以春節(jié)為的教案(實(shí)用18篇)

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    教案的編寫需要教師具備一定的教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對學(xué)科知識掌握全面,對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)了解清晰。教案的編寫需要注意教學(xué)評價(jià)的方式和評價(jià)指標(biāo),從而更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案的編寫可以參考以下范文,學(xué)習(xí)其中的教學(xué)思路和教學(xué)方法。
    以春節(jié)為的教案篇一
    1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的春節(jié),知道過年的由來,了解過年的`傳統(tǒng)風(fēng)俗。
    2、感受過年的喜慶氣氛,并會正確對別人說一句祝福語。
    3、深刻對祖國的認(rèn)識,知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
    4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
    5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動。
    幼兒用書。
    1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,一起談?wù)?。由此,引起有關(guān)"過年"的話題。
    2、先讓幼兒討論自己對"年"的認(rèn)識:為什么要過年?過年是怎樣的?等等。
    3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。
    4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大,各地的風(fēng)俗各有不同,很有趣。
    5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置,讓幼兒深化認(rèn)識。
    6、評價(jià)、結(jié)束課。
    以春節(jié)為的教案篇二
    1、了解一些國家慶祝新年的方式,感受新年帶給人們的快樂。
    2、了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來,知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。
    3、在游戲和操作的過程中,感受中國新年的愉快。
    4、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己新年的愿望。
    5、鼓勵家長與幼兒共同制作許愿卡。
    2、讓孩子自己動手操作,來鍛煉了孩子的自立能力,培養(yǎng)了孩子的合作精神和競爭意識。
    幼兒能把看到的有關(guān)新年的事件說給大人聽,并能自己制作一張完整的新年卡片。
    1、各國慶祝新年的錄像;
    2、大掛歷一本、小年歷片若干;
    3、邀請家長來園參加活動;
    4、各種繪畫材料和制作工具等;
    5、事先與一名幼兒和家長做好發(fā)言的準(zhǔn)備;
    6、制作一棵許愿樹。
    1、(聽鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時(shí)候要放鞭炮?
    2、(出示紅包袋),這是什么?什么時(shí)候會拿紅包?
    1、年是什么?
    2、老爺爺想了什么辦法?
    游戲方法:幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組,看到媒體上出現(xiàn)怪獸時(shí),幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮(一串上有九個(gè)小鞭炮)和一副對聯(lián)(按提供的字,按順序貼成對聯(lián))。
    看哪組先完成哪組勝利。
    1、貼春聯(lián)――材料提供:祝福的話原句;大長條紅紙和紅色底板的字卡若干(按原句尋找字卡并拼貼)
    2、龍――材料提供:紙盒、彩帶;粘貼工具。
    3、有趣的年歷――(制作掛歷)材料提供:月歷若干(在空格處填上相應(yīng)的日期年歷卡片,并將月歷整理,制作一本大掛歷)
    六、制作許愿卡、許愿樹
    1、說說今明兩年是什么年?說說今年我們的國家(自己)有什么高興的事?
    2、請家長和幼兒說說新年的愿望。
    3、教師介紹活動的內(nèi)容并提出活動的要求:以幼兒動手操作為主,家長幫助完成。
    4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。
    以春節(jié)為的教案篇三
    教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生正確理解青春含義,避免誤讀.
    教材分析重點(diǎn):生理變化/酷與個(gè)性/男女同學(xué)關(guān)系.
    難點(diǎn):男女同學(xué)如何正確交往。
    方法:談話/討論。
    感悟青春:青春誤讀。
    教學(xué)重點(diǎn):針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的典型問題探討如何面對青春。
    教學(xué)難點(diǎn):在課堂上現(xiàn)場提取出帶有普遍性和典型性的問題,來解決學(xué)生認(rèn)識和行為上的誤區(qū)。
    在青春期,學(xué)生主要對一些問題存在認(rèn)識和行為上的誤區(qū),如取笑同學(xué)的生理變化,對男女同學(xué)之間的關(guān)系過于敏感,誤把逞強(qiáng)當(dāng)成長等。而學(xué)生的逆反心理可能會對相關(guān)內(nèi)容的進(jìn)行產(chǎn)生一定的影響。所以課堂交流和課后的師生獨(dú)立交流都是必不可少的。
    本課針對學(xué)生在青春期可能存在的一些思想認(rèn)識上的誤區(qū)進(jìn)行專門的討論,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生全面把握青春的含義來“感悟青春”。
    投影:要愛惜自己的青春!世界上沒有再比青春更美好的了,沒有再比青春更珍貴的了!
    ——高爾基。
    那么,我們應(yīng)該如何解讀青春,又應(yīng)該如何度過我們的青春時(shí)光呢?
    感悟青春:青春誤讀(板書)。
    學(xué)生活動:針對下列問題進(jìn)行小組討論或自由發(fā)表自己的意見。
    問題1:拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適?應(yīng)該如何對待青春期的生理變化?
    總結(jié)出:同學(xué)間可以相互交流,共享成長的經(jīng)驗(yàn),但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中,我們將進(jìn)一步體會到青春成長的美好。
    問題2:如何表現(xiàn)自己的個(gè)性?(可以聯(lián)系擴(kuò)展資料《紋身少年:刺激?自虐?“酷”?還是殘酷?》進(jìn)行討論)。
    總結(jié)出:真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗,真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴,勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。
    問題3:男女同學(xué)之間要不要交往?應(yīng)該如何交往?
    本課提出了青春期容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題,交由學(xué)生小組討論,讓學(xué)生提出自己的見解。如果用辯論賽的形式也許更有效,但我沒有試過,大家不妨一試。
    教學(xué)重點(diǎn):從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵,解讀青春。
    教學(xué)難點(diǎn):本課教學(xué)主題帶有豐害情感性。因此,如何保持課堂中輕松活躍的氛圍,讓學(xué)生親身體會“歡快”是難點(diǎn)所在。
    資料收集、游戲活動、故事會以及詩歌朗誦,這些都是學(xué)生非常喜歡的學(xué)習(xí)活動,可以說學(xué)生的積極性就是一種很好的教學(xué)資源,教師要充分利用。但學(xué)生收集什么資料、怎樣組織開展有序的教學(xué)活動還缺乏經(jīng)驗(yàn),因此,教師有必要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。使課堂做到活而不亂,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
    幫助學(xué)生在青春期的一些觀念及行為誤區(qū)有所認(rèn)識的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對成長、對青春有更為全面的理解和把握,從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求。
    課前搜集描寫青春的詩歌、散文,或自己創(chuàng)作,課堂上進(jìn)行朗誦表演。
    通過學(xué)生的創(chuàng)作和表演,讓學(xué)生領(lǐng)悟信心、愛與美麗的夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇,使我們有勇氣去面對眼前的一切。
    本課的課堂氣氛的調(diào)控是比較難以把握的,既要防止冷場;也要避免毫無效果“新聞發(fā)布會”即唱高調(diào)的局面出現(xiàn)。
    相關(guān)資料:教參/網(wǎng)絡(luò)。
    課堂練習(xí):填寫課本。
    布置作業(yè):小作文:我的青春我的夢。
    教學(xué)小結(jié):學(xué)生基本能正確對待自身的生理變化,但喜歡給別人取綽號。
    備注:
    導(dǎo)入新課教學(xué):
    同學(xué)們,在前邊的一個(gè)框題中,我們學(xué)習(xí)和了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施。通過學(xué)習(xí),我們知道,青春期的到來會使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化,也因此給我們帶來了種種的困惑,處理不好這些矛盾,解除不了這些困惑,將會嚴(yán)重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么,在青春期,我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識和行為上的偏差呢?我們又應(yīng)該怎樣全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵,如何度過自己的青春時(shí)光呢?怎樣才能使青春永駐我們的心間呢?這些就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)和探討的問題。
    (由教師組織,學(xué)生討論青春期里我們喜愛談?wù)搮s又很難正確把握的一些話題,并有選擇性地進(jìn)行講解和引導(dǎo))。
    經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W(xué)的生理變化。
    經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W(xué)之間的關(guān)系。
    喜歡以各種方式逞強(qiáng),表現(xiàn)自己的個(gè)性。
    總覺得父母和老師太羅嗦,愛管閑事,總是和自己過不去。
    …………。
    該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓?拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適?
    對于青春,我們充滿了好奇,因此,同學(xué)間可以相互交流,共享成長的經(jīng)驗(yàn)。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中,我們將進(jìn)一步體會到青春成長的美好。拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是不應(yīng)該的,這是對他人人格的不尊重,是一種不道德的行為。如有人笑我,我會用自己的智慧維護(hù)自己的榮譽(yù)。
    真正的個(gè)性不是裝扮上的標(biāo)新立異,也不是發(fā)型上的燙卷染色,更不是姿勢上的千媚百態(tài),而是從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗和魅力,真正的獨(dú)立和長大應(yīng)該是逐漸擺脫依賴,勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神,能準(zhǔn)確地明辨是非分清美丑,是自覺地遵守各種規(guī)章制度和道德規(guī)范,是學(xué)會有效的保護(hù)自己,自覺地抵制社會上的種種不良誘惑。
    “哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣不是真正的友誼。因?yàn)?,“哥兒們”義氣最大的特點(diǎn)是只講友誼不講是非,它很容易導(dǎo)致朋友之間互相包庇、互相隱瞞,只會助長壞思想、壞行為。其結(jié)果是一害自己,二害朋友,三害集體。有很多同學(xué)就是因?yàn)橹v“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣而釀成了大錯誤,誤入了歧途。
    我們應(yīng)該怎樣正確對待父母和老師的教育?
    我們有些青少年同學(xué)對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度,又認(rèn)為父母趕不上潮流,對父母的話聽不進(jìn)去,甚至動不動就和父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣;對老師的批評教育很反感。認(rèn)為老師和父母總愛和自己過不去。
    隨著年齡的增長,我們青少年的獨(dú)立意識會逐漸增強(qiáng),這是難能可貴的,但是,我們不應(yīng)該將其同接受成年人的正確教育對立起來。我們應(yīng)該看到,我們中學(xué)生年齡還小,社會經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)都還比較缺乏,虛心接受家長和老師的正確教育和引導(dǎo)是很有必要的。如果,連老師和家長的正確教育和引導(dǎo)都聽不進(jìn)去,我們就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差,甚至?xí)`入歧途。
    青春是花(詩歌)。
    春天是播種的季節(jié)。
    在人生的春天里,許多聰明的年輕人不戀美景,不貪美酒,乘著旺盛的精力,刻意學(xué)習(xí),苦練技能,為的是有一個(gè)豐收的秋季。自然的春天,今年過了明年依然來到;人生的春天,這次錯過,以后再也找不回來,正如一支歌中唱的“太陽下山明天依然爬上來,花兒謝了明年一樣開;美麗的小鳥飛去無蹤影,我的青春小鳥還是不回來……”歌詞中透露出淡淡地憂傷,這是因?yàn)樽髡咴诟懈湃松亩虝?,青春年華如流水逝去不返。
    青春abc…(詩歌續(xù)寫)。
    a青春是一座金字塔,是進(jìn)取。只有銳意進(jìn)取,青春才能煥發(fā)出巨大的能量。
    b青春是兩顆連在一起的心是友誼。青春的友誼是無私的、純潔的不帶任何功利色彩,它像一杯清香的茶,在若干年后,依然是那么令人懷念。
    c青春是一彎新月,是缺憾。青春總是不完滿的。正因?yàn)椴煌隄M,就多了一份不同的體驗(yàn),多了一種美好的希冀。
    d青春是一把豎琴,是快樂。青春沒有理由不快樂。
    e青春是書架,是智慧。沒有書的青春是不結(jié)果實(shí)的花。
    f青春是一面旗幟,是理想的旗幟。青春的目標(biāo)。是奔跑在風(fēng)中的一面旗。
    g青春是拳頭,是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣。
    h青春是單杠,是運(yùn)動。青春的第一標(biāo)志是健康,而健康來自不懈的運(yùn)動。
    …………。
    青春氣貫長虹,勇銳蓋過怯懦,進(jìn)取壓茍安。如此銳氣,弱冠后生有之,耳順之年,則亦多見,倒年歲有加,并非垂老;理想丟棄,方墮暮年。
    歲月悠悠,衰微只及肌膚,熱忱拋卻,頹唐必至靈魂。憂煩,惶恐,喪失自信,定使心靈扭曲,意氣如灰。
    無論年屆古稀,抑或二八芳齡,心中皆有生命之歡樂,奇跡之誘惑,孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求,只要你從天上,人間追求美好,希望,歡樂,勇氣和力量,你就青春永駐,風(fēng)華長存。
    一旦追求消失,銳氣如同冰雪覆蓋,玩世不恭,自暴自棄油然而生,即使年方二十,實(shí)已老矣。然堅(jiān)持追求,你就有望在百歲高齡告別塵寰時(shí)仍覺年輕。
    我們要知道,信心、愛、夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇,使我們有勇氣去面對眼前的一切。
    青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙,在青春的世界里,沙粒要變成珍珠石頭要化做黃金;青春,能讓枯枝長出鮮果,能讓沙漠布滿森林。大膽的探索,不倦的思索,不停的追求,這才是青春的美麗,青春的魅力,青春的歡樂,青春的本分!
    3、你是如何理解青春的內(nèi)涵的?
    (組織學(xué)生討論,教師進(jìn)行歸納)。
    青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、和健美的身姿;它更意味著一種新的精神境界,青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中,是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺;青春是活力的象征,它蘊(yùn)含著智慧、勇敢、和意志。青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力,青春將使我們對未來充滿新奇,使我們有勇氣去面對眼前的一切。是我們欣然接納歡喜與憂愁,是我們能夠盡情的享受人生競爭的種種樂趣。
    4、(教師進(jìn)行歸納點(diǎn)評,結(jié)束教學(xué))。
    青春和衰老不在于年齡的大小,而在于心境,一個(gè)人雖然年事已高,卻仍可以保持青春的活力,同樣,人也可以未老先衰;時(shí)間能使皮膚生出皺紋,同樣,憂愁、疑慮、、喪失信心、憎恨、和放棄理想也會使人的心靈失去活力。年歲可以使人的容顏?zhàn)兊盟ダ?,但是,我們的信心、勇氣、智慧和夢想不能蒼老。
    只要我們擁有信心,擁有愛與美的夢想,擁有勇氣和智慧,我們將永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)保持青春和活力!
    課題感悟青春。
    教學(xué)。
    目標(biāo)1.學(xué)會悅納自己的生理變化。2.學(xué)會克服青春期的煩惱。3.正確認(rèn)識與異性同學(xué)的情感、交往、與友誼。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。4.暢想青春的夢想。
    教材分析重點(diǎn)如何正確表現(xiàn)個(gè)性?如何正確認(rèn)識和處理男女同學(xué)之間的關(guān)系?
    難點(diǎn)如何正確表現(xiàn)個(gè)性?如何正確認(rèn)識和處理男女同學(xué)之間的關(guān)系?
    方法討論法為主、傳授法為輔。
    教具青春的圖片。
    相關(guān)資料:教參/網(wǎng)絡(luò)。
    課堂練習(xí):填寫課本。
    布置作業(yè):小作文:我的青春我的夢。
    教學(xué)小結(jié):這節(jié)課我們主要探討了青春期我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的問題,以及應(yīng)對的策略。簡單介紹了青春的意義。課后同學(xué)們?nèi)钥删蜕钪杏龅降膯栴}進(jìn)行討論。及時(shí)化解心中的疑慮??鞓返囟冗^青春期。
    以春節(jié)為的教案篇四
    1、學(xué)會本課的14個(gè)生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
    2、能把課文讀流利,理清文章層次,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
    能把課文讀流利,理清文章層次,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
    1、交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料:
    2、假如請你來寫春節(jié),你打算寫些什么?
    1、自學(xué)要求:
    (1)自由讀課文,遇到難讀的詞語、句子多讀幾次,把課文讀通順。
    (3)作者按什么順序來寫的?主要寫了什么?
    2、匯報(bào)交流。
    1、自由練讀:
    2、展示朗讀。
    以春節(jié)為的教案篇五
    1、理解兒歌內(nèi)容,交流討論學(xué)說兒歌,感受歡度春節(jié)的氛圍。
    2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞,會在生活中正確使用。
    3、體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。
    1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。
    2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
    一、聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣。
    1、遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。
    提問:猜猜是什么事情這么熱鬧?春節(jié)的時(shí)候你都做些什么?
    二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。
    1、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述。
    提問:圖片上有誰?他們的心情怎么樣為什么?
    2、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
    提問:有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的.?
    他們說了什么祝福的話?
    3、教師根據(jù)幼兒的回答,鼓勵幼兒做出相應(yīng)的動作。
    三、以游戲的形式,學(xué)習(xí)動詞。
    1、教師做動作幼兒說出動詞。
    2、變化游戲方式,請個(gè)別幼兒做動作大家說動詞。
    四、通過各種形式朗誦兒歌,體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。
    1、利用圖片,教師和幼兒共同朗誦兒歌。
    2、請部分幼兒分角色表演兒歌。
    3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。
    幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。
    兒歌:過春節(jié)春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。
    黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕。
    松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個(gè)小豬來拜年,穿著新衣戴新帽,你來舞龍燈,我來踩高蹺,放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節(jié)好。
    這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了"過新年"的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作)。
    以春節(jié)為的教案篇六
    1.理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。
    2.感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
    3.體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
    4.讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
    1.材料準(zhǔn)備:熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動物角色圖片。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解我國民間過春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。
    3.幼兒用書
    1.活動重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。
    2.活動難點(diǎn):感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
    3.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
    1、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠(yuǎn)處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:"是什么事那么熱鬧啊?"教師小結(jié):春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。
    2.聽聽、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容
    (2)欣賞歌謠。
    (3)再次欣賞兒歌。
    提問:小動物分別是怎樣過春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動物角色,與幼兒一起說說、學(xué)學(xué)小動物所做的事,并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。)
    3.學(xué)習(xí)朗讀兒歌
    (1)引導(dǎo)幼兒看著動物角色練習(xí)朗讀兒歌,
    (2)邊讀邊模仿角色的動作以增強(qiáng)朗讀的趣味性。
    (3)模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
    討論:我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動物們過年時(shí)開心的感覺讀出來呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小動物的表情,并請一些幼兒進(jìn)行朗讀。)教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷,找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。
    (3)在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀,充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
    (4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌,并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評價(jià)。
    4、集體完整朗誦兒歌。
    幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容,是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
    1.可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音,既可提高朗讀時(shí)的趣味性,又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進(jìn)行自我評價(jià)自我提高朗讀的技巧。
    2.可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫出來制作成小書:《過新年》
    附歌謠:過春節(jié)
    春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。
    黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕。
    松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個(gè)小豬來拜年,穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈,我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節(jié)好。
    2、大班社會詳案教案《我們一起過春節(jié)》含反思
    活動設(shè)計(jì)背景
    1、客觀因素:再有一個(gè)學(xué)期大班的同學(xué)就要升入小學(xué),為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象,特組織開展這個(gè)活動。
    2、時(shí)間因素:元旦期間
    3、能力因素:大班學(xué)生思維活躍,動手能力強(qiáng),有一定的創(chuàng)新能力,也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性。
    活動目標(biāo)
    1、讓幼兒充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,使春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。
    2、幼兒在家長的指導(dǎo)和幫助下和家長合作,完成一至兩道簡單的菜肴,體驗(yàn)春節(jié)的樂趣。
    3、學(xué)會分享、交流、合作,好東西要和朋友一起分享,同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解決。
    4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。
    5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    教學(xué)重點(diǎn):加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
    教學(xué)難點(diǎn):理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位,樹立繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的理想。
    活動準(zhǔn)備
    1、物品準(zhǔn)備:春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置;
    2、素材準(zhǔn)備:喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或ppt;制作餃子的材料;
    3、節(jié)目準(zhǔn)備:師幼精心準(zhǔn)備的各類節(jié)目;部分幼兒家長蒞臨。
    活動過程
    1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠,感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目,了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。
    2、師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會,譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等,老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。
    3、在老師和家長的指導(dǎo)下,讓幼兒體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣,知道餃子可以有很多種餡,每種餡都有各自的營養(yǎng),不可以挑食。
    4、幼兒園和家長緊密配合,請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴,在活動當(dāng)天帶來幼兒園,和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。
    教學(xué)反思
    1、對大班幼兒的反思:大班是幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。第一,自我意識有所發(fā)展,對自己有了更全面的認(rèn)識,更要注重孩子的個(gè)體教育;第二,情感的穩(wěn)定性和有意性在增長,借此時(shí)機(jī)向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感;第三,合作意識逐漸增強(qiáng),也懂得好東西和同伴分享,比如在排演聯(lián)歡會的節(jié)目時(shí)就能協(xié)調(diào)合作,帶來的菜肴也會和大家分享;第四,愛學(xué)、好問,有強(qiáng)烈的求知欲,教師就應(yīng)該結(jié)合幼兒感興趣的內(nèi)容開展教學(xué)活動,引發(fā)幼兒探索、創(chuàng)造的興趣。
    2、對活動過程的反思:這不僅是一堂簡單的教學(xué)活動課,這也是一個(gè)非常好的社會素材課程,對于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子們而言,又多了一份生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得,他們也許在活動中動作不夠敏捷、反應(yīng)不過迅速,但是他們通過這個(gè)活動培養(yǎng)了愛父母、愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì),體會了在家不曾有過的過大年的樂趣,這就是最大的收獲。當(dāng)然,活動可能更多的偏重于娛樂部分,應(yīng)該注意加重活動主旨――介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重。
    以春節(jié)為的教案篇七
    1、客觀因素:再有一個(gè)學(xué)期大班的同學(xué)就要升入小學(xué),為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象,特組織開展這個(gè)活動。
    2、時(shí)間因素:元旦期間
    3、能力因素:大班學(xué)生思維活躍,動手能力強(qiáng),有一定的創(chuàng)新能力,也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性。
    1、充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,使春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。
    2、在家長的指導(dǎo)和幫助下和家長合作,完成一至兩道簡單的菜肴,體驗(yàn)春節(jié)的樂趣。
    3、學(xué)會分享、交流、合作,好東西要和朋友一起分享,同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解決。
    4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。
    1、重點(diǎn):加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
    2、難點(diǎn):理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位,樹立繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的理想。
    1、物品準(zhǔn)備:春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥;
    2、素材準(zhǔn)備:喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或ppt;制作餃子的材料;
    3、節(jié)目準(zhǔn)備:師幼準(zhǔn)備的各類節(jié)目;部分幼兒家長蒞臨。
    (一)話題討論導(dǎo)入
    1、什么節(jié)日要貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠?
    2、什么節(jié)日,大家可以聚在一起玩,可以拿到壓歲錢?
    (二)了解春節(jié)的習(xí)俗
    1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠,感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目,了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。
    2、師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會,譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等,老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。
    3、在老師指導(dǎo)下,讓幼兒體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣,知道餃子可以有很多種餡,每種餡都有各自的營養(yǎng),不可以挑食。
    4、老師發(fā)橡皮泥,幼兒操作。
    (三)延伸
    幼兒園和家長緊密配合,請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴,在活動當(dāng)天帶來幼兒園,和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。
    以春節(jié)為的教案篇八
    1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
    3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒印?BR>    4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
    1、家里過春節(jié)的喜慶圖片、寶寶過春節(jié)的照片
    2、對聯(lián)、炮竹、福字等過年物品。
    1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
    2、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。
    3、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。
    4、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
    幼兒邊看邊講述邊指出對聯(lián)、福字、炮竹的用法和自己家過春節(jié)的事。
    通過寶寶過春節(jié)的活動,仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時(shí)的開心氛圍中去了,一時(shí)間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情。通過活動的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí),我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。
    從幼兒的興趣入手,針對幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)活動來進(jìn)行反思。
    在教學(xué)活動中,我分成了四個(gè)環(huán)節(jié):認(rèn)識春節(jié),觀看春節(jié)照片,講述過春節(jié)與自己有關(guān)的趣事,互相交流自己在過春節(jié)中的有意思的事。
    在第一環(huán)節(jié)中,我通過展示對聯(lián)、福字等春節(jié)用品問幼兒知道這些事過什么節(jié)日用到的東西,引導(dǎo)幼兒回憶過春節(jié)的情節(jié)。
    第二環(huán)節(jié)中,讓幼兒介紹自己過春節(jié)的圖片,來加深幼兒對春節(jié)的認(rèn)識,知道春節(jié)的民俗,并讓孩子們把照片互相傳看上,幼兒可以在后來的活動中豐富內(nèi)容。欣賞春節(jié)相關(guān)圖片、照片讓幼兒對春節(jié)生出喜愛之情。
    第四環(huán)節(jié)中,讓幼兒門互相觀看過春節(jié)時(shí)家家不同的喜慶氛圍和過春節(jié)的方式,并且互相講述過春節(jié)的趣事,激發(fā)幼兒間的交流和認(rèn)知。
    在活動中,應(yīng)讓幼兒自主說,把主動權(quán)交給幼兒。我想以后我應(yīng)該再耐心一點(diǎn),聽聽幼兒的聲音。
    本次活動開展的還是比較成功的,成功的關(guān)鍵是引起了小朋友們對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師?!彼軒有∨笥炎杂X的去探索問題,找出答案。古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如樂之者?!迸d趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用,能變無效為有效,化低效為高效。所以在學(xué)習(xí)的過程中,老師引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要,它是一個(gè)活動成功與否的一個(gè)關(guān)鍵因素。
    以春節(jié)為的教案篇九
    春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我國最大的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,小朋友們應(yīng)該要了解我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日。
    1、認(rèn)識新年、喜歡新年、盼望新年,發(fā)展幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和愿望。
    2、體會新年的氣氛,嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
    3、知道新年是哪一天,了解新年的意義。
    2、制作禮物。
    1、有關(guān)新年的圖片ppt。
    2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
    3、以往過新年時(shí)的照片。
    一、導(dǎo)入部分。
    將幼兒慢慢帶入活動室。
    (活動室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花,棚頂上掛滿彩條,門上貼上春聯(lián)、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮,放《過新年》的音樂)。
    1、提問:你看到了什么,跟我們平時(shí)的活動室有什么不一樣?
    2、提問:想想這些東西在什么時(shí)候會看得到?
    3、提問:看到這種場景,聽到這個(gè)音樂你有什么感覺?
    二、基本部分。
    1、討論過年時(shí)是什么樣的情景,小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的'?
    2、出示ppt課件,幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
    (1)春節(jié)的由來,知道我國人民善良與純樸。
    (2)春節(jié)的習(xí)俗,了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。
    3、音樂游戲,放鞭炮。
    (1)播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂,教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。
    (2)指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動作。
    4、春節(jié)趣事。
    (1)教師出示自己過年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過年時(shí)的趣事。
    (2)指導(dǎo)幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事。
    (3)引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂(團(tuán)圓)。
    5、迎新年、送禮物。
    新年快到了,我們要給親朋好友送去祝福,小朋友可以動手做一做。
    (1)教師出示準(zhǔn)備好的工具盒,讓小朋友們自己選擇。
    (2)幼兒可以用橡皮泥捏,也可用尖刀剪。
    (3)提問:你想做一件什么樣的禮物?
    (4)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
    (5)展評作品,幼兒將作品放置在展覽區(qū),指導(dǎo)幼兒欣賞,并大膽說出自己的看法。
    三、結(jié)束部分。
    (2)教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂,幼兒逐個(gè)做動作或表情向老師祝福出活動室。
    以春節(jié)為的教案篇十
    以下是為您推薦的歡快的青春節(jié)拍同步解析,希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。
    歡快的青春節(jié)拍同步解析。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    知識目標(biāo)了解青春期基本的生理常識和心理常識。升入中學(xué),我們也漸漸進(jìn)入青春期,我們將要面對一系列自身生理和心理的變化,這些變化帶給我們欣喜,也帶給我們煩惱。我們都希望可以更多地感受成長帶給我們的快樂,展現(xiàn)我們青春的活力。
    能力目標(biāo)學(xué)會從容面對青春期的生理和心理的變化,克服青春期的煩惱,調(diào)控自己的情緒,促進(jìn)自己生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)感受到青春的美好、可貴、幸福,珍惜青春,以積極樂觀的心態(tài)迎接青春的到來。
    二、知識網(wǎng)絡(luò)。
    三、學(xué)法點(diǎn)撥。
    1。青春期是人體生長發(fā)育的第二個(gè)高峰期,處于青春期的人,在生理上、心理上都發(fā)生巨大變化。各組織器官由稚嫩趨向成熟,其功能趨向健全。
    2。青春期的煩惱是正常的,要學(xué)會正確處理青春期的煩惱,順利度過青春期。
    3。青春體現(xiàn)在年輕的身體,更體現(xiàn)在心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感上。青春是活力的象征,蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。
    4。青春是幸福的,讓我們祝福青春。
    5。在這一課的學(xué)習(xí)中,我們除了要在課堂上認(rèn)真聽老師講解,積極參與討論,勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)之外,我們還要更多地將學(xué)到的知識和方法用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去解決相應(yīng)的問題,提高自己解決青春期煩惱的能力,也在這樣的過程中更好地認(rèn)識自我,完善自我。我們還可以主動和同學(xué)溝通,分享成長的體驗(yàn),互相幫助,讓青春期不再煩惱,讓自己的天空擁有燦爛的陽光。當(dāng)生活中出現(xiàn)了自己很難解決的煩惱時(shí)我們要勇敢地尋求老師、家長的幫助。另外,在學(xué)習(xí)本課時(shí),我們也需要更多地思考:青春的含義是什么,什么樣的人是青春的,決定青春最重要的因素是什么,作為中學(xué)生的我們,應(yīng)該如何追求青春,又怎樣讓自己成為一個(gè)永葆青春的人……相信通過學(xué)習(xí)和思考,我們都會成為勤于思考、勇于探索、渾身散發(fā)著青春光彩的快樂中學(xué)生!
    以春節(jié)為的教案篇十一
    1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項(xiàng)活動中去,充分感受節(jié)日的快樂,為了讓孩子們能感受新年的愉悅,也為了促進(jìn)家長與教師之間積極、互動關(guān)系的形成,增進(jìn)親子間平等、融洽的親情關(guān)系。
    2、引導(dǎo)幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。
    3、積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動,培養(yǎng)幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說話的能力。
    1、準(zhǔn)備每位幼兒一張賀年片與家長制作
    2、磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
    3、布置園內(nèi)環(huán)境,使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
    4、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
    帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動室,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
    教師:小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?
    幼兒:快過年了!
    幼兒自由回答。
    教學(xué)活動活動展示。
    家長教學(xué)活動展示。
    以春節(jié)為的教案篇十二
    1、知道過年就是過春節(jié),初步了解春節(jié)的由來。
    2、在游戲放鞭炮的活動中,讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。
    放鞭炮的音樂、春節(jié)由來的vcd。
    1、放鞭炮音樂,啟發(fā)幼兒回憶春節(jié)會做些什么。
    提問:聽!這是什么音樂?什么時(shí)候會放鞭炮?過新年我們會做什么?
    2、放春節(jié)由來的vcd,通過提問讓幼兒了解春節(jié)的由來。
    提問:
    (1)年是什么?年為什么會逃走?年害怕哪三樣?xùn)|西?
    (2)年怎么了?為什么不來了?春節(jié)是怎么來的?你們知道了嗎?
    3、通過游戲放鞭炮,讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。
    “過春節(jié)我們會放鞭炮,現(xiàn)在我們也來放鞭炮,好嗎?”教師讓幼兒圍在一起,念“春節(jié)到,春節(jié)到,敲鑼打鼓放鞭炮,放鞭炮,放鞭炮”幼兒蹲下手指朝上,教師做點(diǎn)炮仗狀。幼兒點(diǎn)著就雙手上舉向上跳“噼啪”。
    以春節(jié)為的教案篇十三
    1知道春節(jié)是我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時(shí)間,初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗,能背誦王安石的《元日》詩。
    2、在“拓展活動”“看一看”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)有序觀察,在“說一說”環(huán)節(jié)體會有感情地表達(dá)。
    春節(jié)是我國最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,以及春節(jié)的具體時(shí)間
    讓學(xué)生知道春節(jié)時(shí)我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時(shí)間,初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗。
    在《千家詩》中,我們學(xué)過一首詩《元日》,誰能給大家朗誦一下?指名背誦,全班齊背誦。
    你知道“元日”是指哪一天嗎?
    學(xué)生回答:元日是指春節(jié)。
    春節(jié)是我國最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,伴著這首詩,讓我們走進(jìn)春節(jié),了解春節(jié)。
    思考題:
    1春節(jié)在哪一天?在古代稱為什么?
    2春節(jié)的起源?(春節(jié)是怎么來的?)
    1學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)知道,春節(jié)在正月初一,在古代稱為“元日”“元旦”,俗稱“過年”
    2春節(jié)的起源
    學(xué)生講述不同版本的傳說故事《年的起源》
    老師播放視頻故事《年的起源》
    你知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗?
    關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗和故事,我們可以通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料,現(xiàn)在,讓我們?nèi)匀换氐酱汗?jié)那快樂祥和的日子里。在我們的記憶里,春節(jié)期間,除了課文里介紹的吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、相互拜年,還有許多風(fēng)俗習(xí)慣和慶?;顒印?BR>    以春節(jié)為的教案篇十四
    知識與情感:了解春節(jié)習(xí)俗,知道春節(jié)是我國特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。
    教程與方法:能夠?qū)ι术r明的中國畫感興趣,喜歡年畫中所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。
    情感太度與價(jià)值觀:引導(dǎo)幼兒學(xué)唱《新年好》的歌,愛好民族音樂。
    重點(diǎn):了解中國的春節(jié)習(xí)俗,喜歡中國畫所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。
    難點(diǎn):能夠吐字清楚,感情真摯的表演,愛好民族音樂。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集各種不同特色的年畫,紅紙包,請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。
    活動過程
    活動一 欣賞中國年畫
    一、出示年畫,引起幼兒興趣
    2、教師:小朋友看年畫有什么感覺?它表現(xiàn)了一種什么氣氛?
    二、觀察年畫的內(nèi)容
    1、教師:小朋友看老師帶來的年畫上有誰?手里拿的是什么?(如手里拿著魚,表示年年有魚等)
    2、教師:畫上還有許多圖章,刻印著什么字?表示什么?(如豐、年、魚福等,都是祝福的話)
    三、觀察年畫的色彩
    1、引導(dǎo)幼兒觀察比較年畫的不同色彩,并說出幾種主要著色。
    2、教師:年畫的色彩有什么不同?
    四、欣賞比較
    欣賞各種各樣的年畫,感受年畫中的氣氛
    1、引導(dǎo)幼兒知道年畫多是農(nóng)村過年時(shí)貼在墻上,增加過年喜慶氣氛的一種畫。
    2、自由討論交流對年畫的認(rèn)識與感受。
    幼兒園過年教案,迎新年,過新年,家家戶戶盼新年,新年是中國人最重要的一個(gè)節(jié)日,在中國,農(nóng)歷新年這一天對于家家戶戶來說都是非常重要的一天,小朋友們也要了解新年的基本習(xí)俗。
    以春節(jié)為的教案篇十五
    1.參與春節(jié)的多種活動,感受我國多姿多彩的民俗文化。
    2.能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達(dá)過春節(jié)時(shí)開心、熱鬧的情景。
    3.培養(yǎng)動手操作能力和豐富的語言表達(dá)能力。
    1.和父母一塊購置年貨,感受過年的愉快。
    2.嘗試幫父母做年前掃除工作。
    與父母商量,自己干什么,并討論如何干。
    1. 說說快過年了,周圍環(huán)境有什么變化。(街上人多起來了,比以往熱鬧:商店里多了平日不常見的物品,如燈籠、化炮、對聯(lián)、窗花等。)
    2. 提問:(1)家中大人們在忙著做些什么?(2)為什么過年要購置年貨;年前為什么要大掃除?觀察成人怎樣做年前掃除,嘗試幫忙。
    3. 幼兒介紹自己家經(jīng)過掃除后的變化,說說自己做了哪些事情。
    4. 討論:我們可以為班上掃除做點(diǎn)什么?
    5. 幼兒自己分工,在老師指導(dǎo)下做一些力所能及的事。
    1.感受節(jié)日的氣氛和人們之間的友好親情。
    2.大膽地向長輩或同伴說一些況福的話。
    小禮品、手工作品等。
    1.討論:
    (1)過春節(jié)時(shí).你想對誰說些祝福的話?用什么方式表達(dá)?
    (2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好,祝您健康長壽:叔叔過年好。祝您工作順利……)
    (3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好。祝你健康快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步……)
    (4)如果想把祝福送給遠(yuǎn)方的親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來幫忙。)
    2.教師介紹過春節(jié)時(shí)人們相互祝福的一些方式,并簡單講解為什么要這樣做。
    3.請幼兒留意過年時(shí)自己的父母、親朋間是如何相互祝福的,并在班里交流。
    4.欣賞《春節(jié)序曲》的音樂磁帶,感受節(jié)日的濃濃氣氛。
    1. 了解對聯(lián)、窗花的含義。
    2. 理解對聯(lián)要點(diǎn)。
    民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯(lián)。
    1. 引導(dǎo)幼兒觀察過年時(shí)各家門前、窗上增添了什么。
    2. 簡要介紹窗花的含義:表示喜慶,希望在新的一年里生活得更好?
    3. 出示剪紙、花炮、“?!弊?。講解這些民問藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵,如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火,倒貼?!弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼?,生活富裕。
    4. 出示對聯(lián),講解對聯(lián)的來歷、含義,重點(diǎn)講解對聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。
    5. 幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。
    6. 分組出對聯(lián):小組商量確定后請老師寫出來
    1.知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示,會向大人們表示感謝。
    2.能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方。
    小木偶一個(gè)。
    一、以小木偶形象引出話題
    2.沒給壓歲錢的大人是不是不愛你?
    3.收下壓歲錢后準(zhǔn)備干什么用?
    可有針對性地請個(gè)別幼兒說說自己的想法,還可分組討論,及時(shí)肯定好的,有意義的,值得推廣的做法。
    以春節(jié)為的教案篇十六
    1.了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。
    2.能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過新年的活動。
    3.感受與同伴一起辭舊迎新的`喜悅,感受過年的歡樂。
    4.參與節(jié)日游戲。
    5.體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
    了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。
    能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過新年的活動。
    課件、剪刀、紙、紅包若干個(gè)。
    一、開始部分:
    歌曲表演《新年好》
    二、基本部分:
    1.你們過年的時(shí)候都干些什么?
    2.了解過年的習(xí)俗和由來。
    我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
    3.教師提問:“那人們過新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)
    4.欣賞故事《年獸來了》。
    (1)年獸最怕什么呢?
    (2)年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時(shí),還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
    5.分組過新年,感受過年的歡樂。
    “過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的.方式來過年吧?!?BR>    第一組:互相拜年。
    第二組:包餃子。
    第三組:剪窗花。
    第四組:拼年畫。
    三、結(jié)束活動,分享過年的喜悅。
    過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。
    以春節(jié)為的教案篇十七
    1.感受朋友間互贈新年祝福的快樂。
    2.了解賀卡,知道賀卡是表示祝?;騿柡虻囊环N卡片。
    3.嘗試制作賀卡。
    課件準(zhǔn)備:“賀卡”組圖;《祝你新年快樂》故事音頻及圖片;背景音樂。
    材料準(zhǔn)備:裝飾好的賀卡一張;空白賀卡人手一張、油畫棒。
    一教師出示材料及組圖引導(dǎo)幼兒了解賀卡
    ——這份禮物叫賀卡,你們知道賀卡嗎?
    二:播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝福快樂
    ——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們,你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎?我們一起聽故事,去故事里找一找答案吧。
    ——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們?
    三:播放背音樂發(fā)放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡
    1.討論如何制作賀卡。
    2.播放背景音樂,發(fā)放材料,幼兒動手制作賀卡。
    四:交流展示賀卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡
    ——你在賀卡上畫了什么?
    ——你想將這張賀卡送給誰?
    以春節(jié)為的教案篇十八
    1、體驗(yàn)購年貨的快樂。
    2、在看看、議議、做做、講講中了解中國人過春節(jié)購年貨的習(xí)俗。
    3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
    再過一個(gè)多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日,是什么節(jié)日?
    小結(jié):春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端。我們穿新衣,戴新帽,準(zhǔn)備許多東西,迎接新年。
    1、春節(jié)到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢?(幼兒自由討論)
    小結(jié):買新年里需要的東西叫做"買年貨",購買年貨是我們中國人過春節(jié)的習(xí)俗。
    2、你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買年貨?
    4、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進(jìn)超市購年貨,師適時(shí)指導(dǎo)。
    2、與同伴分享年貨。
    活動反思:
    雖然小班孩子對合作的概念還很模糊,但是通過活動孩子知道了人多力量大的經(jīng)驗(yàn)。今天的活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們隨心所欲的比較多,這固然和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān),但和我問題設(shè)計(jì)的不怎么合理也脫不了關(guān)系。我先用簡單的問題鋪設(shè)一下,讓幼兒在回答中重新回憶、想起動作要求,對后面問題的回答才比較容易,也不大會跑出問題以外。因?yàn)橛變旱挠洃洿蠖嗍菚簳r(shí)、短暫記憶,歌曲聽過了,他們就可能忘過了,不知道剛才的歌曲唱的是什么,所以也就回答不出問題了。
    小百科:春節(jié),即農(nóng)歷新年,是一年之歲首,亦為傳統(tǒng)意義上的“年節(jié)”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等,口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節(jié)歷史悠久,由上古時(shí)代歲首祈年祭祀演變而來。萬物本乎天、人本乎祖,祈年祭祀、敬天法祖,報(bào)本反始也。春節(jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵,在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。在春節(jié)期間,全國各地均有舉行各種慶賀新春活動,熱鬧喜慶的氣氛洋溢;這些活動以除舊布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求豐年為主要內(nèi)容,形式豐富多彩,帶有濃郁的各地域特色,凝聚著中華傳統(tǒng)文化精華。