教案能夠幫助教師更好地掌握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。教案的編寫(xiě)要注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)閱讀這些教案范文，我們可以了解到不同學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求。
經(jīng)典班會(huì)教案篇一
1、中華傳統(tǒng)美德，蘊(yùn)涵著豐富的人類(lèi)道德精華，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族歷代先輩們對(duì)理想人格和真善美的追求。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)。
3、通過(guò)多種形式演繹經(jīng)典，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)經(jīng)典。
1、挑選好兩位（一男一女）主持人。
2、班委組織節(jié)目。
3、根據(jù)流程，制作ppt。
4、各類(lèi)節(jié)目準(zhǔn)備：潮汕童謠、《三字經(jīng)》、詞朗誦《沁園春》、歌曲《青青河邊草》、《在水一方》。
5、收集有關(guān)經(jīng)典的素材。
開(kāi)場(chǎng)白。
表演者：班里會(huì)說(shuō)潮汕的同學(xué)。
（1.一羅坐飛飛，二羅走腳皮，三羅有米煮，四羅無(wú)米炊，五羅五田莊，六羅百心腸，七羅七益益，八羅做乞食，九羅九安安，十羅做大官。無(wú)羅十畚箕，免賺就無(wú)錢(qián)。
2潮州風(fēng)景好風(fēng)流，十八梭船廿四洲，廿四樓臺(tái)廿四樣，二只鉎牛一只溜，潮州風(fēng)景好蕩跎，十八梭船廿四朵，廿四樓臺(tái)廿四樣，二只鉎牛一只溜。）。
第二環(huán)節(jié)：朗讀《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》是中國(guó)古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所以說(shuō)熟讀》《三字經(jīng)》可知天下事。下面請(qǐng)全部同學(xué)一起誦讀《三字經(jīng)》體會(huì)中華民族的博大精深。
參與者：全班同學(xué)。
人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)茍不教性乃遷。
教之道貴以專(zhuān)昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機(jī)杼。
竇燕山有義方教五子名俱揚(yáng)養(yǎng)不教父之過(guò)。
教不嚴(yán)師之惰子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為。
玉不琢不成器人不學(xué)不知義為人子方少時(shí)。
親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)。
（《三字經(jīng)》節(jié)選）。
有人說(shuō)，“舞蹈是肉體和精神統(tǒng)一的最高境界，是音樂(lè)和肢體的完美結(jié)合，也是技巧和表演的美好展現(xiàn)。”一首《青花瓷》古色古香，勾勒出千年的風(fēng)姿，曼妙的舞姿帶來(lái)美麗幻想，接下來(lái)讓我們欣賞佳馨同學(xué)帶來(lái)的舞蹈：青花瓷。
表演者：李佳馨。
第四環(huán)節(jié)：朗誦《沁園春·雪》。
從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了“的喚起工農(nóng)千百萬(wàn)”的雄偉氣魄。“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的喜悅告訴世人：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨：接下來(lái)請(qǐng)欣賞駿亮同學(xué)帶來(lái)的朗誦《沁園春·雪》。
表演者：xxx。
背景音樂(lè)：《冬雪》。
第五環(huán)節(jié)：看圖片猜古詩(shī)。
我們中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，幾千年來(lái)，我們的祖先留下了無(wú)數(shù)輝煌的詩(shī)篇，這是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是培育民族精神的沃土。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅能使人靈秀，而且能陶冶一個(gè)人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。許多詩(shī)詞都是詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看圖片猜古詩(shī)。
全班同學(xué)一次指定四位答題者，按相關(guān)圖片在紙上寫(xiě)出答案。答錯(cuò)and答不出或者最后。
一個(gè)答好的同學(xué)將接受懲罰。
參與者：全班同學(xué)。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
慈母手中線，游子身上衣。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
第六環(huán)節(jié)：欣賞古詩(shī)新歌。
有人說(shuō)詩(shī)詞是古人遺存在這個(gè)世界上最美麗且最真誠(chéng)的淚（注1），即使在千年之后，我們從浩繁的典籍中捧出這些淚珠，仍然可以感受到它們的晶瑩、溫潤(rùn)和對(duì)我們的默默凝視。它們穿越浩瀚的時(shí)空，滴落在每一顆靈犀相通的中國(guó)心上。在一些流行歌曲中，我們可以尋覓到中國(guó)古代詩(shī)詞的蹤跡。比較著名的有瓊瑤阿姨的《在水一方》。
綠草蒼蒼，白霧茫茫。有位佳人，在水一方。綠草萋萋，白霧迷離。
有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在她身旁。
無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)。
這首歌應(yīng)出自《詩(shī)經(jīng)》的《蒹葭》，原詩(shī)為：
蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞，所謂伊人，在水之湄。
兩相對(duì)照，不難發(fā)現(xiàn)《在水一方》不過(guò)是《蒹葭》的白話文譯本，只不過(guò)瓊瑤阿姨為了流行歌曲演唱上的需要，做了一些韻腳上的處理，使得前者更瑯瑯上口。再經(jīng)鄧麗君婉轉(zhuǎn)、甜美的演唱，遂成就了一首名曲。
第七環(huán)節(jié)班會(huì)總結(jié)（班主任）。
中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；中華經(jīng)典的萬(wàn)事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌，吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 經(jīng)典班會(huì)教案篇二
執(zhí)教者：
馬井學(xué)校楊__。
主題活動(dòng)名稱(chēng)：
感覺(jué)氣球。
主題活動(dòng)類(lèi)型：
心理游戲。
主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
每個(gè)人都會(huì)面對(duì)各種情緒，然而這些情緒因何而來(lái)人們并不是很了解。通過(guò)連接感覺(jué)氣球的方式可以讓孩子們了解各種情緒的來(lái)源，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)各種情緒所帶來(lái)的不同感受，兒童往往不懂得正確地宣泄自己的消極情緒，通過(guò)踩氣球的方式正好可以幫助他們釋放可能壓抑的消極情緒。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)自己的情緒并幫助他們學(xué)習(xí)解決情緒問(wèn)題的方法。
活動(dòng)目的：
提供一個(gè)支柱，幫助了解學(xué)生心里的感覺(jué)，學(xué)會(huì)面對(duì)和解決情緒問(wèn)題。
活動(dòng)場(chǎng)地：
室內(nèi)。
活動(dòng)人數(shù)：
40——50人。
活動(dòng)道具：
紙張、水彩筆、氣球。
活動(dòng)步驟：
1、熱身活動(dòng)：小游戲。
2、每位同學(xué)發(fā)一張紙，一支筆。
3、指導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們喜歡氣球吧，今天我們要一起畫(huà)自己的感覺(jué)氣球，首先請(qǐng)大家挑選自己喜歡的水彩筆，然后在白紙上畫(huà)下三個(gè)氣球，氣球一定要畫(huà)得大些，因?yàn)橐粫?huì)兒我們還要在氣球里寫(xiě)字。
4、等畫(huà)好三個(gè)氣球之后，教師指導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在在你畫(huà)的第一個(gè)氣球里，寫(xiě)下所有你的感覺(jué)，比如快樂(lè)、憤怒、傷心、苦惱、高興……”“然后在第二個(gè)氣球里寫(xiě)下一些與你有關(guān)系的人，比如爸爸、媽媽、朋友、老師……”“在第三個(gè)氣球里，寫(xiě)下你印象深刻的事情，比如做作業(yè)、逛公園、上學(xué)……”“最后請(qǐng)大家對(duì)這三個(gè)氣球做連線，比如媽媽帶你去公園，你很高興，那么把高興、媽媽和去公園連起來(lái)，都明白了嗎？”
5、在寫(xiě)完后，給每個(gè)小組成員發(fā)一個(gè)氣球，在小組成員給氣球充滿氣后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在你們可以把自己的身體想象成這個(gè)氣球，氣球里有很多感覺(jué)，有快樂(lè)，也有悲傷和憤怒，當(dāng)我們像氣球那樣充滿了憤怒、悲傷、苦惱與沮喪的時(shí)候，大家想想，我們會(huì)舒服嗎？那么當(dāng)我們苦惱、沮喪、悲傷的時(shí)候應(yīng)該怎么辦才能幫自己解決問(wèn)題，重新變得快樂(lè)呢？”
6、以小組為單位，大家集體討論應(yīng)對(duì)的方法，可以針對(duì)感覺(jué)氣球里面寫(xiě)的具體事情隨便說(shuō)自己認(rèn)可的有效的解決方法，最后每個(gè)小組推選一個(gè)成員與全班同學(xué)分享本組想出的所有解決辦法。
7、最后，教師引導(dǎo)學(xué)生將充滿氣的氣球想象成煩惱的氣球——里面包含了憤怒、悲傷、苦惱、沮喪等各種消極情緒，大家集體將氣球踩破，釋放消極情緒。
活動(dòng)的分享與延展：
在寫(xiě)消極情緒的時(shí)候，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)遇到苦惱時(shí)應(yīng)該怎么辦，在學(xué)生分享完他們想到的應(yīng)對(duì)方法時(shí)，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，同時(shí)給學(xué)生講解有效應(yīng)對(duì)苦惱的方法。
應(yīng)對(duì)苦惱的方法，可以用五個(gè)字概括，分別是停、聽(tīng)、想、試、獎(jiǎng)，具體是：
?！紫雀嬖V自己，這種情緒不好，這種感覺(jué)不好，馬上停下來(lái)！
聽(tīng)——安靜地聽(tīng)一聽(tīng)自己心里的聲音，到底在苦惱什么呢？
想——想一想應(yīng)該怎么辦，有沒(méi)有人可以幫助我，有沒(méi)有辦法可以解決？
試——不管怎樣，先試一試我想的辦法靈不靈。
獎(jiǎng)——我嘗試過(guò)了，要獎(jiǎng)勵(lì)自己！現(xiàn)在覺(jué)得好一點(diǎn)了，給自己鼓勵(lì)一下；好像還是苦惱，拿再試試別的辦法！
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
由于此活動(dòng)最后的環(huán)節(jié)是踩氣球，因此教師要提醒同學(xué)們注意安全，防止氣球崩破，炸到眼睛。
經(jīng)典班會(huì)教案篇三
活動(dòng)目的：隨著物質(zhì)生活水平的提高，以及越來(lái)越多獨(dú)生子女的涌現(xiàn)，現(xiàn)在的小學(xué)生一代，不缺吃，不缺穿，因?yàn)樯畹陌惨?，他們少了?duì)未來(lái)的打算。往往只是得過(guò)且過(guò)，很少有學(xué)生明確求學(xué)路上的真正目的是什么，因而培養(yǎng)他們對(duì)未來(lái)的憧憬顯得任重而道遠(yuǎn)。所以安排了這樣一次主題班會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)目主持人講故事小品詩(shī)朗誦。
活動(dòng)思路：
1、班主任宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、主持人與同學(xué)人探討理想與成功的意義。
3、講故事--《成功的人――垃圾大王》。
4、小品《二十年后的我》。
5、配樂(lè)詩(shī)朗誦《我的理想》。
6、班主任總結(jié)。
活動(dòng)過(guò)程：同學(xué)們們：今天我們?cè)谶@里召開(kāi)“放飛理想”的主題班會(huì)，就是要我們懂得我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們要肩負(fù)著將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任，我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大更好地為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)、為人民貢獻(xiàn)我們的一切。我宣布放飛理想主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
活動(dòng)開(kāi)始。
主持人(男)：尊敬的老師們!
主持人(女)：親愛(ài)的同學(xué)們!
主持人(合)：大家好!
主持人(男)：伴隨著這首激動(dòng)人心的《國(guó)歌》拉開(kāi)了我們“放飛理想”主題班會(huì)的序幕。
主持人(女)：理想是個(gè)誘人的字眼。
主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人(女)：一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。
主持人(男)：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有了美好的生活;。
主持人(女)：那么，同學(xué)們什么是理想?
(同學(xué)們答：理想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬。)引出理想的含義：
主持人(男)：說(shuō)得好，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理想，好嗎?
1、談理想。
(同學(xué)們暢所欲言，有的說(shuō)長(zhǎng)大后要成為科學(xué)家，有的說(shuō)要成為美容師，有的要成為教師……)。
主持人(女)：同學(xué)們的理想是那么美好啊!而當(dāng)一個(gè)人到自己的理想的時(shí)候，我。
們可以說(shuō)他是一個(gè)成功的人，那么你對(duì)成功是怎么樣看的呢?
2、談怎樣看待成功。
同學(xué)1：我覺(jué)得要像鄧小平爺爺那樣做時(shí)代的偉人才是成功的人;。
同學(xué)2：我認(rèn)為努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想的人就是成功的人;。
同學(xué)3：我覺(jué)得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都可以算是成功的人;。
同學(xué)4：我覺(jué)得一個(gè)能在逆境中站起來(lái)，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個(gè)成功的人;…。
主持人(男)：同學(xué)們說(shuō)得很好，下面我們請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇俺晒Α?BR> 的人――垃圾大王”;大家歡迎!
3、講故事《成功的人――垃圾大王》。
4、小品：《二十年后的我》。
主持人(女)：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已;。
主持人(女)：哎，你是想說(shuō)“把握今天”吧;。
主持人(女)：那，怎么樣才能在今天為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢?
主持人(男)：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎?“你。
認(rèn)為你該為實(shí)現(xiàn)理想做什么?”
5、談行動(dòng)。
同學(xué)1;珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自己有后悔的一刻;。
同學(xué)2：樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力;。
同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……。
主持人(男)：是啊，我們必須從今做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力;。
主持人(女)：據(jù)我所知，呂巖桐和鄒文卓同學(xué)就也準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目?
主持人(男)：不錯(cuò)，請(qǐng)欣賞他們的表演《我的理想》：
6、配樂(lè)散文《我的理想》。
詩(shī)朗誦《我的理想》。
主持人(女)：詩(shī)歌是美好的，音樂(lè)是悅耳動(dòng)聽(tīng)的。
主持人(男)：看同學(xué)們笑的那么開(kāi)心，就已經(jīng)知道今天的隊(duì)會(huì)開(kāi)的很成功。同學(xué)們理想是美好的，時(shí)間是有限的。
主持人(女)：天下沒(méi)有不散之筵席。
主持人(男)：班會(huì)無(wú)限好，只是近鈴聲。
主持人(女)：我想，大家通過(guò)這次班會(huì)，一定會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
主持人(男)：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。
班主任總結(jié)：
首先很感謝為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們!本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的理想，樹(shù)立自己的信心，看你們自信的表情，聽(tīng)你們充滿豪情的語(yǔ)言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
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經(jīng)典班會(huì)教案篇四
“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)”主題班會(huì)的活動(dòng)過(guò)程，對(duì)這次活動(dòng)所產(chǎn)生的影響的分析及思考。
使青少年愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，打好知識(shí)根底、提高業(yè)務(wù)技能、塑造優(yōu)良品格，鍛煉成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
課件《開(kāi)國(guó)大典》、師生排練節(jié)目、制作“愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽”獲勝者獎(jiǎng)?wù)?、布置好教室?BR> 主持：王姝 曾舒琪
一主持人引入主題。
二歷史圖片回顧。 (000同學(xué)旁白)
三愛(ài)國(guó)主義故事：愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)祖國(guó)1、周恩來(lái)―――――《為中華 崛起而讀書(shū)》
2、徐悲鴻―――――《為祖國(guó)而學(xué)習(xí)》
四表?yè)P(yáng)一批勤學(xué)習(xí)的同學(xué)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。 五你說(shuō)我說(shuō)：
作為五年級(jí)的同學(xué)，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)你有什么計(jì)劃？談?wù)勀愕南敕ā?BR> 六班主任寄語(yǔ)。
《愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)》，五年級(jí)52班中隊(duì)主題活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！
全體立正！出旗！奏樂(lè)！敬禮！
禮畢！請(qǐng)坐下！
回顧歷史
主持人1：“長(zhǎng)在媽媽的懷抱，幸福少不了”同學(xué)們，每當(dāng)我唱起這首歌，心中就溢出一種幸福之感，漾起一股對(duì)媽媽的愛(ài)。媽媽養(yǎng)育了我們，我們愛(ài)自己的媽媽?zhuān)擦私庾约旱膵寢尅?BR> 給每個(gè)兒女厚愛(ài)。那么，作為她的兒女，我們對(duì)她了解多少，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)母親呢？
主持人1：下面進(jìn)入知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，以搶答形式進(jìn)行，答對(duì)者獲一枚“愛(ài)國(guó)小衛(wèi)士”徽章。(進(jìn)行有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌方面的競(jìng)賽，同學(xué)們精彩的搶答引起了聽(tīng)課師生陣陣熱烈的掌聲。
主持人2：1949年10月1日，在中華人民共和國(guó)舉行開(kāi)國(guó)大典時(shí)，毛澤東主席在天安門(mén)城樓上親手按動(dòng)電鈕，升起了我國(guó)第一面五星紅旗，從那一刻起，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國(guó)大地上。五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征，讓我們來(lái)回憶那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。(觀看錄像《開(kāi)國(guó)大典》，又一次掀起了高潮，當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)，師生都自動(dòng)起立，行禮。)
主持人1：我們都再一次認(rèn)識(shí)到，國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是代表祖國(guó)的，希望同學(xué)們能尊重它們，讓我們成為祖國(guó)的驕傲。
表達(dá)情感
主持人2：從賈誼的“國(guó)而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。
主持人1：從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，到林則徐的“茍得國(guó)家生死矣，豈因禍福避趨之”。
主持人2：從孫中山第一個(gè)喊出“振興中華”到鄧小平的肺腑之言“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”。
主持人2我們的祖國(guó)幅員遼闊，960萬(wàn)平方公里的大地上處處洋溢著勃勃生機(jī)。如此美麗的祖國(guó)，靠誰(shuí)來(lái)建設(shè)？(靠我們)
主持人1：好！為了讓我們更好地建設(shè)祖國(guó)，我們應(yīng)該熱愛(ài)讀書(shū)，用知識(shí)武裝自己。
主持人2：對(duì)。請(qǐng)同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)吧！為中華之崛起！
主持人1：下面請(qǐng)聽(tīng)故事
周恩來(lái)：《為中華 崛起而讀書(shū)》
徐悲鴻：《為祖國(guó)而學(xué)習(xí)》
主持人2：周總理、徐悲鴻發(fā)奮讀書(shū)，是為了國(guó)家的自強(qiáng)自立。
主持人1：我們這一代的勤奮學(xué)習(xí)，是為了祖國(guó)的明天更加絢麗。
表?yè)P(yáng)先進(jìn)
主持人2：我們班也有一批勤學(xué)習(xí)的同學(xué)，下面就給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，表?yè)P(yáng)這些同學(xué)，讓全班同學(xué)都以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)。(學(xué)生上臺(tái)表?yè)P(yáng)身邊的好同學(xué)) 主持人1：我們六(4)班的確存在一批勤奮學(xué)習(xí)，積極向上的同學(xué)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)要以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)。再一次把掌聲送給這些優(yōu)秀的同學(xué)。
主持人1：說(shuō)得好！同學(xué)們，我們要勇于肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的歷史重任，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，我們要讓祖國(guó)更加燦爛輝煌。
主持人2：作為六年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)，在距畢業(yè)考試只有30天的時(shí)間里，你將怎么做？談?wù)勀愕南敕ā?給予同學(xué)時(shí)間討論)
主持人1：我們是未來(lái)的創(chuàng)造者，我們要用青春熱血去托起祖國(guó)大地的一片金黃。
主持人2：我們是民族的脊梁，我們要用知識(shí)與智慧描述祖國(guó)未來(lái)的篇章。
六、愛(ài)勞動(dòng)：創(chuàng)造幸福的根本途徑
邦”。實(shí)干首先就要腳踏實(shí)地地勞動(dòng)。我們距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，越不能懈怠，越要加倍努力，辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。
主持人1：請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員給這次主題活動(dòng)做總結(jié)。 主持人2：52班的主題班會(huì)到此結(jié)束。
主持人：讓我們以熱烈的掌聲歡送各位教師。
結(jié)束語(yǔ)：
中國(guó)五千年的絢麗文化，發(fā)展至今，日趨強(qiáng)大，祖國(guó)繼續(xù)的繁榮昌盛，靠的是先進(jìn)的科學(xué)力量作后盾，而你們，就是這個(gè)后盾的重要構(gòu)成元素。祖國(guó)的未來(lái)，就要靠你們?nèi)?chuàng)造了。
在此，教師希望你們，從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，用你們的知識(shí)和智慧去開(kāi)拓祖國(guó)美好的明天。
在我們即將面臨人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時(shí)候，若大家攜手共進(jìn)，努力拼搏，在創(chuàng)出人生第一段輝煌的時(shí)候，也就是你們?yōu)樽鎳?guó)，打下一塊堅(jiān)實(shí)的基石。締造明天，絕非空喊口號(hào)就可以，努力吧！同學(xué)們。
經(jīng)典班會(huì)教案篇五
1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上！
2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。
3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
1、教師精心制作活動(dòng)方案。
2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。
3、確定活動(dòng)的主持人（葛香、楊溢、吳璇、程芊），編寫(xiě)串詞。
4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和《感恩的心》。
5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師。
6、布置好教室。
（一）導(dǎo)入：
主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻。
主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿。
主持合：是您，我們敬愛(ài)的`老師！主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇；
主持甲：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，主持。
乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲，主持。
合：老師您好！
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
（二）表演：
1、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》。
主持甲：今天的主題班會(huì)，從歌聲開(kāi)始，讓我們用真誠(chéng)感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：
主持乙：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》。
2、詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》。
主持甲：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望。請(qǐng)聽(tīng)，詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》（小組分角色）。
3、禮贊。
主持乙：是啊！老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。
主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)！你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）。
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛！
（三）競(jìng)答。
主持甲：教師節(jié)即將來(lái)臨，你對(duì)教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽。
（四）。
主持乙：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持甲：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧！同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲！全班齊唱《感恩的心》。
主持乙：尊師，愛(ài)師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。
個(gè)別學(xué)生發(fā)言。
（五）結(jié)束。
甲：老師是石，敲出星星之火；
乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈；
甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路；
乙：老師是路，引你走向輝煌。
甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；
乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`；
經(jīng)典班會(huì)教案篇六
1引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀，要求能讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
2感受中華文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
3培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)我錦繡山河，增強(qiáng)民族自豪感。
五彩斑斕的大自然激發(fā)了人們?cè)S多的靈感，古往今來(lái)，多少文人墨客，多少名人志士，都時(shí)刻銘記祖國(guó)在我心中，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)動(dòng)人的壯麗詩(shī)篇，它們都是我國(guó)民族文化寶庫(kù)中最璀璨的明珠。誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族文化在血液中里流淌，讓民族文化支撐我們的脊骨！今天，讓我們跟隨詩(shī)人們的足跡，走進(jìn)古今詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去領(lǐng)略祖國(guó)錦繡山河，感受博大精深的中華文化，體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。（點(diǎn)題：愛(ài)我錦繡山河，傳承經(jīng)典誦讀）。
（一）現(xiàn)代詩(shī)文（媒體）。
1、《長(zhǎng)城和運(yùn)河》。
（1）齊頌《長(zhǎng)城與運(yùn)河》-----分角色朗誦。
（2）朗誦了這首詩(shī)，你有什么感受？
師：聽(tīng)了你們的朗誦，讓我頓時(shí)感受到作為炎黃子孫，很驕傲，很自豪，是阿，長(zhǎng)城和運(yùn)河凝聚著我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧與結(jié)晶，長(zhǎng)江與黃河是大自然賜予我們的，她們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，被稱(chēng)為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被稱(chēng)為“母親河”、（讓我們向黃河，唱出我們的贊歌）。
2、《長(zhǎng)江之歌》《黃河頌》。
（1）自由讀《黃河頌》----分角色朗讀（師點(diǎn)評(píng)）。
（2）指名讀《長(zhǎng)江之歌》（這首詩(shī)文還譜成了歌曲）---聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》。
師：《長(zhǎng)江之歌》以雄渾的氣勢(shì)贊頌了長(zhǎng)江的宏偉壯觀，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。我們祖國(guó)地大物博，美景到處都是，瞧，這是一首描寫(xiě)瀑布的詩(shī)。
3、《瀑布》。
（1）齊讀《瀑布》。
（二）古代詩(shī)文。
1《望廬山瀑布》。
師：現(xiàn)代詩(shī)人用詩(shī)歌描寫(xiě)了瀑布，我們的古代詩(shī)人也揮筆寫(xiě)過(guò)一首描寫(xiě)瀑布的詩(shī)。
（1）指名讀《望廬山瀑布》----------------------齊背。
a、找找哪句是描寫(xiě)瀑布的詩(shī)句。
b、從這句詩(shī)句中，你知道了什么？
c、廬山的瀑布給你留下了什么印象？
師：李白游玩了廬山瀑布，又去天門(mén)山游玩。
2《望天門(mén)山》。
（1）指名讀，寫(xiě)了那些景物？（天門(mén)山、江水、帆船、太陽(yáng)）。
（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（齊讀，背誦）。
師：看完長(zhǎng)江，讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河。
3《登鸛雀樓》。
師：不知不覺(jué)，我們來(lái)到西湖邊，景色多美啊。
（1）那句詩(shī)描寫(xiě)黃河的。
（2）詩(shī)意：
師：我們跟隨詩(shī)人的腳步，去西湖看看。
4《曉出凈慈寺送林子方》。
（1）那句描寫(xiě)西湖美景。
總結(jié)：游覽了那么多的美景，你有什么收獲？（我們祖國(guó)有美麗的風(fēng)景，山川河流，給人以美的享受，作為炎黃子孫，讓我們感到驕傲、自豪，更激發(fā)我們愛(ài)國(guó)的激情。
希望通過(guò)今天的主題班會(huì)，大家能更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
經(jīng)典班會(huì)教案篇七
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀，要求能讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
2、感受中華文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)我錦繡山河，增強(qiáng)民族自豪感。
五彩斑斕的大自然激發(fā)了人們?cè)S多的靈感，古往今來(lái)，多少文人墨客，多少名人志士，都時(shí)刻銘記祖國(guó)在我心中，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)動(dòng)人的壯麗詩(shī)篇，它們都是我國(guó)民族文化寶庫(kù)中最璀璨的明珠。誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族文化在血液中里流淌，讓民族文化支撐我們的脊骨！今天，讓我們跟隨詩(shī)人們的足跡，走進(jìn)古今詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去領(lǐng)略祖國(guó)錦繡山河，感受博大精深的中華文化，體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。（點(diǎn)題：愛(ài)我錦繡山河，傳承經(jīng)典誦讀）
（一）現(xiàn)代詩(shī)文（媒體）
1.《長(zhǎng)城和運(yùn)河》
（1）齊頌《長(zhǎng)城與運(yùn)河》-----分角色朗誦
（2）朗誦了這首詩(shī)，你有什么感受？
師：聽(tīng)了你們的朗誦，讓我頓時(shí)感受到作為炎黃子孫，很驕傲，很自豪，是阿， 長(zhǎng)城和運(yùn)河凝聚著我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧與結(jié)晶，長(zhǎng)江與黃河是大自然賜予我們的，她們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，被稱(chēng)為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被稱(chēng)為“母親河”.（讓我們向黃河，唱出我們的贊歌）
2.《長(zhǎng)江之歌》《黃河頌》
（1）自由讀《黃河頌》----分角色朗讀（師點(diǎn)評(píng)）
師：《長(zhǎng)江之歌》以雄渾的氣勢(shì)贊頌了長(zhǎng)江的宏偉壯觀，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。我們祖國(guó)地大物博，美景到處都是，瞧，這是一首描寫(xiě)瀑布的詩(shī)。
3.《瀑布》
（1）齊讀《瀑布》
（二）古代詩(shī)文
1《望廬山瀑布》
師：現(xiàn)代詩(shī)人用詩(shī)歌描寫(xiě)了瀑布，我們的古代詩(shī)人也揮筆寫(xiě)過(guò)一首描寫(xiě)瀑布的詩(shī)。
（1）指名讀《望廬山瀑布》----------------------齊背
a.找找哪句是描寫(xiě)瀑布的詩(shī)句
b.從這句詩(shī)句中，你知道了什么？
c.廬山的瀑布給你留下了什么印象？
師：李白游玩了廬山瀑布，又去天門(mén)山游玩
2《望天門(mén)山》
（1）指名讀，寫(xiě)了那些景物？（天門(mén)山、江水、帆船、太陽(yáng)）
（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（齊讀，背誦）
師：看完長(zhǎng)江，讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河
3《登鸛雀樓》
師：不知不覺(jué)，我們來(lái)到西湖邊，景色多美啊
（1）那句詩(shī)描寫(xiě)黃河的
（2）詩(shī)意：
師：我們跟隨詩(shī)人的腳步，去西湖看看
4《曉出凈慈寺送林子方》
（1）那句描寫(xiě)西湖美景
總結(jié)：游覽了那么多的美景，你有什么收獲？（我們祖國(guó)有美麗的風(fēng)景，山川河流，給人以美的享受，作為炎黃子孫，讓我們感到驕傲、自豪，更激發(fā)我們愛(ài)國(guó)的激情。
結(jié)束：我們跟隨詩(shī)人游覽了祖國(guó)美麗的山川河流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古今詩(shī)文，是我們中華民族文化底蘊(yùn)中經(jīng)久不衰的瑰寶，他如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香，如夏日的繁星，閃爍著奪目的光采，那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)文，給了我們美好的享受，那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。讓我們?cè)僖淮胃吆簦?“愛(ài)我錦繡山河，”.
希望通過(guò)今天的主題班會(huì)，大家能更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
經(jīng)典班會(huì)教案篇八
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生陶冶心靈，享受春光的無(wú)限美好。
2、通過(guò)接觸古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和悠久歷史的熱愛(ài)之情，積累更多的詩(shī)句，形成文化積淀。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)介紹春天景色的歌曲和輕音樂(lè)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備各種贊美春天的活動(dòng)，如寫(xiě)作、朗誦等。
3、學(xué)生收集關(guān)于描寫(xiě)春天的優(yōu)美詞句及詩(shī)文等。
活動(dòng)過(guò)程：
合：各位老師下午好。
甲：春天，是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)的名字叫成長(zhǎng)。
乙：春天，是一首詩(shī)，詩(shī)的主題叫希望。
甲：在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我們踏著春天的腳步返回知遠(yuǎn)這個(gè)充滿活力和詩(shī)意的知識(shí)殿堂。
乙：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。在這充滿希望的季節(jié)里，我們二年四班全體師生共同埋下了充滿詩(shī)意的種子，等待它們生根發(fā)芽，散發(fā)出迷人的書(shū)香氣。
甲：一年之計(jì)在于春，春天是個(gè)讀書(shū)的好季節(jié)，聽(tīng)，二年四班的教室里傳來(lái)了瑯瑯的讀書(shū)聲。(配樂(lè)讀課文《找春天》)。
乙：原來(lái)他們?cè)趯ふ掖禾彀?，那你們找到了?
第一小隊(duì)：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧?
第二小隊(duì)：早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
第三小隊(duì)：樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?
第四小隊(duì)：解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?
甲:是啊，春天來(lái)啦，你們看到了她，你們聽(tīng)到了她，你們聞到了她，你們觸到了她。多么優(yōu)美的語(yǔ)句啊，這些美麗的句子就來(lái)自我們的課文當(dāng)中，只要你們善于積累，春天有多美，語(yǔ)言就有多美。
乙：是啊，這使我不得不想起我們班的讀書(shū)口號(hào)(齊)“在書(shū)中積累，到書(shū)中探索?！?BR> 甲：自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳?，處處皆可入?shī)。
在我們的校本課程中我們也學(xué)會(huì)了不少贊美春天的詩(shī)歌。漫步校本古詩(shī)百花園，只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺(jué)已陶醉其中。
甲：原來(lái)古詩(shī)還可以這樣唱。多么優(yōu)美的詩(shī)句，多么動(dòng)聽(tīng)的歌聲啊。
甲：春天來(lái)了，可是我卻缺少了些自信，爸爸媽媽鼓勵(lì)我，我大膽的在畫(huà)紙上畫(huà)著屬于我的春天。使我又重新找回了自信。因?yàn)榇禾靵?lái)了。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《春天來(lái)了》(2首)。
(1人)《春天來(lái)了》。
我最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)，但我畫(huà)的不好，
爸爸說(shuō)：“只要努力，就有收獲”!
我開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，但我不知道畫(huà)什么好，
媽媽說(shuō)：“畫(huà)你想畫(huà)的，你就會(huì)成功”!
我開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，我用綠蠟筆在白紙上畫(huà)上了田野和小草。
一陣春風(fēng)吹來(lái)，碧綠的小草動(dòng)了起來(lái)，
小草的嫩芽在春雨中成長(zhǎng)。
蝴蝶飛來(lái)了，蜜蜂飛來(lái)了??
她們圍著迎春花姐姐載歌載舞!
太陽(yáng)公公笑了，我也笑了，
爸爸媽媽都笑了，
因?yàn)?，春天?lái)了!
春天來(lái)了。
(1人)春天來(lái)了，春天來(lái)了。
春天像個(gè)美麗的小姑娘，她張大嘴巴吹呀吹呀。
吹開(kāi)了粉紅的桃花，吹開(kāi)了白白的犁花，吹開(kāi)了遍山的野花。
啊，是美麗的小姑娘，讓我們的家園春意盎然。
(1人)春天來(lái)了，春天來(lái)了。
春天像個(gè)美麗的綠衣姑娘，她張大嘴巴吹呀吹呀。
吹綠了小草，吹綠了柳條，吹得池塘里的水格格地笑。
啊!美麗的綠衣姑娘，打扮得家園更加妖嬈。
(1人)春天來(lái)了，春天來(lái)了，
美麗的春姑娘，牽著孩子們的小手，
在田野里跑跑，在草地上跳跳，
一會(huì)兒捉捉蝴蝶，一會(huì)兒放放風(fēng)箏。
春姑娘的小手，撓得孩子們咯咯地笑。
(合)孩子們高喊著：
春姑娘——。
我們愛(ài)你，
是你讓我們的家園更加美麗。
乙：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，是春天讓我們的家園更加美麗。朱自清的散文《春》再次回蕩在我們的耳旁。
《春》。
(1人)盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
(1人)桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
(1人)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。
鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。
(1人)傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”;剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
(合)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
乙：詩(shī)人們說(shuō)：春天是詩(shī)，春天是畫(huà)，春天是生命。我們喜愛(ài)春天，贊美春天，在口語(yǔ)交際課堂上我們班的同學(xué)把他們對(duì)春天的贊美之情融入到了他們的寫(xiě)作作品中，你們看我們的小作家來(lái)了。
寫(xiě)作作品展示：(4人)。
甲：看來(lái)同學(xué)們都長(zhǎng)了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要仔細(xì)觀察善于積累就能寫(xiě)出好的文章，同學(xué)們盡情的發(fā)揮你們的聰明才智吧。我提議讓我們來(lái)一個(gè)詠春詩(shī)句擂臺(tái)賽，看哪組古詩(shī)積累的最好。
經(jīng)典班會(huì)教案篇九
[主持人]陳琪黃曦郁。
[活動(dòng)目的]使學(xué)生了解和體驗(yàn)愛(ài)的無(wú)私和偉大：母親的愛(ài)細(xì)膩，父親的愛(ài)深沉，老師的愛(ài)無(wú)私……并懂得感恩和回報(bào)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備相關(guān)故事，名言，歌曲，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
[活動(dòng)過(guò)程]。
1、開(kāi)始播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》(主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始前)。
2、背景音樂(lè)中朗誦詩(shī)歌：《游子吟》《老師，只有您站著》。
串聯(lián)詞：
黃曦郁：我們的心中有多少個(gè)角落，存在著多少的愛(ài)。這些愛(ài)，教會(huì)我們感恩，教會(huì)我們?cè)S多許多。我們的人生中，又要與多少人擦肩而過(guò)。一杯水，一顆糖……也許就能讓我們的心中充滿陽(yáng)光。感恩是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。懂得了感恩，我們的人生才會(huì)完美。
陳琪：我們從小就知道滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，可是，父母從我們出生到現(xiàn)在，給了我們最無(wú)私的關(guān)懷，最偉大的愛(ài)。但是作為子女的我們，卻將這種愛(ài)，看作理所當(dāng)然。
陳琪：是老師。是他把自己的生命放在學(xué)生的生命里，又把自己和學(xué)生的生命放在大眾的生命里。我們更應(yīng)該把我們的愛(ài)獻(xiàn)給他們!
黃曦郁：是啊。體會(huì)關(guān)愛(ài)、感受關(guān)懷，更要學(xué)會(huì)感恩。
陳琪：好!主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!首先請(qǐng)進(jìn)入我們感人的故事……。
3、學(xué)生講述故事，其他同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
朱凌慧：教育家蘇霍姆林斯基給學(xué)生講過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有位母親，她生了七個(gè)女兒。有一次，母親出門(mén)住在遠(yuǎn)方的親戚家里，只過(guò)了一個(gè)星期她就回來(lái)了。當(dāng)母親一走進(jìn)屋子時(shí)，女兒就一個(gè)接一個(gè)地訴說(shuō)她們是如何地思念母親的?！拔宜寄钅?，就像一顆罌粟花種子盼望陽(yáng)光一樣”，大女兒說(shuō)?！拔业饶?，就像干旱的土地盼望甘霖一樣”，二女兒說(shuō)?！拔蚁肽阆氲枚伎蘖?，就像幼小的雛鷹想念老鷹一樣”，三女兒說(shuō)?！皼](méi)有你我感到非常痛苦，就像蜜蜂沒(méi)有花一樣”，四女兒說(shuō)?！拔覊?mèng)見(jiàn)你，就像玫瑰花夢(mèng)見(jiàn)露珠一樣”，五女兒說(shuō)?！拔彝塾┑貜埻悖拖駲烟覉@張望夜鶯一般”，六女兒說(shuō)。而小女兒什么也沒(méi)說(shuō)，她為母親脫下靴子并為她端來(lái)一盆洗腳水。
4.串聯(lián)詞：
陳琪：母親是從天而降的仙女，穿著美麗的雨衣，可是當(dāng)她在我們面前時(shí)，卻將那精美的雨衣藏在了衣箱中，換上了最暗淡，最樸素的衣裙。
黃曦郁：你曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一首歌嗎?在夏天的夜晚下，稻谷旁，媽媽在耳旁講那些過(guò)去的故事?，F(xiàn)在，讓我們重新在溫習(xí)一遍吧!
陳琪：請(qǐng)欣賞《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。
播放：《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。
5、串聯(lián)詞：
黃曦郁：聽(tīng)完這首歌，我們是否對(duì)母親產(chǎn)生了更深的感情呢?世上的愛(ài)有千萬(wàn)種，老師對(duì)我們的愛(ài)又怎能忘卻?十幾年的栽培，終生受用，他們給了我們最寶貴的財(cái)產(chǎn)――知識(shí)!
陳琪：下面請(qǐng)欣賞小品《師生之間》。
播放小品：《師生之間》。
串聯(lián)詞：
黃曦郁：剛才的小品充滿了愛(ài)，充滿了溫情，老師的愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單，就那么真實(shí)地存在于我們平日的學(xué)習(xí)生活中，那一點(diǎn)一滴的愛(ài)就猶如天上的繁星，只在乎我們是否抬頭看。
陳琪：從小到大，有多少愛(ài)將我們沐浴與滋潤(rùn)，又有多少愛(ài)被我們忽略和遺忘，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，重溫平時(shí)的生活，回憶我們的父母以及老師給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，讓我們敞開(kāi)心扉，暢談一下心中的故事。6、同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際暢談感受。
串聯(lián)詞：
黃曦郁：真心的關(guān)懷是一杯清茶就足以溫暖一顆冰封的心，是一根火柴就足以點(diǎn)亮一片暗淡的天空。其實(shí)我們身邊不乏真心的關(guān)懷和愛(ài)。
陳琪：只是我們還年輕，有些時(shí)候?qū)@些關(guān)懷和愛(ài)感到迷惘不理解，不用擔(dān)心，只要我們善待每一份感情，那么我們的天空將不再有烏云。
黃曦郁：過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，重要的是未來(lái)，未來(lái)有更多的愛(ài)等著我們?nèi)ジ惺?，而感受過(guò)后需要的是感恩。
主持人合：把那份珍重、那份愛(ài)放在心間，道一聲平安與摯愛(ài)我們的人相伴，懷揣著這一片真情上路吧!讓我們共同揚(yáng)起努力的風(fēng)帆，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)回報(bào)——以語(yǔ)言、以行動(dòng)、以成績(jī)!
7、班主任發(fā)言：
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類(lèi)：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學(xué)們：
1、孝敬父母，學(xué)會(huì)體貼;。
2、尊敬老師，努力學(xué)習(xí);。
3、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
經(jīng)典班會(huì)教案篇十
為活動(dòng)圖安排順序?qū)W習(xí)新的課堂用語(yǔ)根據(jù)課堂指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作。
聽(tīng)懂所學(xué)的課堂用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，學(xué)具，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)。
ngs.
b.先指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鍵盤(pán)字母歌，鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)/小組/全班演唱，鞏固復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)關(guān)于教師的單詞，和以前學(xué)過(guò)的課堂用語(yǔ)。
d.讓學(xué)生看圖猜課堂用語(yǔ)，然后再讓他們聽(tīng)錄音。教師發(fā)出更多指令，并做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。
e.學(xué)生分組活動(dòng)，輪流用自己通過(guò)習(xí)得學(xué)會(huì)的課堂用語(yǔ)發(fā)指令，其他三人按指令做動(dòng)作。
課后小結(jié)。
經(jīng)典班會(huì)教案篇十一
教學(xué)內(nèi)容：
p33、34幾倍。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解“幾倍”的含義。
2、會(huì)用除法求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。
3、通過(guò)生活中常見(jiàn)的物體間的數(shù)量關(guān)系，理解幾倍在生活中的應(yīng)用，并知道學(xué)好數(shù)學(xué)能解決生活中的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用除法求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”與“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題。
媒體出示若干關(guān)于“幾個(gè)幾”與倍的口答題，讓學(xué)生對(duì)幾的幾倍有初步的感知。
小朋友，今天我們就來(lái)研究幾倍的問(wèn)題。（板書(shū)課題：幾倍）。
二、新授知識(shí)。
1、出示主題圖：今天老師帶大家來(lái)到動(dòng)物園，你從圖上得到哪些信息？（10頭大象，5頭長(zhǎng)頸鹿。）。
師：看著這幅圖你能提出什么問(wèn)題？
（1）學(xué)生會(huì)出現(xiàn)大象和長(zhǎng)頸鹿共有多少、大象比長(zhǎng)頸鹿多多少、長(zhǎng)頸鹿比大象少多少等已經(jīng)學(xué)過(guò)的問(wèn)題，也有可能出現(xiàn)學(xué)生問(wèn)出大象的數(shù)量是長(zhǎng)頸鹿的幾倍，如果沒(méi)有老師可作師范：根據(jù)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。
大象的頭數(shù)是長(zhǎng)頸鹿的幾倍？
學(xué)生能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)得出2倍的結(jié)論。
師：那你能畫(huà)圖證明你的結(jié)論嗎？（用代x表長(zhǎng)頸鹿，用y代表大象）。
反饋，將學(xué)生的想法畫(huà)在黑板上，說(shuō)明大象的頭數(shù)是長(zhǎng)頸鹿的2倍。
師：那你會(huì)用算式表示嗎？
生：可能會(huì)列出10=（2）×5這樣的算式，老師板書(shū)并予以肯定。
（2）師：那會(huì)用除法算式表示你的結(jié)果嗎？
生：可能有學(xué)生根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)出10÷5=2（倍）。
師：老師予以肯定，媒體出示除法算式。問(wèn)：那么3個(gè)數(shù)在題目中分別表示什么意思呢？（引導(dǎo)學(xué)生）那么求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，我們可以用除法表示，求出來(lái)的倍數(shù)不需要單位名稱(chēng)，媒體演示去掉單位名稱(chēng)。
2、我們繼續(xù)逛一逛動(dòng)物園。
出示圖片：在這幅圖中你獲得了哪些信息？（大獅子2頭，小獅子6頭，長(zhǎng)頸鹿3頭，大象4頭）。
你會(huì)用今天學(xué)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)嗎？
根據(jù)學(xué)生回答依次出示。
（1）小獅子的頭數(shù)是大獅子的幾倍？（6÷2=3）。
（2）大象的頭數(shù)是大獅子的幾倍？（4÷2=2）。
（3）小獅子的頭數(shù)是長(zhǎng)頸鹿的幾倍？（6÷3=2）。
此處，根據(jù)情況可以問(wèn)問(wèn)每個(gè)數(shù)在題目中表示的意思，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)量多的除以數(shù)量少的得到倍數(shù)這個(gè)規(guī)則。
3、逛完了動(dòng)物園，老師繼續(xù)帶大家來(lái)到水族館看一看。
（1）由小鯨魚(yú)逐漸長(zhǎng)大，與鯨魚(yú)爸爸比身體長(zhǎng)度的情景，練習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)的幾倍。
（2）求倍數(shù)中一個(gè)特殊的情況：當(dāng)小鯨魚(yú)長(zhǎng)到和鯨魚(yú)爸爸一樣長(zhǎng)的時(shí)候，鯨魚(yú)爸爸的身長(zhǎng)是小鯨魚(yú)的幾倍？（24÷24=1）。
總結(jié)：當(dāng)2個(gè)數(shù)一樣大時(shí)，一個(gè)數(shù)就是另一個(gè)數(shù)的1倍。（進(jìn)一步理解倍數(shù)關(guān)系）。
三、鞏固練習(xí)。
今天我們學(xué)習(xí)了幾倍，知道了要求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍要用？
生：除法算式表示。
師：一般情況下是什么除以什么得到倍數(shù)？
生：數(shù)量多的除以數(shù)量少的等于倍數(shù)。
好的，那么像這樣的問(wèn)題我們生活中還有很多，比如。
1、商場(chǎng)里賣(mài)糕點(diǎn)的圖片。
（1）根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)圖片中存在什么倍數(shù)關(guān)系？
一盒香草蛋糕的價(jià)格是草莓蛋糕的3倍（15÷5=3）。
（2）商場(chǎng)搞優(yōu)惠活動(dòng)（出示圖片）。
現(xiàn)在它們之間還有什么倍數(shù)關(guān)系？
一盒香草蛋糕的個(gè)數(shù)是草莓蛋糕的2倍（8÷4=2）。
2、小胖記錄了9月份的天氣情況，請(qǐng)小朋友獨(dú)立完成書(shū)p34題2交流反饋。
師：你還能提出什么問(wèn)題？
生可能會(huì)問(wèn)出：晴天的天數(shù)是下雨天的幾倍？（老師可以加以引導(dǎo)）。
四、拓展練習(xí)。
媒體出示主題圖，根據(jù)學(xué)生回答出示結(jié)果。
五、總結(jié)。
今天你們學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？
六、課堂練習(xí)。
下面請(qǐng)小朋友利用剩余的時(shí)間完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容。
七、板書(shū)。
幾倍。
10=（2）×5。
10÷5=2。
6÷2=3。
4÷2=2。
6÷3=2。
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經(jīng)典班會(huì)教案篇十二
通過(guò)積極的搜集查閱資料、學(xué)詩(shī)文、背詩(shī)文、頌詩(shī)文、唱詩(shī)文、演詩(shī)文、研究并創(chuàng)作詩(shī)文……爭(zhēng)先恐后地參與，精心地編排節(jié)目，各種各樣的形式豐富了知識(shí)，鍛煉了能力。在相互交流學(xué)習(xí)，積累經(jīng)典詩(shī)文過(guò)程中，把它作為誦讀、欣賞、積累詩(shī)文的一個(gè)開(kāi)始。中華詩(shī)文浩若煙海，希望學(xué)生徜徉在博大精深的詩(shī)海中，做具有詩(shī)人氣息、學(xué)者風(fēng)度的一代新人！
五（4）班學(xué)生。
隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌及其他知識(shí)材料。
一、集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。
二、小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)像輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。
三、活動(dòng)開(kāi)始。
師：中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，古典詩(shī)歌就像一條橫亙古今的河流，流淌著中華文學(xué)的藝術(shù)精髓，流進(jìn)每一個(gè)華夏兒女的心田。今天，讓我們走進(jìn)詩(shī)的世界，去感受詩(shī)歌的美、詩(shī)歌的情，詩(shī)歌的意。
首先讓我們欣賞男生詩(shī)朗誦：
1、配樂(lè)詩(shī)朗誦：《滿江紅寫(xiě)懷》。
師：膾炙人口的《滿江紅寫(xiě)懷》給了我們無(wú)盡的啟迪與思索，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，是每一個(gè)熱血男兒的'情懷。如今我們生活在和平幸福的年代，面朝太陽(yáng)，心里便不會(huì)有陰影；面朝大海，春暖花開(kāi)。
請(qǐng)聽(tīng)女生詩(shī)朗誦：
2、配樂(lè)詩(shī)朗誦：《面朝大海、春暖花開(kāi)》。
3、舞蹈表演：《春曉》。
師：經(jīng)典詩(shī)文有的意境優(yōu)美，有的意味深長(zhǎng)，需要我們細(xì)細(xì)去品味。接下來(lái)請(qǐng)欣賞《古詩(shī)文三句半》，相信會(huì)給你耳目一新的感覺(jué)。
5、歌曲表演唱：《明月幾時(shí)有》師：。中華詩(shī)文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛?，F(xiàn)在我們來(lái)個(gè)思維風(fēng)暴，考考大家對(duì)古詩(shī)的積累情況。
6、古詩(shī)知識(shí)競(jìng)答師：詩(shī)是文學(xué)皇冠上一顆璀璨的明珠，也是藝術(shù)寶庫(kù)中的精品。有詩(shī)的生活是星光燦爛的夜空，是花紅柳綠的原野。瞧瞧我們班兩位達(dá)人，他們對(duì)古詩(shī)有著一番怎樣的研究。
9、課本?。骸秶?guó)風(fēng)頌揚(yáng)》師：詩(shī)以最高雅、最深刻、最動(dòng)人的方式，開(kāi)闊人的視野，提升人的志趣，凈化人的靈魂，美化人的生活。因此我們校園也涌現(xiàn)了一批詩(shī)人、創(chuàng)作了一些詩(shī)作，請(qǐng)?jiān)谧魑徊涣哔n教。
11、老師寄語(yǔ)。
經(jīng)典班會(huì)教案篇十三
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)xx、一條xx、一根xx、一串xx、
一片xx。
2、能積極參與游戲活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、香蕉、樹(shù)葉和橘子若干；動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
過(guò)程：
今天我請(qǐng)小動(dòng)物到小二班做客，你們?cè)敢馊幔?BR> 有多少蘋(píng)果啊？”（一個(gè)蘋(píng)果）學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋(píng)果。
2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹(shù)葉。
3、游戲：我吃了……。
1）師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”
2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。
3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確。
的說(shuō)出量詞。
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說(shuō)出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
經(jīng)典班會(huì)教案篇十四
一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠(chéng)的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備(形式)：相聲表演、情境劇(小品)表演、專(zhuān)題采訪、個(gè)人才藝表演、舞蹈、配樂(lè)詩(shī)朗誦、賀卡等道具。
三、活動(dòng)輔助：cai課件。
四、活動(dòng)場(chǎng)地：教室。
五、活動(dòng)主持人：學(xué)生甲：任雨飛乙：楊逸。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)：胡玉蘭(班主任)。
七、活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)課(40分鐘)。
八、活動(dòng)過(guò)程：
(一)主持人甲(男)、乙(女)宣布主題班會(huì)《架起友誼之橋》正式開(kāi)始。
主持人甲：楊逸，你知道馬克思與恩格斯之間的故事嗎?
主持人乙：當(dāng)然知道，當(dāng)馬克思生活窘迫時(shí)恩格斯竭盡全力幫助他，使馬克思度過(guò)難關(guān),而恩格斯的著作《資本論》未完成時(shí)馬克思毅然放下手里的工作全力幫助他，他兩共同完成了這部世界矚目的巨作。
甲：是啊!馬克思和恩格斯在工作和生活中建立了偉大的友誼。
乙：如果你想擁有一份友誼，那么先得學(xué)會(huì)交朋友。
甲：請(qǐng)欣賞相聲表演《交朋友》。
(二)表演相聲：交朋友。
康和瑜相遇，康作自我介紹道出自己本事大，瑜不屑一顧，康表演了武術(shù)決戰(zhàn)，瑜立即打出一套精彩猴拳贏得觀眾喝彩，康也情不自禁連聲叫好，二人并不就此罷手，瑜認(rèn)為康想成為自己的朋友，必須文武雙全，康很佩服瑜，想交他這個(gè)朋友，于是二人又一番唇槍舌劍不分勝負(fù)，還是瑜先放下架子，康真誠(chéng)感動(dòng)了瑜。二人交上了朋友。
甲：剛才的相聲精彩嗎?
乙：人與人之間只要真誠(chéng)相待，就能廣交天下朋友。
甲：同學(xué)朝夕相處，在學(xué)習(xí)和生活中也可以建立友情。請(qǐng)看情景劇表演《球飛來(lái)了》。
(三)表演情景劇《球飛來(lái)了》。
操場(chǎng)上，陶跳著花樣鍵子，崐的籃球強(qiáng)占了場(chǎng)地，陶大怒，與他爭(zhēng)論起來(lái)，二人誰(shuí)也不讓出場(chǎng)地，倩過(guò)來(lái)勸解無(wú)效，喊來(lái)班主任胡老師。老師和倩拿著球，若無(wú)其事在陶和崐之間玩耍，二人馬上上前與老師論理。胡老師用事實(shí)和行動(dòng)循循勸導(dǎo)陶和崐，使他們認(rèn)識(shí)到操場(chǎng)是公共場(chǎng)地，只有遵守規(guī)則態(tài)度謙和，遇事好好商量，多替別人想大家才能和平相處，友好交往。
乙：今天是若詩(shī)小朋友十歲生日，瞧她多高興呀!請(qǐng)欣賞《生日蛋糕》。
(四)表演情景?。荷盏案?。
甲：多么感人的一幕，那塊特殊的蛋糕帶去了同學(xué)們對(duì)病人的祝福：歲歲平安。
乙：其實(shí)，在我們的生活中感人的故事多著呢!我們來(lái)采訪幾位同學(xué)，就“擁有友誼和失去友誼”來(lái)談?wù)勎覀兊母惺堋?BR> 甲：請(qǐng)大家暢談《友誼無(wú)價(jià)》。
(五)專(zhuān)題采訪：友誼無(wú)價(jià)。
學(xué)生a：我認(rèn)為友誼是架起人與人之間的橋梁，當(dāng)你遇到生活的溝溝坎坎時(shí)，朋友的手會(huì)為你搭起一座足以戰(zhàn)勝困難、跨越艱險(xiǎn)的精神之橋。我和詩(shī)是好朋友，雙方的母親是同學(xué)。在長(zhǎng)期來(lái)往中建立了深厚的友誼，我的媽媽在漢陽(yáng)房地產(chǎn)公司就職，離家遠(yuǎn)，工作忙，常常早出晚歸，根本顧不上我，別說(shuō)帶我玩，就是一日三餐飯也難保證一個(gè)月下來(lái)，我的體重就下降了七、八斤，父母看在眼里疼在心里，無(wú)可奈何。多虧詩(shī)的媽媽把我接到她家，養(yǎng)起了我這個(gè)干女兒你們看我又長(zhǎng)得白胖了。我常對(duì)別人說(shuō)我有兩個(gè)媽媽?zhuān)?jiǎn)直掉到蜜罐里去了!今生今世，我不會(huì)忘記這份情意。
學(xué)生b：我認(rèn)為友誼是一朵芬芳的花她美麗芬芳，讓人回味無(wú)窮。如果我們不精心保管，會(huì)很快凋謝。我在電視里看到這樣一個(gè)報(bào)道：一個(gè)叫夢(mèng)天的會(huì)計(jì)師，他利用做上司朋友，千方百計(jì)欺騙、蒙蔽，私吞巨款后潛逃。案發(fā)后，他坐了牢，判了重刑。他的朋友受他的牽連、撤職察看，毀了大好前途。我們?cè)跒樗锵r(shí)，真的應(yīng)該好好想想如何對(duì)待朋友。
學(xué)生c：聽(tīng)兩位同學(xué)談了友誼后，我不禁想起好朋友陳明。去年這個(gè)時(shí)候，我誤會(huì)了他，固執(zhí)地認(rèn)為他拿走了我心愛(ài)的魔術(shù)文具盒。陳明的解釋在暴怒的我面前顯得那么無(wú)力，最后他無(wú)聲地走了。一個(gè)月他來(lái)到我家，跟我道別，因?yàn)榘职值墓ぷ麝P(guān)系，他們?nèi)覍⑦w往上海。我拉著他的手，哭著不讓他走……一個(gè)星期后，我收到他從上海寄來(lái)的郵包……其實(shí)我的魔術(shù)文具盒早就找到了，只是沒(méi)有勇氣對(duì)他說(shuō)，事隔一年，懺悔過(guò)，但對(duì)陳明的思念一天也沒(méi)停過(guò)。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我對(duì)他的歉意，就讓我用這曲《友誼天長(zhǎng)地久》表達(dá)對(duì)你的思念吧!
(吹奏完曲子后，深情望著遠(yuǎn)方大聲說(shuō)：“陳明，你能聽(tīng)見(jiàn)嗎?—對(duì)——不—起!”……掌聲雷動(dòng)。)。
乙：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，我們相信遠(yuǎn)方的陳明一定能聽(tīng)到，因?yàn)檫@是真誠(chéng)的呼喚!
甲：采訪班主任胡老師，您對(duì)友誼無(wú)價(jià)這個(gè)話題有什么感想呢?
班主任：聽(tīng)了同學(xué)們的肺腑之言我也是心潮澎湃，這些年就象歌詞里寫(xiě)到的一樣，“風(fēng)也過(guò)，雨也過(guò)，有過(guò)淚，有過(guò)痛，還記得堅(jiān)持的是朋友肝膽相照，攜手共度坎坷磨難……”我真想唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有;還有夢(mèng)，還有痛，一句話，一生情，一輩子……”同學(xué)們，讓我們手拉手，同唱一首歌《朋友》。
(六)師生同唱一首歌《朋友》。
(七)學(xué)生互相寫(xiě)賀詞，互贈(zèng)賀卡。選幾張語(yǔ)言?xún)?yōu)美的(如名言名句、詩(shī)詞等)的賀卡當(dāng)眾朗讀給朋友聽(tīng)。朋友在場(chǎng)可當(dāng)場(chǎng)贈(zèng)送，還可以讀讀賀詞。
甲：這一張張寫(xiě)滿祝福的賀卡道出我們對(duì)朋友的深厚友誼。真是――甲乙合：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情!”
乙：同學(xué)們準(zhǔn)備開(kāi)元旦party，看，甜甜帶著大家打掃衛(wèi)生布置教室啦……。
(八)表演情景?。涸﹑arty。
班長(zhǎng)甜甜帶著幾位同學(xué)來(lái)到教室，同學(xué)們拿著掃帚，提著水桶由甜甜分配工作后，熱火朝天地干起來(lái)。只有龍龍頑皮，一邊掛汽球一邊拍打玩耍。一不小心“碰”汽球破了，大家圍過(guò)來(lái)，并沒(méi)有責(zé)怪他，龍龍知道錯(cuò)了主動(dòng)系掛在教室里所有的汽球，班長(zhǎng)甜甜在小結(jié)會(huì)上表?yè)P(yáng)了龍龍，龍龍紅著臉不好意思地低下了頭。
甲：啊!教室多漂亮呀!龍龍的功勞不小嘛!
乙：元旦party就快開(kāi)始了，同學(xué)們帶著你的舞伴跳起來(lái)吧!
(九)舞蹈表演：刨冰進(jìn)行曲。
甲：純正的友誼就像盛開(kāi)的白蓮純潔芬香，讓人陶醉。
乙：美好的友情如同幽雅的君子蘭，正直公平，魅力無(wú)窮。
合：讓我們珍視友誼，共同邁向幸福的彼岸。請(qǐng)讓我們一起朗誦一首《友誼溫暖》。
(十)配音詩(shī)朗誦：友誼溫暖。
(十一)班主任講話。
同學(xué)們，人的一生中有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。的科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水深千尺，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧!你將獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富。
請(qǐng)記住：友誼的橋梁會(huì)給我們帶來(lái)信心和勇氣，足以讓我們戰(zhàn)勝所有的痛苦和磨難。祝愿你們和你們的朋友，架起友誼之橋跨越成功的彼岸!
讓我們來(lái)讀一讀偉大的人們對(duì)友誼的贊美吧!
(十二)全班齊讀名人名言。
(十三)主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。(在《友誼地久天長(zhǎng)》的音樂(lè)聲中結(jié)束。)。
活動(dòng)目的：
1、情感目標(biāo)：
通過(guò)本次主題班會(huì)，以提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問(wèn)題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：
通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識(shí)，建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取的班集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;。
4、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;。
5、詩(shī)歌朗誦;。
6、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入(以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任”)。
二、主題：責(zé)任與我們同行。
1、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)。
(1)請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例，引出何謂“責(zé)任”。
(2)什么是責(zé)任?
2、名家名言說(shuō)責(zé)任(感受責(zé)任)。
……。
3、七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?”(學(xué)生討論，代表發(fā)言)。
(1)對(duì)自己負(fù)責(zé)：
(2)對(duì)家庭負(fù)責(zé)。
(3)對(duì)他人和集體負(fù)責(zé):。
(4)對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)。
4、實(shí)際行動(dòng)盡責(zé)任(中學(xué)生守則)。
從身邊的小事做起，切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心。
(1)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
(2)遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國(guó)家法令。
(3)熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)公物，不做對(duì)人民有害的事。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，無(wú)抄襲、無(wú)考試作弊現(xiàn)象。
(5)認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，不打架。
(7)體貼幫助父母長(zhǎng)輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。
三、總結(jié)。
詩(shī)歌朗誦：略。
結(jié)束語(yǔ)：
水因?yàn)橛辛税兜募s束，才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。
責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂(lè)，而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。
同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，讓責(zé)任與我們同行，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始，從每天的清晨開(kāi)始，做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!
經(jīng)典班會(huì)教案篇十五
1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、奧爾夫音樂(lè)大掛圖。
2、打棒若干對(duì)、腕鈴若干、紗巾若干、皮筋、4個(gè)呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分：
“小朋友們，今天又有只小貓和小豬在我們活動(dòng)室撈魚(yú)呢，我們快去看看吧！”幼兒隨老師聽(tīng)《小貓釣魚(yú)》的音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、進(jìn)行部分：
1、觀察大掛圖。
師：“我一起來(lái)看一看小貓和小豬他們是怎么撈魚(yú)的，除了小貓和小豬畫(huà)面上還有什么??？”
（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，并用動(dòng)作表示出空拍）。
2、欣賞音樂(lè)。
師：“小貓和小豬還給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)唱的是什么？”
幼兒分組討論。
教師總結(jié)小貓和小豬經(jīng)過(guò)認(rèn)真且耐心的打撈最后終于撈到了小魚(yú)，并延伸到教育幼兒們做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情做好。
3、師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
師：“我們大家一起來(lái)聽(tīng)著小貓和小豬給我們帶來(lái)的好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)跳跳舞吧?！保ㄗ⒁饪张膭?dòng)作要做出來(lái)）。
（1）原地上肢動(dòng)作。
（2）原地站立動(dòng)作。
（3）動(dòng)作創(chuàng)編。
師：“小朋友們，你們來(lái)猜一猜小貓和小豬是怎么撈魚(yú)的，小魚(yú)是怎么游的？”（幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作，教師請(qǐng)創(chuàng)編好動(dòng)作的幼兒到前面示范老師和其他幼兒模仿）。
4、音樂(lè)游戲《撈魚(yú)》。
請(qǐng)幾位幼兒用皮筋撐起“魚(yú)塘”，請(qǐng)4個(gè)幼兒當(dāng)小貓和小豬手拿呼啦圈撈魚(yú)，其他小朋友把紗巾塞到褲子后面當(dāng)于尾巴，在池塘里當(dāng)小魚(yú)游。
5、樂(lè)器打擊。
師：“樂(lè)器寶寶聽(tīng)見(jiàn)小朋友們玩的那么開(kāi)心也想和你們一起撈魚(yú)，我們一起來(lái)用樂(lè)器寶寶給這首好聽(tīng)的歌曲伴奏吧?！?BR> 三、們中一班的小朋友今天表現(xiàn)真棒特別認(rèn)真，不但跳舞特別好看，而且打擊樂(lè)器的時(shí)候個(gè)個(gè)都像演奏家，下面我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上去玩《撈魚(yú)》看看誰(shuí)最認(rèn)真，誰(shuí)撈的小魚(yú)最多。
教學(xué)反思。
一、說(shuō)教材：
本節(jié)活動(dòng)取材于奧爾夫音樂(lè)，幼兒們對(duì)奧爾夫音樂(lè)游戲都特別感興趣，在輕松愉快的環(huán)境中幼兒們感受音樂(lè)的同時(shí)有了經(jīng)驗(yàn)的遷移，對(duì)新的事物會(huì)更加感興趣，從而喜歡上音樂(lè)活動(dòng)。
二、說(shuō)目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒年齡段的特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的課程特色，我將目標(biāo)制定如下：
1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
三、說(shuō)教法：
本次活動(dòng)把游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)出現(xiàn)，幼兒在游戲中獲得一定經(jīng)驗(yàn)，隨后的活動(dòng)幫助幼兒在原來(lái)的基礎(chǔ)上獲得升華，使幼兒在教師引導(dǎo)下不斷獲取經(jīng)驗(yàn)，環(huán)節(jié)過(guò)渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。并通過(guò)學(xué)習(xí)幫助他們提高。如活動(dòng)中幼兒肢體動(dòng)作的開(kāi)發(fā)，在教師引導(dǎo)下，幼兒從無(wú)意識(shí)做，到最后有意識(shí)的跟著節(jié)奏做。給了幼兒不斷的挑戰(zhàn)，使幼兒始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。
經(jīng)典班會(huì)教案篇十六
一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠(chéng)的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備(形式)：相聲表演、情境劇(小品)表演、專(zhuān)題采訪、個(gè)人才藝表演、舞蹈、配樂(lè)詩(shī)朗誦、賀卡等道具。
三、活動(dòng)輔助：cai課件。
四、活動(dòng)場(chǎng)地：教室。
五、活動(dòng)主持人：學(xué)生甲：任雨飛乙：楊逸。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)：胡玉蘭(班主任)。
七、活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)課(40分鐘)。
八、活動(dòng)過(guò)程：
(一)主持人甲(男)、乙(女)宣布主題班會(huì)《架起友誼之橋》正式開(kāi)始。
主持人甲：楊逸，你知道馬克思與恩格斯之間的故事嗎?
主持人乙：當(dāng)然知道，當(dāng)馬克思生活窘迫時(shí)恩格斯竭盡全力幫助他，使馬克思度過(guò)難關(guān),而恩格斯的著作《資本論》未完成時(shí)馬克思毅然放下手里的工作全力幫助他，他兩共同完成了這部世界矚目的巨作。
甲：是啊!馬克思和恩格斯在工作和生活中建立了偉大的友誼。
乙：如果你想擁有一份友誼，那么先得學(xué)會(huì)交朋友。
甲：請(qǐng)欣賞相聲表演《交朋友》。
(二)表演相聲：交朋友。
康和瑜相遇，康作自我介紹道出自己本事大，瑜不屑一顧，康表演了武術(shù)決戰(zhàn)，瑜立即打出一套精彩猴拳贏得觀眾喝彩，康也情不自禁連聲叫好，二人并不就此罷手，瑜認(rèn)為康想成為自己的朋友，必須文武雙全，康很佩服瑜，想交他這個(gè)朋友，于是二人又一番唇槍舌劍不分勝負(fù)，還是瑜先放下架子，康真誠(chéng)感動(dòng)了瑜。二人交上了朋友。
甲：剛才的相聲精彩嗎?
乙：人與人之間只要真誠(chéng)相待，就能廣交天下朋友。
甲：同學(xué)朝夕相處，在學(xué)習(xí)和生活中也可以建立友情。請(qǐng)看情景劇表演《球飛來(lái)了》。
(三)表演情景劇《球飛來(lái)了》。
操場(chǎng)上，陶跳著花樣鍵子，崐的籃球強(qiáng)占了場(chǎng)地，陶大怒，與他爭(zhēng)論起來(lái)，二人誰(shuí)也不讓出場(chǎng)地，倩過(guò)來(lái)勸解無(wú)效，喊來(lái)班主任胡老師。老師和倩拿著球，若無(wú)其事在陶和崐之間玩耍，二人馬上上前與老師論理。胡老師用事實(shí)和行動(dòng)循循勸導(dǎo)陶和崐，使他們認(rèn)識(shí)到操場(chǎng)是公共場(chǎng)地，只有遵守規(guī)則態(tài)度謙和，遇事好好商量，多替別人想大家才能和平相處，友好交往。
乙：今天是若詩(shī)小朋友十歲生日，瞧她多高興呀!請(qǐng)欣賞《生日蛋糕》。
(四)表演情景劇：生日蛋糕。
甲：多么感人的一幕，那塊特殊的蛋糕帶去了同學(xué)們對(duì)病人的祝福：歲歲平安。
乙：其實(shí)，在我們的生活中感人的故事多著呢!我們來(lái)采訪幾位同學(xué)，就“擁有友誼和失去友誼”來(lái)談?wù)勎覀兊母惺堋?BR> 甲：請(qǐng)大家暢談《友誼無(wú)價(jià)》。
(五)專(zhuān)題采訪：友誼無(wú)價(jià)。
學(xué)生a：我認(rèn)為友誼是架起人與人之間的橋梁，當(dāng)你遇到生活的溝溝坎坎時(shí)，朋友的手會(huì)為你搭起一座足以戰(zhàn)勝困難、跨越艱險(xiǎn)的精神之橋。我和詩(shī)是好朋友，雙方的母親是同學(xué)。在長(zhǎng)期來(lái)往中建立了深厚的友誼，我的媽媽在漢陽(yáng)房地產(chǎn)公司就職，離家遠(yuǎn)，工作忙，常常早出晚歸，根本顧不上我，別說(shuō)帶我玩，就是一日三餐飯也難保證一個(gè)月下來(lái)，我的體重就下降了七、八斤，父母看在眼里疼在心里，無(wú)可奈何。多虧詩(shī)的媽媽把我接到她家，養(yǎng)起了我這個(gè)干女兒你們看我又長(zhǎng)得白胖了。我常對(duì)別人說(shuō)我有兩個(gè)媽媽?zhuān)?jiǎn)直掉到蜜罐里去了!今生今世，我不會(huì)忘記這份情意。
學(xué)生b：我認(rèn)為友誼是一朵芬芳的花她美麗芬芳，讓人回味無(wú)窮。如果我們不精心保管，會(huì)很快凋謝。我在電視里看到這樣一個(gè)報(bào)道：一個(gè)叫夢(mèng)天的會(huì)計(jì)師，他利用做上司朋友，千方百計(jì)欺騙、蒙蔽，私吞巨款后潛逃。案發(fā)后，他坐了牢，判了重刑。他的朋友受他的牽連、撤職察看，毀了大好前途。我們?cè)跒樗锵r(shí)，真的應(yīng)該好好想想如何對(duì)待朋友。
學(xué)生c：聽(tīng)兩位同學(xué)談了友誼后，我不禁想起好朋友陳明。去年這個(gè)時(shí)候，我誤會(huì)了他，固執(zhí)地認(rèn)為他拿走了我心愛(ài)的魔術(shù)文具盒。陳明的解釋在暴怒的我面前顯得那么無(wú)力，最后他無(wú)聲地走了。一個(gè)月他來(lái)到我家，跟我道別，因?yàn)榘职值墓ぷ麝P(guān)系，他們?nèi)覍⑦w往上海。我拉著他的手，哭著不讓他走……一個(gè)星期后，我收到他從上海寄來(lái)的郵包……其實(shí)我的魔術(shù)文具盒早就找到了，只是沒(méi)有勇氣對(duì)他說(shuō)，事隔一年，懺悔過(guò)，但對(duì)陳明的思念一天也沒(méi)停過(guò)。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我對(duì)他的歉意，就讓我用這曲《友誼天長(zhǎng)地久》表達(dá)對(duì)你的思念吧!
(吹奏完曲子后，深情望著遠(yuǎn)方大聲說(shuō)：“陳明，你能聽(tīng)見(jiàn)嗎?—對(duì)——不—起!”……掌聲雷動(dòng)。)。
乙：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，我們相信遠(yuǎn)方的陳明一定能聽(tīng)到，因?yàn)檫@是真誠(chéng)的呼喚!
甲：采訪班主任胡老師，您對(duì)友誼無(wú)價(jià)這個(gè)話題有什么感想呢?
班主任：聽(tīng)了同學(xué)們的肺腑之言我也是心潮澎湃，這些年就象歌詞里寫(xiě)到的一樣，“風(fēng)也過(guò)，雨也過(guò)，有過(guò)淚，有過(guò)痛，還記得堅(jiān)持的是朋友肝膽相照，攜手共度坎坷磨難……”我真想唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有;還有夢(mèng)，還有痛，一句話，一生情，一輩子……”同學(xué)們，讓我們手拉手，同唱一首歌《朋友》。
(六)師生同唱一首歌《朋友》。
(七)學(xué)生互相寫(xiě)賀詞，互贈(zèng)賀卡。選幾張語(yǔ)言?xún)?yōu)美的(如名言名句、詩(shī)詞等)的賀卡當(dāng)眾朗讀給朋友聽(tīng)。朋友在場(chǎng)可當(dāng)場(chǎng)贈(zèng)送，還可以讀讀賀詞。
甲：這一張張寫(xiě)滿祝福的賀卡道出我們對(duì)朋友的深厚友誼。真是――甲乙合：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情!”
乙：同學(xué)們準(zhǔn)備開(kāi)元旦party，看，甜甜帶著大家打掃衛(wèi)生布置教室啦……。
(八)表演情景?。涸﹑arty。
班長(zhǎng)甜甜帶著幾位同學(xué)來(lái)到教室，同學(xué)們拿著掃帚，提著水桶由甜甜分配工作后，熱火朝天地干起來(lái)。只有龍龍頑皮，一邊掛汽球一邊拍打玩耍。一不小心“碰”汽球破了，大家圍過(guò)來(lái)，并沒(méi)有責(zé)怪他，龍龍知道錯(cuò)了主動(dòng)系掛在教室里所有的汽球，班長(zhǎng)甜甜在小結(jié)會(huì)上表?yè)P(yáng)了龍龍，龍龍紅著臉不好意思地低下了頭。
甲：啊!教室多漂亮呀!龍龍的功勞不小嘛!
乙：元旦party就快開(kāi)始了，同學(xué)們帶著你的舞伴跳起來(lái)吧!
(九)舞蹈表演：刨冰進(jìn)行曲。
甲：純正的友誼就像盛開(kāi)的白蓮純潔芬香，讓人陶醉。
乙：美好的友情如同幽雅的君子蘭，正直公平，魅力無(wú)窮。
合：讓我們珍視友誼，共同邁向幸福的彼岸。請(qǐng)讓我們一起朗誦一首《友誼溫暖》。
(十)配音詩(shī)朗誦：友誼溫暖。
(十一)班主任講話。
同學(xué)們，人的一生中有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。的科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水深千尺，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧!你將獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富。
請(qǐng)記?。河颜x的橋梁會(huì)給我們帶來(lái)信心和勇氣，足以讓我們戰(zhàn)勝所有的痛苦和磨難。祝愿你們和你們的朋友，架起友誼之橋跨越成功的彼岸!
讓我們來(lái)讀一讀偉大的人們對(duì)友誼的贊美吧!
(十二)全班齊讀名人名言。
(十三)主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。(在《友誼地久天長(zhǎng)》的音樂(lè)聲中結(jié)束。)。
活動(dòng)宗旨：
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是優(yōu)秀品質(zhì)的生動(dòng)體現(xiàn)。學(xué)校要緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育踐行，大力推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，深入進(jìn)行節(jié)儉節(jié)約宣傳教育，在學(xué)校廣泛開(kāi)展多種形式的節(jié)儉節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，把勤儉當(dāng)成生活態(tài)度和方式，進(jìn)一步增強(qiáng)未成年人的資源憂患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。具體活動(dòng)安排如下：
活動(dòng)過(guò)程：
一、搜集勤儉節(jié)約美德名人小故事，勤儉節(jié)約名言、詩(shī)歌等，準(zhǔn)備在班會(huì)上講述或朗誦。
二、組織“節(jié)約每一滴水、珍惜每一度電、節(jié)省每一張紙、不浪費(fèi)每一粒糧、不亂花每一分錢(qián)”節(jié)約“五自查、五自律”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)出自查糾錯(cuò)報(bào)告。
(1)關(guān)緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。要求學(xué)生平時(shí)盡量不飲用瓶裝水，自帶水杯喝開(kāi)水;要求師生及時(shí)關(guān)閉、關(guān)緊水龍頭;要求學(xué)生不要倒掉熱水瓶?jī)?nèi)隔夜水，而是用于清潔衛(wèi)生。
(2)不開(kāi)無(wú)人燈，節(jié)約每一度電。要求學(xué)生養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)電扇的習(xí)慣;長(zhǎng)時(shí)間不用電腦時(shí)關(guān)閉或設(shè)置睡眠狀態(tài);下班放學(xué)后切斷所有電器電源。
(3)不亂扔紙屑，節(jié)約每一張紙。要求師生節(jié)約使用草稿紙，筆記本要雙面書(shū)寫(xiě);用過(guò)的紙盒半頁(yè)紙用于草稿、便條等，不隨意丟棄;提倡使用電子賀卡，或使用再生紙制作賀卡;提倡使用手帕，少用一次性紙巾。
(4)不攀比挑食，節(jié)約每一粒米。要求師生就餐時(shí)盡量少剩飯，不浪費(fèi)食物。
(5)不隨意進(jìn)出小賣(mài)部，節(jié)約每一分錢(qián)。要求學(xué)生制定生活計(jì)劃，節(jié)省零用錢(qián)，過(guò)“低碳”生活。
三、班會(huì)過(guò)程。
1、講解“節(jié)儉養(yǎng)德”的意義。
2、在班會(huì)上講述或朗誦。勤儉節(jié)約美德名人小故事，勤儉節(jié)約名言、詩(shī)歌等。
3、對(duì)照“五自律”“無(wú)自查”，講述自己的糾錯(cuò)報(bào)告。
4、小結(jié)：在這五個(gè)方面檢查并糾正自己的行為缺失，倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，建設(shè)節(jié)約文化。
一、教學(xué)目的：
1、情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活;學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。
2、教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶睦?，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹(shù)立別人行，我也能行的思想。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入。
1、引言：我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，今天我們學(xué)習(xí)樹(shù)立自信心，做情緒的主人。
(二)學(xué)習(xí)如何控制傾情緒。
a、關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，應(yīng)該如何對(duì)待?
b、小花是怎么對(duì)待跳繩失利的?
分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。
(2)議一議。
如何調(diào)控自己的不良情緒呢?
a、宣泄法。b、轉(zhuǎn)移法。c將心比心。d、挫折不一定都是壞事。
3、活動(dòng)明理。
師：王小燕愛(ài)生氣好不好?為什么?
生：不好，生氣影響身體健康。
生：生氣容易使人得病。
生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。
議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?BR> (三)學(xué)會(huì)樹(shù)立自信心。
1、教師以講故事的方式，張海迪是怎樣克服困難，成為作家的故事，明確告訴學(xué)生是自信心的力量!
2、議一議。
師：小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡?
生：過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話。
師：后來(lái)，丁丁怎么做的?成功了沒(méi)有?
生：在龜爺爺?shù)膸椭拢@得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試;他不怕困難，大膽去做。
師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子?
生：有同情心，愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯(cuò)就改的孩子。
師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?
生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn);后來(lái)他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。
指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹(shù)立自信，才能獲得成功。
(四)總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信。
活動(dòng)目的：
1、情感目標(biāo)：
通過(guò)本次主題班會(huì)，以提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問(wèn)題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：
通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識(shí)，建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取的班集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;。
4、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;。
5、詩(shī)歌朗誦;。
6、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入(以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任”)。
二、主題：責(zé)任與我們同行。
1、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)。
(1)請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例，引出何謂“責(zé)任”。
(2)什么是責(zé)任?
2、名家名言說(shuō)責(zé)任(感受責(zé)任)。
……。
3、七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?”(學(xué)生討論，代表發(fā)言)。
(1)對(duì)自己負(fù)責(zé)：
(2)對(duì)家庭負(fù)責(zé)。
(3)對(duì)他人和集體負(fù)責(zé):。
(4)對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)。
4、實(shí)際行動(dòng)盡責(zé)任(中學(xué)生守則)。
從身邊的小事做起，切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心。
(1)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
(2)遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國(guó)家法令。
(3)熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)公物，不做對(duì)人民有害的事。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，無(wú)抄襲、無(wú)考試作弊現(xiàn)象。
(5)認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，不打架。
(7)體貼幫助父母長(zhǎng)輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。
三、總結(jié)。
詩(shī)歌朗誦：略。
結(jié)束語(yǔ)：
水因?yàn)橛辛税兜募s束，才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。
責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂(lè)，而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。
同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，讓責(zé)任與我們同行，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始，從每天的清晨開(kāi)始，做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
我們?cè)J(rèn)為，水是取之不盡，用之不竭的。而今天水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。因此，我們要合理用水，節(jié)約用水，提高民眾的節(jié)水意識(shí)。學(xué)生是活動(dòng)的主體，要使學(xué)生通過(guò)各種方式，真正了解節(jié)約用水的重要性與浪費(fèi)水資源的嚴(yán)重性。
活動(dòng)目的：
通過(guò)隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得節(jié)水從點(diǎn)滴做起，從我做起，真正做到節(jié)約用水。使學(xué)生了解一些生活中節(jié)約用水的典型事例;水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系;認(rèn)識(shí)到保護(hù)我國(guó)現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺(jué)地做到節(jié)約用水，通過(guò)多種形式向別人宣傳節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
干旱地區(qū)圖片、音樂(lè)、ppt、藍(lán)絲帶。
活動(dòng)過(guò)程：
(在班隊(duì)會(huì)開(kāi)始前，讓同學(xué)們將藍(lán)絲帶系在左手腕上)。
一、主持人(__)伴隨鋼琴曲《雨的印記》出場(chǎng)。
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
男：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們。
合：大家下午好!
女：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了綠色，大地才有了生機(jī)，人類(lèi)才有了希望。
男：正是因?yàn)橛兴?，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹(shù)，才有美麗的花朵，才有自然界的風(fēng)情萬(wàn)種，絢麗多姿。
女：因?yàn)橛兴?，才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間歌唱。
男：水，生命之源，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請(qǐng)節(jié)約用水。
合：__學(xué)校七(9)班節(jié)約水資源主題班會(huì)《節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起》現(xiàn)在開(kāi)始。
男：首先請(qǐng)同學(xué)們觀看3月22日節(jié)水日小資料。
二、觀看3月22日節(jié)水日小資料。
女(主持人)：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《水，生命的源泉》朗誦者徐澤霖、朱則儀。
三、朗誦詩(shī)歌(徐澤霖、朱則儀)：
《節(jié)約用水小詩(shī)歌》。
茫茫宇宙不經(jīng)年，小小赤球烈日炎。
氫氧親吻化清波，江河湖海何其多。
生命本自水中生，草履蟲(chóng)變鯉魚(yú)精。
頑球貪玩滄桑變。游魚(yú)無(wú)奈爬上岸。
哺乳動(dòng)物我同宗，我本演自類(lèi)人猿。
滄海橫流本無(wú)事，而今成了大問(wèn)題。
圍海填湖找糧食，毀林開(kāi)荒盡牧漁。
可蛉大地魚(yú)蝦盡，猶有毒水盡情流。
縱使南水能北調(diào)，濫污狂費(fèi)濟(jì)事否?
圣水本是生命源，愛(ài)水如同愛(ài)已然。
圣水本是貴資源，水缺苗枯斷炊煙。
圣水本是旅游源，山美少水興索然。
圣水本是大財(cái)源，省水就是省金錢(qián)。
全民快快齊動(dòng)員，愛(ài)水節(jié)水護(hù)水源。
為國(guó)為民為自己，福蔭子孫萬(wàn)萬(wàn)年!
男(主持人)：水與我們每個(gè)人都密切相關(guān)，但是我們身邊總有人做不到節(jié)約用水。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請(qǐng)節(jié)約用水。下面請(qǐng)看一組圖片。
四、觀看幻燈片，旱災(zāi)與洪災(zāi)地區(qū)圖片。
女(主持人)：看了這個(gè)小短片同學(xué)們一定感觸萬(wàn)千，下面我們進(jìn)入問(wèn)答環(huán)節(jié)。
1.我們應(yīng)該怎么去保護(hù)水呢?
3.水是多么寶貴呀，節(jié)約用水，保護(hù)水資源，大家有什么小竅門(mén)嗎?
五、問(wèn)答環(huán)節(jié)：
1.那我們應(yīng)該怎么去保護(hù)水呢?
(1)組織有關(guān)部門(mén)對(duì)我市地下水進(jìn)行抽樣檢查便于將來(lái)治污決策。
(2)城鎮(zhèn)要做好工業(yè)廢水化糞池及生活污水等統(tǒng)一疏通排放。
(3)開(kāi)展水資源保護(hù)教育活動(dòng)。
(1)這種做法既污染了環(huán)境，同時(shí)也污染了寶貴的水資源，而在干旱地區(qū)，水無(wú)疑是最寶貴的東西，所以，我們從現(xiàn)在開(kāi)始，應(yīng)該竭盡所能，去保護(hù)珍貴的水。
(2)水是人類(lèi)的生命之源，但在科技飛速發(fā)展的今天，在大城市中，水已經(jīng)變得一文不值，人們肆意的污染水，給世界帶來(lái)了巨大的損失，在此我倡導(dǎo)人們，愛(ài)護(hù)水，保護(hù)水，為了世界的明天!
3.節(jié)約用水，應(yīng)該從我們身邊做起，大家有什么生活節(jié)水小竅門(mén)嗎?
(1)蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節(jié)約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存農(nóng)藥.
(2)淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節(jié)水。
(3)養(yǎng)魚(yú)的水澆花，能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。
(4)夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水。
男(主持人)：同學(xué)們說(shuō)的多好啊!水是人類(lèi)生存的重要物質(zhì)。我們?cè)谡n后搜集了十則節(jié)水標(biāo)語(yǔ)，我們一起來(lái)看看。
六、十則節(jié)約用水標(biāo)語(yǔ)，提倡同學(xué)節(jié)約用水。(ppt)。
女(主持人)：水是無(wú)法替代的寶貝，大家一定要節(jié)約用水。讓我們一起來(lái)珍惜水!
七、利用幻燈片講三則有關(guān)災(zāi)區(qū)的故事。
男(主持人)：大家的節(jié)水方法可真多。讓我們寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議大家都來(lái)節(jié)約用水。請(qǐng)同學(xué)宣讀我們班的倡議書(shū)。
全體師生一起閱讀節(jié)約用水的倡議書(shū)。
八、播放開(kāi)場(chǎng)時(shí)的歌曲，主持人講結(jié)束語(yǔ)。
男：水，生命的載體。
女：水，生命的希望。
男：也許，您的行為只是舉手之勞，但它將會(huì)換來(lái)一方凈土、一片藍(lán)天，將會(huì)緩解用水緊張，并由此帶來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
女：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)水需要全社會(huì)的共同努力。為了我們的未來(lái)，讓我們從現(xiàn)在做起，從小處做起，共同行動(dòng)起來(lái)吧!
合：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為了未來(lái)，保護(hù)地球，節(jié)約水資源!班會(huì)到此結(jié)束!
經(jīng)典班會(huì)教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、流利朗讀全詞。
2、學(xué)習(xí)《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》，整體感知，了解基本意思。
能力目標(biāo)：
理解《京口北固亭懷古》一詞運(yùn)用典故，借古喻今的寫(xiě)作特點(diǎn)。
情感目標(biāo)：
體會(huì)辛棄疾抗敵救國(guó)的雄圖壯志和為國(guó)效勞的愛(ài)國(guó)熱情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解全詞中引用的各種典故。
2、作者的寫(xiě)作背景。
3、初步感知作者寫(xiě)作此篇作品的心情。
教學(xué)方法：
賞析法、合作探究法。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
繼承蘇軾把詞的豪放風(fēng)格加以發(fā)揚(yáng)光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應(yīng)歸功于辛棄疾。辛棄疾的詞，“慷慨縱橫，有不可一世之概?！边@種豪邁風(fēng)格的形成，首先決定于他的作品有深厚的愛(ài)國(guó)熱情和廣闊的社會(huì)內(nèi)容。
二、作者簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景：
辛棄疾（1140—1207）享年67歲，南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，號(hào)稼軒，漢族，歷城（今山東濟(jì)南）人。我國(guó)歷史上偉大的豪放派詞人和愛(ài)國(guó)者。與蘇軾齊名，并號(hào)稱(chēng)“蘇辛”，史上與李清照并稱(chēng)“濟(jì)南二安”。有人這樣贊美過(guò)他：稼軒者，人中之杰，詞中之龍。劉辰翁《辛稼軒詞序》說(shuō)：“自辛稼軒前，用一語(yǔ)如此者，必且掩口。及稼軒，橫豎爛熳，乃如禪宗棒喝，頭頭皆是;又如悲笳萬(wàn)鼓，平生不平事并巵酒，但覺(jué)賓主酣暢，談不暇顧。詞至此亦足矣?！?BR> 寫(xiě)這首詞的時(shí)候辛棄疾已經(jīng)六十五歲了，辛棄疾從42歲到60歲一直過(guò)著“隱居”的生活，得不到朝廷的重用。這期間，12再次被當(dāng)時(shí)執(zhí)掌大權(quán)的韓侂胄起用，任浙江東路安撫史，翌年改任鎮(zhèn)江知府。12韓侂胄為了鞏固自己的地位，草草北伐。而鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線，是北伐的重要基地。辛棄疾到任后，做了大量的準(zhǔn)備工作，但是韓侂胄把持朝政，只想僥幸求逞，不愿認(rèn)真準(zhǔn)備。韓侂胄聽(tīng)不進(jìn)辛棄疾的勸告，后來(lái)就把他調(diào)離了鎮(zhèn)江。這首詞是辛棄疾被起用又被降職時(shí)，登上北固亭，滿懷悲憤而寫(xiě)下的。
三、串講詞的大意。
四、分析詞的上片：
思考：
1、上闋寫(xiě)了兩個(gè)人，這兩個(gè)人的共同點(diǎn)是什么？（都是能夠建立功業(yè)的英雄人物。而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。）。
2、詞人寫(xiě)這兩位英雄人物寄托了什么情懷？（表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù)，同時(shí)借古代帝王來(lái)諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無(wú)恥行徑。）。
3、寫(xiě)孫權(quán)和劉裕一略一詳，為什么？（寫(xiě)出劉裕出身貧賤，卻能建功立業(yè)，更表現(xiàn)了“事在人為”的道理;更表現(xiàn)詞人對(duì)英雄的仰慕。在當(dāng)時(shí)韓侘胄急于北伐的現(xiàn)實(shí)中，辛棄疾對(duì)劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業(yè)績(jī)，還含有“如果碰到劉裕這樣的國(guó)君，他的正確戰(zhàn)略意圖就能被采用”的意思。
五、閱讀下片，分析層次。教師講解，學(xué)生討論用典的作用。
1、第一層“元嘉草草”句。
“元嘉”是南朝宋文帝年號(hào)。宋文帝劉義隆是劉裕的兒子。他不能繼承父業(yè)，好大喜功，聽(tīng)信王玄謨北伐之策，打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗，結(jié)果一敗涂地，北魏軍隊(duì)一直追到長(zhǎng)江邊，聲稱(chēng)要渡江，都城震恐。封狼居胥是用漢朝霍去病戰(zhàn)勝匈奴，封狼居胥山，舉行祭天大禮的故事。宋文帝聽(tīng)了王玄謨的大話，對(duì)臣下說(shuō)：“聞王玄謨陳說(shuō)，使人有封狼居胥意。”“倉(cāng)皇北顧”，是看到北方追來(lái)的敵人而張皇失色的意思，宋文帝戰(zhàn)敗時(shí)有“北顧涕交流”的詩(shī)句。
2、凡詩(shī)文運(yùn)用典故都有用意，辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？（借鑒歷史，伐金必須做好準(zhǔn)備，不能草率從事。）。
3、第二層?！八氖?，……一片神鴉社鼓！”是第二層，追憶自己當(dāng)年南歸途經(jīng)揚(yáng)州所見(jiàn)慘象，描述瓜步山周?chē)藗兩畹那榫啊?BR> “四十三年”三句，說(shuō)辛棄疾在京口北固亭北望中原，記得四十三年前自己正在戰(zhàn)火彌漫的揚(yáng)州以北地區(qū)參加抗金斗爭(zhēng)。后來(lái)渡淮南歸，原想憑籍國(guó)力，恢復(fù)中原，沒(méi)有想到南宋朝廷昏聵無(wú)能，使他英雄無(wú)用武之地。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感！
“佛貍祠下”三句。從上文緬懷往事回到眼前現(xiàn)實(shí)?！胺鹭傡簟笔潜蔽禾涞弁匕螤c追擊王玄謨的軍隊(duì)時(shí)在長(zhǎng)江北岸瓜步山建造的行宮。當(dāng)?shù)乩习傩漳昴暝诜鹭傡粝掠褓悤?huì)，很是熱鬧。
4、作者寫(xiě)佛貍祠一幕景象，表達(dá)什么心情？
（作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表示對(duì)南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。）。
5、最后三句是第三層。用廉頗的典故，用意是什么？
（明確：抒寫(xiě)了自己雖有遠(yuǎn)大抱負(fù)，而朝廷卻不重用，壯志未酬的苦悶。）。
六、歸納全詩(shī)。
這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)英雄業(yè)績(jī)的向往，有著抗金救國(guó)、恢復(fù)失地的抱負(fù)以及不能實(shí)現(xiàn)的苦悶;也表現(xiàn)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偏安的卑劣行徑的諷刺和不滿，以及對(duì)韓侘胄的警告。
七、學(xué)生齊讀全詩(shī)。
八、布置作業(yè)。
完成課下練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
永遇樂(lè)京口北固亭懷古。
孫權(quán)：英雄難覓。
上闋建功立業(yè)、令人仰慕。
詠史抒懷。
劉裕：尋常巷陌、金戈鐵馬。
劉義?。翰莶莩鰩煟瑐}(cāng)皇北顧警告當(dāng)朝。
烽火揚(yáng)州路，神鴉社鼓憤斥偏安借古諷今。
下闋。
詩(shī)人：廉頗老矣，尚能飯否壯志未酬。
經(jīng)典班會(huì)教案篇十八
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
知識(shí)目標(biāo)——初步了解防溺水安全的'有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。
能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入課題。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。
二、新授。
1、游泳中要注意的問(wèn)題：
組織學(xué)生觀看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？
學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：
游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：
溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。
3、溺水的急救。
（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進(jìn)行詳細(xì)講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”
學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
（2）如何開(kāi)展岸上急救。
教師詳細(xì)講解急救步驟：
第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。
第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。
第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車(chē)送醫(yī)院。
經(jīng)典班會(huì)教案篇一
1、中華傳統(tǒng)美德，蘊(yùn)涵著豐富的人類(lèi)道德精華，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族歷代先輩們對(duì)理想人格和真善美的追求。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)。
3、通過(guò)多種形式演繹經(jīng)典，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)經(jīng)典。
1、挑選好兩位（一男一女）主持人。
2、班委組織節(jié)目。
3、根據(jù)流程，制作ppt。
4、各類(lèi)節(jié)目準(zhǔn)備：潮汕童謠、《三字經(jīng)》、詞朗誦《沁園春》、歌曲《青青河邊草》、《在水一方》。
5、收集有關(guān)經(jīng)典的素材。
開(kāi)場(chǎng)白。
表演者：班里會(huì)說(shuō)潮汕的同學(xué)。
（1.一羅坐飛飛，二羅走腳皮，三羅有米煮，四羅無(wú)米炊，五羅五田莊，六羅百心腸，七羅七益益，八羅做乞食，九羅九安安，十羅做大官。無(wú)羅十畚箕，免賺就無(wú)錢(qián)。
2潮州風(fēng)景好風(fēng)流，十八梭船廿四洲，廿四樓臺(tái)廿四樣，二只鉎牛一只溜，潮州風(fēng)景好蕩跎，十八梭船廿四朵，廿四樓臺(tái)廿四樣，二只鉎牛一只溜。）。
第二環(huán)節(jié)：朗讀《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》是中國(guó)古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所以說(shuō)熟讀》《三字經(jīng)》可知天下事。下面請(qǐng)全部同學(xué)一起誦讀《三字經(jīng)》體會(huì)中華民族的博大精深。
參與者：全班同學(xué)。
人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)茍不教性乃遷。
教之道貴以專(zhuān)昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機(jī)杼。
竇燕山有義方教五子名俱揚(yáng)養(yǎng)不教父之過(guò)。
教不嚴(yán)師之惰子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為。
玉不琢不成器人不學(xué)不知義為人子方少時(shí)。
親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)。
（《三字經(jīng)》節(jié)選）。
有人說(shuō)，“舞蹈是肉體和精神統(tǒng)一的最高境界，是音樂(lè)和肢體的完美結(jié)合，也是技巧和表演的美好展現(xiàn)。”一首《青花瓷》古色古香，勾勒出千年的風(fēng)姿，曼妙的舞姿帶來(lái)美麗幻想，接下來(lái)讓我們欣賞佳馨同學(xué)帶來(lái)的舞蹈：青花瓷。
表演者：李佳馨。
第四環(huán)節(jié)：朗誦《沁園春·雪》。
從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了“的喚起工農(nóng)千百萬(wàn)”的雄偉氣魄。“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的喜悅告訴世人：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨：接下來(lái)請(qǐng)欣賞駿亮同學(xué)帶來(lái)的朗誦《沁園春·雪》。
表演者：xxx。
背景音樂(lè)：《冬雪》。
第五環(huán)節(jié)：看圖片猜古詩(shī)。
我們中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，幾千年來(lái)，我們的祖先留下了無(wú)數(shù)輝煌的詩(shī)篇，這是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是培育民族精神的沃土。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅能使人靈秀，而且能陶冶一個(gè)人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。許多詩(shī)詞都是詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看圖片猜古詩(shī)。
全班同學(xué)一次指定四位答題者，按相關(guān)圖片在紙上寫(xiě)出答案。答錯(cuò)and答不出或者最后。
一個(gè)答好的同學(xué)將接受懲罰。
參與者：全班同學(xué)。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
慈母手中線，游子身上衣。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
第六環(huán)節(jié)：欣賞古詩(shī)新歌。
有人說(shuō)詩(shī)詞是古人遺存在這個(gè)世界上最美麗且最真誠(chéng)的淚（注1），即使在千年之后，我們從浩繁的典籍中捧出這些淚珠，仍然可以感受到它們的晶瑩、溫潤(rùn)和對(duì)我們的默默凝視。它們穿越浩瀚的時(shí)空，滴落在每一顆靈犀相通的中國(guó)心上。在一些流行歌曲中，我們可以尋覓到中國(guó)古代詩(shī)詞的蹤跡。比較著名的有瓊瑤阿姨的《在水一方》。
綠草蒼蒼，白霧茫茫。有位佳人，在水一方。綠草萋萋，白霧迷離。
有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在她身旁。
無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)。
這首歌應(yīng)出自《詩(shī)經(jīng)》的《蒹葭》，原詩(shī)為：
蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞，所謂伊人，在水之湄。
兩相對(duì)照，不難發(fā)現(xiàn)《在水一方》不過(guò)是《蒹葭》的白話文譯本，只不過(guò)瓊瑤阿姨為了流行歌曲演唱上的需要，做了一些韻腳上的處理，使得前者更瑯瑯上口。再經(jīng)鄧麗君婉轉(zhuǎn)、甜美的演唱，遂成就了一首名曲。
第七環(huán)節(jié)班會(huì)總結(jié)（班主任）。
中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；中華經(jīng)典的萬(wàn)事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌，吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 經(jīng)典班會(huì)教案篇二
執(zhí)教者：
馬井學(xué)校楊__。
主題活動(dòng)名稱(chēng)：
感覺(jué)氣球。
主題活動(dòng)類(lèi)型：
心理游戲。
主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
每個(gè)人都會(huì)面對(duì)各種情緒，然而這些情緒因何而來(lái)人們并不是很了解。通過(guò)連接感覺(jué)氣球的方式可以讓孩子們了解各種情緒的來(lái)源，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)各種情緒所帶來(lái)的不同感受，兒童往往不懂得正確地宣泄自己的消極情緒，通過(guò)踩氣球的方式正好可以幫助他們釋放可能壓抑的消極情緒。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)自己的情緒并幫助他們學(xué)習(xí)解決情緒問(wèn)題的方法。
活動(dòng)目的：
提供一個(gè)支柱，幫助了解學(xué)生心里的感覺(jué)，學(xué)會(huì)面對(duì)和解決情緒問(wèn)題。
活動(dòng)場(chǎng)地：
室內(nèi)。
活動(dòng)人數(shù)：
40——50人。
活動(dòng)道具：
紙張、水彩筆、氣球。
活動(dòng)步驟：
1、熱身活動(dòng)：小游戲。
2、每位同學(xué)發(fā)一張紙，一支筆。
3、指導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們喜歡氣球吧，今天我們要一起畫(huà)自己的感覺(jué)氣球，首先請(qǐng)大家挑選自己喜歡的水彩筆，然后在白紙上畫(huà)下三個(gè)氣球，氣球一定要畫(huà)得大些，因?yàn)橐粫?huì)兒我們還要在氣球里寫(xiě)字。
4、等畫(huà)好三個(gè)氣球之后，教師指導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在在你畫(huà)的第一個(gè)氣球里，寫(xiě)下所有你的感覺(jué)，比如快樂(lè)、憤怒、傷心、苦惱、高興……”“然后在第二個(gè)氣球里寫(xiě)下一些與你有關(guān)系的人，比如爸爸、媽媽、朋友、老師……”“在第三個(gè)氣球里，寫(xiě)下你印象深刻的事情，比如做作業(yè)、逛公園、上學(xué)……”“最后請(qǐng)大家對(duì)這三個(gè)氣球做連線，比如媽媽帶你去公園，你很高興，那么把高興、媽媽和去公園連起來(lái)，都明白了嗎？”
5、在寫(xiě)完后，給每個(gè)小組成員發(fā)一個(gè)氣球，在小組成員給氣球充滿氣后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在你們可以把自己的身體想象成這個(gè)氣球，氣球里有很多感覺(jué)，有快樂(lè)，也有悲傷和憤怒，當(dāng)我們像氣球那樣充滿了憤怒、悲傷、苦惱與沮喪的時(shí)候，大家想想，我們會(huì)舒服嗎？那么當(dāng)我們苦惱、沮喪、悲傷的時(shí)候應(yīng)該怎么辦才能幫自己解決問(wèn)題，重新變得快樂(lè)呢？”
6、以小組為單位，大家集體討論應(yīng)對(duì)的方法，可以針對(duì)感覺(jué)氣球里面寫(xiě)的具體事情隨便說(shuō)自己認(rèn)可的有效的解決方法，最后每個(gè)小組推選一個(gè)成員與全班同學(xué)分享本組想出的所有解決辦法。
7、最后，教師引導(dǎo)學(xué)生將充滿氣的氣球想象成煩惱的氣球——里面包含了憤怒、悲傷、苦惱、沮喪等各種消極情緒，大家集體將氣球踩破，釋放消極情緒。
活動(dòng)的分享與延展：
在寫(xiě)消極情緒的時(shí)候，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)遇到苦惱時(shí)應(yīng)該怎么辦，在學(xué)生分享完他們想到的應(yīng)對(duì)方法時(shí)，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，同時(shí)給學(xué)生講解有效應(yīng)對(duì)苦惱的方法。
應(yīng)對(duì)苦惱的方法，可以用五個(gè)字概括，分別是停、聽(tīng)、想、試、獎(jiǎng)，具體是：
?！紫雀嬖V自己，這種情緒不好，這種感覺(jué)不好，馬上停下來(lái)！
聽(tīng)——安靜地聽(tīng)一聽(tīng)自己心里的聲音，到底在苦惱什么呢？
想——想一想應(yīng)該怎么辦，有沒(méi)有人可以幫助我，有沒(méi)有辦法可以解決？
試——不管怎樣，先試一試我想的辦法靈不靈。
獎(jiǎng)——我嘗試過(guò)了，要獎(jiǎng)勵(lì)自己！現(xiàn)在覺(jué)得好一點(diǎn)了，給自己鼓勵(lì)一下；好像還是苦惱，拿再試試別的辦法！
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
由于此活動(dòng)最后的環(huán)節(jié)是踩氣球，因此教師要提醒同學(xué)們注意安全，防止氣球崩破，炸到眼睛。
經(jīng)典班會(huì)教案篇三
活動(dòng)目的：隨著物質(zhì)生活水平的提高，以及越來(lái)越多獨(dú)生子女的涌現(xiàn)，現(xiàn)在的小學(xué)生一代，不缺吃，不缺穿，因?yàn)樯畹陌惨?，他們少了?duì)未來(lái)的打算。往往只是得過(guò)且過(guò)，很少有學(xué)生明確求學(xué)路上的真正目的是什么，因而培養(yǎng)他們對(duì)未來(lái)的憧憬顯得任重而道遠(yuǎn)。所以安排了這樣一次主題班會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)目主持人講故事小品詩(shī)朗誦。
活動(dòng)思路：
1、班主任宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、主持人與同學(xué)人探討理想與成功的意義。
3、講故事--《成功的人――垃圾大王》。
4、小品《二十年后的我》。
5、配樂(lè)詩(shī)朗誦《我的理想》。
6、班主任總結(jié)。
活動(dòng)過(guò)程：同學(xué)們們：今天我們?cè)谶@里召開(kāi)“放飛理想”的主題班會(huì)，就是要我們懂得我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們要肩負(fù)著將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任，我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大更好地為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)、為人民貢獻(xiàn)我們的一切。我宣布放飛理想主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
活動(dòng)開(kāi)始。
主持人(男)：尊敬的老師們!
主持人(女)：親愛(ài)的同學(xué)們!
主持人(合)：大家好!
主持人(男)：伴隨著這首激動(dòng)人心的《國(guó)歌》拉開(kāi)了我們“放飛理想”主題班會(huì)的序幕。
主持人(女)：理想是個(gè)誘人的字眼。
主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人(女)：一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。
主持人(男)：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有了美好的生活;。
主持人(女)：那么，同學(xué)們什么是理想?
(同學(xué)們答：理想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬。)引出理想的含義：
主持人(男)：說(shuō)得好，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理想，好嗎?
1、談理想。
(同學(xué)們暢所欲言，有的說(shuō)長(zhǎng)大后要成為科學(xué)家，有的說(shuō)要成為美容師，有的要成為教師……)。
主持人(女)：同學(xué)們的理想是那么美好啊!而當(dāng)一個(gè)人到自己的理想的時(shí)候，我。
們可以說(shuō)他是一個(gè)成功的人，那么你對(duì)成功是怎么樣看的呢?
2、談怎樣看待成功。
同學(xué)1：我覺(jué)得要像鄧小平爺爺那樣做時(shí)代的偉人才是成功的人;。
同學(xué)2：我認(rèn)為努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想的人就是成功的人;。
同學(xué)3：我覺(jué)得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都可以算是成功的人;。
同學(xué)4：我覺(jué)得一個(gè)能在逆境中站起來(lái)，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個(gè)成功的人;…。
主持人(男)：同學(xué)們說(shuō)得很好，下面我們請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇俺晒Α?BR> 的人――垃圾大王”;大家歡迎!
3、講故事《成功的人――垃圾大王》。
4、小品：《二十年后的我》。
主持人(女)：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已;。
主持人(女)：哎，你是想說(shuō)“把握今天”吧;。
主持人(女)：那，怎么樣才能在今天為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢?
主持人(男)：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎?“你。
認(rèn)為你該為實(shí)現(xiàn)理想做什么?”
5、談行動(dòng)。
同學(xué)1;珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自己有后悔的一刻;。
同學(xué)2：樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力;。
同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……。
主持人(男)：是啊，我們必須從今做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力;。
主持人(女)：據(jù)我所知，呂巖桐和鄒文卓同學(xué)就也準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目?
主持人(男)：不錯(cuò)，請(qǐng)欣賞他們的表演《我的理想》：
6、配樂(lè)散文《我的理想》。
詩(shī)朗誦《我的理想》。
主持人(女)：詩(shī)歌是美好的，音樂(lè)是悅耳動(dòng)聽(tīng)的。
主持人(男)：看同學(xué)們笑的那么開(kāi)心，就已經(jīng)知道今天的隊(duì)會(huì)開(kāi)的很成功。同學(xué)們理想是美好的，時(shí)間是有限的。
主持人(女)：天下沒(méi)有不散之筵席。
主持人(男)：班會(huì)無(wú)限好，只是近鈴聲。
主持人(女)：我想，大家通過(guò)這次班會(huì)，一定會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
主持人(男)：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。
班主任總結(jié)：
首先很感謝為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們!本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的理想，樹(shù)立自己的信心，看你們自信的表情，聽(tīng)你們充滿豪情的語(yǔ)言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
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經(jīng)典班會(huì)教案篇四
“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)”主題班會(huì)的活動(dòng)過(guò)程，對(duì)這次活動(dòng)所產(chǎn)生的影響的分析及思考。
使青少年愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，打好知識(shí)根底、提高業(yè)務(wù)技能、塑造優(yōu)良品格，鍛煉成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
課件《開(kāi)國(guó)大典》、師生排練節(jié)目、制作“愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽”獲勝者獎(jiǎng)?wù)?、布置好教室?BR> 主持：王姝 曾舒琪
一主持人引入主題。
二歷史圖片回顧。 (000同學(xué)旁白)
三愛(ài)國(guó)主義故事：愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)祖國(guó)1、周恩來(lái)―――――《為中華 崛起而讀書(shū)》
2、徐悲鴻―――――《為祖國(guó)而學(xué)習(xí)》
四表?yè)P(yáng)一批勤學(xué)習(xí)的同學(xué)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。 五你說(shuō)我說(shuō)：
作為五年級(jí)的同學(xué)，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)你有什么計(jì)劃？談?wù)勀愕南敕ā?BR> 六班主任寄語(yǔ)。
《愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)》，五年級(jí)52班中隊(duì)主題活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！
全體立正！出旗！奏樂(lè)！敬禮！
禮畢！請(qǐng)坐下！
回顧歷史
主持人1：“長(zhǎng)在媽媽的懷抱，幸福少不了”同學(xué)們，每當(dāng)我唱起這首歌，心中就溢出一種幸福之感，漾起一股對(duì)媽媽的愛(ài)。媽媽養(yǎng)育了我們，我們愛(ài)自己的媽媽?zhuān)擦私庾约旱膵寢尅?BR> 給每個(gè)兒女厚愛(ài)。那么，作為她的兒女，我們對(duì)她了解多少，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)母親呢？
主持人1：下面進(jìn)入知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，以搶答形式進(jìn)行，答對(duì)者獲一枚“愛(ài)國(guó)小衛(wèi)士”徽章。(進(jìn)行有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌方面的競(jìng)賽，同學(xué)們精彩的搶答引起了聽(tīng)課師生陣陣熱烈的掌聲。
主持人2：1949年10月1日，在中華人民共和國(guó)舉行開(kāi)國(guó)大典時(shí)，毛澤東主席在天安門(mén)城樓上親手按動(dòng)電鈕，升起了我國(guó)第一面五星紅旗，從那一刻起，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國(guó)大地上。五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征，讓我們來(lái)回憶那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。(觀看錄像《開(kāi)國(guó)大典》，又一次掀起了高潮，當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)，師生都自動(dòng)起立，行禮。)
主持人1：我們都再一次認(rèn)識(shí)到，國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是代表祖國(guó)的，希望同學(xué)們能尊重它們，讓我們成為祖國(guó)的驕傲。
表達(dá)情感
主持人2：從賈誼的“國(guó)而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。
主持人1：從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，到林則徐的“茍得國(guó)家生死矣，豈因禍福避趨之”。
主持人2：從孫中山第一個(gè)喊出“振興中華”到鄧小平的肺腑之言“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”。
主持人2我們的祖國(guó)幅員遼闊，960萬(wàn)平方公里的大地上處處洋溢著勃勃生機(jī)。如此美麗的祖國(guó)，靠誰(shuí)來(lái)建設(shè)？(靠我們)
主持人1：好！為了讓我們更好地建設(shè)祖國(guó)，我們應(yīng)該熱愛(ài)讀書(shū)，用知識(shí)武裝自己。
主持人2：對(duì)。請(qǐng)同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)吧！為中華之崛起！
主持人1：下面請(qǐng)聽(tīng)故事
周恩來(lái)：《為中華 崛起而讀書(shū)》
徐悲鴻：《為祖國(guó)而學(xué)習(xí)》
主持人2：周總理、徐悲鴻發(fā)奮讀書(shū)，是為了國(guó)家的自強(qiáng)自立。
主持人1：我們這一代的勤奮學(xué)習(xí)，是為了祖國(guó)的明天更加絢麗。
表?yè)P(yáng)先進(jìn)
主持人2：我們班也有一批勤學(xué)習(xí)的同學(xué)，下面就給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，表?yè)P(yáng)這些同學(xué)，讓全班同學(xué)都以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)。(學(xué)生上臺(tái)表?yè)P(yáng)身邊的好同學(xué)) 主持人1：我們六(4)班的確存在一批勤奮學(xué)習(xí)，積極向上的同學(xué)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)要以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)。再一次把掌聲送給這些優(yōu)秀的同學(xué)。
主持人1：說(shuō)得好！同學(xué)們，我們要勇于肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的歷史重任，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，我們要讓祖國(guó)更加燦爛輝煌。
主持人2：作為六年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)，在距畢業(yè)考試只有30天的時(shí)間里，你將怎么做？談?wù)勀愕南敕ā?給予同學(xué)時(shí)間討論)
主持人1：我們是未來(lái)的創(chuàng)造者，我們要用青春熱血去托起祖國(guó)大地的一片金黃。
主持人2：我們是民族的脊梁，我們要用知識(shí)與智慧描述祖國(guó)未來(lái)的篇章。
六、愛(ài)勞動(dòng)：創(chuàng)造幸福的根本途徑
邦”。實(shí)干首先就要腳踏實(shí)地地勞動(dòng)。我們距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，越不能懈怠，越要加倍努力，辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。
主持人1：請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員給這次主題活動(dòng)做總結(jié)。 主持人2：52班的主題班會(huì)到此結(jié)束。
主持人：讓我們以熱烈的掌聲歡送各位教師。
結(jié)束語(yǔ)：
中國(guó)五千年的絢麗文化，發(fā)展至今，日趨強(qiáng)大，祖國(guó)繼續(xù)的繁榮昌盛，靠的是先進(jìn)的科學(xué)力量作后盾，而你們，就是這個(gè)后盾的重要構(gòu)成元素。祖國(guó)的未來(lái)，就要靠你們?nèi)?chuàng)造了。
在此，教師希望你們，從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，用你們的知識(shí)和智慧去開(kāi)拓祖國(guó)美好的明天。
在我們即將面臨人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時(shí)候，若大家攜手共進(jìn)，努力拼搏，在創(chuàng)出人生第一段輝煌的時(shí)候，也就是你們?yōu)樽鎳?guó)，打下一塊堅(jiān)實(shí)的基石。締造明天，絕非空喊口號(hào)就可以，努力吧！同學(xué)們。
經(jīng)典班會(huì)教案篇五
1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上！
2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。
3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
1、教師精心制作活動(dòng)方案。
2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。
3、確定活動(dòng)的主持人（葛香、楊溢、吳璇、程芊），編寫(xiě)串詞。
4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和《感恩的心》。
5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師。
6、布置好教室。
（一）導(dǎo)入：
主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻。
主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿。
主持合：是您，我們敬愛(ài)的`老師！主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇；
主持甲：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，主持。
乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲，主持。
合：老師您好！
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
（二）表演：
1、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》。
主持甲：今天的主題班會(huì)，從歌聲開(kāi)始，讓我們用真誠(chéng)感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：
主持乙：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》。
2、詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》。
主持甲：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望。請(qǐng)聽(tīng)，詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》（小組分角色）。
3、禮贊。
主持乙：是啊！老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。
主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)！你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）。
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛！
（三）競(jìng)答。
主持甲：教師節(jié)即將來(lái)臨，你對(duì)教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽。
（四）。
主持乙：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持甲：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧！同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲！全班齊唱《感恩的心》。
主持乙：尊師，愛(ài)師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。
個(gè)別學(xué)生發(fā)言。
（五）結(jié)束。
甲：老師是石，敲出星星之火；
乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈；
甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路；
乙：老師是路，引你走向輝煌。
甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；
乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`；
經(jīng)典班會(huì)教案篇六
1引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀，要求能讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
2感受中華文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
3培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)我錦繡山河，增強(qiáng)民族自豪感。
五彩斑斕的大自然激發(fā)了人們?cè)S多的靈感，古往今來(lái)，多少文人墨客，多少名人志士，都時(shí)刻銘記祖國(guó)在我心中，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)動(dòng)人的壯麗詩(shī)篇，它們都是我國(guó)民族文化寶庫(kù)中最璀璨的明珠。誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族文化在血液中里流淌，讓民族文化支撐我們的脊骨！今天，讓我們跟隨詩(shī)人們的足跡，走進(jìn)古今詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去領(lǐng)略祖國(guó)錦繡山河，感受博大精深的中華文化，體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。（點(diǎn)題：愛(ài)我錦繡山河，傳承經(jīng)典誦讀）。
（一）現(xiàn)代詩(shī)文（媒體）。
1、《長(zhǎng)城和運(yùn)河》。
（1）齊頌《長(zhǎng)城與運(yùn)河》-----分角色朗誦。
（2）朗誦了這首詩(shī)，你有什么感受？
師：聽(tīng)了你們的朗誦，讓我頓時(shí)感受到作為炎黃子孫，很驕傲，很自豪，是阿，長(zhǎng)城和運(yùn)河凝聚著我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧與結(jié)晶，長(zhǎng)江與黃河是大自然賜予我們的，她們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，被稱(chēng)為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被稱(chēng)為“母親河”、（讓我們向黃河，唱出我們的贊歌）。
2、《長(zhǎng)江之歌》《黃河頌》。
（1）自由讀《黃河頌》----分角色朗讀（師點(diǎn)評(píng)）。
（2）指名讀《長(zhǎng)江之歌》（這首詩(shī)文還譜成了歌曲）---聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》。
師：《長(zhǎng)江之歌》以雄渾的氣勢(shì)贊頌了長(zhǎng)江的宏偉壯觀，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。我們祖國(guó)地大物博，美景到處都是，瞧，這是一首描寫(xiě)瀑布的詩(shī)。
3、《瀑布》。
（1）齊讀《瀑布》。
（二）古代詩(shī)文。
1《望廬山瀑布》。
師：現(xiàn)代詩(shī)人用詩(shī)歌描寫(xiě)了瀑布，我們的古代詩(shī)人也揮筆寫(xiě)過(guò)一首描寫(xiě)瀑布的詩(shī)。
（1）指名讀《望廬山瀑布》----------------------齊背。
a、找找哪句是描寫(xiě)瀑布的詩(shī)句。
b、從這句詩(shī)句中，你知道了什么？
c、廬山的瀑布給你留下了什么印象？
師：李白游玩了廬山瀑布，又去天門(mén)山游玩。
2《望天門(mén)山》。
（1）指名讀，寫(xiě)了那些景物？（天門(mén)山、江水、帆船、太陽(yáng)）。
（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（齊讀，背誦）。
師：看完長(zhǎng)江，讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河。
3《登鸛雀樓》。
師：不知不覺(jué)，我們來(lái)到西湖邊，景色多美啊。
（1）那句詩(shī)描寫(xiě)黃河的。
（2）詩(shī)意：
師：我們跟隨詩(shī)人的腳步，去西湖看看。
4《曉出凈慈寺送林子方》。
（1）那句描寫(xiě)西湖美景。
總結(jié)：游覽了那么多的美景，你有什么收獲？（我們祖國(guó)有美麗的風(fēng)景，山川河流，給人以美的享受，作為炎黃子孫，讓我們感到驕傲、自豪，更激發(fā)我們愛(ài)國(guó)的激情。
希望通過(guò)今天的主題班會(huì)，大家能更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
經(jīng)典班會(huì)教案篇七
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀，要求能讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
2、感受中華文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)我錦繡山河，增強(qiáng)民族自豪感。
五彩斑斕的大自然激發(fā)了人們?cè)S多的靈感，古往今來(lái)，多少文人墨客，多少名人志士，都時(shí)刻銘記祖國(guó)在我心中，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)動(dòng)人的壯麗詩(shī)篇，它們都是我國(guó)民族文化寶庫(kù)中最璀璨的明珠。誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族文化在血液中里流淌，讓民族文化支撐我們的脊骨！今天，讓我們跟隨詩(shī)人們的足跡，走進(jìn)古今詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去領(lǐng)略祖國(guó)錦繡山河，感受博大精深的中華文化，體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。（點(diǎn)題：愛(ài)我錦繡山河，傳承經(jīng)典誦讀）
（一）現(xiàn)代詩(shī)文（媒體）
1.《長(zhǎng)城和運(yùn)河》
（1）齊頌《長(zhǎng)城與運(yùn)河》-----分角色朗誦
（2）朗誦了這首詩(shī)，你有什么感受？
師：聽(tīng)了你們的朗誦，讓我頓時(shí)感受到作為炎黃子孫，很驕傲，很自豪，是阿， 長(zhǎng)城和運(yùn)河凝聚著我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧與結(jié)晶，長(zhǎng)江與黃河是大自然賜予我們的，她們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，被稱(chēng)為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被稱(chēng)為“母親河”.（讓我們向黃河，唱出我們的贊歌）
2.《長(zhǎng)江之歌》《黃河頌》
（1）自由讀《黃河頌》----分角色朗讀（師點(diǎn)評(píng)）
師：《長(zhǎng)江之歌》以雄渾的氣勢(shì)贊頌了長(zhǎng)江的宏偉壯觀，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。我們祖國(guó)地大物博，美景到處都是，瞧，這是一首描寫(xiě)瀑布的詩(shī)。
3.《瀑布》
（1）齊讀《瀑布》
（二）古代詩(shī)文
1《望廬山瀑布》
師：現(xiàn)代詩(shī)人用詩(shī)歌描寫(xiě)了瀑布，我們的古代詩(shī)人也揮筆寫(xiě)過(guò)一首描寫(xiě)瀑布的詩(shī)。
（1）指名讀《望廬山瀑布》----------------------齊背
a.找找哪句是描寫(xiě)瀑布的詩(shī)句
b.從這句詩(shī)句中，你知道了什么？
c.廬山的瀑布給你留下了什么印象？
師：李白游玩了廬山瀑布，又去天門(mén)山游玩
2《望天門(mén)山》
（1）指名讀，寫(xiě)了那些景物？（天門(mén)山、江水、帆船、太陽(yáng)）
（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（齊讀，背誦）
師：看完長(zhǎng)江，讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河
3《登鸛雀樓》
師：不知不覺(jué)，我們來(lái)到西湖邊，景色多美啊
（1）那句詩(shī)描寫(xiě)黃河的
（2）詩(shī)意：
師：我們跟隨詩(shī)人的腳步，去西湖看看
4《曉出凈慈寺送林子方》
（1）那句描寫(xiě)西湖美景
總結(jié)：游覽了那么多的美景，你有什么收獲？（我們祖國(guó)有美麗的風(fēng)景，山川河流，給人以美的享受，作為炎黃子孫，讓我們感到驕傲、自豪，更激發(fā)我們愛(ài)國(guó)的激情。
結(jié)束：我們跟隨詩(shī)人游覽了祖國(guó)美麗的山川河流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古今詩(shī)文，是我們中華民族文化底蘊(yùn)中經(jīng)久不衰的瑰寶，他如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香，如夏日的繁星，閃爍著奪目的光采，那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)文，給了我們美好的享受，那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。讓我們?cè)僖淮胃吆簦?“愛(ài)我錦繡山河，”.
希望通過(guò)今天的主題班會(huì)，大家能更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
經(jīng)典班會(huì)教案篇八
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生陶冶心靈，享受春光的無(wú)限美好。
2、通過(guò)接觸古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和悠久歷史的熱愛(ài)之情，積累更多的詩(shī)句，形成文化積淀。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)介紹春天景色的歌曲和輕音樂(lè)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備各種贊美春天的活動(dòng)，如寫(xiě)作、朗誦等。
3、學(xué)生收集關(guān)于描寫(xiě)春天的優(yōu)美詞句及詩(shī)文等。
活動(dòng)過(guò)程：
合：各位老師下午好。
甲：春天，是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)的名字叫成長(zhǎng)。
乙：春天，是一首詩(shī)，詩(shī)的主題叫希望。
甲：在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我們踏著春天的腳步返回知遠(yuǎn)這個(gè)充滿活力和詩(shī)意的知識(shí)殿堂。
乙：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。在這充滿希望的季節(jié)里，我們二年四班全體師生共同埋下了充滿詩(shī)意的種子，等待它們生根發(fā)芽，散發(fā)出迷人的書(shū)香氣。
甲：一年之計(jì)在于春，春天是個(gè)讀書(shū)的好季節(jié)，聽(tīng)，二年四班的教室里傳來(lái)了瑯瑯的讀書(shū)聲。(配樂(lè)讀課文《找春天》)。
乙：原來(lái)他們?cè)趯ふ掖禾彀?，那你們找到了?
第一小隊(duì)：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧?
第二小隊(duì)：早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
第三小隊(duì)：樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?
第四小隊(duì)：解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?
甲:是啊，春天來(lái)啦，你們看到了她，你們聽(tīng)到了她，你們聞到了她，你們觸到了她。多么優(yōu)美的語(yǔ)句啊，這些美麗的句子就來(lái)自我們的課文當(dāng)中，只要你們善于積累，春天有多美，語(yǔ)言就有多美。
乙：是啊，這使我不得不想起我們班的讀書(shū)口號(hào)(齊)“在書(shū)中積累，到書(shū)中探索?！?BR> 甲：自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳?，處處皆可入?shī)。
在我們的校本課程中我們也學(xué)會(huì)了不少贊美春天的詩(shī)歌。漫步校本古詩(shī)百花園，只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺(jué)已陶醉其中。
甲：原來(lái)古詩(shī)還可以這樣唱。多么優(yōu)美的詩(shī)句，多么動(dòng)聽(tīng)的歌聲啊。
甲：春天來(lái)了，可是我卻缺少了些自信，爸爸媽媽鼓勵(lì)我，我大膽的在畫(huà)紙上畫(huà)著屬于我的春天。使我又重新找回了自信。因?yàn)榇禾靵?lái)了。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《春天來(lái)了》(2首)。
(1人)《春天來(lái)了》。
我最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)，但我畫(huà)的不好，
爸爸說(shuō)：“只要努力，就有收獲”!
我開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，但我不知道畫(huà)什么好，
媽媽說(shuō)：“畫(huà)你想畫(huà)的，你就會(huì)成功”!
我開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，我用綠蠟筆在白紙上畫(huà)上了田野和小草。
一陣春風(fēng)吹來(lái)，碧綠的小草動(dòng)了起來(lái)，
小草的嫩芽在春雨中成長(zhǎng)。
蝴蝶飛來(lái)了，蜜蜂飛來(lái)了??
她們圍著迎春花姐姐載歌載舞!
太陽(yáng)公公笑了，我也笑了，
爸爸媽媽都笑了，
因?yàn)?，春天?lái)了!
春天來(lái)了。
(1人)春天來(lái)了，春天來(lái)了。
春天像個(gè)美麗的小姑娘，她張大嘴巴吹呀吹呀。
吹開(kāi)了粉紅的桃花，吹開(kāi)了白白的犁花，吹開(kāi)了遍山的野花。
啊，是美麗的小姑娘，讓我們的家園春意盎然。
(1人)春天來(lái)了，春天來(lái)了。
春天像個(gè)美麗的綠衣姑娘，她張大嘴巴吹呀吹呀。
吹綠了小草，吹綠了柳條，吹得池塘里的水格格地笑。
啊!美麗的綠衣姑娘，打扮得家園更加妖嬈。
(1人)春天來(lái)了，春天來(lái)了，
美麗的春姑娘，牽著孩子們的小手，
在田野里跑跑，在草地上跳跳，
一會(huì)兒捉捉蝴蝶，一會(huì)兒放放風(fēng)箏。
春姑娘的小手，撓得孩子們咯咯地笑。
(合)孩子們高喊著：
春姑娘——。
我們愛(ài)你，
是你讓我們的家園更加美麗。
乙：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，是春天讓我們的家園更加美麗。朱自清的散文《春》再次回蕩在我們的耳旁。
《春》。
(1人)盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
(1人)桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
(1人)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。
鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。
(1人)傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”;剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
(合)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
乙：詩(shī)人們說(shuō)：春天是詩(shī)，春天是畫(huà)，春天是生命。我們喜愛(ài)春天，贊美春天，在口語(yǔ)交際課堂上我們班的同學(xué)把他們對(duì)春天的贊美之情融入到了他們的寫(xiě)作作品中，你們看我們的小作家來(lái)了。
寫(xiě)作作品展示：(4人)。
甲：看來(lái)同學(xué)們都長(zhǎng)了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要仔細(xì)觀察善于積累就能寫(xiě)出好的文章，同學(xué)們盡情的發(fā)揮你們的聰明才智吧。我提議讓我們來(lái)一個(gè)詠春詩(shī)句擂臺(tái)賽，看哪組古詩(shī)積累的最好。
經(jīng)典班會(huì)教案篇九
[主持人]陳琪黃曦郁。
[活動(dòng)目的]使學(xué)生了解和體驗(yàn)愛(ài)的無(wú)私和偉大：母親的愛(ài)細(xì)膩，父親的愛(ài)深沉，老師的愛(ài)無(wú)私……并懂得感恩和回報(bào)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備相關(guān)故事，名言，歌曲，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
[活動(dòng)過(guò)程]。
1、開(kāi)始播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》(主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始前)。
2、背景音樂(lè)中朗誦詩(shī)歌：《游子吟》《老師，只有您站著》。
串聯(lián)詞：
黃曦郁：我們的心中有多少個(gè)角落，存在著多少的愛(ài)。這些愛(ài)，教會(huì)我們感恩，教會(huì)我們?cè)S多許多。我們的人生中，又要與多少人擦肩而過(guò)。一杯水，一顆糖……也許就能讓我們的心中充滿陽(yáng)光。感恩是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。懂得了感恩，我們的人生才會(huì)完美。
陳琪：我們從小就知道滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，可是，父母從我們出生到現(xiàn)在，給了我們最無(wú)私的關(guān)懷，最偉大的愛(ài)。但是作為子女的我們，卻將這種愛(ài)，看作理所當(dāng)然。
陳琪：是老師。是他把自己的生命放在學(xué)生的生命里，又把自己和學(xué)生的生命放在大眾的生命里。我們更應(yīng)該把我們的愛(ài)獻(xiàn)給他們!
黃曦郁：是啊。體會(huì)關(guān)愛(ài)、感受關(guān)懷，更要學(xué)會(huì)感恩。
陳琪：好!主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!首先請(qǐng)進(jìn)入我們感人的故事……。
3、學(xué)生講述故事，其他同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
朱凌慧：教育家蘇霍姆林斯基給學(xué)生講過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有位母親，她生了七個(gè)女兒。有一次，母親出門(mén)住在遠(yuǎn)方的親戚家里，只過(guò)了一個(gè)星期她就回來(lái)了。當(dāng)母親一走進(jìn)屋子時(shí)，女兒就一個(gè)接一個(gè)地訴說(shuō)她們是如何地思念母親的?！拔宜寄钅?，就像一顆罌粟花種子盼望陽(yáng)光一樣”，大女兒說(shuō)?！拔业饶?，就像干旱的土地盼望甘霖一樣”，二女兒說(shuō)?！拔蚁肽阆氲枚伎蘖?，就像幼小的雛鷹想念老鷹一樣”，三女兒說(shuō)?！皼](méi)有你我感到非常痛苦，就像蜜蜂沒(méi)有花一樣”，四女兒說(shuō)?！拔覊?mèng)見(jiàn)你，就像玫瑰花夢(mèng)見(jiàn)露珠一樣”，五女兒說(shuō)?！拔彝塾┑貜埻悖拖駲烟覉@張望夜鶯一般”，六女兒說(shuō)。而小女兒什么也沒(méi)說(shuō)，她為母親脫下靴子并為她端來(lái)一盆洗腳水。
4.串聯(lián)詞：
陳琪：母親是從天而降的仙女，穿著美麗的雨衣，可是當(dāng)她在我們面前時(shí)，卻將那精美的雨衣藏在了衣箱中，換上了最暗淡，最樸素的衣裙。
黃曦郁：你曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一首歌嗎?在夏天的夜晚下，稻谷旁，媽媽在耳旁講那些過(guò)去的故事?，F(xiàn)在，讓我們重新在溫習(xí)一遍吧!
陳琪：請(qǐng)欣賞《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。
播放：《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。
5、串聯(lián)詞：
黃曦郁：聽(tīng)完這首歌，我們是否對(duì)母親產(chǎn)生了更深的感情呢?世上的愛(ài)有千萬(wàn)種，老師對(duì)我們的愛(ài)又怎能忘卻?十幾年的栽培，終生受用，他們給了我們最寶貴的財(cái)產(chǎn)――知識(shí)!
陳琪：下面請(qǐng)欣賞小品《師生之間》。
播放小品：《師生之間》。
串聯(lián)詞：
黃曦郁：剛才的小品充滿了愛(ài)，充滿了溫情，老師的愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單，就那么真實(shí)地存在于我們平日的學(xué)習(xí)生活中，那一點(diǎn)一滴的愛(ài)就猶如天上的繁星，只在乎我們是否抬頭看。
陳琪：從小到大，有多少愛(ài)將我們沐浴與滋潤(rùn)，又有多少愛(ài)被我們忽略和遺忘，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，重溫平時(shí)的生活，回憶我們的父母以及老師給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，讓我們敞開(kāi)心扉，暢談一下心中的故事。6、同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際暢談感受。
串聯(lián)詞：
黃曦郁：真心的關(guān)懷是一杯清茶就足以溫暖一顆冰封的心，是一根火柴就足以點(diǎn)亮一片暗淡的天空。其實(shí)我們身邊不乏真心的關(guān)懷和愛(ài)。
陳琪：只是我們還年輕，有些時(shí)候?qū)@些關(guān)懷和愛(ài)感到迷惘不理解，不用擔(dān)心，只要我們善待每一份感情，那么我們的天空將不再有烏云。
黃曦郁：過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，重要的是未來(lái)，未來(lái)有更多的愛(ài)等著我們?nèi)ジ惺?，而感受過(guò)后需要的是感恩。
主持人合：把那份珍重、那份愛(ài)放在心間，道一聲平安與摯愛(ài)我們的人相伴，懷揣著這一片真情上路吧!讓我們共同揚(yáng)起努力的風(fēng)帆，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)回報(bào)——以語(yǔ)言、以行動(dòng)、以成績(jī)!
7、班主任發(fā)言：
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類(lèi)：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學(xué)們：
1、孝敬父母，學(xué)會(huì)體貼;。
2、尊敬老師，努力學(xué)習(xí);。
3、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
經(jīng)典班會(huì)教案篇十
為活動(dòng)圖安排順序?qū)W習(xí)新的課堂用語(yǔ)根據(jù)課堂指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作。
聽(tīng)懂所學(xué)的課堂用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，學(xué)具，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)。
ngs.
b.先指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鍵盤(pán)字母歌，鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)/小組/全班演唱，鞏固復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)關(guān)于教師的單詞，和以前學(xué)過(guò)的課堂用語(yǔ)。
d.讓學(xué)生看圖猜課堂用語(yǔ)，然后再讓他們聽(tīng)錄音。教師發(fā)出更多指令，并做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。
e.學(xué)生分組活動(dòng)，輪流用自己通過(guò)習(xí)得學(xué)會(huì)的課堂用語(yǔ)發(fā)指令，其他三人按指令做動(dòng)作。
課后小結(jié)。
經(jīng)典班會(huì)教案篇十一
教學(xué)內(nèi)容：
p33、34幾倍。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解“幾倍”的含義。
2、會(huì)用除法求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。
3、通過(guò)生活中常見(jiàn)的物體間的數(shù)量關(guān)系，理解幾倍在生活中的應(yīng)用，并知道學(xué)好數(shù)學(xué)能解決生活中的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用除法求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”與“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題。
媒體出示若干關(guān)于“幾個(gè)幾”與倍的口答題，讓學(xué)生對(duì)幾的幾倍有初步的感知。
小朋友，今天我們就來(lái)研究幾倍的問(wèn)題。（板書(shū)課題：幾倍）。
二、新授知識(shí)。
1、出示主題圖：今天老師帶大家來(lái)到動(dòng)物園，你從圖上得到哪些信息？（10頭大象，5頭長(zhǎng)頸鹿。）。
師：看著這幅圖你能提出什么問(wèn)題？
（1）學(xué)生會(huì)出現(xiàn)大象和長(zhǎng)頸鹿共有多少、大象比長(zhǎng)頸鹿多多少、長(zhǎng)頸鹿比大象少多少等已經(jīng)學(xué)過(guò)的問(wèn)題，也有可能出現(xiàn)學(xué)生問(wèn)出大象的數(shù)量是長(zhǎng)頸鹿的幾倍，如果沒(méi)有老師可作師范：根據(jù)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。
大象的頭數(shù)是長(zhǎng)頸鹿的幾倍？
學(xué)生能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)得出2倍的結(jié)論。
師：那你能畫(huà)圖證明你的結(jié)論嗎？（用代x表長(zhǎng)頸鹿，用y代表大象）。
反饋，將學(xué)生的想法畫(huà)在黑板上，說(shuō)明大象的頭數(shù)是長(zhǎng)頸鹿的2倍。
師：那你會(huì)用算式表示嗎？
生：可能會(huì)列出10=（2）×5這樣的算式，老師板書(shū)并予以肯定。
（2）師：那會(huì)用除法算式表示你的結(jié)果嗎？
生：可能有學(xué)生根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)出10÷5=2（倍）。
師：老師予以肯定，媒體出示除法算式。問(wèn)：那么3個(gè)數(shù)在題目中分別表示什么意思呢？（引導(dǎo)學(xué)生）那么求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，我們可以用除法表示，求出來(lái)的倍數(shù)不需要單位名稱(chēng)，媒體演示去掉單位名稱(chēng)。
2、我們繼續(xù)逛一逛動(dòng)物園。
出示圖片：在這幅圖中你獲得了哪些信息？（大獅子2頭，小獅子6頭，長(zhǎng)頸鹿3頭，大象4頭）。
你會(huì)用今天學(xué)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)嗎？
根據(jù)學(xué)生回答依次出示。
（1）小獅子的頭數(shù)是大獅子的幾倍？（6÷2=3）。
（2）大象的頭數(shù)是大獅子的幾倍？（4÷2=2）。
（3）小獅子的頭數(shù)是長(zhǎng)頸鹿的幾倍？（6÷3=2）。
此處，根據(jù)情況可以問(wèn)問(wèn)每個(gè)數(shù)在題目中表示的意思，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)量多的除以數(shù)量少的得到倍數(shù)這個(gè)規(guī)則。
3、逛完了動(dòng)物園，老師繼續(xù)帶大家來(lái)到水族館看一看。
（1）由小鯨魚(yú)逐漸長(zhǎng)大，與鯨魚(yú)爸爸比身體長(zhǎng)度的情景，練習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)的幾倍。
（2）求倍數(shù)中一個(gè)特殊的情況：當(dāng)小鯨魚(yú)長(zhǎng)到和鯨魚(yú)爸爸一樣長(zhǎng)的時(shí)候，鯨魚(yú)爸爸的身長(zhǎng)是小鯨魚(yú)的幾倍？（24÷24=1）。
總結(jié)：當(dāng)2個(gè)數(shù)一樣大時(shí)，一個(gè)數(shù)就是另一個(gè)數(shù)的1倍。（進(jìn)一步理解倍數(shù)關(guān)系）。
三、鞏固練習(xí)。
今天我們學(xué)習(xí)了幾倍，知道了要求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍要用？
生：除法算式表示。
師：一般情況下是什么除以什么得到倍數(shù)？
生：數(shù)量多的除以數(shù)量少的等于倍數(shù)。
好的，那么像這樣的問(wèn)題我們生活中還有很多，比如。
1、商場(chǎng)里賣(mài)糕點(diǎn)的圖片。
（1）根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)圖片中存在什么倍數(shù)關(guān)系？
一盒香草蛋糕的價(jià)格是草莓蛋糕的3倍（15÷5=3）。
（2）商場(chǎng)搞優(yōu)惠活動(dòng)（出示圖片）。
現(xiàn)在它們之間還有什么倍數(shù)關(guān)系？
一盒香草蛋糕的個(gè)數(shù)是草莓蛋糕的2倍（8÷4=2）。
2、小胖記錄了9月份的天氣情況，請(qǐng)小朋友獨(dú)立完成書(shū)p34題2交流反饋。
師：你還能提出什么問(wèn)題？
生可能會(huì)問(wèn)出：晴天的天數(shù)是下雨天的幾倍？（老師可以加以引導(dǎo)）。
四、拓展練習(xí)。
媒體出示主題圖，根據(jù)學(xué)生回答出示結(jié)果。
五、總結(jié)。
今天你們學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？
六、課堂練習(xí)。
下面請(qǐng)小朋友利用剩余的時(shí)間完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容。
七、板書(shū)。
幾倍。
10=（2）×5。
10÷5=2。
6÷2=3。
4÷2=2。
6÷3=2。
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經(jīng)典班會(huì)教案篇十二
通過(guò)積極的搜集查閱資料、學(xué)詩(shī)文、背詩(shī)文、頌詩(shī)文、唱詩(shī)文、演詩(shī)文、研究并創(chuàng)作詩(shī)文……爭(zhēng)先恐后地參與，精心地編排節(jié)目，各種各樣的形式豐富了知識(shí)，鍛煉了能力。在相互交流學(xué)習(xí)，積累經(jīng)典詩(shī)文過(guò)程中，把它作為誦讀、欣賞、積累詩(shī)文的一個(gè)開(kāi)始。中華詩(shī)文浩若煙海，希望學(xué)生徜徉在博大精深的詩(shī)海中，做具有詩(shī)人氣息、學(xué)者風(fēng)度的一代新人！
五（4）班學(xué)生。
隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌及其他知識(shí)材料。
一、集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。
二、小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)像輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。
三、活動(dòng)開(kāi)始。
師：中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，古典詩(shī)歌就像一條橫亙古今的河流，流淌著中華文學(xué)的藝術(shù)精髓，流進(jìn)每一個(gè)華夏兒女的心田。今天，讓我們走進(jìn)詩(shī)的世界，去感受詩(shī)歌的美、詩(shī)歌的情，詩(shī)歌的意。
首先讓我們欣賞男生詩(shī)朗誦：
1、配樂(lè)詩(shī)朗誦：《滿江紅寫(xiě)懷》。
師：膾炙人口的《滿江紅寫(xiě)懷》給了我們無(wú)盡的啟迪與思索，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，是每一個(gè)熱血男兒的'情懷。如今我們生活在和平幸福的年代，面朝太陽(yáng)，心里便不會(huì)有陰影；面朝大海，春暖花開(kāi)。
請(qǐng)聽(tīng)女生詩(shī)朗誦：
2、配樂(lè)詩(shī)朗誦：《面朝大海、春暖花開(kāi)》。
3、舞蹈表演：《春曉》。
師：經(jīng)典詩(shī)文有的意境優(yōu)美，有的意味深長(zhǎng)，需要我們細(xì)細(xì)去品味。接下來(lái)請(qǐng)欣賞《古詩(shī)文三句半》，相信會(huì)給你耳目一新的感覺(jué)。
5、歌曲表演唱：《明月幾時(shí)有》師：。中華詩(shī)文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛?，F(xiàn)在我們來(lái)個(gè)思維風(fēng)暴，考考大家對(duì)古詩(shī)的積累情況。
6、古詩(shī)知識(shí)競(jìng)答師：詩(shī)是文學(xué)皇冠上一顆璀璨的明珠，也是藝術(shù)寶庫(kù)中的精品。有詩(shī)的生活是星光燦爛的夜空，是花紅柳綠的原野。瞧瞧我們班兩位達(dá)人，他們對(duì)古詩(shī)有著一番怎樣的研究。
9、課本?。骸秶?guó)風(fēng)頌揚(yáng)》師：詩(shī)以最高雅、最深刻、最動(dòng)人的方式，開(kāi)闊人的視野，提升人的志趣，凈化人的靈魂，美化人的生活。因此我們校園也涌現(xiàn)了一批詩(shī)人、創(chuàng)作了一些詩(shī)作，請(qǐng)?jiān)谧魑徊涣哔n教。
11、老師寄語(yǔ)。
經(jīng)典班會(huì)教案篇十三
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)xx、一條xx、一根xx、一串xx、
一片xx。
2、能積極參與游戲活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、香蕉、樹(shù)葉和橘子若干；動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
過(guò)程：
今天我請(qǐng)小動(dòng)物到小二班做客，你們?cè)敢馊幔?BR> 有多少蘋(píng)果啊？”（一個(gè)蘋(píng)果）學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋(píng)果。
2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹(shù)葉。
3、游戲：我吃了……。
1）師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”
2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。
3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確。
的說(shuō)出量詞。
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說(shuō)出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
經(jīng)典班會(huì)教案篇十四
一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠(chéng)的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備(形式)：相聲表演、情境劇(小品)表演、專(zhuān)題采訪、個(gè)人才藝表演、舞蹈、配樂(lè)詩(shī)朗誦、賀卡等道具。
三、活動(dòng)輔助：cai課件。
四、活動(dòng)場(chǎng)地：教室。
五、活動(dòng)主持人：學(xué)生甲：任雨飛乙：楊逸。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)：胡玉蘭(班主任)。
七、活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)課(40分鐘)。
八、活動(dòng)過(guò)程：
(一)主持人甲(男)、乙(女)宣布主題班會(huì)《架起友誼之橋》正式開(kāi)始。
主持人甲：楊逸，你知道馬克思與恩格斯之間的故事嗎?
主持人乙：當(dāng)然知道，當(dāng)馬克思生活窘迫時(shí)恩格斯竭盡全力幫助他，使馬克思度過(guò)難關(guān),而恩格斯的著作《資本論》未完成時(shí)馬克思毅然放下手里的工作全力幫助他，他兩共同完成了這部世界矚目的巨作。
甲：是啊!馬克思和恩格斯在工作和生活中建立了偉大的友誼。
乙：如果你想擁有一份友誼，那么先得學(xué)會(huì)交朋友。
甲：請(qǐng)欣賞相聲表演《交朋友》。
(二)表演相聲：交朋友。
康和瑜相遇，康作自我介紹道出自己本事大，瑜不屑一顧，康表演了武術(shù)決戰(zhàn)，瑜立即打出一套精彩猴拳贏得觀眾喝彩，康也情不自禁連聲叫好，二人并不就此罷手，瑜認(rèn)為康想成為自己的朋友，必須文武雙全，康很佩服瑜，想交他這個(gè)朋友，于是二人又一番唇槍舌劍不分勝負(fù)，還是瑜先放下架子，康真誠(chéng)感動(dòng)了瑜。二人交上了朋友。
甲：剛才的相聲精彩嗎?
乙：人與人之間只要真誠(chéng)相待，就能廣交天下朋友。
甲：同學(xué)朝夕相處，在學(xué)習(xí)和生活中也可以建立友情。請(qǐng)看情景劇表演《球飛來(lái)了》。
(三)表演情景劇《球飛來(lái)了》。
操場(chǎng)上，陶跳著花樣鍵子，崐的籃球強(qiáng)占了場(chǎng)地，陶大怒，與他爭(zhēng)論起來(lái)，二人誰(shuí)也不讓出場(chǎng)地，倩過(guò)來(lái)勸解無(wú)效，喊來(lái)班主任胡老師。老師和倩拿著球，若無(wú)其事在陶和崐之間玩耍，二人馬上上前與老師論理。胡老師用事實(shí)和行動(dòng)循循勸導(dǎo)陶和崐，使他們認(rèn)識(shí)到操場(chǎng)是公共場(chǎng)地，只有遵守規(guī)則態(tài)度謙和，遇事好好商量，多替別人想大家才能和平相處，友好交往。
乙：今天是若詩(shī)小朋友十歲生日，瞧她多高興呀!請(qǐng)欣賞《生日蛋糕》。
(四)表演情景?。荷盏案?。
甲：多么感人的一幕，那塊特殊的蛋糕帶去了同學(xué)們對(duì)病人的祝福：歲歲平安。
乙：其實(shí)，在我們的生活中感人的故事多著呢!我們來(lái)采訪幾位同學(xué)，就“擁有友誼和失去友誼”來(lái)談?wù)勎覀兊母惺堋?BR> 甲：請(qǐng)大家暢談《友誼無(wú)價(jià)》。
(五)專(zhuān)題采訪：友誼無(wú)價(jià)。
學(xué)生a：我認(rèn)為友誼是架起人與人之間的橋梁，當(dāng)你遇到生活的溝溝坎坎時(shí)，朋友的手會(huì)為你搭起一座足以戰(zhàn)勝困難、跨越艱險(xiǎn)的精神之橋。我和詩(shī)是好朋友，雙方的母親是同學(xué)。在長(zhǎng)期來(lái)往中建立了深厚的友誼，我的媽媽在漢陽(yáng)房地產(chǎn)公司就職，離家遠(yuǎn)，工作忙，常常早出晚歸，根本顧不上我，別說(shuō)帶我玩，就是一日三餐飯也難保證一個(gè)月下來(lái)，我的體重就下降了七、八斤，父母看在眼里疼在心里，無(wú)可奈何。多虧詩(shī)的媽媽把我接到她家，養(yǎng)起了我這個(gè)干女兒你們看我又長(zhǎng)得白胖了。我常對(duì)別人說(shuō)我有兩個(gè)媽媽?zhuān)?jiǎn)直掉到蜜罐里去了!今生今世，我不會(huì)忘記這份情意。
學(xué)生b：我認(rèn)為友誼是一朵芬芳的花她美麗芬芳，讓人回味無(wú)窮。如果我們不精心保管，會(huì)很快凋謝。我在電視里看到這樣一個(gè)報(bào)道：一個(gè)叫夢(mèng)天的會(huì)計(jì)師，他利用做上司朋友，千方百計(jì)欺騙、蒙蔽，私吞巨款后潛逃。案發(fā)后，他坐了牢，判了重刑。他的朋友受他的牽連、撤職察看，毀了大好前途。我們?cè)跒樗锵r(shí)，真的應(yīng)該好好想想如何對(duì)待朋友。
學(xué)生c：聽(tīng)兩位同學(xué)談了友誼后，我不禁想起好朋友陳明。去年這個(gè)時(shí)候，我誤會(huì)了他，固執(zhí)地認(rèn)為他拿走了我心愛(ài)的魔術(shù)文具盒。陳明的解釋在暴怒的我面前顯得那么無(wú)力，最后他無(wú)聲地走了。一個(gè)月他來(lái)到我家，跟我道別，因?yàn)榘职值墓ぷ麝P(guān)系，他們?nèi)覍⑦w往上海。我拉著他的手，哭著不讓他走……一個(gè)星期后，我收到他從上海寄來(lái)的郵包……其實(shí)我的魔術(shù)文具盒早就找到了，只是沒(méi)有勇氣對(duì)他說(shuō)，事隔一年，懺悔過(guò)，但對(duì)陳明的思念一天也沒(méi)停過(guò)。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我對(duì)他的歉意，就讓我用這曲《友誼天長(zhǎng)地久》表達(dá)對(duì)你的思念吧!
(吹奏完曲子后，深情望著遠(yuǎn)方大聲說(shuō)：“陳明，你能聽(tīng)見(jiàn)嗎?—對(duì)——不—起!”……掌聲雷動(dòng)。)。
乙：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，我們相信遠(yuǎn)方的陳明一定能聽(tīng)到，因?yàn)檫@是真誠(chéng)的呼喚!
甲：采訪班主任胡老師，您對(duì)友誼無(wú)價(jià)這個(gè)話題有什么感想呢?
班主任：聽(tīng)了同學(xué)們的肺腑之言我也是心潮澎湃，這些年就象歌詞里寫(xiě)到的一樣，“風(fēng)也過(guò)，雨也過(guò)，有過(guò)淚，有過(guò)痛，還記得堅(jiān)持的是朋友肝膽相照，攜手共度坎坷磨難……”我真想唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有;還有夢(mèng)，還有痛，一句話，一生情，一輩子……”同學(xué)們，讓我們手拉手，同唱一首歌《朋友》。
(六)師生同唱一首歌《朋友》。
(七)學(xué)生互相寫(xiě)賀詞，互贈(zèng)賀卡。選幾張語(yǔ)言?xún)?yōu)美的(如名言名句、詩(shī)詞等)的賀卡當(dāng)眾朗讀給朋友聽(tīng)。朋友在場(chǎng)可當(dāng)場(chǎng)贈(zèng)送，還可以讀讀賀詞。
甲：這一張張寫(xiě)滿祝福的賀卡道出我們對(duì)朋友的深厚友誼。真是――甲乙合：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情!”
乙：同學(xué)們準(zhǔn)備開(kāi)元旦party，看，甜甜帶著大家打掃衛(wèi)生布置教室啦……。
(八)表演情景?。涸﹑arty。
班長(zhǎng)甜甜帶著幾位同學(xué)來(lái)到教室，同學(xué)們拿著掃帚，提著水桶由甜甜分配工作后，熱火朝天地干起來(lái)。只有龍龍頑皮，一邊掛汽球一邊拍打玩耍。一不小心“碰”汽球破了，大家圍過(guò)來(lái)，并沒(méi)有責(zé)怪他，龍龍知道錯(cuò)了主動(dòng)系掛在教室里所有的汽球，班長(zhǎng)甜甜在小結(jié)會(huì)上表?yè)P(yáng)了龍龍，龍龍紅著臉不好意思地低下了頭。
甲：啊!教室多漂亮呀!龍龍的功勞不小嘛!
乙：元旦party就快開(kāi)始了，同學(xué)們帶著你的舞伴跳起來(lái)吧!
(九)舞蹈表演：刨冰進(jìn)行曲。
甲：純正的友誼就像盛開(kāi)的白蓮純潔芬香，讓人陶醉。
乙：美好的友情如同幽雅的君子蘭，正直公平，魅力無(wú)窮。
合：讓我們珍視友誼，共同邁向幸福的彼岸。請(qǐng)讓我們一起朗誦一首《友誼溫暖》。
(十)配音詩(shī)朗誦：友誼溫暖。
(十一)班主任講話。
同學(xué)們，人的一生中有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。的科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水深千尺，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧!你將獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富。
請(qǐng)記住：友誼的橋梁會(huì)給我們帶來(lái)信心和勇氣，足以讓我們戰(zhàn)勝所有的痛苦和磨難。祝愿你們和你們的朋友，架起友誼之橋跨越成功的彼岸!
讓我們來(lái)讀一讀偉大的人們對(duì)友誼的贊美吧!
(十二)全班齊讀名人名言。
(十三)主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。(在《友誼地久天長(zhǎng)》的音樂(lè)聲中結(jié)束。)。
活動(dòng)目的：
1、情感目標(biāo)：
通過(guò)本次主題班會(huì)，以提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問(wèn)題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：
通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識(shí)，建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取的班集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;。
4、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;。
5、詩(shī)歌朗誦;。
6、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入(以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任”)。
二、主題：責(zé)任與我們同行。
1、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)。
(1)請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例，引出何謂“責(zé)任”。
(2)什么是責(zé)任?
2、名家名言說(shuō)責(zé)任(感受責(zé)任)。
……。
3、七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?”(學(xué)生討論，代表發(fā)言)。
(1)對(duì)自己負(fù)責(zé)：
(2)對(duì)家庭負(fù)責(zé)。
(3)對(duì)他人和集體負(fù)責(zé):。
(4)對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)。
4、實(shí)際行動(dòng)盡責(zé)任(中學(xué)生守則)。
從身邊的小事做起，切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心。
(1)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
(2)遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國(guó)家法令。
(3)熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)公物，不做對(duì)人民有害的事。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，無(wú)抄襲、無(wú)考試作弊現(xiàn)象。
(5)認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，不打架。
(7)體貼幫助父母長(zhǎng)輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。
三、總結(jié)。
詩(shī)歌朗誦：略。
結(jié)束語(yǔ)：
水因?yàn)橛辛税兜募s束，才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。
責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂(lè)，而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。
同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，讓責(zé)任與我們同行，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始，從每天的清晨開(kāi)始，做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!
經(jīng)典班會(huì)教案篇十五
1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、奧爾夫音樂(lè)大掛圖。
2、打棒若干對(duì)、腕鈴若干、紗巾若干、皮筋、4個(gè)呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分：
“小朋友們，今天又有只小貓和小豬在我們活動(dòng)室撈魚(yú)呢，我們快去看看吧！”幼兒隨老師聽(tīng)《小貓釣魚(yú)》的音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、進(jìn)行部分：
1、觀察大掛圖。
師：“我一起來(lái)看一看小貓和小豬他們是怎么撈魚(yú)的，除了小貓和小豬畫(huà)面上還有什么??？”
（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，并用動(dòng)作表示出空拍）。
2、欣賞音樂(lè)。
師：“小貓和小豬還給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)唱的是什么？”
幼兒分組討論。
教師總結(jié)小貓和小豬經(jīng)過(guò)認(rèn)真且耐心的打撈最后終于撈到了小魚(yú)，并延伸到教育幼兒們做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情做好。
3、師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
師：“我們大家一起來(lái)聽(tīng)著小貓和小豬給我們帶來(lái)的好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)跳跳舞吧?！保ㄗ⒁饪张膭?dòng)作要做出來(lái)）。
（1）原地上肢動(dòng)作。
（2）原地站立動(dòng)作。
（3）動(dòng)作創(chuàng)編。
師：“小朋友們，你們來(lái)猜一猜小貓和小豬是怎么撈魚(yú)的，小魚(yú)是怎么游的？”（幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作，教師請(qǐng)創(chuàng)編好動(dòng)作的幼兒到前面示范老師和其他幼兒模仿）。
4、音樂(lè)游戲《撈魚(yú)》。
請(qǐng)幾位幼兒用皮筋撐起“魚(yú)塘”，請(qǐng)4個(gè)幼兒當(dāng)小貓和小豬手拿呼啦圈撈魚(yú)，其他小朋友把紗巾塞到褲子后面當(dāng)于尾巴，在池塘里當(dāng)小魚(yú)游。
5、樂(lè)器打擊。
師：“樂(lè)器寶寶聽(tīng)見(jiàn)小朋友們玩的那么開(kāi)心也想和你們一起撈魚(yú)，我們一起來(lái)用樂(lè)器寶寶給這首好聽(tīng)的歌曲伴奏吧?！?BR> 三、們中一班的小朋友今天表現(xiàn)真棒特別認(rèn)真，不但跳舞特別好看，而且打擊樂(lè)器的時(shí)候個(gè)個(gè)都像演奏家，下面我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上去玩《撈魚(yú)》看看誰(shuí)最認(rèn)真，誰(shuí)撈的小魚(yú)最多。
教學(xué)反思。
一、說(shuō)教材：
本節(jié)活動(dòng)取材于奧爾夫音樂(lè)，幼兒們對(duì)奧爾夫音樂(lè)游戲都特別感興趣，在輕松愉快的環(huán)境中幼兒們感受音樂(lè)的同時(shí)有了經(jīng)驗(yàn)的遷移，對(duì)新的事物會(huì)更加感興趣，從而喜歡上音樂(lè)活動(dòng)。
二、說(shuō)目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒年齡段的特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的課程特色，我將目標(biāo)制定如下：
1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
三、說(shuō)教法：
本次活動(dòng)把游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)出現(xiàn)，幼兒在游戲中獲得一定經(jīng)驗(yàn)，隨后的活動(dòng)幫助幼兒在原來(lái)的基礎(chǔ)上獲得升華，使幼兒在教師引導(dǎo)下不斷獲取經(jīng)驗(yàn)，環(huán)節(jié)過(guò)渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。并通過(guò)學(xué)習(xí)幫助他們提高。如活動(dòng)中幼兒肢體動(dòng)作的開(kāi)發(fā)，在教師引導(dǎo)下，幼兒從無(wú)意識(shí)做，到最后有意識(shí)的跟著節(jié)奏做。給了幼兒不斷的挑戰(zhàn)，使幼兒始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。
經(jīng)典班會(huì)教案篇十六
一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠(chéng)的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備(形式)：相聲表演、情境劇(小品)表演、專(zhuān)題采訪、個(gè)人才藝表演、舞蹈、配樂(lè)詩(shī)朗誦、賀卡等道具。
三、活動(dòng)輔助：cai課件。
四、活動(dòng)場(chǎng)地：教室。
五、活動(dòng)主持人：學(xué)生甲：任雨飛乙：楊逸。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)：胡玉蘭(班主任)。
七、活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)課(40分鐘)。
八、活動(dòng)過(guò)程：
(一)主持人甲(男)、乙(女)宣布主題班會(huì)《架起友誼之橋》正式開(kāi)始。
主持人甲：楊逸，你知道馬克思與恩格斯之間的故事嗎?
主持人乙：當(dāng)然知道，當(dāng)馬克思生活窘迫時(shí)恩格斯竭盡全力幫助他，使馬克思度過(guò)難關(guān),而恩格斯的著作《資本論》未完成時(shí)馬克思毅然放下手里的工作全力幫助他，他兩共同完成了這部世界矚目的巨作。
甲：是啊!馬克思和恩格斯在工作和生活中建立了偉大的友誼。
乙：如果你想擁有一份友誼，那么先得學(xué)會(huì)交朋友。
甲：請(qǐng)欣賞相聲表演《交朋友》。
(二)表演相聲：交朋友。
康和瑜相遇，康作自我介紹道出自己本事大，瑜不屑一顧，康表演了武術(shù)決戰(zhàn)，瑜立即打出一套精彩猴拳贏得觀眾喝彩，康也情不自禁連聲叫好，二人并不就此罷手，瑜認(rèn)為康想成為自己的朋友，必須文武雙全，康很佩服瑜，想交他這個(gè)朋友，于是二人又一番唇槍舌劍不分勝負(fù)，還是瑜先放下架子，康真誠(chéng)感動(dòng)了瑜。二人交上了朋友。
甲：剛才的相聲精彩嗎?
乙：人與人之間只要真誠(chéng)相待，就能廣交天下朋友。
甲：同學(xué)朝夕相處，在學(xué)習(xí)和生活中也可以建立友情。請(qǐng)看情景劇表演《球飛來(lái)了》。
(三)表演情景劇《球飛來(lái)了》。
操場(chǎng)上，陶跳著花樣鍵子，崐的籃球強(qiáng)占了場(chǎng)地，陶大怒，與他爭(zhēng)論起來(lái)，二人誰(shuí)也不讓出場(chǎng)地，倩過(guò)來(lái)勸解無(wú)效，喊來(lái)班主任胡老師。老師和倩拿著球，若無(wú)其事在陶和崐之間玩耍，二人馬上上前與老師論理。胡老師用事實(shí)和行動(dòng)循循勸導(dǎo)陶和崐，使他們認(rèn)識(shí)到操場(chǎng)是公共場(chǎng)地，只有遵守規(guī)則態(tài)度謙和，遇事好好商量，多替別人想大家才能和平相處，友好交往。
乙：今天是若詩(shī)小朋友十歲生日，瞧她多高興呀!請(qǐng)欣賞《生日蛋糕》。
(四)表演情景劇：生日蛋糕。
甲：多么感人的一幕，那塊特殊的蛋糕帶去了同學(xué)們對(duì)病人的祝福：歲歲平安。
乙：其實(shí)，在我們的生活中感人的故事多著呢!我們來(lái)采訪幾位同學(xué)，就“擁有友誼和失去友誼”來(lái)談?wù)勎覀兊母惺堋?BR> 甲：請(qǐng)大家暢談《友誼無(wú)價(jià)》。
(五)專(zhuān)題采訪：友誼無(wú)價(jià)。
學(xué)生a：我認(rèn)為友誼是架起人與人之間的橋梁，當(dāng)你遇到生活的溝溝坎坎時(shí)，朋友的手會(huì)為你搭起一座足以戰(zhàn)勝困難、跨越艱險(xiǎn)的精神之橋。我和詩(shī)是好朋友，雙方的母親是同學(xué)。在長(zhǎng)期來(lái)往中建立了深厚的友誼，我的媽媽在漢陽(yáng)房地產(chǎn)公司就職，離家遠(yuǎn)，工作忙，常常早出晚歸，根本顧不上我，別說(shuō)帶我玩，就是一日三餐飯也難保證一個(gè)月下來(lái)，我的體重就下降了七、八斤，父母看在眼里疼在心里，無(wú)可奈何。多虧詩(shī)的媽媽把我接到她家，養(yǎng)起了我這個(gè)干女兒你們看我又長(zhǎng)得白胖了。我常對(duì)別人說(shuō)我有兩個(gè)媽媽?zhuān)?jiǎn)直掉到蜜罐里去了!今生今世，我不會(huì)忘記這份情意。
學(xué)生b：我認(rèn)為友誼是一朵芬芳的花她美麗芬芳，讓人回味無(wú)窮。如果我們不精心保管，會(huì)很快凋謝。我在電視里看到這樣一個(gè)報(bào)道：一個(gè)叫夢(mèng)天的會(huì)計(jì)師，他利用做上司朋友，千方百計(jì)欺騙、蒙蔽，私吞巨款后潛逃。案發(fā)后，他坐了牢，判了重刑。他的朋友受他的牽連、撤職察看，毀了大好前途。我們?cè)跒樗锵r(shí)，真的應(yīng)該好好想想如何對(duì)待朋友。
學(xué)生c：聽(tīng)兩位同學(xué)談了友誼后，我不禁想起好朋友陳明。去年這個(gè)時(shí)候，我誤會(huì)了他，固執(zhí)地認(rèn)為他拿走了我心愛(ài)的魔術(shù)文具盒。陳明的解釋在暴怒的我面前顯得那么無(wú)力，最后他無(wú)聲地走了。一個(gè)月他來(lái)到我家，跟我道別，因?yàn)榘职值墓ぷ麝P(guān)系，他們?nèi)覍⑦w往上海。我拉著他的手，哭著不讓他走……一個(gè)星期后，我收到他從上海寄來(lái)的郵包……其實(shí)我的魔術(shù)文具盒早就找到了，只是沒(méi)有勇氣對(duì)他說(shuō)，事隔一年，懺悔過(guò)，但對(duì)陳明的思念一天也沒(méi)停過(guò)。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我對(duì)他的歉意，就讓我用這曲《友誼天長(zhǎng)地久》表達(dá)對(duì)你的思念吧!
(吹奏完曲子后，深情望著遠(yuǎn)方大聲說(shuō)：“陳明，你能聽(tīng)見(jiàn)嗎?—對(duì)——不—起!”……掌聲雷動(dòng)。)。
乙：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，我們相信遠(yuǎn)方的陳明一定能聽(tīng)到，因?yàn)檫@是真誠(chéng)的呼喚!
甲：采訪班主任胡老師，您對(duì)友誼無(wú)價(jià)這個(gè)話題有什么感想呢?
班主任：聽(tīng)了同學(xué)們的肺腑之言我也是心潮澎湃，這些年就象歌詞里寫(xiě)到的一樣，“風(fēng)也過(guò)，雨也過(guò)，有過(guò)淚，有過(guò)痛，還記得堅(jiān)持的是朋友肝膽相照，攜手共度坎坷磨難……”我真想唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有;還有夢(mèng)，還有痛，一句話，一生情，一輩子……”同學(xué)們，讓我們手拉手，同唱一首歌《朋友》。
(六)師生同唱一首歌《朋友》。
(七)學(xué)生互相寫(xiě)賀詞，互贈(zèng)賀卡。選幾張語(yǔ)言?xún)?yōu)美的(如名言名句、詩(shī)詞等)的賀卡當(dāng)眾朗讀給朋友聽(tīng)。朋友在場(chǎng)可當(dāng)場(chǎng)贈(zèng)送，還可以讀讀賀詞。
甲：這一張張寫(xiě)滿祝福的賀卡道出我們對(duì)朋友的深厚友誼。真是――甲乙合：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情!”
乙：同學(xué)們準(zhǔn)備開(kāi)元旦party，看，甜甜帶著大家打掃衛(wèi)生布置教室啦……。
(八)表演情景?。涸﹑arty。
班長(zhǎng)甜甜帶著幾位同學(xué)來(lái)到教室，同學(xué)們拿著掃帚，提著水桶由甜甜分配工作后，熱火朝天地干起來(lái)。只有龍龍頑皮，一邊掛汽球一邊拍打玩耍。一不小心“碰”汽球破了，大家圍過(guò)來(lái)，并沒(méi)有責(zé)怪他，龍龍知道錯(cuò)了主動(dòng)系掛在教室里所有的汽球，班長(zhǎng)甜甜在小結(jié)會(huì)上表?yè)P(yáng)了龍龍，龍龍紅著臉不好意思地低下了頭。
甲：啊!教室多漂亮呀!龍龍的功勞不小嘛!
乙：元旦party就快開(kāi)始了，同學(xué)們帶著你的舞伴跳起來(lái)吧!
(九)舞蹈表演：刨冰進(jìn)行曲。
甲：純正的友誼就像盛開(kāi)的白蓮純潔芬香，讓人陶醉。
乙：美好的友情如同幽雅的君子蘭，正直公平，魅力無(wú)窮。
合：讓我們珍視友誼，共同邁向幸福的彼岸。請(qǐng)讓我們一起朗誦一首《友誼溫暖》。
(十)配音詩(shī)朗誦：友誼溫暖。
(十一)班主任講話。
同學(xué)們，人的一生中有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。的科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水深千尺，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧!你將獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富。
請(qǐng)記?。河颜x的橋梁會(huì)給我們帶來(lái)信心和勇氣，足以讓我們戰(zhàn)勝所有的痛苦和磨難。祝愿你們和你們的朋友，架起友誼之橋跨越成功的彼岸!
讓我們來(lái)讀一讀偉大的人們對(duì)友誼的贊美吧!
(十二)全班齊讀名人名言。
(十三)主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。(在《友誼地久天長(zhǎng)》的音樂(lè)聲中結(jié)束。)。
活動(dòng)宗旨：
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是優(yōu)秀品質(zhì)的生動(dòng)體現(xiàn)。學(xué)校要緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育踐行，大力推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，深入進(jìn)行節(jié)儉節(jié)約宣傳教育，在學(xué)校廣泛開(kāi)展多種形式的節(jié)儉節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，把勤儉當(dāng)成生活態(tài)度和方式，進(jìn)一步增強(qiáng)未成年人的資源憂患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。具體活動(dòng)安排如下：
活動(dòng)過(guò)程：
一、搜集勤儉節(jié)約美德名人小故事，勤儉節(jié)約名言、詩(shī)歌等，準(zhǔn)備在班會(huì)上講述或朗誦。
二、組織“節(jié)約每一滴水、珍惜每一度電、節(jié)省每一張紙、不浪費(fèi)每一粒糧、不亂花每一分錢(qián)”節(jié)約“五自查、五自律”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)出自查糾錯(cuò)報(bào)告。
(1)關(guān)緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。要求學(xué)生平時(shí)盡量不飲用瓶裝水，自帶水杯喝開(kāi)水;要求師生及時(shí)關(guān)閉、關(guān)緊水龍頭;要求學(xué)生不要倒掉熱水瓶?jī)?nèi)隔夜水，而是用于清潔衛(wèi)生。
(2)不開(kāi)無(wú)人燈，節(jié)約每一度電。要求學(xué)生養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)電扇的習(xí)慣;長(zhǎng)時(shí)間不用電腦時(shí)關(guān)閉或設(shè)置睡眠狀態(tài);下班放學(xué)后切斷所有電器電源。
(3)不亂扔紙屑，節(jié)約每一張紙。要求師生節(jié)約使用草稿紙，筆記本要雙面書(shū)寫(xiě);用過(guò)的紙盒半頁(yè)紙用于草稿、便條等，不隨意丟棄;提倡使用電子賀卡，或使用再生紙制作賀卡;提倡使用手帕，少用一次性紙巾。
(4)不攀比挑食，節(jié)約每一粒米。要求師生就餐時(shí)盡量少剩飯，不浪費(fèi)食物。
(5)不隨意進(jìn)出小賣(mài)部，節(jié)約每一分錢(qián)。要求學(xué)生制定生活計(jì)劃，節(jié)省零用錢(qián)，過(guò)“低碳”生活。
三、班會(huì)過(guò)程。
1、講解“節(jié)儉養(yǎng)德”的意義。
2、在班會(huì)上講述或朗誦。勤儉節(jié)約美德名人小故事，勤儉節(jié)約名言、詩(shī)歌等。
3、對(duì)照“五自律”“無(wú)自查”，講述自己的糾錯(cuò)報(bào)告。
4、小結(jié)：在這五個(gè)方面檢查并糾正自己的行為缺失，倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，建設(shè)節(jié)約文化。
一、教學(xué)目的：
1、情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活;學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。
2、教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶睦?，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹(shù)立別人行，我也能行的思想。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入。
1、引言：我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，今天我們學(xué)習(xí)樹(shù)立自信心，做情緒的主人。
(二)學(xué)習(xí)如何控制傾情緒。
a、關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，應(yīng)該如何對(duì)待?
b、小花是怎么對(duì)待跳繩失利的?
分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。
(2)議一議。
如何調(diào)控自己的不良情緒呢?
a、宣泄法。b、轉(zhuǎn)移法。c將心比心。d、挫折不一定都是壞事。
3、活動(dòng)明理。
師：王小燕愛(ài)生氣好不好?為什么?
生：不好，生氣影響身體健康。
生：生氣容易使人得病。
生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。
議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?BR> (三)學(xué)會(huì)樹(shù)立自信心。
1、教師以講故事的方式，張海迪是怎樣克服困難，成為作家的故事，明確告訴學(xué)生是自信心的力量!
2、議一議。
師：小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡?
生：過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話。
師：后來(lái)，丁丁怎么做的?成功了沒(méi)有?
生：在龜爺爺?shù)膸椭拢@得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試;他不怕困難，大膽去做。
師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子?
生：有同情心，愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯(cuò)就改的孩子。
師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?
生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn);后來(lái)他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。
指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹(shù)立自信，才能獲得成功。
(四)總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信。
活動(dòng)目的：
1、情感目標(biāo)：
通過(guò)本次主題班會(huì)，以提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問(wèn)題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：
通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識(shí)，建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取的班集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;。
4、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;。
5、詩(shī)歌朗誦;。
6、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入(以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任”)。
二、主題：責(zé)任與我們同行。
1、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)。
(1)請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例，引出何謂“責(zé)任”。
(2)什么是責(zé)任?
2、名家名言說(shuō)責(zé)任(感受責(zé)任)。
……。
3、七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?”(學(xué)生討論，代表發(fā)言)。
(1)對(duì)自己負(fù)責(zé)：
(2)對(duì)家庭負(fù)責(zé)。
(3)對(duì)他人和集體負(fù)責(zé):。
(4)對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)。
4、實(shí)際行動(dòng)盡責(zé)任(中學(xué)生守則)。
從身邊的小事做起，切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心。
(1)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
(2)遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國(guó)家法令。
(3)熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)公物，不做對(duì)人民有害的事。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，無(wú)抄襲、無(wú)考試作弊現(xiàn)象。
(5)認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，不打架。
(7)體貼幫助父母長(zhǎng)輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。
三、總結(jié)。
詩(shī)歌朗誦：略。
結(jié)束語(yǔ)：
水因?yàn)橛辛税兜募s束，才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。
責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂(lè)，而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。
同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，讓責(zé)任與我們同行，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始，從每天的清晨開(kāi)始，做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
我們?cè)J(rèn)為，水是取之不盡，用之不竭的。而今天水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。因此，我們要合理用水，節(jié)約用水，提高民眾的節(jié)水意識(shí)。學(xué)生是活動(dòng)的主體，要使學(xué)生通過(guò)各種方式，真正了解節(jié)約用水的重要性與浪費(fèi)水資源的嚴(yán)重性。
活動(dòng)目的：
通過(guò)隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得節(jié)水從點(diǎn)滴做起，從我做起，真正做到節(jié)約用水。使學(xué)生了解一些生活中節(jié)約用水的典型事例;水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系;認(rèn)識(shí)到保護(hù)我國(guó)現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺(jué)地做到節(jié)約用水，通過(guò)多種形式向別人宣傳節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
干旱地區(qū)圖片、音樂(lè)、ppt、藍(lán)絲帶。
活動(dòng)過(guò)程：
(在班隊(duì)會(huì)開(kāi)始前，讓同學(xué)們將藍(lán)絲帶系在左手腕上)。
一、主持人(__)伴隨鋼琴曲《雨的印記》出場(chǎng)。
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
男：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們。
合：大家下午好!
女：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了綠色，大地才有了生機(jī)，人類(lèi)才有了希望。
男：正是因?yàn)橛兴?，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹(shù)，才有美麗的花朵，才有自然界的風(fēng)情萬(wàn)種，絢麗多姿。
女：因?yàn)橛兴?，才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間歌唱。
男：水，生命之源，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請(qǐng)節(jié)約用水。
合：__學(xué)校七(9)班節(jié)約水資源主題班會(huì)《節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起》現(xiàn)在開(kāi)始。
男：首先請(qǐng)同學(xué)們觀看3月22日節(jié)水日小資料。
二、觀看3月22日節(jié)水日小資料。
女(主持人)：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《水，生命的源泉》朗誦者徐澤霖、朱則儀。
三、朗誦詩(shī)歌(徐澤霖、朱則儀)：
《節(jié)約用水小詩(shī)歌》。
茫茫宇宙不經(jīng)年，小小赤球烈日炎。
氫氧親吻化清波，江河湖海何其多。
生命本自水中生，草履蟲(chóng)變鯉魚(yú)精。
頑球貪玩滄桑變。游魚(yú)無(wú)奈爬上岸。
哺乳動(dòng)物我同宗，我本演自類(lèi)人猿。
滄海橫流本無(wú)事，而今成了大問(wèn)題。
圍海填湖找糧食，毀林開(kāi)荒盡牧漁。
可蛉大地魚(yú)蝦盡，猶有毒水盡情流。
縱使南水能北調(diào)，濫污狂費(fèi)濟(jì)事否?
圣水本是生命源，愛(ài)水如同愛(ài)已然。
圣水本是貴資源，水缺苗枯斷炊煙。
圣水本是旅游源，山美少水興索然。
圣水本是大財(cái)源，省水就是省金錢(qián)。
全民快快齊動(dòng)員，愛(ài)水節(jié)水護(hù)水源。
為國(guó)為民為自己，福蔭子孫萬(wàn)萬(wàn)年!
男(主持人)：水與我們每個(gè)人都密切相關(guān)，但是我們身邊總有人做不到節(jié)約用水。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請(qǐng)節(jié)約用水。下面請(qǐng)看一組圖片。
四、觀看幻燈片，旱災(zāi)與洪災(zāi)地區(qū)圖片。
女(主持人)：看了這個(gè)小短片同學(xué)們一定感觸萬(wàn)千，下面我們進(jìn)入問(wèn)答環(huán)節(jié)。
1.我們應(yīng)該怎么去保護(hù)水呢?
3.水是多么寶貴呀，節(jié)約用水，保護(hù)水資源，大家有什么小竅門(mén)嗎?
五、問(wèn)答環(huán)節(jié)：
1.那我們應(yīng)該怎么去保護(hù)水呢?
(1)組織有關(guān)部門(mén)對(duì)我市地下水進(jìn)行抽樣檢查便于將來(lái)治污決策。
(2)城鎮(zhèn)要做好工業(yè)廢水化糞池及生活污水等統(tǒng)一疏通排放。
(3)開(kāi)展水資源保護(hù)教育活動(dòng)。
(1)這種做法既污染了環(huán)境，同時(shí)也污染了寶貴的水資源，而在干旱地區(qū)，水無(wú)疑是最寶貴的東西，所以，我們從現(xiàn)在開(kāi)始，應(yīng)該竭盡所能，去保護(hù)珍貴的水。
(2)水是人類(lèi)的生命之源，但在科技飛速發(fā)展的今天，在大城市中，水已經(jīng)變得一文不值，人們肆意的污染水，給世界帶來(lái)了巨大的損失，在此我倡導(dǎo)人們，愛(ài)護(hù)水，保護(hù)水，為了世界的明天!
3.節(jié)約用水，應(yīng)該從我們身邊做起，大家有什么生活節(jié)水小竅門(mén)嗎?
(1)蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節(jié)約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存農(nóng)藥.
(2)淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節(jié)水。
(3)養(yǎng)魚(yú)的水澆花，能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。
(4)夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水。
男(主持人)：同學(xué)們說(shuō)的多好啊!水是人類(lèi)生存的重要物質(zhì)。我們?cè)谡n后搜集了十則節(jié)水標(biāo)語(yǔ)，我們一起來(lái)看看。
六、十則節(jié)約用水標(biāo)語(yǔ)，提倡同學(xué)節(jié)約用水。(ppt)。
女(主持人)：水是無(wú)法替代的寶貝，大家一定要節(jié)約用水。讓我們一起來(lái)珍惜水!
七、利用幻燈片講三則有關(guān)災(zāi)區(qū)的故事。
男(主持人)：大家的節(jié)水方法可真多。讓我們寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議大家都來(lái)節(jié)約用水。請(qǐng)同學(xué)宣讀我們班的倡議書(shū)。
全體師生一起閱讀節(jié)約用水的倡議書(shū)。
八、播放開(kāi)場(chǎng)時(shí)的歌曲，主持人講結(jié)束語(yǔ)。
男：水，生命的載體。
女：水，生命的希望。
男：也許，您的行為只是舉手之勞，但它將會(huì)換來(lái)一方凈土、一片藍(lán)天，將會(huì)緩解用水緊張，并由此帶來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
女：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)水需要全社會(huì)的共同努力。為了我們的未來(lái)，讓我們從現(xiàn)在做起，從小處做起，共同行動(dòng)起來(lái)吧!
合：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為了未來(lái)，保護(hù)地球，節(jié)約水資源!班會(huì)到此結(jié)束!
經(jīng)典班會(huì)教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、流利朗讀全詞。
2、學(xué)習(xí)《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》，整體感知，了解基本意思。
能力目標(biāo)：
理解《京口北固亭懷古》一詞運(yùn)用典故，借古喻今的寫(xiě)作特點(diǎn)。
情感目標(biāo)：
體會(huì)辛棄疾抗敵救國(guó)的雄圖壯志和為國(guó)效勞的愛(ài)國(guó)熱情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解全詞中引用的各種典故。
2、作者的寫(xiě)作背景。
3、初步感知作者寫(xiě)作此篇作品的心情。
教學(xué)方法：
賞析法、合作探究法。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
繼承蘇軾把詞的豪放風(fēng)格加以發(fā)揚(yáng)光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應(yīng)歸功于辛棄疾。辛棄疾的詞，“慷慨縱橫，有不可一世之概?！边@種豪邁風(fēng)格的形成，首先決定于他的作品有深厚的愛(ài)國(guó)熱情和廣闊的社會(huì)內(nèi)容。
二、作者簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景：
辛棄疾（1140—1207）享年67歲，南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，號(hào)稼軒，漢族，歷城（今山東濟(jì)南）人。我國(guó)歷史上偉大的豪放派詞人和愛(ài)國(guó)者。與蘇軾齊名，并號(hào)稱(chēng)“蘇辛”，史上與李清照并稱(chēng)“濟(jì)南二安”。有人這樣贊美過(guò)他：稼軒者，人中之杰，詞中之龍。劉辰翁《辛稼軒詞序》說(shuō)：“自辛稼軒前，用一語(yǔ)如此者，必且掩口。及稼軒，橫豎爛熳，乃如禪宗棒喝，頭頭皆是;又如悲笳萬(wàn)鼓，平生不平事并巵酒，但覺(jué)賓主酣暢，談不暇顧。詞至此亦足矣?！?BR> 寫(xiě)這首詞的時(shí)候辛棄疾已經(jīng)六十五歲了，辛棄疾從42歲到60歲一直過(guò)著“隱居”的生活，得不到朝廷的重用。這期間，12再次被當(dāng)時(shí)執(zhí)掌大權(quán)的韓侂胄起用，任浙江東路安撫史，翌年改任鎮(zhèn)江知府。12韓侂胄為了鞏固自己的地位，草草北伐。而鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線，是北伐的重要基地。辛棄疾到任后，做了大量的準(zhǔn)備工作，但是韓侂胄把持朝政，只想僥幸求逞，不愿認(rèn)真準(zhǔn)備。韓侂胄聽(tīng)不進(jìn)辛棄疾的勸告，后來(lái)就把他調(diào)離了鎮(zhèn)江。這首詞是辛棄疾被起用又被降職時(shí)，登上北固亭，滿懷悲憤而寫(xiě)下的。
三、串講詞的大意。
四、分析詞的上片：
思考：
1、上闋寫(xiě)了兩個(gè)人，這兩個(gè)人的共同點(diǎn)是什么？（都是能夠建立功業(yè)的英雄人物。而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。）。
2、詞人寫(xiě)這兩位英雄人物寄托了什么情懷？（表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù)，同時(shí)借古代帝王來(lái)諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無(wú)恥行徑。）。
3、寫(xiě)孫權(quán)和劉裕一略一詳，為什么？（寫(xiě)出劉裕出身貧賤，卻能建功立業(yè)，更表現(xiàn)了“事在人為”的道理;更表現(xiàn)詞人對(duì)英雄的仰慕。在當(dāng)時(shí)韓侘胄急于北伐的現(xiàn)實(shí)中，辛棄疾對(duì)劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業(yè)績(jī)，還含有“如果碰到劉裕這樣的國(guó)君，他的正確戰(zhàn)略意圖就能被采用”的意思。
五、閱讀下片，分析層次。教師講解，學(xué)生討論用典的作用。
1、第一層“元嘉草草”句。
“元嘉”是南朝宋文帝年號(hào)。宋文帝劉義隆是劉裕的兒子。他不能繼承父業(yè)，好大喜功，聽(tīng)信王玄謨北伐之策，打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗，結(jié)果一敗涂地，北魏軍隊(duì)一直追到長(zhǎng)江邊，聲稱(chēng)要渡江，都城震恐。封狼居胥是用漢朝霍去病戰(zhàn)勝匈奴，封狼居胥山，舉行祭天大禮的故事。宋文帝聽(tīng)了王玄謨的大話，對(duì)臣下說(shuō)：“聞王玄謨陳說(shuō)，使人有封狼居胥意。”“倉(cāng)皇北顧”，是看到北方追來(lái)的敵人而張皇失色的意思，宋文帝戰(zhàn)敗時(shí)有“北顧涕交流”的詩(shī)句。
2、凡詩(shī)文運(yùn)用典故都有用意，辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？（借鑒歷史，伐金必須做好準(zhǔn)備，不能草率從事。）。
3、第二層?！八氖?，……一片神鴉社鼓！”是第二層，追憶自己當(dāng)年南歸途經(jīng)揚(yáng)州所見(jiàn)慘象，描述瓜步山周?chē)藗兩畹那榫啊?BR> “四十三年”三句，說(shuō)辛棄疾在京口北固亭北望中原，記得四十三年前自己正在戰(zhàn)火彌漫的揚(yáng)州以北地區(qū)參加抗金斗爭(zhēng)。后來(lái)渡淮南歸，原想憑籍國(guó)力，恢復(fù)中原，沒(méi)有想到南宋朝廷昏聵無(wú)能，使他英雄無(wú)用武之地。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感！
“佛貍祠下”三句。從上文緬懷往事回到眼前現(xiàn)實(shí)?！胺鹭傡簟笔潜蔽禾涞弁匕螤c追擊王玄謨的軍隊(duì)時(shí)在長(zhǎng)江北岸瓜步山建造的行宮。當(dāng)?shù)乩习傩漳昴暝诜鹭傡粝掠褓悤?huì)，很是熱鬧。
4、作者寫(xiě)佛貍祠一幕景象，表達(dá)什么心情？
（作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表示對(duì)南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。）。
5、最后三句是第三層。用廉頗的典故，用意是什么？
（明確：抒寫(xiě)了自己雖有遠(yuǎn)大抱負(fù)，而朝廷卻不重用，壯志未酬的苦悶。）。
六、歸納全詩(shī)。
這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)英雄業(yè)績(jī)的向往，有著抗金救國(guó)、恢復(fù)失地的抱負(fù)以及不能實(shí)現(xiàn)的苦悶;也表現(xiàn)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偏安的卑劣行徑的諷刺和不滿，以及對(duì)韓侘胄的警告。
七、學(xué)生齊讀全詩(shī)。
八、布置作業(yè)。
完成課下練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
永遇樂(lè)京口北固亭懷古。
孫權(quán)：英雄難覓。
上闋建功立業(yè)、令人仰慕。
詠史抒懷。
劉裕：尋常巷陌、金戈鐵馬。
劉義?。翰莶莩鰩煟瑐}(cāng)皇北顧警告當(dāng)朝。
烽火揚(yáng)州路，神鴉社鼓憤斥偏安借古諷今。
下闋。
詩(shī)人：廉頗老矣，尚能飯否壯志未酬。
經(jīng)典班會(huì)教案篇十八
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
知識(shí)目標(biāo)——初步了解防溺水安全的'有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。
能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入課題。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。
二、新授。
1、游泳中要注意的問(wèn)題：
組織學(xué)生觀看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？
學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：
游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：
溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。
3、溺水的急救。
（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進(jìn)行詳細(xì)講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”
學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
（2）如何開(kāi)展岸上急救。
教師詳細(xì)講解急救步驟：
第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。
第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。
第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車(chē)送醫(yī)院。