教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和提升人的素質(zhì)，它對個人和社會有著重要影響。怎樣才能寫出一篇完美的總結(jié)呢？總結(jié)寫作一直以來都是大家所關注的話題，下面這些范文或許能給你一些啟發(fā)。
大學英語考試句子篇一
勤學的人，總是感到時間過得太快;懶惰的人，卻總是埋怨時間跑得太慢。
人心只一拳，別把它想得太大。盛下了是非，就盛不下正事。很多人每天忙忙碌碌，一事無成，那就是對細枝末節(jié)的瑣碎關注得太多。米可果腹，沙可蓋屋，但二者摻到一起，價值全無。做人純粹點，做事才能痛快點。
只要努力，你就能成為你想成為的人。
沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
雨是云的夢，云是雨的前世。
成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。
征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。
付出就要贏得回報，這是永恒的真理，自古以來很少有人能突破它。然而，如果有人能夠超越它的限制，付出而不求回報，那么他一定會得到得更多。
人生的道路上，無論如何都回避不了現(xiàn)實的重重困難，事業(yè)、愛情沒有永遠的一帆風順，家庭、學業(yè)沒有真正的心想事成。但是，只要你不去推諉，不膽怯，保持信心滿滿，保持良好的心態(tài)和旺盛的精力，努力的奮進，你就一定會知道“發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光。”
逆境磨練人、逆境是老師、逆境之苦可變甜。
囂張冷酷狂躁冷漠，不是善良人用的字眼;堅強充實自由奮斗進取與悲觀的人無緣。
即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
當下的奮進與墮落，皆是一種積淀，它們會默默為你鋪路，奮進讓你漸入平坦，墮落引你誤入歧途。
不可辜負的美食#孤獨是無處不在的，年少時的懵懂，老邁時的回望，達觀還是拘謹，高貴抑或卑微，孤獨猶如不離不棄的影子，糾纏在盛開的生命里，縈繞在落寞的情懷中。獨處的時候，孤獨包裹著一顆心;群聚的時候，孤獨籠罩著一群人。我們就這樣在孤獨中療傷，在孤獨中奮進，在孤獨中靜觀。
我怕時間太快，但青春依在!十八歲標志著成年!這生命中如此重要的一年，我定要好好把握，我不甘心中的夢想到最后僅成幻想，所以從現(xiàn)在起只有不斷拼搏、向目標奮進，勇往直前，方能讓那些沒發(fā)生過的夢都做完，才能夠不為自己留遺憾!!!
人生如河流，總會遇到險灘，惡石，但也是他們，才能讓河流激起美麗的浪花!早晨!
誠信總會給你帶來成功，但可能是下一站。
有無目標是成功者與平庸者的根本差別。
世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。
不怕客戶來揭短，就怕自己砸飯碗。
想起看到過的一個大開的腦洞、時間是連貫靜止的，我們都是在時間隧道里蠕動前進的。矮油一大堆肉嘟嘟努力奮進互相時不時啃架的蟲子。
當偉人真正站在你面前，你會覺得他比你矮。
推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)推動你!
趁我們都還年輕，多走幾步路，多欣賞下沿途的風景，不要急于抵達目的地而錯過了流年里溫暖的人和物;趁我們都還年輕，多說些浪漫的話語，多做些幼稚的事情，不要嫌人笑話錯過了生命中最美好的片段和場合;趁我們都還年輕，多做我們想要做的任何事。
他曾經(jīng)的無為讓我難過，他現(xiàn)在的奮進值得我高興，他還在等我讓我痛心疾首。我的人生一塌糊涂。我訂婚了，身邊有個對我很好的未婚夫，但心里想的卻是他。
人生的路無需苛求。只要你邁步，路就在你的腳下延伸。只要你揚帆，便會有八面來風。啟程了，人的生命才真正開始。啟程了，人的智慧才得以發(fā)揮。只有不息的奮進，才能證明生命的存在。是非以不辯為解脫，煩惱以忍辱為智慧，辦事以盡力為有功，處人以真誠為品格。
一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
事實上，正確的寒暄務必在短短一句話中明顯地表露出你對他的關懷。
我們要多設想一些美好的事物，比如健康強壯富裕和幸福，將那些貧困疾病恐懼和焦慮驅(qū)趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠的地方一樣。拋棄它們吧!盡量避開和遠離那些對生活失去希望的人。
以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展，不怕客戶來揭短，就怕自己砸飯碗!
每個活著的人，都會批評其他和自己一起生活的人，往往長達幾十年。我們總有一天會發(fā)現(xiàn)自己成了法官，每個人都是。
莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)。
千萬不好正因別人的眼光而改變了自我的摯愛，莫要活在別人的眼光里而失去了自我!感情不能貪心，也不是夢想。因此，咱們就應用心來守候?qū)儆谧晕业?，并不驚天動地的感情。沒有一份愛是完美的，也沒有一份感情是毫無瑕疵的;感情與愛人，只能是真真切切的。你不是最好的，但我只愛你!
貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃——并去實踐它。
莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)。
好習慣的養(yǎng)成，在于不受壞習慣的誘惑。
現(xiàn)在年輕人太相信聰明，相信取巧和走捷徑，不太相信毅力;喜歡把大道理留給別人，把小道理留給自己。如果你能反過來，把大道理留給自己，把小道理留給別人，試試看，你一定了不起。大道理是經(jīng)過幾千年論證的，你以為你是個例外，這種可能性微乎其微。腳踏實地，仰望星空，前行奮進!
堅持是什么?堅持是通往成功的必經(jīng)之路。堅持是什么?堅持是通往勝利的橋梁!堅持是通往成功的必經(jīng)之路。
長得漂亮是優(yōu)勢，活得漂亮是本事。
漫天飛舞的輕盈可愛的蒲公英種子，左右搖擺隨風起伏，在湛藍的天穹下舞蹈，它們看似隨波逐流，渺小瘦弱，實則理想堅定，為自己的未來而奮進、奮斗如火，潛力點燃;奮斗如舵，指引方向;奮斗如光，沖破黑暗……我們在學習的戰(zhàn)場上，奮斗如一把槍，拿起手中的槍，去戰(zhàn)斗吧!
初生牛犢，盡顯神威，當仁不讓，舍我其誰，挑戰(zhàn)極限，身先神顯，風光正茂，出類擾萃!
耐心點，堅強點，總有一天，你所受的磨難會有助于你。
配件雖小作用大，謹慎小心沒誤差。
每一個優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時光。那一段時光，是付出了很多努力，忍受孤獨和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時，連自己都能被感動的日子。
人生，對每一個人來說，都是一條陌生路。一個人的命運，通常不是由意料之中的事件構(gòu)成，而是由出乎意料的事件構(gòu)成。最后嫁給你的，不一定是你原來想往的那個人。絆倒你的，并不是你日夜提防的那個人。當我們?nèi)諠u成熟，才發(fā)現(xiàn)所有的意料之外都該在意料之中，只是那時自己太年輕。
那些我們在為理想而奮進的過程，其意義遠是大于未知的結(jié)果。
勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
大學英語考試句子篇二
大學英語教學一直以來都是大學教學課程體系中的核心課程，近年來大學英語教學完成了對教學目標和教學模式的改革并取得了很大的成效。今天本站小編為大家精心挑選了關于大學英語考試后的總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
這一年的大學英語學習生涯，讓我感慨頗多!回想起，那個時候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過這兩年在大學的英語學習，我對于目前的大學英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來說，教學形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學英語課堂教學中，老師采用了有趣生動的教學內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內(nèi)容。
對這種形式的教學，我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學內(nèi)容的接受程度。當然，采用何種教學形式，取決于學生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風等實際因素。顯然采用了合適的教學形式能較大地激發(fā)學生學習。
另外，另一種值得一提的教學安排就是英語ppt展示。對于英語的ppt展示的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。
但我個人覺得，它是利遠大于弊的。因為這種教學安排給了我們很多的學習空間，讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調(diào)動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識?？赡懿糠值耐瑢W還停留在老師一個人在講課，學生在下面聽的中學教學模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學在機房學習時，因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監(jiān)督來學習的不良學習習慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當中，老師等要學會引導這些學生，這樣這種教學方式將會真正達到提高學生的自主學習能力的目的。
就我個人的情況來說，通過每周一次的英語ppt，我也接觸到了更加豐富的英語學習資源，開闊了視野，掌握了利用個人展示這一強大的平臺來鍛煉我們，同時也增強了自主學習的意識?？偟膩碚f，這目前大學的英語教學安排還是不錯的，當然，還需進一步的發(fā)展完善。
一，流程安排：主持人宣布演講比賽開始，并介紹評委及嘉賓。進入比賽第一關，選手按順序進行演講，演講內(nèi)容包括綠色奧運，環(huán)境保護，熱愛家鄉(xiāng)等方面。演講過后，由國貿(mào)的同學演唱一首英語歌曲《bigbigworld》，調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛。然后進入第二關：即興演講。選手現(xiàn)場抽題，10秒鐘準備時間后選手開始演講，演講主題各不相同，這主要考驗選手的應變能力和英語的語言功底。演講結(jié)束后進行了現(xiàn)場互動，主持人讓現(xiàn)場觀眾回答有關奧運體育項目的英語單詞，并送出了我們準備的獎品。然后，主持人公布比賽結(jié)果并由評委為選手頒發(fā)獎狀及獎品。外籍教師在為選手頒獎后做了精彩演講。本次比賽進行的很順利，鍛煉了選手，豐富了同學們的課余生活，達到了預期的效果。
二，活動心得：本次比賽雖然時間比較倉促，但在老師及學生會成員的大力支持與幫助下，我們在三天的時間內(nèi)將比賽準備好，從選手報名到通知選手相關事宜，從布置賽場和安排人員座位，每一項工作我們都盡力做好。我們在做每一項工作之前，都想好了這項工作應該注意的細節(jié)。由此，我們知道，只要我們做事認真用心，團結(jié)合作，我們一定能把事情做好。
三，活動意義：本次比賽，積極響應了我校提出的“學風建設工程”的號召，在我院建立起良好的英語學習氛圍，樹立良好的學風，并及時配合學校的各項工作，建立和諧校園。另外，此次比賽使得參賽選手充分展現(xiàn)了自我，肯定了自我，使選手們克服了對開口講英語的恐懼感，樹立學好英語的信心，更加調(diào)動了選手對英語學習的積極性，考察并提高了選手對英語的運用及應變能力。此次比賽，不僅豐富了同學的課余生活，并更能夠豐富同學的語言文化，增強同學的主人翁意識。也希望通過本次比賽，讓越來越多的同學喜歡英語，學習英語，熱愛英語，為北京奧運講英語。
四，存在問題：在比賽過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，比賽仍有很多漏洞。首先，在為評委準備筆時，我們忽略了筆沒有水的問題，結(jié)果真的有一支筆不好使了。因此，我們的比賽很可能就是因為一支筆而不能正常進行。從中，反映了我們的工作的不細致，一些細節(jié)問題沒有注意到，是我們工作的一大疏忽。其次，在每位選手結(jié)束演講后，我們沒有安排專門的工作人員去評委手中拿評分表，不得不讓我部部長去擔任此工作，這同樣是我們工作的不周全之處，人員安排上仍不是很合理。還有，在比賽進行到即興演講環(huán)節(jié)時，主持人讓第一環(huán)節(jié)的得分最高的選手先抽題進行演講，這樣安排同樣也是不合理的，而是應該讓得分高的選手后演講，留給她更多的時間去思考，以便其更好的發(fā)揮出其過人的英語口語水平，展示其英語功底。所以，我們會吸取本次比賽的經(jīng)驗教訓，在以后的工作中，注重細節(jié)，考慮周全，爭取將工作做的更好!
五，改進意見：就活動中存在的缺點及不足予以改正，用心考慮好每一個細節(jié)，要做到精益求精，工作分工要明確，人員安排要合理有序，對于比賽現(xiàn)場有可能發(fā)生的事情，提前想好對策。雖然本次活動在音響和話筒上沒有出現(xiàn)較大的問題，但是我們以后在搞活動的同時仍然會在這方面多加注意。
我們會在此次活動的基礎上，改進缺點與不足，繼續(xù)發(fā)揚此次活動的優(yōu)點，在不足之處，我們會在以后的活動中多加注意，爭取將缺點一一改正。此外，在這學期之內(nèi)，我們部會開展更多更加有意義的活動，來豐富同學的課余生活，從活動中感受快樂!
本學期在校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。并且我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。我們在每月的大教研活動中，集體集中學習《課標》。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周有4個小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的。
教案。
充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意聽課。這學期安排了老教師公開示范課和青年教師賽講課活動，我們?nèi)w英語教師積極聽課、評課。并從中學到了不少教學經(jīng)驗，收到了良好效果。
三、積極進取，無私奉獻。
英語組教師每天工作量很重，大多是女教師。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神，提升了我們學校的知名度和辦學實力。
四、落實各項教學常規(guī)檢查工作。
本學期檢查教案、學生作業(yè)的批閱情況每月一次，并及時作好評課，反思等反饋工作。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次，為人人爭做讓社會，家長和學生而滿意的人民教師而奮斗。
大學英語考試句子篇三
一、學習方法：
1.收聽英語氣象報告;2.善用錄音帶鍛煉聽說能力3.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步4.從電視，電影中學習英語5.和朋友表演影片情節(jié);6.唱歌學英語特別注意英文沒有的發(fā)音7.背誦名人演說詞，找機會復誦出來;8.用英語繞口令克服發(fā)音的缺點9.多記一些幽默笑話，準備隨時應用10.聽英語時，口中跟著復誦11.練習朗讀，好處多多12.練習朗讀時要從后面往前推演13.朗讀長句時，可在“詞組”之間稍做停頓14.為了興趣而閱讀;15.精讀和泛讀并行;16.閱讀英文報刊雜志17.暫時忘掉字典;18.查字典之前，要猜猜看;19.查字典不要只看詞義20.多查幾本字典，互相印證，互為補充;21.讀的出，才能記得牢;22.字典查過之后，暫時別合起來;23.要培養(yǎng)英語的語感，請用英英字典;24.利用前綴和后綴擴充詞匯25.留心英文的詞匯搭配;26.把被動詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃釉~匯;27.用自由聯(lián)想法復習學過的單詞.28.利用生活中的小插曲或社會上的偶發(fā)事件學習英文.29.累積實用的佳句，整理制作成卡片.30.把當天發(fā)生的事情，用英語寫成日記.31.用英文寫閱讀摘要.32.把生活體驗寫成英文作文，或做口頭發(fā)表.33.隨時用英文思考，用英文記錄.34.不必對自己苛求完美.35.發(fā)揮創(chuàng)意，多做嘗試.
家肯定有這種經(jīng)驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。不懂的單詞全部記下來。
2、聽力：聽力部分是在考試里面最容易拿分數(shù)的部分。最開始的時候，我連聽voaspecialenglish都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個mp3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月后，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。所以還是絕對值得的。
3、閱讀：閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些“書蟲”(高中水平)一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。把題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結(jié)構(gòu)。這里有一個問題：最開始你做題目的時候準確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。
三、其他：1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養(yǎng)語感(注意，是無意識地聽)，我們小時候也是這樣才學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時!2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。3.設立錯題本(非常有效)，把錯的答案，為什么錯，列出來4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。5.我跟你說!你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇!這樣可以保持考試的閱讀速度!6.抄的單詞本你們要復習啊!7.找一個外國歌手做你的偶像，把他(她)的歌聽完全.8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助.
大學英語考試句子篇四
首先先進行分模塊內(nèi)容復習，同時每周1次的整卷模擬考試訓練。
要準備時間最長的莫過于聽力。如果想在短時間之內(nèi)(在此指1個月)提高四級聽力，要去聽什么voa,bbc似乎沒什么太大幫助，還不如專心每天都好好聽一套真題版的聽力，既可以鍛煉聽力，了解聽力的常見場景，又可以培養(yǎng)那種考試的感覺。開始訓練時，先到網(wǎng)上去下載前一年或者本年度“四級聽力高頻詞”類似字眼的文章，自己把里面的高頻詞讀一遍，有個印象。在下去的聽力訓練中，留意高頻詞的出現(xiàn)，因為它可能會成為答案的關鍵。接下來這樣做:第一遍聽時限定30分鐘，大概瀏覽了聽力內(nèi)容后，進行聽力考試。聽完之后，再播放一次錄音，不限時間不看答案，再好好仔細聽一遍或兩遍，直到你自己覺得已經(jīng)聽出了60%、70%左右的內(nèi)容為止。然后在對照答案，一段對話一段對話地看著聽。看看自己前面幾次是不是聽出了這些內(nèi)容。這樣每天一次的訓練堅持一個月，考試就會感覺熟悉了，不怕了。
2閱讀復習。
閱讀也是占據(jù)分數(shù)比較重的一項，所以有人說“做好聽力和閱讀，就不怕不通過了”。那么閱讀又如何在短時間內(nèi)提高呢?其實閱讀出現(xiàn)的詞匯量比較大，有高頻詞，有生詞。所以如果你的詞匯量本來就很好的話，提高就比較快，如果你詞匯量積累得不多，那又怎么辦呢?首先，你應該多去看看真題卷贈送的一本“高頻詞匯”，每天記下一些高頻詞，上面的許多高頻詞都是試卷中比較經(jīng)常出現(xiàn)的關鍵詞。無論對于你的文章理解和問題回答都是有用的，你一邊適當記下這些高頻詞，一面每天進行真題閱讀訓練。每天把一卷的幾篇閱讀訓練一下，先看問題，然后根據(jù)問題在文章找到答案。做完后，自己批改總結(jié)，特別要把剛剛妨礙你理解文章意思的詞給找出來查查它們的意思，標上音標和備注解釋，這樣你記得更深，下次碰到該詞就容易理解意思。如此反復，那么你會得心應手的。
3文復習。
作文也是比較讓人麻煩的一項。但是，要寫好作文首先必須知道出題人要答卷者寫什么內(nèi)容?所以理解題目是最重要的?？墒乾F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，有些作文題目的一些詞大家并不熟悉，所以往往不懂題目什么意思，無從下手。所以上面第二步說的“應該多去看看真題卷贈送的一本‘高頻詞匯’，每天記下一些高頻詞”是非常重要的。有好詞積累很不錯，但是還要學會一些精彩句型，所以還要到網(wǎng)上去搜搜萬能句型。自己每天反復讀2-3篇真題作文范文，自己每兩三天也動手寫一篇以前真題的作文，然后巧妙運用自己積累的句型和詞匯寫出自己能力范圍的好作文來。
4翻譯復習。
段落漢譯英，翻譯也是大家頭疼的一項，但是如果你作文稍微好一點，翻譯也應該可以。怎么應對翻譯呢?翻譯除了要譯得連貫外，還要懂得句型運用。所以翻譯里面也考查了不少固定句型和固定搭配。因此，在訓練的時候，自己可以把歷年本題型的參考答案中的固定句型和固定搭配自己記下，然后再開始訓練翻譯就會更容易提高。
5模擬測試。
除了以上每天的各大模塊訓練外，每周要進行一次模擬考試，最好安排在周末，自己拿出一套真題或者沒做過的模擬題進行考試，按照考試時間限制，嚴格要求，考查自己整個考試過程中的問題和復習效果。
大學英語考試句子篇五
對于一些大學新生來說，如果做好充分的準備工作，在考試的時候會比較輕松。建議大家可以多做一些四級英語考試試卷，這樣可以查漏補缺，針對自己不懂的'或者是掌握不牢固的進行鞏固學習。
這樣就可以避免在第一次考試中由于發(fā)揮問題而被劃分到成績一般的隊伍當中。雖然說這次考試一般考試內(nèi)容都不會非常難，但是為了能夠考出好的成績，千萬不要松懈，以免大意造成發(fā)揮失常。
主要就是針對聽力考試，高中語法知識重點考核以及閱讀考核。簡單來說都是一些基礎性的知識，只要能夠打好基礎，做好準備，就能夠在考試中更好的發(fā)揮。
入學英語考試內(nèi)容，分聽力和筆試，筆試有單選題，完形填空、閱讀理解。雖然到校第一時間就遇到大考，但是同學們都知道有這次考試，更多的新生可以從學長學姐那里咨詢到要考什么，有哪些題型，要注意什么，做到心中有數(shù)。
大學英語考試句子篇六
現(xiàn)特意邀請了金華一中高級教師、高三英語教研組組長萬蒙芳來支招。老師最關注的還是學生的詞匯量。
“我們所說的詞匯量不單單指個體詞匯，還包括詞匯之間的相互搭配，比如英語中約定俗成的俚語、俗語和諺語等?！比f老師說，課程改革后，考綱要求掌握的詞匯無論是長度還是難度都有所增加，單就金華一中學生而言，在高二暑假時就人手一本詞匯表，詞匯量在4700到4800個之間，學生最起碼也要掌握2800個單詞。
問：如何能在提高寫作速度的同時又保證作文的質(zhì)量？
答：寫作是積累后的爆發(fā)，作文字數(shù)要求達到120個，學生要是積累了豐富的詞匯，寫作前只要考慮什么樣的單詞適合這篇作文就行。
針對寫作中運用的詞匯和好詞好句，我們在復習后期最好能回歸課本，課本知識老師和學生都十分熟悉，學生引用課本內(nèi)容，能避免出差錯，老師改卷時也能印象深刻，給出相對高的分數(shù)。
拿高分的技巧在于，一是書寫要工整，字不要求漂亮但一定要清楚，字母與字母之間要舒展開來，切忌涂改，二要學會“裝模作樣”，盡量填滿大卷紙上12條橫線，還要有分段意識，學會擺“pose”，這樣一來即使出錯，同情分還是有的。
問：如何在閱讀理解題中拿高分？
答：其實，現(xiàn)在的高考，閱讀理解考的是智商也是情商。英語高考卷中閱讀理解為25題，共50分，在整份卷子分值最高，是最為關鍵的部分。要想在短時間內(nèi)突擊式地提高學生閱讀理解能力是行不通的，目前能做的就是補救式學習，盡量去分析人物的性格。
現(xiàn)在很多學生缺乏對生活的了解，平時閱讀量少。做題時都是逐字逐詞摳著讀，通篇是讀下來了，卻不能理解文本中作者的情感態(tài)度。所以，平時學生一定要養(yǎng)成閱讀習慣，這也是給其他年級學生的一個忠告。
高考閱讀理解中的題干會有很多提問技巧，比如推斷題會讓考生推斷一句文章中出現(xiàn)過的話，而很多考生就會把原話做為正確選項作答，很容易就失分了，所以千萬看清題目，別走入誤區(qū)。
問：完形填空難理解，不容易得分怎么辦？
答：完形填空其實和閱讀理解有些相通，從本質(zhì)上說，它屬于“殘缺性”閱讀理解，一般都以夾敘夾議形式出現(xiàn)，最后一段文字更會上升到人生哲理的高度。
即使文章中沒有生詞，學生也了解了大概的意思，要真不能理解作者的言下之意或是缺少對深層含義的挖掘，那也是做不好題目的。
大學英語考試句子篇七
說的是有這樣一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，死于何年？最遠征服到何地？同樣的題材在美國的歷史考試中是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果不死，歐洲會發(fā)生什么樣的變化？試從經(jīng)濟、政治、社會等幾個方面分析解答。再看看老是跟我糾纏不清的鄰邦的日本的一道歷史題吧：日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清（甲午）戰(zhàn)爭，20世紀打了日中（抗日）戰(zhàn)爭，21世紀如果日本跟中國交戰(zhàn)，你猜會是在什么時候？可能的原因是什么？假如我國打了勝仗，勝在什么地方上？輸又輸在什么上？請分析。從以上的考試出題不難看出，撇開政治層面的東西不談，我們的教育是在考學生的原始記憶力，考知識的識記與再現(xiàn)，考的是死的東西。而人家考的是創(chuàng)新，是知識的再加工，是思維的發(fā)散，是活的東西。我們給學生灌輸知識，人家卻注重培養(yǎng)學生的能力。
20多年來，我國一直在今進行教育改革的道路上曲折前進，教育制度不斷革新，教育理念不斷更新，在借鑒前蘇聯(lián)的教育模式后，又汲取了美國的先進經(jīng)驗，近幾年又實施了普及新課標的教改運動，應該說已經(jīng)奠定了教育網(wǎng)絡的基本框架并取得了一定的成效。但是，作為具體操作方面的考試模式卻沒有得到相應的“松綁”，特別是基礎教育方面，現(xiàn)有的考試模式明顯不能適應新課標所提倡的教育目標和要求，“穿新鞋，走舊路”成為考試模式與教育方向關系的真實寫照。它雖然也關注學生的思維，但是核心不在提高思維素質(zhì)，卻在于搭建適應考試模式的被動的思維定勢。這樣訓練出來的被動的思維方式，長時間地消蝕著學生正在生長著的好奇心、求知欲、自信心和創(chuàng)造力，嚴重地阻礙了人的全面發(fā)展和健康成長。把學生引導并束縛到被動學習、被動思考的軌道上，造成了教什么就學什么，學什么就考什么，考得怎么樣就獲得怎么樣的評價的劃一呆板的局面。而學生的現(xiàn)階段的思維狀況如何，將來的思維會如何，他們的思維素質(zhì)將對他們的人生產(chǎn)生什么樣的影響，這些在教育重中之中的核心環(huán)節(jié)，反而成了我們熟視無睹的問題。這種狀況，如果得不到根本的改變，那么素質(zhì)教育就不可能得以真正實施。長此以往，素質(zhì)教育遠遠不能達到培養(yǎng)學生“素質(zhì)”全面的根本目標。
教育的.改革與教育目的是緊密相連的。我們要培養(yǎng)什么樣的人才，就應進行什么樣的教育，具體在考試上就應協(xié)調(diào)教育作出與之相宜的調(diào)整。盡管我們對教育的改革與發(fā)展做了巨大的努力，但不得不承認考試模式仍滯后落伍。教育的分割細化，使教育的終極目的是知識性強而人本性欠缺，學生接受的是各種門類繁多的知識點，并未能在價值觀念及行為上進行自我改變。忽視了作為教育最高目標的人格的協(xié)調(diào)發(fā)展。也就是說，這樣的考試，嚴重的制約著學生的創(chuàng)造力與想象力以及個性的自由發(fā)展，脫離了教育的人本主旨。
課改的施行須有相應的考試改革支撐，當前要求我們對考試應樹立從唯升學論到發(fā)展論的前瞻意識觀念，體現(xiàn)新的人才觀和教育觀；適當增加與社會實際和學生生活經(jīng)驗聯(lián)系緊密的題目，關注對學生的情感、態(tài)度、價值觀的評價；要非常重視學生解決問題而得出結(jié)論的過程，以檢驗學生的思維方式與思維能力；題型上適當減少甚至消滅客觀題，增加主觀題的考查力度、深度、廣度；改革現(xiàn)行的單一的文化閉卷考試方法，建立起全方位多角度的科學的教育評價制度，實行德育、智育、體育不同方面的綜合考核，試行優(yōu)秀、良好、合格、不合格的等級評價制度。
當然，素質(zhì)教育也不能光靠考試尤其是筆試來衡量，但至少在目前考試還是一種重要的形式與途徑，關鍵是把握和導向的問題?？傊?，考試應當著眼于把學生引向到考量其思維能力、鍛煉創(chuàng)新能力以至初步研究能力，全面提高素質(zhì)中來，才真正發(fā)揮作用，更具生命力。
大學英語考試句子篇八
所占比重：15%。
題量：20。
問題類型：個人陳述（2分鐘準備，2分鐘陳述），與其他3名同學分組討論（2分鐘準備，10分鐘討論）。
小貼士：準備考試的時候，和家人或朋友用英語交流，提高英語交流水平。在口語的討論部分，通過提問讓討論繼續(xù)下去。一定要讓考官聽到你對談話的貢獻，所以說話要清晰、大聲；不要讓你組里的其他人搶了你的“風頭”。
大學英語考試句子篇九
對現(xiàn)行素質(zhì)教育考試模式的思考(網(wǎng)友來稿)。
黃浩鵬。
說的是有這樣一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，死于何年？最遠征服到何地？同樣的題材在美國的歷史考試中是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果不死，歐洲會發(fā)生什么樣的變化？試從經(jīng)濟、政治、社會等幾個方面分析解答。再看看老是跟我糾纏不清的鄰邦的日本的一道歷史題吧：日本跟中國1打一次仗，19世紀打了日清（甲午）戰(zhàn)爭，20世紀打了日中（抗日）戰(zhàn)爭，21世紀如果日本跟中國交戰(zhàn)，你猜會是在什么時候？可能的原因是什么？假如我國打了勝仗，勝在什么地方上？輸又輸在什么上？請分析。從以上的考試出題不難看出，撇開政治層面的東西不談，我們的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是在考學生的原始記憶力，考知識的識記與再現(xiàn)，考的是死的東西。而人家考的是創(chuàng)新，是知識的再加工，是思維的發(fā)散，是活的東西。我們給學生灌輸知識，人家卻注重培養(yǎng)學生的能力。
20多年來，我國一直在今進行教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革的道路上曲折前進，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）制度不斷革新，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理念不斷更新，在借鑒前蘇聯(lián)的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）模式后，又汲取了美國的先進經(jīng)驗，近幾年又實施了普及新課標的教改運動，應該說已經(jīng)奠定了教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）網(wǎng)絡的基本框架并取得了一定的成效。但是，作為具體操作方面的考試模式卻沒有得到相應的“松綁”，特別是基礎教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方面，現(xiàn)有的考試模式明顯不能適應新課標所提倡的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目標和要求，“穿新鞋，走舊路”成為考試模式與教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方向關系的真實寫照。它雖然也關注學生的思維，但是核心不在提高思維素質(zhì)，卻在于搭建適應考試模式的被動的思維定勢。這樣訓練出來的被動的思維方式，長時間地消蝕著學生正在生長著的`好奇心、求知欲、自信心和創(chuàng)造力，嚴重地阻礙了人的全面發(fā)展和健康成長。把學生引導并束縛到被動學習、被動思考的軌道上，造成了教什么就學什么，學什么就考什么，考得怎么樣就獲得怎么樣的評價的劃一呆板的局面。而學生的現(xiàn)階段的思維狀況如何，將來的思維會如何，他們的思維素質(zhì)將對他們的人生產(chǎn)生什么樣的影響，這些在教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）重中之中的核心環(huán)節(jié)，反而成了我們熟視無睹的問題。這種狀況，如果得不到根本的改變，那么素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）就不可能得以真正實施。長此以往，素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）遠遠不能達到培養(yǎng)學生“素質(zhì)”全面的根本目標。
教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的改革與教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目的是緊密相連的。我們要培養(yǎng)什么樣的人才，就應進行什么樣的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），具體在考試上就應協(xié)調(diào)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）作出與之相宜的調(diào)整。盡管我們對教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的改革與發(fā)展做了巨大的努力，但不得不承認考試模式仍滯后落伍。教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的分割細化，使教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的終極目的是知識性強而人本性欠缺，學生接受的是各種門類繁多的知識點，并未能在價值觀念及行為上進行自我改變。忽視了作為教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）最高目標的人格的協(xié)調(diào)發(fā)展。也就是說，這樣的考試，嚴重的制約著學生的創(chuàng)造力與想象力以及個性的自由發(fā)展，脫離了教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的人本主旨。
課改。
[1][2]。
大學英語考試句子篇十
為了幫助考生更好的備戰(zhàn)2017年職稱英語考試，小編搜集整理了關于職稱英語考試單詞與句子結(jié)構(gòu)的經(jīng)驗技巧，分享給大家，希望對大家有所幫助!
以下是關于如何攻克單詞，如何快速牢固的記住單詞的小技巧，以及如何準確而快速的理解句子意思，如何將閱讀速度(speed)與準確度(accuracy)的完美結(jié)合的小技巧，小編建議大家可以根據(jù)自己的情況，擇善而從。
一般職稱英語閱讀中涉及詞匯量不是很大，考生只須具備2000左右即可應考。盡管詞匯量要求不高，但是由于參加職稱英語的考生大部分都是參加工作的人，所以他們有不少人單詞是很貧乏的。對這一部分考生，你們一定要及時補充詞匯，打下扎實的基礎。
在應試時很容易遺忘或混淆單詞的意義，為了避免類似情況發(fā)生，一定要 加強單詞意義的理解。對此，考生可以制作單詞卡片，正反面各寫英文和中文解釋。制訂計劃每天背一定量的生詞，循環(huán)背誦并不斷補充。當然，最有效的是閱讀文章時記憶單詞，另外如果時間允許的話，可以到國外英文網(wǎng)站上看看，對閱讀能 力提高還是有好處的。而且我們也會跟新一些相關資料供大家選讀，敬請關注。
在句子理解方面，考生最容易犯的錯誤就是根據(jù)自己已有經(jīng)驗片面理解。 職稱英語閱讀中有的題目考的`是對于文章中某一句子的理解，要參考上下文客觀地看問題?？忌鷳獙σ恍秃暇?，尤其是雙重否定句、比較句、指代句等有較深了解。特別在遇到復雜句時，應靜心思考，從把握句子主干一一主謂結(jié)構(gòu)著手來分析 解剖句子結(jié)構(gòu)。環(huán)球網(wǎng)校職稱英語頻道每天都會更新復習資料、每日一練以供大家練習。
閱讀追求速度(speed)與準確度(accuracy)的完美結(jié) 合。快而不準或準而太慢都會影響考分?？忌谇趭^練習的時候掌握一些閱讀技巧 將達到事半功倍的效果?？焖匍喿x最關鍵的是在掃描全文的時候把握每段的主旨，并做出標記，在看完全文后對文章的結(jié)構(gòu)主題有大致的了解。此外，考生以單詞為單位看文章，遇生詞就停頓等壞習慣都要極力避免。
總之，考生平時多看、多讀、多聽、多說、多寫，多接觸英文(much exposure to english)再運用一些閱讀技巧，拿下考試中的閱讀部分并非一件難事。
只要大家積極備考，知識上做好充分的準備，再加上一些經(jīng)驗技巧的靈活運用，相信一定會受到事半功倍的成效，順利通過職稱英語考試不是夢，在此預祝大家取得好成績。
大學英語考試句子篇十一
翻譯句子是考試中分量很重的部分,翻譯的'好壞也是檢驗學生英語應用能力的重要標準和體現(xiàn).要做好翻譯,除了要打好堅實的語言基礎、掌握翻譯理論和技巧并多做練習外,了解英漢差異更重視,因為這是前提.英漢最大的差異是英語重形合而漢語重意合.有了解了這個差異,才能保證翻譯的準確性.
作者：于麗麗作者單位：濟南鐵道職業(yè)技術學院商務英語教研室,山東,濟南,250013刊名：職業(yè)圈英文刊名：occupationalcircle年，卷(期)：“”(11)分類號：h315關鍵詞：翻譯英漢差異形合意合
大學英語考試句子篇十二
解讀英國大學考試的模式。不知道是不是因為島國的原因，每年都要等過了復活節(jié)假期，倫敦才逐漸有了一點春意。樹綠了，天明顯長了，巷子里的穿堂風也不再冷不丁地讓人打哆嗦了。這種慢半拍的氣候特點常常讓留學生很怨念：終于迎來了好天氣，可是期末考試馬上就要開始了。郊游是罪，會友是罪，復習功課才是正經(jīng)事。哎！
不過學生才沒有那么傻，陽光充足的時候，大學集中的布魯姆茨伯里區(qū)所有的草坪，比如羅素廣場、麥克倫伯府廣場、戈登廣場，總會聚集大量學生。簡單的裝備是幾本書，或一個筆記夾。明顯打算長期享受室外時光的，會拿上書包、鋪開大野餐巾。不怕冷的女生會穿出比基尼，一邊看著分子生物學，一邊企圖在天然日曬妝上也要先人一步。市中心來來往往各色的游客，此時只是學習大軍的點綴罷了。
有趣的是，即便已是臨時抱佛腳，拿小卡片背知識點的人很少，你會看到很多學生仍端著厚厚的大部頭，或者對一張繁復的分支圖愣半天。這大概和英國流行的`考試形式有關。比如絕大部分文科及部分理科考試，選擇填空基本看不到，一般試卷就是一頁紙，10來個論述題，自選2至3個在兩三個小時內(nèi)進行回答，貌似簡單，但每一道題都要密密麻麻地闡述六七頁答題紙才能通過呢。
這種側(cè)重于考察學生對一領域提綱挈領掌握的考試方式即便在歐美也是上世紀60年代以來才逐步形成的，其源自認知心理學的一個發(fā)現(xiàn)，即基構(gòu)理論。簡單說，就是人對外物的認知不是通過一磚一瓦式的累積，而是通過一個或多個熟悉的基本（思維）框架，把現(xiàn)實世界的信息編織在一起掌握理解的。這個理論后因英國心理學家巴特萊特爵士的進一步研究推廣到教育界。
有個學者做了這么個比喻：數(shù)字7是短期記憶的門檻，新手和專家（或?qū)W生和老師）的區(qū)別就在于，新手解決問題只能運籌7個數(shù)據(jù)，而專家不僅善于利用思維框架，并且可能同時駕馭幾個框架模式，則可以運籌7組數(shù)據(jù)。這樣說起來，教育的目的當然不是給知識點，而是訓練建立信息關聯(lián)的本事。所以學生都知道，考試論述題如果六七頁紙能把某一個問題講清楚，那一定是個b。想拿高分，至少要聯(lián)系這個問題和所在章節(jié)的內(nèi)容。而a只會給不僅把問題說清楚，還能明確指出其與課程上相關兩三個章節(jié)的相互關系的。
又到一年考試時，如果面對各科巨大的信息量，大腦感到超負荷的話，也許還有個信息能讓大家有些許欣慰：其實基構(gòu)理論起源于對健忘綜合癥患者的研究，即便在考場上忽然記憶一片空白，沒事，仍然可以依據(jù)思維框架順藤摸瓜。
大學英語考試句子篇一
勤學的人，總是感到時間過得太快;懶惰的人，卻總是埋怨時間跑得太慢。
人心只一拳，別把它想得太大。盛下了是非，就盛不下正事。很多人每天忙忙碌碌，一事無成，那就是對細枝末節(jié)的瑣碎關注得太多。米可果腹，沙可蓋屋，但二者摻到一起，價值全無。做人純粹點，做事才能痛快點。
只要努力，你就能成為你想成為的人。
沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
雨是云的夢，云是雨的前世。
成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。
征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。
付出就要贏得回報，這是永恒的真理，自古以來很少有人能突破它。然而，如果有人能夠超越它的限制，付出而不求回報，那么他一定會得到得更多。
人生的道路上，無論如何都回避不了現(xiàn)實的重重困難，事業(yè)、愛情沒有永遠的一帆風順，家庭、學業(yè)沒有真正的心想事成。但是，只要你不去推諉，不膽怯，保持信心滿滿，保持良好的心態(tài)和旺盛的精力，努力的奮進，你就一定會知道“發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光。”
逆境磨練人、逆境是老師、逆境之苦可變甜。
囂張冷酷狂躁冷漠，不是善良人用的字眼;堅強充實自由奮斗進取與悲觀的人無緣。
即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
當下的奮進與墮落，皆是一種積淀，它們會默默為你鋪路，奮進讓你漸入平坦，墮落引你誤入歧途。
不可辜負的美食#孤獨是無處不在的，年少時的懵懂，老邁時的回望，達觀還是拘謹，高貴抑或卑微，孤獨猶如不離不棄的影子，糾纏在盛開的生命里，縈繞在落寞的情懷中。獨處的時候，孤獨包裹著一顆心;群聚的時候，孤獨籠罩著一群人。我們就這樣在孤獨中療傷，在孤獨中奮進，在孤獨中靜觀。
我怕時間太快，但青春依在!十八歲標志著成年!這生命中如此重要的一年，我定要好好把握，我不甘心中的夢想到最后僅成幻想，所以從現(xiàn)在起只有不斷拼搏、向目標奮進，勇往直前，方能讓那些沒發(fā)生過的夢都做完，才能夠不為自己留遺憾!!!
人生如河流，總會遇到險灘，惡石，但也是他們，才能讓河流激起美麗的浪花!早晨!
誠信總會給你帶來成功，但可能是下一站。
有無目標是成功者與平庸者的根本差別。
世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。
不怕客戶來揭短，就怕自己砸飯碗。
想起看到過的一個大開的腦洞、時間是連貫靜止的，我們都是在時間隧道里蠕動前進的。矮油一大堆肉嘟嘟努力奮進互相時不時啃架的蟲子。
當偉人真正站在你面前，你會覺得他比你矮。
推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)推動你!
趁我們都還年輕，多走幾步路，多欣賞下沿途的風景，不要急于抵達目的地而錯過了流年里溫暖的人和物;趁我們都還年輕，多說些浪漫的話語，多做些幼稚的事情，不要嫌人笑話錯過了生命中最美好的片段和場合;趁我們都還年輕，多做我們想要做的任何事。
他曾經(jīng)的無為讓我難過，他現(xiàn)在的奮進值得我高興，他還在等我讓我痛心疾首。我的人生一塌糊涂。我訂婚了，身邊有個對我很好的未婚夫，但心里想的卻是他。
人生的路無需苛求。只要你邁步，路就在你的腳下延伸。只要你揚帆，便會有八面來風。啟程了，人的生命才真正開始。啟程了，人的智慧才得以發(fā)揮。只有不息的奮進，才能證明生命的存在。是非以不辯為解脫，煩惱以忍辱為智慧，辦事以盡力為有功，處人以真誠為品格。
一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
事實上，正確的寒暄務必在短短一句話中明顯地表露出你對他的關懷。
我們要多設想一些美好的事物，比如健康強壯富裕和幸福，將那些貧困疾病恐懼和焦慮驅(qū)趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠的地方一樣。拋棄它們吧!盡量避開和遠離那些對生活失去希望的人。
以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展，不怕客戶來揭短，就怕自己砸飯碗!
每個活著的人，都會批評其他和自己一起生活的人，往往長達幾十年。我們總有一天會發(fā)現(xiàn)自己成了法官，每個人都是。
莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)。
千萬不好正因別人的眼光而改變了自我的摯愛，莫要活在別人的眼光里而失去了自我!感情不能貪心，也不是夢想。因此，咱們就應用心來守候?qū)儆谧晕业?，并不驚天動地的感情。沒有一份愛是完美的，也沒有一份感情是毫無瑕疵的;感情與愛人，只能是真真切切的。你不是最好的，但我只愛你!
貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃——并去實踐它。
莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)。
好習慣的養(yǎng)成，在于不受壞習慣的誘惑。
現(xiàn)在年輕人太相信聰明，相信取巧和走捷徑，不太相信毅力;喜歡把大道理留給別人，把小道理留給自己。如果你能反過來，把大道理留給自己，把小道理留給別人，試試看，你一定了不起。大道理是經(jīng)過幾千年論證的，你以為你是個例外，這種可能性微乎其微。腳踏實地，仰望星空，前行奮進!
堅持是什么?堅持是通往成功的必經(jīng)之路。堅持是什么?堅持是通往勝利的橋梁!堅持是通往成功的必經(jīng)之路。
長得漂亮是優(yōu)勢，活得漂亮是本事。
漫天飛舞的輕盈可愛的蒲公英種子，左右搖擺隨風起伏，在湛藍的天穹下舞蹈，它們看似隨波逐流，渺小瘦弱，實則理想堅定，為自己的未來而奮進、奮斗如火，潛力點燃;奮斗如舵，指引方向;奮斗如光，沖破黑暗……我們在學習的戰(zhàn)場上，奮斗如一把槍，拿起手中的槍，去戰(zhàn)斗吧!
初生牛犢，盡顯神威，當仁不讓，舍我其誰，挑戰(zhàn)極限，身先神顯，風光正茂，出類擾萃!
耐心點，堅強點，總有一天，你所受的磨難會有助于你。
配件雖小作用大，謹慎小心沒誤差。
每一個優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時光。那一段時光，是付出了很多努力，忍受孤獨和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時，連自己都能被感動的日子。
人生，對每一個人來說，都是一條陌生路。一個人的命運，通常不是由意料之中的事件構(gòu)成，而是由出乎意料的事件構(gòu)成。最后嫁給你的，不一定是你原來想往的那個人。絆倒你的，并不是你日夜提防的那個人。當我們?nèi)諠u成熟，才發(fā)現(xiàn)所有的意料之外都該在意料之中，只是那時自己太年輕。
那些我們在為理想而奮進的過程，其意義遠是大于未知的結(jié)果。
勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
大學英語考試句子篇二
大學英語教學一直以來都是大學教學課程體系中的核心課程，近年來大學英語教學完成了對教學目標和教學模式的改革并取得了很大的成效。今天本站小編為大家精心挑選了關于大學英語考試后的總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
這一年的大學英語學習生涯，讓我感慨頗多!回想起，那個時候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過這兩年在大學的英語學習，我對于目前的大學英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來說，教學形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學英語課堂教學中，老師采用了有趣生動的教學內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內(nèi)容。
對這種形式的教學，我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學內(nèi)容的接受程度。當然，采用何種教學形式，取決于學生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風等實際因素。顯然采用了合適的教學形式能較大地激發(fā)學生學習。
另外，另一種值得一提的教學安排就是英語ppt展示。對于英語的ppt展示的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。
但我個人覺得，它是利遠大于弊的。因為這種教學安排給了我們很多的學習空間，讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調(diào)動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識?？赡懿糠值耐瑢W還停留在老師一個人在講課，學生在下面聽的中學教學模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學在機房學習時，因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監(jiān)督來學習的不良學習習慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當中，老師等要學會引導這些學生，這樣這種教學方式將會真正達到提高學生的自主學習能力的目的。
就我個人的情況來說，通過每周一次的英語ppt，我也接觸到了更加豐富的英語學習資源，開闊了視野，掌握了利用個人展示這一強大的平臺來鍛煉我們，同時也增強了自主學習的意識?？偟膩碚f，這目前大學的英語教學安排還是不錯的，當然，還需進一步的發(fā)展完善。
一，流程安排：主持人宣布演講比賽開始，并介紹評委及嘉賓。進入比賽第一關，選手按順序進行演講，演講內(nèi)容包括綠色奧運，環(huán)境保護，熱愛家鄉(xiāng)等方面。演講過后，由國貿(mào)的同學演唱一首英語歌曲《bigbigworld》，調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛。然后進入第二關：即興演講。選手現(xiàn)場抽題，10秒鐘準備時間后選手開始演講，演講主題各不相同，這主要考驗選手的應變能力和英語的語言功底。演講結(jié)束后進行了現(xiàn)場互動，主持人讓現(xiàn)場觀眾回答有關奧運體育項目的英語單詞，并送出了我們準備的獎品。然后，主持人公布比賽結(jié)果并由評委為選手頒發(fā)獎狀及獎品。外籍教師在為選手頒獎后做了精彩演講。本次比賽進行的很順利，鍛煉了選手，豐富了同學們的課余生活，達到了預期的效果。
二，活動心得：本次比賽雖然時間比較倉促，但在老師及學生會成員的大力支持與幫助下，我們在三天的時間內(nèi)將比賽準備好，從選手報名到通知選手相關事宜，從布置賽場和安排人員座位，每一項工作我們都盡力做好。我們在做每一項工作之前，都想好了這項工作應該注意的細節(jié)。由此，我們知道，只要我們做事認真用心，團結(jié)合作，我們一定能把事情做好。
三，活動意義：本次比賽，積極響應了我校提出的“學風建設工程”的號召，在我院建立起良好的英語學習氛圍，樹立良好的學風，并及時配合學校的各項工作，建立和諧校園。另外，此次比賽使得參賽選手充分展現(xiàn)了自我，肯定了自我，使選手們克服了對開口講英語的恐懼感，樹立學好英語的信心，更加調(diào)動了選手對英語學習的積極性，考察并提高了選手對英語的運用及應變能力。此次比賽，不僅豐富了同學的課余生活，并更能夠豐富同學的語言文化，增強同學的主人翁意識。也希望通過本次比賽，讓越來越多的同學喜歡英語，學習英語，熱愛英語，為北京奧運講英語。
四，存在問題：在比賽過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，比賽仍有很多漏洞。首先，在為評委準備筆時，我們忽略了筆沒有水的問題，結(jié)果真的有一支筆不好使了。因此，我們的比賽很可能就是因為一支筆而不能正常進行。從中，反映了我們的工作的不細致，一些細節(jié)問題沒有注意到，是我們工作的一大疏忽。其次，在每位選手結(jié)束演講后，我們沒有安排專門的工作人員去評委手中拿評分表，不得不讓我部部長去擔任此工作，這同樣是我們工作的不周全之處，人員安排上仍不是很合理。還有，在比賽進行到即興演講環(huán)節(jié)時，主持人讓第一環(huán)節(jié)的得分最高的選手先抽題進行演講，這樣安排同樣也是不合理的，而是應該讓得分高的選手后演講，留給她更多的時間去思考，以便其更好的發(fā)揮出其過人的英語口語水平，展示其英語功底。所以，我們會吸取本次比賽的經(jīng)驗教訓，在以后的工作中，注重細節(jié)，考慮周全，爭取將工作做的更好!
五，改進意見：就活動中存在的缺點及不足予以改正，用心考慮好每一個細節(jié)，要做到精益求精，工作分工要明確，人員安排要合理有序，對于比賽現(xiàn)場有可能發(fā)生的事情，提前想好對策。雖然本次活動在音響和話筒上沒有出現(xiàn)較大的問題，但是我們以后在搞活動的同時仍然會在這方面多加注意。
我們會在此次活動的基礎上，改進缺點與不足，繼續(xù)發(fā)揚此次活動的優(yōu)點，在不足之處，我們會在以后的活動中多加注意，爭取將缺點一一改正。此外，在這學期之內(nèi)，我們部會開展更多更加有意義的活動，來豐富同學的課余生活，從活動中感受快樂!
本學期在校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。并且我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。我們在每月的大教研活動中，集體集中學習《課標》。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周有4個小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的。
教案。
充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意聽課。這學期安排了老教師公開示范課和青年教師賽講課活動，我們?nèi)w英語教師積極聽課、評課。并從中學到了不少教學經(jīng)驗，收到了良好效果。
三、積極進取，無私奉獻。
英語組教師每天工作量很重，大多是女教師。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神，提升了我們學校的知名度和辦學實力。
四、落實各項教學常規(guī)檢查工作。
本學期檢查教案、學生作業(yè)的批閱情況每月一次，并及時作好評課，反思等反饋工作。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次，為人人爭做讓社會，家長和學生而滿意的人民教師而奮斗。
大學英語考試句子篇三
一、學習方法：
1.收聽英語氣象報告;2.善用錄音帶鍛煉聽說能力3.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步4.從電視，電影中學習英語5.和朋友表演影片情節(jié);6.唱歌學英語特別注意英文沒有的發(fā)音7.背誦名人演說詞，找機會復誦出來;8.用英語繞口令克服發(fā)音的缺點9.多記一些幽默笑話，準備隨時應用10.聽英語時，口中跟著復誦11.練習朗讀，好處多多12.練習朗讀時要從后面往前推演13.朗讀長句時，可在“詞組”之間稍做停頓14.為了興趣而閱讀;15.精讀和泛讀并行;16.閱讀英文報刊雜志17.暫時忘掉字典;18.查字典之前，要猜猜看;19.查字典不要只看詞義20.多查幾本字典，互相印證，互為補充;21.讀的出，才能記得牢;22.字典查過之后，暫時別合起來;23.要培養(yǎng)英語的語感，請用英英字典;24.利用前綴和后綴擴充詞匯25.留心英文的詞匯搭配;26.把被動詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃釉~匯;27.用自由聯(lián)想法復習學過的單詞.28.利用生活中的小插曲或社會上的偶發(fā)事件學習英文.29.累積實用的佳句，整理制作成卡片.30.把當天發(fā)生的事情，用英語寫成日記.31.用英文寫閱讀摘要.32.把生活體驗寫成英文作文，或做口頭發(fā)表.33.隨時用英文思考，用英文記錄.34.不必對自己苛求完美.35.發(fā)揮創(chuàng)意，多做嘗試.
家肯定有這種經(jīng)驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。不懂的單詞全部記下來。
2、聽力：聽力部分是在考試里面最容易拿分數(shù)的部分。最開始的時候，我連聽voaspecialenglish都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個mp3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月后，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。所以還是絕對值得的。
3、閱讀：閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些“書蟲”(高中水平)一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。把題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結(jié)構(gòu)。這里有一個問題：最開始你做題目的時候準確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。
三、其他：1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養(yǎng)語感(注意，是無意識地聽)，我們小時候也是這樣才學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時!2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。3.設立錯題本(非常有效)，把錯的答案，為什么錯，列出來4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。5.我跟你說!你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇!這樣可以保持考試的閱讀速度!6.抄的單詞本你們要復習啊!7.找一個外國歌手做你的偶像，把他(她)的歌聽完全.8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助.
大學英語考試句子篇四
首先先進行分模塊內(nèi)容復習，同時每周1次的整卷模擬考試訓練。
要準備時間最長的莫過于聽力。如果想在短時間之內(nèi)(在此指1個月)提高四級聽力，要去聽什么voa,bbc似乎沒什么太大幫助，還不如專心每天都好好聽一套真題版的聽力，既可以鍛煉聽力，了解聽力的常見場景，又可以培養(yǎng)那種考試的感覺。開始訓練時，先到網(wǎng)上去下載前一年或者本年度“四級聽力高頻詞”類似字眼的文章，自己把里面的高頻詞讀一遍，有個印象。在下去的聽力訓練中，留意高頻詞的出現(xiàn)，因為它可能會成為答案的關鍵。接下來這樣做:第一遍聽時限定30分鐘，大概瀏覽了聽力內(nèi)容后，進行聽力考試。聽完之后，再播放一次錄音，不限時間不看答案，再好好仔細聽一遍或兩遍，直到你自己覺得已經(jīng)聽出了60%、70%左右的內(nèi)容為止。然后在對照答案，一段對話一段對話地看著聽。看看自己前面幾次是不是聽出了這些內(nèi)容。這樣每天一次的訓練堅持一個月，考試就會感覺熟悉了，不怕了。
2閱讀復習。
閱讀也是占據(jù)分數(shù)比較重的一項，所以有人說“做好聽力和閱讀，就不怕不通過了”。那么閱讀又如何在短時間內(nèi)提高呢?其實閱讀出現(xiàn)的詞匯量比較大，有高頻詞，有生詞。所以如果你的詞匯量本來就很好的話，提高就比較快，如果你詞匯量積累得不多，那又怎么辦呢?首先，你應該多去看看真題卷贈送的一本“高頻詞匯”，每天記下一些高頻詞，上面的許多高頻詞都是試卷中比較經(jīng)常出現(xiàn)的關鍵詞。無論對于你的文章理解和問題回答都是有用的，你一邊適當記下這些高頻詞，一面每天進行真題閱讀訓練。每天把一卷的幾篇閱讀訓練一下，先看問題，然后根據(jù)問題在文章找到答案。做完后，自己批改總結(jié)，特別要把剛剛妨礙你理解文章意思的詞給找出來查查它們的意思，標上音標和備注解釋，這樣你記得更深，下次碰到該詞就容易理解意思。如此反復，那么你會得心應手的。
3文復習。
作文也是比較讓人麻煩的一項。但是，要寫好作文首先必須知道出題人要答卷者寫什么內(nèi)容?所以理解題目是最重要的?？墒乾F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，有些作文題目的一些詞大家并不熟悉，所以往往不懂題目什么意思，無從下手。所以上面第二步說的“應該多去看看真題卷贈送的一本‘高頻詞匯’，每天記下一些高頻詞”是非常重要的。有好詞積累很不錯，但是還要學會一些精彩句型，所以還要到網(wǎng)上去搜搜萬能句型。自己每天反復讀2-3篇真題作文范文，自己每兩三天也動手寫一篇以前真題的作文，然后巧妙運用自己積累的句型和詞匯寫出自己能力范圍的好作文來。
4翻譯復習。
段落漢譯英，翻譯也是大家頭疼的一項，但是如果你作文稍微好一點，翻譯也應該可以。怎么應對翻譯呢?翻譯除了要譯得連貫外，還要懂得句型運用。所以翻譯里面也考查了不少固定句型和固定搭配。因此，在訓練的時候，自己可以把歷年本題型的參考答案中的固定句型和固定搭配自己記下，然后再開始訓練翻譯就會更容易提高。
5模擬測試。
除了以上每天的各大模塊訓練外，每周要進行一次模擬考試，最好安排在周末，自己拿出一套真題或者沒做過的模擬題進行考試，按照考試時間限制，嚴格要求，考查自己整個考試過程中的問題和復習效果。
大學英語考試句子篇五
對于一些大學新生來說，如果做好充分的準備工作，在考試的時候會比較輕松。建議大家可以多做一些四級英語考試試卷，這樣可以查漏補缺，針對自己不懂的'或者是掌握不牢固的進行鞏固學習。
這樣就可以避免在第一次考試中由于發(fā)揮問題而被劃分到成績一般的隊伍當中。雖然說這次考試一般考試內(nèi)容都不會非常難，但是為了能夠考出好的成績，千萬不要松懈，以免大意造成發(fā)揮失常。
主要就是針對聽力考試，高中語法知識重點考核以及閱讀考核。簡單來說都是一些基礎性的知識，只要能夠打好基礎，做好準備，就能夠在考試中更好的發(fā)揮。
入學英語考試內(nèi)容，分聽力和筆試，筆試有單選題，完形填空、閱讀理解。雖然到校第一時間就遇到大考，但是同學們都知道有這次考試，更多的新生可以從學長學姐那里咨詢到要考什么，有哪些題型，要注意什么，做到心中有數(shù)。
大學英語考試句子篇六
現(xiàn)特意邀請了金華一中高級教師、高三英語教研組組長萬蒙芳來支招。老師最關注的還是學生的詞匯量。
“我們所說的詞匯量不單單指個體詞匯，還包括詞匯之間的相互搭配，比如英語中約定俗成的俚語、俗語和諺語等?！比f老師說，課程改革后，考綱要求掌握的詞匯無論是長度還是難度都有所增加，單就金華一中學生而言，在高二暑假時就人手一本詞匯表，詞匯量在4700到4800個之間，學生最起碼也要掌握2800個單詞。
問：如何能在提高寫作速度的同時又保證作文的質(zhì)量？
答：寫作是積累后的爆發(fā)，作文字數(shù)要求達到120個，學生要是積累了豐富的詞匯，寫作前只要考慮什么樣的單詞適合這篇作文就行。
針對寫作中運用的詞匯和好詞好句，我們在復習后期最好能回歸課本，課本知識老師和學生都十分熟悉，學生引用課本內(nèi)容，能避免出差錯，老師改卷時也能印象深刻，給出相對高的分數(shù)。
拿高分的技巧在于，一是書寫要工整，字不要求漂亮但一定要清楚，字母與字母之間要舒展開來，切忌涂改，二要學會“裝模作樣”，盡量填滿大卷紙上12條橫線，還要有分段意識，學會擺“pose”，這樣一來即使出錯，同情分還是有的。
問：如何在閱讀理解題中拿高分？
答：其實，現(xiàn)在的高考，閱讀理解考的是智商也是情商。英語高考卷中閱讀理解為25題，共50分，在整份卷子分值最高，是最為關鍵的部分。要想在短時間內(nèi)突擊式地提高學生閱讀理解能力是行不通的，目前能做的就是補救式學習，盡量去分析人物的性格。
現(xiàn)在很多學生缺乏對生活的了解，平時閱讀量少。做題時都是逐字逐詞摳著讀，通篇是讀下來了，卻不能理解文本中作者的情感態(tài)度。所以，平時學生一定要養(yǎng)成閱讀習慣，這也是給其他年級學生的一個忠告。
高考閱讀理解中的題干會有很多提問技巧，比如推斷題會讓考生推斷一句文章中出現(xiàn)過的話，而很多考生就會把原話做為正確選項作答，很容易就失分了，所以千萬看清題目，別走入誤區(qū)。
問：完形填空難理解，不容易得分怎么辦？
答：完形填空其實和閱讀理解有些相通，從本質(zhì)上說，它屬于“殘缺性”閱讀理解，一般都以夾敘夾議形式出現(xiàn)，最后一段文字更會上升到人生哲理的高度。
即使文章中沒有生詞，學生也了解了大概的意思，要真不能理解作者的言下之意或是缺少對深層含義的挖掘，那也是做不好題目的。
大學英語考試句子篇七
說的是有這樣一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，死于何年？最遠征服到何地？同樣的題材在美國的歷史考試中是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果不死，歐洲會發(fā)生什么樣的變化？試從經(jīng)濟、政治、社會等幾個方面分析解答。再看看老是跟我糾纏不清的鄰邦的日本的一道歷史題吧：日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清（甲午）戰(zhàn)爭，20世紀打了日中（抗日）戰(zhàn)爭，21世紀如果日本跟中國交戰(zhàn)，你猜會是在什么時候？可能的原因是什么？假如我國打了勝仗，勝在什么地方上？輸又輸在什么上？請分析。從以上的考試出題不難看出，撇開政治層面的東西不談，我們的教育是在考學生的原始記憶力，考知識的識記與再現(xiàn)，考的是死的東西。而人家考的是創(chuàng)新，是知識的再加工，是思維的發(fā)散，是活的東西。我們給學生灌輸知識，人家卻注重培養(yǎng)學生的能力。
20多年來，我國一直在今進行教育改革的道路上曲折前進，教育制度不斷革新，教育理念不斷更新，在借鑒前蘇聯(lián)的教育模式后，又汲取了美國的先進經(jīng)驗，近幾年又實施了普及新課標的教改運動，應該說已經(jīng)奠定了教育網(wǎng)絡的基本框架并取得了一定的成效。但是，作為具體操作方面的考試模式卻沒有得到相應的“松綁”，特別是基礎教育方面，現(xiàn)有的考試模式明顯不能適應新課標所提倡的教育目標和要求，“穿新鞋，走舊路”成為考試模式與教育方向關系的真實寫照。它雖然也關注學生的思維，但是核心不在提高思維素質(zhì)，卻在于搭建適應考試模式的被動的思維定勢。這樣訓練出來的被動的思維方式，長時間地消蝕著學生正在生長著的好奇心、求知欲、自信心和創(chuàng)造力，嚴重地阻礙了人的全面發(fā)展和健康成長。把學生引導并束縛到被動學習、被動思考的軌道上，造成了教什么就學什么，學什么就考什么，考得怎么樣就獲得怎么樣的評價的劃一呆板的局面。而學生的現(xiàn)階段的思維狀況如何，將來的思維會如何，他們的思維素質(zhì)將對他們的人生產(chǎn)生什么樣的影響，這些在教育重中之中的核心環(huán)節(jié)，反而成了我們熟視無睹的問題。這種狀況，如果得不到根本的改變，那么素質(zhì)教育就不可能得以真正實施。長此以往，素質(zhì)教育遠遠不能達到培養(yǎng)學生“素質(zhì)”全面的根本目標。
教育的.改革與教育目的是緊密相連的。我們要培養(yǎng)什么樣的人才，就應進行什么樣的教育，具體在考試上就應協(xié)調(diào)教育作出與之相宜的調(diào)整。盡管我們對教育的改革與發(fā)展做了巨大的努力，但不得不承認考試模式仍滯后落伍。教育的分割細化，使教育的終極目的是知識性強而人本性欠缺，學生接受的是各種門類繁多的知識點，并未能在價值觀念及行為上進行自我改變。忽視了作為教育最高目標的人格的協(xié)調(diào)發(fā)展。也就是說，這樣的考試，嚴重的制約著學生的創(chuàng)造力與想象力以及個性的自由發(fā)展，脫離了教育的人本主旨。
課改的施行須有相應的考試改革支撐，當前要求我們對考試應樹立從唯升學論到發(fā)展論的前瞻意識觀念，體現(xiàn)新的人才觀和教育觀；適當增加與社會實際和學生生活經(jīng)驗聯(lián)系緊密的題目，關注對學生的情感、態(tài)度、價值觀的評價；要非常重視學生解決問題而得出結(jié)論的過程，以檢驗學生的思維方式與思維能力；題型上適當減少甚至消滅客觀題，增加主觀題的考查力度、深度、廣度；改革現(xiàn)行的單一的文化閉卷考試方法，建立起全方位多角度的科學的教育評價制度，實行德育、智育、體育不同方面的綜合考核，試行優(yōu)秀、良好、合格、不合格的等級評價制度。
當然，素質(zhì)教育也不能光靠考試尤其是筆試來衡量，但至少在目前考試還是一種重要的形式與途徑，關鍵是把握和導向的問題?？傊?，考試應當著眼于把學生引向到考量其思維能力、鍛煉創(chuàng)新能力以至初步研究能力，全面提高素質(zhì)中來，才真正發(fā)揮作用，更具生命力。
大學英語考試句子篇八
所占比重：15%。
題量：20。
問題類型：個人陳述（2分鐘準備，2分鐘陳述），與其他3名同學分組討論（2分鐘準備，10分鐘討論）。
小貼士：準備考試的時候，和家人或朋友用英語交流，提高英語交流水平。在口語的討論部分，通過提問讓討論繼續(xù)下去。一定要讓考官聽到你對談話的貢獻，所以說話要清晰、大聲；不要讓你組里的其他人搶了你的“風頭”。
大學英語考試句子篇九
對現(xiàn)行素質(zhì)教育考試模式的思考(網(wǎng)友來稿)。
黃浩鵬。
說的是有這樣一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，死于何年？最遠征服到何地？同樣的題材在美國的歷史考試中是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果不死，歐洲會發(fā)生什么樣的變化？試從經(jīng)濟、政治、社會等幾個方面分析解答。再看看老是跟我糾纏不清的鄰邦的日本的一道歷史題吧：日本跟中國1打一次仗，19世紀打了日清（甲午）戰(zhàn)爭，20世紀打了日中（抗日）戰(zhàn)爭，21世紀如果日本跟中國交戰(zhàn)，你猜會是在什么時候？可能的原因是什么？假如我國打了勝仗，勝在什么地方上？輸又輸在什么上？請分析。從以上的考試出題不難看出，撇開政治層面的東西不談，我們的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是在考學生的原始記憶力，考知識的識記與再現(xiàn)，考的是死的東西。而人家考的是創(chuàng)新，是知識的再加工，是思維的發(fā)散，是活的東西。我們給學生灌輸知識，人家卻注重培養(yǎng)學生的能力。
20多年來，我國一直在今進行教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革的道路上曲折前進，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）制度不斷革新，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理念不斷更新，在借鑒前蘇聯(lián)的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）模式后，又汲取了美國的先進經(jīng)驗，近幾年又實施了普及新課標的教改運動，應該說已經(jīng)奠定了教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）網(wǎng)絡的基本框架并取得了一定的成效。但是，作為具體操作方面的考試模式卻沒有得到相應的“松綁”，特別是基礎教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方面，現(xiàn)有的考試模式明顯不能適應新課標所提倡的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目標和要求，“穿新鞋，走舊路”成為考試模式與教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方向關系的真實寫照。它雖然也關注學生的思維，但是核心不在提高思維素質(zhì)，卻在于搭建適應考試模式的被動的思維定勢。這樣訓練出來的被動的思維方式，長時間地消蝕著學生正在生長著的`好奇心、求知欲、自信心和創(chuàng)造力，嚴重地阻礙了人的全面發(fā)展和健康成長。把學生引導并束縛到被動學習、被動思考的軌道上，造成了教什么就學什么，學什么就考什么，考得怎么樣就獲得怎么樣的評價的劃一呆板的局面。而學生的現(xiàn)階段的思維狀況如何，將來的思維會如何，他們的思維素質(zhì)將對他們的人生產(chǎn)生什么樣的影響，這些在教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）重中之中的核心環(huán)節(jié)，反而成了我們熟視無睹的問題。這種狀況，如果得不到根本的改變，那么素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）就不可能得以真正實施。長此以往，素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）遠遠不能達到培養(yǎng)學生“素質(zhì)”全面的根本目標。
教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的改革與教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目的是緊密相連的。我們要培養(yǎng)什么樣的人才，就應進行什么樣的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），具體在考試上就應協(xié)調(diào)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）作出與之相宜的調(diào)整。盡管我們對教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的改革與發(fā)展做了巨大的努力，但不得不承認考試模式仍滯后落伍。教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的分割細化，使教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的終極目的是知識性強而人本性欠缺，學生接受的是各種門類繁多的知識點，并未能在價值觀念及行為上進行自我改變。忽視了作為教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）最高目標的人格的協(xié)調(diào)發(fā)展。也就是說，這樣的考試，嚴重的制約著學生的創(chuàng)造力與想象力以及個性的自由發(fā)展，脫離了教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的人本主旨。
課改。
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大學英語考試句子篇十
為了幫助考生更好的備戰(zhàn)2017年職稱英語考試，小編搜集整理了關于職稱英語考試單詞與句子結(jié)構(gòu)的經(jīng)驗技巧，分享給大家，希望對大家有所幫助!
以下是關于如何攻克單詞，如何快速牢固的記住單詞的小技巧，以及如何準確而快速的理解句子意思，如何將閱讀速度(speed)與準確度(accuracy)的完美結(jié)合的小技巧，小編建議大家可以根據(jù)自己的情況，擇善而從。
一般職稱英語閱讀中涉及詞匯量不是很大，考生只須具備2000左右即可應考。盡管詞匯量要求不高，但是由于參加職稱英語的考生大部分都是參加工作的人，所以他們有不少人單詞是很貧乏的。對這一部分考生，你們一定要及時補充詞匯，打下扎實的基礎。
在應試時很容易遺忘或混淆單詞的意義，為了避免類似情況發(fā)生，一定要 加強單詞意義的理解。對此，考生可以制作單詞卡片，正反面各寫英文和中文解釋。制訂計劃每天背一定量的生詞，循環(huán)背誦并不斷補充。當然，最有效的是閱讀文章時記憶單詞，另外如果時間允許的話，可以到國外英文網(wǎng)站上看看，對閱讀能 力提高還是有好處的。而且我們也會跟新一些相關資料供大家選讀，敬請關注。
在句子理解方面，考生最容易犯的錯誤就是根據(jù)自己已有經(jīng)驗片面理解。 職稱英語閱讀中有的題目考的`是對于文章中某一句子的理解，要參考上下文客觀地看問題?？忌鷳獙σ恍秃暇?，尤其是雙重否定句、比較句、指代句等有較深了解。特別在遇到復雜句時，應靜心思考，從把握句子主干一一主謂結(jié)構(gòu)著手來分析 解剖句子結(jié)構(gòu)。環(huán)球網(wǎng)校職稱英語頻道每天都會更新復習資料、每日一練以供大家練習。
閱讀追求速度(speed)與準確度(accuracy)的完美結(jié) 合。快而不準或準而太慢都會影響考分?？忌谇趭^練習的時候掌握一些閱讀技巧 將達到事半功倍的效果?？焖匍喿x最關鍵的是在掃描全文的時候把握每段的主旨，并做出標記，在看完全文后對文章的結(jié)構(gòu)主題有大致的了解。此外，考生以單詞為單位看文章，遇生詞就停頓等壞習慣都要極力避免。
總之，考生平時多看、多讀、多聽、多說、多寫，多接觸英文(much exposure to english)再運用一些閱讀技巧，拿下考試中的閱讀部分并非一件難事。
只要大家積極備考，知識上做好充分的準備，再加上一些經(jīng)驗技巧的靈活運用，相信一定會受到事半功倍的成效，順利通過職稱英語考試不是夢，在此預祝大家取得好成績。
大學英語考試句子篇十一
翻譯句子是考試中分量很重的部分,翻譯的'好壞也是檢驗學生英語應用能力的重要標準和體現(xiàn).要做好翻譯,除了要打好堅實的語言基礎、掌握翻譯理論和技巧并多做練習外,了解英漢差異更重視,因為這是前提.英漢最大的差異是英語重形合而漢語重意合.有了解了這個差異,才能保證翻譯的準確性.
作者：于麗麗作者單位：濟南鐵道職業(yè)技術學院商務英語教研室,山東,濟南,250013刊名：職業(yè)圈英文刊名：occupationalcircle年，卷(期)：“”(11)分類號：h315關鍵詞：翻譯英漢差異形合意合
大學英語考試句子篇十二
解讀英國大學考試的模式。不知道是不是因為島國的原因，每年都要等過了復活節(jié)假期，倫敦才逐漸有了一點春意。樹綠了，天明顯長了，巷子里的穿堂風也不再冷不丁地讓人打哆嗦了。這種慢半拍的氣候特點常常讓留學生很怨念：終于迎來了好天氣，可是期末考試馬上就要開始了。郊游是罪，會友是罪，復習功課才是正經(jīng)事。哎！
不過學生才沒有那么傻，陽光充足的時候，大學集中的布魯姆茨伯里區(qū)所有的草坪，比如羅素廣場、麥克倫伯府廣場、戈登廣場，總會聚集大量學生。簡單的裝備是幾本書，或一個筆記夾。明顯打算長期享受室外時光的，會拿上書包、鋪開大野餐巾。不怕冷的女生會穿出比基尼，一邊看著分子生物學，一邊企圖在天然日曬妝上也要先人一步。市中心來來往往各色的游客，此時只是學習大軍的點綴罷了。
有趣的是，即便已是臨時抱佛腳，拿小卡片背知識點的人很少，你會看到很多學生仍端著厚厚的大部頭，或者對一張繁復的分支圖愣半天。這大概和英國流行的`考試形式有關。比如絕大部分文科及部分理科考試，選擇填空基本看不到，一般試卷就是一頁紙，10來個論述題，自選2至3個在兩三個小時內(nèi)進行回答，貌似簡單，但每一道題都要密密麻麻地闡述六七頁答題紙才能通過呢。
這種側(cè)重于考察學生對一領域提綱挈領掌握的考試方式即便在歐美也是上世紀60年代以來才逐步形成的，其源自認知心理學的一個發(fā)現(xiàn)，即基構(gòu)理論。簡單說，就是人對外物的認知不是通過一磚一瓦式的累積，而是通過一個或多個熟悉的基本（思維）框架，把現(xiàn)實世界的信息編織在一起掌握理解的。這個理論后因英國心理學家巴特萊特爵士的進一步研究推廣到教育界。
有個學者做了這么個比喻：數(shù)字7是短期記憶的門檻，新手和專家（或?qū)W生和老師）的區(qū)別就在于，新手解決問題只能運籌7個數(shù)據(jù)，而專家不僅善于利用思維框架，并且可能同時駕馭幾個框架模式，則可以運籌7組數(shù)據(jù)。這樣說起來，教育的目的當然不是給知識點，而是訓練建立信息關聯(lián)的本事。所以學生都知道，考試論述題如果六七頁紙能把某一個問題講清楚，那一定是個b。想拿高分，至少要聯(lián)系這個問題和所在章節(jié)的內(nèi)容。而a只會給不僅把問題說清楚，還能明確指出其與課程上相關兩三個章節(jié)的相互關系的。
又到一年考試時，如果面對各科巨大的信息量，大腦感到超負荷的話，也許還有個信息能讓大家有些許欣慰：其實基構(gòu)理論起源于對健忘綜合癥患者的研究，即便在考場上忽然記憶一片空白，沒事，仍然可以依據(jù)思維框架順藤摸瓜。