小班桂花圓子美術(shù)教案(熱門(mén)17篇)

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    教案的評(píng)價(jià)應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教學(xué)內(nèi)容的合理性、教學(xué)方法的靈活性、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)估。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。小編為大家準(zhǔn)備了一些教案編寫(xiě)的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法,希望對(duì)大家有所幫助。
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇一
    2、培養(yǎng)根據(jù)線(xiàn)索推測(cè)的能力。
    3、享受制作食物的樂(lè)趣。
    1、以猜謎的方式開(kāi)始活動(dòng)。
    ——以湯圓為謎底,教師邊念謎面,邊做手指動(dòng)作:“捏呀捏,搓呀搓,搓出一個(gè)小圓球,圓滾滾,站不穩(wěn),把它放到水里滾”
    ——讓幼兒猜猜是什么,幼兒若猜不出,可以進(jìn)一步提供線(xiàn)索:“圓圓白白的,可以吃的”
    2、謎底揭曉后,告訴幼兒相關(guān)民俗:過(guò)年吃湯圓表示全家團(tuán)團(tuán)圓圓。
    3、激發(fā)幼兒的制作興趣,請(qǐng)幼兒一起搓湯圓、煮湯圓。
    ——請(qǐng)幼兒將手洗干凈。
    ——將幼兒分組,每組的桌子上放一盤(pán)已分成小塊的糯米粉團(tuán)和一個(gè)空盤(pán)子。
    ——搓一搓,揉一揉,搓出一個(gè)湯圓后,放在空盤(pán)子里。
    ——等每組都完成后,請(qǐng)廚房的阿姨幫忙煮熟。
    ——請(qǐng)幼兒幫忙收拾教室,把手洗干凈。
    4、湯圓煮好后大家一起快樂(lè)的分享品嘗自己做的湯圓。
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇二
    1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)的制作方法,學(xué)會(huì)制作風(fēng)車(chē)。
    2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
    3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
    5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    1.幼兒人手一張彩紙。
    2.風(fēng)車(chē)制作方法示意圖。
    3.圖片。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
    教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩白云太陽(yáng)花朵小草還有什么啊?然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒回答還有風(fēng)車(chē)你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎這么好玩的大風(fēng)車(chē),小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊是風(fēng)車(chē)的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車(chē)。
    二、老師教幼兒操作。
    1、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖。
    (1)、把正方形的紙對(duì)折變成長(zhǎng)方形。
    (2)、把兩條邊對(duì)著中間的線(xiàn)折折成長(zhǎng)方形問(wèn):小朋友像什么回答:門(mén)風(fēng)扇。
    (3)、上下兩條邊對(duì)折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形。
    (4)、把正方形打開(kāi)上下兩條邊向中間的線(xiàn)對(duì)折打開(kāi)。
    (5)、長(zhǎng)方形的一條邊向上折折到第一條線(xiàn)再打開(kāi)向反方向折打開(kāi)。
    (6)、上邊一條線(xiàn)向中間折折成小房子的形狀下邊同上。
    (7)、把兩邊分開(kāi)折。
    2、教師再教一遍。
    3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅。
    4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車(chē)折法。
    師:小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車(chē),折得又整齊又漂亮!
    三、活動(dòng)評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng),請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇三
    小班幼兒年齡小,動(dòng)手能力差,特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握,因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
    1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
    2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。
    3、發(fā)展幼兒的操作能力。
    1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面,圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。)
    2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)
    3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
    (一)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    (二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))
    1、提問(wèn):(1)圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?BR>    2、天氣怎么樣?
    提問(wèn):(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?
    (2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?
    (3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
    3、 教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來(lái)做傘送給小兔們,好不好?
    (三)教師講解示范撕傘的方法。
    (1)教師著重示范講解撕傘。
    (2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
    (四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。
    (2)幼兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
    (3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
    (五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    (1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)
    (1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
    (2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
    《》 marrina 編輯
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇四
    1、認(rèn)識(shí)小圓子,學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)圓子。
    2、對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    水粉顏料、抹布、一次性紙盤(pán)。
    1、欣賞圖片,激發(fā)興趣。
    吃過(guò)桂花圓子嗎?
    說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的,吃在嘴里有什么感覺(jué)?
    今天我們也要一起來(lái)做小小圓圓的圓子哦。
    2、老師示范講解。
    食指食指翹翹,顏料盤(pán)里舔舔,盤(pán)子里面點(diǎn)點(diǎn),小小圓子出現(xiàn)。
    伸出我們的小手,一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)吧!
    3、老師提出要求。
    食指輕輕蘸顏料,用力舔舔。
    點(diǎn)好后馬上收,不要左右移動(dòng),要不然圓子不好吃了。(老師再次示范)。
    鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)的滿(mǎn)滿(mǎn)的。
    4、幼兒作畫(huà)。
    提醒幼兒保持小手的干凈,圓子不要疊一起,要不然就會(huì)粘住,別人不要吃的。
    5、講評(píng)。
    一起來(lái)看看你們的小圓子吧?
    誰(shuí)點(diǎn)的小圓子最多了?表?yè)P(yáng)小朋友真能干。
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇五
    (1)學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)衣服。
    (2)會(huì)用多種圖案裝飾衣服。
    (3)感受對(duì)稱(chēng)美。
    (4)在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
    (5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    (1)范畫(huà)兩幅;。
    (2)收集有美麗圖案的衣服;。
    (3)每人一張畫(huà)紙、一盒蠟筆。
    一、導(dǎo)入。
    (1)談話(huà),導(dǎo)入主題。
    提問(wèn):"我們每天都要穿什么?"。
    二、幼兒第一次操作。
    (2)出示美麗的衣服,引起幼兒對(duì)畫(huà)衣服的興趣。
    提問(wèn):"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"。
    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服的主要特征。
    三、分享經(jīng)驗(yàn)。
    3、出示范畫(huà),學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)衣服。
    提問(wèn):
    (1)蝴蝶有什么?
    (2)它的身體、翅膀是怎樣的?
    (3)蝴蝶喜歡做什么?
    老師示范和講解用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
    畫(huà)出蝴蝶的外形特征,在用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫(huà)有關(guān)的背景。
    四、幼兒再次操作。
    4、幼兒作畫(huà)。
    教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫(huà)花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫(huà)面內(nèi)容。
    5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。
    引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。
    把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇六
    1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī),感受折紙的樂(lè)趣。
    2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、感受作品的美感。
    1、事先折好的大小不同的飛機(jī)。
    2、大小不同的長(zhǎng)方形紙若干。
    3、折飛機(jī)步驟圖。
    1、教師出示折好的大、小紙飛機(jī),讓幼兒自由觀看、玩耍,激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。
    2、幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。
    (1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖,引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。
    (2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分,如:機(jī)翼的折法。
    (3)幼兒再次看圖解折飛機(jī),教師巡回指導(dǎo)。
    (4)教師引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。
    3、教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。
    (1)引導(dǎo)幼兒自由排序,可以按照從小到大的順序排列,也可以按照從大到小的順序排列。
    (2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。
    4、展示自己的作品。
    布置飛機(jī)展,互相欣賞同伴的飛機(jī)。
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇七
    1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
    2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。
    3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà),提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
    教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚(yú)。
    教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:師多媒體課件背景畫(huà)一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚(yú)兩條。
    幼兒每人油畫(huà)棒一盒剪好的熱帶魚(yú)一條。
    1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。
    2、提上課要求。
    1、談話(huà)引入。
    小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
    2、出示課件。
    老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
    3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖。
    (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。
    (2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚(yú)。
    4、幼兒活動(dòng):
    (1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
    (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)。
    (4)服裝表演馬上要開(kāi)始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。
    5、作業(yè)講評(píng)。
    小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng),熱帶魚(yú)好象在說(shuō):“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú),還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
    1、小結(jié)上課情況。
    2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇八
    領(lǐng)域:美術(shù)《給水果寶寶穿上漂亮衣服》(小班)
    1.幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂的技能。
    2.了解蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的特征
    1、每人一份(紅黃綠紫)的油畫(huà)棒
    2、印畫(huà)了蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的畫(huà)紙
    2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的實(shí)物圖片
    教育重點(diǎn):幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂的技能。
    教育難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂色
    (一)、開(kāi)始部分
    1.以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)
    重點(diǎn)提問(wèn):
    (1)、今天有一些水果媽媽來(lái)做客,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述)
    (2)、這些水果都穿著什么顏色的衣服?
    2.通過(guò)兒歌鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知《水果歌》》
    教師出示圖片并要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋(píng)果”、“黃香蕉”、“綠西瓜”、“紫葡萄’。
    (二)、進(jìn)行部分
    1.提出活動(dòng)要求
    “這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,請(qǐng)小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎?”
    怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
    2、幼兒作畫(huà)教師給能力弱的孩子給予幫助
    (1)、注意幼兒握筆的姿勢(shì)
    (2)、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂
    (三)、結(jié)束部分
    小朋友們帶著你們的水果寶寶去找媽媽吧!
    附兒歌:《水果歌》
    什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
    什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
    什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
    什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇九
    1、引出課題。
    教師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
    幼兒討論。
    教師總結(jié):泡泡啊,圓溜溜,一個(gè)個(gè),一串串,有大的,有小的,紅的、黃的、綠的、藍(lán)的,真漂亮。
    2、示范講解。
    教師邊示范邊講解印章的用法:任選一個(gè)瓶蓋,用手指捏著,任意蘸一種顏色的顏料,把他放在紙上按一下,一個(gè)有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。
    3、幼兒練習(xí)。
    鼓勵(lì)幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿(mǎn)整張畫(huà)面。
    4、講評(píng)。
    大家一起來(lái)看一看,評(píng)一評(píng),哪個(gè)小朋友吹的泡泡多,顏色又漂亮。
    1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫(huà),體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。2、感受大大小小圓圈的泡泡,能用多種顏色的顏料印畫(huà)。
    瓶蓋若干,幼兒操作材料。
    嘗試自由選擇色彩用印章印畫(huà),體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。
    感受大大小小圓圈的泡泡,能用多種顏色的顏料印畫(huà)。
    在活動(dòng)的一開(kāi)始,我通過(guò)吹泡泡引起孩子們的興趣?后來(lái)用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了,并讓孩子們想想如果要換顏色的時(shí)候該怎么辦?在孩子們的作畫(huà)過(guò)程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來(lái)進(jìn)行的,“蘸一蘸,印一下;蘸一蘸,印一下……”然后換一個(gè)瓶蓋繼續(xù)畫(huà)??墒切礻混谛∨笥褏s是用一個(gè)瓶蓋一會(huì)蘸這種顏色一會(huì)蘸那種顏色,平時(shí)徐昊熠小朋友比較內(nèi)向很少和小朋友老師進(jìn)行交流,而且顯得特別的膽小,如果我當(dāng)時(shí)就制止他的活動(dòng)或者說(shuō)神色稍微嚴(yán)厲一些可能他就會(huì)停止活動(dòng)了,于是我就輕輕的走到他的身邊,拿了一個(gè)瓶蓋也和他一起畫(huà)起來(lái)了,看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動(dòng),就看著我,我給他畫(huà)了幾個(gè)顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語(yǔ)的說(shuō):“恩,真漂亮。”活動(dòng)結(jié)束小朋友都在相互欣賞著自己的作品,徐昊熠就在那看著自己的畫(huà)笑個(gè)不停,還自言自語(yǔ)的說(shuō)著什么。
    我根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn),通過(guò)有趣的印章印畫(huà)形式建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn),活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動(dòng)中體驗(yàn),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇十
    1、嘗試用棉簽在畫(huà)紙上大膽作畫(huà)。
    2、通過(guò)欣賞、做動(dòng)作,嘗試運(yùn)用直線(xiàn)和曲線(xiàn)畫(huà)出各種水草的形態(tài)。
    3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。
    1、海底背景圖
    2、水粉顏料,棉簽棒
    3、ppt課件
    小朋友,你們見(jiàn)過(guò)水草嗎?它是什么樣子的?
    師:水草還在睡覺(jué)呢,我們來(lái)把它叫醒吧!
    1、觀看ppt課件。
    2、學(xué)習(xí)水草跳舞的各種動(dòng)作。
    1、示范用曲線(xiàn)畫(huà)水草,并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
    2、示范用直線(xiàn)畫(huà)水草,并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
    3、請(qǐng)幼兒用自由線(xiàn)條畫(huà)水草。
    4、畫(huà)出水草的手和腳。
    5、畫(huà)出水中的小動(dòng)物。
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1。認(rèn)識(shí)直線(xiàn)。曲折線(xiàn)。波浪線(xiàn)。螺旋線(xiàn)。
    2。能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一。預(yù)熱階段:
    教師出示線(xiàn)條圖片。
    提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線(xiàn)條嗎?他們叫什么名字?
    二。圖形刺激
    1。教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法。
    師:再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮。
    2。教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法
    師:曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
    3。教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法
    師:波浪線(xiàn)也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒。
    4教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法
    師:螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的。
    三。創(chuàng)造表現(xiàn)
    1。幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)。
    2。在教師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線(xiàn)。曲折線(xiàn)。波浪線(xiàn)。螺旋線(xiàn)。
    3。在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正。
    四。作品賞析
    展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條。
    將幼兒作品布置在是小畫(huà)家一欄
    五彩的色塊(小班)2
    活動(dòng)目標(biāo):
    1。練習(xí)用直線(xiàn)交叉畫(huà)塊面,鞏固練習(xí)直線(xiàn)。
    2。學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受色彩的`美。
    3。體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
    活動(dòng)準(zhǔn)備;[1][2][3][4][5]下一頁(yè)
    1。五彩的色塊示范畫(huà)。
    2。沙皮紙和油畫(huà)棒。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一。預(yù)熱階段:
    1。請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà)。
    師:圖上有什么線(xiàn)條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?
    2。教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色。
    二。圖形刺激:
    1。教師示范:
    老師邊講直線(xiàn)畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線(xiàn)時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上。直線(xiàn)與直線(xiàn)間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色。
    2。教師示范圖色塊:
    可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂。(強(qiáng)調(diào)用力)
    涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。
    3。請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
    三。創(chuàng)造表現(xiàn):
    1。幼兒大膽的在沙皮紙上用直線(xiàn)畫(huà)塊面。
    2。找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的。
    3。教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
    四。作品賞析:
    1。展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。
    2。將幼兒作品布置在是小畫(huà)家一欄。
    調(diào)皮的老鼠(小班)3
    活動(dòng)目標(biāo):
    1。繼續(xù)鞏固直線(xiàn)。曲折線(xiàn)。波浪線(xiàn)。螺旋線(xiàn),
    2。學(xué)習(xí)彈簧線(xiàn)的畫(huà)法。
    3。體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇十二
    操作材料,油畫(huà)棒。
    培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)大小不同的花朵。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫(huà)線(xiàn)表現(xiàn)小草的形象特征。
    小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有草地和鮮花,你看到的草地和鮮花是什么樣的?
    小草是什么顏色?長(zhǎng)得什么樣?請(qǐng)你用手畫(huà)一畫(huà),練習(xí)手指從下往上畫(huà),畫(huà)到草尖時(shí)要輕輕提起。小花呢?可以怎么畫(huà)?練習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)。
    剛才我們嘗試畫(huà)了小草和小花,現(xiàn)在我們?cè)诩埳嫌镁G的油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)小草,畫(huà)好后,再用紅顏色和黃顏色來(lái)點(diǎn)上小花。
    幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握作畫(huà)方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色,豐富畫(huà)面。
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇十三
    1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能,對(duì)色彩的興趣。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
    3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    幾盆色彩、造型不同的花,盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫(huà)紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
    1、引起興趣。
    2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞,請(qǐng)幼兒從色彩和造型兩方面來(lái)談一談自己最喜歡的圖片。
    3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。
    教師介紹材料與操作方法:先將自己選好的小花盆貼在圖畫(huà)紙適當(dāng)?shù)奈恢?,在小花盆周?chē)枰迟N的地方均勻地抹上糨糊,然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方,用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓,拿開(kāi)抹布再繼續(xù)往下粘貼。
    4、幼兒操作。
    教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能,指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
    5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
    對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮艷給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
    幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,既滿(mǎn)足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇十四
    是小班幼兒熟悉且喜歡的動(dòng)物,對(duì)于小鴨生活習(xí)性已經(jīng)有了一定的了解。首先,活動(dòng)通過(guò)小鴨玩耍嬉戲的情景引導(dǎo),讓幼兒興趣更加濃厚。其次,結(jié)合目標(biāo),為了不束縛幼兒的思維,在本節(jié)活動(dòng)中我沒(méi)有安排示范環(huán)節(jié),而是采用思維引導(dǎo)得方式讓幼兒感受水流的動(dòng)態(tài)。
    1、嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)線(xiàn)條。
    2、感受圖畫(huà)的樂(lè)趣。
    紙制大的藍(lán)色湖面,多只小鴨,油畫(huà)棒,流水聲音樂(lè)。
    一、導(dǎo)入。
    環(huán)境導(dǎo)入(導(dǎo)入水波紋,同時(shí)用手臂波動(dòng)的姿勢(shì)間接引導(dǎo)幼兒水波紋的形狀)。
    “現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友和老師觀察下這面墻,你們發(fā)現(xiàn)什么了?”
    “小鴨子是在哪玩兒呢?”
    “小鴨子在湖里快樂(lè)游泳的時(shí)候,湖面上會(huì)泛起什么?”
    “哦!是水波紋??!小朋友們你們真是太棒了!給自己棒一個(gè)!”
    鼓勵(lì)幼兒。
    二、聽(tīng)音樂(lè)感受水流狀態(tài)。
    用身體表現(xiàn)出水流的特征。
    三、作畫(huà)(邊聽(tīng)音樂(lè)邊作畫(huà))。
    “今天湖面上可真熱鬧啊,來(lái)了這么多的小鴨子,小鴨子們好開(kāi)心,它們?cè)诤锟鞓?lè)的游來(lái)游去,在湖面上泛起了很多的水紋”
    “今天,老師就邀請(qǐng)小四班的小朋友幫這些快活的小鴨子添畫(huà)一些水波紋,你們?cè)敢鈫幔俊?BR>    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒小鴨子游的越快活周?chē)乃y就越多。
    四、作品欣賞。
    “請(qǐng)畫(huà)完的小朋友坐到自己位置上一起來(lái)看看我們共同給小鴨子添畫(huà)的水波紋,你們覺(jué)得自己棒不棒???給自己棒一個(gè)!現(xiàn)在的小鴨子一定更開(kāi)心了”
    請(qǐng)小朋友起立,像小鴨子一樣快活的游出教室。
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇十五
    1、制作頭像,感受好朋友親親熱熱在一起的快樂(lè)。
    2、嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,體驗(yàn)制作帶來(lái)的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    頭像范例一個(gè)。油畫(huà)棒,圓形畫(huà)紙若干,黑紙若干,膠水。
    一、教師出示范例,激發(fā)幼兒制作的興趣。
    師:小朋友們,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伙伴,猜猜他是誰(shuí)啊?
    師:小朋友們希不希望自己也能有一個(gè)和自己長(zhǎng)得很像的大頭娃娃呢?那今天老師就教小朋友們?cè)趺粗谱饕粋€(gè)屬于自己的大頭娃娃。
    二、制作我的頭像。
    1、教師示范。
    在事先準(zhǔn)備好的圓紙上添畫(huà)上五官,再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。
    2、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
    三、游戲“咔嚓一笑”。
    師:老師看到小朋友們都很棒,做出了自己漂亮的頭像。所以老師想請(qǐng)小朋友們拿著自己的頭像,找到自己的好朋友,老師來(lái)給你們拍照。
    此次美術(shù)活動(dòng)基本達(dá)到制作頭像,感受好朋友親親熱熱在一起的快樂(lè);嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,體驗(yàn)制作帶來(lái)的樂(lè)趣這兩條既定目標(biāo),整體活動(dòng)氣氛和小??友們的反應(yīng)也較為良好。個(gè)人認(rèn)為在活動(dòng)的引入部分完成得較為不錯(cuò),以猜謎式的引入語(yǔ)有助于吸引幼兒的注意力,增加幼兒的活動(dòng)興趣。之后制作頭像這一主題由的形式呈現(xiàn),顯得生動(dòng)有趣,而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫(huà)頭像,也有利于幼兒提高制作興趣,因此小朋友們的反應(yīng)也較為良好,十分樂(lè)于投入到制作活動(dòng)中去。
    活動(dòng)過(guò)程中,我主要采用提問(wèn)引導(dǎo)的方法進(jìn)行示范。如:我們接下來(lái)要畫(huà)什么?眉毛是怎么樣的,請(qǐng)小朋友們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形狀的?用什么顏色?嘴巴可以是什么形狀?用什么顏色?小朋友們也給出了各種各樣的答案,嘴巴并非只能畫(huà)成彎彎上揚(yáng)的,也可以畫(huà)成撅著的,大大張著的等等。這有助于小朋友們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,使之不被老師的范例所束縛。活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),我將這次的活動(dòng)的難點(diǎn)放在撕紙條作為頭發(fā)上,所以在示范中,我依然采用提問(wèn)引導(dǎo)的方法,讓小朋友們決定紙應(yīng)該怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時(shí)候難免會(huì)遇到困難,如撕下的紙條太長(zhǎng),使得頭發(fā)擋住了眼睛怎么辦?紙條應(yīng)該橫著貼還是斜著貼等等。小朋友們也很樂(lè)于自己思考解決方法,在經(jīng)歷一次次困難后,學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中,我觀察小朋友們的制作情況,并給予指導(dǎo)。
    總體來(lái)說(shuō),個(gè)人覺(jué)得活動(dòng)還是較為順利的。當(dāng)然也存在著不少問(wèn)題。首先,這次活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行得較長(zhǎng),過(guò)程不太緊湊,尤其是在進(jìn)行拍照這一最后環(huán)節(jié)前,多數(shù)小朋友已完成制作,但個(gè)別幼兒仍未完成,為等待這些幼兒完成,花費(fèi)了較多的時(shí)間,導(dǎo)致這一階段較為拖沓、混亂,組織幼兒拍照也較為混亂。其次,是在活動(dòng)結(jié)束后的評(píng)課中季老師指出的兩點(diǎn)極為中肯的意見(jiàn)。一是活動(dòng)材料中的黑色撕紙過(guò)厚,導(dǎo)致有些小朋友不會(huì)撕、撕不動(dòng),需要老師的幫忙。如果能用薄一點(diǎn)的黑色紙,如蠟光紙,就能很好地避免這一情況的發(fā)生。二是活動(dòng)重難點(diǎn)還應(yīng)放在畫(huà)五官上,而我由于沒(méi)能很好了解我們班小朋友的現(xiàn)有水平,以為我們班小朋友已經(jīng)能較好地繪畫(huà)五官,而忽略了詳細(xì)示范說(shuō)明五官應(yīng)畫(huà)的位置,使得在之后的自主制作中許多小朋友沒(méi)能正確擺放好五官的位置,眉毛眼睛都畫(huà)到腦門(mén)上去了,使得頭發(fā)沒(méi)地方貼了。我將在今后的活動(dòng)中吸取這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),力爭(zhēng)能有所改進(jìn)。
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇十六
    小班的孩子們特別喜歡玩過(guò)家家的游戲,你來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)襾?lái)當(dāng)爸爸,他們?cè)诮巧螒蛑斜憩F(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣,而隨著我們主題婚慶文化的開(kāi)展,孩子們有了新的角色生成——新娘和新郎。他們喜歡在扮演中感受氣氛,那熱鬧的場(chǎng)面著實(shí)讓孩子們感受到愉快。所以,我今天,就設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),讓孩子們通過(guò)繪畫(huà)的形式將自己心中對(duì)熱鬧的婚禮表現(xiàn)出來(lái)。
    1、在欣賞中感受婚禮的熱鬧。
    2、表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場(chǎng)的各種場(chǎng)景,能大膽進(jìn)行添畫(huà)。
    重點(diǎn):感受婚禮的熱鬧,并能大膽地畫(huà)出來(lái)。
    難點(diǎn):表現(xiàn)出婚禮現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景,大膽進(jìn)行添畫(huà)。
    一、談話(huà)導(dǎo)入
    你們參加過(guò)婚禮嗎?幼兒回憶參加婚禮的情景。
    二、結(jié)婚圖片欣賞
    今天老師給你們帶來(lái)了一些有關(guān)于結(jié)婚的圖片,你們看。
    1、你看見(jiàn)他們?cè)诟墒裁?
    2、除了新郎和新娘外還有誰(shuí)?他們都在干什么?
    3、對(duì)婚禮現(xiàn)場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)面做。
    三、熱鬧的婚禮
    1、這么熱鬧的婚禮,你們肯定也想去參加吧。
    2、今天,老師想請(qǐng)你們當(dāng)攝影師,把熱鬧的場(chǎng)面拍下來(lái),你最想拍那個(gè)場(chǎng)景呢?(幼兒自由表述,可以簡(jiǎn)單問(wèn)問(wèn)為什么?為幼兒自我創(chuàng)作做鋪墊。)
    3、哇,你們拍的場(chǎng)面一定很美,走,我們架起照相機(jī),去拍一拍吧。(循環(huán)播放剛才的熱鬧場(chǎng)景。)
    四、幼兒創(chuàng)作
    1、幼兒自由表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)景。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)婚禮上的背景。
    四、婚禮展
    將小朋友的作品展示出來(lái),一起參加婚禮。
    1、活動(dòng)前,請(qǐng)爸爸媽媽在家和幼兒一起回憶參加過(guò)的婚禮。
    2、理解“打印”的意思。
    小班桂花圓子美術(shù)教案篇十七
    1.涂染圓形,添加線(xiàn)條表現(xiàn)不同的圖像符號(hào)。
    2.再現(xiàn)下雨的情景,感受小池塘里真熱鬧。
    1.池塘背景紙及烏云貼紙,小青蛙、小金魚(yú)貼紙若干。
    2.深藍(lán)色、淺藍(lán)色勾線(xiàn)筆,大紅色和深綠色炫彩棒若干。
    一、導(dǎo)人情景,觀察金魚(yú)和青蛙
    1.(觀察背景圖)這是什么地方?
    2.在這個(gè)美麗的小池塘,住著兩個(gè)好朋友,一個(gè)是紅朋友,一個(gè)是綠朋友,它們是誰(shuí)呢?(粘貼金魚(yú)和青蛙)
    3.(觀察金魚(yú))金魚(yú)長(zhǎng)的什么樣?(它有一對(duì)大眼睛,穿著一條非常美麗的裙子,在水里跳舞好快樂(lè)。)
    4.(觀察青蛙)青蛙長(zhǎng)得什么樣?(青蛙長(zhǎng)著四條腿,最喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去地唱歌,呱呱呱,呱呱呱……它的歌聲可好聽(tīng)了。)
    二、下雨啦!
    1.可是今天實(shí)在太熱了,小金魚(yú)不想跳舞,小青蛙也不唱歌了,他們真希望下一場(chǎng)大雨!
    2.添畫(huà)烏云(教師在背景上貼烏云),這時(shí),他們看見(jiàn)天上飄來(lái)一朵烏云,又飄來(lái)一朵烏云!飄來(lái)許許多多的烏云!
    3.(教師用小點(diǎn)、虛線(xiàn)、短線(xiàn)表示下雨)烏云越來(lái)越多,滴滴嗒,滴滴嗒,真的下雨了!嘩啦啦,嘩啦啦,看來(lái)要下大雨啦!
    4.(幼兒用水彩筆表現(xiàn)下雨的情景)烏云飄過(guò)來(lái)了,快下大雨吧!
    三、大家來(lái)洗澡
    1.這下涼快了!小青蛙和小金魚(yú)說(shuō):“大家快來(lái)洗澡呀!”
    2.幼兒任選一支紅色或綠色的炫彩棒添畫(huà)小金魚(yú)或小青蛙。
    3.替換不同顏色的炫彩棒添畫(huà)小金魚(yú)或小青蛙。
    四、熱鬧的池塘
    1.朋友們,快快游到大池塘里來(lái)!我們一起唱歌!我們一起來(lái)游泳!
    2.模仿小青蛙唱歌:呱呱呱呱呱,下雨下得好,大家來(lái)洗澡!
    3.模仿小金魚(yú)跳舞,搖搖尾巴搖搖頭!
    活動(dòng)解析
    “小雨點(diǎn)兒”中教具的選擇和準(zhǔn)備
    “小雨點(diǎn)兒”是為小班幼兒設(shè)計(jì)的繪畫(huà)活動(dòng),為使幼兒充分體驗(yàn)雨中的美麗情景并自如地加以表現(xiàn),我們?cè)谇捌谶M(jìn)行了很多的研究和思考:
    一、背景和欣賞材料的選擇
    1.欣賞材料的統(tǒng)一性
    在最初選擇欣賞材料金魚(yú)和青蛙時(shí),我們俱樂(lè)部成員的眼睛就被張老師提供的一張金魚(yú)圖片抓住了,不單是因?yàn)樗x擇的金魚(yú)大眼睛、圓身體、大尾巴,形象可愛(ài),特征明顯,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,而且不受上下前后關(guān)系的干擾,正適合小班孩子欣賞與表現(xiàn)。而它的民間裝飾畫(huà)風(fēng)格也是小班孩子所喜愛(ài)的中國(guó)特有的藝術(shù)特色。
    接著,我們開(kāi)始了其他欣賞材料的收集,但不是因?yàn)轱L(fēng)格不統(tǒng)一(有的是卡通的,有的是水墨畫(huà)的,有的是水粉畫(huà)的……),就是形象過(guò)于復(fù)雜(擬人化的,有前后關(guān)系的或細(xì)節(jié)過(guò)多的……),最后聚集了大家的智慧和力量,不斷地選擇又不斷地自我否定,才選擇了如活動(dòng)中所出示的風(fēng)格統(tǒng)一的,民間裝飾畫(huà)風(fēng)格的烏云、金魚(yú)、青蛙以及池塘背景,做到了風(fēng)格的統(tǒng)一,而不是東拼西湊的大雜燴。
    2.淡化背景圖像
    在原本的設(shè)計(jì)中,我曾嘗試著為孩子們不辭辛勞地展示一張張畫(huà)好的漂亮背景,然而幼
    兒作畫(huà)的時(shí)候,因?yàn)閾?dān)心自己圖像破壞原有畫(huà)面,刻意地避開(kāi)背景中的事物,無(wú)形中縮小了創(chuàng)作空間,背景的干擾也使畫(huà)面顯得十分雜亂,真是事倍功半。
    經(jīng)過(guò)討論,我們感到讓幼兒在有畫(huà)面的畫(huà)紙上添畫(huà),是為了使幼兒有身臨其境的感覺(jué),不但要考慮添畫(huà)前的美感,更要考慮添畫(huà)后有更美的感覺(jué),所以,我們調(diào)整為鋼筆單線(xiàn)條勾畫(huà)背景,最大限度地給孩子們提供創(chuàng)作的空間,讓他們大膽表現(xiàn),即使將背景遮蓋仍然能保持畫(huà)面的美感。
    二、工具的使用和選擇
    1.烏云用筆的選擇
    烏云的本色在畫(huà)面上不容易凸顯,我們從最初選擇了藍(lán)色和紫色調(diào)整為現(xiàn)在的深藍(lán)
    和淡藍(lán),在材質(zhì)上選擇了更易于表現(xiàn)的水彩筆,和我們所提供的帶有淡淡的綠色畫(huà)紙也比
    較協(xié)調(diào)。
    2.金魚(yú)和青蛙用筆的選擇
    金魚(yú)和青蛙是整個(gè)畫(huà)面的主角,我們?cè)偃乜紤]后,選擇了大紅和深綠的炫彩棒,一是便于幼兒表現(xiàn),二是炫彩棒濃重的色彩也能壓住背景更凸顯主角。
    3.幼兒手中始終只有一種工具
    考慮到小班幼兒在使用材料上會(huì)有很大的隨意性,尚不可能很有目的地調(diào)換水筆和炫
    彩棒,頻繁地替換工具材料,適合小班孩子嗎?我就先在桌上放一個(gè)只有彩色水筆的筆筒,隨著活動(dòng)的推進(jìn),適時(shí)為幼兒調(diào)換炫彩棒,這樣雖然工具材料很多,但孩子們手中卻始終只有一種!就能更有序也更有目的地選擇工具自如表現(xiàn)。