心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
親子游心得體會及感悟篇一
親子活動感悟心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的親子活動感悟心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【親子活動感悟心得體會(精選5篇)】，供你選擇借鑒。
媽媽說我喜歡上讀書可能是從幼兒園開始的。由于爸爸媽媽工作的原因，每天送我上學(xué)都比較早。到校后，老師要忙于收拾衛(wèi)生、準(zhǔn)備早餐等工作便沒有太多時間照顧我，就打開錄音機(jī)讓我聽故事，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程――分級閱讀的內(nèi)容，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時候故事已經(jīng)被我熟記在心，等到課堂上老師要求跟著指讀時，我能在不認(rèn)字的前提下，獨立地完整地讀出一個一個的小故事，自然得到老師的表揚，那時每天放學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡單的詩歌給媽媽聽。因為媽媽的表揚讓我更喜歡讀書。
在分級閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺認(rèn)識了許多常用字，也許是這個原因，我更喜歡讀書，每次到糖酒超市去購物時我都喜歡去書架旁看書。曾經(jīng)一段時間，每到周末媽媽就帶我到書店或商場的書架旁看書。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來讀。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級的小蜜瓜》、《一年級的小豆豆》、《一年級的小朵朵》等書，從這些書中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩，對上小學(xué)充滿了期待，這也使我在最短的時間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活。我感覺每天背著書包上學(xué)是一件開心快樂的事。
一個偶然的機(jī)會，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評書《西游記》，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡覺之前都要聽一段評書，一直堅持聽完了一百回。然后就從書架上取下兒童版的《西游記》開始讀，每次都讀得很投入，有時候一看一個多小時都不出聲，看到有意思的地方會在交流時間說給爸爸媽媽聽。到現(xiàn)在我已經(jīng)讀完《西游記》和《三國演義》(兒童版)，《紅樓夢》等等很多的名著。
“行千里路，讀萬卷書?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯，是我們最誠摯的朋友。
在兒子讀幼兒園的時候我們就會一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會》、讀《三字經(jīng)》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時也他讓明白了一些道理，享受到讀書的快樂。 現(xiàn)在兒子上一年級了讀書就更為重要了。為了能 積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識，豐富他們的課余生活 ，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格 ，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的不足，稱贊他“獨到”的見解。兒子現(xiàn)在很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自己有自抒己見能力?，F(xiàn)在兒子和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。 通過親子共讀，孩子不但認(rèn)識了很多的字，開闊了視野，擴(kuò)大了知識面，增加了他的自信心，同時也能更好的配合老師的課堂教學(xué)。
對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學(xué)到了知識，也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。
在學(xué)校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣?？傊谂c兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。今天班級家長、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場，參加“親子互動、快樂游戲”為主題的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長和孩子的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人的機(jī)會;而家長們通過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，通過這次活動，讓我感覺到，作為老師應(yīng)該多創(chuàng)造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有展現(xiàn)本身的機(jī)會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。
我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長們提供更多和老師交流的機(jī)會，是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力，共促幼兒成長。
在此次活動中，我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點，我們設(shè)計了親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動，邀請了各位家長參加此次活動，家長和孩子們歡聚一起，參加了我們的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時顯得特別開心。這次活動而讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標(biāo)努力!
今天，我和母親一起共讀一本書————《冒險小虎隊》。在讀的過程中，我囫圇吞棗地讀著，十分專注地欣賞著那些讓人牽腸掛肚的歷險情節(jié)，而母親卻一邊讀，一邊那著筆在一旁工工整整的抄詞語，句子。我十分奇怪，，向母親疑問到：“老媽，你在干什么呀?”母親把筆停了下來，慢慢抬起頭來，回答到：“記錄好詞佳句呀!”
親子游心得體會及感悟篇二
親子烘培是近年來越來越受歡迎的親子活動，不僅能夠增進(jìn)家人之間的感情，還能培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。近期，我參加了一次親子烘培活動，從中收獲頗多，不僅感受到了親子間的融洽，還深切體會到烘培的樂趣和烘培所傳遞的積極能量。
首先，親子烘培活動增進(jìn)了家人之間的感情。烘培是一個需要耐心和合作的過程，而合作可以讓家庭成員更加團(tuán)結(jié)。在一次做蛋糕的活動中，家人分工合作，有的負(fù)責(zé)攪拌，有的負(fù)責(zé)稱量材料，還有的負(fù)責(zé)烘焙。大家互相幫助，互相鼓勵，共同創(chuàng)造出了一道美味的甜點。在這個過程中，我們不僅學(xué)會了相互合作，還深刻體會到了團(tuán)結(jié)帶來的巨大力量。而這種親密的合作也讓我們之間的關(guān)系更加融洽，增進(jìn)了彼此的感情。
其次，親子烘培培養(yǎng)了孩子的動手能力和創(chuàng)造力。在烘培過程中，孩子們需要親自動手操作，比如攪拌面粉、倒入蛋液等。他們在親身參與中掌握了一些基本的烘培技巧，提升了他們的動手能力。同時，烘培活動也可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。在設(shè)計蛋糕的外觀和裝飾上，孩子們可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用糖霜、水果等來裝飾蛋糕，從而創(chuàng)作出獨一無二的作品。這不僅能夠激發(fā)孩子們的藝術(shù)天賦，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和個性。
此外，親子烘培也使我領(lǐng)會到了烘培的樂趣。在烘培的過程中，無論是面粉的淡淡香氣，還是烤箱中傳來的誘人香味，都讓人陶醉其中。而親子烘培更能感受到陪伴親人的快樂。當(dāng)我們一起合作制作出一道美味的甜點時，大家的笑聲和掌聲讓烘焙的樂趣倍增。同時，親手制作的蛋糕也為我們提供了一種分享的方式，我們可以把制作出來的蛋糕分給親朋好友嘗一嘗，和他們一起分享制作的喜悅和感動。
最后，親子烘培給我傳遞了一種積極的能量。在烘培過程中，我們需要耐心等待烘焙時間，但是等到終于看到烤箱中冒出陣陣香氣的時候，不由自主地就會充滿期待和激動。這種積極的心態(tài)也貫穿在烘培的始終，讓我們學(xué)會了等待和期待的美好。而制作出來的美味甜點也會帶來滿足感和成就感，讓人心情愉悅，收獲滿滿的正能量。
親子烘培活動，不僅是一種家庭活動的方式，更是一種培養(yǎng)孩子能力和感受大自然的方式。它讓家庭成員的關(guān)系更加融洽，讓孩子們的動手能力和創(chuàng)造力得到提升，讓人體會到烘培的樂趣和積極的能量。通過親子烘培活動，我體會到了家庭的溫馨、孩子的聰明和烘培的魅力，深深感到生活中的點滴幸福所在。
親子游心得體會及感悟篇三
“光陰似箭，日月如梭”離開學(xué)生時代已有很多年了。工作后，除了工作需要的書籍，幾乎沒有讀過其它的書籍。在親子共讀活動舉辦以來，我有幸走近了現(xiàn)代孩子喜歡的書籍中。讀著這些兒童書籍，我感慨萬千。也讓我明白了教師的良苦用心，同時也讓我重新享受了兒童般的歡樂。
在開始的時候，我并沒有意識到親子共讀的重要性，找個借口吧，可能是由于工作壓力的原因，孩子做完作業(yè)后，一味要求孩子自我看書，可是之后我慢慢發(fā)現(xiàn)，她在看書時總是不夠?qū)Ｐ?，要不就是看看書中的畫，要不就是東翻一下西翻一下。我有興接觸了其他學(xué)校的一位教師，我們聊起了孩子的學(xué)習(xí)，聊到了三年級孩子們的閱讀，聊到了他們的作文，我們又聊到了親子共讀活動......
我開始嘗示與孩子共讀。從《十萬個為什么》到《365夜故事》，再到《綠山墻的安妮……還別說，經(jīng)過這段時間的共讀，我明顯感覺到孩子的閱讀本事提高了不少，也明白了很多做人的道理，學(xué)會了很多生活方面的知識，跟我們父母的關(guān)系更加親密了，也讓我們兩位大人重新捅有了兒童般的歡樂心境。此刻我們有了一家人必不可少的閱讀時間：從晚上八點半到九點。
閱讀給我們帶來了知識，帶來了歡樂，更帶來了一家人的和諧共處，我們必須要閱讀下去，讓它給我們代來更多易想不到的東西。
親子游心得體會及感悟篇四
第一段：介紹親子烘培的概念和現(xiàn)象（150字）
親子烘培是指家長與孩子一起參與烘焙活動的一種互動形式。在現(xiàn)代都市生活中，孩子往往被埋頭于學(xué)業(yè)壓力和考試競爭中，而親子烘培活動能夠為他們提供一個輕松的方式來減壓，同時也增強(qiáng)親子之間的溝通和聯(lián)系。在親子烘培中，孩子們利用食材和工具，跟隨父母或其他家長的指導(dǎo)，親手制作蛋糕、面包、餅干等美味的點心。通過這個過程，不僅培養(yǎng)了孩子的動手能力和創(chuàng)造力，還加強(qiáng)了家庭的凝聚力。
第二段：親子烘培的意義和益處（250字）
親子烘培活動不僅能夠培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，還有許多其他的意義和益處。首先，親子烘培能夠增強(qiáng)親子之間的溝通和聯(lián)系。在烘培過程中，家長和孩子相互協(xié)作，共同制作食物，互動的時間也提供了更多機(jī)會來交流。其次，親子烘培能夠增強(qiáng)孩子的自信心。當(dāng)孩子親手完成一道美味的點心后，他們會感到自豪和滿足，這對于他們的自尊心和自信心的發(fā)展非常有益。此外，親子烘培也能夠激發(fā)孩子的熱情和興趣。通過參與烘培活動，孩子們可以發(fā)現(xiàn)自己對烹飪和創(chuàng)作的喜愛，從而培養(yǎng)出一個新的愛好和潛在的才華。
第三段：親子烘培中的挑戰(zhàn)和解決方法（250字）
盡管親子烘培活動很有趣，但也會面臨一些挑戰(zhàn)。首先，烘焙活動需要一定的時間和準(zhǔn)備工作，這可能會成為家長和孩子們的一項挑戰(zhàn)。為了解決這個問題，可以提前安排好時間，并將烘焙作為一個家庭活動來規(guī)劃。其次，烘焙活動需要一定的技巧和知識，這可能對一些家長來說是一個難題。然而，解決這個問題也并不困難。家長可以事先學(xué)習(xí)相關(guān)的烘培知識，并準(zhǔn)備好簡單易學(xué)的食譜供孩子們參考。另外，親子烘培還可能會面臨食材和工具的選擇問題。為了避免這個困擾，家長可以提前購買好所需的食材和工具，確保一切準(zhǔn)備就緒。
第四段：親子烘培的美好體驗和成長（300字）
親子烘培活動不僅是一種培養(yǎng)孩子細(xì)心和耐心的過程，也是一種家庭歡聚的時刻。在烘培的過程中，家人們可以分享彼此的喜悅和成就感，共同營造一個快樂的氛圍。孩子們可以學(xué)會仔細(xì)觀察和遵循指導(dǎo)，學(xué)會測量食材、攪拌面糊等操作，培養(yǎng)了他們細(xì)心和耐心的品質(zhì)。此外，孩子們還能夠體驗到烹飪和創(chuàng)作的樂趣，從中發(fā)現(xiàn)自己的才華和潛力。而對于家長來說，參與親子烘培能夠讓他們更好地了解和感受孩子的成長，并在親子互動中建立起更緊密的關(guān)系。
第五段：總結(jié)親子烘培的價值和意義（250字）
親子烘培活動能夠為家庭帶來快樂和益處，無論是對孩子的成長還是對家庭關(guān)系的發(fā)展都有積極的影響。通過制作美味的點心，孩子們可以培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和自信心，同時也增進(jìn)了親子之間的感情。這種家庭活動為孩子提供了一個輕松愉快的環(huán)境，同時也為家長們提供了更多與孩子互動和交流的機(jī)會。因此，親子烘培不僅僅是一項活動，更是帶來美滿家庭生活的關(guān)鍵之一。
親子游心得體會及感悟篇五
生活中有很多事物都適合親子共同參與，而養(yǎng)蠶無疑是其中一種具有教育意義的活動。我和孩子一起養(yǎng)蠶的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了親子關(guān)系的重要性，同時也讓我對生命、責(zé)任和關(guān)愛有了更深刻的體會。
第一段：充分利用養(yǎng)蠶活動培養(yǎng)親子關(guān)系
養(yǎng)蠶是一項需要耐心和仔細(xì)觀察的活動，而這正是培養(yǎng)親子關(guān)系的好機(jī)會。我和孩子相互交流觀察蠶寶寶的成長，互相鼓勵并幫助它們度過不同階段的發(fā)育過程。在這個過程中，孩子學(xué)會了傾聽和關(guān)心他人的需求，而我也更加關(guān)注到他的內(nèi)心世界。這樣的共同參與不僅加深了親子之間的感情，還增強(qiáng)了孩子的自信心和責(zé)任感。
第二段：養(yǎng)蠶的過程是對生命的教育
養(yǎng)蠶需要仔細(xì)照顧蠶寶寶的需求，使它們能夠順利達(dá)到蛹和蛾的階段。這個過程教會了孩子生命的尊重和珍惜。他們從小白無知的小蟲子看到它們逐漸成長為蠶寶寶，再到蛹和蛾，這條生命的軌跡讓孩子對生命產(chǎn)生了巨大的敬畏之情。他們開始明白每一個生命都是如此美妙而奇妙的存在，應(yīng)該得到我們細(xì)心的呵護(hù)和關(guān)愛。
第三段：培養(yǎng)孩子責(zé)任感的機(jī)會
養(yǎng)蠶是一項需要細(xì)心照料的事務(wù)，這就需要孩子時刻保持責(zé)任感。他們需要按時喂養(yǎng)蠶寶寶并清理蠶室，確保它們的生活環(huán)境干凈舒適。這些瑣碎的任務(wù)雖然簡單，但對培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和耐心有著極大的影響。逐漸地，孩子開始學(xué)會獨立完成這些任務(wù)，明白了要承擔(dān)起自己的責(zé)任，盡自己的力量去關(guān)心和照顧小小的生命。
第四段：關(guān)愛的體現(xiàn)和感悟
養(yǎng)蠶是對關(guān)愛的最好詮釋。孩子通過親眼見證蠶寶寶從無到有的成長，明白到關(guān)愛不僅僅是言語上的關(guān)心，更需要行動上的呵護(hù)。孩子會主動去尋找蠶寶寶的營養(yǎng)，為它們提供最好的生活環(huán)境，并逐漸體會到關(guān)愛的喜悅。同時，我也從孩子那里學(xué)到了關(guān)愛的重要性，開始更加關(guān)心他人的需求，成為一個更好的家長和朋友。
第五段：養(yǎng)蠶活動帶來的意義和啟示
通過養(yǎng)蠶活動，孩子不僅學(xué)到了知識，還養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣和品質(zhì)。他們的觀察力、細(xì)心和責(zé)任感得到了培養(yǎng)，對生命的尊重和敬畏之情得到了加深。同時，養(yǎng)蠶活動還增進(jìn)了親子關(guān)系，讓家庭更加溫馨和睦。這個過程不僅讓孩子從中受益，也讓我在和孩子共同參與的過程中成長和收獲了更多。
總結(jié)：養(yǎng)蠶親子感悟心得體會
養(yǎng)蠶活動不僅能培養(yǎng)孩子的觀察力、細(xì)心和責(zé)任感，還能讓孩子對生命有更深刻的認(rèn)識和理解。通過共同參與，我和孩子之間的親子關(guān)系得到了加深，我們彼此有了更多的交流和理解。對生命的敬畏和對關(guān)愛的體會讓我們開始更加關(guān)注他人的需求并付諸行動。養(yǎng)蠶活動讓我們獲得了更多的感悟和啟示，也成為了我們共同成長的載體。
親子游心得體會及感悟篇六
小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站讀書樂園欄目，推薦書目中有一本《草房子》，既然是學(xué)校推薦的書目，我想肯定有可讀的一面，就立即從網(wǎng)上買來了。真沒想到，我和兒子都愛上了這本書，共讀時一次次的被感動。
《草房子》讓我回想起了歡樂的童年生活充滿情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蟬、拔茅草、割豬草、躲找找、拾稻穗、對著田野呼喊讓我回到了童年的小鄉(xiāng)村風(fēng)景秀麗：清凌凌的小河水，成群游戲的鴨子，滿眼的鮮綠，清新的空氣讀著讀著，仿佛我也來到了草房子，與桑桑及他的小伙伴們同辛苦，同歡樂。當(dāng)我讀著禿鶴喜歡自我的禿頭被別人摸時，直覺得小孩子家就是這樣的天真!當(dāng)我讀到禿鶴開始在乎自我的頭，讓他爸爸買生姜擦，直擦得頭皮冒火，頭皮發(fā)紅，可是為了長頭發(fā)，他一聲不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未見頭發(fā)生長出來時，還真有點為禿鶴著急;當(dāng)我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自我的禿頭，結(jié)果被桑桑他們戲弄時，我又覺得孩子就是孩子，調(diào)皮好動是常有的事情。
然而當(dāng)禿鶴成功得扮演了一個偽軍形象，讓全村的孩子高興不已的時候，他卻跑到小河邊哭了他是多么想擁有和別的孩子一樣的一頭烏發(fā)呀!我的心也酸了，感動得淚水包裹了眼睛。就這樣，幾天來，我對這本書愛不釋手，走到哪兒都帶著，一有空就津津有味地讀起來。我與草房子的孩子們共歡樂，同感動。我甚至一有機(jī)會就與正在讀這本書的兒子共同交流。
這是一本既適合大人又適合孩子的好書，我們大人讀過了，應(yīng)對今日的孩子的生活，會格外的理解與珍惜。
親子游心得體會及感悟篇七
現(xiàn)在的家長總是向我們抱怨說孩子怎么頑皮不聽話，下面教家長一個讓孩子能靜下心來的活動---和孩子共同進(jìn)行親子閱讀?？蓜e小看了它，能幫助孩子養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哦。
一、關(guān)于年齡特征
1、閱讀過程中幼兒的表現(xiàn)
小班幼兒在閱讀過程中，注意力集中的時間較短，所以，閱讀的時間一般不會很長，以聽為主，提問較少也比較簡單。
2、閱讀過程中書籍的選擇
小班幼兒的圖書以童話、神話、兒歌等為主，故事一般較短小，故事中的形象鮮明突出。一般選擇單幅畫面的圖畫書，畫面簡單清晰、色彩明亮，漢字較少。
3、閱讀過程中家長的指導(dǎo)
有些閱讀指導(dǎo)策略在各個年齡階段都有，比如朗讀感受、觀察理解、討論交流等方法;有些方法是中大班常用的，小班較少采用，比如創(chuàng)編情節(jié)、續(xù)編故事、講講做做、自主閱讀、隨機(jī)指導(dǎo)、分享閱讀等方法。家長在閱讀過程中的提問也呈現(xiàn)不同難度，對于小班的孩子提問，主要還是對故事具體細(xì)節(jié)的把握，較多的是“是不是”“對不對”的問題.
二、關(guān)于家長的兒童觀、教育觀
借助親自閱讀，我們可以反觀家長的兒童觀、教育觀。
1、兒童觀。兒童觀是指人們對兒童的根本看法和態(tài)度。我們看到家長比較尊重孩子，讓孩子自主選擇圖書和故事，考慮孩子的興趣和愛好，不強(qiáng)求孩子;與孩子平等討論、協(xié)商;鼓勵孩子主動參與閱讀，將孩子視作主動發(fā)展的個體，給孩子提供較多的體驗、交往，思考的機(jī)會。
2、教育觀。這里主要指學(xué)前教育觀，是人們對學(xué)前教育的根本看法和態(tài)度。家長怎樣看待學(xué)前教育的作用、意義、目的，認(rèn)為學(xué)前教育需要一個什么樣的氛圍，怎樣把握和對待學(xué)前教育的結(jié)果?總體而言，現(xiàn)在的家長重視孩子的習(xí)慣、興趣、能力及良好性格的培養(yǎng)，造就“完整兒童”?！昂秃⒆釉陂喿x中共同成長”的觀念正得到更多家長的認(rèn)可。
親子閱讀給幼兒帶來的不僅僅是語言方面的影響，可以說，良好的閱讀是一種全方位的、多維度的陶冶，它實現(xiàn)了三個角度的整合：一是書面言語與口頭言語的整合;二是語言和其他學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合;三是靜態(tài)學(xué)習(xí)與動態(tài)學(xué)習(xí)的整合。
親子游心得體會及感悟篇八
每個家庭都應(yīng)該重視親子關(guān)系的建立和培養(yǎng)，而親子共同游戲無疑是促進(jìn)親子關(guān)系的一種有效方式。親子共同游戲不僅可以幫助家長和孩子之間建立良好的溝通和互動模式，還能夠增強(qiáng)家庭成員之間的情感聯(lián)系。通過一段時間的親子共同游戲，我深感親子共同游戲?qū)τ诖龠M(jìn)親子關(guān)系的重要性，同時也對親子共同游戲帶來的感悟有了更深的體會。
首先，親子共同游戲能夠拉近家庭成員之間的距離，增進(jìn)感情。在游戲中，家長和孩子可以一起解謎、探險、合作完成任務(wù)等，通過共同的努力和團(tuán)結(jié)，彼此之間的感情會得到加深。有一次，我和孩子一起參加了一個親子互動游戲，我們需要合力尋找線索，最終找到“寶藏”。在游戲過程中，我們共同面對困難、克服挑戰(zhàn)，相互照顧、互相支持，這讓我們的關(guān)系更加緊密。我們收獲了快樂，更增進(jìn)了我們的親子情感。
其次，親子共同游戲可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。親子共同游戲通常需要家長和孩子之間的密切配合和合作才能取得成功。在共同游戲中，家長和孩子需要相互協(xié)商、制定策略、分工合作，這鍛煉了孩子的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。我曾經(jīng)和孩子一起玩過合作性的棋類游戲，我們需要共同思考和合力攻克對手才能獲勝。通過這樣的游戲，孩子學(xué)會了傾聽和表達(dá)自己的觀點，也學(xué)會了與他人合作，這無疑是對他以后社交能力的培養(yǎng)有很大的幫助。
此外，親子共同游戲可以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。在游戲中，孩子需要動腦筋、思考問題、運用智慧來解決難題，這對于他們的智力發(fā)展非常有益。而且一些親子游戲還可以鍛煉孩子的身體素質(zhì)，如戶外運動類的游戲可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。我曾經(jīng)和孩子一起嘗試過一些戶外探險游戲，我們需要攀爬、跳躍、奔跑等，這既增加了我們的體力鍛煉，又鍛煉了孩子的勇氣和毅力。游戲中的挑戰(zhàn)使孩子能夠培養(yǎng)對困難的勇敢與堅持，有助于他們身心的健康成長。
最后，親子共同游戲帶來的快樂經(jīng)歷是無法用言語來表達(dá)的。游戲帶來的歡笑和親子間的互動能夠給家庭注入一股活力，也能將家庭的氛圍變得更加和諧。在共同游戲中，家長和孩子可以暢快地放松身心，用笑聲傳遞快樂，這不僅可以緩解緊張的學(xué)習(xí)和工作壓力，還能讓家庭成員之間更加融洽。我和孩子一起玩游戲的時候總是會笑到肚子疼，那種歡樂的感覺是無法言喻的，而這一切都?xì)w功于親子共同游戲。
綜上所述，親子共同游戲是非常重要的家庭活動。它不僅可以拉近家庭成員之間的距離，增進(jìn)感情，還能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，促進(jìn)身心的發(fā)展，給家庭帶來快樂的經(jīng)歷。作為家長，我們應(yīng)該重視親子共同游戲，并為孩子提供更多的游戲機(jī)會，讓他們在快樂中成長。親子共同游戲讓我更加明白，真正的幸福不在于物質(zhì)的財富，而在于家庭的溫馨和親密。
親子游心得體會及感悟篇一
親子活動感悟心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的親子活動感悟心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【親子活動感悟心得體會(精選5篇)】，供你選擇借鑒。
媽媽說我喜歡上讀書可能是從幼兒園開始的。由于爸爸媽媽工作的原因，每天送我上學(xué)都比較早。到校后，老師要忙于收拾衛(wèi)生、準(zhǔn)備早餐等工作便沒有太多時間照顧我，就打開錄音機(jī)讓我聽故事，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程――分級閱讀的內(nèi)容，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時候故事已經(jīng)被我熟記在心，等到課堂上老師要求跟著指讀時，我能在不認(rèn)字的前提下，獨立地完整地讀出一個一個的小故事，自然得到老師的表揚，那時每天放學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡單的詩歌給媽媽聽。因為媽媽的表揚讓我更喜歡讀書。
在分級閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺認(rèn)識了許多常用字，也許是這個原因，我更喜歡讀書，每次到糖酒超市去購物時我都喜歡去書架旁看書。曾經(jīng)一段時間，每到周末媽媽就帶我到書店或商場的書架旁看書。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來讀。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級的小蜜瓜》、《一年級的小豆豆》、《一年級的小朵朵》等書，從這些書中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩，對上小學(xué)充滿了期待，這也使我在最短的時間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活。我感覺每天背著書包上學(xué)是一件開心快樂的事。
一個偶然的機(jī)會，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評書《西游記》，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡覺之前都要聽一段評書，一直堅持聽完了一百回。然后就從書架上取下兒童版的《西游記》開始讀，每次都讀得很投入，有時候一看一個多小時都不出聲，看到有意思的地方會在交流時間說給爸爸媽媽聽。到現(xiàn)在我已經(jīng)讀完《西游記》和《三國演義》(兒童版)，《紅樓夢》等等很多的名著。
“行千里路，讀萬卷書?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯，是我們最誠摯的朋友。
在兒子讀幼兒園的時候我們就會一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會》、讀《三字經(jīng)》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時也他讓明白了一些道理，享受到讀書的快樂。 現(xiàn)在兒子上一年級了讀書就更為重要了。為了能 積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識，豐富他們的課余生活 ，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格 ，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的不足，稱贊他“獨到”的見解。兒子現(xiàn)在很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自己有自抒己見能力?，F(xiàn)在兒子和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。 通過親子共讀，孩子不但認(rèn)識了很多的字，開闊了視野，擴(kuò)大了知識面，增加了他的自信心，同時也能更好的配合老師的課堂教學(xué)。
對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學(xué)到了知識，也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。
在學(xué)校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣?？傊谂c兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。今天班級家長、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場，參加“親子互動、快樂游戲”為主題的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長和孩子的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人的機(jī)會;而家長們通過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，通過這次活動，讓我感覺到，作為老師應(yīng)該多創(chuàng)造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有展現(xiàn)本身的機(jī)會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。
我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長們提供更多和老師交流的機(jī)會，是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力，共促幼兒成長。
在此次活動中，我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點，我們設(shè)計了親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動，邀請了各位家長參加此次活動，家長和孩子們歡聚一起，參加了我們的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時顯得特別開心。這次活動而讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標(biāo)努力!
今天，我和母親一起共讀一本書————《冒險小虎隊》。在讀的過程中，我囫圇吞棗地讀著，十分專注地欣賞著那些讓人牽腸掛肚的歷險情節(jié)，而母親卻一邊讀，一邊那著筆在一旁工工整整的抄詞語，句子。我十分奇怪，，向母親疑問到：“老媽，你在干什么呀?”母親把筆停了下來，慢慢抬起頭來，回答到：“記錄好詞佳句呀!”
親子游心得體會及感悟篇二
親子烘培是近年來越來越受歡迎的親子活動，不僅能夠增進(jìn)家人之間的感情，還能培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。近期，我參加了一次親子烘培活動，從中收獲頗多，不僅感受到了親子間的融洽，還深切體會到烘培的樂趣和烘培所傳遞的積極能量。
首先，親子烘培活動增進(jìn)了家人之間的感情。烘培是一個需要耐心和合作的過程，而合作可以讓家庭成員更加團(tuán)結(jié)。在一次做蛋糕的活動中，家人分工合作，有的負(fù)責(zé)攪拌，有的負(fù)責(zé)稱量材料，還有的負(fù)責(zé)烘焙。大家互相幫助，互相鼓勵，共同創(chuàng)造出了一道美味的甜點。在這個過程中，我們不僅學(xué)會了相互合作，還深刻體會到了團(tuán)結(jié)帶來的巨大力量。而這種親密的合作也讓我們之間的關(guān)系更加融洽，增進(jìn)了彼此的感情。
其次，親子烘培培養(yǎng)了孩子的動手能力和創(chuàng)造力。在烘培過程中，孩子們需要親自動手操作，比如攪拌面粉、倒入蛋液等。他們在親身參與中掌握了一些基本的烘培技巧，提升了他們的動手能力。同時，烘培活動也可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。在設(shè)計蛋糕的外觀和裝飾上，孩子們可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用糖霜、水果等來裝飾蛋糕，從而創(chuàng)作出獨一無二的作品。這不僅能夠激發(fā)孩子們的藝術(shù)天賦，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和個性。
此外，親子烘培也使我領(lǐng)會到了烘培的樂趣。在烘培的過程中，無論是面粉的淡淡香氣，還是烤箱中傳來的誘人香味，都讓人陶醉其中。而親子烘培更能感受到陪伴親人的快樂。當(dāng)我們一起合作制作出一道美味的甜點時，大家的笑聲和掌聲讓烘焙的樂趣倍增。同時，親手制作的蛋糕也為我們提供了一種分享的方式，我們可以把制作出來的蛋糕分給親朋好友嘗一嘗，和他們一起分享制作的喜悅和感動。
最后，親子烘培給我傳遞了一種積極的能量。在烘培過程中，我們需要耐心等待烘焙時間，但是等到終于看到烤箱中冒出陣陣香氣的時候，不由自主地就會充滿期待和激動。這種積極的心態(tài)也貫穿在烘培的始終，讓我們學(xué)會了等待和期待的美好。而制作出來的美味甜點也會帶來滿足感和成就感，讓人心情愉悅，收獲滿滿的正能量。
親子烘培活動，不僅是一種家庭活動的方式，更是一種培養(yǎng)孩子能力和感受大自然的方式。它讓家庭成員的關(guān)系更加融洽，讓孩子們的動手能力和創(chuàng)造力得到提升，讓人體會到烘培的樂趣和積極的能量。通過親子烘培活動，我體會到了家庭的溫馨、孩子的聰明和烘培的魅力，深深感到生活中的點滴幸福所在。
親子游心得體會及感悟篇三
“光陰似箭，日月如梭”離開學(xué)生時代已有很多年了。工作后，除了工作需要的書籍，幾乎沒有讀過其它的書籍。在親子共讀活動舉辦以來，我有幸走近了現(xiàn)代孩子喜歡的書籍中。讀著這些兒童書籍，我感慨萬千。也讓我明白了教師的良苦用心，同時也讓我重新享受了兒童般的歡樂。
在開始的時候，我并沒有意識到親子共讀的重要性，找個借口吧，可能是由于工作壓力的原因，孩子做完作業(yè)后，一味要求孩子自我看書，可是之后我慢慢發(fā)現(xiàn)，她在看書時總是不夠?qū)Ｐ?，要不就是看看書中的畫，要不就是東翻一下西翻一下。我有興接觸了其他學(xué)校的一位教師，我們聊起了孩子的學(xué)習(xí)，聊到了三年級孩子們的閱讀，聊到了他們的作文，我們又聊到了親子共讀活動......
我開始嘗示與孩子共讀。從《十萬個為什么》到《365夜故事》，再到《綠山墻的安妮……還別說，經(jīng)過這段時間的共讀，我明顯感覺到孩子的閱讀本事提高了不少，也明白了很多做人的道理，學(xué)會了很多生活方面的知識，跟我們父母的關(guān)系更加親密了，也讓我們兩位大人重新捅有了兒童般的歡樂心境。此刻我們有了一家人必不可少的閱讀時間：從晚上八點半到九點。
閱讀給我們帶來了知識，帶來了歡樂，更帶來了一家人的和諧共處，我們必須要閱讀下去，讓它給我們代來更多易想不到的東西。
親子游心得體會及感悟篇四
第一段：介紹親子烘培的概念和現(xiàn)象（150字）
親子烘培是指家長與孩子一起參與烘焙活動的一種互動形式。在現(xiàn)代都市生活中，孩子往往被埋頭于學(xué)業(yè)壓力和考試競爭中，而親子烘培活動能夠為他們提供一個輕松的方式來減壓，同時也增強(qiáng)親子之間的溝通和聯(lián)系。在親子烘培中，孩子們利用食材和工具，跟隨父母或其他家長的指導(dǎo)，親手制作蛋糕、面包、餅干等美味的點心。通過這個過程，不僅培養(yǎng)了孩子的動手能力和創(chuàng)造力，還加強(qiáng)了家庭的凝聚力。
第二段：親子烘培的意義和益處（250字）
親子烘培活動不僅能夠培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，還有許多其他的意義和益處。首先，親子烘培能夠增強(qiáng)親子之間的溝通和聯(lián)系。在烘培過程中，家長和孩子相互協(xié)作，共同制作食物，互動的時間也提供了更多機(jī)會來交流。其次，親子烘培能夠增強(qiáng)孩子的自信心。當(dāng)孩子親手完成一道美味的點心后，他們會感到自豪和滿足，這對于他們的自尊心和自信心的發(fā)展非常有益。此外，親子烘培也能夠激發(fā)孩子的熱情和興趣。通過參與烘培活動，孩子們可以發(fā)現(xiàn)自己對烹飪和創(chuàng)作的喜愛，從而培養(yǎng)出一個新的愛好和潛在的才華。
第三段：親子烘培中的挑戰(zhàn)和解決方法（250字）
盡管親子烘培活動很有趣，但也會面臨一些挑戰(zhàn)。首先，烘焙活動需要一定的時間和準(zhǔn)備工作，這可能會成為家長和孩子們的一項挑戰(zhàn)。為了解決這個問題，可以提前安排好時間，并將烘焙作為一個家庭活動來規(guī)劃。其次，烘焙活動需要一定的技巧和知識，這可能對一些家長來說是一個難題。然而，解決這個問題也并不困難。家長可以事先學(xué)習(xí)相關(guān)的烘培知識，并準(zhǔn)備好簡單易學(xué)的食譜供孩子們參考。另外，親子烘培還可能會面臨食材和工具的選擇問題。為了避免這個困擾，家長可以提前購買好所需的食材和工具，確保一切準(zhǔn)備就緒。
第四段：親子烘培的美好體驗和成長（300字）
親子烘培活動不僅是一種培養(yǎng)孩子細(xì)心和耐心的過程，也是一種家庭歡聚的時刻。在烘培的過程中，家人們可以分享彼此的喜悅和成就感，共同營造一個快樂的氛圍。孩子們可以學(xué)會仔細(xì)觀察和遵循指導(dǎo)，學(xué)會測量食材、攪拌面糊等操作，培養(yǎng)了他們細(xì)心和耐心的品質(zhì)。此外，孩子們還能夠體驗到烹飪和創(chuàng)作的樂趣，從中發(fā)現(xiàn)自己的才華和潛力。而對于家長來說，參與親子烘培能夠讓他們更好地了解和感受孩子的成長，并在親子互動中建立起更緊密的關(guān)系。
第五段：總結(jié)親子烘培的價值和意義（250字）
親子烘培活動能夠為家庭帶來快樂和益處，無論是對孩子的成長還是對家庭關(guān)系的發(fā)展都有積極的影響。通過制作美味的點心，孩子們可以培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和自信心，同時也增進(jìn)了親子之間的感情。這種家庭活動為孩子提供了一個輕松愉快的環(huán)境，同時也為家長們提供了更多與孩子互動和交流的機(jī)會。因此，親子烘培不僅僅是一項活動，更是帶來美滿家庭生活的關(guān)鍵之一。
親子游心得體會及感悟篇五
生活中有很多事物都適合親子共同參與，而養(yǎng)蠶無疑是其中一種具有教育意義的活動。我和孩子一起養(yǎng)蠶的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了親子關(guān)系的重要性，同時也讓我對生命、責(zé)任和關(guān)愛有了更深刻的體會。
第一段：充分利用養(yǎng)蠶活動培養(yǎng)親子關(guān)系
養(yǎng)蠶是一項需要耐心和仔細(xì)觀察的活動，而這正是培養(yǎng)親子關(guān)系的好機(jī)會。我和孩子相互交流觀察蠶寶寶的成長，互相鼓勵并幫助它們度過不同階段的發(fā)育過程。在這個過程中，孩子學(xué)會了傾聽和關(guān)心他人的需求，而我也更加關(guān)注到他的內(nèi)心世界。這樣的共同參與不僅加深了親子之間的感情，還增強(qiáng)了孩子的自信心和責(zé)任感。
第二段：養(yǎng)蠶的過程是對生命的教育
養(yǎng)蠶需要仔細(xì)照顧蠶寶寶的需求，使它們能夠順利達(dá)到蛹和蛾的階段。這個過程教會了孩子生命的尊重和珍惜。他們從小白無知的小蟲子看到它們逐漸成長為蠶寶寶，再到蛹和蛾，這條生命的軌跡讓孩子對生命產(chǎn)生了巨大的敬畏之情。他們開始明白每一個生命都是如此美妙而奇妙的存在，應(yīng)該得到我們細(xì)心的呵護(hù)和關(guān)愛。
第三段：培養(yǎng)孩子責(zé)任感的機(jī)會
養(yǎng)蠶是一項需要細(xì)心照料的事務(wù)，這就需要孩子時刻保持責(zé)任感。他們需要按時喂養(yǎng)蠶寶寶并清理蠶室，確保它們的生活環(huán)境干凈舒適。這些瑣碎的任務(wù)雖然簡單，但對培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和耐心有著極大的影響。逐漸地，孩子開始學(xué)會獨立完成這些任務(wù)，明白了要承擔(dān)起自己的責(zé)任，盡自己的力量去關(guān)心和照顧小小的生命。
第四段：關(guān)愛的體現(xiàn)和感悟
養(yǎng)蠶是對關(guān)愛的最好詮釋。孩子通過親眼見證蠶寶寶從無到有的成長，明白到關(guān)愛不僅僅是言語上的關(guān)心，更需要行動上的呵護(hù)。孩子會主動去尋找蠶寶寶的營養(yǎng)，為它們提供最好的生活環(huán)境，并逐漸體會到關(guān)愛的喜悅。同時，我也從孩子那里學(xué)到了關(guān)愛的重要性，開始更加關(guān)心他人的需求，成為一個更好的家長和朋友。
第五段：養(yǎng)蠶活動帶來的意義和啟示
通過養(yǎng)蠶活動，孩子不僅學(xué)到了知識，還養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣和品質(zhì)。他們的觀察力、細(xì)心和責(zé)任感得到了培養(yǎng)，對生命的尊重和敬畏之情得到了加深。同時，養(yǎng)蠶活動還增進(jìn)了親子關(guān)系，讓家庭更加溫馨和睦。這個過程不僅讓孩子從中受益，也讓我在和孩子共同參與的過程中成長和收獲了更多。
總結(jié)：養(yǎng)蠶親子感悟心得體會
養(yǎng)蠶活動不僅能培養(yǎng)孩子的觀察力、細(xì)心和責(zé)任感，還能讓孩子對生命有更深刻的認(rèn)識和理解。通過共同參與，我和孩子之間的親子關(guān)系得到了加深，我們彼此有了更多的交流和理解。對生命的敬畏和對關(guān)愛的體會讓我們開始更加關(guān)注他人的需求并付諸行動。養(yǎng)蠶活動讓我們獲得了更多的感悟和啟示，也成為了我們共同成長的載體。
親子游心得體會及感悟篇六
小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站讀書樂園欄目，推薦書目中有一本《草房子》，既然是學(xué)校推薦的書目，我想肯定有可讀的一面，就立即從網(wǎng)上買來了。真沒想到，我和兒子都愛上了這本書，共讀時一次次的被感動。
《草房子》讓我回想起了歡樂的童年生活充滿情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蟬、拔茅草、割豬草、躲找找、拾稻穗、對著田野呼喊讓我回到了童年的小鄉(xiāng)村風(fēng)景秀麗：清凌凌的小河水，成群游戲的鴨子，滿眼的鮮綠，清新的空氣讀著讀著，仿佛我也來到了草房子，與桑桑及他的小伙伴們同辛苦，同歡樂。當(dāng)我讀著禿鶴喜歡自我的禿頭被別人摸時，直覺得小孩子家就是這樣的天真!當(dāng)我讀到禿鶴開始在乎自我的頭，讓他爸爸買生姜擦，直擦得頭皮冒火，頭皮發(fā)紅，可是為了長頭發(fā)，他一聲不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未見頭發(fā)生長出來時，還真有點為禿鶴著急;當(dāng)我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自我的禿頭，結(jié)果被桑桑他們戲弄時，我又覺得孩子就是孩子，調(diào)皮好動是常有的事情。
然而當(dāng)禿鶴成功得扮演了一個偽軍形象，讓全村的孩子高興不已的時候，他卻跑到小河邊哭了他是多么想擁有和別的孩子一樣的一頭烏發(fā)呀!我的心也酸了，感動得淚水包裹了眼睛。就這樣，幾天來，我對這本書愛不釋手，走到哪兒都帶著，一有空就津津有味地讀起來。我與草房子的孩子們共歡樂，同感動。我甚至一有機(jī)會就與正在讀這本書的兒子共同交流。
這是一本既適合大人又適合孩子的好書，我們大人讀過了，應(yīng)對今日的孩子的生活，會格外的理解與珍惜。
親子游心得體會及感悟篇七
現(xiàn)在的家長總是向我們抱怨說孩子怎么頑皮不聽話，下面教家長一個讓孩子能靜下心來的活動---和孩子共同進(jìn)行親子閱讀?？蓜e小看了它，能幫助孩子養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哦。
一、關(guān)于年齡特征
1、閱讀過程中幼兒的表現(xiàn)
小班幼兒在閱讀過程中，注意力集中的時間較短，所以，閱讀的時間一般不會很長，以聽為主，提問較少也比較簡單。
2、閱讀過程中書籍的選擇
小班幼兒的圖書以童話、神話、兒歌等為主，故事一般較短小，故事中的形象鮮明突出。一般選擇單幅畫面的圖畫書，畫面簡單清晰、色彩明亮，漢字較少。
3、閱讀過程中家長的指導(dǎo)
有些閱讀指導(dǎo)策略在各個年齡階段都有，比如朗讀感受、觀察理解、討論交流等方法;有些方法是中大班常用的，小班較少采用，比如創(chuàng)編情節(jié)、續(xù)編故事、講講做做、自主閱讀、隨機(jī)指導(dǎo)、分享閱讀等方法。家長在閱讀過程中的提問也呈現(xiàn)不同難度，對于小班的孩子提問，主要還是對故事具體細(xì)節(jié)的把握，較多的是“是不是”“對不對”的問題.
二、關(guān)于家長的兒童觀、教育觀
借助親自閱讀，我們可以反觀家長的兒童觀、教育觀。
1、兒童觀。兒童觀是指人們對兒童的根本看法和態(tài)度。我們看到家長比較尊重孩子，讓孩子自主選擇圖書和故事，考慮孩子的興趣和愛好，不強(qiáng)求孩子;與孩子平等討論、協(xié)商;鼓勵孩子主動參與閱讀，將孩子視作主動發(fā)展的個體，給孩子提供較多的體驗、交往，思考的機(jī)會。
2、教育觀。這里主要指學(xué)前教育觀，是人們對學(xué)前教育的根本看法和態(tài)度。家長怎樣看待學(xué)前教育的作用、意義、目的，認(rèn)為學(xué)前教育需要一個什么樣的氛圍，怎樣把握和對待學(xué)前教育的結(jié)果?總體而言，現(xiàn)在的家長重視孩子的習(xí)慣、興趣、能力及良好性格的培養(yǎng)，造就“完整兒童”?！昂秃⒆釉陂喿x中共同成長”的觀念正得到更多家長的認(rèn)可。
親子閱讀給幼兒帶來的不僅僅是語言方面的影響，可以說，良好的閱讀是一種全方位的、多維度的陶冶，它實現(xiàn)了三個角度的整合：一是書面言語與口頭言語的整合;二是語言和其他學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合;三是靜態(tài)學(xué)習(xí)與動態(tài)學(xué)習(xí)的整合。
親子游心得體會及感悟篇八
每個家庭都應(yīng)該重視親子關(guān)系的建立和培養(yǎng)，而親子共同游戲無疑是促進(jìn)親子關(guān)系的一種有效方式。親子共同游戲不僅可以幫助家長和孩子之間建立良好的溝通和互動模式，還能夠增強(qiáng)家庭成員之間的情感聯(lián)系。通過一段時間的親子共同游戲，我深感親子共同游戲?qū)τ诖龠M(jìn)親子關(guān)系的重要性，同時也對親子共同游戲帶來的感悟有了更深的體會。
首先，親子共同游戲能夠拉近家庭成員之間的距離，增進(jìn)感情。在游戲中，家長和孩子可以一起解謎、探險、合作完成任務(wù)等，通過共同的努力和團(tuán)結(jié)，彼此之間的感情會得到加深。有一次，我和孩子一起參加了一個親子互動游戲，我們需要合力尋找線索，最終找到“寶藏”。在游戲過程中，我們共同面對困難、克服挑戰(zhàn)，相互照顧、互相支持，這讓我們的關(guān)系更加緊密。我們收獲了快樂，更增進(jìn)了我們的親子情感。
其次，親子共同游戲可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。親子共同游戲通常需要家長和孩子之間的密切配合和合作才能取得成功。在共同游戲中，家長和孩子需要相互協(xié)商、制定策略、分工合作，這鍛煉了孩子的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。我曾經(jīng)和孩子一起玩過合作性的棋類游戲，我們需要共同思考和合力攻克對手才能獲勝。通過這樣的游戲，孩子學(xué)會了傾聽和表達(dá)自己的觀點，也學(xué)會了與他人合作，這無疑是對他以后社交能力的培養(yǎng)有很大的幫助。
此外，親子共同游戲可以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。在游戲中，孩子需要動腦筋、思考問題、運用智慧來解決難題，這對于他們的智力發(fā)展非常有益。而且一些親子游戲還可以鍛煉孩子的身體素質(zhì)，如戶外運動類的游戲可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。我曾經(jīng)和孩子一起嘗試過一些戶外探險游戲，我們需要攀爬、跳躍、奔跑等，這既增加了我們的體力鍛煉，又鍛煉了孩子的勇氣和毅力。游戲中的挑戰(zhàn)使孩子能夠培養(yǎng)對困難的勇敢與堅持，有助于他們身心的健康成長。
最后，親子共同游戲帶來的快樂經(jīng)歷是無法用言語來表達(dá)的。游戲帶來的歡笑和親子間的互動能夠給家庭注入一股活力，也能將家庭的氛圍變得更加和諧。在共同游戲中，家長和孩子可以暢快地放松身心，用笑聲傳遞快樂，這不僅可以緩解緊張的學(xué)習(xí)和工作壓力，還能讓家庭成員之間更加融洽。我和孩子一起玩游戲的時候總是會笑到肚子疼，那種歡樂的感覺是無法言喻的，而這一切都?xì)w功于親子共同游戲。
綜上所述，親子共同游戲是非常重要的家庭活動。它不僅可以拉近家庭成員之間的距離，增進(jìn)感情，還能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，促進(jìn)身心的發(fā)展，給家庭帶來快樂的經(jīng)歷。作為家長，我們應(yīng)該重視親子共同游戲，并為孩子提供更多的游戲機(jī)會，讓他們在快樂中成長。親子共同游戲讓我更加明白，真正的幸福不在于物質(zhì)的財富，而在于家庭的溫馨和親密。