朋友是我們心靈的知己和忠實(shí)的伴侶。寫總結(jié)時(shí)要求明確目標(biāo)，站在中立的角度客觀地進(jìn)行總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些美食推薦，希望能讓大家品味到不同地方的美食文化和風(fēng)味。
高三月考發(fā)言稿篇一
同學(xué)們：
大家好！
月考?jí)m埃落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅(qū)走了黎明前的黑暗，你們用行動(dòng)拉開了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧?kù)o，是你們用行動(dòng)吹響了奮起的號(hào)角。
可是，在再次踏上征程之時(shí)，你是否靜下心來，仔細(xì)想過，目前，自己的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)又是什么？因?yàn)槭裁炊A，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標(biāo)是什么？你是否已找準(zhǔn)了自己的位置，我目前在哪里，想走到的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，你是否清醒的認(rèn)識(shí)到，成也罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開始，只有放下，才能輕裝上陣；只有放下，才能在跌倒后再爬起來，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！
我們的老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你喪失信心失去斗志，自暴自棄。
人活著，最重要的就是要有一種精神。人的精神一旦被喚醒，其威力是無窮無盡的。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿而充實(shí)。
也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進(jìn)的動(dòng)力，使你一次次的品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程；使你能靜下心來，默默的耕耘；使你在收獲的季節(jié)，張揚(yáng)個(gè)性，展示風(fēng)采。
同學(xué)們，請(qǐng)記?。翰环e小流無以成江海，不積跬步，無以至千里的古語，靜下心來，腳踏實(shí)地，你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！
在高三這場(chǎng)看不見硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們不容放過任何一個(gè)盲點(diǎn)和錯(cuò)誤。自然，對(duì)于靈活多變埋伏不斷的理科，集中火力準(zhǔn)確高效地打幾場(chǎng)殲滅戰(zhàn)必不可少。同時(shí)不要忘記，在知識(shí)的海洋里，萃取精華，為我所用；鳥飛魚躍，任我遨游。構(gòu)建起理綜的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，始終將我們的腳步穩(wěn)穩(wěn)推進(jìn)，希望向心中的大學(xué)無限靠攏。其實(shí)，我們現(xiàn)在進(jìn)行的就是一場(chǎng)拼搏，是一場(chǎng)奮斗，是一回脫胎換骨的成長(zhǎng)，是一個(gè)美麗憂傷的夢(mèng)想。只有經(jīng)歷了，你才會(huì)懂得。請(qǐng)你以扎實(shí)的知識(shí)作基地，憑過硬的實(shí)力做后盾，借靈活的能力沖鋒陷陣，打一場(chǎng)漂亮的攻堅(jiān)戰(zhàn)。在今后的日子里如果你希望成功，那就“以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟，以希望為哨兵”。
該如何調(diào)整自己？如何放松心情？去除高三的浮躁心情？
你要是心情愉快，健康就會(huì)常在；你要是心境開朗，眼前就是一片明亮；你要是經(jīng)常知足，就會(huì)感到幸福；你要是不計(jì)名利，就會(huì)感到一切如意。
你是不是經(jīng)常上課不能集中精力，跟不上老師講的內(nèi)容？原因是：課前沒有預(yù)習(xí)好，心里沒數(shù)；沒有完成作業(yè)。好不容易弄清楚的東西過一段時(shí)間又忘記了，原因是：沒有好好復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
要想不鬧心，完成作業(yè)要認(rèn)真；要想沒煩惱，集中精力是法寶；
要想不失敗，生活節(jié)奏要加快；要想學(xué)習(xí)好，跟住老師積極思考；
要想考第一，方方面面都積極；要想考大學(xué)，每科都要好好學(xué)。
我給您幾點(diǎn)意見，您看行嗎？
第一，相信自己有巨大的學(xué)習(xí)潛能，要經(jīng)常想自己會(huì)成功，不要想自己會(huì)失敗。要多想：我成功了將會(huì)怎樣，我怎樣做才能成功，不必想我失敗了怎么辦。
想到撞你的人心里其實(shí)比你還難受，還是想想那句“開心也是一天，不開心也是一天，何不如天天開心”。
第四，選擇一個(gè)空氣清新，四周安靜，光線柔和，不受打擾，可活動(dòng)自如的地方，取一個(gè)自我感覺比較舒適的姿勢(shì)，站、坐或躺下。
第五，活動(dòng)一下身體的一些大關(guān)節(jié)和肌肉，做的時(shí)候速度要均勻緩慢，動(dòng)作不需要有一定的格式，只要感到關(guān)節(jié)放開，肌肉松弛就行了。
第六，作深呼吸，慢慢吸氣然后慢慢呼出，每當(dāng)呼出的時(shí)候在心中默念“放松”。第七，將注意力集中到一些日常物品上。比如，看著一朵花、一點(diǎn)燭光或任何一件柔和美好的東西，細(xì)心觀察它的細(xì)微之處。點(diǎn)燃一些香料，微微吸它散發(fā)的芳香。
第八，閉上眼睛，著意去想象一些恬靜美好的'景物，如藍(lán)色的海水、金黃色的沙灘、朵朵白云、高山流水等。
第九，生容易，活容易，生活卻不容易。別發(fā)愁，這個(gè)社會(huì)的和你差不多還很多，但是都快樂的生活著，并不是每個(gè)人都能成功的，只要你努力對(duì)待每件事情，對(duì)生活認(rèn)真一點(diǎn)，只要你認(rèn)真對(duì)待每一天，不管你的人生怎么樣，我相信都是精彩的。加油吧！
人活著沒有一個(gè)人的人生是一帆風(fēng)順的，只要努力就精彩！遇到任何事情要樂觀對(duì)待，保持一顆平常心。只要謹(jǐn)記：這一秒不放棄，下一秒有奇跡！
人生難免跌倒和等候，要勇敢的抬頭，陽光總在風(fēng)雨后！
謝謝大家！
高三月考發(fā)言稿篇二
通過今天省質(zhì)檢分析會(huì)，特別是姚校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)的質(zhì)量分析，針對(duì)性強(qiáng)，有參考價(jià)值，我們從成績(jī)上看似乎不錯(cuò)，但與達(dá)標(biāo)學(xué)校相比還存在一定的距離，年段存在的主要問題表現(xiàn)在：
1、尖子生還不夠明顯。
2、綜合科的差生面很大，導(dǎo)致總分低分者不少。
3、波動(dòng)層、臨界生人數(shù)偏多。
4、從學(xué)生答題情況分析。
(1)解題缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性、完整性，導(dǎo)致會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，因此未能得到高分。
(2)心態(tài)不穩(wěn)，審題不細(xì)，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，書寫和表達(dá)不夠規(guī)范，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力不強(qiáng)，綜合分析能力欠佳，學(xué)科間的相互應(yīng)用思維不敏捷。
(3)對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，導(dǎo)致思維模式的單一和缺乏靈活性。
(4)計(jì)算能力不強(qiáng)，導(dǎo)致連環(huán)失分。
(5)實(shí)驗(yàn)的基本技能的運(yùn)用基本規(guī)律分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力偏差。
針對(duì)上述情況，各備課組(教師)要增強(qiáng)緊迫感，通過分析全面查找不足，利用全市的分析資料與數(shù)據(jù)，把握下一歩復(fù)習(xí)的方向與動(dòng)向，打好最后階段復(fù)習(xí)備考這一戰(zhàn)，使沖刺階段提效，力爭(zhēng)今年高考取得好成績(jī)。更要進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，增強(qiáng)備考的科學(xué)性和有效性，以提高教學(xué)質(zhì)量目的。下面，我提幾點(diǎn)要求：
一、以“質(zhì)量”為中心。
常說“質(zhì)量是生命線”(升學(xué)總數(shù)、升學(xué)率及“名牌”上線數(shù))，只有努力提高高考應(yīng)試的“加工”能力，做到“低進(jìn)高出”并大面積豐收，才能確保我校的地位，才能獲得老百姓認(rèn)可。目前雖錄取率達(dá)80%左右，但老百姓要求上好大學(xué)的愿望不減，優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺，“高考”作為考生及家長(zhǎng)的第一要物，高三教師在沖刺階段更有必要堅(jiān)定信心，增強(qiáng)使命感，多送學(xué)生上好大學(xué);當(dāng)然，學(xué)生水平不同，目標(biāo)也就不同。高三全體老師要全身心投入，為質(zhì)量負(fù)責(zé)。
二、抓好復(fù)習(xí)反思。
通過分析，總結(jié)得與失，結(jié)合考綱，調(diào)整復(fù)習(xí)方略，把握方向，理順知識(shí)，轉(zhuǎn)化為應(yīng)考能力，在余下的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生的能力、技能達(dá)提升。學(xué)科內(nèi)教師要經(jīng)常開會(huì)診會(huì)議。一要依據(jù)《考試說明》要求，二要針對(duì)學(xué)生在前期復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真梳理學(xué)生復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)過程，力求通過一些針對(duì)性的講授、練習(xí)、講評(píng)、泛讀、感悟澄清并落實(shí)學(xué)生在知識(shí)理解和應(yīng)用上的一些似是而非的問題。
又比如文科學(xué)生，一定要注意總結(jié)、歸納，把一些具有規(guī)律性的知識(shí)總結(jié)教給他們，在理清思路，把一些具有共性的通用的東西提取出來，運(yùn)用于該類題型的解答之中去。這樣可以起到事半功倍的效果，大大提高復(fù)習(xí)效率。同樣在理科復(fù)習(xí)中也是有規(guī)律方法可以總結(jié)的，多下功夫起到事半功倍的效果。
三、抓好高效備考。
準(zhǔn)確把握《考試說明》所列知識(shí)點(diǎn)，并把對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)掌握的系統(tǒng)性、認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性、理解的深刻性、應(yīng)用的’完整性，貫穿于后期復(fù)習(xí)的全過程。以復(fù)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性不變，應(yīng)對(duì)高考試題的萬變。把握備考節(jié)奏，把握考點(diǎn)、突破成績(jī)難提高的現(xiàn)象，讓學(xué)生盡早適應(yīng)高考。
1、深刻分析和對(duì)照省質(zhì)檢的試卷情況，為最后的沖刺提供明確的方向，及時(shí)調(diào)整和掌握好知識(shí)的深淺度，進(jìn)一步細(xì)化管理目標(biāo)，以最大程度地增加每一個(gè)層面的上線人數(shù)。
2、狠抓波動(dòng)層，確保尖子生，推動(dòng)落后生。
通過省質(zhì)檢的成績(jī)情況，細(xì)化分析每一個(gè)尖子生的失分的知識(shí)環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行及時(shí)修復(fù)，狠抓波動(dòng)層學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥。
3、針對(duì)學(xué)生在省質(zhì)檢中暴露出的問題，進(jìn)行有效地調(diào)整和補(bǔ)救。
(1)重視基本知識(shí)和基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和社會(huì)的熱點(diǎn)問題，提高解題效率。
(2)進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力和尋找“題眼”的能力，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。
(3)加強(qiáng)解題的規(guī)范化和提高解題的得分點(diǎn)。
(4)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，致力消除非智力因素失分。
四、抓高三最后階段備考管理。
1、按“全員、全面、全程”的要求抓管理，注重“過程管理”、“精細(xì)化管理”，把備考計(jì)劃落實(shí)到行動(dòng)。注重集體力量的發(fā)揮、交流，教師間“通力協(xié)作、互通信息”。以“一盤棋”的目的互補(bǔ)協(xié)作。
高三月考發(fā)言稿篇三
各位同仁：
晚上好!我代表年級(jí)向大家匯報(bào)一下開學(xué)第一次月考情況。
這屆有不少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差或是學(xué)習(xí)能力不足。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，開學(xué)以來我們采取了一些措施：第一，常抓德育常規(guī);第二，早讀;第三，午休管理;第四，抓行為等的后進(jìn)生，不放松對(duì)他們的思想教育。
經(jīng)過一個(gè)月年級(jí)全體老師的努力，有一些進(jìn)步，同時(shí)也存在一些問題，通過這次月考也暴露出來了。
我們?cè)谙?，其?shí)我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識(shí)也不難，問題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)。
從月考成績(jī)來看，除了高分段學(xué)生考得不錯(cuò)，但我們的尾巴還很大，而且低分之低、低分人數(shù)之多，顯得突出一些。比如英語年級(jí)平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發(fā)現(xiàn)問題主要出在一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的后進(jìn)生身上，比如經(jīng)常上課走神(不聽)、作業(yè)不做(不交)，就是不學(xué)，還經(jīng)常搗亂，而且習(xí)慣了。也有一些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)很漠視，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確(俗稱傻傻的)。還有一些學(xué)生想學(xué)，目標(biāo)也很明確，但基礎(chǔ)知識(shí)仍掌握不到位，導(dǎo)致基礎(chǔ)分失分較多。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些仍比較突出的問題，我們年級(jí)全體老師應(yīng)采取了以下措施(僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展)：
1、少批評(píng)多鼓勵(lì)。
2、遇到復(fù)雜問題，層層深入進(jìn)行引導(dǎo)。
1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)從多個(gè)方面、多個(gè)角度進(jìn)行引導(dǎo)層層深入，盡可能用多種方法進(jìn)行講解，并讓學(xué)生進(jìn)行比較。
2、對(duì)于基礎(chǔ)問題要求會(huì)做，還要做對(duì)。
對(duì)于復(fù)雜問題要求會(huì)分解成基礎(chǔ)問題，能做盡可能做對(duì)。
1、對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)上施行一幫一、作業(yè)實(shí)行過關(guān)簽字制。
1、檢查學(xué)生的課堂作業(yè)和回家作業(yè)情況。
2、每一節(jié)課用5分鐘左右時(shí)間進(jìn)行知識(shí)回顧或鞏固練習(xí)。
3、抽出一些課余時(shí)間到班上給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
通過這次月考，我們不要僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低，過分追究也已毫無意義，我們要關(guān)注的或是要重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的是通過這次考試我們存在什么問題，比如年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生還是我們的家長(zhǎng)存在的問題，并且要找到相應(yīng)的'措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露，這些應(yīng)該是我們考試的目的，也是我們這次質(zhì)量分析的目的，更是我們教書育人等的目的。
我希望我們年級(jí)有這么一個(gè)共識(shí)，那就是我們有發(fā)現(xiàn)問題，就要有措施，有措施，就要去落實(shí)，有落實(shí)，就要落實(shí)到位。年級(jí)接下來要重點(diǎn)落實(shí)到位的是配合學(xué)校各部門抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律、課堂效率、學(xué)生的作業(yè)完成并繳交的情況等，已達(dá)到輔差的目的，希望我們?nèi)w老師一起來努力，一起動(dòng)起來。
謝謝大家!
高三月考發(fā)言稿篇四
老師、同學(xué)們：
大家好！
本次考試是高三以來第一次和本部的同題考，總體情況依然不容樂觀。沒有一人能達(dá)到x分以上，x分以上也僅有x人，而x分以上僅1人，出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象，學(xué)生潛力極其有限，情況令人擔(dān)憂。
1、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。
某些學(xué)生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)徘徊不前，甚至不斷下降，于是影響信心，個(gè)別同學(xué)對(duì)此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞。上段時(shí)間以搬入新教學(xué)樓為契機(jī)，通過主題班會(huì)狠抓學(xué)習(xí)氛圍，情況有所改善，一些中下層學(xué)生也開始有所振作，但由于基礎(chǔ)太差，積重難返，成績(jī)依然不如人意，有些學(xué)生自制能力極差，往往是三分鐘熱度，不能堅(jiān)持下去。
2、尖子不尖，人數(shù)少的問題依然存在，即使是x分的同學(xué)也與x分有一定的差距。有些同學(xué)雖然有優(yōu)勢(shì)科目，但總不能全面開花，總分總是上不去。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒有做到全力以赴，松松垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級(jí)前列，后面一段時(shí)間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、后層面大，因此平均分偏低。通過督促、狠抓后進(jìn)生的紀(jì)律，部分同學(xué)有所收斂，但是他們的影響依然不小，例如趴臺(tái)、晚修講話的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，這部分同學(xué)的成績(jī)一直徘徊在年級(jí)的底層，對(duì)學(xué)習(xí)感到力不從心。
1、無論多忙都要抽出足夠的時(shí)間狠抓臨界生的學(xué)習(xí)，了解他們的困難并深入分析，找準(zhǔn)“病癥”，使他們的復(fù)習(xí)有的放矢，對(duì)癥下藥，以提高學(xué)習(xí)效率。
2、進(jìn)一步抓班風(fēng)，抓紀(jì)律，抓常規(guī)。要求班干部以身作則，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。
3、提高課堂效率是重中之重，及時(shí)調(diào)整教法，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，課堂上要給予學(xué)生足夠的信心，這樣他們的學(xué)習(xí)熱情才能持久。
4、由于對(duì)學(xué)生管得較多，所以更需要通過談心、面批等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，增進(jìn)師生感情。
我就講到這里，謝謝大家！
高三月考發(fā)言稿篇五
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編整理的高三月考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家吧。
當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時(shí)，有人欣欣然笑逐顏開，有人眉頭緊鎖、悶悶不樂，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下。但，更多的人清醒了、覺悟了、下決心了、行動(dòng)了……為下一次的考試定下細(xì)細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃。
有人說，成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”。而我卻說，暫時(shí)的失利也是一首歌，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動(dòng)聽，但它更能讓人刻骨銘心。試玉要燒三日滿，辯材更待七年期。
我堅(jiān)信，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊，但經(jīng)過努力，成功的喜悅一定會(huì)寫在你的、他的、每一個(gè)同學(xué)的臉上。
漫漫人生路，到處是荊棘，可能一不小心就會(huì)受阻，就會(huì)迷失方向，但只要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地走下去，成功也就指日可待！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)理智和堅(jiān)強(qiáng)！
當(dāng)暫時(shí)領(lǐng)先時(shí)，請(qǐng)不要過分張揚(yáng)，悠著點(diǎn)，路還遠(yuǎn)著呢，你能保證每一次都那么幸運(yùn)嗎？你能保證明年大考時(shí)就萬無一失嗎？當(dāng)失敗來臨時(shí)，請(qǐng)不要彷徨，這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。別在樹蔭下徘徊，別在蒙蒙細(xì)雨中沉思，別在黑暗的角落落淚。
相信自己，曙光在前頭！
相信自己，一定能擺脫一切困境！
相信自己，一定能實(shí)現(xiàn)自己心中的每一個(gè)愿望！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)時(shí)常自我調(diào)節(jié)、自我勉勵(lì)！
xx屆高三學(xué)生的能量到底有多大？來來來，所有同學(xué)都請(qǐng)注意了，注意了，聽口令，“起立！”一切行動(dòng)聽指揮！招之即來，揮之即去！聽指揮，請(qǐng)大家伸出右手，攢緊拳頭，閉上眼睛，閉上嘴巴，不能發(fā)出半點(diǎn)響聲，誰弄出了響聲等一下我就要請(qǐng)誰把我的演講稿讀完，很好，很好！一、二、三、四、五、六、七……現(xiàn)在你可以放心，誰也看不見誰，你不用害怕，不必?fù)?dān)心，這個(gè)世界只有你，只有你一個(gè)人，你是最漂亮的、你是最美麗的、你是最瀟灑的、你是聰明的、你是最能干的，深深地吸一口氣，然后準(zhǔn)備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼，我吼一聲，你吼一句：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！
很好很好！現(xiàn)在請(qǐng)睜開眼睛，再來一次，很多高三老師沒有見識(shí)過這么壯觀的場(chǎng)面，我們要讓老師們見識(shí)一下什么叫做排山倒海，什么叫做氣壯山河，準(zhǔn)備好，一起來，深吸一口氣：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！
ok！請(qǐng)坐下！就是要有這種自信！這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采！當(dāng)你面對(duì)困境，面對(duì)艱難，傾盡全力吼上這樣兩聲，你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎！
世界上沒有爬不過的溝，沒有跳不過的坎，只有不敢爬、不敢跳的人！奮不顧身、義無反顧、勇往直前，我們會(huì)把一切艱難險(xiǎn)阻踩在腳下，我們會(huì)把所有困難擊得粉碎！
開國(guó)領(lǐng)袖毛主席說：我們的`目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能夠達(dá)到！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我！
xx年高考后，某中學(xué)高三文科某班一共有。
她一震，然后很快反應(yīng)過來，揚(yáng)起拳頭：嗯，考一本，加油！那一刻，我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子，我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀！
××中學(xué)創(chuàng)造了。
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)主動(dòng)、熱情和溝通，你得使自己變得更加可愛，你得衷心的喜歡自己的老師！
如果你有幸成為高大英俊、博學(xué)多才的××老師的學(xué)生，那你真的好幸福呵！如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師，那你也只能將就將就，不僅如此，你還不得不愛。
老師也是人，老師也同樣需要表?yè)P(yáng)、肯定和鼓勵(lì)。課堂上，老師平鋪直敘時(shí)緊緊跟隨；疑難困惑時(shí)若有所思；精彩絕妙處開心會(huì)意，其實(shí)師生之間的互相交流、互相勉勵(lì)，教學(xué)也才能相得益彰啊。
有一次，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次，但仍然有同學(xué)沒弄明白，課后又有一個(gè)女孩來問我，于是，我耐心細(xì)致地重講了一遍。過了十幾分鐘，咚咚咚咚她又跑過來，“老師，我還是沒想明白”。
于是我把這道題的來龍去脈細(xì)細(xì)地跟她說了一遍，還延伸拓展了兩道習(xí)題。她走了，咚咚咚咚她又來了，只不過這一次來得更快，她在樓梯口就折回了身，在一陣近乎爭(zhēng)吵式的討論后，我終于說服了她。末了，我呆呆地看著手中的筆，她歪著脖子看著我“怎么了？老師，生氣了？”
我說“我在生我自己的氣呢，你說老師是不是很笨??？為什么一個(gè)這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢？”她拍了拍我的肩膀“老師，振作點(diǎn)！其實(shí)你很優(yōu)秀的，相信我，我會(huì)努力的?！?BR> 我們說讀幼兒園、小學(xué)時(shí)是老師抱著走，讀初中時(shí)是老師牽著走，讀高一高二時(shí)是老師領(lǐng)著走，高三了，老師拉你一把，送君一程，路，終究還得自己走！即使將來沒有路，你也得自己找路走！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)頑強(qiáng)、執(zhí)著和堅(jiān)持！
勵(lì)志人生，自信、主動(dòng)、熱情是你的，機(jī)智靈活、頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓是你的，鮮花、掌聲、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的！
高三月考發(fā)言稿篇六
“學(xué)高為師，身正為范?！苯處熞袕V博的知識(shí)，更要具有高尚的品德，以此彰顯強(qiáng)大的人格魅力。那么，你有寫過關(guān)于教師代表的發(fā)言稿了嗎？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“高三月考大會(huì)教師代表發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師、我最親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
20__高考的硝煙剛剛散盡。而20__年高考的結(jié)束，也就是20__年高考的開始。因?yàn)榻裉祀x明年高考還有355天，這355天，將是你人生中第一個(gè)真正的轉(zhuǎn)折：過去十幾年的辛苦付出，即將結(jié)出果實(shí);未來的人生，即將由此展開。
在這人生的關(guān)鍵時(shí)刻，請(qǐng)同學(xué)們不要迷茫，不要彷徨，抬起頭來，我們整裝上陣。請(qǐng)大家放心我們?nèi)w高三老師早已做好準(zhǔn)備，將竭盡所能地為你們創(chuàng)造良好的條件。在此，我代表我們?nèi)w高三教師鄭重承諾：
在接下來的教學(xué)中，我們會(huì)主動(dòng)出擊，積極鉆研教學(xué)大綱精神、范圍、內(nèi)容和要求;全面掌握學(xué)生的知識(shí)積累、能力水平與心理狀態(tài);吃透高考新的變化、特點(diǎn)與形式，因材施教，科學(xué)施教，高效施教，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的效率。
兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝?！蔽覀兏呷昙?jí)全體教師也會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，潛心備課，不斷更新教育理念，隨時(shí)把握高考信息，多方搜集名校資料，勤于交流，善于溝通，借他山之石，攻我校璞玉。我們會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，齊抓共管，積極配合學(xué)校營(yíng)造“服務(wù)高三、服務(wù)高考”的良好氛圍，做學(xué)生的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
同時(shí)，我們?nèi)w高三教師也將更加關(guān)心同學(xué)們的身心健康，更加關(guān)注你們學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步;關(guān)注你們的心理變化，抓好心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)你們良好的心態(tài)和健康的心理品質(zhì);加大培優(yōu)補(bǔ)差工作的力度，整合學(xué)科教學(xué)，不遺余力，使你們的成績(jī)更上一層樓!
值此關(guān)鍵時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我也代表全體高三班主任向大家保證：
我們一定會(huì)為大家站好每一班崗，備好每一節(jié)課，盡自己所有的力量做好大家的后勤工作，有求必應(yīng)。在備戰(zhàn)高考過程中，我們將在以下幾個(gè)方面為全體學(xué)生做好精細(xì)服務(wù)：
一、我們班主任將與全體學(xué)生風(fēng)雨同舟、榮辱與共，我們將時(shí)刻堅(jiān)守在同學(xué)們的身旁，為你們遮風(fēng)擋雨，為你們鼓勁助威，為你們鋪路架橋，為你們保駕護(hù)航。
二、向老高三學(xué)習(xí)，敢于開拓拼搏。老高三取得的高考成績(jī)是非?？上驳模欠浅Ｕ駣^人心的。我們會(huì)學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，敢為人先，不甘落后。同學(xué)們，我們明年要超過他們，我相信也一定能超過他們。
三、加強(qiáng)交流，切磋技藝，提升能力。我們將認(rèn)真研究2021年的高考形式、細(xì)心研究學(xué)生、潛心研究管理方法，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。
四、因材施教，培優(yōu)補(bǔ)短。提升后進(jìn)生，培育尖子生，挖掘全體學(xué)生的潛力，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
五、加強(qiáng)人文關(guān)懷，體現(xiàn)以人為本。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和心理?yè)嵛俊?BR> 總而言之，作為一名高三老師，內(nèi)心是興奮的，因?yàn)樵诟呷龍?zhí)教，總有一種站在高考戰(zhàn)場(chǎng)最前沿的感覺!也令我們老師有了更大的責(zé)任，更為珍惜這個(gè)崗位!在接下來的一年當(dāng)中，我們所有高三老師將更加忠于職守，全力以赴，不斷提高備考復(fù)習(xí)的質(zhì)量，讓大家學(xué)得更扎實(shí)，讓復(fù)習(xí)更加有效率!當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)們來講。很關(guān)鍵的就是要積極配合老師并經(jīng)常與老師主動(dòng)交流，只有這樣，最終反饋到同學(xué)們自己身上的復(fù)習(xí)效果才能最大。
同學(xué)們要記住高三這一年，我們大家一定要緊密的團(tuán)結(jié)在一起。在接下來的日子了，我們也會(huì)對(duì)同學(xué)們要求更高，訓(xùn)練更強(qiáng)，督促更嚴(yán)，我想“寶劍鋒從磨礪出，梅花香之苦寒”來，同學(xué)們也肯定能夠理解!高三你們是主角，我們?nèi)w教師保證當(dāng)好這個(gè)配角，為你們服務(wù)好。
我相信，只要我們共同奮斗，我們二中明年的高考一定能取得更大的輝煌，每位同學(xué)都能考入理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的理想!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師老師、親愛的同學(xué)們：
大家新年好!
伴隨著新春的到來，盡管春寒還在但因有了你們的到來已是暖意融融，生機(jī)勃勃!回首過去，我校高考連創(chuàng)佳績(jī)，面對(duì)今天，充滿期盼，我們每個(gè)一中人滿懷光榮與夢(mèng)想，即將翻開新的歷史篇章。
新的希望、新的征程，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高三教師在此表明決心：我們會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，為同學(xué)們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境;我們會(huì)潛心研究考綱，精心備課，及時(shí)把握更多更有效的高考信息，力求給大家最有效的指導(dǎo);同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)一步走進(jìn)你們當(dāng)中，成為你心靈的貼心朋友。你們的進(jìn)步是我們最大的欣慰;你們的成功，就是我們最大的榮譽(yù)，雖然我們不能給你們帶來多少意外的驚喜和奇跡，但我們一定會(huì)為你們?cè)跊_刺的跑道上鼓勁加油!
借此機(jī)會(huì)，我也代表所有高三教師對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議和希望：
第一、在學(xué)習(xí)上，要全身心付出你們的時(shí)間和精力，要全過程的付出你的努力和堅(jiān)持，沒有足夠時(shí)間和精力的有效投入，學(xué)習(xí)成績(jī)的提升只能是無本之木，沒有努力和堅(jiān)持，成功往往是空中樓閣。以后的四個(gè)月，除去你必要的生活用時(shí)，你每天在學(xué)習(xí)上的時(shí)間有多少?在學(xué)習(xí)的時(shí)間里，能真正收獲有提高的又有多少?當(dāng)你計(jì)算之后，你可以問自己，有多少時(shí)間愿意等待?有多少學(xué)習(xí)可以重來?第二，講究方法，提高效率，高三復(fù)習(xí)是一個(gè)不可逆的過程，所以每一步要緊跟老師引領(lǐng)的步伐，科學(xué)合理的安排時(shí)間，課上課下的學(xué)習(xí)要緊密配合，課內(nèi)課外補(bǔ)充要量體裁衣。
第三、穩(wěn)定的心態(tài)是成功的保證。近在眼前的高考和接踵而至的模擬考，幻想一蹴而就，難免產(chǎn)生急躁心理，高考不僅是成績(jī)的較量，更是心態(tài)的較量。只要我們努力拼了，不管結(jié)果如何，我們也無怨無悔。
親愛的同學(xué)們，我們可以錯(cuò)過生活中的精彩，但是我們不能錯(cuò)過六月的沖天一飛，為了不安的心，為了自我的證明，為了伴著我們的人，為了溫暖我們的人，把路上的辛酸融進(jìn)我們的眼睛，把心靈的困境化作內(nèi)心的堅(jiān)定。用拼搏，見證這段無悔的青春!
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，我堅(jiān)信、在高考的考場(chǎng)上我們?nèi)w同學(xué)定會(huì)展露英姿，夢(mèng)圓六月，讓成功的鮮花綻放在六月的一中。
謝謝大家!
親愛的2021屆同學(xué)們：下午好!
彈指一揮間，大家已在余中生活了兩個(gè)春秋，學(xué)習(xí)了兩年，已成為余中學(xué)生的學(xué)兄學(xué)姐。領(lǐng)略了2013屆、2014屆高三學(xué)生的風(fēng)采，他(她)們刻苦好學(xué)，樂觀自信，瀟灑高考，給余中帶來一個(gè)又一個(gè)驚喜，讓余中上了一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)新輝煌。2021年的高考宴席已輪到了我們，我們已踏進(jìn)了高三高考備考區(qū)，壓力大，責(zé)任大，而為了余中的明天，我們別無選擇。
在這里，我代表2021屆高三全體教師表決心：我們一定與你們?cè)谝黄?，面?duì)高考，不退縮，不回避，哪里有困難，哪里就有我們老師。我們會(huì)更加端正工作態(tài)度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，多于你們交流溝通，做好你們的高考服務(wù)人。我們會(huì)盡心盡力，嚴(yán)格要求自己，精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一堂課，悉心做好每一次輔導(dǎo)，耐心講好每一個(gè)問題，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不拋棄，不放棄。
同學(xué)們，高考舞臺(tái)上老師畢竟是配角，你們才是舞臺(tái)上的主角表演者。高考容不得我們有一絲遲疑，容不得我們有片刻停滯，容不得我們有半點(diǎn)閃失，我們要講求戰(zhàn)略原則。對(duì)此，我代表老師們向你們提出幾點(diǎn)建議：
一、明確高考目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的位置，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，享受學(xué)習(xí)過程。走進(jìn)高三，首先確立目標(biāo)，做好整體規(guī)劃，包括月計(jì)劃，周計(jì)劃，甚至日計(jì)劃，完成每一天的事，每天給自己一個(gè)滿足，給自己一份快樂。
有個(gè)故事：一個(gè)青年職員平時(shí)工作懶懶散散，在轉(zhuǎn)正前一個(gè)月他問老板，如果我兢兢業(yè)業(yè)工作一個(gè)月，我能轉(zhuǎn)正嗎?老板回答：“你的問題讓我想到一個(gè)冷庫(kù)房間的溫度計(jì)，你用熱手捂作它，能使表上溫度上升，不過房間一點(diǎn)也不會(huì)溫暖”。這故事說明今天的成就是因?yàn)樽蛱斓姆e累，明天的成功則有賴于今天的努力。其實(shí)真正的成功是一個(gè)過程，是將勤奮和努力融入每天的學(xué)習(xí)中，做好一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，完成每一天的計(jì)劃。
二、陽光心態(tài)，快樂學(xué)習(xí)，懂得尊重，懂得感恩。少埋怨，多做好自己的事，就是陽光，就得快樂。
有這樣一個(gè)故事：“一次，一群學(xué)生到山地旅行，忽然間暴風(fēng)雨來了，沒地方避風(fēng)躲雨，同學(xué)們向前奔跑，看到一個(gè)草棚，大家沖進(jìn)去，一進(jìn)去大雨來了，大家好高興，感嘆今天運(yùn)氣好，不顧房子干不干凈，能避雨就滿足了，突然間這房子在風(fēng)雨中要倒塌，同學(xué)們想盡辦法扶住它，不能讓房子倒塌，在這種情況下我們感慨：是我們需要房子，還是房子需要我們呢?”這讓我們懂得：我們需要房子的心態(tài)，不要埋怨教室，寢室的炎熱與寒冷，它是我們學(xué)習(xí)的園地，它為我們遮風(fēng)擋雨，我們需要它，我們要愛護(hù)它;不要埋怨老師的嚴(yán)格與過失，人無完人，關(guān)鍵時(shí)刻，他們?yōu)槲覀兣艖n解難，我們需要他們，我們要尊重他們;不要埋怨父母給不了我多少幫助，父母一直默默奉獻(xiàn)一生，時(shí)時(shí)給我們關(guān)懷鼓勵(lì)，我們不能沒有他們，我們要敬重父母。
三、合作學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。我們一個(gè)寢室，一個(gè)小組，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)年級(jí)都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，寢室小組進(jìn)步就是班級(jí)進(jìn)步，班級(jí)進(jìn)步就是年級(jí)的進(jìn)步，我們每一個(gè)成員都有獨(dú)特的能力，需要我們共同努力互相幫助，共同進(jìn)步。
四、管住自己，無怨無悔。雨果說知道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自動(dòng)管住自己的人就是聰明人;高爾基說哪怕是自己的一點(diǎn)點(diǎn)克制，也會(huì)使人變得強(qiáng)而有力;記住一句名言：管住自己，天下無敵。
五、竭盡全力，創(chuàng)造奇跡。
美國(guó)西雅圖有一所著名教堂，一位德高望重的牧師——戴爾泰勒，給他的學(xué)生講了一個(gè)故事：那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵，一槍打中了兔子的后腿，受傷兔子拼命逃生，獵狗窮追不舍，一陣子過去，兔子越跑越遠(yuǎn)，獵狗知道實(shí)在追不上，只好回到獵人身邊，獵人生氣說：“真沒用，一只受傷的兔子都追不到”，獵狗聽了不服氣辨解到：“我已經(jīng)盡力而為了呀!”兔子回到家中，兔兄妹們圍過來驚訝問：“獵狗很兇，你帶了傷是怎樣甩掉它的呢?”兔子說：“它是盡力而為，我是竭盡全力啊”，牧師講完后，向全班鄭重承諾：“誰能背誦《圣經(jīng)·馬太福音》中的第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容，我請(qǐng)他吃大餐，”內(nèi)容幾萬字，不押韻，難度之大，同學(xué)們都望而生畏，后來一位十一歲男孩做到了，問他成功的秘訣，他說就是“我竭盡全力”。十六年后，他成為世界著名軟件公司的老板，他就是比爾·蓋茨。這故事告訴我們誰要想出類拔萃，僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須竭盡全力。
最后，我再次代表老師們要求你們：做高考的有心人，做社會(huì)的有用人。從今天起，發(fā)誓做一個(gè)上進(jìn)的人，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，全力以赴;做一個(gè)認(rèn)真的人，聚精會(huì)神，精益求精;做一個(gè)大氣的人，激情飛揚(yáng)，胸懷坦蕩;做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，完善修養(yǎng)，百煉成鋼;做一個(gè)執(zhí)著的人，堅(jiān)持到底，永不放棄。
高三月考發(fā)言稿篇七
各位老師、各位同學(xué)：
你們好！首先感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)和你們分享我對(duì)高三的感受和認(rèn)識(shí)。
今年是我參加工作的第三個(gè)年頭，我又一次開始經(jīng)歷高三生活。只是轉(zhuǎn)換了身份，曾經(jīng)是學(xué)生現(xiàn)在是老師。但對(duì)于學(xué)生時(shí)代的高三生活我依然記憶深刻。和在座的每一位同學(xué)一樣，進(jìn)入高三開始便覺得很苦很累，課多、作業(yè)多、試卷多。但當(dāng)參加工作步入社會(huì)之后，我卻看見高三生活的另一面-----充實(shí)。
所以每一個(gè)高三的學(xué)生都要學(xué)會(huì)正確看待高三的生活和學(xué)習(xí)。高三是人生征途中最激動(dòng)人心的驛站之一，它對(duì)翻開我們生命中嶄新的一頁(yè)有著不可估量的作用。
從我們9月1號(hào)報(bào)名的那一刻起，大家就為自己人生中最重要的一步做出了選擇“為了夢(mèng)想，迎接高三”。所以當(dāng)高三生活真正開始的時(shí)候，絕不能選擇退縮，而應(yīng)該迎難而上。不管你的目標(biāo)多么的宏大，或是多么的平凡，要實(shí)現(xiàn)它都必須要靠過程的累積。而且沒有任何一個(gè)成功的前奏是輕松。想要看見未來，就必須在高三這一年付出努力。
失分的情況，還有考試技巧的應(yīng)用等。發(fā)現(xiàn)問題后勇敢的丟掉分?jǐn)?shù)解決問題，并將更多的精力投入到下一次的備考中去。而不是過多的感傷這一次失利。換個(gè)角度想想這些壓力其實(shí)伴隨的是期望，是祝福。所以不要把壓力看成阻礙你前進(jìn)的包袱，它應(yīng)該是支持你走下去的幫手。你不僅僅是為了自己奮斗，也是為所有關(guān)心愛護(hù)你的人奮斗。沒有壓力的高三生活就像沒有風(fēng)的帆，我們要勇敢面對(duì)壓力，壓力是我們前進(jìn)道路上的鋪路石，是我們笑傲考場(chǎng)的籌碼。
進(jìn)入高三的每個(gè)同學(xué)都有著不同的理想，每個(gè)人所具備的實(shí)力也不一樣?，F(xiàn)在你們卻都在做同一件事挑戰(zhàn)高考。在這個(gè)過程中不要過多的在乎別人的腳步，要會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。生命中右許多段路要自己獨(dú)自去跋涉，高考只是其中的一段。更要學(xué)會(huì)對(duì)自己充滿信心，只要你堅(jiān)定自己的信念絕不輕言放棄。相信你拼搏的過程必然是美好的，結(jié)果也一定會(huì)是讓你欣慰和驕傲。
高三的你們不是孤獨(dú)的，你們有一起并肩作戰(zhàn)的同學(xué)，可以相互鼓勵(lì)。更有和你們一起備戰(zhàn)的全體老師。在迎接高考的過程中，老師們一定會(huì)傾盡全部心血，盡心盡力幫助同學(xué)們積極準(zhǔn)備。而面對(duì)高考沉重的壓力和挑戰(zhàn)，全體教師們會(huì)更加勇敢從容地拼搏努力。加強(qiáng)與同學(xué)們的思想溝通和交流，幫助同學(xué)們解開思想上的癥結(jié)。學(xué)習(xí)上透徹講解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)誤區(qū)。盡職盡責(zé)，絕不退縮。全體老師愿與你們一路相扶走向六月。
以平靜的心態(tài)挑戰(zhàn)憂慮，以自信的態(tài)度創(chuàng)造未來。我堅(jiān)信通過全體師生們共同的努力，我們一定可以用智慧駕馭高考戰(zhàn)場(chǎng)，在六月撒下屬于我們的一片輝煌！
謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：下午好！
今天，我們?cè)谶@里隆重召開期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，目的是更加明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，振奮精神，打好下階段復(fù)習(xí)備考的攻堅(jiān)戰(zhàn)。因此這不僅是個(gè)表彰會(huì)、更是一個(gè)總結(jié)會(huì)、還是個(gè)鼓勵(lì)會(huì)。剛才，在這次考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步的部分同學(xué)、以及我們的優(yōu)秀班干部受到了表彰。他們就是我們的榜樣，我們的旗幟，我們應(yīng)該向他們看齊. 也希望他們繼續(xù)保持，讓優(yōu)秀成為他們的習(xí)慣！值此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校和高三年級(jí)全體老師向他們表示熱烈的祝賀！ 從7月25日開學(xué)至今，我們高三絕大多數(shù)同學(xué)以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。遲到的越來越少，課堂上精力不集中甚至打瞌睡的越來越少，找老師問問題的越來越多，跑操快速而有序、每班都邁著整齊的步伐，高喊著震耳響亮的口號(hào)。這些都透視著一股斗志昂揚(yáng)的士氣，一切都在向我們展示著我們的自信。
同學(xué)們，我們是高三人。高三人是最苦、最累、最忙碌的一群人。我相信，我堅(jiān)信：有這樣高度負(fù)責(zé)的老師，有這樣辛勤耕耘的學(xué)生，明年的高考，我們必勝！
俗話說:成績(jī)不講跑不了，問題不講不得了。我們?cè)诔浞挚隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更要敢于面對(duì)我們存在的問題。具體表現(xiàn)是：
一，常規(guī)方面
1、部分學(xué)生不能積極適應(yīng)現(xiàn)在的高三備考模式，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，容易被老師牽著鼻子走，學(xué)習(xí)效率不高。得過且過混日子的學(xué)生大有人在。
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高三月考發(fā)言稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我發(fā)言的題目是《孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大》。
當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時(shí)，有人欣欣然笑逐顏開，有人眉頭緊鎖、悶悶不樂，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下。但，更多的人清醒了、覺悟了、下決心了、行動(dòng)了&&為下一次的考試定下細(xì)細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃。
有人說，成功是一曲振奮人心的歡樂頌。而我卻說，暫時(shí)的失利也是一首歌，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動(dòng)聽，但它更能讓人刻骨銘心。試玉要燒三日滿，辯材更待七年期。
我堅(jiān)信，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊，但經(jīng)過努力，成功的喜悅一定會(huì)寫在你的、他的、每一個(gè)同學(xué)的臉上。
漫漫人生路，到處是荊棘，可能一不小心就會(huì)受阻，就會(huì)迷失方向，但只要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地走下去，成功也就指日可待！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)理智和堅(jiān)強(qiáng)！
當(dāng)暫時(shí)領(lǐng)先時(shí)，請(qǐng)不要過分張揚(yáng)，悠著點(diǎn)，路還遠(yuǎn)著呢，你能保證每一次都那么幸運(yùn)嗎？你能保證明年大考時(shí)就萬無一失嗎？當(dāng)失敗來臨時(shí)，請(qǐng)不要彷徨，這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。別在樹蔭下徘徊，別在蒙蒙細(xì)雨中沉思，別在黑暗的角落落淚。
相信自己，曙光在前頭！
相信自己，一定能擺脫一切困境！
相信自己，一定能實(shí)現(xiàn)自己心中的每一個(gè)愿望！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)時(shí)常自我調(diào)節(jié)、自我勉勵(lì)！
2011屆高三學(xué)生的能量到底有多大？來來來，所有同學(xué)都請(qǐng)注意了，注意了，聽口令，起立！一切行動(dòng)聽指揮！招之即來，揮之即去！聽指揮，請(qǐng)大家伸出右手，攢緊拳頭，閉上眼睛，閉上嘴巴，不能發(fā)出半點(diǎn)響聲，誰弄出了響聲等一下我就要請(qǐng)誰把我的演講稿讀完，很好，很好！
一、二、三、四、五、六、七&&現(xiàn)在你可以放心，誰也看不見誰，你不用害怕，不必?fù)?dān)心，這個(gè)世界只有你，只有你一個(gè)人，你是最漂亮的、你是最美麗的、你是最瀟灑的、你是聰明的、你是最能干的，深深地吸一口氣，然后準(zhǔn)備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼，我吼一聲，你吼一句：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！
很好很好！現(xiàn)在請(qǐng)睜開眼睛，再來一次，很多高三老師沒有見識(shí)過這么壯觀的場(chǎng)面，我們要讓老師們見識(shí)一下什么叫做排山倒海，什么叫做氣壯山河，準(zhǔn)備好，一起來，深吸一口氣：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！
ok！請(qǐng)坐下！就是要有這種自信！這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采！當(dāng)你面對(duì)困境，面對(duì)艱難，傾盡全力吼上這樣兩聲，你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎！
世界上沒有爬不過的溝，沒有跳不過的坎，只有不敢爬、不敢跳的人！奮不顧身、義無反顧、勇往直前，我們會(huì)把一切艱難險(xiǎn)阻踩在腳下，我們會(huì)把所有困難擊得粉碎！
開國(guó)領(lǐng)袖毛主席說：我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能夠達(dá)到！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我！
xx年高考后，某中學(xué)高三文科某班一共有17個(gè)同學(xué)選擇了復(fù)讀，排名倒數(shù)第二的×××同學(xué)選擇了我們學(xué)校，第九次月考她在我班46人中排名第39位，我找她談話，說完后，我揮著拳頭：×××，考一本??！
親愛的孩子們：
背負(fù)著沉重的課業(yè)，頑強(qiáng)不屈地學(xué)習(xí)著的孩子們，很高興能在高三第二次月考表彰會(huì)上跟大家談心，高三進(jìn)行到這個(gè)階段，高升入高三時(shí)的三分鐘熱度已經(jīng)褪去，復(fù)習(xí)的深度、知識(shí)的廣度不斷的擴(kuò)充，大家遇到的困難多了起來，身體越來越疲憊，心里越來越脆弱，快要堅(jiān)持不下去了，但是孩子聽我說：挺一挺，再挺一挺，當(dāng)別人喊苦喊累的時(shí)候，你，你們，必須比別人更苦，更累；甚至，只要一息尚存，就要玩命的學(xué)習(xí)。老師、家長(zhǎng)逼你刻苦學(xué)習(xí)，是為了讓你將來活得更好。當(dāng)別人喊苦喊累的時(shí)候，說明他們堅(jiān)持不下去了，你堅(jiān)持下去，熬下去，無非是最后這八個(gè)月，而你幸福的，是三十年五十年。如果你熬不下去，半途而廢，辛苦的將是三十年五十年。這一輩子，如論如何都是要辛苦的?，F(xiàn)在少辛苦，將來不辛苦或少辛苦?，F(xiàn)在松懈一陣子，將來吃苦一輩子。
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高三月考發(fā)言稿篇九
尊敬的各位教官、班主任老師、親愛的同學(xué)們：
我校20xx屆高三年級(jí)為期三天的軍訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，三天來，部隊(duì)教官的以身作則、一絲不茍作風(fēng)，給我們留下了深刻的印象。我堅(jiān)信：我們每位同學(xué)的收獲是巨大的，對(duì)我們的影響將是深遠(yuǎn)的。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校、代表高三全體師生向部隊(duì)教官這三天來的辛勤付出表示最誠(chéng)摯的感謝。
三天的訓(xùn)練，磨煉了我們的意志品格，調(diào)整了我們的精神狀態(tài)和心態(tài)。如果說，這次高三的軍訓(xùn)直接目的就是打贏明年高考的話，那么，我認(rèn)為：確立為理想而戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)信念是這次軍訓(xùn)的最大收獲，確立為明年高考而戰(zhàn)的堅(jiān)定決心是這次軍訓(xùn)的最大心得。
三天的軍訓(xùn)，培養(yǎng)了我們的班級(jí)意識(shí)和集體觀念。希望每一位同學(xué)都要明白這么個(gè)道理：每個(gè)人都是集體優(yōu)秀的受益者，同時(shí)每個(gè)人也都在影響著集體的優(yōu)秀程度。當(dāng)這二者在你身上得到體現(xiàn)時(shí)，你就會(huì)因水漲船高而達(dá)到人生的新高度。
三天的軍訓(xùn)，培養(yǎng)了我們精益求精、刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)心理。今天是8月22日，離我們即將參加的明年高考，僅有289天，在時(shí)間如此緊迫的情況下，學(xué)校還是毅然拿出三天進(jìn)行軍訓(xùn)，這里面包含了學(xué)校對(duì)同學(xué)們的無盡期望和良苦用心。一位名人說過：“沒有烈火的冶煉，沒有重錘的鍛造，廢鐵就永遠(yuǎn)是廢物?！蔽蚁Ｍ磥淼?89天中，同學(xué)們能去掉心理上的浮躁，把生活轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，把生活中的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化成向上的因素，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為考試的分?jǐn)?shù)。
我們要努力保持軍訓(xùn)成果，把“行動(dòng)軍事化”細(xì)化到今后自己的一言一行，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神動(dòng)力，應(yīng)該是每個(gè)同學(xué)刻意追求的目標(biāo)。我真心期望，我們的所有同學(xué)能在明年的高考中實(shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想。我真誠(chéng)的祝愿我們這一屆高三明年的高考能再創(chuàng)輝煌。
同學(xué)們，讓我們以十倍的信心，百倍的的努力，去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想，去創(chuàng)造學(xué)校的奇跡。最后，再一次向積極參加本次軍訓(xùn)，并從中悟出一些人生真諦的同學(xué)們表示祝賀。再一次讓我們以熱烈的掌聲向部隊(duì)的教官們表示深深的謝意。
謝謝！
尊敬的部隊(duì)首長(zhǎng)、各位教官、老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天是軍訓(xùn)的最后一天，我相信每個(gè)人都懷有無比激動(dòng)的心情在迎接這一刻。這次高三軍訓(xùn)獲得了圓滿成功，是因?yàn)閷W(xué)校和部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、全體教官的精心指導(dǎo)、所有工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)、以及同學(xué)們自身的努力。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向全體教官和高三年級(jí)班主任表示衷心的感謝！向參加軍訓(xùn)的全體高三同學(xué)致以崇高的敬意！
軍訓(xùn)作為學(xué)校教育的一種特殊形式，在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們不僅學(xué)到了基本的隊(duì)列知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了人民解放軍艱苦奮斗、吃苦耐勞，勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些都將告訴我們：“一個(gè)人的生命有一段當(dāng)兵的歷史，一輩子也不會(huì)后悔?！辈⑶臆娙怂赜械膱?jiān)毅果斷、堅(jiān)忍不拔、令行禁止的優(yōu)秀品質(zhì)將支撐我們成功地渡過一生。
三天來，教官們盡職盡責(zé)，以堅(jiān)定的政治信念、出色的組織能力、嚴(yán)明的組織紀(jì)律和過硬的軍事素質(zhì)，展示了人民子弟兵文明之師、威武之師的良好形象。在訓(xùn)練中，教官們言傳身教，教得認(rèn)真、細(xì)致、耐心，對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都一絲不茍地做好示范，不厭其煩地指導(dǎo)、糾正，與同學(xué)們建立了深厚的友誼和融洽的軍學(xué)關(guān)系，受到了同學(xué)和老師們的稱贊和愛戴，成為全體同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在此，我建議，讓我們把最最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們最可愛的教官們！
軍訓(xùn)期間，同學(xué)們能以解放軍同志為榜樣，嚴(yán)格訓(xùn)練，對(duì)每一種軍姿都認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，反復(fù)訓(xùn)練，做到隊(duì)伍行列整齊，步調(diào)一致，嘹亮的喊號(hào)聲回蕩在xx上空。盡管期間有的同學(xué)身體不適，但他們?nèi)匀灰Ьo牙關(guān)，堅(jiān)持訓(xùn)練，保質(zhì)保量地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。通過三天的軍訓(xùn)，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，文明素質(zhì)、組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有了明顯的提高。同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)中的表現(xiàn)，展現(xiàn)了xx高中高三學(xué)子的精神風(fēng)貌，我們相信，通過這次軍訓(xùn)，對(duì)同學(xué)高三階段的學(xué)習(xí)和生活必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在此，我也建議，為我們自己的成長(zhǎng)和成熟，為我們自己的努力和進(jìn)步，把掌聲獻(xiàn)給我們自己！
為期三天的軍訓(xùn)就要結(jié)束了，但它的影響是深遠(yuǎn)的，會(huì)在即將到來的高三生活中，以至整個(gè)一生中發(fā)揮作用。希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點(diǎn)，牢記以下幾點(diǎn)：
一、站直了，別趴下。你們是經(jīng)過軍訓(xùn)的人，你們是xx高中的學(xué)子，你們應(yīng)該有鋼筋鐵骨，你們應(yīng)該有頑強(qiáng)的品質(zhì)和意志。優(yōu)秀的軍人為你們作出了榜樣。從現(xiàn)在開始，你們就應(yīng)該有面對(duì)各種困難的精神準(zhǔn)備和戰(zhàn)勝困難的勇氣。任憑前面的路上有千難萬險(xiǎn)，只要你們真正懂得：“磨難是化了妝的幸福，你們必將勇往直前，無往而不勝?！?BR> 二、把簡(jiǎn)單的事情做到極致就是偉大。嚴(yán)于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，同學(xué)之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校內(nèi)外各項(xiàng)集體活動(dòng)，樹立集體觀念，做文明學(xué)生，爭(zhēng)文明班級(jí)，建文明校園，讓xx高中因你們而精彩！
三、耐得住寂寞，才能守住生命得黃金。要珍惜高三的學(xué)習(xí)生活，珍惜青春的黃金時(shí)期，努力拼博、奮發(fā)進(jìn)取，在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養(yǎng)成為一名政治堅(jiān)定、品德高尚、知識(shí)廣博、作風(fēng)過硬的優(yōu)秀的新世紀(jì)高素質(zhì)人才。希望你們把口號(hào)轉(zhuǎn)化為諾言，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，努力學(xué)習(xí)，為校爭(zhēng)光！
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)部隊(duì)的首長(zhǎng)，向?yàn)橥瓿绍娪?xùn)任務(wù)付出艱辛勞動(dòng)的教官同志們、向每天陪伴你們，無微不至地關(guān)懷著你們的班主任老師、以及為我們軍訓(xùn)的圓滿成功默默無聞作出貢獻(xiàn)的宣傳人員、后勤人員表示衷心的感謝！
謝謝大家！
高三月考發(fā)言稿篇十
老師們、同學(xué)們：
下午好！
迎著明媚的陽光，懷著滿腔的熱忱，我們迎來了全校第一次月考總結(jié)表彰會(huì)。
首先，我們要感謝學(xué)校，感謝老師。學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善的后勤保障、整齊的師資隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。感謝老師，在校的每一名教師無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的撲在教學(xué)工作上。特別是各班班主任，和你們起早貪黑，總是忘我的工作。從班主任的身上，我們能感悟到一種對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和無私奉獻(xiàn)的高貴精神。
其次，我代表全體教師向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問候，向在本次質(zhì)量檢測(cè)考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，你們?cè)谧约旱娜松缆飞嫌诌~出了堅(jiān)實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生；有默默無聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生；有經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生。在這里我要號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在這次考試中，也有不少同學(xué)考試失利，成績(jī)不佳，老師想對(duì)你們說，生活中誰都會(huì)隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗，與命運(yùn)抗?fàn)?，必須拿出勇氣，耐心和氣度來?？偸巧钤谑捅г怪?，生命永遠(yuǎn)不會(huì)閃光發(fā)亮。事實(shí)上，一個(gè)優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運(yùn)屈服，而且他會(huì)大智大勇地不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)！
成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學(xué)們證實(shí)了你們的能力，應(yīng)當(dāng)受到大家的表?yè)P(yáng)與尊重。另外，真正考試失利的同學(xué)，要從真正成績(jī)好的同學(xué)中對(duì)照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。當(dāng)別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到了差距，我們就要奮力追趕。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦中有樂的事情，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無涯，唯勤是岸。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
同學(xué)們！父母、老師關(guān)注的目光與你同行！
第一次月考已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。一分辛勤，一分收獲。只要我們具有一種不服輸?shù)木?，一種參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期中一定會(huì)有更多成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)。
最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽；用昂揚(yáng)銳氣去挫敗每一個(gè)困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，去迎接x月的期中考試的挑戰(zhàn)！
謝謝大家！
高三月考發(fā)言稿篇十一
老師們：
你們工作辛苦了!
1、各科成績(jī)對(duì)比，最好與最差的班級(jí)相比。
理科班：語文相差3.25，數(shù)學(xué)相差8.40，英語相差5.28，物理相差12.86，化學(xué)相差6.64，生物相差3.58，除物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)的距離較大外，其他各科的成績(jī)也相對(duì)均衡。
希相關(guān)科目加強(qiáng)集體備課，互通有無，力爭(zhēng)在期中考試縮小差距，實(shí)現(xiàn)共贏。
2、各班成績(jī)對(duì)比，
文科班的前三名分別是1、2、4班，第一名與第六名相差13.96，理科班的前三名分別是7、8、12班，第一名與第六名相差18.32，將月考六科成績(jī)與分班成績(jī)對(duì)比，差距明顯增大，這一結(jié)果是多種原因造成的，請(qǐng)相關(guān)班任與同辦公室老師一起找出問題癥結(jié)，共商對(duì)策，我相信只要我們齊抓共管，從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，定能有所好轉(zhuǎn)。熟睡的雄師總是能覺醒的，別怕。
3、高一是高考的基礎(chǔ)鋪墊，沒有高一的成功，絕對(duì)不會(huì)有高三的輝煌。
因此，請(qǐng)注意對(duì)前250名學(xué)生的培養(yǎng)。將月考與分班對(duì)比，1、2、4、7班的進(jìn)步學(xué)生較多，尤其是7班，比分班多出8人，但從拔尖的情況看，即使是理科全級(jí)第一名的學(xué)生鄧嘉明語文、生物都不太好，而文科的第4、5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳，這需要引起我們關(guān)注，并有針對(duì)性地強(qiáng)化薄弱科目的.幫扶。
4、體藝生的進(jìn)步是我們級(jí)組新的力量增長(zhǎng)點(diǎn)，也是班級(jí)進(jìn)步的關(guān)鍵點(diǎn)。
我們今年的體藝生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮點(diǎn)是高一1班馮薇(137名)、黃家琳(109名)，高一高一11班冉龍珠(135名)，高一6班劉麗敏位列文科級(jí)前9名，賴開敏(96名)。對(duì)他們的管理和幫助他們學(xué)科成績(jī)的提高，非常重要。
1、一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的培養(yǎng)需要靠合力。
由于學(xué)生對(duì)某些科目的基礎(chǔ)較差、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生涂卡失誤等多種因素的影響，要有一個(gè)班所有科目都拔尖是很難的。例如，文科班的第一名，也只有兩科第一，甚至有兩科是倒數(shù)第一;又如理科班的第一名，也只有兩科第一，有一科是倒數(shù)第一的。因此，如何發(fā)揮班級(jí)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，想方設(shè)法與科任老師一起提升薄弱科目的學(xué)習(xí)，這需要我們班科任老師的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在開學(xué)時(shí)就給我們辦公室每位老師一份培養(yǎng)對(duì)象的情況匯總表，我們就意識(shí)到1班的數(shù)學(xué)即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班會(huì)、個(gè)別談心時(shí)，就反復(fù)強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，并多次詢問數(shù)學(xué)老師班上的學(xué)科情況，追蹤尖子生和蹩腳生的學(xué)習(xí)情況。而數(shù)學(xué)老師也有意識(shí)的根據(jù)所知情況，因材施教，效果良好。因此，與班主任共同參與，通力協(xié)作，從學(xué)生思想上加強(qiáng)教育，讓其知道良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的催化劑，只有具備了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班集體才能積極向上的發(fā)展。
2、注重細(xì)節(jié)的落實(shí)，提高班級(jí)管理的執(zhí)行力。
我們都清楚，我們的學(xué)生素質(zhì)不如一中、鶴華，因此，對(duì)于學(xué)生對(duì)待月考的態(tài)度、考試用具與填涂的要求、復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)、家長(zhǎng)的充分參與支持等都需要班任發(fā)揮管理智慧。眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性、實(shí)踐性、藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，具有情境性，復(fù)雜性和不可預(yù)見性。我們的班主任老師責(zé)任重，要求高，壓力大。恰恰高一年級(jí)的12位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)的精神。但成績(jī)的好壞往往是落在細(xì)節(jié)上。作為新班級(jí)的組建，必須把每一個(gè)第一次都落實(shí)好細(xì)節(jié)，以前你強(qiáng)調(diào)得多的問題不一定是現(xiàn)在新班集的學(xué)生都知道并且能夠做好的問題。如果確實(shí)是有學(xué)生是做錯(cuò)了，對(duì)于差生你的處理跟尖子生的處理，你是否都一樣呢?記得我以前在管理尖子生做錯(cuò)時(shí)，我是罰得很狠的，例如要求原來第三名的學(xué)生頒獎(jiǎng)給取代他位置的同學(xué)，第二天就可以看到這個(gè)學(xué)生的挑戰(zhàn)書了，把尖子生的細(xì)節(jié)漏洞抽出來，點(diǎn)燃他們的求勝欲望，這才是真正有效的辦法。而對(duì)于差生，往往以鼓勵(lì)為主，因?yàn)樗膽T性是你一定會(huì)批評(píng)他，而相反，你卻能站在他的角度進(jìn)行思考，使他的防范性削弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當(dāng)然，我這里是指學(xué)習(xí)差的學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律差的學(xué)生就要根據(jù)學(xué)生個(gè)性和事情的嚴(yán)重程度進(jìn)行教育。無論怎樣，如果我們的教育不能使學(xué)生接受，那么，我們是不可能做好扶差培優(yōu)工作的。
3、你的價(jià)值就是我們級(jí)組團(tuán)隊(duì)的最高體現(xiàn)。
我感謝我們高一年級(jí)有一群團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這是我們高一年級(jí)的財(cái)富。例如，、吳老師身兼5、6個(gè)班的教學(xué)，高三1班，其教學(xué)難度可想而知，而且每天的課程安排因周六補(bǔ)課的時(shí)間不同還都不是完全在一起，每天奔波于兩棟教學(xué)樓這邊，但他從沒任何怨言。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導(dǎo)學(xué)生早早讀。又如，李老師任教初中和高一2班的地理兼班任，王老師走馬上任，兼教兩個(gè)班的英語，突然的轉(zhuǎn)變，壓力可想而知，但她們都知難而上，以其過硬的本領(lǐng)和超強(qiáng)的責(zé)任心得到老師和學(xué)生的好評(píng)。陳老師在孩子剛剛做完手術(shù)后便立即回來上課和擔(dān)任班任工作，即使在自己壓力大的情況下，仍堅(jiān)持管理好班級(jí)，他們班的月考成績(jī)第一的取得，與她的真誠(chéng)付出是不可分離的。還有很多很多，我不一一舉例了。確實(shí)，為了學(xué)生，我們的老師真情付出，高一年級(jí)的好勢(shì)頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動(dòng)著。
4、不斷反思和創(chuàng)新，應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的變化，在變化中實(shí)現(xiàn)共贏。
教育永遠(yuǎn)沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，針對(duì)新形勢(shì)的變化，周六日的管理讓我們倍感壓力。
因此我們要有憂患意識(shí)，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，因?yàn)樯趹n患死于安樂。下面我就將過去近兩個(gè)月的教育教學(xué)工作中依然還存在的問題提出來，供我們老師共勉。
(1)紀(jì)律方面：教室紀(jì)律、樓道紀(jì)律，宿舍就寢紀(jì)律，課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律還存在一些違紀(jì)現(xiàn)象，說話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現(xiàn)象依然存在。帶手機(jī)問題依然存在，帶手機(jī)現(xiàn)象依然不少。
(2)師生關(guān)系方面：學(xué)生和班主任老師關(guān)系還可以，但個(gè)別班有學(xué)生和任課老師關(guān)系不是很融洽。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)喜歡的老師尊重，對(duì)不喜歡的老師排斥，不可避免的出現(xiàn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率低下的結(jié)果。
(3)學(xué)習(xí)方面：學(xué)生不太會(huì)利用上課、自習(xí)和課余時(shí)間，沒有形成好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，早晚自習(xí)課利用效率不高，把時(shí)間都用在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上。
針對(duì)以上存在問題提出以下整改辦法：
(1)加大檢查督導(dǎo)力度，利用一個(gè)勤字，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，從現(xiàn)象分析本質(zhì)，對(duì)癥下藥，有針對(duì)性的處理問題，盡量將問題解決在萌芽狀態(tài)。
(2)與班主任聯(lián)手，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。切勿認(rèn)為班級(jí)管理工作只是班主任個(gè)人的事情，班上有睡覺的學(xué)生不管不問，看到學(xué)生違紀(jì)也視而不見聽而不聞，這樣只會(huì)降低自己在學(xué)生心目中的地位，不利于自己威信的樹立。
(3)身為教育者要具備“三心”，加強(qiáng)作為教師的服務(wù)意識(shí)：
第一是耐心，首當(dāng)其沖，現(xiàn)在必須考慮如今的學(xué)生獨(dú)生子越來越多，家庭情況多種多樣，同時(shí)也成就了孩子多樣性的性格，因此對(duì)班級(jí)所有成員要有足夠的耐心。
第二是細(xì)心。要善于捕捉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做到隨生應(yīng)變，隨課應(yīng)變。不能每個(gè)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都是一樣的教法。
第三是愛心，要始終保持對(duì)學(xué)生的愛心，就算責(zé)罵也要講究分寸，讓學(xué)生和老師在溝通中共同進(jìn)步。
(4)請(qǐng)負(fù)責(zé)高考科目的老師，必須落實(shí)好周六日的作業(yè)布置和檢查，與班任合力提高學(xué)生的假期學(xué)習(xí)自覺性，尤其是使中上層學(xué)生有收獲。
高三月考發(fā)言稿篇十二
成語有言，有備無患。準(zhǔn)備停當(dāng)才能上路，萬事具備防方能找來東風(fēng)。要打稿，繡春風(fēng)十里，必備碧線千萬絲，磨刀不誤砍柴工，不打無準(zhǔn)備之仗。師長(zhǎng)教誨諄諄，多年學(xué)習(xí)生涯，學(xué)子已深知其道。
但君不見魏帝陳王兩相煎，七步詩(shī)庭上旋成，君不見公瑾孔明面魏師，借東風(fēng)化險(xiǎn)為夷，君不見東洋犯邊猝然時(shí)，奮拼搏中華終勝，他們面對(duì)出其不意的考驗(yàn)，猝不及防的家國(guó)危難，均無時(shí)準(zhǔn)備卻獲得勝利，豈非準(zhǔn)備二字，實(shí)是無關(guān)緊要。
非也。
當(dāng)然，準(zhǔn)備是為行事而準(zhǔn)備，不是為準(zhǔn)備而準(zhǔn)備，危難關(guān)頭，提缺刃劍也要上戰(zhàn)場(chǎng)，腹中無文，也必須拿筆寫字，只是此時(shí)，更需要清醒的頭腦，與沉靜的心作為指引，揮劍劃血虹，提筆舞乾坤，而不是為一點(diǎn)小節(jié)，畏縮不前。
有備無患，正是穩(wěn)操勝劵之道。不然何以多少前朝遺老行黍離之悲，哀哉。
高三月考發(fā)言稿篇十三
首先，以試卷為重要信息源，對(duì)考試本身進(jìn)行總結(jié)反思。分析所考知識(shí)點(diǎn)的得失，發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷;分析所考各種題型的得失，弄清典型錯(cuò)誤;對(duì)失分情況進(jìn)行分類，找到不正確的考試方法。如在失分的`題目當(dāng)中，到底是大題失分多，還是小題失分多;是概念性的問題多，還是應(yīng)用性的問題多;哪些屬于計(jì)算失誤，哪些屬于看錯(cuò)了題目的條件;考試時(shí)是否做到了先易后難，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等。
其次，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定：
二、“其次，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定：
一、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識(shí)的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足。如細(xì)節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問題、書寫丟三拉四等，顯然是你平時(shí)就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
“補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”，京翰教研專家指出，孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng)，知識(shí)漏洞一直未解決。隨著孩子知識(shí)總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重，考試成績(jī)也自然會(huì)大打折扣!
同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破。成績(jī)稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用，才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對(duì)于處于中檔位置的學(xué)生來說，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ)，將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言，因?qū)W校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
同學(xué)們，或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约?，那么，?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許，你因?yàn)槭钁卸趴v了自己，那么，請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律，抓住契機(jī)，分秒必爭(zhēng)，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因?yàn)樽员翱摧p了自己，那么，請(qǐng)記住，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從最基礎(chǔ)的抓起，增強(qiáng)自信，提高效率，相信你也同樣會(huì)吐露撲鼻的芬芳!
高三月考發(fā)言稿篇十四
進(jìn)入高三以后，經(jīng)過了兩次月考和本次期中考試，這些足以成為我們總結(jié)反思的有力根據(jù)。所以，借此關(guān)鍵時(shí)刻，來一個(gè)“瞻前顧后”，總結(jié)若干經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有效地為下階段順利開展工作打下堅(jiān)實(shí)而明確的基礎(chǔ)。下面從學(xué)生已有的語文狀態(tài)和本次成績(jī)分析、上階段措施反思、確立下階段的期望目標(biāo)和具體努力方向三個(gè)方面而展開。
1、達(dá)成統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃
我們備課組全體參與討論，制訂了比較詳細(xì)的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃,備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段。
第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面掃描知識(shí)點(diǎn)，這項(xiàng)工作主要是在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容，尤其突出文言文。這項(xiàng)目標(biāo)在十二月中旬基本完成。而后，結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容，從現(xiàn)代文、古詩(shī)文和作文三大塊，盡可能仔細(xì)復(fù)習(xí)、不遺漏基本知識(shí)點(diǎn)。
從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習(xí)。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語文高考試卷，對(duì)此進(jìn)行專題分類，從而檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。
第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主，將語文知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)備最后的沖刺。
2、集體商討、群策群力
有一句話，那就是“真正的好，是一起好!”在這樣的前提條件下，我們對(duì)于一些問題的處理都是經(jīng)過商量而成的。比如每周的語文課有20節(jié)，而每周上些什么內(nèi)容，哪些是重點(diǎn)，該使用什么資料，用哪一套試卷，寫什么樣的作文，備課組都有明確而一致的要求。有時(shí)對(duì)于試卷上或資料上的問題，我們都在先討論，形成定論后再給學(xué)生講解，最大限度的減少了誤差，使學(xué)生更加明確語文考點(diǎn)的要義。
3、將計(jì)劃落實(shí)到底
今年我們備課組在時(shí)間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏?。除卻課堂時(shí)間外，我們還有每天早自修半個(gè)小時(shí)，在這時(shí)間段內(nèi)，我們主要從背誦默寫檢驗(yàn)、作業(yè)檢測(cè)等這些方面落實(shí)的。并且在前一階段我們用好課本，夯實(shí)了基礎(chǔ)。高考命題雖不取材于課本，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本要求背誦的篇目，就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù)。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文篇目，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習(xí)檢查督促。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力。
根據(jù)原定計(jì)劃，我們都在有條不紊地實(shí)施。但由于內(nèi)容較多，又加上講課也相對(duì)詳盡，所以我們不約而同感覺進(jìn)度上應(yīng)該有所調(diào)整。在這樣的情況中，提高效率是唯一的出路。對(duì)于試卷選擇、批卷算分、答題分析、問題確定、試卷講評(píng)、解決辦法，都認(rèn)真執(zhí)行。惟有這樣，在有限的課堂時(shí)間中，才能發(fā)揮出最佳的效果。
高三月考發(fā)言稿篇十五
當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時(shí)，有人欣欣然笑逐顏開，有人眉頭緊鎖、悶悶不樂，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下。但，更多的人清醒了、覺悟了、下決心了、行動(dòng)了，為下一次的考試定下細(xì)細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃。
有人說，成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”。而我卻說，暫時(shí)的失利也是一首歌，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動(dòng)聽，但它更能讓人刻骨銘心。試玉要燒三日滿，辯材更待七年期。
我堅(jiān)信，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊，但經(jīng)過努力，成功的喜悅一定會(huì)寫在你的、他的、每一個(gè)同學(xué)的臉上。
漫漫人生路，到處是荊棘，可能一不小心就會(huì)受阻，就會(huì)迷失方向，但只要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地走下去，成功也就指日可待！
當(dāng)暫時(shí)領(lǐng)先時(shí)，請(qǐng)不要過分張揚(yáng)，悠著點(diǎn)，路還遠(yuǎn)著呢，你能保證每一次都那么幸運(yùn)嗎？你能保證明年大考時(shí)就萬無一失嗎？當(dāng)失敗來臨時(shí)，請(qǐng)不要彷徨，這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。別在樹蔭下徘徊，別在蒙蒙細(xì)雨中沉思，別在黑暗的角落落淚。
相信自己，曙光在前頭！
相信自己，一定能擺脫一切困境！
相信自己，一定能實(shí)現(xiàn)自己心中的每一個(gè)愿望！
xx屆高三學(xué)生的能量到底有多大？來來來，所有同學(xué)都請(qǐng)注意了，注意了，聽口令，“起立！”一切行動(dòng)聽指揮！招之即來，揮之即去！聽指揮，請(qǐng)大家伸出右手，攢緊拳頭，閉上眼睛，閉上嘴巴，不能發(fā)出半點(diǎn)響聲，誰弄出了響聲等一下我就要請(qǐng)誰把我的演講稿讀完，很好，很好！
一、二、三、四、五、六、七……現(xiàn)在你可以放心，誰也看不見誰，你不用害怕，不必?fù)?dān)心，這個(gè)世界只有你，只有你一個(gè)人，你是最漂亮的、你是最美麗的、你是最瀟灑的、你是聰明的、你是最能干的，深深地吸一口氣，然后準(zhǔn)備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼，我吼一聲，你吼一句：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！
很好很好！現(xiàn)在請(qǐng)睜開眼睛，再來一次，很多高三老師沒有見識(shí)過這么壯觀的場(chǎng)面，我們要讓老師們見識(shí)一下什么叫做排山倒海，什么叫做氣壯山河，準(zhǔn)備好，一起來，深吸一口氣：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！
ok！請(qǐng)坐下！就是要有這種自信！這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采！當(dāng)你面對(duì)困境，面對(duì)艱難，傾盡全力吼上這樣兩聲，你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎！
世界上沒有爬不過的溝，沒有跳不過的坎，只有不敢爬、不敢跳的人！奮不顧身、義無反顧、勇往直前，我們會(huì)把一切艱難險(xiǎn)阻踩在腳下，我們會(huì)把所有困難擊得粉碎！
開國(guó)領(lǐng)袖毛主席說：我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能夠達(dá)到！
xx年高考后，某中學(xué)高三文科某班一共有。
她一震，然后很快反應(yīng)過來，揚(yáng)起拳頭：嗯，考一本，加油！那一刻，我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子，我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀！
××中學(xué)創(chuàng)造了。
如果你有幸成為高大英俊、博學(xué)多才的××老師的學(xué)生，那你真的好幸福呵！如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師，那你也只能將就將就，不僅如此，你還不得不愛。
老師也是人，老師也同樣需要表?yè)P(yáng)、肯定和鼓勵(lì)。課堂上，老師平鋪直敘時(shí)緊緊跟隨；疑難困惑時(shí)若有所思；精彩絕妙處開心會(huì)意，其實(shí)師生之間的互相交流、互相勉勵(lì)，教學(xué)也才能相得益彰啊。
有一次，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次，但仍然有同學(xué)沒弄明白，課后又有一個(gè)女孩來問我，于是，我耐心細(xì)致地重講了一遍。過了十幾分鐘，咚咚咚咚她又跑過來，“老師，我還是沒想明白”。
于是我把這道題的來龍去脈細(xì)細(xì)地跟她說了一遍，還延伸拓展了兩道習(xí)題。她走了，咚咚咚咚她又來了，只不過這一次來得更快，她在樓梯口就折回了身，在一陣近乎爭(zhēng)吵式的討論后，我終于說服了她。末了，我呆呆地看著手中的筆，她歪著脖子看著我“怎么了？老師，生氣了？”
我說“我在生我自己的氣呢，你說老師是不是很笨?。繛槭裁匆粋€(gè)這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢？”她拍了拍我的肩膀“老師，振作點(diǎn)！其實(shí)你很優(yōu)秀的，相信我，我會(huì)努力的。”
我們說讀幼兒園、小學(xué)時(shí)是老師抱著走，讀初中時(shí)是老師牽著走，讀高一高二時(shí)是老師領(lǐng)著走，高三了，老師拉你一把，送君一程，路，終究還得自己走！即使將來沒有路，你也得自己找路走！
勵(lì)志人生，自信、主動(dòng)、熱情是你的，機(jī)智靈活、頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓是你的，鮮花、掌聲、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的！
高三月考發(fā)言稿篇十六
這次考試的內(nèi)容是高三選修教材的知識(shí)。與其他班級(jí)相比，學(xué)生的成績(jī)并不理想。
我覺得原因如下：
1、由于我剛參加這兩個(gè)班，對(duì)學(xué)生了解不多，高估了學(xué)生的意識(shí)和能力。
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，理解新知識(shí)有困難。
3、學(xué)生課后不能及時(shí)鞏固知識(shí)。
4、在選修教材中，學(xué)生需要記住更多的內(nèi)容。如果他們記不住，很多習(xí)題就不能正確回答。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都存在問題。
針對(duì)以上問題，我以后需要做以下工作。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的情況。
2、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
3、做好課后督察工作。
4、針對(duì)個(gè)別差異，做好輔導(dǎo)工作。
5、精講習(xí)題，抓好落實(shí)。
高三月考發(fā)言稿篇十七
月考已經(jīng)過去一周了，學(xué)校里的每個(gè)班也進(jìn)行了總結(jié)，小女說老師已經(jīng)要求他們把月考的總結(jié)交上去了，我急切的問：你的總結(jié)呢？能讓媽媽拜讀一下嗎？實(shí)際也就想了解她總結(jié)的到位不到位，很可惜，小女一句：憑什么呢？給我拒絕了。今天我來給這次月考做個(gè)總結(jié)。
有了此表已經(jīng)一目了然，小女要在語文和歷史上下功夫了，雖說語文與平均分比相差4.15分，但她說從卷面上看，作文還是全班很高的分?jǐn)?shù)54分至高，錯(cuò)的是選擇題。看到這次成績(jī)，我就告訴她：功夫不負(fù)有心人的，最近在數(shù)學(xué)和英語上下的功夫多，所以數(shù)學(xué)英語回報(bào)的成績(jī)就好。是因?yàn)橛⒄Z老師在一節(jié)課上提問她5次問題，主要是摸摸英語的底子吧?；卮鸬牟诲e(cuò)，得到了老師的表?yè)P(yáng)。都說好孩子是夸出來的真是一點(diǎn)不假。
腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的大腦細(xì)胞被開發(fā)的只占10％，即便人高度緊張和興奮時(shí)，也有大約50％的腦細(xì)胞處于休眠狀態(tài)。前蘇聯(lián)學(xué)者葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大，令人震驚萬分。如果人們迫使大腦開足一半馬力，那么我們就能毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)40種語言，把《蘇聯(lián)大百科全書》從頭到尾背下來，完成幾十個(gè)大學(xué)的課程。”
愛恩斯坦死時(shí)曾表示過愿意將他的大腦捐獻(xiàn)出來供人們研究,后來科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)實(shí)際上愛恩斯坦的大腦使用還不到全部的10%,最偉大的科學(xué)家的大腦使用都不到10%,那普通人的用了多少?有些人不到5%,有些則連1%都不到。這說明大腦至少有90%被荒廢掉。
這真是人類最偉大的發(fā)現(xiàn),比愛恩斯坦的相對(duì)論還偉大。想一想愛恩斯坦使用不到10%的大腦就可以成為最偉大的科學(xué)家,取得許許多多驚人的發(fā)現(xiàn),那么我們?nèi)绻嚅_發(fā)1%甚至10%,那結(jié)果會(huì)是怎樣,肯定是不可想象的.難怪英國(guó)著名智力訓(xùn)練家波諾博士說：“全世界最大的荒原就在你我的頭發(fā)之下。
聽說李陽老師中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不很理想，1985-1986年高三期間因?qū)W(xué)習(xí)失去信心曾幾欲退學(xué)，1986年自新疆實(shí)驗(yàn)中學(xué)勉強(qiáng)考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系。大學(xué)一、二年級(jí)李陽多次補(bǔ)考英語。為了徹底改變英語學(xué)習(xí)失敗的窘?jīng)r，李陽開始奮起一博，他摒棄了偏重語法訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練的傳統(tǒng)，另辟蹊徑，從口語突破，并獨(dú)創(chuàng)性將考試題變成了朗朗上口的句子，然后脫口而出。經(jīng)過四個(gè)月的艱苦努力，李陽在1988年大學(xué)英語四級(jí)考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績(jī)。四個(gè)月，取得了這么巨大的進(jìn)步，按照慣例，該稱之為“奇跡”了。但反過來想，這只是他稍稍的挖掘了本身的“潛能”而已。
因此還是要多夸小女為好！后悔前天晚上自習(xí)回來，我看到她興奮的講述原來16班的班主任老師在16班同學(xué)面前夸她，16班的某同學(xué)在廁所碰到問她的過程，感覺她有點(diǎn)驕傲，進(jìn)步才一點(diǎn)點(diǎn)而已，不屑的對(duì)她說了打擊她的話：不是數(shù)學(xué)和英語，這次也必死無疑的。多虧時(shí)間可以洗刷掉一切。
孩子，你是最棒的！還要繼續(xù)的夸贊！
高三月考發(fā)言稿篇十八
旅者略挎背包，便踏上漫漫旅途；種子稍蓄養(yǎng)分，便探首迎接春寒。不是輕率，而是為了握住當(dāng)下美景；旅者連夜挑選必需品，才自信出發(fā)；種子用一冬儲(chǔ)蓄營(yíng)養(yǎng)，最終冒出新芽。不是拖沓，而是為了減少路中的羈絆。輕裝而發(fā)，是自然的準(zhǔn)則，也是人類的“不二法門”。
輕裝而發(fā)，不是不做準(zhǔn)備，不是潦草敷衍，而是精心思慮后，以最少的負(fù)擔(dān)，行最長(zhǎng)的路途。試想旅者無備而去，便沒有，前行的憑借，失落而歸是必然的結(jié)局；試想種子毫無儲(chǔ)備，便只能在春寒中掙扎嘆息。沒錯(cuò)，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，沒有準(zhǔn)備，無以圖將來，秦國(guó)地處偏僻之處，民不加多，但及時(shí)變法改革，紀(jì)法嚴(yán)明，風(fēng)清氣正，終于在動(dòng)蕩之時(shí)一舉掃平六國(guó)，稱雄天下；學(xué)子十年寒窗，懸梁刺股，才得以以仕為梯，平步青云“春風(fēng)得意馬蹄疾?！?BR> 輕裝而發(fā)，輕裝是出發(fā)的必備。戰(zhàn)爭(zhēng)中的無悲無籌便貿(mào)然進(jìn)擊只是一夫之勇，只會(huì)余下殘兵散將，血染黃沙；人生中的不事籌劃只是頭腦發(fā)熱，“只會(huì)低頭拉車而不會(huì)抬頭看路的人，難免頭撞南墻?！陛p裝而發(fā)是最好的選擇。
輕裝而發(fā)，不是瞻前顧后，不是事無巨細(xì)，而是把握機(jī)會(huì)，抓住哪怕已是星光中的余暉，或是仍在朝云中的星光，方不負(fù)韶華，無悔前行。試想旅者只想事事周到，便難免錯(cuò)過沿途風(fēng)光；試想新種懼寒拖延，那么發(fā)芽時(shí)早已春光滿園，無可落腳。把所有的事都準(zhǔn)備好，機(jī)會(huì)早已逝去，年華早已無蹤，也便沒有了出發(fā)的必要，亦或只能撿拾筵席過后的殘羹冷炙。李嘉誠(chéng)看到機(jī)會(huì)市場(chǎng)，便白手起家，拼搏努力后方成一代首富；拿破侖在戰(zhàn)場(chǎng)初露頭角，身在北非，聽聞督政府將覆便立即趕回，才得手握大權(quán)，馳騁天下。倘若瞻前顧后，當(dāng)所有條件都已具備，機(jī)會(huì)早已不再，那李嘉誠(chéng)只會(huì)是個(gè)庸庸碌碌的窮小子，歷史上也不會(huì)有拿破侖“一代雄獅”的美名。
輕裝而發(fā)，莫讓因整裝而錯(cuò)過出發(fā)的機(jī)會(huì)，一味取舍不定只會(huì)以追悔莫及而告終，稍整即發(fā)，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝?！?BR> 旅者輕挎背包且歌且行，不負(fù)春花秋月，不失夏風(fēng)冬雪；種子稍蓄營(yíng)養(yǎng)破土而出，不負(fù)春光融融，不負(fù)鳥鳴澗澗。
輕裝而發(fā)，旅途不悔。
高三月考發(fā)言稿篇十九
其實(shí)總經(jīng)驗(yàn)比總教訓(xùn)更重要。
大家知道人類社會(huì)在不斷地進(jìn)步、發(fā)展，人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、生活實(shí)踐活動(dòng)是在不斷總經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展，當(dāng)然同時(shí)也在總一些教訓(xùn)。但是經(jīng)驗(yàn)更為重要、更為寶貴，對(duì)今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù)，我們?cè)囅胍幌隆?BR> 當(dāng)我們的祖先第二次鉆木取火時(shí)，他們頭腦中思考的是什么？是第一次鉆木取火的經(jīng)驗(yàn)、方法，只有不斷地總每一次取火時(shí)的經(jīng)驗(yàn)才能使每一次取火獲得成功。從這個(gè)意義上講，考生的考試總還是應(yīng)當(dāng)把總?cè)〉贸晒Φ慕?jīng)驗(yàn)放在第一位。
一套高考試卷、一張高考試卷，考生會(huì)做的占絕大多數(shù)，考生會(huì)做而且做對(duì)的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會(huì)做，而且可以做對(duì)、可以得分，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù)，超過五成的考生人數(shù)會(huì)更多。因此總得分的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是太重要了。
把會(huì)的、會(huì)做的、做對(duì)的進(jìn)行總是一個(gè)再落實(shí)、再鞏固的過程，是一個(gè)上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過程中，年年都會(huì)出現(xiàn)做過的、會(huì)做的、曾經(jīng)做對(duì)的題，到了高考時(shí)又做錯(cuò)了，這是個(gè)很大的遺憾，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”——掰一個(gè)丟一個(gè)，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將經(jīng)驗(yàn)總到手，做到“手中有糧，心中不慌”。
總經(jīng)驗(yàn)是解決教訓(xùn)的前提。經(jīng)驗(yàn)是正面的，教訓(xùn)是反面的，這是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，互相關(guān)聯(lián)、互相影響、互相依存。一定意義上說要想認(rèn)真汲取教訓(xùn)就必須總經(jīng)驗(yàn)，用正面的總經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)、認(rèn)識(shí)，解決反面的教訓(xùn)，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的原因才能看清楚，解決教訓(xùn)的辦法才能找到。
總經(jīng)驗(yàn)可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信心，不斷提升考生的考試自信心，這就是經(jīng)驗(yàn)對(duì)考生心理的正面影響和作用。正確地、認(rèn)真地總成功的經(jīng)驗(yàn)使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無論是面對(duì)一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課，還是面對(duì)一次次考試，考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，心里就踏實(shí)了，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的鞏固與發(fā)揮。
高三月考發(fā)言稿篇二十
1、試題的`難易程度：
屬于中等偏易。單項(xiàng)選擇題以近期復(fù)習(xí)的各模塊主要語法和語言知識(shí)為主。其它各客觀題型以近幾年各省新課標(biāo)卷的模擬題為主，寫作是一道模擬訓(xùn)練題，所以總體題型常規(guī)題型居多，注重考察學(xué)生通過具體語境綜合運(yùn)用語言的能力。
2、試題比例分配：
7（基礎(chǔ)題）：2（綜合題）：1（能力題）。
3、題型：
選擇題（115分）、短文改錯(cuò)（10分）、書面表達(dá)（25分）題型符合目前新課標(biāo)卷的考題形式。
1.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不清楚。表現(xiàn)為時(shí)態(tài)概念混淆，詞匯詞義不清晰，作文中基本寫作句式不會(huì)運(yùn)用。
2.基本解題能力欠缺。表現(xiàn)為不會(huì)審題、不會(huì)從語境出發(fā)，利用語境來推斷題目的針對(duì)性而后對(duì)題目做出深度的思考和把握。做題粗心、不注意細(xì)節(jié)、不會(huì)應(yīng)用已知知識(shí)解決具體的問題，閱讀理解思維能力差，不會(huì)區(qū)別對(duì)待重要信息和次要信息。
3.做題的切入點(diǎn)找不準(zhǔn)，做題思路混亂、甚至思路錯(cuò)誤，例如完形填空題從第三空開始的文意轉(zhuǎn)折，大多數(shù)學(xué)生不能正確判斷文章思路，因而出現(xiàn)連鎖性的錯(cuò)誤，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
4.做題方法不規(guī)范，主要問題存在于改錯(cuò)題中，多數(shù)學(xué)生改錯(cuò)方法不規(guī)范。
5.寫作功底相當(dāng)匱乏，漢語是思維的句子太多。對(duì)英語基本的句式句法未能形成語感，表達(dá)時(shí)不顧句子是否正確，只是一味地進(jìn)行單詞意義上的累積。
1.復(fù)習(xí)過程中在容量和進(jìn)度以及學(xué)生的獲取方面還沒能做到時(shí)間的權(quán)衡劃分，以至于學(xué)生很難做到溫故而知新。
2.對(duì)學(xué)生的平時(shí)督促、檢查力度不夠。這樣使得一部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生，形成懶惰的思想，刻苦鉆研的精神不夠，從而開始出現(xiàn)厭學(xué)、棄學(xué)的情緒。
3.由于學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)一部分基礎(chǔ)差但現(xiàn)在努力想要學(xué)好英語的學(xué)生的輔導(dǎo)效果不明顯。
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1.加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)句式句法的累積和夯實(shí)。加強(qiáng)檢查督促的力度，力爭(zhēng)基本詞匯短語識(shí)記過關(guān)。
2.關(guān)注學(xué)生平時(shí)解題的規(guī)范性、平時(shí)練習(xí)中注重滲透做題基本技巧、基本方法和相關(guān)典型題目的解題思路。
3.提高課堂教學(xué)效率，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)、精講精練，同時(shí)加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)、督促力度。
4.注重聽說讀寫綜合技能的交融性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本語言語感及素養(yǎng)的培養(yǎng)。
5.確定前瞻性的輔導(dǎo)對(duì)象，努力從多方面，多角度幫扶有信心，有行動(dòng)的近線生、弱科生，加大對(duì)有能力，有潛力，不努力的近線生的督促力度，給他們下達(dá)具體的復(fù)習(xí)任務(wù)、明確檢查時(shí)間等。
高三月考發(fā)言稿篇二十一
在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級(jí)的第一次月考。
說實(shí)話，我非常緊張，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。
可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來的時(shí)候，我大吃一驚，面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。
語文，本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的，也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅?，總感覺每門都能考的非常好......這兩門都被打了個(gè)落花流水。看來只能指望英語了。
應(yīng)該說，我的英語成績(jī)一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，本來可以......沒辦法，全都沒考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這幾個(gè)字不就正好說的是我嗎？驕傲，沒有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成績(jī)一定要提上去。當(dāng)然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí)，俗話說，溫故而知新，說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)；遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。
高三月考發(fā)言稿篇二十二
當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時(shí)，有人欣欣然笑逐顏開，有人眉頭緊鎖、悶悶不樂，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下。但，的人清醒了、覺悟了、下決心了、行動(dòng)了……為下一次的考試定下細(xì)細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃。
有人說，成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”。而我卻說，暫時(shí)的失利也是一首歌，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動(dòng)聽，但它更能讓人刻骨銘心。試玉要燒三日滿，辯材更待七年期。我堅(jiān)信，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊，但經(jīng)過努力，成功的喜悅一定會(huì)寫在你的、他的、每一個(gè)同學(xué)的臉上。漫漫人生路，到處是荊棘，可能一不小心就會(huì)受阻，就會(huì)迷失方向，但只要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地走下去，成功也就指日可待！當(dāng)暫時(shí)領(lǐng)先時(shí)，請(qǐng)不要過分張揚(yáng)，悠著點(diǎn)，路還遠(yuǎn)著呢，你能保證每一次都那么幸運(yùn)嗎？你能保證明年大考時(shí)就萬無一失嗎？當(dāng)失敗來臨時(shí)，請(qǐng)不要彷徨，這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。別在樹蔭下徘徊，別在蒙蒙細(xì)雨中沉思，別在黑暗的角落落淚。
向前看，莫回頭，只要你敢于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，前方是一片藍(lán)藍(lán)的天，你就不會(huì)感到郁悶。向前看，要記住成功永遠(yuǎn)是失敗的兄弟，連失敗都來了，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？相信自己，曙光在前頭！相信自己，一定能擺脫一切困境！相信自己，一定能實(shí)現(xiàn)自己心中的每一個(gè)愿望！xx屆高三學(xué)生的能量到底有多大？來來來，所有同學(xué)都請(qǐng)注意了，注意了，聽口令，“起立！”一切行動(dòng)聽指揮！招之即來，揮之即去！聽指揮，請(qǐng)大家伸出右手，攢緊拳頭，閉上眼睛，閉上嘴巴，不能發(fā)出半點(diǎn)響聲，誰弄出了響聲等一下我就要請(qǐng)誰把我的演講稿讀完，很好，很好！一、二、三、四、五、六、七……現(xiàn)在你可以放心，誰也看不見誰，你不用害怕，不必?fù)?dān)心，這個(gè)世界只有你，只有你一個(gè)人，你是最漂亮的、你是最美麗的、你是最瀟灑的、你是聰明的、你是最能干的，深深地吸一口氣，然后準(zhǔn)備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼，我吼一聲，你吼一句：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！很好很好！現(xiàn)在請(qǐng)睜開眼睛，再來一次，很多高三老師沒有見識(shí)過這么壯觀的場(chǎng)面，我們要讓老師們見識(shí)一下什么叫做排山倒海，什么叫做氣壯山河，準(zhǔn)備好，一起來，深吸一口氣：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！ok！請(qǐng)坐下！
就是要有這種自信！這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采！當(dāng)你面對(duì)困境，面對(duì)艱難，傾盡全力吼上這樣兩聲，你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎！世界上沒有爬不過的溝，沒有跳不過的坎，只有不敢爬、不敢跳的人！奮不顧身、義無反顧、勇往直前，我們會(huì)把一切艱難險(xiǎn)阻踩在腳下，我們會(huì)把所有困難擊得粉碎！開國(guó)領(lǐng)袖毛主席說：我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能夠達(dá)到！xx年高考后，某中學(xué)高三文科某班一共有她一震，然后很快反應(yīng)過來，揚(yáng)起拳頭：嗯，考一本，加油！那一刻，我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子，我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀！××中學(xué)創(chuàng)造了如果你有幸成為高大英俊、博學(xué)多才的××老師的學(xué)生，那你真的好幸福呵！如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師，那你也只能將就將就，不僅如此，你還不得不愛。老師也是人，老師也同樣需要表?yè)P(yáng)、肯定和鼓勵(lì)。課堂上，老師平鋪直敘時(shí)緊緊跟隨；疑難困惑時(shí)若有所思；精彩絕妙處開心會(huì)意，其實(shí)師生之間的互相交流、互相勉勵(lì)，教學(xué)也才能相得益彰啊。有一次，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次，但仍然有同學(xué)沒弄明白，課后又有一個(gè)女孩來問我，于是，我耐心細(xì)致地重講了一遍。過了十幾分鐘，咚咚咚咚她又跑過來，“老師，我還是沒想明白”。
于是我把這道題的來龍去脈細(xì)細(xì)地跟她說了一遍，還延伸拓展了兩道習(xí)題。她走了，咚咚咚咚她又來了，只不過這一次來得更快，她在樓梯口就折回了身，在一陣近乎爭(zhēng)吵式的討論后，我終于說服了她。末了，我呆呆地看著手中的筆，她歪著脖子看著我“怎么了？老師，生氣了？”我說“我在生我自己的氣呢，你說老師是不是很笨??？為什么一個(gè)這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢？”她拍了拍我的肩膀“老師，振作點(diǎn)！其實(shí)你很優(yōu)秀的，相信我，我會(huì)努力的?！甭犃诉@話，我的心情好多了，又投入到緊張的工作中去了。平常月考數(shù)學(xué)也就七、八十分水平的這個(gè)女孩，高考時(shí)數(shù)學(xué)竟考了我們說讀幼兒園、小學(xué)時(shí)是老師抱著走，讀初中時(shí)是老師牽著走，讀高一高二時(shí)是老師領(lǐng)著走，高三了，老師拉你一把，送君一程，路，終究還得自己走！即使將來沒有路，你也得自己找路走！勵(lì)志人生，自信、主動(dòng)、熱情是你的，機(jī)智靈活、頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓是你的，鮮花、掌聲、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的！
高三月考發(fā)言稿篇一
同學(xué)們：
大家好！
月考?jí)m埃落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅(qū)走了黎明前的黑暗，你們用行動(dòng)拉開了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧?kù)o，是你們用行動(dòng)吹響了奮起的號(hào)角。
可是，在再次踏上征程之時(shí)，你是否靜下心來，仔細(xì)想過，目前，自己的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)又是什么？因?yàn)槭裁炊A，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標(biāo)是什么？你是否已找準(zhǔn)了自己的位置，我目前在哪里，想走到的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，你是否清醒的認(rèn)識(shí)到，成也罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開始，只有放下，才能輕裝上陣；只有放下，才能在跌倒后再爬起來，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！
我們的老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你喪失信心失去斗志，自暴自棄。
人活著，最重要的就是要有一種精神。人的精神一旦被喚醒，其威力是無窮無盡的。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿而充實(shí)。
也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進(jìn)的動(dòng)力，使你一次次的品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程；使你能靜下心來，默默的耕耘；使你在收獲的季節(jié)，張揚(yáng)個(gè)性，展示風(fēng)采。
同學(xué)們，請(qǐng)記?。翰环e小流無以成江海，不積跬步，無以至千里的古語，靜下心來，腳踏實(shí)地，你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！
在高三這場(chǎng)看不見硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們不容放過任何一個(gè)盲點(diǎn)和錯(cuò)誤。自然，對(duì)于靈活多變埋伏不斷的理科，集中火力準(zhǔn)確高效地打幾場(chǎng)殲滅戰(zhàn)必不可少。同時(shí)不要忘記，在知識(shí)的海洋里，萃取精華，為我所用；鳥飛魚躍，任我遨游。構(gòu)建起理綜的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，始終將我們的腳步穩(wěn)穩(wěn)推進(jìn)，希望向心中的大學(xué)無限靠攏。其實(shí)，我們現(xiàn)在進(jìn)行的就是一場(chǎng)拼搏，是一場(chǎng)奮斗，是一回脫胎換骨的成長(zhǎng)，是一個(gè)美麗憂傷的夢(mèng)想。只有經(jīng)歷了，你才會(huì)懂得。請(qǐng)你以扎實(shí)的知識(shí)作基地，憑過硬的實(shí)力做后盾，借靈活的能力沖鋒陷陣，打一場(chǎng)漂亮的攻堅(jiān)戰(zhàn)。在今后的日子里如果你希望成功，那就“以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟，以希望為哨兵”。
該如何調(diào)整自己？如何放松心情？去除高三的浮躁心情？
你要是心情愉快，健康就會(huì)常在；你要是心境開朗，眼前就是一片明亮；你要是經(jīng)常知足，就會(huì)感到幸福；你要是不計(jì)名利，就會(huì)感到一切如意。
你是不是經(jīng)常上課不能集中精力，跟不上老師講的內(nèi)容？原因是：課前沒有預(yù)習(xí)好，心里沒數(shù)；沒有完成作業(yè)。好不容易弄清楚的東西過一段時(shí)間又忘記了，原因是：沒有好好復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
要想不鬧心，完成作業(yè)要認(rèn)真；要想沒煩惱，集中精力是法寶；
要想不失敗，生活節(jié)奏要加快；要想學(xué)習(xí)好，跟住老師積極思考；
要想考第一，方方面面都積極；要想考大學(xué)，每科都要好好學(xué)。
我給您幾點(diǎn)意見，您看行嗎？
第一，相信自己有巨大的學(xué)習(xí)潛能，要經(jīng)常想自己會(huì)成功，不要想自己會(huì)失敗。要多想：我成功了將會(huì)怎樣，我怎樣做才能成功，不必想我失敗了怎么辦。
想到撞你的人心里其實(shí)比你還難受，還是想想那句“開心也是一天，不開心也是一天，何不如天天開心”。
第四，選擇一個(gè)空氣清新，四周安靜，光線柔和，不受打擾，可活動(dòng)自如的地方，取一個(gè)自我感覺比較舒適的姿勢(shì)，站、坐或躺下。
第五，活動(dòng)一下身體的一些大關(guān)節(jié)和肌肉，做的時(shí)候速度要均勻緩慢，動(dòng)作不需要有一定的格式，只要感到關(guān)節(jié)放開，肌肉松弛就行了。
第六，作深呼吸，慢慢吸氣然后慢慢呼出，每當(dāng)呼出的時(shí)候在心中默念“放松”。第七，將注意力集中到一些日常物品上。比如，看著一朵花、一點(diǎn)燭光或任何一件柔和美好的東西，細(xì)心觀察它的細(xì)微之處。點(diǎn)燃一些香料，微微吸它散發(fā)的芳香。
第八，閉上眼睛，著意去想象一些恬靜美好的'景物，如藍(lán)色的海水、金黃色的沙灘、朵朵白云、高山流水等。
第九，生容易，活容易，生活卻不容易。別發(fā)愁，這個(gè)社會(huì)的和你差不多還很多，但是都快樂的生活著，并不是每個(gè)人都能成功的，只要你努力對(duì)待每件事情，對(duì)生活認(rèn)真一點(diǎn)，只要你認(rèn)真對(duì)待每一天，不管你的人生怎么樣，我相信都是精彩的。加油吧！
人活著沒有一個(gè)人的人生是一帆風(fēng)順的，只要努力就精彩！遇到任何事情要樂觀對(duì)待，保持一顆平常心。只要謹(jǐn)記：這一秒不放棄，下一秒有奇跡！
人生難免跌倒和等候，要勇敢的抬頭，陽光總在風(fēng)雨后！
謝謝大家！
高三月考發(fā)言稿篇二
通過今天省質(zhì)檢分析會(huì)，特別是姚校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)的質(zhì)量分析，針對(duì)性強(qiáng)，有參考價(jià)值，我們從成績(jī)上看似乎不錯(cuò)，但與達(dá)標(biāo)學(xué)校相比還存在一定的距離，年段存在的主要問題表現(xiàn)在：
1、尖子生還不夠明顯。
2、綜合科的差生面很大，導(dǎo)致總分低分者不少。
3、波動(dòng)層、臨界生人數(shù)偏多。
4、從學(xué)生答題情況分析。
(1)解題缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性、完整性，導(dǎo)致會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，因此未能得到高分。
(2)心態(tài)不穩(wěn)，審題不細(xì)，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，書寫和表達(dá)不夠規(guī)范，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力不強(qiáng)，綜合分析能力欠佳，學(xué)科間的相互應(yīng)用思維不敏捷。
(3)對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，導(dǎo)致思維模式的單一和缺乏靈活性。
(4)計(jì)算能力不強(qiáng)，導(dǎo)致連環(huán)失分。
(5)實(shí)驗(yàn)的基本技能的運(yùn)用基本規(guī)律分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力偏差。
針對(duì)上述情況，各備課組(教師)要增強(qiáng)緊迫感，通過分析全面查找不足，利用全市的分析資料與數(shù)據(jù)，把握下一歩復(fù)習(xí)的方向與動(dòng)向，打好最后階段復(fù)習(xí)備考這一戰(zhàn)，使沖刺階段提效，力爭(zhēng)今年高考取得好成績(jī)。更要進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，增強(qiáng)備考的科學(xué)性和有效性，以提高教學(xué)質(zhì)量目的。下面，我提幾點(diǎn)要求：
一、以“質(zhì)量”為中心。
常說“質(zhì)量是生命線”(升學(xué)總數(shù)、升學(xué)率及“名牌”上線數(shù))，只有努力提高高考應(yīng)試的“加工”能力，做到“低進(jìn)高出”并大面積豐收，才能確保我校的地位，才能獲得老百姓認(rèn)可。目前雖錄取率達(dá)80%左右，但老百姓要求上好大學(xué)的愿望不減，優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺，“高考”作為考生及家長(zhǎng)的第一要物，高三教師在沖刺階段更有必要堅(jiān)定信心，增強(qiáng)使命感，多送學(xué)生上好大學(xué);當(dāng)然，學(xué)生水平不同，目標(biāo)也就不同。高三全體老師要全身心投入，為質(zhì)量負(fù)責(zé)。
二、抓好復(fù)習(xí)反思。
通過分析，總結(jié)得與失，結(jié)合考綱，調(diào)整復(fù)習(xí)方略，把握方向，理順知識(shí)，轉(zhuǎn)化為應(yīng)考能力，在余下的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生的能力、技能達(dá)提升。學(xué)科內(nèi)教師要經(jīng)常開會(huì)診會(huì)議。一要依據(jù)《考試說明》要求，二要針對(duì)學(xué)生在前期復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真梳理學(xué)生復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)過程，力求通過一些針對(duì)性的講授、練習(xí)、講評(píng)、泛讀、感悟澄清并落實(shí)學(xué)生在知識(shí)理解和應(yīng)用上的一些似是而非的問題。
又比如文科學(xué)生，一定要注意總結(jié)、歸納，把一些具有規(guī)律性的知識(shí)總結(jié)教給他們，在理清思路，把一些具有共性的通用的東西提取出來，運(yùn)用于該類題型的解答之中去。這樣可以起到事半功倍的效果，大大提高復(fù)習(xí)效率。同樣在理科復(fù)習(xí)中也是有規(guī)律方法可以總結(jié)的，多下功夫起到事半功倍的效果。
三、抓好高效備考。
準(zhǔn)確把握《考試說明》所列知識(shí)點(diǎn)，并把對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)掌握的系統(tǒng)性、認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性、理解的深刻性、應(yīng)用的’完整性，貫穿于后期復(fù)習(xí)的全過程。以復(fù)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性不變，應(yīng)對(duì)高考試題的萬變。把握備考節(jié)奏，把握考點(diǎn)、突破成績(jī)難提高的現(xiàn)象，讓學(xué)生盡早適應(yīng)高考。
1、深刻分析和對(duì)照省質(zhì)檢的試卷情況，為最后的沖刺提供明確的方向，及時(shí)調(diào)整和掌握好知識(shí)的深淺度，進(jìn)一步細(xì)化管理目標(biāo)，以最大程度地增加每一個(gè)層面的上線人數(shù)。
2、狠抓波動(dòng)層，確保尖子生，推動(dòng)落后生。
通過省質(zhì)檢的成績(jī)情況，細(xì)化分析每一個(gè)尖子生的失分的知識(shí)環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行及時(shí)修復(fù)，狠抓波動(dòng)層學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥。
3、針對(duì)學(xué)生在省質(zhì)檢中暴露出的問題，進(jìn)行有效地調(diào)整和補(bǔ)救。
(1)重視基本知識(shí)和基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和社會(huì)的熱點(diǎn)問題，提高解題效率。
(2)進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力和尋找“題眼”的能力，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。
(3)加強(qiáng)解題的規(guī)范化和提高解題的得分點(diǎn)。
(4)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，致力消除非智力因素失分。
四、抓高三最后階段備考管理。
1、按“全員、全面、全程”的要求抓管理，注重“過程管理”、“精細(xì)化管理”，把備考計(jì)劃落實(shí)到行動(dòng)。注重集體力量的發(fā)揮、交流，教師間“通力協(xié)作、互通信息”。以“一盤棋”的目的互補(bǔ)協(xié)作。
高三月考發(fā)言稿篇三
各位同仁：
晚上好!我代表年級(jí)向大家匯報(bào)一下開學(xué)第一次月考情況。
這屆有不少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差或是學(xué)習(xí)能力不足。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，開學(xué)以來我們采取了一些措施：第一，常抓德育常規(guī);第二，早讀;第三，午休管理;第四，抓行為等的后進(jìn)生，不放松對(duì)他們的思想教育。
經(jīng)過一個(gè)月年級(jí)全體老師的努力，有一些進(jìn)步，同時(shí)也存在一些問題，通過這次月考也暴露出來了。
我們?cè)谙?，其?shí)我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識(shí)也不難，問題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)。
從月考成績(jī)來看，除了高分段學(xué)生考得不錯(cuò)，但我們的尾巴還很大，而且低分之低、低分人數(shù)之多，顯得突出一些。比如英語年級(jí)平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發(fā)現(xiàn)問題主要出在一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的后進(jìn)生身上，比如經(jīng)常上課走神(不聽)、作業(yè)不做(不交)，就是不學(xué)，還經(jīng)常搗亂，而且習(xí)慣了。也有一些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)很漠視，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確(俗稱傻傻的)。還有一些學(xué)生想學(xué)，目標(biāo)也很明確，但基礎(chǔ)知識(shí)仍掌握不到位，導(dǎo)致基礎(chǔ)分失分較多。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些仍比較突出的問題，我們年級(jí)全體老師應(yīng)采取了以下措施(僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展)：
1、少批評(píng)多鼓勵(lì)。
2、遇到復(fù)雜問題，層層深入進(jìn)行引導(dǎo)。
1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)從多個(gè)方面、多個(gè)角度進(jìn)行引導(dǎo)層層深入，盡可能用多種方法進(jìn)行講解，并讓學(xué)生進(jìn)行比較。
2、對(duì)于基礎(chǔ)問題要求會(huì)做，還要做對(duì)。
對(duì)于復(fù)雜問題要求會(huì)分解成基礎(chǔ)問題，能做盡可能做對(duì)。
1、對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)上施行一幫一、作業(yè)實(shí)行過關(guān)簽字制。
1、檢查學(xué)生的課堂作業(yè)和回家作業(yè)情況。
2、每一節(jié)課用5分鐘左右時(shí)間進(jìn)行知識(shí)回顧或鞏固練習(xí)。
3、抽出一些課余時(shí)間到班上給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
通過這次月考，我們不要僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低，過分追究也已毫無意義，我們要關(guān)注的或是要重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的是通過這次考試我們存在什么問題，比如年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生還是我們的家長(zhǎng)存在的問題，并且要找到相應(yīng)的'措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露，這些應(yīng)該是我們考試的目的，也是我們這次質(zhì)量分析的目的，更是我們教書育人等的目的。
我希望我們年級(jí)有這么一個(gè)共識(shí)，那就是我們有發(fā)現(xiàn)問題，就要有措施，有措施，就要去落實(shí)，有落實(shí)，就要落實(shí)到位。年級(jí)接下來要重點(diǎn)落實(shí)到位的是配合學(xué)校各部門抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律、課堂效率、學(xué)生的作業(yè)完成并繳交的情況等，已達(dá)到輔差的目的，希望我們?nèi)w老師一起來努力，一起動(dòng)起來。
謝謝大家!
高三月考發(fā)言稿篇四
老師、同學(xué)們：
大家好！
本次考試是高三以來第一次和本部的同題考，總體情況依然不容樂觀。沒有一人能達(dá)到x分以上，x分以上也僅有x人，而x分以上僅1人，出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象，學(xué)生潛力極其有限，情況令人擔(dān)憂。
1、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。
某些學(xué)生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)徘徊不前，甚至不斷下降，于是影響信心，個(gè)別同學(xué)對(duì)此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞。上段時(shí)間以搬入新教學(xué)樓為契機(jī)，通過主題班會(huì)狠抓學(xué)習(xí)氛圍，情況有所改善，一些中下層學(xué)生也開始有所振作，但由于基礎(chǔ)太差，積重難返，成績(jī)依然不如人意，有些學(xué)生自制能力極差，往往是三分鐘熱度，不能堅(jiān)持下去。
2、尖子不尖，人數(shù)少的問題依然存在，即使是x分的同學(xué)也與x分有一定的差距。有些同學(xué)雖然有優(yōu)勢(shì)科目，但總不能全面開花，總分總是上不去。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒有做到全力以赴，松松垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級(jí)前列，后面一段時(shí)間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、后層面大，因此平均分偏低。通過督促、狠抓后進(jìn)生的紀(jì)律，部分同學(xué)有所收斂，但是他們的影響依然不小，例如趴臺(tái)、晚修講話的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，這部分同學(xué)的成績(jī)一直徘徊在年級(jí)的底層，對(duì)學(xué)習(xí)感到力不從心。
1、無論多忙都要抽出足夠的時(shí)間狠抓臨界生的學(xué)習(xí)，了解他們的困難并深入分析，找準(zhǔn)“病癥”，使他們的復(fù)習(xí)有的放矢，對(duì)癥下藥，以提高學(xué)習(xí)效率。
2、進(jìn)一步抓班風(fēng)，抓紀(jì)律，抓常規(guī)。要求班干部以身作則，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。
3、提高課堂效率是重中之重，及時(shí)調(diào)整教法，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，課堂上要給予學(xué)生足夠的信心，這樣他們的學(xué)習(xí)熱情才能持久。
4、由于對(duì)學(xué)生管得較多，所以更需要通過談心、面批等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，增進(jìn)師生感情。
我就講到這里，謝謝大家！
高三月考發(fā)言稿篇五
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編整理的高三月考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家吧。
當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時(shí)，有人欣欣然笑逐顏開，有人眉頭緊鎖、悶悶不樂，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下。但，更多的人清醒了、覺悟了、下決心了、行動(dòng)了……為下一次的考試定下細(xì)細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃。
有人說，成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”。而我卻說，暫時(shí)的失利也是一首歌，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動(dòng)聽，但它更能讓人刻骨銘心。試玉要燒三日滿，辯材更待七年期。
我堅(jiān)信，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊，但經(jīng)過努力，成功的喜悅一定會(huì)寫在你的、他的、每一個(gè)同學(xué)的臉上。
漫漫人生路，到處是荊棘，可能一不小心就會(huì)受阻，就會(huì)迷失方向，但只要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地走下去，成功也就指日可待！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)理智和堅(jiān)強(qiáng)！
當(dāng)暫時(shí)領(lǐng)先時(shí)，請(qǐng)不要過分張揚(yáng)，悠著點(diǎn)，路還遠(yuǎn)著呢，你能保證每一次都那么幸運(yùn)嗎？你能保證明年大考時(shí)就萬無一失嗎？當(dāng)失敗來臨時(shí)，請(qǐng)不要彷徨，這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。別在樹蔭下徘徊，別在蒙蒙細(xì)雨中沉思，別在黑暗的角落落淚。
相信自己，曙光在前頭！
相信自己，一定能擺脫一切困境！
相信自己，一定能實(shí)現(xiàn)自己心中的每一個(gè)愿望！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)時(shí)常自我調(diào)節(jié)、自我勉勵(lì)！
xx屆高三學(xué)生的能量到底有多大？來來來，所有同學(xué)都請(qǐng)注意了，注意了，聽口令，“起立！”一切行動(dòng)聽指揮！招之即來，揮之即去！聽指揮，請(qǐng)大家伸出右手，攢緊拳頭，閉上眼睛，閉上嘴巴，不能發(fā)出半點(diǎn)響聲，誰弄出了響聲等一下我就要請(qǐng)誰把我的演講稿讀完，很好，很好！一、二、三、四、五、六、七……現(xiàn)在你可以放心，誰也看不見誰，你不用害怕，不必?fù)?dān)心，這個(gè)世界只有你，只有你一個(gè)人，你是最漂亮的、你是最美麗的、你是最瀟灑的、你是聰明的、你是最能干的，深深地吸一口氣，然后準(zhǔn)備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼，我吼一聲，你吼一句：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！
很好很好！現(xiàn)在請(qǐng)睜開眼睛，再來一次，很多高三老師沒有見識(shí)過這么壯觀的場(chǎng)面，我們要讓老師們見識(shí)一下什么叫做排山倒海，什么叫做氣壯山河，準(zhǔn)備好，一起來，深吸一口氣：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！
ok！請(qǐng)坐下！就是要有這種自信！這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采！當(dāng)你面對(duì)困境，面對(duì)艱難，傾盡全力吼上這樣兩聲，你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎！
世界上沒有爬不過的溝，沒有跳不過的坎，只有不敢爬、不敢跳的人！奮不顧身、義無反顧、勇往直前，我們會(huì)把一切艱難險(xiǎn)阻踩在腳下，我們會(huì)把所有困難擊得粉碎！
開國(guó)領(lǐng)袖毛主席說：我們的`目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能夠達(dá)到！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我！
xx年高考后，某中學(xué)高三文科某班一共有。
她一震，然后很快反應(yīng)過來，揚(yáng)起拳頭：嗯，考一本，加油！那一刻，我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子，我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀！
××中學(xué)創(chuàng)造了。
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)主動(dòng)、熱情和溝通，你得使自己變得更加可愛，你得衷心的喜歡自己的老師！
如果你有幸成為高大英俊、博學(xué)多才的××老師的學(xué)生，那你真的好幸福呵！如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師，那你也只能將就將就，不僅如此，你還不得不愛。
老師也是人，老師也同樣需要表?yè)P(yáng)、肯定和鼓勵(lì)。課堂上，老師平鋪直敘時(shí)緊緊跟隨；疑難困惑時(shí)若有所思；精彩絕妙處開心會(huì)意，其實(shí)師生之間的互相交流、互相勉勵(lì)，教學(xué)也才能相得益彰啊。
有一次，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次，但仍然有同學(xué)沒弄明白，課后又有一個(gè)女孩來問我，于是，我耐心細(xì)致地重講了一遍。過了十幾分鐘，咚咚咚咚她又跑過來，“老師，我還是沒想明白”。
于是我把這道題的來龍去脈細(xì)細(xì)地跟她說了一遍，還延伸拓展了兩道習(xí)題。她走了，咚咚咚咚她又來了，只不過這一次來得更快，她在樓梯口就折回了身，在一陣近乎爭(zhēng)吵式的討論后，我終于說服了她。末了，我呆呆地看著手中的筆，她歪著脖子看著我“怎么了？老師，生氣了？”
我說“我在生我自己的氣呢，你說老師是不是很笨??？為什么一個(gè)這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢？”她拍了拍我的肩膀“老師，振作點(diǎn)！其實(shí)你很優(yōu)秀的，相信我，我會(huì)努力的?！?BR> 我們說讀幼兒園、小學(xué)時(shí)是老師抱著走，讀初中時(shí)是老師牽著走，讀高一高二時(shí)是老師領(lǐng)著走，高三了，老師拉你一把，送君一程，路，終究還得自己走！即使將來沒有路，你也得自己找路走！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)頑強(qiáng)、執(zhí)著和堅(jiān)持！
勵(lì)志人生，自信、主動(dòng)、熱情是你的，機(jī)智靈活、頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓是你的，鮮花、掌聲、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的！
高三月考發(fā)言稿篇六
“學(xué)高為師，身正為范?！苯處熞袕V博的知識(shí)，更要具有高尚的品德，以此彰顯強(qiáng)大的人格魅力。那么，你有寫過關(guān)于教師代表的發(fā)言稿了嗎？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“高三月考大會(huì)教師代表發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師、我最親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
20__高考的硝煙剛剛散盡。而20__年高考的結(jié)束，也就是20__年高考的開始。因?yàn)榻裉祀x明年高考還有355天，這355天，將是你人生中第一個(gè)真正的轉(zhuǎn)折：過去十幾年的辛苦付出，即將結(jié)出果實(shí);未來的人生，即將由此展開。
在這人生的關(guān)鍵時(shí)刻，請(qǐng)同學(xué)們不要迷茫，不要彷徨，抬起頭來，我們整裝上陣。請(qǐng)大家放心我們?nèi)w高三老師早已做好準(zhǔn)備，將竭盡所能地為你們創(chuàng)造良好的條件。在此，我代表我們?nèi)w高三教師鄭重承諾：
在接下來的教學(xué)中，我們會(huì)主動(dòng)出擊，積極鉆研教學(xué)大綱精神、范圍、內(nèi)容和要求;全面掌握學(xué)生的知識(shí)積累、能力水平與心理狀態(tài);吃透高考新的變化、特點(diǎn)與形式，因材施教，科學(xué)施教，高效施教，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的效率。
兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝?！蔽覀兏呷昙?jí)全體教師也會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，潛心備課，不斷更新教育理念，隨時(shí)把握高考信息，多方搜集名校資料，勤于交流，善于溝通，借他山之石，攻我校璞玉。我們會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，齊抓共管，積極配合學(xué)校營(yíng)造“服務(wù)高三、服務(wù)高考”的良好氛圍，做學(xué)生的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
同時(shí)，我們?nèi)w高三教師也將更加關(guān)心同學(xué)們的身心健康，更加關(guān)注你們學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步;關(guān)注你們的心理變化，抓好心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)你們良好的心態(tài)和健康的心理品質(zhì);加大培優(yōu)補(bǔ)差工作的力度，整合學(xué)科教學(xué)，不遺余力，使你們的成績(jī)更上一層樓!
值此關(guān)鍵時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我也代表全體高三班主任向大家保證：
我們一定會(huì)為大家站好每一班崗，備好每一節(jié)課，盡自己所有的力量做好大家的后勤工作，有求必應(yīng)。在備戰(zhàn)高考過程中，我們將在以下幾個(gè)方面為全體學(xué)生做好精細(xì)服務(wù)：
一、我們班主任將與全體學(xué)生風(fēng)雨同舟、榮辱與共，我們將時(shí)刻堅(jiān)守在同學(xué)們的身旁，為你們遮風(fēng)擋雨，為你們鼓勁助威，為你們鋪路架橋，為你們保駕護(hù)航。
二、向老高三學(xué)習(xí)，敢于開拓拼搏。老高三取得的高考成績(jī)是非?？上驳模欠浅Ｕ駣^人心的。我們會(huì)學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，敢為人先，不甘落后。同學(xué)們，我們明年要超過他們，我相信也一定能超過他們。
三、加強(qiáng)交流，切磋技藝，提升能力。我們將認(rèn)真研究2021年的高考形式、細(xì)心研究學(xué)生、潛心研究管理方法，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。
四、因材施教，培優(yōu)補(bǔ)短。提升后進(jìn)生，培育尖子生，挖掘全體學(xué)生的潛力，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
五、加強(qiáng)人文關(guān)懷，體現(xiàn)以人為本。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和心理?yè)嵛俊?BR> 總而言之，作為一名高三老師，內(nèi)心是興奮的，因?yàn)樵诟呷龍?zhí)教，總有一種站在高考戰(zhàn)場(chǎng)最前沿的感覺!也令我們老師有了更大的責(zé)任，更為珍惜這個(gè)崗位!在接下來的一年當(dāng)中，我們所有高三老師將更加忠于職守，全力以赴，不斷提高備考復(fù)習(xí)的質(zhì)量，讓大家學(xué)得更扎實(shí)，讓復(fù)習(xí)更加有效率!當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)們來講。很關(guān)鍵的就是要積極配合老師并經(jīng)常與老師主動(dòng)交流，只有這樣，最終反饋到同學(xué)們自己身上的復(fù)習(xí)效果才能最大。
同學(xué)們要記住高三這一年，我們大家一定要緊密的團(tuán)結(jié)在一起。在接下來的日子了，我們也會(huì)對(duì)同學(xué)們要求更高，訓(xùn)練更強(qiáng)，督促更嚴(yán)，我想“寶劍鋒從磨礪出，梅花香之苦寒”來，同學(xué)們也肯定能夠理解!高三你們是主角，我們?nèi)w教師保證當(dāng)好這個(gè)配角，為你們服務(wù)好。
我相信，只要我們共同奮斗，我們二中明年的高考一定能取得更大的輝煌，每位同學(xué)都能考入理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的理想!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師老師、親愛的同學(xué)們：
大家新年好!
伴隨著新春的到來，盡管春寒還在但因有了你們的到來已是暖意融融，生機(jī)勃勃!回首過去，我校高考連創(chuàng)佳績(jī)，面對(duì)今天，充滿期盼，我們每個(gè)一中人滿懷光榮與夢(mèng)想，即將翻開新的歷史篇章。
新的希望、新的征程，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高三教師在此表明決心：我們會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，為同學(xué)們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境;我們會(huì)潛心研究考綱，精心備課，及時(shí)把握更多更有效的高考信息，力求給大家最有效的指導(dǎo);同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)一步走進(jìn)你們當(dāng)中，成為你心靈的貼心朋友。你們的進(jìn)步是我們最大的欣慰;你們的成功，就是我們最大的榮譽(yù)，雖然我們不能給你們帶來多少意外的驚喜和奇跡，但我們一定會(huì)為你們?cè)跊_刺的跑道上鼓勁加油!
借此機(jī)會(huì)，我也代表所有高三教師對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議和希望：
第一、在學(xué)習(xí)上，要全身心付出你們的時(shí)間和精力，要全過程的付出你的努力和堅(jiān)持，沒有足夠時(shí)間和精力的有效投入，學(xué)習(xí)成績(jī)的提升只能是無本之木，沒有努力和堅(jiān)持，成功往往是空中樓閣。以后的四個(gè)月，除去你必要的生活用時(shí)，你每天在學(xué)習(xí)上的時(shí)間有多少?在學(xué)習(xí)的時(shí)間里，能真正收獲有提高的又有多少?當(dāng)你計(jì)算之后，你可以問自己，有多少時(shí)間愿意等待?有多少學(xué)習(xí)可以重來?第二，講究方法，提高效率，高三復(fù)習(xí)是一個(gè)不可逆的過程，所以每一步要緊跟老師引領(lǐng)的步伐，科學(xué)合理的安排時(shí)間，課上課下的學(xué)習(xí)要緊密配合，課內(nèi)課外補(bǔ)充要量體裁衣。
第三、穩(wěn)定的心態(tài)是成功的保證。近在眼前的高考和接踵而至的模擬考，幻想一蹴而就，難免產(chǎn)生急躁心理，高考不僅是成績(jī)的較量，更是心態(tài)的較量。只要我們努力拼了，不管結(jié)果如何，我們也無怨無悔。
親愛的同學(xué)們，我們可以錯(cuò)過生活中的精彩，但是我們不能錯(cuò)過六月的沖天一飛，為了不安的心，為了自我的證明，為了伴著我們的人，為了溫暖我們的人，把路上的辛酸融進(jìn)我們的眼睛，把心靈的困境化作內(nèi)心的堅(jiān)定。用拼搏，見證這段無悔的青春!
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，我堅(jiān)信、在高考的考場(chǎng)上我們?nèi)w同學(xué)定會(huì)展露英姿，夢(mèng)圓六月，讓成功的鮮花綻放在六月的一中。
謝謝大家!
親愛的2021屆同學(xué)們：下午好!
彈指一揮間，大家已在余中生活了兩個(gè)春秋，學(xué)習(xí)了兩年，已成為余中學(xué)生的學(xué)兄學(xué)姐。領(lǐng)略了2013屆、2014屆高三學(xué)生的風(fēng)采，他(她)們刻苦好學(xué)，樂觀自信，瀟灑高考，給余中帶來一個(gè)又一個(gè)驚喜，讓余中上了一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)新輝煌。2021年的高考宴席已輪到了我們，我們已踏進(jìn)了高三高考備考區(qū)，壓力大，責(zé)任大，而為了余中的明天，我們別無選擇。
在這里，我代表2021屆高三全體教師表決心：我們一定與你們?cè)谝黄?，面?duì)高考，不退縮，不回避，哪里有困難，哪里就有我們老師。我們會(huì)更加端正工作態(tài)度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，多于你們交流溝通，做好你們的高考服務(wù)人。我們會(huì)盡心盡力，嚴(yán)格要求自己，精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一堂課，悉心做好每一次輔導(dǎo)，耐心講好每一個(gè)問題，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不拋棄，不放棄。
同學(xué)們，高考舞臺(tái)上老師畢竟是配角，你們才是舞臺(tái)上的主角表演者。高考容不得我們有一絲遲疑，容不得我們有片刻停滯，容不得我們有半點(diǎn)閃失，我們要講求戰(zhàn)略原則。對(duì)此，我代表老師們向你們提出幾點(diǎn)建議：
一、明確高考目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的位置，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，享受學(xué)習(xí)過程。走進(jìn)高三，首先確立目標(biāo)，做好整體規(guī)劃，包括月計(jì)劃，周計(jì)劃，甚至日計(jì)劃，完成每一天的事，每天給自己一個(gè)滿足，給自己一份快樂。
有個(gè)故事：一個(gè)青年職員平時(shí)工作懶懶散散，在轉(zhuǎn)正前一個(gè)月他問老板，如果我兢兢業(yè)業(yè)工作一個(gè)月，我能轉(zhuǎn)正嗎?老板回答：“你的問題讓我想到一個(gè)冷庫(kù)房間的溫度計(jì)，你用熱手捂作它，能使表上溫度上升，不過房間一點(diǎn)也不會(huì)溫暖”。這故事說明今天的成就是因?yàn)樽蛱斓姆e累，明天的成功則有賴于今天的努力。其實(shí)真正的成功是一個(gè)過程，是將勤奮和努力融入每天的學(xué)習(xí)中，做好一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，完成每一天的計(jì)劃。
二、陽光心態(tài)，快樂學(xué)習(xí)，懂得尊重，懂得感恩。少埋怨，多做好自己的事，就是陽光，就得快樂。
有這樣一個(gè)故事：“一次，一群學(xué)生到山地旅行，忽然間暴風(fēng)雨來了，沒地方避風(fēng)躲雨，同學(xué)們向前奔跑，看到一個(gè)草棚，大家沖進(jìn)去，一進(jìn)去大雨來了，大家好高興，感嘆今天運(yùn)氣好，不顧房子干不干凈，能避雨就滿足了，突然間這房子在風(fēng)雨中要倒塌，同學(xué)們想盡辦法扶住它，不能讓房子倒塌，在這種情況下我們感慨：是我們需要房子，還是房子需要我們呢?”這讓我們懂得：我們需要房子的心態(tài)，不要埋怨教室，寢室的炎熱與寒冷，它是我們學(xué)習(xí)的園地，它為我們遮風(fēng)擋雨，我們需要它，我們要愛護(hù)它;不要埋怨老師的嚴(yán)格與過失，人無完人，關(guān)鍵時(shí)刻，他們?yōu)槲覀兣艖n解難，我們需要他們，我們要尊重他們;不要埋怨父母給不了我多少幫助，父母一直默默奉獻(xiàn)一生，時(shí)時(shí)給我們關(guān)懷鼓勵(lì)，我們不能沒有他們，我們要敬重父母。
三、合作學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。我們一個(gè)寢室，一個(gè)小組，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)年級(jí)都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，寢室小組進(jìn)步就是班級(jí)進(jìn)步，班級(jí)進(jìn)步就是年級(jí)的進(jìn)步，我們每一個(gè)成員都有獨(dú)特的能力，需要我們共同努力互相幫助，共同進(jìn)步。
四、管住自己，無怨無悔。雨果說知道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自動(dòng)管住自己的人就是聰明人;高爾基說哪怕是自己的一點(diǎn)點(diǎn)克制，也會(huì)使人變得強(qiáng)而有力;記住一句名言：管住自己，天下無敵。
五、竭盡全力，創(chuàng)造奇跡。
美國(guó)西雅圖有一所著名教堂，一位德高望重的牧師——戴爾泰勒，給他的學(xué)生講了一個(gè)故事：那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵，一槍打中了兔子的后腿，受傷兔子拼命逃生，獵狗窮追不舍，一陣子過去，兔子越跑越遠(yuǎn)，獵狗知道實(shí)在追不上，只好回到獵人身邊，獵人生氣說：“真沒用，一只受傷的兔子都追不到”，獵狗聽了不服氣辨解到：“我已經(jīng)盡力而為了呀!”兔子回到家中，兔兄妹們圍過來驚訝問：“獵狗很兇，你帶了傷是怎樣甩掉它的呢?”兔子說：“它是盡力而為，我是竭盡全力啊”，牧師講完后，向全班鄭重承諾：“誰能背誦《圣經(jīng)·馬太福音》中的第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容，我請(qǐng)他吃大餐，”內(nèi)容幾萬字，不押韻，難度之大，同學(xué)們都望而生畏，后來一位十一歲男孩做到了，問他成功的秘訣，他說就是“我竭盡全力”。十六年后，他成為世界著名軟件公司的老板，他就是比爾·蓋茨。這故事告訴我們誰要想出類拔萃，僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須竭盡全力。
最后，我再次代表老師們要求你們：做高考的有心人，做社會(huì)的有用人。從今天起，發(fā)誓做一個(gè)上進(jìn)的人，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，全力以赴;做一個(gè)認(rèn)真的人，聚精會(huì)神，精益求精;做一個(gè)大氣的人，激情飛揚(yáng)，胸懷坦蕩;做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，完善修養(yǎng)，百煉成鋼;做一個(gè)執(zhí)著的人，堅(jiān)持到底，永不放棄。
高三月考發(fā)言稿篇七
各位老師、各位同學(xué)：
你們好！首先感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)和你們分享我對(duì)高三的感受和認(rèn)識(shí)。
今年是我參加工作的第三個(gè)年頭，我又一次開始經(jīng)歷高三生活。只是轉(zhuǎn)換了身份，曾經(jīng)是學(xué)生現(xiàn)在是老師。但對(duì)于學(xué)生時(shí)代的高三生活我依然記憶深刻。和在座的每一位同學(xué)一樣，進(jìn)入高三開始便覺得很苦很累，課多、作業(yè)多、試卷多。但當(dāng)參加工作步入社會(huì)之后，我卻看見高三生活的另一面-----充實(shí)。
所以每一個(gè)高三的學(xué)生都要學(xué)會(huì)正確看待高三的生活和學(xué)習(xí)。高三是人生征途中最激動(dòng)人心的驛站之一，它對(duì)翻開我們生命中嶄新的一頁(yè)有著不可估量的作用。
從我們9月1號(hào)報(bào)名的那一刻起，大家就為自己人生中最重要的一步做出了選擇“為了夢(mèng)想，迎接高三”。所以當(dāng)高三生活真正開始的時(shí)候，絕不能選擇退縮，而應(yīng)該迎難而上。不管你的目標(biāo)多么的宏大，或是多么的平凡，要實(shí)現(xiàn)它都必須要靠過程的累積。而且沒有任何一個(gè)成功的前奏是輕松。想要看見未來，就必須在高三這一年付出努力。
失分的情況，還有考試技巧的應(yīng)用等。發(fā)現(xiàn)問題后勇敢的丟掉分?jǐn)?shù)解決問題，并將更多的精力投入到下一次的備考中去。而不是過多的感傷這一次失利。換個(gè)角度想想這些壓力其實(shí)伴隨的是期望，是祝福。所以不要把壓力看成阻礙你前進(jìn)的包袱，它應(yīng)該是支持你走下去的幫手。你不僅僅是為了自己奮斗，也是為所有關(guān)心愛護(hù)你的人奮斗。沒有壓力的高三生活就像沒有風(fēng)的帆，我們要勇敢面對(duì)壓力，壓力是我們前進(jìn)道路上的鋪路石，是我們笑傲考場(chǎng)的籌碼。
進(jìn)入高三的每個(gè)同學(xué)都有著不同的理想，每個(gè)人所具備的實(shí)力也不一樣?，F(xiàn)在你們卻都在做同一件事挑戰(zhàn)高考。在這個(gè)過程中不要過多的在乎別人的腳步，要會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。生命中右許多段路要自己獨(dú)自去跋涉，高考只是其中的一段。更要學(xué)會(huì)對(duì)自己充滿信心，只要你堅(jiān)定自己的信念絕不輕言放棄。相信你拼搏的過程必然是美好的，結(jié)果也一定會(huì)是讓你欣慰和驕傲。
高三的你們不是孤獨(dú)的，你們有一起并肩作戰(zhàn)的同學(xué)，可以相互鼓勵(lì)。更有和你們一起備戰(zhàn)的全體老師。在迎接高考的過程中，老師們一定會(huì)傾盡全部心血，盡心盡力幫助同學(xué)們積極準(zhǔn)備。而面對(duì)高考沉重的壓力和挑戰(zhàn)，全體教師們會(huì)更加勇敢從容地拼搏努力。加強(qiáng)與同學(xué)們的思想溝通和交流，幫助同學(xué)們解開思想上的癥結(jié)。學(xué)習(xí)上透徹講解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)誤區(qū)。盡職盡責(zé)，絕不退縮。全體老師愿與你們一路相扶走向六月。
以平靜的心態(tài)挑戰(zhàn)憂慮，以自信的態(tài)度創(chuàng)造未來。我堅(jiān)信通過全體師生們共同的努力，我們一定可以用智慧駕馭高考戰(zhàn)場(chǎng)，在六月撒下屬于我們的一片輝煌！
謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：下午好！
今天，我們?cè)谶@里隆重召開期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，目的是更加明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，振奮精神，打好下階段復(fù)習(xí)備考的攻堅(jiān)戰(zhàn)。因此這不僅是個(gè)表彰會(huì)、更是一個(gè)總結(jié)會(huì)、還是個(gè)鼓勵(lì)會(huì)。剛才，在這次考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步的部分同學(xué)、以及我們的優(yōu)秀班干部受到了表彰。他們就是我們的榜樣，我們的旗幟，我們應(yīng)該向他們看齊. 也希望他們繼續(xù)保持，讓優(yōu)秀成為他們的習(xí)慣！值此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校和高三年級(jí)全體老師向他們表示熱烈的祝賀！ 從7月25日開學(xué)至今，我們高三絕大多數(shù)同學(xué)以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。遲到的越來越少，課堂上精力不集中甚至打瞌睡的越來越少，找老師問問題的越來越多，跑操快速而有序、每班都邁著整齊的步伐，高喊著震耳響亮的口號(hào)。這些都透視著一股斗志昂揚(yáng)的士氣，一切都在向我們展示著我們的自信。
同學(xué)們，我們是高三人。高三人是最苦、最累、最忙碌的一群人。我相信，我堅(jiān)信：有這樣高度負(fù)責(zé)的老師，有這樣辛勤耕耘的學(xué)生，明年的高考，我們必勝！
俗話說:成績(jī)不講跑不了，問題不講不得了。我們?cè)诔浞挚隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更要敢于面對(duì)我們存在的問題。具體表現(xiàn)是：
一，常規(guī)方面
1、部分學(xué)生不能積極適應(yīng)現(xiàn)在的高三備考模式，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，容易被老師牽著鼻子走，學(xué)習(xí)效率不高。得過且過混日子的學(xué)生大有人在。
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高三月考發(fā)言稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我發(fā)言的題目是《孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大》。
當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時(shí)，有人欣欣然笑逐顏開，有人眉頭緊鎖、悶悶不樂，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下。但，更多的人清醒了、覺悟了、下決心了、行動(dòng)了&&為下一次的考試定下細(xì)細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃。
有人說，成功是一曲振奮人心的歡樂頌。而我卻說，暫時(shí)的失利也是一首歌，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動(dòng)聽，但它更能讓人刻骨銘心。試玉要燒三日滿，辯材更待七年期。
我堅(jiān)信，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊，但經(jīng)過努力，成功的喜悅一定會(huì)寫在你的、他的、每一個(gè)同學(xué)的臉上。
漫漫人生路，到處是荊棘，可能一不小心就會(huì)受阻，就會(huì)迷失方向，但只要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地走下去，成功也就指日可待！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)理智和堅(jiān)強(qiáng)！
當(dāng)暫時(shí)領(lǐng)先時(shí)，請(qǐng)不要過分張揚(yáng)，悠著點(diǎn)，路還遠(yuǎn)著呢，你能保證每一次都那么幸運(yùn)嗎？你能保證明年大考時(shí)就萬無一失嗎？當(dāng)失敗來臨時(shí)，請(qǐng)不要彷徨，這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。別在樹蔭下徘徊，別在蒙蒙細(xì)雨中沉思，別在黑暗的角落落淚。
相信自己，曙光在前頭！
相信自己，一定能擺脫一切困境！
相信自己，一定能實(shí)現(xiàn)自己心中的每一個(gè)愿望！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)時(shí)常自我調(diào)節(jié)、自我勉勵(lì)！
2011屆高三學(xué)生的能量到底有多大？來來來，所有同學(xué)都請(qǐng)注意了，注意了，聽口令，起立！一切行動(dòng)聽指揮！招之即來，揮之即去！聽指揮，請(qǐng)大家伸出右手，攢緊拳頭，閉上眼睛，閉上嘴巴，不能發(fā)出半點(diǎn)響聲，誰弄出了響聲等一下我就要請(qǐng)誰把我的演講稿讀完，很好，很好！
一、二、三、四、五、六、七&&現(xiàn)在你可以放心，誰也看不見誰，你不用害怕，不必?fù)?dān)心，這個(gè)世界只有你，只有你一個(gè)人，你是最漂亮的、你是最美麗的、你是最瀟灑的、你是聰明的、你是最能干的，深深地吸一口氣，然后準(zhǔn)備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼，我吼一聲，你吼一句：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！
很好很好！現(xiàn)在請(qǐng)睜開眼睛，再來一次，很多高三老師沒有見識(shí)過這么壯觀的場(chǎng)面，我們要讓老師們見識(shí)一下什么叫做排山倒海，什么叫做氣壯山河，準(zhǔn)備好，一起來，深吸一口氣：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！
ok！請(qǐng)坐下！就是要有這種自信！這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采！當(dāng)你面對(duì)困境，面對(duì)艱難，傾盡全力吼上這樣兩聲，你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎！
世界上沒有爬不過的溝，沒有跳不過的坎，只有不敢爬、不敢跳的人！奮不顧身、義無反顧、勇往直前，我們會(huì)把一切艱難險(xiǎn)阻踩在腳下，我們會(huì)把所有困難擊得粉碎！
開國(guó)領(lǐng)袖毛主席說：我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能夠達(dá)到！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我！
xx年高考后，某中學(xué)高三文科某班一共有17個(gè)同學(xué)選擇了復(fù)讀，排名倒數(shù)第二的×××同學(xué)選擇了我們學(xué)校，第九次月考她在我班46人中排名第39位，我找她談話，說完后，我揮著拳頭：×××，考一本??！
親愛的孩子們：
背負(fù)著沉重的課業(yè)，頑強(qiáng)不屈地學(xué)習(xí)著的孩子們，很高興能在高三第二次月考表彰會(huì)上跟大家談心，高三進(jìn)行到這個(gè)階段，高升入高三時(shí)的三分鐘熱度已經(jīng)褪去，復(fù)習(xí)的深度、知識(shí)的廣度不斷的擴(kuò)充，大家遇到的困難多了起來，身體越來越疲憊，心里越來越脆弱，快要堅(jiān)持不下去了，但是孩子聽我說：挺一挺，再挺一挺，當(dāng)別人喊苦喊累的時(shí)候，你，你們，必須比別人更苦，更累；甚至，只要一息尚存，就要玩命的學(xué)習(xí)。老師、家長(zhǎng)逼你刻苦學(xué)習(xí)，是為了讓你將來活得更好。當(dāng)別人喊苦喊累的時(shí)候，說明他們堅(jiān)持不下去了，你堅(jiān)持下去，熬下去，無非是最后這八個(gè)月，而你幸福的，是三十年五十年。如果你熬不下去，半途而廢，辛苦的將是三十年五十年。這一輩子，如論如何都是要辛苦的?，F(xiàn)在少辛苦，將來不辛苦或少辛苦?，F(xiàn)在松懈一陣子，將來吃苦一輩子。
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高三月考發(fā)言稿篇九
尊敬的各位教官、班主任老師、親愛的同學(xué)們：
我校20xx屆高三年級(jí)為期三天的軍訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，三天來，部隊(duì)教官的以身作則、一絲不茍作風(fēng)，給我們留下了深刻的印象。我堅(jiān)信：我們每位同學(xué)的收獲是巨大的，對(duì)我們的影響將是深遠(yuǎn)的。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校、代表高三全體師生向部隊(duì)教官這三天來的辛勤付出表示最誠(chéng)摯的感謝。
三天的訓(xùn)練，磨煉了我們的意志品格，調(diào)整了我們的精神狀態(tài)和心態(tài)。如果說，這次高三的軍訓(xùn)直接目的就是打贏明年高考的話，那么，我認(rèn)為：確立為理想而戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)信念是這次軍訓(xùn)的最大收獲，確立為明年高考而戰(zhàn)的堅(jiān)定決心是這次軍訓(xùn)的最大心得。
三天的軍訓(xùn)，培養(yǎng)了我們的班級(jí)意識(shí)和集體觀念。希望每一位同學(xué)都要明白這么個(gè)道理：每個(gè)人都是集體優(yōu)秀的受益者，同時(shí)每個(gè)人也都在影響著集體的優(yōu)秀程度。當(dāng)這二者在你身上得到體現(xiàn)時(shí)，你就會(huì)因水漲船高而達(dá)到人生的新高度。
三天的軍訓(xùn)，培養(yǎng)了我們精益求精、刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)心理。今天是8月22日，離我們即將參加的明年高考，僅有289天，在時(shí)間如此緊迫的情況下，學(xué)校還是毅然拿出三天進(jìn)行軍訓(xùn)，這里面包含了學(xué)校對(duì)同學(xué)們的無盡期望和良苦用心。一位名人說過：“沒有烈火的冶煉，沒有重錘的鍛造，廢鐵就永遠(yuǎn)是廢物?！蔽蚁Ｍ磥淼?89天中，同學(xué)們能去掉心理上的浮躁，把生活轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，把生活中的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化成向上的因素，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為考試的分?jǐn)?shù)。
我們要努力保持軍訓(xùn)成果，把“行動(dòng)軍事化”細(xì)化到今后自己的一言一行，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神動(dòng)力，應(yīng)該是每個(gè)同學(xué)刻意追求的目標(biāo)。我真心期望，我們的所有同學(xué)能在明年的高考中實(shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想。我真誠(chéng)的祝愿我們這一屆高三明年的高考能再創(chuàng)輝煌。
同學(xué)們，讓我們以十倍的信心，百倍的的努力，去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想，去創(chuàng)造學(xué)校的奇跡。最后，再一次向積極參加本次軍訓(xùn)，并從中悟出一些人生真諦的同學(xué)們表示祝賀。再一次讓我們以熱烈的掌聲向部隊(duì)的教官們表示深深的謝意。
謝謝！
尊敬的部隊(duì)首長(zhǎng)、各位教官、老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天是軍訓(xùn)的最后一天，我相信每個(gè)人都懷有無比激動(dòng)的心情在迎接這一刻。這次高三軍訓(xùn)獲得了圓滿成功，是因?yàn)閷W(xué)校和部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、全體教官的精心指導(dǎo)、所有工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)、以及同學(xué)們自身的努力。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向全體教官和高三年級(jí)班主任表示衷心的感謝！向參加軍訓(xùn)的全體高三同學(xué)致以崇高的敬意！
軍訓(xùn)作為學(xué)校教育的一種特殊形式，在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們不僅學(xué)到了基本的隊(duì)列知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了人民解放軍艱苦奮斗、吃苦耐勞，勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些都將告訴我們：“一個(gè)人的生命有一段當(dāng)兵的歷史，一輩子也不會(huì)后悔?！辈⑶臆娙怂赜械膱?jiān)毅果斷、堅(jiān)忍不拔、令行禁止的優(yōu)秀品質(zhì)將支撐我們成功地渡過一生。
三天來，教官們盡職盡責(zé)，以堅(jiān)定的政治信念、出色的組織能力、嚴(yán)明的組織紀(jì)律和過硬的軍事素質(zhì)，展示了人民子弟兵文明之師、威武之師的良好形象。在訓(xùn)練中，教官們言傳身教，教得認(rèn)真、細(xì)致、耐心，對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都一絲不茍地做好示范，不厭其煩地指導(dǎo)、糾正，與同學(xué)們建立了深厚的友誼和融洽的軍學(xué)關(guān)系，受到了同學(xué)和老師們的稱贊和愛戴，成為全體同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在此，我建議，讓我們把最最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們最可愛的教官們！
軍訓(xùn)期間，同學(xué)們能以解放軍同志為榜樣，嚴(yán)格訓(xùn)練，對(duì)每一種軍姿都認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，反復(fù)訓(xùn)練，做到隊(duì)伍行列整齊，步調(diào)一致，嘹亮的喊號(hào)聲回蕩在xx上空。盡管期間有的同學(xué)身體不適，但他們?nèi)匀灰Ьo牙關(guān)，堅(jiān)持訓(xùn)練，保質(zhì)保量地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。通過三天的軍訓(xùn)，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，文明素質(zhì)、組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有了明顯的提高。同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)中的表現(xiàn)，展現(xiàn)了xx高中高三學(xué)子的精神風(fēng)貌，我們相信，通過這次軍訓(xùn)，對(duì)同學(xué)高三階段的學(xué)習(xí)和生活必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在此，我也建議，為我們自己的成長(zhǎng)和成熟，為我們自己的努力和進(jìn)步，把掌聲獻(xiàn)給我們自己！
為期三天的軍訓(xùn)就要結(jié)束了，但它的影響是深遠(yuǎn)的，會(huì)在即將到來的高三生活中，以至整個(gè)一生中發(fā)揮作用。希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點(diǎn)，牢記以下幾點(diǎn)：
一、站直了，別趴下。你們是經(jīng)過軍訓(xùn)的人，你們是xx高中的學(xué)子，你們應(yīng)該有鋼筋鐵骨，你們應(yīng)該有頑強(qiáng)的品質(zhì)和意志。優(yōu)秀的軍人為你們作出了榜樣。從現(xiàn)在開始，你們就應(yīng)該有面對(duì)各種困難的精神準(zhǔn)備和戰(zhàn)勝困難的勇氣。任憑前面的路上有千難萬險(xiǎn)，只要你們真正懂得：“磨難是化了妝的幸福，你們必將勇往直前，無往而不勝?！?BR> 二、把簡(jiǎn)單的事情做到極致就是偉大。嚴(yán)于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，同學(xué)之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校內(nèi)外各項(xiàng)集體活動(dòng)，樹立集體觀念，做文明學(xué)生，爭(zhēng)文明班級(jí)，建文明校園，讓xx高中因你們而精彩！
三、耐得住寂寞，才能守住生命得黃金。要珍惜高三的學(xué)習(xí)生活，珍惜青春的黃金時(shí)期，努力拼博、奮發(fā)進(jìn)取，在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養(yǎng)成為一名政治堅(jiān)定、品德高尚、知識(shí)廣博、作風(fēng)過硬的優(yōu)秀的新世紀(jì)高素質(zhì)人才。希望你們把口號(hào)轉(zhuǎn)化為諾言，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，努力學(xué)習(xí)，為校爭(zhēng)光！
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)部隊(duì)的首長(zhǎng)，向?yàn)橥瓿绍娪?xùn)任務(wù)付出艱辛勞動(dòng)的教官同志們、向每天陪伴你們，無微不至地關(guān)懷著你們的班主任老師、以及為我們軍訓(xùn)的圓滿成功默默無聞作出貢獻(xiàn)的宣傳人員、后勤人員表示衷心的感謝！
謝謝大家！
高三月考發(fā)言稿篇十
老師們、同學(xué)們：
下午好！
迎著明媚的陽光，懷著滿腔的熱忱，我們迎來了全校第一次月考總結(jié)表彰會(huì)。
首先，我們要感謝學(xué)校，感謝老師。學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善的后勤保障、整齊的師資隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。感謝老師，在校的每一名教師無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的撲在教學(xué)工作上。特別是各班班主任，和你們起早貪黑，總是忘我的工作。從班主任的身上，我們能感悟到一種對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和無私奉獻(xiàn)的高貴精神。
其次，我代表全體教師向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問候，向在本次質(zhì)量檢測(cè)考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，你們?cè)谧约旱娜松缆飞嫌诌~出了堅(jiān)實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生；有默默無聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生；有經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生。在這里我要號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在這次考試中，也有不少同學(xué)考試失利，成績(jī)不佳，老師想對(duì)你們說，生活中誰都會(huì)隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗，與命運(yùn)抗?fàn)?，必須拿出勇氣，耐心和氣度來?？偸巧钤谑捅г怪?，生命永遠(yuǎn)不會(huì)閃光發(fā)亮。事實(shí)上，一個(gè)優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運(yùn)屈服，而且他會(huì)大智大勇地不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)！
成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學(xué)們證實(shí)了你們的能力，應(yīng)當(dāng)受到大家的表?yè)P(yáng)與尊重。另外，真正考試失利的同學(xué)，要從真正成績(jī)好的同學(xué)中對(duì)照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。當(dāng)別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到了差距，我們就要奮力追趕。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦中有樂的事情，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無涯，唯勤是岸。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
同學(xué)們！父母、老師關(guān)注的目光與你同行！
第一次月考已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。一分辛勤，一分收獲。只要我們具有一種不服輸?shù)木?，一種參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期中一定會(huì)有更多成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)。
最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽；用昂揚(yáng)銳氣去挫敗每一個(gè)困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，去迎接x月的期中考試的挑戰(zhàn)！
謝謝大家！
高三月考發(fā)言稿篇十一
老師們：
你們工作辛苦了!
1、各科成績(jī)對(duì)比，最好與最差的班級(jí)相比。
理科班：語文相差3.25，數(shù)學(xué)相差8.40，英語相差5.28，物理相差12.86，化學(xué)相差6.64，生物相差3.58，除物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)的距離較大外，其他各科的成績(jī)也相對(duì)均衡。
希相關(guān)科目加強(qiáng)集體備課，互通有無，力爭(zhēng)在期中考試縮小差距，實(shí)現(xiàn)共贏。
2、各班成績(jī)對(duì)比，
文科班的前三名分別是1、2、4班，第一名與第六名相差13.96，理科班的前三名分別是7、8、12班，第一名與第六名相差18.32，將月考六科成績(jī)與分班成績(jī)對(duì)比，差距明顯增大，這一結(jié)果是多種原因造成的，請(qǐng)相關(guān)班任與同辦公室老師一起找出問題癥結(jié)，共商對(duì)策，我相信只要我們齊抓共管，從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，定能有所好轉(zhuǎn)。熟睡的雄師總是能覺醒的，別怕。
3、高一是高考的基礎(chǔ)鋪墊，沒有高一的成功，絕對(duì)不會(huì)有高三的輝煌。
因此，請(qǐng)注意對(duì)前250名學(xué)生的培養(yǎng)。將月考與分班對(duì)比，1、2、4、7班的進(jìn)步學(xué)生較多，尤其是7班，比分班多出8人，但從拔尖的情況看，即使是理科全級(jí)第一名的學(xué)生鄧嘉明語文、生物都不太好，而文科的第4、5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳，這需要引起我們關(guān)注，并有針對(duì)性地強(qiáng)化薄弱科目的.幫扶。
4、體藝生的進(jìn)步是我們級(jí)組新的力量增長(zhǎng)點(diǎn)，也是班級(jí)進(jìn)步的關(guān)鍵點(diǎn)。
我們今年的體藝生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮點(diǎn)是高一1班馮薇(137名)、黃家琳(109名)，高一高一11班冉龍珠(135名)，高一6班劉麗敏位列文科級(jí)前9名，賴開敏(96名)。對(duì)他們的管理和幫助他們學(xué)科成績(jī)的提高，非常重要。
1、一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的培養(yǎng)需要靠合力。
由于學(xué)生對(duì)某些科目的基礎(chǔ)較差、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生涂卡失誤等多種因素的影響，要有一個(gè)班所有科目都拔尖是很難的。例如，文科班的第一名，也只有兩科第一，甚至有兩科是倒數(shù)第一;又如理科班的第一名，也只有兩科第一，有一科是倒數(shù)第一的。因此，如何發(fā)揮班級(jí)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，想方設(shè)法與科任老師一起提升薄弱科目的學(xué)習(xí)，這需要我們班科任老師的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在開學(xué)時(shí)就給我們辦公室每位老師一份培養(yǎng)對(duì)象的情況匯總表，我們就意識(shí)到1班的數(shù)學(xué)即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班會(huì)、個(gè)別談心時(shí)，就反復(fù)強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，并多次詢問數(shù)學(xué)老師班上的學(xué)科情況，追蹤尖子生和蹩腳生的學(xué)習(xí)情況。而數(shù)學(xué)老師也有意識(shí)的根據(jù)所知情況，因材施教，效果良好。因此，與班主任共同參與，通力協(xié)作，從學(xué)生思想上加強(qiáng)教育，讓其知道良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的催化劑，只有具備了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班集體才能積極向上的發(fā)展。
2、注重細(xì)節(jié)的落實(shí)，提高班級(jí)管理的執(zhí)行力。
我們都清楚，我們的學(xué)生素質(zhì)不如一中、鶴華，因此，對(duì)于學(xué)生對(duì)待月考的態(tài)度、考試用具與填涂的要求、復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)、家長(zhǎng)的充分參與支持等都需要班任發(fā)揮管理智慧。眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性、實(shí)踐性、藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，具有情境性，復(fù)雜性和不可預(yù)見性。我們的班主任老師責(zé)任重，要求高，壓力大。恰恰高一年級(jí)的12位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)的精神。但成績(jī)的好壞往往是落在細(xì)節(jié)上。作為新班級(jí)的組建，必須把每一個(gè)第一次都落實(shí)好細(xì)節(jié)，以前你強(qiáng)調(diào)得多的問題不一定是現(xiàn)在新班集的學(xué)生都知道并且能夠做好的問題。如果確實(shí)是有學(xué)生是做錯(cuò)了，對(duì)于差生你的處理跟尖子生的處理，你是否都一樣呢?記得我以前在管理尖子生做錯(cuò)時(shí)，我是罰得很狠的，例如要求原來第三名的學(xué)生頒獎(jiǎng)給取代他位置的同學(xué)，第二天就可以看到這個(gè)學(xué)生的挑戰(zhàn)書了，把尖子生的細(xì)節(jié)漏洞抽出來，點(diǎn)燃他們的求勝欲望，這才是真正有效的辦法。而對(duì)于差生，往往以鼓勵(lì)為主，因?yàn)樗膽T性是你一定會(huì)批評(píng)他，而相反，你卻能站在他的角度進(jìn)行思考，使他的防范性削弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當(dāng)然，我這里是指學(xué)習(xí)差的學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律差的學(xué)生就要根據(jù)學(xué)生個(gè)性和事情的嚴(yán)重程度進(jìn)行教育。無論怎樣，如果我們的教育不能使學(xué)生接受，那么，我們是不可能做好扶差培優(yōu)工作的。
3、你的價(jià)值就是我們級(jí)組團(tuán)隊(duì)的最高體現(xiàn)。
我感謝我們高一年級(jí)有一群團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這是我們高一年級(jí)的財(cái)富。例如，、吳老師身兼5、6個(gè)班的教學(xué)，高三1班，其教學(xué)難度可想而知，而且每天的課程安排因周六補(bǔ)課的時(shí)間不同還都不是完全在一起，每天奔波于兩棟教學(xué)樓這邊，但他從沒任何怨言。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導(dǎo)學(xué)生早早讀。又如，李老師任教初中和高一2班的地理兼班任，王老師走馬上任，兼教兩個(gè)班的英語，突然的轉(zhuǎn)變，壓力可想而知，但她們都知難而上，以其過硬的本領(lǐng)和超強(qiáng)的責(zé)任心得到老師和學(xué)生的好評(píng)。陳老師在孩子剛剛做完手術(shù)后便立即回來上課和擔(dān)任班任工作，即使在自己壓力大的情況下，仍堅(jiān)持管理好班級(jí)，他們班的月考成績(jī)第一的取得，與她的真誠(chéng)付出是不可分離的。還有很多很多，我不一一舉例了。確實(shí)，為了學(xué)生，我們的老師真情付出，高一年級(jí)的好勢(shì)頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動(dòng)著。
4、不斷反思和創(chuàng)新，應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的變化，在變化中實(shí)現(xiàn)共贏。
教育永遠(yuǎn)沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，針對(duì)新形勢(shì)的變化，周六日的管理讓我們倍感壓力。
因此我們要有憂患意識(shí)，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，因?yàn)樯趹n患死于安樂。下面我就將過去近兩個(gè)月的教育教學(xué)工作中依然還存在的問題提出來，供我們老師共勉。
(1)紀(jì)律方面：教室紀(jì)律、樓道紀(jì)律，宿舍就寢紀(jì)律，課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律還存在一些違紀(jì)現(xiàn)象，說話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現(xiàn)象依然存在。帶手機(jī)問題依然存在，帶手機(jī)現(xiàn)象依然不少。
(2)師生關(guān)系方面：學(xué)生和班主任老師關(guān)系還可以，但個(gè)別班有學(xué)生和任課老師關(guān)系不是很融洽。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)喜歡的老師尊重，對(duì)不喜歡的老師排斥，不可避免的出現(xiàn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率低下的結(jié)果。
(3)學(xué)習(xí)方面：學(xué)生不太會(huì)利用上課、自習(xí)和課余時(shí)間，沒有形成好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，早晚自習(xí)課利用效率不高，把時(shí)間都用在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上。
針對(duì)以上存在問題提出以下整改辦法：
(1)加大檢查督導(dǎo)力度，利用一個(gè)勤字，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，從現(xiàn)象分析本質(zhì)，對(duì)癥下藥，有針對(duì)性的處理問題，盡量將問題解決在萌芽狀態(tài)。
(2)與班主任聯(lián)手，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。切勿認(rèn)為班級(jí)管理工作只是班主任個(gè)人的事情，班上有睡覺的學(xué)生不管不問，看到學(xué)生違紀(jì)也視而不見聽而不聞，這樣只會(huì)降低自己在學(xué)生心目中的地位，不利于自己威信的樹立。
(3)身為教育者要具備“三心”，加強(qiáng)作為教師的服務(wù)意識(shí)：
第一是耐心，首當(dāng)其沖，現(xiàn)在必須考慮如今的學(xué)生獨(dú)生子越來越多，家庭情況多種多樣，同時(shí)也成就了孩子多樣性的性格，因此對(duì)班級(jí)所有成員要有足夠的耐心。
第二是細(xì)心。要善于捕捉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做到隨生應(yīng)變，隨課應(yīng)變。不能每個(gè)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都是一樣的教法。
第三是愛心，要始終保持對(duì)學(xué)生的愛心，就算責(zé)罵也要講究分寸，讓學(xué)生和老師在溝通中共同進(jìn)步。
(4)請(qǐng)負(fù)責(zé)高考科目的老師，必須落實(shí)好周六日的作業(yè)布置和檢查，與班任合力提高學(xué)生的假期學(xué)習(xí)自覺性，尤其是使中上層學(xué)生有收獲。
高三月考發(fā)言稿篇十二
成語有言，有備無患。準(zhǔn)備停當(dāng)才能上路，萬事具備防方能找來東風(fēng)。要打稿，繡春風(fēng)十里，必備碧線千萬絲，磨刀不誤砍柴工，不打無準(zhǔn)備之仗。師長(zhǎng)教誨諄諄，多年學(xué)習(xí)生涯，學(xué)子已深知其道。
但君不見魏帝陳王兩相煎，七步詩(shī)庭上旋成，君不見公瑾孔明面魏師，借東風(fēng)化險(xiǎn)為夷，君不見東洋犯邊猝然時(shí)，奮拼搏中華終勝，他們面對(duì)出其不意的考驗(yàn)，猝不及防的家國(guó)危難，均無時(shí)準(zhǔn)備卻獲得勝利，豈非準(zhǔn)備二字，實(shí)是無關(guān)緊要。
非也。
當(dāng)然，準(zhǔn)備是為行事而準(zhǔn)備，不是為準(zhǔn)備而準(zhǔn)備，危難關(guān)頭，提缺刃劍也要上戰(zhàn)場(chǎng)，腹中無文，也必須拿筆寫字，只是此時(shí)，更需要清醒的頭腦，與沉靜的心作為指引，揮劍劃血虹，提筆舞乾坤，而不是為一點(diǎn)小節(jié)，畏縮不前。
有備無患，正是穩(wěn)操勝劵之道。不然何以多少前朝遺老行黍離之悲，哀哉。
高三月考發(fā)言稿篇十三
首先，以試卷為重要信息源，對(duì)考試本身進(jìn)行總結(jié)反思。分析所考知識(shí)點(diǎn)的得失，發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷;分析所考各種題型的得失，弄清典型錯(cuò)誤;對(duì)失分情況進(jìn)行分類，找到不正確的考試方法。如在失分的`題目當(dāng)中，到底是大題失分多，還是小題失分多;是概念性的問題多，還是應(yīng)用性的問題多;哪些屬于計(jì)算失誤，哪些屬于看錯(cuò)了題目的條件;考試時(shí)是否做到了先易后難，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等。
其次，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定：
二、“其次，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定：
一、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識(shí)的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足。如細(xì)節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問題、書寫丟三拉四等，顯然是你平時(shí)就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
“補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”，京翰教研專家指出，孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng)，知識(shí)漏洞一直未解決。隨著孩子知識(shí)總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重，考試成績(jī)也自然會(huì)大打折扣!
同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破。成績(jī)稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用，才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對(duì)于處于中檔位置的學(xué)生來說，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ)，將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言，因?qū)W校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
同學(xué)們，或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约?，那么，?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許，你因?yàn)槭钁卸趴v了自己，那么，請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律，抓住契機(jī)，分秒必爭(zhēng)，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因?yàn)樽员翱摧p了自己，那么，請(qǐng)記住，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從最基礎(chǔ)的抓起，增強(qiáng)自信，提高效率，相信你也同樣會(huì)吐露撲鼻的芬芳!
高三月考發(fā)言稿篇十四
進(jìn)入高三以后，經(jīng)過了兩次月考和本次期中考試，這些足以成為我們總結(jié)反思的有力根據(jù)。所以，借此關(guān)鍵時(shí)刻，來一個(gè)“瞻前顧后”，總結(jié)若干經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有效地為下階段順利開展工作打下堅(jiān)實(shí)而明確的基礎(chǔ)。下面從學(xué)生已有的語文狀態(tài)和本次成績(jī)分析、上階段措施反思、確立下階段的期望目標(biāo)和具體努力方向三個(gè)方面而展開。
1、達(dá)成統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃
我們備課組全體參與討論，制訂了比較詳細(xì)的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃,備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段。
第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面掃描知識(shí)點(diǎn)，這項(xiàng)工作主要是在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容，尤其突出文言文。這項(xiàng)目標(biāo)在十二月中旬基本完成。而后，結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容，從現(xiàn)代文、古詩(shī)文和作文三大塊，盡可能仔細(xì)復(fù)習(xí)、不遺漏基本知識(shí)點(diǎn)。
從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習(xí)。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語文高考試卷，對(duì)此進(jìn)行專題分類，從而檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。
第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主，將語文知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)備最后的沖刺。
2、集體商討、群策群力
有一句話，那就是“真正的好，是一起好!”在這樣的前提條件下，我們對(duì)于一些問題的處理都是經(jīng)過商量而成的。比如每周的語文課有20節(jié)，而每周上些什么內(nèi)容，哪些是重點(diǎn)，該使用什么資料，用哪一套試卷，寫什么樣的作文，備課組都有明確而一致的要求。有時(shí)對(duì)于試卷上或資料上的問題，我們都在先討論，形成定論后再給學(xué)生講解，最大限度的減少了誤差，使學(xué)生更加明確語文考點(diǎn)的要義。
3、將計(jì)劃落實(shí)到底
今年我們備課組在時(shí)間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏?。除卻課堂時(shí)間外，我們還有每天早自修半個(gè)小時(shí)，在這時(shí)間段內(nèi)，我們主要從背誦默寫檢驗(yàn)、作業(yè)檢測(cè)等這些方面落實(shí)的。并且在前一階段我們用好課本，夯實(shí)了基礎(chǔ)。高考命題雖不取材于課本，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本要求背誦的篇目，就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù)。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文篇目，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習(xí)檢查督促。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力。
根據(jù)原定計(jì)劃，我們都在有條不紊地實(shí)施。但由于內(nèi)容較多，又加上講課也相對(duì)詳盡，所以我們不約而同感覺進(jìn)度上應(yīng)該有所調(diào)整。在這樣的情況中，提高效率是唯一的出路。對(duì)于試卷選擇、批卷算分、答題分析、問題確定、試卷講評(píng)、解決辦法，都認(rèn)真執(zhí)行。惟有這樣，在有限的課堂時(shí)間中，才能發(fā)揮出最佳的效果。
高三月考發(fā)言稿篇十五
當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時(shí)，有人欣欣然笑逐顏開，有人眉頭緊鎖、悶悶不樂，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下。但，更多的人清醒了、覺悟了、下決心了、行動(dòng)了，為下一次的考試定下細(xì)細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃。
有人說，成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”。而我卻說，暫時(shí)的失利也是一首歌，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動(dòng)聽，但它更能讓人刻骨銘心。試玉要燒三日滿，辯材更待七年期。
我堅(jiān)信，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊，但經(jīng)過努力，成功的喜悅一定會(huì)寫在你的、他的、每一個(gè)同學(xué)的臉上。
漫漫人生路，到處是荊棘，可能一不小心就會(huì)受阻，就會(huì)迷失方向，但只要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地走下去，成功也就指日可待！
當(dāng)暫時(shí)領(lǐng)先時(shí)，請(qǐng)不要過分張揚(yáng)，悠著點(diǎn)，路還遠(yuǎn)著呢，你能保證每一次都那么幸運(yùn)嗎？你能保證明年大考時(shí)就萬無一失嗎？當(dāng)失敗來臨時(shí)，請(qǐng)不要彷徨，這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。別在樹蔭下徘徊，別在蒙蒙細(xì)雨中沉思，別在黑暗的角落落淚。
相信自己，曙光在前頭！
相信自己，一定能擺脫一切困境！
相信自己，一定能實(shí)現(xiàn)自己心中的每一個(gè)愿望！
xx屆高三學(xué)生的能量到底有多大？來來來，所有同學(xué)都請(qǐng)注意了，注意了，聽口令，“起立！”一切行動(dòng)聽指揮！招之即來，揮之即去！聽指揮，請(qǐng)大家伸出右手，攢緊拳頭，閉上眼睛，閉上嘴巴，不能發(fā)出半點(diǎn)響聲，誰弄出了響聲等一下我就要請(qǐng)誰把我的演講稿讀完，很好，很好！
一、二、三、四、五、六、七……現(xiàn)在你可以放心，誰也看不見誰，你不用害怕，不必?fù)?dān)心，這個(gè)世界只有你，只有你一個(gè)人，你是最漂亮的、你是最美麗的、你是最瀟灑的、你是聰明的、你是最能干的，深深地吸一口氣，然后準(zhǔn)備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼，我吼一聲，你吼一句：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！
很好很好！現(xiàn)在請(qǐng)睜開眼睛，再來一次，很多高三老師沒有見識(shí)過這么壯觀的場(chǎng)面，我們要讓老師們見識(shí)一下什么叫做排山倒海，什么叫做氣壯山河，準(zhǔn)備好，一起來，深吸一口氣：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！
ok！請(qǐng)坐下！就是要有這種自信！這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采！當(dāng)你面對(duì)困境，面對(duì)艱難，傾盡全力吼上這樣兩聲，你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎！
世界上沒有爬不過的溝，沒有跳不過的坎，只有不敢爬、不敢跳的人！奮不顧身、義無反顧、勇往直前，我們會(huì)把一切艱難險(xiǎn)阻踩在腳下，我們會(huì)把所有困難擊得粉碎！
開國(guó)領(lǐng)袖毛主席說：我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能夠達(dá)到！
xx年高考后，某中學(xué)高三文科某班一共有。
她一震，然后很快反應(yīng)過來，揚(yáng)起拳頭：嗯，考一本，加油！那一刻，我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子，我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀！
××中學(xué)創(chuàng)造了。
如果你有幸成為高大英俊、博學(xué)多才的××老師的學(xué)生，那你真的好幸福呵！如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師，那你也只能將就將就，不僅如此，你還不得不愛。
老師也是人，老師也同樣需要表?yè)P(yáng)、肯定和鼓勵(lì)。課堂上，老師平鋪直敘時(shí)緊緊跟隨；疑難困惑時(shí)若有所思；精彩絕妙處開心會(huì)意，其實(shí)師生之間的互相交流、互相勉勵(lì)，教學(xué)也才能相得益彰啊。
有一次，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次，但仍然有同學(xué)沒弄明白，課后又有一個(gè)女孩來問我，于是，我耐心細(xì)致地重講了一遍。過了十幾分鐘，咚咚咚咚她又跑過來，“老師，我還是沒想明白”。
于是我把這道題的來龍去脈細(xì)細(xì)地跟她說了一遍，還延伸拓展了兩道習(xí)題。她走了，咚咚咚咚她又來了，只不過這一次來得更快，她在樓梯口就折回了身，在一陣近乎爭(zhēng)吵式的討論后，我終于說服了她。末了，我呆呆地看著手中的筆，她歪著脖子看著我“怎么了？老師，生氣了？”
我說“我在生我自己的氣呢，你說老師是不是很笨?。繛槭裁匆粋€(gè)這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢？”她拍了拍我的肩膀“老師，振作點(diǎn)！其實(shí)你很優(yōu)秀的，相信我，我會(huì)努力的。”
我們說讀幼兒園、小學(xué)時(shí)是老師抱著走，讀初中時(shí)是老師牽著走，讀高一高二時(shí)是老師領(lǐng)著走，高三了，老師拉你一把，送君一程，路，終究還得自己走！即使將來沒有路，你也得自己找路走！
勵(lì)志人生，自信、主動(dòng)、熱情是你的，機(jī)智靈活、頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓是你的，鮮花、掌聲、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的！
高三月考發(fā)言稿篇十六
這次考試的內(nèi)容是高三選修教材的知識(shí)。與其他班級(jí)相比，學(xué)生的成績(jī)并不理想。
我覺得原因如下：
1、由于我剛參加這兩個(gè)班，對(duì)學(xué)生了解不多，高估了學(xué)生的意識(shí)和能力。
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，理解新知識(shí)有困難。
3、學(xué)生課后不能及時(shí)鞏固知識(shí)。
4、在選修教材中，學(xué)生需要記住更多的內(nèi)容。如果他們記不住，很多習(xí)題就不能正確回答。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都存在問題。
針對(duì)以上問題，我以后需要做以下工作。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的情況。
2、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
3、做好課后督察工作。
4、針對(duì)個(gè)別差異，做好輔導(dǎo)工作。
5、精講習(xí)題，抓好落實(shí)。
高三月考發(fā)言稿篇十七
月考已經(jīng)過去一周了，學(xué)校里的每個(gè)班也進(jìn)行了總結(jié)，小女說老師已經(jīng)要求他們把月考的總結(jié)交上去了，我急切的問：你的總結(jié)呢？能讓媽媽拜讀一下嗎？實(shí)際也就想了解她總結(jié)的到位不到位，很可惜，小女一句：憑什么呢？給我拒絕了。今天我來給這次月考做個(gè)總結(jié)。
有了此表已經(jīng)一目了然，小女要在語文和歷史上下功夫了，雖說語文與平均分比相差4.15分，但她說從卷面上看，作文還是全班很高的分?jǐn)?shù)54分至高，錯(cuò)的是選擇題。看到這次成績(jī)，我就告訴她：功夫不負(fù)有心人的，最近在數(shù)學(xué)和英語上下的功夫多，所以數(shù)學(xué)英語回報(bào)的成績(jī)就好。是因?yàn)橛⒄Z老師在一節(jié)課上提問她5次問題，主要是摸摸英語的底子吧?；卮鸬牟诲e(cuò)，得到了老師的表?yè)P(yáng)。都說好孩子是夸出來的真是一點(diǎn)不假。
腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的大腦細(xì)胞被開發(fā)的只占10％，即便人高度緊張和興奮時(shí)，也有大約50％的腦細(xì)胞處于休眠狀態(tài)。前蘇聯(lián)學(xué)者葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大，令人震驚萬分。如果人們迫使大腦開足一半馬力，那么我們就能毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)40種語言，把《蘇聯(lián)大百科全書》從頭到尾背下來，完成幾十個(gè)大學(xué)的課程。”
愛恩斯坦死時(shí)曾表示過愿意將他的大腦捐獻(xiàn)出來供人們研究,后來科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)實(shí)際上愛恩斯坦的大腦使用還不到全部的10%,最偉大的科學(xué)家的大腦使用都不到10%,那普通人的用了多少?有些人不到5%,有些則連1%都不到。這說明大腦至少有90%被荒廢掉。
這真是人類最偉大的發(fā)現(xiàn),比愛恩斯坦的相對(duì)論還偉大。想一想愛恩斯坦使用不到10%的大腦就可以成為最偉大的科學(xué)家,取得許許多多驚人的發(fā)現(xiàn),那么我們?nèi)绻嚅_發(fā)1%甚至10%,那結(jié)果會(huì)是怎樣,肯定是不可想象的.難怪英國(guó)著名智力訓(xùn)練家波諾博士說：“全世界最大的荒原就在你我的頭發(fā)之下。
聽說李陽老師中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不很理想，1985-1986年高三期間因?qū)W(xué)習(xí)失去信心曾幾欲退學(xué)，1986年自新疆實(shí)驗(yàn)中學(xué)勉強(qiáng)考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系。大學(xué)一、二年級(jí)李陽多次補(bǔ)考英語。為了徹底改變英語學(xué)習(xí)失敗的窘?jīng)r，李陽開始奮起一博，他摒棄了偏重語法訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練的傳統(tǒng)，另辟蹊徑，從口語突破，并獨(dú)創(chuàng)性將考試題變成了朗朗上口的句子，然后脫口而出。經(jīng)過四個(gè)月的艱苦努力，李陽在1988年大學(xué)英語四級(jí)考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績(jī)。四個(gè)月，取得了這么巨大的進(jìn)步，按照慣例，該稱之為“奇跡”了。但反過來想，這只是他稍稍的挖掘了本身的“潛能”而已。
因此還是要多夸小女為好！后悔前天晚上自習(xí)回來，我看到她興奮的講述原來16班的班主任老師在16班同學(xué)面前夸她，16班的某同學(xué)在廁所碰到問她的過程，感覺她有點(diǎn)驕傲，進(jìn)步才一點(diǎn)點(diǎn)而已，不屑的對(duì)她說了打擊她的話：不是數(shù)學(xué)和英語，這次也必死無疑的。多虧時(shí)間可以洗刷掉一切。
孩子，你是最棒的！還要繼續(xù)的夸贊！
高三月考發(fā)言稿篇十八
旅者略挎背包，便踏上漫漫旅途；種子稍蓄養(yǎng)分，便探首迎接春寒。不是輕率，而是為了握住當(dāng)下美景；旅者連夜挑選必需品，才自信出發(fā)；種子用一冬儲(chǔ)蓄營(yíng)養(yǎng)，最終冒出新芽。不是拖沓，而是為了減少路中的羈絆。輕裝而發(fā)，是自然的準(zhǔn)則，也是人類的“不二法門”。
輕裝而發(fā)，不是不做準(zhǔn)備，不是潦草敷衍，而是精心思慮后，以最少的負(fù)擔(dān)，行最長(zhǎng)的路途。試想旅者無備而去，便沒有，前行的憑借，失落而歸是必然的結(jié)局；試想種子毫無儲(chǔ)備，便只能在春寒中掙扎嘆息。沒錯(cuò)，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，沒有準(zhǔn)備，無以圖將來，秦國(guó)地處偏僻之處，民不加多，但及時(shí)變法改革，紀(jì)法嚴(yán)明，風(fēng)清氣正，終于在動(dòng)蕩之時(shí)一舉掃平六國(guó)，稱雄天下；學(xué)子十年寒窗，懸梁刺股，才得以以仕為梯，平步青云“春風(fēng)得意馬蹄疾?！?BR> 輕裝而發(fā)，輕裝是出發(fā)的必備。戰(zhàn)爭(zhēng)中的無悲無籌便貿(mào)然進(jìn)擊只是一夫之勇，只會(huì)余下殘兵散將，血染黃沙；人生中的不事籌劃只是頭腦發(fā)熱，“只會(huì)低頭拉車而不會(huì)抬頭看路的人，難免頭撞南墻?！陛p裝而發(fā)是最好的選擇。
輕裝而發(fā)，不是瞻前顧后，不是事無巨細(xì)，而是把握機(jī)會(huì)，抓住哪怕已是星光中的余暉，或是仍在朝云中的星光，方不負(fù)韶華，無悔前行。試想旅者只想事事周到，便難免錯(cuò)過沿途風(fēng)光；試想新種懼寒拖延，那么發(fā)芽時(shí)早已春光滿園，無可落腳。把所有的事都準(zhǔn)備好，機(jī)會(huì)早已逝去，年華早已無蹤，也便沒有了出發(fā)的必要，亦或只能撿拾筵席過后的殘羹冷炙。李嘉誠(chéng)看到機(jī)會(huì)市場(chǎng)，便白手起家，拼搏努力后方成一代首富；拿破侖在戰(zhàn)場(chǎng)初露頭角，身在北非，聽聞督政府將覆便立即趕回，才得手握大權(quán)，馳騁天下。倘若瞻前顧后，當(dāng)所有條件都已具備，機(jī)會(huì)早已不再，那李嘉誠(chéng)只會(huì)是個(gè)庸庸碌碌的窮小子，歷史上也不會(huì)有拿破侖“一代雄獅”的美名。
輕裝而發(fā)，莫讓因整裝而錯(cuò)過出發(fā)的機(jī)會(huì)，一味取舍不定只會(huì)以追悔莫及而告終，稍整即發(fā)，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝?！?BR> 旅者輕挎背包且歌且行，不負(fù)春花秋月，不失夏風(fēng)冬雪；種子稍蓄營(yíng)養(yǎng)破土而出，不負(fù)春光融融，不負(fù)鳥鳴澗澗。
輕裝而發(fā)，旅途不悔。
高三月考發(fā)言稿篇十九
其實(shí)總經(jīng)驗(yàn)比總教訓(xùn)更重要。
大家知道人類社會(huì)在不斷地進(jìn)步、發(fā)展，人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、生活實(shí)踐活動(dòng)是在不斷總經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展，當(dāng)然同時(shí)也在總一些教訓(xùn)。但是經(jīng)驗(yàn)更為重要、更為寶貴，對(duì)今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù)，我們?cè)囅胍幌隆?BR> 當(dāng)我們的祖先第二次鉆木取火時(shí)，他們頭腦中思考的是什么？是第一次鉆木取火的經(jīng)驗(yàn)、方法，只有不斷地總每一次取火時(shí)的經(jīng)驗(yàn)才能使每一次取火獲得成功。從這個(gè)意義上講，考生的考試總還是應(yīng)當(dāng)把總?cè)〉贸晒Φ慕?jīng)驗(yàn)放在第一位。
一套高考試卷、一張高考試卷，考生會(huì)做的占絕大多數(shù)，考生會(huì)做而且做對(duì)的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會(huì)做，而且可以做對(duì)、可以得分，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù)，超過五成的考生人數(shù)會(huì)更多。因此總得分的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是太重要了。
把會(huì)的、會(huì)做的、做對(duì)的進(jìn)行總是一個(gè)再落實(shí)、再鞏固的過程，是一個(gè)上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過程中，年年都會(huì)出現(xiàn)做過的、會(huì)做的、曾經(jīng)做對(duì)的題，到了高考時(shí)又做錯(cuò)了，這是個(gè)很大的遺憾，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”——掰一個(gè)丟一個(gè)，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將經(jīng)驗(yàn)總到手，做到“手中有糧，心中不慌”。
總經(jīng)驗(yàn)是解決教訓(xùn)的前提。經(jīng)驗(yàn)是正面的，教訓(xùn)是反面的，這是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，互相關(guān)聯(lián)、互相影響、互相依存。一定意義上說要想認(rèn)真汲取教訓(xùn)就必須總經(jīng)驗(yàn)，用正面的總經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)、認(rèn)識(shí)，解決反面的教訓(xùn)，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的原因才能看清楚，解決教訓(xùn)的辦法才能找到。
總經(jīng)驗(yàn)可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信心，不斷提升考生的考試自信心，這就是經(jīng)驗(yàn)對(duì)考生心理的正面影響和作用。正確地、認(rèn)真地總成功的經(jīng)驗(yàn)使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無論是面對(duì)一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課，還是面對(duì)一次次考試，考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，心里就踏實(shí)了，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的鞏固與發(fā)揮。
高三月考發(fā)言稿篇二十
1、試題的`難易程度：
屬于中等偏易。單項(xiàng)選擇題以近期復(fù)習(xí)的各模塊主要語法和語言知識(shí)為主。其它各客觀題型以近幾年各省新課標(biāo)卷的模擬題為主，寫作是一道模擬訓(xùn)練題，所以總體題型常規(guī)題型居多，注重考察學(xué)生通過具體語境綜合運(yùn)用語言的能力。
2、試題比例分配：
7（基礎(chǔ)題）：2（綜合題）：1（能力題）。
3、題型：
選擇題（115分）、短文改錯(cuò)（10分）、書面表達(dá)（25分）題型符合目前新課標(biāo)卷的考題形式。
1.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不清楚。表現(xiàn)為時(shí)態(tài)概念混淆，詞匯詞義不清晰，作文中基本寫作句式不會(huì)運(yùn)用。
2.基本解題能力欠缺。表現(xiàn)為不會(huì)審題、不會(huì)從語境出發(fā)，利用語境來推斷題目的針對(duì)性而后對(duì)題目做出深度的思考和把握。做題粗心、不注意細(xì)節(jié)、不會(huì)應(yīng)用已知知識(shí)解決具體的問題，閱讀理解思維能力差，不會(huì)區(qū)別對(duì)待重要信息和次要信息。
3.做題的切入點(diǎn)找不準(zhǔn)，做題思路混亂、甚至思路錯(cuò)誤，例如完形填空題從第三空開始的文意轉(zhuǎn)折，大多數(shù)學(xué)生不能正確判斷文章思路，因而出現(xiàn)連鎖性的錯(cuò)誤，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
4.做題方法不規(guī)范，主要問題存在于改錯(cuò)題中，多數(shù)學(xué)生改錯(cuò)方法不規(guī)范。
5.寫作功底相當(dāng)匱乏，漢語是思維的句子太多。對(duì)英語基本的句式句法未能形成語感，表達(dá)時(shí)不顧句子是否正確，只是一味地進(jìn)行單詞意義上的累積。
1.復(fù)習(xí)過程中在容量和進(jìn)度以及學(xué)生的獲取方面還沒能做到時(shí)間的權(quán)衡劃分，以至于學(xué)生很難做到溫故而知新。
2.對(duì)學(xué)生的平時(shí)督促、檢查力度不夠。這樣使得一部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生，形成懶惰的思想，刻苦鉆研的精神不夠，從而開始出現(xiàn)厭學(xué)、棄學(xué)的情緒。
3.由于學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)一部分基礎(chǔ)差但現(xiàn)在努力想要學(xué)好英語的學(xué)生的輔導(dǎo)效果不明顯。
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1.加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)句式句法的累積和夯實(shí)。加強(qiáng)檢查督促的力度，力爭(zhēng)基本詞匯短語識(shí)記過關(guān)。
2.關(guān)注學(xué)生平時(shí)解題的規(guī)范性、平時(shí)練習(xí)中注重滲透做題基本技巧、基本方法和相關(guān)典型題目的解題思路。
3.提高課堂教學(xué)效率，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)、精講精練，同時(shí)加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)、督促力度。
4.注重聽說讀寫綜合技能的交融性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本語言語感及素養(yǎng)的培養(yǎng)。
5.確定前瞻性的輔導(dǎo)對(duì)象，努力從多方面，多角度幫扶有信心，有行動(dòng)的近線生、弱科生，加大對(duì)有能力，有潛力，不努力的近線生的督促力度，給他們下達(dá)具體的復(fù)習(xí)任務(wù)、明確檢查時(shí)間等。
高三月考發(fā)言稿篇二十一
在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級(jí)的第一次月考。
說實(shí)話，我非常緊張，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。
可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來的時(shí)候，我大吃一驚，面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。
語文，本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的，也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅?，總感覺每門都能考的非常好......這兩門都被打了個(gè)落花流水。看來只能指望英語了。
應(yīng)該說，我的英語成績(jī)一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，本來可以......沒辦法，全都沒考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這幾個(gè)字不就正好說的是我嗎？驕傲，沒有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成績(jī)一定要提上去。當(dāng)然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí)，俗話說，溫故而知新，說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)；遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。
高三月考發(fā)言稿篇二十二
當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時(shí)，有人欣欣然笑逐顏開，有人眉頭緊鎖、悶悶不樂，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下。但，的人清醒了、覺悟了、下決心了、行動(dòng)了……為下一次的考試定下細(xì)細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃。
有人說，成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”。而我卻說，暫時(shí)的失利也是一首歌，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動(dòng)聽，但它更能讓人刻骨銘心。試玉要燒三日滿，辯材更待七年期。我堅(jiān)信，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊，但經(jīng)過努力，成功的喜悅一定會(huì)寫在你的、他的、每一個(gè)同學(xué)的臉上。漫漫人生路，到處是荊棘，可能一不小心就會(huì)受阻，就會(huì)迷失方向，但只要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地走下去，成功也就指日可待！當(dāng)暫時(shí)領(lǐng)先時(shí)，請(qǐng)不要過分張揚(yáng)，悠著點(diǎn)，路還遠(yuǎn)著呢，你能保證每一次都那么幸運(yùn)嗎？你能保證明年大考時(shí)就萬無一失嗎？當(dāng)失敗來臨時(shí)，請(qǐng)不要彷徨，這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。別在樹蔭下徘徊，別在蒙蒙細(xì)雨中沉思，別在黑暗的角落落淚。
向前看，莫回頭，只要你敢于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，前方是一片藍(lán)藍(lán)的天，你就不會(huì)感到郁悶。向前看，要記住成功永遠(yuǎn)是失敗的兄弟，連失敗都來了，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？相信自己，曙光在前頭！相信自己，一定能擺脫一切困境！相信自己，一定能實(shí)現(xiàn)自己心中的每一個(gè)愿望！xx屆高三學(xué)生的能量到底有多大？來來來，所有同學(xué)都請(qǐng)注意了，注意了，聽口令，“起立！”一切行動(dòng)聽指揮！招之即來，揮之即去！聽指揮，請(qǐng)大家伸出右手，攢緊拳頭，閉上眼睛，閉上嘴巴，不能發(fā)出半點(diǎn)響聲，誰弄出了響聲等一下我就要請(qǐng)誰把我的演講稿讀完，很好，很好！一、二、三、四、五、六、七……現(xiàn)在你可以放心，誰也看不見誰，你不用害怕，不必?fù)?dān)心，這個(gè)世界只有你，只有你一個(gè)人，你是最漂亮的、你是最美麗的、你是最瀟灑的、你是聰明的、你是最能干的，深深地吸一口氣，然后準(zhǔn)備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼，我吼一聲，你吼一句：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！很好很好！現(xiàn)在請(qǐng)睜開眼睛，再來一次，很多高三老師沒有見識(shí)過這么壯觀的場(chǎng)面，我們要讓老師們見識(shí)一下什么叫做排山倒海，什么叫做氣壯山河，準(zhǔn)備好，一起來，深吸一口氣：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！ok！請(qǐng)坐下！
就是要有這種自信！這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采！當(dāng)你面對(duì)困境，面對(duì)艱難，傾盡全力吼上這樣兩聲，你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎！世界上沒有爬不過的溝，沒有跳不過的坎，只有不敢爬、不敢跳的人！奮不顧身、義無反顧、勇往直前，我們會(huì)把一切艱難險(xiǎn)阻踩在腳下，我們會(huì)把所有困難擊得粉碎！開國(guó)領(lǐng)袖毛主席說：我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能夠達(dá)到！xx年高考后，某中學(xué)高三文科某班一共有她一震，然后很快反應(yīng)過來，揚(yáng)起拳頭：嗯，考一本，加油！那一刻，我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子，我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀！××中學(xué)創(chuàng)造了如果你有幸成為高大英俊、博學(xué)多才的××老師的學(xué)生，那你真的好幸福呵！如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師，那你也只能將就將就，不僅如此，你還不得不愛。老師也是人，老師也同樣需要表?yè)P(yáng)、肯定和鼓勵(lì)。課堂上，老師平鋪直敘時(shí)緊緊跟隨；疑難困惑時(shí)若有所思；精彩絕妙處開心會(huì)意，其實(shí)師生之間的互相交流、互相勉勵(lì)，教學(xué)也才能相得益彰啊。有一次，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次，但仍然有同學(xué)沒弄明白，課后又有一個(gè)女孩來問我，于是，我耐心細(xì)致地重講了一遍。過了十幾分鐘，咚咚咚咚她又跑過來，“老師，我還是沒想明白”。
于是我把這道題的來龍去脈細(xì)細(xì)地跟她說了一遍，還延伸拓展了兩道習(xí)題。她走了，咚咚咚咚她又來了，只不過這一次來得更快，她在樓梯口就折回了身，在一陣近乎爭(zhēng)吵式的討論后，我終于說服了她。末了，我呆呆地看著手中的筆，她歪著脖子看著我“怎么了？老師，生氣了？”我說“我在生我自己的氣呢，你說老師是不是很笨??？為什么一個(gè)這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢？”她拍了拍我的肩膀“老師，振作點(diǎn)！其實(shí)你很優(yōu)秀的，相信我，我會(huì)努力的?！甭犃诉@話，我的心情好多了，又投入到緊張的工作中去了。平常月考數(shù)學(xué)也就七、八十分水平的這個(gè)女孩，高考時(shí)數(shù)學(xué)竟考了我們說讀幼兒園、小學(xué)時(shí)是老師抱著走，讀初中時(shí)是老師牽著走，讀高一高二時(shí)是老師領(lǐng)著走，高三了，老師拉你一把，送君一程，路，終究還得自己走！即使將來沒有路，你也得自己找路走！勵(lì)志人生，自信、主動(dòng)、熱情是你的，機(jī)智靈活、頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓是你的，鮮花、掌聲、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的！