郊游的路上有水坑，寶寶與爸爸媽媽應(yīng)該怎樣過去？
4.全家用力爬大山。
二、終于爬過大山我們坐下休息一下吧，玩?zhèn)€什么游戲？
引出鉆山洞的游戲。
1.單組“家庭”寶寶搭山洞，寶寶鉆山洞。
2.為每組家庭的山洞拍照，教師并用圖譜小人記錄下來。
小結(jié)：幼兒用身體搭出不同造型的山洞。
3.請一位寶寶選擇一種山洞其他的“爸爸媽媽”集體為寶寶搭好山洞讓寶寶集體鉆山洞。
小結(jié)：在鉆山洞時(shí)存在哪些山洞是不安全的，提醒寶寶要注意安全。
4.請寶寶們選擇一種最安全的山洞供所有的寶寶鉆。
三、放松整理
寶寶和爸爸媽媽一起做了這么多游戲都累了，請給自己的爸爸媽媽放松一下吧，爸爸媽媽也要輕輕為自己的寶寶放松一下吧。
四、結(jié)束
育英旅游的團(tuán)員們，瞧！前面有好多漂亮的鮮花，我們一起去采花吧。
去郊游教案篇十一
1．通過聯(lián)想、認(rèn)知，掌握音符一家人（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）的不同時(shí)值，并能念出音符的節(jié)奏名稱。
2．模仿音符一家人有節(jié)奏的腳步，進(jìn)一步鞏固對音符時(shí)值的認(rèn)識(shí)。
1．音符卡片一套：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2．音樂cd《音符一家人》。
3．人手一個(gè)鈴鼓?；顒?dòng)過程：
1．教師依次出示音符卡片，請幼兒辨認(rèn)。
2．聽音樂cd《音符一家人》做動(dòng)作。
1．音符一家人去郊游了，你們猜猜，他們中間誰的腳步最慢？為什么？
2．誰來學(xué)學(xué)爺爺走路？（個(gè)別幼兒學(xué)走路）
3．爺爺走路呀可真慢，走一步要用幾拍呢？（教師邊走邊數(shù)拍子）
4．爺爺走路還會(huì)發(fā)出聲音呢！聽tu 2 3 4。（出示圖譜，幼兒跟教師做肢體動(dòng)作）
5．誰的腳步最快呢？（幼兒聯(lián)想）師：因?yàn)橐舴麑殞毜膫€(gè)子最小，腿也最短，所以他要加快他的腳步才能趕上其他人噢！
6．讓我們一起來聽聽寶寶走路的腳步聲。（教師演示一遍）
7．（出示圖譜）幼兒集體練習(xí)音符寶寶的節(jié)奏titi titi titi titi 。師：爸爸工作一直很忙，從沒有時(shí)間逛公園，所以今天他是在公園里邊走邊看。（教師演示）
8．請幾個(gè)爸爸和孩子一起上來走走。
9．（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符爸爸的節(jié)奏tu 2 tu 2。師：媽媽穿著高跟鞋也走來了，（教師演示）
10．女孩子一起來學(xué)學(xué)媽媽走路。
11．（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符媽媽的節(jié)奏ta ta ta ta。
師：（出示課件）原來音符一家走路的方式好發(fā)出的聲音都是不一樣的，真好聽，老師就把它編成了一首《走路歌》。
1．教師念前一句，幼兒看圖譜，說出音符的時(shí)值。
2．分角色演示音符一家。（用動(dòng)作）
4．結(jié)合音樂運(yùn)用肢體動(dòng)作復(fù)習(xí)《走路歌》。
1．鈴鼓可以怎么玩？（根據(jù)幼兒的回答直接引入節(jié)奏型）
2．結(jié)合cd幼兒用鈴鼓給樂曲伴奏。
3．轉(zhuǎn)身給家長表演一遍。
去郊游教案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲活動(dòng)幫助幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系。
2.在快樂的情境中調(diào)動(dòng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過程：
（一）活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.角色滲透。
“我是貓媽媽，你們是誰呀？”
2.一個(gè)貓媽媽又許多的貓寶寶。
3.貓寶寶們，我們一起開小火車去森林里玩吧。（聽音樂）。
（二）分樹墩。
1.森林到了，有好多小樹墩，都有哪些顏色呀？
2.數(shù)一數(shù)一共有多少小樹墩？（豐富詞語：有許多小樹墩）。
3.一個(gè)貓寶寶搬一個(gè)你喜歡的小樹墩。
4.許多小樹墩到哪里去了呀？你搬了幾個(gè)小樹墩？（逐一尋問）。
小結(jié)：許多的小樹墩可以分成一個(gè)一個(gè)。
（三）分魚竿。
1.貓寶寶們，你們最喜歡吃什么呀？（小魚、老鼠..）。
2.我們?nèi)メ烎~吧?？矗@里有多少釣魚竿？（引導(dǎo)幼兒說：許多釣魚竿）。
3.分魚竿：你拿了幾根釣魚竿？
小結(jié)：許多釣魚竿到哪里去了呀？原來許多釣魚竿可以分成一根一根。
（四）小貓釣魚。
1.池塘里有多少小魚？（許多）。
2.提要求：一個(gè)個(gè)貓寶寶釣一條魚。
3.手魚竿：一根一根釣魚竿變成了許多釣魚竿。
（五）收小魚。
1.收小魚：我們把一條一條小魚放到老師的大鍋里煮一煮。
2.引導(dǎo)幼兒邊放小魚邊說：“我放了一條小魚?！?BR> 3.現(xiàn)在貓媽媽的大鍋里有幾條小魚？（許多）。
小結(jié)：一條一條小魚又變成了許多小魚。
（六）分小魚。
1.許多小魚煮好了，我們要來分小魚啦。
2.引導(dǎo)幼兒一邊拿小魚一邊說：“我拿了一條小魚?！?BR> 3.貓寶寶們，你們拿了幾條小魚呀？小結(jié)：許多小魚可以分成一條魚一條魚。
4.現(xiàn)在我們來吃小魚了。什么味道呀？
（七）活動(dòng)結(jié)束。
1.小魚吃完了，我們要回家啦。
2.放樹墩：請你們把小樹敦來給媽媽，引導(dǎo)幼兒說，你給了幾個(gè)小樹墩？
3.小結(jié)：一個(gè)一個(gè)小樹墩，變成了許多小樹墩。
4.開小火車回家。
去郊游教案篇十三
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
2、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。
3、幼兒在輕松愉快的氣氛中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
1、情境布置的小池塘，大魚一條、青蛙一只、許多條小魚、許多只蝌蚪。
2、小桶若干。
1、教師談話引出課題：小貓去春游。
（1）“貓媽媽”與“小貓”一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，幼兒明確只有一個(gè)貓媽媽，有許多只小貓。
（2）貓媽媽與小貓去郊游。
2、幼兒感知一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
（1）貓媽媽帶領(lǐng)小貓來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出是什么地方？
（2）幼兒觀察池塘里有什么？（大魚一條、青蛙一只、許多條魚）。
（3）幼兒講述。
3、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。
（1）每只小貓捉一條小魚，放在媽媽的籃子里。
（2）每只小貓送一只小蝌蚪回到青蛙的身邊。
4、教師小結(jié)活動(dòng)。
（1）教育幼兒小蝌蚪是人類的`朋友，應(yīng)該保護(hù)它。
（2）鼓勵(lì)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。
去郊游教案篇十四
是育兒天堂整理的一篇不錯(cuò)的幼兒園托班語言教案，非常的不錯(cuò)，這里給大家轉(zhuǎn)載到育兒天堂的`托班語言專區(qū)，為了方便育兒工作者參閱。
1、幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真聽故事，對閱讀產(chǎn)生感興趣。
2、敢于在同伴面前講述故事。
1、毛絨玩具兔一個(gè)。
2、故事《汽車一路開》及相關(guān)圖片。
1、教師出示毛絨玩具兔，引起幼兒興趣。
老師：小兔司機(jī)要帶大家去郊游，大家想一想在路上會(huì)發(fā)生什么？
幼兒發(fā)揮想象力，自由討論。
2、教師出示圖片，請幼兒觀察。
畫面一：請幼兒回答誰是司機(jī)？車上還有哪些小動(dòng)物？
畫面二：小動(dòng)物們?nèi)ツ睦锝加?？你是怎么知道的呢?BR> 3、教師一邊指著圖片內(nèi)容一邊講故事。
故事《汽車一路開》。
小兔當(dāng)司機(jī)，邀請小動(dòng)物們?nèi)ス珗@郊游?！班粥粥帧毙∑囬_動(dòng)了。大家透過玻璃窗，看見外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，小汽車有四個(gè)圓圓的輪子，轉(zhuǎn)得可快了。突然汽車停下來，是到公園了嗎？原來是到了加油站。
汽車加完油就像吃飽了飯，一會(huì)兒工夫就到了公園。公園里真美啊，有綠綠的草地，五顏六色的花，還有各式各樣的游樂玩具，大家玩得很開心?？墒瞧囬_了很遠(yuǎn)的路，身上有點(diǎn)臟了，我們大家一起給汽車洗個(gè)澡。到了晚上，小動(dòng)物們都回家了，小汽車也回到了停車場。
這個(gè)是一篇不錯(cuò)的托班語言教案，主要描述汽車、公園、故事、兒童、司機(jī)、圖片、大家、活動(dòng)等內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
去郊游教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
2、讓幼兒親身感知――許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。
3、幼兒在輕松愉快的氣氛中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情境布置的小池塘，大魚一條、青蛙一只、許多條小魚、許多只蝌蚪。
2、小桶若干。
活動(dòng)過程：
1、教師談話引出課題：小貓去春游。
（1）“貓媽媽”與“小貓”一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，幼兒明確只有一個(gè)貓媽媽，有許多只小貓。
（2）貓媽媽與小貓去郊游。
2、幼兒感知一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
（1）貓媽媽帶領(lǐng)小貓來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出是什么地方？
（2）幼兒觀察池塘里有什么？（大魚一條、青蛙一只、許多條魚）。
（3）幼兒講述。
3、讓幼兒親身感知――許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。
（1）每只小貓捉一條小魚，放在媽媽的籃子里。
（2）每只小貓送一只小蝌蚪回到青蛙的身邊。
4、教師小結(jié)活動(dòng)。
（1）教育幼兒小蝌蚪是人類的朋友，應(yīng)該保護(hù)它。
（2）鼓勵(lì)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
去郊游教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中初步學(xué)唱歌曲《郊游》。
2、在表演時(shí)注意表情和動(dòng)作，并體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有郊游的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、幫助幼兒回憶郊游的情景。
重點(diǎn)提問：我們到哪里去春游了？
在那里你找到春天了嗎？
小結(jié)：春天天氣暖和，到處都是一片綠色的景象。小朋友一起去春游真開心！
2、教師范唱歌曲《郊游》，并引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。
重點(diǎn)提問：在歌曲里面你聽到了什么？
春天又怎樣的景象？
小結(jié)：教師把幼兒說的，用歌曲里的歌詞唱出來。
小結(jié)：原來，第一段的開始部分，和第二段是一樣的'。
4、教師當(dāng)導(dǎo)游，創(chuàng)設(shè)游戲的情境，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1～2遍。
5、幼兒在場地內(nèi)自由結(jié)伴表演唱。
活動(dòng)延伸：
1、將音樂投放入音樂區(qū)內(nèi)，并提供裝扮的服裝，讓幼兒進(jìn)行表演。
2、在美工區(qū)設(shè)立“郊游”主題作品區(qū)，張貼幼兒關(guān)于郊游的照片或者繪畫。
資料庫：
附歌詞：
走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。
走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。
去郊游教案篇二
引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)規(guī)律，欣賞規(guī)律排列的美。
廢的細(xì)長形盒子人手一個(gè);幾何形積木玩具若干;展示架兩個(gè)(可用圖書架代替);
一、幼兒自由鋪小路。
師：“我們新建的小區(qū)要修一些漂亮的小路，這有設(shè)計(jì)盒和地磚，我們把地磚鋪在設(shè)計(jì)盒里變成小路，比比誰鋪的又快又漂亮!”
1、出示盒子和積木，引導(dǎo)幼兒用積木在盒中鋪小路，
2、幼兒操作。
二、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的小路很漂亮。
1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞，找出自己最喜歡的，并說出原因。
2.師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律小路的美，進(jìn)行小結(jié)：小路按照一定的規(guī)律來鋪，我們看上去會(huì)覺得很漂亮很舒服。
三.幼兒再次設(shè)計(jì)有規(guī)律的小路。
四.陳列小路，相互交流經(jīng)驗(yàn)，觀察排列規(guī)律。
五.引導(dǎo)幼兒將鋪好的小路擺放在結(jié)構(gòu)游戲——“美麗的住宅小區(qū)”里的合適位置。
在區(qū)域活動(dòng)中用木珠、扣子、夾子串出有規(guī)律的項(xiàng)鏈和手鐲。
去郊游教案篇三
幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的.規(guī)律進(jìn)行排序。
一、幫助小動(dòng)物排隊(duì)。
1、幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容1，尋找規(guī)律接下去向后排。
2、觀看多媒體課件內(nèi)容2，找出哪個(gè)地方缺了，缺了什么。
1、幼兒站成四豎排，進(jìn)行游戲。
游戲方法：教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規(guī)律，請后面的幼兒接著把規(guī)律做完。（如：坐下、起立、坐下、起立）。
2、教師請中間幾名幼兒停止動(dòng)作，集體尋找中間缺了那些動(dòng)作？
（幼兒熟悉方法后，可請幼兒代替老師接下去游戲。）。
去郊游教案篇四
1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量（1~~5）的"車票"；4張動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數(shù)量不同）；4張公園風(fēng)景圖；音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?BR> 1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車！（師幼一起點(diǎn)數(shù)）2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。
3師小結(jié)：原來每輛車都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。
1、按照水果坐座位師：那你應(yīng)該坐哪倆車呢？秘密就在你的車票里，趕快看看吧！
請幼兒觀察自己的車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜?dòng)。
2、出示公園風(fēng)景圖，請幼兒觀察師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？
3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動(dòng)物園，可是司機(jī)叔叔給小朋友提了一個(gè)要求，我們一起來看看。
出示圖示一，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。
師：這是司機(jī)叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是說你的車票上有幾個(gè)水果就坐這倆車的第幾個(gè)座位。
請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的.水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜?dòng)。
4、出示動(dòng)物圖，幼兒觀察師：動(dòng)物園到了，你看到了幾只什么小動(dòng)物？
5、根據(jù)水果數(shù)量坐車師：逛完了公園，逛完了動(dòng)物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機(jī)叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。
出示圖示二，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。
師：這些圖片上的點(diǎn)子表示數(shù)量，也就是說你的車票上有幾個(gè)水果，就坐幾個(gè)點(diǎn)子的車，不管是什么水果都可以。
請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律?dòng)。
幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車！
去郊游教案篇五
通過跳腳印地毯活動(dòng)，發(fā)展幼兒彈跳力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
鞏固垃圾分類的指示，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。
腳印地毯若干塊，三個(gè)不同顏色并貼有標(biāo)記的垃圾桶各兩套。準(zhǔn)備無機(jī)垃圾（易拉罐），有機(jī)垃圾（果皮、花生殼等），有害垃圾（廢電池，一次性快餐盒等）。
幼兒已有初步的.垃圾分類意識(shí)及分類方法。
幼兒扮小袋鼠，跟著教師袋鼠媽媽做可樂罐操（上肢運(yùn)動(dòng)，下蹲運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，腹背運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)）。
1．幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)跳腳印地毯。要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳著腳印地毯上的腳注練習(xí)。
2．游戲：小袋鼠撿垃圾。玩法：幼兒把發(fā)現(xiàn)的垃圾放入自己胸前的袋子里。
3．游戲：小袋鼠送垃圾。要求：知道三種不同。
4．顏色不同。
5．標(biāo)。
6．記的分類垃圾箱。
了解三類垃圾的分類方法：跳著腳印路，將胸前袋子內(nèi)的垃圾送到垃圾筒里。
（1）教師示范跳著腳注路送垃圾。（雙腳跳-單腳跳分類放）。
（2）請兩只小袋鼠練習(xí)跳腳印送垃圾。（教師提醒要跳在腳注上）。
（3）全體幼兒游戲。
7．比賽：幼兒分成兩對。進(jìn)行比賽，
8．要求動(dòng)作敏捷，
9．行動(dòng)快，
10．垃圾分類準(zhǔn)確性。
11．結(jié)束部分：（公圓管理員出場）說：小袋鼠們真能干，
12．把我們公圓地上撿起來，
13．還把它們分類垃圾筒內(nèi)，
14．謝謝你們環(huán)保小袋鼠，
15．為了表示感謝，
16．我們要送你們每人一張廢舊物品小制作展覽的入場券。
環(huán)保小袋鼠跟著媽媽跳著腳印路到展覽室參觀。
去郊游教案篇六
1、學(xué)習(xí)2和3的分解組成，理解其含義。
2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
歌曲《去郊游》、一些圖片、三個(gè)玻璃球、習(xí)題卡片。
幼：想。
師：好！我們一起去.
師幼聽歌做動(dòng)作。
師：我們一起看看他們在干什么好嗎！
幼:好。
幼：2個(gè)。
師：小朋友想一想，一個(gè)蘋果和兩個(gè)蘋果合起來是幾個(gè)蘋果？
幼：3個(gè)。
師：嗯！真棒，一個(gè)蘋果和兩個(gè)蘋果合起來是三個(gè)蘋果，所以我們又可以這樣表示（教師板書1和2合起來就是3）。這個(gè)符號(hào)叫合成符號(hào)。我們連起來讀讀吧！
幼：3可以分成2和1,2和1合起來就是3。教師板書。
師：太棒了！我們表揚(yáng)表揚(yáng)他。我們再來讀讀吧！
3、師：小朋友們表現(xiàn)得可真不錯(cuò)！奇奇得到了兩個(gè)蘋果他吃了嗎？
幼：沒有。
師：對，沒吃，奇奇把蘋果分給了樂樂1個(gè)。
想一想，奇奇還剩下幾個(gè)？
幼：1個(gè)。
師：真棒！兩個(gè)蘋果，分成了1個(gè)蘋果和1個(gè)蘋果。誰會(huì)用分合式來表示呢？
幼：2可以分成1和1。
師：太棒了，我們一起讀讀吧！
4師：瞧！樂樂這里也好吃的.，是什么呀？
幼：梨。
師：樂樂有幾個(gè)梨？
幼：三個(gè)。
幼：3可以分成1和2或2和1。
師：太棒了,我們一起來讀讀吧！
小結(jié)：歡歡、奇奇、樂樂它們的東西都和大家一起分享，真是好寶寶，我們可要向他們學(xué)習(xí)啊。
5、師：你們聽！三只小鳥正在為住在哪棵樹上而爭吵呢！咱們給它們分一分好嗎？
幼：這棵樹上住一只，那棵樹上住兩只。
師：很好，誰會(huì)列出分合式？
幼：3可以分成1和2。
師：好的，我們讀讀吧。
師：現(xiàn)在小鳥們可高興了，在向你們說謝謝呢，你們應(yīng)該怎么說啊？
幼：不客氣。
二、游戲《猜一猜》。
師：小鳥們有禮貌，我們更有禮貌?，F(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？
幼：好。
師：瞧，這是什么??？
幼：玻璃球。
師：我有兩個(gè)玻璃球，左手拿1個(gè)，右手有幾個(gè)？列處分合式。
幼：1個(gè)，2可以分成1和1。
師：我有3個(gè)玻璃球，左手拿1個(gè)，右手有幾個(gè)？列處分合式。
幼：2個(gè)，3可以分成1和2。
游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、做練習(xí)。
幼：有。
教師出示題卡，個(gè)別幼兒做。
四、自我表揚(yáng)。
五、回家嘍！
汽車汽車快快跑我們回家嘍！
汽車汽車嘟嘟嘟，，我們回家嘍！
去郊游教案篇七
1.能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的'意見。
2.在交談中能尊重、理解對方;能認(rèn)真傾聽;并能就不同的意見與人商討。
3.表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，努力用語言打動(dòng)他人。
4.過討論交流，設(shè)計(jì)出組織郊游的。
1.面向右.正立。
2.向前走，手?jǐn)[動(dòng)。
3.向前走，手?jǐn)[動(dòng)。
4.向前跑，手隨著擺動(dòng)。
5.翹僻，雙手向前推。
6.右手上揚(yáng)，左右平伸，與肩齊平。
7.左手背后，右手掌罩于額上。
8.原地走動(dòng)。
9.雙手交叉于頭頂。
10.雙手伸展開。
11.雙手向下斜伸。身體左右擺動(dòng)。
郊游包括曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。
去郊游教案篇八
教學(xué)目的：
1、幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真聽故事，對閱讀產(chǎn)生感興趣。
2、敢于在同伴面前講述故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、毛絨玩具兔一個(gè)。
2、故事《汽車一路開》及相關(guān)圖片。
教學(xué)過程：
1、教師出示毛絨玩具兔，引起幼兒興趣。
老師：小兔司機(jī)要帶大家去郊游，大家想一想在路上會(huì)發(fā)生什么？
幼兒發(fā)揮想象力，自由討論。
2、教師出示圖片，請幼兒觀察。
畫面一：請幼兒回答誰是司機(jī)？車上還有哪些小動(dòng)物？
畫面二：小動(dòng)物們?nèi)ツ睦锝加?？你是怎么知道的呢?BR> 3、教師一邊指著圖片內(nèi)容一邊講故事。
故事《汽車一路開》。
小兔當(dāng)司機(jī)，邀請小動(dòng)物們?nèi)ス珗@郊游?！班粥粥帧毙∑囬_動(dòng)了。大家透過玻璃窗，看見外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，小汽車有四個(gè)圓圓的輪子，轉(zhuǎn)得可快了。突然汽車停下來，是到公園了嗎？原來是到了加油站。
汽車加完油就像吃飽了飯，一會(huì)兒工夫就到了公園。公園里真美啊，有綠綠的草地，五顏六色的花，還有各式各樣的游樂玩具，大家玩得很開心?？墒瞧囬_了很遠(yuǎn)的路，身上有點(diǎn)臟了，我們大家一起給汽車洗個(gè)澡。到了晚上，小動(dòng)物們都回家了，小汽車也回到了停車場。
去郊游教案篇九
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊第一單元《到郊外去》中的最后一課時(shí)《郊游》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用優(yōu)美的聲音演唱，《郊游》教案。
2、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，積極參與音樂活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力和進(jìn)行創(chuàng)造的能力，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
3、通過歌曲教學(xué)和即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，豐富其對音樂的感受。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用悅耳動(dòng)聽的歌聲和富有情感的動(dòng)作去體會(huì)和表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：教師為音樂創(chuàng)編表演營造氣氛，并做好組織工作。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音帶、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
1、導(dǎo)語：親愛的同學(xué)們，“五?一”假期馬上就要到了，不知道你們有沒有計(jì)劃到野外去游玩？學(xué)生回答，教案《郊游》教案》。
過渡語：今天老師就提前帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)略郊外的美景。
教師操作：播放課件。
(一)郊外美景圖教師引導(dǎo)：
誰能用語言描述一下這美麗的景色呢？學(xué)生回答，教師對學(xué)生的回答表示贊賞。過渡語：同學(xué)們說的非常好，老師把同學(xué)們的描述總結(jié)成了一首歌謠。
教師操作：出示課件。
(二)歌詞師生活動(dòng)：
1、請一名學(xué)生朗讀，教師帶領(lǐng)學(xué)生聆聽，并為他鼓掌。
2、學(xué)生集體有感情的朗讀。
二、學(xué)唱歌曲。
1、聆聽歌曲，體驗(yàn)感受過渡語：剛才我們用圖畫的形式、語言的形式，感受到郊游的快樂場面，同學(xué)們想不想用歌唱的形式來表達(dá)我們快樂的心情呢？教師操作：播放歌曲錄音或多媒體動(dòng)畫《郊游》學(xué)生活動(dòng)：隨音樂哼唱。
教師講解：這個(gè)樂句中的“飄”字和“柔”字，都是一字多音，是這首歌的難點(diǎn)，但也是最好聽的地方，我相信同學(xué)們一定能唱好它!教師操作：播放課件(四)難點(diǎn)部分的歌詞和旋律線師生活動(dòng)：跟著琴，邊畫旋律線邊歌唱。
3、歌曲處理教師設(shè)疑：“大家想一想，郊外的天空是怎樣的，春風(fēng)吹在身上是什么樣的，我們應(yīng)該用怎樣的聲音來歌唱呢？”學(xué)生討論，共同探究得出結(jié)論。教師找出一兩名學(xué)生示范唱。
4、全班完整的歌唱全曲過渡語：讓我們用最美好最快樂的歌聲來演唱這首歌吧！教師操作：播放歌曲《郊游》的伴奏帶。
學(xué)生活動(dòng)：隨音樂演唱歌曲。
三、音樂活動(dòng)，即興創(chuàng)編。
教師操作：播放課件。
（1）郊外美景圖過渡語：伴著我們美妙歌聲，現(xiàn)在我們大家來到了美麗的郊外，同學(xué)們想在這做點(diǎn)什么呢？學(xué)生回答。教師組織：根據(jù)學(xué)生的回答組織學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)過渡語：好！讓我們高興地在這里唱吧，跳吧！
學(xué)生活動(dòng)：隨音樂即興的表演。
四、結(jié)束部分。
過渡語：同學(xué)們今天玩的很開心，現(xiàn)在天色已晚，讓我們一起乘上火車回家吧！
教師操作：播放樂曲《出發(fā)》的旋律學(xué)生活動(dòng)：站成一排做開火車的動(dòng)作，出教室。
去郊游教案篇十
通過大帶小的活動(dòng)激發(fā)幼兒的.合作意識(shí)，激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)的興趣。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)意想象拼擺出不同的山洞造型，促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒相互合作、相互謙讓以及大班幼兒的示范帶動(dòng)作用。
通過大帶小的活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自信心，對大班幼兒的模仿力以及幼兒的鉆爬能力。
背景音樂
一、見面打招呼
介紹每組的爸爸、媽媽與寶寶。
一起去郊游：提醒爸爸媽媽照顧好寶寶。
1.怎樣走過有荊棘的小路。
2.怎樣躲過大風(fēng)？怎么保護(hù)寶寶避雨？
3.郊游的路上有水坑，寶寶與爸爸媽媽應(yīng)該怎樣過去？
4.全家用力爬大山。
二、終于爬過大山我們坐下休息一下吧，玩?zhèn)€什么游戲？
引出鉆山洞的游戲。
1.單組“家庭”寶寶搭山洞，寶寶鉆山洞。
2.為每組家庭的山洞拍照，教師并用圖譜小人記錄下來。
小結(jié)：幼兒用身體搭出不同造型的山洞。
3.請一位寶寶選擇一種山洞其他的“爸爸媽媽”集體為寶寶搭好山洞讓寶寶集體鉆山洞。
小結(jié)：在鉆山洞時(shí)存在哪些山洞是不安全的，提醒寶寶要注意安全。
4.請寶寶們選擇一種最安全的山洞供所有的寶寶鉆。
三、放松整理
寶寶和爸爸媽媽一起做了這么多游戲都累了，請給自己的爸爸媽媽放松一下吧，爸爸媽媽也要輕輕為自己的寶寶放松一下吧。
四、結(jié)束
育英旅游的團(tuán)員們，瞧！前面有好多漂亮的鮮花，我們一起去采花吧。
去郊游教案篇十一
1．通過聯(lián)想、認(rèn)知，掌握音符一家人（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）的不同時(shí)值，并能念出音符的節(jié)奏名稱。
2．模仿音符一家人有節(jié)奏的腳步，進(jìn)一步鞏固對音符時(shí)值的認(rèn)識(shí)。
1．音符卡片一套：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2．音樂cd《音符一家人》。
3．人手一個(gè)鈴鼓?；顒?dòng)過程：
1．教師依次出示音符卡片，請幼兒辨認(rèn)。
2．聽音樂cd《音符一家人》做動(dòng)作。
1．音符一家人去郊游了，你們猜猜，他們中間誰的腳步最慢？為什么？
2．誰來學(xué)學(xué)爺爺走路？（個(gè)別幼兒學(xué)走路）
3．爺爺走路呀可真慢，走一步要用幾拍呢？（教師邊走邊數(shù)拍子）
4．爺爺走路還會(huì)發(fā)出聲音呢！聽tu 2 3 4。（出示圖譜，幼兒跟教師做肢體動(dòng)作）
5．誰的腳步最快呢？（幼兒聯(lián)想）師：因?yàn)橐舴麑殞毜膫€(gè)子最小，腿也最短，所以他要加快他的腳步才能趕上其他人噢！
6．讓我們一起來聽聽寶寶走路的腳步聲。（教師演示一遍）
7．（出示圖譜）幼兒集體練習(xí)音符寶寶的節(jié)奏titi titi titi titi 。師：爸爸工作一直很忙，從沒有時(shí)間逛公園，所以今天他是在公園里邊走邊看。（教師演示）
8．請幾個(gè)爸爸和孩子一起上來走走。
9．（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符爸爸的節(jié)奏tu 2 tu 2。師：媽媽穿著高跟鞋也走來了，（教師演示）
10．女孩子一起來學(xué)學(xué)媽媽走路。
11．（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符媽媽的節(jié)奏ta ta ta ta。
師：（出示課件）原來音符一家走路的方式好發(fā)出的聲音都是不一樣的，真好聽，老師就把它編成了一首《走路歌》。
1．教師念前一句，幼兒看圖譜，說出音符的時(shí)值。
2．分角色演示音符一家。（用動(dòng)作）
4．結(jié)合音樂運(yùn)用肢體動(dòng)作復(fù)習(xí)《走路歌》。
1．鈴鼓可以怎么玩？（根據(jù)幼兒的回答直接引入節(jié)奏型）
2．結(jié)合cd幼兒用鈴鼓給樂曲伴奏。
3．轉(zhuǎn)身給家長表演一遍。
去郊游教案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲活動(dòng)幫助幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系。
2.在快樂的情境中調(diào)動(dòng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過程：
（一）活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.角色滲透。
“我是貓媽媽，你們是誰呀？”
2.一個(gè)貓媽媽又許多的貓寶寶。
3.貓寶寶們，我們一起開小火車去森林里玩吧。（聽音樂）。
（二）分樹墩。
1.森林到了，有好多小樹墩，都有哪些顏色呀？
2.數(shù)一數(shù)一共有多少小樹墩？（豐富詞語：有許多小樹墩）。
3.一個(gè)貓寶寶搬一個(gè)你喜歡的小樹墩。
4.許多小樹墩到哪里去了呀？你搬了幾個(gè)小樹墩？（逐一尋問）。
小結(jié)：許多的小樹墩可以分成一個(gè)一個(gè)。
（三）分魚竿。
1.貓寶寶們，你們最喜歡吃什么呀？（小魚、老鼠..）。
2.我們?nèi)メ烎~吧?？矗@里有多少釣魚竿？（引導(dǎo)幼兒說：許多釣魚竿）。
3.分魚竿：你拿了幾根釣魚竿？
小結(jié)：許多釣魚竿到哪里去了呀？原來許多釣魚竿可以分成一根一根。
（四）小貓釣魚。
1.池塘里有多少小魚？（許多）。
2.提要求：一個(gè)個(gè)貓寶寶釣一條魚。
3.手魚竿：一根一根釣魚竿變成了許多釣魚竿。
（五）收小魚。
1.收小魚：我們把一條一條小魚放到老師的大鍋里煮一煮。
2.引導(dǎo)幼兒邊放小魚邊說：“我放了一條小魚?！?BR> 3.現(xiàn)在貓媽媽的大鍋里有幾條小魚？（許多）。
小結(jié)：一條一條小魚又變成了許多小魚。
（六）分小魚。
1.許多小魚煮好了，我們要來分小魚啦。
2.引導(dǎo)幼兒一邊拿小魚一邊說：“我拿了一條小魚?！?BR> 3.貓寶寶們，你們拿了幾條小魚呀？小結(jié)：許多小魚可以分成一條魚一條魚。
4.現(xiàn)在我們來吃小魚了。什么味道呀？
（七）活動(dòng)結(jié)束。
1.小魚吃完了，我們要回家啦。
2.放樹墩：請你們把小樹敦來給媽媽，引導(dǎo)幼兒說，你給了幾個(gè)小樹墩？
3.小結(jié)：一個(gè)一個(gè)小樹墩，變成了許多小樹墩。
4.開小火車回家。
去郊游教案篇十三
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
2、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。
3、幼兒在輕松愉快的氣氛中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
1、情境布置的小池塘，大魚一條、青蛙一只、許多條小魚、許多只蝌蚪。
2、小桶若干。
1、教師談話引出課題：小貓去春游。
（1）“貓媽媽”與“小貓”一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，幼兒明確只有一個(gè)貓媽媽，有許多只小貓。
（2）貓媽媽與小貓去郊游。
2、幼兒感知一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
（1）貓媽媽帶領(lǐng)小貓來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出是什么地方？
（2）幼兒觀察池塘里有什么？（大魚一條、青蛙一只、許多條魚）。
（3）幼兒講述。
3、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。
（1）每只小貓捉一條小魚，放在媽媽的籃子里。
（2）每只小貓送一只小蝌蚪回到青蛙的身邊。
4、教師小結(jié)活動(dòng)。
（1）教育幼兒小蝌蚪是人類的`朋友，應(yīng)該保護(hù)它。
（2）鼓勵(lì)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。
去郊游教案篇十四
是育兒天堂整理的一篇不錯(cuò)的幼兒園托班語言教案，非常的不錯(cuò)，這里給大家轉(zhuǎn)載到育兒天堂的`托班語言專區(qū)，為了方便育兒工作者參閱。
1、幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真聽故事，對閱讀產(chǎn)生感興趣。
2、敢于在同伴面前講述故事。
1、毛絨玩具兔一個(gè)。
2、故事《汽車一路開》及相關(guān)圖片。
1、教師出示毛絨玩具兔，引起幼兒興趣。
老師：小兔司機(jī)要帶大家去郊游，大家想一想在路上會(huì)發(fā)生什么？
幼兒發(fā)揮想象力，自由討論。
2、教師出示圖片，請幼兒觀察。
畫面一：請幼兒回答誰是司機(jī)？車上還有哪些小動(dòng)物？
畫面二：小動(dòng)物們?nèi)ツ睦锝加?？你是怎么知道的呢?BR> 3、教師一邊指著圖片內(nèi)容一邊講故事。
故事《汽車一路開》。
小兔當(dāng)司機(jī)，邀請小動(dòng)物們?nèi)ス珗@郊游?！班粥粥帧毙∑囬_動(dòng)了。大家透過玻璃窗，看見外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，小汽車有四個(gè)圓圓的輪子，轉(zhuǎn)得可快了。突然汽車停下來，是到公園了嗎？原來是到了加油站。
汽車加完油就像吃飽了飯，一會(huì)兒工夫就到了公園。公園里真美啊，有綠綠的草地，五顏六色的花，還有各式各樣的游樂玩具，大家玩得很開心?？墒瞧囬_了很遠(yuǎn)的路，身上有點(diǎn)臟了，我們大家一起給汽車洗個(gè)澡。到了晚上，小動(dòng)物們都回家了，小汽車也回到了停車場。
這個(gè)是一篇不錯(cuò)的托班語言教案，主要描述汽車、公園、故事、兒童、司機(jī)、圖片、大家、活動(dòng)等內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
去郊游教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
2、讓幼兒親身感知――許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。
3、幼兒在輕松愉快的氣氛中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情境布置的小池塘，大魚一條、青蛙一只、許多條小魚、許多只蝌蚪。
2、小桶若干。
活動(dòng)過程：
1、教師談話引出課題：小貓去春游。
（1）“貓媽媽”與“小貓”一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，幼兒明確只有一個(gè)貓媽媽，有許多只小貓。
（2）貓媽媽與小貓去郊游。
2、幼兒感知一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
（1）貓媽媽帶領(lǐng)小貓來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出是什么地方？
（2）幼兒觀察池塘里有什么？（大魚一條、青蛙一只、許多條魚）。
（3）幼兒講述。
3、讓幼兒親身感知――許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。
（1）每只小貓捉一條小魚，放在媽媽的籃子里。
（2）每只小貓送一只小蝌蚪回到青蛙的身邊。
4、教師小結(jié)活動(dòng)。
（1）教育幼兒小蝌蚪是人類的朋友，應(yīng)該保護(hù)它。
（2）鼓勵(lì)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。