教案按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求進(jìn)行設(shè)計，能夠提高教學(xué)的針對性和有效性。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。小編為大家準(zhǔn)備了一系列教案參考，希望能給教師提供一些啟示和靈感。
中班教案我長大了篇一
《我長大以后》是建構(gòu)式課程“小鬼顯身手”主題中的一個美術(shù)活動。這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu)，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征；以及通過這一活動讓幼兒萌發(fā)對未來的憧憬，描繪自己長大后的樣子。
活動目標(biāo)。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。
2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力，創(chuàng)造性地畫出自己的理想。
活動準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種職業(yè)圖片。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：
活動過程。
（一）預(yù)熱階段。
1.提問：你認(rèn)識哪些人？他們都是干什么工作的？
2.你長大了想做什么樣的工作？為什么？
（幼兒自由討論）。
（二）圖形刺激。
2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。
2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方，干什么工作。
3.請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。
（四）診斷作品。
1.教師從構(gòu)圖、色彩等方面評價作品。
2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。
中班教案我長大了篇二
1、使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的含義。
2、能用連貫清晰的語言表達(dá)自己的思路，發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力，增進(jìn)幼兒與父母的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
通過各種活動環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步體驗到‘我的成長’離不開父母的關(guān)愛。
活動準(zhǔn)備。
1、錄像《母親與嬰兒》。
2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。
3、幼兒自帶一件自己小時候的東西和小時候的照片。
活動過程。
一、談?wù)勔郧暗奈摇?BR> 1、請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長大。
2、引導(dǎo)幼兒觀看‘小時候的我’展覽。
3、讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r候的故事。
二、看看現(xiàn)在的我。
2、請一個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進(jìn)一步體會到自己長大了。
3、想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會說話，還會幫媽媽做事等等）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事了，能干了。
三：想想將來的我。
1、老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣也很大等等）。
2、老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢？（老師。）（引導(dǎo)幼兒思考、討論）使幼兒知道自己將來還要長大，只要好好的吃飯、睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長身體、長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個有用的人。
3、想一想，你們長大后想干什么？
四、畫畫“我的成長”
1、給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖。
3、將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地。
活動延伸：
1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長大了’。
2、畫畫“我的成長”（給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地）。
3、全班幼兒合影留念。
4、和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標(biāo)上年月日，將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時再打開，看看那時的我們又有什么變化。
教學(xué)反思。
讓孩子在生活中學(xué)會關(guān)心父母，讓孩子知道一個人的成長離不開父母的愛。
中班教案我長大了篇三
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動。
3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的`情感。
1、ppt，幼兒小時候的照片。
2、嬰兒以及2—3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時候穿過的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。
5、排序卡和小圖片。
情景感知——體驗理解——遷移內(nèi)化
（我的身體在長大）（我的本領(lǐng)在變大）（我還會長大）
一、導(dǎo)入。出示幼兒小時候照片，激發(fā)興趣。
1、教師播放ppt，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。
教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰？
2、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請大家辨認(rèn)。
教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰？"這些認(rèn)不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長大。
1、提供實(shí)物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長大。
教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢？我們來找一找。
2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。
教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢？""怎么不一樣呢？"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動的趣味性。
3、教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。
二、我的本領(lǐng)在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在干什么？""為什么用奶瓶？""為什么要媽媽抱？"（分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。）
小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會。
2、播放2—3歲寶寶錄像。
教師：我們來看看小妹妹在干什么？（出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會講話。）
小結(jié)：小妹妹會說話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢！她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。
3、說說"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。
教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時候大嗎？你有哪些本領(lǐng)比小時候大了呢？
4、小結(jié)：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本領(lǐng)也在變大。
三、幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師：你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？
四、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進(jìn)行排隊。
教師：老師還為你們準(zhǔn)備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢？請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置"我長大了"心里角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
家園共育：家長有意識的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、自己動手的機(jī)會，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會活動"我長大了"，培養(yǎng)幼兒與同伴合作，交往的能力。
中班教案我長大了篇四
3、增進(jìn)幼兒與父母的情感。
１．錄像：《母親與嬰兒》。
２．材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機(jī)一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。
３．人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。
４．家長：向家長介紹此次活動的目的、內(nèi)容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，并讓幼兒帶一件自己小時候的東西和一張小時候的照片。
布置展覽臺。
目標(biāo)：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時候的回憶，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備；發(fā)展幼兒的動手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，并用各自帶來的小時候的物品裝飾，準(zhǔn)備好“小時候的我”的展覽；引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
１．請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長大。
２．引導(dǎo)幼兒觀看“小時候的我”展覽。
３．讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r候的事。
１．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。
２．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會到自己長大了。
３．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話，還會幫媽媽做事等等。）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。
１．老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。）。
２．老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢（引導(dǎo)幼兒思考、討論）？使幼兒知道自己將來還要長大。只要好好地吃飯睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長身體長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做一個對社會有用的人。
３．想一想，你們長大以后想干什么？
１．給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
２．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來的成長圖。
３．將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地。
戶外活動：找朋友。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法：小朋友圍成一個大圓圈，給每個幼兒發(fā)一張別的小朋友小時候的照片，要求幼兒先認(rèn)清自己手中照片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者，在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯者要受罰。
延續(xù)活動。
１．要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長大了”。
２．全班幼兒合影一張。
中班教案我長大了篇五
活動目標(biāo)：
1、關(guān)注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗自己在長大。
2、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現(xiàn)，為自己長大了而高興。
3、感受自己的變化，體會長大的本領(lǐng)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小時候的衣物、用品、玩具等。
成長照片組、背景音樂、小班與中班的運(yùn)動錄像。
活動過程：
一、發(fā)現(xiàn)照片里的人在變——引發(fā)幼兒對長大話題的關(guān)注。
1、討論：照片里有誰？他們有什么變化？你有什么變化？
1、要求：去看看老師帶來的物品，去找一樣能夠證明自己長大的物品。
2、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長大了？
（一）因為長大才能用的。
1、提問：你找到了什么？為什么能證明你長大？
2、小結(jié)：看到這些物品，能夠發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)變大了，我們長大了？
（二）因為長大不需要的。
1、提問：這是什么？什么時候需要用？現(xiàn)在還用嗎？為什么？
2、小結(jié)：現(xiàn)在我們再也不需要奶瓶、圍兜、尿布了，因為我們長大了。
（三）因為長大有變化的。
1、提問：這是什么？和你現(xiàn)在用的有什么不一樣？
2、小結(jié)：長大了，我們身體的變化最明顯，我們穿戴的物品都發(fā)生了變化。
3、過渡：除了個子會長高、手腳會長大，我們身上還有沒有變大的地方？
5、小結(jié)：隨著我們身體的長大，膽子也變得越來越大。這些變化會讓自己開心，讓身邊的人為我們驕傲。
三、感受自己的變化——在任務(wù)情境中驗證自己的變化，體會長大的本領(lǐng)。
1、過渡：長大了，你還有什么以前不敢做的事情，現(xiàn)在卻敢去試一試了？
2、要求：大膽的你把自己長大后的變化告訴身后的客人老師，記得要有禮貌哦！
3、小結(jié)：長大了，不僅身體有變化，使用的物品有變化，連膽子都變大了，恭喜你們，你們真的長大了！
小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。
中班教案我長大了篇六
幼兒升入中班后，生長發(fā)育旺盛，精力充沛，不但對自己身體變化特別感興趣，而且喜歡自己的事情自己做，有時候還會幫家長做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。但是由于眾多家長的寵愛包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象，我開展了本次主題活動，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，自己動手學(xué)做一些簡單的事情，獲得成功的體驗，感受活動的快樂。
【活動目標(biāo)】。
1、感受兒歌表達(dá)的情感，能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦。
2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
3、增強(qiáng)幼兒“我長大了”的意識，體驗自己長大的喜悅之情。
【活動準(zhǔn)備】。
1、《別說我小》兒歌課件、鋼琴曲。
2、布置《我小時候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時候的照片、物品。
【活動過程】。
一、教師引導(dǎo)幼兒參觀“我小時候”的展覽，引出課題。
今天，老師為咱班的小朋友布置了一個展覽，想不想?yún)⒂^一下?(小時候的照片和衣服)知道參觀展覽應(yīng)該注意什么嗎?(遵守秩序，不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)。
“你們都發(fā)現(xiàn)了什么，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出自己長大了，衣服鞋子小了)。
二、學(xué)習(xí)兒歌，能按節(jié)奏有表情地進(jìn)行朗誦。
教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。
出示課件：你們看圖片中有誰，她在干什么呢?(兩幅)(引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容)。
我們來看看明明還會做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對爸爸說什么?聽聽明明怎么對爸爸說的?(錄音)。
現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說什么呢?再來聽聽明明對奶奶說了什么?(錄音)。
她為什么會做那么多事情?(長大了)(再來聽聽明明的話)。一起說。
師：我們來完整的聽一聽明明對爸爸媽媽奶奶說的話。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個別說。
三、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
明明是個愛勞動的好孩子，咱班的小朋友也會做好多事情，你還會做什么呢?你想對誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。
(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說我小，我會刷牙和洗臉。爺爺你別說我小，我會洗碗和擇菜。
四、增強(qiáng)幼兒的“我長大了”的意識，體驗自己長大的喜悅之情。
中班教案我長大了篇七
1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
地點(diǎn)：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）。
人物：小不點(diǎn)，（請小朋友扮演）。
道具：錄音機(jī)（放起床音樂）。
1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小不點(diǎn)來了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）。
老師：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習(xí)運(yùn)用禮貌用語）。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
中班教案我長大了篇八
1、關(guān)注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗自己在長大。
2、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現(xiàn)，為自己長大了而高興。
3、感受自己的變化，體會長大的本領(lǐng)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
小時候的衣物、用品、玩具等。
成長照片組、背景音樂、小班與中班的運(yùn)動錄像。
一、發(fā)現(xiàn)照片里的人在變——引發(fā)幼兒對長大話題的關(guān)注。
1、討論：照片里有誰？他們有什么變化？你有什么變化？
1、要求：去看看老師帶來的物品，去找一樣能夠證明自己長大的物品。
2、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長大了？
（一）因為長大才能用的。
1、提問：你找到了什么？為什么能證明你長大？
2、小結(jié)：看到這些物品，能夠發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)變大了，我們長大了？
（二）因為長大不需要的。
1、提問：這是什么？什么時候需要用？現(xiàn)在還用嗎？為什么？
2、小結(jié)：現(xiàn)在我們再也不需要奶瓶、圍兜、尿布了，因為我們長大了。
（三）因為長大有變化的。
1、提問：這是什么？和你現(xiàn)在用的有什么不一樣？
2、小結(jié)：長大了，我們身體的'變化最明顯，我們穿戴的物品都發(fā)生了變化。
3、過渡：除了個子會長高、手腳會長大，我們身上還有沒有變大的地方？
5、小結(jié)：隨著我們身體的長大，膽子也變得越來越大。這些變化會讓自己開心，讓身邊的人為我們驕傲。
三、感受自己的變化——在任務(wù)情境中驗證自己的變化，體會長大的本領(lǐng)。
1、過渡：長大了，你還有什么以前不敢做的事情，現(xiàn)在卻敢去試一試了？
2、要求：大膽的你把自己長大后的變化告訴身后的客人老師，記得要有禮貌哦！
3、小結(jié)：長大了，不僅身體有變化，使用的物品有變化，連膽子都變大了，恭喜你們，你們真的長大了！
小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。
中班教案我長大了篇九
體會親人對自己的關(guān)愛，為自己長大感到高興。
1.每人三張相片（出生、兩歲、現(xiàn)在）。
2.歌曲《世上只有媽媽好》
一、介紹自己
1.請幼兒將自己的照片分別按出生，兩歲，現(xiàn)在，三個年齡段貼在絨面板上。
2.談?wù)務(wù)掌闲r候開心、有趣的事情。
3.讓幼兒互相看看自己和朋友有什么變化。
二、交流討論
1.觀察出生時候的樣子
（1）剛出生時候的你是什么樣子的呢？
（2）你出生的時候有多重？你長得像誰？
教師：人剛生下來的時只會哭，不會說話，也不會走路，每個人體重是不一樣的。
2.觀察兩歲的時候自己有哪些變化
（1）提問：兩歲的時候和出生相比有什么不同？
（2）教師：在親人的照顧、撫養(yǎng)下，我長大了長高了，會說話會走路，會自己吃飯、上廁所等。
3.觀察現(xiàn)在的自己，并介紹自己的本領(lǐng)。
教師：現(xiàn)在和小時候比本領(lǐng)已經(jīng)很大了，說說自己的本領(lǐng)。
三、感謝父母恩
每位幼兒說一句感謝父母的話，教師用錄音錄下幼兒的話。
中班教案我長大了篇十
《我長大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)、能力等等都在發(fā)生變化。通過觀察自己的變化感知每個人每個時期都會有一定的特點(diǎn)，使幼兒在觀察的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行講述，達(dá)到“我能說、我想說、我要說?！钡哪康摹椭變簶淞⒎e極的自我意識，培養(yǎng)他們熱愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長，從而達(dá)到提高幼兒語言表達(dá)能力的效果。
1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長大了。
2、從多方面討論了解自己學(xué)會的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長，樹立自信心。 教學(xué)難點(diǎn)：在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長。
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫面，大膽進(jìn)行講述的習(xí)慣。
2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。 3欣賞自己的成長，樹立自信心。
一、 出示圖片，發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。 2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。
二、集體分享交流：
1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現(xiàn)在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上） 2、說說長大后的自己學(xué)會了哪些新本領(lǐng)？ 3、你長大了嗎？你能做些什么？ 4、出示掛圖，大膽講述圖上的內(nèi)容。
三、討論交流：
將來小朋友長得像爸爸媽媽那么大的時候還會干什么？
四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴(kuò)展：
用自己喜歡的方式把將來自己會做和想做的是表現(xiàn)出來。
這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容，符合孩子的年齡特點(diǎn)，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個環(huán)節(jié)，由于教師的應(yīng)變能力有些差，沒有積極引導(dǎo)孩子，所以有些拖堂，影響了教學(xué)效果。
中班教案我長大了篇十一
1.讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情。
2.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識。
3.鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達(dá)能力。
4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
5.欣賞自己的成長，樹立自信心。
1.培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2.教育幼兒自己的事情自己做。
故事鞋子(每人一雙)音樂（比賽時放）。
一、講故事《誰真的長大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
二、設(shè)計提問。
1、故事中的小朋友誰真的長大了？
2、為是么說這個小朋友長大了？
3、師小結(jié)：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r是怎么做的，自己是不是長大了。
四、組織幼兒分組比賽（穿鞋子比賽），體驗自我服務(wù)的樂趣。然后表揚(yáng)做得好的`小組和個人。
五、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子，使他們快樂健康團(tuán)的成長。
中班教案我長大了篇十二
開始部分：
教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小朋友們小時候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。
1、教師出示幾張班里小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。
小結(jié)：對了這是我們班幾個小朋友小時候的照片，那么我們小朋友是怎樣長大的呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長大的。
2、比一比說一說自己與現(xiàn)在和過去的不同之處
幼兒1 ；我比以前長高了。
幼兒2：小時候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3：我還學(xué)到了本領(lǐng)，會唱歌了。
幼兒4：我還會干活了。
3、談話：小朋友你們現(xiàn)在已經(jīng)上中班了，已經(jīng)會干很多事情，這說明你已經(jīng)長大了，下面我們來聽一首兒歌：別說我小。
4、聽完兒歌后，講一講兒歌李說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的語句回答。
5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學(xué)。（出示掛圖）
別說我小
媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳
爸爸你別說我小。我會擦桌把地掃
奶奶你別說我小，我會給話把水澆
現(xiàn)在我都要長大了，會做的事情真不少。
6、教學(xué)三―五遍，幼兒基本就能學(xué)會。
7談話：剛才小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，掌握的也很好，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。
欣賞完以后，問幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動一動。
8、在老師的帶領(lǐng)下，集體跟著音樂動一動。
9、活動延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立一個記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。
隨音樂，做著放松活動走出教室，本節(jié)課結(jié)束。
中班教案我長大了篇十三
1、通過對成長中不同的照片的比較，初步理解“成長”，激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪，體會自己成長的樂趣！
3、通過活動體驗和同伴交流的樂趣。
1、 教師出示一張幼兒小時侯的照片，通過提問激發(fā)幼兒興趣。
教師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰？”幼兒大膽猜測！
2、教師引導(dǎo)幼兒理解“什么是成長？”
（1）教師引導(dǎo)幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測！
如果猜對了，該幼兒站起來和大家打招呼！
（2）教師：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀！”
“我們再找找還有什么地方不一樣？”
“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長中的不同。
（3）教師激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪，體會成長的樂趣。
3、 教師介紹幼兒的成長檔案冊。
4、教師引導(dǎo)幼兒將自己的成長照片按序排隊。
5、 幼兒按成長順序?qū)⒄掌N在成長檔案冊上。
幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片，共同分享成長的樂趣。
中班教案我長大了篇十四
1、學(xué)唱歌曲中的不同曲調(diào)。
2、會聽音樂節(jié)奏做出動作。
1、學(xué)唱歌去，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏和速度，邊唱邊做相應(yīng)的動作。
集體
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
感受長大的心情
場地、音樂我長大了
一、教師引導(dǎo)幼兒理解歌詞意境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)幼兒說說學(xué)會了
二、幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲。
3、教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏感受情感。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示和教師接唱。
四、幼兒結(jié)合自身
有效語言設(shè)計
1、開學(xué)啦，小朋友都上中班了，暑假你在家里學(xué)會了什么？
2、那我們一起來發(fā)音練習(xí)吧！
3、說說自己還會做哪些事情，把他唱到歌曲里去。
環(huán)境輔助
主題的引入
學(xué)唱歌曲
接唱游戲
中班教案我長大了篇十五
1、通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強(qiáng)觀察能力。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、幼兒小時侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
（一）情境感知：
2、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。
（二）操作比較：
1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）
3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論： 你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
中班教案我長大了篇十六
1、通過活動使幼兒增強(qiáng)自我意識，體驗成長的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。
聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？
新年過去了，小朋友又長大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會做哪些事情了？
老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：
布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
師生共同布置教室。
引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。
2）支持關(guān)注每個幼兒每一滴進(jìn)步，并及時鼓勵表揚(yáng)，使幼兒在快樂中再接再厲。
3）通過兒歌，幼兒的'自我意識增強(qiáng)了。
中班教案我長大了篇十七
1、知道自己長大了，學(xué)會了很多本領(lǐng)，為自己的成長感到自豪。
2、能大方自信地說出自己學(xué)會的本領(lǐng)。
3、了解他人的本領(lǐng)和自己還沒有學(xué)會的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的愿望。
幼兒用書、彩筆。
一、活動導(dǎo)入。
——教師請幼兒說一說，隨著年齡的增加，自己發(fā)生了什么變化？（引導(dǎo)幼兒說說自己外貌體征的變化以及能做的`事情等其他變化）。
二、活動過程。
——教師請幼兒想一想自己現(xiàn)在會獨(dú)立做什么事情。
——教師請幼兒兩兩一組，互相說一說，自己學(xué)會做什么事情？是怎樣學(xué)會的？
——教師請幼兒說一說自己的本領(lǐng)，說一說別人的本領(lǐng)。
——教師跟幼兒一起閱讀幼兒用書《我在逐漸長大》。
——教師請幼兒在自己已經(jīng)學(xué)會的本領(lǐng)圖片旁邊畫上笑臉，請幼兒互相看一下，都學(xué)會了什么，并且鼓勵還沒有學(xué)會某項本領(lǐng)的幼兒，在日常生活中學(xué)習(xí)該項本領(lǐng)。
三、活動總結(jié)。
——教師：小朋友們在漸漸長大，都學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，當(dāng)然，我們還有好多本領(lǐng)要學(xué)，希望小朋友們以后繼續(xù)多多努力，學(xué)會更多的本領(lǐng)，成為一個更棒的孩子！
活動應(yīng)變。
可以請幼兒準(zhǔn)備自己小時候和現(xiàn)在的照片，在活動中請幼兒互相說說自己和他人的變化。
1、制定班級“我能行”條例，將目前幼兒可以做的事情列舉出來，請幼兒按照條例，激勵幼兒逐漸豐富自己的“本領(lǐng)”。
2、跟幼兒一起將“我能做的事情”創(chuàng)編為兒歌，例：我會一個人睡覺，我會幫忙倒垃圾，我還會掃地抹桌子，我真棒！
語言區(qū)：請幼兒提供自己做某件事情的照片，貼在該區(qū)域，鼓勵幼兒向其他幼兒大膽表達(dá)，展示自己的本領(lǐng)。
科學(xué)區(qū)：讓幼兒記錄某一植物或動物的成長，感受植物或動物成長的過程。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
把幼兒提供的照片貼在班級主題墻上，讓幼兒相互了解，看看大家都學(xué)會了什么本領(lǐng)。
1、鼓勵幼兒自主或協(xié)助家人做事情。
2、制定成長畫冊（相冊），記錄幼兒成長變化。
在幼兒園日常生活中，給幼兒制定適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)如做值日生幫忙擦桌子、澆灌植物等。
中班教案我長大了篇十八
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課。
1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
故事、衣服、音樂
1、講述故事《誰真的長大了》引出課題
故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母......
2、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）
（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
（2）為什沒說某某長大了？
（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣）
5、教師小結(jié)。
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
中班教案我長大了篇一
《我長大以后》是建構(gòu)式課程“小鬼顯身手”主題中的一個美術(shù)活動。這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu)，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征；以及通過這一活動讓幼兒萌發(fā)對未來的憧憬，描繪自己長大后的樣子。
活動目標(biāo)。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。
2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力，創(chuàng)造性地畫出自己的理想。
活動準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種職業(yè)圖片。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：
活動過程。
（一）預(yù)熱階段。
1.提問：你認(rèn)識哪些人？他們都是干什么工作的？
2.你長大了想做什么樣的工作？為什么？
（幼兒自由討論）。
（二）圖形刺激。
2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。
2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方，干什么工作。
3.請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。
（四）診斷作品。
1.教師從構(gòu)圖、色彩等方面評價作品。
2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。
中班教案我長大了篇二
1、使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的含義。
2、能用連貫清晰的語言表達(dá)自己的思路，發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力，增進(jìn)幼兒與父母的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
通過各種活動環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步體驗到‘我的成長’離不開父母的關(guān)愛。
活動準(zhǔn)備。
1、錄像《母親與嬰兒》。
2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。
3、幼兒自帶一件自己小時候的東西和小時候的照片。
活動過程。
一、談?wù)勔郧暗奈摇?BR> 1、請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長大。
2、引導(dǎo)幼兒觀看‘小時候的我’展覽。
3、讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r候的故事。
二、看看現(xiàn)在的我。
2、請一個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進(jìn)一步體會到自己長大了。
3、想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會說話，還會幫媽媽做事等等）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事了，能干了。
三：想想將來的我。
1、老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣也很大等等）。
2、老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢？（老師。）（引導(dǎo)幼兒思考、討論）使幼兒知道自己將來還要長大，只要好好的吃飯、睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長身體、長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個有用的人。
3、想一想，你們長大后想干什么？
四、畫畫“我的成長”
1、給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖。
3、將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地。
活動延伸：
1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長大了’。
2、畫畫“我的成長”（給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地）。
3、全班幼兒合影留念。
4、和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標(biāo)上年月日，將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時再打開，看看那時的我們又有什么變化。
教學(xué)反思。
讓孩子在生活中學(xué)會關(guān)心父母，讓孩子知道一個人的成長離不開父母的愛。
中班教案我長大了篇三
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動。
3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的`情感。
1、ppt，幼兒小時候的照片。
2、嬰兒以及2—3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時候穿過的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。
5、排序卡和小圖片。
情景感知——體驗理解——遷移內(nèi)化
（我的身體在長大）（我的本領(lǐng)在變大）（我還會長大）
一、導(dǎo)入。出示幼兒小時候照片，激發(fā)興趣。
1、教師播放ppt，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。
教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰？
2、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請大家辨認(rèn)。
教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰？"這些認(rèn)不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長大。
1、提供實(shí)物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長大。
教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢？我們來找一找。
2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。
教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢？""怎么不一樣呢？"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動的趣味性。
3、教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。
二、我的本領(lǐng)在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在干什么？""為什么用奶瓶？""為什么要媽媽抱？"（分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。）
小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會。
2、播放2—3歲寶寶錄像。
教師：我們來看看小妹妹在干什么？（出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會講話。）
小結(jié)：小妹妹會說話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢！她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。
3、說說"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。
教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時候大嗎？你有哪些本領(lǐng)比小時候大了呢？
4、小結(jié)：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本領(lǐng)也在變大。
三、幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師：你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？
四、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進(jìn)行排隊。
教師：老師還為你們準(zhǔn)備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢？請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置"我長大了"心里角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
家園共育：家長有意識的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、自己動手的機(jī)會，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會活動"我長大了"，培養(yǎng)幼兒與同伴合作，交往的能力。
中班教案我長大了篇四
3、增進(jìn)幼兒與父母的情感。
１．錄像：《母親與嬰兒》。
２．材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機(jī)一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。
３．人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。
４．家長：向家長介紹此次活動的目的、內(nèi)容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，并讓幼兒帶一件自己小時候的東西和一張小時候的照片。
布置展覽臺。
目標(biāo)：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時候的回憶，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備；發(fā)展幼兒的動手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，并用各自帶來的小時候的物品裝飾，準(zhǔn)備好“小時候的我”的展覽；引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
１．請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長大。
２．引導(dǎo)幼兒觀看“小時候的我”展覽。
３．讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r候的事。
１．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。
２．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會到自己長大了。
３．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話，還會幫媽媽做事等等。）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。
１．老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。）。
２．老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢（引導(dǎo)幼兒思考、討論）？使幼兒知道自己將來還要長大。只要好好地吃飯睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長身體長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做一個對社會有用的人。
３．想一想，你們長大以后想干什么？
１．給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
２．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來的成長圖。
３．將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地。
戶外活動：找朋友。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法：小朋友圍成一個大圓圈，給每個幼兒發(fā)一張別的小朋友小時候的照片，要求幼兒先認(rèn)清自己手中照片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者，在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯者要受罰。
延續(xù)活動。
１．要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長大了”。
２．全班幼兒合影一張。
中班教案我長大了篇五
活動目標(biāo)：
1、關(guān)注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗自己在長大。
2、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現(xiàn)，為自己長大了而高興。
3、感受自己的變化，體會長大的本領(lǐng)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小時候的衣物、用品、玩具等。
成長照片組、背景音樂、小班與中班的運(yùn)動錄像。
活動過程：
一、發(fā)現(xiàn)照片里的人在變——引發(fā)幼兒對長大話題的關(guān)注。
1、討論：照片里有誰？他們有什么變化？你有什么變化？
1、要求：去看看老師帶來的物品，去找一樣能夠證明自己長大的物品。
2、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長大了？
（一）因為長大才能用的。
1、提問：你找到了什么？為什么能證明你長大？
2、小結(jié)：看到這些物品，能夠發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)變大了，我們長大了？
（二）因為長大不需要的。
1、提問：這是什么？什么時候需要用？現(xiàn)在還用嗎？為什么？
2、小結(jié)：現(xiàn)在我們再也不需要奶瓶、圍兜、尿布了，因為我們長大了。
（三）因為長大有變化的。
1、提問：這是什么？和你現(xiàn)在用的有什么不一樣？
2、小結(jié)：長大了，我們身體的變化最明顯，我們穿戴的物品都發(fā)生了變化。
3、過渡：除了個子會長高、手腳會長大，我們身上還有沒有變大的地方？
5、小結(jié)：隨著我們身體的長大，膽子也變得越來越大。這些變化會讓自己開心，讓身邊的人為我們驕傲。
三、感受自己的變化——在任務(wù)情境中驗證自己的變化，體會長大的本領(lǐng)。
1、過渡：長大了，你還有什么以前不敢做的事情，現(xiàn)在卻敢去試一試了？
2、要求：大膽的你把自己長大后的變化告訴身后的客人老師，記得要有禮貌哦！
3、小結(jié)：長大了，不僅身體有變化，使用的物品有變化，連膽子都變大了，恭喜你們，你們真的長大了！
小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。
中班教案我長大了篇六
幼兒升入中班后，生長發(fā)育旺盛，精力充沛，不但對自己身體變化特別感興趣，而且喜歡自己的事情自己做，有時候還會幫家長做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。但是由于眾多家長的寵愛包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象，我開展了本次主題活動，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，自己動手學(xué)做一些簡單的事情，獲得成功的體驗，感受活動的快樂。
【活動目標(biāo)】。
1、感受兒歌表達(dá)的情感，能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦。
2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
3、增強(qiáng)幼兒“我長大了”的意識，體驗自己長大的喜悅之情。
【活動準(zhǔn)備】。
1、《別說我小》兒歌課件、鋼琴曲。
2、布置《我小時候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時候的照片、物品。
【活動過程】。
一、教師引導(dǎo)幼兒參觀“我小時候”的展覽，引出課題。
今天，老師為咱班的小朋友布置了一個展覽，想不想?yún)⒂^一下?(小時候的照片和衣服)知道參觀展覽應(yīng)該注意什么嗎?(遵守秩序，不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)。
“你們都發(fā)現(xiàn)了什么，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出自己長大了，衣服鞋子小了)。
二、學(xué)習(xí)兒歌，能按節(jié)奏有表情地進(jìn)行朗誦。
教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。
出示課件：你們看圖片中有誰，她在干什么呢?(兩幅)(引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容)。
我們來看看明明還會做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對爸爸說什么?聽聽明明怎么對爸爸說的?(錄音)。
現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說什么呢?再來聽聽明明對奶奶說了什么?(錄音)。
她為什么會做那么多事情?(長大了)(再來聽聽明明的話)。一起說。
師：我們來完整的聽一聽明明對爸爸媽媽奶奶說的話。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個別說。
三、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
明明是個愛勞動的好孩子，咱班的小朋友也會做好多事情，你還會做什么呢?你想對誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。
(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說我小，我會刷牙和洗臉。爺爺你別說我小，我會洗碗和擇菜。
四、增強(qiáng)幼兒的“我長大了”的意識，體驗自己長大的喜悅之情。
中班教案我長大了篇七
1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
地點(diǎn)：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）。
人物：小不點(diǎn)，（請小朋友扮演）。
道具：錄音機(jī)（放起床音樂）。
1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小不點(diǎn)來了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）。
老師：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習(xí)運(yùn)用禮貌用語）。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
中班教案我長大了篇八
1、關(guān)注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗自己在長大。
2、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現(xiàn)，為自己長大了而高興。
3、感受自己的變化，體會長大的本領(lǐng)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
小時候的衣物、用品、玩具等。
成長照片組、背景音樂、小班與中班的運(yùn)動錄像。
一、發(fā)現(xiàn)照片里的人在變——引發(fā)幼兒對長大話題的關(guān)注。
1、討論：照片里有誰？他們有什么變化？你有什么變化？
1、要求：去看看老師帶來的物品，去找一樣能夠證明自己長大的物品。
2、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長大了？
（一）因為長大才能用的。
1、提問：你找到了什么？為什么能證明你長大？
2、小結(jié)：看到這些物品，能夠發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)變大了，我們長大了？
（二）因為長大不需要的。
1、提問：這是什么？什么時候需要用？現(xiàn)在還用嗎？為什么？
2、小結(jié)：現(xiàn)在我們再也不需要奶瓶、圍兜、尿布了，因為我們長大了。
（三）因為長大有變化的。
1、提問：這是什么？和你現(xiàn)在用的有什么不一樣？
2、小結(jié)：長大了，我們身體的'變化最明顯，我們穿戴的物品都發(fā)生了變化。
3、過渡：除了個子會長高、手腳會長大，我們身上還有沒有變大的地方？
5、小結(jié)：隨著我們身體的長大，膽子也變得越來越大。這些變化會讓自己開心，讓身邊的人為我們驕傲。
三、感受自己的變化——在任務(wù)情境中驗證自己的變化，體會長大的本領(lǐng)。
1、過渡：長大了，你還有什么以前不敢做的事情，現(xiàn)在卻敢去試一試了？
2、要求：大膽的你把自己長大后的變化告訴身后的客人老師，記得要有禮貌哦！
3、小結(jié)：長大了，不僅身體有變化，使用的物品有變化，連膽子都變大了，恭喜你們，你們真的長大了！
小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。
中班教案我長大了篇九
體會親人對自己的關(guān)愛，為自己長大感到高興。
1.每人三張相片（出生、兩歲、現(xiàn)在）。
2.歌曲《世上只有媽媽好》
一、介紹自己
1.請幼兒將自己的照片分別按出生，兩歲，現(xiàn)在，三個年齡段貼在絨面板上。
2.談?wù)務(wù)掌闲r候開心、有趣的事情。
3.讓幼兒互相看看自己和朋友有什么變化。
二、交流討論
1.觀察出生時候的樣子
（1）剛出生時候的你是什么樣子的呢？
（2）你出生的時候有多重？你長得像誰？
教師：人剛生下來的時只會哭，不會說話，也不會走路，每個人體重是不一樣的。
2.觀察兩歲的時候自己有哪些變化
（1）提問：兩歲的時候和出生相比有什么不同？
（2）教師：在親人的照顧、撫養(yǎng)下，我長大了長高了，會說話會走路，會自己吃飯、上廁所等。
3.觀察現(xiàn)在的自己，并介紹自己的本領(lǐng)。
教師：現(xiàn)在和小時候比本領(lǐng)已經(jīng)很大了，說說自己的本領(lǐng)。
三、感謝父母恩
每位幼兒說一句感謝父母的話，教師用錄音錄下幼兒的話。
中班教案我長大了篇十
《我長大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)、能力等等都在發(fā)生變化。通過觀察自己的變化感知每個人每個時期都會有一定的特點(diǎn)，使幼兒在觀察的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行講述，達(dá)到“我能說、我想說、我要說?！钡哪康摹椭變簶淞⒎e極的自我意識，培養(yǎng)他們熱愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長，從而達(dá)到提高幼兒語言表達(dá)能力的效果。
1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長大了。
2、從多方面討論了解自己學(xué)會的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長，樹立自信心。 教學(xué)難點(diǎn)：在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長。
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫面，大膽進(jìn)行講述的習(xí)慣。
2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。 3欣賞自己的成長，樹立自信心。
一、 出示圖片，發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。 2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。
二、集體分享交流：
1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現(xiàn)在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上） 2、說說長大后的自己學(xué)會了哪些新本領(lǐng)？ 3、你長大了嗎？你能做些什么？ 4、出示掛圖，大膽講述圖上的內(nèi)容。
三、討論交流：
將來小朋友長得像爸爸媽媽那么大的時候還會干什么？
四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴(kuò)展：
用自己喜歡的方式把將來自己會做和想做的是表現(xiàn)出來。
這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容，符合孩子的年齡特點(diǎn)，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個環(huán)節(jié)，由于教師的應(yīng)變能力有些差，沒有積極引導(dǎo)孩子，所以有些拖堂，影響了教學(xué)效果。
中班教案我長大了篇十一
1.讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情。
2.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識。
3.鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達(dá)能力。
4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
5.欣賞自己的成長，樹立自信心。
1.培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2.教育幼兒自己的事情自己做。
故事鞋子(每人一雙)音樂（比賽時放）。
一、講故事《誰真的長大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
二、設(shè)計提問。
1、故事中的小朋友誰真的長大了？
2、為是么說這個小朋友長大了？
3、師小結(jié)：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r是怎么做的，自己是不是長大了。
四、組織幼兒分組比賽（穿鞋子比賽），體驗自我服務(wù)的樂趣。然后表揚(yáng)做得好的`小組和個人。
五、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子，使他們快樂健康團(tuán)的成長。
中班教案我長大了篇十二
開始部分：
教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小朋友們小時候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。
1、教師出示幾張班里小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。
小結(jié)：對了這是我們班幾個小朋友小時候的照片，那么我們小朋友是怎樣長大的呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長大的。
2、比一比說一說自己與現(xiàn)在和過去的不同之處
幼兒1 ；我比以前長高了。
幼兒2：小時候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3：我還學(xué)到了本領(lǐng)，會唱歌了。
幼兒4：我還會干活了。
3、談話：小朋友你們現(xiàn)在已經(jīng)上中班了，已經(jīng)會干很多事情，這說明你已經(jīng)長大了，下面我們來聽一首兒歌：別說我小。
4、聽完兒歌后，講一講兒歌李說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的語句回答。
5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學(xué)。（出示掛圖）
別說我小
媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳
爸爸你別說我小。我會擦桌把地掃
奶奶你別說我小，我會給話把水澆
現(xiàn)在我都要長大了，會做的事情真不少。
6、教學(xué)三―五遍，幼兒基本就能學(xué)會。
7談話：剛才小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，掌握的也很好，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。
欣賞完以后，問幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動一動。
8、在老師的帶領(lǐng)下，集體跟著音樂動一動。
9、活動延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立一個記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。
隨音樂，做著放松活動走出教室，本節(jié)課結(jié)束。
中班教案我長大了篇十三
1、通過對成長中不同的照片的比較，初步理解“成長”，激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪，體會自己成長的樂趣！
3、通過活動體驗和同伴交流的樂趣。
1、 教師出示一張幼兒小時侯的照片，通過提問激發(fā)幼兒興趣。
教師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰？”幼兒大膽猜測！
2、教師引導(dǎo)幼兒理解“什么是成長？”
（1）教師引導(dǎo)幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測！
如果猜對了，該幼兒站起來和大家打招呼！
（2）教師：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀！”
“我們再找找還有什么地方不一樣？”
“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長中的不同。
（3）教師激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪，體會成長的樂趣。
3、 教師介紹幼兒的成長檔案冊。
4、教師引導(dǎo)幼兒將自己的成長照片按序排隊。
5、 幼兒按成長順序?qū)⒄掌N在成長檔案冊上。
幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片，共同分享成長的樂趣。
中班教案我長大了篇十四
1、學(xué)唱歌曲中的不同曲調(diào)。
2、會聽音樂節(jié)奏做出動作。
1、學(xué)唱歌去，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏和速度，邊唱邊做相應(yīng)的動作。
集體
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
感受長大的心情
場地、音樂我長大了
一、教師引導(dǎo)幼兒理解歌詞意境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)幼兒說說學(xué)會了
二、幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲。
3、教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏感受情感。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示和教師接唱。
四、幼兒結(jié)合自身
有效語言設(shè)計
1、開學(xué)啦，小朋友都上中班了，暑假你在家里學(xué)會了什么？
2、那我們一起來發(fā)音練習(xí)吧！
3、說說自己還會做哪些事情，把他唱到歌曲里去。
環(huán)境輔助
主題的引入
學(xué)唱歌曲
接唱游戲
中班教案我長大了篇十五
1、通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強(qiáng)觀察能力。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、幼兒小時侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
（一）情境感知：
2、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。
（二）操作比較：
1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）
3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論： 你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
中班教案我長大了篇十六
1、通過活動使幼兒增強(qiáng)自我意識，體驗成長的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。
聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？
新年過去了，小朋友又長大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會做哪些事情了？
老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：
布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
師生共同布置教室。
引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。
2）支持關(guān)注每個幼兒每一滴進(jìn)步，并及時鼓勵表揚(yáng)，使幼兒在快樂中再接再厲。
3）通過兒歌，幼兒的'自我意識增強(qiáng)了。
中班教案我長大了篇十七
1、知道自己長大了，學(xué)會了很多本領(lǐng)，為自己的成長感到自豪。
2、能大方自信地說出自己學(xué)會的本領(lǐng)。
3、了解他人的本領(lǐng)和自己還沒有學(xué)會的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的愿望。
幼兒用書、彩筆。
一、活動導(dǎo)入。
——教師請幼兒說一說，隨著年齡的增加，自己發(fā)生了什么變化？（引導(dǎo)幼兒說說自己外貌體征的變化以及能做的`事情等其他變化）。
二、活動過程。
——教師請幼兒想一想自己現(xiàn)在會獨(dú)立做什么事情。
——教師請幼兒兩兩一組，互相說一說，自己學(xué)會做什么事情？是怎樣學(xué)會的？
——教師請幼兒說一說自己的本領(lǐng)，說一說別人的本領(lǐng)。
——教師跟幼兒一起閱讀幼兒用書《我在逐漸長大》。
——教師請幼兒在自己已經(jīng)學(xué)會的本領(lǐng)圖片旁邊畫上笑臉，請幼兒互相看一下，都學(xué)會了什么，并且鼓勵還沒有學(xué)會某項本領(lǐng)的幼兒，在日常生活中學(xué)習(xí)該項本領(lǐng)。
三、活動總結(jié)。
——教師：小朋友們在漸漸長大，都學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，當(dāng)然，我們還有好多本領(lǐng)要學(xué)，希望小朋友們以后繼續(xù)多多努力，學(xué)會更多的本領(lǐng)，成為一個更棒的孩子！
活動應(yīng)變。
可以請幼兒準(zhǔn)備自己小時候和現(xiàn)在的照片，在活動中請幼兒互相說說自己和他人的變化。
1、制定班級“我能行”條例，將目前幼兒可以做的事情列舉出來，請幼兒按照條例，激勵幼兒逐漸豐富自己的“本領(lǐng)”。
2、跟幼兒一起將“我能做的事情”創(chuàng)編為兒歌，例：我會一個人睡覺，我會幫忙倒垃圾，我還會掃地抹桌子，我真棒！
語言區(qū)：請幼兒提供自己做某件事情的照片，貼在該區(qū)域，鼓勵幼兒向其他幼兒大膽表達(dá)，展示自己的本領(lǐng)。
科學(xué)區(qū)：讓幼兒記錄某一植物或動物的成長，感受植物或動物成長的過程。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
把幼兒提供的照片貼在班級主題墻上，讓幼兒相互了解，看看大家都學(xué)會了什么本領(lǐng)。
1、鼓勵幼兒自主或協(xié)助家人做事情。
2、制定成長畫冊（相冊），記錄幼兒成長變化。
在幼兒園日常生活中，給幼兒制定適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)如做值日生幫忙擦桌子、澆灌植物等。
中班教案我長大了篇十八
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課。
1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
故事、衣服、音樂
1、講述故事《誰真的長大了》引出課題
故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母......
2、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）
（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
（2）為什沒說某某長大了？
（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣）
5、教師小結(jié)。
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應(yīng)該自己的事情自己做。