每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級(jí)作文教室里的爭(zhēng)吵 小學(xué)三年級(jí)作文教室里的故事篇一
我們的教室在學(xué)校最北面的教學(xué)樓的二樓正中，這是一間美麗的教室。來(lái)到教室，可以看見(jiàn)它坐北朝南，兩扇門分別在東南角和西南角。兩扇門中間開(kāi)窗，北面墻上也有窗戶。教室內(nèi)東面和西面的墻上各有一塊黑板。東面黑板是老師用來(lái)教書(shū)的，中間的兩塊黑板拉開(kāi)就是大屏幕。西面的黑板則是同學(xué)們用來(lái)出黑板報(bào)的，它讓教室變得更漂亮了。
東面黑板前面是老師的講臺(tái)，里面暗藏著電腦和其它一些教學(xué)設(shè)備。當(dāng)老師打開(kāi)電腦和投影儀，電腦顯示出的東西可通過(guò)講臺(tái)上方的投影儀投影到大屏幕上。
教室的東北角上放著桌椅，那是老師用來(lái)批改作業(yè)的。西北角上有一處“圖書(shū)角”，是同學(xué)們看書(shū)的地方。圖書(shū)角的書(shū)架上有不少書(shū)，內(nèi)容都很精彩。
當(dāng)然，教室的大部分空間都被同學(xué)們的座位占據(jù)。這些座位分八列，靠南的兩列并在一起，靠北的兩列并在一起，其余四列并在一起。每?jī)闪袨橐淮蠼M。我坐在從南往北數(shù)的第四列，從東往西數(shù)的第六排。
我們?cè)诮淌依锒冗^(guò)了許多美好的時(shí)光，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長(zhǎng)。這是多么溫暖的教室。
小學(xué)三年級(jí)作文教室里的爭(zhēng)吵 小學(xué)三年級(jí)作文教室里的故事篇二
在一個(gè)冬天的夜晚，夜深人靜了。這時(shí)，天上下起了鵝毛般的大雪，教室中的桌椅看到了，就決定一起出去玩打雪仗游戲。正當(dāng)它們要出發(fā)的時(shí)候，突然，它們聽(tīng)到了哭泣聲，順著聲音找去，原來(lái)是一張椅子在角落里哭呢！伙伴們非常關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了？”椅子傷心地說(shuō)：“小剛把我的腿弄折了，好痛呀！”伙伴們蹲下來(lái)一邊給它包扎傷口，一邊氣憤地說(shuō)：“他們太可惡！根本不懂得我們存在的價(jià)值?！蹦銈兛矗夷樕线@道道傷痕，都有是小明給我留下的，無(wú)論他高興還是不高興，都會(huì)在我的臉上亂刻亂劃，不但給我?guī)?lái)了痛苦，還讓我變得越來(lái)越丑陋。”一張桌子氣憤地說(shuō)。
桌子們你一句、我一句，紛紛訴說(shuō)著自己的苦難……
叮鈴鈴，隨著一聲鈴響，新的一天開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)了教室。
突然，只聽(tīng)“哐”的一聲，小剛來(lái)了個(gè)人仰馬翻，他和椅子全都倒落在地。而此時(shí)的小明更是忙亂一團(tuán)，每寫一個(gè)字都很艱難，凸凹不平的桌面讓他嘗盡了苦頭。
這時(shí)小紅像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，驚奇的喊到：“同學(xué)們快看黑板！只見(jiàn)上面寫到：請(qǐng)愛(ài)護(hù)桌椅，讓我們遠(yuǎn)離痛苦。
同學(xué)們沉默不語(yǔ)，似乎明白了什么。
小學(xué)三年級(jí)作文教室里的爭(zhēng)吵 小學(xué)三年級(jí)作文教室里的故事篇三
放學(xué)后，學(xué)生們非常興奮地離開(kāi)了教室。教室里，桌椅歪七扭八的，桌子底下到處都是破橡膠和破損的書(shū)，電視柜前的掃把倒掛著。
深夜，教室里傳來(lái)悲傷的哭聲和遺憾的嘆息。
第一批發(fā)言人是桌椅，他們異口同聲地說(shuō)：“嘿！出于對(duì)小麗的關(guān)心，她離開(kāi)了，那個(gè)毀了我們的蕭薔開(kāi)始“瘋狂掃蕩”，在我們身上亂涂亂畫，有時(shí)還用刀刻在我們身上。真是太調(diào)皮了，太離譜了！”
“是的，”一個(gè)微弱的聲音從講臺(tái)下面?zhèn)鱽?lái)。原來(lái)是一本破書(shū)。它說(shuō)：“我本可以給孩子們很多知識(shí)和理由，但他們太珍惜了?？戳藥醉?yè)，他們就不看了。然后他們會(huì)把我們?nèi)拥簦屗麄儾仍谏厦??！?BR> “啊，”一個(gè)微弱的聲音從桌椅下面?zhèn)鱽?lái)，一個(gè)黑色的小橡皮從桌子下面爬了出來(lái)。他哭著說(shuō)：“小剛真壞。他在課堂上用鐵尺砍我。他經(jīng)常在考試中得四五十分。如果他做的不好，就把我扔在地上，用腳踩；被欺負(fù)后把我當(dāng)沙袋扔，嘴里還說(shuō)了些難聽(tīng)的話和難聽(tīng)的話。嗯——總之他總是拿我出氣！”……
教室里很吵，大家都在說(shuō)個(gè)不停，說(shuō)這些孩子太調(diào)皮了。你能讓我知道你在想什么嗎？
小學(xué)三年級(jí)作文教室里的爭(zhēng)吵 小學(xué)三年級(jí)作文教室里的故事篇四
教室，是一個(gè)我們最熟悉的地方，在我的心中，它是很漂亮的，不信，你也來(lái)看一看吧！
走進(jìn)教室，你就會(huì)看到57套米色的桌椅。上面記載著同學(xué)們成功的痕跡，和一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的心靈。在上面同學(xué)們用功地學(xué)習(xí)、讀書(shū)。
正對(duì)著桌椅的大黑板，是那么的寬闊，平整。每當(dāng)老師在黑板上譜寫知識(shí)的樂(lè)章時(shí)，黑板就會(huì)把排排整齊的粉筆字呈現(xiàn)給我們，讓我們更加了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這篇文章的關(guān)鍵。
黑板的左面是一個(gè)寬大的書(shū)籍。每當(dāng)下課的時(shí)候，那里總會(huì)聚集著一些愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)們，幫助他們擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)拓視野。
黑板的右面是一面象征榮譽(yù)和汗水的板子。上面貼著大小不一的獎(jiǎng)狀，每次看到它們，我的心中都會(huì)升起一種自豪感。這是我們用頑強(qiáng)拼搏，自律的精神取得來(lái)的呀。
教室的兩旁墻上有許多名人名言，比如：與書(shū)同行，做一個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人等。它們時(shí)刻告誡著我們：要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
教室的后面還有一個(gè)黑板呢，那是同學(xué)們用智慧編寫出來(lái)的黑板報(bào)，不時(shí)更換內(nèi)容，使同學(xué)們百看不厭。
看了我們的教室，你是不是也會(huì)覺(jué)得這里很溫暖呢？其實(shí)，如果你用心觀察你的教室，一定也會(huì)發(fā)現(xiàn)它的獨(dú)特之處。
小學(xué)三年級(jí)作文教室里的爭(zhēng)吵 小學(xué)三年級(jí)作文教室里的故事篇一
我們的教室在學(xué)校最北面的教學(xué)樓的二樓正中，這是一間美麗的教室。來(lái)到教室，可以看見(jiàn)它坐北朝南，兩扇門分別在東南角和西南角。兩扇門中間開(kāi)窗，北面墻上也有窗戶。教室內(nèi)東面和西面的墻上各有一塊黑板。東面黑板是老師用來(lái)教書(shū)的，中間的兩塊黑板拉開(kāi)就是大屏幕。西面的黑板則是同學(xué)們用來(lái)出黑板報(bào)的，它讓教室變得更漂亮了。
東面黑板前面是老師的講臺(tái)，里面暗藏著電腦和其它一些教學(xué)設(shè)備。當(dāng)老師打開(kāi)電腦和投影儀，電腦顯示出的東西可通過(guò)講臺(tái)上方的投影儀投影到大屏幕上。
教室的東北角上放著桌椅，那是老師用來(lái)批改作業(yè)的。西北角上有一處“圖書(shū)角”，是同學(xué)們看書(shū)的地方。圖書(shū)角的書(shū)架上有不少書(shū)，內(nèi)容都很精彩。
當(dāng)然，教室的大部分空間都被同學(xué)們的座位占據(jù)。這些座位分八列，靠南的兩列并在一起，靠北的兩列并在一起，其余四列并在一起。每?jī)闪袨橐淮蠼M。我坐在從南往北數(shù)的第四列，從東往西數(shù)的第六排。
我們?cè)诮淌依锒冗^(guò)了許多美好的時(shí)光，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長(zhǎng)。這是多么溫暖的教室。
小學(xué)三年級(jí)作文教室里的爭(zhēng)吵 小學(xué)三年級(jí)作文教室里的故事篇二
在一個(gè)冬天的夜晚，夜深人靜了。這時(shí)，天上下起了鵝毛般的大雪，教室中的桌椅看到了，就決定一起出去玩打雪仗游戲。正當(dāng)它們要出發(fā)的時(shí)候，突然，它們聽(tīng)到了哭泣聲，順著聲音找去，原來(lái)是一張椅子在角落里哭呢！伙伴們非常關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了？”椅子傷心地說(shuō)：“小剛把我的腿弄折了，好痛呀！”伙伴們蹲下來(lái)一邊給它包扎傷口，一邊氣憤地說(shuō)：“他們太可惡！根本不懂得我們存在的價(jià)值?！蹦銈兛矗夷樕线@道道傷痕，都有是小明給我留下的，無(wú)論他高興還是不高興，都會(huì)在我的臉上亂刻亂劃，不但給我?guī)?lái)了痛苦，還讓我變得越來(lái)越丑陋。”一張桌子氣憤地說(shuō)。
桌子們你一句、我一句，紛紛訴說(shuō)著自己的苦難……
叮鈴鈴，隨著一聲鈴響，新的一天開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)了教室。
突然，只聽(tīng)“哐”的一聲，小剛來(lái)了個(gè)人仰馬翻，他和椅子全都倒落在地。而此時(shí)的小明更是忙亂一團(tuán)，每寫一個(gè)字都很艱難，凸凹不平的桌面讓他嘗盡了苦頭。
這時(shí)小紅像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，驚奇的喊到：“同學(xué)們快看黑板！只見(jiàn)上面寫到：請(qǐng)愛(ài)護(hù)桌椅，讓我們遠(yuǎn)離痛苦。
同學(xué)們沉默不語(yǔ)，似乎明白了什么。
小學(xué)三年級(jí)作文教室里的爭(zhēng)吵 小學(xué)三年級(jí)作文教室里的故事篇三
放學(xué)后，學(xué)生們非常興奮地離開(kāi)了教室。教室里，桌椅歪七扭八的，桌子底下到處都是破橡膠和破損的書(shū)，電視柜前的掃把倒掛著。
深夜，教室里傳來(lái)悲傷的哭聲和遺憾的嘆息。
第一批發(fā)言人是桌椅，他們異口同聲地說(shuō)：“嘿！出于對(duì)小麗的關(guān)心，她離開(kāi)了，那個(gè)毀了我們的蕭薔開(kāi)始“瘋狂掃蕩”，在我們身上亂涂亂畫，有時(shí)還用刀刻在我們身上。真是太調(diào)皮了，太離譜了！”
“是的，”一個(gè)微弱的聲音從講臺(tái)下面?zhèn)鱽?lái)。原來(lái)是一本破書(shū)。它說(shuō)：“我本可以給孩子們很多知識(shí)和理由，但他們太珍惜了?？戳藥醉?yè)，他們就不看了。然后他們會(huì)把我們?nèi)拥簦屗麄儾仍谏厦??！?BR> “啊，”一個(gè)微弱的聲音從桌椅下面?zhèn)鱽?lái)，一個(gè)黑色的小橡皮從桌子下面爬了出來(lái)。他哭著說(shuō)：“小剛真壞。他在課堂上用鐵尺砍我。他經(jīng)常在考試中得四五十分。如果他做的不好，就把我扔在地上，用腳踩；被欺負(fù)后把我當(dāng)沙袋扔，嘴里還說(shuō)了些難聽(tīng)的話和難聽(tīng)的話。嗯——總之他總是拿我出氣！”……
教室里很吵，大家都在說(shuō)個(gè)不停，說(shuō)這些孩子太調(diào)皮了。你能讓我知道你在想什么嗎？
小學(xué)三年級(jí)作文教室里的爭(zhēng)吵 小學(xué)三年級(jí)作文教室里的故事篇四
教室，是一個(gè)我們最熟悉的地方，在我的心中，它是很漂亮的，不信，你也來(lái)看一看吧！
走進(jìn)教室，你就會(huì)看到57套米色的桌椅。上面記載著同學(xué)們成功的痕跡，和一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的心靈。在上面同學(xué)們用功地學(xué)習(xí)、讀書(shū)。
正對(duì)著桌椅的大黑板，是那么的寬闊，平整。每當(dāng)老師在黑板上譜寫知識(shí)的樂(lè)章時(shí)，黑板就會(huì)把排排整齊的粉筆字呈現(xiàn)給我們，讓我們更加了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這篇文章的關(guān)鍵。
黑板的左面是一個(gè)寬大的書(shū)籍。每當(dāng)下課的時(shí)候，那里總會(huì)聚集著一些愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)們，幫助他們擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)拓視野。
黑板的右面是一面象征榮譽(yù)和汗水的板子。上面貼著大小不一的獎(jiǎng)狀，每次看到它們，我的心中都會(huì)升起一種自豪感。這是我們用頑強(qiáng)拼搏，自律的精神取得來(lái)的呀。
教室的兩旁墻上有許多名人名言，比如：與書(shū)同行，做一個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人等。它們時(shí)刻告誡著我們：要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
教室的后面還有一個(gè)黑板呢，那是同學(xué)們用智慧編寫出來(lái)的黑板報(bào)，不時(shí)更換內(nèi)容，使同學(xué)們百看不厭。
看了我們的教室，你是不是也會(huì)覺(jué)得這里很溫暖呢？其實(shí)，如果你用心觀察你的教室，一定也會(huì)發(fā)現(xiàn)它的獨(dú)特之處。