總結心得體會有助于我們對事物的思考，提升自己的綜合能力和創(chuàng)新思維。寫心得體會時，要注重邏輯性和連貫性，使文章的觀點清晰明了。閱讀這些心得體會范文可以讓我們更好地理解總結的重要性和技巧。
教師信息技術能力培訓心得體會篇一
能參加xxxx年湖北省中小學教師信息技術提升工程培訓是一件很欣慰的事情，通過這近一個月的培訓學習，聽了很多專家的講座、培訓老師的指導、參與了同學之間的各種討論與交流，我修完了必修課程，也修完了老師推薦給我的選修課程，讓我學到了很多自己一人沒辦法學到的知識，讓我們的知識得到補充與更新，真的是受益匪淺。
現(xiàn)對自己的感悟總結如下：
要給學生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識和獲取知識的方法了。我們只有不斷學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn)，對我們而言，在教學海洋里，自身的學習也如逆水行舟，不進則退，只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務。
通過此次學習，我的理論基礎更扎實了，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎作為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學實踐緊密地結合起來。紙上談兵不可能打勝仗，而我們所做的那么多教學思考和研究如果不轉化為具體的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學到的教育理論和教學技能運用到自己的教學實際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學效果。
親其師，才能信其道。教師要善于表達積極情感，多給予熱情鼓勵，引導他們在學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在日常生活中要多與學生進行情感交流，教師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許，都會使學生感覺到教師的關心、賞識和可敬。這些都促進學生積極的上進心，激發(fā)他們的求知欲，增加他們學習的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。
教師信息技術能力培訓心得體會篇二
信息技術教育是中職學校的必修課，通過開設信息技術教育，意在增強學生的信息意識，培養(yǎng)學習具有收集、傳輸、處理、應用現(xiàn)代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網絡技術進行學習和工作的能力。這次參加第四期繼續(xù)教育的信息技術應用能力專項培訓，感覺非常有意義。
信息技術課最突出的特點是：實踐性很強，一定不能用教師的講來代替學生的學和動手，要大膽讓學生去探索、去操作，要讓學生在動手中學習知識，熟練基本操作技能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高應用能力，只有這樣才能做到全面提高學生整體素質。
通過這次學習，使我對今后的教育教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在學習中，我深深的體會到：
1、教師應終生學習、不斷完善自身。
2、教師應是高素質、復合型創(chuàng)新人才。
3、教師應具備良好的信息素養(yǎng)。
教師信息技術能力培訓心得體會篇三
隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結如下：
1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平，這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
4、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
5、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質量的課。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，并為我今后的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實。
教師信息技術能力培訓心得體會篇四
在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強自信的平臺。
通過看專家視頻講座及各種電子教育技術的展示與操作，我獲益很大。要想成為新型的幼兒教師，要不斷地學習、不斷的、地提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。此次培訓改變了我對信息技術的片面理解，拓寬了個人的知識面，讓我對信息技術有了一個全新的認識和理解?，F(xiàn)代信息技術以圖、文、聲、像于一體，及多樣性、新穎性、直觀性、靈活性于一身，使靜止的圖文說話，復雜的內容變簡單，抽象的思維更可及，知識的內容更明朗。使教學形象生動，方便快捷，實用有效。
教師信息技術能力培訓心得體會篇五
教師隊伍建設是教育信息化可持續(xù)發(fā)展的基本保障，信息技術應用能力是信息化社會教師必備專業(yè)能力。近年來，各地通過多種途徑開展教師信息技術相關培訓，取得積極成效，但也存在著項目分散、標準不全、模式單一、學用脫節(jié)等突出問題。為貫徹落實國家教育信息化總體要求，充分發(fā)揮“三通兩平臺”效益，全面提升教師信息技術應用能力，決定實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程(以下簡稱提升工程)?，F(xiàn)就提升工程的實施提出如下意見。
一、提升工程的總體目標和任務。
建立教師信息技術應用能力標準體系，完善頂層設計;整合相關項目和資源，采取符合信息技術特點的新模式，到20xx年底完成全國1000多萬中小學(含幼兒園)教師新一輪提升培訓，提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力;開展信息技術應用能力測評，以評促學，激發(fā)教師持續(xù)學習動力;建立教師主動應用機制，推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，促進信息技術與教育教學融合取得新突破。
圍繞深入推進基礎教育課程改革和促進教師轉變教育教學方式的現(xiàn)實需求，吸收借鑒國內外信息技術應用經驗和最新成果，研究制訂教師信息技術應用能力標準、培訓課程標準和能力測評指南等，建立信息技術應用能力標準體系，有效引領廣大教師學習和應用信息技術，規(guī)范指導各地建設資源、實施培訓、開展測評、推動應用等環(huán)節(jié)的工作。
三、按照教師需求實施全員培訓各地要將信息技術應用能力培訓納入教師和校長培訓必修學時(學分)，原則上每五年不少于50學時。試行教師培訓學分管理，開展信息技術應用能力培訓學分認定，推動學分應用，激發(fā)教師參訓動力。教育部整合信息技術應用能力相關培訓項目，發(fā)揮示范引領作用。推動“英特爾未來教育”、“微軟攜手助學”、“樂高技術教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”、“中國移動中小學教師信息技術能力培訓”等項目與各地教師培訓的融合，通過提供課程資源、培訓骨干培訓者和共建培訓平臺等方式，擴大優(yōu)質資源輻射范圍。
省級教育行政部門組織實施本地區(qū)教師信息技術應用能力新一輪全員提升培訓。利用信息管理系統(tǒng)，整合本地區(qū)項目和資源，建設教師選學服務平臺，推動各地按照教師需求實施全員培訓。完善專項培訓體系，做好與中小學教師教育技術能力建設計劃相關培訓的有機銜接，重點加強中小學校長、專兼職培訓者和教研員等骨干隊伍以及農村教師的培訓。地市及區(qū)縣級教育行政部門要通過專項培訓和專題教研，組織開展區(qū)域性教師全員培訓。健全中小學校本研修管理制度，確保研修質量。中小學校要將信息技術應用能力培訓作為校本研修的重要內容，將教研與培訓有機結合，重點通過現(xiàn)場診斷和觀課磨課等方式，幫助教師解決實際問題，促進學用結合。
各地要根據信息技術環(huán)境下教師學習特點，有效利用網絡研修社區(qū)，推行網絡研修與現(xiàn)場實踐相結合的混合式培訓;強化情境體驗環(huán)節(jié)，確保實踐成效，使教師邊學習、邊實踐、邊應用、邊提升;建立學習效果即時監(jiān)測機制，確保培訓質量。堅持底部攻堅，積極推動網絡研修與校本研修整合培訓，建立以校為本的常態(tài)化培訓機制。推行移動學習，為教師使用手機、平板電腦等移動終端進行便捷有效學習提供有力支持。加強薄弱環(huán)節(jié)，采取“送教下鄉(xiāng)”和“送培上門”等方式，為不具備網絡條件的農村教師提供針對性培訓。
五、遴選一線教師滿意的培訓資源。
教育部依托現(xiàn)有資源，建設資源共建共享服務平臺，匯聚各地培訓課程資源和培訓服務信息，建立優(yōu)質資源遴選機制，推動資源交易與交換。對通用性強的優(yōu)質資源進行加工升級，啟動教師培訓mooc(大規(guī)模開放在線課程)建設工作，利用合作項目引進和開發(fā)優(yōu)質資源，建立優(yōu)質課程資源庫。各地要重點建設典型案例資源，支持中小學與高校及教師培訓機構合作，加工生成性資源，開發(fā)微課程資源，滿足教師個性化學習需求。充分利用已有平臺匯聚本地資源，與國家平臺實現(xiàn)互聯(lián)互通。
省級教育行政部門組織本地區(qū)中小學教師信息技術應用能力全員測評，主要采取教師網上自測方式，通過案例開展情境測評，以評促學、以評促用。根據能力測評指南，開發(fā)適合本地實際的測評工具，建立網絡測評系統(tǒng)，為教師提供便捷有效的測評服務。各地要根據測評數(shù)據及時調整提升工程實施計劃，確保全體教師應用能力得到提升。培訓機構要根據測評數(shù)據制定完善培訓方案，確保按需施訓。中小學校要分析測評數(shù)據，找準短板，有針對性地開展校本研修。教師要根據測評結果，明確自身不足，查漏補缺，合理選學。
七、推動教師主動應用信息技術。
各地要將教師信息技術應用能力作為教師資格認定、資格定期注冊、職務(職稱)評聘和考核獎勵等的必備條件，列入中小學辦學水平評估和校長考評的指標體系。中小學校要將信息技術應用成效納入教師績效考核指標體系，促進教師在教育教學中主動應用信息技術。各地要通過示范課評選、教學技能比賽和優(yōu)秀課例征集等活動，發(fā)掘推廣應用成果，形成良好應用氛圍。通過建立信息技術應用創(chuàng)新實驗區(qū)、示范性網絡研修社區(qū)和示范校等舉措，推動信息技術應用綜合創(chuàng)新。
八、加強組織保障確保提升工程取得實效。
統(tǒng)籌安排各項工作。各省要開展專項調研，分析現(xiàn)狀和問題，摸清教師需求，明確工作重點和思路，做好整體設計，制訂提升工程主要實施工作的時間表和路線圖，形成規(guī)劃方案，20xx年底前報送教育部。20xx年起，分年度組織教師全員培訓工作，原則上每年培訓人數(shù)不少于本地區(qū)中小學教師總數(shù)的20%。完善管理制度，出臺配套政策，開發(fā)測評工具，盡快建立教師主動應用的機制。
加強組織領導。教育部負責提升工程實施的統(tǒng)籌管理和監(jiān)督評估等工作。成立執(zhí)行辦公室(設在華東師范大學)，負責組織管理的具體工作。成立專家委員會，負責研究、指導和評審等工作。省級教育行政部門負責本省提升工程實施的組織管理。成立領導小組，整合相關部門力量，確定專門機構負責組織管理具體工作。采取招投標機制，遴選具備資質的院校(機構)承擔培訓任務。建立信息管理平臺，實施精細化管理。地市及區(qū)縣級教育行政部門負責本地提升工程的組織管理。制定管理辦法，落實相關政策。整合教師培訓、教研、電教和科研等部門的力量，加強對中小學校的指導，做好全員培訓。中小學校長是本校提升工程實施的第一責任人，要完善制度、健全機制、整合資源，為教師信息技術應用能力提升奠定堅實基礎。
落實保障經費。各省要安排專項經費，支持管理平臺建設、專項培訓、資源開發(fā)和能力測評等工作。中西部省份要在“國培計劃”專項經費中切塊用于農村教師信息技術應用能力培訓。地市及區(qū)縣要安排專項經費，支持本地教師全員培訓。中小學校要在學校公用經費中安排資金，為本校教師學習和應用信息技術創(chuàng)造良好條件。
做好監(jiān)管評估。教育部審核各省規(guī)劃方案，通過信息管理平臺對各地工作進行動態(tài)監(jiān)測，定期通報監(jiān)測結果。省級教育行政部門要采取專家評估、網絡評估和第三方評估等方式，做好提升工程實施的。
教師信息技術能力培訓心得體會篇六
首先，我們要與時俱進，更新了觀念。
1.可以說，此次信息技術應用能力提升培訓使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術的運用方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2.隨著信息化快速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要，要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
其次，我們要運用技術，有效的輔助課堂教學。
1.通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術能力培養(yǎng)”和“信息技術環(huán)境下的教學設計”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2.通過聆聽專家們對“網絡學習資源應用”、“ppt高級應用”、“學科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應用”、“中小學微課設計與制作”，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學習，不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“ppt2010高級應用”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，能力得到了提升。另外，我還有一個大的收獲就是學會了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
教師信息技術能力培訓心得體會篇七
隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術的多媒體化已經成為科技革命的主流。信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。20xx年7月，我參加了20xx年“國培計劃”中小學教師信息技術應用能力培訓項目。通過這次培訓，我認識到推進信息技術2.0工程的任務是艱巨的。經過一段時間的緊張學習，在線傾聽專家的經驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流，對現(xiàn)代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。
這次培訓讓我受益匪淺，我了解了很多利于教學和學習的軟件，也學會了很多信息技術融入課堂的方法。在學習中，我感受到：
1、課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。
2、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
3、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
4、培訓過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
雖然培訓時間有限，但是使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的`工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
每日清晨6點20從暖烘烘的被窩里爬起來，冒著嚴寒去趕公交車的我，帶著一種虔誠的學習態(tài)度，完成了這次信息技術培訓。持續(xù)5天的培訓，時間雖短，條件甚艱，我卻受益匪淺。
自我提升篇。
雖然曾在大學里學過一些簡單的電腦操作，如word和excel，簡單的ppt等，但由于鄉(xiāng)村中學條件艱苦，學校只有一間多媒體教室，而且還經常出問題，久而久之，操作愈加生疏，我們習慣了“一塊黑板，一支粉筆打天下”的傳統(tǒng)教學。對于農村中學來說，由于缺乏英語語境，課堂枯燥無味，一些學生對學習英語表現(xiàn)得十分冷漠，甚至到了談“英”色變的境地。
這次信息技術培訓教會了我們許多很實用的技巧。比如說微課的制作，scienceword文檔的運用，精美ppt的制作，音頻文件的處理，這些在我的教學中是非常實用的。有時候做課件時需要背景音樂，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要。另外就是ps摳圖技術對修改圖片的技巧，這些技巧讓我大開眼界，傳說中的ps技術修改圖片竟是這么神奇。雖然我的計算機基礎較差，有些操作并不熟練，但卻讓我開闊了視眼。我相信這一次培訓中的幾種技巧一定能讓我有更大的進步，并有效發(fā)揮到今后的多媒體教學當中去，打破枯燥無味的農村英語課堂，提高孩子們的學習興趣。
自我反思篇。
通過學習，我認識到自己平時教學中的不足，由于這幾年教學任務較重，瑣碎事情過多，自我提升的觀念逐漸減淡。作為以人本知識教育為主體教育的學校，多媒體教學已成為教學的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W生自主學習策劃者，這一角色的轉變決定教師觀念也要轉變，知識要更新，必須掌握先進的教學技術和現(xiàn)代教育的本領。教師要善于學習，不學習就要落后，就跟不上形勢的發(fā)展。因此不斷進行計算機信息培訓是非常必要的。只有把信息技術完美地融合到教學中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網絡資源、搜集信息，處理信息，多制作課件，制作好課件，才能提高教學質量。
作為一名普通的教師，在平時的教學工作中，我也嘗到了在網上寫文章、傳達文件的甜頭，提高了工作效率和質量，大體知道了教學平臺如何使用，教學資源如何下載，但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學習。最后以一句名言自勉：“活到老，學到老?！?BR> 教師信息技術能力培訓心得體會篇八
的1月6日至10日，我有幸在省奧體中心參加了湖北省中小學教師信息技術運用能力提升工程校長集中培訓班第二期的培訓，通過這幾天的培訓，自己了解了精神，更新了觀念，開闊了視野，提高了認識，感覺責任更重了。
短暫的五天培訓讓我收獲頗豐，這五天時間，先后聆聽了張才生等專家有關教師信息技術運用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術運用能力提升工程項目的實施，通過幾位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學習了有關創(chuàng)新教學與教師專業(yè)發(fā)展，全國中小學教師信息技術運用能力提升工程標準及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設，信息技術下的校本研修，遠程培訓的質量管理，培訓管理中的信息技術應用，項目管理與方案設計等內容;初步了解和學習了有關“翻轉課堂”、“微視頻”、“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內在教學上應用的一些先進信息技術。
通過培訓，自己受益匪淺。知道了七大教育技術的趨勢：3d打印、大規(guī)模開放課程、大數(shù)據、電子教科書、游戲化、翻轉課堂、移動學習，明白了什么是教育信息化新名詞：云計算、教育云、泛在學習、移動學習、碎片學習、可汗學習、翻轉課堂、微課、慕課(moocs)、網易課程等等?！叭▋善脚_”：寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通、建設數(shù)字教育資源公共服務平臺、建立教育管理基礎數(shù)據庫和信息系統(tǒng)。
培訓其間，我們實地參觀華中師范大學――國家數(shù)字化學習工程技術研究中心。該中心是目前國內唯一一個教育信息化領域的國科研機構，近距離的感受了科學技術的發(fā)展和信息技術在教育教學中的應用，，講解員的演示、操作、介紹，直觀、真實、神奇。雙電子白板設備、手持終端機、三維立體工具、物理、化學仿真演示、地理學科實驗、音樂學科的操作、全空間數(shù)字化監(jiān)控系統(tǒng)、未來智慧教室的參觀，一個個高端的數(shù)字儀器、設備讓我們目不暇接、大開眼界，相信在不久的將來，這些教育教學輔助設備將會走進學校，讓孩子們都能享受優(yōu)質教育資源，享受信息技術的方便、快捷。
通過學習，我感受到了信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。黨中央把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網絡。加強優(yōu)質教育資源開發(fā)與應用，強化信息技術應用，提高教師應用信息技術水平。構建國家教育管理信息系統(tǒng)，搭建國家教育管理公共服務平臺。這些規(guī)劃高瞻遠矚，具有劃時代的意義。
通過學習，我明白了教育信息化是指在教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術來促進教育改革與發(fā)展的過程。教育信息化是國家信息化的重要組成部分，對于轉變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠意義，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。教育信息化的發(fā)展，帶來了教育形式和學習方式的重大變革，促進了教育改革。
通過學習，我體會到了一個學校的可持續(xù)發(fā)展對校長提出了更高的要求，只有摒棄舊的思維方式、確立科學的教育信息化理念、才能做一個新型的合格的'校長。校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。有什么樣的信息思維就就會有什么樣的行動。在這個全新的信息時代，網絡已經成為人類最重要的工具，它對學校教育的影響是巨大而且深遠的，教育技術的每一次進步，都會帶來教育方法和學習方式的革命性的變革。應用現(xiàn)代教育技術是現(xiàn)代科學技術和社會發(fā)展對教育的要求，是教育改革的需要。
在今后的工作中，自己將以此次培訓為契機，真正將先進的教育技術合理地融入學校管理、教育教學的各個方面，在思想觀念的轉變、資源配置的投入、信息技術的培訓、應用能力的普及、信息化平臺的搭建上下功夫，以發(fā)展的觀點看待教育的信息化進程，在創(chuàng)建信息化教育的道路上不懈努力。
教師信息技術能力培訓心得體會篇九
信息技術培訓能力已經成為了現(xiàn)代社會必不可少的技能之一。長期以來，在工作和學習中，我一直擔任著培訓師的角色，不斷探索和實踐著如何提高自己的信息技術培訓能力。經過多年的實踐和總結，我認為培訓師需要具備以下幾個方面的能力，才能更好地開展信息技術培訓工作。
第二段：理論基礎。
首先，培訓師需要具備深入的理論知識，包括教育心理學、教學原理、教育法律法規(guī)等。只有具備充足的理論知識，才能更好地指導學員，讓學員真正掌握知識，并能夠應用于實踐中。同時，理論知識也能夠幫助培訓師更好地掌握課堂節(jié)奏、讓學員更容易理解和接受知識。
其次，培訓師需要具備豐富的技術能力。信息技術的發(fā)展變化日新月異，培訓師需要具備網絡技術、軟件操作、數(shù)據分析等多方面的技能，以便更好地為學員服務。只有掌握了先進的技術能力，培訓師才能在學員中樹立起權威的形象，也才能受到學員的信賴和尊重。
第四段：語言表達。
此外，培訓師需要具備優(yōu)秀的語言表達能力。優(yōu)秀的語言表達能力能夠幫助培訓師更好地傳達知識，讓學員更容易地理解和接受。同時，優(yōu)秀的語言表達還能夠幫助培訓師更好地控制課堂氣氛，使學員更愿意聽取培訓師的指導建議。
第五段：實踐經驗。
最后，培訓師需要具備豐富的實踐經驗。只有在實踐中不斷總結和積累經驗，培訓師才能更好地發(fā)現(xiàn)學員的問題，并針對性地提出建議，幫助學員更好地解決問題。豐富的實踐經驗還能夠讓培訓師更好地理解學員的需求，制定更合適的培訓方案。
結尾：
總之，作為一名培訓師，需要具備深入的理論知識、豐富的技術能力、優(yōu)秀的語言表達能力和豐富的實踐經驗等多方面的能力。只有不斷地學習和實踐，不斷地完善自己，才能更好地服務學員，讓學員受益匪淺。
教師信息技術能力培訓心得體會篇十
通過參加江西省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升遠程培訓的學習及完成作業(yè)的實戰(zhàn)，我對本次研修深有感觸，總結我的心得為以下幾個方面：
要給學生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識和獲取知識的方法了。我們只有不斷學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn)，對我們而言，在教學海洋里，自身的學習也如逆水行舟，不進則退，只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務。
通過此次學習，我的理論基礎更扎實了，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎作為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學實踐緊密地結合起來。紙上談兵不可能打勝仗，而我們所做的那么多教學思考和研究如果不轉化為具體的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學到的教育理論和教學技能運用到自己的教學實際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學效果。
本次的網絡研修，使得我充分認識到，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。
親其師，才能信其道。教師要善于表達積極情感，多給予熱情鼓勵，引導他們在學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在日常生活中要多與學生進行情感交流，教師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許，都會使學生感覺到教師的關心、賞識和可敬。這些都促進學生積極的上進心，激發(fā)他們的求知欲，增加他們學習的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。
教師信息技術能力培訓心得體會篇十一
這次的網絡遠程研修課程學習，給我們提供一個新式的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。課程學習中，充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，我有了新的感想。
現(xiàn)在我的教學中信息技術的應用能力相對落后，以至于不能從理論的層面來解釋自己教育教學工作中遇到的一些現(xiàn)象和困惑，不能放手學生，不敢把課堂還給學生。今天我終于從喧囂的班主任和教育教學工作中走出來了，利用研修時間，我靜靜的聆聽專家的講座，與同事進行熱烈的討論，認認真真的作業(yè)和反思，虛心學習到了許多先進的教學理念，更新了自己的教學觀念，了解了更多地關于高效課堂和教學設計的技巧和方法，提高了自己的專業(yè)技術水平。此次課程學習中，我體會到了信息技術選修模塊既要注重技術深度和廣度的把握、技術方和技術思想的挖掘，又關注技術文化與信息文化理念的表達。要將理解、選擇、使用技術作為我們的教學目標，這種技術包括“操作”層面上的技術、“方法”層面上的技術、“思想”層面上的技術，要包括技術工具、技術方法、技術思想以及技術文化(即技術及技術產品影人的行為、習慣、價值觀念等)諸多方面，要引導學生在動手操作、自主探究和解決問題的過程中把“學技術”與“用技術”融合在一起。
明天我必須要樹立先進的教學理念。學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學生自主學習，在此基礎上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華;明天我必須養(yǎng)成終生學習的習慣，重新認識學習的重要性，在學習的自覺性上發(fā)生改變，以便能開闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學能力;不斷的豐富自己，充實自己，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認識，課后經常撰寫教學反思，提高教學實效。
x月xx日至x月xx日，我有幸在華東師范大學參加了全國中小學教師信息技術運用能力提升工程培訓，通過這8天的培訓，感覺獲益匪淺。
這八天時間，先后聆聽了蔣、閆、顧、朱x、鄭、李、祝、蔣、吳x9位專家有關教師信息技術運用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術運用能力提升工程項目的實施，通過9位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學習了有關創(chuàng)新教學與教師專業(yè)發(fā)展，全國中小學教師信息技術運用能力提升工程標準及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設，信息技術下的校本研修，遠程培訓的質量管理，培訓管理中的信息技術應用，項目管理與方案設計等內容;初步了解和學習了有關“翻轉課堂”、“微視頻”、“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內在教學上應用的一些先進信息技術。上海是中國科學技術最發(fā)達的區(qū)域，到上海參加這次培訓，并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流學習一些引領中國乃至世界的一些教育教學情況，真的是開闊了我的眼界，使我進一步對現(xiàn)階段的教學，對教學改革有了新的認識和理解。
我國的教育發(fā)展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學技術同步，用先進的信息科學技術引領教育，促進教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年，我國的教育要長足發(fā)展，提高質量，必須應用現(xiàn)代先進的信息技術，先進的信息技術將推動教育的時代變革。
4、應該珍惜這次培訓機會，回去之后再認真梳理、學習、提高，把學到的知識用到自已的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓作用，培訓、引領我校教師認真學習教育信息技術，并且能盡力用到教學實際中，提高教學質量。
教師信息技術能力培訓心得體會篇十二
通過學習,我進一步理解了作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要,就應該具備現(xiàn)代教育技術的素質。如果不具備現(xiàn)代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務。因此,現(xiàn)代教育技術要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術,要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術。如果只有現(xiàn)代教學媒體,教師不能很好的應用在教學中,就不能很好的發(fā)揮其作用。
同時我還感受到充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務,也要積極參與網絡資源的建設,運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果,同時,還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源,從而豐富自己的學習經驗。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時,對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中。這次培訓，學習內容非常實用，專家們分別從信息技術應用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據的統(tǒng)計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網絡搜索信息的'方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中,我深深的體會到：
不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
中國加入wto后，需要更多的高素質、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
通過培訓，使我們掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。
通過培訓，使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。
總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和掌握的信息技術知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
教師信息技術能力培訓心得體會篇十三
205月4日至11日,我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“年海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力”集中培訓。在培訓期間，我認真的聆聽了海南師范大學副教授王紅晨、海南廣播電視大學副教授邢谷若、海南省教育廳師資管理處副處長、海南中學高級教師等的講座。在為期八天的培訓中我深深體會到：
教師信息技術能力培訓心得體會篇十四
過這段時間的培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。
1、此次信息技術應用能力提升培訓，雖然只有短短幾十天的時間，但是每一天的網上學習都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果信息技術教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
1、通過聆聽專家教授對“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
(范文一)通過一個多月的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓老師的指導后，我感觸最深的是微課......
2019年范文最新-范文匯編在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學習,不斷完善自己,不斷充實自己。以下是小編整理的......
教師信息技術能力培訓心得體會篇十五
20xx(請自填)年5月4日至11日,我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的"20xx(請自填)年海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力"集中培訓。在培訓期間，我認真的聆聽了海南師范大學副教授王紅晨、海南廣播電視大學副教授邢谷若、海南省教育廳師資管理處副處長、海南中學高級教師等的講座。在為期八天的培訓中我深深體會到：
世界科技日新月異，人才的培養(yǎng)是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點。而信息技術已做為一種重要的教學手段，作為年輕教師應該學習且精通這種教學手段，通過這種教學手段把更多的理念、思想和知識傳授給學生。在培訓期間，老師給我們看了很多國外用多媒體教學的資料，我們不管是從學生的素質還是教學的手段上都是相差萬里，但是這次培訓的開班儀式上，海南電大繼續(xù)教育學院院長周偉做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
經過培訓使我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學手段，但總覺得那些離自己很遠，平時上課也有用到多媒體教學但并不是很重視，覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么，一樣可以進行教學。通過這次的學習使我認識到同樣是教學，但多媒體教學更加先進更加的具體形象，更能讓學生從感觀、思維雙方面的去學習更多的知識。通過這次的培訓使我對在現(xiàn)代教育技術環(huán)境下歷史教學組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產生了較大的轉變。對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師，應當吸取當今先進的教育教學技術，把他們應用于課堂課外教學中。
在上課的過程中老師、教授們分別從信息技術應用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據的統(tǒng)計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的'應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。
我們知道傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
當然這僅僅是借口，作為老師就應當學習先進的教育教學的方法和手段，這也是作為教師的職責所在?，F(xiàn)在很多學校都招一些年輕的教師，可以以年輕教師作為一個動點來帶動學校的多媒體教學。不管怎樣，相信不久的將來就會實現(xiàn)。
總而言之，在這次的培訓中，我不僅學習到了信息技術應用的知識，更懂得了把信息技術應用于教學的重要性，也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把自身的工作做好，還要不斷的學習新的知識，這不僅是為了學生，同時也是為了自己，提高自身的素質修養(yǎng)。
教師信息技術能力培訓心得體會篇十六
隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結如下：
教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的`思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質量的課。
培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。
教師信息技術能力培訓心得體會篇一
能參加xxxx年湖北省中小學教師信息技術提升工程培訓是一件很欣慰的事情，通過這近一個月的培訓學習，聽了很多專家的講座、培訓老師的指導、參與了同學之間的各種討論與交流，我修完了必修課程，也修完了老師推薦給我的選修課程，讓我學到了很多自己一人沒辦法學到的知識，讓我們的知識得到補充與更新，真的是受益匪淺。
現(xiàn)對自己的感悟總結如下：
要給學生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識和獲取知識的方法了。我們只有不斷學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn)，對我們而言，在教學海洋里，自身的學習也如逆水行舟，不進則退，只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務。
通過此次學習，我的理論基礎更扎實了，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎作為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學實踐緊密地結合起來。紙上談兵不可能打勝仗，而我們所做的那么多教學思考和研究如果不轉化為具體的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學到的教育理論和教學技能運用到自己的教學實際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學效果。
親其師，才能信其道。教師要善于表達積極情感，多給予熱情鼓勵，引導他們在學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在日常生活中要多與學生進行情感交流，教師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許，都會使學生感覺到教師的關心、賞識和可敬。這些都促進學生積極的上進心，激發(fā)他們的求知欲，增加他們學習的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。
教師信息技術能力培訓心得體會篇二
信息技術教育是中職學校的必修課，通過開設信息技術教育，意在增強學生的信息意識，培養(yǎng)學習具有收集、傳輸、處理、應用現(xiàn)代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網絡技術進行學習和工作的能力。這次參加第四期繼續(xù)教育的信息技術應用能力專項培訓，感覺非常有意義。
信息技術課最突出的特點是：實踐性很強，一定不能用教師的講來代替學生的學和動手，要大膽讓學生去探索、去操作，要讓學生在動手中學習知識，熟練基本操作技能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高應用能力，只有這樣才能做到全面提高學生整體素質。
通過這次學習，使我對今后的教育教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在學習中，我深深的體會到：
1、教師應終生學習、不斷完善自身。
2、教師應是高素質、復合型創(chuàng)新人才。
3、教師應具備良好的信息素養(yǎng)。
教師信息技術能力培訓心得體會篇三
隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結如下：
1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平，這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
4、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
5、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質量的課。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，并為我今后的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實。
教師信息技術能力培訓心得體會篇四
在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強自信的平臺。
通過看專家視頻講座及各種電子教育技術的展示與操作，我獲益很大。要想成為新型的幼兒教師，要不斷地學習、不斷的、地提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。此次培訓改變了我對信息技術的片面理解，拓寬了個人的知識面，讓我對信息技術有了一個全新的認識和理解?，F(xiàn)代信息技術以圖、文、聲、像于一體，及多樣性、新穎性、直觀性、靈活性于一身，使靜止的圖文說話，復雜的內容變簡單，抽象的思維更可及，知識的內容更明朗。使教學形象生動，方便快捷，實用有效。
教師信息技術能力培訓心得體會篇五
教師隊伍建設是教育信息化可持續(xù)發(fā)展的基本保障，信息技術應用能力是信息化社會教師必備專業(yè)能力。近年來，各地通過多種途徑開展教師信息技術相關培訓，取得積極成效，但也存在著項目分散、標準不全、模式單一、學用脫節(jié)等突出問題。為貫徹落實國家教育信息化總體要求，充分發(fā)揮“三通兩平臺”效益，全面提升教師信息技術應用能力，決定實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程(以下簡稱提升工程)?，F(xiàn)就提升工程的實施提出如下意見。
一、提升工程的總體目標和任務。
建立教師信息技術應用能力標準體系，完善頂層設計;整合相關項目和資源，采取符合信息技術特點的新模式，到20xx年底完成全國1000多萬中小學(含幼兒園)教師新一輪提升培訓，提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力;開展信息技術應用能力測評，以評促學，激發(fā)教師持續(xù)學習動力;建立教師主動應用機制，推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，促進信息技術與教育教學融合取得新突破。
圍繞深入推進基礎教育課程改革和促進教師轉變教育教學方式的現(xiàn)實需求，吸收借鑒國內外信息技術應用經驗和最新成果，研究制訂教師信息技術應用能力標準、培訓課程標準和能力測評指南等，建立信息技術應用能力標準體系，有效引領廣大教師學習和應用信息技術，規(guī)范指導各地建設資源、實施培訓、開展測評、推動應用等環(huán)節(jié)的工作。
三、按照教師需求實施全員培訓各地要將信息技術應用能力培訓納入教師和校長培訓必修學時(學分)，原則上每五年不少于50學時。試行教師培訓學分管理，開展信息技術應用能力培訓學分認定，推動學分應用，激發(fā)教師參訓動力。教育部整合信息技術應用能力相關培訓項目，發(fā)揮示范引領作用。推動“英特爾未來教育”、“微軟攜手助學”、“樂高技術教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”、“中國移動中小學教師信息技術能力培訓”等項目與各地教師培訓的融合，通過提供課程資源、培訓骨干培訓者和共建培訓平臺等方式，擴大優(yōu)質資源輻射范圍。
省級教育行政部門組織實施本地區(qū)教師信息技術應用能力新一輪全員提升培訓。利用信息管理系統(tǒng)，整合本地區(qū)項目和資源，建設教師選學服務平臺，推動各地按照教師需求實施全員培訓。完善專項培訓體系，做好與中小學教師教育技術能力建設計劃相關培訓的有機銜接，重點加強中小學校長、專兼職培訓者和教研員等骨干隊伍以及農村教師的培訓。地市及區(qū)縣級教育行政部門要通過專項培訓和專題教研，組織開展區(qū)域性教師全員培訓。健全中小學校本研修管理制度，確保研修質量。中小學校要將信息技術應用能力培訓作為校本研修的重要內容，將教研與培訓有機結合，重點通過現(xiàn)場診斷和觀課磨課等方式，幫助教師解決實際問題，促進學用結合。
各地要根據信息技術環(huán)境下教師學習特點，有效利用網絡研修社區(qū)，推行網絡研修與現(xiàn)場實踐相結合的混合式培訓;強化情境體驗環(huán)節(jié)，確保實踐成效，使教師邊學習、邊實踐、邊應用、邊提升;建立學習效果即時監(jiān)測機制，確保培訓質量。堅持底部攻堅，積極推動網絡研修與校本研修整合培訓，建立以校為本的常態(tài)化培訓機制。推行移動學習，為教師使用手機、平板電腦等移動終端進行便捷有效學習提供有力支持。加強薄弱環(huán)節(jié)，采取“送教下鄉(xiāng)”和“送培上門”等方式，為不具備網絡條件的農村教師提供針對性培訓。
五、遴選一線教師滿意的培訓資源。
教育部依托現(xiàn)有資源，建設資源共建共享服務平臺，匯聚各地培訓課程資源和培訓服務信息，建立優(yōu)質資源遴選機制，推動資源交易與交換。對通用性強的優(yōu)質資源進行加工升級，啟動教師培訓mooc(大規(guī)模開放在線課程)建設工作，利用合作項目引進和開發(fā)優(yōu)質資源，建立優(yōu)質課程資源庫。各地要重點建設典型案例資源，支持中小學與高校及教師培訓機構合作，加工生成性資源，開發(fā)微課程資源，滿足教師個性化學習需求。充分利用已有平臺匯聚本地資源，與國家平臺實現(xiàn)互聯(lián)互通。
省級教育行政部門組織本地區(qū)中小學教師信息技術應用能力全員測評，主要采取教師網上自測方式，通過案例開展情境測評，以評促學、以評促用。根據能力測評指南，開發(fā)適合本地實際的測評工具，建立網絡測評系統(tǒng)，為教師提供便捷有效的測評服務。各地要根據測評數(shù)據及時調整提升工程實施計劃，確保全體教師應用能力得到提升。培訓機構要根據測評數(shù)據制定完善培訓方案，確保按需施訓。中小學校要分析測評數(shù)據，找準短板，有針對性地開展校本研修。教師要根據測評結果，明確自身不足，查漏補缺，合理選學。
七、推動教師主動應用信息技術。
各地要將教師信息技術應用能力作為教師資格認定、資格定期注冊、職務(職稱)評聘和考核獎勵等的必備條件，列入中小學辦學水平評估和校長考評的指標體系。中小學校要將信息技術應用成效納入教師績效考核指標體系，促進教師在教育教學中主動應用信息技術。各地要通過示范課評選、教學技能比賽和優(yōu)秀課例征集等活動，發(fā)掘推廣應用成果，形成良好應用氛圍。通過建立信息技術應用創(chuàng)新實驗區(qū)、示范性網絡研修社區(qū)和示范校等舉措，推動信息技術應用綜合創(chuàng)新。
八、加強組織保障確保提升工程取得實效。
統(tǒng)籌安排各項工作。各省要開展專項調研，分析現(xiàn)狀和問題，摸清教師需求，明確工作重點和思路，做好整體設計，制訂提升工程主要實施工作的時間表和路線圖，形成規(guī)劃方案，20xx年底前報送教育部。20xx年起，分年度組織教師全員培訓工作，原則上每年培訓人數(shù)不少于本地區(qū)中小學教師總數(shù)的20%。完善管理制度，出臺配套政策，開發(fā)測評工具，盡快建立教師主動應用的機制。
加強組織領導。教育部負責提升工程實施的統(tǒng)籌管理和監(jiān)督評估等工作。成立執(zhí)行辦公室(設在華東師范大學)，負責組織管理的具體工作。成立專家委員會，負責研究、指導和評審等工作。省級教育行政部門負責本省提升工程實施的組織管理。成立領導小組，整合相關部門力量，確定專門機構負責組織管理具體工作。采取招投標機制，遴選具備資質的院校(機構)承擔培訓任務。建立信息管理平臺，實施精細化管理。地市及區(qū)縣級教育行政部門負責本地提升工程的組織管理。制定管理辦法，落實相關政策。整合教師培訓、教研、電教和科研等部門的力量，加強對中小學校的指導，做好全員培訓。中小學校長是本校提升工程實施的第一責任人，要完善制度、健全機制、整合資源，為教師信息技術應用能力提升奠定堅實基礎。
落實保障經費。各省要安排專項經費，支持管理平臺建設、專項培訓、資源開發(fā)和能力測評等工作。中西部省份要在“國培計劃”專項經費中切塊用于農村教師信息技術應用能力培訓。地市及區(qū)縣要安排專項經費，支持本地教師全員培訓。中小學校要在學校公用經費中安排資金，為本校教師學習和應用信息技術創(chuàng)造良好條件。
做好監(jiān)管評估。教育部審核各省規(guī)劃方案，通過信息管理平臺對各地工作進行動態(tài)監(jiān)測，定期通報監(jiān)測結果。省級教育行政部門要采取專家評估、網絡評估和第三方評估等方式，做好提升工程實施的。
教師信息技術能力培訓心得體會篇六
首先，我們要與時俱進，更新了觀念。
1.可以說，此次信息技術應用能力提升培訓使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術的運用方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2.隨著信息化快速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要，要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
其次，我們要運用技術，有效的輔助課堂教學。
1.通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術能力培養(yǎng)”和“信息技術環(huán)境下的教學設計”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2.通過聆聽專家們對“網絡學習資源應用”、“ppt高級應用”、“學科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應用”、“中小學微課設計與制作”，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學習，不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“ppt2010高級應用”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，能力得到了提升。另外，我還有一個大的收獲就是學會了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
教師信息技術能力培訓心得體會篇七
隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術的多媒體化已經成為科技革命的主流。信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。20xx年7月，我參加了20xx年“國培計劃”中小學教師信息技術應用能力培訓項目。通過這次培訓，我認識到推進信息技術2.0工程的任務是艱巨的。經過一段時間的緊張學習，在線傾聽專家的經驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流，對現(xiàn)代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。
這次培訓讓我受益匪淺，我了解了很多利于教學和學習的軟件，也學會了很多信息技術融入課堂的方法。在學習中，我感受到：
1、課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。
2、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
3、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
4、培訓過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
雖然培訓時間有限，但是使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的`工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
每日清晨6點20從暖烘烘的被窩里爬起來，冒著嚴寒去趕公交車的我，帶著一種虔誠的學習態(tài)度，完成了這次信息技術培訓。持續(xù)5天的培訓，時間雖短，條件甚艱，我卻受益匪淺。
自我提升篇。
雖然曾在大學里學過一些簡單的電腦操作，如word和excel，簡單的ppt等，但由于鄉(xiāng)村中學條件艱苦，學校只有一間多媒體教室，而且還經常出問題，久而久之，操作愈加生疏，我們習慣了“一塊黑板，一支粉筆打天下”的傳統(tǒng)教學。對于農村中學來說，由于缺乏英語語境，課堂枯燥無味，一些學生對學習英語表現(xiàn)得十分冷漠，甚至到了談“英”色變的境地。
這次信息技術培訓教會了我們許多很實用的技巧。比如說微課的制作，scienceword文檔的運用，精美ppt的制作，音頻文件的處理，這些在我的教學中是非常實用的。有時候做課件時需要背景音樂，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要。另外就是ps摳圖技術對修改圖片的技巧，這些技巧讓我大開眼界，傳說中的ps技術修改圖片竟是這么神奇。雖然我的計算機基礎較差，有些操作并不熟練，但卻讓我開闊了視眼。我相信這一次培訓中的幾種技巧一定能讓我有更大的進步，并有效發(fā)揮到今后的多媒體教學當中去，打破枯燥無味的農村英語課堂，提高孩子們的學習興趣。
自我反思篇。
通過學習，我認識到自己平時教學中的不足，由于這幾年教學任務較重，瑣碎事情過多，自我提升的觀念逐漸減淡。作為以人本知識教育為主體教育的學校，多媒體教學已成為教學的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W生自主學習策劃者，這一角色的轉變決定教師觀念也要轉變，知識要更新，必須掌握先進的教學技術和現(xiàn)代教育的本領。教師要善于學習，不學習就要落后，就跟不上形勢的發(fā)展。因此不斷進行計算機信息培訓是非常必要的。只有把信息技術完美地融合到教學中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網絡資源、搜集信息，處理信息，多制作課件，制作好課件，才能提高教學質量。
作為一名普通的教師，在平時的教學工作中，我也嘗到了在網上寫文章、傳達文件的甜頭，提高了工作效率和質量，大體知道了教學平臺如何使用，教學資源如何下載，但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學習。最后以一句名言自勉：“活到老，學到老?！?BR> 教師信息技術能力培訓心得體會篇八
的1月6日至10日，我有幸在省奧體中心參加了湖北省中小學教師信息技術運用能力提升工程校長集中培訓班第二期的培訓，通過這幾天的培訓，自己了解了精神，更新了觀念，開闊了視野，提高了認識，感覺責任更重了。
短暫的五天培訓讓我收獲頗豐，這五天時間，先后聆聽了張才生等專家有關教師信息技術運用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術運用能力提升工程項目的實施，通過幾位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學習了有關創(chuàng)新教學與教師專業(yè)發(fā)展，全國中小學教師信息技術運用能力提升工程標準及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設，信息技術下的校本研修，遠程培訓的質量管理，培訓管理中的信息技術應用，項目管理與方案設計等內容;初步了解和學習了有關“翻轉課堂”、“微視頻”、“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內在教學上應用的一些先進信息技術。
通過培訓，自己受益匪淺。知道了七大教育技術的趨勢：3d打印、大規(guī)模開放課程、大數(shù)據、電子教科書、游戲化、翻轉課堂、移動學習，明白了什么是教育信息化新名詞：云計算、教育云、泛在學習、移動學習、碎片學習、可汗學習、翻轉課堂、微課、慕課(moocs)、網易課程等等?！叭▋善脚_”：寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通、建設數(shù)字教育資源公共服務平臺、建立教育管理基礎數(shù)據庫和信息系統(tǒng)。
培訓其間，我們實地參觀華中師范大學――國家數(shù)字化學習工程技術研究中心。該中心是目前國內唯一一個教育信息化領域的國科研機構，近距離的感受了科學技術的發(fā)展和信息技術在教育教學中的應用，，講解員的演示、操作、介紹，直觀、真實、神奇。雙電子白板設備、手持終端機、三維立體工具、物理、化學仿真演示、地理學科實驗、音樂學科的操作、全空間數(shù)字化監(jiān)控系統(tǒng)、未來智慧教室的參觀，一個個高端的數(shù)字儀器、設備讓我們目不暇接、大開眼界，相信在不久的將來，這些教育教學輔助設備將會走進學校，讓孩子們都能享受優(yōu)質教育資源，享受信息技術的方便、快捷。
通過學習，我感受到了信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。黨中央把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網絡。加強優(yōu)質教育資源開發(fā)與應用，強化信息技術應用，提高教師應用信息技術水平。構建國家教育管理信息系統(tǒng)，搭建國家教育管理公共服務平臺。這些規(guī)劃高瞻遠矚，具有劃時代的意義。
通過學習，我明白了教育信息化是指在教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術來促進教育改革與發(fā)展的過程。教育信息化是國家信息化的重要組成部分，對于轉變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠意義，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。教育信息化的發(fā)展，帶來了教育形式和學習方式的重大變革，促進了教育改革。
通過學習，我體會到了一個學校的可持續(xù)發(fā)展對校長提出了更高的要求，只有摒棄舊的思維方式、確立科學的教育信息化理念、才能做一個新型的合格的'校長。校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。有什么樣的信息思維就就會有什么樣的行動。在這個全新的信息時代，網絡已經成為人類最重要的工具，它對學校教育的影響是巨大而且深遠的，教育技術的每一次進步，都會帶來教育方法和學習方式的革命性的變革。應用現(xiàn)代教育技術是現(xiàn)代科學技術和社會發(fā)展對教育的要求，是教育改革的需要。
在今后的工作中，自己將以此次培訓為契機，真正將先進的教育技術合理地融入學校管理、教育教學的各個方面，在思想觀念的轉變、資源配置的投入、信息技術的培訓、應用能力的普及、信息化平臺的搭建上下功夫，以發(fā)展的觀點看待教育的信息化進程，在創(chuàng)建信息化教育的道路上不懈努力。
教師信息技術能力培訓心得體會篇九
信息技術培訓能力已經成為了現(xiàn)代社會必不可少的技能之一。長期以來，在工作和學習中，我一直擔任著培訓師的角色，不斷探索和實踐著如何提高自己的信息技術培訓能力。經過多年的實踐和總結，我認為培訓師需要具備以下幾個方面的能力，才能更好地開展信息技術培訓工作。
第二段：理論基礎。
首先，培訓師需要具備深入的理論知識，包括教育心理學、教學原理、教育法律法規(guī)等。只有具備充足的理論知識，才能更好地指導學員，讓學員真正掌握知識，并能夠應用于實踐中。同時，理論知識也能夠幫助培訓師更好地掌握課堂節(jié)奏、讓學員更容易理解和接受知識。
其次，培訓師需要具備豐富的技術能力。信息技術的發(fā)展變化日新月異，培訓師需要具備網絡技術、軟件操作、數(shù)據分析等多方面的技能，以便更好地為學員服務。只有掌握了先進的技術能力，培訓師才能在學員中樹立起權威的形象，也才能受到學員的信賴和尊重。
第四段：語言表達。
此外，培訓師需要具備優(yōu)秀的語言表達能力。優(yōu)秀的語言表達能力能夠幫助培訓師更好地傳達知識，讓學員更容易地理解和接受。同時，優(yōu)秀的語言表達還能夠幫助培訓師更好地控制課堂氣氛，使學員更愿意聽取培訓師的指導建議。
第五段：實踐經驗。
最后，培訓師需要具備豐富的實踐經驗。只有在實踐中不斷總結和積累經驗，培訓師才能更好地發(fā)現(xiàn)學員的問題，并針對性地提出建議，幫助學員更好地解決問題。豐富的實踐經驗還能夠讓培訓師更好地理解學員的需求，制定更合適的培訓方案。
結尾：
總之，作為一名培訓師，需要具備深入的理論知識、豐富的技術能力、優(yōu)秀的語言表達能力和豐富的實踐經驗等多方面的能力。只有不斷地學習和實踐，不斷地完善自己，才能更好地服務學員，讓學員受益匪淺。
教師信息技術能力培訓心得體會篇十
通過參加江西省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升遠程培訓的學習及完成作業(yè)的實戰(zhàn)，我對本次研修深有感觸，總結我的心得為以下幾個方面：
要給學生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識和獲取知識的方法了。我們只有不斷學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn)，對我們而言，在教學海洋里，自身的學習也如逆水行舟，不進則退，只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務。
通過此次學習，我的理論基礎更扎實了，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎作為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學實踐緊密地結合起來。紙上談兵不可能打勝仗，而我們所做的那么多教學思考和研究如果不轉化為具體的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學到的教育理論和教學技能運用到自己的教學實際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學效果。
本次的網絡研修，使得我充分認識到，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。
親其師，才能信其道。教師要善于表達積極情感，多給予熱情鼓勵，引導他們在學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在日常生活中要多與學生進行情感交流，教師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許，都會使學生感覺到教師的關心、賞識和可敬。這些都促進學生積極的上進心，激發(fā)他們的求知欲，增加他們學習的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。
教師信息技術能力培訓心得體會篇十一
這次的網絡遠程研修課程學習，給我們提供一個新式的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。課程學習中，充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，我有了新的感想。
現(xiàn)在我的教學中信息技術的應用能力相對落后，以至于不能從理論的層面來解釋自己教育教學工作中遇到的一些現(xiàn)象和困惑，不能放手學生，不敢把課堂還給學生。今天我終于從喧囂的班主任和教育教學工作中走出來了，利用研修時間，我靜靜的聆聽專家的講座，與同事進行熱烈的討論，認認真真的作業(yè)和反思，虛心學習到了許多先進的教學理念，更新了自己的教學觀念，了解了更多地關于高效課堂和教學設計的技巧和方法，提高了自己的專業(yè)技術水平。此次課程學習中，我體會到了信息技術選修模塊既要注重技術深度和廣度的把握、技術方和技術思想的挖掘，又關注技術文化與信息文化理念的表達。要將理解、選擇、使用技術作為我們的教學目標，這種技術包括“操作”層面上的技術、“方法”層面上的技術、“思想”層面上的技術，要包括技術工具、技術方法、技術思想以及技術文化(即技術及技術產品影人的行為、習慣、價值觀念等)諸多方面，要引導學生在動手操作、自主探究和解決問題的過程中把“學技術”與“用技術”融合在一起。
明天我必須要樹立先進的教學理念。學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學生自主學習，在此基礎上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華;明天我必須養(yǎng)成終生學習的習慣，重新認識學習的重要性，在學習的自覺性上發(fā)生改變，以便能開闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學能力;不斷的豐富自己，充實自己，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認識，課后經常撰寫教學反思，提高教學實效。
x月xx日至x月xx日，我有幸在華東師范大學參加了全國中小學教師信息技術運用能力提升工程培訓，通過這8天的培訓，感覺獲益匪淺。
這八天時間，先后聆聽了蔣、閆、顧、朱x、鄭、李、祝、蔣、吳x9位專家有關教師信息技術運用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術運用能力提升工程項目的實施，通過9位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學習了有關創(chuàng)新教學與教師專業(yè)發(fā)展，全國中小學教師信息技術運用能力提升工程標準及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設，信息技術下的校本研修，遠程培訓的質量管理，培訓管理中的信息技術應用，項目管理與方案設計等內容;初步了解和學習了有關“翻轉課堂”、“微視頻”、“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內在教學上應用的一些先進信息技術。上海是中國科學技術最發(fā)達的區(qū)域，到上海參加這次培訓，并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流學習一些引領中國乃至世界的一些教育教學情況，真的是開闊了我的眼界，使我進一步對現(xiàn)階段的教學，對教學改革有了新的認識和理解。
我國的教育發(fā)展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學技術同步，用先進的信息科學技術引領教育，促進教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年，我國的教育要長足發(fā)展，提高質量，必須應用現(xiàn)代先進的信息技術，先進的信息技術將推動教育的時代變革。
4、應該珍惜這次培訓機會，回去之后再認真梳理、學習、提高，把學到的知識用到自已的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓作用，培訓、引領我校教師認真學習教育信息技術，并且能盡力用到教學實際中，提高教學質量。
教師信息技術能力培訓心得體會篇十二
通過學習,我進一步理解了作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要,就應該具備現(xiàn)代教育技術的素質。如果不具備現(xiàn)代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務。因此,現(xiàn)代教育技術要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術,要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術。如果只有現(xiàn)代教學媒體,教師不能很好的應用在教學中,就不能很好的發(fā)揮其作用。
同時我還感受到充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務,也要積極參與網絡資源的建設,運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果,同時,還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源,從而豐富自己的學習經驗。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時,對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中。這次培訓，學習內容非常實用，專家們分別從信息技術應用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據的統(tǒng)計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網絡搜索信息的'方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中,我深深的體會到：
不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
中國加入wto后，需要更多的高素質、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
通過培訓，使我們掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。
通過培訓，使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。
總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和掌握的信息技術知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
教師信息技術能力培訓心得體會篇十三
205月4日至11日,我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“年海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力”集中培訓。在培訓期間，我認真的聆聽了海南師范大學副教授王紅晨、海南廣播電視大學副教授邢谷若、海南省教育廳師資管理處副處長、海南中學高級教師等的講座。在為期八天的培訓中我深深體會到：
教師信息技術能力培訓心得體會篇十四
過這段時間的培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。
1、此次信息技術應用能力提升培訓，雖然只有短短幾十天的時間，但是每一天的網上學習都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果信息技術教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
1、通過聆聽專家教授對“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
(范文一)通過一個多月的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓老師的指導后，我感觸最深的是微課......
2019年范文最新-范文匯編在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學習,不斷完善自己,不斷充實自己。以下是小編整理的......
教師信息技術能力培訓心得體會篇十五
20xx(請自填)年5月4日至11日,我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的"20xx(請自填)年海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力"集中培訓。在培訓期間，我認真的聆聽了海南師范大學副教授王紅晨、海南廣播電視大學副教授邢谷若、海南省教育廳師資管理處副處長、海南中學高級教師等的講座。在為期八天的培訓中我深深體會到：
世界科技日新月異，人才的培養(yǎng)是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點。而信息技術已做為一種重要的教學手段，作為年輕教師應該學習且精通這種教學手段，通過這種教學手段把更多的理念、思想和知識傳授給學生。在培訓期間，老師給我們看了很多國外用多媒體教學的資料，我們不管是從學生的素質還是教學的手段上都是相差萬里，但是這次培訓的開班儀式上，海南電大繼續(xù)教育學院院長周偉做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
經過培訓使我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學手段，但總覺得那些離自己很遠，平時上課也有用到多媒體教學但并不是很重視，覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么，一樣可以進行教學。通過這次的學習使我認識到同樣是教學，但多媒體教學更加先進更加的具體形象，更能讓學生從感觀、思維雙方面的去學習更多的知識。通過這次的培訓使我對在現(xiàn)代教育技術環(huán)境下歷史教學組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產生了較大的轉變。對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師，應當吸取當今先進的教育教學技術，把他們應用于課堂課外教學中。
在上課的過程中老師、教授們分別從信息技術應用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據的統(tǒng)計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的'應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。
我們知道傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
當然這僅僅是借口，作為老師就應當學習先進的教育教學的方法和手段，這也是作為教師的職責所在?，F(xiàn)在很多學校都招一些年輕的教師，可以以年輕教師作為一個動點來帶動學校的多媒體教學。不管怎樣，相信不久的將來就會實現(xiàn)。
總而言之，在這次的培訓中，我不僅學習到了信息技術應用的知識，更懂得了把信息技術應用于教學的重要性，也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把自身的工作做好，還要不斷的學習新的知識，這不僅是為了學生，同時也是為了自己，提高自身的素質修養(yǎng)。
教師信息技術能力培訓心得體會篇十六
隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結如下：
教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的`思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質量的課。
培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。