十年樹木，百年樹人，總結(jié)是記錄成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴收獲?？偨Y(jié)的語言要簡(jiǎn)練明了，清晰流暢，讓讀者易于理解和接受。以下是小編為大家整理的一些范文，供大家參考和借鑒。
普高高二語文篇一
——也談“責(zé)任”
沒有大山的脊梁，就沒有大山的巍峨;沒有責(zé)任的沉重，就沒有人生的壯觀。
——題記。
窗外是冷冷的月光，窗內(nèi)是淡淡的悵惘。
站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠(yuǎn)的時(shí)空張開翅膀。
蒼天問我，我問蒼天：什么是責(zé)任?
媽媽告訴我，責(zé)任也許是這樣的：院中大榕樹的鳥巢里有新銜來的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥，有關(guān)愛與呵護(hù)的極致，甚至?xí)续B媽媽驅(qū)逐強(qiáng)敵的振羽搏擊，翅血淋漓。
這是媽媽眼里的責(zé)任：責(zé)任是全身心的付出，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
歷史告訴我，責(zé)任也許是這樣的：“大夢(mèng)誰先覺，平生我自知”，這是躬耕南陽的孔明在吟哦。當(dāng)時(shí)空落定生命的塵埃，斜陽親吻著蒼苔的時(shí)候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧靜，諸葛孔明懷揣著滿腹經(jīng)綸，跟隨劉皇叔上路了?？酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩，更裝著一份責(zé)任，一份匡復(fù)漢室、拯救天下蒼生的責(zé)任。因而，他一去數(shù)十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。
這就是歷史眼中的責(zé)任：責(zé)任是報(bào)效國(guó)家、濟(jì)世懷人的赤誠(chéng)肝膽，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
什么是責(zé)任?什么是責(zé)任最深刻的內(nèi)涵?我問上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓!憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?”辛棄疾甘赴疆場(chǎng)，掃平敵寇，恢復(fù)中原，那就是一種責(zé)任;當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊(duì)千里迢迢，跋山涉水，開赴四川災(zāi)區(qū)，全然置個(gè)人生死于不顧，那種淳樸的大愛真情，就是一種責(zé)任;而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”，為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學(xué)海行舟的執(zhí)著拼搏，就是一種責(zé)任。
收回思維翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，廣場(chǎng)朗朗;回首窗內(nèi)，悵惘之人，心扉洞開：鐵肩擔(dān)道義，大材鑄華章。
責(zé)任——沉甸甸的責(zé)任，造就人生的壯觀!
普高高二語文篇二
中國(guó)漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。漢語是我們中國(guó)人的語言，是我們中國(guó)人的驕傲。
漢語是中華文化瑰寶。傳說在四千多年前，倉(cāng)頡就創(chuàng)造了這些生動(dòng)有趣的漢字，每一個(gè)方塊字都存在著倉(cāng)頡的靈魂。這些字不是單純的方塊字，每個(gè)字都有它實(shí)在的意義。當(dāng)我們習(xí)慣于使用這些漢字時(shí)，它們就會(huì)變成一幅幅圖畫。例如看到一個(gè)“星”字，滿天星辰的畫面就展現(xiàn)在眼前了，似乎這個(gè)文字也在閃爍著?；蛟S正是因?yàn)槿绱?，我們才?huì)驚嘆于漢字的美麗，從它那獨(dú)特的美妙中讀出漢語的真諦。當(dāng)我每每看到那些變化無常的方塊字時(shí)，我總會(huì)被它那多變的美感所打動(dòng)，將自己置身于漢字的世界里。
多年以來，中國(guó)人借助漢語來宣泄自己喜怒哀樂的感情，抒發(fā)自己的宏偉志向，這條中華文化長(zhǎng)河才得以綿延不絕。然而，在如今的科技化時(shí)代，人們已經(jīng)習(xí)慣于“輸入”文字，對(duì)于某些漢字的寫法已經(jīng)逐漸被現(xiàn)代人遺忘，在現(xiàn)實(shí)生活中的錯(cuò)別字也層出不窮，一場(chǎng)嚴(yán)重的“文化危機(jī)”就此埋下伏筆。其中最大的殺手，就是計(jì)算機(jī)。有些人可以熟練地在鍵盤上敲下文字，然而提筆寫字卻成了萬分困難的事。我們自身文化的根基在流失，在損害，我們讀不懂漢字的內(nèi)涵，無法了解漢語給我們帶來的真正意義。
漢語不是兒戲，我們需要傳承我們的中華文化。倘若這種文化的流失與損害不引起重視，我們這條文化長(zhǎng)河將有可能終止于二十一世紀(jì)，讓漢語退出語言的隊(duì)伍。
普高高二語文篇三
含羞草，這個(gè)名字聽起來很怪。為什么問這種植物叫含羞草呢？他有什么特殊的意義嗎？這一個(gè)個(gè)問題都在我們的腦中浮出。
我們家有許多花：文竹、雞冠花、薄荷、迎春花、菊花等。文竹，它長(zhǎng)得很像竹子，葉子又長(zhǎng)又寬。雞冠花，它是從一片片葉子中心長(zhǎng)出來的，花猶如扇形的雞冠，所以給它取名叫雞冠花。薄荷，它可以用來泡茶，也可以在葉子上沾些水貼到臉上，貼上去會(huì)感到一絲清涼的感覺舒服極了。迎春花，春天到時(shí)，他會(huì)第一個(gè)開出黃色的小花朵。菊花則在秋風(fēng)中怒放。
然而，在靠墻角的地方，含羞草卻在那里，悄悄的一聲不響，一摸它的葉片，它害羞似的把葉片合上了。在盛夏的暴雨里，在深秋清冷里，無日不迎風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花到菊花，無不奉陪。
但是，含羞草的妙處還不止于此，我特別喜歡燈光下的含羞草。在燈光下如果你摸它的葉片，底下會(huì)留下一雙雙軟弱的“翅膀”，如果你多動(dòng)幾個(gè)葉片就會(huì)多看到一些“翅膀”。如果你都動(dòng)一下，就會(huì)看到一群“翅膀”；我把它們想象成一只只小鳥在空中自由自在的飛行。如果你動(dòng)一兩顆，就會(huì)看到一兩群“翅膀”；我便把它們想象成一片片三五成群的小鳥在空中自在休閑的飛行。
我很喜歡含羞草，但是，我更喜歡月光下的含羞草。因?yàn)楹卟葑屛抑懒宋ｋU(xiǎn)并不害怕，只要有信心一定可以戰(zhàn)勝危險(xiǎn)的。
你是否糾結(jié)于要不要讀經(jīng)典名著？你是否徘徊于閱讀方式的選擇問題？你是否擔(dān)心有沒有時(shí)間的問題？我想說：不用糾結(jié)，不用徘徊，更不用擔(dān)心，讓閱讀，與你為鄰，一起同行，為人生點(diǎn)亮一盞明燈。
有人說：要讀就讀經(jīng)典名著。也有人說：讀不讀經(jīng)典名著沒有關(guān)系。所以就有人在想：那我是讀經(jīng)典名著好還是不讀好呢？其實(shí)我想說的是：無論是哪種都好，只要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣就好。閱讀經(jīng)典名著，可以培養(yǎng)古典優(yōu)雅的氣質(zhì)，閱讀科普文，可以增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。在這個(gè)科技信息發(fā)展的時(shí)代，閱讀已成為必不可少的課程，無論閱讀哪類書籍，都會(huì)提高自身的修養(yǎng)。適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，讓閱讀，與你為鄰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生道路上處處充滿芳香，那是閱讀撒下的味道，引領(lǐng)你前進(jìn)的方向。
閱讀是無處不在。尤其在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，閱讀方式也成為一個(gè)問題，有人喜歡紙質(zhì)閱讀，因?yàn)檫@才是原汁原味，也有人喜歡電子閱讀，因?yàn)榉奖憧旖?。其?shí)無論是哪種，都是以“閱讀”為目的，都是從根本a獲取課外知識(shí)，都是充實(shí)我們知識(shí)的背囊，豐富我們的課外生活。忙碌的時(shí)候偷閑一會(huì)，翻開幾頁書，細(xì)細(xì)品味紙的芳香，感悟書中的美，趕路的時(shí)候靜坐一會(huì)，拿出口袋的手機(jī)，百度一下美文，放慢你的'腳步，等等你已漸行漸遠(yuǎn)的靈魂。閱讀就是無處不在，與你為鄰，所以由此可見，選擇什么樣的閱讀方式不重要，最重要的是讓閱讀一直與你為鄰，在人生的道路上，伴你前進(jìn)，照亮前進(jìn)的方向。
閱讀是無時(shí)不在的，只有你想，都有時(shí)間閱讀。學(xué)習(xí)太忙早已不是不閱讀的理由。我記得有位詩人曾這樣說過：時(shí)間就是海綿里的水，只要你用力擠，還是會(huì)有的。好一句“事在人為”，就是讓那些借“學(xué)習(xí)太忙”而不閱讀的同學(xué)反思，那些自認(rèn)為學(xué)習(xí)太忙的同學(xué)，忙得過帶領(lǐng)人民翻身成為當(dāng)家作主的毛澤東同志？答案是不可能的，但毛澤東同志無論怎樣依然堅(jiān)持每天閱讀，正是他的閱讀習(xí)慣讓他不斷進(jìn)步，在他一生中，閱讀始終與他為鄰，所以沒有什么能成為不閱讀的理由。
有些人總在為不閱讀找各種各樣的理由，但閱讀卻是人生必須具備的課程，怎么能少得了閱讀？改變你的觀點(diǎn)，抽出一點(diǎn)時(shí)間，用一杯茶的時(shí)間來感受閱讀的樂趣，來聆聽閱讀的心聲。
閱讀，與你為鄰，用心閱讀，從容看人生起伏，淡然看人生成敗。用平靜的心態(tài)與閱讀為鄰，踏上人生的道路，留下光輝的歲月。
“人生就像是一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情……”這是我最喜歡的一段廣告詞――因?yàn)樗m精短，卻包含了很深的哲理，風(fēng)景無處不在，因?yàn)樗腿谠谖覀兊纳钪小?BR> 我眼中的風(fēng)景不需要雍容華貴，也不需要富麗堂皇，它可以是樸實(shí)的、善良的，在我眼中，晴天是一種風(fēng)景，雨天也是一種風(fēng)景。在晴天，我們可以沐浴在陽光下，貼近大自然的懷抱；在雨天，我們可以坐在窗口，看著窗外的風(fēng)景，讓思緒飛馳在千里之外，讓心靈洗去憂郁，留下快樂，洗去灰塵，留下純潔。
我眼中的風(fēng)景不要多么的宏偉壯觀，也無需中外馳名，它可以是清新的、自然的，在我眼中，一片不大的草地便是足以令我高興的風(fēng)景，我可以貪婪地吸著空氣中淡淡的青草香，漫步在淺淺的草叢中，我喜歡褲腳被露水沾濕的感覺，我雖然不能象奶牛一樣品嘗青草的滋味，但我可以在草地上香香地睡上一覺，讓大自然在夢(mèng)中盡情的舒展；在我眼中，一株嬌弱的蘭花勝過那些名山大川，佛祖曰：“一花一世界，一葉一菩提”，我可以嗅著淡淡的花香，聽著花開花落的聲音，用心來感受一切，我要與蘭花一起分享花開的喜悅，感受花謝的壯麗；我要折下一支，獻(xiàn)給心愛的人，獻(xiàn)給我的母親，讓她們和我一起分享發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的快樂，我眼中的風(fēng)景不是風(fēng)花雪月，也不是柔情似水，沒有悲傷離合的動(dòng)人情節(jié)，也不是波瀾不驚的平靜，我眼中的風(fēng)景是“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”、是“出污泥而不染，濯青蓮而不妖”、是“我欲與君相知，山無棱，天地合，乃敢與君絕”。()我眼中的風(fēng)景是夸父、精衛(wèi)、愚公的執(zhí)著，是牛頓、愛因斯坦的智慧，是特洛伊、古羅馬戰(zhàn)爭(zhēng)的熱血沸騰，血脈噴張。
我是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的人，我可以為我所發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景歡、樂、喜、悲，風(fēng)景可以不同但看風(fēng)景的平和心態(tài)是相同的，我眼中的風(fēng)景總是那樣的美麗，那樣的絢麗多彩。
我眼中的風(fēng)景，正如一首歌詞所表達(dá)――“你是那耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，我來為你愛我不顧一切，熄滅我將永不能再回來?！?BR> 普高高二語文篇四
1.有這樣一句話“人有兩個(gè)寶，大腦和雙手”，通過這句話我們可以了解到，雙手對(duì)于我們是非常重要的，我們每天都離不開雙手，無論我們是做什么的，手是必須要用的，我們每個(gè)人都擁有一雙美麗的手。
3.識(shí)盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沈穩(wěn)而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深義。
4.決定放棄但不知究竟能否成功。信念只在一瞬，動(dòng)作卻需永恒，雖然這種永恒只需一年半，但的確考驗(yàn)著我的意志。一年半的放棄或許枯燥而又單調(diào)，但恰好為將來的重拾奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但愿在眾說紛紜的彷徨之后，在理想與現(xiàn)實(shí)沖突過后，在信念與行動(dòng)沖突過后，我能冷靜下來，停下腳步，省察來時(shí)經(jīng)過的路，尋找即將行走的路?！拔嵋淹恢G，知來者之可追”。放棄它，我就找到了那條我將行走的路。
5.父親給與我們做人的道理、生存的技巧，教會(huì)我們要堅(jiān)強(qiáng)、要率真、要有毅力。所以我們今天的堅(jiān)強(qiáng)、毅力、生存之道都有父親的影響。
7.當(dāng)生活給我們了悲傷和痛苦后，我們不要悲觀，而是要用微笑去面對(duì)，因?yàn)檫@樣我們就會(huì)走出困境，向著光明邁進(jìn)，生活也會(huì)因此變得更好美好，所以說我們要用笑容面對(duì)生活，生活就會(huì)回報(bào)給我們笑容。
8.在一個(gè)伸手不見五指的晚上，池塘的蝌蚪在曬太陽!
9.書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。書中自少年五彩的夢(mèng);書中自有中年樸質(zhì)的影;書中自有老年夕陽的紅。書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠(chéng)摯的感情。
10.北大荒你不喜歡嗎喜歡。它物產(chǎn)豐富,景色秀麗,讓人流連忘返。
普高高二語文篇五
人，總是在這個(gè)世界上尋尋覓覓，想要得到自己想要的東西，越是得不到，就越想要得到。因?yàn)橛芯嚯x，因?yàn)楹苄迈r。
追求完美的東西，本來是一件很美好的事情，但不能不擇手段，不顧一切，否則就會(huì)成為一種病態(tài)，拿捏得當(dāng)是很重要的。
從小到大，軍訓(xùn)了很多次，記憶猶新的是初二那次。十四歲的女孩子什么都不懂。當(dāng)我們踏進(jìn)部隊(duì)大門的那一刻，就感覺到一股嚴(yán)肅的氣流向我們襲來。那個(gè)時(shí)候起，就不喜歡這個(gè)地方，因?yàn)槲覀兯矚g的，是活潑的東西，隨著軍訓(xùn)一天天進(jìn)行，我們班的一些女同學(xué)竟然很仰慕教官，覺得教官很威嚴(yán)，也很英俊。那個(gè)時(shí)候，我并不在意，覺得他們只是一時(shí)興起。到我們要離開的那個(gè)晚上，竟然有幾個(gè)女孩悄然落下淚來，我不知所措，只好安慰她們：“等以后我們長(zhǎng)大了，肯定能比他們威風(fēng)十幾倍呢?！?BR> 我想大家一定也有這樣的經(jīng)歷，其實(shí)，遠(yuǎn)和近，真是一個(gè)奇妙的東西，正因?yàn)橛辛司嚯x，我們才有了追尋的方向，不至于在人生路上迷失方向。
現(xiàn)在，追星越來越成為人們時(shí)尚的話題，例如：東方神起、飛輪?！也⒉环磳?duì)大家追星，但要有個(gè)度，不可以瘋狂迷戀，懂得何時(shí)收手是最關(guān)健的。
這也是“事不關(guān)已，關(guān)已則亂”的道理所在。畫家作畫時(shí)，站在不同角度看會(huì)有不同的視覺效果，退后幾步瞧瞧啊。也許有人會(huì)問，為什么要退后呢？其實(shí)，退后是為更好地觀察畫的整體布局和色調(diào)。同樣道理，對(duì)于自己的事，人們往往是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，如果退幾步想想，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，也許會(huì)海闊天空呢。
花兒因?yàn)橛辛司G葉的襯托，才顯得絢麗奪目。情感的寶貴在于豐富多樣，因距離產(chǎn)生的傷感便是最動(dòng)人的一種，在中國(guó)的詩歌史上，思念家鄉(xiāng)、懷念故人的詩篇是最為纏綿的。如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，李清照的“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”等詩句，都是詩人在孤獨(dú)無訴時(shí)寫下的，可見距離是詩歌的發(fā)酵物啊！
生活的船不能沒有距離的帆，不論是遠(yuǎn)是近，只要那思念的心緊緊相連，那么即使天涯也是咫尺。
普高高二語文篇六
寫完作業(yè)，我喜歡翻閱令人高山仰止的唐詩宋詞，喜歡捧起《紅樓夢(mèng)》揣摩一下曹雪芹鬼斧神工的修辭。
我苦練書法八年，平日也欣賞一些名家表帖，然而，一看到那只能讓我望洋興嘆的魏碑隸書，我沾沾自喜的心便瞬間冷卻。因?yàn)?，?duì)于先輩創(chuàng)造的偉大奇跡，我只能瞻仰、崇拜，我甚至根本不具備與他們對(duì)話的能力。
我是一個(gè)中國(guó)人，在這片土地上生活了十五年，無時(shí)不為中國(guó)五千年文化凝聚的精華而自豪。
行，只有留心地欣賞悠然的閑云，認(rèn)真品味野鶴之美，閱覽幽鳥相逐，清風(fēng)與歸，在人生的盡頭，才會(huì)不留后悔，少有遺憾。你的人生會(huì)因?yàn)樾蕾p、因?yàn)槠肺?、因?yàn)殚営[而豐富充實(shí)。那么，請(qǐng)不要忽略道旁的風(fēng)景，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)品味。
人生的春天，是初生牛犢不怕虎的年齡，心高氣傲，往往不屑于道旁的花草，而一個(gè)勁的往前沖?？墒?，你可曾知道只有從容冷靜地欣賞與品味，才不枉青春年少;只有不急于求成，閱盡道旁的百花盛開，林間的綠意盎然，山間的汩汩清泉，才能讓心靈如泉水般明澈，才能讓生活有樹木的生機(jī)，才能讓人生有百花的色彩。把握現(xiàn)在，因?yàn)闊o法重走;品味人生，因?yàn)闊o法重復(fù)。
人生的夏天，是血?dú)夥絼偟娜兆?，有激情，有攀登高峰的決心?？膳实歉叻宓耐瑫r(shí)，請(qǐng)不要忘記，周圍有山紅碧澗紛爛漫，有水生激激風(fēng)生衣，有永不凋零的青黛和靜謐，還有山野的靈性，家的溫馨。不要被瞬間的迷亂所動(dòng)而丟棄欣賞的目光，品味的勇氣。你對(duì)生活欣賞的態(tài)度，你對(duì)人生的解讀會(huì)讓自己清醒，會(huì)讓還年輕的日子有愛，有收獲。也許辜負(fù)了現(xiàn)在就沒有了談未來的資格。只有那曾經(jīng)的欣賞與品味會(huì)讓你的記憶充滿溫馨，載著安寧。
人生的秋天，是收獲的季節(jié)。最美的色彩莫過于經(jīng)霜的素紅，莫過于果實(shí)的金黃?？墒俏胰匀幌胝f人生的秋天，美的不僅是色彩，更有風(fēng)韻。你也許不再有臨風(fēng)的颯爽，但如果你能從容欣賞秋的清寂凄楚，如果你能冷靜思考秋的悲觀寂寥，如果你能細(xì)心品味秋的明澈閑逸，你就多了一份無需點(diǎn)綴的灑脫和超出世俗繁華的孤傲。不要為一園幽寂而悲傷，笑看閑云野鶴，才能把握秋的本質(zhì)，才能讓人生的秋天遠(yuǎn)如秋山，澹如秋水，欣賞與品味是人生秋天里最美的眸子，是最切合本質(zhì)的秋的標(biāo)題。
“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎﹖”老年人不必心急，經(jīng)歷了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，打開記憶的寶盒，品味已經(jīng)封存的生活足跡。一路欣賞，一路品味，讓生活從容不迫，讓記憶充實(shí)安寧。再回首，人生因此沒有遺憾;向前看，人生的第二次春天就要來到。又是芳草連天碧，依舊風(fēng)輕燕引雛。也許你該說：感謝欣賞，感謝品味。
是啊，人生的道路不能重走，昨天的故事無法重復(fù)。我們所要追求的不只是高高在上的風(fēng)景，還有會(huì)欣賞的明眸，會(huì)品味的心靈，只有欣賞與品味才是人生的本質(zhì)。
慢慢走，欣賞啊!欣賞現(xiàn)在的生活，品味人生的過程。我們欣賞天邊的風(fēng)景，我們品味飛翔的過程。也許，天空沒有飛過的痕跡，但我們的心里裝著整個(gè)天空。
普高高二語文篇七
很多年前元旦放假，回老家。那天，天空一直飄著細(xì)雨。通往家鄉(xiāng)的公路正在修筑中，顛簸了4個(gè)多小時(shí)，到鎮(zhèn)上已是晚上七點(diǎn)。天漆黑一片，細(xì)雨如織。母親讓人來接我沒接著，又沒有電話，就回去了。
從鎮(zhèn)上到家十八里路，最后一班汽車早就過了。我?guī)е欣?，一個(gè)人頂風(fēng)冒雨往家走。
寒風(fēng)、細(xì)雨、泥濘、饑餓一起襲來，熱乎氣很快就沒了。除了機(jī)械的移動(dòng)，人僵得沒有一絲感覺。我拼命添著細(xì)雨，恨不能一步就邁到家。
當(dāng)我推開家門的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)母親和一家人都坐在那兒等我?；璋档臒艄庀麓蠹乙荒樀脑尞?，一片疼惜。隨后分頭給我忙飯。母親拿出干凈的衣褲和鞋襪，又把灶膛點(diǎn)燃，讓我坐在灶膛口換衣?？局t彤彤的火，我感覺很溫馨很幸福。
今天，當(dāng)我開著車，淹沒在密密麻麻的車流，我沒感到幸福；當(dāng)我站在高樓，推開窗，聞著濃烈的粉塵味，我沒感到幸福；當(dāng)我拎著過去想都不敢想的魚蝦回家，我沒感到幸福。當(dāng)我面對(duì)滿桌的珍饈，我也沒感到幸福。
公廁邊住著一個(gè)拾荒的老人和孩子，他們每天喝著稀飯，一天，爺爺煮了干飯，僅僅有一碗青菜，這孩子對(duì)前來采訪的記者說：“今天我很幸福，我吃到干飯了，真香??！”。
菜場(chǎng)邊上，住著一家五口，每天靠打燒餅為生。每次走過那里，見他們一家其樂融融，圍坐在那里，有說有笑吃著粗茶淡飯，我的第一感覺就是，這一家很幸福。
“怎么就沒有老早吃起來香呢？”。老早時(shí)，他在南京打工，一天才幾毛錢工資，每天早晨吃兩毛錢的蒸飯油條，感覺生活在天堂一樣。
幸福是一種感覺，如盛開的花，在那時(shí)，那個(gè)地點(diǎn)，那種境況下，悄然盛開。又在一定的時(shí)間，一定的情境下轉(zhuǎn)變。
幸福的標(biāo)準(zhǔn)在變化，幸福的主體在變化，幸福隨環(huán)境的變化而變化。
如果記住那刻，幸福就可以沉淀，多年后你就是幸福的人。如果總用攀升的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，幸福的感覺就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)消失。
像花兒一樣，留住那份感覺和記憶，讓它芳香在你的心田，那里就是幸福的家園。
老天還算挺幫忙的，這兩天涼爽多了，同學(xué)們漸漸的也習(xí)慣了軍訓(xùn)生活，你看，這正步踢得多好呀!這離不開邊防站9位教官的辛勤指導(dǎo)，也離不開7位臨時(shí)班主任的全天候陪同，前兩天我們看了張國(guó)興老師高一(1)班學(xué)生的文章，今天我們?cè)賮砜匆豢袋S志剛老師高一(6)班學(xué)生的心得體會(huì)：
(陶萌)：有的時(shí)候，時(shí)間真的流逝得很慢，最起碼，今天的我的確深有體會(huì)。
軍訓(xùn)的苦也樂在其中。站在操場(chǎng)上的我，覺得自己很偉大，從未想過，自己也能一改往日的懶蟲形象。靜立著，我也思考著。
我猜想，操場(chǎng)上那個(gè)一身軍服的自己，是不是很神氣呢?在陽光的熱烈擁護(hù)下，我對(duì)身上的每一滴汗水都深有體會(huì)，對(duì)于軍訓(xùn)來說，流汗只是小意思而已，這個(gè)我早有心理準(zhǔn)備，但是，腰酸背痛，卻使我更覺得度日如年。
與新同學(xué)同舟共濟(jì)，這是上天最好的安排了吧，正因?yàn)槲覀児捕取盎茧y”，更加深了彼此的'友誼，這也是我的收獲啊!
放眼望去，青色飛揚(yáng)，青春的色彩把身上遺留的稚氣覆蓋了。漫過花季，我想，軍訓(xùn)的日子會(huì)是我一生中，一段刻骨銘心的回憶!
(徐婷婷)：一向喜歡陽光灑滿全身的感覺，但今天，我卻希望“天有不測(cè)風(fēng)云”，如果來陣雨擊退所有不再溫柔的陽光，那上帝對(duì)任何人都是公平的了。
一道刺眼的陽光開始了我們的軍訓(xùn)生涯。
在家時(shí)，所有的朋友為我打氣，在這種鼓勵(lì)下，我信心十足，但所有的信心被早餐前的集訓(xùn)打倒，看著朋友們的倒下，我的心倏得被一陣陰影所籠罩，信心不再十足，意志不再堅(jiān)定，就這樣的，我不再沉著。
中午時(shí)分的陽光特別火辣，我知道，一句“報(bào)告”可以換來一時(shí)的休息，我也知道，這一句“報(bào)告”也正意味著向自己低頭，但在逆境中決不能向自己低頭，我要挺住，不能讓一句“報(bào)告”竊入我心中的防火墻。
我堅(jiān)持著，不讓自己倒下，我知道，今天只是苦海生涯的第一天，更苦更累的還在后面。今天的我們活得很苦很累，明天的我們也許會(huì)更苦更累，腳下的路還很長(zhǎng)，如果我們現(xiàn)在倒下，那么我們自己就成了自己的絆腳石，所以，我堅(jiān)持著，雖然我知道我可能會(huì)隨時(shí)倒下，但在沒倒下之前，我不會(huì)讓心中的自己倒下?，F(xiàn)在要做的很簡(jiǎn)單，只是鼓勵(lì)自己，相信自己，僅此而已!
加油吧，艱苦的軍訓(xùn)會(huì)過去的!
普高高二語文篇八
秋作文600字(1)。
當(dāng)枝上的綠葉染成了金黃，當(dāng)我們抬頭望見最后一只南歸的大雁，當(dāng)耳畔響起收割機(jī)演奏的“豐收曲”，以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，又一個(gè)秋到來了。
我愛這個(gè)秋天，愛它的絢麗，正是這種絢麗，讓我感受到了皇家般的氣質(zhì)。我愛這個(gè)秋天，愛它的凄涼，正是這種凄涼，才使它更加唯美。我愛這個(gè)秋天，愛它的富饒，正是這種富饒，讓我感受到了春華秋實(shí)的韻味。
來到農(nóng)村，首先映入眼簾的就是那一大片金燦燦的稻谷，秋風(fēng)拂過，就泛起了一陣陣金黃色的浪花，好看極了!農(nóng)民伯伯低著頭，彎著腰，正辛勤地收著稻谷。一輛輛收割機(jī)在田野里行駛著，演奏者一首又一首“豐收曲”。雖然看不見農(nóng)民伯伯臉上的表情，但我想此時(shí)此刻他們一定正享受著秋天給他們帶來的喜悅吧!瞧，那屋檐下的辣椒被秋天吻得通紅通紅，像一串串紅鞭炮。玉米也熟了，那一粒粒飽滿的，金黃色玉米粒兒向人們展現(xiàn)了秋天獨(dú)有的姿色。
我漫步在鋪滿落葉的小路上，看到這些落葉，不由得嘆息了一下。秋風(fēng)一吹，又有幾片落葉猶如一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞，相繼而落下。我蹲下身來，輕輕地拾起一片落葉，“難道你的生命就這么沒了么?”我暗暗嘆息著。忽然間，我看見了一朵朵美麗的菊花在涼爽的秋風(fēng)中正開得爛漫。我突然想起龔自珍曾經(jīng)說過的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我一下子被震撼了，我被這些落葉的無私奉獻(xiàn)震撼了!也許這些落葉的生命都轉(zhuǎn)化成了這些美麗的花兒吧!
漫步到果園，五彩繽紛渲染了我的雙眼。秋是位高級(jí)化妝師，把蘋果擦得通紅，把橘子抹得黃燦燦的，把葡萄涂得紫瑩瑩的，真美啊!
我愛秋天，愛它的絢爛，愛它的凄涼，愛它的震撼，愛它的富饒……。
秋作文600字(2)。
秋季的雨，是清涼的。不像春雨那樣偉大，也不像夏雨那樣轟轟烈烈。它卻是讓人舒服的，仿佛沖掉了一身疲勞。
對(duì)于秋來說，菊、月、楓以及落葉殘花都是它的風(fēng)景。也許是愛屋及烏吧，除了菊花以外，我在愛上秋的同時(shí)，也喜歡上了秋的風(fēng)景。
農(nóng)歷的八月十五、十六是滿月之時(shí)。人們經(jīng)常在這一天想起諸多的歷史故事及神話，想起遠(yuǎn)方的親人。有人說：十五是團(tuán)圓節(jié)，一家人圍在一起吃月餅是幸福的。也有人說：滿月日，會(huì)更思念遠(yuǎn)方的親人，不能和家人團(tuán)圓是種遺憾……我想，掛在天空中的月會(huì)不會(huì)孤獨(dú)?有那么多星星陪著它，應(yīng)該會(huì)寬慰一些吧。
楓葉，是代表著秋天的顏色的。它多姿多彩和秋一樣，葉子上的一根根葉脈仿佛記錄了秋的故事;葉子上的顏色述說著它的豐富多彩。楓樹的樹枝仿若一支筆寫下秋的記憶;楓樹的年輪下好似記載了秋的回憶。
樹下的落葉殘花，是凄涼的，也同樣是偉大的。秋天的來臨像是一場(chǎng)輪回，給葉子花朵們帶來了新的希望，將它們的身軀覆、埋在地，它們的靈魂即將在新一代上傳承。
……。
秋作文600字(3)。
秋，一個(gè)喜悅、悠閑、浪漫的季節(jié)。
秋風(fēng)拂過了稻田，拂過了果樹，拂過了人們的心情。稻田里大片大片的金黃波浪此起彼伏，陣陣稻香“騰云駕霧”的傳至遠(yuǎn)方。果園里哪個(gè)枝頭不是沉甸甸?果香與稻香聚集著醞釀，讓人聞到了豐收和喜悅的味道!在這個(gè)時(shí)候，最高興的莫屬封塵已久的鐮刀了!他們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，都希望在果實(shí)堆中舞蹈。咦?這是什么?難道有人在流淚?哦，原來是農(nóng)民伯伯們的汗水!豐收了，他們臉上都洋溢著幸福的微笑。
秋雨飄落在河流里，飄落在湖泊中，滋潤(rùn)了人們的肌膚。湖泊中的小船搖搖晃晃地蕩漾著，顯得如此悠閑。漁人在秋天也歡快起來了，魚苗早已長(zhǎng)大，他們也該收獲了。于是，這里的漁網(wǎng)剛落，那邊就已收起，哪個(gè)漁網(wǎng)不是滿載而歸?!整個(gè)湖泊上飄蕩著爽朗的笑聲。
秋作文600字(4)。
等待著，等待著，西北方來了，秋天踏著腳步來臨了。
那條彎彎的小河，穿過一座座峽谷，慢慢地向東流去。清清的流水，在陽光的照耀下，一望見底。偶爾，一群群小魚在河底戲耍，追逐，時(shí)而向左，時(shí)而向右，時(shí)而一個(gè)猛跳，當(dāng)白白的鵝兒揮著紅掌路過時(shí)，就箭一樣向四方射去。天空的倒影映在清凌凌的河水里，這兒一片白，那兒一片藍(lán)。那點(diǎn)點(diǎn)的光斑，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
一丘丘水田，是一丘連著一丘，一塊接著一塊，有金黃的稻谷，黃綠的油菜和青青的干蔗苗，織成五彩斑斕的圖畫，向山腳延伸過去。微風(fēng)吹來，波浪起伏，像在微微鞠躬，陽光照在身上，使人感到分外溫暖。田間散發(fā)出來得清香，直沖肺腑。讓人隱隱覺得他們?cè)诤埃何沂乔锾斓奶镆?，我?guī)е竟?，帶著果子，帶著蔬菜，帶著你們的理想，我來?
山，一座座大山。山上長(zhǎng)滿高大的松柏和累累的果樹，還有漫山遍野的茶花。當(dāng)你走進(jìn)崇山峻嶺，可以聽見野雞的啼叫，觀看松鼠越空跳遠(yuǎn)，欣賞蝴蝶的翩翩舞姿，追逐山澗里的小雨。爬上山峰，你又可以看見更遠(yuǎn)處的山峰，無窮無盡，還有山間繚繞的白云和一望無際的藍(lán)天。
傾聽那淅淅瀝瀝的秋雨，仿佛世上的一切都寂靜了，沉默了。如果秋是一幅色彩凝重的油畫，那秋雨，則是這油畫的背景，沉靜而富有詩意。
人們抬頭仰望天空，只見天高云淡，大雁南歸。田野里的農(nóng)名伯伯，有的在收玉米，有的在摘水果，有的在割谷子，還有的在收高粱。大大小小的農(nóng)用車和拖拉機(jī)發(fā)出轟隆隆的響聲，穿梭不息。到處是一片繁忙的景象。
秋，雖沒有春的如詩如畫，沒有夏的山清水秀，沒有冬的白雪紛飛，但秋，有它的“吳頭楚尾路如何?煙雨秋深按白波?！薄耙惶烨锷淝鍨?，無數(shù)峰巒遠(yuǎn)近間?！?BR> 秋作文600字(5)。
秋天的美是成熟的、理智的;它不像春天一樣羞澀、嫵媚;也不像夏天一樣袒露、火熱;更不像冬天一樣內(nèi)向、含蓄。
秋天悄悄的來了，來到了田野邊;來到了小溪前;來到了山頂上，給大地?fù)Q上了迷人的秋裝。
小草偷偷地披上了一件新衣，金黃金黃的。田野邊，山頂上，瞧去，一大片一大片滿是的。跑著、踩著，放幾回風(fēng)箏，撿幾片葉子。風(fēng)輕悄悄的，草金燦燦的。
菊花、桂花、百合，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。黃的像光，白的像雪，粉的像霞，花里帶著芬芳。野菊花遍地是：雜樣兒，有顏色一樣的，也有顏色不一樣的，開放在草叢里，像小孩還微微地向你揮手。
‘秋風(fēng)蕭瑟’不錯(cuò)的，像冰冷的手輕撫著你，給你帶來些刺骨凄涼的感覺，讓你不慎投入到冷的世界。風(fēng)里帶來些凄涼的泥土的氣息，混著花的芬香，還有各種樹葉的眼淚，都在涼爽的空氣里醞釀著。
雨是最尋常的，一下就是好幾天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，連綿不斷地斜織在人家的屋頂上?；ㄏ愕膿淠愕谋?，樹葉黃的逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出安靜而和平的夜。農(nóng)村里的農(nóng)民還在地里工作。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
‘停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花’。落葉在秋天是最引人注目的，落下來的紅葉似乎一只只翩翩飛舞的彩色蝴蝶，自由自在地在天空中飛來飛去，再姍姍來遲地墜落在地。
秋天像長(zhǎng)大的孩子，從頭到腳都在生長(zhǎng)，它快樂著。
秋天像金色地毯，為你鋪上一段嶄新的路。
秋天像成熟的中年人，有豐富多彩的商業(yè)頭腦，它領(lǐng)著我們邁向成功的一步。
普高高二語文篇九
對(duì)于這個(gè)斑斕的世界，我只能說，我很渺小。我曾為這世界的戰(zhàn)爭(zhēng)而恐慌，我曾為中國(guó)的歷史而憤懣，我曾為社會(huì)的不公平而抱怨，我曾為我所處的環(huán)境而不滿……我總是幻想著要改變這一切，哪怕用盡我全部的力量。但隨著我一天天的長(zhǎng)大，那幼稚時(shí)代的美好愿望也插上了耀眼的天使翅膀，飛向九霄云外。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，要改變這一切有三個(gè)字可以用得上——不可能。
我迷惘，我徘徊，無奈的望著窗外的那片黃葉孤零的飄過。似乎一切都是安排好的，黃葉飄進(jìn)了火堆，在這荒漠的秋季將希望點(diǎn)燃，把春天孕育。
我終于發(fā)現(xiàn)了另一端道路，如果我不能改變世界，那我可以去改變自己。
那皚皚的白雪，把自己融成水才澆灌了萬物;那生銹的爛鐵，把自己變改成鋼才得到人們的喜愛。改變自己，不是你容納了世界，而是你才剛剛被世界所接受。
在人生的征途上，早就安排了眾多的艱難險(xiǎn)阻，曲折而又漫長(zhǎng)。也許這里有一條并不比原來那條好走的道路，但這卻是一條捷徑，這條路上有最險(xiǎn)峻的大山，有極為寬廣的鴻溝，每一段路都是最絕對(duì)的考驗(yàn)，我們所需要的，恰是最堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們所用的方式是改變自己。
改變自己，你可以鏟平那險(xiǎn)峻的大山，去填充那寬廣的鴻溝;改變自己，你才能穿過苦海，最快的到達(dá)彼岸?；蛟S改變自己不足以開辟走向成功的道路，但足以使你爬上自己人生的峰頂。
這個(gè)地球上，有許許多多我們不能改變。有多少人可以太陽西升東落?有多少人可以使世界滿地繁星?有多少人可以使真空鮮花絢爛?有多少人可以使大地乾坤逆轉(zhuǎn)?如果有人說：“我可以“，那不能說這個(gè)人不自量力，但至少這是個(gè)不知天高的人。越來越多的人開始發(fā)現(xiàn)，開始思索，我們有多大能力去改變環(huán)境?或許微乎其微。但是越來越多的人發(fā)現(xiàn)一道新曙光。
既然我們無法改變環(huán)境，為什么不改變自己呢?
普高高二語文篇十
陳歐說：“我有我的選擇”。又說：“夢(mèng)想，是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣？”作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！?BR> 這話告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣！對(duì)我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。
我不是山東人，我來自湖北。十八歲報(bào)考大學(xué)，我義無反顧地選擇了師范專業(yè)。二十二歲當(dāng)教師，我來到山東泗水，成為了一中一名最普通的高中語文教師。我的夢(mèng)想談不上偉大，我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩，寫下最燦爛的詩句。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責(zé)任。
光陰如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在泗水的'教育戰(zhàn)線上度過了十一個(gè)春秋。十一年里，我從一個(gè)不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手，歷練成為如今倍受好評(píng)的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變，能力在變，心態(tài)在變，唯獨(dú)不變的，是我對(duì)最初懷抱的教育夢(mèng)想的執(zhí)著守望。
猶記得生命中不堪回首的2012年，就在那一年，我遠(yuǎn)在湖北老家的父親被確診晚期肺癌，而我正帶領(lǐng)學(xué)生奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)。我放不下父親，子欲養(yǎng)而親不待的痛苦讓我心若刀絞；我也放不下學(xué)生，肩上的重?fù)?dān)、一百多個(gè)學(xué)生的前途，讓我無法在高考即將到來的時(shí)候舍他們而去。
老實(shí)說，我也曾經(jīng)無數(shù)次地想要請(qǐng)長(zhǎng)假回湖北，可每當(dāng)我在電話里說出這想法時(shí)，父親總說自己有母親照顧，叫我不要隨便請(qǐng)假，耽誤學(xué)生。往往說到最后，他生起氣來，引起一陣猛烈的咳嗽，我不敢多說，只能作罷。最后的最后，父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾，我竟然沒有因?yàn)樗碾x世請(qǐng)過一天的假！
父親臨終時(shí)，留下了一句不是遺言的遺言，他說：“這輩子該做的事，我都做完了?！敝钡浇裉?，我仍記得當(dāng)時(shí)的情景，記得他說的這句話。我更愿意把它當(dāng)作父親對(duì)我最后的鞭策和我此生的座右銘。當(dāng)我工作得累了倦了的時(shí)候，當(dāng)我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時(shí)候，當(dāng)我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時(shí)候，我總會(huì)問問我自己：“該做的事都做完了嗎？”要么桃李天下，要么誤人子弟，當(dāng)老師的，從來都是一個(gè)良心活。
流年有聲，歲月無痕。我的“教育夢(mèng)”在山東、在泗水、在一中，經(jīng)過十一年的沉淀，終于變得更加深沉而厚重、真實(shí)而純粹。我承認(rèn)，剛參加工作的熱情會(huì)隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng)而漸漸消磨，但夢(mèng)想的力量就在于，當(dāng)你歷盡了生活的破碎與絕望后，它還能夠讓你重新抬起頭來，仰望頭頂上那片燦爛的星空！
我們的國(guó)家由每一個(gè)具體的人構(gòu)成，而我們每個(gè)人心中那些或渺小、或偉大的夢(mèng)想最終匯聚成了整個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想。只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是，只有當(dāng)我們每一個(gè)人都能不忘初心，以夢(mèng)為馬，永遠(yuǎn)奔馳在尋夢(mèng)征途上的時(shí)候，我們才能夠自豪地說，我有一個(gè)夢(mèng)想，它叫中國(guó)夢(mèng)！“哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮”。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
普高高二語文篇十一
看著電視上坐擁千億家財(cái)?shù)氖赘?，看著熒幕上風(fēng)流倜儻的.明星，甚至看著就住在樓上的“別人家的孩子”，我常常想：“我難道是一個(gè)平庸的人嗎？”
不，我當(dāng)然不是。不僅僅是我，在座的親愛的你們，也絕非平庸之輩，我們都是一顆顆“夜空中最亮的星”。
我絕非平庸！我的價(jià)值憑什么要由別人來議論？他們的成功，又與我何干？每個(gè)人都有自己的不同。倘若人人坐擁千億，揮金如土，那么，金錢就完全失去了攀比的意義。他們能打倒我嗎？簡(jiǎn)直是笑話，我們非親非故，無冤無仇，何來被打敗，被拋棄？說白了，這只是那些拜金者太過自卑罷了。
人生而平等，何來高低貴賤；人生而不同，何須垂涎他人之功名利祿。
我絕非平庸。盡管我只是一名普通的學(xué)生，但我也期待著，并且堅(jiān)信著，總有一天我會(huì)散發(fā)出屬于自己的光與熱。韓寒發(fā)文抨擊道：身價(jià)千億的首富，面對(duì)一個(gè)園丁，一個(gè)美編，一個(gè)程序員，都不存在拋棄不拋棄的關(guān)系。時(shí)代里不同的人有著不同的分工與命運(yùn)，就有著不同的成功。他的觀點(diǎn)我完全贊成。
人世間的每一個(gè)人，無論身居何位，身處何地，只要你愿意不斷地奉獻(xiàn)，就是成功。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，為什么一定要拿別人的優(yōu)勢(shì)與自己相比呢？俗話說“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。只要我們不斷開拓進(jìn)取，天天向上，就絕非平庸。
許多人都把這種“同齡人焦慮”歸咎于當(dāng)下快節(jié)奏的生活。這固然有一定的道理，但追根究底，問題還是出在自己的身上。這種不必要的焦慮只是你患得患失的借口罷了。你既對(duì)別人的成功羨慕嫉妒恨，又不肯靜下心來踏踏實(shí)實(shí)地努力，同時(shí)，還在不斷地給自己冠以“平庸”之名。這種人活著太累啦。
每個(gè)人的存在都是獨(dú)一無二的，就像在無限寬廣的銀河里，有無數(shù)顆星星閃耀著不同的光芒，每一顆都光芒萬丈。
那么，誰有資格敢說我是平庸？
雨季總是走走停停。
我們這里的雨是不常下的。因而每次看到這晶瑩剔透的水珠從空中飄落，或是聽到噼里啪啦雨點(diǎn)打在屋檐上的聲音，我都會(huì)興奮不已。我會(huì)停下手中的事情，坐著或站立著，安靜地讓靈魂融化在這漫天云霧之中。
雨季總是很短暫。我生怕握得太遲，抓不住那沁人心脾的味道——然而這畢竟只是孩童時(shí)期的天真的想法。
我喜歡這樣一段描述：我們親手編織著時(shí)光，并把它分成一段一段，每一段都有不同的心情與故事。我想，每次下雨也許都是我為自己創(chuàng)造的短暫而美麗的時(shí)光。
每次下雨，我都會(huì)端坐在桌前，雙手托腮，欣賞著打在窗上的雨滴，聆聽著它們的聲音。這是一個(gè)剝?nèi)チ松畹幕野蹬c包袱的時(shí)光。我什么都不想，只是靜靜地體會(huì)著自己的存在。
生活忙忙碌碌，每個(gè)人的臉上都或多或少地蒙上一層陰影。每天疲憊不堪地學(xué)習(xí)、工作，我們已經(jīng)錯(cuò)失了多少美麗的時(shí)光。我們的生活就像一位臉色蠟黃、皮膚粗糙的老婦，拖著冗長(zhǎng)的影子，失去了她原有的光彩。我們應(yīng)當(dāng)將美麗尋回，即使只是短短的一瞬！
為什么我那么喜歡雨天？因?yàn)樗鼮槲覄?chuàng)造了忙里偷閑的時(shí)光，短暫而又如此必要，使我體悟到生命中最美的東西。
而現(xiàn)在，又是雨天。我依然坐在桌前，剖析著自己的內(nèi)心，審視著自己的靈魂。也許有人會(huì)認(rèn)為我是在為偷懶找借口，我想說，生活需要這種空閑的時(shí)間，我們靜靜地坐在那里，體會(huì)短暫的美麗。
如果現(xiàn)在雨停了，那又有什么大礙？雨天，只不過是我們借以攫取美麗時(shí)光的方式，并不是只有雨天我們才有機(jī)會(huì)審視生活的美麗。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)幸福的角落。當(dāng)你感到疲倦的時(shí)候，不妨停下腳步，無論是在雨中或是陽光下，無論是在寧靜的村莊還是喧鬧的都市，打開你幸福的角落，體會(huì)那短暫而又無與倫比的美麗。
且走且停吧，為了那短暫的美麗。
普高高二語文篇十二
又是夏雨傾盆的時(shí)節(jié)，總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽，是因?yàn)椴辉谜Z文之美，而今，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋，更有一種情懷，一種情結(jié)，一種的。我喜歡把上語文課比作聽雨，是因?yàn)檎Z文如雨一般能夠蕩滌。
真像雨聲啊，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄托的使者，讓他俘獲人的內(nèi)心，肆意渲染。唯有語文能夠讓承擔(dān)起那份，那份。
雨霧朦朧，讓人恍若走進(jìn)了曾經(jīng)。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”。去觀賞那長(zhǎng)安秀美——“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”。去體會(huì)那沙場(chǎng)悲涼——“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開”。所以，我感到語文課如一陣雨，每當(dāng)下課，卻總有些從雨給我?guī)淼幕脡?mèng)中驚醒的暢快和歷經(jīng)迷茫的滄桑。在語文課上，曾學(xué)過一詞，詞云：“少年聽雨樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)?！边@是語文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽得到感受也各異。
頓時(shí)，狂風(fēng)起，吼，大雨下，我感受到了語文的生命，狂風(fēng)告訴我，“君子當(dāng)行如風(fēng)”;告訴我，“君子說話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當(dāng)淋漓盡致”。
一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風(fēng)景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的回響和心靈的。
語文課上，書聲依舊，雨聲悠遠(yuǎn)……。
普高高二語文篇十三
語文老師離校已經(jīng)快一個(gè)星期了，我很想他，想他與我們大家一起談笑風(fēng)生，想他默默為我們付出，想他對(duì)我們寄予殷切的希望。
我們班是一個(gè)很有主見的班，同學(xué)們敢說敢做，什么比賽啊，活動(dòng)啦，我們班比哪個(gè)班都干得起經(jīng)，大家興致高，贏得次數(shù)也很多。但我們班在全校已經(jīng)“掛科了”。只要誰一講到我們班便都知道這的確是一個(gè)亂得不行的班，我們班是“先驅(qū)者”，是學(xué)校的`“導(dǎo)航儀”，有什么事必定是我們班最先動(dòng)，所以名聲很不好。但是，語文老師，一個(gè)快70歲的慈祥老人，經(jīng)歷過風(fēng)雨，經(jīng)歷過人生的坎坎坷坷，他也曾年青過，所以他理解我們，他知道我們的叛逆，他并不曾對(duì)我們做很高的要求。
高二升高三是一個(gè)緊張的過渡段，他帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)，為高考沖刺做好準(zhǔn)備，我們似乎比以前懂事多了，我想：慢慢地我們?cè)撚梢恢恢蝗跣〉碾r雞，變成那藍(lán)天上翱翔的一只只雄鷹吧！
但我們決計(jì)想不到，他已經(jīng)快要離開我們了。
補(bǔ)課時(shí)的最后一個(gè)語文晚自習(xí)，他只說了一句話：“你們靜下心來做作業(yè)吧！”我們并不都聽他的話，有的看小說，有的講話，有的在玩手機(jī)，但大多數(shù)人還是在認(rèn)真做作業(yè)，時(shí)不時(shí)還有手機(jī)鈴聲在課堂上響幾次，奇怪的是老師并不說我們，他或低頭，或抬頭，或沉思。
晚自習(xí)下后，他并沒有很快離開教室，而是站在講臺(tái)上凝望了一會(huì)兒，才慢慢走出教室，我在后門等好友小代，，看見了他，我竟沒向他問好，他又站在后門外，向教室望了望半分鐘，才又慢慢走了，我沒有再看他。
我那時(shí)很不高興，今天小代讓我等了她這長(zhǎng)時(shí)間，我不耐煩地叫了她，讓她快走，她一個(gè)勁兒說：“等一下”。我急了，跑向教室問：“你今天是怎么了？”她并沒有在意我說話時(shí)的態(tài)度，只是說：“語文老師要走了，我們待會(huì)兒去他住的地方去送送他?！蔽液艹泽@，因?yàn)槔蠋煕]有跟我們說他要離開這所學(xué)校，離開我們。我沒有再說話，想到我剛才的做法，實(shí)在不應(yīng)該。
刮了幾天的風(fēng)，天氣很冷，我們身上都只穿著單薄的t恤或襯衣，走到路口，我們遲疑了，就我們幾個(gè)人怎么能代表全班呢？我們不舍地往女生寢室里走了，不多時(shí)，我們從窗外看時(shí)，老師的門口站了一大群別班的學(xué)生，我們知道，那是他教的另一個(gè)班，當(dāng)即，我們制定了一個(gè)明天早早起床去送老師的決策。
第二天，我們都早早地起了床，來到老師家中，桌子上有學(xué)生為老師寫的心里話，還有那個(gè)班的簽名，我們等了很久，他的妻子回來了，我們都恭敬地讓出一條道，聽他妻子說，老師是不愿和我們分別，所以才不和我們說，他就要離開這所學(xué)校，離開們。
老師很久才回來，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都從他的家里擁了出來，沒有人哭大家臉上都帶著笑，我們和老師合了影留念，他還跟我們說了些鼓勵(lì)我們的話。
天氣很冷，風(fēng)呼呼地刮著，天邊的黑云蕩來蕩去，我們誰也沒有覺得冷，一些同學(xué)把自己的手機(jī)號(hào)告訴了他，最后，我們?yōu)樗艘皇赘瑁阂宦讽橈L(fēng)。
我們依依不舍地向教室的方向走去，不時(shí)回過頭望望他，直到看不見他了，我們才議論紛紛地一同進(jìn)了教室。
全班今天誰也沒吃早餐，今天是放假的日子，不知怎地，我們都高興不起來，上午兩節(jié)數(shù)學(xué)課過后，我們就該放月假了。
回到家口，吃午飯時(shí)，我與父母聊起了老師，母親聽得津津有味，末了，母親的眼睛紅了，我不知，是否我講得太動(dòng)聽。
又過了幾天，來到學(xué)校，語文老師的房門緊鎖著，我們?cè)僖舱也换啬菢拥母杏X了，甚至盡量不勻窗戶邊上。
語文老師，謝謝您的耐心與寬容教誨，我想：你付出的將來不會(huì)令您失望。
普高高二語文篇十四
如果沒記錯(cuò)的話，那個(gè)精彩瞬間是我們班里的__同學(xué)創(chuàng)造的!一直以來，我都喜歡回顧班級(jí)的活動(dòng)，回想班級(jí)活動(dòng)里有哪些動(dòng)人的精彩瞬間，剛剛又想到一個(gè)精彩瞬間，回憶了一下，也回想起了創(chuàng)造精彩瞬間的主人。
那個(gè)精彩瞬間是我們學(xué)校組織的一次籃球比賽上所創(chuàng)造出來的。當(dāng)時(shí)正好是我們班與隔壁班爭(zhēng)奪冠軍的時(shí)刻，五比五的比分與最后一分鐘的時(shí)間，我們所有一旁加油鼓勁的人，心都跳到了嗓子眼上，不管是我們班還是隔壁班，每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都緊張到不行，都期待著這最后一分鐘里能不能決出我們這一次籃球比賽的冠軍來。
不好!隔壁班的前鋒搶到了我方已經(jīng)準(zhǔn)備投籃的球，他帶著這個(gè)球三步兩步向我們這邊的籃筐靠近了!正當(dāng)我們班所有人都以為隔壁班的前鋒要將那個(gè)球投進(jìn)我方籃筐，拿到我們這次籃球比賽的冠軍時(shí)，我們班的__同學(xué)突然“殺”了出來。因?yàn)樗膫€(gè)子算是籃球隊(duì)員里面最矮的那一個(gè)，以致于他的動(dòng)作一瞬間被隔壁班的隊(duì)員所疏忽了，他像是有了騰挪轉(zhuǎn)移的法術(shù)似的，從隔壁班前鋒的手里搶過了那個(gè)決勝的籃球。
籃球到了__同學(xué)手里時(shí)，他不是立馬往對(duì)方的籃筐出發(fā)，而是在原地做了幾個(gè)假動(dòng)作，讓隔壁班的同學(xué)一時(shí)不知道他是要運(yùn)球給別人還是自己要帶球向前沖。就這樣，因?yàn)闀r(shí)間的緊張與短促，也因?yàn)開_同學(xué)的鎮(zhèn)定與大方，他帶著球跑到了對(duì)方的籃筐前，身子往前一傾，球在空中花了一個(gè)漂亮的弧線，進(jìn)了。
比賽時(shí)間也正好在那一刻停止了，我們班因?yàn)開_同學(xué)那個(gè)精彩瞬間，拿到了籃球比賽的冠軍。這次的比賽已經(jīng)過去很久了，當(dāng)我回憶起來時(shí)，依舊會(huì)為那個(gè)精彩瞬間拍手鼓掌，因?yàn)樘柿?
普高高二語文篇十五
魏晉出英雄——?dú)v史學(xué)家如是說。
我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次選擇中我斷定：他是個(gè)英雄。
嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過著自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會(huì)，慕名往謁，結(jié)果被拒之門外。鐘會(huì)在臨走時(shí)，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺(tái)，理由是謀亂。行刑前，執(zhí)刑官問他還有何話說，他抬起頭，看著臺(tái)下三千太學(xué)生稽首向著一個(gè)高高在上的人。司馬昭也看著嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說一句懇求的話，往后則皆大歡喜。他的心在動(dòng)，心在痛，屈服嗎不，他知道自己并沒有錯(cuò)。于是他說了句：“把琴拿來?！?他勇于赴死的從容給了歷史一個(gè)雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。
如果說嵇康是在尊嚴(yán)與生命之間做出了令人回味的抉擇，那么王國(guó)維的選擇又向我們展示了什么呢 王國(guó)維可謂近代大儒，被人們稱為古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對(duì)他的死，人們頗有爭(zhēng)議。有人以為他是“鐵桿”的晚清遺民，為“國(guó)”捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見：他是死于一種文化。
王國(guó)維眼睜睜地看著自己終身濡染的封建文化隨著清朝政權(quán)的倒塌而淡化以至沒落時(shí)，他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒有一絲顫動(dòng)他的心在泣血?！盎钕氯帷杯h(huán)顧四周無所留戀，曾經(jīng)滄海的人對(duì)一切都已不太在意。他已沒有了目標(biāo)，因?yàn)?，?dāng)時(shí)沒有一件事，沒有一個(gè)人可以作為他這個(gè)大儒的目標(biāo)?！八绬帷笨蛇@樣的死有人在意嗎是否值得為一種文化的沒落而死一種文化的沒落預(yù)示著另一種文化的興起，但這已不屬于他了。
心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國(guó)維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！
常言道：“百無一用是書生?！蔽覅s不以為然。至少書生在矛盾中的心靈的選擇是雋永豪邁無與倫比的。常人的選擇可以更改，可當(dāng)一介書生在心靈深處認(rèn)定自己的選擇后 若干年后，我們會(huì)說：這是最令人回腸蕩氣的經(jīng)典的選擇！
普高高二語文篇十六
“讀史使人明智”，同樣的，酒也是一種歷史的精華，更何況是名酒，所以我們不宜丟失名酒。
名酒也是文化的傳承。中國(guó)許許多多的風(fēng)格習(xí)慣流傳了千年久，有的至今還會(huì)若隱若現(xiàn)，有的甚至被人們發(fā)揚(yáng)得紅紅火火。從古至今，人們都會(huì)借酒消愁，解脫郁悶之情；有的在空閑或者吃飯也要倒一杯酒自己慢慢享受，品嘗著它的香醇，享受著心中那份舒適自由的心情。酒在我們的生活中扮演著這么中要的角色，怎么可以丟失名酒，忘了它的存在呢因此，我們不應(yīng)該丟失名酒。
我們會(huì)鐘情于花的芳香，眼里繪滿了色彩；我們也會(huì)沉浸于夜的靜謐，眼里充滿了無絲的遐想；同樣，我們也會(huì)沉醉于酒的香醇，嘴里飄滿了酒的甘香。名酒，是一種很美妙的東西，它可以讓你樂在心中，甜在心中，當(dāng)你抵擋不住它的誘惑時(shí)，你便會(huì)深深的沉浸在它的誘惑里，感受著酒給予你的快樂我們應(yīng)該保留名酒，不應(yīng)該讓它在我們的記憶中慢慢褪去。
名酒不僅是文化的傳承的體現(xiàn)，還可以展現(xiàn)中國(guó)在酒這方面的特色，讓世界了解中國(guó)更多的優(yōu)點(diǎn)。
京劇，粵曲等成為中華文化的一項(xiàng)特色，為何不在其他方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國(guó)的特色呢棉酒可以獲得巴拿馬萬國(guó)博覽會(huì)大獎(jiǎng)，這說明了棉酒有它自己的香醇與其他酒所沒有的特色。就憑借這一點(diǎn)我們可以把它發(fā)揚(yáng)光大，把它的 記載下來，使它成為中國(guó)的一大亮點(diǎn)。遺憾的是，東莞棉酒已絕蹤跡。我們不僅要繼續(xù)發(fā)展汾酒、張?jiān)＃€要尋回棉酒的足跡，使它也成為公認(rèn)的名酒。
我們不應(yīng)該丟失名酒的存在，即使它對(duì)提高經(jīng)濟(jì)起不到什么重要作用，但它在我們的生活中扮演重要角色。酒，有苦有香醇也有些甜，品嘗著它，就像我們品嘗著生活，讓我們感受著它蘊(yùn)含的千姿百態(tài)，所以名酒就像生活一樣重要。
普高高二語文篇十七
陳歐說：“我有我的選擇”。又說：“夢(mèng)想，是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣？”作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”
這話告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣！對(duì)我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。
我不是山東人，我來自湖北。十八歲報(bào)考大學(xué)，我義無反顧地選擇了師范專業(yè)。二十二歲當(dāng)教師，我來到山東泗水，成為了一中一名最普通的高中語文教師。我的夢(mèng)想談不上偉大，我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩，寫下最燦爛的詩句。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責(zé)任。
光陰如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在泗水的教育戰(zhàn)線上度過了十一個(gè)春秋。十一年里，我從一個(gè)不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手，歷練成為如今倍受好評(píng)的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變，能力在變，心態(tài)在變，唯獨(dú)不變的，是我對(duì)最初懷抱的教育夢(mèng)想的執(zhí)著守望。
猶記得生命中不堪回首的20xx年，就在那一年，我遠(yuǎn)在湖北老家的父親被確診晚期肺癌，而我正帶領(lǐng)學(xué)生奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)。我放不下父親，子欲養(yǎng)而親不待的痛苦讓我心若刀絞；我也放不下學(xué)生，肩上的重?fù)?dān)、一百多個(gè)學(xué)生的前途，讓我無法在高考即將到來的時(shí)候舍他們而去。
老實(shí)說，我也曾經(jīng)無數(shù)次地想要請(qǐng)長(zhǎng)假回湖北，可每當(dāng)我在電話里說出這想法時(shí)，父親總說自己有母親照顧，叫我不要隨便請(qǐng)假，耽誤學(xué)生。往往說到最后，他生起氣來，引起一陣猛烈的咳嗽，我不敢多說，只能作罷。最后的最后，父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾，我竟然沒有因?yàn)樗碾x世請(qǐng)過一天的假！
父親臨終時(shí)，留下了一句不是遺言的遺言，他說：“這輩子該做的事，我都做完了。”直到今天，我仍記得當(dāng)時(shí)的情景，記得他說的這句話。我更愿意把它當(dāng)作父親對(duì)我最后的鞭策和我此生的座右銘。當(dāng)我工作得累了倦了的時(shí)候，當(dāng)我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時(shí)候，當(dāng)我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時(shí)候，我總會(huì)問問我自己：“該做的事都做完了嗎？”要么桃李天下，要么誤人子弟，當(dāng)老師的，從來都是一個(gè)良心活。
流年有聲，歲月無痕。我的“教育夢(mèng)”在山東、在泗水、在一中，經(jīng)過十一年的沉淀，終于變得更加深沉而厚重、真實(shí)而純粹。我承認(rèn)，剛參加工作的熱情會(huì)隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng)而漸漸消磨，但夢(mèng)想的力量就在于，當(dāng)你歷盡了生活的破碎與絕望后，它還能夠讓你重新抬起頭來，仰望頭頂上那片燦爛的星空！
我們的國(guó)家由每一個(gè)具體的人構(gòu)成，而我們每個(gè)人心中那些或渺小、或偉大的夢(mèng)想最終匯聚成了整個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想。只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是，只有當(dāng)我們每一個(gè)人都能不忘初心，以夢(mèng)為馬，永遠(yuǎn)奔馳在尋夢(mèng)征途上的時(shí)候，我們才能夠自豪地說，我有一個(gè)夢(mèng)想，它叫中國(guó)夢(mèng)！“哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮”。
普高高二語文篇十八
冬天，雖然沒有春天的萬物復(fù)蘇；也沒有夏天的熱情奔放；更沒有秋天的果實(shí)累累。但是，他在我的心中卻是無比的樸素與潔白。
它的潔白，沒有任何一點(diǎn)添加劑，只有一種顏色：白，那也能把大地面貌改新。
大風(fēng)刮來，雪花落地。雪花落在了學(xué)校上，變成了被子；雪花落在了樹上，變成了棉衣；雪花落在了坐椅上，變成了軟坐墊；雪花落在了同學(xué)們的校服上，變成了一顆顆晶瑩的裝飾品，十分美麗！
那一簇簇雪花，看起來像白絨毛扎成的小花。風(fēng)一吹，玉蕭似的雪末便飄飄灑灑，像一只只白蝶在翩翩起舞，一切是那樣令人神往。
田野里，一片白，好像蓋著被子。咦！怎么回事？原來是“冬姑娘”走過的地方。你看，“油菜花妹妹”正睡覺呢！她躺在被里，進(jìn)入了甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)！
校園里傳來了銀鈴般的笑聲。怎么回事？原來是同學(xué)們?cè)谕嫜Ｓ械耐瑢W(xué)在堆雪人，他們堆得惟妙惟肖，像活的一樣，只是他們的雪人沒鼻子。一個(gè)小男孩想出了辦法，找一根小木棍，扎進(jìn)去，這下總算解了圍。他們拉著手，盡情歡呼。有些同學(xué)在打雪仗，他們?nèi)拥难┣蚩v橫交錯(cuò)，形成了一條美麗的弧線。歡聲回蕩校園。
它是樸素的，給人們帶來陣陣歡笑，給農(nóng)作物帶來勃勃生機(jī)，它卻默默無語。
我愛潔白的冬天！我愛樸素的冬天！我更愛給大地到來美麗、給農(nóng)作物帶來生機(jī)、給我們帶來快樂的冬天！
普高高二語文篇十九
古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興衰。”是啊，那些在歷史長(zhǎng)河里積淀下來的——經(jīng)典，是那樣的迷人。大家要傳承經(jīng)典，詠出歷史之歌。
傳承儒家之經(jīng)典，讓大家了解“仁政”的意義。
的時(shí)尚，傳承了并且品味了儒家經(jīng)典，又如何會(huì)有國(guó)泰民安，風(fēng)調(diào)雨順的繁盛之景呢反觀目前，各國(guó)各地的貪w官吏被送上了斷頭臺(tái)，也正是由于他們沒有傳承“仁政”的思想，致使他們收刮民脂走上違法犯罪的道路。
傳承音樂之經(jīng)典，安撫大家躁動(dòng)的心靈。
打開音箱，一陣悠揚(yáng)美妙的聲音便充斥著四周，那是古典音樂家們?yōu)榇蠹易V寫的華麗樂章?？墒牵谶@個(gè)急功近利的躁動(dòng)不安的社會(huì)中，又有多少人會(huì)放慢他們急促的腳步，停下來，享受著古典音樂的美妙呢大概，他們連貝多芬、莫扎特等著名的音樂家也不知道是何方神圣吧或許正是由于他們沒有品味過經(jīng)典的美，才使他們變得躁動(dòng)，才會(huì)瘋狂地迷亂那些所謂的“偶像歌手”。殊不知，傳承音樂之經(jīng)典，可以使大家消去心中的疲憊，仔細(xì)品味，別有一番風(fēng)味。傳承物質(zhì)之經(jīng)典，回味歷史的繁盛。
普高高二語文篇二十
每一次寫文章，都會(huì)有一些習(xí)慣性的動(dòng)作，然后開始。
很多的時(shí)候，手在鍵盤上的敲擊就像幾個(gè)單音律，雜亂而沒有色彩。夜晚時(shí)，格外安靜。靜。尤其是在這樣的小鎮(zhèn)上，像拉幕般，將一切的喧囂，在陽光不再眷愛它的那一個(gè)瞬間拉上了黑簾。
曾經(jīng)就在這個(gè)時(shí)候，有種似曾相似的感覺。電腦里微微發(fā)出的機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，低沉地就像耳邊的耳鳴，錢包上的卡通貓，微笑的樣子，很可愛。感覺又如回到從前般，絲巾的歲月畢竟要遮住的東西太多，模糊的東西也太多。
其實(shí)發(fā)覺時(shí)間像在流瀉，在流瀉的這一頭里，放眼看去，那一片黑暗中的白霧便是盡頭。更多的時(shí)候像黑森林上空的晨霧，盤旋著每一棵樹的上空，輕盈地繚繞著它們的葉片。晨霧，要知道，這代表著的是新生。一天的開始就是從這個(gè)莫名的早晨開始。
還記得在無聊的時(shí)候走在校園的操場(chǎng)上，樹陰覆蓋下的操場(chǎng)總是顯得很狹小。喜歡突然停下腳步，將身體靠在墻壁上，然后看著操場(chǎng)上的人，我會(huì)突然笑一下，然后對(duì)自己說你看你看他們玩得多開心啊。然后又低著頭，將掉到耳邊的發(fā)絲又別到耳后。接著走下去。
手表在剛才突然響了一下。很響亮。夜，依然很安靜。
將水杯放在嘴邊，輕輕地抿了口，溫?zé)岬囊后w，順著嘴唇到達(dá)喉間，然后溫暖著胃。
還記得，有一次和可于逛街，應(yīng)該是將近初冬的季節(jié)了，街道上都是那種不知道是冬裝還是夏裝的服飾，然后，可于告訴我，我們?cè)诶锩婢惋@得好特別啊。天知道，那時(shí)我早就穿上了冬裝，像只棕熊。我笑了。算是贊同吧。
一直都不是很清楚，四季的變化，是按照怎樣的規(guī)律，除了地球的自轉(zhuǎn)，除了陽光的稀疏，我更想知道的'還有更多。
我將水杯放下，身子縮回椅子上，將頭開在椅背上，我環(huán)顧四周，定住，閉上眼睛，不知所以，不知等待我去迎接的，是怎樣的一片天。
普高高二語文篇二十一
一提起作文，同學(xué)們總是眉頭緊皺，一說上作文課，大家總是怨聲載道。歷來是高中語文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但作文60分的分值讓我們必須迎難而上，我也鼓勵(lì)同學(xué)們不要懼怕作文，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，提高作文分?jǐn)?shù)指日可待。這就要求我在平時(shí)的作文課上注重教學(xué)方法，有目的地進(jìn)行作文訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)作文有興趣。
作文教學(xué)一直為人詬病的就是教學(xué)效果達(dá)不到，學(xué)生的作文寫得呆板無趣，要么就是照范文仿寫沒有自己創(chuàng)新的觀點(diǎn)，在訓(xùn)練學(xué)生掌握寫作技巧的同時(shí)又要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，了解社會(huì)時(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力以及寫作表述能力。我認(rèn)為要提高學(xué)生的寫作技巧從以下幾個(gè)方面訓(xùn)練能達(dá)到一些的效果。
喚起你秋聲的欲望?；加邢忍煨猿晒前l(fā)育不全的他，在過去的二十年間接受過十多次手術(shù)，在被醫(yī)生宣判死刑時(shí)，他憑借強(qiáng)烈的求生欲望，自學(xué)英文給國(guó)際醫(yī)療結(jié)構(gòu)發(fā)送自己的病例，最終獲得了遠(yuǎn)赴意大利米蘭接受脊椎重建手術(shù)的機(jī)會(huì)。他的身體里被安上了13顆螺絲釘，植入了三塊鈦合金板，體內(nèi)的血液被換掉了三分之二，他活下來了，他感受到了他夢(mèng)寐以求的錐心般的疼痛。強(qiáng)烈的求生欲望，使他勇敢地選擇了這次冒險(xiǎn)。”這個(gè)素材就可以運(yùn)用到“選擇”“勇氣”“永不言棄”之類的作文中去。
二是材料作文的審題立意。材料作文中立意是關(guān)鍵，許多學(xué)生就是因?yàn)榱⒁獠粶?zhǔn)確而造成跑題或偏題，這在高考中是莫大的遺憾，因此加強(qiáng)材料作文的審題立意訓(xùn)練就顯得尤為重要。一次作文課，我選取了20xx年大綱卷的作文材料來訓(xùn)練，閱讀材料時(shí)，我指導(dǎo)他們劃出材料中的重點(diǎn)語句，例如材料中的年輕人說：“我不能見利忘義，不能用貪心對(duì)待愛心，我也要像尚先生那樣多一些真誠(chéng)和友善。”等。學(xué)生經(jīng)過思考和談?wù)摲謩e從尚先生和年輕人的角度得出了立意，例如從尚先生的角度可以從“好人有好報(bào)”“善良是打敗貪心的利器”“愛心的傳遞”等進(jìn)行作文，從年輕人角度可以從“戰(zhàn)勝心魔”“護(hù)住內(nèi)心善良的火種，不要讓它熄滅”等進(jìn)行。這樣的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生充分從材料中提煉立意，從而選出最佳立意。
來舉例，朱光潛通過列舉郭沫若的事例來引出觀點(diǎn)，這里告訴學(xué)生引用名人或者眾所周知的事例，或是詩詞，或是著名的文章，用在開頭中增色不少同時(shí)自然引出下文，吸引讀者。
四是豹尾。豹尾形象地表明了文章的結(jié)尾簡(jiǎn)潔明了、強(qiáng)勁有力，往往首尾呼應(yīng)或留有余味，需要經(jīng)得起推敲。而學(xué)生在寫作時(shí)容易虎頭蛇尾，時(shí)間不夠或者是寫到后面就隨便了。首先需要訓(xùn)練學(xué)生把握好寫作各部分的時(shí)間分配，寫開頭的時(shí)候就應(yīng)打好腹稿該如何漂亮的收尾。在教導(dǎo)完結(jié)尾的幾種基本方法后，還需要多訓(xùn)練他們以融會(huì)貫通，當(dāng)寫到結(jié)尾時(shí)，仔細(xì)斟酌該運(yùn)用哪種方式來表現(xiàn)，不管是用什么方法都需要精煉語言，做到字字珠璣。
對(duì)于作文的訓(xùn)練絲毫不能松懈，從現(xiàn)在到高考這一百多天時(shí)間里，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓作文成為學(xué)生語文成績(jī)?cè)龇值睦鳌?BR> 普高高二語文篇二十二
我的高中語文老師是一個(gè)即將退休的老人。
高，瘦，脆弱，有點(diǎn)駝背，凹陷的臉頰顯得顴骨有點(diǎn)高。
嗯，我的語文老師有點(diǎn)像李寶田先生，他演的是“宰相劉羅國(guó)”，但后來在我的歌《都沒用的是書生》里，我覺得我的語文老師很像《畫像中的紀(jì)曉嵐》。
呵呵，不管怎么樣，我這個(gè)不茍言笑的老師真是有點(diǎn)清高和文人。
語文老師平時(shí)上課，除了課本上的內(nèi)容分析，根本沒有多余的東西。
在我的印象中，他和其他老師的交流很少，但令我驚訝的是，他竟然是我們的學(xué)長(zhǎng)。
似乎這個(gè)領(lǐng)袖的氣息也被文人的清高氣質(zhì)所壓抑。
我非常喜歡語文老師的課。雖然他的聲音有點(diǎn)沙啞，但并沒有降低我認(rèn)真聽講的熱情。
語文老師講課很詳細(xì)，一字一句，分析講解到位，是一本普通的教材。在他的解釋下聽起來很有趣，但并不無聊。
《讀書人》雜志是我們語文老師推薦的。在這本雜志里，我學(xué)到了很多。
語文老師平等對(duì)待班上所有的學(xué)生。他沒有特別表揚(yáng)一個(gè)同學(xué)語文成績(jī)好，而是在課堂上訓(xùn)斥他成績(jī)差。
我曾經(jīng)在小學(xué)語文老師寫的一篇作文里得了高分，但是語文老師上課話不多。后來從隔壁班的一個(gè)同學(xué)那里了解到，我的作文在他們班被當(dāng)做范文來讀，但是語文老師沒有說出是誰寫的，只是因?yàn)楦舯诎嗟倪@個(gè)同學(xué)也是我小學(xué)同學(xué)，她知道是我寫的。
一開始我很疑惑老師為什么不給我表揚(yáng)，后來就釋然了。反而心里感激他，沒有給我驕傲自滿的機(jī)會(huì)。
我覺得，在他眼里，我們都是成年人了，應(yīng)該知道自己做了什么。學(xué)習(xí)是我們的職責(zé)。學(xué)得好不好，都是要負(fù)責(zé)的，都是要承擔(dān)的。
我很喜歡我的語文老師，那個(gè)又高又瘦，講課有點(diǎn)沙啞的.老人。
普高高二語文篇二十三
曾經(jīng)多次在小河中撒網(wǎng)而空手而歸的漁夫，你們可知遠(yuǎn)處的大海中卻有著各種各樣的魚？曾經(jīng)只知道在一棵樹上獲取食物的小鳥，你們可知道遠(yuǎn)初的森林有著不一樣的美味？我以為，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)青睞遠(yuǎn)方！
青睞遠(yuǎn)方的山清水秀。官場(chǎng)的昏庸、腐敗讓李白獨(dú)自發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的嘆息、辛棄疾發(fā)出“欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”的憤怒”、蘇軾“一蓑煙雨人平生”的無奈。同是失意，同是愁思，陶淵明也曾感嘆‘‘羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，但他能眺望遠(yuǎn)方，從而青睞遠(yuǎn)方的那片清山綠水，東籬下采菊，生活是何等的悠然自得。于是余有嘆焉，人生亦如此，一時(shí)的挫折，失敗并不能讓你迷惘，重要的是眺望遠(yuǎn)方看到遠(yuǎn)方的那一片曙光。
睞遠(yuǎn)方的繁榮昌盛。多年前，一艘滿懷激情的大船揚(yáng)起了航帆，通向人們夢(mèng)想中的金庫—美洲大陸。他們安享于現(xiàn)有的寶藏，掠奪式的開發(fā)，所以最終所剩無幾。然而麥哲倫卻用他敏銳的目光發(fā)現(xiàn)了地球是橢圓狀的，在美洲大陸后面還有著無數(shù)的金庫。于是他成為了第一個(gè)環(huán)球航行成功的人，他帶給人們的財(cái)富將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那些印度人在美洲大陸發(fā)現(xiàn)的寶藏。同是謀求發(fā)展清朝政府只滿足于當(dāng)時(shí)清朝的一點(diǎn)兒成就，幾千萬的老百姓就只在這么一個(gè)小圈子里謀生，疏不知，西漢時(shí)張騫出使西域，將西漢的優(yōu)秀成果帶往西域，也將西域的事物帶往漢朝，絲綢之路便成了人們永遠(yuǎn)發(fā)展的財(cái)富之路。這是何等的令人欣慰啊。正是他們的敏銳的目光看到了遠(yuǎn)方的興旺發(fā)達(dá)從而使整個(gè)民族，國(guó)家也變的富強(qiáng)。
青睞遠(yuǎn)方的書香四溢。為何名師總是令莘莘學(xué)子所崇敬的？為何名?？偸橇钶份穼W(xué)子所向往的？因?yàn)槟鞘撬麄冃哪恐械摹h(yuǎn)方”那里有著滿腹經(jīng)綸的老師，那里有著精彩絕艷的書籍，那里更有著底蘊(yùn)深厚的校園。看向遠(yuǎn)方便會(huì)青睞這書香四溢，而不是只蜷縮在一角敝帚自珍。
正所謂‘‘是雄鷹就該博擊長(zhǎng)空，是蛟龍就該沖擊海浪”。將目光望向廣闊的天空，深邃的大海，在那兒將會(huì)有更多的財(cái)富！
普高高二語文篇二十四
我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方，有著種類繁多的蔬菜地，一望無際的麥田，熱鬧繁華的街道……但是我最喜歡家鄉(xiāng)后院的小果園，因?yàn)楣麍@像一個(gè)魔術(shù)的樂園，在魔術(shù)的樂園里會(huì)讓你我他都丟開一切煩惱，開心的沉浸在果園的無限樂趣中!
不覺間，春天悄悄地來到了我們的身邊，和煦的春風(fēng)吹呀吹，吹醒了大地，吹綠了小草，吹化了河中堅(jiān)冰……果園開始了魔術(shù)的幻想。在一棵棵高大的樹枝上長(zhǎng)出了翠綠的嫩芽，一個(gè)個(gè)干枯的樹枝變得煥然一新，萬物復(fù)蘇。地上的小草長(zhǎng)出了小巧的嫩芽，不管是誰走進(jìn)了果園，都不忍心傷害這些可愛的性命。過了幾天，果園變成了碧綠的世界，小草和葉子長(zhǎng)的又多又密。似乎是誰變出了這個(gè)美麗的天堂，滴答，滴答，下起了小雨，這是春雨嗎?一夜過后，果園里的空氣極為新鮮，走在果園里有一種說不出的感覺。
春的腳步遠(yuǎn)去了，夏姑娘穿著她那五彩斑斕的衣裳來到果園，瞧!樹上那一朵朵紅花躋身于繁枝綠葉間，紅得那么鮮艷，綠得那么翠色的欲滴，果園變了，變得五彩繽紛，放眼望去，每一顆樹上的花朵不同，有黃的，粉紅的，藍(lán)的……每一朵花就像果園中飛舞的蝴蝶，真是千紫萬紅，百花齊放呀!走進(jìn)果園有一種花香撲鼻而來，讓你流戀往返。有時(shí)候在果園里會(huì)聽到百鳥齊鳴的聲音，那么悅耳，那么動(dòng)聽。
夏天在小朋友的歡聲笑語中不知不覺中度過，秋媽媽忙著為所有的樹木披上金裝，果園變成了一片金黃，登高望去，所有的果樹都結(jié)出了可愛的果實(shí)，蘋果樹長(zhǎng)出了通紅的蘋果像小朋友的小臉蛋，石榴樹上的石榴都裂開了嘴唇露出了紅色的果肉，桃樹結(jié)出了白里透紅的桃子，果園里的果實(shí)多的可以擂起一座寶塔，走進(jìn)果園你會(huì)聞到果實(shí)的香味，人們把蘋果，石榴和各種果實(shí)摘了下來，席地而坐，品嘗著果實(shí)的香甜!笑容滿溢在每個(gè)人的臉上，人們盡享著豐收的喜悅。秋風(fēng)掃過，樹上的葉子紛紛落下，有得像黃鶯展翅飛翔，有的像舞蹈演員翩翩起舞，地上落滿了樹葉，像鋪上了一層厚厚的金毯。
冬天來了，帶來了美好的事物。它，沒有春天的鳥語花香，沒有夏天的熱情奔放，更美有秋天的碩果累累。一個(gè)夜晚過后，一出大門向果園望去，一片白茫茫的，所有的樹都變成了梨樹，一朵朵白色的小花落在樹叉和枯草地上，冬天給小樹穿上了白色的棉衣，給大地鋪上了一條可愛的白毯子，年幼的我，最喜歡在雪地里踩出咯吱咯吱的聲音，就像一曲悅耳的交響曲，伴我成長(zhǎng)。
我愛我的家鄉(xiāng)，愛桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天，一年四季就像一幅幅連綿不斷各有特色的畫卷，逐以展現(xiàn)在人們的眼前，春夏秋冬這四位魔術(shù)師為果園創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，讓我更愛這帶給我無限快樂憧憬的魔術(shù)樂園。
普高高二語文篇一
——也談“責(zé)任”
沒有大山的脊梁，就沒有大山的巍峨;沒有責(zé)任的沉重，就沒有人生的壯觀。
——題記。
窗外是冷冷的月光，窗內(nèi)是淡淡的悵惘。
站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠(yuǎn)的時(shí)空張開翅膀。
蒼天問我，我問蒼天：什么是責(zé)任?
媽媽告訴我，責(zé)任也許是這樣的：院中大榕樹的鳥巢里有新銜來的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥，有關(guān)愛與呵護(hù)的極致，甚至?xí)续B媽媽驅(qū)逐強(qiáng)敵的振羽搏擊，翅血淋漓。
這是媽媽眼里的責(zé)任：責(zé)任是全身心的付出，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
歷史告訴我，責(zé)任也許是這樣的：“大夢(mèng)誰先覺，平生我自知”，這是躬耕南陽的孔明在吟哦。當(dāng)時(shí)空落定生命的塵埃，斜陽親吻著蒼苔的時(shí)候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧靜，諸葛孔明懷揣著滿腹經(jīng)綸，跟隨劉皇叔上路了?？酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩，更裝著一份責(zé)任，一份匡復(fù)漢室、拯救天下蒼生的責(zé)任。因而，他一去數(shù)十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。
這就是歷史眼中的責(zé)任：責(zé)任是報(bào)效國(guó)家、濟(jì)世懷人的赤誠(chéng)肝膽，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
什么是責(zé)任?什么是責(zé)任最深刻的內(nèi)涵?我問上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓!憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?”辛棄疾甘赴疆場(chǎng)，掃平敵寇，恢復(fù)中原，那就是一種責(zé)任;當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊(duì)千里迢迢，跋山涉水，開赴四川災(zāi)區(qū)，全然置個(gè)人生死于不顧，那種淳樸的大愛真情，就是一種責(zé)任;而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”，為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學(xué)海行舟的執(zhí)著拼搏，就是一種責(zé)任。
收回思維翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，廣場(chǎng)朗朗;回首窗內(nèi)，悵惘之人，心扉洞開：鐵肩擔(dān)道義，大材鑄華章。
責(zé)任——沉甸甸的責(zé)任，造就人生的壯觀!
普高高二語文篇二
中國(guó)漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。漢語是我們中國(guó)人的語言，是我們中國(guó)人的驕傲。
漢語是中華文化瑰寶。傳說在四千多年前，倉(cāng)頡就創(chuàng)造了這些生動(dòng)有趣的漢字，每一個(gè)方塊字都存在著倉(cāng)頡的靈魂。這些字不是單純的方塊字，每個(gè)字都有它實(shí)在的意義。當(dāng)我們習(xí)慣于使用這些漢字時(shí)，它們就會(huì)變成一幅幅圖畫。例如看到一個(gè)“星”字，滿天星辰的畫面就展現(xiàn)在眼前了，似乎這個(gè)文字也在閃爍著?；蛟S正是因?yàn)槿绱?，我們才?huì)驚嘆于漢字的美麗，從它那獨(dú)特的美妙中讀出漢語的真諦。當(dāng)我每每看到那些變化無常的方塊字時(shí)，我總會(huì)被它那多變的美感所打動(dòng)，將自己置身于漢字的世界里。
多年以來，中國(guó)人借助漢語來宣泄自己喜怒哀樂的感情，抒發(fā)自己的宏偉志向，這條中華文化長(zhǎng)河才得以綿延不絕。然而，在如今的科技化時(shí)代，人們已經(jīng)習(xí)慣于“輸入”文字，對(duì)于某些漢字的寫法已經(jīng)逐漸被現(xiàn)代人遺忘，在現(xiàn)實(shí)生活中的錯(cuò)別字也層出不窮，一場(chǎng)嚴(yán)重的“文化危機(jī)”就此埋下伏筆。其中最大的殺手，就是計(jì)算機(jī)。有些人可以熟練地在鍵盤上敲下文字，然而提筆寫字卻成了萬分困難的事。我們自身文化的根基在流失，在損害，我們讀不懂漢字的內(nèi)涵，無法了解漢語給我們帶來的真正意義。
漢語不是兒戲，我們需要傳承我們的中華文化。倘若這種文化的流失與損害不引起重視，我們這條文化長(zhǎng)河將有可能終止于二十一世紀(jì)，讓漢語退出語言的隊(duì)伍。
普高高二語文篇三
含羞草，這個(gè)名字聽起來很怪。為什么問這種植物叫含羞草呢？他有什么特殊的意義嗎？這一個(gè)個(gè)問題都在我們的腦中浮出。
我們家有許多花：文竹、雞冠花、薄荷、迎春花、菊花等。文竹，它長(zhǎng)得很像竹子，葉子又長(zhǎng)又寬。雞冠花，它是從一片片葉子中心長(zhǎng)出來的，花猶如扇形的雞冠，所以給它取名叫雞冠花。薄荷，它可以用來泡茶，也可以在葉子上沾些水貼到臉上，貼上去會(huì)感到一絲清涼的感覺舒服極了。迎春花，春天到時(shí)，他會(huì)第一個(gè)開出黃色的小花朵。菊花則在秋風(fēng)中怒放。
然而，在靠墻角的地方，含羞草卻在那里，悄悄的一聲不響，一摸它的葉片，它害羞似的把葉片合上了。在盛夏的暴雨里，在深秋清冷里，無日不迎風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花到菊花，無不奉陪。
但是，含羞草的妙處還不止于此，我特別喜歡燈光下的含羞草。在燈光下如果你摸它的葉片，底下會(huì)留下一雙雙軟弱的“翅膀”，如果你多動(dòng)幾個(gè)葉片就會(huì)多看到一些“翅膀”。如果你都動(dòng)一下，就會(huì)看到一群“翅膀”；我把它們想象成一只只小鳥在空中自由自在的飛行。如果你動(dòng)一兩顆，就會(huì)看到一兩群“翅膀”；我便把它們想象成一片片三五成群的小鳥在空中自在休閑的飛行。
我很喜歡含羞草，但是，我更喜歡月光下的含羞草。因?yàn)楹卟葑屛抑懒宋ｋU(xiǎn)并不害怕，只要有信心一定可以戰(zhàn)勝危險(xiǎn)的。
你是否糾結(jié)于要不要讀經(jīng)典名著？你是否徘徊于閱讀方式的選擇問題？你是否擔(dān)心有沒有時(shí)間的問題？我想說：不用糾結(jié)，不用徘徊，更不用擔(dān)心，讓閱讀，與你為鄰，一起同行，為人生點(diǎn)亮一盞明燈。
有人說：要讀就讀經(jīng)典名著。也有人說：讀不讀經(jīng)典名著沒有關(guān)系。所以就有人在想：那我是讀經(jīng)典名著好還是不讀好呢？其實(shí)我想說的是：無論是哪種都好，只要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣就好。閱讀經(jīng)典名著，可以培養(yǎng)古典優(yōu)雅的氣質(zhì)，閱讀科普文，可以增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。在這個(gè)科技信息發(fā)展的時(shí)代，閱讀已成為必不可少的課程，無論閱讀哪類書籍，都會(huì)提高自身的修養(yǎng)。適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，讓閱讀，與你為鄰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生道路上處處充滿芳香，那是閱讀撒下的味道，引領(lǐng)你前進(jìn)的方向。
閱讀是無處不在。尤其在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，閱讀方式也成為一個(gè)問題，有人喜歡紙質(zhì)閱讀，因?yàn)檫@才是原汁原味，也有人喜歡電子閱讀，因?yàn)榉奖憧旖?。其?shí)無論是哪種，都是以“閱讀”為目的，都是從根本a獲取課外知識(shí)，都是充實(shí)我們知識(shí)的背囊，豐富我們的課外生活。忙碌的時(shí)候偷閑一會(huì)，翻開幾頁書，細(xì)細(xì)品味紙的芳香，感悟書中的美，趕路的時(shí)候靜坐一會(huì)，拿出口袋的手機(jī)，百度一下美文，放慢你的'腳步，等等你已漸行漸遠(yuǎn)的靈魂。閱讀就是無處不在，與你為鄰，所以由此可見，選擇什么樣的閱讀方式不重要，最重要的是讓閱讀一直與你為鄰，在人生的道路上，伴你前進(jìn)，照亮前進(jìn)的方向。
閱讀是無時(shí)不在的，只有你想，都有時(shí)間閱讀。學(xué)習(xí)太忙早已不是不閱讀的理由。我記得有位詩人曾這樣說過：時(shí)間就是海綿里的水，只要你用力擠，還是會(huì)有的。好一句“事在人為”，就是讓那些借“學(xué)習(xí)太忙”而不閱讀的同學(xué)反思，那些自認(rèn)為學(xué)習(xí)太忙的同學(xué)，忙得過帶領(lǐng)人民翻身成為當(dāng)家作主的毛澤東同志？答案是不可能的，但毛澤東同志無論怎樣依然堅(jiān)持每天閱讀，正是他的閱讀習(xí)慣讓他不斷進(jìn)步，在他一生中，閱讀始終與他為鄰，所以沒有什么能成為不閱讀的理由。
有些人總在為不閱讀找各種各樣的理由，但閱讀卻是人生必須具備的課程，怎么能少得了閱讀？改變你的觀點(diǎn)，抽出一點(diǎn)時(shí)間，用一杯茶的時(shí)間來感受閱讀的樂趣，來聆聽閱讀的心聲。
閱讀，與你為鄰，用心閱讀，從容看人生起伏，淡然看人生成敗。用平靜的心態(tài)與閱讀為鄰，踏上人生的道路，留下光輝的歲月。
“人生就像是一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情……”這是我最喜歡的一段廣告詞――因?yàn)樗m精短，卻包含了很深的哲理，風(fēng)景無處不在，因?yàn)樗腿谠谖覀兊纳钪小?BR> 我眼中的風(fēng)景不需要雍容華貴，也不需要富麗堂皇，它可以是樸實(shí)的、善良的，在我眼中，晴天是一種風(fēng)景，雨天也是一種風(fēng)景。在晴天，我們可以沐浴在陽光下，貼近大自然的懷抱；在雨天，我們可以坐在窗口，看著窗外的風(fēng)景，讓思緒飛馳在千里之外，讓心靈洗去憂郁，留下快樂，洗去灰塵，留下純潔。
我眼中的風(fēng)景不要多么的宏偉壯觀，也無需中外馳名，它可以是清新的、自然的，在我眼中，一片不大的草地便是足以令我高興的風(fēng)景，我可以貪婪地吸著空氣中淡淡的青草香，漫步在淺淺的草叢中，我喜歡褲腳被露水沾濕的感覺，我雖然不能象奶牛一樣品嘗青草的滋味，但我可以在草地上香香地睡上一覺，讓大自然在夢(mèng)中盡情的舒展；在我眼中，一株嬌弱的蘭花勝過那些名山大川，佛祖曰：“一花一世界，一葉一菩提”，我可以嗅著淡淡的花香，聽著花開花落的聲音，用心來感受一切，我要與蘭花一起分享花開的喜悅，感受花謝的壯麗；我要折下一支，獻(xiàn)給心愛的人，獻(xiàn)給我的母親，讓她們和我一起分享發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的快樂，我眼中的風(fēng)景不是風(fēng)花雪月，也不是柔情似水，沒有悲傷離合的動(dòng)人情節(jié)，也不是波瀾不驚的平靜，我眼中的風(fēng)景是“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”、是“出污泥而不染，濯青蓮而不妖”、是“我欲與君相知，山無棱，天地合，乃敢與君絕”。()我眼中的風(fēng)景是夸父、精衛(wèi)、愚公的執(zhí)著，是牛頓、愛因斯坦的智慧，是特洛伊、古羅馬戰(zhàn)爭(zhēng)的熱血沸騰，血脈噴張。
我是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的人，我可以為我所發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景歡、樂、喜、悲，風(fēng)景可以不同但看風(fēng)景的平和心態(tài)是相同的，我眼中的風(fēng)景總是那樣的美麗，那樣的絢麗多彩。
我眼中的風(fēng)景，正如一首歌詞所表達(dá)――“你是那耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，我來為你愛我不顧一切，熄滅我將永不能再回來?！?BR> 普高高二語文篇四
1.有這樣一句話“人有兩個(gè)寶，大腦和雙手”，通過這句話我們可以了解到，雙手對(duì)于我們是非常重要的，我們每天都離不開雙手，無論我們是做什么的，手是必須要用的，我們每個(gè)人都擁有一雙美麗的手。
3.識(shí)盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沈穩(wěn)而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深義。
4.決定放棄但不知究竟能否成功。信念只在一瞬，動(dòng)作卻需永恒，雖然這種永恒只需一年半，但的確考驗(yàn)著我的意志。一年半的放棄或許枯燥而又單調(diào)，但恰好為將來的重拾奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但愿在眾說紛紜的彷徨之后，在理想與現(xiàn)實(shí)沖突過后，在信念與行動(dòng)沖突過后，我能冷靜下來，停下腳步，省察來時(shí)經(jīng)過的路，尋找即將行走的路?！拔嵋淹恢G，知來者之可追”。放棄它，我就找到了那條我將行走的路。
5.父親給與我們做人的道理、生存的技巧，教會(huì)我們要堅(jiān)強(qiáng)、要率真、要有毅力。所以我們今天的堅(jiān)強(qiáng)、毅力、生存之道都有父親的影響。
7.當(dāng)生活給我們了悲傷和痛苦后，我們不要悲觀，而是要用微笑去面對(duì)，因?yàn)檫@樣我們就會(huì)走出困境，向著光明邁進(jìn)，生活也會(huì)因此變得更好美好，所以說我們要用笑容面對(duì)生活，生活就會(huì)回報(bào)給我們笑容。
8.在一個(gè)伸手不見五指的晚上，池塘的蝌蚪在曬太陽!
9.書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。書中自少年五彩的夢(mèng);書中自有中年樸質(zhì)的影;書中自有老年夕陽的紅。書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠(chéng)摯的感情。
10.北大荒你不喜歡嗎喜歡。它物產(chǎn)豐富,景色秀麗,讓人流連忘返。
普高高二語文篇五
人，總是在這個(gè)世界上尋尋覓覓，想要得到自己想要的東西，越是得不到，就越想要得到。因?yàn)橛芯嚯x，因?yàn)楹苄迈r。
追求完美的東西，本來是一件很美好的事情，但不能不擇手段，不顧一切，否則就會(huì)成為一種病態(tài)，拿捏得當(dāng)是很重要的。
從小到大，軍訓(xùn)了很多次，記憶猶新的是初二那次。十四歲的女孩子什么都不懂。當(dāng)我們踏進(jìn)部隊(duì)大門的那一刻，就感覺到一股嚴(yán)肅的氣流向我們襲來。那個(gè)時(shí)候起，就不喜歡這個(gè)地方，因?yàn)槲覀兯矚g的，是活潑的東西，隨著軍訓(xùn)一天天進(jìn)行，我們班的一些女同學(xué)竟然很仰慕教官，覺得教官很威嚴(yán)，也很英俊。那個(gè)時(shí)候，我并不在意，覺得他們只是一時(shí)興起。到我們要離開的那個(gè)晚上，竟然有幾個(gè)女孩悄然落下淚來，我不知所措，只好安慰她們：“等以后我們長(zhǎng)大了，肯定能比他們威風(fēng)十幾倍呢?！?BR> 我想大家一定也有這樣的經(jīng)歷，其實(shí)，遠(yuǎn)和近，真是一個(gè)奇妙的東西，正因?yàn)橛辛司嚯x，我們才有了追尋的方向，不至于在人生路上迷失方向。
現(xiàn)在，追星越來越成為人們時(shí)尚的話題，例如：東方神起、飛輪?！也⒉环磳?duì)大家追星，但要有個(gè)度，不可以瘋狂迷戀，懂得何時(shí)收手是最關(guān)健的。
這也是“事不關(guān)已，關(guān)已則亂”的道理所在。畫家作畫時(shí)，站在不同角度看會(huì)有不同的視覺效果，退后幾步瞧瞧啊。也許有人會(huì)問，為什么要退后呢？其實(shí)，退后是為更好地觀察畫的整體布局和色調(diào)。同樣道理，對(duì)于自己的事，人們往往是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，如果退幾步想想，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，也許會(huì)海闊天空呢。
花兒因?yàn)橛辛司G葉的襯托，才顯得絢麗奪目。情感的寶貴在于豐富多樣，因距離產(chǎn)生的傷感便是最動(dòng)人的一種，在中國(guó)的詩歌史上，思念家鄉(xiāng)、懷念故人的詩篇是最為纏綿的。如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，李清照的“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”等詩句，都是詩人在孤獨(dú)無訴時(shí)寫下的，可見距離是詩歌的發(fā)酵物啊！
生活的船不能沒有距離的帆，不論是遠(yuǎn)是近，只要那思念的心緊緊相連，那么即使天涯也是咫尺。
普高高二語文篇六
寫完作業(yè)，我喜歡翻閱令人高山仰止的唐詩宋詞，喜歡捧起《紅樓夢(mèng)》揣摩一下曹雪芹鬼斧神工的修辭。
我苦練書法八年，平日也欣賞一些名家表帖，然而，一看到那只能讓我望洋興嘆的魏碑隸書，我沾沾自喜的心便瞬間冷卻。因?yàn)?，?duì)于先輩創(chuàng)造的偉大奇跡，我只能瞻仰、崇拜，我甚至根本不具備與他們對(duì)話的能力。
我是一個(gè)中國(guó)人，在這片土地上生活了十五年，無時(shí)不為中國(guó)五千年文化凝聚的精華而自豪。
行，只有留心地欣賞悠然的閑云，認(rèn)真品味野鶴之美，閱覽幽鳥相逐，清風(fēng)與歸，在人生的盡頭，才會(huì)不留后悔，少有遺憾。你的人生會(huì)因?yàn)樾蕾p、因?yàn)槠肺?、因?yàn)殚営[而豐富充實(shí)。那么，請(qǐng)不要忽略道旁的風(fēng)景，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)品味。
人生的春天，是初生牛犢不怕虎的年齡，心高氣傲，往往不屑于道旁的花草，而一個(gè)勁的往前沖?？墒?，你可曾知道只有從容冷靜地欣賞與品味，才不枉青春年少;只有不急于求成，閱盡道旁的百花盛開，林間的綠意盎然，山間的汩汩清泉，才能讓心靈如泉水般明澈，才能讓生活有樹木的生機(jī)，才能讓人生有百花的色彩。把握現(xiàn)在，因?yàn)闊o法重走;品味人生，因?yàn)闊o法重復(fù)。
人生的夏天，是血?dú)夥絼偟娜兆?，有激情，有攀登高峰的決心?？膳实歉叻宓耐瑫r(shí)，請(qǐng)不要忘記，周圍有山紅碧澗紛爛漫，有水生激激風(fēng)生衣，有永不凋零的青黛和靜謐，還有山野的靈性，家的溫馨。不要被瞬間的迷亂所動(dòng)而丟棄欣賞的目光，品味的勇氣。你對(duì)生活欣賞的態(tài)度，你對(duì)人生的解讀會(huì)讓自己清醒，會(huì)讓還年輕的日子有愛，有收獲。也許辜負(fù)了現(xiàn)在就沒有了談未來的資格。只有那曾經(jīng)的欣賞與品味會(huì)讓你的記憶充滿溫馨，載著安寧。
人生的秋天，是收獲的季節(jié)。最美的色彩莫過于經(jīng)霜的素紅，莫過于果實(shí)的金黃?？墒俏胰匀幌胝f人生的秋天，美的不僅是色彩，更有風(fēng)韻。你也許不再有臨風(fēng)的颯爽，但如果你能從容欣賞秋的清寂凄楚，如果你能冷靜思考秋的悲觀寂寥，如果你能細(xì)心品味秋的明澈閑逸，你就多了一份無需點(diǎn)綴的灑脫和超出世俗繁華的孤傲。不要為一園幽寂而悲傷，笑看閑云野鶴，才能把握秋的本質(zhì)，才能讓人生的秋天遠(yuǎn)如秋山，澹如秋水，欣賞與品味是人生秋天里最美的眸子，是最切合本質(zhì)的秋的標(biāo)題。
“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎﹖”老年人不必心急，經(jīng)歷了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，打開記憶的寶盒，品味已經(jīng)封存的生活足跡。一路欣賞，一路品味，讓生活從容不迫，讓記憶充實(shí)安寧。再回首，人生因此沒有遺憾;向前看，人生的第二次春天就要來到。又是芳草連天碧，依舊風(fēng)輕燕引雛。也許你該說：感謝欣賞，感謝品味。
是啊，人生的道路不能重走，昨天的故事無法重復(fù)。我們所要追求的不只是高高在上的風(fēng)景，還有會(huì)欣賞的明眸，會(huì)品味的心靈，只有欣賞與品味才是人生的本質(zhì)。
慢慢走，欣賞啊!欣賞現(xiàn)在的生活，品味人生的過程。我們欣賞天邊的風(fēng)景，我們品味飛翔的過程。也許，天空沒有飛過的痕跡，但我們的心里裝著整個(gè)天空。
普高高二語文篇七
很多年前元旦放假，回老家。那天，天空一直飄著細(xì)雨。通往家鄉(xiāng)的公路正在修筑中，顛簸了4個(gè)多小時(shí)，到鎮(zhèn)上已是晚上七點(diǎn)。天漆黑一片，細(xì)雨如織。母親讓人來接我沒接著，又沒有電話，就回去了。
從鎮(zhèn)上到家十八里路，最后一班汽車早就過了。我?guī)е欣?，一個(gè)人頂風(fēng)冒雨往家走。
寒風(fēng)、細(xì)雨、泥濘、饑餓一起襲來，熱乎氣很快就沒了。除了機(jī)械的移動(dòng)，人僵得沒有一絲感覺。我拼命添著細(xì)雨，恨不能一步就邁到家。
當(dāng)我推開家門的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)母親和一家人都坐在那兒等我?；璋档臒艄庀麓蠹乙荒樀脑尞?，一片疼惜。隨后分頭給我忙飯。母親拿出干凈的衣褲和鞋襪，又把灶膛點(diǎn)燃，讓我坐在灶膛口換衣?？局t彤彤的火，我感覺很溫馨很幸福。
今天，當(dāng)我開著車，淹沒在密密麻麻的車流，我沒感到幸福；當(dāng)我站在高樓，推開窗，聞著濃烈的粉塵味，我沒感到幸福；當(dāng)我拎著過去想都不敢想的魚蝦回家，我沒感到幸福。當(dāng)我面對(duì)滿桌的珍饈，我也沒感到幸福。
公廁邊住著一個(gè)拾荒的老人和孩子，他們每天喝著稀飯，一天，爺爺煮了干飯，僅僅有一碗青菜，這孩子對(duì)前來采訪的記者說：“今天我很幸福，我吃到干飯了，真香??！”。
菜場(chǎng)邊上，住著一家五口，每天靠打燒餅為生。每次走過那里，見他們一家其樂融融，圍坐在那里，有說有笑吃著粗茶淡飯，我的第一感覺就是，這一家很幸福。
“怎么就沒有老早吃起來香呢？”。老早時(shí)，他在南京打工，一天才幾毛錢工資，每天早晨吃兩毛錢的蒸飯油條，感覺生活在天堂一樣。
幸福是一種感覺，如盛開的花，在那時(shí)，那個(gè)地點(diǎn)，那種境況下，悄然盛開。又在一定的時(shí)間，一定的情境下轉(zhuǎn)變。
幸福的標(biāo)準(zhǔn)在變化，幸福的主體在變化，幸福隨環(huán)境的變化而變化。
如果記住那刻，幸福就可以沉淀，多年后你就是幸福的人。如果總用攀升的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，幸福的感覺就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)消失。
像花兒一樣，留住那份感覺和記憶，讓它芳香在你的心田，那里就是幸福的家園。
老天還算挺幫忙的，這兩天涼爽多了，同學(xué)們漸漸的也習(xí)慣了軍訓(xùn)生活，你看，這正步踢得多好呀!這離不開邊防站9位教官的辛勤指導(dǎo)，也離不開7位臨時(shí)班主任的全天候陪同，前兩天我們看了張國(guó)興老師高一(1)班學(xué)生的文章，今天我們?cè)賮砜匆豢袋S志剛老師高一(6)班學(xué)生的心得體會(huì)：
(陶萌)：有的時(shí)候，時(shí)間真的流逝得很慢，最起碼，今天的我的確深有體會(huì)。
軍訓(xùn)的苦也樂在其中。站在操場(chǎng)上的我，覺得自己很偉大，從未想過，自己也能一改往日的懶蟲形象。靜立著，我也思考著。
我猜想，操場(chǎng)上那個(gè)一身軍服的自己，是不是很神氣呢?在陽光的熱烈擁護(hù)下，我對(duì)身上的每一滴汗水都深有體會(huì)，對(duì)于軍訓(xùn)來說，流汗只是小意思而已，這個(gè)我早有心理準(zhǔn)備，但是，腰酸背痛，卻使我更覺得度日如年。
與新同學(xué)同舟共濟(jì)，這是上天最好的安排了吧，正因?yàn)槲覀児捕取盎茧y”，更加深了彼此的'友誼，這也是我的收獲啊!
放眼望去，青色飛揚(yáng)，青春的色彩把身上遺留的稚氣覆蓋了。漫過花季，我想，軍訓(xùn)的日子會(huì)是我一生中，一段刻骨銘心的回憶!
(徐婷婷)：一向喜歡陽光灑滿全身的感覺，但今天，我卻希望“天有不測(cè)風(fēng)云”，如果來陣雨擊退所有不再溫柔的陽光，那上帝對(duì)任何人都是公平的了。
一道刺眼的陽光開始了我們的軍訓(xùn)生涯。
在家時(shí)，所有的朋友為我打氣，在這種鼓勵(lì)下，我信心十足，但所有的信心被早餐前的集訓(xùn)打倒，看著朋友們的倒下，我的心倏得被一陣陰影所籠罩，信心不再十足，意志不再堅(jiān)定，就這樣的，我不再沉著。
中午時(shí)分的陽光特別火辣，我知道，一句“報(bào)告”可以換來一時(shí)的休息，我也知道，這一句“報(bào)告”也正意味著向自己低頭，但在逆境中決不能向自己低頭，我要挺住，不能讓一句“報(bào)告”竊入我心中的防火墻。
我堅(jiān)持著，不讓自己倒下，我知道，今天只是苦海生涯的第一天，更苦更累的還在后面。今天的我們活得很苦很累，明天的我們也許會(huì)更苦更累，腳下的路還很長(zhǎng)，如果我們現(xiàn)在倒下，那么我們自己就成了自己的絆腳石，所以，我堅(jiān)持著，雖然我知道我可能會(huì)隨時(shí)倒下，但在沒倒下之前，我不會(huì)讓心中的自己倒下?，F(xiàn)在要做的很簡(jiǎn)單，只是鼓勵(lì)自己，相信自己，僅此而已!
加油吧，艱苦的軍訓(xùn)會(huì)過去的!
普高高二語文篇八
秋作文600字(1)。
當(dāng)枝上的綠葉染成了金黃，當(dāng)我們抬頭望見最后一只南歸的大雁，當(dāng)耳畔響起收割機(jī)演奏的“豐收曲”，以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，又一個(gè)秋到來了。
我愛這個(gè)秋天，愛它的絢麗，正是這種絢麗，讓我感受到了皇家般的氣質(zhì)。我愛這個(gè)秋天，愛它的凄涼，正是這種凄涼，才使它更加唯美。我愛這個(gè)秋天，愛它的富饒，正是這種富饒，讓我感受到了春華秋實(shí)的韻味。
來到農(nóng)村，首先映入眼簾的就是那一大片金燦燦的稻谷，秋風(fēng)拂過，就泛起了一陣陣金黃色的浪花，好看極了!農(nóng)民伯伯低著頭，彎著腰，正辛勤地收著稻谷。一輛輛收割機(jī)在田野里行駛著，演奏者一首又一首“豐收曲”。雖然看不見農(nóng)民伯伯臉上的表情，但我想此時(shí)此刻他們一定正享受著秋天給他們帶來的喜悅吧!瞧，那屋檐下的辣椒被秋天吻得通紅通紅，像一串串紅鞭炮。玉米也熟了，那一粒粒飽滿的，金黃色玉米粒兒向人們展現(xiàn)了秋天獨(dú)有的姿色。
我漫步在鋪滿落葉的小路上，看到這些落葉，不由得嘆息了一下。秋風(fēng)一吹，又有幾片落葉猶如一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞，相繼而落下。我蹲下身來，輕輕地拾起一片落葉，“難道你的生命就這么沒了么?”我暗暗嘆息著。忽然間，我看見了一朵朵美麗的菊花在涼爽的秋風(fēng)中正開得爛漫。我突然想起龔自珍曾經(jīng)說過的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我一下子被震撼了，我被這些落葉的無私奉獻(xiàn)震撼了!也許這些落葉的生命都轉(zhuǎn)化成了這些美麗的花兒吧!
漫步到果園，五彩繽紛渲染了我的雙眼。秋是位高級(jí)化妝師，把蘋果擦得通紅，把橘子抹得黃燦燦的，把葡萄涂得紫瑩瑩的，真美啊!
我愛秋天，愛它的絢爛，愛它的凄涼，愛它的震撼，愛它的富饒……。
秋作文600字(2)。
秋季的雨，是清涼的。不像春雨那樣偉大，也不像夏雨那樣轟轟烈烈。它卻是讓人舒服的，仿佛沖掉了一身疲勞。
對(duì)于秋來說，菊、月、楓以及落葉殘花都是它的風(fēng)景。也許是愛屋及烏吧，除了菊花以外，我在愛上秋的同時(shí)，也喜歡上了秋的風(fēng)景。
農(nóng)歷的八月十五、十六是滿月之時(shí)。人們經(jīng)常在這一天想起諸多的歷史故事及神話，想起遠(yuǎn)方的親人。有人說：十五是團(tuán)圓節(jié)，一家人圍在一起吃月餅是幸福的。也有人說：滿月日，會(huì)更思念遠(yuǎn)方的親人，不能和家人團(tuán)圓是種遺憾……我想，掛在天空中的月會(huì)不會(huì)孤獨(dú)?有那么多星星陪著它，應(yīng)該會(huì)寬慰一些吧。
楓葉，是代表著秋天的顏色的。它多姿多彩和秋一樣，葉子上的一根根葉脈仿佛記錄了秋的故事;葉子上的顏色述說著它的豐富多彩。楓樹的樹枝仿若一支筆寫下秋的記憶;楓樹的年輪下好似記載了秋的回憶。
樹下的落葉殘花，是凄涼的，也同樣是偉大的。秋天的來臨像是一場(chǎng)輪回，給葉子花朵們帶來了新的希望，將它們的身軀覆、埋在地，它們的靈魂即將在新一代上傳承。
……。
秋作文600字(3)。
秋，一個(gè)喜悅、悠閑、浪漫的季節(jié)。
秋風(fēng)拂過了稻田，拂過了果樹，拂過了人們的心情。稻田里大片大片的金黃波浪此起彼伏，陣陣稻香“騰云駕霧”的傳至遠(yuǎn)方。果園里哪個(gè)枝頭不是沉甸甸?果香與稻香聚集著醞釀，讓人聞到了豐收和喜悅的味道!在這個(gè)時(shí)候，最高興的莫屬封塵已久的鐮刀了!他們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，都希望在果實(shí)堆中舞蹈。咦?這是什么?難道有人在流淚?哦，原來是農(nóng)民伯伯們的汗水!豐收了，他們臉上都洋溢著幸福的微笑。
秋雨飄落在河流里，飄落在湖泊中，滋潤(rùn)了人們的肌膚。湖泊中的小船搖搖晃晃地蕩漾著，顯得如此悠閑。漁人在秋天也歡快起來了，魚苗早已長(zhǎng)大，他們也該收獲了。于是，這里的漁網(wǎng)剛落，那邊就已收起，哪個(gè)漁網(wǎng)不是滿載而歸?!整個(gè)湖泊上飄蕩著爽朗的笑聲。
秋作文600字(4)。
等待著，等待著，西北方來了，秋天踏著腳步來臨了。
那條彎彎的小河，穿過一座座峽谷，慢慢地向東流去。清清的流水，在陽光的照耀下，一望見底。偶爾，一群群小魚在河底戲耍，追逐，時(shí)而向左，時(shí)而向右，時(shí)而一個(gè)猛跳，當(dāng)白白的鵝兒揮著紅掌路過時(shí)，就箭一樣向四方射去。天空的倒影映在清凌凌的河水里，這兒一片白，那兒一片藍(lán)。那點(diǎn)點(diǎn)的光斑，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
一丘丘水田，是一丘連著一丘，一塊接著一塊，有金黃的稻谷，黃綠的油菜和青青的干蔗苗，織成五彩斑斕的圖畫，向山腳延伸過去。微風(fēng)吹來，波浪起伏，像在微微鞠躬，陽光照在身上，使人感到分外溫暖。田間散發(fā)出來得清香，直沖肺腑。讓人隱隱覺得他們?cè)诤埃何沂乔锾斓奶镆?，我?guī)е竟?，帶著果子，帶著蔬菜，帶著你們的理想，我來?
山，一座座大山。山上長(zhǎng)滿高大的松柏和累累的果樹，還有漫山遍野的茶花。當(dāng)你走進(jìn)崇山峻嶺，可以聽見野雞的啼叫，觀看松鼠越空跳遠(yuǎn)，欣賞蝴蝶的翩翩舞姿，追逐山澗里的小雨。爬上山峰，你又可以看見更遠(yuǎn)處的山峰，無窮無盡，還有山間繚繞的白云和一望無際的藍(lán)天。
傾聽那淅淅瀝瀝的秋雨，仿佛世上的一切都寂靜了，沉默了。如果秋是一幅色彩凝重的油畫，那秋雨，則是這油畫的背景，沉靜而富有詩意。
人們抬頭仰望天空，只見天高云淡，大雁南歸。田野里的農(nóng)名伯伯，有的在收玉米，有的在摘水果，有的在割谷子，還有的在收高粱。大大小小的農(nóng)用車和拖拉機(jī)發(fā)出轟隆隆的響聲，穿梭不息。到處是一片繁忙的景象。
秋，雖沒有春的如詩如畫，沒有夏的山清水秀，沒有冬的白雪紛飛，但秋，有它的“吳頭楚尾路如何?煙雨秋深按白波?！薄耙惶烨锷淝鍨?，無數(shù)峰巒遠(yuǎn)近間?！?BR> 秋作文600字(5)。
秋天的美是成熟的、理智的;它不像春天一樣羞澀、嫵媚;也不像夏天一樣袒露、火熱;更不像冬天一樣內(nèi)向、含蓄。
秋天悄悄的來了，來到了田野邊;來到了小溪前;來到了山頂上，給大地?fù)Q上了迷人的秋裝。
小草偷偷地披上了一件新衣，金黃金黃的。田野邊，山頂上，瞧去，一大片一大片滿是的。跑著、踩著，放幾回風(fēng)箏，撿幾片葉子。風(fēng)輕悄悄的，草金燦燦的。
菊花、桂花、百合，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。黃的像光，白的像雪，粉的像霞，花里帶著芬芳。野菊花遍地是：雜樣兒，有顏色一樣的，也有顏色不一樣的，開放在草叢里，像小孩還微微地向你揮手。
‘秋風(fēng)蕭瑟’不錯(cuò)的，像冰冷的手輕撫著你，給你帶來些刺骨凄涼的感覺，讓你不慎投入到冷的世界。風(fēng)里帶來些凄涼的泥土的氣息，混著花的芬香，還有各種樹葉的眼淚，都在涼爽的空氣里醞釀著。
雨是最尋常的，一下就是好幾天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，連綿不斷地斜織在人家的屋頂上?；ㄏ愕膿淠愕谋?，樹葉黃的逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出安靜而和平的夜。農(nóng)村里的農(nóng)民還在地里工作。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
‘停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花’。落葉在秋天是最引人注目的，落下來的紅葉似乎一只只翩翩飛舞的彩色蝴蝶，自由自在地在天空中飛來飛去，再姍姍來遲地墜落在地。
秋天像長(zhǎng)大的孩子，從頭到腳都在生長(zhǎng)，它快樂著。
秋天像金色地毯，為你鋪上一段嶄新的路。
秋天像成熟的中年人，有豐富多彩的商業(yè)頭腦，它領(lǐng)著我們邁向成功的一步。
普高高二語文篇九
對(duì)于這個(gè)斑斕的世界，我只能說，我很渺小。我曾為這世界的戰(zhàn)爭(zhēng)而恐慌，我曾為中國(guó)的歷史而憤懣，我曾為社會(huì)的不公平而抱怨，我曾為我所處的環(huán)境而不滿……我總是幻想著要改變這一切，哪怕用盡我全部的力量。但隨著我一天天的長(zhǎng)大，那幼稚時(shí)代的美好愿望也插上了耀眼的天使翅膀，飛向九霄云外。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，要改變這一切有三個(gè)字可以用得上——不可能。
我迷惘，我徘徊，無奈的望著窗外的那片黃葉孤零的飄過。似乎一切都是安排好的，黃葉飄進(jìn)了火堆，在這荒漠的秋季將希望點(diǎn)燃，把春天孕育。
我終于發(fā)現(xiàn)了另一端道路，如果我不能改變世界，那我可以去改變自己。
那皚皚的白雪，把自己融成水才澆灌了萬物;那生銹的爛鐵，把自己變改成鋼才得到人們的喜愛。改變自己，不是你容納了世界，而是你才剛剛被世界所接受。
在人生的征途上，早就安排了眾多的艱難險(xiǎn)阻，曲折而又漫長(zhǎng)。也許這里有一條并不比原來那條好走的道路，但這卻是一條捷徑，這條路上有最險(xiǎn)峻的大山，有極為寬廣的鴻溝，每一段路都是最絕對(duì)的考驗(yàn)，我們所需要的，恰是最堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們所用的方式是改變自己。
改變自己，你可以鏟平那險(xiǎn)峻的大山，去填充那寬廣的鴻溝;改變自己，你才能穿過苦海，最快的到達(dá)彼岸?；蛟S改變自己不足以開辟走向成功的道路，但足以使你爬上自己人生的峰頂。
這個(gè)地球上，有許許多多我們不能改變。有多少人可以太陽西升東落?有多少人可以使世界滿地繁星?有多少人可以使真空鮮花絢爛?有多少人可以使大地乾坤逆轉(zhuǎn)?如果有人說：“我可以“，那不能說這個(gè)人不自量力，但至少這是個(gè)不知天高的人。越來越多的人開始發(fā)現(xiàn)，開始思索，我們有多大能力去改變環(huán)境?或許微乎其微。但是越來越多的人發(fā)現(xiàn)一道新曙光。
既然我們無法改變環(huán)境，為什么不改變自己呢?
普高高二語文篇十
陳歐說：“我有我的選擇”。又說：“夢(mèng)想，是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣？”作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！?BR> 這話告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣！對(duì)我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。
我不是山東人，我來自湖北。十八歲報(bào)考大學(xué)，我義無反顧地選擇了師范專業(yè)。二十二歲當(dāng)教師，我來到山東泗水，成為了一中一名最普通的高中語文教師。我的夢(mèng)想談不上偉大，我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩，寫下最燦爛的詩句。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責(zé)任。
光陰如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在泗水的'教育戰(zhàn)線上度過了十一個(gè)春秋。十一年里，我從一個(gè)不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手，歷練成為如今倍受好評(píng)的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變，能力在變，心態(tài)在變，唯獨(dú)不變的，是我對(duì)最初懷抱的教育夢(mèng)想的執(zhí)著守望。
猶記得生命中不堪回首的2012年，就在那一年，我遠(yuǎn)在湖北老家的父親被確診晚期肺癌，而我正帶領(lǐng)學(xué)生奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)。我放不下父親，子欲養(yǎng)而親不待的痛苦讓我心若刀絞；我也放不下學(xué)生，肩上的重?fù)?dān)、一百多個(gè)學(xué)生的前途，讓我無法在高考即將到來的時(shí)候舍他們而去。
老實(shí)說，我也曾經(jīng)無數(shù)次地想要請(qǐng)長(zhǎng)假回湖北，可每當(dāng)我在電話里說出這想法時(shí)，父親總說自己有母親照顧，叫我不要隨便請(qǐng)假，耽誤學(xué)生。往往說到最后，他生起氣來，引起一陣猛烈的咳嗽，我不敢多說，只能作罷。最后的最后，父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾，我竟然沒有因?yàn)樗碾x世請(qǐng)過一天的假！
父親臨終時(shí)，留下了一句不是遺言的遺言，他說：“這輩子該做的事，我都做完了?！敝钡浇裉?，我仍記得當(dāng)時(shí)的情景，記得他說的這句話。我更愿意把它當(dāng)作父親對(duì)我最后的鞭策和我此生的座右銘。當(dāng)我工作得累了倦了的時(shí)候，當(dāng)我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時(shí)候，當(dāng)我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時(shí)候，我總會(huì)問問我自己：“該做的事都做完了嗎？”要么桃李天下，要么誤人子弟，當(dāng)老師的，從來都是一個(gè)良心活。
流年有聲，歲月無痕。我的“教育夢(mèng)”在山東、在泗水、在一中，經(jīng)過十一年的沉淀，終于變得更加深沉而厚重、真實(shí)而純粹。我承認(rèn)，剛參加工作的熱情會(huì)隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng)而漸漸消磨，但夢(mèng)想的力量就在于，當(dāng)你歷盡了生活的破碎與絕望后，它還能夠讓你重新抬起頭來，仰望頭頂上那片燦爛的星空！
我們的國(guó)家由每一個(gè)具體的人構(gòu)成，而我們每個(gè)人心中那些或渺小、或偉大的夢(mèng)想最終匯聚成了整個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想。只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是，只有當(dāng)我們每一個(gè)人都能不忘初心，以夢(mèng)為馬，永遠(yuǎn)奔馳在尋夢(mèng)征途上的時(shí)候，我們才能夠自豪地說，我有一個(gè)夢(mèng)想，它叫中國(guó)夢(mèng)！“哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮”。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
普高高二語文篇十一
看著電視上坐擁千億家財(cái)?shù)氖赘?，看著熒幕上風(fēng)流倜儻的.明星，甚至看著就住在樓上的“別人家的孩子”，我常常想：“我難道是一個(gè)平庸的人嗎？”
不，我當(dāng)然不是。不僅僅是我，在座的親愛的你們，也絕非平庸之輩，我們都是一顆顆“夜空中最亮的星”。
我絕非平庸！我的價(jià)值憑什么要由別人來議論？他們的成功，又與我何干？每個(gè)人都有自己的不同。倘若人人坐擁千億，揮金如土，那么，金錢就完全失去了攀比的意義。他們能打倒我嗎？簡(jiǎn)直是笑話，我們非親非故，無冤無仇，何來被打敗，被拋棄？說白了，這只是那些拜金者太過自卑罷了。
人生而平等，何來高低貴賤；人生而不同，何須垂涎他人之功名利祿。
我絕非平庸。盡管我只是一名普通的學(xué)生，但我也期待著，并且堅(jiān)信著，總有一天我會(huì)散發(fā)出屬于自己的光與熱。韓寒發(fā)文抨擊道：身價(jià)千億的首富，面對(duì)一個(gè)園丁，一個(gè)美編，一個(gè)程序員，都不存在拋棄不拋棄的關(guān)系。時(shí)代里不同的人有著不同的分工與命運(yùn)，就有著不同的成功。他的觀點(diǎn)我完全贊成。
人世間的每一個(gè)人，無論身居何位，身處何地，只要你愿意不斷地奉獻(xiàn)，就是成功。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，為什么一定要拿別人的優(yōu)勢(shì)與自己相比呢？俗話說“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。只要我們不斷開拓進(jìn)取，天天向上，就絕非平庸。
許多人都把這種“同齡人焦慮”歸咎于當(dāng)下快節(jié)奏的生活。這固然有一定的道理，但追根究底，問題還是出在自己的身上。這種不必要的焦慮只是你患得患失的借口罷了。你既對(duì)別人的成功羨慕嫉妒恨，又不肯靜下心來踏踏實(shí)實(shí)地努力，同時(shí)，還在不斷地給自己冠以“平庸”之名。這種人活著太累啦。
每個(gè)人的存在都是獨(dú)一無二的，就像在無限寬廣的銀河里，有無數(shù)顆星星閃耀著不同的光芒，每一顆都光芒萬丈。
那么，誰有資格敢說我是平庸？
雨季總是走走停停。
我們這里的雨是不常下的。因而每次看到這晶瑩剔透的水珠從空中飄落，或是聽到噼里啪啦雨點(diǎn)打在屋檐上的聲音，我都會(huì)興奮不已。我會(huì)停下手中的事情，坐著或站立著，安靜地讓靈魂融化在這漫天云霧之中。
雨季總是很短暫。我生怕握得太遲，抓不住那沁人心脾的味道——然而這畢竟只是孩童時(shí)期的天真的想法。
我喜歡這樣一段描述：我們親手編織著時(shí)光，并把它分成一段一段，每一段都有不同的心情與故事。我想，每次下雨也許都是我為自己創(chuàng)造的短暫而美麗的時(shí)光。
每次下雨，我都會(huì)端坐在桌前，雙手托腮，欣賞著打在窗上的雨滴，聆聽著它們的聲音。這是一個(gè)剝?nèi)チ松畹幕野蹬c包袱的時(shí)光。我什么都不想，只是靜靜地體會(huì)著自己的存在。
生活忙忙碌碌，每個(gè)人的臉上都或多或少地蒙上一層陰影。每天疲憊不堪地學(xué)習(xí)、工作，我們已經(jīng)錯(cuò)失了多少美麗的時(shí)光。我們的生活就像一位臉色蠟黃、皮膚粗糙的老婦，拖著冗長(zhǎng)的影子，失去了她原有的光彩。我們應(yīng)當(dāng)將美麗尋回，即使只是短短的一瞬！
為什么我那么喜歡雨天？因?yàn)樗鼮槲覄?chuàng)造了忙里偷閑的時(shí)光，短暫而又如此必要，使我體悟到生命中最美的東西。
而現(xiàn)在，又是雨天。我依然坐在桌前，剖析著自己的內(nèi)心，審視著自己的靈魂。也許有人會(huì)認(rèn)為我是在為偷懶找借口，我想說，生活需要這種空閑的時(shí)間，我們靜靜地坐在那里，體會(huì)短暫的美麗。
如果現(xiàn)在雨停了，那又有什么大礙？雨天，只不過是我們借以攫取美麗時(shí)光的方式，并不是只有雨天我們才有機(jī)會(huì)審視生活的美麗。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)幸福的角落。當(dāng)你感到疲倦的時(shí)候，不妨停下腳步，無論是在雨中或是陽光下，無論是在寧靜的村莊還是喧鬧的都市，打開你幸福的角落，體會(huì)那短暫而又無與倫比的美麗。
且走且停吧，為了那短暫的美麗。
普高高二語文篇十二
又是夏雨傾盆的時(shí)節(jié)，總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽，是因?yàn)椴辉谜Z文之美，而今，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋，更有一種情懷，一種情結(jié)，一種的。我喜歡把上語文課比作聽雨，是因?yàn)檎Z文如雨一般能夠蕩滌。
真像雨聲啊，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄托的使者，讓他俘獲人的內(nèi)心，肆意渲染。唯有語文能夠讓承擔(dān)起那份，那份。
雨霧朦朧，讓人恍若走進(jìn)了曾經(jīng)。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”。去觀賞那長(zhǎng)安秀美——“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”。去體會(huì)那沙場(chǎng)悲涼——“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開”。所以，我感到語文課如一陣雨，每當(dāng)下課，卻總有些從雨給我?guī)淼幕脡?mèng)中驚醒的暢快和歷經(jīng)迷茫的滄桑。在語文課上，曾學(xué)過一詞，詞云：“少年聽雨樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)?！边@是語文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽得到感受也各異。
頓時(shí)，狂風(fēng)起，吼，大雨下，我感受到了語文的生命，狂風(fēng)告訴我，“君子當(dāng)行如風(fēng)”;告訴我，“君子說話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當(dāng)淋漓盡致”。
一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風(fēng)景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的回響和心靈的。
語文課上，書聲依舊，雨聲悠遠(yuǎn)……。
普高高二語文篇十三
語文老師離校已經(jīng)快一個(gè)星期了，我很想他，想他與我們大家一起談笑風(fēng)生，想他默默為我們付出，想他對(duì)我們寄予殷切的希望。
我們班是一個(gè)很有主見的班，同學(xué)們敢說敢做，什么比賽啊，活動(dòng)啦，我們班比哪個(gè)班都干得起經(jīng)，大家興致高，贏得次數(shù)也很多。但我們班在全校已經(jīng)“掛科了”。只要誰一講到我們班便都知道這的確是一個(gè)亂得不行的班，我們班是“先驅(qū)者”，是學(xué)校的`“導(dǎo)航儀”，有什么事必定是我們班最先動(dòng)，所以名聲很不好。但是，語文老師，一個(gè)快70歲的慈祥老人，經(jīng)歷過風(fēng)雨，經(jīng)歷過人生的坎坎坷坷，他也曾年青過，所以他理解我們，他知道我們的叛逆，他并不曾對(duì)我們做很高的要求。
高二升高三是一個(gè)緊張的過渡段，他帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)，為高考沖刺做好準(zhǔn)備，我們似乎比以前懂事多了，我想：慢慢地我們?cè)撚梢恢恢蝗跣〉碾r雞，變成那藍(lán)天上翱翔的一只只雄鷹吧！
但我們決計(jì)想不到，他已經(jīng)快要離開我們了。
補(bǔ)課時(shí)的最后一個(gè)語文晚自習(xí)，他只說了一句話：“你們靜下心來做作業(yè)吧！”我們并不都聽他的話，有的看小說，有的講話，有的在玩手機(jī)，但大多數(shù)人還是在認(rèn)真做作業(yè)，時(shí)不時(shí)還有手機(jī)鈴聲在課堂上響幾次，奇怪的是老師并不說我們，他或低頭，或抬頭，或沉思。
晚自習(xí)下后，他并沒有很快離開教室，而是站在講臺(tái)上凝望了一會(huì)兒，才慢慢走出教室，我在后門等好友小代，，看見了他，我竟沒向他問好，他又站在后門外，向教室望了望半分鐘，才又慢慢走了，我沒有再看他。
我那時(shí)很不高興，今天小代讓我等了她這長(zhǎng)時(shí)間，我不耐煩地叫了她，讓她快走，她一個(gè)勁兒說：“等一下”。我急了，跑向教室問：“你今天是怎么了？”她并沒有在意我說話時(shí)的態(tài)度，只是說：“語文老師要走了，我們待會(huì)兒去他住的地方去送送他?！蔽液艹泽@，因?yàn)槔蠋煕]有跟我們說他要離開這所學(xué)校，離開我們。我沒有再說話，想到我剛才的做法，實(shí)在不應(yīng)該。
刮了幾天的風(fēng)，天氣很冷，我們身上都只穿著單薄的t恤或襯衣，走到路口，我們遲疑了，就我們幾個(gè)人怎么能代表全班呢？我們不舍地往女生寢室里走了，不多時(shí)，我們從窗外看時(shí)，老師的門口站了一大群別班的學(xué)生，我們知道，那是他教的另一個(gè)班，當(dāng)即，我們制定了一個(gè)明天早早起床去送老師的決策。
第二天，我們都早早地起了床，來到老師家中，桌子上有學(xué)生為老師寫的心里話，還有那個(gè)班的簽名，我們等了很久，他的妻子回來了，我們都恭敬地讓出一條道，聽他妻子說，老師是不愿和我們分別，所以才不和我們說，他就要離開這所學(xué)校，離開們。
老師很久才回來，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都從他的家里擁了出來，沒有人哭大家臉上都帶著笑，我們和老師合了影留念，他還跟我們說了些鼓勵(lì)我們的話。
天氣很冷，風(fēng)呼呼地刮著，天邊的黑云蕩來蕩去，我們誰也沒有覺得冷，一些同學(xué)把自己的手機(jī)號(hào)告訴了他，最后，我們?yōu)樗艘皇赘瑁阂宦讽橈L(fēng)。
我們依依不舍地向教室的方向走去，不時(shí)回過頭望望他，直到看不見他了，我們才議論紛紛地一同進(jìn)了教室。
全班今天誰也沒吃早餐，今天是放假的日子，不知怎地，我們都高興不起來，上午兩節(jié)數(shù)學(xué)課過后，我們就該放月假了。
回到家口，吃午飯時(shí)，我與父母聊起了老師，母親聽得津津有味，末了，母親的眼睛紅了，我不知，是否我講得太動(dòng)聽。
又過了幾天，來到學(xué)校，語文老師的房門緊鎖著，我們?cè)僖舱也换啬菢拥母杏X了，甚至盡量不勻窗戶邊上。
語文老師，謝謝您的耐心與寬容教誨，我想：你付出的將來不會(huì)令您失望。
普高高二語文篇十四
如果沒記錯(cuò)的話，那個(gè)精彩瞬間是我們班里的__同學(xué)創(chuàng)造的!一直以來，我都喜歡回顧班級(jí)的活動(dòng)，回想班級(jí)活動(dòng)里有哪些動(dòng)人的精彩瞬間，剛剛又想到一個(gè)精彩瞬間，回憶了一下，也回想起了創(chuàng)造精彩瞬間的主人。
那個(gè)精彩瞬間是我們學(xué)校組織的一次籃球比賽上所創(chuàng)造出來的。當(dāng)時(shí)正好是我們班與隔壁班爭(zhēng)奪冠軍的時(shí)刻，五比五的比分與最后一分鐘的時(shí)間，我們所有一旁加油鼓勁的人，心都跳到了嗓子眼上，不管是我們班還是隔壁班，每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都緊張到不行，都期待著這最后一分鐘里能不能決出我們這一次籃球比賽的冠軍來。
不好!隔壁班的前鋒搶到了我方已經(jīng)準(zhǔn)備投籃的球，他帶著這個(gè)球三步兩步向我們這邊的籃筐靠近了!正當(dāng)我們班所有人都以為隔壁班的前鋒要將那個(gè)球投進(jìn)我方籃筐，拿到我們這次籃球比賽的冠軍時(shí)，我們班的__同學(xué)突然“殺”了出來。因?yàn)樗膫€(gè)子算是籃球隊(duì)員里面最矮的那一個(gè)，以致于他的動(dòng)作一瞬間被隔壁班的隊(duì)員所疏忽了，他像是有了騰挪轉(zhuǎn)移的法術(shù)似的，從隔壁班前鋒的手里搶過了那個(gè)決勝的籃球。
籃球到了__同學(xué)手里時(shí)，他不是立馬往對(duì)方的籃筐出發(fā)，而是在原地做了幾個(gè)假動(dòng)作，讓隔壁班的同學(xué)一時(shí)不知道他是要運(yùn)球給別人還是自己要帶球向前沖。就這樣，因?yàn)闀r(shí)間的緊張與短促，也因?yàn)開_同學(xué)的鎮(zhèn)定與大方，他帶著球跑到了對(duì)方的籃筐前，身子往前一傾，球在空中花了一個(gè)漂亮的弧線，進(jìn)了。
比賽時(shí)間也正好在那一刻停止了，我們班因?yàn)開_同學(xué)那個(gè)精彩瞬間，拿到了籃球比賽的冠軍。這次的比賽已經(jīng)過去很久了，當(dāng)我回憶起來時(shí)，依舊會(huì)為那個(gè)精彩瞬間拍手鼓掌，因?yàn)樘柿?
普高高二語文篇十五
魏晉出英雄——?dú)v史學(xué)家如是說。
我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次選擇中我斷定：他是個(gè)英雄。
嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過著自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會(huì)，慕名往謁，結(jié)果被拒之門外。鐘會(huì)在臨走時(shí)，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺(tái)，理由是謀亂。行刑前，執(zhí)刑官問他還有何話說，他抬起頭，看著臺(tái)下三千太學(xué)生稽首向著一個(gè)高高在上的人。司馬昭也看著嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說一句懇求的話，往后則皆大歡喜。他的心在動(dòng)，心在痛，屈服嗎不，他知道自己并沒有錯(cuò)。于是他說了句：“把琴拿來?！?他勇于赴死的從容給了歷史一個(gè)雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。
如果說嵇康是在尊嚴(yán)與生命之間做出了令人回味的抉擇，那么王國(guó)維的選擇又向我們展示了什么呢 王國(guó)維可謂近代大儒，被人們稱為古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對(duì)他的死，人們頗有爭(zhēng)議。有人以為他是“鐵桿”的晚清遺民，為“國(guó)”捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見：他是死于一種文化。
王國(guó)維眼睜睜地看著自己終身濡染的封建文化隨著清朝政權(quán)的倒塌而淡化以至沒落時(shí)，他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒有一絲顫動(dòng)他的心在泣血?！盎钕氯帷杯h(huán)顧四周無所留戀，曾經(jīng)滄海的人對(duì)一切都已不太在意。他已沒有了目標(biāo)，因?yàn)?，?dāng)時(shí)沒有一件事，沒有一個(gè)人可以作為他這個(gè)大儒的目標(biāo)?！八绬帷笨蛇@樣的死有人在意嗎是否值得為一種文化的沒落而死一種文化的沒落預(yù)示著另一種文化的興起，但這已不屬于他了。
心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國(guó)維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！
常言道：“百無一用是書生?！蔽覅s不以為然。至少書生在矛盾中的心靈的選擇是雋永豪邁無與倫比的。常人的選擇可以更改，可當(dāng)一介書生在心靈深處認(rèn)定自己的選擇后 若干年后，我們會(huì)說：這是最令人回腸蕩氣的經(jīng)典的選擇！
普高高二語文篇十六
“讀史使人明智”，同樣的，酒也是一種歷史的精華，更何況是名酒，所以我們不宜丟失名酒。
名酒也是文化的傳承。中國(guó)許許多多的風(fēng)格習(xí)慣流傳了千年久，有的至今還會(huì)若隱若現(xiàn)，有的甚至被人們發(fā)揚(yáng)得紅紅火火。從古至今，人們都會(huì)借酒消愁，解脫郁悶之情；有的在空閑或者吃飯也要倒一杯酒自己慢慢享受，品嘗著它的香醇，享受著心中那份舒適自由的心情。酒在我們的生活中扮演著這么中要的角色，怎么可以丟失名酒，忘了它的存在呢因此，我們不應(yīng)該丟失名酒。
我們會(huì)鐘情于花的芳香，眼里繪滿了色彩；我們也會(huì)沉浸于夜的靜謐，眼里充滿了無絲的遐想；同樣，我們也會(huì)沉醉于酒的香醇，嘴里飄滿了酒的甘香。名酒，是一種很美妙的東西，它可以讓你樂在心中，甜在心中，當(dāng)你抵擋不住它的誘惑時(shí)，你便會(huì)深深的沉浸在它的誘惑里，感受著酒給予你的快樂我們應(yīng)該保留名酒，不應(yīng)該讓它在我們的記憶中慢慢褪去。
名酒不僅是文化的傳承的體現(xiàn)，還可以展現(xiàn)中國(guó)在酒這方面的特色，讓世界了解中國(guó)更多的優(yōu)點(diǎn)。
京劇，粵曲等成為中華文化的一項(xiàng)特色，為何不在其他方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國(guó)的特色呢棉酒可以獲得巴拿馬萬國(guó)博覽會(huì)大獎(jiǎng)，這說明了棉酒有它自己的香醇與其他酒所沒有的特色。就憑借這一點(diǎn)我們可以把它發(fā)揚(yáng)光大，把它的 記載下來，使它成為中國(guó)的一大亮點(diǎn)。遺憾的是，東莞棉酒已絕蹤跡。我們不僅要繼續(xù)發(fā)展汾酒、張?jiān)＃€要尋回棉酒的足跡，使它也成為公認(rèn)的名酒。
我們不應(yīng)該丟失名酒的存在，即使它對(duì)提高經(jīng)濟(jì)起不到什么重要作用，但它在我們的生活中扮演重要角色。酒，有苦有香醇也有些甜，品嘗著它，就像我們品嘗著生活，讓我們感受著它蘊(yùn)含的千姿百態(tài)，所以名酒就像生活一樣重要。
普高高二語文篇十七
陳歐說：“我有我的選擇”。又說：“夢(mèng)想，是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣？”作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”
這話告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣！對(duì)我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。
我不是山東人，我來自湖北。十八歲報(bào)考大學(xué)，我義無反顧地選擇了師范專業(yè)。二十二歲當(dāng)教師，我來到山東泗水，成為了一中一名最普通的高中語文教師。我的夢(mèng)想談不上偉大，我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩，寫下最燦爛的詩句。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責(zé)任。
光陰如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在泗水的教育戰(zhàn)線上度過了十一個(gè)春秋。十一年里，我從一個(gè)不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手，歷練成為如今倍受好評(píng)的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變，能力在變，心態(tài)在變，唯獨(dú)不變的，是我對(duì)最初懷抱的教育夢(mèng)想的執(zhí)著守望。
猶記得生命中不堪回首的20xx年，就在那一年，我遠(yuǎn)在湖北老家的父親被確診晚期肺癌，而我正帶領(lǐng)學(xué)生奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)。我放不下父親，子欲養(yǎng)而親不待的痛苦讓我心若刀絞；我也放不下學(xué)生，肩上的重?fù)?dān)、一百多個(gè)學(xué)生的前途，讓我無法在高考即將到來的時(shí)候舍他們而去。
老實(shí)說，我也曾經(jīng)無數(shù)次地想要請(qǐng)長(zhǎng)假回湖北，可每當(dāng)我在電話里說出這想法時(shí)，父親總說自己有母親照顧，叫我不要隨便請(qǐng)假，耽誤學(xué)生。往往說到最后，他生起氣來，引起一陣猛烈的咳嗽，我不敢多說，只能作罷。最后的最后，父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾，我竟然沒有因?yàn)樗碾x世請(qǐng)過一天的假！
父親臨終時(shí)，留下了一句不是遺言的遺言，他說：“這輩子該做的事，我都做完了。”直到今天，我仍記得當(dāng)時(shí)的情景，記得他說的這句話。我更愿意把它當(dāng)作父親對(duì)我最后的鞭策和我此生的座右銘。當(dāng)我工作得累了倦了的時(shí)候，當(dāng)我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時(shí)候，當(dāng)我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時(shí)候，我總會(huì)問問我自己：“該做的事都做完了嗎？”要么桃李天下，要么誤人子弟，當(dāng)老師的，從來都是一個(gè)良心活。
流年有聲，歲月無痕。我的“教育夢(mèng)”在山東、在泗水、在一中，經(jīng)過十一年的沉淀，終于變得更加深沉而厚重、真實(shí)而純粹。我承認(rèn)，剛參加工作的熱情會(huì)隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng)而漸漸消磨，但夢(mèng)想的力量就在于，當(dāng)你歷盡了生活的破碎與絕望后，它還能夠讓你重新抬起頭來，仰望頭頂上那片燦爛的星空！
我們的國(guó)家由每一個(gè)具體的人構(gòu)成，而我們每個(gè)人心中那些或渺小、或偉大的夢(mèng)想最終匯聚成了整個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想。只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是，只有當(dāng)我們每一個(gè)人都能不忘初心，以夢(mèng)為馬，永遠(yuǎn)奔馳在尋夢(mèng)征途上的時(shí)候，我們才能夠自豪地說，我有一個(gè)夢(mèng)想，它叫中國(guó)夢(mèng)！“哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮”。
普高高二語文篇十八
冬天，雖然沒有春天的萬物復(fù)蘇；也沒有夏天的熱情奔放；更沒有秋天的果實(shí)累累。但是，他在我的心中卻是無比的樸素與潔白。
它的潔白，沒有任何一點(diǎn)添加劑，只有一種顏色：白，那也能把大地面貌改新。
大風(fēng)刮來，雪花落地。雪花落在了學(xué)校上，變成了被子；雪花落在了樹上，變成了棉衣；雪花落在了坐椅上，變成了軟坐墊；雪花落在了同學(xué)們的校服上，變成了一顆顆晶瑩的裝飾品，十分美麗！
那一簇簇雪花，看起來像白絨毛扎成的小花。風(fēng)一吹，玉蕭似的雪末便飄飄灑灑，像一只只白蝶在翩翩起舞，一切是那樣令人神往。
田野里，一片白，好像蓋著被子。咦！怎么回事？原來是“冬姑娘”走過的地方。你看，“油菜花妹妹”正睡覺呢！她躺在被里，進(jìn)入了甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)！
校園里傳來了銀鈴般的笑聲。怎么回事？原來是同學(xué)們?cè)谕嫜Ｓ械耐瑢W(xué)在堆雪人，他們堆得惟妙惟肖，像活的一樣，只是他們的雪人沒鼻子。一個(gè)小男孩想出了辦法，找一根小木棍，扎進(jìn)去，這下總算解了圍。他們拉著手，盡情歡呼。有些同學(xué)在打雪仗，他們?nèi)拥难┣蚩v橫交錯(cuò)，形成了一條美麗的弧線。歡聲回蕩校園。
它是樸素的，給人們帶來陣陣歡笑，給農(nóng)作物帶來勃勃生機(jī)，它卻默默無語。
我愛潔白的冬天！我愛樸素的冬天！我更愛給大地到來美麗、給農(nóng)作物帶來生機(jī)、給我們帶來快樂的冬天！
普高高二語文篇十九
古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興衰。”是啊，那些在歷史長(zhǎng)河里積淀下來的——經(jīng)典，是那樣的迷人。大家要傳承經(jīng)典，詠出歷史之歌。
傳承儒家之經(jīng)典，讓大家了解“仁政”的意義。
的時(shí)尚，傳承了并且品味了儒家經(jīng)典，又如何會(huì)有國(guó)泰民安，風(fēng)調(diào)雨順的繁盛之景呢反觀目前，各國(guó)各地的貪w官吏被送上了斷頭臺(tái)，也正是由于他們沒有傳承“仁政”的思想，致使他們收刮民脂走上違法犯罪的道路。
傳承音樂之經(jīng)典，安撫大家躁動(dòng)的心靈。
打開音箱，一陣悠揚(yáng)美妙的聲音便充斥著四周，那是古典音樂家們?yōu)榇蠹易V寫的華麗樂章?？墒牵谶@個(gè)急功近利的躁動(dòng)不安的社會(huì)中，又有多少人會(huì)放慢他們急促的腳步，停下來，享受著古典音樂的美妙呢大概，他們連貝多芬、莫扎特等著名的音樂家也不知道是何方神圣吧或許正是由于他們沒有品味過經(jīng)典的美，才使他們變得躁動(dòng)，才會(huì)瘋狂地迷亂那些所謂的“偶像歌手”。殊不知，傳承音樂之經(jīng)典，可以使大家消去心中的疲憊，仔細(xì)品味，別有一番風(fēng)味。傳承物質(zhì)之經(jīng)典，回味歷史的繁盛。
普高高二語文篇二十
每一次寫文章，都會(huì)有一些習(xí)慣性的動(dòng)作，然后開始。
很多的時(shí)候，手在鍵盤上的敲擊就像幾個(gè)單音律，雜亂而沒有色彩。夜晚時(shí)，格外安靜。靜。尤其是在這樣的小鎮(zhèn)上，像拉幕般，將一切的喧囂，在陽光不再眷愛它的那一個(gè)瞬間拉上了黑簾。
曾經(jīng)就在這個(gè)時(shí)候，有種似曾相似的感覺。電腦里微微發(fā)出的機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，低沉地就像耳邊的耳鳴，錢包上的卡通貓，微笑的樣子，很可愛。感覺又如回到從前般，絲巾的歲月畢竟要遮住的東西太多，模糊的東西也太多。
其實(shí)發(fā)覺時(shí)間像在流瀉，在流瀉的這一頭里，放眼看去，那一片黑暗中的白霧便是盡頭。更多的時(shí)候像黑森林上空的晨霧，盤旋著每一棵樹的上空，輕盈地繚繞著它們的葉片。晨霧，要知道，這代表著的是新生。一天的開始就是從這個(gè)莫名的早晨開始。
還記得在無聊的時(shí)候走在校園的操場(chǎng)上，樹陰覆蓋下的操場(chǎng)總是顯得很狹小。喜歡突然停下腳步，將身體靠在墻壁上，然后看著操場(chǎng)上的人，我會(huì)突然笑一下，然后對(duì)自己說你看你看他們玩得多開心啊。然后又低著頭，將掉到耳邊的發(fā)絲又別到耳后。接著走下去。
手表在剛才突然響了一下。很響亮。夜，依然很安靜。
將水杯放在嘴邊，輕輕地抿了口，溫?zé)岬囊后w，順著嘴唇到達(dá)喉間，然后溫暖著胃。
還記得，有一次和可于逛街，應(yīng)該是將近初冬的季節(jié)了，街道上都是那種不知道是冬裝還是夏裝的服飾，然后，可于告訴我，我們?cè)诶锩婢惋@得好特別啊。天知道，那時(shí)我早就穿上了冬裝，像只棕熊。我笑了。算是贊同吧。
一直都不是很清楚，四季的變化，是按照怎樣的規(guī)律，除了地球的自轉(zhuǎn)，除了陽光的稀疏，我更想知道的'還有更多。
我將水杯放下，身子縮回椅子上，將頭開在椅背上，我環(huán)顧四周，定住，閉上眼睛，不知所以，不知等待我去迎接的，是怎樣的一片天。
普高高二語文篇二十一
一提起作文，同學(xué)們總是眉頭緊皺，一說上作文課，大家總是怨聲載道。歷來是高中語文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但作文60分的分值讓我們必須迎難而上，我也鼓勵(lì)同學(xué)們不要懼怕作文，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，提高作文分?jǐn)?shù)指日可待。這就要求我在平時(shí)的作文課上注重教學(xué)方法，有目的地進(jìn)行作文訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)作文有興趣。
作文教學(xué)一直為人詬病的就是教學(xué)效果達(dá)不到，學(xué)生的作文寫得呆板無趣，要么就是照范文仿寫沒有自己創(chuàng)新的觀點(diǎn)，在訓(xùn)練學(xué)生掌握寫作技巧的同時(shí)又要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，了解社會(huì)時(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力以及寫作表述能力。我認(rèn)為要提高學(xué)生的寫作技巧從以下幾個(gè)方面訓(xùn)練能達(dá)到一些的效果。
喚起你秋聲的欲望?；加邢忍煨猿晒前l(fā)育不全的他，在過去的二十年間接受過十多次手術(shù)，在被醫(yī)生宣判死刑時(shí)，他憑借強(qiáng)烈的求生欲望，自學(xué)英文給國(guó)際醫(yī)療結(jié)構(gòu)發(fā)送自己的病例，最終獲得了遠(yuǎn)赴意大利米蘭接受脊椎重建手術(shù)的機(jī)會(huì)。他的身體里被安上了13顆螺絲釘，植入了三塊鈦合金板，體內(nèi)的血液被換掉了三分之二，他活下來了，他感受到了他夢(mèng)寐以求的錐心般的疼痛。強(qiáng)烈的求生欲望，使他勇敢地選擇了這次冒險(xiǎn)。”這個(gè)素材就可以運(yùn)用到“選擇”“勇氣”“永不言棄”之類的作文中去。
二是材料作文的審題立意。材料作文中立意是關(guān)鍵，許多學(xué)生就是因?yàn)榱⒁獠粶?zhǔn)確而造成跑題或偏題，這在高考中是莫大的遺憾，因此加強(qiáng)材料作文的審題立意訓(xùn)練就顯得尤為重要。一次作文課，我選取了20xx年大綱卷的作文材料來訓(xùn)練，閱讀材料時(shí)，我指導(dǎo)他們劃出材料中的重點(diǎn)語句，例如材料中的年輕人說：“我不能見利忘義，不能用貪心對(duì)待愛心，我也要像尚先生那樣多一些真誠(chéng)和友善。”等。學(xué)生經(jīng)過思考和談?wù)摲謩e從尚先生和年輕人的角度得出了立意，例如從尚先生的角度可以從“好人有好報(bào)”“善良是打敗貪心的利器”“愛心的傳遞”等進(jìn)行作文，從年輕人角度可以從“戰(zhàn)勝心魔”“護(hù)住內(nèi)心善良的火種，不要讓它熄滅”等進(jìn)行。這樣的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生充分從材料中提煉立意，從而選出最佳立意。
來舉例，朱光潛通過列舉郭沫若的事例來引出觀點(diǎn)，這里告訴學(xué)生引用名人或者眾所周知的事例，或是詩詞，或是著名的文章，用在開頭中增色不少同時(shí)自然引出下文，吸引讀者。
四是豹尾。豹尾形象地表明了文章的結(jié)尾簡(jiǎn)潔明了、強(qiáng)勁有力，往往首尾呼應(yīng)或留有余味，需要經(jīng)得起推敲。而學(xué)生在寫作時(shí)容易虎頭蛇尾，時(shí)間不夠或者是寫到后面就隨便了。首先需要訓(xùn)練學(xué)生把握好寫作各部分的時(shí)間分配，寫開頭的時(shí)候就應(yīng)打好腹稿該如何漂亮的收尾。在教導(dǎo)完結(jié)尾的幾種基本方法后，還需要多訓(xùn)練他們以融會(huì)貫通，當(dāng)寫到結(jié)尾時(shí)，仔細(xì)斟酌該運(yùn)用哪種方式來表現(xiàn)，不管是用什么方法都需要精煉語言，做到字字珠璣。
對(duì)于作文的訓(xùn)練絲毫不能松懈，從現(xiàn)在到高考這一百多天時(shí)間里，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓作文成為學(xué)生語文成績(jī)?cè)龇值睦鳌?BR> 普高高二語文篇二十二
我的高中語文老師是一個(gè)即將退休的老人。
高，瘦，脆弱，有點(diǎn)駝背，凹陷的臉頰顯得顴骨有點(diǎn)高。
嗯，我的語文老師有點(diǎn)像李寶田先生，他演的是“宰相劉羅國(guó)”，但后來在我的歌《都沒用的是書生》里，我覺得我的語文老師很像《畫像中的紀(jì)曉嵐》。
呵呵，不管怎么樣，我這個(gè)不茍言笑的老師真是有點(diǎn)清高和文人。
語文老師平時(shí)上課，除了課本上的內(nèi)容分析，根本沒有多余的東西。
在我的印象中，他和其他老師的交流很少，但令我驚訝的是，他竟然是我們的學(xué)長(zhǎng)。
似乎這個(gè)領(lǐng)袖的氣息也被文人的清高氣質(zhì)所壓抑。
我非常喜歡語文老師的課。雖然他的聲音有點(diǎn)沙啞，但并沒有降低我認(rèn)真聽講的熱情。
語文老師講課很詳細(xì)，一字一句，分析講解到位，是一本普通的教材。在他的解釋下聽起來很有趣，但并不無聊。
《讀書人》雜志是我們語文老師推薦的。在這本雜志里，我學(xué)到了很多。
語文老師平等對(duì)待班上所有的學(xué)生。他沒有特別表揚(yáng)一個(gè)同學(xué)語文成績(jī)好，而是在課堂上訓(xùn)斥他成績(jī)差。
我曾經(jīng)在小學(xué)語文老師寫的一篇作文里得了高分，但是語文老師上課話不多。后來從隔壁班的一個(gè)同學(xué)那里了解到，我的作文在他們班被當(dāng)做范文來讀，但是語文老師沒有說出是誰寫的，只是因?yàn)楦舯诎嗟倪@個(gè)同學(xué)也是我小學(xué)同學(xué)，她知道是我寫的。
一開始我很疑惑老師為什么不給我表揚(yáng)，后來就釋然了。反而心里感激他，沒有給我驕傲自滿的機(jī)會(huì)。
我覺得，在他眼里，我們都是成年人了，應(yīng)該知道自己做了什么。學(xué)習(xí)是我們的職責(zé)。學(xué)得好不好，都是要負(fù)責(zé)的，都是要承擔(dān)的。
我很喜歡我的語文老師，那個(gè)又高又瘦，講課有點(diǎn)沙啞的.老人。
普高高二語文篇二十三
曾經(jīng)多次在小河中撒網(wǎng)而空手而歸的漁夫，你們可知遠(yuǎn)處的大海中卻有著各種各樣的魚？曾經(jīng)只知道在一棵樹上獲取食物的小鳥，你們可知道遠(yuǎn)初的森林有著不一樣的美味？我以為，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)青睞遠(yuǎn)方！
青睞遠(yuǎn)方的山清水秀。官場(chǎng)的昏庸、腐敗讓李白獨(dú)自發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的嘆息、辛棄疾發(fā)出“欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”的憤怒”、蘇軾“一蓑煙雨人平生”的無奈。同是失意，同是愁思，陶淵明也曾感嘆‘‘羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，但他能眺望遠(yuǎn)方，從而青睞遠(yuǎn)方的那片清山綠水，東籬下采菊，生活是何等的悠然自得。于是余有嘆焉，人生亦如此，一時(shí)的挫折，失敗并不能讓你迷惘，重要的是眺望遠(yuǎn)方看到遠(yuǎn)方的那一片曙光。
睞遠(yuǎn)方的繁榮昌盛。多年前，一艘滿懷激情的大船揚(yáng)起了航帆，通向人們夢(mèng)想中的金庫—美洲大陸。他們安享于現(xiàn)有的寶藏，掠奪式的開發(fā)，所以最終所剩無幾。然而麥哲倫卻用他敏銳的目光發(fā)現(xiàn)了地球是橢圓狀的，在美洲大陸后面還有著無數(shù)的金庫。于是他成為了第一個(gè)環(huán)球航行成功的人，他帶給人們的財(cái)富將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那些印度人在美洲大陸發(fā)現(xiàn)的寶藏。同是謀求發(fā)展清朝政府只滿足于當(dāng)時(shí)清朝的一點(diǎn)兒成就，幾千萬的老百姓就只在這么一個(gè)小圈子里謀生，疏不知，西漢時(shí)張騫出使西域，將西漢的優(yōu)秀成果帶往西域，也將西域的事物帶往漢朝，絲綢之路便成了人們永遠(yuǎn)發(fā)展的財(cái)富之路。這是何等的令人欣慰啊。正是他們的敏銳的目光看到了遠(yuǎn)方的興旺發(fā)達(dá)從而使整個(gè)民族，國(guó)家也變的富強(qiáng)。
青睞遠(yuǎn)方的書香四溢。為何名師總是令莘莘學(xué)子所崇敬的？為何名?？偸橇钶份穼W(xué)子所向往的？因?yàn)槟鞘撬麄冃哪恐械摹h(yuǎn)方”那里有著滿腹經(jīng)綸的老師，那里有著精彩絕艷的書籍，那里更有著底蘊(yùn)深厚的校園。看向遠(yuǎn)方便會(huì)青睞這書香四溢，而不是只蜷縮在一角敝帚自珍。
正所謂‘‘是雄鷹就該博擊長(zhǎng)空，是蛟龍就該沖擊海浪”。將目光望向廣闊的天空，深邃的大海，在那兒將會(huì)有更多的財(cái)富！
普高高二語文篇二十四
我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方，有著種類繁多的蔬菜地，一望無際的麥田，熱鬧繁華的街道……但是我最喜歡家鄉(xiāng)后院的小果園，因?yàn)楣麍@像一個(gè)魔術(shù)的樂園，在魔術(shù)的樂園里會(huì)讓你我他都丟開一切煩惱，開心的沉浸在果園的無限樂趣中!
不覺間，春天悄悄地來到了我們的身邊，和煦的春風(fēng)吹呀吹，吹醒了大地，吹綠了小草，吹化了河中堅(jiān)冰……果園開始了魔術(shù)的幻想。在一棵棵高大的樹枝上長(zhǎng)出了翠綠的嫩芽，一個(gè)個(gè)干枯的樹枝變得煥然一新，萬物復(fù)蘇。地上的小草長(zhǎng)出了小巧的嫩芽，不管是誰走進(jìn)了果園，都不忍心傷害這些可愛的性命。過了幾天，果園變成了碧綠的世界，小草和葉子長(zhǎng)的又多又密。似乎是誰變出了這個(gè)美麗的天堂，滴答，滴答，下起了小雨，這是春雨嗎?一夜過后，果園里的空氣極為新鮮，走在果園里有一種說不出的感覺。
春的腳步遠(yuǎn)去了，夏姑娘穿著她那五彩斑斕的衣裳來到果園，瞧!樹上那一朵朵紅花躋身于繁枝綠葉間，紅得那么鮮艷，綠得那么翠色的欲滴，果園變了，變得五彩繽紛，放眼望去，每一顆樹上的花朵不同，有黃的，粉紅的，藍(lán)的……每一朵花就像果園中飛舞的蝴蝶，真是千紫萬紅，百花齊放呀!走進(jìn)果園有一種花香撲鼻而來，讓你流戀往返。有時(shí)候在果園里會(huì)聽到百鳥齊鳴的聲音，那么悅耳，那么動(dòng)聽。
夏天在小朋友的歡聲笑語中不知不覺中度過，秋媽媽忙著為所有的樹木披上金裝，果園變成了一片金黃，登高望去，所有的果樹都結(jié)出了可愛的果實(shí)，蘋果樹長(zhǎng)出了通紅的蘋果像小朋友的小臉蛋，石榴樹上的石榴都裂開了嘴唇露出了紅色的果肉，桃樹結(jié)出了白里透紅的桃子，果園里的果實(shí)多的可以擂起一座寶塔，走進(jìn)果園你會(huì)聞到果實(shí)的香味，人們把蘋果，石榴和各種果實(shí)摘了下來，席地而坐，品嘗著果實(shí)的香甜!笑容滿溢在每個(gè)人的臉上，人們盡享著豐收的喜悅。秋風(fēng)掃過，樹上的葉子紛紛落下，有得像黃鶯展翅飛翔，有的像舞蹈演員翩翩起舞，地上落滿了樹葉，像鋪上了一層厚厚的金毯。
冬天來了，帶來了美好的事物。它，沒有春天的鳥語花香，沒有夏天的熱情奔放，更美有秋天的碩果累累。一個(gè)夜晚過后，一出大門向果園望去，一片白茫茫的，所有的樹都變成了梨樹，一朵朵白色的小花落在樹叉和枯草地上，冬天給小樹穿上了白色的棉衣，給大地鋪上了一條可愛的白毯子，年幼的我，最喜歡在雪地里踩出咯吱咯吱的聲音，就像一曲悅耳的交響曲，伴我成長(zhǎng)。
我愛我的家鄉(xiāng)，愛桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天，一年四季就像一幅幅連綿不斷各有特色的畫卷，逐以展現(xiàn)在人們的眼前，春夏秋冬這四位魔術(shù)師為果園創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，讓我更愛這帶給我無限快樂憧憬的魔術(shù)樂園。