教案是教學設(shè)計的基礎(chǔ)，能夠保證課堂教學的系統(tǒng)性和連貫性。編寫教案需要充分利用教學資源和教學技術(shù)，提高教學的效果和質(zhì)量。掌握好教案的編寫方法和技巧，對于提高教學效果和質(zhì)量有著重要的作用。
語言感恩的心教案篇一
happythanksgivingday！——“感恩你我，真情成長”
小班：親親一家人。
中班：讓愛住我家。
大班：感恩的心。
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
開幕式：11月19日（周五）。
主題活動：11月22日——11月26日（包括家長半日活動設(shè)計）。
閉幕式：11月25日（小、大班）11月26日（中班）。
一、環(huán)境：大展板的制作，18號前完成。
1、背景（幕布亦是海報）的制作。
各級部將各自活動的具體安排（必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員）以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。
3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室；
大班制作感恩海報。
二、開幕式。
1、時間：11月19日上午10：00。
2、參加人員：全園幼兒。
3、主持人：（中班）。
4、過程：
a、主持人宣布活動開幕。
b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》。
c、“愛的語統(tǒng)”：愛心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情！
d、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人。
中班——愛自己，愛家人，愛同伴。
大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
三、主題教育活動準備。
1、各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。
2、家長半日活動可以與本次活動相結(jié)合。
3、各年級的特色活動。
大班年級。
（1）護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學會感恩。
（2）大帶小活動：大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的自豪。
中班年級。
護蛋活動：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學會感恩。
小班年級。
火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進行火雞展覽活動。
1、各班準備一節(jié)教學活動。
2、主持人、串詞。
3、愛心傳遞：小班準備好護手霜、信物愛心，
語言感恩的心教案篇二
《感恩》中班語言教案由本站會員“章飛祛斑”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
作為一名教師，常常需要準備教案，編寫教案助于積累。
教學。
經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《感恩》中班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
【設(shè)計思路】。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人，開展感恩教育應(yīng)從娃娃抓起，尤其應(yīng)從學前教育抓起?！陡卸鳌肥且黄磮D講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設(shè)置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗“感恩”的快樂。
【活動目標】。
1、懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂。
3、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
【活動重點】。
懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。
【活動難點】。
結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”。
【活動準備】。
多媒體課件。
【活動過程】。
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》。
2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的.。
2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的？你最想對老師說什么？
3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么？
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際說一說)。
三、
結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”的意思。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關(guān)心和幫助過自己的人，用“感謝”、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。
感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫助過自己的人表示感謝。
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語言感恩的心教案篇三
1、了解感恩節(jié)的由來，培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。
2、通過親子時裝show，促進親子之間的感情。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內(nèi)容等。
2、級組各成員選好主持人。
3、主持人準備好主持稿。
4、準備好簽到表，規(guī)劃好場地。
1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。
2、親子時裝show。
3、手語舞蹈《讓愛住我家》。
活動結(jié)束。
語言感恩的心教案篇四
1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。
2、在感受被愛的基礎(chǔ)上，學會理解、關(guān)心、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。
3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創(chuàng)造能力，并豐富他們的想象力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的`良好素質(zhì)。
教學重點：感受父母之愛。
活動難點：懂得如何孝敬父母。
1、經(jīng)驗準備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關(guān)公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。
2、物資準備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關(guān)于家長照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）。
一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導(dǎo)入。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認真看，仔細聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲）。
提問：
動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？
聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？
二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。
畫面一：家人給寶寶喂飯。
畫面二：家人給寶寶洗澡。
畫面三：家人給寶寶穿衣服。
畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。
畫面五：媽媽教寶寶學走路。
畫面六：一家人去郊游。
畫面七：媽媽帶孩子學習滑旱冰。
提問：
2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？
教師小結(jié)：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很。
多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？
三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。
1、教師請個別幼兒講述。
2、請一名家長講述。（現(xiàn)場請家長講述）。
今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。
（家長講述見附件）。
教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！
提問：
1、這位小朋友生病的時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？
2、當針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？
3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？
4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？
教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）。
四：懂得應(yīng)該如何尊重他人、孝敬長輩。
1、幼兒之間互相捶背。
幼兒站成一橫排，全體向右轉(zhuǎn)，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉(zhuǎn)過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。
提問：
a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣？
b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣？
教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應(yīng)該多關(guān)心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。
2、教育幼兒孝敬長輩。
觀看公益廣告《給媽媽洗腳》。
提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?
教師小結(jié)：孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。
教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關(guān)心和愛護我們，知道他們是誰嗎？
五、感受來自社會的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會。
教師啟發(fā)幼兒：
（1）、我們生活的環(huán)境干凈整潔，是誰的功勞呢？
（2）、我們每天都能吃到營養(yǎng)美味的食品，是誰的功勞呢？
（3）、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災(zāi)害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。
（4）、看課件（災(zāi)區(qū)救援等畫面）。
提問：
2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災(zāi)區(qū)做了什么？
3、災(zāi)區(qū)的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災(zāi)區(qū)的人們說什么？
4、請小朋友對所有關(guān)心過我們的人說一句話。
教師小結(jié)：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大；感謝親人對我們的關(guān)心；感謝所有曾經(jīng)幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境！
為了表達我們的感激之情，請小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演。
語言感恩的心教案篇五
我班孩子的.平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時也希望通過老師的引導(dǎo)能表達自己對別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關(guān)愛。
1、促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
小動物頭飾、音樂cd。
一、開始部分：
（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1、有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結(jié)束部分（老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛）。
五、家庭作業(yè)（請家長輔助）。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。
語言感恩的心教案篇六
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
母親節(jié)活動文稿、圖片及音樂。
3.向家長發(fā)出邀請函。
4.與活動中準備講話的家長溝通，確定講話內(nèi)容。
5.收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。
6.布置活動環(huán)境。
7.家長和幼兒成半圓形落座，幼兒坐在每位媽媽的前面。
【活動過程】。
開始部分(配樂《媽媽的吻》)。
師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動，大家高興嗎?你知道為。
什么今天要把媽媽請到幼兒園來?
幼:因為媽媽要過節(jié)了。
師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
教師簡單講解母親節(jié)來歷，向家長匯報前期開展的相關(guān)活動。
一.欣賞圖片----世上只有媽媽好。
1.師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍藍的天空……還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了。于是它對自己的媽媽說：“媽媽，謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上。”小朋友，你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現(xiàn)在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽悄悄的說一聲：“謝謝你，媽媽。”
2.師：這是誰?
幼：啄木鳥。
師：啄木鳥在干什么?
幼：它在喂它的小寶寶吃蟲子。
師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎?在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下，小朋友一天天的長大了。來，請小朋友們伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕的說一聲：“謝謝你，媽媽。”
3.師：這位體積龐大的動物誰認識它?
幼：是犀牛。
師：你知道小犀牛怎么了嗎?
幼：它累了。
師：原來小犀牛是在學走路呢，它太小走不穩(wěn)，總是搖搖晃晃的要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩(wěn)的時候，媽媽是怎樣扶著你學走路的呢?現(xiàn)在請小朋友變小一些，你還不會走呢，請媽媽們扶著寶寶學學走路。(請家長合作)。
師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學走路的時候，是什么樣的姿勢?
幼：兩只手扶著我們。
幼：要彎著腰。
師：對，是一直彎著腰的，那小朋友問問媽媽總是這樣彎著腰累不累呀?(幼兒詢問，媽媽回答。)。
師：是呀，長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，深情的對媽媽說一聲：“謝謝你，媽媽。”因為就是這雙手扶著你學會了走路。
4.師：小朋友們快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?
幼：是它的寶寶。
幼：它媽媽用翅膀保護它們。
(示意家長合作，播放打雷下大雨的音效)。
師：小朋友，你看到了嗎?當遇到下雨、遇到大風、遇到危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。來孩子們，讓我們靠在媽媽的懷里，用撒嬌的聲音說一聲：“謝謝你，媽媽?！?BR> 幼：沒有。
師：對。沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那么的愛你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽，大聲的說：“媽媽，謝謝你?！?BR> 二.家長講話----媽媽真辛苦。
師：小朋友們，其實媽媽的辛苦、對我們的.關(guān)心和照顧還遠遠不止這些。小朋友的媽媽都要上班工作對嗎?那么下班回到家里還要給小朋友做飯、陪我們玩耍、給我們講故事。接下來，我們就請小朋友的媽媽給我們講一講媽媽的故事。
藝明媽媽(個體。出示和幼兒一起讀書的照片)突出媽媽對幼兒的關(guān)心和幫助。
松松媽媽(醫(yī)生。出示媽媽工作的照片)突出媽媽工作的繁忙。
寶寶媽媽(教師。出示媽媽輔導(dǎo)學生的照片)突出教師工作的特點，以及媽媽在媽媽在忙碌中對孩子的關(guān)心。
三.家庭活動展示----做關(guān)心媽媽的好孩子。
師：媽媽為了照顧我們，讓我們能夠健康成長，她付出了很多很多。不過，我們小朋友也表現(xiàn)的非常好啊，我知道我們班的小朋友，最近經(jīng)常幫助媽媽，做了許多的事情，下面就讓我們來看一看小朋友們的表現(xiàn)吧。
2.幼兒給媽媽洗腳的照片。結(jié)。
合照片把親子活動單中，家長的記。
錄讀給幼兒和家長聽。附記錄二則：
記錄一：文軒慢慢的把媽媽的腳放進水里，還問道：“媽媽，水燙嗎?”然后十分認真的洗起來，正面、側(cè)面、腳底下，連指頭縫都沒放過，逐一洗了個遍。真讓人感動。
記錄二：爸爸幫忙倒好了水之后，明潤挽起袖子，仿佛要大干一場一樣。說：“媽媽，我給你洗腳吧?！比缓螅瑤臀颐撘m子，開始洗腳。邊洗還邊說：“媽媽，這可是我第一次給你洗腳呀?！彼男∈衷谖业哪_上來回搓洗，最后，用毛巾擦干凈。高興的問：“看我洗的干凈嗎?”
我說：“真干凈。”她高興的說：“我以后還給洗啊?！?BR> 師：小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦，但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦，關(guān)心媽媽、幫助媽媽，媽媽再辛苦心里也是甜的。今天是媽媽的節(jié)日，接下來讓我們一起用歌聲來表達對媽媽的愛。
四.表演活動----祝媽媽節(jié)日快樂。
1.歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱，為媽媽即興表演。
2.請媽媽和幼兒共同合作郎讀詩歌《我和媽媽》。(大屏幕展示詩歌內(nèi)容。請媽媽讀上句，幼兒讀下句。)。
3.歌曲《小烏鴉愛媽媽》，請幼兒隨音樂唱給媽媽。
4.兒歌《健康快樂每一天》。幼兒手中拿好送給媽媽的禮物，與老師合作朗誦詩歌，在詩歌結(jié)束時幫媽媽戴上“項鏈”。
5.師：最后，小朋友還有一份最最甜蜜的禮物送給媽媽。那就是要送給媽媽一個甜甜的吻。
6.音樂想起《魯冰花》，活動結(jié)束。
語言感恩的心教案篇七
活動目標：
1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點難點：
重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。
難點：讓幼兒學會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備：
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程：
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》。
二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
2、進一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。
（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
（2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯。
（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通???????。
三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂）。
1、設(shè)計感恩卡。
3、贈送感恩卡。
語言感恩的心教案篇八
活動目標：
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。
2、把分開的心形圖畫粘貼起來。
活動準備：
1、收集有關(guān)清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
活動過程：
1、導(dǎo)入：“小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么??？”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子?。?BR> 幼：很臟，垃圾很多。
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡。
2、示范、講解做賀卡的方法。
師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好??？大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。
教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
3、制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂《感恩的心》。
4、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。
語言感恩的心教案篇九
活動目標：
1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學習簡單的對話。
2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。
3、體驗動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護大自然的情感。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1、故事圖卡。
2、小動物頭飾。
活動過程：
1、出示春天圖卡，引出主題。
教師：春天來了，什么花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰??？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻€朋友吧！
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。
例如：教師說：“大象，是你給我們松的.土嗎？”教師提問：“是不是大象松的土呢？”
是不是小羊松的土呢？小羊怎么說的？
是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎么說的？
3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。
教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。
4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。
還有誰會給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎？你會怎么樣去松土呢？
5、情景表演故事。
給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。
附故事：
誰松的土。
春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。
杏樹問：“梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么謝謝為我們松土的朋友呀！這朋友是誰呢？”
梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們松的土嗎？”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的朋友吧！”
梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎？”小羊說：“我只會拔草，不會松土?！?BR> 梨樹問啄木鳥：“是你給我們松的土嗎？”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土?！?BR> 梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉，不會松土。”
那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢？
這時，一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦！是這位朋友給你們松的土?！?BR> 杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。
活動反思：
整個活動過程使幼兒認識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事，調(diào)動了孩子學習的積極性，把孩子的學習熱情充分調(diào)動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。
語言感恩的心教案篇十
1、促進家庭和睦,完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
小動物頭飾、音樂cd。
（一）開始部分:。
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
（二）基本部分:。
1、有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
（三）和幼兒討論‘我的媽媽’。
（四）結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)。
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
（五）家庭作業(yè)(請家長輔助)。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
語言感恩的心教案篇十一
2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。
3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義。
2、讓幼兒學習說：“祝媽媽母親節(jié)快樂!媽媽您辛苦了”
3、練習舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》。
4、準備氣球。
1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。
2、時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，并給幼兒發(fā)放氣球。
3、當《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)。
4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。
5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》。
6、活動結(jié)束。
1、如遇天氣不好的情況地點變動為()。
2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人。
3、活動當天一定要通知家長到位(以免有個別幼兒沒有家長陪同做活動)，如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。
4、活動結(jié)束后一定要注意家長未到的幼兒。
語言感恩的心教案篇十二
通過這次班會，讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感激之情。
提前將班會的主題告訴學生并在黑板上書寫：“學會感恩”的大標題。
在班委中選擇善于表達的同學作為主持人，并提前準備好資料和發(fā)言稿。
主持人：同學們，大家都已經(jīng)看到了我們黑板上的標題了嗎？（齊聲回答：“看到了。聲音中不乏故意搗亂的，這是預(yù)料之中的。）我怎么聽到有些同學似乎有些懈怠呢？可能你說這是政治說教，可能你感覺這節(jié)班會毫無意義，但我相信過一會你就不會這樣說了。首先有請我們的班主任。
主持人：（沉重的語氣）同學們，我們的父母是多么的偉大，難道我們不應(yīng)該反省一下自己嗎？我們多少次為了一點小事和父母大吵大鬧，我們又有多少次當自己因?qū)W習和生活心情不愉快時把父母當作出氣筒？下面我想請同學們思考一下，談一談自己的心理感受。
（幾分鐘后）
同學1：我先來說，今天早晨我來晚了，因為我的媽媽忘記定時了，她又睡過了。當我睜開眼睛時已經(jīng)7：10分了，我一邊趕緊穿好衣服，一邊埋怨媽媽。當媽媽問我早飯還吃嗎時，我早已經(jīng)摔門而去了。相信她在我走后仍在不斷的埋怨自己?？墒乾F(xiàn)在想來，我真不應(yīng)該，昨天媽媽因為工作，睡的很晚，才會起晚了的呀。
主持人：是呀，我們從小到大，有多少個日日夜夜，為了我們準時上學，每天早晨父母放棄了睡懶覺的權(quán)利，只要我們上學，每天早晨他們都會比我們早起半個小時，然后給我們準備好早飯，盡量的讓我們多休息一會兒，才叫我們起床。當我們吃飯時，爸爸又早早下樓把自行車推了出來，還打好了氣。我們是多么幸福！
同學2：我的父母都沒有什么文化，我經(jīng)常自己抱怨，別人的家長能夠幫助他們輔導(dǎo)功課，而我的父母肯定不行，他們的文化水平還不如我呢。現(xiàn)在想想，我沒有什么好抱怨的，他們自己文化水平低，他們的兒時的夢想希望在我的身上實現(xiàn)。他們雖然不能幫我輔導(dǎo)功課，但是我知道他們的愛比任何父母都不少一分！
（同學們齊聲鼓掌）
主持人：是呀，天下有哪個父母不愛自己的子女呢！剛才的同學說的太好了！
（好幾個同學表示贊同）
班主任：的確，父母有時的方法也有不對之處。那么我們該怎樣辦呢？你的吵鬧，埋怨，甚至有些學生離家出走有助于問題的解決嗎？我認為，當你感覺到父母的錯誤時可以心平氣和地和父母交談一下，把你的真實感受告訴他們，我相信你們之間會彼此諒解的，如果不行的話，我愿意幫助大家喲！
同學4：我記得以前我由于學習方法不正確，化學考的不好，我去找咱班化學老師。那天老師幫我認真分析了學習中的不足，并一直給我補課，在我有一點進步時，就鼓勵我。現(xiàn)在我的自信心找到了，成績也提高了。我要謝謝老師對我的幫助。
同學6：上次我扭著腳還是老班送我去的醫(yī)院呢！
主持人：那讓我們一起對老師說：
（同學齊聲說：老師，辛苦了?。?BR> 主持人：我提議今天回家后都向父母說一句話：爸爸，媽媽，謝謝你們！
同學7：我提議幫助爸爸，媽媽做一件自己力所能及的小事。
同學8：我提議送爸爸，媽媽一件禮物。但是不能買，因為那就沒有意思了。
…… ……
班主任：那就讓我們及時開始吧！我認為對父母，老師的報答，最有意義的是從今天開始好好學習，取得優(yōu)異的成績來報答他們。再有我們的母校為了創(chuàng)造良好的學習氛圍，有多少人在付出他們的辛勞。我們的電燈壞了，電工師傅會及時修理，怕影響大家看書；我們在運動中摔倒了，校醫(yī)會及時幫我們包扎傷口；為了方便我們洗手，學校安置了很多水龍頭；為了我們減少運動中的傷害學?；ň拶Y修理操場；為了我們……社會上有多少不知名的人在不斷的工作。我們有什么理由抱怨，讓我們以實際行動來感謝他們吧！
語言感恩的心教案篇十三
我班孩子的平均年齡為2歲，所以這次的設(shè)計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時也希望通過老師的引導(dǎo)能表達自己對別人的關(guān)愛。
讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關(guān)愛。
教學難點： 理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛
活動準備： 小動物頭飾、音樂cd。
教學過程：
活動過程：
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分：
1、有感情的復(fù)述故事 引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。]
2、啟發(fā)提問
提問：故事里面都有誰?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。 引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)
五、家庭作業(yè)(請家長輔助)
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、 2、幫媽媽爸爸捶背。
小班感恩活動教案(二)
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得分擔。
面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?但有兩個字卻不得不提：感恩。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在園內(nèi)開展“感恩你我，真情成長”的感恩節(jié)系列活動。
活動目的： 通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
活動時間： 11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。
活動地點： 幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動需求確定場地)
活動準備：
1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語版示范。
活動過程：
一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。
二、開幕式(11月21日) 1、主持人宣布活動開幕 2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。 3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。 4、感恩宣言： 小班——愛自己，愛家人 中班——愛自己，愛家人，愛同伴 大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活 5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意)，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”
三、主題活動： 1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容 2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午) 4、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當天) 5、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。
四、閉幕式： 周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽)，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。
語言感恩的心教案篇十四
1、了解感恩節(jié)的由來和習俗。
2、通過寶寶從出生到現(xiàn)在的成長故事，讓寶貝們知道要感恩父母。
3、通過寶寶們在學校的各種活動和課程，讓寶貝們知道要感恩老師。
活動準備：
活動過程：
1、家長：小朋友們，你們好，我是張瀚文的媽媽，今天我們一起來了解一下一個節(jié)日-感恩節(jié)。觀看ppt課件，根據(jù)ppt中的圖片，給孩子們講解感恩節(jié)的由來，讓孩子們認識感恩節(jié)會吃的食物。
2、了解完感恩節(jié)的由來和習俗后，給寶寶們講他們從出生到現(xiàn)在的成長故事，讓他們知道自己的成長歷程，引出小朋友們要感恩自己的爸爸媽媽。
3、接下來講他們在學校的點點滴滴，讓他們知道在小一班這個大家庭里老師對他們的付出，引出小朋友要感恩自己的老師。
4、你準備好感恩了嗎？結(jié)束。
語言感恩的心教案篇十五
1、體驗與媽媽一起勞動的快樂。
2、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
3、學會感恩，知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動，愛媽媽。優(yōu)秀教案準備：
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
1、從5月4日起，利用一周的時間，每天早7：15——8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。
2、5月4日孩子入園后，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同？進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來歷。
4、5月6日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級為單位進行展覽，然后幼兒園組成評選小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據(jù)實際，制定計劃，然后付諸實施。例如結(jié)合幼兒園進行的手足口病預(yù)防工作，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法，并用正確方法為媽媽洗手；中班則進行小歌手比賽活動——演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭、洗腳；大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等，培養(yǎng)孩子愛媽媽、愛老師及愛周圍所有人的情感。
6、幼兒人人制做賀卡，母親節(jié)那天獻給自己的.媽媽。
7、展示活動。5月8日，各班找出家長代表參加母親節(jié)慶?；顒?。
要求幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧?，體驗媽媽勞動的辛苦，感恩媽媽，回到幼兒園講給老師和小伙伴聽。
幼兒園母親節(jié)教案名稱：我愛媽媽。
了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系，愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）。
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度。
2、不同表達方式、技能與情感體現(xiàn)。延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪??”主題活動。
語言感恩的心教案篇十六
1、了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
2、初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達感恩之情。
與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
1、教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。
2、就故事內(nèi)容進行提問。
"你認為是誰幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見。
三、繼續(xù)感受故事后半部分，學會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？
四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關(guān)愛，表達感恩之情
五、制作感恩卡，感受互愛的情感
1、介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2、幼兒用自己的方式方法作記錄。
3、鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂中，結(jié)束部分
1、鼓勵幼兒多學本領(lǐng)，將來匯報父母
2、播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
日常滲透：繼續(xù)學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。
活動中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學到了學習方法。
語言感恩的心教案篇十七
主講人：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
二、明確認識：自己怎樣認識感恩的？
學生小組交流，暢所欲言。
教師總結(jié)：同學們都有自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、追本溯源（小組討論）：
1、為什么要感恩父母？
2、為什么要感恩老師？
3、為什么要感恩自然和身邊的人？
學生先自己考慮，然后再進行小組交流，之后出代表發(fā)言。
四、獻計獻策（小組討論）
1、怎樣感恩父母？
2、怎樣感恩老師？
3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？
教師總結(jié)。
五、情感體驗：
教師出示三篇文章，學生朗讀，引起共鳴：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
（2）常說：“三有三為。”
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？？？有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
（3）學會感恩，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度；學會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！
六、拓展資料：
感恩小故事
1、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
2、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是**的全部?！?BR> 3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?BR> 4、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
七、結(jié)束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。
最后，希望同學們能孝敬父母，尊敬師長，學會感恩，做一個新時代的感恩使者。
語言感恩的心教案篇十八
．手口一致地點數(shù)1。
．觀察活動室，能正確找出數(shù)量是1的物品。
活動準備。
．神秘袋、杯子、鉛筆、書、小皮球。
．“1”的數(shù)字卡。
活動過程。
形式：集體。
1.老師將杯子、鉛筆、書、小皮球放入神秘袋內(nèi)。
2.老師請幼兒輪流從袋中取出一件物品，并說出該物品名稱。例如一個杯子、一支鉛筆、一本書、一個皮球等。
3.當幼兒說出該物品時，老師同時舉起“1”的數(shù)字卡，說明1的數(shù)字和數(shù)量。
4.出示神秘袋內(nèi)所有物品，請全班幼兒數(shù)數(shù)每種物品的數(shù)量。
5.與幼兒一起觀察活動室里有什么東西的數(shù)量是1。例如垃圾桶、飲水機、白板、廁紙架等。
6.請小朋友取任意的一件玩具，放在筐中。
活動評價。
．能點數(shù)1的數(shù)量。
活動建議：
?戶外活動時，每人撿一片落葉，復(fù)習鞏固對數(shù)量1的理解。
語言感恩的心教案篇十九
6月1日起，國內(nèi)各大商場、超市開始對一次性購物袋實行有償使用，由此，引發(fā)了國內(nèi)消費者對環(huán)境保護的高度重視。如果說以前的措施側(cè)重于輿論宣傳與思想教育的話，那么，此舉便是在實際消費過程中的一種具體措施。
如今，在現(xiàn)代物質(zhì)生活的背景下，環(huán)保觀念與行動已深入人心，“環(huán)保行為從我做起”已不僅停留在口號上，通過這次環(huán)保主題班會，可以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，增強環(huán)保觀念，使環(huán)保行為成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N自覺、自發(fā)的行為。
1、提高學生環(huán)保意識，改變不良生活習慣。
2、通過觀看校園情景劇，唱環(huán)保歌曲，環(huán)保知識問答，發(fā)表感想的方式培養(yǎng)學生環(huán)保觀念
3、讓學生通過感受自然，學會體會人與自然的和諧相處，并明確我們生活中的一切都是大自然帶給我們的，以此讓學生學會感恩自然、感恩社會。
1、網(wǎng)絡(luò)搜索相應(yīng)的大自然美麗風光以及環(huán)境遭受破壞的圖片，以對比的形式帶給學生強烈的心靈震撼。
2、學生情景劇的設(shè)計、環(huán)保歌曲的改編、環(huán)保知識的競賽設(shè)計。 3。詩朗誦文章精選、背景音樂的選擇。
通過表演小品、圖片、唱歌、朗誦、環(huán)保知識競賽等形式，使學生深刻認識到環(huán)境危機帶給人類的危害，在活動中增強學生保護環(huán)境的責任感。讓學生學會感恩自然。
班會課在《感恩的心》優(yōu)美的歌聲中拉開序幕。
（男）：尊敬的老師，（女）親愛的同學們，（合）大家好，歡迎走進初三（9）班主題班會“感恩自然，和諧共處”現(xiàn)場。
語言感恩的心教案篇二十
父母對我們有三重恩德，“生我之痛，養(yǎng)我之苦，育我之辛”從我們呱呱落地長大成人，他們?yōu)槲覀儍A注了多少心血。提出問題：
“一日為師，終身為父”老師，是教授我們知識，教我們做人，那今天我們互換個角色，請你們當中的一名同學也來當當小老師，要是在你教育的學生中，你碰到了對你不禮貌，特別調(diào)皮的學生，你會怎么做？你當時的心情又是怎么樣的？讓學生體會并說出想法。再總結(jié)，所以我們要感謝老師，有了你們的教誨，我們的人生道路上才會灑滿陽光。
四·感恩同學關(guān)心幫助，感恩農(nóng)夫辛勤勞作。
你們聽過賴寧救火的故事和還有王二小的故事？他們和你們相差的年齡不大，可能甚至還會比你們當中的人更小，但他們做出來的事卻是讓我們每個人都感動的事。（跟學生講講他們的故事）再跟你們說說更簡單的一個事，我給你一顆糖，你看到我給他兩顆，你就對我有看法了，但你不知道，他曾經(jīng)給我兩顆糖，而你什么都沒有給。你們知道老師剛剛說的這個話事什么意思嗎？我們不是一味的索取別人的幫助，人都是相互幫助的，我們看到別人有困難就要主動去幫助人家，在這里我要表揚我們的（某個同學）主動幫助別人。
給學生看看農(nóng)民伯伯辛苦勞作的圖片，讓學生談?wù)効吹降膱D片是什么樣的？再談?wù)劽罪埵窃趺磥淼模縿?chuàng)設(shè)情境，讓學生體會，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。教育學生我們不能浪費糧食。
五·感恩大眾信任支持，感恩所有付出的人。
我們的人生路上總會遇到不少人的關(guān)心和幫助，我們想想如果我們是在一個只有自己的世界里，所有的一切都得靠自己，當你生病需要幫助時。你身邊沒有一個人；當你受傷扭傷腳時，你身邊沒有一個人；你會有什么樣的感受？讓學生談?wù)勼w會，再總結(jié)，我們要感謝老師同學的關(guān)心幫助，感謝學校給予機會，感謝父母的培養(yǎng)，感謝陽光讓我們獲得溫暖，感謝所有的一切包括身邊曾傷害過我們的人，是他們讓我們變得更加堅強。
六·一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。、請學生概括所理解的意思，老師再總結(jié)，即使是一碗粥一碗飯，也應(yīng)該想到它來之不易，即使是半根絲半根線，也要想到勞作的艱辛。我們在生活中要做到勤儉節(jié)約，那怎么樣做才是勤儉節(jié)約呢？請學生舉例，老師再根據(jù)實際總結(jié)在此表揚（某個同學）在這方面做得非常好。
七·廚中有剩飯，路上有饑人，或飲食，或坐走，長者先，幼者后。
老師先講這句話的理解，讓學生來說說這是感恩詞里的哪句話？再結(jié)合實際情況跟學生說我們的生活中應(yīng)該怎么做？當我們有長輩在一起用餐時，我們要做到讓長輩先動筷子，就坐時幫長輩搬好凳子讓長輩先入座，走路時讓長輩先行，晚輩隨后。
八·感謝阿姨辛苦為我們做飯。
語言感恩的心教案篇二十一
通過這次班會，聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導(dǎo)學生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
1、搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
2、《我有一個幸福的家》歌曲磁帶或碟片。
3、同學們編排節(jié)目。
（一）開場。
小主持人：從小到大，我們在你們的呵護下，慢慢長大，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心里是多么的激動，我代表一（3）班全體同學歡迎爸爸媽媽的到來，歡迎你們來參加我們的主題班會《爸爸媽媽，我愛您》！
（二）詩歌朗誦（過渡）。
甲：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您！
甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦：
《媽媽的手》。
媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。媽媽的手真巧，能做各種佳肴，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。（兩名同學朗誦）。
（三）難忘的回憶。
小主持人：同學們，父母為我們的成長付出了許多。其中很多難忘的時刻都被我們記錄了下來，一張獎狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所給予的愛！（學生與家長拿照片等講述照片背后的故事。）。
（四）談話互動。
1、學生部分。
小主持人：從記事起，我們的父母就給予了我們無私的關(guān)愛，親愛的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動的一件事是什么嗎？（學習生活方面4—6名同學）。
2、家長部分。
主持人：聽過了同學們的真情告白，我們也來聽聽長父母們的心里話吧?。ㄟx一名小記者，可以采訪的形式進行）。
如您最難忘的事是什么？我們曾經(jīng)讓您感動過嗎？您最開心最激動是什么時候？
小記者：我們有時候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事。同學們，你有過嗎？（采訪同學）。
（五）游戲互動。
小主持人：接下來，就讓我們敞開心靈的窗戶，下面我們一起來做個小游戲，名字叫作《心靈感應(yīng)》。
孩子與一位家長合作，背對背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。（參與的家長各獲贈康乃馨1支四組左右，正確題數(shù)最多的為勝）。
如：媽媽（爸爸）的生日；我的生日。媽媽（爸爸）最愛吃的菜；我最愛吃的東西。媽媽（爸爸）最擔心的事；我的愛好、媽媽（爸爸）的愛好；媽媽（爸爸）的工作單位；媽媽（爸爸）的生肖。
（六）感恩父母方案收集。
小主持人：孩子成長的點點滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動來表達我們的感恩之心。
每位同學在前面說自己對父母感恩的話。
（七）贈送禮物。
小主持人：今天我們還特地準備了一份小小的禮物，送給我們親愛的父母，同時送上我們深深的祝福，祝福他們永遠健康！永遠幸福?。úシ鸥枨陡兄x你》）（贈送賀卡和小禮物）。
（八）全體同學表演。
主持人：因為陽光與雨水，小草茁壯成長，因為你們的關(guān)愛，我們健康快樂，爸爸媽媽，我愛你們，我愛我們的家。
請欣賞《我有一個幸福的家》。（表演者：全體同學）節(jié)目：《我有一個幸福的家》。
（九）結(jié)束語。
主持人：謝謝爸爸媽媽的光臨，我們班的班主題班會《爸爸媽媽，我愛您》到此結(jié)束！
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語言感恩的心教案篇二十二
感恩是社會上每一個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們。當今部分中學生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！
[活動目的]。
中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導(dǎo)學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心。
[活動意義]。
進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。
正文：
高一（1）班“感恩之心”主題班會過程。
用主題班會的形式，采用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。
（一）課前準備。
布置教室：準備多媒體教學設(shè)備、教室以“感恩”為主題的黑板報設(shè)計。
準備材料:感人的事例、圖片等。
做好調(diào)查：（游戲——《舍棄》）。
將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生。讓學生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，主持同學恰當?shù)倪\用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。（主持同學旁言：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單。但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……）。
準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》。
設(shè)計班會的步驟及串聯(lián)詞。
在黑板上抄上《感恩的心》歌詞。
學生在教師的指導(dǎo)下準備演講、小品。
（二）活動過程。
1、活動開始。
主持人：吳忠昊（以下主持稿“男”）、王致萱（以下主持稿“女”）。
男：在這收獲的季節(jié)，我們收獲的不只是收獲。
女：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章。
男：讓我們在這樣一個收獲的季節(jié)，收獲一顆感恩之心。
合：高一（1）班“感恩之心”主題班會，現(xiàn)在開始！
男：常懷感恩之心，感謝父母。因為他們給予我們生命，讓我們健康成長！
女：常懷感恩之心，感謝師長。因為他們給予我們教誨，讓我們學會思考！
男：常懷感恩之心，感謝朋友。因為他們讓我們在塵世中不再煢煢孓立，能夠相依相偎！
女：常懷感恩之心，感謝命運。因為他讓我們在茫茫人海中相知相逢！
男：感謝春風，秋雨。
女：感謝夏陽，冬雪。
男：感恩之心，感謝世間萬物，感謝你所擁有。
2、一個殘酷的游戲。
女：還記得我們做過的一個游戲嗎？這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一一下游戲的結(jié)果。
（看多媒體課件）。
男：從結(jié)果來看，參加游戲的有45位同學，有效票數(shù)為43票。在這43位同學中，有41名同學最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”
女：但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。
男：下面請聽陳書穎同學講這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》。
3、學生講故事：《天亮了》（附故事內(nèi)容，見附錄一）。
男：大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當然有！
請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》。
4、情景劇《一碗蟹肉餃》。
角色：母親（楊一凡）、孩子（顧懿珺）、老奶奶（黃添）、小吃店老板（鄔少杰）、旁白（陳書穎）。
女：感恩是畫筆，學會感恩，生活將精彩無比。
男：大塊的寫意，酣暢淋漓；細致的工筆，細膩精美。
女：其實，我們同學自己也有一種對感恩的獨到見解，并用我們特殊的方法來加以詮釋。
男：接下來有請我們的呂福源、朱汪俊為我們帶來相聲《感恩雜談》。
女：說得不好，掌聲來揍；秀得不好，雞蛋伺候！
5、學生相聲《感恩雜談》（附相聲稿，見附錄二）。
男：在歡聲笑語中，我們的主題班會也將接近尾聲……。
女：且慢，在這感恩節(jié)之際，我們是不是忘了感謝一位我們身邊的人？
男：是……？
女：沒錯，他就是我們的副班主任王拓老師。
男：是啊，每天的早自習、眼保健操，王老師都準時來到教室中，關(guān)心我們的學習生活。
男：在此離別之際，我們班中的許多同學都有些心里話想對他說……。
6、學生自由發(fā)言。
7、結(jié)束班會。
演唱手語歌《感恩的心》。
女：長亭外，古道邊，芳草碧連天。。。。。。
男：晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。。。。。。
女：無論天涯海角。
男：豈在朝朝夕夕。
合：讓我們可共同用一曲感恩的心，來祝愿王老師一路順風，來感謝所有關(guān)心過，幫助過我們的每一個人！
全體同學演唱《感恩的心》。
附錄一：
故事《天亮了》。
那是1999年10月3日上午，一對年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風景區(qū)旅游。這里風景優(yōu)美、氣候宜人，每一個游客得臉上都洋溢著歡樂的笑容。中午11時30分左右，年輕的三口乘坐風景區(qū)的纜車準備上山，當時一次只能乘坐10人的纜車，在大家爭搶中擠進了35人。纜車還是緩緩的開動了，身旁的樹木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。就要到山頂了。。。（稍顯輕快）。
（語氣突轉(zhuǎn)）突然，當纜車上到100多米高的頂點時，沒等他們開門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺上，一場悲劇就發(fā)生在這樣一個美麗的風景點。。。（語速慢?。。?。
這場事故死亡14人，傷22人，受傷的22名游客中，當時只有兩歲半的潘子灝因為父母在纜車墜地的一瞬間（加重語氣），把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開了人世間。
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語言感恩的心教案篇一
happythanksgivingday！——“感恩你我，真情成長”
小班：親親一家人。
中班：讓愛住我家。
大班：感恩的心。
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
開幕式：11月19日（周五）。
主題活動：11月22日——11月26日（包括家長半日活動設(shè)計）。
閉幕式：11月25日（小、大班）11月26日（中班）。
一、環(huán)境：大展板的制作，18號前完成。
1、背景（幕布亦是海報）的制作。
各級部將各自活動的具體安排（必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員）以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。
3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室；
大班制作感恩海報。
二、開幕式。
1、時間：11月19日上午10：00。
2、參加人員：全園幼兒。
3、主持人：（中班）。
4、過程：
a、主持人宣布活動開幕。
b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》。
c、“愛的語統(tǒng)”：愛心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情！
d、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人。
中班——愛自己，愛家人，愛同伴。
大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
三、主題教育活動準備。
1、各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。
2、家長半日活動可以與本次活動相結(jié)合。
3、各年級的特色活動。
大班年級。
（1）護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學會感恩。
（2）大帶小活動：大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的自豪。
中班年級。
護蛋活動：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學會感恩。
小班年級。
火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進行火雞展覽活動。
1、各班準備一節(jié)教學活動。
2、主持人、串詞。
3、愛心傳遞：小班準備好護手霜、信物愛心，
語言感恩的心教案篇二
《感恩》中班語言教案由本站會員“章飛祛斑”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
作為一名教師，常常需要準備教案，編寫教案助于積累。
教學。
經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《感恩》中班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
【設(shè)計思路】。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人，開展感恩教育應(yīng)從娃娃抓起，尤其應(yīng)從學前教育抓起?！陡卸鳌肥且黄磮D講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設(shè)置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗“感恩”的快樂。
【活動目標】。
1、懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂。
3、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
【活動重點】。
懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。
【活動難點】。
結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”。
【活動準備】。
多媒體課件。
【活動過程】。
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》。
2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的.。
2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的？你最想對老師說什么？
3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么？
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際說一說)。
三、
結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”的意思。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關(guān)心和幫助過自己的人，用“感謝”、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。
感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫助過自己的人表示感謝。
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語言感恩的心教案篇三
1、了解感恩節(jié)的由來，培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。
2、通過親子時裝show，促進親子之間的感情。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內(nèi)容等。
2、級組各成員選好主持人。
3、主持人準備好主持稿。
4、準備好簽到表，規(guī)劃好場地。
1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。
2、親子時裝show。
3、手語舞蹈《讓愛住我家》。
活動結(jié)束。
語言感恩的心教案篇四
1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。
2、在感受被愛的基礎(chǔ)上，學會理解、關(guān)心、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。
3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創(chuàng)造能力，并豐富他們的想象力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的`良好素質(zhì)。
教學重點：感受父母之愛。
活動難點：懂得如何孝敬父母。
1、經(jīng)驗準備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關(guān)公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。
2、物資準備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關(guān)于家長照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）。
一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導(dǎo)入。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認真看，仔細聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲）。
提問：
動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？
聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？
二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。
畫面一：家人給寶寶喂飯。
畫面二：家人給寶寶洗澡。
畫面三：家人給寶寶穿衣服。
畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。
畫面五：媽媽教寶寶學走路。
畫面六：一家人去郊游。
畫面七：媽媽帶孩子學習滑旱冰。
提問：
2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？
教師小結(jié)：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很。
多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？
三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。
1、教師請個別幼兒講述。
2、請一名家長講述。（現(xiàn)場請家長講述）。
今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。
（家長講述見附件）。
教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！
提問：
1、這位小朋友生病的時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？
2、當針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？
3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？
4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？
教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）。
四：懂得應(yīng)該如何尊重他人、孝敬長輩。
1、幼兒之間互相捶背。
幼兒站成一橫排，全體向右轉(zhuǎn)，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉(zhuǎn)過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。
提問：
a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣？
b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣？
教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應(yīng)該多關(guān)心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。
2、教育幼兒孝敬長輩。
觀看公益廣告《給媽媽洗腳》。
提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?
教師小結(jié)：孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。
教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關(guān)心和愛護我們，知道他們是誰嗎？
五、感受來自社會的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會。
教師啟發(fā)幼兒：
（1）、我們生活的環(huán)境干凈整潔，是誰的功勞呢？
（2）、我們每天都能吃到營養(yǎng)美味的食品，是誰的功勞呢？
（3）、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災(zāi)害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。
（4）、看課件（災(zāi)區(qū)救援等畫面）。
提問：
2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災(zāi)區(qū)做了什么？
3、災(zāi)區(qū)的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災(zāi)區(qū)的人們說什么？
4、請小朋友對所有關(guān)心過我們的人說一句話。
教師小結(jié)：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大；感謝親人對我們的關(guān)心；感謝所有曾經(jīng)幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境！
為了表達我們的感激之情，請小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演。
語言感恩的心教案篇五
我班孩子的.平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時也希望通過老師的引導(dǎo)能表達自己對別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關(guān)愛。
1、促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
小動物頭飾、音樂cd。
一、開始部分：
（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1、有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結(jié)束部分（老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛）。
五、家庭作業(yè)（請家長輔助）。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動。
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。
語言感恩的心教案篇六
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
母親節(jié)活動文稿、圖片及音樂。
3.向家長發(fā)出邀請函。
4.與活動中準備講話的家長溝通，確定講話內(nèi)容。
5.收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。
6.布置活動環(huán)境。
7.家長和幼兒成半圓形落座，幼兒坐在每位媽媽的前面。
【活動過程】。
開始部分(配樂《媽媽的吻》)。
師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動，大家高興嗎?你知道為。
什么今天要把媽媽請到幼兒園來?
幼:因為媽媽要過節(jié)了。
師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
教師簡單講解母親節(jié)來歷，向家長匯報前期開展的相關(guān)活動。
一.欣賞圖片----世上只有媽媽好。
1.師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍藍的天空……還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了。于是它對自己的媽媽說：“媽媽，謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上。”小朋友，你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現(xiàn)在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽悄悄的說一聲：“謝謝你，媽媽。”
2.師：這是誰?
幼：啄木鳥。
師：啄木鳥在干什么?
幼：它在喂它的小寶寶吃蟲子。
師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎?在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下，小朋友一天天的長大了。來，請小朋友們伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕的說一聲：“謝謝你，媽媽。”
3.師：這位體積龐大的動物誰認識它?
幼：是犀牛。
師：你知道小犀牛怎么了嗎?
幼：它累了。
師：原來小犀牛是在學走路呢，它太小走不穩(wěn)，總是搖搖晃晃的要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩(wěn)的時候，媽媽是怎樣扶著你學走路的呢?現(xiàn)在請小朋友變小一些，你還不會走呢，請媽媽們扶著寶寶學學走路。(請家長合作)。
師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學走路的時候，是什么樣的姿勢?
幼：兩只手扶著我們。
幼：要彎著腰。
師：對，是一直彎著腰的，那小朋友問問媽媽總是這樣彎著腰累不累呀?(幼兒詢問，媽媽回答。)。
師：是呀，長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，深情的對媽媽說一聲：“謝謝你，媽媽。”因為就是這雙手扶著你學會了走路。
4.師：小朋友們快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?
幼：是它的寶寶。
幼：它媽媽用翅膀保護它們。
(示意家長合作，播放打雷下大雨的音效)。
師：小朋友，你看到了嗎?當遇到下雨、遇到大風、遇到危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。來孩子們，讓我們靠在媽媽的懷里，用撒嬌的聲音說一聲：“謝謝你，媽媽?！?BR> 幼：沒有。
師：對。沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那么的愛你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽，大聲的說：“媽媽，謝謝你?！?BR> 二.家長講話----媽媽真辛苦。
師：小朋友們，其實媽媽的辛苦、對我們的.關(guān)心和照顧還遠遠不止這些。小朋友的媽媽都要上班工作對嗎?那么下班回到家里還要給小朋友做飯、陪我們玩耍、給我們講故事。接下來，我們就請小朋友的媽媽給我們講一講媽媽的故事。
藝明媽媽(個體。出示和幼兒一起讀書的照片)突出媽媽對幼兒的關(guān)心和幫助。
松松媽媽(醫(yī)生。出示媽媽工作的照片)突出媽媽工作的繁忙。
寶寶媽媽(教師。出示媽媽輔導(dǎo)學生的照片)突出教師工作的特點，以及媽媽在媽媽在忙碌中對孩子的關(guān)心。
三.家庭活動展示----做關(guān)心媽媽的好孩子。
師：媽媽為了照顧我們，讓我們能夠健康成長，她付出了很多很多。不過，我們小朋友也表現(xiàn)的非常好啊，我知道我們班的小朋友，最近經(jīng)常幫助媽媽，做了許多的事情，下面就讓我們來看一看小朋友們的表現(xiàn)吧。
2.幼兒給媽媽洗腳的照片。結(jié)。
合照片把親子活動單中，家長的記。
錄讀給幼兒和家長聽。附記錄二則：
記錄一：文軒慢慢的把媽媽的腳放進水里，還問道：“媽媽，水燙嗎?”然后十分認真的洗起來，正面、側(cè)面、腳底下，連指頭縫都沒放過，逐一洗了個遍。真讓人感動。
記錄二：爸爸幫忙倒好了水之后，明潤挽起袖子，仿佛要大干一場一樣。說：“媽媽，我給你洗腳吧?！比缓螅瑤臀颐撘m子，開始洗腳。邊洗還邊說：“媽媽，這可是我第一次給你洗腳呀?！彼男∈衷谖业哪_上來回搓洗，最后，用毛巾擦干凈。高興的問：“看我洗的干凈嗎?”
我說：“真干凈。”她高興的說：“我以后還給洗啊?！?BR> 師：小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦，但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦，關(guān)心媽媽、幫助媽媽，媽媽再辛苦心里也是甜的。今天是媽媽的節(jié)日，接下來讓我們一起用歌聲來表達對媽媽的愛。
四.表演活動----祝媽媽節(jié)日快樂。
1.歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱，為媽媽即興表演。
2.請媽媽和幼兒共同合作郎讀詩歌《我和媽媽》。(大屏幕展示詩歌內(nèi)容。請媽媽讀上句，幼兒讀下句。)。
3.歌曲《小烏鴉愛媽媽》，請幼兒隨音樂唱給媽媽。
4.兒歌《健康快樂每一天》。幼兒手中拿好送給媽媽的禮物，與老師合作朗誦詩歌，在詩歌結(jié)束時幫媽媽戴上“項鏈”。
5.師：最后，小朋友還有一份最最甜蜜的禮物送給媽媽。那就是要送給媽媽一個甜甜的吻。
6.音樂想起《魯冰花》，活動結(jié)束。
語言感恩的心教案篇七
活動目標：
1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點難點：
重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。
難點：讓幼兒學會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備：
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程：
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》。
二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
2、進一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。
（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
（2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯。
（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通???????。
三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂）。
1、設(shè)計感恩卡。
3、贈送感恩卡。
語言感恩的心教案篇八
活動目標：
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。
2、把分開的心形圖畫粘貼起來。
活動準備：
1、收集有關(guān)清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
活動過程：
1、導(dǎo)入：“小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么??？”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子?。?BR> 幼：很臟，垃圾很多。
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡。
2、示范、講解做賀卡的方法。
師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好??？大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。
教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
3、制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂《感恩的心》。
4、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。
語言感恩的心教案篇九
活動目標：
1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學習簡單的對話。
2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。
3、體驗動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護大自然的情感。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1、故事圖卡。
2、小動物頭飾。
活動過程：
1、出示春天圖卡，引出主題。
教師：春天來了，什么花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰??？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻€朋友吧！
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。
例如：教師說：“大象，是你給我們松的.土嗎？”教師提問：“是不是大象松的土呢？”
是不是小羊松的土呢？小羊怎么說的？
是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎么說的？
3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。
教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。
4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。
還有誰會給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎？你會怎么樣去松土呢？
5、情景表演故事。
給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。
附故事：
誰松的土。
春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。
杏樹問：“梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么謝謝為我們松土的朋友呀！這朋友是誰呢？”
梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們松的土嗎？”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的朋友吧！”
梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎？”小羊說：“我只會拔草，不會松土?！?BR> 梨樹問啄木鳥：“是你給我們松的土嗎？”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土?！?BR> 梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉，不會松土。”
那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢？
這時，一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦！是這位朋友給你們松的土?！?BR> 杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。
活動反思：
整個活動過程使幼兒認識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事，調(diào)動了孩子學習的積極性，把孩子的學習熱情充分調(diào)動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。
語言感恩的心教案篇十
1、促進家庭和睦,完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
小動物頭飾、音樂cd。
（一）開始部分:。
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
（二）基本部分:。
1、有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
（三）和幼兒討論‘我的媽媽’。
（四）結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)。
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
（五）家庭作業(yè)(請家長輔助)。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
語言感恩的心教案篇十一
2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。
3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義。
2、讓幼兒學習說：“祝媽媽母親節(jié)快樂!媽媽您辛苦了”
3、練習舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》。
4、準備氣球。
1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。
2、時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，并給幼兒發(fā)放氣球。
3、當《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)。
4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。
5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》。
6、活動結(jié)束。
1、如遇天氣不好的情況地點變動為()。
2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人。
3、活動當天一定要通知家長到位(以免有個別幼兒沒有家長陪同做活動)，如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。
4、活動結(jié)束后一定要注意家長未到的幼兒。
語言感恩的心教案篇十二
通過這次班會，讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感激之情。
提前將班會的主題告訴學生并在黑板上書寫：“學會感恩”的大標題。
在班委中選擇善于表達的同學作為主持人，并提前準備好資料和發(fā)言稿。
主持人：同學們，大家都已經(jīng)看到了我們黑板上的標題了嗎？（齊聲回答：“看到了。聲音中不乏故意搗亂的，這是預(yù)料之中的。）我怎么聽到有些同學似乎有些懈怠呢？可能你說這是政治說教，可能你感覺這節(jié)班會毫無意義，但我相信過一會你就不會這樣說了。首先有請我們的班主任。
主持人：（沉重的語氣）同學們，我們的父母是多么的偉大，難道我們不應(yīng)該反省一下自己嗎？我們多少次為了一點小事和父母大吵大鬧，我們又有多少次當自己因?qū)W習和生活心情不愉快時把父母當作出氣筒？下面我想請同學們思考一下，談一談自己的心理感受。
（幾分鐘后）
同學1：我先來說，今天早晨我來晚了，因為我的媽媽忘記定時了，她又睡過了。當我睜開眼睛時已經(jīng)7：10分了，我一邊趕緊穿好衣服，一邊埋怨媽媽。當媽媽問我早飯還吃嗎時，我早已經(jīng)摔門而去了。相信她在我走后仍在不斷的埋怨自己?？墒乾F(xiàn)在想來，我真不應(yīng)該，昨天媽媽因為工作，睡的很晚，才會起晚了的呀。
主持人：是呀，我們從小到大，有多少個日日夜夜，為了我們準時上學，每天早晨父母放棄了睡懶覺的權(quán)利，只要我們上學，每天早晨他們都會比我們早起半個小時，然后給我們準備好早飯，盡量的讓我們多休息一會兒，才叫我們起床。當我們吃飯時，爸爸又早早下樓把自行車推了出來，還打好了氣。我們是多么幸福！
同學2：我的父母都沒有什么文化，我經(jīng)常自己抱怨，別人的家長能夠幫助他們輔導(dǎo)功課，而我的父母肯定不行，他們的文化水平還不如我呢。現(xiàn)在想想，我沒有什么好抱怨的，他們自己文化水平低，他們的兒時的夢想希望在我的身上實現(xiàn)。他們雖然不能幫我輔導(dǎo)功課，但是我知道他們的愛比任何父母都不少一分！
（同學們齊聲鼓掌）
主持人：是呀，天下有哪個父母不愛自己的子女呢！剛才的同學說的太好了！
（好幾個同學表示贊同）
班主任：的確，父母有時的方法也有不對之處。那么我們該怎樣辦呢？你的吵鬧，埋怨，甚至有些學生離家出走有助于問題的解決嗎？我認為，當你感覺到父母的錯誤時可以心平氣和地和父母交談一下，把你的真實感受告訴他們，我相信你們之間會彼此諒解的，如果不行的話，我愿意幫助大家喲！
同學4：我記得以前我由于學習方法不正確，化學考的不好，我去找咱班化學老師。那天老師幫我認真分析了學習中的不足，并一直給我補課，在我有一點進步時，就鼓勵我。現(xiàn)在我的自信心找到了，成績也提高了。我要謝謝老師對我的幫助。
同學6：上次我扭著腳還是老班送我去的醫(yī)院呢！
主持人：那讓我們一起對老師說：
（同學齊聲說：老師，辛苦了?。?BR> 主持人：我提議今天回家后都向父母說一句話：爸爸，媽媽，謝謝你們！
同學7：我提議幫助爸爸，媽媽做一件自己力所能及的小事。
同學8：我提議送爸爸，媽媽一件禮物。但是不能買，因為那就沒有意思了。
…… ……
班主任：那就讓我們及時開始吧！我認為對父母，老師的報答，最有意義的是從今天開始好好學習，取得優(yōu)異的成績來報答他們。再有我們的母校為了創(chuàng)造良好的學習氛圍，有多少人在付出他們的辛勞。我們的電燈壞了，電工師傅會及時修理，怕影響大家看書；我們在運動中摔倒了，校醫(yī)會及時幫我們包扎傷口；為了方便我們洗手，學校安置了很多水龍頭；為了我們減少運動中的傷害學?；ň拶Y修理操場；為了我們……社會上有多少不知名的人在不斷的工作。我們有什么理由抱怨，讓我們以實際行動來感謝他們吧！
語言感恩的心教案篇十三
我班孩子的平均年齡為2歲，所以這次的設(shè)計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時也希望通過老師的引導(dǎo)能表達自己對別人的關(guān)愛。
讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關(guān)愛。
教學難點： 理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛
活動準備： 小動物頭飾、音樂cd。
教學過程：
活動過程：
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分：
1、有感情的復(fù)述故事 引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。]
2、啟發(fā)提問
提問：故事里面都有誰?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。 引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)
五、家庭作業(yè)(請家長輔助)
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、 2、幫媽媽爸爸捶背。
小班感恩活動教案(二)
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得分擔。
面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?但有兩個字卻不得不提：感恩。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在園內(nèi)開展“感恩你我，真情成長”的感恩節(jié)系列活動。
活動目的： 通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
活動時間： 11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。
活動地點： 幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動需求確定場地)
活動準備：
1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語版示范。
活動過程：
一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。
二、開幕式(11月21日) 1、主持人宣布活動開幕 2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。 3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。 4、感恩宣言： 小班——愛自己，愛家人 中班——愛自己，愛家人，愛同伴 大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活 5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意)，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”
三、主題活動： 1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容 2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午) 4、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當天) 5、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。
四、閉幕式： 周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽)，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。
語言感恩的心教案篇十四
1、了解感恩節(jié)的由來和習俗。
2、通過寶寶從出生到現(xiàn)在的成長故事，讓寶貝們知道要感恩父母。
3、通過寶寶們在學校的各種活動和課程，讓寶貝們知道要感恩老師。
活動準備：
活動過程：
1、家長：小朋友們，你們好，我是張瀚文的媽媽，今天我們一起來了解一下一個節(jié)日-感恩節(jié)。觀看ppt課件，根據(jù)ppt中的圖片，給孩子們講解感恩節(jié)的由來，讓孩子們認識感恩節(jié)會吃的食物。
2、了解完感恩節(jié)的由來和習俗后，給寶寶們講他們從出生到現(xiàn)在的成長故事，讓他們知道自己的成長歷程，引出小朋友們要感恩自己的爸爸媽媽。
3、接下來講他們在學校的點點滴滴，讓他們知道在小一班這個大家庭里老師對他們的付出，引出小朋友要感恩自己的老師。
4、你準備好感恩了嗎？結(jié)束。
語言感恩的心教案篇十五
1、體驗與媽媽一起勞動的快樂。
2、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
3、學會感恩，知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動，愛媽媽。優(yōu)秀教案準備：
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
1、從5月4日起，利用一周的時間，每天早7：15——8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。
2、5月4日孩子入園后，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同？進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來歷。
4、5月6日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級為單位進行展覽，然后幼兒園組成評選小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據(jù)實際，制定計劃，然后付諸實施。例如結(jié)合幼兒園進行的手足口病預(yù)防工作，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法，并用正確方法為媽媽洗手；中班則進行小歌手比賽活動——演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭、洗腳；大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等，培養(yǎng)孩子愛媽媽、愛老師及愛周圍所有人的情感。
6、幼兒人人制做賀卡，母親節(jié)那天獻給自己的.媽媽。
7、展示活動。5月8日，各班找出家長代表參加母親節(jié)慶?；顒?。
要求幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧?，體驗媽媽勞動的辛苦，感恩媽媽，回到幼兒園講給老師和小伙伴聽。
幼兒園母親節(jié)教案名稱：我愛媽媽。
了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系，愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）。
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度。
2、不同表達方式、技能與情感體現(xiàn)。延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪??”主題活動。
語言感恩的心教案篇十六
1、了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
2、初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達感恩之情。
與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
1、教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。
2、就故事內(nèi)容進行提問。
"你認為是誰幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見。
三、繼續(xù)感受故事后半部分，學會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？
四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關(guān)愛，表達感恩之情
五、制作感恩卡，感受互愛的情感
1、介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2、幼兒用自己的方式方法作記錄。
3、鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂中，結(jié)束部分
1、鼓勵幼兒多學本領(lǐng)，將來匯報父母
2、播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
日常滲透：繼續(xù)學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。
活動中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學到了學習方法。
語言感恩的心教案篇十七
主講人：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
二、明確認識：自己怎樣認識感恩的？
學生小組交流，暢所欲言。
教師總結(jié)：同學們都有自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、追本溯源（小組討論）：
1、為什么要感恩父母？
2、為什么要感恩老師？
3、為什么要感恩自然和身邊的人？
學生先自己考慮，然后再進行小組交流，之后出代表發(fā)言。
四、獻計獻策（小組討論）
1、怎樣感恩父母？
2、怎樣感恩老師？
3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？
教師總結(jié)。
五、情感體驗：
教師出示三篇文章，學生朗讀，引起共鳴：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
（2）常說：“三有三為。”
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？？？有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
（3）學會感恩，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度；學會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！
六、拓展資料：
感恩小故事
1、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
2、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是**的全部?！?BR> 3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?BR> 4、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
七、結(jié)束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。
最后，希望同學們能孝敬父母，尊敬師長，學會感恩，做一個新時代的感恩使者。
語言感恩的心教案篇十八
．手口一致地點數(shù)1。
．觀察活動室，能正確找出數(shù)量是1的物品。
活動準備。
．神秘袋、杯子、鉛筆、書、小皮球。
．“1”的數(shù)字卡。
活動過程。
形式：集體。
1.老師將杯子、鉛筆、書、小皮球放入神秘袋內(nèi)。
2.老師請幼兒輪流從袋中取出一件物品，并說出該物品名稱。例如一個杯子、一支鉛筆、一本書、一個皮球等。
3.當幼兒說出該物品時，老師同時舉起“1”的數(shù)字卡，說明1的數(shù)字和數(shù)量。
4.出示神秘袋內(nèi)所有物品，請全班幼兒數(shù)數(shù)每種物品的數(shù)量。
5.與幼兒一起觀察活動室里有什么東西的數(shù)量是1。例如垃圾桶、飲水機、白板、廁紙架等。
6.請小朋友取任意的一件玩具，放在筐中。
活動評價。
．能點數(shù)1的數(shù)量。
活動建議：
?戶外活動時，每人撿一片落葉，復(fù)習鞏固對數(shù)量1的理解。
語言感恩的心教案篇十九
6月1日起，國內(nèi)各大商場、超市開始對一次性購物袋實行有償使用，由此，引發(fā)了國內(nèi)消費者對環(huán)境保護的高度重視。如果說以前的措施側(cè)重于輿論宣傳與思想教育的話，那么，此舉便是在實際消費過程中的一種具體措施。
如今，在現(xiàn)代物質(zhì)生活的背景下，環(huán)保觀念與行動已深入人心，“環(huán)保行為從我做起”已不僅停留在口號上，通過這次環(huán)保主題班會，可以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，增強環(huán)保觀念，使環(huán)保行為成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N自覺、自發(fā)的行為。
1、提高學生環(huán)保意識，改變不良生活習慣。
2、通過觀看校園情景劇，唱環(huán)保歌曲，環(huán)保知識問答，發(fā)表感想的方式培養(yǎng)學生環(huán)保觀念
3、讓學生通過感受自然，學會體會人與自然的和諧相處，并明確我們生活中的一切都是大自然帶給我們的，以此讓學生學會感恩自然、感恩社會。
1、網(wǎng)絡(luò)搜索相應(yīng)的大自然美麗風光以及環(huán)境遭受破壞的圖片，以對比的形式帶給學生強烈的心靈震撼。
2、學生情景劇的設(shè)計、環(huán)保歌曲的改編、環(huán)保知識的競賽設(shè)計。 3。詩朗誦文章精選、背景音樂的選擇。
通過表演小品、圖片、唱歌、朗誦、環(huán)保知識競賽等形式，使學生深刻認識到環(huán)境危機帶給人類的危害，在活動中增強學生保護環(huán)境的責任感。讓學生學會感恩自然。
班會課在《感恩的心》優(yōu)美的歌聲中拉開序幕。
（男）：尊敬的老師，（女）親愛的同學們，（合）大家好，歡迎走進初三（9）班主題班會“感恩自然，和諧共處”現(xiàn)場。
語言感恩的心教案篇二十
父母對我們有三重恩德，“生我之痛，養(yǎng)我之苦，育我之辛”從我們呱呱落地長大成人，他們?yōu)槲覀儍A注了多少心血。提出問題：
“一日為師，終身為父”老師，是教授我們知識，教我們做人，那今天我們互換個角色，請你們當中的一名同學也來當當小老師，要是在你教育的學生中，你碰到了對你不禮貌，特別調(diào)皮的學生，你會怎么做？你當時的心情又是怎么樣的？讓學生體會并說出想法。再總結(jié)，所以我們要感謝老師，有了你們的教誨，我們的人生道路上才會灑滿陽光。
四·感恩同學關(guān)心幫助，感恩農(nóng)夫辛勤勞作。
你們聽過賴寧救火的故事和還有王二小的故事？他們和你們相差的年齡不大，可能甚至還會比你們當中的人更小，但他們做出來的事卻是讓我們每個人都感動的事。（跟學生講講他們的故事）再跟你們說說更簡單的一個事，我給你一顆糖，你看到我給他兩顆，你就對我有看法了，但你不知道，他曾經(jīng)給我兩顆糖，而你什么都沒有給。你們知道老師剛剛說的這個話事什么意思嗎？我們不是一味的索取別人的幫助，人都是相互幫助的，我們看到別人有困難就要主動去幫助人家，在這里我要表揚我們的（某個同學）主動幫助別人。
給學生看看農(nóng)民伯伯辛苦勞作的圖片，讓學生談?wù)効吹降膱D片是什么樣的？再談?wù)劽罪埵窃趺磥淼模縿?chuàng)設(shè)情境，讓學生體會，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。教育學生我們不能浪費糧食。
五·感恩大眾信任支持，感恩所有付出的人。
我們的人生路上總會遇到不少人的關(guān)心和幫助，我們想想如果我們是在一個只有自己的世界里，所有的一切都得靠自己，當你生病需要幫助時。你身邊沒有一個人；當你受傷扭傷腳時，你身邊沒有一個人；你會有什么樣的感受？讓學生談?wù)勼w會，再總結(jié)，我們要感謝老師同學的關(guān)心幫助，感謝學校給予機會，感謝父母的培養(yǎng)，感謝陽光讓我們獲得溫暖，感謝所有的一切包括身邊曾傷害過我們的人，是他們讓我們變得更加堅強。
六·一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。、請學生概括所理解的意思，老師再總結(jié)，即使是一碗粥一碗飯，也應(yīng)該想到它來之不易，即使是半根絲半根線，也要想到勞作的艱辛。我們在生活中要做到勤儉節(jié)約，那怎么樣做才是勤儉節(jié)約呢？請學生舉例，老師再根據(jù)實際總結(jié)在此表揚（某個同學）在這方面做得非常好。
七·廚中有剩飯，路上有饑人，或飲食，或坐走，長者先，幼者后。
老師先講這句話的理解，讓學生來說說這是感恩詞里的哪句話？再結(jié)合實際情況跟學生說我們的生活中應(yīng)該怎么做？當我們有長輩在一起用餐時，我們要做到讓長輩先動筷子，就坐時幫長輩搬好凳子讓長輩先入座，走路時讓長輩先行，晚輩隨后。
八·感謝阿姨辛苦為我們做飯。
語言感恩的心教案篇二十一
通過這次班會，聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導(dǎo)學生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
1、搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
2、《我有一個幸福的家》歌曲磁帶或碟片。
3、同學們編排節(jié)目。
（一）開場。
小主持人：從小到大，我們在你們的呵護下，慢慢長大，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心里是多么的激動，我代表一（3）班全體同學歡迎爸爸媽媽的到來，歡迎你們來參加我們的主題班會《爸爸媽媽，我愛您》！
（二）詩歌朗誦（過渡）。
甲：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您！
甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦：
《媽媽的手》。
媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。媽媽的手真巧，能做各種佳肴，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。（兩名同學朗誦）。
（三）難忘的回憶。
小主持人：同學們，父母為我們的成長付出了許多。其中很多難忘的時刻都被我們記錄了下來，一張獎狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所給予的愛！（學生與家長拿照片等講述照片背后的故事。）。
（四）談話互動。
1、學生部分。
小主持人：從記事起，我們的父母就給予了我們無私的關(guān)愛，親愛的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動的一件事是什么嗎？（學習生活方面4—6名同學）。
2、家長部分。
主持人：聽過了同學們的真情告白，我們也來聽聽長父母們的心里話吧?。ㄟx一名小記者，可以采訪的形式進行）。
如您最難忘的事是什么？我們曾經(jīng)讓您感動過嗎？您最開心最激動是什么時候？
小記者：我們有時候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事。同學們，你有過嗎？（采訪同學）。
（五）游戲互動。
小主持人：接下來，就讓我們敞開心靈的窗戶，下面我們一起來做個小游戲，名字叫作《心靈感應(yīng)》。
孩子與一位家長合作，背對背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。（參與的家長各獲贈康乃馨1支四組左右，正確題數(shù)最多的為勝）。
如：媽媽（爸爸）的生日；我的生日。媽媽（爸爸）最愛吃的菜；我最愛吃的東西。媽媽（爸爸）最擔心的事；我的愛好、媽媽（爸爸）的愛好；媽媽（爸爸）的工作單位；媽媽（爸爸）的生肖。
（六）感恩父母方案收集。
小主持人：孩子成長的點點滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動來表達我們的感恩之心。
每位同學在前面說自己對父母感恩的話。
（七）贈送禮物。
小主持人：今天我們還特地準備了一份小小的禮物，送給我們親愛的父母，同時送上我們深深的祝福，祝福他們永遠健康！永遠幸福?。úシ鸥枨陡兄x你》）（贈送賀卡和小禮物）。
（八）全體同學表演。
主持人：因為陽光與雨水，小草茁壯成長，因為你們的關(guān)愛，我們健康快樂，爸爸媽媽，我愛你們，我愛我們的家。
請欣賞《我有一個幸福的家》。（表演者：全體同學）節(jié)目：《我有一個幸福的家》。
（九）結(jié)束語。
主持人：謝謝爸爸媽媽的光臨，我們班的班主題班會《爸爸媽媽，我愛您》到此結(jié)束！
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語言感恩的心教案篇二十二
感恩是社會上每一個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們。當今部分中學生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！
[活動目的]。
中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導(dǎo)學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心。
[活動意義]。
進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。
正文：
高一（1）班“感恩之心”主題班會過程。
用主題班會的形式，采用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。
（一）課前準備。
布置教室：準備多媒體教學設(shè)備、教室以“感恩”為主題的黑板報設(shè)計。
準備材料:感人的事例、圖片等。
做好調(diào)查：（游戲——《舍棄》）。
將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生。讓學生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，主持同學恰當?shù)倪\用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。（主持同學旁言：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單。但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……）。
準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》。
設(shè)計班會的步驟及串聯(lián)詞。
在黑板上抄上《感恩的心》歌詞。
學生在教師的指導(dǎo)下準備演講、小品。
（二）活動過程。
1、活動開始。
主持人：吳忠昊（以下主持稿“男”）、王致萱（以下主持稿“女”）。
男：在這收獲的季節(jié)，我們收獲的不只是收獲。
女：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章。
男：讓我們在這樣一個收獲的季節(jié)，收獲一顆感恩之心。
合：高一（1）班“感恩之心”主題班會，現(xiàn)在開始！
男：常懷感恩之心，感謝父母。因為他們給予我們生命，讓我們健康成長！
女：常懷感恩之心，感謝師長。因為他們給予我們教誨，讓我們學會思考！
男：常懷感恩之心，感謝朋友。因為他們讓我們在塵世中不再煢煢孓立，能夠相依相偎！
女：常懷感恩之心，感謝命運。因為他讓我們在茫茫人海中相知相逢！
男：感謝春風，秋雨。
女：感謝夏陽，冬雪。
男：感恩之心，感謝世間萬物，感謝你所擁有。
2、一個殘酷的游戲。
女：還記得我們做過的一個游戲嗎？這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一一下游戲的結(jié)果。
（看多媒體課件）。
男：從結(jié)果來看，參加游戲的有45位同學，有效票數(shù)為43票。在這43位同學中，有41名同學最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”
女：但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。
男：下面請聽陳書穎同學講這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》。
3、學生講故事：《天亮了》（附故事內(nèi)容，見附錄一）。
男：大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當然有！
請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》。
4、情景劇《一碗蟹肉餃》。
角色：母親（楊一凡）、孩子（顧懿珺）、老奶奶（黃添）、小吃店老板（鄔少杰）、旁白（陳書穎）。
女：感恩是畫筆，學會感恩，生活將精彩無比。
男：大塊的寫意，酣暢淋漓；細致的工筆，細膩精美。
女：其實，我們同學自己也有一種對感恩的獨到見解，并用我們特殊的方法來加以詮釋。
男：接下來有請我們的呂福源、朱汪俊為我們帶來相聲《感恩雜談》。
女：說得不好，掌聲來揍；秀得不好，雞蛋伺候！
5、學生相聲《感恩雜談》（附相聲稿，見附錄二）。
男：在歡聲笑語中，我們的主題班會也將接近尾聲……。
女：且慢，在這感恩節(jié)之際，我們是不是忘了感謝一位我們身邊的人？
男：是……？
女：沒錯，他就是我們的副班主任王拓老師。
男：是啊，每天的早自習、眼保健操，王老師都準時來到教室中，關(guān)心我們的學習生活。
男：在此離別之際，我們班中的許多同學都有些心里話想對他說……。
6、學生自由發(fā)言。
7、結(jié)束班會。
演唱手語歌《感恩的心》。
女：長亭外，古道邊，芳草碧連天。。。。。。
男：晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。。。。。。
女：無論天涯海角。
男：豈在朝朝夕夕。
合：讓我們可共同用一曲感恩的心，來祝愿王老師一路順風，來感謝所有關(guān)心過，幫助過我們的每一個人！
全體同學演唱《感恩的心》。
附錄一：
故事《天亮了》。
那是1999年10月3日上午，一對年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風景區(qū)旅游。這里風景優(yōu)美、氣候宜人，每一個游客得臉上都洋溢著歡樂的笑容。中午11時30分左右，年輕的三口乘坐風景區(qū)的纜車準備上山，當時一次只能乘坐10人的纜車，在大家爭搶中擠進了35人。纜車還是緩緩的開動了，身旁的樹木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。就要到山頂了。。。（稍顯輕快）。
（語氣突轉(zhuǎn)）突然，當纜車上到100多米高的頂點時，沒等他們開門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺上，一場悲劇就發(fā)生在這樣一個美麗的風景點。。。（語速慢?。。?。
這場事故死亡14人，傷22人，受傷的22名游客中，當時只有兩歲半的潘子灝因為父母在纜車墜地的一瞬間（加重語氣），把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開了人世間。
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