通過總結(jié)，我們能夠看到自己的成長和不足，為個人發(fā)展提供參考和改進的機會。最后，仔細檢查和修改總結(jié)，確保語言通順、邏輯清晰、沒有錯誤。如果您需要一些總結(jié)的范文來參考，不妨看看以下幾個案例，可能會給您帶來新的思路。
巴西龜豆豆三年級篇一
每個人都會有朋友，當我們遇到高興或是不高興的時候，我們都會找我們的朋友幫忙，小學三年級300字作文豆豆，也是一個關(guān)于朋友的，描寫了一位很有才的朋友。
我有一個很要好的朋友，她的名字叫豆豆。她那圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一雙紅潤的小嘴微微往上翹著。一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，讓她看起來很精神。耳朵上架著一副小眼鏡，讓人一看就覺得她很有學問。
我的朋友是個羽毛球高手，我的羽毛球還是她教會的呢!記得那時候我還不會打羽毛球，但豆豆的羽毛球卻打的非常好，我很想請她教我。周末我們相約下樓玩的時候我對她說：“美美，你能教我打羽毛球嗎?”她爽快的答應了。她開始教我了，邊說邊做示范：“用右物握緊球拍，左手拿球，一定要記住不能松右手，左手用力發(fā)勁，將球拋起......”樣子真像個小老師，剛開始我怎么也打不上球，她就耐心地一遍遍給我做示范，告訴我要領(lǐng)，最后我終于學會了。我心里高興極了，也非常感謝她的幫助。
我的`朋友還是個小書迷，在她家的書柜里擺放著各種書籍，只要一有時間她就拿起書津津有味的看起來，任誰也很難叫動了。記得有一次我做完作業(yè)去找她玩，她正在那里看書。“豆豆咱們下樓去玩吧!”我連叫了三聲，她竟然連頭都沒抬下，根本就沒聽見我在叫看。我走近一看，她原來在看一本漫畫書，還不停的地在“咯咯咯”直笑。我心想：這本書一定有非常精彩的內(nèi)容，等她看完我也要借來看看。
我的朋友豆豆很有才能吧。
巴西龜豆豆三年級篇二
9點50分，播音員說：“中央人民廣播電臺······”時，我不由自主地站起來了！我翻開人生給我的錦囊，上面寫著：都去試一下吧，勇敢地走下去。這邊數(shù)學、科學一股兒腦裝，那邊美術(shù)理論狠命背。
每天放學，我進門做的第一件事，就是量蒜苗有沒有長長！經(jīng)過家庭大會討論，一致贊同這個計劃并由我做總經(jīng)理，媽媽做管理員。
成了世界各地游人的名勝風景區(qū)。燕已來過，癡笑炊煙不散，你也來過，卻站在霧端背影迷離？對我來說：那是另一個世界，一個我今生看來永遠攀附不進的世界。鼠大大提出去找吃的，他們翻過了一座山又一座山，忽然發(fā)現(xiàn)前面有一個小村莊，三個兄弟鼠他們高興極了，以為終于可以找到地方休息了。
以前我總是痛恨雨夜，可能是我們南方是濕潤的地區(qū)，夏季雷雨很多，很多；醫(yī)學家說，愛是一劑千古難覓的心理良藥，令人經(jīng)絡疏通，憂愁不在。
”到了那木措，我感覺它不像湖，而像海。我恍然大悟，心中不知被什么觸動了一下。早晨，我從夢中醒來，穿好衣服褲子，向外走去！
”“佳佳，你的頭發(fā)真漂亮，長大以后就不需要染頭發(fā)了。
巴西龜豆豆三年級篇三
以前我養(yǎng)了一只巴西龜叫“豆豆”，我非常喜歡它。
它全身都是碧綠的，只有腹部是黃色的.。她的腳摸起來非常柔軟，很有彈性，小尾巴細得像一根牙簽。當它把全身都縮進殼里的時候，看上去就像一個大大的青豆，所以我才給它起名叫“豆豆”。
“豆豆”不喜歡在水里游泳，當你故意把他放入水中時，它就像塊石頭一樣，沉在水底，一動不動的，不論你怎樣動他，他就是不理你，就好像一個生氣的孩子。
“豆豆”他還會絕技。就是當你將他反過身來時，一開始他會手忙腳亂的，不知道該怎么辦才好。但是等他冷靜下來時，轉(zhuǎn)眼之間，他用腳往后一蹬就反過來去玩去了。
巴西龜?shù)纳軓?。有一次我忘記給“豆豆”喂食了，五天后才想起來。我急忙跑過去看他，只見魚缸里的水已經(jīng)干了，可豆豆他卻還好好地活著，就好像什么也沒發(fā)生一樣。要知道這個小家伙可是一連五天都沒吃東西了呀！
巴西龜豆豆三年級篇四
我有一個小伙伴叫小豆豆，是一個可愛的小家伙，我們一起玩耍。
小豆豆是一個非?？蓯鄣男〖一铩Ｋ难劬κ呛谏?，耳朵是白色的。它身上的毛是灰色的，尾巴是綠色的。它的頭圓圓的，身體胖乎乎的，像個小胖墩兒，它的腳是的，腳趾是黑色的，腳掌是紅色的。
它最喜歡吃魚。有一次，我們在魚缸里放了一大堆魚，小豆豆就跑過來，用它那可愛的大眼睛看著我，用頭蹭了蹭我，好像在說：“我餓了，快把食物吃了?！蔽冶隳闷鹆唆~桿子，它就用那又細又長的腿把魚桿子拉得很高，然后把魚往水面一扔，就坐在地上等著魚上鉤，等了好久都沒動靜，我看到了，便放下魚桿子，拿著釣魚竿，小豆豆好像聽到了什么，一下子坐在了那兒，把魚桿子一放，便用頭一扎，把魚桿子往水面一扔，把鉤子一提，釣上了一條大魚，小豆豆的眼睛瞪得大大的，看了看魚桿子，便把魚桿子往上一提，一條大魚就這樣上鉤了。
小豆豆很聰明、活潑。有一次我和小豆豆一起玩。我們在一旁看電視，突然，小豆豆從我眼前飛過，我嚇了一跳，小豆豆看見了，立馬就跑到我的面前，用它那雙又小又黑的眼睛盯著我，好像在說：“我的媽媽在哪里，我要去找媽媽。”于是我和小豆豆跑到小河邊，小豆豆用嘴去鉤那條大魚，把魚桿一拔，就把魚給弄斷了，小豆豆還把鉤子往下拉，我想：小豆豆不愧是我的好朋友。
小豆豆的家很簡單，只需要我們給它一點魚食，它就會馬上來吃，小豆豆還有個特點，就是它還特別喜歡和我們玩。小豆豆的家里有一些玩具，每天早上我去上學時，它們都會在門口迎接我，我們一起玩耍。
這就是我的小伙伴小豆豆，我們是一對非常好的朋友。
巴西龜豆豆三年級篇五
他們都和我一樣穿著帶刺的綠色盔甲。為了保護那抹色彩!
她打牌打到很玩都不算什么，更可氣的是她老輸錢，這不，老爸這個月的工資又被她輸完了。愛的最終若是恨的話，該怎么忘卻。
“斗室雅居不可無字畫”，我們或大或小、或古風古韻、或亮麗熱烈，點綴在居室之中，大有畫龍點睛之妙。龐然大物的前方，是一方極淺的水池，清澈，平常。
站起來，走過去對她說：“別忙活了，我沒事!看其中一泓碧水，博愛無疆，大愛纏綿，盤旋在龍族的大陸上。微微的風吹拂著人的臉龐，輕柔中伴著幾絲涼意，似冰刀與臉龐間的擦肩而過。其中，我們并未有太多的交談，也許路程太短，也許是如此相遇令我們都變得靦腆了！
雖然此時下起了霧，空氣卻還是那么清新，給人一種飄飄欲仙的感覺，讓我不禁想起李世民所寫《賦得花庭霧》中的詩句：拂樹濃舒碧，縈花薄蔽紅。他們吵架，苦的可是我啊。幾載春秋，感慨滿懷，提起手中的筆，絲絲暖意，涌上心頭，我的心中悄然燃起?不知是這所重點高中的情調(diào)太低還是我的浪漫級別太高。六一的花兒是香的，六一的陽光是燦爛的，六一的孩子們是最美的。
退一步，海闊天空，讓它轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兦斑M的新生力量;。
巴西龜豆豆三年級篇六
媽媽給我買了兩只勇敢、可愛、淘氣的巴西龜，我天天盼著它們的到來。
今天巴西龜?shù)搅?，從此我們家里就添了兩只可愛的小寶貝。巴西龜小小的眼睛，大大的嘴巴，背上還有足球一樣的格子，當它縮進殼里的時候還真像一只剩下一半的足球。
別看它樣子萌萌的，游起泳來可是個小淘氣呢！記得有一次，我給它們換水的時候，不小心把水給倒多了，結(jié)果它們就在水中游起泳來：它們游泳時，先用雙腿亂蹬，然后前肢飛快地劃動起來。有時候，它們還會互相亂撞呢！難道在玩碰碰船？正當我看得入迷時，其中一只伸出它那只小爪子，輕輕的.抓了另一只小烏龜?shù)臍ぃ硪恢恍觚斠膊桓适救踝チ诉€有一只小烏龜?shù)臍?，結(jié)果就打成了一團，不一會兒的功夫又像沒事兒人一樣和好如初了，真是可愛。
別看它們個子小，還很淘氣，可是遇到危險時，它們可是很勇敢的呢！有一次我比較淘氣，把放著小烏龜?shù)暮凶觾A斜了，結(jié)果那兩只小烏龜大的和小的都拼命抓著盒子的“墻壁”，我本來以為它們過一會就會害怕地掉下來，結(jié)果它們竟然扒在上面，還努力一步一步地往上爬，一點也沒有害怕的樣子，真是兩只不怕死的小烏龜！
巴西龜豆豆三年級篇七
世間美好的東西有很多很多，但，都不及她美_!采用并列式論證結(jié)構(gòu)，聯(lián)系現(xiàn)實生活，列舉了許多典型事例，客觀地分析了中學生玩電子游戲的三個主要好處，同時也指出了少數(shù)同學玩電子游戲沒有節(jié)制，耽誤了學業(yè)。我會為百姓抓小偷和強盜，我會為迷路的小朋友找到自己的家，我更不會讓賣_的人得逞，我會全心全意的為百姓服務。
”范吉射說：“這是試試你的機敏：萬一有人行刺怎么辦!”說完我用手擺了一個姿勢，示意著不要說話了，小亞連忙點點頭示意著明白。“糟啦，沒帶云迷宮分析圖紙。
“那你聽聽我的想法。將功補過“賊貓”總改不了偷偷摸摸的習慣，外婆便決定要將它送給別人。你會好好聽我的話，走自己的路，是吧！這種扭曲的愛，充滿自私、充滿占有。最靠近攤位的男人笑應老板。
在享受前人創(chuàng)造成果的同時，要用知識改造自己的命運，我發(fā)誓要好好學習，長大后成為一名創(chuàng)造型人才。
巴西龜豆豆三年級篇八
眼看著過年就要來了，老師帶我們完了這一學期最后一個游戲―――夾豆豆，游戲就要開始了，同學們楚楚欲動，磨掌擦拳，一展身手。老師說了一下規(guī)則，是這樣的，在一個杯子里放滿豆子，誰夾得多誰就贏，兩局定勝負。老師讓我和張崇彬比，張崇彬擺出一副得意的樣子，我的心好緊啊，背后出了一身冷汗，比賽開始了，同學們對張崇彬喊出了加油，我用筷子夾來夾去，可是小豆子好像不聽話一樣，看著，張崇彬的豆子越來越多，我就越來越急，時間也越來越少，比賽結(jié)束了。張崇彬獲了勝，我傷心的要哭了，老師讓我別傷心，也別氣餒。第二輪要開始了，我深呼吸，方正心態(tài)，把輸贏置之度外，輕松上場。比賽開始，老師下了令，我拼命的夾著，杯子里的小豆豆好像變乖了一樣，一夾一個，比賽結(jié)束了，我31顆，張崇彬30顆，我贏了，我太開心了。
這游戲讓我知道了一個道理，驕傲使人退步，謙虛使人進步。堅持就是勝利。
巴西龜豆豆三年級篇九
我家有一只可愛的巴西龜，這只巴西龜是爺爺送給我的，我給它取名叫“聰聰”。
聰聰”長得十分小巧玲瓏，只有火柴盒般的大小。它身上披著一件灰綠色的“盔甲”這“盔甲”是橢圓形的。巴西龜?shù)念^是三角形的，兩只眼睛像兩顆綠豆粒兒，總是滴溜溜地轉(zhuǎn)。在它們的皮膚上，還分布著許多均勻而又漂亮的綠色線條，就像是京劇演員的臉譜。
巴西龜?shù)木栊院芨?，只要輕輕一敲它們的“盔甲”它們立刻把頭、四肢、尾巴一起縮到堅硬而又結(jié)實的“盔甲”里去，等到“平安無事”了，才會小心翼翼地把頭伸出來。
“聰聰”還有一個惹人喜愛的故事。
記得有一次，我先放一塊肉在方桌上，我趴在方桌下，靜靜地等待著。這時，“聰聰”探出頭來，看看四周有沒有動靜，走幾步，再看看，又走幾步，再看看。等到?jīng)]有危險了，才一口氣沖上前去把肉吃掉，不料這時，“聰聰”摔倒在方桌下，我正要抓它起來時，它卻自己爬起來，跑了。
“聰聰”最喜歡游泳了，它用四肢來游泳，頭總昂起來，好像在炫耀自己：“小主人，你看我有多棒?。 闭媸且恢涣钊讼矏鄣陌臀鼾敯。?BR> “聰聰”來我家“落戶”已經(jīng)有兩年了，我非常喜歡它，希望它能夠一直陪伴著我。
巴西龜豆豆三年級篇十
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》中的第一篇《第一次來車站》的小故事。
在媽媽帶著小豆豆第一次坐電車時，“小豆豆”很想把車票留下來，可是售票員叔叔沒有同意，因為車票要留給國家?！靶《苟埂狈浅Ａw慕叔叔可以碰到那么多的車票，于是就把自己想當間諜的愿望改成了售票員。在和媽媽邊走邊聊的過程中，他又將自己的愿望換成了宣傳藝人，媽媽聽了很無奈的笑了。
讀了這篇小故事，讓我想起了從前我坐公交車的時候，也像小豆豆一樣非常想把車票留下來。原來我和“小豆豆”一樣都愛留車票，雖然也不知道為什么喜歡留下來?？粗靶《苟埂弊儊碜?nèi)サ睦硐?，也讓我想起了我的理想?BR> 最初，我的理想是當一名科學家，創(chuàng)造很多的未來發(fā)明。過了一些日子，我慢慢的對人體百科產(chǎn)生了興趣。那個時候我想當一名醫(yī)生，為了治療癌癥而努力鉆研，幫助越來越多的病人。不過，那些都是我曾經(jīng)的理想，現(xiàn)在我的理想是當一名地質(zhì)學家。之所以想要當一名地質(zhì)學家，是因為我看了一個叫《地理中國》的節(jié)目。它讓我對地質(zhì)研究產(chǎn)生了很大的興趣，我希望將來長大了，我的腳印可以遍布世界各地。
“小豆豆”的故事讓我知道了，原來小朋友們很多想法都是一樣的，總是會因為一些事情而產(chǎn)生這樣那樣的理想。但是，不管我們有什么理想，都要為自己現(xiàn)在的理想好好學習，認真努力。這本書真是有趣，第一篇文章就讓我喜歡上了它，我會仔細閱讀后面的故事，看看“小豆豆”是不是還有很多和我一樣的地方。
巴西龜豆豆三年級篇十一
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》，一個關(guān)于生命和生活的寓言。巴學園不僅僅是一個學校，它是個充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這里學會了愛，生活和成長，學會了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這里珍藏了對于我們每個人來說最重要的東西。這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學時候的一段真實的故事，具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達了她對孩子心靈的理解。除此之外，對小豆豆這個天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動逼真，讀來覺得非常有意思。作者通過這本書想要告訴大家的，是給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學園校長小林的教育方法。這本書會讓人們思考，周圍的環(huán)境對孩子們來說有多么重要，會給他們的一生帶來多么大的影響。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個問題學生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學生。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子！”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
可是在書中，我更尋求到了一名老師在看此問題時反思到的關(guān)于教育的一些契機和方法。善于教育孩子的教師、校長，會善于運用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個值得肯定的地方，用激勵的語言讓孩子感受到被承認的愉悅。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進巴學園、不碰見小林校長的話，多半會被當成是壞孩子，也就不可能有后來的順利成長和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵對于孩子成長的重要意義。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學園，其上課的方式與眾不同，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內(nèi)容。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學生們年級的升高、知識的增多、能力的增強，教師和校長就能逐漸掌握每個學生的興趣所在和獨特的思考與學習方式，這樣教師就能實施更有效的教學方式。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”
反思我們的教育，成人總習慣于替孩子安排、打點一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗對孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子們是否應該有自己的思維方式和表達方式？是否應該走一條屬于自己的路？雖然巴學園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學校，但是小林校長那種尊重、愛護學生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
首先，教書的目的是為了育人，要從學生的角度教育學生。教書是為了教人，不是為了教書而教人。在我們傳統(tǒng)的教育中，老師說的東西孩子必須要聽。但是老師指出的問題，有時候孩子并不能理解，他會覺得委屈，會覺得不能理解。而我們所要做的除了告訴他錯了之外，還應該告訴他做在什么地方，應該怎么做。更甚可以告訴他，其實這件事本身沒有做，只是做這件事是有前提的，放在這個時間這個地點做是對的，可能換個時間換個地點或者換個對象又是錯的，不能一并打死。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學園的小學生，從來不會在別人家的圍墻上或者馬路上亂寫亂畫，因為他們在學校里已經(jīng)盡情地涂過寫過了。上音樂課時，孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢坐在禮堂的地板上先聽節(jié)奏畫音符，在多余的時間可以隨意畫飛機什么的，不過在地板上畫上了音符之后，再要把它們清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉筆擦掉，然后大家再齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈。把整個禮堂的地板全部弄干凈，可真是一個浩大的工程，因為這個緣故，巴學園的學生都知道了如果亂涂亂寫或者寫一些惡作劇的東西，要把它們收拾干凈，是一件非常不容易的事情。所以除了禮堂的地板，孩子們不在任何地方亂寫亂畫。請注意一點，如果我們的孩子亂寫亂畫，一定會挨罵的，就算他們改正了，那也是因為他們挨罵了，并不是出于他們自己內(nèi)心。我們平時在教育孩子的時候，只是一味的壓抑，概念里只有對與不對，純粹是為了教書而教書。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導為主，輔以學習五線譜，寓苦燥的學習于快樂之中，無形中教育了孩子怎么做是對，為什么是對的，如何做會更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，并在其中傳授知識，多好的育人之法??！
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巴西龜豆豆三年級篇十二
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎。
說實話，我有點羨慕小豆豆。因為她遇到了一位超級棒的校長??——小林宗作先生。小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界，學習知識;讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣，學到知識。
每當我拿起這本粉紅色封面的書時，都會想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)淼倪@份恒久的感動。
巴西龜豆豆三年級篇十三
這周我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。寫這本書的是日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子。
她所寫的這本書是講一個叫小豆豆的女孩子的人生經(jīng)歷。
喜歡小朋友的校長先生給孩子們創(chuàng)造了一個新天地，就連淘氣的小豆豆都能坐在座位上好好學習。
巴學園是一個美妙的地方，是一個給孩子帶來快樂的地方。我覺得我們要是能有這樣的學校該有多好啊!我希望現(xiàn)在的大人如果能不強迫孩子學習讀書，那就太好了。我喜歡這個學校——巴學園。
巴西龜豆豆三年級篇十四
我和豆豆是一對形影不離的好朋友，她既是我的同班同學，又是我的同桌，她常常給我輔導數(shù)學，我也常常幫豆豆講如何寫作。所以我們的感情很深厚。
終于，我報答豆豆的'機會來了。在一個涼爽的秋天，外面下著傾盆大雨。我正要去豆豆家玩，但是豆豆的媽媽語重心長地說：“豆豆見我生病了，就推著輪椅去街上幫我買藥了！”話中還帶有一陣陣長長的咳嗽聲。我聽了阿姨的話，又看了看外面說哎呀！豆豆的傘還沒帶呢！”說時遲那時快，我就像閃亮般地沖出門外。在迷茫的雨霧中，我看見了豆豆那輪椅的影子，我大聲喊“豆豆------豆豆------的呼喊聲，突然停了下來，當她回頭時，我早已跑到了她的身邊了。我氣喘吁吁地說：：“豆豆-----你------怎么不帶雨傘呀！豆豆說：”我出來的時候太急了，所以就忘記帶傘了，我聽了，忙把雨傘撐向豆豆，然后，我就一手撐著傘，一手推著坐在輪椅上面的豆豆，把豆豆送回了家------我和豆豆就是這樣變成了一對形影不離的朋友，我們都為能關(guān)心別而感到快樂！
巴西龜豆豆三年級篇十五
《窗邊的小豆豆》寫了作者黑柳徹子在上小學一年級時，因為淘氣而被原來的學校退學后，來到了巴學園，在小林校長的幫助與引導下，那個“怪怪”的女孩逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
有時，我真的很羨慕小豆豆。
第一是因為小豆豆有了這么一位偉大的媽媽，當老師在教室里對她說著小豆豆的過錯是，她只是不停的道歉?；丶液螅]有立刻告訴小豆豆退學的事，而使用勸說的口氣，讓小豆豆到新的學校去看看。但是，中國的許許多多家長慣用的卻做法是：在教師面前感到羞侮，回家就在孩子身上出氣。不管孩子的自尊、孩子的個性，只會怪孩子不爭氣，不懂事。小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎。
而更然人羨慕的是她有了這么一位偉大的校長。
巴西龜豆豆三年級篇十六
最近，我看了一本書——《窗邊的小豆豆》。我被書中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語言所打動。
校長小宗林作先生經(jīng)常說：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人”。這句話說的多么準確，我希望有更多人能像小宗林作先生那樣，這樣我們的生活才會越來越美好。
巴西龜豆豆三年級篇十七
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的`護和引導下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎。
小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界，學習知識;讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣，學到知識。
我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒有達到書中所描寫的那種境界，可幸運的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為家長我們應該像小林先生那樣走進兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，而且還應像小林先生那樣尊重兒童。
巴西龜豆豆三年級篇十八
如今，人們都很重要兒童教育，因為教育的投資是回報率最高的，而《窗邊的小豆豆》就是這樣一本關(guān)于兒童教育方面的書籍，是日本作家黑柳徹子的代表作，也得到了全世界讀者的喜愛。最近我讀了這本書，帶給我很多關(guān)于教育的思考，深受啟發(fā)!
先來說說本書的內(nèi)容吧，書中講述的是一個淘氣調(diào)皮的男孩小豆豆格格不入的校園生活和行為，讓他被周圍的同學排斥，也讓老師非常頭疼，最終不得不選擇退學。之后的小豆豆遇到了一位對教育有獨到觀點和方法的.巴學園校長，校長了解了小豆豆的問題后，采用了隨和的心態(tài)和耐心的態(tài)度，對傾聽小豆豆的心聲，并沒有用刻板的方法和教條主義來約束他，慢慢的讓小豆豆融入了新的校園生活，成為了大家都能接受的學生。從這個故事中，我們看到了小林校長的教育之道與眾不同，他不僅有耐心，而且能夠走近孩子們的心靈深處，用同齡小孩的思維和世界觀來模擬他們的思考問題的方式，這樣不僅可以顯得更加親近，而且能夠了解孩子們的問題到底出在什么地方，找到良方來對癥下藥。
我們的身邊都有小孩，而對于兒童教育，不僅家長們往往會做出錯誤的方式，就連老師們也常常以成年人的思維來約束和要求他們的小學生，這是不對的!最好的教育方式就是走近他們的心里，從孩子們的眼光和思維來考慮問題，找到解開之法!
讀了《窗邊的小豆豆》，我被智慧的小林校長征服了，能夠領(lǐng)悟和掌握如此好的教育方法才是真正擁有大智慧的人!
巴西龜豆豆三年級篇十九
動物村有一群小動物，其中小兔子和小狗是一對很要好的朋友。
可是，現(xiàn)在誰都不理誰。事情是這樣的：一天，小兔子去找小狗玩，看見小狗居然在吃肉。小兔子問小狗;你怎麼在吃肉，咱們不是說好了不再吃動物的肉了嗎?小狗說;對不起我忘記了。小兔子說;沒關(guān)系你要知錯就改。小狗說;好。小狗答應小兔子再也不吃動物的肉了這件事過后，兩個小動物和好了。他們開始做游戲，很多小動物都參與了進來，大家一起做游戲，玩得很開心。
通過這個故事我明白了;朋友之間不要欺騙，要尊重它。
巴西龜豆豆三年級篇一
每個人都會有朋友，當我們遇到高興或是不高興的時候，我們都會找我們的朋友幫忙，小學三年級300字作文豆豆，也是一個關(guān)于朋友的，描寫了一位很有才的朋友。
我有一個很要好的朋友，她的名字叫豆豆。她那圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一雙紅潤的小嘴微微往上翹著。一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，讓她看起來很精神。耳朵上架著一副小眼鏡，讓人一看就覺得她很有學問。
我的朋友是個羽毛球高手，我的羽毛球還是她教會的呢!記得那時候我還不會打羽毛球，但豆豆的羽毛球卻打的非常好，我很想請她教我。周末我們相約下樓玩的時候我對她說：“美美，你能教我打羽毛球嗎?”她爽快的答應了。她開始教我了，邊說邊做示范：“用右物握緊球拍，左手拿球，一定要記住不能松右手，左手用力發(fā)勁，將球拋起......”樣子真像個小老師，剛開始我怎么也打不上球，她就耐心地一遍遍給我做示范，告訴我要領(lǐng)，最后我終于學會了。我心里高興極了，也非常感謝她的幫助。
我的`朋友還是個小書迷，在她家的書柜里擺放著各種書籍，只要一有時間她就拿起書津津有味的看起來，任誰也很難叫動了。記得有一次我做完作業(yè)去找她玩，她正在那里看書。“豆豆咱們下樓去玩吧!”我連叫了三聲，她竟然連頭都沒抬下，根本就沒聽見我在叫看。我走近一看，她原來在看一本漫畫書，還不停的地在“咯咯咯”直笑。我心想：這本書一定有非常精彩的內(nèi)容，等她看完我也要借來看看。
我的朋友豆豆很有才能吧。
巴西龜豆豆三年級篇二
9點50分，播音員說：“中央人民廣播電臺······”時，我不由自主地站起來了！我翻開人生給我的錦囊，上面寫著：都去試一下吧，勇敢地走下去。這邊數(shù)學、科學一股兒腦裝，那邊美術(shù)理論狠命背。
每天放學，我進門做的第一件事，就是量蒜苗有沒有長長！經(jīng)過家庭大會討論，一致贊同這個計劃并由我做總經(jīng)理，媽媽做管理員。
成了世界各地游人的名勝風景區(qū)。燕已來過，癡笑炊煙不散，你也來過，卻站在霧端背影迷離？對我來說：那是另一個世界，一個我今生看來永遠攀附不進的世界。鼠大大提出去找吃的，他們翻過了一座山又一座山，忽然發(fā)現(xiàn)前面有一個小村莊，三個兄弟鼠他們高興極了，以為終于可以找到地方休息了。
以前我總是痛恨雨夜，可能是我們南方是濕潤的地區(qū)，夏季雷雨很多，很多；醫(yī)學家說，愛是一劑千古難覓的心理良藥，令人經(jīng)絡疏通，憂愁不在。
”到了那木措，我感覺它不像湖，而像海。我恍然大悟，心中不知被什么觸動了一下。早晨，我從夢中醒來，穿好衣服褲子，向外走去！
”“佳佳，你的頭發(fā)真漂亮，長大以后就不需要染頭發(fā)了。
巴西龜豆豆三年級篇三
以前我養(yǎng)了一只巴西龜叫“豆豆”，我非常喜歡它。
它全身都是碧綠的，只有腹部是黃色的.。她的腳摸起來非常柔軟，很有彈性，小尾巴細得像一根牙簽。當它把全身都縮進殼里的時候，看上去就像一個大大的青豆，所以我才給它起名叫“豆豆”。
“豆豆”不喜歡在水里游泳，當你故意把他放入水中時，它就像塊石頭一樣，沉在水底，一動不動的，不論你怎樣動他，他就是不理你，就好像一個生氣的孩子。
“豆豆”他還會絕技。就是當你將他反過身來時，一開始他會手忙腳亂的，不知道該怎么辦才好。但是等他冷靜下來時，轉(zhuǎn)眼之間，他用腳往后一蹬就反過來去玩去了。
巴西龜?shù)纳軓?。有一次我忘記給“豆豆”喂食了，五天后才想起來。我急忙跑過去看他，只見魚缸里的水已經(jīng)干了，可豆豆他卻還好好地活著，就好像什么也沒發(fā)生一樣。要知道這個小家伙可是一連五天都沒吃東西了呀！
巴西龜豆豆三年級篇四
我有一個小伙伴叫小豆豆，是一個可愛的小家伙，我們一起玩耍。
小豆豆是一個非?？蓯鄣男〖一铩Ｋ难劬κ呛谏?，耳朵是白色的。它身上的毛是灰色的，尾巴是綠色的。它的頭圓圓的，身體胖乎乎的，像個小胖墩兒，它的腳是的，腳趾是黑色的，腳掌是紅色的。
它最喜歡吃魚。有一次，我們在魚缸里放了一大堆魚，小豆豆就跑過來，用它那可愛的大眼睛看著我，用頭蹭了蹭我，好像在說：“我餓了，快把食物吃了?！蔽冶隳闷鹆唆~桿子，它就用那又細又長的腿把魚桿子拉得很高，然后把魚往水面一扔，就坐在地上等著魚上鉤，等了好久都沒動靜，我看到了，便放下魚桿子，拿著釣魚竿，小豆豆好像聽到了什么，一下子坐在了那兒，把魚桿子一放，便用頭一扎，把魚桿子往水面一扔，把鉤子一提，釣上了一條大魚，小豆豆的眼睛瞪得大大的，看了看魚桿子，便把魚桿子往上一提，一條大魚就這樣上鉤了。
小豆豆很聰明、活潑。有一次我和小豆豆一起玩。我們在一旁看電視，突然，小豆豆從我眼前飛過，我嚇了一跳，小豆豆看見了，立馬就跑到我的面前，用它那雙又小又黑的眼睛盯著我，好像在說：“我的媽媽在哪里，我要去找媽媽。”于是我和小豆豆跑到小河邊，小豆豆用嘴去鉤那條大魚，把魚桿一拔，就把魚給弄斷了，小豆豆還把鉤子往下拉，我想：小豆豆不愧是我的好朋友。
小豆豆的家很簡單，只需要我們給它一點魚食，它就會馬上來吃，小豆豆還有個特點，就是它還特別喜歡和我們玩。小豆豆的家里有一些玩具，每天早上我去上學時，它們都會在門口迎接我，我們一起玩耍。
這就是我的小伙伴小豆豆，我們是一對非常好的朋友。
巴西龜豆豆三年級篇五
他們都和我一樣穿著帶刺的綠色盔甲。為了保護那抹色彩!
她打牌打到很玩都不算什么，更可氣的是她老輸錢，這不，老爸這個月的工資又被她輸完了。愛的最終若是恨的話，該怎么忘卻。
“斗室雅居不可無字畫”，我們或大或小、或古風古韻、或亮麗熱烈，點綴在居室之中，大有畫龍點睛之妙。龐然大物的前方，是一方極淺的水池，清澈，平常。
站起來，走過去對她說：“別忙活了，我沒事!看其中一泓碧水，博愛無疆，大愛纏綿，盤旋在龍族的大陸上。微微的風吹拂著人的臉龐，輕柔中伴著幾絲涼意，似冰刀與臉龐間的擦肩而過。其中，我們并未有太多的交談，也許路程太短，也許是如此相遇令我們都變得靦腆了！
雖然此時下起了霧，空氣卻還是那么清新，給人一種飄飄欲仙的感覺，讓我不禁想起李世民所寫《賦得花庭霧》中的詩句：拂樹濃舒碧，縈花薄蔽紅。他們吵架，苦的可是我啊。幾載春秋，感慨滿懷，提起手中的筆，絲絲暖意，涌上心頭，我的心中悄然燃起?不知是這所重點高中的情調(diào)太低還是我的浪漫級別太高。六一的花兒是香的，六一的陽光是燦爛的，六一的孩子們是最美的。
退一步，海闊天空，讓它轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兦斑M的新生力量;。
巴西龜豆豆三年級篇六
媽媽給我買了兩只勇敢、可愛、淘氣的巴西龜，我天天盼著它們的到來。
今天巴西龜?shù)搅?，從此我們家里就添了兩只可愛的小寶貝。巴西龜小小的眼睛，大大的嘴巴，背上還有足球一樣的格子，當它縮進殼里的時候還真像一只剩下一半的足球。
別看它樣子萌萌的，游起泳來可是個小淘氣呢！記得有一次，我給它們換水的時候，不小心把水給倒多了，結(jié)果它們就在水中游起泳來：它們游泳時，先用雙腿亂蹬，然后前肢飛快地劃動起來。有時候，它們還會互相亂撞呢！難道在玩碰碰船？正當我看得入迷時，其中一只伸出它那只小爪子，輕輕的.抓了另一只小烏龜?shù)臍ぃ硪恢恍觚斠膊桓适救踝チ诉€有一只小烏龜?shù)臍?，結(jié)果就打成了一團，不一會兒的功夫又像沒事兒人一樣和好如初了，真是可愛。
別看它們個子小，還很淘氣，可是遇到危險時，它們可是很勇敢的呢！有一次我比較淘氣，把放著小烏龜?shù)暮凶觾A斜了，結(jié)果那兩只小烏龜大的和小的都拼命抓著盒子的“墻壁”，我本來以為它們過一會就會害怕地掉下來，結(jié)果它們竟然扒在上面，還努力一步一步地往上爬，一點也沒有害怕的樣子，真是兩只不怕死的小烏龜！
巴西龜豆豆三年級篇七
世間美好的東西有很多很多，但，都不及她美_!采用并列式論證結(jié)構(gòu)，聯(lián)系現(xiàn)實生活，列舉了許多典型事例，客觀地分析了中學生玩電子游戲的三個主要好處，同時也指出了少數(shù)同學玩電子游戲沒有節(jié)制，耽誤了學業(yè)。我會為百姓抓小偷和強盜，我會為迷路的小朋友找到自己的家，我更不會讓賣_的人得逞，我會全心全意的為百姓服務。
”范吉射說：“這是試試你的機敏：萬一有人行刺怎么辦!”說完我用手擺了一個姿勢，示意著不要說話了，小亞連忙點點頭示意著明白。“糟啦，沒帶云迷宮分析圖紙。
“那你聽聽我的想法。將功補過“賊貓”總改不了偷偷摸摸的習慣，外婆便決定要將它送給別人。你會好好聽我的話，走自己的路，是吧！這種扭曲的愛，充滿自私、充滿占有。最靠近攤位的男人笑應老板。
在享受前人創(chuàng)造成果的同時，要用知識改造自己的命運，我發(fā)誓要好好學習，長大后成為一名創(chuàng)造型人才。
巴西龜豆豆三年級篇八
眼看著過年就要來了，老師帶我們完了這一學期最后一個游戲―――夾豆豆，游戲就要開始了，同學們楚楚欲動，磨掌擦拳，一展身手。老師說了一下規(guī)則，是這樣的，在一個杯子里放滿豆子，誰夾得多誰就贏，兩局定勝負。老師讓我和張崇彬比，張崇彬擺出一副得意的樣子，我的心好緊啊，背后出了一身冷汗，比賽開始了，同學們對張崇彬喊出了加油，我用筷子夾來夾去，可是小豆子好像不聽話一樣，看著，張崇彬的豆子越來越多，我就越來越急，時間也越來越少，比賽結(jié)束了。張崇彬獲了勝，我傷心的要哭了，老師讓我別傷心，也別氣餒。第二輪要開始了，我深呼吸，方正心態(tài)，把輸贏置之度外，輕松上場。比賽開始，老師下了令，我拼命的夾著，杯子里的小豆豆好像變乖了一樣，一夾一個，比賽結(jié)束了，我31顆，張崇彬30顆，我贏了，我太開心了。
這游戲讓我知道了一個道理，驕傲使人退步，謙虛使人進步。堅持就是勝利。
巴西龜豆豆三年級篇九
我家有一只可愛的巴西龜，這只巴西龜是爺爺送給我的，我給它取名叫“聰聰”。
聰聰”長得十分小巧玲瓏，只有火柴盒般的大小。它身上披著一件灰綠色的“盔甲”這“盔甲”是橢圓形的。巴西龜?shù)念^是三角形的，兩只眼睛像兩顆綠豆粒兒，總是滴溜溜地轉(zhuǎn)。在它們的皮膚上，還分布著許多均勻而又漂亮的綠色線條，就像是京劇演員的臉譜。
巴西龜?shù)木栊院芨?，只要輕輕一敲它們的“盔甲”它們立刻把頭、四肢、尾巴一起縮到堅硬而又結(jié)實的“盔甲”里去，等到“平安無事”了，才會小心翼翼地把頭伸出來。
“聰聰”還有一個惹人喜愛的故事。
記得有一次，我先放一塊肉在方桌上，我趴在方桌下，靜靜地等待著。這時，“聰聰”探出頭來，看看四周有沒有動靜，走幾步，再看看，又走幾步，再看看。等到?jīng)]有危險了，才一口氣沖上前去把肉吃掉，不料這時，“聰聰”摔倒在方桌下，我正要抓它起來時，它卻自己爬起來，跑了。
“聰聰”最喜歡游泳了，它用四肢來游泳，頭總昂起來，好像在炫耀自己：“小主人，你看我有多棒?。 闭媸且恢涣钊讼矏鄣陌臀鼾敯。?BR> “聰聰”來我家“落戶”已經(jīng)有兩年了，我非常喜歡它，希望它能夠一直陪伴著我。
巴西龜豆豆三年級篇十
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》中的第一篇《第一次來車站》的小故事。
在媽媽帶著小豆豆第一次坐電車時，“小豆豆”很想把車票留下來，可是售票員叔叔沒有同意，因為車票要留給國家?！靶《苟埂狈浅Ａw慕叔叔可以碰到那么多的車票，于是就把自己想當間諜的愿望改成了售票員。在和媽媽邊走邊聊的過程中，他又將自己的愿望換成了宣傳藝人，媽媽聽了很無奈的笑了。
讀了這篇小故事，讓我想起了從前我坐公交車的時候，也像小豆豆一樣非常想把車票留下來。原來我和“小豆豆”一樣都愛留車票，雖然也不知道為什么喜歡留下來?？粗靶《苟埂弊儊碜?nèi)サ睦硐?，也讓我想起了我的理想?BR> 最初，我的理想是當一名科學家，創(chuàng)造很多的未來發(fā)明。過了一些日子，我慢慢的對人體百科產(chǎn)生了興趣。那個時候我想當一名醫(yī)生，為了治療癌癥而努力鉆研，幫助越來越多的病人。不過，那些都是我曾經(jīng)的理想，現(xiàn)在我的理想是當一名地質(zhì)學家。之所以想要當一名地質(zhì)學家，是因為我看了一個叫《地理中國》的節(jié)目。它讓我對地質(zhì)研究產(chǎn)生了很大的興趣，我希望將來長大了，我的腳印可以遍布世界各地。
“小豆豆”的故事讓我知道了，原來小朋友們很多想法都是一樣的，總是會因為一些事情而產(chǎn)生這樣那樣的理想。但是，不管我們有什么理想，都要為自己現(xiàn)在的理想好好學習，認真努力。這本書真是有趣，第一篇文章就讓我喜歡上了它，我會仔細閱讀后面的故事，看看“小豆豆”是不是還有很多和我一樣的地方。
巴西龜豆豆三年級篇十一
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》，一個關(guān)于生命和生活的寓言。巴學園不僅僅是一個學校，它是個充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這里學會了愛，生活和成長，學會了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這里珍藏了對于我們每個人來說最重要的東西。這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學時候的一段真實的故事，具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達了她對孩子心靈的理解。除此之外，對小豆豆這個天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動逼真，讀來覺得非常有意思。作者通過這本書想要告訴大家的，是給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學園校長小林的教育方法。這本書會讓人們思考，周圍的環(huán)境對孩子們來說有多么重要，會給他們的一生帶來多么大的影響。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個問題學生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學生。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子！”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
可是在書中，我更尋求到了一名老師在看此問題時反思到的關(guān)于教育的一些契機和方法。善于教育孩子的教師、校長，會善于運用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個值得肯定的地方，用激勵的語言讓孩子感受到被承認的愉悅。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進巴學園、不碰見小林校長的話，多半會被當成是壞孩子，也就不可能有后來的順利成長和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵對于孩子成長的重要意義。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學園，其上課的方式與眾不同，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內(nèi)容。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學生們年級的升高、知識的增多、能力的增強，教師和校長就能逐漸掌握每個學生的興趣所在和獨特的思考與學習方式，這樣教師就能實施更有效的教學方式。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”
反思我們的教育，成人總習慣于替孩子安排、打點一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗對孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子們是否應該有自己的思維方式和表達方式？是否應該走一條屬于自己的路？雖然巴學園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學校，但是小林校長那種尊重、愛護學生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
首先，教書的目的是為了育人，要從學生的角度教育學生。教書是為了教人，不是為了教書而教人。在我們傳統(tǒng)的教育中，老師說的東西孩子必須要聽。但是老師指出的問題，有時候孩子并不能理解，他會覺得委屈，會覺得不能理解。而我們所要做的除了告訴他錯了之外，還應該告訴他做在什么地方，應該怎么做。更甚可以告訴他，其實這件事本身沒有做，只是做這件事是有前提的，放在這個時間這個地點做是對的，可能換個時間換個地點或者換個對象又是錯的，不能一并打死。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學園的小學生，從來不會在別人家的圍墻上或者馬路上亂寫亂畫，因為他們在學校里已經(jīng)盡情地涂過寫過了。上音樂課時，孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢坐在禮堂的地板上先聽節(jié)奏畫音符，在多余的時間可以隨意畫飛機什么的，不過在地板上畫上了音符之后，再要把它們清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉筆擦掉，然后大家再齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈。把整個禮堂的地板全部弄干凈，可真是一個浩大的工程，因為這個緣故，巴學園的學生都知道了如果亂涂亂寫或者寫一些惡作劇的東西，要把它們收拾干凈，是一件非常不容易的事情。所以除了禮堂的地板，孩子們不在任何地方亂寫亂畫。請注意一點，如果我們的孩子亂寫亂畫，一定會挨罵的，就算他們改正了，那也是因為他們挨罵了，并不是出于他們自己內(nèi)心。我們平時在教育孩子的時候，只是一味的壓抑，概念里只有對與不對，純粹是為了教書而教書。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導為主，輔以學習五線譜，寓苦燥的學習于快樂之中，無形中教育了孩子怎么做是對，為什么是對的，如何做會更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，并在其中傳授知識，多好的育人之法??！
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巴西龜豆豆三年級篇十二
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎。
說實話，我有點羨慕小豆豆。因為她遇到了一位超級棒的校長??——小林宗作先生。小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界，學習知識;讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣，學到知識。
每當我拿起這本粉紅色封面的書時，都會想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)淼倪@份恒久的感動。
巴西龜豆豆三年級篇十三
這周我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。寫這本書的是日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子。
她所寫的這本書是講一個叫小豆豆的女孩子的人生經(jīng)歷。
喜歡小朋友的校長先生給孩子們創(chuàng)造了一個新天地，就連淘氣的小豆豆都能坐在座位上好好學習。
巴學園是一個美妙的地方，是一個給孩子帶來快樂的地方。我覺得我們要是能有這樣的學校該有多好啊!我希望現(xiàn)在的大人如果能不強迫孩子學習讀書，那就太好了。我喜歡這個學校——巴學園。
巴西龜豆豆三年級篇十四
我和豆豆是一對形影不離的好朋友，她既是我的同班同學，又是我的同桌，她常常給我輔導數(shù)學，我也常常幫豆豆講如何寫作。所以我們的感情很深厚。
終于，我報答豆豆的'機會來了。在一個涼爽的秋天，外面下著傾盆大雨。我正要去豆豆家玩，但是豆豆的媽媽語重心長地說：“豆豆見我生病了，就推著輪椅去街上幫我買藥了！”話中還帶有一陣陣長長的咳嗽聲。我聽了阿姨的話，又看了看外面說哎呀！豆豆的傘還沒帶呢！”說時遲那時快，我就像閃亮般地沖出門外。在迷茫的雨霧中，我看見了豆豆那輪椅的影子，我大聲喊“豆豆------豆豆------的呼喊聲，突然停了下來，當她回頭時，我早已跑到了她的身邊了。我氣喘吁吁地說：：“豆豆-----你------怎么不帶雨傘呀！豆豆說：”我出來的時候太急了，所以就忘記帶傘了，我聽了，忙把雨傘撐向豆豆，然后，我就一手撐著傘，一手推著坐在輪椅上面的豆豆，把豆豆送回了家------我和豆豆就是這樣變成了一對形影不離的朋友，我們都為能關(guān)心別而感到快樂！
巴西龜豆豆三年級篇十五
《窗邊的小豆豆》寫了作者黑柳徹子在上小學一年級時，因為淘氣而被原來的學校退學后，來到了巴學園，在小林校長的幫助與引導下，那個“怪怪”的女孩逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
有時，我真的很羨慕小豆豆。
第一是因為小豆豆有了這么一位偉大的媽媽，當老師在教室里對她說著小豆豆的過錯是，她只是不停的道歉?；丶液螅]有立刻告訴小豆豆退學的事，而使用勸說的口氣，讓小豆豆到新的學校去看看。但是，中國的許許多多家長慣用的卻做法是：在教師面前感到羞侮，回家就在孩子身上出氣。不管孩子的自尊、孩子的個性，只會怪孩子不爭氣，不懂事。小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎。
而更然人羨慕的是她有了這么一位偉大的校長。
巴西龜豆豆三年級篇十六
最近，我看了一本書——《窗邊的小豆豆》。我被書中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語言所打動。
校長小宗林作先生經(jīng)常說：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人”。這句話說的多么準確，我希望有更多人能像小宗林作先生那樣，這樣我們的生活才會越來越美好。
巴西龜豆豆三年級篇十七
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的`護和引導下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎。
小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界，學習知識;讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣，學到知識。
我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒有達到書中所描寫的那種境界，可幸運的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為家長我們應該像小林先生那樣走進兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，而且還應像小林先生那樣尊重兒童。
巴西龜豆豆三年級篇十八
如今，人們都很重要兒童教育，因為教育的投資是回報率最高的，而《窗邊的小豆豆》就是這樣一本關(guān)于兒童教育方面的書籍，是日本作家黑柳徹子的代表作，也得到了全世界讀者的喜愛。最近我讀了這本書，帶給我很多關(guān)于教育的思考，深受啟發(fā)!
先來說說本書的內(nèi)容吧，書中講述的是一個淘氣調(diào)皮的男孩小豆豆格格不入的校園生活和行為，讓他被周圍的同學排斥，也讓老師非常頭疼，最終不得不選擇退學。之后的小豆豆遇到了一位對教育有獨到觀點和方法的.巴學園校長，校長了解了小豆豆的問題后，采用了隨和的心態(tài)和耐心的態(tài)度，對傾聽小豆豆的心聲，并沒有用刻板的方法和教條主義來約束他，慢慢的讓小豆豆融入了新的校園生活，成為了大家都能接受的學生。從這個故事中，我們看到了小林校長的教育之道與眾不同，他不僅有耐心，而且能夠走近孩子們的心靈深處，用同齡小孩的思維和世界觀來模擬他們的思考問題的方式，這樣不僅可以顯得更加親近，而且能夠了解孩子們的問題到底出在什么地方，找到良方來對癥下藥。
我們的身邊都有小孩，而對于兒童教育，不僅家長們往往會做出錯誤的方式，就連老師們也常常以成年人的思維來約束和要求他們的小學生，這是不對的!最好的教育方式就是走近他們的心里，從孩子們的眼光和思維來考慮問題，找到解開之法!
讀了《窗邊的小豆豆》，我被智慧的小林校長征服了，能夠領(lǐng)悟和掌握如此好的教育方法才是真正擁有大智慧的人!
巴西龜豆豆三年級篇十九
動物村有一群小動物，其中小兔子和小狗是一對很要好的朋友。
可是，現(xiàn)在誰都不理誰。事情是這樣的：一天，小兔子去找小狗玩，看見小狗居然在吃肉。小兔子問小狗;你怎麼在吃肉，咱們不是說好了不再吃動物的肉了嗎?小狗說;對不起我忘記了。小兔子說;沒關(guān)系你要知錯就改。小狗說;好。小狗答應小兔子再也不吃動物的肉了這件事過后，兩個小動物和好了。他們開始做游戲，很多小動物都參與了進來，大家一起做游戲，玩得很開心。
通過這個故事我明白了;朋友之間不要欺騙，要尊重它。